Oratorium: Unterricht in Rhetorik. Sprachbild des Sprechers

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Die Vollversion der Arbeit steht im Reiter „Job Files“ im PDF-Format zur Verfügung

Keine andere menschliche Fähigkeit

wird ihm die Gelegenheit nicht so schnell geben

Karriere machen und Anerkennung erlangen,

wie die Fähigkeit, gut zu sprechen"

Einführung

Begründung für die Themenwahl. Die Relevanz der Forschung: „Wem das Wort gehört – dem gehört die Welt“ – dieser Satz ließ mich über die Bedeutung der Fähigkeit nachdenken, gut zu sprechen. Dies bestimmte die Wahl des Themas des Projekts in diesem akademischen Jahr.

Leider spricht nicht jeder gerne in der Öffentlichkeit, viele wissen nicht, wie man schön und überzeugend spricht. In fast allen Bereichen menschlichen Handelns ist jedoch die Fähigkeit erforderlich, mit der Öffentlichkeit zu sprechen. Erfolg hat derjenige, der eine kompetente und glänzende Leistung erbringen und ausführen kann. Diese Fähigkeiten müssen entwickelt werden.

„Dichter werden geboren, sie werden Redner“, sagte der berühmte römische Staatsmann, Schriftsteller und Redner Cicero.

Es wurde für mich interessant, ob ich durch das Erlernen der Grundgeheimnisse des öffentlichen Redens, die systematische Arbeit an meiner Ausdrucksweise, Mimik und Gestik die Angst vor dem öffentlichen Reden überwinden und die Qualität meiner mündlichen Rede verbessern konnte.

Diese Arbeit hat teilweise explorativen Charakter und erhebt keinen Anspruch auf Objektivität, da die Schlussfolgerungen auf der Grundlage subjektiver Einschätzungen getroffen werden.

Der Zweck dieser Arbeit- Beherrschung der Fähigkeiten und Fertigkeiten des öffentlichen Redens, Erwerb der Fähigkeiten zur Führung eines Publikums. Der Erwerb der Fähigkeit, spannend zu sprechen, die Entwicklung der Eloquenz.

Studienobjekt- mündliche Rede von Gymnasiasten, Lehrern, Fernsehsprechern

Forschungsmethoden: Beobachtung, Vergleich und Analyse

Je nach Ziel, Gegenstand und Thema der Studie gilt Folgendes Aufgaben:

Studium der wissenschaftlichen Literatur, Internetressourcen und Sammlung von Informationen zum Thema des Projekts.
Entwickeln und formulieren Sie die Regeln zur Vorbereitung einer öffentlichen Rede.
Ausgewählte Übungen, Aufgaben zur Entwicklung der Redefähigkeit in der Öffentlichkeit (über mehrere Monate systematisch durchführen)

4. Entwickeln Sie ein Programm mit außerschulischen Aktivitäten für die Klassen 6-7 „Young Speaker“.

Bereiten Sie eine Broschüre und eine Präsentation des Projekts vor.

Hypothese: die Grundgeheimnisse der Redekunst erlernt haben, systematisch an ihrer Ausdrucksweise, Mimik und Gestik arbeiten, Ich kann Angst überwinden bevor ich öffentlich spreche und die Qualität meiner mündlichen Rede verbessere.

Praxisorientierung und Neuartigkeit des Projekts:

Die Neuheit dieses Projekts liegt in dem Versuch, Empfehlungen für SchülerInnen zur Vorbereitung und Durchführung eines erfolgreichen öffentlichen Redens zu entwickeln, Übungen und Trainings zur Entwicklung von RednergymnasialschülerInnen vorzustellen, in Form eines Heftes zu arrangieren, ein Programm zu entwickeln für den Kreis "Junge Redner".

Das praktische Ergebnis der Arbeit ist die Möglichkeit, die entwickelten Empfehlungen für erfolgreiches öffentliches Reden von Schülern des Zhukovka-Gymnasiums sowie von Lehrern in außerschulischen Aktivitäten zu verwenden, um die rhetorischen Fähigkeiten der Schüler zu verbessern.

Geplante Ergebnisse:

Hauptteil

Kapitel 1. Die Entstehungsgeschichte der Redekunst.

Oratorium- Dies ist ein hohes Maß an Fähigkeit zum öffentlichen Sprechen, ein qualitatives Merkmal der Redekunst, der geschickte Besitz eines lebendigen Wortes.

Das Oratorium und seine Wissenschaft haben ihren Ursprung im antiken Griechenland. Die Blüte der Demokratie in der Athener Polis (Stadtstaat) fiel mit der Blüte der Rhetorik zusammen. Reden in der Nationalversammlung erforderten die Fähigkeit, überzeugende Reden zu halten.

Die Ursprünge der Redekunst sollten natürlich im antiken Griechenland gesucht werden, wo sich die Rede, das Wort, als ein echtes und wirksames Instrument zum Erwerb von Ruhm und Reichtum herausstellte.

oratorische Rede- Beeinflussende, überzeugende Rede, die sich an ein breites Publikum richtet, das Halten professioneller Reden zielt darauf ab, das Verhalten des Publikums, seine Ansichten, Überzeugungen und Stimmungen zu ändern. Lautsprecher(aus dem Lateinischen ORARE - sprechen) - eine Person, die eine öffentliche Rede hält. Die Menschen, an die seine Worte gerichtet sind - Publikum(vom lateinischen AUDIRE - hören). Der Redner und das Publikum interagieren im Prozess des mündlichen öffentlichen Redens miteinander, wobei Redekunst nur möglich ist, wenn beide Elemente vorhanden sind: der Redner und die Zuhörer.
Natürlich können wir alle sprechen, auch kleine Kinder. Aber nicht jeder kann schön, logisch, verständlich, spannend sprechen und auch souverän vor Publikum stehen.

Die Redekunst hat die Menschen schon immer interessiert, Freude und Bewunderung hervorgerufen. Sie sahen in dem Sprecher eine besondere Kraft, die sich mit Hilfe von Worten unterwerfen und ihn zwingen kann, das zu tun, was der Sprecher vorschlägt. Der Redner sollte mysteriöse Eigenschaften haben, die einem gewöhnlichen Menschen nicht eigen sind. Deshalb wurden Redner zu Staatsführern, großen Wissenschaftlern und Weisen, Helden und Herrschern der Gedanken.

Also, um ein Staatsmann zu werden, muss man das auf jeden Fall handle durch das WORT, das heißt, ihre Anhänger zu inspirieren, Gegner zu stürzen und das ganze Volk von der Richtigkeit ihrer Ideen zu überzeugen. Jede berufliche Laufbahn ist mit Sprechhandlungen verbunden – und so können Sie Politiker, Unternehmer (Geschäftsleute), Richter, Lehrer, Priester, Militärs aufzählen, deren Tätigkeit sich sicherlich in der Fähigkeit ausdrückt, ihre Gedanken klar, deutlich, verständlich und fesselnd auszudrücken .

Oratorium ist die Fähigkeit, öffentliche Reden überzeugend und effektiv zu halten. Jeder Mensch befindet sich in solchen Situationen, in denen er öffentlich etwas sagen, eine kurze Gratulation aussprechen, ein Phänomen erklären, mit einem Wort eine ausführliche Rede aufbauen muss. In solchen Situationen werden Wissen, Bildung, innere Energie, Wille, Initiative, die Fähigkeit, die richtigen Worte zu finden und sie attraktiv auszudrücken, getestet.
Die Macht des Wortes im politischen Leben wird mit der Macht des Eisens im Krieg gleichgesetzt. Bei der Entwicklung und Schaffung der Theorie der Eloquenz und ihrer Lehre ist die Rolle der antiken griechischen Philosophen, Politiker, Schriftsteller und Publizisten groß: Lysias, Horaz, Sokrates, Aristoteles.

Besonders attraktiv wurde mir die Persönlichkeit des Demosthenes. Seit seiner Kindheit träumte er davon, Redner zu werden. In Athen, wo Demosthenes geboren und aufgewachsen ist, waren die Reden der Redner sehr anspruchsvoll. Bewertet wurde nicht nur der Inhalt der Reden, sondern auch die Kunstfertigkeit ihrer Präsentation. Demosthenes hatte nicht die natürlichen Gaben, ein hervorragender Redner zu werden. Er war sprachlos, hatte eine schwache Stimme, kurze Atmung, zuckende Schulter; trotzdem machte er sich an die Selbstkultivierung. Seine Übungen, die darauf abzielen, seine Mängel zu korrigieren, sind weithin bekannt. Er lernte, Wörter klar auszusprechen, füllte seinen Mund mit Kieselsteinen, hielt Reden am Meeresufer mit dem Rauschen der Brandung und ersetzte ihn durch den Trubel von Volksversammlungen. Er übte sich darin, Gesichtsausdrücke, Handhaltungen, Oberkörper herauszuarbeiten und vor einem Spiegel zu stehen. Ein Schwert, das von der Decke herunterkam, stach ihn jedes Mal, wenn er gewöhnlich seine Schulter hob. Hier ist ein echtes Vorbild!

Und ich habe auch die Techniken von Demosthenes ausprobiert: Ich habe an der Diktion gearbeitet, Zungenbrecher geäußert, Seekiesel in meinen Mund getippt. Es war ziemlich schwierig, dies zu tun.

Kapitel 2. Wie man eine öffentliche Rede vorbereitet.

Der Thementitel sollte klar, prägnant und so kurz wie möglich sein. Es sollte den Inhalt der Rede widerspiegeln und sicher sein, die Aufmerksamkeit des Publikums zu erregen.

Beginnen Sie mit der Vorbereitung einer Rede („Es dauert mehr als drei Wochen, um eine gute kurze Stegreifrede vorzubereiten“ – Mark Twain), ist es notwendig, den Zweck der Rede zu bestimmen. Der Redner muss klar verstehen, warum, zu welchem Zweck er eine Rede hält, welche Art von Reaktion der Zuhörer zu erreichen versucht. Der Zweck der Rede ist nicht nur für Sie selbst, sondern auch für Ihre Zuhörer. Eine klare Formulierung der Zielvorgabe erleichtert die Wahrnehmung oratorischer Rede, stellt die Zuhörer in gewisser Weise auf. Genau das taten die großen Redner verschiedener Zeiten.

Struktur in der Rede.

Sprachkomposition

Sprechatmung.

Eigentum am Inhalt der Rede

Improvisation in der Rede.

Ausdrucksmittel der Rede

Arbeiten mit dem Publikum: Zuhörerführung, Dialoginspiration, Kommunikationspsychologie mit dem Publikum. Öffentliches Sprechen. Moralische Einstellung zum Erfolg. Fähigkeit, Diskussionen, Verhandlungen und Präsentationen zu führen. Effektive Methoden zum Umgang mit Fragen aus der Öffentlichkeit. Werkstatt.

Kapitel 3. Die Hauptfehler der Redner.

Im Anhang zu meiner Arbeit sind die wichtigsten Fehler aufgeführt, die bei der Vorbereitung und beim öffentlichen Reden vermieden werden sollten.

Schlechte Ausdrucksweise, lächerliche Gesten, eine Tribüne, die den Kontakt zum Publikum stört, übermäßige Aufregung, ein trivialer Beginn einer Rede, ein ausdrucksloser Schluss - all dies kann den interessantesten Inhalt ruinieren.

Fehler beim öffentlichen Reden

Fehler 1: Nichtübereinstimmung

Wenn der Inhalt der Worte des Sprechers im Widerspruch zu Tonfall, Körperhaltung und Körpersprache steht, fällt das dem Publikum sofort auf. Das Publikum hat ein untrügliches Gespür für die Stimmung und das Wohlbefinden des Redners. Wenn Sie mit zitternder, unsicherer Stimme sagen: „Hallo, wie froh ich bin, Sie alle zu sehen ...“ und nervös an den Knöpfen des Anzugs herumtasten – stellen Sie sicher, dass das Publikum sowohl dem, was Sie gesagt haben, als auch misstrauisch erscheinen wird der Sprecher selbst. Also statt "Ich bin froh ..." - freut euch wirklich! Tun Sie alles, um die Freude am Auftritt vor Publikum wirklich zu erleben. Vermitteln Sie Ihren Zuhörern bewusst Ihre positive Stimmung. Das ist wichtig – Menschen mit guter Laune nehmen Informationen leichter wahr, sie wollen den Kontakt fortsetzen. Wenn du keine Freude empfindest, lüge nicht. Lieber ehrlich sein: „Heute ist ein toller Tag, also mache ich mir Sorgen …“ Dann wirken Sie zumindest ehrlich und wahrheitsgetreu.

Fehler 2: Ausreden

Zum größten Teil ist es der Öffentlichkeit egal, ob es Sie interessiert oder nicht, wie lange Sie für die Erstellung Ihres Berichts gebraucht haben und wie viel Erfahrung Sie mit öffentlichen Reden haben. Daher ist es nicht nötig, sich vor ihr zu entschuldigen im Stil von „Ich bin ein schlechter Redner, ich spreche selten vor der Öffentlichkeit, deshalb mache ich mir große Sorgen und kann erfolglos sprechen ...“ Die Öffentlichkeit ist egoistisch . Ihr Fokus liegt vor allem auf sich selbst. Stellen Sie sie, Ihre Geliebte, deshalb von Anfang an an die erste Stelle: die Gedanken, Wünsche und Gefühle Ihres Publikums. Ihr Ziel ist es, die Öffentlichkeit zu informieren, zu motivieren oder zu unterhalten. Daher ist es nicht wichtig, wie Sie sprechen und was Sie gleichzeitig fühlen. Entscheidend ist, welche Art von Informationen das Publikum erhält. Sie müssen so sprechen, dass die meisten Zuhörer das Gefühl haben: Sie verstehen ihre Wünsche und Anliegen, sprechen für sie und sprechen jeden persönlich an. Wenn du es so machst, dann:

a) Viel mehr Zuhörer als Sie denken, werden Ihrer Aufregung einfach keine Beachtung schenken oder sie herablassend behandeln, weil sie sich in erster Linie für sich und ihre Angelegenheiten interessieren.

b) Ihre Aufregung verschwindet umso eher, je mehr Sie anderen Menschen und nicht Ihren eigenen Gefühlen Aufmerksamkeit schenken.

Fehler 3. Entschuldigung

Dieser Fehler ähnelt dem vorherigen. Neueinsteiger entschuldigen sich gerne und bieten an, sie von der Schuld für die schlechte Qualität des Berichts freizusprechen. "Bitte verzeihen Sie mir für ... (meine kalte Stimme, mein Aussehen, schlechte Folienqualität, zu kurze Rede, zu lange Rede, etc., etc.)." Die Öffentlichkeit ist kein Priester und wird Ihre Sünden nicht vergeben. Entschuldigen Sie sich nur für eine Sache – für Ihre ständigen Entschuldigungen. Und es ist besser, von Anfang an das zu vermeiden, wofür Sie um Vergebung bitten müssen. Wenn Sie tatsächlich etwas bereuen, sagen Sie einfach „Es tut mir leid!“. Aber das Beste ist die Fähigkeit, einen Nachteil in eine Tugend zu verwandeln: „Heute habe ich eine kalte Stimme, also bitte ich Sie, sich zu bewegen und näher zu mir zu sitzen. Auf diese Weise werden wir durch noch mehr Zusammenschluss zeigen, dass wir alle ein Team sind, das eng zusammenarbeitet.“

Fehler 4: Augen und Augenbrauen

Bist du dir wirklich sicher, dass du deine Mimik gut beherrschst? Die meisten Anfänger denken nur, dass dies so ist. Tatsächlich ist es für eine unvorbereitete Person nicht einfach, den Gesichtsausdruck zu kontrollieren. Gesichtsmuskeln sind ohne Training schwer zu kontrollieren, und ein geheimnisvoll verführerischer Blick und vor Angst weit geöffnete Augen sind nur wenige Millimeter voneinander entfernt, was die Wahrnehmung radikal verändert.

Psychologische Studien haben gezeigt, dass das Publikum der Augenpartie des Sprechers 10-15 Mal mehr Aufmerksamkeit schenkt als jedem anderen Teil des Gesichts. Augenbrauen sind das Hauptelement Ihrer Mimik, sie zeigen nicht nur Emotionen an, sondern steuern sie auch. Hochgezogene Augenbrauen sind ein Zeichen von Unsicherheit und Inkompetenz. Achten Sie auf Ihre Augen und Augenbrauen. Wenn sie sagen, was Sie sagen, wird die Öffentlichkeit Sie lieben. Üben Sie vor einem Spiegel, nehmen Sie Ihre eigene Performance auf Video auf und analysieren Sie diese.

Fehler 5: Wortwahl

Wir hören und verstehen einzelne Wörter, bevor wir den ganzen Satz verstehen. Daher reagieren wir schneller und weniger bewusst auf die Bedeutung einzelner Wörter als auf die Bedeutung von Sätzen. Außerdem werden negative Partikel später wahrgenommen als andere Wörter und oft gar nicht wahrgenommen. Daher die ständige Verwendung von Konstruktionen wie „... bringt keine Verluste“, „... nicht schlecht“, „... wir haben keine Angst, uns anzustrengen“, „... ich will nicht mit langwierigen statistischen Berechnungen zu langweilen“ bewirken, dass der Zuhörer entgegen den Erwartungen des Sprechers wirkt.

Denken Sie daran: Worte sind Bilder in Ihrem Kopf! Nicht ohne Grund sagten Rhetoriklehrer in der Antike zu ihren Schülern: „Sag es mir, damit ich es sehe!“. Worte sollten das gewünschte Bild in den Köpfen Ihrer Zuhörer erzeugen. Verwenden Sie daher nur solche Worte, die das gewünschte Ziel verstärken. Lass nur das erreichen, was die Ohren der Zuhörer erreichen soll. Wenn Sie eine positive Einstellung erzeugen möchten, dann sagen Sie statt „es ist nicht schlecht“ „es ist gut“. Sorgen Sie mit positiven Worten für positive Stimmung – schließlich hängt viel von der Stimmung des Publikums ab!

Fehler 6: Mangel an Humor

Besser als ein informativer Vortrag – nur ein interessanter Vortrag! Fügen Sie Ihrer ernsten Rede ein Lächeln hinzu, verdünnen Sie sie mit Witzen, erzählen Sie eine lustige Geschichte. Die Menschen müssen von Zeit zu Zeit Pausen einlegen. Ein dankbares Publikum wird Ihnen mit Gunst und Aufmerksamkeit begegnen. Sie können über sich selbst lachen, wenn Sie einen Fehler gemacht haben - das Publikum wird es als Zeichen Ihres Selbstvertrauens und Selbstwertgefühls nehmen.

Fehler 7: Aufdringlichkeit

Abgelenkt von der Angst vor der Öffentlichkeit kann ein unerfahrener Redner wie ein Pendel eilig von Wand zu Wand hin und her gehen, pingelig mit Gegenständen umgehen (den Deckel der Kanzel öffnen und schließen, den Bleistift ständig in seinen Händen drehen usw .) und machen andere unnötige Bewegungen . Infolgedessen beginnt das Publikum, seinen Bewegungen zu folgen und hört auf, dem Thema der Rede zu folgen. An der Art und Weise, wie sich der Sprecher bewegt, ist es leicht zu verstehen, wie selbstbewusst er ist. Suchen Sie sich einen geeigneten Ort und beziehen Sie Stellung, „bewurzeln“. Sie können sitzen oder stehen - es hängt von der Dauer der öffentlichen Rede, den Eigenschaften des Raums usw. ab. Faktoren. Hauptsache, Sie haben von Ihrem Platz aus Blickkontakt mit dem gesamten Publikum. Nicht an einer Stelle "eingraben". Auch ein Redner, der sich ständig hinter der Kanzel versteckt und erst am Ende einer öffentlichen Rede herauskommt, ist nicht die beste Option. Bewege dich, aber bewege dich bewusst, beherrsche den Raum.

Fehler 9: Monotonie

Nichts ist ermüdender als ein Bericht über ein interessantes Thema, vorgelesen mit langweiliger monotoner Stimme. Solche öffentlichen Aufführungen ähneln chinesischer Tropfwasserfolter: Wasser tropft monoton auf den Scheitel des Gefolterten und treibt ihn allmählich in den Wahnsinn. Alle Wörter verschmelzen zu einem monotonen Strom und es ist unmöglich, am Tonfall zu verstehen, wo ein Satz endet und ein anderer beginnt. Im Gegenteil, ein erfahrener Redner beherrscht seine Rede meisterhaft. Um das Publikum „in Form“ zu halten, variiert er ständig die Lautstärke und Stärke seiner Stimme und verleiht ihr Lebendigkeit. Wenn er Spannung und Interesse wecken will, beruhigt er sich verschwörerisch und spricht die Worte etwas langsamer aus. Er spricht lauter und betont die Hauptsache in seiner öffentlichen Rede. Wenn nötig, fügt er der Stimme Bedeutung und Dramatik hinzu.

Achten Sie auf den Klang Ihrer Rede. Verwenden Sie Ihre Stimme, um die wichtigsten Punkte einer öffentlichen Rede, eines Zitats oder einer Erklärung hervorzuheben? Heben Sie die Tonhöhe am Ende einer Frage an? Ändert sich die Sprechgeschwindigkeit je nach Inhalt? Drücken Sie Ihre Gefühle mit Ihrer Stimme aus und Sie werden das Publikum erobern! Sie wirken selbstbewusst, energisch und leidenschaftlich für das Thema.

Fehler 10: Keine Pausen

Antrag Nr. 7

Kapitel 4. Praktischer Teil.

1. Zu Beginn der Arbeiten wurde es ausgeführt Umfrage unter Gymnasiasten der Klassen 6-8 "Sind Sie ein guter Redner?" zu verstehen, ob die Jungs Schwierigkeiten haben, vor Publikum zu sprechen, und welche Probleme sie haben

Es wurden 4 Fragen gestellt:

Sollte ein moderner Mensch die Fähigkeit haben, in der Öffentlichkeit zu sprechen?
Haben Sie Schwierigkeiten, vor Publikum zu sprechen, wenn ja, welche?
Kann man Rhetorik lernen oder ist es eine Begabung, die nur einzelnen herausragenden Persönlichkeiten zuteil wird?
Möchten Sie Ihre Rhetorik verbessern?

Basierend auf der Umfrage, die ich gemacht habe Ergebnisse:

Alle Befragten sind der Meinung, dass die Fähigkeit, vor Publikum zu sprechen, notwendig ist

moderner Mann.

Die meisten Schüler haben Schwierigkeiten, vor Publikum zu sprechen: Angst, Unsicherheit, Verlegenheit, Aufregung.
Die meisten Befragten glauben, dass die Redekunst einer Person von Geburt an gegeben wird und nicht erlernt werden kann.
Alle Studenten möchten ihre Fähigkeiten zum öffentlichen Reden entwickeln, da sie ihnen in ihrem Studium, in ihrer zukünftigen Arbeit und im Leben nützlich sein werden.

Nachdem ich die Ergebnisse der Umfrage verarbeitet und zusammengefasst hatte, stellte ich sicher, dass das untersuchte Problem für die Studierenden relevant und mein Projekt wichtig ist.

Da die Umfrage nicht anonym war, bin ich bereit, ihre persönlichen Ergebnisse mit allen zu teilen und Empfehlungen zur Vorbereitung auf eine öffentliche Rede zu geben.

Dann fing ich an, Informationen zu sammeln und die wissenschaftliche Literatur zu diesem Problem zu studieren. Ich griff zu Dale Carnegies Büchern Wie man Selbstvertrauen aufbaut und Menschen beeinflusst, indem man in der Öffentlichkeit spricht und VV Shakhidzhanian Learning to Speak in Public. Parallel dazu gab es eine Materialsammlung in Internetquellen. Ich bin auf eine erstaunliche Tatsache gestoßen: Den Benutzern wird eine Vielzahl von Kursen und Schulungen zur Entwicklung öffentlicher Redefähigkeiten angeboten. Das bedeutet, dass Wissen über die Geheimnisse erfolgreicher Rede gefragt ist und das Problem mangelnder Rhetorik akut ist.

Das im Rahmen der Projektarbeit erstellte Heft enthält die Adressen von Kursen, in denen Sie Rhetorik erlernen können.

Natürlich kann keine Aufführung ohne interessante Inhalte und qualitativ hochwertige Rede sein. Daher bestand der größte Teil meiner Arbeit darin, Texte zu erstellen und zu redigieren.
Ich rezitierte Absätze aus Lehrbüchern, beantwortete Fragen, las laut vor, studierte Gedichte, sprach systematisch Zungenbrecher.
Ich begann zu beobachten, wie und was verschiedene Leute sagen: Klassenkameraden, Fernsehmoderatoren, Lehrer.

Im Laufe der Beobachtungen kam ich zu dem Schluss: Unsere Lehrer sind die besten Redner! Freundlich und witzig, jeder hat seine eigenen Tricks, um die Aufmerksamkeit der Schüler auf sich zu ziehen und sie manchmal zu beruhigen.

Ich habe mich entschieden, Empfehlungen für die Vorbereitung und Durchführung einer erfolgreichen öffentlichen Rede zu entwickeln und sie in 4 Teile zu unterteilen:
Redevorbereitung.
Leistung.

a) Wie starte ich die Präsentation?

b) Wie hält man eine Rede?

c) Wie beendet man die Rede?

Sprechtechnik
Häufige Fehler

Siehe Anwendungen

Es gibt eine große Anzahl verschiedener Übungen zur Entwicklung der Rhetorikfähigkeiten. Ich habe die interessantesten und nützlichsten für Schüler ausgewählt. Einige Übungen sind für Gruppenarbeit konzipiert, andere können einzeln durchgeführt werden.

Siehe Anhänge Nr. 1-5

Fazit

Das Ergebnis meiner Arbeit ist:

1. Überwindung der Angst vor öffentlichem Reden.

Die Entstehung des Interesses an der Erstellung von Texten zu verschiedenen Themen.

3. Sinnvolle Vorbereitung auf den Auftritt.

4. Objektive Analyse der Fehler des Sprechers.

Ergebnisse:

Die Fähigkeit, mit der Öffentlichkeit zu sprechen, ist für einen modernen Menschen notwendig.
Oratorium ist erlernbar. Notwendig ist nicht nur der Wunsch, vor Publikum schön zu sprechen, sondern auch regelmäßige Arbeit an sich und seiner Rede.

Mir wurde klar, dass nicht nur die Sprache, sondern auch die psychologische Vorbereitung wichtig ist. Das Projekt hat mir gezeigt, wie wichtig es ist, öffentlich sprechen zu können.

Worte können weinen und lachen

Bestellen, beten und zaubern

Und wie ein Herz bluten

Und gleichgültig kalt atmen.

Ein Aufruf zum Werden, eine Bewertung und ein Aufruf

Zu einem Wort fähig, den Weg ändernd.

Und sie fluchen und schwören beim Wort,

Sie ermahnen, preisen und verleumden.

Literaturverzeichnis:
1. Golub I.B. — Lehrbuch „Russische Sprache und Sprachkultur“. -M., 2002
2. Carnegie D. Wie man Freunde gewinnt und Menschen beeinflusst: Per. aus dem Englischen/gen. ed. Zinchenko V.P. und Zhukov Yu.M. - M.: Fortschritte, 1989.

3. Kochtev N.N. - "Grundlagen der Redekunst." M., 1992

4. Michalskaja A.K. - Grundlagen der Rhetorik. Gedanken und Worte - M., 1996.
5. Shakhidzhanyan V. V. Lernen, öffentlich zu sprechen - 4. Aufl. — M.: Binom., 2012

Internetquellen: http://deil-karnegi.ru

http://orator.ru

http://technics-speech.ru

Anwendungen

Das Programm des Kurses "Young Speaker"

Erläuterungen

Unser ganzes Leben baut auf Kommunikation auf – so funktioniert die menschliche Gesellschaft. Daher erzielt derjenige, der gut sprechen kann, den größten Erfolg in seinem persönlichen Leben, Studium und seiner Arbeit. Solch eine Person ist Kopf und Schultern über den anderen.
Natürlich können wir alle sprechen, auch kleine Kinder. Aber nicht jeder kann schön, logisch, verständlich, spannend sprechen und auch souverän vor Publikum stehen. Meister der Kommunikation werden nicht geboren - sie werden gemacht, aber es gibt eine Kategorie von Menschen, die von Kindheit an keine Schwierigkeiten haben, mit der Öffentlichkeit zu sprechen, sie fühlen sich vor einer Gruppe von Menschen sicher, sie können mutig mit ihnen ins Gespräch kommen, sie schämen sich nicht. Dies ist ein soziales Geschenk. Sozial begabte Kinder fallen immer auf. Es ist schwierig, sie unter Gleichaltrigen nicht zu bemerken: Sie zeichnen sich durch Aktivität, ein ausgeprägtes Interesse an Menschen und die Notwendigkeit aus, mit Kindern und Erwachsenen zu kommunizieren. Das Ergebnis sozialer Hochbegabung ist die Ausbildung sozialer und kommunikativer Kompetenz als Ausdruck sozialer Hochbegabung in Aktivitäten: mit die Fähigkeit, ihre Gedanken klar, sicher, interessant, anschaulich und überzeugend auszudrücken.

Wie wir wissen, ist es unmöglich, schwimmen zu lernen, wenn man am Ufer steht. Sie müssen ins Wasser gehen und üben. Das Gleiche gilt für die Rede- und Kommunikationsfähigkeiten.

Der kreative Verein "Junger Redner" bietet die Möglichkeit, soziales Talent zu entwickeln, ermöglicht es den Schülern, nicht nur nützliches Wissen zu erwerben, sondern in der Praxis alle Techniken zu erarbeiten, die zur Entwicklung einer kompetenten, schönen, mutigen Rede und zur Entwicklung von beitragen Sprechfertigkeit vor Publikum.

Oratorium - Das
- die Fähigkeit, ihre Gedanken klar und deutlich auszudrücken;
- konstruktive Rede;
- Dynamik der Sprache;
- Vortragspräsentation.

Zielsetzung: Schaffung eines Systems der Lehrertätigkeit zur Entwicklung der intellektuellen und kreativen Fähigkeiten der Schüler

Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, zu lösen folgenden Aufgaben:

Schaffung optimaler Bedingungen für die Erkennung, Förderung und Entwicklung hochbegabter Kinder
Durchführung verschiedener außerschulischer Wettbewerbe, intellektueller Spiele, die es den Schülern ermöglichen, ihre Fähigkeiten zu zeigen;
Bereitstellung einer Gelegenheit zur Verbesserung der Fähigkeiten in gemeinsamen Aktivitäten mit Gleichaltrigen, einem Vorgesetzten durch selbstständiges Arbeiten.

Zweck des Programms: Beherrschung der Fähigkeiten und Fertigkeiten des öffentlichen Redens, Erwerb starker Fähigkeiten zur Verwaltung des Publikums. Neben der Beherrschung der Kunst eines brillanten Geschichtenerzählers, der Fähigkeit, spannend zu sprechen, der Entwicklung von Eloquenz.

Formen und Methoden der Arbeit im Unterricht sind dies Vorlesungen (Eingewöhnung in die Redekunst, Merkmale öffentlicher Rede), Gespräche, Begegnungen mit interessanten Menschen und natürlich Praxis (Debatten in der Gruppe, öffentliches Reden vor kleinen Schülergruppen, Teilnahme an Schulveranstaltungen). ). Der größte Teil der Arbeit mit den Mitgliedern des Kreises ist prozentual ausgedrückt praktischen Übungen gewidmet - etwa 60-70%.

Dieser Kurs besteht aus drei Stufen. verbunden durch eine einzige Idee mit einer allmählichen Komplikation des Materials. 1. Schritt- Grundlagen des öffentlichen Redens.

Die Jungs im Klassenzimmer dieses Kreises lernen: übermäßige Aufregung zu reduzieren; fließend über jedes Thema sprechen; die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit zu halten; es ist angebracht, unterschiedliche Energieniveaus zu verwenden;

Gestik, Betonung, Blickkontakt etc. aktiv und kompetent einsetzen; besitzen Sie Ihre Sprachstimme; Fähigkeit, vor Publikum zu sprechen

Im Unterricht wird viel Wert auf die Diskussion verschiedener Situationen, Gruppendiskussionen, Rollenspiele, kreative Selbstdarstellung, Selbstprüfung und Aufführung vor Publikum gelegt.

Geplante Ergebnisse:

Beherrschung der Techniken zur Konstruktion mündlicher Monolog-Rede;

Die Fähigkeit, den eigenen emotionalen und psychologischen Zustand und die Reaktion des Publikums zu kontrollieren;

Fähigkeit, verschiedene Energieniveaus, Gesten, Intonationen, Augenkontakt angemessen einzusetzen;

Fähigkeit, einen Streit, eine Diskussion, eine Debatte korrekt zu führen;

Fähigkeit, verbaler Aggression zu widerstehen;

Beherrschung der wichtigsten Ressourcen der Genresprache: überzeugend, künstlerisch, situativ;

Kenntnis und Beachtung der Regeln der Redeetikette im Prozess des öffentlichen Redens und der persönlichen Kommunikation;

Fähigkeit, sich auf eine Präsentation vorzubereiten

Den eigenen Stil entwickeln, eine besondere Art mit Menschen zu kommunizieren, die eigene Individualität durch Kommunikation verwirklichen.

Das Programm der 1. Stufe der Ausbildung im Kreis „Junger Redner“ ist auf das ganze Studienjahr ausgelegt, 1 Stunde pro Woche.

Teilnehmerzahl: eine Gruppe von 10-12 Schülern.

Pädagogischer und thematischer Arbeitsplan

Becher "JUNGER SPRECHER"

(Workshop der Sprachkunst)

Thema	Anzahl der Stunden
	Theorie	trainieren	Gesamt
Einführungsstunde. Besonderheiten Oratorium.
Persönlichkeit des Sprechers.
Redevorbereitung: Themenwahl, Zweck der Rede.
Struktur in der Rede.
Die Zusammensetzung der Rede.

Sprechatmung.
Öffentliche Inszenierung und Kontakt mit Publikum.
Die Energie der Sprache und das Selbstvertrauen des Sprechers.

Improvisation in der Rede.
Kreativität und Witz in der Rede.
Überzeugungskraft und Einfluss auf das Publikum.
Ausdrucksmittel der Rede.
Arbeit mit dem Publikum (Rede at öffentliche Veranstaltungen).

Kursinhalt

In der ersten Ausbildungsstufe verfügen die Studierenden noch nicht über bestimmte Rhetorikfähigkeiten. Daher besteht die Hauptaufgabe darin, die kommunikativen Fähigkeiten der Kinder zu entwickeln, sich mit den Elementen der Redekunst und der Schauspieltechniken vertraut zu machen und dieses Wissen während ihrer Aufführung anzuwenden.

Merkmale des Oratoriums. Das Wesen und die Hauptetappen in der Entwicklung der Redekunst, ihr Platz und ihre Bedeutung in der modernen Gesellschaft. Merkmale der Redekunst und Methoden ihrer Erkenntnis. Die Anwendung der Prinzipien und Fähigkeiten dieser Wissenschaft in der Unternehmensführung, ihre Wirksamkeit.

Oratorium ist die Kunst, eine öffentliche Rede zu konstruieren und zu halten, um die gewünschte Wirkung auf das Publikum zu erzielen. Es ist nützlich, dass der Sprecher auf die folgenden Merkmale seiner eigenen Sprache achtet: Diktion (Aussprache von Lauten), Sprechgeschwindigkeit (die Geschwindigkeit unserer Rede, die normale Geschwindigkeit der russischen Sprache: 120 Wörter pro Minute), Stimmkraft: Flug, Klangfarbe, Wortschatz.

Persönlichkeit des Sprechers. Dozentenfähigkeiten: Entfaltete freiwillige Aufmerksamkeit, schnelles Umschalten und klare Verteilung, hohe Konzentration; gutes figuratives und logisches Gedächtnis, schnelle Auffassungsgabe, Flexibilität, Tiefe und Breite des Denkens usw. Besondere Fähigkeiten des Sprechers: Beobachtungsgabe, entwickeltes Denken, geistige Unabhängigkeit, Fähigkeit zu starken emotionalen Erfahrungen (manifestiert sich in Leidenschaft für das Thema, Ausdruckskraft der Präsentation , was sich positiv auf die Zuhörer auswirkt), Sprechfähigkeit, die Fähigkeit, seine Gedanken klar, anschaulich, eindrucksvoll zu vermitteln.

Redevorbereitung: Themenwahl, Zweck der Rede. Der Thementitel sollte klar, prägnant und so kurz wie möglich sein. Es sollte den Inhalt der Rede widerspiegeln und sicher sein, die Aufmerksamkeit des Publikums zu erregen. Bei der Vorbereitung einer Rede („Es dauert mehr als drei Wochen, um eine gute kurze spontane Rede vorzubereiten“ - Mark Twain) muss der Zweck der Rede bestimmt werden. Der Redner muss klar verstehen, warum, zu welchem Zweck er eine Rede hält, welche Art von Reaktion der Zuhörer zu erreichen versucht. Der Zweck der Rede ist nicht nur für Sie selbst, sondern auch für Ihre Zuhörer. Eine klare Formulierung der Zielvorgabe erleichtert die Wahrnehmung oratorischer Rede, stellt die Zuhörer in gewisser Weise auf. Genau das taten die großen Redner verschiedener Zeiten.

Struktur in der Rede. Klare Sprechreihenfolge. Das Studium der folgenden Punkte hilft, die Rede zu strukturieren: die Logik der Rede, die Platzierung von Akzenten, die Zeitverteilung, was am Anfang und am Ende der Rede gesagt und nicht gesagt werden soll.

Sprachkomposition: die Gesetze der Sprachdynamik, die Struktur, Struktur und Harmonie der Sprache, die Integrität und Konsistenz der Sprache, die Techniken eines eleganten Anfangs und eines hellen Endes.

Atemübungen (Finden und Entwickeln der Zwerchfellatmung zur weiteren Vokalisierung und Überwindung sprachtechnischer Schwierigkeiten (schnelles Sprechtempo, Atemnot, Luftmangel etc.) Stimmbildung (Entwicklung von Stimmdaten (Resonatoren finden und einschalten, Reichweite erhöhen) , Kraftentwicklung, Stimmausdauer, Arbeit am Timbre) Diktion (Aussprache, Klarheit und Klarheit der Aussprache, Reinheit jedes Lautes, Wörter und Sätze im Allgemeinen) Schlechte Diktion, Verschlucken einzelner Laute und sogar Wortteile, Nachlässigkeit beim Sprechen Es ist schwierig, die Essenz des gesprochenen Textes zu verstehen.

Sprechatmung. Die Atmung ist die Grundlage für den Klang der Stimme. Richtiges Atmen (Entwicklung von richtigem Einatmen und richtigem Ausatmen), leiser, kurzer Atem, Ausatmen - lang, Lava.

Öffentliche Aufführung und Kontakt zum Publikum: Techniken, um die Aufmerksamkeit des Publikums zu fesseln, zu gewinnen und zu halten, Respekt, Vertrauen und Lokalisierung der Öffentlichkeit zu schaffen. „Im Klang der Stimme, in den Augen und in der gesamten Erscheinung des Sprechers liegt nicht weniger Eloquenz als in Worten.“ (La Rochefoucauld): Auftritt des Redners, Betreten der Bühne, Rednerpult, Redepause.

Die Energie der Rede und das Selbstvertrauen des Sprechers: Stressbewältigung, Beherrschung des psychischen Zustands, Methoden zur Beseitigung von Angst, die Geheimnisse der Attraktivität des Sprechers, Redefreiheit und Selbstdarstellung in der Öffentlichkeit.

Eigentum am Inhalt der Rede: Beherrschung der grundlegenden Sprachstile und -gattungen. Überzeugende, informative Rede, künstlerische Geschichte, Anekdote, Parabel, feierliche Rede, spontane Rede ohne Vorbereitung. Fähigkeit, in der Öffentlichkeit schnell zu denken, Inhalte genau auszudrücken und klar zu artikulieren.

Improvisation in der Rede. Verbale Improvisation ist die Fähigkeit, spontan und ohne vorherige Vorbereitung über ein beliebiges Thema zu sprechen. Verbale Improvisation hilft: Pausen zu beseitigen; den Text nicht wörtlich auswendig lernen, sondern anhand von nur 20-30 Stichwörtern improvisieren; bei hoher Energie durchführen; leicht zu beantwortende Fragen; die Angst vor öffentlichem Reden reduzieren; das Publikum aufheitern oder ihm gegebenenfalls eine Verschnaufpause gönnen; einfach Smalltalk zu führen.

Kreativität und Witz in der Rede."Aussetzung" der Sprache, Nicht-Standard, Originalität, Humor. Bildsprache, Sprachreichtum, Erweiterung des aktiven Wortschatzes.

Überzeugungskraft und Einfluss auf das Publikum: Überzeugungskraft, Methoden effektiver Argumentation, logische und emotionale Wirkung. Beeinflussung der Öffentlichkeit durch Sprache, den Einsatz von Manipulation, Sophistik und Suggestionstechniken.

Ausdrucksmittel der Rede: Sichtbarkeit, Innehalten, Intonationshelligkeit, Artistik. Künstlerische Techniken, Ausdrucksmittel der Sprache: Tropen, Figuren, Sprichwörter und Redensarten, Phraseologische Einheiten. Ausdrucksstärke der Gestik, Detaillierung, Dramatisierung, Rollenwandlung und Flexibilität, Schauspieltechniken.

Bildungsarbeit mit Zirkelmitgliedern

Erziehung zur Liebe und Achtung der russischen Sprache.
Ausbildung von Fleiß, Geduld, Kommunikationsfähigkeit im Team.
Eine Verhaltenskultur in der Familie, in der Schule und an öffentlichen Orten schaffen.
Kreative Entwicklung der Persönlichkeit von Schulkindern.
Entwicklung öffentlicher Redefähigkeiten (Oratorium).
Auf der Bühne eine Verhaltenskultur schaffen.
Teilnahme an Schulveranstaltungen, Ferienkonzerten.

Arbeiten mit den Eltern

Eltern für die kreative Entwicklung ihrer Kinder interessieren.

Organisieren Sie mit Hilfe der Eltern interessante Aktivitäten für die Freizeit der Kinder, Ferien und kreative Darbietungen der Kreismitglieder.

Anhang 1

Test "Hast du das Zeug zum brillanten Redner"

Haben Sie sich jemals gefragt, was andere denken, wenn Sie sprechen? Versuchen Sie unbewusst, sich in ihre Lage zu versetzen?
Helfen Sie gerne anderen bei der Lösung ihrer Probleme?
Benutzt du öfter „du“ als „ich“?
Wenn Sie sich eine Diskussion im Fernsehen ansehen, möchten Sie sich auch beteiligen?
Wenn Sie im Fernsehen die Sendung „Brain Ring“ oder „Own Game“ sehen, kommt es vor, dass Sie die Frage des Moderators vor den Spielern beantworten können?
Hast du ein gutes Gedächtnis?
Fühlst du, was andere fühlen?
Verteidigen Sie mitten in einem lebhaften Streit manchmal einen anderen Standpunkt, nur weil Sie gerne streiten?
Können Sie ein wirres, sinnloses Gespräch beenden, indem Sie den Punkt auf den Punkt bringen und ihn so formulieren, dass jeder ihn versteht und Ihnen zustimmt?
Haben Sie das Gefühl, dass andere zu langsam sprechen?
Haben Sie jemals Ihrer eigenen Stimme zugehört, nur aus Interesse daran, wie sie klingt?
Hast du dich schon mal aus reiner Neugier gefilmt, wie du dich trägst, wie du dich bewegst, wie du von außen aussiehst?
Warst du jemals der Erste, der applaudierte?
Erzählen Sie anderen gerne, was Sie selbst wissen? Würden Sie einen guten Lehrer abgeben?
Kannst du visuell denken? Haben Sie imaginäre Bilder, wenn Sie sprechen?
Können Sie jetzt, wenn Sie aus dem Fenster schauen, genau beschreiben, was Sie gesehen haben?
Sind Sie daran interessiert, die in der vorherigen Frage vorgeschlagene Übung zu machen?
Bist du ein guter Redakteur? Können Sie, nachdem Sie umfangreiches Material verarbeitet haben, es in einer einfachen, verständlichen Sprache präsentieren?
Fühlen Sie sich gerne als Herr der Situation?
Können Sie sich in einer schwierigen Situation beherrschen? Können Sie provokative Fragen ruhig beantworten?
Zeigen Sie gerne Ihre Arbeit und erklären, wie Sie sie gemacht haben?
Zeigen Sie gerne visuell, wovon Sie sprechen? Haben Sie Lust, das, was Sie beschreiben, „auszuspielen“?
Sind Sie ein Optimist?
Sind Sie schon einmal bei Schul-/Schüleraufführungen aufgetreten?
Schaust du den Leuten in die Augen, wenn du mit ihnen sprichst?
Schaust du Menschen in die Augen, wenn sie mit dir sprechen?
Wenden sich Meeting-Teilnehmer in Ihre Richtung, wenn es an der Zeit ist, ein Fazit zu ziehen?

Jede bejahende Antwort ist 1 Punkt.

Wie viele Punkte hast du?

Über 13? - Brillant. Sie werden sich besser fühlen als andere

Weniger als 13? - Bußgeld. Sie werden interessierter sein

Weniger als 8? - Super! Ihre Ergebnisse werden am sichtbarsten sein

Anhang 2

Test "Ihr Kommunikationsstil"

Situation 1. Sprechen vor einem großen Publikum

Stellen Sie sich vor, Sie wurden gebeten, auf einer repräsentativen Konferenz vor einem großen Publikum zu sprechen. Der Saal ist groß, und alle Plätze darin sind besetzt. Von Ihrer Position auf dem Podium aus sehen Sie eine große Anzahl unbekannter Gesichter, die Sie erwartungsvoll ansehen. Auch wenn Sie solche Schwierigkeiten noch nie erlebt haben, versuchen Sie sich vorzustellen, wie Sie sich in einer solchen Situation fühlen würden.

Während Sie darauf warten, vorgestellt zu werden, werden Sie:

a. Fühlen Sie sich etwas nervös, aber vertrauen Sie auf Ihre Fähigkeit, Ihre Gedanken dem Publikum effektiv zu vermitteln.

Eindeutig nervös, Übelkeit und Mundtrockenheit sowie Unsicherheit hinsichtlich ihrer Fähigkeit, ihre Ideen klar zu artikulieren.

mit. Seien Sie sehr aufgeregt und verlegen, mit Bauchkrämpfen, verschwitzten Handflächen und zitternden Händen; Vertrauen, dass Sie sich definitiv in eine dumme Position bringen und sich schließlich blamieren werden?

Und jetzt ist der entscheidende Moment gekommen. Der Vorstandsvorsitzende des Unternehmens stellte Sie vor, das Publikum applaudierte höflich, Sie standen auf und begannen Ihre Rede. Du wirst fühlen:

a. Relativ ruhig, aufmerksam und weniger ängstlich als vor dem Gespräch.

b. Viel aufgeregter als noch vor ein paar Sekunden; Panikwellen, die über Sie hereinbrechen, verursachen körperliches Unbehagen und geistige Verwirrung.

mit. So verängstigt, dass Sie fast nicht in der Lage sind, darüber nachzudenken, was Sie sagen; Stellen Sie sicher, dass jeder im Publikum Ihre Nervosität sieht. möchte diese Tortur so schnell wie möglich beenden.

Während Ihrer Präsentation:

a. Kann über das, was Sie sagen, nachdenken und überlegen, wie Sie vom vorbereiteten Text abweichen können, um Kernpunkte überzeugender zu formulieren.

Sie sind gezwungen, sich nur auf den getippten Text zu konzentrieren, weil Sie zu viel Angst haben, den Faden der Argumentation zu verlieren und sich davon zurückzuziehen.

mit. So aufgeregt und verlegen, dass es Ihnen schwer fällt, den getippten Text klar auszusprechen; Stottern und stottern Sie, verlieren oft den Faden und wiederholen sich?

Die Rede ist zu Ende. Wenn Sie sich hinsetzen, werden Sie:

a. Zufrieden mit der Wirksamkeit ihrer Botschaft.
b. Ziemlich zufrieden, aber überzeugt, dass wir besser hätten abschneiden können, wenn wir weniger nervös gewesen wären.

mit. Sind Sie frustriert und enttäuscht über eine schlechte Präsentation und konnten Ihre Ideen dem Publikum deshalb nicht vermitteln?

Addieren Sie 1 Punkt für jede markierte Aussage (a), 2 Punkte für (b) und 3 Punkte für (c).

Gesamtpunktzahl für Situation 1 =

Situation 2. Sprechen vor Kollegen

Stellen Sie sich vor, Sie versuchen, Ihre Ideen einer Gruppe von Kollegen vorzustellen. Sie haben ein informelles Treffen, bei dem Sie beabsichtigen, sie davon zu überzeugen, diese oder jene Vorgehensweise zu akzeptieren.

Wenn Sie ein Gespräch beginnen, können Sie:

a. Wir sind sicher, dass Sie sie von der Angemessenheit und dem Wert Ihrer Vorschläge überzeugen können.

In der Hoffnung, dass Sie sie überzeugen können, aber besorgt über die wahrscheinlichen Einwände, auf die Ihre Vorschläge stoßen könnten.

mit. Sie sind sich nicht sicher, ob Sie sie davon überzeugen können, Ihren Standpunkt zu akzeptieren, da die Praxis zeigt, dass sie selten mit Ihren Ideen übereinstimmen?

Wenn Sie zu den Kernpunkten Ihrer Botschaft kommen, müssen Sie:

a. Sie formulieren sie so überzeugend, dass andere ihre Bedeutung voll und ganz erkennen.

Sie versuchen Ihr Bestes, um die Wichtigkeit Ihrer Vorschläge hervorzuheben, sind sich aber nicht ganz sicher, ob sie richtig verstanden werden.

mit. Versuchen Sie wirklich, ihre Bedeutung hervorzuheben, weil die Zuhörer kein Interesse an Ihren Ideen zu zeigen scheinen?

Ihre Kollegen beginnen Einwände zu erheben. Du:
a. Hören Sie sich Einwände genau an und notieren Sie ihre Schwächen, um ihnen effektiv entgegenzuwirken.

Verlieren Sie die Geduld, betrachten Sie Kommentare als unbegründete Kritik und weigern Sie sich, sie ernst zu nehmen.

mit. Fühlen Sie sich von den vorgebrachten Einwänden überwältigt und können keine Gegenargumente vorbringen, bevor die Diskussion beendet ist?

Wenn die Kritik zunimmt, Sie:

a. Reagieren Sie ruhig, aber bestimmt auf Einwände.

b. Fühlen Sie sich so genervt, dass Sie die Diskussion beenden, bevor eine Entscheidung über Ihre Ideen getroffen wird.

mit. Sie sind so besorgt, dass Sie Ihre Vorschläge als unvollkommen und einer weiteren Diskussion nicht wert anerkennen.

Gesamtpunktzahl für Situation 2 =

Situation 3. Gespräch mit dem Chef

Sie warten am Empfang auf ein Treffen mit Ihrem direkten Vorgesetzten oder jemandem aus der Geschäftsleitung, dessen Unterstützung für die Umsetzung Ihrer Vorschläge benötigt wird.

In den letzten Sekunden vor dem Gespräch:

a. Sie wiederholen Ihre Argumente und stellen dabei sicher, dass Sie sich die wichtigsten Punkte klar eingeprägt haben und dass Sie die Fakten, die Ihre Idee stützen, vollständig verstehen.

b. Sie haben das Gefühl, dass es Ihnen schwer fällt, sich auf den Inhalt Ihrer Vorschläge zu konzentrieren, weil Sie sich zu viele Gedanken über die mögliche Reaktion darauf machen.

mit. Sind Sie davon überzeugt, dass Sie Ihre Vorschläge nicht klar und überzeugend genug formulieren können, um die Unterstützung Ihres Chefs zu erhalten?

Die Sekretärin bittet Sie, ins Büro zu gehen. Wenn Sie Ihren Chef begrüßen, müssen Sie:

a. Schätzen Sie seine Stimmung ein und überlegen Sie gegebenenfalls, wie Sie Ihre Argumentation so ändern können, dass sie zu ihm passt.

b. Beobachten Sie die Stimmung des Chefs, fühlen Sie sich erleichtert, wenn es Ihnen günstig erscheint, und aufgeregt, wenn der Chef feindselig aussieht.

mit. Wenig oder gar keine Notiz von der Stimmung Ihres Chefs, weil Sie zu sehr damit beschäftigt sind, über das bevorstehende Gespräch nachzudenken?

Durch das Einreichen Ihrer Ideen:

a. Suchen Sie Augenkontakt mit Ihrem Chef und achten Sie auf seine Körpersprache.

b. Sie können den Blick Ihres Chefs kaum ertragen, denn das steigert Ihre Erregung nur noch.

mit. Sehen Sie überall hin, nur nicht zu Ihrem Chef, weil es Ihnen zu peinlich ist?

Wenn Sie die Argumente zur Unterstützung Ihres Vorschlags zusammenfassen, haben Sie das Gefühl:

a. Dass sie ihre Gedanken effektiv zum Ausdruck brachten und höchstwahrscheinlich die Unterstützung des Chefs erreichten.

b. Angst, Zweifel waren überzeugend genug.

mit. Dass Sie nicht sagen können, ob Ihr Chef Ihre Vorschläge unterstützt oder nicht.

Wenn Sie sich danach an Ihr Gespräch erinnern, denken Sie:
a. Dass sie ihre Gedanken am besten ausgedrückt haben und das hätte nicht klarer und überzeugender ausgedrückt werden können

b. Dass es in Ihrer Argumentation ein, zwei Schwachstellen gab, die Präsentation aber im Großen und Ganzen überzeugend war;

mit. Dass es Zeitverschwendung war, weil Sie nicht in der Lage waren, Ihr Argument effektiv aufzubauen oder Ihre Gedanken dem Zuhörer zu vermitteln?

Addieren Sie 1 Punkt für jede markierte Aussage (a), 2 Punkte für (b) und 3 Punkte für (c).

Gesamtpunktzahl für Situation 3 =

Situation 4. Wie drücken Sie Ihre Gedanken aus?

Lesen Sie die folgenden Aussagen und berechnen Sie, je nachdem, wie Sie sich bei Ihrer letzten wichtigen öffentlichen Rede verhalten haben, Ihre Gesamtpunktzahl wie folgt: selten oder nie = 0; manchmal = 1; oft = 2.

Sie murmelten leise.
Den Faden der Argumentation verloren
Auf den Boden oder die Decke starren
Sie sprachen monoton.
Sagte Worte undeutlich
Gespielt mit einem Bleistift oder anderen Gegenständen.
Zögernde und/oder verwendete Interjektionen wie „ähm“ und „äh“.
Sie gingen hin und her.
Sie sprachen ohne Begeisterung.

Berechnen Sie die Gesamtpunktzahl für alle vier Situationen.

Gesamtbetrag =

Was bedeutet die Summe?

50 Punkte oder mehr. Sie haben mehrere Hindernisse für eine effektive Kommunikation identifiziert. Sie müssen beseitigt werden, bevor Sie effektiv kommunizieren können. Nach Abschluss des Trainings werden Sie jedoch feststellen, dass es Ihnen leichter fällt, Ihre Gedanken klar und überzeugend auszudrücken – unabhängig von der Situation, in der Sie sich befinden.
35-49 Punkte. Sie stoßen auf gewisse Schwierigkeiten, wenn Sie versuchen, dem Gesprächspartner Ihre Ideen zu vermitteln. Indem Sie Ihre Fähigkeiten verbessern, beseitigen Sie diese Hindernisse und verbessern die positiven Aspekte Ihres Kommunikationsstils.

20-35 Punkte. Trotz gewisser Hindernisse für eine effektive Kommunikation weist diese Punktzahl auf eine solide Grundlage an Wissen und Fähigkeiten hin, auf die Sie aufbauen können.

12-20 Punkte. In Ihrem Kommunikationsstil gibt es mehr Positives als Negatives, und Sie haben in jeder Situation wenig Probleme, Ihre Gedanken auszudrücken. Nutzen Sie Fähigkeiten, um Ihre bereits überdurchschnittlichen Fähigkeiten zu verbessern.

Summe der Punkte für jede Situation

Eine Punktzahl von 6 oder mehr für eine der vier oben genannten Situationen weist auf mögliche Kommunikationsschwierigkeiten in dieser Situation hin.

Lage 1 widmet sich der Beurteilung der Aufregung des öffentlichen Redens, was schnell zum Scheitern führt.

Lage 2 berücksichtigt die Schwierigkeiten, die sich ergeben, wenn Sie mit Einwänden konfrontiert werden, die auf Ihren Vorschlag eingehen.

Lage 3 widmet sich Aspekten eines individuellen Gesprächs mit einer Person, die einen höheren Status hat oder mehr Macht hat als Sie.

Lage 4 untersucht einige verbale und nonverbale Barrieren, teilweise aufgrund von Aufregung, teilweise aufgrund mangelnder Erfahrung und manchmal als Ergebnis schlechter Angewohnheiten.

Anhang 3

Tipps für Anfänger

Eine gute öffentliche Rede sollte vor allem sinnvoll und zielgerichtet sein.

Eine gute öffentliche Rede muss sowohl im Bereich der Aussprache als auch im Bereich des grammatikalischen Gedankenausdrucks absolut gebildet sein.

Eine gute öffentliche Rede ist am wenigsten wie eine Rezitation, ihre höchste Qualität ist ein entspanntes Gespräch (Gespräch) mit dem Publikum über ein interessantes brennendes Thema.

Eine gute öffentliche Rede darf nicht chaotisch sein. Sie muss in jeder Hinsicht konsistent und angemessen sein.

Wenn man die Kunst des Sprechens beherrscht, muss man bedenken, dass man nicht nur die richtige Aussprache lernen kann, sondern auch das richtige, geordnete Denken.

Ausdauer, Durchhaltevermögen und Geduld – das braucht ein Redneranfänger zuallererst.

Das Thema Ihrer Rede muss für Sie und Ihre Zuhörer interessant sein.

Wenn Sie sich auf eine Rede vorbereiten, lesen Sie mehr als einen Artikel, aber vergleichen Sie die Standpunkte verschiedener Autoren. Verwenden Sie ggf. Wörterbücher und Nachschlagewerke.

Machen Sie einen klaren und harmonischen Plan Ihrer Rede nach dem Schema: Einleitung, Hauptteil, Schluss.

Versuchen Sie nicht, mit Ihrem Wissen anzugeben, vermeiden Sie unnötige Details und Beweise - nehmen Sie nur das Nötigste für die Rede.

Vermeiden Sie Sprünge und Auslassungen, führen Sie den Gedanken zu Ende.

Achten Sie auf das Äußere der Rede. Lassen Sie sich nicht von Gesten mitreißen. Sprechen Sie langsam.

Üben Sie, Reden zu verschiedenen Themen zu halten.

Seien Sie vorsichtig und vorsichtig bei der Aussprache der Kombinationen AE, EE, OE, UE in den persönlichen Formen des Verbs.

Überspringen Sie keine Vokale.

Konsonanten nicht verdoppeln oder verdreifachen.

Achten Sie darauf, dass die Konsonanten V und M, die zwischen den Vokalen stehen, deutlich hörbar sind; schluck sie nicht.

Sprechen Sie den Anfangskonsonanten deutlich aus, besonders wenn ihm ein weiterer Konsonant folgt.

Passen Sie die Enden von Wörtern an (verschlucken Sie sie nicht), insbesondere bei Adjektiven, die auf -GIY, -KIY, -KHIY enden, und bei Eigennamen mit -KIY.

Wörter nicht komprimieren. Erstellen Sie keine bedeutungslosen und lächerlichen Kombinationen.

Hören Sie aufmerksam auf die Rede der Meister des künstlerischen Wortes, Schauspieler von Schauspielhäusern und Kinos sowie auf die Rede der Ansager des zentralen Radios und Fernsehens.

Achte auf deine Aussprache.

Nehmen Sie Ihre Rede nach Möglichkeit mit einem Diktiergerät auf. Hören Sie sich die Aufnahme mehrmals an und achten Sie auf die Mängel und Fehler in der Aussprache.

Anhang 4

Übungen zum Training der Sprechatmung

"Sprachgürtel" reguliert den Ausatmungsprozess und schafft die nötige Unterstützung für den Klang. Überprüfen Sie zu Beginn des Trainings zunächst die Aktivität des Zwerchfells. Legen Sie dazu in Bauchlage die linke Handfläche auf den Bereich zwischen Brust und Bauch und atmen Sie nach dem Ausatmen ein, ohne die Brust zu heben. Wenn sich der Arm beim Einatmen hebt, ist das Zwerchfell abgesenkt und funktioniert ordnungsgemäß. Atme ein paar Mal ein und aus und beobachte die Bewegung der Hand (also des Zwerchfells). Wenn die Hand beim Einatmen bewegungslos bleibt, wirkt das Zwerchfell träge, und dann sollte seine Aktivität mit Hilfe von Trainingsübungen entwickelt werden.

Übung 1 (e). "Kerze » - Training für langsames Ausatmen beim Anblasen einer imaginären oder realen Kerzenflamme. Konzentrieren Sie sich auf den Bauch. Blasen Sie langsam auf die "Flamme". Weicht er ab, versuchen Sie die Flamme beim Ausatmen in einer abweichenden Position zu halten.

Anstelle einer Kerze können Sie auch einen 2-3 cm breiten und 10 cm langen Papierstreifen nehmen, die linke Handfläche zwischen Brust und Bauch legen, einen Papierstreifen in die rechte Hand nehmen, ihn als Kerze verwenden und anblasen es ruhig, langsam und gleichmäßig. Das Papier weicht aus, wenn die Ausatmung gleichmäßig ist, dann bleibt es bis zum Ende der Ausatmung in der ausgelenkten Position. Achten Sie auf die Bewegung des Zwerchfells - die linke Handfläche „sinkt“ beim Ausatmen sozusagen langsam. 2-3 mal wiederholen.

Übung 2 (d). „Störende Kerze » - intensives Ausatmungstraining. Stellen Sie sich eine große Kerze vor, Sie verstehen, dass es schwierig für Sie sein wird, sie zu löschen, aber Sie müssen es unbedingt tun. Atmen Sie ein, halten Sie den Atem für eine Sekunde an und blasen Sie auf die "Kerze", die Flamme weicht ab, geht aber nicht aus. (Die linke Handfläche liegt zwischen Brust und Bauch.) Noch stärker blasen, noch stärker! Noch! Noch!

Können Sie die Bewegung des Zwerchfells mit Ihrer Handfläche spüren? Spüren Sie, wie sich Ihr Unterbauch anspannt? Diese Übung macht es möglich, die aktiven Bewegungen des Zwerchfells und der Bauchmuskulatur zu spüren. 2-3 mal wiederholen.

Übung 3 (d). "Lösche 3, 4, 5, 6... 10 Kerzen." Löschen Sie 3 Kerzen mit einem Einatmen (ohne Nachfüllen) und teilen Sie Ihr Ausatmen in drei Portionen auf. Stellen Sie sich nun vor, Sie haben 5 Kerzen. Und das Volumen der Inhalation ist immer noch das gleiche! Jetzt - 7 Kerzen. Versuchen Sie nicht, so viel Luft wie möglich einzuatmen. Lassen Sie das Volumen gleich bleiben, nur jede Portion der Luft beim Ausatmen wird kleiner. Und jetzt sind es 10 oder 12 Kerzen, das Luftvolumen ist immer noch gleich. Portionen ausgeatmeter Luft sind sparsamer. Können Sie die Bewegung des Zwerchfells mit Ihrer Handfläche spüren? Sie sind rhythmisch, intermittierend und aktiv. 2-3 mal wiederholen.

Alle Atemübungen in den folgenden Lektionen werden mit fortlaufender Nummerierung gegeben: 4 (d), usw.

Diktion. Bevor Sie mit dem Training der korrekten Aussprache von Vokalen und Konsonanten sowie deren Kombinationen in Wörtern und Sätzen beginnen, müssen Sie den Sprachapparat trainieren.

Der Sprechapparat umfasst Lippen, Zunge, Kiefer, Zähne, harter und weicher Gaumen, kleine Zunge, Kehlkopf, Rückwand des Rachens (Pharynx), Stimmbänder. Einige von ihnen sind passiv am Sprechen beteiligt, während andere, wie Zunge, Lippen, weicher Gaumen, kleines Zäpfchen und Unterkiefer, aktiv beteiligt sind, sodass sie trainiert werden können.

Bevor Sie mit dem Diktionstraining beginnen, müssen Sie die am Sprechprozess beteiligten Muskeln entwickeln und stärken, indem Sie die folgenden Übungen für Mund, Kiefer, Lippen und Zunge verwenden.

Übung #1(a). Mundöffnung . Die erste Voraussetzung für eine klare, klare Sprache ist ein freier und gut geöffneter Mund. Ausgangsposition - der Mund ist geschlossen, Lippen und Kiefer sind entspannt, die Zunge liegt flach und berührt frei die unteren Vorderzähne. Ausführung - sagen Sie den Laut [U] mehrmals ohne Anstrengung und Anspannung: uuuuu. Sprechen Sie nun den Laut [A] aus, öffnen Sie Ihren Mund in vertikaler Richtung, der Unterkiefer senkt sich um etwa zwei Finger (≈ 3 cm). Öffne deinen Mund mit sanften, langsamen Bewegungen zu [A], 5-6 Mal.

Übung #2(a). Hochziehen der Ober- bzw. Unterlippe zum oberen und unteren Zahnfleisch. Ausgangsposition - der Mund ist geschlossen, die Zähne zusammengebissen, die Kiefer sind bewegungslos. Ausführung - Heben Sie die Oberlippe "bei einem Lächeln" an das Zahnfleisch der oberen Zähne und schließen Sie dann die Lippen. Ziehen Sie die Unterlippe an das Zahnfleisch der unteren Zähne und schließen Sie dann die Lippen. 5-6 Mal wiederholen.

Notiz. Achten Sie darauf, dass die Ausgangsposition – Zähne zusammengebissen, Kiefer bewegungslos – beibehalten werden muss.

Übung Nummer 3 (a). Zähne zeigen. Ausgangsposition - der Mund ist geschlossen, die Kiefer sind zusammengedrückt. Ausführung - Heben Sie gleichzeitig die Oberlippe an und ziehen Sie die Unterlippe zurück, wodurch die oberen und unteren Zähne freigelegt werden. 5-6 mal machen.

Übung #4(a). Lippen ziehen - "Rüssel". Ausgangsposition - der Mund ist geschlossen, die Kiefer sind zusammengedrückt, bewegungslos, die Lippen sind "im Rüssel" (Ton [U]). Ausführung - dreht den "Rüssel" nach rechts, links, unten, oben (auf Kosten von 1, 2, 3, 4 langsam), dann im Kreis - nach rechts, nach links. 3-4 mal wiederholen.

Übung #5(a) . „Schein Nr. 1“. Ausgangsposition - der Mund ist halb geöffnet. Ausführung - Oberlippe über die Vorderzähne ziehen, dann langsam und sanft anheben „zum Lächeln“. Ziehen Sie die Unterlippe über die unteren Zähne und ziehen Sie sie dann langsam und gleichmäßig nach unten. 5-6 Mal wiederholen.

Übung #6(a).„Schein Nr. 2“. Ausgangsposition - der Mund ist halb geöffnet. Ausführung - gleichzeitig die Ober- und Unterlippe an den Zähnen ziehen, dann die Lippen „bei einem Lächeln“ mit einer sanften, gleitenden Bewegung öffnen. 5-6 Mal wiederholen.

Übung Nummer 7 (a ). Sprachtraining. Ausgangsposition - die Zunge wird in einem „Tray“ im Mund platziert, die Zungenspitze berührt die unteren Zähne, der Mund ist für zwei Finger (≈ 3 cm) geöffnet, der Unterkiefer ist absolut bewegungslos. Ausführung - Zungenspitze nach oben heben - zum harten Gaumen, dann nach rechts, nach links - zur Wange und wieder in die ursprüngliche Position zurückkehren. 4 Mal wiederholen.

Führen Sie zunächst alle Übungen mit einem Spiegel durch, die Bewegungen sollten langsam und gleichmäßig sein. Wenn einige Übungen nicht funktionieren, verzweifeln Sie nicht, wiederholen Sie sie immer wieder.

Übungen zum Üben von Vokalen und Konsonanten

Übung 1. Laute I - S.

A) Schlick, x, Weide, Wild, Ira, Pilger, Juli, Chemie, Name, du, wir, du, lebten in Indien, Abendessen, Straßen, Kap, Veröffentlichung, Wälle, Zirkus, Entladung, mit Interesse.

B) War - schlagen, heulte - Mistgabel, Eifer - trank, Ski - leckt, süß - gewaschen, jammerte - Nil, hinten - Til, Luchs - Reis, Rauch - Dima, Sohn - blau, Grundlagen - Zina.

C) Wem Kuchen und Donuts, wem Prellungen und Beulen. Was ist Martin, das ist sein Altyn. Sie wussten, wen sie schlugen, deshalb haben sie gewonnen. Hier kriechen Nadeln und Stecknadeln unter der Bank hervor.

Übung 2. Laute U - O.

A) Uns, schon, Geist, Bienenstock, Bogen, Stuhl, Spinne, denken, Essig, Brust, Faust, südlich, flink, Schmerle, Kabine, Luke, Gruß, Achse, Whirlpool, Stöhnen, Brecheisen, Dieb, Wald, lautlos, Raum, Vertrag, Stoff, Ahorn, Mantel, Aufstieg, Empfang.

B) Buk - Seite, Tuk - Strom, Ast - Saft, kaufen - sparen, Gans - Gast, Fruchtgetränk - Murzin, Bogen - Stirn, Tour - Feilschen, Boom - Bom, Enkel - zu Füßen, Luke - hinlegen, Kronleuchter - Lesha .

C) Ohne Wissenschaft, wie ohne Hände. Du wirst nicht schlau mit dem Verstand eines anderen sein. Freundschaft ist Freundschaft und Dienst ist Dienst. Der Mai ist kalt - Sie werden keinen Hunger haben. Das Feld ist rot von Hirse, und die Sprache gehört dem Verstand.

Übung 3. Ton A.

A) Arsch, Keuchen, Armee, Wassermelone, Bank, Kasse, Lasso, Dame, Ader, Lampe, Stein, Yak, Apfelbaum, Fehler, Ankündigung, Kleinigkeit, Bogen.

B) Auf dem Boden liegen – damit man keinen Brocken sieht. Öffne deinen Mund nicht für das Brot eines anderen. Die Hütte ist nicht rot in den Ecken, sondern rot in den Torten.

Übung 4. Ton E.

A) Eh, das also, sechs, Zinn, Geste, wertvoll, in einer Hütte, Boden, Dichter, Schalldämpfer, diese, Preisschild, Poetik, Geschäft, Sommer, Dorf, Baldachin, Baumstumpf, Tag.

B) Alle Kinder sind gleich, sowohl Jungen als auch Mädchen. Wer sät und worfelt, wird nicht arm. Aß - aß nicht, sondern saß am Tisch.

Übung 5. Klänge P - B.

A) Steam, Dad, Pop, Drops, Oak, Dove, Tank, Bob, White, Holster, Watchdog.

B) Dampf – Bar, Pass – Bass, Staub – wahre Geschichte, Bolzen – Regiment, Sang – Weiß, Getränk – Beat, Eifer – getrunken, Schlaf – Schlaf, Was – Beat, Board – Wrapper, Drill – Bureau.

C) Alle Biber sind freundlich zu ihren Bibern. Im Field-Polyushka-Feld wird eine Field-Polyushka gegossen. Es wird kein Unkraut auf dem Feld geben, wenn das Feld des Feldes bewässert wird.

Übung 6. Laute F - V.

A) Tatsache, Pfund, Scheinwerfer, Schnauben, Jacke, Giraffe, vorwärts, Valya, treu, KO, prominent, leicht.

B) Wasser - Phase, Ivan - Selifan, Vika - Ficus, Gabel - Filka, hier - Tränen, du - Ulme, fest - Schnauben, Fomka - Fyokla.

C) Der Wasserträger trug Wasser aus dem Wasserhahn. Vavila war nass von einem nassen Wind. Fofanovs Sweatshirt Fefele fit. Pharaos Liebling für Saphir wurde durch Jade ersetzt.

Übung 7. Laute T - D.

A) Da, Panzer, hier, Tonne, Tante, der, weg, nah, geh, Dame, Tag, Rauch, Scheibe, Specht, Furten, zwei.

B) Dort - Damen, Band - Haus, Strom - Dock, Gras - Brennholz, deins - Zwei, Schatten - Tag, Körper - Geschäft, Thema - Diadem, Kuchen - Reibe, dort - zieht, Geschenk - Onkel, Doppel - Doupel.

C) Durch das Klappern der Hufe fliegt Staub über das Feld. Zwei Leute warten nicht auf das Abendessen. Fedot, aber nicht dieser. Der Specht lebte in einer leeren Mulde, die Eiche ausgehöhlt wie ein Meißel.

Übung 8. Laute C - Z.

A) Hündin, Sohn, Stärke, hinsetzen, stapeln, beißen, Setzlinge, Wagen, Splitter, Ton, Winter, Ziege, Appell.

B) Er selbst - Stellvertreter, Schmalz - Halle, Suppe - Zahn, Unkraut - Morgenröte, Zöpfe - Ziegen, hereinbringen - unten, blau - Zina, Käse - Herr, Sitzung - hingesetzt, Arsch - Schwiegersohn.

C) Er nannte sich Lader - klettere in den Körper. Die Erde klingelt von der goldenen Hitze. In sieben Schlitten saßen sieben in einem Schlitten. Senya wird im Heu schlafen.

Übung 9

A) Ball, Schal, flink, getrocknet, Kanone, Dusche, Mitleid, Zinn, Eichel, Käfer, Pfütze, Gewehr, Durst.

B) Der Ball ist heiß, deiner ist wichtig, der Witz ist gruselig, die Breite ist fett, leben ist nähen.

C) Der Laufkäfer summt, summt und dreht sich. Sechs Mäuse gingen und trugen sechzehn Pfennige; zwei schlechtere Mäuse trugen jeweils zwei Pfennige. Die Zügel aus Leder passen in das Halsband.

Übung 10. Klänge K - G, X.

A) Wie, wo, von wem, Spitzhacke, Busch, Maulwurf, Strom, Gas, Trauer, Läufer, Gewicht, Ghetto, schlimmer, Chor, Widerrist, Luftröhre, Hirte.

B) Schaukel – Gazellen, Pfahl – Tor, Knochen – Gast, Code – Jahr, Peitsche – Biegung, Keule – dumm, Kesha – Gesha.

C) Geht mit einer schrägen Ziege Ziege. Die Krabbe machte der Krabbe einen Rechen, gab der Krabbe die Harke: raub den Kies mit der Harke, Krabbe! Schopflacher lachten vor Lachen: Ha! Ha! Ha! Der Kuckuck Kuckuck hat eine Kapuze gekauft, in der Kapuze ist der Kuckuck lächerlich.

Übung 11 .

A) Sauerampfer, Ding, Hecht, Glück, Quietschen, Bürste, Regenmantel.

B) Zangen und Zangen - das sind unsere Sachen. Wo Kohlsuppe - suchen Sie uns hier. Wölfe streifen umher - auf der Suche nach Nahrung.

Übung 12

A) Stunde, sensibel, häufig, Biene, Sprache, Patronym, Zauber.

B) Wind - Abend, eng - ehrlich, also - mit was, Tante - einer Bürste, empfindlich - einem Pelzmantel.

C) Vier schwarze, schmutzige kleine Kobolde zeichneten äußerst sauber eine Zeichnung mit schwarzer Tinte. Vier Schildkröten haben vier Babyschildkröten.

Übung 13

A) Reiher, ganz, König, Zirkus, Untertasse, Schwimmen, Blumen.

B) Reiher - Säbel, Tsok - Saft, Ziel - Schlamm, Farbe - Licht, Zirkus - Käse, Straße - Fuchs.

C) Gut gemacht gegen die Schafe und gegen den guten Kerl, das Schaf selbst. Der Reiher verdorrte, der Reiher verdorrte. Der Meisenvogel ist nicht toll, aber schlau.

Übung 14. Klänge M, N, L, R, Y.

A) Mohn, Mama, Betrug, Lampe, zerknittert, süß, Nase, unser, Traum, Kindermädchen, Po, Lack, Mond, Gießkanne, Olya, Schmerz, Wunde, Schiene, Risiko, Gespräch, Fichte, T-Shirt, ich , Schmerle.

B) Mama - zerknittert, klein - zerknittert, Seife - süß, vertraut - Bekanntschaft, Nana - Kindermädchen, jammern - Faden, Nase - getragen, Lack - hinlegen, Zwiebel - schlüpfen, essen - Fichte, froh - rudern, Wassergraben - brüllen , Ehe - brechen, Feuer - Feuer, Krebs - Lack, Hand - Bogen, Graben - Fangen, Geben - Löschen.

C) Mama hat Milu mit Seife gewaschen. Lena suchte nach einer Stecknadel, und die Stecknadel fiel unter die Bank. Ulyana wachte weder spät noch früh auf: Alle kamen von der Arbeit nach Hause, und sie war genau dort. Dreiunddreißig Schiffe wendeten, wendeten, fingen aber nicht. Rauhreif lag auf den Zweigen der Fichte, die Nadeln wurden über Nacht weiß.

Übung 15 Sprechen Sie schwierige Lautkombinationen zunächst langsam, dann schneller:

Tlz, jr, vrzh, mkrtch, kpt, kft, ksht, kst, kshch, kzhda, kkzhde, kzhdo, kzhdu, kshta, kshte, kshtu, kshto.

Übung 16 Sprechen Sie Wörter mit schwierigen Konsonantenkombinationen zunächst langsam, dann schneller:

Wach bleiben, philosophieren, nachtragen, beleben, verpflanzen, Überschall, zerzaust, Gegenbruch, Explosionspunkt, Protestantismus, aufwühlen, überalarmiert, aufs Fass hauen, Agentur, abspritzen, Überschall, verschnörkelt, philosophieren, Monster, viel schnauben.

Übung 17 Üben Sie die Aussprache langer Konsonanten:

A) An Clara, an wen, an die Kehle, an die Tour, an Galya, an Katya, an Kiew, ans Ende, an die Stadt, fern, sich einmischen, geben, entzünden, entlüften, loswerden, ohne a Pelzmantel, rücksichtslos, Unsterblichkeit, Wiederherstellung, Bestätigung, Abwehr;

B) Top - up, führen - einführen, drücken - schieben, halten - stützen, ziehen - ziehen, Wasser - einführen, Wurf - Streit.

Übung 18 . Die Arbeit an der Kombination von Lauten kann in Form eines Spiels mit Lautmalerei durchgeführt werden:

A) Hammernägel: Gbdu! Gbdo! Gbde! Gbdy! Gbda! Gbdi! Gbdi!

B) Imitieren Sie das Stampfen eines Pferdes: Ptku! Ptko! Vogel! Vögel! Ptke! Vögel!

C) Wirf deinem Partner imaginäre Teller zu: Kchku! Wow! Kchke! Kchka! Kchki! Kchki!

D) Denken Sie sich 2-3 Spiele dieser Art aus.

Übung 19 Sagen Sie Sätze, die aus betonten Silben bestehen, zuerst langsam, dann schnell:

Zu dieser Stunde sang hier eine Drossel. In diesem Jahr gab es einen Hagel. Die Eiche war alt. Alle liebten Peter. Sofort ist der Club voll. Das Moos verbarg den Pilz. Opa ist alt geworden. Ihr Gast hat den Stock genommen. Wellen plätschern – plätschern funkeln! Hundert Meilen springen.

Übung 20 . Sprich Zungenbrecher mit schwierigen Kombinationen oder Konsonantenwechseln:

Gras im Hof, Brennholz auf dem Gras; schneiden Sie kein Holz in der Mitte des Hofes.

Erzählen Sie mir vom Einkaufen. — Welche Einkäufe? - Über Einkäufe, über Einkäufe, über meine Einkäufe.

Deutlich interpretieren, aber vergeblich interpretieren.

Im Teich bei Polycarp - drei Karauschen, drei Karpfen.

Die Krabbe machte der Krabbe einen Rechen, gab der Krabbe den Rechen. "Rechen Sie den Kies, Krabbe!"

Kaufen Sie einen Haufen Spaten.

Drei Vögel fliegen durch drei leere Hütten.

Unser Polkan ist in eine Falle getappt.

Es gibt einen Schock mit einem Podkopenkom, und unter dem Schock gibt es eine Wachtel mit einer Wachtel.

Stehend, stehend am Tor, der Stier ist dumm und klein.

Eine Mütze wird genäht, eine Mütze wird gestrickt, aber nicht im Mützenstil; eine Glocke wurde gegossen, eine Glocke geschmiedet, aber nicht im Kolokovo-Stil; die Kappe muss neu verschlossen und neu verschlossen werden, die Glocke muss neu gebrüllt und neu gebrüllt werden.

Bewegungsübungen

Wissenschaftler haben den Zusammenhang zwischen der Entwicklung von Bewegungen und der Bildung von Sprachfähigkeiten seit langem bewiesen. Die Kombination der Arbeit an der Sprechtechnik mit rhythmischen Bewegungen des Körpers hat eine gute Wirkung und hilft, Verspannungen und Steifheit zu lösen. Bei der Arbeit können Sie gehen, Arme und Beine bewegen und Gesten machen, die helfen, den Inhalt der Sprache zu verstehen.

- Aussprache von Zungenbrechern oder Zählreimen mit Dirigieren im Takt der Rede (der Zeigefinger der rechten Hand bewegt sich auf und ab; Bewegung ist ein Wort):

Papa ist hier, Papa ist da

Papa, Papa hier und da.

Mama ist da, Mama ist da

Mama, Mama hier und da.

Papa ist da, Mama ist da

Papa, Mama hier und da;

- Aussprache eines Reims mit Bewegungen:

Wir gingen, gingen, gingen (im Kreis gehen, Schrittwort);

Wir (breite Geste im Kreis) haben den Kuchen gefunden (leicht nach vorne lehnen, Arme nach unten gestreckt).

Wir haben uns hingesetzt, gegessen (auf dem Boden sitzen und eine natürliche Handbewegung machen) und dann weitergemacht (aufstehen, mit der Hand nach vorne winken).

Es gibt eine Reihe von Übungen, die auf der Nachahmung von Geräuschen und Bewegungen verschiedener natürlicher Situationen basieren, zum Beispiel:

a) Pumpen Sie mit einer imaginären Pumpe den Fahrradreifen auf, machen Sie gewohnheitsmäßige Bewegungen mit Ihren Händen und sprechen Sie С-С-С-С, С-С-С-С, С-С-С-С ... aus;

b) Drücken Sie die „Sprühbirne“ mit kurzen, fragmentarischen Bewegungen zusammen und begleiten Sie die Bewegungen mit den Geräuschen Ф! F! F! F!...;

c) Tu so, als würdest du mit einem Hobel ein Brett hobeln: F-F-F-F! J-J-J-J!...;

d) Zeigen Sie, wie Sie das Gras mähen: S-S-S-S! S-S-S-S!...;

e) den Boden mit einer Bürste schrubben: Sh-sh-sh-sh! Sch-sch-sch-sch! Sch-sch-sch-sch!

Übung 1. Wählen Sie Bewegungen für den folgenden langen Satz:

Ging von Afrika nach Saratow

Sieben verzweifelte Piraten.

siehe die Inschrift auf der Säule;

Fahren Sie fort: sowohl jene de als auch jene ne.

Ging von Afrika nach Saratov ...

Übung 2. Welche Bewegungen können das Gedicht von A. Barto begleiten?

Links rechts

Links rechts!

Der Kader kommt.

Der Schlagzeuger ist sehr zufrieden.

Trommeln,

Trommeln

Eineinhalb Stunden

Die Trommel... ist schon voller Löcher!

Anhang 5

Zungenbrecher

Mit Hilfe von Zungenbrechern können Sie die Diktion (deutliche Aussprache von Wörtern und Lauten) effektiv trainieren. Das Lesen von Zungenbrechern entwickelt die korrekte Artikulation (die Arbeit der Sprechorgane bei der Bildung von Sprachlauten) und beseitigt Vorbehalte.

Lesen Sie die Zungenbrecher laut, sprechen Sie jeden Laut deutlich aus und erhöhen Sie dann allmählich das Tempo. In diesem Fall sollte man erstens auf eine klare Aussprache achten und erst zweitens – das Tempo beschleunigen. Wenn es nicht möglich ist, einen Zungenbrecher im gewohnten Tempo fehlerfrei zu lesen, dann machen Sie sich zunächst dessen Bedeutung bewusst, damit eine klare Videosequenz in Ihrem Kopf erscheint und lesen Sie langsam, Silbe für Silbe. Wiederholen Sie den Zungenbrecher, bis Sie ihn ohne zu zögern lesen. Erhöhen Sie dann allmählich das Tempo.

Zeichnen Sie Übungen mit Zungenbrechern auf einem Diktiergerät auf. Dadurch können Sie sich selbst von außen hören und Sprachmängel effektiv beseitigen.

Laute üben: h, p, c, f, g, k, d, t, x

Habe die Bohnen.
Vakul beschuhte eine Frau und Vakula eine Frau beschuhte sie.
Vom Hufgeklapper weht Staub über das Feld.
Der Bulle ist dumm, dummer Bulle, die weiße Lippe des Bullen war dumm.
Eine Kappe auf einer Kappe, eine Kappe unter der Kappe.

b. Der große Vavila warf fröhlich seine Mistgabel hin und her.

In der Nähe des Glockenpfahls, in der Nähe des Tors, befindet sich eine Glocke.
Der Schakal ging, der Schakal galoppierte.
Kaufen Sie einen Haufen Gipfel, kaufen Sie einen Haufen Gipfel. Kaufen Sie einen Haufen Flusen, kaufen Sie einen Haufen Flusen.
Koch Peter, koch Pavel. Peter schwamm, Pavel schwamm.
Der Weber webt Stoff für Tanjas Schals.
Der Wasserträger trug Wasser unter der Wasserversorgung hervor.
Unser Kopf über deinem Kopf, über deinem Kopf, über deinem Kopf.
Ihr Mesner kann unserem Mesner nicht nachfolgen, kann nicht nachfolgen; unser Küster wird Ihren Küster responsern, Responsor.
In eins, Klim, stich einen Keil.
Es gibt einen Mopp mit einem podprikopyonochkom.
Auf dem Feld fliegt Frosya Hirse, Frosya trägt Unkraut aus.
Die Krabbe machte den Rechen zur Krabbe. Die Krabbe gab der Krabbe den Rechen: Heu mit Rechen, Krabbe, raube!
Der Baum hat Nadeln.
Kuckuck, Kuckuck, kaufte eine Kapuze. Setzen Sie eine Kuckuckshaube auf. Wie lustig er in der Hood ist!
Alle Biber sind freundlich zu ihren Bibern. Biber nehmen Bohnen für ihre Jungen. Biber erregen manchmal Biber, indem sie ihnen Bohnen geben.
Pankrat Kondratov hat den Wagenheber vergessen, und ohne Wagenheber kann Pankrat keinen Traktor auf der Autobahn anheben. Und der Traktor wartet auf dem Trakt auf einen Wagenheber.
Auf dem Honig ist ein Honigkuchen, aber ich habe keine Zeit für den Honigkuchen.
Prokop kam, Dill kochte, Prokop ging, Dill kochte; So wie Dill unter Prokop kochte, so kochte Dill ohne Prokop.
Es waren drei Priester, drei Prokopius-Priester, drei Prokopjewitschs, die über den Priester sprachen, über den Prokopius-Priester, über Prokopjewitsch.
Einmal, als er eine Dohle erschreckte, sah er einen Papagei im Gebüsch, und dieser Papagei sagte: Du erschreckst die Dohlen, Pop, erschrecke, aber die Dohlen, Pop, erschrecke in den Büschen, wage es nicht, den Papagei zu erschrecken.
Der Zauberer arbeitete mit den Weisen in einer Scheune.
Der Bombenschütze bombardierte die jungen Damen mit Bonbonnieren.
Feofan Mitrofanch hat drei Söhne Feofanych.
Unser Gast nahm den Stock.
Der pharaonische Favorit für Saphir wurde durch Jade ersetzt.
Rhododendren aus dem Arboretum wurden von den Eltern geschenkt.
An die Habsburger aus Straßburg.
Ein Birkhuhn saß auf einem Baum und ein Birkhuhn mit Jungen auf einem Ast.
Brit Klim Bruder, Brit Gleb Bruder, Bruder Ignat bärtig.
Ich lobe Halva.
Schopflacher lachten vor Lachen.

r, l, m, n

Sie können nicht alle Zungenbrecher nachsprechen, Sie können nicht alle Zungenbrecher nachsprechen.
In unserem Garten wurde das Wetter nass.
Zwei Holzfäller, zwei Holzfäller, zwei Holzfäller sprachen über den Stall, über Varka, über Marinas Frau.
Klara-kralya kroch zur Brust.
Der Kommandant sprach vom Oberst und vom Oberst, vom Oberstleutnant und vom Oberstleutnant, vom Leutnant und vom Leutnant, vom Leutnant und vom Leutnant, vom Fähnrich und vom Fähnrich, vom Leutnant , sagte aber nichts über den Leutnant.
Es gibt Gras im Hof, Brennholz auf dem Gras - ein Brennholz, zwei Brennholz, drei Brennholz. Schneiden Sie kein Holz auf dem Gras des Hofes.
Es gibt Brennholz im Hof, Brennholz hinter dem Hof, Brennholz in der Breite des Hofes, der Brennholzplatz passt nicht, das Brennholz muss auf den Holzplatz vertrieben werden.
Im Hof der Witwe Varvara stahlen zwei Diebe Brennholz, die Witwe wurde wütend und brachte das Brennholz in die Scheune.
Der Kurfürst kompromittierte den Landsknecht.
Er hat gemeldet, aber nicht gemeldet, er hat gemeldet, aber gemeldet.
Schnauzte ein weißgesichtiges Schwein mit stumpfer Nase; Ich habe den halben Hof mit einer Schnauze umgegraben, gegraben, untergraben.
Der Kerl aß dreiunddreißig Kuchen mit einem Kuchen und alle mit Hüttenkäse.
Dreiunddreißig Schiffe wendeten, wendeten und fingen nicht.
Auf den Untiefen fingen wir träge Quappe. An den Untiefen fingen wir faul Schleien. Hast du nicht süß um Liebe gebetet Und mich in die Nebel der Flussmündung gewinkt?
Carl hat Clara die Korallen gestohlen und Clara hat Carl die Klarinette gestohlen.
Königin Clara bestraft Charles streng für den Diebstahl der Koralle.
Karl legte den Bogen auf die Brust. Clara stahl eine Zwiebel aus der Truhe.
Geschossen auf Wachteln und Birkhühner.
Mutter Romasha gab Molke aus Joghurt.
Erzählen Sie mir vom Einkaufen. Über was ist mit Einkäufen? Über das Einkaufen, über das Einkaufen, über Ihre Einkäufe.
Eine Mütze wird genäht, aber nicht im Mützenstil; eine Glocke wird gegossen, aber nicht glockenartig. Es ist notwendig, die Kappe neu zu verschließen, neu zu verschließen, es ist notwendig, die Glocke neu zu läuten, neu zu läuten.
Das Protokoll über das Protokoll wurde vom Protokoll aufgezeichnet.
War bei Frol, Frol hat Lavr angelogen. Ich gehe zur Lavra, zur Frol Lavra Navra.
Adlerkönig.
Der Kurier überholt den Kurier im Steinbruch.

bZ. Malanya schnatterte Milch, platzte heraus, platzte aber nicht heraus.

Der ligurische Verkehrsleiter regelt in Ligurien.
Hast du die Lilie gegossen? Hast du Lydia gesehen? Sie gossen die Lilie, sahen Lydia.
Der Galeerenbote wurde verbrannt.
Thaler-Plattenständer.
Geh zur Armee, also nimm das Schilf.
Der Interviewer interviewte den Interviewer.
Libretto Rigoletto.
Unser Polkan vom Baikal hat überrundet. Polkan überrundete, aber Baikal wurde nicht flach.
Wir aßen, aßen Kampfläufer an der Fichte, wir aßen sie kaum.
Mama hat das Waschen nicht bereut. Milus Mutter wusch Seife mit Seife. Mila mochte keine Seife, Mila ließ die Seife fallen.
In der Dunkelheit machen Krebse im Kampf Lärm.
Morgens rumpeln Traktoren über die Straße.
Iss im Roggen, aber rogge nicht im Roggen.
Ein Adler auf einem Berg, eine Feder auf einem Adler, ein Berg unter einem Adler, ein Adler unter einer Feder.
Die Stadt Nerl am Nerl River.
Auf dem Berg Ararat pflückte Varvara Trauben.
Unter Kostroma, unter der Kostroma-Region, gingen vier Männer. Sie sprachen über Auktionen, aber über Käufe, über Getreide und Untergetreide.
Ein Kapitän mit einem Kapitän, ein Kapitän mit einem Kapitän.
Der Türke raucht Pfeife, der Abzug hackt auf die Körner. Nicht rauchen, Türke, Pfeife, nicht picken, abdrücken, Grütze.
Und ich fühle mich nicht krank.

h, s, f, w, h, u, c

Senya und Sanya haben Welse mit Schnurrbart in ihren Netzen.
Die Wespe hat keinen Schnurrbart, keinen Schnurrbart, sondern einen Schnurrbart.
Senka trägt Sanka und Sonya auf einem Schlitten. Schlittenfahrt, Senka von den Füßen, Sanka an der Seite, Sonya an der Stirn, alles in einer Schneewehe.
Osip ist heiser und Arkhip ist heiser.
Er will nicht Sense mit Sense mähen, sagt er, Sense ist Sense.
Das Netz verfing sich in einem Knoten.
Sieben von ihnen saßen selbst im Schlitten.
Von Körper zu Körper gab es eine Überladung an Wassermelonen. Bei einem Gewitter, im Schlamm einer Ladung Wassermelonen, brach der Körper zusammen.
Der Flötenpfeifer pfeift mit einer Flöte.
Zwei Flüsse: Vazuza mit Gzhat, Vazuza mit Gzhat.
Der nervöse Konstitutionalist wurde in Konstantinopel assimiliert aufgefunden.
Sasha ging die Autobahn entlang und saugte trocken.
Der Reiher verdorrte, der Reiher verdorrte, der Reiher starb.
Vierzig Mäuse gingen, fanden vierzig Pfennige, zwei schlimmere Mäuse fanden jeweils zwei Pfennige.
Sechzehn Mäuse gingen und sechs fanden Groschen, und die Mäuse, die schlimmer sind, wühlen geräuschvoll nach Groschen herum.
Schuppen beim Hecht, Borsten beim Schwein.
Ein Viertel einer Viertelerbse ohne Wurmloch.
Beabsichtigter Vorfall.
Herausforderer-Präzedenzfall.
erklärte Konstantin.
Der Igel hat einen Igel, die Schlange hat eine Schlange.
Es ist schrecklich für einen Käfer, von einer Hündin zu leben.
Zwei Welpen, Wange an Wange, kneifen die Bürste in die Ecke.
Der Hecht versucht vergeblich, die Brassen zu überfallen.
Der Laufkäfer summt, brummt, aber dreht sich nicht.
Jaspis in Wildleder ist moosig.
Chitinka fließt in Chita.

Anhang 6. Erklärungen

Es wird gesagt, dass es drei Kategorien von Sprechern gibt: Einige können gehört werden, andere können nicht gehört werden und wieder andere können nicht ignoriert werden. Es liegt in Ihrer Macht, derjenige zu werden, dem es unmöglich ist, nicht zuzuhören

« Dichter werden geboren, Redner werden. Cicero

« Das Wort ist die mächtigste Waffe." Aristoteles

« Wer nicht sprechen kann, macht keine Karriere.“ Napoleon Bonaparte

„Die Macht, die Eisen im Krieg im politischen Leben hat, hat das Wort.“ Demetrius Felerki

« Der Redner muss das Thema erschöpfen, nicht die Geduld der Zuhörer. Winston Churchill

In der heutigen Welt ist der Schlüssel zum Erfolg die Kunst des öffentlichen Redens zu beherrschen. Dies ist eine besondere Kunst, bei der jeder Mensch sich selbst neu entdecken kann. Er wird schön und korrekt sprechen, sich vor jedem Publikum sicher fühlen und in der Kommunikation interessant sein. Natürlich gibt es Menschen, die mit dieser Fähigkeit geboren werden, aber es gibt nur sehr wenige von ihnen. Daher sollte sich eine Person, die Gottes Gabe beraubt hat, keine Sorgen machen; wenn gewünscht, kann die Redekunst erlernt werden. Dabei spielt das Alter keine besondere Rolle, denn es ist nie zu spät, sich neue Kenntnisse und Fähigkeiten anzueignen.

Natürlich gibt es Berufe, die einfach zu gründlichem Wissen verpflichten die Kunst des öffentlichen Redens. Dazu gehören Politiker, Richter, Lehrer, Schauspieler, Sprecher usw. Auch wenn Sie sich nicht in diese Kategorien einordnen, kann Ihnen eine solche Fähigkeit auf keinen Fall schaden. Abgesehen von den Vorteilen ist nichts anderes ausgeschlossen. Im Leben kann es nützlich sein, zum Beispiel bei Bewerbungen und beim Knüpfen neuer Bekanntschaften. Somit kann diese Kunst in einer Vielzahl von Situationen einen unschätzbaren Dienst leisten.

Was ist Oratorium?

Das ist die Kunst des lebendigen Wortes. Eine Person, die es besitzt, kann leicht Gedanken an andere weitergeben. Dabei reihen sich seine Sätze schön und klar aneinander. Er fühlt sich sicher, weil seine Rede attraktiv und interessant ist. Das lehrt die Redekunst. Der Grad der Eigenverantwortung mag unterschiedlich sein, aber Sie müssen in jedem Fall an sich arbeiten. Oft sind wir im Leben mit solchen Situationen konfrontiert, in denen wir darüber nachdenken müssen, wie wir eine Frage sagen oder beantworten sollen. Um überzeugend auszusehen, können Sie auf wichtige Tricks besonderer Geschicklichkeit nicht verzichten.

Oratorium und Rhetorik an der Bildung von Stil und logischen Aussagen teilnehmen. Sie helfen, ungewollte Pausen zu vermeiden und das Gedächtnis zu entwickeln. Gewöhnliche Sprache wird zu einer attraktiven und ist mit den notwendigen Emotionen gefüllt. Ein echter Redner ist für das Publikum immer interessanter als einer, der seine Gedanken nicht richtig zu formulieren weiß. Darüber hinaus tragen zeitnahe Argumente und Fakten zur erfolgreichen Lösung kontroverser Themen bei. Und das ist eine Art Garantie für den besten Ausweg aus Konfliktsituationen. Unvorbereitete Menschen werden ihre Sätze nur selten zum richtigen Zeitpunkt klar und richtig formulieren können.

Geschichte der Oratorien

Chroniken der Redekunst werden ins antike Griechenland übertragen. Hier wurde großer Wert auf große Handwerkskunst gelegt. Von hier stammen die Wurzeln stilistischer Muster und die Entwicklung der Sprache, denn vor dem Aufkommen der Schrift wurden Gedanken mündlich ausgedrückt.

Griechische Redner beeinflussten geschickt die Öffentlichkeit, da sie die Gesetze der Logik und die Regeln der mündlichen Rede besaßen. Sie konnten erreichen Beredsamkeit diente aus politischer Sicht als ihre Hauptwaffe. Das Oratorium als Königin der Künste konnte die Entscheidungen der Staatsangelegenheiten sehr effektiv beeinflussen.

Es war im antiken Griechenland, dass die erste Schule der Redekunst. Seine herausragenden Meister waren Demosthenes, Philokrates, Hyperides, Aeschines und andere Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens. Unter ihnen konnte Demosthenes die höchsten Leistungen erbringen. Ohne seinen Beitrag sind die Praxis der Redekunst und die Grundlagen der Theorie der Rhetorik, in denen dem Wort große Bedeutung beigemessen wurde, kaum vorstellbar. Seine Reden wurden nicht nur in der Antike untersucht, die erhaltenen Theorien sind heute relevant. Sie werden als eigene Wissenschaft in den goldenen Fundus der Rhetorik aufgenommen.

Sprechen vor Publikum

Visuelle Wahrnehmung und Aussehen

Vor Publikum sprechen muss der Redner nicht nur seine Rede vorbereiten, sondern auch fleißig daran arbeiten Aussehen. Es ist kein Geheimnis, dass der Redner zunächst äußerlich begrüßt wird. Dass das Aussehen beim ersten Eindruck eine wichtige Rolle spielt, ist längst bewiesen. Laut Statistik stammen 55 % der Überzeugungskraft aus dem Auftreten des Redners und visuelle Wahrnehmung Zuhörer, für Tonfall - 35 % und nur 10 % für Worte.

Zuhörer sind in erster Linie Zuschauer. Sie werden den Sprecher sehr sorgfältig prüfen. Besonders die weibliche Hälfte achtet sehr auf Details. Outfit, Frisur und Auftreten bleiben nicht unbemerkt. Wer unsicher, schlecht vorbereitet oder unentschlossen ist, fällt schnell ins Auge. Die Öffentlichkeit wird sich nicht konzentrieren und in das Wesentliche eintauchen wollen Reden. Und egal, wie sehr sich der Redner bemüht, es wird sehr schwierig sein, das Publikum für sich zu gewinnen.

Aufmerksamkeitserhaltung

Die Kunst des öffentlichen Redens es beinhaltet lediglich die Fähigkeit, unterwegs einen vorbereiteten Bericht oder eine Rede zu übermitteln. Ein echter Meister weiß, wie man schnell navigiert und logische Sätze bildet. Außerdem weiß er, wie er seine Zuhörer und das Interesse für seine Darbietung gewinnen kann.

Für Aufmerksamkeit behalten Der Sprecher verwendet spezielle Techniken, die es ermöglichen, nicht nur zu überzeugen, sondern sich auch auf dieselbe psychologische Welle einzustellen. Dabei spielen Gestik und Mimik, Stimme und Intonation eine wichtige Rolle. Es ist eine Sache zuzuhören, aber eine ganz andere, gehört zu werden. Darüber sprach auch die bekannte Dichterin M. Tsvetaeva. Unter keinen Umständen sollte die Öffentlichkeit auch nur im Geringsten irritiert werden.

Kontakt zum Publikum

Der größte Teil der Rede des Sprechers ist ein Monolog. Allerdings muss der Sprecher in der Lage sein, zu finden Kontakt zum Publikum. Er sollte versuchen, eine Verbindung herzustellen, auch eine imaginäre. Nur in diesem Fall kann er mit einer Antwort rechnen. Ein guter Redner ist in der Lage, die Stimmung des Publikums einzufangen und seine Rede zum richtigen Zeitpunkt zu korrigieren. Er scheint die Gedanken der Zuhörer zu lesen und lässt sie nicht von den präsentierten Informationen ablenken. Dies ähnelt einem mentalen Dialog, bei dem die andere Seite ihre Wünsche nicht laut ausspricht. Dies wiederum lenkt den Sprecher nicht ab, schließt aber auch eine Zwei-Wege-Kommunikation nicht aus.

Also Kunst öffentlich sprechen- Dies ist eine Nachahmung der Live-Kommunikation. Für einen Anfänger ist dies schwierig zu erreichen, aber es ist durchaus möglich, wenn er die grundlegenden rhetorischen Techniken beherrscht. Darunter: Direkte Ansprache des Publikums, Füllen der Rede mit Emotionen, Einhaltung der umgangssprachlichen Syntax. Machen Sie sich im Voraus keine Sorgen, alles kommt mit Erfahrung, Sie müssen sich nur anstrengen und Geduld haben.

Ein weiteres wichtiges Mittel zum Aufbau einer Zwei-Wege-Kommunikation ist Blickkontakt mit dem Lautsprecher. Wenn Sie den vorbereiteten Text lesen und nicht von der Zeitung aufblicken, wird das Interesse der Öffentlichkeit schnell verschwinden. In diesem Fall baut der Redner selbstständig eine Mauer, die ihn vor dem Publikum schützt. Es wird nicht empfohlen, auf eine Ecke oder die Decke zu schauen. Nur wenn der Blick von einem Zuhörer zum anderen gelenkt wird, kann der Redner damit rechnen, das Publikum zu vereinen und die Wirkung der Kommunikation zu erzielen, auch auf mentaler Ebene.

Sie müssen in der Lage sein, die Reaktion in den Augen abzulesen. In diesem Fall kann der Sprecher das Publikum kontrollieren. Sobald er die ersten Anzeichen einer Überlastung der Zuhörer bemerkt, wird er eine der bewährten Methoden anwenden können, um den Saal zu entschärfen. Beispielsweise kann es sich um eine Erinnerung an einen lustigen Vorfall, eine Einfügung eines Aphorismus oder eines Sprichworts handeln. Es ist wünschenswert, dass sie nahe am Thema der Rede sind. Sie können im Allgemeinen von dem Bericht absehen und eine lustige Anekdote erzählen, um das Publikum für sich selbst zu gewinnen. Emotionale Entladung während der Erschöpfung wird am besten eine freundliche Atmosphäre wiederherstellen. All dies wird es ermöglichen, die Aufführung fortzusetzen, an der das Interesse nur zunehmen wird.

Oratorium in anderen Arten der Sprachkommunikation

Die facettenreiche Redekunst umfasst nicht nur das Reden vor großem Publikum, sondern auch das Führen eines Dialogs mit einem Gesprächspartner, Debatten, Diskussionen und andere Formen Sprachkommunikation. Gleichzeitig sollte die Rede des Redners immer mit eiserner Logik auffallen, gleichzeitig aber aufrichtig und sinnlich sein. Nur in diesem Fall können Sie mit dem Interesse des Zuhörers und seinem Standort rechnen.

In jeder verbalen Kommunikation kann man zeigen Oratorium und hinterlassen Sie einen unauslöschlichen Eindruck, eine gute Meinung und verdienen Sie sich Respekt, indem Sie ein interessantes Gespräch führen. Gleichzeitig wird nicht nur der Alphabetisierung und Gelehrsamkeit des Sprechers große Bedeutung beigemessen, sondern auch seiner Emotionalität, seinem Interesse und seiner Fähigkeit, dem Gesprächspartner zuzuhören. Dabei helfen natürlich auch Naturdaten, aber die gesammelten Erfahrungen, die Sprachkultur und die Intelligenz sind nicht zweitrangig.

Oratorische Ausbildung

Jeder kann öffentliches Reden lernen. Die Hauptsache ist, einen Wunsch zu haben und sich auf Ergebnisse zu konzentrieren. Man sollte keine Angst vor den Schwierigkeiten haben, die im Lernprozess auftreten können. Nur Geduld und Sorgfalt bringen die erwarteten Ergebnisse. Sogar viele berühmte Leute, die das erreichen konnten Viel Glück beim öffentlichen Reden zunächst auf Schwierigkeiten gestoßen. Zum Beispiel gelang es Margaret Thatcher, ihre schrille Stimme zu ändern, was natürlich so war. Ihre harte Arbeit im Schauspielstudium hat sich ausgezahlt. Der französische Politiker Mirabeau lernte so sehr, auswendig gelernte Texte zu präsentieren, dass sie anfingen, wie eine echte Improvisation zu wirken.

Oratorische Ausbildung Sie können es selbst tun, aber in spezialisierten Schulen und Zentren ist der Unterricht effektiver. Die entwickelten Programme und psychologischen Trainings sind beliebte Methoden, um die Angst vor dem Sprechen vor der Öffentlichkeit abzubauen, das Denken und Gedächtnis zu entwickeln, den Gesprächsschatz aufzufüllen und Selbstvertrauen zu gewinnen. Hier können Sie lernen, Gedanken richtig zu formulieren, den Zuhörer schnell zu interessieren, künstlerische Fähigkeiten zu erwerben und sich zu jedem Thema, einschließlich Stegreif, schön zu äußern. Spezialisten bringen Ihnen bei, wie Sie die richtige Intonation wählen und verschiedene Sprechtechniken gekonnt einsetzen. Sie sprechen darüber, wie Sie von Kommunikation profitieren, stellen unproduktive Gesprächsmuster vor und zeigen Wege auf, „unangenehme“ Fragen zu vermeiden.

Wer ist ein guter Redner?

Meister des Oratoriums ist die Person, die das lebendige Wort leicht besitzt und es verwenden kann, um den Gesprächspartner oder das gesamte Publikum zu beeinflussen. Wenn man von einem solchen Profi spricht, ist das hohe Niveau der Sprachkultur nicht zu übersehen. Eine gute Aussprache eliminiert jede unscharfe Aussprache von Wörtern und einzelnen Lauten. Der Sprecher ist angenehm und gut zu hören, denn es gibt keine Zungenbrecher und Lispeln. Die Macht der Stimme manifestiert sich nicht nur in der Lautstärke, sondern auch in der mentalen Wirkung auf das Bewusstsein und den Willen der Zuhörer. Mit anderen Worten, die Sprechtechnik eines echten Sprechers nähert sich der Perfektion.

Ein erfolgreicher Redner setzt verschiedene Techniken gekonnt ein. Für eine schöne Sprache ist die Verwendung populärer Redewendungen, bekannter Sprichwörter und Redewendungen von großer Bedeutung. Wenn sie unerwartet, aber auf den Punkt gebracht sind, wirkt die Aufführung interessanter und besser in Erinnerung. Sprachkultur des Sprechers immer nach dem Reichtum seines Vokabulars beurteilt. Je mehr Wörter im Arsenal eines Profis sind, desto interessanter ist es, mit ihm zu kommunizieren. Und wenn darüber hinaus die Sätze prägnant und gut konstruiert sind und die Genauigkeit des Wortgebrauchs und der Sprachaussprachenormen eingehalten werden, dann hat ein solcher Sprecher keinen Preis.

Jeder kann öffentliches Reden lernen. Gleichzeitig ist es wichtig, sich auf das Glück einzustellen und auf keinen Fall vom Ziel abzuweichen.
Sie sollten niemals Ihre Aufregung Außenstehenden zeigen und noch weniger über schlechte Vorbereitung sprechen.
Vermeiden Sie eintönige Reden, halten Sie richtig inne und markieren Sie die richtigen Worte. Achten Sie beim Heben und Senken Ihrer Stimme auf die Intonation.
Verbringen Sie mehr Zeit mit dem Training, es ist ratsam, eine vorbereitete Rede mindestens 3 Mal zu proben.
Versuchen Sie, das Interesse Ihres Publikums von Anfang an zu wecken, indem Sie sich einen faszinierenden Titel einfallen lassen.
Wenn Sie in der Öffentlichkeit sprechen, versuchen Sie, sich mit Ihrem Publikum zu verbinden.
Ändern Sie während der Rede Ihre Position, verwenden Sie Gesten.

Der wichtigste Rat lautet: Um die Kunst des lebendigen Wortes zu meistern, müssen Sie lernen, schön zu denken.

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Einführung

Ziel dieser Arbeit ist es, die Grundlagen der Redekunst und Polemik zu berücksichtigen sowie die Kunst des Argumentierens zu beherrschen. Dazu müssen Sie sich mit den Grundregeln vertraut machen, die bei der Entwicklung des Inhalts einer Rede zu beachten sind, worauf Sie bei der Entwicklung des Materials achten müssen, wie Sie die Redekunst und natürlich den Wortschatz verbessern können und syntaktische Merkmale des Oratoriumsbaus.

Der Begriff Rhetorik ist griechischen Ursprungs, seine Synonyme sind der antike Begriff Oratorium (lat. oratoria) und das russische Wort Eloquenz. Was bedeuten all diese Konzepte? Unter Oratorium wird in erster Linie ein hohes Maß an Können im öffentlichen Sprechen verstanden, ein qualitatives Merkmal des Redens, der gekonnte Besitz eines lebendigen Wortes.

Oratorium ist die Kunst, eine öffentliche Rede zu konstruieren und zu halten, um die gewünschte Wirkung auf das Publikum zu erzielen.

Eine ähnliche Interpretation des Oratoriums wurde in der Antike übernommen. Zum Beispiel definierte Aristoteles Rhetorik als „die Fähigkeit, mögliche Wege zu finden, um von einem bestimmten Thema zu überzeugen“. Blaise Pascal schrieb: "Beredsamkeit ist ein malerisches Bild eines Gedankens, wenn der Sprecher, nachdem er einen Gedanken ausgedrückt hat, einige Zeilen hinzufügt, erschafft er kein Porträt, sondern ein Bild." Diese Tradition wurde in der russischen Rhetorik fortgesetzt. So schreibt Lomonosov in seinem „Short Guide to Eloquence“: „Eloquenz ist die Kunst, eloquent über eine bestimmte Sache zu sprechen und dadurch andere dazu zu bringen, die eigene Meinung darüber zu vertreten.“ M. Speransky stellt in den "Regeln der höheren Eloquenz" fest, dass "Beredsamkeit ein Geschenk ist, um Seelen zu schockieren, ihre Leidenschaften in sie zu gießen und ihnen das Bild ihrer Konzepte zu vermitteln".

Oratorium wird auch als die historisch etablierte Wissenschaft der Eloquenz bezeichnet und ist eine akademische Disziplin, die die Grundlagen der Redekunst darlegt. Als systematisches Unterrichtsfach hat sich die Redekunst vor anderen philologischen Disziplinen entwickelt. Grammatik, Poetik, Lexikographie, Textkritik, Literaturgeschichte, Stilistik entstanden später als die Rhetorik und entwickelten sich im Laufe der Zeit als Hilfs- oder Vorbereitungsfächer für das Studium der Rhetorik. Ist es gut, dass Streit, Diskussionen und Polemik zu charakteristischen Merkmalen unserer Lebensweise geworden sind? Ist der Streit gut oder schlecht? Diese Fragen sind nicht so naiv, wie sie auf den ersten Blick erscheinen mögen.

Als Beispiele lassen sich viele populäre Ausdrücke und Äußerungen anführen, in denen der Streit positiv bewertet wird. „Kontroversen sind der Vater der Wahrheit“, dachten schon die alten Griechen. Bei diesem Aphorismus schwingen die bekannten Worte mit: „Die Wahrheit wird im Streit geboren.“ Die Liste der Sprüche, in denen die außerordentliche Nützlichkeit des Streits vermerkt wird, lässt sich leicht fortsetzen.

Es lassen sich aber auch solche Ausdrücke anführen, in denen Streit negativ bewertet wird, beispielsweise in Sprichwörtern und Redensarten: „Wer streitet, ist wertlos“; "Wenn Streitigkeiten kochen, verflüchtigt sich die Wahrheit"; "Zeit wird mit Argumenten verschwendet."

L. N. äußerte sich sehr missbilligend über die Streitigkeiten. Tolstoi: "Streitigkeiten tragen immer mehr zur Verschleierung als zur Aufklärung der Wahrheit bei." A. Lincoln sagte: „Niemand, der sich entschieden hat, im Leben wirklich erfolgreich zu sein, sollte Zeit mit persönlichen Streitigkeiten verschwenden.“

Wie kann man herausfinden, wer Recht hat: diejenigen, die die Streitigkeiten billigen, oder diejenigen, die sie verurteilen? Es scheint beides zu sein. Argumente sind in der Tat in der Lage, Wahrheit zu produzieren. Aber der Streit ruiniert es oft. Es hängt alles davon ab, wie der Streit geführt wird, mit welchen Methoden und Mitteln.

Stellen Sie sich ein Bild vor, das von M.E. Saltykow - Shchedrin:

„Plötzlich redeten alle, sie redeten laut, versuchten, sich gegenseitig zu übertönen … Hier springt einer auf und schreit, würgt, gestikuliert, und ganz in der Nähe, wie im Wettbewerb, springen zwei andere auf und beginnen ebenfalls zu würgen und gestikulieren.Hier sind vier streitende Gestalten in der Mitte des Raumes beschäftigt und backen sich gleichzeitig im Kreuzfeuer der Ausrufe, und in der Ecke schreit ein fünfter Mann hoffnungslos auf, der von drei weiteren Rednern und belagert wird Er lässt ihn buchstäblich kein Wort sagen, dann einen unerreichbar hohen Ton … Kann man mit Menschen umgehen, deren Lippen zittern und deren Hände wirbeln wie die Flügel einer Mühle?“ So ein Streit kann doch nichts bringen unangenehme Erinnerungen. Es scheint, dass viele, wenn nicht Teilnehmer, so doch zumindest Zeugen solcher Auseinandersetzungen waren.

Wie lernt man effektiv argumentieren? Es ist fast unmöglich, einen für alle Gelegenheiten geeigneten Algorithmus vorzuschlagen. Argumentieren ist eine subtile Kunst und hat neben logischen Aspekten viele subtile psychologische, moralische und ethische Facetten. Nur eine lange Übung erlaubt es, sie zu erkennen und im Streitfall zu berücksichtigen.

Gleichzeitig ist es für die rationale Organisation und erfolgreiche Durchführung von Dialogen, Diskussionen und Polemiken erforderlich, sich an bestimmten Empfehlungen, Richtlinien und Regeln zu orientieren. Ohne ihre Beherrschung ist es unmöglich, die komplexen Probleme von Wissenschaft, Kunst, Wirtschaft und Politik effektiv zu diskutieren. Die Kenntnis dieser Regeln und Grundsätze ist für jeden Unternehmer notwendig.

Die Kenntnis der Streitregeln ist nicht nur notwendig, um sie selbst zu führen. Jeder von uns, egal in welchem Beruf, wird von Zeit zu Zeit zum Zuhörer, Leser oder Zuschauer. So werden wir unwissentlich Teilnehmer an Streitigkeiten, die von anderen Menschen geführt werden. Die Kenntnis der psychologischen Merkmale des Streits wird dazu beitragen, in die Essenz der diskutierten Probleme einzutauchen, die Argumente „für“ und „gegen“ zu verstehen und die Feinheiten des Denkens zu verstehen.

Die Lösung vieler geschäftlicher Fragestellungen ist nur durch einen offenen und transparenten Meinungsaustausch möglich. Die Fähigkeit, wichtige Themen kompetent und fruchtbar zu diskutieren, zu beweisen und zu überzeugen, den eigenen Standpunkt zu vertreten und die Meinung des Gegners zu widerlegen, sollte zu einer obligatorischen Eigenschaft jedes Unternehmers werden.Es ist notwendig zu wissen, wie der Streit entstanden ist, was es sind Wurzeln und Geschichte. Es ist notwendig, die Konzepte so zu definieren, dass es bei ihrer Anwendung oder Ersetzung eines Konzepts nicht zu Verwechslungen kommt. Außerdem gilt es festzustellen, welche polemischen Techniken es gibt und ob es möglich ist, die Kunst des Argumentierens zu beherrschen.

1. Grundlagen der Redekunst und Polemik

Oratorium ist eine Art verbaler Kreativität, wie Poesie oder Dramaturgie; hohe Emotionalität, die vom Sprecher auf das Publikum übertragen wird, die Fähigkeit, sowohl einen als auch viele Zuhörer zu beeinflussen; die Schönheit der Sprache, der Performance, die wie ein Kunstwerk wirkt. Oratorium ist eine komplexe intellektuelle und emotionale Kreativität öffentlicher Rede, eine besondere Art menschlicher Aktivität. Die Sprachkommunikation mit Zuhörern ist nach den Gesetzen der Psychologie aufgebaut, alle sensorischen Prinzipien: Sehen, Hören, Riechen, Tasten ...

Ein wahrer Redner ist ohne Inspiration, Vorstellungskraft und Fantasie undenkbar. Eines der Prinzipien der Sprachbeherrschung – das Feedback-Prinzip – kann nicht ohne Aufmerksamkeit und emotionale und psychologische Wirkung auf das Publikum auskommen. Nach den Gesetzen der Psychologie werden emotionale Höhen und Tiefen, die rhythmische und Tempostruktur der Sprache und begründete psychologische Pausen aufgebaut. Ethik beschäftigt sich vor allem mit der Frage nach dem „Wie“. Wie verhält man sich vor Publikum? Wie man sich festhält Wie bewerbe ich mich und wie beantworte ich Fragen?

Und die ästhetischen Prinzipien müssen in Gefühle eingebettet sein, um die Zuhörer zu inspirieren; in der Kleidung, um schön auszusehen, in der Melodie und dem Wohlklang des Wortes, in Klängen und in der Sprache im Allgemeinen, um die Seelen zu erregen. Künstlerisches Lesen und öffentliche Rede sind nach den Gesetzen der Sprachfertigkeit aufgebaut, einschließlich der Ausdrucksmittel: Epitheta, Ausrufe, Gestik, Mimik, Pantomime. Und zwar nach den Gesetzen der Sprechtechnik: Atmung, Stimme, Aussprache ... Künstlerisches Lesen und Sprechen ergänzen sich. Es sind die Leser, die zu Sprechern werden. Der Leser hat eine „Aufgabe“, der Sprecher hat ein einziges wirksames Wort und gemeinsame Wege, an der Logik des Textes zu arbeiten.

Eloquenz ist ebenso ein lebendiger Prozess wie die Kunst des Theaters. Zuschauer und Zuhörer werden zu Komplizen in der Aktion von Schauspieler und Sprecher. Und je größer die Halle, desto besser die Rendite. Manifestationen natürlicher rhetorischer Fähigkeiten finden sich oft im Alltag. Stellen Sie sich eine Situation vor: Eine Person geht die Straße entlang und sieht die Gefahr nicht, die sie bedroht, und eine andere warnt sie mit erhobener Stimme davor.

Ein anderes Beispiel. Eine Person fiel ins Wasser, und die andere schreit nach anderen, um zur Rettung zu kommen. Beispiele für natürliche Eloquenz finden sich in Dörfern, wo die Menschen laut und emotional kommunizieren, fast miteinander schreien („auf der anderen Straßenseite“) oder auf dem Markt, wo jeder etwas über sein Produkt sagt. Solche Manifestationen der Eloquenz erfordern keine besondere Ausbildung. Die Stimme erhebt sich in solchen Fällen natürlich, unter dem Einfluss von Gefühlen und relevanten Umständen.

Es gibt mehrere grundlegende Qualitäten, die die Rhetorik von anderen Redearten unterscheiden.

Der Redner wendet sich mit einer Rede an die Menschen, nicht nur um dem Zuhörer Informationen zu übermitteln, sondern auch um eine Antwort in Form von Interesse (überzeugen) oder irgendeine Art von Handlung (induzieren) zu erhalten. Solche Rede hat immer agitatorischen Charakter. Dazu muss sich der Redner vom Thema seiner Rede inspirieren lassen und darin das einbringen, was er für notwendig und nützlich für seine Zuhörer hält.

Damit die Rede das Publikum berührt und interessiert, ist die Autorität des Redners oder seine besondere psychologische Einstellung wichtig. Um den Zuhörer zum Handeln zu bewegen, strengt sich der Sprecher zunächst selbst an, was eine besondere Willensanstrengung erfordert. Diese Anstrengung ist in der Rede des Sprechers zu spüren und überträgt sich auf seine Zuhörer, die sie zum Handeln auffordern.

Eine oratorische Rede wird als beeinflussende, überzeugende Rede bezeichnet, die sich an ein breites Publikum richtet, von einem Redner (Redner) vorgetragen wird und darauf abzielt, das Verhalten des Publikums, seine Ansichten, Überzeugungen und Stimmungen zu ändern. Der Wunsch des Sprechers, das Verhalten des Zuhörers zu ändern, kann sich auf verschiedene Aspekte seines Lebens beziehen: ihn davon zu überzeugen, den richtigen Stellvertreter zu wählen, ihn zu überzeugen, die richtige Entscheidung im Bereich der kommerziellen Tätigkeit zu treffen, ihn dazu zu ermutigen bestimmte Waren, Produkte kaufen. Es gibt unzählige solcher spezifischer Ziele, aber in jedem Fall richtet sich die beeinflussende Sprache nach außerhalb der sprachlichen Realität, in die Sphäre der vitalen Interessen, der Bedürfnisse des Zuhörers. Überzeugungskraft wird seit jeher von der Gesellschaft geschätzt. Die Rolle eines Redners im Bereich Politik und Gesellschaft ist besonders groß.

Jeder Unternehmer, egal in welcher Tätigkeit er Spezialist ist, muss in der Lage sein, lebenswichtige Probleme kompetent und fruchtbar zu diskutieren, zu beweisen und zu überzeugen, seinen Standpunkt zu vertreten und die Meinungen des Gegners zu widerlegen, alle Arten von polemischem Geschick zu beherrschen. Dies ist für einen Anwalt bei der Verteidigung eines Mandanten und einen Manager, der eine Sitzung oder Diskussion leitet, und ein Verhandlungsführer und ein Politiker, der mit der Presse kommuniziert, mit Mitgliedern der Öffentlichkeit erforderlich. Im Prozess der professionellen Kommunikation muss man seinen Standpunkt verteidigen, sich die gegenteilige Meinung anhören. Es kommt vor, dass die "Klärung der Beziehung" ziemlich schmerzhaft ist. Das liegt daran, dass nicht jeder die Kunst des Streitens, der Diskussion kennt. Streitigkeiten, Diskussionen begleiten ständig das Leben von Menschen und Gruppen. Die Lösung vieler geschäftlicher Probleme ist nur im Rahmen eines Meinungsaustausches, einer Auseinandersetzung möglich. Der Vergleich verschiedener Standpunkte trägt zur Entwicklung des Denkens, zur Entstehung neuer Ideen bei und ermöglicht es Ihnen, die Stagnation zu überwinden, die in Teams unvermeidlich ist, in denen Meinungsvielfalt, Unabhängigkeit und Initiative der Mitarbeiter nicht erwünscht sind. Es wird allgemein angenommen, dass "Wahrheit in einem Streit geboren wird". Argumente können zwar zur Wahrheit führen, aber oft zerstören sie diese durch falsche Methoden und Mittel. Aber es ist praktisch unmöglich, einen Algorithmus für die Führung von Polemiken vorzuschlagen, der für alle Gelegenheiten geeignet ist.

2. Rede als eine Art Oratorium

Die Rede bei einem Treffen, einer Versammlung, einer Kundgebung in den Medien ist eine Art oratorische Prosa. Die Aufgabe des Sprechers reduziert sich nie auf die Präsentation einer bestimmten Menge an Informationen. Der Sprecher ist in der Regel gezwungen, seinen Standpunkt zu verteidigen, andere davon zu überzeugen, ihn zu akzeptieren, ihn davon zu überzeugen, dass er Recht hat. Reden unterscheiden sich in Thema, Lautstärke, die Ziele der Redner sind unterschiedlich und die Zielgruppen, zu denen sie sprechen, sind unterschiedlich. Es gibt jedoch stabile, typische Methoden der Sprachentwicklung des Sprachtextes. Die Kombination dieser Techniken kann als eine Reihe der folgenden Empfehlungen zusammengefasst werden:

Sie müssen sich auf den Auftritt vorbereiten. Sie sollten sich nicht auf erfolgreiche Improvisation verlassen, wenn es auch nur die geringste Gelegenheit zur Vorbereitung gibt.

Zunächst sollten Sie das Thema der Rede klar formulieren, indem Sie sich fragen: Was will ich sagen? Es sollte nicht anmaßend sein anzunehmen, dass der Sprecher immer so klar ist. Viele Redner erkennen jedoch erst, nachdem sie zu sprechen begonnen haben, dass sie immer noch nicht klar verstehen, was sie dem Publikum zu vermitteln versuchen, das in der Regel die Unvorbereitetheit des Redners vor ihm versteht.

Bestimmen Sie den Zweck der Rede. Was möchten Sie erreichen? Neues Problem posten? Den Standpunkt eines anderen widerlegen? Überreden. Publikum? Den Verlauf der Diskussion ändern? Wesentliche Ergänzungen zum diskutierten Problem vornehmen?

Formulieren Sie zu Beginn der Rede sofort die Hauptidee der Rede, die Hauptthese. Verzögern Sie nicht die Einführung der Abschlussarbeit. Bis die Zuhörer verstehen, worüber Sie sprechen werden, wird ihre Aufmerksamkeit zerstreut und nicht fokussiert. Denken Sie daran, dass, wenn Sie die Präsentation der Essenz der Sache in die Länge ziehen, der Ärger des Publikums exponentiell wächst.

Bestimmen Sie die Hauptidee und teilen Sie sie in einzelne Komponenten auf. Diese Aufteilung muss sequentiell nach einem Prinzip erfolgen. Die Komponenten, aus denen sich die Hauptidee zusammensetzt, sollten eine angemessene Bedeutung haben und zu einem Ganzen verbunden sein. Jede Komponente Ihres Hauptgedankens stellt einen separaten Teil Ihrer Rede dar, der mit dem Schlüsselwort dieses Teils der Rede benannt werden kann.

Beginnen Sie die Darstellung der Inhalte mit den wichtigsten, grundlegenden Thesen. Belassen Sie am Ende sekundäre, zusätzliche Komponenten. Wenn die Aufmerksamkeit des Publikums schwächer wird, wird dies in den unwichtigsten Teilen Ihrer Rede passieren.

Wählen Sie bei Bedarf relevante Informationen für jede These aus: statistische Daten, Informationen zur Geschichte des Themas, die Ergebnisse soziologischer Umfragen.

Der geäußerte Gedanke wird überzeugender, wenn Sie ihn mit Beispielen untermauern.

Wenn Sie Argumente zur Untermauerung Ihrer Meinung vorbringen, ordnen Sie diese so an, dass ihre Beweiskraft zunimmt. Bringen Sie die stärksten Argumente ans Ende. Das letzte Argument ist besser im Gedächtnis verankert als das erste.

Bewerten Sie die Konsistenz des gesamten Textes als Ganzes. Überprüfen Sie, wie die Reihenfolge der Präsentation des Materials dem Ziel, der Art des Publikums, der spezifischen Sprechsituation entspricht, die sich entwickelt hat, bis Sie mit Ihrer Rede beginnen.

Die typischsten Aufführungsfehler: erhebliche Abweichungen vom Hauptinhalt, Widersprüchlichkeit, Missverhältnis einzelner Teile, nicht überzeugende Beispiele, Wiederholungen. Jede Rede hat ihre eigenen Besonderheiten bei der Vorbereitung, aber das bedeutet nicht, dass es keine allgemeinen Prinzipien für die Arbeit am Text einer Rede gibt.

Bei der Erstellung des Textes einer Rede ist ein eigener, eigenständiger Arbeitsbereich die Arbeit mit Zitaten. Der Zweck des Angebots kann unterschiedlich sein. Einige Zitate sind auf Emotionen ausgelegt; andere appellieren an das Bewusstsein, überzeugen durch das gegebene Faktenmaterial, andere verlassen sich auf die Autorität der Quelle. Wenn ein Zitat in einer Rede wirklich benötigt wird, dann ist es unabhängig von der Art des Zitats und seinem Zweck, zuerst das Zitat zu überprüfen. In diesem Fall ist es völlig unangebracht, sich auf das eigene Gedächtnis zu verlassen, sondern man sollte das im Text verwendete Zitat mit dem Original vergleichen. Zweitens muss die Bedeutung der zitierten Textstelle mit der Bedeutung der zitierten Textstelle im Ausgangstext übereinstimmen. Drittens sollte das Zitat hinsichtlich seines Volumens ausreichen, damit seine Bedeutung relativ unabhängig und stabil ist. Wenn sehr wenig Sprachmaterial zitiert wird, sollte man keine Zeit verlieren, dem Publikum die Bedeutung der zitierten Wörter zu erklären. Das Abschneiden von Zitaten ist eine Möglichkeit, die öffentliche Meinung zu manipulieren. Es ist notwendig, ständig an der Auswahl von Zitaten, ihrer Systematisierung und Aktualisierung zu arbeiten. Der Redner muss dem Anschauungsmaterial und dem Material, das die Informationsunterstützung der Rede darstellt, besondere Aufmerksamkeit schenken. Sie sollten sich vorher überlegen, welche Zahlen Sie mitbringen. Der Text sollte nicht viel digitales Material enthalten, da viele Zahlen die Zuhörer ermüden und die Hauptsache verschleiern. Die Zahlen sollten verständlich sein, basierend auf dem realen Hintergrundwissen des Publikums. Bei einem Fachpublikum mag es mehr digitales Material geben. Das Hintergrundwissen eines Spezialisten ermöglicht es ihm, sich dieses Material schneller und einfacher anzueignen. Es gilt, digitale Daten möglichst anschaulich und ursprünglich zu interpretieren. In einigen Fällen sollten die Zahlen gerundet werden, damit sie besser wahrgenommen und erinnert werden (die Bevölkerung von N beträgt fast 600.000 Menschen). Aber Rundungen sind unerwünscht in einem Bericht über die Zahl der Opfer, die Höhe des verursachten Schadens, hier kann die Rundung beim Zuhörer ein Gefühl des Misstrauens hervorrufen.

Ständiger Kontakt mit dem Publikum ist das Hauptproblem des öffentlichen Redens. Fehlt der Kontakt zum Publikum, verliert entweder die Aufführung als Ganzes ihre Bedeutung oder ihre Wirksamkeit nimmt stark ab. Die Arbeit zur Kontaktpflege ist vielfältig und wird gleichzeitig in mehrere Richtungen verrichtet.

Ein Monolog ist eine künstliche Sprachkonstruktion; im Vergleich zur dialogischen Sprache hat sie ein sehr geringes Alter. Die Assimilation und der Aufbau der Monologsprache erfordern besondere Anstrengungen und zusätzliches Training. Ein Monologtext wird immer schwerer wahrgenommen als ein Dialog. Da das Oratorium eine Monologrede ist, ist es für einen erfolgreichen und konstanten Kontakt mit dem Publikum sehr wichtig, dialogische Elemente in die Rede einzuführen.

Der Dialog ist die wichtigste kommunikative Form der Rede. Es ist der Dialog, der die ursprüngliche, primäre Existenzform der Sprache darstellt, die dem Wesen des menschlichen Denkens entspricht, das seiner Natur nach dialogisch ist. Jedes gesprochene oder vermeintliche Wort ist eine Reaktion auf das Wort eines anderen.

Bereits bei der Vorbereitung des Redetextes sollte an den Kontakt zum Publikum gedacht werden. Es gibt spezielle Sprechaktionen, die der Kontaktaufnahme und -pflege dienen. Dazu gehören: Appell, Begrüßung, Kompliment, Verabschiedung. Varianten dieser Sprachhandlungen sind gut entwickelt und werden in Handbüchern zur Sprachetikette angegeben. Sie sollten für jede dieser Aktionen mehrere Optionen für sich auswählen und sie in Bezug auf die Intonation, in Bezug auf den Stil gut beherrschen. Sie können eine Rede ohne Begrüßung und Ansprache nur bei einem rein geschäftlichen Treffen in einem engen Kreis von Spezialisten beginnen, mit denen Treffen häufig stattfinden. Appelle können und sollten im zentralen Teil der Rede eingesetzt werden, sie aktivieren die Aufmerksamkeit der Zuhörer. Metatextkonstruktionen spielen eine sehr wichtige Rolle bei der Kontaktpflege. Metatext sind die Wörter und Sätze Ihrer Rede, in denen Sie darüber sprechen, wie sie aufgebaut ist, was und in welcher Reihenfolge Sie sprechen oder schreiben werden, d.h. Metatext ist Text über Text. Die metatextuelle Gestaltung der Rede kann mit der Markierung der Fahrbahn und der Platzierung von Schildern entlang der Straße verglichen werden, die auf Kurven, Steigungen und schwierige Stellen hinweisen. Ein guter Redner kennzeichnet Teile seiner Rede immer mit metatextuellen Konstruktionen: Zu Beginn meiner Rede möchte ich Ihre Aufmerksamkeit auf ... lenken; wiederholen wir noch einmal ...; Kommen wir nun zur Frage von ...; Erstens...; Zweitens...; Drittens...; Abschließend möchte ich sagen, dass ...

Gründe für das Scheitern:

Übermäßiges Eintauchen in die eigenen Erfahrungen.

Unterschätzung der eigenen Fähigkeiten.

Treten Sie häufiger auf.

Fehleinschätzung der Zuhörer (Zuhörer-Verständnispartner)

Erinnerungen an das Scheitern - Verlust des roten Fadens der Rede (nicht verwirren, wiederholen, was bereits gesagt wurde), der Redner hat einen Ausrutscher gemacht (nicht aufpassen oder sich für den Fehler entschuldigen), das Publikum hört nicht zu (fragen Sie a Frage), Bemerkungen aus dem Publikum (ignorieren, sich nicht zu Beleidigungen beugen ).

Unter dem kommunikativen Zustand des Sprechers wird die Gesamtheit aller Eigenschaften des Sprechers verstanden, die sich auf seine Fähigkeit auswirken, Kontakt zum Publikum herzustellen und aufrechtzuerhalten. Um den notwendigen kommunikativen Zustand zu bilden, der es Ihnen ermöglicht, erfolgreich mit dem Publikum zu interagieren, bedeutet Folgendes:

Verbieten Sie sich, an nebensächliche Dinge zu denken.

Richten Sie Ihre Aufmerksamkeit auf die Zuhörer.

Achten Sie genau auf ihre Reaktionen.

Überzeugen Sie sich selbst, dass es im Moment nichts Wichtigeres und Sinnvolleres gibt als Ihren Auftritt und die Aufmerksamkeit des Publikums. In Sprechhandlungen alle körperlichen und moralischen Kräfte investieren. Haben Sie eine offensive, willensstarke Haltung, führen Sie das Publikum hinter sich und lassen Sie sich nicht vom Publikum führen.

Verstehen Sie, dass öffentliches Reden eine professionelle Handlung im Zusammenhang mit der Umsetzung Ihrer Absicht ist, die das Ziel erreichen muss.

Alle diese Komponenten des inneren Zustands des Sprechers spiegeln sich in Gesichtsausdrücken, Gesichtsausdrücken, der Art des Aussehens, der Körperhaltung, der Körperhaltung und den Körperbewegungen wider. Solche Informationen werden vom Publikum auf einer unbewussten Ebene gelesen.

Daraus folgt, dass es möglich ist, Ihre Rede zu verfehlen, noch bevor das erste Wort ausgesprochen ist. Sie können nicht zum Publikum gehen und anfangen zu reden, sich entspannt fühlen, willensschwach, gleichgültig, mangelnde Initiative. All dies wird das Publikum sofort spüren (auch wenn es es zunächst nicht merkt) und seine Reaktion wird ungünstig, passiv sein.

Daher müssen wir uns bei der Vorbereitung einer Rede um eine überzeugende inhaltliche Entwicklung des Themas und seine gute Informationsunterstützung kümmern. Die Redegestaltung der Rede soll den ständigen Kontakt zum Publikum gewährleisten und zur schnellen und zuverlässigen Aufnahme der Inhalte beitragen.

3. Arten von Lautsprechern

Betrachten Sie zur Verdeutlichung die Arten von Sprechern und ihre charakteristischen Merkmale in Bezug auf die Zugehörigkeit zur Tierwelt. Eine umfassende Untersuchung des analysierten Problems ermöglichte es, die folgenden Arten von redenden Wesen zu identifizieren:

Sie werden so genannt wegen der lästigen Angewohnheit, bei jeder Gelegenheit zu lachen, besonders über ihre eigenen Witze. Die Hyänen sind so ins Lachen vertieft und "lachend" - vor allem gegen Ende der Aufführung -, dass sie dem Publikum kaum Beachtung schenken. Auch die Zusammensetzung des Publikums ist ihnen gleichgültig, und sie erzählen allen die gleichen Witze. Das monatliche Mittagessen der Mitglieder des St. Mary's Sewing und der Nähkurse wird genauso wahrscheinlich von der Hyäne angegriffen wie das jährliche Bankett des Rugbyclubs. Eine Hyäne kann mit etwas leicht Gewagtem beginnen, schnell zu etwas übergehen, das kaum akzeptabel ist, und am Ende mit völliger Obszönität enden. Es gibt sogar etwas Rührendes an Menschen, die aufrichtig glauben, dass ihre Fähigkeit, Witze zu erzählen, ihren Erfolg in der Öffentlichkeit sichert.

Ihr Schlagwort lautet: „Übrigens, haben Sie schon von ... gehört“, und das häufigste ist: „Wovon rede ich? ..“ Hyänen merken das fast nie: 1. Zuhörer haben genug von Anekdoten. 2. Genervt von Witzen. 3. Die Zuhörer zerstreuten sich.

Bluff-Meister wissen, dass es keinen Zusammenhang zwischen der Fähigkeit, Witze zu erzählen, und der Popularität des Sprechers gibt. Da sie auch genau wissen, dass Witz in der Sprache effektiver ist als jeder Witz, schreiben sie all die guten Dinge auf, die sie von anderen gehört haben, um sie später nachschlagen zu können.

Elefanten sind für ihr Gedächtnis bekannt. In der Redekunst kennt dieser Typus ungefähr ein sehr enges Themenspektrum, setzt es aber recht geschickt um, weil er mit der Zeit auswendig lernt. Leider Themen, in denen sie sich mehr oder weniger auskennen, wie zum Beispiel: „Wie ich zur Rettung des Paten der Familie kam ...“, „Berühmte Briefmarken von Äthiopien 1902-1903“, „Lustige Geschichten, mit denen wir uns ausgetauscht haben Ayatollah Khomeini" - das Publikum nicht lange im Saal festhalten. Alle Redner wissen, dass die Rede zumindest indirekt die Interessen der Zuhörer berühren sollte. Die Kunst besteht darin, den Stoff so aufzubereiten, dass irrelevante Informationen interessant erscheinen. Dazu werden im Vorfeld (bzw. während der Aufführung) die Zusammensetzung des Publikums, seine Bedürfnisse und Wünsche ermittelt. Danach nimmt der Sprecher den Schlüssel zum Herzen der Zuhörer und schüttet alles, was er angesammelt hat, auf ihre Köpfe.

Wer mag eine selbstbewusste Frechheit? Und Pfauensprecher sind genau das. Eine Gruppe lebhafter Redner "mach es wie ich!" steht unter dem Motto: „Geben Sie uns einfach die Gelegenheit, und wir erzählen Ihnen alles, was Sie nie über die Welt und über sich selbst wissen wollen!“ Pfauen lieben es, auf der Bühne herumzulaufen und ihre Raffinesse und ihr Wissen zu zeigen. Sie sind bereit, sofort über jedes Thema zu sprechen, wenn sie nur angeboten würden. Kein Redner mit Selbstachtung möchte zu den Pfauen gezählt werden. Er wird ein Angebot, auch nur über eines der wenigen Themen zu sprechen, mit denen er mehr oder weniger vertraut ist, sanft ablehnen. Er wird darauf bestehen, dass Zeit benötigt wird, um sich richtig vorzubereiten und dem Thema gerecht zu werden. Danach wird er in die örtliche Bibliothek gehen, um ein paar interessante Fakten zu entdecken, oder in eine örtliche Bar, wo sich Pfauen versammeln, um ihre Schwänze zu schütteln. Hier werden ihm für nur ein Glas Bier so viele attraktive und zusammenhangslose Fakten geboten, wie er möchte. Bleibt nur noch, ein paar Meisterwerke für den anstehenden Auftritt aufzuschreiben, und schon weißt du, wo du am effektivsten schrauben kannst – am Anfang und am Ende der Rede.

4. Kamel

Wie jeder weiß, kann ein Kamel in 10 Minuten 20 Gallonen Flüssigkeit aufnehmen. Aber nicht jeder weiß, dass es eine kleine Gruppe engagierter Redner mit der gleichen Fähigkeit gibt. Sie reagieren auf eine Einladung zum Reden nur unter der Bedingung, dass: 1. die Aussicht auf eine betrunkene Orgie im großen Stil besteht. 2. Danach gibt es eine Unterkunft für die Nacht. Dem Kamel ist der Anlass der Aufführung völlig gleichgültig: ein Hochzeitsbankett oder die Eröffnung einer Filiale des Verbandes der wiederbelebten Kamikaze-Piloten. Die Hauptsache für sie ist, die Rede bis zum Ende klar aussprechen zu können. Fachleute haben unterschiedliche Ansichten über das Trinken vor, während oder nach einer Aufführung. Es gibt zwei allgemein akzeptierte Herangehensweisen an dieses Problem: a) Beschränken Sie sich auf ein Glas Wasser vor und während des Sprechens; b) vor der Darbietung kürzen, da Alkohol betäubend wirkt und die Darbietung für den Sprecher relativ schmerzlos macht. Ein zusätzlicher Vorteil ist, dass Sie dort nicht noch einmal eingeladen werden.

Dass diese fröhlichen Tiere so oft im Boden wühlen, hat gar nicht damit zu tun, dass sie dort Nüsse für den Winter verstecken (ein weit verbreiteter Irrglaube, der auf Wunsch leicht widerlegt werden kann). Tatsache ist, dass diese dummen kleinen Nagetiere völlig vergessen, wo sie ihr Essen gelassen haben. Aber die Unfähigkeit, sich daran zu erinnern, was vor mehr als zwei Sekunden passiert ist, sowie die völlige Unfähigkeit, sich um die Zukunft zu kümmern, ist bereits eine Krankheit. Ein bestimmter Sprechertyp hat eine Reihe von Fähigkeiten in diesem „Eichhörnchen“-Verhalten entwickelt. Zu den Erkenntnissen aus der Beobachtung von Proteinen gehören die folgenden: 1. Es lohnt sich, eine Sicherungskopie des Sprachtextes zu haben, falls Sie den Haupttext verlieren. Es wäre schön, wenn ein Freund oder Kollege, der Sie begleitet, es mitnimmt. Noch besser, senden Sie eine Kopie an den Gastgeber der Veranstaltung, auf der Sie sprechen, und bitten Sie ihn, sie "nur für den Fall" aufzubewahren. Der Organisator, beeindruckt von Ihrer Weitsicht, kann diese Funktion bei der Betrachtung des Menüs der Festtafel in Anspruch nehmen. 2. Versuchen Sie nicht, Abstriche zu machen oder zu schlau zu erscheinen. Schreibe alles auf, was du sagen möchtest. Die Idee, eine verkürzte Version der Karten zu erstellen, kann sich später als nützlich erweisen, wenn Sie daran denken, sie zu kaufen. 3. Trainieren Sie Ihr Gedächtnis nach modernen Methoden. Sie zu beherrschen kann von großem Nutzen sein, wenn man längst vergessene mesopotamische Dichter zitiert und Sätze wie "Ich werde das alte Das-ist-was-davon-es-es-nie vergessen" verwendet. 4. Sei kein Eichhörnchen, suche während einer Aufführung nicht nach vergrabenen Nüssen. Das Ergebnis wird höchst beklagenswert und entmutigend sein.

Das ist ein wackeliger, schüchterner Redner, der nervös mit den Laken herumfummelt und vor dem Publikum quietscht. Erfahrene Redner nehmen sich ein oder zwei Mausgewohnheiten an und nutzen sie, um die Sympathie des Publikums zu gewinnen. Bei mäßigem Gebrauch und einiger Geschicklichkeit können diese Techniken sehr nützlich sein: 1. Reiben der Nase. Kombiniert mit dem Kräuseln eines echten oder imaginären Schnurrbarts wirkt es unwiderstehlich und verwirrt die Zuhörer völlig, sodass sie gar nicht bemerken, dass der Redner Börsenberichte vorliest. 2. Das Tragen enger Hosen erhöht eine normale Stimme zu einem Mausquietschen. Das Problem tritt nur auf, wenn man sich die Sympathie des Publikums gesichert hat und zur Normalität zurückkehren möchte. Sich in der Öffentlichkeit zu verkleiden kann sehr traurig sein. Es gibt einen bekannten Fall in Liverpool in den 30er Jahren des letzten Jahrhunderts, als ein unerfahrener Dozent dreimal während einer Rede wegen gewaltsamer Veränderung von Stimmmodulationen verurteilt wurde. In der anschließenden Verhandlung wurde ein „Schuld“-Urteil erlassen, da der Angeklagte siebenundzwanzig weitere Fälle solch ordnungswidrigen Verhaltens gestanden hatte. 3. Üben Sie in einer intimen Umgebung, Ihre Stimme zu einem Quietschen zu ändern. Am besten tun Sie dies vor einem Spiegel, damit Sie genau sehen können, was die Öffentlichkeit sehen wird. Wenn jemand zu Hause an Ihrer geistigen Gesundheit zweifelt, erinnern Sie ihn daran, dass ein Erwachsener zu Hause tun kann, was er will, während ich auf mich aufpasse. 4. Hommage an den Gründer des Banketts im Zusammenhang mit der Qualität der 4. Käsetafel. Damit zeigst du eine gute Zucht und beweist dein Wissen. Ausdrücke wie „blau geädert“, „reif, verschimmelt“ und „perfekt gekocht“ bringen nicht nur den Genießer in Ihnen zum Vorschein, sondern können auch für andere Anlässe verwendet werden.

7. Ameisenbär

Dieses kleine afrikanische Säugetier zeichnet sich durch zwei charakteristische Merkmale aus, ebenso wie die Sprecher, die sich daran orientieren. Das erste sind gepanzerte Schuppen und das zweite ist die Angewohnheit, Ameisenhaufen zu durchwühlen. Jeder, der schon einmal vor einem feindseligen Publikum gestanden hat, weiß um den Wert von Schuppenpanzern, insbesondere bei der Abwehr heikler Themen. Eine Rüstung kann sich auch als nützlich erweisen, wenn Sie mit der Zeit überfordert sind und der Vorsitzende versucht, Ihre Aufmerksamkeit zu erregen. Wenn der einzige Punkt, den Sie in Ihrer Rede skizziert haben, dem Publikum noch nicht offenbart wurde, ignorieren Sie einfach die ungeduldigsten Gesten des Stuhls. Weitermachen, als wäre nichts gewesen. Wenn Sie, was sehr wahrscheinlich ist, von Anfang an nicht nachgedacht haben, können Sie sich in aller Ruhe beim Vorsitzenden bedanken und Platz nehmen. Das Stöbern in Ameisenhaufen oder das Graben im Dreck ist eine der nützlichsten rednerischen Qualitäten; Die zweite zählt die Leckerbissen, die von einem bestimmten Ameisenhaufen geleckt werden können. In der Tat lohnt es sich, durch den Dreck zu graben, um nützliche Informationen zu erhalten und diese zu Ihrem Vorteil zu nutzen. Hier sind ein paar Fragen, über die Sie nachdenken sollten: 1. Wird es eine Gebühr geben? Wenn ja, dann müssen Sie im Voraus herausfinden, was es ist, die Strategie berechnen und versuchen, mehr herauszuschlagen.

Wenn das Honorar niedrig ist, ist dies ein schwerwiegender Grund, die Einladung nicht anzunehmen oder der Höhe des Honorars entsprechend eine Rede zu murmeln. Wenn der Vortrag völlig kostenlos ist, beraten Sie stattdessen einen Ihnen bekannten Dozenten, dessen Vortrag über die serbokroatische Literatur des 14. Jahrhunderts angeblich einfach atemberaubend ist. 2. Wird eine Unterkunft gestellt? Die Frage ist von besonderem Interesse für "Kamele" und diejenigen, deren Ehepartner warme Gefühle hervorrufen. 3. Wie lang soll die Rede sein? Davon hängt zum Beispiel ab, ob es möglich sein wird, einem friedlich schlafenden oder sprechenden Publikum Fragmente aus Büchern, Zeitungen, Zeitschriften und Telefonbüchern vorzulesen. 4.Welche Ausrüstung wird zur Verfügung gestellt? Dies hilft Ihnen bei der Wahl des Sprachstils. Denken Sie immer an Murphys Gesetz: "Wenn etwas Schlimmes passieren kann, wird es definitiv passieren." Je mehr Ausrüstung, desto wahrscheinlicher ist es, dass ein kleiner Unfug passiert, und dies kann in Ihren Leistungsplan einkalkuliert werden, indem Sie moderne Technologie für jeden Notfall verantwortlich machen und sie für einen geplanten Kurzurlaub nutzen. Wenn Sie nicht um Ihr Leben rennen, dann überprüfen Sie alles mindestens zweimal vor der Aufführung.

5. Wer sitzt im Saal? Es ist sehr nützlich, die Zusammensetzung des Publikums zu kennen. Dann können Sie sich in das Thema Sprache vertiefen und nur das sagen, was niemand bestreiten wird. Außerdem eliminieren Sie automatisch alle möglichen Fragen, da die Öffentlichkeit allem, was Sie ihnen sagen, im Voraus zustimmt. Leider wird die Rede davon extrem langweilig. Informationen sind Macht. Dies gilt insbesondere in den Fällen, in denen der Sprecher alles, was er angesammelt hat, für seine eigenen Interessen verwenden kann. Leute, die unzeremoniell sind, werden unverblümt sagen, dass dies Erpressung ist. Bluff-Meister nennen das lieber eine Taktik.

3. Definition der Begriffe „Streit“, „Diskussion“, „Kontroverse“

Was ist ein Streit? Was ist ihr Wesen, mit welchen Streitigkeiten müssen wir uns auseinandersetzen? Das „Wörterbuch der modernen russischen Sprache“ sagt, dass ein Streit ein verbaler Wettbewerb ist, eine Diskussion über etwas zwischen zwei oder mehreren Personen, in der jede Seite ihre Meinung, ihre Richtigkeit verteidigt; eine Auswahl von Meinungen (meist in der Presse) zu verschiedenen Themen aus Wissenschaft, Literatur, Politik; Kontroverse. Umgangssprachliche Bedeutung: Meinungsverschiedenheit, Streit, Gezänk; portabel: Widerspruch, Meinungsverschiedenheit.

Allen Bedeutungen des Wortes "Streit" gemeinsam ist das Vorhandensein von Meinungsverschiedenheiten, fehlendem Konsens, Konfrontation. In der modernen wissenschaftlichen Literatur wird das Wort "Streit" verwendet, um den Prozess des Austauschs gegensätzlicher Meinungen zu bezeichnen. Es gibt jedoch keine einheitliche Definition dieses Begriffs.

Unserer Meinung nach ist die folgende Definition eines Streits am akzeptabelsten - dies ist jeder Meinungsstreit, eine Meinungsverschiedenheit in den Standpunkten zu einem beliebigen Thema, einem Thema, ein Kampf, in dem eine der Parteien ihren Fall verteidigt.

Im Russischen gibt es andere Wörter für dieses Phänomen; Diskussion, Streit, Kontroverse, Debatte, Debatte. Nicht selten werden sie als Synonyme für das Wort „Streit“ verwendet. In der wissenschaftlichen Forschung dienen diese Wörter oft als Bezeichnungen für einzelne Spielarten des Streits.

Beispielsweise ist eine Diskussion (von lat. Discussionio - Recherche, Betrachtung, Analyse) eine solche öffentliche Auseinandersetzung, deren Zweck darin besteht, verschiedene Standpunkte zu klären und zu vergleichen, zu suchen, die wahre Meinung zu identifizieren, die richtige Lösung für das Kontroverse zu finden Ausgabe. Das Gespräch gilt als wirksames Mittel der Überzeugung, da seine Teilnehmer selbst zu einem bestimmten Ergebnis kommen. Auch das Wort Disput stammt aus dem Lateinischen (dtsputar – Vernunft, disputatio – Debatte) und bedeutete ursprünglich die öffentliche Verteidigung einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit. Heute wird das Wort "Streit" nicht in diesem Sinne verwendet. Kontroversen haben einen anderen Charakter (vom altgriechischen polemikos - kriegerisch, feindselig). Kontroverse ist nicht nur ein Streit, sondern einer, in dem es eine Konfrontation, Konfrontation, Konfrontation von Seiten, Ideen und Reden gibt. Darauf aufbauend kann Kontroverse definiert werden als ein Kampf grundsätzlich gegensätzlicher Meinungen zu einem bestimmten Thema, ein öffentlicher Streit, um sich zu verteidigen, den eigenen Standpunkt zu verteidigen und die Meinung des Gegners zu widerlegen.

Aus dieser Definition folgt das. Kontroversen zeichnen sich durch Diskussion und Streit gerade durch ihre Zielorientierung aus. Ein Teilnehmer an Diskussionen, der widersprüchliche Urteile vergleicht, versucht, zu einer gemeinsamen Meinung zu kommen, eine gemeinsame Lösung zu finden, die Wahrheit festzustellen.

Der Zweck der Kontroverse ist ein anderer: Es gilt, den Feind zu besiegen, die eigene Position zu verteidigen und zu billigen.

Allerdings ist zu bedenken, dass eine wirklich wissenschaftliche Debatte nicht um des Sieges willen geführt wird. Kontroverse ist die Wissenschaft der Überzeugung, sie lehrt, Gedanken mit überzeugenden und unbestreitbaren Argumenten, wissenschaftlichen Argumenten, zu untermauern.

Das Wort "Debatte" französischen Ursprungs (Niederlage - Streit, Debatte); "preme" ist ein russisches Wort, das im Lexikon des 17. Jahrhunderts verzeichnet ist. Das erklärende Wörterbuch definiert diese Wörter wie folgt: Debatte - Debatte, Meinungsaustausch zu allen Fragen, Streitigkeiten; Debatte - Diskussion über beliebige Themen, öffentliche Auseinandersetzung über beliebige Themen. Unter diesen Worten; In der Regel sind damit Streitigkeiten gemeint, die bei der Diskussion von Berichten, Botschaften, Reden bei Sitzungen, Sitzungen, Konferenzen entstehen.

Klassifizierung von Streitigkeiten. Wie Sie sehen können, gibt es verschiedene Arten von Streitigkeiten. In der wissenschaftlichen Literatur wird versucht, sie zu systematisieren. Dabei werden verschiedene Vorzeichen zugrunde gelegt. Eine einheitliche Klassifikation von Streitigkeiten gibt es derzeit jedoch nicht.

Zu den Hauptfaktoren, die die Art des Streits und seine Merkmale beeinflussen, gehören:

Der Zweck des Rechtsstreits;

Die Bedeutung des Streitproblems;

Zahl der Teilnehmer;

Die Streitform.

Zweck des Rechtsstreits:

Die Suche nach Wahrheit;

Überzeugungskraft des Gegners;

Gewinne einen Sieg;

Argument um des Arguments willen.

Der Streit als Wahrheitssuche kann als Mittel zur Wahrheitssuche dienen, um jeden Gedanken, jede Idee zu prüfen, um sie zu begründen In einem solchen Streit werden Argumente sorgfältig ausgewählt und analysiert, die Positionen und Ansichten der Gegenseite sorgfältig bewertet , im Wesentlichen wird eine gemeinsame Untersuchung der Wahrheit durchgeführt. Natürlich ist eine solche Auseinandersetzung nur zwischen kompetenten Personen möglich, die das Problem kennen und daran interessiert sind, es zu lösen. Als Professor S.I. Povarnin, der zu Beginn des XX. aktiv die Streittheorie entwickelt, "...das ist die höchste Form des Streits, die edelste und schönste."

Argument, um den Gegner zu überzeugen. Zwei wichtige Punkte können hier gemacht werden. Manchmal überzeugt der Disputant den Gegner von dem, wovon er selbst zutiefst überzeugt ist, manchmal versichert er aber auch, weil es im Dienst aufgrund gewisser Umstände „notwendig“ ist. Der Streit geht um den Inhalt des Sieges. Die Streitenden erreichen es aus verschiedenen Gründen. Einige glauben, dass sie das öffentliche Interesse verteidigen, andere brauchen einen Sieg zur Selbstbestätigung, andere brauchen einen effektiveren Sieg, und sie scheuen sich nicht vor Methoden und Mitteln, um dies zu erreichen. Argument um des Arguments willen. Das ist eine Art "Kunst", "Sport". Für solche Disputanten spielt es keine Rolle, worüber sie streiten, mit wem sie streiten, warum sie streiten. Es ist ihnen wichtig, mit Eloquenz zu glänzen. Im Leben ist es nicht immer möglich, die Arten von Streitigkeiten nach Zielen klar zu unterscheiden, sie sind bedingt.

Bei Streitigkeiten sind nationale Interessen, die Interessen bestimmter Gesellschaftsschichten betroffen, und es gilt oft, Gruppeninteressen zu verteidigen. Auch familiäre und persönliche Interessen werden in ihnen geschützt. Es ist wichtig, die gesellschaftliche Bedeutung des Problems zu verstehen, um Energie und Energie nicht für unwichtige Themen zu verschwenden.

Zahl der Teilnehmer

Die Einzelheiten des Streits werden durch die Anzahl der Personen beeinflusst, die an der Diskussion problematischer Fragen teilnehmen. Auf dieser Grundlage ist es wichtig, drei Hauptgruppen zu unterscheiden:

Streitmonolog (eine Person argumentiert mit sich selbst, dies ist der sogenannte "interne Streit");

Disput-Dialog (zwei Personen streiten);

Disput-Polylog (von mehreren oder vielen Personen durchgeführt).

Streitigkeiten können mit oder ohne Zuhörer stattfinden. Die Anwesenheit von Zuhörern, auch wenn sie ihre Haltung zum Streit nicht äußern, wirkt sich auf die Streitenden aus.

4. Streitform

Streitigkeiten können mündlich und schriftlich geführt werden. Die mündliche Form beinhaltet die direkte Kommunikation miteinander, die schriftliche (gedruckte) Form die indirekte Kommunikation. Mündliche Auseinandersetzungen sind in der Regel zeitlich begrenzt und räumlich abgeschlossen. Schriftliche Auseinandersetzungen dauern länger.

Bei einer mündlichen Auseinandersetzung spielen äußere und psychologische Merkmale eine wichtige Rolle. Von großer Bedeutung sind die Art des souveränen Festhaltens, Reaktionsschnelligkeit, Denkfreude, Witz. Eine schüchterne, schüchterne Person verliert normalerweise im Vergleich zu einem übermütigen Gegner. Deshalb ist ein schriftlicher Disput zur Wahrheitserklärung besser geeignet als ein mündlicher. Es hat jedoch auch seine Nachteile. Es kann zu lange dauern, manchmal über Jahre, sodass seine Teilnehmer Zeit haben, einzelne Momente zu vergessen, sie können sie nicht in Erinnerung behalten.

Streitigkeiten sind organisiert und unorganisiert. Organisierte Streitigkeiten werden unter Anleitung von Spezialisten geplant, vorbereitet und durchgeführt. Die Polemiker haben die Möglichkeit, sich im Vorfeld mit dem Streitgegenstand vertraut zu machen, ihre Position zu bestimmen, die notwendigen Argumente auszuwählen und mögliche Einwände der Gegner zu überdenken. Ein Streit kann aber auch spontan im Bildungsprozess, bei Meetings und Meetings, im Alltag entstehen.

Der Erfolg des Streits hängt auch von der Zusammensetzung der Polemiker ab. Ihr Kulturniveau, Gelehrsamkeit, Kompetenz, Lebenserfahrung, Besitz polemischer Fähigkeiten und Fertigkeiten, Kenntnis der Regeln eines öffentlichen Streits sind von großer Bedeutung. In der Praxis fehlt es sehr oft an der Kompetenz der Streitparteien. FM Dostojewski:

„Wenn er zum Beispiel Liebig (den berühmten deutschen Chemiker) sogar in einem Eisenbahnwaggon getroffen hat und wenn nur ein Gespräch über Chemie begonnen hat und unser Meister es geschafft hat, sich an das Gespräch zu klammern, dann hat er zweifellos am meisten ausgehalten wissenschaftlicher Disput, da man aus der Chemie weiß, dass es nur ein Wort gibt: Chemie. Natürlich hätte er Liebig überrascht, aber wer weiß – in den Augen des Publikums wäre er vielleicht ein Gewinner geblieben.“

Die vorgeschlagene Klassifizierung ermöglicht es Ihnen, genauer zu bestimmen, mit welcher Art von Streit Sie es in einer bestimmten Situation zu tun haben, und hilft Ihnen, die beste Verhaltenstaktik auszuwählen.

oratorischer polemischer Redestreit

Fazit

In der letzten Phase des Streits ist es nicht immer möglich, zu einer eindeutigen Meinung zu kommen. Viele Streitigkeiten enden damit, dass jeder Beteiligte noch mehr in seiner Richtigkeit bestärkt wird. Aber es wäre falsch, daraus zu schließen, dass die meisten Streitigkeiten wirkungslos sind. Obwohl sich die Positionen der streitenden Personen nicht geändert haben, sind sie zweifellos deutlicher geworden als vor Beginn des Streits. Bei weitem nicht jeder Streit endet damit, dass alle zum "einen Glauben" konvertieren, aber fast jeder Streit hilft den Parteien, ihre Positionen zu klären, zusätzliche Argumente zu finden, um sie zu verteidigen. Wir können sagen, dass der Streit, wenn nicht zur Lösung, so doch zumindest zur Klärung des diskutierten Problems gedacht ist. Aber es kommt vor, dass Diskussionen und Kontroversen zum gegenteiligen Ergebnis führen. Anfangs noch recht klare Vorstellungen über den Verlauf des Streits verschwimmen, am Ende ist von der anfänglichen Klarheit und scheinbar überzeugenden Argumentation wenig übrig geblieben. Der häufigste Grund dafür ist die Komplexität des behandelten Themas.

Das Aufeinanderprallen unterschiedlicher Vorstellungen darüber offenbart ihre Unvollständigkeit, und die klärende Funktion des Streits verkehrt sich in ihr Gegenteil: Was vor dem Streit relativ klar war, wird nach ihm neblig und verwirrend. Streiten ist nicht ganz ungefährlich. Es kann auch zu unerwünschten Folgen führen. Daher sollte man in der Lage sein, den möglichen Schaden, der durch dieses Phänomen verursacht wird, zu minimieren und den größtmöglichen Nutzen daraus zu ziehen. Das Hauptergebnis des Streits ist nicht der Sieg über die gegnerische Seite, sondern die Lösung eines bestimmten Problems, am besten seine gemeinsame Lösung. Vom Sieg einer der streitenden Parteien kann in diesem Fall nur im übertragenen Sinne gesprochen werden: Wenn die Wahrheit als Ergebnis eines Streits ans Licht kommt, wird sie Eigentum beider Parteien und der „Sieg“ einer der Parteien sie hat rein psychologischen Charakter.

Literaturverzeichnis

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Tschechow A. P. Sobr. op. in 12 Bänden, V. 6. M., 1962.

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Regel 1. Der Redner muss das Publikum ins Rampenlicht rücken.

Das ist die Regel eines jeden Meisters der Rhetorik. Bauen Sie beim Verfassen Ihrer Rede das Prinzip „Publikum im Rampenlicht“ in ihre DNA ein.

Konzentrieren Sie sich auf die Erwartungen und Interessen des Publikums. Beobachte ihre Reaktion auf deine Worte. Wenn die Leute an etwas interessiert sind, dem Sie nicht genug Aufmerksamkeit schenken, erweitern Sie diesen Teil. Wenn die Aufmerksamkeit abschweift, mobilisieren Sie sie mit Geschichten, Witzen oder Fragen aus dem Publikum.

Wenn Sie nervös sind, wird es schwierig sein, von Ihren Gefühlen auf die Emotionen des Publikums umzuschalten. Aber sobald Sie es versuchen, werden Sie verstehen, dass dies im Gegenteil ein Weg ist, die Angst vor öffentlichem Reden zu überwinden.

Regel 2. Der Sprecher sollte sich auf Beziehungen konzentrieren.

Wenn Sie das Publikum in den Mittelpunkt stellen, dann sind Sie schon auf dem richtigen Weg. Das ist jedoch noch nicht alles. Ein gelungener Auftritt ist einer, der folgende Punkte berücksichtigt:

Die Haltung des Redners zum Publikum.

Um die richtige Haltung zu bilden, muss der Redner das Publikum einbeziehen, sein Interesse an der Rede wecken. Dies hilft den Regeln einer effektiven Kommunikation.

Zum Beispiel interessierte Wladimir Putin ein junges Publikum, indem er die Judo-Technik zeigte.

Er tat dies, während er an einer Sportschule sprach.

Die Einstellung des Sprechers zum Inhalt der Rede.

Sie müssen dem Publikum Ihre Begeisterung zeigen.

Die Einstellung des Publikums zum Inhalt der Rede.

Die richtige Einstellung entsteht, wenn es Ihnen gelingt, dem Publikum verständlich zu machen, warum ihm diese Präsentation so wichtig ist.

Steve Jobs zum Beispiel war immer erfolgreich, weil er neue Apple-Geräte gekonnt als etwas präsentierte, das helfen würde, die Probleme der Zuhörer zu lösen.

Auf der Folie steht: „Telefone sind nicht perfekt. Eine Herausforderung für eine ganze Branche.“

Regel 3. Der Redner muss die Ziele der Rede festlegen.

Zu viele Redner verwechseln das Thema und den Zweck einer Rede. Das Thema ist das, worüber Sie sprechen werden. Es ist sehr wichtig, aber es gibt auch ein Ziel – was Sie erreichen möchten, indem Sie den Menschen diese Informationen geben.

Regel 6. Der Redner muss in der Lage sein, Fragen zu beantworten.

Der Q&A-Block am Ende der Rede ist eine weitere Chance, das Publikum zu überzeugen. Vor allem, wenn Sie keine Zeit hatten, in der Rede selbst auf etwas zu achten. Aber dieser Teil der Leistung kann unvorhersehbar sein. Daher ist es für einen Redner am wichtigsten, sich nicht zu verirren.

So beantwortet Wladimir Putin zum Beispiel unerwartete und unverständliche Fragen mit Humor:

Wie jedes andere Geschäft hat auch die Redekunst ihre eigenen Grundregeln, deren Hauptziel es ist, die Sprachelemente richtig zu handhaben und je nach Situation eine Vielzahl von Sprachtechniken und -prinzipien anzuwenden. So wird die Rede verständlicher, interessanter und dadurch besser wahrgenommen und prägt sich stärker in der Psyche des Zuhörers aus. Lassen Sie uns kurz über die wichtigsten Prinzipien der Redekunst sprechen.

Vergiss dich selbst und beschäftige dich

Nur ein unsicherer Redner ist auf sich selbst fixiert, er wird von negativen Gedanken, Versagensängsten gestört. Eine solche Aufregung und Aufmerksamkeit für sich selbst macht ihn unweigerlich eingeschränkt, unsicher, er kommt oft in Worte und stolpert. Was hindert Sie daran, sich vor der Öffentlichkeit genauso zu verhalten wie in Gesellschaft von Freunden? Was hält uns davon ab, befreit zu werden? Nur interne Installationen. Wenn Sie von der Aufführung völlig mitgerissen werden, sich selbst vergessen und fremde Gedanken verwerfen, brauchen Sie sich einfach keine Sorgen zu machen. Deshalb wird diese Regel das Prinzip der Gewissheit genannt.

Ein guter Redner ist der Herr der Situation

Manche Redner erwecken beim Sprechen den Eindruck, etwas Schändliches getan zu haben, ihr Gewissen nagt an ihnen, sie erschrecken vor jeder belanglosen Phrase oder Frage des Zuhörers, sie versuchen, jede unwichtige Frage ausführlich zu beantworten und scheinen abzuwarten für Anweisungen von ihrem Publikum. Es sieht erbärmlich aus, also dürfen wir nicht vergessen, dass der Redner während der Rede zum Anführer des Publikums werden sollte, es nach eigenem Ermessen führen und nicht im Saal nach Rat suchen sollte. Dazu müssen Sie nicht unhöflich sein, um einen diktatorischen Kommunikationsstil zu zeigen. Es ist notwendig, dem Publikum gegenüber aufmerksam und verständnisvoll zu sein, aber nicht zu vergessen, das Gespräch richtig zu führen. Es ist notwendig, die Situation vollständig zu kontrollieren und Ihrem Plan strikt zu folgen, und die Zuhörer sollten den Eindruck bekommen, dass der Redner weiß, was er will.

Begeistern Sie das Publikum

Geschieht dies nicht, kümmern sich die Zuhörer um sich selbst. Einige Redner wirken besser auf Zuhörer als Schlaftabletten. Sie murmeln nur etwas Unzusammenhängendes vor sich hin. Das Publikum muss gefesselt werden, sonst ermüden Sie die Zuhörer und stellen ihre Geduld auf die Probe. Wenn Sie einen langweiligen wissenschaftlichen Bericht haben, versuchen Sie, ihn mit interessanten Fakten zu verwässern und die Aufmerksamkeit des Publikums zu erhalten. Andernfalls werden Sie mit lautstarken Standing Ovations für das Ende Ihrer Rede belohnt. Stimmen Sie zu, nur wenige Leute mögen es.

Das Spielprinzip.

Seit Anbeginn der Zeit fordert das Publikum Brot und Spiele. Es ist die zweite, die Sie ihnen geben müssen. Die Menschen waren schon immer bereit, Geld für den Besuch von Theatern, Kinos, Zirkussen, Aufführungen zu zahlen. Unterbewusst will das Publikum eine Show sehen. Am besten ist es, diesen Wunsch der Zuhörer zu begründen. Dazu müssen Sie Ihre Rede hell und reichhaltig gestalten und den Text nicht träge auf einem Blatt Papier lesen. Versuchen Sie, Ihre Darbietung in eine unterhaltsame Darbietung zu verwandeln.

Abwechslung hinzufügen

Der tosende Donner ersetzt die etablierte Stille. Unterbewusst nimmt eine Person nicht so sehr die Geräusche selbst, die Farben der Welt, die uns umgebenden Phänomene wahr, sondern den Kontrast. Wir sind an vieles gewöhnt und nehmen es schon nicht mehr wahr. Um die Sprache attraktiver und abwechslungsreicher zu gestalten, ist es daher notwendig, so viel Abwechslung wie möglich in sie einzuführen. Abwechslung sollte in allem vorhanden sein, außer in der Diktion, die in jeder Situation klar bleiben sollte. Ändere den Sprachstil, den Tonfall, das Tempo, verwende verschiedene emotionale Schattierungen, setze Gesten aktiv ein, bewege dich, wenn möglich, umher. Verschiedene Pausen stören die Rede nicht. Eine solche Sprache erregt mehr Aufmerksamkeit, macht das Zuhören angenehmer, wird besser wahrgenommen und erinnert sich, und infolgedessen wird die Rendite viel größer. Ganz und gar nicht wie eine langweilige und eintönige Geschichte, bei der man so schnell wie möglich schlafen oder gehen möchte. Versuchen Sie, so abwechslungsreich wie möglich zu sprechen und den langweiligen Text mit Witzen und interessanten Abschweifungen zu verwässern.

Wenn Sie interessant sein wollen - seien Sie interessiert

Aber wirklich, damit die Rede am nächsten Tag nicht vergessen wird, müssen Sie das Publikum interessieren und nicht gleichgültig und monoton sprechen. Gute Rede braucht Begeisterung. Versuchen Sie, Ihre Rede so interessant wie möglich zu gestalten, und sie wird das Publikum sicherlich interessieren. Versuchen Sie, so wenig langweilige Fakten und „trockene“ Zahlen wie möglich in Ihre Rede einzubauen. Es ist anstrengend und hat wenig bis gar keine Wirkung.

Die Verantwortung für Missverständnisse liegt ausschließlich bei Ihnen.

Welche Entschuldigung der Redner auch immer erfinden mag, alle Schuld an dem Missverständnis der Zuhörer liegt allein bei ihm. Es ist nicht zu rechtfertigen mit den ungeschickten Köpfen der Zuhörer, dem zerstreuten Publikum. Wenn ein Redner dem Publikum Phrasen entgegenschleudert, in denen Verwirrung darüber schwingt, dass sie ihn nicht verstehen, liegt er von vornherein absolut falsch. Auf so schlechte Weise versucht er, die Verantwortung auf die Öffentlichkeit abzuwälzen. Sie müssen Ihre Rede aufbauen und so sprechen, dass es einfach unmöglich ist, Sie nicht zu verstehen. Alle Sätze sollten einfach und eindeutig sein.

Ansprüche an Zuhörer sind unangemessen

Obwohl die Zuhörer in den meisten Fällen sehr diszipliniert sind und perfekt verstehen, wie man sich in der Gesellschaft verhält, gibt es auch diejenigen, die sich solcher Regeln nicht bewusst sind. Zuhörer sind oft gesprächig, aggressiv, arrogant oder einfach nur betrunken. Natürlich werden sie die Aufführung ernsthaft stören. Obwohl manchmal ein gewalttätiger Schüler aus dem Klassenzimmer entfernt werden kann, wird dieser Ansatz normalerweise am besten vermieden. Egal wie trotzig sich der Zuhörer verhält, egal wie er sich einmischt, ablenkt, unangemessene Fragen stellt, nicht unterbricht, Sie sollten sich nicht beschweren. Was auch immer das Publikum ist, Sie sollten sich immer taktvoll damit verhalten und es so wahrnehmen, wie es ist.

Erschöpfen Sie das Thema, nicht die Geduld des Publikums

Zeit ist der wichtigste Wert im Leben, denn sie ist tatsächlich das Leben. Unser Leben wird an den Minuten gemessen, die wir leben und wie wir diese Zeit bewältigen. Wenn das Stehlen von Geld als Verbrechen angesehen wird, wird die Zeitverschwendung einer Person von der Gesellschaft nicht verurteilt. Verschwenden Sie nicht Ihre Zeit und die Ihrer Zuhörer, warten Sie nicht, bis sie gehen wollen, beenden Sie das Gespräch frühzeitig, stehlen Sie ihnen kein Stück Leben.

Die Prinzipien der Redekunst sind nur Vektoren, die die allgemeine Richtung in Worten und Taten vorgeben. Es sollte in allem ein Maß geben, halten Sie sich an die goldene Mitte. Diese Prinzipien müssen in bestimmten Mengen und nur dann angewendet werden, wenn die Situation dies erfordert, da das Publikum und die Situation unterschiedlich sein können und die Regeln bei weitem nicht universell sind. Wir laden Sie ein, unsere Ausbildung zum Thema Oratorium in Charkow zu besuchen. Dies ist ein wahres Konzentrat nützlicher Informationen, es hat Hunderten von Menschen geholfen, jetzt sind Sie an der Reihe!

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Praxisorientierung und Neuartigkeit des Projekts:

Kapitel 1. Die Entstehungsgeschichte der Redekunst.

Was ist Oratorium?

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Sprechen vor Publikum

Visuelle Wahrnehmung und Aussehen

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Oratorium in anderen Arten der Sprachkommunikation

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