Fedotova Irina Vladimirovna
ផែនការការងាររយៈពេលវែងសម្រាប់ក្លឹបច្បាប់ចរាចរណ៍ "ផ្លូវ ABC" នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល
កំណត់ចំណាំពន្យល់។
ជារៀងរាល់ថ្ងៃកូនៗរបស់យើង ខណៈពេលដែលយើងនៅជាមួយយើង ចូលរួមក្នុងចរាចរណ៍។ ប៉ុន្តែពេលវេលាតិចតួចនឹងកន្លងផុតទៅហើយពួកគេនឹងក្លាយជាអ្នកចូលរួមឯករាជ្យ: អ្នកថ្មើរជើងអ្នកដំណើរអ្នកបើកបរ។
អាំងតង់ស៊ីតេចរាចរណ៍កំពុងកើនឡើង វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការរុករកក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ មនុស្សរាប់សិបនាក់បានស្លាប់នៅលើដងផ្លូវ ហើយជាងមួយពាន់នាក់បានរងរបួសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្គាល់ពីច្បាប់ចរាចរណ៍ និងអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅលើផ្លូវតាំងពីអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។
ដើម្បីលើកកម្ពស់អក្ខរកម្មផ្លូវថ្នល់ក្នុងចំណោមកុមារតូចៗ កម្មវិធីសម្រាប់ការពារការរងរបួសចរាចរណ៍ផ្លូវគោករបស់កុមារហៅថា "ផ្លូវ ABC" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។
គោលដៅការងាររង្វង់គឺ៖
ការបង្រៀនកុមារនូវអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅលើផ្លូវក្នុងទីក្រុងតាមរយៈការអានអត្ថបទអប់រំ ការប្រឌិត និងសិល្បៈដែលមើលឃើញ។
អភិវឌ្ឍនៅក្នុងកុមារសមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខល, អភិវឌ្ឍការនិយាយ monologue មានសមត្ថកិច្ច;
ការចិញ្ចឹមបីបាច់គុណសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួន - ការប្រុងប្រយ័ត្ន ការសង្កេត វិន័យ ដែលនឹងជួយកុមារសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសផ្លូវ។
ខែកញ្ញា។
1 សប្តាហ៍។ "យើងស្គាល់ផ្លូវ។"
គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងទីធ្លា និងនៅតាមផ្លូវ”;
សប្តាហ៍ទី 2 ។ "ឆ្លងកាត់ផ្លូវ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីឲ្យកុមារស្គាល់ច្បាប់នៃការឆ្លងផ្លូវ៖ ឆ្លងកាត់ភ្លើងស្តុបពណ៌បៃតង មើលផ្លូវទាំងពីរ ឆ្លងសេះបង្កង់។ យល់ពីច្បាប់៖ បើអ្នកមិនធ្វើតាមច្បាប់ទាំងនេះ អ្នកអាចត្រូវឡានបុក។
សប្តាហ៍ទី 3 ។ "ការអានកំណាព្យរបស់ N. Pikuleva "មេរៀនរបស់ Sorokin"
គោលបំណង៖ រៀនវិភាគអ្វីដែលអ្នកអាន ស្វែងរកឧទាហរណ៍នៃអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវរបស់សត្វនៅក្នុងអត្ថបទ និងកែតម្រូវពួកគេ។
សប្តាហ៍ទី 4 ។ "ការអានកំណាព្យដោយ I. Gurina "ច្បាប់ផ្លូវ" គំនូរភ្លើងចរាចរណ៍។
គោលបំណង៖ បន្តបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើវិស័យប្រឌិត និងសិល្បៈដែលមើលឃើញ។ រៀនគូរភ្លើងចរាចរណ៍ពីគំនិតមួយ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីសញ្ញាចរាចរណ៍។
តុលា។
1 សប្តាហ៍។ "ផ្លូវដែលចរាចរណ៍ត្រូវបានហាមឃាត់" ការអាននិងទន្ទេញកំណាព្យ "ផ្លូវហាយវេ" ដោយ N. Pikuleva
គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់កុមារអំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើផ្នែកនៃផ្លូវដែលកំពុងត្រូវបានជួសជុល។ ផ្តល់គំនិតនៃ "ផ្លូវហាយវេ" និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។
សប្តាហ៍ទី 2 ។ "ច្បាប់សម្រាប់ការឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វ។"
ការអានកំណាព្យ "ផ្លូវបំបែក" ដោយ T Davydova ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីគំនិតនៃ "ផ្លូវបំបែក" ។ ណែនាំច្បាប់សម្រាប់ការឆ្លងផ្លូវនៅផ្លូវប្រសព្វ។
សប្តាហ៍ទី 3 ។ "ចលនានៅក្នុងក្រុម"
គោលបំណង៖ ដើម្បីឱ្យកុមារស្គាល់ច្បាប់នៃការឆ្លងផ្លូវជាក្រុម ពង្រឹងច្បាប់ចរាចរណ៍។
សប្តាហ៍ទី 4 ។ ក្រឡេកមើលគំនូរលើប្រធានបទ "តើសត្វមានអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវនៅតាមផ្លូវ"
គោលបំណង: ពង្រឹងច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងទីធ្លា, ផ្លូវ, នៅលើផ្លូវ;
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការជៀសវាងស្ថានភាពរបួស។
ខែវិច្ឆិកា។
1 សប្តាហ៍។ "ច្បាប់សម្រាប់ការរង់ចាំការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ"
គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់ការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីគំនិតនៃការបញ្ឈប់។ ណែនាំកុមារអំពីច្បាប់នៃការរង់ចាំ ការឡើងជិះ និងចេញពីការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។
សប្តាហ៍ទី 2 ។ "សូមប្រយ័ត្ន រថភ្លើង និងឡានក្រុង! ការអាន និងទន្ទេញកំណាព្យដោយ O. Emelyanova" "ទៅជុំវិញឡានក្រុងពីខាងក្រោយ ហើយរថភ្លើងនៅខាងមុខ។"
គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់កុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើផ្លូវ នៅពេលមានឡានក្រុង និងរថភ្លើងនៅលើផ្លូវ។ រៀនដើម្បីប្រមើលមើលស្ថានភាពប្រសិនបើច្បាប់ទាំងនេះមិនត្រូវបានអនុវត្តតាម។
សប្តាហ៍ទី 3 ។ ការអានកំណាព្យ "ផ្លូវរបស់ខ្ញុំ" ដោយ S. Mikhalkov ។
គោលបំណង៖ បន្តធ្វើឱ្យកុមារស្គាល់ច្បាប់ចរាចរណ៍ បង្កើតពាក្យសំដី “ការរំលឹកអ្នកថ្មើរជើង”; អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើរឿងប្រឌិត។
សប្តាហ៍ទី 4 ។ កម្មវិធី "មិត្តរបស់ខ្ញុំគឺជាភ្លើងចរាចរណ៍"
គោលបំណង៖ ពង្រឹងគោលគំនិតនៃ "ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍" សញ្ញាចរាចរណ៍។
ខែធ្នូ។
1 សប្តាហ៍។ ការអានកំណាព្យដោយ V. Lebedev-Kumach
"អំពីសត្វតូចឆ្លាត"
គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវ ការដឹកជញ្ជូន និងនៅក្នុងទីធ្លា។
សប្តាហ៍ទី 2 ។ "ច្បាប់សម្រាប់អ្នកដំណើរក្នុងរថយន្ត"
គោលបំណង៖ ដើម្បីឱ្យកុមារស្គាល់ច្បាប់នៃការចូលយានជំនិះនៅលើផ្លូវថ្នល់ និងចេញពីវាដោយសុវត្ថិភាព។
សប្តាហ៍ទី 3 ។ "ទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកជិះកង់"
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីច្បាប់នៃការជិះកង់ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព។ បង្កើតពាក្យសំដី "អនុស្សរណៈរបស់អ្នកជិះកង់" ។
សប្តាហ៍ទី 4 ។ ការអានរឿងដោយ V. Dragunsky "ការប្រណាំងម៉ូតូតាមជញ្ជាំងបញ្ឈរ"
គោលបំណង៖ បន្តធ្វើឱ្យកុមារស្គាល់ច្បាប់ចរាចរណ៍ ពង្រឹងច្បាប់នៃការជិះកង់ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើរឿងប្រឌិត។
មករា។
1 សប្តាហ៍។ "បុគ្គលិក និងអធិការនគរបាលចរាចរណ៍"
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យទៅអធិការកិច្ចសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ផ្លូវគោករបស់រដ្ឋ បុគ្គលិក-អធិការនៃសេវាល្បាតផ្លូវ និងតួនាទីរបស់គាត់នៅលើផ្លូវ។
សប្តាហ៍ទី 2 ។ ការអានការងាររបស់ S. Mikhalkov "ពូ Styopa the Policeman" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍ អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅក្នុងទីធ្លា និងនៅតាមផ្លូវ។
សប្តាហ៍ទី 3 ។ ហ្គេមក្រៅ "អធិការនិងអ្នកបើកបរ"
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តតាមដងផ្លូវ អំពីការងាររបស់មន្ត្រីនគរបាលចរាចរណ៍ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សចំពោះស្ថានភាពថ្មីដែលមិននឹកស្មានដល់។
សប្តាហ៍ទី 4 ។ "រថយន្តដែលប្រញាប់ទៅជួយ" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីគំនិតរបស់កុមារអំពីការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវគោក។ ណែនាំកុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើផ្លូវនៅពេលជួបយានយន្តដែលមានសញ្ញាពិសេស (អគ្គីភ័យប៉ូលីសរថយន្តសង្គ្រោះ) ។
ខែកុម្ភៈ។
1 សប្តាហ៍។ ការអានកំណាព្យរបស់ P. Sinyavsky "ម៉ាស៊ីនក្លាហាន" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើដងផ្លូវ នៅពេលជួបជាមួយរថយន្តពន្លត់អគ្គីភ័យ ចងចាំលេខទូរស័ព្ទរបស់សេវាពន្លត់អគ្គីភ័យ និងដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើរឿងប្រឌិត។
សប្តាហ៍ទី 2 ។ ការអានកំណាព្យដោយ P. Sinyavsky "ជាមួយនឹងពន្លឺភ្លឺនៅលើកំពូលនៃក្បាល" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើដងផ្លូវ នៅពេលជួបជាមួយរថយន្តប៉ូលីស ចងចាំលេខទូរស័ព្ទរបស់ប៉ូលីស និងបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើរឿងប្រឌិត។
សប្តាហ៍ទី 3 ។ ការអានកំណាព្យរបស់ P. Sinyavsky "Hospital on Wheels" ការលាបពណ៌ "រថយន្តសង្គ្រោះ" stencil ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើផ្លូវ នៅពេលជួបរថយន្តសង្គ្រោះ ចងចាំលេខទូរស័ព្ទរបស់សេវារថយន្តសង្គ្រោះ និងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើរឿងប្រឌិត។
សប្តាហ៍ទី 4 ។ ហ្គេមក្រៅ "ចាបនិងឡាន" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍ អភិវឌ្ឍ និងកែលម្អជំនាញម៉ូតូ។
ខែមីនា។
1 សប្តាហ៍។ "ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ?"
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីប្រភេទនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ៖ សញ្ញាព្រមាន សញ្ញាអាទិភាព។ ផ្លាកសញ្ញាហាមឃាត់ ផ្លាកសញ្ញាចាំបាច់ សញ្ញាណែនាំពិសេស ផ្លាកសញ្ញាព័ត៌មាន ផ្លាកសញ្ញាសេវាកម្ម សញ្ញាបន្ថែម សញ្ញាសម្គាល់យានយន្ត។ តួនាទីរបស់ពួកគេនៅលើផ្លូវ។
សប្តាហ៍ទី 2 ។ "តើសញ្ញាព្រមានអំពីអ្វី?"
គោលបំណង៖ ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ណែនាំសញ្ញាព្រមាន និមិត្តសញ្ញា និងអត្ថន័យរបស់វា។
សប្តាហ៍ទី 3 ។ "តើសញ្ញាហាមឃាត់អ្វីខ្លះ?"
គោលបំណង៖ ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ណែនាំសញ្ញាហាមឃាត់ និមិត្តសញ្ញា និងអត្ថន័យនៅលើផ្លូវ។
សប្តាហ៍ទី 4 ។ "តើសញ្ញានៃសេវាកម្មនិយាយអ្វីខ្លះ?"
គោលបំណង៖ ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ណែនាំសញ្ញាសេវាកម្ម និមិត្តសញ្ញា និងអត្ថន័យរបស់វា។
មេសា។
សប្តាហ៍ទី 1: "ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់អ្នកជំនាញលើផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យចេះបែងចែករវាងផ្លាកសញ្ញាព្រមាន ផ្លាកសញ្ញាហាមឃាត់ និងផ្លាកសញ្ញាសេវាកម្ម។
សប្តាហ៍ទី 2៖ ការអានកំណាព្យដោយ I. Gurina “រឿងនិទានអំពីផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ”។
គោលបំណង៖ បន្តធ្វើឱ្យកុមារស្គាល់ច្បាប់ចរាចរណ៍។ អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើរឿងប្រឌិត។
សប្តាហ៍ទី 3 ។ ល្បែងដើរតួ "ឡានក្រុងនៅលើផ្លូវ" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់ និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីធាតុផ្សំនៃផ្លូវ ផ្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍ និងច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើផ្លូវ អធិការនគរបាលចរាចរណ៍។
សប្តាហ៍ទី 4 ។ ការបង្កើតសមូហភាព "អាល់ប៊ុមនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ" ។
គោលបំណង៖ បន្តបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើសិល្បៈទស្សនីយភាព។ រៀនគូរផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ ដោយផ្អែកលើគំរូមួយ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។
1 សប្តាហ៍។ ដំណើរកំសាន្តតាមដងផ្លូវ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីផ្លូវ និងច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើវា។
សប្តាហ៍ទី 2 ។ ការកំសាន្ត "ដំណើរទៅកាន់ទឹកដីនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ" ។
គោលបំណង៖ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍ ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ; អភិវឌ្ឍជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅតាមដងផ្លូវ និងផ្លូវនានាក្នុងទីក្រុង។
សប្តាហ៍ទី 3 ។ ការងាររួមគ្នា "ផ្លូវទីក្រុង" ។
គោលបំណង៖ បន្តបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។ រៀនគូរផ្លូវហាយវេជាពណ៌ទឹក។ រួមគ្នាជាមួយកុមារ កំណត់ទីតាំងនៃវត្ថុនាពេលអនាគត (ផ្ទះ ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ ភ្លើងចរាចរណ៍ ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ)។ អភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការងារ។
សប្តាហ៍ទី 4 ។ ការងារសមូហភាព "ផ្លូវទីក្រុង" (ត) ។
គោលបំណង៖ បន្តបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។ រៀនបញ្ចប់ការងារដោយអនុវត្ត (បិទភ្ជាប់ផ្ទះ ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។) អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ និងការតស៊ូ។ បង្កើតភាពឯករាជ្យនិងភាពត្រឹមត្រូវ។
ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃបញ្ហា។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ចំនួនរថយន្ត ឡានក្រុង ឡានក្រុង និងម៉ូតូនៅតាមដងផ្លូវក្នុងទីក្រុង និងទីប្រជុំជនកើនឡើង។
គោលបំណង៖ - ពង្រឹងចំណេះដឹង និងគំនិតរបស់កុមារអំពីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍។ - បន្តធ្វើឱ្យកុមារស្គាល់ច្បាប់នៃផ្លូវ;
មេរៀនសង្ខេបស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍ "The ABCs of traffic, or Journey to the Sunny City"គោលបំណងនៃមេរៀន៖ បន្តណែនាំច្បាប់នៃផ្លូវ រៀនអនុវត្តវាក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗ។ អភិវឌ្ឍការគិត។
OD នៅក្នុងក្រុមកណ្តាលស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍ "ដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងទេពអប្សរ" ។ គោលបំណង៖ ធ្វើឱ្យកុមារចង់អនុវត្តតាមច្បាប់ជានិច្ច។
ផែនការទស្សនៈស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ច្បាប់ចរាចរណ៍ក្នុង BDOU លេខ 63 គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍នៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការងារនៃរង្វង់ "បុរសរួសរាយរាក់ទាក់" ស្តីពីការបង្កើតសុជីវធម៌ក្នុងចំណោមកុមារនៃក្រុមកណ្តាលការបញ្ចូលគ្នារបស់កុមារនៃច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយា និងសុជីវធម៌ជាមូលដ្ឋានចាប់ផ្តើមនៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សាដំបូង ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់។
ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការងារនៃរង្វង់សម្រាប់ការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌របស់កុមារនៅក្នុងក្រុមអនុវិទ្យាល័យ "Ladushki"ខែកញ្ញា 1 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ។ "មិនថានៅក្នុងសួនច្បារ ឬនៅក្នុងសួនបន្លែ។" មាតិកា។ 1. ល្បែង Didactic "អ្វីដែលដុះនៅក្នុងសួនច្បារនិងសួនបន្លែ" ។ 2. បង្កើតពាក្យប្រឌិត។
គម្រោងស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សា "The ABC of Pedestrian Sciences"គម្រោងស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាលើប្រធានបទ "ABC of Pedestrian Sciences" សេចក្តីផ្តើម៖ ស្ថានភាពជាមួយកុមារ។
គម្រោងច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់កុមារកម្រិតមធ្យម «ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការច្បាប់ចរាចរណ៍?គោលបំណងនៃគម្រោង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគំនិតរបស់កុមារអំពីផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ គោលបំណង៖ អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល "ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង"៖ ពង្រីក និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារ។
ការកម្សាន្តយោងទៅតាមច្បាប់ចរាចរណ៍នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "Let's help Smeshariki"គោលបំណង៖ ដើម្បីកែលម្អគំនិតអំពីឥរិយាបថសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវ និងផ្លូវ។ គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីអត្ថន័យនៃភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍។
បណ្ណាល័យរូបភាព៖
កំណត់ចំណាំពន្យល់
ការងារក្លឹបគឺផ្តោតលើបញ្ហាបន្ទាន់មួយ - ការបង្រៀនកុមារមត្តេយ្យសិក្សាអំពីច្បាប់នៃផ្លូវ។
ថ្មីៗនេះ មានការកើនឡើងនៃចំនួនកុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់ ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍។ ដូច្នេះបញ្ហាគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍កុមារនៅតែមានសកម្មភាពដដែល។
ដើម្បីទប់ស្កាត់ការរីកលូតលាស់នៃការរងរបួសចរាចរណ៍ផ្លូវគោករបស់កុមារ ចាំបាច់ត្រូវបង្រៀនកុមារមត្តេយ្យអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវ និងអភិវឌ្ឍជំនាញពិសេសនៅក្នុងពួកគេ។ ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យអាចគ្រប់គ្រងឥរិយាបទរបស់គាត់នៅតាមផ្លូវបាន នោះសម្រាប់កុមារ បញ្ហានេះមានបញ្ហាខ្លាំងណាស់។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ syncretism នៃការយល់ឃើញ ពោលគឺវាមិនមែនជាកុមារដែលគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែស្ថានការណ៍ចាប់កុមារយ៉ាងខ្លាំងដែលគាត់មិនកត់សំគាល់ការពិតជុំវិញ ហើយជារឿយៗប្រឈមនឹងគ្រោះថ្នាក់។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយស្ថិតិ។ មូលហេតុចម្បងនៃគ្រោះថ្នាក់ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ គឺឆ្លងផ្លូវនៅកន្លែងមិនច្បាស់លាស់ ទល់មុខចរាចរណ៍ក្បែរនោះ។ គ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍បានកើនឡើងដោយសារកុមារមិនគោរពតាមលក្ខខណ្ឌភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍។ គ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ជាបញ្ហាដែលធ្វើឲ្យមនុស្សទូទាំងពិភពលោកព្រួយបារម្ភ។ ថ្លៃសេវាគឺថ្លៃណាស់ ហើយមិនសមស្របតាមវិធីណាមួយឡើយ។ កុមារដែលជួបគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍គឺជាសោកនាដកម្មមួយ: ទោះបីជាកុមារនៅរស់រានមានជីវិតហើយមិនបានទទួលរងរបួសផ្លូវក៏ដោយ។ យ៉ាងណាមិញ ភាពតក់ស្លុតខាងសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តដែលគាត់បានជួបប្រទះក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ធ្វើឱ្យគាត់ឈឺចាប់អស់មួយជីវិត។
គោលដៅ- រៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍ បណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវនៅតាមដងផ្លូវក្នុងទីក្រុង ទីធ្លា និងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ គោរព និងគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍។
ភារកិច្ច-
- បង្រៀនកុមារមត្តេយ្យពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅតាមដងផ្លូវ ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងៗនៃការដឹកជញ្ជូន - ឡានដឹកទំនិញ និងឡាន រថភ្លើង ឡានក្រុង ឡានក្រុង - ជាមួយនិយតកម្មចរាចរណ៍នៅតាមដងផ្លូវនៃទីក្រុង និងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅ។
- ធ្វើជាម្ចាស់នៃបទដ្ឋាន និងច្បាប់នៃឥរិយាបទ បង្ហាញការអត់ឱនចំពោះអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម;
- ការបង្កើតនៅក្នុងកុមារនៃជំនាញនិងសមត្ថភាពក្នុងការត្រួតពិនិត្យស្ថានភាពផ្លូវនិងប្រមើលមើលស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់, សមត្ថភាពក្នុងការជៀសវាងពួកគេ;
- ពង្រឹងវិន័យ និងស្មារតីគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយា និងការអត់ធ្មត់ក្នុងដំណើរការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវគោក។
អាយុរបស់កុមារ៖៥-៦ ឆ្នាំ។
វិធីសាស្រ្ត៖
ការពន្យល់ដោយពាក្យសំដី : ការសន្ទនា, រឿង, ការអានប្រឌិត;
ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង៖ ការសង្កេត ដំណើរកំសាន្ត ការដើរតាមគោលដៅ (រួមទាំងកន្លែងដែលមានឧបករណ៍ពិសេស) ក្នុងអំឡុងពេលដែលកុមាររៀនអនុវត្តច្បាប់សម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង សង្កេតមើលចរាចរណ៍ផ្លូវគោក និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុន។
ការពិនិត្យរូបភាព;
ការរៀបចំហ្គេម didactic និងតួនាទី;
សកម្មភាពផលិតភាព៖ គំនូរ, ប្រដាប់ប្រដា (សម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម) ។
ទម្រង់នៃអង្គការ៖សមូហភាព, ក្រុម។
កម្រិតសំឡេង៖៣៦ ម៉ោងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍រយៈពេល ១៥-២០ នាទី។
សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖
- ខ្មៅដៃ ប៊ិចចុង ថ្នាំលាប កាវ កន្ត្រៃ ជក់ សន្លឹកអាល់ប៊ុម;
- គុណលក្ខណៈនៃសេវាយាមផ្លូវ : ដំបង, មួកសុវត្ថិភាព, ផ្លាកសញ្ញា;
- ការដឹកជញ្ជូនសម្រាប់គោលបំណងមុខងារផ្សេងៗ (ឡានដឹកទំនិញ ឡានក្រុង រថភ្លើង ម៉ាស៊ីនភ្លើង និងរថយន្តប្រៃសណីយ៍ រថយន្តសង្គ្រោះជាដើម);
- ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ តួលេខមនុស្ស (អ្នកថ្មើរជើង អ្នកបើកបរ);
- ផ្ទាំងរូបភាព;
- រូបភាពដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពចរាចរណ៍;
- គុណលក្ខណៈសម្រាប់ហ្គេមដើរតួ ហ្គេមរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងចរាចរណ៍ អ្នកបើកបរ និងអ្នកថ្មើរជើង (ដំបង ផ្លុំកញ្ចែ មួក។ល។);
- ផ្លាកសញ្ញាតាមផ្លូវ។
ការគាំទ្រផ្នែកទន់ និងវិធីសាស្រ្ត៖
ហ្គេម Didactic៖
- "ផ្លូវរបស់យើង"
- "ដាក់ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ"
- "Teremok"
- "ទាយមើលថាសញ្ញាអ្វី"
- "ប្រភេទនៃផ្លូវបំបែក"
- "ផ្លូវទីក្រុង"
- "ហាមឃាត់ - អនុញ្ញាត"
- "ប្រមូលផ្តុំភ្លើងចរាចរណ៍"
- "តើសញ្ញាប្រាប់អ្វីខ្លះ?"
- "តើសញ្ញាលាក់នៅឯណា?"
លទ្ធផលរំពឹងទុក៖
1. កម្រិតនៃការបង្កើតគំនិត
- អំពីយានយន្ត;
- អំពីផ្លូវ (ប្រភេទនៃផ្លូវប្រសព្វ);
- អំពីច្បាប់សម្រាប់ឆ្លងកាត់ផ្លូវ។
២.ចំណេះដឹងអំពីផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ៖
- ការព្រមាន;
- ហាមឃាត់;
- ព័ត៌មាននិងការណែនាំ;
- សញ្ញាសេវាកម្ម។
3. កម្រិតនៃអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌របស់កុមារ
- នៅលើផ្លូវ;
- ក្នុងការដឹកជញ្ជូន។
4. ចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើផ្លូវរថភ្លើង។
ប្រតិទិន និងផែនការតាមប្រធានបទ កែវ
| ប្រធានបទមេរៀន |
ចំនួន ម៉ោង |
មាតិកាកម្មវិធី | សម្ភារៈ |
| តុលា | |||
| 1. ការសន្ទនាលើគំនូរ "ផ្លូវទីក្រុង" ។ ការអានកំណាព្យរបស់ S. Mikhalkov "ផ្លូវរបស់ខ្ញុំ" | បញ្ជាក់ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវ ប្រភេទនៃការដឹកជញ្ជូន និងច្បាប់ចរាចរណ៍។ រៀនធ្វើការសន្ទនា ឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ និងសួរសំណួរអំពីខ្លឹមសារនៃរូបភាព។ អភិវឌ្ឍការនិយាយសកម្មរបស់កុមារមត្តេយ្យ។ |
កំណាព្យដោយ S. Mikhalkov "ផ្លូវរបស់ខ្ញុំ" គំនូរ "ផ្លូវទីក្រុង" |
|
| 2. « តើការដឹកជញ្ជូនគឺជាអ្វី? កម្មវិធី "តើរថយន្តប្រភេទណាខ្លះនៅទីនោះ?" | 2 |
ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីប្រភេទនៃការដឹកជញ្ជូន ប្រៀបធៀបតាមរូបរាង |
រូបភាពបង្ហាញពីការដឹកជញ្ជូន; សម្រាប់ applique |
| 3. ដើរ « ការត្រួតពិនិត្យការដឹកជញ្ជូន” ។ | 1 |
ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីការដឹកជញ្ជូន និងច្បាប់ចរាចរណ៍; អភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេត; ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារ។ |
|
| ខែវិច្ឆិកា | |||
| 1. "នៅក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ" | ណែនាំកុមារអំពីច្បាប់នៃក្រមសីលធម៌ និងអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពក្នុងការដឹកជញ្ជូន |
រូបភាពឈុតឆាកជាមួយនឹងច្បាប់នៃការដឹកជញ្ជូនក្នុងទីក្រុង រូបភាពបង្ហាញពីការដឹកជញ្ជូន។ |
|
|
2. "តើគ្រោះថ្នាក់អ្វីខ្លះកំពុងរង់ចាំយើងនៅតាមផ្លូវនិងផ្លូវ" ។ គូរ "ប្រយ័ត្ននៅតាមផ្លូវ!" ការអានរឿងមួយ។ N. Nosova "រថយន្ត" ។ |
បង្កើត និងអភិវឌ្ឍលើកុមារនូវការយល់ឃើញរួមនៃបរិយាកាសជុំវិញផ្លូវ។ វិភាគកំហុសធម្មតានៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារនៅតាមផ្លូវនិងផ្លូវ; បង្កើតច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវ។ |
រូបភាពនៃស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ រឿងរបស់ N. Nosov "រថយន្ត"; សម្រាប់គំនូរ: សន្លឹកទេសភាព, ជក់, ពាងទឹក, ពណ៌ទឹក។ | |
|
3. ដើរ « ខ្ញុំជាអ្នកថ្មើរជើង" |
1 | ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍។ បង្រៀនពីរបៀបដើរលើចិញ្ចើមផ្លូវ និងឆ្លងកាត់ផ្លូវឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងសុវត្ថិភាព។ | |
| ខែធ្នូ | |||
|
1. ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ការអាន V. Kozhevnikov "ចម្រៀងអំពីច្បាប់" |
ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវចំណេះដឹងអំពីផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ; បង្រៀនឱ្យចេះបែងចែក និងយល់ពីអត្ថន័យនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវមួយចំនួន។ ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍; អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល ការចងចាំ ការតំរង់ទិសក្នុងបរិយាកាសជុំវិញកុមារ។ |
កំណាព្យដោយ V. Kozhevnikov "ចម្រៀងអំពីច្បាប់" សំណុំនៃផ្ទាំងរូបភាព "ផ្លូវ ABC" ស្រោមសំបុត្រដែលមានសញ្ញាកាត់។ |
|
|
2. "ភ្លើងចរាចរណ៍" ។ កម្មវិធី "ភ្នែកបីនៃភ្លើងចរាចរណ៍" ។ |
ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតថ្មី - "ភ្លើងចរាចរណ៍" ពន្យល់ពីសញ្ញាភ្លើងរបស់វា ហើយបង្រៀនពួកគេពីរបៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវដោយសុវត្ថិភាព នៅពេលដែលភ្លើងចរាចរណ៍មានពណ៌បៃតង។ អភិវឌ្ឍការសង្កេត និងការគិតឡូជីខល។ |
សំណុំនៃផ្ទាំងរូបភាព "ផ្លូវទៅកាន់ភ្លើងបៃតង"; រង្វង់កាត់ចេញសម្រាប់ហ្គេមជាពណ៌ក្រហម លឿង បៃតង; សម្រាប់ applique: ទទេនៃក្រដាសក្រាស់ពណ៌ កាវ កន្ត្រៃ កន្សែង។ |
|
| 3. ដើរ “សង្កេតមើលភ្លើងចរាចរណ៍” (នៅលើកន្លែងបំពាក់ពិសេស)។ | 2 |
ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីភ្លើងចរាចរណ៍; ដើម្បីបង្កើតគំនិតថាអ្នកអាចឆ្លងកាត់ផ្លូវបានតែនៅពេលដែលភ្លើងចរាចរណ៍មានពណ៌បៃតង។ លើកអ្នកថ្មើរជើងដោយយកចិត្តទុកដាក់។ |
|
|
ខែមករា |
|||
| 1. "ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើចិញ្ចើមផ្លូវ, ផ្លូវថ្មើរជើង" ។ ការអាន "ABC នៃសុវត្ថិភាព" ដោយ O. Bedarev |
ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃអត្ថន័យនៃពាក្យថ្មីរបស់កុមារ: "ចិញ្ចើមផ្លូវ", "ផ្លូវថ្មើរជើង", "ចិញ្ចើមផ្លូវ"; បង្រៀនច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយវិន័យ សមត្ថភាពក្នុងការប្រមើលមើលគ្រោះថ្នាក់; បណ្តុះការសង្កេត និងការប្រុងប្រយ័ត្ន។ |
គំនូរលើប្រធានបទ កំណាព្យរបស់ O. Bedarev "The ABC of Security"។ |
|
|
2. "ហ៊ុមព័ទ្ធតំបន់គ្រោះថ្នាក់នៅលើផ្នែកថ្មើរជើងនៃផ្លូវ" |
ណែនាំកុមារអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតឡើងនៅក្នុងផ្នែកខ្លះនៃផ្នែកថ្មើរជើងនៃផ្លូវ និងជាមួយនឹងការប្រុងប្រយ័ត្នដែលត្រូវគ្នា; និយាយអំពីវិធីជាច្រើនដើម្បីបិទតំបន់គ្រោះថ្នាក់នៃចិញ្ចើមផ្លូវ។ |
បណ្តុំនៃផ្ទាំងរូបភាព "ABCs របស់អ្នកថ្មើរជើងវ័យក្មេង" រូបភាពនៃតំបន់គ្រោះថ្នាក់នៅលើផ្នែកថ្មើរជើងនៃផ្លូវ។ |
|
|
3. ដើរ "ដើរថ្មើរជើងក្នុងរដូវរងារ" ។ |
រៀបចំគំនិតរបស់កុមារជាប្រព័ន្ធអំពីវិធីសាស្រ្ត និងលក្ខណៈពិសេសនៃចលនារបស់មនុស្ស និងយានជំនិះក្នុងរដូវរងានៅលើផ្លូវរអិល។ អភិវឌ្ឍការសង្កេតនិងការយកចិត្តទុកដាក់; ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក។ | ||
| ខែកុម្ភៈ | |||
| 1. "លក្ខណៈពិសេសនៃការបើកបរនៅលើផ្លូវរអិល" ។ គូរ "ប្រយ័ត្ន ទឹកកក!" បទពិសោធន៍ "រមៀលជ័រលុបនៅលើក្តារស្ងួតនិងសើម" ។ |
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីភាពប្លែកនៃចលនារបស់មនុស្ស និងយានយន្តនៅលើផ្លូវរអិលក្នុងរដូវរដូវរងា។ ណែនាំអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃផ្លូវរអិល និងលទ្ធភាពនៃការហ្វ្រាំងទាន់ពេល; បញ្ជាក់ពីគំនិតរបស់កុមារអំពីអាកប្បកិរិយារបស់កៅស៊ូនៅលើផ្លូវរអិល។ |
ការពិពណ៌នាអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវក្នុងរដូវរងារ; សម្រាប់បទពិសោធន៍ជ័រលុប ក្តារបន្ទះ ដុំទឹកកក; សម្រាប់គំនូរ: សន្លឹកអាល់ប៊ុម, ជក់, ពាងទឹក, gouache ។ |
|
| 2. "កន្លែងដែលអ្នកអាចនិងមិនអាចលេងបាន។" ការអាន S. Mikhalkov "ទឹកកក" |
ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតនៃកន្លែងគ្រោះថ្នាក់និងសុវត្ថិភាពដើម្បីលេងនៅក្នុងទីធ្លា; បង្រៀនពួកគេពីការប្រុងប្រយ័ត្នចាំបាច់។ |
គំនូរលើប្រធានបទ។ |
|
|
3. ដើរ។ ប្រធានបទ៖ "គ្រោះថ្នាក់នៃទីធ្លារបស់យើង" |
ពិភាក្សាជាមួយកុមារអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងៗដែលអាចកើតឡើងនៅពេលលេងនៅក្នុងទីធ្លា។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់និងការប្រុងប្រយ័ត្ន។ |
||
|
ខែមីនា |
|||
|
1. "អ្វីទៅជាផ្លូវថ្មើរជើង។" កម្មវិធី "ផ្លូវថ្មើរជើង" 2. "របៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" ។ ការអាន O. Bedarev "ប្រសិនបើ" ។ 3. ដើរ "ផ្លូវរបស់យើង" |
រំលឹកឡើងវិញ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីផ្លូវថ្នល់ និងច្បាប់សម្រាប់ការបើកបរលើចិញ្ចើមផ្លូវ ផ្លូវថ្មើរជើង និងស្មា; បង្កើតគំនិតនៃការឆ្លងកាត់ថ្មើរជើង; បណ្តុះវិន័យក្នុងការគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ផ្លូវគោក។ បន្តណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ផ្លូវនិងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា; ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក; លើកអ្នកថ្មើរជើងដែលមានវិន័យ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃផ្លូវ, ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើផ្លូវ, ចលនានៃយានជំនិះនិងអ្នកថ្មើរជើងនៅតាមផ្លូវ; អភិវឌ្ឍការសង្កេតនិងការប្រុងប្រយ័ត្ន; បណ្តុះវិន័យនៅតាមផ្លូវ។ |
គំនូរផ្លូវថ្មើរជើង; សម្រាប់ applique: ទទេនៃក្រដាសក្រាស់ពណ៌ កាវ កន្ត្រៃ កន្សែង។ សំណុំនៃផ្ទាំងរូបភាព "ABCs របស់អ្នកថ្មើរជើងវ័យក្មេង" ។ |
|
|
ខែមេសា |
|||
|
1. "ជិះកង់ (ម៉ូតូ ជិះស្គី)។ ការអាន M. Druzhinin “មិត្តរបស់យើងគឺជាភ្លើងចរាចរណ៍។ ច្បាប់សម្រាប់ការជិះកង់" 2. "Wand ដ៏មានឥទ្ធិពល" ។ ការអាន S. Mikhalkov "ពូ Styopa គឺជាប៉ូលីស" |
ពិចារណាអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងៗដែលអាចកើតឡើងនៅពេលដែលកុមារជិះកង់ ម៉ូតូស្កូតឺ ឬជិះស្គី បង្រៀនកុមារនូវអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ។ ផ្តល់គំនិតដំបូងនៃការងាររបស់ប៉ូលីស; ពន្យល់នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វីដែលការងាររបស់គាត់ត្រូវការ កាយវិការរបស់គាត់មានន័យយ៉ាងណា។ រៀនចលនាឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍មួយចំនួន; បណ្តុះការគោរពចំពោះអ្នកដទៃ សមត្ថភាពក្នុងការគួរសម និងយកចិត្តទុកដាក់។ |
គំនូរលើប្រធានបទ បណ្តុំនៃផ្ទាំងរូបភាព "ផ្លូវទៅកាន់ភ្លើងបៃតង" ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ "ផ្លូវកង់" "ការជិះកង់ត្រូវបានហាមឃាត់", ដំបង; រូបភាពនៃផ្លូវ, ផ្លូវបំបែកនៃទីក្រុង; រូបភាពនៃអ្នកត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍នៅក្នុងទីតាំងផ្សេងគ្នា ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ; ប្លង់ភ្លើងចរាចរណ៍។ |
|
| ឧសភា | |||
|
1. "តើអ្នកអាចងាកទៅរកជំនួយអ្នកណា ប្រសិនបើអ្នកវង្វេងតាមផ្លូវ?" 2. "តើអ្នកដឹងពីអាសយដ្ឋាន លេខទូរស័ព្ទរបស់អ្នក តើអ្នកអាចពន្យល់ពីកន្លែងដែលអ្នករស់នៅបានទេ?" 3. ការកំសាន្ត "ដំណើរទៅកាន់ទឹកដីនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ" ។ |
កុមារត្រូវរៀនថា ប្រសិនបើគាត់វង្វេងនៅតាមផ្លូវ នោះគាត់មិនអាចងាកទៅរកមនុស្សធំណាម្នាក់ដើម្បីសុំជំនួយបានឡើយ ប៉ុន្តែមានតែប៉ូលីស បុរសយោធា ឬអ្នកលក់ប៉ុណ្ណោះ។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ការប្រុងប្រយ័ត្ន។ កុមារត្រូវតែចងចាំ និងស្គាល់អាសយដ្ឋានរបស់គាត់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ ឬយ៉ាងហោចណាស់អាចកំណត់អត្តសញ្ញាណទីតាំងសំខាន់ៗ ដែលនឹងជួយគាត់ស្វែងរកកន្លែងរស់នៅរបស់គាត់។ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការប្រុងប្រយ័ត្ន, ការចងចាំ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅលើផ្លូវច្បាប់ចរាចរណ៍; ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក; លើកអ្នកថ្មើរជើងដែលមានវិន័យ។ |
រូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពផ្សេងៗ។ រូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពផ្សេងៗ។ |
|
| សរុប៖ | 36 | ||
អក្សរសិល្ប៍៖
1. T.F. សូលីណា ណែនាំសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាអំពីច្បាប់ផ្លូវ
2. N.V. Elzhova ច្បាប់ចរាចរណ៍នៅមតេយ្យ: បរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ និងវិធីសាស្រ្តណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ច្បាប់ចរាចរណ៍ ផែនការរយៈពេលវែង កំណត់ចំណាំមេរៀន។
3. T.A. Shorygina ការសន្ទនាអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍ជាមួយកុមារអាយុ 5-8 ឆ្នាំ។
4. A. Bochko ច្បាប់ចរាចរណ៍។
កម្មវិធីនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារអាយុពី 7-8 ឆ្នាំ ហើយត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេល 1 ឆ្នាំនៃការអនុវត្ត ថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេល 35 នាទី កម្មវិធីនេះផ្តោតលើការសិក្សាជាមូលដ្ឋាននៃសុវត្ថិភាពក្នុងគោលបំណងធានាសុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួននៅលើផ្លូវពីទាំងអស់គ្នា ប្រភពនៃការគំរាមកំហែង លើចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ច្បាប់ចរាចរណ៍ផ្លូវគោកក្នុងជីវិត ដែលជាបំណែកមួយនៃវប្បធម៌សុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួន។
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
ស្ថាប័នថវិកាអប់រំក្រុង
អនុវិទ្យាល័យលេខ 8 Beloretsk
សាធារណរដ្ឋ Bashkortostan
"ខ្ញុំបញ្ជាក់"
នាយកអនុវិទ្យាល័យ MOBU លេខ ៨
Khaliullina A.I.
"___" ____________ ឆ្នាំ 2010
កម្មវិធីក្លឹប
"ABCs នៃសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍"
សម្រាប់ថ្នាក់ទី 1
(សម្រាប់ 1 ឆ្នាំនៃការអនុវត្ត)
Tereshina L.G. - គ្រូ
ថ្នាក់បឋមសិក្សា
Beloretsk - ឆ្នាំ 2010
កំណត់ចំណាំពន្យល់
ការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញផ្លូវថ្នល់ និងការកើនឡើងយ៉ាងគំហុកនៃចំនួនយានជំនិះ បានបង្កឱ្យមានបញ្ហាមួយចំនួន។ គ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ជាបញ្ហាដែលធ្វើឲ្យមនុស្សទូទាំងពិភពលោកព្រួយបារម្ភ។ ថ្លៃសេវាគឺថ្លៃណាស់ ហើយមិនសមស្របតាមវិធីណាមួយឡើយ។
រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្សី អំពាវនាវដល់អ្នកប្រើប្រាស់ផ្លូវទាំងអស់ «យកចិត្តទុកដាក់លើការប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះច្បាប់ចរាចរណ៍ ការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ទន្ទឹមនឹងនោះត្រូវចងចាំថា ជីវិតរបស់យើង ក៏ដូចជាអាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់បុគ្គលណាក៏ដោយ គឺអាស្រ័យលើយើង។ ឥរិយាបថនៅតាមដងផ្លូវ និងតាមដងផ្លូវ»។ ការនៅក្នុងសង្គម មនុស្សម្នាក់ៗតាមមធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀតមានឥទ្ធិពលលើកម្រិតសុវត្ថិភាពរបស់មនុស្សជុំវិញខ្លួន ហើយសុវត្ថិភាពរបស់មនុស្សគ្រប់រូបភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើកម្រិតនៃការបង្កើតវប្បធម៌សុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សជាក់លាក់។ យើងប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការបន្ទាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់វប្បធម៌សុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួន ដែលជាធាតុផ្សំនៃវប្បធម៌មនុស្សជាតិជាសកល។
កម្មវិធីនេះផ្តោតលើការសិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពក្នុងគោលបំណងធានាសុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួននៅលើដងផ្លូវពីគ្រប់ប្រភពនៃការគំរាមកំហែង ចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ច្បាប់ចរាចរណ៍ក្នុងជីវិត ដែលជាបំណែកមួយនៃវប្បធម៌សុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួន។
កម្មវិធី “ABC of Road Safety” មិនមែនសំដៅលើការទន្ទេញច្បាប់ចរាចរណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសកម្មភាពយល់ដឹង ផ្តោតលើការយល់ដឹងពីគ្រោះថ្នាក់ និងសុវត្ថិភាព។
ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងលក្ខណៈដែលអាចចូលដំណើរការបាន និងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍។ មេរៀននីមួយៗមានធាតុផ្សំនៃការលេង។
បច្ចេកវិទ្យាហ្គេមដែលប្រើក្នុងកម្មវិធីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងក្នុងស្ថានភាពដែលមានគោលបំណងបង្កើតឡើងវិញ និងធ្វើជាម្ចាស់នៃបទពិសោធន៍នៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅលើដងផ្លូវ និងតាមដងផ្លូវ ដែលក្នុងនោះការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាខ្លួនឯងត្រូវបានបង្កើតឡើង និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។
កម្មវិធីនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងជុំវិញសកម្មភាពសំខាន់ៗចំនួនបី៖
- កុមារត្រូវបានបង្រៀនចំណេះដឹងតាមទ្រឹស្ដីនៅលើមូលដ្ឋាននៃបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យទំនើប៖ ច្បាប់ចរាចរណ៍ និងអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវ;
- ការងារច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស (សិក្សាគំនូរតាមប្រធានបទ ផ្ទាំងរូបភាព ស្លាយ និងអនុវត្តការងារច្នៃប្រឌិតដែលអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់ពួកគេចាំបាច់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការរុករកបរិស្ថានផ្លូវបានត្រឹមត្រូវ និងដោយសុវត្ថិភាព);
- ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៃការសម្របសម្រួលនៃចលនា ជំនាញម៉ូតូ និងជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវ ផ្លូវថ្នល់ និងក្នុងការដឹកជញ្ជូន ដោយប្រើសំណុំនៃហ្គេមសម្រាប់រឿងនេះ (រឿង ការលេងតួនាទី ហ្គេមយោងទៅតាមច្បាប់។ល។) និងលំហាត់ពិសេស (ការណែនាំ។ ក្រុម, បុគ្គល) ។
ភាពពាក់ព័ន្ធ ៖ នៅពេលផ្លាស់ប្តូរទៅស្តង់ដាររដ្ឋសហព័ន្ធជំនាន់ទី 2 តម្រូវការអប់រំទំនើបផ្តល់នូវតម្រូវការក្នុងការផ្តោតលើការអនុលោមតាមច្បាប់ចរាចរណ៍ និងវប្បធម៌នៃសុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួន។
ភាពថ្មីថ្មោង៖ 1) ចំនួនម៉ោងត្រូវបានកើនឡើង 3 ដងដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាច្បាប់ចរាចរណ៍ឱ្យបានហ្មត់ចត់។
2) ការអប់រំរបស់បុគ្គលដែលស្គាល់ច្បាស់ពីបញ្ហាទំនើបនៃសុវត្ថិភាពជីវិត ដឹងពីសារៈសំខាន់ពិសេសរបស់ខ្លួន ខិតខំដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ គួបផ្សំផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងឈ្លាសវៃជាមួយផលប្រយោជន៍សង្គម កើតឡើងតាមរយៈ ICT ហ្គេមដើរតួរ។ និងការងារច្នៃប្រឌិត។
គោលដៅជាមូលដ្ឋាន៖ ការពារអាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់យុវជន ការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់ ដោយទប់ស្កាត់គ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍
ភារកិច្ច:
1. បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាព។
2. បង្រៀនច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃផ្លូវ។
3. បង្កើតជំនាញសង្កេតដែលមានស្ថេរភាពក្នុងស្ថានភាពចរាចរណ៍ផ្សេងៗ។
4. ដើម្បីបង្កើតបទពិសោធន៍ដ៏សំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គមនៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅលើដងផ្លូវ និងផ្លូវ
5. អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការគោរពខ្លួនឯង ការវិភាគខ្លួនឯងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់នៅតាមផ្លូវ
និងក្នុងការដឹកជញ្ជូន។
វិធីសាស្រ្ត ៖ ថ្នាក់ប្រធានបទ ការសន្ទនា មេរៀនហ្គេម លំហាត់ជាក់ស្តែង ការប្រកួតប្រជែង ការប្រកួតប្រជែង កម្រងសំណួរសម្រាប់ចំណេះដឹងកាន់តែប្រសើរអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍ ហ្គេមក្តារ តួនាទីលេង ហ្គេម Didactic។
ខ្លឹមសារនៃសិក្ខាកាម៖កុមារអាយុបឋមសិក្សា ៧-៨ ឆ្នាំ។
ថ្ងៃផុតកំណត់នៃការអនុវត្ត៖កម្មវិធីនេះមានរយៈពេល 1 ឆ្នាំ។
ទម្រង់ និងរបៀបនៃថ្នាក់៖ការងារនៃរង្វង់ "ABC នៃសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍" ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេល 33 ម៉ោងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍មានរយៈពេល 35 នាទី។ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដោយប្រើការដំឡើងពហុមេឌៀ ហ្គេមក្តារ ការបង្ហាញរូបភាព និងសម្ភារៈបង្ហាញ ការមើលភាពយន្តស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍ និងការអញ្ជើញរបស់អធិការនគរបាលចរាចរណ៍។
លទ្ធផល៖ អាចដាក់ពាក្យបាន។ ចំណេះដឹងនៃច្បាប់ចរាចរណ៍នៅក្នុងការអនុវត្ត, បន្លិចព័ត៌មានចាំបាច់; អានព័ត៌មាននៅលើផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ; វាយតម្លៃស្ថានភាពចរាចរណ៍។
មានជំនាញ ការប្រុងប្រយត្ន័ ការប្រុងប្រយត្ន័ ការប្រុងប្រយត្ន័ចំពោះគ្រោះថ្នាក់នៅលើដងផ្លូវ ដោយមិនប្រែទៅជាអារម្មណ៍ភ័យខ្លាច និងភ័យខ្លាច។
ដឹង៖ ប្រវត្តិនៃច្បាប់ចរាចរណ៍; ផ្លូវសុវត្ថិភាពពីផ្ទះទៅសាលារៀន ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ; ភ្លើងចរាចរណ៍;
ប្រភេទនៃការដឹកជញ្ជូន; មូលហេតុនៃគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍; ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងការដឹកជញ្ជូន។
ទម្រង់សង្ខេប៖ការសាកល្បង ការប្រារព្ធពិធីលើប្រធានបទ៖ «យើងដឹងពីច្បាប់នៃផ្លូវ»។
ផែនការអប់រំ និងប្រធានបទ
ទំ/ទំ | ប្រធានបទ | សរុប ម៉ោង | ទ្រឹស្ដី ថ្នាក់ | ជាក់ស្តែង ថ្នាក់ |
ផ្លូវគឺពោរពេញទៅដោយការភ្ញាក់ផ្អើល។ | ||||
ទីក្រុងរបស់យើង និងការដឹកជញ្ជូនរបស់វា។ | ||||
កន្លែងណានិងរបៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវ | ||||
ផ្លូវទៅសាលារៀន | ||||
ផ្លូវរបស់យើង តំបន់របស់យើង។ | ||||
តើស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់កើតឡើងនៅលើដងផ្លូវយ៉ាងណា | ||||
សំណួរ | ||||
មិត្តស្មោះត្រង់របស់យើងនៅតាមផ្លូវនិងផ្លូវ។ | ||||
សញ្ញាចរាចរណ៍ | ||||
ហ្គេម "អ្នកត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍" | ||||
ផ្លាកសញ្ញាតាមផ្លូវ។ | ||||
សញ្ញាហាមឃាត់ | ||||
សញ្ញាព្រមាន | ||||
ការណែនាំពិសេស និងសញ្ញាសម្គាល់សេវាកម្ម | ||||
16-17 | ស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់នៅលើផ្លូវ | |||
ស្គាល់ច្បាប់ផ្លូវដូចតារាងគុណ | ||||
កន្លែងដែលអ្នកអាចនិងមិនអាចលេងបាន។ ចិញ្ចើមផ្លូវមិនមែនសម្រាប់លេងទេ។ | ||||
លក្ខណៈពិសេសនៃការបើកបរលើផ្លូវសើម និងរអិល។ | ||||
21-22 | យើងជាអ្នកដំណើរ | |||
KVN "ការដឹកជញ្ជូននិងច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងវា" | ||||
ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងប្រុងប្រយ័ត្ន | ||||
ក្លឹបអ្នកថ្មើរជើងយកចិត្តទុកដាក់។ | ||||
អំពីសញ្ញាសម្គាល់នៅលើផ្លូវ។ | ||||
ផ្លូវបំបែក។ | ||||
អាថ៌កំបាំងនៃការដឹកជញ្ជូន។ | ||||
29-30 | សីលធម៌នៃការធ្វើដំណើរ។ | |||
អធិការនគរបាលចរាចរណ៍ចុះសួរសុខទុក្ខបុរសៗ | ||||
ការធ្វើតេស្តច្បាប់ចរាចរណ៍ | ||||
អបអរសាទរ "យើងដឹងពីច្បាប់នៃផ្លូវ" | ||||
សរុប៖ |
1. ផ្លូវគឺពោរពេញទៅដោយការភ្ញាក់ផ្អើល។ការសន្ទនា, បទបង្ហាញ, ប្រយោគ, កំណាព្យ។
2. ទីក្រុងរបស់យើងនិងការដឹកជញ្ជូនរបស់វា។ល្បែងផ្គុំរូប សម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រ បទបង្ហាញ "រថយន្តពិសេស" ការបែងចែករថយន្តតាមគោលបំណង (ធ្វើការជាគូ)។
3. កន្លែងណានិងរបៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវ។កំណាព្យរបស់ Y. Pishumov "ទីក្រុងដែល ... ", សម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រ, បទបង្ហាញ (គំនូសផ្លូវ ផ្លូវមួយផ្លូវ និងផ្លូវពីរ) ល្បែងដើរតួនាទី។
4. កន្លែងណានិងរបៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវ។រឿងនិទានខ្មែរ គោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ល្បែង "ស្វែងរកកំហុស"ការងារជាក្រុម.
5. ផ្លូវទៅសាលារៀន។ ធ្វើការជាមួយផែនការគេហទំព័រ,កំណាព្យរបស់ S. Mikhalkov "ទីក្រុងពោរពេញដោយចលនា", ការសន្ទនា (ច្បាប់សម្រាប់ថ្មើរជើង), ការងារជាក់ស្តែង (ជិតសាលារៀន),ការវិភាគនិងការវិភាគស្ថានភាពជាក់លាក់។
6. ផ្លូវរបស់យើង តំបន់របស់យើង។ការសន្ទនា, ធ្វើការជាមួយផែនការសង្កាត់ (ស្វែងរកផ្លូវ ផ្ទះរបស់អ្នក), ការងារបុគ្គល (សម្គាល់ផ្លូវរបស់អ្នកនៅលើផែនទី និងកន្លែងគ្រោះថ្នាក់នៅលើវា), ការវិភាគនិងការវិភាគការងារ។
7. តើស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់កើតឡើងនៅលើដងផ្លូវយ៉ាងណា។ការសន្ទនា, សម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រ,ស្ថានភាពចរាចរណ៍, ការងារជាក់ស្តែង។
8. កម្រងសំណួរ "ករណីសំណាង" ។ ចែកជា 3 ក្រុម (ជាជួរ), កំដៅឡើង, បញ្ហាពីធុង, ការសម្រាកតន្ត្រី (ការអប់រំកាយ)អ្នកចំពោះខ្ញុំ - ខ្ញុំសម្រាប់អ្នក សំណួរវីដេអូពីមនុស្សចាស់) ។
9. មិត្តស្មោះត្រង់របស់យើងនៅតាមផ្លូវនិងផ្លូវ។កំណាព្យរបស់ G. Titov "ខ្ញុំនៅពីលើផ្លូវប្រសព្វគ្មានសម្លេង", សម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រ, ការសន្ទនា , កំណាព្យរបស់ Y. Pishumov "បងប្អូនពីរនាក់កំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ច ... ", ការងារឯករាជ្យ (គូសភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ចំនួន ២៖ សម្រាប់រថយន្ត និងសម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង)
10. សញ្ញាត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍។ Crossword, ការស្ទង់មតិ blitz, ការសន្ទនា, បទបង្ហាញ "សញ្ញាត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍", ល្បែង "និយាយពាក្យ", ល្បែង "នៅផ្លូវបំបែក" ។
11. ហ្គេម "អ្នកត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍" ។Riddles, ល្បែងដើរតួ, បទបង្ហាញ។
12. ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។សម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រ,ការសន្ទនា, បទបង្ហាញ ការងារឯករាជ្យ (គូរសញ្ញា "ប្រយ័ត្នចំពោះកុមារ")
13. សញ្ញាហាមឃាត់។ការស្ទង់មតិ Blitz, ការសន្ទនា, ការបង្ហាញ, ធ្វើការជាគូ (គូរសញ្ញាប្រាប់ពីអ្វីដែលអ្នកចងចាំអំពីវា)។
14. សញ្ញាព្រមាន។ការស្ទង់មតិ Blitz, ការសន្ទនា, កំណាព្យរបស់ V. Golovko "សញ្ញាផ្លូវ", បទបង្ហាញ ,
15. បទប្បញ្ញត្តិពិសេស និងសញ្ញាសម្គាល់សេវាកម្ម។ការស្ទង់មតិ Blitz, ការសន្ទនា, កំណាព្យរបស់ V. Golovko "សញ្ញាផ្លូវ", បទបង្ហាញ , ធ្វើការជាគូ (គូរសញ្ញានៃជម្រើសរបស់អ្នក ប្រាប់ពីអ្វីដែលអ្នកចងចាំអំពីវា)
16. ស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់នៅលើផ្លូវ។ការសន្ទនា, ការវិភាគស្ថានភាព (បទបង្ហាញ "ស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់"), ល្បែង "ស្វែងរកសញ្ញាផ្លូវ", ល្បែងដើរតួនាទី។
17. ស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់នៅលើផ្លូវ។ការសន្ទនា, ល្បែងដើរតួនាទី ធ្វើការជាក្រុម (បង្កើតច្បាប់ចរាចរណ៍ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានឆ្លងកាត់)។
18. ហ្គេម "ស្គាល់ច្បាប់នៃផ្លូវដូចតារាងគុណ" ។កំដៅឡើង ល្បែង "សញ្ញាពណ៌បៃតង" ល្បែង "ភ្លើងចរាចរណ៍បី"ហ្គេម "អនុញ្ញាត - ហាមឃាត់", ការប្រកួតប្រជែង - ប្រធានក្រុម "ការបញ្ជូនតអ្នកបើកបរ",ល្បែង "ផ្លូវបំបែកនៃអាថ៌កំបាំង", ហ្គេម "ប្រមូលផ្លាកសញ្ញា", ហ្គេម "ភ្លើងចរាចរណ៍គួរឱ្យអស់សំណើច", ហ្គេម "អ្នកជិះកង់", សង្ខេប, រង្វាន់។
19. កន្លែងដែលអ្នកអាចនិងមិនអាចលេងបាន។ ចិញ្ចើមផ្លូវមិនមែនសម្រាប់លេងទេ។កំណាព្យរបស់ G. Titov "កូនទាល្ងង់លេងបាល់ទាត់", ការសន្ទនា ការបង្ហាញ ល្បែងដើរតួ។
20. លក្ខណៈពិសេសនៃការបើកបរលើផ្លូវសើម និងរអិល។ការសន្ទនា, កំណាព្យ, ករណីសិក្សា, បទបង្ហាញ, ការនិទានរឿង។
21. យើងជាអ្នកដំណើរ។ ការសន្ទនា ការបង្ហាញ កំណាព្យ ការវិភាគស្ថានភាព ការងារជាក្រុម។
22. យើងជាអ្នកដំណើរ។ ការសន្ទនា ការស្ទង់មតិ blitz ដំណើរកំសាន្ត។
23.KVN "ការដឹកជញ្ជូននិងច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងវា" ។ការឡើងកម្តៅ ការធ្វើឱ្យស្ថានភាពជាក់ស្តែង ការបង្ហាញ ល្បែងផ្គុំរូប ហ្គេម "អ្នកណាដឹងច្បាប់ចរាចរណ៍ច្រើនជាងគេ?"
24. ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងប្រុងប្រយ័ត្ន។និយាយពាក្យ, សំណួរ, riddles, ការបង្ហាញ, ហ្គេម Domino ។
25. ក្លឹបអ្នកថ្មើរជើងយកចិត្តទុកដាក់។ការសន្ទនា ហ្គេម "បញ្ចូលពាក្យត្រឹមត្រូវ" កំណាព្យ ល្បែងផ្គុំរូប ល្បែង "Dominoes" (ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ) ការសំដែងរឿង ការបង្ហាញ។
26. អំពីសញ្ញាសម្គាល់នៅលើផ្លូវ។Blitz - ការស្ទង់មតិ, ការបង្ហាញ, ការសន្ទនា, ការសំដែង, ហ្គេមលេងតួនាទី។
២៧.ផ្លូវបំបែក។ ការសន្ទនា ការធ្វើបទបង្ហាញ ខ្សែភាពយន្ត "Toropyzhka" ហ្គេមដើរតួ។
28. អាថ៌កំបាំងនៃការដឹកជញ្ជូន។តួនាទី ការវិភាគស្ថានភាព ការបង្ហាញ ការងារជាក្រុម (បង្កើតច្បាប់)
29. សីលធម៌នៃការធ្វើដំណើរ។ការសន្ទនា ការធ្វើបទបង្ហាញ ការវិភាគស្ថានភាព ការសំដែងរឿង ល្បែងដើរតួ។
30. សីលធម៌នៃការធ្វើដំណើរ។ល្បែងដើរតួនាទី ធ្វើការជាក្រុម (តាក់តែងច្បាប់នៃឥរិយាបទ) បទបង្ហាញ។
31. អធិការនគរបាលចរាចរណ៍ចុះសួរសុខទុក្ខបុរស។ការសន្ទនា, សំណួរ។
32. ការធ្វើតេស្តច្បាប់ចរាចរណ៍។ ការធ្វើតេស្ត, ការបង្ហាញ, riddles ។
33. ការប្រារព្ធពិធី "យើងដឹងពីច្បាប់នៃផ្លូវ" ។កំណាព្យ, ការបកស្រាយ, កម្រងសំណួរ, ប្រយោគ, ចារិក។
អក្សរសិល្ប៍
1. ភ្លើងចរាចរណ៍ចំនួនបី។ ល្បែង Didactic កម្រងសំណួរ។ M: ការត្រាស់ដឹង, ឆ្នាំ 1998
2. Filenko M.N. សិស្សសាលាអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍។ M: ការត្រាស់ដឹង, ឆ្នាំ 1985 ។
3. Knyazeva R.A. ការងារចំនួន 100 ស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍។ M: គរុកោសល្យឆ្នាំ 1997
4. G.N. Shevchenko មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពជីវិត
5.S.N.Podgornaya សប្តាហ៍ប្រធានបទនៅសាលាបឋមសិក្សា។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ - រ៉ូស្តូវ - ដុន។ IC "MarT" ឆ្នាំ 2004
6. សម្ភារៈពីកាសែត "ផ្លូវល្អនៃកុមារភាព" ។
7. សព្វវចនាធិប្បាយ "អ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាង" ។
៨.សព្វវចនាធិប្បាយ “អ្វី? កន្លែងណា? ពេលណា?"។
9. សព្វវចនាធិប្បាយ "Pochemuchka" - M.: គរុកោសល្យឆ្នាំ 1987 ។
កម្មវិធីការងាររបស់គ្រូបង្រៀនបន្ថែម "អធិការចរាចរណ៍វ័យក្មេង"
កំណត់ចំណាំពន្យល់។បញ្ហាសុវត្ថិភាពរបស់កុមារ ជាពិសេសការរក្សាអាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់ពួកគេ គឺពាក់ព័ន្ធទៅនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការកើនឡើងនៃកម្រិតចរាចរណ៍នៅលើដងផ្លូវរបស់ប្រទេស។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានឧបទ្ទវហេតុគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ជាង 200 ពាន់នាក់ដែលក្នុងនោះមនុស្សជាង 30 ពាន់នាក់បានស្លាប់និង 260 ពាន់នាក់បានរងរបួស។ គ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ 25 ពាន់កើតឡើងដោយមានការចូលរួមពីកុមារ។ អ្នកនិពន្ធភាគច្រើននៃកម្មវិធីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ជឿថា មូលហេតុចម្បងនៃគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ដ៏ច្រើនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងកុមារ គឺពួកគេខ្វះចំណេះដឹង ជំនាញ និងទម្លាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅលើដងផ្លូវ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាហេតុផលចម្បងមួយប៉ុណ្ណោះ។ យើងជឿថាការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានេះនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងសាលាបឋមសិក្សា។ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាចំនួនគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ដែលទាក់ទងនឹងកុមារកើនឡើងជាលំដាប់? វាគឺនៅអាយុ 11-15 ឆ្នាំដែលកុមារចាប់ផ្តើមសួរអំពីសិទ្ធិអំណាចរបស់មនុស្សពេញវ័យនិងច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាដែលគាត់បានប្រកាន់ខ្ជាប់រហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ។
ដូច្នេះហើយនៅសម័យនេះ ករណីបាតុកម្មល្មើសច្បាប់ចរាចរណ៍មិនមែនជារឿងចម្លែកទេ។ ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំ។
ហេតុផលសំខាន់មួយទៀតគឺការបំពានច្បាប់ផ្លូវដោយមនុស្សពេញវ័យ ជាពិសេសអ្នកបើកបរនៅក្នុងវត្តមានរបស់កុមារ ដូច្នេះការអនុវត្តកម្មវិធីនេះអាចធ្វើទៅបានតែក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងវ័យជំទង់ កុមារចាប់ផ្តើមមិនទុកចិត្តលើគ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំ ហើយកាន់តែជឿជាក់លើអ្នកដឹកនាំដែលអាចស្ថិតក្នុងចំណោមមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ ឬកុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកដឹកនាំ និងចូលរួមជាមួយពួកគេនៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងបង្ការ DDTT ។ អ្នកដឹកនាំអាចជាប្រធានផ្នែកកីឡា ក្លឹប តន្រ្តីករ។ល។ គ្រូបង្រៀនទាំងនេះក៏ចាំបាច់ត្រូវចូលរួមដែរ ព្រោះប្រសិនបើកុមារជឿជាក់លើបុគ្គលនោះ គាត់នឹងជឿជាក់លើព័ត៌មានដែលគាត់ផ្តល់ឱ្យ។
កម្មវិធីនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ក្មេង និងវ័យកណ្តាល។ រយៈពេលអនុវត្ត 3 ឆ្នាំ។
គោលដៅកម្មវិធី៖
- ការអប់រំជំនាញអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពរបស់កុមារនៅតាមផ្លូវ និងការកែលម្អវប្បធម៌ដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវគោករបស់កុមារ។
- ការពារអាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់យុវជន ដោយការពារគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍។
- ការរៀបចំអធិការកិច្ចចរាចរណ៍វ័យក្មេងប្រកបដោយទំនុកចិត្តសម្រាប់យុទ្ធនាការឃោសនា និងសកម្មភាពព័ត៌មាន ដើម្បីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ផ្លូវគោកក្នុងឱកាសបុណ្យភ្ជុំបិណ្ឌ។
ភារកិច្ច:
ការអប់រំ៖
- ពង្រីក និងពង្រឹងចំណេះដឹងក្នុងវិស័យច្បាប់ចរាចរណ៍។ ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍រថយន្ត ប៉ូលីសចរាចរណ៍ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត;
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍របស់កុមារ។
ការអប់រំ៖
- បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិត;
- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតនិងការគិត;
- លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍគុណភាពខាងវិញ្ញាណ និងរាងកាយរបស់បុគ្គល។
អ្នកអប់រំ៖
- បណ្តុះវប្បធម៌អ្នកប្រើប្រាស់ផ្លូវ។
- ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់កុមារ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់កុមារ។
- បង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការគោរពចំពោះសុខភាពផ្ទាល់ខ្លួនជាបុគ្គល និងតម្លៃសង្គម។
គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការអនុវត្តកម្មវិធី៖
- ភាពស្មុគស្មាញនៃអន្តរកម្មរវាងមន្ត្រីនគរបាលចរាចរណ៍ ស្ថាប័នអប់រំគ្រប់ប្រភេទ មាតាបិតា ស្ថាប័នវេជ្ជសាស្រ្ត ក្នុងគោលបំណងអនុវត្តវិធានការបង្ការ។
- ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការរៀនច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពដោយគិតគូរពីអាយុនិងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។
- ការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងច្បាប់ចរាចរណ៍ជាក់ស្តែងក្នុងជីវិត។
- ភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងការកំណត់គោលដៅ គោលបំណង មធ្យោបាយ និងលទ្ធផលរំពឹងទុកនៃការបង្ការរបួសចរាចរណ៍លើកុមារ។
- ភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាពរួមទាំងសង្គម ផ្លូវចិត្ត ទិដ្ឋភាពអប់រំ។
ការផ្ដាច់ខ្លួនអធិការចរាចរណ៍វ័យក្មេង គឺជាសមាគមស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សសាលាថ្នាក់ទី ២-៥ ដែលបានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងសកម្មក្នុងការសិក្សា និងផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ចរាចរណ៍។
ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីត្រូវបានលើកឡើងមិនត្រឹមតែចំពោះកុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយផងដែរ ហើយមានគោលបំណងពង្រឹងការសិក្សាអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍ជាមួយនឹងការអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់នៅតាមដងផ្លូវក្នុងទីក្រុង។ អនុលោមតាមច្បាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" អនុសញ្ញា "ស្តីពីសិទ្ធិកុមារ" បទប្បញ្ញត្តិគំរូស្តីពីការបង្កើតការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ ច្បាប់ចរាចរណ៍បច្ចុប្បន្ន និងផ្អែកលើច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពី សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍” និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្ដាច់ខ្លួនយុវជន។ កម្មវិធីនេះគិតគូរពីលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស និងលក្ខខណ្ឌក្នុងតំបន់ពិតប្រាកដ។
បរិមាណនៃកម្មវិធីគឺ 472.5 ម៉ោង (1 ឆ្នាំ - 157.5 ម៉ោង 2 ឆ្នាំ - 157.5 ម៉ោង 3 ឆ្នាំ - 157.5 ម៉ោង) ។ ប្រធានបទ និងផ្នែកនៃឆ្នាំសិក្សានីមួយៗមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ឆ្នាំបន្តបន្ទាប់នីមួយៗនៃការសិក្សាត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយគិតគូរពីឆ្នាំមុន។ ក្រុមឆ្នាំទី 1 ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយមិនមានតម្រូវការចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ថ្នាក់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ នៅរដូវផ្ការីក-រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជាចម្បងនៅខាងក្រៅ (អាស្រ័យលើអាកាសធាតុ) លើកលែងតែការបង្រៀន ជាថ្ងៃដែលភាគច្រើនធ្លាក់ក្នុងរដូវរងា។
ក្នុងរយៈពេល៣ឆ្នាំ សិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែរៀនពីច្បាប់ចរាចរណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរៀនផ្តល់ជំនួយសង្គ្រោះបឋមក្នុងករណីគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ ចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍នានាទាក់ទងនឹងការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ ដើរល្បាតតាមដងផ្លូវក្នុងទីក្រុង ចូលរួម។ ការងាររបស់ក្រុមផ្សព្វផ្សាយ និងបង្កើតហ្គេម ជំនួយការមើលឃើញ។ ធាតុនៃការលេងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងស្ទើរតែគ្រប់សកម្មភាព។
សកម្មភាពរបស់ក្រុមអធិការចរាចរណ៍វ័យក្មេង រួមមាន ហ្គេម ការសន្ទនា ការចេញផ្សាយកាសែតជញ្ជាំង ការគូររូប ការជួបជាមួយមន្ត្រីនគរបាលចរាចរណ៍ សិក្ខាសាលាវេជ្ជសាស្រ្ត បណ្តុះបណ្តាលអ្នកជិះកង់ ការធ្វើតេស្តសំណួរ និងដំណើរកំសាន្តជុំវិញភូមិ។
ដោយបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីនេះ ក្មេងជំទង់ម្នាក់អាចបន្តការសិក្សារបស់គាត់ដោយជោគជ័យនៅសាលាបើកបរ។
កម្មវិធីសិក្សា។
១ឆ្នាំសិក្សា។
កិច្ចប្រជុំជាមួយ
អធិការ
ប៉ូលីសចរាចរណ៍
92h 56.5h 9h កម្រងសំណួរ, ការធ្វើតេស្ត,
សរុប៖ ១៥៧.៥ ម៉ោង។
ឆ្នាំសិក្សាទី 2 ។
ទ្រឹស្តីវិន័យសិក្សា ការអនុវត្តដំណើរកំសាន្ត ប្រភេទនៃការគ្រប់គ្រង
កិច្ចប្រជុំជាមួយ
អធិការ
ប៉ូលីសចរាចរណ៍
79.5 ម៉ោង 60.25 ម៉ោង 17.75 ម៉ោង សំណួរ ការធ្វើតេស្ត,
ការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត
សរុប៖ ១៥៧.៥ ម៉ោង។
ឆ្នាំទី 3 នៃការសិក្សា។
ទ្រឹស្តីវិន័យសិក្សា ការអនុវត្តដំណើរកំសាន្ត ប្រភេទនៃការគ្រប់គ្រង
កិច្ចប្រជុំជាមួយ
អធិការ
ប៉ូលីសចរាចរណ៍
94h 55.75h 7.75h ការស្ទង់មតិ, ការធ្វើតេស្ត,
ការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត
សរុប៖ ១៥៧.៥ ម៉ោង។
ប្រតិទិន និងផែនការតាមប្រធានបទ (១ឆ្នាំ)។
1 ការណែនាំអំពីកម្មវិធីអប់រំ។ ការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
2 ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់សង្កាត់ "ការចូលទៅសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាព" ដំណើរកំសាន្ត
2,25
3 ផ្លូវនិងធាតុរបស់វា។ ផ្លូវចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
4 ផ្លូវបំបែក និងផ្លូវប្រសព្វនៃផ្លូវថ្នល់។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
5 ភាពមើលឃើញមិនគ្រប់គ្រាន់ និងមានកម្រិត។ អនុញ្ញាតឱ្យមើលឃើញអតិបរមា។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
ប្រធានបទ៖ "អំពីការងាររបស់ប៉ូលីសចរាចរណ៍" ២.២៥ ម៉ោង។
៦ ពីប្រវត្តិនៃការបង្កើតអង្គភាពនគរបាលចរាចរណ៍ និងអនីតិជន។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍ ទ្រឹស្តី ការសន្ទនាជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍ ២.២៥
ប្រធានបទ៖ «ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ» ម៉ោង ១៥.៧៥។
7 ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ប្រវត្តិនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ក្រុមនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
8 អត្ថន័យនៃសញ្ញាសម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង។ កន្លែងសម្រាប់ដំឡើងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
9 ដំណើរកំសាន្តជុំវិញមីក្រូស្រុក “អត្ថន័យ និងទីតាំងដំឡើងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ” ដំណើរកំសាន្ត 2.25
10 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ព័ត៌មាននិងសូចនាករ។ ការហាមឃាត់។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
១១ សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ វេជ្ជបញ្ជា។ ការព្រមាន។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
12 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ សញ្ញានៃសេវាកម្ម អាទិភាព និងតម្រូវការពិសេស។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
១៣ សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ៖ “សញ្ញាចរាចរណ៍ និងកាយវិការត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍” ម៉ោង ១៥.៧៥។
14 ភ្លើងចរាចរណ៍។ សញ្ញាចរាចរណ៍។ អត្ថន័យនៃភ្លើងចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
15 ប្រភេទសំខាន់ៗនៃភ្លើងចរាចរណ៍។ បទប្បញ្ញត្តិភ្លើងចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
16 ភ្លើងចរាចរណ៍ដឹកជញ្ជូន។ ភ្លើងចរាចរណ៍ដែលគ្រប់គ្រងចលនារបស់រថភ្លើង និងយានជំនិះដែលធ្វើដំណើរតាមគន្លងផ្លូវជាក់លាក់ ការអនុវត្ត 2.25
17 ភ្លើងចរាចរណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
18 កាយវិការរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍។ កាយវិការរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍សម្រាប់យានជំនិះ និងរថភ្លើងដែលមិនមានដាន។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
20 ដំណើរទេសចរណ៍ទីក្រុង "ប្រភេទ និងអត្ថន័យនៃភ្លើងចរាចរណ៍" ដំណើរទេសចរណ៍ 2.25
ប្រធានបទ៖ "ប្រភេទផ្លូវប្រសព្វ" 6.75 ម៉ោង។
21 ប្រភេទនៃការប្រសព្វ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
22 ដំណើរទេសចរណ៍ទីក្រុង "ប្រភេទនៃផ្លូវប្រសព្វ" ដំណើរកំសាន្ត ការអនុវត្ត 2.25
23 ប្រភេទនៃផ្លូវប្រសព្វ។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ៖ « ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ » ៩ ម៉ោង។
24 ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវផ្តេក។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
25 ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ការសម្គាល់បញ្ឈរ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
ផ្លូវឆ្លងកាត់ថ្មើរជើងចំនួន 26 និងកន្លែងឈប់សម្រាប់យានជំនិះផ្លូវ។ ទ្រឹស្តី ២.៥
27 ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.៥
ប្រធានបទ៖ "ជំនួយដំបូង" 24.75 ម៉ោង។
28 ច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការផ្តល់ជំនួយដំបូងដល់ជនរងគ្រោះ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
29 គំនិតនៃរបួសនិងការស្លៀកពាក់។ ប្រភេទនៃការហូរឈាម និងលក្ខណៈរបស់វា ទ្រឹស្តី ២.២៥
30 គំនិតនៃរបួសនិងការស្លៀកពាក់។ ប្រភេទនៃការហូរឈាមនិងលក្ខណៈរបស់វា។ ការអនុវត្ត 2.25
31 ជំនួយដំបូងសម្រាប់ការរងរបួស, រលាក, កក។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
32 ជំនួយដំបូងសម្រាប់ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល និងកម្តៅថ្ងៃ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
33 ជំនួយដំបូងសម្រាប់ខាំដោយពស់ពុល និងសត្វល្អិត។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
34 ជំនួយដំបូងសម្រាប់ការរលាក ការកក រលាកស្បែកដោយសារកំដៅថ្ងៃ និងជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល ខាំពីពស់ពុល និងសត្វល្អិត។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
35 ឱសថ។ ការប្រើប្រាស់ថ្នាំ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
36 ការប្រើប្រាស់ថ្នាំ។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
37 ឧបករណ៍សង្គ្រោះបឋមសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
38 ការផ្តល់ជំនួយដំបូង។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ៖ «ច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង និងអ្នកដំណើរ»
18 ម៉ោង។
39 ការវិភាគ DDTT ។ ការវិភាគករណីជាក់លាក់នៃគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ និងមូលហេតុរបស់វានៅក្នុងតំបន់។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
40 ច្បាប់ចរាចរណ៍។ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។ គោលគំនិត និងពាក្យជាមូលដ្ឋានដែលប្រើក្នុងច្បាប់។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
41 ភារកិច្ចទូទៅរបស់អ្នកបើកបរ។ ឯកសាររបស់អ្នកបើកបរ/ម្ចាស់យានយន្ត ទ្រឹស្តី ២.២៥
42 ទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកថ្មើរជើង ចលនារបស់អ្នកថ្មើរជើងក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅ និងខាងក្រៅ ចលនានៃក្រុមកុមារដែលបានរៀបចំ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
43 ទំនួលខុសត្រូវជាមូលដ្ឋានរបស់អ្នកដំណើរ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
៤៤ ការគ្រប់គ្រងចរាចរណ៍។ ប្រធានបទនៃការរៀបចំចរាចរណ៍ ការដឹកជញ្ជូន និងថ្មើរជើង។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
45 ការសិក្សាអំពីសមាសភាព ទំហំនៃចលនាយានយន្ត លំហូរ។ ការអនុវត្ត 2.25
៤៦ ច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង និងអ្នកដំណើរ។ ការសន្ទនាជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ៖ "រចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃកង់។ តម្រូវការសម្រាប់ការជិះកង់" 15.75 ម៉ោង។
៤៧ ច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់អ្នកជិះកង់។ អ្នកជិះកង់ផ្លាស់ទីជាក្រុម។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
48 រចនាសម្ព័ន្ធកង់។ ឧបករណ៍កង់។ នៅលើតម្រូវការបច្ចេកទេសសម្រាប់កង់។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
៤៩ ម៉ូតូ និងម៉ូតូ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
50 ច្បាប់សម្រាប់អ្នកជិះកង់ឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
51 រចនាសម្ព័ន្ធកង់។ ឧបករណ៍កង់។ តម្រូវការបច្ចេកទេសសម្រាប់កង់។ ការអនុវត្ត 2.25
52 តម្រូវការសម្រាប់ការជិះកង់។ ការសន្ទនាជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ការអនុវត្ត 2.25
53 ការរៀបចំទូទៅនៃកង់។ តម្រូវការសម្រាប់ជិះកង់។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង។ 22.5 ម៉ោង។
54 ទ្រឹស្ដី "ច្បាប់ចរាចរណ៍" ការអនុវត្ត 2.25
56 ទ្រឹស្ដី "ច្បាប់ចរាចរណ៍" ការអនុវត្ត 2.25
57 ទ្រឹស្ដី "ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត" 2.25
58 ទ្រឹស្ដី "ការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត" 2.25
59 “ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត” ការអនុវត្ត 2.25
60 "ការបើកបរក្នុងរូបភាព" ទ្រឹស្តីការអនុវត្ត 2.25
61 "ការបើកបរក្នុងរូបភាព" ទ្រឹស្តីការអនុវត្ត 2.25
62 "ការបើកបរក្នុងរូបភាព" ទ្រឹស្តីការអនុវត្ត 2.25
63 "ការបើកបរក្នុងរូបភាព" ទ្រឹស្តីការអនុវត្ត 2.25
ប្រធានបទ៖ “សុន្ទរកថារបស់ក្រុមការងារឃោសនា នៃកងយោធពលខេមរភូមិន្ទ សាកល្បងសិស្សសាលាស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍” ម៉ោង ១៣.៥.
64 សុន្ទរកថារបស់ក្រុមឃោសនានៃការផ្ដាច់ខ្លួន YID ។ ការហាត់សម ការសម្តែង 2.25
65 សុន្ទរកថារបស់ក្រុមឃោសនានៃការផ្ដាច់ខ្លួន YID ។ ការហាត់សម ការសម្តែង 2.25
66 សុន្ទរកថារបស់ក្រុមឃោសនានៃការផ្ដាច់ខ្លួន YID ។ ការហាត់សម ការសម្តែង 2.25
67 ការធ្វើតេស្ត, សំណួរ (ផ្អែកលើភាពស្របគ្នា) 2.25
68 ការធ្វើតេស្ត, សំណួរ (ផ្អែកលើភាពស្របគ្នា) 2.25
70 សង្ខេបឆ្នាំ។ ការសន្ទនា 2.25
សរុប៖ ១៥៧.៥ ម៉ោង។
ប្រតិទិន និងផែនការតាមប្រធានបទ (ឆ្នាំទី២)។
លេខប្រធានបទ ប្រភេទនៃមេរៀន ម៉ោង កាលបរិច្ឆេទនៃការអនុវត្ត កាលបរិច្ឆេទនៃការកែតម្រូវ
ប្រធានបទ “ច្បាប់ចរាចរណ៍ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ គោលគំនិត និងលក្ខខណ្ឌ” ៩ ម៉ោង។
2,25
ប្រធានបទ “ផ្លូវប្រសព្វដែលគ្រប់គ្រង និងមិនមានការគ្រប់គ្រង” ម៉ោង ១១.២៥
5 ប្រភេទនៃផ្លូវបំបែក។ ច្បាប់សម្រាប់យានយន្តឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វដែលមានការគ្រប់គ្រង។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
6 ច្បាប់សម្រាប់យានជំនិះដែលធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វគ្មានច្បាប់ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
7 លំដាប់នៃយានជំនិះឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
8 ប្រភេទនៃការប្រសព្វ។ ច្បាប់សម្រាប់យានយន្តឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វ។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
9 ដំណើរកំសាន្តតាមភូមិ "ប្រភេទនៃផ្លូវប្រសព្វ" ដំណើរកំសាន្ត ការអនុវត្ត 2.25
ប្រធានបទ៖ "សញ្ញាចរាចរណ៍ និងកាយវិការរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍" 20.25 ម៉ោង។
10 ភ្លើងចរាចរណ៍។ សញ្ញាចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
11 ប្រភេទសំខាន់ៗនៃភ្លើងចរាចរណ៍។ អត្ថន័យនៃភ្លើងចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
12 បទប្បញ្ញត្តិភ្លើងចរាចរណ៍។ ភ្លើងចរាចរណ៍ដឹកជញ្ជូន។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
13 ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍គ្រប់គ្រងចលនារបស់រថភ្លើង និងយានជំនិះដែលធ្វើដំណើរតាមគន្លងផ្លូវជាក់លាក់មួយ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
14 ភ្លើងចរាចរណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
15 កាយវិការរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
16 កាយវិការរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍សម្រាប់យានជំនិះ និងរថភ្លើងដែលមិនមានដាន។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
17 កាយវិការរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
18 ដំណើរទេសចរណ៍ទីក្រុង "ប្រភេទនិងអត្ថន័យនៃភ្លើងចរាចរណ៍" ។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ការអនុវត្ត, ដំណើរកំសាន្ត 2.25
ប្រធានបទ៖ «ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ» ម៉ោង ២០.២៥។
19 ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ប្រវត្តិនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
20 ក្រុមនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ អត្ថន័យនៃសញ្ញាសម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
21 ដំណើរកំសាន្តជុំវិញភូមិ “អត្ថន័យ និងទីតាំងដំឡើងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ” ដំណើរកំសាន្ត 2.25
22 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ព័ត៌មាននិងចង្អុលបង្ហាញ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
២៣ សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ការហាមឃាត់។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
24 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ វេជ្ជបញ្ជា។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
25 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ការព្រមាន។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
26 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ សញ្ញានៃសេវាកម្ម អាទិភាព និងតម្រូវការពិសេស។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
27 ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ការអនុវត្ត 2.25
ប្រធានបទ "ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ" 4.5 ម៉ោង។
28 ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
29 ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
30 ឈប់, ចតរថយន្ត។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
31 ចលនាយានយន្ត។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
32 ចំណត និងចលនាយានយន្ត។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ៖ "កង់ ម៉ូតូ។ តម្រូវការចលនា" 11.25 ម៉ោង។
33 រចនាសម្ព័ន្ធកង់។ ឧបករណ៍កង់។ តម្រូវការបច្ចេកទេសសម្រាប់កង់។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
34 ច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់អ្នកជិះកង់។ អ្នកជិះកង់ផ្លាស់ទីជាក្រុម។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
35 ច្បាប់សម្រាប់អ្នកជិះកង់ឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
៣៦ ម៉ូតូ និងម៉ូតូ។ តម្រូវការបច្ចេកទេសសម្រាប់ moped មួយ។ តម្រូវការសម្រាប់ការបើកបរ moped ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
37 ការរៀបចំទូទៅនៃកង់។ តម្រូវការសម្រាប់ជិះកង់។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ៖“ ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត” ម៉ោង ១១.២៥ ។
38 ច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការផ្តល់ជំនួយដំបូងដល់ជនរងគ្រោះ។ គំនិតនៃរបួសនិងការស្លៀកពាក់។ ប្រភេទនៃការហូរឈាមនិងលក្ខណៈរបស់វា។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
39 ជំនួយដំបូងសម្រាប់ការរលាក ការកក រលាកស្បែកដោយសារកំដៅថ្ងៃ និងជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល ខាំពីពស់ពុល និងសត្វល្អិត។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
40 ឱសថ។ ការប្រើប្រាស់ថ្នាំ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
41 ឧបករណ៍សង្គ្រោះបឋមសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
42 ការផ្តល់ជំនួយដំបូង។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធានារ៉ាប់រង" 6.75 ម៉ោង។
43 គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃការធានារ៉ាប់រង។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
44 ការធានារ៉ាប់រង។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
45 ធានារ៉ាប់រង។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង។ 27 ម៉ោង។
៤៦ “ច្បាប់ចរាចរណ៍” ទ្រឹស្តីអនុវត្ត ២.២៥
៤៧ ទ្រឹស្ដី “ច្បាប់ចរាចរណ៍” ការអនុវត្ត ២.២៥
48 ទ្រឹស្ដី "ច្បាប់ចរាចរណ៍" ការអនុវត្ត 2.25
49 ទ្រឹស្ដី "ច្បាប់ចរាចរណ៍" ការអនុវត្ត 2.25
50 "ការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត" ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត 2.25
51 "ការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត" ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត 2.25
52 "ការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត" ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត 2.25
53 ទ្រឹស្ដី "ការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត" ការអនុវត្ត 2.25
54 “ការបើកបរក្នុងរូបភាព” ទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ២.២៥
55 "ការបើកបរក្នុងរូបភាព" ទ្រឹស្តីការអនុវត្ត 2.25
56 "ការបើកបរក្នុងរូបភាព" ទ្រឹស្តីការអនុវត្ត 2.25
57 "ការបើកបរក្នុងរូបភាព" ។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
ប្រធានបទ “ការសិក្សាសំបុត្រប្រឡងបទបញ្ញត្តិចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B” 18 ម៉ោង។
58 ការសិក្សាសំបុត្រប្រឡងសម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
59 សិក្សាសំបុត្រប្រឡងបទបញ្ញត្តិចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
60 សិក្សាសំបុត្រប្រឡងច្បាប់ចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
63 សិក្សាសំបុត្រប្រឡងបទបញ្ញត្តិចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
65 ការសិក្សាសំបុត្រប្រឡងសម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B ។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ "ការសិក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ចរាចរណ៍នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" 2.25 ម៉ោង។
66 ការសិក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរនៃច្បាប់ចរាចរណ៍នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
69 ការធ្វើតេស្ត, សំណួរ (ផ្អែកលើភាពស្របគ្នា) 2.25
សង្ខេប។ 2.25 ម៉ោង។
សរុប៖ ១៥៧.៥ ម៉ោង។
ប្រតិទិន និងផែនការតាមប្រធានបទ (ឆ្នាំទី ៣)។
លេខប្រធានបទ ប្រភេទនៃមេរៀន ម៉ោង កាលបរិច្ឆេទនៃការអនុវត្ត កាលបរិច្ឆេទនៃការកែតម្រូវ
ប្រធានបទ “ច្បាប់ចរាចរណ៍ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ គោលគំនិត និងលក្ខខណ្ឌ” ម៉ោង ១១.២៥
1 មេរៀនណែនាំ។ ការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
2 ដំណើរកំសាន្តតាមភូមិ "ខិតជិតសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាព"។ ដំណើរកំសាន្ត
2,25
៣ ពីប្រវត្តិនៃការបង្កើតអង្គភាពនគរបាលចរាចរណ៍ និងអនីតិជន។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
4 ច្បាប់ចរាចរណ៍ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ គោលគំនិត និងលក្ខខណ្ឌ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
៥- ការទទួលខុសត្រូវចំពោះការល្មើសច្បាប់ចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
ប្រធានបទ “ផ្លូវប្រសព្វដែលគ្រប់គ្រង និងមិនមានការគ្រប់គ្រង” ម៉ោង ១៣.៥
6 ប្រភេទនៃការប្រសព្វ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
7 ដំណើរទេសចរណ៍នៃភូមិ "ប្រភេទនៃផ្លូវប្រសព្វ" ដំណើរកំសាន្ត, ការអនុវត្ត 2.25
8 ច្បាប់សម្រាប់យានយន្តឆ្លងកាត់ផ្លូវបំបែកដែលមានការគ្រប់គ្រង។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
9 ច្បាប់សម្រាប់យានជំនិះដែលធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វគ្មានច្បាប់។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
10 លំដាប់នៃយានជំនិះឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
១១ ប្រភេទនៃផ្លូវបំបែក។ ច្បាប់សម្រាប់យានយន្តឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វ។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ៖ "សញ្ញាចរាចរណ៍ និងកាយវិការរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍" 20.25 ម៉ោង។
12 ភ្លើងចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
13 សញ្ញាចរាចរណ៍។ អត្ថន័យនៃភ្លើងចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
14 បទប្បញ្ញត្តិភ្លើងចរាចរណ៍។ ភ្លើងចរាចរណ៍ដឹកជញ្ជូន។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
15 ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍គ្រប់គ្រងចលនារបស់រថភ្លើង និងយានជំនិះដែលធ្វើដំណើរតាមគន្លងផ្លូវជាក់លាក់មួយ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
16 ភ្លើងចរាចរណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
17 កាយវិការរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
18 កាយវិការរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍សម្រាប់យានជំនិះ និងរថភ្លើងដែលមិនមានដាន។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
19 កាយវិការរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
20 ដំណើរទេសចរណ៍ទីក្រុង "ប្រភេទនិងអត្ថន័យនៃភ្លើងចរាចរណ៍" ។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ការអនុវត្ត, ដំណើរកំសាន្ត 2.25
ប្រធានបទ៖ “ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ” 24.75 ម៉ោង។
21 ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ប្រវត្តិនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
22 ក្រុមនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
23 អត្ថន័យនៃសញ្ញាសម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង។ កន្លែងសម្រាប់ដំឡើងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
24 ដំណើរកំសាន្តជុំវិញភូមិ “អត្ថន័យ និងទីតាំងដំឡើងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ” ដំណើរកំសាន្ត 2.25
25 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ព័ត៌មាននិងចង្អុលបង្ហាញ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
26 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ការហាមឃាត់។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
27 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ វេជ្ជបញ្ជា។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
28 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ការព្រមាន។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
29 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ សញ្ញានៃសេវាកម្ម អាទិភាព និងតម្រូវការពិសេស។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
30 សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
៣១ សិក្សាផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
32 ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ការអនុវត្ត 2.25
ប្រធានបទ "ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ" 2.25 ម៉ោង។
33 ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
ប្រធានបទ “ចំណតរថយន្ត និងបញ្ហាចរាចរណ៍” ម៉ោង 6.75 ម៉ោង។
34 ឈប់, ចតរថយន្ត។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
35 ចលនាយានយន្ត។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
36 ចំណត និងចលនាយានយន្ត។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ៖ "កង់ ម៉ូតូ។ តម្រូវការចលនា" 15.75 ម៉ោង។
37 រចនាសម្ព័ន្ធកង់។ ឧបករណ៍កង់។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
38 លើតម្រូវការបច្ចេកទេសសម្រាប់កង់។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
39 ច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់អ្នកជិះកង់។ អ្នកជិះកង់ផ្លាស់ទីជាក្រុម។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
ម៉ូតូចំនួន៤០គ្រឿង។ តម្រូវការបច្ចេកទេសសម្រាប់ moped មួយ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
41 តម្រូវការសម្រាប់ការបើកបរ moped ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
42 ច្បាប់សម្រាប់អ្នកជិះកង់ឆ្លងកាត់ផ្លូវបំបែក។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
43 ការរៀបចំទូទៅនៃកង់។ តម្រូវការសម្រាប់ជិះកង់។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ “ចរាចរណ៍ សណ្ដោង និងដឹកជញ្ជូនមនុស្សតាមយានជំនិះ” ម៉ោង ១១.២៥នាទី
44 ចរាចរណ៍នៅលើផ្លូវរថភ្លើង។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
45 ចរាចរណ៍លើផ្លូវដែក និងផ្លូវហាយវេ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
46 អាទិភាពនៃយានជំនិះផ្លូវ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
៤៧ ការអូសយានជំនិះ ទ្រឹស្តី ២.២៥
48 ការដឹកជញ្ជូនមនុស្ស។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
ប្រធានបទ៖ "ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត" 6.75 ម៉ោង។
49 ច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការផ្តល់ជំនួយដំបូងដល់ជនរងគ្រោះ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
50 ឧបករណ៍សង្គ្រោះបឋមសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ។ ថ្នាំ។ ការប្រើប្រាស់ថ្នាំ។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
51 ការផ្តល់ជំនួយដំបូង។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ប្រធានបទ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធានារ៉ាប់រង" 6.75 ម៉ោង។
52 គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃការធានារ៉ាប់រង។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
53 ការធានារ៉ាប់រង។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
54 ការធានារ៉ាប់រង។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង។ ១១.២៥ ម៉ោង។
55 ទ្រឹស្ដី "ច្បាប់ចរាចរណ៍" ការអនុវត្ត 2.25
56 "ការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត" ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត 2.25
57 ទ្រឹស្ដី "Erudite" ការអនុវត្ត 2.25
58 “ការបើកបរក្នុងរូបភាព” ទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ២.២៥
59 "ការបើកបរក្នុងរូបភាព" ។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ទ្រឹស្តី, ការអនុវត្ត ២.២៥
ប្រធានបទ "ការសិក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ចរាចរណ៍នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" 2.25 ម៉ោង។
60 ការសិក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរនៃច្បាប់ចរាចរណ៍នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
ប្រធានបទ “ការសិក្សាសំបុត្រប្រឡង ច្បាប់ចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B” ម៉ោង ១១.២៥
61 សិក្សាសំបុត្រប្រឡងច្បាប់ចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
62 សិក្សាសំបុត្រប្រឡងបទបញ្ញត្តិចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
64 សិក្សាសំបុត្រប្រឡងបទបញ្ញត្តិចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
65 ការសិក្សាសំបុត្រប្រឡងសម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B ។ ទ្រឹស្តី ២.២៥
66 សិក្សាសំបុត្រប្រឡងបទបញ្ញត្តិចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ២.២៥
សុន្ទរកថារបស់ក្រុមការងារឃោសនា។ ការធ្វើតេស្ត។ ការសាកសួរ។ 6.75 ម៉ោង។
67 សុន្ទរកថារបស់ក្រុមឃោសនានៃការផ្ដាច់ខ្លួន YID ។ ការហាត់សម ការសម្តែង 2.25
68 សុន្ទរកថារបស់ក្រុមឃោសនានៃការផ្ដាច់ខ្លួន YID ។ ការហាត់សម ការសម្តែង 2.25
69 ការធ្វើតេស្ត, សំណួរ (ផ្អែកលើភាពស្របគ្នា) 2.25
សង្ខេប។ 2.25 ម៉ោង។
70 សង្ខេបឆ្នាំ។ ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ការសន្ទនា 2.25
សរុប៖ ១៥៧.៥ ម៉ោង។
ផែនការប្រធានបទសម្រាប់ការសិក្សា 1 ឆ្នាំ។
លេខប្រធានបទ ចំនួនម៉ោង
ការអនុវត្តទ្រឹស្តីសរុប
1. ច្បាប់ចរាចរណ៍ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ គោលគំនិត និងលក្ខខណ្ឌ។ ១១.២៥ ៩ -
2. អំពីការងាររបស់ប៉ូលីសចរាចរណ៍។ 2.25 1.25 -
3. ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ 15.75 13.5 -
4. សញ្ញាចរាចរណ៍ និងកាយវិការគ្រប់គ្រងចរាចរណ៍។ ១៥.៧៥ ១១ ២.៥
5. ប្រភេទនៃចំនុចប្រសព្វ។ ៦.៧៥ ២.២៥ ៣.២៥
6. ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ 9 6.75 2.25
7. ការផ្តល់ជំនួយដំបូង។ ២៤.៧៥ ៩.៥ ១៤
8. ច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង និងអ្នកដំណើរ។ ១៨ ១៣.៥ ២.២៥
9. ការរៀបចំទូទៅនៃកង់។ តម្រូវការចលនា
នៅលើកង់មួយ។ ១៥.៧៥ ៧.៧៥ ៨
10 ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួត។ ២២.៥ ៩.២៥ ១១
១១.កិច្ចប្រជុំជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ដប់មួយ
12. សុន្ទរកថារបស់ក្រុមឃោសនា។ ការធ្វើតេស្ត។ ការសាកសួរ។ 13.5 - 13.5
13. ដំណើរកំសាន្ត។ ៨ - ៨
14. សង្ខេប។ 2.25 2.25 -
សរុប: 157.5
សង្ខេបកម្មវិធីឆ្នាំទី១។
ការវិភាគលើគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍របស់កុមារ។ ការវិភាគលើករណីជាក់លាក់នៃគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ផ្លូវគោក និងមូលហេតុរបស់វានៅក្នុងតំបន់។
គោលគំនិត និងពាក្យជាមូលដ្ឋានដែលប្រើក្នុងច្បាប់។
ទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកថ្មើរជើង ចលនារបស់អ្នកថ្មើរជើងក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅ និងខាងក្រៅ ចលនានៃក្រុមកុមារដែលបានរៀបចំ។
សញ្ញាចរាចរណ៍។ ប្រភេទភ្លើងចរាចរណ៍សំខាន់ៗ។ អត្ថន័យនៃភ្លើងចរាចរណ៍។
ផ្លាកសញ្ញាតាមផ្លូវ។ រឿងរបស់ពួកគេ។ ក្រុមនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ អត្ថន័យនៃសញ្ញាសម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង។ កន្លែងសម្រាប់ដំឡើងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។
ការចាប់ផ្តើមនៃចលនា។ ផ្តល់សញ្ញាវេន។ ល្បឿនចលនា។ ជែង។
ច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់អ្នកជិះកង់។
ជំនួយដំបូង: គំនិតនៃរបួសនិងការស្លៀកពាក់; ប្រភេទនៃការហូរឈាមនិងលក្ខណៈរបស់វា។ ជំនួយដំបូងសម្រាប់រលាក កក រលាកស្បែកដោយសារកំដៅថ្ងៃ ខាំពីពស់ពុល និងសត្វល្អិត។
ការសន្ទនា "មិត្តខ្ញុំជិះកង់", "រៀន ABCs នៃផ្លូវ", "ក្រហម, លឿង, បៃតង", "ប្រវត្តិប៉ូលីសចរាចរណ៍" ។
កម្រងសំណួរក្នុងចំណោមសិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតា។
ដំណើរកំសាន្តទៅចំណតឡានប៉ូលីសចរាចរណ៍។
នៅចុងបញ្ចប់នៃការសិក្សា 1 ឆ្នាំ កុមារគួរដឹង:
- បទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាន, ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ;
- ប្រភេទនៃចំណុចប្រសព្វ;
- ម៉ាករថយន្តក្នុងស្រុក;
- ច្បាប់សម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង អ្នកដំណើរ អ្នកជិះកង់។
នៅចុងបញ្ចប់នៃការសិក្សា 1 ឆ្នាំ កុមារគួរតែអាច:
- ផ្តល់ជំនួយដំបូង;
- ជិះកង់;
- អនុវត្តប្លង់យានជំនិះតាមគំរូ;
- ចូលរួមក្នុងការសម្តែងរបស់ក្រុមឃោសនា។
សមាជិក YID ត្រូវបានលើកឡើង៖
- មានវិន័យ;
- ទទួលខុសត្រូវ;
- ឯករាជ្យ;
- បង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងសមូហភាព។
ផែនការប្រធានបទសម្រាប់ការសិក្សា 2 ឆ្នាំ។
នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាទីពីរ សិស្សដែលមានសមត្ថភាពបំផុតអាច ក្រោមការណែនាំរបស់ប្រធានសមាគម អនុវត្តសកម្មភាពផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ចរាចរណ៍ក្នុងចំណោមសិស្សសាលាវ័យក្មេង និងចូលរួមក្នុងការប្រកួតថ្នាក់តំបន់នៃក្រុមនគរបាលចរាចរណ៍យុវជន។ កម្មវិធី និងផែនការនៃការសិក្សាឆ្នាំទី 2 ត្រូវបានកំណត់ដោយគិតគូរពីចំណាប់អារម្មណ៍ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្ស ហើយអាចផ្លាស់ប្តូរបានតាមខ្លឹមសារ។
លេខប្រធានបទ ចំនួនម៉ោង
ការអនុវត្តទ្រឹស្តីសរុប
1. PPD បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ គោលគំនិត និងលក្ខខណ្ឌ 9 5.75 -
2. ផ្លូវប្រសព្វដែលបានគ្រប់គ្រង និងមិនមានការគ្រប់គ្រង។ ១១.២៥ ៣ ៧.២៥
3. ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ និងកាយវិការគ្រប់គ្រងចរាចរណ៍។ 20.25 12.25 6.25
4. ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ២០.២៥ ៩.៥ ៧.៥
5. ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ។ ៤.៥ ១ ៣.៥
7. កង់, moped ។ តម្រូវការចលនា។ ១១.២៥ ៤.៥ ៤.៧៥
8. ការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត។ ១១.២៥ ៦.៧៥ ៦
9. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធានារ៉ាប់រង។ ៦.៧៥ ៤.៥ ២.២៥
10 ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួត។ ២៧ ១២ ១៣.៧៥
១១.សិក្សាសំបុត្រប្រឡងច្បាប់ចរាចរណ៍ប្រភេទ A, B។ 18 15.75 1.25
12. ការសិក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ចរាចរណ៍នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ 2.25 2.25 -
១៣.សុន្ទរកថារបស់ក្រុមឃោសនា។ ការធ្វើតេស្ត។ ការសាកសួរ។ 6.75 6.75 -
14. ដំណើរកំសាន្ត។ - - ៦.៧៥
15. កិច្ចប្រជុំជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ - - ៤.២៥
16. សង្ខេប។ ២.២៥ ២.២៥
សរុប: 157.5
សេចក្តីសង្ខេបនៃកម្មវិធី 2 ឆ្នាំ។
សិក្សាប្រវត្តិប៉ូលីសចរាចរណ៍។
គ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍។ មូលហេតុចម្បងនៃគ្រោះថ្នាក់ទាក់ទងនឹងកុមារ។ ការវិភាគករណីជាក់លាក់។
អ្នកថ្មើរជើងនៅតាមផ្លូវ។ ទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកថ្មើរជើង។
អ្នកដំណើរ។ សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកដំណើរ។
សញ្ញាសម្គាល់ផ្លូវ សារៈសំខាន់របស់ពួកគេសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងយានយន្ត និងអ្នកថ្មើរជើង។ ការសម្គាល់ផ្ដេកនិងបញ្ឈរ។
សញ្ញាត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍។ ការអនុវត្តសមត្ថភាពក្នុងការរុករកតាមពាក្យបញ្ជារបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍។
តម្រូវការសម្រាប់ចលនារបស់អ្នកជិះកង់។ ពិនិត្យកង់មុនពេលចេញដំណើរ។ កន្លែងសម្រាប់កង់។ ការជិះកង់តាមរូបភាព។
ទីតាំងយានយន្តនៅលើផ្លូវ។ ចលនាយានយន្ត។ ការកសាងយានយន្តឡើងវិញ។
ជែង។ ការឈប់និងកន្លែងចតរថយន្ត។ ការបញ្ឈប់ការហាមឃាត់។ បើកបរឆ្លងកាត់ផ្លូវបំបែក។ ផ្លូវប្រសព្វដែលមិនមានការគ្រប់គ្រង។
ការផ្តល់ការថែទាំបឋម៖ គំនិតនៃការបាក់ឆ្អឹង ប្រភេទនៃសំបកកង់ដឹកជញ្ជូន គំនិតនៃការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត វិធានការការពារដើម្បីការពារការឆក់ ការស្លៀកពាក់។ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមានការចូលរួមពីគ្រូពេទ្យជំនាញ។
កិច្ចប្រជុំជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។
សំណួរ, ការធ្វើតេស្ត។
ការសន្ទនាក្នុងថ្នាក់ឧបត្ថម្ភ “កង់សុវត្ថិភាព” “ភ្លើងចរាចរណ៍គឺជាមិត្តរបស់យើង” “អ្នកជំនាញចរាចរណ៍” “យើងជាអ្នកថ្មើរជើង អ្នកដំណើរ”។
នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំទី 2 នៃការសិក្សាកុមារគួរដឹង:
- ការឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វដែលគ្រប់គ្រង និងមិនមានការគ្រប់គ្រង;
- ក្រុមនៃផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ;
- ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ;
- តម្រូវការបន្ថែមសម្រាប់ចលនារបស់អ្នកជិះកង់;
- ការងាររបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍។
នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំទី 2 នៃការសិក្សាកុមារគួរតែអាច:
- ដើរល្បាតតាមដងផ្លូវ និងផ្លូវប្រសព្វគ្រោះថ្នាក់នៃភូមិ;
- ការផ្តល់ការថែទាំបឋមក្នុងករណីគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍;
- អនុវត្តការបើកបរលើកង់ ប្រមូលផ្តុំ និងផ្តាច់កង់។
- ប្រើប្រាស់ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃការបើកបរប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវ។
- ដើរតួជាចៅក្រមនៅឯការប្រណាំងកង់;
- លេងហ្គេម ការសន្ទនា អនុវត្តជាមួយក្រុមឃោសនា។
- ចូលរួមក្នុងការប្រកួតថ្នាក់តំបន់។
សមាជិក YID ត្រូវបានលើកឡើង៖
- សកម្ម;
- អ្នកគិតច្នៃប្រឌិត;
- សកម្មក្នុងកិច្ចការសាធារណៈ;
- រដូវ។
ផែនការប្រធានបទសម្រាប់ការសិក្សា 3 ឆ្នាំ។
កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល 3 ឆ្នាំផ្តល់សម្រាប់ការអនុវត្តឯករាជ្យនៃវិធានការបង្ការជាមួយកុមារ ការងាររបស់គ្រូបង្រៀន និងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតថ្នាក់តំបន់ និងតំបន់របស់ក្រុមយុវជន។
លេខប្រធានបទ ចំនួនម៉ោង
ការអនុវត្តទ្រឹស្តីសរុប
1. PPD បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ គោលគំនិត និងលក្ខខណ្ឌ 11.25 9 -
2. ផ្លូវប្រសព្វដែលបានគ្រប់គ្រង និងមិនមានការគ្រប់គ្រង។ ១៣.៥ ៥.២៥ ៧.២៥
3. ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ និងកាយវិការគ្រប់គ្រងចរាចរណ៍។ 20.25 12.25 6.75
4. ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ 24.75 13 11.75
5. ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ 2.25 2.25
6. បញ្ហានៃការចត និងចលនារបស់យានជំនិះ។ ៦.៧៥ ៤.៥ ២.២៥
7. កង់, moped ។ តម្រូវការចលនា។ ១៥.៧៥ ១១ ៥.៥
8. ចលនា, អូសយានយន្ត
ថវិកា និងការដឹកជញ្ជូនមនុស្ស។ ១១.២៥ ១១.២៥ -
9. ការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត។ ៦.៧៥ ៣.៥ ៣.២៥
10. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធានារ៉ាប់រង។ ៦.៧៥ ៤.៥ ២.២៥
11. ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង។ ១១.២៥ ៥ ៦.២៥
12. ការសិក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ចរាចរណ៍នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ 2.25 2.25 -
13. សិក្សាឯកសារប្រឡង។ ១១.២៥ ៩ ២.២៥
14. ដំណើរកំសាន្ត។ 6.75 - 6.75
16. កិច្ចប្រជុំជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។ ដប់មួយ
១៧.សុន្ទរកថារបស់ក្រុមឃោសនា។ ការធ្វើតេស្ត។ ការសាកសួរ។ 6.75 - 6.75
18. សង្ខេប។ 2.25 1.25 -
សរុប: 157.5
សេចក្តីសង្ខេបនៃកម្មវិធី 3 ឆ្នាំ។
ទំនួលខុសត្រូវចំពោះការបំពានច្បាប់ចរាចរណ៍។ ទំនួលខុសត្រូវរដ្ឋបាល។ ទំនួលខុសត្រូវរដ្ឋប្បវេណី និងព្រហ្មទណ្ឌ។
ស្ថានភាពសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ក្នុងតំបន់ តំបន់។
ចលនានៅលើផ្លូវរថភ្លើង។ ចលនារបស់យានជំនិះយឺត។
អ្នកជិះម៉ូតូតាមផ្លូវ។ ច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់អ្នកជិះម៉ូតូ និងអ្នកបើកបរម៉ូតូ។ តម្រូវការបន្ថែមសម្រាប់ចលនាអ្នកជិះម៉ូតូ និងអ្នករត់ម៉ូតូឌុប។
ការឈប់និងកន្លែងចតរថយន្ត។ ហាមឈប់ និងកន្លែងចតរថយន្ត។
បើកបរឆ្លងកាត់ផ្លូវបំបែក។ ផ្លូវបំបែកដែលគ្រប់គ្រង និងមិនមានការគ្រប់គ្រង។
អត្ថប្រយោជន៍នៃរថភ្លើង។
ចលនាឆ្លងកាត់ផ្លូវដែក។ បង្ខំឱ្យឈប់នៅផ្លូវឆ្លងកាត់។
បើកបរលើផ្លូវហាយវេ។ លំដាប់នៃចលនា។ អាទិភាពនៃយានជំនិះផ្លូវ។
ការអូសទាញយានយន្ត។ ការអូសទាញត្រូវបានហាមឃាត់។
ដឹកមនុស្សតាមឡានក្រុង កៅអីខាងមុខឡាន កៅអីក្រោយម៉ូតូ។
ការផ្តល់ការថែទាំបឋម: សម្រាប់ការបង្ហាប់, ស្នាមជាំ, ការផ្លាស់ទីលំនៅ, រមួលក្រពើ; ច្បាប់សម្រាប់ការស្លៀកពាក់មិនស្អាត; ការដឹកជញ្ជូនជនរងគ្រោះ។ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមានការចូលរួមពីគ្រូពេទ្យជំនាញ។
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធានារ៉ាប់រង៖ ការធានារ៉ាប់រងជាកំហិតរបស់ម្ចាស់យានយន្ត ការធានារ៉ាប់រងលើយានយន្ត ការធានារ៉ាប់រងផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ ការធានារ៉ាប់រងលើទ្រព្យសម្បត្តិ រចនាសម្ព័ន្ធ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការដាក់ពាក្យ។ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសមកពីក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រងស្រុក Budennovsky ។
ដើរល្បាតតាមដងផ្លូវក្នុងទីក្រុង។
កិច្ចប្រជុំជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍។
ការសួរសំណួរ ការធ្វើតេស្ត ការធ្វើកម្រងសំណួរ ការប្រកួតប្រជែងលើប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចលនារបស់ជនជាតិយូដា ច្បាប់ចរាចរណ៍ ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងជីវិតសម័យទំនើបនៃអធិការដ្ឋានសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍រដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងដែនដី Stavropol ។
បញ្ហាកាសែតជញ្ជាំង ខ្សែរ៉ូត "ការណែនាំសុវត្ថិភាព"។
ការសន្ទនាក្នុងថ្នាក់ឧបត្ថម្ភ សាលាមត្តេយ្យ "មិត្តរបស់អ្នកជិះកង់", "ផ្ទះ - សាលារៀន - ផ្ទះ", "Knot for Memory", "សាលាវិទ្យាសាស្ត្រពន្លឺចរាចរណ៍" ។
សុន្ទរកថាទៅកាន់គ្រូបង្រៀន និងមាតាបិតាដោយអរូបីស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍។
នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំទី 3 នៃការសិក្សាកុមារគួរដឹង:
- ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍" ការទទួលខុសត្រូវចំពោះការបំពានច្បាប់ចរាចរណ៍ផ្លូវគោក។
- ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប៉ូលីសចរាចរណ៍, ចលនា Yuidov, ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ;
- តម្រូវការបន្ថែមសម្រាប់ចលនារបស់អ្នកបើកបរម៉ូតូ និងម៉ូតូ។
- អាទិភាពនៃយានយន្តនៅលើផ្លូវ;
- ចលនាឆ្លងកាត់ផ្លូវរថភ្លើងនិងផ្លូវហាយវេ;
- សំបុត្រប្រឡងច្បាប់ចរាចរណ៍;
- ការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ចរាចរណ៍នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;
- មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធានារ៉ាប់រង;
- ខ្លឹមសារនៃឧបករណ៍សង្គ្រោះបឋមក្នុងរថយន្ត គោលបំណងនៃមូលនិធិដែលរួមបញ្ចូលក្នុងនោះ ច្បាប់សម្រាប់ផ្តល់ជំនួយសង្គ្រោះបឋមក្នុងករណីមានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍។
នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំទី 3 នៃការសិក្សាកុមារគួរតែអាច:
- អនុវត្តការងារផ្សព្វផ្សាយធំក្នុងចំណោមសិស្សសាលាបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យ។
- រៀបចំអរូបីហើយបង្ហាញវាដល់ឪពុកម្តាយ;
- ដើរល្បាតតាមដងផ្លូវក្នុងភូមិ;
- ផ្តល់ជំនួយដំបូងសម្រាប់របួស ប្រើឧបករណ៍ជំនួយដំបូង។
- ជិះកង់លើដងផ្លូវដោយគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍។
- អនុវត្តបច្ចេកទេសរក្សាទុកដោយខ្លួនឯងក្នុងករណីអាចប្រឈមនឹងគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ និងស្ថានភាពសង្គ្រោះបន្ទាន់ក្នុងនាមជាអ្នកដំណើរនៅក្នុងយានជំនិះ។
សមាជិក YID ត្រូវបានលើកឡើង៖
- ពលរដ្ឋនៃវប្បធម៌ទូទៅខ្ពស់;
- បុគ្គលដែលមានសមត្ថភាពសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង និងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង;
- សមូហភាព;
- ផ្តោតលើការងារនាពេលអនាគតនៅក្នុងអង្គភាពកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងអធិការដ្ឋានចរាចរណ៍រដ្ឋ។
លទ្ធផលព្យាករណ៍។
ជាលទ្ធផលនៃការបណ្តុះបណ្តាល សិស្សានុសិស្សគួរតែក្លាយជាអ្នកប្រើប្រាស់ផ្លូវដែលមានជំនាញ និងមនសិការ ដែលមិនត្រឹមតែមិនមានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ដោយខ្លួនឯងនោះទេ។ ប៉ុន្តែក៏ជួយមិត្តភ័ក្តិ និងអ្នកស្គាល់គ្នាឲ្យក្លាយជាអ្នកថ្មើរជើងដែលយកចិត្តទុកដាក់។ ទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវ និងផ្លូវ។ អាចផ្តល់ជំនួយដំបូងដែលអាចធ្វើទៅបាន។
លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធី។
សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីដោយជោគជ័យ ចាំបាច់ត្រូវមានជម្រើសនៃប្រឌិត និងអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត ការជាវកាសែត "ផ្លូវល្អនៃកុមារភាព" ល្បែងក្តារ និងវិធីសាស្រ្តស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត សម្ភារៈវីដេអូ កង់។ កុំព្យូទ័រ ទីក្រុងម៉ូតូនៅក្នុងភូមិ ហ្គេមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ គោលដៅដែលបានកំណត់អាចសម្រេចបានលុះត្រាតែមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយរដ្ឋបាលក្រុង សាលារៀន មន្ត្រីនគរបាលចរាចរណ៍ និងឪពុកម្តាយ។
ការងារវិធីសាស្រ្ត។
ស្វែងយល់ និងសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ថ្មីស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍។ សិក្សាអត្ថបទពីកាសែត "ផ្លូវល្អនៃកុមារភាព" ។
សិក្សាបទពិសោធន៍បង្រៀនរបស់អ្នកដឹកនាំផ្សេងទៀតនៃអង្គភាព YID ។
អនុវត្តការងារវិភាគ និងស្រាវជ្រាវលើសមិទ្ធផលរបស់និស្សិត។
ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការរៀបចំហ្គេម សំណួរ ការសន្ទនាជាមួយកុមារ។
ការបោះពុម្ពកាសែតជញ្ជាំង រៀបចំការប្រកួតគំនូរ និងផ្ទាំងរូបភាព។
កិច្ចប្រជុំជាមួយមន្ត្រីនគរបាលចរាចរណ៍ បុគ្គលិកក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រង។
ការធ្វើតេស្ត និងកម្រងសំណួរសម្រាប់សិស្ស គ្រូ និងមាតាបិតា។
អង្គការនៃដំណើរកំសាន្ត។ ការអនុវត្តច្បាប់ចរាចរណ៍។
ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ និងសាធារណៈជន។
ការស្គាល់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ក្បាលជាមួយឪពុកម្តាយការទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេតាមទូរស័ព្ទការសន្ទនាបុគ្គលនិងការពិគ្រោះយោបល់។
ជួយគ្រូថ្នាក់ក្នុងការរៀបចំ និងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈ។
ណែនាំប្រធានអំពីកិច្ចការសាលារបស់សិស្ស។
ទំនាក់ទំនងជាប្រចាំរវាងអ្នកគ្រប់គ្រង និងមន្ត្រីនគរបាលចរាចរណ៍ ការទំនាក់ទំនងជាមួយសហសេវិក។
សុន្ទរកថានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំមាតាបិតានៅទូទាំងសាលារៀនរបស់មន្ត្រីនគរបាលចរាចរណ៍ជាមួយព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពនៃការរងរបួសចរាចរណ៍ផ្លូវគោករបស់កុមារនៅក្នុងតំបន់ ស្រុក ក្រុង។
ព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈ
ការសន្ទនា៖ "មិត្តរបស់ខ្ញុំគឺជាកង់", "ក្រហម, លឿង, បៃតង", "ផ្ទះ - សាលារៀន - ផ្ទះ" ។
ការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារ ការសិក្សាអំពីទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។
ការចូលរួមប្រកួតប្រជែងសាលាក្រុង និងស្រុកលើច្បាប់ចរាចរណ៍តាមផែនការ។
ការចូលរួមក្នុងថ្ងៃសុខភាព។ សំណួររវាងសិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឪពុកម្តាយ។ សុន្ទរកថានៅចំពោះមុខគ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ សិស្សដែលមានខ្លឹមសារសង្ខេប៖ "ចិត្តវិទ្យានៃការដឹកជញ្ជូន", "ច្បាប់ចរាចរណ៍ថ្មី", "អ្នកថ្មើរជើងនៅលើផ្លូវ", "ទំព័រប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប៉ូលីសចរាចរណ៍", "រៀនអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាព" ។
កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសារព័ត៌មាន៖ កាសែត "ផ្លូវល្អនៃកុមារភាព" កាសែតក្នុងតំបន់ "Budennovsk ថ្ងៃនេះ" ។
អក្សរសិល្ប៍។
1. Arkhipov E.M. សម្រាប់សុខភាពនៅលើកង់ - M. , កីឡាសូវៀតឆ្នាំ 1992 ។
2. ដើម្បីជួយមេដឹកនាំនៃក្រុម YID ផ្ដាច់ខ្លួន។ - Stavropol, ឆ្នាំ 1990
3. ការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ចរាចរណ៍នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ - កាសែត "STOR" ។ កាសែតសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ, 2006
4. ការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៃការធានារ៉ាប់រង។ - កាសែត "STOR" ។ កាសែតសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ, 2006
5. ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តនៃអធិការដ្ឋានចរាចរណ៍រដ្ឋនៃនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃដែនដី Stavropol ។ - Stavropol, ឆ្នាំ ១៩៨៧
6. យើងបង្រៀនសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ - Stavropol, 1997 ។
7. កម្មវិធីគំរូនៃការអប់រំបន្ថែម។ - Stavropol, 1997, 2000, 2004
8. Rublyakh V.E. ច្បាប់ចរាចរណ៍ ៧-៨ ថ្នាក់។ - អិមៈ ការអប់រំ ឆ្នាំ១៩៨៥។
9. បន្ទប់បណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍ - នាយកដ្ឋានប៉ូលីសចរាចរណ៍នៃដែនដី Stavropol, ឆ្នាំ 1991 ។
ការអានដែលបានណែនាំសម្រាប់សិស្សសាលា។
1. ផ្លូវល្អនៃកុមារភាព។ - M. , 2010 - 2016
2. នៅជុំវិញជ្រុង - វេនថ្មី។ - Stavropol: អធិការដ្ឋានចរាចរណ៍រដ្ឋនៃនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃរដ្ឋបាលដែនដី Stavropol ។ នាយកដ្ឋានអប់រំនៃរដ្ឋបាលដែនដី Stavropol ឆ្នាំ ១៩៩៦។
3. Malov V.I. ខ្ញុំកំពុងរុករកពិភពលោក។ រថយន្ត / សព្វវចនាធិប្បាយរបស់កុមារ។ M.: 000 "AST Publishing House", ឆ្នាំ 2002 ។
4. ច្បាប់ចរាចរណ៍សម្រាប់សិស្ស។ - M. , 2002
5. កាសែត "STOR" ។ កាសែតសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។ - M. , 2002-2005 ។
6. សំបុត្រប្រឡងប្រភេទ A-B ។ យោបល់លើពួកគេ។ អធិការកិច្ចសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍រដ្ឋនៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ - អិម, ២០០១
7. Andrew Nahum ដំណើរផ្សងព្រេងនៃកង់ / សព្វវចនាធិប្បាយសម្រាប់កុមារ - M., "Behind the wheel", ឆ្នាំ 1997 ។
កម្មវិធីក្លឹប "ផ្លូវគ្មានគ្រោះថ្នាក់" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 2
កំណត់ចំណាំពន្យល់នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប បញ្ហាសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍បានក្លាយជារឿងសំខាន់មួយ ដោយសារចំនួនគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍កើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ដូច្នេះភារកិច្ចនៃការសិក្សាកាន់តែទូលំទូលាយដោយសិស្សសាលានៃច្បាប់ចរាចរណ៍បានក្លាយទៅជាធ្ងន់ធ្ងរជាពិសេស។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការបង្រៀនកុមារដែលមានអាយុចូលរៀននូវមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអក្ខរកម្មផ្លូវថ្នល់គឺហួសពីការសង្ស័យ។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍ ដើម្បីបង្កើតជំនាញជាក់លាក់ និងគំរូអាកប្បកិរិយានៅលើដងផ្លូវ និងផ្លូវ។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសកម្មភាពអប់រំដែលផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខ្លឹមសារ និងទម្រង់៖ កម្រងសំណួរ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ផ្លូវទីក្រុង ការសន្ទនា ការវិភាគស្ថានភាពចរាចរណ៍ជាក់លាក់ ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍ ការងារគម្រោង ថ្នាក់ប្រធានបទ។
កម្មវិធីនេះរួមបញ្ចូលសកម្មភាពដែលជួយកុមារឱ្យរៀនច្បាប់ផ្លូវដោយជោគជ័យ រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ពួកគេ រុករកស្ថានភាពចរាចរណ៍ និងអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្ត។ សកម្មភាពដែលកំពុងបន្តអនុញ្ញាតឲ្យមានការឃោសនាដើម្បីការពារកុំឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍។
ការបណ្តុះបណ្តាលច្បាប់ចរាចរណ៍គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់សិស្សសាលា។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារដែលចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ដំបូង។ ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានដោយសិស្សនៅថ្នាក់ទីមួយ ពង្រីក និងស៊ីជម្រៅនៅក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់នៃការសិក្សា។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃការអប់រំអភិវឌ្ឍន៍ ហើយមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារទាំងមូល៖ សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀប និងទូទៅ ទាញការសន្និដ្ឋាន។ ដើម្បីកែលម្អការនិយាយរបស់សិស្សសាលា ការគិត និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។
គោលបំណងនៃកម្មវិធី៖
1. បណ្តុះវប្បធម៌អាកប្បកិរិយាលើផ្លូវដល់កុមារ។
2. ការបង្កើតជំនាញប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់ឥរិយាបថសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវ និងផ្លូវ។
ភារកិច្ច:
1. ការណែនាំអំពីប្រវត្តិនៃច្បាប់ចរាចរណ៍។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍អក្ខរកម្មផ្លូវថ្នល់ចំពោះកុមារ។
៣.នាំសិស្សឲ្យយល់ពីតម្រូវការគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍។
4. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតនៃជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែង។
5. បណ្តុះទំនួលខុសត្រូវចំពោះកុមារចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។
នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 2 កុមារគួរដឹង:
1. ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។
2. សញ្ញាចរាចរណ៍។
3. ប្រភេទនៃការដឹកជញ្ជូន។
4. របៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវដោយសុវត្ថិភាព។
5. មូលហេតុនៃគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ (កន្លែងដែលអ្នកអាចលេង រអិល និងជិះស្គី ច្បាប់សម្រាប់ការឆ្លងផ្លូវពេលចុះពីលើយានជំនិះ)។
6. ទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកដំណើរ។
អាច:
1. រុករកក្នុងស្ថានភាពចរាចរណ៍។
2. វាយតម្លៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនៅលើផ្លូវ។
3. ដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់មធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ (ច្បាប់សម្រាប់ការរង់ចាំការដឹកជញ្ជូននៅចំណតឡានក្រុង ច្បាប់សម្រាប់ឡើងជិះ និងចុះពីលើយន្តហោះ។ល។)។
ចំនួនម៉ោង៖ 10 ម៉ោង (1 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍) ។
ប្រតិទិន - ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ
1. ហេតុអ្វីបានជាកុមារជួបគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍?
2. ប្រវត្តិនៃរូបរាងរបស់រថយន្ត និងច្បាប់នៃផ្លូវ
3. តើប៉ូលីសចរាចរណ៍ជាអ្វី ហើយអ្នកណាជាអធិការនគរបាលចរាចរណ៍
4. ព័ត៌មានថ្មីអំពីភ្លើងចរាចរណ៍
5. ច្បាប់សម្រាប់ការឆ្លងកាត់ផ្លូវ និងផ្លូវដោយសុវត្ថិភាព
6. ព័ត៌មានថ្មីអំពីផ្លូវ ផ្លូវ និងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ
7. ច្បាប់សម្រាប់ការឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រសព្វមួយ។
8. យើងជាអ្នកដំណើរ
9. ខ្ញុំជាអ្នកថ្មើរជើង និងជាអ្នកដំណើរ
10. កម្រងសំណួរ
ទាញយកកម្មវិធីក្លឹប "ផ្លូវគ្មានគ្រោះថ្នាក់" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 2
