ភាពជាក់លាក់នៃសម្ភារៈវាស់ស្ទង់សម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៅក្នុង PHYSICS ក្នុងឆ្នាំ 2011
1. គោលបំណងនៃការត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់
ការត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់ធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសមាសភាគសហព័ន្ធនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ។
លទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងរូបវិទ្យាត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានិងស្ថាប័នអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈជាលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលផ្នែករូបវិទ្យា។
2. ឯកសារកំណត់ខ្លឹមសារនៃក្រដាសប្រឡង
ខ្លឹមសារនៃឯកសារប្រឡងត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើឯកសារខាងក្រោម។
1. សមាសធាតុសហព័ន្ធនៃស្តង់ដាររដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានក្នុងរូបវិទ្យា (លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីលេខ 1089 ចុះថ្ងៃទី 5 ខែមីនាឆ្នាំ 2004) ។
2. សមាសភាគសហព័ន្ធនៃស្តង់ដាររដ្ឋនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ក្នុងរូបវិទ្យា កម្រិតមូលដ្ឋាន និងទម្រង់ (លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីលេខ 1089 ចុះថ្ងៃទី 05.03.2004) ។
3. វិធីសាស្រ្តក្នុងការជ្រើសរើសខ្លឹមសារ ការអភិវឌ្ឍន៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារប្រឡង
កំណែនីមួយៗនៃក្រដាសប្រឡងរួមបញ្ចូលធាតុមាតិកាដែលបានគ្រប់គ្រងពីគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សារូបវិទ្យារបស់សាលា ខណៈពេលដែលសម្រាប់កិច្ចការផ្នែកនីមួយៗនៃកម្រិតវចនានុក្រមទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ធាតុខ្លឹមសារសំខាន់បំផុតពីទស្សនៈនៃការបន្តការអប់រំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបានគ្រប់គ្រងក្នុងកម្រិតដូចគ្នានៅកម្រិតពន្ធុវិទ្យាផ្សេងៗគ្នា។ ចំនួននៃកិច្ចការសម្រាប់ផ្នែកជាក់លាក់មួយត្រូវបានកំណត់ដោយខ្លឹមសារខ្លឹមសាររបស់វា និងសមាមាត្រទៅនឹងពេលវេលាសិក្សាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការសិក្សារបស់ខ្លួន ដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីគំរូក្នុងរូបវិទ្យា។ ផែនការផ្សេងៗ យោងទៅតាមជម្រើសនៃការប្រឡងត្រូវបានសាងសង់ឡើងលើគោលការណ៍នៃការបន្ថែមមាតិកា ដូច្នេះ ជាទូទៅ ស៊េរីនៃជម្រើសទាំងអស់ផ្តល់នូវការវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃធាតុមាតិកាទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុង codifier ។
អាទិភាពក្នុងការរចនាក្រដាសប្រឡងគឺតម្រូវការពិនិត្យប្រភេទសកម្មភាពដែលផ្តល់ដោយស្តង់ដារ (គិតគូរពីដែនកំណត់ដែលកំណត់ដោយលក្ខខណ្ឌនៃការធ្វើតេស្តសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្ស)៖ ធ្វើជាម្ចាស់លើឧបករណ៍គំនិតនៃ វគ្គសិក្សារូបវិទ្យា ស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹង វិធីសាស្រ្ត ការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការពន្យល់អំពីបាតុភូតរូបវន្ត និងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ ជំនាញ
ជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយព័ត៌មាននៃខ្លឹមសាររូបវន្តត្រូវបានពិនិត្យនៅក្នុងការធ្វើតេស្តដោយប្រយោលដោយប្រើវិធីផ្សេងៗនៃការបង្ហាញព័ត៌មាននៅក្នុងអត្ថបទកិច្ចការ ឬឧបករណ៍បំបែរអារម្មណ៍ (ក្រាហ្វ តារាង ដ្យាក្រាម និងគំនូរតាមគ្រោងការណ៍)។ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃបច្ចេកវិទ្យាប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្តល់នូវការវិនិច្ឆ័យនៃជំនាញពិសោធន៍ព្រោះវាតម្រូវឱ្យមានការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ពិតប្រាកដ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងការងារប្រឡង ភារកិច្ចត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយផ្អែកលើរូបថតនៃការពិសោធន៍រាងកាយពិត ដែលធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យភាពស្ទាត់ជំនាញនៃផ្នែកនៃជំនាញពិសោធន៍។
សកម្មភាពសំខាន់បំផុតទាក់ទងនឹងការបន្តការសិក្សាប្រកបដោយជោគជ័យនៅសាកលវិទ្យាល័យគឺការដោះស្រាយបញ្ហា។ ប្រហែល 40% នៃពិន្ទុបឋមអតិបរមាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហានៃការកើនឡើង និងកម្រិតខ្ពស់នៃភាពស្មុគស្មាញ។ ជម្រើសនីមួយៗបិទភារកិច្ចនៅក្នុងផ្នែកទាំងអស់នៃកម្រិតផ្សេងគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសាកល្បងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តច្បាប់រូបវន្ត និងរូបមន្តទាំងក្នុងស្ថានភាពអប់រំធម្មតា និងក្នុងស្ថានភាពមិនប្រពៃណី ដែលទាមទារកម្រិតឯករាជ្យខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់នៅពេលរួមបញ្ចូលគ្នានូវក្បួនដោះស្រាយសកម្មភាពដែលគេស្គាល់។ ឬបង្កើតផែនការអនុវត្តការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ការប្រើប្រាស់គំរូកិច្ចការត្រូវបានកំណត់ដោយបច្ចេកវិទ្យា USE ទទេ។ កម្មវត្ថុនៃការត្រួតពិនិត្យភារកិច្ចជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតត្រូវបានធានាដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃឯកសណ្ឋាន ការចូលរួមពីអ្នកជំនាញឯករាជ្យពីរនាក់វាយតម្លៃការងារមួយ លទ្ធភាពនៃការតែងតាំងអ្នកជំនាញទីបី និងវត្តមាននៃនីតិវិធីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។
ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងរូបវិទ្យា គឺជាការប្រឡងជ្រើសរើសសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីខុសប្លែកគ្នានៅពេលចូលស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា។ សម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះភារកិច្ចនៃភាពស្មុគស្មាញបីកម្រិតត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការងារ។ ការបញ្ចប់ភារកិច្ចនៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញអនុញ្ញាតឱ្យវាយតម្លៃកម្រិតនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃធាតុមាតិកាសំខាន់ៗនៃស្តង់ដារនៅក្នុងរូបវិទ្យាវិទ្យាល័យនិងធ្វើជាម្ចាស់នៃសកម្មភាពសំខាន់បំផុត។ ក្នុងចំណោមភារកិច្ចនៃកម្រិតមូលដ្ឋាន ភារកិច្ចត្រូវបានសម្គាល់ ខ្លឹមសារដែលត្រូវគ្នានឹងស្តង់ដារនៃកម្រិតមូលដ្ឋាន។ ចំនួនអប្បបរមានៃពិន្ទុ USE ក្នុងរូបវិទ្យា ដែលបញ្ជាក់ថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យ (ពេញលេញ) ផ្នែករូបវិទ្យា ត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើតម្រូវការសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់លើស្តង់ដារកម្រិតមូលដ្ឋាន ហើយយ៉ាងហោចណាស់ពាក់កណ្តាលនៃភារកិច្ចដែលត្រូវនឹង ស្តង់ដារនេះ។ ការប្រើប្រាស់ភារកិច្ចនៃការកើនឡើងនិងកម្រិតខ្ពស់នៃភាពស្មុគស្មាញនៅក្នុងការងារប្រឡងអនុញ្ញាតឱ្យយើងវាយតម្លៃកម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សដើម្បីបន្តការសិក្សានៅឧត្តមសិក្សា។
4. រចនាសម្ព័ន្ធនៃក្រដាសប្រឡង
កំណែនីមួយៗនៃក្រដាសប្រឡងមានបីផ្នែក និងរួមបញ្ចូលកិច្ចការចំនួន 35 ដែលខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ (សូមមើលតារាងទី 1)។
ផ្នែកទី 1 មានសំណួរច្រើនជម្រើសចំនួន 25 ។ ការកំណត់របស់ពួកគេនៅក្នុងការងារ: A 1; A2; … ; ក២៥. សំណួរនីមួយៗមាន 4 ចម្លើយដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលក្នុងនោះមានតែមួយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ។
ផ្នែកទី 2 មានកិច្ចការចំនួន 4 ដែលទាមទារចម្លើយខ្លី។ ការកំណត់របស់ពួកគេនៅក្នុងការងារ: B1; … ; នៅ ៤. នៅក្នុងក្រដាសប្រឡង កិច្ចការត្រូវបានស្នើឡើង ដែលចម្លើយត្រូវតែផ្តល់ជាសំណុំលេខ។
ផ្នែកទី 3 មានកិច្ចការចំនួន 6 ដែលអ្នកត្រូវផ្តល់ចម្លើយលម្អិត។ ការកំណត់របស់ពួកគេនៅក្នុងការងារ: C1; គ២; … ; គ៦.
...........................
ជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងរូបវិទ្យា-២០១១៖
សម្ភារៈ FIPI៖
1. ជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការប្រឡងមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា - ឆ្នាំ ២០១១
Codifier នៃធាតុផ្សំនៃមាតិកា និងតម្រូវការ ... សម្រាប់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងរូបវិទ្យា 2011 ។
- ទាញយក
2. Demo-GIA-9th grade-2011 - ទាញយក
3. ការបោះពុម្ពពេញលេញបំផុតនៃជម្រើសស្តង់ដារសម្រាប់ភារកិច្ចនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម -2011 ។ រូបវិទ្យា។ A.V. Berkov, V.A. ផ្សិត - ទាញយក
ត្រួតពិនិត្យនិងវាស់វែងសម្ភារៈ។ រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 11 ។ N.I. Zorin 2011 ។ - ទាញយក
រូបវិទ្យា។ ចម្លើយចំពោះឯកសារប្រឡង។ ថ្នាក់ទី 9 ការបង្រៀន។ S.A. សុខឡូវ។ ឆ្នាំ ២០១០ - ទាញយក
ត្រួតពិនិត្យនិងវាស់វែងសម្ភារៈ។ រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 9 N.I. ហ្សូរិន។ ឆ្នាំ ២០១១ - ទាញយក
ត្រួតពិនិត្យនិងវាស់វែងសម្ភារៈ។ រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ៨ ។ N.I. ហ្សូរិន។ ឆ្នាំ ២០១១ - ទាញយក
ត្រួតពិនិត្យនិងវាស់វែងសម្ភារៈ។ រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 7 ។ N.I. ហ្សូរិន។ ឆ្នាំ ២០១១ - ទាញយក
គេហទំព័រផ្លូវការសម្រាប់ការប្រឡង៖
វិបផតថលព័ត៌មានផ្លូវការនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម - www1.ege.edu.ru
វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធនៃការវាស់វែងគរុកោសល្យ (FIPI) - http://fipi.ru/
មជ្ឈមណ្ឌលធ្វើតេស្តសហព័ន្ធ - http://www.rustest.ru/
វិបផតថលសហព័ន្ធ "ការអប់រំរុស្ស៊ី" - http://www.edu.ru/
ប្រើនៅ St. Petersburg - www.ege.spb.ru
អ៊ីនធឺណិត - អូឡាំពិកសម្រាប់សិស្សសាលាផ្នែករូបវិទ្យា
សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State (SPbGU)
- សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 7 ដល់ 11;
-មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់រៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី៩ និងទី១១ សម្រាប់ការប្រឡងចុងក្រោយ។
ព័ត៌មានលម្អិតអំពីច្បាប់នៃការចូលរួម និងលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសនៅលើគេហទំព័រ៖ http://barsic.spbu.ru/olymp/
អូឡាំពិក
អូឡាំពិកក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ - http://olymp.ifmo.ru
ប្រើក្នុងរូបវិទ្យា - ឆ្នាំ ២០១០
មេ
រយៈពេលនៃការប្រឡងផ្នែករូបវិទ្យាគឺ 210 នាទី។
លទ្ធផលនៃការប្រឡងត្រូវបានវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋាន 100 ពិន្ទុ។ ក្នុងទម្រង់ដូចគ្នា ពួកគេនឹងត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញនៅក្នុងវិញ្ញាបនបត្រនៃការប្រឡង។
វិញ្ញាបនបត្រនៃលទ្ធផលនៃការប្រឡង Unified State គឺពិតជាសន្លឹកប្រឡងសម្រាប់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។
ចំនួនពិន្ទុអប្បបរមា (ការប្រឡងបានឆ្លងកាត់) ត្រូវបានកំណត់នៅលើមាត្រដ្ឋាន 100 ពិន្ទុក្នុងរយៈពេល 6-8 ថ្ងៃបន្ទាប់ពី USE ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រធានបទនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌចម្បង។
ប្រសិនបើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារូបវិទ្យា ទទួលបានពិន្ទុក្រោមចំនួនពិន្ទុអប្បបរមា នោះគាត់អាចប្រឡងនេះឡើងវិញសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយប៉ុណ្ណោះ។
RIA Novosti 17.06.2010:
យោងតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់ Rosobrnadzor សិស្សសាលារុស្ស៊ី 5% មិនបានស៊ូទ្រាំនឹងវគ្គសិក្សារបស់សាលាផ្នែករូបវិទ្យាទេ។
ជាសរុបមនុស្សជាង 175,000 នាក់បានឆ្លងកាត់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងរូបវិទ្យានៅថ្ងៃទី 11 ខែមិថុនា។
គណៈកម្មការធ្វើមាត្រដ្ឋាននៃ Rosobrnadzor បានកំណត់ចំនួនអប្បបរមានៃពិន្ទុ USE ដែលបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាសាលាក្នុងឆ្នាំ 2010 - 34 ពិន្ទុ។ អ្នកដែលមិនបានឆ្លងផុតកម្រិតនេះនឹងអាចប្រឡងជាប់ក្នុងមុខវិជ្ជានេះបានតែឆ្នាំក្រោយប៉ុណ្ណោះ។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកចូលរួមចំនួន 107 នាក់មកពី 40 តំបន់ទទួលបាន 100 ពិន្ទុផ្នែករូបវិទ្យា។
Rosobrnadzor បានសម្រេចចិត្តត្រួតពិនិត្យពីរដងនៃការងារមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់មួយចំនួនដែលជាលទ្ធផលដែលគួរឱ្យសង្ស័យ។
ការបរាជ័យក្នុងការយកឈ្នះកម្រិតអប្បបរមាសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសមិនប៉ះពាល់ដល់ការទទួលវិញ្ញាបនបត្រទេ។ លទ្ធផលវិជ្ជមាននៃការប្រឡងទាំងនេះអាចត្រូវការសម្រាប់អ្នកដែលមានបំណងចង់បន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ រួមទាំងនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាផងដែរ។
កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងរូបវិទ្យាឆ្នាំ២០១០(ទម្រង់ PDF) - បើក - ទាញយក
សាកល្បង "សាកល្បង - ១១"http://www.seninvg07.narod.ru), MOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ 4", Korsakov តំបន់ Sakhalin ។ -
សាកល្បង "សាកល្បង - ១១"- គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យា Senina V.G. ( ទាញយក
អ្នកនិពន្ធ៖ O.F. Kabardin, S.I. Kabardin, V.A. អ័រឡូវ
ធម្មតា ភារកិច្ចសាកល្បងនៅក្នុងរូបវិទ្យាមានជម្រើសចំនួន 10 សម្រាប់សំណុំនៃកិច្ចការ ដែលចងក្រងដោយគិតគូរពីលក្ខណៈពិសេស និងតម្រូវការទាំងអស់នៃការប្រឡង Unified State ក្នុងឆ្នាំ 2010។ គោលបំណងនៃសៀវភៅណែនាំនេះគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកអាននូវព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃ KIM 2010 ។ នៅក្នុងរូបវិទ្យា ក៏ដូចជាកម្រិតនៃការលំបាកនៃការងារ។
បណ្តុំមានចម្លើយចំពោះជម្រើសសាកល្បងទាំងអស់ ដំណោះស្រាយនៃភារកិច្ចទាំងអស់នៃជម្រើសមួយ។ក៏ដូចជា ការដោះស្រាយបញ្ហាកម្រិត C ក្នុងជម្រើសទាំង 10. លើសពីនេះទៀតឧទាហរណ៍នៃទម្រង់ដែលបានប្រើនៅលើការប្រឡងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។
ក្រុមអ្នកនិពន្ធរួមមានអ្នកឯកទេសដែលមានបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសាលា និងសាកលវិទ្យាល័យ និង ចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ភារកិច្ចសាកល្បងសម្រាប់ការប្រឡង។
សៀវភៅណែនាំនេះមានគោលបំណងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងរូបវិទ្យា (មិនត្រឹមតែសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួមប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ការសរសេរបែបប្រពៃណីផងដែរ) និងសម្រាប់សិស្ស - សិស្សវិទ្យាល័យនិងអ្នកដាក់ពាក្យសុំ - សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯងនិងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។
ផ្ទះបោះពុម្ព "ការប្រឡង", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2010 ។
ផ្នែកទី 1
នៅពេលបំពេញកិច្ចការនៃផ្នែកទី 1 ក្នុងតារាងចម្លើយលេខ 1 នៅក្រោមចំនួននៃកិច្ចការដែលអ្នកកំពុងអនុវត្ត (A1-A25) សូមដាក់សញ្ញា "×" នៅក្នុងប្រអប់លេខដែលត្រូវនឹងចំនួននៃ ចម្លើយដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។
ក១សាកសពបួនបានផ្លាស់ទីតាមអ័ក្សគោ។ តារាងបង្ហាញពីភាពអាស្រ័យនៃកូអរដោនេរបស់ពួកគេទាន់ពេលវេលា។
តើសាកសពមួយណាអាចមានល្បឿនថេរ និងគ្មានសូន្យ?
ក២កម្លាំងពីរធ្វើសកម្មភាពលើរាងកាយមួយនៅក្នុងស៊ុមនៃសេចក្តីយោង inertial ។ តើវ៉ិចទ័រមួយណាដែលបង្ហាញក្នុងតួរលេខត្រឹមត្រូវ បង្ហាញពីទិសដៅនៃការបង្កើនល្បឿនរបស់រាងកាយនៅក្នុងស៊ុមនៃឯកសារយោងនេះ?
ក៣តួលេខបង្ហាញពីក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃម៉ូឌុលនៃការបត់បែនលើការពន្លូតនៃនិទាឃរដូវ។ តើភាពរឹងនៃនិទាឃរដូវគឺជាអ្វី?
ក៤សាកសពពីរផ្លាស់ទីតាមបន្ទាត់កាត់កាត់គ្នាដូចបង្ហាញក្នុងរូប។ ម៉ូឌុលសន្ទុះនៃតួទីមួយ p1 = 4 kg⋅m/s និងនៃតួទីពីរ p2 = 3 kg⋅m/s ។ តើអ្វីជាម៉ូឌុលនៃសន្ទុះនៃប្រព័ន្ធនៃសាកសពទាំងនេះបន្ទាប់ពីការប៉ះពាល់យ៉ាងពិតប្រាកដរបស់ពួកគេ?
1) 1 គីឡូក្រាម⋅m/s
2) 4 គីឡូក្រាម m / s
3) 5 គីឡូក្រាម⋅m / s
4) 7 គីឡូក្រាម⋅m/s
ក៥រថយន្តដែលមានទំងន់ ១០៣ គីឡូក្រាមកំពុងធ្វើដំណើរក្នុងល្បឿន ១០ ម៉ែត / វិនាទី។ តើថាមពល kinetic របស់រថយន្តគឺជាអ្វី?
ក៦រយៈពេលនៃការយោលនៃប៉ោលនិទាឃរដូវគឺ 1 វិ។ តើរយៈពេលនៃការយោលនឹងទៅជាយ៉ាងណា ប្រសិនបើទម្ងន់នៃប៉ោល និងភាពរឹងនៃនិទាឃរដូវកើនឡើង 4 ដង?
ក៧នៅគីឡូម៉ែត្រចុងក្រោយនៃចម្ងាយហ្វ្រាំង ល្បឿននៃរថភ្លើងបានថយចុះ 10 m/s ។ កំណត់ល្បឿននៅពេលចាប់ផ្តើមហ្វ្រាំង ប្រសិនបើចម្ងាយហ្វ្រាំងសរុបរបស់រថភ្លើងគឺ 4 គីឡូម៉ែត្រ ហើយហ្វ្រាំងក៏យឺតដូចគ្នា។
ក៨នៅពេលដែលសីតុណ្ហភាពនៃឧស្ម័ននៅក្នុងធុងបិទជិតមានការថយចុះសម្ពាធនៃឧស្ម័នថយចុះ។ ការថយចុះនៃសម្ពាធនេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថា
1) ថាមពលនៃចលនាកម្ដៅនៃម៉ូលេគុលឧស្ម័នថយចុះ
2) ថាមពលនៃអន្តរកម្មនៃម៉ូលេគុលឧស្ម័នជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកថយចុះ
3) ភាពចៃដន្យនៃចលនានៃម៉ូលេគុលឧស្ម័នថយចុះ
4) ទំហំនៃម៉ូលេគុលឧស្ម័នថយចុះនៅពេលដែលវាត្រជាក់ A4
ក៩នៅលើចង្រ្កានហ្គាសគឺជាផើងទឹកតូចចង្អៀតបិទជាមួយគំរបមួយ។ ប្រសិនបើទឹកពីវាត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងខ្ទះធំទូលាយហើយបិទផងដែរនោះទឹកនឹងឆ្អិនលឿនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាងប្រសិនបើវានៅតែក្នុងចង្អៀត។ ការពិតនេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតថា
1) តំបន់កំដៅកើនឡើងហើយជាលទ្ធផលអត្រានៃកំដៅទឹកកើនឡើង
2) សម្ពាធចំហាយតិត្ថិភាពដែលត្រូវការនៅក្នុងពពុះកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងហើយដូច្នេះទឹកនៅខាងក្រោមត្រូវតែត្រូវបានកំដៅទៅសីតុណ្ហភាពទាបជាង
3) ផ្ទៃទឹកកើនឡើង ហើយជាលទ្ធផល ការហួតកាន់តែសកម្ម
4) ជម្រៅនៃស្រទាប់ទឹកថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ហើយជាលទ្ធផល ពពុះចំហាយទឹកឈានដល់ផ្ទៃលឿនជាងមុន
ក១០សំណើមដែលទាក់ទងនៃខ្យល់នៅក្នុងស៊ីឡាំងនៅក្រោម piston គឺ 60% ។ ខ្យល់ត្រូវបានបង្ហាប់ដោយកម្ដៅដោយកាត់បន្ថយបរិមាណរបស់វាពាក់កណ្ដាល។ សំណើមដែលទាក់ទងនៃខ្យល់បានក្លាយជាស្មើ
ក១១របារដែកចំនួនបួនត្រូវបានដាក់នៅជិតគ្នាដូចបានបង្ហាញក្នុងរូប។ ព្រួញបង្ហាញពីទិសដៅនៃការផ្ទេរកំដៅពីរបារមួយទៅរបារមួយ។ សីតុណ្ហភាពនៃរបារនៅពេលនេះគឺ 100 ° C, 80 ° C, 60 ° C, 40 ° C ។ សីតុណ្ហភាព 60 ° C មានរបារមួយ។
A12នៅសីតុណ្ហភាព 10°C និងសម្ពាធ 105 Pa ដង់ស៊ីតេឧស្ម័នគឺ 2.5 kg/m3។ តើម៉ាស់ម៉ូលេគុលនៃឧស្ម័នគឺជាអ្វី?
1) 59 ក្រាម / mol
2) 69 ក្រាម / mol
3) 598 គីឡូក្រាម / mol
4) 5.8 10-3 គីឡូក្រាម / mol
A13តួដែកដែលមិនបានបញ្ចូលភ្លើងត្រូវបាននាំចូលទៅក្នុងវាលអេឡិចត្រូស្ទិកឯកសណ្ឋាន ហើយបន្ទាប់មកបែងចែកជាផ្នែក A និង B (សូមមើលរូប)។ តើផ្នែកទាំងនេះមានបន្ទុកអគ្គិសនីអ្វីខ្លះបន្ទាប់ពីការបំបែក?
1) A - វិជ្ជមាន, B - នឹងនៅអព្យាក្រឹត
2) A - នឹងនៅអព្យាក្រឹត B - អវិជ្ជមាន
3) A - អវិជ្ជមាន B - វិជ្ជមាន
4) A - វិជ្ជមាន B - អវិជ្ជមាន
ក១៤ចរន្តផ្ទាល់ហូរតាមរយៈ conductor ។ តម្លៃនៃការចោទប្រកាន់ដែលឆ្លងកាត់ conductor កើនឡើងតាមពេលវេលាយោងទៅតាមក្រាហ្វដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាព។ កម្លាំងបច្ចុប្បន្ននៅក្នុង conductor គឺ
ក១៥អាំងឌុចទ័នៃខ្សែភ្លើងគឺ 2⋅10- -3 H ។ តើកម្លាំងម៉ាញេទិកឆ្លងកាត់ផ្ទៃដែលរុំព័ទ្ធដោយរបុំស្មើនឹង 12 mWb នៅកម្រិតណានៃកម្លាំងបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងឧបករណ៏?
1) 24⋅10 -6 A
ក១៦តួលេខនៅក្នុងប្រព័ន្ធកូអរដោណេ Cartesian បង្ហាញវ៉ិចទ័រអាំងឌុចស្យុងដែនម៉ាញេទិក B ក្នុងរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច និងវ៉ិចទ័រល្បឿន c នៃការសាយភាយរបស់វា។ ទិសដៅនៃវ៉ិចទ័រកម្លាំងវាលអគ្គិសនី E នៅក្នុងរលកស្របគ្នានឹងព្រួញ
ក១៧សិស្សបានស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងល្បឿននៃរថយន្ត និងរូបភាពរបស់វានៅក្នុងកញ្ចក់រាបស្មើនៅក្នុងស៊ុមនៃឯកសារយោងដែលទាក់ទងនឹងកញ្ចក់ (មើលរូបភាព)។ ការព្យាករលើអ័ក្សអុកនៃវ៉ិចទ័រល្បឿនដែលរូបភាពផ្លាស់ទីក្នុងស៊ុមយោងនេះគឺស្មើនឹង
ក១៨ប្រភពពន្លឺពីរចំណុច S1 និង S2 នៅជិតគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយបង្កើតលំនាំជ្រៀតជ្រែកដែលមានស្ថេរភាពនៅលើអេក្រង់ពីចម្ងាយ (មើលរូបភាព)។ វាអាចទៅរួចប្រសិនបើ S1 និង S2 គឺជារន្ធតូចនៅក្នុងអេក្រង់ស្រអាប់
1) កញ្ចក់នីមួយៗមានកញ្ចក់ឆ្លុះ
2) មួយ - ជាមួយអំពូល incandescent និងទីពីរ - ជាមួយទៀនដុត
3) មួយមានពន្លឺពណ៌ខៀវ និងមួយទៀតមានភ្លើងក្រហម
4) ពន្លឺពីប្រភពចំណុចដូចគ្នា។
A19ការចោទប្រកាន់វិជ្ជមានចំនួនពីរ q1 = 200 nC និង q2 = 400 nC ស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងទំនេរ។
កំណត់ទំហំនៃកម្លាំងវាលអគ្គិសនីនៃបន្ទុកទាំងនេះនៅចំណុច A,
ស្ថិតនៅលើបន្ទាត់ត្រង់តភ្ជាប់ការគិតថ្លៃ នៅចម្ងាយ L ពីដំបូង និង 2L ពីការចោទប្រកាន់ទីពីរ។ L = 1.5 m. 1) 1200 kV/m
ក២០តួលេខនេះបង្ហាញពីកម្រិតថាមពលទាបបំផុតមួយចំនួននៃអាតូមអ៊ីដ្រូសែន។ តើអាតូមនៅក្នុងរដ្ឋ E1 អាចស្រូប photon ដែលមានថាមពល 3.4 eV បានទេ?
1) បាទ ខណៈពេលដែលអាតូមចូលទៅក្នុងរដ្ឋ E2
2) បាទ ខណៈពេលដែលអាតូមចូលទៅក្នុងរដ្ឋ E3
3) បាទ ខណៈពេលដែលអាតូមត្រូវបានអ៊ីយ៉ូដ បំបែកទៅជាប្រូតុង និងអេឡិចត្រុង
4) ទេ ថាមពល photon មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរអាតូមទៅជាស្ថានភាពរំភើបនោះទេ។
ក២១តើប្រភាគនៃនុយក្លេអ៊ែរវិទ្យុសកម្មមួយណាដែលបានពុករលួយបន្ទាប់ពីចន្លោះពេលមួយស្មើនឹងពាក់កណ្តាលជីវិតពីរ?
ក២២ប៉ូឡូញ៉ូមវិទ្យុសកម្ម 216 84 ប៉ូ ដែលមានបទពិសោធន៍ α-decay មួយ និង β-decays ពីរ ប្រែទៅជាអ៊ីសូតូប
1) នាំមុខ 212 82 Pb
2) ប៉ូឡូញ៉ូម 212 84 ភី
៣) ប៊ីស្មុត ២១២ ៨៣ ប៊ី
4) thallium 208 81 Tl
ក២៣មធ្យោបាយមួយដើម្បីវាស់ស្ទង់ថេររបស់ Planck គឺដើម្បីកំណត់ថាមពល kinetic អតិបរមានៃអេឡិចត្រុងនៅក្នុងឥទ្ធិពល photoelectric ដោយវាស់វ៉ុលដែលពន្យារពេលពួកគេ។ តារាងបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍បែបនេះដំបូងបង្អស់។
|
ពន្យាពេលវ៉ុល U, V |
||
|
ប្រេកង់ពន្លឺ ν, 1014 Hz |
ថេររបស់ Planck យោងតាមលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍នេះគឺស្មើនឹង
1) 6.6x10 -34 J s
2) 5.7x10 -34 J s
3) 6.3x10 -34 J s
4) 6.0x10 -34 J s
ក២៤នៅពេលវាស់ចរន្តនៅក្នុងវង់ខ្សែ R សិស្សបួននាក់បានភ្ជាប់ ammeter តាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។
លទ្ធផលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព។ បញ្ជាក់ការភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវនៃ ammeter ។
ក២៥ក្នុងអំឡុងពេលពិសោធន៍ សិស្សបានស៊ើបអង្កេតការពឹងផ្អែកនៃម៉ូឌុលយឺតនៃនិទាឃរដូវលើប្រវែងនៃនិទាឃរដូវ ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយរូបមន្ត F ( លីត្រ) = ក | លីត្រ - លីត្រ|, កន្លែងណា លីត្រ- ប្រវែងនៃនិទាឃរដូវនៅក្នុងស្ថានភាព undeformed ។ ក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកដែលទទួលបានត្រូវបានបង្ហាញក្នុងរូប។
តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍?
A. ប្រវែងនៃនិទាឃរដូវនៅក្នុងស្ថានភាព undeformed គឺ 3 សង់ទីម៉ែត្រ។
អ្នកប្រើប្រាស់ដែលបានចុះឈ្មោះដោយបានបញ្ចូលគេហទំព័រពីមុនមកក្រោមឈ្មោះរបស់ពួកគេ ពួកគេអាចទាញយកពីទំព័រនេះនូវកំណែពេញលេញនៃឆ្នាំ 2011 នៅក្នុង PHYSICS - codifier, លក្ខណៈជាក់លាក់នៃសម្ភារៈវាស់ស្ទង់, កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ 2011 នៅក្នុង PHYSICS(តំណភ្ជាប់ទៅឯកសារនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម) ។
ការណែនាំការងារ
ដើម្បីបំពេញក្រដាសប្រឡងក្នុងរូបវិទ្យា 4 ម៉ោង (240 នាទី) ត្រូវបានបែងចែក។ ការងារនេះមាន 3 ផ្នែក រួមទាំង 35 កិច្ចការ។
ផ្នែកទី 1 មាន 25 កិច្ចការ (A1-A25) ។ សំណួរនីមួយៗមាន 4 ចម្លើយដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលក្នុងនោះមានតែមួយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ។
ផ្នែកទី 2 មានកិច្ចការចំនួន 4 (B1-B4) ដែលចម្លើយត្រូវតែសរសេរក្នុងទម្រង់ជាសំណុំលេខ។
ផ្នែកទី 3 មាន 6 បញ្ហា (С1–С6) ដែលទាមទារដំណោះស្រាយលម្អិត។
នៅពេលគណនាវាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខដែលមិនមានកម្មវិធី។
អានសំណួរនីមួយៗដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងចម្លើយដែលបានស្នើ ប្រសិនបើមាន។ ឆ្លើយតែបន្ទាប់ពីអ្នកបានយល់ពីសំណួរ និងវិភាគចម្លើយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់។
បំពេញភារកិច្ចតាមលំដាប់លំដោយដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ប្រសិនបើកិច្ចការណាមួយពិបាកសម្រាប់អ្នក សូមរំលងវា។ អ្នកអាចត្រឡប់ទៅកិច្ចការដែលខកខាន ប្រសិនបើអ្នកមានពេល។
ពិន្ទុដែលអ្នកទទួលបានសម្រាប់កិច្ចការដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានសង្ខេប។
ព្យាយាមបំពេញកិច្ចការឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបាន និងរកពិន្ទុឱ្យបានច្រើនបំផុត។
ខាងក្រោមនេះគឺជាទិន្នន័យយោងដែលអ្នកប្រហែលជាត្រូវការដើម្បីបញ្ចប់ការងារ។
បុព្វបទទសភាគ
នៅពេលបំពេញកិច្ចការនៃផ្នែកទី 1 ក្នុងតារាងចម្លើយលេខ 1 ក្រោមចំនួនកិច្ចការដែលអ្នកកំពុងអនុវត្ត (A1–A25) សូមដាក់សញ្ញា “×” នៅក្នុងប្រអប់លេខដែលត្រូវនឹងចំនួននៃ ចម្លើយដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។ សាកសពបួនបានផ្លាស់ទីតាមអ័ក្សគោ។ តារាងបង្ហាញពីភាពអាស្រ័យនៃកូអរដោនេរបស់ពួកគេទាន់ពេលវេលា។
A1 សាកសពបួនបានផ្លាស់ប្តូរតាមអ័ក្សគោ។ តារាងបង្ហាញពីភាពអាស្រ័យនៃកូអរដោនេរបស់ពួកគេទាន់ពេលវេលា។
តើសាកសពមួយណាអាចមានល្បឿនថេរ និងខុសពីសូន្យ?
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
A2 កម្លាំងពីរធ្វើសកម្មភាពលើរាងកាយមួយនៅក្នុងស៊ុម inertial នៃសេចក្តីយោង។ តើវ៉ិចទ័រមួយណាដែលបង្ហាញក្នុងតួរលេខត្រឹមត្រូវ បង្ហាញពីទិសដៅនៃការបង្កើនល្បឿនរបស់រាងកាយនៅក្នុងស៊ុមនៃឯកសារយោងនេះ?
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
A3 រូបបង្ហាញពីគ្រោងនៃម៉ូឌុលនៃការបត់បែនធៀបនឹងការពន្លូតនៃនិទាឃរដូវមួយ។ តើភាពរឹងនៃនិទាឃរដូវគឺជាអ្វី?
1) 250 N / m
2) 160 N / m
3) 2.5 N / m
4) 1.6 N / m
A4 សាកសពពីរផ្លាស់ទីតាមបន្ទាត់កាត់កាត់គ្នាដូចបង្ហាញក្នុងរូប។ ម៉ូឌុលសន្ទុះនៃតួទីមួយ p 1 = 4 kg⋅m/s និងតួទីពីរ p 2 = 3 kg*m/s ។ តើអ្វីជាម៉ូឌុលនៃសន្ទុះនៃប្រព័ន្ធនៃសាកសពទាំងនេះបន្ទាប់ពីការប៉ះពាល់យ៉ាងពិតប្រាកដរបស់ពួកគេ?
1) 1 គីឡូក្រាម⋅m/s 2) 4 kg⋅m/s 3) 5 kg⋅m/s 4) 7 kg⋅m/s
រថយន្ត A5 ទម្ងន់ 10 3 គីឡូក្រាមកំពុងធ្វើចលនាក្នុងល្បឿន 10 m/s ។ តើថាមពល kinetic របស់រថយន្តគឺជាអ្វី?
1) 105 J 2) 104 J 3) 5⋅104 J 4) 5⋅103 J
A6 រយៈពេលយោលនៃប៉ោលនិទាឃរដូវ 1 s ។ តើរយៈពេលនៃការយោលនឹងទៅជាយ៉ាងណា ប្រសិនបើទម្ងន់នៃប៉ោល និងភាពរឹងនៃនិទាឃរដូវកើនឡើង 4 ដង?
១) ១ ស ២) ២ ស ៣) ៤ ស ៤) ០.៥ វិ។
A7 នៅគីឡូម៉ែត្រចុងក្រោយនៃចម្ងាយហ្វ្រាំង ល្បឿននៃរថភ្លើងបានថយចុះ 10 m/s ។ កំណត់ល្បឿននៅដើមហ្វ្រាំង ប្រសិនបើចម្ងាយហ្វ្រាំងសរុបរបស់រថភ្លើងគឺ 4 គីឡូម៉ែត្រ ហើយហ្វ្រាំងក៏យឺតដូចគ្នា។
1) 20 m/s 2) 25 m/s 3) 40 m/s 4) 42 m/s
A8 នៅពេលដែលសីតុណ្ហភាពនៃឧស្ម័ននៅក្នុងធុងបិទជិតមានការថយចុះសម្ពាធនៃឧស្ម័នថយចុះ។ ការថយចុះនៃសម្ពាធនេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថា
1) ថាមពលនៃចលនាកម្ដៅនៃម៉ូលេគុលឧស្ម័នថយចុះ
2) ថាមពលនៃអន្តរកម្មនៃម៉ូលេគុលឧស្ម័នជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកថយចុះ
3) ភាពចៃដន្យនៃចលនានៃម៉ូលេគុលឧស្ម័នថយចុះ
4) ទំហំនៃម៉ូលេគុលឧស្ម័នថយចុះនៅពេលដែលវាត្រជាក់
A9 មានខ្ទះតូចចង្អៀតមួយដែលមានទឹកនៅលើចង្រ្កានហ្គាសបិទដោយគំរបមួយ។ ប្រសិនបើទឹកពីវាត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងខ្ទះធំទូលាយហើយបិទផងដែរនោះទឹកនឹងឆ្អិនលឿនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាងប្រសិនបើវានៅតែក្នុងចង្អៀត។ ការពិតនេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតថា
1) តំបន់កំដៅកើនឡើងហើយជាលទ្ធផលអត្រានៃកំដៅទឹកកើនឡើង
2) សម្ពាធចំហាយតិត្ថិភាពដែលត្រូវការនៅក្នុងពពុះកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងហើយដូច្នេះទឹកនៅខាងក្រោមត្រូវតែត្រូវបានកំដៅទៅសីតុណ្ហភាពទាបជាង
3) ផ្ទៃទឹកកើនឡើង ហើយជាលទ្ធផល ការហួតកាន់តែសកម្ម
4) ជម្រៅនៃស្រទាប់ទឹកថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ហើយជាលទ្ធផល ពពុះចំហាយទឹកឈានដល់ផ្ទៃលឿនជាងមុន
A10 សំណើមដែលទាក់ទងនៅក្នុងស៊ីឡាំងនៅក្រោម piston គឺ 60% ។
ខ្យល់ត្រូវបានបង្ហាប់ដោយកម្ដៅដោយកាត់បន្ថយបរិមាណរបស់វាពាក់កណ្ដាល។ សំណើមដែលទាក់ទងនៃខ្យល់បានក្លាយជាស្មើ
1) 120% 2) 100% 3) 60% 4) 30%
A11 របារដែកចំនួនបួនត្រូវបានដាក់នៅជិតគ្នា ដូចបង្ហាញក្នុងរូប។ ព្រួញបង្ហាញពីទិសដៅនៃការផ្ទេរកំដៅពីរបារមួយទៅរបារមួយ។ សីតុណ្ហភាពនៃរបារនៅពេលនេះគឺ 100 ° C, 80 ° C, 60 ° C, 40 ° C ។
សីតុណ្ហភាព 60 ° C មានរបារមួយ។
១) ក ២) ខ ៣) គ ៤) ឃ
A12 នៅសីតុណ្ហភាព 10°C និងសម្ពាធ 10 3 Pa ដង់ស៊ីតេឧស្ម័នគឺ 2.5 kg/m3។
តើម៉ាស់ម៉ូលេគុលនៃឧស្ម័នគឺជាអ្វី?
1) 59 ក្រាម/mol 2) 69 ក្រាម/mol 3) 598 គីឡូក្រាម/mol 4) 5.8 10-3 គីឡូក្រាម/mol
A13 តួលោហធាតុដែលមិនបានបញ្ចូលភ្លើងត្រូវបាននាំចូលទៅក្នុងវាលអេឡិចត្រូស្ទិកឯកសណ្ឋាន ហើយបន្ទាប់មកបែងចែកជាផ្នែក A និង B (សូមមើលរូប)។ តើផ្នែកទាំងនេះមានបន្ទុកអគ្គិសនីអ្វីខ្លះបន្ទាប់ពីការបំបែក?
1) A - វិជ្ជមាន, B - នឹងនៅអព្យាក្រឹត
2) A - នឹងនៅអព្យាក្រឹត B - អវិជ្ជមាន
3) A - អវិជ្ជមាន B - វិជ្ជមាន
4) A - វិជ្ជមាន B - អវិជ្ជមាន
A14 ចរន្តផ្ទាល់ហូរតាម conductor ។ តម្លៃនៃការចោទប្រកាន់ដែលឆ្លងកាត់ conductor កើនឡើងតាមពេលវេលាយោងទៅតាមក្រាហ្វដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាព។
កម្លាំងបច្ចុប្បន្ននៅក្នុង conductor គឺ
1) 36 A 2) 16 A 3) 6 A 4) 1 A
A15 អាំងឌុចទ័នៃរបុំខ្សែគឺ 2⋅10–3 H ។ តើកម្លាំងម៉ាញេទិកដែលឆ្លងកាត់ផ្ទៃខាងលើត្រូវបានចងភ្ជាប់ដោយឧបករណ៏ស្មើនឹង 12 mWb នៅកម្រិតកម្លាំងបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងឧបករណ៏អ្វី?
1) 24⋅10–6 A 2) 0.17 A 3) 6 A 4) 24 A
A16 តួរលេខនៅក្នុងប្រព័ន្ធកូអរដោណេ Cartesian បង្ហាញវ៉ិចទ័រអាំងឌុចទ័រ ខដែនម៉ាញេទិចនៅក្នុងរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច និងវ៉ិចទ័រ គល្បឿននៃការបន្តពូជរបស់វា។ ទិសដៅនៃវ៉ិចទ័រកម្លាំងវាលអគ្គិសនី អ៊ីនៅក្នុងរលកស្របគ្នានឹងព្រួញ 
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
A17 សិស្សបានស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងល្បឿននៃរថយន្ត និងរូបភាពរបស់វានៅក្នុងកញ្ចក់រាបស្មើនៅក្នុងស៊ុមឯកសារយោងដែលភ្ជាប់ទៅនឹងកញ្ចក់ (មើលរូបភាព)។
ការព្យាករណ៍នៅលើអ័ក្ស O Xវ៉ិចទ័រនៃល្បឿនដែលរូបភាពផ្លាស់ទី ក្នុងស៊ុមនៃសេចក្តីយោងនេះគឺស្មើនឹង
1) - 2υ 2) 2υ 3) υ 4) - υ
A18 ប្រភពពន្លឺពីរចំណុច S 1 និង S 2 នៅជិតគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយបង្កើតលំនាំជ្រៀតជ្រែកដែលមានស្ថេរភាពនៅលើអេក្រង់ពីចម្ងាយ E (សូមមើលរូប)។
វាអាចទៅរួចប្រសិនបើ S1 និង S2 គឺជារន្ធតូចនៅក្នុងអេក្រង់ស្រអាប់
1) នីមួយៗមានពន្លឺព្រះអាទិត្យផ្ទាល់ខ្លួនពីកញ្ចក់ផ្សេងៗគ្នា
2) មួយ - ជាមួយអំពូល incandescent និងទីពីរ - ជាមួយទៀនដុត
3) មួយមានពន្លឺពណ៌ខៀវ និងមួយទៀតមានភ្លើងក្រហម
4) ពន្លឺពីប្រភពចំណុចដូចគ្នា។
A19 ការចោទប្រកាន់វិជ្ជមានចំនួនពីរ q 1 = 200 nC និង q 2 = 400 nC ស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងទំនេរ។ កំណត់ទំហំនៃកម្លាំងវាលអគ្គិសនីនៃបន្ទុកទាំងនេះនៅចំណុច A ដែលស្ថិតនៅលើបន្ទាត់ត្រង់តភ្ជាប់ការចោទប្រកាន់នៅចម្ងាយ L ពីបន្ទុកទីមួយ និង 2L ពីការចោទប្រកាន់ទីពីរ។ L = 1,5 ម៉ែត្រ។
1) 1200 kV/m 2) 1200 V/m 3) 400 kV/m 4) 400 V/m
A20 តួលេខបង្ហាញពីកម្រិតថាមពលទាបបំផុតមួយចំនួននៃអាតូមអ៊ីដ្រូសែន។ តើអាតូមនៅក្នុងរដ្ឋ E 1 អាចស្រូប photon ដែលមានថាមពល 3.4 eV បានទេ?
1) បាទ ខណៈពេលដែលអាតូមចូលទៅក្នុងរដ្ឋ E 2
2) បាទ ខណៈពេលដែលអាតូមចូលទៅក្នុងរដ្ឋ E 3
3) បាទ ខណៈពេលដែលអាតូមត្រូវបានអ៊ីយ៉ូដ បំបែកទៅជាប្រូតុង និងអេឡិចត្រុង
4) ទេ ថាមពល photon មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរអាតូមទៅជាស្ថានភាពរំភើបនោះទេ។
A21 តើសមាមាត្រនៃការពុកផុយនៃស្នូលវិទ្យុសកម្មបន្ទាប់ពីចន្លោះពេលមួយស្មើនឹងពាក់កណ្តាលជីវិតពីរ?
1) 100% 2) 75% 3) 50% 4) 25%
A22 Radioactive polonium 84 216 Po ដោយបានជួបប្រទះការពុកផុយមួយ α និង β-decays ពីរ ប្រែទៅជាអ៊ីសូតូប
1) នាំមុខ 82 212 Pb
2) ប៉ូឡូញ៉ូម 84 212 ភី
៣) ប៊ីស្មុត ៨៣ ២១២ ប៊ី
4) thallium 81 208 PTl
A23 មធ្យោបាយមួយក្នុងការវាស់ស្ទង់ថេររបស់ Planck គឺផ្អែកលើការកំណត់ថាមពល kinetic អតិបរមានៃអេឡិចត្រុងនៅក្នុងឥទ្ធិពល photoelectric ដោយវាស់វ៉ុលដែលពន្យារពេលពួកគេ។ តារាងបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍បែបនេះដំបូងបង្អស់។
ថេររបស់ Planck យោងតាមលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍នេះគឺស្មើនឹង
1) 6.6⋅10 -34 J⋅s 2) 5.7⋅10 -34 J⋅s 3) 6.3⋅10 -34 J⋅s 4) 6.0⋅10 -34 J⋅s
A24 នៅពេលវាស់ចរន្តនៅក្នុងរបុំខ្សែ R សិស្សបួននាក់បានភ្ជាប់ ammeter តាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ លទ្ធផលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព។ បញ្ជាក់ការភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវនៃ ammeter ។
A25 ក្នុងអំឡុងពេលពិសោធន៍ សិស្សបានស៊ើបអង្កេតការពឹងផ្អែកនៃម៉ូឌុលយឺតនៃនិទាឃរដូវលើប្រវែងនៃនិទាឃរដូវ ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយរូបមន្ត F ( លីត្រ)=k | លីត្រ −លីត្រ 0 |, កន្លែងណា លីត្រ 0 គឺជាប្រវែងនៃនិទាឃរដូវនៅក្នុងស្ថានភាព undeformed ។
ក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកដែលទទួលបានត្រូវបានបង្ហាញក្នុងរូប។
តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍?
A. ប្រវែងនៃនិទាឃរដូវនៅក្នុងស្ថានភាព undeformed គឺ 3 សង់ទីម៉ែត្រ។
ខ. អត្រានិទាឃរដូវគឺ 200 N/m ។
1) មានតែ A 2) តែ B 3) ទាំង A និង B 4) ទាំង A ឬ B
ចម្លើយចំពោះភារកិច្ចនៃផ្នែកនេះ (B1-B4) គឺជាលំដាប់នៃលេខ។ សរសេរចម្លើយជាមុននៅក្នុងអត្ថបទនៃការងារ ហើយបន្ទាប់មកផ្ទេរវាទៅសន្លឹកចម្លើយលេខ 1 ទៅខាងស្តាំនៃចំនួននៃកិច្ចការដែលត្រូវគ្នា ដោយចាប់ផ្តើមពីក្រឡាទីមួយ ដោយគ្មានដកឃ្លា ឬតួអក្សរបន្ថែមណាមួយឡើយ។ សរសេរលេខនីមួយៗក្នុងក្រឡាដាច់ដោយឡែកមួយដោយអនុលោមតាមគំរូដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងទម្រង់។
B1 ជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរពីគន្លងរាងជារង្វង់មួយទៅគន្លងមួយទៀត ការបង្កើនល្បឿននៅកណ្តាលនៃផ្កាយរណបរបស់ផែនដីមានការថយចុះ។ តើកាំនៃគន្លងរបស់ផ្កាយរណប ល្បឿននៃចលនារបស់វានៅក្នុងគន្លង និងរយៈពេលនៃបដិវត្តជុំវិញផែនដីបានផ្លាស់ប្តូរជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរនេះយ៉ាងដូចម្តេច?
សម្រាប់តម្លៃនីមួយៗ កំណត់លក្ខណៈសមស្របនៃការផ្លាស់ប្តូរ៖
1) កើនឡើង
2) ថយចុះ
3) មិនបានផ្លាស់ប្តូរ
សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់បរិមាណរូបវន្តនីមួយៗ។
- លេខនៅក្នុងចម្លើយអាចត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។
- កាំនៃគន្លង ល្បឿនគន្លង
- រយៈពេលនៃបដិវត្តជុំវិញផែនដី
B2 សីតុណ្ហភាពនៃទូទឹកកករបស់ម៉ាស៊ីនកំដៅត្រូវបានកើនឡើងដោយបន្សល់ទុកនូវសីតុណ្ហភាពរបស់ម៉ាស៊ីនកម្តៅដូចគ្នា។ បរិមាណកំដៅដែលទទួលបានដោយឧស្ម័នពីឧបករណ៍កំដៅក្នុងមួយវដ្តមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ តើប្រសិទ្ធភាពនៃម៉ាស៊ីនកំដៅបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច បរិមាណកំដៅដែលបានបញ្ចេញដោយឧស្ម័នក្នុងមួយវដ្តទៅទូទឹកកក និងការងាររបស់ឧស្ម័នក្នុងមួយវដ្ត?
សម្រាប់តម្លៃនីមួយៗ កំណត់លក្ខណៈសមស្របនៃការផ្លាស់ប្តូរ៖ 1) កើនឡើង
2) ថយចុះ
3) មិនបានផ្លាស់ប្តូរ សរសេរតួលេខដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់បរិមាណរូបវន្តនីមួយៗនៅក្នុងតារាង។
លេខក្នុងចំលើយអាចធ្វើម្តងទៀត។
- ប្រសិទ្ធភាពនៃម៉ាស៊ីនកំដៅ
បរិមាណកំដៅដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយឧស្ម័នទៅទូទឹកកកសម្រាប់វដ្តនៃប្រតិបត្តិការ
- ការងារឧស្ម័នក្នុងមួយវដ្ត
B3 ធ្នឹមនៃពន្លឺឆ្លងកាត់ពីទឹកទៅខ្យល់។ ប្រេកង់នៃរលកពន្លឺគឺ ν ល្បឿននៃពន្លឺក្នុងទឹកគឺ υ សន្ទស្សន៍ចំណាំងបែរនៃទឹកដែលទាក់ទងទៅនឹងខ្យល់គឺ n ។ បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងគ្នារវាងបរិមាណរូបវន្ត និងរូបមន្តដែលពួកគេអាចគណនាបាន។ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នានៃទីពីរ ហើយសរសេរលេខដែលបានជ្រើសរើសក្នុងតារាងក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។
បរិមាណរូបវិទ្យា
ក) រលកពន្លឺក្នុងខ្យល់
ខ) រលកពន្លឺក្នុងទឹក។
B4 capacitor សៀគ្វីលំយោលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅប្រភពវ៉ុល DC (មើលរូបភាព)។ ក្រាហ្វ A និង B តំណាងឱ្យការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណរូបវន្តដែលកំណត់លក្ខណៈនៃលំយោលនៅក្នុងសៀគ្វី បន្ទាប់ពីប្តូរកុងតាក់ K ទៅទីតាំង 2 ។ បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងក្រាហ្វ និងបរិមាណរូបវន្ត ការពឹងផ្អែកដែលក្រាហ្វទាំងនេះអាចតំណាងឱ្យទាន់ពេលវេលា។ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នានៃទីពីរ ហើយសរសេរលេខដែលបានជ្រើសរើសក្នុងតារាងក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។
បរិមាណរូបវិទ្យា
1) ការចោទប្រកាន់នៃផ្នែកខាងឆ្វេងនៃ capacitor
2) ចរន្តនៅក្នុងឧបករណ៏
3) ថាមពលនៃវាលអគ្គិសនីនៃ capacitor
4) ថាមពលនៃវាលម៉ាញេទិកនៃឧបករណ៏
កិច្ចការ С1–С6 គឺជាភារកិច្ចដែលជាដំណោះស្រាយពេញលេញដែលត្រូវតែកត់ត្រាក្នុងទម្រង់ចម្លើយលេខ 2 ។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យអនុវត្តដំណោះស្រាយបឋមលើសេចក្តីព្រាង។ នៅពេលធ្វើការសម្រេចចិត្តក្នុងទម្រង់ចម្លើយលេខ 2 ដំបូងត្រូវសរសេរលេខនៃកិច្ចការ (C1, C2 ។ ល។ ) ហើយបន្ទាប់មកដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាដែលត្រូវគ្នា។ សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងត្រឹមត្រូវ
C1 រូបបង្ហាញពីសៀគ្វីអគ្គិសនីដែលមានក្រឡា galvanic, rheostat, transformer, ammeter និង voltmeter ។ នៅពេលដំបូងនៃពេលវេលា គ្រាប់រំកិល rheostat ត្រូវបានកំណត់នៅចំកណ្តាល ហើយនៅស្ថានី។ ដោយផ្អែកលើច្បាប់នៃអេឡិចត្រូឌីណាមិក ពន្យល់ពីរបៀបដែលការអានឧបករណ៍នឹងផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងដំណើរការនៃការផ្លាស់ទីគ្រាប់រំកិល rheostat ទៅខាងឆ្វេង។
EMF នៃអាំងឌុចស្យុងដោយខ្លួនឯងត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយε។
ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវពេញលេញនៃបញ្ហា C2-C6 នីមួយៗគួរតែរួមបញ្ចូលច្បាប់ និងរូបមន្ត កម្មវិធីដែលចាំបាច់ និងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា ក៏ដូចជាការបំប្លែងគណិតវិទ្យា ការគណនាជាមួយនឹងចម្លើយជាលេខ ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ តួលេខមួយ។ ការពន្យល់ពីដំណោះស្រាយ។
C2 ម៉ាស៊ីនបោកគក់នៃម៉ាស់ m ចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីតាមកំណាត់ AB ពីចំណុច A ពីស្ថានភាពសម្រាក។ ចំណុច A ស្ថិតនៅពីលើចំណុច B នៅកម្ពស់ H = 6 m ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការផ្លាស់ទីតាមចង្អូរ ថាមពលមេកានិចរបស់ puck ថយចុះដោយ ΔE = 2 J ដោយសារការកកិត។ នៅចំណុច B puck ហើរចេញពី ឈូសនៅមុំ α = 15° ទៅផ្តេក ហើយធ្លាក់លើដីនៅចំណុច D ដែលស្ថិតនៅលើបន្ទាត់ផ្តេកដូចគ្នាជាមួយចំណុច B (មើលរូប)។ BD = 4 m. រកម៉ាស puck m.
មិនអើពើនឹងភាពធន់នឹងខ្យល់។
C3 នៅក្នុងកប៉ាល់រាងស៊ីឡាំងផ្តេក បិទដោយស្តុង មានឧស្ម័នដ៏ល្អឯក។ សម្ពាធឧស្ម័នដំបូង p1 = 4 10 5 Pa ។
ចម្ងាយពីបាតនាវាទៅស្តុងគឺ L. ផ្ទៃកាត់របស់ស្តុងគឺ S = 25 សង់ទីម៉ែត្រ 2 ។ ជាលទ្ធផលនៃការឡើងកំដៅយឺត ឧស្ម័នបានទទួលបរិមាណកំដៅ Q \u003d 1.65 kJ ហើយ piston បានផ្លាស់ប្តូរចម្ងាយ x \u003d 10 សង់ទីម៉ែត្រ។ នៅពេលដែល piston ផ្លាស់ទី កម្លាំងកកិត Ftr \u003d 3 10 3 N ធ្វើសកម្មភាពលើ វាមកពីចំហៀងនៃជញ្ជាំងនាវា។ ស្វែងរក L. ពិចារណាថាធុងនោះស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងទំនេរ។
C4 កំឡុងពេលធ្វើការនៅមន្ទីរពិសោធន៍ សិស្សបានផ្គុំសៀគ្វីអគ្គីសនីមួយតាមដ្យាក្រាមក្នុងរូប។ ភាពធន់ទ្រាំ R1 និង R2 គឺ 20 ohms និង 150 ohms រៀងគ្នា។ ភាពធន់នៃ voltmeter គឺ 10 kOhm និង ammeter គឺ 0.4 Ohm ។ ប្រភព emf គឺ 36 V ហើយភាពធន់ទ្រាំខាងក្នុងរបស់វាគឺ 1 ohm ។
តួលេខបង្ហាញពីមាត្រដ្ឋានឧបករណ៍ជាមួយនឹងការអានដែលសិស្សបានទទួល។ តើឧបករណ៍មួយកំពុងដំណើរការ ឬមួយក្នុងចំនោមពួកគេផ្តល់ការអានមិនត្រឹមត្រូវ?
C5 បន្ទុកតូចមួយដែលផ្អាកនៅលើខ្សែប្រវែង 2.5 ម៉ែត្រដំណើរការលំយោលអាម៉ូនិក ដែលល្បឿនអតិបរមារបស់វាឈានដល់ 0.2 m/s ។ ដោយប្រើកែវភ្ជាប់ដែលមានប្រវែងប្រសព្វ 0.2 ម៉ែត្រ រូបភាពនៃបន្ទុកលំយោលត្រូវបានបញ្ចាំងលើអេក្រង់ដែលមានចម្ងាយ 0.5 ម៉ែត្រពីកញ្ចក់។ អ័ក្សអុបទិកសំខាន់នៃកញ្ចក់គឺកាត់កែងទៅនឹងយន្តហោះនៃការយោលនៃប៉ោល និងយន្តហោះនៃអេក្រង់។ កំណត់ការផ្លាស់ទីលំនៅអតិបរមានៃរូបភាពផ្ទុកនៅលើអេក្រង់ពីទីតាំងលំនឹង។
С6 ធ្នឹម monochromatic នៃកាំរស្មីប៉ារ៉ាឡែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រភពដែលបញ្ចេញ N = 5·10 14 photons ក្នុងអំឡុងពេល Δt = 8·10 -4 s ។ Photons ធ្លាក់នៅតាមបណ្តោយធម្មតាទៅតំបន់ S = 0.7 សង់ទីម៉ែត្រ 2 និងបង្កើតសម្ពាធ P = 1.5 · 10 -5 Pa ។ ក្នុងករណីនេះ 40% នៃ photons ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង ហើយ 60% ត្រូវបានស្រូបយក។ កំណត់ប្រវែងរលកនៃវិទ្យុសកម្ម។
ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសម្រាប់ក្រដាសប្រឡងក្នុងរូបវិទ្យា
ផ្នែកទី 1
សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការនីមួយៗនៃផ្នែកទី 1 ត្រូវបានដាក់ 1 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើចម្លើយពីរឬច្រើនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ (រួមទាំងចម្លើយត្រឹមត្រូវ) ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវឬគ្មានចម្លើយ - 0 ពិន្ទុ។
| ន oភារកិច្ច |
ចម្លើយ | ន oភារកិច្ច | ចម្លើយ |
| ក១ | 1 | ក១៤ | 4 |
| ក២ | 3 | ក១៥ | 3 |
| ក៣ | 1 | ក១៦ | 2 |
| ក៤ | 3 | ក១៧ | 4 |
| ក៥ | 3 | ក១៨ | 4 |
| ក៦ | 1 | A19 | 4 |
| ក៧ | 1 | ក២០ | 4 |
| ក៨ | 1 | ក២១ | 2 |
| ក៩ | 1 | ក២២ | 2 |
| ក១០ | 2 | ក២៣ | 2 |
| ក១១ | 2 | ក២៤ | 3 |
| A12 | 1 | ក២៥ | 3 |
| A13 | 4 |
កិច្ចការដែលមានចំលើយខ្លីត្រូវបានចាត់ទុកថាបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប្រសិនបើលំដាប់លេខត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅក្នុងកិច្ចការ B1–B4។
សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវពេញលេញ 2 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ 1 ពិន្ទុ - កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង; សម្រាប់ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ (មានកំហុសច្រើនជាងមួយ) ឬអវត្តមានរបស់វា - 0 ពិន្ទុ។
ផ្នែកទី 3
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃការអនុវត្តភារកិច្ចជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត
ដំណោះស្រាយចំពោះកិច្ចការ C1-C6 នៃផ្នែកទី 3 (ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត) ត្រូវបានវាយតម្លៃដោយគណៈកម្មការជំនាញ។ ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបង្ហាញក្នុងតារាងខាងក្រោម សម្រាប់ការបញ្ចប់កិច្ចការនីមួយៗ អាស្រ័យលើភាពពេញលេញ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយដែលសិស្សបានផ្តល់ឱ្យ ពិន្ទុពី 0 ដល់ 3 ត្រូវបានចាត់ចែង។
យកចិត្តទុកដាក់! នៅពេលផ្តល់ពិន្ទុសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ចនៅក្នុង "ពិធីសារសម្រាប់ពិនិត្យចម្លើយចំពោះភារកិច្ចនៃទម្រង់លេខ 2" វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ប្រសិនបើគ្មានចម្លើយទេ (មិនមានកំណត់ត្រាដែលបង្ហាញថាអ្នកត្រួតពិនិត្យបានចាប់ផ្តើមបំពេញកិច្ចការនោះទេ។ ) បន្ទាប់មក "X" ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងពិធីការ មិនមែន "0" ទេ។
ឧទាហរណ៍នៃដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាន
1. ខណៈពេលដែលផ្លាស់ទីគ្រាប់រំកិល rheostat ការអាន ammeter នឹងកើនឡើងជាលំដាប់ ហើយ voltmeter នឹងចុះឈ្មោះវ៉ុលនៅចុងបញ្ចប់នៃរបុំទីពីរ។ ចំណាំ៖ ចម្លើយពេញលេញមិនតម្រូវឱ្យមានការពន្យល់អំពីការអានឧបករណ៍នៅក្នុងទីតាំងខាងឆ្វេងខ្លាំងនោះទេ។ (នៅពេលដែលម៉ាស៊ីនមកដល់ទីតាំងខាងឆ្វេងខ្លាំង ហើយចលនារបស់វាឈប់ នោះ ammeter នឹង
បង្ហាញកម្លាំងបច្ចុប្បន្នថេរនៅក្នុងសៀគ្វី ហើយវ៉ុលដែលវាស់ដោយ voltmeter នឹងស្មើនឹងសូន្យ។ )
2. នៅពេលដែលគ្រាប់រំកិលត្រូវបានផ្លាស់ទីទៅខាងឆ្វេងភាពធន់នៃសៀគ្វីថយចុះហើយកម្លាំងបច្ចុប្បន្នកើនឡើងស្របតាមច្បាប់របស់ Ohm សម្រាប់សៀគ្វីពេញលេញដែល R គឺជាភាពធន់នៃសៀគ្វីខាងក្រៅ។
3. ការផ្លាស់ប្តូរចរន្តដែលហូរតាមរបុំបឋមនៃប្លែងដោយរបុំ។ នេះនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៃលំហូរម៉ាញេទិកតាមរយៈរបុំទីពីរនៃប្លែង។
4. អនុលោមតាមច្បាប់នៃការបញ្ចូលរបស់ហ្វារ៉ាដេយ EMF នៃអាំងឌុចទ័កើតឡើងនៅក្នុងរបុំបន្ទាប់បន្សំ ហើយជាលទ្ធផលតង់ស្យុង U នៅខាងចុងរបស់វាកត់ត្រាដោយ voltmeter ។
| ពិន្ទុ | |
| 3 | ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវពេញលេញត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ រួមទាំងចម្លើយត្រឹមត្រូវ (ក្នុងករណីនេះ ការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការអានឧបករណ៍ ធាតុ 1) និងការពន្យល់ត្រឹមត្រូវពេញលេញ (ក្នុងករណីនេះ ធាតុ 2-4) ដែលបង្ហាញពីបាតុភូត និងច្បាប់ដែលបានសង្កេត (នៅក្នុងនេះ ករណី, អាំងឌុចស្យុងអេឡិចត្រូម៉ាញេទិក, ច្បាប់នៃការបញ្ចូលរបស់ហ្វារ៉ាដេយ, ច្បាប់របស់អូមសម្រាប់សៀគ្វីពេញលេញ) ។ |
| 2 | ចំណុចខ្វះខាតដូចខាងក្រោមៈ - ការពន្យល់មានត្រឹមតែហេតុផលទូទៅ ដោយមិនយោងទៅលើស្ថានភាពជាក់លាក់នៃបញ្ហា ទោះបីជាបាតុភូត និងច្បាប់ចាំបាច់ទាំងអស់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញក៏ដោយ។ ឬ - អំណះអំណាងដែលនាំទៅរកចម្លើយមិនត្រូវបានបង្ហាញពេញលេញ ឬមានកំហុសឡូជីខល។ ឬ - មិនមែនគ្រប់បាតុភូតរូបវន្ត និងច្បាប់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវពេញលេញត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនោះទេ។ |
| 1 | ករណី៖ - ការវែកញែកត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងការចង្អុលបង្ហាញអំពីបាតុភូតរាងកាយនិងច្បាប់ ប៉ុន្តែចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ ឬមិនពេញលេញត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ឬ - ហេតុផលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងការចង្អុលបង្ហាញអំពីបាតុភូតរាងកាយនិងច្បាប់ប៉ុន្តែចម្លើយមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ; ឬ - មានតែចម្លើយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយគ្មានហេតុផល។ |
| 0 | លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ពិន្ទុ 1, 2, 3 ពិន្ទុ។ |
ឧទាហរណ៍នៃដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាន
| ពិន្ទុ | ខ្លឹមសារនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងការណែនាំសម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុ (ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃចម្លើយត្រូវបានអនុញ្ញាត ដែលមិនបំភ្លៃអត្ថន័យរបស់វា) |
| 3 | ធាតុ៖ វិធី (នៅក្នុងដំណោះស្រាយនេះ - ច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលនិងរូបមន្ត kinematics រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដោយឥតគិតថ្លៃ); ចម្លើយ; ក្នុងករណីនេះការសម្រេចចិត្ត "ជាផ្នែក" ត្រូវបានអនុញ្ញាត (ជាមួយនឹងការគណនាកម្រិតមធ្យម) ។ |
| 2 | កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង; ឬ ឬ ឬ |
| 1 | ធាតុដែលត្រូវគ្នានឹងមួយក្នុងចំណោមខាងក្រោមត្រូវបានបង្ហាញ ករណី៖ ឬ ឬ |
| 0 | គ្រប់ករណីនៃដំណោះស្រាយដែលមិនត្រូវគ្នានឹងខាងលើ |
ឧទាហរណ៍នៃដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាន
| ពិន្ទុ | ខ្លឹមសារនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងការណែនាំសម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុ (ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃចម្លើយត្រូវបានអនុញ្ញាត ដែលមិនបំភ្លៃអត្ថន័យរបស់វា) |
| 3 | ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវពេញលេញត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ រួមទាំងដូចខាងក្រោម ធាតុ៖ 1) រូបមន្តដែលបង្ហាញពីច្បាប់រូបវន្តត្រូវបានសរសេរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ កម្មវិធីដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដោយអ្នកជ្រើសរើស វិធីសាស្រ្ត (នៅក្នុងដំណោះស្រាយនេះ កន្សោមសម្រាប់ថាមពលខាងក្នុង ឧស្ម័នឧត្តមគតិ monatomic, សមីការ Clapeyron-Mendeleev, ការបញ្ចេញមតិសម្រាប់ការងាររបស់ឧស្ម័ន និងច្បាប់ទីមួយនៃទែរម៉ូឌីណាមិច); 2) ការបំប្លែងគណិតវិទ្យាចាំបាច់ត្រូវបានអនុវត្ត ការគណនាដែលនាំទៅរកចម្លើយជាលេខត្រឹមត្រូវ និងបង្ហាញ ចម្លើយ។ ក្នុងករណីនេះដំណោះស្រាយ "ជាផ្នែក" ត្រូវបានអនុញ្ញាត (ជាមួយ ការគណនាកម្រិតមធ្យម) ។ |
| 2 | គុណវិបត្តិមួយក្នុងចំណោមគុណវិបត្តិខាងក្រោម៖ - ក្នុងការបំប្លែងគណិតវិទ្យាចាំបាច់ ឬ កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការគណនា; ឬ - ការបំប្លែង និងការគណនាគណិតវិទ្យាចាំបាច់ តក្កវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ មិនមានកំហុស ប៉ុន្តែមិនពេញលេញ។ ឬ - ការបំប្លែងដែលនាំទៅរកចម្លើយមិនត្រូវបានបង្ហាញទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានកត់ត្រាទុក ចម្លើយជាលេខត្រឹមត្រូវ ឬចម្លើយទូទៅ។ ឬ - ដំណោះស្រាយមានកំហុសក្នុងគណិតវិទ្យាដែលត្រូវការ ការបំប្លែង និងមិនត្រូវបាននាំមកជាចម្លើយជាលេខទេ។ |
| 1 | ធាតុដែលត្រូវគ្នានឹងមួយក្នុងចំណោមខាងក្រោមត្រូវបានបង្ហាញ ករណី៖ - មានតែបទប្បញ្ញត្តិ និងរូបមន្តដែលបង្ហាញ ច្បាប់រូបវន្ត ការអនុវត្តដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយ ភារកិច្ចដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយដោយប្រើពួកវា គោលបំណងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា និងចម្លើយ; ឬ - ដំណោះស្រាយបាត់មួយនៃរូបមន្តដើមដែលត្រូវការ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា (ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍មូលដ្ឋានដំណោះស្រាយ) ប៉ុន្តែមានការបំប្លែងត្រឹមត្រូវតាមបែបឡូជីខលជាមួយនឹងអ្វីដែលមាន រូបមន្តដែលមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហា; ឬ - នៅក្នុងរូបមន្តដំបូងមួយ ដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា (ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលស្ថិតនៅក្រោមការសម្រេចចិត្ត) កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង ប៉ុន្តែ មានការបំប្លែងត្រឹមត្រូវតាមឡូជីខលជាមួយនឹងមាន រូបមន្តដែលមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហា។ |
| 0 | គ្រប់ករណីនៃដំណោះស្រាយដែលមិនត្រូវគ្នានឹងខាងលើ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ពិន្ទុ 1, 2, 3 ពិន្ទុ។ |
ឧទាហរណ៍នៃដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាន
| ពិន្ទុ | ខ្លឹមសារនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងការណែនាំសម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុ (ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃចម្លើយត្រូវបានអនុញ្ញាត ដែលមិនបំភ្លៃអត្ថន័យរបស់វា) |
| 3 | ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវពេញលេញត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ រួមទាំងដូចខាងក្រោម ធាតុ៖ កម្មវិធីដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដោយអ្នកជ្រើសរើស វិធីសាស្រ្ត (នៅក្នុងដំណោះស្រាយនេះច្បាប់ Ohm សម្រាប់សៀគ្វីពេញលេញនិងសម្រាប់ ផ្នែកសៀគ្វី រូបមន្តសម្រាប់គណនាភាពធន់នៃផ្នែកសៀគ្វីមួយនៅ ស៊េរីនិងការតភ្ជាប់ប៉ារ៉ាឡែលនៃ conductors); នាំទៅរកចម្លើយជាលេខត្រឹមត្រូវ ហើយចម្លើយត្រូវបានបង្ហាញ។ ការគណនា) ។ |
| 2 | ដំណោះស្រាយដែលបានបង្ហាញមានធាតុ 1 នៃដំណោះស្រាយពេញលេញ ប៉ុន្តែក៏មាន គុណវិបត្តិមួយក្នុងចំណោមគុណវិបត្តិខាងក្រោម៖ - នៅក្នុងការបំប្លែង ឬការគណនាគណិតវិទ្យាចាំបាច់ កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង; ឬ - ការបំប្លែង និងការគណនាគណិតវិទ្យាចាំបាច់ តក្កវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ មិនមានកំហុស ប៉ុន្តែមិនពេញលេញ។ ឬ - ការបំប្លែងដែលនាំទៅរកចម្លើយមិនត្រូវបានបង្ហាញទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានកត់ត្រាទុក ចម្លើយជាលេខត្រឹមត្រូវ ឬចម្លើយទូទៅ; ឬ - ដំណោះស្រាយមានកំហុសក្នុងគណិតវិទ្យាចាំបាច់ ការបំប្លែង និងមិនត្រូវបាននាំមកជាចម្លើយជាលេខទេ។ |
| 1 | ធាតុដែលត្រូវគ្នានឹងមួយក្នុងចំណោមខាងក្រោមត្រូវបានបង្ហាញ ករណី៖ - មានតែបទប្បញ្ញត្តិ និងរូបមន្តដែលបង្ហាញ ច្បាប់រូបវន្ត ការអនុវត្តដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយ ភារកិច្ចដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយដោយប្រើពួកវា គោលបំណងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា និងចម្លើយ; ឬ - ដំណោះស្រាយគឺបាត់រូបមន្តដើមមួយដែលត្រូវការ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា (ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍មូលដ្ឋានដំណោះស្រាយ) ប៉ុន្តែមានការបំប្លែងត្រឹមត្រូវតាមបែបឡូជីខលជាមួយនឹងអ្វីដែលមាន រូបមន្តដែលមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហា; ឬ - នៅក្នុងរូបមន្តដំបូងមួយ ដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា (ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលស្ថិតនៅក្រោមការសម្រេចចិត្ត) កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង ប៉ុន្តែ មានការបំប្លែងត្រឹមត្រូវតាមឡូជីខលជាមួយនឹងមាន រូបមន្តដែលមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហា។ |
| 0 | គ្រប់ករណីនៃដំណោះស្រាយដែលមិនត្រូវគ្នានឹងខាងលើ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ពិន្ទុ 1, 2, 3 ពិន្ទុ។ |
1) រូបមន្តដែលបង្ហាញពីច្បាប់រូបវន្តត្រូវបានសរសេរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ,
កម្មវិធីដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដោយអ្នកជ្រើសរើស
វិធីសាស្រ្ត (នៅក្នុងដំណោះស្រាយនេះ - ច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលរូបមន្តសម្រាប់
ការពង្រីកកែវស្តើង និងរូបមន្តកញ្ចក់ស្តើង);
2) ការបំប្លែងគណិតវិទ្យាចាំបាច់ និងការគណនាត្រូវបានអនុវត្ត
ក្នុងករណីនេះដំណោះស្រាយ "ជាផ្នែក ៗ" (ជាមួយកម្រិតមធ្យម
ការគណនា) ។
គុណវិបត្តិមួយក្នុងចំណោមគុណវិបត្តិខាងក្រោម៖
- នៅក្នុងការបំប្លែង ឬការគណនាគណិតវិទ្យាចាំបាច់
កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង;
ឬ
- ការបំប្លែង និងការគណនាគណិតវិទ្យាចាំបាច់
តក្កវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ មិនមានកំហុស ប៉ុន្តែមិនពេញលេញ។
ឬ
- ការបំប្លែងដែលនាំទៅរកចម្លើយមិនត្រូវបានបង្ហាញទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានកត់ត្រាទុក
ចម្លើយជាលេខត្រឹមត្រូវ ឬចម្លើយទូទៅ;
ឬ
- ដំណោះស្រាយមានកំហុសក្នុងគណិតវិទ្យាចាំបាច់
ការបំប្លែង និងមិនត្រូវបាននាំមកជាចម្លើយជាលេខទេ។
- មានតែបទប្បញ្ញត្តិ និងរូបមន្តដែលបង្ហាញពីរូបរាងកាយ
ច្បាប់, កម្មវិធីដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា, ដោយគ្មាន
ការផ្លាស់ប្តូរណាមួយជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ គោលបំណង
ការដោះស្រាយបញ្ហានិងចម្លើយ;
ឬ
មានការបំប្លែងត្រឹមត្រូវតាមឡូជីខលជាមួយនឹងមាន
រូបមន្តដែលមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហា;
ឬ
- នៅក្នុងរូបមន្តដំបូងមួយ ដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា
(ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលស្ថិតនៅក្រោមការសម្រេចចិត្ត) កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង ប៉ុន្តែ
មានការបំប្លែងត្រឹមត្រូវតាមឡូជីខលជាមួយនឹងមាន
រូបមន្តដែលមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហា។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ពិន្ទុ 1, 2, 3 ពិន្ទុ។
គ៦
ឧទាហរណ៍នៃដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាន
| ពិន្ទុ | ខ្លឹមសារនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងការណែនាំសម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុ (ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃចម្លើយត្រូវបានអនុញ្ញាត ដែលមិនបំភ្លៃអត្ថន័យរបស់វា) |
| 3 | ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវពេញលេញត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ រួមទាំងដូចខាងក្រោម ធាតុ៖ 1) រូបមន្តដែលបង្ហាញពីច្បាប់រូបវន្តត្រូវបានសរសេរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ កម្មវិធីដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដោយអ្នកជ្រើសរើស វិធីសាស្រ្ត (នៅក្នុងដំណោះស្រាយនេះ - រូបមន្តសម្រាប់សម្ពាធពន្លឺសន្ទុះ ហ្វូតុន, ច្បាប់ទី II របស់ញូតុន); 2) ការបំប្លែងគណិតវិទ្យាចាំបាច់ និងការគណនាត្រូវបានអនុវត្ត នាំទៅរកចម្លើយជាលេខត្រឹមត្រូវ ហើយចម្លើយត្រូវបានបង្ហាញ។ ក្នុងករណីនេះដំណោះស្រាយ "ជាផ្នែក ៗ" (ជាមួយកម្រិតមធ្យម ការគណនា) ។ |
| 2 | ដំណោះស្រាយដែលបានបង្ហាញមានធាតុ 1 នៃដំណោះស្រាយពេញលេញ ប៉ុន្តែក៏មាន គុណវិបត្តិមួយក្នុងចំណោមគុណវិបត្តិខាងក្រោម៖ - នៅក្នុងការបំប្លែង ឬការគណនាគណិតវិទ្យាចាំបាច់ កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង; ឬ - ការបំប្លែង និងការគណនាគណិតវិទ្យាចាំបាច់ តក្កវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ មិនមានកំហុស ប៉ុន្តែមិនពេញលេញ។ ឬ - ការបំប្លែងដែលនាំទៅរកចម្លើយមិនត្រូវបានបង្ហាញទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានកត់ត្រាទុក ចម្លើយជាលេខត្រឹមត្រូវ ឬចម្លើយទូទៅ; ឬ - ដំណោះស្រាយមានកំហុសក្នុងគណិតវិទ្យាចាំបាច់ ការបំប្លែង និងមិនត្រូវបាននាំមកជាចម្លើយជាលេខទេ។ |
| 1 | ធាតុដែលត្រូវគ្នានឹងមួយក្នុងចំណោមខាងក្រោមត្រូវបានបង្ហាញ ករណី៖ - មានតែបទប្បញ្ញត្តិ និងរូបមន្តដែលបង្ហាញ ច្បាប់រូបវន្ត ការអនុវត្តដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយ ភារកិច្ចដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយដោយប្រើពួកវា គោលបំណងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា និងចម្លើយ; ឬ - ដំណោះស្រាយគឺបាត់រូបមន្តដំបូងមួយ ដែលចាំបាច់សម្រាប់ ដំណោះស្រាយបញ្ហា (ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍មូលដ្ឋាននៃដំណោះស្រាយ) ប៉ុន្តែ មានការបំប្លែងត្រឹមត្រូវតាមឡូជីខលជាមួយនឹងមាន រូបមន្តដែលមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហា; ឬ - នៅក្នុងរូបមន្តដំបូងមួយ ដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា (ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលស្ថិតនៅក្រោមការសម្រេចចិត្ត) កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង ប៉ុន្តែ មានការបំប្លែងត្រឹមត្រូវតាមឡូជីខលជាមួយនឹងមាន រូបមន្តដែលមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហា។ |
| 0 | គ្រប់ករណីនៃដំណោះស្រាយដែលមិនត្រូវគ្នានឹងខាងលើ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ពិន្ទុ 1, 2, 3 ពិន្ទុ។ |
© 2011 សេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
ថ្ងៃនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាយកមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស - ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងរូបវិទ្យា។ ទាំងនេះគឺជាមុខវិជ្ជាដែលពេញនិយមបំផុត។ USE ក្នុងរូបវិទ្យាត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ 27.2 ភាគរយនៃអ្នកចូលរួមការធ្វើតេស្តទាំងអស់ ហើយ USE នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ 23.3 ភាគរយ។
យកចិត្តទុកដាក់! ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃ KIM USE ក្នុងរូបវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ ២០១១។
កាត់បន្ថយចំនួនកិច្ចការដែលពិនិត្យមើលដំណោះស្រាយនៃបញ្ហា
ចំនួនការងារសរុបត្រូវបានកាត់បន្ថយពី 36 ទៅ 35 ដោយការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកទីពីរនៃការងារ។ មានតែកិច្ចការដែលត្រូវគ្នាចំនួន 4 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅទីនេះ។ ក្នុងន័យនេះ ពិន្ទុបឋមអតិបរមាបានក្លាយជា 51។
ពេលវេលាប្រតិបត្តិបានកើនឡើងដល់ 240 នាទី។
យកចិត្តទុកដាក់! មិនមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ KIM USE បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកិច្ចការរបស់ USE-2011 ។
ប្រើក្នុងរូបវិទ្យា
ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខដែលមិនអាចសរសេរកម្មវិធីបាន (សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ) ដែលមានសមត្ថភាពគណនាអនុគមន៍ត្រីកោណមាត្រ (cos, sin, tg) និងបន្ទាត់។ លើសពីនេះទៀតនៅលើទំព័រដំបូងនៃ CMM ទិន្នន័យយោងត្រូវបានផ្តល់ជូនដែលអាចត្រូវការនៅពេលអនុវត្តការងារ។
ប្រើក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ
សម្ភារៈ និងឧបករណ៍បន្ថែមមិនត្រូវបានប្រើនៅពេលប្រឡងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រទេ។
សូមចាំថាលទ្ធផលនៃ USE តាមជម្រើសមិនប៉ះពាល់ដល់ការទទួលវិញ្ញាបនបត្រសាលាទេ ប៉ុន្តែចាំបាច់សម្រាប់ការចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំឯកទេសខ្ពស់ និងមធ្យមសិក្សា។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាមានឯកទេសមួយចំនួនដែលលទ្ធផលនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋនៅក្នុងរូបវិទ្យានិងប្រវត្តិសាស្រ្តគឺចាំបាច់។ ការប្រឡងឡើងវិញតាមជម្រើស ក្នុងករណីលទ្ធផលមិនគាប់ចិត្ត គឺអាចធ្វើទៅបានតែនៅឆ្នាំក្រោយប៉ុណ្ណោះ។
