Tak aká je dohoda? Koniec koncov, deti absorbujú informácie ako špongia, vytvárajú 700 nervových spojení za sekundu a učia sa jazyk rýchlosťou, ktorú by im závidel každý polyglot.

Mnohí veria, že odpoveď sa skrýva v práci Hermanna Ebbinghausa, nemeckého psychológa, ktorý žil v 19. storočí. Prvýkrát na sebe vykonal sériu experimentov, ktoré mu umožnili spoznať hranice ľudskej pamäte.

Aby to urobil, vytvoril riadky bezvýznamných slabík („bov“, „gis“, „loch“ a podobne) a zapamätal si ich a potom skontroloval, koľko informácií je uložených v pamäti. Ako potvrdzuje krivka zabudnutia, ktorú vyvinul aj Ebbinghaus, veľmi rýchlo zabudneme, čo sme sa naučili. Bez opakovania náš mozog počas prvej hodiny zabudne polovicu nových informácií. Do 30. dňa sa uchovávajú iba 2–3 % prijatých údajov.

Vedci zistili, že skúmaním kriviek zabúdania v 80. rokoch minulého storočia David C. Rubin. Autobiografická pamäť.že od narodenia do 6 či 7 rokov máme oveľa menej spomienok, ako by si niekto myslel. Niektorí si zároveň pamätajú jednotlivé udalosti, ktoré sa stali, keď mali len 2 roky, zatiaľ čo iní si vôbec nepamätajú udalosti pred 7. – 8. rokom života. V priemere sa fragmentárne spomienky objavia až po tri a pol roku.

Zaujímavé je najmä to, že v rôznych krajinách existujú rozdiely v spôsobe ukladania spomienok.

Úloha kultúry

Psychologička Qi Wang z Cornell University vykonala štúdiu Qi Wang.Účinky kultúry na najranejšie detské spomienky a sebapopis dospelých., v ktorej zaznamenala spomienky na detstvo čínskych a amerických študentov. Ako sa na základe národných stereotypov dalo očakávať, príbehy Američanov sa ukázali byť dlhšie a detailnejšie a tiež oveľa sebestrednejšie. Príbehy čínskych študentov boli na druhej strane stručné a reprodukované fakty. Navyše, ich spomienky začali v priemere o šesť mesiacov neskôr.

Iné štúdie potvrdzujú rozdiel Qi Wang. Vznik kultúrnych sebakonštruktov.. Ľudia, ktorých spomienky sú viac zamerané na ich vlastnú osobnosť, si ľahšie zapamätajú.

"Je veľký rozdiel medzi spomienkami "V zoo boli tigre" a "Videl som tigre v zoo, boli strašidelné, ale stále to bolo veľmi zaujímavé," hovoria psychológovia. Vzhľad záujmu dieťaťa o seba, objavenie sa vlastného pohľadu pomáha lepšie si zapamätať, čo sa deje, pretože to do značnej miery ovplyvňuje vnímanie rôznych udalostí.

Potom Ki Wang uskutočnil ďalší experiment, tentokrát s americkými a čínskymi matkami. Qi Wang, Stacey N. Doan, Qingfang Song. Rozprávanie o vnútorných stavoch pri spomienke na matku a dieťa ovplyvňuje sebaprezentáciu detí: medzikultúrna štúdia .. Výsledky sú rovnaké.

„Vo východnej kultúre sa spomienkam na detstvo nepripisuje taký veľký význam,“ hovorí Wang. - Keď som žil v Číne, nikto sa ma na to ani nepýtal. Ak spoločnosť inšpiruje, že tieto spomienky sú dôležité, sú viac uložené v pamäti.

Zaujímavé je, že najskoršie spomienky boli zaznamenané medzi pôvodným obyvateľstvom Nového Zélandu – Maormi. S. MacDonald, K. Uesiliana, H. Hayne. Medzikultúrne a rodové rozdiely v detskej amnézii.
. Ich kultúra kladie veľký dôraz na spomienky z detstva a mnohí Maori si pamätajú udalosti, ktoré sa stali, keď mali len dva a pol roka.

Úloha hipokampu

Niektorí psychológovia sa domnievajú, že schopnosť zapamätať si prídeme až po zvládnutí jazyka. Je však dokázané, že u detí nepočujúcich od narodenia patria prvé spomienky do rovnakého obdobia ako v ostatnom.

To viedlo k teórii, že si nepamätáme prvé roky života len preto, že v tomto čase náš mozog ešte nemá potrebné „vybavenie“. Ako viete, hipokampus je zodpovedný za našu schopnosť pamätať si. Vo veľmi ranom veku je stále nedostatočne vyvinutý. Toto bolo pozorované nielen medzi ľuďmi, ale aj medzi potkanmi a opicami. Sheena A. Josselyn, Paul W. Frankland. Detská amnézia: neurogénna hypotéza..

Niektoré udalosti z detstva nás však ovplyvňujú aj vtedy, keď si ich nepamätáme. Stella Li, Bridget L. Callaghan, Rick Richardson. Detská amnézia: zabudnutá, ale nie preč., takže niektorí psychológovia sa domnievajú, že spomienka na tieto udalosti je stále uložená, ale nie je nám dostupná. Vedcom sa to zatiaľ nepodarilo experimentálne dokázať.

vymyslené udalosti

Mnohé z našich spomienok z detstva často nie sú skutočné. Počujeme od príbuzných o nejakej situácii, myslíme na detaily a časom nám to začne pripadať ako naša vlastná spomienka.

A aj keď si tú či onú udalosť naozaj pamätáme, táto spomienka sa môže pod vplyvom príbehov iných zmeniť.

Veľkou otázkou teda možno nie je, prečo si nepamätáme svoje rané detstvo, ale či vôbec môžeme dôverovať jedinej spomienke.

Vo sne sa nám podarí prekonať všetky mysliteľné a nemysliteľné prekážky, navštíviť neznáme krajiny a dokonca sa zamilovať, ale spravidla sa s prebudením nočné dobrodružstvá rozplynú vo vedomí. Ako teda vznikajú naše sny a prečo sú tak úplne vymazané z pamäte a je možné si sen uchovať v pamäti so všetkými detailmi? Odborníci urobili množstvo výskumov a teraz sú o krok bližšie k pravde.

Prečo zaspávame

Určite ste si už viac ako raz všimli, že moment „zaspávania“, kedy dochádza k odpojeniu od reality, nie je možné sledovať. Ako teda zaspíme? Vedci zo Švédska prišli na to, že zaspávame v momente, keď do hry vstupujú mozgové centrá, ktoré boli počas dňa v kľude. A americkí experti si všimli, že dôležitú úlohu zohráva nedostatok denného svetla, ktoré prekladá naše biologické hodiny na nočný čas vďaka produkcii melatonínu, hormónu spánku. V každom prípade odborníci z rôznych častí sveta nedospeli ku konsenzu. Existuje dokonca názor, že človek zaspí kvôli akumulácii určitých metabolických produktov v tele počas dňa.

Všetci spia rovnako

Všetci ľudia spia úplne rovnako a úplne rovnakým spôsobom sa bez spánku nezaobídu. Zabúdame na sny, pretože náš mozog je ako počítač, ktorý má nekompatibilitu s určitými súbormi – problém s kódovaním; povedzme to isté, keď nemôžeme nahrať nejaké neštandardné video na YouTube.

Podľa nedávneho výskumu všetky naše sny, aj keď ich prežívame ako veľmi dlhé alebo ich niekoľko za noc, v skutočnosti trvajú veľmi krátko – niekoľko sekúnd pred prebudením (nie nevyhnutne ráno, môžete sa zobudiť v uprostred noci). To znamená, že všetky naše lety vo sne, neuveriteľné cesty a veľké lásky sa preháňajú súčasnosťou neuveriteľnou rýchlosťou. Táto okolnosť nám bráni zapamätať si naše sny do všetkých detailov a niekedy obrázok úplne vymaže z pamäte. Náš mozog si dokáže zapamätať maximálne tri sny týždenne a aj tak je úplne rozmazaný.

Podľa výskumu tie sny, ktoré si pamätáme najživšie, odrážajú naše skutočné sny. Čo je spánok, vedci nenašli konečné riešenie, no štandardne možno spánok nazvať zakódovaním každodenných informácií a snov do nášho podvedomia.

Dve fázy spánku

Vo sne naše telo ako globálny stroj začne pracovať v úplne inom režime. Takže napríklad stav spánku je rozdelený na dve fázy: pomalú a rýchlu. Pomalé je 75 až 80 % z celkového času nášho odpočinku, v tomto období sa spomaľujú procesy, ktoré sú zvyčajne aktívne počas bdenia, srdce bije menej často, dýchanie sa stáva zriedkavejším, znižuje sa činnosť tráviaceho systému, telesná teplota klesá. Svaly sa navyše maximálne uvoľnia - tento proces si mimochodom môžete všimnúť aj pred zaspaním - pravdepodobne ste si všimli, ako nám z času na čas cuknú končatiny. Športovci a tanečníci väčšinou podliehajú reflexným pohybom - ich svaly sú počas dňa zaťažené oveľa väčšou záťažou ako ostatní, „obyčajní“ ľudia.

Čo sa týka rýchlej fázy, tu sa všetko deje naopak: zrýchľuje sa tep, stúpa tlak. Mnohí vedci sú si istí, že práve počas rýchlej fázy náš mozog spracováva informácie prijaté za posledný deň. Treba povedať, že sny sa nám môžu snívať v rýchlej aj pomalej fáze, sú však od seba veľmi odlišné. Rýchlo vidíme živé, emocionálne zafarbené sny, niekedy nerozlúštiteľné - inými slovami, súbor obrázkov. Ale v pomalej fáze sa sny stávajú oveľa zmysluplnejšími, realistickejšími, obsahovo čo najbližšie k obdobiu bdelosti, a preto v pomalom spánku niekedy nie je možné rozlíšiť sny od reality. Ale ak zobudíte človeka v štádiu REM spánku, nepochybne si bude svoj sen pamätať veľmi podrobne. A v pomalom - nie.

Odkiaľ pochádzajú naše nočné mory?

Nočná mora je vždy zlá, inými slovami, ak vidíte zlé sny príliš často, môžete si byť istí, že vaše telo vám dáva poplašné signály. Systematické nočné mory spravidla naznačujú neurózu, zvýšenú emocionalitu a iné duševné poruchy. „Náhodné“ nočné mory sú znakom prepracovanosti, stresu. Nepríjemné sny sa môžu objaviť v rýchlych aj pomalých fázach. Jediná vec je, že v rýchlej fáze si spravidla môžete byť vedomí toho, že spíte, máte nočnú moru. Navyše si to uvedomujete natoľko, že snahou vôle sa dokážete prinútiť prebudiť sa.

Čo sa týka pomalej fázy, tu je všetko oveľa komplikovanejšie. Keďže sa naše sny v pomalom období stávajú realistickejšími, vnímanie sa mení, čo znamená, že nie vždy sa dá presvedčiť, aby sme sa zobudili.

Ale podmienečne dobrou správou je, že ste už sledovali leví podiel svojich nočných môr. Ukazuje sa, že deti sú náchylnejšie na nočné mory ako dospelí. Vedci dokázali, že od 3 do 8 rokov majú deti počas celého života viac nočných mor ako dospelí. A to je dôvod, aby sme s našimi deťmi a ich náhodnými nočnými slzami zaobchádzali ešte trochu opatrnejšie.

Čiernobiele sny

Ukazuje sa, že nie všetci ľudia môžu vidieť farebné sny. Je však veľmi málo šťastlivcov, ktorých sny sú vždy monochromatické. Štúdie od roku 1915 do 50. rokov 20. storočia ukazujú, že 12 % vidiacich ľudí vidí len čiernobiele sny. Obraz sa od 60. rokov minulého storočia zmenil. Čiernobiele sny dnes vidí 4,4 % ľudí.

Niektoré zaujímavé fakty

Snívame len o tom, čo sme videli. Niekedy sa v našich snoch objavujú úplne neznáme tváre. V skutočnosti, nech to znie akokoľvek paradoxne, vo sne vidíme len to, čo vieme. Len si to predstavte – denne okolo nás prejdú stovky ľudí a každá tvár, ktorú uvidia, sa nám vryje do podvedomia – v skutočnosti na „zbytočné“ informácie rýchlo zabudneme, no vo sne nám ich mozog môže užitočne podsunúť.

Sny vidia všetci zdraví ľudia. Všetci ľudia (azda okrem chorých, s vážnymi duševnými zmenami) majú sny, no podľa výskumov muži a ženy snívajú inak. Muži väčšinou snívajú o predstaviteľoch vlastného pohlavia, zatiaľ čo ženy v snoch vidia predstaviteľov oboch pohlaví približne v rovnakom pomere.

Snívajú aj slepí. Ak človek po narodení stratil zrak, počas svojho života môže snívať o obrázkoch „z minulého života“, ako pre tých, ktorí trpia chorobou z kolísky, potom sú ich sny plné zvukov, vôní a hmatových vnemov.

Sny zabraňujú neuróze. Sny sú odrazom našich túžob – vedomých aj podvedomých. Sú to sny, ktoré pomáhajú chrániť náš nervový systém. Relatívne nedávno uskutočnil tím psychológov experiment: skupine dobrovoľníkov dovolili spať osem hodín denne, no zobudili ich vždy, keď sa začalo obdobie snov. Dobrovoľníci po krátkom čase začali v obvyklú dennú dobu halucinovať, bezdôvodne znervózňovať a prejavovať agresivitu.

Duševné poruchy sa dajú diagnostikovať pomocou snov. Pred niekoľkými rokmi populárny časopis Neurology predložil dôkazy o tom, že duševné choroby ako Parkinsonova choroba a schizofrénia sa prejavujú v snoch dlho pred ich prvým skutočným prejavom. Faktom je, že pacienti s týmito chorobami, ktorých príčina spočíva v neurodegeneratívnych poruchách, majú neustále nočné mory, pre ktoré sú obzvlášť charakteristické výkriky, údery, plač a stonanie vládnuce vo sne.

Môžete hovoriť o tom, čo sa vám stalo v ranom detstve? Aká je tvoja úplne prvá spomienka a koľko si mal vtedy rokov? Stojí za zmienku, že väčšina ľudí si len ťažko pamätá malé úryvky z raného detstva, napríklad keď mali asi tri, štyri alebo päť rokov. Čo je toho dôvodom a prečo si nepamätáme sami seba, keď sme boli ešte veľmi malé deti? V tomto článku sa pokúsime nájsť odpovede na túto otázku.

Výskum Shelley Macdonald

Shelley MacDonald (psychologička z Nového Zélandu) sa v jednej zo svojich štúdií rozhodla zistiť, prečo sa deti v detstve nepamätajú dobre a od čoho to presne závisí. Za týmto účelom uskutočnila experiment, na ktorom sa zúčastnili Novozélanďania rôzneho pôvodu (európskeho a ázijského), vrátane predstaviteľov pôvodného obyvateľstva krajiny, kmeňov Maori. Vďaka tomu bolo možné zistiť, že predstavitelia ázijských krajín si svoje detstvo pamätajú najhoršie, pretože v priemere sa prvé spomienky na ich detstvo v tejto skupine objavujú až po štyri a pol roku.

Trochu lepšie zapamätať si, čo sa s nimi stalo v prvých rokoch života, môže pochádzať z európskych krajín. Väčšina z nich si dokázala spomenúť na niektoré životné epizódy, počnúc tri a pol rokom. Ale najlepšiu pamäť v tomto ohľade mali predstavitelia maorských kmeňov. Ukázalo sa, že v priemere vedia rozprávať o jednotlivých situáciách, ktoré sa im stali, keď mali ešte dva a pol roka.

Psychologička Shelley McDonald to vysvetlila tým, že domorodí obyvatelia Nového Zélandu majú veľmi bohatú ústnu kultúru, ktorej črtou je vytvárať dôraz na udalosti, ktoré sa odohrali v minulosti. Zástupcovia maorských kmeňov venujú veľkú pozornosť minulým udalostiam, čo určite ovplyvňuje emocionálnu situáciu v rodine, v ktorej malé deti vyrastajú.

Stres a komunikácia s príbuznými

Podobné štúdie sa uskutočnili aj v iných častiach sveta. Napríklad talianska psychologička Federica Artioli uskutočnila sériu štúdií, na ktorých sa zúčastnili Taliani. Podarilo sa jej zistiť, že tí účastníci experimentu, ktorí žili vo veľkých rodinách so starými rodičmi, tetami a strýkami, môžu o tom, čo sa im v ranom detstve udialo, povedať oveľa viac ako tí, ktorých vychovával len otec a matka.

Najživšie spomienky na to obdobie sú zároveň zaujímavé príbehy a rozprávky, ktoré im rozprávali rodičia a blízki príbuzní. Okrem toho môže stres ovplyvniť aj formovanie pamäti. Oveľa lepšie si totiž na rané detstvo spomínajú deti, ktorých rodičia sa rozviedli, keď ešte nemali šesť rokov.

Aký by mohol byť dôvod?

Vedci a psychológovia sa hádajú o presných príčinách slabej pamäti u dnešných detí. Niektorí veria, že je to dôsledok rýchleho vnímania informácií, ktoré dieťa v prvých rokoch „nasáva ako špongia“. Výsledkom je, že novšie spomienky sa v našej pamäti „prepisujú“ nad tie staré. Iní to vysvetľujú nedostatočnou úrovňou rozvoja pamäti u malých detí. Zaujímavú teóriu navrhol aj Sigmund Freud, ktorý ju opísal vo svojom diele Tri eseje o teórii sexuality. Vymyslel termín „detská amnézia“. Podľa jeho názoru je to práve ona, ktorá je dôvodom nedostatku jasných spomienok na prvé roky nášho života.

Napriek mnohým desaťročiam seriózneho výskumu naše mozgy stále žiarlivo uchovávajú obrovské množstvo tajomstiev. Momentálne sme dostali odpovede len na malú časť otázok, dnes sa už ani nedá s istotou povedať, prečo si nepamätáme, ako sme sa narodili. Čo môžeme povedať o vážnejších témach.

Prečo je potrebná pamäť?

ľudská pamäť Je ťažké nazvať niečo frivolné, ide o komplexnú kombináciu biologických procesov vytvorených prírodou:

• Ide o kolekciu statických obrázkov, ktoré sú spojené do dynamickej reprezentácie minulosti.
• Pamäť je individuálna a jedinečná pre každého, aj keď ľudia boli svedkami rovnakých udalostí.
• Súčasná teória naznačuje, že informácie v mozgu sú uložené vo forme neustále cirkulujúcich nervových impulzov.
• Sú to spojenia medzi nervovými bunkami, ktoré nám umožňujú zapamätať si minulé udalosti.
• Psychika zanecháva odtlačok vo všetkých spomienkach, niektoré sú úplne nahradené, ostatné sú skreslené.
• V tomto ohľade je obzvlášť zaujímavá pamäť detí. Môžu vymýšľať udalosti, ktoré v skutočnosti nikdy neexistovali, a posvätne v ne veriť. Taký je sebaklam.

Stratou pamäti sa človek rozlúčil s kúskom svojej osobnosti. Napriek tomu, že všetky nadobudnuté zručnosti a vlastnosti zostávajú, príliš dôležité informácie o minulosti sú preč. Niekedy neodvolateľne.

Prečo si nepamätáme prvé roky?

V jednej zo scén filmu Lucy Hlavná hrdinka spomína nielen na svoje detstvo, ale aj na samotný moment narodenia. Samozrejme, je pod vplyvom drog a má právomoci na úrovni Supermana. Ale aké reálne je pre bežného človeka si niečo také zapamätať a prečo väčšina ľudí nemá žiadne spomienky na prvé tri roky života?

Dlho sa to vysvetľovalo na základe dvoch teórií.

A obe navrhované hypotézy nie sú ideálne:

1. Každý človek má tucet nie práve najpríjemnejších spomienok.
2. Niektoré naozaj hrozné momenty života sa vryjú do pamäti na dlhé roky.
3. Na svete sú milióny hluchonemých ľudí, ktorí však nepociťujú žiadne zvláštne problémy s pamäťou.
4. Pri správnom prístupe už vo veku troch rokov dieťatko dokáže čítať knihy, nehovoriac o reči a memorovaní.

Zničenie interneuronálnych spojení

Nedávne štúdie na potkanoch ukázali zaujímavý výsledok:

• Ukázalo sa, že počas intenzívneho rastu nervového tkaniva staré nervové spojenia sú prerušené.
• To sa deje aj s neurónmi umiestnenými v takzvanom „centre pamäti“.
• A keďže sme dospeli k záveru, že pamäť sú elektrické impulzy medzi bunkami, je ľahké dospieť k logickému záveru.
• V určitom veku nervové tkanivo rastie príliš intenzívne, staré spojenia sa ničia, vytvárajú sa nové. Spomienka na predchádzajúce udalosti sa jednoducho vymaže.

Samozrejme, vykonávanie akýchkoľvek takýchto experimentov na deťoch je odsúdené na neúspech, etika a morálna stránka problému takýmto výskumom neustúpi. Snáď vedci v blízkej budúcnosti nájdu iný spôsob, ako túto teóriu potvrdiť alebo vyvrátiť. Medzitým si môžeme vychutnať ktorúkoľvek z troch konvenčné vysvetlenia.

To všetko neznamená, že si človek nemôže pamätať niečo z raného detstva. Niektorí ľudia majú na toto obdobie roztrieštené spomienky – živé obrazy, útržky momentov a životných situácií. Takže to Nájdite si čas na svoje dieťa v každom veku, práve v týchto rokoch väčšina mentálne vlastnosti.

Prečo sa deti rodia modré?

Keď mamičke prvýkrát ukážu bábätko na pôrodnej sále, radosť z bábätka sa môže zmeniť skúsenosti pre jeho život:

1. V masovej kultúre sa vytvoril obraz novorodenca - ružové, kričiace dieťa.
2. Ale v skutočnom živote je všetko trochu iné, dieťa sa bude javiť ako cyanotické alebo karmínové.
3. V priebehu niekoľkých nasledujúcich dní sa teda z neho stane dieťa s ružovými lícami, nemali by ste sa obávať.

môže byť "nenormálna" farba fyziologické a patologické:

• Z hľadiska fyziológie sa vysvetľuje prechodom z placentárneho do pľúcneho obehu.
• Len čo sa dieťa prvýkrát nadýchne a začne samo dýchať, farba jeho pokožky sa postupne zmení na ružovú.
• Prítomnosť mazania na pokožke dieťaťa zohráva svoju úlohu.
• Nezabúdajte na prítomnosť fetálneho hemoglobínu a odlišný krvný obraz od dospelého.

OD patológia všetko je jednoduchšie. Sú dve možnosti – buď hypoxia alebo trauma.

Tu je ale na rozhodnutí pôrodníkov, preto dôverujte názorom odborníkov. Neuviaznite od nuly, títo ľudia absolvovali stovky pôrodov a videli veľa novorodencov. Ak veria, že je všetko v poriadku, alebo naopak, niečo nie je v poriadku - s najväčšou pravdepodobnosťou je.

Čo ovplyvňuje „zábudlivosť detí“?

Dnes môžeme nedostatok spomienok na narodenie a prvé tri roky života vysvetliť nasledujúcimi teóriami:

• Substitúcia a vylúčenie z pamäte šokujúce informácie . Dúfajme, že v najbližších desaťročiach sa ľudia k takémuto zdroju stresu nedostanú. Samozrejme, zvedavý, čo sme všetci zač. Zároveň však negatívne emócie nikam nepôjdu.
• Začiatok tvorby asociatívnych väzieb so slovami. Na obdobie 2-3 rokov klesá aktívny vývoj reči a až potom je možné zafixovať masívne bloky informácií v pamäti.
• Zničenie spojení medzi neurónmi v dôsledku ich intenzívneho rastu. Experimentálne dokázané na laboratórnych myšiach a potkanoch. Momentálne to vyzerá ako najsľubnejšie vysvetlenie.

Pravda je však vždy niekde uprostred. Nakoniec sa môže ukázať, že všetky tri hypotézy sú pravdivé, no len čiastočne. Vytváranie pamäti je príliš zložitý proces na to, aby ho mohol ovplyvniť iba jeden faktor.

Nezáleží na tom, prečo si nepamätáme, ako sme sa narodili, či už je to kvôli intenzívnemu rastu buniek alebo blokovaniu šokujúcich informácií. Hlavná vec je, že charakter a budúcnosť je za 1-3 roky sklony dieťaťa a nie za 7-10 rokov, ako sa bežne verí. Preto je potrebné venovať pozornosť dieťaťu.

Video: Spomeňte si, ako som sa narodil

Nižšie je video so zaujímavými vysvetleniami od psychológa Ivana Kadurina, ktorý vysvetľuje, prečo si človek nepamätá, ako sa narodil a na detstvo si pamätá veľmi matne:

Pamäť je schopnosť uchovávať informácie a najkomplexnejší súbor biologických procesov. Je súčasťou všetkého živého, ale najviac sa rozvíja u ľudí. Ľudská pamäť je veľmi individuálna, svedkovia tej istej udalosti si ju pamätajú rôzne.

Čo presne si nepamätáme?

Spomienky na seba berú jedinečný odtlačok psychiky, ktorá ich dokáže čiastočne zmeniť, nahradiť, skresliť. Pamäť detí je napríklad schopná ukladať a reprodukovať absolútne vymyslené udalosti ako skutočné.

A to nie je jediná vlastnosť detskej pamäti. Je absolútne prekvapujúce, že si nepamätáme, ako sme sa narodili. Navyše si takmer nikto nepamätá prvé roky svojho života. Čo povedať na to, že si z času stráveného v brušku nie sme schopní zapamätať aspoň niečo.

Tento jav sa nazýva „detská amnézia“. Toto je jediný typ amnézie, ktorý má univerzálny ľudský rozmer.

Spomienky na detstvo podľa vedcov väčšina ľudí začína počítať približne od 3,5 roka. Doteraz si len málokto pamätá samostatné, veľmi živé životné situácie alebo útržkovité obrázky. Väčšine sa z pamäte vymažú aj tie najpôsobivejšie momenty.

Rané detstvo je informačne najbohatšie obdobie. Toto je čas aktívneho a dynamického učenia človeka, ktorý ho oboznamuje s vonkajším svetom. Samozrejme, ľudia sa učia takmer celý život, no s pribúdajúcim vekom sa jeho intenzita spomaľuje.

No počas prvých rokov života musí bábätko za krátky čas spracovať doslova gigabajty informácií. Preto sa hovorí, že malé dieťa „vstrebe všetko ako špongia“. Prečo si nepripomíname také dôležité obdobie nášho života? Tieto otázky si kládli psychológovia a neurovedci, no jednoznačné, všeobecne uznávané riešenie tejto hádanky prírody stále neexistuje.

Výskum príčin fenoménu „detskej amnézie“

A opäť Freud

Za objaviteľa tohto fenoménu je považovaný svetoznámy guru psychoanalýzy Sigmund Freud. Dal jej názov „detská amnézia“. Počas svojej práce si všimol, že pacienti si nepamätajú udalosti súvisiace s prvými tromi a niekedy piatimi rokmi života.

Rakúsky psychológ začal problém hlbšie skúmať. Jeho konečný záver sa ukázal byť v rámci postulátov tradičných pre jeho učenie.

Freud považoval za príčinu detskej amnézie skoré sexuálne pripútanie dieťaťa k rodičovi opačného pohlavia, a teda agresiu voči inému rodičovi rovnakého pohlavia s dieťaťom. Takéto emocionálne preťaženie je nad sily detskej psychiky, preto je nútené do nevedomej oblasti, kde zostáva navždy.

Verzia vyvolala veľa otázok. Nevysvetlila najmä absolútnu neselektívnosť psychiky v tomto prípade. Nie všetky infantilné zážitky majú sexuálnu konotáciu a pamäť odmieta uchovávať všetky udalosti tohto obdobia. Teóriu teda nepodporil takmer nikto a tak zostal názor jedného vedca.

Najprv bolo slovo

Istý čas bolo populárnym vysvetlením detskej amnézie nasledujúca verzia: človek si nepamätá obdobie, v ktorom ešte nevedel úplne rozprávať. Jeho priaznivci verili, že pamäť, keď pretvára udalosti, ich dáva do slov. Reč si dieťa plne osvojí približne do troch rokov.

Pred týmto obdobím jednoducho nevie korelovať javy a emócie s určitými slovami, neurčuje medzi nimi súvislosť, preto si to nevie zafixovať v pamäti. Nepriamym potvrdením teórie bol príliš doslovný výklad biblického citátu: "Na počiatku bolo Slovo."

Medzitým má toto vysvetlenie aj slabiny. Je veľa detí, ktoré po prvom roku rozprávajú perfektne. To im nezabezpečuje trvalé spomienky na toto obdobie života. Kompetentný výklad evanjelia navyše naznačuje, že v prvom riadku slovo „slovo“ vôbec neznamená reč, ale určitú myšlienkovú formu, energetické posolstvo, niečo nehmotné.

Neschopnosť vytvoriť si skoré spomienky

Mnohí vedci sa domnievajú, že tento jav je vysvetlený nedostatkom abstraktného logického myslenia, neschopnosťou zostaviť jednotlivé udalosti do celku. Dieťa si tiež nevie spojiť spomienky s konkrétnym časom a miestom. Malé deti ešte nemajú zmysel pre čas. Ukazuje sa, že nezabúdame na svoje detstvo, ale jednoducho nie sme schopní vytvárať spomienky.

"Nedostatočná pamäť

Ďalšia skupina vedcov predložila zaujímavú hypotézu: v prvých rokoch detstva človek absorbuje a spracováva také neuveriteľné množstvo informácií, že nie je kam pridávať nové „súbory“ a prepisujú sa cez tie staré, čím sa vymažú všetky. spomienky.

Nedostatočný rozvoj hipokampu

Existuje niekoľko klasifikácií pamäte. Napríklad podľa dĺžky uchovávania informácií sa delí na krátkodobé a dlhodobé. Niektorí odborníci sa teda domnievajú, že si nepamätáme detstvo, pretože v tomto období funguje len krátkodobá pamäť.

Podľa spôsobu zapamätania sa rozlišuje sémantická a epizodická pamäť. Prvý zanecháva odtlačky prvého zoznámenia sa s fenoménom, druhý - výsledky osobného kontaktu s ním. Vedci sa domnievajú, že sú uložené v rôznych častiach mozgu a sú schopné sa zjednotiť až po dosiahnutí troch rokov veku cez hipokampus.

Kanadský vedec Paul Frankland upozornil na funkcie špeciálnej časti mozgu – hipokampu, ktorý je zodpovedný za zrod emócií, ako aj za premenu, transport a ukladanie ľudských spomienok. Práve ona zabezpečuje prechod informácií z krátkodobej pamäte do dlhodobej.

Po preštudovaní tejto časti mozgu Frankland zistil, že pri narodení je osoba nedostatočne vyvinutá a rastie a vyvíja sa spolu s dozrievaním jednotlivca. Ale ani po úplnom rozvinutí hipokampu nemôže organizovať staré spomienky, ale spracováva už aktuálne časti údajov.

Strata alebo dar prírody?

Každá z vyššie opísaných teórií sa snaží zistiť mechanizmus straty pamäti z detstva a nekladie si otázku: prečo to vesmír takto nariadil a pripravil nás o také cenné a drahé spomienky? Aký je význam takejto nenapraviteľnej straty?

V prírode je všetko vyvážené a všetko nie je náhodné. S najväčšou pravdepodobnosťou by pre nás malo byť prínosom aj to, že si nepamätáme svoje narodenie a prvé roky svojho vývoja. Tento bod v jeho výskume sa týka len Z. Freuda. Nastoľuje problém traumatických zážitkov, ktoré sú vytlačené z vedomia.

Naozaj, celé obdobie raného detstva možno len ťažko nazvať úplne bez mráčika, šťastné a bezstarostné. Možno sme si len zvykli takto rozmýšľať, pretože si ho nepamätáme?

Už dávno je známe, že dieťa pri narodení nepociťuje fyzickú bolesť o nič menej ako jeho matka a emocionálne prežívanie dieťaťa počas pôrodu je podobné prežívaniu procesu smrti. Potom začína etapa spoznávania sveta. A nie vždy je biely a nadýchaný.

Malý človek je nepochybne vystavený obrovskému stresu. Preto sa mnohí moderní vedci domnievajú, že Freud mal pravdu aspoň v tom, že detská amnézia má ochrannú funkciu pre psychiku. Chráni dieťa pred emočným preťažením, ktoré je pre neho neznesiteľné, dáva silu ďalej sa rozvíjať. To nám dáva ďalší dôvod poďakovať prírode za jej predvídavosť.

Rodičia by mali brať do úvahy skutočnosť, že práve v tomto útlom veku sa kladie základ detskej psychiky. Niektoré najžiarivejšie útržky spomienok môžu ešte útržkovito ostať v pamäti malého človiečika a je v moci otca a mamy, aby tieto chvíle jeho života boli plné svetla a lásky.

Video: prečo si nepamätáme udalosti z raného detstva?