មេរៀននេះធ្វើឡើងនៅថ្នាក់ទី ២ តាមឯកសារបង្រៀន "ភពនៃចំណេះដឹង"។ កុមារបានស្គាល់ជីវប្រវត្តិ និងការងាររបស់ B. Zakhoder អនុវត្តបច្ចេកទេសអាន គូរលើបទពិសោធន៍នៃការអានកន្លងមក ដើម្បីវាយតម្លៃតួអង្គ វាយតម្លៃប្រតិកម្មផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
ប្រធានបទមេរៀន៖ B. Zakhoder "អំពី Pan Trulyalinsky"
(ពី Y. Tuwim)
គោលដៅ : ណែនាំជីវប្រវត្តិនិងការងាររបស់ Boris Zakhoder; បង្រៀនការអានប្រកបដោយការបញ្ចេញមតិ អនុវត្តបច្ចេកទេសនៃការអាន; បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់សិស្ស; សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយអត្ថបទ ដើម្បីស្វែងរករឿងសំខាន់។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
ប្រធានបទ ៖ យល់ឃើញការងារសិល្បៈដោយត្រចៀក កំណត់ចំណាប់អារម្មណ៍ដែលវាបានធ្វើ រំលេចភាគដែលចង់បាន គូរលើបទពិសោធន៍អ្នកអានកន្លងមក ដើម្បីវាយតម្លៃតួអង្គ បង្ហាញអំពីអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលចំពោះការងារ។
ផ្ទាល់ខ្លួន ៖ វាយតម្លៃប្រតិកម្មផ្លូវចិត្តរបស់អ្នក ទាក់ទងការសង្កេតជីវិតជាមួយនឹងចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកអាន។
ប្រធានបទ៖
បទប្បញ្ញត្តិ ៖ អនុវត្តសកម្មភាពសិក្សាជាទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។
ការយល់ដឹង ៖ ស្វែងរកដោយឯករាជ្យនូវអត្ថន័យនៃពាក្យនីមួយៗនៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់ដែលដាក់ក្នុងសៀវភៅសិក្សា។
- ទំនាក់ទំនង៖ បញ្ចេញមតិរបស់អ្នក ស្តាប់យោបល់របស់ដៃគូ ពិភាក្សាអំពីវីរបុរសនៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ៖ បង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក វាយតម្លៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ដៃគូ បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាគូ និងក្រុមតូចៗ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
1. ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹង។
តើយើងកំពុងសិក្សាផ្នែកណាខ្លះនៃសៀវភៅសិក្សា?
(A. S. Pushkin "រឿងនិទានរបស់អ្នកនេសាទនិងត្រី" បងប្អូនប្រុស Grimm "អ្នកកាត់ដេរដ៏ក្លាហាន" និង "បុរសតូច" H. K. Andersen "Ole Lukoye", A. N. Tolstoy "ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Pinocchio"; Hopp "Magic crayon")
តើអ្នកដឹងរឿងអ្វីទៀត?
(Chukovsky, Suteev, Uspensky)
តើអ្នកនិពន្ធ-អ្នកនិទានរឿងយករឿងមកថតរឿងនិទាននៅឯណា?
តើរឿងនិទានអ្វីត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ ហើយអ្នកណាជាអ្នកនិពន្ធ?
2. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។
1. ការអានតាមតួនាទី ទំព័រ ៣៨-៤០។
2. ការអានដោយការបញ្ចេញមតិ ទំព័រ 41-43 ។
3. សៀវភៅការងារ ទំព័រ 12 លេខ 1:សរសេរ rhymes ពីកំណាព្យដែលអ្នកចូលចិត្ត។
3. ការណែនាំអំពីប្រធានបទនៃមេរៀន។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃភារកិច្ចអប់រំ។ ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សា។
ស្លាយ 1
បើកសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នកនៅទំព័រ 45 ។
តើអ្នកគិតថាការងារដែលយើងនឹងស្គាល់ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនប្រភេទណា? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតបែបនេះ?
(កំណាព្យ។ ពួកគេត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងជួរឈរ។ )
- ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវបានដាក់នៅក្នុងផ្នែក "រឿងនិទានរបស់អ្នកនិពន្ធ។
4. សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃភារកិច្ចសិក្សា។ ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សា។
ស្លាយ 2
ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនយើងនឹងស្គាល់ការងាររបស់ B. Zakhoder "អំពី Pan Trulyalinsky" ។ ចូរយើងស្វែងយល់ពីប្រភេទនៃការងារនេះ។
ស្លាយ ៣, ៤
តើយើងអាចធ្វើអ្វីដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ? បង្កើតភារកិច្ចនៃមេរៀនដោយយោងតាមពាក្យគន្លឹះនៅលើស្លាយ។
ភារកិច្ច:
ជួប (ការងារថ្មី)
ធ្វើវា (ការវិភាគ)
ដើម្បីផ្តល់ឱ្យ (លក្ខណៈ)តួអង្គសំខាន់
ស្វែងយល់អំពីពួកគេ។(អ្នកនិពន្ធ)
បង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក។
ស្លាយ 5, 6
សូមចំណាំ៖ បន្ទាប់ពីចំណងជើងនៃការងារ វានិយាយថា "ពី Y. Tuwim" ។ Pan Trulyalinsky ដែលជាទីក្រុងមិនធម្មតាមួយ និងប្រជាជនរបស់វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធជនជាតិប៉ូឡូញ Yuri Tuvim ហើយកវីនិងអ្នកបកប្រែ Boris Vladimirovich Zakhoder បានប្រាប់យើងអំពីពួកគេជាភាសារុស្សី។
5. ការរកឃើញចំណេះដឹងថ្មី (ការសាងសង់គម្រោងសម្រាប់ចេញពីការលំបាក)
1) មើលវីដេអូអំពី B. Zakhoder ។
តើពួកគេចងចាំអ្វីខ្លះអំពី B. Zakhoder ។
2) ការឡើងកំដៅវាក្យសព្ទ។
ដើម្បីចូលទៅក្នុងទីក្រុងដំបូងអ្នកត្រូវតែស្វែងរកអត្ថន័យនៃពាក្យអ្នកដឹកនាំ និងបន្ទរ.
តើអ្នកនឹងពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះដោយរបៀបណា?
ពិនិត្យខ្លួនអ្នកនៅក្នុងវចនានុក្រម។
៣) ការអានកំណាព្យដោយគ្រូ។
4) ការតោងបឋម។
ស្លាយ ៧
តើអ្នកក្រុងនេះមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? ជ្រើសរើសពាក្យត្រឹមត្រូវ។ ពន្យល់។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតបែបនេះ?
រីករាយ, រីករាយ, សោកសៅ, សោកសៅ, រីករាយ, ក្លៀវក្លា, ទុក្ខព្រួយ, រិល, រីករាយ។
នាទីរាងកាយតន្ត្រី
("រាំជាមួយល្បឿន")
5) ការអានម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងផ្នែកនិងការវិភាគ។
តើអ្វីទៅជាអាសយដ្ឋាននៃលំនៅដ្ឋានរបស់ Tralislav Trulyalinsky ។ តើឈ្មោះប្រាប់យើងអ្វីខ្លះ?
ដាក់ឈ្មោះផ្នែកដូចគ្នានៅក្នុងឈ្មោះអ្នករស់នៅ និងសត្វចិញ្ចឹមរបស់ពួកគេ។ តើវានិយាយអ្វី?
តើរៀងរាល់ព្រឹករបស់អ្នកស្រុក Pripevaisk ចាប់ផ្តើមដោយរបៀបណា?
តើអ្នកណាជាអ្នកទទួលបន្ទុកប្រជាជននៅទីក្រុងនេះ?
តើពួកគេមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះអ្នកដឹកនាំ? បញ្ជាក់។
តើតន្ត្រីដែលឮឥតឈប់ឈរនៅក្នុង Pripevaisk ស្តាប់ទៅដោយពាក្យអ្វី? អាន។
តើអ្នកដឹកនាំចូលទៅរកការងាររបស់គាត់ដោយរបៀបណា? បញ្ជាក់។
ដាក់ឈ្មោះផ្នែកដូចគ្នានៅក្នុងឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នករស់នៅទីក្រុង។ ហេតុអ្វីបានជាវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគេហៅថានៅក្នុងទីក្រុងនេះ?
ហេតុអ្វីបានជាទីក្រុងត្រូវបានគេហៅថា Pripevaisk? អានបន្ទាត់ដែលនឹងជួយឆ្លើយសំណួរនេះ។
តើក្នុងន័យអ្វី - ដោយផ្ទាល់ ឬក្នុងន័យធៀប តើពាក្យថា "រស់នៅដោយរីករាយជារៀងរហូត" ត្រូវបានប្រើប្រាស់?
នៅពេលដែលការបញ្ចេញមតិនេះត្រូវបានប្រើក្នុងន័យធៀប នៅពេលដែលពួកគេនិយាយដូច្នេះអំពីមនុស្សម្នាក់។
(រស់នៅដោយមិនខ្វល់ខ្វាយ)
6. ធ្វើការលើកិច្ចការដែលបានកំណត់នៅដើមមេរៀន។
ជ្រើសរើសពាក្យដែលកំណត់លក្ខណៈអ្នករស់នៅទីក្រុងនេះ។
តើកំណាព្យនេះអាចហៅថារឿងនិទានទេ?
(វាអាចទៅរួច។ សត្វកណ្ដុរ និងសត្វកណ្ដុរមិនអាចច្រៀងបានទេ។ ហើយមិនមានសត្វត្រយ៉ង។ )
អ្នកនិយាយត្រូវ ប៉ុន្តែវានៅតែជាកំណាព្យបែបកំប្លែង។ វាអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងរឿងនិទានគួរតែមានគ្រោងមួយប៉ុន្តែនៅក្នុងការងារនេះមិនមានទេ។
6. ស្តាប់បទចម្រៀង "អំពី Pan Trulyalinsky" ។
7. មើលផ្ទាំងភាពយន្ត "អំពី Pan Trulyalinsky" ។
អ្នកនិពន្ធ និងកវីពិពណ៌នាជាពាក្យ។ ហើយវិចិត្រករបកប្រែភាសារបស់អ្នកនិពន្ធ - ពាក្យ - ទៅជាភាសារបស់ពួកគេ - ភាសានៃការគូរ។
វាពិបាកណាស់ក្នុងការពណ៌នាសកម្មភាពក្នុងរូបភាព។ ប៉ុន្តែសូមមើលពីរបៀបដែលសិល្បករបានចេញពីស្ថានភាពនេះ។ គាត់បានបង្កើតរូបភាពជាបន្តបន្ទាប់ ដែលរូបភាពនីមួយៗត្រូវគ្នាទៅនឹងសកម្មភាពខ្លះៗ ហើយពួកគេប្រាប់អំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។
ស្លាយ ៨
8. ការងារឯករាជ្យជាមួយការពិនិត្យដោយខ្លួនឯងតាមគំរូ។
ការប្រឡង៖ នៅលើកំណត់ត្រាស្លាយជាមួយនឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
ជាមួយគាត់និង t otka - Tweeded tetka,
និងកូនស្រីរបស់ urka - Tweeded ភ្លឺ,
និងកូនប្រុសរបស់ ishka - Tweeded ishka,
និងឆ្កែរបស់ chka - Tweeded កូនមាន់។
ពួកគេក៏មានឆ្មាផងដែរ។យូណុក
មានឈ្មោះហៅក្រៅថា Tweeledeeយូណុក
បូកសេកមួយ។អា-
Tweeledee រីករាយយាយ!
8. ធ្វើការជាគូ។
យើងនិយាយលាទៅកាន់អ្នករស់នៅទីក្រុង Pripevaisk មួយរយៈ ហើយឥឡូវនេះយើងត្រូវទៅវិធីផ្សេង។ យើងនឹងទៅទីក្រុងមួយទៀត។ ពិត វាមិនមាននៅលើផែនទីទេ។ ប៉ុន្តែវាស្ថិតនៅក្នុងការស្រមើស្រមៃរបស់យើង។
ឈីតៃស្ក
9. ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពអប់រំ
តើអ្នកបានធ្វើអ្វីបានល្អនៅក្នុងថ្នាក់?
តើត្រូវដំណើរការអ្វីទៀត?
តើចំណេះដឹងថ្មីអាចអនុវត្តបាននៅឯណា?
បំពេញតារាង៖
10. ពាក្យចុងក្រោយរបស់គ្រូ៖ ស្លាយ 9 (ពាក្យ - ការអំពាវនាវរបស់ B. Zakhoder ទៅកាន់អ្នកអាន)
អ្នកគឺជាអ្នកបំផុសគំនិត
អ្នកអានរបស់ខ្ញុំ
អំណោយព្រលឹង -
ខ្ញុំត្រូវការអ្នកបន្ថែមទៀត
ជាងបេះដូងនៅក្នុងទ្រូងរបស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំ។ មក!
11. កិច្ចការផ្ទះ៖
ជាមួយ។ 46 លេខ 6 - ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិតផ្សេងគ្នា។
កិច្ចការ៖ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមផ្នែកនៃពាក្យ - ឈ្មោះសមាជិកគ្រួសារដែលត្រូវគ្នា
ឧទាហរណ៍៖ t otka - Trolled otka ។
ជាមួយគាត់និងមីង - Tweeledee,
និងកូនស្រី - Trulyalyurka,
និងកូនប្រុសតូច - Tweeledee,
ហើយឆ្កែគឺ Tweeledee ។
ពួកគេក៏មានកូនឆ្មាផងដែរ។
ឈ្មោះហៅក្រៅ Trulyalyonok,
ហើយក្រៅពីនេះសេក
Tweeledee រីករាយ!
កិច្ចការ៖ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមផ្នែកនៃពាក្យ - ឈ្មោះសមាជិកគ្រួសារដែលត្រូវគ្នា
ឧទាហរណ៍៖ t otka - Trolled otka ។
ជាមួយគាត់និងមីង - Tweeledee,
និងកូនស្រី - Trulyalyurka,
និងកូនប្រុសតូច - Tweeledee,
ហើយឆ្កែគឺ Tweeledee ។
ពួកគេក៏មានកូនឆ្មាផងដែរ។
ឈ្មោះហៅក្រៅ Trulyalyonok,
ហើយក្រៅពីនេះសេក
Tweeledee រីករាយ!
បំពេញតារាង៖
“មេរៀនថ្ងៃនេះសម្រាប់ខ្ញុំ…”
1. គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ 1. ធ្វើការ 1. យល់ពីសម្ភារៈ
2. ធុញ 2. សម្រាក 2. រៀនច្រើនជាងខ្ញុំដឹង
3. ព្រងើយកណ្តើយ 3. ជួយអ្នកដទៃ 3. មិនយល់
……………………………………………………………………………………………
បំពេញតារាង៖
“មេរៀនថ្ងៃនេះសម្រាប់ខ្ញុំ…”
1. គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ 1. ធ្វើការ 1. យល់ពីសម្ភារៈ
2. ធុញ 2. សម្រាក 2. រៀនច្រើនជាងខ្ញុំដឹង
3. ព្រងើយកណ្តើយ 3. ជួយអ្នកដទៃ 3. មិនយល់
……………………………………………………………………………………………
បំពេញតារាង៖
“មេរៀនថ្ងៃនេះសម្រាប់ខ្ញុំ…”
1. គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ 1. ធ្វើការ 1. យល់ពីសម្ភារៈ
2. ធុញ 2. សម្រាក 2. រៀនច្រើនជាងខ្ញុំដឹង
3. ព្រងើយកណ្តើយ 3. ជួយអ្នកដទៃ 3. មិនយល់
……………………………………………………………………………………………
បំពេញតារាង៖
“មេរៀនថ្ងៃនេះសម្រាប់ខ្ញុំ…”
1. គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ 1. ធ្វើការ 1. យល់ពីសម្ភារៈ
2. ធុញ 2. សម្រាក 2. រៀនច្រើនជាងខ្ញុំដឹង
3. ព្រងើយកណ្តើយ 3. ជួយអ្នកដទៃ 3. មិនយល់
……………………………………………………………………………………………
បំពេញតារាង៖
“មេរៀនថ្ងៃនេះសម្រាប់ខ្ញុំ…”
1. គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ 1. ធ្វើការ 1. យល់ពីសម្ភារៈ
2. ធុញ 2. សម្រាក 2. រៀនច្រើនជាងខ្ញុំដឹង
3. ព្រងើយកណ្តើយ 3. ជួយអ្នកដទៃ 3. មិនយល់
ឈីតៃស្ក
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ ហើយអ្នករស់នៅធ្វើអ្វី?
កុំភ្លេចថាឈ្មោះរបស់ពួកគេមានប្រភពមកពីពាក្យ "អាន" ហើយផ្នែកខ្លះនៃពាក្យត្រូវតែ rhyme ។
មីង-________________________
កូនប្រុស-_____________________
អ្នកបើកបរ-______________________
អ្នកប្រៃសណីយ៍-___________________
កីឡាករបាល់ទាត់-___________________
អ្នកលក់-___________________
តន្ត្រីករ-_____________________
សិស្ស-______________________
គ្រូ-_______________________
បុរស-_________________________
ឈីតៃស្ក
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ ហើយអ្នករស់នៅធ្វើអ្វី?
កុំភ្លេចថាឈ្មោះរបស់ពួកគេមានប្រភពមកពីពាក្យ "អាន" ហើយផ្នែកខ្លះនៃពាក្យត្រូវតែ rhyme ។
មីង-________________________
កូនប្រុស-_____________________
អ្នកបើកបរ-______________________
អ្នកប្រៃសណីយ៍-___________________
កីឡាករបាល់ទាត់-___________________
អ្នកលក់-___________________
តន្ត្រីករ-_____________________
សិស្ស-______________________
គ្រូ-_______________________
បុរស-_________________________
ប្រធានបទមេរៀន ៖ B. Zakhoder “អំពី PanTrulyalinsky»
ប្រភេទមេរៀន ៖ មេរៀននៃការស្គាល់ជាមួយសម្ភារៈថ្មី។
គោលដៅ : ណែនាំជីវប្រវត្តិនិងការងាររបស់ Boris Zakhoder; បង្រៀនការអានប្រកបដោយការបញ្ចេញមតិ អនុវត្តបច្ចេកទេសនៃការអាន; បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់សិស្ស; សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយអត្ថបទ ដើម្បីស្វែងរករឿងសំខាន់។
គោលបំណងនៃមេរៀន :
ប្រធានបទ ៖ យល់ឃើញការងារសិល្បៈដោយត្រចៀក កំណត់ចំណាប់អារម្មណ៍ដែលវាបានធ្វើ រំលេចភាគដែលចង់បាន គូរលើបទពិសោធន៍អ្នកអានកន្លងមក ដើម្បីវាយតម្លៃតួអង្គ បង្ហាញអំពីអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលចំពោះការងារ។
ផ្ទាល់ខ្លួន ៖ វាយតម្លៃប្រតិកម្មផ្លូវចិត្តរបស់អ្នក ទាក់ទងការសង្កេតជីវិតជាមួយនឹងចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកអាន។
ប្រធានបទ :
- បទប្បញ្ញត្តិ ៖ អនុវត្តសកម្មភាពសិក្សាជាទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។
- ការយល់ដឹង ៖ ស្វែងរកដោយឯករាជ្យនូវអត្ថន័យនៃពាក្យនីមួយៗនៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់ដែលដាក់ក្នុងសៀវភៅសិក្សា។
- ទំនាក់ទំនង ៖ បញ្ចេញមតិរបស់អ្នក ស្តាប់យោបល់របស់ដៃគូ ពិភាក្សាអំពីវីរបុរសនៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ៖ បង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក វាយតម្លៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ដៃគូ បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាគូ និងក្រុមតូចៗ។
ឧបករណ៍មេរៀន៖
សម្រាប់គ្រូ ៖ ក្តារខៀនអន្តរកម្ម SMART សៀវភៅសិក្សា
សម្រាប់សិស្ស : សៀវភៅសិក្សា កាតការងារ។
តោះចាប់ផ្តើមមេរៀនរបស់យើងជាមួយនឹងការហៅទូរស័ព្ទ។ មានតែថ្ងៃនេះទេដែលវានឹងវិលមុខ។ ខ្ញុំនិយាយនាមត្រកូល ហើយអ្នកក្រោកឈរ ហើយនិយាយឈ្មោះរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែថយក្រោយ។ Mi-sha គឺ A-shim, Va-nya គឺ I-nav ។ យល់ទេ? ហើយឥឡូវនេះ - មួយ, ពីរ, បី។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបង្កក។ ហើយគិតថាតើឈ្មោះថ្មីរបស់អ្នកនឹងទៅជាយ៉ាងណា? គិត, គិត, គិត។ មកជាមួយ? បន្ទាប់មក សូមចាប់ផ្តើមការហៅទូរសព្ទរបស់យើង។
ថ្ងៃនេះយើងនឹងលើកយកដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ប្រទេសប្លែកៗ។ នេះគឺជាប្រទេសចម្លែកដំបូងគេ។ ហើយវាត្រូវបានគេហៅថា - Skorogovolyandia! ចូរយើងនិយាយឡើងវិញនូវឈ្មោះរបស់វា។
ល្អណាស់។ ពួកគេរស់នៅក្នុងប្រទេសនេះ - អ្នកនិយាយលឿន! ហើយភាសាគេក៏អីដែរ? Skorogovlyandsky ។ ប្រទេសនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយស្តេច Charles ។ ម្ចាស់ក្សត្រីម្នាក់ឈ្មោះ Clara ជួយគាត់។ ស្តេចស្រឡាញ់តន្ត្រី។ គាត់លេង clarinet ។ ហើយ Clara ប្រមូលគ្រឿងអលង្ការ។ ជាការពិតណាស់ការលួចគឺមិនល្អទេ។ នៅ Skorogo-Vorland ភាពអាសន្នបានកើតឡើង - គ្រាអាសន្ន។ Carl បានលួចផ្កាថ្មពី Clara ហើយ Clara បានលួច clarinet ពី Carl ។ ដំណឹងនេះបានធ្វើឲ្យអណ្តាតភ្លើងតក់ស្លុតយ៉ាងខ្លាំង ដែលវាមិនបានចាកចេញពីបបូរមាត់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ និងរាប់សតវត្សន៍ ហើយទីបំផុតបានក្លាយជាពាក្យសម្ងាត់។ ដើម្បីចូលទៅក្នុងប្រទេស Skorogovland អ្នកត្រូវប្រកាសពាក្យសម្ងាត់នេះឱ្យបានលឿន និងច្បាស់លាស់។ តើយើងនឹងព្យាយាមទេ? បន្តិចម្តង ៗ ប៉ុន្តែច្បាស់។ (កុមារបញ្ចេញសំឡេងរួមគ្នាជាមួយគ្រូ)។
Karl បានលួចផ្កាថ្មពី Clara, Clara បានលួច Clarinet ពី Karl ។ ឥឡូវនេះលឿនជាងមុន។ (កុមារបញ្ចេញសំឡេងលឿនជាងមុន) ។ សូម្បីតែលឿននិងច្បាស់ជាងនេះទៅទៀតព្រោះនេះគឺជា Skorogolovland ។ (កុមារបញ្ចេញសំឡេងកាន់តែលឿន)។ ល្អណាស់! ហ៊ាន! អ្នកនិយាយ!
ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់អ្នកបកប្រែល្អបំផុត។ (អ្នកស្រុកកិត្តិយសនៃប្រទេសនិយាយលឿន)
ការអានព្យាង្គជាមួយនឹងការប្រសព្វនៃព្យញ្ជនៈ។
ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងទៅលេងកវីជនជាតិប៉ូឡូញ Julian Tuwim និងមិត្តភក្តិដ៏រុងរឿងរបស់គាត់ Tralislav Trulyalinsky នៅក្នុងទីក្រុង Pripevaisk ។
ដើម្បីចូលទៅក្នុងទីក្រុងដំបូងអ្នកត្រូវតែស្វែងរកអត្ថន័យនៃពាក្យ អ្នកដឹកនាំ និងបន្ទរ. រកមើលនៅក្នុងវចនានុក្រម ហើយពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះ។
អ្នកណាមិនទាន់បានឮពីវិចិត្រករ Tralislav Trulyalinsky! ហើយគាត់រស់នៅក្នុង Pripevaisk ក្នុង Veselinsky Lane ។ ជាមួយគាត់ និងមីង-Tweedledum និងកូនស្រីតូច-Tweedledee និងកូនប្រុសតូច-Tweedledee ។ ពួកគេក៏មានកូនឆ្មាមួយ ដែលមានឈ្មោះថា Tweedledum ហើយលើសពីនេះទៀត សេកមួយ - Cheerful Tweedledee ។
ឥឡូវនេះប្រាប់ខ្ញុំ។ អ្នកបើកបរទាំងអស់...
Trullers ។
អ្នករត់សំបុត្រ...
គូព្រេង។
កីឡាករបាល់ទាត់...
គូព្រេង។
អ្នកលក់...
Trolls ។
តន្ត្រីករ...
Tweedledees ។
ហើយសិស្ស...
ខ្សែអាត់ពិតប្រាកដ។
លោកគ្រូខ្លួនឯង...
Twedler ។
ហើយប្រុសៗ...
ធ្លុះធ្លាយ!
សូម្បីសត្វកណ្ដុរ សូម្បីសត្វរុយ ច្រៀងបទ "Tweedledum"! ( ហ៊ឹម) នៅ Pripevaisk មនុស្សទាំងអស់រស់នៅក្នុង clover ។
ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់អ្នកនិពន្ធកំណាព្យដ៏ល្អបំផុត។
ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ ការងារនេះអាចហៅថារឿងនិទាន?
ចម្លើយចាប់ផ្ដើមដោយពាក្យដែលខ្ញុំគិត… ខ្ញុំគិត…។
ហេតុអ្វីបានជាទីក្រុងត្រូវបានគេហៅថា Pripevaisk? អានបន្ទាត់ដែលនឹងជួយឆ្លើយសំណួរនេះ។
តើអ្នកក្រុងនេះមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? ជ្រើសរើសពាក្យត្រឹមត្រូវ។ ពន្យល់។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតបែបនេះ?
រីករាយ, រីករាយ, សោកសៅ, សោកសៅ, រីករាយ, ក្លៀវក្លា, សោកសៅ, រីករាយ, រីករាយ។
ជ្រើសរើសពាក្យដែលមិនសមនឹងអ្នករស់នៅ Pripevaisk តាមមធ្យោបាយណាមួយ។
ស្តាប់បទចម្រៀង "អំពី Pan Trulyalinsky" (អ្នកអាចច្រៀងតាម)
យើងនិយាយលាទៅកាន់អ្នករស់នៅទីក្រុង Pripevaisk មួយរយៈ ហើយឥឡូវនេះយើងត្រូវទៅតាមផ្លូវផ្សេងៗគ្នា។ បំបែកជាក្រុម។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ផែនទីនៃទីក្រុងមួយ។ អ្នកទៅទីនោះហើយបន្ទាប់មកអ្នកនិយាយថា៖
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ?
តើអ្នកស្រុកកំពុងធ្វើអ្វី?
តើពួកគេឈ្មោះអ្វី?
អ្នកថែមទាំងអាចគូររូបភាពបានទៀតផង។
វ៉េសេលីនស្ក
Ulybaysk
Dobrovinsky
Smeshininsk
Bukvinsk
ស៊ីហ្វ្រិនស្ក
Sochinyaisk
schitalsk
បទបង្ហាញដោយក្រុមនីមួយៗនៃទីក្រុងរបស់ពួកគេ។
ទាំងនេះគឺជាប្រទេសចម្លែកបំផុតនៅលើពិភពលោក។ ថ្ងៃនេះយើងបានធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ប្រទេសនានា - Trulyalyan ។ ពិត ពួកគេមិនមាននៅលើផែនទីទេ។ ប៉ុន្តែពួកគេស្ថិតនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់យើង។
ដូច្នេះមេរៀនរបស់យើងមកដល់ទីបញ្ចប់។ កិច្ចការផ្ទះ។ ជាមួយ។ ៦៧-៦៧ អាន។
ហើយឥឡូវនេះ ... កណ្តឹងកំពុងបន្លឺឡើង,
មេរៀនបញ្ចប់។
ឧបសម្ព័ន្ធ។ កាតការងារជាក្រុម
ឈីតៃស្ក
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ?
តើអ្នកស្រុកកំពុងធ្វើអ្វី?
តើពួកគេឈ្មោះអ្វី?
អ្នកអាចគូររូបភាព។
ថ្គាម -_____________________
វ៉េសេលីនស្ក
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ?
តើអ្នកស្រុកកំពុងធ្វើអ្វី?
តើពួកគេឈ្មោះអ្វី?
អ្នកអាចគូររូបភាព។
មីង-________________________
កូនប្រុស-_____________________
អ្នកប្រៃសណីយ៍-___________________
កីឡាករបាល់ទាត់-___________________
អ្នកលក់-___________________
តន្ត្រីករ-_____________________
សិស្ស-______________________
គ្រូ-_______________________
បុរស-_________________________
Ulybaysk
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ?
តើអ្នកស្រុកកំពុងធ្វើអ្វី?
តើពួកគេឈ្មោះអ្វី?
អ្នកអាចគូររូបភាព។
កូនប្រុស-_____________________
ឆ្កែ-______________________
សេក-______________________
កីឡាករបាល់ទាត់-___________________
តន្ត្រីករ-_____________________
គ្រូ-_______________________
បុរស-_________________________
កណ្ដុរ-____________________________________
Dobrovinsky
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ?
តើអ្នកស្រុកកំពុងធ្វើអ្វី?
តើពួកគេឈ្មោះអ្វី?
អ្នកអាចគូររូបភាព។
កូនប្រុស-_____________________
សេក-______________________
អ្នកបើកបរ-______________________
អ្នកប្រៃសណីយ៍-___________________
អ្នកលក់-___________________
តន្ត្រីករ-_____________________
សិស្ស-______________________
គ្រូ-_______________________
បុរស-_________________________
Smeshinsk
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ?
តើអ្នកស្រុកកំពុងធ្វើអ្វី?
តើពួកគេឈ្មោះអ្វី?
អ្នកអាចគូររូបភាព។
កូនស្រី-______________________
កូនប្រុស-_____________________
ឆ្កែ-______________________
អ្នកបើកបរ-______________________
អ្នកប្រៃសណីយ៍-___________________
កីឡាករបាល់ទាត់-___________________
អ្នកលក់-___________________
គ្រូ-_______________________
បុរស-_________________________
អ្នកសាងសង់-_____________________
Bukvinsk
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ?
តើអ្នកស្រុកកំពុងធ្វើអ្វី?
តើពួកគេឈ្មោះអ្វី?
អ្នកអាចគូររូបភាព។
កូនប្រុស-_____________________
ឆ្កែ-______________________
សេក-______________________
អ្នកបើកបរ-______________________
អ្នកប្រៃសណីយ៍-___________________
កីឡាករបាល់ទាត់-___________________
អ្នកលក់-___________________
សិស្ស-______________________
គ្រូ-_______________________
បុរស-_________________________
ថ្គាម-_____________________________________
Julian Tuwim
Julian Tuwim កវីកុមារជនជាតិប៉ូឡូញ ដែលជាស្នាដៃនិពន្ធនៃកំណាព្យជាច្រើនរបស់គាត់ ជាអកុសល មិនត្រូវបានគេស្គាល់គ្រប់គ្នាទេ។ យើងបានអានការងាររបស់គាត់នៅក្នុងការបកប្រែដ៏អស្ចារ្យដោយ S. Mikhalkov, E. Blaginina, S. Marshak និងកវីកុមារដ៏អស្ចារ្យផ្សេងទៀត។ ចងចាំបទចម្រៀងបន្លែស្រស់ដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់ពីកុមារភាពឆ្ងាយ៖ ដំឡូង ស្ពៃក្តោប ការ៉ុត សណ្តែក ជីវ៉ាន់ស៊ុយ និងប៊ីត - អូ អូ អូ អូ... ពេលវេលា, ឧបករណ៍បំពងសំឡេងជុំ។ ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់រកឃើញនៅក្នុងយានដ្ឋានរបស់ពួកគេ ហើយចងចាំពេលវេលាដ៏សែនឆ្ងាយនោះ នៅពេលដែលក្មេងៗបានស្តាប់កម្មវិធីវិទ្យុរបស់កុមារដែលមានឈ្មោះវេទមន្តដូចគ្នា - ប្រអប់តន្ត្រី ...
Julian Tuwim ដើមឡើយមិនមែនជាកវីរបស់កុមារទាល់តែសោះ ហើយគាត់បានសរសេរសម្រាប់ក្មេងៗតែក្នុងវ័យសាមសិបឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ រយៈពេលដំបូងនៃការងាររបស់គាត់ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយគំនូរឆើតឆាយនិងសូម្បីតែស្និទ្ធស្នាលប៉ុន្តែបន្តិចម្តង ៗ យូរ ៗ ទៅកវីយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើនឡើង ៗ ចំពោះជីវិតរបស់មនុស្សសាមញ្ញធម្មតាភាគច្រើនអាណិតដល់ជីវិតដ៏លំបាករបស់ពួកគេឧទាហរណ៍នៅក្នុង កំណាព្យ "ត្រូវការ" "រដូវក្តៅនៃអ្នកក្រ" "កំណាព្យអំពីក្តីសង្ឃឹមដែលបាត់បង់" ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះការខឹងសម្បាររបស់កវីត្រូវបានបង្កឡើងដោយអារម្មណ៍តូចតាចរបស់មនុស្សដូចជា "Petty bourgeois", "14 ខែកក្កដា។ ”។ Tuwim បានសរសេរជាច្រើនអំពីភារកិច្ចនៃសិល្បៈនិងកំណាព្យ - "កំណាព្យ", "ឈាមជាមួយនឹងពាក្យ", "វាជាការប្រសើរក្នុងការកំទេចថ្មកំបោរ" ។ ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 កវីរូបនេះ រួមជាមួយនឹងអ្នកនិពន្ធជនជាតិប៉ូឡូញផ្សេងទៀត បានតវ៉ាប្រឆាំងនឹងសង្រ្គាមដែលនឹងមកដល់ ដូចជាឧទាហរណ៍នៅក្នុងកំណាព្យ "ចំពោះមនុស្សសាមញ្ញ"។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជា Julian Tuwim ដែលជាកវីស៊ីវិលចាប់ផ្តើមសរសេរសម្រាប់កុមារ? នៅថ្ងៃមួយក្នុងឆ្នាំ 1927 លោក Vladimir Mayakovsky ក្នុងអំឡុងពេលទស្សនកិច្ចរបស់គាត់នៅវ៉ារស្សាវ៉ាបានចុះមក Tuwim ហើយនៅក្នុងការសន្ទនាធម្មតាមួយបានស្នើឱ្យគាត់ព្យាយាមសរសេរសម្រាប់កុមារ Mayakovsky ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បានបញ្ចុះបញ្ចូលកំណាព្យដោយទាក់ទាញគាត់នូវការរំពឹងទុកដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញនៃអ្នកនិពន្ធរបស់កុមារ។ . ហើយពីរបីឆ្នាំក្រោយមក Pan Trulyalinsky, Pan Malyutkin, ដំរី Hobotovsky និងតួអង្គផ្សេងទៀតបានកើតមក។ ត្រឹមរយៈពេលខ្លី កវីនិពន្ធបានជាងហាសិបកំណាព្យសម្រាប់កុមារតូចៗ។ ហើយបន្ទាប់ពីសង្រ្គាម នៅពេលដែល Tuwim ត្រឡប់ទៅប្រទេសប៉ូឡូញវិញ បន្ទាប់ពីវង្វេងអស់រយៈពេលយ៉ាងយូរ កុមារសូវៀតទាំងអស់បាននិយាយឡើងវិញដោយឯកច្ឆន្ទ៖
តើមានអ្វីកើតឡើង? តើមានអ្វីកើតឡើង?
- អក្ខរក្រមធ្លាក់ពីលើចង្ក្រាន!..
- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះមីងវ៉ាលី?
បាត់វ៉ែនតា!
វាគឺនៅក្នុងកំណាព្យសម្រាប់កុមារ ដែលកវីបានព្យាយាមបញ្ចូលគំនិត និងសេចក្តីប្រាថ្នាទាំងអស់របស់គាត់ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ សម្រាប់បុរស បំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតភ្លឺស្វាង និងស្រស់ស្អាត។ កំណាព្យចោទប្រកាន់ដោយសុទិដ្ឋិនិយម និងភាពរីករាយ។ នេះគឺជាកំណាព្យដែលមានសីលធម៌ខ្ពស់ដែលអប់រំកុមារឱ្យស្រឡាញ់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញពួកគេ - មនុស្សនិងធម្មជាតិ។ Tuwim ជួយកុមារឱ្យ "មើលឃើញ" ពិភពលោកដើម្បីគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងវានូវអ្វីដែលពីមុនមិនបានកត់សម្គាល់សម្រាប់ទារក។ ឧទាហរណ៍ ABC ដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់ដែលអក្សរនីមួយៗគឺជារូបភាពដាច់ដោយឡែកជាមួយនឹងទម្រង់តែមួយគត់របស់វា: តើមានអ្វីកើតឡើង? តើមានអ្វីកើតឡើង? បែកកន្ទុយ!
ប៉ុន្តែប្រហែលជាកំណាព្យ "ម៉ាស៊ីនចំហាយទឹក" (បកប្រែដោយ M. Zhivov) អាចត្រូវបានគេហៅថាពេញនិយមបំផុត ដែលតួអង្គសំខាន់គឺម៉ាស៊ីនចំហាយទឹក រស់រានមានជីវិត ដ៏ធំអស្ចារ្យមិនធម្មតា "វាឈរ ហើយវាដកដង្ហើម និងដកដង្ហើមចំហាយ។ ” ក្បាលរថភ្លើងដូចជាវីរៈបុរសខ្លាំងពូកែ ដែលអាចធ្វើអ្វីបានតែ "បុរសខ្លាំងមួយរយ" អាចធ្វើបាន។ កំណាព្យរបស់ Tuwim គឺតែងតែមិនត្រឹមតែស្រមើស្រមៃ និងន័យធៀបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការអប់រំ និងការយល់ដឹងផងដែរ។ ក្មេងប្រហែលជាសួរអ្នកថាហេតុអ្វីបានជាក្បាលរថភ្លើងផ្លាស់ទី ហើយអ្នកនឹងឃើញចម្លើយនៅក្នុងកំណាព្យ៖
ចំហាយនេះជំរុញគាត់ហើយរុញគាត់។
ចំហាយនេះឆ្លងកាត់បំពង់ទៅ pistons,
និង pistons នៅក្នុងចលនានៃកង់នាំមុខ -
ជាអកុសលឥឡូវនេះវាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្វែងរកការបកប្រែដាច់ដោយឡែកពីសៀវភៅរបស់ Tuwim សម្រាប់កុមារ កំណាព្យទាំងអស់របស់គាត់ត្រូវបានបែកខ្ញែកក្នុងចំណោមសៀវភៅរបស់កវីល្បីឈ្មោះដែលយើងបានរៀបរាប់ខាងលើ។ ដូច្នេះនៅក្នុងសៀវភៅកំណាព្យរបស់ S. Marshak អ្នកប្រាកដជានឹងជួបកំណាព្យដ៏អស្ចារ្យ "តុ" ដែលអ្នកនិពន្ធច្រៀងអំពីភាពស្រស់ស្អាតនៃកម្លាំងពលកម្មសេចក្តីស្រឡាញ់នៃពលកម្ម។ ជិតប្រធានបទនេះគឺជាការងារកំណាព្យ - "អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា" បកប្រែដោយ E. Blaginina:
ដូច្នេះ, នេះជារបៀបដែលវាចេញ:
អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងធ្វើគឺចាំបាច់។
ដូច្នេះសូមធ្វើការ
ស្មោះត្រង់ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងរួសរាយរាក់ទាក់។
ជាការពិតណាស់កវីមិនបានព្រងើយកន្តើយនឹងប្រធានបទនៃធម្មជាតិទេ។ ធម្មជាតិត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតាមរយៈ prism នៃការយល់ឃើញរបស់កុមារ។ ដូច្នេះ ការចាប់អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ ការភ័យខ្លាច ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងរូបភាពកំណាព្យដ៏អស្ចារ្យ៖
ខ្យល់ខឹងវាធំឡើង
គាត់ហួចហើយលោត។
(“សាយសត្វ” បកប្រែដោយ E. Blaginina ។ )
Yu.Tuvim ក៏គូររូបភាពនៃធម្មជាតិដើមនៅក្នុងកំណាព្យ "The Four Seasons" (បកប្រែដោយ E. Tarakhovskaya) "Trees" (បកប្រែដោយ E. Tarakhovskaya) "Rain" (បកប្រែដោយ E. Blaginina) ជាដើម។
នៅក្នុងកំណាព្យរបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់អាចមានអារម្មណ៍ថាមានក្តីស្រលាញ់ និងភាពទន់ភ្លន់គ្មានដែនកំណត់ចំពោះកុមារ កវីតែងយកចិត្តទុកដាក់ ដោយគ្មានគំនុំ និងគំនុំ ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះពាល់ដល់មោទនភាព និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដ៏ឈឺចាប់ សើចចំអកពីអំពើអាក្រក់របស់កុមារ ចង្អុលចំណុចខ្វះខាតដោយថ្នមៗ។ កំណាព្យរបស់គាត់ពិតជាអប់រំណែនាំក្មេងៗក្នុងលោកនេះដោយមិនដឹងខ្លួន កន្លែងណាមួយដោយកំប្លែងប្រាប់ពីអ្វីដែលល្អនិងអ្វីដែលអាក្រក់។ មានឧទាហរណ៍ជាច្រើនរាប់មិនអស់ ប៉ុន្តែប្រហែលជា "Zosya-Samosya" (បកប្រែដោយ V. Ilyina) បានក្លាយជាសៀវភៅសិក្សារួចហើយ ដែលជានិមិត្តសញ្ញានៃភាពក្រអឺតក្រទមរបស់កុមារ៖ ហើយម្តាយរបស់ Zosya បានសួរថា:
អ្នកណាល្ងង់ កូនស្រី?
Zosia មិនខ្វល់ពីអ្វីដែលពួកគេសួរនោះទេ។
ចម្លើយសំខាន់៖ - ខ្ញុំ!
ហើយកំណាព្យ "អំពី Grishka the Liar and His Aunt" (បកប្រែដោយ E. Blaginina) ដែលក្មេងប្រុសប្រាប់ម្តាយមីងរបស់គាត់យ៉ាងលម្អិតអំពីរបៀបដែលគាត់បានទៅបោះចោលសំបុត្រដែលមីងរបស់គាត់បានសួរគាត់ឱ្យបោះក្នុងប្រអប់សំបុត្រ ហើយ នៅវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ មីងនិយាយថា៖
ពិរោះណាស់ក្មួយប្រុស!
ខ្ញុំមិនបានផ្តល់សំបុត្រដល់អ្នកទេ។
អូ ហើយអ្នកគឺជាអ្នកកុហក Grishka
អញ្ចឹងអ្នកកុហក!
ព្យាយាមស្វែងរកកំណាព្យរបស់គាត់យ៉ាងហោចណាស់ក្នុងចំណោមសៀវភៅជជុះ។ កូនរបស់អ្នកប្រាកដជាពេញចិត្ត និងស្រលាញ់ពួកគេ ព្រោះជាងមួយជំនាន់បានធំឡើងលើកំណាព្យរបស់ Julian Tuwim ។
អំពី Pan Trulyalinsky
អ្នកណាមិនទាន់បានឮពីសិល្បករ
Tralislava Trulyalinsky!
ហើយគាត់រស់នៅក្នុង Pripevaisk,
នៅ Veselinsky Lane ។
ជាមួយគាត់និងមីង - Tweeledee,
និងកូនស្រី - Trulyalyurka,
និងកូនប្រុសតូច - Tweeledee,
ហើយឆ្កែគឺ Tweeledee ។
ពួកគេក៏មានកូនឆ្មាផងដែរ។
ឈ្មោះហៅក្រៅ Trulyalyonok,
ហើយក្រៅពីនេះសេក
Tweeledee រីករាយ!
នៅពេលព្រឹកពួកគេក្រោកឡើង
ផឹកតែលឿន
និងជួបជាមួយក្រុមហ៊ុនទាំងមូល
ចម្រៀងរោទ៍ពេលព្រឹកព្រលឹម។
រទេះរុញ
លើកអ្នកដឹកនាំ -
ហើយភ្លាមៗនៅលើបញ្ជា
ក្រុមចម្រៀងមិត្តភាពនឹងបំពេញ៖
“ទ្រូ-ឡា-ឡា បាទ ពលកម្ម-ឡា-ឡា!
Tra-la-la បាទ tra-la-la!
កិត្តិយសនិងសិរីរុងរឿងដល់ Tralislav!
សូមសរសើរដល់ Trulyalinsky!”
Trulyalinsky ស្ទើរតែរាំ
គ្រវីដំបងរបស់អ្នកដឹកនាំ
ហើយរំកិលពុកមាត់ គាត់ច្រៀង៖
"ទ្រូ-ឡា-ឡា!"
"ទ្រូ-ឡា-ឡា!" - សំឡេងរួចហើយ
នៅក្នុងទីធ្លា និងក្នុងយានដ្ឋាន
និងថ្មើរជើងឆ្លងកាត់
ច្រៀងចម្រៀងដូចគ្នា។
អ្នកបើកបរទាំងអស់គឺ Tweeleders,
Postmen - Trullions,
អ្នកលេងបាល់ទាត់ - Tweeledees,
ស្ត្រីលក់ - Trulyalitsy,
តន្ត្រីករ - Tweelers,
ហើយសិស្សគឺជា troll,
គ្រូខ្លួនឯងគឺជា Tweeler,
ហើយបុរស - Trolls!
សូម្បីតែសត្វកណ្ដុរ សូម្បីតែរុយ
ពួកគេច្រៀង: "Trollies!"
ប្រជាជនទាំងអស់នៅ Pripevaisk
រស់នៅដោយសប្បាយរីករាយ។
ABC
តើមានអ្វីកើតឡើង? តើមានអ្វីកើតឡើង?
អក្ខរក្រមធ្លាក់ពីលើចង្ក្រាន!
ជើងដែលឈឺចុកចាប់
អក្សរធំ M,
G បុកបន្តិច
ល្អខូចទាំងស្រុង!
បាត់សំបុត្រ U
ឈើឆ្កាងរបស់អ្នក!
មានអារម្មណ៍នៅលើឥដ្ឋ
បំបែកកន្ទុយរបស់ W.
F, រឿងអាក្រក់, ហើមពោះណាស់ -
កុំអាន!
អក្សរ P ប្រែទៅខាងក្រោម -
ប្រែទៅជាសញ្ញាទន់!
អក្សរ C ត្រូវបានបិទទាំងស្រុង -
ប្រែទៅជា O.
អក្សរ A ពេលខ្ញុំភ្ញាក់ពីគេង
មិនស្គាល់នរណាម្នាក់!
តើវ៉ែនតានៅឯណា?
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះមីងវ៉ាលី?
- វ៉ែនតារបស់នាងបាត់!
រកមើលស្ត្រីចំណាស់ក្រីក្រ
នៅខាងក្រោយខ្នើយ នៅក្រោមខ្នើយ
ឡើងលើក្បាលរបស់ខ្ញុំ
នៅក្រោមពូកនៅក្រោមភួយ
ខ្ញុំមើលទៅក្នុងធុង ចូលទៅក្នុងពាង។
នៅក្នុងស្បែកជើងកវែងស្បែកជើងកវែងស្បែកជើងកវែង។
បង្វែរអ្វីៗទាំងអស់បញ្ច្រាស
ខ្ញុំបានអង្គុយហើយសម្រាក
ដកដង្ហើមធំ រអ៊ូរទាំ
ហើយទៅមើលមុន។
ដួលនៅក្រោមខ្នើយម្តងទៀត
ម្តងទៀតកំពុងស្វែងរកអាង។
បំភ្លឺទៀននៅក្នុងផ្ទះបាយ
ជាមួយនឹងទៀនឡើងចូលទៅក្នុងចង្ក្រាន,
បានស្វែងរកបន្ទប់អាហារ -
ឥតប្រយោជន៍ទាំងអស់! ខ្ជះខ្ជាយទាំងអស់!
មីងវ៉ាលីយ៉ាគ្មានពិន្ទុទេ -
ច្បាស់ណាស់គេលួច!
ស្ត្រីចំណាស់អង្គុយលើទ្រូង។
មានកញ្ចក់មួយនៅក្បែរនោះ។
ហើយស្ត្រីចំណាស់បានឃើញ
ថាខ្ញុំរកវ៉ែនតាខុសកន្លែង
តើពួកគេពិតជាអ្វី
ពួកគេអង្គុយនៅលើថ្ងាសរបស់នាង។
កញ្ចក់អស្ចារ្យណាស់។
មីងវ៉ាលីយ៉ាបានជួយ។
ចម្រៀងច្រលំអំពីកូនទា
កូនទាបីក្បាលនៅតាមផ្លូវ
ដើរដោយជើងទទេរបន្តិច៖
ទីមួយគឺក្រាស់
ទីបីគឺស្តើង
ទីពីរគ្រាន់តែមិនមាន។
ហើយឆ្ពោះទៅរកកូនទាបី
ពីរនាក់ទៀតប្រញាប់ប្រញាល់ចូលហ្វូងមនុស្ស៖
ពណ៌ប្រផេះគឺជាលើកដំបូង
នៅក្នុងចំណុច - ទីប្រាំ,
ហើយទីដប់បីត្រូវបានបិទភ្ជាប់។
នៅទីនេះពួកគេបានជួបជុំគ្នានៅព្រៃ
ហើយទីប្រាំពីរបាននិយាយថា:
«ហេ!
ជំរាបសួរ ធាត់!
សួស្តីស្គម!
មាននរណាម្នាក់នឹកឃើញទេ?»
ទីបីបានរអ៊ូរទាំ៖
“រឿងកំប្លែងអី?
តើយើងមួយណាបាត់ខ្លួនទៀត?
គ្មានអ្វីដោយគ្មានម្តាយទា
តើយើងមិនអាចរាប់ខ្លួនឯងបានទេ?
នៅទីនេះទីប្រាំបួនជាមួយនឹងទីមួយបានក្លាយជា
យំហើយយំយ៉ាងខ្លាំង
"យើងដំបូង
យើងទាំងបីនាក់បានរត់គេចខ្លួន
ហើយឥឡូវមានយើងតែប្រាំនាក់ប៉ុណ្ណោះ»។
ហើយបន្ទាប់មកអ្នកទីប្រាំបានស្រែកថា:
"ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំមានបញ្ហាអ្វីទេ។
ចេញមកទីបី
បានទៅសាមសិប
ហើយឥឡូវនេះទីប្រាំបី?
“តើបងប្អូនត្រូវរាប់យ៉ាងដូចម្តេច?
ដើម្បីរាប់ខ្លួនឯង?
“វាងាយស្រួលណាស់។
វង្វេងផ្លូវ។"
"តើអ្នកនឹងត្រូវបានរកឃើញម្តងទៀតទេ?"
កូនទាបានវង្វេងទៅរកម្តាយ
ឆ្លងកាត់ព្រៃ, ត្រង់
ហើយទោះបីជាពួកគេមិនមានក៏ដោយ។
ក្ងាន,
មិត្តបន្ទាប់ពីមិត្ត
បានដើរ
Goose ។
អំពី Janek
Janek រស់នៅក្នុងពិភពលោក
គាត់ល្ងង់។
បើចង់ដឹង-
នោះហើយជាអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ។
Sieve បានទាញទឹក,
បក្សីបានបង្រៀនឱ្យហោះហើរ
គាត់បានសួរជាងដែក
ស្បែកជើងឆ្មា។
ឃើញមូស
ចាប់បានពូថៅ
គាត់ដឹកអុសចូលព្រៃ
ហើយនៅក្នុងផ្ទះល្វែង - សំរាម។
គាត់បានសាងសង់ក្នុងរដូវរងារ
ផ្ទះទឹកកក៖
"អ្វីមួយនឹងក្លាយជាលំនៅដ្ឋាននៅរដូវក្តៅ
ខ្ញុំមាននៅនិទាឃរដូវ!
នៅរសៀលរដូវក្តៅ
គាត់បានផ្លុំចូលទៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។
សេះហត់នឿយ
គាត់បានយកកៅអីមួយចេញ។
ដូចម្ដេចដែលគាត់មានអាយុហាសិប
យកវាទៅមួយកាក់។
វាកាន់តែងាយស្រួលពន្យល់ដល់អ្នក៖
Janek ជាមនុស្សល្ងង់!
បន្លែ
ម្ចាស់ផ្ទះមកពីផ្សារម្តង
ម្ចាស់ផ្ទះយកពីផ្សារមកផ្ទះ៖
ដំឡូង
ស្ពៃក្តោប
ការ៉ុត,
សណ្តែកសៀង
Parsley និង beets ។
អូ!.. នៅទីនេះបន្លែបានចាប់ផ្តើមជម្លោះនៅលើតុ -
តើអ្នកណាល្អជាង រសជាតិជាង និងចាំបាច់ជាងនៅលើផែនដី៖
ដំឡូង?
ស្ពៃក្តោប?
ការ៉ុត?
សណ្តែកសៀង?
Parsley ឬ beets?
អូ!.. ខណៈនោះ ពិធីករក៏យកកាំបិតកាប់
ហើយដោយកាំបិតនេះនាងចាប់ផ្តើមកាត់៖
ដំឡូង
ស្ពៃក្តោប
ការ៉ុត,
សណ្តែកសៀង
Parsley និង beets ។
អូ!.. គ្របដោយគម្របមួយនៅក្នុងសក្តានុពលមួយ។
ស្ងោរ, ដាំឱ្យពុះក្នុងទឹក :
ដំឡូង
ស្ពៃក្តោប
ការ៉ុត,
សណ្តែកសៀង
Parsley និង beets ។
អូ!..
ហើយស៊ុបបន្លែក៏មិនអន់ដែរ!
វិទ្យុបក្សី
យកចិត្តទុកដាក់! យកចិត្តទុកដាក់!
ថ្ងៃនេះនៅម៉ោងប្រាំ
ថ្ងៃនេះនៅក្នុងស្ទូឌីយោរបស់យើង។
(យកចិត្តទុកដាក់!)
បក្សីផ្សេងគ្នានឹងហោះហើរទៅកិច្ចប្រជុំវិទ្យុ!
ទីមួយលើប្រធានបទ៖
តើនៅពេលណា នៅពេលណា
តើវាងាយស្រួល និងចំណេញជាងក្នុងការប្រើប្រាស់ទឹកសន្សើមទេ?
សំណួរទីពីរគឺហួសពេលយូរហើយ៖
តើ "អេកូ" គឺជាអ្វី?
ហើយប្រសិនបើមាននៅក្នុងព្រៃ
តើវាលាក់ខ្លួននៅឯណា?
នៅលើសំណួរទីបី
Drozd រាយការណ៍,
ត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ
ការជួសជុលសំបុកបក្សី។
បន្ទាប់មកការពិភាក្សាចាប់ផ្តើម៖
ហើយហួច, ស្រែក, និងច្រៀង,
រអ៊ូរទាំ, និងស្រែក,
និង twitter និងស្រែក។
ការសម្តែងនឹងចាប់ផ្តើម
Starlings, goldfinches, tits
ហើយគ្រប់គ្នាដោយគ្មានករណីលើកលែង
បក្សីដ៏ល្បីល្បាញផ្សេងទៀត។
យកចិត្តទុកដាក់! យកចិត្តទុកដាក់!
ថ្ងៃនេះនៅម៉ោងប្រាំ
វានឹងមានស្ថានីយ៍សម្រាប់ព្រៃនិងព្រៃឈើ!
អ្នកទទួលរបស់យើងនៅម៉ោងប្រាំ
ទទួលបានសំឡេងឆ្នោតមួយរយ:
«ហ្វឺរ-ហ្វឺរ! ហ្វូ-ហ្វូ-ហ្វូ!
មាន់ជល់! តេវ តេវ តេវ តេវ !
ភីវ ប៉េវ! tsvir-tsvir-tsvir!
ជីវី ជីវី! ឧកញ៉ា ទ្រី ភាព!
ដេក - ដេក - ដេក! លូ លូ! ធីក-ធីក!
ស្រមោល-ស្រមោល-ស្រមោល! ជូអ៊ីក! ជូអ៊ីក!
កូកូកូ! គូ-គូ! គូ-គូ!
ហ្គ្រូ-ហ្គឺរ! ទន្លេគូ-កា!
កាអើ! កាអើ! ភី-វា! ផឹក!.."
យើងមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីទេ!
ជាក់ស្តែងនៅម៉ោងនេះ។
ការផ្ទេរមិនមែនសម្រាប់យើងទេ!
ទន្លេ
ដូចជាខ្សែបូភ្លឺចាំង
ទន្លេកំពុងហូរ
ពិត។
ហើយថ្ងៃហូរ
ហើយយប់ហូរ
បត់ស្តាំ,
បត់ឆ្វេង។
ហើយនៅក្នុងទន្លេទឹកកំពុងត្រជាក់
នៅឆ្នេរសមុទ្ររអ៊ូរទាំ
ហើយខ្ជិលនៅកណ្តាល។
ហើយហេតុអ្វីបានជានាងគួររអ៊ូរទាំ, ទឹកទន្លេ?
គ្មាននរណាម្នាក់នឹងនិយាយរឿងនេះនៅកន្លែងណាទេ។
ប្រហែលជាថ្មនិងត្រី
នេះអាចនិយាយបាន។
ប៉ុន្តែត្រីនៅស្ងៀម
ហើយថ្មនៅស្ងៀម
ដូចជាត្រី។
តុ
ដើមឈើមួយបានដុះនៅក្នុង Polissya របស់យើង
ខ្ពស់ - ខ្ពស់ដល់មេឃ។
ក្មេងប្រុសត្រូវធ្វើការយ៉ាងលំបាក
មុនពេលដើមឈើដួលរលំដល់ដី។
សេះល្អនៅក្នុងពពុះនិងសាប៊ូ
ពួកគេបាននាំគាត់ទៅរោងអារឈើ។
saws កាត់គាត់ចូលទៅក្នុងក្តារ,
ធ្មេញពត់លើដើមរឹងរបស់វា។
បន្ទះក្តារ និងបន្ទះក្តារមានភាពរដុប។
ជាងឈើម្នាក់មកពីវ៉ារស្សាវ៉ាបាននាំពួកគេទៅធ្វើការ។
Adam Wisniewski មេដែលមានបទពិសោធន៍
រួមជាមួយនឹងអ្នករៀបចំ, saws, chisels ។
អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយគាត់បានរៀបចំផែនការ, ស្អិតជាប់, ខួង,
មុនពេលតុដ៏រុងរឿងនេះបានប្រារព្ធឡើង។
នោះហើយជាការខិតខំច្រើនដែលត្រូវការ,
ដូច្នេះថាព្រះគុណរបស់អ្នកអង្គុយនៅតុ!
