កម្មវិធីសិក្សាពីចម្ងាយ

រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ មានជម្រើសដ៏ច្រើនគួរសមនៃផលិតផលសូហ្វវែរ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំការរៀបចំសម្ភារៈអប់រំអេឡិចត្រូនិក និងគ្រប់គ្រងដំណើរការសិក្សាពីចម្ងាយ។ ចូរយើងពិចារណាអំពីពួកវាមួយចំនួន ដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃបច្ចេកវិទ្យាករណី និងបច្ចេកវិទ្យាអ៊ីនធឺណិត។

eLearning Server 3000

"eLearning Server 3000" គឺជាឈ្មោះផលិតផលសូហ្វវែរសម្រាប់ការសិក្សា សាលារៀន ការបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្ម និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាពហុព័ត៌មាន និងអ៊ីនធឺណិតទំនើប។

កញ្ចប់កម្មវិធី HyperMethod អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលអន្តរកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅលើអ៊ីនធឺណិត / អ៊ីនត្រាណេត និងរៀបចំវដ្តពេញលេញនៃការរៀនពីចម្ងាយ។ ផលិតផលនេះមានចំណុចប្រទាក់គេហទំព័រដែលអាចប្ដូរតាមបំណងបានយ៉ាងងាយស្រួល និងងាយស្រួល។ នេះធ្វើឱ្យវាអាចប្រើបានមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកឯកទេសផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាដែលដោះស្រាយបញ្ហាការរៀនពីចម្ងាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំឧត្តមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងសាលារៀនផងដែរ។

មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយពី "eLearning Server 3000" មានកម្រិតចូលដំណើរការចំនួនប្រាំគឺ "អ្នកគ្រប់គ្រង" "ការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស" "គ្រូបង្រៀន" "សិស្ស" និង "អ្នកដាក់ពាក្យ" ។

ការគាំទ្រស្ដង់ដារ XML អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើកម្រិតនៃអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូដើម្បីអនុវត្តនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនូវលទ្ធភាពពិសេសនៃដំណើរការសិក្សានៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ណាមួយ។

កញ្ចប់មានបីផ្នែក។ វាត្រូវបានសម្គាល់ដោយចំណុចប្រទាក់មិត្តភាពនិងស្វ័យប្រវត្តិកម្មអតិបរមានៃការងារ។ ePublisher - សម្រាប់ការបង្កើតសៀវភៅណែនាំអេឡិចត្រូនិចយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ eAuthor - សម្រាប់បង្កើតវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយ។ eBoard - សម្រាប់រៀបចំ និងគ្រប់គ្រងការបង្រៀនអន្តរកម្ម សិក្ខាសាលា សន្និសីទនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ កម្មវិធី eAuthor អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតវគ្គបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទម្រង់ពហុព័ត៌មាន អមដោយប្រព័ន្ធសាកល្បងអន្តរកម្ម ម៉ាស៊ីនស្វែងរកអត្ថបទពេញលេញសម្រាប់សម្ភារៈសៀវភៅសិក្សា និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងជាមួយគេហទំព័រមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល។ កញ្ចប់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ដែលមិនមានជំនាញពិសេស និងមិនមានចំណេះដឹងពិសេស។

ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងវគ្គសិក្សាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយពី eLearning Office 3000 គឺ៖ រចនាសម្ព័ន្ធរុករកងាយស្រួល - វគ្គសិក្សាមានតំណខ្ពស់ដោយស្វ័យប្រវត្តិទៅនឹងការពិពណ៌នាលម្អិតនៃពាក្យ គោលគំនិត ជីវប្រវត្តិ និងការពន្យល់ចាំបាច់ណាមួយ។ តំណភ្ជាប់អាចនាំទាំងអត្ថបទ និងរូបភាពដែលបង្ហោះដោយគ្រូ និងទៅកាន់ធនធានអ៊ីនធឺណិត។ វគ្គសិក្សារួមមានផ្នែក "វចនានុក្រម" ដែលប្រព័ន្ធស្វែងរកត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយសិស្សអាចស្វែងរកព័ត៌មានដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍បានយ៉ាងរហ័សដោយឯករាជ្យ។ ផ្នែក "ស្វែងរក" - ប្រព័ន្ធស្វែងរកក៏ដំណើរការលើសម្ភារៈឌីសទាំងមូលផងដែរ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងរកការបង្រៀន និងការពិពណ៌នាអំពីប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។ អត្ថប្រយោជន៍សំខាន់នៃវគ្គសិក្សាទាំងនេះគឺប្រព័ន្ធសាកល្បងដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។ ផ្នែក "ការធ្វើតេស្ត" ផ្តល់នូវប្រព័ន្ធតេស្តអន្តរកម្មសម្រាប់ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងរបស់សិស្សដោយខ្លួនឯង។ សំណួរសុវត្ថិភាពអាចមានច្រើនប្រភេទ៖ ជាមួយនឹងជម្រើសច្រើននៃចម្លើយ ជាមួយនឹងការបញ្ចូលបន្ទាត់ចម្លើយ សំណួរសម្រាប់ការឆ្លើយឆ្លងនៃចម្លើយ បង្ហាញពីប្រភេទនៃការធ្វើតេស្តនៃប្រភេទនៅក្នុងរូបភាព។ សំណួរនីមួយៗមានសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ឯកសារ ឬតំណទៅកាន់ធនធានណាមួយនៅលើអ៊ីនធឺណិត ជាមួយនឹងការពិពណ៌នាអំពីចម្លើយត្រឹមត្រូវ ដែលត្រូវបានបង្ហាញរួមជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃចម្លើយ។ ជាងនេះទៅទៀត កម្មវិធីនេះរួមបញ្ចូល "បណ្ណាល័យសំណួរលើវគ្គសិក្សា" ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូមិនបញ្ចូលសំណួរឡើងវិញសម្រាប់ការធ្វើតេស្តនីមួយៗ ប៉ុន្តែដើម្បីសរសេរការធ្វើតេស្តពីសំណួរដែលមានស្រាប់។ ហើយវាក៏សំខាន់ផងដែរដែលអ្នកអាចផ្ទេរវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលបានរៀបចំនៅលើកុំព្យូទ័រក្នុងតំបន់របស់គ្រូទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលអ៊ីនធឺណិតដោយចុចតែម្តង។

ទិន្នន័យដំបូងសម្រាប់បង្កើតសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិកគឺជាអត្ថបទក្នុងទម្រង់មួយក្នុងចំណោមទម្រង់ពីរ៖ RTF ឬ PDF ។ នៅពេលបង្កើតការបោះពុម្ព ទីតាំងនៃឯកសារប្រភព និងគំរូរចនាមួយក្នុងចំណោមគំរូ 40 សម្រាប់ការបោះពុម្ពនាពេលអនាគតត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ បន្ទាប់ពីនោះ "ePublisher" បង្កើតការបង្រៀនតាមអេឡិចត្រូនិកដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

នៅពេលបង្កើត "ePublisher" ដំណើរការដូចខាងក្រោមៈ

ការបិទទំព័រដោយស្វ័យប្រវត្តិនៃសៀវភៅដៃជាមួយនឹងការរក្សាទុកចំណងជើង;

ការបង្កើតតារាងមាតិកាដោយស្វ័យប្រវត្តិ;

ធ្វើទ្រង់ទ្រាយ គំនូរប្រភព ដ្យាក្រាម និងវត្ថុផ្សេងទៀត។

ដោយប្រើមុខងារបន្ថែមនៃ "ePublisher" សៀវភៅដៃអាចត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាមួយ៖

បំណែកវីដេអូ (avi, mpeg4);

សំឡេង (wav, mp3);

ក្រាហ្វិក (gif, jpg, bmp);

ទំព័រ html;

ប្រព័ន្ធស្វែងរក;

សទ្ទានុក្រមនៃពាក្យ;

ការការពារខ្លឹមសារនៃសៀវភៅណែនាំពីការលួចចម្លង។

នៅក្នុងទម្រង់នៃឯកសារ exe ដែលអាចប្រតិបត្តិបាន ដែលអាចត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការនៅពេលក្រោយនៅលើកុំព្យូទ័រណាមួយដែលកំពុងដំណើរការវីនដូ។

ជាទម្រង់ html ជាមួយនឹងការបោះពុម្ពផ្សាយបន្ថែមលើអ៊ីនធឺណិត។

មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិចគ្រាន់តែជាធាតុមួយនៃការរៀបចំវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយប៉ុណ្ណោះ។ ជំហានបន្ទាប់គឺបង្កើតវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយ។

ជាមួយនឹង "eAuthor" អ្នកអាចបង្កើតវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយដែលមានបីផ្នែក៖ ការបង្រៀន វចនានុក្រម តេស្ត។

ការបង្កើតវគ្គសិក្សាចាប់ផ្តើមដោយជ្រើសរើសគំរូរចនាវគ្គសិក្សា ("eAuthor" ផ្តល់នូវគំរូរចនាជាច្រើនសម្រាប់អ្នកនិពន្ធវគ្គសិក្សា)។ បន្ទាប់ពីជ្រើសរើសគំរូកម្មវិធីបង្កើតគំរូនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមការរចនាដែលបានជ្រើសរើស។ គំរូ​នេះ​រួម​បញ្ចូល​ទំព័រ​វគ្គ​សិក្សា​តែ​មួយ​ដែល​មិន​ទាន់​មាន​មាតិកា។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកនិពន្ធនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគឺដើម្បីបំពេញទំព័រជាច្រើននៃការបង្រៀន, សំណួរ, ពាក្យជាមួយនឹងសម្ភារៈដែលមាន។ ក្នុងករណីនេះ កម្មវិធីនឹងបង្កើតតារាងមាតិកានៃឯកសារបង្រៀន បញ្ជីពាក្យវាក្យសព្ទ និងការធ្វើតេស្តដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដោយប្រើសម្ភារៈដែលបានបញ្ចូលរួចហើយ។

ផ្នែកបង្រៀនអាចមានធាតុផ្សំដូចជា៖

អត្ថបទ (ក្នុងទម្រង់ RTF),

ក្រាហ្វិក (ជា GIF, JPEG, ទ្រង់ទ្រាយ BMP),

សំឡេង (ក្នុងទម្រង់ WAV, MP3),

វីដេអូ (ជាទ្រង់ទ្រាយ AVI, MPEG) ។

ទាំងឯកសារ និងកម្មវិធីខាងក្រៅអាចត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងអត្ថបទបង្រៀនក្នុងទម្រង់ជាប៊ូតុងដែលមានតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ឯកសារដែលមានឯកសារ និងកម្មវិធី។

នៅក្នុងផ្នែកវចនានុក្រម កម្មវិធីនឹងដាក់តំណភ្ជាប់ hypertext ដោយស្វ័យប្រវត្តិរវាងពាក្យដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទនៃការបង្រៀន និងនិយមន័យរបស់ពួកគេដោយយោងទៅតាមច្បាប់ដែលអ្នកនិពន្ធនៃវគ្គសិក្សានឹងកំណត់។ ផ្នែកនេះអាចមានសម្ភារៈក្រាហ្វិក។

ផ្នែកតេស្តតំណាងឱ្យប្រព័ន្ធតេស្តអន្តរកម្មសម្រាប់ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងរបស់សិស្សដោយខ្លួនឯង។ សំណួរសុវត្ថិភាពអាចមានបីប្រភេទ៖ ជាមួយនឹងជម្រើសច្រើននៃចម្លើយ ជាមួយនឹងការបញ្ចូលបន្ទាត់នៃចម្លើយ និងនៅលើការឆ្លើយឆ្លងនៃចម្លើយ។ ផ្នែកនេះអាចមាន បន្ថែមពីលើអត្ថបទនៃសំណួរ ឈុតអូឌីយ៉ូ និងវីដេអូ ព្រមទាំងសម្ភារៈក្រាហ្វិកផងដែរ។ កម្មវិធីអាចតាមដានការឆ្លើយតបរបស់សិស្សដោយបង្កើតទំព័រលទ្ធផលតេស្ត។

ដំណាក់កាលចុងក្រោយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វគ្គបណ្តុះបណ្តាលគឺការបង្កើតឧបករណ៍ចែកចាយ។ នៅដំណាក់កាលនេះ កម្មវិធីបំបែកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពីបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ ហើយបំបែកវាទៅជាកម្មវិធីឯករាជ្យ។ លទ្ធផល​គឺ​ជា​វគ្គ​សិក្សា​ដែល​ត្រៀម​រួច​ជា​ស្រេច​ក្នុង​ការ​ប្រើ​ហើយ​មិន​អាច​កែ​សម្រួល​បាន​ដែល​អាច​ចម្លង​សម្រាប់​ការ​ចែក​ចាយ​ពេល​ក្រោយ​ដល់​សិស្ស។

ផលិតផលសូហ្វវែរ "eBoard" អនុញ្ញាតឱ្យរយៈពេលមួយនាទី (ដោយគ្មានការសរសេរកម្មវិធី) ដើម្បីរៀបចំការផ្សាយរូបភាពពីគេហទំព័រកាមេរ៉ា ឧបករណ៍ថតវីដេអូ និងសូម្បីតែពីកុំព្យូទ័រលើតុទៅកាន់គេហទំព័រ ដោយផ្ទាល់ទៅកាន់ទំព័រនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងសៀវភៅណែនាំអេឡិចត្រូនិក។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វត្តមានរបស់កម្មវិធីនេះអនុញ្ញាតឱ្យបន្ថែមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងសិក្ខាសាលា និងសន្និសីទតាមអ៊ីនធឺណិត និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ទាល់ជាមួយគ្រូ ដែលពីមុនមិនអាចទៅរួច ម្យ៉ាងវិញទៀត វានាំមកនូវការសិក្សាពីចម្ងាយកាន់តែខិតទៅជិតទម្រង់ប្រពៃណី និង សំខាន់ណាស់ ការរៀនបានឈប់ពឹងផ្អែកលើគ្រូ និងសិស្សទីតាំងភូមិសាស្រ្ត។

អ្នកជំនាញ៖ in ព័ត៌មានវិទ្យា និងវីដេអូអប់រំ

ប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយត្រូវបានគេស្គាល់ជាយូរមកហើយចំពោះសាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែថ្មីៗនេះ សាលារៀនបានរកឃើញការរៀនតាមអេឡិចត្រូនិក។ ដោយមានជំនួយពីបច្ចេកវិជ្ជាសិក្សាពីចម្ងាយ វាមិនត្រឹមតែអាចផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពគរុកោសល្យតាមទម្លាប់មួយចំនួននៅលើស្មារបស់កុំព្យូទ័រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចរៀបចំការរៀនសូត្រប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ លក្ខណៈបុគ្គល និងខុសគ្នាផងដែរ។ អត្ថបទរបស់យើងថ្ងៃនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃបីដ៏ល្បីល្បាញបំផុត។ ប្រព័ន្ធឥតគិតថ្លៃការរៀនពីចម្ងាយ។

ប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយ Moodle

ប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយ Moodle

ការពិពណ៌នាខ្លី

យើងនឹងចាប់ផ្តើមការពិនិត្យឡើងវិញរបស់យើងអំពីសេវាកម្មសិក្សាពីចម្ងាយជាមួយ Moodle - នេះគឺជាប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី (អក្សរកាត់ថា LMS) ។

គុណសម្បត្តិនៃវិធីសាស្ត្រនេះ៖

• មិនចាំបាច់ដំឡើងអ្វីទាំងអស់ - ចុះឈ្មោះនិងទទួលបានប្រព័ន្ធដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការងារ។
• មានផែនការឥតគិតថ្លៃ;
• មានការគាំទ្រសម្រាប់ភាសារុស្ស៊ី;
• មានកម្មវិធីជំនួយសម្រាប់សន្និសីទវីដេអូ។
• ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយស្វ័យប្រវត្តិ (តិចតួចប៉ុន្តែល្អ) ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកអាចជួបប្រទះនឹងគុណវិបត្តិមួយចំនួននៃសេវាកម្មពពក៖

• ដែនកម្រិតទីបីដែលពិបាកសម្រាប់សិស្សក្នុងការចងចាំ;
• អ្នកប្រើប្រាស់ចុះឈ្មោះតែ 50 នាក់ប៉ុណ្ណោះ (សម្រាប់សាលារៀនមួយនេះគឺតូចណាស់);
• មិនមានវិធីដើម្បីដំឡើងម៉ូឌុលរបស់អ្នកទេ។
• មានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដែលអ្នកមិនអាចបិទ។

អេដម៉ូដូ

ប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយ Edmodo

រឿងបន្ទាប់ដែលយើងនឹងមើលគឺកម្មវិធីគេហទំព័រ Edmodo ដូចជា សេវាកម្មពិសេសនៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលមិនចាំបាច់ដំឡើងគ្រប់ទីកន្លែង។ Edmodo ដាក់ខ្លួនវាជាបណ្តាញសង្គមសម្រាប់ការអប់រំ ឬ Facebook សម្រាប់ការអប់រំ - វាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃបណ្តាញអប់រំសង្គម ហើយចំណុចប្រទាក់ប្រហាក់ប្រហែលនឹងរូបរាងរបស់ Facebook ។

លក្ខណៈ Edmodo

តក្កវិជ្ជានៃការងារនៅក្នុងកម្មវិធីនេះមានដូចខាងក្រោម។ គ្រូបង្កើតក្រុមមួយ (តាមពិតនេះគឺជាវគ្គសិក្សាអេឡិចត្រូនិច)។ ក្រុមនេះមានតំណភ្ជាប់ និងកូដតែមួយគត់របស់វា ដែលអ្នកត្រូវចែករំលែកជាមួយអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ក្រុមមួយអាចមានធាតុផ្សំនៃការសិក្សាដូចជា កំណត់ត្រា (ក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត ឬឯកសារ) ការធ្វើតេស្ត ការចាត់តាំង និងការស្ទង់មតិ។ អ្នកអាចនាំចូលមាតិកាពីសេវាកម្មផ្សេងទៀត ដូចជាព័ត៌មានពីគេហទំព័រសាលារៀនរបស់អ្នក វីដេអូ YouTube មាតិកាពីសេវាកម្មផ្សេងទៀត។

មិនមានកណ្តឹង និងហួចពិសេសនៅក្នុង Edmodo ទេប៉ុន្តែមានធាតុសាមញ្ញ និងចាំបាច់ - ប្រតិទិន (សម្រាប់ជួសជុលព្រឹត្តិការណ៍អប់រំ ទិនានុប្បវត្តិសម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់ សមត្ថភាពក្នុងការត្រួតពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។ល។)។

គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់ Edmodo

ចូររៀបរាប់ពីអត្ថប្រយោជន៍នៃសេវាកម្ម៖

• ឥតគិតថ្លៃ;
• គ្មានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម;
• ការចុះឈ្មោះសាមញ្ញ;
• អ្នកប្រើប្រាស់ត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម៖ គ្រូបង្រៀន សិស្ស ឪពុកម្តាយ (ក្រុមនីមួយៗមានការចុះឈ្មោះដាច់ដោយឡែក លេខកូដចូលប្រើប្រាស់ផ្ទាល់ខ្លួន)។

វាក៏មានគុណវិបត្តិមួយចំនួនផងដែរ៖

• កង្វះភាសារុស្ស៊ី - ទោះបីជាចំណុចប្រទាក់គឺសាមញ្ញនិងអាចយល់បានក៏ដោយភាសាអង់គ្លេសអាចជាឧបសគ្គធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការអនុវត្ត។
• ក្រុម Edmodo មិនអាចរួមបញ្ចូលគ្នាបានទេពោលគឺឧ។ សិស្សនឹងមានតំណភ្ជាប់ដែលរអាក់រអួល (ហើយពួកគេមានការរអាក់រអួល) ជាមួយនឹងកូដមួយចំនួន។
• ជាទូទៅ ឃ្លាំងអាវុធនៃធាតុអប់រំ ថ្វីត្បិតតែគ្រប់គ្រាន់ក៏ដោយ គឺមានតិចតួចណាស់ - ការធ្វើតេស្តដូចគ្នាមិនមានយុទ្ធសាស្ត្របន្ថែមទេ មិនមានការធ្វើតេស្តតាមប្រធានបទ។ល។

Edmodo មានឧបករណ៍គ្រប់គ្រងមួយចំនួន។ ប្រហែលជាពួកគេនឹងធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតបរិយាកាសសាលាអេឡិចត្រូនិចបង្រួបបង្រួមដោយផ្អែកលើកម្មវិធីនេះ ដែលអាចជួយសម្រួលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការណែនាំនៃការរៀនពីចម្ងាយនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយ។

ថ្នាក់រៀន Google

ប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយ Google Classroom

ការពិនិត្យឡើងវិញរបស់យើងបញ្ចប់ដោយកម្មវិធីពីអ្នកដឹកនាំម្នាក់ក្នុងឧស្សាហកម្មព័ត៌មានវិទ្យា។ គួរកត់សំគាល់នៅទីនេះថា Google ពីមុនមានឧបករណ៍អប់រំមួយចំនួនធំនៅក្នុងឃ្លាំងអាវុធរបស់ខ្លួន។ នៅដំណាក់កាលខ្លះ Google បានសម្រេចចិត្តបញ្ចូលគ្នានូវឧបករណ៍ទាំងអស់នេះទៅក្នុងវេទិកាជាក់លាក់មួយ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការបង្កើត Google Classroom ។ ដូច្នេះហើយ ថ្នាក់រៀនមិនអាចត្រូវបានគេហៅថាជាប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយបែបបុរាណនោះទេ វាប្រៀបដូចជាកាសែតសហការ - Google សម្រាប់ការអប់រំដូចគ្នា ដែលប្រមូលបាននៅកន្លែងតែមួយ។ ដូច្នេះហើយ Google Classroom មិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេ ហើយក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការសហការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពពិតជាទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនពីគ្រូ ហើយសំខាន់បំផុតគឺការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញដ៏សំខាន់នៃដំណើរការអប់រំ។

ពីមុន Google Classroom មានប្រព័ន្ធចុះឈ្មោះស្មុគស្មាញ ហើយអ្នកប្រើប្រាស់អាចចូលរៀនវគ្គនេះ ប៉ុន្តែប្រហែលជាប្រាំមួយខែមុន Google បានបើកការចុះឈ្មោះដោយឥតគិតថ្លៃ ហើយឥឡូវនេះការចូលប្រើ Classroom គឺងាយស្រួលដូច Facebook ដែរ។

លក្ខណៈពិសេសផ្សេងទៀតរបស់ Google រួមមាន:

• ដោយប្រើតែឧបករណ៍ Google (Google drive, Google docs ។ល។);
• អ្នកចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការអប់រំបង្កើតថតចែករំលែក "ថ្នាក់" នៅលើ Google Drive ។
• ថត "ថ្នាក់" មានសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ និងសម្រាប់ថ្នាក់ទាំងមូល។

គុណសម្បត្តិ​និង​គុណវិបត្តិ

ក្នុងចំណោមអត្ថប្រយោជន៍នៃដំណោះស្រាយពី Google គឺ៖

• ការគាំទ្រសម្រាប់ភាសារុស្សី (Edmodo ដូចគ្នាមានរយៈពេលយូរជាងនេះ និងមានចំណុចប្រទាក់ប្រសើរជាងមុន ប៉ុន្តែវាមិនដែលពេញនិយមដោយសារតែខ្វះការគាំទ្រសម្រាប់មនុស្សអស្ចារ្យ និងខ្លាំងពូកែ);
• ឥតគិតថ្លៃ;
• ម៉ាក - មនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់ Google ហើយការប្រើប្រាស់ផលិតផលរបស់មេដឹកនាំពិភពលោកមើលទៅរឹងមាំ។
• Google ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាពិសេសសម្រាប់សាលារៀន មិនដូច Moodle ដែលសមស្របជាងសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។
• មុខងារប្រពៃណីរបស់ Google ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងល្អ៖ វាអាចទៅរួចក្នុងការបោះពុម្ពសម្ភារៈទ្រឹស្តី ការចាត់តាំង ចំណាត់ថ្នាក់នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ មានប្រតិទិន។

ចូរយើងគូសបញ្ជាក់ពីគុណវិបត្តិនៃដំណោះស្រាយបែបនេះ៖

• ឃ្លាំងអាវុធអន់ណាស់នៃធាតុអប់រំ។ មួយ​ក្នុង​ចំណោម​សំណុំ​ដែល​អន់​បំផុត​នៃ​ធាតុ​បណ្តុះ​បណ្តាល។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រសិនបើយើងចាត់ទុកវាជាចំណីការសហការ នោះរឿងសំខាន់នៅក្នុង Google នឹងជាអង្គការនៃការសហការ ហើយមិនមែនគ្រប់គ្រងធាតុដូចជាការធ្វើតេស្តទេ (ដែលតាមវិធីនេះ Google មិនមាន);
• តំណភ្ជាប់ទៅថ្នាក់រៀនមិនងាយស្រួលទេ។
• ចំណុចប្រទាក់ទុកជាច្រើនដែលចង់បាន។

ការធ្វើតេស្តនៅក្នុង Google Classroom

មិនមានការធ្វើតេស្តនៅក្នុង Google ទេ ដូច្នេះមនុស្សជាច្រើនបង្កើតការធ្វើតេស្តដោយផ្អែកលើ Google Forms ។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើតការស្ទង់មតិ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការស្រមើស្រមៃមួយចំនួន ការស្ទង់មតិបានប្រែក្លាយទៅជាការសាកល្បងជាមួយនឹងកដៃ.... ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យសាកល្បង OnLineTestPad ដែលជាសេវាកម្មគេហទំព័រដែលបង្ហោះដោយខ្លួនឯងសម្រាប់បង្កើតការធ្វើតេស្ត។

OnLineTestPad

នេះគឺជាសេវាកម្មសាកល្បងអនឡាញឥតគិតថ្លៃ។ លក្ខណៈបណ្តាញនៃការធ្វើតេស្តមានន័យថាអ្នកមានទិន្នន័យទាំងអស់អំពីការព្យាយាមរបស់សិស្ស ថ្នាក់ទាំងអស់របស់ពួកគេ ចម្លើយទាំងអស់ត្រឹមត្រូវ និងមិនត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេ។ ចូរយើងសង្ខេបអំពីលក្ខណៈពិសេសរបស់ OnLineTestPad៖

• សេវាកម្មមានទម្រង់ជាច្រើននៃកិច្ចការសាកល្បង (មិនមានសំណួរក្រាហ្វិកទេ);
  ការកំណត់ដែលអាចបត់បែនបាន (មានយុទ្ធសាស្ត្រសាកល្បង ការបណ្តុះបណ្តាល មានសំណួរចៃដន្យ (ប្រធានបទ) ការរឹតបន្តឹងផ្សេងៗ។ល។);
• គុណវិបត្តិចម្បងគឺចំនួនដ៏ធំនៃការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ អ្នកអាចព្យាយាមបិទវាដោយសកម្មភាព "ផ្លូវច្បាប់" ប៉ុន្តែនេះតម្រូវឱ្យមានកម្លាំងពលកម្មបន្ថែម។
• សេវាកម្មនេះបណ្តាលឱ្យមានមតិកែលម្អជាវិជ្ជមានពីគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀន គឺជាសេវាកម្មដ៏ល្អបំផុតមួយសម្រាប់រៀបចំការធ្វើតេស្ត។

ប្រធានបទនៃការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានលើកឡើងជាទៀងទាត់នៅលើ Habre ។ ប៉ុន្តែបញ្ហានៃការរៀបចំការអប់រំពីចម្ងាយក៏ពាក់ព័ន្ធផងដែរសម្រាប់អាជីវកម្ម ហើយនៅលើមាត្រដ្ឋានដែលធំជាងតម្រូវការរបស់សិស្សធម្មតាមួយពាន់ដង។ ជាឧទាហរណ៍ សូមស្រមៃគិតអំពីភារកិច្ចរបស់ហាងសំលៀកបំពាក់ដែលមានជាង 200 ហាងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី៖ នៅពេលដែលខ្សែថ្មីនៃសម្លៀកបំពាក់ត្រូវបានចេញផ្សាយ ចាំបាច់ត្រូវបណ្តុះបណ្តាលនាយកសាខាទូទាំងប្រទេស - របៀបលក់វា? បច្ចេកទេស​ក្នុង​ការ​ប្រើ​ របៀប​ដែល​ល្អ​បំផុត​ក្នុង​ការ​ដាក់​វា​នៅ​ក្នុង​ហាង​ និន្នាការ​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ប្រាប់​អ្នក​លក់​ និង​ល។ ការហ្វឹកហ្វឺនមុខទល់មុខគឺមានរយៈពេលវែង ពិបាកដឹកជញ្ជូន ហើយជាលទ្ធផលមានតម្លៃថ្លៃ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនមែនសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការប្រាប់អ្នកអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃអ៊ីនធឺណិតនោះទេ។ នៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនេះ យើងនឹងប្រាប់អ្នកអំពីសេវាកម្មអនឡាញ និងប្រអប់ទំនើបរបស់រុស្ស៊ីសម្រាប់រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្មតាមអ៊ីនធឺណិត។

ទីមួយ វាក្យសព្ទតិចតួច៖ នៅក្នុងច្បាប់របស់រុស្ស៊ី គំនិតនៃការរៀនពីចម្ងាយមានតាំងពីឆ្នាំ 1992 ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលគំនិតនៃការរៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិចនៅតែមិនមាននៅក្នុងវា ដូច្នេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួចនៅក្នុងគំនិតដែលជាធម្មតាសម្រាប់ស្ថានភាពបែបនេះ។ យើង​នឹង​ប្រើ​និយមន័យ​របស់​អង្គការ​យូណេស្កូ៖ "ការ​សិក្សា​តាម​ប្រព័ន្ធ​អេឡិចត្រូនិក​គឺ​ការ​រៀន​ដោយ​មាន​ជំនួយ​ពី​អ៊ីនធឺណិត និង​ពហុព័ត៌មាន"។ ការចាត់ថ្នាក់នៃដំណោះស្រាយការរៀនតាមអេឡិចត្រូនិកមានដូចខាងក្រោម៖


តោះទៅតាមលំដាប់លំដោយ៖

ដំបូង ប្រព័ន្ធនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងទាំងស្រុងជាកំណែប្រអប់ (ហើយកំណែប្រអប់បង្កើតបានជាការលក់ភាគច្រើនឥឡូវនេះ) ប៉ុន្តែថ្មីៗនេះ ការផ្តល់ជូន SaaS បានបង្ហាញខ្លួន ដែលទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន ដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពនៃកម្មវិធីប្រអប់ដូចគ្នា .

គុណវិបត្តិនៃប្រព័ន្ធ WebTutor គឺការចំណាយខ្ពស់; ដំណើរការវែងនៃការអនុវត្តប្រព័ន្ធ (ពី 3 ទៅ 6 ខែ); ចំណុចប្រទាក់មិនងាយស្រួល; ការប្ដូរតាមបំណងមិនល្អនៃសេវាកម្ម ទាមទារការចំណាយបន្ថែមពីអតិថិជន។ ប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញនៃការផ្ទុករបាយការណ៍; ម៉ូឌុលសំខាន់មិនរួមបញ្ចូលសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសន្និសីទគេហទំព័រ (ថ្នាក់និម្មិត Websoft មានតម្លៃចាប់ពី 6900 រូប្លិ) ។ល។

តម្លៃនៃកំណែប្រអប់មិនអាស្រ័យលើចំនួនអ្នកប្រើប្រាស់នោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានកំណត់ដោយបញ្ជីម៉ូឌុលដែលត្រូវការប៉ុណ្ណោះ។ តម្លៃនៃកំណែ SaaS អាស្រ័យលើចំនួនអ្នកប្រើប្រាស់ ម៉ូឌុលដែលត្រូវការ និងរយៈពេលនៃការជាវ (75,000-115,000 rubles សម្រាប់រយៈពេលប្រាំមួយខែនៅពេលជួលការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធប្រព័ន្ធមូលដ្ឋាន) ។ វាក៏មានកំណែ SaaS នៃប្រព័ន្ធដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងមានកំណត់ (ពី 4900 rubles ក្នុងមួយខែ) ។

• eLearning Server, iWebinar ដោយ HyperMethod

ម៉ាស៊ីនមេ eLearning ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរៀបចំវដ្តពេញលេញនៃការរៀនពីចម្ងាយ និងការរៀនបញ្ចូលគ្នា (រួមទាំងការរៀបចំវគ្គសិក្សា ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃសិស្ស ការគ្រប់គ្រងសម្ភារៈ។ល។)។ iWebinar គឺ​ជា​ឧបករណ៍​ធ្វើ​សន្និសីទ​វីដេអូ​តាម​អ៊ីនធឺណិត​តាម​ពេល​វេលា​ពិត​ប្រាកដ​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​រួម​បញ្ចូល​ជាមួយ​មជ្ឈមណ្ឌល​បណ្តុះបណ្តាល​ដែល​មាន​មូលដ្ឋាន​លើ​ eLearning Server។ ផលិតផលដែលបានបង្ហាញទាំងអស់ត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់តែនៅក្នុងកំណែប្រអប់ប៉ុណ្ណោះ។

• ប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយ "Prometheus" របស់ក្រុមហ៊ុន "បច្ចេកវិទ្យានិម្មិតក្នុងការអប់រំ"

LMS "Prometheus" គឺជាផលិតផលកម្មវិធីដែលមានប្រអប់ផ្តាច់មុខដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំដំណើរការនៃការសិក្សាពីចម្ងាយ (ដោយប្រើមុខងារនៃការគ្រប់គ្រងមាតិកា ការធ្វើតេស្ត ការរៀបចំផែនការដំណើរការអប់រំ។ល។)។ នៅពេលទិញ LMS "Prometheus" អតិថិជនបង់ប្រាក់សម្រាប់ការទិញអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់ម៉ាស៊ីនមេចំនួនអ្នកប្រើប្រាស់មិនត្រូវបានកំណត់ទេ។

ជាការពិតណាស់ វាក៏មានជម្រើសឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ដំណោះស្រាយប្រអប់ផងដែរ។ នេះ​គឺជា:

សេវាកម្មប្រអប់ប្រភពបើកចំហ

ការពេញនិយមបំផុតគឺសេវាកម្ម Moodle ដែលគេស្គាល់យូរមកហើយ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលក្រុមហ៊ុនណាមួយអាចប្រើប្រាស់ដំណោះស្រាយ elearning របស់ខ្លួន។

យើង​នឹង​បន្ត​និយាយ​អំពី​ការ​ប្រើ​ moodle នៅ​ពេល​អនាគត ព្រោះ​នេះ​គឺ​ពិត​ជា​វេទិកា​ពេញ​និយម​បំផុត​ក្នុង​ពិភពលោក។ ប៉ុន្តែយើងចង់កត់សម្គាល់ថាមនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តអារម្មណ៍ដោយសារតែការពិតដែលថាវាមិនគិតថ្លៃទេកុំគិតអំពីការចំណាយដោយប្រយោល - ដូចជាការគាំទ្រផ្នែកបច្ចេកទេសផ្ទាល់ខ្លួនការងាររបស់អ្នកឯកទេសរបស់ពួកគេក្នុងការដំឡើងនិងបញ្ចប់សេវាកម្ម។ ហើយនេះពិតជាលុយច្រើន និងពេលវេលាច្រើន។

• Moodle ដោយ Moodle Pty LTD

នេះគឺជាកម្មវិធីឥតគិតថ្លៃ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបន្ថែមមុខងារដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកសរសេរកម្មវិធីនៅលើមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្ត ក៏ដូចជាបុគ្គលិកនៃក្រុមហ៊ុនអភិវឌ្ឍន៍ ដែលទទួលបានប្រាក់ចំណូលពីដៃគូផ្លូវការដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការដំឡើង និងគាំទ្រប្រព័ន្ធ។ ប្រព័ន្ធនេះត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សី និងមានការតភ្ជាប់ជាង 600 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ មុខងារនៃប្រព័ន្ធរួមមានសំណុំស្តង់ដារនៃម៉ូឌុលដែលផ្តល់ការគ្រប់គ្រងការរៀនពីចម្ងាយ (ការបង្កើតវគ្គសិក្សា ការនាំចេញ/នាំចូលថ្នាក់ និងអត្ថបទ របាយការណ៍វគ្គសិក្សា។ល។)។ តាមប្រភេទ នេះគឺជាដំណោះស្រាយប្រអប់ដែលទាមទារការដំឡើងកម្មវិធីពិសេស។

សេវាកម្មដោយគ្មានការគាំទ្រជាភាសារុស្សី

នៅក្នុងប្រភេទដាច់ដោយឡែកមួយ យើងបែងចែកសេវាកម្មបរទេស។ អ្នកដឹកនាំពិភពលោកក្នុងវិស័យសន្និសីទអនឡាញមានអត្ថប្រយោជន៍ដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌនៅក្នុងទីផ្សារទាក់ទងនឹងភាពទំនើបនៃកម្មវិធី ភាពធំទូលាយនៃមុខងារ ទំហំអតិថិជន ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កង្វះចំណុចប្រទាក់ជាភាសារុស្សី និងការគាំទ្រជាភាសារុស្សីធ្វើឱ្យពួកគេ ការប្រើប្រាស់តិចតួចសម្រាប់ទីផ្សារក្នុងស្រុក - នេះគឺជាជម្រើសសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនអន្តរជាតិដែលមានភាសាអង់គ្លេសចាំបាច់គ្រប់កម្រិតទាំងអស់។

• WebEx, Cisco Systems MeetingPace

អ្នកប្រើប្រាស់ជាងបីលាននាក់។ ប្រព័ន្ធនេះរួមបញ្ចូលសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការស្ទង់មតិ និងការធ្វើតេស្តក្នុងអំឡុងពេលវគ្គទំនាក់ទំនង។ ការទំនាក់ទំនងជាសំឡេងត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា VOIP ឬដោយប្រើស្ពានទូរស័ព្ទ។ វាអាចធ្វើទៅបានតាមបច្ចេកទេសដើម្បីឱ្យមានអ្នកប្រើប្រាស់រហូតដល់ 5000 នាក់ក្នុងពេលតែមួយ ដំណោះស្រាយស្តង់ដារផ្តល់ជូនត្រឹមតែ 3000 (មជ្ឈមណ្ឌលព្រឹត្តិការណ៍ WebEx) 1000 (មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល WebEx) និង 500 នាក់ (មជ្ឈមណ្ឌលប្រជុំ WebEx) ។ ថ្មីៗនេះ WebEx ត្រូវបានផ្តល់ជូនទាំងស្រុងជាសេវាកម្មពី 1,500 រូប្លិ៍។ ក្នុងមួយខែសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ 25 នាក់។ មានដំណោះស្រាយបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស - មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល WebEx - ជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងមាតិកា ធ្វើតេស្ត តាមដានវឌ្ឍនភាព។ល។ គុណវិបត្តិសំខាន់នៃដំណោះស្រាយគឺកង្វះចំណុចប្រទាក់ជាភាសារុស្សី។

• GoToMeeting, GoToWebinar, GoToTraining ដោយ Citrix Online

វ៉ារ្យ៉ង់ចំនួនបីនៃផលិតផលត្រូវបានផ្តល់ជូន ភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងមុខងារ និងចំនួនអ្នកប្រើប្រាស់អតិបរមា។ GoToMeeting - អ្នកចូលរួមរហូតដល់ 15 នាក់ លទ្ធភាពនៃអន្តរកម្មអន្តរកម្មក្នុងអំឡុងពេលសន្និសីទត្រូវបានកំណត់យ៉ាងខ្លាំង។ តម្លៃចាប់ពី $49 ក្នុងមួយខែ (1500 rubles) GoToWebinar - អ្នកចូលរួមរហូតដល់ 1000 នាក់ ផ្តោតលើព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំ។ តម្លៃចាប់ពី 99 ដុល្លារក្នុងមួយខែ (3000 រូប្លិ) GoToTraining - អ្នកចូលរួមរហូតដល់ 200 នាក់ ដែលជាដំណោះស្រាយជិតបំផុតចំពោះប្រព័ន្ធដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង ផ្តោតលើដំណើរការអប់រំ។ បន្ថែមពីលើសមត្ថភាព webinar វាផ្តល់នូវមុខងារសម្រាប់ការរក្សាទុកសម្ភារៈ ការធ្វើតេស្តជាដើម។ ការចំណាយគឺចាប់ពី $149 ក្នុងមួយខែ (3500 rubles)។ ផលិតផលនេះមិនត្រូវបានបង្ហាញនៅលើទីផ្សាររុស្ស៊ី និងមិនមានចំណុចប្រទាក់ជាភាសារុស្សី។ បន្ថែមស្លាក

ការអប់រំពីចម្ងាយ គឺជាពាក្យដែលប្រើទាក់ទងនឹងកម្មវិធី និងវគ្គសិក្សាដ៏ធំទូលាយមួយ រាប់ចាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដែលមិនមានការទទួលស្គាល់ រហូតដល់កម្មវិធីឧត្តមសិក្សាដែលទទួលស្គាល់ ដែលដឹងពីលទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងសិស្ស និងគ្រូ និងសិស្សរួម។ ដូចគ្នានឹងការអប់រំពេញម៉ោងដែរ.. ដើម្បីធានាបាននូវអន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការរៀនពីចម្ងាយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ជាច្រើន រួមទាំងកម្មវិធីកុំព្យូទ័រអន្តរកម្ម អ៊ីនធឺណិត អ៊ីមែល ទូរស័ព្ទ ទូរសារ និងសំបុត្រប្រៃសណីយ៍។

ការរៀនពីចម្ងាយកំពុងក្លាយជាទម្រង់សិក្សាដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយ ដោយសារភាពងាយស្រួល និងភាពបត់បែនរបស់វា។ វាដកចេញនូវឧបសគ្គចម្បងដែលរារាំងអ្នកជំនាញ និងអ្នកជំនួញជាច្រើនពីការបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយលុបបំបាត់តម្រូវការក្នុងការចូលរៀនតាមកាលវិភាគដែលបានកំណត់។ អ្នក​សិក្សា​ពី​ចម្ងាយ​អាច​ជ្រើសរើស​ពេលវេលា​ដ៏​ងាយស្រួល​សម្រាប់​ថ្នាក់​តាម​កាលវិភាគ​របស់​ពួកគេ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអប់រំពីចម្ងាយដ៏ជោគជ័យ

មានលក្ខណៈសំខាន់បីនៃកម្មវិធីគុណភាពសម្រាប់សិស្សពេញវ័យ៖

1. រចនាសម្ព័ន្ធវគ្គសិក្សា
   កម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយប្រកបដោយគុណភាពមិនគ្រាន់តែចម្លងកម្មវិធីបង្រៀនដោយផ្តល់ឱកាសឱ្យអានពួកវានៅលើអេក្រង់កុំព្យូទ័រនោះទេ។ ជំនួសឱ្យការចម្លងកម្មវិធីសិក្សាទល់មុខគ្នាជាធម្មតា វគ្គសិក្សាគួរតែត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដ៏មានអត្ថន័យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សិស្សជាច្រើនចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ថាពួកគេចូលរួមក្នុងដំណើរការសិក្សាច្រើនជាងពួកគេធ្លាប់ចូលរួមក្នុងការសិក្សាពេញម៉ោង។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃវគ្គសិក្សាគួរតែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការគ្រប់គ្រងកាន់តែច្រើនលើដំណើរការសិក្សា ជាជាងអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងវគ្គសិក្សាពេញម៉ោង។ វគ្គសិក្សាគួរតែផ្តោតលើអ្នកសិក្សា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សកែសម្រួលខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាទៅតាមតម្រូវការ និងគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
2. មធ្យោបាយ និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង
   កម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយអាចរួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តចែកចាយព័ត៌មានជាច្រើន រួមទាំងសំបុត្រធម្មតា ទូរស័ព្ទ | និងទូរសារ អ៊ីនធឺណិត អ៊ីមែល ទូរទស្សន៍អន្តរកម្ម សន្និសីទទូរគមនាគមន៍ និងសន្និសីទសំឡេង និងវីដេអូ។ វិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងគួរតែសមស្របតាមដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់រចនាប័ទ្មសិក្សារបស់អ្នក។ វគ្គសិក្សាអាចធ្វើសមកាលកម្ម ឬអសមកាល។
   វគ្គសិក្សាដែលធ្វើសមកាលកម្មទាមទារឱ្យមានការចូលរួមក្នុងពេលដំណាលគ្នារបស់គ្រូ និងសិស្ស និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេក្នុងពេលជាក់ស្តែង។ មធ្យោបាយនៃការផ្តល់ព័ត៌មានក្នុងករណីនេះរួមមានទូរទស្សន៍អន្តរកម្ម និងសន្និសីទវីដេអូ។ វិធីសាស្ត្រអសមកាល ផ្ទុយពីការធ្វើសមកាលកម្ម គឺមានភាពបត់បែនខ្លាំង ហើយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសពេលវេលាដែលងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការធ្វើការលើសម្ភារៈសិក្សា។ កម្មវិធីដែលប្រើវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងអសមកាលពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត អ៊ីមែល ខ្សែវីដេអូ និងសំបុត្រធម្មតា។
3. គាំទ្រ និងទាក់ទងជាមួយសិស្ស
   ផ្ទុយពីអ្វីដែលមនុស្សជាច្រើនគិត សិស្សដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយល្អមិនគួរមានអារម្មណ៍ឯកោពីគ្នាទៅវិញទៅមកទេ។ កម្មវិធីគុណភាពមួយពាក់ព័ន្ធនឹងវិធី និងបច្ចេកទេសជាច្រើនដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសពិតនៃអន្តរកម្ម។ នៅពេលជ្រើសរើសកម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយ សូមសួរពីរបៀបដែលសិស្សទទួលបានជំនួយ និងការគាំទ្រពីគ្រូរបស់ពួកគេ។ ការរៀនពីចម្ងាយដ៏ល្អបង្កើតអារម្មណ៍ថាមហាវិទ្យាល័យអាចចូលបានយ៉ាងងាយស្រួលជាងទម្រង់នៃការអប់រំធម្មតា។ ត្រូវប្រាកដថាមានជំនួយតាមអ៊ីនធឺណិត បន្ទប់ជជែក និងវេទិកា ផ្ទាំងព័ត៌មានអនឡាញ ហាងអនឡាញ និងឧបករណ៍ប្រឹក្សា និងជំនួយសិស្សផ្សេងទៀត។

ប្រភេទនៃកម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយ

ស្ថាប័នអប់រំដែលផ្តល់កម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយអាចចែកចេញជាបីប្រភេទ៖

សាកលវិទ្យាល័យចម្ងាយ "ធម្មជាតិ"
ជាឧទាហរណ៍ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក មានស្ថាប័នអប់រំបែបនេះមិនច្រើនទេ ដែលផ្តល់កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ ស្ថាប័នអប់រំសមរម្យមានការទទួលស្គាល់ជាចាំបាច់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មានកម្មវិធីដែលមិនមានការទទួលស្គាល់ផងដែរ ដូច្នេះហើយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការស្វែងយល់ថាតើប្រភេទនៃការទទួលស្គាល់ប្រភេទកម្មវិធីជាក់លាក់ដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍មាន។

អ្នកផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្ម និង/ឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបន្ត
អង្គការទាំងនេះធ្វើវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល កម្មវិធីដែលនាំទៅដល់ការបញ្ជាក់ និងកម្មវិធីអប់រំផ្សេងទៀត ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈណាមួយ។ ទាំងនេះជាក្បួនមិនមែនជាកម្មវិធីដែលមានការទទួលស្គាល់ទេ ដែលបង្កើតឡើងស្របតាមតម្រូវការបុគ្គលរបស់អតិថិជន។ ដូច្នេះ ស្ថាប័នអប់រំប្រភេទនេះ ផ្តល់កម្មវិធីខុសគ្នាខ្លាំង ទាក់ទងនឹងគុណភាព។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងករណីនេះ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវស្វែងយល់ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃវគ្គសិក្សា មធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តនៃការទំនាក់ទំនង ព្រមទាំងសិក្សាអំពីរបៀបដែលជំនួយសិស្សត្រូវបានរៀបចំ និងផ្តល់។

សាកលវិទ្យាល័យប្រពៃណីផ្តល់ការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិត
ថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យប្រពៃណីជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមផ្តល់កម្មវិធីរបស់ពួកគេតាមអ៊ីនធឺណិត ដូច្នេះហើយការពង្រីកកម្មវិធីនានាដែលផ្តល់ជូន។ ជាអកុសល សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យប្រពៃណីតិចតួចណាស់ដែលផ្តល់ជូននូវកំណែអនឡាញពេញលេញ និងពេញលេញនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។

ការកើនឡើងនៃប្រជាប្រិយភាពនៃការអប់រំពីចម្ងាយ - ហេតុអ្វីឥឡូវនេះ?

ការអប់រំការឆ្លើយឆ្លងគឺជាទម្រង់ដំបូងនៃការអប់រំពីចម្ងាយនៅសតវត្សទីដប់ប្រាំបួននិងដើមសតវត្សទី 20 ។ ជាមួយនឹងការមកដល់នៃវិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ ការពិសោធន៍បានចាប់ផ្តើមពង្រីកខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាតាមរយៈការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយថ្មី។ កត្តាកំណត់នៅក្នុងទម្រង់ដំបូងនៃការអប់រំពីចម្ងាយទាំងនេះ គឺជាទម្រង់មួយផ្លូវនៃការផ្តល់ព័ត៌មាន ហើយជាលទ្ធផល កង្វះអន្តរកម្មក្នុងអន្តរកម្មរបស់សិស្សជាមួយគ្រូ។

នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ភាពជឿនលឿននៃបច្ចេកវិជ្ជាក្នុងការផ្សាយតាមទូរទស្សន៍ និងវិទ្យុបានអនុញ្ញាតឱ្យសាជីវកម្មធំៗ និងយោធាប្រើប្រាស់ការទំនាក់ទំនងទិន្នន័យតាមផ្កាយរណប និងខ្សែជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកនៅទីតាំងផ្សេងៗ។ ក្នុងទស្សវត្សចុងក្រោយនេះ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន និងអ៊ីនធឺណិត ការអប់រំពីចម្ងាយបានក្លាយទៅជាមានសម្រាប់គោលបំណងបុគ្គល ក៏ដូចជាសម្រាប់សាជីវកម្មផងដែរ។ គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃសង្គមឥឡូវនេះមានឱកាសអប់រំដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន ដោយសារវគ្គសិក្សាដែលមានមូលដ្ឋានលើអ៊ីនធឺណិត និងឱកាសដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មជាសកល។

តម្រូវការក្នុងការរៀននឹងជំរុញឱ្យមានការរីកចម្រើនបន្ថែមទៀត។ ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មនុស្សគ្រប់រូបគ្រាន់តែត្រូវការកែលម្អជំនាញ និងកម្រិតជំនាញរបស់ពួកគេជានិច្ច។ នៅពេលដែលអន្តរកម្ម ប្រព័ន្ធផ្អែកលើបណ្តាញ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្កើតឡើង ថ្នាក់និម្មិតនឹងដើរតួនាទីឈានមុខគេក្នុងការបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំបន្ត អ្នកជំនាញយល់ស្រប។

ឥឡូវ​នេះ​សូម​លុប​ចោល​ការ​យល់​ខុស​មួយ​ចំនួន។

ការ​អប់រំ​ពី​ចម្ងាយ​មាន​ច្រើន​ទៀត​ទាក់ទង​នឹង​បច្ចេកវិទ្យា។
ការអប់រំពីចម្ងាយមានលក្ខណៈដូចគ្នាទៅនឹងការអប់រំ។ ទោះបីជា វាគឺជាបច្ចេកវិទ្យាដែលបានជំរុញឱ្យមានការរីកចម្រើននៃការអប់រំពីចម្ងាយ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចទៅរួចសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនក្នុងការបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ - នេះរួមបញ្ចូលទាំងមនុស្សដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ដាច់ស្រយាល មនុស្សដែលមានបញ្ហារាងកាយ ក៏ដូចជាអ្នកដែលកាលវិភាគមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចូលរៀន។ ថ្នាក់រៀនតាមបែបប្រពៃណី។

ការរៀនពីចម្ងាយកំណត់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្ស។
ផ្ទុយស្រឡះ។ ខណៈពេលដែលការអប់រំពីចម្ងាយអាចពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកចូលរួមដែលមានទីតាំងនៅទ្វីបផ្សេងៗគ្នា មនុស្សជាច្រើនទទួលស្គាល់ថាពួកគេទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងឱកាសផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូ និងសិស្សនិស្សិតជាងធម្មតាដែលអាចធ្វើទៅបាន។ កម្មវិធីពីចម្ងាយប្រកបដោយគុណភាពទាក់ទាញសិស្សតាមរយៈគម្រោងជាក្រុម និងការពិភាក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គ្រូបង្រៀនឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកទាន់ពេលវេលា និងវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកឱ្យបានទៀងទាត់ ហើយសិស្សមានឱកាសជាច្រើនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។

សញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យដែលទទួលបានពីចម្ងាយគ្រាន់តែជាការតុបតែងប៉ុណ្ណោះ។
ទោះបីជាមានជំនឿដ៏ពេញនិយមថាថ្នាក់រៀនគឺជាកន្លែងល្អបំផុតក្នុងការរៀនក៏ដោយ ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាការអប់រំពីចម្ងាយអាចមានប្រសិទ្ធភាពដូចគ្នា ហើយជួនកាលមានប្រសិទ្ធភាពជាងការអប់រំពេញម៉ោងដែលមានការចូលរួមថ្នាក់រៀនធម្មតា។

នៅពេលវាយតម្លៃគុណភាពនៃកម្មវិធីឧត្តមសិក្សា វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីគម្រោងការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំរបស់ស្ថាប័នដែលចាប់អារម្មណ៍។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គម្រោងការទទួលស្គាល់ដូចគ្នាអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសាកលវិទ្យាល័យពីចម្ងាយ និងប្រពៃណី ដែលមានន័យថាស្ថាប័នទាំងពីរនេះបំពេញតាមស្តង់ដារដូចគ្នា។

កត្តាមួយទៀតដែលត្រូវពិចារណានៅពេលគិតអំពីគុណភាពកម្មវិធីគឺថា ដោយសារធម្មជាតិរបស់វា កម្មវិធីអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាពីចម្ងាយ ទាមទារកម្រិតនៃការលត់ដំខ្លួន និងការលើកទឹកចិត្តខ្ពស់ជាងកម្មវិធីប្រពៃណីភាគច្រើន។ ដូច្នេះ សញ្ញាបត្រពីសាកលវិទ្យាល័យអប់រំពីចម្ងាយដែលមានការទទួលស្គាល់ បង្ហាញថា និស្សិតត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងខ្ពស់ និងមានគោលដៅតម្រង់ទិស។

ការអប់រំពីចម្ងាយមានភាពងាយស្រួល។
ការ​អប់រំ​ពី​ចម្ងាយ​កំណត់​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ជាក់លាក់​មួយ​លើ​សិស្ស។ នៅក្នុងបរិយាកាសក្នុងថ្នាក់រៀន តម្រូវការដើម្បីរក្សាស្តង់ដារនៅចំពោះមុខសិស្សរួមគឺជាកត្តាជំរុញទឹកចិត្តនៅក្នុងខ្លួនវា។ ជាមួយនឹងការរៀនពីចម្ងាយ មិនមានការលើកទឹកចិត្តបែបនេះទេ - ការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបញ្ចប់វគ្គសិក្សាដោយជោគជ័យ គឺអាស្រ័យទាំងស្រុងលើសិស្សខ្លួនឯង។ ការអប់រំពីចម្ងាយគឺស័ក្តិសមសម្រាប់សិស្សពេញវ័យដែលមានការលើកទឹកចិត្ត ដែលត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការសិក្សាដោយការទទួលខុសត្រូវ ដោយមិនចាំបាច់មានការរំលឹកពីមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូ។

ការជ្រើសរើសកម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយ

បញ្ជីសំណួរដែលបានស្នើឡើងនឹងជួយអ្នកជ្រើសរើសកម្មវិធីចម្ងាយត្រឹមត្រូវ៖

តើសិស្សត្រូវការអ្វីខ្លះ? តើអ្នកត្រូវធ្វើការក្នុងថ្នាក់ប៉ុន្មានដង? តើចាំបាច់ត្រូវចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាដែរឬទេ? តើការងារសរសេរទេ? តេស្ត?

តើវាអាចជួយដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេសបានទេ? ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហាក្នុងការចូលទៅកាន់ការងាររបស់អ្នក តើសាលាអាចជួយអ្នកបានទេ? លឿន​ប៉ុណ្ណា?

តើមហាវិទ្យាល័យមានបទពិសោធន៍ធ្វើការជាមួយសិស្សពេញវ័យទេ? តើបុគ្គលិកមហាវិទ្យាល័យមានបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្រៀនពីចម្ងាយទេ?

តើគ្រូរបស់អ្នកឆ្លើយតបយ៉ាងណា? ប្រសិនបើអ្នកមានមតិយោបល់ ឬសំណួរ តើអ្នកអាចទទួលបានការឆ្លើយតបវិញបានលឿនប៉ុណ្ណា? តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការពន្យារពេលការឆ្លើយតបមួយសប្តាហ៍ ពីរ - មួយខែ?

ចុះបើអ្នកមិនទទួលបានការឆ្លើយតបទាល់តែសោះ? តើ​អ្នក​គួរ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ប្រសិន​បើ​សាស្ត្រាចារ្យ​របស់​អ្នក​មិន​បាន​ឆ្លើយ​សំណួរ​របស់​អ្នក​រយៈពេល​មួយ​ខែ​ឬ​ច្រើន​ជាង​នេះ? ស្វែងយល់ថាតើនរណាដែលអ្នកអាចហៅបាន ហើយនឹងចាត់វិធានការបែបណា។

សុំអាសយដ្ឋានមួយចំនួនរបស់និស្សិតបច្ចុប្បន្ន និង/ឬអតីតនិស្សិតដើម្បីនិយាយជាមួយ។ អ្នកគួរតែនិយាយជាមួយគ្រូដែលមានសក្តានុពល មុនពេលអ្នកចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីពីចម្ងាយ។ ត្រូវប្រាកដថាពួកគេអាចឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក។

កាត់បន្ថយចម្ងាយ

ដើម្បីប្រាកដថាអ្នកអាចក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍សិស្ស និងមិនត្រូវបានឯកោពេលកំពុងធ្វើវគ្គសិក្សារបស់អ្នក សូមសួរសំណួរទាំងនេះនៅពេលជ្រើសរើសកម្មវិធីពីចម្ងាយ៖
តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​ធានា​ឱ្យ​មាន​ទំនាក់ទំនង​រវាង​សិស្ស​និង​គ្រូ?
តើសិស្សមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងណា?
សិស្សជួបទេ? ពេលណា​?
តើទំនាក់ទំនងរវាងនិស្សិតកើតឡើងញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? ក្នុងគោលបំណងអ្វី?
ទោះបីជាអ្នកបានទទួលចម្លើយវិជ្ជមានចំពោះសំណួររបស់អ្នកទាំងអស់ក៏ដោយ វានៅតែមានសារៈសំខាន់ក្នុងការទទួលបានមតិរបស់និស្សិត និងនិស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សារួចហើយ។ សាលារៀនដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានលម្អិតទំនាក់ទំនងចាំបាច់ទាំងអស់។

បន្ថែមទៀតអំពីការអប់រំពីចម្ងាយ

GNAcademy.org
ធនធានដែលឧទ្ទិសដល់កម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយ
www.gnacademy.org

Net.learning

www.pbs.org/netlearning

U.S. សមាគមសិក្សាពីចម្ងាយ
ការអប់រំពីចម្ងាយនៅសហរដ្ឋអាមេរិក
www.usdla.org

បណ្តាញធនធានសិក្សាពីចម្ងាយ
ព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីការអប់រំពីចម្ងាយ
www.wested.org/tie/dlrn

សម្ភារៈត្រូវបានផ្តល់ដោយទីភ្នាក់ងារអប់រំ "STUDY flight" ។

ការពិភាក្សា

សួស្តី! ខ្ញុំពិតជាចង់ទទួលបានការអប់រំទីពីរ។ សូមប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលខ្ញុំអាចទទួលបានការអប់រំពីចម្ងាយតាមរយៈសំបុត្រ ឬអ៊ីនធឺណិត។ សូមអរគុណទុកជាមុន។

08/22/2008 ម៉ោង 11:45:13 ព្រឹក, Olga 01/25/2008 01:22:50, Andrey

គេហទំព័ររបស់ពួកគេគឺ www.cmit.ie

០៩.១០.២០០៧ ១១:៥៩:១៥ ម៉ារីយ៉ា

ខ្ញុំចង់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រភ្នាក់ងារសេវាកម្មអ្នកដំណើរ ការរៀនពីចម្ងាយតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត មហាវិទ្យាល័យខ្លួនឯងមានទីតាំងនៅទីក្រុង Dublin ។
គេហទំព័ររបស់ពួកគេគឺ www.cmit.ie

តើអ្នកគិតថានេះមិនមែនជាការកុហកទេ? តើពួកគេអាចទុកចិត្តបានទេ?

០៩.១០.២០០៧ ១១:៥៧:៥១ ម៉ារីយ៉ា

10/31/2006 01:50:53 PM, Ofelya

ការអប់រំពីចម្ងាយនៅ RUDN ប្រែទៅជាគ្មានអ្វីក្រៅពីប្រឌិតទេ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​ជា​អតីត​និស្សិត​មហាវិទ្យាល័យ​មនុស្សសាស្ត្រ និង​វិទ្យាសាស្ត្រ​សង្គម​របស់គាត់ ជំនាញ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ។
វាបានកើតឡើងដូច្នេះហើយដែលខ្ញុំបានចាកចេញពីប្រទេសហើយបន្តការសិក្សារបស់ខ្ញុំនៅបរទេសនៅសកលវិទ្យាល័យបរទេសប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនចង់បោះបង់អ្វីដែលខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមហើយត្រៀមខ្លួនដើម្បីបន្តការសិក្សាពីចម្ងាយ។
ការ​ស្វែង​រក​អ្នក​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​សម្រាប់​នាយកដ្ឋាន​អប់រំ​នេះ​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​ប្រហែល​មួយ​ខែ។ មិនមានព័ត៌មាននៅលើគេហទំព័រទេ ហើយផ្ទាល់ក៏គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងអ្វីដែរ។ នោះគឺខ្ញុំគ្រាន់តែទៅជុំវិញមហាវិទ្យាល័យទាំងអស់ដោយសួរសំណួរលេខាធិការ និងសាស្ត្រាចារ្យ រហូតដល់ខ្ញុំរកឃើញមនុស្សដែលខ្ញុំត្រូវការនៅនាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច។
គាត់មានចិត្តល្អ ពន្យល់ថាប្រព័ន្ធនេះមាន និងដំណើរការ ហើយបានណែនាំខ្ញុំទៅកាន់អ្នកចេះដឹងនៅមហាវិទ្យាល័យរបស់គាត់។ រង្វង់ត្រូវបានបិទ។ ខ្ញុំបានទៅលេងពួកគេរួចហើយ ហើយពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំថា ពួកគេមិនទាំងឮ ហើយប្រសិនបើពួកគេធ្វើ (ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយនៅពេលក្រោយ) នោះគ្មានអ្វីភ្លឺសម្រាប់ខ្ញុំទេ ក្នុងនាមខ្ញុំជាសិស្សនៅក្នុងឯកទេសដែលគ្មានកិត្យានុភាព ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់នឹងធ្វើអ្វីនោះទេ។ សម្រាប់ខ្ញុំតែម្នាក់ឯង នៅទីនេះ ប្រសិនបើក្រុមទាំងមូលហៀបនឹងចាកចេញ នោះពួកគេនឹងមើលទៅ។
ខ្ញុំបានចំណាយពេលប្រហែល 3 ខែដើម្បីប្រមូលព័ត៌មានទាំងអស់ និងទទួលបានឱកាស (ខ្ញុំមិនដែលមានបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុទេ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់សុំលុយទេ)។ លទ្ធផលរបស់ខ្ញុំ - ខ្ញុំបានបណ្តេញចេញពីឆន្ទៈសេរីរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងសិទ្ធិក្នុងការស្តារឡើងវិញក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ ... តោះរង់ចាំ - យើងនឹងមើលថាតើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ ...

ការទទួលស្គាល់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទម្រង់ឆ្លើយឆ្លង។
នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីឥឡូវនេះមិនមានសាកលវិទ្យាល័យណាដែលមិនដំណើរការក្នុងវិស័យអប់រំពីចម្ងាយក្នុងទម្រង់មួយឬមួយផ្សេងទៀតនោះទេ។ កម្រិតខ្ពស់បំផុត៖
MESI, Link, SSU, PFUR នៅទីក្រុងមូស្គូ,
TUSUR, VVUES, YURGUES ជាដើមនៅក្នុងខេត្ត។
ពិនិត្យមើល http://openet.ru

10/16/2001 09:02:39, Alexey Popov

កំណត់ចំណាំមួយចំនួនអំពីអត្ថបទ។
អត្ថបទនេះនិយាយដោយស្រាលគឺយឺតបន្តិច ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពកាលពី 5 ឆ្នាំមុន។
បច្ចុប្បន្ននេះ ការរៀនពីចម្ងាយ (DL) បានរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។
គម្រោងដំបូង និងជោគជ័យបំផុតគឺប្រព័ន្ធ DL នៃវិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ច និងស្ថិតិទីក្រុងម៉ូស្គូ (ឥឡូវជាសាកលវិទ្យាល័យ MESI)។ បច្ចុប្បន្ននេះមានមនុស្សប្រហែល 20 ពាន់នាក់កំពុងសិក្សានៅ SDO MESI ។ ឥឡូវនេះ គម្រោងដ៏ល្បីល្បាញ និងអភិវឌ្ឍន៍បំផុតគឺប្រព័ន្ធនៃ DO "Link" និងសាកលវិទ្យាល័យមនុស្សធម៌ទំនើប។ គួរកត់សំគាល់ថា គម្រោងទាំងបីនេះ មានវិធីសាស្រ្ត និងគោលការណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុង។ មិនទាន់មានរូបមន្តតែមួយនៅឡើយទេ។
គួរកត់សម្គាល់ថាចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2001 មកក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានចាប់ផ្តើមបង្កើតព័ត៌មានបង្រួបបង្រួមនិងបរិយាកាសអប់រំសម្រាប់ការអប់រំបើកចំហ។ ព័ត៌មានអំពីគម្រោងនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវិបផតថល http://openet.ru ។
មុន​នឹង​និយាយ​យ៉ាង​ហ្មត់ចត់​អំពី​បញ្ហា វា​ចាំបាច់​ត្រូវ​កំណត់​វាក្យ​សព្ទ​។
ជាបឋមមិនមានទម្រង់អប់រំពីចម្ងាយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទេ។ មានតែការអប់រំពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង ក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) និងការសិក្សាខាងក្រៅ។
មានតែបច្ចេកវិទ្យានៃការផ្ទេរចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះដែលនៅពីចម្ងាយ។
បច្ចេកវិទ្យាទាំងនេះគឺ៖
- បច្ចេកវិទ្យាអ៊ីនធឺណិត,
- បច្ចេកវិទ្យាករណី,
- បច្ចេកវិទ្យាវីដេអូ (ទូរទស្សន៍)
- ប្រៃសណីយ៍
- ផ្សេងទៀត។
ក្នុងករណីណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែមានការទទួលស្គាល់ និងបញ្ជាក់ស្របតាមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះ។
ចំពោះភាពងាយស្រួលនៃការរៀនជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយនេះគឺជាទេវកថាមួយ។ សិស្សនឹងត្រូវធ្វើការច្រើនជាងទម្រង់ប្រពៃណី។ ភាពសាមញ្ញមានតែនៅក្នុងការពិតដែលថាសិស្សអាចកំណត់ដោយឯករាជ្យនូវលក្ខខណ្ឌនៃការសិក្សា និង (មួយផ្នែក) លំដាប់នៃការសិក្សាមុខវិជ្ជា ស្របតាមសមត្ថភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងពេលវេលារបស់ពួកគេ។
ជាអកុសល វាពិបាកក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានច្រើនក្នុងកំណត់ចំណាំតូចមួយ ដូច្នេះសួរសំណួរ ហើយខ្ញុំនឹងព្យាយាមឆ្លើយពួកគេ។
ដោយក្តីគោរព A. Popov
នាយករងនៃវិទ្យាស្ថានអប់រំពីចម្ងាយ និងការឆ្លើយឆ្លងនៃសាកលវិទ្យាល័យ South-Russian State University of Economics and Service។

10/16/2001 08:56:05, Alexey Popov

សូមឆ្លើយមកខ្ញុំ

11.10.2001 18:07:48, ម៉ារីណា

សូមឆ្លើយសំណួរនេះ។
សាកលវិទ្យាល័យដែលខ្ញុំចង់សិក្សាពីចម្ងាយត្រូវបានទទួលស្គាល់សម្រាប់ការអប់រំពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោងក្នុងទិសដៅនៃការគ្រប់គ្រង។ តើការរៀនពីចម្ងាយរបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់ ឬប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់ការទទួលស្គាល់ជាពិសេសសម្រាប់ការអប់រំពីចម្ងាយ
សូមឆ្លើយមកខ្ញុំ

11.10.2001 17:53:43, Marina

វត្ថុគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ វាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនអំពីសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីដែលមនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានការអប់រំសេដ្ឋកិច្ចខ្ពស់ពីចម្ងាយ។

០៩/១១/២០០១ ០៩:៥១:០៨, Katerina M.

គួរ​ឱ្យ​ចាប់អារម្មណ៍​ណាស់។ ព្រោះពេលនេះខ្ញុំបារម្ភអំពីជម្រើសនៃកម្មវិធីសិក្សាពីចម្ងាយ។
វាជាការអាណិតដែលស្ថានភាពនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់

ដើម្បីធ្វើការជាមួយ iSpring Online មិនចាំបាច់មានការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសទេ ចំណុចប្រទាក់មើលទៅទំនើប និងវិចារណញាណ។ ប្រព័ន្ធនេះគឺរួចរាល់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះនៅលើគេហទំព័រ។

iSpring Online ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដោយ​ក្រុមហ៊ុន​ធំៗ​ទាំង​ពីរ​ជាមួយ​នឹង​បណ្តាញ​សាខា​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង ព្រម​ទាំង​គ្រូ​បង្វឹក​អាជីវកម្ម​ឯកជន និង​គ្រូ​បង្រៀន។ ឧទាហរណ៍ ប្រព័ន្ធត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយ RosEvroBank, Alfa Capital, Unilever Russia, Moscow Brewing Company, Lamoda, Kari, Biglion ជាដើម។

លក្ខណៈពិសេសរបស់ iSpring Online៖

• ការរៀនតាមទូរស័ព្ទ។វគ្គបណ្តុះបណ្តាលអាចដំណើរការពីឧបករណ៍ណាមួយ៖ កុំព្យូទ័រយួរដៃ ថេប្លេត និងទូរស័ព្ទ។ កម្មវិធីទូរស័ព្ទដែលខិតខំប្រឹងប្រែងផ្តល់នូវការចូលប្រើប្រាស់សម្ភារៈអប់រំ ទោះបីជាមិនមានការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតក៏ដោយ ឧទាហរណ៍នៅលើយន្តហោះ ឬរថភ្លើង។
• . ការផ្សាយបន្តផ្ទាល់តាមអ៊ីនធឺណិតអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកគ្រប់សាខាក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ ការកត់ត្រានៃ webinars ទាំងអស់ត្រូវបានរក្សាទុក ហើយអាចមើលបានគ្រប់ពេល។
• ការផ្ទុកពពកគ្មានដែនកំណត់។នៅក្នុង LMS អ្នកអាចផ្ទុកឡើងនូវចំនួនវគ្គសិក្សា វីដេអូណាមួយ។
• ស្ថិតិលម្អិត។ប្រព័ន្ធប្រមូលស្ថិតិលម្អិត និងជួយអ្នកឱ្យតាមដានថាតើអ្នកណាកំពុងសិក្សាពិតប្រាកដ និងអ្នកណាមិនមែន។ ដោយមានជំនួយរបស់វា វាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការត្រួតពិនិត្យកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងអង្គភាពនីមួយៗ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់បុគ្គលិក។
• ការគ្រប់គ្រងគុណភាពវគ្គសិក្សា។របាយការណ៍មាតិកាសិក្សានឹងបង្ហាញថាតើប្រធានបទណាមួយក្នុងវគ្គសិក្សាងាយស្រួលពេកសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ និងមួយណាពិបាកពេក។ ដោយប្រើទិន្នន័យនេះ អ្នកអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវគ្គសិក្សា និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសិក្សា។

អ្នកអភិវឌ្ឍន៍គិតគូរពីបំណងប្រាថ្នារបស់អតិថិជន ហើយចេញផ្សាយការអាប់ដេតរៀងរាល់ 2-3 ខែម្តង ដោយបន្ថែមមុខងារថ្មីៗទៅ LMS ។

2. Moodle

Moodle (បរិយាកាសសិក្សាថាមវន្តដែលតម្រង់ទិសវត្ថុម៉ូឌុល) - ឥតគិតថ្លៃ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀនចែកចាយក្រោមអាជ្ញាប័ណ្ណសាធារណៈទូទៅរបស់ GNU ។

ប្រព័ន្ធនេះអនុវត្តទស្សនវិជ្ជានៃ "គរុកោសល្យនៃសំណង់សង្គម" ហើយផ្តោតជាចម្បងលើការរៀបចំអន្តរកម្មរវាងគ្រូ និងសិស្ស ទោះបីជាវាស័ក្តិសមសម្រាប់ការរៀបចំវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយតាមបែបប្រពៃណី ក៏ដូចជាគាំទ្រដល់ការរៀនពេញម៉ោងក៏ដោយ។

មូដបកប្រែទៅជាភាសារាប់សិប រួមទាំងភាសារុស្សី ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុង 197 ប្រទេសជុំវិញពិភពលោក។

មូដគឺជាកម្មវិធីដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ចូលការរៀនថ្នាក់រៀនទាំងស្រុងទៅក្នុងបណ្តាញដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាគេហទំព័រ។ សិស្ស​នឹង​អាច​រៀន​យ៉ាង​ពិត​ប្រាកដ​ដោយ​ការ​ចូល​ប្រើប្រាស់​ធនធាន​ក្នុង​ថ្នាក់​ផ្សេងៗ។ មូដអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំដំណើរការសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយប្រើឱកាសដូចជា ធ្វើសិក្ខាសាលា ការធ្វើតេស្ត ការបំពេញទិនានុប្បវត្តិអេឡិចត្រូនិច រួមទាំងវត្ថុផ្សេងៗ និងតំណភ្ជាប់ពីអ៊ីនធឺណិតក្នុងមេរៀន និងកម្មវិធីជាច្រើនទៀត។

3. TrainingWare Class: ជាប្រភពបើកចំហរដំបូងរបស់រុស្ស៊ី LMS

4. Claroline LMS

វេទិកាសម្រាប់អេឡិចត្រូនិច ការរៀនតាមអេឡិចត្រូនិក (eLearning)និង សកម្មភាពអេឡិចត្រូនិច (eWorking)ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនបង្កើតវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងគ្រប់គ្រងដំណើរការសិក្សា និងសកម្មភាពសហការដោយផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាគេហទំព័រ។ បកប្រែជា ៣៥ ភាសា Claroline LMSមានសហគមន៍អ្នកប្រើប្រាស់ និងអ្នកអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៅជុំវិញពិភពលោក។

Claroline LMSបានចេញផ្សាយក្រោមអាជ្ញាប័ណ្ណប្រភពបើកចំហ។ វាត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងអង្គការរាប់រយក្នុង 90 ប្រទេស។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើត និងគ្រប់គ្រងវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ វគ្គសិក្សានីមួយៗមានឧបករណ៍មួយចំនួនដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូ៖

• បញ្ជាក់ការពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
• បោះពុម្ពឯកសារក្នុងទម្រង់ណាមួយ (អត្ថបទ PDF HTML វីដេអូ ... )
• គ្រប់គ្រងវេទិកាសាធារណៈ និងឯកជន
• អភិវឌ្ឍផ្លូវរៀន
• រៀបចំសិស្សជាក្រុម
• រៀបចំលំហាត់តាមអ៊ីនធឺណិត (កិច្ចការ) សម្រាប់សិស្ស
• គ្រប់គ្រងរបៀបវារៈជាមួយនឹងភារកិច្ច និងកាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់
• ផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីប្រកាស (តាមអ៊ីមែលផងដែរ)
• បង្ហោះព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិតអំពីកិច្ចការបច្ចុប្បន្ន
• មើលស្ថិតិសកម្មភាពអ្នកប្រើប្រាស់
• ប្រើបច្ចេកវិទ្យា wiki ដើម្បីសហការសរសេរឯកសារ

Claroline LMSប្រើប្រាស់មិនត្រឹមតែដោយសាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល សមាគម និងក្រុមហ៊ុនផងដែរ។ វេទិកានេះអាចប្ដូរតាមបំណងបាន និងផ្តល់នូវបរិយាកាសដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

5. Dokeos

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖ www.dokeos.com
• ការគាំទ្រ៖ IMS/SCORM
• វេទិកា៖ PHP, MySQL
• គេហទំព័រសាកល្បង៖
• ចូល/ពាក្យសម្ងាត់៖ admin/demo

វេទិកាសម្រាប់បង្កើតគេហទំព័រសិក្សាពីចម្ងាយដោយផ្អែកលើ Claroline fork (កំណែ 1.4.2.)។ សាខាគឺជាការក្លូននៃផលិតផលកម្មវិធីឥតគិតថ្លៃដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីដើមក្នុងទិសដៅមួយឬមួយផ្សេងទៀត។

Dokeos គឺជាលទ្ធផលនៃការងាររបស់សមាជិកមួយចំនួននៃក្រុមអភិវឌ្ឍន៍ Claroline ដើមដែលបានបង្កើត៖

ផ្លាស់ប្តូរទិសដៅកម្មវិធី។ ឥឡូវនេះវានឹងសមនឹងអង្គការជាជាងសាកលវិទ្យាល័យ។ ការពិតគឺថា Claroline ត្រូវបានសម្របខ្លួនយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះទៅនឹងបរិយាកាសសាកលវិទ្យាល័យ ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការគាំទ្ររបស់និស្សិត និងវគ្គសិក្សាមួយចំនួនធំ។ តាមគំនិតរបស់យើង Dokeos គឺផ្តោតលើអតិថិជនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ជាឧទាហរណ៍ លើបុគ្គលិកនៃសហគ្រាស។

រៀបចំ (ជាជាងដាក់លក់) សំណុំនៃសេវាកម្មបន្ថែមសម្រាប់វេទិកា។ ឈ្មោះ Dokeos សំដៅលើកម្មវិធី និងសហគមន៍ដែលផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មផ្សេងៗគ្នាដល់វេទិកា៖ ការបង្ហោះ ការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារ ការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ូឌុលបន្ថែម ជំនួយបច្ចេកទេស។ល។

Dokeos គឺមិនគិតថ្លៃទេ ដោយសារអាជ្ញាបណ្ណ Claroline (GNU/GPL) ណែនាំថាសាខាត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយអាជ្ញាប័ណ្ណដូចគ្នា។ ចាប់តាំងពីសាខាត្រូវបានបំបែកនាពេលថ្មីៗនេះ កម្មវិធីទាំងពីរឥឡូវនេះមានភាពស្រដៀងគ្នាទៅនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក ទោះបីជាភាពខុសគ្នាមួយចំនួននៅក្នុង ergonomics ការសាងសង់ចំណុចប្រទាក់ និងមុខងារកំពុងចាប់ផ្តើមលេចឡើងរួចហើយ។

ឧទាហរណ៍នៃការអនុវត្ត Dokeos គឺជាគេហទំព័ររបស់សាកលវិទ្យាល័យ Ghent ។ www.ugent.be/en ។

5.ATutor

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖ www.atutor.ca
• ការគាំទ្រ៖ IMS/SCORM
• កំណែបច្ចុប្បន្ន៖ 1.5.2
• ភាសាកម្មវិធី៖ PHP , JAVA
• DBMS៖ MySQL
• អាជ្ញាប័ណ្ណ៖ អាជ្ញាប័ណ្ណសាធារណៈទូទៅ GNU (GPL)
• ការគាំទ្រភាសារុស្ស៊ី៖ បាទ
• គេហទំព័រសាកល្បង៖ http://www.atutor.ca/atutor/demo/login ។ php
• ចូល/ពាក្យសម្ងាត់៖ demo/demo

ប្រព័ន្ធនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ជនជាតិកាណាដា។ រួមបញ្ចូលឧបករណ៍សិក្សាតាមអេឡិចត្រូនិកចាំបាច់ទាំងអស់។ មានកំណែជាភាសារុស្សី។

6. ILIAS

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖ www.ilias.de/ios/index-e ។ html #ilias ។
• ការគាំទ្រ៖ IMS/SCORM
• កំណែបច្ចុប្បន្ន៖ 3.8.0
• ភាសាកម្មវិធី៖ PHP
• DBMS៖ MySQL
• អាជ្ញាប័ណ្ណ៖ អាជ្ញាប័ណ្ណសាធារណៈទូទៅ GNU (GPL)
• ការគាំទ្រភាសារុស្ស៊ី៖ បាទ

៧.សាគៃ

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖ http://www.sakaiproject.org/
• ការគាំទ្រ៖ IMS/SCORM
• វេទិកា៖ ចាវ៉ា
• DBMS៖ MySQL, Oracle, hsqldb
• អាជ្ញាប័ណ្ណ៖ អាជ្ញាប័ណ្ណសាធារណៈទូទៅ GNU (GPL)
• ការគាំទ្រភាសារុស្ស៊ី៖ បាទ

8.LAMS

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖ http://www.lamscommunity.org
• កំណែបច្ចុប្បន្ន៖ ២
• ភាសាកម្មវិធី៖ ចាវ៉ា
• DBMS៖ MySQL
• អាជ្ញាប័ណ្ណ៖ អាជ្ញាប័ណ្ណសាធារណៈទូទៅ GNU (GPL)
• ការគាំទ្រភាសារុស្ស៊ី៖ ទេ។
• គេហទំព័រសាកល្បង៖ http://lamsinternational.com/demo/intro_to_lams ។ html

ការបញ្ជាក់របស់ IMS Learning Design ត្រូវបានរៀបចំក្នុងឆ្នាំ 2003។ វាត្រូវបានផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការងាររបស់សាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយនៃប្រទេសហូឡង់ (OUNL) លើភាសានៃគំរូអប់រំ "Educational Modeling Language" (EML) ដែលពិពណ៌នាអំពី "មេតាម៉ូឌែល" នៃការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការអប់រំ។

ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈជាក់លាក់នេះ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសកម្មភាពសិក្សា (LAMS) ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ LAMS ផ្តល់ឱ្យអ្នកអប់រំនូវឧបករណ៍ដែលមើលឃើញសម្រាប់ការរចនារចនាសម្ព័ន្ធនៃដំណើរការសិក្សា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេកំណត់លំដាប់នៃសកម្មភាពសិក្សា។

LAMS គឺជាកម្មវិធីបដិវត្តន៍ថ្មីសម្រាប់បង្កើត និងគ្រប់គ្រងធនធានអេឡិចត្រូនិច វាផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវចំណុចប្រទាក់វិចារណញាណសម្រាប់បង្កើតខ្លឹមសារអប់រំ ដែលអាចរួមបញ្ចូលការងារបុគ្គលផ្សេងៗ កិច្ចការសម្រាប់ការងារជាក្រុម និងការងារផ្នែកខាងមុខជាមួយក្រុមសិស្ស។

9.OLAT

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖ http://www.olat.org
• កំណែបច្ចុប្បន្ន៖ 5.1.3
• ស្តង់ដារ៖ SCORM/IMS (ការវេចខ្ចប់ខ្លឹមសារ IMS, IMS QTI)
• ភាសាកម្មវិធី៖ ចាវ៉ា
• DBMS៖ MySQL, PostgreSQL
• អាជ្ញាប័ណ្ណ៖ អាជ្ញាប័ណ្ណសាធារណៈទូទៅ GNU (GPL)
• ការគាំទ្រភាសារុស្ស៊ី៖ បាទ
• គេហទំព័រសាកល្បង៖ http://demo.olat.org

ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនេះបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1999 នៅសាកលវិទ្យាល័យ Zurich (ប្រទេសស្វីស) ដែលវាជាវេទិកាសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិចដ៏សំខាន់។

10.OpenACS

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖ http://openacs.org
• កំណែបច្ចុប្បន្ន៖ ៥.៣.១
• DBMS៖ ORACLE
• អាជ្ញាប័ណ្ណ៖ អាជ្ញាប័ណ្ណសាធារណៈទូទៅ GNU (GPL)
• ការគាំទ្រភាសារុស្ស៊ី៖ បាទ

ប្រព័ន្ធសហគមន៍ស្ថាបត្យកម្មបើកចំហ គឺជាប្រព័ន្ធសម្រាប់អភិវឌ្ឍធនធានអប់រំដែលអាចធ្វើមាត្រដ្ឋាន និងចល័តបាន។ វាគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ក្រុមហ៊ុន និងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា e-learning ។

11.LRN

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖ http://dotlrn.org
• កំណែបច្ចុប្បន្ន៖ 2.2.1
• DBMS៖ ORACLE
• ទាញយក LiveCD៖ http://e-lane.org/pub/knoppix-elane_EN_2005-10-12.iso
• ការគាំទ្រភាសារុស្ស៊ី៖ បាទ

គេហទំព័រផ្តល់ជម្រើសក្នុងការទាញយក LiveCD ដើម្បីសាកល្បងប្រព័ន្ធក្នុងមូលដ្ឋាននៅលើកុំព្យូទ័រនៅផ្ទះរបស់អ្នក។

12. COSE

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖ http://www.staffs.ac.uk/COSE/
• កំណែបច្ចុប្បន្ន៖ ២.១
• ភាសាកម្មវិធី៖ PERL , JAVA

13. LON-CAPA

• វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដំឡើងតាមរយៈឃ្លាំង: សម្រាប់ FC6 http://install.loncapa.org/versions/fedora/6/FC6_loncapa_yum.conf
• ភាសាកម្មវិធី៖ PERL

14. ELEDGE

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖
• អ្នកអភិវឌ្ឍន៍៖ សាកលវិទ្យាល័យយូថាហ៍
• កំណែបច្ចុប្បន្ន៖ 3.1.0
• ភាសាកម្មវិធី៖ ចាវ៉ា
• DBMS៖ MySQL

មិនបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតាំងពីឆ្នាំ 2003

15. Colloquia

• គេហទំព័រផ្លូវការ៖ http://www.colloquia.net/
• កំណែបច្ចុប្បន្ន៖ 1.4.3
• ភាសាកម្មវិធី៖ ចាវ៉ា
• ការគាំទ្រភាសារុស្ស៊ី៖ ទេ។