ឫសគល់ និងមុខងារសង្គមនៃសច្ចៈវិទ្យា។ ការបង្ហាញអវិជ្ជមាន និងគ្រោះថ្នាក់នៃបច្ចេកវិទ្យា

សំណួរ CSE

1. គំនិតនៃទស្សនៈពិភពលោក

ទេវកថា

សាសនា

ទស្សនវិជ្ជា

វិទ្យាសាស្ត្រ

3. និយមន័យវិទ្យាសាស្ត្រ

4. លក្ខណៈនិងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវិទ្យាសាស្ត្រ

● វត្ថុបំណង

● សុពលភាព

● ភាពគ្មានទីបញ្ចប់

● ភាពបត់បែន

● ទម្រង់បែបបទ

● ភាពជាប់លាប់

5. មុខងារ៖

1) ការយល់ដឹង និងការពន្យល់

2) មនោគមវិជ្ជា

3) ផលិតកម្ម

គោលដៅ

ភារកិច្ច :

7. កម្រិតនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ

1) ជាក់ស្តែង

2) ទ្រឹស្តី

រចនាសម្ព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ

ខ្លឹមសារនៃ pseudoscience

ឃ) កង្វះច្បាប់

ការបង្ហាញអវិជ្ជមាន និងគ្រោះថ្នាក់នៃបច្ចេកវិទ្យា

ពួកវាទាក់ទងនឹងទិដ្ឋភាពពីរ៖ ក) ផលវិបាកសំខាន់ៗខាងបរិស្ថាន ខ) ផលវិបាកនៅក្នុងវិស័យនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស

18. ការយល់ដឹងផ្សេងគ្នានៃពេលវេលានៃកំណើតនៃវិទ្យាសាស្រ្ត

វិទ្យាសាស្ត្រជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង (អរិយធម៌បុរាណ)

វិទ្យាសាស្ត្រជាចំណេះដឹងខាងសាសនា (សតវត្សទី VI-VII មុនគ.ស. ក្រិកបុរាណ)

វិទ្យាសាស្រ្តជាចំណេះដឹងជាក់ស្តែង (ពេលវេលាថ្មី សតវត្សទី XVII-XVIII)

វិទ្យាសាស្ត្រជាស្ថាប័ននៃសង្គម (សតវត្សទី XIX)

វិទ្យាសាស្ត្រជាទម្រង់ឈានមុខគេនៃវឌ្ឍនភាពសង្គម (សតវត្សទី XX)

តម្រូវការជាមុនសម្រាប់សនិទានកម្មនៃទស្សនៈពិភពលោកនៅក្នុងប្រទេសក្រិកបុរាណ

➢ ជំនឿ និងទេវកថាកំពុងត្រូវបានជំនួសដោយការព្យាយាមផ្តល់ហេតុផល។

➢ ភារកិច្ចគឺពន្យល់ពីបាតុភូតនៃព្រលឹងមនុស្ស។

➢ មានការព្យាយាមទស្សនវិជ្ជាដើម្បីស្វែងរកការចាប់ផ្តើមនៃពិភពលោក និងខ្លឹមសាររបស់វា។

➢ មាន demythologization នៃពិភពលោកជុំវិញ ធម្មជាតិ និងលំហ។

សមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រក្រិកបុរាណ

១) វិទ្យាសាស្ត្រជាចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងភស្តុតាង

2) គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃគណិតវិទ្យា តារាសាស្ត្រ និងមេកានិចត្រូវបានដាក់

3) ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តីនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃមេកានិចកង់ទិច

មួយ) គោលការណ៍នៃការបំពេញបន្ថែមរបស់ Bohr ។ (ទាំងលក្ខណៈសម្បត្តិរាងកាយ និងរលកត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីវត្ថុនៃពិភពមីក្រូ) 2) គោលការណ៍មិនច្បាស់លាស់របស់ Heisenberg ។ វត្ថុមីក្រូមានទីតាំងជាក់លាក់មួយ ឬមានថាមពល។ (ទាក់ទងទៅនឹងគោលការណ៍ទី 1) 3.) ការបកស្រាយប្រូបាប៊ីលីតេនៃ De Broglie (ភាគល្អិតបឋមស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងជាក់លាក់មួយដែលមានប្រូបាប៊ីលីតេជាក់លាក់។) (មិនមានកន្លែងថេរទេ)។ ៤). Corpuscular-wave dualism នៃរូបធាតុ។ (នៅក្នុង microcosm វត្ថុតូចៗអាចបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាភាគល្អិត និងជារលក) Postulate នៃការស្រូប និងការបំភាយតាមគោលការណ៍របស់ quanta Pauli - អេឡិចត្រុង 2 ឬច្រើនមិនអាចស្ថិតក្នុងស្ថានភាព quantum ដូចគ្នា។ ដូច្នេះ មិនអាចមានអេឡិចត្រុងលើសពី 2 ក្នុងគន្លងអាតូមិកតែមួយបានទេ។

គោលការណ៍មិនប្រាកដប្រជារបស់ Heisenberg

គោលការណ៍មិនច្បាស់លាស់របស់ Heisenberg ។ តាមគោលការណ៍ គេមិនអាចដឹងពីទីតាំង និងល្បឿនពិតប្រាកដនៃវត្ថុមួយក្នុងពេលតែមួយបានទេ ព្រោះគ្រប់វត្ថុក្នុងចក្រវាឡ មានឥរិយាបទជាភាគល្អិត និងជារលក។ វត្ថុតូចៗមានកន្លែង ឬថាមពលច្បាស់លាស់។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់ទីតាំងនៃភាគល្អិត និងសន្ទុះរបស់វាឲ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងពេលដំណាលគ្នា (ការសម្របសម្រួលនៃភាគល្អិតត្រូវបានកំណត់កាន់តែច្បាស់ សន្ទុះរបស់វាកាន់តែមិនច្បាស់លាស់ និងផ្ទុយមកវិញ)។

ការខ្វះចន្លោះរាងកាយ

កន្លែងទំនេរគឺជាបរិយាកាសពិសេសដែលបង្កើតជាលំហនៃចក្រវាឡ ដែលមិនផ្ទុកនូវភាគល្អិត និងថាមពលពិត។ វាគឺជាសំណុំនៃភាគល្អិតនិម្មិត និង antiparticles គ្រប់ប្រភេទ ដែលក្នុងករណីដែលគ្មានវាលខាងក្រៅអាចប្រែទៅជាពិត។ វាមិនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញដោយផ្ទាល់នោះទេប៉ុន្តែការបង្ហាញនៃលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងការពិសោធន៍។ តួនាទីនៃមូលដ្ឋានសម្ភារៈមូលដ្ឋាននៃពិភពលោក។ ការបូមធូលីរូបវិទ្យា គឺជាឧបករណ៍ផ្ទុកបន្តបន្ទាប់គ្នា ដែលមិនមានភាគល្អិតនៃរូបធាតុ គ្មានវាល ប៉ុន្តែមានតែការបាត់ និងលេចចេញជាភាគល្អិតនិម្មិតប៉ុណ្ណោះ។

បទប្បញ្ញត្តិទូទៅនៃទ្រឹស្តី Big Bang

យោងតាមគំនិតទំនើប ចក្រវាឡដែលយើងកំពុងសង្កេតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ បានកើតឡើង 13.7 ± 0.13 ពាន់លានឆ្នាំមុន ពីស្ថានភាព "ឯកវចនៈ" ដំបូងមួយចំនួន ហើយត្រូវបានបន្តពង្រីក និងត្រជាក់ចាប់តាំងពីពេលនោះមក។ យោងតាមដែនកំណត់ដែលគេស្គាល់លើការអនុវត្តទ្រឹស្តីរូបវិទ្យាទំនើប គ្រាដំបូងបំផុតដែលអាចពិពណ៌នាបានគឺគ្រានៃសម័យ Planck ដែលមានសីតុណ្ហភាពប្រហែល 1032 K (សីតុណ្ហភាព Planck) និងដង់ស៊ីតេប្រហែល 1093 g/cm³ (ដង់ស៊ីតេ Planck ) ចក្រវាឡដំបូងគឺជាមជ្ឈដ្ឋានអ៊ីសូត្រូពិចដែលមានភាពដូចគ្នា និងអ៊ីសូត្រូពិកដែលមានដង់ស៊ីតេថាមពលខ្ពស់ខុសពីធម្មតា សីតុណ្ហភាព និងសម្ពាធ។ ជាលទ្ធផលនៃការពង្រីក និងភាពត្រជាក់ ការផ្លាស់ប្តូរដំណាក់កាលបានកើតឡើងនៅក្នុងសកលលោក ស្រដៀងទៅនឹងការ condensation នៃអង្គធាតុរាវចេញពីឧស្ម័ន ប៉ុន្តែទាក់ទងទៅនឹងភាគល្អិតបឋម។ ប្រហែល 10-35 វិនាទីបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃសម័យ Planck (ពេលវេលា Planck គឺ 10-43 វិនាទីបន្ទាប់ពី Big Bang ដែលនៅពេលនោះកម្លាំងទំនាញបានបំបែកចេញពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃអន្តរកម្មជាមូលដ្ឋាន) ការផ្លាស់ប្តូរដំណាក់កាលបណ្តាលឱ្យមានការពង្រីកអិចស្ប៉ូណង់ស្យែលនៃ សកលលោក។ រយៈពេលនេះត្រូវបានគេហៅថាអតិផរណាលោហធាតុ។ បន្ទាប់ពីចុងបញ្ចប់នៃសម័យកាលនេះ សម្ភារៈសំណង់នៃសកលលោកគឺ quark-gluon plasma ។ នៅពេលដែលពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅ សីតុណ្ហភាពធ្លាក់ចុះដល់តម្លៃដែលការផ្លាស់ប្តូរដំណាក់កាលបន្ទាប់ហៅថា baryogenesis បានក្លាយជាអាចធ្វើទៅបាន។ នៅដំណាក់កាលនេះ quarks និង gluons រួមបញ្ចូលគ្នាទៅជា baryons ដូចជាប្រូតុង និងនឺត្រុង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការកកើតមិនស៊ីមេទ្រីនៃរូបធាតុទាំងពីរ ដែលគ្របដណ្ដប់ និងអង្គបដិរូប ដែលបំផ្លាញទៅវិញទៅមក ប្រែទៅជាវិទ្យុសកម្ម បានកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ ការធ្លាក់ចុះនៃសីតុណ្ហភាពបន្ថែមទៀតបាននាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដំណាក់កាលបន្ទាប់ - ការបង្កើតកម្លាំងរាងកាយនិងភាគល្អិតបឋមនៅក្នុងទម្រង់ទំនើបរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីនោះមក យុគសម័យនៃការសំយោគនុយក្លេអូតូបានចាប់ផ្តើម ដែលក្នុងនោះប្រូតុង រួមផ្សំជាមួយនឺត្រុង បានបង្កើតជាស្នូលនៃ deuterium, helium-4 និងអ៊ីសូតូបពន្លឺមួយចំនួនទៀត។ បន្ទាប់ពីការធ្លាក់ចុះនៃសីតុណ្ហភាព និងការពង្រីកសកលលោក ពេលវេលាអន្តរកាលបន្ទាប់បានមកដល់ ដែលទំនាញផែនដីបានក្លាយជាកម្លាំងលេចធ្លោ។ 380 ពាន់ឆ្នាំបន្ទាប់ពី Big Bang សីតុណ្ហភាពធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងដែលអត្ថិភាពនៃអាតូមអ៊ីដ្រូសែនអាចធ្វើទៅបាន (មុននោះដំណើរការនៃអ៊ីយ៉ូដនិងការបញ្ចូលគ្នាឡើងវិញនៃប្រូតុងជាមួយអេឡិចត្រុងមានលំនឹង) ។ បន្ទាប់ពីយុគសម័យនៃការបញ្ចូលគ្នាឡើងវិញ សារធាតុបានប្រែជាថ្លាទៅជាវិទ្យុសកម្ម ដែលការសាយភាយដោយសេរីនៅក្នុងលំហ បានទៅដល់យើងក្នុងទម្រង់ជាវិទ្យុសកម្មវត្ថុបុរាណ។

គោលការណ៍ Anthropic ខ្លាំង

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែនេះហាក់ដូចជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីពន្យល់ពីភាពសមស្របដែលបានសង្កេតឃើញនៃសាកលលោករបស់យើងសម្រាប់ជីវិត ដែលជាលទ្ធផលនៃគោលការណ៍ anthropic ដ៏រឹងមាំមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ ចក្រវាឡត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំដើម្បីឱ្យជីវិតឆ្លាតវៃអាចកើតឡើងនៅក្នុងវា។ នៅក្នុងកំណែរបស់វា គោលការណ៍នេះហួសពីគោលការណ៍ anthropic ខ្សោយ ហើយចែងថា ដើមកំណើតនៃជីវិតនៅក្នុងសកលលោក គឺមិនត្រឹមតែអាចធ្វើទៅបានទេ (គោលការណ៍ខ្សោយ) ប៉ុន្តែតាមពិតគឺជៀសមិនរួច។ អ្នកគាំទ្រនៃទស្សនៈនៃវត្ថុនេះបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃទស្សនៈរបស់ពួកគេដោយការពិតដែលថាមានច្បាប់សកលមួយចំនួន (ហើយនៅតែមិនបើកចំហ) យោងទៅតាមអថេរសកលជាមូលដ្ឋានទាំងអស់មិនអាចខុសគ្នាពីអ្វីដែលយើងមាននៅក្នុងការពិតជាក់ស្តែងនោះទេ។ ចំណុចខ្លាំងនៃទិដ្ឋភាពនៅក្នុងប្រពៃណី cosmogonic នេះរហូតមកដល់ពេលនេះដែលមិនត្រឹមតែជាថេរសកលត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍនៃស្មារតីដឹងខ្លួននៅក្នុងសកលលោកគឺជៀសមិនរួច។

សង្ខេបទ្រឹស្តីនយោបាយ

1.Weber (នយោបាយជាអាជីព និងវិជ្ជាជីវៈ)

2. មនសិការនយោបាយ (និយមន័យ) និងមនោគមវិជ្ជា

3. ប្រព័ន្ធបោះឆ្នោត

4. រដ្ឋ (យោងទៅតាម Heywood): តូច ប្រហោង សង្គមប្រជាធិបតេយ្យ ផ្តាច់ការ។ ប្រមូលផ្តុំ

5. ប្រភេទនៃតុ។ ប្រព័ន្ធ

6. ចលនាសង្គម

7. ក្រុមចំណាប់អារម្មណ៍ - និយមន័យ ប្រភេទ (ហេវូដ)

សំណួរ CSE

1. គំនិតនៃទស្សនៈពិភពលោក

ទស្សនៈពិភពលោក - រូបភាពនៃពិភពលោក ប្រព័ន្ធនៃទ្រឹស្ដី គំនិត គោលការណ៍ តម្លៃ ឧត្តមគតិ ដែលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះពិភពលោកជុំវិញគាត់ សង្គម និងខ្លួនគាត់។

2. ប្រភេទជាមូលដ្ឋាននៃទស្សនៈពិភពលោក

ទេវកថា- ចំណេះដឹងជារូបិយវត្ថុ ដែលបន្សល់ពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ បង្កើតបានជាអាកប្បកិរិយាតែមួយចំពោះពិភពលោក។

សាសនា- ជំនឿលើអំណាចអរូបី; ការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងរបស់ពួកគេតាមរយៈប្រភពពិសេស។ ភាពខុសគ្នាពីទេវកថា - សណ្តាប់ធ្នាប់អត្ថិភាពនៃនិមិត្តសញ្ញានិងជំនឿ

ទស្សនវិជ្ជា- ចំណេះដឹងសមហេតុសមផល ផ្អែកលើចិត្ត វិសាលភាពនៃចំណេះដឹងដែលជាសភាពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស។

វិទ្យាសាស្ត្រ- ផ្អែកលើចំណេះដឹងសមហេតុសមផលដែលជាធាតុផ្សំសំខាន់បំផុតគឺចិត្ត

3. និយមន័យវិទ្យាសាស្ត្រ

1) ជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបានដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃទ្រឹស្តី

2) ជាសកម្មភាពខាងវិញ្ញាណ; សកម្មភាពយល់ដឹងដែលមានគោលបំណងទទួលបានចំណេះដឹងជាក់ស្តែង

3) ជាស្ថាប័នសង្គម; ប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័ននៃស្ថាប័នដែលបង្កើតការផ្សព្វផ្សាយ និងការអភិរក្សចំណេះដឹង

4. លក្ខណៈនិងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវិទ្យាសាស្ត្រ

● វត្ថុបំណង

● សុពលភាព

● ភាពគ្មានទីបញ្ចប់

● ភាពបត់បែន

● ទម្រង់បែបបទ

● ភាពជាប់លាប់

5. មុខងារ៖

1) ការយល់ដឹង និងការពន្យល់(វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការផលិត និងការបន្តពូជនៃចំណេះដឹង ដែលនៅទីបំផុតយកទម្រង់នៃសម្មតិកម្ម ឬទ្រឹស្តីដែលពិពណ៌នា ពន្យល់ រៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងដែលទទួលបាន រួមចំណែកដល់ការព្យាករណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់រុករកធម្មជាតិ និងសង្គម។ ពិភពលោក)

2) មនោគមវិជ្ជា(មិនមែនជាទស្សនៈពិភពលោកដោយខ្លួនវាទេ វិទ្យាសាស្ត្របំពេញទស្សនៈពិភពលោកជាមួយនឹងចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិ និងសង្គម ហើយដោយហេតុនេះបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈមនុស្សជាប្រធានបទនៃការយល់ដឹង និងសកម្មភាព)

3) ផលិតកម្ម(វិទ្យាសាស្ត្រក្លាយជាកម្លាំងផលិតភាពផ្ទាល់ ចូលរួមក្នុងការបង្កើតផលិតកម្មក្នុងកម្រិតទំនើប ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជ្រៀតចូលទៅក្នុងវិស័យផ្សេងទៀតនៃសង្គម។ )

៤) សង្គម (ការអប់រំ)(វិទ្យាសាស្ត្របង្កើតវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការអប់រំ បង្កើតជាយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំដោយផ្អែកលើការវិវឌ្ឍន៍នៃចិត្តវិទ្យា នរវិទ្យា គរុកោសល្យ វិជ្ជាបង្រៀន និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗទៀត)

គោលដៅ : ការទទួលបានចំណេះដឹងអំពីពិភពកម្មវត្ថុ និងកម្មវត្ថុ ការយល់ដឹងអំពីសច្ចៈកម្មវត្ថុ

ភារកិច្ច :

1) ការប្រមូល ការពិពណ៌នា ការវិភាគ ទូទៅ និងការពន្យល់នៃការពិត

២) ការរកឃើញច្បាប់នៃចលនានៃធម្មជាតិ សង្គម ការគិត និងការយល់ដឹង

3) ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាន

៤) ការពន្យល់អំពីខ្លឹមសារនៃបាតុភូត និងដំណើរការ

5) ការព្យាករណ៍ព្រឹត្តិការណ៍ បាតុភូត និងដំណើរការ

6) ការបង្កើតទិសដៅនិងទម្រង់នៃការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាន

6.Prerequisites សម្រាប់ការកើតឡើងនៃវិទ្យាសាស្រ្ត

បដិវត្តន៍យុគថ្ម → សនិទានកម្មនៃទម្រង់នៃសកម្មភាព និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា → ការបែងចែកកម្លាំងពលកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ → ការកើតឡើងនៃការសរសេរ → ផ្លូវពីទេវកថាទៅជានិមិត្តសញ្ញា។

តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការលេចឡើងនៃវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នាមួយចំនួន។:

● រវាងទេវកថា និងចំណេះដឹងអរូបី

● រវាងទេវកថាដែលមានជម្លោះ

● រវាងចំណេះដឹងសមហេតុផល និងតម្រូវការជាក់ស្តែង ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងនេះ។

លើសពីនេះ មានតម្រូវការជាមុន ដូចជាគំនិតនៃហេតុផលសមហេតុផលនៃចំណេះដឹង ដែលជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់បំផុតសម្រាប់ការលេចឡើងនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

7. កម្រិតនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ

1) ជាក់ស្តែង

មានគោលបំណងដោយផ្ទាល់ទៅលើការសិក្សាអំពីវត្ថុរបស់វា។

គោលបំណង៖ ការសិក្សាអំពីកត្តាវិទ្យាសាស្ត្រ និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូជាក់ស្តែង

វិធីសាស្រ្ត៖ ការសង្កេត ការពិសោធន៍ ការពិពណ៌នា ការប្រៀបធៀប ការផ្លាស់ប្តូរ

2) ទ្រឹស្តី

មានគោលបំណងស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារនៃបាតុភូតដែលបានសិក្សា

គោលបំណង៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណច្បាប់ សម្មតិកម្ម ទ្រឹស្តី

វិធីសាស្រ្ត៖ ការវិភាគ, សំយោគ, កាត់, បញ្ចូល, ភាពស្រដៀងគ្នា, ឧត្តមគតិ

8. ការចាត់ថ្នាក់នៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្ត

ជាធម្មតា វិធីសាស្រ្តត្រូវបានបែងចែកទៅជា ជាក់ស្តែង និងទ្រឹស្តី ស្របតាមកម្រិតសំខាន់ពីរនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការសង្កេត ការបញ្ចូល ការពិសោធន៍ ការកាត់ចេញ ការវាស់វែង ការវិភាគ ការប្រៀបធៀប ការសំយោគ ទម្រង់បែបបទ ការធ្វើគំរូ ការអូសទាញ សម្មតិកម្មគណិតវិទ្យា

រចនាសម្ព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ

វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាវិធីរៀបចំមធ្យោបាយនៃការយល់ដឹង ដើម្បីសម្រេចបាននូវការពិតវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលជាប្រព័ន្ធនៃគោលការណ៍និយតកម្មនៃសកម្មភាពយល់ដឹង.

រចនាសម្ព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តមានទិដ្ឋភាពឯករាជ្យបី:

● គំនិត (គំនិតអំពីទម្រង់ដែលអាចកើតមាននៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា)

● ប្រតិបត្តិការ (វេជ្ជបញ្ជា បទដ្ឋាន ច្បាប់ គោលការណ៍គ្រប់គ្រងសកម្មភាពយល់ដឹងនៃប្រធានបទ)

● ឡូជីខល (ច្បាប់សម្រាប់ជួសជុលលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មរវាងវត្ថុមួយ និងមធ្យោបាយនៃការយល់ដឹង)

ខ្លឹមសារនៃ pseudoscience

Pseudoscience គឺជាបាតុភូតសង្គម-ចិត្តសាស្ត្រ ដែលដោយគ្មានមុខងារនៅក្នុងសង្គមដែលទាក់ទងនឹងការទទួលបានចំណេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបាន និងមានប្រសិទ្ធភាព នោះទាមទារឋានៈ និងសិទ្ធិអំណាចនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

វាខុសគ្នាពីវិទ្យាសាស្ត្រ ទីមួយដោយខ្លឹមសារនៃចំណេះដឹងរបស់វា និងទីពីរដោយរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការបែងចែក និងការមិនរួមបញ្ចូល។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃ pseudoscience

ក) ការវិភាគមិនសំខាន់នៃទិន្នន័យប្រភព

ខ) ការធ្វេសប្រហែសនៃការពិតផ្ទុយ

គ) ភាពមិនប្រែប្រួលនៃទស្សនៈ ទោះបីជាមានការជំទាស់ក៏ដោយ។

ឃ) កង្វះច្បាប់

ង) ការរំលោភលើបទដ្ឋានសីលធម៌ដែលទទួលយកជាទូទៅ

12. មុខងារសង្គមនៃ pseudoscience

មុខងារមួយផ្នែកស្របគ្នាជាមួយនឹងមុខងារនៃវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនវា (ការយល់ដឹង-ពន្យល់ មនោគមវិជ្ជា ការព្យាករណ៍) ប៉ុន្តែចំនេះដឹង pseudoscientific ផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

បញ្ហានៃការកំណត់លក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រនៃទ្រឹស្ដីមួយកើតឡើងដោយសារតែទ្រឹស្ដីមួយចំនួនដែលកើតឡើងនៅលើព្រំដែននៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រអាចប្រែក្លាយទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រ និង pseudoscientific ។

ទំព័រ 8 នៃ 42

សព្ទវិទ្យា

ក្នុងវប្បធម៌មនុស្សក្រៅពីវិទ្យាសាស្ត្រមាន pseudoscience ឬ pseudoscience ។ Pseudosciences រួមបញ្ចូលឧទាហរណ៍ ហោរាសាស្រ្ត វេទមន្ត វេទមន្ត វិជ្ជាសាស្ត្រ។ មនសិការទាំងមិនឃើញភាពខុសគ្នារវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ ឬមើលឃើញ ប៉ុន្តែដោយមានការចាប់អារម្មណ៍ និងការអាណិតអាសូរយ៉ាងខ្លាំង យល់ឃើញពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ ដែលយោងទៅតាមពួកគេ បទពិសោធន៍នៃការបៀតបៀន និងការគៀបសង្កត់ពីវិទ្យាសាស្ត្រ "ផ្លូវការ" នៃ ossified ។ មនុស្សដែលមានវប្បធម៌ត្រូវមានគំនិតអំពីតម្លៃពិតនៃ pseudoscience ឫសគល់ប្រវត្តិសាស្ត្រ ផ្លូវចិត្ត និងសង្គមរបស់វា។

សព្ទវិទ្យា- បាតុភូតសង្គម - ចិត្តសាស្ត្រដែលអនុវត្តមុខងារនៅក្នុងសង្គមដែលមិនទាក់ទងនឹងការទទួលបានចំណេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបាននិងអនុវត្តជាក់ស្តែងទាមទារឋានៈនិងសិទ្ធិអំណាចនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

ភាពល្បីល្បាញនៃ pseudosciences បង្ហាញថាអត្ថិភាពរបស់ពួកគេគឺដោយសារហេតុផលសង្គម និងផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ។

Pseudoscience ខុសពីវិទ្យាសាស្ត្រ ជាដំបូងដោយខ្លឹមសារនៃចំណេះដឹងរបស់វា។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ pseudoscience មិនយល់ស្របនឹងអង្គហេតុដែលបានបង្កើតឡើងទេ កុំក្រោកឈរឡើងដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែង។

ប្រសិទ្ធភាពនៃការទស្សន៍ទាយហោរាសាស្រ្តត្រូវបានសាកល្បងជាច្រើនដង ហើយលទ្ធផលតែងតែអវិជ្ជមាន។ មនុស្សគ្រប់រូបអាចជឿជាក់លើរឿងនេះនៅកម្រិតបឋម។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ៖ ដំបូងត្រូវសរសេរព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនៃជីវិតរបស់អ្នក ឬអ្នកដ៏ទៃជាមុនសិន ដោយយោងទៅលើប្រភេទនីមួយៗ (សុខភាព ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន លុយ ការងារ) ហើយវាយតម្លៃវាដោយសញ្ញាបូក ឬដក។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែប្រៀបធៀបវាជាមួយ horoscope សម្រាប់រយៈពេលនេះ។ ហោរាសាស្រ្តព្រងើយកន្តើយចំពោះលទ្ធផលអវិជ្ជមាននៃការធ្វើតេស្តបែបនេះ ពីព្រោះដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ តាមពិតការទស្សន៍ទាយត្រឹមត្រូវអំពីអនាគតមិនមែនជាគោលដៅនៃទស្សនវិជ្ជានេះទេ។

ទីពីរ វិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយខុសពីវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃចំណេះដឹងរបស់វា។ ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយមានលក្ខណៈជាផ្នែកៗ ហើយមិនសមនឹងរូបភាពសំខាន់ណាមួយនៃពិភពលោកឡើយ។

វាអាចទៅរួចក្នុងការបែងចែកចំណេះដឹង pseudoscientific ពីចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាការងាយស្រួលនោះទេ ព្រោះវាទាមទារចំណេះដឹងទូលំទូលាយ និងស៊ីជម្រៅ។ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបែងចែកអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រតាមវិធីដែលគាត់ប្រើ។

វិទ្យាសាស្ត្រមានលក្ខណៈតាមវិធីដូចខាងក្រោមក្នុងការទទួលបាន ការសាកល្បង និងការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង។

1. ការវិភាគមិនសំខាន់នៃទិន្នន័យដំបូង។ រឿងព្រេង ទេវកថា រឿងដៃទីបី ជាដើម ត្រូវបានទទួលយកថាជាការពិតដែលអាចទុកចិត្តបាន។

2. ការធ្វេសប្រហែសនៃការពិតផ្ទុយ។ ការចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញតែចំពោះសម្ភារៈដែលអាចត្រូវបានបកស្រាយនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃគំនិតដែលកំពុងត្រូវបានបង្ហាញ អ្វីផ្សេងទៀតគឺមិនត្រូវបានគេពិចារណានោះទេ។

3. ភាពមិនប្រែប្រួលនៃទស្សនៈ ទោះបីជាមានការជំទាស់ក៏ដោយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពិតមិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសារភាពថាពួកគេខុស។ ពួកគេមិនខ្មាស់អៀនទេព្រោះមានទំនុកចិត្តលើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រនៃការយល់ដឹងដែលធានាការលុបបំបាត់កំហុស។

4. កង្វះច្បាប់។ វាមិនមែនជាគោលគំនិតដែលត្រូវបានគេបង្ហាញនោះទេ ប៉ុន្តែជារឿងរ៉ាវឬសេណារីយ៉ូដែលយោងតាមអ្នកនិពន្ធ ព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនបានកើតឡើង។ ដូច្នេះនៅក្នុង Ufology ធាតុដែលមិនអាចទទួលយកបានបំផុតគឺមិនមែនជារឿងអំពីការប្រជុំជាមួយមនុស្សក្រៅភពខ្លួនឯងនោះទេ ប៉ុន្តែការខ្វះការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីពួកគេ។ តើជនបរទេសទាំងនេះជានរណា? តើពួកគេមកពីណា? ប្រសិនបើមកពីតារាផ្សេងទៀត តើពួកគេយកឈ្នះលើការលំបាកផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងបរិស្ថាននៃការរៀបចំការធ្វើដំណើររវាងតារានិមួយៗដោយរបៀបណា ដែលដូចដែលយើងយល់រួចមកហើយថាមានលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន? ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ និងសំណួរស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត ប្រសិនបើផ្តល់ឱ្យ គឺមិនសន្និដ្ឋាន និងស្លេកក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការពិពណ៌នាលម្អិតនៃកាលៈទេសៈនៃការចុះចត UFO ។ វាជាលក្ខណៈខ្លាំងណាស់ដែលគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញខាង ufologist មិនទាន់អាចទស្សន៍ទាយកាលបរិច្ឆេទ និងទីកន្លែងនៃរូបរាងរបស់យានជំនិះហោះបន្ទាប់ ដែលជាសញ្ញាប្រាកដនៃការខ្វះចំណេះដឹងវិជ្ជមាន។

5. ការរំលោភលើបទដ្ឋានសីលធម៌ដែលទទួលយកជាទូទៅ។ នេះអនុវត្តភាគច្រើនចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រដែលខុសឆ្គង។ ដើម្បីរៀបចំលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ កែតម្រូវដំណោះស្រាយចំពោះចម្លើយដែលបានផ្តល់ឱ្យ មានន័យថាមិនត្រឹមតែផ្តល់ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវទេ (គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានធានាប្រឆាំងនឹងកំហុសទេ) ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើសកម្មភាពអសីលធម៌។ ដើម្បីយល់ពីធម្មជាតិនៃ pseudoscientific នៃទ្រឹស្តីនៃ pseudoscientist ដ៏អស្ចារ្យបំផុត
សតវត្សទី 20 អ្នកសិក្សា T.D. Lysenko និងសហការីរបស់គាត់ ដែលអស់រយៈពេលជាច្រើនទស្សវត្សរ៍បានកាន់កាប់កម្ពស់បញ្ជាការនៅក្នុងជីវវិទ្យាក្នុងស្រុក និងវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្ម មិនចាំបាច់ក្លាយជាអ្នកជំនាញជីវវិទូទេ។ វាគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីមើលថាតើវិធីណាដែលពួកគេបានដោះស្រាយជាមួយអ្នកដែលពួកគេចាត់ទុកគូប្រជែងរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើបុគ្គលដែលណែនាំខ្លួនថាជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហៅគូប្រកួតរបស់គាត់ថាជាមនុស្សមើលងាយ និងសត្វល្អិត ប្រសិនបើអាគុយម៉ង់របស់គាត់ក្នុងជម្លោះវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាការបរិហារ ឬប្តឹងទៅអាជ្ញាធររដ្ឋបាល នោះជាការប្រសើរជាងកុំជឿលទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់។

ប្រភេទផ្សេងទៀតនៃ pseudoscience ក៏មានគុណវិបត្តិផងដែរនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសីលធម៌និងសីលធម៌។ ការបោកបញ្ឆោត និងការក្លែងបន្លំ ការកេងប្រវ័ញ្ចដោយមិនសមហេតុផលនៃភាពប្លែកនៃចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្សគឺស្ទើរតែតែងតែត្រូវបានបង្ហាញនៅពេលដែលការអះអាងពីវិទ្យាសាស្រ្តក្លែងក្លាយត្រូវបានទទួលរងការផ្ទៀងផ្ទាត់ហ្មត់ចត់។ ជាអកុសល ការត្រួតពិនិត្យលម្អិតបែបនេះមិនកើតឡើងញឹកញាប់ទេ - មនុស្សធ្ងន់ធ្ងរមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបង្វែរអារម្មណ៍ពីកិច្ចការរបស់ពួកគេ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយខ្លួនឯងជាធម្មតាសម្រេចបានការវិភាគឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេដោយអ្នកជំនាញមានសមត្ថកិច្ច ប៉ុន្តែការពេញចិត្តរបស់អាជ្ញាធរ និងប្រជាប្រិយភាពជាមួយ សាធារណៈជនទូទៅ។

តារាងមាតិកា
ប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងរូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៃពិភពលោក។
ផែនការ Didactic
បុព្វបទ
ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃប្រធានបទ
វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ
វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រនៃការស្គាល់ធម្មជាតិ
ធាតុនៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រនៃការយល់ដឹង
សព្ទវិទ្យា
វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និងអនុវត្ត។ បច្ចេកវិទ្យា
ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រនៅបូព៌ាបូព៌ា
ការលេចឡើងនៃវិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រទេសក្រិកបុរាណ
វិទ្យាសាស្ត្របុរាណ
កម្មវិធីគណិតវិទ្យារបស់ Pythagoras - Plato
កម្មវិធីអាតូមិចនៃ Leucippus និង Democritus
កម្មវិធីបន្តរបស់អារីស្តូត
ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងយុគសម័យ Hellenistic
ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រនៅមជ្ឈិមសម័យ
លក្ខណៈសំខាន់នៃទស្សនៈពិភពលោកមជ្ឈិមសម័យ និងវិទ្យាសាស្ត្រ
ក្រុមហ៊ុន Renaissance: បដិវត្តន៍ទស្សនៈពិភពលោក និងវិទ្យាសាស្ត្រ
ការរកឃើញរបស់ Copernicus និង Bruno - មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបដិវត្តវិទ្យាសាស្ត្រដំបូង
Galileo Galilei និងតួនាទីរបស់គាត់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្របុរាណ
វគ្គបន្តនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ
អ៊ីសាកញូតុន និងការបញ្ចប់នៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ

សព្ទវិទ្យា

និយមន័យទូទៅមួយផ្សេងទៀតនៃ pseudoscience គឺ "ជាវិទ្យាសាស្ត្រស្រមើលស្រមៃ ឬមិនពិត; រាងកាយនៃជំនឿអំពីពិភពលោកដែលត្រូវបានចាត់ទុកដោយខុសឆ្គងថាផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្ត ឬជាស្ថានភាពនៃការពិតវិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើប។

Pseudoscience ជារឿយៗត្រូវបានជំរុញដោយគោលដៅដូចគ្នាទៅនឹងវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានអនុវត្ត - ដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលភ្លាមៗ និងមានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ pseudoscience demagogically អំពាវនាវដល់វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយគ្រាន់តែយកតម្រាប់តាមពួកគេ។

បញ្ហានៃស្ថានភាពវិទ្យាសាស្រ្តមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកតំណាងនៃចលនា parascientific ។ ទាក់ទងនឹងការពិតដែលថាក្នុងរយៈពេលជាង 300 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ដោយមានជំនួយពីវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ ជោគជ័យដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានសម្រេចក្នុងវិស័យចំណេះដឹងផ្សេងៗ ក្នុងសង្គមមានមតិមួយថា "វិទ្យាសាស្រ្តគឺល្អ និងសក្តិសម ហើយអ្វីដែលមិនមែនជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ គឺអាក្រក់។" ដូច្នេះហើយ ពាក្យ "pseudo-science" និង "pseudo-scientific" ច្រើនតែចាត់ទុកថាជាពាក្យប្រមាថ។ Pseudoscientists មានទំនោរនឹងជំទាស់យ៉ាងសកម្មនូវលក្ខណៈនៃទ្រឹស្ដីរបស់ពួកគេ។

Pseudoscience ជារឿយៗត្រូវបានអ្នកគាំទ្ររបស់ខ្លួនហៅថាជាវិទ្យាសាស្ត្រ "ជំនួស" ("ប្រជាប្រិយ")។ ដូចដែលអ្នកស្រាវជ្រាវបានចង្អុលបង្ហាញ ប្រភពសង្គម-វប្បធម៌នៃប្រជាប្រិយភាព (ហើយតាមហេតុផលសម្រាប់ការគាំទ្រមនោគមវិជ្ជា) នៃ pseudoscience ស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា "វាអនុវត្តការល្បួងនៃដំណោះស្រាយសាមញ្ញ បម្រើតម្រូវការសង្គមសម្រាប់ការឌិកូដភាពស្រអាប់។ 'បាតុភូតធម្មជាតិ និងវប្បធម៌ដែលជាទូទៅអាចចូលបាន យល់បានចំពោះមហាជន និងមិនត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈពិសេសនោះទេ។»

ប្រភពដើមនៃពាក្យ

ភាពខុសគ្នារវាងគំនិតនៃ pseudoscience និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មតានៅអឺរ៉ុបបានលេចចេញជារូបរាងនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 1844 ទស្សនាវដ្តី ទិនានុប្បវត្តិវេជ្ជសាស្ត្រភាគខាងជើង(Vol. I, p. 387) បានសរសេរអំពី pseudoscience មួយ “ផ្សំឡើងពីអ្វីដែលគេហៅថាការពិត រួបរួមដោយការយល់ខុស ជំនួសឱ្យគោលការណ៍”។ នៅឆ្នាំ 1843 អ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យាជនជាតិបារាំង François Magendie បានសំដៅទៅលើ phrenology ថាជា "សម័យទំនើបចំពោះ [គាត់] pseudoscience" ។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ី ពាក្យនេះក៏បានរីករាលដាលនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍ទី ១៩។ នៅឆ្នាំ 1860 នៅក្នុងការបកប្រែមួយ អាល់ឡឺម៉ី និងហោរាសាស្រ្តត្រូវបានគេហៅថា pseudosciences ។ នៅក្នុងការបកប្រែជាភាសារុស្សី ("pseudoscience") ពាក្យនេះត្រូវបានគេប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពី homeopathy សូម្បីតែមុននេះក្នុងឆ្នាំ 1840 ។

វិទ្យាសាស្ត្រនិងប៉ារ៉ាស៊ីត

អ្នកស្រាវជ្រាវខ្លះបែងចែក parascience ពី pseudosciences ដោយកំណត់និយមន័យចុងក្រោយថាជាភាពស្មុគស្មាញនៃចំណេះដឹងជាក់ស្តែងនៃពិភពលោក ដែលឧត្តមគតិនៃហេតុផលវិទ្យាសាស្ត្រមិនចាំបាច់ទេ។ ទាំងនេះជាឧទាហរណ៍ "វិទ្យាសាស្ត្រប្រជាប្រិយ" - វេជ្ជសាស្ត្រប្រជាប្រិយ ស្ថាបត្យកម្មប្រជាប្រិយ គរុកោសល្យប្រជាប្រិយ ឧតុនិយមប្រជាប្រិយ។ល។ ឬសៀវភៅណែនាំអនុវត្តទំនើបលើប្រធានបទផ្សេងៗ - "វិទ្យាសាស្ត្រគ្រួសារ" "វិទ្យាសាស្ត្រធ្វើម្ហូប" ជាដើម។ មុខវិជ្ជាទាំងនេះបង្រៀនមានប្រយោជន៍។ ចំណេះដឹង និងជំនាញ ប៉ុន្តែមិនមានប្រព័ន្ធនៃវត្ថុដ៏ល្អមួយ នីតិវិធីសម្រាប់ការពន្យល់ និងការទស្សន៍ទាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដូច្នេះហើយមិនកើនឡើងលើសពីបទពិសោធន៍ដែលមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ និងជាលក្ខណៈផ្លូវការនោះទេ។ Parasciences ជាច្រើនមិនមែនជា pseudosciences ដរាបណាអ្នកគាំទ្ររបស់ពួកគេមិនទាមទារឱ្យអនុលោមតាមវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ បង្កើតការប្រកួតប្រជែងមួយ ជាជម្រើសសម្រាប់ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ

ទស្សនៈ និងនិយមន័យមួយចំនួន
V. L. Ginzburg ជ័យលាភីណូបែលរូបវិទ្យា៖ Pseudoscience គឺជាសំណង់គ្រប់ប្រភេទ សម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយដូច្នេះនៅលើដែលផ្ទុយនឹងការពិតដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងរឹងមាំខាងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ខ្ញុំអាចលើកឧទាហរណ៍នេះមកបង្ហាញ។ ជាឧទាហរណ៍សូមយកលក្ខណៈនៃកំដៅ។ ឥឡូវនេះយើងដឹងថាកំដៅគឺជារង្វាស់នៃចលនាចៃដន្យនៃម៉ូលេគុល។ ប៉ុន្តែនេះមិនត្រូវបានគេដឹងទេ។ ហើយមានទ្រឹស្ដីផ្សេងទៀត រួមទាំងទ្រឹស្ដីនៃកាឡូរី ដែលមាននៅក្នុងការពិតដែលថាមានប្រភេទរាវខ្លះដែលហៀរចេញ និងផ្ទេរកំដៅ។ ហើយបន្ទាប់មកវាមិនមែនជា pseudoscience នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើឥឡូវនេះមនុស្សម្នាក់មករកអ្នកជាមួយនឹងទ្រឹស្តីនៃកាឡូរីនោះនេះគឺជាមនុស្សល្ងង់ខ្លៅឬអ្នកបោកប្រាស់។ Pseudoscience គឺជាអ្វីដែលគេដឹងថាមិនពិត .
V. A. Kuvakin បណ្ឌិតទស្សនវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ៖ Pseudoscience គឺជាការស្ថាបនាទ្រឹស្ដីមួយ ដែលខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលអាចបង្កើតបានក្នុងវគ្គនៃការពិនិត្យវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យនោះ មិនត្រូវគ្នានឹងបទដ្ឋាននៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ឬផ្នែកនៃការពិតណាមួយឡើយ ហើយប្រធានបទរបស់វាក៏មិនដូចគ្នាដែរ។ មាននៅក្នុងគោលការណ៍ ឬត្រូវបានក្លែងបន្លំយ៉ាងខ្លាំង។ .
B.I. Pruzhinin បណ្ឌិតទស្សនវិជ្ជា វិទ្យាសាស្រ្ត, និពន្ធនាយកនៃទិនានុប្បវត្តិ "បញ្ហានៃទស្សនវិជ្ជា": សកម្មភាពដែលអះអាងថាជាវិទ្យាសាស្ត្រអាចមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ជា pseudoscientific លុះត្រាតែមានហេតុផលធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់ការជឿថាគោលដៅពិតនៃសកម្មភាពនេះមិនស្របគ្នានឹងគោលដៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជាទូទៅវាស្ថិតនៅក្រៅកិច្ចការនៃការយល់ដឹងតាមគោលបំណង ហើយគ្រាន់តែយកតម្រាប់តាមរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ។ ដំណោះស្រាយ។ .

ក្នុងចំណោមភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗរវាង pseudoscience និង វិទ្យាសាស្រ្តគឺការប្រើប្រាស់ uncritical នៃវិធីសាស្រ្ត untested ថ្មី, គួរឱ្យសង្ស័យនិងជាញឹកញាប់មានកំហុសឆ្គងទិន្នន័យព្រមទាំងការបដិសេធនៃលទ្ធភាពនៃការ refutation ខណៈពេលដែលវិទ្យាសាស្រ្តគឺផ្អែកលើការពិត (ព័ត៌មានដែលបានផ្ទៀងផ្ទាត់) វិធីសាស្រ្តផ្ទៀងផ្ទាត់និង មានការវិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ ដោយចែកចេញនូវទ្រឹស្ដីដែលមិនសមហេតុផល និងការផ្តល់ជូនថ្មី។

លក្ខណៈពិសេសប្លែក

ការបំពានរ៉ាឌីកាល់នៃបទដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រនៅលើផ្នែកនៃ pseudoscience ត្រូវបានចាត់ទុកថា:

ការមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគោលការណ៍វិធីសាស្រ្តនៃសេដ្ឋកិច្ច និងការធ្លាក់ចុះនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ។
ការទទួលស្គាល់ជាលក្ខណៈខ្លឹមសារនៃសេចក្តីពិតនៃធាតុប្រធានបទដូចជា សេចក្តីជំនឿ អារម្មណ៍ ចក្ខុវិស័យអាថ៌កំបាំង ឬទម្រង់បទពិសោធន៍នៃធម្មជាតិផ្សេងទៀត
ការប្រើប្រាស់សម្មតិកម្មមិនពិត។

នៅក្នុងលទ្ធផលនៃការសិក្សា ការខ្វះខាតដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយគឺការរំលោភលើបទដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងនៃការយល់ដឹង ការសម្របសម្រួលសមហេតុផលនៃសម្មតិកម្មថ្មីមួយជាមួយនឹងអារេនៃចំណេះដឹងដែលបានបង្កើតឡើង និងបញ្ជាក់រួចហើយ។

លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តី pseudoscientific គឺ៖

ការមិនអើពើ ឬបំភ្លៃការពិតដែលគេស្គាល់ចំពោះអ្នកនិពន្ធទ្រឹស្តី ប៉ុន្តែផ្ទុយពីសំណង់របស់គាត់។
ការមិនក្លែងបន្លំ នោះគឺជាភាពមិនអាចទៅរួចជាមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតការពិសោធន៍ (យ៉ាងហោចណាស់ផ្លូវចិត្តមួយ) ដែលជាលទ្ធផលដែលអាចបដិសេធទ្រឹស្តីនេះ។
ការបដិសេធការប៉ុនប៉ងដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ការគណនាតាមទ្រឹស្តីជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការសង្កេត ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន ការជំនួសមូលប្បទានប័ត្រដោយការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅ "វិចារណញាណ" "សុភវិនិច្ឆ័យ" ឬ "មតិអនុញ្ញាត" ។
ការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្តជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តី (ឧ. មិនត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការពិសោធន៍ឯករាជ្យមួយចំនួន (អ្នកស្រាវជ្រាវ) ឬកុហកនៅក្នុងដែនកំណត់នៃកំហុសរង្វាស់) ឬទីតាំងដែលមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ ឬទិន្នន័យដែលបណ្តាលមកពីកំហុសក្នុងការគណនា។ កថាខណ្ឌនេះមិនរួមបញ្ចូលវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ សម្មតិកម្មកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវបទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាន។
ការណែនាំអំពីអាកប្បកិរិយានយោបាយ និងសាសនា ចូលទៅក្នុងការបោះពុម្ព ឬពិភាក្សាការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណុចនេះទាមទារឱ្យមានការបញ្ជាក់យ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ព្រោះបើមិនដូច្នេះទេ ញូតុន ជាឧទាហរណ៍ ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ ហើយច្បាស់ណាស់ដោយសារតែ "ការចាប់ផ្តើម" ហើយមិនមែនដោយសារតែការងារក្រោយៗទៀតលើទ្រឹស្ដីនោះទេ។
ទម្រង់ទន់នៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ៖ ភាពមិនអាចបំបែកបានជាមូលដ្ឋាន និងរឹងមាំនៃខ្លឹមសារវិទ្យាសាស្ត្រនៃការងារពីសមាសធាតុផ្សេងទៀតរបស់វា។ នៅក្នុងបរិយាកាសវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប អ្នកនិពន្ធ តាមក្បួនមួយ ត្រូវតែញែកសមាសធាតុវិទ្យាសាស្ត្រដោយឯករាជ្យ ហើយបោះពុម្ពវាដោយឡែកពីគ្នា ដោយមិនមានការលាយឡំជាមួយសាសនា ឬនយោបាយឡើយ។
ការអំពាវនាវទៅកាន់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ (សារព័ត៌មាន ទូរទស្សន៍ វិទ្យុ អ៊ីនធឺណិត) និងមិនមែនចំពោះសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអវត្តមាននៃការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិ។
ទាមទារឱ្យមានបដិវត្តន៍ "បដិវត្តន៍" ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យា។
ការប្រើប្រាស់គំនិតដែលមានន័យថាបាតុភូតដែលមិនត្រូវបានជួសជុលដោយវិទ្យាសាស្រ្ត ("វាលស្តើង", "វាលរឹស", "វាលជីវសាស្រ្ត", "ថាមពល aura" និងដូច្នេះនៅលើ);
ការសន្យានៃប្រសិទ្ធភាពផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ បរិស្ថាន និងផលវិជ្ជមានផ្សេងទៀតយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងអស្ចារ្យ។
បំណងប្រាថ្នាចង់បង្ហាញទ្រឹស្តីខ្លួនឯង ឬអ្នកនិពន្ធរបស់ខ្លួនថាជាជនរងគ្រោះនៃ "ផ្តាច់មុខ" និង "ការបៀតបៀនមនោគមវិជ្ជា" នៅលើផ្នែកនៃ "វិទ្យាសាស្រ្តផ្លូវការ" ហើយដោយហេតុនេះបដិសេធការរិះគន់ពីសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រថាមានភាពលំអៀងដោយចេតនា។

Pseudoscience មិនអើពើធាតុសំខាន់បំផុតនៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ - ការផ្ទៀងផ្ទាត់ពិសោធន៍និងការកែកំហុស។ អវត្ដមាននៃមតិកែលម្អអវិជ្ជមាននេះបង្អាក់ pseudoscience នៃការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយវត្ថុនៃការសិក្សា ហើយប្រែក្លាយវាទៅជាដំណើរការដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ដែលងាយនឹងកើតមានកំហុសច្រើន។

ជម្រើស ប៉ុន្តែលក្ខណៈទូទៅនៃទ្រឹស្តី pseudoscientific ក៏មានដូចខាងក្រោម៖

ទ្រឹស្តីមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សម្នាក់ ឬមនុស្សមួយក្រុមតូចដែលមិនមែនជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ។
ទ្រឹស្ដីនេះគឺមានលក្ខណៈជាសកលដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក - វាអះអាងថាដើម្បីពន្យល់តាមព្យញ្ជនៈសកលលោកទាំងមូល ឬយ៉ាងហោចណាស់ដើម្បីពន្យល់ពីស្ថានភាពនៃកិច្ចការនៅក្នុងផ្នែកនៃចំណេះដឹងទាំងមូល (ឧទាហរណ៍ក្នុងករណីទ្រឹស្តីចិត្តសាស្ត្រ អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ) .
ការសន្និដ្ឋានដិតជាច្រើនត្រូវបានដកចេញពីបទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាន ភាពត្រឹមត្រូវដែលមិនត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ ឬបញ្ជាក់។
អ្នកនិពន្ធប្រើទ្រឹស្តីយ៉ាងសកម្មដើម្បីដំណើរការអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន៖ គាត់លក់អក្សរសិល្ប៍លើទ្រឹស្តី និងផ្តល់សេវាកម្មបង់ប្រាក់ដោយផ្អែកលើវា; ផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងអនុវត្ត "វគ្គសិក្សា", "វគ្គបណ្តុះបណ្តាល", "សិក្ខាសាលា" លើទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តរបស់វា; ក្នុងមធ្យោបាយមួយ ឬវិធីផ្សេងទៀត ផ្សព្វផ្សាយទ្រឹស្តីក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញដែលមិនមែនជាអ្នកឯកទេស ជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់សម្រាប់ការសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យ និងការកែលម្អជីវិត (ជាទូទៅ ឬក្នុងទិដ្ឋភាពមួយចំនួន)។
នៅក្នុងអត្ថបទ សៀវភៅ ឯកសារផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម អ្នកនិពន្ធបង្ហាញទ្រឹស្តីយ៉ាងពិតប្រាកដ បញ្ជាក់ហើយគ្មានការសង្ស័យទេ។ ពិតដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃការទទួលស្គាល់ពិតប្រាកដរបស់វាក្នុងចំណោមអ្នកឯកទេស។

គំនិតទាំងនោះមកពីផ្នែកនៃសាសនា ទស្សនវិជ្ជា សិល្បៈ សីលធម៍ ជាដើម ដែលមិនត្រូវគ្នានឹងគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប ប៉ុន្តែមិនអះអាងថាជាវិទ្យាសាស្ត្រទេ មិនគួរចាត់ថាជាបញ្ញាសាស្ត្រទេ។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការបែងចែក pseudoscience ពីកំហុសវិទ្យាសាស្ត្រដែលជៀសមិនរួច និងពី parascience ជាដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។

គួរកត់សំគាល់ថា មានទ្រឹស្តី និងសម្មតិកម្មជាច្រើនលេចចេញជារូបរាងឥតឈប់ឈរ ដែលអាចហាក់ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ ដោយសារហេតុផលមួយចំនួន៖

ថ្មី, ផ្លូវការមិនធម្មតា (ភាសានៃទ្រឹស្តី);
ធម្មជាតិដ៏អស្ចារ្យនៃលទ្ធផលនៃទ្រឹស្តី;
កង្វះ ឬភាពមិនស៊ីសង្វាក់នៃភស្តុតាងពិសោធន៍ (ឧទាហរណ៍ ដោយសារឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាមិនគ្រប់គ្រាន់);
ខ្វះព័ត៌មាន ឬចំណេះដឹងចាំបាច់ដើម្បីយល់;
ការប្រើវាក្យស័ព្ទនៃទស្សនៈចាស់ដែលត្រូវបានបដិសេធដោយវិទ្យាសាស្រ្តដើម្បីបង្កើតទ្រឹស្តីថ្មី;
ការអនុលោមតាមអ្នកវាយតម្លៃទ្រឹស្តី។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើទ្រឹស្តីពិតជាទទួលស្គាល់លទ្ធភាពរបស់វា។ ឯករាជ្យការផ្ទៀងផ្ទាត់ បន្ទាប់មកវាមិនអាចត្រូវបានហៅថា pseudoscientific អ្វីក៏ដោយ "កម្រិតនៃការវង្វេង" (យោងទៅតាម Niels Bohr) នៃទ្រឹស្តីនេះ។ ទ្រឹស្ដីទាំងនេះខ្លះអាចក្លាយទៅជា "បុព្វបុរស" ដែលផ្តល់នូវការស្រាវជ្រាវថ្មី និងជាភាសាថ្មីសម្រាប់ពណ៌នាអំពីការពិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់គួរតែបែងចែករវាងទ្រឹស្តីដែលត្រូវបានសាកល្បង និងបដិសេធ - ការផ្សព្វផ្សាយសកម្មរបស់ពួកគេក៏ត្រូវបានគេសំដៅថាជាសកម្មភាព pseudoscientific ផងដែរ។

ហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលអាចកើតមានសម្រាប់ការដាក់សាលក្រមនៅក្នុង pseudo-science (pseudo-science) គឺជាការមិនតែងតែប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីពន្យល់ពីអ្វីដែលជាគោលការណ៍មិនអាចជាកម្មវត្ថុនៃការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ។ ដូច្នេះ អ្នកសិក្សា L. I. Mandelstam ដែលសំដៅលើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ បាននិយាយថា "... បាតុភូតដែលជាមូលដ្ឋានមិនអាចកើតឡើងដដែលៗ ដែលកើតឡើងជាមូលដ្ឋានតែមួយដង មិនអាចជាកម្មវត្ថុនៃការសិក្សានោះទេ។" ជាមួយគ្នានេះ លោកបានលើកឡើងពីទស្សនៈរបស់គណិតវិទូ និងទស្សនវិទូជនជាតិអង់គ្លេស Whitehead ដែលជឿថាកំណើតនៃទ្រឹស្តីរូបវិទ្យាមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជាក់លាក់ជាមួយនឹងការអនុវត្តគោលគំនិតនៃសម័យកាលទៅនឹងសំណួរផ្សេងៗ។

ចំណាត់ថ្នាក់

ការសន្មត់នៃសាខាណាមួយនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សទៅនឹង pseudoscience កើតឡើងបន្តិចម្តងៗ ដោយសារមនុស្សជាតិរីកចម្រើន និងផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីទស្សនៈហួសសម័យ។

ក្រុមទី 1 រួមបញ្ចូលការបង្រៀនជាក់ស្តែងមួយចំនួនពីអតីតកាលដែលបានទទួលលទ្ធផលជាក់លាក់ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះមិនមានអ្វីក្រៅពីធាតុផ្សំនៃអបិយជំនឿទេ ឧទាហរណ៍៖

Pseudo-scientific សព្វថ្ងៃនេះ គឺជាការប៉ុនប៉ង ដោយមិនអើពើនឹងការពិត ដើម្បីប្រើពួកវាជាការជំនួសគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រទំនើប ដោយប្រើប្រាស់អាយុដ៏ថ្លៃថ្នូរបស់ពួកគេ ជាការវាយតម្លៃនៃការពិតរបស់ពួកគេ ហើយថែមទាំងមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រថែមទៀត។

ក្រុមទី 2 រួមមាន "វិទ្យាសាស្ត្រ" និង "ទ្រឹស្ដី" ដែលលេចឡើងជាការប៉ុនប៉ងមិនត្រឹមត្រូវក្នុងការស្វែងរកវិទ្យាសាស្ត្រថ្មី ឬទ្រឹស្តីជំនួស ឧទាហរណ៍៖

ព័ត៌មានវិទ្យា
ប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏អស្ចារ្យ ជាពិសេស "កាលប្បវត្តិថ្មី"
គោលលទ្ធិថ្មីនៃភាសាឬទ្រឹស្តី Japhetic

នៅមានរឿងខ្លះទៀត មានការប៉ុនប៉ងប្រកួតប្រជែងដើម្បីភ្ជាប់ទ្រឹស្ដីវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបទៅនឹងការបង្រៀនបែបសាសនា ឬអាថ៌កំបាំង ដូចជា៖

ទីបួនគឺគ្រប់ប្រភេទនៃការបង្រៀនដែលលែងប្រើ ឬមិនច្បាស់លាស់ ("ប្រព័ន្ធសុខភាព" ចិត្តសាស្ត្រ អាថ៌កំបាំង សាសនា និងការបង្រៀន និងចលនាផ្សេងទៀត)។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលឧទាហរណ៍៖

ការបង្រៀនទាំងនេះមានធាតុទាំងពីរដែលអាចទទួលយកបានដោយវិទ្យាសាស្រ្តបង្ហាញ និងមុខតំណែងដែលត្រូវបានទទួលយកដោយអ្នកគាំទ្ររបស់ពួកគេដោយគ្មានភស្តុតាង (ឧទាហរណ៍ សក្តានុពល និង "ការផ្ទេរព័ត៌មាន" នៅក្នុងសាលា homeopathic មួយចំនួន) ។

ទីប្រាំ ការព្យាយាមប្រើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រដែលគេស្គាល់ដោយមិនត្រឹមត្រូវជាម៉ាក ឬលក្ខណៈទាន់សម័យនៃឈ្មោះនៃទ្រឹស្តី អត្ថបទ ឬការងារគួរតែត្រូវបានសន្មតថាជាវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ ឧទាហរណ៍៖

បញ្ហានៃការបោះបង្គោលព្រំដែន

ព្រំដែនរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ជាទូទៅ(និងមិនមែនរវាងជាក់លាក់ វិទ្យាសាស្ត្រនិង pseudoscientificទ្រឹស្តី) មានភាពចម្រូងចម្រាសខ្លាំង និងពិបាកក្នុងការកំណត់ការវិភាគ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីជាងមួយសតវត្សនៃការសន្ទនារវាងទស្សនវិទូ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យផ្សេងៗ ទោះបីជាមានការព្រមព្រៀងជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនលើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រក៏ដោយ។ ការកំណត់ព្រំដែនរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ គឺជាផ្នែកនៃកិច្ចការធំជាងក្នុងការកំណត់ថាតើជំនឿមួយណាអាចសមហេតុផលខាងផ្នែកទស្សនវិជ្ជា។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មានកិច្ចព្រមព្រៀងជាច្រើននៅក្នុងទស្សនវិជ្ជានៃវិទ្យាសាស្ត្រលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ជាងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទូទៅនៃការកំណត់ព្រំដែនរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងមិនមែនវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃទ្រឹស្ដី និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលមានស្រាប់នៃ pseudoscience នៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់ភាគច្រើន មានការយល់ស្របពីទស្សនវិទូនៃវិទ្យាសាស្ត្រអំពីគុណលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ឬ pseudoscience ។ នៅក្នុងសង្គមវិទ្យាទំនើបនៃវិទ្យាសាស្រ្ត (កម្មវិធីខ្លាំង) វាត្រូវបានទទួលយកថាបញ្ហានៃការបោះបង្គោលព្រំដែនគឺជាសិទ្ធិរបស់សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រទាំងមូល ហើយតាមនោះ ជាបញ្ហាសង្គម នីតិវិធីកំណត់ព្រំដែនមិនអាចត្រូវបានជាផ្លូវការទាំងស្រុងក្នុងលក្ខខណ្ឌម្តង និងសម្រាប់នោះទេ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបង្កើតឡើងទាំងអស់។

ករណីត្រូវបានគេដឹងយ៉ាងច្បាស់នៅពេលដែលគោលគំនិតដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា pseudoscientific ពីដំបូងឥឡូវនេះមានស្ថានភាពនៃទ្រឹស្ដីវិទ្យាសាស្ត្រឬសម្មតិកម្ម។ ជាឧទាហរណ៍ ទ្រឹស្ដីនៃការរសាត់តាមទ្វីប លោហធាតុវិទ្យា ផ្លេកបន្ទោរបាល់ និង hormesis វិទ្យុសកម្ម។ ឧទាហរណ៍មួយទៀតគឺជំងឺពុកឆ្អឹង យោងតាមលោក Kimbal Atwood "បានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងទូលំទូលាយចេញពីការចាប់ផ្តើមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់វា ហើយបានចូលទៅក្នុងពិភពនៃការថែទាំសុខភាពដែលសមហេតុផល"។

គោលគំនិតផ្សេងទៀតដូចជា phrenology ឬ alchemy ដែលដើមឡើយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិទ្យាសាស្ត្រខ្ពស់បំផុត ឥឡូវនេះគឺជា pseudoscience ។

Pseudoscience និង "វិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវការ"

ជារឿយៗការប្រៀបធៀបបែបនេះមិនឈរលើការពិនិត្យពិច័យទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់បៀតបៀន Copernicus ទេ ហើយទ្រឹស្តីរបស់គាត់ត្រូវបានប្រកាសថាខុសឆ្គងដោយទីក្រុងរ៉ូម ជាងកន្លះសតវត្សបន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់គាត់។ ស្នាដៃរបស់ Bruno មិនមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រទេ ប៉ុន្តែជាទស្សនវិជ្ជានៅក្នុងធម្មជាតិ ហើយ Bruno ត្រូវបានថ្កោលទោសដោយ Inquisition មិនមែនសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់សាសនាខុសឆ្គង។ Galileo មិនត្រូវបានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របៀតបៀនឡើយ ប៉ុន្តែដោយវិហារកាតូលិក។ នៅក្នុងពិភពវិទ្យាសាស្ត្រនៃសម័យកាលរបស់គាត់ Galileo រីករាយនឹងសិទ្ធិអំណាចខ្ពស់បំផុត ហើយលទ្ធផលរបស់គាត់រួមជាមួយនឹងការបង្រៀនរបស់ Nicolaus Copernicus ត្រូវបានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទទួលស្គាល់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ចំពោះការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញលើពន្ធុវិទ្យាក្នុងសតវត្សទី 20 ពួកគេត្រូវបានរៀបចំមិនមែនដោយសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រទេ ប៉ុន្តែដោយអាជ្ញាធរ ក៏ដូចជាដោយ "ទស្សនវិទូម៉ាក្សនិយម" ដូចជា I. Present ឬ E. Kolman ជាដើម។ ការត្អូញត្អែររបស់ Lepeshinskaya នៅក្នុងសំបុត្រមួយទៅកាន់ស្តាលីនអំពី "ឧបសគ្គ" ដែល "អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមានប្រតិកម្ម ឧត្តមគតិ ឬយន្តការ" បានដាក់ឡើងសម្រាប់នាង ក៏ដូចជា "សមមិត្តដែលធ្វើតាមការដឹកនាំរបស់ពួកគេ" គឺជាតួយ៉ាងនៃអ្នកនិពន្ធនៃទ្រឹស្តីក្លែងក្លាយដែលត្អូញត្អែរអំពី " ការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញ" ពីផ្នែក "វិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវការ" ។ ការដួលរលំនៃ Lysenko បានចាប់ផ្តើមក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់ស្តាលីន (ជាពិសេសនៅឆ្នាំ 1952 "ដៃស្តាំ" របស់គាត់ I. បច្ចុប្បន្នត្រូវបានបណ្តេញចេញពីគណបក្សហើយដកចេញពីមុខតំណែងទាំងអស់) ។

វាមិនពិបាកទេ ប្រសិនបើចង់បាន ដើម្បីស្វែងរកឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងនៃការមិនទទួលស្គាល់រយៈពេលវែងនៃគុណសម្បត្តិវិទ្យាសាស្ត្ររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលនៅមុនសម័យរបស់ពួកគេ ពោលគឺដោយសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រទំនើប (ហេតុផលគឺខុសគ្នាខ្លាំង) ឬការបៀតបៀនរដ្ឋសម្រាប់ការដាក់ សំណួរវិទ្យាសាស្រ្តមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចរំលឹកពីជោគវាសនារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដូចជា Nikolai Lobachevsky និង Ludwig Boltzmann )។ ប៉ុន្តែការពិតគឺថាជាមួយនឹងវោហាសាស្ត្រ និងការត្អូញត្អែរអំពី "ការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញដោយវិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវការ" អ្នកនិពន្ធ និងអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់នៃទ្រឹស្តី pseudoscientific ជារឿយៗជំនួសសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ ជាការបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នៃទ្រឹស្តី ការផ្ទៀងផ្ទាត់សំខាន់របស់វា។ និងការធានានូវកិច្ចព្រមព្រៀងនៃលទ្ធផលរបស់វាជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃវិស័យដែលពាក់ព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានភស្តុតាងជាក់ស្តែងច្បាស់លាស់។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ គ្មានការត្អូញត្អែរអំពី "ការត្រួតត្រារបស់អ្នកគាំទ្រទ្រឹស្តីនៃទំនាក់ទំនង" នឹងជំនួសនៅក្នុង "ទ្រឹស្តីរូបវិទ្យាបដិវត្តន៍ថ្មី" ដែលជាប្រភពមកពីសមីការនៃទ្រឹស្តីថ្មីនៃសមីការនៃមេកានិចញូតុន ក្រោមការរឹតបន្តឹងលើ តម្លៃនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រមួយចំនួន។

បច្ចេកទេស polemical ទូទៅមួយផ្សេងទៀតគឺជាការចង្អុលបង្ហាញអំពីឧទាហរណ៍នៃ dilettantes ដែលបានបង្កើតការរកឃើញពិតប្រាកដដែលផ្ទុយទៅនឹងគំនិតដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តដូចជាឧទាហរណ៍ Columbus, Schliemann ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាដំបូង ទ្រឹស្ដីដែលបានបញ្ជាក់មិនគួរត្រូវច្រឡំជាមួយនឹងការរកឃើញដែលធ្វើឡើងដោយចៃដន្យក្នុងវគ្គនៃការប៉ុនប៉ងដើម្បីបញ្ជាក់ពួកគេ។ ទីក្រុង Columbus មានបំណងជិះទូកទៅកាន់ប្រទេសឥណ្ឌា ដែលគាត់ជឿថាមានភាពជិតស្និទ្ធនឹងលោកខាងលិចពីអឺរ៉ុបជាងការពិតទៅទៀត។ គាត់បានយល់ខុសពីការពិតនៅក្នុងការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់ ហើយតាមពិតគាត់បានយល់ខុសក្នុងន័យត្រង់គ្រប់យ៉ាង។ ការរកឃើញទ្វីបថ្មីមួយគឺជាលទ្ធផលនៃរឿងចៃដន្យ ប៉ុន្តែមិនមានការបញ្ជាក់ពីការសន្មត់របស់គាត់នោះទេ។ ចំពោះ Schliemann ការរកឃើញរបស់គាត់អំពី Troy និងអារ្យធម៌ Mycenaean ដំបូងឡើយ មិនបានបញ្ជាក់ពីបរិវេណទ្រឹស្តីអំពីការពិតទាំងស្រុងនៃអត្ថបទ Homeric ដែល Schliemann បន្ត ហើយទីពីរ មិនមានអ្វីដែលមិនអាចធ្វើទៅរួចជាមូលដ្ឋានពីទស្សនៈនោះទេ។ នៃវិទ្យាសាស្ត្រនៅសម័យនោះ និងមិនផ្ទុយនឹងការពិតវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានបង្កើតឡើងពីមុន។ ហើយទីបី វាត្រូវបានទទួលស្គាល់យ៉ាងឆាប់រហ័សដោយសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ដោយសារតែការពិតដែលមិនអាចប្រកែកបាន។ នេះគឺជាភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានរវាងអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត Schliemann ដែលប្រតិបត្តិការក្នុងក្របខណ្ឌនៃវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ ដែលដោយមិនបង្ហាញពីរបកគំហើញពិតប្រាកដ ក្នុងពេលតែមួយបានអះអាងចំពោះឡូរ៉លរបស់គាត់។ តាមពិត Schliemann គឺជាគំរូដ៏ល្អមួយ (ការចាកចេញពីការខាតបង់ដោយសារតែភាពគ្មានវិជ្ជាជីវៈនៃការជីកកកាយរបស់គាត់) ជាឧទាហរណ៍នៃរបៀបដែលអ្នកគាំទ្រនៃគំនិតដែលមិនទទួលស្គាល់គួរធ្វើសកម្មភាព៖ ធ្វើការលើវា និងភស្តុតាងវិទ្យាសាស្រ្តរបស់វា ហើយកុំត្អូញត្អែរអំពីការយល់ខុស។

ការលេចចេញនូវទ្រឹស្ដីវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីមួយ ជារឿយៗពិតជាត្រូវបានជួបជាមួយនឹងអរិភាពនៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ នេះគឺជា "ប្រតិកម្មភាពស៊ាំ" ធម្មជាតិ និងចាំបាច់សូម្បីតែមួយ៖ ទ្រឹស្តីថ្មីត្រូវតែបញ្ជាក់អំពីសិទ្ធិក្នុងការមាន និងអត្ថប្រយោជន៍របស់វាលើរបស់ចាស់ ហើយសម្រាប់រឿងនេះ សូមឆ្លងកាត់ការសាកល្បងនៃការរិះគន់បន្ទាប់ពីការធ្វើបទបង្ហាញជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងសន្និសីទ និងការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ ឬជាសម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ ឬជាការជំទាស់ដោយហេតុផលចំពោះចំណុចខ្វះខាតនៃទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលយកបាន។ ប្រសិនបើទ្រឹស្តីត្រូវបានទទួលយកសម្រាប់តែ "ភាពក្លាហាន" និង "ប្រភពដើម" របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនសម្រាប់ការអនុលោមតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងការពិតវិទ្យាសាស្រ្តទេនោះ វិទ្យាសាស្ត្រមិនអាចមានជាវិទ្យាសាស្ត្របានទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើចង់បាន វាមិនពិបាកក្នុងការស្រមៃមើលជម្លោះដូចជា "ការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញលើទេពកោសល្យដោយអ្នកមិនច្បាស់លាស់" នោះទេ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ថាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនឯងដែលជាសមាជិកនៃសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងមានសញ្ញាបត្រសិក្សា និងចំណងជើងអាចដាក់ចេញនូវទ្រឹស្តី pseudoscientific ឧទាហរណ៍ Academician N. Ya. Marr ("គោលលទ្ធិថ្មីនៃភាសា")។ អ្នកសិក្សា A.T. Fomenko ("កាលប្បវត្តិថ្មី") ។

Pseudoscience និងសង្គម

ការរិះគន់សាធារណៈ

Pseudoscience និងសាសនា

Pseudoscience និងរដ្ឋ

មានគំរូមួយចំនួនសម្រាប់ការផ្តល់មូលនិធិដល់សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រពីថវិការដ្ឋ។ អាជ្ញាធរសាធារណៈ រួមទាំងឧបករណ៍កណ្តាលនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ បានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិពន្ធនៃទ្រឹស្តី pseudoscientific ទៅកាន់មុខតំណែងដែលទទួលខុសត្រូវ។ ស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ រួមទាំងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវផ្នែកឯកទេស រួមបញ្ចូលការវិវឌ្ឍន៍ pseudoscientific នៅក្នុងកម្មវិធីស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ។

Pseudoscience និងអាជីវកម្ម

មនុស្សជាច្រើនដឹងពីវិស័យនៃសកម្មភាពដូចជាហោរាសាស្រ្ត និងលេខ។ មិនត្រឹមតែពីអតីតកាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះវាជាមុខជំនួញដ៏គួរឲ្យកត់សម្គាល់ដែលផ្អែកលើការអះអាងរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

ពេលខ្លះការយោងទៅអាគុយម៉ង់ pseudoscientific ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងឧស្សាហកម្មសេវាកម្ម (ឧទាហរណ៍ អ្នកលក់គ្រឿងបន្លាស់រថយន្តថ្មីមួយចំនួនអះអាងថា គ្រឿងបន្លាស់ដែលយកចេញពីរថយន្តដែលខូចមានផ្ទុក "ថាមពលអវិជ្ជមាននៃគ្រោះថ្នាក់")។ Pseudoscience គឺមិនតិចទេដែលរីករាលដាលនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសេវាកម្ម និងពាណិជ្ជកម្ម។

សូមមើលផងដែរ

កំណត់ចំណាំ

គូវ៉ាគីន V.A.សន្និសីទសារព័ត៌មានតាមអ៊ិនធរណេតរបស់សមាជិកនៃគណៈកម្មការ RAS សម្រាប់ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹង Pseudoscience និងការក្លែងបន្លំនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។
មិនមែនវិទ្យាសាស្ត្រ ចាត់ទុកជាវិទ្យាសាស្ត្រ
Finn P., Bothe A.K., Bramlett R. E.វិទ្យាសាស្រ្ត និង pseudoscience ក្នុងបញ្ហាទំនាក់ទំនង៖ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងកម្មវិធី // American Journal of Speech-Language Pathology, 2005 Aug;14(3):172-86។
"Pseudoscience សំដៅលើការអះអាងដែលហាក់ដូចជាផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែមិនមែន"
Oxford English Dictionary (OED) - និយមន័យនៃ pseudoscience // Stanford Encyclopedia of Philosophy
Smirnova N. M. ការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅ Pruzhinin B. I. Ratio serviens? វណ្ឌវង្កនៃ epistemology វប្បធម៌-ប្រវត្តិសាស្រ្ត // បញ្ហានៃទស្សនវិជ្ជា។ - 2010. - លេខ 4. - S. 181-185
Utkina N.V. បាតុភូតនៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលវង្វេងវង្វាន់៖ សេចក្តីអធិប្បាយសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង។ អុច។ សញ្ញាប័ត្រ។ ទស្សនវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ៖ ០៩.០០.០១ [កន្លែងការពារ៖ វីត. រដ្ឋ មនុស្សធម៌។ un-t], Kirov, 2009 ។
Hansson S.O.វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ // សព្វវចនាធិប្បាយទស្សនវិជ្ជាស្ទែនហ្វដ (បោះពុម្ពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ឆ្នាំ ២០០៨) អេដវឺដ អិន ហ្សាល់តា (ed.)
Andrews James Pettitប្រវត្តិនៃចក្រភពអង់គ្លេស ចាប់ពីការសោយទីវង្គត់របស់ Henry VIII រហូតដល់ការចូលកាន់តំណែងរបស់ James VI នៃស្កុតឡែន ទៅជាក្រោននៃប្រទេសអង់គ្លេស។ - ទីក្រុងឡុងដ៍: T. Cadell និង W. Davies, 1796. - Vol. II. - ទំព័រ ៨៧ ។
Magendie, F (1843) សន្ធិសញ្ញាបឋមស្តីពីសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស។ទី 5 Ed ។ ត្រ. John Revere ។ ញូវយ៉ក: Harper, ទំ។ ១៥០.
Vladislav Syrokomlya ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអក្សរសិល្ប៍ប៉ូឡូញ។ ប្រភេទ។ V. Gracheva, 1860. S. 103 ។
S. Volsky ។ អំពី Hahnemann និង homeopathy ។ // សញ្ញានៃការអប់រំនិងការអប់រំទំនើប៖ ស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងអ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីនិងបរទេស។ ធ.៥. ប្រភេទ។ A.A. Plushara ។ SPb ។ , 1840. ស. 40 ។
កាសាវីន I.T."Parascience" // វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយទស្សនវិជ្ជា (២០០៤)
"Vitaly Ginzburg: មានមនុស្សល្ងង់ខ្លៅនិងអ្នកបោកប្រាស់មួយចំនួនធំ"
សូមមើលឧទាហរណ៍ Gauch H.G., Jr.វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការអនុវត្ត។ - Cambridge University Press, 2003. ISBN 0-521-01708-4, 435 ទំ។
Migdal A.B.តើការពិតអាចសម្គាល់ពីភាពមិនពិតបានទេ? // វិទ្យាសាស្ត្រ និងជីវិត. - M.: ANO "ការិយាល័យនិពន្ធនៃទិនានុប្បវត្តិ "វិទ្យាសាស្រ្តនិងជីវិត", 1982. - លេខ 1. - S. 60-67 ។
Stepin B.C.វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រ បានរក្សាទុកពីឯកសារដើមនៅថ្ងៃទី 2 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2012។ បានយកមកវិញនៅថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2011។
Mandelstam L.I.ការបង្រៀនអំពីរំញ័រ (1930-1932)។ ការប្រមូលស្នាដៃពេញលេញ។ T.IV. -L: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀតឆ្នាំ 1955 - ទំព័រ 409
Surdin V.G.ហេតុអ្វីបានជាហោរាសាស្ត្រជាទស្សនវិជ្ជា?
លោក Medvedev L.N."អំពីបាតុភូតនៃ PSEUDOSCIENCE" - អ្នកសរសេរអត្ថបទសង្ស័យស៊ីបេរីនៃភាពមិនធម្មតា
Kitaygorodsky A.I. Reniks ។ ទី 2 ed ។ - M. : "ឆ្មាំវ័យក្មេង", 1973. - 191 ទំ។
"ការងារមួយរយឆ្នាំលើតំណក់ទឹក?"
Hansson S.O.វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ // សព្វវចនាធិប្បាយ Stanford នៃទស្សនវិជ្ជា ឆ្នាំ ២០០៨
លោក Karl Popper បានហៅបញ្ហានៃការបែងចែករវាងវិទ្យាសាស្រ្ត និងមិនមែនវិទ្យាសាស្ត្រ (pseudo-science, metaphysics, etc.) "the central problem of the philosophy of science" សូមមើលខាងក្រោម។ ថនតុន អេស.លោក Karl Popper ។ បញ្ហានៃការបោះបង្គោលព្រំដែន // សព្វវចនាធិប្បាយ Stanford នៃទស្សនវិជ្ជា ឆ្នាំ ២០០៦។
Boyer P.S. Pseudoscience and Quackery // The Oxford Companion to United States History. សារព័ត៌មានសាកលវិទ្យាល័យ Oxford សហរដ្ឋអាមេរិក ឆ្នាំ 2001។ ISBN 9780195082098
"...អ្នកប្រាជ្ញចុងសតវត្សរ៍ទី 20 ជាច្រើនបានច្រានចោលការបោះបង្គោលរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយថាជា "បញ្ហាក្លែងក្លាយ" ។
Laudan, L. (1983), "The Demise of the Demarcation Problem", in Cohen, R.S. & Laudan, L., "រូបវិទ្យា ទស្សនវិជ្ជា និងចិត្តវិទ្យា៖ ការសរសេរអត្ថបទក្នុងកិត្តិយសរបស់ Adolf Grünbaum", វ៉ុល។ 76, Boston Studies in the Philosophy of Science, Dordrecht: D. Reidel, ទំព័រ។ 111–127, ISBN 90-277-1533-5
Sorensen R.A. Pseudo-problems: របៀបដែលទស្សនវិជ្ជាវិភាគត្រូវបានសម្រេច។ Routledge, 1993. p.40
Nikiforov A.L.ទស្សនវិជ្ជានៃវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ប្រវត្តិសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្ត។ M., 1998. ជំពូក 1.6 ។ "ការកាត់បន្ថយជាក់ស្តែង" (តំណមិនអាចប្រើបាន)
H. Collins ។ជំពូកទី 20 "ស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ និងជីវិតបន្ទាប់ពីការស្លាប់" // ស្រមោលទំនាញផែនដី ការស្វែងរករលកទំនាញ។ - 2004 ។
H. Collins ។ការរស់រានមានជីវិតបិទទ្វារក្រោយការបដិសេធ ការសម្របខ្លួន និងពហុភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រ // ការពិនិត្យសង្គមវិទ្យាអាមេរិក. - 2001. - T. 65. - S. 824-845 ។
លោក Williams W.F.(ed.) Encyclopedia of Pseudoscience: ពីការចាប់ពង្រត់មនុស្សក្រៅភព រហូតដល់ការព្យាបាលតាមតំបន់។ ការពិតនៅលើឯកសារ, 2000. ទំ។ 58 ISBN 0-8160-3351-X
លោក Hawking S.W. Quantum Cosmology // The Nature of Time and Space, 2000. ការបង្រៀននៅវិទ្យាស្ថាន Isaac Newton, សាកលវិទ្យាល័យ Cambridge (eng.)
"Cosmology ធ្លាប់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ និងជាការការពាររបស់អ្នករូបវិទ្យា ដែលប្រហែលជាបានធ្វើការងារដ៏មានសារៈប្រយោជន៍នៅក្នុងឆ្នាំមុនរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែអ្នកដែលបានទទួលអាថ៌កំបាំងក្នុងការ dotage របស់ពួកគេ។ មានហេតុផលពីរសម្រាប់រឿងនេះ។ ទីមួយគឺថាមានអវត្តមានស្ទើរតែទាំងស្រុងនៃការសង្កេតដែលអាចទុកចិត្តបាន។ ជាការពិតណាស់ រហូតដល់ទស្សវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 អំពីការសង្កេតខាងលោហធាតុដ៏សំខាន់តែមួយគត់គឺថា មេឃនៅពេលយប់ងងឹត។ ជួរនិងគុណភាពនៃការសង្កេតលោហធាតុបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការវិវឌ្ឍនៃបច្ចេកវិទ្យា»។
Bauer H.H.អក្ខរកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ និងទេវកថានៃវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ ទំ។ ៦០
វិទ្យុសកម្ម Hormesis
Pike J.តើជាតិពុលអាចនាំឱ្យជីវិតមានសុខភាពល្អទេ? (តំណមិនអាចប្រើបាន)// ថ្មីនៅលើគេហទំព័រ Sepp
Hickey R.(១៩៨៥)។ “ហានិភ័យទាក់ទងនឹងការប៉ះពាល់នឹងវិទ្យុសកម្ម។ វិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនៈ”។ រូបវិទ្យាសុខភាព។ 49 : 949-952.
Kauffman M.(២០០៣)។ "Radiation Hormesis: បង្ហាញ ការស្ថាបនា បដិសេធ ច្រានចោល និងផលប៉ះពាល់មួយចំនួនសម្រាប់គោលនយោបាយសាធារណៈ"។ J. ការរុករកវិទ្យាសាស្ត្រ 17(3) : 389–407.
Atwood K.C. Naturopathy, pseudoscience, និងថ្នាំពេទ្យ៖ ទេវកថា និងការភូតកុហកទល់នឹងការពិត។ Medscape Gen Med, 2004. 6:e53 ។ កំណែលើបណ្តាញ
សូមមើលឧទាហរណ៍ Novella S. Phrenology: ប្រវត្តិនៃ Pseudoscience បុរាណ // The New England Skeptical Society, 2000 ។
សព្វវចនាធិប្បាយ Britannica៖ Trofim Denisovich Lysenko (អង់គ្លេស)
Dynich V.I., Elyashevich M.A., Tolkachev E.A., Tomilchik L.M.ចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្របន្ថែម និងវិបត្តិទំនើបនៃទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ // សំណួរទស្សនវិជ្ជា. - 1994. - V. 12. - S. 122-134 ។ - ISSN 0042-8744 ។
"Eidelman E. D." អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ៖ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបោះបង្គោល
វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រ // សព្វវចនាធិប្បាយទស្សនវិជ្ជា ឆ្នាំ ២០០៦។
តើអ្វីដែលគំរាមកំហែងដល់សង្គមជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ? (កិច្ចប្រជុំគណៈប្រធាននៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី) ឆ្នាំ ២០០៣ // ព្រឹត្តិបត្រនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី លេខ ៧៤ លេខ ១ ទំព័រ។ 8-27 (2004)
Pseudoscience and life // កាសែត "Kommersant" លេខ 174 (3258) ចុះថ្ងៃទី 09/16/2005
គូវ៉ាគីន V.A.ការប្រមាថនៃចិត្ត។ បុព្វបទដោយអ្នកចងក្រង // Common Sense, 2001, No. 4 (21), p. ៤
"នៅអ៊ុយក្រែន កម្មវិធីទូរទស្សន៍ជាមួយគ្រូទាយ និងហោរាសាស្រ្តនាំមកនូវរាប់ពាន់លាន" // Korrespondent-Business, 06/04/2010

វិធីសាស្រ្តវិភាគក្នុងការអនុម័ត SD, នីតិវិធីវិភាគមូលដ្ឋាន, លក្ខណៈពិសេសនៃការចាត់ថ្នាក់នៃវិធីសាស្រ្តវិភាគ, ការចាត់ថ្នាក់ដោយមុខងារមុខងារ។

កាយវិភាគសាស្ត្រ (morphological) សញ្ញានៃរចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅរបស់មនុស្ស

រចនាប័ទ្មស្ថាបត្យកម្ម, គំនិត, លក្ខណៈពិសេស, ប្រភេទ។ រចនាប័ទ្មសំខាន់ៗនៃស្ថាបត្យកម្មបេឡារុស្ស។

ធាតុផ្ទុះ។ គ្រឿងផ្ទុះ។ បិទបាំងសញ្ញាឧបករណ៍ និងវត្ថុផ្ទុះ។ ការត្រួតពិនិត្យការពារទឹកដី និងទីតាំង។

ប្រភេទនៃអំពើហឹង្សា, លក្ខណៈរបស់ពួកគេ។ សញ្ញា និងផលវិបាកនៃការរំលោភបំពានលើកុមារ។

Pseudoscience ខុសពីវិទ្យាសាស្ត្រដំបូង មាតិកានៃចំណេះដឹងរបស់គាត់។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ pseudoscience មិនយល់ស្របនឹងអង្គហេតុដែលបានបង្កើតឡើងទេ កុំក្រោកឈរឡើងដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែង។

ប្រសិទ្ធភាពនៃការទស្សន៍ទាយហោរាសាស្រ្តត្រូវបានសាកល្បងជាច្រើនដង ហើយលទ្ធផលតែងតែអវិជ្ជមាន។ មនុស្សគ្រប់រូបអាចជឿជាក់លើរឿងនេះនៅកម្រិតបឋម។ វាមានសារៈសំខាន់តែមួយគត់ដើម្បីធ្វើតាមលំដាប់ត្រឹមត្រូវ៖ ដំបូងសរសេរព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ឬអ្នកដ៏ទៃ ដោយយោងទៅលើប្រភេទនីមួយៗ (សុខភាព ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន លុយ ការងារ) ហើយវាយតម្លៃវាដោយសញ្ញាបូក ឬដក ហើយរួចហើយ បន្ទាប់មកប្រៀបធៀបជាមួយ horoscope សម្រាប់រយៈពេលនេះ។ ហោរាសាស្រ្តព្រងើយកន្តើយចំពោះលទ្ធផលអវិជ្ជមាននៃការធ្វើតេស្តបែបនេះ ពីព្រោះដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ តាមពិតការទស្សន៍ទាយត្រឹមត្រូវអំពីអនាគតមិនមែនជាគោលដៅនៃទស្សនវិជ្ជានេះទេ។

ទីពីរ វិទ្យាសាស្ត្រខុសពីវិទ្យាសាស្ត្រ រចនាសម្ព័ន្ធនៃចំណេះដឹងរបស់គាត់។

ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយមានលក្ខណៈជាផ្នែកៗ ហើយមិនសមនឹងរូបភាពសំខាន់ណាមួយនៃពិភពលោកឡើយ។

រូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោកមានភាពចុះសម្រុងគ្នា។ មិនមានឥដ្ឋតែមួយអាចត្រូវបានបន្ថែមតាមអំពើចិត្តទៅវាទេ ហើយឥដ្ឋតែមួយមិនអាចយកចេញពីវាបានដោយមិនចាំបាច់សាងសង់អគារទាំងមូលឡើងវិញយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនោះទេ។ ក្នុងន័យនេះ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រអាចប្រៀបធៀបជាមួយការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យដែលមិនចេះចប់ ដែលពាក្យនីមួយៗត្រូវបានពិនិត្យដោយប្រសព្វជាមួយពាក្យដែលគេស្គាល់ជាច្រើន ហើយសកម្មភាព pseudoscientific អាចប្រៀបធៀបបានជាមួយនឹងការបញ្ចូលពាក្យតែលើមូលដ្ឋានថាវាមានលេខដែលត្រូវការ។ នៃអក្សរ។

ភាពផ្ទុយគ្នារវាងគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយត្រូវបានចាត់ទុកដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយថាជាភ័ស្តុតាងនៃភាពមិនពិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ "ចាស់" ហើយមិនមែនជាការផ្តល់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វាទេ ប៉ុន្តែទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។ ជាញឹកញាប់អាគុយម៉ង់ "ដែក" ត្រូវបានប្រើ: តើប៉ុន្មានដងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រមានទ្រឹស្ដីថ្មីលុបចោលចាស់! ភាពទន់ខ្សោយនៃអំណះអំណាងនេះគឺថា តាមពិតទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីមិនលុបចោលច្រើនដូចការពង្រីករបស់ចាស់ទេ ( គោលការណ៍អនុលោមភាពសូមមើលផ្នែក 2.5.3)។ Einstein មិនបានលុបចោលមេកានិចញូវតុនទេ ប៉ុន្តែបានបង្ហាញថាវា។ យុត្តិធម៌តែក្នុងល្បឿននៃចលនាតិចជាងល្បឿនពន្លឺ (ផ្នែក 2.5.2) ។ Darwinism មិនបានលុបចោលប្រព័ន្ធចាត់ថ្នាក់នៃសារពាង្គកាយដែលស្នើឡើងដោយ C. Linnaeus ដែលជាគូប្រជែងនៃគោលលទ្ធិនៃភាពប្រែប្រួលនៃប្រភេទសត្វនោះទេ ប៉ុន្តែបានបង្ហាញថាវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិនៃជីវមណ្ឌល។

ដូច្នេះ គេអាចបែងចែកចំនេះដឹង pseudoscientific ចេញពីចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាការងាយស្រួលនោះទេ ព្រោះវាទាមទារចំណេះដឹងទូលំទូលាយ និងស៊ីជម្រៅ។ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបែងចែកអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ pseudoscientist ដោយ វិធីសាស្រ្ត.

Pseudosciences ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីសាស្រ្តនៃការទទួលបាន សាកល្បង និងផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងដូចខាងក្រោមៈ

1) ការវិភាគមិនសំខាន់នៃទិន្នន័យប្រភព. រឿងព្រេង ទេវកថា រឿងដៃទីបី ជាដើម ត្រូវបានទទួលយកថាជាការពិតដែលអាចទុកចិត្តបាន។

2) មិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលផ្ទុយគ្នា។.ការប្រាក់ត្រូវបានបង្ហាញតែនៅក្នុងសម្ភារៈដែលអាចបកស្រាយបាន។ នៅក្នុងការពេញចិត្តគំនិតដែលអាចបញ្ជាក់បាន អ្វីផ្សេងទៀតគឺមិនត្រូវបានគេពិចារណានោះទេ។

3) ភាពមិនប្រែប្រួលនៃទស្សនៈ ទោះបីជាមានការជំទាស់ក៏ដោយ។អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពិតមិនខ្មាស់អៀនក្នុងការសារភាពថាពួកគេខុសទេ (សូមមើលឧទាហរណ៍ រឿងរបស់ Einstein និង Friedman នៅក្នុងផ្នែកទី 5.1.1)។ កុំស្ទាក់ស្ទើរព្រោះមានទំនុកចិត្តលើវិទ្យាសាស្ត្រ វិធីសាស្រ្តចំណេះដឹងដែលធានាការលុបបំបាត់កំហុស។

4) កង្វះច្បាប់. វាមិនមែនជាគោលគំនិតដែលត្រូវបានគេបង្ហាញនោះទេ ប៉ុន្តែជារឿងរ៉ាវឬសេណារីយ៉ូដែលយោងតាមអ្នកនិពន្ធ ព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនបានកើតឡើង។ ដូច្នេះនៅក្នុង Ufology ធាតុដែលមិនអាចទទួលយកបានបំផុតគឺមិនមែនជារឿងអំពីការប្រជុំជាមួយមនុស្សក្រៅភពខ្លួនឯងនោះទេ ប៉ុន្តែការខ្វះការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីពួកគេ។ តើជនបរទេសទាំងនេះជានរណា? តើពួកគេមកពីណា? ប្រសិនបើមកពីតារាផ្សេងទៀត តើពួកគេយកឈ្នះលើការលំបាកផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងបរិស្ថាននៃការរៀបចំការធ្វើដំណើររវាងតារានិមួយៗដោយរបៀបណា ដែលដូចដែលយើងយល់រួចមកហើយថាមានលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន? ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ និងសំណួរស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត ប្រសិនបើផ្តល់ឱ្យ គឺមិនសន្និដ្ឋាន និងស្លេកក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការពិពណ៌នាលម្អិតនៃកាលៈទេសៈនៃការចុះចត UFO ។ វាជាលក្ខណៈខ្លាំងណាស់ដែលគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញខាង ufologist មិនទាន់ទទួលបានជោគជ័យនៅឡើយ ទស្សន៍ទាយកាលបរិច្ឆេត និងទីកន្លែងនៃរូបរាងរបស់យានហោះហើរបន្ទាប់ គឺជាសញ្ញាប្រាកដនៃអវត្តមាននៃចំណេះដឹងវិជ្ជមាន។

5) ការរំលោភលើបទដ្ឋានសីលធម៌ដែលទទួលយកជាទូទៅ។នេះអនុវត្តភាគច្រើនចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រដែលខុសឆ្គង។ ដើម្បីរៀបចំលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ កែតម្រូវដំណោះស្រាយចំពោះចម្លើយដែលបានផ្តល់ឱ្យ មានន័យថាមិនត្រឹមតែផ្តល់ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវទេ (គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានធានាប្រឆាំងនឹងកំហុសទេ) ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើសកម្មភាពអសីលធម៌។ ដើម្បីយល់ពីលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រនៃទ្រឹស្តីនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយដ៏ធំបំផុតនៃសតវត្សទី 20 អ្នកសិក្សា T. D. Lysenko និងសហការីរបស់គាត់ ដែលអស់រយៈពេលជាច្រើនទស្សវត្សរ៍បានកាន់កាប់កម្ពស់បញ្ជាការនៅក្នុងជីវវិទ្យាក្នុងស្រុក និងវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្ម វាមិនចាំបាច់ធ្វើជាអ្នកជីវវិទូអាជីពនោះទេ។ វាគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីមើលថាតើវិធីណាដែលពួកគេបានដោះស្រាយជាមួយអ្នកដែលពួកគេចាត់ទុកគូប្រជែងរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើបុគ្គលដែលណែនាំខ្លួនថាជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហៅគូប្រកួតរបស់គាត់ថាជាមនុស្សមើលងាយ និងសត្វល្អិត ប្រសិនបើអាគុយម៉ង់របស់គាត់ក្នុងជម្លោះវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាការបរិហារ ឬប្តឹងទៅអាជ្ញាធររដ្ឋបាល នោះជាការប្រសើរជាងកុំជឿលទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់។

ប្រភេទផ្សេងទៀតនៃ pseudoscience ក៏មានគុណវិបត្តិផងដែរនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសីលធម៌និងសីលធម៌។ ការបោកបញ្ឆោត និងការក្លែងបន្លំ ការកេងប្រវ័ញ្ចដោយមិនសមហេតុផលនៃភាពប្លែកនៃចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្ស ស្ទើរតែតែងតែត្រូវបានបង្ហាញនៅពេលដែលការអះអាងក្លែងក្លាយត្រូវបានទទួលរងការផ្ទៀងផ្ទាត់យ៉ាងហ្មត់ចត់។ ជាអកុសល ការត្រួតពិនិត្យលម្អិតបែបនេះមិនកើតឡើងញឹកញាប់ទេ - មនុស្សធ្ងន់ធ្ងរមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបង្វែរអារម្មណ៍ពីកិច្ចការរបស់ពួកគេ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយខ្លួនឯងជាធម្មតាសម្រេចបានការវិភាគឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេដោយអ្នកជំនាញមានសមត្ថកិច្ច ប៉ុន្តែការពេញចិត្តរបស់អាជ្ញាធរ និងប្រជាប្រិយភាពជាមួយ សាធារណៈជនទូទៅ។

| | | | | | | | | | | | | | 15 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
សេចក្តីផ្តើម

មនុស្សភាគច្រើនរៀនពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលគំនិតអំពីវត្ថុនៃពិភពខាងក្រៅកើតឡើងដោយជំនួយនៃអារម្មណ៍។ ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រពន្យល់ពីរបៀបដែលរឿងនេះកើតឡើង៖ យើងឃើញវត្ថុមួយដោយសារតែពន្លឺត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីវា ហើយ៖ ចូលភ្នែករបស់យើង; លើសពីនេះទៀតចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ - ដោយប្រយោល - កំណត់លក្ខខណ្ឌមួយចំនួនមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពនៃការមើលឃើញ: ពន្លឺគឺចាំបាច់សម្រាប់ការមើលឃើញដូច្នេះដោយគ្មានវាយើងមិនអាចមើលបានទេ។
បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនក៏ប្រាប់យើងថាគំនិតរបស់យើងនៅតែមិនស្គាល់ចំពោះនរណាម្នាក់ លុះត្រាតែពួកគេត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈការនិយាយ ឬសកម្មភាព។ គេអាចស្មានគំនិតអ្នកដ៏ទៃបាន ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចណាស់ដែលហ៊ានអះអាងថាស្គាល់គេ ដូចជាមនុស្សនេះគិតខ្លាំងៗ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក៏មានករណីលើកលែងផងដែរ។ វាហាក់បីដូចជាពួកយើងថាមនុស្សនៅលើឆាកអានគំនិត និងមើលឃើញបិទភ្នែក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សកម្មភាពបែបនេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាល្បិច ហើយគេដឹងថា គ្រូទាយប្រើល្បិច។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើអ្វីដែលហាក់ដូចជាផ្ទុយពីសុភវិនិច្ឆ័យ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របាយការណ៍ត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដែលសមត្ថភាពដូចជា clairvoyance និង telepathy ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងការពិសោធន៍ដែលមានការគ្រប់គ្រងខ្ពស់។
សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះធ្វើឱ្យរំខានដល់អ្នកដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ទាក់ទងនឹងដំណើរការនៃធម្មជាតិ និងការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ សម្រាប់វាប្រែថាអ្នកយកព័ត៌មាន តាមរយៈការពិសោធន៍ដែលបានដាក់យ៉ាងល្អ និងបានសាកល្បងវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគស្ថិតិ បានបង្កើតការពិតនៃបាតុភូតដែលផ្ទុយពីគោលការណ៍ដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។
រហូតមកដល់ពេលនេះ ទិន្នន័យពិសោធន៍ត្រូវបានទទួលលើដំណើរការចំនួនបួនដូចជា៖
1. Telepathy - ការយល់ឃើញដោយមនុស្សម្នាក់នៃគំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់ផ្សេងទៀតដោយគ្មានការបញ្ជូនណាមួយតាមរយៈបណ្តាញញ្ញា។
2. Clairvoyance - ព័ត៌មានអំពីវត្ថុឬព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយដែលទទួលបានដោយគ្មានការចូលរួមពីអារម្មណ៍។
3. Proscopia - ការទទួលស្គាល់គំនិតនាពេលអនាគតរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត (ការបញ្ជូនបន្តតាមទូរស័ព្ទ) ឬព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគត (ការយល់ឃើញច្បាស់) ។
4. Psychokinesis – សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដោយអំណាចនៃការគិតលើវត្ថុរូបវន្ត ឬនៅលើព្រឹត្តិការណ៍មួយ ដូចជាការធ្លាក់គ្រាប់ឡុកឡាក់។
ចាប់តាំងពីដំណើរការទាំងបីដំបូងពាក់ព័ន្ធនឹងសកម្មភាពនៃការយល់ឃើញ ឬការយល់ដឹង ហើយចាប់តាំងពីដំណើរការទាំងនេះ តាមនិយមន័យមិនអាស្រ័យលើការងារនៃអារម្មណ៍ ពួកវានីមួយៗត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃការយល់ឃើញបន្ថែម - អក្សរកាត់ថា ESP ។
យើងនឹងឃើញថាពាក្យទាំងបួនដែលបានលើកឡើងបម្រើក្នុងភាសាប្រព័ន្ធជាក់លាក់មួយ ជាឈ្មោះថ្មីសម្រាប់ជំនឿចាស់ - ជំនឿដែលត្រូវបានបោះបង់ចោលជាយូរមកហើយទៅកាន់អាណាចក្រនៃរឿងព្រេងនិទាន និងអបិយជំនឿ។
Telepathy គឺជាឈ្មោះថ្មីសម្រាប់ការអានចិត្ត, clairvoyance សម្រាប់ការមើលឃើញលើកទីពីរ, proskopia សម្រាប់ការទស្សន៍ទាយឬការព្យាករណ៍ហើយ psychokinesis គឺជាឈ្មោះថ្មីសម្រាប់ការ levitation ឬដំណើរការដែលឧទាហរណ៍មនុស្សម្នាក់ព្យាយាមធានាអាកាសធាតុល្អសម្រាប់វិស្សមកាលរបស់មនុស្សម្នាក់ដោយការសរសើរ។ ការអធិស្ឋាននេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាធ្វើតាមការពិសោធន៍ដែលបានរៀបរាប់ ប្រសិនបើគ្រាន់តែគេអាចចាត់ទុកថាអាចទុកចិត្តបាននោះ ភាគច្រើននៃអ្វីដែលកាលពីអតីតកាលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអបិយជំនឿនឹងត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។
ការកើនឡើងនៃចំណាប់អារម្មណ៍លើជំនឿបែបនេះបាននាំទៅដល់ការលេចចេញនូវការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត ពោលគឺការសិក្សាអំពី ESP និងបាតុភូតដែលពាក់ព័ន្ធ ដែលជាវិន័យផ្លូវការនៅចុងសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន។ ក្នុងសម័យនោះ ការសន្មត់ជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងអំពីមនុស្សអាថ៌កំបាំងថ្មី សមត្ថភាព។ ដូចសព្វថ្ងៃនេះដែរ រឿងអំពីព្រឹត្ដិការណ៍អស្ចារ្យដែលហាក់ដូចជាផ្ទុយនឹងគោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលយកបានគឺមានប្រជាប្រិយភាព។ ពេញមួយពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន ហើយបន្ទាប់មកអស់រយៈពេលជាយូរ និងដល់ទី 20 មជ្ឈដ្ឋានខាងវិញ្ញាណត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយ ដែលសន្មតថាបានទទួលសារពីអ្នកស្លាប់។ សមិទ្ធិផលដ៏វិសេសវិសាលនៃមជ្ឈដ្ឋានទាំងនេះបានជំរុញឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីវិទ្យាសាស្ត្រ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលនោះវិទ្យាសាស្ត្រទាំងមូលបានបង្ហាញពីការរួបរួមជាក់លាក់មួយ។ នៅពេលដែលមុខវិជ្ជាណាមួយនិយាយថា ជីវវិទ្យា បានរាយការណ៍ការពិតថ្មី ពួកគេតែងតែប្រែទៅជាត្រូវគ្នាជាមួយនឹងអ្វីដែលនៅសល់ ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។
នៅក្នុងអាណាចក្រនៃការយល់ឃើញ វាត្រូវបានគេរកឃើញថារចនាសម្ព័ន្ធនៃភ្នែកត្រូវគ្នាទៅនឹងគោលការណ៍ដែលគេស្គាល់ថាជាអុបទិក ហើយត្រចៀកមានយន្តការដែលអាចរំពឹងទុកបានតាមសូរស័ព្ទ។ សារត្រូវបានបញ្ជូនតាមសរសៃសរសៃប្រសាទពីសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍ទៅកាន់ខួរក្បាល ហើយឥរិយាបថនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទទាំងមូលគឺស្របទៅនឹងអ្វីដែលដឹងអំពីប្រព័ន្ធរាងកាយផ្សេងទៀត។
ទោះបីជានៅពេលនោះវាមិនច្បាស់ថាតើវាអាចទៅរួចក្នុងការពន្យល់យ៉ាងពេញលេញអំពីបាតុភូតផ្លូវចិត្តនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃច្បាប់នៃធម្មជាតិដែលគេស្គាល់រួចជាស្រេចសម្រាប់វិទ្យាសាស្រ្តក៏ដោយ ក៏អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សហាក់ដូចជាមិនខុសពីដំណើរការដែលគេស្គាល់នោះទេ។ វាមិនត្រូវបានគេដឹងថាអ្វីដែលជាការពិតការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅក្នុងខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវនិយាយថាសម្រាប់ការចងចាំមានប៉ុន្តែដំណើរការនៃការទន្ទេញខ្លួនឯងហាក់ដូចជាមិនចម្លែកទាល់តែសោះ។ ដំណើរការស្រដៀងគ្នា ដូចជាការជួសជុលរូបភាពពន្លឺដោយកាមេរ៉ា ឬរូបរាងនៃបន្ទុកនៅក្នុង capacitor គឺអាចយល់បាន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រសិនបើគេត្រូវបង្ហាញសមត្ថភាពក្នុងការរៀនអំពីព្រឹត្តិការណ៍មុនពេលវាកើតឡើងនោះ ដំណើរការប្រភេទផ្សេងគ្នាទាំងស្រុងនឹងពាក់ព័ន្ធនៅទីនេះ ដូចជាប្រសិនបើរូបភាពបានលេចឡើងនៅលើខ្សែភាពយន្តដែលមិនបានលាតត្រដាង។
ប្រសិនបើ telepathy ហាក់ដូចជាមិនទំនង ទោះបីជាមិនអាចទៅរួចក៏ដោយ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ញ្ញាណទីប្រាំមួយនៅតែមិនអាចរកឃើញ - បន្ទាប់មក proscopia មានលក្ខណៈពិសេសចម្លែកចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ ពីព្រោះនៅទីនេះឥទ្ធិពលគឺមុនបុព្វហេតុ។
មិនមែនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់មានការងឿងឆ្ងល់អំពីករណីដែលបានរាយការណ៍ដែលហាក់ដូចជាមិនធម្មតានោះទេ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអង់គ្លេសដ៏លេចធ្លោជាច្រើនបានជឿថាសារទាំងនេះមានអ្វីមួយដែលហួសពីព្រំដែននៃវិទ្យាសាស្ត្រគ្រិស្តអូស្សូដក់។ បន្ទាប់ពីការប៉ុនប៉ងមិនជោគជ័យជាបឋមជាច្រើនដង ដើម្បីនាំយកសំណួរទាំងនេះទៅកាន់ពិភពវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Cambridge បានសម្រេចចិត្តថាពេលវេលាបានមកដល់ដើម្បីបង្កើតសង្គមវិទ្យាសាស្រ្តមួយដើម្បីស៊ើបអង្កេតសមត្ថភាពរបស់មនុស្សទាំងនេះ ពិតឬស្មានដែលហាក់ដូចជាមិនអាចពន្យល់បាន។ តាមទស្សនៈវិទ្យាសាស្ត្រ។
ជាលទ្ធផល សង្គមសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1882 ដែលមានលោក Henry Sidgwick (1838-1900) សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកសីលធម៌នៅខេមប្រ៊ីជ ជាប្រធានដំបូងរបស់ខ្លួន។ សង្គមអាមេរិកសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងពីរបីឆ្នាំក្រោយមកដោយមានតារាវិទូដ៏ល្បីល្បាញ Simon Newcomb (1835-1909) ជាប្រធានរបស់ខ្លួន។ ឥឡូវនេះមានក្រុមស្រដៀងគ្នានេះនៅក្នុង 17 ប្រទេស។
បន្ទាប់ពីជំហានដំបូងទាំងនេះ ការសិក្សាទូលំទូលាយត្រូវបានអនុវត្តដោយសង្គម បុគ្គល និងសាកលវិទ្យាល័យដែលបានរៀបរាប់។ សព្វថ្ងៃនេះ ការស្រាវជ្រាវផ្នែកចិត្តសាស្ត្រ ឬ parapsychology ដូចដែលវាត្រូវបានគេហៅថាឥឡូវនេះត្រូវបានចាត់ទុកដោយមនុស្សជាច្រើនថាជាវិស័យវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានបង្កើតឡើង។ ការស្រាវជ្រាវត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងនាយកដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន; មន្ទីរពិសោធន៍ និងសមាគមមួយចំនួនលះបង់ពេលវេលាពេញសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវនេះ ហើយសញ្ញាបត្រត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការងារនៅក្នុងតំបន់នេះ។
ដោយសារមនុស្សជាតិទទួលបានសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញគំនិត និងបង្ហាញពីបទពិសោធន៍នៃការស្គាល់ពិភពលោកជុំវិញខ្លួនយើង តំបន់មធ្យមមួយបានបង្កើតឡើងរវាងចំណេះដឹង និងអវិជ្ជា ដែលតែងតែមានកន្លែងសម្រាប់ពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពអាថ៌កំបាំងរបស់គ្រូធ្មប់ ការទស្សន៍ទាយរបស់ហោរា។ វត្ថុហោះដែលមិនស្គាល់អត្តសញ្ញាណ និងជាច្រើនទៀត ដែលជាកម្មវត្ថុនៃ "វិទ្យាសាស្ត្រជំនួស"។ ថ្មីៗនេះ ជាពេលដែលពិភពលោក និងជាពិសេសប្រទេសរបស់យើងត្រូវបានបក់បោកដោយរលកនៃ "បដិវត្តន៍ព័ត៌មាន" - សង្គមបានបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអរូបី ក្នុងការបដិសេធការសញ្ជ័យនៃចិត្ត និងការបង្ហាញជាច្រើននៃភាពមិនសមហេតុផល។ និងអាថ៌កំបាំងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។ ជាការពិតណាស់ និន្នាការបែបនេះបានកើតឡើងពេញមួយប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សជាតិ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះប្រធានបទនេះបានក្លាយទៅជាពាក់ព័ន្ធបំផុត ដូច្នេះហើយបានរីករាលដាលទាំងផ្នែកសម្ភារៈបោះពុម្ព និងទិដ្ឋភាពសំខាន់នៃការពិភាក្សាគ្រប់ប្រភេទ។ ភាពឆោតល្ងង់សម្រាប់ "វិទ្យាសាស្ត្រជំនួស" (មានន័យថាអ្នកដែលបានចូលរួមយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងវា និងអ្នកដែលបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើផ្ទៃណាមួយ) មានឫសគល់ មូលហេតុ ការលើកទឹកចិត្ត និងផលវិបាកផ្សេងៗ រួមទាំងអវិជ្ជមានផងដែរ។ គួរកត់សម្គាល់ថាទម្រង់នៃចំណេះដឹង pseudoscientific ក៏ត្រូវបានសម្គាល់ដោយប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏សម្បូរបែបផងដែរ។ ប៉ុន្តែមុននឹងបន្តការសិក្សាអំពីបញ្ហានេះ យើងគួរងាកទៅរកនិយមន័យនៃសច្ចភាព។ Pseudonau?ka (មកពីភាសាក្រិច ?????? - "មិនពិត" + វិទ្យាសាស្រ្ត; សទិសន័យ - pseudoscience?ka, ពាក្យស្រដៀងគ្នាក្នុងអត្ថន័យ: parascience?ka, វិទ្យាសាស្រ្តជំនួស?ka, មិនមែនសិក្សា? វិទ្យាសាស្រ្ត chesky?ka) - សកម្មភាព ឬការបង្រៀនដែលធ្វើត្រាប់តាមវិទ្យាសាស្ត្រដោយដឹងខ្លួន ឬដោយមិនដឹងខ្លួន ប៉ុន្តែតាមពិតមិនមែនបែបនោះទេ។ វាក៏មាននិយមន័យទូទៅមួយទៀតនៃ pseudoscience: ស្រមើលស្រមៃ ឬ វិទ្យាសាស្រ្តមិនពិត; សំណុំនៃជំនឿអំពីពិភពលោកដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាខុសឆ្គងថាផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្ត ឬថាមានស្ថានភាពនៃការពិតវិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើប។

1. អ្វីដែលជាលក្ខណៈនៃសព្ទវិទ្យា

ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាង pseudoscience និងវិទ្យាសាស្រ្តគឺការប្រើប្រាស់ uncritical នៃវិធីសាស្រ្ត untested ថ្មី ទិន្នន័យគួរឱ្យសង្ស័យ និងជាញឹកញាប់ខុសឆ្គង ក៏ដូចជាការបដិសេធនៃលទ្ធភាពនៃការ refutation ខណៈពេលដែលវិទ្យាសាស្រ្តគឺផ្អែកលើការពិត (ព័ត៌មានដែលបានផ្ទៀងផ្ទាត់) វិធីសាស្រ្តផ្ទៀងផ្ទាត់ និងជា ការវិវឌ្ឍន៍ឥតឈប់ឈរ ដោយចែកចេញនូវទ្រឹស្ដីបដិសេធ និងផ្តល់ជូនថ្មី។ នេះជាអ្វីដែល Vitaly Ginzburg ដែលជាម្ចាស់ជ័យលាភីណូបែលរូបវិទ្យាឆ្នាំ 2003 មានប្រសាសន៍ថា៖ "Pseudoscience គឺជាសំណង់គ្រប់ប្រភេទ សម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្រ្ត និងអ្វីៗផ្សេងទៀត ដែលផ្ទុយនឹងការពិតដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងរឹងមាំខាងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ខ្ញុំអាចបង្ហាញរឿងនេះជាឧទាហរណ៍មួយនៅទីនេះ ជាឧទាហរណ៍។ គឺជាធម្មជាតិនៃកំដៅ។ឥឡូវនេះយើងដឹងហើយថាកំដៅគឺជារង្វាស់នៃចលនាច្របូកច្របល់នៃម៉ូលេគុល។ប៉ុន្តែនេះមិនត្រូវបានគេដឹងនៅពេលតែមួយទេហើយមានទ្រឹស្តីផ្សេងទៀតរួមទាំងទ្រឹស្តីនៃកាឡូរីដែលមាននៅក្នុងការពិតដែលថាមាន វត្ថុរាវមួយចំនួនដែលហៀរចេញ និងផ្ទេរកំដៅ។ ហើយបន្ទាប់មកនេះមិនមែនជារឿងក្លែងក្លាយទេ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើឥឡូវនេះមនុស្សម្នាក់មករកអ្នកជាមួយនឹងទ្រឹស្តីនៃកាឡូរី នោះនេះគឺជាអវិជ្ជា ឬអ្នកបោកប្រាស់។ វាច្បាស់ណាស់ថាខុស»។
ការបកស្រាយជាច្រើនទៀតអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃនិយមន័យនៃ pseudoscience (ក្រោយមកពាក្យ "pseudoscience" និងពាក្យដូចគ្នាបេះបិទនឹងត្រូវបានប្រើ) ប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ដូចគ្នាក្នុងការនិយាយអំពីលក្ខណៈនាំមុខរបស់វា។
ដូច្នេះ លក្ខណៈសម្គាល់លក្ខណៈនៃទ្រឹស្តី pseudoscientific គឺ៖
ការមិនអើពើ ឬការបំភ្លៃការពិតដែលគេស្គាល់ចំពោះអ្នកនិពន្ធទ្រឹស្តី ប៉ុន្តែផ្ទុយនឹងសំណង់របស់គាត់
ភាពមិនក្លែងបន្លំ នោះគឺជាភាពមិនអាចទៅរួចនៃការបង្កើតការពិសោធន៍មួយ (សូម្បីតែផ្លូវចិត្តមួយ) មួយនៃលទ្ធផលដែលអាចធ្វើទៅបានជាមូលដ្ឋានដែលនឹងផ្ទុយពីទ្រឹស្តីនេះ។
ការបោះបង់ចោលការប៉ុនប៉ងដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ការគណនាទ្រឹស្តីជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការសង្កេត ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន ជំនួសការត្រួតពិនិត្យដោយការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅ "វិចារណញាណ" "សុភវិនិច្ឆ័យ" ឬ "មតិអនុញ្ញាត" ។
ការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្តជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តី (ឧ. មិនត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការពិសោធន៍ឯករាជ្យមួយចំនួន (អ្នកស្រាវជ្រាវ) ឬស្ថិតក្នុងដែនកំណត់នៃកំហុសរង្វាស់) ឬទីតាំងដែលមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ ឬទិន្នន័យដែលបណ្តាលមកពីកំហុសក្នុងការគណនា។
ការណែនាំអំពីការបោះពុម្ភ ឬការពិភាក្សាការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៃអាកប្បកិរិយានយោបាយ និងសាសនា។
និយាយម្យ៉ាងទៀត pseudoscience មិនអើពើនឹងធាតុសំខាន់បំផុតនៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ - ការផ្ទៀងផ្ទាត់ពិសោធន៍ និងការកែកំហុស។ អវត្ដមាននៃមតិកែលម្អនេះបង្អាក់ការយល់ឃើញនៃទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយវត្ថុនៃការសិក្សា ហើយបង្វែរវាទៅជាដំណើរការដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ដែលងាយនឹងកើតមានកំហុសច្រើន។
ជម្រើស ប៉ុន្តែលក្ខណៈទូទៅនៃទ្រឹស្តី pseudoscientific ក៏មានដូចខាងក្រោម៖
ទ្រឹស្តីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សម្នាក់ ឬមនុស្សមួយក្រុមតូច ជាក្បួន មិនមែនជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យអ្វីដែលទ្រឹស្តីនិយាយ ឬក្នុងវិស័យដែលពាក់ព័ន្ធនោះទេ។
មិនមានការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានពិនិត្យ
ទ្រឹស្ដីនេះគឺមានលក្ខណៈជាសកលដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក - វាអះអាងថាដើម្បីពន្យល់តាមព្យញ្ជនៈអំពីសកលលោកទាំងមូល (ឬដូចជានៅក្នុងករណីនៃទ្រឹស្តីផ្លូវចិត្ត អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សណាម្នាក់ក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ) ការសន្និដ្ឋានមួយចំនួនធំត្រូវបានដកចេញពីបទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាន និងភាពត្រឹមត្រូវ។ ការសន្និដ្ឋានមិនត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ក្នុងការអនុវត្តទេ។
អ្នកនិពន្ធប្រើទ្រឹស្តីយ៉ាងសកម្មដើម្បីដំណើរការអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន៖ គាត់លក់អក្សរសិល្ប៍លើទ្រឹស្តី ផ្តល់សេវាកម្មបង់ថ្លៃដោយផ្អែកលើវា ផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងអនុវត្ត "វគ្គសិក្សា" "វគ្គបណ្តុះបណ្តាល" "សិក្ខាសាលា" ដែលបង់ប្រាក់លើទ្រឹស្តី និងកម្មវិធីរបស់វា តាមមធ្យោបាយមួយ ឬផ្សេងទៀត លើកតម្កើងទ្រឹស្តីក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញដែលមិនមែនជាអ្នកជំនាញ ជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ក្នុងការសម្រេចបានជោគជ័យ និងធ្វើឱ្យជីវិតប្រសើរឡើង (ជាទូទៅ ឬក្នុងទិដ្ឋភាពមួយចំនួន)។
នៅក្នុងអត្ថបទ សៀវភៅ សម្ភារៈផ្សព្វផ្សាយ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញទ្រឹស្តីថាជាសេចក្តីពិតដែលបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងពិតប្រាកដ និងគ្មានការសង្ស័យ ដោយមិនគិតពីការរីករាលដាល និងកម្រិតនៃទំនុកចិត្តរបស់អ្នកឯកទេសលើវានោះទេ។
2. ប្រវត្តិវិទ្យា

អត្ថបទដើមចម្បង៖

ប្រវត្តិវិទ្យា

នៅក្នុងប្រទេសនៃអរិយធម៌បុរាណ ចំណេះដឹងជាក់ស្តែងអំពីធម្មជាតិ មនុស្ស និងសង្គមត្រូវបានប្រមូលផ្ដុំ និងយល់បាន ការចាប់ផ្តើមនៃគណិតវិទ្យា តក្កវិជ្ជា ធរណីមាត្រ តារាសាស្ត្រ និងឱសថបានកើតឡើង។ អ្នកនាំមុខនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម័យទំនើបគឺជាទស្សនវិទូនៃប្រទេសក្រិចបុរាណ និងរ៉ូម ដែលការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការស្វែងរកការពិតក្លាយជាមុខរបរសំខាន់។ អេ

មានជម្រើសសម្រាប់ចាត់ថ្នាក់ចំណេះដឹង។

វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងន័យទំនើបបានចាប់ផ្តើមលេចចេញជារូបរាង

. នៅក្នុងដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រឥទ្ធិពលរបស់វាបានហួសពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យានិងបច្ចេកវិទ្យា។ វិទ្យាសាស្ត្របានក្លាយទៅជាស្ថាប័នមនុស្សធម៌សង្គមដ៏សំខាន់បំផុត ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់លើគ្រប់វិស័យនៃសង្គម និងវប្បធម៌។ ចាប់តាំងពីសតវត្សទី 17 បរិមាណនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្របានកើនឡើងទ្វេដងរៀងរាល់ 10-15 ឆ្នាំ (កំណើននៃការរកឃើញព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រនិងចំនួនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ) ។

នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ សម័យកាលទូលំទូលាយ និងបដិវត្តន៍ឆ្លាស់គ្នា - បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ដែលនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ គោលការណ៍នៃចំណេះដឹង ប្រភេទ និងវិធីសាស្រ្ត ព្រមទាំងទម្រង់នៃអង្គការរបស់ខ្លួន។ វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃដំណើរការនៃភាពខុសគ្នា និងការរួមបញ្ចូលរបស់វា ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន និងអនុវត្ត។

3. ហេតុផលសម្រាប់ការកើនឡើងនៃឥទ្ធិពលនៃ pseudoscience

ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានពីខាងលើ និយមន័យនៃបញ្ញាគឺដូចគ្នា មិនថាអ្នកណាផ្តល់ឲ្យនោះទេ។ ប៉ុន្តែហេតុផលសម្រាប់រូបរាងនិងការលូតលាស់របស់វាខុសគ្នា។ មានពួកគេមួយចំនួន ហើយពួកគេមានលក្ខណៈជាក់លាក់ចំពោះប្រទេសរុស្ស៊ី។
"បដិវត្តព័ត៌មាន" ។ នៅវេននៃសតវត្សទី 20-21 ។ មានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងជីវិតសង្គម-វប្បធម៌របស់ប្រជាជន អ្វីដែលគេហៅថាសេរីភាពនៃការជ្រើសរើសបានលេចចេញជាលទ្ធផលដែលមនុស្សម្នាក់បានរកឃើញខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ជាមួយនឹងវាលព័ត៌មានដ៏ធំដែលពោរពេញទៅដោយមតិផ្ទុយគ្នា គំរូផ្សេងៗនៃសីលធម៌ និង វប្បធម៌។ មិនថាវាមិនទំនងទាល់តែសោះ ប៉ុន្តែភាពងងឹតនៃគ្រូទាយ បុគ្គលិកអព្ភូតហេតុ អ្នកព្យាបាលរោគ និងគ្រូបុរាណដែលភ្លឺនៅលើអេក្រង់ទូរទស្សន៍បានក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃ "គំរូ" ទាំងនេះ។ ពួកគេលេចឡើងនៅលើអេក្រង់ហើយបាត់ដោយគ្មានដានដែលផ្តល់ផ្លូវដល់តារាថ្មី។ នៅចាំប្ដីប្រពន្ធឈ្មោះ Globa ទេ? តើពេលនេះពួកគេនៅឯណា? គេប្រាប់អ្នកណា? គ្រាន់តែគិតថាតើពួកគេហៅខ្លួនឯងថាជាចៅហ្វាយនាយនៃ "វិទ្យាសាស្រ្ត" នៃហោរាសាស្រ្តដ៏អស្ចារ្យប៉ុណ្ណា ជាមួយនឹងទំនុកចិត្តអ្វីដែលពួកគេបានទស្សន៍ទាយថានឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះយើងក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំ ឬពន្យល់នៅតំបន់ណានៃទីក្រុងមូស្គូបន្ថែមទៀត ហើយនៅក្នុងផ្នែកណាដែលមិនសូវអំណោយផលខាងផ្លូវចិត្ត និងអាជីវកម្ម។ បរិយាកាស, ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃតារានិករផ្តល់។ Perestroika ដែលបានចាប់ផ្តើមការផ្លាស់ប្តូរទៅជាសង្គមព័ត៌មានបើកចំហទំនើបបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការផ្សាយជាច្រើនម៉ោងដោយ Chumak, Kashpirovsky ដែលជា "អ្នករូបវិទ្យា" នៅផ្ទះ។
ប្រភពជាក់លាក់មួយផ្សេងទៀតនៃ pseudoscience នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ, ឬជា, អតីតកាល "តួនាទីនាំមុខគេនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាលនៃ CPSU" ទាក់ទងទៅនឹងវិទ្យាសាស្រ្ត - ការណែនាំនៃមូលហេតុដែលមិនមែនជាវិទ្យាសាស្រ្តនិងការចង្អុលបង្ហាញចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្ត; បន្ទរនៃរឿងនេះនៅក្នុងទម្រង់នៃ "ការទទួលស្គាល់ cybernetics និងពន្ធុវិទ្យាថាជាវិទ្យាសាស្ត្រមិនពិត" នៅតែជាទឡ្ហីករណ៍ជាញឹកញាប់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ pseudoscientists សព្វថ្ងៃនេះ។ Pseudoscience នៅក្នុងទម្រង់នៃដំណោះស្រាយ និងលិខិតរបស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមកាលពីអតីតកាលគឺខាងក្រៅចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ។ សព្វថ្ងៃនេះ សម្ពាធបែបនេះពីវិទ្យាសាស្ត្រខាងក្រៅជាផ្លូវការមិនមានទេ។ ប៉ុន្តែទម្លាប់នៃ "ការណែនាំដ៏មានតម្លៃ" និងការត្រៀមខ្លួនដើម្បីគោរពតាមពួកគេ (ទោះបីជាពួកគេមកពីគ្មាននរណាម្នាក់) នៅតែស្ថិតក្នុងចំណោមអ្នកសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លះនៅតែធ្វើបទបង្ហាញដែលមានការអំពាវនាវឱ្យស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាសនា ដោយអះអាងយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីអត្ថិភាពនៃព្រះដោយទ្រឹស្តីរបស់ Gödel ដែលនៅពេលមួយត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាមិនពិត (ព្រោះវាមាន "ភស្តុតាង" នៃភាពមិនអាចដឹងបាននៃធម្មជាតិ។ )
កត្តាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នៅពេលព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរពីវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយពីមុន (ជាប្រព័ន្ធ) ទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មតា ភាពវឹកវរគឺជៀសមិនរួច។ សមាសធាតុវិជ្ជមានរបស់វាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការបោះពុម្ភផ្សាយស្នាដៃដែលត្រូវបានបំភ្លេចចោល ឬបំផ្លាញចោលជាច្រើនទសវត្សរ៍មុន (ផ្អែកលើអ្វីដែលបានកត់សម្គាល់ក្នុងកថាខណ្ឌទី 2)។ ជាលទ្ធផលនៃការបោះពុម្ពយឺតយ៉ាវនោះ ពួកគេជៀសមិនរួចក្លាយទៅជាមិនពេញលេញ។ ក្នុងចំណោមស្នាដៃដែលបានប្រោសឲ្យរស់ឡើងវិញ មានស្នាដៃដែលមាន ហើយនៅតែមានកំហុស។ ការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត និងវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចដែលតាមពីក្រោយវា ហើយបានលេបត្របាក់រុស្ស៊ី និងអតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀតបាននាំឱ្យមានការថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃមូលនិធិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការថយចុះនៃការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ និងពេញនិយម។
កត្តាចិត្តសាស្ត្រ។ មូលហេតុដ៏ស្មុគស្មាញ និងសំខាន់បំផុតនៃ pseudoscience ទាក់ទងនឹងរបៀបដែលខួរក្បាលមនុស្សធ្វើការ។ ការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងវិស័យនៃទិសដៅ pseudoscientific ឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការល្បីរបស់មនុស្សដើម្បីទៅហួសពីធម្មតា។ លើសពីនេះទៅទៀតដើម្បីចូលទៅក្នុងតំបន់បែបនេះដែលមិនត្រូវបានពន្យល់ដោយកម្រិតទំនើបនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ តក្កវិជ្ជានៅទីនេះគឺសាមញ្ញ៖ ដោយសារយើងអាចសម្រេចបានលទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យជាមួយនឹងវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហេតុអ្វីមិនបោះជំហានមួយជំហានទៀត ហើយឈានទៅដល់ភាពអស្ចារ្យបំផុត? មានទំនោរផ្លូវចិត្តជាក់លាក់មួយ ដែលធ្វើអោយយើងជឿលើអព្ភូតហេតុ ជួនកាលផ្ទុយនឹងហេតុផល ហើយជួនកាលក៏ស្របតាមវាដែរ។ ភាពទៀងទាត់ទូទៅនេះគឺជា "អាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្ត" ។

៤.សទ្ធិៈ អតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នកាល

Pseudoscience រួមបញ្ចូលនូវសាខាជាច្រើន ដែលភាគច្រើនបំផុតគឺ ហោរាសាស្រ្ត វេទមន្ត និងលេខ។ ជាការពិតណាស់ ការបង្រៀនជាក់ស្តែងទាំងនេះកាលពីអតីតកាលបានសម្រេចលទ្ធផលជាក់លាក់ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះពួកគេគឺជាធាតុនៃ occult; ជាឧទាហរណ៍ ហោរាសាស្រ្តបានផ្ដល់ឱ្យនូវតារាសាស្ត្រ។ អាល់chemy បានបង្កើតឱ្យមានការវិវឌ្ឍន៍នៃគីមីវិទ្យា ហើយត្រូវតែចាត់ទុកថាជាដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ numerology ដែលបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃការចេញផ្កាយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃទស្សនវិជ្ជា គណិតវិទ្យា និងហោរាសាស្រ្ត បានបង្កើតឱ្យមានគំនិតមួយចំនួននៅក្នុងទ្រឹស្តីលេខ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃផ្នែកនីមួយៗនៃ pseudoscience ត្រលប់មកវិញជាច្រើនសតវត្ស។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ នៅសហវត្សទី III មុនគ.ស។ នៅ Mesopotamia ហោរាសាស្រ្តនៃប្រផ្នូលត្រូវបានគេស្គាល់រួចហើយ៖ នៅពេលនោះ ការសង្កេតតារាសាស្ត្រជាប្រព័ន្ធត្រូវបានអនុវត្ត ហើយហោរាសាស្រ្ត សារៈសំខាន់នៃការទស្សន៍ទាយត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងបាតុភូតនីមួយៗ ដូចជារូបរាងនៃផ្កាយដុះកន្ទុយ ព្រះអាទិត្យ និងសូរ្យគ្រាសជាដើម។ តម្រូវការរបស់មនុស្សបុរាណសម្រាប់ការសង្កេតបែបនេះគឺជាក់ស្តែង៖ ការបូជារូបកាយសេឡេស្ទាលបានជួយដោះស្រាយបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃនៅសម័យនោះ ទស្សនៈពិភពលោកផ្អែកលើពួកគេ ហើយទស្សនៈពិភពលោកត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ការលេចឡើងនៃ alchemy នៅសតវត្សទី 2 នៅបណ្ឌិតសភា Alexandrian ដែលបានបង្រៀន "សិល្បៈសម្ងាត់ដ៏ពិសិដ្ឋ" នៃការធ្វើត្រាប់តាមលោហៈដ៏មានតម្លៃត្រូវបានពន្យល់ផងដែរដោយតម្រូវការក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ ការរកឃើញសមត្ថភាពនៃបារតដើម្បីបង្កើតជាអាម៉ាល់ហ្គាំជាមួយលោហធាតុ (មាស ប្រាក់ ទង់ដែង ជាដើម)។ ការបញ្ចូលគ្នាបានរួមចំណែកដល់ការអះអាងនៃគំនិតដែលថាបារតដូចជា "elixir" ដែលមានថាមពលទាំងអស់គឺមានសមត្ថភាពបំប្លែងលោហៈមួយទៅជាលោហៈមួយទៀតដោយផ្តល់ឱ្យសារធាតុនូវពណ៌ផ្សេងគ្នា។ Alchemy ដែលចូលរួមក្នុងការទទួលបានមាស ការចងក្រងការត្រៀមលក្ខណៈ និង potions "ថ្នាំអមតៈ" សិក្សាពីខ្លឹមសារជ្រៅនៃសារធាតុ និងប្រតិកម្មគីមីត្រូវបានគេហៅថា alchemy ខាងក្រៅ។
Alchemy រីករាលដាលពាសពេញពិភពលោកបន្តិចម្តងៗ យូរៗទៅគោលដៅសំខាន់របស់វាក៏បានផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ ចំណុចសំខាន់សម្រាប់ alchemists នៅក្នុងវប្បធម៌ទាំងអស់គឺការអនុវត្តនៃការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពនៅក្នុងវត្ថុដែលមានចលនាឬគ្មានជីវិត "ការកើត" របស់វានិងការផ្លាស់ប្តូរ "ទៅកម្រិតថ្មី" ។ អ្វីដែលគេហៅថា alchemy ខាងក្នុងបានលេចឡើងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៃវិញ្ញាណការសម្រេចបាននូវសុខភាពដាច់ខាតឬសូម្បីតែអមតៈដោយមានជំនួយពីលំហាត់ជាក់លាក់។
ហើយឥឡូវនេះសកម្មភាព pseudoscientific គឺផ្អែកលើបំណងប្រាថ្នាធម្មជាតិរបស់មនុស្សដើម្បីឱ្យមានសុខភាពល្អហើយតាមការយល់ដឹងរបស់គាត់មានភាពទាក់ទាញ។ នេះ, នៅក្នុងវេន, បាននាំឱ្យមានការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៃ pseudoscience; មធ្យោបាយថ្មី និងមានប្រសិទ្ធភាពជាច្រើននៃការព្យាបាលរហ័ស និងប្រកបដោយសុវត្ថិភាពពិតជាត្រូវបានផ្តល់ជូន សេវាវេជ្ជសាស្រ្តផ្សេងៗកំពុងត្រូវបានណែនាំដើម្បីព្យាបាលជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ (មហារីក ការញៀនថ្នាំ។ល។) ដើម្បីកម្ចាត់ទម្ងន់លើស ការពារការជ្រុះសក់។ល។ គឺជាបាតុភូតធម្មតាមួយនៅក្នុងការពិតសម័យទំនើប។ ប៉ុន្តែមានបាតុភូតដែលយើងប្រហែលជាមិនបានឮតាមកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ពួកវាមិនអាចបញ្ជាក់បានតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រទេ ទាំងរូបវិទូ ឬគណិតវិទូ ឬអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រអាចពន្យល់ពីប្រភពដើមរបស់វាបាន ហើយពួកវាមាននៅឡើយ។

5. ផលវិបាកសង្គមនៃសតិប្បដ្ឋាន

ផលវិបាកសង្គមនៃ pseudoscience គឺមានការបំផ្លិចបំផ្លាញជាពិសេស។ ចូរយើងបង្កើតអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៃពួកគេ៖
គ្រោះថ្នាក់សង្គមនៃ pseudoscience ស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា ជួនកាលវារារាំងការអភិវឌ្ឍផ្នែកសំខាន់ៗដែលមិនអាចកែប្រែបាននៃវិទ្យាសាស្ត្រ រដ្ឋាភិបាល និងទម្រង់នៃទំនាក់ទំនងសង្គម។
ឧទាហរណ៍ Lysenkoism បានធ្វើឱ្យវាមិនអាចទៅរួចទេអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីពិភាក្សាអំពីមតិត្រឡប់ជាមួយបរិស្ថាននៅពេលវិភាគការកើតឡើង និងការវិវត្តនៃជីវិត។ ប៉ុន្តែដំណើរការដែលគ្មានមតិកែលម្អបែបនេះគឺមិនអាចទៅរួចទេនៅក្នុងធម្មជាតិ។
បញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រសុទ្ធសាធដ៏សំខាន់បំផុតនៃការស្វែងរកអរិយធម៌ក្រៅភពគឺត្រូវបានមើលងាយដោយអ្នកស្រឡាញ់ "ចានហោះ" UFO និងស្ត្រីដែលត្រូវបានគេចោទប្រកាន់ថាមានផ្ទៃពោះពីមនុស្សភពក្រៅ។ រឿងស្រដៀងគ្នានេះបង្ហាញខ្លួនវានៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ នៅពេលដែលការអន្តរាគមន៍ពីវេជ្ជបណ្ឌិតគឺជាការចាំបាច់ ប៉ុន្តែមនុស្សបែរទៅរកអ្នកព្យាបាលតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយស្លាប់ទៅវិញ។
ថ្នាក់មួយទៀតនៃឧទាហរណ៍នៃផលវិបាកសង្គមនៃ pseudoscience ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងដំណើរការសង្គម។
ស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍ទី ១៩ បានក្លាយជាមូលដ្ឋាននៃឯកទេសតូចចង្អៀតនៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។ ប៉ុន្តែលទ្ធផលជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលនេះត្រូវបានកែលម្អម្តងហើយម្តងទៀត។ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម សម្រាប់ហេតុផលនយោបាយ នេះត្រូវបានហាមឃាត់។ ជាលទ្ធផល ជាឧទាហរណ៍ «លទ្ធិកុម្មុយនិស្ត» សម័យទំនើបបានប្រែក្លាយទៅជា សក្កវិជ្ជា។ វាធ្វើឱ្យខូចដល់ការអភិវឌ្ឍន៍មនោគមវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗ និងកម្មវិធីសង្គម។ ជាលទ្ធផល អង្គការសាសនាទាំងប្រពៃណី និងប្រហែល 300 "សាសនា - និកាយ" បានមកដល់មុន។ ពួកគេខ្លះថែមទាំងអនុវត្តសកម្មភាពបំផ្លាញខ្លួនឯងទៀតផង។ ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៃការប្រើប្រាស់ដោយនិកាយសាសនានៃភ្នាក់ងារសង្គ្រាមគីមី - សារិន - នៅក្នុងរថភ្លើងក្រោមដីតូក្យូ ការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃមជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកនៅទីក្រុងញូវយ៉កដោយអ្នកនិយមសាសនាគឺជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់មនុស្សជាតិទាំងអស់ដោយព្រមានពីគ្រោះថ្នាក់នៃសាសនា។
ក្រុមមួយទៀតនៃផលវិបាកសង្គមនៃ pseudoscience គឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការពិតដែលថាវាធ្វើឱ្យខូចដល់នយោបាយសមហេតុផល និងអ្នកនយោបាយ ក៏ដូចជាលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ។ Pseudoscience កំពុងក្លាយជាមធ្យោបាយដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ការបង្ខំមនុស្សនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនគេនូវផ្លូវធ្វើអត្តឃាតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលដាក់លើពួកគេដោយក្រុមសង្គមបុគ្គល និងអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេ។
តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ វិទ្យាសាស្ត្រមានភាពយឺតយ៉ាវពេកលើ pseudoscience ។ វាមិនអាចបន្តដូចនេះបានទេ។ Pseudoscience កំពុងក្លាយជាគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់ទាំងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសង្គម។ bacchanalia នៃ delirium parascientific, alas, ចាប់ផ្តើមប៉ះពាល់ដល់ echelons ខ្ពស់បំផុតនៃអំណាច: ការិយាធិបតេយ្យ, តំណាងឱ្យអាជ្ញាធរខ្ពស់បំផុតនៃប្រទេស, ចាប់ផ្តើមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ pseudoscience ។ មានរូបភាពល្អៗជាច្រើនលើប្រធានបទនេះ។ នៅចុងទសវត្សរ៍ទី 80 លោក Chumak និង Kashpirovsky បានធ្វើដំណើរទៅកាន់អេក្រង់ទូរទស្សន៍។ ប៉ុន្តែក្នុងឆ្នាំនោះទូរទស្សន៍ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋ! នេះមានន័យថាកម្មករអព្ភូតហេតុបានបង្ហាញខ្លួននៅលើអេក្រង់ដោយមានការយល់ព្រមពីមន្ត្រីជាន់ខ្ពស់។ ដូច្នេះលទ្ធភាពនៃឥទ្ធិពលលើមនសិការសាធារណៈត្រូវបានសាកល្បង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មន្ត្រីសុភាពបុរស ប្រសិនបើពួកគេប្រាថ្នា ក៏អាចដឹងថា យ៉ាងហោចណាស់ លោក ជុំ ម៉ក់ មិនមែនដើមឡើយ៖ ល្បិចជាមួយទឹក "សាក" ត្រូវបានលាតត្រដាងដោយរូបវិទូជនជាតិអាមេរិក Robert Wood នៅដើមសតវត្សទី 20 ។

6. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគូរបន្ទាត់រវាងវិទ្យាសាស្រ្តនិង PSEUDOSCIENCE?
សំណួរនេះព្រួយបារម្ភមិនត្រឹមតែអ្នកស្រាវជ្រាវដែលបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅទីក្រុងមូស្គូសម្រាប់សន្និសិទអន្តរជាតិ "វិទ្យាសាស្ត្រប្រឆាំងនិងជំនឿ paranormal" (សូមមើល "វិទ្យាសាស្រ្តនិងជីវិត" លេខ 12, 2001) ។ របៀបបែងចែកការពិតពីការភូតភរគឺជាការចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកអានទស្សនាវដ្ដី ហើយជាការពិតចំពោះអ្នកចេះដឹងទាំងអស់។ "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រនៅឯណា និងកន្លែងណាដែលក្លែងក្លាយ ជាពិសេសនៅពេលដែលវាមកដល់ការពិតដែលមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើង? យ៉ាងណាមិញ ការពិតមានតែមួយ ហើយមានកំហុសរាប់មិនអស់។ នៃ pseudoscience វាគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគូសបន្ទាត់បំបែកវាពីវិទ្យាសាស្រ្ត ហើយរាយបញ្ជីលក្ខណៈសំខាន់ៗ" បានសរសេរថា Academician A. B. Migdal នៅក្នុងអត្ថបទ "Is Truth Distinguishable from Falsehood" (សូមមើល Science and Life, No. 1, 1982)។ លោក Michael Shermer ប្រវត្តិវិទូអាមេរិកខាងវិទ្យាសាស្ត្របានស្នើវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីគូរបន្ទាត់រវាងវិទ្យាសាស្រ្តនិង pseudoscience ។ យើងកំពុងបោះផ្សាយអត្ថបទសង្ខេបខ្លីៗនៃអត្ថបទរបស់គាត់ចំនួនពីរដែលបានបោះពុម្ភផ្សាយនៅក្នុង Scientific American, លេខ 10, 11, 2001 និងបញ្ជីធំនៃអត្ថបទពីវិទ្យាសាស្រ្ត និងជីវិត។
តើការជួបប្រជុំគ្នានៅក្នុងសារព័ត៌មានជាមួយនឹងសម្មតិកម្ម ឬរបកគំហើញមិនធម្មតា ដើម្បីសម្គាល់របកគំហើញដ៏រំជួលចិត្តក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយពីការប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រដោយរបៀបណា? Shermer ផ្តល់សំណួរចំនួនដប់ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដប់ដើម្បីជួយអ្នកធ្វើកិច្ចការនេះ។
1. តើអ្នកអាចជឿជាក់លើអ្នកនិពន្ធនៃការរកឃើញនេះប៉ុន្មាន?
ការពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៃទ្រឹស្ដី pseudoscientific បង្ហាញថាការពិត និងតួលេខត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ យកចេញពីបរិបទ ឬសូម្បីតែប្រឌិត។ ជាការពិតណាស់ មានកំហុសនៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រធម្មតា ប៉ុន្តែនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ pseudoscientific មនុស្សម្នាក់អាចសម្គាល់ឃើញសញ្ញានៃការលេងសើចដោយចេតនានៃការពិត។ បញ្ហានៃការទុកចិត្តក៏មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងសិទ្ធិអំណាចរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវនិងឈ្មោះដ៏ល្អរបស់គាត់។ ដូច្នេះ ភូគព្ភវិទូអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញ Thomas Gold បង្កើតសម្មតិកម្មមួយ យោងទៅតាមការបំរុងទុកប្រេង និងឧស្ម័នមិននៅពីអតីតកាលដ៏ឆ្ងាយនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានផលិតជាបន្តបន្ទាប់ដោយអតិសុខុមប្រាណដែលរស់នៅក្នុងស្រទាប់ភូមិសាស្ត្រនៅជម្រៅដ៏អស្ចារ្យ ដែលយោងទៅតាមគំនិតដែលទទួលយកជាទូទៅ អាចមាន មិនមានជីវិតសូម្បីតែអតិសុខុមប្រាណ។ ស្ទើរតែគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមសហការីរបស់គាត់គាំទ្រសម្មតិកម្មនេះទេ ប៉ុន្តែ ហ្គោល ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជារបកគំហើញដ៏លេចធ្លោជាច្រើនទៀត ដូច្នេះគ្មាននរណាម្នាក់ចាត់ទុកគាត់ថាជាអ្នកស្រាវជ្រាវក្លែងក្លាយ ឬជាជនក្បត់នោះទេ។
2. តើអ្នកនិពន្ធនេះច្រើនតែបង្កើត "ការរកឃើញដ៏អស្ចារ្យ" ទេ?
ការផ្តោតអារម្មណ៍ច្រើនពេកនៃ "របកគំហើញដ៏អស្ចារ្យ" នៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធម្នាក់មិនអាចជំរុញឱ្យមានការសង្ស័យបានទេ។
3. តើការរកឃើញទាំងនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអ្នកជំនាញផ្សេងទៀតទេ?
របកគំហើញរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មតា មិនត្រូវបានបញ្ជាក់នៅពេលត្រួតពិនិត្យដោយអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀត ឬត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នានៃអ្នកនិពន្ធនៃការរកឃើញនោះទេ។ ករណីធម្មតាគឺជាការរកឃើញនៃអ្វីដែលគេហៅថា "ការលាយនុយក្លេអ៊ែរត្រជាក់" ។
4. តើរបកគំហើញថ្មីសមនឹងរូបភាពពិភពលោកបច្ចុប្បន្នយ៉ាងដូចម្តេច?
ការរកឃើញថ្មី ឬសម្មតិកម្មថ្មីត្រូវតែមើលឃើញនៅក្នុងបរិបទទាំងមូលនៃអ្វីដែលយើងដឹងរួចមកហើយអំពីបញ្ហាទាំងនេះ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលសម្មតិកម្មមួយត្រូវបានគេដាក់ទៅមុខថាពីរ៉ាមីតអេហ្ស៊ីបនិង Sphinx ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាង 10 ពាន់ឆ្នាំមុនដោយអរិយធម៌មិនស្គាល់ដែលមាន "ចំណេះដឹងខ្ពស់" ហើយបន្ទាប់មកបានស្លាប់ សំណួរជាច្រើនគួរតែត្រូវបានសួរ។ តើដាននៃវប្បធម៌ស្លាប់នេះនៅឯណា? តើស្នាដៃសិល្បៈ សព្វាវុធ សម្លៀកបំពាក់ ប្រដាប់ប្រដារ នៅទីណា ទីបំផុត តើកន្លែងណាជាកន្លែងចោលសំរាមពាសវាលពាសកាលដែលតែងតែបន្សល់ទុកពីអរិយធម៌ណាមួយ?
5. តើអ្នកនិពន្ធនៃសម្មតិកម្មបានស្វែងរកវិធីដើម្បីបដិសេធវាឬតើគាត់បានជ្រើសរើសអាគុយម៉ង់តែប៉ុណ្ណោះ?
វិទ្យាសាស្រ្តពឹងផ្អែកលើការត្រួតពិនិត្យ និងការត្រួតពិនិត្យច្រើនជាប្រចាំ ការពិសោធន៍ និងការវាស់វែងម្តងហើយម្តងទៀត រួមទាំងដោយអ្នកជំនាញឯករាជ្យដែលសង្ស័យផងដែរ។
ល។................

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង