"រៀនភាសាថ្មី ទទួលបានព្រលឹងថ្មី"
(សុភាសិតឆេក)
Bilingualism ឬ bilingualism គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយពីរភាសា។ មនុស្សអាចនិយាយបានពីរភាសាសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងៗគ្នា៖ ដោយចៃដន្យ (ឪពុកម្តាយការទូតបានផ្លាស់ទៅប្រទេសមួយផ្សេងទៀត) សម្រាប់ហេតុផលប្រើប្រាស់ (សិក្សានៅបរទេស ការងារដ៏មានកិត្យានុភាព អនាគតអាជីព) អារម្មណ៍ (ទំនាក់ទំនងជាមួយសាច់ញាតិ) និងសម្រាប់ការស្រឡាញ់សិល្បៈ (ឪពុកម្តាយស្រឡាញ់។ បារាំង)។ វាមិនសំខាន់ទេថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកសម្រេចចិត្តចិញ្ចឹមកូនពីរភាសា កូននឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីរឿងនេះប៉ុណ្ណោះ។
ហើយពីរគឺល្អជាង
អត្ថប្រយោជន៍នៃលទ្ធិពីរភាសានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការសិក្សាជាច្រើន។ ភាសាពីរភាសាគឺលើសពីការចេះពីរភាសា។ ទីមួយ កុមារដែលចេះពីរភាសាគឺកាន់តែទទួលយកមនុស្សផ្សេងទៀត វប្បធម៌ផ្សេងទៀត ហើយមានទស្សនៈទូលំទូលាយជាងមិត្តរួមភាសារបស់ពួកគេ
ទីពីរ កុមារដែលចេះពីរភាសាមានការយល់ឃើញផ្នែកលោហធាតុមានការរីកចម្រើនជាងមុន។ ពួកគេអាចស្គាល់សំណង់វេយ្យាករណ៍មិនត្រឹមត្រូវបានញឹកញាប់ជាងមុន យល់អំពីច្បាប់វេយ្យាករណ៍។ ពួកគេមានយ៉ាងហោចណាស់ពីរពាក្យសម្រាប់ធាតុនីមួយៗ។ កុមារដែលចេះពីរភាសាតែងតែប្តូររវាងភាសា។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ អ្នកចេះពីរភាសាកាន់តែយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងរវាងអក្សរ និងសំឡេង អ្នកនិពន្ធនិងអ្នកកាសែតដែលមានទេពកោសល្យចេញមកក្រៅពួកគេ។
ទីបី តាមរយៈការប្តូរពីភាសាមួយទៅភាសាមួយទៀត ភាសាពីរអាចផ្តោតអារម្មណ៍បានប្រសើរជាងមុន អនុវត្តការងារជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។
ទីបួន ការគិតខុសពីគ្នា (សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់វត្ថុមួយប្រភេទ ដូចជាក្លីបក្រដាស) ត្រូវបានអភិវឌ្ឍជាពីរភាសាប្រសើរជាងភាសាឯកវចនៈ។ មនុស្សពេញវ័យដែលមានពីរភាសាមានភាពបត់បែនផ្លូវចិត្ត ខួរក្បាលរបស់ពួកគេមានភាពធន់នឹងជំងឺទាក់ទងនឹងអាយុ។ ហើយចុងក្រោយ ប្រវត្តិសាស្ត្របញ្ជាក់ពីអត្ថប្រយោជន៍នៃលទ្ធិពីរភាសា៖ ភាគរយដ៏ច្រើននៃអ្នកបង្កើតដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់មានពីរភាសា។
កូកា-កូឡា សូម!
ខ្ញុំចង់ចិញ្ចឹមកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំពីរភាសាតាំងពីកំណើត៖ យើងមើល Muzzy នៅ Gondoland លេងហ្គេមកុំព្យូទ័រអប់រំ អានសៀវភៅជាភាសាអង់គ្លេស។ ខ្ញុំបានច្រៀងជាភាសាអង់គ្លេស អ៊ីតាលី និងបារាំងឥតឈប់ឈរនៅចំពោះមុខកុមារ ដោយដាក់ឈ្មោះភាសា និងបង្រៀនគាត់ឱ្យកំណត់ថាតើបទចម្រៀងនោះស្តាប់ទៅជាភាសាអ្វី។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្មេងអាយុបួនឆ្នាំយល់ឃើញថាការព្យាយាមរបស់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយភាសាអង់គ្លេស ... តាមរបៀបដើម។
ខ្ញុំចាំបានថា ក្មេងនោះបានជាន់ជើងរបស់គាត់យ៉ាងអស់សង្ឃឹម ហើយសុំឱ្យខ្ញុំបិទមាត់ភ្លាមៗ នៅពេលដែលខ្ញុំប្តូរទៅជាភាសាអង់គ្លេស។ នៅពេលដែលយើងឡើងយន្តហោះ Quantas ភ្លាម ក្មេងអាយុប្រាំឆ្នាំម្នាក់បានដឹងថា អ្នកបម្រើការលើយន្តហោះនោះមិនចេះនិយាយភាសារុស្សី ហើយពួកគេពិតជាចង់បានទឹកផ្លែឈើ និងកូកា-កូឡា។ គាត់បានព្យាយាមស្លៀករ៉ូប “I want a Coke” របស់អ្នកបម្រើលើយន្តហោះ ប៉ុន្តែនាងញញឹមយ៉ាងផ្អែម ហើយគ្រវីក្បាល។ ដោយបានហោះហើរជុំវិញពិភពលោកទាំងមូល មីសាបានរៀនពីរបៀបទាមទារ "កូកា-កូឡា ឱ្យបានឆាប់!"។ ឃ្លារស់រានមានជីវិតទីពីរនៅក្នុងបរិយាកាសភាសាអង់គ្លេសគឺ "បង្គន់នៅឯណា?" ដែលក្មេងបានរៀននៅសាលា។ ក្មេងអាយុដប់ឆ្នាំនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានស្ទាត់ដូចខ្ញុំ បន្ទាប់ពីការសិក្សាយ៉ាងសកម្មអស់រយៈពេល 20 ឆ្នាំ ប្រហែលជាធ្លាប់ស្រមៃចង់បាន។
ផ្លូវដែលកូនរបស់ខ្ញុំបានដើរ គឺជាផ្លូវធម្មតារបស់កុមារដែលចេះពីរភាសា។ យោងតាមលោក Paton Tabors កុមារឆ្លងកាត់បួនដំណាក់កាលនៃការរៀនភាសាទីពីរ។ នៅដំណាក់កាលដំបូង ពួកគេព្យាយាមនិយាយភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែពួកគេមើលឃើញថា វាមិនមានប្រសិទ្ធភាព។ ដំណាក់កាលទី២ គឺជាដំណាក់កាលមិនមែនជាពាក្យសម្ដីនៃការស្តាប់យ៉ាងខ្លាំង។ កុមារស្រូបភាសាផ្សេង ប៉ុន្តែមិនទាន់ចេះនិយាយ។ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំបានប្រើវាអស់ជាច្រើនសប្តាហ៍។ នៅដំណាក់កាលទីបីឃ្លាលេចឡើង - រូបមន្ត "ខ្ញុំផងដែរ", "តើអ្នកឈ្មោះអ្វី", "ខ្ញុំចង់ ... " ។ នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយ ដែលជាដំណាក់កាលផលិតភាព កុមារក្លាយជាភាសាទីពីរយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។
ពេលណាត្រូវចាប់ផ្តើម
ដោយសារទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទត្រូវបានបង្កើតឡើងលឿនជាងមុនក្នុងវ័យកុមារភាព ការរៀនភាសាទីពីរមានប្រសិទ្ធភាពជាងនៅវ័យក្មេង។ ភាសាពីរភាសារបស់ទារកត្រូវបានសម្គាល់នៅពេលដែលភាសាពីរត្រូវបាននិយាយក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយកុមារ (ជាធម្មតានៅពេលដែលឪពុកម្តាយជាអ្នកនិយាយភាសាផ្សេងគ្នា ឬក្រុមគ្រួសារនិយាយភាសាដូចគ្នា ប៉ុន្តែរស់នៅក្នុងប្រទេសដែលពួកគេនិយាយភាសាផ្សេងទៀត) ក៏ដូចជារបស់កុមារ។ (ពី 5 ទៅ 12) និងមនុស្សវ័យជំទង់ពីរភាសា (ពី 12 ទៅ 17) ។
ការរៀនភាសាទីពីរក្នុងពេលតែមួយជាមួយនឹងភាសាទីមួយគឺងាយស្រួលជាង ម៉្យាងទៀតពិបាកជាង។ ទោះបីជាមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាកុមារប្រៀបដូចជាអេប៉ុង ស្រូបយកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងជុំវិញខ្លួនក៏ដោយ ការរៀនភាសាទីពីរទាមទារឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែង។
វាជាការល្អបំផុតក្នុងការរៀនភាសាទីពីរមុនអាយុ 5-7 ឆ្នាំ នៅពេលដែលកុមារបានស្គាល់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាសារួចហើយ។ កុមារបានអភិវឌ្ឍភាសា (សរីរវិទ្យា) និងជំនាញម៉ូតូល្អ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់។ នៅអាយុ 5-7 ឆ្នាំនេះ អ្នកនិយាយពីរភាសាច្រើនតែនិយាយទាំងពីរភាសាដោយមិនមានការបញ្ចេញសំឡេង។ អ្នកទំនងជារៀនភាសាទាំងពីរឱ្យបានល្អស្មើគ្នា ហើយនិយាយបានស្ទាត់។
តើត្រូវធ្វើប៉ុន្មាន?
កាលៈទេសៈនៃការរៀនភាសាទីពីរខុសគ្នាពីគ្រួសារមួយទៅគ្រួសារមួយ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការនិយាយថាតើអ្នកត្រូវការពេលវេលាប៉ុន្មានក្នុងការវិនិយោគលើភាសាទីពីរដើម្បីរីកដុះដាល និងក្លាយជាភាសាកំណើតទីពីរ។ នៅក្នុងការសិក្សា មានតួលេខ 25 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់ការរៀនភាសាទីពីរ។ ភាសាគឺការយល់ដឹង ការនិយាយ ការសរសេរ និងការអាន។ នៅពេលរៀនភាសាទីពីរ មិនគួរភ្លេចពីវិមាត្រទាំងនេះទេ ហើយបន្ទាប់មកវានឹងអាចអភិវឌ្ឍបានដូចគ្នាទៅនឹងភាសាកំណើត។
ភាសាគឺជាប្រព័ន្ធបើកចំហ។ វាមិនអាចនិយាយបានថាត្រឹមខែឧសភា ឆ្នាំ 2012 ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់ការរៀនភាសាអ៊ីតាលី។ ភាសាគឺដូចជាការឡើងភ្នំ ឬការសម្អាត។ ដូច្នេះហើយ យើងជាមាតាបិតាត្រូវជ្រើសរើសយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សា ត្រូវមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងផ្តល់នូវបរិយាកាស និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាផ្ទាល់។
យុទ្ធសាស្ត្រ
Barbara Zurer Pearsonអ្នកនិពន្ធនៃ "ការចិញ្ចឹមកូនពីរភាសា" ពិពណ៌នាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់បីសម្រាប់ការរៀនភាសាទីពីរ៖
- មាតាបិតាមួយភាសា
- ពេលវេលា និងទីកន្លែង
- ភាសាផ្ទះ
"ឪពុកម្តាយតែមួយ - ភាសាតែមួយ"គំរូទូទៅបំផុតនៃការបង្រៀនភាសាទីពីរនៅក្នុងអាពាហ៍ពិពាហ៍ចម្រុះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើឪពុកនិយាយភាសាអង់គ្លេស ហើយម៉ាក់និយាយភាសារុស្សី នោះរុស្ស៊ីនឹងក្លាយជាភាសា "ម្តាយ" ហើយ "អង់គ្លេស" - របស់ឪពុក។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកនិយាយដើមគឺតម្រូវឱ្យនិយាយភាសាកំណើតរបស់ពួកគេឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
គំរូទីពីរ: "ពេលវេលានិងទីកន្លែង". ភាគរយខ្ពស់នៃអ្នកនិយាយពីរភាសាដ៏អស្ចារ្យ ជំពាក់ឱកាសពីរភាសារបស់ពួកគេ៖ ជំរុំភាសា ឪពុកម្តាយជាអ្នកការទូត។ ការរៀនភាសាទីពីរមិនតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងណាមួយលើផ្នែករបស់កុមារ និងឪពុកម្តាយនោះទេ។ កុមារបានក្លាយទៅជាជ្រមុជក្នុងបរិស្ថាន។
គំរូទីបី "ភាសាផ្ទះ". គ្រួសារផ្លាស់ទីទៅប្រទេសមួយផ្សេងទៀត កុមារកើត និងធំឡើងក្នុងបរិយាកាសភាសាផ្សេង។ នៅផ្ទះគេនិយាយភាសាបារាំង ប៉ុន្តែនៅតាមផ្លូវ និងនៅសាលា ជាភាសាអង់គ្លេស។ ក្នុងករណីនេះ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការថែរក្សាភាសាកំណើត ព្រោះថាបរិស្ថាននឹងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ ហើយទារកនឹងចាប់ផ្តើមនិយាយនៅមតេយ្យហើយបន្ទាប់មកនៅសាលារៀនជាមួយមិត្តភក្តិ។ ជាដំបូង ភាសាគឺជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។ ជនជាតិបារាំងដែលល្បីល្បាញខាងភាសាស្នេហាជាតិ ធ្វើការនៅទីក្រុងមែលប៊ន ប្រទេសអូស្ត្រាលី ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់៖ យើងនិយាយតែភាសាបារាំងជាមួយម៉ាក់ និងប៉ា។
10 ជំហានឆ្ពោះទៅរកលទ្ធិពីរភាសា
ត្រូវមានភាពស្របគ្នា។ ដោយបានជ្រើសរើសយុទ្ធសាស្រ្តនៃ "មាតាបិតាមួយ - ភាសាមួយ" "ទីកន្លែងនិងពេលវេលា" "ភាសាផ្ទះ" អនុវត្តវាឱ្យជាប់លាប់។
តស៊ូ។ រំលឹកកូនរបស់អ្នកឱ្យបានញឹកញាប់អំពីរបៀបដែលវាមានប្រយោជន៍ និងថាតើវាល្អប៉ុណ្ណាក្នុងការចេះពីរភាសា។
ធ្វើឱ្យការរៀនមានភាពរីករាយ ទិញសៀវភៅជាភាសាទីពីរ ភាពយន្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ សរសើរកូនរបស់អ្នកសម្រាប់សមិទ្ធិផល ពាក្យដែលបានរៀនថ្មី។
ប្រើប្រភពផ្សេងៗ៖ ចម្រៀង សៀវភៅ ហ្គេមវីដេអូ។
រកមើលទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយអ្នកនិយាយដើមផ្សេងទៀត - កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។ អញ្ជើញជនបរទេសពីលើ ធ្វើដំណើរ ទៅក្រុមពីរភាសា បង្កើតមិត្តនៅលើ Skype និងទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេជាភាសាផ្សេង។
មិនអើពើនឹងកំហុសរបស់កុមារ ផ្តោតលើភាពស្ទាត់ជំនាញ និងការពង្រីកវាក្យសព្ទ។
ពិចារណាលើការអប់រំពីរភាសា៖ ជំរុំភាសារដូវក្តៅ ក្រុមក្មេងលេង សាលាថ្ងៃអាទិត្យ។
កុំដាក់កម្រិតខ្លួនអ្នកចំពោះភាសា ដាក់ភាសានៅក្នុងបរិបទវប្បធម៌កាន់តែទូលំទូលាយ។
ក្នុងការបង្រៀនភាសាទីពីរ របៀបដែលអ្នកនិយាយ និងអ្វីដែលអ្នកនិយាយមានសារៈសំខាន់។ អ្នកត្រូវនិយាយច្រើនជាមួយទារក ដោយផ្តល់ឱកាសឱ្យគាត់ឆ្លើយតប (ដូចពេលបង្រៀនភាសាកំណើតរបស់គាត់)។
នៅលើពិភពលោកមានច្រើនជាងប្រាំពីរពាន់ភាសា។ អ្នកដែលនិយាយពីរឬច្រើនជាងអ្នកដែលនិយាយតែមួយ។ មានប្រទេសដែលលទ្ធិពីរភាសាជាបទដ្ឋាន។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសឥណ្ឌា កុមាររៀនពីរឬបីនៃភាសាជាតិទាំង 23 ក្នុងពេលតែមួយ។
នៅប្រទេសរុស្ស៊ីឥឡូវនេះឪពុកម្តាយជាច្រើនកំពុងសួរសំណួរថា "តើអ្នកអាចបង្កើតភាសាជាច្រើនដែលមានដើមកំណើតសម្រាប់កុមារយ៉ាងដូចម្តេច"? ទីផ្សាររុស្ស៊ីបានក្លាយជាអាទិភាពមួយសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនដែលជ្រើសរើសមេដោះជនជាតិអង់គ្លេស។ ជាឧទាហរណ៍ ទីភ្នាក់ងារអន្តរជាតិ English Nanny បានបើកការិយាល័យមិនត្រឹមតែនៅទីក្រុងមូស្គូ និងសាំងពេទឺប៊ឺគប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅទីក្រុងផ្សេងទៀតផងដែរ។ មានតម្រូវការស្ថិរភាពសម្រាប់សេវាកម្មក្នុងចំណោមគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់។
ចំណេះភាសាពីរជាភាសាកំណើតត្រូវបានគេហៅថាភាសាពីរ។ ហើយពីរភាសាត្រូវបានគេហៅថាអ្នកដែលជាម្ចាស់ពួកគេជាសាច់ញាតិអាចផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងពីមួយទៅមួយទៀតបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ភាសាពីរភាសាធម្មជាតិត្រូវបានបង្កើតឡើងកំឡុងពេលមានជីវិតថេរនៅក្នុងបរិយាកាសភាសាផ្សេងៗគ្នា និងភាសាសិប្បនិម្មិតនៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមរៀនភាសាបរទេសតាំងពីក្មេង។ ភាសាពីរភាសាមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការចងចាំ សមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងវិភាគការនិយាយ ប្រាជ្ញារហ័ស ប្រតិកម្មរហ័ស ជំនាញគណិតវិទ្យា និងតក្កវិជ្ជា។
ធ្លាប់គិតថា កុមារដែលចេះពីរភាសាមានការវិវត្តន៍យឺតជាង ប៉ុន្តែការស្រាវជ្រាវថ្មីបានបង្ហាញថា ការងារបន្ថែមដែលខួរក្បាលធ្វើជានិច្ចក្នុងការប្តូររវាងភាសា ជំរុញសកម្មភាពផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀតផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ វាធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការផ្តោតអារម្មណ៍ សមត្ថភាពក្នុងការចងចាំ អនុវត្តកិច្ចការជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ កុមារដែលចេះពីរភាសាមានការយល់ចិត្ត និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតតាំងពីតូច។ ការរៀនភាសាបរទេសតាំងពីកុមារភាព ផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដល់ខួរក្បាល ហើយពេលចាស់ទៅ មុខងារខួរក្បាលនៅតែធម្មតាបានយូរ។
ក្លាយជាពលរដ្ឋនៃពិភពលោក ស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេស បារាំង និងប្រហែលជាចិន និងទួរគី។ នៅក្នុងពិភពលោករបស់យើង ឪពុកម្តាយភាគច្រើនយល់ថាកូនរបស់ពួកគេនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីរឿងនេះ។
ភាសាបរទេសសម្រាប់កុមារ
ប៉ុន្តែតើអ្វីៗទាំងអស់នេះអាចសមនឹងក្បាលរបស់កុមារបានដោយរបៀបណាហើយតើវាអាចទៅរួចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍភាសាស្មើគ្នាដែរឬទេ? តើវាមានតម្លៃក្នុងការបង្រៀនកុមារជាច្រើនភាសាក្នុងពេលតែមួយ និងរបៀបធ្វើការជាមួយកុមារពីរភាសាដែរឬទេ? មនុស្សទាំងអស់មានឱកាសរៀនភាសាបរទេស។ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវយល់ថា ដើម្បីរៀនវាឱ្យបានល្អ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ស្ថិតិបាននិយាយថាមនុស្សតែ 4% ប៉ុណ្ណោះដែលមានសមត្ថភាពភាសា។ មនុស្សបែបនេះទោះបីជាគាត់ចាប់ផ្តើមអនុវត្តនៅអាយុ 80 ឆ្នាំក៏ដោយក៏នឹងទទួលបានជោគជ័យដែរ។ ប៉ុន្តែជាអកុសល 96% ដែលនៅសល់មិនមានសមត្ថភាពបែបនេះទេ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សទាំងអស់តាំងពីកំណើតមានអ្វីដែលហៅថាម៉ាទ្រីសនិយាយ។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់វាគឺដើម្បីរៀនភាសាជាទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងមួយហើយអ្វីនិងប៉ុន្មានមិនសំខាន់ទេ។ ភារកិច្ចនៃម៉ាទ្រីសពីកំណើតដល់ប្រាំឆ្នាំគឺដើម្បីជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យពូកែនិយាយ។ វាងាយស្រួលសម្រាប់កូនតូចក្នុងការរៀនមិនត្រឹមតែមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពីរ និងបី និងសូម្បីតែបួនភាសាក្នុងពេលតែមួយ។ ម៉ាទ្រីសនៃការនិយាយប្រាប់ទារកថាពេលណាត្រូវស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ របៀបនិយាយឡើងវិញនូវសំឡេង ចម្លងការបញ្ចេញសំឡេង។
កុមារអាយុក្រោម 5 ឆ្នាំអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ពួកគេស្រូបយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេឮ ហើយអាចរៀនយល់ពីពាក្យថ្មីណាមួយក្នុងល្បឿនដ៏លឿនមិនគួរឱ្យជឿ។ ក្មេងៗរៀនដោយត្រចៀក និងក្នុងបរិបទនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅជុំវិញពួកគេ។ សម្រាប់ពួកគេ វាមានលក្ខណៈធម្មជាតិដូចជាការដកដង្ហើម ហើយដូច្នេះវាងាយស្រួល។ នៅអាយុប្រាំឆ្នាំ ម៉ាទ្រីសនៃការនិយាយក្លាយជាស្ទើរតែគ្មានន័យ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាង, ទារក, អ្នកបានរៀននិយាយ! ក្មេងជំទង់ និងមនុស្សពេញវ័យភាគច្រើនអាចរៀនភាសាបរទេសបានដោយការទន្ទេញពាក្យ និងទម្រង់បែបបទប៉ុណ្ណោះ។ សមត្ថភាពភាសារបស់ពួកគេមានកម្រិត ក្នុងករណីជាច្រើនការបញ្ចេញសំឡេងមិនល្អស្ទើរតែជៀសមិនរួច ដែលជាការបញ្ចេញសំឡេងដែលពិបាកនឹងកម្ចាត់។
ទម្រង់នៃការអប់រំនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយសាលា។ រហូតដល់អាយុ 10-12 ឆ្នាំវេយ្យាករណ៍ (វាក្យសម្ព័ន្ធនិងច្បាប់) សម្រាប់កុមារគឺជាសៀវភៅដែលមានត្រាប្រាំពីរ។ មានតែជាមួយនឹងការមកដល់នៃការគិតអរូបីទេ ទើបការយល់ដឹងអំពីច្បាប់វេយ្យាករណ៍ប្រៀបធៀបនឹងបង្កើនសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។
ឪពុកម្តាយតែងតែមានមោទនភាពដែលកូនចេះពាក្យភាសាអង់គ្លេស ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់ថាតើគាត់អាចប្រើវាបានដែរឬទេ។ ផ្នែកផ្សេងៗនៃខួរក្បាលមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះចំនេះដឹងនៃវាក្យសព្ទ សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ និងយល់ពីការនិយាយទៅកាន់អ្នក បង្កើតឃ្លា និងប្រយោគឡើងវិញ។ ការរៀនភាសាបរទេសគួរតែធ្វើឡើងដោយគ្មានការបកប្រែតាមបរិបទ ហើយតែងតែជាមួយបុគ្គលដែលស្ទាត់ជំនាញ។ មានតែតាមរបៀបនេះទេ ខណៈពេលដែលម៉ាទ្រីសនៃការនិយាយកំពុងដំណើរការ ទារកនឹងរៀនសុន្ទរកថាបរទេសជាជនជាតិដើម។
ហើយនៅទីនេះ ឪពុកម្តាយគួរតែព្យាយាមស្វែងរកគ្រូដ៏ត្រជាក់ រីករាយ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានទំនួលខុសត្រូវ អ្នកដែលចេះភាសាតាំងពីកំណើត ដែលនឹងបង្រៀនភាពងាយស្រួលនៃការនិយាយ បើកការចង់និយាយ។
វាហាក់ដូចជាក្មេងមិនទាន់ចេះភាសារុស្សីនៅឡើយ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានសម្រេចចិត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ថា ដល់ពេលត្រូវរៀនភាសាអង់គ្លេសហើយ ហ្មត់ចត់ណាស់។ ពួកគេប្រាកដថា ថ្នាក់រៀនពីរម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍គឺជាវិធីសាស្រ្តដែលមិនមានប្រសិទ្ធភាព ដូច្នេះទីភ្នាក់ងារសម្រាប់ជ្រើសរើសអ្នកចិញ្ចឹមមកពីប្រទេសអង់គ្លេស ដែលភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ គឺជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ។
យោងតាមលោក Valentin Grogol អ្នកគ្រប់គ្រងការិយាល័យតំណាងរុស្ស៊ី និងអ៊ុយក្រែន នៃក្រុមហ៊ុនអន្តរជាតិ ដែលកំពុងជ្រើសរើសមេដោះ និងអភិបាលកិច្ចដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ពីចក្រភពអង់គ្លេស និងបារាំងអស់រយៈពេលសាមសិបឆ្នាំ ដើម្បីធ្វើការក្នុងគ្រួសារជុំវិញពិភពលោក ចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមថ្នាក់ភាសា។ កាន់តែឆាប់កាន់តែល្អ។ អ្នកឯកទេសត្រូវចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយកុមារមិនយូរជាងទារកមានអាយុមួយឆ្នាំទេ។ ក្នុងករណីនេះ នៅអាយុបីឆ្នាំ កូនរបស់អ្នកនឹងនិយាយបានត្រឹមត្រូវ និងគ្មានការបញ្ចេញសំឡេង។ ថ្មីៗនេះ អតិថិជនមេដោះភាសាអង់គ្លេសកាន់តែច្រើនបាននិងកំពុងពិចារណាពហុភាសា។ រហូតដល់អាយុ 3 ឆ្នាំ មេដោះមកពីប្រទេសអង់គ្លេសធ្វើការជាមួយកុមារ បន្ទាប់មកអភិបាលបារាំងមកធ្វើការក្នុងគ្រួសារ ហើយនៅអាយុ 4 ឬ 5 ឆ្នាំ អ្នកនិយាយដើមកំណើតនៃភាសាផ្សេងទៀតត្រូវបានបន្ថែម។ គួរកត់សំគាល់ថា ជនជាតិចិនមានប្រជាប្រិយភាពជាពិសេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ នៅអាយុសិក្សា កុមារជាច្រើនអាចរៀនភាសាទាំងបួនយ៉ាងងាយស្រួល។
(ការជ្រើសរើសមេដោះមកពីអង់គ្លេស និងបារាំង)
ថ្មីៗនេះ អតិថិជនកាន់តែច្រើនឡើងកំពុងពិចារណាពីលទ្ធភាពនៃការចេះភាសាជាច្រើន។ រហូតដល់អាយុ 3 ឆ្នាំ មេដោះមកពីប្រទេសអង់គ្លេសធ្វើការជាមួយកុមារ បន្ទាប់មកអភិបាលបារាំងមកធ្វើការក្នុងគ្រួសារ ហើយនៅអាយុ 4 ឬ 5 ឆ្នាំ អ្នកនិយាយដើមកំណើតនៃភាសាផ្សេងទៀតត្រូវបានបន្ថែម។ គួរកត់សំគាល់ថា ជនជាតិចិនមានប្រជាប្រិយភាពជាពិសេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ នៅអាយុសិក្សា កុមារជាច្រើនអាចរៀនភាសាទាំងបួនយ៉ាងងាយស្រួល។
អ្នកអាចពង្រីកពីរភាសាបានតែដោយគ្មានមេរៀនដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ មានតែនៅក្នុងករណីនេះទេ ជនបរទេសនឹងក្លាយជាជនជាតិដើម។ កុមារមិនបង្រៀនទេ ពួកគេរស់នៅ លេង ដើរ រៀនពិភពលោក។ ប៉ុន្តែវាពិបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលនិយាយភាសារុស្សីដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសនិយាយត្រឹមត្រូវនៅផ្ទះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាសមហេតុផលក្នុងការស្វែងរកជំនួយពីអ្នកជំនាញ មេដោះដែលមានការបញ្ជាក់ និងអភិបាលពីប្រទេសអង់គ្លេស និងបារាំង។
ឪពុកម្តាយខ្លះតែងតែភ័យខ្លាចផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃភាសាពីរភាសាលើការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ តាមពិតការភ័យខ្លាចទាំងនេះមិនមានហេតុផលធ្ងន់ធ្ងរទេ ហើយការលំបាកដែលអាចកើតមានត្រូវបានកម្រិតដោយវិធីសាស្រ្តដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។
- ការភ័យខ្លាចនៃការផ្ទុកលើសទម្ងន់របស់កុមារ។
ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃចំនួនដ៏ច្រើននៃព័ត៌មានដែលទារកស្រូបយកក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់គាត់ ភាសាមិនបន្ថែមបន្ទុកច្រើនទេ។ ដរាបណាគាត់ធ្វើអន្តរកម្មជាមួយភាសាទីពីរ (ឬទីបី) ជាទៀងទាត់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ នោះនឹងមិនមានបញ្ហាអ្វីឡើយ។ ទោះបីជាកូនរបស់អ្នកមិនទាន់ចាប់ផ្តើមនិយាយយ៉ាងសកម្មក៏ដោយ កុំមើលស្រាលសារៈសំខាន់នៃការបំរុងការនិយាយអសកម្ម នោះគឺជាអ្វីដែលទារកយល់រួចហើយ ប៉ុន្តែមិនទាន់បញ្ចេញសម្លេង។ កុំបារម្ភអំពីខួរក្បាលរបស់កូនអ្នក។ វាមានចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃណឺរ៉ូនដែលអាចទប់ទល់នឹងការសិក្សាភាសាជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ ការសិក្សាជាច្រើនបញ្ជាក់ថា កុមារដែលចេះពីរភាសាផ្តោតអារម្មណ៍បានល្អជាងលើកិច្ចការស្មុគ្រស្មាញ ពួកគេមានការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតអរូបីជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកុមារដែលនិយាយតែពីរភាសា ពួកគេមានទិសដៅប្រសើរជាងមុនក្នុងកាលៈទេសៈដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងធ្វើការសម្រេចចិត្តបានលឿន។ រហូតដល់កុមារចាប់ផ្តើមធ្វើការងារបញ្ញាធ្ងន់ធ្ងរ ការរៀនភាសាបរទេសគឺល្អបំផុត ហើយសំខាន់បំផុតគឺវិធីធម្មជាតិដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលសកម្មភាពខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។
ហើយជាការពិតណាស់ យើងមិនគួរភ្លេចអំពីប្រទេសទាំងអស់ដែលពហុភាសា ឬលទ្ធិពីរភាសាជាបទដ្ឋានជាជាងករណីលើកលែងនោះទេ។ តើប្រជាជនកាណាដា ស្វីស បែលហ្សិក ស៊ុយអែត ទទួលរងពីជំងឺផ្លូវចិត្ត ឬផ្លូវអារម្មណ៍ដែលបណ្តាលមកពីពហុភាសាដែរឬទេ? - ការភ័យខ្លាចនៃការលាយភាសា។
ឪពុកម្តាយជាច្រើនភ័យខ្លាចថាកូនរបស់ពួកគេនឹងយល់ច្រឡំឬលាយភាសា។ ប្រសិនបើអ្នកខ្លួនឯងមិនមានទំនោរក្នុងការប្រើធាតុបរទេសណាមួយនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកទេ កូនរបស់អ្នកនឹងធ្វើតាម ហើយនិយាយបានត្រឹមត្រូវ។ កុមារលាយវាក្យសព្ទផ្សេងៗគ្នាលុះត្រាតែមនុស្សពេញវ័យធ្វើវា។ ពួកវាងាយយល់ដោយការពិតដែលថាមានជម្រើសផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការពិពណ៌នាអំពីបរិស្ថាន និងប្រើពាក្យនៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសាទាំងនេះ។
សូមចាំថាកុមារចង់យល់។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើកុមារដែលចេះភាសាឯកវចនៈមិនស្គាល់ពាក្យមួយ ទំនងជាគាត់នឹងប្រើឃ្លាពិពណ៌នាវែងៗ ឬបង្កើតពាក្យថ្មីពីពាក្យដែលមានស្រាប់។ កុមារដែលចេះពីរភាសាមានឧបករណ៍ដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅក្នុងឃ្លាំងអាវុធរបស់ពួកគេ គឺវាក្យសព្ទបរទេស ហើយពួកគេនឹងប្រើវា។ - ខ្លាចបាត់បង់ពេលវេលា ឬខកខានឱកាស។
តើវាលឿនពេកទេក្នុងការរៀនភាសាបរទេសសម្រាប់ការបាក់បែកបែបនេះ ឬយើងយឺតពេលទៅហើយ? រហូតដល់អាយុ 5 ឆ្នាំ កុមាររៀនសុន្ទរកថាណាមួយជារបស់ខ្លួន ដោយផ្តល់ឱ្យគាត់ឮយ៉ាងហោចណាស់ 30% នៃពេលវេលារបស់គាត់ ហើយសកម្មភាពនិយាយរបស់គាត់ត្រូវបានជំរុញជានិច្ច។ បន្ទាប់ពីប្រាំឆ្នាំ ភាសាថ្មីណាមួយក្លាយជាភាសាបរទេសសម្រាប់គាត់។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យកូនរបស់អ្នកមានភាសាអង់គ្លេស ឬបារាំងជាភាសាកំណើតទីពីររបស់ពួកគេ ចូរចាប់ផ្តើមរៀនតាំងពីកំណើត។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានអាយុប្រាំឆ្នាំរួចហើយ សូមចាំថាវាមិនយឺតពេលក្នុងការចាប់ផ្តើមនោះទេ។ - ខ្ញុំមិនចេះភាសា។
អ្នកនឹងរៀន និងរីកចម្រើនជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនូវកម្រិតនៃជំនាញភាសាបរទេសដោយការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារជាទៀងទាត់។
វិធីសាស្រ្តសំខាន់គឺការជ្រមុជទឹក នៅពេលដែលនរណាម្នាក់ក្នុងគ្រួសារនិយាយភាសាបរទេស។ មេដោះជនជាតិអង់គ្លេសងាយស្រួលចាប់ផ្តើមនិយាយជាមួយ។ ក្មេងមិនទន្ទេញពាក្យថ្មីទេ ប៉ុន្តែចេះប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។ នៅពេលដែលគាត់ចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងជាភាសាកំណើតរបស់គាត់ គាត់ក៏នឹងនិយាយជាភាសាទីពីរ និងជាបន្តបន្ទាប់ផងដែរ។
ដូច្នេះ ភាសាទីពីរអាច និងសូម្បីតែត្រូវការបង្រៀនពីកំណើត។ ប្រហែលជាវាស្ថិតនៅលើវាដែលទារករបស់អ្នកនឹងនិយាយពាក្យដំបូងហើយនៅពេលអនាគតនឹងបង្ហាញពីគំនិតនិងអារម្មណ៍របស់គាត់។ ជាមួយនឹងមេដោះជាភាសាអង់គ្លេស ឬបារាំង ការនិយាយបរទេសពិតជានឹងមានភាពចុះសម្រុងគ្នាក្នុងជីវិតគ្រួសាររបស់អ្នក។
មើលវីដេអូអំពីរបៀបដែលក្មេងស្រីជនជាតិរុស្សីនៅអាយុប្រាំឆ្នាំនិយាយភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញជាមួយមេដោះរបស់នាងមកពីទីក្រុងឡុងដ៍
ការពិភាក្សា
ប្រធានបទនេះតែងតែមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះខ្ញុំ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន និងជាម្តាយ។ ខ្ញុំគិតថា កុមារគួររៀនភាសាបរទេស ប៉ុន្តែកម្រិតនៃឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេលើកុមារគួរតែដូចគ្នា។ ជាក្បួនមួយ ភាសាពីរភាសាមានការរីកចម្រើនយ៉ាងល្អនៅក្នុងគ្រួសារអន្តរជាតិ ដែលឪពុកនិយាយភាសាមួយ ហើយម៉ាក់និយាយទីពីរ។ ប្រសិនបើតាំងពីកំណើតនៃកុមារមក មានបំណងចង់ចិញ្ចឹមពីរភាសា នោះអ្នកត្រូវបែងចែកពេលវេលាទំនាក់ទំនងជាភាសាផ្សេងៗឱ្យបានច្បាស់លាស់ ដើម្បីកុំឱ្យមានអារម្មណ៍ "បរាជ័យ" (ឧទាហរណ៍ 30 នាទី ភាសាអង់គ្លេស និង 15 នាទីនៃភាសាអ៊ីតាលី) ។
យោបល់លើអត្ថបទ "កូនពីរភាសា។ របៀបចិញ្ចឹមកូនពីរភាសា?"
ក្មេងអាយុពី 3 ដល់ 7 ឆ្នាំ។ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា អាហារូបត្ថម្ភ ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ ការចូលសាលាមត្តេយ្យ និងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកមើលថែ ជំងឺផ្សេងៗ ប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើង កូនរបស់ខ្ញុំទាំងអស់សុទ្ធតែជាភាសាធម្មជាតិ។ ហើយគ្រាន់តែជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាកម្រិតខ្ពស់ និងជាគោលការណ៍ដោយគ្មានបញ្ហាការព្យាបាលការនិយាយ។
ការពិភាក្សា
អាស្រ័យលើមេដោះ។ ប៉ារបស់ខ្ញុំបានធ្វើការជាមេដោះរបស់យើងអស់រយៈពេលជិត 4 ឆ្នាំហើយ ហើយកូននៅតែមិនចេះនិយាយភាសារុស្សី។
ប្ដីនិងកូនខ្ញុំនិយាយភាសាអង់គ្លេស ជីតានិយាយរុស្ស៊ី។ កុមារយល់ពាក្យ និងឃ្លាប្រចាំថ្ងៃនីមួយៗជាភាសារុស្សី ប៉ុន្តែមិននិយាយទាល់តែសោះ។
ប្រសិនបើម្តាយរបស់ខ្ញុំជាមេដោះ ខ្ញុំគិតថាអ្វីៗនឹងខុសគ្នា។
បាទ ភាសានឹងចាកចេញនៅពេលដែលអ្នកនិយាយដើមកំណើតចេញពីការទំនាក់ទំនងជាប្រចាំក្នុងភាសា។
ភាសាពីរភាសាមានបរិយាកាស។ មេដោះមិនដូចគ្នានឹងការមានបរិស្ថាននោះទេ។ តើមានឧបករណ៍ផ្ទុកទេ?
កុមារពីរភាសា។ ការអប់រំ។ បរទេស ៧. ផ្នែក៖ ការអប់រំ (ពីរភាសា និង ADHD) ។ កុមារពីរភាសា។ ឧទាហរណ៍ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់របស់កូនស្រីខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមនៅកន្លែងណាមួយនៅជុំវិញ 1.6-1.7 ដោយ 1.9 នាងបាននិយាយជាប្រយោគ ហើយនាងបានចាប់ផ្តើមចូលសាលាមត្តេយ្យ និងសួនកុមារនៅជុំវិញ 2. វិនិច្ឆ័យដោយការពិតដែលថា ...
ការពិភាក្សា
ខ្ញុំមិនឃើញមានគុណវិបត្តិណាមួយពីមេដោះដែលជាអ្នកនិយាយភាសាផ្សេងនោះទេ។ ពិតហើយ ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំរស់នៅជុំវិញដោយកុមារតូចៗ និងបីនាក់ដែលនិយាយច្រើនភាសា។
ខ្ញុំមើលឃើញការបូកសំខាន់មិនមែននៅក្នុងការពិតដែលថាកុមារ "នឹងដឹង" ពីរភាសានោះទេប៉ុន្តែខួរក្បាលរបស់គាត់នឹងអភិវឌ្ឍចម្រុះបន្ថែមទៀត។ ភាសាមិនត្រឹមតែជាសំណុំនៃឃ្លា/ពាក្យបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាមានភ្លេង និងតក្កវិជ្ជាផ្សេងគ្នា… ខួរក្បាលដំបូងអភិវឌ្ឍដើម្បីយល់ឃើញរចនាសម្ព័ន្ធភាសាពីរផ្សេងគ្នា។ វាគឺនៅក្នុងអំឡុងពេលនោះដែលគាត់យល់ឃើញថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មីជាបទដ្ឋាន។
ជាថ្មីម្តងទៀត ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញទេ គ្រាន់តែជាម្តាយប៉ុណ្ណោះ។
មិត្តខ្ញុំក៏ធ្វើដូចគ្នា ពិបាកជាង។ ម៉ាក់ជាភាសាមួយ ប៉ាជាភាសាមួយទៀត មេដោះនៅទីបី។ នៅក្នុង d / s បន្ទាប់មកគាត់បាននិយាយនៅលើ 4m ។ ការហោះហើរគឺធម្មតា។ ទំនាក់ទំនងជា 4 ភាសា។ មានពេលមួយដែលគាត់បាននិយាយអំពីខ្លួនគាត់ជាភាសារុស្សីក្នុងភេទស្រី ពីព្រោះគាត់បានលឺវាភាគច្រើនពីម្តាយរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែវាមិនគំរាមកំហែងអ្នកទេ។ បាទ ហើយក្មេងប្រុសដែលខ្ញុំកំពុងសរសេរនោះក៏កន្លងផុតទៅដែរ។
ហើយការប្រកាច់បានប៉ះពាល់ ឬប៉ះពាល់ដល់ការលូតលាស់របស់កូនប្រុសយ៉ាងណាដែរ? តើអ្នកមានការប្រកាច់នៅពេលណាមួយនៃថ្ងៃ? ហេ! តើស្ថានភាពស្ថានភាពគឺជាអ្វី? ដូច្នេះហើយ អ្នកបានសរសេរថា អាកប្បកិរិយា និងឋានៈខ្លាំងមានឥទ្ធិពលអាក្រក់លើខួរក្បាល តើ STATUS មានន័យយ៉ាងណា?
ការពិភាក្សា
កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានសកម្មភាពអេពីដេនៅអាយុ 2.5 ឆ្នាំ ឬផ្ទុយទៅវិញ ជំងឺឆ្កួតជ្រូកជារោគសញ្ញាដែលជាលទ្ធផលនៃភាពមិនប្រក្រតីពីកំណើត - មានក្លនលូន craniocerebral, hydrocephalus ខាងក្នុង។ ក្លនត្រូវបានគេយកចេញ កន្លែងមួយត្រូវបានគេដាក់ ប៉ុន្តែការប្រកាច់នៅតែមាន។
ពីមុនពួកគេបានផឹកសុីរ៉ូ depakine ការវាយប្រហារត្រូវបានគេសង្កេតឃើញម្តងក្នុងមួយខែហើយជាទូទៅ។
ឥឡូវនេះគាត់មានអាយុ 5,5 ឆ្នាំ។ អស់រយៈពេល 1,5 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះគាត់បានលេបថ្នាំ depcain-chrono ហើយឥឡូវនេះយើងបានបង្កើនកម្រិតថ្នាំដល់ 1000 mg ក្នុងមួយថ្ងៃ។ ការវាយប្រហារអតិបរមាម្តងរៀងរាល់ 3-5 ខែ។
ជាទូទៅ ដោយផ្អែកលើការណែនាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតទាំងអស់ដែលខ្ញុំបានទៅ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការពារការប្រកាច់ មើលកុមារដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងចាត់វិធានការភ្លាមៗនៅពេលដែលអវត្តមានលេចឡើង។ ជាមួយនឹងការវាយប្រហារនីមួយៗ កោសិកាខួរក្បាលរាប់ពាន់លានត្រូវបានប៉ះពាល់ ហើយចំណុចកណ្តាលកើនឡើង។
អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការព្យាបាលទាន់ពេលវេលាហើយគ្រប់វេជ្ជបញ្ជារបស់វេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវតែត្រូវបានអង្កេតយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។
ខ្ញុំរក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនៃការប្រកាច់ - នៅពេលដែលវាចាប់ផ្តើមនៅពេលណា តើវាមានរយៈពេលប៉ុន្មាន .. ហើយបន្តិចម្តង ៗ កាត់ចេញនូវគំរូដែលធ្វើអោយពួកគេ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំព្យាយាមកសាងរបបនេះតាមរបៀបមួយដើម្បីចៀសវាងកត្តាទាំងនេះ។
មានអក្សរសិល្ប៍ជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិតលើប្រធានបទទាំងនេះអ្នកនឹងព្យាយាមស្វែងរក។
រហូតដល់មួយឆ្នាំកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំមិនបានរកឃើញរោគសញ្ញាទាល់តែសោះ ហើយការប្រកាច់គឺជាភស្តុតាង។ ការអភិវឌ្ឍន៍រហូតដល់មួយឆ្នាំគឺយឺតជាង។ មួយឆ្នាំក្រោយមក គាត់បានទទួលការថែទាំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងស្ថានភាពមួយ បន្ទាប់ពីនោះគាត់បានបាត់បង់សូម្បីតែជំនាញទាំងនោះដែលគាត់មាន។ បន្ទាប់មកបន្តិចម្តងៗ អ្វីៗបានត្រលប់មកវិញ ប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានរារាំងយ៉ាងខ្លាំង។ ឥឡូវនេះកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំមានអាយុ 9 ឆ្នាំ។ ដើរទោះស្ទាក់ស្ទើរតែខ្លួនឯង មិននិយាយ មិនបង្ហាញ មិនស៊ីបាយខ្លួនឯង មិនសុំឆ្នាំង។ ឥឡូវនេះភាពសកម្ម "លូតលាស់" - ការបង្កើតអេពីហ្វូស៊ីកញ្ចក់ជាច្រើននៅក្នុងខួរក្បាលកំពុងដំណើរការ។
យើងលេបថ្នាំ ៣ គ្រាប់។
ខ្ញុំមិនប្រាប់អ្នកទាំងអស់នេះដើម្បីបំភ័យអ្នកទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែព្រមានអ្នកប៉ុណ្ណោះ - ការវាយប្រហារខ្លាំង និងស្ថានភាពប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ខួរក្បាលទារក។ ព្យាយាមមិនឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។
ផ្នែក៖ ការបង្រៀនកុមារជាភាសារុស្សី Bilingualism - សំណួរសម្រាប់ម្តាយដែលចិញ្ចឹមកូនពីរភាសា។
ការពិភាក្សា
កូនច្បងរបស់ខ្ញុំមានអាយុ 4 ឆ្នាំ ប្រើ 4 ភាសាក្នុងការសន្ទនា (2 សកម្ម 2 អកម្ម) នៅក្នុងទ្រព្យសកម្ម ភាសាដែលគាត់និយាយនៅក្នុងសួនច្បារជាមួយប៉ា សាច់ញាតិ - ក្នុងករណីរបស់យើង នេះគឺ ភាសាអ៊ីតាលី ដែលជាគ្រាមភាសារបស់គាត់ (Patois - គ្រាមភាសាបារាំង) ទៅជាភាសាបារាំងអកម្ម (តំបន់ដែលយើងរស់នៅមានពីរភាសាជាផ្លូវការ ហើយកូនៗចាប់ផ្តើមរៀនភាសាបារាំងដោយមិនខកខានក្នុងសួនចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំ ដូច្នេះឪពុកក៏និយាយភាសាបារាំងផងដែរ ពេលខ្លះ ជាមួយកុមារ) និងភាសារុស្សី - មានតែខ្ញុំ និងអ្នកនិយាយភាសារុស្សីរបស់យើងប៉ុណ្ណោះដែលទាក់ទងជាមួយគាត់ជាមិត្តភក្តិរុស្ស៊ី ហើយខ្ញុំព្យាយាមនិយាយជាមួយកុមារជាភាសារុស្សី ខណៈពេលដែលគាត់អាចឆ្លើយខ្ញុំទាំងជាភាសាអ៊ីតាលី និងជាភាសារុស្សី ពេលខ្លះខ្ញុំកែតម្រូវ ពេលខ្លះក៏មិនត្រូវ ជារឿយៗគាត់ឆ្លើយខ្ញុំជាភាសាអ៊ីតាលីកាន់តែងាយស្រួល ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំសួរ នោះគាត់នឹងឆ្លើយជាភាសារុស្សី។ ទាំងនោះ។ ម្នាក់ៗធ្វើកិច្ចសន្ទនាជាមួយកុមារជាភាសារបស់ខ្លួន ដូចគ្នាដែរចំពោះការអានសៀវភៅ។
នៅ 3.4 ខ្ញុំមិនបានលាយទៀតទេ។ រហូតដល់ 3.2 នាងបានលាយបញ្ចូលគ្នា (នាងបានប្រើពាក្យអង់គ្លេសនៅក្នុងសុន្ទរកថារុស្ស៊ីនៅផ្ទះហើយវាហាក់ដូចជាផ្ទុយមកវិញនៅក្នុងសួនច្បារផងដែរ) បន្ទាប់មកយើងបានចំណាយពេល 2 ខែរដូវក្តៅនៅផ្ទះហើយនាងនិយាយភាសារុស្ស៊ីបានយ៉ាងល្អ។ នៅក្នុងសួនច្បារ នាងនិយាយភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងអធ្យាស្រ័យ (ខ្ញុំមិនអាចវាយតម្លៃបានច្បាស់លាស់ទេ - ខ្ញុំមិនអង្គុយនៅក្នុងសួនច្បារ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាពួកគេយល់ពីនាងជាធម្មតា)។ មានពេលមួយនៅអាយុ 2 ឆ្នាំនៅពេលដែលនាងត្រូវបានគេយល់តិចតួចនៅក្នុងសួនច្បារប៉ុន្តែមិនមានភាពស្មុគស្មាញទេ។ នៅអាយុរបស់អ្នក នាងចេះពាក្យពីរបីក្នុងគ្រប់ភាសា ហើយកូនពៅរបស់ខ្ញុំក៏ធ្វើដូចគ្នាដែរ។
គ្រូពេទ្យជំនាញខាងការនិយាយ និងកុមារដែលមិនចេះនិយាយ។ ការអភិវឌ្ឍ, ការបណ្តុះបណ្តាល។ កុមារដទៃទៀត។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាថ្នាក់គឺនឹកឃើញដល់ថ្នាក់ធម្មតាជាមួយក្មេងធម្មតាម្នាក់ក្នុងក្រុមអភិវឌ្ឍន៍។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចដែលតែងតែ: lacing, បញ្ចូល, molding, លាប។
ការពិភាក្សា
បន្ទាប់ពីអានសាខាភ្លាម ខ្ញុំនឹកឃើញរឿងល្បីថា ជួសជុលឡចំហាយទឹក... មួយដុល្លារសម្រាប់គោះ និងមួយពាន់សម្រាប់ដឹងកន្លែង ... :)
តាមពិតឃ្លាំងនៃបច្ចេកទេស / វិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ / អ្នកព្យាបាលការនិយាយគឺមិនសូវអស្ចារ្យទេ រឿងសំខាន់គឺរបៀបដែលវាអនុវត្តចំពោះកុមារជាក់លាក់មួយ :) យើងមានធាតុហ្គេមដូចគ្នា សន្លឹកបៀដូចគ្នា ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយខ្ញុំមិនដែលឈប់ទេ។ ដើម្បីកោតសរសើរនូវអ្វីដែលល្បិច def-y របស់យើងដើម្បីទទួលបានលទ្ធផល - អតិថិជនមិនបោះបង់ចោលដោយងាយទេ :) ប៉ុន្តែជាធម្មតានាងសម្រេចបាននូវអ្វីដែលនាងចង់បាន - នេះគឺជាជំនាញរួចទៅហើយ។ ប៉ុន្តែអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺ "ដូចរាល់ដង" ...
PS យើងបាននិយាយកាលពីម្សិលមិញថាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលអ្នកព្យាបាលការនិយាយ / អ្នកព្យាបាលការនិយាយដូចជាគ្រូណាក៏ដោយមានទីផ្សារផ្ទាល់ខ្លួនខ្លះមិនទទួលស្គាល់វាប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចទទួលយកភាពធំធេងបានទេមានអ្វីមួយដែលប្រសើរជាងនេះ អ្វីដែល ព្រលឹងនៅក្នុង ប៉ុន្តែមាន... វាដូចគ្នានឹងការទាក់ទងគ្រូ-សិស្ស... :) នេះក៏អនុវត្តចំពោះគ្រូថ្លៃដែលគួរគោរពបំផុត៖ R បើគ្មានការផ្លាស់ប្តូរ (ខ្ញុំមិនមែននិយាយថាគួរនិយាយចូល ពីរបីថ្នាក់! នេះជាផ្លូវវែងឆ្ងាយ) កុំខ្លាចការផ្លាស់ប្តូរ - នេះមិនមែនជាអ្នកព្យាបាលការនិយាយចុងក្រោយក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទេ :)
ខ្ញុំគិតថាយូរ ៗ ទៅអ្នកនឹងនៅតែយល់ថានេះគឺជា "ប្រអប់ខ្មៅ" ដែលមិនមានការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ 100% និងនិយមន័យ - នេះមិនមែនជារឿងសំខាន់ទេរឿងសំខាន់គឺលទ្ធផល (វាយកខ្ញុំតែប៉ុណ្ណោះ។ បួនឆ្នាំដើម្បីធ្វើរឿងនេះ :D
យើងធ្វើការជាមួយកុមារដែលមិននិយាយអ្វីទាំងអស់ (យ៉ាងហោចណាស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់យើង) យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តដែលស្រដៀងនឹង RMO (RDI) និងជនជាតិកាណាដាច្រើនជាងពាក្យ។ វេទិកា និង Elina មានសម្ភារៈបកប្រែមួយចំនួន។ និយាយឱ្យខ្លី នាងប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងសកម្មជាមួយកុមារ ដោយដកពាក្យចេញពីគាត់។ ជាឧទាហរណ៍ បង្វិលកុមារ ហើយធ្វើម្តងទៀត "រង្វង់ ច្រើនទៀត" ។ យូរ ៗ ទៅកុមារក៏ចាប់ផ្តើមនិយាយ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏សាមញ្ញមួយ។ ពួកគេមានវិធីសាស្រ្តទាំងមូល សិក្ខាសាលា ការបង្រៀននៅទីនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែនៅការបង្រៀនដំបូងប៉ុណ្ណោះ ខ្ញុំមិនបានឃើញចំណុចនៅក្នុងបច្ចេកទេសនេះសម្រាប់យើងទេ។ តើអ្នកណានឹងបង្រៀនយើងឱ្យនៅស្ងៀមពេលខ្លះ។
ឧទាហរណ៍មួយទៀតគឺគ្រួសារដែលនិយាយភាសារុស្សី។ កុមារបានកើត និងរស់នៅជាអចិន្ត្រៃយ៍ក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស។ យើងក៏មានបីភាសានៅផ្ទះដែរ ហើយនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមានកុមារ និងផ្នែក៖ ការបង្រៀនកុមារនូវភាសារុស្សី (របៀបនិយាយជាមួយកុមារក្នុងគ្រួសារបីភាសា)។ តើម្តាយដែលធ្វើការទាក់ទងគ្នាបានប៉ុន្មាន...
ការពិភាក្សា
ពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ កុមារនិយាយ 2 ភាសា។ ជាមួយម៉ាក់ និងក្នុងសង្គមមួយ ជាមួយប៉ានៅម្ខាងទៀត។ គាត់ចាប់ផ្តើមនិយាយដើមដំបូង និងច្បាស់ណាស់។ នៅអាយុ 1.5 ឆ្នាំគាត់និយាយជាប្រយោគ (ខ្លី "ឡានកំពុងបើកបរ។ ម៉ាក់ទៅដើរលេង។ល។)
រឿងចំបងគឺថា កុមារនឹងចែករំលែកអ្នកនិយាយដើម នោះនឹងមិនមានបញ្ហាអ្វីឡើយ។ ទាំងនោះ។ ម្ដាយជាអ្នកនិយាយភាសាកំណើតមួយ ឪពុករបស់អ្នកផ្សេង មេដោះរបស់អ្នកទីបី។ តាមឧត្ដមគតិ មនុស្សពេញវ័យគួរទំនាក់ទំនងតាមរបៀបដូចគ្នា។ ជាមួយម៉ាក់ ឧទាហរណ៍ជាភាសារុស្សី ជាមួយប៉ាជាភាសាអង់គ្លេស។ល។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាស្រ័យលើកុមារ។ កូនរបស់ខ្ញុំចេះបីភាសា (ជប៉ុន រុស្ស៊ី អង់គ្លេស)។ កូនច្បង (គាត់នឹងមានអាយុ 7 ឆ្នាំក្នុងខែនេះ) និយាយភាសាជប៉ុនសាមញ្ញរហូតដល់អាយុ 3 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែយល់ភាសារុស្សី ខ្ញុំតែងតែឆ្លើយជាភាសាជប៉ុន។ ខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់គាត់តែជាភាសារុស្សីប៉ុណ្ណោះ។ នៅអាយុ 5 ឆ្នាំជនជាតិរុស្ស៊ីបានចេញមក (ប៉ុន្តែដោយសុភាពរាបសា) ។ សម្រាប់ពេលខ្លះ (មួយឆ្នាំ) ពួកគេបានពន្យារពេលថ្នាក់រៀនជាភាសារុស្សី និងជប៉ុន ហើយផ្តោតលើតែភាសាអង់គ្លេស (បានទៅសាលាអន្តរជាតិ)។ ជនជាតិរុស្សី និងជនជាតិជប៉ុនត្រូវបានទុកចោលត្រឹមកម្រិតគ្រួសារប៉ុណ្ណោះ។ ធ្វើការជាមួយគ្រូភាសាអង់គ្លេស។ ពេលខ្លះខ្ញុំ (2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍) អានសៀវភៅរបស់គាត់ជាភាសារុស្សី។ នៅពេលនេះគាត់អានជាភាសាអង់គ្លេស ប្រើវចនានុក្រម។ សេវាកម្មរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបដិសេធ។ អានជាភាសាជប៉ុន (មិនមែនអក្សរបុរាណទេ ប៉ុន្តែជាអត្ថបទរបស់មិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់)។ ការយល់ដឹងពីភាសាជប៉ុនគឺមានលក្ខណៈសមរម្យជាងមិត្តភក្តិរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែគាត់មិនបានប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងកុមារជប៉ុនអស់រយៈពេល៤ឆ្នាំមកហើយ។
កូនស្រីនិយាយភាសាជប៉ុនបានយ៉ាងល្អនៅអាយុ ២ ឆ្នាំ។ នៅពេលនេះពួកគេបានចាកចេញទៅប្រទេសរុស្ស៊ីរយៈពេល 2 ខែហើយនៅទីនោះនាងនិយាយភាសារុស្ស៊ីបានយ៉ាងល្អ។ បន្ទាប់ពីត្រឡប់ទៅប្រទេសជប៉ុនវិញ ប្រាំមួយខែក្រោយមក នាងចាប់ផ្តើមនិយាយភាសារុស្សីត្រឹមតែប្រយោគសាមញ្ញប៉ុណ្ណោះ។ ឥឡូវនេះ នាងបានចាកចេញទៅសាលាមត្តេយ្យអង់គ្លេសអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំ។ ភាសាអង់គ្លេសមានលក្ខណៈធម្មតា ភាសាជប៉ុនកំពុងក្លាយជាអកម្មបន្តិចម្តងៗ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអស់សង្ឃឹមទេថាអ្វីៗនឹងត្រឡប់មកដូចដើមវិញនៅអាយុ ៧ ឆ្នាំ :)
ចិត្តវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ៖ អាកប្បកិរិយារបស់កុមារការភ័យខ្លាចការរំជើបរំជួល។ សូមណែនាំពីអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងការអានអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងបរិយាកាសពហុភាសា។ លទ្ធិទ្វេភាសា (bilingualism) គឺជាការប្រើប្រាស់ធម្មតា និងធម្មជាតិនៃ...
ការពិភាក្សា
យើងមានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនបែបនេះ៖ ខ្ញុំបាននាំទារកទៅអាមេរិកនៅអាយុ 3.5 ឆ្នាំ ឥឡូវនេះនាងមានអាយុ 5.5 ឆ្នាំ។ ភាសាអង់គ្លេសស្ទាត់ ប៉ុន្តែភាសារុស្សីគឺល្អជាង ពីព្រោះ ជាមួយខ្ញុំ - មានតែនៅក្នុងភាសារុស្សី + យើងចំណាយពេលថ្ងៃឈប់សម្រាកទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។
ខ្ញុំខ្លួនឯងពិតជាមិនដោះស្រាយជាមួយវាទេ - មិនមានពេលវេលាទេ ហើយខ្ញុំមិនទាន់ឃើញតម្រូវការពិសេសនៅឡើយទេ។ នៅក្នុងសាលាសួនច្បារ ពួកគេបង្រៀននាង អេសណូ ជាភាសាអង់គ្លេស។ នាងក៏ចេះភាសាអង់គ្លេសកាន់តែប្រសើរ។ នៅផ្ទះ យើងអានសៀវភៅភាគច្រើនជាភាសារុស្សី ប៉ុន្តែពេលខ្លះជាភាសាអង់គ្លេស។ ខ្ញុំមិនទាន់រៀនវាដោយចេតនានៅឡើយទេ - ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្លើយសំណួរដូចជា៖ តើវាជាអក្សរអ្វី? ចុះពាក្យវិញ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរវាជាភាសារុស្ស៊ី?
យ៉ា ឃើញថា សូម្បីតែអាយុនាងក៏មានភាពច្របូកច្របល់ក្នុងក្បាលរវាងការអានភាសារុស្ស៊ី និងអង់គ្លេស។ ហើយនាងគឺជាមនុស្សឆ្លាតម្នាក់។
ហើយរបស់អ្នកមានអាយុ 2.5 ឆ្នាំ - IMHO ជាមួយនឹងចំណេះដឹង ខ្ញុំនឹងរង់ចាំ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបង្ហាញគាត់នូវអក្សរអង់គ្លេសនៅក្នុងសួនច្បារ។ នៅផ្ទះពេលគាត់បង្ហាញការចាប់អារម្មណ៍ពន្យល់ថាភាសាបីផ្សេងគ្នាមានអក្សរបីផ្សេងគ្នា។ ប៉ុន្តែចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់នឹងមិនមានរយៈពេលលើសពី 3-5 នាទីទេហើយសម្រាប់ពេលនេះអ្នកនឹងមិនពន្យល់ច្រើនទេ។ ហើយហេតុអ្វី?
ខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំបានធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានប្រាប់កូនថា នេះគឺជាអក្សររុស្ស៊ី ឬ "នេះត្រូវបានសរសេរជាអក្សររុស្ស៊ី" ហើយវាត្រូវបានសរសេរជាអក្សរឡាតាំងជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ គាត់មិនច្រឡំទេ អានជាធម្មតាជាពីរភាសា។ ពាក្យខ្លះចេញពីកុំព្យូទ័រ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំនិយាយថានេះជាភាសាអង់គ្លេសរួចហើយ អ្នកត្រូវអានតាមវិធីនេះ។ នៅពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមអាន ពេលខ្លះក្នុងគោលបំណងដូចជាលេងជាមួយអក្សរ ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានអានពាក្យ "អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ" ជា "pozhapnye" ។
ការពិភាក្សា
តើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច
(ដើរជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងការគេងរបស់គាត់)?
Zamechatel "ទេ chto Vam eto udalos" :) គ្មាន est "dva voprosa: 1) stoit li igra svech, ne uteryano li chto-to iz-za togo, chto Vy obshalis"s rebyonkom na nerodnom yazyke (u menya ochen "svobodnyi angliiskii, imenno na angliiskom proishodit vsya moya vneshnyaya zhizn "ខ្ញុំ dazhe sny ya chasten" ko vizhu na angliiskom, no mne ochen "vazhno obshat" sya s RODNYMI det "mi na RODNOM yazyke, odilyizhno estcho) ធាតុ kak byt "dal" នាង - podderzhivat "bilingvizm OCHEN" neprosto, kak tol "ko Vy perestanete obshat" sya s rebyonkom po angliiski, russkii nachnet dominirovat "dazhe esli angliiskii budet v shkole ilih kruzh ។ Vy budete ខ្ញុំ dal "នាង obshat" sya s rebyonkom po-angliiski ឬ gotovy k tomu, chto angliiskii stanet inostrannym?
10/26/2003 08:19:36, irina ។ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង។ វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង: Montessori, Doman, គូបរបស់ Zaitsev, ការបង្រៀនការអាន, ក្រុម, សកម្មភាពជាមួយកុមារ។ សន្និសិទ "ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង" "ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង" ។ ផ្នែក៖ ភាសាបរទេស (ភាសាពីរភាសាមិនមែនជាលក្ខណៈនៃចិត្តគំនិតភាសារុស្ស៊ីទេ)។
ការពិភាក្សា
នៅក្នុងទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំឃើញថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះមិនត្រឹមត្រូវបន្តិច។ នេះគឺជាលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់បរិយាកាស Sharkov-Shvonder ឬ "Soviet" ហើយសូម្បីតែការពិតឥឡូវនេះកំពុងធ្វើឱ្យខូចបរិស្ថាននេះយ៉ាងសកម្ម។ ក្នុងចំណោមអ្នកឈប់រៀននៅសាលា មានភាសាពីរភាសាច្រើនជាងមុនជាងដប់ប្រាំឆ្នាំមុន។ ហើយក្រៅពីនេះ (ខ្ញុំឃើញពីក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំ) - មិនមានគំនិតនៃភាសាជាវិជ្ជាជីវៈទេ។ ខ្ញុំពន្យល់៖ ជីដូនជីតាជឿថាសាលាភាសាអង់គ្លេសពិសេសគឺជាផ្លូវផ្ទាល់ទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យភាសា ហើយក្មេងៗជឿថាភាសាមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈទេ ហើយប្រសិនបើពួកគេមានភាសាមួយ ពួកគេទៅរកស្ថាបត្យករ និងអ្នកសរសេរកម្មវិធី។
បាទ ពួកគេគិតខុសគ្នា។ "ការផ្លាស់ប្តូរចិត្តគំនិតដែលមិនអាចត្រឡប់វិញបាន" អាចមានអារម្មណ៍ ប៉ុន្តែវានឹងពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការកំណត់ថាតើភាសានិយមពីរភាសាគឺជាបុព្វហេតុរបស់វា ឬកត្តាផ្សំគ្នា។
វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារ។
imho, ភាសាពីរភាសាគឺមិនមានលក្ខណៈសម្រាប់ផ្នែកជាក់លាក់នៃចំនួនប្រជាជន ជាសញ្ញាមួយប្រភេទ (បញ្ហា? ខ្ញុំមានន័យថា - មិនចង់ បាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍។ល។)
ប្រាកដណាស់ ចំពោះវិសាលភាពដែលថាមិនមានការសិក្សាពីរភាសានៅក្នុងប្រទេសកាណាដា។ ប៉ុន្តែជាឧទាហរណ៍ ជនជាតិរុស្សីជាច្រើនជួបប្រទះនឹងសន្លប់ (មួយពាន់ដង - នេះជាគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ) អរិភាពចំពោះអ្នកដែល "ប្រសើរជាង" (ឧទាហរណ៍ "ជនជាតិស្បែកស" ជាច្រើននិយាយពីរភាសា - ភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ និងភាសារុស្សី។ នេះគឺជាការចាំបាច់សម្រាប់ពួកគេ។ )
ប្រហែលជានោះហើយជាអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធនៃសម្រង់ដើមមាននៅក្នុងចិត្ត?
ជំរាបសួរ, អ្នកអានជាទីស្រឡាញ់, ភ្ញៀវ, មិត្តភក្តិ។ យោងតាមស្ថិតិនៃការចូលរៀននៅសាលា Learning by Playing ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនមកពីជុំវិញពិភពលោកចូលមើលគេហទំព័ររបស់សាលាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ មានតែមកពីទ្វីបអង់តាក់ទិកទេ ដែលពួកយើងមិនមានអ្នកមកលេងទេ 😉 ភាគច្រើនពួកគេជាម្តាយ ដែលនិយាយភាសារុស្សី ឪពុក ជីដូន ជាដើម។ ហើយជាការពិតណាស់ ការរស់នៅក្នុងប្រទេសឆ្ងាយ ពួកគេសុបិនចង់រក្សាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។ កុមារដែលនិយាយច្រើនភាសាក្នុងពេលតែមួយ មានលក្ខណៈអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែល Maria Shkurina អ្នកនិពន្ធនៃសាលារបស់យើង ដែលជាម្តាយរបស់កុមារបីភាសានឹងព្យាយាមប្រាប់យើងអំពីថ្ងៃនេះ។ ប្រធានបទគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនចំណាយពេលរបស់អ្នក ហើយផ្តល់កម្រាលឥដ្ឋដល់ម៉ារីទេ។
អ្វីទៅជាពីរភាសា
នៅក្នុងពិភពលោកដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សរបស់យើង ភាសាពីរភាសាបានក្លាយជារឿងធម្មតា។ មាតាបិតាកាន់តែច្រើនឡើងៗត្រូវដោះស្រាយសំណួរអំពីរបៀបចិញ្ចឹមកូនពីរភាសា និងច្រើនភាសា របៀបដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា របៀបអភិវឌ្ឍ និងបង្រៀនកូនពីរភាសាឱ្យអាន។
ខ្ញុំរីករាយក្នុងការចែករំលែកជាមួយអ្នកអាន Learning by Playing school នូវចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំក្នុងការចិញ្ចឹមកូនច្រើនភាសា។ ដើម្បីចាប់ផ្តើម ខ្ញុំចង់និយាយពាក្យពីរបីអំពីខ្លួនខ្ញុំ ហើយទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកចំពោះការពិតដែលថាខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញក្នុងការអប់រំពីរភាសានោះទេ។ ខ្ញុំជាម្តាយម្នាក់ដែលបានដោះស្រាយដោយខ្លួនឯងលើបញ្ហានៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំរបស់កុមារដែលនិយាយបានច្រើនភាសាអស់រយៈពេលជិត 9 ឆ្នាំមកហើយ។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំ Sofia មានអាយុ 8.5 ឆ្នាំ។ នាងនិយាយបីភាសា៖ រុស្ស៊ី ក្រិក អង់គ្លេស។ កូនប្រុស Alexandros មានអាយុ 3.5 ឆ្នាំ។ គាត់និយាយភាសារុស្សី និងក្រិច ហើយបានទៅសាលាមត្តេយ្យដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសអស់រយៈពេលប្រាំមួយខែ ហើយឥឡូវនេះគាត់បានចាប់ផ្តើមនិយាយភាសាអង់គ្លេសបន្តិចបន្តួចរួចហើយ។ លើសពីនេះ អស់រយៈពេលបីឆ្នាំមកនេះ ខ្ញុំបានធ្វើការនៅក្នុងបណ្ណាល័យនៅសាលាអន្តរជាតិ ដែលកុមារទាំងអស់អាចនិយាយបានពីរភាសា ឬបីភាសា។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំសរសេរខាងក្រោមគឺផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយម្តាយផ្សេងទៀតដែលចិញ្ចឹមកូនពីរភាសា និងច្រើនភាសា ការសង្កេតគ្រួសារពីរភាសា ព័ត៌មានពីសៀវភៅ និងអត្ថបទដែលខ្ញុំបានអាន។ ខ្ញុំមិនទទូចថាគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺជាសិទ្ធិអំណាចចុងក្រោយនោះទេ។
ចូរចាប់ផ្តើមដំបូងដោយកំណត់និយមន័យនិយមពីរភាសា និងពហុភាសា។ Bilingualism មានន័យថា "ភាសាពីរ" ជាភាសាឡាតាំង។ ដូច្នេះ ភាសាពីរភាសា គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយពីរភាសា។ ដូច្នេះ អ្នកចេះពីរភាសាគឺជាមនុស្សដែលអាចនិយាយពីរភាសា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមិនចាំបាច់ដែលមនុស្សម្នាក់និយាយភាសាក្នុងកម្រិតដូចគ្នានោះទេ នេះជាការកើតឡើងដ៏កម្រមួយ ស្ទើរតែគ្រប់ភាសាទាំងអស់គឺមានភាពលេចធ្លោ។ អ្នកចេះពីរភាសា គឺជាអ្នកដែលអាចនិយាយពីរភាសាបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ដោយមិនចាំបាច់បកប្រែពីមួយទៅមួយទៀត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមិនចាំបាច់ដែលភាសាទីពីរមានដើមកំណើតសម្រាប់ពីរភាសានោះទេ វាអាចទទួលបាន។ អាស្រ័យហេតុនេះ មនោគមវិជ្ជាពីរប្រភេទផ្សេងគ្នាគឺ ធម្មជាតិ និង សិប្បនិម្មិត (បានមក ពោលគឺបុគ្គលបានរៀននៅអាយុដឹងខ្លួន)។ ពហុភាសានិយម (ពហុភាសានិយម) នៅក្នុងវេន គឺជាការកាន់កាប់ និងការប្រើប្រាស់ជំនួសមនុស្សតែមួយ ឬក្រុមមនុស្សដូចគ្នា (ជួនកាលប្រទេសទាំងមូល) ជាភាសាផ្សេងៗគ្នា។
អស់ជាច្រើនទស្សវត្សរ៍មកហើយ អ្នកជំនាញបានពិភាក្សាគ្នាថាតើការនិយាយពីរភាសាគឺល្អ ឬអាក្រក់សម្រាប់កុមារ។ តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មានមតិមួយថា កុមារដែលចេះពីរភាសាមានការវិវឌ្ឍន៍យឺតជាងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ ពួកគេត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយប្រភេទផ្សេងៗនៃ dyslexia និងបញ្ហាផ្សេងទៀតក្នុងការរៀនសូត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ឥឡូវនេះត្រូវបានគេបង្ហាញឱ្យឃើញថា ក្មេងដែលចេះពីរភាសា ផ្ទុយទៅវិញ មានការអភិវឌ្ឍលឿនជាងមិត្តភក្តិរបស់គាត់បន្តិច។
ក្រោមឥទិ្ធពលនៃគំនិតខុសឆ្គង គ្រួសារដែលនិយាយភាសារុស្សីមួយចំនួនដែលផ្លាស់ទៅបរទេសសម្រាប់លំនៅអចិន្ត្រៃយ៍បានធ្វើការសម្រេចចិត្តមិននិយាយភាសារុស្សីជាមួយកូនរបស់ពួកគេ។ ឥឡូវនេះស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរ ហើយឪពុកម្តាយកាន់តែច្រើនចង់ចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេពីរភាសា ចង់ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេនាពេលអនាគត (ការធ្វើដំណើរ ការសិក្សានៅបរទេស អត្ថប្រយោជន៍នៃការជួល) សន្សំប្រាក់ពីរបីឆ្នាំលើការរៀនភាសាទីពីរ និងរក្សាទុកផងដែរ។ វប្បធម៌របស់ប្រជាជនរបស់ពួកគេ ដែលជាដំបូងវាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងជំនាញភាសា។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងនាមខ្ញុំជាម្តាយ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំដែលកូនរបស់ខ្ញុំនិយាយភាសារបស់ខ្ញុំ ព្រោះវាជាមូលដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរបស់ខ្ញុំជាមួយពួកគេ។
សម្រាប់ម្តាយ និងឪពុកជាច្រើន ការសម្រេចចិត្តចិញ្ចឹមកូនពីរភាសាមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកដើរលើផ្លូវឪពុកម្តាយដែលចេះពីរភាសា អ្នកនឹងដឹងភ្លាមៗថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺមិនពិបាកនោះទេ - ភាសាពីរភាសានឹងចូលក្នុងជីវិតគ្រួសាររបស់អ្នកយ៉ាងសំខាន់។ ដោយវិធីនេះគុណភាពជីវិតកើនឡើង។ វាសាមញ្ញ ជឿខ្ញុំ ខ្ញុំរស់នៅវាពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ រឿងសំខាន់គឺត្រូវអនុវត្តតាមច្បាប់មួយចំនួនក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងអភិវឌ្ឍភាសាពីរភាសារបស់ខ្ញុំ។ ជាការពិត អ្នកអាចចាត់ទុកភាសាពីរភាសារបស់កូនអ្នកថាជាការតស៊ូប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ភាសាទីពីរ ឬគម្រោងរយៈពេលវែង ដែលអ្នករាល់គ្នាជ្រើសរើស។ សម្រាប់គ្រួសារយើង ភាសាពីរភាសាគឺគ្រាន់តែជារបៀបរស់នៅប៉ុណ្ណោះ។ រឿងមួយគឺប្រាកដណាស់ - ភាសាពីរភាសារបស់កូនអ្នកទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការវិនិយោគរបស់អ្នក (ខ្ញុំមិនមានន័យថាហិរញ្ញវត្ថុទេ បើទោះបីជានេះអាចទាមទារផងដែរ) ពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែការខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះគឺអាស្រ័យលើអ្នក។
របៀបចិញ្ចឹមកូនពីរភាសា
មុនពេលយើងនិយាយយ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបចិញ្ចឹមកូនច្រើនភាសា ខ្ញុំចង់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកចំពោះការពិតដែលថាមានគំរូជាច្រើននៃគ្រួសារពហុភាសា ហើយតាមធម្មជាតិ មានគំរូជាច្រើនសម្រាប់ការចិញ្ចឹមកូនពីរភាសា និងពហុភាសា (អ្នកនិពន្ធនៃ ចំណាត់ថ្នាក់គឺសាស្រ្តាចារ្យផ្នែកភាសាវិទ្យា Susanna Romaine)៖
- គ្រួសារមួយ - ពីរភាសា (ឧទាហរណ៍ដូចជារបស់យើង: ម្តាយជាជនជាតិរុស្ស៊ីឪពុកជាភាសាក្រិចពួកគេរស់នៅក្នុងប្រទេសក្រិក) ។
- គ្រួសារមួយ - ភាសាមួយ ប៉ុន្តែបរិស្ថាននិយាយភាសាផ្សេង (ឧទាហរណ៍ គ្រួសាររុស្ស៊ីបានផ្លាស់ទៅសហរដ្ឋអាមេរិក)។
- ឥស្សរជនពីរភាសា - នៅពេលដែលភាសាទីពីរត្រូវបានរៀនតាំងពីវ័យក្មេងនៅក្នុងមត្តេយ្យឬសាលារៀន (ឧទាហរណ៍ឪពុកម្តាយជនជាតិរុស្ស៊ីដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនភាសាអង់គ្លេស) ។
- ភាសាពីរនៅផ្ទះ និងភាសាទីបីនៃបរិស្ថាន (ឧទាហរណ៍ ម្តាយជាជនជាតិរុស្សី ឪពុកជាជនជាតិបារាំង ពួកគេរស់នៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស)។
- ភាសាបរទេស - នៅពេលដែលឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលស្ទាត់ជំនាញភាសានិយាយជាមួយកូន។ កាន់តែច្រើនឡើងៗ ខ្ញុំជួបគ្រួសាររុស្ស៊ីដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ឬប្រទេស CIS ផ្សេងទៀត ដែលឪពុកម្តាយម្នាក់ (ច្រើនតែជាម្តាយ) និយាយភាសាអង់គ្លេសជាមួយកូន។
- លាយ - ឪពុកម្តាយជាអ្នកនិយាយដើមកំណើតនៃភាសាផ្សេងគ្នា, រស់នៅក្នុងប្រទេសនៃភាសាទីបី, កុមារទៅសាលារៀនដែលការអប់រំកើតឡើងជាភាសាទីបួន។ល។
ជាការពិតណាស់ ការចិញ្ចឹមបីបាច់កូនដែលចេះពីរភាសាគឺអាស្រ័យទៅលើគំរូនៃគ្រួសារនីមួយៗ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយអំពីស្ថានភាពដែលនៅជិតខ្ញុំបំផុត (ខ្ញុំគិតថាអ្នកអានភាគច្រើននៃសាលារបស់យើង) - នៅពេលដែលនៅក្នុងគ្រួសារឪពុកម្តាយនិយាយជាពីរភាសាឬគ្រួសាររុស្ស៊ីរស់នៅបរទេស។
អ្នកជំនាញបែងចែកវិធីពីរយ៉ាងក្នុងការស្ទាត់ជំនាញភាសារបស់កុមារពីរភាសា៖ 1) ការបង្រៀនពីរភាសាក្នុងពេលដំណាលគ្នាពីកំណើត; 2) រៀនភាសាទីពីរ (ទីបី) នៅពេលកុមារឈានដល់អាយុ 3-4 ឆ្នាំ។ គ្រួសារនីមួយៗមានសិទ្ធិសម្រេចចិត្តពីរបៀបដែលពួកគេនឹងបង្រៀនពីរភាសារបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងបង្ហាញគំនិតរបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំនិងការអនុវត្តបង្ហាញថាភាសាទាំងពីររបស់ឪពុកម្តាយគួរតែត្រូវបានណែនាំទៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារតាំងពីកំណើតដោយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់: ភាសាមួយ - ឪពុកម្តាយមួយ។ ក្នុងករណីរបស់យើង៖ ខ្ញុំនិយាយភាសារុស្សីជាមួយកូនៗ ហើយប្តីខ្ញុំនិយាយភាសាក្រិច។ យើងមិនច្រឡំភាសាទេ ទោះបីជាភាសាក្រិចរបស់ខ្ញុំល្អណាស់។ ករណីលើកលែងគឺជាស្ថានភាពនៅពេលដែលយើងពិភាក្សាអ្វីមួយជាមួយគ្នា។ បន្ទាប់មកខ្ញុំប្តូរទៅភាសាក្រិក។ ម្តាយខ្លះមិនគ្រាន់តែផ្តល់ការសម្រេចចិត្តនេះទេ ឬដាក់វាឱ្យកាន់តែច្បាស់៖ ដាក់វាចូលទៅក្នុងការអនុវត្ត ដោយសារពួកគេខ្មាស់អៀនក្នុងការនិយាយជាមួយកូនជាភាសារបស់ពួកគេ (រុស្ស៊ី) នៅខាងក្រៅផ្ទះ៖ នៅសួនកុមារ ក្នុងហាង នៅ របស់វេជ្ជបណ្ឌិត។ ឪពុកក្មេកតែងតែធ្វើអន្តរាគមន៍នៅទីនេះ ដែលប្រកាន់គំនិតហួសសម័យថា ភាសាទីពីរនឹងច្រឡំកូន គាត់នឹងយឺតយ៉ាវពីមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ ដែលគាត់គួរតែនិយាយភាសារបស់ឪពុកគាត់ និងប្រទេសដែលគាត់រស់នៅ ហើយអាជីវកម្មរបស់ម្តាយគឺដើម្បី សម្រាលកូនជាដើម ។ល។ នៅទីនេះ ម្តាយជាទីស្រឡាញ់ អ្នកត្រូវតែដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង និងយល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកកំពុងធ្វើបែបនេះ ដាក់ទីប្រឹក្សាជំនួសពួកគេ អ្នកអាចទទួលយកការពិគ្រោះយោបល់ពីរបីជាមួយចិត្តវិទូ ប្រសិនបើការនេះនឹងជួយកម្ចាត់សម្ពាធផ្លូវចិត្ត។
សម្រាប់គ្រួសារដែលបានផ្លាស់ទៅរស់នៅប្រទេសថ្មី ខ្ញុំសូមណែនាំអ្នកឱ្យបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅសាលាមត្តេយ្យ ឬសាលាថ្ងៃពុធ ដោយមិនបង្អង់យូរ អ្នកអាចជួលមេដោះពីរបីម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឬទៅក្រុមអភិវឌ្ឍន៍ ប្រសិនបើអ្នកប្រឆាំងនឹងសាលាមត្តេយ្យ។ កុំភ្លេចអំពីកន្លែងលេងកម្សាន្ត ការទស្សនាមហោស្រព ពិធីបុណ្យ និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗទៀត។ នៅផ្ទះ អ្នកត្រូវតែនិយាយភាសារុស្សីជានិច្ច។ កុំបារម្ភ កូននឹងនិយាយភាសារបស់ប្រទេសបានលឿន និងប្រសើរជាងអ្នក ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺរក្សាភាសា និងវប្បធម៌រុស្ស៊ី។
ចំពោះការណែនាំភាសាទីបី ខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអ្នកជំនាញនៅទីនេះ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការណែនាំវាបន្ទាប់ពីបីឆ្នាំ។ សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំបានបង្កើតរូបមន្តដូចខាងក្រោមនេះ៖ អ្នកអាចបញ្ចូលភាសាទីបីនៅពេលដែលកុមារនិយាយបានល្អយ៉ាងហោចណាស់ភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាទាំងពីររបស់ឪពុកម្តាយ។ ជាឧទាហរណ៍ កូនរបស់ខ្ញុំទាំងពីរនាក់មិនបានជួបប្រទះការលំបាកណាមួយឡើយ រួមទាំងបញ្ហាផ្លូវចិត្តផងដែរ នៅពេលពួកគេទៅសាលាមត្តេយ្យដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស។
ជាញឹកញាប់ ឪពុកម្តាយដែលចេះពីរភាសាមានសំណួរថា តើពេលណាកូនរបស់ពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមនិយាយ។ សូម្បីតែគ្រូពេទ្យកុមារ និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយក៏មិនអាចផ្តល់ចម្លើយពិតប្រាកដបានដែរ ប៉ុន្តែជាធម្មតា កុមារដែលចេះពីរភាសាចាប់ផ្តើមនិយាយជាមួយនឹងការពន្យាពេលជាច្រើនខែ បើប្រៀបធៀបជាមួយមិត្តរួមភាសាដែលនិយាយតែមួយភាសារបស់ពួកគេ។ បញ្ហានៃការនិយាយច្រើនតែកើតឡើង ប្រសិនបើឪពុកម្តាយខ្លួនឯងតែងតែច្រឡំភាសា ឬទំនាក់ទំនងតិចតួចជាមួយកូន។ ក្មេងៗទាំងអស់គឺខុសគ្នា ខ្ញុំស្គាល់ពីរភាសាដែលនិយាយបានល្អតាំងពីអាយុពីរឆ្នាំ ខ្ញុំក៏ស្គាល់អ្នកដែលស្ទើរតែស្ងៀមរហូតដល់បី។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថាកុមារមានការរីកចម្រើនដោយសុខដុមរមនាក្នុងទិសដៅផ្សេងទៀត (ផ្លូវចិត្តរាងកាយ។ ល។ ) ។
ន. ខ. មានស្ថានភាពនៅពេលដែលកុមារមានការពន្យារពេលខ្លះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ភាសា។ ឪពុកម្តាយអាចយល់ពីចំណុចនេះជាដំបូងដោយមើលកូន។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយរំខានអ្នក អ្នកគួរតែទៅជួបអ្នកឯកទេស។ ខ្ញុំគិតថាវាល្អជាងស្លៀកពាក់ជ្រុលជាងស្លៀកពាក់ក្រោម។ ប្រហែលជាគាត់នឹងណែនាំអ្នកឱ្យទុកជាបណ្ដោះអាសន្ននូវភាសាទំនាក់ទំនងមួយសម្រាប់កូន។ ជាសំណាងល្អ ស្ថានភាពបែបនេះកម្រមានណាស់។
អ្វីដែលអាចជួយម្តាយដែលនិយាយភាសារុស្សីចិញ្ចឹមកូនពីរភាសាក្នុងប្រទេសផ្សេង៖
- ទស្សនាមជ្ឈមណ្ឌលរុស្ស៊ីឬសាលារៀន 1-2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
- ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយជីដូនជីតាតាមរយៈ Skype 1-2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
- មិត្តភាព និងការជួបជុំជាមួយម្តាយ និងកូនដែលនិយាយភាសារុស្សី។
- ការអានប្រចាំថ្ងៃជាភាសារុស្សី កាន់តែល្អ សូមចងចាំថា អ្នកមិនគួរឈប់អានដល់កូនរបស់អ្នកជាភាសារុស្សីទេ ទោះបីជាពួកគេបានរៀនអានដោយខ្លួនឯងរួចហើយក៏ដោយ។
- មកលេងស្រុកកំណើតជាមួយកូនៗ អញ្ជើញជីដូនជីតាមកលេងអ្នក។ វាជាការល្អប្រសិនបើមានឱកាសដើម្បីជ្រមុជកុមារនៅក្នុងបរិយាកាសនិយាយភាសារុស្ស៊ីយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។
- រឿងនិទាន៖ ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ប្រជាប្រិយ ឬរបស់អ្នកនិពន្ធ ដែលអ្នកអាចប្រាប់កុមារមុនពេលចូលគេង តាមផ្លូវ ខ្សែបន្ទាត់។ល។ កាន់តែញឹកញាប់ កាន់តែល្អ!
- ហ្គេមជាមួយកុមារ។ ណាមួយ ទុកជាតុក្កតាឡាន ស្រួលលេងបាល់ទាត់ ឬវាយសី បោកប្រាស់ម៉ាក់។
- ការប្រារព្ធពិធីបុណ្យរុស្ស៊ី។ ល្អបំផុតប្រសិនបើរួមគ្នាជាមួយម្តាយនិងកូនជនជាតិរុស្ស៊ីផ្សេងទៀត។
- ចម្រៀង និងតុក្កតាជាភាសារុស្សី សៀវភៅជាសំឡេង។ ជាញឹកញាប់យើងស្តាប់បទចម្រៀងរុស្ស៊ី រឿង ឬរឿងនិទាននៅក្នុងឡានជាមួយកូនៗរបស់យើង។
- រៀនដោយបេះដូង កំណាព្យ សុភាសិត និងសុភាសិត។ កុំបង្ខិតបង្ខំកូន!
ការបង្រៀនអាន និងអភិវឌ្ឍកុមារដែលចេះច្រើនភាសា
ដោយឡែក ខ្ញុំចង់និយាយអំពីការវិវឌ្ឍន៍របស់កូនដែលចេះពីរភាសារបស់យើង ព្រោះឥឡូវនេះមានអ្នកម្តាយជាច្រើនចង់ផ្តល់កូនឱ្យច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានតាំងពីកំណើត។ គំនិតដ៏មុតមាំរបស់ខ្ញុំគឺថា ភាសាពីរភាសាមិនមែនជាឧបសគ្គចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារទេ មិនថាអ្នកជ្រើសរើសវិធីណាក៏ដោយ ការអភិវឌ្ឍន៍តាមធម្មជាតិដំបូង ឬទាន់ពេលវេលា គឺ Montessori, Waldorf ឬ Doman (លើកលែងតែការអាន ប៉ុន្តែនេះជាគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ)។ លេង សិក្សា ចំណាយពេលនិយាយភាសាកំណើតរបស់អ្នកជារៀងរាល់ថ្ងៃ យ៉ាងហោចណាស់ 15-20 នាទី (ខ្ញុំដឹងថាវាពិបាកសម្រាប់ម្តាយដែលធ្វើការដើម្បីរកពេលវេលាប៉ុន្តែវាជាការពិត)។
ចំពោះការរៀនអាន តាមគំនិតខ្ញុំ យកល្អកុំចាប់ផ្ដើមពីក្មេងមុនអាយុ៤ឆ្នាំ។ ភាគច្រើននៃកុមារពីរភាសាដែលខ្ញុំស្គាល់បានអាននៅអាយុប្រាំមួយ។ រហូតដល់អាយុ 4 ឆ្នាំ វាគឺមានតំលៃសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសព្ទរបស់កូនអ្នក (វាមិនមានបញ្ហាថាតើគាត់និយាយឬអត់) បន្ថែមពីលើការអានសៀវភៅ និងនិទានរឿងនិទាន ហ្គេមភាសាក៏ជួយបានយ៉ាងល្អ (អ្នកអាចលេងវាបាន។ ជាមួយកុមារក្នុងឡាន យន្តហោះ។ល។)។ នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន៖
- មិនអាចបរិភោគបាន;
- ទីក្រុង, ឈ្មោះ, នាម (តាមគោលការណ៍នៃ "ទីក្រុង");
- ដាក់ឈ្មោះពាក្យតាមសញ្ញា។ ឧទាហរណ៍៖ ប្រាប់អ្វីដែលផ្អែមល្ហែម ប្រាប់ខ្ញុំអ្វីមួយជុំ ប្រាប់ខ្ញុំពីឈើ។ល។ ឬ៖ ប្ដូរឈ្មោះវត្ថុលឿង អ្វីដែលមានឆ្នូត អ្វីដែលរុយ។ល។
- ខ្សែសង្វាក់សមាគម។ ឧទាហរណ៍ (យើងដាក់ឈ្មោះទៅជាពាក្យដែលភ្ជាប់ជាមួយពាក្យមុន)៖ រដូវក្តៅ-កំដៅ-ថ្ម-រដូវរងារ-លេងបាល់ព្រិល-សប្បាយ-សៀក។ល។
- យើងទាយពាក្យដែលបង្កើតដោយឆ្លើយសំណួរ "បាទ / ចាស" ឬ "ទេ";
- ល្បែងផ្អែកលើគោលការណ៍ "កុំពាក់សនិងខ្មៅកុំនិយាយថា "បាទ / ចាស" និង "ទេ" ។
- ល្បែងក្តារសម្រាប់ការទស្សន៍ទាយឬបង្កើតពាក្យ;
- និងហ្គេមផ្សេងទៀតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ យើងនឹងរីករាយប្រសិនបើអ្នកចែករំលែករបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់។
ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយខាងលើ ខ្ញុំជឿថាវាមិនសមនឹងការបង្រៀនក្មេងអាយុក្រោម 4 ឆ្នាំឱ្យអាននោះទេ លុះត្រាតែគាត់ផ្ទាល់បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើរឿងនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណា សូមព្យាយាមកុំឲ្យមានបញ្ហានេះពេក។ វាប្រសើរជាងប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកអានជាភាសារុស្សី មុនពេលគាត់ទៅសាលារៀន ហើយចាប់ផ្តើមរៀនអានជាភាសាទីពីរ។ ថ្នាក់ដំបូងគឺតានតឹងសម្រាប់កូន ទោះក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ ហើយបើអ្នកក៏ព្យាយាមបង្រៀនគាត់ឱ្យអានជាពីរ (បី) ភាសាក្នុងពេលតែមួយ…។ និយាយអញ្ចឹង សមត្ថភាពអានភាសារុស្សីពិតជាបានជួយកូនស្រីខ្ញុំឱ្យចេះអានភាសាក្រិច ហើយនាងក៏មិនមានបញ្ហាជាមួយភាសាអង់គ្លេសដែរ។
ប្រសិនបើកូនពីរភាសារបស់អ្នកមិនទៅសាលារុស្ស៊ី ឬមិនបានសិក្សាជាមួយគ្រូឯកជនទេ នោះការរៀនអាននឹងធ្លាក់លើស្មារបស់អ្នក ទោះបីជាមានកូនរៀនអានក្នុងពេលឆ្លងកាត់ក៏ដោយ (ជាពិសេសទីពីរ)។ សព្វថ្ងៃនេះ មានវិធីជាច្រើនដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យអាន។ ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យសិក្សាព័ត៌មានដោយប្រុងប្រយ័ត្នហើយឈប់នៅមួយ។ ព្យាយាមឱ្យស្របគ្នា កុំលោតពីវិធីមួយទៅវិធីមួយទៀត។ ជាគោលការណ៍ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នករួចរាល់ហើយនោះ អ្នកអាចបង្រៀនគាត់ឱ្យអានភាសារុស្សីក្នុងរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍។ ពេលវេលាដ៏ល្អគឺរដូវក្តៅ មុនពេលគាត់ចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ ប្រសិនបើគាត់មិនទាន់បានអានទេ ពិតណាស់។
ខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាអ្វីៗនឹងដំណើរការសម្រាប់អ្នក រឿងសំខាន់គឺជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងស្តាប់កូនរបស់អ្នក។ អ្នកគឺជាមិត្តដ៏អស្ចារ្យរួចទៅហើយដែលអ្នកបានសម្រេចចិត្តធ្វើឱ្យភាសាពីរភាសាជាផ្នែកមួយនៃជីវិតរបស់អ្នក!
ជាការពិតណាស់ខ្ញុំដឹងថាផ្លូវនៃការចិញ្ចឹមកូនពីរភាសាមិនត្រឹមតែត្រូវបានត្រួសត្រាយដោយផ្កាកុលាបប៉ុណ្ណោះទេ - ឪពុកម្តាយតែងតែមានការលំបាកមួយចំនួន។ ជឿខ្ញុំ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលធ្វើដោយគ្មានពួកគេ។ នៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់របស់ខ្ញុំ ដល់ថ្ងៃទី 6 ខែមេសា យើងនឹងនិយាយជាមួយអ្នកអំពីពួកគេ និងរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើង។ ជួបគ្នាឆាប់ៗ និងសំណាងល្អជាមួយពាក្យពីរភាសារបស់អ្នក! ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរណាមួយ, មានអារម្មណ៍ដោយឥតគិតថ្លៃដើម្បីសួរពួកគេនៅក្នុងមតិយោបល់, ខ្ញុំនឹងឆ្លើយអ្នកឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
Shkurina Maria,
យើងទន្ទឹងរង់ចាំស្តាប់រឿងរបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់អំពីរបៀបដែលកូនរបស់អ្នកធំឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសពហុភាសា!
P.S. អត្ថបទនេះគឺជាអ្នកនិពន្ធ និងមានបំណងទាំងស្រុងសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឯកជន ការបោះពុម្ព និងការប្រើប្រាស់វានៅលើគេហទំព័រ ឬវេទិកាផ្សេងទៀតគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីអ្នកនិពន្ធ។ ការប្រើប្រាស់ពាណិជ្ជកម្មត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ រក្សារសិទ្ធគ្រប់យ៉ាង។
ការចិញ្ចឹមកូនដែលអាចនិយាយពីរភាសាបានល្អស្មើគ្នា បន្ថែមពីលើគុណសម្បត្តិជាក់ស្តែង គឺពោរពេញទៅដោយផលវិបាកមួយចំនួន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មតិកាន់តែច្រើនឡើងត្រូវបានសម្តែងទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ពីរភាសា ឬពីរភាសារបស់កុមារ។ ចូរថ្លឹងថ្លែងពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិទាំងអស់គ្នា។
អត្ថប្រយោជន៍នៃលទ្ធិពីរភាសាឥឡូវនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយការសិក្សាជាច្រើន។ កុមារដែលចេះពីរភាសាមានទស្សនវិស័យទូលំទូលាយ និងភាពរសើបចំពោះវប្បធម៌ផ្សេងទៀត ដែលបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ ពួកគេមានការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតខុសគ្នា ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា និងកិច្ចការផ្សេងៗ។ ពួកគេអាចបង្កើតចម្លើយជាច្រើនចំពោះសំណួរណាមួយ។ ភាសាពីរភាសាធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការចងចាំព័ត៌មានក្នុងបរិមាណច្រើន។ គ្មានអ្វីដែលគួរឱ្យឆ្ងល់ទេដែលមនុស្សពូកែភាគច្រើននិយាយពីរភាសា។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លះជឿថា ការរៀនភាសាពីរ ឬច្រើនក្នុងពេលតែមួយ បង្កើនបន្ទុកលើផ្នែកអារម្មណ៍ និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ហើយទស្សនៈបែបនេះមានសិទ្ធិមាន ព្រោះថាកុមារដែលចេះពីរភាសាមិនត្រឹមតែរៀនពីរភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានវប្បធម៌ជាតិពីរទៀតផង។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ លទ្ធិពីរភាសាអាចបន្ថយល្បឿនបញ្ញា ជាពិសេសនៅវ័យក្មេង។ មិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេ កុមារដែលចេះពីរភាសាជាធម្មតាចាប់ផ្តើមនិយាយយឺតជាងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។
បើអ្នកចង់ចិញ្ចឹមកូនពីរភាសា ត្រូវបង្រៀនភាសាកូនតាំងពីតូច។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនណែនាំឱ្យចាប់ផ្តើមសិក្សាភាសាបរទេសមុនអាយុ 5 ឆ្នាំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មានមតិមួយថា គួរតែជ្រើសរើសភាសាមួយជាភាសាសំខាន់ ហើយមានតែបន្ទាប់ពីវាច្បាស់ថាកុមារមិនមានបញ្ហាក្នុងការនិយាយ សូមបន្តទៅរៀនភាសាទីពីរ។ តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀតវាមានតម្លៃចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយទារកជាពីរភាសាចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃជីវិតរបស់គាត់: ក្នុងករណីនេះវានឹងមិនមានការត្រួតត្រានៃភាសាមួយលើភាសាមួយផ្សេងទៀតទេ។
អ្នកអាចស្វែងយល់អំពីលក្ខណៈពិសេសទាក់ទងនឹងអាយុនៃការចងចាំរបស់សិស្សសាលាវ័យក្មេងដោយមើលមេរៀនវីដេអូសម្រាប់ឪពុកម្តាយដោយមានការចូលរួមពីអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារនៃវិបផតថល "ខ្ញុំជាឪពុកម្តាយ" ។
- ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារជាភាសាបរទេស បញ្ចេញពាក្យ និងឃ្លានៅក្នុងវាឱ្យបានញឹកញាប់ ដើម្បីឲ្យការរៀនកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារ។ ព្យាយាមធានាថាភាសាទាំងពីរត្រូវបានផ្តល់ពេលវេលាដូចគ្នា។
- ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវការយល់ដឹងទូលំទូលាយបំផុតអំពីវប្បធម៌និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសនៃភាសាដែលកំពុងសិក្សា។
- មើលជាមួយកូនរបស់អ្នកនូវតុក្កតាដែលគាត់ចូលចិត្តជាភាសាដែលអ្នកចង់យកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ប្រាប់ពីអ្វីដែលគាត់បានយល់ពីតុក្កតា។ ប្រសិនបើពាក្យ និងឃ្លាមួយចំនួននៅតែមិនអាចយល់បានចំពោះកូនរបស់អ្នក សូមបកប្រែវា។ មើលរូបតុក្កតាច្រើនដង រហូតដល់ក្មេងរៀនឃ្លានីមួយៗ និងបន្ទាត់តួអក្សរ។
- ធ្វើអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កូនអ្នក។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចូរនិយាយជាមួយគាត់ឱ្យបានញឹកញាប់ និងអានសៀវភៅជាភាសាបរទេសទៅកាន់គាត់ ហើយក៏បើកការថតចម្រៀងកុមារបរទេសជូនកូនរបស់អ្នក ឬច្រៀងដោយខ្លួនឯង។ ប្រើកម្មវិធីកុំព្យូទ័រអប់រំប្រសិនបើចាំបាច់។
- ប្រសិនបើកុមារតូច សូមប្រើវិធីនេះ៖ អ្នកដាក់ឈ្មោះពាក្យជាភាសាដែលកំពុងសិក្សា ហើយសុំឱ្យកុមារស្វែងរកកាតដែលមានរូបភាពដែលចង់បាន ហើយបន្ទាប់មកនិយាយពាក្យនេះឡើងវិញ ហើយបកប្រែវាទៅជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងអាចត្រូវបានប្រើជាជម្រើសជំនួសកាត។ ដូចគ្នានេះផងដែរ កុមារអាចត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យគូររូបភាពសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗដែលអ្នកដាក់ឈ្មោះ។
- អនុញ្ញាតឱ្យវាគ្មិនជនជាតិដើមចូលរួម។ វាអាចជាជីដូនជីតាមិត្តភក្តិឬមេដោះ។ ពួកគេនឹងជួយកូនចៅរបស់អ្នកឱ្យចេះភាសាបរទេសក្នុងដំណើរការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់។
- បង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់កូនរបស់អ្នក ដែលគាត់នឹងមានឱកាសនិយាយជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ជាភាសាដែលកំពុងសិក្សា។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះវាមានតម្លៃពិចារណាជម្រើសសម្រាប់ការអប់រំពីរភាសារបស់កុមារនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យឯកទេស ក្រុមហ្គេម និងជំរុំភាសារដូវក្តៅ។
- ចំណាយពេលវិស្សមកាលនៅបរទេសជាមួយកូនរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យគាត់មានឱកាសទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកនិយាយដើមកំណើត។
- លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យនិយាយភាសាបរទេស។ ជាឧទាហរណ៍ ដាក់គាត់ក្នុងស្ថានភាពមួយដែលគាត់នឹងត្រូវបង្ខំឱ្យសុំអ្នកលក់នៅក្នុងហាងឱ្យលក់តុក្កតាជាភាសាកំណើតរបស់គាត់។
អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបដើម្បីបំបែកឧបសគ្គភាសានៅពេលរៀនភាសាបរទេសនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សាពីមេរៀនវីដេអូដោយមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញពីវិបផតថល I am a Parent ។
Tatyana Margulyan
កុមារគ្រប់រូបមានទេពកោសល្យជាច្រើន។ ធ្វើតេស្តនេះ ហើយស្វែងយល់ថាតើកូនរបស់អ្នកមានទេពកោសល្យអ្វីខ្លះ និងរបៀបដែលវាអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។
កុមារដែលចេះពីរភាសាអាន និងវិភាគបានលឿន ងាយនឹងស្ត្រេស និងដោះស្រាយជម្លោះបានល្អជាង។ ខួរក្បាលរបស់ពួកគេមានភាពបត់បែនជាងមុន ហើយថែមទាំងអាចទប់ទល់នឹងជំងឺវង្វេងនៅពេលដែលពួកគេចាស់។ ភូមិបានសួរអ្នកជំនាញថាតើភាសាអ្វីដែលកុមារនឹងនិយាយនៅក្នុងគ្រួសារពីរ ឬសូម្បីតែបីភាសា និងអ្វីដែលឪពុកម្តាយរបស់កុមារពីរភាសាគួរតែយកចិត្តទុកដាក់។
Oksana Buvaltseva
គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់នៃមជ្ឈមណ្ឌលកុមារបីភាសា P'titCREF
ហេតុផលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃភាសាពីរភាសានៅក្នុងកុមារអាចមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង: ពីសមាសភាពអន្តរជាតិនៃគ្រួសារនិងការផ្លាស់ប្តូរទៅប្រទេសមួយផ្សេងទៀតទៅនឹងបំណងប្រាថ្នាធម្មជាតិរបស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងពេលវេលារបស់យើងដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារនិងផ្តល់ឱ្យគាត់នូវការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព។ តាមសរីរវិទ្យា ខួរក្បាលពីរភាសាផលិតសារធាតុពណ៌ប្រផេះកាន់តែច្រើននៅក្នុងតំបន់ parietal ផ្នែកខាងក្រោមនៃខួរក្បាលខួរក្បាល ដែលអនុញ្ញាតឱ្យវាវិភាគព័ត៌មានបានប្រសើរជាងមុន។ កុមារដែលចាប់ផ្តើមរៀនភាសាមុនអាយុប្រាំឆ្នាំ មានការវិវត្តន៍កាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះភាពស្ទាត់ជំនាញ។ នេះមិនមែនមានន័យថា ភាសាពីរភាសាធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់ឆ្លាតជាង ឬមានទេពកោសល្យជាងនោះទេ ប៉ុន្តែវាមានន័យថា វាធ្វើឱ្យគុណភាពខួរក្បាលប្រសើរឡើងលើកិច្ចការមួយចំនួន។
នៅក្នុងគ្រួសារដែលមានពីរភាសា កុមារបានឮពីរភាសាតាំងពីកំណើត ហើយភ្លាមៗនោះចាប់ផ្តើមរៀនទាំងពីរព្រោះវាត្រូវបាននិយាយដោយឪពុកម្តាយរបស់គាត់។ ជាធម្មតាគាត់និយាយពាក្យដំបូងរបស់គាត់ជាភាសារបស់ម្តាយគាត់ ព្រោះជាធម្មតាម្តាយចំណាយពេលច្រើនជាមួយកូន។ លើសពីនេះ កូនអាចចាប់ផ្តើមលាយពាក្យ៖ ឧទាហរណ៍ វត្ថុដែលម្តាយតែងតែប្រើ គាត់អាចដាក់ឈ្មោះជាភាសាម្តាយរបស់គាត់ និងពាក្យរបស់ឪពុកគាត់ជាភាសារបស់ឪពុកគាត់។ រឿងចំបងគឺថាកុមារអាចរៀនភាសាទាំងពីរបានយ៉ាងរហ័ស និងនិយាយបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ទោះបីជាយោងទៅតាមស្ថិតិវាក្យសព្ទរបស់គាត់នឹងនៅតែតិចជាងភាសាឯកវចនៈបន្តិច។
ជម្រើសនៃភាសាដែលលេចធ្លោនៅក្នុងគ្រួសារ monolingual នឹងត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាជាច្រើន។ ដូច្នេះ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការចងចាំថា កូនតូចភ្ជាប់ភាសាជាមួយនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកដែលនិយាយ។ ហើយជារឿយៗគាត់អាចប្រើភាសារបស់មនុស្សដែលគាត់មានទំនាក់ទំនងផ្លូវអារម្មណ៍ខ្លាំងបំផុត ឬជាមួយអ្នកណាដែលគាត់ចង់ធ្វើ។ ប្រសិនបើកុមារទៅសាលាមត្តេយ្យ នោះភាសាដែលគាត់និយាយជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូអាចមកមុនគេ។ ភាពញឹកញាប់នៃការប្រើប្រាស់ភាសាក៏ជាកត្តាសំខាន់ផងដែរ៖ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយចង់ណែនាំកូនទៅកាន់បរិយាកាសថ្មី ហើយសូម្បីតែនៅផ្ទះព្យាយាមនិយាយភាសាដែលមិនមែនជាជនជាតិដើម នោះភាសាដែលមិនមែនជាជនជាតិដើមនឹងក្លាយជាលេចធ្លោសម្រាប់កុមារ។ .
Elena Mingova
ស្ថាបនិកបណ្តាញនៃសាលាមត្តេយ្យពីរភាសារបស់កុមារ "Cosmo Kids"
ទាំងការស្រាវជ្រាវ និងបទពិសោធន៍របស់យើងបង្ហាញថា កុមារដែលចេះពីរភាសានិយាយ និងយល់ពីរភាសាក្នុងពេលតែមួយ។ ជាពិសេសប្រសិនបើទាំងនេះគឺជាកុមារដែលធំឡើងនៅក្នុងគ្រួសារពីរភាសា ហើយមិនត្រឹមតែជាភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ (ប្រៀបធៀបទៅនឹងគ្រួសាររបស់គាត់។ - ប្រហែល ed ។ )បរិស្ថាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាជាការប្រសើរជាងដែលឪពុកម្តាយម្នាក់និយាយភាសាមួយគ្រប់ពេល ហើយទីពីរ - ជាភាសាមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះកុមារនឹងមិនមានភាពច្របូកច្របល់ទេ ហើយគាត់អាចប្តូរពីភាសាមួយទៅភាសាមួយបានយ៉ាងងាយស្រួល អាស្រ័យលើអ្នកនិយាយ។ ឬប្រសិនបើគ្រួសារមិនមានពីរភាសា (ឪពុក និងម្តាយនិយាយភាសាដូចគ្នា ប៉ុន្តែជាភាសាបរទេស) គួរតែមានការបំបែក "ប្រទេស-គ្រួសារ" ពោលគឺនៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នក អ្នកត្រូវទំនាក់ទំនងជាភាសាគ្រួសារនៅក្នុង បរិស្ថាន - ជាភាសាបរិស្ថាន។ លើសពីនេះទៀត វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបញ្ឈប់ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃភាសាក្នុងប្រយោគមួយឱ្យទាន់ពេលវេលា។
យោងតាមការសង្កេតរបស់យើង កុមារនឹងនិយាយពីរភាសាក្នុងពេលតែមួយ ហើយនៅអាយុ 1 ឆ្នាំកន្លះ គាត់នឹងបង្កើតវាក្យសព្ទពីភាសានីមួយៗរបស់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ - ផ្តល់ថាគាត់ប្រាស្រ័យទាក់ទងស្មើគ្នាជាមួយគាត់។ ឪពុក និងម្តាយក្នុងគ្រួសារ ហើយឪពុកម្តាយម្នាក់ៗនិយាយជាមួយកូនជាភាសាកំណើតរបស់គាត់។ ដំបូងឡើយ ការភាន់ច្រលំក្នុងភាសាគឺអាចធ្វើទៅបានក្នុងពាក្យ ឬឃ្លាប្រចាំថ្ងៃមួយចំនួន ហើយភាសាដែលមានច្រើននៅក្នុងគ្រួសារនឹងឈ្នះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះនៅអាយុចាស់បន្តិចប្រហែល 2 ឬ 3 ឆ្នាំកុមារនឹងប្តូរពីភាសាមួយទៅភាសាមួយទៀតដោយគ្មានបញ្ហា - អាស្រ័យលើអ្នកដែលគាត់កំពុងនិយាយ។ ពិតខ្ញុំត្រូវតែចំណាំថាទាំងអស់នេះជាការពិតរហូតដល់កុមារចូលក្នុងបរិយាកាសភាសា - សង្គម។
Julia Zhikhareva
អ្នកព្យាបាលការនិយាយនៅគ្លីនិកកុមារ Medsi នៅលើ Pirogovskaya
នៅក្នុងគ្រួសារដែលឪពុកម្តាយនិយាយភាសាផ្សេងគ្នា ភាសាតែមួយគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ ជារឿយៗនេះគឺជាភាសារបស់ប្រទេសដែលគ្រួសាររស់នៅ។ ពេលខ្លះវាជាភាសារបស់ឪពុកម្ដាយម្នាក់ដែលប្រើដោយអ្នកផ្សេងទៀតផង។ ឬសូម្បីតែភាសាទីបីដែលឪពុកម្តាយទាំងពីរនិយាយ ទោះបីជាវាមិនមែនជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេក៏ដោយ។ វាជាភាសានេះដែលកុមារនៅក្នុងគ្រួសារបែបនេះទំនងជានិយាយ - នោះគឺជាដំបូងបង្អស់គាត់ជាម្ចាស់ភាសាដែលគាត់ទាក់ទងច្រើនបំផុត។
តាមទស្សនៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារដែលមានភាសាជាច្រើន វាអាចមានការពន្យារពេលខ្លះ ប៉ុន្តែមិនមែនជារោគសាស្ត្រទេ ប៉ុន្តែជាចង្វាក់ (ប្រសិនបើមិនមានបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍ពិតប្រាកដដែលអ្នកព្យាបាលការនិយាយកំណត់អត្តសញ្ញាណ)។ ទារកដែលគ្មានរោគសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍជាធម្មតាមិនត្រូវការជំនួយពីជំនាញទេ។ ពួកគេចេះភាសាជាច្រើនតាមល្បឿនរបស់ពួកគេ អាស្រ័យលើសមត្ថភាពពីកំណើត និងសង្គម។
ភាពលំបាកស្ថិតនៅត្រង់ថា នៅពេលធ្វើជាម្ចាស់ប្រព័ន្ធភាសាពីរ វាត្រូវការពេលច្រើនដើម្បីសិក្សារចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ និងបំពេញវាក្យសព្ទ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលភាសាពីរភាសាច្រើនតែធ្លាក់ចូលទៅក្នុងក្រុមកុមារដែលមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ ជាមួយគ្នានេះ អ្នកជំនាញមួយចំនួនបានអះអាងថា ដោយសារតម្រូវការក្នុងការទន្ទេញចាំព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើន កុមារដែលនិយាយពីរភាសាតាំងពីកុមារភាពដំបូងមានការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើន។
នៅពេលអនាគត ស្ថានភាពដូចខាងក្រោមនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាញឹកញាប់៖ នៅពេលកុមារទៅសាលារៀន គាត់និយាយភាសារបស់ប្រទេស និងភាសាកំណើតរបស់ឪពុកម្តាយ ការអាន និងការសរសេរថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរៀងៗខ្លួន (នៅផ្ទះជាមួយគ្រូបង្ហាត់ ឬជាក្រុមពិសេស)។ ម្យ៉ាងទៀត ការជ្រមុជក្នុងបរិយាកាសទំនាក់ទំនងពេលទៅលេងសាច់ញាតិដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងជួយឱ្យចេះភាសា។ ប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើងជាញឹកញាប់ នោះកុមារបែបនេះនិយាយយ៉ាងច្បាស់ដោយគ្មានការបញ្ចេញសំឡេង។
