1 Čarovný vták.
Rozvíjajte schopnosť vytvárať báječné obrázky, rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.
4 Dievča tancuje
Naučiť deti kresliť ľudskú postavu v pohybe, sprostredkovať tvar šiat, tvar a umiestnenie častí, ich pomer veľkosti. Naučte sa kresliť vo veľkom. V celom hárku; obrys jednoduchou ceruzkou, premaľujte farbami. Získanie ružovej na palete. Rozvíjajte schopnosť hodnotiť svoje kresby a kresby iných, označiť zaujímavé riešenie. Opravte žáner maľby - portrét. Kultivujte presnosť pri maľovaní.
5 Príbeh o cárovi Saltanovi
Pestujte lásku k Puškinovmu dielu, Formujte schopnosť kresliť ilustrácie k rozprávke.
6Krajina: „Zima. Mráz. Hlavne oblačno"
7 Kreslenie hrdinov rozprávky "Žabia princezná"
Rozvíjať kreativitu a predstavivosť. Naučte sa premýšľať o obsahu svojho obrazu na základe ruskej ľudovej rozprávky. Vytvárajte estetický postoj k životnému prostrediu. Upevniť zručnosti práce s ceruzkou (schopnosť urobiť náčrt), navrhnúť farebné obrázky s farbami, spôsoby, ako získať nové farby a odtiene. Naučte sa prenášať v kresbe rozprávkové postavy v pohybe.
8 Krajina: "Zima"
Naučte sa kresliť zimnú krajinu, farby a kriedu (biela). Rozvíjať u detí estetické vnímanie. Vyvolať emocionálnu odozvu na umelecký obraz na obrázku, vytvoriť z vyobrazeného radostnú náladu.
Naučiť deti vytvárať dekoratívnu kompozíciu v určitej farebnej schéme založenej na výrobkoch ľudového umenia a remesiel (pavlovské šály, podnosy Zhostovo, jedlá Gzhel atď.). Upevniť vedomosti o teplých a studených tónoch. Rozvíjajte kompozičné zručnosti (najväčšie kvety umiestnite do stredu, menšie kvety umiestnite bližšie k okrajom). Na upevnenie plynulých súvislých pohybov ruky pri práci so štetcom, schopnosť kresliť celou štetinkou štetca a jej koncom. Rozvíjať estetické cítenie.
10 Kresba zo života keramickej figúrky zvieraťa (laň, kôň, olešek atď.)
Naučiť deti kresliť keramickú figúrku, ktorá vyjadruje hladkosť tvarov a línií. Rozvíjajte plynulosť, ľahkosť pohybu, vizuálnu kontrolu. Naučte sa kresliť obrysové čiary, opatrne maľovať v jednom smere a používať ťahy bez toho, aby ste prekročili obrysové čiary.
Upevniť vedomosti detí o studenej škále farieb. Naučte sa vytvárať dekoratívnu kompozíciu pomocou obmedzeného rozsahu. Rozvíjať estetické vnímanie, zmysel pre farby, kreativitu. Zlepšite plynulé, plynulé pohyby.
12 Podľa knihy: „Santa Claus“.
Naučiť deti sprostredkovať v kresbe obrazy známych veršov, vybrať si vizuálny obsah a odrážať to najcharakteristickejšie v kresbe. Naučte sa kresliť v studených farbách; obkreslite Santa Clausa modrou ceruzkou, nakreslite vodovými farbami, gvašom, zafarbite kriedou. Rozvíjať fantáziu, predstavivosť. Pestujte si lásku k rozprávkovým obrázkom.
13 Kresba "Rozprávkový palác"
Naučte deti vytvárať báječné obrázky v kresbách. Upevniť schopnosť nakresliť základ budovy a vymyslieť detaily zdobenia. Naučte sa kresliť jednoduchou ceruzkou a potom nakreslite obrázok vo farbe, doveďte myšlienku do konca a dosiahnite najzaujímavejšie riešenie. Rozvíjajte schopnosť hodnotiť kresby v súlade s úlohou obrázka. Zlepšiť techniky práce s farbami, spôsoby získavania nových farieb a odtieňov.
14 Vianočný stromček
Rozvíjať estetické vnímanie, zmysel pre farby, kreativitu. Zlepšite plynulé, plynulé pohyby.
Dlhodobý plán tvorby elementárnych matematických reprezentácií
Téma lekcie Obsah programuseptembra
1. Zopakovanie učiva seniorskej skupiny. Oprava: radový a kvantitatívny účet;
znalosť geometrických tvarov; znalosť časových súvislostí: týždeň, mesiac, rok; zloženie čísla z jednotiek.
2. Miesto čísla medzi ostatnými číslami, porovnanie dvoch skupín predmetov. Naučte sa porovnávať dve skupiny predmetov. Upevniť vedomosti o mieste čísla medzi ostatnými číslami v rade, znalosť geometrických tvarov, poradové a kvantitatívne počítanie
3. Kvantitatívny a radový počet, čísla. Upevniť: znalosť kvantitatívnych a ordinálnych vzťahov v prirodzenom rade čísel; znalosť čísel znalosti o mieste čísla medzi ostatnými číslami v rade. Naučte sa porovnávať skupiny predmetov, čísla na vizuálnom základe. Rozvíjajte schopnosť navigácie v priestore pomocou geometrických tvarov.
4. Pentagon Naučte sa merať objem pomocou podmienenej miery; určiť rovnosti a nerovnosti viacerých skupín objektov. Zoznámte deti s päťuholníkom. Upevniť vedomosti o rozmanitosti geometrických tvarov (štvoruholník), o kvantitatívnom počítaní do 10 v priamom a opačnom poradí.
5. Zloženie čísla 3 z dvoch menších čísel, oboznámenie sa s problematikou. Získajte informácie o aritmetických problémoch a ich riešení. Upevniť poznatky o zložení čísla 3 z dvoch menších čísel; kvantitatívny počet do 10 v priamom a opačnom poradí; schopnosť porovnávať skupiny predmetov, čísla na vizuálnom základe; znalosť päťuholníkov.
6. Priestorové vzťahy, porovnávanie čísel. Naučte sa určovať rovnosť, nerovnosť v počte predmetov; vizuálne rozpoznať geometrické; samostatne vymýšľať úlohy-dramatizácia. Upevniť: vedomosti o priestorových vzťahoch; znalosti o veľkosti predmetov.
7. Meranie objemu s podmienenou mierou. Učiť: merať objem pomocou podmienenej miery; určiť miesto čísla medzi ostatnými číslami v rade; navigovať na hárku papiera. Upevniť zručnosti: klasifikovať predmety a kombinovať ich do skupín podľa troch kritérií; riešiť aritmetické dramatizačné úlohy.
8. Transformácia obrazcov, zloženie čísla 4 z dvoch menších čísel. Vyučovať: transformovať geometrické tvary, pretvárať ich podľa znázornenia; meranie hmotnosti predmetu. Zoznámte deti so zošitom. Oprava: zostavenie čísla 4 z dvoch menších čísel; schopnosť určiť miesto čísla medzi ostatnými číslami v rade.
októbra
9. Hmotnosť predmetu, logické úlohy.
Učiť: vytvoriť vzor pri riešení logického problému; meranie hmotnosti objektu; transformovať geometrické tvary; kresliť krátke a dlhé vodorovné čiary v zošitoch vo vzdialenosti jednej bunky od seba. Opravte zloženie čísla 4 z dvoch menších čísel.
10. Nezávislosť čísla od vzdialenosti medzi objektmi.
Učiť: vidieť nezávislosť čísla od vzdialenosti medzi objektmi; vytvoriť vzor pri riešení logického problému; merať hmotnosť predmetu; vložte bodky do buniek v zošitoch. Rozvíjajte schopnosť navigácie vo vesmíre. Posilnite svoje znalosti čísel.
11. Šesťuholník.
Učiť sa: riešiť aritmetické úlohy-ilustrácie; porovnávať skupiny predmetov, čísla na vizuálnom základe. Upevniť schopnosť kresliť horizontálne a vertikálne čiary v notebooku. Zoznámte deti so šesťuholníkom. Rozvíjajte schopnosť navigácie vo vesmíre.
12. Usporiadanie položiek podľa veľkosti, znak "=".
Naučte sa spájať figúrky do sád podľa troch, štyroch znakov; usporiadať položky podľa veľkosti; porovnať skupiny predmetov, čísla na vizuálnom základe pomocou znaku "="; riešiť aritmetické úlohy-ilustrácie; striedajte obraz rovných vodorovných čiar a bodiek v zošitoch.
13. Zloženie čísla 5 z dvoch menších čísel.
Učiť: porovnávať skupiny predmetov, čísla na vizuálnom základe pomocou znaku „=“; spájať figúrky do sád podľa troch, štyroch znakov; triediť veci podľa veľkosti. Oprava: zostavenie čísla 5 z dvoch menších čísel; schopnosť kresliť horizontálne a vertikálne čiary rôznych dĺžok v notebookoch.
14. Transformácia obrazcov.
Naučte sa: rozpoznávať a transformovať geometrické tvary; vizuálne porovnávať skupiny predmetov, čísla pomocou znaku „=“; nakreslite v notebookoch šikmé čiary pozdĺž uhlopriečky bunky. Upevniť: znalosť kvantitatívnych vzťahov v prirodzenom rade čísel; skladanie čísla 5 z dvoch menších čísel.
15. Riešenie logických úloh, určenie miesta čísla.
Učiť: vytvoriť vzor pri riešení logického problému; určiť miesto čísla medzi ostatnými číslami v rade. Oprava: zostavenie čísla 6 z dvoch menších čísel; znalosť kvantitatívnych vzťahov v prirodzenom rade čísel; schopnosť kresliť šikmé čiary v zošitoch striedajúce sa s bodkami.
16.
Orientácia v priestore, zloženie čísla 6 z dvoch menších čísel.
Učiť: vytvoriť vzor pri riešení logického problému; určiť miesto čísla medzi ostatnými číslami v rade. Rozvíjajte schopnosť navigácie vo vesmíre. Oprava: zostavenie čísla 6 z dvoch menších čísel; schopnosť kresliť šikmé čiary v notebookoch a kresliť ich rôznymi smermi.
novembra
17. Skladba čísla 7 z dvoch menších čísel, vymýšľanie úloh.
Učiť: usporiadať predmety podľa hmotnosti; práca v notebookoch; vymyslite si vlastné aritmetické úlohy. Rozvíjajte schopnosť navigácie vo vesmíre. Opravte kompiláciu čísla 7 z dvoch menších čísel; kreslenie šikmých čiar rôznej dĺžky do zošitov.
18. Úvod do kalendára. Naučte sa robiť svoju vlastnú aritmetiku. Rozvíjajte schopnosť navigácie vo vesmíre. Zoznámte sa s kalendárom. Oprava: názvy dní v týždni, mesiace; skladanie čísla 7 z dvoch menších čísel; kreslenie krátkych a dlhých rovných a šikmých čiar.
19. Miesto čísla medzi ostatnými číslami, zloženie čísla 8 z dvoch menších čísel. Naučte sa: určiť miesto čísla medzi ostatnými číslami v rade; triediť veci podľa veľkosti. Oprava: zostavenie čísla 8 z dvoch menších čísel; znalosť dní v týždni, mesiacov, tvorba kalendára.
20. Rovnosti a nerovnosti viacerých skupín objektov; Naučte sa: určiť rovnosť a nerovnosť niekoľkých skupín predmetov; transformovať geometrické tvary; určiť miesto čísla medzi ostatnými číslami v rade; spájajte krátke rovné čiary, zobrazujúce štvorec a obdĺžnik v zošitoch. Opravte zloženie čísla 8 z dvoch menších čísel.
21. Zloženie čísla 9 z dvoch menších čísel. Naučte sa: rozpoznávať a transformovať geometrické tvary; určiť rovnosť a nerovnosť viacerých skupín objektov. Oprava: zostavenie čísla 9 z dvoch menších čísel; kvantitatívny počet do 10 v priamom a opačnom poradí; schopnosť spájať krátke priame čiary, vykonávať vzor štvorcov a obdĺžnikov.
22. Počítanie hore a dole. Učiť: riešiť logické problémy; porovnávať skupiny predmetov, čísla na vizuálnom základe; určiť miesto čísla medzi ostatnými číslami v rade. Oprava: vylosovanie čísla 9 z dvoch menších čísel; kvantitatívny počet do 10 v priamom a opačnom poradí; kreslenie štvorcov a šikmých čiar do zošitov.
23. Zloženie čísla 10 z dvoch menších čísel. Učiť: porovnávať skupiny predmetov, čísla na vizuálnom základe; určiť miesto čísla medzi ostatnými číslami v rade; riešiť logické problémy; technika vertikálneho šrafovania v zošitoch. Opravte zostavenie čísla 10 z dvoch menších čísel.
24. Geometrické útvary, diagramy. Učiť: určiť závislosť pri delení celku na časti; robiť diagramy. Upevniť: znalosť geometrických tvarov; znalosť kvantitatívnych vzťahov v prirodzenom rade čísel.
December
25. Časové vzťahy, logické hry. Učiť: určiť závislosť pri delení celku na časti; práca s logickými hrami; technika horizontálneho tieňovania v zošitoch. Pokračujte v diagramoch. Upevniť: znalosť dočasných vzťahov; schopnosť pracovať v notebookoch.
26. Klasifikácia geometrických tvarov, porovnanie hodnôt do hĺbky. Naučte sa: vytvorte siluety z geometrických tvarov, porovnajte hodnoty do hĺbky; šrafovať štvorec diagonálne v zošitoch. Cvičenie z klasifikácie geometrických útvarov. Rozvíjajte logické myslenie v logických hrách.
27. Algoritmus, riešenie úloh so znamienkami "+", "-", "=". Učiť: používať jednoduché algoritmy; riešiť problémy a robiť príklady so znamienkami "+", "-", "="; porovnať hodnoty hĺbky. Zlepšiť klasifikáciu geometrických tvarov. Upevniť schopnosť šrafovať štvorec v rôznych smeroch v notebooku.
28. Mnohouholník. Naučte deti pojem polygóny. Učiť: používať jednoduché algoritmy; navigovať na hárku papiera; riešiť jednoduché úlohy a príklady. Upevniť vedomosti o číslach a ich korelácii s číslom.
29. "Logické hry a plán". Upevniť: vedomosti o mnohouholníku; schopnosť určiť závislosť pri rozdelení celku na časti; schopnosť kresliť rovné vertikálne, horizontálne a šikmé čiary pri zobrazovaní veľkých a malých trojuholníkov v notebookoch. Pokračujte v plánoch. Rozvíjajte myslenie pomocou logických hier.
30. Rozdelenie celku na časti, čísla. Oprava: určenie závislosti pri delení celku na časti; znalosť čísel názvy dní v týždni.
Pokračujte v riešení problémov a zapíšte si riešenie pomocou znakov „+“, „-“, „=". Rozvíjajte myslenie pomocou logických hier.
31. Plocha objektu. Učiť: riešiť logické problémy; porovnať plochu objektu. Pokračujte vo vyučovaní: sčítanie a odčítanie čísel po jednom; vytvárať siluety z geometrických tvarov; zobrazujú rôzne geometrické tvary v zošitoch.
32. Tangram. Naučte sa určiť závislosť pri delení celku na časti; vytvárať siluety z geometrických tvarov; porovnávať hodnoty podľa oblasti; nakreslite kruh a zapíšte ho do jednej alebo 4 buniek v notebookoch. Precvičte si riešenie logických hier a hádaniek. Pokračujte v práci v zošitoch.
januára
33. Schémy, skladanie čísla z dvoch menších čísel. Naučte sa: vykonávať akcie podľa známeho zápisu; určiť závislosť pri delení celku na časti; kresliť oblúky v jednej a dvoch bunkách v zošitoch. Oprava: zostavenie čísel 7.8 z dvoch menších čísel; schopnosť riešiť logické hry a hádanky.
34. Porovnanie hodnôt podľa hĺbky. Učiť: porovnávať hodnoty do hĺbky; vytvárať siluety z geometrických tvarov. Konsolidácia: zostavenie čísel 9 a 10 z dvoch menších čísel; schopnosť pracovať s plánom, schémami; schopnosť kresliť oblúky, inak ich usporiadať v notebookoch.
35. Sčítanie a odčítanie čísel (po jednom). Naučte sa: vytvorte siluety z geometrických tvarov; porovnať hodnoty hĺbky. Pokračujte v učení sčítania a odčítania čísel (jedno po druhom); vykonávať úlohy v logických hrách; kreslenie oblúkov a rovných vodorovných čiar v zošitoch.
36. Nezávislosť počtu od veľkosti predmetov. Naučte sa nájsť vzory, rozvíjajte logické myslenie. Pokračujte vo vyučovaní: sčítanie a odčítanie čísel (po jednom); pracovať s plánom; kresliť oblúky a rovné zvislé čiary do zošitov.
februára
37. Nezávislosť počtu od usporiadania predmetov. Učiť: počítať predmety rôzne umiestnené; určiť vzťah pri delení celku na časti. Pokračujte v učení sa pracovať s plánom. Rozvíjajte logické myslenie v logických hrách.
38. Kolumbovo vajce. Naučte sa: vytvorte siluety z geometrických tvarov; klasifikovať geometrické tvary podľa dvoch vlastností; určiť vzťah pri delení celku na časti. Zlepšite schopnosť kresliť priame čiary a oblúky a vytvorte obrázok predmetu v poznámkových blokoch. Rozvíjajte logické myslenie pomocou logických hier.
39. Korelácia čísla k číslu Naučte sa samostatne vytvárať siluety z geometrických tvarov. Upevniť: vedomosti o číslach a ich korelácii k určitému číslu; znalosť časových vzťahov schopnosť orientovať sa na liste papiera. Rozvíjajte logické myslenie pomocou logických hier.
40. Zloženie čísla z dvoch menších čísel. Učiť: určovanie závislostí pri delení celku na časti; nezávisle vytvárať siluety z geometrických tvarov. Opravte zostavenie čísel 4 a 5 z dvoch menších čísel. Pokračujte v učení sa kresliť rovné čiary, cvičte rôzne techniky šrafovania v zošitoch. Rozvíjajte logické myslenie pomocou logických hier.
41. Dočasný vzťah. Učiť: určovanie závislostí pri delení celku na časti; urobiť plán. Rozvíjajte logické myslenie v logických hrách. Upevniť: znalosť dočasných vzťahov; znalosti o číslach.
42. Kvantitatívne a radové počítanie, sčítanie a odčítanie čísel. Pokračujte v učení sčítania a odčítania čísel (jedno po druhom). Upevní si: kvantitatívne a ordinálne počítanie; schopnosť plánovať. Zlepšite schopnosť klasifikovať geometrické tvary. Rozvíjajte logické myslenie pomocou logických hier.
43. Orientácia podľa plánu. Pokračujte vo vyučovaní: sčítanie a odčítanie čísel (po jednom); navigovať podľa plánu; práca v zošitoch. Zlepšiť: schopnosť klasifikovať geometrické tvary; kresliť zvislé a šikmé čiary, čím vytvoríte obrázok predmetu v zošitoch. Rozvíjajte logické myslenie pomocou logických hier.
44. Klasifikácia geometrických útvarov. Poskytnúť deťom vedomosti o základnej ekonómii. Zlepšiť zručnosti: klasifikácia geometrických tvarov; kreslenie zvislých a vodorovných čiar s dodržaním určitej vzdialenosti medzi obrázkami v zošitoch; sčítanie a odčítanie čísel (po jednom).
marca
45. Orientácia podľa označenia znakov. Naučte deti orientovať sa podľa značiek. Rozšíriť vedomosti detí o elementárnej ekonómii. Zlepšiť klasifikáciu geometrických tvarov. Rozvíjajte logické myslenie v logických hrách.
46. Logické hry, elementárna ekonómia. Rozšírte si vedomosti zo základnej ekonómie. Pokračujte vo vyučovaní: sčítanie a odčítanie čísel (po jednom); vytvárať obrázky predmetov pomocou priamych a šikmých čiar v notebookoch. Zlepšiť klasifikáciu geometrických tvarov. Rozvíjajte logické myslenie pomocou logických hier.
47. Sčítanie a odčítanie čísel, klasifikácia geometrických útvarov. Pokračujte vo vyučovaní: sčítanie a odčítanie čísel (po jednom); zostavenie vzoru veľkých a malých štvorcov a kruhov; upevniť zručnosti diagonálneho šrafovania v zošitoch. Zlepšiť klasifikáciu geometrických tvarov. Rozvíjajte logické myslenie pomocou logických cvičení. Prehĺbiť znalosti zo základnej ekonómie.
48. Symetrické usporiadanie predmetov v rovine. Učiť: vyberajte predmety určitého tvaru podľa symbolických označení; symetrické usporiadanie predmetov v rovine; porovnajte objemy. Pokračujte v učení detí vytvárať kompozície sprisahania v zošitoch pomocou priamych a šikmých čiar. Na upevnenie sčítania a odčítania čísel (po jednom).
49. Zoznámenie sa s vládcom a ciferníkom. Zoznámte deti s ciferníkom hodín. Naučte sa: vytvárať geometrické tvary pomocou pravítka; symetrické usporiadanie predmetov v rovine; vybrať predmety určitého tvaru podľa symbolických označení. Upevniť schopnosť kresliť objekty rôznych konfigurácií pomocou rôznych typov tieňovania, úplne alebo čiastočne tieňovať obrázky v notebookoch v súlade s pokynmi.
50. Transformujte geometrické tvary pomocou pravítka. Naučte sa transformovať geometrické tvary pomocou pravítka. Upevniť: schopnosť vytvoriť číslo z dvoch menších čísel; schopnosť navigácie vo vesmíre. Objasniť vedomosti detí o ciferníku hodín. Pokračujte v precvičovaní vytvárania obrázkov predmetov v notebookoch pomocou priamych čiar a techník tieňovania.
51. Počítanie do 11 a 12, sčítanie čísel po 2. Učiť sa: počítať do 11 a 12; sčítanie čísel po 2; navigovať vo vesmíre. Pokračovať v učení detí vytvárať obraz predmetu a upevňovať techniku tieňovania v zošitoch. Upevniť schopnosť zostaviť číslo 6 z dvoch menších čísel.
52. Čísla od 0 do 12. Naučte deti sčítať čísla po 2. Upevniť: znalosť čísel od 0 do 12; schopnosť nájsť ďalšie a predchádzajúce čísla; schopnosť symetricky usporiadať predmety v rovine. Pokračujte v učení sa, ako skladať obrázky predmetov z rovných a naklonených línií rôznych dĺžok, zdokonaľujte techniku tieňovania v zošitoch.
apríla
53. Predchádzajúce a nasledujúce čísla. Učiť: vyberajte predmety určitého tvaru podľa symbolických označení; porovnávať hodnoty podľa hmotnosti pomocou váh; poskladať obrázky predmetov komplexnej konfigurácie do poznámkového bloku. Upevniť schopnosť: nájsť nasledujúce a predchádzajúce čísla; symetricky usporiadať predmety v rovine.
54. Šablóna, plán, schéma, váženie na váhe. Precvičte si vytváranie geometrických tvarov pomocou šablóny; v schopnosti porovnávať hodnoty podľa hmotnosti pomocou váh. Upevniť: poznatky o priestorových vzťahoch na pláne, diagrame; schopnosť vybrať predmety určitého tvaru podľa symbolických označení. Pokračujte v učení detí skladať obrázky predmetov a umiestňovať ich diagonálne do zošitov.
55. Zloženie čísla z niekoľkých menších čísel. Naučte sa: vytvorte čísla z niekoľkých menších čísel; vytvárať geometrické tvary pomocou šablóny. Upevniť vedomosti: o ciferníku; priestorové vzťahy na pláne, schéme. Pokračovať v zlepšovaní schopnosti detí vytvárať vecný obraz, učiť techniku tieňovania kruhu v zošitoch.
56. Odčítanie čísel po 2, logické hry. Naučte sa odčítať čísla po 2. Pokračujte: oboznámenie sa s ciferníkom; cvičenie v technike diagonálneho tieňovania zaoblených obrazcov v zošitoch. Upevniť zručnosti: vybrať predmety určitého tvaru podľa symbolických označení; vytvorte čísla z niekoľkých menších. Rozvíjajte logické myslenie pomocou logických hier.
57. Sčítanie a odčítanie čísel po 2. Zlepšovanie zručností: nájdite nasledujúce a predchádzajúce čísla; vizuálne usporiadať geometrické tvary; v technike diagonálneho tieňovania zaoblených postáv v zošitoch. Opravte sčítanie a odčítanie čísel po 2. Rozvíjajte logické myslenie pomocou logických hier.
58. Počítajte do 13. Vyučujte: počítajte do 13; vizuálne usporiadať geometrické tvary. Zlepšite zručnosti: vytvorte číslo z dvoch menších čísel; nájsť nasledujúce a predchádzajúce číslo. Pokračujte v cvičení v kreslení okrúhlych figúrok v dvoch a šiestich bunkách v zošitoch.
59. Šablóna, počítanie do 14. Naučte sa počítať do 14. Upevnenie: schopnosť vytvárať geometrické tvary pomocou predlohy; schopnosť vytvárať čísla z dvoch menších čísel; schopnosť vytvárať vzor z rôznych geometrických tvarov a línií, zlepšiť techniku horizontálneho a diagonálneho tieňovania v notebookoch; poznatky o priestorových vzťahoch na pláne, diagrame.
60. Hodiny, zloženie čísla z niekoľkých menších čísel. Naučte sa transformovať geometrické tvary pomocou šablóny. Upevniť vedomosti o: hodinách; skladanie čísla z niekoľkých menších čísel; priestorové vzťahy na pláne, schéme.
Smieť
61. Symetrické usporiadanie predmetov v rovine. Oprava: schopnosť symetricky usporiadať predmety v rovine; znalosť hodín; skladanie čísla z niekoľkých menších čísel; schopnosť sčítať a odčítať čísla po 2 pri riešení úloh. Povzbudzujte deti, aby v notebookoch zobrazovali predmety pozostávajúce z kruhov, oválov, doplnené malými detailmi rôznych konfigurácií.
62. Rozdelenie celku na časti, počítanie do 15. Naučiť sa: rozdeliť celok na časti, stanoviť vzťah medzi celkom a časťou; počítať do 15, pochopiť kvantitatívne vzťahy medzi číslami. Oprava: symetrické usporiadanie predmetov v rovine; sčítanie a odčítanie čísel po 2 pri riešení úloh.
63. Operácie s mincami, počítanie do 16. Vyučovanie: počítanie do 16; vykonávať veľké obrázky objektov, presne podľa pokynov pri počítaní buniek v zošitoch. Upevniť: znalosť číselného radu v priamom a opačnom poradí; znalosť mincí a ich výmena; rozdelenie celku na časti, vytvorenie vzťahu medzi celkom a časťou; znalosť čísel.
64. Počítajte do 17. Naučte sa vykonávať vzory zložitej konfigurácie v notebookoch. Zoznámte deti s číslom 17. Precvičte si určovanie času podľa hodín. Upevniť: sčítanie a odčítanie čísel pri riešení úloh; schopnosti priestorového vnímania.
65. Zostavovanie symetrických výkresov. Opraviť: schopnosť robiť symetrické kresby; schopnosť poskladať číslo 6 z niekoľkých menších čísel; schopnosť vytvoriť celok z častí; orientácia v priestore, určenie smeru pohybu; schopnosť zobrazovať veľké a malé predmety v notebookoch, pozostávajúcich z čiar, kruhov a oválov.
66. Počítať do 18. Naučiť sa počítať do 18. Upevniť: znalosť čísel; schopnosť vytvárať symetrické kresby; predstavy o štvoruholníkoch: kosoštvorec, lichobežník; schopnosť poskladať číslo 7 z viacerých menších čísel.
67. Počítanie do 19 a 20. Cvičiť deti počítanie do 19 a 20. Upevniť: schopnosť riešiť pomocou znakových symbolov; schopnosť vytvoriť číslo z niekoľkých menších čísel; predstavy o rôznych geometrických tvaroch.
68. Kvíz "Zábavné hádanky." Zovšeobecnenie a konsolidácia preberaného materiálu.
Mukhametova Liliya Saitgalievna
Názov práce: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU TsRR d / záhrada "Tanyusha"
lokalita: Osada Fedorovskiy, okres Surgut KhMAO-YUGRA
Názov materiálu: metodický vývoj
téma: Dlhodobé plánovanie FEMP v strednej skupine (E.V. Kolesniková)
Dátum publikácie: 10.08.2016
kapitola: predškolská výchova
Dlhodobý plán pre FEMP
V STREDNEJ SKUPINE
Téma a ciele lekcie
SEPTEMBER
1 týždeň Herný tréning 2 týždne Herný tréning
Lekcia 1
strana 18
Ciele:
Konsolidovať: schopnosť porovnávať počet objektov, rozlišovať, kde je jeden objekt a kde je ich veľa; porovnať dve skupiny objektov, stanoviť medzi nimi rovnosť; porovnávať známe predmety podľa veľkosti (veľké, malé); počítať predmety (do 2), používať správne techniky počítania, znalosť kruhu geometrického útvaru. Naučte sa: hádajte hádanky; porozumieť učebnej úlohe a vykonávať ju samostatne. Tvarovanie: predstava, že kruhy môžu mať rôznu veľkosť; schopnosti sebaovládania a sebaúcty.
1
.Hra „Hádanky a hádanky“ 2. Hra „Správne spájať“ 3 Telesná výchova „Medvede“. 4. „Precestuj trať“ 5. Hra „Nájdi a vymaľuj“ 6. Sebahodnotenie vykonanej práce.
Lekcia č. 2
strana 21
Ciele:
Učiť: počítať predmety (do 4) pomocou správnych techník počítania; naznačiť slovami polohu predmetu vo vzťahu k sebe samému; navigovať na hárku papiera; počítať podľa vzoru, stanoviť rovnosť medzi dvoma skupinami objektov. Na upevnenie: poznatky o ročnom období (jeseň). 1. Hra „Počítaj a kresli“ 2. Hra „Povedz mi slovo“ 3. Telesná výchova „Dve tlieskania“. 4. Hra „Počúvaj, pozeraj, rob“ 5. Hra „Nemýľ sa“. 6. Hra "Buďte opatrní"
OKTÓBER
Lekcia č. 3
strana 23
Ciele:
Učiť: vytvoriť súlad medzi počtom a počtom predmetov; zvýrazniť znaky podobnosti predmetov (hodnoty) a na tomto základe ich kombinovať. Oprava: možnosť počítať predmety (do 5); znalosti o štvorci geometrického útvaru. Učte sa: porovnávajte predmety podľa veľkosti. Tvarovanie: predstava, že štvorce môžu mať rôznu veľkosť; schopnosti sebaovládania a sebaúcty. Rozvíjajte vizuálnu pozornosť. 1. Hra „Správne sa pripojte“ 2. „Garáže a autá“ 3. Telesná výchova „Nájdite garáž pre auto“. 4. Hra „Nájdi a vyfarbi“ 5. Hra „Zisti, kto sa skryl“ 6. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonanej práce.
Lekcia číslo 4
strana 25
Ciele:
Pokračujte v učení: počítajte predmety (do 5); pridať chýbajúcu položku do menšej skupiny; vytvoriť rovnosť medzi skupinami, ktoré pozostávajú z rovnakého počtu rôznych položiek; naznačovať slovami polohu predmetov vo vzťahu k sebe (vľavo, vpravo, uprostred). Oprava: predstava o častiach dňa. Precvičte si porovnávanie dvoch skupín predmetov. Budujte zručnosti sebaovládania a sebaúcty. 1. Hra "Počítaj a dokonči" 2.. Hra "Dokonči vetu." 3. Hra „Nájdi chybu umelca“ 4. Telesná výchova „Vrany“. 5. Hra „Počítaj a kresli“ 6. Hra „Namaľuj to správne“
Lekcia číslo 5
strana 28
Cieľ:
Naučte sa hádať matematické hádanky na základe vizuálne vnímaných informácií; nájsť číslo 1 medzi mnohými ďalšími číslami; napíšte číslo 1 pomocou vzorky; pochopiť postupnosť usporiadania geometrických tvarov. Zaviesť číslo 1 ako znak čísla 1. Upevniť schopnosť určovať priestorové usporiadanie predmetov vo vzťahu k sebe samému. 1. Hra „Hádanky a hádanky“ 2. Hra „Nájdi číslo“ 3. Telesná výchova „Vojak“. 4. Hra „Správne sa pripojiť“ 5. Hra „Pokračovať v rade“ 6. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonanej práce.
Lekcia číslo 6
strana 29
Cieľ:
Upevniť: vedomosti o čísle 1; o geometrickom útvare trojuholníka, naučiť sa ho nájsť medzi mnohými inými; schopnosť porovnávať známe predmety podľa veľkosti, kombinovať predmety na tomto základe. Naučte sa: korelujte číslo s počtom predmetov; riešiť hádanky na základe vizuálne vnímaných informácií. Tvarovanie: predstava, že trojuholníky môžu mať rôznu veľkosť. 1. „Hádanky a hádanky“ 2. Hra „Namaľuj to správne“ 3. Telesná výchova „Vojak“. 4. Hra „Veľký, menší, malý“ 5.. Hra „Nájdi a vymaľuj“ 6. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonanej práce.
NOVEMBER
Lekcia číslo 7
strana 31
Cieľ:
Zaveďte číslo 2. Naučte sa: napíšte číslo 2; rozlišovať medzi pojmami „včera“, „dnes“, „zajtra“, „ďaleko“, „blízko“; porozumieť učebnej úlohe a vykonávať ju samostatne. Rozvíjajte zručnosti sebaovládania a sebaúcty. 1. Hra „Hádanky a hádanky“ 2. Hra „Nájdi číslo“ 3. Telesná výchova „Javor“. 4. Herné cvičenie "Správne odpovedz." 5..Hra „Nakresli listy na strome“ 6..Hra „Namaľuj to správne“
Lekcia číslo 8
strana 33
Cieľ:
Upevniť: vedomosti o čísle 2; o geometrickom obrazci oválu, nájsť ho medzi mnohými obrazcami; schopnosť porovnávať známe predmety vo veľkosti, dĺžke. Naučte sa: korelujte číslo s počtom predmetov; riešiť hádanky na základe vizuálne vnímaných informácií. Tvarovanie: myšlienka, že ovály môžu mať rôzne veľkosti; schopnosť porozumieť učebnej úlohe a samostatne ju vykonávať; schopnosti sebaovládania a sebaúcty. 1. Hra „Hádanky a hádanky“ 2. Hra „Počítaj a vyfarbuj“ 3. Minúta telesnej výchovy. 4. Hra "Kto je rýchlejší." 5. Hra „Namaľuj to správne“ 6. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonanej práce.
Lekcia číslo 9
strana 35
Cieľ:
Učiť: hádať matematické hádanky na základe vizuálne vnímaných informácií; napíšte číslo 3 bodkami; porozumieť učebnej úlohe a vykonávať ju samostatne; nájdite číslo 3 medzi mnohými ďalšími číslami. Uveďte: s číslom 3 ako znakom čísla 3. Pokračujte v učení: korelujte čísla 1, 2, 3 s počtom predmetov. Z s počtom položiek. Upevniť vedomosti detí o ročnom období (jeseň). Budujte zručnosti sebaovládania a sebaúcty. 1. Hra "Hádaj a maľuj" 2. Hra "Nájdi číslo" 3. Telesná výchova "Raz, dva, tri." 4. Hra "Číslo a číslo". 5. Hra „Správne sa pripojiť“ 6. Hra „Nájdi a vyfarbi“ 7. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonanej práce.
Lekcia číslo 10
strana 37
Cieľ:
Upevniť: vedomosti o čísle a čísle 3; schopnosť korelovať číslo s kvantitatívnymi objektmi; napíšte čísla 1, 2, 3; porovnávať známe predmety podľa výšky, kombinovať predmety podľa tejto funkcie; rozvíjať pozornosť pri porovnávaní dvoch podobných kresieb. 1. Hra „Počítaj a vyfarbuj“ 2. Hra „Zakrúžkuj želané číslo“ 3. Telesná výchova. 4. Hra „Vysoká, nízka“ 5. Hra „Nájdi rozdiely“
Lekcia číslo 11
strana 38
Cieľ:
Naučte sa: hádajte matematické hádanky; korelovať počet objektov s číslom; cvičenie v porovnávaní dvoch skupín predmetov; rozvíjať myšlienku rovnosti a nerovnosti skupín objektov. Konsolidovať: schopnosť porovnávať známe predmety na šírku; znalosti o geometrickom tvare obdĺžnika, nájdete ho medzi mnohými inými. Tvarovanie: zobrazenie toho, že obdĺžniky môžu mať rôznu veľkosť. 1. Hra "Hádanky a hádanky." 2. Hra „Správne sa spojte“ 3. Hra „Bude mať bábikám dostatok sladkostí“ 4. Telesná výchova „Pinocchio“. 5. Hra „Zakryte to správne“ 6. Hra „Nájdite a vymaľujte“
DECEMBER
Lekcia č. 12
strana 41
Cieľ:
Učiť: zaviesť rovnosť medzi dvoma skupinami objektov, keď sú objekty umiestnené nezvyčajne v kruhu alebo štvorci; rovnosť a nerovnosť, keď sú predmety od seba rôzne vzdialené; počítať predmety podľa predlohy; určiť polohu predmetov vo vzťahu k sebe samému. Rozvíjajte vizuálnu pozornosť. 1. Hra "Koľko vianočných stromčekov?" 2. Hra „Počítaj, porovnávaj, kresli“ 3. Telesná výchova. 4. Hra „Maľuj a kresli“ 5. Hra „Zisti, kto odišiel“ 6. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonanej práce
.
Lekcia č. 14 str. 44
Cieľ:
Upevniť: vedomosti o čísle a čísle 4; geometrické tvary. Pokračujte v učení: korelujte čísla 1 2 3 4 s počtom predmetov; vidieť geometrické tvary v okolitých objektoch; určiť a označiť slovom polohu predmetu voči sebe samému (vľavo, vpravo). 1. Hra „Počítaj a vyfarbuj“ 2. Hra „Predmet a forma“ 3. Minútka z telesnej výchovy „Počítanie s topánkou“. 4. Hra "Číslo a číslo". 5. Hra „Správne sa pripojiť“ 6. Hra „Doľava, doprava“
Lekcia č. 13 str. 43
Účel: Naučiť: hádať matematické hádanky na základe vizuálne vnímaného
informácie; nájsť číslo 4 medzi mnohými ďalšími číslami; zakrúžkujte číslo 4
body; spájať objekty navzájom vo veľkosti. Uveďte číslo 4 ako znamenie
čísla 4. Podporovať rozvoj zrakovej pozornosti.
1. Hra „Hádaj a zapíš“
2. Hra „Nájdi číslo“
3. Minútka z telesnej výchovy "Počítanie s topánkou."
4. Hra „Nakresli to správne“
5. Hra „Kto je pozorný“
6. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonávanej práce.
Lekcia číslo 15
strana 46
Cieľ:
Učiť: počítať podľa predlohy a pomenovaného čísla; pochopiť vzťah medzi číslami 3 a 4; hádajte hádanky, v ktorých sú čísla; korelovať číslo s počtom objektov; vyriešiť logický problém na základe vizuálne vnímaných informácií. Vytvárajte priestorové zobrazenia. Upevnite svoje chápanie geometrických tvarov. 1. Hra "Hádaj" 2. Hra "Počítaj a kresli" 3. Hra "Počítaj a vymaľuj číslo" 4. Telesná výchova "Raz, dva." 5. Hra „Ďaleko a blízko“ 6. Hra „Nakresli chýbajúce figúrky“
JANUÁR
2, 3 týždne - herný tréning
Lekcia č. 16
strana 48
Cieľ:
Naučte sa: spojte číslo s počtom predmetov. Rozvíjať chápanie priestorových vzťahov. Upevniť: znalosť geometrických tvarov; ročné obdobia (zima, jar, leto, jeseň). 1. Hra "Hádaj, počítaj, kresli" 2. Hra "Kto je kde?" 3. Telesná výchova "Zajačik". 4..Hra „Namaľuj to správne“ 5..Hra „Keď sa to stane“
FEBRUÁR
Lekcia č. 17
strana 50
Cieľ:
Naučte sa: hádajte matematické hádanky; napíšte číslo 5 bodkami; opísať slovami polohu predmetov vo vzťahu k sebe samému. Uveďte číslo 5. Upevnite si vedomosti o ročnom období (zime). 1. Hra „Uhádni hádanku“ 2. Hra „Nájdi číslo“ 3. Telesná výchova „Smart Jack“. 4. Hra „Namaľuj to správne“ 5. Hra „Správne sa spoj“ 6. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonanej práce.
Lekcia číslo 18
strana 52
Cieľ:
Konsolidovať: schopnosť počítať do 5; korelovať číslo s počtom objektov; vytvoriť rovnosť skupín objektov, keď sú objekty v rôznych vzdialenostiach; vidieť geometrické tvary v obrysoch okolitých predmetov; odhaliť pojem „rýchlo“, „pomaly“ na konkrétnom príklade. 1. Hra "Číslo a číslo". 2. Hra „Číslo a figúrka“ 3. Hra „Ako vyzerá predmet“ 4. Telesná výchova „Smart Jack“. 5. Hra „Počítaj a kresli“ 6. Hra „Hádaj, kto je rýchlejší“
Lekcia č. 19
strana 53
Cieľ:
Učiť: poradové počítanie do 5; rozlišovať medzi kvantitatívnym a ordinálnym počítaním; správne odpovedať na otázky: „koľko?“, „čo v rade“; navigovať na hárku papiera; vidieť geometrické tvary v objektoch. 1. Ira "Kto prišiel do Aibolitu" 2. Hra "Čo je kde" 3. Telesná výchova "Počúvajte a robte." 4. Hra „Z akých figúrok je zajačik“ 5. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonanej práce
Lekcia č. 20
strana 55
Cieľ:
Pokračujte vo vyučovaní: poradové počítanie, správne zodpovedanie otázok; riešiť matematické hádanky; pochopiť nezávislosť čísla od priestorového usporiadania predmetov; korelovať počet objektov s číslom; vidieť geometrické tvary v obrysoch predmetov; porovnávajte predmety rôznych veľkostí a na tomto základe ich kombinujte, používajte tieto slová v reči. 1. Hra "Hádaj hádanku." 2. Hra „Namaľuj to správne“ 3. Hra „Číslo a figúrka“ 4. Telesná výchova „Nabíjanie“. 5. Hra „Počítaj a píš“ 6. Hra „Zbieraj vedrá pre snehuliakov“
MAREC
Lekcia č. 21
strana 58
Cieľ:
Naučte sa: porovnajte počet položiek; objekty podľa šírky, zvýraznenie znakov podobnosti a rozdielu, kombinovať objekty podľa tohto atribútu; pochopiť nezávislosť čísel od veľkosti predmetov; vyriešiť logický problém, aby ste určili postupnosť udalostí (časti dňa). Upevniť: zručnosti poradového počítania do 5; rozlišovať medzi kvantitatívnym a ordinálnym počítaním; odpovedať na otázky správne. 1. Hra „Číslo a figúrka“ 2. Hra „Čo umelec namiešal“ 3. Telesná výchova „Zajačik“. 4. Hra "Správne sa pripojiť" 5 .. Hra "Dokončiť vetu." 6. Hra „Keď sa to stane“
Lekcia č. 22
strana 60
Cieľ:
Učiť: počítať podľa predlohy a reprodukovať rovnaký počet predmetov; korelovať číslo s počtom objektov; rozlišovať medzi pojmami „včera“, „dnes“, „zajtra“ a správne používať tieto slová; precvičiť porovnávanie dvoch skupín predmetov. Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch kruh, štvorec. Oválne, obdĺžnikové. Zoznámiť sa s geometrickými telesami guľa, kocka, valec. 1. Hra „Počítaj a kresli“ 2. Hra „Číslo a číslo“ 3. Telesná výchova „Rýchlo vstaň, usmej sa“. 4. Hra „Čo najskôr, čo potom“ 5. Hra „Nájdi a vymaľuj
»
Lekcia č. 23
strana 62
Cieľ:
Pokračujte vo vyučovaní: poradové počítanie do 5; rozlišovať medzi kvantitatívnym a ordinálnym počítaním; správne odpovedať na otázky; spojte číslo s číselnou kartou a počtom položiek. Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch. 1. Hra „Počúvaj, počítaj“ 2. Hra „Hádanky a hádanky“. 3. Hra „Zober náplasť“ 4. Telesná výchova „Rýchlo vstaň, usmej sa“ 5. Hra „Správne sa pripoj“
Lekcia č. 24
strana 64
Cieľ:
Naučte sa: korelujte číslo s počtom predmetov; označte slovami polohu predmetu na papieri. Prispieť k rozvoju zrakovej pozornosti. Formovať schopnosť porozumieť učebnej úlohe a samostatne ju vykonávať. 1. Hra „Kto dá jedlo do truhly“ 2. Hra „Nakresli to isté“ 3. Telesná výchova „Teremok“. 4. Hra „Kto je pozorný“ 5. Hra „Nájdi pár“
Lekcia č. 25
strana 66
Cieľ:
Upevniť: zručnosti poradového počítania do 5; rozlišovať medzi kvantitatívnym a ordinálnym počítaním; správne odpovede na otázky. Naučte sa: korelujte počet predmetov s číslom; rozlišovať medzi pojmami „vľavo“, „vpravo“; nastaviť postupnosť udalostí. 1. Hra "Hádaj hádanku" 2. Hra "Kto si čo myslel?" 3. Telesná výchova "Dupeme nohami." 4. Hra „Čo najskôr, čo potom“ 5. Hra „Vyfarbi to správne“
APRÍL
Lekcia číslo 26
strana 68
Cieľ:
Naučte sa: korelujte číslo s počtom predmetov; stanoviť rovnosť skupín objektov bez ohľadu na ich priestorové usporiadanie; riešiť matematické hádanky; porovnávať predmety rôznych veľkostí; zvýrazniť znaky podobnosti rôznych predmetov a na tomto základe ich kombinovať; riešiť logické problémy na vytvorenie vzorcov. 1. Hra „Počítaj a porovnávaj“ 2. Hra „Uhádni hádanku“ 3. Telesná výchova „Dupeme nohami“. 4. Hra „Správne sa pripojte“ 5. Hra „Nakreslite chýbajúcu figúrku“
Lekcia č. 27
strana 69
Cieľ:
Upevniť: zručnosti poradového počítania do 5; rozdiel medzi kvantitatívnym a ordinálnym počítaním; schopnosť slovami označiť polohu objektu vo vzťahu k sebe samému; identifikovať a pomenovať ročné obdobia. Naučte sa riešiť logický problém, aby ste vytvorili sled udalostí. 1. Hra "Koho umelec zabudol nakresliť" 2. Hra "Nakreslite to správne" 3. Telesná výchova "Na rovnej ceste." 4. Hra „Keď sa to stane“ 5. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonávanej práce.
Lekcia č. 28
strana 71
Cieľ:
Konsolidovať: schopnosť počítať do 5; porovnajte číslo s počtom položiek. Naučte sa: porovnajte čísla 4 a 5; vyriešiť logický problém na porovnanie; rozvíjať myšlienku rovnosti a nerovnosti skupín objektov. 1. Hra "Predmet a číslo" 2. Hra "Správne spájať" 3. Telesná výchova "Na rovnej ceste." 4. Hra „Pozri a porovnaj“ 5. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonanej práce.
Lekcia č. 29
strana 73
Cieľ:
Na upevnenie: znalosť čísel od 1 do 5; schopnosť vidieť geometrické tvary v symbolických obrazoch; navigovať na hárku papiera. Pokračujte vo vyučovaní: radové počítanie do 5; odpovedať na otázky správne. 1. Hra „Namaľuj to správne“ 2. Hra „Hádanky a hádanky“ 3. Telesná výchova „Sivé zajace“. 4. Hra „Z akých tvarov pochádza mačka“ 5. Hra „Pomôž Pinocchiovi nakresliť obrázok“
SMIEŤ
Lekcia č. 30
strana 75
Cieľ:
Upevniť schopnosť korelovať počet s počtom objektov; vidieť geometrické telesá v obrysoch okolitých objektov. Prispieť k rozvoju zrakovej pozornosti. Formovať: schopnosť porozumieť učebnej úlohe a vykonávať ju samostatne; schopnosti sebaovládania a sebaúcty. 1. Hra „Kto čo bude zbierať“ 2. Hra „Správne to nakresli“ 3. Telesná výchova „Sivé zajace“. 4. Hra "Ako vyzerajú predmety" 5. Hra "Koľko kurčiat má kura"
Lekcia č. 31
strana 76
Cieľ:
Pokračujte v učení: korelujte počet a počet objektov; na označenie polohy objektu vzhľadom k sebe samému; vyriešiť logický problém na základe vizuálne vnímaných informácií; vyriešiť matematické hádanky. Formovať: schopnosť porozumieť učebnej úlohe a vykonávať ju samostatne; schopnosti sebaovládania a sebaúcty. 1. Hra „Hádajte a hádajte“ 2. Hra „Kde je čí hračka“ 3. Telesná výchova 4. Hra „Doľava, doprava“ 5. Hra „Pozri a porovnaj“ 6. Sebakontrola a sebahodnotenie vykonanej práce.
Lekcia č. 32
strana 78
Cieľ:
Pokračujte v učení: korelujte počet objektov s počtom; riešiť matematické hádanky; porovnávať objekty podľa šírky; riešiť logické problémy. Upevniť: schopnosť porozumieť vzťahu medzi číslami; na konkrétnych príkladoch pojmu „rýchlo“, „pomaly“. 1. Hra „Hádanka a hádanka“ 2. Hra „Predmet, číslo, číslo“ 3. Minútka z telesnej výchovy. 4. Hra „Široký, úzky“ 5. Hra „Koľko zajacov je v koši“
Diagnostika
