អ្នកព្យាបាលការនិយាយ Gudkova E.L.
មេរៀនទី 26. អក្សរ "Sch"
កំណាព្យរីករាយ
|
នៅលើសិតសក់ SCHស្រដៀងគ្នា។ សរុបធ្មេញបី? ល្អហើយអញ្ចឹង! E. Tarlapan pike បានរកឃើញកំណប់នៅខាងក្រោម, នោះនឹងក្លាយជាដុំពកក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំ។ នៅលើវាលស្មៅដូចជាកណ្តឹង កូនឆ្កែកំពុងហូរ។ |
SCH- លេងកូនឆ្កែ គាត់ដេកជាមួយក្រញាំរបស់គាត់។ G. Vieru លិខិត SCHជួយពួកយើង ដុសធ្មេញរបស់អ្នកនៅពេលព្រឹក។ V. Stepanov
dandy សម្អាតធូលីដោយប្រើជក់។ |
||
|
Pike បានលេបជក់ ជក់ញាក់បំពង់ក។ -រឿងអស្ចារ្យមួយ! តើខ្ញុំបានញ៉ាំត្រីប្រភេទណា? pike គឺល្អ។ នាងបានបង្កើតមិត្តជាមួយត្រី។ ពីសារ៉ាយសមុទ្រ Pike ឆ្អិន, Perch, gobies, bream នាងបានចាត់ទុកខ្ញុំជាសាមី។ |
ជក់អាចសម្អាតអាវរោម, អាចដុសធ្មេញបានស្អាត។ ជក់មិនជាប់ ជក់នឹងជួយយើងជានិច្ច។ pike រស់នៅក្នុងបឹង។ នាងបានយកដង្កូវចេញពីទំពក់។ Pike ស៊ុបស្ពឆ្អិន, បម្រើ ruffs ពីរ។ Ruffs បានប្រាប់អ្នករាល់គ្នាថា: - ស៊ុបស្ពៃក្តោបគឺល្អ! G. Sapgir |
||
|
pike រស់នៅក្នុងទន្លេ ទឹកដីសដោយប្រើជក់។ Shchi ចម្អិនសម្រាប់ភ្ញៀវ, នាងបានព្យាបាល minnows ។ S. Chernov Pike ដឹងពីរបៀបចាប់, លេប - មួយទៀត ពួកគេមិនត្រូវការវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ B. Zakhoder
|
Goldfinch នៅលើ birch ស្រែក, ងងុយដេក, នៅក្រោមព្រះអាទិត្យ, តារាចម្រៀង nightingale ចុចក្នុងព្រៃ, កូនគោស៊ីស្មៅតាមមាត់ទន្លេ... ចិត្តល្អ ថ្ងៃល្អថ្ងៃនេះ! ខ្ញុំអូស pike ខ្ញុំអូស ខ្ញុំនឹងមិននឹក pike ទេ។ |
||
អណ្តាត Twisters
អណ្តាតស្អាត
Scha-scha-scha - យើងនាំយក bream ដល់ផ្ទះ។
ផេះផេះ - យើងពាក់អាវភ្លៀង។
Schu-shu-shu - ខ្ញុំនឹងស្វែងរក pike ញឹកញាប់ជាង។
Shchi-shchi-shchi - អ្នក, កណ្តុរតូច, មិនមែនជាអាហារ។
ហ្គេម
ហើយ gr និង "តើនរណាជាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់?" ។
pincers, ជក់, ប្រអប់, ជីងចក់, pike ។
2. តើពាក្យចាប់ផ្តើមដោយសំឡេងអ្វី៖ ស៊ុបស្ព, sorrel, goldfinch, ថ្ពាល់, កូនឆ្កែ?
3. ប៉ះខ្មៅដៃរបស់អ្នកនៅលើតុ ប្រសិនបើអ្នកឮសំឡេង [ sch'] នៅក្នុងពាក្យ: សូត្រ, ខ្សឹប, ធីក, នំបញ្ចុក, ស្មោះត្រង់, ហឺន, សូកូឡា, ខ្ទាស់, រអិល, មួក, ដង្កៀប, សៀក, ត្រា, ក្រាស់, ហ៊ា, ប្រេះ, ជួប, ថ្ម, ព្យាបាល។
4. តើសំឡេងប៉ុន្មាន [ sch'] នៅក្នុងពាក្យថា: ស៊ុបស្ពៃក្តោបនិងបបរ - អាហាររបស់យើង។?
និង gr និង "Syllabic auction" ។
បន្តពាក្យដោយព្យាង្គ ជូ-ស៊ូ។
នោះ (- ជូ), ភី (- ស៊ូ), ដំណើរ (- ជូ) ហ៊ូហ្គោ (- ស៊ូ), ជួប (- ជូ), nave (- ស៊ូ), តា (- ស៊ូ), អ៊ីហ្សវ (- ស៊ូ), cru (- ជូ) ការពារ (- ស៊ូ), zachi (- ស៊ូ).
បន្តពាក្យដោយព្យាង្គ ក្រាស់។
រ៉ូ (- shcha), sve (- ចា), ភី (- shcha), ជួប (- ចា), ku (- ចា), លា (- ចា), ឆា (- shcha), បាទ (- ចា).
ហើយ gr a "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ" ។
ហើយ gr និង "សំបុត្រត្រូវបានបាត់បង់" ។
ស្វែងរកសំបុត្រដែលបាត់៖
– uka, ovo - និង, សមមិត្ត - និង, le -, - epka ។
និង gr និង "ការផ្លាស់ប្តូរនៃពាក្យ" ។
ផ្លាស់ប្តូរអក្សរមួយនៅក្នុងពាក្យ: grove ( ផ្កាកុលាប) កូនឆ្កែ ( ពពុះ), ស្វែងរក ( ទៅ), pike ( ម្សៅ).
ហើយ gr a "ស្វែងរកពាក្យនៅក្នុងពាក្យ" ។
Sliver ( ថ្ពាល់), គម្លាត ( spruce).
និង gr និង "Syllabic Lotto" ។
1. អានព្យាង្គហើយបង្កើតពាក្យជាមួយពួកគេ: shcha (sorrel, ទំនេរ), shche (goldfinch, puppy), shch (pike, tentacle), shchi (shchi, pinch) ។
2. បង្កើតពាក្យពីព្យាង្គ៖
ចម្លើយ៖ pike, grove, ថ្ពាល់, កូនឆ្កែ, goldfinch, ឆ្ក។
ហើយ gr a "រកពាក្យ" ។
1. Lesenka ។ 2. លិខិត
យូ---យូ-
យូ – – – – យូ –
យូ – – – – – យូ –
យូ – – – – – – យូ –
យូ – – – – – – – យូ –
យូ – – – – – – – – យូ –
ស៊ុបស្ពៃក្តោប, ខែល, pike, goldfinch, ក្រាស់, thicket, bream, អូស,
sorrel, tickle ។ ព្រៃ, សារីរិកធាតុ។
ហើយ gr a "បំពេញពាក្យ" ។
យើងចំអិនស៊ុបស្ពៃក្តោប
តោះធ្វើស៊ុបថ្ងៃនេះ!
ស្វែងរកពាក្យបែបនេះ
ដូច្នេះនៅក្នុងនីមួយៗ
មានស៊ុបស្ពៃក្តោបបន្តិច!
ចម្លើយ៖ និងស៊ុបស្ពៃក្តោប , ភីស៊ុបស្ពៃក្តោប t,ស៊ុបស្ពៃក្តោប បក្សី, អ៊ីស៊ុបស្ពៃក្តោប k, kleស៊ុបស្ពៃក្តោបនិងល។
និង gr និង "Compositor" ។
បង្កើតពាក្យពីអក្សរនៃពាក្យសមមិត្ត។
ចម្លើយ៖ ទំនិញ ស៊ុបស្ពៃក្តោប រកមើល var មាត់ op នៅទីនេះ។
ហើយ gr a "ពីពាក្យមួយ - ច្រើន" ។
ធ្វើតេឡេក្រាមពីពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរនៃពាក្យ pike ។
ចម្លើយ៖ "កូនឆ្កែបានលួចកូនសោ - Andrey" ។
ប្រយោគ
មេរៀនទី 27. សញ្ញា "ខ" និង "ខ"
កំណាព្យរីករាយ
|
"ខ" កំប្រុកបានពត់កន្ទុយរបស់វា។ ដើមបានសម្រាក។ នាងបានផ្លុំកន្ទុយរបស់នាង បាទ អញ្ចឹង - បានក្លាយជាសញ្ញាទន់! E. Tarlapan
កុំដាក់ឈ្មោះគាត់។ វាមិនបញ្ចេញសំឡេងទេ។ ប៉ុន្តែពាក្យនេះត្រូវបានសួរជាញឹកញាប់។ ហេតុអ្វីបានជាផ្ទះមានជ្រុង ប្រែទៅជាធ្យូងថ្ម អត់មានភ្លើងអីហ្នឹង? នេះគឺជាសញ្ញាទន់។ អ្វីៗគឺខ្លីជាងស្រមោលយើង វាមានន័យថាថ្ងៃនឹងមកដល់ឆាប់ៗនេះ។ ស្រមោលដុះឡើង រលត់ទៅ នេះមានន័យថាវានឹងយប់ឆាប់ៗនេះ។ ខ្យល់ព្យុះបក់បោកមកយ៉ាងដូច្នេះ វាប៉ះមុខជាមួយគ្រាប់ធញ្ញជាតិរលុង, ពិបាកនិងស្រៀវណាស់ ទោះបីជាមានសញ្ញាទន់ក៏ដោយ។ |
"ខ" រថយន្តស្ទូចបានមកដល់ការដ្ឋានសំណង់។ សត្វក្រៀលគឺជាបុរសខ្លាំងម្នាក់។ ចចកខឹងខ្លាំងណាស់ - គាត់មិនអាចញ៉ាំអាហារបានទេ។ Hedgehog ទោះបីជាវាអាចបរិភោគបានក៏ដោយ មិនស្រួលក្នុងការញ៉ាំ៖ បង្រួម, ដាក់ចេញម្ជុល - សម្លាប់ចចកអាក្រក់។ ទៅជុំវិញភពផែនដីទាំងមូល គ្មានសត្វណាដែលមានសញ្ញាច្បាស់លាស់ទេ។ ប្រហែលជាកន្លែងណាមួយនៅលើ Venus តើសត្វកំពុងញាប់ញ័រដោយសញ្ញាច្បាស់លាស់ឬ? សញ្ញាបំបែករឹង, គាត់តឹងរ៉ឹងសមហេតុផល ហើយដើរក្នុងអាវយឺតពណ៌ខ្មៅ និងមួកនៅម្ខាង អ្នកប្រឆាំងរាល់ការប្រយុទ្ធ ស្ងាត់ទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ។ ប្រភេទចម្លែកខ្លះ សញ្ញាណរឹង... ខ្ញុំមិនយល់ពីគាត់ទាល់តែសោះ។ |
|
សញ្ញាទន់បានដេកពេញមួយថ្ងៃ ត្រាមួយបានអង្រួនគាត់។
សញ្ញាទន់មួយបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុង primer, សញ្ញាទន់ត្រូវបាននាំមកដោយ capercaillie ។ បាទ/ចាស ខ្ញុំមិនអាចអានតាមវិធីណាក៏ដោយ៖ គាត់ភ្លេចអំពីសញ្ញាទន់។
សញ្ញាទន់ព្យាយាមប៉ះ៖ គាត់ក្តៅដូចភ្លើងសេះ។ |
មានសញ្ញាទន់ខ្ពស់ ... លិខិតទាំងនោះបាននិយាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹង៖ - ហេ បត់បន្តិច! - ដូច្នេះហើយ គាត់ក៏ពត់ខ្លួន យ៉ាងចម្លែក អ្វីដែលបានក្លាយជាសញ្ញាដ៏រឹងមាំ។ ពិធីជប់លៀងបានប្រកាសហើយ! ជូនអាហារប៊ូហ្វេដែលនៅសេសសល់ទាំងអស់! ខ្ញុំពន្យល់៖ នៅក្នុងសៀកមាន អ្នកដែលចង់ញ៉ាំ!
ទ្វារបិទហើយ! អា អេ អា ! - នេះគឺជាគន្លឹះ។ បើក! G. Vieru
|
|
"ខ" សញ្ញាទន់ រស់នៅដោយមិនដឹងខ្លួន គាត់ទៅដោយគ្មានមួកជារៀងរហូត។ សញ្ញារឹងរូស គាត់ពាក់មួក - នោះជាវិធីតែមួយគត់។
តោះគូរសញ្ញាទន់ ទម្លាក់ថ្នមៗដូចនេះ៖ ដំណក់ទឹកនឹងធ្វើឱ្យអក្សរទន់ - ពាក្យគឺទន់ភ្លន់។ A. Shibaev ខ្ញុំជាគ្រូមន្តអាគម។ ខ្ញុំចង់បាន - ខ្ញុំនឹងបង្ហាញខ្លួន និងផ្លាស់ប្តូរ ដីសប្រើសម្រាប់សរសេរនៅសាលា វាលខ្សាច់, គ្រោះថ្នាក់នៅសមុទ្រ។ តើនរណាជាបុរសលេងប៉ាហី - ទាយ លើកដៃឡើង! គ្រប់គ្នាស្គាល់អក្សរនេះ៖ សំឡេងមិនមានន័យទេ។ អាចបង្ហាញតែប៉ុណ្ណោះ |
"ខ" តោះយកទឹកដាក់ធុង តោះញ៉ាំស៊ុប ផឹកតែ។ G. Vieru គ្រប់គ្នាដឹងដោយគ្មានតម្រុយ៖ សញ្ញារឹងមាំជាគន្លឹះនៃរឿងនិទាន។ យើងមិនដែលមានវាទេ។ នឹងមិនយក Karabas ទេ។ V. Stepanov ទំនោរលើកន្ទុយវែង នៅក្នុងសៀកពស់វែកបានក្រោកឈរឡើង៖ - ហ៊ឹស... ខ្ញុំមិនគំរាមកំហែងអ្នកទេ។ ខ្ញុំពណ៌នាពីសញ្ញារឹង។ E. Tarlapan - តើយើងសរសេរសញ្ញារឹងយ៉ាងដូចម្តេច? - យើងសរសេរសញ្ញារឹងដូចនេះ៖ កង់និងការប្រកួត, pigtail ខាងក្រោយ។ សញ្ញាស្ងប់ស្ងាត់ អត់បញ្ចេញសំឡេងសោះ! ប៉ុន្តែពាក្យជាច្រើនត្រូវការវា អ្នកនឹងត្រូវបង្រៀនគាត់។ តើអ្នកចង់បាន - មិនចង់ វាមាននៅក្នុងអក្ខរក្រម! A. Potapova
|
សុភាសិត និងសុភាសិត
ខ្ញុំចង់ញ៉ាំត្រី
ខ្ញុំមិនចង់ចូលទៅក្នុងទឹក។
ហ្គេម
និង Gra "តើនរណាជាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់?" ។
1. យោងតាមសំឡេងចុងក្រោយនៃពាក្យ តុ, បង្អួច, goose- បង្កើតពាក្យថ្មី។
ចម្លើយ៖ អេលក។
2. តើអ្វីជាពាក្យធម្មតា៖ ក្រណាត់ទេសឯក អាវធំ ស្វា កាំភ្លើង ធូលី?
3. តើអ្វីជាឈ្មោះទូទៅនៃធាតុទាំងនេះ៖ ច្រកចូល, ប្រកាស, លើក (ស្ទូច) ដែលអាចបរិភោគបាន?
ល្បែង "អ្នកណាជាង?"
1. ចូរគិតពីពាក្យដែលសំឡេងមួយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរពីរ។ (អំបិល, ថ្ងៃ, សេះ, ស្រមោល។ )
ល្បែង "ជណ្ដើរ" ។
1. សញ្ញាទន់ "b" ។ 2. សញ្ញារឹង "b" ។
– – – b – ខ – – –
– – – – b––b–––
– – – – – b – – – ខ – – –
ចម្លើយដែលអាចធ្វើបាន។ ចម្លើយដែលអាចធ្វើបាន៖
elk, សត្វក្តាន់, សេះ។ សមាជ, ផ្លូវវាង, ច្រកចូល។
និង gr និង "ម៉ូដែលកម្សាន្ត" ។
បង្កើតពាក្យតាមលំនាំដូចខាងក្រោមៈ
1. – – – ខ ( សេះ, elk, ជាប់គាំង។ )
2. – – – ខ – – ( អាវធំ សំបុត្រ ជិះស្គី។ )
3. – ъ – – – ( ចេញ, ចូល, ញ៉ាំ។ )
4. – – – ъ – – – ( ច្រកចូល, ផ្លូវចូល។ )
ហើយ gr a "ពាក្យបានដួលរលំ" ។
ប្រមូលពាក្យដែលខ្ចាត់ខ្ចាយ៖
1. Yuviag ( ព្យុះរដូវរងា), ចាក់ ( ជាប់គាំង).
2. កុហក ( ញ៉ាំ), ហ្សីយ៉ា ( កំហុស).
ហើយ gr a "បញ្ចប់ពាក្យ" ។
1. ដើមប៊ីច ... (- var), តេត ... (- សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃ), ស្រទាប់ ... (- var), យ៉ាន ... (- var) ខែកុម្ភៈ…
(-ral), ទឹកឃ្មុំ ... (- បន្ទាប់ពីទាំងអស់។),
2. បរិមាណ ... (- ជិះ, -ekt, -em, -រួបរួម, -បាតុភូត, -ការបំភ្លឺ), លើក ... (- ជិះ,
-em), ឧបករណ៍ភ្ជាប់ ... (- ជិះ, -emny, -arenny, -បញ្ជាក់).
និង gr និង "ការផ្លាស់ប្តូរនៃពាក្យ" ។
1. តើអក្សរអ្វីនៅក្នុងពាក្យ ឆ្អឹងត្រូវការជំនួសដើម្បីទទួលបានឈ្មោះរបស់មនុស្សដែលចង់បាននៅក្នុងផ្ទះ? ( ភ្ញៀវ។)
2. តើលិខិតមួយណាដែលអ្នកត្រូវការបន្ថែម ការចាក់ថ្នាំប្រែទៅជា ធ្យូងថ្ម?
(សញ្ញាទន់។ )
3. យើងនឹងតែងតែជាកន្លែងដែលចាំបាច់,
បញ្ចូលសញ្ញាទន់ទៅក្នុងពាក្យ,
ទៅ ferretនឹងមិន បន្ទរ,
ស្តេក – រូតមិនដែល
បញ្ចូលសញ្ញាទន់ដើម្បីបង្កើតពាក្យថ្មី៖ កូលីយ៉ា ( ប្រាក់ភ្នាល់), ពពុះ ( ដើម), បានញ៉ាំ ( spruce), គ្រាប់ពូជ ( គ្រួសារ), បន្ទរ ( ferret), និយាយ ( ប្រជ្រុយ).
4. តើអក្សរអ្វីត្រូវបន្ថែមទៅពាក្យ អង្គុយចុះដើម្បីទទួលបានពាក្យដែលបង្ហាញពីចុងបញ្ចប់នៃអាហារ? ( សញ្ញារឹង - បរិភោគ។)
5. តើអក្សរមួយណាគួរបន្ថែម និងមួយណាគួរដកចេញពីពាក្យ ប្រាំពីរដើម្បីបង្កើតពាក្យ បរិភោគ? (សញ្ញារឹងដើម្បីបន្ថែម សញ្ញាទន់ដើម្បីដកចេញ.)
ហើយ gr a "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ" ។
"ខ"
|
នៅក្នុងរណ្ដៅដេកក្នុងរដូវរងាដ៏វែង ប៉ុន្តែនៅពេលដែលព្រះអាទិត្យចាប់ផ្តើមក្តៅ។ នៅលើផ្លូវសម្រាប់ទឹកឃ្មុំនិង raspberries ចេញដំណើរ… (ខ្លាឃ្មុំ) ។ ពួកគេមានរូបរាងចម្លែកណាស់៖ ប៉ាមានអង្កាញ់ជារលក ហើយម្តាយរបស់ខ្ញុំកាត់សក់។ ហេតុអ្វីបានជានាងអាក់អន់ចិត្ត? ខឹងជាញឹកញាប់ សម្រាប់អ្នកម្តាយគ្រប់រូប... (សត្វតោ) ។
យើងរីករាយក្នុងការយកឈ្នះគ្នាទៅវិញទៅមក។ មើលចុះ មិត្តកុំដួល! ជាការប្រសើរណាស់, ងាយស្រួល កងនាវា… (ជិះស្គី) ។ |
ឆ្មាដ៏ធំនឹងចាំងពីក្រោយ ដើម, ភ្នែកមានពណ៌មាស និងត្រចៀកមានរំយោល។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាឆ្មាទេ សូមប្រយ័ត្ន ទៅបរបាញ់យ៉ាងសាហាវ... (lynx) ។
ឆ្មាក្រហមខាំដើមឈើ ដើមឈើញាប់ញ័រ រស់នៅដោយសុភមង្គល។ ហើយគាត់នឹងផឹកទឹក, hiss, ស្លាប់។ កុំប៉ះគាត់ដោយដៃរបស់អ្នក។ ឆ្មាក្រហមនេះ... (ភ្លើងឆេះ)។ |
"ខ"
និង gr និង "នព្វន្ធវេយ្យាករណ៍" ។
1. សំបកកង់ - a + spruce \u003d? ( អាវធំ។)
2. ការ៉ាកុល - បាវ + ជាប់ = ? ( ការ៉ាមែល។ )
3. សូដា - បាទ + ការឈឺចាប់ = ? ( Sable ។ )
ហើយ gr a "តែងតែតូច" ។
ឆ្លើយសំណួរដែលបានសួរនៅក្នុងកំណាព្យ
ចម្លើយ៖ "យ", "ខ", "ខ" ។
អក្សរកាត់
1. ព្យាង្គដែលដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងពាក្យដែលមាន "b" និង "b" ។
O n e t: ព្យាង្គ - ជិះ; ព្យាង្គ - etឬ - យូ.
2. ពាក្យជាមួយ "ខ" ។
1. កន្លែងងូតទឹកតូចមួយ។ 2. វិធីនៃចលនា។
3. ពន្លឺភ្លឺនៃជើងមេឃ។ 4. គំនូរលើឆ្អឹងឈើ។
5. ចែករំលែក, វាសនា, ឱកាស។
ចម្លើយ៖ ផ្ទះងូតទឹក, ដើរ, ព្រឹកព្រលឹម, ឆ្លាក់, វាសនា
3. បន្ថែមអក្សរ។
ចម្លើយ៖ សូន្យ, អំបិល, តួនាទី, ប្រជ្រុយ, ការឈឺចាប់, អារម្មណ៍ដំបូល, ធូលី, រឿងពិត.
4. ពាក្យដែលមានអក្សរ "b" និង "b" ។
1. មែកឈើចំហៀងធំ។ 2. រុក្ខជាតិឡើងភ្នំ។
3. អាវុធសំខាន់របស់អ្នកប្រមាញ់។ 4. វត្ថុណាមួយ។
5. សត្វមនុស្ស។ 6. សភា។
ចម្លើយ៖ មែកឈើ, ទំពាំងបាយជូ, កាំភ្លើង, វត្ថុ, ស្វា, សមាជ។
ប្រយោគ
មេរៀនទី 28. អក្សរ "Y"
កំណាព្យរីករាយ
|
និងសំបុត្រក្រីក្រ ស វង្វេងជាមួយ wand, alas ។ A. Shibaev
យើងត្រូវការវាតាមអក្ខរក្រមរបស់យើង។ សញ្ញារឹង - នៅក្នុងស្ទូច, ស- នៅក្នុងកណ្តុរនៅលើសាឡុង។ |
ហើយនៅទីនេះសំបុត្រមក ស. ដោយគ្មាន សអ្នកមិនរៀនទេ។ គោបន្ទាបអក្សរពីរ៖ - MU! - ម៉ែវ! ឆ្មាបានប្រាប់គាត់។ - ខ្ញុំបានលឺថា? ដូច្នេះយើងឆ្មា យើងស្គាល់អក្សរច្រើនជាងអ្នក។ G. Vieru
|
|
|
សំបុត្រនេះកើតឡើង នៅចុងបញ្ចប់និងកណ្តាល នៅចុងបញ្ចប់នៃស្ពៃក្តោបស៊ុយអែត។ ហើយនៅកណ្តាលផ្លែឪឡឹក។
ស- សាប៊ូក្លិន , ស, សាប៊ូ, សាប៊ូមើលទៅកខ្វក់ ជាមួយនឹងស្នាមញញឹម។ បើស្រីកខ្វក់នឹកឃើញសាប៊ូ ទីបំផុតសាប៊ូនឹងលាងវាចេញ។
កំប្លែងសម្រាប់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី៖ ឆ្លងកាត់ក្រាស់ជាមួយស្តើង។ គេទៅ អត់យល់ សំបុត្រអ្វី សរំលឹក។ អ្នកស្គមហើយខ្ញុំធាត់។ - ញ៉ាំតិចពេលពោះទទេ! G. Vieru
|
ចូលទៅក្នុងសៀវភៅតូចមួយ យើងនឹងមិនដាក់កណ្តុរទេ។ យើងនឹងជំនួស និងនៅលើ ស – តោះគូរកណ្ដុរ។ នេះគឺជាពូថៅ។ កត់ត្រានៅក្បែរ។ ទទួលបានអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ៖ វាប្រែចេញលិខិតមួយ។ ស – យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវតែដឹង។ V. Stepanov តើអ្នកណានឹងលាងចាន? "អ្នក, អ្នក, អ្នក, អ្នក។ ហេតុអ្វីបានជាយើង, យើង, យើង? - ប្រហែលជាអ្នកប្រសើរជាងអ្នក? សម្រាកអ្នកនិងអ្នក៖ ចានទាំងអស់គឺអ្នក-យើង-អ្នក។ ខ្ញុំនិងអ្នក យើងនិងអ្នក យើងទាំងអស់គ្នាស្គាល់អក្សរ ស. |
|
អណ្តាត Twisters
ហ្គេម
ហើយ gr និង "តើនរណាជាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់?" ។
1. តើអ្វីជាសំឡេងដូចគ្នានៅក្នុងពាក្យ៖ ជក់បារី, គោ, ជិះស្គី, ឈីស, ត្រី, lynx?
ហើយ gr និង "តើអ្នកណាជាង?" ។
ដាក់ឈ្មោះពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដោយប្រើសំឡេង [ ស] នៅពាក់កណ្ដាល។
ចម្លើយ៖ រន្ធ, លោត, ភ្លេច, ឆ្លាត, ហែលទឹក, ញញឹម។
និង gr និង "សំឡេងរីករាយ" ។
និង gr និង "Syllabic auction" ។
1. ការបោះបាល់ គ្រូហៅការចាប់ផ្តើមនៃពាក្យ។ សិស្សដែលចាប់បាល់ត្រូវដាក់ឈ្មោះចុងពាក្យ ហើយបោះបាល់ទៅគ្រូ។ ឧទាហរណ៍៖ លី (- ហ្សី) យើង (- ឡូ), ស៊ី (- ថ្ម), tyk (- វ៉ា), តូច (- សៀ).
2. បញ្ចូលព្យាង្គដែលបាត់ជាមួយនឹងសំឡេង [ ស].
ចិត្ត (- នី), សម្រាក (- រី), យ៉ាងពិតប្រាកដ (- នី), ច (- អ្នក-) re, in-per (- ចេញ), នៅក្នុងទីពីរ (- រី), ពណ៌ (- អ្នក) ផ្លែឈើ (- អ្នក), ត្រា (- អ្នក).
និង gr និង "មួយ - ជាច្រើន" ។
បង្កើតពហុវចនៈនៃពាក្យ៖ តោ - ( តោ), កន្សែង - ( កន្សែង), ឆ័ត្រ - ( ឆ័ត្រ), តារាង - ( តុ), ជាន់ - ( ជាន់), ឈីស - ( ឈីស).
ហើយ gr និង "សំបុត្រត្រូវបានបាត់បង់" ។
ស្វែងរកសំបុត្រដែលបាត់។
S - p, m - lo, មាន់ - ។
និង gr "តាមរយៈលិខិត" ។
– ស – – – ស – – –
– ស – – – ស – – –
– ស – – – ស – – –
– ស – – – ស – – – –
– ស – – – ស – – – –
– ស – – – ស – – – –
ចម្លើយ៖ រន្ធ, បាស, សាប៊ូ, ធូលី, lynx, ស្គី;
ចេញ, ហៅ, អ្នកនេសាទ, រន្ធ, ម៉ាស៊ីនបូមធូលី, កណ្តុរ។
ហើយ gr a "បំពេញពាក្យ" ។
សៅរ៍ ( ភាពឆ្អែត), ដង្ហើម ( ការដកដង្ហើមចេញ), ហៅ ( ហៅ), snout ( ស្លាប) កំហុស ( រន្ធ), ត្រី ( អ្នកនេសាទ).
ជ្រើសរើសពាក្យដែលមានអក្សរ "y" ។ ពាក្យបន្តបន្ទាប់នីមួយៗត្រូវតែចាប់ផ្តើមដោយអក្សរចុងក្រោយនៃពាក្យមុន។
Lynx - ឈីស - អ្នកនេសាទ - gooseberries - ស្លាប;
ខាងក្រោយ - bast - ស្វែងរក - trough ។
អក្សរកាត់
1. កូនមាន់។
2. ឧបករណ៍អគ្គិសនីសម្រាប់សម្អាតបរិវេណ។
3. អ្នកចម្បាំងនៅក្នុងគ្រឿងសឹក។
4. សួនរុក្ខជាតិ។
5. ក្រៅពីទឹកឃ្មុំ តើឃ្មុំប្រមូលបានអ្វីខ្លះ?
6. ឆានែលសម្រាប់ច្រកចេញនៃផ្សែងចេញពីឡ។
7. ផ្សិត។
ចម្លើយ៖ មាន់, ម៉ាស៊ីនបូមធូលី, Knight, ល្ពៅ,
pollen, chimney, russula ។
ប្រយោគ
|
កូនតូចខ្លួនឯងខ្លាចឆ្មា រស់នៅក្រោមកំរាលឥដ្ឋ ផ្ទុកអ្វីៗទាំងអស់នៅទីនោះ។ (កណ្ដុរ។ ) លេចចេញជាអាវពណ៌លឿង៖ - លាហើយសំបកពីរ! (មាន់។ ) យើងជាបងប្អូនស្រីដ៏ឆ្លាតវៃ រត់យ៉ាងលឿនចៅហ្វាយនាយ។ នៅក្នុងភ្លៀង - យើងដេក, នៅពេលត្រជាក់ - យើងរត់៖ នេះគឺជារបបរបស់យើង។ (ជិះស្គី។ ) គាត់តែងតែនៅកន្លែងធ្វើការ ដូចដែលយើងនិយាយ ហើយសម្រាកនៅពេលដែលយើងនៅស្ងៀម។ (ភាសា។ ) នាងរស់នៅក្នុងទឹក។ មិនមានចំពុះទេប៉ុន្តែវាខាំ។ (ត្រី។ )
|
យើងដើរនៅពេលយប់ យើងដើរពេលថ្ងៃ ប៉ុន្តែយើងមិនទៅណាទេ។ (នាឡិកា។ ) អ្នកណាប្រញាប់ឆ្លងកាត់ព្រិល តើអ្នកខ្លាចបរាជ័យទេ? (អ្នកជិះស្គី។ ) ដើមម៉េផលថ្មីពីរ បាតជើងមានពីរម៉ែត្រ។ ខ្ញុំដាក់ជើងពីរលើពួកគេ។ ហើយរត់កាត់ព្រិលធំ។ (ជិះស្គី។ ) ខ្ញុំឃើញធូលី - ខ្ញុំរអ៊ូរទាំ ខ្ញុំនឹងស្រែកថ្ងូរហើយលេប។ (ម៉ាស៊ីនបូមធូលី។ ) ខ្ញុំដកដង្ហើមនៅក្នុងធូលីជាច្រើន។ ដើម្បីឱ្យអ្នកមានសុខភាពល្អ។ (ម៉ាស៊ីនបូមធូលី។ ) Peas រាយប៉ាយនៅលើផ្លូវរាប់ពាន់។ (ផ្កាយនៅលើមេឃ។ )
|
មុខរបរ 29. អក្សរ "E"
កំណាព្យរីករាយ
|
Emu - សត្វកកេរជើងវែង Emu មានមោទនភាព Emu គឺតឹងរ៉ឹង។ ទោះបីជាគាត់មិនអាចហោះហើរក៏ដោយ។ គាត់មិនសោកស្តាយទេ។ លិខិត អ៊ីនៅលើ ជាមួយអស្ចារ្យ វាដូចជាមើលទៅក្នុងកញ្ចក់។ មានភាពស្រដៀងគ្នាសម្រាប់ប្រាកដ គ្រាន់តែមិនមានភាសា។ A. Shibaev
ខ្ញុំនឹងសរសេរកំណាព្យដល់អ្នក ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនយល់ទេ៖ តើគាត់ជា emu ឬគាត់ជា emu?! ប៊ូតុងនិងចរ - កណ្តឹងអគ្គិសនី។
បន្ទរនៅទីនេះ និងទីនោះ អេកូឆ្លងកាត់ភ្នំ។ បន្ទរ តើអ្នកនឹងចុះមកទីនេះទេ? បន្ទរដោយស្ងាត់ស្ងៀម៖ "បាទ-បាទ-បាទ-បាទ!"។ ខ្ញុំយកធ្នូមកស្រែក៖ - អេ! ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងភ្ញាក់ផ្អើលគ្រប់គ្នា! គាត់បានទាញធ្នូកាន់តែតឹង មែនហើយ ព្រួញបានជាប់គាំងភ្លាមៗ! ហើយអ្នកជុំវិញបាននិយាយថា៖ E. Tarlapan
|
នៅលើវាលស្មៅពណ៌ខៀវ សំបុត្រហោះហើរ អ៊ី. វាជាសត្វលេបនៅនិទាឃរដូវ ត្រឡប់មកផ្ទះវិញ។ V. Stepanov ប្រញាប់ប្រញាល់ស្រាលជាងផ្លុំ នៅលើផ្លូវរលូនសូម្បីតែ ហើយបានឃើញសំបុត្រ អ៊ី, ស្រដៀងនឹងត្រចៀក។ -ម៉ាក់! - ឮពីភ្នំ។ បន្ទរក៏នឹងស្រែកថា៖ "ម៉ា-អា!" កូននោះហៅថាម៉ែ Echo តើអ្នកកំពុងស្រែករកអ្នកណា? លិខិត អ៊ីមិនពាក់រោម លិខិត អ៊ី- អេកូព្រៃឈើ។
អ៊ី- ឧបករណ៍កំណត់ទីតាំងអេឡិចត្រូនិច។ គាត់ដឹងដោយសំឡេង កន្លែងដែលអ័ព្ទនៅពេលយប់ងងឹត យន្តហោះហោះ។ L. Stepanov យើងកំពុងស្វែងរកសំឡេងបន្ទរដោយការផ្ដាច់ខ្លួនទាំងមូល៖ អេកូ តើអ្នកនៅឯណា? -ជិតហើយ! ជិតហើយ! - អេកូ! អេកូ! នេះជាការសប្បាយ! ដូច្នេះផ្លូវព្រៃ ដើរ - វង្វេងជាមួយអ្នកបន្ទរ មើលមិនឃើញពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ។ |
ហ្គេម
ហើយ gr និង "តើនរណាជាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់?" ។
1. ស្វែងរកសំឡេងដូចគ្នានៅក្នុងពាក្យ៖ អេក្រង់, ទូដាក់សៀវភៅ, popsicle, ជណ្តើរយន្ត។
2. អានឈ្មោះក្មេងស្រីដោយសំឡេងដំបូងនៃពាក្យ: អេស្កាវ៉ាទ័រ បាល់ ខ្លាឃ្មុំ ឡានក្រុង។ (អិមម៉ា។ )
3. ទះដៃម្តង នៅពេលអ្នកឮសំឡេង [ អូ] នៅក្នុងពាក្យ: ដើមឈើ, សំពត់, willow, woodpecker, ឯកតា, eureka, ជក់, ប្រសិនបើ, នេះ, ជណ្តើរយន្ត, ដំណើរកំសាន្ត, អគ្គិសនី, កុមារ, សម័យ, បន្ទរ។
ហើយ gr និង "តើអ្នកណាជាង?" ។
គិតពីពាក្យឲ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងសំឡេង [ អូ].
ចម្លើយ៖ អេក្វាទ័រ, អេក្វាទ័រ, គំនូរព្រាងនិងល។
និង gr និង "Syllabic auction" ។
បន្តពាក្យ។
អេល… (- អ្នកបម្រើ), es ... (- គីស), esta ... (- feta), aero… (- ស្នូល), នៅ… (- នេះ) ធ្វើ… (- នេះ).
និង gr និង "Rhyme" ។
មកជាមួយ rhyme សម្រាប់ពាក្យ ជាន់។
ចម្លើយ៖ ខ្ទម, ច្របូកច្របល់, ការដំឡើង, ទេសភាព, បង្ហូរទឹក។
ហើយ gr a "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ" ។
និង gr និង "ខ្សែសង្វាក់វេទមន្ត" ។
1. វេន ជាន់ក្នុង ផ្ទះ:
ចម្លើយ៖ ជាន់ - កំដៅ - ឪឡឹក - ធ្មេញ - ចំហៀង - កូដ - ផ្ទះ។
2. បង្កើតខ្សែសង្វាក់ពាក្យដែលពាក្យទាំងអស់មានអក្សរ "e" ។
Elastic - canape - អេក្រង់។
ជាងអគ្គិសនី - កាណូ - បង្ហាញ - រូបចម្លាក់ - អាកាសយានដ្ឋាន - ម៉ាក្រូ - សម័យ - អាឡូ - នាវិក។
3. តើអ្នកណាក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទីនឹងប្រែក្លាយ អេកូក្នុង ក្រុមចម្រៀង?
ចម្លើយ៖ បន្ទរ - ត្រចៀក - ត្រចៀក - អបអរសាទរ - អាវទ្រនាប់ - បូអា - បូរុន - ក្រុមចម្រៀង។
ហើយ gr a "រកពាក្យ" ។
Whatnot - ជាន់, ទន្លេ, arch ។
Elastic - ជ័រលុប, ត្រីបាឡែន, ធីក, ចុងក្រោយ។
និង gr និង "ជណ្ដើរ" ។
ហើយ gr a "បំពេញពាក្យ" ។
នេះ ( ជាន់), ប៉ះ ( អេក្រង់), ចុច ( បង្ហាញ), បែល ( នាវិក), កីឡា
(នាំចេញ), សំបុត្រ ( ឯកសារយោង) ទុក្ខ ( ដំណាក់កាល), ជាន់ ( វត្តអារាម).
និង gr និង "Puzzle - Echo" ។
ជើងឯកចំអិន buckwheat មានការគៀប
មើលពាក្យទាំងនេះ ហើយឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម៖
1. តើផ្កាអ្វីត្រូវបានប្រគល់ជូនជើងឯក?
2. តើចុងភៅបានរៀបចំម្ហូបអ្វី?
3. តើស្ទ្រីមទឹកនៅជិតដែល buckwheat ដុះមានឈ្មោះអ្វី?
4. តើអ្នកបោះកអាវទៅណា?
ចម្លើយ៖ peony, ត្រចៀក, ទន្លេ, ទឹកហូរ។
និង gr និង "Compositor" ។
បង្កើតពាក្យពីអក្សរនៃពាក្យ ក្បាលរថភ្លើងអគ្គិសនី។
ចម្លើយ៖ ប្រឡាយ, រទេះ, សម្លឹងមើល, សតវត្ស, តោ, ហៅ, រាងកាយ, រដូវក្តៅ, បច្ចុប្បន្នល។
អក្សរកាត់
1. សារធាតុដែលគ្របដណ្តប់ធ្មេញ។
2. បន្ទាត់បែងចែកពិភពលោកទៅជាអឌ្ឍគោលខាងជើង និងខាងត្បូង។
3. ជាអ្នកចេះដឹងច្រើន។
4. ការនាំចេញរបស់អ្វីមួយទៅក្រៅប្រទេស។
5. វេទិកាសម្រាប់ការប្រតិបត្តិ។
6. ផ្នែកសំខាន់នៃអ្វីមួយ។
7. ផ្នែកសំខាន់មួយនៃទូរទស្សន៍។
ចម្លើយ៖ enamel, អេក្វាទ័រ, អ្នកប្រាជ្ញ, នាំចេញ, scaffold, ធាតុ, អេក្រង់។
ប្រយោគ
|
ប្រជ្រុយមួយបានឡើងចូលទៅក្នុងទីធ្លារបស់យើង ជីកដីនៅច្រកទ្វារ។ តោននឹងចូលទៅក្នុងមាត់ផែនដី ប្រសិនបើប្រជ្រុយបើកមាត់។ (អេស្កាវ៉ាទ័រ។ ) - ដៃ - ដៃ, តើអ្នកកំពុងស្វែងរកអ្វីនៅលើផែនដី? - ខ្ញុំមិនស្វែងរកអ្វីទេ។ ខ្ញុំជីកហើយអូសផែនដី។ (អេស្កាវ៉ាទ័រ។ ) ជើងឈើ, អាវសូកូឡា, ខ្ញុំកំពុងរលាយនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ នៅក្នុងមាត់ខ្ញុំបាត់។ (អេស្គីម៉ូ។ ) នៅក្នុងព្រៃងងឹតមួយនៅពីក្រោយស្រល់, អច្ឆរិយៈដ៏អស្ចារ្យនៃព្រៃកំពុងលាក់ខ្លួន។ ស្រែក "អេ" - ហើយវានឹងឆ្លើយតប។ សើចហើយវានឹងសើច។ (អេកូ។) រស់នៅដោយគ្មានរាងកាយ និយាយដោយគ្មានភាសា គ្មានអ្នកណាមើលឃើញទេ ប៉ុន្តែឮ។ (អេកូ។)
|
ឡានខ្លួនឯងបើកទ្វារឱ្យយើង។ ជណ្តើរនាំទៅទីក្រុង។ យើងមិនជឿភ្នែកយើងទេ៖ មនុស្សគ្រប់គ្នាឈរនាងទៅ។ (ជណ្តើរយន្ត។ ) ខ្ញុំបានចំណាយពេលព្រះអាទិត្យ សម្រាប់បង្អួចរបស់អ្នក។ ព្យួរពីពិដាន, វាបានក្លាយជាការសប្បាយនៅផ្ទះ។ (អំពូលភ្លើង។ ) យើងដើរឡើងជណ្តើរ មិនចាំបាច់ជាមួយអ្នកទេ - ជណ្តើរអព្ភូតហេតុ ដំណើរការដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។ (ជណ្តើរយន្ត។ ) គ្មានត្រចៀកទេតែឮ គ្មានមាត់ទេ តែស្រែក គ្មានចិត្តទេ តែគាត់ចេះគ្រប់ភាសា។ (បន្ទរ) G. Vieru ឮ ហើយខ្ញុំមើលមិនឃើញទេ។ (អេកូ។)
|
មុខរបរ 30. អក្សរ "U"
កំណាព្យរីករាយ
|
Jung បានជិះទូក Jung បានដឹកនាំកប៉ាល់ទៅចុះចត។ យុវជនបើកសំពៅយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ហើយគាត់បានមើលទៅមុខដោយក្លាហាន។ Yurka រមៀលបាល់ព្រិល។ ព្យុះកំបុតត្បូងមួយកំពុងវិលជុំវិញខាងក្រៅបង្អួច។ មិនដឹង Yuri... ជាមួយនឹងដុំមួយគាត់គឺដូចជាសំបុត្រ យូយូ. V. Stepanov Yura ទាញបន្ទុកដ៏ឆ្ងាញ់មួយ - ឪឡឹកដ៏អស្ចារ្យ។
នៅលើសង្វៀន អ្នកលេងសៀក - ម្ចាស់ខ្លាដ៏គួរឱ្យខ្លាច។ គាត់គឺដូចជាសំបុត្រមួយ។ យូយូជាមួយនឹងចិញ្ចៀន ប្រឈមមុខនឹងខ្លាយ៉ាងក្លាហាន។ V. Stepnov Yura អង្គុយលើកៅអី គាត់បត់ជើងរបស់គាត់ហើយដេកលក់។ Yura ហត់នឿយណាស់ - វិលជុំវិញពេញមួយថ្ងៃ។ F. Bobylev
|
ទៅ អូមិនបានរមៀលចេញ ខ្ញុំនឹងដាក់វាយ៉ាងរឹងមាំទៅនឹងការប្រកាស។ អូមើលអ្វីដែលបានកើតឡើង វាបានប្រែក្លាយ ... លិខិតមួយ។ យូយូ. A. Shibaev ខ្ញុំបានធ្វើសំពត់សម្រាប់តុក្កតា ខ្ញុំនឹងលាក់អាវថ្មី។ តុក្កតានិយាយមកខ្ញុំថា "ម៉ាក់!" ដូច្នេះខ្ញុំដេរសម្រាប់កូនស្រីរបស់ខ្ញុំ។
សំបុត្រស្នេហាជ្រូក យូយូ: បើគ្មានវាទេ អ្នកមិនអាចនិយាយថា “អូយ!”។ នៅតាមផ្លូវនៅក្នុងទឹកដីមិនស្គាល់ ត្រីវិស័យគឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់យើង។ អក្សរធំមួយ។ យូយូ វាសម្គាល់ភាគខាងត្បូង។ ពីលើពពកយើងហោះហើរ ត្រីវិស័យខាងត្បូង។ នៅលើឆ្នេរសមុទ្រនៅ Crimea ភាគខាងត្បូង។ កន្លែងដែលមិនមានព្យុះភ្លៀងក្នុងរដូវរងា។
ខ្ញុំទទួលស្គាល់យូលូរបស់ខ្ញុំ ពេលខ្ញុំមើលសំបុត្រមួយ។ យូយូ. |
សុភាសិត និងសុភាសិត
1. យុវជនគិតពីអនាគត ហើយមនុស្សចាស់គិតពីអតីតកាល។
2. បើអ្នកចូលចិត្តជិះ ត្រូវស្រឡាញ់ការកាន់ sleds ។
អណ្តាត Twisters
ហ្គេម
ហើយ gr និង "តើនរណាជាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់?" ។
1. ដាក់ឈ្មោះសំឡេងដូចគ្នាក្នុងពាក្យ៖ ក្មេងប្រុសកាប៊ីន, ខាងត្បូង, សំពត់, ក្មេង, រហ័សរហួន, យ៉ត។
2. ទះដៃនៅពេលអ្នកឮសំឡេង [ យូ] នៅក្នុងពាក្យ: ផ្លែប៉ោម, ដើមឈើ, Edik, Elena, Julia, កំប្លែង, ផ្លូវ, រណ្តៅ។
ហើយ gr និង "តើអ្នកណាជាង?" ។
ចូរគិតពីពាក្យជាច្រើនតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ "u"។
(Yula, សំពត់, ក្មេងល។ )
ហើយ gr a "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ" ។
ហើយ gr a "រកពាក្យ" ។
1. Lesenka ។ 2. ជាមួយនឹងលិខិតមួយ។
យូ--យូ--
យូ---យូ---
យូ-----យូ----
យូ – – – – – យូ – – – –
ចម្លើយដែលអាចធ្វើបាន៖ ចម្លើយដែលអាចទៅរួច៖
ខាងត្បូង, យូឡា, ក្មេងប្រុសកាប៊ីន, អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង។ មនុស្ស, duchesse, ថវិកា,
ផ្កា tulip ។
ហើយ gr a "ការផ្លាស់ប្តូរនៃពាក្យគឺជាខ្សែសង្វាក់វេទមន្ត" ។
1. ជំនួសអក្សរមួយក្នុងពាក្យ៖ nibble, មួក, រន្ធ, គំនិត, សាឡាត់, យំ។
ចម្លើយ៖ ចំពុះ, ទូក, នីរ៉ា, ញាស់, សំពះ, ទំពក់។
2. បង្កើតខ្សែសង្វាក់នៃពាក្យដែលមានអក្សរ "u" ដែលពាក្យបន្ទាប់នីមួយៗចាប់ផ្តើមដោយអក្សរចុងក្រោយនៃអក្សរមុន។
ចម្លើយ៖ unnat - tulip - នៅតែមានជីវិត - បំពង់ - ស្នាមភ្លោះ - tulleល។
ហើយ gr a "បន្ថែមសំឡេង" ។
– ny, - បន្ទុក, - g, - biley, - rist ។
អក្សរកាត់
1. គ្រែ។
2. ឧបករណ៍បំភ្លឺ។
3. នាវាសម្រាប់ស្រានៅលើជើងស្តើងមួយ។
4. ដំបងដែលមានចុងខាងលើកោងសម្រាប់ទ្រទ្រង់នៅពេលដើរ។
ចម្លើយ៖ លំយោល, ចង្កៀង, កញ្ចក់, ដំបង
ប្រយោគ
មុខរបរ ៣១.អក្សរ "ខ្ញុំ"
កំណាព្យរីករាយ
|
មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹង៖ សំបុត្រ ខ្ញុំ អួតអាងបំផុត។ G. Yudin
ការភ័យខ្លាចបានបញ្ឈប់ខ្ញុំ។ - តើមានអ្វីដែលត្រូវខ្លាច? - កន្ទុយអាចចេញបាន! G. Vieru ខ្ញុំ អ្នក គាត់ នាង - រួមគ្នាទូទាំងប្រទេស! គ្រួសាររួសរាយរាក់ទាក់។ នៅក្នុងពាក្យថាយើងមួយរយពាន់ខ្ញុំ! |
ផ្លែប៊ឺរីមិនជូរជាង cranberries ទេ។ ខ្ញុំចាំអក្សរ។ យើងរើសផ្លែប៊ឺរី ហើយរក្សាពិន្ទុ៖ ផ្លែប៊ឺរីមួយ - នៅក្នុងកែវមួយផ្លែប៊ឺរីពីរ - នៅក្នុងមាត់។ មិនអាចរង់ចាំនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ កិត្តិយស, សិរីរុងរឿង, កិត្តិយស អ្នកដែលមាន "ខ្ញុំ" បាទ "ខ្ញុំ" ពួកគេស្ថិតនៅកន្លែងដំបូង។
សត្វស្ទាំងមិនស៊ីផ្លែប៊ឺរី សត្វស្ទាំងកំពុងរង់ចាំ។ | ||
|
ខ្ញុំជាមនុស្សល្ងង់ដែលមានកាបូបស្ពាយ ខ្ញុំធ្វើដំណើរដោយថ្មើរជើង។ G. Vieru នៅលើមួកនាវិក គាត់ត្រូវបានគេមើលឃើញពីចម្ងាយ ហើយវាឆេះដូចភ្លើង យុថ្កាមាស។
លិខិត ខ្ញុំដើរដោយមោទនភាព។ មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងពិភពលោកគឺជាសំបុត្រមួយ។ ខ្ញុំ ត្រៀមខ្លួនជានិច្ចដើម្បីរាយការណ៍៖ - តើអ្នកស្គាល់ខ្ញំុជាអ្នកណាទេ? អ្នកមិនដឹងថាខ្ញុំជានរណាទេ? ខ្ញុំមិនត្រឹមតែជាសំបុត្រប៉ុណ្ណោះទេ ខ្ញុំ – អក្សរ ព្យាង្គ និងពាក្យ! A. Shibaev ស្ទាវនៅលើដើមផេះបើកស្នូក គាត់បានអញ្ជើញកូនបក្សីទៅកន្លែងរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែសត្វស្លាបមិនចូលទៅជិតដើមផេះទេ ពួកគេមិនទុកចិត្តកូនមាន់របស់ពួកគេចំពោះសត្វស្ទាំង - មើលទៅម៉េចក៏ឆោត! ខ្ញុំ - យ៉ាហ្គា - ខ្ញុំស្រឡាញ់កុមារ, ខ្ញុំច្រៀងចម្រៀងជូនពួកគេ។ |
ខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់ខ្លួនឯងថា: - ខ្ញុំជាអ្នកលេងហុកគីដ៏ល្បីល្បាញ។ puck ហោះត្រង់ទៅគោលដៅ - គោលដៅ! បានបញ្ចប់អក្ខរក្រម។ V. Stepanov នៅទីនេះយើងជាមិត្ត យើងទៅអក្សរចុងក្រោយ "ខ្ញុំ" ។ ហើយសំបុត្រនេះគឺដោយសារតែ ចាត់ទុកថាជាចុងក្រោយ ថាអ្នកគឺជាខ្លួនអ្នក កុំដាក់ជួរចុងក្រោយ។
លិខិត ខ្ញុំតែងតែ ចងចាំកន្លែងនៃសំបុត្រ ខ្ញុំ. B. Zakhoder ការរាប់ rhyme ខ្ញុំជាសត្វ ហើយអ្នកជាសត្វ ខ្ញុំជាកណ្ដុរ អ្នកគឺជាសត្វចង្រៃ។ អ្នកឆ្លាតហើយខ្ញុំឆ្លាត។ អ្នកណាឆ្លាត គាត់ចេញទៅ។ |
||
សុភាសិត និងសុភាសិត
1. ខ្ញុំជាអក្សរចុងក្រោយនៃអក្ខរក្រម។
2. អណ្តាតកំពុងនិយាយ - វារំខានដល់ដៃ។
3. អណ្តាតគឺមុតជាងបាល់។
4. ទឹកឃ្មុំនៅលើអណ្តាត និងទឹកកកនៅក្រោមអណ្តាត។
អណ្តាត Twisters
អណ្តាតស្អាត
Byaka-byaka-byaka - នោះហើយជាអ្វីដែលសម្លុត។
Yal-yal-yal - ចាហួយដែលមានប្រយោជន៍វាមានម្សៅ។
Yar-yar-yar - ជាងឈើធ្វើតុនិងកៅអី។
ហ្គេម
និង gr និង "Syllabic Lotto" ។
បង្កើតពាក្យពីព្យាង្គ៖ yab, bya, la, me, zna, ta, ko, lo, re, earth ។ (ផ្លែប៉ោម, បុរស, ផែនដី, បដា។ )
ហើយ gr a "រកពាក្យ" ។
បង្កើតពាក្យថ្មីពីអក្សរនៃពាក្យខាងក្រោម។
យុត្តិធម៌ - យ៉ារ, ម៉ាក, ស៊ុម, ការ៉ា, ប៊ីខុន។
ផ្លែប៉ោម - i, ប្លុក, ភាគហ៊ុន, ភ្នែក, ចំហៀង, ថ្ងាស។
និង gr និង "ជណ្ដើរ" ។
ហើយ gr a "ជ្រើសរើសពាក្យ" ។
អាក្រូស្ទិក
ខ្ញុំព្រៃ spruce,
ជីបានរកឃើញជនជាតិអូស្ត្រាលី -
អូអស្ចារ្យ, អស្ចារ្យ, អស្ចារ្យ,
ឃអំពីគែម
ទៅកញ្ចប់គឺពេញ
និងរសជាតិ strawberry ស្រស់។
ចម្លើយ៖ ផ្លែប៊ឺរី។
និង gr និង "Kids-shorty" ។
យ៉ា – តូចយ៉ា , តុយ៉ា , យ៉ា ត្រា,យ៉ា ឆ្អឹង, បូយ៉ា នៅក្នុង, បូយ៉ា ynya, បូយ៉ា yshnik, វិក័យប័ត្រយ៉ា ឃ,យ៉ា ពុកមាត់,យ៉ា បាស។
ហើយ gr a "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ" ។
ហើយ gr និង "ខ្ញុំ" នៅក្នុងការ៉េ។
មានអក្សរចំនួន ១៦ នៅក្នុងការ៉េនេះ។ ព្យាយាមបង្កើតប្រយោគចេញពីពួកគេ។ ហើយអ្នកត្រូវអានវាដូចនេះ៖ អ្នកបានរកឃើញសំបុត្រមួយ រកមើលសំបុត្រមួយទៀតដែលឈរក្បែរនោះ។ អក្សរអាចជាស្តាំ ឆ្វេង កំពូល បាត ប៉ុន្តែមិនមែនតាមអង្កត់ទ្រូងទេ។
ហើយខ្ញុំណែនាំ, មិត្តភក្តិ,
អ្នកចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ ខ្ញុំ.
ចម្លើយ៖ ខ្ញុំបានដល់ទីបញ្ចប់។
អក្សរកាត់
1. ផ្ដេក៖ដើមឈើហូបផ្លែ។
បញ្ឈរ៖សត្វប្រទះឃើញ។
2. បក្សីនៃសត្វព្រៃ។
3. ដុំអុក ឬទូកធំ។
4. ការតោងឈើសម្រាប់បសុសត្វ។
5. លទ្ធផលនៃការប្រកួតដែលគ្មាននរណាម្នាក់ឈ្នះ។
6. សត្វល្មូនដែលគ្មានជើង ជាធម្មតាមានធ្មេញពុល។
ចម្លើយ៖ 1) (ផ្ដេក) ដើមឈើផ្លែប៉ោម 1) (បញ្ឈរ) jaguar,
២) ស្ទាំង ៣) ទូក ៤) នឹម ៥) គូរ ៦) ពស់។
ល្បែងផ្គុំរូប
ចម្លើយ៖ គ្រួសារ, ទន្សាយ, Yalta ។
ប្រយោគ
|
មូល, ក្រហម ខ្ញុំនឹងយកវាពីដើមឈើ។ ខ្ញុំដាក់ចាន៖ "ញ៉ាំអី ម៉ាក់" ខ្ញុំនិយាយ។ (ផ្លែប៉ោម។ ) វាអាចនឹងខូច វាអាចឆ្អិន។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន, ចូលទៅក្នុងបក្សីមួយ។ អាចបត់បាន។ (ស៊ុត។ ) ប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់គាត់ទេ នឹងមិននិយាយអ្វីទាំងអស់។ (ភាសា។ ) គ្រាន់តែបិទកាមេរ៉ា ធុងក្រហម។ ប៉ះម្រាមដៃរបស់អ្នក - រលូន, ហើយយកខាំ - ផ្អែម។ (ផ្លែប៉ោម។ ) ធុងពណ៌ស, មិនមានឆ្កេញីនៅក្នុងវាទេ។ (ស៊ុត។ )
|
រត់ក្នុងចំណោមថ្ម កុំរត់តាមនាង។ ចាប់ដោយកន្ទុយប៉ុន្តែ - អា! - នាងបានរត់ទៅឆ្ងាយហើយកន្ទុយនៅក្នុងដៃរបស់នាង។ (ជីងចក់។ ) កើតមកម្តាយ កូនស្រីមួយរយបួននាក់៖ កូនស្រីម្នាក់ៗមានថ្ពាល់ពណ៌ផ្កាឈូក នៅលើ scythe - ស្លឹក។ (ផ្លែប៉ោម។ ) N. Tolokonnikov ប្រសិនបើគាត់ដេកនៅខាងក្រោម។ កប៉ាល់នឹងមិនរត់ទៅណាទេ។ (យុថ្កា។ ) នាងដូចជាពស់ ភ្លឹបភ្លែតៗនៅក្នុងស្មៅ គ្រវីកន្ទុយរបស់វា។ កន្ទុយនឹងដាច់ - មួយទៀតនឹងទទួលបាន។ (ជីងចក់។ ) គាត់តែងតែនៅកន្លែងធ្វើការ ដូចយើងនិយាយ ហើយសម្រាកនៅពេលដែលយើងនៅស្ងៀម។ គោលដៅ៖
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ 1. ពេលរៀបចំ
- នៅមេរៀនអានក្រៅម៉ោងសិក្សា យើងអានរឿងនិទានដោយ V. Kataev ។ អ្នកណាខ្លះនៅចាំឈ្មោះរឿងនិទាន? ដាក់ឈ្មោះតួស្រី? តើស្ត្រីចំណាស់បានផ្តល់អ្វីដល់ហ្សេនយ៉ា? “ថ្ងៃនេះ ផ្កានេះនឹងជួយបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់យើង ប៉ុន្តែជាដំបូង យើងនឹងបំពេញកិច្ចការរបស់វា។ - តើហ្សេនយ៉ាបានហែកផ្កាដំបូងពីពណ៌អ្វី? ( លឿង.)
ស្វែងរករូបភាពក្នុងអក្ខរក្រមដែលត្រូវនឹងចម្លើយ។ Tsir / kul - 76.2 cl ។ - សំឡេង [គ] ក្នុងអក្សរត្រូវបង្ហាញដោយអក្សរ គ (ប្រអប់សំឡេង) ។
- តើជក់ជាអ្វី? ( ធ្មេញ, ផ្លូវភេទ, សម្រាប់សំលៀកបំពាក់.) - ស្វែងរករូបភាពដែលត្រូវនឹងចម្លើយក្នុងអក្ខរក្រម ( ការវិភាគពាក្យសំដី) សំឡេង [u] នៅក្នុងការសរសេរត្រូវបានតំណាងដោយអក្សរ u (ប្រអប់សំឡេង) ។ ផ្កាទី ២ - ក្រហម។ តើអក្សរ C អ្នកមើលទៅដូចអ្វី?
- មើលអក្ខរក្រម។ រវាងអក្សរអ្វី c? ( Xនិង ម៉ោង) តើអក្សរដែលអ្នកមើលទៅដូចអ្វី?
រវាងអក្សរណាជាអក្សរ u ក្នុងអក្ខរក្រម? ( វនិង ខ) ផ្កាទី 3 - ពណ៌ខៀវ។ តើអ្នកអាចសរសេរទេ? - អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរណាដែលស្រដៀងនឹងអក្សរ c, u? តើធាតុអ្វីត្រូវបានបន្ថែម? - ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើកែងដៃរបស់អ្នក, ធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីខ្ញុំនៅលើអាកាស។ - ខ្ញុំសរសេរបន្ទាត់ចំណោតត្រង់ចុះក្រោម មិនមែននាំវាទៅបន្ទាត់ខាងក្រោមនៃបន្ទាត់ការងារទេ ខ្ញុំធ្វើបង្គត់ទៅខាងស្តាំ ខ្ញុំឡើងលើ ខ្ញុំប៉ះបន្ទាត់ខាងលើនៃបន្ទាត់ការងារ ខ្ញុំដឹកនាំបន្ទាត់ត្រង់ចុះក្រោម។ បន្ទាត់ដែលសរសេរដោយមិននាំវាទៅបន្ទាត់ខាងក្រោមនៃបន្ទាត់ធ្វើការទេ ខ្ញុំធ្វើការបង្គត់ ខ្ញុំដឹកនាំនៅពីលើបន្ទាត់ខាងក្រោមនៃបន្ទាត់ធ្វើការ ខ្ញុំសរសេររង្វិលជុំចុះក្រោម។ - គូសរង្វង់អក្សរ C នៅលើបន្ទាត់ទី 1 និងទី 2 ។ តើអក្សរដែលអ្នកមានធាតុផ្សំអ្វីខ្លះ? ( គ្រូបង្ហាញ.) ផ្កាទី ៤ ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកសម្រាក។
ផ្កាទី ៥ ។ អានព្យាង្គ, ស្វែងរកក្នុងអក្ខរក្រមពាក្យដែលមានព្យាង្គនេះ។ Shche - កូនឆ្កែ - តើអ្នកកត់សំគាល់អ្វីជាងសំឡេងពិសេស [c], [u]? ផ្កាទី ៦ - ផ្កាលីលីក។ តើអ្នកអាចសរសេរព្យាង្គបានទេ? - ស្វែងរកព្យាង្គដែលមានការតភ្ជាប់ទាបអានពួកវា។ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកមួយសរសេរចុះសល់ដោយខ្លួនឯង។ ហ្វីសមីនតកា។
ផ្កាទី ៧ - ពណ៌ខៀវ។ ចែកពាក្យជាពីរក្រុម។ តើពាក្យអ្វីខ្លះនឹងត្រូវចាត់ឲ្យទៅក្រុមទី១? ទៅក្រុម 2? - តោះចាំទៀតថាពាក្យណាឆ្លើយសំណួរនរណា? អ្វី? ( ដាក់ឈ្មោះវត្ថុមានជីវិត វត្ថុគ្មានជីវិត.) - នៅក្នុងភាសារុស្សី ពាក្យ-វត្ថុ ឆ្លើយសំណួរ Who? អ្វី? ពាក្យបែបនេះត្រូវបានគេហៅថានាម ព្រោះផ្នែកនៃការនិយាយនេះគឺសំខាន់បំផុត។ ស្ទើរតែគ្រប់ពាក្យទីពីរនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់យើងដាក់ឈ្មោះវត្ថុមួយ។ – ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាកហើយនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកវាជាទម្លាប់ក្នុងការផ្តល់ផ្កា។ ខ្ញុំក៏ចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវផ្កាមិនធម្មតាមួយជាមួយនឹងពាក្យវេទមន្តដែលសរសេរនៅលើវា។ ល្អណាស់! - បុរសៗ តើអ្នកដឹងទេថា មិនមែនផ្កាទាំងអស់អាចផ្តល់ឱ្យបានទេ? មានផ្កាដែលត្រូវបានដាំដុះជាពិសេសសម្រាប់ការនេះ។ ហើយមានផ្កាដែលត្រូវបានគេដាំដើម្បីឲ្យគេសរសើរ។ - តើយើងកំពុងនិយាយអំពីពណ៌អ្វី? 8. លទ្ធផលនៃមេរៀន។ តើយើងបានជួបសំឡេងអ្វីពិសេសនៅថ្ងៃនេះ? - ហេតុអ្វីបានជាពួកគេពិសេស? ([c] តែងតែរឹង [u] តែងតែទន់។ ) គោលបំណងនៃមេរៀន៖ យើងសិក្សាអក្សរ Щ ការបង្កើតជំនាញអាន ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញនិយាយ ការកែលម្អការស្តាប់តាមសូរសព្ទ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជំនាញក្រាហ្វិកបឋម។
ដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពខាងក្រោម៖ Pike Goldfinch Puppy Brush
ពិចារណាអក្សរ Щ យើងបានដេរអក្សរ Щ នៅលើអាកាស ហើយម្តងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដោយប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងក្រឡាដោយប្រើខ្មៅដៃធម្មតា ឬប៊ិចប៊ិច។ ក្នុងករណីដែលកុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យសរសេរមួយជួរទាំងមូលនៃអក្សរ ព្យាង្គ ឬពាក្យ មនុស្សពេញវ័យផ្តល់គំរូអក្ខរាវិរុទ្ធនៅដើមបន្ទាត់។
បន្តឃ្លាស្បែកជើងប៉ាតា Capricious ខ្ញុំបានបាត់បង់ស្រោមជើងរបស់ខ្ញុំ សត្វខ្លាឃ្មុំស្រែក រឿងនិទានអំពីអក្សរ Wមធ្យោបាយដោះស្រាយត្រឹមត្រូវ។ កូនឆ្កែឈឺធ្មេញ ថ្ពាល់ទាំងមូលហើម មើលទៅដូចជ្រូក។ កូនឆ្កែដើរជុំវិញទីធ្លាផ្ទះ ស្រែកទ្រហោយំ ហើយមិត្ដភក្ដិដើរតាមគាត់ ហើយផ្តល់ដំបូន្មានផ្សេងៗ។ ខ្ញុំដឹងពីមធ្យោបាយដោះស្រាយដ៏ត្រឹមត្រូវ ក្ងោកមាសស្រែក។ រឿងកំប្លែងសម្រាប់កុមារដែលមានអក្សរ Wមើលទៅដូចជា hedgehog អ្នករាំរបស់យើងពេញមួយថ្ងៃ កន្ទុយឆ្អឹង, កន្ទុយ wags ។ តើអ្នកណាមិនអាចដាក់ឈ្មោះខ្ញុំបាន? កំណាព្យកំប្លែងអំពីអក្សរ U សម្រាប់កុមារGoldfinch ស្រែកហើយចុច, ហើយម្នាក់ទៀតថែមទាំងហួច៖ goldfinch គោរពជក់។ កូនឆ្កែល្ងង់ណាស់! ខ្ញុំនឹងចាប់វា! pike គឺល្អ។ Pike បានលេបជក់។ Goldfinch ស្រែកនៅលើដើមប៊ីច, ថ្ពាល់របស់ Sasha មានពណ៌ក្រហម៖ សង្ខេបមេរៀន៖
Larisa Malysheva ភារកិច្ចកម្មវិធី៖ 1. ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់អក្សរ "Sch" (អក្សរធំនិងអក្សរតូច) និងច្បាប់វេយ្យាករណ៍ថ្មី។ 2. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពរបស់កុមារដើម្បីធ្វើការវិភាគអក្សរសំឡេងនៃប្រយោគមួយ។ 4. អភិវឌ្ឍការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ ដែលជាឧបករណ៍និយាយរបស់កុមារ។ 5. បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ សម្ភារៈ៖បានធ្វើ។ ល្បែង "ដាក់ឈ្មោះពាក្យ", ទ្រនិច, ការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់នៃអក្សរ, បន្ទះសៀគ្វីនៃ 4 ពណ៌, គ្រោងការណ៍ប្រយោគ។ សម្ភារៈផ្នែក៖ទ្រនិច, ការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់នៃអក្សរ, បន្ទះសៀគ្វីនៃ 4 ពណ៌, គ្រោងការណ៍សំណើ, បន្ទះសៀគ្វីរបស់ក្មេងលេង។ វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖ កុមារឈរជារង្វង់ 1. សំណួរ៖ កូនៗ តើអ្នកបានភ្លក់ sorrel ទេ? គាត់គឺជាអ្វី? ឃ: ជូរ, មានសុខភាពល្អ សំណួរ: កុមារ, ធ្វើត្រាប់តាមអារម្មណ៍នៃ sorrel ជូរ។ (កុមារធ្វើកិច្ចការ។ ) ខ៖ ឮម្តាយយើងហៅ។ ចូរយើងឆ្លើយនាង។ "អ្នកមិនស្វែងរកយើងទេ ម៉ាក់យើងច្របាច់ស្ពៃក្តោបស៊ុប" (កុមារនិយាយម្តងទៀត។ ) សំណួរ៖ តើអ្នកឮសំឡេងអ្វីជាងគេ? បញ្ចេញសំឡេងអណ្ដាតឲ្យឮច្បាស់ គ្រូណែនាំឲ្យនិយាយម្ដងទៀតដល់ក្មេងប្រុសស្រី។ សំណួរ៖ តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីសំឡេងនេះ? ឃ៖ សំឡេងនេះគឺជាព្យញ្ជនៈទន់។ សំណួរ៖ ដាក់ឈ្មោះសំឡេងបងប្រុស? ឃ៖ គាត់មិនមែនទេ។ សំណួរ៖ សំឡេងត្រឹមត្រូវ (u) តែងតែជាព្យញ្ជនៈទន់។ សំណួរ៖ អ្នកដែលដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលឮសំឡេង (u) នឹងអង្គុយក្នុងកន្លែងរបស់ខ្លួន។ (កុមារយកកន្លែងរបស់ពួកគេ) ។ 2. បានធ្វើ។ លាក់និងស្វែងរកហ្គេម សំណួរ៖ សំឡេង (អ៊ូ) ចូលចិត្តលេងលាក់ និងស្វែងរក។ រៀបចំកាត និងបន្ទះសៀគ្វីរបស់អ្នករួចរាល់។ ប្រសិនបើអ្នកឮសំឡេង (u) ឮនៅដើមពាក្យមួយ តើអ្នកដាក់បន្ទះឈីបនៅឯណា? ឃ: យើងនឹងដាក់ក្នុងក្រឡាទីមួយ។ (កូនឆ្កែ, កាចឆី, ភីក, វត្ថុ, អាវភ្លៀង, ដង្កៀប។ល។) សំណួរ៖ តើការសន្និដ្ឋានអ្វីអាចទាញបានអំពីសំឡេង (w? ឃ៖ សំឡេងនេះអាចនៅដើម កណ្តាល និងចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ។ 3. សំណួរ: នៅពេលដែលសំឡេង (u) ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅបាល់មួយ។ សំឡេងបានផ្ទុះឡើង។ ហេតុអ្វីអ្នកគិតអញ្ចឹង? ឃ៖ ដោយសារសំឡេងមិនអាចមើលឃើញបាន វាគ្រាន់តែឮ និងបញ្ចេញសំឡេងប៉ុណ្ណោះ។ ខ៖ អាបធ្មប់ដ៏ល្អម្នាក់បានឱ្យគាត់នូវសម្លៀកបំពាក់មួយ។ តើអ្នកគិតអ្វី? ឃ: អាបធ្មប់បានឱ្យគាត់អក្សរ S. សំណួរ៖ តើអក្សរ W មើលទៅដូចអ្វី? D: "វាមើលទៅដូចជាសិតសក់ សរុបទៅមានធ្មេញបីអីចឹង? សំណួរ៖ អក្សរ Щ អាចជាអក្សរធំ និងអក្សរតូច។ តើអ្នកគិតថាអក្សរធំ Щ ត្រូវបានសរសេរនៅពេលណា ហើយនៅពេលណាដែលវាជាអក្សរតូច? (ចម្លើយរបស់កុមារ ផ្តល់ឧទាហរណ៍) សំណួរ៖ ព្យញ្ជនៈ Щ គឺជាមិត្តជាមួយស្រៈ។ កូនៗ បើស្រៈ A លេចឡើងជាមួយព្យញ្ជនៈ Щ តើវានឹងក្លាយជាព្យាង្គអ្វី? (SCHA) កូនចៅ បើស្រៈដែលខ្ញុំបង្ហាញដោយព្យញ្ជនៈ U តើវានឹងមានព្យញ្ជនៈអ្វី? (SCI) កូនៗបើស្រៈអក្សរ U លេចជាព្យញ្ជនៈ U តើវានឹងមានព្យាង្គអ្វី? (ShU) ចងចាំក្បួន: SHA សរសេរនិង A, SCHI សរសេរហើយខ្ញុំ, SCHU សរសេរនិង U ។ 4. សំណួរ៖ មានព្យាង្គនៅពីមុខអ្នក។ អានពួកគេ។ (កុមារអានព្យាង្គនៅលើក្តារខៀន) សំណួរ: តើអ្វីអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងពីពួកគេ? (ពាក្យ) សំណួរ៖ បង្កើតពាក្យបីពីព្យាង្គទាំងនេះ (shu, ka, re, ka, ry, bak) (មនុស្សបីនាក់ទៅកាន់ក្តារហើយដាក់ពាក្យលទ្ធផល) 5. សំណួរ៖ បង្កើតប្រយោគដ៏ស្រស់ស្អាតជាមួយពាក្យទាំងនេះ។ (ឈ្មោះប្រយោគរបស់កុមារ) ។ 6. រាងកាយ / នាទី។ "ត្រីមួយហែលក្នុងទឹក។ ត្រីគឺសប្បាយក្នុងការលេង ត្រី, ត្រីឆ្លាម យើងចង់ចាប់អ្នក។ ត្រីបែរខ្នង ខ្ញុំបានយកនំប៉័ងមួយដុំ។ ត្រីបានគ្រវីកន្ទុយ ត្រីហែលយ៉ាងលឿន។ 7. សំណួរ៖ រៀបចំបញ្ជីសាច់ប្រាក់ បន្ទះសៀគ្វីសម្រាប់ការវិភាគសំឡេង។ ឥឡូវនេះយើងនឹងធ្វើការវិភាគសំឡេងនៃប្រយោគ "Pike ហែលក្នុងសំណាញ់" ។ តើពាក្យដំបូងក្នុងប្រយោគជាអ្វី? តើអ្វីទៅជាសំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យ "pike" ។ តើអ្នកអាចប្រាប់អ្វីខ្លះអំពីវា? តើយើងត្រូវកំណត់អក្សរអ្វី? (កុមាររួមគ្នាជាមួយគ្រូដាក់សំណើ)។ 8. សំណួរ៖ តើអ្នកបានជួបលិខិតថ្មីអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? តើយើងកំណត់សំឡេងអ្វីសម្រាប់វា? ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានមិត្តភាពរឹងមាំជាមួយអក្សរ S នាពេលអនាគត។ ស្ថាប័នថវិកាអប់រំក្រុង អនុវិទ្យាល័យជាមួយ។ ប្លាហ្គោវ៉ា ការនាំផ្លូវ មេរៀនអក្ខរកម្មនៅថ្នាក់ទី 1 ប្រធានបទ៖ "ការណែនាំអំពីសំឡេង[ sch"] អក្សរ Щ, Щ» រៀបចំដោយ៖ Nikitina T.V., គ្រូបឋមសិក្សា MOBU SOSH ទំ។ ប្លាហ្គោវ៉ា Blagovar, 2017 ប្រធានបទ៖ "ការណែនាំអំពីសំឡេង"[ sch"] អក្សរ Щ, Щ» . គោលដៅ៖ ណែនាំសំឡេង [u] និងអក្សរដែលតំណាងឱ្យវា។ ភារកិច្ច: រៀនបែងចែករវាងសំឡេង [u] និងអក្សរsch ពីសំឡេង និងអក្សរផ្សេងទៀត បែងចែកសំឡេង និងអានព្យាង្គ និងពាក្យដោយអក្សរថ្មី; ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតពាក្យសំដី-ឡូជីខល ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ សមត្ថភាពនិយាយរបស់សិស្ស។ បើកសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នកទៅទំព័រ 61 ។ ចាំអក្សរណាដែលយើងបានស្គាល់ក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ? សូមក្រឡេកមើលខ្សែអាត់អក្សរនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ សួរសំណួរទៅកាន់មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក យោងទៅតាមកាសែតសំបុត្រ។ កុមារបើកសៀវភៅសិក្សា។ នៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ យើងបានស្គាល់អក្សរ "E"។ កុមារប្ដូរវេនសួរសំណួរលើខ្សែអាត់សំបុត្រទៅមិត្តរួមថ្នាក់។ ការបង្កើតប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន តោះចាប់ផ្តើមរៀនអក្សរថ្មី។ ហើយប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងនឹងជួយយើងកំណត់វីរបុរសរឿងនិទានមួយ។ ហើយតើវីរបុរសប្រភេទណានោះ ឥឡូវនេះអ្នកនឹងប្រាប់ខ្ញុំដោយខ្លួនឯងដោយបានទាយពាក្យប្រឌិត។ រមៀលឡើង, តើអ្នកស្គាល់តួអង្គក្នុងរឿងនិទាននេះទេ? តើគាត់មកពីរឿងអ្វី? ចាំអ្នកណា Emelya ជាប់ក្នុងរន្ធ? បងប្អូនមានអ្នកណាបានឃើញខ្លាឃ្មុំទេ? តើនាងជាអ្វី? Pike គឺជាត្រីមំសាសីដែលមានដងខ្លួនវែង (ជួនកាលប្រវែងរបស់វាឡើងដល់ 1.5 ម៉ែត្រ) មានក្បាលធំ មានថ្គាមក្រោមដ៏មានឥទ្ធិពល និងធ្មេញដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច មាត់ទាំងមូលរបស់វាស្ថិតនៅក្នុងធ្មេញរបស់វា សូម្បីតែនៅក្នុងអណ្តាត និងក្រអូមមាត់ក៏ដោយ។ ហេតុអ្វីបានជា Emelya ដោះលែង pike ចូលទៅក្នុងទឹកវិញ? យើងក៏នឹងសុំឱ្យ pike បំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់យើង។ អនុញ្ញាតឱ្យនាងណែនាំយើងនូវសំឡេងនិងអក្សរថ្មី។ តើអ្នកបានទាយរួចហើយថាមួយណា? កំណត់ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង។ ប្រាប់គោលបំណងនៃមេរៀនថ្ងៃនេះ។ ក្មេងៗស្តាប់ហើយទាយពាក្យប្រឌិត។ អេមលីយ៉ា។ - "ដោយវេទមន្ត ... " រឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី។ Pike ។ កុមារពណ៌នាអំពី pike ចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ នាងបានផ្តល់សេចក្តីប្រាថ្នាបីរបស់គាត់។ អក្សរ U និងសំឡេងដែលវាតំណាងឱ្យ។ ស្វែងយល់អំពីអក្សរ W និងសំឡេងដែលវាបង្កើត។ រៀនអានព្យាង្គ ពាក្យ ប្រយោគ ជាមួយអក្សរនេះ។ ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មី។ ការជ្រើសរើសសំឡេងថ្មី។ – និយាយពាក្យpike, បន្លិចសំឡេងដំបូងនៅក្នុងវា។.
គាត់គឺជាអ្វី? (ព្យញ្ជនៈ) ឥឡូវយើងកំណត់ថាតើវាជាសំឡេងឬថ្លង់ (ថ្លង់)។ ហើយចុងក្រោយ យើងត្រូវស្វែងរកសំឡេងជាមួយអ្នក , ] រឹងឬទន់។ តើអ្នកឮសំឡេងអ្វីបន្ទាប់ពី [u] នៅក្នុងពាក្យpike ? ប៉ុន្តែតើយើងបញ្ចេញសំឡេង [w] យ៉ាងដូចម្តេច? ទន់ តើយើងនឹងកំណត់ពណ៌អ្វីនៅក្នុងដ្យាក្រាម? តោះបង្កើតគ្រោងការណ៍ពាក្យpike . ក្រៅពីពពែ មានត្រីផ្សេងទៀតនៅក្នុងទន្លេ។ ឈ្មោះរបស់ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេនឹងប្រាប់យើង Emelya ខ្លួនឯង។(ពាក្យ
អេមលីយ៉ា
ដាក់នៅក្រោមរូបភាព) ។ តើមានព្យាង្គប៉ុន្មានក្នុងពាក្យ? (ស្លាយ ៩
) 1. សំឡេងព្យញ្ជនៈ 3 ព្យាង្គ, – តើពាក្យអ្វីបានចេញមក? – តោះបង្កើតគ្រោងការណ៍ពាក្យbream . ស្លាយ ៣. (នៅលើសន្លឹកបៀ បន្ទាប់មកពិនិត្យស្រដៀងនឹងពាក្យ pike)។ – របៀបបញ្ចេញសំឡេង[sch] នៅដើមនិងចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ? តើយើងបានស្គាល់សំឡេងអ្វីក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ? ]? - ក្រឡេកមើលខ្សែអាត់អក្សររបស់យើង ហើយប្រាប់ខ្ញុំថា តាមចរិតរបស់អ្នក តើសំឡេងអ្វី ស្តាប់ទៅដូចជា [u ] - ព្យញ្ជនៈ, ថ្លង់ unpair, ទន់ unpair សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: សំឡេង [u ហ្វីសមីនតកា សូមទះដៃបើអ្នកឮសំឡេង [u "] ជាពាក្យសម្ដី ហើយស្ទុះជើងរបស់អ្នក ប្រសិនបើគ្មានសំឡេងបែបនេះ៖សូត្រ, ខ្សឹប, ធីក, នំកែកឃឺ, ហេរ៉ូន, ស្មោះត្រង់, សូកូឡា, ខ្ទាស់, រអិល, មួក, ចុង។ 2. ស្គាល់អក្សរ Sh ។ ] ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរ Щ។ - សំឡេង [u – តើអក្សរអ្វីមើលទៅSCH ? តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា? តើអក្សរ W មើលទៅដូចអ្វី? លិខិតSCH ជួយពួកយើង ដុសធ្មេញរបស់អ្នកនៅពេលព្រឹក។ Sh និង Shch គឺជាបងប្អូនស្រី, "។ កុមារបញ្ចេញពាក្យ pike បន្លិចសំឡេងដំបូង "Sch ព្យញ្ជនៈ។ ថ្លង់។ ប៉ុន្តែសំឡេងត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងស្រទន់។ បៃតង។ បុរសចេញទៅក្រៅជាវេនទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលយកកាតត្រឹមត្រូវនិងកំណត់លក្ខណៈសំឡេង) ។ ក្មេងៗអានឈ្មោះវីរបុរសរឿងនិទាន។ បីព្យាង្គ។ កុមារប្រកាសពាក្យជាព្យាង្គ។ ស្តាប់សំណួររបស់គ្រូ ហើយដាក់ឈ្មោះសំឡេងដែលចង់បានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ លីត្រ- អ៊ូ- sch- ប្រេម។ កុមារទៅក្តារខៀន ហើយគូរគ្រោងការណ៍ពាក្យ។ ទន់។ - ] [sch ].- ដល់សំឡេង [ហ ក្មេងៗទះដៃប្រសិនបើពួកគេឮសំឡេង [u”] ជាពាក្យសម្ដី ហើយស្ទុះជើង ប្រសិនបើមិនមានសំឡេងបែបនេះ។ ចម្លើយរបស់កុមារ។ នៅលើជក់មួយ។ ការតោងបឋម 1. ការអានព្យាង្គនិងពាក្យ។ យើងបន្តការងាររបស់យើង។ បើកសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រ 63 ។ សូមអានព្យាង្គ និងពាក្យនៅទំព័រ 63 នៃសៀវភៅសិក្សា។ យើងអានតាមលំដាប់លំដោយ។ តើអក្សរណាដែលអ្នកមិនបង្កើតជាព្យាង្គ? ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកឥឡូវនេះ។ រឿងនិទាននៃការច្រណែន។ មានពេលមួយមានការស្រែកហ៊ោ w, w, h, w ។ ហើយនៅក្បែរនោះរស់នៅស្រៈ u, u, s, និង, a, i ។ ពួកគេបានរស់នៅយ៉ាងស្និទ្ធស្នាល ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយ ពួកគេបានសម្រេចចិត្តលេងពួនស្ទាក់រក សំលេងហ៊ោកញ្ជ្រៀវចេញមកក្រៅ នៅសល់តែរត់ទៅពួនសំងាត់ អង្គុយនៅទីស្ងាត់កំបាំង រង់ចាំគេតាមរក តែអ្នកមើលងាយ។ ស្នាមប្រេះទាំងអស់មើលទៅល្អ ច្រេះជុំវិញ - ពួកគេបានរកឃើញជាច្រើនរួចហើយ ពួកគេគ្រាន់តែរកមិនឃើញស្រៈទាំងបី s, yu, i ។ ដើររកក៏ដើររកបាត់ជើងដើររករហូតដល់ល្ងាចឥឡូវនេះជំពប់ដួលអាក់អន់ចិត្តនឿយហត់ឃ្លានក៏សម្រេចចិត្តទៅផ្ទះដេក។ វាគឺនៅពេលល្ងាចរួចហើយ។ គេដើរកាត់ផ្ទះជិតខាង ហើយឃើញខ្ញុំដូចជាគ្មានអ្វីកើតឡើង កំពុងតែអង្គុយសើច មើលទូរទស្សន៍ ផឹកតែជាមួយខ្ញី។ អ្នកដែលជេរប្រមាថត្រូវបានអាក់អន់ចិត្ត - ចាប់តាំងពីពេលនោះមកពួកគេបានក្លាយជាមិត្តនឹងគ្នា។ ពួកគេមិនដែលឈរជាមួយគ្នាទេ។ ដូច្នេះសូមរំលឹកម្តងទៀតអំពីលក្ខណៈនៃសំឡេង [u”]? ច្បាស់ណាស់ដោយសារតែសំឡេង Щ តែងតែទន់ អក្សរ I, Yu មិនអាចឈរក្បែរអក្សរ schA បានទេ។ ដូច្នេះហើយជាច្បាប់ដែលយើងនឹងអាន និងត្រូវចងចាំឥឡូវនេះ។ អានច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធឆា, ឆា, ជូ, ឆា។ ស្វែងរកអក្សរ u នៅក្នុងអត្ថបទ។ - ឥឡូវនេះសូមអានកំណាព្យជាអក្ខរក្រមនៅលើទំព័រតែមួយ។ ប្រាប់ខ្ញុំពីពាក្យដែលសំឡេង SH កើតឡើង។ យើងបន្តធ្វើការ។ បានរៀបចំខ្មៅដៃសាមញ្ញ។ យើងបានអានអណ្តាត twister និងគូសបញ្ជាក់កន្លែងគ្រោះថ្នាក់នៅលើច្បាប់ថ្មី, ក្រាស់, chu-schu ។ តើព័ត៌មានថ្មីអ្វីខ្លះដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីទន្ទេញ និងអនុវត្តនៅពេលសរសេរពាក្យ? (ច្បាប់ម្តងទៀត) ហ្វីសមីនតកា ខ្យល់បក់មកមុខយើង ដើមឈើបានយោល។ ខ្យល់កាន់តែស្ងប់ស្ងាត់ទៅៗ ដើមឈើកាន់តែខ្ពស់ទៅៗ។ អានពាក្យប្រឌិត និងធ្វើតេស្ត។ តោះបន្តការងារ។ ABC ទំ.៦៤. តើអ្នកអាចហៅស្ពៃក្តោប ខ្ទឹមបារាំង ការ៉ុត ក្នុងពាក្យមួយយ៉ាងដូចម្តេច? តើស៊ុបអ្វីដែលមិនមានដោយគ្មានស្ពៃក្តោប? (shchi) តើស៊ុបអ្វីដែលមិនកើតឡើងដោយគ្មាន beets? (borsch) ដូច្នេះមេរៀនមកដល់ទីបញ្ចប់។ ប្រាប់ខ្ញុំតើយើងបានជួបសំបុត្រអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? ដើម្បីពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលអ្នកចងចាំលក្ខណៈនៃសំឡេងដែលអក្សរ Щ ផ្តល់ឱ្យ យើងនឹងធ្វើការងារដូចខាងក្រោម។ ចុះហត្ថលេខាលើសន្លឹកកិច្ចការ។ ហើយឆ្លើយសំណួរសាកល្បង។ ទុកស្លឹកមួយឡែក។ ទាញក្រដាសមករកអ្នក។ ស្វែងរក និងកាត់អក្សរ S ទាំងអស់នៅក្នុងអត្ថបទ។ ធ្វើការត្រួតពិនិត្យឆ្លងកាត់។ បើកសៀវភៅសិក្សាទៅទំព័រ 63 ។ កុមារអានព្យាង្គ និងពាក្យនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ។ ខ្ញុំ, យូ, ស។ ] - ព្យញ្ជនៈ, ថ្លង់ unpair, ទន់ unpaired.- សំឡេង [u អានច្បាប់ក្នុងសៀវភៅសិក្សាឲ្យឮៗ។ ធ្វើម្តងទៀតឱ្យខ្លាំងៗនៅក្នុងបន្ទរ។ គេអានកំណាព្យឲ្យខ្លួនឯង រួចក្មេងម្នាក់អានឲ្យឮៗ។ Pike, ជក់, tickles ។ ក្មេងៗអានអណ្តាត និងគូសបន្ទាត់ពីបន្សំនៃ chu-shu, cha-scha ដោយប្រើខ្មៅដៃសាមញ្ញ។ ធ្វើច្បាប់ម្តងទៀត។ កុមារអានពាក្យស្លោកឱ្យឮៗ។ បន្លែ។ ស៊ុបស្ពៃក្តោប។ ប៊ឺស។ ជាមួយនឹងអក្សរ S. កុមារចុះហត្ថលេខាលើឯកសារ ហើយឆ្លើយសំណួរសាកល្បងដោយខ្លួនឯង។ អានអត្ថបទ កាត់អក្សរ S ក្នុងអត្ថបទ។ អនុវត្តការពិនិត្យឡើងវិញពីមិត្តភក្តិជាគូ។ សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។ – តើអ្នកឮសំឡេងអ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់? ពិពណ៌នាអំពីសំឡេងនេះ។ ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនយើងបានស្គាល់សំឡេង ] - ព្យញ្ជនៈ, ថ្លង់ unpair, ទន់ unpaired.- សំឡេង [u ] .ការបញ្ចេញសំឡេងនៃលក្ខណៈនៃសំឡេង [ w ការឆ្លុះបញ្ចាំង អាបធ្មប់ Pike បានរៀបចំការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ។ នៅពីមុខអ្នកនៅលើតុមានស្លឹកពីរពណ៌ - ក្រហម និងលឿង។ អ្នកត្រូវតែជ្រើសរើសមួយក្នុងចំណោមពួកគេ ហើយបង្ហាញខ្ញុំ។ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អមានផាសុកភាពបន្ទាប់មកបង្ហាញស្លឹកពណ៌លឿងប្រសិនបើមិនមាន - ពណ៌ក្រហម។ តើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនអ្វី? តើអ្នកមិនចូលចិត្តអ្វី? សូមអរគុណ។ មេរៀនបានបញ្ចប់ហើយ។ កុមារបង្ហាញរង្វង់នៃពណ៌ដែលត្រូវគ្នា។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់កុមារ។  
|
