Buod ng aralin sa paksa: "Aklat" sa pangalawang junior group. Paggawa ng mga baby book sa dou Application sa pangalawang junior group na baby book

Nilalaman ng programa. Ipakilala ang mga bata sa isang bagong hugis para sa kanila - isang parisukat. Matutong ihambing ang isang parisukat at isang bilog, pangalanan ang kanilang mga pagkakaiba. Matuto kang dumikit ng mga figure, papalitan ang mga ito. Palakasin ang wastong pamamaraan ng gluing. Pagbutihin ang iyong kaalaman sa mga kulay.

Aralin 26. Pagmomodelo ng "Gingerbread"
Nilalaman ng programa. Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa pag-sculpt ng mga bola. Matutong i-flat ang bola sa pamamagitan ng pagpisil nito gamit ang iyong mga palad. Bumuo ng pagnanais na gumawa ng isang bagay para sa iba.

Aralin 27. Pagguhit ng "Gumuhit ng isang bagay na bilog"
Nilalaman ng programa. Magsanay sa pagguhit ng mga bilog na bagay. Palakasin ang kakayahang gumamit ng mga pintura at humawak ng brush nang tama. Alamin na banlawan ang iyong brush bago pumili ng isa pang pintura, at pagkatapos ng trabaho. Matutong tamasahin ang iyong mga guhit, pangalanan ang mga bagay at phenomena na inilalarawan. Bumuo ng kalayaan at pagkamalikhain.

Aralin 28. Pagmomodelo ayon sa plano
Nilalaman ng programa. Palakasin ang dating nakuhang mga kasanayan sa pagmomodelo ng luad. Turuan ang mga bata na pangalanan ang mga nililok na bagay. Bumuo ng kalayaan at pagkamalikhain.

Aralin 29. Pagguhit ng "Iguhit ang gusto mong maganda"
Nilalaman ng programa. Lumikha ng pagnanais na gumuhit. Bumuo ng kakayahang mag-isa na isipin ang nilalaman ng isang guhit at ipatupad ang iyong plano. Magsanay sa pagguhit gamit ang mga lapis. Matutong tamasahin ang iyong mga guhit at ang mga guhit ng iyong mga kasama; pangalanan ang mga iginuhit na bagay at phenomena. Itaguyod ang kalayaan at bumuo ng pagkamalikhain.

Aralin 30. Pagmomodelo ng "Cookies"
Nilalaman ng programa. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na gumulong ng luad sa isang pabilog na paggalaw; patagin ang bola sa pamamagitan ng pagpisil nito gamit ang iyong mga palad. Bumuo ng pagnanais na magpalilok. Ipagpatuloy ang pagsasanay sa iyong mga kasanayan sa paglililok. Palakasin ang kakayahang maingat na magtrabaho sa luad (plasticine).

Disyembre

Aralin 31. Pagguhit ng "Snowballs, malaki at maliit"(“Mga cotton balls”)
Nilalaman ng programa. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay. Alamin ang mga tamang pamamaraan para sa pagpipinta gamit ang mga pintura (nang hindi lalampas sa balangkas, gumuhit ng mga linya gamit ang isang brush mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan). Alamin na ulitin ang imahe, pinupunan ang libreng espasyo ng sheet.

Aralin 32. Pagmomodelo ng "Mga cake, malaki at maliit"
Nilalaman ng programa. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na kurutin ang malalaki at maliliit na bukol mula sa isang malaking piraso ng luad; igulong ang mga bukol ng luad sa isang pabilog na galaw. Palakasin ang kakayahang i-flat ang bola sa pamamagitan ng pagpisil nito gamit ang iyong mga palad.

Aralin 33. Pagmomodelo ng "Rattle"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang bagay na binubuo ng dalawang bahagi: isang bola at isang stick; ikonekta ang mga bahagi, pagpindot nang mahigpit sa isa't isa. Magsanay ng gumulong na luad na may tuwid at pabilog na paggalaw ng iyong mga palad.

Aralin 34. Pagguhit ng "Mga Puno sa aming site"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na lumikha ng isang imahe ng isang puno sa pagguhit; gumuhit ng mga bagay na binubuo ng tuwid na patayo at hilig na mga linya, ilagay ang mga larawan sa buong sheet ng papel, gumuhit ng malaki, sa buong sheet. Ipagpatuloy ang pag-aaral sa pagpinta.

Aralin 35. Application na "Pyramid"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang laruan sa mga application; ilarawan ang isang bagay na binubuo ng ilang bahagi; ayusin ang mga bahagi sa pagkakasunud-sunod ng lumiliit na laki. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay. Bumuo ng pang-unawa sa kulay.

Aralin 36. Pagguhit ng "Herringbone"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang Christmas tree sa pagguhit; gumuhit ng mga bagay na binubuo ng mga linya (vertical, horizontal o inclined). Ipagpatuloy ang pag-aaral kung paano gumamit ng mga pintura at brush (banlawan ang brush sa tubig at ipahid ito sa isang tela (napkin) bago pumili ng pintura ng ibang kulay).

Aralin 37. Pagmomodelo ng "Turret" ("Pyramid of disks (rings)")
Nilalaman ng programa. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na gumulong ng mga bukol ng luwad sa pagitan ng kanilang mga palad sa isang pabilog na galaw; patagin ang bola sa pagitan ng iyong mga palad; bumuo ng isang bagay mula sa ilang bahagi, na nagpapatong sa isa't isa. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt nang tumpak.

Aralin 38. Pagguhit ng "Kakilala sa mga laruan ng Dymkovo. Mga pattern ng pagguhit"
Nilalaman ng programa. Ipakilala ang mga katutubong Dymkovo na laruan. Pumukaw ang kagalakan ng pagtingin sa isang maliwanag, eleganteng pininturahan na laruan. Iguhit ang atensyon ng mga bata sa mga pattern ng dekorasyon ng mga laruan. Matutong kilalanin at pangalanan ang mga indibidwal na elemento ng isang pattern at ang kanilang kulay.

Aralin 39. Pagmomodelo ayon sa plano
Nilalaman ng programa. Bumuo ng kakayahang mag-isa na mag-isip tungkol sa nilalaman ng pagmomolde. Magsanay ng iba't ibang mga diskarte sa paglililok.

Aralin 40. Application "Magdikit sa anumang laruan na gusto mo"
Nilalaman ng programa. Paunlarin ang imahinasyon at pagkamalikhain ng mga bata. Palakasin ang kaalaman tungkol sa hugis at sukat. Magsanay ng mga tamang pamamaraan para sa pagbuo ng mga larawan mula sa mga bahagi at pagdikit ng mga ito.

Enero

Aralin 41. Pagguhit ng "Christmas tree na may mga ilaw at bola"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang eleganteng Christmas tree sa isang guhit; gumuhit ng isang Christmas tree na malaki, sa buong sheet; palamutihan ito gamit ang mga pamamaraan ng paglubog, pagguhit ng mga bilog na hugis at linya. Bumuo ng aesthetic perception, bumuo ng mga mapanlikhang ideya. Ipakilala ang rosas at asul na mga bulaklak. Magdulot ng pakiramdam ng kagalakan mula sa magagandang mga guhit.

Aralin 42. Pagguhit ng "Pagandahin natin ang guwantes ng bahay"(Pinagsanib na aralin batay sa pagtatanghal sa teatro)
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na gumuhit batay sa fairy tale na "The Mitten", upang lumikha ng isang fairy-tale na imahe. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. Paunlarin ang kakayahang palamutihan ang isang bagay. Palakasin ang kakayahang gumamit ng mga pintura ng iba't ibang kulay sa proseso ng pagguhit; Banlawan ang brush ng malinis at tuyo ito sa isang tela bago gumamit ng isa pang pintura.

Aralin 43. Pagmomodelo ng "Tangerines at oranges"
Nilalaman ng programa. Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa pag-sculpt ng mga bilog na bagay sa pamamagitan ng pag-roll ng clay sa pabilog na paggalaw sa pagitan ng kanilang mga palad. Matutong mag-sculpt ng mga bagay na may iba't ibang laki.

Aralin 44. Pagguhit ng "Dekorasyunan natin ang Dymkovo duck"
Nilalaman ng programa. Patuloy na ipakilala ang mga bata sa laruang Dymkovo. Alamin na i-highlight ang mga elemento ng pagpipinta at ilapat ang mga ito sa isang pato na ginupit sa papel. Maging sanhi ng kagalakan mula sa resultang resulta; mula sa ningning at kagandahan ng pagpipinta ng Dymkovo.

Aralin 45. Application "Magandang napkin"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na gumawa ng isang pattern sa parisukat na papel, paglalagay ng malalaking bilog ng parehong kulay sa mga sulok at sa gitna, at sa gitna ng bawat panig – maliliit na bilog na may ibang kulay. Bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon, pang-unawa sa kulay, aesthetic na damdamin.

Aralin 46. Pagguhit ayon sa Disenyo
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na isipin ang nilalaman ng pagguhit at gumamit ng mga natutunang diskarte sa pagguhit. Matutong punan ang buong sheet ng mga larawan. Lumikha ng pagnanais na tingnan ang mga guhit at talakayin ang mga ito; tangkilikin ang mga makukulay na larawan at ang kanilang pagkakaiba-iba.

Aralin 47. Pagmomodelo ng "Masarap na regalo para sa kaarawan ni Mishka"
Nilalaman ng programa. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. Turuan ang mga bata na gumamit ng pamilyar na mga diskarte sa paglililok upang lumikha ng iba't ibang mga imahe. Palakasin ang mga diskarte sa sculpting; Kakayahang maingat na hawakan ang mga materyales at kagamitan.

Aralin 48. Application na "Snowman"
Nilalaman ng programa. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bilog na hugis at ang mga pagkakaiba sa laki ng mga bagay. Matutong bumuo ng isang imahe mula sa mga bahagi, ayusin ang mga ito nang tama sa laki. Magsanay ng maingat na pagdikit.

Aralin 49. Pagmomodelo ng "Mga maliliit na manika na naglalakad sa isang mala-niyebe na parang"
Nilalaman ng programa. Matutong lumikha ng imahe ng isang manika sa pagmomodelo. Matutong magpalilok ng isang bagay na binubuo ng dalawang bahagi: isang haligi (fur coat) at isang bilog na hugis (ulo). Palakasin ang kakayahang gumulong ng luad sa pagitan ng mga palad na may tuwid at pabilog na paggalaw, ikonekta ang dalawang bahagi ng isang bagay gamit ang mga diskarte sa pagpindot.

Aralin 50. Pagmomodelo ng "Gawin ang iyong paboritong laruan"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na independiyenteng pumili ng nilalaman ng pagmomodelo at gumamit ng mga naunang natutunang diskarte sa pagmomodelo. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt ng mga bagay na binubuo ng isa o ilang bahagi, na naghahatid ng kanilang hugis at sukat. Humingi ng kagalakan mula sa nilikhang imahe.

Pebrero

Aralin 51. Pagguhit "Gumawa kami ng mga snowmen sa paglalakad"
Nilalaman ng programa. Gawin ang mga bata na gustong lumikha ng mga larawan ng mga nakakatawang snowmen sa kanilang mga guhit. Magsanay sa pagguhit ng mga bilog na bagay. Patuloy na ituro kung paano ihatid sa isang pagguhit ang istraktura ng isang bagay na binubuo ng ilang bahagi; pagsamahin ang kasanayan sa pagpinta ng isang bilog na hugis na may tuloy-tuloy na mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan gamit ang buong bristle ng brush.

Aralin 52. Pagmomodelo ng "Mga maya at ang pusa"(Batay sa isang panlabas na laro)
Nilalaman ng programa. Patuloy na bumuo ng kakayahang magpakita ng mga larawan ng panlabas na laro sa pagmomodelo. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. Upang pagsamahin ang dating nakuha na mga kasanayan at kakayahan sa proseso ng paglikha ng mga larawan ng laro sa pagmomodelo at kapag nakikita ang pangkalahatang resulta.

Aralin 53. Pagguhit ng "Ang araw ay sumisikat"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng araw sa isang guhit, upang pagsamahin ang isang bilog na hugis na may tuwid at hubog na mga linya. Palakasin ang kakayahang pisilin ang labis na pintura sa gilid ng isang rosette (jar). Matutong dagdagan ang pagguhit ng mga larawang tumutugma sa tema. Bumuo ng kalayaan at pagkamalikhain sa mga preschooler.

Aralin 54. Application "Pattern sa isang bilog"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na ilagay ang pattern sa gilid ng bilog, tama ang paghalili ng mga hugis ayon sa laki; gumawa ng pattern sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod: sa itaas, ibaba, kanan, kaliwa - malalaking bilog, at maliliit na bilog sa pagitan nila. Palakasin ang kakayahang manalangin -
Ilapat ang pandikit sa buong form. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo. Itaguyod ang kalayaan.

Aralin 55. Pagmomodelo "Ang mga eroplano ay nakatayo sa paliparan"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang bagay na binubuo ng dalawang bahagi ng parehong hugis, na ginawa mula sa mga pahabang piraso ng luad. Palakasin ang kakayahang hatiin ang isang bukol ng luad sa pamamagitan ng mata sa dalawang pantay na bahagi, igulong ang mga ito gamit ang mga paayon na paggalaw ng mga palad at patagin ang mga ito sa pagitan ng mga palad upang makuha ang nais na hugis. Humingi ng kagalakan mula sa nilikhang imahe.

Aralin 56. Pagguhit ng "Ang mga eroplano ay lumilipad"
Nilalaman ng programa. Palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga bagay na binubuo ng ilang bahagi; gumuhit ng mga tuwid na linya sa iba't ibang direksyon. Matutong ihatid ang larawan ng isang bagay sa isang guhit. Bumuo ng aesthetic perception.

Aralin 57. Pagmomodelo ayon sa plano
Nilalaman ng programa. Upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na maisip ang nilalaman ng pagmomodelo at dalhin ang ideya sa pagkumpleto. Itaguyod ang kalayaan; bumuo ng pagkamalikhain at imahinasyon. Palakasin ang dating natutunang mga diskarte sa pagmomodelo.

Aralin 58. Pagguhit ng "Mga Puno sa Niyebe"(Pagpipilian "Winter Forest" - pangkatang gawain)
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na ihatid ang isang larawan ng taglamig sa isang guhit. Magsanay sa pagguhit ng mga puno. Matutong maglagay ng ilang puno sa isang sheet. Palakasin ang kakayahang maghugas ng brush. Bumuo ng aesthetic perception.

Aralin 59. Pagmomodelo ng "Malalaki at maliliit na ibon sa feeder"
Nilalaman ng programa. Patuloy na paunlarin sa mga bata ang pagnanais na ihatid ang mga larawan ng mga ibon sa pag-sculpting, tama ang paghahatid ng hugis ng katawan, ulo, at buntot. Palakasin ang mga diskarte sa paglililok. Paunlarin ang kakayahang magsalita tungkol sa kung ano ang nabulag. Pagyamanin ang pagkamalikhain, inisyatiba, at kalayaan. Bumuo ng imahinasyon.

Aralin 60. Application "Bulaklak bilang regalo sa ina, lola"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na bumuo ng isang imahe mula sa mga detalye. Linangin ang pagnanais na gumawa ng isang magandang bagay (regalo). Bumuo ng aesthetic perception, bumuo ng mga mapanlikhang ideya.

Marso

Aralin 61. Application na "Mga Watawat"
Nilalaman ng programa. Palakasin ang kakayahang lumikha sa isang application ng isang imahe ng isang hugis-parihaba na bagay na binubuo ng dalawang bahagi; iposisyon nang tama ang isang bagay sa isang sheet ng papel, makilala at tama ang pangalan ng mga kulay; Gamitin nang mabuti ang pandikit at ikalat ito sa buong amag. Paunlarin ang kakayahang tamasahin ang kabuuang resulta ng aralin.

Aralin 62. Pagguhit ng "Mga magagandang flag sa isang string"(Opsyon na "Mga spatula para sa mga manika")
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga hugis-parihaba na bagay gamit ang magkahiwalay na linyang patayo at pahalang. Ipakilala ang hugis-parihaba na hugis. Magpatuloy sa pagsasanay ng mga diskarte sa pagguhit at pangkulay gamit ang mga kulay na lapis.

Aralin 63. Pagmomodelo ng "Tumbler"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang bagay na binubuo ng ilang bahagi ng parehong hugis, ngunit may iba't ibang laki, pagpindot nang mahigpit sa mga bahagi laban sa isa't isa. Lumikha ng pagnanais na palamutihan ang isang bagay na may maliliit na detalye (isang pompom sa isang sumbrero, mga pindutan sa isang damit). Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa laki ng mga bagay. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt nang tumpak. Lumikha ng isang pakiramdam ng kagalakan mula sa iyong nilikha.

Aralin 64. Pagmomodelo ng "Little Masha"(Batay sa nursery rhyme)
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang maliit na manika: ang fur coat ay isang makapal na haligi, ang ulo ay isang bola, ang mga kamay ay sticks. Palakasin ang kakayahang gumulong ng luad na may mga tuwid na paggalaw (column - coat, sticks - sleeves) at pabilog na paggalaw (ulo). Matutong gumawa ng larawan mula sa mga bahagi. Humingi ng pakiramdam ng kagalakan mula sa nagresultang larawan.

Aralin 65. Pagguhit ng "Gumuhit ng isang taong gustong maganda"
Nilalaman ng programa. Bumuo ng aesthetic perception. Matutong makita at i-highlight ang mga magagandang bagay at phenomena. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na gumuhit gamit ang iba't ibang materyales, piliin ang mga ito ayon sa gusto nila.

Aralin 66. Pagmomodelo ng "Treats para sa mga manika, oso, kuneho"
Nilalaman ng programa. Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na pumili ng nilalaman ng kanilang pagmomodelo mula sa mga pinangalanang bagay. Itaguyod ang kalayaan. Palakasin ang mga diskarte sa paglililok. Lumikha ng isang pagnanais na magpait ng isang bagay na kailangan para sa laro. Bumuo ng imahinasyon.

Aralin 67. Pagguhit ng "Baby Books"
Nilalaman ng programa. Magturo ng mga paggalaw sa pagbuo ng form ng pagguhit ng mga quadrangular na hugis na may tuluy-tuloy na paggalaw ng kamay mula kaliwa hanggang kanan, mula sa itaas hanggang sa ibaba, atbp. (maaari mong simulan ang paggalaw mula sa anumang panig). Linawin ang pamamaraan ng pagpipinta sa pamamagitan ng paggalaw ng iyong kamay mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa pakanan. Bumuo ng imahinasyon.

Aralin 68. Application na "Napkin"
Nilalaman ng programa. Matutong gumawa ng pattern ng mga bilog at parisukat sa isang parisukat na papel na napkin, ilagay ang mga bilog sa mga sulok ng parisukat at sa gitna, at ang mga parisukat – sa pagitan nila. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo. Palakasin ang kakayahang magdikit ng mga bahagi nang maingat.

Aralin 69. Pagguhit ng "Gumuhit ng isang bagay na hugis-parihaba"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na mag-isa na mag-isip tungkol sa nilalaman ng pagguhit, upang ilapat ang nakuha na mga kasanayan sa paglalarawan ng iba't ibang mga hugis-parihaba na bagay. Matutong pumili ng mga lapis ng mga tamang kulay para sa pagguhit. Magsanay sa pagguhit at pagpinta ng mga bagay na hugis-parihaba. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at imahinasyon.

Aralin 70. Pagmomodelo ng "Tumbler Bear"
Nilalaman ng programa. Mag-ehersisyo ang mga bata sa paglalarawan ng mga bagay na binubuo ng mga bilog na bahagi na may iba't ibang laki. Sanayin ang kakayahang i-fasten ang mga bahagi ng isang bagay, pagdiin nang mahigpit sa isa't isa.

Abril

Aralin 71. Pagmomodelo ng "Kuneho (kuneho)"(Pagpipilian "Ang aming laruang zoo" - pangkatang gawain)
Nilalaman ng programa. Upang mabuo ang interes ng mga bata sa pag-sculpting ng mga pamilyar na bagay na binubuo ng ilang bahagi. Alamin na hatiin ang isang bukol ng luad sa kinakailangang bilang ng mga bahagi; kapag nilililok ang katawan at ulo, gamitin ang pamamaraan ng paggulong ng luad sa isang pabilog na paggalaw sa pagitan ng mga palad; kapag nililok ang mga tainga, gamitin ang mga pamamaraan ng pag-roll out ng mga stick at pagyupi. Palakasin ang kakayahang mahigpit na ikonekta ang mga bahagi ng isang bagay, pagpindot sa mga ito laban sa isa't isa.

Aralin 72. Pagguhit ng "Pagpapatuyo ng maraming kulay na panyo"("Ang mga cube ay nasa mesa")
Nilalaman ng programa. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng mga pamilyar na bagay na hugis parisukat na may tuluy-tuloy na paggalaw. Palakasin ang kakayahang maingat na magpinta ng mga imahe sa isang direksyon - mula sa itaas hanggang sa ibaba, nang hindi lalampas sa balangkas; Maglagay ng mga larawan sa buong sheet ng papel.

Aralin 73. Application na "Birdhouse"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na ilarawan ang mga bagay na binubuo ng ilang bahagi sa appliqué; matukoy ang hugis ng mga bahagi (parihaba, bilog, tatsulok). Pagbutihin ang iyong kaalaman sa mga kulay. Bumuo ng pang-unawa sa kulay.

Aralin 74. Pagmomodelo ng "Beautiful Bird"(Ayon sa laruang Dymkovo)
Nilalaman ng programa. Matutong magpalilok ng isang bagay na binubuo ng ilang bahagi. Palakasin ang pamamaraan ng pagkurot gamit ang iyong mga daliri (tuka, buntot); ang kakayahang mahigpit na i-fasten ang mga bahagi, pagpindot nang mahigpit sa isa't isa. Alamin kung paano magmodelo ng isang katutubong (Dymkovo) na laruan.

Aralin 75. Pagguhit ng "Birdhouse"(Pagpipilian "Bahay ng aso")
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na gumuhit ng isang bagay na binubuo ng isang hugis-parihaba na hugis, isang bilog, isang tuwid na bubong; naihatid nang wasto ang relatibong sukat ng mga bahagi ng isang bagay. Palakasin ang mga diskarte sa pagpipinta.

Aralin 76. Pagguhit ng "Magandang alpombra"
Nilalaman ng programa. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng mga linya ng iba't ibang uri (tuwid, hilig, kulot, atbp.). Matutong tumawid ng mga linya; palamutihan ang isang parisukat na sheet ng papel na may maraming kulay na mga linya na iginuhit sa iba't ibang direksyon. Maging sanhi ng positibong emosyonal na tugon sa pangkalahatang resulta.

Aralin 77. Pagmomodelo ng "Mga Mangkok ng Tatlong Oso"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng mga mangkok na may iba't ibang laki gamit ang pamamaraan ng rolling clay sa isang pabilog na paggalaw. Matutong patagin at hilahin ang mga gilid ng mangkok pataas. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt nang tumpak.

Aralin 78. Pagguhit ng "Magandang cart"(Opsyon na “Magandang Tren”)
Nilalaman ng programa. Patuloy na bumuo ng kakayahang ilarawan ang isang bagay na binubuo ng ilang hugis-parihaba at bilog na bahagi. Magsanay sa pagguhit at pagpipinta. Hikayatin ang kakayahang pumili ng pintura ayon sa gusto mo; dagdagan ang pagguhit ng mga detalye na tumutugma sa nilalaman ng pangunahing larawan. Bumuo ng inisyatiba at imahinasyon.

Pagtatapos ng libreng pagsubok

Pagpaplano sa junior group II ayon kay T.S. Komarova na may mga elemento ng I.A. Lykova

(Batay sa "Programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten" na ipinatupad sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, na-edit ni M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Anyayahan ang mga bata na ipahiwatig sa kanilang mga guhit ang kagandahan ng nakapalibot na mga bagay at kalikasan (asul na kalangitan na may puting ulap; makukulay na dahon na nahuhulog sa lupa; mga snowflake na nahuhulog sa lupa, atbp.).

Ipagpatuloy ang pagtuturo kung paano humawak ng lapis, felt-tip pen, o brush nang tama nang hindi pinipigilan ang iyong mga kalamnan o pinipiga ang iyong mga daliri nang masyadong mahigpit; makamit ang libreng paggalaw ng kamay gamit ang isang lapis at brush sa panahon ng proseso ng pagguhit. Matutong maglagay ng pintura sa isang brush: maingat na isawsaw ang buong bristles sa isang garapon ng pintura, alisin ang labis na pintura sa gilid ng garapon na may kaunting hawakan ng mga bristles, banlawan nang mabuti ang brush bago kunin ang pintura ng ibang kulay. Ugaliing magpatuyo ng nilabhang brush sa malambot na tela o papel na napkin.

Palakasin ang kaalaman sa mga pangalan ng mga kulay (pula, asul, berde, dilaw, puti, itim), ipakilala ang mga shade (pink, blue, grey). Ituon ang atensyon ng mga bata sa pagpili ng kulay na tumutugma sa inilalarawang bagay.

Isali ang mga bata sa mga aktibidad na pampalamuti: matutong magdekorasyon ng mga silhouette ng mga laruan (ibon, kambing, kabayo, atbp.) at mga bagay (platito, guwantes) na ginupit ng guro na may mga pattern ng Dymkovo.

Ituro ang maindayog na aplikasyon ng mga linya, stroke, spot, stroke (mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno, umuulan, "snow, snow ay umiikot, ang buong kalye ay puti," "ulan, ulan, tumulo, tumulo, tumulo.. .”, atbp.).

Matutong ilarawan ang mga simpleng bagay, gumuhit ng mga tuwid na linya (maikli, mahaba) sa iba't ibang direksyon, i-cross ang mga ito (mga guhit, laso, mga landas, isang bakod, isang checkered na panyo, atbp.). Akayin ang mga bata na ilarawan ang mga bagay na may iba't ibang hugis (bilog, hugis-parihaba) at mga bagay na binubuo ng kumbinasyon ng iba't ibang mga hugis at linya (tumbler snowman, manok, cart, trailer, atbp.).

Upang bumuo ng kakayahang lumikha ng mga simpleng komposisyon ng balangkas, paulit-ulit ang imahe ng isang bagay (mga Christmas tree sa aming site, mga tumbler na naglalakad) o naglalarawan ng iba't ibang mga bagay, mga insekto, atbp. (Ang mga surot at bulate ay gumagapang sa damuhan; ang bun ay gumulong sa daan, atbp.). Turuan ang mga bata na maglagay ng mga larawan sa buong sheet.

Pangunahing panitikan:

1. Komarova T.S. Mga klase sa visual arts sa pangalawang junior group ng kindergarten. Mga tala ng aralin. – M.: Mosaic – Synthesis, 2009. – 96 p.

(22 mga aralin sa 35 ≈ 63%)

2. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2008. – 144 p.

(13 mga aralin sa 35 ≈ 37%)

Bilang ng mga klase:35

Sa pagtatapos ng taon, ang mga bata ay maaaring:

ü Alamin at pangalanan ang mga materyales na magagamit mo sa pagguhit; mga kulay na tinukoy ng programa; mga laruan ng katutubong (matryoshka doll, Dymkovo toy).

ü Ilarawan ang mga indibidwal na bagay, simple sa komposisyon at simple sa nilalaman.

ü Pumili ng mga kulay na tumutugma sa mga bagay na inilalarawan.

ü Gumamit ng mga lapis, marker, brush at pintura nang tama.

Ipinaliwanag ni: Komarova T.S. Mga klase sa visual arts sa pangalawang junior group ng kindergarten. Mga tala ng aralin. – M.: Mosaic – Synthesis, 2009. – p. 7 - 9.

Setyembre

linggo ko

Aralin Blg. 1

Paksa ng aralin : « Ang aking masayahin, tumutunog na bola...» - pagguhit ng paksa, diagnostic.

Nilalaman ng programa : pukawin ang interes sa pagguhit ng mga laruan. Paunlarin ang kakayahang maglarawan ng mga bilog na kulay na bagay (bola). Alamin na isara ang isang linya sa isang singsing, hatiin ang bilog sa dalawang bahagi at pintura, ulitin ang mga balangkas ng iginuhit na pigura. Sanayin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache. Paunlarin ang mata at koordinasyon sa sistema ng "mata-kamay".

Panimulang gawain : mga laro sa labas at pagsasanay na may mga bola (paggulong, paghagis gamit ang parehong mga kamay mula sa ibaba at mula sa dibdib, pagpasa mula sa kamay patungo sa kamay). Pagsusuri at pagsusuri ng iba't ibang mga bola para sa pandamdam na pandamdam, pang-unawa sa hugis at kulay.

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 18-19.

Mga materyales para sa aralin: para sa mga bata: mga sheet ng parisukat na papel ng iba't ibang laki (upang pumili mula sa) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; mga bilog na karton para sa pagsusuri sa hugis; mga pintura ng gouache (dalawang kulay para sa bawat bata); mga brush, mga garapon ng tubig; mga cloth napkin para sa pagpapatuyo ng pile. Ang guro ay may: isang blangkong sheet ng parisukat na papel na hindi bababa sa 25x25 cm; mga pares ng kalahating bilog para sa pagpapakita ng mga kumbinasyon ng kulay (asul+pula, asul+dilaw, berde+orange, atbp.), brush, baso ng tubig, napkin, karton na bilog, dalawang kulay na bola.

linggo ko

Aralin Blg. 2

Paksa ng aralin : " Umuulan " .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na ihatid ang mga impression ng nakapaligid na buhay sa isang pagguhit, gumuhit ng mga maikling stroke at linya, humawak ng lapis nang tama, tingnan ang isang imahe ng isang kababalaghan sa isang guhit. Bumuo ng pagnanais na gumuhit.

Panimulang gawain : mga obserbasyon sa vr pangalan ng mga lakad. Pag-awit ng isang kanta tungkol sa ulan.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – pp. 11 – 12. (. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 50-51.)

Mga materyales para sa aralin: asul na lapis, ½ landscape na papel.

I II linggo

Aralin Blg. 3

Paksa ng aralin : « Mga lapis ng kulay» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba, subukang iguhit ang mga ito nang tuwid nang walang tigil. Alamin kung paano maglagay ng pintura sa isang brush, isawsaw ang buong bristles sa pintura, alisin ang labis na patak, banlawan ang brush sa tubig, at patuyuin ito ng isang bahagyang hawakan ng tela. Ipagpatuloy ang pagpapakilala ng mga bulaklak. Bumuo ng aesthetic perception.

Mga materyales para sa aralin: ½ sukat ng landscape na papel. Ang gouache ay nagpinta sa apat na kulay (sa iba't ibang mga talahanayan sa dalawang kulay sa iba't ibang mga kumbinasyon, ngunit maganda ang pinagsama).

I V linggo

Aralin Blg. 4

Paksa ng aralin : « Magandang guhit na alpombra» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga linya mula kaliwa hanggang kanan, patuloy na ilipat ang brush kasama ang tumpok; ilagay ang pintura sa brush na rin, banlawan ang brush nang lubusan; magpinta nang mabuti gamit ang isa pang pintura, nang hindi pumupunta sa mga lugar kung saan ito naipinta na. Bumuo ng pang-unawa sa kulay, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kulay.

Panimulang gawain : linawin ang kaalaman tungkol sa mga kulay sa mga larong pang-edukasyon. Tumingin sa magagandang guhit na tela, runner, scarves.

Mga materyales para sa aralin: parisukat na mga piraso ng papel. Mga halimbawa ng mga guhit na alpombra. Ang bawat talahanayan ay may dalawang magkaibang, well-matching kulay; banga ng tubig, telang basahan, brush.

Oktubre

linggo ko

Aralin Blg. 5

Paksa ng aralin : « Mga bolang may kulay» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng tuluy-tuloy na mga linya sa isang pabilog na paggalaw nang hindi inaangat ang lapis mula sa papel; hawakan ito ng tama; Kapag gumuhit, gumamit ng mga lapis na may iba't ibang kulay.

Panimulang gawain : pamilyar sa mga bagay na hugis bilog at iba't ibang kulay sa panahon ng mga laro.

Mga materyales para sa aralin: kulay na mga lapis o krayola, landscape na papel.

linggo ko

Aralin Blg. 6

Paksa ng aralin : "Mga singsing" .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na humawak ng lapis nang tama, maghatid ng isang bilog na hugis sa isang guhit, magsanay ng pabilog na paggalaw ng kamay. Matutong gumamit ng mga lapis na may iba't ibang kulay. Bumuo ng pang-unawa sa kulay. Palakasin ang kaalaman tungkol sa kulay.

Panimulang gawain : patuloy na kilalanin ang mga bagay na hugis bilog at iba't ibang kulay sa panahon ng mga laro.

Mga materyales para sa aralin: kulay na mga lapis, mga sheet ng bilog na papel na 20x20 cm.

I II linggo

Aralin Blg. 7

Paksa ng aralin : « Lumilipad ang mga dilaw na dahon» - pandekorasyon na pagguhit.

Nilalaman ng programa : matutong hawakan nang tama ang brush, isawsaw ang buong bristles sa pintura, alisin ang labis na drop sa gilid ng garapon; ilarawan ang mga dahon sa pamamagitan ng paglalagay ng buong bristle ng brush sa papel at isawsaw ito sa pintura kung kinakailangan. Matutong kilalanin at wastong pangalanan ang kulay na dilaw. Bumuo ng aesthetic perception. Lumikha ng mga kondisyon para sa masining na pag-eksperimento: ipakita ang posibilidad na makakuha ng orange sa pamamagitan ng paghahalo ng dilaw sa pula; bigyang-pansin ang pagtitiwala sa laki ng mga iginuhit na dahon sa laki ng brush. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at ritmo. Linangin ang interes sa maliwanag, magagandang natural na phenomena, ang pagnanais na ihatid ang iyong mga impression sa mga guhit.

Panimulang gawain : pagpapakilala sa mga bata sa taglagas na phenomena: ang mga dahon ay nagiging dilaw at mahulog, ito ay nagiging maulap at maulan; nangongolekta ang mga tao ng mga gulay at prutas. Pagbabasa ng mga gawa ng fiction, pagkukuwento, pagkanta (pakikinig sa isang kanta ng taglagas). Mga laro na may mga dahon ng taglagas, paggawa ng mga bouquet. Didactic game "Saang puno ang dahon?"

Pag-unlad ng aralin : cm. 1. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – pp. 14 - 15. 2. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 42-43.

Mga materyales para sa aralin: mga sheet ng papel (1/2 landscape sheet) asul, gouache paints dilaw at pula, palettes o plastic lids para sa pag-eksperimento sa kulay, mga brush na may dalawang laki, mga garapon ng tubig, papel at tela na napkin. Magagandang mga dahon ng taglagas na may iba't ibang kulay at sukat, na nakolekta sa paglalakad.

I V linggo

Aralin Blg. 8

Paksa ng aralin : « Berry ng berry» - pagpipinta ng daliri.

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na lumikha ng mga maindayog na komposisyon na "Berries sa mga palumpong". Ipakita ang posibilidad ng pagsasama-sama ng mga visual na diskarte: pagguhit ng mga sanga gamit ang mga kulay na lapis at berry gamit ang iyong mga daliri (opsyonal). Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo at komposisyon. Linangin ang interes sa kalikasan at pagpapakita ng matingkad na mga impression (ideya) sa mga guhit.

Panimulang gawain : pagmomodelo ng mga berry sa isang klase ng pagmomolde. Pagtingin sa mga larawan ng mga berry sa mga larawan at litrato. Didactic exercise "Berry by berry" upang bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo - paglalagay ng mga larawan ng mga berry o ang kanilang mga kapalit (mga bilog ng iba't ibang kulay) sa isang naibigay na pagkakasunud-sunod, halimbawa: 1) isang pula - isang berde; 2) dalawang pula - isang dilaw...

Mga materyales para sa aralin: para sa mga bata: mga sheet ng puti o mapusyaw na asul na papel, mga pintura ng gouache sa mga talukap ng mata (2 magkakaibang mga kulay - pula at berde), mga lapis na may kulay o mga panulat na nadama-tip, mga napkin ng papel at tela. Ang guro ay may: mga opsyon para sa komposisyon na "Berries on Bushes", isang sheet ng puti o asul na papel, isang felt-tip pen; flannelgraph o magnetic board at isang set ng pula at berdeng bilog.

Nobyembre

linggo ko

Aralin Blg. 9

Paksa ng aralin : "Mabuhay, mabuhay!" » - pagguhit gamit ang cotton swabs.

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na ilarawan ang isang ulap at granizo na may mga cotton swab, binabago ang kulay at dalas ng paglalagay ng lugar (ang mga spot sa isang ulap ay malapit sa isa't isa, ang granizo sa kalangitan ay mas bihira, na may mga puwang). Ipakita ang kaugnayan sa pagitan ng katangian ng imahe at ang paraan ng masining at matalinghagang pagpapahayag. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at ritmo.

Panimulang gawain : pag-uusap tungkol sa mga pana-panahong likas na phenomena at iba't ibang uri ng pag-ulan (ulan, niyebe, granizo). Pagbabasa ng fairy tale na "Grad" ni G. Tsyferov (I.A. Lykova, p. 48).

Mga materyales para sa aralin: mga sheet ng asul na papel, cotton swab, asul at puting gouache na pintura, papel at tela na napkin, tasa ng tubig. Mga variable na sample upang ipaliwanag ang pamamaraan.

linggo ko

Aralin Blg. 10

Paksa ng aralin : « Magagandang mga lobo» .

Nilalaman ng programa : Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay. Matutong humawak ng lapis nang tama at gumamit ng mga lapis na may iba't ibang kulay sa proseso ng pagguhit. Bumuo ng interes sa pagguhit.

Panimulang gawain : pagmamasid sa maligaya na dekorasyon ng bulwagan, silid ng grupo.

Mga materyales para sa aralin: kulay na mga lapis (ang buong kahon), isang landscape sheet ng papel.

I II linggo

Aralin Blg. 11

Paksa ng aralin : « Centipede sa tindahan (magalang na pag-uusap)» .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng kumplikadong hugis na mga imahe batay sa mga kulot na linya, i-coordinate ang mga proporsyon ng isang sheet ng papel (background) at ang nilalayon na imahe. Upang mabuo ang kakayahang makita ang kulay at hugis bilang pangunahing paraan ng masining na pagpapahayag.

Panimulang gawain : paglikha ng mga plastik na larawan ng alupihan mula sa papel at plasticine. Gawain sa bokabularyo: paglilinaw ng kahulugan ng mga salitang "mahaba - maikli".

Mga materyales para sa aralin: mahahabang sheet o piraso ng papel na may kulay asul, dilaw at mapusyaw na berde (pagpipilian ng mga bata), mga pintura ng gouache (pula, dilaw, berde), mga brush, panulat na nadama-tip(o mga lapis), papel at tela na napkin, tasa (mga garapon) ng tubig.

I V linggo

Aralin Blg. 12

Paksa ng aralin : « Mga striped na tuwalya para sa mga hayop sa kagubatan» .

Nilalaman ng programa : Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga pattern ng tuwid at kulot na mga linya sa isang mahabang parihaba. Ipakita ang dependence ng pattern (dekorasyon) sa hugis at sukat ng produkto ("mga tuwalya"). Pagbutihin ang iyong brush painting technique. Ipakita ang mga opsyon para sa alternating lines ayon sa kulay at configuration (tuwid, kulot). Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at ritmo. Linangin ang interes sa pandekorasyon at inilapat na sining.

Panimulang gawain : pagsusuri ng mga bagay ng pandekorasyon at inilapat na sining (mga alpombra, tuwalya, napkin), paunang kakilala sa paghabi at paggawa ng karpet. Pagtingin sa mga pattern sa pang-araw-araw na bagay. Didactic game na "Gumawa ng pattern ng mga guhitan." Pagguhit ng mga centipedes (batay sa mga kulot na linya ng iba't ibang kulay).

Mga materyales para sa aralin: pinahabang mga sheet ng puting papel, gouache paints ng 2-3 kulay, brushes, tasa (garapon) ng tubig, papel at tela napkin. Mga variable na pattern sa isang parihaba. Mga tuwalya na may magagandang pattern. Lubid para sa isang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata at pandekorasyon na clothespins. Lobo para sa paghihip ng mga bula ng sabon.

Disyembre

linggo ko

Aralin Blg. 13

Paksa ng aralin : " Puno " .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng isang bagay na binubuo ng tuwid na patayo at hilig na mga linya, ilagay ang imahe sa gitna ng isang sheet ng papel, gumuhit ng malaki, sa buong sheet. Gumuhit ng pansin ng mga bata sa katotohanan na ang puno ay may mahaba at maikling sanga.

Panimulang gawain : mga obserbasyon habang naglalakad, tumitingin sa mga larawan ng mga puno sa mga libro, mga litrato.

Mga materyales para sa aralin: ½ landscape na papel, mga kulay na lapis.

II linggo

Aralin Blg. 14

Paksa ng aralin : « Mga snowball, malaki at maliit» .

Nilalaman ng programa : palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga bilog na bagay. Alamin ang mga tamang pamamaraan para sa pagpipinta nang hindi lalampas sa balangkas. Ulitin ang imahe, pinupunan ang libreng espasyo ng sheet.

Panimulang gawain : mga batang naglalaro sa lugar ng niyebe.

Mga materyales para sa aralin: isang sheet ng kulay na papel ang laki ng isang landscape na papel o medyo mas malaki, depende sa laki ng mga brush, puting gouache.

III linggo

Aralin Blg. 15

Paksa ng aralin : « Serpentine sayaw» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na malayang gumuhit ng mga linya ng iba't ibang mga pagsasaayos (kulot, spiral, na may mga loop sa iba't ibang mga kumbinasyon), ng iba't ibang kulay (pula, asul, dilaw, berde). Bitawan ang iyong kamay sa pagguhit. Pagbutihin ang iyong diskarte sa pagpipinta (basahin nang madalas ang iyong brush at malayang ilipat ito sa lahat ng direksyon). Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at hugis.

Panimulang gawain : tumitingin sa mga postkard at kalendaryo na may larawan ng puno ng Bagong Taon. Didactic at panlabas na mga laro na may serpentine. Mag-ehersisyo ng "tassel dancing", "line on a walk".

Mga materyales para sa aralin: puting mga sheet ng papel ng iba't ibang mga format at sukat; gouache paints, felt-tip pen; mga brush, palette, tasa (mga garapon) ng tubig; mga napkin ng papel at tela; serpentine ng iba't ibang kulay.

IV linggo

Aralin Blg. 16

Paksa ng aralin : Pagguhit ayon sa Disenyo.

Nilalaman ng programa : gawin ang mga bata na gustong gumuhit, isipin ang nilalaman ng pagguhit, at punan ang buong sheet. Bumuo ng pagnanais na tingnan ang mga natapos na mga guhit, pag-usapan ang mga ito, at tangkilikin ang mga ito. Itaguyod ang kalayaan at pagkamalikhain.

Panimulang gawain : obserbasyon habang naglalakad.

Mga materyales para sa aralin: landscape sheet ng tinted na papel ng isang madilim na kulay, puti, berde, dilaw na gouache.

Enero

linggo ko

Aralin Blg. 17

Paksa ng aralin : « Christmas tree na pinalamutian ng mga ilaw at bola» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bagay na binubuo ng mga linya (vertical, horizontal o oblique). Matutong lumikha ng isang imahe ng isang eleganteng Christmas tree sa isang guhit. Matutong gumuhit ng isang Christmas tree na malaki, sa buong sheet; palamutihan ito gamit ang mga pamamaraan ng paglubog, pagguhit ng mga bilog na hugis, mga linya. Paunlarin ang aesthetic perception ng mga bata. Ipakilala ang rosas at asul na mga bulaklak. Iguhit ang atensyon ng mga bata sa mga guhit sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng mga matalinghagang katangian. Magdulot ng pakiramdam ng kagalakan mula sa magagandang mga guhit. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata kung paano gumamit ng pintura at mga brush, at kung paano maghugas ng brush.

Panimulang gawain : isaalang-alang ang Christmas tree sa lugar ng kindergarten, ang Christmas tree sa silid ng grupo, ihambing sa iba pang mga puno. Pakikilahok sa Bagong Taon at mga pista opisyal ng Pasko, pagtingin sa mga dekorasyon sa Christmas tree.

Mga materyales para sa aralin: landscape sheet ng papel, mga pintura - gouache sa madilim na berde, dilaw, rosas, asul, puting kulay; mga brush na may 2 laki, cloth napkin, garapon ng tubig.

III linggo

Aralin Blg. 18

Paksa ng aralin : « Tingnan mo - bagel, roll...» .

Nilalaman ng programa : upang pukawin ang interes ng mga bata sa pagguhit ng mga bagel at bagel. Matutong gumuhit ng mga singsing (donuts, bagel), contrasting sa laki (diameter), pumili ng isang brush sa iyong sarili: na may malawak na bristles - para sa pagguhit ng mga bagel, na may makitid na bristles - para sa pagguhit ng mga bagel. Sanayin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache. Paunlarin ang mata at koordinasyon sa sistema ng "mata-kamay".

Panimulang gawain : panlabas na mga laro at pagsasanay na may singsing (pag-ikot, paghahagis gamit ang parehong mga kamay mula sa ibaba at mula sa dibdib, pagpasa mula sa kamay patungo sa kamay). Pagsusuri at pagsusuri ng mga singsing na pyramid na may iba't ibang laki para sa pandamdam na pandamdam, pang-unawa sa hugis at kulay. Didactic na laro na "Mga kulay na singsing" (pag-unlad ng pang-unawa ng hugis, kulay, laki). Mga klase sa pagmomodelo, pagguhit at appliqué sa temang "Bagels - Bagels". Pinagsamang pagkukuwento ng isang Russian folk nursery rhyme (mga batang nagsasalita sa ngalan ng pusa):

- Little kitty - maliit na mouse,

Saan ka nanggaling?

- Sa gilingan.

- Little kitty - maliit na mouse,

Anong ginagawa mo doon?

- Naggiling ako ng harina.

- Little kitty - maliit na mouse,

Anong uri ng harina ang iyong inihurnong?

- Gingerbread cookies.

- Sino ang kasama mong kumain ng gingerbread?

- Isa.

- Huwag kumain mag-isa!

Huwag kumain mag-isa!

Mga materyales para sa aralin: para sa mga bata: mga sheet ng papel na mapagpipilian - mapusyaw na asul, mapusyaw na berde, pink (para sa background), mga dilaw na pintura ng gouache, mga brush na may 2 laki, mga felt-tip pen, mga singsing sa karton para sa pagsusuri sa hugis, mga garapon ng tubig, mga napkin ng tela para sa pagpapatayo ng tumpok. Ang guro ay may dalawang parisukat na sheet ng papel na may iba't ibang laki na may mga iginuhit na singsing - isang bagel at isang donut.

IV linggo

Aralin Blg. 19

Paksa ng aralin : « Ang tinapay ay gumulong sa daanan» - pagguhit ng plot.

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit batay sa mga kwentong bayan. Pukawin ang interes sa paglikha ng isang imahe ng isang kolobok na gumugulong sa isang landas at kumanta ng isang kanta. Pagsamahin ang iba't ibang mga diskarte: pagguhit ng isang kolobok na may mga pintura ng gouache (isang kulay na lugar sa hugis ng isang bilog o hugis-itlog), pagguhit ng isang mahabang kulot o paikot-ikot na landas na may mga panulat na felt-tip. Bumuo ng visual – mapanlikhang pag-iisip at imahinasyon. Paunlarin ang interes sa pagpapakita ng mga impression at ideya tungkol sa mga fairy-tale character sa visual arts.

Panimulang gawain : pagbabasa ng kuwentong bayan ng Russia na "Kolobok", pag-uusap sa nilalaman nito. Pagtingin sa mga larawan ng mga hayop (mga larawan sa isang libro). Paglikha ng isang imahe ng isang kolobok. Ang pagguhit ng bola, isang serpentine, mga didactic na pagsasanay na may artistikong nilalaman "isang brush ay sumasayaw", "isang linya sa paglalakad".

Mga materyales para sa aralin: pinahabang mga sheet (strip) ng papel na may iba't ibang kulay (puti, mapusyaw na berde, asul, madilim na asul) - mga pagpipilian ng mga bata, mga pintura ng gouache, mga brush, mga tasa (mga garapon) ng tubig, mga panulat ng felt-tip o mga kulay na lapis, mga napkin ng papel at tela. Mga tauhan ng papet na teatro para sa kuwentong bayan ng Russia na "Kolobok".

Pebrero

linggo ko

Aralin Blg. 20

Paksa ng aralin : " Taong yari sa niyebe " .

Nilalaman ng programa : mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng mga bilog na bagay. Matutong ihatid sa isang pagguhit ang istraktura ng isang bagay na binubuo ng ilang bahagi, pagsamahin ang mga kasanayan sa pagpinta ng isang bilog na hugis na may tuloy-tuloy na mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan gamit ang buong bristle ng brush.

Panimulang gawain : paggawa ng isang taong yari sa niyebe sa paglalakad, pagtingin sa mga guhit sa mga libro.

Mga materyales para sa aralin: tinted na papel - asul (mapurol), kulay abo, puting gouache, brush, garapon ng tubig, tela na napkin.

II linggo

Aralin Blg. 21

Paksa ng aralin : "Mga Puno sa Niyebe" .

Nilalaman ng programa : matutong maghatid ng larawan ng taglamig sa isang guhit. Magsanay sa pagguhit ng mga puno. Matutong maglagay ng ilang puno sa isang sheet. Ipakilala ang mga bagong materyales sa sining (kapag nagtatrabaho sa uling at chalk). Palakasin ang kakayahang maghugas ng brush (kapag nagtatrabaho sa mga pintura). Bumuo ng aesthetic perception.

Mga materyales para sa aralin: ½ landscape sheet (malambot na asul o kulay abo), puting chalk at uling o gouache na mga pintura (kayumanggi, puti).

III linggo

Aralin Blg. 22

Paksa ng aralin : "Ang mga eroplano ay lumilipad" .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng mga bagay na binubuo ng ilang bahagi. Palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga tuwid na linya sa iba't ibang direksyon. Matutong ihatid ang imahe ng isang bagay. Bumuo ng aesthetic perception.

Panimulang gawain : laro, tumitingin sa mga ilustrasyon.

Mga materyales para sa aralin: mapusyaw na kulay abong pintura, landscape sheet ng mapusyaw na asul na papel.

IV linggo

Aralin Blg. 23

Paksa ng aralin : « Bulaklak para kay Mommy (greeting card)» - pagguhit gamit ang mga elemento ng appliqué.

Nilalaman ng programa : gusto mong gumuhit ng larawan bilang regalo para sa iyong ina sa ika-8 ng Marso. Alamin na gumuhit ng mga bulaklak batay sa isang ideya ng hitsura ng mga halaman (corolla, stem, dahon). Sanayin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache: pagsamahin ang iba't ibang mga hugis at linya, piliin ang kulay at laki ng mga brush sa iyong sarili. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga magulang.

Panimulang gawain : pag-iipon ng isang koleksyon ng mga greeting card. Sinusuri ang mga tulip at iba pang mga bulaklak sa tagsibol, nililinaw ang ideya ng hitsura (halimbawa, ang isang tulip ay may maliwanag na usbong sa hugis ng isang kampanilya o isang baligtad na palda, isang mahabang tuwid na tangkay, mahabang dahon, mga petals ay may iba't ibang kulay). Isang pag-uusap tungkol sa mga nanay at lola.

Mga materyales para sa aralin: mga sheet ng puting papel na nakatiklop sa kalahati sa anyo ng isang dobleng postkard, mga silhouette ng mga plorera (pagpipilian ng mga bata), mga lapis na may kulay o mga panulat na naramdaman, mga cotton swab, mga pintura ng gouache, mga brush, mga garapon ng tubig, pandikit o pandikit na lapis, papel at mga napkin ng tela.

Marso

linggo ko

Aralin Blg. 24

Paksa ng aralin : "Ang araw ay sumisikat" .

Nilalaman ng programa : matutong ihatid ang imahe ng araw sa isang guhit, pagsamahin ang isang bilog na hugis na may mga tuwid na linya. Sanayin ang kakayahang pisilin ang labis na pintura sa gilid ng garapon. Matutong dagdagan ang pagguhit ng mga larawang tumutugma sa tema. Itaguyod ang kalayaan at pagkamalikhain.

Panimulang gawain : obserbasyon habang naglalakad, tumitingin sa mga ilustrasyon.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – p. 29. (Para sa karagdagang materyal sa kurso at nilalaman ng aralin, tingnan. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 118-119.)

Mga materyales para sa aralin: landscape sheet ng kulay na papel (malambot na asul o kulay-abo na tono), gouache dilaw, puti, pula, kayumanggi, berde, itim; mga brush, cotton swab, marker, garapon ng tubig, napkin.

linggo ko

Aralin Blg. 25

Paksa ng aralin : « Maghugas tayo ng panyo at tuwalya» .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng mga bagay na hugis-parihaba at parisukat (mga panyo at tuwalya) na may magkahiwalay na linyang patayo at pahalang. Ipakilala ang hugis-parihaba na hugis. Pukawin ang interes sa dekorasyon ng mga iginuhit na bagay at paglikha ng isang komposisyon batay sa isang linear na pagguhit (pinatuyo ang linen sa isang linya). Bumuo ng visual at mapanlikhang pag-iisip. Magpatuloy sa pagsasanay ng mga diskarte sa pagguhit at pangkulay gamit ang mga kulay na lapis.

Panimulang gawain : Sa mga laro, ipakilala sa mga bata ang mga bagay na hugis-parihaba.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – p. 32-33. (Para sa karagdagang materyal sa kurso at nilalaman ng aralin, tingnan. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 100-101.)

Mga materyales para sa aralin: mga lapis na may kulay, isang strip ng papel na may sukat na 10x20 cm, na may sinulid. Lubid na may pandekorasyon na mga clothespins para sa pag-aayos ng isang orihinal na eksibisyon ng mga guhit ng mga bata. Mga napkin para sa pagsusuri sa form. Napkin at tuwalya para sa paghahambing.

III linggo

Aralin Blg. 26

Paksa ng aralin : "Spatula" .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng isang bagay na binubuo ng isang bahagi ng isang quadrangular na hugis at isang tuwid na patpat, ihatid nang tama ang istraktura at mga sukat nito. Alamin ang mga diskarte sa pagpipinta sa isang direksyon. Palakasin ang kakayahang banlawan ang isang brush at tuyo ito.

Panimulang gawain : tumitingin sa mga ilustrasyon.

Mga materyales para sa aralin: Spatula. Papel ½ sukat ng landscape sheet, pula at dilaw na gouache; brush, garapon ng tubig, tela napkin.

IV linggo

Aralin Blg. 27

Paksa ng aralin : “Maliliit na aklat” .

Nilalaman ng programa : magturo ng mga paggalaw sa pagbuo ng form ng pagguhit ng mga quadrangular na hugis na may tuluy-tuloy na paggalaw ng kamay mula kaliwa hanggang kanan, mula sa itaas hanggang sa ibaba, atbp. (maaari mong simulan ang paggalaw mula sa anumang panig). Linawin ang pamamaraan ng pagpipinta sa pamamagitan ng paggalaw ng iyong kamay mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa pakanan. Bumuo ng imahinasyon.

Panimulang gawain : nakatingin sa mga libro. Binabasa sila.

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng maliwanag, nagpapahayag ng mga larawan ng mga insekto. Ipakita ang posibilidad na lumikha ng isang komposisyon batay sa isang berdeng dahon na ginupit ng guro sa papel (pagsasama ng pagguhit at appliqué). Pukawin ang isang emosyonal na tugon sa magagandang natural na mga bagay. Pagbutihin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura (ulitin ang mga bilog na kurba, pagsamahin ang dalawang tool - isang brush at isang cotton swab). Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay.

Panimulang gawain : tumitingin sa mga larawan ng sun beetle (ladybug). Pagbabasa ng nursery rhymes at chants. Pagguhit ng mga bilog na bagay sa buong taon ng pag-aaral.

Mga materyales para sa aralin: berdeng dahon na pinutol ng guro mula sa kulay na papel (ang batayan para sa mga guhit), mga pintura ng gouache na pula at itim, mga brush na may 2 laki, mga cotton swab, mga garapon ng tubig, papel at mga napkin ng tela. Larawan ng ladybug.

I V linggo

Paksa ng aralin : « May hawak akong flag sa kamay ko» - pagguhit ng paksa.

Nilalaman ng programa : Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na gumuhit ng mga bagay na parisukat at hugis-parihaba. Linawin ang iyong pag-unawa sa mga geometric na hugis. Pukawin ang interes sa larawan ng mga flag na may iba't ibang hugis ayon sa iyong disenyo (parihaba, parisukat, kalahating bilog, tatsulok). Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay.

Panimulang gawain : pagguhit ng mga parisukat at parihabang bagay sa aralin na “Maghugas tayo ng mga panyo at tuwalya.” Paggawa ng mga maindayog na komposisyon mula sa mga flag sa isang aralin sa application na "Nakakaiba ang mga bandila." Pagsusuri ng mga watawat ng iba't ibang hugis. Mga larong didactic upang bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo at ehersisyo sa paglikha ng mga pattern mula sa mga elemento na nagpapalit-palit sa kulay at hugis. Pagsusuri ng mga bagay na hugis-parihaba at tatsulok. Paglilinaw ng ideya ng mga geometric na hugis (parisukat, parihaba, tatsulok). Serialization at pag-uuri ng mga bagay (geometric figure) ayon sa hugis at kulay. Paksa ng aralin : « Mga dandelion sa damuhan» .

Nilalaman ng programa : matutong ihatid sa isang guhit ang kagandahan ng namumulaklak na parang, ang hugis ng mga bulaklak. Magsanay ng mga diskarte sa pagpipinta gamit ang mga pintura. Palakasin ang kakayahang maingat na banlawan ang brush at tuyo ito sa isang tela. Paunlarin ang kakayahang masiyahan sa iyong mga guhit. Bumuo ng aesthetic perception at malikhaing imahinasyon.

Panimulang gawain : pag-aaral ng tula na "Dandelion" ni E. Serova, tumitingin sa mga guhit sa mga aklat ng mga bata, naglalaro ng "Hanapin ang parehong bulaklak" habang naglalakad.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – p. 41-42. (Para sa karagdagang materyal sa kurso at nilalaman ng aralin, tingnan. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 140-141.)

Mga materyales para sa aralin: isang landscape sheet ng berdeng papel, dilaw at berdeng gouache, mga brush na may 2 laki, cotton swab, isang garapon ng tubig, papel at mga napkin ng tela, mga panulat na nadama.

I II linggo

Aralin Blg. 34

Paksa ng aralin : « Mga laruan ng Filimonovskie» .

Nilalaman ng programa : upang ipakilala ang mga bata sa laruang Filimonov bilang isang uri ng katutubong pandekorasyon at inilapat na sining, na may sariling pagtitiyak at makasagisag na pagpapahayag. Upang makabuo ng isang paunang pag-unawa sa mga gawa ng mga gumagawa ng laruan. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagkamalikhain ng mga bata batay sa laruang Filimonov. Matutong gumuhit ng mga pattern sa mga silhouette na ginupit sa papel. Magbigay ng ideya ng mga katangian ng pandekorasyon na elemento at mga kumbinasyon ng kulay.

Panimulang gawain : sinusuri ang mga bagay ng pandekorasyon at inilapat na sining, pinag-uusapan ang katotohanan na ang lahat ng magagandang bagay na ito ay nilikha ng mga masters - mga katutubong manggagawa. Pagsusuri ng mga laruan ng Filimonov. Mga laro – libangan gamit ang mga katutubong laruan.

Mga materyales para sa aralin: Ang mga bata ay may mga papel na silhouette ng mga hen at cockerels, gouache paints (ang color palette ng Filimonov na mga laruan), manipis na mga brush, tasa ng tubig, papel at tela na napkin. Ang guro ay may mga laruan na Filimonov, mga dekorasyon para sa pagsasagawa ng isang mini-play; isang didactic manual na may mga katangiang kumbinasyon ng kulay at pandekorasyon na elemento. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – p. 42-43.

Mga materyales para sa aralin: tinted na papel, gouache pula, puti, asul, dilaw, berde; mga brush na may 2 laki, isang garapon ng tubig, tela at mga napkin ng papel.

0 komento

Master class na "Baby Book"

Malaki ang kahalagahan ng mga libro sa buhay ng isang tao. Nabubuo sa pamilya ang matinding interes ng bata sa pagbabasa at pagbabasa. Habang ang bata ay maliit, ang mga magulang ay nagbabasa ng mga libro sa kanya, at sa sandaling ang sanggol ay matutong magbasa nang mag-isa, sila ay nakahinga ng maluwag. Hindi lihim na maraming bata ang lumaki nang hindi mahilig sa libro. Kadalasan, ang mga bata ay nagbabasa ng komiks, sticker magazine, nanonood ng mga video, naglalaro ng mga laro sa computer, ngunit ang art book ay nananatiling hindi nagalaw at nawawala ang kahalagahan nito sa pagbuo ng artistikong panlasa.

Ang mga obserbasyon ng mga preschooler ay nagpapakita na ang mga bata ay kasalukuyang nakakaranas ng pagbaba ng interes sa pagbabasa ng fiction.

Ginugugol ng mga bata at kanilang mga magulang ang karamihan sa kanilang libreng oras sa panonood ng TV o computer; bilang resulta, bumabagal ang proseso ng pagbabasa at nawawala ang interes sa aklat. Ang pagbabasa ng fiction ay may malaking kahalagahan para sa buong pag-unlad ng isang bata. Ang paggawa ng libro kasama ang iyong anak ay isang napaka-kapana-panabik, kawili-wili at kapaki-pakinabang na aktibidad.

Sa sandaling ang isang bata ay nagsimulang maging interesado sa isang libro, makikita niya ang kanyang sarili sa isang ganap na naiibang mundo - kaakit-akit, makulay, kawili-wili, na magbibigay sa kanya ng maraming pagtuklas at paghahanap. Ang pagmamahal sa pagbabasa at mga libro ay panghabambuhay na pag-ibig, kaya napakahalagang pukawin ang interes ng bata sa mga salita at mabubuting gawa. Ang isang libro ng sanggol, na ginawa gamit ang iyong sariling mga kamay, ay magpapataas ng interes sa fiction, magbibigay ng pag-unawa sa kahalagahan ng isang libro sa buhay ng isang tao at dagdagan ang pagpapahalaga sa sarili ng mga bata para sa kanilang trabaho.

Bilang karagdagan, ang paggawa ng mga libro ay may kapaki-pakinabang na epekto sa pag-unlad at kalusugan ng isang bata. Ang isang gawang bahay na libro ay isang produkto ng imahinasyon ng isang bata, ang kanyang imahinasyon, at sa panahon ng paggawa ng isang libro ang bata ay nakikipag-usap sa isang may sapat na gulang, na nagbubukas ng magagandang pagkakataon para sa magkasanib na produktibong aktibidad sa pagitan ng bata at ng nasa hustong gulang. Ang lahat ng mga bata ay mahilig sa mga fairy tale, kaya iminungkahi ko na ang mga magulang ay gumawa ng isang baby book kasama ang kanilang mga anak sa pamamagitan ng pagbuo ng kanilang sariling fairy tale. Ang mga magulang at mga anak ay aktibong kasangkot sa gawain.

Nagtakda ako ng mga layunin at layunin:

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagtaas ng interes at pagbuo ng malikhaing potensyal ng mas matatandang preschooler.

Mga gawain:

– Upang mapataas ang interes ng mga bata sa mga malayang aktibidad sa pagbabasa.

– Upang bumuo ng kakayahang magplano ng proseso ng paggawa ng libro – mga sanggol.

– Itaguyod ang pagmamahal at paggalang sa mga aklat.

Sa paunang gawain kasama ang mga bata tiningnan namin kung ano ang baby book, kung ano ang mga ito (hitsura, tema, mga katangian ng edad, layunin nito, kung anong materyal ang ginawa nito) Nagsagawa kami ng pananaliksik sa disenyo ng mga librong pambata (baby book, accordion book, standard baby libro, aklat ng sanggol) laruan) Ipinagmamalaki ng mga bata ang kanilang maliliit na libro sa kindergarten, na ipinapakita ang mga ito sa mga bata mula sa grupo. Ipinagtanggol ng bawat bata ang kanyang trabaho, na sinasabi kung paano nilikha ang aklat na ito at kung sino ang tumulong sa kanya. Ang mga bata ay nakikinig sa isa't isa nang may kasiyahan, tumingin sa mga ilustrasyon, at nagbahagi ng kanilang mga impresyon. Ang mga libro ay naging ibang-iba sa disenyo at nilalaman. Nang makolekta ang lahat ng mga libro ng sanggol, nag-organisa kami ng mga bata ng isang eksibisyon “Do-it-yourself baby book”

Batay sa mga resulta ng trabaho, mapapansin ko ang mga sumusunod:

Tumaas ang interes ng mga bata sa pagbabasa

Ang mga bata at magulang ay nagpakita ng pagkamalikhain sa kanilang trabaho

Ang antas ng pagpapahalaga sa sarili sa maraming mga bata ay tumaas (Alam ko kung paano at magagawa ko ito, magagawa ko ito)

Ang sistemang ito ng trabaho ay nakakatulong upang mas maunawaan ang bata, ipakita ang kanyang potensyal na malikhain, ito ay isang dahilan para sa komunikasyon sa pagitan ng mga bata at matatanda.

Petsa ng publikasyon: 04/07/17

Project sa pangalawang junior group

« Maliit na libro"

Pasaporte ng proyekto

Tema "Mga Aklat - mga sanggol"

Uri ng proyekto:

ayon sa uri ng aktibidad: nagbibigay-malay - produktibo

sa bilang ng mga kalahok: pangkat

sa oras: maikli

Sa pamamagitan ng form: pinagsama-samang (pagsasalita, panlipunan-komunikatibo, artistikong-aesthetic at pag-unlad ng cognitive).

Mga pinuno: pangkat na guro

Mga kalahok sa proyekto: mga anak ng pangalawang nakababatang grupo, guro ng grupo, mga magulang ng mga mag-aaral.

Panimula

Kaugnayt: Ang mga bata ay may kaunting interes sa mga libro.

Karamihan sa kasalukuyang henerasyon ng mga preschooler ay ayaw magbasa ng mga libro. Ang sinumang bata ay isang mambabasa, kahit na hindi siya marunong magbasa, ngunit nakikinig lamang sa mga matatandang nagbabasa. Dapat kilalanin na ang binuong telebisyon, "sopistikadong" mga telepono, kompyuter at Internet sa pangkalahatan ay hindi nakakatulong sa pagpapakilala sa nakababatang henerasyon sa librong kultura at magandang panitikan. Ang mga bata ay bumuo, una sa lahat, isang sikolohikal na kalakip sa telebisyon, Internet, mga social network at mga mobile terminal. Totoo iyon, ngunit ito ba ay nagkakahalaga ng pagsasadula? Dapat itong maunawaan na ang pagbabasa ay, sa pangkalahatan, isang medyo kumplikadong malikhaing gawa kung saan ang mga kumplikadong proseso ng pag-iisip ay kasangkot: atensyon, imahinasyon at imahinasyon. Sa proseso at bilang resulta ng pagbabasa, ang bawat tao ay nag-iimagine ng mga tauhan at pangyayari sa kanyang sariling paraan. Ipinapakita ng telebisyon at sinehan ang lahat sa isang handa na anyo. Maraming mga magulang ang nag-iisip ng ganito: bakit dapat magbasa ang isang bata kung maaari siyang manood ng isang pelikula, mag-download ng mga cartoon mula sa Internet, atbp. At ang mga guro ay nagpapatunog ng alarma: ang mga bata ay hindi alam kung paano mangatuwiran, lohikal at patuloy na ipahayag ang kanilang mga iniisip. Ang kahalagahan ng isang magandang libro sa buhay ng isang tao ay mahirap bigyan ng halaga. Ang taong nagbabasa ay isang taong nag-iisip. Ito ang dahilan kung bakit napakahalaga na itanim sa mga bata ang pagmamahal sa mga libro simula sa maagang edad ng preschool. Pagkatapos ng lahat, ang libro ay nakakatulong na palawakin ang abot-tanaw ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo, tinutulungan ang bata na ma-assimilate ang mga pattern ng pag-uugali na nakapaloob sa ilang mga karakter sa panitikan, at bumubuo ng mga paunang ideya tungkol sa kagandahan.

Problema: mababaw na interes ng mga magulang sa pagpapakilala sa mga bata sa fiction: hindi sapat na atensyon ang binabayaran sa mga magulang na nagbabasa ng fiction sa mga bata; pagpapalit ng mga libro ng mga cartoon at computer.

Target proyekto : pagpapaunlad ng interes ng mga bata sa isang aklat na pambata sa pamamagitan ng paglikha ng isang aklat ng sanggol.

Mga layunin ng proyekto:

pukawin ang interes sa aklat;

pagyamanin at paganahin ang bokabularyo ng mga bata sa pamamagitan ng mga bagong salita; pagbutihin ang diyalogong pagsasalita (ang kakayahang pumasok sa diyalogo, magpahayag ng paghatol upang ito ay maunawaan ng iba);

bumuo ng masining at malikhaing kakayahan ng mga bata, bumuo ng emosyonal at mapanlikhang pang-unawa ng mga gawa. Upang itaguyod ang pagpapakita ng kalayaan at aktibidad sa paglalaro ng mga character - mga laruan;

linangin ang pagmamahal at paggalang sa mga aklat;

pagyamanin ang relasyon ng anak-magulang sa pamamagitan ng pagbabasa nang sama-sama;

dagdagan ang antas ng paglahok ng magulang sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool;

lumikha ng isang kapaligiran ng mabuting kalooban, komportableng komunikasyon: magulang - magulang, magulang - guro, magulang - anak.

Inaasahang Resulta:

Ang isang pagpapakilala sa mundo ng sining at ang sistema ng teoretikal na kaalaman tungkol sa mga aklat ng sanggol ay magbibigay sa mga kalahok ng proyekto ng mga kasanayan sa masining sa lugar na ito.
Ang mga nakuhang kasanayan ay makakatulong sa pagbuo ng interes ng mga mag-aaral sa fiction.

Produkto ng proyekto:

Ang eksibisyon ng mga gawa na "Do-it-yourself little books"

Organisasyon ng proyekto

Paunang yugto

1. Pagtukoy sa paksa ng proyekto.

2. Pagbalangkas ng mga layunin at layunin ng proyekto, paghula sa resulta.

3. Pagguhit ng plano para sa pagpapatupad ng pangunahing yugto ng proyekto.

4. Pagpili ng impormasyon, visual at teknikal na materyal para sa proyekto.

2. Pangunahing yugto

Nagtatrabaho sa mga bata:

pakikipag-usap sa mga bata: "Aking paboritong libro", "Saan nagmula ang libro", "Saan nakatira ang mga libro";

pag-uusap sa sitwasyon: "Pagdiwang ng International Children's Book Day"

pinagsamang pinagsamang aktibidad na pang-edukasyon: artistic-aesthetic (pagguhit at appliqué) at pag-unlad ng pagsasalita na "Ilustrasyon sa isang aklat ng sanggol" batay sa gawain ni K.D. Ushinsky "Vaska";

magkasanib na lugar na pang-edukasyon sa pag-unlad ng pagsasalita (pag-unlad ng pagsasalita): Pagbasa ng gawain ni K.D. Ushinsky "Vaska" na may pagsusuri ng mga guhit

Target: bumuo ng auditory perception; upang bumuo ng kakayahang makinig nang mabuti, pag-aralan ang pag-uugali ng bayani ng trabaho, at malasahan ang materyal sa pamamagitan ng tainga.

Aktibidad sa laro:

Laro sa labas: "Pusa at daga"

Target: turuan ang mga bata na mag-react nang mabilis, maging matalino at i-coordinate ang kanilang mga galaw.

- didactic games: "Maghanap ng Pares" (isang laro para sa pagtutugma ng mga character mula sa mga fairy tale ng mga bata);

- mga puzzle na may mga plot ng fairy tale.

gawain sa trabaho: magtrabaho sa sulok ng libro

Target:magtanim ng mapagmalasakit na saloobin sa mga libro.

Nagtatrabaho sa mga magulang:

survey ng magulang "Pagbasa ng Pamilya" (Apendise)

disenyo ng isang information at educational stand "Bakit magbabasa ng mga libro?", "Abril 2 - International Children's Book Day".

pag-akit sa mga magulang na lumahok sa eksibisyon ng mga gawa na "Baby Book" (gumawa ng isang baby book kasama ang bata ng paboritong gawa ng bata, fairy tale o tula).

3. Pangwakas na yugto

Organisasyon ng isang eksibisyon ng gawang bahay na "Maliliit na Aklat"

Bibliograpiya

"Pamantayang pang-edukasyon ng estado ng federal para sa edukasyon sa preschool (naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (Ministry of Education and Science of Russia) na may petsang Oktubre 17, 2013 No. 1155 Moscow)
Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa disenyo, nilalaman at organisasyon ng operating mode ng mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool. Mga tuntunin at regulasyon sa sanitary at epidemiological SanPin 2.4.1.3049-13
Alyabyeva E.A. Mga temang araw at linggo sa kindergarten: Pagpaplano at mga tala / E.A. Alyabyeva. – M.: TC Sfera, 2005.

Aplikasyon

"Pagbasa ng Pamilya"

Mahal na mga magulang!

Mangyaring sagutin ang mga tanong sa talatanungan na ito.

Ang iyong opinyon ay napakahalaga sa amin.

1. Mayroon ka bang silid-aklatan sa bahay, at ano ang hitsura nito?

ilang mga bookshelf;

istante ng libro;

iba pang ________________________________________________________.

2. Ang iyong anak ba ay may sariling sulok na may mga libro?

Oo;

Hindi.

3. Madalas ka bang magbasa ng mga libro sa iyong anak?

araw-araw;

kapag tinanong;

tuwing gabi bago matulog;

Minsan.

4. Mangyaring pangalanan ang mga paboritong libro ng iyong anak: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Mangyaring pangalanan ang ilang mga akdang binasa mo kamakailan sa iyong anak: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Nakikipag-usap ka ba sa iyong anak tungkol sa iyong nabasa?

Oo;

Hindi

Minsan.

7. Maaari bang pangalanan ng iyong anak ang mga aklat na kamakailan niyang binasa kasama mo?

Oo;

Hindi;

hindi ko alam.

8. Maaari bang isalaysay muli ng iyong anak ang isang sipi mula sa kanyang paboritong fairy tale o trabaho?

Oo;

Hindi;

hindi ko alam.

9. Nag-subscribe ka ba sa mga magasing pambata? alin? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Gumawa ng isang libro kasama ang iyong anak - isang maliit na libro ng iyong paboritong gawain, fairy tale o tula ng iyong anak.

Salamat sa iyong pakikiisa!

Buod ng isang aralin sa mga nakababatang preschooler sa kindergarten "Maaawa ako sa babaeng may sakit, kukunin ko siya at idikit siya"

Kravchenko Nadezhda Nikolaevna, guro ng MKDOU Buturlinovsky kindergarten No. 7, Buturlinovka, rehiyon ng Voronezh

Paglalarawan: Ang buod ng aralin na ito ay magiging kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa mga guro sa preschool at mga magulang ng mga batang preschool

Target: Pagsali sa mga bata sa pagkukumpuni ng libro, pagtuturo ng maingat at maingat na paghawak ng mga libro
Mga gawain:
Palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bahagi ng aklat: pagbubuklod, pabalat, dahon
Biswal na ipakita ang resulta ng walang ingat na paghawak sa aklat
Talakayin ang mga maling aksyon ng mga bata sa paghawak ng mga libro
Alamin kung paano mag-ayos ng mga libro, magdikit ng mga handa na piraso ng kinakailangang haba
Bumuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa pandikit, brush, gunting
Linangin ang maingat na paghawak ng mga libro

Pag-unlad ng aralin:

Pagbati:
Masaya kaming lahat na makita ang isa't isa
Lahat tayo ay para sa isa't isa,
At lagi tayong magiging magkaibigan
At pahalagahan ang ating pagkakaibigan!

Dumating ang Reyna ng Kaharian ng Aklat sa grupo ng mga bata.
- Kumusta, kumusta, aking munting mambabasa! Naparito ako para sabihin sa iyo ang malungkot na balita. Sa aking kaharian ng libro, ang mga libro ay may sakit.

Tagapagturo: Guys, ano ang dapat mong gawin sa mga may sakit na libro?
Mga bata: Gamutin
Tagapagturo: Guys, tulungan natin ang mga may sakit na libro at, kasama ang Reyna, pumunta sa kaharian ng mga libro.
Ano ang kailangan nating dalhin sa pagtrato ng mga libro?
Mga bata: Gunting, pandikit, brush, kulay na papel, ruler, lapis

Tagapagturo: Pagkatapos ay inilagay namin ang lahat ng kailangan namin sa aming pitaka, isuot ang mga takip ng aming doktor at sabihin ang mga mahiwagang salita:

Isa, dalawa, lumingon
Ipakita ang iyong sarili sa kaharian ng libro.

Lumapit ang mga bata at ang guro sa mesa kung saan may mga aklat na kailangang ayusin.

Tagapagturo: Guys, narito ang ilang mga may sakit na libro. Tingnan natin kung ano ang nangyari sa kanila?
Ang guro ay nagpapakita ng mga libro
-Ano ang dapat mong matutunan sa aklat na ito?

Mga bata: Nagbubuklod
-Bakit nasira ang pagkakatali ng aklat? Mga bata: Ibaluktot ang mga pahina ng isang libro sa kabilang direksyon

Tagapagturo: Ano ang mali sa aklat na ito?

Mga bata: Takpan

Bakit napunit ang takip?
Mga bata: Hinawakan ang libro nang walang ingat

Tagapagturo: Ano ang nangyari sa aklat na ito?
Mga bata: Ang mga pahina ay napunit at nahuhulog sa libro

Bakit labis na nagdusa ang mga pahina sa aklat?
Mga bata: Binaligtad sila nang walang ingat, napunit sila sa libro, nasira ang pagkakatali.

Tagapagturo: Ngayon, guys, gamutin natin ang mga aklat na ito at subukang ayusin ang lahat ng pinsala
Ang mga bata at kanilang guro ay nagkukumpuni ng mga aklat

Tagapagturo: Magaling mga boys! Kaya ikaw at ako ay tinatrato ang mga libro.

Ang mga libro ay lumabas sa ospital,
Tinatrato nila ang mga pahina.
Mga binding at takip,
Mga gulugod ng libro
Nakadikit ng mga bata

- At ngayon, paalalahanan natin ang lahat ng mga mambabasa ng book kingdom kung ano ang hindi dapat gawin upang hindi makapinsala sa libro. Mga bata:
- HUWAG kunin ang libro na may maruruming kamay
- HUWAG pilasin ang mga pahina sa mga libro
- HUWAG gumuhit sa mga pahina ng isang libro
- HUWAG magtapon ng libro sa sahig
- HUWAG ibaluktot ang libro

Reyna: Salamat guys! Malaki ang naitulong mo sa mga libro. Ngayon ang mga ito ay mukhang maayos, maaari mong basahin ang mga ito, buksan ang mga ito, at tingnan ang mga ilustrasyon sa mga ito.
Tandaan, mga anak, palagi ang isang libro ay ang iyong matalik na kaibigan!

Tagapagturo: Guys, oras na para bumalik tayo sa kindergarten. Sinasabi namin ang mga mahiwagang salita:

Isa, dalawa ang lumingon
Bumalik ka sa kindergarten!

Tagapagturo: Kaya natapos na ang aming kamangha-manghang paglalakbay sa kaharian ng mga aklat.

Portal para sa mga mag-aaral. Paghahanda sa sarili

Disyembre

Enero

Pebrero

Marso

Abril

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO