Jogos de fala: jogos de fala interessantes com palavras para crianças em idade pré-escolar.

Jogos de fala: brincando com palavras polissemânticas

Brincando com palavras: palavras “com segredo”

Jogos de fala com palavras- Esta é uma atividade muito importante e útil para crianças em idade pré-escolar. Eles desenvolvem a fala e as habilidades mentais das crianças, ensinam-nas a ouvir as palavras, isolam-nas do fluxo da fala e estão cientes das nuances semânticas. Vou lhe contar neste artigo como tornar os jogos de fala com palavras interessantes e emocionantes para as crianças.

Nele você encontrará jogos com um dos grupos de palavras da língua russa - com palavras polissemânticas. São estas palavras que permitem à criança desenvolver o seu sentido linguístico, as suas capacidades linguísticas e mentais. O que são palavras ambíguas são palavras que têm muitos significados. Por exemplo, podemos usar a palavra "fresco" em diferentes significados - "vento fresco", "notícias frescas", "camisa fresca" e "ar fresco". Além disso, uma camisa limpa é uma camisa limpa. Mas um vento fresco não é de forma alguma um vento limpo, mas sim um vento fresco. E tentaremos captar essas nuances do significado das palavras em jogos de fala junto com as crianças.

Neste artigo falarei sobre vários jogos de fala interessantes com palavras polissemânticas.

Brincando com a palavra "vai"

Primeiro, pergunte uma charada ao seu filho.

Não tenho pernas, mas ando.
Não tenho boca, mas direi:
Quando dormir, quando levantar,
Quando começar a trabalhar. O que é isso? (Assistir)

O relógio está correndo mesmo sem pernas! É possível? De que outra forma você pode dizer o que um relógio faz? (Eles não andam como pessoas, mas marcam e trabalham)

Diga às crianças que existem palavras especiais na língua russa - palavras com um segredo. A mesma palavra pode significar coisas completamente diferentes. Por exemplo, a palavra “vai”. O relógio está correndo, funcionando. E o que mais vem - vamos escolher as palavras junto com as crianças.

• O ônibus está chegando - o que isso significa? Também funciona e funciona? Não, o ônibus está em movimento - isso significa que ele está em movimento, aproximando-se da parada.
• O bebê está andando - de que outra forma você pode dizer isso? (ele anda, aprende a andar)
• Está chovendo - diga de forma diferente. O que ele está fazendo? (Derrama, pinga, bate no telhado, farfalha nas folhas)
• A água vem da torneira - como posso dizer de outra forma? O que ela esta fazendo? (fluxos).
• O tempo passa rapidamente - como posso dizer isso de forma diferente? (o tempo voa, passa rápido)

Conselhos úteis da minha coleção prática: Após esta brincadeira, enquanto caminha com seu filho, você poderá observar e nomear o que e quem está caminhando.

— O cachorro está passeando (ou está correndo agora)?

- Vovó está chegando.

— O bonde está chegando.

- O tempo passa rápido.

- Está nevando.

Tente digitar o máximo possível dessas frases com seus filhos. Você também pode fazer combinações de fábulas e discutir juntos se e quando isso pode acontecer. Por exemplo:

- A casa está chegando - pode ser isso? E se for um conto de fadas, então como pode ir a casa?

— O outono está chegando — isso pode acontecer? Sim? O que isso significa (o outono está se aproximando, chegará em breve). Como sabemos que o outono está chegando? (as folhas começam a amarelar e cair, fica mais frio, a grama começa a amarelar, chove com mais frequência e outros sinais da aproximação do outono).

Esses exercícios com palavras no decorrer das atividades comuns ensinam a criança a ouvir a palavra e a observar o mundo que nos rodeia. E a sensibilidade ao significado das palavras, às suas tonalidades semânticas, a capacidade de selecionar as palavras mais precisas em termos de significado é a base para o ensino bem-sucedido da língua russa na escola e a base para o domínio bem-sucedido de uma criança não apenas de sua língua nativa, mas também línguas estrangeiras, bem como o seu desenvolvimento intelectual.

Brincamos com a palavra “moscas”.

O tempo voa. O que mais pode voar? Como posso dizer isso de forma diferente?

Vamos brincar com a palavra “moscas”. Eu mesmo escrevi este poema para jogos de fala em minhas aulas com crianças.

As folhas voam no outono
As folhas estão farfalhando.
E no inverno a neve voa,
Ele gira e brilha.
Um bando de pássaros voa rapidamente
Alto no céu.
De repente, um helicóptero passou voando
Em algum lugar distante.
Nosso trem voa como uma flecha,
Ele vibra alegremente.
O trem está correndo a toda velocidade,
A locomotiva está barulhenta.
E balões
Eles voam alegremente.
Voando sobre o chão
Para a alegria da galera.
O tempo voou rapidamente
É hora de irmos para casa.
Bem, vamos voltar aos jogos
Novo dia de folga. (Valasina A.)

Jogo de fala com poema

Como realizar um jogo de fala com este poema:

Primeiro, convide seu filho a ouvir o poema e adivinhar qual palavra você escondeu nele. A palavra oculta aparece com frequência neste poema. Nesta tarefa desenvolvemos a atenção da criança e a sua capacidade de ouvir atentamente um texto desconhecido. As crianças rapidamente determinam que esta palavra está “voando”.

Depois, junto com seu filho, tente “coletar” do poema todas as frases que contenham a palavra “moscas”. Para fazer isso, pergunte ao seu filho, o que está voando? Nomeie as frases do poema junto com seu filho e escolha como você poderia dizê-lo de forma diferente, por exemplo: “As bolas estão voando - o que estão fazendo?” De que outra forma você pode dizer isso? (flutuar no ar, voar alto no céu). As folhas estão voando - o que estão fazendo, como posso dizer de outra forma? (Eles giram ao vento, giram no céu, dançam nos caminhos, caem das árvores).” A criança precisará de sua ajuda. Ele mesmo escolherá algumas palavras e algumas você precisará sugerir.

Você pode encontrar todas as palavras na imagem e nomear as combinações de palavras junto com seu filho. Vai te ajudar um cartão ilustrado para atividades com seu filho, que você pode baixar e imprimir gratuitamente para jogos de fala com seu bebê. E descubra nas fotos o que está voando. O cartão inclui tarefas para o primeiro e segundo jogos deste artigo. É assim que se parece um cartão para um jogo de fala.

Você pode fazer um minilivro (costurar vários com um pedaço de papel), onde você e seus filhos vão esboçar tudo que pode voar - tudo que você vê durante o dia em um passeio, na TV, em uma festa, em casa. Procure esses itens.

Não é necessário brincar tão detalhadamente com todas as palavras ambíguas. O principal nos jogos de fala com palavras é o interesse da criança pelo jogo, o desenvolvimento do sentido linguístico da criança e a atenção da criança às palavras.

Jogos de fala: minha coleção de jogos com técnicas interessantes para o desenvolvimento da fala infantil.

Ideia "Peito". Costumo realizar jogos de fala com palavras como esta. Pego uma linda caixa (de chá ou um baú de presente de Ano Novo). E começamos com uma criança ou um grupo de crianças a encher o nosso baú mágico de palavras. Se você encontrar uma palavra, colocamos uma embalagem de doce (uma pedrinha, uma concha ou o que você tiver em mãos) em nosso peito. No final do jogo de palavras, temos um monte de embalagens de bombons na caixa! São quantas palavras escolhemos! É assim que somos ótimos! Ao conduzir um jogo de fala dessa forma, as crianças veem um resultado claro de suas ações: uma palavra é uma embalagem de doce. Além disso, eles próprios muitas vezes sabem “onde está a palavra de quem está no peito” (esta é a palavra de Mashina, e esta é a de Petino). Se você apenas escolher palavras, as crianças muitas vezes perderão o interesse nos exercícios.

Ideia "Escada". Existe outra técnica de jogo - antes de realizar um jogo de fala, desenhe uma escada de degraus em um pedaço de papel (por exemplo, 20 degraus - dependendo do número de tarefas e do número de crianças). Cada palavra escolhida é um passo à frente. Nossa tarefa é chegar ao topo da escada, onde o prêmio nos espera, ou seja, encontrar muitas palavras. O prêmio pode ser um adesivo, um rebus, uma charada, um prêmio, uma carinha engraçada, um pequeno pedaço de papel com um livro para colorir - pense no que deixará seu bebê feliz.

Você encontrará mais ideias de jogos de fala interessantes com crianças nos artigos do site:

O desenvolvimento da fala é um dos momentos mais importantes tanto no desenvolvimento das habilidades intelectuais de uma criança quanto na sua educação e formação como personalidade. Obviamente, é preciso começar a desenvolver a fala desde os primeiros dias de vida.

Tudo o que fazemos com a criança - alimentar, dar banho, vestir, enfaixar, passear - é necessário conversar constantemente com o bebê enquanto ele está acordado.

É importante pronunciar as palavras com clareza, calma e carinho. Nesse caso, é desejável que a criança veja o rosto do adulto e os movimentos de seus lábios. Então, aos 3 meses, o bebê começa a distinguir a fala humana de outros sons.

Aproximadamente na mesma idade, a própria criança tenta imitar a conversa dos adultos - ela começa a cantarolar e aos 6 meses começa a pronunciar sílabas individuais. É possível (e até necessário) que um adulto balbucie junto com uma criança, para que ela aprenda rapidamente a pronunciar sons e sílabas corretamente. É fácil compor você mesmo as primeiras rimas e canções infantis para bebês de seis meses:

Mãe Mãe Mãe,
Masha come sozinha.

Ra-ra-ra, Ra-ra-ra,
É hora de nos vestirmos.

Ta-ta-ta, ta-ta-ta,
O gato tem cauda vermelha.

Poemas simples sobre brinquedos

Após os seis meses, é útil que as crianças mostrem objetos, brinquedos, móveis e os nomeiem. Para tornar mais divertido, você pode recitar pequenos poemas sobre o brinquedo (ou qualquer item) que estamos mostrando. É importante lembrar que você precisa dar aulas com seu bebê quando ele já dormiu o suficiente e não está com fome.

Enquanto brincava com minha filha mais nova, muitas vezes compunha algumas rimas simples para ela. Foi assim que surgiu a série “Toys”. Aqui estão alguns desses versículos, por exemplo. Eles são fáceis de lembrar e você pode começar a contá-los às crianças a partir dos seis meses. Afinal, as crianças são particularmente sensíveis à forma poética do discurso.

Coelhinho
Coelho cinza,
Como uma bola
Ao longo da floresta
Borda do
Salta,
De uma raposa
E do lobo
vai fugir
Coelhinho
Inteligentemente.

urso
O urso está caminhando pela floresta,
O urso está procurando um doce mel.
Se o urso encontrar mel,
Ele vai convidar o coelho para uma visita.

Chanterelle
Na raposa vermelha
Seja pego nos dentes
E ratos e pássaros,
E os coelhos estão com medo.

Coruja
Na coruja de olhos grandes
cabecinha predatória,
Penas fofas,
As pernas estão com garras.

Captura ratos e lebres
Caça à noite.

Cachorro
Eu sou um cachorro engraçado
Seremos amigos de você
Se a tarefa for difícil,
Eu vou te ajudar a resolver isso!

Se ficar muito triste -
Eu vou cantar uma música para você
E seu estômago estará vazio -
Eu vou te dar meu osso.

gatinha
Quem está escondido na cesta?
Pare de brincar de esconde-esconde
Coloque seus sapatos
E vamos passear logo!

Cordeiro
Uma ovelha me deu lã
Para tricotar luvas.
Eles estão quentes, quase como um fogão,
Vamos correr e brincar na neve!

Luvas são boas
As mãos não vão congelar
Já está nevando
De uma nuvem felpuda...

Porco
O que é esse animal gordo?
- Porco rosa pálido!
A cauda é um pequeno gancho,
O nariz é um focinho macio.

Me chamou para brincar
Correr, cair,
Procure bolotas juntos,
Mergulhe em poças!

Boneca Dasha
Masha tem uma boneca Dasha, -
Masha alimenta Dasha com mingau.
À noite - coloca-o na cama:
- Já é tarde, Dasha, preciso dormir.

De manhã ele cria sua filha,
Vestidos, lavagens...
Eles comem mingau de novo
E os dois vão passear.

Copo
Queríamos um copo
Para te colocar na cama à noite...
Tentamos em vão. Afinal, na verdade
Não tem como ele dormir!

É inútil forçar, -
Ainda se levanta de novo!

Papai Noel
Está debaixo da minha árvore
Papai Noel,
Suas agulhas estão caindo
Com um nariz arrebitado.

Com um casaco de pele quente, com barba,
Talvez o vovô seja gostoso?
E na bolsa - para você e para mim
Ele tem presentes!

Donzela de neve
O avô tem uma neta -
A Donzela da Neve é ​​​​linda
Olhos - como um céu azul,
Trança na altura da cintura.

Gentil e afetuoso com todos,
Doce e bom
Vai te divertir com uma música, um conto de fadas,
Alma da donzela da neve!

Poemas educativos para crianças

Depois de um ano, a criança começa a entender a fala muito rapidamente e, aos dois anos, muitas crianças já falam frases curtas. E as crianças desta idade têm uma memória excelente. Mesmo que não compreendam muito bem o significado, podem memorizar contos de fadas muito longos (especialmente os poéticos) se os ouvirem com frequência.

É útil que as crianças leiam tanto textos “antigos”, que já dominam bem, como novos, para que o desenvolvimento das capacidades de pensamento e fala continue. Os poemas a seguir serão do interesse de crianças de 1,5 a 2 anos e de 5 a 6 anos.

É importante apenas lembrar que a criança não conseguirá (e isso não é útil para ela) ouvir passivamente. Ele quer brincar, se movimentar e explorar ativamente o mundo ao seu redor - tanto as sutilezas de sua língua nativa quanto tudo o que acontece ao seu redor. Portanto, ao ler poesia, é preciso brincar com a criança.

Há muito espaço para a imaginação dos pais aqui. Por exemplo, um poema sobre uma pá pode ser contado em uma caminhada de inverno, pegando neve com uma pá e jogando-a para cima, um poema sobre uma bola - brincando com uma bola, sobre um cavalo - mostrando como um cavalo galopa, etc.

Pá de neve
No verão eu precisava de um furo,
Porque havia areia.
E agora é inverno, pessoal.
Então preciso de uma espátula!

Eu coleciono neve com uma pá,
Aplaudir! - E eu vomito.
Mas surgiu uma pergunta -
Por que meu nariz está na neve?

Bola
Alena saiu para passear,
Ela trouxe a bola verde,
Brincou alegremente com a bola,
Eu simplesmente perdi o controle imediatamente.

Uma bola verde é como grama,
Você não pode encontrá-lo, mesmo que chore!
- Sharik, olhe, meu amigo, -
O cachorrinho fica feliz em ajudar um amigo.

Eu rapidamente encontrei a bola e a trouxe,
Ah, que cachorro maravilhoso!
Vamos brincar com Sharik,
Você não tem medo de perder a bola com ele!

cavalo
Clack, clack, clatter, os cascos estão batendo,
A juba tremula
Vanya está correndo a cavalo,
Mamãe sorri.

Então ele galopa,
Poeira - uma coluna sob os cascos,
Então, de repente - a trote... Inadvertidamente
Ele despreza todo mundo.

Mas o cavalo se cansou -
Precisamos lhe dar grama fresca,
Água doce de nascente,
Apresse-se e vá para a cama!

Mosaico
Eu tenho o mosaico
E colecionei fotos:
Aqui está um quadrado, aqui está um círculo,
Aqui está uma pequena flor azul.

Seryozha veio até mim:
- Deixe-me brincar um pouco!
- Ok, irmão, jogue
Mas tome cuidado para não perdê-lo.

Não perdi nada
Meu irmãozinho, mesmo sendo pequeno!

Filhote de tigre
Filhote de tigre vermelho
Acabou de acordar
Olhei para trás surpreso
Ele se levantou e se espreguiçou.

Aqui ele está refletido em uma poça,
Ele guinchou ameaçadoramente: “Ei!
Você e eu precisamos bater um papo!
Pule na água rapidamente.

Ele não precisa de nada
Exceto jogos barulhentos.
Mesmo que desajeitado por enquanto,
Ele ainda é um tigre!

Carro
Encontrado em um carro de brinquedo
Volante, rodas e capô,
Vamos abastecer com gasolina
E vamos em frente.

Já passou do semáforo
Estamos acompanhando tudo de perto:
Vamos - apenas no sinal verde!
E no sinal vermelho - estamos parados!

Enviar
Havia uma boa brisa
Um barco flutuava em uma poça.
Só o vento mudou
Nosso barco se assustou:

Você precisa atracar na costa,
Meu porão está cheio de chocolate,
Se eu me afogar de repente -
O chocolate vai cair!

Cubos
Masha estava brincando com cubos,
Construí torres e casas.
Aqui está uma garagem para um caminhão basculante
Masha fez isso sozinha!

Aqui Vanyusha rasteja -
Este é o irmão mais novo de Mashin,
Vanechka quebra torres
Muito rapidamente, tudo!

Bem, Masha não discute com ele -
Meu irmão me ajuda a jogar
Para construir algo novo,
É melhor quebrar o antigo.

Aqui estão poemas que ajudarão uma criança a aprender a brincar com uma boneca, montar uma pirâmide e lembrar os nomes das flores. Uma pequena rima de contagem irá ajudá-lo a aprender os nomes dos seus dedos.

Matryoshka
Dei para Masha
Matryoshka - não há nada mais bonito!

Está tudo tão bem:
Brilhante, elegante.

É divertido brincar com ela
Você pode até abri-lo.

Abra um pouco
Há outra boneca aninhada dentro!
Só um pouco menor,
Caso contrário, eles são apenas gêmeos.

Começamos a procurar o terceiro,
Acabou sendo cinco!
Cinco bonecos de nidificação - tudo em um
Eles podem se esconder às vezes.

Pirâmide
Sete flores na pirâmide,
Vamos juntar tudo sem erros:

Juntos somos uma longa vara,
Reduzindo de tamanho,
ROXO e AZUL,
Colocamos o disco AZUL.

Isto é VERDE, isto é AMARELO,
Sim, LARANJA também.
O VERMELHO está no topo! E pronto
Pirâmide. Isso é tudo!

Dedos (contando)
Um dois três quatro cinco,
Vamos contar os dedos.

Nosso PRIMEIRO dedo é GRANDE,
ÍNDICE - SEGUNDO.

O dedo MÉDIO é o TERCEIRO dedo,
É o mais longo, veja bem!

Aqui está o QUARTO - SEM NOME,
Ficar sem nome é tão estranho...

E O DEDO MÍNIMO é o QUINTO dedo,
Ele é um pouco baixo em estatura.

Cinco - à direita, cinco - à esquerda,
Juntos - dez, vamos somar com ousadia!

Boa noite!

Se você ler ou cantarolar os mesmos poemas ou cantar canções de ninar antes de ir para a cama, a criança desenvolverá gradualmente uma habilidade útil - sintonizar o sono depois de ouvir versos familiares. Gostaria de oferecer vários poemas que não só criam o clima para dormir, mas também ampliam os horizontes da criança.

Cama
Aqui está sua cama
Dormir docemente.
Colchão de penas macio, -
Deixe suas costas descansarem.

Aqui estão seus travesseiros
Coloque-o sob as orelhas.
Aqui está o cobertor
Para deixar mais quente.

Feche seus olhos
Tchau tchau tchau!

Lua
Já está escuro lá fora...
Ela olhou pela nossa janela
Lua gordinha
Ela parece ternamente

Sussurra baixinho assim: “Gente,
É hora de dormir, as camas estão esperando por você,
Bons sonhos
De um país desconhecido."

Quem diz o quê?

Diga-me, como o cachorro late? Como a vaca muge? - Há mães e pais, avós e avôs que não incomodariam bebês de um ano com essas perguntas? Afinal, é importante primeiro ensinar a criança a pronunciar corretamente as sílabas e depois as palavras.

E esse jogo de fala “Quem diz o quê?” muito útil para o desenvolvimento da fala de uma criança, principalmente se você lhe mostrar claramente o brinquedo ou imagem correspondente. Um brinquedo, claro, é melhor, porque você pode segurá-lo nas mãos, olhar de todos os lados, retratar como este ou aquele animal se move ou encenar uma pequena cena.

Conjuntos de diferentes animais de brinquedo podem ser muito úteis para isso. Somente para crianças menores de três anos você deve comprar brinquedos que não sejam muito pequenos para que o bebê não possa engoli-los acidentalmente ou engasgar com eles.

E então você pode encenar todo um conto de fadas sobre animais de estimação. Por exemplo, assim:

Vanyusha desceu do fogão quente,
Saí para a varanda pela manhã.

Quantas criaturas vivas existem -
Gansos, patos, perus.

Aqui está uma vaca mugindo:
-MU-U,
Dar leite para alguém?

E a cabrinha timidamente:
- EU-E,
Dê-me um pouco de leite.

Mas a vaca é rígida:
-MU-U,
Vou dar para minha panturrilha!

A cabra chamou:
- ME-ME-E,
Meu filho, venha até mim.

As mães amavam seus bebês,
As crianças foram alimentadas com leite morno.

O corydalis gargalhou:
- Pensem nisso, galinhas,
Que tipo de leite é esse?
KO-KO-KO, KO-KO-KO!
É melhor beliscar a grama
Ou bique os grãos.

O pato grasnou:
- QUACK QUACK,
Não perca seu tempo
Coloque-se em ordem
E - sigam-me, meus patinhos!
Todos - para a lagoa, é hora de nadar,
Pare de vagar inutilmente.

Nem mesmo dois passos se passaram -
Ganso em direção a:
- GA-GA-GA!
Saudações, vizinho!
Como você está, você está dormindo profundamente?
Como estão os filhos, como está o cônjuge?

O peru o interrompeu:

BAL-BAL-BAL, BALDA, BALDA,
Vamos, ganso, venha aqui.
Por que você está gritando tanto?
Olha, ele não está olhando! O quê, você é arrogante?

O ganso parecia orgulhoso,
Sibilou ameaçadoramente. Assim:
- GA-GA-GA,
Comigo, peru,
De repente você decidiu competir?
GA-GA-GA,
Sou um ganso corajoso!
E eu não tenho medo de você!

Um cavalo galopou até eles:
- Parem de brigar, pessoal.
Pare com isso agora
As crianças estão olhando para você!
EU-GO-GO-O, -
ela também disse
Ela galopou em direção ao potro.

Uma ovelha veio correndo até eles:
- SER-SER-SER-E,
Meu coração dói:
Meu cordeiro está perdido
Não importa o quanto você seja pego por um lobo!

Dos arbustos você ouve de repente:
- ABELHA,
Mamãe, estou indo até você.

O porco gordo está chegando
O porquinho está chamando:
- Bem, para quem estou contando?
É hora de comer,
ONG ONK!

Aqui o gatinho está sentado,
“MIAU-MIAU”, diz ele.
Ele se lava com a pata,
Vânia sorri.

O cachorro abanou o rabo,
Ele se espreguiçou e bocejou.
Ele está muito feliz com Vanyusha:
- AB-AV-AV, - cinco vezes seguidas.

Mamãe se aproximou de Vanya,
Ela abraçou Vanya com ternura:
- Bom Dia filho,
É hora do café da manhã, meu amigo.
Papai está nos esperando na mesa...
- É aqui que termina o conto de fadas!

Gostaria também de acrescentar que os jogos com adultos são necessários à criança não só para o seu desenvolvimento intelectual, mas também para criar um tom emocional positivo e um desenvolvimento mental adequado.

Brincar com adultos para crianças (não só crianças, mas também crianças em idade escolar) é sempre uma fonte de alegria especial. Além disso, até cerca de um ano e meio, o bebê praticamente ainda não sabe brincar sozinho ou com os colegas. Mas mesmo depois de dois anos, ele precisa de comunicação constante com sua família, especialmente com sua mãe e seu pai.

Raisiya Kashkova
Jogos de fala para crianças em idade pré-escolar

A fala da criança se desenvolve em todos os tipos de atividades. A forma principal e líder é o jogo.

No jardim de infância, os grupos contam com diversos jogos e auxílios para o desenvolvimento da fala.

Mas apresentamos a sua atenção jogos, que não precisam ser especialmente preparados ou adquiridos, estão em todos os jardins de infância e estão sempre à mão, é importante ter apenas imaginação e engenhosidade para que os brinquedos comuns se tornem interessantes e multifuncionais e contribuam tanto quanto possível para o desenvolvimento de crianças, nomeadamente, o desenvolvimento da fala infantil - são tais jogos, Como "Loteria", cubos e bolas.

Jogo oferecido "Loteria". As fotos são organizadas em grupos, mas ao mesmo tempo as crianças falam sobre suas ações. Por exemplo, o apresentador mostra uma imagem e pergunta: “Quem precisa de russula?” Criança: “Preciso de russula porque é um cogumelo. Eu pego um cogumelo e coloco sobre o cogumelo". Alvo jogos Pode ser diferente - este é o desenvolvimento do vocabulário, o desenvolvimento da fala coerente, este é também um exercício de pronúncia correta dos sons.

A próxima loteria é um jogo didático « Loteria de fala» . Alvo jogos: diferenciação de sons, na tela são os sons vocálicos A, U. Você pode diferenciar outros sons, consoantes, por exemplo, R e L, ou uma consoante suave e uma consoante forte; o material ilustrado e as letras são selecionados de acordo, então as crianças são treinadas na pronúncia correta desses sons nas palavras, a atenção auditiva e visual, a percepção fonêmica, o lado prosódico da fala, as habilidades motoras articulares e as habilidades motoras finas das mãos são desenvolvidas.

Próximo jogo "Loteria de fonoaudiologia"

Material jogos consiste em um pedaço de papel dividido em nove janelas e imagens de loteria. O jogo pode ser utilizado por educadores, fonoaudiólogos no trabalho com crianças maiores idade pré-escolar. Opções para isso os jogos são numerosos, visando o desenvolvimento integral da personalidade da criança.

Propósito jogos podem ser: enriquecimento do dicionário, automatização e diferenciação de sons, desenvolvimento da percepção fonêmica, formação da estrutura silábica da palavra, habilidades de análise sonora, desenvolvimento de habilidades mentais processos: inteligência, observação.

Nome jogos pode vir de metas: por exemplo, enriquecimento de vocabulário e automação de áudio "Nomeie a imagem", formação da estrutura silábica da palavra “Encontre palavras com uma sílaba (com dois, etc.)», “Classifique em sílabas”- organizar imagens em células, etc.

As tarefas poderiam ser assim:

Desenvolvimento da orientação espacial em folha de papel;

Uso correto de substantivos no caso genitivo, caso instrumental singular;

Concordância de adjetivos com substantivos;

Formação da estrutura silábica de uma palavra;

Determinar o lugar de um determinado som nas palavras;

Componha frases com determinadas palavras;

Desenvolvimento da atenção, memória;

Desenvolvimento da motricidade fina dos dedos.

Jogos de fala com cubos.

Oferecemos um jogo com cubos de construção comuns. O jogo é chamado “De quem é a casa mais alta?”. As crianças são convidadas a construir os pisos de uma casa a partir de palavras, por exemplo, com três sons - casa, papoula, câncer, etc. - um piso de três cubos. Quem inventar mais palavras tem a casa mais alta e vence. Outra variante jogos– construir pisos a partir de palavras com uma ou duas sílabas (a complicação progride gradualmente). A próxima opção é “Invente frases de dois (três quatro) palavras" e construir pisos. Você pode criar outras opções de jogos com cubos de construção comuns. As crianças brincam com entusiasmo nestes jogos, especialmente porque são de natureza competitiva. Durante este jogos as crianças desenvolvem todos os componentes da fala (vocabulário, gramática, fonética, lado da pronúncia da fala e fala coerente e mental processos: atenção, memória, pensamento.

Muito interessante e emocionante jogos de fala com bolas. São muitos, podem ser realizados individualmente, em subgrupos, e com todo o grupo, com transferência, "bola em círculo", com arremessos, com tapas. Por exemplo:

“Jogue a bola para mim com habilidade e dê nomes aos animais.”, “Eu sei três nomes de animais (frutas, legumes, etc.)»,

“Eu conheço três nomes de palavras com som (r, eu)», "três nomes com um certo som", “O som da vogal é ouvido pelos ouvidos, a bola voa por cima da cabeça.”, "Nós somos a bola Palma"bater", repita o som juntos,” “Acontece - não acontece”, "Quem faz o que?", "Quem se move como", "O que? Por que?", “Pegar, jogar, nomear os dias da semana”. Jogos As atividades com bolas são divertidas e visam desenvolver as capacidades mentais, mentais e físicas da criança.

O jogo é interessante "Palavra Com". Geralmente é realizado para automatizar sons, ao mesmo tempo em que desenvolve processos fonêmicos, vocabulário ativo, memória, pensamento e imaginação.

O jogo é interessante "Palavra Com". A bola é passada em círculo, palavras com um determinado som são chamadas e todas as palavras anteriores são repetidas. Este jogo geralmente é jogado para automatizar sons em palavras, enquanto desenvolve processos fonêmicos, vocabulário ativo, memória, pensamento e imaginação.

Assim, sujeito a um processo pedagógico devidamente organizado utilizando tecnologias de jogos, bem como a um ambiente de desenvolvimento de disciplinas devidamente organizado discurso O desenvolvimento da criança será completo e eficaz.

Publicações sobre o tema:

Jogos de fala e intelectuais com crianças em idade pré-escolar JORNAL DE DISCURSO “Fevereiro nº 7” Especialistas aconselham Edição: “JOGOS DE FALA E INTELECTUAL COM CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR” Impossível.

Jogos didáticos e de fala na história local (idade pré-escolar) Jogos didáticos “Identifique um padrão semelhante.” Alvo: consolidar o conhecimento das crianças sobre os produtos de casca de bétula, ensinando-as a encontrar semelhanças.

Consulta para professores “Jogos de fala com bola” consulta para professores Jogos de fala com bola MBOU "Escola Secundária No. 6" grupos pré-escolares professor-fonoaudiólogo O. N. Svechnikova, Yugorsk.

Consulta para educadores “Jogos de fala para pré-escolares” Jogos de fala para pré-escolares As possibilidades de utilização de jogos são de grande importância na educação mental, moral, física e estética.

Todo pai sonha que seu filho, o mais cedo possível, domine os dons necessários à humanidade - a fala. É muito importante que desde tenra idade a criança sinta a beleza e a sonoridade da sua palavra nativa, apaixone-se por ela, penetre no seu mundo interior e aprenda a falar de forma clara e compreensível.

Você precisa conversar com a criança, contar histórias interessantes, compor contos de fadas, poemas, charadas com ela. Diga palavras interessantes em voz alta, explicando seu significado. Pergunte o que ele ouve em uma palavra específica.

E a criança vai se apaixonar pela língua, entender o significado profundo dos sons, palavras, frases, aprender a brincar com as palavras, começar a compor e começar a descobrir o vasto mundo da palavra russa sonora.

Eu sugiro jogos de palavras divertidos para os pais , porque brincar para a criança é a atividade principal.

Esses jogos podem ser interessantes e úteis para todos os membros da família. Podem ser jogados sem equipamento especial: na rua, no carro, na dacha, etc. Brincar com seu filho sem dúvida lhe trará alegria e prazer e reavivará seu interesse em dominar o inestimável dom da fala.

Então, vamos para o mundo dos jogos emocionantes, e dos jogos ao conhecimento!

1. “Só isso”

Duas ou mais pessoas podem jogar. O apresentador chama o tópico generalizante. Os jogadores se revezam chamando as palavras de acordo com o tema escolhido. Quem não escolhe as palavras sai do jogo. Quem nomear mais palavras vence.

Por exemplo:

• Você só precisa nomear palavras redondas: arco, bola, maçã...) Apenas palavras doces: bolo, creme, sorvete, halva...
• Apenas palavras calorosas: cachecol, bateria, fogão, casaco de pele...

2. “Cadeia de associações”

Duas ou mais pessoas podem jogar. O primeiro chama qualquer palavra, por exemplo: “Férias”, e pergunta ao jogador o que ele imagina ao ouvir essa palavra? O primeiro jogador diz: “Presentes”, o segundo: “Bolas”, “Palhaços”, etc.

• As palavras-fonte podem ser diferentes: “Mar”, “Verão”, “Floresta”

3. “Telefone danificado”

Duas ou mais pessoas podem jogar. Um adulto nomeia uma palavra, por exemplo, “carro”. E pergunta à criança o que ela imagina ao ouvir essa palavra? O segundo jogador nomeia uma palavra com significado semelhante ao anterior, por exemplo, “estrada” (“pista de patinação”, “rodas”, “coque”, etc.)

Por exemplo:“Rio – água – navio – marinheiro – motorista de tanque”, etc.

4. “Eu sou um artista”

Duas ou mais pessoas podem jogar. O adulto diz que é um artista de teatro desempenhando um determinado papel. Os papéis podem ser variados. Estes são animais, objetos e fenômenos. O “artista”, em nome do papel que assumiu, conta a todos os participantes sobre si mesmo. Os participantes do jogo ouvem atentamente o “artista” e depois fazem perguntas importantes que os ajudam a adivinhar o papel que ele desempenha. Quem adivinha o papel vira o “artista”

• Por exemplo,“Sou grande e macio. Eu venho em cores diferentes. Muitas vezes sou espancado e depois pisoteado. (Tapete)".
• Ou:“Eu posso ser forte e fraco. Árvores, arbustos, gramíneas e até mares me obedecem. No verão, eles costumam me ligar e até fazem isso sozinhos. .. (Vento)"

5. “Diga o contrário.”

Duas ou mais pessoas podem jogar. O apresentador joga a bola para os jogadores e ao mesmo tempo diz uma palavra, por exemplo: “Alto”. A criança pega a bola e a devolve ao líder, pronunciando a palavra de sentido oposto: “Baixo”. Em seguida, os jogadores se revezam na mudança de papéis.

6. “Diga-me qual?”

Duas ou mais pessoas podem jogar. Um adulto pode dizer uma palavra ou mostrá-la numa imagem. Os participantes devem escolher o maior número possível de definições para esta palavra. Para cada resposta correta eles recebem fichas. Quem tiver mais fichas é o vencedor. Se duas pessoas estiverem jogando, o adulto também responde e pega uma ficha para si.

Por exemplo:

• Grama - que tipo? (alto, suculento, verde...)
• Que carro? (caminhão, azul, brinquedo, ferro)
• Que tipo de maçã? (verde, maduro, suculento, com vermes..)

7. “Diga-me o que isso faz?”

Duas ou mais pessoas podem jogar. Um adulto pode dizer uma palavra ou mostrá-la numa imagem. Os participantes devem selecionar tantas ações quanto possível para esta palavra. Para cada resposta correta eles recebem fichas. Quem tiver mais fichas é o vencedor. Se duas pessoas estiverem jogando, o adulto também responde e pega uma ficha para si.

Por exemplo:

• O que o urso está fazendo? (chupa pata, come, dá banho, rosna, anda, pega, nada...)
• O que uma folha faz? (pendura, cai, cresce, fica amarelo...)

8. "Quem é mais"

Duas ou mais pessoas podem jogar. O apresentador chama o som: (A, M, T..) Os jogadores se revezam na escolha de palavras que começam com um determinado som. Ganha quem conseguir nomear mais palavras.

9. “Eu sou um poeta”

Duas ou mais pessoas podem jogar. O adulto diz as palavras e os jogadores devem escolher rimas para elas. Para cada rima inventada, a criança recebe uma ficha. Quem tiver mais fichas é o vencedor.

• Por exemplo: Guindastes são navios, uma buzina é uma torta, um planeta é um jornal, uma barraca é uma trombeta, gatinhos são crianças, branco é corajoso..)

10. "Sonhadores"

Duas ou mais pessoas podem jogar. O apresentador apresenta aos jogadores uma situação da qual devem encontrar uma saída expressando o seu ponto de vista. Quem apresentar a versão mais fantástica torna-se o vencedor e apresentador.

• Por exemplo: O que acontecerá se todas as estradas do planeta desaparecerem?

(Respostas: As pessoas apenas voarão. Elas caminharão por caminhos.)

Questões: O que vai acontecer? O que pode substituir isso? E se você tivesse uma flor de sete flores? Avião de carpete? Chapéu invisível? Água Viva?...

11. "Quem é o primeiro?"

Várias pessoas podem jogar. Os jogadores se alinham. O apresentador pede para nomear palavras sobre um determinado assunto. Por sua vez, cada jogador pronuncia sua palavra sílaba por sílaba, dando um passo para cada sílaba. Quem tiver palavras mais longas chegará mais rápido ao líder.

• Por exemplo: Tema "Legumes". As crianças selecionam palavras: ervilhas, po-mi-dor, o-gu-retz, batata-fel, pet-rush-ka, etc.

12. “Som, luz, água”

Várias pessoas podem jogar. O apresentador distribui três cartões: vermelho é som, azul é água, amarelo é luz. Três jogadores ou três equipes recebem seu cartão. Por sua vez, eles nomeiam as palavras que estão associadas à sua carta e que se enquadram no significado. Eles recebem fichas para cada resposta. Quem tiver mais fichas é o vencedor.

Por exemplo:

• O som é um telefone, um mosquito, um tambor, um rádio...
• Luz é lâmpada, raio, sol, lua, fósforos, vela...
• A água é um rio, orvalho, gelo, floco de neve, pântano...

13. "Tintas"

Duas ou mais pessoas podem jogar. O apresentador nomeia a cor. Os jogadores se revezam chamando palavras usando esta cor. Você pode obter fichas para respostas corretas. Ganha quem nomear mais palavras e conseguir fichas.

Por exemplo:

• Laranja - laranja, madrugada, cenoura...
• Azul – mar, tinta, ameixa, céu, nuvem...

1) as consultas especializadas têm validade de seis meses. Agora você nem precisa fazer testes antes de vir. Encontrar tempo para ir a 5 médicos em seis meses, apesar de haver médicos de plantão que atendem aos sábados, é uma tarefa terrivelmente difícil. 2) OSIP fornece uma lista impressa de documentos. Até uma criança em idade escolar pode coletá-los da lista, quanto mais um adulto. 3) Comprar camiseta branca e short preto é um problema em escala universal? Organizar com antecedência 3 camisetas, 3 suéteres e 3 calças, além de uma calcinha e 5 pares de meias no armário em uma prateleira provavelmente levará muito tempo. 4) A criança consegue segurar uma colher normalmente aos 9 meses. Dormir durante o dia - você deveria ter pensado no regime há 3 anos, e não agora. Uma criança pode ser ensinada a usar papel já aos 2 anos de idade. Aos 3 anos a criança não consegue dizer o nome? Este não é um caminho para o jardim, mas para um neurologista e psicólogo. 5) Se as avós realmente têm assuntos urgentes para resolver, então a babá recebe um salário. E o preço de quem pede folga toda semana não vale nada. E é bem possível combinar folgas no trabalho algumas vezes por ano. 6) Na realidade, são muito poucas as crianças que vão ao jardim de infância no primeiro dia sem chorar. Apenas a maioria dos pais aceita isso com calma e normalidade, enquanto outros desenvolvem neuroses. E antes de mais nada, para a criança e não para você. Para uma criança normal, uma semana é suficiente para que as lágrimas parem. 7) O tema plasticina e papel colorido não é compreendido nas reuniões. Além disso, esta questão não é levantada posteriormente. O jardim oferece tudo que você precisa. 8) O regime não é estabelecido com um mês de antecedência, mas sim a partir do primeiro aniversário da criança. Horas de dormir à noite e acordar de manhã são dois pontos de partida que não devem ser violados nos próximos 10 anos. Se os pais não se preocuparam com isso há pelo menos um ano, e a criança vai para a cama às 9 da tarde ou às 12, depois reclama que é impossível colocar a criança na cama e não há necessidade de acordá-la de manhã. A culpa é sua. O resultado é que o artigo é um absurdo completo.