Je to logický systém, s ktorým sú školáci v Rusku úzko oboznámení už od 8. ročníka.

Syntaktická analýza zahŕňa celý popis ponuky:

• podľa účelu výpovede (rozprávanie, otázka alebo motivácia);
• intonáciou (zvolací, nezvolací);
• podľa zloženia (z koľkých častí pozostáva: jednoduché, zložité);
• podľa druhu gramatického základu (koľko hlavných členov v základe - jeden alebo oba: dvojčlenný, jednočlenný);
• prítomnosťou sekundárnych členov (bežných, nečastých);
• prítomnosťou komplikujúcich štruktúr (komplikovaných, nekomplikovaných).

Teda podľa typu gramatického základu všetky syntaktické konštrukcie sú rozdelené do dvoch kategórií, ktoré sa podľa všetkých hlavných programov stanovených štátnymi normami študujú v 8. ročníku:

1. Dvojčlenná (veta má podmet a prísudok). Príklad: Straka vletela do lesa. (Predmet straka, predikát odletel)
2. Jednočlenná (v syntaktickej konštrukcii nie je podmet ani prísudok, absencia hlavného člena vety však nemá vplyv na úplnosť významu konštrukcie). Príklad: Dostal som jablko. (predikát dal, predmet nie je formálne vyjadrený).

Typy jednočlenných viet

Na druhej strane Všetky jednočlenné vety spadajú do dvoch kategórií:

1. Nominatív (pomenovanie). Gramatický základ tohto druhu syntaktických konštrukcií tvorí len jeden hlavný člen – predmet. Príklad: Mráz a slnko! Skvelý deň! (A.S. Puškin).
2. Predikatívne. Gramatický základ takýchto konštrukcií tvorí jeden predikát. V závislosti od gramatického významu a formy hlavného člena sú predikatívne vety rozdelené do niekoľkých skupín, ktoré možno uviesť v nasledujúcej tabuľke:

Niektorí filológovia okrem toho rozlišujú ďalšiu skupinu jednozložkových konštrukcií, v ktorých je formálne vyjadrený iba predikát - infinitívne vety. Predikát vo vetách tejto skupiny je vyjadrený samostatným neurčitým tvarom slovesa a označuje nevyhnutný alebo žiaduci dej (podľa gramatického významu je takýto infinitív blízky rozkazovaciemu spôsobu slovesa).

Príklad:Potreba dokončiť prácu.Žiaci 8. – 11. ročníka by však mali brať do úvahy iba túto poznámku, keďže školský vzdelávací program nezahŕňa štúdium infinitívnych konštrukcií ako samostatnú kategóriu a zaraďuje ich do skupiny neosobných.

Jednodielne definitívno-osobné konštrukcie: význam a štruktúra

Jednočlenné určito-osobné vety odrážať výpovede priamych účastníkov rozhovoru alebo myšlienky subjektu. Používajú sa, keď najdôležitejšou vecou v dizajne je akcia a nie ten, kto ju vykonáva. Tieto vety sú svojim významom blízke dvojčlenným vetám, keďže podmet, aj keď nie je formálne vyjadrený, je jednoznačne koncipovaný. Jednodielne návrhy sú však výstižnejšie. Ich použitie dodáva výpovedi dynamiku, ráznosť. Ako sa naučiť rozpoznávať takéto štruktúry?

Osobné vety môžu byť určite jednoduché – môžu mať jeden gramatický základ – alebo môžu byť súčasťou zložitých viet. Príklad: Viem, že večer pôjdeš za okruh ciest, sadneme si v čerstvých šokoch pod susednú kopu sena. (S. A. Yesenin)(V tejto zložitej vete sú tri gramatické základy: 1) „viem“, 2) „pôjdeš von“, 3) „sadneme si“. Všetky tri časti sú jednozložkové konštrukcie s formálnym vyjadrením iba predikátu. Vo všetkých častiach predikátového tvaru sú presne určené možné predmety. V dôsledku toho sú všetky tri vety v komplexe jednočlenné, určite-osobné).

Najčastejšie jednodielne určite-osobné konštrukcie sú bežné- v ich štruktúre sú okrem hlavných členov aj vedľajšie. Príklad: Šoférujem v noci tmavou ulicou... ( Predikát je „jedlo“. Idem (kedy?) - v noci (časová okolnosť). Idem (kam?) - po ulici (okolnosť miesta). Pozdĺž ulice (čo?) - tma (dohodnutá definícia)).

Jednodielne definitívno-osobné konštrukcie: formálny výraz

Aby bolo možné jednoznačne odlíšiť osobné vety od iných typov jednozložkových syntaktických konštrukcií, žiaci 8. ročníka by sa mali riadiť nasledujúcim pravidlom. Gramatický základ nemá vyslovený predmet, ale je implikovaný v presnej forme (inými slovami, predikát možno nahradiť jedným zo slov: „ja“, „my“, „vy“, „vy“). .

Predikát vyjadrený slovesom, stojí vždy v indikatívnom alebo rozkazovacom spôsobe, prítomnom alebo budúcom čase, v 1. alebo 2. osobe, v ľubovoľnom počte. Pozor: hlavný člen vety v určitej osobnej konštrukcii nemôže byť nikdy v minulom čase, pretože takáto forma môže zahŕňať rôzne predmety.

Určite osobné vety: príklady

Rozhodne osobné vety sa v ruskej literatúre často vyskytujú. Používajú sa najmä v poetických formách, pretože v záujme dodržania rytmu a veľkosti diela si autor musí vybrať tie najrozsiahlejšie konštrukcie, ktoré si vyžadujú menej slov bez straty hlavnej myšlienky diela. Takéto syntaktické konštrukcie často pomáhajú autorovi používať veľa rečových slov: rétorické výzvy a výkriky, paralelizmy, série homogénnych členov.

Treba doniesť niekoľko príkladov s určite-osobnými vetami, keďže teoretické poznatky podporené praktickými prvkami sa zapamätajú oveľa rýchlejšie.

Vybrané konštrukcie odkazujú na rôzne štýly reči: niekoľko príkladov je prevzatých z beletristických textov, zvyšok je z každodenných rečových situácií (konverzačný štýl). To naznačuje, že jednočlenné určite osobné vety sú rozšírené nielen v beletrii, ale aj v každodennej komunikácii, úradných dokumentoch, pretože dodávajú výpovedi intonáciu sebavedomia, vytvárajú dojem rozhovoru a tiež pomáhajú sprostredkovať stav myseľ autora. Univerzálnosť takýchto štruktúr je zrejmá, čo znamená, že ich štúdium a pochopenie je pre vzdelaného človeka nevyhnutné.

Jednotlivé vety. Určite osobné návrhy.

Účel lekcie:

Ø určite medzi ostatnými ponukami nájdete osobné ponuky;

Ciele lekcie:

Ø zapamätať si rozlišovacie znaky jednočlenných a dvojčlenných viet;

Ø vytvoriť schopnosť nájsť určite osobné návrhy medzi jednozložkovými vetami;

Ø pri zostavovaní hádaniek o čaji využiť pri tvorivej práci zručnosti práce s určite osobnými vetami;

Výchovné úlohy :

Ø ukázať žiakom prospešné vlastnosti čaju;

Vývoj reči:

Ø v reči určite používať osobné vety;

Vybavenie lekcie:

Ø písomka na tému: „Jednočlenné vety. Určite osobné návrhy“;

Ø reprodukcia obrazu B. M. Kustodieva „Obchodník s čajom“;

Ø algoritmus akcií na určenie typu jednozložkových určite osobných viet;

Ø referenčné tabuľky „Osobné zámená“; "Osobné koncovky slovies".

Počas vyučovania

1. Organizačný moment

2. Frontálny prieskum.

Aký je gramatický základ vety?

Do akých skupín podľa štruktúry gramatického základu sa delia vety?

Čo sú to dvojčlenné vety?

Aké vety sa nazývajú jednočlenné vety?

Pomenujte skupiny jednočlenných viet?

3. Syntaktická rozcvička (práca vo dvojiciach)

Opíšte vetu o štruktúre gramatického základu:

1 skupina : Čaj je užitočná rastlina.

2 skupina : Odstraňuje neduhy, zaháňa ospalosť.

3 skupina : Priateľstvo a čaj sú dobré, keď sú silné a nie veľmi sladké.

4 skupina : Pod rúškom samovaru sa vedie rozhovor zahrievajúci srdce i dušu.

5 skupina : V 18. storočí bol v Rusku vynájdený samovar.

6 skupina : Bol vyrobený na Urale.

4. Učenie sa nového materiálu.

- Oznámenie témy.

- Prepojenie témy vyučovacej hodiny so zdravotne nezávadnými technológiami.

- Slovo učiteľa o pôvode čaju.

- Študentov odkaz na starú čínsku legendu: "Pôvod čaju."

- Práca s textom.

Ľudia vyrábajú rôzne nápoje. Najznámejším a najbežnejším nápojom je však čaj.

Tento nápoj nielen dobre uhasí smäd, ale má aj liečivé vlastnosti, pomáha liečiť mnohé choroby.

Jedna dlhoveká povedala o čaji toto: „Čaj je môj obľúbený nápoj. Iných nepoznám.

S čajom sú bielkoviny, tuky a sacharidy ľahko stráviteľné.

Čaj je veľmi dobrá vec!

Zadania k textu :

Ø čítať text expresívne;

Ø určiť jeho tému a hlavnú myšlienku,

Ø názov;

Ø nájsť medzi vetami textu - jednočlennú vetu;

Ø Skúste určiť typ jednočlennej vety.

- Vyhlásenie účelu lekcie.

- Práca s učebnicou (práca vo dvojiciach s tabuľkou).

Úloha:

Ø zvýrazniť z definície určitých osobných viet znaky, ktorými možno tieto vety odlíšiť od ostatných jednozložkových viet;

o Doplňte tabuľku.

- Samoskúšanie práce s učebnicou podľa predlohy (ukážka na tabuli)

Návrhy na prítomnosť hlavných členov

Hlavní členovia návrhu

Aký je hlavný člen vety

Jednočlenný vetný typ

jednozložkový

predikát

sloveso 1 a 2 osoby jednotného a množného čísla prítomný a budúci indikatív alebo rozkazovací spôsob

určite osobné

Apel na poznámky: "Osobné zámená", "Osobné koncovky slovies 1 a 2 osoby jednotného a množného čísla."

5. Dynamická pauza.

6. Tréningové cvičenia.

1) Vráťme sa k ponuke. : Iných nepoznám.Naznačujeme v sloveso-prísudku tejto vety gramatické znaky, pomocou ktorých môžeme určiť druh jednočlennej vety. (1 osoba jednotného čísla je prítomná)

2) Zo série viet napíšte jednočlennú jednočlennú osobnú vetu:

1. Z čaju sa netrhá.

2. Čaj dodáva človeku odhodlanie.

3. Tu je voňavý karamel.

4. Každého pohostíme palacinkami a pijeme voňavý čaj.

Dokážte, že táto veta je určite osobná veta. Toto vám pomôžealgoritmus akcií (umiestnený na nástenke).

3) Pokračujte v texte a vytvorte niekoľko určitých osobných viet podľa predlohy (práca s reprodukciou B. M. Kustodieva „Obchodník s čajom“).

Dobrý deň, drahá Katerina Gavrilovna!

A aké nádherné večery pri šálke čaju!

Kryt stôl s bielym obrusom...

4) Telesná výchova (prstová gymnastika).

5) Overenie predložených návrhov.

6) Nahrávanie pod diktátom textu: Memo to the tea brewer!

Kanvicu opláchnite vriacou vodou a nasypte do nej suché čajové lístky. Potom naplňte kanvicu vriacou vodou a vrch prikryte obrúskom. Zatvorte otvor na veku a výlevke. Čaj lúhujte päť minút.

Podčiarknite predikátové slovesá.

Aký tvar predikátu slovesa je vhodný v tejto poznámke? prečo?

7. Upevnenie nového materiálu pomocou určitých osobných viet v reči (skladanie hádaniek o čaji).

8. Reflexia.

- Čo nové sme sa dnes naučili na lekcii?

9. Záverečné slovo učiteľa.

Chcem odhaliť tajomstvo a poskytnúť užitočné rady,

Čaj v chladnom počasí zahreje a v horúčave osvieži,

Prekoná ospalosť a háda sa s únavou,

Zničí akúkoľvek chorobu,

Zdravý čaj je váš najlepší priateľ!

Domáca úloha: § 181, výberové cvičenie z § 181 alebo zostaviť niekoľko viet na tému: „Zimný deň“ s použitím určitých osobných viet.

LEKCIA 2

Ciele ako aktivita študentov:

Používať učebnicu a slovníky, získavať informácie z rôznych zdrojov, porovnávať ich a porozumieť im;

Dohodnite sa na spoločných aktivitách, vyjadrite svoj názor, akceptujte niekoho iného, ​​vytvorte súvislý monológový prejav;

Plánované výsledky:

Predmet: identifikovať v texte určite osobné vety, interpunkciu správne tvoriť určite osobné vety.

Metapredmet:

Kognitívne UUD - samostatne formulovať kognitívne ciele; uplatňovať metódy vyhľadávania informácií, a to aj pomocou počítačových nástrojov; zdôvodniť výber účinných spôsobov riešenia problémov; aplikovať techniky sémantického čítania; analyzovať jazykové jednotky, porovnávať jazykové jednotky; vybudovať logický reťazec uvažovania;

Regulačné – formulovať vzdelávacie ciele založené na korelácii toho, čo je už známe a naučené, a toho, čo je ešte neznáme; zostaviť plán a postupnosť akcií; kontrola porovnaním spôsobu pôsobenia a jeho výsledku s daným štandardom; posúdiť správnosť konania, primerane vnímať hodnotenie učiteľa.

Komunikatívnosť – zohľadňovať postoje iných ľudí, zapájať sa do kolektívnej diskusie o probléme, vedieť pracovať vo dvojici, formulovať vlastný názor, klásť otázky.

Osobné – dať adekvátne sebahodnotenie výchovno-vzdelávacej činnosti, uvedomiť si hranice vlastného poznania a nevedomosti.

Počas tried:

učiteľ :

Čo je podľa vás najdôležitejšia časť vety – podmet alebo prísudok?

(výpovede študentov)

Môžu existovať vety bez jednej z nich? Nezasahuje to do chápania významu?

Ako nazývame takéto ponuky? (jeden kus)

Môžu byť jednočlenné vety bežné?

učiteľ : Teraz si zapíšte vety a skúste vysvetliť, ako sa skupiny líšia:

1. Nočná.Lucerna.Lekáreň.

2. Kráčam po ulici. Pozeráš sa na hviezdnu oblohu.

(1. skupina - menné vety, keďže hlavný člen je vyjadrený podstatným menom v nominatíve;

2. skupina - s hlavným členom - predikátom)

čo pre to urobili? (zvýraznil gramatický základ)

učiteľ :

Vieme, ako sa volá druhá skupina jednočlenných viet? (nie)

Formulujte otázky, na ktoré by ste chceli dostať odpovede v našej lekcii

Prečítajte si názov odseku (položka 32)

Zapíšte si tému lekcie.

Vyjadrite svoj odhad o význame slova „určite osobné vety“

1. Prečítanie odseku z učebnice na strane 90 (s poznámkami)

2. Čo ste sa dozvedeli o jednoznačne osobných ponukách?

3. Čo sa zdalo nepochopiteľné?

4. Čo potrebujete vedieť, aby ste s istotou vedeli, že ide určite o osobnú ponuku? (osoba a nálada slovesa)

Riešenie problémovej situácie : (šmykľavka)

1. Nájdite gramatický základ viet a určte tvar a spôsob slovies:

Spi, moja posteľ je mäkká ... Staraj sa o česť od mladosti. Zomri sám, ale zachráň kamaráta. Zbohom, otec! Hľadali ho tri dni.

2. Ktorá ponuka bola zbytočná a prečo? (druhá, pretože obsahuje sloveso v tvare 3. osoby a nie je tam uvedená konkrétna osoba)

Do akého typu zaradíme všetky ostatné návrhy? (určite osobné)

3. Slovníkové dielo: platforma (lexikálny a gramatický význam slova, pravopis). Môžete použiť internetovú Wikipediu, slovník S.I. Ozhegova atď.

4. Digitálny diktát (zapíšte si čísla určite osobných ponúk):

1) Jeden pluh na poli a dvaja mávajú rukami. 2) Kráčaš a vyzeráš ako ja 3) Udržuj svoje myšlienky čisté 4) Poznaj sám seba 5) Brusnice sú močiarne bobule. 6) Nenechaj svoju dušu lenivú 7) Neodchádzaj, zostaň so mnou.

Kontrola diktátu podľa normy (na snímke sú odpovede 2,3,4,6,7). Sebavedomie

- V akej vete a prečo je potrebné dať pomlčku?

Cvičenie. Píšte len určite-osobné ponuky. Podčiarknite predikát.

Prajem ti úspech. Pred jedlom si umyte ruky. Oceniť lásku. Zemiaky sú cenným potravinovým produktom. Po škole ide celá trieda do kina. Pri príchode na miesto husi hlučne padajú do vody. Na čom sa smeješ? Vyberte si svoju obľúbenú knihu. Budete z Moskvy? Ozvalo sa klopanie na dvere. Na jeho príbehy budú ešte dlho spomínať.

Správna odpoveď.

Prajem ti úspech. Pred jedlom si umyte ruky. Oceniť lásku. Po škole ide celá trieda do kina. Vyberte si svoju obľúbenú knihu. Budete z Moskvy? Na čom sa smeješ?

Medzi jednoduché návrhy na prítomnosť hlavných členov patria dvojdielne a jednozložkový. V dvojčlenných vetách tvoria gramatický základ oba hlavné členy - podmet a prísudok, v jednočlenných vetách iba jeden.

Je dôležité, aby hlavný člen jednočlenných viet nebol ani podmet, ani prísudok, pretože spája funkcie dvoch hlavných členov vety.

Rozlišujú sa tieto typy jednozložkových viet:

• určite osobné
• nejasne osobné
• neosobný
• infinitív
• nominatív

Určite osobné vety sú také jednočlenné vety, v ktorých hlavný člen a označuje určitého aktéra a je vyjadrený v osobnom tvare slovesa (1 alebo 2 osoby). č.: milujem búrka začiatkom mája- tu tvar ch.-skaz. označuje konkrétnu osobu – samotného hovoriaceho. Hlavnými členmi definované-osobné. návrh najčastejšie vyjadruje ch. 1 l. a 2l. Jednotky alebo množné číslo. prítomný alebo bud. čas, ako aj pov. Inc., napr.: idem na ceste do. sedíme, myslieť si, písať. Nevychladzujte tvoje srdce, synu! Takéto jednočlenné vety sú synonymom dvojčlenných viet: idem na ceste do - idem na ceste do. Používajú sa v úradnom prejave, v obchodnom štýle a v tenkom. literatúre.

Nejasne osobné vety sú také jednočlenné vety, v ktorých sa dej vyjadrený tvarmi predikátu vzťahuje na neurčitú osobu. Napríklad: Vo dverách klopanie (niekto nedefinovaný). Hlavný pojem sa najčastejšie vyjadruje vo forme 3 l. pl. h. prítomný alebo bud. čas, ch. pl. h minulé. čas, ch. v exile sklon. Napríklad: vy čakajú v publiku. vy odovzdané kniha (ktorá sa má dať). Ak ja spýtal sa, súhlasil by som.

Neosobné nazývajú sa také jednočlenné vety, v ktorých hlavný člen označuje činnosť alebo stav, ktorý existuje nezávisle od myšlienky osoby, napríklad: Už začínalo byť svetlo. To bolo mrazivý a jasný . V neosobných vetách sa prírodné javy nazývajú ( Zamrzne), fyzické a psychické stavy človeka ( nudím sa), stav životného prostredia, hodnotenie situácie ( Chladný. Myslite dobre na stepných cestách), modálne vzťahy ( chcel somexistuje) a iné.Predikát v neosobnom. predložka je vyjadrená neosobným slovesom ( Začína sa svietiť), osobné sloveso v neosobnom význame ( V podkroví to drnčí), slová kategórie štátu ( Aké dobré je všetko okolo!), krátke trpné príčastie minulé. čas ( Rozhodol sa ísť na turné), záporné slovo ( Neexistuje žiadny odpočinok). Najčastejšie sa používa v tenkých. lit. (presnosť, výstižnosť).

infinitív- sú to vety, v ktorých je hlavný člen vyjadrený nezávislým infinitívom a označuje nevyhnutnú, nevyhnutnú alebo žiadúcu činnosť, napríklad: Žačni! Od neosobného sa líšia tým v neosobnom. infinitív je závislý a v infinitívoch je nezávislý: Vám povedať o tom?- inf. a Vám by mal(potreba) povedať o tom?- neosobný.

Nominatív (pomenovanie)- sú to vety, v ktorých je hlavný člen vyjadrený v nominatíve mena a označuje existenciu predmetov, javov, stavov, napr. Noc. Vonkajšok. Baterka. LEKÁREŇ(Zablokovať). Hlavný člen spája význam predmetu a jeho bytia. Existujú tieto typy viet: nominatívne existenciálne: Noc. Vonkajšok; nominatívne ukážky: Vyhraná hviezdička; nominatívne emocionálno-hodnotiace: No, aký krk! Aké oči!(Krylov).

V ruskom jazyku je podľa známeho Dahlovho slovníka asi dvestotisíc slov, no ani to, že ich človek pozná všetky naspamäť, vôbec neznamená, že bude môcť slobodne vyjadrovať svoje myšlienky. Na súvislý prejav totiž nestačí ani bohatá slovná zásoba – treba vedieť správne usporiadať slová vo vete a zároveň ich použiť v správnej forme. Koniec koncov, sú to prepojené jednotky slovnej zásoby, ktoré tvoria výroky s významom, ktoré sa v ruštine nazývajú vety.

Konštrukcia viet

Každý výrok musí mať gramatický základ, ktorý pozostáva z podmetu vyjadreného podstatným menom v nominatíve a je predmetom deja a predikátu – slovesa označujúceho dej, ktorý vykonáva. Sú však aj také konštrukcie, kde je len jeden hlavný člen (predikát). Takéto návrhy sa nazývajú jednodielne návrhy. Majú tiež úplný význam a nie sú vôbec prázdne a niekedy sa nám subjekt v nich zdá úplne mimo. Všetky jednozložkové konštrukcie sú rozdelené do niekoľkých typov, medzi ktorými lingvisti poznamenávajú zovšeobecnené-osobné, neosobné, nominatívne, neurčito-osobné a určite-osobné vety. Každý z nich má svoju charakteristiku v podobe hlavného člena a spôsobu vyjadrenia všeobecného významu. Ďalej v článku sa zváži určite osobný návrh, nuansy jeho dizajnu a možnosti aplikácie.

Definícia

Aby ste pochopili podstatu uvažovanej stavby, mali by ste sa najprv oboznámiť s definíciou tohto typu návrhu. V školskom kurze ruského jazyka to znie takto: „Určite osobné vety sú kombináciou významovo príbuzných slov s jedným hlavným členom - predikátom, ktorý je vyjadrený slovesom v tvare prvej alebo druhej osoby množného čísla. alebo jednotné číslo v rozkazovacom alebo indikatívnom spôsobe používanom v prítomnom alebo budúcom čase. Osoba vykonávajúca činnosť, ktorá nie je uvedená v tejto jednozložkovej vete, sa spravidla môže nazývať jedným z osobných zámen prvej alebo druhej osoby. Napríklad: „Milujem zvonkohru“; "Poďme kempovať"; "Sadni si tu a nevstávaj." Osobné vety rozhodne nemôžu mať sloveso v minulom čase ako predikát, keďže ten sám o sebe neprezrádza konkrétnu osobu. V takýchto prípadoch vyhlásenie vyžaduje označenie subjektu, ktorým sa úkon vykonáva.

Typy určite osobných ponúk

V závislosti od toho, ktoré sloveso je vyjadrený predikát, sú posudzované vety rozdelené do dvoch typov:

1. Úplná výpoveď s predikátom v tvare slovesa prvej a druhej osoby v oznamovacom spôsobe ( Zajtra ideme do parku).
2. Úplný výrok s predikátom vyjadrený slovesom druhej osoby v rozkazovacom spôsobe ( Odošlite svoju správu ešte dnes).

Ako odlíšiť určite osobné ponuky od ostatných

Keď poznáme vlastnosti takýchto viet, nie je ťažké ich vytrhnúť z kontextu. Najprv teda treba v texte identifikovať jednozložkové vety a zvýrazniť v nich gramatický základ. Potom musíte analyzovať predikát, pre ktorý bude potrebné sloveso analyzovať ako súčasť reči. Takto bude možné určiť jeho sklon, počet a čas. A na základe výsledkov analýzy určiť, či je vyhlásenie jednodielne, úplné a určite osobné.

Dizajnové prvky

Takéto jednočlenné vety môžu dobre existovať ako nezávislé vyhlásenia. Dajú sa však ľahko skombinovať s inými vetami, ktoré spolu súvisia. Ďalšou črtou tohto typu štruktúr je, že sú takmer vždy bežné. Ak určitá osobná veta nie je distribuovaná vedľajšími členmi, je často neúplná a vyžaduje si prítomnosť podmetu. Príklad takéhoto spojenia je možné vidieť na nasledujúcom príklade: Včera sme sa prechádzali po promenáde. Pozreli sme si rôzne pamiatky a neskoro večer sme sa vrátili domov. alebo: Včera sme sa prešli po hrádzi, pozreli si rôzne pamätihodnosti a vrátili sa domov. th. V tomto príklade jednočlenná veta úzko súvisí s predchádzajúcou, a preto ich možno kombinovať. Na tento účel by sa mal zmeniť tvar slovesa z „hľadal“ na „sledoval“. Najdôležitejšou črtou, ktorú má určitá osobná veta, je osobitná koncovka slovesa, ktorou sa vyjadruje predikát. Práve vďaka zakončeniu je vysledovaný predmet, z ktorého akcia vychádza, čo umožňuje nepoužívať predmet vo výpovedi.

Význam jednočlenných viet

Väčšina školákov má pri štúdiu tejto témy otázky týkajúce sa potreby tohto typu vety v ruskom jazyku. Mnoho ľudí si kladie otázky o úlohe a význame takýchto štruktúr. Odpoveď na tieto otázky je celkom jednoduchá. Používanie jednozložkových viet dáva rečový výraz, stručnosť, vytvára jednoduché hovorové intonácie, bez ktorých by nebolo možné zamerať sa na konkrétny segment výpovede. Takáto stručnosť v hovorenom a písanom prejave uľahčuje vnímanie myšlienok autora, čo zase nemusí preťažovať text početnými zámenami.

Cvičenia na upevnenie témy

Žiadna teória sa nedá osvojiť bez praktických cvičení, najmä ak je proces učenia zameraný na deti. Preto je v školských osnovách, spolu s početnými pravidlami, žiakom zadaných množstvo cvičení, v ktorých môžu aplikovať všetky poznatky získané na túto tému. Aby sa materiál upevnil, učitelia dávajú tieto úlohy:

1. Deťom sa ponúkajú možnosti viet, v ktorých by mali jednoznačne nájsť osobný a analyzovať predikát, ktorý je súčasťou jeho konštrukcie. V tomto prípade by sa mala uviesť nálada a osoba slovesa. Napríklad: Chceme ísť aspoň na pár týždňov na dovolenku k moru. „Chceme“ je predikát vyjadrený slovesom v prvej osobe množného čísla s koncovkou -im. Z toho vyplýva, že hlavný člen v jednočlennej vete zreteľne označuje možný predmet „my“, a teda výpoveď je určite osobná.
2. Žiaci dostanú text, v ktorom majú určiť, ktorá veta je jednočlenná a ktorá dvojčlenná. Ďalej musíte uviesť, ktoré výroky sú určite osobné, a vysvetliť prečo. V prípade jednoduchých jednočlenných viet spravidla nie sú žiadne ťažkosti a deti sa s úlohou ľahko vyrovnajú. Ale keď je potrebné vyčleniť určite osobnú vetu ako súčasť komplexnej, veľa ľudí sa tu stratí. Aby sme však túto úlohu zvládli, každý zložený výrok by sa mal rozdeliť na jednoduché a mali by sa v nich rozlíšiť gramatické základy. Potom analyzujte jeden predikát použitý bez predmetu.
3. Študenti sú často povzbudzovaní, aby sami vytvorili jednoznačné osobné vety. Na to stačí vziať potrebný tvar slovesa a doplniť výsledný predikát sekundárnymi členmi.

Namiesto doslovu

Stručne sme teda analyzovali, čo sú určite osobné návrhy. Ako vidíte, v tomto materiáli nie je nič zložité. Ale aby ste to úplne asimilovali, musíte trénovať. Uviedli sme príklady určite osobných viet, takže pri hľadaní takýchto konštrukcií v texte by nemali byť žiadne ťažkosti. Veľa štastia!

Opozícia dvojčlenných a jednočlenných viet je spojená s počtom členov zahrnutých v gramatickom základe.

Dvojčlenné vety obsahujú dva hlavnými členmi sú podmet a predikát.

Chlapec beží; Zem je guľatá.

Jednočlenné vety obsahujú jeden hlavný člen (podmet alebo prísudok).

Večer; je vecer.

Typy jednočlenných viet

Formulár vyjadrenia hlavného člena	Príklady	Korelačné konštrukcie dvojčlenné vety
1. Ponuky s jedným hlavným členom – PREDPOKLADAJÚ
1.1. Určite osobné návrhy
Sloveso-predikát v tvare 1. alebo 2. osoby (neexistujú žiadne formy minulého času alebo podmieňovacieho spôsobu, pretože v týchto tvaroch sloveso nemá žiadnu osobu).	Milujem búrku na začiatku mája. Utekaj za mnou!	ja Milujem búrku na začiatku mája. vy Utekaj za mnou!
1.2. Nekonečne osobné vety
Sloveso-predikát v tvare množného čísla tretej osoby (v minulom čase a podmienkovom spôsobe sloveso-predikát v množnom čísle).	Zaklopú na dvere. Zaklopali na dvere.	niekto klope na dvere. niekto zaklopal na dvere.
1.3. Všeobecné osobné ponuky
Nemajú svoju špecifickú formu prejavu. Vo forme - určite osobné alebo neurčito osobné. Rozlišuje sa podľa hodnoty. Dva hlavné typy hodnoty: A) akciu možno pripísať akejkoľvek osobe; B) konanie konkrétnej osoby (hovoriaceho) je obvyklé, opakujúce sa alebo prezentované ako zovšeobecnený úsudok (sloveso-predikát je v tvare 2. osoby jednotného čísla, hoci hovoríme o hovorcovi, teda 1. osoba).	Bez námahy nemôžete ryby z jazierka vytiahnuť(vo forme určitého osobného). Nepočítajte svoje kurčatá skôr, ako sa vyliahnu(vo forme - neurčito osobné). Hovoreného slova sa nezbavíte. Na zastávke si dáte občerstvenie a potom pôjdete znova.	Akýkoľvek ( akýkoľvek) bez problémov nevynesie ryby z jazierka. Všetky nepočítajte svoje kurčatá skôr, ako sa vyliahnu. Akýkoľvek ( akýkoľvek) počíta kurčatá na jeseň. Z hovoreného slova akýkoľvek nepustí. ja Na zastávke si dám občerstvenie a potom idem znova.
1.4. neosobná ponuka
1) Sloveso-predikát v neosobnom tvare (zhoduje sa s tvarom jednotného čísla, tretej osoby alebo stredného rodu).	a) Začína sa svetlo; Svitalo sa; som šťastný; b) roztápa sa; v) mne(dánsky prípad) nemôžem spať; G) fúkaný vetrom(kreatívny prípad) sfúkol strechu.	b) Sneh sa topí; v) nespím; G) Vietor strhol strechu.
2) Zložený menný predikát s mennou časťou - príslovka.	a) Vonku je zima ; b) som studený; v) Som smutný ;	a) neexistujú žiadne korelačné štruktúry; b) som studený; v) Som smutný.
3) Zložený slovesný predikát, ktorého pomocnou časťou je zložený menný predikát s mennou časťou - príslovka.	a) mne prepáč odísť s tebou; b) mne Potrebovať ísť .	a) ja Nechcem odísť s tebou; b) musím ísť.
4) Zložený menný predikát s mennou časťou - krátke trpné príčastie minulého času v tvare jednotného, ​​stredného rodu.	ZATVORENÉ . Dobre povedané, otec Varlaam. Izba je zadymená.	Predajňa je zatvorená. Povedal hladko otec Varlaam. V miestnosti niekto fajčil.
5) Predikát nie alebo sloveso v neosobnom tvare so zápornou časticou nie + doplnenie v genitíve (záporové neosobné vety).	Žiadne peniaze . Neboli peniaze. Nezostali žiadne peniaze. Nebolo dosť peňazí.
6) Predikát nie alebo sloveso v neosobnom tvare so záporovou časticou nie + doplnenie v genitíve so zosilňovacou časticou ani (záporové neosobné vety).	Na oblohe nie je ani mráčik. Na oblohe nebol ani mráčik. Nemám ani cent. Nemal som ani cent.	Obloha je bez mráčika. Obloha bola bez mráčika. Nemám ani cent. Nemal som ani cent.
1.5. Infinitívne vety
Predikát je nezávislý infinitív.	Všetci buďte ticho! Buď hrom! Ísť k moru! Odpustiť človeku, musíš to pochopiť.	Všetci buďte ticho. Bude búrka. Išiel by som k moru. Komu mohol by si odpustiť človeku, musíš to pochopiť.
2. Ponuky s jedným hlavným členom – PREDMET
Denominatívne (nominatívne) vety
Podmetom je meno v nominatíve (veta nemôže obsahovať okolnosť alebo doplnenie, ktoré by sa vzťahovalo k predikátu).	Noc . Jar .	Zvyčajne neexistujú žiadne korelačné štruktúry.

Poznámky.

1) Záporné neosobné vety ( Žiadne peniaze; Na oblohe nie je ani mráčik) sú jednoslabičné iba vtedy, keď je vyjadrená negácia. Ak je konštrukcia kladná, veta sa stáva dvojčlennou: tvar genitívu sa zmení na tvar nominatívu (porov.: Žiadne peniaze. - Mať peniaze ; Na oblohe nie je ani mráčik. - Na oblohe sú mraky).

2) Množstvo výskumníkov tvorí genitív v záporných neosobných vetách ( Žiadne peniaze ; Na oblohe nie je ani mráčik) považuje za časť predikátu. V školských učebniciach sa tento formulár zvyčajne analyzuje ako doplnok.

3) Infinitívne vety ( Buď ticho! Buď hrom!) sú mnohými výskumníkmi klasifikované ako neosobné. Hovorí sa o nich aj v školskej učebnici. Ale infinitívne vety sa od neosobných viet líšia významom. Hlavná časť neosobných viet označuje činnosť, ktorá vzniká a prebieha nezávisle od činiteľa. V infinitívnych vetách je osoba nabádaná k aktívnej činnosti ( Buď ticho!); je zaznamenaná nevyhnutnosť alebo potreba aktívneho konania ( Buď hrom! Ísť k moru!).

4) Nominatívne (nominatívne) vety mnohí bádatelia klasifikujú ako dvojčlenné s nulovým odkazom.

Poznámka!

1) V záporných neosobných vetách s doplnením v tvare genitívu so zosilňujúcou časticou ani ( Na oblohe nie je ani mráčik; Nemám ani cent) predikát sa často vynecháva (porov.: Obloha je jasná; Nemám ani cent).

V tomto prípade môžeme hovoriť o jednočlennej a zároveň neúplnej vete (s vynechaným prísudkom).

2) Hlavný význam denominatívnych (nominatívnych) viet ( Noc) je výpoveď o bytí (prítomnosti, existencii) predmetov a javov. Tieto konštrukcie sú možné len vtedy, ak jav koreluje so súčasnou dobou. Pri zmene času alebo nálady sa veta stáva dvojčlennou s predikátom byť.

St: Bola noc; Bude noc; Nech je noc; Bola by noc.

3) Nominatívne (nominatívne) vety nemôžu obsahovať okolnosti, keďže tento vedľajší člen zvyčajne koreluje s predikátom (a v menných (nominatívnych) vetách predikát nie je). Ak veta obsahuje predmet a okolnosť ( LEKÁREŇ- (kde?) za rohom; ja- (kde?) k oknu), potom je účelnejšie analyzovať také vety ako dvojčlenné neúplné - s vynechaným predikátom.

St: Lekáreň sa nachádza/nachádza za rohom; Ponáhľal som sa/pribehol k oknu.

4) Nominatívne (nominatívne) vety nemôžu obsahovať dodatky, ktoré korelujú s predikátom. Ak sú v návrhu takéto doplnenia ( ja- (pre koho?) za tebou), potom je účelnejšie rozoberať tieto vety ako dvojčlenné neúplné - s vynechaním predikátu.

St: Kráčam/nasledujem ťa.

Naplánujte analýzu jednočlennej vety

1. Určte druh jednočlennej vety.
2. Uveďte tie gramatické znaky hlavného člena, ktoré umožňujú priradiť vetu tomuto konkrétnemu typu jednozložkových viet.

Vzorová analýza

Predveďte sa, mesto Petrov(Puškin).

Ponuka je jednodielna (určite osobná). Predikát predviesť sa vyjadrené slovesom v druhej osobe rozkazovacieho spôsobu.

V kuchyni zapálil oheň(Sholokhov).

Veta je jednočlenná (neurčitá osobná). Predikát lit vyjadrené slovesom v množnom čísle minulého času.

Jemným slovom kameň roztopíte(príslovie).

Ponuka je jednostranná. Vo forme - určite osobné: predikát roztopiť vyjadrené slovesom v druhej osobe budúceho času; vo význame - zovšeobecnený-osobný: pôsobenie slovesa-predikátu sa vzťahuje na akéhokoľvek aktéra (porov.: Milým slovom a kameňom roztopí každého / kohokoľvek).

Voňalo nádherne rybinou(Kuprin).

Ponuka je jednodielna (neosobná). Predikát zapáchal vyjadrené slovesom v neosobnom tvare (minulý čas, jednotné číslo, stredné číslo).

jemné mesačné svetlo(stagnujúci).

Ponuka je jednodielna (pomenovaná). Hlavný člen – subjekt svetlo- vyjadrený podstatným menom v nominatíve.