Niveaus der allgemeinen und beruflichen Bildung in der Russischen Föderation. Bildungsniveaus in Russland

Das Bildungssystem in der Russischen Föderation

Gemäß dem Bundesgesetz vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ umfasst das Bildungssystem zwei Haupttypen - Allgemeines und Fachmann Bildung, die wiederum in folgende Stufen unterteilt sind:

Allgemeinbildungbesteht aus vier Ebenen:

Vorschule Bildung wird von lizenzierten Einrichtungen für Kinder im Alter von 6 bis 7 Jahren angeboten, dh bevor sie offiziell zur Schule gehen.

Primärer General Bildung für Kinder im Alter von 7 bis 10 Jahren umfasst die Klassen 1-4.

Grund allgemein Die (unvollständige Sekundar-)Bildung für Kinder im Alter von 11 bis 15 Jahren dauert 5 Jahre und umfasst die Klassen 5-9.

Insgesamt durchschnittlich Schüler der (vollständigen Sekundarstufe) erhalten in den oberen Klassen der Sekundarschule für 2 Studienjahre - Klassen 10-11 - und schließen sie im Alter von 17-18 Jahren ab.

Das Programm der Sekundarstufe II ist obligatorisch und gilt nach Abschluss der Schulbildung in 11 Jahrgangsstufen und dem Bestehen des staatlichen Abschlusszeugnisses durch jeden Schüler als bewältigt. Die Zertifizierung erfolgt im Formular Einheitliches Staatsexamen (USE) in russischer Sprache und Mathematik (Pflichtprüfungen) sowie in zusätzlichen Fächern aus der gesetzlich festgelegten Liste (ab 1) nach Wahl des Absolventen. Die bestandenen Ergebnisse werden als Aufnahmetests für die Zulassung zum Studium anerkannt. Absolventen, die die Prüfung erfolgreich bestehen, erhalten Zeugnis der allgemeinen Sekundarschulbildung , und um ein Zertifikat zu erhalten, reicht es aus, die Prüfung in russischer Sprache und Mathematik zu bestehen. Dies gibt dem Inhaber das Recht, sich auf der Ebene der berufsbildenden Sekundarbildung fortzusetzen. Der Hochschulzugang erfolgt auf der Grundlage der Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens mit Wahlpflichtprüfungen – Anzahl und Fächer werden von der Bewerberin oder dem Bewerber je nach Anforderung der Hochschule in der gewählten Richtung festgelegt.

Berufsausbildung umfasst 5 Ebenen:

Berufsbildende Sekundarstufe kann durch zwei Arten von Programmen erhalten werden:

Ausbildungsprogramme für qualifizierte Arbeiter und Angestellte;

Trainingsprogramme für mittlere Spezialisten.

Absolventen von weiterführenden Berufsbildungsorganisationen erhalten nach dem Abschluss ein Abschlusszeugnis der weiterführenden Berufsbildung.

Nach Abschluss des Bildungsprogramms des ersten Typs erhalten die Absolventen Zugang zum Arbeitsmarkt sowie das Recht, ihr Studium in den Programmen des zweiten Typs und der Hochschulbildung fortzusetzen (vorbehaltlich des Erwerbs der Sekundarstufe II).

Bildungsorganisationen, die Programme des zweiten Typs durchführen, können sowohl unabhängige Bildungsorganisationen als auch strukturelle Unterabteilungen der Universität sein. Dabei sind die Programme in der Regel gut mit den Programmen der Hochschulen in den entsprechenden Bereichen abgestimmt.

Derzeit gibt es in Russland ein mehrstufiges System höhere Bildung , als Unterart der beruflichen Bildung, bestehend aus folgenden Stufen:

Hochschulbildung - Bachelor-Abschluss (240 Credits). Der Bachelor-Abschluss wird nach Abschluss eines 4-jährigen Studiums verliehen. Bachelor-Studiengänge werden in verschiedenen Bereichen entwickelt. Der Bachelor-Abschluss vermittelt eine anwendungsorientierte Ausbildung, da der Inhaber ein ausreichendes Maß an fachlichen Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten für eine Beschäftigung in Hochschulberufen (ohne Angabe des Niveaus) erhält. Ein Bachelor-Abschluss ist jedoch Voraussetzung für die Zulassung zu Master-Studiengängen. Die staatliche Abschlussprüfung umfasst die Verteidigung der Abschlussarbeit und das Bestehen der staatlichen Abschlussprüfungen. Nach erfolgreich bestandener Zertifizierung wird ein Bachelor-Grad ausgestellt.

Hochschulbildung - Spezialität (300-360 Credits). Die Facharztqualifikation in Russland ist ein Erbe des früheren einstufigen Hochschulsystems und entspricht im Wesentlichen einem Master-Abschluss. Inhaber erhalten die Möglichkeit für berufliche Tätigkeiten, die ein höheres Bildungsniveau als ein Bachelor-Abschluss erfordern. Darüber hinaus erhalten sie Zugang zu Masterstudiengängen in anderen Bereichen als den bereits im Fachgebiet erworbenen und zu Ausbildungsprogrammen für hochqualifiziertes Personal (postgraduale Ausbildung). Die Studienzeit zur Erlangung des Facharzttitels beträgt mindestens 5 Jahre. Die staatliche Abschlussprüfung zur Erlangung der Facharztbezeichnung umfasst die Verteidigung einer Projekt- oder Abschlussarbeit und das Bestehen der staatlichen Abschlussprüfungen. Die Erlangung der Facharztqualifikation wird durch ein Facharztdiplom bestätigt. Das Niveau der Hochschulbildung – Fachrichtung entspricht dem Niveau der Hochschulbildung – Magistratur.

Hochschulbildung - Magistratur (120 Credits) ist ein zweijähriger Studiengang, der im Vergleich zu den Fachstudiengängen hauptsächlich auf Forschungsaktivitäten ausgerichtet ist (bis zu 50% des Arbeitspensums der Studierenden). Vor allem aber ist die Magistratur eine vertiefte Ausbildung in analytischen und berufspraktischen Tätigkeiten auf einem bestimmten Gebiet, einschließlich der Entwicklung von Elementen wissenschaftlicher und pädagogischer Arbeit. Der Staatliche Bildungsstandard definiert nur die allgemeinen Anforderungen an Masterstudiengänge, ohne Anforderungen an die Ausbildungsinhalte zu stellen. Die Hochschulen haben das Recht, je nach Fachgebiet eigenständig über die Inhalte von Masterstudiengängen zu entscheiden sowie das Zulassungsverfahren für Bewerber (Durchführung von Prüfungen, Vorstellungsgesprächen etc.) eigenständig festzulegen. Der Zugang zu den Masterstudiengängen steht Inhaberinnen und Inhabern eines Bachelorabschlusses sowie einer fachspezifischen Qualifikation offen. Hochschulabsolventinnen und -absolventen, die ein Masterstudium einer anderen Fachrichtung aufnehmen möchten, müssen Zusatzprüfungen ablegen, die den Anforderungen zum Bestehen des gewählten Masterstudiums entsprechen. Das staatliche Abschlusszeugnis zur Erlangung eines Mastergrades umfasst die Verteidigung einer Masterarbeit und das Bestehen staatlicher Abschlussprüfungen, deren Ergebnisse mit einem Mastergrad ausgezeichnet werden.

Hochschulbildung - Ausbildung von hochqualifiziertem Personal (Postgraduiertenausbildung) wird auf der Grundlage der Ergebnisse der Bewältigung der Programme zur Ausbildung von wissenschaftlichem und pädagogischem Personal in Graduiertenschulen (Adjuncture), Residenzprogrammen, Assistentenpraktika durchgeführt. Die Ausbildungsdauer richtet sich nach dem jeweiligen Programm und beträgt 3-4 Jahre. Die Ausbildung endet mit dem Bestehen der Anwärterprüfungen und der Anfertigung einer Anwärter-Dissertation. Die Inhaber erhalten ein entsprechendes Diplom. Das Erreichen dieses Bildungsniveaus führt nicht automatisch zur Verleihung des Grades eines Kandidaten der Wissenschaften, sondern erhöht nur das Niveau der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten des Inhabers und bietet die Möglichkeit für einen tieferen und qualifizierteren Ansatz zur Schaffung eines wissenschaftliche Qualifikationsarbeit (Dissertation) für den Grad Candidate of Sciences. Die Entwicklung dieses Hochschulniveaus bietet auch die Möglichkeit, in Positionen zu arbeiten, für die die russische Gesetzgebung zwingende Anforderungen definiert (Gymnasiumslehrer, Forscher usw.).

Grad

Die Verleihung akademischer Grade wird durch das Bundesgesetz vom 23. August 1996 Nr. 127-FZ „Über die Wissenschaft und die staatliche Wissenschafts- und Technikpolitik“ und andere Verordnungen geregelt. Akademische Abschlüsse sind im Bildungssystem nicht enthalten, weil sind das Ergebnis öffentlicher Anerkennung der Leistungen des Eigentümers auf den wissenschaftlichen und forschenden Tätigkeitsfeldern durch Staat und Gesellschaft. Gleichzeitig ist die Voraussetzung für die Erlangung eines wissenschaftlichen Abschlusses das Vorhandensein einer früheren Hochschulbildung, sodass sie eine logische Fortsetzung der Erhöhung des Bildungsniveaus des Inhabers darstellen und eng mit dem Bildungssystem Russlands verbunden sind.

Traditionell gibt es in Russland zwei akademische Grade: Promotion und Promotion . Ein wissenschaftlicher Grad wird verliehen an Personen, die eine wissenschaftliche Qualifikationsarbeit (Dissertation) verteidigt haben. Aufgrund des Ergebnisses einer erfolgreichen Dissertationsverteidigung wird ein Diplom ausgestellt, das den Grad eines Kandidaten der Wissenschaften oder eines Doktors der Wissenschaften verleiht.

Für ein Studium Promotion erfordert in der Regel ein 3-4-jähriges Aufbaustudium (Zusatzstudium usw.) nach dem Erwerb eines Fach- oder Master-Abschlusses, der Anfertigung einer Dissertation und deren anschließender Verteidigung und Verleihung eines Abschlusses. Eine Promotion ist jedoch auch ohne Aufbaustudium möglich. Dazu kann der Inhaber einer höheren Ausbildung (Fach- oder Masterabschluss) in die entsprechenden wissenschaftlichen Positionen versetzt werden und muss innerhalb von maximal 3 Jahren eine Dissertation anfertigen. Nach der Verteidigung seiner Dissertation wird ihm der Grad eines Kandidaten der Wissenschaften verliehen.

Akademischer Grad Promotion wird nach Erlangung des Grades Candidate of Sciences verliehen und kann auf zwei Wegen erlangt werden, ebenso wie der Degree of Candidate of Sciences - durch Fortsetzung des Promotionsstudiums für bis zu 3 Jahre und Anfertigung einer Doktorarbeit, anschließende Verteidigung und Verleihung a wissenschaftlichen Abschluss oder ohne abgeschlossene Ausbildung eine Beschäftigung in einschlägigen wissenschaftlichen Positionen für die Anfertigung einer Doktorarbeit von höchstens 2 Jahren, ihre anschließende Verteidigung und die Verleihung des Doktorgrades.

Das Bildungssystem umfasst:

  • 1) bundesstaatliche Bildungsstandards und bundesstaatliche Anforderungen, Bildungsstandards, Bildungsprogramme verschiedener Arten, Niveaus und (oder) Richtungen;
  • 2) Organisationen, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen, Lehrer, Schüler und Eltern (gesetzliche Vertreter) von minderjährigen Schülern;
  • 3) föderale staatliche Stellen und staatliche Behörden der Teileinheiten der Russischen Föderation, die die staatliche Verwaltung im Bereich der Bildung ausüben, und lokale Regierungsstellen, die die Verwaltung im Bereich der Bildung ausüben, beratende, beratende und andere von ihnen geschaffene Stellen;
  • 4) Organisationen, die Bildungsaktivitäten anbieten und die Qualität der Bildung bewerten;
  • 5) Vereinigungen juristischer Personen, Arbeitgeber und ihre Verbände, öffentliche Vereinigungen, die im Bildungsbereich tätig sind.

Kontinuierliche Ergänzung, Verfeinerung des Wissens, Erwerb und Verständnis neuer Informationen, Entwicklung neuer Fähigkeiten und Fertigkeiten werden zu den wichtigsten Voraussetzungen für die Steigerung des intellektuellen Niveaus eines Menschen, seines Lebensstandards und eines dringenden Bedarfs für jeden Spezialisten. Das Bildungssystem umfasst eine Reihe von Ebenen, die ihrer Natur nach getrennt sind, aber aufgrund der Kontinuität sichergestellt sind.

Kontinuität ermöglicht es einem Menschen, reibungslos von einer Entwicklungsstufe zur nächsten, von einer zur nächsten, höheren Bildungsstufe zu gelangen.

Gemäß dem Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“ ist die russische Bildung ein kontinuierliches System aufeinanderfolgender Ebenen, auf denen es staatliche, nichtstaatliche und kommunale Bildungseinrichtungen verschiedener Art und Art gibt:

  • · Vorschule;
  • allgemeine Bildung (primäre allgemeine, grundlegende allgemeine, sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung);
  • · berufliche Erstausbildung;
  • berufliche Sekundarbildung;
  • Höhere Berufsbildung;
  • postgraduale Berufsausbildung;
  • Zusatzausbildung für Erwachsene;
  • Zusatzausbildung für Kinder;
  • Für Waisen und ohne elterliche Fürsorge gelassene Kinder (gesetzliche Vertreter);
  • Spezial (Korrektur) (für Studenten, Schüler mit Entwicklungsstörungen);
  • andere Institutionen, die den Bildungsprozess durchführen.

Vorschulbildung(Kindergarten, Kindergarten). Es ist optional und deckt normalerweise Kinder im Alter von 1 bis 6-7 Jahren ab.

Allgemein bildende Schule. Bildung von 7 bis 18 Jahren. Es gibt verschiedene Schularten, darunter Sonderschulen mit Vertiefung bestimmter Fächer und für den Unterricht von Kindern mit Entwicklungsstörungen.

  • · Grundschulbildung(Klassen 1-4) ist normalerweise Teil der Sekundarschulbildung, außer in kleinen Dörfern und abgelegenen Gebieten. Die Grundschule bzw. die erste Stufe der allgemeinbildenden Sekundarschule umfasst 4 Jahre, die meisten Kinder kommen im Alter von 6 oder 7 Jahren in die Schule.
  • · Grundlegende Allgemeinbildung (Klassen 5 - 9). Im Alter von 10 Jahren beenden die Kinder die Grundschule und wechseln in die Sekundarschule, wo sie weitere 5 Jahre lernen. Nach Abschluss der 9. Klasse erhalten sie ein Zeugnis der allgemeinen Sekundarstufe. Damit können sie sich für die Aufnahme in die 10. Klasse einer Schule (Lyzeum oder Gymnasium) bewerben oder beispielsweise in eine Fachschule eintreten.
  • · Vollständige Allgemeinbildung (Klassen 10 - 11). Nach zwei weiteren Schuljahren (Lyzeum oder Gymnasium) legen die Jungs Abschlussprüfungen ab, nach denen sie ein Abschlusszeugnis der Sekundarstufe erhalten.

Berufsausbildung. Die Berufsbildung wird durch Bildungseinrichtungen der Grund-, Sekundar- und höheren Berufsbildung vertreten.

  • · Berufliche Erstausbildung. Diese Ausbildung kann nach Abschluss der 9. oder 11. Klasse an Berufsgymnasien oder anderen Einrichtungen der beruflichen Grundbildung erworben werden.
  • · Berufsbildende Sekundarstufe. Zu den Einrichtungen der berufsbildenden Sekundarstufe gehören verschiedene Fachschulen und Hochschulen. Dort werden sie nach der 9. und 11. Klasse aufgenommen.
  • · Höhere Berufsausbildung.

Die Hochschulbildung wird durch Universitäten, Akademien und höhere Institutionen repräsentiert. Gemäß dem Bundesgesetz vom 22. August 1996 Nr. 125-FZ „Über die Hochschul- und postgraduale Berufsbildung“ werden in der Russischen Föderation die folgenden Arten von Hochschuleinrichtungen gegründet: Universität, Akademie, Institut. Absolventen dieser Bildungseinrichtungen erhalten entweder ein Diplom Spezialist(Studiendauer - 5 Jahre) oder Abschluss Junggeselle(4 Jahre) bzw Meister(6 Jahre). Die Hochschulbildung gilt als unvollständig, wenn die Studiendauer mindestens 2 Jahre beträgt.

Postgraduales Bildungssystem: Postgraduierten- und Doktoratsstudium.

Bildungseinrichtungen können kostenpflichtig und kostenlos, kommerziell und nicht-kommerziell sein. Sie können untereinander Vereinbarungen schließen, sich zu Bildungskomplexen (Kindergarten - Grundschule, Lyzeum-Hochschule-Universität) und pädagogischen und wissenschaftlichen Produktionsverbänden (Verbänden) unter Beteiligung wissenschaftlicher, industrieller und anderer Institutionen und Organisationen zusammenschließen. Bildung kann mit oder ohne Unterbrechung der Arbeit, in Form von familiärem (Haus-)Unterricht sowie externem Studium erhalten werden.

Vorschulbildung in Russland soll die intellektuelle, persönliche und körperliche Entwicklung eines Kindes von einem Jahr bis zu 7 Jahren sicherstellen, seine geistige Gesundheit stärken, individuelle Fähigkeiten entwickeln und Entwicklungsmängel korrigieren.

Die Vorschulerziehung wird durchgeführt:

  • In Einrichtungen der Vorschulerziehung
  • In Einrichtungen der Allgemeinbildung (Vorschule)
  • in Einrichtungen der Kindererziehung (Zentren und Vereine der frühkindlichen Entwicklung)
  • Zuhause in der Familie.

Die regulatorischen und rechtlichen Aktivitäten von vorschulischen Bildungseinrichtungen der Russischen Föderation werden durch die Mustervorschriften für eine vorschulische Bildungseinrichtung geregelt. Das System der Vorschulerziehung, seine Bildungseinrichtungen sind darauf ausgerichtet, die Bedürfnisse der Bevölkerung, Familien mit Kindern im Vorschulalter, in Bildungsdiensten zu erfüllen. Dies wird im Konzept der Vorschulerziehung betont, das im Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“ und in den Mustervorschriften für eine Vorschulerziehungseinrichtung verkündet wird. Vorschulische Bildungseinrichtungen werden als eigenständiger Typus von Bildungseinrichtungen herausgegriffen und die Möglichkeit ihrer Artenvielfalt ermittelt. Das Bildungsprogramm der Vorschulerziehung hebt sich als eigenständiges Bildungsprogramm von den allgemeinbildenden Bildungsangeboten ab. Gleichzeitig sind die Bildungsprogramme der Vorschule und der primären Allgemeinbildung sukzessive. Vorschuleinrichtungen in Russland zeichnen sich durch Multifunktionalität, Heterogenität, Freiheit bei der Wahl der vorrangigen Richtung des Bildungsprozesses und die Nutzung von Bildungsprogrammen aus.

Seit Anfang 2005 haben russische Kindergärten zum ersten Mal in 85 Jahren ihres Bestehens als staatliche Einrichtungen die Finanzierung aus dem Bundeshaushalt verloren. Ihr Inhalt wird jetzt vollständig den lokalen Behörden anvertraut. Kommunen haben nur begrenzten Handlungsspielraum zwischen Haushaltsdefiziten und der Zahlungsfähigkeit der Eltern.

Seit dem 1. Januar 2007 erhalten im Rahmen von Maßnahmen zur Verbesserung der demografischen Situation Eltern, deren Kinder staatliche und kommunale Kindergärten besuchen, einen solchen Ausgleich. Entschädigungen in staatlichen und kommunalen Einrichtungen werden wie folgt berechnet: 20 % des Unterhaltsbeitrags für das erste Kind, 50 % für das zweite Kind und 70 % für das dritte und weitere Kinder. Die Höhe der Entschädigung bemisst sich nach dem tatsächlich von den Eltern für den Unterhalt des Kindes in diesen Einrichtungen gezahlten Betrag.

Wirtschaftliche Schwierigkeiten im Land haben eine Reihe negativer Prozesse im Funktionieren des Systems der vorschulischen Bildungseinrichtungen verursacht. In Russland sind jetzt mehr als ein Drittel der jungen Familien mit einem Kind nicht mit Vorschuleinrichtungen ausgestattet. Den Eltern kommt die Funktion der ersten Erzieher und die Pflicht zu, die Grundlagen für die körperliche, seelische und geistige Entfaltung der Persönlichkeit des Kindes in der frühen Kindheit zu legen.

Es ist unmöglich, auf ein Problem wie die niedrigen Löhne der Vorschulerzieher hinzuweisen, die wiederum zu einem Hindernis für die Anziehung junger Fachkräfte für diesen Bereich werden.

Gesamtschule - Bildungseinrichtung, die darauf abzielt, den Studierenden eine systematische Kenntnis der naturwissenschaftlichen Grundlagen sowie der einschlägigen Fähigkeiten zu vermitteln, die für die weitere Berufsausbildung und das Hochschulstudium erforderlich sind. Zu den Bildungseinrichtungen, die allgemeinbildende Sekundarschulbildung anbieten, gehören allgemeinbildende Schulen, Lyzeen und Gymnasien, in denen die Ausbildung 11 Jahre dauert. Normalerweise treten sie im Alter von 6 oder 7 Jahren in eine allgemeine Bildungseinrichtung ein; Abitur mit 17 oder 18.

Das Studienjahr beginnt am 1. September und endet Ende Mai oder Juni. Es gibt zwei Möglichkeiten, das Studienjahr einzuteilen.

  • Division durch vier Viertel. Zwischen den Quartalen gibt es Feiertage („Sommer“, „Herbst“, „Winter“ und „Frühling“).
  • Division durch drei Trimester. Die Trimester sind in 5 Blöcke mit dazwischen liegenden wöchentlichen Ferien und zwischen dem III. und I. Trimester mit Sommerferien unterteilt.

Am Ende eines jeden Quartals oder Trimesters wird für alle studierten Fächer eine Abschlussnote und am Ende eines jeden Jahres eine Jahresnote vergeben. Bei ungenügenden Jahresnoten kann der Student für das zweite Jahr verlassen werden.

Am Ende der letzten Klasse sowie am Ende der 9. Klasse legen die Schüler in einigen Fächern Prüfungen ab. Aus den Ergebnissen dieser Prüfungen und den Jahresnoten werden Noten im Immatrikulationszeugnis vergeben. In den prüfungsfreien Fächern wird eine Jahresnote in das Zeugnis aufgenommen.

Die meisten Schulen haben eine 6-Tage-Arbeitswoche (freier Tag - Sonntag), 4-7 Unterrichtsstunden täglich. Bei diesem System dauert der Unterricht 45 Minuten. Es ist auch möglich, an 5 Tagen pro Woche zu lernen, jedoch mit mehr Unterrichtsstunden (bis zu 9) oder mit mehr kürzeren Unterrichtsstunden (jeweils 35-40 Minuten). Die Unterrichtsstunden sind durch Pausen von jeweils 10-20 Minuten getrennt. Zusätzlich zum Unterricht im Klassenzimmer machen die Schüler Hausaufgaben (bei jüngeren Schülern liegen die Hausaufgaben möglicherweise nicht im Ermessen des Lehrers).

Schulpflicht bis Klasse 9, der Unterricht in den Klassen 10 und 11 ist für alle Kinder freigestellt. Nach der 9. Klasse erhält ein Absolvent einen Hauptschulabschluss und kann sein Studium an einer Berufsschule (Berufsschule, Berufsgymnasien) fortsetzen, wo unter anderem auch ein vollständiger Sekundarschulabschluss möglich ist, oder an einer Fachoberschule (Fachoberschule, Hochschule, mehrere Schulen: Medizin, Pädagogik), wo er eine weiterführende Fachausbildung und Qualifikation, in der Regel als Techniker oder Jungingenieur, erhalten oder sogar sofort in den Beruf eintreten kann. Nach dem Ende der 11. Klasse erhält der Schüler ein Abschlusszeugnis der Sekundarstufe - ein Abschlusszeugnis der allgemeinen Bildung. Für die Zulassung an einer höheren Bildungseinrichtung wird in der Regel ein abgeschlossener Sekundarschulabschluss vorausgesetzt: Abiturzeugnis oder ein Zeugnis über den Abschluss einer berufsbildenden mittleren Schule oder ein Fachschulabschluss sowie das Ergebnis der Einheitlichen Staatsprüfung ( BENUTZEN).

Seit 2009 hat die Einheitliche Staatsprüfung den Status der Pflichtprüfung und ist die einzige Form der staatlichen (Abschluss-)Zeugnis für Schulabsolventinnen und -absolventen.

Im System der allgemeinen Bildung kann es auch spezialisierte weiterführende Schulen oder getrennte Klassen (Vorprofil und Profil) geben: mit vertieftem Studium einer Reihe von Fächern - Fremdsprache, Physik und Mathematik, Chemie, Ingenieurwesen, Biologie, usw. Sie unterscheiden sich von gewöhnlichen durch eine zusätzliche Lehrbelastung in Fachrichtungen. In letzter Zeit hat sich ein Netzwerk von Ganztagsschulen entwickelt, an denen Kinder nicht nur eine allgemeine Bildung erhalten, sondern mit ihnen auch viel außerschulische Arbeit geleistet wird, Kreise, Sektionen und andere Verbände der zusätzlichen Bildung für Kinder arbeiten. Die Schule hat das Recht, dem Schüler zusätzliche Bildungsdienstleistungen nur dann zu erbringen, wenn mit seinen Eltern (gesetzlichen Vertretern) eine Vereinbarung über die Erbringung zusätzlicher Bildungsdienstleistungen abgeschlossen wird, ab dem Zeitpunkt des Abschlusses einer solchen Vereinbarung und für die Dauer von seine Gültigkeit. Zusätzliche Bildungsleistungen werden im Überschuss erbracht und können nicht als Gegenleistung oder als Teil der Haupttätigkeit erbracht werden.

Neben allgemeinbildenden Schulen in Russland gibt es Einrichtungen für zusätzliche Bildung für Kinder - Musik, Kunst, Sport usw., die die Probleme der Allgemeinbildung nicht lösen, sondern sich auf die Entwicklung des kreativen Potenzials von Kindern, ihrer Wahl, konzentrieren des Lebens Selbstbestimmung, Beruf.

berufliche Bildung führt professionelle Bildungsprogramme für die Grund-, Sekundar- und Hochschulbildung durch:

  • · berufliche Erstausbildung bezweckt die Ausbildung von Fachkräften in allen wesentlichen Bereichen gesellschaftlich nützlicher Tätigkeit auf der Grundlage einer grundlegenden Allgemeinbildung. Für einzelne Berufe kann sie auf einer sekundären (vollständigen) Allgemeinbildung aufbauen. Kann in Berufs- und anderen Schulen erworben werden;
  • · Sekundarstufe Berufsbildung (SVE) - bezweckt die Ausbildung von Fachkräften auf mittlerem Niveau, die den individuellen Bedürfnissen der Vertiefung und Erweiterung der Bildung auf der Grundlage der allgemeinen Grundbildung, der sekundären (vollständigen) allgemeinen oder der beruflichen Grundbildung entsprechen.

Die folgenden Arten von sekundären spezialisierten Bildungseinrichtungen werden eingerichtet:

  • a) Fachschule - eine sekundäre spezialisierte Bildungseinrichtung, die die wichtigsten beruflichen Bildungsprogramme der sekundären Berufsbildung der Grundausbildung umsetzt;
  • b) College - eine sekundäre spezialisierte Bildungseinrichtung, die grundlegende berufliche Bildungsprogramme der sekundären beruflichen Bildung der Grundausbildung und Programme der sekundären beruflichen Bildung der Weiterbildung durchführt.

Mit anderen Worten, eine Fachschule und ein College unterrichten in Fachrichtungen, in denen die berufliche Sekundarschulbildung in 3 Jahren (in einigen Fachrichtungen - in 2 Jahren) erworben werden kann. Gleichzeitig erfordert das College auch eine Ausbildung in Weiterbildungsprogrammen (4 Jahre).

· Höhere Berufsausbildung - zielt darauf ab, Fachkräfte des entsprechenden Niveaus auszubilden und umzuschulen, um den Bedürfnissen des Einzelnen in der Vertiefung und Erweiterung der Bildung auf der Grundlage der sekundären (vollständigen) allgemeinen, sekundären Berufsbildung gerecht zu werden.

In der Russischen Föderation gibt es drei Arten von Hochschuleinrichtungen, an denen Sie eine Hochschulbildung erhalten können: Institut, Akademie und Universität.

Die Akademie zeichnet sich durch ein engeres Spektrum an Fachgebieten aus, in der Regel sind sie für einen Wirtschaftszweig. B. die Akademie des Schienenverkehrs, Landwirtschaftsakademie, Bergbauakademie, Wirtschaftsakademie usw.

Die Universität deckt ein breites Spektrum an Spezialgebieten aus verschiedenen Bereichen ab. Zum Beispiel eine Technische Universität oder eine klassische Universität.

Einer dieser beiden Status kann einer Bildungseinrichtung nur dann zuerkannt werden, wenn sie umfangreiche und auf einem bestimmten Niveau anerkannte wissenschaftliche Forschung betreibt.

Für den Status „Institut“ genügt es, wenn eine Bildungseinrichtung nach eigenem Ermessen eine Ausbildung in mindestens einem Fachgebiet durchführt und wissenschaftliche Tätigkeiten ausübt. Trotz dieser Unterschiede sieht die russische Gesetzgebung jedoch keine Vorteile oder Einschränkungen für Absolventen akkreditierter Institute, Akademien oder Universitäten vor.

Eine Lizenz gibt einer Bildungseinrichtung das Recht, Bildungsaktivitäten durchzuführen. Eine Lizenz ist ein staatliches Dokument, das einer Universität (oder ihrer Zweigstelle) erlaubt, Spezialisten im Bereich der höheren Berufsbildung auszubilden. Die Lizenz wird vom Föderalen Dienst für die Aufsicht über Bildung und Wissenschaft ausgestellt. Sowohl nichtstaatliche als auch staatliche Hochschulen sind erlaubnispflichtig. Dieses Dokument wird für 5 Jahre ausgestellt. Nach Ablauf der Lizenz ist die Tätigkeit der Hochschule rechtswidrig. Die Universitäts- oder Zweiglizenz muss Anwendungen haben. In den Anlagen zur Approbation sind alle Fachrichtungen aufgeführt, in denen die Hochschule oder Fachrichtung das Recht hat, Fachärzte auszubilden. Steht die Fachrichtung, für die die Zulassung von Studierenden ausgeschrieben wird, nicht im Antrag, so ist das Lehren von Studierenden in dieser Fachrichtung rechtswidrig.

In der Russischen Föderation gibt es verschiedene Formen des Eigentums an Bildungseinrichtungen: staatlich (einschließlich kommunaler und föderativer Subjekte) und nichtstaatlicher (deren Gründer juristische oder natürliche Personen sind). Alle akkreditierten Bildungseinrichtungen, unabhängig von ihrer Trägerform, haben das gleiche Recht, staatlich anerkannte Diplome auszustellen und von der Wehrpflicht zurückzustellen.

Die postgraduale Berufsausbildung bietet den Bürgern die Möglichkeit, das Bildungsniveau sowie die wissenschaftlichen und pädagogischen Qualifikationen auf der Grundlage der höheren Berufsbildung zu verbessern.

Zu ihrer Erlangung wurden an Hochschulen und wissenschaftlichen Einrichtungen folgende Institute geschaffen:

  • Aufbaustudium;
  • Medizinstudium;
  • Wohnsitz;

Das Bildungssystem in der Russischen Föderation ist ein Komplex von Bildungsprogrammen, die durch staatliche Bildungsstandards geregelt sind, und Bildungsnetzwerken, die diese umsetzen, bestehend aus voneinander unabhängigen Institutionen, die Aufsichts- und Leitungsgremien unterstellt sind.

Wie es funktioniert

Das russische Bildungssystem ist eine leistungsstarke Kombination aus vier kooperierenden Strukturen.

  1. Bundesnormen und Bildungsanforderungen, die die Informationskomponente des Lehrplans definieren. Im Land werden zwei Arten von Programmen durchgeführt - allgemeine Bildung und spezialisierte, dh professionelle. Beide Typen sind in grundlegende und zusätzliche unterteilt.

Zu den wichtigsten allgemeinen Bildungsprogrammen gehören:

  • Vorschule;
  • Initial;
  • Basic;
  • mittel (voll).

Die wichtigsten Berufsprogramme sind wie folgt unterteilt:

  • sekundärer Beruf;
  • höhere Fachrichtung (Bachelor, Facharzt, Master);
  • postgraduale Berufsausbildung.

Das moderne Bildungssystem in Russland umfasst mehrere Formen der Bildung:

  • innerhalb der Wände von Klassenzimmern (Vollzeit, Teilzeit (abends), Teilzeit);
  • innerhalb der Familie;
  • Selbstbildung;
  • externer Schüler

Auch eine Kombination der aufgeführten Ausbildungsformen ist zulässig.

  1. Wissenschaftliche und pädagogische Einrichtungen. Sie dienen der Durchführung von Schulungsprogrammen.

Eine Bildungseinrichtung ist eine Struktur, die sich mit der Durchführung des Bildungsprozesses befasst, dh mit der Durchführung eines oder mehrerer Schulungsprogramme. Die Bildungseinrichtung bietet auch die Betreuung und Ausbildung von Studenten.

Das Schema des Bildungssystems in der Russischen Föderation sieht folgendermaßen aus:

Bildungseinrichtungen sind:

  • Staat (regionale und föderale Unterordnung);
  • städtisch;
  • nichtstaatlich, also privat.

Alle sind juristische Personen.

Arten von Bildungseinrichtungen:

  • Vorschule;
  • Allgemeinbildung;
  • primäre, allgemeine, höhere Berufsbildung und postgraduale Berufsbildung;
  • militärische höhere Berufsausbildung;
  • zusätzliche Ausbildung;
  • Spezial- und Korrekturtraining des Sanatoriumstyps.

III. Strukturen, die Leitungs- und Kontrollfunktionen ausüben.

IV. Vereinigungen juristischer Personen, öffentlicher Gruppen und öffentlich-staatlicher Unternehmen, die im Bildungssystem der Russischen Föderation tätig sind.

Struktur

Institutionen sind das wichtigste Bindeglied im Bildungssystem der Russischen Föderation. Bildungseinrichtungen führen Bildungsarbeit nach eigens entwickelten Plänen und Regelwerken durch.

Kurz gesagt, das Bildungssystem in der Russischen Föderation kann nicht beschrieben werden, da es vielfältig ist und aus verschiedenen Komponenten besteht. Aber alle von ihnen sind in dem Komplex enthalten, der auf jeder Bildungsstufe entwickelt wurde, um die konsequente Entwicklung individueller und professioneller Qualitätsindikatoren des Einzelnen durchzuführen. Bildungseinrichtungen und alle Arten von Ausbildung bilden das russische System der Weiterbildung, das die folgenden Ausbildungsarten kombiniert:

  • Zustand,
  • zusätzlich,
  • Selbsterziehung.

Komponenten

Bildungsprogramme im pädagogischen System der Russischen Föderation sind integrale Dokumente, die unter Berücksichtigung von Folgendem entwickelt wurden:

  • GEF, die mehr als 70 % des Inhalts von Bildungsprogrammen ausmachen;
  • national-regionale Anfragen.

Landesbildungsstandards - Landesbildungsstandards - enthalten Anforderungen, deren Einhaltung für Einrichtungen mit staatlicher Anerkennung verpflichtend ist.

Berufliche Bildung

Die Entwicklung des Bildungssystems in Russland ist ohne die vollwertige Persönlichkeitsbildung nicht vorstellbar, die durch die Beherrschung tiefer Kenntnisse, beruflicher Fähigkeiten, Fertigkeiten und solider Kompetenzen in einem oder mehreren Berufen erreicht wird. Die Reform der Berufsbildung soll den Fortschritt für jeden Schüler sicherstellen.

Zu den wichtigsten Bereichen zur Verbesserung der Berufsbildung gehören:

  • Stärkung und Erweiterung der materiellen Basis der Berufsbildung;
  • Einrichtung von Übungszentren in Unternehmen;
  • Beteiligung an der Ausbildung von professionellen Produktionsfachleuten;
  • Verbesserung der Qualität der Ausbildung von Fachkräften.

Das moderne Bildungssystem in der Russischen Föderation impliziert die Erweiterung der beruflichen Komponente.

Vorschriften

Das wichtigste Dokument, das die Aktivitäten von Bildungseinrichtungen regelt, ist das 2012 verabschiedete Gesetz „Über Bildung in der Russischen Föderation“. Es umreißt die Einstellung zum Lernprozess und regelt dessen finanzielle Komponente. Da sich das Bildungssystem im Stadium der Reform und Verbesserung befindet, erscheinen von Zeit zu Zeit neue Dekrete und Verordnungen, und die Liste der Vorschriften wird ständig aktualisiert, aber heute umfasst sie:

  1. Die Verfassung der Russischen Föderation.
  2. Zielprogramm für die Entwicklung der Bildung.
  3. Bundesgesetze „Über die Hochschul- und Aufbaustudiengänge“, „Über die Änderung von Rechtsakten auf den Ebenen der höheren Berufsbildung“.
  4. Verordnungen des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft „Über führende Universitäten und Organisationen“, „Über die Umsetzung des Bologna-Programms“.
  5. Ungefähre Bestimmungen zur Organisation des Bildungsprozesses.
  6. Das Konzept der Modernisierung des Bildungssystems in Russland.
  7. Dekret "Über die Zusammenarbeit mit ausländischen Organisationen im Bildungsbereich".
  8. Musterbestimmungen zur Weiterbildung.

Die Liste enthält auch Gesetze, Dekrete, Dekrete und Anordnungen, die sich separat auf jede "Etage" des Bildungssystems beziehen.

Management des Bildungssystems in der Russischen Föderation

Auf der obersten Ebene steht das Ministerium für Bildung und Wissenschaft, das sich mit der Entwicklung der Doktrin des Bildungsbereichs und der Ausarbeitung von Rechtsdokumenten befasst. Weiter Bundesbehörden und kommunale Führungskräfte angesiedelt sind. Kollektive der lokalen Selbstverwaltung überwachen die Umsetzung der veröffentlichten Gesetze in den Bildungsstrukturen.

Jede Leitungsorganisation hat ihre eigenen klar definierten Befugnisse, die von der höchsten Ebene auf die unterste Ebene übertragen werden, die nicht das Recht hat, bestimmte Maßnahmen in der Bildungspolitik umzusetzen. Dies bedeutet nicht, das Recht zur Finanzierung bestimmter Veranstaltungen ohne Zustimmung einer übergeordneten Struktur zu delegieren.

Die Kontrolle der allgemeinen Einhaltung der gesetzlichen Bestimmungen wird vom staatlich-öffentlichen System der Bildungsverwaltung in der Russischen Föderation durchgeführt. Die darin enthaltenen Organisationen befassen sich hauptsächlich mit dem Funktionieren der Schulen und der Überwachung der Umsetzung der Grundsätze:

  • humane und demokratische Herangehensweise an das Management;
  • Konsistenz und Integrität;
  • Wahrhaftigkeit und Vollständigkeit der Informationen.

Damit die Politik konsistent ist, verfügt das Land über ein System von Bildungsbehörden auf den folgenden Ebenen:

  • zentral;
  • abteilungsübergreifend;
  • Republikaner;
  • autonom-regional;
  • autonomer Bezirk.

Dank der Kombination von zentraler und dezentraler Verwaltung ist es möglich, die Arbeit von Verwaltern und öffentlichen Organisationen im Interesse der Kollektive sicherzustellen. Dies schafft ein Sprungbrett für die Umsetzung von Verwaltungsvorschriften ohne Doppelspurigkeiten und führt zu einer verstärkten Koordinierung der Maßnahmen aller Abteilungen des Bildungssystems.

In jedem Land spielt der Bildungsprozess eine unbestreitbar wichtige Rolle bei der Persönlichkeitsbildung. Das Hauptziel der Bildung ist die Erziehung und Ausbildung einer Person, der Erwerb neuer Kenntnisse und Fähigkeiten, Erfahrungen und Kompetenzen. Verschiedene Arten von Bildung tragen zur beruflichen, moralischen und körperlichen Entwicklung des Einzelnen bei.

Welche Arten von Bildung gibt es in Russland?

Das Bildungsgesetz besagt, dass der Bildungsprozess ein kontinuierliches, sequentiell zusammenhängendes Ebenensystem ist.

Es gibt folgende Hauptstufen der Ausbildung:

  • Vorschule;
  • Grundschule;
  • Grundschule;
  • Realschule (abgeschlossen).

Hinweis: gemäß dem Gesetz "Über Bildung", vom 01.09.2013. Vorschulerziehung ist ein Teil der allgemeinen Bildung, und die Begriffe „allgemein“ und „Schule“ sind aus rechtlicher Sicht keine gleichwertigen (synonymen) Begriffe mehr.

2. Beruflich:

  • sekundär beruflich;
  • höher (Bachelor, Facharzt, Master);
  • Ausbildung von hochqualifiziertem Personal.

Allgemeinbildung

Die Vorschulerziehung (oder Vorschulerziehung) ist für Kinder bis zum Alter von 7 Jahren bestimmt, deren Zweck die Erziehung, allgemeine Entwicklung, Erziehung von Kindern sowie deren Kontrolle und Betreuung ist. Sie wird in spezialisierten Einrichtungen durchgeführt: Kinderkrippen, Kindergärten, Frühförderzentren oder zu Hause.

Die allgemeine Grundschulbildung dauert 4 Jahre (von der 1. bis zur 4. Klasse) und vermittelt dem Kind Grundkenntnisse in grundlegenden Fächern.

Die wichtigste ist 5 Jahre (von der 5. bis zur 9. Klasse), die die Entwicklung des Kindes in den wichtigsten wissenschaftlichen Bereichen beinhaltet. Nach der 9. Klasse legen die Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern Pflichtprüfungen in Form des Einheitlichen Staatsexamens ab.

Diese beiden Schulstufen sind für alle Kinder ihrem Alter entsprechend obligatorisch. Nach der 9. Klasse hat der Schüler das Recht, die Schule zu verlassen und sein Studium an der gewählten weiterführenden Fachbildungseinrichtung (im Folgenden SPSS genannt) fortzusetzen (die Verantwortung für eine solche Entscheidung liegt bei den Eltern oder Erziehungsberechtigten).

Die Vollschulbildung setzt eine weitere zweijährige Oberschulbildung voraus, deren Hauptzweck es ist, künftige Absolventen auf den Hochschulzugang vorzubereiten.

Berufsausbildung

SPUZ sind in technische Schulen und Hochschulen unterteilt. In Bildungseinrichtungen (staatlich und nichtstaatlich) werden die Schüler 2-3 (manchmal 4) Jahre lang in bestehenden Fachgebieten ausgebildet. Einige SPUZs können nach Klasse 9, andere nach Klasse 11 (Medizinische Hochschulen) betreten werden.

An russischen Universitäten kann die Hochschulbildung nach dem Erhalt der Sekundarschulbildung (nach 11 Klassen) im Rahmen von Bachelor- und Fachprogrammen gemeistert werden. Nach erfolgreichem Abschluss dieser Programme können Sie Ihr Studium im Magistrat fortsetzen.

Nach dem Bologna-Bildungssystem soll es den Facharzt bald nicht mehr geben.

Neben der weiterführenden Berufs- und Hochschulbildung gibt es Bildungsformen, die hochqualifiziertes Personal in Graduiertenschule (oder postgradualem Studium) und Residenz ausbilden. Es gibt auch Assistenten-Praktikumsprogramme zur Vorbereitung von kreativen und pädagogischen Persönlichkeiten mit höchster Qualifikation.

#Studenten. Aljoscha vertrauen - Video

Leider erreichen die meisten Menschen in der modernen Welt nicht das mögliche Entwicklungsniveau, und dadurch verlieren eine Person selbst, andere Menschen, der Staat und die Gesellschaft viel.

Das Recht auf Bildung – ein grundlegendes und natürliches Menschenrecht – zielt darauf ab, das Informationsbedürfnis einer Person zu befriedigen und zwar direkt in Aus- und Weiterbildung. Das Bedürfnis nach Information und Bildung entspricht den primären Bedürfnissen einer Person: physiologisch, um Sicherheit und Schutz zu gewährleisten.

Die gesetzliche Definition von Bildung findet sich in der Präambel des Gesetzes vom 10. Juli 1992 N 3266-1 „Über Bildung“, wo sie als zielgerichteter Prozess der Bildung und Ausbildung im Interesse einer Person, Gesellschaft, des Staates, zusammen mit einer Bescheinigung über die Leistung eines Bürgers (Studenten) mit staatlich festgelegten Bildungsniveaus (Bildungsabschlüsse). Aus der obigen Definition folgt, dass Bildung durch das Vorhandensein von zwei Komponenten (Prozessen) gekennzeichnet ist - Bildung und Ausbildung sowie die Bestätigung des Erwerbs der entsprechenden Bildungsqualifikation durch den Schüler.

Es kann festgestellt werden, dass Bildung eine Einheit von Lernprozessen, Erziehung und Ergebnissen sein sollte.

Ein weiter gefasster Bildungsbegriff ist im Entwurf des Konzepts des Musterbildungskodex für die GUS-Mitgliedstaaten enthalten.

Darin wird Bildung verstanden als der Prozess der Erziehung und Bildung im Interesse des Einzelnen, der Gesellschaft, des Staates, der auf die Bewahrung, Verbesserung und Weitergabe von Wissen, die Weitergabe von Kultur an neue Generationen ausgerichtet ist, um eine nachhaltige sozioökonomische und nachhaltige Entwicklung zu gewährleisten spirituelle Entwicklung des Landes, kontinuierliche Verbesserung des moralischen, intellektuellen, ästhetischen und physischen Zustands der Gesellschaft.

Bildung wird verstanden als „ein zielgerichteter Prozess der Erziehung und Bildung im Interesse einer Person, der Gesellschaft, des Staates“.

Bildung in Russland ist ein System. In Kunst. 8 des Gesetzes „Über Bildung“ besagt, dass Bildung in der Russischen Föderation ein System ist. Jedes System ist eine Organisationsform einer bestimmten Anzahl von Elementen, "etwas Ganzes, das eine Einheit regelmäßig angeordneter und miteinander verbundener Teile ist".

System (aus dem Griechischen systema - ein Ganzes aus Teilen; Verbindung) - eine Reihe von Elementen, die in Beziehungen und Verbindungen miteinander stehen und eine gewisse Integrität, Einheit bilden. In der modernen Wissenschaft erfolgt die Untersuchung von Systemen unterschiedlicher Art im Rahmen eines Systemansatzes, der allgemeinen Systemtheorie und verschiedener spezieller Systemtheorien.

Die Bestimmung des Gesetzes über den systematischen Charakter der russischen Bildung ist eine der wichtigsten. Nur in der Wechselbeziehung und Konsistenz aller Verknüpfungen dieses Systems ist es möglich, unnötige Doppelungen, "Lücken" und Widersprüchlichkeiten zwischen den verschiedenen Ebenen und Bildungsprogrammen des Bildungssystems Russlands zu beseitigen und letztendlich den Bildungsdienst zu verbessern hohe Qualität und der Prozess seiner Bereitstellung für die Bevölkerung - effektiv.

In diesem Zusammenhang ist die Bemerkung von V.B. Novichkov, dass der Gesetzgeber den Einzelnen rücksichtslos nicht in den "Satz der interagierenden Elemente" des Bildungssystems des Einzelnen aufgenommen hat, weil die Person und nicht die Gesellschaft, nicht der Staat die Ursache, der Ausgangspunkt, das Zentrum ist Bindeglied des gesamten Bildungssystems, ohne das das System selbst nicht denkbar ist . Die humanistische Ausrichtung des gesamten Rechtssystems des modernen Russland wird offensichtlich in naher Zukunft zur Aufnahme einer Person in das Bildungssystem als unabhängiges Teilsystem führen. Die Einführung dieses vierten Teilsystems wird es ermöglichen, die Rechte, Pflichten und Verantwortlichkeiten aller am Bildungsrechtsverkehr Beteiligten genauer zu definieren.

Auf die eine oder andere Weise umfasst das russische Bildungssystem derzeit drei Subsysteme (oder drei Elemente des Systems):

Inhalts-Subsystem. Dieses Konzept umfasst traditionell staatliche Bildungsstandards und Bildungsprogramme, da diese Elemente die inhaltliche Seite der Bildung in einem bestimmten Land darstellen. Das Vorhandensein detaillierter und klarer Standards in allen Segmenten des Bildungssystems weist in der Regel auf einen hohen systemischen Charakter der Bildung im Allgemeinen in einem bestimmten Land hin. Nach diesem Indikator ist Russland weit vom ersten Platz entfernt.

funktionales Teilsystem. Dieses Subsystem des russischen Bildungswesens umfasst Bildungseinrichtungen, die Bildungsprogramme und staatliche Bildungsstandards umsetzen, unabhängig von Eigentumsform, Art und Art.

Organisatorisches und verwaltungstechnisches Subsystem. Das organisatorische und verwaltungstechnische Subsystem in Russland ist in den allermeisten Fällen dreistufig, da die Verantwortung für die Verwaltung des kontinuierlichen Prozesses der Umsetzung staatlicher Bildungsstandards normalerweise auf drei Hauptverwaltungseinheiten aufgeteilt ist - Bundesbehörden, regionale Regierungsbehörden und kommunale Bildungsbehörden Institutionen (Verwaltungen von Bildungseinrichtungen). Darüber hinaus ist ein solches dreistufiges Verwaltungsteilsystem fair unter anderem gegenüber privaten Bildungseinrichtungen, die in der Russischen Föderation tätig sind. Die Ausnahme bilden kommunale Bildungseinrichtungen – in diesem Fall ist das organisatorische und verwaltungstechnische Teilsystem vierstufig: Zusätzlich zu den drei oben genannten Verwaltungseinheiten kommen kommunale Bildungsbehörden hinzu, die im Rahmen ihrer Zuständigkeit dazu berechtigt sind erteilt den Verwaltungen der kommunalen Bildungseinrichtungen verbindliche Weisungen und übt weitere Befugnisse aus (Art. 31 des Bildungsgesetzes) .

Sowohl die Bildung als auch die Ausbildung sind in ihrer strukturellen Hinsicht ein dreigliedriger Prozess, der durch Aspekte wie die Aneignung von Erfahrungen, die Entwicklung von Verhaltensqualitäten, die körperliche und geistige Entwicklung gekennzeichnet ist. Bildung wird also von bestimmten Vorstellungen über die sozialen Funktionen eines Menschen bestimmt.

Gemäß dem Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“ ist die russische Bildung ein kontinuierliches System aufeinanderfolgender Ebenen, auf denen es staatliche, nichtstaatliche und kommunale Bildungseinrichtungen verschiedener Art und Art gibt:

Vorschule;

Allgemeinbildung;

Einrichtungen für Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge;

Professional (Anfangs-, Sekundär-Spezial, höher usw.);

Einrichtungen der Zusatzausbildung;

Andere Einrichtungen, die Bildungsdienstleistungen erbringen.

Die Vorschulerziehung ist nicht obligatorisch und umfasst in der Regel Kinder im Alter von 3 bis 6-7 Jahren.

Allgemeine weiterführende Schule. Bildung von 7 bis 18 Jahren. Es gibt verschiedene Schularten, darunter Sonderschulen mit Vertiefung bestimmter Fächer und für den Unterricht von Kindern mit Entwicklungsstörungen.

Die Grundschulbildung ist normalerweise Teil der Sekundarschulbildung, außer in kleinen Dörfern und abgelegenen Gebieten. Die Grundschule bzw. die erste Stufe der allgemeinbildenden Sekundarschule umfasst 4 Jahre, die meisten Kinder kommen im Alter von 6 oder 7 Jahren in die Schule.

Grundlegende Allgemeinbildung. Im Alter von 10 Jahren beenden die Kinder die Grundschule und wechseln in die Sekundarschule, wo sie weitere 5 Jahre lernen. Nach Abschluss der 9. Klasse erhalten sie ein Zeugnis der allgemeinen Sekundarstufe. Damit können sie sich für die Aufnahme in die 10. Klasse einer Schule (Lyzeum oder Gymnasium) bewerben oder beispielsweise in eine Fachschule eintreten.

Vollständige Allgemeinbildung. Nach zwei weiteren Schuljahren (Lyzeum oder Gymnasium) legen die Jungs Abschlussprüfungen ab, nach denen sie ein Abschlusszeugnis der Sekundarstufe erhalten.

Hochschulbildung. Vertreten durch Universitäten, Akademien und höhere Institutionen. Gemäß dem föderalen Gesetz vom 22. August 1996 Nr. 125-FZ „Über die höhere und postgraduale Berufsbildung“ werden in der Russischen Föderation die folgenden Arten von Hochschuleinrichtungen gegründet: Universität, Akademie, Institut. Absolventen dieser Bildungseinrichtungen erhalten entweder ein Fachdiplom (Ausbildungsdauer - 5 Jahre) oder einen Bachelor-Abschluss (4 Jahre) oder einen Master-Abschluss (6 Jahre). Die Hochschulbildung gilt als unvollständig, wenn die Studiendauer mindestens 2 Jahre beträgt.

Berufsausbildung. Berufsbildung vertreten durch Bildungseinrichtungen der Grund-, Sekundar- und höheren Berufsbildung.

Berufliche Grundausbildung. Diese Ausbildung kann nach Abschluss der 9. oder 11. Klasse an Berufsgymnasien, Fachschulen oder anderen Einrichtungen der beruflichen Grundbildung erworben werden.

Berufsbildende Sekundarstufe. Zu den Einrichtungen der berufsbildenden Sekundarstufe gehören verschiedene Fachschulen und Hochschulen. Dort werden sie nach der 9. und 11. Klasse aufgenommen.

Höhere Berufsausbildung. System der posthochschulischen Bildung: Postgraduierten- und Doktoratsstudium.

Moderne Reformen im Bildungsbereich, durchgeführt vor dem Hintergrund der Globalisierung der Wirtschaft und des Wunsches Russlands, in einen einheitlichen Bildungsraum einzutreten, werden den Interessen eines vereinten Europas untergeordnet, das die Abhängigkeit der Staaten in verschiedenen Bereichen der Öffentlichkeit bestimmt Leben.

Zu den wichtigsten Dokumenten zur Schaffung eines einheitlichen europäischen Bildungssystems gehört die Bologna-Erklärung, die 1999 von den Bildungsministern von 29 Ländern unterzeichnet wurde.

Die Bologna-Erklärung basierte auf der Universitätscharta Magna Charta Universitatum (Bologna, 1988) und der Sorbonne-Erklärung – „Joint Declaration on the Harmonization of the Architecture of the European Higher Education System“ (1998), die die Ideen des Grundlegenden vorbrachte Prinzipien eines einheitlichen europäischen Raums und einheitlicher Hochschulzonen für die Entwicklung des europäischen Kontinents.

Die Bologna-Erklärung von 1999 (von Russland 2003 unterzeichnet) definiert Integration nicht nur in den Bildungssystemen der europäischen Staaten, sondern auch in anderen Bereichen. Gleichzeitig wirkt Bildung selbst als mächtiger Faktor bei der Annäherung von Nationalstaaten und der Herausbildung transnationaler öffentlich-staatlicher Systeme.

Wie zu sehen ist, bestimmen Pläne zur Schaffung eines einheitlichen Bildungsumfelds weitgehend die Ziele nicht nur der pädagogischen, sondern auch der kulturellen, wissenschaftlichen und wirtschaftlichen Integration der Staaten der europäischen Region und in Zukunft - des Aufbaus supranationaler Staaten eines homogenen Art der Verwaltung.

Der Eintritt Russlands in den Bologna-Prozess ist eines der Elemente des globalen Einflusses auf die Innenpolitik des Staates und gleichzeitig ein Faktor bei der Transformation des russischen Bildungssystems.

In den Prozessen der Globalisierung können die Interessen Russlands im europäischen Raum erheblichen Interessen ähnlicher europäischer Staaten entgegenstehen. Darüber hinaus in den verfügbaren Erklärungen Russlands Absichten bis zum Ende des ersten Jahrzehnts des 21. Jahrhunderts. Teil des gemeinsamen europäischen Hochschulsystems zu werden, sind an politische Barrieren gebunden, bei denen eine gleichberechtigte Partnerschaft in diesem Bereich nur den Ländern der Europäischen Union gewährt werden kann.

Auf dem Weg zu einem freien Bildungsraum stößt Russland auf viele Hindernisse, nicht nur äußerlich, sondern auch intern. Die Probleme liegen in der Suche nach einem für einen bestimmten historischen Moment angemessenen Bildungsreformmodell, das nicht nur die weltweiten Prozesse, sondern auch die kurz- und langfristigen Interessen der nachhaltigen Entwicklung Russlands berücksichtigt.

Die Aufgabe des nationalen Bildungssystems unter modernen Bedingungen besteht darin, die Übergangszeit schnell, kompetent und effizient zu durchlaufen und die russischen Bürger mit solchen grundlegenden und praktischen Kenntnissen auszustatten, die sie nicht nur heute benötigen, sondern auch in Zukunft benötigen werden.

Die Entwicklung des Bildungssystems in Russland wird von den weltweiten Trends der Globalisierung bestimmt. Sozioökonomische Veränderungen im Land, die in den letzten 15 Jahren stattgefunden haben, haben zu einer internen Krise des Bildungssystems geführt.

Russland beteiligt sich aktiv an der Schaffung eines einheitlichen internationalen Bildungsraums. Seit den 1990er Jahren wurde eine umfassende Modernisierung des russischen Bildungssystems durchgeführt, die auf seine Demokratisierung und Entwicklung "als offenes staatlich-öffentliches System" abzielte.

ZUM THEMA PASSENDE ARTIKEL