ទំនើប ប្រើក្នុងការសិក្សាសង្គមមុខវិជ្ជាអថេរដែលវិនិច្ឆ័យជំនាញផ្សេងៗរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ កិច្ចការមួយដែលធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ បើកវគ្គទី ២ នៃការប្រឡង។ នៅទីនេះ កិច្ចការ ២១-២៤ ក្នុងការសិក្សាសង្គមដែលត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយអត្ថបទធម្មតា។
នេះគឺជាភារកិច្ចដែលទាមទារចម្លើយលម្អិត។ យោងតាមអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញចំណេះដឹង និងជំនាញពិសេសដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីជម្រៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ កិច្ចការ 21 និង 22 មានកម្រិតលំបាកជាមូលដ្ឋាន ហើយ 23 និង 24 មានកម្រិតកើនឡើង។ ពួកគេទាមទារមិនត្រឹមតែស្វែងរកធាតុដែលត្រូវការនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងការបកស្រាយត្រឹមត្រូវ ដោយគិតគូរពីចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់ និងការអនុវត្តសង្គម។
សរុបមក សម្រាប់កិច្ចការទាំងអស់ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងទទួលបាន ១០ ពិន្ទុ យោងតាមគ្រោងការណ៍ ២+២+៣+៣។ សិស្សវិទ្យាល័យគ្រប់រូបចាប់អារម្មណ៍លើការងារសរសេរប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវចងចាំ និងរៀនពីរបៀបអនុវត្តតាមច្បាប់សាមញ្ញមួយចំនួន ដែលនឹងជួយអ្នកផ្តល់ចម្លើយសមហេតុផល និងត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរ។ ប្រើក្នុងការសិក្សាសង្គម.
1. អានអត្ថបទទាំងមូលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ វានឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងរបស់វា រំលេចគំនិតសំខាន់ៗ និងទាក់ទងវាតាមប្រធានបទជាមួយនឹងបន្ទាត់ខ្លឹមសារណាមួយ ឧទាហរណ៍ នយោបាយ ឬសេដ្ឋកិច្ច។
2. រំលេចគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ ព្យាយាមយល់ពីគំនិតដែលអ្នកនិពន្ធចង់បង្ហាញ។
3. ព្យាយាមធ្វើតាមលំដាប់ដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងភារកិច្ចនៅក្នុងចម្លើយ។ ឆ្លើយសំណួរតាមលំដាប់លំដោយ ដែលចាប់ផ្តើមពីកិច្ចការទី ២១។ ដូច្នេះអ្នកនឹងមិនយល់ច្រឡំក្នុងចម្លើយ ហើយមិននឹកឃើញព័ត៌មានសំខាន់ៗ។
4.ជួនកាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានការលំបាកក្នុងកន្លែងដែលពួកគេត្រូវផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីអត្ថបទ និងប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់។ មានរូបមន្តតែមួយគត់នៅទីនេះ - អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវភារកិច្ចតម្រូវការនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយផ្ទាល់នៅទីនោះ។ តាមក្បួនវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយឃ្លា - បញ្ជាក់បញ្ជាក់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធឬផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។
5. សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃបរិមាណវាមិនចាំបាច់ទៅហួសពីវិសាលភាពនៃសំណួរដែលបានកំណត់នោះទេ។ ទោះបីជាអត្ថបទ ប្រើក្នុងកិច្ចការវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ២១-២៤ស្នើចម្លើយជាក់លាក់មួយដែលបំពេញតាមតម្រូវការដែលបានចែង។
6. ព្យាយាមប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរចនាប័ទ្មត្រឹមត្រូវ។ សរសេរឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ចាប់ផ្តើមចម្លើយនីមួយៗជាមួយកថាខណ្ឌថ្មី។
នៅពេលរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបំពេញកិច្ចការ 21-24 នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គមដូច្នេះសូមមើលឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទជាក់លាក់មួយអំពីរបៀបឆ្លើយ។
បញ្ហានៃអាជីវកម្មខ្នាតតូច និងវិធីដើម្បីយកឈ្នះពួកគេ។
ការសិក្សាអំពីដំណើរការនៃការកើតឡើងនៃអាជីវកម្មខ្នាតតូចនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចក្នុងស្រុកបានបង្ហាញពីអត្ថិភាពនៃស្ថានភាពផ្ទុយគ្នា។ ម៉្យាងវិញទៀត រុស្ស៊ីមានតម្រូវការផ្លូវការទាំងអស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយជោគជ័យរបស់ខ្លួន។ច្បាប់សហព័ន្ធសមស្រប និងច្បាប់ជាច្រើនស្តីពីការគាំទ្ររបស់រដ្ឋសម្រាប់អាជីវកម្មខ្នាតតូចត្រូវបានអនុម័ត។ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធចាំបាច់ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់ជាភ្នាក់ងាររដ្ឋ និងមូលនិធិ សមាគមសហគ្រិន។ មានទីផ្សារការងារបម្រុង រួមទាំងកម្មករដែលមានជំនាញខ្ពស់ និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ សារៈសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍អាជីវកម្មខ្នាតតូចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយសុន្ទរកថារបស់រដ្ឋបុរស អ្នកនយោបាយ ប្រធានធនាគារ និងសាជីវកម្មធំៗ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ។
ម៉្យាងវិញទៀតស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃអាជីវកម្មខ្នាតតូចដោយតំណាងនៃភាគីពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ត្រូវបានវាយតម្លៃថាជាមិនពេញចិត្តខ្លាំងណាស់។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានការអភិវឌ្ឍន៍តិចតួចនៃវិស័យសេដ្ឋកិច្ចនេះ។ ដោយមើលឃើញពីកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច និងការផ្លាស់ប្តូរមិនទាន់ពេញលេញទៅជាគំរូទីផ្សារ សហគ្រាសខ្នាតតូចគួរតែត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ ការប្រមូលផ្តុំផលិតកម្មច្រើនពេកនៅក្នុងសហភាពសូវៀតបានក្លាយទៅជាមូលហេតុចម្បងមួយសម្រាប់ការធ្លាក់ចុះនៃទីក្រុងតូចៗ ការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃភូមិ និងភូមិរាប់ម៉ឺន។ ការតាំងទីលំនៅថ្មីរាប់សិប ប្រជាជនរាប់លាននាក់នៅក្នុងទីក្រុងធំ ៗ បានបង្កើតបញ្ហាដែលមិនអាចរំលាយបាននៃលំនៅដ្ឋាន សេវាកម្មប្រើប្រាស់ និងវប្បធម៌ ការដឹកជញ្ជូន បរិស្ថានវិទ្យា និងឧក្រិដ្ឋកម្ម។ការអភិវឌ្ឍន៍សហគ្រាសខ្នាតតូចគឺចាំបាច់សម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ីដើម្បីបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងស្ថិរភាពប៉ុន្តែក្តីសង្ឃឹមដែលត្រូវបានខ្ទាស់លើអាជីវកម្មខ្នាតតូចនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 និងដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 មិនទាន់មានភាពយុត្តិធម៌ពេញលេញនៅឡើយទេ។
វាចាំបាច់ក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈសំខាន់ៗដែលអនុញ្ញាតឱ្យអាជីវកម្មខ្នាតតូចអភិវឌ្ឍយ៉ាងស្វាហាប់។ ទាំងនេះរួមមាន: ការឆ្លើយតបរហ័សទៅនឹងលក្ខខណ្ឌទីផ្សារ; ដោះស្រាយបញ្ហាសង្គម ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការងារថ្មីបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ការប្រឆាំងនឹងភាពផ្តាច់មុខនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច; ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធនៃសេដ្ឋកិច្ច។
ដូច្នេះហើយ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការប៉ាន់ស្មានសារៈសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍អាជីវកម្មខ្នាតតូចសម្រាប់ប្រទេសរបស់យើង។ វាមានសមត្ថភាពខ្លាំង និងដោយគ្មានការវិនិយោគដើមទុនសំខាន់ៗ ដើម្បីពង្រីកការផលិតទំនិញប្រើប្រាស់ និងសេវាកម្មជាច្រើន (ជាចម្បងសម្រាប់ប្រជាជនភាគច្រើនដែលមានចំណូលទាប) ដោយប្រើប្រភពវត្ថុធាតុដើមក្នុងស្រុក។ដោះស្រាយបញ្ហាការងារ ពន្លឿនវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងបង្កើតជម្រើសវិជ្ជមានចំពោះអាជីវកម្មឧក្រិដ្ឋកម្ម។
កិច្ចការ 21 ។ អ្នកនិពន្ធបានលើកឡើងពីផលវិបាកអវិជ្ជមានមួយចំនួនដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការប្រមូលផ្តុំផលិតកម្មច្រើនពេកនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋបាល-បញ្ជា។ រាយបញ្ជីបីក្នុងចំណោមពួកគេ។ សំណួរមានតម្រូវការជាក់លាក់ដែលបង្ហាញពីចំនួនធាតុនៃចម្លើយ - យើងកំពុងស្វែងរកពួកវានៅក្នុងបំណែកអត្ថបទ។ នេះគឺជាប្រយោគដែលមានចម្លើយចំពោះសំណួរ (បន្លិចជាពណ៌បៃតងក្នុងអត្ថបទ)។ ការតាំងទីលំនៅថ្មីរបស់មនុស្សរាប់សិបលាននាក់នៅក្នុងទីក្រុងធំ ៗ បានបង្កើតបញ្ហាដែលមិនអាចរំលាយបាននៃលំនៅដ្ឋាន សេវាកម្មប្រើប្រាស់ និងវប្បធម៌ ការដឹកជញ្ជូន បរិស្ថានវិទ្យា និងឧក្រិដ្ឋកម្ម។ចំនួនធាតុដែលបង្ហាញនៅទីនេះគឺច្រើនជាងតម្រូវការ។
ហើយម្តងទៀតយើងឃើញសំណួរយ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងអត្ថបទដែលបង្ហាញពីចំនួនធាតុ។ ការអានដោយប្រុងប្រយ័ត្នយើងរកឃើញប្លុកដែលចង់បាន (សម្គាល់ជាពណ៌ក្រហមនៅក្នុងអត្ថបទ) ។ យើងគូសបញ្ជាក់ពីគំនិតសំខាន់ៗពីវា ហើយបង្កើតចម្លើយយ៉ាងច្បាស់៖
· ការអភិវឌ្ឍន៍ទីផ្សារការងារ ដោយគិតគូរពីផលប្រយោជន៍របស់អាជីវកម្មខ្នាតតូច។
· ការបង្កើតក្របខ័ណ្ឌនីតិបញ្ញត្តិដែលមានគោលបំណងគាំទ្រដល់អាជីវកម្មខ្នាតតូច។
· អាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាជីវកម្មខ្នាតតូចត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងពាក្យរបស់សហគ្រិនធំៗ អ្នកនយោបាយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកហិរញ្ញវត្ថុ។
កិច្ចការ 23. តាមគំនិតរបស់អ្នក តើតួនាទីរបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងការវាយតម្លៃឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍អាជីវកម្មខ្នាតតូចក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាអ្វី? តើអ្នកបានកំណត់វាដោយបទប្បញ្ញត្តិអ្វីខ្លះក្នុងអត្ថបទ? (ចង្អុលបង្ហាញទីតាំងអាគុយម៉ង់ពីរ។) សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការដោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចជាក់លាក់មួយ ដោយមានជំនួយពីអាជីវកម្មខ្នាតតូច។
តម្រូវការកាន់តែស្មុគស្មាញ - អ្នកត្រូវអានបំណែកម្តងទៀតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយព្យាយាមបន្លិចទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ (គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពណ៌លឿង) សំដៅលើបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ (គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពណ៌ខៀវក្នុងអត្ថបទ)។ ហេតុអ្វីបានជាចាត់ទុកនេះជាតួនាទីរបស់អ្នកនិពន្ធ? ដោយសារតែខ្លឹមសារទាំងអស់ត្រូវបានបង្កប់ដោយគំនិតនៃសារៈសំខាន់ និងភាពចាំបាច់នៃការគាំទ្រ និងអភិវឌ្ឍអាជីវកម្មខ្នាតតូច។ បទប្បញ្ញត្តិដែលត្រូវការត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញភ្លាមៗបន្ទាប់ពីនិក្ខេបបទ។
បន្ទាប់យើងត្រូវលើកឧទាហរណ៍មួយ។ វាគួរតែមានលក្ខណៈជាក់លាក់ និងជាសំខាន់បង្ហាញពីការគិតខាងលើ។ យើងបង្ហាញជម្រើសបែបនេះ។ អាជីវកម្មខ្នាតតូចអាចបម្រើដល់វិស័យអ្នកប្រើប្រាស់ប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ដោយមិនប្រើប្រាស់ទុនវិនិយោគដ៏ធំដោយផ្អែកលើធនធានក្នុងស្រុក។
តើអ្នកដឹងទេថាផ្នែក C នឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃពិន្ទុលើការប្រឡង Unified State ក្នុងការសិក្សាសង្គម? ពេលប្រឡង អ្នកនឹងរាប់ពិន្ទុនីមួយៗ ដូច្នេះហើយ ទោះកិច្ចការសរសេរពិបាកយ៉ាងណា ក៏ត្រូវតែដោះស្រាយ។ តោះព្យាយាមកំណត់អនុសាសន៍សំខាន់ៗរបស់អ្នកជំនាញ USE នៅក្នុងផ្នែក C?
ប៉ុន្តែអ្វីដែលពិបាកបំផុតនៅ USE 2016 នឹងមិនមានទេ ប៉ុន្តែការតស៊ូរបស់អ្នកជាមួយនឹងអារម្មណ៍ ពេលវេលាមិនគ្រប់គ្រាន់ និងគម្លាតចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងកំពុងឈានចូលដល់ដំណាក់កាលសម្រេចហើយ កុំភ្លេចប្រើប្រាស់គ្រប់លទ្ធភាព ដើម្បីឲ្យមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត និងពន្លឿនការរៀបចំ និងធ្វើពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈ។
ផ្នែក C នៃ USE ក្នុងការសិក្សាសង្គម - រចនាសម្ព័ន្ធ
អារីស្តូតដ៏អស្ចារ្យបាននិយាយថា៖ «វាល្អជាងដែលវាពិបាកជាង។ ទាក់ទងទៅនឹងផ្នែក C នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គម នេះជាការពិត។ ប្រសិនបើកិច្ចការនីមួយៗនៃផ្នែក A និងសូម្បីតែផ្នែកនៃភារកិច្ចនៃផ្នែក B នឹងនាំអ្នកទៅការប្រឡងនោះនៅក្នុងផ្នែក C អ្នកអាចពឹងផ្អែកលើថ្នាក់ទី 2 ដល់ 5 ភ្លាមៗ!
ដូច្នេះពាក់កណ្តាលនៃលទ្ធផលរបស់អ្នកនៅលើការប្រឡងគឺអាស្រ័យលើការបញ្ចប់នៃផ្នែក C! ទន្ទឹមនឹងនេះសូម្បីតែកិច្ចការសាមញ្ញបំផុតនៃផ្នែក C - C1, C2 បង្កឱ្យមានការលំបាកដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ប៉ុន្តែអត្ថន័យរបស់ពួកគេគឺជាការស្វែងរកតាមបរិបទសាមញ្ញនៅក្នុងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ នោះគឺអ្នកគ្រាន់តែត្រូវជ្រើសរើសឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធដែលចង់បានពីអត្ថបទ។
ផ្នែក C មាន 9 កិច្ចការដែលបែងចែកជា 4 ប្លុកធំ។
- C1-C4 - ធ្វើការជាមួយអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ស្វែងរកព័ត៌មានដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់ច្បាស់លាស់ និងជាក់ស្តែង ការអត្ថាធិប្បាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកលើការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកនិពន្ធដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃវគ្គសិក្សា និងការអនុវត្តសង្គម។
- C5, C8 - ភារកិច្ចនៃធម្មជាតិទ្រឹស្តីដែលវាមិនតម្រូវឱ្យអនុវត្តឧទាហរណ៍ពីការពិតជុំវិញនោះទេហើយការសង្កត់ធ្ងន់គឺលើសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញចំណេះដឹងនៃវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមតាមរបៀបដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ។
- C6-C7 - ភារកិច្ចសម្រាប់អនុវត្តចំណេះដឹងទ្រឹស្តីក្នុងការអនុវត្ត ការដោះស្រាយបញ្ហា និងការផ្តល់ឧទាហរណ៍។
យើងបានលះបង់ការប្រកាសរបស់យើងរួចទៅហើយសម្រាប់កិច្ចការដោយឡែកពីគ្នា និងផ្នែកដាច់ដោយឡែកមួយទៀតគឺការសរសេរអត្ថបទអំពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ដែលអតិថិជននៃក្រុមរបស់យើងក៏ប្រើដោយភាពរីករាយ។ 
FIPI ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ "អនុសាសន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់វាយតម្លៃការអនុវត្តការងារជាមួយចម្លើយលម្អិត" សម្រាប់ការវិភាគអត្ថបទ C9 ដោយប្រើអនុសាសន៍របស់ FIPI នឹងត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការប្រកាសដាច់ដោយឡែកមួយទៀត ហើយថ្ងៃនេះយើងនឹងពិភាក្សាអំពីកិច្ចការ 8 ដែលនៅសល់។
ការវិភាគផ្នែក C នៃការប្រឡង Unified State ក្នុងការសិក្សាសង្គមឆ្នាំ 2013
ពាក្យពីរបីអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើការជាមួយអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម៖
1. យើងអានអត្ថបទទាំងមូល រំលេចបញ្ហាចម្បងរបស់វា (តើវានិយាយអំពីអ្វី?)។ ក្នុងករណីនេះវាគឺជា ធានាសិទ្ធិរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់ពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងការការពារតុលាការ។
2. យើងធ្វើការជាមួយអត្ថបទក្នុង KIM (ទម្រង់កិច្ចការ)។ តាមក្បួន C1 និង C2 អាចត្រូវបានសរសេរចេញពីអត្ថបទទាំងស្រុង ជួនកាលមានការកែប្រែបន្តិចបន្តួច។ ដូចនេះឧទាហរណ៍៖
3. នោះគឺដោយមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើការសរសេរចម្លើយឡើងវិញទៅក្នុងសេចក្តីព្រាង (ចងចាំថាការធ្វើការជាមួយផ្នែក C ត្រូវការពេលវេលាច្រើន) យើងរៀបចំចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ខ្លួនយើងដើម្បីសរសេរឡើងវិញទៅជាច្បាប់ចម្លងស្អាត។
ដូច្នេះ ខាងក្រោមនេះជាចម្លើយរបស់និស្សិតដែលត្រៀមខ្លួនប្រឡងជាប់ក្នុងការសិក្សាសង្គម៖
គ១.1) សុន្ទរកថា អត្ថបទនេះនិយាយអំពីសិទ្ធិរដ្ឋធម្មនុញ្ញក្នុងការការពារប្រព័ន្ធតុលាការ។
២) លក្ខខណ្ឌចម្បងសម្រាប់ការអនុវត្តសិទ្ធិនេះ គឺឱកាសសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀប ទីកន្លែង និងបញ្ហាដែលត្រូវអនុវត្ត។ ធានាលទ្ធភាពទទួលបានព័ត៌មានរបស់តុលាការ។
អតិបរមាក្នុងមួយកិច្ចការ 2 ពិន្ទុ។
គ២.1) យោងតាមអ្នកនិពន្ធបញ្ហានៃនីតិវិធីសម្រាប់ការទទួលពាក្យបណ្តឹងគឺជាច្បាប់មួយចំនួនដែលកំណត់គោលបំណងនៃការទទួលបានយុត្តិធម៌។
2) ដែនកំណត់គឺថាពាក្យបណ្តឹងត្រូវបានទទួលយកតែនៅថ្ងៃ "ទទួលពាក្យបណ្តឹង" តាមអំពើចិត្ត។
3) ពាក្យបណ្តឹងអាចត្រូវបានប្តឹងបានតែបន្ទាប់ពីការពិគ្រោះយោបល់ផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយចៅក្រមឬបានតែបន្ទាប់ពីការផ្ទៀងផ្ទាត់ឯកសារដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយច្បាប់។
4) មានតែច្បាប់សហព័ន្ធទេដែលអាចដាក់កម្រិតលើប្រភេទនេះ។
ហើយម្តងទៀតអតិបរមាសម្រាប់ភារកិច្ច - 2 ពិន្ទុ។ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានការពិចារណាលើការរចនាមួយចំនួន។ បញ្ហាត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ ការបង្ហាញពីររបស់វា។ ប៉ុន្តែផ្នែកចុងក្រោយនៃសំណួរមិនត្រូវបានសម្គាល់ច្បាស់លាស់ទេ។ វាប្រសើរជាង:
- តួនាទីនៃច្បាប់សហព័ន្ធក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃនីតិវិធីសម្រាប់ការទទួលពាក្យបណ្តឹងគឺថាមានតែពួកគេទេដែលអាចដាក់កម្រិតលើប្រភេទនេះ។
ការកត់សម្គាល់មួយទៀត។អ្នកជំនាញ USE នីមួយៗត្រួតពិនិត្យការងារច្រើនជាងដប់។ ជាធម្មតា ភ្នែកគឺ "ព្រិល" ដូច្នេះខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកសរសេរចម្លើយចំពោះកិច្ចការឱ្យបានច្បាស់លាស់ ដោយនិយាយឡើងវិញនូវលក្ខខណ្ឌរបស់វា ជាពិសេសប្រសិនបើមានសំណួរជាច្រើនសម្រាប់កិច្ចការមួយ។
គ៣.ល័ក្ខខ័ណ្ឌសម្រាប់ការចូលទៅកាន់តុលាការដោយមិនមានការរារាំងដោយជនពិការរួមមាន:
1) ការផ្តល់ជំនួយក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីផ្ទះទៅតុលាការ (សេវាសង្គមពិសេសការផ្តល់យានជំនិះ (រថយន្តសេវាសង្គមជាមួយអ្នកបើកបរឬតាក់ស៊ី))
2) ការដំឡើងផ្លូវជម្រាលងាយស្រួលនៅច្រកចូលអគារតុលាការ
3) ជណ្តើរយន្តងាយស្រួល និងច្រកទ្វារខាងក្នុងអគារតុលាការ
4) ឧបករណ៍សំឡេងសម្រាប់ពិការភ្នែកនៅក្នុងតុលាការ យានជំនិះ ផ្លូវថ្មើរជើង។
5) បំពាក់មេត្រូជាមួយនឹងផ្លូវជម្រាល និងជណ្តើរយន្តប្រកបដោយផាសុកភាព
6) បំពាក់មធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវគោក ដោយមានរទេះរុញងាយស្រួល ឧបករណ៍សំឡេងសម្រាប់មនុស្សពិការភ្នែក។គ៤.លទ្ធភាពទទួលបានព័ត៌មានរបស់តុលាការ និងភាពបើកចំហនៃសម័យប្រជុំតុលាការធានានូវការគោរពសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដូចជា៖ ១) សាលក្រម និងសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការត្រូវបានប្រកាសជាសាធារណៈ។ នេះផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការពិភាក្សាដ៏ពេញនិយម ការផ្សាយព័ត៌មាន ការដាក់ពាក្យបណ្តឹង ប្រសិនបើចាំបាច់ ដោយប្រជាពលរដ្ឋ ឬការបញ្ចេញមតិមិនពេញចិត្តផ្សេងទៀត (ការជួបប្រជុំ ការប្រមូលផ្តុំគ្នា)។
២) ការបើកចំហរនៃកិច្ចប្រជុំធានានូវសមភាពទាំងអស់គ្នាចំពោះមុខច្បាប់ និងតុលាការ
3) ការមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពនៃការក្លែងបន្លំ និងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃសំណុំរឿងរបស់តុលាការក្នុងអំឡុងពេលសវនាការ។
៤) ការមិនរាប់បញ្ចូលការរើសអើងចំពោះផ្នែកនៃចៅក្រម ព្រះរាជអាជ្ញា ឬមេធាវីចំពោះចុងចោទ ដើមចោទ ឬសាក្សី។
យើងកត់សំគាល់ចម្លើយដ៏អស្ចារ្យទាំងស្រុង។ ការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទ ចំនេះដឹងនៃទ្រឹស្តីច្បាប់ ការយល់ដឹងអំពីតថភាពសង្គមត្រូវបានបង្ហាញ។ នេះផ្ទុយទៅនឹងកិច្ចការ C1-C2 (កម្រិតមូលដ្ឋាន) ភារកិច្ចនៃកម្រិតកើនឡើង កិច្ចការនីមួយៗដែលបានបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 3 ពិន្ទុ។
សម្រាប់ C3 និង C4 អតិបរមា ៦ ពិន្ទុ។សរុបសម្រាប់អត្ថបទ С1-С4 អតិបរមា ១០ ពិន្ទុ។
គ៥.វឌ្ឍនភាពសង្គម គឺជាដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ ពីទាបទៅខ្ពស់ជាង។
1) សង្គមគឺជាប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងថាមវន្ត ដែលនាំទៅរកវឌ្ឍនភាពសង្គមដោយជៀសមិនរួច
2) គំនិតនៃវឌ្ឍនភាពសង្គមកើតឡើងដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងការវិវត្តនៃធម្មជាតិ
3) វឌ្ឍនភាពសង្គមមានភាពផ្ទុយគ្នា ដោយសារការកែលម្អនៅក្នុងតំបន់មួយអាចនាំទៅរកការខ្សោះជីវជាតិ ឬផុតពូជទាំងស្រុងនៃតំបន់មួយផ្សេងទៀត។ វឌ្ឍនភាពសម្រាប់ផ្នែកមួយនៃចំនួនប្រជាជនអាចជាអវិជ្ជមានសម្រាប់ផ្នែកផ្សេងទៀត។
៤) លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វឌ្ឍនភាពសង្គមគឺការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា ភាពស្មុគស្មាញនៃវប្បធម៌ ច្បាប់ ការអប់រំ វេជ្ជសាស្ត្រ ។ល។
យើងកត់សម្គាល់ភ្លាមៗថានៅក្នុងទម្រង់នេះនៅឆ្នាំនេះវាត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសំណើបំពេញបន្ថែមពីរ។ ប៉ុន្តែមានការងឿងឆ្ងល់យ៉ាងខ្លាំងអំពីចម្លើយ C5 នេះ ជាមួយនឹងទម្រង់នៃការដាក់សំណួរបច្ចុប្បន្ន (ជាក់លាក់ខ្លាំង) លើសំណើបំពេញបន្ថែម អតិបរមា 1 ពិន្ទុសម្រាប់និយមន័យត្រឹមត្រូវនឹងត្រូវបានទទួល។ ការណែនាំនៅទីនេះ មិនបានរាប់ព្រោះវានឹងមិនច្បាស់អំពីអ្វីដែលបានបញ្ជាក់ជាទូទៅ។
ហើយគេសុំឱ្យអ្នកបង្កើតប្រយោគពីរ ហើយចម្លើយគឺ 4។ ត្រូវការ 2 យ៉ាងពិតប្រាកដ!
ហើយផ្នែក C លើការប្រឡងក៏គ្មានអក្សរកាត់ដែរ ជាពិសេស ល។ មិនអនុញ្ញាត!
ចូរនិយាយ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ភារកិច្ច។
នេះជាចម្លើយរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា៖
គ៦. វិធីដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពអត់ការងារធ្វើ៖
1) ការរៀបចំការងារសាធារណៈ (ការរៀបចំទេសភាពនិងទេសភាពនៃសួនឧទ្យានការ៉េសួនកុមារ)
2) ការផ្តល់ប្រាក់កម្ចី និងឧបត្ថម្ភធនអាជីវកម្មខ្នាតតូច ដើម្បីឱ្យមនុស្សបង្ហាញពីសមត្ថភាពសហគ្រិន បង្កើតការងារសម្រាប់ខ្លួន និងការងារបន្ថែម។ (ការចេញប្រាក់កម្ចីដោយធនាគារដើម្បីបើកអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងអត្រាការប្រាក់ទាប)
3) ការបង្កើតសាលារៀន និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កម្មករនិយោជិតឡើងវិញ (ការបង្កើតវគ្គគណនេយ្យ វគ្គសិក្សាជាភាសាស្គ្រីប។ល។)
១.តាមការស្នើសុំរបស់សេវាការងារក្នុងស្រុក មន្ទីរលំនៅឋាន និងសេវាសហគមន៍ក្រុង M. បានបែងចែកកន្លែងបន្ថែមចំនួន 2 កន្លែងសម្រាប់បងប្អូនប្រជាពលរដ្ឋដែលគ្មានការងារធ្វើ ដើម្បីប្រកបការងារជាអ្នកថែសួនតាមដងផ្លូវ។
នេះជាអ្វីដែលអនុសាសន៍វិធីសាស្រ្តរបស់ FIPI មើលទៅក្នុងឱកាសនេះ៖
ដូច្នេះសម្រាប់ចម្លើយនេះអ្នកជំនាញនឹងផ្តល់ឱ្យ 0 ពិន្ទុ។
ការឆ្លើយតបរបស់និស្សិត៖
គ៧. បាតុភូតសង្គមនេះគឺជាសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់បុគ្គល។
1) សង្គមភាវូបនីយកម្មបឋមរបស់កុមារត្រូវបានជះឥទ្ធិពលបំផុតដោយឪពុកម្តាយ (ម្តាយឪពុកជីដូនជីតា) ។ នៅលើអនុវិទ្យាល័យ - សាលារៀនសាកលវិទ្យាល័យគ្រូបង្រៀនសាស្រ្តាចារ្យ។
2) ឥទ្ធិពលដូចគ្នាលើសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់បុគ្គលគឺត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយមនុស្សដែលមានអំណាចជាមួយបុគ្គលជាក់លាក់។
៣) ឧទាហរណ៍៖ កុមារចងចាំពីរបៀបដែលសមាជិកគ្រួសារប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា និងធ្វើដោយការប្រៀបធៀបជាមួយពួកគេ។
សិស្សទទួលយកមតិរបស់សាស្រ្តាចារ្យដែលមានការគោរពចំពោះប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។
ជាទូទៅ ភារកិច្ចខ្លួនវាផ្ទុកនូវការពិតដែលថាអ្នកត្រូវដឹងនៅកម្រិតខ្ពស់ថាតើភ្នាក់ងារនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មជាអ្វី និងអ្វីជាស្ថាប័ននៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម។ ទាំងនេះគឺជាមុខវិជ្ជា។ នៅក្នុងចម្លើយនេះ ទឡ្ហីករណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានដាក់ជង់ “ក្នុងគំនរ”... និយាយឱ្យត្រង់ទៅ អ្នកជំនាញនឹងជជែកវែកញែកបន្ថែមទៀតក្នុងស្ថានភាពនេះ ប៉ុន្តែអ្នកនឹងទទួលបានយ៉ាងហោចណាស់ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ឧទាហរណ៍មួយ។ សួរមុខវិជ្ជាពីរ សរសេរ៖
1. ឪពុកម្តាយ។
6. មុខងាររបស់រដ្ឋ
ខ) ការការពារទឹកដីរបស់រដ្ឋ
គ) តំណាងរដ្ឋក្នុងឆាកអន្តរជាតិ (នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច)
ល។
នៅក្នុងវ៉ារ្យ៉ង់នេះ ពិតជាមានសំណួរដ៏ច្រើនសម្រាប់ផែនការ។ តក្កវិជ្ជានៃការសាងសង់ចម្លើយត្រូវបានយល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ប៉ុន្តែមានភាពមិនត្រឹមត្រូវមួយចំនួននៅចុងបញ្ចប់។
ខ្មាស់គេទៀតហើយ ល។ នៅចុងបញ្ចប់នៃផែនការ។ លើសពីនេះទៅទៀតនៅដើមកថាខណ្ឌនេះ។ ក) បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម … តើនេះជាអ្វី? វាមិនមែនជាមុខងារទេ។ ទាំងនេះគឺជាបញ្ហា។ វានឹងដូចជាចំណុចមួយត្រូវបានដកចេញ ព្រោះធាតុនេះស្ថិតនៅក្នុងភារកិច្ចនៃផែនការ។
2 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយផ្នែក C នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គម?
លទ្ធផលតូចៗពីកំណែដែលបានវិភាគ។ យើងបានពិនិត្យវាដោយគ្មានអត្ថបទ យើងនឹងពិចារណាភ្លាមៗនៅពេលគណនាពិន្ទុ (- 5 ពិន្ទុ នេះគឺជាអតិបរមាសម្រាប់ C9) ។
លើសពីអតិបរមាដែលអាចធ្វើបាន ដូច្នេះ 22 ពិន្ទុ 15 ពិន្ទុត្រូវបានពិន្ទុ។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ប្រសិនបើអ្នកផ្សំចំណុចនេះជាមួយ 17 ពិន្ទុសម្រាប់ផ្នែក A និង 11 ពិន្ទុសម្រាប់ផ្នែក B វាប្រែចេញ (នោះស្ទើរតែ 67 ពិន្ទុ) ។ នោះគឺនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទាមទារពិន្ទុ USE កម្រិតខ្ពស់។ ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកបន្តការងារនេះនៅក្នុងក្រុមរបស់យើង។
កថាខណ្ឌដំណោះស្រាយលម្អិត សំណួរចុងក្រោយស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ អ្នកនិពន្ធ A.I. Kravchenko, E.A. Pevtsova ឆ្នាំ 2015
1. តើអ្វីជានយោបាយ និងតួនាទីរបស់វាក្នុងជីវិតសង្គម?
នយោបាយ - ត្រូវបានកំណត់ថាជាវាលនៃសកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងការចែកចាយ និងការអនុវត្តអំណាចនៅក្នុងរដ្ឋ និងរវាងរដ្ឋ ដើម្បីសម្រេចបាននូវសន្តិសុខសង្គម។ នយោបាយតែងតែប៉ះពាល់ដល់ផលប្រយោជន៍របស់មនុស្សជាច្រើន ផលវិបាករបស់វាប៉ះពាល់ដល់មនុស្សជាច្រើន បើមិនទាំងអស់ទេ អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។ កត្តាសំខាន់នៃនយោបាយគឺក្រុមសង្គម (ជនជាតិ) និងអង្គការនយោបាយ ស្ថាប័ន ចលនា និងអ្នកដឹកនាំដែលបង្ហាញពីផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេ។ គោលបំណងនៃនយោបាយគឺដើម្បីតម្រង់ទិសការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមក្នុងទិសដៅមិត្តភាពមនុស្សជាតិ ដោយកំណត់គោលដៅរួម និងមធ្យោបាយដែលបានព្រមព្រៀងគ្នាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងនោះ។
២.តើអ្វីទៅជាអំណាចនយោបាយ?
ដោយធម្មជាតិ និងប្រភពដើមរបស់វា អំណាចជាបាតុភូតសង្គម។ ការបង្កើត និងមាននៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃជីវិតមនុស្ស វាអាចបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិតសាធារណៈ និងក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា៖ ជាសិទ្ធិអំណាចសីលធម៌ ឬក្នុងទម្រង់នៃការត្រួតត្រាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ឬព័ត៌មាន ឬក្នុងទម្រង់នៃការបង្ខិតបង្ខំផ្លូវច្បាប់។ល។ . ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អំណាចអាចខុសគ្នាទាំងបរិមាណ (គ្រួសារ អន្តរជាតិ។ល។) និងក្នុងវត្ថុ (បុគ្គល គណបក្ស សាធារណៈ។ ) និងហេតុផលផ្សេងទៀត។
ប្រភេទសំខាន់មួយគឺអំណាចនយោបាយ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាវាគ្របដណ្តប់, ដឹកនាំនិងគ្រប់គ្រងជីវិតនៅក្នុងសង្គមនិងរដ្ឋ, គ្របដណ្តប់លើគ្រប់ប្រភេទនៃអំណាចផ្សេងទៀត។ អំណាចនយោបាយ គឺជាសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តឆន្ទៈរបស់មនុស្សម្នាក់ ដើម្បីបញ្ចេញឥទ្ធិពលយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់លើសកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ដោយមានជំនួយពីអាជ្ញាធរ ច្បាប់ និងអំពើហិង្សា។
3. តើអ្វីជាការបែងចែកអំណាច?
ការបែងចែកអំណាចគឺជាគោលការណ៍នៃការកសាង និងដំណើរការនៃរដ្ឋបាលសាធារណៈនៅក្នុងរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យទំនើប ដែលបង្កប់ន័យវត្តមាននៃអំណាចនីតិបញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិ និងអំណាចតុលាការ។ ដោយមានការបែងចែកអំណាច ស្ថាប័នប្រតិបត្តិ នីតិប្បញ្ញត្តិ និងតុលាការ ឯករាជ្យពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន គ្រប់គ្រងគ្នាទៅវិញទៅមក និងទប់ស្កាត់ការប្រមូលផ្តុំអំណាចនៅក្នុងដៃតែមួយ។
4. តើរដ្ឋត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច ហើយមានមុខងារអ្វីខ្លះ?
មានទ្រឹស្តីជាច្រើនអំពីប្រភពដើមនៃរដ្ឋ៖
1. ទេវកថា - រដ្ឋបានចូលជាធរមានហើយកើតឡើងដោយគុណធម៌របស់ព្រះ។ អ្នកបង្កើតអ្វីៗទាំងអស់នៅលើផែនដី រួមទាំងរដ្ឋ គឺជាព្រះ។
2. អយ្យកោ - មានដើមកំណើតនៅប្រទេសក្រិកបុរាណ។ តាមធម្មជាតិរបស់ពួកគេ មនុស្សខិតខំប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ជាលទ្ធផលនៃគ្រួសារបុព្វបុរសត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលរួបរួមជាគ្រួសារធំមួយ បង្កើតរដ្ឋមួយ។
3. ទ្រឹស្ដីនៃកិច្ចសន្យាសង្គម - ការកើតឡើងនៃរដ្ឋត្រូវបាននាំមុខដោយស្ថានភាពធម្មជាតិរបស់មនុស្សដែលមានសិទ្ធិធម្មជាតិ។ ដើម្បីសន្តិភាព និងវិបុលភាព កិច្ចសន្យាសង្គមត្រូវបានបញ្ចប់រវាងសមាជិកនីមួយៗនៃសង្គម និងរដ្ឋដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ប្រជាជនផ្ទេរសិទ្ធិរបស់ពួកគេមួយផ្នែកទៅឱ្យអំណាចរដ្ឋ ហើយអនុវត្តដើម្បីគោរពតាមវា ហើយក្រោយមកទៀតធានាការការពារសិទ្ធិរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។
4. ទ្រឹស្ដីនៃអំពើហឹង្សា - ដើម្បីគ្រប់គ្រងប្រជាជនដែលបានសញ្ជ័យ និងទឹកដីនៃការធ្វើជាទាសករនៃមនុស្សថ្មី ត្រូវការឧបករណ៍បង្ខិតបង្ខំ ដែលបានក្លាយជារដ្ឋ។
5. សរីរាង្គ - ចាត់ទុករដ្ឋជាផលិតផលនៃធម្មជាតិខ្លួនឯងដែលជាផលិតផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។
6. សម្ភារៈនិយម - ភ្ជាប់ការកើតឡើងនៃរដ្ឋជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចធម្មជាតិនៃសង្គមបុព្វកាល។
មុខងាររបស់រដ្ឋ៖
ផ្ទៃក្នុង៖ ការការពាររបៀបផលិតកម្មដែលមានស្រាប់ ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម។ ការគាបសង្កត់នៃគូប្រជែងថ្នាក់ (នៅក្នុងសង្គមដែលបែងចែកទៅជាថ្នាក់ដែលមានផលប្រយោជន៍ប្រឆាំង); ការចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ច; រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈ និងរក្សាវិន័យ; បទប្បញ្ញត្តិនៃទំនាក់ទំនងសង្គម; វប្បធម៌ និងអប់រំ សកម្មភាពមនោគមវិជ្ជា។ល។
ខាងក្រៅ៖ ការពារផលប្រយោជន៍របស់រដ្ឋមួយក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ខ្លួនជាមួយរដ្ឋផ្សេងទៀតក្នុងឆាកអន្តរជាតិ ធានាការការពារប្រទេស បង្កើតទំនាក់ទំនងធម្មតាជាមួយរដ្ឋផ្សេងទៀត កិច្ចសហប្រតិបត្តិការផ្តល់ផលប្រយោជន៍ទៅវិញទៅមកជាមួយប្រទេសនេះដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការរួមរស់ដោយសន្តិភាព។
5. តើអ្នកដឹងពីទម្រង់រដ្ឋាភិបាលអ្វីខ្លះ?
ទម្រង់រដ្ឋាភិបាលត្រឹមត្រូវ និងមិនត្រឹមត្រូវ (យោងតាមអារីស្តូត)។
ទម្រង់រដ្ឋាភិបាលត្រឹមត្រូវគឺ៖
រាជាធិបតេយ្យ៖
ដាច់ខាត:
ព្រះមហាក្សត្រ - ប្រមុខរដ្ឋ;
អនុវត្តការគ្រប់គ្រងតែមួយគត់។ មានថាមពលពេញលេញ។ អំណាចរបស់គាត់គឺខ្ពស់បំផុត និងឯករាជ្យ។
អំណាចរបស់គាត់ត្រូវបានប្រកាសថាពិសិដ្ឋ និងផ្ដល់ឱ្យដោយសក្ការៈសាសនា;
តាមក្បួនមួយអំណាចត្រូវបានទទួលមរតក;
មានកំណត់៖
ព្រះមហាក្សត្រមានកម្រិតក្នុងវិស័យនីតិបញ្ញត្តិ សកម្មភាពប្រតិបត្តិ
ព្រះមហាក្សត្រឯករាជ្យពីសភា ប៉ុន្តែត្រូវបង្ខំឱ្យគិតគូរពីសកម្មភាពរបស់ខ្លួន
Aristocracy គឺជាទម្រង់នៃរដ្ឋាភិបាលដែលអំណាចជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកអភិជន។ វាត្រូវបានផ្អែកលើគំនិតដែលថាមានតែឥស្សរជនប៉ុណ្ណោះដែលគ្រប់គ្រងរដ្ឋ។ ការជ្រើសរើសត្រូវបានកំណត់ដោយប្រភពដើម ទំហំទ្រព្យសម្បត្តិ ឧត្តមភាពខាងសាសនា។
លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ។ វាមកពីពាក្យក្រិកពីរគឺ "demos" - "ប្រជាជន" និង "kratos" - "កម្លាំង", "ច្បាប់" ។ លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានន័យថាជាឧបករណ៍ដែលប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់គ្រប់គ្រងទម្លាប់នៃជីវិតរបស់ពួកគេ មានឥទ្ធិពលលើជីវិតសាធារណៈ។ ពួកគេក៏និយាយដែរថា ក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាជនមានអធិបតេយ្យភាព ពោលគឺពួកគេឯករាជ្យពីអាជ្ញាធរក្នុងការជ្រើសរើសរបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេ។ អធិបតេយ្យភាព មានន័យថា ប្រភពនៃអំណាចស្របច្បាប់គឺប្រជាជន។ ក្នុងរបបប្រជាធិបតេយ្យទំនើប ប្រជាជនបង្កើតជាស្ថាប័នតំណាងនៃអំណាចតាមរយៈការបោះឆ្នោត។ លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពិតប្រាកដគឺអាចធ្វើទៅបានក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន៖
ច្បាប់កំពូល;
សិទ្ធិស្មើគ្នាសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់;
ការបែងចែកអំណាច ពោលគឺឯករាជ្យពីគ្នាទៅវិញទៅមកនៃអំណាចតុលាការ នីតិប្រតិបត្តិ និងនីតិបញ្ញត្តិ។
ប្រព័ន្ធពហុបក្ស និងការប្រកួតប្រជែងនយោបាយ;
ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយគ្មានការចាប់ពិរុទ្ធ និងសម្ពាធរដ្ឋ។
វត្តមាននៃទំនាក់ទំនងទីផ្សារក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។ល។
ទម្រង់រដ្ឋាភិបាលមិនត្រឹមត្រូវរួមមានៈ
1. Autocracy (របបផ្តាច់ការ) គឺជាទម្រង់មួយនៃរដ្ឋាភិបាលដែលផ្អែកលើអធិបតេយ្យភាពគ្មានដែនកំណត់ និងគ្មានការគ្រប់គ្រងរបស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុងរដ្ឋ។ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ទំនើប គំនិតនេះមានន័យថា អំណាចគ្មានដែនកំណត់ និងមិនអាចគ្រប់គ្រងបានរបស់មនុស្សម្នាក់។
2. Oligarchy គឺជាទម្រង់នៃរដ្ឋាភិបាលដែលអំណាចត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងដៃរបស់មនុស្សមួយក្រុមតូច។ អំណាច និងដើមទុនត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងដៃរបស់មនុស្សមួយក្រុម
3. Ochlocracy ឬ ភាពអនាធិបតេយ្យ - ទម្រង់នៃរដ្ឋាភិបាលដែលកើតចេញពីការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំង ហើយនាំទៅដល់ភាពមិនសមហេតុផលនៃទំនោរលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ - ការគ្រប់គ្រងរបស់ហ្វូងមនុស្ស អាក្រក់បំផុតរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។
6. តើរចនាសម្ព័ន្ធជាតិ-រដ្ឋជាអ្វី?
ប្រព័ន្ធរដ្ឋ គឺជាទម្រង់ជាក់លាក់នៃទំនាក់ទំនងសង្គម ភាពជារដ្ឋនៃសហគមន៍ពហុជាតិ ទម្រង់នៃការរៀបចំរដ្ឋ បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងអង្គការដែនដីនៃអំណាចរដ្ឋ និងរចនាសម្ព័ន្ធជាតិនៃសង្គម ព្រមទាំងទំនាក់ទំនង។ រវាងអធិបតេយ្យភាពរបស់រដ្ឋ និងអធិបតេយ្យភាពជាតិរបស់ជាតិ និងជាតិសាសន៍ដែលរួបរួមក្នុងរដ្ឋ។ ទម្រង់សំខាន់ៗនៃរចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋគឺ សហព័ន្ធ រដ្ឋឯកតា សហព័ន្ធ រួម។
7. តើរបបនយោបាយមានអ្វីខ្លះ?
របបនយោបាយជារបបប្រជាធិបតេយ្យ ឬមិនប្រជាធិបតេយ្យ។
របបប្រជាធិបតេយ្យរួមបញ្ចូលទម្រង់រដ្ឋាភិបាលបែបនេះនៅពេលដែលតួនាទីសំខាន់ត្រូវបានលេងដោយសភា - ស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិសមូហភាព។ នេះជារបបសភា សេរី-ប្រជាធិបតេយ្យ។
របបមិនប្រជាធិបតេយ្យរួមមានទម្រង់រដ្ឋាភិបាលបែបនេះ ដែលអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានអំណាចគ្មានដែនកំណត់ដើរតួនាទីសំខាន់។ ទាំងនេះគឺជារបបផ្តាច់ការ ហ្វាស៊ីស របបផ្តាច់ការ របបផ្តាច់ការ។
8. តើគោលគំនិតនៃ "ពលរដ្ឋ" និង "ពលរដ្ឋ" មានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេច?
ភាពជាពលរដ្ឋគឺជាទំនាក់ទំនងនយោបាយ និងផ្លូវច្បាប់ជាអចិន្ត្រៃយ៍រវាងបុគ្គល និងរដ្ឋ ដែលបង្ហាញនៅក្នុងសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចទៅវិញទៅមករបស់ពួកគេ។
ប្រជាពលរដ្ឋគឺជាបុគ្គលដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រជាជនអចិន្ត្រៃយ៍នៃរដ្ឋជាក់លាក់មួយ ដោយរីករាយនឹងការការពាររបស់ខ្លួន និងទទួលបានសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចផ្នែកនយោបាយ និងផ្សេងៗទៀត។
ចាប់ពីពេលនៃការទទួលបានសញ្ជាតិ មនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមទទួលបានបញ្ជីពេញលេញនៃសិទ្ធិស៊ីវិល។ កុមារ និងក្មេងជំទង់មិនមានឋានៈជាពលរដ្ឋពេញលេញទេ ដោយសារពួកគេមិនមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត និងមិនមានសិទ្ធិមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលមានសម្រាប់តែមនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេត្រូវបានការពារដោយសិទ្ធិដែលធានាដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញ។
៩.តើការចូលរួមរបស់ពលរដ្ឋក្នុងជីវិតនយោបាយប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងណា?
ការចូលរួមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងជីវភាពនយោបាយកើតឡើងដូចខាងក្រោម៖
1. ការចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោតជាអ្នកបោះឆ្នោត ឬជាប់ឆ្នោត;
2. ការរៀបចំ និងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរបស់គណបក្សនយោបាយ និងចលនាសង្គម។
3. អំពាវនាវទៅសភា និងអាជ្ញាធរនីតិប្បញ្ញត្តិមូលដ្ឋានជាមួយនឹងសំណើ និងគម្រោង;
4. ការចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ, ការប្រមូលផ្តុំគ្នា;
5. យុទ្ធនាការសម្រាប់គណបក្សជាក់លាក់មួយ;
6. ធ្វើការជាមេបក្ស;
7. សមាជិកភាពនៅក្នុងក្លឹបនយោបាយ ឬអង្គការ;
8. អំណោយជាសាច់ប្រាក់ដល់គណបក្ស។
10. តើការបោះឆ្នោត និងប្រជាមតិជាអ្វី?
ប្រជាមតិ (មកពីប្រជាមតិឡាតាំង - អ្វីដែលគួររាយការណ៍) គឺជាទម្រង់នៃការអនុម័តច្បាប់ ឬដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់បំផុតនៃជីវិតសាធារណៈដោយការបោះឆ្នោតជាសកល។ ទម្រង់មួយនៃទម្រង់ប្រជាធិបតេយ្យផ្ទាល់។
ការបោះឆ្នោតគឺជានីតិវិធីសម្រាប់ជ្រើសរើសនរណាម្នាក់ដោយសន្លឹកឆ្នោតបើកចំហ ឬសម្ងាត់។
11. តើអ្នកបានស្គាល់ភាគីអ្វីខ្លះ តើពួកគេដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
"រួបរួមរុស្ស៊ី", បក្សកុម្មុយនិស្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, គណបក្សប្រជាធិបតេយ្យសេរី, "Yabloko", "ឯកភាព" ។
សកម្មភាពរបស់គណបក្សត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើមុខងាររបស់ខ្លួន។ មុខងាររបស់គណបក្សនយោបាយ៖
7. នយោបាយ - ភាពជាម្ចាស់នៃអំណាចរដ្ឋ។
8. ការជ្រើសរើស-បណ្តុះបណ្តាល និងលើកកម្ពស់បុគ្គលិកសម្រាប់ស្ថាប័ននយោបាយផ្សេងៗ។
9. សង្គម - ការអប់រំនៃសមាជិកស្មោះត្រង់និងការបង្កើតវប្បធម៌នយោបាយរបស់ពលរដ្ឋ។
10. ការបោះឆ្នោត - ការបញ្ចេញមតិផលប្រយោជន៍របស់ក្រុមមួយចំនួន និងកម្រិតនៃចំនួនប្រជាជន។
11. តំណាង - ការរៀបចំ និងការចូលរួមក្នុងយុទ្ធនាការបោះឆ្នោត។
12. តើអ្វីជាប្រព័ន្ធឯកបក្ស និងពហុបក្ស?
ប្រព័ន្ធបក្សតែមួយ - ប្រព័ន្ធបក្សដែលអំណាចជារបស់បក្សមួយ។
ប្រព័ន្ធពហុបក្ស - ប្រព័ន្ធគណបក្សដែលមានគណបក្សនយោបាយច្រើនជាងពីរ និងដំណើរការដោយស្របច្បាប់នៅក្នុងប្រទេស។
13. តើកំណែទម្រង់នយោបាយអ្វីខ្លះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើបដែលអ្នកអាចប្រាប់អំពី?
យោងតាមក្រឹត្យរបស់ប្រធានថ្ងៃទី 12 ខែធ្នូឆ្នាំ 1993 ការបោះឆ្នោតទូទាំងប្រទេសត្រូវបានធ្វើឡើងលើសេចក្តីព្រាងរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ មាត្រា 10 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចែងថា "អំណាចរដ្ឋនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្អែកលើការបែងចែកទៅជានីតិបញ្ញត្តិប្រតិបត្តិនិងតុលាការ។ ស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិ និងតុលាការមានភាពឯករាជ្យ”។
ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 95-FZ ចុះថ្ងៃទី 11 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2001 (ដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មនៅថ្ងៃទី 23 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2015) "ស្តីពីគណបក្សនយោបាយ"។ ការអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគណបក្ស និងការផ្លាស់ប្តូរគោលការណ៍នៃការបោះឆ្នោតដល់សមាជិកសភាថ្នាក់តំបន់បានកម្រិតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនូវលទ្ធភាពសម្រាប់ការបង្កើតគណបក្សថ្មីដោយឯករាជ្យពីអំណាចប្រតិបត្តិបញ្ឈរ និងការអនុម័តសេចក្តីសម្រេចឯករាជ្យដោយសភាក្នុងតំបន់។ ការផ្លាស់ប្តូរពីការបោះឆ្នោតនៅក្នុងស្រុកអាណត្តិតែមួយទៅការបោះឆ្នោតដោយផ្អែកលើបញ្ជីគណបក្សបានបង្កើនការពឹងផ្អែកនៃសាខាក្នុងតំបន់នៃគណបក្សនៅលើមជ្ឈមណ្ឌល។
កំណែទម្រង់នយោបាយនៅរុស្ស៊ី៖
1. កំណែទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធសហព័ន្ធ៖
ការបង្កើតតំបន់សហព័ន្ធចំនួនប្រាំពីរ (ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2010 - ប្រាំបី) ស្រុកសហព័ន្ធដែលដឹកនាំដោយប្រធានាធិបតីពេញសិទ្ធិ (ថ្ងៃទី 13 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2000);
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជានៃសហព័ន្ធ;
ប្តូរឈ្មោះមុខវិជ្ជារបស់សហព័ន្ធ;
ការនាំយកច្បាប់នៃអង្គភាពធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឱ្យស្របតាមសហព័ន្ធ។ ពីមុនអាជ្ញាធរកណ្តាលមិនបានប្រើអំណាចរបស់ខ្លួនទេ។
ការដាក់ចេញនូវគោលការណ៍មិនជាប់ឆ្នោត ប៉ុន្តែតែងតាំងអភិបាលរាជធានី។
កំណែទម្រង់រដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពមូលដ្ឋាន (04.08.2000)។ ក្រុងត្រូវបានដាក់ឱ្យស្ថិតនៅក្រោមការដឹកនាំផ្ទាល់ទៅអាជ្ញាធរសហព័ន្ធ និងតំបន់។ ប្រធានក្រុងអាចនឹងត្រូវដកចេញពីតំណែងដោយក្រឹត្យរបស់ប្រធាន ឬប្រធានផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃសហព័ន្ធ ហើយសភាអាចត្រូវបានរំលាយដោយច្បាប់តំបន់ ឬសហព័ន្ធ។
2. កំណែទម្រង់បរិធានរដ្ឋបាលកណ្តាល៖
កំណែទម្រង់ក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធ។ ក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធឥឡូវនេះមិនរាប់បញ្ចូលដោយផ្ទាល់នូវប្រធានប្រតិបត្តិ និងអាជ្ញាធរនីតិប្បញ្ញត្តិនៃមុខវិជ្ជានេះទេ ប៉ុន្តែតំណាងរបស់ពួកគេ។
កំណែទម្រង់រដ្ឋឌូម៉ា។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2007 ពួកគេមានតែនៅក្នុងបញ្ជីគណបក្សប៉ុណ្ណោះ។ មណ្ឌលបោះឆ្នោតដែលមានសមាជិកតែមួយត្រូវបានលុបចោល។
ការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌនៃតំណែងប្រធានាធិបតី និងរដ្ឋឌូម៉ា។
ការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (09/01/2000) ។ វាមានប្រមុខនៃអំណាចប្រតិបត្តិ - អភិបាលនៃតំបន់និងប្រធានាធិបតីនៃសាធារណរដ្ឋដែលជាផ្នែកមួយនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ប្រធានក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋគឺជាប្រធានដែលតែងតាំងសមាជិកនៃគណៈប្រធាននៃក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋ - មនុស្សប្រាំពីរនាក់តំណាងឱ្យស្រុកសហព័ន្ធនៃប្រទេសហើយផ្លាស់ប្តូររៀងរាល់ប្រាំមួយខែម្តង។ ក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋប្រជុំប្រចាំត្រីមាស; គណៈប្រធានរបស់ខ្លួន - ជារៀងរាល់ខែ។
ការបង្កើតសភាសាធារណៈ (២០០៥)។
កំណែទម្រង់ការបោះឆ្នោត។ ការហាមប្រាមលើការបង្កើតប្លុកបោះឆ្នោតក្នុងការបោះឆ្នោតគ្រប់កម្រិត; ការហាមប្រាមសមាជិកនៃគណបក្សមួយចំនួនមិនឱ្យចូលទៅក្នុងបញ្ជីបោះឆ្នោតរបស់គណបក្សផ្សេងទៀត; ការលុបចោលជួរឈរ "ប្រឆាំងនឹងទាំងអស់" ។
3. កំណែទម្រង់នៃជីវិតសាធារណៈ៖
ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2004 កំណែទម្រង់យោធាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី:
ការផ្ទេរផ្នែកនៃកងទ័ពទៅសេវាកម្មកិច្ចសន្យា;
ការកាត់បន្ថយរយៈពេលនៃសេវាកម្មលើការចុះកិច្ចសន្យាមកត្រឹម 12 ខែ។
ច្បាប់ស្តីពីសេវាកម្មស៊ីវិលជំនួស (២០០២; នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ ២០០៧ មនុស្ស ២ នាក់ត្រូវបានកោះហៅនៅទីក្រុងមូស្គូ)
ការកាត់បន្ថយសរុបនៃកងទ័ពដល់ ១,១ លាននាក់។
កំណែទម្រង់រដ្ឋបាល បញ្ហានៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួន។
កំណែទម្រង់គណបក្ស។
កំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធតុលាការ៖
ការបង្កើតយុត្តិធម៌អនីតិជន,
កំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធលិង្គ។
14. តើអ្នកដឹងផ្នែកច្បាប់អ្វីខ្លះ?
សាខានៃច្បាប់៖
8. ច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ វារួមបញ្ចូលទាំងបទដ្ឋានដែលបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋនៃប្រទេសរបស់យើង ច្បាប់សម្រាប់សកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋបាល។ ពួកគេបង្ហាញពីសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។
9. ច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ។ វាបង្រួបបង្រួមបទដ្ឋានដែលបង្កើតឧក្រិដ្ឋកម្មនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងវិធានការដាក់ទណ្ឌកម្មសម្រាប់ពួកគេ។
10. ច្បាប់រដ្ឋបាល។ វាមានបទដ្ឋានគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងរវាងអាជ្ញាធរ បុគ្គលដែលមានអំណាចជាក់លាក់ និងប្រជាពលរដ្ឋ។
11. ច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី និងព្រហ្មទណ្ឌ រួមមានវិធានគ្រប់គ្រងនីតិវិធីសម្រាប់ដោះស្រាយសំណុំរឿងរដ្ឋប្បវេណី និងព្រហ្មទណ្ឌ។
12. ច្បាប់រដ្ឋប្បវេណីគ្រប់គ្រងលើទ្រព្យសម្បត្តិ និងទំនាក់ទំនងមិនទាក់ទងនឹងទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។ វារួមបញ្ចូលទាំងបទដ្ឋានដែលកំណត់លំដាប់នៃមរតក ការកាន់កាប់ និងការចោលទ្រព្យសម្បត្តិ ការបញ្ចប់ប្រតិបត្តិការ ការការពារកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ។ល។
13. ច្បាប់ការងារបង្កើតនីតិវិធីសម្រាប់ទំនាក់ទំនងរវាងនិយោជក និងនិយោជិតក្នុងដំណើរការការងារ និងពាក់ព័ន្ធនឹងការងារ។
14. ច្បាប់គ្រួសារគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងរវាងបុរសនិងស្ត្រីនៅពេលរៀបការ ការលែងលះ និងក្នុងដំណើរជីវិតគ្រួសារ។
15. តើច្បាប់ និងច្បាប់មានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេច?
ច្បាប់ គឺជាប្រព័ន្ធនៃវិធាននៃការប្រតិបត្តិជាកាតព្វកិច្ច ដែលដាក់ទណ្ឌកម្មដោយរដ្ឋ និងបង្ហាញក្នុងបទដ្ឋានជាក់លាក់។
ច្បាប់គឺជាបទដ្ឋានដែលទទួលបានជាទូទៅនៃអាកប្បកិរិយាសីលធម៌ ដែលជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការអនុវត្ត។ នៅក្នុងសង្គមមនុស្ស ច្បាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្ពស់បំផុត។ យើងត្រូវបានតម្រូវដោយច្បាប់ដើម្បីទទួលបានការអប់រំនៅសាលា។ ហើយសិទ្ធិគឺរៀននៅសាលារដ្ឋ ឬឯកជន។
វាប្រែថាច្បាប់អាចរឹតបន្តឹងសិទ្ធិ។
16. ហេតុអ្វីបានជារដ្ឋធម្មនុញ្ញជាច្បាប់មូលដ្ឋានរបស់រដ្ឋ?
រដ្ឋធម្មនុញ្ញ (ពីរដ្ឋធម្មនុញ្ញឡាតាំង - ឧបករណ៍) - ច្បាប់មូលដ្ឋាននៃរដ្ឋព្រោះវាជាសំណុំនៃច្បាប់ដែលមានស្ថេរភាព (ច្បាប់) ដែលបានជួសជុលនៅក្នុងឯកសារពិសេស (ឬឯកសារជាច្រើន) ដែលកំណត់មូលដ្ឋានគ្រឹះគោលដៅនិងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់រដ្ឋ។ គោលការណ៍នៃការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅរបស់ខ្លួន វិធីនៃការអប់រំនយោបាយ និងការសម្រេចចិត្ត ព្រមទាំងទីតាំងរបស់បុគ្គលនៅក្នុងរដ្ឋ។
រដ្ឋធម្មនុញ្ញដើរតួជាអត្ថបទនៃ "កិច្ចសន្យាសង្គម" ដែលបានបញ្ចប់រវាងប្រជាពលរដ្ឋ និងរដ្ឋ និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។ អនុម័តដោយមានការយល់ព្រមពីប្រជាជនភាគច្រើនលើសលប់ វាជួសជុលអប្បរមានៃការយល់ព្រមពីសង្គម ដោយមិនដែលជីវិតរួមគ្នារបស់មនុស្សមិនអាចទៅរួចទេ។
ច្បាប់ដែលបានអនុម័តនៅក្នុងរដ្ឋមិនអាចផ្ទុយនឹងរដ្ឋធម្មនុញ្ញបានទេ។
17. តើអ្វីជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបទបញ្ជារដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី?
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបទបញ្ជារដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានចែងក្នុងជំពូកទី 1 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី៖
1. សហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជារដ្ឋច្បាប់សហព័ន្ធប្រជាធិបតេយ្យដែលមានទម្រង់រដ្ឋាភិបាលសាធារណៈ។
2. បុរស សិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់គាត់គឺជាតម្លៃខ្ពស់បំផុត។ ការទទួលស្គាល់ ការប្រតិបត្តិ និងការការពារសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់មនុស្ស និងប្រជាពលរដ្ឋ គឺជាកាតព្វកិច្ចរបស់រដ្ឋ។
៣.អ្នកកាន់អធិបតេយ្យភាព និងប្រភពនៃអំណាចគឺប្រជាជន។
4. ការបញ្ចេញមតិដោយផ្ទាល់ខ្ពស់បំផុតនៃអំណាចរបស់ប្រជាជនគឺការធ្វើប្រជាមតិនិងការបោះឆ្នោតដោយសេរី។
5. អធិបតេយ្យភាពនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលាតសន្ធឹងលើទឹកដីរបស់ខ្លួនទាំងមូល។
6. រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជាច្បាប់ចម្បងរបស់ប្រទេស។
7. សហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានសាធារណរដ្ឋ, krais, តំបន់, ទីក្រុងនៃសារៈសំខាន់សហព័ន្ធ, តំបន់ស្វយ័ត, okrugs ស្វយ័ត - ប្រធានបទស្មើគ្នានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
8. សាធារណរដ្ឋមានរដ្ឋធម្មនុញ្ញផ្ទាល់ខ្លួន។
9. សញ្ជាតិគឺជាធាតុផ្សំជាមូលដ្ឋាននៃស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់បុគ្គល។ មានតែប្រជាពលរដ្ឋរបស់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះដែលមានសិទ្ធិ និងសេរីភាពពេញលេញនៅលើទឹកដីនៃរដ្ឋ។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅក្នុងសិល្បៈ។ 6 ប្រកាសភាពជាពលរដ្ឋតែមួយ និងស្មើភាពគ្នា ដោយមិនគិតពីហេតុផលសម្រាប់ការទទួលបានរបស់ខ្លួន។
10. សហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជារដ្ឋសុខុមាលភាព។
11. សេរីភាពសេដ្ឋកិច្ច និងសមភាពនៃគ្រប់ទម្រង់នៃភាពជាម្ចាស់។
12. គោលការណ៍នៃការបែងចែកអំណាច។
13. ការធានានៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងក្នុងតំបន់។
14. គោលការណ៍នៃភាពចម្រុះនៃមនោគមវិជ្ជា
15. គោលការណ៍នៃពហុនិយមនយោបាយ (ភាពចម្រុះផ្នែកនយោបាយ)
16. គោលការណ៍អាទិភាពនៃច្បាប់
17. នីតិវិធីពិសេសសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបទប្បញ្ញត្តិនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបទបញ្ជារដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដើរតួជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានដែលធានាមិនត្រឹមតែស្ថេរភាពនៃច្បាប់មូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងភាពមិនអាចរំលោភបាននៃប្រព័ន្ធរដ្ឋនៃរដ្ឋ។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
18. តើស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិ និងតុលាការមានមុខងារអ្វីខ្លះ?
មុខងាររបស់ស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិ៖
1. ការអភិវឌ្ឍនៃច្បាប់;
2. ការយល់ព្រមពីរដ្ឋាភិបាល;
3. ការអនុម័តលើការផ្លាស់ប្តូរពន្ធដារ;
4. ការអនុម័តថវិការបស់ប្រទេស;
5. ការផ្តល់សច្ចាប័នលើកិច្ចព្រមព្រៀង និងសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិ;
6. ការប្រកាសសង្គ្រាម។
មុខងារប្រតិបត្តិ៖
1) មុខងារប្រតិបត្តិ (ការអនុវត្តច្បាប់) i.e. មុខងារនៃការអនុវត្តរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីច្បាប់សហព័ន្ធនិងច្បាប់នៃប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;
2) មុខងារ "សិទ្ធិមនុស្ស", i.e. មុខងារនៃការសង្កេត និងការពារសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់មនុស្ស និងប្រជាពលរដ្ឋ។
3) មុខងារសេដ្ឋកិច្ចសង្គម, i.e. ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សំណង់សេដ្ឋកិច្ច សង្គម-វប្បធម៌ និងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល-នយោបាយ។
៤) មុខងារធានានីតិរដ្ឋ និងអនុលោមតាមបទបញ្ជារដ្ឋធម្មនុញ្ញក្នុងប្រទេស។
5) មុខងារបទប្បញ្ញត្តិក្នុងក្របខ័ណ្ឌដែលមុខងារជាច្រើននៃរដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវបានអនុវត្ត៖ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការគ្រប់គ្រង ការសម្របសម្រួល ការធ្វើផែនការ គណនេយ្យ ការព្យាករណ៍។ល។
6) មុខងារកំណត់បទដ្ឋាន ស្របតាមការដែលអាជ្ញាធរប្រតិបត្តិអនុវត្ត ក្នុងដែនកំណត់ដែលបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ សកម្មភាពសម្រាប់ការអនុម័តនូវទង្វើបទដ្ឋាន។
7) មុខងារការពារ ដែលមានន័យថា អាជ្ញាធរប្រតិបត្តិត្រូវបានប្រគល់ឱ្យដោយស្របច្បាប់នូវសិទ្ធិអំណាចក្នុងការអនុវត្តវិធានការបង្ខិតបង្ខំរបស់រដ្ឋ (រដ្ឋបាល) ចំពោះនីតិបុគ្គល និងបុគ្គល ក្នុងករណីដែលបុគ្គលដែលបានបញ្ជាក់បំពានលើបទដ្ឋាននៃច្បាប់។
មុខងាររបស់ស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិ៖
1. យុត្តិធម៌។
2. ការគ្រប់គ្រងរបស់តុលាការ (ការត្រួតពិនិត្យ) លើភាពស្របច្បាប់ និងសុពលភាពនៃការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកតំណាងមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នប្រតិបត្តិទាំងអស់ លើសពីការអនុលោមតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ។
3. ការបកស្រាយបទដ្ឋានច្បាប់។
19. តើអ្វីជាការិយាល័យរបស់គណៈប្រធាន?
ស្ថាប័នប្រធានាធិបតីក្នុងន័យទំនើបត្រូវបានបង្កើតជាផ្លូវការជាលើកដំបូងដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងឆ្នាំ 1787 ។ "បិតាស្ថាបនិក" នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញអាមេរិក នៅពេលដែលយកគំរូតាមស្ថាប័នប្រធានាធិបតីត្រូវបានដឹកនាំដោយការអនុវត្តនយោបាយ និងច្បាប់របស់អង់គ្លេស និងគំនិតនៃការបំបែកខ្លួន។ នៃអំណាច។ នាពេលបច្ចុប្បន្ន ស្ថាប័ននេះគឺជាស្ថាប័នមួយដែលរីករាលដាលបំផុតនៃអំណាចរដ្ឋ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី XX ។ ច្រើនជាង 130 ក្នុងចំណោម 183 រដ្ឋជាសមាជិកនៃអង្គការសហប្រជាជាតិមានមុខតំណែងជាប្រធានាធិបតីនៅក្នុងយន្តការរដ្ឋ។ ស្ថានភាពរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់ពួកគេខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ទោះបីជាយើងបង្ខាំងខ្លួនយើងទៅនឹងប្រទេសនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យលោកខាងលិចក៏ដោយ ប្រធានាធិបតីនៅក្នុងប្រធានាធិបតី (សហរដ្ឋអាមេរិក) ពាក់កណ្តាលប្រធានាធិបតី (បារាំង) និងសាធារណរដ្ឋសភា (អាល្លឺម៉ង់) ខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិសាលភាពនៃអំណាច លក្ខណៈនៃមុខងារ និងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយ។ កិច្ចការរដ្ឋ និងសាធារណៈ។ នៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនដែលការប៉ុនប៉ងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីវិភាគគំនិតនៃស្ថាប័នប្រធានាធិបតីនោះ ក្រោយមកត្រូវបានកំណត់ជាសំណុំនៃបទដ្ឋានបួនក្រុម៖
1. នីតិវិធីសម្រាប់ការបោះឆ្នោតប្រធានាធិបតី រួមទាំងការចូលកាន់តំណែង;
2. ស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់ខ្លួននៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃអាជ្ញាធរសាធារណៈ (ស្ថានភាពរដ្ឋធម្មនុញ្ញ - ទិដ្ឋភាពរចនាសម្ព័ន្ធ);
3. មុខងារ និងអំណាចរបស់ប្រធានាធិបតី (ស្ថានភាពរដ្ឋធម្មនុញ្ញ - ទិដ្ឋភាពមុខងារ);
4. ការបញ្ចប់ការអនុវត្តអំណាចប្រធានាធិបតី។
ក្រុមនីមួយៗទាំងនេះគឺជាប្រភេទនៃស្ថាប័នរងដែលទាក់ទងនឹងស្ថាប័នប្រធានាធិបតីទាំងមូល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ធាតុសំខាន់មួយនៃស្ថាប័ននេះគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធាន។ នេះគឺជាទម្រង់សំខាន់មួយនៃទំនួលខុសត្រូវរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ហើយពិតជាធ្ងន់ធ្ងរណាស់។ ជាឧទាហរណ៍ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការប៉ុនប៉ងចោទប្រកាន់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក (ខែធ្នូ ឆ្នាំ 1998 ដល់ខែមករា ឆ្នាំ 1999 ទាក់ទងនឹង B. Clinton) និងប្រទេសរុស្ស៊ី (ក្នុងខែឧសភា ឆ្នាំ 1999 ទាក់ទងនឹង B. Yeltsin) ក៏ដូចជារបៀបដែលនីតិវិធីនេះប៉ះពាល់ដល់ ស្ថានភាពនយោបាយ និងច្បាប់ក្នុងប្រទេស។ ដូច្នេះ ស្ថាប័នប្រធានាធិបតី គឺជាប្រព័ន្ធនៃបទដ្ឋានរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងនីតិវិធីសម្រាប់ការបោះឆ្នោត និងចូលកាន់តំណែងប្រធានាធិបតី (ការចូលកាន់តំណែង) អំណាចរបស់ប្រធានាធិបតី ដែលកំណត់តួនាទីរបស់គាត់នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃអាជ្ញាធររដ្ឋ ក៏ដូចជា ការបញ្ចប់អំណាចមុនកាលកំណត់ ការជំនួស និងការដកតំណែង។ នៅពេលកំណត់គំនិតនៃ "ស្ថាប័ននៃគណៈប្រធាន" អ្នកនិពន្ធខ្លះប្រើ
20. តើរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពមូលដ្ឋានបង្ហាញខ្លួនឯងយ៉ាងដូចម្តេច?
រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទទួលស្គាល់ថាស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់ប្រតិបត្តិការក្នុងស្រុក។ ពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងស្រុកដែលមិនស្ថិតក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់អាជ្ញាធរកណ្តាល (ការសម្អាតផ្លូវ សាងសង់មន្ទីរពេទ្យ បញ្ហាសាលារៀន។ល។)។ ឥឡូវនេះតំបន់នីមួយៗមានគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន ក្រុមប្រឹក្សា ការប្រជុំ។ ពួកគេជួលតំណាងរាស្រ្តដែលជ្រើសរើសដោយប្រជាជន។ ទីក្រុងមានអភិបាលក្រុង អភិបាលខេត្ត ដែលគ្រប់គ្រងទឹកដីជាក់លាក់មួយ។ ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងមូលដ្ឋានទាំងអស់ធ្វើសកម្មភាពដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃធម្មនុញ្ញ និងចេញសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់របស់ខ្លួន។
21. តើសិទ្ធិមនុស្សត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេច?
សិទ្ធិមនុស្សជាធម្មតាត្រូវបានយល់ថាជាសិទ្ធិទាំងនោះដែលមាននៅក្នុងមនុស្សតាំងពីកំណើត។ គោលគំនិតនៃសិទ្ធិមនុស្សមានន័យថា បុគ្គលគ្រប់រូបអាចរីករាយនឹងសិទ្ធិមនុស្សរបស់ពួកគេ ដោយមិនគិតពីពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ភេទ ភាសា សាសនា នយោបាយ ឬទស្សនៈផ្សេងទៀត ដើមកំណើតជាតិ ឬសង្គម ទ្រព្យសម្បត្តិ ឪពុកម្តាយ ឬស្ថានភាពផ្សេងទៀត។
ក្នុងន័យផ្លូវច្បាប់ សិទ្ធិមនុស្សត្រូវបានធានាដោយច្បាប់សិទ្ធិមនុស្ស ដែលការពារបុគ្គល និងក្រុមពីអំពើដែលរំលោភលើសេរីភាពជាមូលដ្ឋាន និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស។ ពួកគេស្វែងរកការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងសន្ធិសញ្ញា ច្បាប់ទម្លាប់អន្តរជាតិ ស្ថាប័ននៃគោលការណ៍ និងប្រភពនៃច្បាប់ផ្សេងទៀត។
22. តើអ្វីត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងសេចក្តីប្រកាសជាសកលស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស?
សេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាសកលស្តីពីសិទ្ធិមនុស្សចែងថា:
1. មនុស្សទាំងអស់កើតមកមានសេរីភាព និងស្មើគ្នា។
2. សិទ្ធិមនុស្ស និងសេរីភាពមិនអាស្រ័យលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ភេទ ភាសា សាសនា នយោបាយ ឬជំនឿផ្សេងទៀត ដើមកំណើតជាតិ ឬសង្គម ទ្រព្យសម្បត្តិ អចលនទ្រព្យ ឬឋានៈផ្សេងទៀតឡើយ។
3. មនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត សេរីភាព និងសន្តិសុខរបស់មនុស្ស។
4. គ្មាននរណាម្នាក់គួរត្រូវបានឃុំខ្លួននៅក្នុងទាសភាព, គ្មាននរណាម្នាក់គួរតែត្រូវបានធ្វើទារុណកម្ម;
5. គ្មាននរណាម្នាក់អាចទទួលរងនូវការចាប់ខ្លួន ការឃុំខ្លួន ឬនិរទេសដោយបំពានឡើយ។
6. មនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិផ្លាស់ទីដោយសេរី និងជ្រើសរើសទីកន្លែងរស់នៅរបស់គាត់នៅក្នុងព្រំដែននៃរដ្ឋនីមួយៗ។
7. មនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការគិត មនសិការ និងសាសនា។
8. មនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិចូលរួមក្នុងរដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសរបស់ខ្លួនដោយផ្ទាល់ ឬតាមរយៈអ្នកតំណាងដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសេរី។ល។
នោះគឺសិទ្ធិ និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋានរបស់មនុស្សទាំងអស់ត្រូវបានប្រកាស។
23. តើច្បាប់មនុស្សធម៌អន្តរជាតិជាអ្វី?
ច្បាប់មនុស្សធម៌អន្តរជាតិគ្របដណ្ដប់លើគោលការណ៍ និងវិធានគ្រប់គ្រងមធ្យោបាយ និងវិធីធ្វើសង្គ្រាម ក៏ដូចជាការការពារមនុស្សធម៌របស់ប្រជាជនស៊ីវិល បុគ្គលិកយោធាដែលឈឺ និងរបួស និងអ្នកទោសសង្គ្រាម។ ឧបករណ៍សំខាន់ៗគឺអនុសញ្ញាទីក្រុងហ្សឺណែវឆ្នាំ 1949 សម្រាប់ការការពារជនរងគ្រោះដោយសង្រ្គាម និងពិធីសារបន្ថែមចំនួនពីរដែលបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 1977 ក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់គណៈកម្មាធិការអន្តរជាតិនៃកាកបាទក្រហម។
24. តើសិទ្ធិរបស់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យត្រូវបានការពារយ៉ាងដូចម្តេច?
មាត្រា 56 នៃ IC នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចែងថា ការការពារដោយផ្ទាល់នៃសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់កុមារត្រូវតែធ្វើឡើងដោយឪពុកម្តាយ ឬបុគ្គលជំនួសពួកគេ (នោះគឺ ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម អាណាព្យាបាល អ្នកទទួលបន្ទុក ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម) និងនៅក្នុង ករណីដែលផ្តល់ដោយ IC នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ដោយអាជ្ញាធរអាណាព្យាបាល និងអាណាព្យាបាល ព្រះរាជអាជ្ញា និងតុលាការ។ ប្រសិនបើកុមារដែលត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតាស្ថិតនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ឬនៅក្នុងស្ថាប័ននៃការគាំពារសង្គម នោះការការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍របស់គាត់ត្រូវបានប្រគល់ឱ្យទៅរដ្ឋបាលនៃស្ថាប័នទាំងនេះស្របតាមមាត្រា 147 នៃ RF IC ។
លើសពីនេះទៀតស្របតាមកថាខ័ណ្ឌទី 3 នៃមាត្រា 7 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការធានាជាមូលដ្ឋាននៃសិទ្ធិកុមារនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" គរុកោសល្យពេទ្យបុគ្គលិកសង្គមអ្នកចិត្តសាស្រ្តនិងអ្នកឯកទេសដទៃទៀតដែលអនុវត្តមុខងារនៃការអប់រំ។ ការបណ្តុះបណ្តាល ការថែទាំសុខភាព ជំនួយសង្គម និងសេវាសង្គមរបស់កុមារ ជំនួយដល់ការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម ការស្តារនីតិសម្បទាសង្គម អាចចូលរួមក្នុងនីតិវិធីដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ក្នុងវិធានការធានាការការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់កុមារនៅក្នុង ស្ថាប័នរដ្ឋ និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់។
រដ្ឋធម្មនុញ្ញធានាសិទ្ធិមនុស្សដែលបានកំណត់ក្នុងនោះ។ សិទ្ធិទាំងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារត្រូវបានការពារដោយរដ្ឋ ដោយតុលាការ។
25. តើអ្វីជាភាពស្រដៀងគ្នារវាងសង្គមស៊ីវិល និងនីតិរដ្ឋ?
នីតិរដ្ឋ គឺជារដ្ឋមួយដែលនីតិរដ្ឋ និងនីតិរដ្ឋត្រូវបានធានា ភាពស្មើគ្នាចំពោះមុខច្បាប់ និងតុលាការឯករាជ្យ សិទ្ធិមនុស្ស និងសេរីភាពត្រូវបានទទួលស្គាល់ និងធានា ហើយគោលការណ៍នៃការបែងចែកអំណាចគឺ ដាក់ក្នុងមូលដ្ឋាននៃការរៀបចំអំណាចរដ្ឋ។
សង្គមស៊ីវិល គឺជាសង្គមសេរី ប្រជាធិបតេយ្យ និងស្របច្បាប់ ដែលទទួលស្គាល់តម្លៃរបស់មនុស្ស។ សង្គមស៊ីវិលមិនមែនគ្រាន់តែជាសង្គមណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាសង្គមដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងសង្គមដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ (នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច ច្បាប់ និងផ្សេងទៀត)។ សង្គមស៊ីវិលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយគុណសម្បត្តិស៊ីវិល និងសីលធម៌ខ្ពស់របស់សមាជិករបស់ខ្លួន។
សង្គមស៊ីវិលមិនអាចបំបែកចេញពីនីតិរដ្ឋបាន នីតិរដ្ឋគឺជាអង្គការដែលមានឥទ្ធិពលរបស់រដ្ឋនៃសង្គមស៊ីវិល ហើយនៅក្នុងនីតិរដ្ឋអំណាចរបស់រដ្ឋអាស្រ័យទៅលើសង្គមស៊ីវិល និងបង្ហាញពីផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នីតិរដ្ឋបដិសេធការគ្រប់គ្រងទាំងស្រុង ជៀសវាងការជ្រៀតជ្រែកដោយគ្មានហេតុផលនៅក្នុងជីវិតរបស់សង្គមស៊ីវិល ក្នុងជីវិតឯកជនរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ ទំនាក់ទំនងសង្គមជាច្រើននៅតែឯករាជ្យពីរដ្ឋ។
សង្គមស៊ីវិល គឺជាសង្គមមួយដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធក្រៅផ្លូវការក្នុងទម្រង់ជាអង្គការផ្សេងៗ ចលនា គណៈកម្មាធិការ សមាគម សង្គមសភា ជាដើម ដែលដំណើរការក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិ ហើយមានឥទ្ធិពលគួរឱ្យកត់សម្គាល់លើអាជ្ញាធរផ្លូវការ។ វារក្សាតុល្យភាពជាក់លាក់រវាងសង្គម និងរដ្ឋ។ ប្រសិនបើរដ្ឋចាប់ផ្តើមលើសពីអំណាចរបស់ខ្លួន នោះរចនាសម្ព័ន្ធនៃសង្គមស៊ីវិលរំលឹកវាអំពីដែនកំណត់នៃការធ្វើអន្តរាគមន៍របស់រដ្ឋក្នុងកិច្ចការសង្គម។ ហើយផ្ទុយមកវិញ៖ ប្រសិនបើសង្គមណាមួយបំពានច្បាប់ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ដែលបានអនុម័តនៅក្នុងរដ្ឋ នោះសង្គមស៊ីវិលព្រមានថា សកម្មភាពរបស់ខ្លួនអាចនាំឱ្យមានភាពអនាធិបតេយ្យ បង្កជាផលវិបាកដ៏គ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្សទាំងអស់។
26. តើអ្វីជាឧក្រិដ្ឋកម្ម?
ឧក្រិដ្ឋកម្មជាអំពើគ្រោះថ្នាក់ដល់សង្គម។ វាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការធ្វើឱ្យខូចខាតដល់ផលប្រយោជន៍ណាមួយដែលត្រូវបានការពារដោយច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ។
27. តើអ្វីទៅជាទម្រង់នៃការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌ?
ការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការអនុវត្តការបង្ខិតបង្ខំរបស់រដ្ឋប្រឆាំងនឹងអ្នកដែលមានទោសក្នុងទម្រង់នៃការផ្តន្ទាទោស។
28. តើអ្វីជាបទល្មើសរដ្ឋបាល?
បទល្មើសរដ្ឋបាលគឺជាការបំពានលើបទដ្ឋាននៃច្បាប់រដ្ឋបាល។
29. តើភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ ដំណើរការដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់របស់ប្រទេស។
ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺប៉ូលីស។ ប៉ូលីសរុស្ស៊ីមានអង្គភាពដែលមានមុខងារផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាឧទាហរណ៍ អធិការកិច្ចសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ផ្លូវគោករបស់រដ្ឋ រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់នៅលើដងផ្លូវរបស់ប្រទេស ដោយធ្វើឱ្យប្រាកដថា អ្នកថ្មើរជើង និងអ្នកបើកបរគោរពតាមច្បាប់ដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់។ សេវាចំណាកស្រុកសហព័ន្ធទទួលខុសត្រូវចំពោះចលនារបស់ប្រជាជនទូទាំងប្រទេស ការចាកចេញរបស់ពួកគេនៅខាងក្រៅរដ្ឋ ក៏ដូចជាការចូលរបស់ជនបរទេសចូលទៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។
ប៉ូលិសមានកាតព្វកិច្ចស្រាវជ្រាវរកឧក្រិដ្ឋកម្ម ស្រាវជ្រាវរកជនប្រព្រឹត្តអំពើគ្រោះថ្នាក់។ នៅក្នុងផ្នែករងនៃកិច្ចការផ្ទៃក្នុងបែបនេះ មាននាយកដ្ឋានស៊ើបអង្កេតឧក្រិដ្ឋកម្ម នាយកដ្ឋានស៊ើបអង្កេត និងនាយកដ្ឋានពិសេសសម្រាប់ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងឧក្រិដ្ឋកម្មសេដ្ឋកិច្ច។
ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ធានាសន្តិសុខរបស់បុគ្គល និងរដ្ឋ។ ស្ថាប័នសំខាន់នៃប្រព័ន្ធអនុវត្តច្បាប់គឺក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីវាត្រូវបានដឹកនាំដោយប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ គាត់តែងតាំងលេខាធិការ និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សា។
ការលាតត្រដាងអំពីចារកម្ម អំពើភេរវកម្ម អំពើពុករលួយ ការជួញដូរគ្រឿងញៀនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសេវាសន្តិសុខសហព័ន្ធ (FSB)។ សកម្មភាពស៊ើបការណ៍ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីសកម្មភាព និងផែនការរបស់រដ្ឋបរទេស និងបុគ្គលពាក់ព័ន្ធនឹងប្រទេសរុស្ស៊ី ត្រូវបានអនុវត្តដោយសេវាស៊ើបការណ៍បរទេស។ ការឆ្លងកាត់ព្រំដែននៃប្រទេសរបស់យើងដោយមនុស្ស ការដឹកជញ្ជូនជាមួយទំនិញផ្សេងៗត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយនីតិវិធីពិសេស ដែលត្រូវបានគាំទ្រដោយសេវាគយសហព័ន្ធ។ ការគ្រប់គ្រងលើបង្កាន់ដៃទៅរតនាគាររដ្ឋនៃពន្ធនិងការទូទាត់ត្រូវបានអនុវត្តដោយសេវាពន្ធសហព័ន្ធ។
ការត្រួតពិនិត្យលើការអនុវត្តច្បាប់ត្រូវបានអនុវត្តដោយការិយាល័យរបស់ព្រះរាជអាជ្ញា។ ព្រះរាជអាជ្ញាធានាថាឧក្រិដ្ឋកម្មត្រូវបានស៊ើបអង្កេតតាមច្បាប់។ គាត់ចូលរួមជារដ្ឋអាជ្ញាសាធារណៈក្នុងការជំនុំជម្រះសំណុំរឿងនេះ។ ព្រះរាជអាជ្ញាមានសិទ្ធិលុបចោលការសម្រេចចិត្តខុសច្បាប់របស់អ្នកស៊ើបអង្កេត ប្តឹងឧទ្ធរណ៍ប្រឆាំងនឹងសាលក្រមរបស់តុលាការ។
ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីរួមមានសារការី។ សារការីបញ្ជាក់អំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃឯកសារ អង្គហេតុ។ល។ ជំនួយផ្នែកច្បាប់ដល់ប្រជាជនត្រូវបានផ្តល់ដោយរបារ ដែលបង្រួបបង្រួមមេធាវីតាមមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្ត។ ក្រុមហ៊ុនមានអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់។ ពួកគេជួយអ្នកគ្រប់គ្រងប្រកបដោយសមត្ថភាពស្របច្បាប់ក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពសហគ្រិន បង្កើតកិច្ចសន្យាផ្សេងៗ និងការពារផលប្រយោជន៍នៅក្នុងតុលាការ។
30. តើសង្គមជាអ្វី ហើយវាមានផ្នែកអ្វីខ្លះ?
នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ គ្មាននិយមន័យតែមួយនៃសង្គមនោះទេ។
ក្នុងន័យចង្អៀត សង្គមគួរយល់ថា៖
ក្រុមមនុស្សជាក់លាក់មួយរួបរួមគ្នាសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការអនុវត្តរួមគ្នានៃសកម្មភាពណាមួយ;
ដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រជាជន ឬប្រទេសមួយ។
ក្នុងន័យទូលំទូលាយ សង្គមគឺជាផ្នែកមួយនៃពិភពសម្ភារៈដែលដាច់ឆ្ងាយពីធម្មជាតិ ប៉ុន្តែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយវា ដែលរួមមានបុគ្គល និងរួមទាំងវិធីនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្ស និងទម្រង់នៃការបង្រួបបង្រួមរបស់ពួកគេ។
សង្គមអាចបែងចែកជា ៤ វិស័យ គឺសង្គម សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងវប្បធម៌។
31. តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់សង្គម?
សញ្ញានៃសង្គម៖
1. សមាគមមិនមែនជាផ្នែកនៃអ្វីដែលធំជាងនេះទេ។
2. ប្រព័ន្ធ (សង្គម);
3. មានទឹកដីរបស់ខ្លួន;
4. មានឈ្មោះ និងប្រវត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។
5. មានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន;
6. បញ្ចប់អាពាហ៍ពិពាហ៍រវាងអ្នកតំណាងនៃសមាគមនេះ;
7. លូតលាស់ជាចម្បងដោយការចំណាយរបស់កុមារនៃមនុស្សទាំងនោះដែលឪពុកម្តាយជាអ្នកតំណាងដែលទទួលស្គាល់របស់ខ្លួន;
8. មានអាយុកាលវែងជាងអាយុកាលមធ្យមរបស់បុគ្គលម្នាក់។
9. ត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយប្រព័ន្ធទូទៅនៃតម្លៃ (ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី បទដ្ឋាន ច្បាប់ ច្បាប់ ច្រើនទៀត) i.e. វប្បធម៌។
32. តើសង្គមមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាទៅលើធម្មជាតិ ហើយតើអ្វីទៅជាសម្ពាធលើមនុស្ស?
សង្គមបុព្វកាល - ក្រុមតូចក្នុងស្រុកដែលមានមនុស្សពី 60-80 នាក់ វង្វេងស្វែងរករុក្ខជាតិ និងសត្វដែលអាចបរិភោគបាន ហើយរស់នៅចម្ងាយឆ្ងាយពីគ្នាទៅវិញទៅមក មិនអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ធម្មជាតិបានទេ។ ពួកគេពឹងផ្អែកលើ ភ័យខ្លាច គោរព និងបង្អាប់នាង។ ការគោរពចំពោះធម្មជាតិរបស់មាតាគឺមានអារម្មណ៍នៅក្នុងទេវកថា ប្រពៃណី និងពិធីសាសនារបស់ពួកគេ។ ត្រលប់ទៅសតវត្សរ៍ទី 18 គ្មាននរណាម្នាក់រំលោភបំពានលើឥទ្ធិពលនៃធម្មជាតិនោះទេ ទោះបីជាមនុស្សបានកាប់ព្រៃឈើ សត្វពុល និងទន្លេដែលបំពុលក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែនៅសតវត្សទី 19 និង 20 ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងបានកើតឡើង។ សង្គមឧស្សាហកម្មបានហែកហួរអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលអាចជីកបាន បំពុលអ្វីៗទាំងអស់ដែលនៅតែស្អាត សម្លាប់សត្វជាច្រើន ហើយបានរាយបញ្ជីសល់ជាវត្ថុបុរាណនៅក្នុងសៀវភៅក្រហម។ ផលវិបាកនៃភាពមិនចុះសម្រុងគ្នារវាងធម្មជាតិ និងសង្គមបានប្រែក្លាយជាមហន្តរាយសម្រាប់មនុស្សខ្លួនឯង៖ សំណឹកដី និងការស្ទះទឹកក្រោមដី ការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើ ការផ្លាស់ទីលំនៅដីខ្មៅដោយថ្មភក់ (បាតុភូតនៃការចាប់ផ្តើមនៃវាលខ្សាច់) ការបំពុលបរិយាកាសនៃអាង។ ផែនដី ការកើតឡើងនៃរន្ធអូហ្សូន ។ល។ ជម្លោះរវាងសង្គម និងធម្មជាតិរីកធំឡើងដល់ទំហំនៃសង្រ្គាមដែលមិនបានប្រកាស ហើយករណីទាំងអស់នៃការប៉ះទង្គិចរវាងពួកគេមើលទៅដូចជារបាយការណ៍ពីសមរភូមិ។
បន្ទុក Anthropogenic - កម្រិតនៃឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សសកម្មភាពរបស់គាត់លើធម្មជាតិ។ សម្ពាធ Anthropogenic រួមមានការប្រើប្រាស់ធនធាននៃចំនួនប្រជាជននៃប្រភេទសត្វដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី (ការបរបាញ់ ការនេសាទ ការប្រមូលផលរុក្ខជាតិឱសថ ការកាប់ដើមឈើ) ការចិញ្ចឹមសត្វ ផលប៉ះពាល់នៃការកម្សាន្ត ការបំពុល (ការបញ្ចេញចោលនូវកាកសំណល់ឧស្សាហកម្ម ក្នុងស្រុក និងកសិកម្មទៅក្នុងប្រភពទឹក ។ ទឹកភ្លៀងនៃវត្ថុធាតុដែលផ្អាកពីបរិយាកាស ឬភ្លៀងអាស៊ីត) ។ល។ ជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិប្រកបដោយហេតុផល បន្ទុកអមនុស្សសាស្ត្រត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយបទប្បញ្ញត្តិបរិស្ថានដល់កម្រិតមួយដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។
33. តើសង្គមបែបណាដែលត្រូវទទួលយកក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ តើអ្វីជាសង្គមមុនឧស្សាហកម្ម ឧស្សាហកម្ម និងក្រោយឧស្សាហកម្ម?
ប្រភេទសង្គម៖
1. ដោយវត្តមាននៃការសរសេរ:
សរសេរជាមុន
សរសេរ
2. តាមចំនួននៃកម្រិតគ្រប់គ្រង និងកម្រិតនៃការបែងចែកសង្គម៖
សាមញ្ញ
ស្មុគស្មាញ
3. យោងតាមវិធីសាស្រ្តនៃការទទួលបានមធ្យោបាយនៃការចិញ្ចឹមជីវិត
សង្គមអ្នកប្រមាញ់ និងអ្នកប្រមូលផ្ដុំ
សង្គមកសិកម្ម
សមាគមអ្នកបង្កាត់ពូជគោ
សង្គមកសិកម្ម
សង្គមឧស្សាហកម្ម
4. ដោយវិធីសាស្រ្តនៃការផលិតនិងទម្រង់នៃភាពជាម្ចាស់
បុព្វកាល
ការកាន់កាប់ទាសករ
សក្តិភូមិ
មូលធននិយម
មុនឧស្សាហកម្ម - ទាំងនេះគឺជាសង្គមដែលមិនមានឧស្សាហកម្ម ពោលគឺឧ. ឧស្សាហកម្ម។ ទាំងនេះសុទ្ធតែជាសង្គមសាមញ្ញ និងមុនចេះអក្សរដែលមាននៅសម័យទាសភាព និងសក្តិភូមិ។ សង្គមមុនឧស្សាហ៍កម្ម ត្រូវបានគេហៅម្យ៉ាងទៀតថា ប្រពៃណី ពីព្រោះចំណុចសំខាន់នៃវឌ្ឍនភាពសង្គមនៅទីនេះ គឺការផ្ទេរចំណេះដឹងពីមនុស្សចាស់ទៅយុវវ័យ ការប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះទំនៀមទម្លាប់ និងប្រពៃណីដែលបានបង្កើតឡើង។ វិទ្យាសាស្ត្រមិនបានជ្រៀតជ្រែកក្នុងផលិតកម្មសង្គមទេ។ បាតុភូតសង្គម និងសំខាន់ៗទាំងអស់ត្រូវបានដឹកនាំដោយសាសនា មិនថាជាជំនឿបុរាណ (fetishism, magic ។ កត្តាកំណត់នៃការអភិវឌ្ឍន៍គឺកសិកម្ម ដែលមានព្រះវិហារ និងកងទ័ពជាស្ថាប័នសំខាន់។
ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃឧស្សាហកម្ម (200-250 ឆ្នាំមុន) យុគសម័យនៃសង្គមឧស្សាហកម្មបានមកដល់។ និទាឃរដូវជំរុញរបស់វាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍នៃការផលិតម៉ាស៊ីនជាមួយនឹងសាជីវកម្ម និងក្រុមហ៊ុននៅក្បាល។
ហើយមានតែរយៈពេលខ្លីនៃពេលវេលាប្រវត្តិសាស្ត្រដែលចាប់ផ្តើមពីទសវត្សរ៍ទី 70 នៃសតវត្សទី XX ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទទំនើបបំផុត - សង្គមក្រោយឧស្សាហកម្ម។ ប៉ុន្តែវាមិនគ្របដណ្តប់លើប្រទេសទាំងអស់ដែលមាននៅលើភពផែនដីនោះទេ ប៉ុន្តែមានតែប្រទេសជឿនលឿនបំផុតប៉ុណ្ណោះ ឧទាហរណ៍ សហរដ្ឋអាមេរិក ចក្រភពអង់គ្លេស ជប៉ុន អាល្លឺម៉ង់ បារាំង កាណាដា និងប្រទេសមួយចំនួនទៀត។ ប្រទេសភាគច្រើនរួមទាំងរុស្ស៊ីផងមិនទាន់ចូលដល់សម័យក្រោយឧស្សាហ៍កម្មទេ។ នៅក្នុងសង្គមក្រោយឧស្សាហ៍កម្ម ចំណេះដឹងទ្រឹស្ដីកើតឡើងដំបូងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យជាកន្លែងប្រមូលផ្តុំរបស់វា។ សង្គមនេះត្រូវបានគ្របដណ្តប់មិនមែនដោយឧស្សាហកម្មទេ ប៉ុន្តែដោយព័ត៌មាន និងសេវាកម្ម។
34. តើអ្វីជាការបង្ហាញនៃវឌ្ឍនភាពសង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា?
ដំណើរការប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោកជាសកលនៃការឡើងនៃសង្គមមនុស្សពីស្ថានភាពព្រៃផ្សៃដល់កម្រិតខ្ពស់នៃអរិយធម៌ត្រូវបានគេហៅថាវឌ្ឍនភាពសង្គម។ គំនិតទូទៅនេះរួមបញ្ចូលទាំងផ្នែកនៃធាតុផ្សំរបស់វា វឌ្ឍនភាពសេដ្ឋកិច្ច បច្ចេកទេស និងវប្បធម៌។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវឌ្ឍនភាពសង្គមគឺវឌ្ឍនភាពបច្ចេកវិទ្យា។
វឌ្ឍនភាពនៃបច្ចេកវិទ្យា គឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ដែលជំរុញគ្នាទៅវិញទៅមក នៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ វាបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃការច្នៃប្រឌិត ការរកឃើញដែលបានរចនាឡើងដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃជីវិតមនុស្ស និងបំពេញតម្រូវការរបស់គាត់។
35. តើអ្នកនឹងកំណត់លក្ខណៈនៃបញ្ហាសកលរបស់មនុស្សជាតិយ៉ាងដូចម្តេច?
វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ល្បឿនដែលមានលំដាប់លំដោយ ៥ រ៉ិចទ័រ ខ្ពស់ជាងល្បឿននៃការបង្កើត "បច្ចេកវិទ្យា" ថ្មីនៃជីវមណ្ឌល (ប្រភេទថ្មីនៃសារពាង្គកាយជីវសាស្ត្រ) បង្កើតប្រភពនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញ និងការបំពុលបរិស្ថានធម្មជាតិដ៏មានឥទ្ធិពល។ ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីរបស់ផែនដីបាត់បង់ប្រភេទជីវសាស្រ្តចំនួន 50,000 ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលពីសតវត្សទី 16 ដល់សតវត្សទី 20 ជាង 250 ប្រភេទនិងប្រភេទរងនៃសត្វឆ្អឹងខ្នងបានបាត់ខ្លួន។ ចាប់តាំងពីដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 មក ជាមធ្យមប្រភេទសត្វមួយប្រភេទ (ឬប្រភេទរង) បានបាត់ខ្លួនជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយប្រភេទរុក្ខជាតិមួយបានបាត់រាល់សប្តាហ៍។ ជាង 20,000 ប្រភេទកំពុងស្ថិតនៅក្រោមការគំរាមកំហែងនៃការផុតពូជ។ សត្វស្លាប និងថនិកសត្វប្រហែល 1000 ប្រភេទត្រូវបានគំរាមកំហែងជាមួយនឹងការផុតពូជ។ ប្រហែល 1 ពាន់លានតោននៃឥន្ធនៈស្តង់ដារត្រូវបានដុតជារៀងរាល់ឆ្នាំរាប់រយលានតោននៃអុកស៊ីដអាសូត, ស្ពាន់ធ័រ, កាបូនអុកស៊ីត (ពួកវាខ្លះត្រឡប់មកវិញក្នុងទម្រង់ជាភ្លៀងអាស៊ីត) ផេះផេះនិងធូលីត្រូវបានបញ្ចេញទៅក្នុងបរិយាកាស។ ដី និងទឹកត្រូវបានបំពុលដោយសារធាតុពុលក្នុងឧស្សាហកម្ម និងក្នុងស្រុក (រាប់រយពាន់លានតោនក្នុងមួយឆ្នាំ) ផលិតផលប្រេង (ជាច្រើនលានតោន) ជីរ៉ែ (ប្រហែលមួយរយលានតោន) និងថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត លោហធាតុធ្ងន់ (បារត សំណ ជាដើម)។ កាកសំណល់វិទ្យុសកម្ម។ ការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃអេក្រង់អូហ្សូនរបស់ផែនដីបានគំរាមកំហែងដល់សមត្ថភាពនៃជីវមណ្ឌលក្នុងការសម្អាតខ្លួនវា។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានកំណត់បញ្ហាសកលខាងក្រោមរបស់មនុស្សជាតិ៖
ការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុដែលបណ្តាលមកពីសកម្មភាពរបស់មនុស្ស;
ការផុតពូជនៃប្រភេទជីវសាស្រ្ត;
កំណើនប្រជាជន និងកម្រិតប្រើប្រាស់ជាបន្តបន្ទាប់។
ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្ស និងផលិតផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់លើធម្មជាតិកំពុងកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ វាភាគច្រើនជាអវិជ្ជមាន ក្នុងចំណោមភាពវិជ្ជមានរហូតមកដល់ពេលនេះ យើងអាចដាក់ឈ្មោះការការពារសត្វ និងការស្ដារឡើងវិញនូវប្រភេទសត្វជិតផុតពូជរបស់ពួកគេ។
36. តើសហគមន៍ពិភពលោកជាអ្វី?
សព្វថ្ងៃនេះគំនិតនៃ "សង្គម" បានក្លាយទៅជាទូលំទូលាយជាងមនុស្សមួយចំនួន។ ជាការពិត សង្គមមួយអាចត្រូវបានយល់ថាជាប្រទេសដាច់ដោយឡែក ឬអាចយល់បានថាជាប្រទេសទាំងអស់នៃពិភពលោក។ ក្នុងករណីនេះ យើងគួរតែនិយាយអំពីសហគមន៍ពិភពលោក។
គំនិតនៃសកលលោក ឬភពផែនដី ការរួបរួមរបស់មនុស្សទាំងអស់មិនតែងតែមាននោះទេ។ វាបានបង្ហាញខ្លួនតែនៅក្នុងសតវត្សទី 20 ប៉ុណ្ណោះ។ សង្គ្រាមលោកីយ៍ ការរញ្ជួយដី ជម្លោះអន្តរជាតិបានធ្វើឱ្យសត្វកប៉ាល់មានអារម្មណ៍ថាជារឿងធម្មតានៃជោគវាសនារបស់ពួកគេ ការពឹងផ្អែកលើគ្នាទៅវិញទៅមក អារម្មណ៍ថាពួកគេទាំងអស់គ្នាជាអ្នកដំណើរនៃកប៉ាល់តែមួយ សុវត្ថិភាពដែលអាស្រ័យលើពួកគេម្នាក់ៗ។ ប្រហែល 500 ឆ្នាំមុន មនុស្សជាតិគឺជារូបចម្លាក់ចម្រុះពណ៌ដ៏ខ្លាំងមួយ ដែលបង្កើតឡើងដោយទម្រង់ឯកោ (ក្រុម កុលសម្ព័ន្ធ នគរ ចក្រភព) ដែលមានសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងវប្បធម៌រៀងៗខ្លួន។
37. តើមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាបុគ្គលិកលក្ខណៈដោយរបៀបណា?
មនុស្សម្នាក់ប្រែទៅជាបុគ្គលិកលក្ខណៈតាមរយៈសង្គមតាមរយៈការបញ្ចូលគ្នានៃបទដ្ឋានសង្គម តាមរយៈការជម្នះការលំបាក និងការប្រមូលបទពិសោធន៍ជីវិត អភិវឌ្ឍមនសិការសីលធម៌ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងលើខ្លួនឯង។ បុគ្គលមិនកើតទេ បុគ្គលកើតមក។ វាជាផលិតផលយឺតយ៉ាវនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។
38. តើសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការអប់រំជាអ្វី?
សង្គមភាវូបនីយកម្ម គឺជាដំណើរការនៃការបញ្ចូលគ្នានៃបទដ្ឋានវប្បធម៌ និងការអភិវឌ្ឍន៍តួនាទីសង្គម។
ផ្នែកមួយនៃដំណើរការនៃសង្គមគឺការអប់រំ។ វាបង្កប់នូវបទដ្ឋានវប្បធម៌នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់។ ការអប់រំត្រូវបានកំណត់ដោយសង្គម និងត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់
បទដ្ឋានវប្បធម៌,
ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តរបស់គ្រួសារ,
តម្លៃនិងឧត្តមគតិ។
39. តើអ្នកបានបំពេញតម្រូវការមនុស្សអ្វីខ្លះ?
តម្រូវការរបស់មនុស្ស៖
តម្រូវការសរីរវិទ្យា - ក្នុងការបន្តពូជរបស់មនុស្ស អាហារ ការដកដង្ហើម ចលនារាងកាយ លំនៅឋាន សម្រាក ការពារខ្លួនពីផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃអាកាសធាតុ (កំដៅ ត្រជាក់ ។ល។)។
តម្រូវការសន្តិសុខ បង្ហាញពីការចង់រក្សា និងការពារអាយុជីវិត ការពារខ្លួន សាច់ញាតិ និងផ្ទះសម្បែងពីការឈ្លានពាន គ្រោះធម្មជាតិ និងភាពមិនស្រួល។
តម្រូវការសង្គម - មនុស្សម្នាក់គឺជាសង្គមមួយហើយមិនអាចរស់នៅក្រៅក្រុមបានទេ។ យើងប្រាថ្នាចង់បានមិត្តភាព សេចក្តីស្រលាញ់ សេចក្តីស្រឡាញ់ ភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់សហគមន៍ ការប្រកបការងារ ការចូលរួមក្នុងអង្គការ ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដទៃ និងការជួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់។
តម្រូវការដ៏មានកិត្យានុភាព - មនុស្សម្នាក់មានទ្រព្យសម្បត្តិពីកំណើតដើម្បីលេចធ្លោជាមួយអ្វីមួយ វ៉ាដាច់អ្នកដទៃ មានភាពមិនស្មើគ្នានឹងពួកគេ ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះខ្លួនគាត់ និងស្វែងរកគុណសម្បត្តិ។
តម្រូវការខាងវិញ្ញាណគឺជាបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្ហាញតាមរយៈសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមនុស្សម្នាក់មានសមត្ថភាព ពោលគឺឧ។ ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង។
40. តើមនុស្សម្នាក់ដឹងពីពិភពលោកនិងខ្លួនគាត់យ៉ាងដូចម្តេច?
សេចក្តីប៉ងប្រាថ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹង គឺជាតម្រូវការខាងវិញ្ញាណដ៏សំខាន់បំផុតរបស់មនុស្ស។ ការយល់ដឹងមានពីរប្រភេទ - ញ្ញាណ និងតក្កវិជ្ជា។
1. ការយល់ដឹងតាមអារម្មណ៍ត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈអន្តរកម្មផ្ទាល់រវាងវត្ថុនិងវត្ថុ។ លក្ខណៈនៃវត្ថុនៅកម្រិតនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងតាមរយៈអារម្មណ៍។ ទម្រង់នៃការយល់ដឹងខាងវិញ្ញាណគឺ៖
ញ្ញាណមានបីទម្រង់គឺ អារម្មណ៍ ការយល់ឃើញ តំណាង។ អារម្មណ៍គឺជាធាតុដំបូងនៃបទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍។ វាកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃផលប៉ះពាល់ផ្ទាល់នៃវត្ថុមកលើអារម្មណ៍របស់យើង។ យើងមានអារម្មណ៍ថារូបរាង ពណ៌ ក្លិន នោះគឺជាលក្ខណៈបុគ្គលរបស់វត្ថុ។ រូបភាពរួមរបស់គាត់ផ្តល់ឱ្យយើងនូវការយល់ឃើញ។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជ្រើសរើសវត្ថុមួយពីផ្ទៃខាងក្រោយជុំវិញ បង្ហាញរូបរាងរបស់វា ទីតាំងក្នុងលំហ។ ការយល់ឃើញក៏ដើរតួជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតគំនិតផងដែរ។ បន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃផលប៉ះពាល់នៃវត្ថុលើអារម្មណ៍, ចំណាប់អារម្មណ៍របស់វាត្រូវបានជួសជុលនិងរក្សាទុកនៅក្នុងសតិ។ រូបភាពត្រេកត្រអាលនៃវត្ថុ និងបាតុភូត ដែលរក្សាទុកក្នុងចិត្តដោយគ្មានឥទ្ធិពលផ្ទាល់ ហៅថាតំណាង។ មនុស្សម្នាក់អាចស្រមៃមើលអ្វីដែលគាត់ធ្លាប់ឃើញ ពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលគាត់បានដឹងពីមុនមក។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ព័ត៌មានលម្អិតមួយចំនួន លក្ខណៈបុគ្គលរបស់វត្ថុអាចនឹងត្រូវបាត់បង់ ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ៗរបស់វា។ យើងហៅរូបភាពបែបនេះជាលក្ខណៈទូទៅ។
2. ចំណេះដឹងសមហេតុផល (ឡូជីខល) ត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការគិតអរូបី។ ភារកិច្ចរបស់វាគឺដើម្បីបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងខាងក្នុងរវាងបាតុភូត វត្ថុ និងដំណើរការ ដើម្បីពន្យល់ពីច្បាប់នៃដំណើរការ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការពិតកម្មវត្ថុ។ ទម្រង់នៃចំណេះដឹងសមហេតុផល៖
គោលគំនិត គឺជាទម្រង់នៃការគិតបែបអរូបី ដែលឆ្លុះបញ្ចាំង និងជួសជុលជាភាសានូវលក្ខណៈទូទៅ និងចាំបាច់បំផុតនៃប្រភេទវត្ថុមួយចំនួន (គោលគំនិតនៃ "ជាតិ" "អាតូម" ។ល។
ការវិនិច្ឆ័យគឺជាទម្រង់នៃការគិតអរូបី ដែលតាមរយៈការតភ្ជាប់នៃគំនិត វត្តមាន ឬអវត្តមាននៃលក្ខណៈពិសេសណាមួយនៃវត្ថុមួយ និងការភ្ជាប់របស់វាជាមួយវត្ថុផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ការសន្និដ្ឋាន គឺជាទម្រង់នៃការគិតបែបអរូបី ដែលភ្ជាប់គំនិតនៃខ្លឹមសារជាច្រើនប្រភេទទៅក្នុងស៊េរីនៃបរិវេណ និងលទ្ធផលតែមួយ។
តាមរយៈភាពខាងវិញ្ញាណ មានដំណើរការនៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្សអំពីខ្លួនគាត់ គោលបំណង និងអត្ថន័យជីវិត។
41. តើជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សជាអ្វី?
ជីវិតខាងវិញ្ញាណគឺជាវិសាលភាពនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងសង្គមដែលទាក់ទងនឹងការផលិត ការអភិរក្ស ការផ្សព្វផ្សាយ និងការប្រើប្រាស់នូវតម្លៃនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ។
នៅក្នុងដំណើរការនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណ មនុស្សម្នាក់ដឹងពីតម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹង សេចក្តីស្រឡាញ់ ការច្នៃប្រឌិត ភាពស្រស់ស្អាត ការដឹងពីពិភពលោកជុំវិញខ្លួនគាត់ និងខ្លួនគាត់ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍ និងកែលម្អធម្មជាតិរបស់មនុស្សរបស់គាត់។
វិទ្យាសាស្រ្ត សិល្បៈ ទស្សនវិជ្ជា សាសនា សីលធម៌ ផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវគំនិតចម្រុះនៃពិភពពិត និងខ្លួនគាត់។
ក្នុងជីវិតមនុស្សម្នាក់ៗ តម្លៃខាងវិញ្ញាណដើរតួនាទីតម្រង់ទិស និងដឹកនាំ។ តម្លៃអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សបែងចែករបស់សំខាន់ពីអ្វីដែលមិនសំខាន់។
មនុស្សចាត់ទុកតម្លៃដែលពួកគេដាក់ខាងលើ ភាពរីករាយ និងសេចក្តីរីករាយដែលផ្តល់អត្ថន័យ និងអត្ថន័យដល់អត្ថិភាពរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងជីវិតជាក់ស្តែង តម្លៃខាងវិញ្ញាណលេចឡើងមិនមែនក្នុងទម្រង់នៃគំនិតអរូបីទេ ប៉ុន្តែជាទម្រង់នៃនិមិត្តសញ្ញាជាក់ស្តែង ជាក់ស្តែង ដូចជារូបភាពនៃវីរបុរសអក្សរសាស្ត្រដែលចូលចិត្ត បន្ទាត់កំណាព្យ និងគំនូរ ការច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យ និងការរកឃើញវិទ្យាសាស្រ្ត។ តាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយនិមិត្តសញ្ញា មនុស្សប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយតម្លៃ។
ការអំពាវនាវចំពោះតម្លៃខាងវិញ្ញាណធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់មានភាពឯករាជ្យនិងជាប់លាប់ក្នុងសកម្មភាព, ឯករាជ្យនៃការវាយតម្លៃដោយចៃដន្យ, គំនិត preconceived ។ អ្នកច្បាស់ជាបានជួបមនុស្សបែបនេះហើយ។ ពួកគេមិនត្រឹមតែអានច្រើនទេ ចូលចិត្តសិល្បៈ វិទ្យាសាស្ត្រ នយោបាយ ថែមទាំងយល់ឃើញទាំងអស់នេះយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដោយផ្ទាល់ខ្លួន។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេ។ មនុស្សបែបនេះត្រូវបានគេនិយាយថាមានពិភពខាងវិញ្ញាណដ៏សម្បូរបែប។ ម្យ៉ាងវិញទៀត បុគ្គលដែលមិនសេពគប់នឹងតម្លៃខាងវិញ្ញាណណាមួយ គឺអាចរស់នៅបានត្រឹមថ្ងៃនេះប៉ុណ្ណោះ។ ជោគវាសនារបស់គាត់អាស្រ័យទៅលើឱកាស និងមតិពេញនិយម ចំណង់ចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ហើយពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ហាក់ដូចជាគ្មានន័យអ្វីទាំងអស់។
42. តើសេរីភាព និងទំនួលខុសត្រូវមានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេច?
ការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់មានសេរីភាពមិនមែនមានន័យថាគាត់មានសិទ្ធិដកហូតឱកាសផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើសកម្មភាពស្របតាមតម្រូវការនិងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់នោះទេ។ រង្វាស់នៃសេរីភាពរបស់យើង (អំពើហឹង្សា) ទាក់ទងនឹងមនុស្សផ្សេងទៀតត្រូវបានកំណត់ដោយបទដ្ឋានសង្គមដែលមាននៅក្នុងសង្គម ដែលក្នុងនោះបទដ្ឋាននៃសីលធម៌ និងច្បាប់ដើរតួនាទីនាំមុខ។ វាកើតឡើងថាយើងម្នាក់ៗត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់យើង ប្រសិនបើពួកគេប៉ះពាល់ដល់ផលប្រយោជន៍អ្នកដ៏ទៃ ហើយការដាក់ទណ្ឌកម្មសមស្របអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះគាត់តាមរយៈការបង្ខិតបង្ខំសាធារណៈ ឬរដ្ឋ។
43. តើមនុស្សម្នាក់បង្ហាញខ្លួនឯងជាក្រុមដោយរបៀបណា?
មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងក្រុមអាចមានឥរិយាបទដូចខាងក្រោមៈ
1. សម្របខ្លួនទៅនឹងក្រុម ពោលគឺ មតិ និងបទដ្ឋាននៃក្រុមត្រូវបានទទួលយកដោយមនុស្សតែខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែខាងក្នុងគាត់នៅតែបន្តមិនយល់ស្របជាមួយក្រុម។
2. មនុស្សម្នាក់រៀនពីមតិភាគច្រើន ហើយយល់ស្របជាមួយវា;
3. មនុស្សម្នាក់ទប់ទល់នឹងសម្ពាធនៃក្រុម, ការពារយ៉ាងសកម្មនូវគំនិតរបស់គាត់, ប្រកែក, បង្ហាញ;
4. មនុស្សម្នាក់មិនទទួលរងសម្ពាធជាក្រុមទេ គាត់មានឯករាជ្យ និងគ្រប់គ្រាន់។
44. តើទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងដំណើរការទំនាក់ទំនងគឺជាអ្វី?
ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល គឺជាទំនាក់ទំនងដែលមានបទពិសោធន៍រវាងមនុស្ស ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញពីធម្មជាតិ និងវិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមក ដែលមនុស្សមានចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពរួម និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។
ដំណើរការនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា គឺជាដំណើរការសង្គម-ផ្លូវចិត្តនៃអន្តរកម្មរវាងមនុស្សពីរនាក់ ឬច្រើននាក់។ ប្រភេទនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង - ពាក្យសំដីនិងមិននិយាយ។
45. តើជម្លោះកើតឡើងនិងត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងសង្គមយ៉ាងដូចម្តេច?
ប្រធានបទនៃវិវាទអាចជាទឹកដីនៃលំនៅដ្ឋាន លុយកាក់ លំនៅឋាន អំណាច និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត ក៏ដូចជាការតស៊ូដណ្តើមតំណែងក្នុងសង្គម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកមិនអាចរាយបញ្ជីទាំងអស់បានទេ។ នៅក្នុងរថយន្តក្រុងជម្លោះកើតឡើងដោយសារតែកន្លែងទំនេរ, រវាងប្រជាជន
ដោយសារតែទឹកដីដ៏សំខាន់រវាងសាសនា - ដោយសារតែសាសនាឬការបកស្រាយពិតនៃសញ្ញានេះ. ម្យ៉ាងទៀត ជម្លោះកើតឡើងនៅពេលដែលអ្វីដែលបណ្ដាលឱ្យវិវាទមិនអាចបែកគ្នាបាន បើមិនដូច្នេះទេការឈ្លោះប្រកែក ឬសង្គ្រាមនឹងកើតឡើង។
ឧប្បត្តិហេតុតូចតាចអាចជាមូលហេតុនៃជម្លោះ។ ជម្លោះមានទម្រង់ និងមាត្រដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា។ ទូទៅបំផុតគឺការឈ្លោះប្រកែកគ្នាប្រចាំថ្ងៃរបស់មិត្តភក្តិសាច់ញាតិជនចម្លែកនៅតាមផ្លូវក្នុងការដឹកជញ្ជូន។ ទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះគឺការឈ្លោះប្រកែក ការលែងលះ កូដកម្ម។ កុប្បកម្មការបះបោរ - ទម្រង់នៃការតវ៉ាដោយឯកឯង។ ពួកគេអាចបញ្ចប់ដោយបដិវត្តន៍ សង្រ្គាម ចលាចល។
ជម្លោះដ៏ធំ និងរីករាលដាលបំផុតគឺគ្រួសារ។ ពួកវាកើតឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដែលលើសពីជម្លោះផ្សេងទៀតទាំងអស់រួមបញ្ចូលគ្នា។ ស្ថិតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីពួកគេភាគច្រើន។ ពួកវាកើតឡើងដោយឯកឯង ហើយរលត់ទៅវិញដោយឯកឯង។
អ្នកជំនាញកំណត់វិធីខាងក្រោមដើម្បីដោះស្រាយជម្លោះ៖
ការសម្របសម្រួល - ការដោះស្រាយបញ្ហាតាមរយៈសម្បទានទៅវិញទៅមកនៃភាគី;
ការចរចា - ការសន្ទនាដោយសន្តិវិធីនៃភាគីទាំងពីរដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា;
ការសម្របសម្រួល - ការប្រើប្រាស់ភាគីទីបីនៅក្នុងដំណោះស្រាយអវត្តមាននៃបញ្ហា;
អាជ្ញាកណ្តាល - បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅកាន់អាជ្ញាធរដែលមានអំណាចពិសេសសម្រាប់ជំនួយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។
ការប្រើប្រាស់កម្លាំង អំណាចច្បាប់ គឺជាការប្រើប្រាស់អំណាចឯកតោភាគី ឬកម្លាំងដោយភាគីដែលចាត់ទុកខ្លួនឯងខ្លាំងជាង។
ផ្នែកទីពីរនៃការងារប្រឡងមានភារកិច្ចដែលមានចម្លើយលម្អិត។ រាល់កិច្ចការទាំងប្រាំមួយនៅក្នុងផ្នែកនេះសាកល្បងជំនាញជាក់លាក់មួយលើខ្លឹមសារវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមផ្សេងៗគ្នា។ មានច្បាប់ទូទៅមួយចំនួនដែលអាចត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារដោយជោគជ័យនៅក្នុងផ្នែកនេះ។
ជាដំបូង អ្នកត្រូវអានលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចការ ហើយយល់ច្បាស់ពីតម្រូវការ ដែលបង្ហាញពីធាតុផ្សំនៃការឆ្លើយតបដែលកំពុងត្រូវបានវាយតម្លៃ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែ តើត្រូវដាក់ឈ្មោះអ្វី(indicate, formate, etc.) : signs, (លក្ខណៈ, អាគុយម៉ង់, ឧទាហរណ៍។ ចំនួននៃធាតុទិន្នន័យវាចាំបាច់ក្នុងការនាំយក (មួយ, ពីរ, បី, ល) ។
នេះគឺចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុអតិបរមាដោយមិនចាំបាច់ធ្វើការងារបន្ថែម (នៅពេលជំនួសឱ្យធាតុបីដែលបញ្ចប់ការសិក្សាផ្តល់ឱ្យឧទាហរណ៍ ប្រាំ ឬប្រាំមួយ) ។ ការពិតគឺថាមានការពឹងផ្អែកយ៉ាងច្បាស់លាស់នៃចំណុចលើភាពពេញលេញនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ចម្លើយអាចត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនពេញលេញ។ ក្នុងករណីនេះ វានឹងមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា។
អានអត្ថបទហើយសរសេរភារកិច្ច។
យើងកំពុងឈានចូលដល់យុគសម័យដែលការអប់រំ ចំណេះដឹង ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ នឹងដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជោគវាសនារបស់មនុស្ស។ បើគ្មានចំណេះដឹងទេ ដែលកាន់តែស្មុគស្មាញ វានឹងមិនអាចធ្វើការបាន មានប្រយោជន៍... មនុស្សម្នាក់នឹងនាំមកនូវគំនិតថ្មីៗ គិតអំពីអ្វីដែលម៉ាស៊ីនមិនអាចគិតបាន។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះ ភាពវៃឆ្លាតទូទៅរបស់មនុស្ស សមត្ថភាពបង្កើតរបស់ថ្មី ហើយជាការពិត ទំនួលខុសត្រូវខាងសីលធម៌ ដែលម៉ាស៊ីនមិនអាចទ្រាំទ្របានតាមវិធីណាក៏ដោយ នឹងត្រូវការកាន់តែច្រើនឡើងៗ... កិច្ចការដ៏លំបាក និងលំបាកបំផុតនឹង ធ្លាក់មកលើមនុស្សម្នាក់ មិនមែនត្រឹមតែជាបុរសនោះទេ ប៉ុន្តែជាបុរសនៃវិទ្យាសាស្រ្ត ជាមនុស្សដែលមានទំនួលខុសត្រូវខាងសីលធម៌ចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងក្នុងយុគសម័យនៃម៉ាស៊ីន និងមនុស្សយន្ត។ ការអប់រំទូទៅអាចបង្កើតមនុស្សនាពេលអនាគត ជាមនុស្សច្នៃប្រឌិត ជាអ្នកបង្កើតអ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មី និងមានសីលធម៌ទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ការបង្រៀនគឺជាអ្វីដែលមនុស្សវ័យក្មេងត្រូវការឥឡូវនេះតាំងពីក្មេងម្ល៉េះ។ អ្នកត្រូវតែរៀនជានិច្ច។ រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់គាត់មិនត្រឹមតែបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងបានសិក្សាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗទាំងអស់។ បើឈប់រៀន អ្នកមិនអាចបង្រៀនបានទេ។ សម្រាប់ចំណេះដឹងគឺមានការរីកចម្រើននិងកាន់តែស្មុគស្មាញ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរវាត្រូវតែចងចាំថាពេលវេលាអំណោយផលបំផុតសម្រាប់ការរៀនសូត្រគឺយុវវ័យ។ វាគឺនៅក្នុងយុវវ័យ ក្នុងវ័យកុមារភាព ក្នុងវ័យជំទង់ ក្នុងវ័យជំទង់ ដែលចិត្តរបស់មនុស្សគឺអាចទទួលយកបានបំផុត។
ដឹងពីរបៀបមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើរឿងតូចតាចនៅលើ "ការសម្រាក" ដែលជួនកាលធ្វើឱ្យអ្នកនឿយហត់ជាងការងារដ៏លំបាកបំផុត កុំបំពេញគំនិតភ្លឺស្វាងរបស់អ្នកជាមួយនឹងស្ទ្រីមភក់នៃ "ព័ត៌មាន" ឆោតល្ងង់និងគ្មានគោលបំណង។ ថែរក្សាខ្លួនអ្នកសម្រាប់ការរៀនសូត្រ ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញដែលអ្នកនឹងធ្វើបានយ៉ាងងាយ និងឆាប់រហ័សតែក្នុងយុវវ័យរបស់អ្នក។
ហើយនៅទីនេះខ្ញុំឮការដកដង្ហើមធំរបស់យុវជនម្នាក់៖ ជីវិតដ៏គួរឱ្យធុញដែលអ្នកផ្តល់ឱ្យយុវវ័យរបស់យើង! សិក្សាតែប៉ុណ្ណោះ។ ហើយកន្លែងកម្សាន្តនៅឯណា? ដូច្នេះ ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនគួរអរសប្បាយ?
ទេ ការទទួលបានជំនាញ និងចំណេះដឹង គឺជាកីឡាដូចគ្នា។ ការបង្រៀនគឺពិបាកនៅពេលដែលយើងមិនដឹងពីរបៀបស្វែងរកសេចក្តីអំណរនៅក្នុងនោះ។ យើងត្រូវតែស្រឡាញ់ការសិក្សា និងជ្រើសរើសទម្រង់នៃការកម្សាន្ត និងការកម្សាន្តដ៏ឆ្លាតវៃ ដែលអាចបង្រៀនអ្វីមួយ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពមួយចំនួនដែលនឹងត្រូវការក្នុងជីវិត...
រៀនស្រលាញ់ការសិក្សា!
(D.S Likhachev)
26 រៀបចំផែនការអត្ថបទ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមរំលេចបំណែកអត្ថន័យសំខាន់នៃអត្ថបទ ហើយដាក់ចំណងជើងនីមួយៗ។
31 អ្នកនិពន្ធជឿថា "មនុស្សម្នាក់គួរតែសិក្សាជានិច្ច" ។ ដោយប្រើអត្ថបទ និងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម បញ្ជាក់ជាមួយនឹងអំណះអំណាងពីរ (ការពន្យល់) តម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំបន្តពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្ស។
ភារកិច្ចដំបូងសម្រាប់អត្ថបទ (លេខ 26 នៅក្នុងការងារ) តម្រូវឱ្យរៀបចំផែនការនៃអត្ថបទ ដោយរំលេចបំណែកអត្ថន័យសំខាន់ៗរបស់វា និងដាក់ចំណងជើងនីមួយៗ។ ដើម្បីបំពេញកិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវតែអានអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្ន យល់ខ្លឹមសាររបស់វា កំណត់អត្តសញ្ញាណគំនិតសំខាន់ៗ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់ថាឈ្មោះនៃចំណុចនៃផែនការមិនគួរបង្កើតឡើងវិញនូវឃ្លានីមួយៗនៃអត្ថបទនោះទេ - វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតគំនិតចម្បងនៃបំណែកនីមួយៗដោយសង្ខេបដោយខ្លួនអ្នកផ្ទាល់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចំនួននៃបំណែកដែលបានជ្រើសរើសអាចខុសគ្នា ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃមិនកំណត់ចំនួនជាក់លាក់នៃធាតុផែនការទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែយល់ថា ក្នុងការបំបែកអត្ថបទទៅជាបំណែកនៃន័យធៀប (មីក្រូ-ប្រធានបទ) ត្រូវតែមានតក្កវិជ្ជាជាក់លាក់មួយ ហើយវាផ្អែកលើការយល់ដឹងរបស់វា ដែលអ្នកជំនាញត្រួតពិនិត្យការងារអាចសន្និដ្ឋានថា អត្ថន័យសំខាន់ បំណែកត្រូវបានបន្លិច។
ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើង បំណែក semantic ខាងក្រោមអាចត្រូវបានសម្គាល់ឧទាហរណ៍៖
- តួនាទីនៃការអប់រំនៅសតវត្សទី 21;
- ទំនួលខុសត្រូវខាងសីលធម៌របស់បុរសវិទ្យាសាស្ត្រ;
- ឆ្នាំវ័យក្មេង - ពេលវេលានៃការសិក្សា;
- អាចស្វែងរកភាពរីករាយក្នុងការរៀន។
ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃចំណុចនៃផែនការគឺអាចធ្វើទៅបានដែលមិនធ្វើឱ្យខូចទ្រង់ទ្រាយនៃគំនិតសំខាន់នៃបំណែកនិងការបែងចែកនៃប្លុក semantic បន្ថែម។ ភាពត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ទាំងអស់នៃការងារនៅក្នុងដំណើរការផ្ទៀងផ្ទាត់នឹងត្រូវបានកំណត់ដោយអ្នកជំនាញ។
កិច្ចការពីរបន្ទាប់តម្រូវឱ្យទាញយកព័ត៌មានពីអត្ថបទ។
កិច្ចការទីពីរសម្រាប់អត្ថបទ (លេខ 27 នៅក្នុងការងារ) ពាក់ព័ន្ធនឹងការទាញយកព័ត៌មានដែលបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។ ព័ត៌មានដែលត្រូវការអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងទម្រង់នៃការដកស្រង់ដោយផ្ទាល់ពីអត្ថបទ ហើយប្រវែង និងព័ត៌មានលម្អិតអាចត្រូវបានលុបចោល ហើយមានតែផ្នែកដែលអាចស្គាល់បាននៃឃ្លាដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ព័ត៌មានអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងទម្រង់នៃឃ្លាដែលនៅជិតអត្ថបទ ជម្រើសទាំងពីរនេះគឺស្មើគ្នា។
ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើង ធាតុខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ៖
- តួនាទី៖ មនុស្សម្នាក់នឹងនាំមកនូវគំនិតថ្មីៗ គិតអំពីអ្វីដែលម៉ាស៊ីនមិនអាចគិតដល់។
- គុណសម្បត្តិ៖ ភាពវៃឆ្លាតទូទៅរបស់មនុស្ស សមត្ថភាពបង្កើតអ្វីដែលថ្មី ទំនួលខុសត្រូវខាងសីលធម៌។
វាអាចទៅរួចដែលថានៅក្នុងអត្ថបទអ្នកមិនអាចរកឃើញអ្វីដែលត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងភារកិច្ចនោះទេប៉ុន្តែជាឯកតានៃព័ត៌មានច្រើន។ ក្នុងករណីនេះ សិស្សអាចជ្រើសរើសណាមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។
កិច្ចការទីបីសម្រាប់អត្ថបទ (លេខ 28 នៅក្នុងការងារ) ពាក់ព័ន្ធនឹងការស្រង់ចេញ និងការបកស្រាយមួយចំនួននៃព័ត៌មានដែលបង្ហាញក្នុងអត្ថបទ។
ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើង ចម្លើយត្រឹមត្រូវគួរតែមានហេតុផល៖
- ចំណេះដឹងកំពុងរីកចម្រើន និងកាន់តែស្មុគស្មាញ។
- វាគឺនៅក្នុងយុវវ័យដែលចិត្តរបស់មនុស្សគឺអាចទទួលយកបានបំផុត។
កិច្ចការទីបួនចំពោះអត្ថបទ (លេខ 29 នៅក្នុងការងារ) ពាក់ព័ន្ធនឹងការហួសពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ និងការទាក់ទាញចំណេះដឹងបរិបទនៃវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ការពិតនៃជីវិតសង្គម ឬបទពិសោធន៍សង្គមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។
តើតម្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់ការងារបែបនេះ? ទីមួយ ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃអង្គហេតុដែលបានផ្តល់ឱ្យ (អង្គហេតុសង្គម ឬគំរូនៃស្ថានភាពសង្គម) ការអនុលោមតាមទ្រឹស្តីបទប្បញ្ញត្តិដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងកិច្ចការ។ ទីពីរ វត្តមាននៃការវែកញែកដែលបញ្ជាក់ខ្លឹមសារនៃទីតាំងទ្រឹស្តីដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងកិច្ចការ ភាពត្រឹមត្រូវនៃហេតុផល និងអត្ថន័យនៃហេតុផលទាំងនេះ។ ទីបី ភាពត្រឹមត្រូវនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអំណះអំណាង និងការពិតនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃការតភ្ជាប់។
ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើង ការពន្យល់ខាងក្រោមអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ៖
ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវតែមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ
2) ឧទាហរណ៍ពីរដែលបង្ហាញពីគុណភាពចូរនិយាយថា៖
- ថ្នាក់នៅក្នុងផ្នែកកីឡាអភិវឌ្ឍកម្លាំង, dexterity, គុណភាពឆន្ទៈខ្លាំង, សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយដៃគូនិងគូប្រជែង;
- ការអានស្នាដៃសិល្បៈបង្កើតការស្រមើលស្រមៃ អារម្មណ៍នៃការយល់ចិត្ត; ពង្រីកគំនិតអំពីពិភពលោក និងមនុស្ស។
ធាតុនៃចម្លើយអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀតដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធ។
កិច្ចការទីប្រាំចំពោះអត្ថបទ (លេខ 30 នៅក្នុងការងារ) - ភារកិច្ចដែលតាមក្បួនមានលក្ខខណ្ឌលម្អិតឯករាជ្យ សាកល្បងជំនាញទាំងមូល៖ ទាក់ទងអង្គហេតុបុគ្គល និងដំណើរការសង្គម អនុវត្តចំណេះដឹងនៃវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម បន្ថែមចំណេះដឹងនៃវគ្គសិក្សាជាមួយ ព័ត៌មានពីប្រភពដែលបានស្នើឡើង ប្រើប្រាស់ប្រភពនៃព័ត៌មានសង្គមដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា និងល។
ការពន្យល់បែបនេះអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។
បុរសមានទំនួលខុសត្រូវខាងសីលធម៌សម្រាប់ "អ្វីៗទាំងអស់។ តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងយុគសម័យនៃម៉ាស៊ីន និងមនុស្សយន្ត” ដោយសារតែ៖
1) បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកដែលមនុស្សជាតិប្រឈមមុខក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 ភាគច្រើនបណ្តាលមកពីសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរដ៏ខ្លាំងក្លារបស់មនុស្ស ធម្មជាតិ និងទិសដៅដែលនៅដើមសតវត្សទី 21 គឺ មិនផ្លាស់ប្តូរ;
2) ការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍ និងបច្ចេកវិទ្យាមិនត្រឹមតែមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចគំរាមកំហែងដល់អត្ថិភាពរបស់មនុស្សជាតិទៀតផង។
ការពន្យល់ផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។
វ៉ារ្យ៉ង់ប្រើគំរូផ្សេងៗគ្នានៃលក្ខខណ្ឌ (ស្ថានភាពបញ្ហា ការពិតសង្គម ទិន្នន័យស្ថិតិ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហា។ល។)
កិច្ចការទីប្រាំមួយចំពោះអត្ថបទ (លេខ 31 នៅក្នុងការងារ) ពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតនិងការជជែកវែកញែកដោយបញ្ចប់ការសិក្សានៃការវិនិច្ឆ័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់លើបញ្ហាបច្ចុប្បន្ននៃជីវិតសាធារណៈ។ កិច្ចការនេះទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ ប៉ុន្តែវាទាមទារឱ្យមានការពិចារណាលើអត្ថបទពីទស្សនៈផ្សេង។
ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើង ចម្លើយត្រឹមត្រូវគួរតែមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ
អាគុយម៉ង់ (ការពន្យល់):
1) នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ចំណេះដឹងនឹងលែងប្រើយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដូច្នេះអ្នកត្រូវបំពេញបន្ថែម និងកែតម្រូវវាជានិច្ច។
2) មនុស្សសម័យថ្មីតែងតែផ្លាស់ប្តូរការងារ ដូច្នេះអ្នកត្រូវតែសិក្សាព័ត៌មានថ្មីៗ សកម្មភាពនានា។
អាគុយម៉ង់ផ្សេងទៀត (ការពន្យល់) អាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។
