ការប្រកួតកីឡា និងកីឡាអូឡាំពិក គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃជីវិតរបស់មនុស្សនៅក្នុងរដ្ឋណាមួយ។ ហើយប្រទេសរបស់យើងក៏មិនមានករណីលើកលែងដែរ។ នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប លទ្ធផលនៃសកម្មភាពអាជីពរបស់អត្តពលិកត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយមនុស្សទាំងនោះដែលមិនសូវមានគេស្គាល់ ប៉ុន្តែអ្នកដែលអាជីពក្នុងវិស័យនេះភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើអ្នកណា។

ហើយថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអ្នកឯកទេសដែលគ្រប់គ្រងស្ថាប័ននៅក្នុងតំបន់នេះនៃជីវិតរបស់យើង។

តើការគ្រប់គ្រងកីឡាគឺជាអ្វី? តើលក្ខណៈពិសេសរបស់វាមានលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះ?

មានគំនិតមួយនៅក្នុងទីផ្សារការងារដែលបង្ហាញពីមុខងាររបស់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកគ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុន ឬសហគ្រាសមួយចំនួន។ នេះគឺជានិយមន័យនៃការគ្រប់គ្រង។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិត។

ការគ្រប់គ្រងក្នុងឧស្សាហកម្មកីឡាគឺជាសកម្មភាពរដ្ឋបាល ដែលជាកម្មវត្ថុនៃសហគ្រាស និងសមាគមកីឡា។ អ្នកដឹកនាំនៅក្នុងតំបន់នេះអនុវត្តមុខងារទាំងនោះដែលធានានូវប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃក្រុមហ៊ុនកីឡា និងក្រុមមនុស្ស។ ដូច្នេះការគ្រប់គ្រងនៃអង្គការបែបនេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រធានបទនៃការគ្រប់គ្រងកីឡា។

ការងារបែបនេះទាមទារចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត និងការអប់រំពិសេសនៅក្នុងតំបន់នេះ។ អ្នកគ្រប់គ្រងកីឡាអាចមានកម្រិតខុសគ្នានៃគុណវុឌ្ឍិ; នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ពួកគេអាចដោះស្រាយបញ្ហានៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗគ្នា។

ប៉ុន្តែកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេម្នាក់ៗគឺត្រូវដោះស្រាយកិច្ចការរដ្ឋបាល ការរៀបចំ និងហិរញ្ញវត្ថុដែលទាក់ទងនឹងការងាររបស់កីឡាករ ដូច្នេះអ្នកចុងក្រោយគឺមានតែការហ្វឹកហាត់ និងរៀបចំការប្រកួតប៉ុណ្ណោះ។

ប្រវត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈ

ការងារ​គ្រប់គ្រង​កីឡា​សព្វ​ថ្ងៃ​គឺ​មាន​តម្រូវ​ការ​ខ្លាំង​ណាស់ ហើយ​បាន​ប្រាក់​កម្រៃ​ច្រើន​។

នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈបុរាណ។ អ្នកតំណាងដំបូងរបស់វាបានក្រោកឡើងនៅសម័យបុរាណនៅពេលដែលការប្រកួតប្រជែងអ្នកប្រយុទ្ធត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសង្វៀនកីឡា។ ប៉ុន្តែជំនាញពិសេសនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅទីបំផុតនៅក្នុងសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន, នៅពេលដែលឧស្សាហកម្មកីឡាបានចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម, និងអត្តពលិកត្រូវការមនុស្សម្នាក់ដែលនឹងដោះស្រាយបញ្ហាអង្គការនានា, ចរចាជាមួយសហគ្រាស, ក្រុម, សមាគម; ជាមួយអ្នកតំណាងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលបានបោះពុម្ពអត្ថបទអំពីអត្តពលិក។

នៅសតវត្សទី 20 ក្នុងអំឡុងពេលអត្ថិភាពនៃសហភាពសូវៀតអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលិកយោធាចូលនិវត្តន៍និងអតីតកម្មករនៅក្នុងវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា។ ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះ សម្រាប់ការអនុវត្តសកម្មភាពនេះ អ្នកជំនាញផ្សេងទៀតកំពុងមានតម្រូវការនៅក្នុងទីផ្សារការងារ ពោលគឺក្មេងជាងវ័យ មានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនបានរហ័ស និងបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

មុខងារសំខាន់នៃការគ្រប់គ្រងកីឡា។ ជំនាញដែលត្រូវការ

សព្វថ្ងៃនេះជំនាញពិសេសនេះមានរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញហើយត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទនៃសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា (អាស្រ័យលើកីឡា) ។

ជាអកុសលនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឧស្សាហកម្មកីឡាគឺគ្រាន់តែនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ នៅ​ប្រទេស​ជា​ច្រើន​ទៀត តំបន់​នេះ​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​យ៉ាង​ល្អ​ហើយ។

តើ​ជំនាញ​នៃ​ការ​គ្រប់​គ្រង​កីឡា​មាន​សកម្មភាព​បែប​ណា?

ជាដំបូង បុគ្គលិកបែបនេះចូលរួមក្នុងការកាន់កាប់ (ទីក្រុង តំបន់។ល។) ក៏ដូចជាការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក និងការប្រកួតអន្តរជាតិ។

លើសពីនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងកីឡាខ្លួនឯងអភិវឌ្ឍ និងគ្រប់គ្រងព្រឹត្តិការណ៍កីឡាផ្សេងៗ។ ហើយទីបំផុតអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យនេះចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសអត្តពលិកនិងការបង្កើតកម្មវិធីសំបុត្របង្កើតផែនការអាជីវកម្មនិងអនុវត្តពួកគេ។

ដូចបុគ្គលិកណាក៏ដោយ អ្នកគ្រប់គ្រងកីឡាត្រូវការជំនាញពិសេស ដើម្បីអនុវត្តមុខងាររបស់គាត់ ឧទាហរណ៍ គាត់គួរតែ៖

1. មានការយល់ដឹងអំពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើប។
2. អាចនិយាយភាសាបរទេស (ឧទាហរណ៍ ភាសាអង់គ្លេស)។
3. គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន ក្រុមមនុស្ស។
4. មានចំណេះដឹងផ្នែកទីផ្សារ។
5. ដឹងពីច្បាប់ និងច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការប្រកួតកីឡា ដើម្បីគ្រប់គ្រងដំណើរការនេះឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ប្រទេសរបស់យើងកំពុងបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួន ដែលវានឹងអាចកំណត់បាននូវគុណភាពវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់សម្រាប់កម្មករនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនត្រូវបានចំណាយលើការកសាងគ្រឿងបរិក្ខារ និងការចរចាជាមួយដៃគូបរទេស ដើម្បីរៀបចំការប្រកួតនៅលើទឹកដីនៃប្រទេសរបស់យើង។

អង្គភាពនៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ហើយនៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោមយើងនឹងនិយាយអំពីសាកលវិទ្យាល័យនៃការគ្រប់គ្រងកីឡានៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីស្ថាប័នល្បី ៗ ។

បណ្ឌិត្យសភាវប្បធម៌រូបវិទ្យាទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ព័ត៌មាន​ទូទៅ

ស្ថាប័នអប់រំនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1931 ហើយបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ក្នុងអំឡុងពេលទាំងមូលនៃអត្ថិភាពរបស់វា។ ស្ថាបនិកនៃអង្គការនេះគឺជាបុគ្គលិកនៃក្រសួងកីឡានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

បណ្ឌិត្យសភាមានទីតាំងនៅអាស័យដ្ឋាន៖ តំបន់មូស្គូ ស្រុក Luberetskiy ការតាំងទីលំនៅ Malakhovka អគារទី 33 នៅលើផ្លូវ Shosseynaya ។

អង្គការនេះមាននាយកដ្ឋានជាច្រើន វាមាន៖

1. នាយកដ្ឋានអប់រំកាយ និងវេជ្ជសាស្ត្រកីឡា។
2. ការបែងចែកទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃកាយសម្ព័ន្ធ។
3. នាយកដ្ឋានកីឡា។
4. នាយកដ្ឋានកីឡាចំបាប់។
5. នាយកដ្ឋានកីឡាជាក្រុម។
6. ផ្នែកគ្រប់គ្រង និងប្រវត្តិនៃការអប់រំកាយ។
7. នាយកដ្ឋានកាយវិភាគសាស្ត្រ។
8. ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា និងមេកានិក។
9. ផ្នែកភាសាវិទ្យា។
10. នាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យា។
11. ផ្នែកគរុកោសល្យ។
12. នាយកដ្ឋានទស្សនវិជ្ជា។

ស្ថាប័ននេះក៏ផ្តល់ជូននូវថ្នាក់រៀនផងដែរ ដើម្បីកែលម្អកម្រិតវិជ្ជាជីវៈ។ ការងារត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។

ទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក

ក្នុងវគ្គគ្រប់គ្រងកីឡានេះ អ្នកឯកទេសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលលើផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ

1. ការបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយ។
2. ការអប់រំកាយសម្រាប់ជនពិការ។
3. ការអប់រំក្នុងវិស័យគរុកោសល្យនិងចិត្តវិទ្យា។
4. ការគ្រប់គ្រងកីឡា។

សាលាក៏រៀបចំថ្នាក់សម្រាប់បេក្ខជនផងដែរ។ សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យដែលមានសញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្ររៀបចំយុវជនសម្រាប់ការប្រឡងចូល និងសម្រាប់ការចូលរៀន។

ដើម្បីបញ្ចប់នេះ បេក្ខជនត្រូវចូលរៀនថ្នាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាខាងក្រោម៖

1. ភាសារុស្សី។
2. ជីវវិទ្យា។
3. ការបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយ។

វគ្គសិក្សាត្រៀមមានរយៈពេលប្រហែលប្រាំបីខែការចំណាយសរុបរបស់ពួកគេគឺសែសិបពាន់រូប្លិ៍។

វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាទីក្រុងម៉ូស្គូ

នេះក៏បណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងកីឡាផងដែរ។

អង្គការនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី 28 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1999 ហើយនេះគឺជាសាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយនៅក្នុងរដ្ឋធានី។

ក្នុង​ចំណោម​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៃ​ស្ថាប័ន​នេះ មាន​សូម្បី​តែ​អ្នក​ឈ្នះ​ការ​ប្រកួត​អន្តរជាតិ។ ស្ថាបនិកនៃវិទ្យាស្ថាននេះគឺ Nikolai Krasnov ។

សកម្មភាពបង្រៀនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ និងមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

វិទ្យាស្ថានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើបៗ មានកុំព្យូទ័រក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយវិទ្យាស្ថានក៏មានកន្លែងហាត់ប្រាណ សាលសម្រាប់ហាត់កាយសម្ព័ន្ធ និងហ្គេមជាក្រុមផងដែរ។

សាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូនេះក្នុងការគ្រប់គ្រងកីឡាមានអគារជាច្រើន។ ការបែងចែករបស់វាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅអាស័យដ្ឋានដូចខាងក្រោម: ផ្លូវ 14th Parkovaya, 8; ផ្លូវ 14th Parkovaya, 6; ផ្លូវ Tashkent, 26, អគារ 1, អគារ 2.

នាយកដ្ឋាន និងតំបន់បណ្តុះបណ្តាល

វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាទីក្រុងម៉ូស្គូ មាននាយកដ្ឋានដូចខាងក្រោម៖

1. នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រង។
2. ផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។
3. ផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យ។
4. ការបែងចែកទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំកាយ។

វិទ្យាស្ថានផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលលើផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ

1. វប្បធម៌រាងកាយ។
2. ការគ្រប់គ្រងកីឡា។

ដូចគ្នានេះផងដែរ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនេះគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់និស្សិត និងទទួលបានជំនាញថ្មីៗក្នុងដំណើរការនៃការងារបែបនេះ។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ

គោលដៅចម្បងនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យរួមមាន:

1. ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រក្នុងការគ្រប់គ្រងកីឡា។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា។
3. ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាព។
4. ធានាបាននូវការអប់រំកាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃកម្រិតផ្សេងៗ (មត្តេយ្យ សាលារៀន សាលាបច្ចេកទេស សាកលវិទ្យាល័យ)។
5. ការរៀបចំផ្លូវចិត្តនិងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងកីឡានាពេលអនាគត ការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាចាំបាច់សម្រាប់ការងារនាពេលអនាគត។

សេចក្តីសន្និដ្ឋានលើប្រធានបទ

ដូច្នេះអ្នកបានស្គាល់សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួននៅទីក្រុងម៉ូស្គូលើការគ្រប់គ្រងកីឡា។ ប៉ុន្តែ​ស្ថាប័ន​ទាំង​នេះ​មិន​មែន​ជា​ស្ថាប័ន​តែ​មួយ​របស់​ពួកគេ​ទេ។ ជំនាញពិសេសស្រដៀងគ្នានេះអាចទទួលបានឧទាហរណ៍នៅមហាវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងកីឡានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។

បញ្ហាគឺថា ថ្វីត្បិតតែការអប់រំនៅក្នុងតំបន់នេះមានសព្វថ្ងៃនេះក៏ដោយ ប៉ុន្តែចំណេះដឹងរបស់អ្នកជំនាញជារឿយៗមិនត្រូវគ្នានឹងការរំពឹងទុករបស់នាយកដ្ឋានបុគ្គលិកដែលពួកគេងាកមករកនៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារនោះទេ។ សូមអរគុណចំពោះសកម្មភាពណែនាំអាជីពដែលធ្វើឡើងដោយតំណាងក្រុមហ៊ុន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យមានការយល់ដឹងទូលំទូលាយអំពីឯកទេសនៃការគ្រប់គ្រងកីឡា។

ដូចគ្នានេះផងដែរ សិស្សអានព័ត៌មានអំពីបាតុភូតនេះនៅលើអ៊ីនធឺណិត ធ្វើកម្មសិក្សានៅក្រុមហ៊ុននានា ដើម្បីទទួលបានជំនាញដែលមានប្រយោជន៍។

ជារឿយៗបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានបុគ្គលិកនៃក្រុមហ៊ុនទាំងនោះដែលត្រូវការអ្នកគ្រប់គ្រងកីឡាជូនដំណឹងដល់អ្នកជំនាញវ័យក្មេងអំពីការងារទំនេរ និងផ្តល់សេវាកម្មការងាររបស់ពួកគេ។

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kuban នៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍

យើងផ្តល់ជូនដើម្បីសិក្សា និងទទួលយកគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានេះជាជម្រើសដ៏សក្ដិសមសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនលើធនធាននេះ។ នឹកឃើញដល់សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Krasnodar សាកលវិទ្យាល័យនេះទទួលយក និងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកដឹកនាំលើប្រធានបទ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា" ។ សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kuban នៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍ (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យ Kuban State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា កីឡា និងទេសចរណ៍") ត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងស្រើបស្រាលសម្រាប់អ្នក ហើយត្រូវបានរចនាឡើងនៅក្នុងផ្នែកមួយនៅលើចំណុចប្រទាក់មូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់យើង។

សាខា Naberezhnye Chelny នៃបណ្ឌិត្យសភាវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍រដ្ឋតំបន់វ៉ុលហ្គា

ដូចសាលារដ្ឋផ្សេងទៀតនៃ Naberezhnye Chelny ស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់ជាងនេះបណ្តុះបណ្តាលនិងអ្នកដឹកនាំបញ្ចប់ការសិក្សានៃប្រភេទនៃ "វប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។ អ្នកអាចពិនិត្យមើលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានេះភ្លាមៗ ដើម្បីជំនួសកន្លែងស្រដៀងគ្នានេះ ជាញឹកញាប់នៅលើធនធាននេះ។ សាខា Naberezhnye Chelny នៃបណ្ឌិតសភាវប្បធម៍កាយវប្បកម្ម កីឡា និងទេសចរណ៍រដ្ឋ Volga (សាខា Naberezhnye Chelny នៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋ "Volga State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism") ត្រូវបានបង្ហាញតិចតួច ហើយត្រូវបានរចនាឡើងនៅក្នុង ផ្នែក, ចំណងជើង "សាលារដ្ឋនៃ Naberezhnye Chelny" នៅលើធនធាន។

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTsOL IFC)

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTsOL IFC) (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTsOL IFC)") សន្និបាតនេះ។ មិនដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅទីក្រុងមូស្គូ ជម្រើសនេះបណ្តុះបណ្តាល និងបញ្ចប់ការសិក្សាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។ យើងអាចពន្យារពេលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរចំពោះសំណើនេះ និងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅទីក្រុងមូស្គូសម្រាប់ការវិភាគបន្ថែម ជាជម្រើសមួយចំពោះសំណើស្រដៀងគ្នានេះនៅក្នុងកាតាឡុក។

ដូចស្ថាប័នរដ្ឋជាច្រើនទៀតនៃ Churapchi ស្ថាប័នអប់រំនេះធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កម្មករល្អលើប្រធានបទ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា" ។ យើងណែនាំអ្នកឱ្យគិតគូរពីជម្រើសនេះ និងស្ថាប័នរដ្ឋផ្សេងទៀតនៃ Churapchi ជាជម្រើសមួយសម្រាប់អ្នកនៅក្នុង Churapchi ។ Churapcha State Institute of Physical Culture and Sports () ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយពួកយើងនៅក្នុងអត្ថបទដែលត្រូវគ្នានៅលើគេហទំព័របច្ចុប្បន្ន។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgafta, St

យើងណែនាំអ្នកឱ្យពិចារណាសាកលវិទ្យាល័យនេះថាជាកន្លែងជំនួសកន្លែងស្រដៀងគ្នា ដែលជាញឹកញាប់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ សាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgaft, St. Petersburg (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដែលដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgaft, St. Petersburg") ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាល្អបំផុតក្នុងចំណោមសម្ភារៈផ្សេងទៀត ដែលចំណងជើងថា "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ St. Petersburg” នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ មិនដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ ជម្រើសនេះផលិតអ្នកឯកទេសដ៏ល្អក្នុងឯកទេស "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។

សាខា Yekaterinburg នៃសាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា

ដូចគ្នានឹងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋនៃ Yekaterinburg ដែរ ស្ថាប័នអប់រំនេះធ្វើឱ្យកម្មករល្អនៅក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា" ។ យើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងមុតមាំថាអ្នកចាត់ទុកស្ថាប័នអប់រំនេះជាជម្រើសដ៏សក្តិសមទៅនឹងស្ថាប័នស្រដៀងគ្នានៅលើធនធាននេះ។ សាខា Yekaterinburg នៃសាកលវិទ្យាល័យ Ural State University of Physical Culture (សាខា Yekaterinburg នៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា") ត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងស្រើបស្រាលនៅក្នុងការប្រកាស និងអត្ថបទក្នុងបញ្ជីសាកលវិទ្យាល័យនេះ។

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋស៊ីបេរីនៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា (SibSUPC)

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋស៊ីបេរីនៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា (SibSUPC) (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋស៊ីបេរីនៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា") ត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងលម្អិតក្នុងចំណោមសម្ភារៈផ្សេងទៀត ក្រោមចំណងជើង "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Omsk" នៅលើ ធនធាន។ ដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Omsk ជម្រើសនេះផលិតកម្មករល្អនៃប្រភេទ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា" ។ វាអាចទៅរួចក្នុងការពន្យារពេលស្ថាប័នអប់រំនេះសម្រាប់ការវិភាគបន្ថែមដែលជាជម្រើសដ៏សក្ដិសមទៅនឹងស្ថាប័នស្រដៀងគ្នា ដែលជាញឹកញាប់នៅក្នុងកាតាឡុក។

សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTsOL IFC) នៅ Irkutsk

អ្នក​អាច​ពិចារណា​យ៉ាង​ហ្មត់ចត់​នូវ​ជម្រើស​នេះ​ថា​ជា​ការ​ជំនួស​អ្នក​ដែល​ស្រដៀង​គ្នា​លើ​ប្រធាន​បទ​នៅ​លើ​គេហទំព័រ​របស់​យើង។ សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GCOL IFC) នៅ Irkutsk (សាខានៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GCOL IFC) )" នៅ Irkutsk) ត្រូវបានលាបពណ៌យ៉ាងល្អនៅក្នុងកំណត់ចំណាំមួយនៅលើគេហទំព័របច្ចុប្បន្ន។ នឹកឃើញដល់សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Irkutsk ជម្រើសនេះទទួលយក និងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញក្នុងឯកទេស "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។

ដូចគ្នានឹងវិទ្យាស្ថានរដ្ឋនៃ Tchaikovsky ការផ្តល់ជូននេះធ្វើឱ្យអ្នកឯកទេសដ៏ល្អនៅក្នុងឯកទេស "វប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។ Chaikovsky State Institute of Physical Culture ChG IFC (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ - Chaikovsky State Institute of Physical Culture) ត្រូវបានកត់សម្គាល់យ៉ាងល្អ ហើយផ្នែកមួយនៅលើវិបផតថលរបស់យើងត្រូវបានរចនាឡើង។ អ្នក​អាច​ចំណាំ​ជម្រើស​នេះ​ជា​ការ​ជំនួស​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​កាតាឡុក។

សាខា Bryansk នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgafta, St

ដោយគ្មានការស្ទាក់ស្ទើរដែលមិនចាំបាច់ សូមពន្យារពេលសាកលវិទ្យាល័យនេះសម្រាប់ការវិភាគបន្ថែម ជាការជំនួសកន្លែងស្រដៀងគ្នា ដែលជារឿយៗមាននៅក្នុងបញ្ជី។ សាខា Bryansk នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgaft, St. Petersburg (សាខា Bryansk នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដែលដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgaft, St. Petersburg) ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមិនសូវល្អទេ ហើយផ្នែកមួយនៅក្នុងបញ្ជីសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើងត្រូវបានរចនាឡើង។ ប្រហែលជាដូចជាសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋនៃ Bryansk គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិរបស់ចៅហ្វាយនាយនៃសិប្បកម្មរបស់ពួកគេក្នុងទិសដៅនៃ "វប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។

យើងណែនាំអ្នកឱ្យសិក្សា និងទទួលយកស្ថាប័នអប់រំនេះ និងស្ថាប័នរដ្ឋផ្សេងទៀតនៃ Voronezh ជាជម្រើសមួយសម្រាប់ផ្សេងទៀតជាច្រើននៅក្នុងកាតាឡុក។ វិទ្យាស្ថានវប្បធម៍កាយវប្បកម្មរដ្ឋ Voronezh (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "វិទ្យាស្ថានវប្បធម៍កាយវប្បកម្មរដ្ឋ Voronezh") ត្រូវបានពិនិត្យតិចតួចដោយពួកយើងនៅក្នុងសម្ភារៈក្រោមចំណងជើង "វិទ្យាស្ថានរដ្ឋនៃ Voronezh" នៅក្នុងបញ្ជីនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ ប្រហែលជាដូចជាស្ថាប័នរដ្ឋនៃ Voronezh សំណើនេះបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញនៃប្រភេទនៃ "វប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។

សាខានៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTsOL IFC)" នៅ Novocheboksarsk

យើងណែនាំអ្នកឱ្យពន្យារពេលសំណើនេះសម្រាប់ការវិភាគនៅពេលក្រោយ ជាការជំនួសសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើននៅក្នុងបញ្ជី។ សាខានៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTsOL IFC)" នៅ Novocheboksarsk () ត្រូវបានពិពណ៌នាតិចតួចសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងឯកសារដែលចំណងជើងថា "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋនៃ Novocheboksarsk” នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ មិនដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Novocheboksarsk សាកលវិទ្យាល័យនេះបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។

វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាទីក្រុងម៉ូស្គូ (ស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "វិទ្យាស្ថានម៉ូស្គូនៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា") ត្រូវបានពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀត ហើយផ្នែកមួយនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងត្រូវបានរចនាឡើង។ យើងណែនាំអ្នកឱ្យពិចារណាជម្រើសនេះជាជម្រើសសក្ដិសមទៅនឹងជម្រើសស្រដៀងគ្នានៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ដូចស្ថាប័នមិនមែនរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅទីក្រុងមូស្គូ សាកលវិទ្យាល័យនេះបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដ៏ល្អក្នុងទិសដៅនៃ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។

សាខានៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kuban នៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍" នៅ Yeysk

សាខានៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kuban នៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍" នៅ Yeysk (សាខានៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kuban នៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍" នៅ Yeysk) ល្អបំផុតដែលត្រូវបានពិចារណាដោយពួកយើងក្នុងចំណោមសម្ភារៈផ្សេងទៀតនៅលើគេហទំព័រនេះ។ ដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋដទៃទៀតនៃ Yeysk គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានេះទទួលយក និងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកដឹកនាំក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។ យើងណែនាំអ្នកឱ្យចំណាំសាកលវិទ្យាល័យនេះជាជម្រើសដ៏សក្ដិសមសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតដែលបានរៀបរាប់នៅទីនេះ។

យើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងមុតមាំថាអ្នកទទួលយកគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានេះ និងស្ថាប័នរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅក្នុង Ufa ជាជម្រើសមួយសម្រាប់អ្នកដែលមាននៅក្នុងបញ្ជី។ វិទ្យាស្ថាន Bashkir នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា (សាខា) នៃសាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា (វិទ្យាស្ថាន Bashkir នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា (សាខា) នៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សា "សាកលវិទ្យាល័យ Ural State of Physical Culture") ត្រូវបានពិភាក្សាបន្តិចនៅក្នុង អត្ថបទដែលត្រូវគ្នានៅលើចំណុចប្រទាក់មូលដ្ឋានទិន្នន័យនេះ។ ដូចគ្នានឹងស្ថាប័នរដ្ឋរបស់ Ufa ដែរ សាកលវិទ្យាល័យនេះទទួលយក និងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកដឹកនាំក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។

សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋស៊ីបេរីនៃវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡានៅ Nadym

មិនដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Chelyabinsk ស្ថាប័នអប់រំនេះបណ្តុះបណ្តាលនិងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៃសិប្បកម្មរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។ កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការពន្យារពេលជម្រើសបែបនេះសម្រាប់ការវិភាគបន្ថែម ដែលជាជម្រើសដ៏សក្ដិសមសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើននៅក្នុងកាតាឡុក។ សាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា") ត្រូវបានពិពណ៌នាតិចតួចសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងអត្ថបទដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបច្ចុប្បន្ន។

សាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា

អ្នកអាចកត់សម្គាល់ការផ្តល់ជូននេះ និងស្ថាប័នរដ្ឋផ្សេងទៀតនៃ Sterlitamak ជាជម្រើសមួយសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុង Sterlitamak ។ វិទ្យាស្ថាន Sterlitamak នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា (សាខា) នៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា" () រួមជាមួយនឹងផែនទីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសម្ភារៈនៅលើធនធានជាក់លាក់មួយ។ ប្រហែលដូចជាស្ថាប័នរដ្ឋរបស់ Sterlitamak សាកលវិទ្យាល័យនេះបណ្តុះបណ្តាល និងអ្នកដឹកនាំបញ្ចប់ការសិក្សាលើប្រធានបទ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។

អប់រំកាយ

ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលគ្រូអប់រំកាយ (សូមមើលការអប់រំកាយ) និងគ្រូបណ្តុះបណ្តាល (តាមកីឡា) សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំគ្រប់ប្រភេទ អង្គការវប្បធម៌ និងកីឡា ស្ថាប័នជាដើម សាខាអប់រំគ្រូបង្រៀន (សូមមើលការអប់រំគរុកោសល្យ)។ វាមានដើមកំណើតនៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 19 នៅពេលដែលនៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួននៅលោកខាងលិច។ នៅអឺរ៉ុប (ដាណឺម៉ាក ស៊ុយអែត បារាំង អាឡឺម៉ង់។ ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 ។ នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំយោធា ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងសាលា Rifle Officer School បុគ្គលិកផ្នែកហ៊ុមព័ទ្ធ និងកាយសម្ព័ន្ធ (វគ្គសិក្សា) នៅ St. នៅឆ្នាំ 1896 P. F. Lesgaft បានរៀបចំនៅ St. Petersburg វគ្គពិសេសសម្រាប់អ្នកអប់រំ និងអ្នកដឹកនាំការអប់រំកាយ ដែលជាគំរូដើមនៃសាកលវិទ្យាល័យទំនើបនៃវប្បធម៌រូបវន្ត។ នៅឆ្នាំ 1909 សាលាហ៊ុមព័ទ្ធ និងកាយសម្ព័ន្ធរបស់មន្រ្តីសំខាន់ សាំងពេទឺប៊ឺគត្រូវបានបើក ដោយធ្វើតាមគំរូដែលសាលារៀននៅក្នុងស្រុកយោធាបានចាប់ផ្តើមបង្កើត។ ការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្ហាត់កាយសម្ព័ន្ធ និងកីឡាក៏ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលនៅសមាគមកីឡា សហជីព និងក្លឹបនានា។

ជាសាខាឯករាជ្យនៃការអប់រំឯកទេសឧត្តមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា F. o. បានអភិវឌ្ឍនៅត្រីមាសទី 1 នៃសតវត្សទី 20 ។

នៅសហភាពសូវៀត សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យកីឡា និងអប់រំកាយឯកទេសត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចហើយនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃសហភាពសូវៀត។ អាជ្ញាធរ - នៅឆ្នាំ 1918 នៅទីក្រុងមូស្គូនិងនៅឆ្នាំ 1919 នៅ Petrograd (សូមមើល State Central ដែលដាក់ឈ្មោះតាម P. F. Lesgaft) ។ ការបង្កើតសត្វទីទុយ។ ប្រព័ន្ធរបស់ F. អំពី។ ទាក់ទងនឹងឈ្មោះរបស់ N.A. Semashko , N.I. Podvoisky (សូមមើល Podvoisky) , អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងគ្រូបង្រៀនដូចជា V.V. Gorinevsky , M. F. Ivanitsky, A. N. Krestovnikov, I. M. Sarkizov-Serazini, A. D. Novikov, P. A. Rudik ។

នៅទសវត្សរ៍ទី 30 និង 40 ។ វិទ្យាស្ថាន និងសាលាបច្ចេកទេសនៃវប្បធម៍កាយ សាលាគ្រូបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបើកនៅបាគូ, ខាកូវ, មីនស្ក, ធីប៊ីលីស៊ី, យេរេវ៉ាន, កាណាស, រីហ្គា និងទីក្រុងផ្សេងទៀត មហាវិទ្យាល័យអប់រំកាយត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ និងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន នាយកដ្ឋានក្នុងសាលាគរុកោសល្យ។ ; មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងកីឡា នាយកដ្ឋានពិសេសសម្រាប់កីឡាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅវិទ្យាស្ថានវប្បធម៌រាងកាយ; រយៈពេលសិក្សា 4 ឆ្នាំត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ - 3 ឆ្នាំ។

F. o. នៃធម្មជាតិដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការរៀបចំវគ្គសិក្សា និងការបោះជំរុំហ្វឹកហាត់ត្រូវបានទទួលដោយគ្រូសាធារណៈផ្នែកវប្បធម៌រូបវន្ត និងចៅក្រមកីឡា ដែលជាដំបូង F. o. - សិស្សសាលាកីឡា ចំណេះដឹងមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា - សិស្សសាលាចំណេះទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំពិសេសគ្រប់ប្រភេទក្នុងដំណើរការអប់រំកាយជាកំហិត។

នៅក្នុងប្រទេសសង្គមនិយមផ្សេងទៀត F. o. អនុវត្តទៅតាមជំនាញ និងកម្មវិធីសិក្សាដែលជិតស្និទ្ធនឹងអ្នកដែលបានអនុម័តនៅក្នុងសហភាពសូវៀត។ ប្រព័ន្ធរបស់ F. អំពី។ មជ្ឈមណ្ឌលធំបំផុតនៃការអប់រំកាយគឺសាលាឧត្តមសិក្សានៃវប្បធម៌រូបវន្តនៅ Leipzig និង Havana, Warsaw Academy of Physical Education, Bucharest, Hungarian, Sofia និង Ulan Bator Institutes of Physical Education និងមហាវិទ្យាល័យអប់រំកាយនៅ Belgrade, សាកលវិទ្យាល័យ Ljubljana, Zagreb និង Sarajevo ។

នៅក្នុងប្រទេសមូលធននិយមភាគច្រើន មិនមានប្រព័ន្ធរដ្ឋនៃការអប់រំកាយសម្រាប់ប្រជាជន និងការអប់រំកាយទេ។ ផ្តោតសំខាន់លើកីឡា (គ្រូបង្វឹក-គ្រូក្នុងកីឡា)។ អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំកាយ ជាក្បួនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយមហាវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យអប់រំកាយនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យនានា (ឧទាហរណ៍ នៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានមហាវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យបែបនេះច្រើនជាង 1,300)។ មជ្ឈមណ្ឌលល្បីនៃការអប់រំកាយ៖ វិទ្យាល័យអប់រំកាយនៅទីក្រុងខឹឡូញ មហាវិទ្យាល័យអប់រំកាយនៅសាកលវិទ្យាល័យ Bonn, Frankfurt, Munich, និង Marburg (ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់); មហាវិទ្យាល័យពិសេសនៅ Harvard, California និងសាកលវិទ្យាល័យ Michigan (សហរដ្ឋអាមេរិក។ វិទ្យាស្ថានជាតិកីឡានៅទីក្រុងប៉ារីស ការអប់រំនៅ Joinville និង Chaten-Malabri (ប្រទេសបារាំង) វិទ្យាស្ថានកាយសម្ព័ន្ធកណ្តាលនៅទីក្រុង Stockholm (ស៊ុយអែត) ។ល។

A.A. Dubov ។

សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ។ - អិមៈសព្វវចនាធិប្បាយសូវៀត. 1969-1978 .

សូមមើលអ្វីដែល "ការអប់រំកាយ" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

អប់រំកាយ- គោលបំណងនៃការបង្កើតរាងកាយ (រាងកាយ) និងការបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងមធ្យោបាយនិងវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួន។ គោលបំណង F. អំពី។ - ឧត្តមគតិទីបំផុតនៃការបង្កើតរូបកាយប្រកបដោយគោលបំណងនៃបុគ្គល, បង្កប់នៅក្នុងគំនិតនៃរូបរាងកាយ ... ... វប្បធម៌រាងកាយសម្របខ្លួន។ វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយសង្ខេប

សំណុំនៃចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ និងជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល ប្រើប្រាស់ និងច្នៃប្រឌិតបង្កើតសមិទ្ធិផលទំនើបក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងវប្បធម៌។ ក្រោម​ពាក្យ​ថា​«​ក្នុង...

ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ សាខាយោធា និងកងទ័ពពិសេស។ នៅក្រោមពាក្យ "ខ។ អំពី។" ត្រូវបានយល់ថាជាសំណុំនៃចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធលើមូលដ្ឋានគ្រឹះ (សង្គម រូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា គីមី។ល។ សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ

FIZO- អប់រំកាយ និងវិទ្យាសាស្ត្រ កីឡា អប់រំកាយ និងអប់រំកាយ និងវិទ្យាសាស្ត្រ កីឡា... វចនានុក្រមនៃអក្សរកាត់និងអក្សរកាត់

- ... វិគីភីឌា

វប្បធម៍កាយសម្បទាគឺជាផ្នែកនៃសកម្មភាពសង្គមដែលមានគោលបំណងថែរក្សា និងពង្រឹងសុខភាព អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពម៉ូទ័រដឹងខ្លួន។ វប្បធម៍កាយវប្បកម្មគឺជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌ ... ... វិគីភីឌា

វប្បធម៍កាយសម្បទាគឺជាផ្នែកនៃសកម្មភាពសង្គមដែលមានគោលបំណងថែរក្សា និងពង្រឹងសុខភាព អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពម៉ូទ័រដឹងខ្លួន។ វប្បធម៍កាយវប្បកម្មគឺជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌ ... ... វិគីភីឌា

វប្បធម៍រាងកាយ (F. c.) គឺជាផ្នែកនៃវប្បធម៌ទូទៅនៃសង្គម ដែលជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពសង្គមក្នុងគោលបំណងពង្រឹងសុខភាព អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរាងកាយរបស់មនុស្ស និងប្រើប្រាស់វាស្របតាមតម្រូវការ ...... សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ

- (កើតនៅឆ្នាំ ១៩៣៩) មានការអប់រំកាយខ្ពស់ជាង។ បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត (1969) ។ សាស្រ្តាចារ្យ (១៩៩៣) ។ គាត់បានបោះពុម្ភឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រជាង 120 រួមទាំងអក្សរកាត់ សៀវភៅសិក្សា និងជំនួយការបង្រៀន។ អនុបណ្ឌិតកីឡា (១៩៦៤) ។ គ្រូបង្វឹកកិត្តិយសនៃ RSFSR, ... ... សព្វវចនាធិប្បាយជីវប្រវត្តិដ៏ធំ

សៀវភៅ

• ការបណ្តុះបណ្តាលជិះស្គីបុរាណ។ ជំនួយការបង្រៀន, ។ ជំនួយការបង្រៀន អនុលោមតាមស្តង់ដារ ទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាល 44. 03. 01 - "គរុកោសល្យ" (ទម្រង់ "ការអប់រំកាយ") (គុណវុឌ្ឍិ - បរិញ្ញាបត្រ)…

មិនមានសាកលវិទ្យាល័យកីឡាច្រើនទេនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ប៉ុន្តែប្រទេសរបស់យើងអាចមានមោទនភាពចំពោះបុគ្គលិកដែលពួកគេផលិត។ ដោយសារតែកីឡាគឺជាផ្នែកមួយដែលរុស្ស៊ីមិនទាបជាងប្រទេសមហាអំណាចល្អបំផុតនោះទេ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀន

មានភាពខុសប្លែកគ្នាជាក់លាក់ជាច្រើននៅក្នុងការអប់រំនៅក្នុងវិស័យនេះ ហើយបើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងវិស័យផ្សេងទៀតភាគច្រើននៃឧត្តមសិក្សា។ ហើយមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ និងមិនច្រើននោះទេ ដោយសារតែពួកគេបានលះបង់សមាមាត្រដ៏សំខាន់នៃពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីវប្បធម៌រាងកាយ។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់គឺនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកដែលនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបង្រៀនសិស្សរបស់ពួកគេឱ្យ "លោតពីលើក្បាលរបស់ពួកគេ" ។ យ៉ាងណាមិញ កីឡាច្រើនតែកើតមានតាំងពីក្មេង។ ហើយវាអាស្រ័យលើរបៀបដែលគ្រូបង្វឹករបស់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីទាំងនេះនឹងក្លាយទៅជាថាតើពួកគេនឹងធំឡើងជាមនុស្សធម្មតា ឬ Alexander Karelins និង Yelena Isinbaevs ថ្មី។

ចំពោះការហ្វឹកហ្វឺនកីឡាដោយខ្លួនឯង នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេចំនួនកីឡាសំខាន់ៗឈានដល់ 30 នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមួយ។ ពីបាល់ទាត់ និងវាយកូនគោលដែលរីករាលដាល និងធំ - ដល់ប្រភេទដ៏កម្រជាច្រើន៖ ការ៉ាតេ Kyokushin និងការលោតឆ័ត្រយោង។

លើសពីនេះទៀត ដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី ផែនការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យកីឡាមាន៖

កំពូល 10

ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យទាំង 25 (រួមទាំងសាខារបស់ពួកគេ) ដែលវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាគឺជាទម្រង់តែមួយគត់ ក៏ដូចជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 48 ផ្សេងទៀតដែលនាយកដ្ឋានកីឡាមានមុខងារ ល្អបំផុតគួរតែត្រូវបានគេហៅថាមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះដែលបានបង្កើតចំនួនច្រើនបំផុតនៃ អ្នកកាន់កំណត់ត្រាដ៏ល្បីល្បាញ និងគ្រូបង្វឹករបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែអ្នកដែលបានបង្កើតវេជ្ជបណ្ឌិតកីឡាដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោក បានរួមចំណែកដល់ការរីករាលដាលដ៏ធំនៃទេសចរណ៍កីឡា ឬចងក្រងអក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលរួមចំណែកដល់ការពេញនិយមនៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

ក្នុងករណីនេះ វត្តមាននៅក្នុង TOP-10 នឹងត្រូវផ្តល់ទៅឱ្យ៖

1. (ដែលជាសាខានៃបណ្ឌិត្យសភាវេជ្ជសាស្ត្រយោធាដាក់ឈ្មោះតាម Kirov) ។
2. (កាហ្សាន);
3. (ទីក្រុង Krasnodar);
4. , Rostov-on-Don;
5. សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋស៊ីបេរីនៃកីឡានិងវប្បធម៌រាងកាយ (Novosibirsk);

សាកលវិទ្យាល័យទាំងនេះបានបង្កើតឡើង និងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីជញ្ជាំងរបស់ពួកគេរួចហើយ វេជ្ជបណ្ឌិតរាប់រយនាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ គ្រូបង្វឹកល្បីៗ អ្នកលេងបច្ចុប្បន្ននៃក្រុម NHL សាំងពេទឺប៊ឺគ ហ្សេនីត ម្ចាស់ជើងឯកនៃការប្រកួតកីឡាវាយកូនគោលលើទឹកកកយុវជន និងមនុស្សល្បីៗជាច្រើនផ្សេងទៀតនៅក្នុងពិភពកីឡា។ .

គុណភាពអប់រំ

ជាទូទៅគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកីឡានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីអាចត្រូវបានគេហៅថាពេញចិត្ត - ទោះបីជាកម្រិតរបស់វាខ្ពស់ជាងច្រើននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូលក៏ដោយ។ ហេតុផលសម្រាប់រឿងនេះគឺតូចតាច - កង្វះមូលនិធិដែល "យក" គ្រូល្អបំផុតទៅសាកលវិទ្យាល័យល្បី ៗ នៅក្នុងប្រទេសឬនៅបរទេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសនាពេលអនាគតក្នុងឯកទេសដ៏ពេញនិយមបំផុត - គ្រូបង្រៀនវប្បធម៌រាងកាយ - គឺគ្រប់គ្រាន់ណាស់។ ពិត វាពិបាកក្នុងការសន្មតថាវាជាវិជ្ជាជីវៈកីឡាដ៏មានកិត្យានុភាព - សម្រាប់ហេតុផលដែលបានចង្អុលបង្ហាញខាងលើ។

មុខជំនាញពេញនិយមបំផុត (បរិញ្ញាបត្រ)

នៅក្នុងសំណួរនៃឯកទេសដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុត ភាពជាក់លាក់នៃមហាវិទ្យាល័យដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ - ដោយសារយោងទៅតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ឯកទេសនៃបរិញ្ញាបត្រនាពេលអនាគតគឺមានលក្ខណៈទូទៅពេក ហើយមានជម្រើសបីប៉ុណ្ណោះគឺ គ្រូបង្រៀន។ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងវប្បធម៌រាងកាយ និងអ្នកគ្រប់គ្រងកីឡា។ ប៉ុន្តែមហាវិទ្យាល័យជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងកីឡាអូឡាំពិកបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ (ហើយតាមពិតគ្រូបង្វឹក) នៃកម្រិតខុសគ្នាទាំងស្រុងពីមហាវិទ្យាល័យដែលមានកិត្យានុភាព - ជាពិសេសនៅក្នុងវិទ្យាស្ថានខេត្ត។

ជាលទ្ធផលនៅក្នុងបរិបទនេះ វាជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការនិយាយមិនមែនអំពីជំនាញទេ ប៉ុន្តែអំពីវិជ្ជាជីវៈ - លើសពីនេះទៅទៀត នៅក្នុងតំបន់កីឡាជាក់លាក់មួយ (ចាប់តាំងពីការផ្តល់មូលនិធិ និងប្រាក់ខែក្នុងកីឡាផ្សេងៗគ្នាក៏ប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ)។ ហើយកិត្យានុភាពបំផុតក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នឹងមានៈ

• អ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងតំបន់ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើនៃកីឡាអាជីពនិងអូឡាំពិក;
• គ្រូបង្វឹក (ក្នុងវិស័យតែមួយ) នៃកីឡាដែលមានថវិកាខ្ពស់ និងវាយតម្លៃដូចជា វាយកូនបាល់ ហុកគី បាល់ទាត់ និងមួយចំនួនផ្សេងទៀត;
• គ្រូពេទ្យឯកទេសខាងផ្នែកស្តារនីតិសម្បទា។
• អ្នកគ្រប់គ្រងទេសចរណ៍កីឡា;
• អ្នកជំនាញខាងរោគស្ត្រី។

ទស្សនវិស័យសិក្សា

ការរំពឹងទុកសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺទាក់ទងទៅនឹងប្រជាប្រិយភាពនៃវិជ្ជាជីវៈដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងផ្នែកមុន។ ដោយសារ​គ្រូបង្វឹក​ក្រុម​បាល់ទាត់​នៃ​លីគ​ធំៗ​ស្ទើរតែ​មិន​អាច​ស្ថិត​ក្នុង​កម្រិត​ដូច​គ្រូ​អប់រំកាយ​នៃ​សាលា​ភូមិ។

ការអប់រំ- ដំណើរការនៃការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹង ជំនាញ ជំនាញ តាមរយៈការផ្ទេរគោលបំណងពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់ ពីសហគមន៍មួយទៅមនុស្សមួយទៀត។ ដំណើរការនេះអាចស្ថិតក្នុងលក្ខណៈនៃការបញ្ជូនដោយផ្ទាល់របស់ពួកគេ (ការបង្រៀន) ឬការបញ្ចូលឯករាជ្យរបស់ពួកគេតាមរយៈការអប់រំដោយខ្លួនឯងដោយប្រើមធ្យោបាយបញ្ជូន៖ សៀវភៅ ដ្យាក្រាម គំនូរជាដើម។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅក្នុងការអប់រំ អត្ថន័យមនុស្សធម៌របស់វាបានមកដល់មុនគេ ពោលគឺការអប់រំត្រូវបានពិចារណាពីទស្សនៈនៃផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គល បំពេញតម្រូវការរបស់គាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា វប្បធម៌ និងសីលធម៌។

គោលដៅចម្បងនៃការអប់រំកាយគឺការបង្កើតវប្បធម៌រាងកាយរបស់មនុស្ស។

វប្បធម៌រាងកាយនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ- នេះគឺជាកម្រិតជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់មនុស្ស គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន ជំនាញ ចំណេះដឹងពិសេស និងការតំរង់ទិសតម្លៃដែលសម្រេចបានជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពពិសេស។

▌កំណត់កម្រិតវប្បធម៌រាងកាយរបស់បុគ្គលអាចធ្វើទៅបានតាមសូចនាករខាងក្រោម៖

ស្ថេរភាពនៃផលប្រយោជន៍ និងការជម្រុញរបស់បុគ្គលចំពោះការកែលម្អរាងកាយ;

ស្ថានភាពសុខភាព;

បរិមាណនៃចំណេះដឹងវប្បធម៌រាងកាយ;

បរិមាណនៃជំនាញម៉ូតូដែលទទួលបាន;

ជំនាញអនាម័យ និងទម្លាប់;

ការអនុលោមតាមរបបនៃសកម្មភាពរាងកាយ;

កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍគុណភាពរាងកាយមូលដ្ឋាន។

នៅក្នុងទ្រឹស្ដីនៃវប្បធម៌រូបវន្ត ខ្លឹមសារនៃវប្បធម៌រូបវន្តរួមមានសមាសធាតុដូចខាងក្រោមៈ

អប់រំកាយ,

ការកំសាន្តរាងកាយ,

ការស្តារនីតិសម្បទា។

អប់រំកាយនៅក្នុងវេន រួមបញ្ចូលសមាសធាតុដូចជា ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ និងការអប់រំកាយ។

ភារកិច្ចចម្បងនៅក្នុងវិស័យអប់រំកាយ

ជាក់លាក់(ទាំងនេះរួមបញ្ចូល៖ ការពង្រឹងសុខភាព ការកែលម្អរាងកាយ ការធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ល្អប្រសើរនៃគុណភាពរាងកាយដែលមាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់៖ កម្លាំង ល្បឿន ភាពរហ័សរហួន។ល។)។

គរុកោសល្យទូទៅ(ទាំងនេះគឺជាភារកិច្ចនៃសីលធម៌ សីលធម៌ មនោគមវិជ្ជា ចិត្តសាស្ត្រ និងធម្មជាតិ (តម្លៃ))។

ភារកិច្ចពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំកាយក្នុងកម្រិតតិចតួចដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងទ្រឹស្តីនៃការអប់រំកាយ។

នៅក្នុងសង្គមវិទ្យាទំនើប ការអប់រំកាយត្រូវបានកំណត់ថាជាសកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការអប់រំកាយ។ វប្បធម៍រាងកាយពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតមនសិការ និងការថែរក្សាសាជីវកម្មរបស់មនុស្ស ដែលរួមមានរាងកាយ គុណភាពរាងកាយ-ម៉ូតូ និងសកម្មភាពម៉ូទ័រ។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធានាបាននូវស្ថានភាពរាងកាយរបស់មនុស្ស ការប្រើប្រាស់គោលបំណងនៃពេលវេលាលំហែរបស់ពួកគេ ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណ និងការរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពកីឡា។

ភារកិច្ចនៃការអប់រំកាយ៖

1. ការយល់ដឹង(ផ្តល់ការផ្ទេរចំណេះដឹងក្នុងវិស័យវប្បធម៌រូបវន្តពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់)។

2.សង្គម(អនុវត្តតួនាទីនៃការសម្របខ្លួនរបស់មនុស្សទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃជីវិត) ។

3. ការបង្កើតវប្បធម៌(ផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍន៍នៃវប្បធម៌រាងកាយខ្លួនឯង) ។

4. មនុស្សសាស្ត្រ(បណ្តុះ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស បង្ហាញពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់)។

សារៈសំខាន់ពិសេសនៃការអប់រំកាយ គឺវាមិនត្រឹមតែផ្ទេរចំណេះដឹង និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងណែនាំមនុស្សម្នាក់ទៅក្នុងដំណើរការវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់ ដែលវប្បធម៌រូបវន្តបានក្លាយជាសម្រាប់គាត់ មិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយមួយ ឧបករណ៍សម្រាប់សម្រេចបានមួយចំនួន។ គោលដៅ ប៉ុន្តែក៏ជាផ្នែកនៃវប្បធម៌របស់បុគ្គលផងដែរ។ មនុស្សម្នាក់អាចយកគំរូតាមរូបភាព និងរបៀបរស់នៅរបស់គាត់ដោយឯករាជ្យ ព្រមទាំងស្ថានភាពសុខភាពរបស់គាត់។

ការអប់រំរាងកាយខ្ពស់។

ការអប់រំកាយវិជ្ជាជីវៈកើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 20 ។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង សាលាឧត្តមសិក្សាឥតគិតថ្លៃនៃ P. F. Lesgaft គឺជាស្ថាប័នអប់រំឯកទេសដំបូងគេ។

ក្នុងនាមជាប្រព័ន្ធពិសេសនៃស្ថាប័នអប់រំ ការអប់រំកាយវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសហភាពសូវៀតក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20-30 នៃសតវត្សទីរបស់យើង។ ឥឡូវនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមានស្ថាប័នអប់រំឯកទេសខ្ពស់ចំនួន 9 មហាវិទ្យាល័យចំនួន 28 នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនិងសាលាបច្ចេកទេសចំនួន 14 ។ ការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់ត្រូវបានបង្រួបបង្រួម។ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យវប្បធម៌រូបវន្តត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សាទូទៅចំពោះប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 12 ខែសីហាឆ្នាំ 1994 ។ វាកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធខ្ពស់ជាងនេះ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានបែងចែកទៅជាកម្រិតទីមួយ - ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញក្នុងចំនួននៃការសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ពីរឆ្នាំដំបូងជាមួយនឹងការទទួលបានសញ្ញាប័ត្រសមស្របកម្រិតទីពីរដែលផ្តល់នូវការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ពេញលេញដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ អ្នកឯកទេសដែលមានគុណវុឌ្ឍិប្រពៃណីសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី "គ្រូបង្រៀន" "វិស្វករ" "សេដ្ឋវិទូ" ឬជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិ "បរិញ្ញាបត្រ" និងកម្រិតទីបីដោយផ្តល់ឱ្យអ្នកឯកទេសបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិត។ លក្ខខណ្ឌធម្មតានៃការសិក្សា "បរិញ្ញាបត្រ" - មិនតិចជាង 4 ឆ្នាំ "អនុបណ្ឌិត" - 6 ឆ្នាំជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រចុងក្រោយដែលបញ្ជាក់ដោយសញ្ញាប័ត្រ។

ការអប់រំរាងកាយនៅក្នុងឯកសារនេះសំដៅទៅលើមនុស្សធម៌ និងសង្គម (ទិសដៅ 521900, ឯកទេស 022300 យោងតាមប្រព័ន្ធចាត់ថ្នាក់ដែលបានអនុម័តនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី)។ សកម្មភាពរបស់អ្នកឯកទេសខាងវប្បធម៌រូបវន្តកើតឡើងក្នុងវិស័យនរវិទ្យាគរុកោសល្យ ដែលគាត់ជាកម្មវត្ថុសកម្មក្នុងការណែនាំមនុស្សឱ្យស្គាល់វប្បធម៌។ សកម្មភាពរបស់វាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធ "បុរស-បុរស" និងត្រូវបានផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៃមនុស្សធម៌ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ ចិត្តសាស្រ្ត-គរុកោសល្យ និងចំណេះដឹងវេជ្ជសាស្រ្ត-ជីវសាស្រ្ត។ កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពនេះគឺ ការកំណត់គោលដៅ ការរចនា ការសាងសង់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការនៃមនុស្សនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃវប្បធម៌រូបវន្តដែលផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ។

នេះនាំឱ្យមានវិញ្ញាសាសិក្សាទូលំទូលាយ ចំណេះដឹងដែលចាំបាច់សម្រាប់អ្នកឯកទេសក្នុងទម្រង់នេះ។ ប្រព័ន្ធនៃវិញ្ញាសាទាំងនេះជាទូទៅរួមមានមនុស្សធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ វិញ្ញាសាវិជ្ជាជីវៈទូទៅ និងពិសេស។ មុខវិជ្ជាមនុស្សធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម រួមមានទស្សនវិជ្ជា ចិត្តវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ ការសិក្សាវប្បធម៌ គរុកោសល្យ សង្គមវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ និងច្បាប់។ អ្នកឯកទេស-បរិញ្ញាបត្រគួរតែស្គាល់ពីសាខា និងដំណាក់កាលសំខាន់បំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងមនុស្សធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម សាលាវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗ ទិសដៅ គំនិត ប្រភពនៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌ និងវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើការជាមួយពួកគេ។ នៅក្នុងវិស័យ philology - ដើម្បីស្ទាត់ជំនាញផ្នែកអក្សរសាស្ត្រភាសារុស្សីដើម្បីដឹងនិងមានសមត្ថភាពប្រើប្រាស់វាក្យស័ព្ទវិជ្ជាជីវៈក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេដើម្បីឱ្យមានអប្បបរមា lexical នៃភាសាបរទេសមួយ។

យោងតាមវដ្ដនៃវិញ្ញាសាគណិតវិទ្យាទូទៅ អ្នកឯកទេសគួរតែមានគំនិតអំពីគំរូគណិតវិទ្យា វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវរូបវិទ្យា និងជីវសាស្រ្ត ដឹង និងអាចប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការវិភាគគណិតវិទ្យា ទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ និងស្ថិតិគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ការសរសេរកម្មវិធី វប្បធម៌កុំព្យូទ័រ។ . ពីប្រព័ន្ធនៃវិញ្ញាសាជីវវេជ្ជសាស្រ្ដ អ្នកឯកទេសផ្នែកវប្បធម៌រូបវន្តសិក្សាពីកាយវិភាគវិទ្យា សរីរវិទ្យា ជីវគីមី ជីវមេកានិច វេជ្ជសាស្ត្រកីឡា អនាម័យ វប្បធម៌រាងកាយព្យាបាល និងម៉ាស្សា និងវេជ្ជសាស្រ្ដ។

វដ្ដនៃវិញ្ញាសាវិជ្ជាជីវៈទូទៅរួមមាន ប្រវត្តិនៃវប្បធម៌រាងកាយ ចិត្តវិទ្យានៃការអប់រំកាយ និងកីឡា ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃវប្បធម៌រូបវន្ត វគ្គគរុកោសល្យទូទៅ និងសង្គម ការគ្រប់គ្រងវប្បធម៌រាងកាយ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃវប្បធម៌រូបវន្ត។ លើសពីនេះ វដ្ដនៃវិញ្ញាសាវិជ្ជាជីវៈទូទៅរួមមានកីឡាជាមូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្តឯកជននៃការបង្រៀនកាយសម្ព័ន្ធ ហែលទឹក កីឡា និងហ្គេមក្រៅ អត្តពលកម្ម ជិះស្គី លើកទម្ងន់ រាំកីឡា ជាដើម។

កម្មវិធីសិក្សាក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវវដ្ដនៃវិញ្ញាសាពិសេសដែលបង្កើតឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យ (មហាវិទ្យាល័យ) វគ្គបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម - ការពារជនស៊ីវិល។ល។ ក៏ដូចជាការជ្រើសរើស។ រយៈពេលសរុបនៃការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីគឺ 7344 ម៉ោង (136 សប្តាហ៍) ។ រយៈពេលនៃការអនុវត្តគឺ 10 សប្តាហ៍។ រយៈពេលនៃវគ្គប្រឡងគឺ 30 សប្តាហ៍ ហើយការបញ្ជាក់គុណវុឌ្ឍិចុងក្រោយគឺ 2 សប្តាហ៍។

ការអប់រំតាមវិធីសាស្រ្តនៃហិរញ្ញប្បទានរបស់វាអាចឥតគិតថ្លៃ ឬបង់ថ្លៃ។ ដោយឥតគិតថ្លៃ, នៅក្នុងវេន, - រដ្ឋ, សាធារណៈ, រៀបចំដោយការចំណាយនៃអង្គការសាធារណៈមួយចំនួន (សាសនានិងមិនសាសនា) ។ វា​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ឡើង​តាម​គោលការណ៍​ដែនដី នាយកដ្ឋាន ឬ​វិជ្ជាជីវៈ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក រដ្ឋនីមួយៗរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យមួយ ដែលត្រូវបានរក្សាទុកជាចម្បងដោយចំណាយថវិកាក្នុងស្រុក (ក្រុង)។ សាកលវិទ្យាល័យយោធានៅទីនោះមានលក្ខណៈជានាយកដ្ឋាន ជាក់ស្តែងមិនមាន "វិជ្ជាជីវៈសុទ្ធសាធ" នៅទីនោះទេ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីតាំងពីដើមដំបូងមក សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយរដ្ឋ ហើយត្រូវបានសាងសង់ឡើងតាមគោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈ។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋ មានជំនាញវិជ្ជាជីវៈភាគច្រើន ខ្លះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយគណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា និងខ្លះទៀតដោយនាយកដ្ឋាន។ ការអប់រំកាយកម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានវិជ្ជាជីវៈ ផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាន និងគ្រប់គ្រងដោយគណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់វប្បធម៌រូបវន្ត និងទេសចរណ៍។

ជំនាញប្រពៃណីរបស់គ្រូបង្វឹក និងគ្រូ-គ្រូផ្នែកវប្បធម៌រាងកាយ គឺជាប្រពៃណីនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកីឡា។ សាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងវិស័យកីឡាជាមូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនឯកជន។

សកម្មភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយអាចត្រូវបានអនុវត្តក្នុងវិស័យអប់រំកាយ កីឡាកាយសម្បទា សុខភាព និងកីឡាវរជន ការស្តារនីតិសម្បទា លំហាត់ប្រាណជាមួយមនុស្សគ្រប់វ័យ ក្រុម និងប្រភេទពិការភាពផ្សេងៗ នៅកន្លែងនានា។ លំនៅដ្ឋានរបស់ជនពិការ និងមនុស្សដែលមានសុខភាពមិនល្អ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាល គ្រឹះស្ថានពេទ្យ មជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទា ក្នុងគ្រួសារ ក្លឹប គ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា ក្រុមកីឡាជាតិ។

សេចក្តីផ្តើមនៃឯកទេសផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការសង្គម។ ការអប់រំឯកទេសដោះស្រាយបញ្ហានៃការបណ្ដុះបណ្ដាលអ្នកជំនាញក្នុងការអប់រំកាយរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ ក្នុងវប្បធម៌រាងកាយ និងសុខភាព និងកីឡា ធ្វើការជាមួយក្រុមសង្គមផ្សេងៗគ្នា ដែលខុសគ្នាតាមអាយុ កម្រិត និងរបៀបរស់នៅ តម្រូវការ និងការជម្រុញក្នុងវិស័យលំហាត់ប្រាណ និងកីឡា។ ទាំងនេះអាចជាស្ត្រីមេផ្ទះ ភ្ញៀវទេសចរណ៍ ជនពិការនៃប្រភេទផ្សេងៗ មនុស្សដែលទទួលការស្តារនីតិសម្បទា មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ អ្នកបើកយន្តហោះ ជាដើម។ នៅឆ្នាំ 1995 ឯកទេស "វប្បធម៍កាយសម្បទាសម្របខ្លួន" ត្រូវបានបើកដែលមានបំណងសម្រាប់ជនពិការ និងមនុស្សដែលមានជំងឺមុនដែលមានសុខភាពខ្សោយ។ វាមានគោលបំណងរក្សាអាយុជីវិត ការពារការរងរបួស ជំងឺ និងជំងឺផ្សេងៗក្នុងស្ថានភាពសុខភាពមនុស្ស អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសំណង និងគុណភាពរាងកាយចាំបាច់។

ការអប់រំកាយសម្បទាដែលមានឯកទេសខ្ពស់គឺចាំបាច់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌពិសេស - អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ មន្ត្រីប៉ូលីស និងក្រុមវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។ ការអប់រំរាងកាយក្នុងករណីនេះរួមបញ្ចូលការសិក្សាអំពីធម្មជាតិនៃសកម្មភាពនាពេលអនាគតក្នុងលក្ខខណ្ឌធ្ងន់ធ្ងរ ដោះស្រាយកិច្ចការពិសេស ដូចជាការស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសចាប់យក បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពជាផ្នែកមួយនៃក្រុមវាយប្រហារ អភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលអ្នកអាច "វាយ" ។ ដោយគ្មានអាវុធ សត្រូវនៅក្នុងការប្រយុទ្ធតែមួយជាមួយគាត់ដោយមធ្យោបាយនៃការប្រយុទ្ធដោយដៃ និងប្រភេទផ្សេងៗនៃការតស៊ូ។

ការអប់រំកាយឯកទេសពាក់ព័ន្ធនឹងចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈសង្គម-ផ្លូវចិត្តនៃក្រុមសង្គម កន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្នែកសង្គមនៃសង្គម ក៏ដូចជាចំណេះដឹងអំពីស្ថានភាពច្បាប់របស់ពួកគេ។ នៅក្នុងការពិតដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានខ្លាំងដែលមានស្រាប់ និងលក្ខខណ្ឌពិបាកព្យាករណ៍នៃជីវិត និងការងាររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការពង្រឹងការអប់រំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលមនុស្សម្នាក់មានឱកាសច្រើនក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញថ្មីៗ។

សម្រាប់ការធ្វើជាម្ចាស់នៃឯកទេសថ្មីដោយជោគជ័យបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាមានស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) របស់អ្នកឯកទេស។

ភារកិច្ចចម្បងរបស់ស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់គឺ៖

បំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងអំពីសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបង្អស់នៅក្នុងសាខាពាក់ព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា បទពិសោធន៍កម្រិតខ្ពស់ក្នុង និងក្រៅប្រទេស។

រៀបចំ និងធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកឯកទេសមកពីសហគ្រាស អង្គការ និងស្ថាប័ន មន្ត្រីរាជការ និងប្រភេទមនុស្សផ្សេងទៀត។

ការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស និងពិសោធន៍ សកម្មភាពប្រឹក្សា។

គោលបំណងនៃការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសឡើងវិញគឺដើម្បីទទួលបានជំនាញ ឬគុណវុឌ្ឍិថ្មីដោយផ្អែកលើការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សាដែលមានស្រាប់។ ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង ឬមធ្យមសិក្សាទីពីរ ហើយត្រូវបានអនុវត្តរៀងៗខ្លួននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង ឬមធ្យមសិក្សា។ អ្នកឯកទេសដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញត្រូវបានចេញសញ្ញាប័ត្រសមរម្យនៃការអប់រំ។ មុខងារសំខាន់នៃការអប់រំកាយដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់គឺបង្រៀនពួកគេឱ្យធ្វើការជាមួយប្រជាជនក្នុងការអនុវត្តការអប់រំកាយដែលមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈ។

ការអប់រំកាយមិនមែនវិជ្ជាជីវៈ គឺជាការបង្កើតនូវអាកប្បកិរិយាដ៏មានតម្លៃចំពោះវប្បធម៌រូបវន្ត ដល់គោលដៅរបស់វា និងការបង្រៀនលំហាត់កាយសម្បទា ថ្នាក់អប់រំកាយ ជាក្បួននៃលក្ខណៈកម្សាន្ត។ ការអប់រំកាយមិនមែនវិជ្ជាជីវៈ មិនដូចការអប់រំកាយវិជ្ជាជីវៈ មិនត្រូវបានប្រើដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិតទេ ប៉ុន្តែមានជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌ទូទៅរបស់មនុស្ស ហើយមានគោលបំណងលើតម្រូវការ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ក្រុមសង្គមផ្សេងៗ។ ការអប់រំកាយដែលមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈគួរតែចាប់ផ្តើមឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន - ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លឹមសារ និងខ្លឹមសារនៃវប្បធម៌រាងកាយក្នុងដំណើរការនៃអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា - ជាមួយនឹងការបង្រៀនលំហាត់រាងកាយ។ វាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលគួរតែផ្តោតទៅលើការអប់រំ លើការទទួលបានចំណេះដឹង និងនៅលើមូលដ្ឋានរបស់វា លើការបង្កើតគុណភាព និងជំនាញជាក់ស្តែង ស្របតាមសមត្ថភាពរបស់សិក្ខាកាម។

ខ្លឹមសារសំខាន់នៃការអប់រំកាយរបស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់គឺការបង្កើតការអប់រំកាយរបស់ពួកគេ ចំណេះដឹងបឋមអំពីវប្បធម៌រូបវន្ត គោលបំណងនៃលំហាត់កាយសម្បទាគឺអ្វី លំហាត់ទាំងនេះ ឬលំហាត់ទាំងនោះមានគោលបំណង និងរបៀបប្រើប្រាស់វា។ តួនាទីពិសេសត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យរបៀបបង្រៀនពួកគេពីរបៀបផ្លាស់ទីឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើរ រត់ ជិះស្គី ជិះកង់ ឡើងភ្នំ លោត។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាបានត្រឹមត្រូវ មនុស្សធម៌ លេង ប្រយុទ្ធ ប្រកួតប្រជែង ប្រតិបត្តិការជាមួយវត្ថុ និងឧបករណ៍។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថានៅក្នុងកុមារអាយុ 5-7 ឆ្នាំការជម្រុញផ្លូវចិត្តគឺនាំមុខ។ ថ្នាក់គួរមានលក្ខណៈជារូបភាព មើលឃើញ វាចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនូវវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើត្រាប់តាម។ គ្រូ​ត្រូវ​ពន្យល់​ពី​អត្ថន័យ​នៃ​លំហាត់​ជា​មុន​សិន រួច​បង្ហាញ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ផ្តល់​ជូន​ដើម្បី​អនុវត្ត។ សិស្សសាលាវ័យក្មេងមានតម្រូវការខ្លាំងសម្រាប់ចលនា ហើយហ្គេមក្រៅ និងការប្រកួតដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារអាយុនេះគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ ការជម្រុញខុសគ្នាទាំងស្រុងសម្រាប់ថ្នាក់រៀនមានក្នុងចំណោមសិស្សចាស់។ ក្នុងករណីនេះរឿងសំខាន់គឺការបង្កើតចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯងនិងសមិទ្ធិផលនៃឧត្តមគតិខាងរាងកាយ។ នៅក្នុងដំណើរការនេះ ម៉ូដដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ ដោយចូលទៅជិតឧត្តមគតិរាងកាយ និងរបៀបរស់នៅដែលទទួលយកនៅអាយុដែលបានកំណត់។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តប្រភេទម៉ូតនៃវប្បធម៌រូបវន្ត ដូចជាការហាត់កាយវប្បកម្ម ជិះស្គី ក្បាច់គុន មានការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង ពិភពលោកជុំវិញ និងកន្លែងមួយនៅក្នុងពិភពលោកនេះ។ ការអប់រំកាយគឺផ្អែកលើការជម្រុញ និងសារៈសំខាន់នៃលំហាត់ប្រាណនៅអាយុដែលបានកំណត់ ហើយផ្តល់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ណែនាំក្មេងជំទង់ឱ្យស្គាល់វប្បធម៌រូបវន្ត ស្របតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ ទាំងក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន និងពេលទំនេរ។

ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ គោលដៅផ្សេងទៀតនៃការអប់រំកាយគឺនាំមុខ។ ដំបូងឡើយ កត្តាជំរុញដូចជា រូបរាងរាងកាយ ការថែទាំសុខភាព និងវិធីនៃការចំណាយពេលវេលា ក៏ដូចជាការជម្រុញចិត្តសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹងការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង និងរបៀបរស់នៅទាន់សម័យ។ រយៈពេលនៃភាពពេញវ័យរបស់មនុស្សគឺវែងបំផុត។ រយៈពេលនេះត្រូវបានកំណត់ដោយសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យធ្វើការសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈបង្កើតនិងផ្គត់ផ្គង់សម្រាប់គ្រួសាររបស់គាត់។

នេះគឺជារយៈពេលនៃលទ្ធភាពច្នៃប្រឌិតខ្ពស់បំផុតរបស់មនុស្ស។ Acmeology ទាក់ទងនឹងគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សចាស់ទុំ ដែលជាផ្នែកសំខាន់មួយគឺការអប់រំកាយ។ Acmeology ចាត់ទុកភាពចាស់ទុំជាសមត្ថភាពសម្រាប់រាងកាយ សីលធម៌ ផ្លូវចិត្ត ការកែលម្អវិជ្ជាជីវៈដោយមធ្យោបាយនៃការអប់រំដោយខ្លួនឯង ការរៀបចំដោយខ្លួនឯងដោយបុគ្គលនៃជីវិត និងសកម្មភាពរបស់គាត់។ តាមពិតបញ្ហា acmeological គឺត្រូវយល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកខ្លះឈានដល់កំពូល អ្នកផ្សេងទៀតមិនធ្វើ ហើយតើវាកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃការស្រាវជ្រាវជាច្រើនឆ្នាំ ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានទាញថាចលនាទៅកម្ពស់ត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃប្រព័ន្ធតម្លៃនៃបុគ្គល។ កម្រិតនៃសមិទ្ធិផលវិជ្ជាជីវៈគឺទាក់ទងទៅនឹងសកលនៃការអប់រំ។ ការអប់រំជាសកលកាន់តែច្រើន វិជ្ជាជីវៈកាន់តែខ្ពស់។ ការអប់រំកាយដែលមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សពេញវ័យគួរតែបង្ហាញខ្លឹមសារតម្លៃនៃវប្បធម៌រាងកាយ បង្កើតអាកប្បកិរិយាដឹងខ្លួនរបស់មនុស្សចំពោះថ្នាក់ សកម្មភាពរាងកាយជាទូទៅ និងរបៀបរស់នៅដែលត្រូវគ្នា។ ការអប់រំកាយដែលមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈបង្កើតជាវិធីនៃការគិត ផ្តល់ចំណេះដឹងក្នុងវិស័យវប្បធម៌រូបវន្ត និងសមត្ថភាព (នៅលើមូលដ្ឋាននេះ) ដើម្បីគ្រប់គ្រងដោយឯករាជ្យនូវដំណើរការនៃការកែលម្អខ្លួនឯង។

គោលបំណងនៃការអប់រំកាយដែលមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សចាស់ទុំគឺការបង្កើតការអប់រំកាយរបស់ពួកគេ ចំណេះដឹងទូលំទូលាយអំពីលទ្ធភាព មុខងារនៃវប្បធម៌រូបវន្ត លំហាត់បុគ្គល និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តពួកគេ។ ការអប់រំកាយដែលមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុង valeology - វិទ្យាសាស្រ្តនៃការរួមបញ្ចូលមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតសុខភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ Valeology ដោះស្រាយបញ្ហានៃការថែរក្សាសុខភាព បង្កើតសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការថែរក្សាសុខភាព។ ការបង្រៀនអ្នកឯកទេសនូវចំណេះដឹង និងជំនាញនៃការប្រើប្រាស់វប្បធម៌រាងកាយក្នុងការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក៏ជាមុខងារសំខាន់នៃការអប់រំកាយឧត្តមសិក្សាផងដែរ។

ការអប់រំកាយដែលមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សចាស់អាចត្រូវបានកំណត់ថាជាការបង្កើតនូវប្រាជ្ញាវប្បធម៍កាយវប្បកម្ម ចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងសកម្មភាពនៃការអភិរក្ស និងការកែលម្អមុខងារសំខាន់ៗទាំងអស់នៃសារពាង្គកាយវ័យចំណាស់តាមរយៈការធ្វើលំហាត់ប្រាណ សកម្មភាពម៉ូទ័រសមហេតុផលជាទូទៅ។ ការអប់រំរាងកាយពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតកម្រិតខ្ពស់នៃស្មារតីនិងការគិត, លទ្ធភាពនៃកម្រិតច្នៃប្រឌិតនៃសកម្មភាពនៅក្នុងវាលនៃវប្បធម៌រាងកាយ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការអប់រំកាយគឺជាប្រព័ន្ធ និងដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋាន និងបង្កើតកម្រិតបញ្ញាដែលអនុញ្ញាតឱ្យមិនត្រឹមតែបង្កើតចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់ឡើងវិញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតថ្មីនៅក្នុងវិស័យវប្បធម៌រូបវន្តផងដែរ។ ការអប់រំរូបវន្ត គឺជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំកាយ ដែលនៅក្នុងខ្លឹមសារគឺជាដំណើរការនៃការធ្វើជាម្ចាស់លើបទដ្ឋាន និងច្បាប់ក្នុងវិស័យវប្បធម៌រូបវន្ត និងការបង្កើតអាកប្បកិរិយាចំពោះប្រភេទនៃសកម្មភាព និងការបណ្តុះបណ្តាលនេះជាដំណើរការ និងប្រព័ន្ធនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុង វិស័យវប្បធម៌រាងកាយ។

សារៈសំខាន់ពិសេសនៃការអប់រំរូបវន្ត គឺវាមិនត្រឹមតែផ្ទេរចំណេះដឹង និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញារបស់បុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងណែនាំមនុស្សម្នាក់ឱ្យចូលទៅក្នុងដំណើរការវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ ដែលការអប់រំកាយក្លាយជាសម្រាប់គាត់មិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយ ឧបករណ៍ដើម្បីសម្រេចបាន គោលដៅមួយចំនួន ប៉ុន្តែនិងធាតុមួយនៃវប្បធម៌ទូទៅរបស់បុគ្គល។ មនុស្សម្នាក់អាចធ្វើគំរូដោយឯករាជ្យនូវរបៀបរស់នៅ ស្ថានភាពសុខភាព និងរបៀបរស់នៅរបស់គាត់។