Zobraziť snímky vo veľkej veľkosti

Prezentácia - Príprava na esej založenú na dejových obrázkoch "Styopa štiepi palivové drevo"

Text tejto prezentácie

MOU Lugovskaya stredná škola mestskej časti Kineshma v regióne Ivanovo Lekcia na rozvoj reči v 6. ročníku

Miesto lekcie vo vzdelávacom procese: tretia lekcia v časti „Sloveso“ (po zopakovaní toho, čo sa na túto tému študovalo v 5. ročníku).

Rozvíjať univerzálne vzdelávacie aktivity (UUD): - osobné (realizovať tvorivý potenciál, dosahovať pozitívne pracovné výsledky); - regulačné (podieľať sa na stanovovaní cieľov, naučiť sa plánovať svoje aktivity, hodnotiť správnosť svojho výberu, vykonávať introspekciu), - kognitívne (pochopenie vzťahu medzi formou a obsahom, analýza jazykových situácií); - komunikatívny (účasť na rôznych druhoch komunikácie). Recepcie a metódy. Práca so slovnou zásobou (lexikálna, pravopisná, etymologická), úprava textu, práca so slovníkom, práca s učebnicami, využitie výpočtovej techniky.

Postarajte sa o náš jazyk, náš krásny ruský jazyk, tento poklad, tento majetok, ktorý nám odovzdali naši predchodcovia. I.S. Turgenev

Br ... zrejme hrebeň ... (?) h ... rban p..leno sekací blok iný ... va ill ... st

PALIVOVÉ DREVO - drevo vyrúbané na palivo v polenách, klátoch alebo polenách a malé palivové drevo s drevinami. (Cena palivového dreva teraz stúpla. Dreva je málo.) V. I Dahl. Výkladový slovník živého veľkého ruského jazyka
PALIVOVÉ DREVO Rezané a zvyčajne rozdelené na polená stromy používané ako palivo. (Brezové palivové drevo. Suché palivové drevo. Pletenie palivového dreva. Sekanie palivového dreva. ◊ Kto je v lese, ten je pre drevo.) Referenčný a informačný portál GRAMOTA.RU - ruský jazyk pre každého

1. Ak sa chump (chump, chump, chump - krátky pahýľ polena, palice) rozdelí na polená, tak nasekajte. 2. Mimochodom, pichajú, nepichajú (aspoň injekcie, aspoň palivové drevo) (v. 1 konjug.). 3. Palivové drevo sa spravidla naseká špeciálnym nástrojom - sekáčikom. 4. Ostatné úkony s palivovým drevom sa zvyčajne vykonávajú sekerou – sekajú. (Režú stromy na palivové drevo a iné domáce potreby)

Sekera je nástroj, zvyčajne s kovovou čepeľou pevne pripevnenou k rukoväti, zvyčajne drevenej. Existuje druh sekery nazývanej Tesla, v ktorej je čepeľ otočená kolmo na rukoväť.

Hatchet Blade Butts Wedge Diving Toe Beard

Sekáčik je druh sekery určený na rúbanie dreva. Sekáčik má tupú čepeľ, ktorá poleno nereže, ale štiepi (odtiaľ názov nástroja).

Tráva na dvore, palivové drevo na tráve

Poďme si zhrnúť a zhodnotiť našu prácu. Pokračujte v návrhoch. - Na hodine som opakoval... - Zistil som, že... - Narazil som na ťažkosti, keď... - Ľahko som sa s úlohou vyrovnal... - Bol som zvedavý, kedy... - Hodnotím svoju prácu . .. - Hodnotím prácu triedy ... - Budú vám užitočné v živote poznatky získané dnes na hodine?

Kód na vloženie prehrávača prezentačných videí na vašu stránku:

Cleaver – odroda sekera určené na štiepaniepalivové drevo .

V rámci územia východnej Európy Slovania fínske národy

Sekera - nástroj , zvyčajne s kovovou čepeľou pevne pripevnenou k rukoväti, zvyčajne drevenou.

Existuje druh sekery tzvAdze pri ktorom je čepeľ otočená kolmo na rukoväť

Odkaz na históriu.

Sekera sa bežne používa v tesárstve.na rezanie alebo tvarovanie stromu, ako aj na výrubstromy .

V staroveku a v stredoveku bola sekera bežnou rukouostré zbrane , menej často hádzanie .

Učiteľka ruského jazyka

Slovná sekera je prastarý obyčajný slovanský, alebo prastarýiránsky požičiavanie

Ďalším staroslovanským názvom sekery je sekera ; v modernej ruštine sa výraz „sekera“ pripája ako archaizmus kbojová sekera .

Dokonca aj v dávnych dobách sa sekera nazývala "argun". Posledné meno je charakteristické najmä pre staroveké Vladimírske kniežatstvo. Argun bol nazývaný aj drevár, ktorého nástrojom bola hlavne sekera-argun.

(Pamätáš si meno jednej z hlavných postáv Tolkienovej knihy a filmu Pán prsteňov?)

• John Ronald Reuel Tolkien je anglický spisovateľ, lingvista a filológ. Je známy najmä ako autor Hobita alebo Tam a zase späť, trilógie Pán prsteňov a ich príbehu – románu Silmarillion.

ARAGÓN

Cleaver – odrodasekera určené na štiepaniepalivové drevo .

V rámci územia východnej Európy sekery v tvare sekáča sa objavili v prvej polovici 1. tisícročia nášho letopočtu, najviac sa používali v 5.-9. Vyznačovali sa úzkou čepeľou, ktorej šírka bola 1/3 výšky, a prítomnosťou bočných čeľustí. Neskôr oSlovania boli nahradené inými typmi,fínske národy sa naďalej používal až do 11. storočia a neskôr.

pohlavie e č

porov.

1) Odpílená alebo odpílená a rozštiepená časť polena pre ohnisko.

2) Názov podlhovastého, polvalcového koláča.

3) Vlčí chvost (v reči poľovníkov).

7) Ako správne rúbať drevo? Ústne rozprávanie (dz) - pripravený silný študent

8) FYZMINÚTA. A) Cvičenie "Drevorubač"

B) Patter - cvičenie na rečový aparát

Tráva na dvore, palivové drevo na tráve(A) Pri tabuli je jazykolam s vysvetlením pravopisu - neprízvučné koncovky podstatných mien a neprízvučné samohlásky v koreni slova)

B) Precvičovanie výslovnosti jazykolamov.Kto vysloví jazykolam rýchlejšie a bez chýb (dvaja alebo traja študenti)

III. jeden) Príbeh z obrázkov (ústny) - návod "Ako rúbať drevo" Snímka 9

Učiteľ ruského jazyka:

Aké chyby urobil Styopa, keď sa snažil narúbať drevo?

2) Úvod do konceptu: KOMIKS. SNÍMKY 10-11

Hádajte slovo.Na snímke - obrázok vatou a písmenami X – COMIC

Prístup do slovníka - kontrola domácich úloh (dve možnosti čítania záznamov)

snímka 12

3) Logické a tvorivé cvičenie: spojte nápisy s obrázkami. - vytvorte si vlastný komiks.

Aké nápisy neboli zachytené? prečo?

Včera som všetko drevo narúbal za pol hodinu!

Ach, aký som dobrý človek! (Zatiaľ nie je čo chváliť)

No poď, vypadni!

Poď ku mne, neboj sa! (sekera je neživý predmet)

Bang!!! Ah ah!!! (ostrý úder do zubov)

Šmyak!!! (náraz na niečo mäkké, nie kovové)

4) Úprava.Prečítajte si príklady esejí z internetu dvoma rôznymi spôsobmi. Nájdite chyby - reč, interpunkcia

Záver: 1) nemôžete bezmyšlienkovite používať esej z internetu, je lepšie vytvoriť si vlastnú esej a poučiť sa z chýb iných.

2) Úspešné a správne používanie prísloví. (Vziať do úvahy).

IV.Výsledky lekcie:

Aká bola lekcia? (bolo to zaujímavé?)

čo si sa naučil? (aké sú nástroje, ako správne používať sekeru, ako sa píšu slová v slovníku LOG, LOG, WOODBOARD, AX, CLEVER, AX, TESL)

Budú tieto znalosti užitočné vo vašom živote?

Zhodnoťme sa

V. Domáca úloha: napíšte esej na základe obrázkov (na koncepte)

2. lekcia

Počas vyučovania.

1. Komunikácia cieľov a zámerov.
2. Lexikálny pravopisobrázkový diktát. Snímka 25-27
3. Príbeh o zariadení sekery - kontrola získaných vedomostí Snímka 28
4. Zapamätajte si dej (zošity pre referenciu sa uchovávajú od ročníka 5)
5. Vypracovanie plánu cenovej ponuky(podľa možností: I - k prvému vstupu, II - k druhému vstupu. Porovnanie s plánom navrhnutým učiteľom.
6. Úprava konceptov textov. Čítajú sa 2-3 návrhy. Opravené rečové chyby, chyby vo výstavbe textu, v postupnosti častí
7. Pracujte na eseji
8. D.z- prepísať do čistopisu
9. Zhrnutie lekcie

Pokračujte v nasledujúcom príbehu:
Nepoznáte nášho Styopu? Je to strašidelný bastard.
"Včera som nasekal všetko palivové drevo za pol hodiny," povedal raz Styopa.
- Kedy si sa naučil? pýtame sa.
„Dokázal som to už dlho,“ odpovedá.
- Potom mi ukáž a uvidíme, ako to urobíš ...

Zloženie Styopa štiepi palivové drevo 6. stupňa

- ... Alebo nás to možno naučíte? V živote sa to bude hodiť.
- No poďme na môj dvor, všetko ti ukážem, koľko som napichal.
Nasledovali sme Stepana do jeho domu. Cestou nám porozprával oveľa viac o tom, ako neskôr aj palivové drevo úhľadne poukladal do kopy dreva.

Pri vchode, hneď vedľa brány Stepkinovho dvora, sedel jeho chlpatý pes menom Trizor. Začal na nás štekať svojou tupou vyťahanou basou a Styopa ho okamžite bežal odtiahnuť do voliéry.
- Ticho, ticho! Uf! Toto sú ich! zakričal Styopa na psa.
Trizor neprestával, štekal na nás, no stále poslušne nasledoval majiteľa. Keď bol pes bezpečne zamknutý v klietke, Stepan povedal:
- Teraz môžete vstúpiť. Poďme na zadný dvor, tam všetko uvidíš.
- Poďme do. Nemôže sa pes dostať von?
- Nie, môj starý otec vyrobil spoľahlivú ohrádku, pevnú, len ma naučil rúbať drevo.
Na dvore, pod prístreškom, sme videli hotové palivové drevo nahromadené až po vrch a vedľa neho ležali nenasekané kliny. Stepan šikovne zobral sekeru, položil na blok malý klin, namieril sekeru na trhlinu na konci polena a zarazil do nej hrot sekery. Potom sa prevrátil a udrel pažbou poleno, načo sa poleno rozlomilo na polovicu. Stáli sme prekvapení tým, čo sme videli. Nikto z nás neveril, že ten chvastúň Styopa naozaj niečo vie. A v tom čase Stepan rozštiepil druhé, tretie poleno.
- Výborne! Mysleli sme si, že sa ako obyčajne chváliš, ale vyzeráš, ako famózne všetko sekáš, – kričal jeden z nás nadšene.
- Povedal som ti - naučil ma to môj starý otec.

Možnosť 2

Volám sa Kolja. Som študentkou 6B ročníka. Teraz spolu s mojím najlepším priateľom Styopom ideme do jeho domu. Styopka študuje na tej istej vidieckej škole ako ja, len v paralelnej triede. Teší sa nezávideniahodnej povesti strašného chvastúňa. Z tohto dôvodu sa s ním v triede nechcú kamarátiť. Nechcela som tomu uveriť, kým neprišiel do mojej triedy. Začal nahlas rozprávať o tom, akým pomocníkom je vo svojej rodine a koľko a šikovne rúbe drevo na kúrenie. Moja triedna ho začala dráždiť a mne ho bolo ľúto. Ale tomuto pocitu som nepodľahol a prinútil Styopu odísť.

Po lekciách som ho stretol a prvýkrát som ho nazval divokým chvastúňom, ktorý si zaslúži byť vysmiaty. On, vôbec nie urazený, ma začal uisťovať o opaku. Nakoniec sme sa stavili, že nerozštiepi ani jedno malé poleno.

Nakoniec sme prišli k nemu domov. Nikto tam nebol. Styopa sa ani neprezliekol a rozbehol sa za sekerou. A tak, keď ho našiel, vybehol s ním na brvno na dvor, švihol ním a nemotorne slabým pohybom vrazil ostrú čepeľ do brvna. Pri pokuse zdvihnúť strom prudkým pohybom vytiahol sekeru a tá ho zasiahla tupým koncom do zubov. Keď som to videl, veľmi som sa bál o svojho chvastúnskeho priateľa a okamžite som sa k nemu rozbehol. Našťastie jeho zuby zostali neporušené. Styopka sa mi na ramene rozplakala.

Po tomto incidente sa už nikdy nepochválil, a predsa sa naozaj naučil rúbať drevo. Styopka nikdy nezabudne na to, ako cítil silu ruského príslovia – „Chválenie nie je rozmazávanie kolies!“

6. trieda. ruský jazyk

Niektoré zaujímavé eseje

• Obraz a charakteristika Very v románe Hrdina našej doby od Lermontovovej eseje

  Vera je vedľajšou postavou v diele „Hrdina našej doby“. Jej obraz poskytuje úplný popis hlavnej postavy - Pečorina. Vera bola pre Pečorina jedinou drahou osobou.

• Kompozícia založená na príbehu Úbohá Liza Karamzina zdôvodnenie 9. ročník

  N.M. Karamzin sa stal jedným z najväčších ruských spisovateľov v ére sentimentalizmu. Jedným z jeho prvých diel v tomto smere bola „Úbohá Líza“, v ktorej autor kladie do popredia ľudské city.

• Skladba podľa románu Otcovia a deti od Ivana Turgeneva 10. ročník

  Dielo je venované novým myšlienkam, ktoré prenikli do Ruska v devätnástom storočí. Na obrazoch svojich hrdinov autor ukazuje rôzne stránky protichodných presvedčení, ktoré vtedy v spoločnosti dominovali.

• Analýza práce Astafieva cára-ryby

  Slávne dielo Astafieva „Car-fish“ sa študuje v škole. Hlavnými postavami tohto diela nie je len človek, ale aj samotná príroda.

V dnešnej dobe ľudia trávia viac času na internete, odtiaľ zisťujú všetky potrebné informácie, komunikujú a čítajú tam rôzne vtipné príhody. Ale sú ľudia, ktorí stále milujú knihy a časopisy.

V škole, v triede, sa niekedy dávajú kreatívne úlohy, podľa ktorých je potrebné napísať príbeh alebo opísať situácie z obrázkov. Napríklad pomocou úvodu musíte ukončiť diskusiu na tému Styopa rúbanie palivového dreva. Napíšeme diskusiu na tému, ako Styopa rúbal palivové drevo, keď sme prišli s vlastným príbehom, ktorý môžu použiť žiaci 6. ročníka.

Styopa rúbe drevo. Ukáž mi a uvidíme...

Styopka si nemyslel, že ho priatelia budú žiadať, aby ukázal svoje schopnosti a schopnosti rúbať drevo, keď sa bude chváliť kamarátom. Ale v skutočnosti nikdy nedržal v rukách sekeru. Viackrát som videl otca rúbať drevo na kúrenie, ale nič viac. Zvonku sa to zdalo veľmi ľahké a jednoduché. A aká môže byť náročnosť. Vezmite poleno, sekeru do rúk a sekajte. Je to veľká vec? Styopka sa teda rozhodol ukázať, čoho je schopný. Áno, vzal to najhrubšie poleno, aby pre istotu prekvapil svojich priateľov, aby celej dedine povedali, aký je Styopka fajnový chlap a smelý.

Ako Styopa rúbal drevo

Styopa položil poleno na hromadu dreva, vzal sekeru, ktorá sa ukázala byť veľmi ťažká, švihol ňou a zasiahol stred polena. Vzal sekeru a zapichol ju do stromu. Bez ohľadu na to, ako sa ho Styopa snažil vytiahnuť, nefungovalo to. Ani tam, ani tu. Keď sa chlapec kútikom oka pozrel na kamarátov, zdalo sa mu, že si šepkajú, že sa mu začnú smiať. A potom chlapec zo všetkých síl vytiahol sekeru, ktorá napokon vyskočila a trafila Styopu pažbou do čela.

Priatelia pribehli k Styopovi a jemu sa chcelo plakať od bolesti a odporu. Ukázalo sa však, že chlapci sú skutoční priatelia a nesmiali sa a povedali Styopovi, že jednoducho nie je jeho deň. A hrbolček na čele Styopkovi dlho pripomínal jeho chvastanie, veď nie nadarmo sa hovorí: „Je ľahké sa chváliť, je ľahké spadnúť.“ Teraz sa však Styopa rozhodol skutočne naučiť rúbať drevo a stal sa asistentom svojho otca.

Styopa seká zloženie dreva, 2. možnosť

"Ach, ten chvastúň Styopka," chlapci si mysleli, že prišli navštíviť Styopu. Je nemožné v takom veku zručne narúbať drevo a dokonca rozštiepiť takú horu za pol hodiny. Áno, iba Styopka pokračoval v opisovaní svojich schopností a rozprávaní, akým šikovným asistentom bol svojmu otcovi. Samozrejme, chlapci chceli vidieť, ako Styopa rúbal palivové drevo, a tak požiadali nášho hrdinu, aby narezal niekoľko polien.

Napriek tomu, že Styopa nikdy nerúbal drevo, sebavedomo schmatol sekeru a vybral si väčšie poleno. Nerobil si starosti, pretože veľakrát sledoval svojho otca, ktorý rúbal polená. Išlo mu to ľahko, a tak sa Styopka rozhodol, že na tom nie je nič ťažké.

A potom sa chlapec švihol takou silou, že sekera zapichla do polena presne v strede.

"Wow, ako dobre to išlo," pomyslel si Styopa. "Teraz prekvapím svojich priateľov." Áno, ale niečo sa pokazilo. Akokoľvek sa chlap snažil, sekera nevyšla. Už sa približoval z rôznych strán, už počul posmech svojich priateľov, no nemienil sa vzdať.

„Všetkým dokážem, čoho som schopný,“ pomyslel si Styopa. Áno, ako sekera ťahá, zhasol. Aj tu však nastalo dobrodružstvo, pretože chlapec ťahal sekeru tak silno, že keď sa vyšmykol z polena, udrel hrdinu do brady. Styopa mal také bolesti, že zabudol na všetko na svete. Bolo to nielen bolestivé, ale aj trápne, preto sa bál otočiť, pretože nechcel vidieť výsmech svojich priateľov. Chlapcom však do smiechu nebolo. O Styopku sa tak zľakli, že k nemu hneď pribehli a začali ho upokojovať. Niekto priniesol ľad na priloženie na miesto dopadu a niekto vzal sekeru a odniesol ju na miesto. Chlapec okamžite zabudol na bolesť. Nie nadarmo sa medzi ľuďmi hovorí: spolu sa trápenie ľahšie znáša.

Zato Styopka našiel silu priznať chlapom, že nikdy nevedel rúbať drevo, ale sám sa poučil. Už sa nebude chváliť, lebo kto sa chváli, spadne z vrchu.

Som rád, že sa pri tom chlapec nezastavil. Napriek tomu sa naučil rúbať drevo a svoju zručnosť dokázal predviesť svojim priateľom, ktorí Styopu s obdivom sledovali a boli radi, že teraz to nie je chvastanie sa, ale zručnosť. Iní chlapci sa tiež chceli naučiť, ako Styopa, ako rúbať drevo, a tak súhlasili, že sa s ním stretnú na druhý deň, aby získali neoceniteľné lekcie. Koniec koncov, schopnosť rúbať drevo nebude zbytočná a jedného dňa sa to určite bude hodiť.

Skladanie príbehu o tom, ako Styopa rúbal drevo, stupeň 6

Sám Styopka, ktorý videl dosť toho, ako jeho otec rúbal palivové drevo, chcel vyskúšať tento podnik, pretože zvonku to vyzeralo veľmi jednoducho. Stačí silnejšie udrieť sekerou do polena a rozštiepi sa. A potom jedného dňa chlapec neodolal. Rozhodol sa sám rúbať drevo. Chcel prekvapiť svojho otca a prekvapiť ho. Preto sa Styopa bez toho, aby komukoľvek niečo povedal, obliekol a odišiel na dvor. Plánoval presekať všetky brvná, ktoré ležali v hore, no napokon len trpel.