ជាអកុសល សៀវភៅសិក្សាជាភាសារុស្សីមិនតែងតែមានសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការងារទេ ក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សត្រូវពន្យល់ពាក្យដែលមានអត្ថន័យសីលធម៌។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងងាកទៅរកអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រដោយមានជំនួយដែលយើងអាចទាញយកគំនិតនិងជ្រើសរើសឧទាហរណ៍ចាំបាច់។

ពិចារណាអំពីគោលគំនិតសីលធម៌មួយចំនួន៖ អ្វីជាយុត្តិធម៌ ការដឹងគុណ ការមិនភ័យខ្លាច ការទទួលខុសត្រូវ ភាពគ្មានព្រលឹង មោទនភាព ការឆ្លើយតប មនសិការ ភាពក្លាហាន វីរភាព ពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស។

ការដឹងគុណ

អត្ថបទដោយ V.P. ក្រេវីវីណា៖ (49) ឆ្កែលែងកុហកទៀតហើយ។ (50) គាត់ឈរនៅលើជើងរបស់គាត់ដាច់ពីគ្នា ….. (70) ហើយ Seryozha បានដឹងថា: ឥឡូវនេះគាត់មានមិត្តពិតប្រាកដម្នាក់។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

សិស្សបឺតជញ្ជក់

តើការដឹងគុណជាអ្វី? ការដឹងគុណគឺជាអារម្មណ៍វិជ្ជមាន និងរីករាយបំផុត ដែលជាការបង្ហាញនៃការដឹងគុណចំពោះអ្វីដែលបានធ្វើ ឬផ្តល់ឱ្យ។ ជាធម្មតាមនុស្សនិយាយពាក្យដឹងគុណ ចង់ធ្វើអ្វីស្រដៀងគ្នាជាថ្នូរនឹងការតបស្នង។ ហើយចុះសត្វដែលមនុស្សជួយ?

អ្នកនិពន្ធអត្ថបទប្រាប់អំពីក្មេងប្រុស Seryozha ដែលបានរត់ចេញពីជំរុំ បានរកឃើញឆ្កែនៅស្ថានីយ៍ ថែរក្សានាង ហើយក្លាយជាមិត្តរបស់នាង។ នៅពេលដែលពួកគេចង់យកក្មេងប្រុសត្រឡប់ទៅជំរុំវិញដោយបង្ខំ (សំណើ 36, 38) សត្វឆ្កែបានការពារ Seryozha (សំណើ 49, 50) ដោយហេតុនេះអរគុណគាត់សម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់។

នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ A.S. "The Captain's Daughter" របស់ Pushkin Pugachev បានថ្លែងអំណរគុណដល់ Pyotr Grinev សម្រាប់អាវរងារទន្សាយដែលបានបរិច្ចាគ៖ គាត់បានជួយសង្គ្រោះយុវជនពីក្រឡឹង ដោយហេតុនេះបង្ហាញពីទឹកចិត្តសប្បុរសរបស់គាត់។ Pugachev ទោះបីជាគាត់ជាចោរប្លន់និងជាឃាតកក៏ដោយក៏យោងទៅតាមបុរាណដែលមានសមត្ថភាពនៃទង្វើដ៏ថ្លៃថ្នូនិងការដឹងគុណ ...

ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវបានគេជឿជាក់ថា ការដឹងគុណអាចបង្ហាញដោយខ្លួនវាមិនត្រឹមតែជាអារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាទង្វើមួយផងដែរ ទាំងមនុស្ស និងសត្វ។ (120 ពាក្យ)

យុត្តិធម៌

បំណែកពីអត្ថបទប្រភព

សម្រាប់ការវិភាគអត្ថបទរបស់ A. Aleksin ពីរឿង "គ្រាន់តែគិត! ពី (1) គ្មាននរណាម្នាក់ហៅម្តាយរបស់ Kolka ដោយឈ្មោះដំបូងរបស់នាង និងជាអ្នកគាំទ្រនោះទេ សូម្បីតែបុរសៗក៏ហៅនាងយ៉ាងសាមញ្ញថា Lelya ដែរ។<...>ពីមុន (28) នាងមិនដែលផ្លុំកញ្ចែខ្លាំងៗ មិនដែលរំលឹកខ្លាំងៗអំពីច្បាប់នៃជីវិត ប៉ុន្តែឪពុករបស់នាង និងកុលកា តែងតែរីករាយ និងស្ម័គ្រចិត្ដគោរពតាមការសម្រេចចិត្តរបស់នាង ពីព្រោះការសម្រេចចិត្តទាំងនេះមានភាពយុត្តិធម៌។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ JUSTICE យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរអត្ថបទមួយដោយហេតុផលលើប្រធានបទ៖ "អ្វីជាយុត្តិធម៌" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

មាន​គ្រា​មួយ​ក្នុង​ជីវិត​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់ ពេល​ដែល​គាត់​សួរ​ដោយ​ឆ្ងល់​អំពី​យុត្តិធម៌។ អ្វី​ទៅ​ជា​យុត្តិធម៌? នេះ​ជា​ការ​គោរព​សិទ្ធិ និង​សេចក្តី​ថ្លៃថ្នូរ ការ​បំពេញ​កាតព្វកិច្ច​របស់​ខ្លួន​ក្នុង​របៀប​មួយ​ដើម្បី​ការពារ​ការ​រំលោភ​បំពាន​របស់​ខ្លួន។ គោលការណ៍​សំខាន់​របស់​មនុស្ស​សុចរិត​គឺ​ការ​មិន​លម្អៀង មិន​ទុក​កន្លែង​សម្រាប់​ការ​ច្រណែន និង​ជម្លោះ។

"ចំពោះគ្នាដូចអ្នកផ្សេងទៀត" ។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ឪពុក​របស់ Kolka ធ្វើ​ពី​រឿង​របស់ A. Aleksin។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលបុរសទាំងអស់ហៅគាត់ដោយគោរពថា "អូយុត្តិធម៌បំផុត!" សម្រាប់​ពួក​គេ ការ​ហួច​របស់​អាជ្ញាកណ្តាល​គឺ​ជា​ច្បាប់។ ម៉្យាងវិញទៀត ម្តាយរបស់កុលកា ថ្វីត្បិតតែនាងមិនបានរំលឹកដល់មនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់នាងអំពីច្បាប់នៃជីវិតក៏ដោយ ក៏តែងតែធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយយុត្តិធម៌ ហើយឪពុក និងកុលកា “បានស្តាប់បង្គាប់ដោយរីករាយ និងដោយស្ម័គ្រចិត្ត” ។

ក្នុង​ជីវិត​របស់​ខ្ញុំ​ក៏​មាន​គ្រា​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ការ​បង្ហាញ​នូវ​យុត្តិធម៌​ដែរ។ នៅក្នុងការប្រកួតមួយ បាល់បានប៉ះដៃគូប្រកួត ហើយយើងចាប់ផ្តើមប្រជែងនឹងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ អាជ្ញាកណ្តាលបានធ្វើការសម្រេចចិត្តបែបនេះដែលគ្មាននរណាម្នាក់សង្ស័យអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវរបស់គាត់ចំពោះការរំលោភបំពាននោះទេ។ គាត់បានស៊ូទ្រាំនឹងភារកិច្ចរបស់គាត់បានគ្រប់គ្រាន់ និងដោះស្រាយស្ថានភាពជម្លោះ។

ខ្ញុំជឿថា ទាំងខ្លួនឯង ឬអ្នកដ៏ទៃមិនគួរត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយអយុត្តិធម៌នោះទេ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែរក្សាភាពមិនលំអៀង និងគោរពសិទ្ធិ និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់បុគ្គលជានិច្ច។

ការដឹងគុណ

អត្ថបទដោយ K.G. Paustovsky ពីរឿង "Hare Paws" ពី (1) រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះខ្ញុំបានចំណាយពេលមួយយប់ជាមួយជីតារបស់ខ្ញុំ Larion នៅលើបឹង Urzhenskoye ។<...>ទៅ (35) ដូច្នេះពួកគេរស់នៅជាមួយគ្នា - ជីតាចាស់ Larion ចៅប្រុសរបស់គាត់ Vanka និងសត្វទន្សាយដែលមានត្រចៀករហែក។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ GRATITUDE យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរសំណេរលើប្រធានបទ៖ “តើការដឹងគុណមានន័យយ៉ាងណា?” ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

តើការដឹងគុណជាអ្វី? ការដឹងគុណ - អារម្មណ៍នៃការដឹងគុណចំពោះនរណាម្នាក់សម្រាប់ជំនួយការយកចិត្តទុកដាក់ដំបូន្មាន។ វាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការដឹងគុណចំពោះអំពើល្អដែលអ្នកដទៃធ្វើចំពោះយើង។

ការដឹងគុណមិនមែនគ្រាន់តែជាទំនាក់ទំនងប៉ុណ្ណោះទេ។ នៅក្នុងអត្ថបទរបស់ K. Paustovsky ជីតា Larion មានអំណរគុណចំពោះសត្វទន្សាយដែលបានជួយសង្គ្រោះជីវិតរបស់គាត់ក្នុងអំឡុងពេលភ្លើងឆេះព្រៃ៖ ជីតាបាននិយាយថា "ទន្សាយនេះ" គឺជាអ្នកសង្គ្រោះរបស់ខ្ញុំ៖ ខ្ញុំជំពាក់ជីវិតគាត់។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា គួរតែបង្ហាញការដឹងគុណចំពោះគាត់ ហើយអ្នកនិយាយថា ឈប់។ បុរសចំណាស់យល់ថាគាត់ក៏ត្រូវជួយសត្វក្រីក្រដែលរងគ្រោះដោយសារភ្លើង និងផ្សែង។

មានមនុស្សម្នាក់ក្នុងជីវិតខ្ញុំ ដែលខ្ញុំដឹងគុណ។ នេះ​ជា​គ្រូ​បង្វឹក​ម្នាក់​ដែល​បាន​គ្រប់​គ្រង​ដើម្បី​គាំទ្រ​ខ្ញុំ និង​បណ្តុះ​អារម្មណ៍​នៃ​ទំនុក​ចិត្ត​លើ​ខ្លួន​ឯង។ អ្នក​គួរ​តែ​ឆ្លើយ​តប​ដោយ​ចិត្ត​សប្បុរស ចេះ​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​ល្អ និង​មាន​ប្រយោជន៍​ចំពោះ​អ្នក​ដែល​បាន​ជួយ​អ្នក។

ការដឹងគុណគឺជាអារម្មណ៍រីករាយបំផុតមួយដែលកើតឡើងក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងទង្វើដ៏ថ្លៃថ្នូ និងសប្បុរស។

ភាពភ័យខ្លាច

អត្ថបទពីរឿង "ក្មេងប្រុសនៅសមុទ្រ" ដោយ N. Dubov ពី (1) តើក្មេងប្រុសធ្វើអ្វីនៅគ្រប់ផ្លូវនិងទីធ្លាក្នុងរដូវក្តៅ?<...>រហូតដល់ (40) Fyodor Mikhailovich ញញឹមលោក Anton បានស្រែកថា: ការប្រយុទ្ធត្រូវបានឈ្នះ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ FEARLESS យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរសំណេរ - ហេតុផលលើប្រធានបទ៖ "តើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការមិនភ័យខ្លាច?" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

តើការមិនភ័យខ្លាចមានន័យដូចម្តេច? ការមិនភ័យខ្លាចគឺជាគុណភាពរបស់មនុស្សដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជំនះការលំបាកនិងមិនខ្លាចពួកគេ។ ការមិនភ័យខ្លាចមានន័យថាធ្វើការសម្រេចចិត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នៅពេលចាំបាច់ មិនត្រូវដកថយនៅពេលប្រឈមមុខនឹងគ្រោះថ្នាក់។

នៅក្នុងអត្ថបទរបស់ N. Dubov ពាក្យនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងន័យហួសចិត្តថា "... អ្នកវាយប្រហារដែលមិនមានការភ័យខ្លាច ខ្សែការពារដែលមិនអាចបត់បែនបាន និងអ្នកចាំទីដែលរឹងរូសត្រូវបានផ្លុំចេញពីទីវាលរហោស្ថាន" នៅត្រឹមតែមើលឃើញនៃ Newfoundland ប៉ុណ្ណោះ។ ឆ្កែដ៏ធំសម្បើមនេះ ខ្លាចសូម្បីតែមនុស្សធំដែលមើលទៅក្រៅបង្អួចផ្ទះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទ វាច្បាស់ណាស់ថា បុរសៗមិនមែនជាមនុស្សកំសាកដូចដែលយើងឃើញពួកគេនៅដើមឡើយ៖ «ក្នុងរយៈពេលដប់នាទី បុរសៗស្រែកយំ ប៉ុន្តែមិនមែនមកពីការភ័យខ្លាចនោះទេ គឺមកពីការរីករាយ»។

ជាឧទាហរណ៍ ការមិនភ័យខ្លាចអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវីរបុរសវីរភាពជាច្រើនដូចជា Ilya Muromets ឬ Dobrynya Nikitich ។ មនុស្សម្នាក់អាចការពារការពិតដោយក្លាហាន ដូចជា Archpriest Avvakum ប្រយុទ្ធជាមួយសត្រូវរហូតដល់ដំណក់ឈាមចុងក្រោយ ដូចជាវីរបុរសនៃបន្ទាយ Brest ។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ដឹងច្បាស់ថាគាត់ត្រឹមត្រូវ គាត់អាចយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាចដែលធ្វើអោយមានការសង្ស័យ។

បុគ្គល​ណា​ដែល​ប្រព្រឹត្ត​យ៉ាង​ម៉ឺងម៉ាត់​ដោយ​គ្មាន​ការ​ច្របូកច្របល់ ឬ​ថប់​បារម្ភ ភ្លេច​នូវ​ការ​ភ័យ​ខ្លាច ហើយ​មិន​ខ្លាច​នឹង​ការ​ប្រឈម​មុខ​នឹង​ការ​មិន​ស្គាល់។ មនុស្សបែបនេះអាចត្រូវបានគេហៅថាពិតជាគ្មានការភ័យខ្លាច។

ទំនួលខុសត្រូវ

ការធ្វើតេស្តពីរឿងរបស់ A. Aleksin "Signals and Buglers" ពី (1) ម៉ាក់ដឹងច្បាស់ថាអ្នកណា ផ្ទះល្វែង និងអ្វីដែលឈឺ។<...>រហូតដល់ (៣១) ហើយការិយាល័យល្អបានបន្តដំណើរការ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ ទំនួលខុសត្រូវដោយរបៀបណា? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរសំណេរ-ហេតុផលលើប្រធានបទ៖ "អ្វីជាទំនួលខុសត្រូវ" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

ទំនួលខុសត្រូវគឺជាកាតព្វកិច្ចក្នុងការឆ្លើយតបចំពោះសកម្មភាព និងផលវិបាករបស់វា។ គ្មាន​អ្វី​សំខាន់​ក្នុង​ជីវិត​អាច​សម្រេច​បាន​ឡើយ ប្រសិន​បើ​អ្នក​ចាត់​ទុក​អ្វីៗ​ទាំង​អស់​ដែល​សំខាន់​ដោយ​មិន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ៖ ចំពោះ​ការ​ប្រព្រឹត្ត​ចំពោះ​ពាក្យ​សម្ដី និង​ពេល​វេលា។ បុគ្គលដែលមានទំនួលខុសត្រូវរក្សាការសន្យា មិនដែលយឺតពេលទេ ធ្វើការសម្រេចចិត្តមិនត្រឹមតែសម្រាប់ខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់អ្នកដទៃទៀតផង។

វីរនារីនៃរឿងរបស់ A. Aleksin អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវបែបនេះ។ វេជ្ជបណ្ឌិតតាមវិជ្ជាជីវៈនាងជួយសង្គ្រោះជីវិតមនុស្សនៅកន្លែងធ្វើការនាងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នានៅផ្ទះ។ កាតព្វកិច្ចរបស់នាងគឺមើលថែទាំសុខភាពរាងកាយរបស់អ្នកដែលត្រូវការជំនួយ។ អ្នកជិតខាងបែរមករកនាងមិនត្រឹមតែចំពោះបញ្ហាសុខភាពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានសំណើផ្សេងទៀតផងដែរ ហើយនាងមិនដែលបដិសេធអ្វីទាំងអស់ចំពោះនរណាម្នាក់ឡើយ។ ដូច្នេះ​អាផាតមិន​របស់​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​រហស្សនាម​ថា "ការិយាល័យ​ល្អ"។ ជា​មនុស្ស​មាន​សតិសម្បជញ្ញៈ និង​ចិត្ត​ល្អ នាង​បង្រៀន​កូន​ប្រុស​ឲ្យ​ធ្វើ​ដូច​គ្នា៖ «ប៉ុន្តែ​មនុស្ស​ម្នាក់​មិន​អាច​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​ការិយាល័យ​បាន​ទេ។ ត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ពីរ។ តើ​អ្នក​យល់​ទេ?"។

ប៉ាខ្ញុំក៏ជាអ្នកទទួលខុសត្រូវដែរ។ វាគឺជាគាត់ដែលទទួលយកបន្ទុកទាំងមូលនៃទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តក្នុងគ្រួសារ គិតគូរពីផលប្រយោជន៍ និងភាពទន់ខ្សោយរបស់យើង និងជួយយើងដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ។ ខ្ញុំព្យាយាមធ្វើដូចគាត់តាមវិធីជាច្រើន។

ដូច្នេះ ទំនួលខុសត្រូវគឺជាសកម្មភាពដែលត្រូវបានគាំទ្រដោយអំពើល្អ និងការសម្រេចចិត្ត សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីជួយអ្នកដែលត្រូវការ។ រង្វាស់នៃទំនួលខុសត្រូវអាស្រ័យលើបុគ្គលម្នាក់ៗ។

ភាពគ្មានបេះដូង

អត្ថបទដោយ A. Aleksin ពីរឿង "គ្រាន់តែគិត សត្វស្លាប!" ពី (1) នៅថ្ងៃដែលមិនអាចបំភ្លេចបាននៅពេលដែល Kolka ត្រលប់មកពីជំរុំត្រួសត្រាយនៅកណ្តាលតុមាននំមួយដែលបានទិញដោយ Elena Stanislavovna ។<...>រហូតដល់ (50) គ្រាន់តែគិត, បក្សី!..

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

តើ​អ្នក​យល់​ពី​អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ​ថា​យល់​យ៉ាង​ណា? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរការវែកញែក-ហេតុផលលើប្រធានបទ៖ "អ្វីជាព្រលឹង" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

ភាពគ្មានបេះដូង គឺជាភាពគ្មានបេះដូង ភាពសាហាវឃោរឃៅ។ មនុស្សដែលគ្មានព្រលឹងមានសមត្ថភាពធ្វើអំពើអាក្រក់ គាត់ព្រងើយកន្តើយនឹងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ ខ្វល់តែពីសុខុមាលភាពរបស់ខ្លួន ហើយព្រងើយកន្តើយនឹងតម្រូវការ និងបញ្ហារបស់អ្នកដទៃជាដាច់ខាត។

នៅក្នុងការងាររបស់ A. Aleksin ភាពគ្មានព្រលឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់សាច់ញាតិរបស់ Kolka ចំពោះបក្សីដែលគាត់ចូលចិត្ត។ ក្មេងប្រុសបានជួយសង្គ្រោះសត្វសមុទ្រដែលរងរបួស ព្យាបាលវាពេញមួយរដូវរងា ចិញ្ចឹមវាជាមួយត្រី ធ្វើទ្រុងធំទូលាយ និងដាំគុម្ពោតដើម្បីធ្វើឱ្យបក្សីមានផាសុកភាព។ វា​ធ្វើ​ឲ្យ​គាត់​គ្មាន​អ្នក​ណា​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ចំពោះ​នាង ដែល​ឪពុក​របស់​នាង​និយាយ​ចំអក​អំពី​ការ​ស្លាប់​របស់​នាង។ គ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងគ្រួសារទេលើកលែងតែ Kolka ដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបក្សីវាជ្រៀតជ្រែកជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ភាពព្រងើយកន្តើយក៏បន្លឺឡើងនៅក្នុងពាក្យរបស់ Elena Stanislavovna ថា: "គ្រាន់តែគិត, បក្សី! .. "

ឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃការបង្ហាញភាពក្រៀមក្រំ៖ មនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍មិនល្អ ហើយអ្នកធ្វើដំណើរក្បែរនោះធ្វើពុតជាមិនកត់សំគាល់ ហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីកើតឡើង។ ខ្ញុំជឿថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញគួរតែត្រូវបានព្យាបាលដោយព្រលឹង, ប្រកាន់អក្សរតូចធំទៅនឹងការឈឺចាប់និងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ។

ដូច្នេះ ភាពគ្មានព្រលឹង គឺជាអសមត្ថភាពក្នុងការផ្ទុកថាមពលនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ បង្ហាញអាកប្បកិរិយាដ៏កក់ក្តៅ រស់រវើក និងអាណិតអាសូរចំពោះនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ។

មោទនភាព

អត្ថបទពីរឿង "ទេវតាផ្ទាល់ខ្លួន" ដោយ T. Ustinova ពី (1) នៅពេលគាត់មានអាយុ 9 ឆ្នាំគាត់តែងតែមកសួនសត្វដែលជាកន្លែងដែលគាត់ហាក់ដូចជាស្គាល់គ្រប់រន្ធនៅក្នុងរបងឈើ គ្រប់ច្រកចូលរវាងទ្រុង។ ពីមុន<...>(43) ជារៀងរហូត។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

១៥.៣ តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ PRIDE យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរសំណេរ-ហេតុផលលើប្រធានបទ៖ "អ្វីជាមោទនភាព" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

តាម​ការ​យល់​ឃើញ​របស់​ខ្ញុំ ពាក្យ​«មោទនភាព» មាន​អត្ថន័យ​ជា​ច្រើន។ ទីមួយ មោទនភាពគឺជាអារម្មណ៍ដែលបង្ហាញពីការគោរពខ្លួនឯងរបស់មនុស្សម្នាក់។ ទីពីរ វាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការមានអារម្មណ៍រីករាយពីការពិតដែលថានរណាម្នាក់បានទទួលជោគជ័យ។ ទីបី​គឺ​ការ​គោរព​ខ្លួនឯង។

នៅក្នុងអត្ថបទរបស់ T. Ustinova យើងឃើញថាទំនាក់ទំនងរវាងតួអង្គគឺពិបាកប៉ុណ្ណា។ ដោយ​មាន​ការ​ខ្វះខាត​ខ្លាំង ក្មេង​ប្រុស​ដោយ​មោទនភាព មិន​អាច​សុំ​ជំនួយ​បាន​ទេ។ ការស្គាល់គ្នាជាមួយ Masha បានអនុញ្ញាតឱ្យ Timofey មានអារម្មណ៍ថាមានសារៈសំខាន់សារៈសំខាន់របស់គាត់។ ប៉ុន្តែភាពឆ្មើងឆ្មៃវិវត្តទៅជាមោទនភាព៖ ភាពស្រើបស្រាល និងមហិច្ឆតារបស់ក្មេងប្រុសរារាំងគាត់ពីការវាយតម្លៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវទង្វើរបស់គាត់ និងអ្នកដទៃ។ នៅពេលដែល Masha បានធ្វើខុស៖ នាងបានទិញការ៉េម និងព្យាបាល Timofey ដែលធ្វើឲ្យគាត់អាក់អន់ចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ ក្មេង​ប្រុស​យក​កាយវិការ​របស់​នាង​ធ្វើ​ជា​ការ​អាម៉ាស់។ មោទនភាព​របស់​គាត់​មិន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​មនុស្ស​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​ទាប​ជាង​សេចក្តី​ថ្លៃថ្នូរ​របស់​ខ្លួន។

ខ្ញុំ​សូម​ផ្តល់​ឧទាហរណ៍​មួយ​ទៀត​ដល់​អ្នក​អំពី​ការ​បង្ហាញ​មោទនភាព។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះប្អូនប្រុសរបស់ខ្ញុំដែលបានប្រឡងជាប់ជាមួយនឹងពណ៌ហោះ ហើយបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតក្នុងរាជធានី។ វាលើសពីការរំពឹងទុករបស់យើង ហើយធ្វើអោយអារម្មណ៍រីករាយ និងការគោរព។

មនុស្សម្នាក់អាចមានមោទនភាពមិនត្រឹមតែចំពោះជោគជ័យនិងការងារផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យនៃមាតុភូមិនៃប្រជាជនរុស្ស៊ីទាំងមូលផងដែរ។

ការឆ្លើយតប

អត្ថបទពីរឿង "ព្រលឹងរស់" ដោយ K.D. Vorobyov ពី (1) មនុស្សគ្រប់គ្នាតាមរបៀបរបស់គាត់បានវិលត្រឡប់ពីសង្គ្រាមទៅផ្ទះឪពុករបស់គាត់។<...>រហូតដល់ (៥០) តើព្រលឹងរស់យ៉ាងណា!”

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

15.3 តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ RESPONSE យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរការវែកញែកលើប្រធានបទ៖ "អ្វីជាការឆ្លើយតប" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

ការមើលមនុស្សជុំវិញខ្លួន ខ្ញុំយល់កាន់តែច្រើនឡើងថា គុណភាពសំខាន់របស់មនុស្សម្នាក់គឺ ការឆ្លើយតប ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីអ្នកដទៃ និងការអាណិតអាសូរ។ បុគ្គលដែលឆ្លើយតបចង់ធ្វើល្អមិនត្រឹមតែតាមការស្នើសុំរបស់នរណាម្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅពេលដែលគ្មាននរណាម្នាក់និយាយអំពីវាក៏ដោយ។

នៅក្នុងអត្ថបទរបស់ K. Vorobyov ដែលជាអ្នកបើករថយន្ត mustachioed-sergeant ដែលបានយល់ព្រមយកមន្រ្តីដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ទៅភូមិកំណើតរបស់គាត់នៅក្នុងឡានហ្ស៊ីបដោយមិននឹកស្មានដល់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានិងចំពោះការខូចខាតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់បានសម្រេចចិត្តជួយកសិករ។ គាត់​មិន​យក​ប្រាក់​ថ្លៃ​ដឹក​ជញ្ជូន ឬ​សម្រាប់​ភ្ជួរ​ឡើយ ហើយ​ការ​អាណិត​អាសូរ និង​ភាព​ថ្លៃថ្នូរ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង​ទង្វើ​របស់​គាត់។ តបស្នង មានន័យថា មិនចេះគិតតែពីខ្លួនឯង ហើយមិនទាមទាររង្វាន់សម្រាប់អំពើល្អ។

ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយទៀតដល់អ្នក។ ពីមុនខ្ញុំមិនតែងតែកត់សម្គាល់ប្រតិកម្មរបស់មនុស្សចំពោះពាក្យរបស់ខ្ញុំទេ។ ពេល​ដែល​នាង​និយាយ​អ្វី​មួយ​ទៅ​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​នាង ប៉ុន្តែ​នាង​មិន​បាន​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​ថ្ងៃ​បន្ទាប់ នាង​មិន​ចង់​និយាយ​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​នោះ​ទេ។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំកាន់តែប្រុងប្រយ័ត្ន ទទួលស្គាល់កំហុស ហើយយើងម្តងទៀតមិនហៀរទឹកជាមួយនាងទេ។ ឆ្លើយ​តប​នឹង​បញ្ហា​ក្នុង​ជីវិត​របស់​មិត្តភ័ក្ដិ ឬ​ញាតិ​សន្តាន​របស់​ខ្ញុំ ឥឡូវ​នេះ​ខ្ញុំ​ព្យាយាម​ជួយ​ដោយ​ពាក្យ​សម្ដី ឬ​ការ​ប្រព្រឹត្ត ស្តាប់​ដោយ​យោគយល់ ផ្តល់​ដំបូន្មាន។

គោរព, យល់ចិត្ត, ជួយ, ការ​មាន​ចិត្ត​សប្បុរស​ចំពោះ​មនុស្ស​ជុំវិញ​ខ្លួន​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​វា​មាន​ន័យ​ថា​ជា​មនុស្ស​មាន​ចិត្ត​អាណិត​អាសូរ។

មនសិការ

អត្ថបទពីរឿងរបស់ N. Safronov ពី (1) គ្រូជនជាតិរុស្សីថ្មី Ivan Vasilyevich បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងដោយមិននឹកស្មានដល់។<...>រហូតដល់ (40) គ្រូថ្មីដោយឃើញថាខ្ញុំមិនសរសេរ ហើយចង់រៀបចំរឿងក្នុងថ្នាក់ភ្លាមៗ នោះដាក់ deuce នៅក្នុងកំណត់ហេតុរបស់ខ្ញុំ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

១៥.៣ តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ មនសិការដោយរបៀបណា? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរការវែកញែកលើប្រធានបទ៖ "អ្វីជាមនសិការ" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

សតិសម្បជញ្ញៈ ជា​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ខាង​សីលធម៌​សម្រាប់​អាកប្បកិរិយា​របស់​ខ្លួន​ចំពោះ​អ្នក​ដទៃ។ ការបញ្ជាក់ដ៏ល្អនៃគំនិតនេះគឺជាអត្ថបទរបស់ N. Safronov ដែលជាកន្លែងដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីអាកប្បកិរិយាមិនគោរពចំពោះមនុស្សពេញវ័យ។

វីរបុរសនៃរឿងបានយកគ្រូថ្មីដោយអរិភាព ហើយមិនទប់សំណួរដែលបង្កហេតុនោះទេ។ សូម្បីតែឧប្បត្តិហេតុជាមួយនឹងការដាក់ចៃដន្យបីស្ទើរតែប្រែទៅជារឿងអាស្រូវ។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំម្នាក់ ឈ្លើយចំពោះគ្រូរបស់គាត់ ហើយនៅទីបំផុតបានកែថ្នាក់ទី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសិស្សមិនសប្បាយចិត្តនឹងជ័យជំនះរបស់គាត់គាត់មានមនសិការគាត់ចង់សុំទោសគ្រូជួរមុខប៉ុន្តែវាយឺតពេលហើយ: Ivan Vasilievich មិនបានមកមេរៀនបន្ទាប់គាត់បានឈប់រៀន។

ហើយ​ក្នុង​ជីវិត​ខ្ញុំ​មាន​ករណី​មួយ​ដែល​ខ្ញុំ​ត្រូវ​មាន​វិប្បដិសារី។ គេ​បញ្ជូន​ខ្ញុំ​ទៅ​ហាង ហើយ​ឲ្យ​លុយ​ខ្ញុំ​ច្រើន ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​បាត់​វា​ទៅ។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានស្តីបន្ទោសខ្ញុំថា មិនចេះយកចិត្តទុកដាក់ និងរំខាន។ សំណាង​ល្អ ខ្ញុំ​រក​លុយ​បាន ហើយ​ចិត្ត​ខ្ញុំ​ស្ងប់​ហើយ​រីករាយ។

សរុបមក យើងអាចនិយាយបានថា សតិសម្បជញ្ញៈជួយឱ្យដឹងនូវកំហុសរបស់ខ្លួន រក្សាពីអំពើអាក្រក់។ ដោយមិនសង្ស័យ មនុស្សគ្រប់រូបគួរតែមានសតិសម្បជញ្ញៈ។

ភាពក្លាហាន

អត្ថបទពីរឿងរបស់ V. Krapivin ពី (1) Slavka បានដើរតាមបណ្តោយទំនប់ដ៏វែង។<...>រហូតដល់ (33) Warbler សប្បាយចិត្ត។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

15.3 តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ COURAGE យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរសំណេរ-ហេតុផលលើប្រធានបទ៖ "អ្វីជាភាពក្លាហាន" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

ភាពក្លាហានគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការភ័យខ្លាចរបស់មនុស្សម្នាក់និងបង្ក្រាបពួកគេសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីភាពក្លាហាននិងភាពក្លាហានការតាំងចិត្តនិងឯករាជ្យភាព។ ទាហានដែលបានប្រយុទ្ធដើម្បីមាតុភូមិរបស់យើងអាចត្រូវបានគេហៅថាក្លាហាន។ "ភាពក្លាហាននៃទីក្រុងយក" - សុភាសិតនិយាយ។ ដើម្បីកម្ចាត់ទីក្រុងដែលត្រូវបានការពារ និងរឹងមាំ ទាមទារមិនត្រឹមតែការហ្វឹកហ្វឺនយោធាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានភាពក្លាហានទៀតផង។

ភាពក្លាហានមិនតែងតែបង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងសមិទ្ធិផលធំៗ និងអស្ចារ្យនោះទេ វាក៏អាចមើលឃើញនៅក្នុងទង្វើតូចតាច ប៉ុន្តែសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ជាឧទាហរណ៍ Slavka ពីអត្ថបទរបស់ V. Krapivin លោតលើថ្មរអិល ដើម្បីជួយសង្រ្គោះទូកតូចមួយពីរលកបំបែក ហើយដាក់វាឱ្យអណ្តែត។ វាពិបាកណាស់សម្រាប់គាត់ក្នុងការផ្លាស់ទី។ ប៉ុន្តែ​ក្មេង​នោះ​រឹងរូស​ដើរ​ឆ្ពោះ​ទៅ​រក​គោលដៅ ហើយ​ប្រព្រឹត្ត​អំពើ​ល្អ​ដោយ​ក្មេង​ឆោតល្ងង់ និង​ស្ទាប​អង្អែល។ នេះ​ក៏​ជា​ការ​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ក្លាហាន សកម្មភាព​បែប​នេះ​ផ្តល់​កំណើត​ដល់​មនុស្ស​ក្លាហាន។

នៅក្នុងរឿងរបស់ A.S. Pushkin "កូនស្រីរបស់ប្រធានក្រុម" Pyotr Grinev ការពារកិត្តិយសរបស់គាត់យ៉ាងក្លាហាន។ គាត់ប្រកាសដោយបើកចំហថាគាត់មិនអាចបម្រើ Pugachev បដិសេធមិនទទួលស្គាល់គាត់ជាអធិបតេយ្យភាពហើយថែមទាំងសន្យាថានឹងប្រយុទ្ធនឹងគាត់។ ទង្វើដ៏អង់អាចក្លាហានរបស់មន្ត្រីវ័យក្មេង ជំរុញឱ្យមានការគោរព និងការយល់ដឹងពីមេដឹកនាំបះបោរកសិករ។

ភាពក្លាហានគឺជាគុណភាពសីលធម៌នៅពេលដែលការភ័យខ្លាច ភាពមិនច្បាស់លាស់ ការភ័យខ្លាចនៃការលំបាក និងផលវិបាកមិនល្អត្រូវបានយកឈ្នះ។

វីរភាព

អត្ថបទពីរឿង V. Oseeva ពី (1) Seva ឈឺបំពង់ក។<...>ដល់ (36) Seva ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែគិតថា ក្នុងមនុស្សស្មោះត្រង់គ្រប់រូប ប្រាកដជាមានវីរភាពនេះ… ប្រាកដណាស់…

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

15.3 តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ HEROITY យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរអត្ថបទសរសេរហេតុផលលើប្រធានបទ៖ “អ្វីជាវីរភាព” ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

តាម​ការ​យល់​ឃើញ​របស់​ខ្ញុំ វីរភាព​គឺ​ជា​សមត្ថភាព​របស់​មនុស្ស​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​អំពើ​ដ៏​ក្លាហាន មាន​ឆន្ទៈ​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍​សម្រាប់​អ្នក​ដទៃ លះបង់​ខ្លួន​ដើម្បី​បុព្វហេតុ​ល្អ។ ប៉ុន្តែ​វីរភាព​ពិត​មិន​មាន​ក្នុង​ការ​បង្ហាញ​ពី​សមត្ថភាព​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​បង្ហាញ​ដោយ​ភាព​ក្លាហាន​និង​ភាព​ក្លាហាន។

ចូរយើងងាកទៅរកអត្ថបទរបស់ V. Oseeva ។ Seva និងម្តាយរបស់គាត់យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ "វីរភាព" ខុសគ្នា។ បើ​តាម​ក្មេង​ប្រុស​រូប​នេះ​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ មិន​ចេះ​ធ្វើ​ច្រើន មិន​មាន​សមត្ថភាព​ប្រព្រឹត្ត​អំពើ​ប្រថុយ​ប្រថាន។ សេវ៉ា​មិន​ដឹង​ថា​វីរភាព​អួតអាង​មិន​មែន​ជា​ស្នាដៃ​ទេ។ ម៉ាក់ព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ថាវីរភាពមិនគួរចាប់អារម្មណ៍ មនុស្សស្មោះត្រង់ដែលធ្វើអំពើក្លាហានដើម្បីសង្គ្រោះជីវិតនរណាម្នាក់អាចក្លាយជាវីរបុរសពិតប្រាកដ។

នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់អនុសេនីយឯក Kuznetsov ដែលជាវីរបុរសនៃប្រលោមលោក "ព្រិលក្តៅ" Yuri Bondarev មើលឃើញការបង្ហាញពីវីរភាព។ ភាពក្លាហាន និងភាពខ្ជាប់ខ្ជួនត្រូវបានបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងមេបញ្ជាការ ជាមួយនឹងភាពទន់ភ្លន់ខាងវិញ្ញាណ ភាពថ្លៃថ្នូរ និងមនុស្សជាតិ។ អនុសេនីយ៍ឯក Drozdovsky ដែលសុបិនចង់សម្គាល់ខ្លួនគាត់នៅក្នុងការប្រយុទ្ធនិងការសម្តែងវីរភាពមានអាកប្បកិរិយាខុសគ្នា។ នៅពេលសម្រេចចិត្តបំផុត គាត់មិនហ៊ានប្រថុយនឹងខ្លួនគាត់ទេ ប៉ុន្តែអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់គាត់បានបញ្ជូនគាត់ទៅស្លាប់យ៉ាងពិតប្រាកដ។

ហើយនៅក្នុងជីវិតស៊ីវិលអ្នកអាចរកឃើញឧទាហរណ៍នៃវីរភាពពិតប្រាកដ: អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យជួយសង្គ្រោះជនរងគ្រោះពីការឆេះផ្ទះអ្នកជួយសង្គ្រោះជួយក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរគ្រូពេទ្យជួយសង្គ្រោះមនុស្សពីជំងឺដ៏សាហាវ។ ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះមនុស្សដែលបានប្រថុយនឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស

អត្ថបទពីរឿង "ការស្វែងរកពេលយប់" ដោយ A. Aleksin from (1) I don't like this doll.<...>រហូតដល់ (39) យើងមិនហ៊ានហៅនាងថាតុក្កតាទេ គឺគ្រាន់តែហៅ Larisa ប៉ុណ្ណោះ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃកិច្ចការ 15.3

១៥.៣ តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យថា INTERNAL HUMAN WORLD យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរសំណេរ-ហេតុផលលើប្រធានបទ៖ "អ្វីជាពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទរបស់សិស្ស

តើពិភពខាងក្នុងមានន័យយ៉ាងណា? ទាំងនេះគឺជាឧត្តមគតិរបស់គាត់ ចំណាប់អារម្មណ៍ គំនិតអំពីបរិស្ថាន។ ពិភពលោកនេះកាន់តែសម្បូរបែប ជីវិតរបស់មនុស្សកាន់តែសម្បូរបែប និងសម្បូរបែប។ ពិភពលោកខាងក្នុងត្រូវបានបង្កើតឡើងជាធម្មតាក្នុងវ័យកុមារភាព។ ហើយ​ច្រើន​អាស្រ័យ​លើ​អ្វី​ដែល​តម្លៃ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ចុះ។

នៅក្នុងអត្ថបទរបស់ Anatoly Aleksin យើងកំពុងនិយាយអំពីក្មេងស្រីដែលស្រលាញ់ភេទដូចគ្នាដែលមាន "សុជីវធម៌" ហើយចូលចិត្តបញ្ជា។ នាងមានទម្លាប់គ្រប់គ្រង និងបញ្ជា។ ជាសំណាងល្អដែលនៅក្បែរនាងគឺជាឪពុកម្តាយដែលយកចិត្តទុកដាក់ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនិងជួយបែងចែករវាងល្អនិងអាក្រក់។

សៀវភៅក៏អាចមានឥទ្ធិពលលើពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្សផងដែរ។ ពួកគេសង្ខេបបទពិសោធន៍ជាច្រើនជំនាន់។ Maxim Gorky ធំឡើងក្នុងស្ថានភាពលំបាកមិនគួរឱ្យជឿ ប៉ុន្តែការស្រឡាញ់ការអាន និងចំណេះដឹងបានជួយគាត់ឱ្យយកឈ្នះលើ "ភាពគួរស្អប់ខ្ពើមនៃជីវិត" ហើយធំឡើងជាបុរសដែលមានពិភពខាងក្នុងដ៏សម្បូរបែប។

ដូច្នេះ មនុស្សគួរតែខិតខំអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណ បង្កើនពិភពខាងក្នុងរបស់ពួកគេ ក្លាយជាអ្នកសន្ទនាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អាចយល់ និងទទួលយកមនុស្សម្នាក់ទៀត។

អត្ថបទគំរូលើប្រធានបទផ្សេងទៀត។

តើភាពស្រស់ស្អាតជាអ្វី?

ភាពស្រស់ស្អាត នេះគឺជាអ្វីដែលមនុស្សយើងកោតសរសើរ។ វានាំយើងនូវអារម្មណ៍វិជ្ជមាន បំពេញព្រលឹងរបស់យើងដោយភាពរីករាយ រីករាយ ពេលខ្លះទុក្ខព្រួយ ធ្វើឱ្យយើងគិតអំពីភាពអស់កល្បជានិច្ច... បើនិយាយអំពីភាពស្រស់ស្អាតរបស់មនុស្ស យើងមានន័យថាមិនត្រឹមតែភាពស្រស់ស្អាតខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងភាពស្រស់ស្អាតខាងវិញ្ញាណទៀតផង។ ភាពស្រស់ស្អាតខាងក្រៅគឺមិនអចិន្ត្រៃយ៍៖ វាជាកម្មវត្ថុនៃឥទ្ធិពលនៃពេលវេលា។ ផ្ទៃក្នុង - ជារៀងរហូត។ វាជាភាពស្រស់ស្អាតនៃព្រលឹងមនុស្ស ដែលបំភ្លឺពិភពលោករបស់មនុស្សដែលរស់នៅក្បែរនោះ។ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញនិក្ខេបបទនេះដោយប្រើអំណះអំណាងពីអត្ថបទរបស់ Yu. Sergeev និងវិភាគបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់។

ទីមួយ បំណែកនៃអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងប្រាប់អំពីជីតា Grinichka ។ គាត់​ច្រៀង​ចម្រៀង Cossack បាន​យ៉ាង​ល្អ ៖ « គាត់​ច្រៀង​បាន​យ៉ាង​ល្អ​ក្នុង​វ័យ​ក្មេង មិន​គួរ​ឱ្យ​គ្រោតគ្រាត​ឡើយ ... សំឡេង » ( ប្រយោគ 5-6) ក្មេងៗ​តែងតែ​មក​ជុំ​វិញ​គាត់ ហើយ​មនុស្ស « បាន​ទៅ​រក​គាត់​ដូច​ជា​ដើម្បី​សារភាព » ( ប្រយោគ ៧). ទាំងអស់នេះនិយាយអំពីព្រលឹងល្អ និងស្រស់ស្អាតរបស់មនុស្ស។ ទោះបីជាគាត់មានអាយុច្រើនក៏ដោយគាត់នៅក្មេងហើយនៅក្នុងបទចម្រៀងរបស់គាត់គាត់បានត្រលប់ទៅពេលដែលគាត់ជា "Cossack-slayer ដ៏ក្លាហាន" ។

ទីពីរ ភាពស្រស់ស្អាតខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សត្រូវបានវាយតម្លៃជាដំបូងដោយសកម្មភាពរបស់គាត់។ តែងតែមាន, មាន និងនឹងក្លាយជាមនុស្សដែលទង្វើគួរគោរព។ ខ្ញុំចង់ដាក់ឈ្មោះតែពីរប៉ុណ្ណោះ - Serik Sultangabiev និង Sergey Solnechnikov ។ ទាំងការហាត់សម ជួយសង្គ្រោះមនុស្ស លះបង់ខ្លួនឯង គ្របគ្រាប់បែកដៃដែលធ្លាក់ពីដៃទាហាន... មិនដឹងថាគេស្អាតខាងណាទេ ប៉ុន្តែការពិតព្រលឹងរបស់គេស្អាតគឺមិនអាចប្រកែកបាន។

សរុបមកនូវអ្វីដែលបាននិយាយ យើងអាចសន្និដ្ឋានបាន៖ រឿងសំខាន់នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់គឺអ្វីដែលលាក់បាំងពីភ្នែក អ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់ក្លាយជាមនុស្សគឺជាព្រលឹងរបស់គាត់។

2.
ភាពស្រស់ស្អាតមិនត្រឹមតែជាអ្វីដែលពេញចិត្តនឹងភ្នែកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអ្វីដែលយើងមើលមិនឃើញផងដែរ។ វា​គឺ​នៅ​ក្នុង​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​: ក្នុង​វត្ថុ​និង​ក្នុង​សត្វ​មាន​ជីវិត​; នៅក្នុងធម្មជាតិ, មនុស្ស, សត្វ។ ប៉ុន្តែភាពស្រស់ស្អាតយើងមិនត្រឹមតែអាចមើលឃើញប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានអារម្មណ៍ទៀតផង។ វាមិនត្រឹមតែខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងខាងក្នុងទៀតផង។ ឧទាហរណ៍៖ សម្រស់ខាងវិញ្ញាណ។ វាកើតឡើងថាមនុស្សម្នាក់យោងទៅតាមច្បាប់សោភ័ណភាពខ្លះមិនមានរូបរាងស្រស់ស្អាតខ្លាំងទេតែភ្លឺនៅកណ្តាលពោលគឺមនុស្សម្នាក់មានភាពស្រស់ស្អាតខាងវិញ្ញាណ។ ហើយវាកើតឡើងតាមរបៀបផ្សេងទៀត - មនុស្សម្នាក់គឺស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់នៅខាងក្រៅប៉ុន្តែនៅខាងក្នុង - ភាពទទេ នោះគឺដូចដែលពួកគេនិយាយ - កន្សែងរុំដ៏ស្រស់ស្អាត។

សំណួរនេះត្រូវបានសួរដោយមនុស្សជាងមួយជំនាន់នៃមនុស្សឆ្លាតបំផុតនៅសម័យរបស់ពួកគេ។ ទស្សនវិទូ Friedrich Nishtse ជឿថា "ភាពស្រស់ស្អាតគឺជាការសន្យានៃសុភមង្គល" F. Schiller ថា "ភាពស្រស់ស្អាតក៏ជាគុណធម៌ផងដែរ ស្ត្រីដ៏ស្រស់ស្អាតមិនអាចមានគុណវិបត្តិ" អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យបំផុត L.N. Tolstoy ថា "ភាពស្រស់ស្អាតនៃទម្រង់រាងកាយតែងតែស្របគ្នាជាមួយនឹងគំនិតនៃកម្លាំងដែលមានសុខភាពល្អ សកម្មភាពនៃថាមពលដ៏សំខាន់ និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្សេងទៀតអំពីភាពស្រស់ស្អាត។ ហើយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាគំនិតនេះមានអត្ថន័យពិសេសរបស់វា។

ភាពស្រស់ស្អាតគឺជាគំនិតទូលំទូលាយ។ ភាពស្រស់ស្អាតមាននៅក្នុងធម្មជាតិ ក្នុងព្រលឹងមនុស្ស ក្នុងសិល្បៈ។ ប៉ុន្តែជាដំបូង ភាពស្រស់ស្អាតគឺជាធម្មជាតិ។ Alexander Sergeevich Pushkin ក៏បានសរសេរថា៖

ពេលវេលាសោកសៅ! ឡូយ!

សម្រស់លារបស់អ្នកគឺរីករាយសម្រាប់ខ្ញុំ -

ខ្ញុំស្រឡាញ់ធម្មជាតិដ៏អស្ចារ្យនៃ wilting,

ព្រៃ​ឈើ​ពណ៌​ក្រហម​ទុំ និង​មាស…

ហើយជាការពិតណាស់ ធម្មជាតិ និងជាពិសេស របស់ដែលមិនខូចដោយមនុស្សគឺស្រស់ស្អាត តើអ្វីដែលអស្ចារ្យដែលនាងបានបង្កើត! វាលស្រែគ្មានទីបញ្ចប់ ព្រៃក្រាស់ ព្រៃដែលមិនអាចជ្រាបចូលបាន ទន្លេដ៏អស្ចារ្យ បឹង ភ្នំភ្លើង និងទឹកជ្រោះដ៏អស្ចារ្យ... បញ្ជីនេះគឺគ្មានទីបញ្ចប់។ វាគឺដោយមានជំនួយពីធម្មជាតិដែលការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សបានចាប់ផ្តើម។ ហើយទីក្រុងទាំងអស់ដែលធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងភាពស្រស់ស្អាត ស្ថាបត្យកម្ម សិល្បៈ សូម្បីតែកំណាព្យ គឺជាលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មរបស់មនុស្ស និងធម្មជាតិ។

ផ្នែកសំខាន់មួយទៀតនៃភាពស្រស់ស្អាតគឺភាពស្រស់ស្អាតខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស។ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់បុគ្គលដែលខំប្រឹងប្រែក្លាយខ្លួនជាព្រលឹងដ៏ស្រស់បំព្រង ដើម្បីជាមនុស្សមានចិត្តសប្បុរស ចេះអាណិតអាសូរ ជួយអ្នកដែលត្រូវការជំនួយ អភិវឌ្ឍចិត្ត។ ត្រូវមានភាពយុត្តិធម៌ និងមិនពុករលួយ ទទួលយកការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនា និងវិភាគសកម្មភាព និងសកម្មភាពរបស់អ្នក។

មិនចាំបាច់ស្វែងរកភាពស្រស់ស្អាតនៅកន្លែងណាឆ្ងាយ មិនចាំបាច់យល់ថាជារបស់អរូបី។ ភាពស្រស់ស្អាតនៅជិតយើង អ្នកគ្រាន់តែមើលជុំវិញអ្នកប៉ុណ្ណោះ។ តើ​អ្នក​ធ្លាប់​កត់​សម្គាល់​ទេ​ថា សូម្បី​របស់​សាមញ្ញៗ​ក៏​ប្រែ​ជា​ស្រស់​ស្អាត​យ៉ាង​អស្ចារ្យ​ដែរ​ឬ​ទេ? ជាឧទាហរណ៍ ទីក្រុងដែលអ្នកបានរស់នៅអស់ជាច្រើនឆ្នាំ ហើយប្រហែលជាអ្នកមិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលវាបានផ្លាស់ប្តូរ បានក្លាយជាស្រស់ស្អាត និងទំនើប។ ឬមុខមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ហើយវាតែងតែស្រស់ស្អាតអស្ចារ្យ។ នៅទីនេះ ភាពស្រស់ស្អាតគឺនៅជិត ហើយជាញឹកញាប់នៅក្នុងរឿងប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់យើង។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងព្យាយាមសង្កេតមើលភាពស្រស់ស្អាតនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង។

តើមនុស្សជាតិជាអ្វី?

មនុស្សធម៌ - វាគឺជាគុណភាពដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានដែលធ្វើឱ្យយើងជាមនុស្សពិតប្រាកដ។ វាមានជាដំបូងនៃការទាំងអស់នៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការអាណិតអាសូរ។ ជាអកុសលនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប មនុស្សជាតិកំពុងបាត់បង់ភាពពាក់ព័ន្ធ។ ខំប្រឹងដើម្បីតែបំពេញសេចក្តីត្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន ពួកយើងជាច្រើនក្លាយជាមនុស្សស្លូតបូត អត្មានិយម ព្រងើយកន្តើយនឹងទុក្ខសោករបស់អ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែ​បើ​គ្មាន​មនុស្ស​ទេ សម្រស់​ខាង​ក្នុង​គឺ​មិន​អាច​ស្មាន​ដល់​បាន ដែល​ការ​បាត់​បង់​នាំ​ឲ្យ​មាន​ទុក្ខ​វេទនា​ខាង​វិញ្ញាណ។
នៅក្នុងរឿងរបស់ Viktor Astafiev ក្មេងប្រុសភូមិបានសម្លាប់កូនសត្វ Marten ដើម្បីភាពសប្បាយរីករាយ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ កុមារគឺគ្មានមនុស្សធម៌ទាំងស្រុង។ ពួកគេមិនគិតពីទុក្ខព្រួយអ្វីដែលពួកគេបណ្តាលឱ្យ Belogrudka ទេពួកគេមិនដឹងថាអារម្មណ៍នៃការអាណិតអាសូរ។ មនុស្សជាតិត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្នកប្រមាញ់ក្នុងស្រុកតែប៉ុណ្ណោះដែលបានយល់ពីទុក្ខព្រួយរបស់ marten ហើយបានដោះលែងវាទៅក្នុងព្រៃ។ "ម៉ាទីនមិនត្រូវស្តីបន្ទោសទេ។ នាង​បាន​រង​របួស» គាត់​និយាយ។
សំណាងហើយ ដែលនៅលើលោកនេះ នៅតែមានមនុស្ស ដែលមានសមត្ថភាព មនុស្សធម៌។ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺវេជ្ជបណ្ឌិត Leonid Roshal ។ ដោយប្រថុយអាយុជីវិត គាត់បានជួយក្មេងៗដែលរងគ្រោះដោយការវាយប្រហារភេរវកម្មលើ Dubrovka និង Beslan ដោយអចេតនា។
ជួនកាលវាពិបាកក្នុងការបង្ហាញមនុស្សជាតិ៖ វាទាមទារកម្លាំងផ្លូវចិត្តដ៏ធំសម្បើម។ ដូច្នេះ មនុស្ស​ដែល​មាន​គុណភាព​នេះ​គួរ​តែ​ទទួល​បាន​ការ​គោរព​យ៉ាង​ខ្លាំង។

ភាពឃោរឃៅ - នេះ​ជា​លក្ខណៈ​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​ដែល​បង្ហាញ​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​ការ​ចំអក​ព្យាបាទ ពាក្យ​ប្រមាថ និង​ការ​យាយី។ មនុស្ស​ឃោរឃៅ​ជា​មនុស្ស​ឃោរឃៅ គ្មាន​បេះដូង ហើយ​គេ​អាច​និយាយ​ថា អមនុស្សធម៌។ ពួកគេ​មិន​ដឹង​ថា​មនុស្ស​ជាតិ​និង​សេចក្ដី​មេត្តាករុណា​ជា​អ្វី​ទេ។
ប្រយោគ 27 និង 47 នៅក្នុងរឿងរបស់ E. Gabova មានភស្តុតាងនៃរបៀបដែលមិត្តរួមថ្នាក់របស់ Svetka ប្រព្រឹត្តចំពោះនាងយ៉ាងសាហាវ និងឃោរឃៅ។ ពួកគេមិនដឹងថា Redhead មានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅក្នុងគ្រានោះ។ កុមារដែលគ្មានបេះដូងទាំងនេះ ដោយសារអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ ចង់ដាក់ខ្លួននៅពីលើ Sveta ដើម្បីអះអាងខ្លួនឯងតាមរបៀបនេះ។
ប្រលោមលោករបស់ W. Golding "Lord of the Flies" និយាយអំពីក្មេងជំទង់មួយក្រុមដែលបានបញ្ចប់នៅលើកោះវាលខ្សាច់មួយ។ អំពើឃោរឃៅរបស់ក្មេងប្រុសនាំឱ្យការពិតដែលថាពួកគេចាប់ផ្តើមសម្លាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយប្រសិនបើនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រលោមលោកនោះ មនុស្សពេញវ័យមិនបានមកជួយទេ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា គ្មានអ្នកណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលនៅលើកោះនោះទេ...
ភាពឃោរឃៅគឺគួរឱ្យខ្លាចព្រោះវាអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ទោះបីជាការបង្ហាញដ៏តូចរបស់វានាំមកនូវការឈឺចាប់ច្រើនដល់អ្នកដែលអាក់អន់ចិត្ត បែងចែកមនុស្ស ហើយគ្រាន់តែបំផ្លាញជំនឿលើសេចក្តីល្អ។ មនុស្សឃោរឃៅមិនបង្ហាញកម្លាំងទេ បង្ហាញភាពទន់ខ្សោយ!

មេត្តា -e គុណភាពខាងក្នុងរបស់បុគ្គលនោះ បង្ហាញឱ្យឃើញក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្តជាមួយនឹងទុក្ខសោក ការរងទុក្ខរបស់អ្នកដទៃ។ ចិត្ត​មេត្តា​ស្មោះ​ដូច​ជា​ទឹក​រស់។ ធ្វើ​ឱ្យ​មនុស្ស​មាន​ចិត្ត​ល្អ ស្អាត​ជាង និង​ស្មោះ​ត្រង់​ជាង។
តាម​គំនិត​ខ្ញុំ មេត្តា​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​ការ​ចង់​រំដោះ​សត្វ​លោក​ឲ្យ​រួច​ផុត​ពី​ទុក្ខ និង​ទារុណកម្ម។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់ពីសុពលភាពនៃពាក្យរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង។

ជាអាគុយម៉ង់ដំបូងដែលបញ្ជាក់ពីគំនិតរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់ A. Likhanov ។
មីង Grunya ទោះបីជានាងជាអ្នកយាមក៏ដោយ ក៏ដើរតួជាគិលានុបដ្ឋាយិកា បង្ហាញសេចក្តីសប្បុរស និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទាហានដែលរងរបួស (បុព្វបទទី ៤)។ ដោយ​បាន​សម្រេច​បាន​ការ​សង្គ្រោះ​របស់ Alexei មីង Grunya បដិសេធ​លុយ​ដោយ​និយាយ​ថា​ការ​បង់​ប្រាក់​សម្រាប់​សេវា​ដែល​ផ្តល់​រវាង​មិត្តភ័ក្តិ​អាច​នាំ​ឱ្យ​ពិភពលោក​ប្រែ​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ហាង​មួយ (prepositions 16-22)។

អ្នកនិពន្ធប្រលោមលោក "Eugene Onegin" A. S. Pushkin ក៏មានអារម្មណ៍អាណិតអាសូរពិតប្រាកដផងដែរ។ នៅក្នុងប្រលោមលោកនេះ Pushkin ដែលពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពរបស់ Tatyana មានការអាណិតអាសូរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះនាងថា“ Tatyana ជាទីស្រឡាញ់ Tatyana! ជាមួយអ្នកខ្ញុំស្រក់ទឹកភ្នែកជាមួយគ្នា ... "

ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំ​បាន​បង្ហាញ​ថា ការ​អាណិតអាសូរ​ពិត​គឺ​អាច​ពង្រឹង​ជំនឿ​លើ​ខ្លួន​ឯង និង​អ្នក​ដទៃ ហើយ​អាច​ជួយ​សត្វ​មាន​ជីវិត​ក្នុង​គ្រា​លំបាក។

ទំនួលខុសត្រូវ - នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​មនុស្ស​គ្រប់​រូប​គួរ​រៀន ដោយ​ដឹង​ច្បាស់​ថា​ទង្វើ​របស់​អ្នក​ប្រាកដ​ជា​មាន​ផល​វិបាក។ បុគ្គលដែលមានទំនួលខុសត្រូវតែងតែព្យាយាមធ្វើការងារ ឬកិច្ចការរបស់ខ្លួនឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន និងចូលទៅក្នុងស្ថានភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។

ជាដំបូងឧទាហរណ៍នៃការទទួលខុសត្រូវអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទ: នៅពេលដែល Vanya បានទៅត្រង់ទៅអ្នកចិញ្ចឹមឃ្មុំដោយព្យាយាមជួយសង្គ្រោះ Vasya ពីឃ្មុំ។ អ្នកក៏អាចឃើញឧទាហរណ៍នៃការមិនទទួលខុសត្រូវនៅពេលដែល Grinka និង Fedya សម្រេចចិត្តមិនជួយ Vasyatka ដែលមានបញ្ហា ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចាកចេញ។

ទីពីរ ឧទាហរណ៍ស្រដៀងគ្នាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង ឧទាហរណ៍៖ សិស្សគ្រប់រូបនៅសាលា វិទ្យាស្ថានត្រូវតែយល់ថាអនាគតរបស់គាត់នឹងអាស្រ័យលើទំនួលខុសត្រូវរបស់គាត់ក្នុងការសិក្សារបស់គាត់។ វា​ជា​ការ​សោកស្ដាយ​ដែល​មិន​មែន​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដឹង​រឿង​នេះ​ទេ។

នៅក្នុងកិច្ចការទី 15.3 ភារកិច្ចគឺសរសេរអត្ថបទ - ហេតុផលលើប្រធានបទសីលធម៌និងសីលធម៌។ ក្នុង​ចំណោម​គោល​គំនិត​ទាំង​ឡាយ​អាច​មាន​ប្រភេទ​សីលធម៌​ល្បី​ៗ​ដូច​ជា៖ ចិត្ត​សប្បុរស ភាព​ក្លាហាន សោភ័ណភាព មិត្តភាព ធម្មជាតិ មនុស្ស​ជាតិ ស្នេហា​ជាតិ ឧស្សាហ៍​ព្យាយាម ភាព​ស្មោះ​ត្រង់ សុភាព។

ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ពីរបៀបរៀបចំសម្រាប់កិច្ចការនេះនៅ OGE ក្នុងឆ្នាំ 2015 ។

រំលឹកឡើងវិញនូវកិច្ចការ 15.3

តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ មនសិការ យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរការវែកញែកលើប្រធានបទ៖ "អ្វីជាមនសិការ" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរ - ពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។

ប្រសិនបើ​អត្ថបទ​នោះ​ជា​ឃ្លា ឬ​ការ​សរសេរ​ឡើងវិញ​ពេញលេញ​នៃ​អត្ថបទ​ប្រភព​ដោយ​គ្មាន​យោបល់​ណាមួយ នោះ​ការងារ​បែបនេះ​ត្រូវ​បាន​វាយតម្លៃ​ដោយ​ពិន្ទុសូន្យ។

សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

អត្ថបទនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមផែនការ៖

1. និក្ខេបបទ និងអត្ថាធិប្បាយលើវា។

2. អាគុយម៉ង់៖
ក) ពីអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង
ខ) បទពិសោធន៍ជីវិត។

3. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន - ការសន្និដ្ឋាន។

ផ្នែកនីមួយៗនៃអត្ថបទត្រូវបានសរសេរចេញពីបន្ទាត់ក្រហម!

និក្ខេបបទគឺជាគំនិតចម្បងដែលទាមទារការពន្យល់ និងភស្តុតាង។

វិធីនៃការបកស្រាយគំនិត៖

គំនិត

មិត្តភាពគឺជាទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនខុសគ្នារវាងមនុស្ស ដោយផ្អែកលើសេចក្តីស្រឡាញ់ ការជឿទុកចិត្ត ភាពស្មោះត្រង់ ការអាណិតអាសូរទៅវិញទៅមក ផលប្រយោជន៍រួម។

មានន័យដូច

មនុស្សធម៌ គឺមនុស្សធម៌, មនុស្សធម៌។

ពិពណ៌នា

ល្អ - ទាំងអស់វិជ្ជមាន, ល្អ, មានប្រយោជន៍។

រួមបញ្ចូលគ្នា

សេចក្តីអាណិតអាសូរ គឺជាសេចក្តីអាណិត សេចក្តីអាណិតអាសូរ ដែលកើតចេញពីសេចក្តីទុក្ខ ឬទុក្ខនៃមនុស្ស ឬសត្វដទៃ។

ឥឡូវនេះ ចូរយើងស្គាល់អត្ថបទរបស់ N. Safronov៖

(1) គ្រូជនជាតិរុស្សីថ្មី Ivan Vasilyevich បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងដោយមិននឹកស្មានដល់។ (2) បុរសម្នាក់មិនដែលបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ដល់យើងទេ ហើយរឿងនេះហាក់ដូចជាពួកយើងសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំ មិនត្រឹមតែចម្លែកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមិនអាចទទួលយកបាន។ (៣) យើងបានយកភាពស្ងៀមស្ងាត់របស់គាត់ ដូចជាសំឡេងសុំទោសជាសញ្ញានៃភាពទន់ខ្សោយ។ (៤) គ្មានអ្នកណានិយាយជាមួយយើងដូចនោះទេ ហើយខ្ញុំបានសួរគាត់ដោយថ្កោលទោសថា៖

(5) - អញ្ចឹងតើអ្នកនឹងប្រាប់យើងពីអ្វីនៅថ្ងៃនេះ?

(៦) គាត់​យក​សៀវភៅ​មួយ​ក្បាល​ចេញ​ពី​កាតាប​ដែល​បាក់​បែក ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​អាន។ (7) វាជារឿងរបស់ Kataev "កូនប្រុសនៃកងវរសេនាធំ" ដែលខ្ញុំបានអានត្រឡប់មកវិញនៅរដូវក្តៅ។ (8) មុខងឿងឆ្ងល់ និងងឿងឆ្ងល់ ដោយរូបរាងរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានបង្ហាញគ្រូថាខ្ញុំធុញនឹងមេរៀនរបស់គាត់ប៉ុណ្ណា។ (៩) ក្មេង​ប្រុស​ម្នាក់​ស្រែក​ហ៊ោ ហើយ​និយាយ​ថា ទុក​ឲ្យ​ខ្ញុំ​ស្តាប់ ហើយ​ខ្ញុំ​ក៏​សម្លឹង​មើល​ទៅ​ក្រៅ​បង្អួច​ដោយ​មិន​ក្លាហាន។

(10) នៅចំណុចខ្លះគ្រូបានរកឃើញភាពមិនត្រឹមត្រូវនៅក្នុង Kataev ហើយបាននិយាយថាធុងមិនអាចបាញ់បានពេញល្បឿន។

(11) - តើអ្នកដឹងដោយរបៀបណា? ខ្ញុំ​បាន​សួរ​ដោយ​ស្រមើស្រមៃ។

(12) - ខ្ញុំបានប្រយុទ្ធ - គាត់ឆ្លើយ ហើយខ្ញុំក៏ស្ងាត់ស្ងៀមភ្លាមៗ។

(13) នៅពេលដែល Ivan Vasilyevich បានប្រគល់សៀវភៅកត់ត្រាជាមួយនឹងកិច្ចការផ្ទះ។ (14) ខ្ញុំបានបើកអណ្តូងរ៉ែហើយឃើញ "troika" ។ (15) Vitalka Kuleshov ដែលជាអ្នកជិតខាងតុរបស់ខ្ញុំមាន "បួន" ។ (១៦) ខ្ញុំបានយកសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់ ហើយចាប់ផ្តើមប្រៀបធៀបការងាររបស់យើងយ៉ាងល្អិតល្អន់។

(១៧) - អីយ៉ា! ខ្ញុំ​បាន​លាន់​មាត់​ដោយ​កំហឹង។ (18) - ហេតុអ្វីបានជាអ្នកផ្តល់ឱ្យ Kuleshonka "បួន" សម្រាប់កំហុសបីហើយ "បី" សម្រាប់ខ្ញុំសម្រាប់កំហុសបីដូចគ្នា?!

(19) ថ្នាក់បានស្ងប់ស្ងាត់។ (២០) ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​គាំទ្រ​បាន​ទាញ​ខ្លួន​ឯង​ឡើង ហើយ​ស្រវឹង​ដោយ​ស្មារតី​នៃ​ភាព​ត្រឹម​ត្រូវ​របស់​ខ្ញុំ ក៏​ដាក់​សៀវភៅ​កត់ត្រា​នៅ​ចំពោះ​មុខ​គ្រូ​ដែល​ច្រឡំ។ (21) គាត់បានយកវា នាំវាទៅភ្នែករបស់គាត់។

(22) - ហេតុអ្វីបានជាមើលទៅ! (២៣) អ្វីៗគឺច្បាស់ណាស់!

(24) គ្រូមើលមកខ្ញុំ។ (25) ពួកយើងបានជួបនឹងភ្នែក ហើយខ្ញុំបានឃើញភាពអស់កម្លាំងនៅក្នុងពួកគេ គ្មានចលនា ដូចជាព្រិលទឹកកកដែលកកនៅក្នុងប្លុក។ (26) បុរសចំណាស់ងក់ក្បាលដូចជាយល់ព្រមចុះចាញ់ ហើយនិយាយថា៖

(27) - ខ្ញុំសុំការអភ័យទោសរបស់អ្នក!

(28) ហាក់បីដូចជាមានអ្វីមួយមកលើខ្ញុំ... (29) ខ្ញុំមិនឃោរឃៅ និងអសុរោះទេ ប៉ុន្តែការចង់បានឧត្តមភាពមួយរំពេចបានធ្វើអោយខ្ញុំស្រក់ទឹកភ្នែកចេញពីសតិសម្បជញ្ញៈនៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំ។

(30) - ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវការការសុំទោសរបស់អ្នក អ្នកកែតម្រូវការវាយតម្លៃ! ខ្ញុំបាននិយាយបែបចំអក។

(៣១) គាត់បានយកប៊ិចមួយមកកែថ្នាក់ខ្ញុំ៖ គាត់បានកាត់លេខ “បី” ហើយដាក់ “បួន”។ (32) ដូច្នេះ ខ្ញុំបានឈ្នះហើយ ព្រលឹងរបស់ខ្ញុំបានក្លាយទៅជាពេលព្រលប់ និងទទេ។ (33) ខ្ញុំបានសន្យាខ្លួនឯងថា ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំពិតជានឹងសុំទោសគ្រូជាមួយនឹងថ្នាក់ទាំងមូល។ (34) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Ivan Vasilievich មិនបានមកមេរៀនបន្ទាប់ទេគាត់បានចាកចេញពីសាលារបស់យើង។

(35) ប្រហែលជាវាមិនមែនអំពីខ្ញុំទេ៖ វាមិនទំនងទេដែលជម្លោះជាមួយសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបានក្លាយជាហេតុផលសម្រាប់ការចាកចេញរបស់គាត់។ (36) ប៉ុន្តែនៅពេលថ្ងៃបន្ទាប់ ជំនួសឱ្យលោក Ivan Vasilievich ដែលជាគ្រូបង្រៀនដែលជាស្ត្រីតឹងរ៉ឹង និងគ្រប់គ្រងបានមក បេះដូងរបស់ខ្ញុំបានធ្លាក់ចុះ។ (37) ដោយហេតុផលខ្លះ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំដែលបុរសចំណាស់ឯកោម្នាក់ដែលមានកាបូបយួរដែលខូចបានវង្វេងនៅកន្លែងណាមួយតាមបណ្តោយវាលស្មៅទទេ ខ្យល់កំពុងបក់បោកគែមអាវរបស់គាត់ ហើយព្រិលបានធ្លាក់មកលើក្បាលពណ៌ប្រផេះរបស់គាត់។ (38) ទ្រង់គង់នៅទីនោះ ក្នុងភាពឯកកោគ្មានព្រំដែន ហើយខ្ញុំនៅទីនេះ ដោយការត្រឹមត្រូវគួរឱ្យអស់សំណើចរបស់ខ្ញុំ ជាមួយនឹងជ័យជម្នះដ៏អាម៉ាស់របស់ខ្ញុំ ...

(39) ខ្ញុំបានសម្លឹងមើលទៅក្រៅបង្អួច។ (៤០) គ្រូថ្មី ដោយឃើញខ្ញុំសរសេរមិនចេញ ហើយចង់សម្អាតថ្នាក់ភ្លាម នោះក៏ដាក់ deuce ក្នុងកំណត់ហេតុខ្ញុំ។

ចូរបន្តទៅការវិភាគអត្ថបទ។ ចូរយើងសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ៖

• តើមនសិការជាអ្វី?
• តើ​អ្នក​ធ្លាប់​មាន​គ្រា​ដែល​«​មនសិការ​របស់​អ្នក​ជាប់​គាំង​»​ទេ?
• តើ​អ្នក​ធ្លាប់​មាន​បទពិសោធន៍​នៃ​មនសិការ​ដែរ​ឬ​ទេ?
• តើរឿងនេះកើតឡើងនៅពេលណា?
• តើ​អ្នក​មាន​អាកប្បកិរិយា​បែប​ណា​ខ្លះ​ពេល​អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​ថា​អ្នក​ខុស?

នៅលើសេចក្តីព្រាងនេះ យើងនឹងសរសេរប្រយោគមួយចំនួនអំពីរឿងនេះ។ ចូរយើងព្យាយាមបង្កើតចម្លើយចំពោះសំណួរថា "តើមនសិការគឺជាអ្វី?" ឧទាហរណ៍:

តើមនសិការជាអ្វី? នេះ​ជា​ទំនួល​ខុសត្រូវ​ខាង​សីលធម៌​ចំពោះ​អាកប្បកិរិយា​របស់​ខ្លួន​ចំពោះ​មុខ​មនុស្ស​ជុំវិញ​សង្គម។

យើង​ជៀស​វាង​ពាក្យ​ថា សតិសម្បជញ្ញៈ គឺ​កាល​ណា..., សតិសម្បជញ្ញៈ​ជា​អ្វី...។

ឥឡូវនេះសូមផ្តល់យោបល់លើនិក្ខេបបទរបស់យើង។ អត្ថាធិប្បាយគឺជាការបកស្រាយ ការពន្យល់ ការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលនាំទៅដល់ផ្នែកសំខាន់នៃអត្ថបទ។ ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំដឹងពីអារម្មណ៍នេះ។ មានស្ថានភាពនៅក្នុងជីវិតនៅពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនខ្មាស់អៀនពីស្មារតីនៃការខុស។ មនសិការរបស់អ្នកភ្ញាក់ឡើង ហើយអ្នកចង់ប្រែចិត្ត សុំទោស កែលម្អ។

សូមក្រឡេកមើលអត្ថបទម្តងទៀត ដើម្បីស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងតួអក្សរ។ យើងត្រូវស្វែងរកអំណះអំណាង។

1. តើវីរបុរសមានប្រតិកម្មយ៉ាងណាចំពោះគ្រូថ្មី?

2. តើ​អ្វី​បាន​ជំរុញ​សិស្ស​ពេល​គាត់​សួរ​«​សំណួរ​មិន​ស្រួល​»​ដល់​គ្រូ?

3. តើអ្នកចង់សម្រេចបានអ្វីខ្លះ?

4. តើគាត់សប្បាយចិត្តនឹងជ័យជំនះទេ? តើអ្នកនិពន្ធជ្រើសរើសពាក្យអ្វី?

5. តើ​ការ​យល់​ឃើញ​សំឡេង​ខុស​របស់​ខ្លួន​ក្នុង​បន្ទាត់​អ្វី?

6. តើពាក្យអ្វីខ្លះដែលបង្ហាញពីគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ?

7. ហេតុអ្វីបានជាចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញថាគ្រូគឺជាបុរសចំណាស់ ជាទាហានជួរមុខ?

ការបញ្ជាក់ដ៏ល្អនៃគំនិតនេះគឺអត្ថបទ ...

ងាក​ទៅ​មើល​អត្ថបទ​ដែល​បាន​ស្នើ​ឡើង​វិញ​គឺ​មិន​អាច​មើល​ឃើញ​ថា វីរៈ​…

អត្ថបទនេះគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ ...

សូមបញ្ជាក់ដោយយោងទៅលើអត្ថបទ...

យើងបង្កើតអំណះអំណាងដំបូង៖

ការបញ្ជាក់ដ៏ល្អនៃគំនិតនេះគឺជាអត្ថបទរបស់ N. Safronov ។ អ្នកនិទានរឿង-សិស្សមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនចំពោះទង្វើដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ គាត់ទទួលបានផ្លូវរបស់គាត់ពីគ្រូបង្រៀនជួរមុខដែលមានវ័យចំណាស់ ហើយ "ឧត្តមភាពមួយរំពេចបានធ្វើឱ្យបាត់បង់សតិសម្បជញ្ញៈដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ" ។ ប៉ុន្តែដោយដឹងពីភាពមិនសមហេតុផលទាំងអស់នៃជ័យជំនះរបស់គាត់ ក្មេងប្រុសខ្មាស់នឹងអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ ព្រលឹងរបស់គាត់បានក្លាយទៅជា "ពេលព្រលប់ និងទទេ"។ គាត់សន្យាខ្លួនឯងថានឹងសុំទោសគ្រូនៅមុខថ្នាក់ទាំងមូល។ តែ​មិន​បាន​ប្រព្រឹត្ត​អំពើ​ល្អ គ្រូ​ក៏​ចាក​ចេញ​ពី​សាលា។

ពិចារណាអំណះអំណាងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់យើង។

1. វាអាចជារឿងជីវិតរបស់អ្នក រឿងដែលបានកើតឡើងចំពោះមិត្តភ័ក្តិ ឬសាច់ញាតិ។

2. សំដៅលើសៀវភៅដែលបានអាន ខ្សែភាពយន្ត ឬរឿងល្ខោនដែលបានមើល។

3. អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ការផ្លាស់ប្តូរទៅអាគុយម៉ង់នឹងមានឃ្លា cliché ខាងក្រោម:

ជាមួយនឹងឧទាហរណ៍នៃការបង្ហាញ ... ជាញឹកញាប់យើងត្រូវប្រឈមមុខនៅក្នុងជីវិត។ ឧទាហរណ៍, …

ឧទាហរណ៍ស្រដៀងគ្នាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងជីវិតពិត។

ការបញ្ជាក់មួយទៀតនៃខាងលើអាចជាអាកប្បកិរិយា (វីរបុរសការងារអ្នកនិពន្ធ) ។

ឥឡូវនេះយើងបង្កើតអាគុយម៉ង់ទីពីរ៖

ឧទាហរណ៍មួយទៀតអាចត្រូវបានដកស្រង់ចេញពីរឿងរបស់ V. Tendryakov "Bread for the Dog" ។ តួអង្គសំខាន់ Volodya ខ្មាស់អៀនក្នុងការឆ្អែតនៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញកំពុងឃ្លាន។ គាត់បានព្យាយាមកម្ចាត់វិប្បដិសារីតាមវិធីជាច្រើន ដើម្បីចិញ្ចឹមអ្នកដែលស្រេកឃ្លានបំផុត។ Volodya បាន​រក​ឃើញ​ឆ្កែ​វង្វេង ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​ចិញ្ចឹម​វា​ដើម្បី​រំងាប់​មនសិការ​ដែល​ធ្វើ​ទារុណកម្ម​គាត់។

ការសន្និដ្ឋានគួរត្រូវបានភ្ជាប់ដោយតក្កវិជ្ជាជាមួយសេចក្តីផ្តើម និងអំណះអំណាង។ យើងប្រើពាក្យណែនាំ៖ ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ...

រូបមន្តនៃការនិយាយ៖

• យើងឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន…
• សរុបមក យើងអាចនិយាយបានថា…
• ទាញការសន្និដ្ឋានពីអ្វីដែលបាននិយាយ យើងឃើញ...

យើងសរសេរលទ្ធផល៖

ដូច្នេះ យើងឃើញថា សតិសម្បជញ្ញៈគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ វា​ជួយ​ឱ្យ​ដឹង​ពី​កំហុស រក្សា​ពី​អំពើ​អាក្រក់ សំអាត​សីល​ឱ្យ​ជា​សះស្បើយ ។

ចូរយើងសង្ខេបអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបាននិយាយ។ ត្រូវការ៖

1. ដោះសោអត្ថន័យនៃពាក្យដែលបានស្នើឡើងក្នុងកិច្ចការ 15.3 ។

2. បញ្ចេញមតិលើនិយមន័យរបស់អ្នក។

3. ផ្តល់អំណះអំណាងពីរ៖
- ទីមួយ - ពីអត្ថបទដែលបានស្នើទៅអ្នក,
- ទីពីរ - ពីជីវិតឬការអានបទពិសោធន៍។

4. ធ្វើសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

5. សង្កេតមើលបរិមាណនៃអត្ថបទ (មិនតិចជាង 70 ពាក្យ) ។

6. កុំភ្លេចអំពីសមាមាត្រនៃផ្នែក។

គន្លឹះចុងក្រោយ៖

1. ជាមួយឧទាហរណ៍ កុំតំណាងអត្ថបទ។

2. សរសេរការងាររបស់អ្នកក្នុងទម្រង់ជាសាធារណៈ។

3. ចាប់ផ្តើមការសរសេររបស់អ្នកជាមួយនឹងសំណួរវោហាសាស្ត្រ។

4. សរសេរអត្ថបទដោយសរសេរដោយដៃច្បាស់លាស់ និងស្របច្បាប់។

អត្ថបទ​ដែល​បាន​បញ្ចប់​នៃ​ការ​សរសេរ​ហេតុផល​៖

តើមនសិការជាអ្វី? នេះ​ជា​ទំនួល​ខុសត្រូវ​ខាង​សីលធម៌​ចំពោះ​អាកប្បកិរិយា​របស់​ខ្លួន​ចំពោះ​មុខ​មនុស្ស​ជុំវិញ​សង្គម។ ខ្ញុំដឹងពីអារម្មណ៍នេះ។ មានស្ថានភាពនៅក្នុងជីវិតនៅពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនខ្មាស់អៀនពីស្មារតីនៃការខុស។ មនសិការរបស់អ្នកភ្ញាក់ឡើង ហើយអ្នកចង់ប្រែចិត្ត សុំទោស កែលម្អ។

ការបញ្ជាក់ដ៏ល្អនៃគំនិតនេះគឺជាអត្ថបទរបស់ N. Safronov ។ អ្នកនិទានរឿង-សិស្សមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនចំពោះទង្វើដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ គាត់ទទួលបានផ្លូវរបស់គាត់ពីគ្រូជួរមុខវ័យចំណាស់ម្នាក់ ហើយ "ឧត្តមភាពមួយរំពេចបានធ្វើឱ្យមានការផ្ទុះឡើងនៃមនសិការ"។ ប៉ុន្តែដោយដឹងពីភាពមិនសមហេតុផលទាំងអស់នៃជ័យជំនះរបស់គាត់ ក្មេងប្រុសមានការខ្មាស់អៀនចំពោះអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ "ព្រលឹងក្លាយជាពេលព្រលប់ និងទទេ" ។ គាត់សន្យាខ្លួនឯងថានឹងសុំទោសគ្រូនៅមុខថ្នាក់ទាំងមូល។ ប៉ុន្តែ​គាត់​ធ្វើ​អំពើ​ល្អ​មិន​បាន គ្រូ​ក៏​ឈប់​រៀន។

ឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃការបង្ហាញពីមនសិការអាចត្រូវបានដកស្រង់ចេញពីរឿងរបស់ V. Tendryakov "នំបុ័ងសម្រាប់ឆ្កែ" ។ តួអង្គសំខាន់គឺ Volodya ខ្មាស់អៀនក្នុងការឆ្អែតនៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញកំពុងឃ្លាន។ គាត់​ព្យាយាម​បំបាត់​វិប្បដិសារី​តាម​វិធី​ជាច្រើន ដើម្បី​ចិញ្ចឹម​អ្នក​ដែល​ស្រេកឃ្លាន​បំផុត។ Volodya រក​ឃើញ​ឆ្កែ​វង្វេង​មួយ ហើយ​ចិញ្ចឹម​វា​ដើម្បី​រំងាប់​សតិ​សម្បជញ្ញៈ​ដ៏​ឈឺចាប់​របស់​គាត់។

ដូច្នេះ យើងឃើញថា សតិសម្បជញ្ញៈគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ រក្សា​នូវ​អំពើ​អាក្រក់ ជួយ​ធ្វើ​អំពើ​ល្អ ដឹង​ខុស​ត្រូវ ជម្រះ​សីលធម៌​ព្យាបាល​មនុស្ស។

ផ្នែកទី 15.3 កំណត់ភារកិច្ច៖ សរសេរអត្ថបទ - ហេតុផលលើប្រធានបទសីលធម៌និងសីលធម៌.

ក្នុង​ចំណោម​គោល​គំនិត​អាច​មាន​ប្រភេទ​សីលធម៌​ល្បី​ៗ​ដូច​ជា៖ មិត្តភាព សេចក្ដី​ស្រឡាញ់​របស់​មាតា សម្រស់ ចិត្ត​សប្បុរស មនុស្ស​ជាតិ ការ​មិន​គិត​ពី​ប្រយោជន៍​ខ្លួន មោទនភាព ភាព​មាន​អំណោយ​ទាន និង​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត។

ចូរយើងដឹងពីភារកិច្ច។តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ LIFE VALUES យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរសំណេរ - ហេតុផលលើប្រធានបទ "តើអ្វីទៅជាតម្លៃជីវិត" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលបានអាន ទីពីរ - ពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

អត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។

ប្រសិនបើ​អត្ថបទ​នោះ​ជា​ឃ្លា ឬ​ការ​សរសេរ​ឡើងវិញ​ពេញលេញ​នៃ​អត្ថបទ​ប្រភព​ដោយ​គ្មាន​យោបល់​ណាមួយ នោះ​ការងារ​បែបនេះ​ត្រូវ​បាន​វាយតម្លៃ​ដោយ​ពិន្ទុសូន្យ។

សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

ផែនការសរសេរអត្ថបទ

1. និក្ខេបបទ និងអត្ថាធិប្បាយលើវា។

2. អាគុយម៉ង់៖

ក) ពីអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង + ការសន្និដ្ឋានខ្នាតតូច;

ខ) ពីបទពិសោធន៍ជីវិត + ការសន្និដ្ឋានខ្នាតតូច។

3. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន - ការសន្និដ្ឋាន។

វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរអត្ថបទតាមរបៀបដែលអត្ថាធិប្បាយ សេចក្តីសន្និដ្ឋានខ្នាតតូច និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានមិនផ្ទុយពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​វាយ​តម្លៃ

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 15.3 (ការសរសេរ-ហេតុផល) ត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមៈ

№	លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃអត្ថបទ-ហេតុផលលើប្រធានបទទាក់ទងនឹងការវិភាគអត្ថបទ (15.3)	ពិន្ទុ
	ការបកស្រាយអត្ថន័យនៃពាក្យ
	អ្នកត្រួតពិនិត្យ (ក្នុងទម្រង់មួយ ឬទម្រង់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងផ្នែកណាមួយនៃអត្ថបទ) បានផ្តល់និយមន័យ និងផ្តល់យោបល់លើវា។
	អ្នកត្រួតពិនិត្យ (ក្នុងទម្រង់មួយ ឬទម្រង់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងផ្នែកណាមួយនៃអត្ថបទ) បានផ្តល់និយមន័យ ប៉ុន្តែមិនបានធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើវាទេ។
	អ្នក​ប្រឡង​ឲ្យ​និយមន័យ​ខុស ឬមិនមានការបកស្រាយពាក្យនៅក្នុងការងាររបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យទេ។
	វត្តមាននៃឧទាហរណ៍ - អាគុយម៉ង់
	អ្នកពិនិត្យបានផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីរ - អាគុយម៉ង់: ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពីអត្ថបទដែលបានអានហើយទីពីរ - ពីបទពិសោធន៍ជីវិត។ ឬអ្នកពិនិត្យបានផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីរ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលបានអាន។
	អ្នកពិនិត្យបានផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលបានអាន។
	អ្នកពិនិត្យបានផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីបទពិសោធន៍ជីវិត។
	អ្នកពិនិត្យមិនបានផ្តល់ឧទាហរណ៍តែមួយ - អាគុយម៉ង់ទេ។
	សុចរិតភាពនៃពាក្យ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងលំដាប់នៃសមាសភាព
	ការងាររបស់អ្នកពិនិត្យត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពសុច្ចរិតភាព ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការបញ្ចេញមតិ និងភាពស៊ីសង្វាក់នៃការបង្ហាញ៖ - មិនមានកំហុសឡូជីខល លំដាប់នៃការបង្ហាញមិនខូច។ - មិនមានការរំលោភលើការបញ្ជាក់កថាខណ្ឌនៃអត្ថបទនៅក្នុងការងារនោះទេ។
	ការងាររបស់អ្នកពិនិត្យត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសុច្ចរិតភាព ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពស៊ីសង្វាក់នៃការបង្ហាញ ប៉ុន្តែកំហុសឡូជីខលមួយត្រូវបានធ្វើឡើង និង/ឬមានការរំលោភលើការបញ្ជាក់កថាខណ្ឌនៃអត្ថបទនៅក្នុងការងារ។
	នៅក្នុងការងាររបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ ចេតនាទំនាក់ទំនងគឺអាចមើលឃើញ ប៉ុន្តែមានកំហុសឡូជីខលច្រើនជាងមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ និង/ឬមាន​ករណី​ពីរ​នៃ​ការ​រំលោភ​លើ​ការ​លើក​កថាខណ្ឌ​នៃ​អត្ថបទ។
	ភាពសុខដុមនៃសមាសភាព
	ការងារត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពសុខដុមនៃសមាសភាពនិងភាពពេញលេញមិនមានកំហុសក្នុងការសាងសង់អត្ថបទទេ។
	ការងារនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពសុខដុមនៃសមាសភាពនិងភាពពេញលេញ ប៉ុន្តែមានកំហុសមួយបានកើតឡើងក្នុងការសាងសង់អត្ថបទ។
	មានកំហុសពីរឬច្រើនក្នុងការសាងសង់អត្ថបទនៅក្នុងការងារ។
	ចំនួនពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់អត្ថបទមួយយោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ С3К1–С3К4

អត្ថបទដោយ Muravyova I. តម្លៃជីវិត

(១) ខ្ញុំបិទភ្នែកមើលផ្លូវរបស់ខ្ញុំ។ (2) កម្មករដំបូង។ (3) ផ្ទះ​ឈើ​ពីរ​ជាន់​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​រស់​នៅ​ក្នុង​រយៈ​ពេល​ដប់​ឆ្នាំ​ដំបូង​នៃ​ជីវិត​របស់​ខ្ញុំ​។ (4) ខ្ញុំមិនដែលឃើញគាត់នៅរដូវក្តៅទេ មានតែក្នុងរដូវរងាប៉ុណ្ណោះ។ (5) ខ្ញុំធុំក្លិនព្រិល ខ្ញុំលិទ្ធវាចេញពីស្រោមដៃចម្រុះពណ៌របស់ខ្ញុំ។
(6) ក្នុងរដូវរងាមត្តេយ្យសិក្សាចុងក្រោយ ខ្ញុំត្រូវបានបញ្ជូនទៅ "ក្រុម" - នោះគឺជាឈ្មោះរបស់កុមារដែលបានដើរនៅក្នុងឧទ្យាននៅពេលព្រឹកជាមួយគ្រូ "ឆ្លាតវៃ" ។ (7) "ក្រុម" ហាក់ដូចជាវិធីដ៏ល្អឥតខ្ចោះដើម្បីកម្ចាត់ភាពអៀនខ្មាស់របស់ខ្ញុំ។ (8) ជីតាបាននាំខ្ញុំទៅឧទ្យានតាមការរំពឹងទុក: ដោយដប់។ (9) គ្រូស្រីស្គមមកពី "អតីត" បាននិយាយថាខ្ញុំមើលទៅដូចជា Malvina ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺ Vera Grigoryevna ។ !) (១១) ខ្ញុំយំហើយប្រញាប់ទៅតាមទាន់ (12) Vera Grigoryevna ប្រញាប់រត់តាមខ្ញុំ ក្មេងៗឆ្លាតវៃបានទម្លាក់ស្មារបស់គេ ហើយប្រញាប់តាម Vera Grigorievna ។ (14) ជីតាបានលះបង់៖ សំឡេងយំរបស់ខ្ញុំ គ្មានអ្វីគួរឱ្យសង្ស័យទេ បានធ្វើសកម្មភាពដោយគ្មានកំហុស។ (15) ការអង្រួនព្រិលចេញពីកៅអីដ៏ធំជាមួយនឹងក្រញាំបើកចំហដែលលង់ទឹកក្នុងផ្ទាំងទឹកកក គាត់បានអង្គុយយ៉ាងរឹងមាំនៅលើវា ហើយងើបឡើង។ កអាវ ហើយកកដូចរូបចម្លាក់។ (17) ខ្ញុំស្ងប់ស្ងាត់៖ ខ្នងធំទូលាយដែលមានកអាវ astrakhan ឡើងនៅចំងាយដប់ម៉ែត្រពីភ្នែករបស់ខ្ញុំ។ ជាងកុមារដទៃទៀត ប្រែទៅជាសប្បាយជាងការដើរចាប់ដៃជាមួយជីដូនរបស់ខ្ញុំដូចពីមុន។ (19) រៀងរាល់ដប់នាទីម្តង ខ្ញុំបានបែកចេញពីការសប្បាយរបស់ខ្ញុំ ហើយពិនិត្យមើលថាតើខ្នងដែលមិនមានចលនានៅនឹងកន្លែងឬអត់ គ្របដណ្តប់ដោយព្រិលយឺតបន្តិច។ (២០) ខ្នង​នៅ​ទី​នេះ ហើយ​មិន​បាន​រើ​ឡើយ។ (21) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មួយចាប់តាំងពីនាងមិននៅទីនោះ ហើយខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីយំ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះបានស្ងប់ចុះ៖ ជីតារបស់ខ្ញុំមិនបានទៅណាទេ។
(22) ដោយ​ត្រជាក់ គាត់​ស្ទុះ​ទៅ​ក្បែរ​កៅអី ហើយ​យក​បាតដៃ​ជូត​ថ្ពាល់។
(23) នៅម៉ោងមួយ ពិធីបុណ្យបានបញ្ចប់ ហើយខ្ញុំបានកាន់ដៃលោកតាខ្ញុំ និងខ្ញុំត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ (24) ដើមឈើឈរជាកញ្ចក់ពីសាយសត្វ ហើយផ្សែងចង្ក្រានពណ៌ខៀវខ្ចីចេញពីបំពង់ផ្សែង។
- (25) មិនកកទេ? - ជីតារបស់ខ្ញុំបានសួរខ្ញុំ (26) ខ្ញុំងក់ក្បាល។ (27) ចំណាប់អារម្មណ៍ថ្មីបានគ្របសង្កត់ខ្ញុំ។ (28) រដូវរងាគឺវែង ត្រជាក់ និងមានព្រិលធ្លាក់។ (29) រៀងរាល់ព្រឹកពីដប់ទៅមួយ ខ្ញុំបានដើរជាក្រុម ហើយជីតារបស់ខ្ញុំបានអង្គុយនៅលើកៅអីដែលមានក្រញាំដែលកប់នៅក្នុងព្រិល។ អង្គុយស្ងៀមក្នុងនាមស្នេហា? (យោងទៅតាម I.L. Muravyova) *
* Muravyova Irina Lazarevna គឺជាអ្នកនិពន្ធសម័យទំនើប ម្ចាស់ពានរង្វាន់អក្សរសាស្ត្រ។

ការសរសេរអត្ថបទដំបូង

របៀបមិនសរសេរអត្ថបទ "តម្លៃជីវិត" (វណ្ណយុត្តិត្រូវបានរក្សាទុក)

តម្លៃជីវិតគឺជាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ឱ្យតម្លៃបំផុតក្នុងជីវិត៖ សម្រាប់អ្នកខ្លះវាគឺជាសុខភាព ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនវាគឺជាលុយ ព្រោះអ្នកអាចទិញអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាមួយវាបាន។
នៅក្នុងអត្ថបទរបស់ Muravyova ជីតាបានកោតសរសើរចំពោះសន្តិភាពរបស់ក្មេងស្រី។ គាត់ត្រូវបង្កកជាច្រើនម៉ោងក្នុងភាពត្រជាក់។ វាមិនទំនងទេដែលចៅស្រីនឹងពេញចិត្តចំពោះរឿងនេះព្រោះនាងនៅតូចមិនយល់អ្វីទាំងអស់ហើយនៅពេលនាងធំឡើងនាងនឹងភ្លេចជនរងគ្រោះ។ គាត់​ប្រហែល​ជា​ឲ្យ​តម្លៃ​សន្តិភាព​ក្នុង​គ្រួសារ​ខ្លាំង​ណាស់។
ដើម្បីគាំទ្ររឿងនេះ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ជាញឹកញយ តាមរយៈបណ្តាញផ្សេងៗ ពួកគេបែរទៅរកប្រជាជនដើម្បីជួយ ផ្ទេរប្រាក់ទៅក្នុងគណនី ដើម្បីព្យាបាលកុមារឈឺ។ អញ្ចឹងខ្ញុំនិយាយត្រូវ៖ លុយគឺសំខាន់បំផុត បោះខ្លួនយើងរួមគ្នា យើងជួយព្យាបាលអ្នកជម្ងឺដែលអស់សង្ឃឹម។
ដូច្នេះហើយ លុយគឺជាតម្លៃមួយក្នុងជីវិត។

ធ្វើការលើសមាសភាព

THESIS - គំនិតចម្បងដែលទាមទារការពន្យល់ និងភស្តុតាង

យើងស្នើឱ្យចាប់ផ្តើមអត្ថបទជាមួយនឹងសំណួរវោហាសាស្ត្រ។ វាជាឡូជីខលក្នុងការចាប់ផ្តើមអត្ថបទជាមួយនឹងការជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូចសម្រាប់គោលគំនិតនេះ។ យើង​ជៀស​វាង​ពាក្យ​ថា មោទនភាព​គឺ​កាល​ណា... តម្លៃ​ជីវិត​ជា​អ្វី...

អំណះអំណាង ១

ការបញ្ជាក់ដ៏ល្អនៃគំនិតនេះគឺអត្ថបទ ...
ងាក​ទៅ​មើល​អត្ថបទ​ដែល​បាន​ស្នើ​ឡើង គឺ​មិន​អាច​មើល​ឃើញ​ថា…
អត្ថបទនេះគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ ...
សូមបញ្ជាក់ដោយយោងទៅលើអត្ថបទ...

អំណះអំណាង ២

ការផ្លាស់ប្តូរទៅអាគុយម៉ង់នឹងមានឃ្លា cliché ខាងក្រោម (គំរូ)៖
គំនិតនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទ (ឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទ) ។
ដើម្បី​បញ្ជាក់​ពី​អ្វី​ដែល​បាន​និយាយ ចូរ​យើង​ងាក​ទៅ​អត្ថបទ។
នៅក្នុងអត្ថបទ (ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ) អ្នកអាចរកឃើញឧទាហរណ៍ដែលបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃនិយមន័យរបស់ខ្ញុំ (ការគិត ឬនិក្ខេបបទ)
ប្រយោគ ... បញ្ជាក់ពីគំនិតដែលថា ...
ឧទាហរណ៍ (យើងហៅពាក្យ - គំនិតពីភារកិច្ច) អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងជីវិត។
ជាការបញ្ជាក់ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីជីវិត (ពីការប្រឌិត)

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

គួរតែត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងសមហេតុផលទៅនឹងការអត្ថាធិប្បាយ អំណះអំណាង និងការស្វែងរកមីក្រូនៅចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌទីពីរ និងទីបី។ យើងប្រើពាក្យណែនាំ៖ ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ។

រូបមន្តនៃការនិយាយ៖

• យើងឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន ...
• សរុបមក យើងអាចសរសេរថា...
• ទាញការសន្និដ្ឋានពីអ្វីដែលបាននិយាយ យើងឃើញ...

ព្យាយាមសរសេរអត្ថបទ

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​តម្លៃ​ជីវិត ២(យោងតាមអត្ថបទដើមរបស់ Muravyova Irina Lazarevna)

	តម្លៃជីវិត - ជំនឿ គោលការណ៍ គោលការណ៍ណែនាំ អាទិភាព។ មនុស្សម្នាក់ៗមានតម្លៃរៀងៗខ្លួន។ ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាព និងចាក់គ្រឹះសម្រាប់ជីវិតក្រោយៗទៀត។ នេះគឺជាត្រីវិស័យដែលកំណត់មិនត្រឹមតែជោគវាសនារបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃផងដែរ។ ប៉ុន្តែទោះបីជាមានទស្សនៈខុសគ្នាក៏ដោយ តម្លៃជីវិតគឺជាជំនឿទាំងនោះដែលមនុស្សម្នាក់ពិតជាឱ្យតម្លៃ។
អាគុយម៉ង់ 1+MB (microoutput)	គំនិតនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់ Muravyova I.L. បំណែកនេះពិពណ៌នាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់ជីតាចំពោះចៅស្រីតូចរបស់គាត់។ គាត់​បាន​រង់​ចាំ​ដោយ​គ្មាន​ចលនា​ក្នុង​ភាព​ត្រជាក់​សម្រាប់​ការ​ដើរ​របស់​ក្មេង​ស្រី​នេះ​បញ្ចប់​ដើម្បី​ធានា​ឱ្យ​នាង​មាន​សន្តិភាព។ បុរសចំណាស់ពិតជាស្រលាញ់ចៅស្រីរបស់គាត់ខ្លាំងណាស់ ហើយត្រៀមខ្លួនលះបង់សុខភាពផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់នាង។ សម្រាប់ជីតា នាងគឺជាអត្ថន័យនៃជីវិត និងជាតម្លៃដ៏សំខាន់ដែលគាត់ត្រៀមខ្លួនធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។
អាគុយម៉ង់ 2+MV (microoutput)	នៅក្នុង "ចម្រៀងអំពីពាណិជ្ជករ Kalashnikov" M.Yu. Lermontov អ្នកអាចរកឃើញឧទាហរណ៍ដែលបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃនិក្ខេបបទរបស់ខ្ញុំ។ តួឯកនៃការងារនេះ Stepan Paramonovich និងក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់ទាំងមូលបានយកកិត្តិយសយ៉ាងខ្លាំង ដូច្នេះសម្រាប់ពួកគេ ការបង្ខូចកិត្តិយសរបស់ Kiribeevich គឺជាការវាយប្រហារយ៉ាងខ្លាំង។ ដោយឃើញប្រពន្ធរបស់គាត់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច ឈ្មួញបានសង្ស័យថានាងមានអាកប្បកិរិយាមិនសក្តិសម ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីស្តាប់ការដោះសាររបស់ Alena Dmitrievna គាត់ក៏ជឿនាងព្រោះគាត់ដឹងថានាងជាស្ត្រីស្មោះត្រង់ និងស្មោះត្រង់។ Kalashnikov បានចាត់ទុកថាវាជាកាតព្វកិច្ចរបស់គាត់ក្នុងការដាក់ទណ្ឌកម្ម oprichnik សម្រាប់ទង្វើរបស់គាត់ហើយប្រគល់ឈ្មោះល្អនៃគ្រួសាររបស់គាត់។ គាត់ដឹងច្បាស់ថាគាត់នឹងមិនរស់ឡើងវិញពីការប្រយុទ្ធនេះទេ ដូច្នេះគាត់ផ្ទេរការថែទាំគ្រួសាររបស់គាត់ទៅឱ្យបងប្អូនរបស់គាត់។ គោលគំនិតសំខាន់បំផុតសម្រាប់សមាជិកនៃគ្រួសារ Kalashnikov គឺកាតព្វកិច្ច ភាពស្មោះត្រង់ និងកិត្តិយស ដែលពួកគេនឹងលះបង់គ្រប់យ៉ាង។
	អាស្រ័យហេតុនេះ តម្លៃជីវិតគឺជាគោលការណ៍ណែនាំសំខាន់ៗ ច្បាប់ដែលការសម្រេចចិត្តអាស្រ័យ អត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស។ ទាំងនេះគឺជាគោលការណ៍ដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើតាមពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។
លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​វាយ​តម្លៃ	S3K1-2b; S3K2-3b; S3K3-2b; С3К4-2b = 9 ពិន្ទុ

តើអ្វីទៅជាជម្រើស

តើអ្វីទៅជាជម្រើស
(១) ម៉ាក់​កាល​ខ្ញុំ​មិន​ទាន់​ចូល​រៀន​ធ្វើ​ការ​ជា​វិស្វករ ហើយ​គូរ​រូប​ច្រើន។ (២) រូបគំនូរស្អាតៗណាស់ ហើយការរៀបចំរបស់នាងជាមួយនឹងរបស់ដែលភ្លឺចែងចាំង ពិតជាទាក់ទាញមិនធម្មតា ដែលខ្ញុំមិនអាចឆ្លងកាត់បាន។ (3) ជាការពិតណាស់ ពួកគេចាប់ខ្ញុំ ពួកគេមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចូលទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែបំផ្លាញគំនូរមួយចំនួន បំបែកត្រីវិស័យមួយចំនួន។
- (4) គាត់ត្រូវបានទាក់ទាញយ៉ាងច្បាស់ទៅនឹងវិទ្យាសាស្រ្តពិតប្រាកដ - ម្តាយបាននិយាយទៅកាន់ឪពុកយ៉ាងខ្លាំង។
(5) នៅសាលារៀន វាច្បាស់ណាស់ថាខ្ញុំមិនត្រូវបានទាញទៅវិទ្យាសាស្រ្តពិតប្រាកដនោះទេ។ (6) ខ្ញុំបានសិក្សាជាមធ្យម។ (៧) ម៉ាក់​ថា​បើ​ខ្ញុំ​បន្ត​បែប​នេះ ខ្ញុំ​នឹង​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ផ្ទុក។ (៨) ទឹកមុខឪពុកខ្ញុំនៅពេលនោះ គឺដូចដែលខ្ញុំស្មាន៖ គាត់សង្ស័យថាម្តាយខ្ញុំនិយាយការពិត។
(៩) សរុបមក អាជីពជាអ្នកដឹកឈើ មិនដែលចាត់ទុកខ្ញុំថាជាអ្នកសន្យាឡើយ។
(១០) ពេល​ខ្ញុំ​រៀន​នៅ​វិទ្យាល័យ ឪពុក​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​បង្រៀន​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ។ (11) ម៉ាក់បង្រៀនអំពីទែរម៉ូឌីណាមិក ហើយឪពុករបស់ខ្ញុំធ្វើការជាប្រធាននាយកដ្ឋាននៅមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច។
(12) ប៉ុន្តែពិជគណិត ធរណីមាត្រ និងរូបវិទ្យានៅតែជាមុខវិជ្ជាងងឹតបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំ។ (១៣) ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំខ្លួនឯងយល់ថា ខ្ញុំនឹងមិនដើរតាមគន្លងរបស់ពួកគេ ហើយក៏មិនបានប្រាប់ពីវាដែរ។
(១៤) តើខ្ញុំមានឱកាសអ្វីខ្លះ? (15) សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌ និងជាការពិតណាស់ វេជ្ជសាស្ត្រ។ (16) ខ្ញុំតែងតែចូលចិត្តផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត។ (17) ទីមួយពូជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំបានបង្រៀននៅទីនោះ។ (18) ទីពីរ បងប្អូនជីដូនមួយទីពីររបស់ខ្ញុំបានសិក្សានៅទីនោះ ដែលខ្ញុំចូលចិត្តផងដែរ។ (19) ប៉ុន្តែដូចម្ដេចដែលហៅថា កាយវិភាគវិទ្យា បានធ្វើឱ្យខ្ញុំភ័យខ្លាច។ (20) ខ្ញុំយល់ថា៖ ខ្ញុំមិនអាចសូម្បីតែចូលទៅក្នុងអគារដែលនាងស្ថិតនៅ។ (21) បន្ទាប់មកខ្ញុំចាប់ផ្តើមទៅវិទ្យាស្ថានវប្បធម៌។ (22) ខ្ញុំបានស្តាប់ និងមើលការសំដែងរបស់ក្រុមចម្រៀងសិស្ស ការប្រគុំតន្ត្រីរបស់និស្សិតនៃនាយកដ្ឋានប៉ុប ការសម្តែងដែលសំដែង និងសំដែងដោយសិស្ស។ (23) ពិតណាស់ ខ្ញុំមិនយល់រឿងនេះច្បាស់ទេនៅពេលនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍អផ្សុក និងភាពរីករាយដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៃអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញ។ (24) ក្លិននៃ "កាយវិភាគវិទ្យា" ហាក់ដូចជាលងខ្ញុំ វាមកពីអ្វីៗទាំងអស់នៅទីនោះ៖ នៅក្នុងសុន្ទរកថាទាំងអស់ ភាពគ្មានប្រយោជន៍នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងគឺអាចមើលឃើញ។ (25) គ្មានប្រយោជន៍សម្រាប់នរណាម្នាក់! (26) ទាំងអ្នកនិយាយ ឬអ្នកទស្សនា។ (២៧) ការខ្វះក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ភាពរីករាយនេះបានធ្វើឱ្យខ្ញុំបោះបង់ចោលយ៉ាងមុតមាំនូវគំនិតចង់ចូលវិទ្យាស្ថានវប្បធម៌ (28) ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់បាន ... (29) ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំចង់បានអ្វីនោះទេ។ (30) គ្មានអ្វីកំណត់។ (៣១) ខ្ញុំចង់ក្លាយជាសិស្ស។ (៣២) ខ្ញុំ​ចង់​សិក្សា​មិន​ពិបាក​ខ្លាំង ហើយ​មិន​គួរ​ឲ្យ​ធុញ​ខ្លាំង… (33) ខ្ញុំ​ចង់​បាន​ជីវិត​ពិត​ដែល​សប្បាយ​ចិត្ត​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍។ (34) រឿងសំខាន់គឺជីវិតពិតជាមួយនឹងវត្ថុទាំងមូល។ (យោងទៅតាម E. Grishkovets) *

* Grishkovets Evgeny Valerievich (កើតក្នុងឆ្នាំ 1967) គឺជាអ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្ស៊ីសម័យទំនើប អ្នកនិពន្ធរឿង អ្នកដឹកនាំរឿង តារាសម្តែង តន្ត្រីករ។ លោក​បាន​ល្បី​ល្បាញ​បន្ទាប់​ពី​លោក​ទទួល​បាន​ពាន​រង្វាន់​មហោស្រព​ជាតិ "របាំង​មាស" ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៩៩។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីមិនសរសេរអត្ថបទ "តើអ្វីទៅជាជម្រើស?" (រក្សា​ទុក​វណ្ណយុត្តិ)

ជម្រើសគឺជាការអនុម័តដោយនរណាម្នាក់នៃការសម្រេចចិត្តមួយពីសំណុំនៃជម្រើសដែលមាន។ មនុស្សម្នាក់តែងតែឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងស្ថានភាពនៃជម្រើសមួយ: វិជ្ជាជីវៈ, វិទ្យាស្ថាន, មនុស្សជាទីស្រឡាញ់និងមិត្តភក្តិ។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវផ្តល់តម្លៃ និងបទដ្ឋានមួយ ដោយបដិសេធអ្នកដទៃ។ ការជ្រើសរើសត្រូវតែធ្វើឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ទោះបីជាវាមិនសំខាន់ក៏ដោយ។
ក្មេងប្រុសនេះត្រូវបានកំណត់ជាមួយនឹងជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈ។ គាត់បានជ្រើសរើសនាងដោយផ្អែកលើមុខវិជ្ជាដែលគាត់ចូលចិត្ត និងសមត្ថភាពរបស់គាត់។ នៅក្នុងអត្ថបទដើម ក្មេងនេះភ័យខ្លាចអំពីអនាគតរបស់គាត់ ប៉ុន្តែគាត់មិនដឹងថាគាត់ចង់បានអ្វីនោះទេ។ គាត់គ្រាន់តែចង់សប្បាយ។
នៅក្នុងរឿងនិទានប្រជាប្រិយ "បុរសនំបុ័ងខ្ញី" គាត់មានជម្រើសដើម្បីរត់ចេញពីជីតានិងជីដូនរបស់គាត់ឬមិនរត់ទៅឆ្ងាយ។ ដោយសារ​គាត់​ដឹង​ថា​ចង់​ស៊ី​គាត់ គាត់​ក៏​សម្រេចចិត្ត​រត់​។ ប៉ុន្តែតាមផ្លូវគាត់បានជួបគ្រោះថ្នាក់ សត្វផ្សេងៗក៏ចង់ស៊ីគាត់ដែរ។ ប៉ុន្តែ​គាត់​ធ្វើ​ខុស​នឹង​ពួកគេ។ ហើយរត់ចេញពីពួកគេ។ ប៉ុន្តែសំណាងបានញញឹមដាក់ខ្ញុំ ហើយគាត់ត្រូវបានបោកបញ្ឆោត និងស៊ីដោយកញ្ជ្រោង។ អ្វីក៏ដោយដែលគាត់ជ្រើសរើស លទ្ធផលគឺមួយ។
ពេលខ្លះជម្រើសត្រូវតែត្រូវបានព្យាបាលយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នព្រោះជម្រើសខុសអាចចំណាយច្រើន។

ជម្រើសទី 1 នៃអត្ថបទ "តើជម្រើសគឺជាអ្វី?"

សេចក្តីផ្តើម : និក្ខេបបទ, អធិប្បាយ	ការជ្រើសរើសគឺជាការសម្រេចចិត្តដោយមនសិការដោយមនុស្សម្នាក់ដែលគាត់តែងតែទទួលខុសត្រូវដែលនាំឱ្យមានផលវិបាកជាក់លាក់។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនដឹងពីរបៀបជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវនោះគាត់នឹងមិនអាចគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់គាត់បានទេព្រោះវាជាជម្រើសដែលកំណត់ស្ថានភាព។ ជម្រើសត្រឹមត្រូវអាស្រ័យលើឆន្ទៈ៖ មនុស្សម្នាក់អាចបោះបង់នូវអ្វីដែលគាត់ចង់បាននៅពេលនេះ ដើម្បីទទួលយកទស្សនៈអនាគត។
អាគុយម៉ង់ 1+ MV (ទិន្នផលមីក្រូ)	នៅក្នុងអត្ថបទរបស់ Grishkovets E.V. តួឯកជួបប្រទះការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងក្នុងជីវិត៖ គាត់មិនអាចជ្រើសរើសអ្វីជាក់លាក់បានទេ ប្រញាប់ប្រញាល់ពីជម្រើសមួយទៅជម្រើសមួយទៀត ហើយចង់បានតែ "ជីវិតពិតដ៏រីករាយ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" ។ នៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាតូចតាច គាត់ផ្លាស់ប្តូរចិត្តភ្លាមៗ ហើយស្វែងរកជម្រើសថ្មី ដែលគាត់ធ្វើដូចគ្នា។ MV: ដើម្បីបោះជំហានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវការកម្លាំងចិត្ត ដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដកថយពីគោលដៅរបស់អ្នកក្រោមការវាយលុកនៃបញ្ហា។
អាគុយម៉ង់ 2+MB (microoutput)	ដើម្បីគាំទ្រនិក្ខេបបទរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីប្រលោមលោកដោយ A.S. Pushkin "កូនស្រីរបស់ប្រធានក្រុម" ជាការពិតណាស់នេះគឺជាជម្រើសរបស់ Shvabrin ។ គាត់ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីលះបង់ឧត្តមគតិ និងគោលការណ៍ដើម្បីសង្គ្រោះជីវិត។ ព្រឹត្តិការណ៍សោកនាដកម្មដែលទាក់ទងនឹងការបះបោរ Pugachev ជួយឱ្យយល់ពីចរិតលក្ខណៈរបស់វីរបុរស: ដោយបានក្លាយជាជនក្បត់គាត់បានគិតអំពីការសង្គ្រោះជីវិតរបស់គាត់ដោយភ្លេចថាគាត់បានស្បថភក្ដីភាពចំពោះមាតុភូមិដែលជាអធិរាជ។ គាត់បានជ្រើសរើសជីវិត ដូច្នេះគាត់បានថើបដៃរបស់ Pugachev ហើយចាប់ផ្តើមបម្រើអ្នកក្លែងបន្លំ។ នេះ​ជា​ជម្រើស​របស់​ជន​ក្បត់។
	មិន​ត្រឹម​តែ​ជម្រើស​នៃ​វិជ្ជាជីវៈ​គួរ​តែ​មាន​ចេតនា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ទូទៅ​ព្រឹត្តិការណ៍​ណា​មួយ​ក្នុង​ជីវិត​គួរ​ត្រូវ​បាន​ទាក់ទង​នឹង​បទដ្ឋាន​និង​គោលការណ៍​សីលធម៌។
	C3K1-2; C3K2-3; C3K3-2; С3К4-2 = 9 ពិន្ទុ

ជម្រើសទី 2 នៃអត្ថបទ "តើជម្រើសគឺជាអ្វី?"

សេចក្តីផ្តើម និងសេចក្តីអធិប្បាយ	ការជ្រើសរើសគឺជាឱកាស ឬភាពចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសមួយ ឬសេណារីយ៉ូមួយផ្សេងទៀត ដែលជាផ្លូវក្នុងជីវិត។ ការជ្រើសរើសអាចមានការឈឺចាប់ខ្លាំង ព្រោះពេលខ្លះការសម្រេចចិត្តមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន ឬវាពិបាកខ្លាំងណាស់ ហើយពេលខ្លះជីវិតមិនទុកអោយមនុស្សម្នាក់ជ្រើសរើសទាល់តែសោះ។
អាគុយម៉ង់ 1+MB	តួអក្សរសំខាន់នៃអត្ថបទ E.V. Grishkovets ឈរនៅផ្លូវបំបែក។ គាត់ត្រូវសម្រេចចិត្តលើជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈ និងស្ថាប័នអប់រំ ដែលគាត់ត្រូវបានរារាំងដោយអវត្តមាននៃសេចក្តីប្រាថ្នាណាមួយ៖ "ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំចង់បានអ្វីទេ។ គ្មានអ្វីច្បាស់លាស់ទេ"។ សម្រាប់គាត់ ជម្រើសទាំងអស់ហាក់ដូចជាមិនទាក់ទាញដូចគ្នា។ នៅក្នុងពាក្យ "ខ្ញុំចង់សិក្សាមិនពិបាកទេ" ប្រហែលជាមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការយកឈ្នះខ្លួនឯង។ ប្រហែលជាតួអង្គសំខាន់គួរតែធ្វើវាហើយបានទៅនិយាយទៅកាន់ពេទ្យ។ MV: ជម្រើសទាមទារភាពក្លាហាន ការប្រុងប្រយ័ត្ន ព្រោះជម្រើសដែលត្រឹមត្រូវអាចនៅ glance ដំបូង មិនល្អ មិនចង់បាន។
អាគុយម៉ង់ 2+ MB	ប៉ុន្តែជីវិតខ្លួនឯងជាអ្នកជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្ញុំ។ នៅ​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំ ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​គ្រូ​គណិតវិទ្យា​បង្រៀន​សរសេរ​កម្មវិធី Javascript ។ វាត្រូវតែជាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ ព្រោះវាកំណត់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់ខ្ញុំម្តង និងសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំមិនមានជម្រើសទេ៖ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ MW: ពេលខ្លះវាកើតឡើងដូចជាប្រសិនបើព្រះមហាក្សត្រ Chance សម្រេចចិត្តសម្រាប់ពួកយើង។
	ជម្រើសកំណត់ថាតើជីវិតរបស់យើងនឹងទៅជាយ៉ាងណានាពេលអនាគត។ វា​អាច​ជា​ការ​ឈឺ​ចាប់​ខ្លាំង​ណាស់ ឬ​អាច​ជា​ការ​យល់​ឃើញ​មួយ​: របស់ខ្ញុំ! ដើម្បីធ្វើការជ្រើសរើស មនុស្សម្នាក់ត្រូវការឆន្ទៈក្នុងការជួបអនាគតទល់មុខគ្នា។
	C3k1-2; C3K2-3; S3K-2; С3К4-2 = 9 ពិន្ទុ

វចនានុក្រមសង្ខេប គោលគំនិត និងលក្ខខណ្ឌលើប្រធានបទសីលធម៌ និងសីលធម៌

ជាមួយនឹងឧទាហរណ៍អត្ថបទ

Altruism -គោលការណ៍សីលធម៌ដែលចេញវេជ្ជបញ្ជាដល់បុគ្គលនូវការគាបសង្កត់នៃ egoism ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ សេវាមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះ "អ្នកជិតខាង" របស់គាត់ ត្រៀមខ្លួនដើម្បីលះបង់ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់អ្នកដទៃ។

បញ្ញវន្ត-គោលការណ៍សីលដែលកំណត់ការបដិសេធខ្លួនឯងចំពោះមនុស្ស ការបដិសេធនូវវត្ថុ និងសេចក្តីរីករាយក្នុងលោក ការបង្រ្កាបនូវសេចក្តីប្រាថ្នាខាងត្រេកត្រអាល ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសង្គម ឬការរក្សាសីល។

ភាពមិនអាត្មានិយម- ខ្វះ​ប្រយោជន៍​ខ្លួន លោភ​ចង់បាន​ទ្រព្យ ប្រាថ្នា​ចង់​ប្រមូល​ទ្រព្យ ទទួល​ខុស; មិនចង់ប្រើប្រាស់អ្វីមួយ ដើម្បីបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះ ប្រមាថ ឬបាត់បង់អ្នកដទៃ។

ការដឹងគុណ - អាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលចំពោះបុគ្គល (ក្រុមមនុស្ស អង្គការ) ដែលបានផ្ដល់ឱ្យគាត់នូវអត្ថប្រយោជន៍ សេវាកាលពីអតីតកាល បានបង្ហាញក្នុងអារម្មណ៍ពិសេសនៃការត្រៀមខ្លួនដើម្បីឆ្លើយតបដោយផលប្រយោជន៍ទៅវិញទៅមក និងក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងសមស្រប។

អភិជន -គុណភាពសីលធម៌ដែលកំណត់លក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សតាមទស្សនៈនៃការជម្រុញដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ដែលពួកគេត្រូវបានកំណត់។ វារួមបញ្ចូលនូវគុណសម្បត្តិវិជ្ជមានជាក់លាក់មួយចំនួនទៀត៖ ភាពក្លាហាន ការមិនគិតតែពីខ្លួនឯង ភាពស្មោះត្រង់ចំពោះឧត្តមគតិខ្ពស់ ភាពសប្បុរស។ល។) នេះគឺជាសីលធម៌ខ្ពស់ ការលះបង់ និងភាពស្មោះត្រង់។

សុជីវធម៌ -គុណភាពសីលធម៌ដែលកំណត់លក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលគោរពចំពោះមនុស្សបានក្លាយជាបទដ្ឋានប្រចាំថ្ងៃនៃអាកប្បកិរិយា និងវិធីដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។ ភាពផ្ទុយគ្នានៃភាពគួរសមគឺភាពឈ្លើយ ឈ្លើយ ការបង្ហាញភាពក្រអឺតក្រទម និងអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យចំពោះមនុស្ស។

សប្បុរសធម៌ -ទ្រព្យសម្បត្តិនៃចរិតលក្ខណៈ បង្ហាញដោយការមិនចាប់អារម្មណ៍ ការអនុលោមភាព ការខ្វះការរើសអើង សមត្ថភាពក្នុងការលះបង់ផលប្រយោជន៍ ភាពសប្បុរសនៃព្រលឹង ភាពថ្លៃថ្នូរ។

ជំនួយទៅវិញទៅមក -វានិយាយអំពីការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ការជួយគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងស្ថានភាពលំបាក។ ជំនួយទៅវិញទៅមកគឺផ្អែកលើគោលការណ៍ "អ្នក - ចំពោះខ្ញុំ ខ្ញុំ - ចំពោះអ្នក" ។ នេះមានន័យថាអ្នកដែលបានជួយអ្នករំពឹងថានឹងមានការឆ្លើយតបពីអ្នក ប៉ុន្តែសកម្មភាពទាំងនេះមិនតែងតែអាចធ្វើឡើងដើម្បីផលល្អនោះទេ។

1. តើជំនួយទៅវិញទៅមកជាអ្វី? សំណួរនេះមានទិដ្ឋភាពខាងវិញ្ញាណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ជាការពិត បើគ្មានជំនួយទៅវិញទៅមក ខ្ញុំគិតថា មនុស្សជាតិនឹងមិនមានទេ។ នៅក្នុងជំនួយទៅវិញទៅមក ភាពសប្បុរសត្រូវបានដឹងនៅពេលដែលមនុស្សចម្លែកមកជួយសង្គ្រោះ ជួយអ្នកឱ្យរួចផុតពីបញ្ហា។

2. ជំនួយទៅវិញទៅមក ជាដំបូងនៃការជួយមនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវការវា។ វាមានឥទ្ធិពល boomerang៖ ជំនួយរបស់អ្នកទៅមនុស្សម្នាក់ទៀតនឹងត្រលប់មកអ្នកវិញ។

ជំនួយទៅវិញទៅមក -ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សនៅក្នុងក្រុមដែលកើតឡើងក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃផលប្រយោជន៍រួម និងគោលដៅ នៅពេលដែលការបង្រួបបង្រួមនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង និងការបំបែកមុខងារបង្ហាញពីការគាំទ្រទៅវិញទៅមកសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។

ថាមពល- នេះគឺជាសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញឥទ្ធិពលសម្រេចចិត្តលើសកម្មភាព អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដោយមានជំនួយពីមធ្យោបាយណាមួយ៖ ឆន្ទៈ សិទ្ធិអំណាច ច្បាប់ អំពើហិង្សា (អំណាចមាតាបិតា រដ្ឋ សេដ្ឋកិច្ច។ល។)។

សមាគមដំបូងដែលមានពាក្យថា "អំណាច" ដែលកើតឡើងនៅក្នុងខ្ញុំគឺ នយោបាយ រដ្ឋាភិបាល ព្រះមហាក្សត្រ រដ្ឋ និងគំនិតស្រដៀងគ្នា នោះគឺជាអំណាចសម្រាប់ខ្ញុំ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់អំណាចនៅក្នុងសង្គម។ .

ពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស

នេះគឺជាពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់ ដែលរួមមានអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ គំនិត គំនិតអំពីការពិតជុំវិញ។ មាន​មនុស្ស​មាន​ពិភព​ខាងក្នុង​ដ៏​សម្បូរ​បែប ហើយ​មាន​អ្នក​ក្រ។ ពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្សអាចត្រូវបានវិនិច្ឆ័យដោយសកម្មភាពរបស់គាត់។ សំណុំនៃគុណសម្បត្តិមួយប្រភេទនៃការពិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សដែលមិនត្រឹមតែសម្គាល់គាត់ពីអ្នកដទៃប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើជីវិតរបស់គាត់ផងដែរ។

– នេះគឺជាប្រភេទនៃលំហផ្លូវចិត្តដែលជីវិតខាងវិញ្ញាណទាំងមូលរបស់បុគ្គលមានទីតាំងនៅ ថាមពលទាំងអស់របស់វាត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងវា។ នៅក្នុងពិភពខាងក្នុង ការបង្កើត និងការរក្សាតម្លៃវប្បធម៌របស់មនុស្ស ហើយបន្ទាប់មកការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេកើតឡើង។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការពិតនិម្មិតដែលបម្រើជាអន្តរការីរវាងបណ្តាញសរសៃប្រសាទនៃខួរក្បាល និងការពិតដែលនៅជុំវិញមនុស្ស។

1. អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងទស្សនវិទូជឿថាពិភពខាងក្នុងមានធាតុផ្សំដូចខាងក្រោមៈ អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ ទស្សនៈពិភពលោក និងបញ្ញា។ .

2. ពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត ពិភពខាងវិញ្ញាណ ឬខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សមានរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញ មានធាតុផ្សំជាមូលដ្ឋានដូចជា បញ្ញា អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ ទស្សនៈពិភពលោក។

3. ពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្សគឺជាពិភពលោកដែលមនុស្សម្នាក់បង្កើតសម្រាប់ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់។ នេះគឺជាពិភពលោកដែលស្ថិតនៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងគំនិត ក្នុងវិស័យព័ត៌មានរបស់មនុស្ស ប៉ុន្តែអាចជាការពិតសម្រាប់គាត់មិនតិចជាងពិភពលោកជុំវិញគាត់នោះទេ។ ជាដំបូង ពិភពខាងក្នុងគឺជាចិត្ត ដែលអាស្រ័យលើការអភិវឌ្ឍន៍ បទពិសោធន៍ ភាពបត់បែន បង្កើតអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះអ្នកដទៃ និងបរិស្ថាន ធ្វើឱ្យគាត់លាក់ខ្លួនពីពិភពពិតនៅក្នុងពិភពខាងក្នុង ឬបើកចំហរ និងផ្លាស់ប្តូរ។ ពិភពខាងក្រៅយោងទៅតាមច្បាប់នៃពិភពលោកខាងក្នុង។

សង្គ្រាម -ជម្លោះរវាងអង្គភាពនយោបាយ - រដ្ឋ កុលសម្ព័ន្ធ ក្រុមនយោបាយ និងផ្សេងៗទៀត - កើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃការប្រឈមមុខដាក់គ្នាដោយប្រដាប់អាវុធ សកម្មភាពយោធា (ប្រយុទ្ធ) រវាងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរបស់ពួកគេ។ គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅនៃសង្គ្រាមគឺការរស់រានមានជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនឬការបំផ្លិចបំផ្លាញរបស់សត្រូវ។ តាមក្បួនមួយ សង្រ្គាមមានមធ្យោបាយដាក់ឆន្ទៈរបស់ខ្លួនលើគូប្រកួត។

L.N. Tolstoy ដែលជាមនុស្សអស្ចារ្យនៃសតវត្សទី 19 បាននិយាយថា "សង្រ្គាមគឺជាភាពឆ្កួតដែលធ្វើឱ្យមនុស្សមានការសង្ស័យនៅក្នុងចិត្ត។ នេះ​ជា​រឿង​គួរ​ឲ្យ​ស្អប់ខ្ពើម​បំផុត​ក្នុង​ជីវិត… ជា​ព្រឹត្តិការណ៍​ដែល​ផ្ទុយ​នឹង​ហេតុផល​មនុស្ស និង​ធម្មជាតិ​ទាំង​អស់​របស់​មនុស្ស។

ការចិញ្ចឹមបីបាច់

គឺជាដំណើរការដែលមានគោលបំណង និងរៀបចំនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

- ឥទ្ធិពលនៃសង្គមលើអ្នកអភិវឌ្ឍន៍។ នៅក្នុងន័យតូចចង្អៀតនៃពាក្យ ការចិញ្ចឹមបីបាច់គឺជាឥទ្ធិពលដែលបានគ្រោងទុករបស់ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀនលើកុមារ ពោលគឺឧ។ សម្រាប់មនុស្សមិនទាន់ពេញវ័យ...

ជម្រើស

- នេះ​ជា​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ដឹង​ខ្លួន​ពី​សំណុំ​ជម្រើស​ដែល​បាន​ស្នើ​ឡើង នេះ​ជា​ចំណូល​ចិត្ត​សម្រាប់​ជម្រើស​មួយ​លើ​ជម្រើស​មួយ​ទៀត។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវប្រឈមមុខជានិច្ចជាមួយនឹងស្ថានភាពនៃជម្រើស នេះគឺជាភាពចាំបាច់ដ៏សំខាន់។ វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវនៅពេលជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត ពីព្រោះជីវិតនាពេលអនាគតរបស់មនុស្សម្នាក់ពឹងផ្អែកលើវា។ ពេលខ្លះវាពិបាកណាស់ក្នុងការជ្រើសរើសបែបនេះ។

– នេះគឺជាការអនុម័តដោយបុគ្គលនៃការសម្រេចចិត្តមួយពីសំណុំនៃជម្រើសដែលបានស្នើឡើង ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលទាក់ទងនឹងគោលការណ៍ ការសម្រេចចិត្ត និងសកម្មភាព។ ចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមកគឺជាកត្តាចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលខណៈពេលដែលគាត់រស់នៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់ត្រូវបានបង្ខំឱ្យជ្រើសរើសជានិច្ចសម្រាប់ខ្លួនគាត់ "នៅក្នុងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់គាត់" តាមរបៀបមួយឬផ្សេងទៀតអាក្រក់ឬល្អ។

1. តើអ្វីជាជម្រើស? សំណួរនេះត្រូវបានឆ្លើយយ៉ាងត្រឹមត្រូវដោយលោក Abraham Maslow ដែលជាចិត្តវិទូជនជាតិអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញ ដែលបាននិយាយថា “ជីវិតគឺជាដំណើរការនៃជម្រើសថេរ”។ ជាការពិតណាស់ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ យើងត្រូវប្រឈមមុខនឹងជម្រើស ហើយវាអាស្រ័យតែលើខ្លួនយើងប៉ុណ្ណោះ ថាតើយើងនឹងដើរតាមផ្លូវល្អ ឬអាក្រក់។

២.តើ​អ្វី​ជា​ជម្រើស? យោងតាមវិគីភីឌា ជម្រើសគឺជាអត្ថិភាពនៃជម្រើសផ្សេងៗសម្រាប់ការអនុវត្តឆន្ទៈ។ វត្តមាននៃជម្រើសត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងយុត្តិកម្មនៃឆន្ទៈសេរីរបស់មនុស្ស។ ហើយនៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់របស់ V. Zorin "Eurasian Wisdom" ពាក្យ "ជម្រើស" ត្រូវបានផ្តល់និយមន័យដូចខាងក្រោម: "ជម្រើសគឺជានីតិវិធីខាងវិញ្ញាណ និងជាក់ស្តែង ក្នុងអំឡុងពេលដែលមនសិការរបស់បុគ្គលជ្រើសរើសចូលចិត្តតម្លៃ និងបទដ្ឋានមួយចំនួន ដោយបដិសេធអ្នកដទៃ។ " ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីនិយមន័យខាងលើ ជម្រើសតម្រូវឱ្យមានវត្តមាននៃជម្រើសផ្សេងគ្នាជាច្រើន។

ជម្រើសសីលធម៌

– នេះគឺជាការសម្រេចចិត្តដោយមនសិការដែលធ្វើឡើងដោយមនុស្សម្នាក់ នេះជាចម្លើយចំពោះសំណួរ "តើខ្ញុំគួរធ្វើអ្វី?"៖ ឆ្លងកាត់ ឬជួយ បញ្ឆោត ឬប្រាប់ការពិត ចុះចាញ់នឹងការល្បួង ឬទប់ទល់។ ការជ្រើសរើសសីលធម៌ បុគ្គលត្រូវបានដឹកនាំដោយមនសិការ សីលធម៌ និងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនអំពីជីវិត។ នេះគឺជាការអនុម័តដោយបុគ្គលនៃការសម្រេចចិត្តមួយក្នុងស្ថានភាពមួយដែលគាត់ត្រូវធ្វើសកម្មភាពដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គលម្នាក់ទៀត ឬស្របតាមទស្សនៈ និងជំនឿរបស់គាត់។

1. មិនយូរមិនឆាប់ មនុស្សគ្រប់រូបប្រឈមមុខនឹងសំណួរនៃជម្រើសសីលធម៌ មិនថាបុរស ឬស្ត្រី វាមិនមានបញ្ហាអ្វីនោះទេ។ តើអ្វីជាជម្រើសសីលធម៌របស់មនុស្ស? វាជាជម្រើសរវាង "ល្អ" និង "អាក្រក់" រវាងអ្វីដែល "ល្អ" និង "អាក្រក់" ។

2. ជម្រើសខាងសីលធម៌ គឺជាជម្រើសរវាងល្អ និងអាក្រក់ ដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើក្នុងស្ថានភាពប្រែប្រួលណាមួយ។

ការប៉ះពាល់ -គុណភាពសីលធម៌ ដែលទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងត្រូវបានរកឃើញ។ រួម​មាន៖

* សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការគ្រប់គ្រងលើអារម្មណ៍របស់គាត់ គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់គាត់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ ទោះបីជាមានឧបសគ្គកើតឡើង និងកាលៈទេសៈដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុន (ការតស៊ូ) ។

* សមត្ថភាពក្នុងការជម្នះការលំបាក បង្រ្កាបខ្លួនឯងនូវសេចក្តីប្រាថ្នាដ៏កំសាក ដើម្បីបោះបង់កិច្ចការដែលមានបំណង (ការតស៊ូ)។

* ភាពស្មោះត្រង់ចំពោះឧត្តមគតិ និងគោលការណ៍ដែលបានជ្រើសរើស ទោះបីជាមានការលំបាក និងការលំបាកក៏ដោយ ការប្រឆាំងអកម្ម ឬសកម្ម និងការបង្ខិតបង្ខំពីសត្រូវបើកចំហ (កម្លាំង)។

វីរភាព -ទម្រង់ពិសេសនៃឥរិយាបទរបស់មនុស្ស ដែលក្នុងន័យសីលធម៌គឺជាស្នាដៃមួយ។ វីរបុរសទទួលយកខ្លួនឯងនូវដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការពិសេសមួយទាក់ទងនឹងទំហំ និងការលំបាករបស់វា សន្មតថាមានទំនួលខុសត្រូវ និងភារកិច្ចធំជាងការដាក់លើមនុស្សក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មតាដោយបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកជាទូទៅ ជំនះឧបសគ្គពិសេសក្នុងរឿងនេះ។

ភាពឈ្លើយ -គុណភាពសីលធម៌អវិជ្ជមានដែលបង្ហាញពីការធ្វេសប្រហែសនៃវប្បធម៌អាកប្បកិរិយាគឺផ្ទុយពីភាពគួរសម។

មនុស្សធម៌ -គោលការណ៍នៃទស្សនៈពិភពលោក ដែលផ្អែកលើជំនឿលើភាពគ្មានដែនកំណត់នៃសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស និងសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ការទាមទារសេរីភាព និងការការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់បុគ្គល គំនិតនៃសិទ្ធិរបស់មនុស្សក្នុងសុភមង្គល និងការពេញចិត្តនោះ។ តម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍របស់គាត់គួរតែជាគោលដៅចុងក្រោយរបស់សង្គម។

ល្អ -គំនិតទូទៅមួយនៃមនសិការសីលធម៌ និងជាប្រភេទសំខាន់បំផុតមួយនៃក្រមសីលធម៌។ អំពើល្អគឺជាទម្រង់ទូទៅនៃការបែងចែករវាងសីលធម៌ និងអសីលធម៌ មានអត្ថន័យសីលធម៌វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន អ្វីដែលត្រូវនឹងតម្រូវការនៃសីលធម៌ និងអ្វីដែលផ្ទុយពីពួកគេ៖ អំពើល្អ គុណធម៌ យុត្តិធម៌ ។ល។

សេចក្តីសប្បុរស -នេះគឺជាគុណភាពខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស ដែលបង្ហាញដោយអាកប្បកិរិយាទន់ភ្លន់ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដ៏ទៃ ក្នុងការប្រឹងប្រែងធ្វើអ្វីដែលល្អ ដើម្បីជួយពួកគេ។ សេចក្តីសប្បុរសធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែភ្លឺស្វាងនិងសប្បាយរីករាយ។ វាអាចផ្លាស់ប្តូរមនុស្សម្នាក់អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះពិភពលោកជុំវិញគាត់។

តើសេចក្តីសប្បុរសជាអ្វី? ចិត្តល្អគឺការតបស្នង ការតាំងចិត្តស្មោះចំពោះមនុស្ស ការចង់ធ្វើល្អចំពោះអ្នកដទៃ។

ទំនុកចិត្ត- អាកប្បកិរិយាចំពោះទង្វើរបស់អ្នកដទៃ និងចំពោះខ្លួន ដែលផ្អែកលើជំនឿលើភាពត្រឹមត្រូវរបស់ខ្លួន ភាពស្មោះត្រង់ មនសិការ ភាពស្មោះត្រង់។

កាតព្វកិច្ច -ភាពចាំបាច់ដែលបង្ហាញនៅក្នុងតម្រូវការខាងសីលធម៌ក្នុងទម្រង់ដែលពួកគេបង្ហាញខ្លួននៅចំពោះមុខមនុស្សជាក់លាក់។ នេះ​ជា​ការ​បំប្លែង​តម្រូវ​ការ​សីលធ៌ម​ទៅ​ជា​កិច្ចការ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​បុគ្គល​ពិសេស​នេះ ដែល​បង្កើត​ឡើង​ទាក់​ទង​នឹង​មុខ​តំណែង និង​ស្ថានភាព​ដែល​ខ្លួន​មាន​នៅ​ពេល​នេះ។ មនុស្សម្នាក់ដើរតួជាអ្នកកាន់កាតព្វកិច្ចសីលធម៌មួយចំនួនដល់សង្គមដែលដឹងអំពីពួកគេហើយអនុវត្តវានៅក្នុងសកម្មភាពរបស់វា។

សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ -គំនិតនៃមនសិការសីលធម៌បង្ហាញពីគំនិតនៃតម្លៃរបស់មនុស្សគ្រប់រូបជាបុគ្គលិកលក្ខណៈសីលធម៌ក៏ដូចជាប្រភេទនៃក្រមសីលធម៌ដែលមានន័យថាអាកប្បកិរិយាសីលធម៌ពិសេសរបស់មនុស្សចំពោះខ្លួនគាត់និងអាកប្បកិរិយាចំពោះគាត់ពីចំហៀងនៃ សង្គមដែលតម្លៃរបស់បុគ្គលត្រូវបានទទួលស្គាល់៖ ការដឹងខ្លួន និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់បុគ្គល ដោយផ្អែកលើការទាមទាររបស់មនុស្សលើខ្លួនគាត់។

មិត្តភាព

– វា​មិន​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​ភ្ជាប់​អារម្មណ៍​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ វា​ជា​ទំនាក់ទំនង​ជិតស្និទ្ធ​ដែល​ផ្អែក​លើ​ការ​ទុក​ចិត្ត​និង​ភាព​ស្មោះ​ត្រង់។ មិត្តពិតនឹងមិនបញ្ឆោតអ្នកក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ។ គាត់នឹងស្វែងរកកម្លាំងដើម្បីប្រាប់ការពិត ទោះបីជាវាមិនងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការធ្វើដូច្នេះក៏ដោយ។

1. តាំងពីសម័យសូក្រាតមក វាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណធម៌ដ៏សំខាន់មួយ ដែលបង្ហាញនៅក្នុងសហគមន៍ដែលស្រលាញ់គ្នាទៅវិញទៅមក និងខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សពីរនាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ មិត្តភាពដែលផ្អែកលើសេចក្តីស្រឡាញ់គ្នាទៅវិញទៅមក ការគោរព ការបើកចំហ និងការជឿជាក់ទាំងស្រុងចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់ការវាយតម្លៃសីលធម៌ខ្ពស់បំផុត។

2. តើមិត្តភាពជាអ្វី? មិត្តភាពគឺជាទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងមនុស្សដោយផ្អែកលើផលប្រយោជន៍រួម ការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ការយោគយល់គ្នា និងជំនួយទៅវិញទៅមក។ ពាក់ព័ន្ធនឹងការអាណិតអាសូរផ្ទាល់ខ្លួន ការស្រលាញ់ និងប៉ះពាល់ដល់ភាពស្និទ្ធស្នាលបំផុត ភាពស្មោះត្រង់នៃជីវិតមនុស្ស។ អារម្មណ៍សីលធម៌ដ៏ល្អបំផុតមួយរបស់មនុស្ស .

តម្លៃ​ជីវិត - វាជាអ្វីដែលមនុស្សចាត់ទុកថាសំខាន់នៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ទាំងនេះគឺជាជំនឿ គោលការណ៍ណែនាំរបស់ពួកគេ។ នេះគឺជាត្រីវិស័យដែលកំណត់មិនត្រឹមតែជោគវាសនារបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយអ្នកដទៃផងដែរ។ តម្លៃជីវិតត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាពពួកគេចាក់គ្រឹះសម្រាប់ជីវិតក្រោយទាំងអស់។

1. តើតម្លៃជីវិតជាអ្វី? តម្លៃជីវិតគឺជាគោលដៅនិងអាទិភាពដែលការគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់មនុស្សកំណត់ខ្លឹមសាររបស់គាត់។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ សុខុមាលភាពខាងសម្ភារៈមានសារៈសំខាន់ក្នុងជីវិត ពោលគឺលុយ ឬអំណាច ឬអាជីព។ គ្រួសារ មាតុភូមិ ជាទីគោរពស្រលាញ់របស់អ្នកដទៃ... គ្រប់គ្នាជ្រើសរើសអាទិភាពផ្ទាល់ខ្លួន។

2. តើតម្លៃជីវិតជាអ្វី? ខ្ញុំគិតថាទាំងនេះគឺជាតម្លៃដែលបម្រើជាគោលការណ៍ណែនាំក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស ស្តង់ដារ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់គុណភាពជីវិត និង "ភាពត្រឹមត្រូវ" នៃការសម្រេចចិត្ត និងសកម្មភាព។

3. យើងម្នាក់ៗខិតខំដើម្បីអ្វីមួយ ចង់សម្រេចអ្វីមួយ។ នៅក្នុងនេះយើងត្រូវបានជួយដោយតម្លៃជីវិតដែលយើងប្រកាន់ខ្ជាប់។ យ៉ាងណាមិញ អ្វី​ដែល​យើង​ធ្វើ និង​អ្នក​ណា​ដែល​យើង​ក្លាយ​ទៅ​ជា​អាស្រ័យ​លើ​តម្លៃ​ស្នូល​របស់​យើង។

4. តម្លៃជីវិតគឺជាត្រីវិស័យខាងក្នុងរបស់យើង ដោយយើងត្រូវប្រៀបធៀបរាល់ជំហានរបស់យើងនៅលើផ្លូវនៃជីវិត។ ខ្ញុំ​គិត​ថា យើង​ណា​មួយ​នឹង​ចាត់​ទុក​គ្រួសារ សេចក្ដី​ស្រឡាញ់ មិត្តភាព​ជា​តម្លៃ​ជីវិត។ វាគឺជាពួកគេដែលបម្រើជាការគាំទ្រសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។

ច្រណែន -អារម្មណ៍អរិភាពចំពោះភាពជោគជ័យ ប្រជាប្រិយភាព ឧត្តមភាពខាងសីលធម៌ ឬឋានៈគុណសម្បត្តិរបស់បុគ្គលផ្សេងទៀត។ ការច្រណែនកើតឡើងក្នុងមនុស្សម្នាក់ដោយផ្អែកលើភាពអាត្មានិយម មហិច្ឆតា និងភាពឥតប្រយោជន៍។ អារម្មណ៍នៃការច្រណែនធ្វើឱ្យចរិត បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។

អាក្រក់ -ផ្ទុយ​ពី​ការ​ល្អ គំនិត​នៃ​មនសិការ​សីលធម៌ ដែល​បម្រើ​ជា​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​ទូទៅ​បំផុត​អំពី​អសីលធម៌ ផ្ទុយ​នឹង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​សីលធម៌ សមនឹង​ទទួល​ការ​ថ្កោលទោស។ សកម្មភាពអវិជ្ជមានរបស់មនុស្សជាធម្មតាត្រូវបានវាយតម្លៃថាជាអំពើអាក្រក់ខាងសីលធម៌។

ការក្បត់ជាតិ -ការរំលោភលើភាពស្មោះត្រង់ចំពោះបុព្វហេតុរួម ចំណងនៃសាមគ្គីភាព មិត្តភាព ស្នេហា។

ភាពស្មោះត្រង់ -គុណភាពសីលធម៌ដែលកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈនិងសកម្មភាពរបស់វា; សម្តែងដោយការពិតថា បុគ្គលធ្វើ ហើយនិយាយអ្វីដែលខ្លួនជឿថាត្រឹមត្រូវ ប្រព្រឹត្តដើម្បីប្រយោជន៍ដល់ការពិចារណា ដែលខ្លួនត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីសារភាពចំពោះខ្លួន។ល។ សេចក្តីស្មោះត្រង់គឺផ្ទុយពីការលាក់ពុត និងការបោកប្រាស់។

សិល្បៈ។ សិល្បៈពិត

- នេះគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃការពិតនៅក្នុងរូបភាពសិល្បៈ។ សិល្បៈពិតប្រៀបដូចជាកម្លាំងដ៏ខ្លាំងក្លា ដែលអាចដាស់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងមនុស្សម្នាក់ បញ្ចេញអារម្មណ៍ ធ្វើឱ្យអ្នកគិតអំពីបញ្ហាជីវិតធ្ងន់ធ្ងរ។ ស្នាដៃ​សិល្បៈ​ពិត​ជា​សម្បត្តិ​ជាតិ ជា​តម្លៃ​ខាង​វិញ្ញាណ​ដ៏​សំខាន់​បំផុត​ដែល​ត្រូវ​បញ្ជូន​បន្ត​ទៅ​មនុស្ស​ជំនាន់​ក្រោយ។

១.តើ​អ្នក​ធ្លាប់​ឆ្ងល់​ទេ​ថា​សិល្បៈ​ប្រភេទ​ណា​ដែល​ហៅ​ថា​ពិត? តាមគំនិតខ្ញុំ នេះជាសិល្បៈដែលធ្វើអោយមនុស្សម្នាក់មានភាពប្រសើរឡើង ដាស់ព្រលឹងគាត់ ធ្វើឱ្យគាត់គិតអំពីអត្ថន័យនៃជីវិត។

2. សិល្បៈពិតគឺជាទម្រង់នៃចំណេះដឹងនៃជីវិត វាគឺជាការយល់ដឹងអំពីការពិត។

3. “សិល្បៈគឺជាការតស៊ូដ៏អស្ចារ្យប្រឆាំងនឹងភាពឯកកោ។ ហើយអំណាចដ៏អស់កល្បនៃសិល្បៈគឺច្បាស់ណាស់នៅក្នុងការពិតដែលថាវាឈានដល់ភាពឯកោទាំងអស់” អ្នកដឹកនាំរឿងដ៏ល្បីល្បាញ Pavel Lungin បាននិយាយ។ ទស្សនៈគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មែនទេ? ខ្ញុំយល់ស្របថានេះគឺជាខ្លឹមសារនៃសិល្បៈពិត។

4. ចម្លើយទៅនឹងសំណួរ "តើសិល្បៈពិតប្រាកដគឺជាអ្វី?" ខ្ញុំរកឃើញនៅក្នុងពាក្យរបស់ Yuri Bondarev ដែលបាននិយាយថា "សិល្បៈត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីរក្សាមនុស្សនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់" ។ មានតែសិល្បៈបែបនេះទេដែលអាចត្រូវបានគេហៅថាពិតប្រាកដ។

5. តើសិល្បៈជាអ្វី? សិល្បៈគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃការពិតនៅក្នុងរូបភាពសិល្បៈ។ ទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សដែលមានស្នាដៃសិល្បៈរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់។ សិល្បៈពិតប្រៀបដូចជាកម្លាំងដ៏ខ្លាំងក្លា ដែលអាចដាស់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងមនុស្សម្នាក់ បញ្ចេញអារម្មណ៍ ធ្វើឱ្យអ្នកគិតអំពីបញ្ហាជីវិតធ្ងន់ធ្ងរ។

6. សិល្បៈគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃការពិតនៅក្នុងរូបភាពសិល្បៈ។ សិល្បៈពិតមិនត្រឹមតែអាចដាស់អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ខ្លាំងៗក្នុងមនុស្សម្នាក់ បង្វែរអារម្មណ៍ពីជីវិតប្រចាំថ្ងៃពណ៌ប្រផេះមួយរយៈ ផ្តល់ភាពរីករាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចបំពេញជីវិតដោយអត្ថន័យ ស្វែងរកគន្លឹះសម្រាប់ខ្លួនឯងទៀតផង។

សៀវភៅ។ សៀវភៅដ៏មានតម្លៃ - ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅដែលអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងការស្រមើស្រមៃរបស់មនុស្ស ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវចំណាប់អារម្មណ៍ថ្មី ផ្ទេរគាត់ទៅពិភពមួយផ្សេងទៀត និងដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសីលធម៌។ កុមារគ្រប់រូបគួរតែមានសៀវភៅបែបនេះ ព្រោះភាពស្រួចស្រាវនៃការយល់ឃើញក្នុងវ័យកុមារភាពគឺខ្ពស់ណាស់ ហើយការចាប់អារម្មណ៍ដំបូងអាចមានឥទ្ធិពលលើជីវិតទាំងមូលនៅពេលក្រោយ។

តើសៀវភៅអ្វីអាចហៅថាមានតម្លៃ? ខ្ញុំ​គិត​តែ​មួយ​គត់​ដែល​ដាស់​សេចក្តី​ប្រាថ្នា​ដ៏​ល្អ​បំផុត​ក្នុង​ខ្លួន​មនុស្ស បន្ទន់​ចិត្ត​បង្រៀន​ឲ្យ​ចេះ​គិត អប់រំ។ សៀវភៅដ៏មានតម្លៃ គឺជាក្បាលម៉ាស៊ីននៃគំនិត អារម្មណ៍ ជាប្រភពនៃចំណេះដឹង មិត្តភ័ក្តិ និងជាទីប្រឹក្សា។ សៀវភៅ​ដ៏​មាន​តម្លៃ​រួម​មាន​សៀវភៅ​ដែល​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​មនុស្ស​ជា​អនុស្សាវរីយ៍​របស់​នរណា​ម្នាក់ ជា​កេរដំណែល​គ្រួសារ។

ភាពស្រស់ស្អាត- អ្វីមួយដែលផ្តល់នូវសោភ័ណភាព និងសីលធម៌។

ជម្លោះខាងសីលធម៌ ជម្រើសសីលធម៌។ នៅក្នុងស្ថានភាពជម្លោះមួយ វាត្រូវបានតម្រូវឱ្យធ្វើការជ្រើសរើសរវាងតម្លៃសីលធម៌ដែលប៉ះទង្គិចគ្នានៅក្នុងការពេញចិត្តមួយក្នុងចំនោមពួកគេ ហើយតាមរយៈការដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នា សម្រេចបាននូវគោលដៅសីលធម៌។

វប្បធម៌

សំណុំនៃទំនៀមទម្លាប់ ទំនៀមទម្លាប់ បទដ្ឋានសង្គម ច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដែលរស់នៅឥឡូវនេះ ហើយត្រូវបានបញ្ជូនទៅអ្នកដែលនឹងរស់នៅថ្ងៃស្អែក។

- ប្រព័ន្ធនៃតម្លៃ គំនិតជីវិត គំរូនៃឥរិយាបទ បទដ្ឋាន សំណុំនៃវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស វត្ថុបំណងក្នុងប្រធានបទ អ្នកដឹកជញ្ជូនសម្ភារៈ និងបញ្ជូនទៅមនុស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀត។

ស្មុគ្រស្មាញមួយចំនួនដែលរួមបញ្ចូលផលិតផលខាងវិញ្ញាណ និងសម្ភារៈដែលត្រូវបានផលិត បញ្ចូលក្នុងសង្គម និងចែករំលែកដោយសមាជិកនៃសង្គម ហើយអាចបញ្ជូនបន្តទៅមនុស្សផ្សេងទៀត ឬមនុស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀត។

បុរសវប្បធម៌

1. តើមនុស្សប្រភេទណាអាចហៅថាវប្បធម៌? ខ្ញុំ​គិត​ថា​នេះ​ជា​មនុស្ស​ដែល​មាន​ភាព​ស៊ីវីល័យ និង​ឆ្លាតវៃ។

2. មនុស្សដែលមានវប្បធម៌គឺជាមនុស្សដែលសង្កេតមើលបទដ្ឋានជាមូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយារបស់សង្គមស៊ីវិល ប៉ុន្តែទាក់ទងខ្លួនគាត់ និងសង្គមក្នុងសមាមាត្រដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់នៅតែជាបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងបុគ្គល។

3. មនុស្សដែលមានវប្បធម៌អាចហៅថាជាមនុស្សដែលដឹងហើយតែងតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីសង្កេតមើលបទដ្ឋានជាមូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាខណៈពេលដែលគាត់ជឿជាក់ខាងក្នុងពីភាពចាំបាច់របស់ពួកគេ។ មនុស្សដែលមានការអប់រំពិតប្រាកដមានអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវមិនត្រឹមតែនៅឯពិធីទទួលជាផ្លូវការទេមិនបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាដ៏ស្រស់បំព្រងរបស់គាត់នោះទេប៉ុន្តែបង្ហាញពីការបង្កាត់ពូជដ៏ល្អរបស់គាត់នៅក្នុងទង្វើដែលមិនសំខាន់បំផុតនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ពុតត្បុត -គុណភាពសីលធម៌អវិជ្ជមាន ដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការពិតដែលថា អត្ថន័យសីលធម៌ ការជម្រុញដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ និងគោលដៅសប្បុរសធម៌ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអំពើអសីលធម៌ដោយចេតនា។ ពុតត្បុតគឺផ្ទុយពីភាពស្មោះត្រង់ ភាពស្មោះត្រង់ ភាពស្មោះត្រង់ - គុណសម្បត្តិដែលមនុស្សម្នាក់ដឹងខ្លួន និងបញ្ចេញមតិបើកចំហនៃអត្ថន័យពិតនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ត្រូវបានបង្ហាញ។

បុគ្គលិកលក្ខណៈ -ប្រធានបទនៃសកម្មភាពសីលធម៌។ មនុស្សម្នាក់ក្លាយជាមនុស្សសីលធម៌នៅពេលដែលគាត់ស្ម័គ្រចិត្តក្រោមសកម្មភាពរបស់គាត់ទៅនឹងតម្រូវការសីលធម៌របស់សង្គម ដឹងពីខ្លឹមសារ និងសារៈសំខាន់របស់ពួកគេ អាចកំណត់គោលដៅសីលធម៌ និងបង្កើតដំណោះស្រាយទាក់ទងនឹងកាលៈទេសៈជាក់លាក់ វាយតម្លៃសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងសកម្មភាពរបស់អ្នកដទៃដោយឯករាជ្យ។ , អប់រំខ្លួនឯង។

ស្នេហា -នេះគឺជាអារម្មណ៍ស្និទ្ធស្នាលបំផុតដែលមនុស្សម្នាក់អាចជួបប្រទះសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ទៀត។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការទាក់ទាញបំណងប្រាថ្នាចង់នៅជិតវត្ថុនៃសេចក្តីស្រឡាញ់របស់អ្នក។ សេចក្តី​ស្រឡាញ់​មាន​ភាព​អស្ចារ្យ ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​យល់​ឃើញ​ពី​ពិភព​ជុំវិញ​អ្នក​ខុស​ប្លែក​ពី​គេ សរសើរ និង​សរសើរ​អ្នក​ដែល​អ្នក​ស្រលាញ់ ហើយ​ថែម​ទាំង​ធ្វើ​សកម្មភាព​ផ្ទុយ​ពី​ស្នេហា​គឺ​ការ​ស្អប់។

1. តើស្នេហាជាអ្វី? ស្នេហាគឺជាអារម្មណ៍ដែលមាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ ការស្រលាញ់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះអ្នកដ៏ទៃ ឬវត្ថុមួយ អារម្មណ៍នៃការអាណិតអាសូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។

2. និយមន័យត្រឹមត្រូវគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៃពាក្យ "ស្នេហា" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយអ្នកនិពន្ធ George Sand ដែលបាននិយាយថា "ស្នេហាគឺជាសុភមង្គលដែលផ្តល់ឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក" ។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចទេ ប៉ុន្តែយល់ព្រមជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។ ស្នេហាគឺជាអារម្មណ៍ដែលធ្វើអោយមនុស្សម្នាក់សប្បាយចិត្ត ហើយធ្វើអោយគាត់ធ្វើរឿងឆ្កួតៗដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់មនុស្សជាទីស្រលាញ់ ឬមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់គាត់។

សេចក្តីស្រឡាញ់របស់មាតា - នេះជាអារម្មណ៍ដ៏ស្រស់ស្អាត និងរឹងមាំបំផុត នេះគឺជាកម្លាំងដ៏ធំដែលអាចធ្វើការអស្ចារ្យ ធ្វើឱ្យមានជីវិតរស់ឡើងវិញ ជួយសង្គ្រោះពីជំងឺដ៏គ្រោះថ្នាក់។ សេចក្តីស្រឡាញ់របស់មាតាមានច្រើនមុខ វាបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងការមិនចាប់អារម្មណ៍លើខ្លួនឯង ការយកចិត្តទុកដាក់ ការខ្វល់ខ្វាយចំពោះកូនរបស់អ្នក។

1. តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់​របស់​ម្ដាយ? នេះគឺជាអារម្មណ៍ដ៏ស្រស់ស្អាត និងមានឥទ្ធិពលបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ ម្តាយនឹងមិនដែលក្បត់ឡើយ តែងតែគាំទ្រ ចែករំលែកសេចក្តីអំណរ និងទុក្ខរបស់អ្នកជាមួយអ្នក។

2. សេចក្តីស្រឡាញ់របស់មាតាគឺជាគំនិតដែលស្ទើរតែមិនអាចពិពណ៌នាជាពាក្យបាន។ សេចក្តីស្រឡាញ់របស់មាតាធ្វើឱ្យស្ត្រីរីករាយ សម្លឹងមើលកូន ខ្វល់ខ្វាយអំពីរឿងតូចតាចគ្រប់បែបយ៉ាង ហាក់ដូចជាមានរឿងធ្ងន់ធ្ងរបានកើតឡើង ហើយគ្រាដ៏លំបាកដែលម្តាយត្រៀមខ្លួនធ្វើអ្វីៗដើម្បីកូន។

3. សេចក្តីស្រលាញ់របស់មាតា គឺជាប្រភពនៃជីវិតនៅលើផែនដី រស្មី ភាពកក់ក្តៅ ភាពទន់ភ្លន់ និងការស្រលាញ់។ ម្ដាយ​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​សម្រាប់​កូន ទោះ​លះបង់​ខ្លួន​ក៏​ដោយ។

កំសាក -គុណភាពសីលធម៌អវិជ្ជមានដែលបង្ហាញពីភាពទន់ខ្សោយនៃឆន្ទៈរបស់បុគ្គល; បង្ហាញពីអសមត្ថភាពក្នុងការការពារ និងអនុវត្តគោលការណ៍សីលធម៌ដែលគាត់ជឿ ដោយសារតែការភ័យខ្លាចផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ការភ័យខ្លាចនៃផលវិបាកមិនល្អ ការភ័យខ្លាចនៃការលំបាក ឬខ្វះទំនុកចិត្តលើកម្លាំងរបស់ខ្លួន។

សុបិន្ត- ប្រភេទពិសេសនៃការស្រមើលស្រមៃ, សេចក្តីប្រាថ្នាគួរឱ្យស្រឡាញ់, ការបំពេញដែលតែងតែសន្យាសុភមង្គល។

1. នៅក្នុងវចនានុក្រមរបស់ S.I. Ozhegov និយមន័យខាងក្រោមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ៖ សុបិនគឺជា "វត្ថុនៃសេចក្តីប្រាថ្នា សេចក្តីប្រាថ្នា អ្វីមួយដែលបង្កើតឡើងដោយការស្រមើលស្រមៃ តំណាងឱ្យផ្លូវចិត្ត"។ ខ្ញុំគិតថាសុបិនគឺជាជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ! វា​នឹង​មិន​មាន​ក្តី​សុបិន នឹង​គ្មាន​គោលដៅ ហើយ​នឹង​មិន​មាន​ចលនា​ឆ្ពោះ​ទៅ​មុខ​លើ​ផ្លូវ​ទៅកាន់​សុភមង្គល​របស់​អ្នក​ឡើយ។ មានតែសុបិនទេដែលអាចធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើអ្វីដែលមិនអាចទៅរួច វាដុតភ្លើងនៃក្តីសង្ឃឹម និងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងនៅក្នុងព្រលឹងរបស់យើង។

2. ក្តីសុបិន្តគឺជាអារម្មណ៍ជាក់លាក់នៃបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់អ្វីមួយជាក់លាក់ដែលមនុស្សម្នាក់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីចាប់ផ្តើមសម្តែង។ សុបិនគឺជាគំនិតរបស់យើង - បំណងប្រាថ្នាដែលហាក់ដូចជាមិនអាចចូលដំណើរការបាននិងមិនអាចទៅរួចសម្រាប់យើងនេះគឺជាកម្លាំងនេះគឺជាអត្ថន័យនៃជីវិតនេះគឺជាចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិត។ ក្តីសុបិន្តគឺជាវត្ថុដ៏មានតម្លៃបំផុតដែលមនុស្សម្នាក់មាន៖ វាបំពេញជីវិតរបស់គាត់ដោយអត្ថន័យ។

មេត្តា- មានចិត្តអាណិតអាសូរចង់ជួយអ្នកដែលត្រូវការ។

សីលធម៌ -ទម្រង់នៃមនសិការសង្គម ដើរតួក្នុងទម្រង់នៃបទដ្ឋាន ច្បាប់ និងគោលការណ៍ដែលណែនាំមនុស្សក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ សីលធម៌គ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតសាធារណៈដោយគ្មានករណីលើកលែង។

ភាពក្លាហាន -គុណភាពសីលធម៌ដែលកំណត់លក្ខណៈអាកប្បកិរិយា និងចរិតលក្ខណៈសីលធម៌របស់មនុស្ស។ ភាពក្លាហានមានគុណសម្បត្តិដូចជា ភាពក្លាហាន ភាពរឹងប៉ឹង ការស៊ូទ្រាំ ការគ្រប់គ្រងលើខ្លួនឯង ភាពមិនជឿជាក់លើខ្លួនឯង ភាពក្លាហានស្ងប់ស្ងាត់ វត្តមានរបស់ចិត្តក្នុងបញ្ហា គ្រោះថ្នាក់ ភាពក្លាហាន មិនភ័យខ្លាច។

ជំនាញ -សកម្មភាពដែលមនុស្សម្នាក់បានរៀនយ៉ាងច្រើននៅក្នុងវគ្គនៃលំហាត់ដ៏យូរដែលគាត់ចាប់ផ្តើមអនុវត្តវាច្រើន ឬតិចដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ នៅក្នុងសកម្មភាពសីលធម៌ដោយមធ្យោបាយជំនាញជម្រើសនៃវិធីសាស្រ្តចាំបាច់មធ្យោបាយនៃសកម្មភាពអាចត្រូវបានគ្រប់គ្រង។

ស្អប់ -អារម្មណ៍ខាងសីលធម៌ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងទំនាក់ទំនងនៃភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងមនុស្ស។ វារួមបញ្ចូលនូវគ្រាដែលទាក់ទងគ្នាជាច្រើន ឧទាហរណ៍៖ ការស្អប់ខ្ពើម និងការចង់បានអំពើអាក្រក់ចំពោះអ្នកដទៃ ការបដិសេធក្នុងការជួយមនុស្សដែលស្អប់ ការប្រឆាំងទៅនឹងសេចក្តីប្រាថ្នាទាំងអស់របស់គាត់។

ការសង្ស័យខ្លួនឯង - វាគឺជាការខ្វះជំនឿលើខ្លួនឯង ភាពខ្លាំង សមត្ថភាព និងសមត្ថភាព។ មនុស្ស​អសន្តិសុខ មាន​តម្លៃ​ខ្លួន​ទាប ពួកគេ​ទទួល​រង​នូវ​ភាព​អន់​ជាង​គេ។ លក្ខណៈពិសេសនេះគឺរំខានខ្លាំងណាស់នៅក្នុងជីវិត។ វាត្រូវតែតស៊ូនិងយកឈ្នះ។

1. តើការសង្ស័យខ្លួនឯងជាអ្វី? ខ្ញុំគិតថានេះជាដំបូងនៃការទាំងអស់ដែលមនុស្សម្នាក់ពឹងផ្អែកលើគំនិតរបស់អ្នកដទៃនិងការសង្ស័យអំពីកម្លាំងរាងកាយនិងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ អសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យ និងការគោរពខ្លួនឯងទាប ហើយជាលទ្ធផល ភាពមិនច្បាស់លាស់គឺជាមូលហេតុនៃបញ្ហាជាច្រើន។

2. ភាពមិនប្រាកដប្រជា គឺជាការភ័យខ្លាចក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យ ដោយសារតែការសង្ស័យអំពីភាពខ្លាំង សមត្ថភាព សមត្ថភាព ខ្លាចបរាជ័យ។

3. ភាពមិនប្រាកដប្រជាគឺជាការភ័យខ្លាច ការភ័យខ្លាចខាងក្នុងដែលទាក់ទងនឹងការគោរពខ្លួនឯងទាប។ ការភ័យខ្លាចដែលចងមនុស្សម្នាក់រារាំងគាត់ពីការរីកលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតបង្ខំឱ្យគាត់ស្ទាក់ស្ទើរនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយចាត់វិធានការ - ទាំងអស់នេះគឺជានិយមន័យនៃអ្វីដែលខ្លួនឯងសង្ស័យ។

សីលធម៌- សំណុំនៃបទដ្ឋានដែលកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

ទំនួលខុសត្រូវ - ទ្រព្យសម្បត្តិបែបនេះរបស់បុគ្គលទាក់ទងនឹងការបំពេញដោយនាងនៃតម្រូវការសីលធម៌ដែលដាក់ដោយសង្គម។ បង្ហាញពីកម្រិតនៃការចូលរួមរបស់បុគ្គល និងក្រុមសង្គម ទាំងការកែលម្អសីលធម៌ផ្ទាល់ខ្លួន និងការកែលម្អទំនាក់ទំនងសង្គម។ ប្រសិនបើវាជាកាតព្វកិច្ចរបស់មនុស្សក្នុងការអនុវត្តតម្រូវការខាងសីលធម៌ នោះសំណួរអំពីទំហំដែលការងារនេះត្រូវបានអនុវត្ត ឬទំហំដែលបុគ្គលមានកំហុសក្នុងការមិនបំពេញវា គឺជាការទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន។

ឥរិយាបទខុស (វង្វេង) - ប្រភេទពិសេសនៃអំពើអាក្រក់ខាងសីលធម៌ ដែលបង្ហាញនៅក្នុងគម្លាតអវិជ្ជមានពីបទដ្ឋាន និងគំរូនៃអាកប្បកិរិយា។

អាកប្បកិរិយា -សំណុំនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមានសារៈសំខាន់ខាងសីលធម៌ ដែលប្រព្រឹត្តដោយគាត់ក្នុងរយៈពេលដ៏វែងមួយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌថេរ ឬផ្លាស់ប្តូរ។

ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់- ទម្រង់មួយនៃការបង្ហាញអំពីសារៈសំខាន់សង្គមនៃវត្ថុ និងបាតុភូត ក៏ដូចជាសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ តួនាទីវិជ្ជមានដែលពួកគេដើរតួក្នុងការបំពេញចំណាប់អារម្មណ៍របស់នរណាម្នាក់ ឬសម្រេចបាននូវគោលដៅ។

សុចរិតភាព - គុណភាពសីលធម៌វិជ្ជមានដែលកំណត់លក្ខណៈបុគ្គល និងសកម្មភាពរបស់គាត់; មានន័យថាភាពស្មោះត្រង់ចំពោះគំនិតជាក់លាក់មួយនៅក្នុងជំនឿ និងការអនុវត្តស្របគ្នានៃគំនិតនេះនៅក្នុងអាកប្បកិរិយា។

ធម្មជាតិ -ពិភពសម្ភារៈនៃសកលលោក ជាវត្ថុសំខាន់នៃការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ពាក្យ "ធម្មជាតិ" ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងអត្ថន័យនៃជម្រកធម្មជាតិ (អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស) ។

1. តើធម្មជាតិជាអ្វី? យើងនឹងរកឃើញចម្លើយចំពោះសំណួរនេះនៅក្នុងពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្ស៊ី M.M. Prishvin ។ តាមគំនិតរបស់គាត់ ធម្មជាតិគឺ "ភ្លើង ទឹក ខ្យល់ ថ្ម រុក្ខជាតិ សត្វ..." ពោលគឺអ្វីៗដែលនៅជុំវិញមនុស្ស និងមនុស្សផ្ទាល់។

2. តើអ្នកធ្លាប់ឆ្ងល់ទេ៖ តើធម្មជាតិជាអ្វី? វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា ចម្លើយគឺជាក់ស្តែង៖ វាគឺជាពិភពលោកដែលនៅជុំវិញយើង ហើយយើងជាផ្នែកមួយ។ វាគឺជា "សត្វមានជីវិត" ដូចដែលអ្នកនិពន្ធជនជាតិអាមេរិក Fenimore Cooper បាននិយាយថា "ត្រូវយល់"

3. ធម្មជាតិគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញយើង៖ ពីផ្កាយដ៏ឆ្ងាយបំផុតក្នុងលំហ ដល់គ្រាប់ខ្សាច់តូចបំផុតនៅក្រោមជើងរបស់យើង ធម្មជាតិមិនត្រឹមតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយសភាវគតិថែរក្សាខ្លួនឯងដ៏អស្ចារ្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានវិចារណញាណខាងក្នុងដែលអាចឱ្យអ្នកយល់បានផងដែរ។ តើសត្រូវនៅឯណា ហើយមិត្តនៅឯណា។ ហើយ​បើ​មាន​មិត្ត​ភក្តិ​នៅ​មុខ​សត្វ​ព្រៃ នាង​ត្រៀម​ចែក​រំលែក​ក្តី​ស្រឡាញ់ ភាព​រីករាយ…

4. ធម្មជាតិគឺជាជម្រកធម្មជាតិរបស់មនុស្ស ពិភពលោកជុំវិញគាត់នៅក្នុងភាពខុសប្លែកគ្នានៃការបង្ហាញរបស់វា។

កិត្តិយស​វិជ្ជាជីវៈ - ថែរក្សាសិទ្ធិអំណាចនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គម។

វិប្បដិសារី -ការទទួលស្គាល់កំហុសផ្ទាល់ខ្លួន និងការថ្កោលទោសចំពោះទង្វើកន្លងមក វាបង្ហាញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ ទាំងនៅក្នុងការសារភាពជាសាធារណៈដល់អ្នកដទៃអំពីកំហុស និងការត្រៀមខ្លួនដើម្បីទទួលទណ្ឌកម្ម ឬនៅក្នុងអារម្មណ៍ពិសេសនៃការសោកស្តាយចំពោះទង្វើ និងគំនិតដែលបានប្រព្រឹត្ត។ ការប្រែចិត្តអាចជាការបង្ហាញនៃមនសិការ ឬអារម្មណ៍នៃការអៀនខ្មាស់ ប៉ុន្តែនៅក្នុងករណីទាំងពីរនេះ វាមានតួនាទីនៃការវាយតម្លៃខ្លួនឯងអំពីសកម្មភាពរបស់គាត់ ដែលដឹកនាំសកម្មភាពបន្ថែមទៀតរបស់គាត់។

ឯករាជ្យ

លក្ខណៈសម្បត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈទូទៅដែលលេចឡើងក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើម ការរិះគន់ ការគោរពខ្លួនឯងគ្រប់គ្រាន់ និងអារម្មណ៍នៃការទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះសកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គល

- នេះគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់បុគ្គលដែលចេះកំណត់គោលដៅ និងសម្រេចបាន ដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងលើវិថីជីវិតរបស់ខ្លួន។ ឯករាជ្យភាពគឺជាសេរីភាពនៃការជ្រើសរើស និងសមត្ថភាពក្នុងការចំណាយសម្រាប់សេរីភាពនេះ ទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ សម្រាប់ជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់ណាមួយ។

អ្វី​ទៅ​ជា​ឯករាជ្យ? យើងរកឃើញចម្លើយចំពោះសំណួរនេះនៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្សីដោយ S.I. Ozhegov៖ “ឯករាជ្យ គឺជាឯករាជ្យ សេរីភាពពីឥទ្ធិពលខាងក្រៅ ការបង្ខិតបង្ខំ ពីការគាំទ្រពីខាងក្រៅ ជំនួយ។ ឯករាជ្យភាព - សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យ, ធ្វើការវិនិច្ឆ័យ, មានគំនិតផ្តួចផ្តើម, ការសម្រេចចិត្ត។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចយល់ស្របនឹងការបកស្រាយនេះទេ។ ជាការពិតណាស់ ឯករាជ្យភាពគឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការសម្រេចចិត្ត និងទទួលខុសត្រូវចំពោះវា។

គ្រួសារ

1. ប្រសិនបើយើងងាកទៅសៀវភៅសិក្សាសង្គមវិទ្យា យើងនឹងអានថា គ្រួសារមួយគឺជាក្រុមមនុស្សផ្អែកលើការរួមរស់ ឬអាពាហ៍ពិពាហ៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាហាក់បីដូចជាខ្ញុំថានិយមន័យនេះមិនអាចឆ្លើយបានពេញលេញទៅនឹងសំណួរ: តើគ្រួសារជាអ្វី? តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ គ្រួសារមួយគឺជាពិភពពិសេសមួយដែលបង្រួបបង្រួមមនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុត ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានផាសុកភាព ព្រោះវាពោរពេញដោយក្តីស្រលាញ់ ភាពទន់ភ្លន់ និងការយកចិត្តទុកដាក់។ បើ​មិន​ដូច្នោះ​ទេ គ្រួសារ​នឹង​បែកបាក់ ឬ​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត។

2. គ្រួសារគឺជាសារពាង្គកាយមានជីវិត៖ បើមិនល្អសម្រាប់មួយ នោះអាក្រក់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប បើមានសុភមង្គល នោះគាត់ "ឆ្លង" សាច់ញាតិទាំងអស់ជាមួយនឹងសុភមង្គលនេះ។ ទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសារបង្ហាញពីភាពជឿជាក់ខ្ពស់ ហើយប្រសិនបើការទុកចិត្តត្រូវបានបាត់បង់ នោះចំណងគ្រួសារត្រូវរហែក មានតែវា រួមនឹងក្តីស្រលាញ់ រក្សាគ្រួសារជាមួយគ្នា ធ្វើអោយរឹងមាំ និងរឹងមាំ។

កម្លាំងចិត្ត -គុណសម្បត្តិចម្បងមួយដែលធ្វើឱ្យមនុស្សរឹងមាំ មិនមែនរាងកាយទេ ប៉ុន្តែមានសីលធម៌។ ភាពរឹងមាំនៃស្មារតីគឺបង្កើតឡើងដោយទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ការតាំងចិត្ត ការតស៊ូ ការព្យាយាម ការអត់ធ្មត់ ការជឿជាក់លើអ្វីដែលល្អបំផុត។ កម្លាំងនៃស្មារតីធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពលំបាក សម្លឹងមើលទៅអនាគតដោយសុទិដ្ឋិនិយម និងយកឈ្នះលើការលំបាកក្នុងជីវិត។

1. តើអ្វីជាកម្លាំង? ភាពរឹងមាំនៃចិត្តគឺជាគុណសម្បត្តិមួយដែលធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់មានការតស៊ូ និងមិនចេះបត់បែន។ កម្លាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆន្ទៈ និងការតស៊ូ។ មនុស្ស​ក្លាហាន​ត្រូវ​បាន​គេ​និយាយ​ថា​ធ្វើ​ឡើង​ពី​ដែក មិន​មែន​ពត់​ឬ​បំបែក​ឡើយ។

2. Fortitude (fortitude) - កម្លាំងខាងវិញ្ញាណខ្ពស់, កម្លាំងផ្លូវចិត្ត។ សូមអរគុណដល់វា គោលដៅត្រូវបានសម្រេច ហើយកំពូលត្រូវបានសញ្ជ័យ។ នេះ​ជា​ថាមពល​ខាងក្នុង​របស់​យើង​ទាំង​អស់ ដោយ​គ្មាន​យើង​មិន​អាច​សម្រេច​បាន​អ្វី​មួយ​ក្នុង​ជីវិត។

3. កម្លាំងនៃវិញ្ញាណគឺជាស្នូលរបស់មនុស្ស។ វា​ជា​កម្លាំង​ខាង​វិញ្ញាណ​ដែល​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​គាត់​សម្រេច​បាន​នូវ​គោលដៅ​ជីវិត និង​ជំនះ​ឧបសគ្គ ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​មាន​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​ប្រព្រឹត្ត​ជាក់ស្តែង។

អត្ថន័យនៃជីវិត -គំនិតដែលបង្ហាញនៅក្នុងឈ្មោះនៃអ្វីដែលជីវិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺចាំបាច់។

មនសិការ -សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង បង្កើតកាតព្វកិច្ចខាងសីលធម៌សម្រាប់ខ្លួនគាត់ ទាមទារពីខ្លួនគាត់ពីការបំពេញរបស់ពួកគេ និងធ្វើការវាយតម្លៃខ្លួនឯងអំពីសកម្មភាពដែលបានអនុវត្ត។

តើមនសិការជាអ្វី? សតិសម្បជញ្ញៈ គឺជាការវាយតម្លៃខាងក្នុង ការយល់ដឹងខាងក្នុងនៃសីលធម៌នៃអំពើរបស់បុគ្គល អារម្មណ៍នៃទំនួលខុសត្រូវខាងសីលធម៌ចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គល។

អាម៉ាស់ -ការបង្ហាញមួយនៃការយល់ដឹងអំពីសីលធម៌ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គល; អារម្មណ៍សីលធម៌ដែលមនុស្សម្នាក់បង្ហាញការថ្កោលទោសចំពោះសកម្មភាពការជម្រុញនិងគុណសម្បត្តិសីលធម៌របស់គាត់។

សុភមង្គល -នេះគឺជាស្ថានភាពនៃព្រលឹងមនុស្ស នេះគឺជាការពេញចិត្តបំផុតក្នុងជីវិត។ មនុស្សម្នាក់ៗដាក់ការយល់ដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ទៅក្នុងពាក្យនេះ។ សម្រាប់កុមារ សុភមង្គលគឺជាមេឃដ៏សុខសាន្តនៅពីលើក្បាលរបស់គាត់ ការកម្សាន្ត ភាពសប្បាយរីករាយ ហ្គេម ឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់។ ហើយវាគួរឱ្យខ្លាចនៅពេលដែលពិភពលោកដ៏រីករាយរបស់កុមារដួលរលំ។

1. តើសុភមង្គលជាអ្វី? “សុភមង្គលគឺជាស្ថានភាពរបស់មនុស្សដែលឆ្លើយតបទៅនឹងការពេញចិត្តផ្ទៃក្នុងដ៏ធំបំផុតជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌនៃមនុស្ស ភាពពេញលេញ និងអត្ថន័យនៃជីវិត ការបំពេញគោលបំណងរបស់មនុស្ស” យើងអាននៅលើវិគីភីឌា។ ខ្ញុំនឹងបន្ថែមថា សុភមង្គលគឺភាពសុខដុមរមនានៅក្នុងព្រលឹងមនុស្ស។

២.តើ​អ្នក​ធ្លាប់​គិត​អំពី​សំណួរ​ថា​អ្វី​ទៅ​ជា​សុភមង្គល? វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា សុភមង្គលគឺជាស្ថានភាពនៃចិត្ត នៅពេលដែលអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវបានមើលឃើញពណ៌ផ្កាឈូក នៅពេលដែលពិភពលោកនៃជីវិតទាំងអស់នាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ។ សុភមង្គលត្រូវតែមានពិត... ផ្ទះដ៏កក់ក្តៅ... ស្នេហាគឺគ្នាទៅវិញទៅមក... មិត្តភាពអាចទុកចិត្តបាន...

3. សុភមង្គល ... ភាពមិនច្បាស់លាស់ និងវេទមន្ត មាននៅក្នុងពាក្យនេះ ច្រើនប៉ុណ្ណា ដែលមិនអាចយល់បាន កុហកក្នុងន័យនៃអារម្មណ៍នេះ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​មនុស្ស​ម្នាក់​នឹង​មាន​សុភមង្គល​នៅ​ពេល​ដែល​គាត់​ផ្តល់​ឱ្យ​ខ្លួន​គាត់​ការងារ​របស់​គាត់​ការ​ស្រឡាញ់​របស់​គាត់​ទៅ​ឱ្យ​អ្នក​ផ្សេង ...

4. ពាក្យ "សុភមង្គល" រួមបញ្ចូលនូវគោលគំនិតជាច្រើន៖ ស្នេហា គ្រួសារកក់ក្តៅ លទ្ធភាពនៃការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង ភាពជោគជ័យផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ អាជីព... មនុស្សគ្រប់រូបកំណត់ថាតើសុភមង្គលសម្រាប់គាត់គឺជាអ្វី។ សម្រាប់ខ្ញុំ នេះពិតជាគ្រួសារ។ មានតែនៅក្បែរគ្រួសារខ្ញុំទេដែលខ្ញុំសប្បាយចិត្ត។

5. សុភមង្គលគឺជាសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះផ្ទះរបស់ឪពុកវាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការសុបិន្តបង្កើតផែនការធ្វើឱ្យក្តីសុបិន្តដែលមិនអាចសម្រេចបានបំផុតហើយរស់នៅដោយជំនឿថាវាក្លាយជាការពិត។ សុភមង្គល​គឺ​ជា​អារម្មណ៍​នៃ​ភាព​កក់​ក្តៅ​នៃ​ព្រះអាទិត្យ​និទាឃ​រដូវ វា​គឺ​ជា​ការ​ជឿជាក់​ទៅ​ថ្ងៃ​អនាគត វា​គឺ​ជា​ការ​មើល​ថែ​របស់​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់ ...

5. សុភមង្គលគឺជាស្ថានភាពដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះនៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ ស្ថានភាពនៃចិត្តនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយភាពរីករាយ រីករាយ និងអារម្មណ៍វិជ្ជមានផ្សេងទៀត។ លើសពីនេះ ស្ថានភាព​នៃ​សុភមង្គល​បញ្ជាក់​ថា មិនមាន​អារម្មណ៍​អវិជ្ជមាន និង​អារម្មណ៍​ដែល​នាំឱ្យ​កើត​ទុក្ខ និង​ការឈឺចាប់​ឡើយ​។

6. រូបមន្តនៃសុភមង្គលអាចកំណត់បានដូចតទៅ៖ “សុភមង្គលគឺជាបណ្តុំនៃប្រភពនៃសេចក្តីរីករាយក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស និងអវត្ដមាននៃប្រភពនៃទុក្ខ” នៅពេលដែលប្រភពនៃសេចក្តីរីករាយត្រូវបានដាក់ក្នុងភាគយក ហើយកាន់តែច្រើននោះ បច្ច័យល្អហើយ បច្ច័យជាប្រភពនៃទុក្ខ។

7. សុភមង្គលគឺជាសេចក្តីរីករាយដែលរស់នៅក្នុងចិត្តមនុស្ស ហើយកាន់តែមានថាមពលខ្លាំងឡើង ស្ថានភាពនៃសុភមង្គលកាន់តែរឹងមាំ។

8. សុភមង្គលគឺជាស្ថានភាពដែលអ្នកជួបប្រទះនៅពេលដែលអ្នកដឹងថាអ្នកត្រូវបានស្រឡាញ់ដោយមនុស្សដែលអ្នកស្រឡាញ់។

សុភមង្គលគ្រួសារ

សុភមង្គលគ្រួសារ... ស្ថានភាពនេះអាចកំណត់បានតែនៅក្នុងពាក្យដូចជា សេចក្តីស្រឡាញ់ ភាពសុខដុមរមនា ការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក និងបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើអ្វីមួយដែលសំខាន់ និងមានន័យសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។

គោរព -តម្រូវការដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃសីលធម៌ ដែលបង្កប់ន័យអាកប្បកិរិយាបែបនេះចំពោះមនុស្ស ដែលសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់បុគ្គលត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ផ្លូវការនិយម -ការប្រតិបត្តិតាមបទបញ្ញត្តិ និងបទដ្ឋានខាងក្រៅសុទ្ធសាធ ការបំពេញកាតព្វកិច្ចជាផ្លូវការ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មិនគិតពីសារៈសំខាន់សង្គមនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន មិនដឹងពីអត្ថន័យពិតនៃសកម្មភាពសីលធម៌របស់គាត់ ឬមិនអាចជំរុញវាតាមទស្សនៈ។ ពីតម្រូវការរបស់សង្គម និងមនុស្ស។

តម្លៃ(សូមមើល "តម្លៃជីវិត")

តិះដៀល -គុណភាពសីលធម៌ដែលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាមើលងាយចំពោះវប្បធម៌នៃសង្គមឆ្ពោះទៅរកតម្លៃខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់វា។ ពាក្យជេរប្រមាថ សំដៅលើពាក្យសម្ដី និងទង្វើដែលបង្អាប់នូវអ្វីដែលបង្កើតបានជាសមិទ្ធិផលប្រវត្តិសាស្ត្រនៃវប្បធម៌មនុស្ស ការចំអកពីគោលការណ៍សីលធម៌ ការសើចចំអកនៃឧត្តមគតិជាទីគោរពដល់មនុស្ស ការជាន់ឈ្លីសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស។

មនុស្សធម៌ -មនុស្សធម៌ មនុស្សធម៌ អាកប្បកិរិយាមនុស្សធម៌ចំពោះអ្នកដទៃ។ នៅក្នុងន័យទូទៅ - ប្រព័ន្ធនៃអាកប្បកិរិយាខាងសីលធម៌និងសង្គមដែលបង្ហាញពីតម្រូវការដើម្បីបង្ហាញពីការអាណិតអាសូរដល់មនុស្សផ្តល់ជំនួយមិនបណ្តាលឱ្យមានទុក្ខ។ ដោយសារ​មនុស្ស​ជា​សង្គម មនុស្ស​ជា​អាកប្បកិរិយា​ចាំបាច់​ក្នុង​សង្គម។

ភាពសោកសៅនៃព្រលឹង- ភាពគ្មានបេះដូង, ភាពទន់ខ្សោយ, ភាពស្ងួត, ត្រជាក់, អារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្ត, មិនឆ្លើយតប។

កិត្តិយស -គំនិតនៃមនសិការសីលធម៌ និងប្រភេទនៃក្រមសីលធម៌ ដែលពាក់ព័ន្ធយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងក្នុងការគោរពជាច្រើន ស្រដៀងទៅនឹងប្រភេទសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ។ គោលគំនិតនៃកិត្តិយសបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះខ្លួនគាត់ និងអាកប្បកិរិយាចំពោះគាត់ពីសង្គម។

ការអានគឺជាទម្រង់ជាក់លាក់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងភាសារបស់មនុស្សតាមរយៈអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ព ឬសរសេរដោយដៃ ដែលជាទម្រង់សំខាន់មួយនៃទំនាក់ទំនងសម្របសម្រួល។

1. ការអានគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃអាជីវកម្ម និងភាពរីករាយ។ នៅលើដៃមួយ, នេះគឺជាចំណង់ចំណូលចិត្តមួយ, សេចក្តីរីករាយដែលមិនអាចប្រកែកបានពីដំណើរការនេះ, នៅលើដៃផ្សេងទៀត, ចំណេះដឹងនៅក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធបំផុត។

2. ដំណើរការនៃការអានគឺជាការបង្កើនវាក្យសព្ទ និងអក្ខរកម្មផងដែរ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺការអភិវឌ្ឍន៍ពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស។

3. ការអានគឺជាសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មានប្រយោជន៍ និងសំខាន់៖ វាជាការល្អណាស់ក្នុងការចូលទៅក្នុងពិភពនៃការស្រមើលស្រមៃ និងការស្រមើស្រមៃបន្ទាប់ពីថ្ងៃដ៏យូរ។ វាមានភាពកក់ក្ដៅ និងកក់ក្ដៅក្នុងការអង្គុយជាមួយសៀវភៅនៅក្នុងកៅអីអង្គុយធំមួយ រុំក្នុងភួយ ខណៈពេលដែលមានភ្លៀងធ្លាក់ និងត្រជាក់នៅខាងក្រៅ ... វត្ថុគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងថ្មីជាច្រើនអាចប្រមូលបានពី Talmud ដ៏ធំ និងទំហំធំ។ កន្លែងដែលចំណេះដឹងលាក់កំបាំងរវាងទំព័រហុយដី...

4. ការអានគឺជាសិល្បៈនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការគិត អារម្មណ៍ បញ្ញា វាជាដំណើរការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត (ការសន្ទនាជាមួយអ្នកនិពន្ធ) នេះជាការលេងសើចដ៏ល្អបំផុតមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកាន់តែប្រសើរឡើង។

សប្បុរសធម៌- ផ្តល់ជំនួយដែលមិនចាប់អារម្មណ៍ដល់អ្នកដទៃ ខ្វះការមាក់ងាយ។

អាត្មានិយម -គោលការណ៍សីលធម៌ជីវិត និងគុណភាពសីលធម៌ដែលកំណត់លក្ខណៈបុគ្គលពីទស្សនៈនៃអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះសង្គម និងមនុស្សផ្សេងទៀត; មានន័យថា ការផ្តល់ចំណូលចិត្តក្នុងការជ្រើសរើសខ្សែបន្ទាត់នៃអាកប្បកិរិយាចំពោះផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន លើផលប្រយោជន៍សង្គម និងមនុស្សជុំវិញ ហើយជាការបង្ហាញពីភាពបើកចំហបំផុតនៃបុគ្គលនិយម។

ក្រមសីលធម៌- វិទ្យាសាស្ត្រទស្សនវិជ្ជា វត្ថុនៃការសិក្សាដែលជាសីលធម៌៖ ប្រភពដើម រចនាសម្ព័ន្ធ មុខងារ ក៏ដូចជាបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍សីលធម៌៖ សំណួរអំពីរបៀបដែលបុគ្គលគួរប្រព្រឹត្ត (ក្រមសីលធម៌ធម្មតា) និងសំណួរទ្រឹស្តីអំពីប្រភពដើម និង ខ្លឹមសារនៃសីលធម៌ (ទ្រឹស្តីសីលធម៌) ។

សីលធម៌ -សំណុំនៃវិធាននៃការប្រព្រឹត្តដែលទាក់ទងនឹងការបង្ហាញខាងក្រៅនៃអាកប្បកិរិយាចំពោះមនុស្ស។

ទម្រង់កិច្ចការ៖

តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យយ៉ាងដូចម្តេច មនុស្សធម៌? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរសំណេរ-ហេតុផលលើប្រធានបទ៖ "តើមនុស្សជាតិជាអ្វី" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរ - ពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។

ដូចដែលអ្នកបានយល់រួចហើយ អាគុយម៉ង់មួយត្រូវតែមកពីអត្ថបទដែលបានអាន (អានអត្ថបទពេញលេញ) និងទីពីរ - ពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។ ហើយនេះជួយសម្រួលកិច្ចការយ៉ាងច្រើន។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃសំណេរ-ហេតុផល ១៥.៣. OGE ជាភាសារុស្សី៖

1. និក្ខេបបទ។
2. អាគុយម៉ង់ 1 + ឧទាហរណ៍ + មតិយោបល់។
3. អាគុយម៉ង់ 2 + ឧទាហរណ៍ + មតិយោបល់។
4. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន (យោងទៅតាមនិក្ខេបបទ) ។

Cliche សម្រាប់សមាសភាព 15.3 ។ OGE ជាភាសារុស្សី

ផ្នែក (កថាខណ្ឌ)	Cliches (គ្រោងការណ៍ធម្មតានៃឃ្លានិងប្រយោគ)
និក្ខេបបទ	តាមគំនិតខ្ញុំ មនុស្សធម៌គឺ... (ឬ) តាមគំនិតខ្ញុំ មនុស្សធម៌គឺ... (ឬ) ខ្ញុំគិតថាមនុស្សជាតិ... (ឬ) ខ្ញុំគិតថាមនុស្សជាតិ... (ឬ) តើមនុស្សជាតិជាអ្វី? មានមនុស្សតិចណាស់ដែលគិតអំពីវា។ ខ្ញុំ​គិតថា...
អាគុយម៉ង់ 1	ចូរយើងងាកទៅរកអត្ថបទរបស់ B. Vasiliev ដែលសំដៅទៅលើ ...(ឬ) នៅក្នុងអត្ថបទ លោក B. Vasiliev បានលើកឡើងពីបញ្ហា... ក្នុងប្រយោគលេខ ... អ្នកនិពន្ធនិយាយថា ... (ឬ)
អាគុយម៉ង់ 2	ខ្ញុំអាចគាំទ្រគំនិតរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីបទពិសោធន៍ជីវិត...(ឬ) ក្នុងជីវិតយើងតែងតែឃើញ...(ឬ) ធ្លាប់ឃើញហេតុការណ៍មួយថា...
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន	ផ្អែក​តាម​ការ​លើក​ឡើង​ខាង​លើ​អាច​សន្និដ្ឋាន​បាន​ថា... (ឬ) ដូចនេះ គេអាចសន្និដ្ឋានបានថា... (ឬ) សរុបសេចក្តីមកខ្ញុំចង់និយាយថា...

clichés ទាំងនេះមានបំណងគ្រាន់តែជួយអ្នកបង្កើតគំនិតប៉ុណ្ណោះ វាមិនចាំបាច់ប្រើឃ្លាពិសេសទាំងនេះទេ។ កិច្ចការ 15.3 ។ អាចមើលទៅមានភាពច្នៃប្រឌិតជាងមុន តម្រូវការជាមុនគឺការប្រតិបត្តិនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទ។

អត្ថបទគំរូក្នុងទម្រង់កិច្ចការ ១៥.៣

មនុស្សជាតិគឺជាគុណភាពសីលធម៌ដែលបង្កប់នូវការគោរព និងការអាណិតអាសូរចំពោះមនុស្ស សេចក្តីសប្បុរស និងការអត់ឱន។ នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបមានអំពើអាក្រក់គ្រប់គ្រាន់ហើយ មនុស្សត្រូវមានការយកចិត្តទុកដាក់ និងចិត្តល្អចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។

អាកប្បកិរិយារបស់ក្មេងស្រីពីរនាក់និងក្មេងប្រុសម្នាក់ពីអត្ថបទរបស់ B. Vasiliev មិនអាចត្រូវបានគេហៅថាជាមនុស្សទេ។ ពួក​គេ​ប្រព្រឹត្ត​អំពើ​ចោរកម្ម ឆ្លៀត​ឱកាស​ដល់​ស្ត្រី​ចំណាស់​ពិការ​ភ្នែក។ សំបុត្រពីខាងមុខគឺជាសេចក្តីស្រឡាញ់បំផុតសម្រាប់អាណា Fedotovna ។ ទង្វើ​អមនុស្សធម៌​របស់​បុរស​ទាំង​នោះ​នាំ​ឱ្យ​ព្រលឹង​នាង​«​ខ្វាក់​និង​ថ្លង់​»។

សិស្សនៃសាលារបស់យើងផ្តល់ជំនួយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ដល់អតីតយុទ្ធជននៃសង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យនិងស្ត្រីមេម៉ាយនៃអតីតយុទ្ធជន។ ខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់មិនត្រឹមតែសម្រាប់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់យើងផងដែរ។ ការជួយអ្នកដទៃ មនុស្សម្នាក់បង្ហាញពីគុណសម្បត្តិល្អបំផុតរបស់គាត់ មនុស្សជាតិគឺជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ។

អារម្មណ៍ល្អគួរត្រូវបានបង្កើតឡើងតាំងពីកុមារភាពមក រួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងចំណេះដឹងអំពីសេចក្តីពិតដំបូង និងសំខាន់ៗ។ បើគ្មានមនុស្សជាតិទេ ភាពស្រស់ស្អាតខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ (១២៥ ពាក្យ)

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្វែងរកអាគុយម៉ង់នៅក្នុងអត្ថបទ?

ការលំបាកបំផុតគឺការស្វែងរកអាគុយម៉ង់នៅក្នុងអត្ថបទ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនសូវយល់ច្បាស់ពីមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិសិល្បៈទេនោះ ជាការប្រសើរណាស់ក្នុងការធ្វើវាឡើងវិញមុនពេលប្រឡង។ នៅក្នុងកិច្ចការ 15.3 ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការប្រើពួកវាជាអំណះអំណាងនោះទេ ប៉ុន្តែការប្រើយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នៃមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិនឹងពិតជាត្រូវបានកោតសរសើរដោយអ្នកផ្ទៀងផ្ទាត់។ នៅ​ពេល​ប្រឡង​ដោយ​ខ្លួន​ឯង ខុស​ធម្មតា ក្រដាស​ប្រឡង​នឹង​ជួយ​អ្នក​បាន​យ៉ាង​ខ្លាំង។ អាគុយម៉ង់លេខ 1 ដែលអ្នកយកចេញពីអត្ថបទដែលបានអាន។ គិតអំពីបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទ របៀបដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងអត្ថបទ។ អាគុយម៉ង់លេខ 2 នឹងប្រាប់អ្នកពីបទពិសោធន៍ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ គិត​ថា​តើ​បញ្ហា​នេះ​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​ដែរ​ឬ​ទេ? តើ​បញ្ហា​បង្ហាញ​ខ្លួន​ដោយ​របៀប​ណា​ក្នុង​ថ្ងៃ​នេះ? ហើយសរសេរអំពីវា។