Oksana Ivannikova
សកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់លើការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយនៅក្នុងក្រុមរៀបចំនៃការតំរង់ទិសសំណងសម្រាប់កុមារដែលមាន OHP
អង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ "មត្តេយ្យ" មជ្ឈមណ្ឌលកែតម្រូវនិងអភិវឌ្ឍន៍កុមារ"
អនុវិទ្យាល័យ GBOU លេខ 18 ទីក្រុង Novokuibyshevsk ប្រទេសរុស្ស៊ី
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ Ivannikova O.A.
ប្រធានបទ៖ "ទស្សនារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ"
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រីក និងធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទរបស់កុមារសកម្មលើប្រធានបទ "សរទរដូវ"។ គោលបំណងសិក្សា៖ ដើម្បីពង្រីកគំនិតអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ លំហាត់ក្នុងការបង្កើតគុណនាមដែលទាក់ទង; លំហាត់ក្នុងការបង្កើតពាក្យឫសតែមួយ; ការធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យ - សកម្មភាព, ពាក្យ - សញ្ញា; លំហាត់ក្នុងការប្រើប្រាស់ធ្នាក់សាមញ្ញជាមួយ, ក្នុង, ក្រោម; អភិវឌ្ឍការចងចាំដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត, ការគិត។
ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្ត: ការបង្ហាញស្លាយ "ការទស្សនារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" រូបភាពពណ៌នាដើមឈើនិងស្លឹករូបភាព - និមិត្តសញ្ញា "ព្រះអាទិត្យ", "ខ្យល់", "ភ្លៀង", "ដើមឈើ", "ស្លឹក", "សត្វ", "បក្សី" ។
វគ្គនៃសកម្មភាពអប់រំ៖
I. ពេលរៀបចំ។
រៀងរាល់ថ្ងៃថ្មីគួរតែចាប់ផ្តើមដោយអារម្មណ៍ល្អ។ ហើយដើម្បីឱ្យអារម្មណ៍ល្អ និងរីករាយ ចូរយើងឈរជារង្វង់មួយ កាន់ដៃគ្នាបិទភ្នែក ហើយផ្តល់ឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមកនូវផ្កាភ្លើងនៃភាពកក់ក្តៅ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ដែលរស់នៅក្នុងចិត្តរបស់យើង។ មានអារម្មណ៍ថាសេចក្ដីសប្បុរសឆ្លងកាត់ដៃរបស់យើងពីបាតដៃដល់បាតដៃ។ ទទួលអារម្មណ៍ថាភ្លើងនៃសេចក្តីសប្បុរសបានឆាបឆេះក្នុងចិត្តយើងយ៉ាងណា។ អនុញ្ញាតឱ្យវាអមដំណើរយើងពេញមេរៀន។ សូមញញឹម និងជូនពរគ្នាអរុណសួស្តី និងអារម្មណ៍រីករាយ។
II. ផ្នែកដ៏សំខាន់។
1. ការណែនាំអំពីប្រធានបទ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ទាយពាក្យប្រឌិត៖
ថ្ងៃណាក៏ខ្យល់បក់ខ្លាំង ហែកស្លឹកឈើពីមែកឈើ... ទោះថ្ងៃណា ពេលល្ងាចក៏មុន ភ្លឺគ្រប់ពេល។
ព្រះអាទិត្យអណ្តែតដូចជាប្រសិនបើ
គ្មានកម្លាំងឡើង...
ហេតុនេះហើយបានជាពេលព្រឹកឡើងលើផែនដីជិតដល់ថ្ងៃត្រង់។ (I. Mazin) ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើកំណាព្យនេះនិយាយអំពីរដូវកាលអ្វី?
កុមារ៖
កំណាព្យនេះគឺអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ស្លាយ 1 ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើអ្នកទាយថាកវីពិពណ៌នារដូវស្លឹកឈើជ្រុះយ៉ាងដូចម្តេច? តើសញ្ញាអ្វីខ្លះនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងកំណាព្យនេះ?
កុមារ៖
ព្រះអាទិត្យរះតិច។ ខ្យល់ត្រជាក់កំពុងបក់បោក។ ស្លឹកឈើជ្រុះ។ ថ្ងៃកាន់តែខ្លី ហើយយប់កាន់តែយូរ។ វាកាន់តែត្រជាក់នៅខាងក្រៅ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
អ្នកបានបំពេញការងារបានត្រឹមត្រូវ ហើយនេះជា "ព្រះអាទិត្យ" ជាអំណោយដែលនឹងផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់អ្នកនៅពេលធ្វើដំណើរ។ បន្ទាប់ពីកិច្ចការនីមួយៗបានបញ្ចប់ អ្នកព្យាបាលការនិយាយផ្តល់ឱ្យកុមារនូវរូបភាព - និមិត្តសញ្ញា ហើយដាក់វានៅលើក្តារ។ កុមារបង្កើតប្រយោគអំពីព្រះអាទិត្យនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
កុមារ៖
ព្រះអាទិត្យរះនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយក្តៅតិច វាក្លាយជាត្រជាក់។
2. រាយការណ៍ប្រធានបទនៃមេរៀន។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ថ្ងៃនេះក្នុងថ្នាក់ ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកធ្វើដំណើរកម្សាន្ត។ យើងនឹងទៅ "ទស្សនារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" ហើយស្វែងយល់ថាតើការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះកើតឡើងនៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងធម្មជាតិនៅក្នុងជីវិតរបស់សត្វនិងសត្វស្លាប។
3. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
1) អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ស្ថានីយ៍ទីមួយនៃការធ្វើដំណើររបស់យើងគឺ Lesnaya ។ ស្លាយ ២.
បុរសចំណាស់ - បុរសព្រៃបានរៀបចំសម្រាប់អ្នកនូវកិច្ចការដំបូងនិងរឿងមិនពិត៖
មនុស្សគ្រប់គ្នាបានឃើញគាត់ស្លៀកពាក់នៅនិទាឃរដូវនិងរដូវក្តៅហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះអាវទាំងអស់ត្រូវបានរហែកចេញពីរបស់ក្រីក្រ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ម៉េចបានទាយថានេះជាព្រៃ?
កុមារ៖
នៅរដូវក្តៅ និងរដូវផ្ការីក ស្លឹកបៃតងដុះលើដើមឈើក្នុងព្រៃ ហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ពួកវាជ្រុះ។ ស្លាយ ៣.
2) អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ខ្យល់ត្រជាក់បក់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ គាត់ដកស្លឹកឈើពីដើមឈើ។ ស្លឹកវិលហើយធ្លាក់ដល់ដី។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើបាតុភូតស្លឹកឈើជ្រុះ មានឈ្មោះអ្វី?
កុមារ៖
ស្លឹកឈើជ្រុះ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើពាក្យសាមញ្ញពីរណាដែលបង្កើតបានជាពាក្យស្លឹកឈើជ្រុះ?
កុមារ៖
ស្លឹកកំពុងធ្លាក់ចុះ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ចូររាប់ស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលខ្យល់បក់ចេញពីដើមឈើ។
3) កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "សរទរដូវ" ។ ខ្យល់បានហោះកាត់ព្រៃ
ចលនាដៃដោយរលូន និងរាវ។ ខ្យល់រាប់ស្លឹក៖ នេះជាដើមឈើអុក
ពត់ម្រាមដៃមួយនៅលើដៃទាំងពីរ។
នេះជាដើមម៉េផល នេះជារូបចម្លាក់ផ្កាឈូក នេះជាដើមឈើពណ៌មាស នេះជាស្លឹកចុងក្រោយពីដើមត្របែក
ខ្យល់បក់មកលើផ្លូវ។
ដាក់បាតដៃរបស់អ្នកនៅលើតុដោយស្ងប់ស្ងាត់។
N. Nishcheva ។
4) អ្នកព្យាបាលការនិយាយដាក់រូបភាពដើមឈើនៅលើផ្ទាំងក្រណាត់វាយអក្សរ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើអ្នកស្គាល់ដើមឈើដែលដុះនៅក្នុងព្រៃទេ? ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយដាក់សន្លឹកបៀជាមួយរូបភាពស្លឹកឈើនៅពីមុខកុមារ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ហើយនេះគឺជាស្លឹកឈើទាំងនេះ។ ទាយមើលថាស្លឹកឈើជ្រុះពីណា ហើយគេហៅថាអ្វី? ក្មេងៗប្តូរវេនទៅផ្ទាំងក្រណាត់វាយអក្សរ បង្ហាញ និងដាក់ឈ្មោះដើមឈើ។
កុមារ៖
ស្លឹកនេះបានធ្លាក់ពីដើមម៉េផល។ នេះគឺជាស្លឹកម្រុំ។
សម្ភារៈ: ស្លឹក birch, aspen, ផេះភ្នំ, linden, poplar, OAK, spruce និងកោណស្រល់។
5) អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ជ្រើសរើសពាក្យ - សញ្ញាសម្រាប់ពាក្យ "ស្លឹក" ។ តើស្លឹកអ្វីខ្លះ?
កុមារ៖
ស្លឹកមានពណ៌លឿង បៃតង ក្រហម ច្រើនពណ៌ ស្ងួត ច្រែះ ស្រស់ស្អាត។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
អ្នកដាក់ឈ្មោះស្លឹកឈើឱ្យបានត្រឹមត្រូវ (រូបភាពមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ - ជាមួយនិមិត្តសញ្ញា "ខ្យល់" និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយអញ្ជើញកុមារឱ្យជ្រើសរើសពាក្យ - សកម្មភាពសម្រាប់ពាក្យ "ខ្យល់" ។ ខ្យល់ (អ្វីដែលវាធ្វើ) -
6) ល្បែង "ពាក្យស្រដៀងគ្នា" ។ ស្លាយ 4. "ដើមឈើនៃពាក្យដែលទាក់ទង" លេចឡើងនៅលើស្លាយ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ទីនេះមានដើមឈើឈរ រូបរាងចម្លែកណាស់។ ដាក់ឈ្មោះរូបភាព រើសពាក្យថា "សាច់ញាតិ"។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ជ្រើសរើសពាក្យដែលទាក់ទង - បង្កើតពាក្យសម្រាប់ពាក្យ "ព្រៃឈើ" ។ ប្រសិនបើកុមារពិបាកជ្រើសរើសពាក្យដោយខ្លួនឯង នោះអ្នកព្យាបាលការនិយាយជួយពួកគេដោយជំនួយពីសំណួរនាំមុខ។ ស្លាយនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយការចុចកណ្ដុរ បន្ទាប់ពីចម្លើយត្រឹមត្រូវ រូបភាពមួយបង្ហាញនៅលើស្លាយជាមួយនឹងរូបភាពនៃពាក្យដែលទាក់ទងនឹងឈ្មោះ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើវាគឺជាអ្វី? (ព្រៃឈើ។ )
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ព្រៃធំតូច ... (ព្រៃ) ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
អ្នកថែរក្សាព្រៃឈើ ... (ព្រៃ) ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ផ្លូវក្នុងព្រៃអ្វី ... (ព្រៃ) ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
បុរសកាប់ឈើ... (កាប់ឈើ)
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ដាក់ឈ្មោះពាក្យផ្សំមួយជំនួសឱ្យពាក្យសាមញ្ញពីរ: បង្កាត់ព្រៃ (arborist ។ ) អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
គ្រឿងបរិក្ខារដែលផ្ទុកព្រៃឈើ? (អ្នកដឹកជញ្ជូនឈើ។ )
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការ អ្នកនឹងទទួលបានរូបភាព ("ដើមឈើ") សម្រាប់រឿងនេះ។ កុមារបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យ "ដើមឈើ" ។
កុមារ៖
ស្លឹកនៅលើដើមឈើប្រែទៅជាពណ៌លឿងហើយជ្រុះ។ វាដល់ពេលដែលយើងត្រូវបន្តដំណើររបស់យើង។
7) ស្ថានីយ៍ "អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ" ។ ស្លាយទី 5, 6, 7 ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយប្រព័ន្ធតំណខ្ពស់ ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវបានបន្លិចដោយចលនា ហើយប្រសិនបើចម្លើយខុស រូបភាពត្រូវបានលុប វាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីបំពេញភារកិច្ចឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ស្លាយ ៥. អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
យើងបានមកដល់ស្ថានីយ៍ "អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ" ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃមានភាពអ៊ូអរ ប្រញាប់ប្រញាល់ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះពួកគេកំពុងរៀបចំសម្រាប់រដូវរងាត្រជាក់ និងយូរ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើសត្វមួយណា hibernates នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយដេករហូតដល់និទាឃរដូវ?
កុមារ៖
hedgehog និងខ្លាឃ្មុំ hibernate នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះហើយដេករហូតដល់និទាឃរដូវ។ ស្លាយ ៦.
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
អំពីអ្នកណាដែលពួកគេនិយាយថា "ជើងរបស់គាត់ចិញ្ចឹម" ។
កុមារ៖
ចចកត្រូវបានចុកក្នុងរដូវរងារ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើពាក្យ «ចំណីជើង» មានន័យយ៉ាងណា សូមពន្យល់ពាក្យនេះ។
កុមារ៖
បើចចករត់លឿន នោះវានឹងចាប់បាន ប្រសិនបើគាត់មានជើងលឿន គាត់នឹងមិនឃ្លានឡើយ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើសត្វមួយណាក្នុងចំណោមសត្វទាំងនេះផ្លាស់ប្តូរពណ៌នៃអាវរបស់ពួកគេសម្រាប់រដូវរងារ?
កុមារ៖
សត្វទន្សាយ និងកំប្រុកផ្លាស់ប្តូរពណ៌នៃអាវធំរបស់ពួកគេ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?
កុមារ៖
ទន្សាយប្តូរអាវរោមរបស់វា ដូច្នេះក្នុងរដូវរងា វាមិនអាចមើលឃើញក្នុងព្រិលបានឡើយ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ធ្វើបានល្អបុរសអ្នកបានរៀនអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងជីវិតរបស់សត្វ។ (ប្រគល់រូបភាព - និមិត្តសញ្ញា "សត្វ") ។ កុមារបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យ "សត្វ" ។
កុមារ៖
សត្វកំពុងរៀបចំសម្រាប់រដូវរងា៖ ទន្សាយ និងកំប្រុកផ្លាស់ប្តូរពណ៌អាវធំ ខ្លាឃ្មុំ និង hedgehog hibernate ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃបានរៀបចំពាក្យចចាមអារ៉ាមសម្រាប់អ្នក៖
គាត់បន្លឺសំឡេងនៅតាមវាល និងក្នុងព្រៃ ប៉ុន្តែគាត់មិនចូលផ្ទះ ហើយខ្ញុំក៏មិនទៅណាដែរ ឲ្យតែគាត់ដើរ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ចេញមកឈូសឆាយ ចាប់ផ្តើមល្បែងជាមួយភ្លៀង។
III. ហ្វីសមីនតកា។ លំហាត់សម្រាប់ការសម្របសម្រួលនៃការនិយាយជាមួយចលនា "ភ្លៀង" ។ ចំពោះយើងនៅលើជើងស្តើងវែង
ភ្លៀងធ្លាក់តាមផ្លូវ។ នៅក្នុងភក់ - មើល!
គាត់ផ្លុំពពុះ។ គុម្ពោតបានសើម
ផ្កាគឺសើម។ ចាបប្រផេះសើម
ស្ងួតរោមលឿនជាងមុន។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយជួយកុមារដោយរូបភាព - និមិត្តសញ្ញា ("ភ្លៀង") អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ជ្រើសរើសពាក្យ - សញ្ញាសម្រាប់ពាក្យភ្លៀង។ តើភ្លៀងអ្វី?
កុមារ៖
សរទរដូវ ត្រជាក់ ខ្លាំង ខ្យល់កន្ត្រាក់ ភ្លៀងធ្លាក់។ កុមារបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យ "ភ្លៀង" ។
កុមារ៖
ជារឿយៗភ្លៀងធ្លាក់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
8) ឃ / ហ្គេម "អ្នកណានិងកន្លែងណាលាក់?" ស្លាយ ៨.
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
វាបានចាប់ផ្តើមភ្លៀងនៅក្នុងព្រៃ។ សត្វព្រៃខ្លាចភ្លៀង ទើបសម្រេចចិត្តលាក់ខ្លួនក្នុងផ្ទះ។ ប្រាប់ខ្ញុំតើសត្វមួយណាលាក់ខ្លួននៅឯណា។
កុមារ៖
ខ្លាឃ្មុំលាក់ខ្លួននៅក្នុងរូង។ កំប្រុកបានលាក់ខ្លួននៅក្នុងប្រហោងមួយ។ កញ្ជ្រោងលាក់ខ្លួននៅក្នុងរន្ធមួយ។ ចចកបានលាក់ខ្លួននៅក្នុងលំហ។ សត្វទន្សាយលាក់ខ្លួននៅក្រោមគុម្ពោត។
9) ស្ថានីយ៍ "មិត្តភក្ដិ" ។ ស្លាយ ៨.
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ដំណើររបស់យើងបន្ត។ ដូច្នេះយើងបានមកដល់ស្ថានីយ៍មិត្តភក្ដិដែលមានរោមសត្វហើយស្វែងយល់ថាតើការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះកើតឡើងនៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងជីវិតរបស់សត្វស្លាប។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ដាក់ឈ្មោះបក្សី?
កុមារ៖
លេប, rook, lark, starling, magpie ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើបក្សីមួយណាដែលមិនហោះហើរទៅភាគខាងត្បូង?
កុមារ៖
Magpie មិនហោះហើរទៅភាគខាងត្បូងទេ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើសត្វស្លាបហើរទៅប្រទេសក្តៅហៅថាអ្វី?
កុមារ៖
បក្សីដែលហោះទៅប្រទេសក្តៅត្រូវបានគេហៅថាបក្សីចំណាកស្រុក។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
តើសត្វស្លាបដែលនៅជាមួយយើងមានឈ្មោះអ្វី?
កុមារ៖ បក្សីរដូវរងានៅជាមួយយើង។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការនេះ។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវរូបភាព - និមិត្តសញ្ញា (បក្សី) ។ កុមារបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យ "បក្សី" ។ កុមារ៖
បក្សីដែលធ្វើចំណាកស្រុកហោះទៅទិសខាងត្បូង។
10) D / និង "សរទរដូវ តើអ្នកចូលចិត្តអ្វី?"
អ្នកបានរៀនច្រើនអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះប្រាប់យើងតើរដូវស្លឹកឈើជ្រុះជាប្រភេទអ្វី? កុមារ៖
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺស្រស់ស្អាតពណ៌មាសត្រជាក់ ...
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ប្រសិនបើនៅខាងក្រៅត្រជាក់ វាជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ...
កុមារ៖
ត្រជាក់។
សម្ភារៈ៖ បើក្រៀមក្រំ - សោកសៅ - ខ្យល់ - ខ្យល់បក់ - ស្រស់ស្អាត - សោកសៅ - សោកសៅអាប់អួរ - អាប់អួរពពក - ពពកភ្លៀង - ភ្លៀងសើម - សើមកខ្វក់ - សើមសើម - សើម - រិល - ស្អាត - ស្រស់ស្អាត .
11) រឿងរបស់កុមារ "សរទរដូវបានមកដល់" ។ កុមារបង្កើតរឿងអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដោយប្រើរូបភាពយោង-និមិត្តសញ្ញា។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ដូច្នេះការធ្វើដំណើររបស់យើងបានមកដល់ទីបញ្ចប់ យើងបានទៅលេងព្រៃឈើរដូវស្លឹកឈើជ្រុះជាមួយអ្នក ស្វែងយល់អំពីរបៀបដែលសត្វ និងសត្វស្លាបរៀបចំខ្លួនសម្រាប់រដូវរងាក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ តើការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះបានកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ការវាយតម្លៃខុសគ្នានៃសកម្មភាពរបស់កុមារ។
អរូបីនៃមេរៀន - ល្បែងស្តីពីការបង្កើត
ប្រភេទ lexical និងវេយ្យាករណ៍ដែលមានធាតុផ្សំនៃអក្ខរកម្មនៅក្នុងក្រុមរួមបញ្ចូលគ្នាត្រៀមសម្រាប់កុមារដែលមាន TNR ដោយប្រើ ICT ។
"តោះជួយសត្វកំប្រុក"
ក្រុមអាយុ៖ កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំដែលមាន TNR ។
ទម្រង់បែបបទ: សកម្មភាពក្រុមរង។
គោលដៅ: ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វល្អិត។
ការងារកែតម្រូវ និងអប់រំ៖
· ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះរដូវកាល, ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍នៅក្នុងលំដាប់, ចាប់ផ្តើមពីណាមួយដែលបានផ្តល់ឱ្យ;
· បញ្ជាក់ និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វល្អិត;
· បើកវចនានុក្រមលើប្រធានបទ;
· ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ;
· ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះគំនិតទូទៅ;
· ពង្រឹងជំនាញអាន។
ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ការកែតម្រូវ៖
· អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញតាមសូរស័ព្ទ;
· អភិវឌ្ឍការចងចាំនិងការយកចិត្តទុកដាក់, ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ;
· អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសគុណនាមសម្រាប់នាម;
· អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយ;
· អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល;
· អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូទូទៅ។
ការងារកែតម្រូវ និងអប់រំ៖
· អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក; ការអត់ធ្មត់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក;
· ដើម្បីដាំដុះភាពត្រឹមត្រូវ ឯករាជ្យ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីនាំយកការងារចាប់ផ្តើមដល់ទីបញ្ចប់។
ឧបករណ៍៖ICT, ល្បែងបទបង្ហាញរបស់អ្នកនិពន្ធ, បាល់, ផ្កាក្រដាសកាតុងធ្វើកេស, ព្រះអាទិត្យ។
ខិត្តប័ណ្ណ ៖ "ladybugs" ជាមួយរូបភាព។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
ខ្ញុំដំណាក់កាលនៃការរៀបចំ និងការលើកទឹកចិត្ត
ជំរាបសួរកុមារ (កុមារឈរជារង្វង់មួយហុចព្រះអាទិត្យទៅគ្នាទៅវិញទៅមក, ហៅគ្នាទៅវិញទៅមកដោយក្តីស្រឡាញ់ដោយពាក្យជូនពរពេលព្រឹក) ។
បញ្ជាក់រដូវកាល ខែ ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។
កុមារឈរនៅមុខក្តារខៀនអន្តរកម្ម។
នៅលើក្តារគឺជារូបភាពនៃគែមព្រៃ។ (ស្លាយ 1) ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ បុរសៗ ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃមិនធម្មតា យើងមានភ្ញៀវម្នាក់ (ពេលភ្ញាក់ផ្អើល) (ស្លាយ 2)
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ បុរសតើនេះជានរណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ត្រូវហើយ វាជាកំប្រុក។ គាត់សោកស្តាយហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិត? (ការសន្មត់របស់កុមារ) ។
គ្រូព្យាបាលការនិយាយ៖ គាត់កំពុងដើរនៅមាត់ព្រៃ ប៉ុន្តែខ្យល់ព្យុះបានមកដល់ ហើយផ្លូវទៅផ្ទះត្រូវបានស្ទះដោយដើមឈើបាក់។ ឥឡូវនេះគាត់មិនអាចទៅផ្ទះបានទេ។
ស្ថានភាពបញ្ហា។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់គ្រូ៖បុរស, អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? តើយើងអាចជួយកូនកំប្រុកទៅផ្ទះដោយរបៀបណា? ( ចម្លើយរបស់កុមារគឺដើម្បីជម្រះផ្លូវពីដើមឈើដែលបាក់) ។
វាល្អណាស់ដែលអ្នកមានការឆ្លើយតប និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយ។
II. ដំណាក់កាលដ៏សំខាន់
1. គ្រូព្យាបាលការនិយាយ៖ នៅតាមផ្លូវយើងមានឧបសគ្គទីមួយ។
លំហាត់ "ទាយ - ហៅខ្ញុំ"
មានស្លឹកនៅលើដើមឈើ។
ក្មេងៗទាយពាក្យប្រឌិត ស្លឹកបាត់ សត្វល្អិតស្មានលេចឡើង។
(ស្លាយទី ៣)
1. ផ្កាមិនធម្មតា
អ្នកបានរកឃើញក្នុងចំណោមស្លឹកឈើ។
កុំប៉ះដៃរបស់អ្នក
ផ្ការបស់អ្នកនឹងហើរទៅឆ្ងាយ។
ភ្លឺដូចអំពូលភ្លើង
នៅទីនេះ ផ្លុំ ... (មេអំបៅ) ។
ឧទ្ធម្ភាគចក្រដ៏អស្ចារ្យ
Moshkara មិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគេងទេ?
ទឹកសន្សើមទើបតែស្ងួត
រុយចេញ ... (Dragonfly) ។
3. ប្រាប់ខ្ញុំតើសត្វល្អិតប្រភេទណា?
នាងមានអាវដែលមានចំណុចខ្មៅ
អាចឡើងបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ
នៅលើស្លឹក .... (Ladybug) ។
4. នាងមានជើងច្រើនណាស់
ពួកវាច្របូកច្របល់ណាស់។
ម្ចាស់ស្រីរបស់គេគឺ ... (ដង្កូវនាង)
5. នាងមិនមែនជាសត្វឃ្មុំទេ តែនាងខាំ
ទឹកឃ្មុំ, យៈសាពូនមីស្រឡាញ់។
មានឆ្នូតនៅលើពោះ។
នាងជាអ្នកណា ប្រាប់ខ្ញុំមក? .. ... (សត្វស្វា)
6. នេះគឺជាសត្វល្អិតដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម។
រីករាយនឹងការងារពេញមួយថ្ងៃ។
ខ្ញុំពាក់វានៅលើខ្នងរបស់ខ្ញុំ
អូសលឿនៗ... (ស្រមោច)
7. ភ្ញៀវណាដែលឃ្លានពោះ
តើអ្វីគ្រប់យ៉ាងឮដល់ត្រចៀកយើង?
មិនផឹកទឹកដមពីផ្កា
ខាំយើង... (មូស)
8. អ្នកណាហោះហើរចូលគ្រប់ផ្ទះ
រួមជាមួយនឹងសេចក្តីព្រាងរដូវក្តៅ?
តើអ្នកណានិយាយថ្លង់នៅពីក្រោយស៊ុម?
រំខាន... (ហោះ)
9. រង្វង់នៅលើមេឃ,
ស្រែកយ៉ាងសប្បាយ។
បានចុះចតនៅលើគុម្ពោតមួយ។
តើនេះជាអ្នកណា?..
10. នៅក្នុងការឈូសឆាយនៅក្នុង cornflowers
គាត់បានហាត់លោត។
វាជាការអាណិតដែលកូនមាន់បានអាហារពេលព្រឹកសម្រាប់ពួកគេ។
តើវាជានរណា? (សត្វកណ្តូប)
11. ពីលើផ្កាដែលនាងស្រែក,
វាហើរយ៉ាងលឿនទៅសំបុក,
ខ្ញុំបានឲ្យទឹកឃ្មុំរបស់ខ្ញុំទៅឃ្មុំ
តើនាងឈ្មោះអ្វី? …(ឃ្មុំ)
គ្រូព្យាបាលការនិយាយ៖ បុរសៗ ម៉េចហៅអ្នកដែលលាក់ខ្លួនក្រោមស្លឹកឈើមួយម៉ាត់? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
នៅ អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់អ្នកអាន៖ធ្វើបានល្អ ឧបសគ្គទីមួយបានកន្លងផុតទៅហើយ។
2. គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ យើងបន្តជួយកំប្រុកតូចឱ្យត្រឡប់មកផ្ទះវិញ ។ នៅលើ
របាំងថ្មីនៅតាមផ្លូវ។
. លំហាត់ "ហៅខ្ញុំដោយក្តីស្រឡាញ់" ។(ស្លាយទី ៤)
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ បុរសៗ ចូរហៅសត្វល្អិតមកដោយក្តីស្រលាញ់ ហើយបន្ទាប់មកអ្វីដែលវាអង្គុយសម្រាប់យើង។
(ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
ផ្កា - ផ្កា Dragonfly - Dragonfly Mosquito - មូស
Caterpillar - caterpillar Beetle - សត្វល្អិត Ant - ស្រមោច
ឃ្មុំ - ដើមឈើឃ្មុំ - ដើមឈើ
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អ ឧបសគ្គបានកន្លងផុតទៅហើយ។
៣.គ្រូ-អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ មានឧបសគ្គនៅតាមផ្លូវ។
· លំហាត់ "ស្វែងរកមិត្តរួមព្រលឹង" ។ (ធ្វើការជាមួយក្តារខៀនអន្តរកម្ម)(ស្លាយទី ៥)
អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់គ្រូ៖បុរសៗ ការយល់ច្រលំខ្លះបានកើតឡើង សូមក្រឡេកមើលមេអំបៅ។
(កុមារភ្ជាប់ផ្នែកចាំបាច់នៃមេអំបៅដោយមានជំនួយពី "ឧបករណ៍" បន្ទាប់មកពិនិត្យមើលថាតើកិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវឬអត់)។
គ្រូព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អ របាំងត្រូវបានឆ្លងកាត់។
4. គ្រូព្យាបាលការនិយាយ៖យើងបន្តជួយសត្វកំប្រុក។ មានឧបសគ្គនៅតាមផ្លូវ។
· លំហាត់ "ជ្រើសរើស" ។(ល្បែងបាល់។ កុមារយកគុណនាម) ។
គ្រូព្យាបាលការនិយាយ៖ បុរស តោះនិយាយថាមេអំបៅប្រភេទណា?
ចម្លើយរបស់កុមារ៖ ស្រស់ស្អាត, ពហុពណ៌, ភ្លឺ, ខ្យល់, ពន្លឺ, ស្រស់ស្អាត, តូច, ធំ, ពណ៌, ផុយស្រួយ, ហោះ, ហោះ។
គ្រូព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អណាស់ បុរសៗ មេអំបៅដ៏អស្ចារ្យបានប្រែក្លាយ។ របាំងត្រូវបានឆ្លងកាត់។
5. គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ យើងបន្តជួយសត្វកំប្រុកទៅផ្ទះ។ មានឧបសគ្គថ្មីមួយនៅតាមផ្លូវ។
· លំហាត់ "រាប់"(ស្លាយទី ៦), (ស្លាយទី ៧)
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ តោះរាប់មេអំបៅ?
កុមាររាប់មេអំបៅ៖ មេអំបៅមួយមេអំបៅពីរ មេអំបៅបី មេអំបៅបួន មេអំបៅប្រាំ។ មេអំបៅប្រាំមួយ។
មេអំបៅហើរទៅឆ្ងាយ។ Dragonflies លេចឡើងនៅលើស្លាយ។
កុមាររាប់ សត្វកន្ធាយ៖ សត្វកន្លាតមួយក្បាល រុយពីរក្បាល រុយបីក្បាល រុយបួនក្បាល រុយប្រាំ សត្វកន្លាតប្រាំមួយ។
គ្រូព្យាបាលការនិយាយ
6. អ្នកព្យាបាលការនិយាយ: បុរសៗ នៅសល់ដើមឈើបាក់បែកតិចតួច ហើយកំប្រុកនឹងនៅផ្ទះឆាប់ៗនេះ។
· លំហាត់ "និយាយផ្ទុយ" (ការប្រកួតបាល់) ។
សត្វរុយគឺលឿនប៉ុន្តែដង្កូវ …….យឺត។
សត្វត្រយ៉ងស្រមោចហើយស្រមោច….. ស្ងាត់។
សត្វកកេរនេះធំហើយសត្វកកេរ.... តូច។
មេអំបៅភ្លឺហើយមូស………. ស្រអាប់។
ស្លាបខ្លីហើយនាគ... វែង។
ដង្កូវនាងវែង ហើយស្រមោច...... ខ្លី។
មេអំបៅមានវីស្គីក្រាស់ ហើយមេអំបៅ... ស្តើង។
សត្វឃ្មុំមានខ្នងធំទូលាយ ហើយសត្វស្វា... ចង្អៀត។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អបុរស។ ឧបសគ្គមួយទៀតបានកន្លងផុតទៅ។
· នាទីអប់រំកាយ
អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់គ្រូ៖វាដល់ពេលសម្រាកហើយ។ ស្រមៃថាអ្នកជាសត្វកណ្តូប។
(កុមារទៅបទភ្លេង "សត្វកណ្តូបអង្គុយនៅស្មៅធ្វើចលនា) ។
លើកស្មារបស់អ្នក។
លោតឡើងកណ្តូប!
លោត លោត លោត!
អង្គុយញ៉ាំស្មៅ
តន្ត្រីត្រូវបានស្តាប់។
កាន់តែខ្ពស់ កាន់តែខ្ពស់!
លោតលើម្រាមជើងរបស់អ្នកយ៉ាងងាយស្រួល!
7. Logope គ្រូឃ៖ បុរសៗ នៅមានដើមឈើបាក់បែកតិចតួច។
· លំហាត់ "ផ្តាច់"(ធ្វើការជាមួយឯកសារចែកជូន, ladybugs ជាមួយនឹងរូបភាពនៃវត្ថុ) ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ មើល អក្សរ Zh និង Sh ត្រូវបានគូរនៅលើផ្កា។
តើអក្សរ J តំណាងឱ្យសំឡេងអ្វី ពិពណ៌នាអំពីសំឡេង។ (ចម្លើយរបស់កុមារ)
(សំឡេង J- ព្យញ្ជនៈ, រឹង, សំនៀង) ។
តើអក្សរ Sh តំណាងឱ្យសំឡេងអ្វី ផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីសំឡេង។
(សំឡេង Sh- ព្យញ្ជនៈ, ជានិច្ចកាល, ថ្លង់) ។ (ចម្លើយរបស់កុមារ)
តើសំឡេងខុសគ្នាពីអក្សរយ៉ាងដូចម្តេច?
(យើងឮ និងបញ្ចេញសំឡេង យើងឃើញ សរសេរ អានអក្សរ)។ (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
រីករាលដាល ladybugs ទៅជាផ្កាប្រសិនបើឈ្មោះរូបភាពមានសំឡេង Zh - នៅលើផ្កាដែលមានអក្សរ Zh ប្រសិនបើសំឡេង Ш - - នៅលើផ្កាដែលមានអក្សរ Sh ។
ពាក្យ៖ និទាឃរដូវ, fluff, បាល់, shawl, acorn, កាបូប, pot, toad, beetle, pie, cockerel, cat, skis។
កុមារអង្គុយលើដង្កូវនាងនៅក្នុងផ្កាត្រឹមត្រូវ។
គ្រូព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អប្រុសៗ។ ឧបសគ្គមួយទៀតបានកន្លងផុតទៅ។
8. គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ: បុរសៗ នៅសល់ដើមឈើខ្លះទៀត កំប្រុកនឹងនៅផ្ទះឆាប់ៗនេះ។ មានឧបសគ្គនៅតាមផ្លូវ។
· លំហាត់ "ប្រមូលពាក្យ" (ស្លាយទី 8)
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ បុរស អ្នកត្រូវស្រាយពាក្យដែលបានអ៊ិនគ្រីប។
នៅលើអេក្រង់ គ្រោងការណ៍សំឡេងនៃពាក្យ កុមារជ្រើសរើសឈ្មោះរបស់សត្វល្អិតដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍។
ចម្លើយ៖ BEETLE ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់គ្រូ៖ធ្វើបានល្អក្មេងប្រុស។ នៅសល់តែដើមឈើមួយដើមប៉ុណ្ណោះ។ ហើយកំប្រុកនៅផ្ទះ។
· លំហាត់ "បទនិយាយ" (ស្លាយទី ៩)
គ្រូព្យាបាលការនិយាយ៖ ចូរយើងដើរលើផ្លូវទាំងអស់គ្នា គ្រាន់តែដើរជាមួយគ្នា មិនជែងគ្នាហើយដើរឡើង។
កុមារ "ដើរ" បទសុន្ទរកថាទីមួយក្នុងទិសដៅទៅមុខ បន្ទាប់មកក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។
(FLUFF - MEW - FLUFF - FLUSH - MEW - FLUFF - MEW - MEW) ។
គ្រូព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អណាស់ បុរសៗ រុះរើដើមឈើទាំងអស់ ហើយកំប្រុកនៅផ្ទះហើយ។
ស្លាយ 10
III. ដំណាក់កាលចុងក្រោយ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់គ្រូ៖បុរសអ្នកពូកែណាស់ អ្នកបានជួយកំប្រុកតូចដល់ផ្ទះ។
តើហ្គេមមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
តើហ្គេមមួយណាដែលអ្នកពិបាកជាងគេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka/detskie-zagadki/zagadki-o-nasekomyh ។
ប្រធានបទ Lexical "សរទរដូវ"
ផ្នែកនៃការយល់ដឹង
កុមារគួរដឹង៖
- ឈ្មោះនៃខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;
- សញ្ញាសំខាន់នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;
- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះដើមឈើ, របៀបដែលស្មៅបានផ្លាស់ប្តូរ, អត្ថន័យនៃពាក្យ "ស្លឹកឈើជ្រុះ";
តើសត្វ និងសត្វស្លាបធ្វើអ្វីនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?
- អ្វីដែលមនុស្សធ្វើ
- តើអំណោយអ្វីខ្លះដែលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនាំមកជូនមនុស្ស;
- ហេតុអ្វីបានជាពួកគេនិយាយថា "មាស" អំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ការពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ៖
ចំណងជើង: រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ខែកញ្ញា តុលា វិច្ឆិកា ខែ ស្លឹកឈើជ្រុះ ភ្លៀង ពពក ភក់ ខ្យល់ អ័ព្ទ សើម អាកាសធាតុអាក្រក់ ស្រស់ ធម្មជាតិ ការប្រមូលផល សួនច្បារ សួនផ្ទះបាយ ផ្លែឈើ បន្លែ ស្តុក ដើមឈើ ស្លឹកឈើ។ ព្រៃ, សត្វស្លាប, សត្វ, ព្រិល, រដូវរងា, អាកាសធាតុ, wilting, អ័ព្ទ, មេឃ, ព្រះអាទិត្យ, មនុស្ស, សម្លៀកបំពាក់, ឆ័ត្រ;
សញ្ញា៖ ដើម, ចុង, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, រិល, សោកសៅ, មាស, លា, អ័ព្ទ, ឆ្ងាយ, ពិបាក, សម្បូរបែប, វែង, ខ្លី, ញឹកញាប់, កម្រ, អាប់អួរ, ភ្លៀង, ភ្លៀង, សើម, ពណ៌ក្រហម, អាក្រាត, រសាត់, សោកសៅ, អស្ចារ្យ, ស្រស់ស្អាត ខៀវស្រងាត់, ចំណាកស្រុក, រដូវរងា;
សកម្មភាព៖ហើរ, rustle, ធ្លាក់ចុះ, rustle, crumble, មក, មក, frown, say goodbye, coo, pluck, pluck, collection, dig, dress, fade, turn yellow, dry, drizz.
ហ្គេម DIDACTIC និងលំហាត់
រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ
ការបង្កើតនាមដែលមានបច្ច័យតូចតាច
"ហៅវាឱ្យផ្អែមល្ហែម"
ភ្លៀង - ភ្លៀង, ភ្លៀង, ព្រះអាទិត្យ - ព្រះអាទិត្យ,
គុជ - ផត, ដើមឈើ - ដើមឈើ,
ខ្យល់ - ខ្យល់, ស្លឹក - ស្លឹក, ស្លឹក,
ពពក - ពពក, ព្រៃ - ព្រៃ,
សួន - សួនបក្សី - បក្សី។
ការបង្កើតពហុវចនៈនៃនាមនៅក្នុងករណីហ្សែន
"មួយ - ច្រើន"
ខែ - ខែ, ដើមឈើ - ដើមឈើ,
ភ្លៀង - ភ្លៀងផ្លែឈើ - ផ្លែឈើ,
ផុយ - ផត, បន្លែ - បន្លែ,
ការប្រមូលផល - ច្រូតកាត់ស្លឹក - ស្លឹក។
សួន - សួនច្បារ, បក្សី - បក្សី,
សួនច្បារ - សួនច្បារ, slush - slush,
ឆ័ត្រ - ឆ័ត្រព្រៃ - ព្រៃ។
នាម និងគុណនាម កិច្ចព្រមព្រៀង "និយាយជាមួយពាក្យ "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ"
មេឃ (អ្វី?) - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ,
ខ្យល់ (អ្វី?) - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ,
Alley (អ្វី?) - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
លំហាត់នេះត្រូវបានបន្តដោយពាក្យ: ព្រះអាទិត្យ, ពពក, ភ្លៀង, ផ្កា, ព្រៃឈើ, អាកាសធាតុ, ស្បែកជើងកវែង, ថ្ងៃ, ព្រឹក, អាវ។
ការបង្កើតគុណនាមគុណភាព "ប្រាប់ខ្ញុំថាតើអាកាសធាតុបែបណា?"
តើអាកាសធាតុនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមានភ្លៀងធ្លាក់យ៉ាងណា? - ភ្លៀង
... ខ្យល់បក់ - ខ្យល់;
បើនៅខាងក្រៅត្រជាក់ តើអាកាសធាតុបែបណា? - ត្រជាក់;
ប្រសិនបើវាមានពពក វាជាពពក
... សើម - ឆៅ,
... អាប់អួរ - អាប់អួរ,
... ពន្លឺថ្ងៃ - ពន្លឺថ្ងៃ,
... ច្បាស់ - ច្បាស់។
ការបង្កើតពហុវចនៈនៃកិរិយាស័ព្ទ នាម និងគុណនាម "មួយ - ច្រើន"
ថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់ - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់
ស្លឹកលឿងនៅលើដើមឈើ - ស្លឹកលឿងនៅលើដើមឈើ
ពពកងងឹតអណ្តែត - ពពកងងឹតអណ្តែត,
មានដើមឈើធំ - មានដើមឈើធំ
ភ្លៀងត្រជាក់ - ភ្លៀងត្រជាក់
ខ្យល់បក់ខ្លាំង - ខ្យល់បក់ខ្លាំង
អាវក្តៅព្យួរ - អាវក្តៅព្យួរ,
ហ្វូងសត្វស្លាបហើរ - ហ្វូងសត្វស្លាបហើរ។
រចនាសម្ព័ន្ធ Lexical នៃការនិយាយ
និទានរឿង "សរទរដូវ"
បន្ទាប់ពីរដូវក្តៅមកដល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ស្លឹកនៅលើដើមឈើ, Bush ប្រែទៅជាពណ៌លឿង, ក្រហម, ធ្លាក់ចុះបិទ។ មេឃច្រើនតែគ្របដណ្តប់ដោយពពក ភ្លៀងធ្លាក់។ ពួកវាមិនដូចគ្នានឹងរដូវក្តៅទេ - កក់ក្តៅនិងរឹងមាំប៉ុន្តែតូចនិងត្រជាក់។
នៅដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅតែមានថ្ងៃក្តៅជាច្រើនព្រះអាទិត្យនៅតែក្តៅមានផ្កាជាច្រើននៅលើគ្រែផ្កា។ នេះគឺជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះពណ៌មាស។ វាស្រស់ស្អាតនៅជុំវិញ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមានពន្លឺថ្ងៃតិចតួចព្រះអាទិត្យកំដៅយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរវាក្លាយជាត្រជាក់។ ទឹកត្រជាក់ពីត្រជាក់ ពេលខ្លះព្រិលធ្លាក់ ប៉ុន្តែវារលាយដោយសារកំដៅថ្ងៃ។ ដើមឈើស្ទើរតែទាំងអស់ទទេ ផ្កាបានក្រៀមស្វិត។ វាចាប់ផ្តើមត្រជាក់ ដូច្នេះសត្វស្លាបហើរទៅភាគខាងត្បូង។ ទាំងនេះគឺជាបក្សីដែលធ្វើចំណាកស្រុក។ សត្វក៏កំពុងរៀបចំសម្រាប់រដូវរងាផងដែរ។ អ្នកខ្លះចូលគេងពេញមួយរដូវរងា ដោយបានកក់ទុកខ្លាញ់ក្នុងរដូវក្តៅ (ខ្លាឃ្មុំ មេមាន់ សត្វពាហនៈ) ខ្លះទៀតប្តូរអាវរោមរបស់ពួកគេទៅជាអាវក្តៅ (ទន្សាយ កំប្រុក) សត្វជាច្រើនទុកអាហារសម្រាប់រដូវរងា (កំប្រុក។ កណ្តុរ) ។
សត្វល្អិតលាក់ក្នុងគល់ឈើចាស់ ខ្ចៅឡើងក្រោមសំបកឈើ។ ព្រៃស្ងាត់ហើយស្ងាត់ជ្រងំ។
នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះពួកគេប្រមូលផល: បន្លែនៅក្នុងសួនច្បារផ្លែឈើនៅក្នុងសួនច្បារ។
មនុស្សស្លៀកពាក់កាន់តែកក់ក្តៅ៖ ពួកគេពាក់អាវ មួក ខោក្តៅ អាវយឺត គ្របក្បាលដោយកន្សែងបង់ក ពាក់ស្បែកជើងកវែង។
ស្វែងរកពាក្យផ្ទុយសម្រាប់ "និយាយវិធីផ្សេងទៀតនៅជុំវិញ"
ដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត
ថ្ងៃរីករាយ - ថ្ងៃសោកសៅ,
ថ្ងៃមានពន្លឺថ្ងៃ - ថ្ងៃមានពពក,
ពពកពណ៌ស - ពពកខ្មៅ
... ត្រជាក់ - ក្តៅ,
... ល្អ-អាក្រក់។
ស្វែងរកគំនិតដែលពាក់ព័ន្ធ
"ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើម ហើយអ្នកនឹងបញ្ចប់"
មនុស្សស្លៀកពាក់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, (នៅក្នុងអ្វី?) - ... ;
សិស្សសាលាទៅជាមួយផលប័ត្រ (កន្លែងណា?) - ... ;
ស្លឹកនៅលើដើមឈើបានក្លាយជា (អ្វី?) - ... ;
ផ្កានៅលើគ្រែផ្កា (តើពួកគេបានធ្វើអ្វី?) - ... ;
បក្សីហើរទៅឆ្ងាយ (កន្លែងណា?) - ... ;
សត្វធ្វើសម្រាប់រដូវរងា (អ្វី?) - ... ;
មនុស្សប្រមូលផ្ដុំគ្នានៅក្នុងព្រៃ សួនច្បារ និងចម្ការ (អ្វី?) - ....
ការកសាង monologue មួយ។
"ប្រាប់ខ្ញុំអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះយោងទៅតាមផែនការ":
1) នៅពេលដែលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមកដល់;
2) ខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;
3) សញ្ញានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងធម្មជាតិ;
4) ភាពស្រស់ស្អាតនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស;
5) តើសត្វស្លាបនិងសត្វធ្វើអ្វីនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;
6) ពលកម្មមនុស្សនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;
7) សម្លៀកបំពាក់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ស្វែងរកកំហុសជាក់ស្តែង
"កែកំហុស"
រដូវក្តៅបានកន្លងផុតទៅ ហើយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់។ ខ្យល់ត្រជាក់បានបក់បោក ផ្កាក្រៀមស្វិត ស្លឹករីកលើដើមឈើ។ សត្វបានចាប់ផ្តើមស្តុកទុកសម្រាប់រដូវរងារៈ hedgehog - ទឹកឃ្មុំកំប្រុក - គ្រាប់សត្វខ្លាឃ្មុំ - ស្ពៃក្តោបកញ្ជ្រោង - ផ្លែប៉ោម។ បក្សីបានមកពីភាគខាងត្បូង។
ក្មេងៗពាក់មួកប៉ាណាម៉ា ហើយចេញទៅដើរលេងនៅទីធ្លា។ ពួកគេលេងពួនសម្ងំ បង្កើតមនុស្សជិះស្គី និងឲ្យចំណីសត្វស្លាប។
សម្រាកមួយនាទី
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់ ផ្កាបានរីងស្ងួតហើយ
ហើយមើលទៅក្រៀមក្រំព្រៃទទេ។
ស្មៅក្រៀមស្វិត និងប្រែពណ៌លឿងនៅវាលស្មៅ។
មានតែរដូវរងាទេដែលប្រែពណ៌បៃតងនៅក្នុងវាល។
ពពកគ្របដណ្តប់លើមេឃ ព្រះអាទិត្យមិនភ្លឺ។
ខ្យល់បក់បោកនៅវាលស្រែ ភ្លៀងក៏ធ្លាក់ចុះ។
ទឹកបានហូរច្រែះយ៉ាងលឿន។
បក្សីបានហោះហើរទៅកាន់អាកាសធាតុក្តៅ។
A.N. Pleshcheev
ដោះស្រាយបញ្ហា!
នៅពេលព្រឹកយើងទៅទីធ្លា -
ស្លឹកឈើជ្រុះដូចភ្លៀង
ច្រេះនៅក្រោមជើង
ហើយហោះហើរ, ហោះហើរ, ហោះហើរ។ (សរទរដូវ។ )
ស្ងួត - ក្រូចឆ្មារ, សើម - pancake ។ (ឆ័ត្រ។ )
ជារឿយៗគេហៅខ្ញុំ រង់ចាំ
ហើយពេលខ្ញុំមក គេលាក់ពីខ្ញុំ។ (ភ្លៀង។ )
ស្លឹកលឿងកំពុងហោះហើរ
ពួកគេរអិលនៅក្រោមជើង។
ព្រះអាទិត្យមិនភ្លឺទៀតទេ។
តើរឿងទាំងអស់នេះកើតឡើងនៅពេលណា? (នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ )
ដើមឈើទាំងអស់ហើរជុំវិញ
មានតែ firs ប៉ុណ្ណោះដែលមានពណ៌បៃតង
ភ្លៀងទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ
ភក់និងភក់នៅមាត់ទ្វារ។ (សរទរដូវ។ )
ហ្គេមទូរស័ព្ទ
"ជំរាបសួរ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ!"
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ សួស្តីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ!
កុមារ៖ ដឹកនាំរបាំជុំ។
ជំរាបសួរ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ!
ជាការល្អដែលអ្នកបានមក។
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយើងនឹងសួរអ្នក។
តើអ្នកបានយកអ្វីជាអំណោយ?
ក្លែងធ្វើការរៀបចំ pies ។
ខ្ញុំបាននាំអ្នកឱ្យឈឺចាប់
កុមារ៖ ដូច្នេះនឹងមាននំ។
នាំមុខ: នាំអ្នក buckwheat -
កុមារ Kasha នឹងនៅក្នុងឡ។
ក្លែងធ្វើបន្លែកាត់។
ម្ចាស់ផ្ទះបាននាំអ្នក។
បន្លែ -
កុមារទាំងពីរសម្រាប់ស៊ុបនិងស៊ុបស្ព។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?
ពួកគេបានលាតដៃរបស់ពួកគេ បង្ហាញជួរទឹកឃ្មុំ។
កុមារស្ងួតសម្រាប់រដូវរងារ។
ម្ចាស់ផ្ទះនាំទឹកឃ្មុំ -
កុមារពេញផ្ទៃ!
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ និងផ្លែប៉ោម -
ស្អី! សម្រាប់យៈសាពូនមី, compote ។
កុមារ៖ អ្នកនិងផ្លែប៉ោមអ្នកនិងទឹកឃ្មុំ
អ្នកបានរក្សាទុកនំប៉័ង
និងអាកាសធាតុល្អ។
តើអ្នកបាននាំយកអំណោយមកយើងទេ?
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ តើអ្នកសប្បាយចិត្តពេលភ្លៀងទេ?
កុមារ៖ យើងមិនចង់បានទេ!
អ្នកណាត្រូវភ្លៀង
គាត់នឹងបើកឡានឥឡូវនេះ។
ពួកគេរត់ទៅ "លាក់ខ្លួនពីភ្លៀង" ។
លំហាត់តន្ត្រី - ចង្វាក់
ស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
យើងគឺជាស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
យើងកំពុងអង្គុយនៅលើមែកឈើ។
ខ្យល់បក់បោក - ពួកគេបានហោះ។
យើងហោះ យើងបានហោះ
ហើយអង្គុយស្ងៀមនៅលើដី
ខ្យល់បក់មកម្តងទៀត
ហើយលើកស្លឹកទាំងអស់។
បង្វែរពួកគេ បង្វែរពួកគេទៅ
ហើយធ្លាក់ដល់ដី។
កុមារអមជាមួយកំណាព្យជាមួយនឹងចលនាសមស្រប។
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ
"សរទរដូវ"
ស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលខ្ចាត់ខ្ចាយ (បើកនិងបិទកណ្តាប់ដៃ)
ខ្ញុំបានលាបពណ៌ពួកគេដោយប្រើជក់។ (ធ្វើឱ្យរលករលោងដោយបាតដៃឡើងលើ។ )
យើងនឹងទៅឧទ្យានរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ("ពួកគេដើរ" ដោយដៃទាំងពីរ។ )
យើងនឹងប្រមូលភួងនៃស្លឹក។ (កាត់បាតដៃដោយម្រាមដៃរាលដាល។ )
ស្លឹក Maple, ស្លឹក aspen, (ឆ្លាស់គ្នាពត់ម្រាមដៃ, ចាប់ផ្តើមជាមួយធំមួយ,)
ស្លឹកឈើអុក, ស្លឹកគ្រៃ,
ស្លឹក poplar ក្រហម
បានលោតចុះតាមផ្លូវ។ (លោតពីលើកៅអីហើយអង្គុយលើកំរាលព្រំ)
I. Mikheeva
ចូរនិយាយអំពីតួនាទី៖
ព្រះអាទិត្យ ព្រះអាទិត្យ តើអ្នកមកពីណា?
- ខ្ញុំមកពីពពកមាស។
ភ្លៀងអើយភ្លៀងតើអ្នកមកពីណា?
- ខ្ញុំមកពីពពក។
ខ្យល់ ខ្យល់ តើអ្នកមកពីណា?
- ខ្ញុំមកពីឆ្ងាយ។
- ស្លឹកឈើតើអ្នកមកពីណា?
- ពីប្រទេស birch!
ពីសៀវភៅណែនាំរបស់ G. Bystrova, E. Sizova, T. Shuiskaya
ការអំពាវនាវ
សរទរដូវ
គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយទូទៅ ការបញ្ចេញសំឡេងនៃការនិយាយ ថាមពលសំឡេង។
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ,
សូមទស្សនា។
ស្នាក់នៅរយៈពេលប្រាំបីសប្តាហ៍៖
ជាមួយនឹងនំបុ័ងសម្បូរបែប
ជាមួយនឹងព្រិលដំបូង
ជាមួយនឹងការដួលរលំស្លឹកនិងភ្លៀង
ជាមួយនឹងសត្វក្រៀលចំណាកស្រុក។
សកម្មភាពអប់រំកែសំរួលសម្រាប់ការបង្កើតមធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍នៃភាសា និងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយដែលស៊ីសង្វាក់គ្នានៅក្នុងក្រុមព្យាបាលការនិយាយត្រៀម។
ប្រធានបទ៖ "សរទរដូវ"
គោលដៅ៖
បញ្ជាក់ បង្រួបបង្រួម និងពង្រីកគំនិតរបស់កុមារអំពីសញ្ញាសំខាន់ៗនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ធ្វើឱ្យវចនានុក្រមនៃគុណនាមនិងកិរិយាស័ព្ទលើប្រធានបទ;
បន្តអភិវឌ្ឍមុខងារបង្កើតពាក្យនៃការនិយាយ;
រៀនសរសេររឿងអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដោយផ្អែកលើដ្យាក្រាម;
អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ, ការយកចិត្តទុកដាក់ auditory និងការគិត;
បណ្តុះស្នេហាសម្រាប់ធម្មជាតិរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ឧបករណ៍៖ រូបភាពបង្ហាញពីរដូវកាល "សរទរដូវ" គំនូរពណ៌នារដូវកាល គ្រោងការណ៍យោងនឹងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ បាល់មួយ ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ស្លឹកលឿង ដ្យាក្រាមសម្រាប់ចងក្រងរឿងយោងទៅតាមសញ្ញារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ បន្ទះមួយ។
វឌ្ឍនភាពមេរៀន
1.Org ។ ពេល
ឧ. "ហៅវាឱ្យផ្អែមល្ហែម"
2. ផ្ញើសារប្រធានបទនៃមេរៀន
ដោះស្រាយរឿងអាស្រូវ។
"ស្លឹកលឿងកំពុងហោះហើរ
ពួកគេរអិលនៅក្រោមជើង។
ព្រះអាទិត្យមិនភ្លឺទៀតទេ។
តើវាកើតឡើងនៅពេលណា? (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)
ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
3. ការសន្ទនាលើប្រធានបទ
តើរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមកនៅពេលណានៃឆ្នាំ?
តើមនុស្សធ្វើអ្វីនៅក្នុងសួនច្បារ សួនបន្លែ និងវាលស្រែក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?(មនុស្សប្រមូលផលផ្លែឈើនិងបន្លែនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) ។
ដាក់ឈ្មោះខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ពាក្យដដែលៗនៃឈ្មោះនៃខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
4. ពាក្យដដែលៗនៃឈ្មោះរដូវ
5. ឃ / និង "យកសញ្ញា"
តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ តើវាមានលក្ខណៈដូចម្តេច?(សរទរដូវគឺពណ៌មាស, ឆើតឆាយ, អាប់អួរ, ត្រជាក់, ដើមឆ្នាំ, ស្រស់ស្អាត, ភ្លៀងជាដើម)។
តើធម្មជាតិបែបណានៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?(នៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះធម្មជាតិគឺស្រស់ស្អាតលឿងឆើតឆាយភ្លឺ។ ល។ ) ។
6. សញ្ញានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
ចូរយើងចងចាំនិងដាក់ឈ្មោះសញ្ញានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
តើព្រះអាទិត្យរះនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះយ៉ាងដូចម្តេច?
មេឃអ្វី? (មេឃត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយពពកវាកំពុងភ្លៀង (វាមានភ្លៀង) ។
តើអាកាសធាតុដូចនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?(អាកាសធាតុនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺត្រជាក់ខ្យល់បក់) ។
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះដើមឈើ ស្មៅ?(ស្លឹកឈើនៅលើដើមឈើប្រែជាលឿងជ្រុះ ស្មៅក្រៀមស្វិតហើយ)។
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះបក្សីនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?(បក្សីហើរទៅខាងត្បូង) ។
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះសត្វ? (សត្វកំពុងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រដូវរងា។
7. ឃ / និង "និយាយជាមួយពាក្យ "សរទរដូវ"
ខ្យល់ មេឃ អាកាសធាតុ ផ្លូវដើរ ។ល។(ខ្យល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ មេឃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ល។)
8. ការពន្យល់និងការយល់ដឹងអំពីន័យធៀបនៃពាក្យ(« រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស", "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត", "កំរាលព្រំមាស" (ពីស្លឹកឈើ) "ស្លឹកមាស") ។
9. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ
ភួងសរទរដូវ
មួយពីរបីបួនប្រាំ
ចាប់ផ្តើមធំ។
តោះប្រមូលស្លឹកឈើញាក់កន្ត្រាក់តាមចង្វាក់ និងកណ្តាប់ដៃមិនស្អាត.
ស្លឹក birch, ស្លឹក rowan,បត់ម្រាមដៃឆ្លាស់គ្នានៅលើដៃ,
ស្លឹក poplar, ស្លឹក aspen,ចាប់ផ្តើមធំ។
យើងនឹងប្រមូលស្លឹកឈើអុក
យើងនឹងយកភួងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះទៅម៉ាក់។"ដើរ" នៅលើតុជាមួយមធ្យមនិង
ម្រាមដៃសន្ទស្សន៍។
10. ឃ/ និង "សម-មិនសម"(ជាមួយស្លឹកលឿង)
តោះលេងជាមួយស្លឹកឈើជ្រុះ។
ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះពាក្យ។ ប្រសិនបើពាក្យថានឹងមកដល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបន្ទាប់មកលើកស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ធ្លាក់, រលាយ, អាប់អួរ, រីក, ត្រជាក់, ក្តៅ, ក្តៅ, ហើរទៅឆ្ងាយ, ប្រែពណ៌បៃតង, ទុំ, ប្រែពណ៌លឿង
11 . នាទីអប់រំកាយ
រំពេចនោះពពកបានគ្របដណ្តប់លើមេឃយើងក្រោកឡើង យើងក្រោកឡើង
ដៃឆ្លងកាត់។
វាចាប់ផ្ដើមមានភ្លៀងធ្លាក់យ៉ាងខ្លាំង។លោតលើម្រាមជើង, ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់។
ភ្លៀងនឹងយំយូរ
វារាលដាលភក់គ្រប់ទីកន្លែង។យើងអង្គុយ, ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់។
ភក់និងភក់នៅតាមផ្លូវ
លើកជើងរបស់អ្នកឡើង។យើងចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយដែលមានការកើនឡើងខ្ពស់។
ជង្គង់។
12. លំហាត់។ "តើអាកាសធាតុបែបណា?"
តើអាកាសធាតុនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមានភ្លៀងធ្លាក់យ៉ាងណា?
...ភ្លៀង-ភ្លៀង,..ត្រជាក់-ត្រជាក់..., ពពក-ពពក..., សើម-សើម..., អាប់អួរ-អាប់អួរ..., ពន្លឺថ្ងៃ..., ច្បាស់-ច្បាស់...
13. ឧ. "ប្រាប់ខ្ញុំដូច"
ថ្ងៃសរទរដូវបានមកដល់ហើយ។ថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់។
ស្លឹកលឿងនៅលើដើមឈើស្លឹកលឿងនៅលើដើមឈើ។
ពពកពណ៌ប្រផេះអណ្តែតពពកពណ៌ប្រផេះអណ្តែត។
ភ្លៀងត្រជាក់ភ្លៀងត្រជាក់កំពុងមក។
ខ្យល់បក់ខ្លាំង -ខ្យល់បក់ខ្លាំង។
អាវក្តៅព្យួរ -ព្យួរអាវក្តៅ។
ហ្វូងសត្វស្លាបកំពុងហោះហើរហ្វូងសត្វស្លាបហើរ។
14. ឃ / និង "ជួសជុលកំហុស"(យោងទៅតាមសញ្ញារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)
ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលខ្ញុំនិយាយអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺត្រឹមត្រូវ និងអ្វីដែលខុស។
តើព្រះអាទិត្យរះនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះទេ?(ព្រះអាទិត្យរះបន្តិចក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ វាមិនក្តៅទេ)។
មេឃគ្របដណ្តប់ដោយពពកវាកំពុងភ្លៀង (ភ្លៀងធ្លាក់) ។
អាកាសធាតុក្តៅនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ? (អាកាសធាតុនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺត្រជាក់ ពពក ភ្លៀង)។
តើស្លឹកឈើនៅលើដើមឈើមានពណ៌បៃតងហើយជ្រុះទេ?(នៅលើដើមឈើ ស្លឹកប្រែពណ៌លឿង ក្រៀមស្វិត និងជ្រុះ)។
តើបក្សីមកពីភាគខាងត្បូងទេ?(បក្សីហើរទៅខាងត្បូង) ។
15. គូរឡើងរឿង - ការពិពណ៌នាអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ(យោងទៅតាមគ្រោងការណ៍)
នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះព្រះអាទិត្យរះបន្តិចមិនក្តៅទេ។ អាកាសធាតុត្រជាក់ និងខ្យល់បក់ខ្លាំង។ មេឃត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយពពកខ្មៅងងឹត វាតែងតែមានភ្លៀងធ្លាក់។ ស្លឹកឈើនៅលើដើមឈើប្រែជាពណ៌លឿងរលួយ ស្មៅក្រៀមស្វិត។ បក្សីហើរទៅភាគខាងត្បូងទៅកន្លែងដែលវាក្តៅ។ សត្វក៏កំពុងរៀបចំសម្រាប់រដូវរងាត្រជាក់ផងដែរ។ សត្វទន្សាយបានផ្លាស់ប្តូរអាវធំពណ៌ប្រផេះទៅជាពណ៌ស។ កំប្រុករក្សាទុកសម្រាប់រដូវរងារ: គ្រាប់, ផ្សិត។ ខ្លាឃ្មុំចូលដេកក្នុងរណ្ដៅពេញមួយរដូវរងា។
16. សង្ខេបមេរៀន
តើយើងបាននិយាយអំពីអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? តើយើងបានលេងហ្គេមអ្វីខ្លះ?
17 . ការវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់កុមារ
ថ្ងៃនេះ អ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើបានល្អ ព្យាយាម។ ល្អណាស់។
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន lexical និងវេយ្យាករណ៍លើប្រធានបទ "សរទរដូវ" ផ្អែកលើ V.M. Akimenko "បង្កើតមេរៀន lexical និងវេយ្យាករណ៍".
គោលដៅ: ការទទួលបានជំនាញនៃការរចនា lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue ដោយប្រើផែនទីចិត្ត។
ភារកិច្ច:
1. ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី។
2. ការធ្វើឱ្យសកម្មវចនានុក្រមលើប្រធានបទ "សរទរដូវ" ។
3. ការបង្កើតជំនាញនៃការបង្កើតប្រយោគ និង monologues រួមគ្នា។
4. ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងសម្រាប់ការកសាងសេចក្តីថ្លែងការណ៍រួម។
5. ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃដំណើរការផ្លូវចិត្ត (ការចងចាំដំណើរការគិតការស្រមើលស្រមៃ) ។
ឧបករណ៍៖ កាតឆ្លាតវៃ រូបភាព។
ខ្លឹមសារមេរៀន
1. ពេលវេលារៀបចំ។
2. ការណែនាំអំពីប្រធានបទ។ ការអានកំណាព្យដោយ I. Tokmakova "ស្លឹកសរទរដូវ" ។
ផ្ទះបក្សីទទេ
បក្សីបានហោះទៅឆ្ងាយ
ស្លឹកនៅលើដើមឈើ
វាក៏មិនសមដែរ។
ថ្ងៃនេះពេញមួយថ្ងៃ
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺហោះហើរ ...
ជាក់ស្តែងផងដែរនៅអាហ្វ្រិក
ពួកគេចង់ហោះហើរ។
រឿងកំប្លែងអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ស្លឹកជ្រុះចេញពីមែកឈើ
បក្សីហោះហើរទៅភាគខាងត្បូង។
"ឆ្នាំណា?" - សួរ។
ពួកគេនឹងឆ្លើយយើងថា "នេះគឺជា ... " (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)
ស្លឹកឈើវិលនៅលើអាកាស
ដេកយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់នៅលើស្មៅ។
ស្រក់ស្លឹកសួនច្បារ -
វាគ្រាន់តែជា ... (ស្លឹកឈើជ្រុះ)
ខ្យល់នឹងហៅពពក
ពពកអណ្តែតលើមេឃ។
ហើយនៅលើសួនច្បារនិងព្រៃ
ភ្លៀងធ្លាក់ត្រជាក់... (ភ្លៀង)
វាប្រែជាអាប់អួរនៅខាងក្រៅបង្អួច
ភ្លៀងកំពុងសុំផ្ទះយើង។
ផ្ទះស្ងួត ប៉ុន្តែនៅខាងក្រៅ
លេចឡើងគ្រប់ទីកន្លែង ...
3. កាយសម្ព័ន្ធការនិយាយ . "ទាយសំឡេង" ដាក់ឈ្មោះសំឡេងដំបូងនិងចុងក្រោយនៅក្នុងពាក្យ: រដូវស្លឹកឈើជ្រុះភ្លៀងត្រជាក់សាយសត្វខ្យល់អាវធំសាយ។
"ទះពាក្យ" ។ ការហត់នឿយនៃរចនាសម្ព័ន្ធព្យាង្គនៃពាក្យ: fox-to-fall, rain-li-vy, wind-ra, tu-man, ho-lo-yes, tu-cha ។
4. ការវិភាគវេយ្យាករណ៍ Lexico នៃប្រធានបទ។ លំហាត់ស្តីពីការជ្រើសរើសនាម គុណនាម កិរិយាសព្ទ ពាក្យផ្ទុយ សទិសន័យលើប្រធានបទ។
វាក្យសព្ទ៖ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ខែកញ្ញា តុលា វិច្ឆិកា ខ្យល់ ស្លឹកឈើជ្រុះ សាយសត្វ អ័ព្ទ ភ្លៀង សាយសត្វ ពពក សើម អាកាសធាតុអាក្រក់ ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា សាលារៀន ច្រូតកាត់ ឈានមុខ ប្រែពណ៌លឿង ធ្លាក់ចេញ ភ្លៀងធ្លាក់ ផាត់មុខ , pluck , wither , ចាក់ , ផ្លុំ , ត្រជាក់ , សើម , អាប់អួរ , រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ , ភ្លៀង , ស្ងួត , ប្រផេះ , drizzling , torrential , ពពក , golden ( រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ) រិល , សើម , ពពក , ភ្លៀង , ត្រជាក់ ។
លំហាត់ 1 . ជ្រើសរើសពាក្យមួយហើយបង្កើតឃ្លា។
ព្រឹកត្រជាក់
សម្លៀកបំពាក់ត្រជាក់
ថ្ងៃក្រាស់
អ័ព្ទស្រអាប់
សាយសត្វក្តៅ
ព្រះអាទិត្យដំបូង
ខ្យល់ខ្លី
កិច្ចការទី 2 . ការអប់រំ pl ។ នាម នៅក្នុង im.p និង genus p ។
គំរូ៖ ភក់ - ភក់ - ភក់ជាច្រើន។ ពាក្យ៖ អ័ព្ទ, ដើមឈើ, បក្សី, ខ្យល់, ស្លឹក។
កិច្ចការទី 3 . ការជ្រើសរើសអនាមិក។
និទាឃរដូវគឺក្តៅ, និងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ... (ត្រជាក់) ។
នៅរដូវក្ដៅ ថ្ងៃគឺខ្លី ហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ... (វែង) ។
រដូវក្តៅ ព្រះអាទិត្យភ្លឺហើយ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ... (ស្រអាប់) ។
នៅនិទាឃរដូវសត្វស្លាបដែលធ្វើចំណាកស្រុកមកដល់ហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ... (ហើរទៅឆ្ងាយ) ។
នៅរដូវផ្ការីក ស្លឹកឈើនៅលើដើមឈើរីក ហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ... (ធ្លាក់ចេញ)។
កិច្ចការទី 4 . "បន្ថែមទីបួន": ខ្យល់, ភ្លៀង, ដំណក់, ស្លឹកធ្លាក់ចុះ; ត្រជាក់, អ័ព្ទ, សើម, រដូវក្តៅ; ស្បែកជើងកវែង, មានអារម្មណ៍ថាស្បែកជើងកវែង, ស្រោមដៃ, អាវធំ; ក្តៅ, ហាលថ្ងៃ, ធ្លាក់, ក្រៀមស្វិត។
កិច្ចការទី 5 . "និយាយត្រូវ។"
គំរូ៖ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺត្រជាក់ជាងនិទាឃរដូវ។ អ្វីដែលក្តៅជាង? (ប៉ាណាម៉ា ឬមួក ស្បែកជើងកវែង ឬស្បែកជើង)។ តើអ្វីត្រជាក់ជាង? (ខ្យល់ ឬ ខ្យល់ ខ្យល់ ឬ ខ្យល់ព្យុះ) ។ តើមានអ្វីមកនៅពេលក្រោយ? (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ឬរដូវផ្ការីក រដូវរងា ឬរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)។ តើអ្វីខ្លាំងជាង? (ភ្លៀងឬផ្កាឈូក) ។
5. Fizkultminutka ។ ក្មេងៗឈរជារង្វង់ មនុស្សពេញវ័យបោះបាល់ទៅកូនម្នាក់ៗជាវេន។ ក្មេងៗចាប់បាល់ហើយបោះវាមកវិញ ហៅពាក្យណាមួយលើប្រធានបទ។
6. ធ្វើការលើផែនទីបញ្ញា។ បុរស, ថ្ងៃនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ តើយើងដឹងដោយរបៀបណាថារដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់? តើខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះជាអ្វី? តើអ្វីជាសញ្ញានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ? ចូរបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យទាំងនេះ។ (កុមារបង្កើតប្រយោគសម្រាប់សាខានីមួយៗ)។
7. គូរឡើងនូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍រួមមួយនៅលើផែនទីបញ្ញា។
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់ហើយ។ វាបានក្លាយជាត្រជាក់។ ភ្លៀងញឹកញាប់។ ថ្ងៃកាន់តែខ្លី។ ស្លឹកធ្លាក់ចុះពីដើមឈើ។ សត្វស្លាបដែលធ្វើចំណាកស្រុកបានហោះទៅភាគខាងត្បូង។ សួនបន្លែត្រូវបានប្រមូលផល។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះអ្នកត្រូវស្លៀកពាក់យ៉ាងកក់ក្តៅ។
8. ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងលើប្រធានបទដោយមានជំនួយពី syncwine ។
សរទរដូវ
យឺត, ត្រជាក់, ខ្យល់
មកដល់ហើយ ត្រជាក់ៗ
ខ្យល់បក់ខ្លាំងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
អ័ព្ទ, សាយ, ខ្យល់, ទឹកកក, ភ្លៀង
ភ្លៀង
ខ្លាំង, ត្រជាក់, ហូរ, ភ្លៀង
គោះ, ចាក់, ស្រក់, ទៅ
ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងបោកដំបូល
ទម្លាក់ពពក ភក់ ខ្យល់ ឆ័ត្រ
ខ្យល់
ខ្លាំង, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, ភាគខាងជើង, ខ្សោយ
ផ្លុំ, បំបែក, យំ
ស្លឹកធ្លាក់ពីខ្យល់ខ្លាំង
ស្លឹកឈើជ្រុះ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ភ្លៀង ត្រជាក់
