Das Thema der direkt pädagogischen Aktivität: "Sound (t), Buchstabe T".

Alter: Kinder im Vorschulalter (4-5 Jahre).

Integrierbare Bereiche: kognitiv-sprachlich, sozial-kommunikativ, künstlerisch-ästhetisch, körperliche Entwicklung.

Zweck: Schaffung von Bedingungen für Kinder, um den Konsonantenton (t), den Buchstaben T, kennenzulernen.

Aufgaben:

Pädagogisch: Kindern beibringen, Laute (t) nach Gehör zu unterscheiden, das Konzept des „festen Klangs“ zu festigen, die Fähigkeit zu festigen, ein Wort in Silben zu unterteilen; Übung zur Bestimmung der Position des Tons: Anfang-Mitte-Ende. Verbessern Sie die Fähigkeit, Wörter mit einem bestimmten Klang auszuwählen.

Entwicklung: Entwicklung der Fähigkeit zur Durchführung einer Klanganalyse von Wörtern, Entwicklung der phonemischen Wahrnehmung und des Hörens; Entwicklung der allgemeinen und feinmotorischen Fähigkeiten; Entwicklung der räumlichen Orientierung.

Pädagogisch: Bildung der Fähigkeit, miteinander zu interagieren.

Vorarbeit: Bilder anschauen, Illustrationen zum Thema.

Wortschatzarbeit: Sprichwörter, Redewendungen, Rätsel lesen.

Ausstattung: Einzelspiegel, Motivbilder, Spielzeug (Bär, Hase, Ball); Großbuchstaben, Silbentabelle; Zählstöcke, Bohnen, Erbsen, Seile unterschiedlicher Länge; blaue Chips, weiße Streifen.

Entwickelt und implementiert:

Lehrer Basova S.A.

Umzug.

1. Ballspiel "Sagen Sie andersherum."

Zweck: Kinder in der Auswahl von Antonyme zu üben, die durch verschiedene Wortarten (Substantive, Adjektive, Verben, Adverbien) dargestellt werden.

Der Lehrer wirft den Ball und sagt einen Satz mit einer Bedeutung und das Kind, das den Ball gefangen hat, mit dem Gegenteil. Der Lehrer kann eine Probe geben: hoch - niedrig.

Nass - trocken; nützlich - schädlich; süß-sauer; weit nah; Winter - Sommer usw.

2. Ein Bär und ein Hase erscheinen. Sie erzählen die Geschichte, die ihnen passiert ist.

Leute, in unserem Wald ist ein neues Haus aufgetaucht. Wir wollten alles darin sehen, als wir plötzlich ein lautes Rasseln hörten: „t-t-t-t-t“. Ein Traktor hielt vor dem Haus. So ein interessantes Event ließen wir uns natürlich nicht entgehen und rannten zum Traktor. Der Traktor wurde von einem Baumeister gefahren. Er trug Ziegelsteine ​​in einer Schubkarre für den Bau eines neuen Hauses, und auf dem Weg hielt er geschäftlich hier an. Der Baumeister war nett und ließ uns mit seinem Traktor spielen.

Der Hase war so ungeduldig, mit dem Traktor zu fahren, dass er sogar versuchte, ihn von hinten zu schieben.

Erzieher:

Leute, denkt ihr, er hat es geschafft?

Warum konnte er den Traktor nicht bewegen?

Wie hat der Motor dieses Traktors gerumpelt?

Heute lernen wir den Ton (t) kennen.

1. Artikulationsanalyse. Arbeiten mit Spiegeln

Schauen wir uns diesen Klang genauer an. Nehmen Sie die Spiegel, machen Sie ein Geräusch und sagen Sie, wie sich der Luftstrahl verhält. (Ihr steht ein Hindernis im Weg.) Welche? (Sprache). Was ist das für ein Geräusch? (Konsonant).

Sagen Sie jetzt diesen Laut noch einmal und sagen Sie, wo die Zungenspitze ist. (Die Zungenspitze fällt hinter die unteren Zähne.) Bei einer festen Position fällt die Zungenspitze hinter die unteren Zähne, und der Zungenrücken (Mitte) wird angehoben und verhindert den Austritt des Luftstroms.

Hören Sie zu und sagen Sie mir nach: t-t-t.

3. - Der Ton (t) wird durch den Buchstaben T angezeigt.

T auf dem Dach fand sich selbst

Und verwandelte sich in eine Antenne.

Wie sieht dieser Brief aus?

4. Den Buchstaben T auf verschiedene Arten schreiben (mit Finger, Ellbogen, Zeh in die Luft schreiben).

Teddybär hat eine Aufgabe für dich vorbereitet:

Lesen Sie die Silben: das - das; te-ti; du - das; und hier; du - yt - es.

Auf Ihren Tischen liegen Zählstäbchen, Bohnen, Erbsen, verschieden lange Schnüre.

Wählen Sie das Objekt, das Ihnen gefällt, und legen Sie diese Silben daraus an.

5. Arbeiten mit Motivbildern.

Schauen Sie sich die Bilder genau an. Suchen Sie ein Bild mit einem Objekt, das einen Ton (t) im Namen hat. Zeige das Bild (oben). Benennen Sie dieses Element. Welcher Laut ist am Anfang eines Wortes zu hören? Mitten in einem Wort? Am Ende eines Wortes?

Listen Sie die Möbel auf, deren Name mit dem Ton (t) beginnt; Transport; Geschirr, Nummern, Schuhe; Schnurrbart-Insekt, das in der Küche lebt.

6. "Rate das Rätsel."

Flauschige Baumwolle Dieses Tier lebt nur zu Hause.

Irgendwo schweben. Jeder kennt dieses Tier.

Die Watte ist niedriger, Er hat einen Schnurrbart, wie Stricknadeln.

Je näher der Regen ist. Er singt schnurrend ein Lied.

(Cloud) Nur die Maus hat Angst vor ihm ...

Erraten? Es ist eine Katze).

Schwebt schnell am Himmel

Vogelflug überholen. Er wird mit seiner Nase auf den Boden klopfen.
Der Mann kontrolliert es. Er schlägt mit den Flügeln und schreit.

Was? ... (Flugzeug) Er schreit sogar schläfrig,

Der Schreihals ist unruhig.

(Hahn)

Worum ging es in den Rätseln?

In welchen Wörtern ist der Ton (t) am Anfang, am Ende, in der Mitte zu hören?

Wie viele Silben hat das Wort Flugzeug?

Nennen Sie die erste Silbe, zweite, dritte?

7. Fazit.

Was hast du über den Laut (t) gelernt?

Welche Spiele mit diesem Sound haben wir heute gespielt?

Nennen Sie die Wörter mit dem Ton (t).

Literatur.

1. Adzhi A.V. - Zusammenfassungen integrierter Klassen in der Seniorengruppe des Kindergartens. - Woronesch: TC "Lehrer", 2006
2. Bondarenko T.M. - Umfassender Unterricht in der Seniorengruppe des Kindergartens. - Woronesch: TC "Lehrer", 2005
3. Varentsova N.S. - Alphabetisierung von Vorschulkindern. - M.: Mosaik-Synthese, 2012.
4. Grizik T.I., Timoshchuk L.E. - Die Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 5-6 Jahren. - M.: Bildung, 2007.
5. Novotortseva N.V. - Schreiben lernen. Alphabetisierung im Kindergarten. - Jaroslawl: "Akademie für Entwicklung", 1998.

Zusammenfassung der GCD zur Vorbereitung der Unterrichtskompetenz in der Vorbereitungsgruppe Entwickelt von: Lehrerin Absemetova G.S.

Gegenstand : „Der Buchstabe T und die Laute [t] und [t’].

Ziel: Kennenlernen Buchstabe T und Laute [t] und [t '], Entwicklung der Fähigkeit, Konzepte zu unterscheiden "Klang" und "Wort" .

Aufgaben :

Pädagogisch: Gelerntes festigen Buchstaben und Laute;

einführen der Buchstabe T und die Laute [t] und [t '];

lernen, Geräusche zu machen [t] und [t’] von Anfang an die Wörter;

weiter gestalten Konzept „Konsonant hart Klang" und „weicher Konsonant Klang" ;

Konzepte konsolidieren "Klang" und "Wort" ;

Differenzierungsfähigkeit entwickeln Konzepte "Klang" und "Wort" ;

lernen Sie weiterhin, den ersten und den letzten hervorzuheben Klang in einem Wort.

Lehrreich : Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, allgemeinen und feinmotorischen Fähigkeiten.

Lehrreich : weiterhin die Fähigkeit kultivieren, der Rede des Sprechers zuzuhören.

Vorarbeit : auf vorherige Im Unterricht werden Kindern Buchstaben aus verschiedenen Materialien (Schaumgummi, Kunststoff und Pappe) zur Entwicklung der taktilen Wahrnehmung und zur maximalen Einbeziehung in die Arbeit aller Analysatoren angeboten.

Ausrüstung : Puppe; "Magie" Beutel; Buchstaben aus verschiedenen Materialien;farbige Magnete (blau, grün, rot)Bilder von Objekten, deren Name mit beginnt klingt [t] und [t'], E. Kosinovas Arbeitsbuch "Wir schreiben zusammen mit einem Logopäden."

Unterrichtsfortschritt

1. Organisatorischer Moment

Kinder, die ihre Plätze einnehmen, sehen eine Puppe mit einer schönen Tasche auf dem Tisch sitzen. Kinder interessieren sich dafür, wer es ist und was in der Tasche ist. Der Lehrer lädt die Kinder ein, sich mit der Puppe vertraut zu machen. Kinder grüßen sie und fragen nach ihrem Namen.

Wiederholung von zuvor Gelerntem .

Hallo Kinder! Ich heiße Tanja. Ich kam dich besuchen und brachte es mit"Magie" Beutel. Willst du wissen, was drin ist? Ich schlage vor, dass Sie abwechselnd Ihre Hand in die Tasche stecken und fühlen, was da ist.

Ein Spiel "Erfahren Buchstabe" BEIM "Zaubertasche" Lüge Buchstaben, die Kinder bereits gelernt haben (A, U, I, O S, M, H, X, K). Jedes Kind steckt der Reihe nach seine Hand in die Tasche, fühlt einen der Buchstaben und ruft ihn.

(Für die richtige Bezeichnung des Buchstabens bekommt das Kind einen Chip.)

Gut gemacht, sie haben alle Geräusche benannt, die wir bereits getroffen haben. Leute, haben wir schon darüber gesprochen, in welche Gruppen alle Buchstaben und Laute eingeteilt sind?

Kinder: Vokale und Konsonanten.

Erzieher: Richtig, aber welche Farbe bezeichnen wir in den Diagrammen?

Kinder antworten (Vokale in Rot, Konsonanten in Blau)

Kinder, warum sind dieseGeräusche werden aufgerufen "Vokale" ? (Sie heißen"Vokale" weil wir sie mit einer Stimme singen und es keine Barriere im Mund gibt; Zunge, Lippen und Zähne hindern die Luft nicht daran, den Mund ungehindert zu verlassen.)

Warum heißen diese Geräusche "Konsonanten" ? (Weil diese Töne können sich nicht selbst singen, sie stimmen zu, neben Vokalen zu stehen.)

Korrekt. Wenn sie ausgeprägt sind, bildet sich im Mund eine Barriere – Zunge, Lippen oder Zähne verhindern, dass die Luft ungehindert entweichen kann.

2.Hauptteil .

Einführung in den Buchstaben T und Laute[ t] und [ t’] .

Tanya erinnert sich, dass sie ein Problem hat und heute die Kinder um Hilfe bitten wollte. Sie holt aus der Tascheder Buchstabe T, hergestellt ausKartonkann es aber nicht benennen.

Hör zu, wie ich sage:

Ich habe einen Freund. Olja.

Meinten Sie Tolya?

Ja. (Puppe sagt Worte ohneTon [t], wiederholt sich dann richtig nach den Kindern).

Arelka. Antsy

Ablitza. apki

Lehren. schlau. Anki

Umba. Urist

Achki. Urne

Danke, dass du mir beigebracht hast, richtig zu sprechen.

Setz dich hin und sieh zu, wie sich unsere Jungs für die Schule fertig machen.

WelcheKlangin diesen Worten wiederholt?

wiederholtTon [t]. Wo befindet er sich?

Der Lehrer lädt die Kinder zum Fühlen einBrief und sagen Sie, wie es sich anfühlt(fest)

Und wie ist sie?

Der Lehrer bittet darum, den Buchstaben gemeinsam zu sagen.

Wie entsteht der T-Laut? Was ist das für ein Geräusch?

Kinder: einverstanden.

Ja, dieser BriefT steht für festen KonsonantenTon [t]. Er hat einen Bruder.

Betreuerzeigt den Kindern einen anderender Buchstabe T, aus Schaumgummi, und lässt ihn fühlen und mit dem vorherigen vergleichen Buchstabe.

Wie fühlt sich dieser Brief an? (Sanft)

Es bedeutet weich Ton [t '].

Spiel ist aus Ton [t '].

Das Mädchen Nastja

Roter Hund.

Kam sie besuchen

Junge Kostya mit einem Kätzchen.

Hund Laika Zustand.(th)

Brachte einen großen Zopf.(th) .

Laika öffnete den Pass. (th,

Ergriff einen Zopf.(th) und scha.(th)

Es gibt Unterschlupf unter Nastya. (th,

Damit die Katze nicht erreichen konnte.(th) .

Hund : knackig.(th) ja knack. (th,

Aber plötzlich solche Traurigkeit. (th!-

Im Maul der Sense stecken.(th)

Und sticht wie ein Nagel!

Das Kätzchen rief : "Uns. (th!

Öffnen Sie den Pass für den Hund. (th!"

Er packte die Sense mit seinen Klauen.(th)

Und rettete den Hund Mrs.(th) .

Kätzchen, Kostja, Nastja

Alle strahlen vor Glück!

Den ganzen Tag Kätzchen Vasya

Unterrichtete den Hund Nastya :

"Gierig, wisse, dass niemand liebt,

Gierig. (Th, weiß, dass du ruiniert wirst!)

Welchehast du Ton hinzugefügt? WelcherKlang? Wo befindet er sich?

Kinder mögen und m Farbewir bezeichnet fest Ton [t], und wie - weich klingen [t ']?

Kinder: [t] - in blau und [t'] - in grün.

Der Lehrer legt sie an die Tafel. Unten markiert sie mit blauen und grünen Chips (Magnete).

Arbeiten an Arbeitsblättern.

1 Aufgabe. Bestimme die Stelle des Lautes T in Worten und markiere sie mit einem blauen Stift auf dem Diagramm (Kürbis, Katze, Bademantel, Ente, Panzer).

Benennen Sie in den Wörtern Katze, Ente und Panzer alle Laute der Reihe nach und bestimmen Sie die Anzahl der Laute in jedem Wort.

Schreibe einen Satz mit dem Wort Katze. Bestimmen Sie die Anzahl der Wörter in einem Satz. Erstellen Sie ein Diagramm. (Das Kind, das die Aufgabe gelöst hat, erhält einen Chip.)

Sportunterricht Minute

"Die Jungen lebten öfter in .."

2 Aufgabe. Schattieren Sie den Buchstaben gemäß dem Muster.

3 Aufgabe „Brief reparieren“ (Brief richtig repariert, Chip bekommen)

4 Aufgabe. Unterstreichen Sie alle Ts mit einer Wellenlinie. Welchen Buchstaben hast du unterstrichen? Wie viele? (8 Stück) (Jene Kinder, die den Buchstaben T fehlerfrei unterstrichen haben, erhalten einen Chip)

Fingergymnastik

Wolf, Hase, Luchs, Fuchs

Die Bewegungen werden andererseits wiederholt.

Und im Winter findet man im Wald.

O. Krupenchuk

5 Aufgabe. Schreiben lernen (in Druckbuchstaben).

In der ersten Zeile - t, das, das.

In der zweiten Zeile - T, Tom, Tim (der Lehrer erklärt, dass die Namen großgeschrieben werden)

3. Das Ergebnis der Lektion.

Über welchen Brief sprechen wir heute?

Was hast du gelernt? Was mochtest du am Meisten?

Leute, wir haben heute einen guten Job gemacht, wir haben viel gelernt. Zählen Sie die Chips, die Sie während der gesamten Unterrichtsstunde gesammelt haben. Klatschen wir für die Jungs, die die meisten Chips bekommen haben.

Tanya bedankt sich bei den Kindern für ihre Hilfe, für interessante Spiele und verabschiedet sich.

Unterrichtsthema: Geräusche [ t ] , [ t " ] , die Buchstaben "T, t".

Das Spiel "Stein - Watte".

Wolken, Tiger, Hausschuhe, Gras, Fernseher, Lappen, Kuchen, Geduld, Axt, Teremok, Tamara, Timofey.

Wie sieht der Buchstabe T aus?

Der Hammer klopft: „Klopf klopf!

Der Buchstabe "T" Ich bin ein alter Freund."

Der Buchstabe "T" ist auf dem Dach,

Fernseher im Haus

"T" verwandelte sich in eine Antenne

Und ich fand mich auf dem Dach wieder.

Nikita

Katze

Tanja

Fäden

Setzen Sie die Worte fort

ta…

chitogovorka

Ta-ta-ta - wir haben Sauberkeit im Haus.

Du-du-du – alle Katzen lieben Fisch.

Ti-ti-ti - lies ein kluges Buch.

Cho-cho-cho ist ein sehr modisches Nähen.

Das war's - wir fingen an, Lotto zu spielen.

At-at-at - wir schicken die Puppe in den Schlaf.

At-at-at - wir mieten ein Auto.

Finden Sie Wörter mit dem Buchstaben T

Ein gutes Buch ist Ehrfurcht gewohnt,

Und er bekommt eine Eins im Lesen

Finden Sie Wörter mit dem Buchstaben T

Ich will alles wissen

Ich lerne verschiedene Buchstaben

In der Schule zu erhalten

In jedem Fach FÜNF!

• Wählen Sie Diagramme für Bilder aus
• Lesen Sie die Silben, die Wörter in den Spalten.
• Lies den Text . Hebe die fehlenden Wörter auf.

Storch stehend Feigling

Wir bauen eine Kabelmaschine

Werkzeugmaschinen bauten einen Busch

das Land ist einen Busch wert

Land baut Busch

Zungenbrecher

Der Fluss fließt, der Ofen brennt.

Der Weber webt Stoffe für Tanjas Schals.

Eisbahn

Eisbahn

Der Tiger ist ein wildes Tier, aber trotzdem

Es gibt auch einen ruhigen Tiger.

Der Tiger ist ruhig mit der Tigerin,

Weil er Angst vor ihr hat.

Erraten Sie den Rebus.

, ,

ti + Pilz = Tiger

Sack in "A" = Kürbis

Die Wolken trafen aufeinander

In einem Kreis versammelt

Und weinte über die Wiese.

Ist es mit Freude? Vor Schreck?

Wovon? Konnte nicht verstehen...

Eine Ente sitzt am Fluss

In den Händen der Ente ist eine Angelrute.

Alle schreien: "Schau mal, es wird gepickt!"

Die Ente führt nicht mit dem Ohr.

KLEBEBUCHSTABEN

Der Unterricht verging schnell

Fassen wir es schnell zusammen!

Was hast du heute gemacht,

Was hast du gerne geübt?

Was hast du gelernt und gelernt

Warum bist du klüger!?

Folgende Webseiten wurden in der Präsentation verwendet:

http :// de.wikipedia.org / wiki

http :// www.lenagold.ru / Tel / Clip Art / alf.html

http :// vector-indesign.ru /

http ://mp3.retroportal.ru/6.shtml

http :// www.blagovestnik.org / Bibel /kinder48.htm

http ://www.4kids.com.ua/ Verein / Lied / Downloads /

http://www.museum-online.ru/Galerie

http://planetpix.ru/

http://map-site.narod.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru

http://images.google.ru

Ziel: den Buchstaben „T“ einführen.

Aufgaben:

1. Justizvollzug und Bildung:

Übung in der Unterscheidung und korrekten Aussprache der Laute "T - T'" in der Sprache. Unterscheiden Sie die Begriffe „Ton“, „Buchstabe“.

Um die zuvor studierten Briefe zu konsolidieren, um die Fähigkeiten ihres Schreibens zu formen.
- Übung im Zusammenstellen und Lesen von Silben und Wörtern mit dem Buchstaben "T".
- Festigung der Fähigkeit, aus den Buchstaben des geteilten Alphabets Sätze zu bilden.
- Übung im Buchstabenschlag im Büro und Schraffur.

2. Korrekturentwicklung:

Entwickeln Sie phonemisches Gehör, Aufmerksamkeit, logisches Denken, Hand-Augen-Koordination und grafische Fähigkeiten.
3. Justizvollzug und Erziehung:

Ausdauer, Unabhängigkeit, Initiative und die Fähigkeit zu kultivieren, den Antworten anderer Kinder zuzuhören.

Ausrüstung: Karte der Stadt "Bukvograd", Karten für die bestandenen Buchstaben, Groß- und Kleinbuchstaben "T", der Text der Geschichte von G. Yudin "Timka TV Viewer", Karten mit Buchstaben und Silben für die Spiele "Live Letters", " Machen Sie ein Wort", ein Bild mit dem Bild von Großvater Bukvoed, Registrierkassen mit Buchstaben und Silben, Notizbücher, Bleistifte, Schraffurmuster für jedes Kind.

Unterrichtsfortschritt

1. Org. Moment:

Heute möchte ich Sie in eine ungewöhnliche, magische Stadt einladen.

Und die Stadt heißt ... ("Bukvograd").

Wer lebt Ihrer Meinung nach in Bukvograd? (Briefe).

Jeder Buchstabe hat sein eigenes Haus. Nimm einen Brief, benenne ihn, finde ein Zuhause dafür. (Kinder ordnen Briefe und sitzen an ihren Schreibtischen).

2. Zielsetzung:

Kinder, seht, ein Haus ist leer, ohne Brief geht ein Brief verloren. Heute müssen wir diesen Brief finden.

3. An die Tür klopfen: Ein Mädchen und ein Junge treten ein.

Der Junge sagt: „Mein Name ist Sound-Knower. Ich höre sehr gerne zu, wie verschiedene Klänge klingen, merke sie mir und spiele mit ihnen.

Aber mehr als alles andere auf der Welt liebe ich es, Geräusche zu machen, und meine fröhliche Zunge hilft mir dabei.

Das Mädchen sagt: „Mein Name ist Bukovka. Ich liebe es zu lesen und Briefe zu schreiben. Allerdings bin ich nicht sehr gut darin, weil ich vor kurzem lesen und schreiben gelernt habe. Wir haben Ihnen ein Telegramm mitgebracht, helfen Sie uns, es zu lesen.“

Kinder lesen: „Hallo, Kinder. Ich lade dich zu meinem Geburtstag ein. Der Brief ... (AKTUELL, TINA, TANK, STILLE)".

Kinder, habt ihr erraten, welcher Brief das Telegramm geschickt hat? (Buchstabe "T").

Denn in diesen Wörtern gibt es Laute "T", "T" "

4. Klingt "T - T".

Erklären Sie den Unterschied zwischen einem Laut und einem Buchstaben. Hören Sie sich die Geschichte an und finden Sie Wörter mit den Lauten "T-T" "(Lesen der Geschichte von G. Yudin "TV-Zuschauer Timka").

5. Bekanntschaft mit dem Buchstaben "T".

Die Laute "T-T'" werden mit dem Buchstaben "T" bezeichnet.

Wir wurden heute zu einer Geburtstagsfeier eingeladen mit dem Buchstaben "T" (zeigt einen Groß- und Kleinbuchstaben.)

6. Sie können den Buchstaben "T" mit jedem Verkehrsmittel besuchen. Wir sehen oft den Buchstaben "T", wenn wir durch die Stadt gehen. Es markiert die Haltestellen derjenigen Verkehrsmittel, deren Name mit dem Ton „T“ beginnt (ein Schild ist angebracht).

Kinder lesen Gedichte und zeigen Transport:

Stand unter dem Buchstaben "T" Straßenbahn

Wenn Sie gehen wollen, gähnen Sie nicht.

"T" ruft Sie in einem Taxi

Sie fragen den Fahrer

Er wird Sie sofort befreien

Direkt im angegebenen Bereich.

Und unter diesem Buchstaben "T"

Warten Sie auf den Trolleybus.

Und für den Traktorparkplatz

nicht markiert,

Obwohl der Traktor mit dem Buchstaben "T"

Es startet auch.

7. Das Spiel "Buchstaben reparieren".

Der Buchstabe „T“ lud andere Buchstaben zu ihrer Geburtstagsfeier ein.

Aber Großvater Bukvoed lebt in Bukvograd. Es lohnt sich den Brief zu gaffen, er ist genau da, genau da. Entweder er beißt ein Stück des Briefes ab, oder er isst das ganze Ding.

Sehen Sie, was von unseren vertrauten Briefen übrig ist. Erraten Sie, was diese Buchstaben sind, und "reparieren" Sie sie.

8. Das Spiel "Lebende Briefe"

Und jetzt bilden Sie mit diesen Buchstaben Silben (at, from, ut, it, yt, that, that, that, you)

Was hast du gelesen? (Silben) Was ist eine Silbe? (Teil eines Wortes)

Fiskultminutka.

Wir haben viele Buchstaben gelernt

Wir haben die Buchstaben "T".

Es gibt Wörter mit "T" am Anfang,
In der Mitte und am Ende.

"T" verwandelte sich in eine Antenne

Und fand mich auf dem Dach wieder

Antworten wer weiß

Hammerschläge: „Knock-knock“

Der Buchstabe "T" Ich bin ein alter Freund.

9. Spiel "Bilde ein Wort"

Zu seinem Geburtstag wurden Konsonanten und Vokale mit bunten Luftballons überreicht. Sie müssen die Bälle verbinden und lesen, was Sie bekommen.

10. Arbeiten Sie mit den Silbenbuchstaben der Kasse.

Zum Geburtstag für den Buchstaben "T" haben wir eine Torte mitgebracht (Bild zeigen).

Machen Sie einen Satz: Wir haben einen Kuchen gekauft.

11. Arbeiten Sie in Notizbüchern. Streiche und schraffiere den Buchstaben „T“.

Kinder, geben wir dem Buchstaben "T" ihr Porträt (Kinder kreisen den Buchstaben ein

„T“ in Notizbüchern). Der Buchstabe "T" kleidet sich in ein helles Outfit (siehe Bild). Aber ihr einfaches weißes Kleid sieht in Ihren Notizbüchern so schlicht aus. Kinder, schattieren Sie den Buchstaben (Kinder schattieren den Buchstaben "T" mit verschiedenen Arten von Schattierungen).