Sowohl die geistige als auch die körperliche Verfassung von Lehrern und Schülern hängt direkt von der richtigen Gestaltung des Klassenzimmers, der Aula und anderer wichtiger Räumlichkeiten in der Schule ab. Daher lohnt es sich, die Auswahl und den Kauf von Möbeln für die Schule ernst zu nehmen. Alles muss berücksichtigt werden: Stühle für die Versammlungshalle kaufen, Schreibtische, Tafeln, Lehrertische, Schränke und so weiter kaufen. Schließlich hilft eine richtig gestaltete Umgebung dem persönlichen Wachstum des Schülers.

Dekoration eines Grundschulzimmers

Die Eingangstür des Klassenzimmers sollte eine Nummer und einen Klassenbuchstaben haben, z. B. „Klasse 1-A“.

Um den Raum zu dekorieren, ist geplant, pädagogische und methodische Ausstellungen variabler und dauerhafter Natur zu schaffen.

Zu den Dauerausstellungen des Grundschulraumes gehören:

• Staatssymbole;
• Brandschutz- und Verkehrsregeln;
• eine Klassenecke, in der die Rechte und Pflichten von Schülern, Verhaltensregeln für Schüler, Selbstverwaltungsorgane festgehalten sind, das Leben des Klassenteams widergespiegelt wird;
• Zifferblatt, Sanduhr;
• tragbare Tafeln, mobiler Ständer;
• ein Schrank oder Regale mit bestimmten Abschnitten, die didaktisches Material, Tische, Schülerroboter, Materialien für die Arbeit mit Kinderbüchern und außerschulisches Lesen enthalten;
• „Symbolik-Ecke“, „Klassen-Ecke“, „Leser-Ecke“, „Schüler-Design- und Forschungs-Ecke“, „Wetterkalender“.

In den Teilschränken des Kabinetts werden Instrumente, Sammlungen von Fotoausstellungen und dergleichen gezeigt.

Wünschenswert ist ein Wandthermometer im Klassenzimmer.

Oft ist das Fensterbrett des Klassenzimmers mit Topfpflanzen gesäumt. Dies verhindert natürliches Licht, daher sollten Blumen in speziellen Strukturen in den Wänden von Fenstern oder unter Klassenzimmerwänden platziert werden.
Besonderes Augenmerk sollte auf die Gestaltung der Montagehalle gelegt werden. Gleichzeitig muss der Brandschutz berücksichtigt werden. Stühle für die Aula der Schule sollten so angeordnet sein, dass sie im Brandfall die Evakuierung von Personen nicht behindern und einen freien Zugang direkt zu den Feuerlöscheinrichtungen ermöglichen. Die Anzahl der Sitzplätze im Saal ist mit 0,75 Quadratmeter pro Person zu kalkulieren. Auf keinen Fall darf sich der Aula mit einer über die festgelegten Norm hinausgehenden Zahl von Studenten füllen.

Der Artikel wurde auf der Grundlage der Materialien der Website www.mi-ra.ru der Avanta-Unternehmensgruppe erstellt, auf der Sie hochwertige Stühle für Montagehallen auswählen können, deren Herstellung die Spezialität des Unternehmens ist.

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Das Klassenzimmer ist ein Ort, an dem Kinder viel Zeit verbringen. Es sollte nicht nur ansprechend gestaltet sein, sondern auch nützliche Informationen enthalten. Zur leichteren Wahrnehmung dieser Informationen müssen sie in bunten Farben erstellt werden.

Es sei daran erinnert, dass sich die Gestaltung des Klassenzimmers für Junior- und Senior-Studenten erheblich unterscheidet. Das liegt an ihrer Entwicklung. Es sind Grundschullehrer, die sich oft die Frage stellen, wie die 1. Klasse gestaltet werden soll. Bei der Gestaltung eines Klassenzimmers für Erstklässler ist zu berücksichtigen, dass sie noch vor kurzem Kindergärten waren und es gewohnt waren, bunte Stände mit Zeichentrick- und Märchenfiguren zu sehen.

Eine coole Ecke und verschiedene Informationsstände müssen mit Bildern dekoriert werden, wo ein ausgeprägtes Farbspiel entsteht. Dies wird dem neuen Schüler helfen, neue Informationen wahrzunehmen und sich an die Schule anzupassen. Wenn beispielsweise der Aufsteller mit dem Alphabet in Form von Druck- und Großbuchstaben gestaltet ist und seitlich eine Vielzahl von Tieren und bunten Gegenständen abgebildet sind, hilft dies dem Erstklässler, sich schnell an die notwendigen Informationen zu erinnern schreiben und Lesen. Beim Entwerfen eines mathematischen Standes ist zu beachten, dass das Lösen der einfachsten Beispiele viel schneller erfolgt, wenn anstelle von Zahlen verschiedene geometrische Formen oder die Äpfel angezeigt werden, die so häufig in Aufgaben vorkommen. Die Lösung einfacher Probleme geht viel schneller, wenn ihr Zustand nicht auf die Tafel geschrieben, sondern auf dem Stand in Form von Zeichnungen dargestellt wird. Dies wird dem Kind helfen, viel schneller zu navigieren.

Bei der Gestaltung einer Klasse für Erstklässler ist zu beachten, dass es in diesem Alter nicht nur notwendig ist, Kindern Wissen zu vermitteln, sondern auch ihre Logik, ihr Denken und ihr Gedächtnis zu entwickeln. Es ist die Arbeit mit Bildern, die dem Lehrer dabei helfen wird.

Grundschule

Nach dem Ende der ersten Klasse gehen die Kinder in die zweite, dritte, vierte ... Dies macht einige Änderungen in der Gestaltung der Klasse erforderlich. Es sei daran erinnert, dass sich Kinder im Laufe des Schuljahres bereits angepasst und gelernt haben, Gegenstände ohne eine Vielzahl von Bildern darzustellen. Das bedeutet aber nicht, dass sie beim Design einer Klasse komplett ausgeschlossen werden müssen. Also, wie bekommt man eine erste Klasse?

Die erste Bedingung für das Design jeder Klasse ist das Vorhandensein von lebenden Zimmerblumen. Dies wird Kindern beibringen, Wildtiere zu lieben, außerdem reinigen sie das Klassenzimmer von Kohlendioxid und machen es schön. Es ist unerwünscht, künstliche Blumen im Klassenzimmer aufzuhängen, die als leblos gelten. Die Klasse soll vor Freude, Spaß und Lebenslust strahlen.

Klasse Vermögen

In dieser Zeit taucht in der Kindermannschaft das Konzept des „Klassenvermögens“ auf, das die Schüler selbst wählen. Dieses Verfahren ermöglicht es ihnen, ihr Gewicht in der Gesellschaft zu spüren. Nachdem Sie ein Klassenobjekt ausgewählt haben, müssen Sie es reparieren. Dafür gibt es coole Ecken. Der Stand selbst sollte in hellen und farbenfrohen Farben gestaltet sein, und die darin enthaltenen Informationen sollten in Schwarz geschrieben sein.
Tinte auf weißem Hintergrund. Dies verleiht ihm Bedeutung und Formalität. Das Klassenvermögen sollte von oben nach unten ausgefüllt werden, beginnend mit dem Klassenkommandanten. Der Dienstplan wird am besten in leuchtenden Farben ausgefüllt. Gleichzeitig müssen die Namen der Schüler schwarz auf weiß geschrieben werden, und die Dienstzeichen sollten in verschiedenen Farben angebracht werden. Dies wird die Psyche von Kindern nicht belasten, die das Reinigen der Räumlichkeiten als schwarze und schmutzige Arbeit betrachten.

Vergessen Sie nicht die Geburtstage

Die Geburtstagsecke sollte nicht nur hell und bunt sein, sondern auch ein Bild in Form eines Blumenstraußes oder einer Torte mit Kerzen beinhalten. Dies verleiht dem Geburtstag des Schülers Feierlichkeit und ein Gefühl des Feierns.

Thematische Stände

Die thematischen Stände der Grundschule sollten hell sein. Das Vorhandensein verschiedener Bilder in ihnen ist nicht ausgeschlossen, nur sollten sie einen anderen Inhalt haben. Anstelle eines Cartoon- oder Märchenhelden wäre es am vernünftigsten, einen Vertreter der Tierwelt zu zeichnen. Dies wird dem Kind helfen, die Welt um sich herum zu erkennen und zu lieben.

Wichtige Punkte bei der Gestaltung jeder Klasse

Ein wesentliches Merkmal jeder Klasse ist die Symbolik des Landes. Von den ersten Tagen des Studiums an muss der Lehrer den Kindern seine Bestimmung und seinen Platz im Leben jedes Menschen mitteilen.

Wie gestaltet man ein Klassenzimmer mit vorgefertigten Ständern? Hier ist es erwähnenswert, dass dies mit Ihren eigenen Händen geschehen kann. Die zweite Option ist viel effektiver, insbesondere wenn die Schüler an der Unterrichtsgestaltung beteiligt sind. Dies wird ihnen helfen, die Arbeit zu respektieren und das Klassenzimmer vor allen möglichen Schäden zu bewahren.

Der Unterricht kann unterschiedlich gestaltet werden, Hauptsache er hilft dem Schüler sich umfassend zu entwickeln.

SCHULENTWICKLUNGSPROGRAMM Nr. 25 BIS 2012.

Kapitel

"Ästhetische Gestaltung der Schule"

Zu jeder Zeit des Lebens adeln Menschen ihre Lebensweise, machen sie rationaler, bequemer. Um dieses Ziel zu erreichen, werden Haushaltsgegenstände, Einrichtungsgegenstände und Innenräume geschaffen. Die Ästhetik des Alltags umfasst viele Details. Dies ist die Ästhetik der Umgebung: die Dinge, die das Kind umgeben und die es benutzt, Kleidung, Raumgestaltung usw. Schöne Dinge, die "das Auge erfreuen", verursachen positive Emotionen, den Wunsch, sie zu bewahren. Ab den ersten Lebensjahren eines Kindes ist es wichtig, sowohl zu Hause als auch in Kindergärten und Bildungseinrichtungen auf die Ästhetik des Alltags zu achten. Eine schöne Serviette, Geschirr, Blumen auf dem Tisch und vieles mehr - all dies schafft eine emotionale Stimmung, die sich an das Schöne gewöhnt. Kinder sind sensibel für schöne Dinge, sie wollen sie haben.

Die Ästhetik der Situation sollte konstant sein und nicht von Zeit zu Zeit (in Bezug auf die Ankunft von Gästen). Der Begriff „Lebensästhetik“ umfasst die Schönheit alltäglicher Beziehungen zwischen Menschen, die das Kind umgeben. Es ist sehr wichtig, welche Sprache er hört, welche Intonationen. Und der Punkt ist nicht, dass die Sprache korrekt ist, es ist notwendig, dass sie figurativ, intonationsreich und wohlwollend ist (und hier offenbart sich eine enge Verbindung zwischen dem Ästhetischen und dem Ästhetischen).

Die Ästhetik des Alltags ist auch das Erscheinungsbild eines Menschen. Nachlässigkeit, Unordnung in der Kleidung, Absurdität bei der Farbauswahl, Unfähigkeit, einen eigenen Stil zu finden - all dies widerspricht dem Gesetz der Schönheit. Die Ästhetik des Alltags wird zu einem Mittel der ästhetischen Erziehung, wenn Erwachsene die Aufmerksamkeit des Kindes auf die ästhetische Seite des Alltags lenken. Es reicht nicht aus, dass Kinder die Schönheit um sich herum in ihren verschiedenen Erscheinungsformen sehen. Sie müssen die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Schönheit lenken. Allmählich bildet sich daraus ein ästhetisches Bewusstsein.

Also, drei Instillationen: in Schönheit leben, Schönheit wahrnehmen, Schönheit um sich herum unterstützen und erschaffen – machen die Ästhetik des Alltags zu einem Mittel der ästhetischen Erziehung eines Kindes.

Bei der Auswahl von Ausstattungs- und Designelementen ist Folgendes zu beachten:

Ästhetisch durchdachte objekträumliche Umgebung verbessert den pädagogischen Prozess.

Die gezielte und systematische Bekanntschaft von Kindern mit den ästhetischen Qualitäten der Objektumgebung bereichert sie mit Wissen und bildet einen künstlerischen Geschmack.

Die Wirksamkeit der Arbeit zur ästhetischen Bildung wird maßgeblich durch die Beteiligung der Kinder an der Schaffung einer schönen Umgebung bestimmt.

Die künstlerische Gestaltung der Schule, Unterrichtsräume soll in einem Komplex entschieden werden, in voller Übereinstimmung mit den Anforderungen des Schulentwicklungskonzeptes.

Wichtige Qualitäten des Umfelds einer Bildungseinrichtung sind Attraktivität, Informationsgehalt, Zugänglichkeit aller seiner Komponenten für jedes Kind und für das gesamte Team als Ganzes.

Die ästhetische Gestaltung einer Bildungseinrichtung impliziert eine emotional-figurative Grundlage der Situation, ihres Lokalkolorits.

Ästhetische Bildung von Studenten.

Beleuchtung und Farbgestaltung der Räumlichkeiten.

Ausgestattet mit Möbelsets, Lehr- und Anschauungshilfen, technischer Ausstattung.

Die Hauptaufgabe des Lehrpersonals besteht darin, ein solches fächerentwickelndes Umfeld zu schaffen, um den Schul- und Klassenalltag mit interessanten Dingen, Problemen und Ideen zu füllen, jedes Kind in sinnvolle Aktivitäten einzubeziehen und zur Verwirklichung der Kinder beizutragen Interessen und Lebensaktivität. Durch die Organisation der Aktivitäten von Kindern entwickelt der Lehrer, der Klassenlehrer in jedem Kind den Wunsch, die Initiative zu ergreifen, einen vernünftigen und würdigen Ausweg aus verschiedenen Lebenssituationen zu finden. Auf dieser Grundlage muss unser Team solche Bedingungen in einer Bildungseinrichtung schaffen, in der ästhetische, künstlerische Bildung der Hintergrund der pädagogischen Arbeit wäre, damit das Kind, wenn es die Schwelle einer Bildungseinrichtung überschreitet, sich in einem der Entwicklung förderlichen Umfeld wiederfindet des ästhetischen Geschmacks.

PROGRAMM

	Richtung	Vorfall
		1. Reparatur der Versammlungshalle: Wände, Vorhänge, Bühne, Möbel, Stühle.
2. Erwerb von ästhetisch gestalteten Fabrikständen.
3. Austausch der Vorhangdekoration auf allen Stockwerken der Schule.
Ausrüstung.	1. Kauf von 4 Laptops für die individuelle Arbeit der Schüler während des Bildungsprozesses.
	2. Kaufen Sie ein interaktives Whiteboard für den Erdkundeunterricht.
	3. Kauf von 5 Multimedia-Komplexen für Klassenzimmer: Russische Sprache und Literatur - 2, Musik, Bildende Kunst und Zeichnen, Technologie (Mädchen), eine Fremdsprache.
	4. Kaufen Sie Bankette in der Schullobby für alle Stockwerke.
	5. Kaufen und stellen Sie Papierkörbe auf Treppenhäusern und Toiletten auf.
Schulmöbel.	1. Kauf von Schulmöbeln (Tische und Stühle) für drei Klassenräume: Nr. 35, 15, 26, 27.
	2. Schulschränke für die Klassenzimmer Nr. 35, 15, 26, 27.
	3. Kaufen Sie Stühle für IWT-Büros.
Ästhetische Erziehung.	1. Unterrichtsstunden und außerschulische Aktivitäten zur ästhetischen Bildung.
	4. Teilnahme am Städtewettbewerb „Für den besten Schulhof“
	1. Entwicklung von Regeln auf der Elternkonferenz in Bezug auf einheitliche Anforderungen: Ein einheitlicher Kleidungsstil ist ein Klassiker.
	Ästhetische Gestaltung des Schulgebäudes.	Esszimmer: Tabletts, Serviettenhalter für alle Tische Servietten, Machen Sie dekorative Ornamente im Technikunterricht, Permutation, Blockieren Sie die „Verteilung“ mit einem Baum und entfernen Sie die Eisenstangen, An der „Verteilung“ ein Edelstahlgestell montieren, Kaufen Sie neue Gardinen.
	3. Austausch der Türen in allen Büros durch dekorative Türen.
	4. Erwerb des 2. Teils der Werksstände.
	Ausrüstung.	1. Rüsten Sie ein methodisches Büro aus.
		2. Austausch von Möbeln (Tischen) in der Bibliothek.
	3. Kauf von 5 Multimedia-Komplexen für Klassenzimmer: Erdkunde, Mathematik (Nr. 15), Grundschule (Nr. 35), Fremdsprache (Nr. 27), Nr. 32.
		4. Installieren Sie Lampen in jedem Klassenzimmer über der Tafel.
	Schulmöbel.	1. Kauf von Schulmöbeln (Tische und Stühle) für Klassenzimmer: Nr. 22, 21, 20, 19
	2. Schulschränke für die Klassenzimmer Nr. 22, 21, 20, 19
	Ästhetische Erziehung.
	2. Organisation aller Aktivitäten zur Bildung des Kulturbegriffs.
	3. Projektwettbewerb zur ästhetischen Gestaltung der Schule, der Klassenräume, des Schulgeländes.
	Das Auftreten der Teilnehmer am pädagogischen Prozess.	1. Einführung eines einheitlichen Formulars für technisches Personal und Kantinenmitarbeiter.
		2. Die Einführung eines einheitlichen Kleidungsstils für alle Teilnehmer des Bildungsprozesses
	Ästhetische Gestaltung der Schulwände.	1. Dekoration des "Wintergartens" im zweiten Stock.
	Ausrüstung.	Erwerben Sie 5 Multimedia-Komplexe für Klassenzimmer: Nr. 31, 18, 1, 14, 21
	Schulmöbel.	1. Kauf von Schulmöbeln (Tische und Stühle) für die Klassenzimmer Nr. 14, 16, 18, 1
		2. Schulschränke für die Klassenzimmer Nr. 14, 16, 18, 1
	Ästhetische Erziehung.	1. Unterrichtsstunden, Unterricht und außerschulische Aktivitäten zur ästhetischen Bildung.
		2. Organisation aller Aktivitäten zur Bildung des Kulturbegriffs.
		3. Projektwettbewerb zur ästhetischen Gestaltung der Schule, der Klassenräume, des Schulgeländes.
		1. Teilnahme am Stadtwettbewerb und Wettbewerben einer anderen Ebene „Für den besten Schulhof“, „Für die beste Gestaltung“
	Das Auftreten der Teilnehmer am pädagogischen Prozess.	1. Anforderungen an einen einheitlichen Stil der Schuluniform für alle Teilnehmer des Bildungsprozesses
	Ästhetische Gestaltung des Schulgebäudes.	Ersetzen der restlichen Türen durch dekorative.
	Ausrüstung.	Kaufen Sie 5 Multimedia-Komplexe für Klassenzimmer: Nr. 2, 30, 29
	Schulmöbel.	1. Kauf von Schulmöbeln (Tische und Stühle) für die Klassenzimmer Nr. 2, 3, 5, 28.
		2. Schulschränke für die Klassenzimmer Nr. 2, 3, 5, 28.
	Ästhetische Erziehung.	1. Unterrichtsstunden, Unterricht und außerschulische Aktivitäten zur ästhetischen Bildung.
		2. Organisation aller Aktivitäten zur Bildung des Kulturbegriffs.
		3. Projektwettbewerb zur ästhetischen Gestaltung der Schule, der Klassenräume, des Schulgeländes.
		4. Teilnahme am Stadtwettbewerb und Wettbewerben anderer Ebene „Für den besten Schulhof“, „Für die beste Gestaltung“
	Das Auftreten der Teilnehmer am pädagogischen Prozess.
	Schulmöbel.	1. Kauf von Schulmöbeln (Tische und Stühle) für die Klassenzimmer Nr. 33,32,31,30,29
		2. Schulschränke für Klassenzimmer Nr. 33,32,31,30,29
	Ästhetische Erziehung.	1. Unterrichtsstunden, Unterricht und außerschulische Aktivitäten zur ästhetischen Bildung.
		2. Organisation aller Aktivitäten zur Bildung des Kulturbegriffs.
		3. Projektwettbewerb zur ästhetischen Gestaltung der Schule, der Klassenräume, des Schulgeländes.
		4. Teilnahme am Stadtwettbewerb und Wettbewerben anderer Ebene „Für den besten Schulhof“, „Für die beste Gestaltung“
	Das Auftreten der Teilnehmer am pädagogischen Prozess.	1. Anforderungen an einen einheitlichen Stil der Schuluniform für alle Teilnehmer des Bildungsprozesses.

GEMEINDEHAUSHALT

ALLGEMEINE BILDUNGSEINRICHTUNG

"SEKUNDARSCHULE KIROW"

GEMEINDE

CHERNOMORSKY BEZIRK

REPUBLIK KRIM

GENEHMIGEN

Direktor des MBOU

"Kirower Mittelschule"

Poleshchuk L.V.

REISEPASS

KLASSENZIMMER #2.1

1 KLASSE

AKADEMISCHES JAHR 2014-2015

Verantwortlich für den Unterricht:

Grishina Elena Anatolievna

Hilfe bei der Klassenraumsuche Nr. 2.1

Klassenzimmer Nr. 2.1 der Grundschulklassen der MBOU "Kirovskaya Secondary School".

Schuladresse: 296423, st. Lenina, gest. 8, p. Kirovskoe, Bezirk Chernomorsky, Republik Krim.

Passstruktur

Erläuterungen.

Ordnung für den Unterricht in der Grundschule.

Analyse der Arbeit des Klassenzimmers und Aufgaben für das Studienjahr 2014-2015.

Analyse der Arbeiten an der Ausstattung und Ausstattung des Klassenzimmers Nr. 2.1.

Valeologischer Pass des Klassenzimmers Nr. 2.1.

Unterrichtsplan Nr. 2.1.

Bestandsaufnahme des Klassenzimmereigentums Nr. 2.1.

Inventarblatt für TSO.

Klassenzimmerbelegung #2.1.

Video- und Audiomaterial.

Perspektivplan für die Entwicklung des Klassenzimmers 2.1 für das Schuljahr 2014-2015.

Erläuterungen

Cooles Zimmer- ein mit Sehhilfen, pädagogischen Geräten, Möbeln und technischen Lehrmitteln ausgestattetes Schulklassenzimmer, in dem methodisch, pädagogisch und außerschulisch mit Schülern gearbeitet wird.

Der Zweck der Zertifizierung des Klassenzimmers:

Analysieren Sie den Zustand des Klassenzimmers, seine Bereitschaft, die Anforderungen der Bildungsstandards zu erfüllen, bestimmen Sie die Hauptarbeitsbereiche, um das Klassenzimmer in Übereinstimmung mit den Anforderungen der pädagogischen und methodischen Unterstützung des Bildungsprozesses zu bringen.

GENEHMIGEN

Direktor des MBOU

"Kirower Mittelschule"

Poleshchuk L.V.

POSITION

über den Grundschulunterricht

Allgemeine Bestimmungen.

Der Klassenraum der Grundschule ist eine Bildungseinheit der Schule, die ein Mittel zur Umsetzung des Landesbildungsstandards der Grundschulbildung darstellt und optimale Bedingungen bietet, um die Qualität der schulischen Ausbildung der Schülerinnen und Schüler zu verbessern, ihre Gesundheit zu erhalten und zu stärken.

Unterrichtsaktivitäten sollten dienen:

Aktivierung der geistigen Aktivität der Schüler;

die Bildung von Fähigkeiten, um mit verschiedenen Arten von Informationen und ihren Quellen zu arbeiten;

die Herausbildung einer Kommunikationskultur der Studierenden;

Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler zur Selbstkontrolle, Selbsteinschätzung und Selbstanalyse;

Ausbildung einer hochorganisierten Persönlichkeit.

Zur Ausstattung des Unterrichtsraumes gehören: Unterrichts- und Anschauungshilfen, Lehrmittel, Geräte für den praktischen Unterricht im Fach, technische Lehrmittel.

Grundvoraussetzungen für den Unterricht.

Übereinstimmung der Ausstattung und Ausstattung des Klassenzimmers mit den Anforderungen von SanPiN.

Einhaltung der Sicherheitsvorschriften sowie der Hygiene- und Hygienestandards im Unterrichtsraum.

Einhaltung ästhetischer Anforderungen an die Gestaltung des Klassenzimmers.

Verfügbarkeit von normativer Schuldokumentation für die Eröffnung und den Betrieb des Klassenzimmers:

Ordnung über den Unterricht der Grundschulklassen einer allgemeinbildenden Einrichtung;

Tätigkeitsbeschreibung des Klassenleiters;

Regeln für die Nutzung des Klassenzimmers für Schüler;

valeologischer Pass des Klassenzimmers;

Inventarliste für vorhandene Geräte;

Pass des automatisierten Arbeitsplatzes des Lehrers;

Katalog mit Bildungs-, Bildungs- und Informations- und Unterrichtsmaterialien;

Analyse und Arbeitsplan für die Entwicklung des Büros.

Verfügbarkeit eines Unterrichtsplans für ein Pflichtprogramm, außerschulische Aktivitäten, ein zusätzliches Bildungsprogramm, Einzelunterricht mit Schülern verschiedener Kategorien, Beratungen usw.

Das Vorhandensein von Anweisungen und eines Sicherheitseinweisungsprotokolls für Schüler im Klassenzimmer.

Anforderungen an die pädagogische und methodische Unterstützung des Unterrichts.

Vollständigkeit des Klassenzimmers mit pädagogischer Ausstattung, pädagogischem und methodischem Komplex, einem Satz von Lehrmitteln, die für die Umsetzung des Landesbildungsstandards und die Umsetzung des Bildungsprogramms der Schule erforderlich sind.

Übereinstimmung des pädagogischen und methodischen Komplexes und des Lehrmittelkomplexes mit den Anforderungen des Landesbildungsstandards, des implementierten pädagogischen und methodischen Pakets.

Bereitstellung von Lehrbüchern, didaktischen Materialien, Handouts für Schüler gemäß dem Bildungsprogramm der Schule und dem implementierten Bildungs- und Methodenpaket.

Verfügbarkeit einer Reihe von didaktischen Materialien, Standardaufgaben, Tests, Prüfungen und anderen Materialien zur Diagnose der Qualität der Bildung und des Bildungsprozesses.

Verfügbarkeit von festen und austauschbaren Schulungs- und Informationsständen. Postermaterial für den Unterricht sollte Folgendes enthalten:

Sicherheitsregeln für Arbeit und Verhalten im Unterricht;

Materialien, die im Bildungsprozess verwendet werden.

Klassenzimmeranalyse #2.1

Im Studienjahr 2014-2015 wurde das Klassenzimmer Nr. 2.1 als Bildungseinheit einer Bildungseinrichtung organisiert, ausgestattet mit Lehr- und Anschauungsmitteln, Unterrichtsmaterial, Möbeln für theoretische und praktische, Klassen- und außerschulische Unterrichtsfächer. Darüber hinaus wird das Klassenzimmer für den Unterricht in verschiedenen Fächern, für die Organisation der sozial nützlichen Arbeit der Schüler, für außerschulische Aktivitäten, für zusätzliche Bildung und für die effektive Verwaltung des Bildungsprozesses verwendet. Das Klassenzimmer ist geräumig, gut belüftet und mäßig hell.

Im Schuljahr 2014-2015 werden der Klassenraum Nr. 2.1 und die darin enthaltenen Materialien für die Arbeit mit Grundschülern verwendet. Jeden Tag in der ersten Tageshälfte im Klassenzimmer findet der Unterricht in der 1. Klasse nach dem genehmigten Stundenplan statt. Die Gelegenheit wird genutzt, um Einzel-, Gruppen- und Kollektivarbeit zu organisieren. Dazu kommen Elterngespräche, Elternabende und Elternbildung.

Eine psychologisch und hygienisch angenehme Umgebung im Klassenzimmer ist so organisiert, dass sie maximal zum erfolgreichen Unterricht, zur geistigen Entwicklung und zur Bildung einer Bildungskultur der Schüler, zum Erwerb solider Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten in den Fächern beiträgt und Grundlagen der Naturwissenschaften, wobei die Anforderungen an Gesundheit und Sicherheit bei der Arbeit von Lehrern und Schülern vollständig gewährleistet sind.

Unterrichtsaktivitäten tragen zu Folgendem bei:

die Bildung allgemeiner pädagogischer Fähigkeiten, Fähigkeiten und Kenntnisse der Schüler über die Welt um sie herum;

die Studierenden mit der Anwendung des erworbenen Wissens im Bildungsprozess in der Praxis vertraut zu machen;

Verbesserung der Unterrichtsmethoden und Organisation des Bildungsprozesses in der Schule.

Im Studienjahr 2014-2015 wird eine große und fruchtbare Arbeit durchgeführt, um die materielle und technische Basis des Büros zu aktualisieren und den Bildungsprozess zu verbessern, und zwar:

Computer installiert;

mit dem Internet verbunden;

14 Schreibtische und 28 Stühle für Schüler wurden für das Klassenzimmer installiert, um den modernen Hygieneanforderungen und den Altersmerkmalen der Schüler gerecht zu werden;

Handouts wurden modernisiert und aktualisiert;

Demonstrationsmaterial wird systematisiert.

Geplant im nächsten Studienjahr:

weitere Implementierung von IKT-Instrumenten im Bildungsprozess durchführen;

Auffüllung des Bestands an elektronischen Handbüchern, elektronischen Lehrbüchern und Programmen;

statten Sie das Büro mit einer modernen Bank und Handzetteln aus;

Entwicklung von Leitfäden, Leitfäden und spezifischem Unterrichtsmaterial für die Arbeit mit hochbegabten Kindern, Einzel- und Gruppenunterricht.

Analyse der Arbeit an Ausrüstung und Ausrüstung

Grundschule Klassenzimmer Nr. 2.1

Das Klassenzimmer ist so konzipiert, dass es den Bildungsprozess von Schülern der Klassen 1-4 organisiert, einschließlich:

Trainingssitzungen;

individuelle Arbeit mit Studierenden;

Unterrichtsstunden, Freizeit der Schüler in den Pausen und nach dem Unterricht.

Ziel Unterrichtsarbeit: Bereitstellung einer gesundheitsfördernden, sich entwickelnden, objekträumlichen Umgebung für Grundschüler.

Unterrichtsaufgaben:

Die Hauptaktivitäten des Klassenzimmers sind:

Schaffung eines gesundheitsfördernden Bildungsumfelds.

Didaktische Unterstützung von Schulungen.

Schaffung eines sich entwickelnden Bildungsumfelds.

In die erste Richtung Folgende Tätigkeiten werden durchgeführt:

Unter Berücksichtigung des Wachstums der Schüler wurden verstellbare Schreibtische und Stühle installiert, die dazu beitrugen, die Körperhaltung der Schüler beizubehalten und die Anzahl der Kinder mit Skoliose (gemäß der Apothekenuntersuchung) zu reduzieren. Es ist geplant, Strahler über der Tafel zu installieren, was zur Erhaltung des Sehvermögens der Schüler beiträgt.

Diese Aktivitäten tragen zur Erhaltung der körperlichen Gesundheit der Schüler bei, einschließlich Körperhaltung, Sehvermögen; Schaffung angemessener sanitärer und hygienischer Bedingungen.

Es wurden Kunststofffenster installiert, die die Möglichkeit der Belüftung des Klassenzimmers erleichtern und eine höhere Schalldämmung und Lichtdurchlässigkeit bieten und die Einhaltung der Sicherheitsvorschriften erhöhen.

In die zweite Richtung Zu den Hauptthemen, die im Unterricht der russischen Sprache, der Mathematik, des literarischen Lesens und der Welt um uns herum behandelt werden, werden didaktische Materialien entwickelt, die es ermöglichen, die Besonderheiten der Informationswahrnehmung in der Phase des Erlernens neuer Kenntnisse und Handlungsmethoden zu berücksichtigen.

Individuelle mehrstufige Karten werden entwickelt und aufbereitet, um die Arbeit zur Festigung und Anwendung von Wissen und Handlungsmethoden unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Lernniveaus der Schüler zu organisieren; Kits zur Entwicklung der kognitiven Interessen von Schülern und zur Organisation der individuellen Arbeit mit Schülern, die an bestimmten Fächern interessiert sind; mehrstufige didaktische Materialien für den Unterricht der russischen Sprache und Mathematik.

Zur Aus- und Weiterbildung von Kompetenzen im Umgang mit Texten werden Testkontrollmaterialien zu Themen des literarischen Leseunterrichts erstellt.

Somit ermöglicht die Verwendung von didaktischem Material im Bildungsprozess das Erreichen eines höheren Lernniveaus der Schüler.

In Zukunft wird es notwendig sein, didaktisches Material zu entwickeln, das auf die Entwicklung des logischen Denkens abzielt: die Fähigkeit zu analysieren, die Hauptsache hervorzuheben, Schlussfolgerungen zu ziehen, Materialien für die Entwicklung des verbalen Gedächtnisses der Schüler.

In die dritte Richtung Stände mit Materialien, die die Entwicklung der kognitiven Aktivität der Schüler fördern, wurden systematisch aktualisiert. Gleichzeitig reicht dies nicht aus. Es ist notwendig, die Studierenden in die Aktualisierung des Postermaterials einzubeziehen.

Die durchgeführte Analyse macht es möglich Fazit dass diese Arbeitsbereiche des Unterrichts relevant sind und im kommenden Schuljahr gezielte Anstrengungen unternommen werden müssen, um Folgendes anzugehen Aufgaben:

Schaffung komfortabler sanitärer und hygienischer Bedingungen, die den Altersmerkmalen von Grundschülern entsprechen.

Organisieren Sie didaktische Unterstützung für Schulungen, die auf der Differenzierung und Individualisierung des Lernprozesses basieren.

Aktualisieren Sie systematisch Postermaterialien für das Klassenzimmer, um eine Lernumgebung zu schaffen.

Tragen Sie zur Bildung der ästhetischen Kultur des Individuums bei.

Valeologischer Pass des Klassenzimmers Nr. 2.1

Hygienebeurteilung des Klassenzimmers
Tageslichtverhältnis (entlegenster Ort 1,75 - 2 %)	nach den Normen
Hauptstrom des Lichts (nur linke Seite)	Von der linken Seite
Das Vorhandensein von Lichtöffnungen in der Wand, wo die Tafel hängt (nicht erlaubt)
Standort profitieren	Vorderseite
Optimale Ausrichtung der Klassenzimmerfenster	nach den Normen
Hygienestandards Einhaltung von Fenstern	Reinheit
Der Platz der Blumen im Klassenzimmer	hinten, seitlich
Beleuchtung im Klassenzimmer	nach den Normen
Licht einschalten (getrennt)	getrennt
Beleuchtung der Arbeitsfläche	Norm
Belegung der Klassenzimmer
Klassenzimmer	49,8 m 2
Klassenzimmer Form	Norm
Tischordnung im Klassenzimmer	nach den Normen
Eintritt in die Klasse	Seite, vorne

Klassenplan #2.1

Vorteilsschrank

Höhenverstellbarer Schultisch

Höhenverstellbarer Schülerstuhl

Lehrerpult auf einem Sockel

Lehrerstuhl, P/M-Stuhl

Schultisch

Kleiderschrank aus zwei Teilen

Schulbehörde

Waschbecken

Inventar des Klassenzimmereigentums Nr. 2.1

	Name des Anwesens		Inventar nummer
	Lehrerpult
	Lehrerstuhl
	Schülertische
	Studentenstühle
	Kleiderschrank 2 Teile
	Internatsschule 1x4
	Wanduhren
	Lampe über der Tafel (Tageslicht)
	Vorteilsschrank
	Schultisch

Klassenzimmerbeleuchtung #2.1

	Name der Arbeitsbereiche	Vorrichtungsplatzierung	Art der Beleuchtung
	Arbeitsplätze für Lehrer und Schüler	An der Decke	Tageslichtlampe
	Tafeloberfläche	Über dem Brett	Tageslichtlampe

Inventarliste für technische Ausbildungshilfsmittel

Klassenzimmer Nummer 2.1

	Name der TCO			Inventar nummer
	Computer

Beschäftigungsplan im Klassenzimmer Nr. 2.1

№ p/p	Stundenplan der Klassen		Zeit bleibe
MONTAG
	1. Literarische Lektüre		8.00-8.45
	2.Mathematik		8.55-9.40
			9.50-10.35
			10.55-11.40
			12.00-13.00
DIENSTAG
			8.00-8.45
	2.Mathematik		8.55-9.40
	3. Russische Sprache		9.50-10.35
	4. Ukrainische Sprache und literarische Lektüre		10.55-11.40
			12.00-13.00
DER MITTWOCH
	1. Mathematik		8.00-8.45
			8.55-9.40
	3. Russische Sprache		9.50-10.35
	4. Umgebende Welt		10.55-11.40
	5. Bildende Kunst		12.00-12.45
			12.55-13.55
DONNERSTAG
	1. Literarische Lektüre		8.00-8.45
	2. Russische Sprache		8.55-9.40
	3. Umgebende Welt		9.50-10.35
	4.Technologie		10.55-11.40
			12.00-13.00
FREITAG
	1. Russische Sprache		8.00-8.45
			8.55-9.40
	3. Mathematik		9.50-10.35
	4. Ukrainische Sprache und literarische Lektüre		10.55-11.40
			12.00-13.00

Video- und Audiomaterial

			Name
		Literarische Lektüre	Elektronische Ergänzung zum Lehrbuch "ABC" von V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya
		Literarische Lektüre	Audiobeilage zum Lehrbuch "Literarische Lektüre" Klimanova L. F., Goretsky V. G., Golovanova M. V., Boykina M. V.
		Russisch	Elektronische Ergänzung zum Lehrbuch von V.P. Kanakina, V.G. Goretzki
		Mathematik	Elektronische Ergänzung zum Lehrbuch "Mathematik" von M.I. Moro, S. V. Volkova, S. W. Stepanova
		Die Umwelt	Elektronische Ergänzung zum Lehrbuch "Die Welt um" von A. A. Pleshakov

Zukunftsplan für die Entwicklung des Klassenzimmers Nr. 2.1

für das Studienjahr 2014-2015

	Was ist geplant		Verantwortlich
	Aktivitäten zur Gestaltung des Klassenzimmers (Dekoration des Lehrerplatzes, Schülerplätze, Vorbereitung von festen und austauschbaren Bildungs- und Informationsständen).	Während eines Jahres	Grishina E.A.
	Aktualisierung der Lehre und methodische Unterstützung des Unterrichts (Zusammenstellung von didaktischem Material, Tests, Testarbeiten, Handreichungen).	Während eines Jahres	Grishina E.A.
	Vervollständigen Sie die Schülerdaten, indem Sie für jeden Schüler ein Portfolio erstellen.	Während eines Jahres	Grishina E.A.
	Auffüllen der Klassenzimmerbibliothek mit methodischer Literatur, Referenzliteratur, Anschauungsmaterial.	Während eines Jahres	Grishina E.A.
	Maßnahmen zur Gewährleistung der Sicherheit der materiellen und technischen Basis des Klassenzimmers.	Während eines Jahres	Grishina E.A.
	Maßnahmen zur Sicherstellung der Einhaltung der Sicherheitsvorschriften und sanitären und hygienischen Anforderungen im Klassenzimmer, Gewährleistung der Sicherheit des gesamten Klassenzimmers (Boden, Wände, Fenster, Möbel), Gewährleistung des Beleuchtungsniveaus.	Während eines Jahres	Grishina E.A.
	Landschaftsgestaltung im Klassenzimmer.	Während eines Jahres	Grishina E.A.
	Speicherordner auffüllen.	Während eines Jahres	Grishina E.A.
	Rüsten Sie Regale in den Nischen der linken Wand aus.	Während eines Jahres	ZUM THEMA PASSENDE ARTIKEL Rückkopplung Standortkarte Über die Website