M. Buger koncom 18. storočia skúmal schopnosť človeka rozlišovať medzi blízkymi úrovňami osvetlenia. Vybavenie, ktoré Bouguer používal pri svojich pokusoch, bolo celkom v súlade s vtedajšou dobou: stôl s meracím pravítkom, na ktorom boli umiestnené dve sviečky, a obrazovka osvetlená týmito sviečkami. Pohybom každej zo sviečok v rôznych vzdialenostiach vzhľadom na obrazovku sa Booger pokúsil zmerať to, čo dnes nazývame rozdielový (diferenciálny) prah pre vnímanie osvetlenia. Booger dospel k záveru, že veľkosť sotva postrehnuteľného rozdielu (ESD) medzi dvoma osvetlením nie je konštantná, zvyšuje sa úmerne k počiatočnému osvetleniu: ΔL=kL. Inými slovami, pomer EZR (ΔL) k počiatočnej úrovni osvetlenia je konštantná hodnota; ∆L/L= konšt. Podobné štúdie pre podnety iných zmyslových modalít uskutočnil v polovici 19. storočia E. Weber. Takže v jednom zo svojich experimentov Websr požiadal subjekty, aby určili rozdiel medzi hmotnosťou dvoch súčasne zdvihnutých bremien. Zistilo sa najmä, že ak záťaž 100 gramov slúžila ako počiatočná záťaž, potom subjekt vnímal sotva badateľný nárast gravitácie pri pridávaní záťaže 3 gramy. Ak sa hmotnosť pôvodného nákladu zvýšila 2, 3, 5... krát, potom sa v rovnakom pomere zvýšila aj hodnota prahu rozdielu ΔР = P1 - Р2. Pre hmotnosť 200 gramov bola hodnota prahu rozdielu 6 gramov, pre 300 - 9 gramov atď. Nie je ťažké vidieť, že aj v tomto prípade je dodržané pravidlo ΔР/P = konšt.

Tento vzťah vyjadrený v zovšeobecnenej forme:

∆S/S= konšt.,

kde S je veľkosť podnetu (bez ohľadu na jeho zmyslovú modalitu), neskôr začali nazývať Weberovo (alebo Bouguer-Weberovo) pravidlo. Ako bude ukázané nižšie, tento vzorec zohral dôležitú úlohu pri Fechnerovej formulácii jeho základného psychofyzikálneho zákona.

Napriek tomu, že vznik psychofyziky ako vedy sa zvyčajne datuje do roku 1860 (rok vydania knihy G. Fechnera „Prvky psychofyziky“), niektorí autori uvádzajú skorší dátum – 22. október 1850. Práve v tento deň prišiel Fechner s myšlienkou zákona o kvantitatívnom vzťahu medzi fyzickými a duševnými veličinami. Ako už bolo uvedené, Fechner nemal žiadne pochybnosti o možnosti kvantitatívneho merania subjektívnych procesov. Podľa jeho názoru nielen elementárne mentálne procesy (najmä vnemy), ale aj orleyovské procesy vysokého rádu: „...živosť spomienok, obrazy fantázie, intenzita jednotlivých myšlienok atď. možno vyjadriť kvantitatívne. Čo sa týka merania vnemov, Fechnerove úvahy sa v podstate scvrkli na nasledovné.

1. Uznávajúc platnosť pravidla Bouguer - Weber A5 / 5 - cosh1, môžete získať elementárnu jednotku merania pocitov. Inými slovami, hodnota diferenciálneho prahu, ktorá je konštantnou hodnotou a nezávisí od absolútnej hodnoty stimulu, nie je nič iné ako elementárne „kvantum“ vnemov a možno ju použiť ako jednotku merania. subjektívnych hodnôt. Fechner navrhol nasledujúci vzorec:

∆S/S=∆R

kde AR je veľkosť sotva vnímateľného pocitu.

Bolo dosť odvážne matematicky prirovnať pomer dvoch fyzikálnych veličín k subjektívnej (mentálnej) veličine. Aby sme boli spravodliví, treba poznamenať, že hodnota ΔS/S nemá žiadny rozmer a nemôže byť vyjadrená v žiadnych fyzikálnych jednotkách.

2. Za predpokladu, že veličiny ΔS a ΔR sú nekonečne malé (a to je najzraniteľnejší bod Fechnerovho konceptu), možno psychofyzikálny vzťah napísať vo forme diferenciálnej rovnice nasledujúceho tvaru:

3. Integráciou výrazu dS / S = dR môžeme odvodiť zákon vzťahu medzi hodnotou R (vnímanie) a S (sila podnetu):

R=klnS+C, alebo R=k'lgS+C'.

Ako už bolo spomenuté, logaritmický zákon odvodený matematickým uvažovaním (veľkosť pocitu je úmerná logaritmu sily podráždenia) povýšil Fechner na úroveň základného psychofyzikálneho zákona. V roku 1877 Fechner vo svojom doslove k The Elements of Psychophysics napísal: „Babylonská veža vtedy nebola postavená, pretože robotníci sa nevedeli dohodnúť, ako ju postaviť. Moja psychofyzická štruktúra (čo znamená základný psychofyzikálny zákon) nebude nikdy zničená, keďže vedci sa nikdy nezhodnú na tom, ako ju zničiť.

Ale bez ohľadu na to, aké ambiciózne je takéto vyhlásenie, treba vzdať hold Fechnerovej predvídavosti. Napriek početným a dlhotrvajúcim útokom Fechnerových oponentov logaritmický zákon dokázal svoju životaschopnosť nielen v psychofyzike, ale aj v neurofyziológii, senzorickej fyziológii atď. Ukázalo sa najmä, že fyzikálna škála intenzity stimulov na úrovni receptorov logaritmická transformácia.

Vôľou osudu bol Fechnerov logaritmický zákon zahrnutý takmer do všetkých učebníc a príručiek o psychológii a senzorickej fyziológii. Zároveň námietky proti tomuto zákonu a alternatívne varianty psychofyzickej závislosti, ktoré predložili Fechnerovi súčasníci a nasledujúce generácie psychofyzikov, zostali donedávna málo známe. Zdá sa nám, že táto otázka je dosť dôležitá a zaslúži si podrobné zváženie.

Objavenie sa Fechnerových Prvkov psychofyziky v roku 1860 skutočne spôsobilo revolúciu v psychológii. Poprední psychológovia druhej polovice 19. storočia sa rozdelili na dva tábory.

Niektorí z nich správne pochopili a ocenili podstatu Fechnerovho konceptu možnosti kvantitatívneho prístupu k popisu duševných javov a procesov a urýchlili svoje úsilie v tomto smere. Najväčší vedec tej doby, Wilhelm Wundt, sa stal zakladateľom prvého svetového laboratória experimentálnej psychológie, v ktorom sa uskutočňovali štúdie o čase motorickej reakcie, pokúšali sa rozdeliť psychiku na samostatné elementárne duševné akty, registrovať , zmerajte, vypočítajte ich a až potom vytvorte úplný obraz o duševnej činnosti. Iní (William James môže slúžiť ako živý príklad) sa stretli s nepriateľstvom so samotnou myšlienkou možnosti kvantitatívneho prístupu v psychológii.

Medzi priaznivcami aj medzi odporcami Fechnera boli takí, ktorí sa pokúsili zničiť „Babylonskú vežu“. Zároveň sa z rôznych strán uskutočnilo „podkopávanie“ pod psychofyzickou štruktúrou. Niektorí tvrdili, že bolo nesprávne brať za základ pravidlo Bouguer-Weber, pretože platí len v oblasti priemerných hodnôt sily stimulu a je porušované pri nízkej a vysokej intenzite. Iní (a bola ich väčšina) upozorňovali na nezákonnosť rozlišovania veličín A5 a DD, keďže nie sú nekonečne malé (o tom, že je to skutočne tak, si povieme v nasledujúcich častiach). Nakoniec ešte iní verili, že AR (subjektívna hodnota jemného rozdielu) nie je konštantná. Najmä James napísal: „Sotva postrehnuteľný pocit zvýšenia tiaže vnímame silnejšie, keď k 100 kilovej váhe pridáš niekoľko kíl, ako keď k jednolibrovej váhe pridáme niekoľko uncí. Fechner túto skutočnosť ignoroval.“

Ako alternatívu k Fechnerovmu zákonu navrhol F. Breptano rovnicu nasledujúceho tvaru:

∆R/R =k (∆S/S)

Inými slovami, navrhol, že Bouguerovo - Vsbavovo pravidlo platí nielen pre fyzikálne parametre stimulu (ΔS=kS), ale aj pre vnemy (ΔR=k'R). Diferencovaním tejto rovnice dostaneme nasledujúci výraz:

dR/R=k'/k (dS/S),

a jeho integrácia vedie k dvojitej logaritmickej (alebo výkonovej) závislosti typu:

lnR=(k'/k)lnS + C alebo R = k''Sk'/k

Experimentálne potvrdenie tejto formy závislosti získali koncom minulého storočia P. Breston, I. Merkelová a ďalší výskumníci.

Okrem dvoch vyššie uvedených výkladov základného psychofyzikálneho zákona (logaritmická a mocenská forma závislosti) boli navrhnuté ďalšie modifikácie: exponenciálna (A. Pütter), tangenciálna (E. Zinnsr), arktangenciálna (G. Bsnssh), fi -funkcia gama (P . Houston) atď.

Na základe experimentálnych údajov Webera ďalší nemecký vedec - G. Fechner - sformuloval nasledujúci zákon, zvyčajne tzv. Fechnerov zákon: ak sa intenzita stimulácie zvyšuje exponenciálne, potom sa vnemy zvýšia aritmetickým postupom. V inej formulácii tento zákon znie takto: intenzita vnemov rastie úmerne s logaritmom intenzity podnetu. Ak teda podnet tvorí takýto rad: 10; 100; 1000; 10 000, potom bude intenzita vnemu úmerná číslam 1; 2; 3; štyri. Hlavným významom tohto vzorca je, že intenzita vnemov sa nezvyšuje úmerne so zmenou podnetov, ale oveľa pomalšie.. V matematickej forme je závislosť intenzity vnemov od sily podnetu vyjadrená vzorcom:

S = K*LgI+C,

(kde S- intenzita pocitu; ja- sila podnetu; Komu a OD- konštanty). Tento vzorec odráža situáciu, ktorá je tzv základný psychofyzikálny zákon alebo Weberov-Fechnerov zákon. Polstoročie po objavení základného psychofyzikálneho zákona opäť vzbudila pozornosť a vyvolala mnohé polemiky o jeho presnosti. Americký vedec S. Stevens dospel k záveru, že základný psychofyzikálny zákon nevyjadruje logaritmická, ale mocninná krivka. Vychádzal z predpokladu, že vnemy, čiže zmyslový priestor, sú charakterizované rovnakým vzťahom ako priestor podnetov. Tento vzor možno znázorniť nasledujúcim matematickým výrazom:

kde E- prvotný pocit E- minimálna zmena vnemov, ku ktorej dochádza, keď sa pôsobiaci podnet zmení o minimálnu hodnotu, ktorú si človek všimne. Z tohto matematického vyjadrenia teda vyplýva, že pomer medzi minimálnou možnou zmenou našich vnemov a primárnym vnemom je konštantná hodnota - Komu. A ak áno, potom vzťah medzi priestorom stimulov a zmyslovým priestorom (našimi vnemami) môže byť reprezentovaný nasledujúcou rovnicou:

Táto rovnica sa nazýva Stevensov zákon. Riešenie tejto rovnice je vyjadrené nasledujúcim vzorcom:

S=K´ R n,

kde S- sila citu Komu- konštanta určená zvolenou mernou jednotkou, n- indikátor, ktorý závisí od spôsobu vnemov a pohybuje sa od 0,3 pre pocit hlasitosti do 3,5 pre vnem získaný elektrickým šokom, R- hodnota podnetu.

Americkí vedci R. a B. Tetsuyanovci sa pokúsili matematicky vysvetliť význam stupňa n. V dôsledku toho dospeli k záveru, že hodnota stupňa n pre každú modalitu (t. j. pre každý zmyslový orgán) určuje vzťah medzi rozsahom vnemov a rozsahom vnímaných podnetov.

Spor o to, ktorý zo zákonov je presnejší, sa nikdy nepodarilo vyriešiť. Veda pozná množstvo pokusov odpovedať na túto otázku. Jeden z týchto pokusov patrí Yu.M. Zabrodinovi, ktorý ponúkol svoje vlastné vysvetlenie psychofyzickej korelácie. Svet podnetov opäť predstavuje Bouguer-Weberov zákon a Zabrodin navrhol štruktúru zmyslového priestoru v nasledovnej podobe:

Je zrejmé, že o z=0 vzorec zovšeobecneného zákona prechádza do Fechnerovho logaritmického zákona a kedy z=1 - do Stevensovho mocenského zákona.

Prečo Yu.M. Zabrodin zaviedol konštantu z a aký je jeho význam? Faktom je, že hodnota tejto konštanty určuje mieru informovanosti subjektu o cieľoch, cieľoch a priebehu experimentu. Na experimentoch G. Fechnera sa podieľali „naivné“ subjekty, ktoré sa dostali do úplne neznámej experimentálnej situácie a o pripravovanom experimente okrem návodu nevedeli nič. Teda vo Fechnerovom zákone z= 0, čo znamená úplnú neznalosť subjektov. Stephens riešil pragmatickejšie problémy. Viac ho zaujímalo, ako človek vníma zmyslový signál v reálnom živote, a nie abstraktné problémy zmyslového systému. Dokázal možnosť priamych odhadov veľkosti vnemov, ktorých presnosť sa zvyšuje správnym tréningom subjektov. Na jeho experimentoch sa zúčastnili subjekty, ktoré prešli predbežným výcvikom, vyškoleným na konanie v situácii psychofyzikálneho experimentu. Preto v Stevensovom zákone z=1, čo ukazuje úplné uvedomenie si subjektu.

Zákon navrhnutý Yu. M. Zabrodinom teda odstraňuje rozpor medzi zákonmi Stevensa a Fechnera. Preto nie je náhoda, že dostal meno zovšeobecnený psychofyzikálny zákon.

Bez ohľadu na to, ako sa vyrieši rozpor medzi Fechnerovými a Stevensovými zákonmi, obe možnosti celkom presne odrážajú podstatu zmeny vnemov so zmenou veľkosti podráždenia. Po prvé, vnemy sa menia neúmerne k sile fyzických podnetov pôsobiacich na zmyslové orgány. Po druhé, sila vnemov rastie oveľa pomalšie ako veľkosť fyzických podnetov. To je význam psychofyzikálnych zákonov.

7.4. Zmyslové prispôsobenie a interakcia vnemov

Keď už hovoríme o vlastnostiach pocitov, nemôžeme sa pozastaviť nad množstvom javov spojených s pocitmi. Bolo by nesprávne predpokladať, že absolútna a relatívna citlivosť zostanú nezmenené a ich prahové hodnoty sú vyjadrené v konštantných číslach. Štúdie ukazujú, že citlivosť sa môže meniť vo veľmi širokom rozsahu. Napríklad v tme sa naše videnie stáva ostrejším a pri silnom svetle klesá jeho citlivosť. Dá sa to pozorovať pri prechode z tmavej miestnosti do svetla alebo z jasne osvetlenej miestnosti do tmy. V oboch prípadoch je človek dočasne „slepý“, nejaký čas trvá, kým si oči zvyknú na ostré svetlo alebo tmu. To naznačuje, že v závislosti od prostredia (osvetlenia) sa zraková citlivosť človeka dramaticky mení. Štúdie ukázali, že táto zmena je veľmi veľká a citlivosť oka v tme sa zhoršuje 200 000-krát.

Popísané zmeny citlivosti v závislosti od podmienok prostredia sú spojené s fenoménom senzorickej adaptácie. Senzorické prispôsobenie nazývaná zmena citlivosti, ku ktorej dochádza v dôsledku prispôsobenia zmyslového orgánu na podnety, ktoré naň pôsobia. Prispôsobenie sa spravidla prejavuje v tom, že keď na zmyslové orgány pôsobia dostatočne silné podnety, citlivosť klesá, a keď pôsobia slabé podnety alebo pri absencii podnetu, citlivosť sa zvyšuje.

Takáto zmena citlivosti nenastane okamžite, ale vyžaduje si určitý čas. Navyše časové charakteristiky tohto procesu nie sú rovnaké pre rôzne zmyslové orgány. Aby teda videnie v tmavej miestnosti nadobudlo potrebnú citlivosť, malo by uplynúť asi 30 minút. Až potom človek získa schopnosť dobre sa orientovať v tme. Adaptácia sluchových orgánov je oveľa rýchlejšia. Ľudský sluch sa po 15 sekundách prispôsobí okolitému pozadiu. Rovnako rýchlo dochádza k zmene citlivosti dotyku (slabý dotyk na pokožke prestáva byť vnímaný po niekoľkých sekundách). Fenomény tepelnej adaptácie (privykanie si na zmeny okolitej teploty) sú dobre známe. Tieto javy sú však zreteľne vyjadrené len v strednom pásme a so závislosťou na extrémnom chlade či extrémnom teple, ako aj na podnetoch od bolesti sa takmer vôbec nestretávame. Známe sú aj fenomény prispôsobovania sa pachom.

Prispôsobenie našich vnemov závisí hlavne od procesov prebiehajúcich v samotnom receptore. Takže napríklad pod vplyvom svetla sa vizuálna fialová, ktorá sa nachádza v tyčinkách sietnice, rozkladá (bledne). V tme je naopak vizuálna fialová obnovená, čo vedie k zvýšeniu citlivosti. Fenomén adaptácie je však spojený aj s procesmi prebiehajúcimi v centrálnych sekciách analyzátorov, najmä so zmenou excitability nervových centier. Pri dlhšej stimulácii mozgová kôra reaguje vnútornou ochrannou inhibíciou, čo znižuje citlivosť. Vývoj inhibície spôsobuje zvýšenú excitáciu iných ohnísk, čo prispieva k zvýšeniu citlivosti v nových podmienkach. Vo všeobecnosti je adaptácia dôležitým procesom, ktorý naznačuje väčšiu plasticitu organizmu pri jeho prispôsobovaní sa podmienkam prostredia.

Je tu ešte jeden fenomén, ktorý musíme zvážiť. Všetky typy vnemov nie sú od seba izolované, preto intenzita vnemov závisí nielen od sily podnetu a úrovne adaptácie receptora, ale aj od podnetov aktuálne pôsobiacich na iné zmyslové orgány. Nazýva sa zmena citlivosti analyzátora pod vplyvom podráždenia iných zmyslových orgánov interakcia vnemov.

Mali by sa rozlišovať dva typy interakcie vnemov: 1) interakcia medzi vnemami rovnakého typu a 2) interakcia medzi vnemami rôznych typov.

Interakcie medzi vnemami rôznych typov možno ilustrovať na štúdiách akademika P. P. Lazareva, ktorý zistil, že osvetlenie očí vytvára počuteľné zvuky hlasnejšie. K podobným výsledkom dospel aj profesor S. V. Kravkov. Zistil, že žiadny zmyslový orgán nemôže fungovať bez ovplyvnenia fungovania iných orgánov. Ukázalo sa teda, že stimulácia zvukom (napríklad pískanie) môže zlepšiť prácu vizuálneho vnemu a zvýšiť jeho citlivosť na svetelné podnety. Podobným spôsobom pôsobia aj niektoré pachy, ktoré zvyšujú alebo znižujú citlivosť na svetlo a sluch. Všetky naše analyzačné systémy sa dokážu vo väčšej či menšej miere vzájomne ovplyvňovať. Súčasne sa interakcia vnemov, podobne ako adaptácia, prejavuje v dvoch opačných procesoch zvyšovania a znižovania citlivosti. Vo všeobecnosti platí, že slabé stimuly sa zvyšujú a silné stimuly znižujú citlivosť analyzátorov počas ich interakcie.

Luria Alexander Romanovič(1902-1977) – ruský psychológ, ktorý sa zaoberal mnohými problémami v rôznych oblastiach psychológie. Je právom považovaný za zakladateľa ruskej neuropsychológie. Aktívny člen Akadémie vied ZSSR, doktor psychologických a lekárskych vied, profesor, autor viac ako 500 vedeckých prác. S L. S. Vygotským spolupracoval na vytvorení kultúrno-historickej koncepcie rozvoja vyšších mentálnych funkcií, v dôsledku čoho v roku 1930 spolu s Vygotským napísal dielo „Etudy o dejinách správania“. Výskum v 20. rokoch 20. storočia afektívne stavy človeka, vytvoril originálnu psychofyziologickú metódu konjugovaných motorických reakcií určenú na analýzu afektívnych komplexov. Opakovane organizoval expedície do Strednej Ázie a osobne sa ich zúčastňoval. Na základe materiálu zozbieraného v týchto expedíciách urobil množstvo zaujímavých zovšeobecnení týkajúcich sa medzikultúrnych rozdielov v ľudskej psychike.

Hlavným prínosom A. R. Luriu k rozvoju psychologickej vedy je rozvoj teoretických základov neuropsychológie, čo vyjadril vo svojej teórii systémovej dynamickej lokalizácie vyšších psychických funkcií a ich porúch pri poškodení mozgu. Vykonával výskum neuropsychológie reči, vnímania, pozornosti, pamäti, myslenia, dobrovoľných pohybov a činov.

Podobný obraz možno pozorovať pri interakcii vnemov rovnakého druhu. Napríklad bod v tme je lepšie vidieť na svetlom pozadí. Ako príklad interakcie vizuálnych vnemov možno uviesť fenomén kontrastu, ktorý sa prejavuje v tom, že farba sa mení v opačnom smere vo vzťahu k farbám, ktoré ju obklopujú. Napríklad šedá farba na bielom pozadí bude vyzerať tmavšia a obklopená čiernou farbou bude vyzerať svetlejšie.

Ako vyplýva z vyššie uvedených príkladov, existujú spôsoby, ako zvýšiť citlivosť zmyslov. Zvýšenie citlivosti v dôsledku interakcie analyzátorov alebo cvičení sa nazýva senzibilizácia. A. R. Luria rozlišuje dve stránky zvýšenej citlivosti podľa typu senzibilizácie. Prvá je dlhodobého, trvalého charakteru a závisí najmä od stabilných zmien prebiehajúcich v organizme, takže vek subjektu je jednoznačne spojený so zmenou citlivosti. Štúdie ukázali, že akútnosť citlivosti zmyslových orgánov sa zvyšuje s vekom a dosahuje maximum vo veku 20-30 rokov, aby sa v budúcnosti postupne znižovala. Druhá strana zvýšenia citlivosti podľa typu senzibilizácie je dočasná a závisí od fyziologických a psychologických núdzových účinkov na stav subjektu.

Vzájomné pôsobenie vnemov nachádzame aj vo fenoméne tzv synestézia- objavenie sa pod vplyvom podráždenia jedného analyzátora pocitu charakteristického pre iné analyzátory. V psychológii sú dobre známe fakty o „farebnom sluchu“, ktorý sa vyskytuje u mnohých ľudí a najmä u mnohých hudobníkov (napríklad u Skriabina). Je teda všeobecne známe, že vysoké zvuky považujeme za „svetlé“ a nízke za „tmavé“.

U niektorých ľudí sa synestézia prejavuje mimoriadne zreteľne. Jeden z predmetov s mimoriadne výraznou synestéziou - slávny mnemonista Sh. - podrobne študoval A. R. Luria. Táto osoba vnímala všetky hlasy ako farebné a často hovorila, že napríklad hlas osoby, ktorá sa k nej prihovára, je „žltý a drobivý“. Tóny, ktoré počul, mu spôsobovali zrakové vnemy rôznych odtieňov (od žiarivo žltej až po fialovú). Vnímané farby vnímal ako „zvukové“ či „hluché“, ako „slané“ či „chrumkavé“. Podobné javy vo vymazanejších formách sa vyskytujú pomerne často v podobe priamej tendencie „zafarbovať“ čísla, dni v týždni, názvy mesiacov rôznymi farbami. Fenomény synestézie sú ďalším dôkazom neustáleho prepojenia analyzátorových systémov ľudského tela, celistvosti zmyslového odrazu objektívneho sveta.

7.5. Rozvoj vnemov

Pocit sa začína rozvíjať ihneď po narodení dieťaťa. Krátko po narodení začína bábätko reagovať na podnety všetkého druhu. Existujú však rozdiely v miere zrelosti jednotlivých pocitov a v štádiách ich vývoja.

Ihneď po narodení je citlivosť pokožky dieťaťa rozvinutejšia. Keď sa dieťa narodí, trasie sa kvôli rozdielu v teplote tela matky a teplote vzduchu. Novonarodené dieťa tiež reaguje na dotyk a jeho pery a celá oblasť úst sú najcitlivejšie. Je pravdepodobné, že novorodenec môže cítiť nielen teplo a dotyk, ale aj bolesť.

Už v čase narodenia má dieťa vysoko vyvinutú chuťovú citlivosť. Novonarodené deti reagujú odlišne na zavedenie roztoku chinínu alebo cukru do úst. Niekoľko dní po narodení dieťa rozlišuje materské mlieko od sladenej vody a druhú od čistej vody.

Už od narodenia je čuchová citlivosť dieťaťa dostatočne vyvinutá. Novonarodené dieťa podľa vône materského mlieka určuje, či je matka v miestnosti alebo nie. Ak dieťa prvý týždeň jedlo materské mlieko, potom sa od kravského mlieka odvráti, až keď ho zacíti. Čuchové vnemy, ktoré nesúvisia s výživou, sa však rozvíjajú dlhodobo. U väčšiny detí sú slabo vyvinuté, dokonca aj vo veku štyroch alebo piatich rokov.

Zrak a sluch prechádzajú komplikovanejšou cestou vývoja, čo sa vysvetľuje zložitosťou štruktúry a organizácie fungovania týchto zmyslových orgánov a ich menšou zrelosťou v čase narodenia. V prvých dňoch po narodení dieťa nereaguje na zvuky, dokonca ani veľmi hlasné. Je to spôsobené tým, že zvukovod novorodenca je naplnený plodovou vodou, ktorá sa upraví až po niekoľkých dňoch. Zvyčajne dieťa začne reagovať na zvuky počas prvého týždňa, niekedy sa toto obdobie oneskorí až na dva alebo tri týždne.

Prvé reakcie dieťaťa na zvuk majú charakter všeobecnej motorickej excitácie: dieťa rozhadzuje rukami, hýbe nohami a vydáva hlasný plač. Citlivosť na zvuk je spočiatku nízka, ale zvyšuje sa v prvých týždňoch života. Po dvoch-troch mesiacoch dieťa začína vnímať smer zvuku, otáča hlavu smerom k zdroju zvuku. V treťom alebo štvrtom mesiaci niektoré bábätká začínajú reagovať na spev a hudbu.

Čo sa týka rozvoja rečového sluchu, dieťa v prvom rade začína reagovať na intonáciu reči. Toto sa pozoruje v druhom mesiaci života, keď jemný tón pôsobí na dieťa upokojujúco. Vtedy dieťa začína vnímať rytmickú stránku reči a celkový zvukový vzorec slov. K rozlišovaniu zvukov reči však dochádza do konca prvého roku života. Od tohto momentu začína vývin správneho rečového sluchu. Najprv sa u dieťaťa rozvíja schopnosť rozlišovať medzi samohláskami a v ďalšom štádiu začína rozlišovať medzi spoluhláskami.

Videnie dieťaťa sa vyvíja najpomalšie. Absolútna citlivosť na svetlo u novorodencov je nízka, ale výrazne sa zvyšuje v prvých dňoch života. Od okamihu, keď sa objavia zrakové vnemy, dieťa reaguje na svetlo rôznymi motorickými reakciami. Farebná diferenciácia rastie pomaly. Zistilo sa, že dieťa začína rozlišovať farby v piatom mesiaci, po ktorom začína prejavovať záujem o všetky druhy svetlých predmetov.

Dieťa, ktoré začína cítiť svetlo, spočiatku nemôže „vidieť“ predmety. Je to spôsobené tým, že pohyby očí dieťaťa nie sú koordinované: jedno oko sa môže pozerať jedným smerom, druhé druhým, alebo môže byť dokonca zatvorené. Pohyb očí začína dieťa ovládať až koncom druhého mesiaca života. Predmety a tváre začína rozlišovať až v treťom mesiaci. Od tohto momentu začína dlhý vývoj vnímania priestoru, tvaru objektu, jeho veľkosti a vzdialenosti.

Vo vzťahu ku všetkým typom citlivosti je potrebné poznamenať, že absolútna citlivosť dosahuje vysoký stupeň rozvoja už v prvom roku života. Schopnosť rozlišovať vnemy sa rozvíja o niečo pomalšie. U dieťaťa v predškolskom veku je táto schopnosť rozvinutá neporovnateľne nižšie ako u dospelého človeka. Rýchly rozvoj tejto schopnosti je zaznamenaný v školských rokoch.

Treba tiež poznamenať, že úroveň rozvoja vnemov u rôznych ľudí nie je rovnaká. Je to do značnej miery spôsobené genetickými vlastnosťami človeka. Napriek tomu sa vnemy dajú rozvíjať v určitých medziach. Rozvoj pocitov sa uskutočňuje metódou neustáleho tréningu. Práve vďaka možnosti rozvíjania vnemov sa deti učia napríklad hudbe či kresleniu.

7.6. Charakteristika hlavných typov pocitov

Kožné pocity. Oboznámenie sa s hlavnými typmi vnemov začneme vnemami, ktoré dostávame z dopadu rôznych podnetov na receptory umiestnené na povrchu ľudskej kože. Všetky vnemy, ktoré človek dostáva z kožných receptorov, možno kombinovať pod jedným menom - kožné pocity. Kategória týchto pocitov by však mala zahŕňať aj tie pocity, ktoré vznikajú, keď sú dráždivé látky vystavené sliznici úst a nosa, rohovke očí.

Kožné vnemy označujú kontaktný typ vnemov, t.j. vznikajú, keď je receptor v priamom kontakte s objektom skutočného sveta. V tomto prípade môžu vzniknúť vnemy štyroch hlavných typov: vnemy dotyku alebo hmatové vnemy; pocity chladu; pocity tepla; pocity bolesti.

Každý zo štyroch typov kožných vnemov má špecifické receptory. Niektoré body pokožky dávajú len pocity dotyku (taktilné body), iné - pocity chladu (studené body), iné - pocity tepla (body tepla), štvrté - pocity bolesti (body bolesti) (obr. 7.2).

Ryža. 7.2. Kožné receptory a ich funkcie

Normálnymi podnetmi pre hmatové receptory sú dotyky, ktoré spôsobujú deformáciu kože, pri chlade - vystavenie predmetom s nižšou teplotou, pri teplu - vystaveniu predmetom s vyššou teplotou, pri bolesti - ktorýkoľvek z vyššie uvedených účinkov, za predpokladu, že intenzita je dostatočne vysoká. . Umiestnenie zodpovedajúcich receptorových bodov a absolútne prahy citlivosti sa určujú pomocou esteziometer. Najjednoduchším prístrojom je vlasový estéziometer (obr. 7.3), pozostávajúci z konského vlásia a prístroja, ktorý umožňuje merať tlak vyvíjaný týmto vlasom na ľubovoľný bod pokožky. Pri slabom dotyku chĺpkov na pokožku vznikajú pocity len pri priamom zasiahnutí hmatového bodu. Podobne sa určuje umiestnenie studených a tepelných bodov, len namiesto vlasu sa používa tenký kovový hrot naplnený vodou, ktorého teplota sa môže meniť.

Existencia studených bodov môže byť overená bez zariadenia. Na to stačí nakresliť špičku ceruzky pozdĺž spusteného viečka. V dôsledku toho sa z času na čas dostaví pocit chladu.

Ryža. 7.3. Esteziometer na vlasy

Boli uskutočnené opakované pokusy určiť počet kožných receptorov. Neexistujú presné výsledky, ale je približne stanovené, že existuje asi jeden milión dotykových bodov, asi štyri milióny bolestivých bodov, asi 500 tisíc studených bodov a asi 30 tisíc teplých bodov.

Body určitých typov pocitov sú nerovnomerne umiestnené na povrchu tela. Napríklad na končekoch prstov je dvakrát toľko dotykových bodov ako bodov bolesti, aj keď ich celkový počet je oveľa väčší. Naopak, na rohovke oka nie sú vôbec žiadne dotykové body, ale sú tam iba body bolesti, takže akýkoľvek dotyk na rohovke spôsobuje pocit bolesti a ochranný reflex zatvárania očí.

Nerovnomerné rozloženie kožných receptorov na povrchu tela spôsobuje nerovnomernú citlivosť na dotyk, bolesť atď. Končeky prstov sú teda najcitlivejšie na dotyk a chrbát, brucho a vonkajšia strana predlaktia sú menej citlivé. Citlivosť na bolesť je distribuovaná úplne inak. Chrbát, líca sú najcitlivejšie na bolesť a končeky prstov sú najmenej citlivé. Pokiaľ ide o teplotné režimy, najcitlivejšie sú tie časti tela, ktoré sú zvyčajne pokryté oblečením: dolná časť chrbta, hrudník.

Hmatové vnemy nesú informácie nielen o podnete, ale aj o lokalizácia jeho vplyv. V rôznych častiach tela je presnosť určenia lokalizácie expozície odlišná. Vyznačuje sa tým priestorový prah hmatových vnemov. Ak sa dotkneme pokožky v dvoch bodoch súčasne, potom tieto dotyky nebudeme vždy cítiť ako oddelené – ak vzdialenosť medzi bodmi dotyku nie je dostatočne veľká, oba vnemy splynú do jedného. Preto je minimálna vzdialenosť medzi miestami dotyku, ktorá umožňuje rozlíšiť dotyk dvoch priestorovo oddelených predmetov, tzv priestorový prah hmatových vnemov.

Na určenie priestorového prahu hmatových vnemov zvyčajne kruhový estéziometer(obr. 7.4), čo je kompas s posuvnými nožičkami. Najmenší prah priestorových rozdielov v kožných vnemoch pozorujeme v oblastiach tela, ktoré sú citlivejšie na dotyk. Takže na chrbte je priestorový prah hmatových vnemov 67 mm, na predlaktí - 45 mm, na chrbte ruky - 30 mm, na dlani - 9 mm, na končekoch prstov 2,2 mm. Najnižší priestorový prah pre hmatové vnemy je na špičke jazyka – 1,1 mm. Práve tu sú najhustejšie umiestnené dotykové receptory.

Ryža. 7.4. Kruhový estéziometer

Ryža. 7.5. Chuťové receptory

Chuťové a čuchové vnemy. Chuťové receptory sú chuťove poháriky zložený z citlivých chuťové bunky spojené s nervovými vláknami (obr. 7.5). U dospelých sa chuťové poháriky nachádzajú hlavne na špičke, pozdĺž okrajov a na zadnej strane horného povrchu jazyka. Stred hornej plochy a celá spodná plocha jazyka nie sú citlivé na chuť. Chuťové poháriky sa nachádzajú aj na podnebí, mandlích a zadnej časti hrdla. U detí je rozloženie chuťových pohárikov oveľa širšie ako u dospelých. Rozpustené aromatické látky slúžia ako dráždidlá pre chuťové poháriky.

Receptory čuchové vnemy sú čuchové bunky, ponorený do sliznice takzvanej čuchovej oblasti (obr. 7.6). Dráždivé látky pre čuchové receptory sú rôzne pachové látky, ktoré prenikajú nosom spolu so vzduchom. U dospelého človeka je plocha čuchovej oblasti približne 480 mm2. U novorodenca je oveľa väčšia. Je to spôsobené tým, že u novorodencov sú hlavnými vnemmi chuťové a čuchové vnemy. Práve vďaka nim dieťa dostáva maximum informácií o okolitom svete, poskytujú novorodencovi aj uspokojenie jeho základných potrieb. V procese vývoja čuchové a chuťové vnemy ustupujú iným, informatívnejším vnemom a predovšetkým zraku.

Ryža. 7.6. čuchové senzorické receptory

Treba poznamenať, že chuťové vnemy vo väčšine prípadov zmiešané s čuchovými. Rozmanitosť chuti do značnej miery závisí od prímesí čuchových vnemov. Napríklad pri nádche, keď sú čuchové vnemy „vypnuté“, v niektorých prípadoch pôsobí jedlo bez chuti. Okrem toho sa hmatové a teplotné vnemy z receptorov nachádzajúcich sa v oblasti sliznice v ústach miešajú s chuťovými vnemami. Zvláštnosť „štipľavého“ alebo „sťahujúceho“ jedla je teda spojená najmä s hmatovými vnemami a charakteristická chuť mäty do značnej miery závisí od podráždenia chladových receptorov.

Ak vylúčime všetky tieto prímesi hmatových, teplotných a čuchových vnemov, potom sa skutočné chuťové vnemy zredukujú na štyri hlavné typy: sladké, kyslé, horké, slané. Kombinácia týchto štyroch komponentov vám umožňuje získať rôzne možnosti chuti.

Experimentálne štúdie chuťových vnemov sa uskutočnili v laboratóriu P. P. Lazareva. Na získanie chuťových vnemov sa použil cukor, kyselina šťaveľová, kuchynská soľ a chinín. Zistilo sa, že väčšina chuťových vnemov sa dá napodobniť týmito látkami. Napríklad chuť zrelej broskyne dáva v určitých pomeroch kombináciu sladkej, kyslej a horkej.

Experimentálne sa tiež zistilo, že rôzne časti jazyka majú rôznu citlivosť na štyri chute. Napríklad citlivosť na sladké je maximálna na špičke jazyka a minimálna na zadnej strane, zatiaľ čo citlivosť na horko je naopak maximálna vzadu a minimálna na špičke jazyka.

Na rozdiel od chuťových vnemov nemožno čuchové vnemy zredukovať na kombinácie základných pachov. Preto neexistuje prísna klasifikácia pachov. Všetky pachy sú viazané na konkrétny predmet, ktorý ich vlastní. Napríklad vôňa kvetu, vôňa ruže, vôňa jazmínu atď. Čo sa týka chuťových vnemov, dôležitú úlohu pri získavaní vône zohrávajú nečistoty iných vnemov: chuť (najmä z podráždenia lokalizovaných chuťových pohárikov v zadnej časti hrdla), hmat a teplota. Ostré žieravé vône horčice, chrenu, čpavku obsahujú prímes hmatových a bolestivých pocitov a osviežujúca vôňa mentolu obsahuje prímes pocitov chladu.

Pozor si treba dať aj na to, že v stave hladu sa zvyšuje citlivosť čuchových a chuťových receptorov. Po niekoľkých hodinách pôstu sa výrazne zvyšuje absolútna citlivosť na sladké, zvyšuje sa citlivosť na kyslé, ale v menšej miere. To naznačuje, že čuchové a chuťové vnemy do značnej miery súvisia s potrebou uspokojiť takú biologickú potrebu, akou je potreba jedla.

Jednotlivé rozdiely v chuťových vnemoch medzi ľuďmi sú malé, existujú však výnimky. Existujú teda ľudia, ktorí v porovnaní s väčšinou ľudí dokážu v oveľa väčšej miere rozlišovať medzi zložkami vône alebo chuti. Vnemy chuti a vône sa dajú rozvíjať neustálym tréningom. Na to sa prihliada pri zvládnutí profesie degustátora.

sluchové vnemy. Dráždivým pre orgán sluchu sú zvukové vlny, teda pozdĺžne chvenie častíc vzduchu, šíriace sa všetkými smermi od kmitajúceho telesa, ktoré slúži ako zdroj zvuku.

Všetky zvuky, ktoré ľudské ucho vníma, možno rozdeliť do dvoch skupín: muzikál(zvuky spevu, zvuky hudobných nástrojov a pod.) a zvuky(všelijaké škrípanie, šušťanie, klopanie atď.). Medzi týmito skupinami zvukov neexistuje žiadna striktná hranica, pretože hudobné zvuky obsahujú zvuky a zvuky môžu obsahovať prvky hudobných zvukov. Ľudská reč spravidla súčasne obsahuje zvuky oboch skupín.

Vo zvukových vlnách existuje frekvencia, amplitúda a spôsob vibrácie. Podľa toho majú sluchové vnemy tieto tri aspekty: ihrisko, ktorý je odrazom frekvencie kmitov; hlasitosť zvuku, ktorá je určená amplitúdou kmitov vĺn; timbre, ktorý je odrazom tvaru kmitov vĺn.

Výška zvuku sa meria v hertzoch, t.j. v počte vibrácií zvukovej vlny za sekundu. Citlivosť ľudského ucha má svoje hranice. Horná hranica sluchu u detí je 22 000 hertzov. V starobe táto hranica klesá na 15 000 hertzov a ešte nižšie. Starší ľudia preto často nepočujú vysoké zvuky, ako napríklad cvrlikanie kobyliek. Dolná hranica ľudského sluchu je 16-20 hertzov.

Absolútna citlivosť je najvyššia vo vzťahu k zvukom s priemernou frekvenciou vibrácií – 1000 – 3000 hertzov a schopnosť rozlíšiť výšku zvuku sa veľmi líši od človeka k človeku. Najvyšší prah diskriminácie je pozorovaný medzi hudobníkmi a ladičmi hudobných nástrojov. Experimenty B. N. Teplova ukazujú, že u ľudí tejto profesie je schopnosť rozlíšiť výšku zvuku určená parametrom 1/20 alebo dokonca 1/30 poltónu. To znamená, že medzi dvoma susednými klávesami klavíra môže ladička počuť 20-30 medzistupňov výšky tónu.

Hlasitosť zvuku je subjektívna intenzita sluchového vnemu. Prečo subjektívne? Nemôžeme hovoriť o objektívnych charakteristikách zvuku, pretože, ako vyplýva zo základného psychofyzikálneho zákona, naše vnemy nie sú úmerné intenzite dráždidla, ale logaritmu tejto intenzity. Po druhé, ľudské ucho má rôznu citlivosť na zvuky rôznych výšok. Preto môžu existovať zvuky, ktoré vôbec nepočujeme a s najvyššou intenzitou pôsobia na naše telo. Po tretie, medzi ľuďmi existujú individuálne rozdiely, pokiaľ ide o absolútnu citlivosť na zvukové podnety. Prax však určuje potrebu merať hlasitosť zvuku. Jednotky merania sú decibely. Jedna jednotka merania je intenzita zvuku vychádzajúceho z tikotu hodín vo vzdialenosti 0,5 m od ľudského ucha. Takže hlasitosť bežnej ľudskej reči vo vzdialenosti 1 metra bude 16-22 decibelov, hluk z ulice (bez električky) - až 30 decibelov, hluk v kotolni - 87 decibelov atď.

Helmholtz Hermann(1821-1894) – nemecký fyzik, fyziológ a psychológ. Keďže bol vzdelaním fyzik, snažil sa zaviesť fyzikálne metódy výskumu do štúdia živého organizmu. Helmholtz vo svojom diele „O zachovaní sily“ matematicky zdôvodnil zákon zachovania energie a stanovisko, že živý organizmus je fyzikálno-chemické prostredie, v ktorom je tento zákon presne naplnený. Ako prvý zmeral rýchlosť vedenia vzruchu pozdĺž nervových vlákien, čo znamenalo začiatok skúmania reakčného času.

Helmholtz významne prispel k teórii vnímania. Najmä v psychológii vnímania vyvinul koncept nevedomých záverov, podľa ktorých je skutočné vnímanie určované obvyklými spôsobmi, ktoré už v človeku existujú, vďaka ktorým sa udržiava stálosť viditeľného sveta a v ktorých svalov vnemy a pohyby zohrávajú významnú úlohu. Na základe tohto konceptu sa pokúsil vysvetliť mechanizmy vnímania priestoru. Po M. V. Lomonosovovi vypracoval trojzložkovú teóriu farebného videnia. Vyvinul rezonančnú teóriu sluchu. Okrem toho Helmholtz významne prispel k rozvoju svetovej psychologickej vedy. Jeho spolupracovníkmi a žiakmi boli teda W. Wundt, I. M. Sechenov a ďalší.

Timbre je špecifická kvalita, ktorá od seba odlišuje zvuky rovnakej výšky a intenzity z rôznych zdrojov. Veľmi často sa o timbre hovorí ako o „farbe“ zvuku.

Rozdiely v zafarbení medzi dvoma zvukmi sú určené rôznymi formami zvukových vibrácií. V najjednoduchšom prípade bude tvar zvukovej vlny zodpovedať sínusoide. Takéto zvuky sa nazývajú "jednoduché". Môžu byť získané iba pomocou špeciálnych zariadení. K jednoduchému zvuku má blízko zvuk ladičky – zariadenia slúžiaceho na ladenie hudobných nástrojov. V bežnom živote sa s jednoduchými zvukmi nestretávame. Zvuky okolo nás sú zložené z rôznych zvukových prvkov, takže tvar ich zvuku spravidla nezodpovedá sínusoide. Hudobné zvuky však vznikajú zo zvukových vibrácií, ktoré majú podobu striktnej periodickej sekvencie, zatiaľ čo pri hluku je to naopak. Forma zvukovej vibrácie sa vyznačuje absenciou prísnej periodizácie.

Malo by sa tiež pamätať na to, že v každodennom živote vnímame veľa jednoduchých zvukov, ale túto rozmanitosť nerozlišujeme, pretože všetky tieto zvuky sa spájajú do jedného. Takže napríklad dva zvuky rôznej výšky často v dôsledku ich zlúčenia vnímame ako jeden zvuk s určitým zafarbením. Preto kombinácia jednoduchých zvukov v jednom komplexnom dáva originalitu forme zvukových vibrácií a určuje zafarbenie zvuku. Zafarbenie zvuku závisí od stupňa fúzie zvukov. Čím jednoduchší je tvar zvukovej vlny, tým je zvuk príjemnejší. Preto je zvykom vyzdvihnúť príjemný zvuk - súzvuk a nepríjemný zvuk disonancia.

Ryža. 7.7. Štruktúra sluchových receptorov

Helmholtzova rezonančná teória sluchu poskytuje najlepšie vysvetlenie povahy sluchových vnemov. Ako viete, terminálnym aparátom sluchového nervu je Cortiho orgán, ktorý spočíva na bazilárna membrána, prebiehajúci pozdĺž celého špirálového kostného kanálika, tzv slimák(obr. 7.7). Hlavná membrána pozostáva z veľkého počtu (asi 24 000) priečnych vlákien, ktorých dĺžka sa postupne zmenšuje od vrcholu slimáka k jeho základni. Podľa Helmholtzovej rezonančnej teórie je každé takéto vlákno naladené, podobne ako struna, na určitú frekvenciu kmitov. Keď zvukové vibrácie určitej frekvencie dosiahnu slimák, určitá skupina vlákien hlavnej membrány rezonuje a excitujú sa len tie bunky Cortiho orgánu, ktoré spočívajú na týchto vláknach. Kratšie vlákna ležiace v spodnej časti slimáka reagujú na vyššie zvuky, dlhšie vlákna ležiace na jej vrchole reagujú na nízke zvuky.

Treba si uvedomiť, že pracovníci laboratória IP Pavlova, ktorí študovali fyziológiu sluchu, dospeli k záveru, že Helmholtzova teória pomerne presne odhaľuje povahu sluchových vnemov.

zrakové vnemy. Dráždivý pre orgán zraku je svetlo, to znamená elektromagnetické vlny s dĺžkou 390 až 800 milimikrónov (milimikróny - milióntina milimetra). Vlny určitej dĺžky spôsobujú, že človek zažije určitú farbu. Takže napríklad pocity červeného svetla sú spôsobené vlnami 630 - 800 milimikrónov, žltá - vlnami od 570 do 590 milimikrónov, zelená - vlnami 500 až 570 milimikrónov, modrá - vlnami 430 až 480 milimikrónov.

Všetko, čo vidíme, má farbu, takže vizuálne vnemy sú vnemy farieb. Všetky farby sú rozdelené do dvoch veľkých skupín: farby achromatické a farby chromatické. Medzi achromatické farby patrí biela, čierna a sivá. Všetky ostatné farby (červená, modrá, zelená atď.) sú chromatické.

Z dejín psychológie

Teórie sluchu

Treba poznamenať, že Helmholtzova rezonančná teória sluchu nie je jediná. Takže v roku 1886 britský fyzik E. Rutherford predložil teóriu, pomocou ktorej sa pokúsil vysvetliť princípy kódovania výšky a intenzity zvuku. Jeho teória obsahovala dve tvrdenia. Po prvé, podľa jeho názoru zvuková vlna spôsobí, že sa celý ušný bubienok (membrána) rozvibruje a frekvencia vibrácií zodpovedá frekvencii zvuku. Po druhé, frekvencia vibrácií membrány nastavuje frekvenciu nervových impulzov prenášaných pozdĺž sluchového nervu. Tón s frekvenciou 1000 hertzov teda spôsobí, že membrána sa rozvibruje 1000-krát za sekundu, v dôsledku čoho sa vlákna sluchového nervu vybíjajú s frekvenciou 1000 impulzov za sekundu a mozog to interpretuje ako určitý výška. Keďže táto teória predpokladala, že výška tónu závisí od zmien zvuku v čase, nazývala sa teóriou času (v niektorých literárnych zdrojoch sa nazýva aj frekvenčná teória).

Ukázalo sa, že Rutherfordova hypotéza nie je schopná vysvetliť všetky javy sluchových vnemov. Napríklad sa zistilo, že nervové vlákna nemôžu prenášať viac ako 1000 impulzov za sekundu a potom nie je jasné, ako človek vníma výšku tónu s frekvenciou vyššou ako 1000 hertzov.

V. Weaver sa v roku 1949 pokúsil upraviť Rutherfordovu teóriu. Navrhol, že frekvencie nad 1000 hertzov sú kódované rôznymi skupinami nervových vlákien, z ktorých každá je aktivovaná trochu iným tempom. Ak napríklad jedna skupina neurónov vyšle 1 000 impulzov za sekundu a potom o 1 milisekundu neskôr začne iná skupina neurónov vysielať 1 000 impulzov za sekundu, potom kombinácia impulzov týchto dvoch skupín poskytne 2 000 impulzov za sekundu.

O nejaký čas neskôr sa však zistilo, že táto hypotéza je schopná vysvetliť vnímanie zvukových vibrácií, ktorých frekvencia nepresahuje 4000 hertzov a môžeme počuť aj vyššie zvuky. Keďže Helmholtzova teória dokáže presnejšie vysvetliť, ako ľudské ucho vníma zvuky rôznych výšok, je teraz viac akceptovaná. Pre spravodlivosť treba poznamenať, že hlavnú myšlienku tejto teórie vyjadril francúzsky anatóm Joseph Guichard Duvernier, ktorý v roku 1683 navrhol, že frekvencia je kódovaná výškou tónu mechanicky, rezonanciou.

Ako presne membrána vibruje, nebolo známe až do roku 1940, keď Georg von Bekeschi dokázal zmerať jej pohyby. Zistil, že membrána sa nespráva ako klavír so samostatnými strunami, ale ako list, ktorý sa na jednom konci trasie. Keď zvuková vlna vstúpi do ucha, celá membrána začne kmitať (vibrovať), no zároveň miesto najintenzívnejšieho pohybu závisí od výšky zvuku. Vysoké frekvencie spôsobujú vibrácie na blízkom konci membrány; ako sa frekvencia zvyšuje, vibrácie sa posúvajú smerom k oválnemu okienku. Za toto a za množstvo ďalších štúdií sluchu dostal von Bekesy v roku 1961 Nobelovu cenu.

Zároveň je potrebné poznamenať, že táto teória lokality vysvetľuje mnohé, ale nie všetky javy vnímania výšky tónu. Najmä hlavné ťažkosti sú spojené s nízkofrekvenčnými tónmi. Faktom je, že pri frekvenciách pod 50 hertzov vibrujú všetky časti bazilárnej membrány približne rovnako. To znamená, že všetky receptory sú aktivované rovnako, čo znamená, že nemáme spôsob, ako rozlíšiť medzi frekvenciami pod 50 hertzov. V skutočnosti môžeme rozlíšiť frekvenciu iba 20 hertzov.

V súčasnosti teda neexistuje úplné vysvetlenie mechanizmov sluchových vnemov.

Slnečné svetlo, rovnako ako svetlo akéhokoľvek umelého zdroja, pozostáva z vĺn rôznych vlnových dĺžok. Zároveň bude akýkoľvek predmet alebo fyzické telo vnímané v presne definovanej farbe (kombinácia farieb). Farba konkrétneho objektu závisí od toho, ktoré vlny a v akom pomere sa od tohto objektu odráža. Ak objekt rovnomerne odráža všetky vlny, t.j. je charakterizovaný absenciou selektivity odrazu, potom bude jeho farba achromatická. Ak sa vyznačuje selektivitou pri odraze vĺn, t.j. odráža hlavne vlny určitej dĺžky a zvyšok absorbuje, potom bude objekt natretý určitou chromatickou farbou.

Achromatické farby sa navzájom líšia iba ľahkosťou. Svetlosť závisí od odrazivosti objektu, teda od toho, koľko dopadajúceho svetla odráža. Čím vyššia je odrazivosť, tým je farba svetlejšia. Takže napríklad biely písací papier v závislosti od kvality odráža 65 až 85 % svetla, ktoré naň dopadá. Čierny papier, v ktorom je zabalený fotografický papier, má odrazivosť 0,04, t.j. odráža len 4% dopadajúceho svetla a dobrý čierny zamat odráža len 0,3% svetla naň dopadajúceho - jeho odrazivosť je 0,003.

Chromatické farby sa vyznačujú tromi vlastnosťami: svetlosťou, odtieňom a sýtosťou. Farebný tón závisí od toho, ktoré konkrétne vlnové dĺžky prevládajú vo svetelnom toku odrazenom daným objektom. nasýtenia sa nazýva miera výrazu daného farebného tónu, teda miera rozdielu medzi farbou a sivou, ktorá je s ňou vo svetlosti rovnaká. Sýtosť farby závisí od toho, nakoľko vo svetelnom toku prevládajú tie vlnové dĺžky, ktoré určujú jej farebný tón.

Treba si uvedomiť, že naše oko má nerovnakú citlivosť na svetelné vlny rôznej dĺžky. V dôsledku toho sa nám farby spektra pri objektívnej rovnosti intenzity zdajú byť nerovnaké v svetlosti. Najsvetlejšia farba sa nám zdá žltá a najtmavšia modrá, pretože citlivosť oka na vlny tejto vlnovej dĺžky je 40-krát nižšia ako citlivosť oka na žltú. Treba poznamenať, že citlivosť ľudského oka je veľmi vysoká. Napríklad medzi čiernou a bielou môže človek rozlíšiť asi 200 prechodných farieb. Je však potrebné oddeliť pojmy "citlivosť oka" a "zraková ostrosť".

Zraková ostrosť je schopnosť rozlišovať medzi malými a vzdialenými predmetmi. Čím menšie sú predmety, ktoré je oko schopné v špecifických podmienkach vidieť, tým je jeho zraková ostrosť vyššia. Zraková ostrosť je charakterizovaná minimálnou medzerou medzi dvoma bodmi, ktoré sú z danej vzdialenosti vnímané oddelene od seba a nesplývajú do jedného. Túto hodnotu možno nazvať priestorovým prahom videnia.

V praxi sú všetky farby, ktoré vnímame, dokonca aj tie, ktoré sa zdajú byť monochromatické, výsledkom komplexnej interakcie svetelných vĺn rôznych vlnových dĺžok. Vlny rôznych dĺžok vstupujú do nášho oka súčasne a vlny sa miešajú, v dôsledku čoho vidíme jednu konkrétnu farbu. Diela Newtona a Helmholtza stanovili zákony miešania farieb. Z týchto zákonov nás najviac zaujímajú dva. Najprv si pre každú chromatickú farbu môžete vybrať inú chromatickú farbu, ktorá po zmiešaní s prvou dáva achromatickú farbu, teda bielu alebo sivú. Tieto dve farby sa nazývajú komplementárne. A po druhé, zmiešaním dvoch nekomplementárnych farieb sa získa tretia farba - stredná farba medzi prvými dvoma. Z vyššie uvedených zákonitostí vyplýva jeden veľmi dôležitý bod: všetky farebné tóny možno získať zmiešaním troch vhodne zvolených chromatických farieb. Toto ustanovenie je mimoriadne dôležité pre pochopenie podstaty farebného videnia.

Aby sme pochopili podstatu farebného videnia, pozrime sa bližšie na teóriu trikolórneho videnia, ktorej myšlienku predložil Lomonosov v roku 1756, vyjadril ju T. Jung o 50 rokov neskôr a o 50 rokov neskôr bola podrobnejšie rozpracoval Helmholtz. Podľa Helmholtzovej teórie má oko disponovať tromi fyziologickými aparátmi: červeným, zeleným a fialovým. Izolovaná excitácia prvej dáva pocit červenej farby. Izolovaný vnem druhého aparátu dáva pocit zelenej farby a excitácia tretieho aparátu dáva fialovú farbu. Svetlo však spravidla pôsobí súčasne na všetky tri prístroje, alebo aspoň na dva z nich. Súčasne excitácia týchto fyziologických aparátov s rôznou intenzitou a v rôznych pomeroch vo vzájomnom vzťahu dáva všetky známe chromatické farby. Pocit bielej farby nastáva pri rovnomernej excitácii všetkých troch aparátov.

Táto teória dobre vysvetľuje mnohé javy, vrátane choroby čiastočnej farbosleposti, pri ktorej človek nerozlišuje medzi jednotlivými farbami či farebnými odtieňmi. Najčastejšie dochádza k neschopnosti rozlíšiť odtiene červenej alebo zelenej. Táto choroba bola pomenovaná po anglickom chemikovi Daltonovi, ktorý ňou trpel.

Schopnosť vidieť je určená prítomnosťou sietnice v oku, čo je rozvetvenie zrakového nervu, ktorý vstupuje do zadnej časti očnej gule. V sietnici sú dva typy aparátov: čapíky a tyčinky (takto pomenované podľa ich tvaru). Tyčinky a čapíky sú koncovým aparátom nervových vlákien zrakového nervu. V sietnici ľudského oka je asi 130 miliónov tyčiniek a 7 miliónov čapíkov, ktoré sú nerovnomerne rozmiestnené po celej sietnici. Kužele vypĺňajú foveu sietnice, teda miesto, kde padá obraz objektu, na ktorý sa pozeráme. Počet čapíkov smerom k okrajom sietnice klesá. Na okrajoch sietnice je viac tyčiniek, v strede prakticky chýbajú (obr. 7.8).

Ryža. 7.8. zrakové senzorické receptory

Šišky sú menej citlivé. Aby ste vyvolali ich reakciu, potrebujete dostatočne silné svetlo. Preto pomocou kužeľov vidíme v jasnom svetle. Nazývajú sa aj zariadenia na denné videnie. Tyčinky sú citlivejšie a s ich pomocou vidíme v noci, preto sa nazývajú prístroje nočného videnia. Farby však rozlišujeme len pomocou čapíkov, keďže práve ony určujú schopnosť vyvolať chromatické vnemy. Kužele navyše poskytujú potrebnú zrakovú ostrosť.

Sú ľudia, u ktorých kužeľový aparát nefunguje a všetko okolo seba vidia len sivo. Toto ochorenie sa nazýva úplná farbosleposť. Naopak, sú prípady, keď prútový aparát nefunguje. Takíto ľudia nevidia v tme. Ich choroba je tzv hemeralopia(alebo "nočná slepota").

Na záver úvahy o povahe zrakových vnemov sa musíme pozastaviť nad niekoľkými ďalšími javmi videnia. Zrakový vnem sa teda nezastaví v rovnakom momente, keď prestane pôsobiť podnet. Ešte nejaký čas to pokračuje. Je to preto, že vizuálne vzrušenie má určitú zotrvačnosť. Toto pokračovanie senzácie na nejaký čas sa nazýva pozitívnym konzistentným spôsobom.

Ak chcete tento jav pozorovať v praxi, sadnite si večer k lampe a zatvorte oči na dve-tri minúty. Potom otvorte oči a pozerajte sa na lampu na dve-tri sekundy, potom oči opäť zatvorte a zakryte si ich rukou (aby svetlo nepreniklo cez viečka). Na tmavom pozadí uvidíte svetlý obraz lampy. Treba si uvedomiť, že práve vďaka tomuto javu sledujeme film, keď si nevšimneme pohyb filmu vďaka pozitívnemu sekvenčnému obrazu, ktorý vzniká po expozícii políčka.

Ďalší fenomén videnia je spojený s negatívnym sekvenčným obrazom. Podstata tohto javu spočíva v tom, že po vystavení svetlu po určitú dobu sa zachová pocit opaku z hľadiska ľahkosti pôsobiaceho podnetu. Napríklad položte pred seba dva prázdne biele listy papiera. Do stredu jedného z nich položte štvorec červeného papiera. Do stredu červeného štvorca nakreslite malý krížik a pozerajte sa naň 20-30 sekúnd bez toho, aby ste spustili oči. Potom sa pozrite na prázdny biely list papiera. Po chvíli na ňom uvidíte obrázok červeného štvorca. Len jeho farba bude iná – modrozelená. Po niekoľkých sekundách začne blednúť a čoskoro zmizne. Obraz štvorca je negatívny sekvenčný obraz. Prečo je obrázok štvorca zeleno-modrý? Faktom je, že táto farba je doplnková k červenej, to znamená, že ich zlúčenie dáva achromatickú farbu.

Môže vyvstať otázka: prečo si za normálnych podmienok nevšimneme vznik negatívnych sekvenčných obrazov? Len preto, že sa nám oči neustále hýbu a určité časti sietnice sa nestihnú unaviť.

Teórie farebného videnia

Vzhľadom na problém farebného videnia je potrebné poznamenať, že vo svetovej vede nie je teória trojfarebného videnia jediná. Existujú aj iné uhly pohľadu na povahu farebného videnia. V roku 1878 si Ewald Hering všimol, že všetky farby možno opísať ako farby pozostávajúce z jedného alebo dvoch z nasledujúcich vnemov: červená, zelená, žltá a modrá. Hering tiež poznamenal, že človek nikdy nevníma nič ako červeno-zelené alebo žlto-modré; zmes červenej a zelenej bude skôr vyzerať ako žltá a zmes žltej a modrej bude skôr biela. Z týchto pozorovaní vyplýva, že červená a zelená tvoria súperový pár – rovnako ako žltá a modrá – a že farby obsiahnuté v súperovom páre nemožno vnímať súčasne. Koncept „protichodných párov“ sa ďalej rozvíjal v štúdiách, v ktorých sa subjekt najprv pozrel na farebné svetlo a potom na neutrálny povrch. Výsledkom bolo, že pri skúmaní neutrálneho povrchu na ňom subjekt videl farbu, ktorá bola komplementárna k pôvodnej. Tieto fenomenologické pozorovania podnietili Heringa, aby navrhol ďalšiu teóriu farebného videnia nazývanú teória oponentských farieb.

Hering veril, že vo vizuálnom systéme existujú dva typy prvkov citlivých na farby. Jeden typ reaguje na červenú alebo zelenú, druhý na modrú alebo žltú. Každý prvok reaguje opačne na svoje dve farby súpera: napríklad pri červeno-zelenom prvku sa reakčná sila zvyšuje, keď je prezentovaná červená, a klesá, keď je prezentovaná zelená. Keďže prvok nemôže reagovať v dvoch smeroch naraz, keď sú prezentované dve farby súpera, žltá je vnímaná súčasne.

Teória oponentských farieb s istou mierou objektivity môže vysvetliť množstvo faktov. Najmä podľa viacerých autorov vysvetľuje, prečo vidíme práve tie farby, aké vidíme. Napríklad vnímame len jeden tón - červený alebo zelený, žltý alebo modrý - keď je rovnováha posunutá len pre jeden typ súperových párov, a kombinácie tónov vnímame, keď je rovnováha posunutá pre oba typy súperových párov. Objekty nie sú nikdy vnímané ako červeno-zelené alebo žlto-modré, pretože prvok nemôže reagovať v dvoch smeroch naraz. Okrem toho táto teória vysvetľuje, prečo subjekty, ktoré sa najprv pozerali na farebné svetlo a potom na neutrálny povrch, tvrdia, že vidia doplnkové farby; ak sa napríklad subjekt najprv pozrie na červenú, potom sa červená zložka dvojice unaví, v dôsledku čoho príde na rad zelená zložka.

Vo vedeckej literatúre teda možno nájsť dve teórie farebného videnia – trikolórnu (trichromatickú) a teóriu súperových farieb – a každá z nich môže vysvetliť niektoré fakty, ale niektoré nie. Dlhé roky boli tieto dve teórie v prácach mnohých autorov považované za alternatívne alebo konkurenčné, až kým výskumníci nenavrhli kompromisnú teóriu – dvojstupňovú.

Podľa dvojstupňovej teórie tri typy receptorov, o ktorých sa uvažuje v trichromatickej teórii, dodávajú informácie oponentským párom umiestneným na vyššej úrovni vizuálneho systému. Táto hypotéza bola predložená, keď sa v talame, jednom z medzičlánkov medzi sietnicou a zrakovou kôrou, našli neuróny s protikladnými farbami. Štúdie ukázali, že tieto nervové bunky majú spontánnu aktivitu, ktorá sa zvyšuje v reakcii na jeden rozsah vlnových dĺžok a znižuje sa v reakcii na iný. Napríklad niektoré bunky nachádzajúce sa na vyššej úrovni zrakového systému vystrelia rýchlejšie, keď je sietnica stimulovaná modrým svetlom, ako keď je stimulovaná žltým svetlom; takéto bunky tvoria biologický základ modro-žltého oponentského páru. Preto cielené štúdie preukázali prítomnosť troch typov receptorov, ako aj farebne odlišných neurónov, ktoré sa nachádzajú v talame.

Tento príklad jasne ukazuje, aký zložitý je človek. Je pravdepodobné, že mnohé úsudky o psychických javoch, ktoré sa nám po určitom čase zdajú pravdivé, môžu byť spochybnené a tieto javy budú mať úplne iné vysvetlenie.

Ryža. 7.9. Receptory pre zmysel pre rovnováhu

proprioceptívne pocity. Ako si pamätáte, proprioceptívne pocity zahŕňajú pocity pohybu a rovnováhy. Receptory pre vnemy rovnováhy sa nachádzajú vo vnútornom uchu (obr. 7.9). Ten pozostáva z troch častí: vestibulu, polkruhových kanálikov a slimáka. Balančné receptory sa nachádzajú vo vestibule.

Pohyb tekutiny dráždi nervové zakončenia umiestnené na vnútorných stenách polkruhových rúrok vnútorného ucha, čo je zdrojom pocitu rovnováhy. Treba si uvedomiť, že za normálnych podmienok získavame pocit rovnováhy nielen z týchto receptorov. Napríklad, keď máme oči otvorené, polohu tela v priestore zisťujeme aj pomocou vizuálnych informácií, ale aj motorických a kožných vnemov, prostredníctvom informácií, ktoré prenášajú o pohybe alebo informácie o vibrácii. Ale v niektorých špeciálnych podmienkach, napríklad pri ponorení do vody, môžeme prijímať informácie o polohe tela len pomocou zmyslu pre rovnováhu.

Treba poznamenať, že signály prichádzajúce z receptorov rovnováhy sa nie vždy dostanú do nášho vedomia. Vo väčšine prípadov naše telo reaguje na zmeny polohy tela automaticky, teda na úrovni nevedomej regulácie.

Receptory pre kinestetické (motorické) pocity sa nachádzajú vo svaloch, šľachách a kĺbových povrchoch. Tieto vnemy nám dávajú predstavy o veľkosti a rýchlosti nášho pohybu, ako aj o polohe, v ktorej sa tá či oná časť nášho tela nachádza. Motorické vnemy zohrávajú veľmi dôležitú úlohu v koordinácii našich pohybov. Vykonávaním tohto alebo toho pohybu my, alebo skôr náš mozog, neustále prijímame signály z receptorov umiestnených vo svaloch a na povrchu kĺbov. Ak sú u človeka narušené procesy vytvárania pocitov pohybu, potom, keď zavrel oči, nemôže chodiť, pretože nedokáže udržať rovnováhu v pohybe. Toto ochorenie sa nazýva ataxia alebo porucha pohybu.

Dotknite sa. Treba tiež poznamenať, že interakcia motorických a kožných vnemov umožňuje podrobnejšie študovať predmet. Tento proces – proces spájania kožných a motorických vnemov – sa nazýva dotyk. Pri podrobnom štúdiu interakcie týchto typov vnemov sa získali zaujímavé experimentálne údaje. Na kožu predlaktia subjektov sediacich so zavretými očami sa teda nanášali rôzne obrazce: kruhy, trojuholníky, kosoštvorce, hviezdy, postavy ľudí, zvierat atď. Všetky však boli vnímané ako kruhy. Výsledky boli len o niečo lepšie, keď sa tieto čísla aplikovali na nehybnú dlaň. No akonáhle sa subjekty mohli dotknúť figúr, okamžite neomylne určili ich tvar.

Dotyku, teda kombinácii kožných a motorických vnemov, vďačíme za schopnosť hodnotiť také vlastnosti predmetov ako tvrdosť, mäkkosť, hladkosť a drsnosť. Napríklad pocit tvrdosti závisí najmä od toho, aký odpor telo kladie, keď je naň vyvíjaný tlak, a to posudzujeme podľa miery svalového napätia. Preto nie je možné určiť tvrdosť alebo mäkkosť predmetu bez účasti pocitov pohybu. Na záver by ste mali venovať pozornosť skutočnosti, že takmer všetky typy pocitov sú navzájom prepojené. Vďaka tejto interakcii dostávame najúplnejšie informácie o svete okolo nás. Tieto informácie sú však obmedzené len na informácie o vlastnostiach objektov. Vnímaním získavame holistický obraz objektu ako celku.

testovacie otázky

1. Čo je to „pocit“? Aké sú hlavné charakteristiky tohto duševného procesu?

2. Aký je fyziologický mechanizmus vnemov? Čo je to "analyzátor"?

3. Aká je reflexná povaha vnemov?

4. Aké pojmy a teórie vnemov poznáte?

5. Aké klasifikácie vnemov poznáte?

6. Čo je to „modalita vnemov“?

7. Popíšte hlavné typy vnemov.

8. Povedzte nám o hlavných vlastnostiach vnemov.

9. Čo viete o absolútnych a relatívnych prahoch vnemov?

10. Povedzte nám o základnom psychofyzikálnom zákone. Čo viete o Weberovej konštante?

11. Hovorte o zmyslovej adaptácii.

12. Čo je to senzibilizácia?

13. Čo viete o kožných vnemoch?

14. Povedzte nám o fyziologických mechanizmoch zrakových vnemov. Aké teórie farebného videnia poznáte?

15. Povedzte nám o sluchových vnemoch. Čo viete o rezonančnej teórii sluchu?

1. Ananiev B.G. K problémom moderného ľudského poznania / Akadémia vied ZSSR, Psychologický ústav. - M.: Nauka, 1977.

2. WeckerL. M. Duševné procesy: V 3 zväzkoch T. 1. - L .: Vydavateľstvo Leningradskej štátnej univerzity, 1974.

3. Vygotsky L.S.. Súborné diela: V 6 zväzkoch zväzok 2: Problémy všeobecnej psychológie / Ch. vyd. A. V. Záporožec. - M.: Pedagogika, 1982.

4. Gelfand S.A. Sluch. Úvod do psychologickej a fyziologickej akustiky. - M., 1984.

5. Zabrodin Yu. M., Lebedev A.N. Psychofyziológia a psychofyzika. - M.: Nauka, 1977.

6. Záporožec A.V. Vybrané psychologické práce: V 2 zväzkoch zväzok 1: Duševný vývoj dieťaťa / Ed. V. V. Davydová, V. P. Zinčenko. - M.: Pedagogika, 1986.

7. w. Funkčná organizácia sluchového ústrojenstva: Učebnica. - M.: Vydavateľstvo Moskovskej štátnej univerzity, 1985.

8. Lindsay P., NormanD. Spracovanie informácií u ľudí: Úvod do psychológie / Per. z angličtiny. vyd. A. R. Luria. - M.: Mir, 1974.

9. Luria A.R. Pocity a vnímanie. - M.: Vydavateľstvo Moskovskej štátnej univerzity, 1975.

10. Leontiev A. N. Aktivita. Vedomie. Osobnosť. - 2. vyd. - M.: Politizdat, 1977.

11. Neisser U. Poznanie a realita: Význam a princípy kognitívnej psychológie / Per. z angličtiny. pod celkom vyd. B. M. Velichkovský. - M.: Pokrok, 1981.

12. Nemov R.S. Psychológia: Učebnica pre študentov. vyššie ped. učebnica inštitúcie: V 3 knihách. Kniha. 1: Všeobecné základy psychológie. - 2. vyd. - M.: Vladoš 1998.

13. Všeobecná psychológia: kurz prednášok / Komp. E. I. Rogov. - M.: Vladoš, 1995.

14. Rubinstein S.L. Základy všeobecnej psychológie. - Petrohrad: Peter, 1999.

15. Fresse P., Piaget J. Experimentálna psychológia / So. články. Za. z francúzštiny: Vydanie. 6. - M.: Progress, 1978.

Kapitola 8

Zhrnutie

Všeobecné charakteristiky vnímania. Pojem vnímanie. Vzťah medzi vnemom a vnímaním. Vnímanie ako holistický odraz predmetov. Teórie rozpoznávania vzorov. Vnímanie je zložitý proces vnímania.

Fyziologický základ vnímania. Fyziologické mechanizmy vnímania. Reflexný základ vnímania podľa IP Pavlova.

Základné vlastnosti a typy vnímania. Hlavné vlastnosti vnímania: objektivita, celistvosť, stálosť, štruktúra, zmysluplnosť, apercepcia, aktivita. apercepčný jav. Koncept ilúzie vnímania. Zmysluplnosť vnímania. Základné klasifikácie vnímania. Klasifikácia podľa modality. Klasifikácia podľa formy existencie hmoty: priestor, čas, pohyb.

Individuálne rozdiely vo vnímaní a jeho vývoji u detí. Jednotlivé typy vnímania. Syntetické a analytické typy vnímania. Opisné a vysvetľujúce typy vnímania. Objektívne a subjektívne typy vnímania. Pozorovanie. Etapy rozvoja vnímania u detí. Diela B. M. Teplova, A. N. Záporožca.

Objekt a pozadie vo vnímaní. Pomer objektu a pozadia. Podmienky pre výber objektu z pozadia. Jednoduchý výber objektu z pozadia.

Vzťah medzi celkom a časťou vo vnímaní. Osobitosti vnímania celku a časti. Identifikačné znaky objektu. Individuálne rozdiely a štádiá vnímania.

Vnímanie priestoru. Priestorové vlastnosti predmetov: veľkosť, tvar predmetov, poloha v priestore. Faktory ovplyvňujúce črty vnímania veľkosti objektu. Stálosť a kontrast predmetov. Prevod majetku celku na jeho samostatné časti. Vlastnosti vnímania tvaru objektu. Mechanizmy binokulárneho videnia. Vnímanie trojrozmerného priestoru a jeho fyziologické mechanizmy. Pojem konvergencie a divergencie očí. Mechanizmy orientácie v priestore.

Vnímanie pohybu a času. Mechanizmy vnímania pohybu. Pokusy E. Macha. Základné teórie vnímania pohybu. Teória W. Wundta. Phyphenomenon M. Wertheimer. Teória vnímania v Gestalt psychológii. Mechanizmy vnímania času. Pojem časových úsekov. Faktory, ktoré určujú vlastnosti vnímania času.

8.1. Všeobecné charakteristiky vnímania

Vnímanie je holistický odraz predmetov, situácií, javov vznikajúcich priamym dopadom fyzikálnych podnetov na receptorové plochy zmyslových orgánov.

Podobné informácie.

Ďalším pojmom súvisiacim s problémom prahov je rozdielový prah , alebo rozlišovací prah. Meranie diferenciálneho prahu (odhad jemného rozdielu dvoch vnemov) súvisí s už spomínaným empirickým faktom – našou obmedzenou schopnosťou rozlišovať medzi podnetmi.

Najdôležitejšia zásada pôvodu sotva badateľný rozdiel (EZR) medzi dvoma senzáciami objavil Ernst Weber (1795–1878), ktorý bol mimochodom členom Ruskej akadémie vied. Weber zistil, že naša schopnosť rozlišovať podnety nezávisí od intenzity podnetu ako takého, ale od pomer prírastku stimulu k jeho počiatočnej hodnote. Inými slovami, ako veľmi je potrebné zmeniť intenzitu stimulu, aby sa ESR objavila, závisí nie od absolútnej, ale od relatívnej veľkosti zmeny. Weber experimentoval so schopnosťou rozlišovať medzi váhami. Ukázalo sa, že rovnaký nárast hmotnosti rôznych veľkostí môže alebo nemusí spôsobiť zmenu vnemov. Napríklad hmotnosti 40 a 41 g sa subjektom zdali odlišné, zatiaľ čo hmotnosti 80 a 81 g boli hodnotené ako rovnaké. Weber teda zistil, že hodnota EZP pre váhu je 2,5 % pôvodnej a je konštantná, t.j. konštantný. Napríklad, ak je počiatočná hmotnosť 1 kg, potom je potrebné pridať 1 000 x 0,025 (25 g), aby sa zistil rozdiel. Ak je počiatočná hmotnosť 10 kg, potom je potrebné pridať 10 000 x 0,025 (250 g), aby sa zistil rozdiel. Inými slovami, aby bolo možné objaviť EZR, stimul musí byť zvýšený o konštantné percento pôvodnej intenzity. Pre každú modalitu sa vypočítali Weberove konštanty.

Súčasne s Weberom robil výskum aj ďalší vedec P. Buger, takže závislosť, ktorú objavili, bola tzv. Weberov-Bouguerov zákon. Tento zákon je vyjadrený vzorcom

kde ja je intenzita podnetu; Δ ja - zvýšenie stimulu.

Je pravda, že následné štúdie ukázali, že Weberov-Bouguerov zákon platí len pre strednú časť rozsahu citlivosti zmyslového systému. Pri približovaní sa k prahovým hodnotám by sa mal zákon upraviť tak, aby odrážal veľkosť vnemov z aktivity samotného systému (napríklad tlkot srdca pri sluchovej modalite alebo prirodzenú žiaru sietnice pri zrakovej modalite). Vo svojej konečnej podobe má teda tento zákon nasledujúcu podobu:

kde R – korekcia „hluku“ z činnosti senzorového systému.

Údaje o hodnote EZR pre pocity rôznych modalít sú uvedené v tabuľke. 7.4.

Tabuľka 7.4

Význam Weberovej-Bouguerovej konštanty pre vnemy rôznych modalít

Základný psychofyzikálny zákon

Matematické transformácie Weber-Bouguerovho vzťahu umožnili G. Fechnerovi formulovať základný psychofyzikálny zákon , ktorej podstata je nasledovná: je opísaný pomer zmeny sily podnetu a subjektívneho prežívania vnemov. logaritmická funkcia. Je dôležité poznamenať, že pri odvodzovaní tohto zákona Fechner vychádzal z nemožnosti priameho hodnotenia subjektom intenzity vnemov, ktoré v ňom vznikajú, preto v jeho vzorci pôsobia fyzikálne (skôr ako psychologické) veličiny ako jednotky. merania. Okrem toho sa Fechner opieral o niektoré predpoklady: a) všetky EZR sú si psychologicky rovné, t.j. naše pocity rastú v rovnakých „krokoch“; b) čím vyššia je intenzita počiatočného stimulu, tým väčší "zisk" je potrebný na to, aby sme cítili ESR.

Znenie základný psychofyzikálny zákon je: zmena sily vnemu je úmerná logaritmu zmeny sily pôsobiaceho podnetu. Inými slovami, keď stimul rastie exponenciálne (zvyšuje sa v N krát), pocit rastie len aritmetickým postupom (zvyšuje sa o N ). Fechnerov základný psychofyzikálny zákon vyjadruje vzorec

kde R- intenzita pocitu: ja je intenzita aktuálneho podnetu; ja 0 je intenzita stimulu zodpovedajúca spodnému absolútnemu prahu; OD - Weber-Bouguerova konštanta špecifická pre každú modalitu.

Grafy, ktoré vizuálne vyjadrujú vzťah medzi intenzitou pôsobenia fyzického podnetu a silou vnemu, ktorý sa vyskytuje v reakcii, sa nazývajú psychofyzické krivky. Ako príklad uveďme tvar psychofyzickej krivky pre pocit hlasitosti zvuku (obr. 7.5).

Ryža. 7.5.

V roku 1941 psychológ a psychofyziológ S. Stevens z Harvardskej univerzity spochybnil Fechnerove predpoklady a naznačil, že EHR neboli vždy konštantné. Predložil tiež myšlienku možnosti priameho posúdenia a numerického porovnania svojich pocitov osobou. Stevens pri svojich pokusoch použil metódu priameho hodnotenia intenzity podnetu. Subjektu bol ponúknutý nejaký „referenčný“ stimul, ktorého intenzita sa považovala za jednotu. Potom subjekt vyhodnotil množstvo ďalších podnetov a uviedol ich do súladu s normou. Napríklad by mohol povedať, že jeden stimul je 0,5 a druhý 0,7 referencie. Stevens ako výsledok svojho výskumu upravil Weberov-Bouguerov pomer a nahradil v ňom pomer fyzickej veľkosti sotva badateľnej zmeny stimulu k fyzickej intenzite počiatočného stimulu pomerom subjektívny zážitok jemná zmena stimulu subjektívne prežívanie intenzity pôvodný podnet. Ukázalo sa, že v tomto prípade je vzťah konštantný pre každú modalitu. Stevens priniesol svoju verziu základný psychofyzikálny zákon, čo nie je logaritmické ako u Fechnera, ale moc charakter, t.j. veľkosť prežívaného pocitu sa rovná veľkosti fyzickej intenzity stimulu zvýšeného na konštantnú silu pre daný zmyslový systém:

kde R- silu pocitu M - korekcia na merné jednotky, ja - fyzická náročnosť, a - exponent špecifický pre každú modalitu.

Index a Stevensova silová funkcia, ako aj Weberova konštanta, sú rôzne pre rôzne modality vnemov (tabuľka 7.5).

Tabuľka 7.5

Hodnoty exponentov pre základný psychofyzikálny zákon S. Stevensa

Ako spolu súvisia psychofyzikálne zákony navrhnuté G. Fechnerom a S. Stevensom? V súčasnosti sa Fechnerova a Stevensova verzia psychofyzikálneho zákona považuje za čiastočne komplementárne. Je ľahké vidieť, že ak< 1, то функция принимает форму, аналогичную закону Фехнера (большое приращение интенсивности стимула дает небольшое приращение ощущения). Однако если а >1, potom je výsledkom opak Fechnerovho zákona. Napríklad pri zásahu elektrickým prúdom spôsobí malé zvýšenie intenzity stimulu veľkú zmenu vnemov. Takáto práca zmyslového systému je evolučne opodstatnená, pretože vám umožňuje rýchlo reagovať na potenciálne nebezpečné typy stimulácie.

V roku 1760 francúzsky vedec P. Bouguer, tvorca fotometrie, skúmal jeho schopnosť rozlíšiť tieň vrhaný sviečkou, ak je plátno, na ktoré tieň dopadá, súčasne osvetlené inou sviečkou. Jeho merania celkom presne stanovili, že pomer l R / R (kde l R je minimálny vnímaný nárast osvetlenia, R je počiatočné osvetlenie) je relatívne konštantná hodnota.

V roku 1834 nemecký psychofyzik E. Weber zopakoval a potvrdil pokusy P. Bugera. E. Weber pri skúmaní rozdielu hmotnosti ukázal, že minimálny vnímaný rozdiel hmotnosti je konštantná hodnota rovnajúca sa približne 1/30. Náplň 31 g sa líši od náplne 30, náplň 62 g od náplne 60 g; 124 g zo 120 g.

Tento pomer vstúpil do dejín výskumu psychofyziky vnemov pod názvom Bouguer-Weberov zákon: diferenciálny prah vnemov pre rôzne zmyslové orgány je rôzny, ale pre ten istý analyzátor je to konštantná hodnota, t.j. l R/R = konšt.

Tento pomer udáva, koľko z pôvodnej hodnoty stimulu sa musí pridať k tomuto stimulu, aby sa dosiahla sotva postrehnuteľná zmena vnemov.

Ďalšie štúdie ukázali, že Weberov zákon platí len pre stredne veľké podnety: pri približovaní sa k absolútnym prahom prestáva byť veľkosť nárastu konštantná. Weberov zákon platí nielen pre sotva viditeľné, ale aj pre akékoľvek rozdiely v pocitoch. Rozdiel medzi pármi vnemov sa nám zdá rovnaký, ak sú geometrické pomery zodpovedajúcich stimulov rovnaké. Zvýšenie intenzity osvetlenia z 25 na 50 sviečok má teda subjektívne rovnaký účinok ako zvýšenie z 50 na 100.

Na základe Bouguer-Weberovho zákona Fechner predpokladal, že jemné rozdiely (s.d.r.) v pocitoch možno považovať za rovnaké, pretože všetky sú nekonečne malé množstvá. Ak prírastok vnemov zodpovedajúci sotva postrehnuteľnému rozdielu medzi podnetmi označíme ako le, potom Fechnerov postulát možno zapísať ako le = konšt.

Fechner prijal e.s.r. (lE) ako merná jednotka, pomocou ktorej možno numericky vyjadriť intenzitu vnemov, keď sa súčet (alebo integrál) sotva postrehnuteľných (nekonečne malých) zvyšuje, počítajúc od prahu absolútnej citlivosti. V dôsledku toho získal dve série premenných veličín – veľkosti stimulov a veľkosti vnemov, ktoré im zodpovedajú. Pocity rastú exponenciálne, keď stimuly rastú exponenciálne.

Čo to znamená? Berieme napríklad také dráždivé látky ako 10 sviečok, zvýšte ich počet: 10 - 100 - 1000 - 10000 atď. Toto je geometrický postup. Keď tam bolo 10 sviečok, mali sme zodpovedajúci pocit. S nárastom stimulov na 100 sviečok sa pocit zdvojnásobil; objavenie sa 1000 sviečok spôsobilo strojnásobenie pocitu a tak ďalej. Nárast vnemov ide v aritmetickej progresii, t.j. oveľa pomalšie ako samotný nárast podnetov. Pomer týchto dvoch premenných možno vyjadriť v logaritmickom vzorci: E \u003d K lg R + C, kde E je sila pocitu, R je veľkosť pôsobiaceho stimulu, K je koeficient úmernosti, C je konštanta to je odlišné pre pocity rôznych modalít.

Tento vzorec sa nazýva základný psychofyzikálny zákon, ktorým je v skutočnosti Weberov-Fechnerov zákon.

Podľa tohto zákona je zmena sily vnemu úmerná dekadickému logaritmu zmeny sily pôsobiaceho podnetu (obr. 8).

Množstvo javov odhalených štúdiami citlivosti nezapadá do rámca Weber-Fechnerovho zákona. Napríklad vnemy v oblasti protopatickej citlivosti nevykazujú postupný nárast so zosilnením stimulácie, ale po dosiahnutí určitého prahu sa okamžite objavia v maximálnej miere. Približujú sa v prírode typu reakcií „všetko alebo nič“.

podnet ilustrujúci Weber-Fechnerov zákon

Približne polstoročie po objavení základného psychofyzikálneho zákona opäť vzbudil pozornosť a na základe nových experimentálnych údajov dal podnet na diskusiu o pravdivom, matematicky presne vyjadrenom, povahe vzťahu medzi tzv. silu vnemu a veľkosť podnetu. Americký vedec S. Stevens uvažoval takto: čo sa stane, keď sa osvetlenie svetelného bodu a na druhej strane sila prúdu (frekvencia 60 Hz) prejde cez prst zdvojnásobí? Zdvojnásobenie osvetlenia bodu na tmavom pozadí má prekvapivo malý vplyv na jeho zdanlivý jas. Typický pozorovateľ odhaduje, že zdanlivý nárast je len 25 %. Keď sa sila prúdu zdvojnásobí, pocit nárazu sa desaťnásobne zvýši. S. Stevens odmieta Fechnerov postulát (le = konšt.) a vyhlasuje, že iná veličina je konštantná, a to pomer l E / E. Rozšírením Bouguer-Weberovho zákona na zmyslové hodnoty (l E / E = konšt.), S. Stevens pomocou série matematických transformácií získava mocninový vzťah medzi vnemom a stimuláciou: E \u003d HR ^, kde k je konštanta určená zvolenou jednotkou merania, E - sila vnemu, R je hodnota pôsobiaceho podnetu, n je ukazovateľ, ktorý závisí od modality vnemu. Exponent n má hodnotu 0,33 pre jas a 3,5 pre elektrický šok. Tento vzorec sa nazýva Stevensov zákon.

Exponenciálna funkcia má podľa S. Stevensa tú výhodu, že pri použití logaritmickej stupnice na oboch osiach je vyjadrená ako priamka, ktorej sklon zodpovedá hodnote exponentu (n). Toto je vidieť na obr. 9: Pomalé zvýšenie kontrastu jasu a rýchle zvýšenie pocitu elektrického šoku.

podnet ilustrujúci Stevensov zákon. 1. Úraz elektrickým prúdom. 2. Jas.

Už viac ako sto rokov sa spory medzi zástancami logaritmickej závislosti sily vnemu od veľkosti podnetu (Fechnerov zákon) a mocenského zákona (Stevensov zákon) nezastavili. Ak zanedbáme čisto psychofyzické jemnosti tohto sporu, potom sa oba zákony vo svojom psychologickom význame ukážu ako veľmi blízke: po prvé, oba tvrdia, že vnemy sa menia neúmerne k sile fyzických podnetov pôsobiacich na zmyslové orgány, a po druhé. , že sila vnemov rastie oveľa pomalšie ako veľkosť fyzických podnetov.

Bouguer-Weberov zákon

(niekedy - Weberov zákon) - jeden zo základných zákonov psychofyziky - ustanovený pre prípad rozlišovania jednorozmerných zmyslových podnetov je priamo úmerný závislosti diferenciálneho prahu na veľkosti podnetu I, ktorému je prispôsobený ( cm.) tento systém je senzorický: 1L=K (konšt. Koeficient K, nazývaný Weberov pomer, je rôzny pre rôzne zmyslové podnety: 0,003 - pre výšku tónu; 0,02 - pre viditeľný jas; 0,09 - pre hlasitosť zvukov atď. Určuje množstvo, o ktoré musíte zvýšiť alebo znížiť stimul, aby ste dosiahli sotva znateľnú zmenu vnímania. Táto závislosť vznikla v 18. storočí. francúzsky vedec P. Buger a neskôr - nezávisle - podrobne študovali nemeckého fyziológa E. G. Webera, ktorý robil experimenty na rozlíšenie medzi váhami, dĺžkami čiar a výškou zvuku, v ktorých ukázal aj stálosť pomeru sotva badateľnej zmeny v stimul na jeho počiatočnú hodnotu. Neskôr sa ukázalo, že odhalený zákon nie je univerzálny, ale platí len pre strednú časť rozsahu vnímania zmyslového systému, kde má diferenciálna citlivosť maximálnu hodnotu. Mimo tejto časti rozsahu sa prahová hodnota rozdielu zvyšuje, najmä v rozsahu absolútnej dolnej a hornej hranice. Ďalším vývojom a čiastočne aj interpretáciou Bouguer-Weberovho zákona bol Weber-Fechnerov zákon.

Slovník praktického psychológa. - M.: AST, Žatva. S. Yu Golovin. 1998.

Prvýkrát objavil francúzsky vedec P. Buger.

Kategória.

Jeden zo základných psychofyzikálnych zákonov.

Špecifickosť.

Podľa tohto zákona nastáva sotva znateľná zmena vnemu so zmenou intenzity stimulu, keď sa počiatočný stimul zvýši o nejaký konštantný zlomok. Pri skúmaní schopnosti človeka rozpoznať tieň na obrazovke, ktorý bol súčasne osvetlený iným zdrojom svetla, Bouguer ukázal, že minimálne zvýšenie osvetlenia objektu (delta I) potrebné na vyvolanie pocitu sotva badateľného rozdielu medzi tieň a osvetlená obrazovka závisí od úrovne osvetlenia obrazovky I, ale pomer (delta I/I) je konštantná hodnota. E. Weber dospel k identifikácii rovnakej zákonitosti o niečo neskôr, ale nezávisle od Bouguera. Uskutočnil experimenty na rozlíšenie váh, dĺžok čiar a výšok zvukového tónu, v ktorých ukázal aj stálosť pomeru sotva badateľnej zmeny podnetu k jeho počiatočnej hodnote. Tento pomer (delta I/I), ktorý charakterizuje veľkosť diferenciálneho prahu, závisí od modality vnímania: pre zrak je to 1/100, pre sluch je to 1/10, pre hmat je to 1/30.

Kritika.

Neskôr sa ukázalo, že odhalený zákon nemá univerzálne rozdelenie, ale platí len pre strednú časť rozsahu zmyslového systému, v ktorom má diferenciálna citlivosť maximálnu hodnotu. Mimo tejto časti rozsahu sa prahová hodnota rozdielu zvyšuje, najmä v rozsahu absolútnej dolnej a hornej hranice.

Psychologický slovník. ONI. Kondakov. 2000 .

Pozrite sa, čo je „Bouguer-Weberov zákon“ v iných slovníkoch:

Bouguer-Weberov zákon- Weberov Bouguerov zákon je jedným zo základných zákonov psychofyziky, ktorý objavil francúzsky vedec P. Bouguer, podľa ktorého sotva badateľná zmena pocitu so zmenou intenzity podnetu nastáva so zvýšením počiatočného podnetu. . Psychologický slovník

- (niekedy Weberov zákon) zavedený pre prípad rozlišovania jednorozmerných zmyslových podnetov priamoúmernú závislosť rozdielového prahu (pozri prah vnímania) dI od veľkosti podnetu I, ktorému je prispôsobený (pozri adaptáciu .. ....

Bouguer-Weberov zákon- (R. Bouguer, 1698 1758, francúzsky matematik a astronóm; E. N. Weber, 1795 1878, nemecký anatóm a fyziológ) pomer prahu vnímania zvýšenia stimulu k počiatočnej hodnote stimulu je konštantná. .. Veľký lekársky slovník

- (alebo Weberov Bouguerov zákon; angl. Weberov zákon) jeden zo zákonov klasickej psychofyziky, ktorý tvrdí stálosť relatívneho diferenciálneho prahu (v celom zmyslovom rozsahu premennej vlastnosti podnetu). V roku 1729 o. fyzik, "otec" ... ... Veľká psychologická encyklopédia- logaritmická závislosť sily vnemu E od fyzickej intenzity podnetu P: E = k log P + c, kde k a c sú nejaké konštanty určené týmto zmyslovým systémom. Závislosť odvodil nemecký psychológ a fyziológ G. T. Fechner ... Veľká psychologická encyklopédia

Pocit- Tento článok je o odraze zmyslových signálov. O odraze emocionálnych procesov pozri Skúsenosť (psychológia). Pocit, zmyslový zážitok je najjednoduchší duševný proces, ktorý je mentálnou reflexiou ... ... Wikipedia