ទំហំ៖ ភីច
ចាប់ផ្តើមចំណាប់អារម្មណ៍ពីទំព័រ៖
ប្រតិចារិក
១ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា S.I. Samygin, P.S. Samygin, V.N. សៀវភៅប្រវត្តិសាស្ត្រ Shevelev KNORUS MOSCOW 2014
2 UDC 94(075.32) LBC 63ya723 C17 អ្នកពិនិត្យ៖ V.Yu. Apryshchenko ប្រធាននាយកដ្ឋានប្រវត្តិសាស្រ្តបរទេសនិងទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៃមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាកលវិទ្យាល័យសហព័ន្ធភាគខាងត្បូង, បណ្ឌិតប្រវត្តិសាស្រ្ត។ វិទ្យាសាស្រ្ត, T.F. Ermolenko, សាស្រ្តាចារ្យ។ វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃគ្រូបង្រៀននៃមនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម, Ph.D. វិទ្យាសាស្រ្ត, Cand ។ ist. វិទ្យាសាស្ត្រ Samygin S.I. C17 ប្រវត្តិសាស្រ្ត៖ សៀវភៅសិក្សា / S.I. Samygin, P.S. Samygin, V.N. Shevelev ។ M. : KNORUS, ទំ។ (ការអប់រំមធ្យមសិក្សា) ។ ISBN រំលេចដំណាក់កាលសំខាន់ៗ ដែលជាបាតុភូត និងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់បំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រមនុស្សជាតិ។ យន្តការនៃការបង្កើតអរិយធម៌ទំនើបត្រូវបានបង្ហាញ។ ការធ្វើបទបង្ហាញសមកាលកម្មនៃប្រវត្តិសាស្ត្របរទេស និងក្នុងស្រុកពីសម័យបុរាណរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃគំរូប្រវត្តិសាស្ត្រទូទៅលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់រុស្ស៊ីត្រូវបានបង្ហាញ។ ការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍ចុងក្រោយបង្អស់ដែលទើបនឹងលេចចេញក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានយកមកពិចារណា។ ត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាជំនាន់ទីបី។ សម្រាប់សិស្សនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៃទម្រង់ទាំងអស់។ UDC 94(075.32) LBC 63ya723 Samygin Sergey Ivanovich Samygin Petr Sergeevich Shevelev ប្រវត្តិ Vladimir Nikolaevich នៅក្នុងការបោះពុម្ពរបស់អ្នកនិពន្ធ វិញ្ញាបនប័ត្រនៃការអនុលោមតាម ROSS RU ។ AE51 N ពី Ed ។ បានចុះហត្ថលេខាសម្រាប់ការបោះពុម្ពទម្រង់ 60 90/16 ។ កាសស្តាប់ត្រចៀក "PetersburgC" ។ ការបោះពុម្ពអុហ្វសិត។ Conv. ឡ លីត្រ ១៩.៥. អុច.-ed. លីត្រ ១៧.៥៥។ ចរាចរ 500 ច្បាប់។ បញ្ជាទិញ LLC "KnoRus", Moscow, st ។ Novodmitrovskaya, ឃ 5a, អគារ 1. ទូរស័ព្ទ: បោះពុម្ពនៅក្នុងសាខា "Chekhov Printing Yard" OJSC "ផ្ទះបោះពុម្ពគំរូដំបូង", តំបន់ម៉ូស្គូ, Chekhov, st ។ Polygraphists, d. 1. ISBN Samygin S.I., Samygin P.S., Shevelev V.N., 2014 KnoRus LLC, 2014
3 Contents Introduction... 7 Chapter 1. Introduction to historical knowledge... 9 subject of history. ចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ គំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ សម័យកាលនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។ វិធីសាស្រ្តអរិយធម៌ចំពោះការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រ ផ្នែកទី១ ដំណាក់កាលចាស់ជាងគេក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រមនុស្សជាតិ។ អរិយធម៌នៃពិភពលោកបុរាណ ជំពូកទី 2. ពិភពលោកបុព្វកាល និងការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់អរិយធម៌ សម័យកាល និងកាលប្បវត្តិនៃប្រវត្តិសាស្ត្របុរាណ។ ប្រភពដើមនៃមនុស្ស (anthropogenesis) ។ សង្គមបុព្វកាល។ យុគសម័យនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅជាអរិយធម៌។ ប្រភពដើមនៃរដ្ឋ និងច្បាប់ ជំពូកទី 3. អរិយធម៌ដំបូង ការបង្កើតអរិយធម៌នៃបូព៌ាបូព៌ា។ អរិយធម៌នៃទន្លេពីរ។ អរិយធម៌អេហ្ស៊ីប។ អរិយធម៌ឥណ្ឌាបុរាណ។ អរិយធម៌នៃប្រទេសចិនបុរាណ។ ការកើតឡើងនៃសាសនានៃសេចក្ដីសង្រ្គោះ ជំពូកទី 4. អរិយធម៌បុរាណ ក្រិកបុរាណ។ ខ្លឹមសារនៃគោលនយោបាយក្រិក។ តួនាទីរបស់ Athens និង Sparta នៅក្នុងជីវិតនៃពិភពក្រិក។ អាឡិចសាន់ឌឺដ៏អស្ចារ្យនិងឋាននរក។ ទីក្រុងរ៉ូមបុរាណ៖ ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតសង្គម និងរដ្ឋ។ ជីវិតសេដ្ឋកិច្ចនិងសេដ្ឋកិច្ច។ មរតកវប្បធម៌នៃអរិយធម៌បុរាណ ផ្នែកទី II អរិយធម៌នៃបូព៌ា និងខាងលិចក្នុងមជ្ឈិមសម័យ ជំពូកទី 5. អរិយធម៌នៃបូព៌ាក្នុងមជ្ឈិមសម័យ បូព៌ាក្នុងយុគសម័យកណ្តាល។ អរិយធម៌អារ៉ាប់-មូស្លីម។ អរិយធម៌ព្រះពុទ្ធសាសនាឥណ្ឌូក្នុងមជ្ឈិមសម័យ។ អរិយធម៌ចិន-ខុងជឺ។ ប្រទេសជប៉ុនក្នុងយុគសម័យកណ្តាល
4 4 ខ្លឹមសារ ជំពូកទី 6. ការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃអរិយធម៌មជ្ឈិមសម័យអឺរ៉ុបខាងលិច វិបត្តិនៃអរិយធម៌បុរាណ។ ការបង្កើតអរិយធម៌គ្រីស្ទាន៖ អឺរ៉ុបខាងលិច Byzantium ។ ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម-នយោបាយ។ សាសនាចក្រ និងអំណាច។ សង្គមអឺរ៉ុបខាងលិច។ ទីក្រុង។ បូជនីយកិច្ច។ យកឈ្នះលើការបែកបាក់នយោបាយ និងការបង្កើតរដ្ឋ។ វប្បធម៌នៃយុគសម័យកណ្តាល ផ្នែកទី III ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីពីសម័យបុរាណរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 17 ។ ជំពូកទី 7 កំណើតរបស់ Kievan Rus ។ ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹកនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ វប្បធម៌និងជីវិតរបស់រុស្ស៊ីបុរាណ។ រុស្ស៊ីបុរាណក្នុងយុគសម័យនៃការបែកបាក់នយោបាយ។ អំណាចរបស់ Genghis Khan និងការសញ្ជ័យរបស់ម៉ុងហ្គោល។ ការឈ្លានពានរបស់រុស្ស៊ី។ Golden Horde ព្រះអង្គម្ចាស់ Alexander Nevsky និងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការឈ្លានពានបរទេស ជំពូកទី 8. ពីប្រទេសរុស្ស៊ីទៅប្រទេសរុស្ស៊ីការកើនឡើងនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ អ៊ីវ៉ាន III ។ ការបង្កើតអាជ្ញាធរកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន។ ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងរជ្ជកាល Ivan the Terrible ។ អូរីចនីណា។ បញ្ហានៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនិងសេដ្ឋកិច្ចនៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី XVII ។ ការបង្កើតធាតុនៃអរូបីនិយម។ ចលនាពេញនិយម។ រដ្ឋ និងសាសនាចក្រ។ វប្បធម៌រុស្ស៊ីនៅសតវត្សរ៍ទី ១៣-១៧ ។ ផ្នែកទី IV ការបង្កើតអរិយធម៌ឧស្សាហកម្ម ជំពូកទី 9. ប្រទេសនៃទ្វីបអឺរ៉ុបក្នុងសតវត្សទី XVI-XVIII ទំនើបកម្ម។ ការរកឃើញភូមិសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។ ការបង្កើតអាណានិគមអាណានិគម។ ការផ្លាស់ប្តូរនៃប្រទេសឈានមុខគេទៅជាសង្គមឧស្សាហកម្ម។ កំណែទម្រង់ និងការប្រឆាំងកំណែទម្រង់។ អរូបីនិយម។ ការរកឃើញនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ អាយុនៃការត្រាស់ដឹង ជំពូកទី 10. បដិវត្តន៍នៃសតវត្សទី 16 និងទី 18 ។ និងសារៈសំខាន់របស់ពួកគេសម្រាប់ការបង្កើតសង្គមឧស្សាហកម្ម បដិវត្តន៍នៅប្រទេសហូឡង់។ បដិវត្តន៍អង់គ្លេសនៅសតវត្សទី១៧ និងសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់អឺរ៉ុប។ សង្គ្រាមឯករាជ្យនៃអាណានិគមអាមេរិកខាងជើង និងការបង្កើតសហរដ្ឋអាមេរិក។ បដិវត្តន៍បារាំងនៃសតវត្សទី 18 ផ្នែកទី V ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី XVIII ។ ជំពូកទី 11. ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងអំឡុងពេលកំណែទម្រង់របស់ Peter I តម្រូវការជាមុនសម្រាប់កំណែទម្រង់។ លក្ខណៈពិសេសនិងខ្លឹមសារនៃដំណើរការទំនើបកម្មនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ សង្គ្រាមខាងជើងនិងលទ្ធផលរបស់វា។ ចលាចលវប្បធម៌នៃសម័យរបស់ពេត្រុស
5 មាតិកា 5 ជំពូក 12. សម័យនៃរដ្ឋប្រហាររាជវាំង។ រជ្ជកាលរបស់ Catherine II មូលហេតុនៃការធ្វើរដ្ឋប្រហារក្នុងវាំង។ ការផ្លាស់ប្តូរអ្នកគ្រប់គ្រង។ រជ្ជកាលរបស់អេលីសាបិត Petrovna ។ រដ្ឋប្រហារព្រះបរមរាជវាំងឆ្នាំ ១៧៦២ និងការចូលកាន់តំណែងរបស់ Catherine II ។ ភាពពេញលេញដែលបានបំភ្លឺ។ កំណែទម្រង់។ គោលនយោបាយការបរទេស។ វប្បធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលនិងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 18 ។ ផ្នែកទី VI អឺរ៉ុបខាងកើតរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 19 ។ ជំពូកទី 13. អឺរ៉ុបខាងលិច និងសហរដ្ឋអាមេរិក ការបង្កើតអរិយធម៌ឧស្សាហកម្ម។ ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងនយោបាយនៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងសហរដ្ឋអាមេរិក។ វប្បធម៌នៃសតវត្សទី 19 ជំពូកទី 14. ដំណើរការនៃទំនើបកម្មក្នុងសង្គមប្រពៃណីនៃសង្គមប្រពៃណីបូព៌ាក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការពង្រីកអាណានិគមអឺរ៉ុប។ ឥណ្ឌា អង់គ្លេស។ ចិន។ ប្រទេសជប៉ុន ជំពូកទី 15. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 19 ការចាប់ផ្តើមនៃរជ្ជកាល Alexander I. សង្រ្គាមស្នេហាជាតិឆ្នាំ 1812 ។ ជនក្បត់។ នយោបាយក្នុងស្រុក និងបរទេសរបស់រុស្ស៊ីក្នុងរជ្ជកាលរបស់នីកូឡាស I. ការគិតសង្គម-នយោបាយ ជំពូកទី ១៦. ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងយុគសម័យនៃកំណែទម្រង់ដ៏អស្ចារ្យរបស់អាឡិចសាន់ឌឺទី ២ ។ ក្រោយកំណែទម្រង់រុស្ស៊ី កំណែទម្រង់ឆ្នាំ 1990 សតវត្សរ៍ទី 19 ក្រោយកំណែទម្រង់រុស្ស៊ី។ ចលនានយោបាយសង្គម។ ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 ។ វប្បធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី XIX ។ ផ្នែកទី VII ប្រទេសរុស្ស៊ីនិងពិភពលោកនៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 20 ។ ជំពូកទី 17. ពិភពនៃអរិយធម៌ឧស្សាហ៍កម្មក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំ ទំនើបភាវូបនីយកម្ម វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សង្គមមហាជន។ សហរដ្ឋអាមេរិក។ ចក្រភពអង់គ្លេស។ ប្រទេសបារាំង។ ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ ជំពូកទី 18. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ សង្គ្រាមលោកលើកទី 1 d សង្គម: កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរនៃភាពផ្ទុយគ្នា និងការរីកលូតលាស់សក្តានុពលបំផ្លិចបំផ្លាញ។ សង្គ្រាមរុស្ស៊ី - ជប៉ុន។ បដិវត្តរុស្ស៊ីដំបូង។ ការចាប់ផ្តើមនៃសភានិយម។ កំណែទម្រង់កសិកម្មរបស់ Stolypin ។ ការចាប់ផ្តើមនៃសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។ វគ្គនៃអរិភាពនៅក្នុង និងតួនាទីរបស់រណសិរ្សបូព៌ា។ ប្រតិបត្តិការយោធានៅក្នុង និងចុងបញ្ចប់នៃសង្គ្រាម។ បដិវត្តខែកុម្ភៈនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ខែតុលា ឆ្នាំ 1917
6 6 ខ្លឹមសារ ជំពូកទី 19. ពិភពលោកនៅក្នុងឆ្នាំ ការបង្កើតប្រព័ន្ធ Versailles-Washington ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ក្រោយសង្គ្រាមនៃប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងលិច និងសហរដ្ឋអាមេរិក។ វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។ ខាងកើតនៅ ជំពូកទី 20. សូវៀតរុស្ស៊ីនិងសហភាពសូវៀតនៅក្នុងឆ្នាំនៃសង្រ្គាមស៊ីវិលនិងគោលនយោបាយនៃ "សង្រ្គាមកុម្មុយនិស្ត" ។ ការអប់រំនៃសហភាពសូវៀត។ គោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចថ្មី។ "ទំនើបភាវូបនីយកម្មសង្គមនិយម" ។ ការបង្កើតប្រព័ន្ធនយោបាយផ្តាច់ការ។ សហភាពសូវៀតក្នុងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ សមិទ្ធិផលនិងភាពផ្ទុយគ្នានៃវប្បធម៌សូវៀត ជំពូកទី 21. សង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។ សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ gg ការចាប់ផ្តើមនៃសង្គ្រាម។ ដំណាក់កាល និងការប្រយុទ្ធនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី២។ សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ៖ ដំណាក់កាល និងការប្រយុទ្ធសំខាន់ៗ។ ការបំផ្លិចបំផ្លាញរបស់ប្រទេសជប៉ុន។ លទ្ធផលនៃសង្គ្រាមផ្នែកទី VIII ប្រទេសរុស្ស៊ីនិងពិភពលោកនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី XX ។ ទសវត្សរ៍ដំបូងនៃសតវត្សទី XXI ។ ជំពូកទី 22 សតវត្សទី២០៖ ការប៉ុនប៉ងធ្វើកំណែទម្រង់និងវិបត្តិដែលកំពុងកើនឡើងក្រោយសង្គ្រាមសហភាពសូវៀត។ ការប៉ុនប៉ងដើម្បីរំដោះខ្លួនចេញពីមរតកពីអតីតកាល។ វិបត្តិកើនឡើង។ Perestroika ។ ការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត ជំពូកទី 23. ការបង្កើតសហព័ន្ឋរុស្ស៊ីនៃរដ្ឋថ្មីមួយ។ កំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច។ គោលនយោបាយក្នុងស្រុក និងបរទេសរបស់រុស្ស៊ីក្នុងទសវត្សរ៍ដំបូងនៃសតវត្សទី XXI ។ ជំពូកទី 24 ទសវត្សរ៍ដំបូងនៃសតវត្សទី XXI ការបង្កើតអរិយធម៌ក្រោយឧស្សាហកម្ម។ សកលភាវូបនីយកម្ម។ ប្រទេសនៃពិភពលោកទីបី។ ជប៉ុន។ ចិន។ បដិវត្តអ៊ីស្លាមនៅអ៊ីរ៉ង់។ សទ្ទានុក្រមតារាងកាលប្បវត្តិសង្ខេបអំពីអំពើភេរវកម្ម ការអានអក្សរសិល្ប៍ដោយខ្លួនឯង។
7 សេចក្តីផ្តើម ខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈអប់រំនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមគោលការណ៍បញ្ហា-កាលប្បវត្តិ ដោយគិតគូរពីចំណេះដឹង និងជំនាញដែលសិស្សទទួលបានពីមុនមក។ សម្ភារៈអប់រំអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិត្រូវបានបង្ហាញក្នុងបរិបទទូលំទូលាយនៃប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោក ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើតរូបភាពទាំងមូលនៃពិភពលោក ដើម្បីតាមដានផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរបស់យើងតាមប្រភពដើម និងការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សជាតិទាំងមូល។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រពិភពលោក។ ទោះជាយ៉ាងណា, មួយក៏គួរតែយកទៅក្នុងគណនីបារម្ភនៃកំណែរុស្ស៊ីនៃផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍនៃអរិយធម៌របស់មនុស្ស។ ដូច្នេះ ការពិនិត្យប្រៀបធៀបនៃដំណើរការបុគ្គល និងបាតុភូតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក និងទូទៅត្រូវបានអនុវត្ត ដូចជាទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច-សង្គម និងនយោបាយក្នុងបណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុប និងក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមយុគសម័យកណ្តាល ការបែកបាក់នយោបាយ និងការបង្កើតរដ្ឋមជ្ឈិម។ ទំនាក់ទំនងរវាងអាជ្ញាធរខាងលោកិយ និងសាសនាចក្រ ប្រវត្តិនៃស្ថាប័នតំណាងថ្នាក់ ការបង្កើតអរូបីនិយម ឧស្សាហូបនីយកម្ម ជាដើម។ ខណៈពេលដែលភាពចម្រុះនៃប្រវត្តិសាស្រ្តមាននៅក្នុងពេលវេលា និងលំហ។ នៅក្នុងពេលវេលា, ទាំងនេះគឺជាដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានិងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្រ្ត, អរិយធម៌និងសម័យ; នៅក្នុងលំហ វាគឺជាភាពចម្រុះនៃជីវិតសង្គម និងការពិតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលជាប្រភពសំខាន់មួយ ដែលជាការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រមិនស្មើគ្នា។ ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាវិន័យ "ប្រវត្តិសាស្រ្ត" សិស្សត្រូវ: ដឹងនិងយល់: អង្គហេតុចម្បង, ដំណើរការនិងបាតុភូតដែលបង្ហាញពីសុចរិតភាពនៃប្រវត្តិសាស្រ្តជាតិនិងពិភពលោក; សម័យកាលនៃប្រវត្តិសាស្ត្រពិភពលោក និងជាតិ; កំណែទំនើប និងការបកស្រាយនៃនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍សំខាន់ៗ និងបញ្ហាសំខាន់ៗក្នុងស្រុក
8 8 ការណែនាំអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តឯកជន និងពិភពលោក; លក្ខណៈពិសេសនៃផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីតួនាទីរបស់វានៅក្នុងសហគមន៍ពិភពលោក; គំនិតជាមូលដ្ឋាននិងកាលបរិច្ឆេទ; អាច៖ វិភាគសម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រ បែងចែករវាងការពិត និងមតិនៅក្នុងព័ត៌មាន ការពិពណ៌នាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការពន្យល់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ បង្កើតទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរវាងអង្គហេតុ និងបាតុភូត ក្របខ័ណ្ឌលំហ និងបណ្ដោះអាសន្ននៃដំណើរការ និងបាតុភូតប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបានសិក្សា។ ប្រៀបធៀប និងវិភាគសកម្មភាពរបស់តួអង្គដែលមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងដើម្បី៖ កំណត់ទីតាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ទាក់ទងនឹងបាតុភូតនៃជីវិតសម័យទំនើបដោយផ្អែកលើលក្ខខណ្ឌវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។ ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងសកម្មភាពរបស់អ្នកដទៃជាមួយនឹងទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាសង្គមដែលលេចចេញជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងជាអ្នកតំណាងនៃសហគមន៍ស៊ីវិល ជនជាតិ វប្បធម៌ សហគមន៍សារភាព ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ក្នុងនាមជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្ថាប័នអប់រំស្វយ័តរដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិនុយក្លេអ៊ែរ
ចំណារពន្យល់អំពីកម្មវិធីការងារក្នុងឯកទេស 35.02.08 អគ្គិសនី និងស្វ័យប្រវត្តិកម្មកសិកម្ម ODB.00 វដ្តនៃការអប់រំទូទៅ "ប្រវត្តិ" 1. គោលបំណងនៃវិន័យ៖ ការបង្កើតប្រវត្តិសាស្ត្រ
ចំណារពន្យល់អំពីកម្មវិធីនៃវិន័យ OUD.04 ប្រវត្តិ វិន័យ "ប្រវត្តិ" គឺជាមុខវិជ្ជានៃវិញ្ញាសាសិក្សាទូទៅនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវដ្តនៃការអប់រំទូទៅ។
ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យ V.P. សិក្ខាសាលា, Yu.N. ប្រវត្តិសាស្រ្ត Arzamaskin ត្រូវបានណែនាំដោយ NMS ស្តីពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្រ្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ជាសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងវិន័យ "ប្រវត្តិសាស្រ្ត" សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។
V.P. Semin History of RUSSIA Lecture notebook សៀវភៅសិក្សា KNORUS MOSCOW 2015 Polovetsky, វេជ្ជបណ្ឌិត ist ។ Sci., prof., С30 Semin V.P. ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ អរូបី
ស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋនៃឧត្តមសិក្សា វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ូស្គូ "បានអនុម័ត" នាយកនៃមហាវិទ្យាល័យ Kuklina L. V. ថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2016 អត្ថបទសង្ខេបនៃកម្មវិធីការងារនៃវិន័យ
សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីកម្មវិធីការងារនៃវិន័យអប់រំ "ប្រវត្តិ" ០៨.០១.១៨ "អ្នកអគ្គិសនីនៃបណ្តាញអគ្គិសនី និងឧបករណ៍អគ្គិសនី" រយៈពេលធម្មតាសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់នៃ BEP៖ ២ ឆ្នាំ ៥ ខែ កម្រិតបណ្តុះបណ្តាល៖ មូលដ្ឋាន
1 ផែនការប្រធានបទស្តីពីប្រវត្តិវិទ្យា ថ្នាក់ទី១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦/២០១៧។ ប្រធានបទមេរៀន ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ប្រវត្តិសាស្រ្តថ្មីៗ កំណត់ចំណាំ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីពីសម័យបុរាណ 40 ដល់ចុងសតវត្សទី 19 ។ សេចក្តីផ្តើម ១១
ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ី ដាក់ឈ្មោះតាម
សេចក្តីសង្ខេបនៃកម្មវិធីការងារនៃវិន័យអប់រំ អ្នកនិពន្ធ៖ O.S. Voevodina Speciality: 09.02.04 ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន (តាមឧស្សាហកម្ម) ឈ្មោះវិន័យ៖ BD.04 ប្រវត្តិ គោលបំណង និងគោលបំណងនៃតម្រូវការវិន័យ
កម្មវិធីការងារស្តីពីប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោកបានគ្រោងទុកលទ្ធផលនៃការសិក្សាលើប្រធានបទ "ប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោកពីសម័យបុរាណរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19" ។ ចប់ថ្នាក់ទី១០៖ ដឹង, យល់៖ អង្គហេតុមូលដ្ឋាន, ដំណើរការ
ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kemerovo" (KemSU)
សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីប្រវត្តិវិញ្ញាសាអប់រំ (ឈ្មោះនៃវិន័យសិក្សា) កម្រិតនៃកម្មវិធីអប់រំចម្បងគឺ ឯកទេសសេដ្ឋកិច្ច និងគណនេយ្យមូលដ្ឋាន (តាមឧស្សាហកម្ម) ទម្រង់សិក្សា មហាវិទ្យាល័យ
2 CONTENTS page លិខិតឆ្លងដែននៃកម្មវិធីការងារនៃវិន័យសិក្សា 5 រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃវិន័យសិក្សា ... 3. លក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តកម្មវិធីការងារនៃវិន័យសិក្សា ............. ...........................
អនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ សៀវភៅសិក្សារៀបរាប់អំពីដំណើរនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។ សម្រាប់សិស្សនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ ខ្លឹមសារ ផ្នែកទី 1. គំនិត និងប្រភេទអក្សរសាស្ត្រ
កម្មវិធីការងារលើប្រធានបទ "ប្រវត្តិសាស្រ្ត" សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 នៃ MBOU "សាលាអនុវិទ្យាល័យ Comintern" (កម្រិតមូលដ្ឋាន) សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2016/2017 ចងក្រងដោយ: Levina Maria Yuryevna គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តនិងសង្គម
អង្គការអប់រំឯកជននៃឧត្តមសិក្សា "វិទ្យាស្ថានសង្គម-គរុកោសល្យ" ប្រធានបទ គណៈកម្មការវដ្តនៃវិញ្ញាសាមនុស្សធម៌ ANNOTATION ដល់កម្មវិធីការងារនៃវិន័យ OUD B.03 ប្រវត្តិ
III. ការណែនាំអំពីសម្ភារៈបង្រៀន។ ផែនការ 1. ខ្លឹមសារ ទម្រង់ មុខងារនៃចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងប្រភពនៃការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ 2. ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោក។ ៣.ស្នេហាជាតិ
V.P. សិក្ខាសាលាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី អនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ជាសៀវភៅសិក្សាស្តីពីវិន័យ "ប្រវត្តិស្នេហាជាតិ" សម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលកំពុងសិក្សា
អនុម័តអនុប្រធាន នាយកសម្រាប់ SD "3" 0 9 2012 GBOU SPO "សាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើ Buzuluk" ប្រតិទិន-ប្រធានបទ តាមវិន័យអំពី DB ។ 04 "ប្រវត្តិ" សម្រាប់ឯកទេស 250110 - "ព្រៃឈើនិងព្រៃឈើ"
ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទជាមួយនឹងនិយមន័យនៃប្រភេទសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ថ្នាក់ទី១០ ឈ្មោះផ្នែក ប្រធានបទ ចំនួនម៉ោង ទម្រង់ត្រួតពិនិត្យ EER p/p 1 មេរៀនណែនាំ 1 2 ប្រធានបទ 1
ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រថ្នាក់ទី ១០-១១ (សៀវភៅសិក្សា៖ ១. Zagladin N.V. ប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោកពីសម័យបុរាណដល់ចុងសតវត្សរ៍ទី ១៩ ថ្នាក់ទី ១០ ២. Volobuev O.V., Klokov V.A., Ponomarev M.V. ជាដើម ប្រទេសរុស្ស៊ី និង
ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា "UFA STATE AVIATION TECHNICAL UNIVERSITY"
ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីថ្នាក់ទី 0 លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់លើប្រធានបទ "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ដោយចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 0: ដឹង, យល់: អង្គហេតុចម្បង, ដំណើរការនិងបាតុភូតដែលកំណត់លក្ខណៈសុចរិតនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត; វដ្តរដូវ
B A K A L A V R I A T V. P. ប្រវត្តិសាស្រ្ត Semin: ប្រទេសរុស្ស៊ី និងពិភពលោក
សេចក្តីសង្ខេបអំពីកម្មវិធីការងារនៃវិន័យ "ប្រវត្តិ" អ្នកនិពន្ធ-ចងក្រង៖ Galkin A.M. 1. វិសាលភាពនៃកម្មវិធី៖ ការអនុវត្តការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាក្នុងក្របខណ្ឌនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកឯកទេសមធ្យមសិក្សា
ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០១៧ ប្រវត្តិវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ (កម្រិតមូលដ្ឋាន) កម្មវិធីការងារនេះត្រូវបានចងក្រងដោយផ្អែកលើ TMC ខាងក្រោម៖ កម្មវិធី ១.១. "ប្រវត្តិទូទៅ។ ថ្នាក់ទី 10 ។ កម្រិតមូលដ្ឋាន” អ្នកនិពន្ធ៖ N.V. Zagladin, Simonia
ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្ររដ្ឋប៉ាស៊ីហ្វិក" នៃក្រសួងសុខាភិបាលនៃកម្មវិធីសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
ថ្នាក់: 10. កំណត់ចំណាំពន្យល់។ គ្រូបង្រៀន: Amelina Valentina Alekseevna ។ ចំនួនម៉ោង៖ សរុប - ៦៨ ក្នុងមួយសប្តាហ៍ - ២ ម៉ោង។ កម្មវិធីការងារប្រវត្តិវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ គឺផ្អែកលើ៖ - សហព័ន្ធ
ថ្នាក់ទី១១ (២ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍) ប្រវត្តិជនបរទេស។ ចុងសតវត្សទី 17 ទី 19 ដើមសតវត្សទី 20 2013 ឈ្មោះប្រធានបទ មេរៀនទី 11 ក 11 ខ កិច្ចការផ្ទះ 1. លក្ខណៈនៃសម័យ "ពេលវេលាថ្មី" ។ ០៥/០៩ ០៥/០៩ Zagladin N.V.
ចំណារពន្យល់អំពីកម្មវិធីការងារ ស្តីពី "ប្រវត្តិនៃពិភពលោកបុរាណ" ថ្នាក់ទី៥។ 1. ចំនួនម៉ោងប្រចាំសប្តាហ៍: 2 2. ចំនួនម៉ោងក្នុងមួយឆ្នាំ: 68 3. Shcherbakova N.V Strelovoy ។ ៥.កម្មវត្ថុនៃការសិក្សា "ប្រវត្តិនៃពិភពលោកបុរាណ" ក្នុង ៥
នាយកដ្ឋានអប់រំនៃស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈថវិការដ្ឋក្នុងតំបន់ Ivanovo j មហាវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម Teikovsky ដាក់ឈ្មោះតាមវីរៈបុរសនៃសហភាពសូវៀត A.P. Bulanov
ការរៀបចំផែនការការងារឯករាជ្យលើប្រវត្តិសាស្រ្ត (311,312,313,314) ឈ្មោះផ្នែក (ប្រធានបទ) នៃកម្មវិធី ផ្នែកទី I: ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងយុគសម័យកណ្តាល ដំណោះស្រាយប្រភេទការងារ (ការណែនាំខ្លីៗ) ទម្រង់ និងវិធីនៃការគ្រប់គ្រង
គ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជននៃឧត្តមសិក្សា "បណ្ឌិត្យសភានៃការអប់រំសង្គម" មូលនិធិនៃការវាយតម្លៃ មធ្យោបាយនៃវិន័យ GSE.F.3. "ប្រវត្តិសាស្រ្តជាតិ" (ជាមួយនឹងការបន្ថែមនិងការផ្លាស់ប្តូរ) កម្រិតខ្ពស់
1. ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ (ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ) បន្ថែមលើ "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"
B A K A L A V R I A T វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ កែសម្រួលដោយបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ សាស្រ្តាចារ្យ V.I. Burenko ត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយនៃក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីជា
ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទតាមប្រតិទិនក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តថ្នាក់ទី 0 មាតិកា d/s ការត្រួតពិនិត្យបរិមាណ។ P / r, ល កាលបរិច្ឆេទនៃនាឡិកា ប្រវត្តិសាស្រ្ត 68 ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី 5 ផ្នែក "រុស្ស៊ីបុរាណនិងមជ្ឈិមសម័យ" () ជំពូក។ ប្រព័ន្ធបុព្វកាល
ទីកន្លែងនៃវិន័យនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំ កម្មវិធីការងារត្រូវបានចងក្រងដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់
នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់វេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យសាស្រ្តាចារ្យ A.N. Dzhurinsky បង្ហាញពីប្រវត្តិនៃសាលា និងគរុកោសល្យនៃយុគសម័យបុព្វកាល និងពិភពលោកបុរាណ យុគសម័យកណ្តាល សម័យទំនើប និងសម័យទំនើប។ អត្ថប្រយោជន៍
បញ្ជីសំណួរសម្រាប់ត្រៀមប្រឡងបេក្ខជនក្នុងកម្មវិធីពិសេស កម្រិតមូលដ្ឋាន ១.មុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ។ មុខងារនៃចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ 2. Slavs ភាគខាងកើតនៅសម័យបុរាណ។ ការកើតឡើង
មាតិកា 1. អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ 2. ទម្រង់នៃការប្រឡងចូល 3. កម្មវិធីនៃការប្រឡងចូលប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី 4. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ 5. អក្សរសិល្ប៍ដែលបានណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងចូល។
ចំណាំពន្យល់ កម្មវិធីសម្រាប់វគ្គសិក្សា "ប្រវត្តិសាស្រ្តថ្មីៗនៃបរទេស" សម្រាប់ថ្នាក់គឺផ្តោតលើសៀវភៅសិក្សា A.A. Uluny, E.Yu. Sergeev (កែសម្រួលដោយ A.O. Chubaryan) "ប្រវត្តិសាស្រ្តថ្មីៗនៃបរទេស
I. កំណត់ចំណាំពន្យល់ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ជាវិន័យមនុស្សធម៌ជាមូលដ្ឋានមួយ គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការអប់រំរបស់សិស្សសាលា។ ការអប់រំប្រវត្តិសាលាគឺជាឧបករណ៍សំខាន់មួយ។
លេខកូដពិសេស៖ 12.00.01 ទ្រឹស្តី និងប្រវត្តិនៃច្បាប់ និងរដ្ឋ; ប្រវត្តិនៃគោលលទ្ធិច្បាប់ រូបមន្តនៃឯកទេស៖ ខ្លឹមសារនៃឯកទេស 12.00.01 “ទ្រឹស្តី និងប្រវត្តិនៃច្បាប់ និងរដ្ឋ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃច្បាប់
B A C A L A V R I A T N.V. Lyasnikov, M.N. Dudin, E.V. សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមនៃការងារ CHEKANOV អនុម័តដោយ UMO សម្រាប់ការអប់រំក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រង ជាសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។
ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក [ធនធានអេឡិចត្រូនិក]៖ ស្មុគ្រស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តអេឡិចត្រូនិច / D.I. Orshansky, T.N. Antidze, A.N. Karsakova [និងអ្នកដទៃ]; ស៊ីប រដ្ឋ ឧស្សាហកម្ម un-t ។ - Novokuznetsk: SibGIU, 2010. - 1
ការបញ្ជាក់សាកល្បង។ ឈ្មោះនៃការធ្វើតេស្ត: ការធ្វើតេស្តនៅក្នុងវិន័យ "ប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោក" សម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រគ្រូបង្រៀននៃអនុវិទ្យាល័យ។ 2. គោលបំណងនៃការអភិវឌ្ឍន៍: ការធ្វើតេស្តត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីកំណត់
ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធនៃការដឹកជញ្ជូនផ្លូវដែក ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូរដ្ឋនៃទំនាក់ទំនង"
កម្មវិធីការងារអំពីប្រវត្តិ។ ថ្នាក់ទី១០ (មូលដ្ឋាន) ផ្នែក/ប្រធានបទ ចំនួនម៉ោង តម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការរៀបចំរបស់សិស្ស ១ សេចក្តីផ្តើម។ 1 ប្រធានបទ 1. អរិយធម៌នៃពិភពលោកបុរាណ និងមជ្ឈិមសម័យដើម។ ៧ លក្ខខណ្ឌ៖
វិទ្យាស្ថានស៊ីបេរីនៃទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ និងការសិក្សាក្នុងតំបន់ Yu.I. DUBROVIN កម្មវិធីនៃការប្រឡងចូលនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ NOVOSIBIRSK បោះពុម្ពដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាអប់រំនិងវិធីសាស្រ្តនៃ SIMOiR អ្នកត្រួតពិនិត្យ: Plotnikova
សិក្ខាសាលា 1. ប្រភពដើម៖ ប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណ 1. ការបង្កើតរដ្ឋចាស់របស់រុស្ស៊ី Kievan Rus: អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ។ 2. គ្រីស្ទសាសនានៃប្រទេសរុស្ស៊ី: មូលហេតុ, ដំណាក់កាល, សារៈសំខាន់។ 3. ប្រវត្តិនយោបាយ
55 ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា "UFA STATE AVIATION TECHNICAL UNIVERSITY"
ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ " UFA STATE AVIATION TECHNICAL
សៀវភៅសិក្សាបានរៀបរាប់អំពីប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រទេសយើងតាំងពីបុរាណកាលរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។ ខ្លឹមសាររបស់វាអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។
ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទនៃមេរៀនប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងថ្នាក់នៃ GBOU SKOSHI 6 កំណត់ចំណាំពន្យល់ បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានកម្មវិធីរដ្ឋស្តីពីប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់សាលារៀនសម្រាប់មនុស្សថ្លង់ទេ។ អនុវត្តលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី
អនុម័តដោយការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាធិការទទួលយកនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ RGUPS កំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំ 2 ចុះថ្ងៃទី 03/27/2014
ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រពិភពលោកសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 ។ សំបុត្រ 1 1 ជីវិត និងការកាន់កាប់របស់មនុស្សបុព្វកាល។ 2 ហេតុផល និងតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការរកឃើញភូមិសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។ លោក Christopher Columbus ។ ៣
ផ្នែកទី 1. បញ្ជីនៃធាតុមាតិកាដែលបានសាកល្បងនៅឯការប្រឡងចូលនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត
វិន័យ "ប្រវត្តិសាស្រ្ត" កម្មវិធីការងារនៃវិន័យគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកឯកទេសកម្រិតមធ្យមនៃ BPOU UR "ITET" ស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅក្នុងឯកទេសនៃ SPO: 38.02.05 វិទ្យាសាស្រ្តទំនិញ
"យល់ព្រម" ប្រធានសេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ "យល់ព្រម" ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តរបស់ FIPI ស្តីពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ
គណៈកម្មាធិការរដ្ឋបាលនៃស្រុក Zmeinogorsky នៃដែនដី Altai ស្តីពីការអប់រំនិងកិច្ចការយុវជន ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង "សាលាអនុវិទ្យាល័យ Savvushinsky" នៃ Zmeinogorsky
ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង "កន្លែងហាត់ប្រាណនៃទីក្រុង Navashino" "ខ្ញុំយល់ព្រម" នាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំ Agafonova E.A. ខែកញ្ញា 206 ប្រតិទិន-ប្រធានបទ
សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីកម្មវិធីការងារលើប្រធានបទ "ប្រវត្តិសាស្រ្ត (ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ប្រវត្តិសាស្រ្តទូទៅ)" សម្រាប់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន កម្មវិធីការងារគឺផ្អែកលើកម្មវិធីអប់រំគំរូមួយ។
សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីកម្មវិធីការងាររបស់វិញ្ញាសា "B1.B.2 History" ទិសដៅបណ្តុះបណ្តាល៖ ទិសដៅ (ប្រវត្តិរូប) EP VO: កម្រិតឧត្តមសិក្សា៖ ប្រភេទ EP VO: 43.03.02 "ទេសចរណ៍" "បច្ចេកវិទ្យា និងអង្គការ
ការងារគ្រប់គ្រងគឺជាអ្វី ការងារត្រួតពិនិត្យគឺជាការងារអរូបីបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលតាមរយៈការវិភាគប្រភពដែលមានស្រាប់ (សៀវភៅ អត្ថបទ សៀវភៅណែនាំ។ល។) ប្រធានបទស្រាវជ្រាវត្រូវបានបង្ហាញ។
កម្មវិធីការងារអំពីប្រវត្តិ។ ថ្នាក់ទី១០ (ប្រវត្តិរូប) ផ្នែក/ប្រធានបទ ចំនួនម៉ោង តម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការរៀបចំរបស់សិស្ស 1 ចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រថ្ងៃនេះ។ 12 កន្លែងរបស់រុស្ស៊ីក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រអឺរ៉ុប និងពិភពលោក។
អនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ សៀវភៅសិក្សារៀបរាប់អំពីដំណើរនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។
សម្រាប់សិស្សនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។
ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។
ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាវិន័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃមាតុភូមិរបស់យើង ប្រជាជនពហុជាតិសាសន៍ ការបង្កើតរដ្ឋសំខាន់ៗ និងស្ថាប័នសាធារណៈ។
អតីតកាលរបស់ជាតិនីមួយៗគឺមានតែមួយគត់និងមិនអាចកើតឡើងវិញ។ នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃរដ្ឋរុស្ស៊ី កត្តាកំណត់មួយចំនួនគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើស ដែលរួមមានទីតាំងភូមិសាស្រ្ត ឥទ្ធិពលនៃលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ និងអាកាសធាតុ កត្តាភូមិសាស្ត្រនយោបាយ ភាពជាក់លាក់នៃការផ្សព្វផ្សាយការបង្រៀនសាសនា (ពហុសារភាពនិយម)។ ការអត់ឱនខាងសាសនា សមាសភាពចម្រុះជាតិសាសន៍នៃចំនួនប្រជាជន ដែលបានស្រូបយកទំនៀមទំលាប់ផ្សេងៗទាំងខាងកើត និងខាងលិច។ ជាចុងក្រោយ តួនាទីដ៏សំខាន់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានលេងដោយលក្ខណៈពិសេសនៃមនសិការជាតិរបស់ជនជាតិរុស្សី និងភាពជាក់លាក់នៃចិត្តគំនិតរបស់ពួកគេ (ទស្សនៈពិភពលោក) ក៏ដូចជាទំនៀមទម្លាប់នៃអង្គការសង្គម - អវត្ដមាននៃសង្គមដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធតឹងរ៉ឹង និងភាពមិនបែងចែក។ មិនដូចលោកខាងលិចទេ ផលប្រយោជន៍សង្គម រដ្ឋ និងបុគ្គល - សាសនាកាតូលិក។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នេះមិនមានន័យថា អវត្ដមាននៃផលប្រយោជន៍សាជីវកម្មនៃក្រុមមួយចំនួន និងកម្រិតនៃចំនួនប្រជាជននោះទេ ជាពិសេសអ្នកដែលជាប់ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការបម្រើស្ថាប័ននៃអំណាច និងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ។ ម៉្យាងវិញទៀត ការពង្រីកដ៏ធំនៃរដ្ឋរុស្ស៊ី ដែលមានចំនួនប្រជាជនតិចៗដោយកុលសម្ព័ន្ធនៃភាសា និងទំនៀមទម្លាប់ផ្សេងៗគ្នា ទំនាក់ទំនងយ៉ាងលំបាកជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក អាចគ្រប់គ្រងបានតែដោយមានជំនួយពីអាជ្ញាធរកណ្តាលដ៏រឹងមាំមួយ។ បើគ្មាននេះទេ ការដួលរលំនៃសហគមន៍វប្បធម៌ជនជាតិភាគតិច នឹងក្លាយជាការសន្និដ្ឋានទុកជាមុន។
មាតិកា
ផ្នែកទី 1. គំនិត និងប្រភេទនៃអរិយធម៌។ ទីកន្លែង និងតួនាទីរបស់រុស្ស៊ីក្នុងប្រព័ន្ធអរិយធម៌ពិភពលោក ៣
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 1 10
ផ្នែកទី 2. ប្រវត្តិសាស្រ្តបុរាណនិងបុរាណ។ សង្គមប្រពៃណី ១០
២.១. ពិភពបុព្វកាល និងកំណើតនៃអរិយធម៌។ ប្រភពពត៌មានអំពីបុព្វកាល ១០
២.២. អរិយធម៌នៃពិភពបុរាណ ៣០
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 2 55
ផ្នែកទី 3. ប្រវត្តិនៃយុគសម័យកណ្តាល 56
៣.១. អឺរ៉ុបគ្រីស្ទាន និងពិភពឥស្លាមក្នុងយុគសម័យកណ្តាល ៥៦
៣.២. ពីប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណដល់ Muscovy 97
៣.២.១. ប្រភពដើមនៃ Slavs ខាងកើត។ ការបង្កើតរដ្ឋរុស្ស៊ីចាស់ ៩៧
៣.២.២. ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី IX - XII 101
៣.២.៣. ការបែកបាក់សក្តិភូមិនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ផលវិបាកផ្នែកនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច 106
៣.២.៤. ការលុកលុយរបស់តាតា-ម៉ុងហ្គោលនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងការតស៊ូរបស់រុស្ស៊ីប្រឆាំងនឹងការឈ្លានពានរបស់ស្តេចសក្តិភូមិអាល្លឺម៉ង់ និងស៊ុយអែតនៅ XIII ក្នុងឆ្នាំ 110
៣.២.៥. នឹមតាតា-ម៉ុងហ្គោល។ បញ្ហានៃឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមករបស់រុស្ស៊ី និងហ្គោលឌិន ហ្រ្វង់ស័រ ១១៤
៣.២.៦. ការបង្កើតរដ្ឋកណ្តាលរបស់រុស្ស៊ី (XIV - ដើមសតវត្សទី XVI) ។ ការបង្រួបបង្រួមទឹកដីរុស្ស៊ីជុំវិញទីក្រុងមូស្គូ 118
៣.២.៧. វប្បធម៌រុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 9-16 125
៣.៣. ប្រទេសឥណ្ឌា និងចុងបូព៌ាក្នុងយុគសម័យកណ្តាល ១៣២
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 3 138
ផ្នែកទី ៤.ប្រវត្តិសម័យបច្ចុប្បន្ន ១៣៩
៤.១. បណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបក្នុងសតវត្សទី XVI-XVIM 139
៤.១.១. ពេលវេលាថ្មី៖ គំនិត និងសម័យកាល ១៣៩
៤.១.២. កំណែទម្រង់ និងការប្រឆាំងកំណែទម្រង់ ១៤២
៤.១.៣. អរូបីនិយមនៅអឺរ៉ុប ១៤៥
៤.១.៤. បដិវត្តអឺរ៉ុបនៃសតវត្សទី XVI-XVIII 150
៤.១.៥. ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ក្នុងសម័យទំនើប ១៥៩
៤.២. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 16 - ដើមសតវត្សទី 17 162
៤.២.១. កំណែទម្រង់របស់ Ivan the Terrible ។ គោលនយោបាយ Oprichnina គោលដៅ និងផលវិបាក ១៦២
៤.២.២. ទិសដៅសំខាន់នៃគោលនយោបាយការបរទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី XVI ។ សង្គ្រាម Livonian 168
៤.២.៣. ពេលវេលា "មានបញ្ហា" នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី: មូលហេតុ, ខ្លឹមសារ, ផលវិបាក 171
៤.៣. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី XVII-XVIII ១៧៨
៤.៣.១. លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនិងនយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលនិងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី XVII 178
៤.៣.២. ការប៉ុនប៉ងដំបូងដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មរុស្ស៊ី។ កំណែទម្រង់របស់ពេត្រុស I. ការវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់គាត់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តទំនើប ១៨៤
៤.៣.៣. នយោបាយការបរទេសរបស់រុស្ស៊ីក្នុងសម័យរជ្ជកាល Peter I. Northern War 192
៤.៣.៤. គោលនយោបាយក្នុងស្រុករបស់រុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 18 ក្នុងឆ្នាំ 197
៤.៣.៥. ការអភិវឌ្ឍនៃវប្បធម៌នៅសតវត្សទី XVII - XVIII 200
៤.៤. សង្គមប្រពៃណីនៃបូព៌ាក្នុងសតវត្សទី XVI-XVIII 207
៤.៥. ប្រទេសនៃទ្វីបអឺរ៉ុប និងអាមេរិកខាងជើងក្នុងសតវត្សទី 19 ក្នុងឆ្នាំ 211
៤.៥.១. ការអភិវឌ្ឍឧស្សាហកម្មនៃបណ្តាប្រទេសលោកខាងលិចនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 18 - 19 211
៤.៥.២. ការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយនៃលោកខាងលិចក្នុងឆ្នាំ 19 ដល់ 216
៤.៥.៣. ការអភិវឌ្ឍន៍នៃវប្បធម៌នៅក្នុងប្រទេសនៃអឺរ៉ុបខាងលិចក្នុងសតវត្សទី 19 223
៤.៦. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 19 227
៤.៦.១. ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 19 227
៤.៦.២. សង្គ្រាមស្នេហាជាតិឆ្នាំ 1812 ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើស្ថានភាពអន្តរជាតិ និងក្នុងស្រុកនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ធ្នូ ២៣២
៤.៦.៣. ចលនានយោបាយសង្គមនៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30-50 នៃសតវត្សទី XIX 238
៤.៦.៤. កំណែទម្រង់នៃទសវត្សរ៍ទី 60 - 70 នៃសតវត្សទី XIX ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីលទ្ធផលសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនិងនយោបាយរបស់ពួកគេ 242
៤.៦.៥. ចលនាសង្គម និងចរន្តនយោបាយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 246
៤.៦.៦. វប្បធម៌រុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 19 និងការរួមចំណែករបស់វាចំពោះវប្បធម៌ពិភពលោក 251
៤.៧. ប្រទេសភាគខាងកើតក្នុងសម័យអាណានិគមនិយម ២៥៥
៤.៨. ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិក្នុងសម័យទំនើប ២៥៩
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 4 266
ផ្នែកទី 5. សហគមន៍ពិភពលោកនៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 20 269
៥.១. ពិភពលោកក្នុងឆ្នាំ 1900 - 1914 269
៥.២. ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1905 - 1917 279
៥.២.១. បដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1905 - 1907 មូលហេតុ, ធម្មជាតិ, កម្លាំងជំរុញ, ដំណាក់កាលសំខាន់ និងលទ្ធផល ២៧៩
៥.២.២. ការវិវត្តន៍នៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម-នយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ី នៅលើផ្លូវនៃជម្រើសកំណែទម្រង់ (ខែមិថុនា ឆ្នាំ 1907 - 1916) 288
៥.២.៣. វប្បធម៌រុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ក្នុងឆ្នាំ 294
៥.៣. សង្គ្រាមលោកលើកទី 1: មូលហេតុ, លក្ខណៈ, លទ្ធផល។ ការចូលរួមក្នុងសង្គ្រាមរុស្ស៊ី 299
៥.៤. ប្រទេសរុស្ស៊ីឆ្នាំ 1917 304
៥.៤.១. ការតស៊ូរបស់កងកម្លាំងនយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ជម្រើសនៃផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត (កុម្ភៈ - តុលា 1917) 304
៥.៤.២. បដិវត្តខែតុលា។ ការវាយតម្លៃសហសម័យនៃព្រឹត្តិការណ៍ខែតុលា 309
៥.៥. ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងលិច និងសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងឆ្នាំ ១៩១៨-១៩៣៩ ៣១៣
៥.៥.១. ការងើបឡើងនៃបដិវត្តន៍នៅក្នុងប្រទេសអ៊ឺរ៉ុប និងបញ្ហានៃការតាំងទីលំនៅក្រោយសង្គ្រាម (1918 - 1922) 313
៥.៥.២. លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យលោកខាងលិច (១៩១៨ - ១៩២៣) ៣១៨
៥.៥.៣. បណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិកនៅពាក់កណ្តាល និងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 325
៥.៥.៤. វិបត្តិពិភពលោកឆ្នាំ ១៩២៩-១៩៣៣ ផ្លូវចេញពីប្រទេសផ្សេងៗគ្នា។ ការចាប់ផ្តើមនៃហ្វាស៊ីសនិយម និងការគំរាមកំហែងកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃសង្រ្គាមលោក..327
៥.៦. សហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ 1918 - 1941 333
៥.៦.១. សង្គ្រាមស៊ីវិល៖ ដំណាក់កាលសំខាន់ ផលវិបាក។ ហេតុផលសម្រាប់ជ័យជំនះរបស់ Bolsheviks 333
៥.៦.២. វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយឆ្នាំ ១៩២០-១៩២១ នៅសូវៀតរុស្ស៊ី។ ការផ្លាស់ប្តូរពីគោលនយោបាយ "កុម្មុយនិស្តសង្រ្គាម" ទៅ NEP ។ ខ្លឹមសារនៃ NEP 338
៥.៦.៣. ឧស្សាហូបនីយកម្ម និងសមូហភាព។ លទ្ធផលនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងប្រជាសាស្រ្តរបស់ពួកគេ និងផលវិបាក ៣៤៣
៥.៦.៤. ការបង្កើតរបបផ្តាច់ការនៅសហភាពសូវៀតក្នុងទសវត្សទី ៣០ ឆ្នាំ ៣៤៧
៥.៦.៥. គោលនយោបាយការបរទេសនៃសហភាពសូវៀតក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 352
៥.៦. ប្រទេសអាស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1918 - 1939 357
៥.៧. សង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។ សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យរបស់ប្រជាជនសូវៀត ៣៦៤
៥.៧.១. សង្គ្រាមលោកលើកទី២ ៣៦៤
៥.៧.២. សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ 1941 - 1945 ៣៦៩ សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី ៥ ៣៧៩
ផ្នែកទី 6. ពិភពលោកក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 381
៦.១. ប្រទេសនៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងសហរដ្ឋអាមេរិកនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 381
៦.១.១. លក្ខណៈពិសេសនៃការកសាងឡើងវិញក្រោយសង្គ្រាម... ៣៨១
៦.១.២. កំណែទម្រង់នៃទសវត្សរ៍ទី 60 383
៦.១.៣. “រលកអភិរក្ស” ៣៨៧
៦.២. សហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ 1945 - 1991 392
៦.២.១. សង្គមសូវៀតនៅសម័យក្រោយសង្គ្រាម។ Apogee នៃលទ្ធិផ្តាច់ការស្តាលីននិយម (១៩៤៥-៥៣) ៣៩២
៦.២.២. ការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយក្នុងស្រុក ក្នុងឆ្នាំ ១៩៥៣ - ១៩៦៤ ៣៩៥
៦.២.៣. ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃសហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ 1953-1964 401
៦.២.៤. ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងនយោបាយនៃសហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ ១៩៦៤-១៩៨៥ ៤០៦
៦.២.៥. សង្គមសូវៀតនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ទី 80 ដល់ដើមទសវត្សរ៍ទី 90 ។ ការព្យាយាមបន្តសង្គមនិយម និងមូលហេតុនៃការបរាជ័យ ៤១១
៦.២.៦. រដ្ឋប្រហារខែសីហា ឆ្នាំ១៩៩១ ៤១៨
៦.៣. សហភាពសូវៀតនិងលោកខាងលិច៖ ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ សង្គ្រាមត្រជាក់ ៤២១
៦.៤. ប្រទេសអាស៊ីក្នុងឆ្នាំ ១៩៤៥ - ២០០០ ៤២៩
៦.៥. ព្រឹត្តិការណ៍ 1989 - 1991 នៅអឺរ៉ុបខាងកើត 437
៦.៦. ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1991 - 2002 442
៦.៦.១. ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នក្នុងប្រទេស។ ភាពលំបាក ភាពផ្ទុយគ្នា កំហុសក្នុងដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងការយកឈ្នះរបស់ពួកគេ 442
៦.៦.២. ផលប្រយោជន៍ជាតិ-រដ្ឋរបស់រុស្ស៊ីចំពោះស្ថានភាពភូមិសាស្ត្រនយោបាយថ្មី ៤៥២
៦.៧. សហគមន៍មនុស្សនៅវេននៃសហស្សវត្សរ៍។ វិបត្តិនៃអរិយធម៌តិចណូ ៤៥៩
៦.៨. ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ និងនយោបាយពិភពលោកនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 466
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 6 474 ។
ទាញយកសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅ History, Samygin, Belikov, Berezhnoy, 2007 - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។
ស៊េរី "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា"
បោះពុម្ពលើកទី 7
Rostov-on-Don
"ទីក្រុង Phoenix"
UDC 94(075.32) BBK 63.3(0)ya723 KTK 030 S 17
កម្មវិធីនិពន្ធដែលទទួលខុសត្រូវ៖ P.S. សាមីជីន
អ្នកវាយតម្លៃ៖
បេក្ខភាពវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ,
បណ្ឌិតទស្សនវិជ្ជា V.N. Shevelev;
បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ, សាស្រ្តាចារ្យ N.S. ចៅក្រម
Samygin P.S., Belikov K.S., Berezhnoy S.E.,
Vdovchenkov E.V., Krot M.N., Rudaya O.I.,
Samygin SI ។
Samygin P.S.ពី 17 រឿង/ P.S. Samygin និងអ្នកផ្សេងទៀត - Ed ។ ទី 7 ។ - Rostov n / a: "Phoenix", 2007. - 478, ទំ។ - (អនុវិទ្យាល័យ វិជ្ជា) ។
ISBN 5-222-10270's
អនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ សៀវភៅសិក្សារៀបរាប់អំពីដំណើរនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។
សម្រាប់សិស្សនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។
ISBN 5-222-10270 របស់ UDC 94(075.32)
BBK 63.3(0)я723
Samygin P.S., Belikov K.S., Berezhnoy S.E., Vdovchenkov E.V., Krot M.N., Rudaya O.I., Samygin S.I., 2007 Design: Phoenix Publishing House, 2007
ផ្នែកទី 1
គោលគំនិត និងរបៀបរបបនៃអរិយធម៌។
ទីតាំង និងតួនាទីរបស់រុស្ស៊ី
អេ ប្រព័ន្ធ ពិភពលោក អរិយធម៌
ពាក្យ "អរិយធម៌" (មកពីឡាតាំងស៊ីវិល - ស៊ីវិល រដ្ឋ នយោបាយ សក្តិសមជាពលរដ្ឋ) ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងចរាចរវិទ្យាសាស្ត្រដោយអ្នកបំភ្លឺបារាំង ដើម្បីបង្ហាញពីសង្គមដែលសេរីភាព យុត្តិធម៌ និងប្រព័ន្ធច្បាប់គ្រប់គ្រង។ ការបង្កើតអរិយធម៌ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់នៃការបែងចែកការងារ ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធវណ្ណៈនៃសង្គម ការបង្កើតរដ្ឋ និងស្ថាប័ននយោបាយ និងច្បាប់ផ្សេងទៀតនៃអំណាច ការអភិវឌ្ឍន៍ទម្រង់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃវប្បធម៌។ល។ តាមទស្សនៈនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺជាបាតុភូតសង្គមវប្បធម៌ដែលកំណត់ដោយដែនកំណត់លំហ និងបណ្ដោះអាសន្នជាក់លាក់ ហើយមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ សេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តទាំងអស់នេះវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្តល់នូវលក្ខណៈទូទៅនៃអរិយធម៌។
អរិយធម៌ គឺជាប្រព័ន្ធសង្គម-វប្បធម៌ដ៏សំខាន់ដែលមានលំនាំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលរួមមានធាតុផ្សេងៗ (សាសនា សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ អង្គការសង្គម ការអប់រំ និងប្រព័ន្ធចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា។ល។)។ ធាតុនីមួយៗនៃប្រព័ន្ធនេះ មានត្រានៃភាពដើមនៃអរិយធម៌នេះ។ ភាពពិសេសនេះមានស្ថេរភាពណាស់។ ភាពប្លែកនៃអរិយធម៌ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយកត្តាខាងវិញ្ញាណ - ប្រភេទនៃឃ្លាំងនៃជីវិតផ្លូវចិត្តដែលបង្កប់នៅក្នុងលក្ខណៈនៃវប្បធម៌តម្លៃបទដ្ឋានទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី។ល។ ការខ្ចីធាតុណាមួយពីអរិយធម៌ផ្សេងទៀត អាចត្រឹមតែបង្កើនល្បឿន ឬបន្ថយ បង្កើន ឬបង្អត់ពួកវា។
ប្រភេទនៃអរិយធម៌។ប្រភេទនៃអរិយធម៌ គឺជាគំនិតវិធីសាស្រ្តដែលប្រើសម្រាប់ការបែងចែកដ៏ធំបំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សជាតិ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់លក្ខណៈជាក់លាក់ដែលមានលក្ខណៈ
បន្លាសម្រាប់សង្គមជាច្រើន។ អក្សរសាស្ត្រគឺផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ៗចំនួនបួន៖ 1) លក្ខណៈជាមូលដ្ឋានទូទៅនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណ។ 2) ភាពសាមញ្ញ និងភាពអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមកនៃជោគវាសនាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងនយោបាយ និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច។ 3) ការផ្សារភ្ជាប់វប្បធម៌; 4) វត្តមាននៃផលប្រយោជន៍រួម និងកិច្ចការរួមទាក់ទងនឹងការរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះ អរិយធម៌ ៤ ប្រភេទសំខាន់ៗត្រូវបានជ្រើសរើស៖ ១) សហគមន៍ធម្មជាតិ; 2) ប្រភេទភាគខាងកើតនៃអរិយធម៌; 3) ប្រភេទនៃអរិយធម៌លោកខាងលិច; 4) ប្រភេទនៃអរិយធម៌ទំនើប។
សហគមន៍ធម្មជាតិ។ប្រភេទនៃអត្ថិភាពដែលមិនរីកចម្រើននេះ ដែលរួមបញ្ចូលសហគមន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដែលរស់នៅក្នុងវដ្ដប្រចាំឆ្នាំធម្មជាតិ។ ក្នុងភាពសុខដុម ជាមួយធម្មជាតិ។ ប្រជាជនដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃអរិយធម៌នេះបានសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថានក្នុងកម្រិតមួយដែលចាំបាច់សម្រាប់ការថែទាំនិងការបន្តពូជនៃជីវិត។ ពួកគេមើលឃើញពីគោលបំណង និងអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់ពួកគេក្នុងការរក្សាតុល្យភាពដ៏ផុយស្រួយរវាងមនុស្ស និងធម្មជាតិ ក្នុងការថែរក្សាទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី វិធីសាស្រ្តនៃការងារដែលមិនបំពានលើការរួបរួមរបស់ពួកគេជាមួយនឹងធម្មជាតិ។ ជីវិតទាំងមូលនៃសហគមន៍គឺស្ថិតនៅក្រោមវដ្ដធម្មជាតិ។ វាដឹកនាំរបៀបរស់នៅបែបពនេចរ ឬពាក់កណ្តាលពនេចរ។
វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ ជំនឿ ទំនាក់ទំនង ជាមួយការបំផ្លាញកម្លាំងនៃធម្មជាតិ។ មុខងារនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងកងកម្លាំងដែលខូចនៃធម្មជាតិ និងសហគមន៍ត្រូវបានអនុវត្តដោយមេដឹកនាំនៃសហគមន៍ - ត្រកូល កុលសម្ព័ន្ធ ក៏ដូចជាបូជាចារ្យ (អាចារ្យ គ្រូធ្មប់) ។ ទេវកថាដើរតួជាមធ្យោបាយនៃការរុករកបញ្ញា និងអារម្មណ៍នៃពិភពលោក។ ការយល់ឃើញនៃទេវកថាត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈរូបភាព - រចនាសម្ព័ន្ធមើលឃើញរួម។ សហគមន៍ទាំងនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយប្រពៃណីនិយមជ្រុល។ ការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងនៅក្នុងរង្វង់ដ៏កាចសាហាវ មិនមានការអភិវឌ្ឍន៍ទៅមុខទេ។ ភាពមិនប្រែប្រួលនៃការបញ្ជាទិញដែលបានបង្កើតឡើងត្រូវបានគាំទ្រដោយប្រព័ន្ធហាមឃាត់ - បម្រាម។ សមូហភាពនិយមគ្របដណ្ដប់ក្នុងអង្គការសង្គម៖ សហគមន៍ ត្រកូល ត្រកូល កុលសម្ព័ន្ធ។ ទំនាក់ទំនងអំណាចត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃសិទ្ធិអំណាច។ អំណាចគឺផ្អែកលើប្រពៃណី (មេដឹកនាំជាប់ឆ្នោត) ឬលើញាតិវង្សត្រកូល (មរតក)។
ប្រភេទអរិយធម៌ខាងកើត (អរិយធម៌ខាងកើត)- ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ជាប្រភេទអរិយធម៌ទីមួយ ដែលបង្កើតឡើងដោយសហវត្សទី ៣ មុនគ.ស។ អ៊ី នៅបូព៌ាបូព៌ា៖ នៅបូព៌ា
ឥណ្ឌា ចិន មេសូប៉ូតាមៀ អេហ្ស៊ីបបុរាណ។ លក្ខណៈនៃអរិយធម៌បូព៌ាគឺ៖ 1. ប្រពៃណីនិយម - ការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការបន្តពូជនៃទម្រង់បែបបទនៃការរស់នៅ។ និងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម។ 2. ការចល័តទាប និងភាពចម្រុះទាបនៃគ្រប់ទម្រង់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ 3. ក្នុងទស្សនៈពិភពលោក គំនិតនៃការខ្វះខាតទាំងស្រុងនៃសេរីភាពរបស់បុគ្គល ការកំណត់ទុកជាមុននៃសកម្មភាព និងអំពើទាំងអស់ដោយកម្លាំងនៃធម្មជាតិ សង្គម ព្រះជាដើម ឯករាជ្យពីគាត់។ កលើការសញ្ជឹងគិត ភាពស្ងប់ស្ងាត់ ការរួបរួមអាថ៌កំបាំងជាមួយធម្មជាតិ ផ្តោតលើជីវិតខាងវិញ្ញាណខាងក្នុង។ 5. ជីវិតសាធារណៈត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃសមូហភាពនិយម។ 6. អង្គការនយោបាយនៃជីវិតនៅក្នុងអរិយធម៌បូព៌ាកើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃអំពើទុច្ចរិត ដែលការត្រួតត្រាដាច់ខាតនៃរដ្ឋលើសង្គមត្រូវបានអនុវត្ត។ 7. មូលដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ចនៃជីវិតនៅក្នុងអរិយធម៌បូព៌ាគឺជាទម្រង់សាជីវកម្ម និងរដ្ឋនៃភាពជាម្ចាស់ ហើយការបង្ខិតបង្ខំគឺជាវិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃការគ្រប់គ្រង។
ប្រភេទនៃអរិយធម៌លោកខាងលិច (អារ្យធម៌លោកខាងលិច)- លក្ខណៈជាប្រព័ន្ធនៃប្រភេទពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍អរិយធម៌ ដែលរួមមានដំណាក់កាលខ្លះនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃទ្វីបអឺរ៉ុប និងអាមេរិកខាងជើង។ តម្លៃសំខាន់ៗនៃអរិយធម៌លោកខាងលិច យោងទៅតាមលោក M. Weber មានដូចខាងក្រោម៖ 1) ថាមវន្ត ការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកភាពថ្មីថ្មោង; 2) ការអះអាងនៃសេចក្តីថ្លៃថ្នូរនិងការគោរពចំពោះមនុស្ស; 3) បុគ្គលនិយម ការដំឡើងនៅលើស្វ័យភាពរបស់បុគ្គល; 4) សនិទានភាព; 5) ឧត្តមគតិនៃសេរីភាព សមភាព ការអត់ឱន; 6) ការគោរពកម្មសិទ្ធិឯកជន; ៧) ចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យចំពោះគ្រប់ទម្រង់រដ្ឋាភិបាលផ្សេងទៀត។ អរិយធម៌លោកខាងលិចនៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទទួលបានលក្ខណៈនៃអរិយធម៌បច្ចេកវិទ្យា។
អរិយធម៌បច្ចេកវិទ្យា- ដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អរិយធម៌លោកខាងលិច ដែលជាប្រភេទពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍អរិយធម៌ដែលបានលេចចេញជារូបរាងនៅអឺរ៉ុបក្នុងសតវត្សទី ១៥-១៧។ និងរីករាលដាលពាសពេញពិភពលោករហូតដល់ចុងសតវត្សទី 20 ។ តួនាទីសំខាន់នៅក្នុងវប្បធម៌នៃប្រភេទនៃអរិយធម៌នេះត្រូវបានកាន់កាប់ដោយហេតុផលវិទ្យាសាស្ត្រ តម្លៃពិសេសនៃហេតុផល និងការរីកចម្រើននៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាដោយផ្អែកលើវាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។
លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈ: 1) ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យានិងបច្ចេកវិទ្យាដោយសារតែការអនុវត្តជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តក្នុងការផលិត; 2) ជាលទ្ធផលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងផលិតកម្ម បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកើតឡើង ដែលបានផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងធម្មជាតិយ៉ាងសំខាន់។ 3) ការពន្លឿនការបន្តនៃបរិយាកាសគោលបំណងដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សសិប្បនិម្មិត ដែលសកម្មភាពជីវិតរបស់គាត់កើតឡើង។ នេះត្រូវបានអមដោយការកើនឡើងនៃសក្ដានុពលនៃទំនាក់ទំនងសង្គម ការផ្លាស់ប្តូរដ៏ឆាប់រហ័សរបស់ពួកគេ។ ពេលខ្លះ ក្នុងរយៈពេលមួយ ឬពីរជំនាន់ មានការផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅ និងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រភេទថ្មី។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃអរិយធម៌បច្ចេកវិទ្យា សង្គមពីរប្រភេទបានបង្កើតឡើង - សង្គមឧស្សាហកម្ម និងក្រោយឧស្សាហកម្ម។
ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រភេទអារ្យធម៌ជាក់លាក់មួយ ការបែងចែកប្រភេទអរិយធម៌ទាំងអស់ជាពីរប្រភេទធំៗត្រូវបានប្រើ៖ អរិយធម៌បឋម និងអរិយធម៌បន្ទាប់បន្សំ។ អរិយធម៌បឋមត្រូវបានគេហៅថាអរិយធម៌បុរាណដែលដុះដោយផ្ទាល់ពីបុព្វកាល និងមិនពឹងផ្អែកលើប្រពៃណីអរិយធម៌ពីមុន។ អនុវិទ្យាល័យបានក្រោកឡើងនៅពេលក្រោយ ហើយស្ទាត់ជំនាញបទពិសោធន៍វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសង្គមបុរាណ។ ស្ថានភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍អរិយធម៌នាពេលបច្ចុប្បន្នបាននាំឱ្យមានការបង្កើតអរិយធម៌ពិភពលោក។
អរិយធម៌សកល គឺជាដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍អរិយធម៌ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការរីកលូតលាស់នៃសុចរិតភាពនៃសហគមន៍ពិភពលោក ការបង្កើតអរិយធម៌ភពតែមួយ។ សកលភាវូបនីយកម្មត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាចម្បងជាមួយនឹងអន្តរភាវូបនីយកម្មនៃសកម្មភាពសង្គមនៅលើផែនដី។ អន្តរភាវូបនីយកម្មនេះមានន័យថា នៅក្នុងសម័យទំនើបនេះ មនុស្សជាតិទាំងអស់ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធតែមួយនៃសេដ្ឋកិច្ច សង្គម នយោបាយ វប្បធម៌ និងទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត។ ការកើនឡើងនៃអាំងតង់ស៊ីតេនៃទំនាក់ទំនងអន្តរជាសកលរួមចំណែកដល់ការរីករាលដាលពាសពេញភពផែនដីនៃទម្រង់នៃជីវិតសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌ទាំងនោះ ចំណេះដឹង និងគុណតម្លៃដែលត្រូវបានគេយល់ថាល្អបំផុត និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់ការបំពេញតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការបង្រួបបង្រួមនៃជីវិតវប្បធម៌សង្គមដែលកាន់តែកើនឡើង។
ឬប្រទេស និងតំបន់ផ្សេងៗនៃពិភពលោក។ មូលដ្ឋាននៃការបង្រួបបង្រួមនេះគឺការបង្កើតប្រព័ន្ធភពនៃការបែងចែកសង្គមនៃការងារ ស្ថាប័ននយោបាយ ព័ត៌មាន ទំនាក់ទំនង ការដឹកជញ្ជូន។ល។
ឧបករណ៍នៃអន្តរកម្មសង្គម-វប្បធម៌គឺជាការសន្ទនារវាងអរិយធម៌។ គោលការណ៍ទូទៅមួយចំនួននៃការសន្ទនាអន្តរអរិយធម៌ត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងការសិក្សាវប្បធម៌៖ 1) ការរួមផ្សំនៃបទពិសោធន៍រីកចម្រើន ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវលក្ខណៈនៃសហគមន៍នីមួយៗ វប្បធម៌ និងចិត្តគំនិតរបស់មនុស្ស។ 2) សហគមន៍នីមួយៗយកបទពិសោធន៍នៃអរិយធម៌ផ្សេងទៀតតែទម្រង់ទាំងនោះដែលវាអាចធ្វើជាម្ចាស់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសមត្ថភាពវប្បធម៌របស់វា; 3) ធាតុនៃអរិយធម៌ផ្សេងគ្នា, ផ្ទេរទៅដីមួយផ្សេងទៀត, ទទួលបានរូបរាងថ្មី, គុណភាពថ្មីមួយ; 4) ជាលទ្ធផលនៃការសន្ទនា អរិយធម៌សកលសម័យទំនើបទទួលបានមិនត្រឹមតែទម្រង់នៃប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានលក្ខណៈចម្រុះខាងក្នុង និងពហុនិយមផងដែរ។ នៅក្នុងអរិយធម៌នេះ ការបង្កើនភាពដូចគ្នានៃទម្រង់សង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងភាពចម្រុះនៃវប្បធម៌។
អ្នកស្រាវជ្រាវក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថាឥទ្ធិពលរបស់លោកខាងលិចមាននៅក្នុងការសន្ទនានេះនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន ហើយដូច្នេះមូលដ្ឋាននៃការសន្ទនាគឺជាតម្លៃនៃអរិយធម៌បច្ចេកវិទ្យាលោកខាងលិច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះ សារៈសំខាន់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៃលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងវប្បធម៌នៃសង្គមបូព៌ា និងប្រពៃណីកាន់តែគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
ប្រធានបទនៃប្រវត្តិសាស្រ្តកំណត់មិនច្បាស់លាស់។ ប្រធានបទនៃប្រវត្តិសាស្ត្រអាចជាសង្គម នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច ប្រវត្តិប្រជាសាស្រ្ត ប្រវត្តិទីក្រុង គ្រួសារ ជីវិតឯកជន។ និយមន័យនៃប្រធានបទនៃប្រវត្តិសាស្រ្តគឺជាប្រធានបទដែលភ្ជាប់ជាមួយមនោគមវិជ្ជានៃរដ្ឋនិងទស្សនវិស័យរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ប្រវត្ដិវិទូដែលកាន់មុខតំណែងខាងសម្ភារៈនិយមជឿថា ប្រវត្តិសាស្ត្រជាវិទ្យាសាស្ត្រសិក្សាពីគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម ដែលទីបំផុតអាស្រ័យលើវិធីសាស្រ្តនៃការផលិតទំនិញសម្ភារៈ។ វិធីសាស្រ្តនេះផ្តល់អាទិភាពដល់សេដ្ឋកិច្ច សង្គម ហើយមិនមែនទាល់តែសោះចំពោះមនុស្សជាក់លាក់នៅពេលពន្យល់អំពីបុព្វហេតុ។ ប្រវត្ដិវិទូដែលប្រកាន់ខ្ជាប់នូវមុខតំណែងសេរី មានជំនឿថា កម្មវត្ថុនៃការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រគឺជាមនុស្ស
ស្នេហា (បុគ្គលិកលក្ខណៈ) ក្នុងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងនៃសិទ្ធិធម្មជាតិដែលផ្តល់ដោយធម្មជាតិ។
ប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រ។មិនថាអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តសិក្សាមុខវិជ្ជាណាក៏ដោយ ពួកគេទាំងអស់ប្រើប្រាស់ប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ៖ ចលនាប្រវត្តិសាស្ត្រ (ពេលវេលាប្រវត្តិសាស្ត្រ លំហប្រវត្តិសាស្ត្រ) ការពិតប្រវត្តិសាស្រ្ត ទ្រឹស្តីនៃការសិក្សា (ការបកស្រាយវិធីសាស្រ្ត) ។
ចលនាប្រវត្តិសាស្ត្ររួមបញ្ចូលទាំងប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រដែលទាក់ទងគ្នា - ពេលវេលាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងចន្លោះប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ផ្នែកនីមួយៗនៃចលនានៅក្នុងពេលវេលាប្រវត្តិសាស្ត្រគឺត្រូវបានត្បាញចេញពីទំនាក់ទំនងរាប់ពាន់ សម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ វាមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ និងមិនស្មើគ្នា។ ប្រវត្តិសាស្រ្តមិនមាននៅខាងក្រៅគំនិតនៃពេលវេលាប្រវត្តិសាស្ត្រទេ។ ព្រឹត្តិការណ៍បន្តបន្ទាប់គ្នាបង្កើតជាស៊េរីពេលវេលា។ ជិតដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ XVIIIសតវត្សន៍ អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តបានបែងចែកយុគសម័យយោងទៅតាមរជ្ជកាលនៃអធិបតេយ្យភាព។ ប្រវត្តិវិទូបារាំង ក្នុងXVIIIបានចាប់ផ្តើមបង្ហាញពីយុគសម័យនៃភាពព្រៃផ្សៃ ព្រៃផ្សៃ និងអរិយធម៌។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តវត្ថុនិយមបានបែងចែកប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសង្គមទៅជាទម្រង់: សហគមន៍បុព្វកាល របបទាសករ សក្តិភូមិ មូលធននិយម និងកុម្មុយនិស្ត។ នៅវេននៃសតវត្សទី 21 សម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រ - សេរីនិយមបែងចែកសង្គមទៅជាសម័យ: ប្រពៃណី ឧស្សាហកម្ម ព័ត៌មាន (ក្រោយឧស្សាហកម្ម) ។ នៅក្រោមលំហប្រវត្តិសាស្ត្រ ស្វែងយល់ពីភាពពេញលេញនៃដំណើរការធម្មជាតិ-ភូមិសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ សង្គម-វប្បធម៌ ដែលកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ។ ក្រោមឥទិ្ធពលនៃកត្តាធម្មជាតិ និងភូមិសាស្រ្ត របៀបរស់នៅរបស់មនុស្ស មុខរបរ និងចិត្តវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ មានលក្ខណៈពិសេសនៃជីវិតនយោបាយ សង្គម និងវប្បធម៌។ តាំងពីបុរាណកាលមក មានការបែងចែកប្រជាជនទៅជាលោកខាងលិច និងខាងកើត។ នេះសំដៅទៅលើជោគវាសនាប្រវត្តិសាស្ត្រទូទៅ ជីវិតសង្គមរបស់ប្រជាជនទាំងនេះ។
ការពិតប្រវត្តិសាស្ត្រ -វាជាព្រឹត្តិការណ៍ពិតនៃអតីតកាល។ អតីតកាលរបស់មនុស្សជាតិទាំងមូលត្រូវបានត្បាញចេញពីការពិតប្រវត្តិសាស្ត្រ។ យើងទទួលបានអង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់ពីប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ ប៉ុន្តែដើម្បីទទួលបានរូបភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ យើងត្រូវតម្រង់ជួរការពិតនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជា និងពន្យល់ពួកគេ។
ទ្រឹស្តីនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រឬទ្រឹស្តីនៃការសិក្សា (ការបកស្រាយវិធីសាស្រ្ត) ត្រូវបានកំណត់ដោយប្រធានបទនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ទ្រឹស្តី - ដ្យាក្រាមឡូជីខលពន្យល់
អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ដោយផ្អែកលើប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រ ទ្រឹស្ដីនិមួយៗបានញែកចេញនូវសម័យកាលរបស់ខ្លួន កំណត់ឧបករណ៍គំនិតរបស់ខ្លួន និងបង្កើតប្រវត្តិសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ ទ្រឹស្ដីផ្សេងៗបង្ហាញតែគំរូ ឬជម្រើសរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ - វ៉ារ្យ៉ង់នៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រ - និងផ្តល់ចក្ខុវិស័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេអំពីអតីតកាល ធ្វើការព្យាករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់អនាគត។
យោងតាមមុខវិជ្ជាសិក្សា ទ្រឹស្ដីសិក្សាចំនួនបីត្រូវបានសម្គាល់៖ សាសនា-ប្រវត្តិសាស្រ្ត, ពិភពលោក-ប្រវត្តិសាស្រ្ត, មូលដ្ឋាន-ប្រវត្តិសាស្ត្រ។
ប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រនៃទ្រឹស្តីនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រ (ឬទ្រឹស្តីនៃការសិក្សា) ត្រូវបានកំណត់ដោយប្រធានបទនៃការសិក្សា និងគឺជាខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលនៃទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ដែលការពិតជាក់លាក់នៃប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានត្បាញ។ ទ្រឹស្តីគឺជាស្នូលនៃស្នាដៃប្រវត្តិសាស្ត្រទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីពេលវេលានៃការសរសេររបស់ពួកគេឡើយ។
ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាវិន័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃមាតុភូមិរបស់យើង ប្រជាជនពហុជាតិសាសន៍ ការបង្កើតរដ្ឋសំខាន់ៗ និងស្ថាប័នសាធារណៈ។
អតីតកាលរបស់ជាតិនីមួយៗគឺមានតែមួយគត់និងមិនអាចកើតឡើងវិញ។ នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃរដ្ឋរុស្ស៊ី កត្តាកំណត់មួយចំនួនគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើស ដែលរួមមានទីតាំងភូមិសាស្រ្ត ឥទ្ធិពលនៃលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ និងអាកាសធាតុ កត្តាភូមិសាស្ត្រនយោបាយ ភាពជាក់លាក់នៃការផ្សព្វផ្សាយការបង្រៀនសាសនា (ពហុកោណ) ការអត់ឱនខាងសាសនា។ សមាសភាពចម្រុះជាតិសាសន៍នៃចំនួនប្រជាជន ដែលបានស្រូបយកទំនៀមទម្លាប់ផ្សេងៗនៃទាំងបូព៌ា ក៏ដូចជាលោកខាងលិច។ ជាចុងក្រោយ តួនាទីដ៏សំខាន់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានលេងដោយលក្ខណៈពិសេសនៃមនសិការជាតិរបស់ជនជាតិរុស្សី និងភាពជាក់លាក់នៃចិត្តគំនិតរបស់ពួកគេ (ទស្សនៈពិភពលោក) ក៏ដូចជាទំនៀមទម្លាប់នៃអង្គការសង្គម - អវត្ដមាននៃសង្គមដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធតឹងរ៉ឹង និងភាពមិនបែងចែក។ មិនដូចលោកខាងលិចទេ ផលប្រយោជន៍សង្គម រដ្ឋ និងបុគ្គល - សាសនាកាតូលិក។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នេះមិនមានន័យថា អវត្ដមាននៃផលប្រយោជន៍សាជីវកម្មនៃក្រុមមួយចំនួន និងកម្រិតនៃចំនួនប្រជាជននោះទេ ជាពិសេសអ្នកដែលជាប់ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការបម្រើស្ថាប័ននៃអំណាច និងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ។ ម៉្យាងវិញទៀត ការពង្រីកដ៏ធំនៃរដ្ឋរុស្ស៊ី ដែលមានប្រជាជនក្រីក្រដោយកុលសម្ព័ន្ធនៃភាសា និងទំនៀមទម្លាប់ខុសៗគ្នា ទំនាក់ទំនងគ្នាមិនសូវល្អ អាចគ្រប់គ្រងបាន។
មានតែជំនួយពីអាជ្ញាធរកណ្តាលដ៏រឹងមាំ។ បើគ្មាននេះទេ ការដួលរលំនៃសហគមន៍វប្បធម៌ជនជាតិភាគតិច នឹងក្លាយជាការសន្និដ្ឋានទុកជាមុន។
បច្ចុប្បន្ន អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនកំពុងបន្តស្វែងយល់ និងគិតឡើងវិញអំពីប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់រុស្ស៊ី។ នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃសៀវភៅសិក្សានេះ ដំណើរនៃប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងបរិបទនៃប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោក ដែលធ្វើឱ្យវាអាចតាមដានផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រទេសក្នុងប្រភពដើមរបស់វា និងក្នុងពេលតែមួយពីទស្សនៈនៃកម្មសិទ្ធិ។ ចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍ពិភពលោក ក្នុងបរិបទនៃអន្តរកម្មនៃសង្គមរុស្ស៊ីជាមួយនឹងអរិយធម៌ផ្សេងៗ។
សំណួរ ទៅ ផ្នែក 1
កំណត់ប្រធានបទនៃរឿង។ ពង្រីកគំនិតនៃ "ចលនាប្រវត្តិសាស្រ្ត", "ការពិតប្រវត្តិសាស្រ្ត", "ទ្រឹស្តីនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្រ្ត" ។
តើអរិយធម៌លោកខាងលិច និងបូព៌ាមានភាពខុសគ្នាអ្វីខ្លះ?
បញ្ជាក់លក្ខណៈលក្ខណៈនៃអរិយធម៌សកល និងបច្ចេកវិទ្យា។
តើកន្លែងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រពិភពលោកនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកគឺជាអ្វី? តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលកំណត់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសង្គមរុស្ស៊ី?
ឈ្មោះ៖ រឿង។ សៀវភៅសិក្សា
កម្មវិធីនិពន្ធ៖ Samygin P.S.
Rostov n / a: Phoenix, 2007 .- 478 ទំ។ (បោះពុម្ពលើកទី៧)
ស៊េរី ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា
ISBN: 978-5-222-12497-0
PDF២៣.៥ មេកាបៃ
ភាសារុស្សី
គុណភាព៖ ទំព័រដែលបានស្កេន
សម្រាប់សិស្សនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។
ផ្នែកទី 1. គំនិត និងប្រភេទនៃអរិយធម៌។
ទីកន្លែង និងតួនាទីរបស់រុស្ស៊ីក្នុងប្រព័ន្ធអរិយធម៌ពិភពលោក ៣
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 1 10
ផ្នែកទី 2. ប្រវត្តិសាស្រ្តបុរាណនិងបុរាណ។
សង្គមប្រពៃណី ១០
២.១. ពិភពបុព្វកាល និងកំណើតនៃអរិយធម៌។
ប្រភពពត៌មានអំពីបុព្វកាល ១០
២.២. អរិយធម៌នៃពិភពបុរាណ ៣០
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 2 55
ផ្នែកទី 3. ប្រវត្តិនៃយុគសម័យកណ្តាល 56
៣.១. អឺរ៉ុបគ្រីស្ទាន និងពិភពអ៊ីស្លាម
ក្នុងវ័យកណ្តាល 56
៣.២. ពីប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណដល់ Muscovy 97
៣.២.១. ប្រភពដើមនៃ Slavs ខាងកើត។
ការបង្កើតរដ្ឋរុស្ស៊ីចាស់ ៩៧
៣.២.២. ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយ
ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី IX - XII 101
៣.២.៣. ការបែកបាក់សក្តិភូមិនៅប្រទេសរុស្ស៊ី
ឥទ្ធិពលនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួន ១០៦
៣.២.៤. ការលុកលុយរបស់តាតា-ម៉ុងហ្គោលនៅប្រទេសរុស្ស៊ី
ការតស៊ូរបស់រុស្ស៊ីជាមួយនឹងការឈ្លានពានរបស់ស្តេចសក្តិភូមិអាល្លឺម៉ង់និងស៊ុយអែតនៅ XIII ក្នុងឆ្នាំ 110
៣.២.៥. នឹមតាតា-ម៉ុងហ្គោល។ បញ្ហា
ឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងហ្គោលឌិន ហ្រ្វង់ស័រ ១១៤
៣.២.៦. ការបង្កើតរដ្ឋកណ្តាលរបស់រុស្ស៊ី (XIV - ដើមសតវត្សទី XVI) ។ ការបង្រួបបង្រួមទឹកដីរុស្ស៊ីជុំវិញ
ទីក្រុងម៉ូស្គូ 118
៣.២.៧. វប្បធម៌រុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 9-16 125
៣.៣. ប្រទេសឥណ្ឌា និងចុងបូព៌ាក្នុងយុគសម័យកណ្តាល ១៣២
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 3 13 8
ផ្នែកទី ៤.ប្រវត្តិសម័យបច្ចុប្បន្ន ១៣៩
៤.១. បណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបក្នុងសតវត្សទី XVI-XVIII 139
៤.១.១. ពេលវេលាថ្មី៖ គំនិត និងសម័យកាល ១៣៩
៤.១.២. កំណែទម្រង់ និងការប្រឆាំងកំណែទម្រង់ ១៤២
៤.១.៣. អរូបីនិយមនៅអឺរ៉ុប ១៤៥
៤.១.៤. បដិវត្តអឺរ៉ុបនៃសតវត្សទី XVI-XVIII 150
៤.១.៥. ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ក្នុងសម័យទំនើប ១៥៩
៤.២. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 16 - ដើមសតវត្សទី 17 162
៤.២.១. កំណែទម្រង់របស់ Ivan the Terrible ។ នយោបាយ
oprichnina គោលដៅ និងផលរបស់វា ១៦២
៤.២.២. ទិសដៅសំខាន់នៃគោលនយោបាយការបរទេស
ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សរ៍ទី ១៦ សង្គ្រាម Livonian 168
៤.២.៣. ពេលវេលា "មានបញ្ហា" នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី: មូលហេតុ, ខ្លឹមសារ,
ផលវិបាក ១៧១
៤.៣. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី XVII-XVIII ១៧៨
៤.៣.១. លក្ខណៈពិសេសនៃសេដ្ឋកិច្ចសង្គម
និងការអភិវឌ្ឍនយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលនិងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 17 178
៤.៣.២. ការប៉ុនប៉ងដំបូងដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មរុស្ស៊ី។
កំណែទម្រង់របស់ Peter I. ការវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់គាត់។
ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រទំនើប ១៨៤
៤.៣.៣. នយោបាយការបរទេសរបស់រុស្ស៊ីក្នុងសម័យកាល
រជ្ជកាលរបស់ពេត្រុស I. សង្គ្រាមខាងជើង 192
៤.៣.៤. គោលនយោបាយក្នុងស្រុករបស់រុស្ស៊ី
នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី XVIII ក្នុងឆ្នាំ 197
៤.៣.៥. ការអភិវឌ្ឍនៃវប្បធម៌នៅសតវត្សទី XVII - XVIII 200
៤.៤. សង្គមប្រពៃណីនៃបូព៌ាក្នុងសតវត្សទី XVI-XVIII ។ ២០៧
៤.៥. ប្រទេសនៃទ្វីបអឺរ៉ុប និងអាមេរិកខាងជើងក្នុងសតវត្សទី 19 ក្នុងឆ្នាំ 211
៤.៥.១. ការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មនៃប្រទេសលោកខាងលិច
នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 18-19 211
៤.៥.២. ការអភិវឌ្ឍនយោបាយនៃពិភពលោកខាងលិច
នៅក្នុង XIX ក្នុងឆ្នាំ 216
៤.៥.៣. ការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌នៅក្នុងប្រទេស
អឺរ៉ុបខាងលិចនៅ XIX ក្នុងឆ្នាំ 223
៤.៦. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សរ៍ទី ១៩; ២២៧
៤.៦.១. ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី
នៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 19 227
៤.៦.២. សង្គ្រាមស្នេហាជាតិឆ្នាំ 1812 ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើ
ជំហរអន្តរជាតិ និងក្នុងស្រុករបស់រុស្ស៊ី។ ធ្នូ ២៣២
៤.៦.៣. ចលនានយោបាយសង្គម
នៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 - 50 នៃសតវត្សទី XIX 238
៤.៦.៤. កំណែទម្រង់នៃទសវត្សរ៍ទី 60 - 70 នៃសតវត្សទី XIX ។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី,
លទ្ធផលសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងនយោបាយរបស់ពួកគេ ២៤២
៤.៦.៥. ចលនាសង្គមនិងចរន្តនយោបាយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរ
សតវត្សទី ១៩ ២៤៦
៤.៦.៦. វប្បធម៌រុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 19 និងការរួមចំណែករបស់វា។
ចូលទៅក្នុងវប្បធម៌ពិភពលោក ២៥១
៤.៧. ប្រទេសភាគខាងកើតក្នុងសម័យអាណានិគមនិយម ២៥៥
៤.៨. ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិក្នុងសម័យទំនើប ២៥៩
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 4 266
ផ្នែកទី 5. សហគមន៍ពិភពលោក
នៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 20 269
៥.១. ពិភពលោកក្នុងឆ្នាំ 1900 - 1914 269
៥.២. ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1905 - 1917 279
៥.២.១. បដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1905 - 1907 មូលហេតុ, ធម្មជាតិ, កម្លាំងជំរុញ, ដំណាក់កាលសំខាន់ និងលទ្ធផល ២៧៩
៥.២.២. ការវិវត្តន៍នៃសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម
ប្រព័ន្ធនយោបាយរបស់រុស្ស៊ីនៅតាមផ្លូវ
កំណែទម្រង់ជំនួស
(មិថុនា 1907 - 1916) 288
៥.២.៣. វប្បធម៌រុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ក្នុងឆ្នាំ 294
៥.៣. សង្គ្រាមលោកលើកទី 1: មូលហេតុ, លក្ខណៈ, លទ្ធផល។
ការចូលរួមក្នុងសង្គ្រាមរុស្ស៊ី 299
៥.៤. ប្រទេសរុស្ស៊ីឆ្នាំ 1917 304
៥.៤.១. ការតស៊ូរបស់កងកម្លាំងនយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ជម្រើសនៃផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត
(កុម្ភៈ - តុលា 1917) 304
៥.៤.២. បដិវត្តខែតុលា។ ទំនើប
ការវាយតម្លៃនៃព្រឹត្តិការណ៍ខែតុលា 309
៥.៥. ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងលិច និងសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងឆ្នាំ ១៩១៨-១៩៣៩ ៣១៣
៥.៥.១. បដិវត្តន៍កើនឡើងនៅអឺរ៉ុប
និងបញ្ហានៃការតាំងទីលំនៅក្រោយសង្គ្រាម (1918 - 1922) 313
៥.៥.២. លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យលោកខាងលិច (១៩១៨ - ១៩២៣) ៣១៨
៥.៥.៣. បណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិកនៅកណ្តាល
ហើយនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃ 20s 325
៥.៥.៤. វិបត្តិពិភពលោកឆ្នាំ ១៩២៩-១៩៣៣ ផ្លូវចេញពីប្រទេសផ្សេងៗគ្នា។ ការចាប់ផ្តើមនៃហ្វាស៊ីសនិយម និងការគំរាមកំហែងកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី 327
៥.៦. សហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ 1918 - 1941 333
៥.៦.១. សង្គ្រាមស៊ីវិល៖ ដំណាក់កាលសំខាន់
ផលប៉ះពាល់។ ហេតុផលសម្រាប់ជ័យជំនះរបស់ Bolsheviks 333
៥.៦.២. វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយ ១៩២០-១៩២១ នៅសូវៀតរុស្ស៊ី។
ការផ្លាស់ប្តូរពីគោលនយោបាយ "កុម្មុយនិស្តសង្រ្គាម"
ទៅ NEP ។ ខ្លឹមសារនៃ NEP 338
៥.៦.៣. ឧស្សាហូបនីយកម្ម និងសមូហភាព។
លទ្ធផលនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងប្រជាសាស្រ្តរបស់ពួកគេ និងផលវិបាក ៣៤៣
៥.៦.៤. ការបង្កើតរបបផ្តាច់ការ
នៅសហភាពសូវៀតក្នុងទសវត្សទី ៣០ ឆ្នាំ ៣៤៧
៥.៦.៥. គោលនយោបាយការបរទេសនៃសហភាពសូវៀតក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 352
៥.៦. ប្រទេសអាស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1918 - 1939 357
៥.៧. សង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។ សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ
សង្គ្រាមប្រជាជនសូវៀត ៣៦៤
៥.៧.១. សង្គ្រាមលោកលើកទី២ ៣៦៤
៥.៧.២. សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ 1941 - 1945 ៣៦៩
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 5 379
ផ្នែកទី 6. ពិភពលោកក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 381
៦.១. បណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងលិច និងសហរដ្ឋអាមេរិក
នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 381
៦.១.១. លក្ខណៈពិសេសនៃការកសាងឡើងវិញក្រោយសង្គ្រាម។ ៣៨១
៦.១.២. កំណែទម្រង់នៃទសវត្សរ៍ទី 60 383
៦.១.៣. “រលកអភិរក្ស” ៣៨៧
៦.២. សហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ 1945 - 1991 392
៦.២.១. សង្គមសូវៀតនៅសម័យក្រោយសង្គ្រាម។ ការលើកលែងទោសនៃលទ្ធិផ្តាច់ការស្តាលីននិយម
(1945-53) 392
៦.២.២. ការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយក្នុងស្រុក
នៅឆ្នាំ 1953 - 1964 395
៦.២.៣. ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃសហភាពសូវៀត
នៅឆ្នាំ 1953-1964 401
៦.២.៤. សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងនយោបាយ
ការអភិវឌ្ឍនៃសហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ 1964-1985 406
៦.២.៥. សង្គមសូវៀតនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ទី 80
រហូតដល់ដើមទសវត្សរ៍ទី 90 ។ ការព្យាយាមបន្តសង្គមនិយម និងមូលហេតុនៃការបរាជ័យ ៤១១
៦.២.៦. រដ្ឋប្រហារខែសីហា ឆ្នាំ១៩៩១ ៤១៨
៦.៣. សហភាពសូវៀតនិងលោកខាងលិច៖ ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។
សង្គ្រាមត្រជាក់ ៤២១
៦.៤. ប្រទេសអាស៊ីក្នុងឆ្នាំ ១៩៤៥ - ២០០០ ៤២៩
៦.៥. ព្រឹត្តិការណ៍ 1989 - 1991
នៅអឺរ៉ុបខាងកើត 437
៦.៦. ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1991 - 2002 442
៦.៦.១. ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នក្នុងប្រទេស។ ការលំបាក,
ភាពផ្ទុយគ្នា កំហុសក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងការយកឈ្នះរបស់ពួកគេ 442
៦.៦.២. ផលប្រយោជន៍ជាតិ-រដ្ឋរបស់រុស្ស៊ីចំពោះស្ថានភាពភូមិសាស្ត្រនយោបាយថ្មី ៤៥២
៦.៧. សហគមន៍មនុស្សនៅវេននៃសហស្សវត្សរ៍។
វិបត្តិនៃអរិយធម៌តិចណូ ៤៥៩
៦.៨. ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ និងពិភពលោក
នយោបាយនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 466
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 6 474
Samygin P. (ed.) និង (collective auth.) ។ រឿង
ផ្នែកទី 1. គំនិត និងប្រភេទនៃអរិយធម៌។
ទីកន្លែង និងតួនាទីរបស់រុស្ស៊ីក្នុងប្រព័ន្ធអរិយធម៌ពិភពលោក ៣
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 1 10
ផ្នែកទី 2.. ៥៥
ផ្នែកទី 3. ប្រវត្តិនៃយុគសម័យកណ្តាល 56
៣.១. អឺរ៉ុបគ្រីស្ទាន និងពិភពឥស្លាមក្នុងយុគសម័យកណ្តាល ៥៦
ផ្នែកទី ៤.ប្រវត្តិសម័យបច្ចុប្បន្ន ១៣៩
៤.១. បណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបក្នុងសតវត្សទី XVI-XVIM 139
៤.១.១. ពេលវេលាថ្មី៖ គំនិត និងសម័យកាល ១៣៩
៤.១.២. កំណែទម្រង់ និងការប្រឆាំងកំណែទម្រង់ ១៤២
៤.១.៣. អរូបីនិយមនៅអឺរ៉ុប ១៤៥
៤.១.៤. បដិវត្តអឺរ៉ុបនៃសតវត្សទី XVI-XVIII 150
៤.១.៥. ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ក្នុងសម័យទំនើប ១៥៩
៤.២. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 16 - ដើមសតវត្សទី 17 162
៤.២.១. កំណែទម្រង់របស់ Ivan the Terrible ។ គោលនយោបាយ Oprichnina គោលដៅ និងផលវិបាក ១៦២
៤.២.២. ទិសដៅសំខាន់នៃគោលនយោបាយការបរទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី XVI ។ សង្គ្រាម Livonian 168
៤.២.៣. ពេលវេលា "មានបញ្ហា" នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី: មូលហេតុ, ខ្លឹមសារ, ផលវិបាក 171
៤.៣. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី XVII-XVIII 178
៤.៣.១. លក្ខណៈពិសេសនៃសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនិង
ការអភិវឌ្ឍនយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលនិងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 17 178
៤.៣.២. ការប៉ុនប៉ងដំបូងដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មរុស្ស៊ី។
កំណែទម្រង់របស់ពេត្រុស I. ការវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់គាត់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តទំនើប ១៨៤
៤.៣.៣. នយោបាយការបរទេសរបស់រុស្ស៊ីក្នុងសម័យរជ្ជកាល Peter I. Northern War 192
៤.៣.៤. គោលនយោបាយក្នុងស្រុករបស់រុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 18 ក្នុងឆ្នាំ 197
៤.៣.៥. ការអភិវឌ្ឍនៃវប្បធម៌នៅសតវត្សទី XVII - XVIII 200
៤.៤. សង្គមប្រពៃណីនៃបូព៌ាក្នុងសតវត្សទី XVI-XVIII... 207
៤.៥. ប្រទេសនៃទ្វីបអឺរ៉ុប និងអាមេរិកខាងជើងក្នុងសតវត្សទី 19 ក្នុងឆ្នាំ 211
៤.៥.១. ការអភិវឌ្ឍឧស្សាហកម្មនៃបណ្តាប្រទេសលោកខាងលិចនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 18 - 19 211
៤.៥.២. ការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយនៃលោកខាងលិចក្នុងឆ្នាំ 19 ដល់ 216
៤.៥.៣. ការអភិវឌ្ឍន៍នៃវប្បធម៌នៅក្នុងប្រទេសនៃអឺរ៉ុបខាងលិចក្នុងសតវត្សទី 19 223
ផ្នែកទី 5. សហគមន៍ពិភពលោកនៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 20 269
៥.១. ពិភពលោកក្នុងឆ្នាំ 1900 - 1914 269
៥.២. ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1905 - 1917 279
៥.២.១. បដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1905 - 1907
មូលហេតុ, ធម្មជាតិ, កម្លាំងជំរុញ, ដំណាក់កាលសំខាន់ និងលទ្ធផល ..... ២៧៩
៥.២.២. ការវិវត្តន៍នៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយសង្គម
ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅលើផ្លូវនៃជម្រើសកំណែទម្រង់
(មិថុនា 1907 - 1916) 288
៥.២.៣. វប្បធម៌រុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ក្នុងឆ្នាំ 294
៥.៣. សង្គ្រាមលោកលើកទី 1: មូលហេតុ, លក្ខណៈ, លទ្ធផល។ ការចូលរួមក្នុងសង្គ្រាមរុស្ស៊ី 299
៥.៤. ប្រទេសរុស្ស៊ីឆ្នាំ 1917 304
៥.៤.១. ការតស៊ូរបស់កងកម្លាំងនយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ជម្រើសនៃផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត
(កុម្ភៈ - តុលា 1917) 304
៥.៤.២. បដិវត្តខែតុលា។ ការវាយតម្លៃសហសម័យនៃព្រឹត្តិការណ៍ខែតុលា 309
៥.៧. សង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។ សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យរបស់ប្រជាជនសូវៀត ៣៦៤
៥.៧.១. សង្គ្រាមលោកលើកទី២ ៣៦៤
៥.៧.២. សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ 1941 - 1945 ៣៦៩
សំណួរសម្រាប់ផ្នែកទី 5 379
ផ្នែកទី 6. ពិភពលោកក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 381
៦.១. ប្រទេសនៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងសហរដ្ឋអាមេរិកនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 381
៦.១.១. លក្ខណៈពិសេសនៃការកសាងឡើងវិញក្រោយសង្គ្រាម... ៣៨១
៦.១.២. កំណែទម្រង់នៃទសវត្សរ៍ទី 60 383
៦.១.៣. “រលកអភិរក្ស” ៣៨៧
៦.៣. សហភាពសូវៀតនិងលោកខាងលិច៖ ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ សង្គ្រាមត្រជាក់ ៤២១
៦.៤. ប្រទេសអាស៊ីក្នុងឆ្នាំ ១៩៤៥ - ២០០០ ៤២៩
៦.៥. ព្រឹត្តិការណ៍ 1989 - 1991 នៅអឺរ៉ុបខាងកើត 437
ស៊េរីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា; P.S. Sallygin, K.S. បេលីកូវ
ស. Berezhnoy, E.V. Vdovchenkov,
M.N. Krot, O.I. រូដាយ៉ា
S.I. Samygin
រឿង
ទទួលខុសត្រូវ
ក្នុងមួយចេញផ្សាយ៖
កម្មវិធីនិពន្ធ៖
អ្នកកែ៖
សិល្បករ:
ប្លង់៖
Kuznetsov V. Fedorov I. Tarasenko N. Loikova I. Patulova A.
ប្រគល់ឱ្យឈុតនៅថ្ងៃទី៣ ខែតុលា ឆ្នាំ២០០៦ ។ចុះហត្ថលេខាបោះពុម្ពថ្ងៃទី២៥ ខែតុលា ឆ្នាំ២០០៦។
ទ្រង់ទ្រាយ 84x108 1/32 ។ ក្រដាសបោះពុម្ព។
សាលាកាស។
ចរាចរ 5,000. លំដាប់លេខ 606
គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Phoenix
344082, Rostov-on-Don,
ក្នុងមួយ Khalturinsky, 80
បោះពុម្ពពីតម្លាភាពដែលត្រៀមរួចជាស្រេចនៅ Kniga CJSC ។
344019, Rostov-on-Don, st. Sovetskaya, 57. គុណភាពបោះពុម្ពត្រូវគ្នាទៅនឹងស្លាយដែលបានផ្តល់។
ស៊េរី "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា"
រឿង
ត្រូវបានណែនាំដោយក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីជាជំនួយការបង្រៀនសម្រាប់សិស្សនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា
បោះពុម្ពលើកទី 7
Rostov-on-Don
"ទីក្រុង Phoenix"
2007
UDC 94(075.32) BBK 63.3(0)ya723 KTK 030 S 17
កម្មវិធីនិពន្ធគ្រប់គ្រង៖ P.S. សាមីជីន
អ្នកវាយតម្លៃ៖
បេក្ខភាពវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ,
បណ្ឌិតទស្សនវិជ្ជា V.N. Shevelev;
បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ សាស្រ្តាចារ្យ N.S. ចៅក្រម
ក្រុមអ្នកនិពន្ធ
Samygin P.S.,
Belikov K.S.,
Berezhnoy S.E.,
Vdovchenkov E.V.,
Krot M.N.,
Rudaya O.I.,
Samygin SI ។
Samygin P.S. 17 ប្រវត្តិ / P.S. Samygin និងអ្នកផ្សេងទៀត - Ed ។ ទី 7 ។ - Rostov n / a: "Phoenix", 2007. - 478, ទំ។ - (ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា) ។
ISBN 5-222-10270's
អនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ សៀវភៅសិក្សារៀបរាប់អំពីដំណើរនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។
សម្រាប់សិស្សនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។
ISBN 5-222-10270 របស់ UDC 94(075.32)
BBK 63.3(0)я723
Samygin P.S., Belikov K.S., Berezhnoy S.E., Vdovchenkov E.V., Krot M.N., Rudaya O.I., Samygin S.I., 2007 Design: Phoenix Publishing House, 2007
