Das Drehbuch des Literaturabends

„Wir sind also Seelenverwandte“

gewidmet der Präsentation der Gedichtsammlung "Springs"

Ziel:

Literatur :

Dryzhakova E. In der magischen Welt der Poesie. Buch für Studenten Art.-Nr. Klasse - M.: Aufklärung, 1978. - 203 S.

Uglich Dichter (Broschüren).

Ausrüstung:

Porträts von Dichtern

Kerze

Diplom, Marken, Preise

Einladungen

Biographien der Dichter der Sammlung "Springs".

Veranstaltungsplan:

Org. Moment

Eingeben. das Wort des Führers

Ein Wort zu den Gästen

Ein Wort zu den Dichtern der Sammlung

Gespräch mit den Gästen des Abends (Teetrinken) + Quiz „Der beste Kenner der Poesie“

Zusammenfassung der Veranstaltung.

Szenario:

Moderator:

***(Poesie ist nicht die Zeit, eine Kerze zu sein...)
... Poesie ist keine Fackel, sondern eine Kerze ...
(Ich habe vergessen, wessen Worte, aber es scheint Gorodetsky zu sein)

Poesie ist nicht die Zeit, eine Kerze zu sein
Kaum flackernd, überhaupt nicht die Uhrzeit.
Nun, außer vielleicht, wenn es um Frieden geht ...
Trauer um den jungen Stamm...

die lernen und wachsen würden,
Probieren Sie diese wunderbare Welt für einen Vorgeschmack,
Und nicht einen Wurf Erde von einer Handvoll
Elterlich, in Tränen aufgelöst, auf dem Sargdeckel.

Poesie ist kein Kerzenlicht,
Sollte jetzt böse zu den unterwürfigen Winden sein,
Und ein Leitfeuer in der Nacht
Brennende Stahlschmelze.
Draude.A

Moderator: Guten Abend, Freunde! Jeder von Ihnen, der in diesem Saal sitzt, jeder Mensch in unserer weiten Welt hat sein eigenes Verständnis von Poesie, individuell, nur von ihm allein akzeptiert, und lassen Sie Poesie für den einen mit einer Kerze vergleichen, und für den anderen - mit einem Leitfeuer - es macht nichts. In unserem Saal brennt nicht zufällig eine Kerze, denn unser Abend ist der Präsentation des Gedichtbandes „Springs“ gewidmet, dessen Autoren Studierende der (c)osch sind. Ihre Stimme ist noch schwach, wie diese zuckende Flamme. Aber manchmal reicht dies aus, um die Seelen von geliebten Menschen, Freunden, Bekannten und nur Fremden zu erleuchten, die zufällig zu einer bestimmten Zeit neben Ihnen waren. Poesie ist der Wunsch, sein Licht mit anderen zu teilen. Der Jaroslawler Dichter K. Vasiliev hat diese Tatsache sehr genau bemerkt:

… „Poesie, die nur in der Seele eines Dichters wütet, ist noch keine Poesie, weil niemand sie kennt. Sie ist auf sich allein gestellt. Dasselbe wie - nichts. Sie ist außer Gefecht. Aus dem Leben. Ein Dichter, der seine Gedichte vor sich selbst verbirgt – entzieht seinem Leben den Sinn. Das Bedürfnis, seine Gedichte öffentlich zu machen, ist ein unabdingbares Bedürfnis für einen Dichter. Denn nur das gibt seinem Studium und, im weiteren Sinne, seinem Leben einen Sinn.

Diese Worte werden das Motto unseres Abends sein.

Poesie ist eine alte, geliebte Leidenschaft der Menschheit. Es gibt kein Volk auf der Erde, das keine Dichter hat. Dichter sind mehr oder weniger talentiert, manchmal sind Genies wie Puschkin darunter. Aber die Weltpoesie bewahrt sorgfältig die Namen derer, die rechtzeitig die richtigen Worte gefunden und den Menschen gesagt haben - manchmal schwungvoll und freundlich, manchmal bitter und ironisch, und so gesagt, dass sie ihm glauben wollten, denn Dichter leben immer Zeugen der Zeit. Die Wahl des Dichter-Gesprächspartners bleibt immer beim Leser, in dessen Abwesenheit der Dichter selbst verschwindet.

In unserer Halle gibt es keine gleichgültigen Menschen, alle kamen auf Geheiß ihrer Seele und ihres Herzens hierher. Einige von Ihnen schreiben selbst Gedichte, jemand ist ihr dankbarer Zuhörer. Ich möchte die Gäste unseres Urlaubs vorstellen:

Ochkina L. M., Zyablova N. A., Chistyakova L. P., Budnikov A. usw.

Lassen Sie mich ein weiteres vollwertiges Mitglied unseres Abends vorstellen - die Gedichtsammlung "Rodniki". Seine Autoren sind Absolventen und aktuelle Studenten unserer Schule. Auch die Wahl des Namens ist nicht zufällig. Quellen sind Quellen mit reinem Wasser, die ihre Strahlen aus ihrem Heimatland schlagen; Gedichte junger Dichter überraschen mit Aufrichtigkeit, Freundlichkeit, Liebe zu unserem Land, seiner Natur, der Welt. Das Hauptmerkmal der Gedichte ist nicht die Perfektion des Könnens, sondern die Reinheit und Offenheit ihrer Seelen. Und ein offenes Gespräch mit begeisterten Jugendlichen lässt niemanden gleichgültig.

Rastorgueva Elena.

Elena, die früh aufgewachsen ist, war immer wieder erstaunt über die Tiefe und den Reichtum ihrer inneren Welt, mit einem gesteigerten Sinn für die Gegenwart. Ihre Poesie ist kein gewöhnliches mädchenhaftes lyrisches Tagebuch, sondern reife, bedeutungsvolle, von Herzen kommende Dinge. Ihr Hauptthema ist Liebesleidenschaft, die kein Maß und keine Grenzen kennt; ein fast immer in tragischen Tönen gemaltes Gefühl. Wie Tyutchev - "Liebe ist wie ein tödliches Duell ...".

Belkin Irina.

Fröhlich, freundlich, sympathisch ... Irina lebt in einer Atmosphäre des ständigen Feierns und teilt ihre Freude uneigennützig mit anderen. Diese Leichtigkeit, gewissermaßen Unbekümmertheit steckt auch in ihren Texten. Ihre Poesie ist einfach und offen. Irina spricht immer über sich. Aber! Wenn sie beispielsweise die Schönheit unserer Hauptstadt bewundert, überträgt sich diese Bewunderung auf uns Leser. Und offen über das zu sprechen, was man liebt, ist nicht nur für einen Dichter, sondern für jeden Menschen eine wirklich mutige Tat.

Toporishcheva Liebe.

Liebe! Ihr Name ist die Antwort auf alle Fragen. Aufrichtigkeit in Gefühlen, oft schwierig, bleibt unverändert. Das Bild eines fliegenden Vogels ist auch kein Zufall ... Liebe, die nach außen eilt; denn in Gefangenschaft stirbt dieses Gefühl. Einfachheit der Worte! Aber nur Schmeichelei und Unwahrheit sind immer wortreich, und deshalb sind ihre Reden tot.

Myagkova Julia.

Julia ist ein erstaunliches Mädchen mit den „strahlenden“ Augen einer Tolstoi-Prinzessin, in der russische Kräuter blühen. In ihnen koexistiert Freundlichkeit mit Zärtlichkeit, Barmherzigkeit mit Mut. Ihre Gedichte sind also ein Spiegelbild ihrer Augen. Mit der gleichen Sorgfalt und Aufmerksamkeit schreibt sie über die russische Natur, die Liebe und das Leben. Gelebte Teilhabe und Offenheit in allem ist ihr Lebens- und Schaffens-Credo.

Tuschnowa Anna.

Nur auf den ersten Blick ist Anna bescheiden und zerbrechlich, denn sie ist ein willensstarkes Mädchen mit Charakter. Von Natur aus eine Kämpferin, verwandelt sie sich in Poesie. Jedes ihrer Gedichte ist ein emotionaler Dialog mit dem Leser. Häufiger ist es der Wunsch, im Herbst zu trauern, der sterbenden Natur zuzusehen oder im Winter auf einem schnellen Dreier zu fahren. Aber immer, selbst in den größten Gedichten, ist eine leichte Traurigkeit zu spüren.

Galaktionow Artjom.

Roman ist ein ruhiger und selbstbeherrschter, verantwortungsbewusster, aber ein wenig schüchterner junger Mann. Er ist jemand, auf den man sich immer verlassen kann. So sind seine Gedichte offen und einfach.

Gagieva Maria.

Maria, ein stolzes und unabhängiges Mädchen, das keinem Gesetz und keiner Regel unterworfen ist. Sie ist in allem leidenschaftlich: sowohl im Leben als auch in der Poesie, und deshalb hasst sie Halbtöne und Halbgefühle und erreicht das Wesentliche in allem. Und trotz ihres jungen Alters zeichnet sich ihre Texte durch ein besonderes „Erwachsensein“, den Ernst des Denkens und Fühlens aus.

Die Sammlung besteht aus drei Abschnitten: "Über die Natur", "Über die Liebe", "Über das Leben". Im Leben eines jeden Menschen – das sind die wichtigsten und teuersten Themen.

Lyubov Ivanovna Sirotkina, Direktorin unserer Schule, eine weise Frau und interessante Gesprächspartnerin, spielte eine besondere Rolle bei der Erstellung der Sammlung. Daher beginnt die Sammlung mit einem Gedicht von I. Belkina, das Ljubow Iwanowna gewidmet ist. Irina lebt derzeit in einer anderen Stadt.

Leser:***

Ich bin seit drei Jahren an dieser Schule

Und ich liebe sie so sehr.

Unser Direktor ist sehr streng,

Aber sie hilft allen.

Manchmal schreit es ein wenig

Es gibt kein Leben ohne Schwierigkeiten.

Es passiert, und loben Sie auch,

Lass Glück mehr Ärger sein.

Danke für dein Verständnis

Geduld, Ehrlichkeit, Freundlichkeit!

Und niemals vergessen

Irina Belkin mein!

2004

Moderator: Jeder Dichter ist eine ganze Ära, eine ganze Welt. Manche Menschen fühlen sich von Naturbildern angezogen; jemand vermittelt in seinen Zeilen einen Sturm von Leidenschaften, Gefühlen;

jemand spricht offen mit dem Leser, jemand philosophiert; jemand spricht über Freundschaft, Liebe; und jemand über all dies zusammen. Natürlich lassen die lyrischen Beschreibungen der einheimischen Uglitsch-Natur niemanden gleichgültig. Und auch die Geschichte über den Spätherbst von Anna Tushnova ist äußerst genau. Sie vergleicht kalten Regen mit einem weinenden Himmel. Und übrigens, ein Wort an den Dichter ...

A. Tuschnowa:

***

Alle Bäume wurden golden:

Es ist schließlich Herbstzeit.

Ein bisschen traurig in meinem Herzen,

Es scheint nicht zu enden.

Morgens aufstehen und kalter Regen

Schläge auf den Dächern, wie aus Bosheit,

Es scheint, dass dies die Tränen des Himmels sind,

Weil es gestorben ist.

Die Sonne wärmt ihn nicht mehr

Und schimmert schon schwach so.

Der Himmel ist ganz in einen Schleier gehüllt,

Es scheint, dass der Himmel, der Himmel schläft.

15.10.2004.

Host: Irdische Liebe... Menschliche Liebe... Ewiges, unsterbliches Thema. Jeder der Dichter versuchte auf seine eigene Weise, dieses Gefühl auszudrücken und zu vermitteln. Saadi und Omar Khayyam, Dante und Petrarch, Byron und Goethe. Und unser großer Puschkin! Andere große russische Dichter: Lermontov, Nekrasov, Tyutchev, Blok…. Jeder ist ein Innovator in diesem Thema, weil er schreibt und sagt, was sein Herz, seine Seele schmerzt. Unsere Zeit hat den Bereich persönlicher, familiärer Beziehungen geprägt, vergröbert, die intime Welt des Menschen mit Füßen getreten, einen zynisch-kaufmännischen Blick auf das Allerheiligste - Liebe, weibliche Schönheit, Mutterschaft - entstehen lassen. Umso freudvoller ist die Begegnung mit Werken, von denen jedes ein Unikat ist, in denen die feinsten schönen Impulse der menschlichen Seele, ihrer Liebe und Treue stecken. Es ist interessant, die Höhen und Tiefen einer jungen Seele zu beobachten, die die Erfahrung der ersten Liebe, der ersten Trennungen und des Verrats beschreibt. Die Gedichte von E. Rastorgueva sind nicht kindisch ernst und schmerzhaft sinnlich.

Rastorguev:

Zwei Kerzen.

Zwei Kerzen brennen wie zwei Leben,

Feuer entfachen in den Seelen,

Zwei Kerzen, wie zwei Sünder

in Stille leiden

Du legst meine Hand in deine.

Du hast mich mit einer hellen Flamme gefesselt,

Ich habe eine Fehlzündung gemacht

Unsere Liebe war so warm

Dass die Kerzen schmolzen und die Liebe weg war.

Wir sind jetzt bei dir, wie Fremde,

Wir sind jetzt weder Freunde noch Feinde,

Ja, meine Gedanken sind jetzt anders.

Sie wollen nicht mehr Liebe.

Mein Herz ist jetzt wie Eis

wie ein ewiger Eisblock,

Ich vergieße jetzt keine Tränen

Und ich bin jetzt stärker als damals.

2003

Moderator: Das Leben ist kompliziert. Eine Vielzahl von Volkssprüchen beweist dies. "Das Leben zu leben ist kein Feld, das man überqueren muss." Anderen von dem zu erzählen, was einem Sorgen macht, was das Herz nicht ertragen kann, ist schon eine Meisterleistung. Tränen des Respekts werden durch das Gedicht „Der neunte Mai“ von Y. Myagkova hervorgerufen.

Myagkova:

***

Lasst uns am heiligen Feuer stehen

Knien wir vor dem Granit

Wir gedenken der Gefallenen und der Lebenden,

Über vom Krieg zerbrochene Schicksale.

Schau, ein grauhaariger Soldat kam heran,

Er legte Blumen auf die Balustrade.

Beobachten Sie, wie die Medaillen in der Sonne brennen

Und Haltung, wie in einer Parade.

Sie waren genau wie wir:

Geliebt, gearbeitet, gelebt,

Sie scherzten, lachten, gingen ins Kino,

Sie brachten Kinder zur Welt und zogen sie auf.

Aber das schreckliche Wort "Krieg" betrauernd

Eingegriffen in ihr Schicksal und Leben.

Sie verteidigten ihre Häuser

Land und Leute vom Faschismus.

Sehen Sie, wie viele von ihnen in den Reihen vor Ihnen stehen,

Zähle nicht die Kilometer der Nachnamen,

Diejenigen, die in einem ungleichen tödlichen Kampf starben,

Damit wir mit Ihnen zufrieden sind.

2005.

Moderator: Wir zünden eine Kerze auf unserer Geburtstagstorte an. Es gibt nur eine Kerze, bei der Präsentation der zweiten Kollektion werden wir gleich zwei davon anzünden.

Ein Wort an die Gäste.

Moderator: Wo, wann und unter welchen Umständen lernten die Menschen das Verfassen von Gedichten? Es ist unmöglich, diese Frage zu beantworten, weil sie sie immer und überall studiert haben.

Nicht umsonst wurde der Name unseres Abends „Also, wir sind im Herzen verwandt!“ gewählt. Alle waren vereint durch die Flamme dieser Kerze... Lass sein Feuer deine Seele erleuchten und dich vor der Dunkelheit der Gleichgültigkeit und Vulgarität retten. Familienmitglieder sollten sich gegenseitig helfen. Teilen Sie einen Funken Wärme, und er wird hundertfach zu Ihnen zurückkehren. Wir sehen uns wieder.

Konversation.

Du möchtest also mehrere Lichtstrahlen in deinem Leben freisetzen, Energie in dieser Welt zurücklassen, aufgelöst in deiner Zeit. Und jetzt kann ich es mit Hilfe meiner Werke tun.

Poesie ist eine erstaunlich subtile Angelegenheit, die für jeden verständlich ist. Um es jedoch zu verstehen und IHREN Autor zu finden, müssen Sie sich anstrengen. Gedichte erklingen nur, wenn die Logik schweigt. Und ich möchte mich arrangieren Mein erster Poesieabend , auf dem meine inneren LYRICS zum Leben erweckt werden.

Allerdings gab es mehr Hindernisse zwischen meinem WOLLEN und der VERWIRKLICHUNG, als es den Anschein hatte...

Erstens ist dies ein elementarer Mangel an Erfahrung! Zweitens der völlige Mangel an Finanzmitteln. Drittens mache ich mir große Sorgen!

Aber der Reihe nach! Es findet also in der Stadt Perm statt, und im Kalender haben wir genau die zweite Januarhälfte 2015.

Gedichte aus der Zeit

Sie sind nicht nur zeitlos, sondern auch aus der Mode gekommen. Sie sind überhaupt nicht modisch. Gedichte sind komplett unterirdisch. Glauben Sie nicht? Wenn Sie regelmäßig den alten Arbat entlanggehen, scheint es natürlich, als ob das ganze Land mit Kreativität beschäftigt ist. Und wegfahren ... erst über die Moskauer Ringstraße hinaus, dann noch weiter ... In einer Provinzstadt ist es keine Gewohnheit, Bekanntschaften zu schließen, in einem Café zu sitzen und Neuankömmlingen zu glauben, selbst kreativen mit nervös empfindlichem Rücken. Möchten Sie ein Beispiel? Die ganze Stadt liebt ein Theater. Es ist wirklich unglaublich, von der magischen Umkleidekabine bis zu den fantastischen Darbietungen der Klassiker.

In der Überzeugung, dass Genies nach Kreativität riechen sollten, ging ich mit dem künstlerischen Leiter Sergei Fedotov mit dem Vorschlag, ein gemeinsames Projekt zu organisieren.

"Was was?" - Der Direktor war überrascht. - "Gedichte im UMosta-Theater unter unserem Namen?! Mit unseren Schauspielern?! Was haben Mayakovsky und andere Experimente damit zu tun, wenn ich nicht einmal Zeit für Sie habe!" Im Allgemeinen wurde mein "Feuervogel" etwas darunter gezupft, und auf meinen nervösen Rücken goss der dünnste Mystiker von Perm eine Wanne mit Eiswasser ... belebend, verdammt noch mal!

Gedichte brauchen Licht

Genauer gesagt, nicht nur Licht, sondern ein Raum, in dem sie gezeigt werden können. Gehen Sie herum, wedeln Sie mit den Armen, drücken Sie Ihre Gefühle aus, schauen Sie in die Augen derer, die sich beim Zuhören ETWAS Neues in sich vorstellen und entdecken.

Ich kann es mir nicht leisten, in einem Café mit lauter Musik zu mieten - es wird so etwas wie ein Konzert in einem Glasaquarium oder eine Fernsehsendung mit ausgeschaltetem Ton geben.

Ich bewarb mich an den Endless Art Schools, die ich in meiner Heimatstadt Perm absolvierte. Sag, schau was du gelernt hast, lass uns einen Termin mit dir vereinbaren! Hier ist eine der buntesten Antworten:

"Die Räumlichkeiten sind nur für Geld. Entschuldigung, aber Sie schalten die Glühbirnen ein, und dann bezahlen wir den Strom?! Und übrigens, geben Sie uns ein Buch für das Museum!"

String-Objektivierung ist magisch und nicht so

Bücher werden für den Abend benötigt. Und Bücher werden für Geld gedruckt. Die Kollektion, die von der Agentur Altasper über die Meere und Täler gedruckt wird, ist dafür nicht geeignet. Es ist teuer genug für den Massenkonsum, besonders nachdem der Dollar im Preis gestiegen ist (die Agentur hat ihren Sitz in Kanada). An dieser Stelle möchte ich allen meinen ersten Lesern, die die Sammlung gekauft haben, ein großes Dankeschön aussprechen und ihre Eindrücke teilen.

Nach den konservativsten Schätzungen können Sie Bücher ab 7.000 Rubel veröffentlichen. Das sind ungefähr 50-70 Exemplare in einem einfachen Umschlag. Bücher werden benötigt, um sie denen zu geben, die sich für meine Poesie interessieren. Das wird eine Mini-Kopie meiner „Feuervogel“-Sammlung, die jeder, der zum Kreativtreffen gekommen ist, als Geschenk mitnehmen wird.

All dies ist für eine Person ziemlich schwer zu lösen, auch wenn eine freche und anspruchsvolle Dichterin in ihr lebt! Ich denke, hier können nur Freunde helfen! Schreiben Sie über Ihre Erfahrungen oder vielleicht Ideen. Wenn Sie die Möglichkeit haben, das Buch zu günstigen Konditionen zu drucken, Sie über geeignete Räumlichkeiten verfügen oder auch Autor sind, der sich an diesem NICHT-KOMMERZIELLEN Projekt beteiligen möchte, schreiben Sie mir. Für alle LJ-Blogger gibt es ein persönliches und ein Kommentarfeld. Für andere Leser meine Mail [E-Mail geschützt]!

Mein Leben geht jetzt weiter und Ihres auch, liebe Zeitgenossen! Es ist Zeit, sich zu zeigen und zu glänzen!

Literarischer Salon „Augenzauber – Poesie des Herbstes“

Ziel:
Die Schüler mit den Werken russischer Dichter vertraut zu machen.
Aufgaben:
Lehrreich:
- Studieren Sie die Werke russischer Dichter;
Entwicklung:
- Das Interesse der Studenten am Studium der Werke russischer Dichter wecken;
- Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten der Schüler;
- Ausdrucksstarkes Lesen der Schüler zu entwickeln;
Lehrreich:
- das Interesse der Schüler am Studium der Poesie wecken;
- Den Schülern die Liebe zu ihrer ursprünglichen Natur zu vermitteln;
- Liebe zur russischen Literatur, zu Russland, zum kleinen Vaterland pflegen.
Vorarbeit:
Lesen und lernen Sie Gedichte russischer Dichter, die dem Herbst gewidmet sind
Organisieren Sie eine Ausstellung mit Büchern und Porträts russischer Dichter.
Materialbeschreibung:
Ich schlage ein Skript für ein literarisches Wohnzimmer vor, das auf den Werken russischer Dichter „Charme of the Eyes - Poetry of Autumn“ für Schüler der Klassen 7-8 basiert. Dieses Material wird für Lehrer der russischen Sprache und Literatur während der für viele Schulen traditionellen Fachwochen nützlich sein.

Ausrüstung:
Reproduktionen: Levitan "Goldener Herbst", S. Zhukovsky "Auf der Veranda. Herbst“, I. O. Ostroukhov „Golden Canopy“, V. Kuznetsov „Herbstlandschaft“, Y. Klever „Herbstpark“ musikalische Begleitung, Projektor, Computer, Präsentation

Ereignisfortschritt

Lehrer:
Hallo liebe Freunde! An diesem Herbsttag versammelten wir uns im literarischen Wohnzimmer, um Gedichte über eine der schönsten und von vielen Dichtern geliebten Jahreszeiten zu hören und zu lesen - den Herbst.

Das Werk von Tschaikowsky aus dem Zyklus "Die Jahreszeiten" - "Herbstlied" erklingt.

Moderator 1:
Die Herbstkönigin näherte sich mit unhörbaren Schritten. Sie umarmte die Natur, nahm langsam eine Leinwand und Pinsel in die Hand, so dass sie mit der Beklommenheit einer Künstlerin begann, alles in bunten Farben zu malen. Die Natur sieht nie so reizvoll und berührend aus wie die Natur im Herbst.

A. V. Kuznetsov "Herbstlandschaft"

Gastgeber 2:
Der Herbst in Russland war schon immer eine Zeit, über die viele Schriftsteller sangen,
Dichter, Künstler und Musiker. Sie sahen darin die einzigartigen Schönheiten der russischen Natur, die sich im Herbst in ein goldenes Kleid kleidet, mit ihrer üppigen Vielfarbigkeit und trüben Landschaften schimmert, das Herbststerben der Natur und die Traurigkeit für den vergehenden Sommer als Symbol des Lebens.

Moderator 1:
"Eine langweilige Zeit! Augen bezaubern! Deine Abschiedsschönheit ist mir angenehm", - so sagte A.S. Puschkin. Puschkins Poesie dringt in unsere Herzen ein und bleibt dort für immer, da sie eine Art geheimnisvolle Kraft besitzt.

Leser 2:
Traurige Zeit! Oh Charme!
Deine Abschiedsschönheit ist mir angenehm -
Ich liebe die großartige Natur des Welkens,
Wälder in Purpur und Gold gekleidet,
In ihrem Baldachin aus Windgeräuschen und frischem Atem,
Und der Himmel ist mit Nebel bedeckt,
Und ein seltener Sonnenstrahl und die ersten Fröste,
Und entfernte graue Winterbedrohungen.

Moderator 1:
Der Herbst in den Werken russischer Dichter ist vielseitig und bunt. In dem Gedicht "Es gibt im ursprünglichen Herbst" verleiht Tyutchev der Herbststille eine besondere Feierlichkeit und einen besonderen Charme und bekräftigt gleichzeitig die Natürlichkeit des Geschehens, indem er die Herbststille, die Leere der Felder, die flüchtige Schönheit des Herbstes bewundert Natur.

V. Polenov "Goldener Herbst"

Leser 1:
Ist im Herbst das Original
Kurze aber schöne Zeit -
Der ganze Tag steht wie Kristall,
Und strahlende Abende ...
Die Luft ist leer, die Vögel sind nicht mehr zu hören,
Aber weit entfernt von den ersten Winterstürmen,
Und reines und warmes Azurblau gießt
Zum Rastplatz...

Gastgeber 2:
Der Sänger der Herbsttraurigkeit ist I. Bunin in der russischen Poesie. Mit heller und sogar eleganter Bildhaftigkeit beschreibt er alle Farben des herbstlichen Waldes – von Purpur und Lila bis zu Dunkel und Farblos. Aber diese Schönheit ist flüchtig, sie wird bald durch düstere und düstere Töne ersetzt. Die illusorische Natur der Dinge in der Natur und im Leben - das sind die Gefühle des Dichters.

A. Schilder "Die Schlucht"

Leser 2:
Der Herbstwind steigt in den Wäldern auf,
Es geht geräuschvoll durch das Dickicht,
Tote Blätter zupfen und Spaß machen
In einem rasenden Tanz trägt.

Erstarren, hinfallen und lauschen,
Wieder winken und ihm nach
Der Wald wird summen, zittern – und gießen
Blätter regen golden.

Es weht im Winter, frostige Schneestürme,
Wolken schweben am Himmel...
Lass alle Toten, die Schwachen zugrunde gehen
Und zurück zu Staub!

Winterstürme - Vorboten des Frühlings,
Schneestürme im Winter müssen
Unter kaltem Schnee begraben
Tot bis zum Frühlingsanfang.

Im dunklen Herbst geht die Erde in Deckung
Gelbes Laub und darunter
Ruhende Triebe und Vegetationsvegetation,
Saft der lebensspendenden Wurzeln.

Das Leben wird in mysteriöser Dunkelheit geboren.
Freude und Tod
Diene dem Unvergänglichen und Unveränderlichen -
Ewige Schönheit des Seins!

„Auf der Veranda. Herbst" Stanislav Zhukovsky

Die Melodie Anna Deutsch „Herbstlied“ erklingt

Gastgeber 2:
Herbst! Du bist die lyrischste aller Jahreszeiten! Hagebutten, Weißdorn, Eberesche lodern mit reifen Beeren. Und die Bäume sind ein Ozean aus Gold. Ein Spinnennetz fliegt durch die Luft, und es riecht würzig nach dem vorbeiziehenden Sommer. Wie ich möchte, dass diese Schönheit ewig ist.
Der Herbst macht Lust, durch den Wald zu wandern, seine Weite zu spüren. Es erinnert Sie an die Sommertage. Maykovs Herbst ist eine Erinnerung an den vergangenen Sommer, an seine Farben. Der Dichter verwendet Worte wie ein Künstler malt. Es ist kein Zufall, dass eines der Gedichte von Apollon Nikolaevich Maikov "Landscape" heißt.

Gemälde "Goldener Herbst" Ilya Ostroukhov

Leser 2:
Ich liebe den Waldweg
Nicht wissend wohin, wandere;
doppelt tiefes Messgerät
Du gehst - und es gibt kein Ende der Straße ...
Grüner Wald ist überall;
Herbstahorne erröten schon,
Und der Fichtenwald ist grün und schattig;
Espengelb schlägt Alarm;
Ein Blatt fiel von einer Birke
Und bedeckte wie ein Teppich die Straße ...

Du läufst wie auf dem Wasser
Das Bein macht Geräusche ... aber das Ohr lauscht
Das leiseste Rascheln im Dickicht,
dort,
Wo ist der üppige Farn
dösen.
Und eine Reihe roter Fliegenpilze,
Dass die Zwerge fabelhaft sind, sie schlafen ...
Schon fällt der Sonnenstrahl schräg ...
Der Fluss guckte in der Ferne...
Auf den rüttelnden Mühlrädern
Schon von weitem Lärm machen...

Moderator 1:
Der Herbst lässt eine Person etwas Majestätisches und Feierliches empfinden. Und gleichzeitig „atmet der Herbst mit Sehnsucht, der Herbst atmet mit Trennung“ (I. Bunin)

Die Arbeit von A. Vivaldi "Herbst" klingt.

Leser 3:
Wald, wie ein gemalter Turm,
Lila, Gold, Purpur,
Fröhliche, bunte Wand
Es steht über einer hellen Wiese.
Birken mit gelber Schnitzerei
Leuchten in blauem Azur,
Wie Türme verdunkeln sich Weihnachtsbäume,
Und zwischen den Ahornbäumen werden sie blau
Hier und da im Laub durch
Abstände im Himmel, dass Fenster.
Der Wald riecht nach Eiche und Kiefer,
Im Sommer trocknete es von der Sonne,
Und Autumn ist eine stille Witwe
Er betritt seinen kunterbunten Turm ...

Gastgeber 2:
Apropos Herbst, man kann sich nur an die erstaunlich schöne Poesie des Dichters der Silberzeit, Sergei Yesenin, erinnern. In seinen Gedichten schafft er eine besondere künstlerische Welt, in der Erde und Himmel die Hauptbilder sind. Yesenins Natur ist ein göttlicher Tempel. Der Dichter träumte von Harmonie in der Welt und in der menschlichen Seele, deshalb wollte er ihn schön, stark, sanft und freundlich sehen, wie er auf einem breiten, sauberen Weg durch die Welt ging. Daher ist in seinen Gedichten das Bild des Weges am wichtigsten. Hören wir uns das Gedicht "Die Straße dachte an den roten Abend ..." an.

Leser 4:
Die Straße dachte an den roten Abend,
Ebereschenbüsche sind eher neblig als tief.
Hütte-alte Frau Kieferschwelle
Kaut den duftenden Krümel des Schweigens.
Herbstkälte sanft und sanft
Schleicht im Dunkeln zum Haferhof;
Durch das blaue Glas gelbhaariger Junge
Er strahlt seine Augen auf das Checkbox-Spiel.
Umarmt die Pfeife, funkelt entlang der Geschichte
Grüne Asche von einem rosa Ofen.
Es gibt niemanden und den dünnlippigen Wind
Darüber flüstert jemand, der in der Nacht verschwunden ist.
Die Absätze von jemandem zermalmen nicht länger die Haine
Gebrochenes Blatt und Goldgras.
Ein anhaltender Seufzer, der mit einem dünnen Klingeln taucht,
Küsst den Schnabel einer flauschigen Eule.
Die Dunkelheit wird dichter, in der Scheune herrscht Ruhe und Schlummer,
Die weiße Straße mustert den rutschigen Graben ...
Und das Gerstenstroh stöhnt leise,
Hängen an den Lippen nickender Kühe.

Moderator 1:
Die Schönheit des Lebens, die Schönheit der Natur war die Bedeutung, der Zweck und das Pathos eines anderen Dichters des "Silberzeitalters" - Konstantin Dmitrievich Balmont. Alexander Blok schrieb in seinem Artikel „On Lyrics“ (1907): „Wenn du Balmont hörst, hörst du immer den Frühling.“ Das gilt auch, wenn man seine Gedichte über den Herbst hört.

Leser 5:
Morgens vorzeitig kalt
Juli Mittag Mittag September.
Baumdämmerung blüht in den Wäldern
Rubin-Topas-Glockenspiel.

Chu! Die Hunde laufen den bewaldeten Hang entlang,
Indem man den Hasen bellend überschüttet und sagt:
Was für ein indirekter Sprung, um vergebens herumzueilen,
Dieser Tod ging über den grünen Cache.

Ein kleiner Smaragd ist mit Ocker bestreut.
Die Safranteppiche flatterten,
Und die Entfernungen waren mit Fuchspelz gefärbt.

Steil ist der Abbruch aller Linien im Verzweigungsnetz,
"Dort! Dort! Von allem, was hier ist"_
Beim Aufbruch schrien die Vögel.

Y. Clover "Herbstpark"

Gastgeber 2:
Hören Sie das Gedicht „Goldener Herbst“ von Boris Pasternak. Darin sehen wir eine gemächliche Bewunderung für die Schönheit des kommenden Herbstes, eine philosophische Reflexion über das Leben, über den Wechsel der Jahreszeiten, über die Ewigkeit der Natur. Pasternaks Herbst hat viele Gesichter: Entweder handelt es sich um Ausstellungshallen mit Gemälden oder um junge Jungvermählten - eine Linde in einer Krone und eine Birke "unter einem Braut- und transparenten Schleier".

Leser 1:
Herbst. Märchen,
Alle zur Überprüfung geöffnet.
Lichtungen von Waldwegen,
Blick in die Seen

Wie in einer Kunstausstellung:
Hallen, Hallen, Hallen, Hallen
Ulme, Esche, Espe
Beispiellos in der Vergoldung.

Lindenreifen Gold -
Wie eine Krone auf einem Frischvermählten.
Birkengesicht - unter dem Schleier
Hochzeit und transparent.

begrabene Erde
Unter Laub in Gräben, Gruben.
In den gelben Ahornen des Flügels,
Wie in vergoldeten Rahmen.

Wo sind die Bäume im September?
Im Morgengrauen stehen sie paarweise,
Und Sonnenuntergang auf ihrer Rinde
Hinterlässt eine Bernsteinspur.

Wo du nicht in die Schlucht treten kannst,
Damit es nicht alle wissen:
So tobte das keinen Schritt
Ein Baumblatt unter den Füßen.

Wo es am Ende der Gassen klingt
Echos am Steilhang
Und Morgenkirschkleber
Friert in Form eines Gerinnsels ein.

Herbst. alte Ecke
Alte Bücher, Kleider, Waffen,
Wo ist der Schatzkatalog
Flippt durch die Kälte.

Lehrer:
Leute, ich schlage vor, Sie hören sich ein Gedicht über den Herbst unseres Belgorod-Dichters Nikolai Nikolaevich Grishchenko an.
Liebevoll A. A. Fet, N. N. Grishchenko ahmte ihn manchmal nach (Gedichte über die Natur), aber gleichzeitig war er individuell, bildlich realistisch und vermied kalte und natürliche Ästhetik.
Die Natur selbst ist gleichgültig, aber dank der Feder von N. N. Grishchenko erwacht sie zum Leben! Die Natur wird mit dem Menschen verglichen: Dem Heiligenschein der Ewigkeit beraubt, leidet sie.
Das Gedicht "Der Herbst legt eintönigen Glanz ..." spiegelt den Seelenzustand des Dichters wider. Der lyrische Held leidet mit der Natur, das Herz erwacht erst zum Leben, wenn die Leier sprach: „Vorsichtig berühre ich die Saiten mit meiner Hand, Und liebe Worte beginnen leise, aber kraftvoll, über dem stillen Fluss zu kreisen ...“. Es ist kein Zufall, dass das Bild der Leier im Gedicht verwendet wird, denn es ist ein Symbol für poetische Inspiration und Kreativität.

Leser 3:
Der Herbst setzt monotone Highlights
Auf dem Schleier des verblichenen Sommers.
Die Welt schweigt ... Große Traurigkeit
Der müde Rand der Morgendämmerung atmet.
Die Sonne geht auf, und sie erscheinen dem Auge -
Das Gras ist trocken, das Viertel ist leer.
Der Herbst kam unerwartet bald
Und wie ein Netz am Himmel fliegend,
Alles durchdrungen von unsichtbarer Traurigkeit,
Alles war von Wärme durchtränkt und verließ ...
Nur einsame Gänse schreien,
Ein abgerissener Faden fliegt nach Süden.

Leser 2:
Auf dem verbrannten Gras, auf der Waldlichtung
Ich stehe mitten in der Herbstwelt
Und die müde Sonne hängt über mir
Wie vergessen im Himmel
eine lange stille Leier.
Vorsichtig berühre ich die Saiten mit meiner Hand,
Und die Worte sind lieb leise, aber kraftvoll
beginne zu kreisen
über den stillen Fluss
Fortsetzung der Melodie des klaren Herbstes ...

Lehrer:
Die Belgorod-Dichterin Svetlana Taplinskaya hat ein wunderbares Gedicht "Weißer Herbst" geschrieben. Es ist dem Spätherbst gewidmet. Hör ihm zu.

Außerschulische Arbeit (extracurricular) in der Literatur ist wie jede andere Schuldisziplin ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses und ein unverzichtbares Element der normalerweise organisierten Arbeit der Schule.

Das Thema „Außerschulische Literaturarbeit“ gewinnt in unserer Zeit, der Zeit des größten gesellschaftspolitischen und kulturellen Lebens des Landes, zunehmend an Aktualität. Außerschulische Arbeit erhöht das Interesse am Studium der Literatur, verstärkt das Gefühl der Liebe, den Respekt davor und den Willen, Mängel in der eigenen Sprache zu überwinden. Außerschulische Aktivitäten tragen zur Bildung der richtigen Literaturkonzepte bei Kindern bei und erweitern die im Verlauf der Schulungen gewonnenen Ideen.

Methodisten L.P. Bessonov, L.K. Golubev, W. V. Golubkov, Z. Ya. Rez befasste sich in ihren Schriften mit allgemeinen Fragen der Organisation außerschulischer Arbeit und widmete dem praktischen Material außerschulischer Aktivitäten besondere Aufmerksamkeit, jedoch nur in der russischen Literatur.

Das Thema dieser Studie lautet „Literarischer Abend als eine der Formen der außerschulischen Arbeit“. Der Zweck der Arbeit: die theoretischen Fragen der Organisation außerschulischer Aktivitäten, insbesondere literarischer Abende, zu betrachten und auf ihrer Grundlage einen literarischen Abend für Schüler der Mittelstufe zu entwickeln.

Das gesetzte Ziel: erforderte die Lösung folgender Aufgaben:

• den Unterschied zwischen außerschulischer Arbeit aus einer Literaturstunde und einem Wahlfach herausarbeiten;
• die allgemeinen und besonderen Grundsätze für die Organisation der außerschulischen Literaturarbeit festzulegen;
• den Inhalt der außerschulischen Arbeit in der Literatur aufdecken;
• über die Arten und Formen außerschulischer Arbeit, Arten von Literaturabenden nachdenken;
• einen literarischen Abend gestalten.

Kapitel 1. Außerschulische Arbeit, ihre Arten

Unterrichts- und Bildungsarbeit beschränkt sich nicht auf das, was im Unterricht geleistet wird. Die richtige Formulierung des Bildungsbetriebs setzt auch breit angelegte außerschulische und außerschulische Aktivitäten (Unterricht) voraus.

Als außerschulische Arbeit werden speziell organisierte außerschulische Aktivitäten bezeichnet, die zur Vertiefung des Wissens, zur Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten, zur Befriedigung und Entwicklung von Interessen, Fähigkeiten und zur Bereitstellung einer angemessenen Erholung für die Schüler beitragen. Es wird in der Regel von den Lehrkräften der entsprechenden Fächer, den Eltern sowie einem auf seine Durchführung vorbereiteten Bestand an Schülern durchgeführt.

Der Zweck und die Ziele der außerschulischen Aktivitäten unterscheiden sich erheblich von den Zielen und Zielen des Unterrichts und der außerschulischen Aktivitäten.

Der Unterricht ist die Hauptform der pädagogischen Arbeit, seine Inhalte werden durch den Lehrplan bestimmt und durch den Stundenplan geregelt. Im Unterricht erhalten die Studierenden grundlegende Informationen über Schriftsteller und analysieren Werke.

Das Wahlfach wird von den Studierenden nach Belieben und selbstständig gewählt. Nachdem sich der Student für eine bestimmte Lehrveranstaltung entschieden hat, muss er diese unbedingt besuchen. Parallel zum Unterricht finden außerschulische Aktivitäten statt. Die Note dieser Lehrveranstaltung wird in das Tagebuch eingetragen. Darüber hinaus wird ein Wahlfach gemäß Programm durchgeführt und ist durch den Stundenplan geregelt.

Die außerschulische Literaturarbeit hat ihre eigenen Inhalte, ihre eigenen Organisations- und Durchführungsbestimmungen, ihre eigenen Formen und Arten und hat folgende Ziele: die Liebe zur Literatur zu wecken, die Sprachkultur zu verbessern und das Interesse an Literatur als wissenschaftlichem Fach zu wecken.

Diese Ziele bestimmen die Aufgaben der außerschulischen Arbeit, nämlich: das Wissen über den Schriftsteller, die im Unterricht erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erweitern, zu ergänzen und zu vertiefen; Kindern selbstständiges Arbeiten mit zusätzlichen Hilfsmitteln beibringen; sicherstellen, dass die Schüler das Buch als Wissensquelle lieben; die Kreativität der Schüler entwickeln.

Bei der Organisation außerschulischer Aktivitäten sowie bei der Durchführung des Unterrichts stützt sich die Lehrkraft auf allgemeine didaktische Prinzipien, die ihre wichtigsten Ausgangspunkte darstellen, die die pädagogische Praxis im Unterricht der Grundwissenschaften bestimmen. In der außerschulischen Literaturarbeit kommen all diese Prinzipien zur Anwendung:

• wissenschaftliches Prinzip;
• das Prinzip der Konsistenz und Konsistenz in der Präsentation des Materials;
• das Prinzip der Kontinuität in der Assimilation von Wissen;
• das Prinzip der Verbindung von Theorie und Praxis;
• das Prinzip der Verfügbarkeit des vorgeschlagenen Materials.

Neben allgemeinen didaktischen Prinzipien hat die außerschulische Arbeit ihre eigenen, zum Beispiel:

• das Prinzip der engen Verbindung von außerschulischen Aktivitäten mit dem Klassenzimmer;
• das Prinzip der freiwilligen Teilnahme der Schüler am Unterricht;
• das Prinzip des gleichen Rechts aller Schüler auf Teilnahme an außerschulischen Aktivitäten;
• das Prinzip der Kreditaufnahme;
• das Prinzip einer individuellen Herangehensweise an jeden Schüler;
• das Prinzip der Entwicklung der Fähigkeiten, Rede der Studenten.

In der Literatur gibt es mehrere Klassifikationen von Arten und Formen außerschulischer Arbeit.

Zotov Yu.B. (8, 35) teilt alle Arten von außerschulischer Arbeit in zwei große Gruppen ein: regelmäßig und episodisch.

Der erste Typ umfasst: Hausaufgaben, die das Erledigen von Hausaufgaben für den Unterricht, Experimente und Beobachtungen zu Hause, außerschulische Aktivitäten, verschiedene Kreise, Fernsehsendungen, zusätzliche Klassen zu diesem Thema usw. umfassen.

Zu den episodischen Typen gehören thematische Konferenzen und Abende zum Thema, Olympiaden, abstrakte Arbeiten zum Thema (in der High School), Hauskompositionen, Bildungsausflüge usw.

VV Golubev (7, 410 - 431) hält sich an folgende Einteilung:

1) außerschulisches Lesen; 2) Tassen; 3) Magazin und Wandzeitung; 4) Literaturausstellungen; 5) literarische Exkursionen.

Z. Ya. Rez (11, S. 366-382) unterscheidet folgende Typen:

a) außerschulisches Lesen; b) Leserkonferenzen und Debatten; c) morgens und abends; d) Literarischer Kreis; e) Verein; f) literarische Lokalgeschichte; g) ein Museum.

Golubev L.K. (6, 10 - 25) finden sich folgende Typeneinteilungen: außerschulisches Lesen; 2) Literarischer Kreis; 3) verschiedene episodische Ereignisse.

Alle Arten sind eng miteinander verwandt. Außerschulisches Lesen ist in individuelles und kollektives Lesen unterteilt.

Ein literarischer Kreis kann auch sein:

1) Leser; 2) ausdrucksvolles Lesen; 3) künstlerisches Geschichtenerzählen; 4) dramatisch; 5) kreativ.

Er unterteilt episodische Ereignisse in:

• Treffen mit Schriftstellern und Helden literarischer Werke; 2) literarische Streitigkeiten; 3) Literaturausstellungen; 4) literarische Quizze 5) literarische Exkursionen; 6) Literaturabende.

Diese Einteilung ist unseres Erachtens universell.

Daher ist das Problem der Organisation außerschulischer Aktivitäten in unserer Zeit relevant. Seine Bedeutung ist groß. Sie ist eine logische Konsequenz und Fortsetzung der Arbeit im Unterricht und trägt damit zur maximalen Entfaltung der schöpferischen Tätigkeit von Schulkindern bei, die die natürlichen Mängel des Unterrichts weitgehend ausgleichen kann. Darüber hinaus erfüllen alle Arten von außerschulischen Aktivitäten, wenn sie richtig organisiert sind, eine erzieherische Funktion.

Jede außerschulische Arbeit von Schülern erfordert ebenso wie die Arbeit im Klassenzimmer eine sorgfältige Anleitung und Kontrolle durch den Lehrer. Die Methodik hier ist einfach - gute Kenntnisse der Schüler und der Wunsch des Lehrers, sie mit dem Thema zu fesseln. Dafür muss man weder Zeit noch Mühe aufwenden.

Kapitel 2. Literarischer Abend als eine der Formen der außerschulischen Arbeit. Arten von Literaturabenden.

Der Literaturabend ist eine der effektivsten Formen außerschulischer Aktivitäten in der Schule. Aber manchmal werden Abende nur als ein weiteres Ereignis und sogar als unterhaltsames Ereignis behandelt, die Wahl des Themas des Abends wird gedankenlos angegangen, und nur talentierte Kinder sind an seiner Vorbereitung beteiligt.

Literaturabende finden selten statt - 2-3 mal im Jahr. Normalerweise werden sie durch das Jubiläum des Schriftstellers oder das besondere Interesse der Kinder an seiner Arbeit verursacht, sie sind eine Art Ergebnis langer Arbeit - unterrichtlich und außerschulisch. Alle Klassen bereiten sich vor, Lehrer für Literatur, Bildende Kunst, Musik, Klassenlehrer.

Literarische Abende bringen eine besondere festliche Stimmung in das Schulleben, führen sie in die Welt der Poesie, Musik, Malerei ein, begeistern sie mit einem Treffen mit literarischen Helden.

Der Abend erweitert und vertieft die Bekanntschaft der Schulkinder mit dem Leben und Werk des Schriftstellers (Dichters), seiner literarischen Umgebung, Ära, schafft in ihnen eine vollständigere und emotional gefärbte Vorstellung von der Persönlichkeit des Schriftstellers, der Bedeutung seiner Arbeit.

Sie werden sorgfältig auf sie vorbereitet, lange bevor die Vorbereitung begann, reinigte der Wortschmied die Stoffauswahl für den Abend streng; Ausschnitte aus Kunstwerken des Schriftstellers zur Inszenierung, einzelne Akte oder Szenen aus Theaterstücken zur ausdrucksstarken Lektüre, Romanzen und Lieder zu den Worten des Dichters, dem der literarische Abend gewidmet ist, Musiknummern.

Dann wurde mit den Schülern das Programm des Abends besprochen, und bei der endgültigen Stoffauswahl wurde unbedingt auf die Zugänglichkeit des Werkes zu den Kräften der Darsteller, die Möglichkeit der Bühnenauflösung mit den bescheidenen Mitteln des Schultheaters eingegangen berücksichtigen. Musiklehrer helfen bei der Auswahl von Solo- und Chornummern.

Bei der Organisation eines Abends sollte die Aufmerksamkeit auf seinen Inhalt gerichtet werden, darauf, welchen pädagogischen und erzieherischen Zwecken er dient, und nicht nur auf das Äußere.

Nicht weniger Aufmerksamkeit als die Themenwahl verdient die Frage nach dem Programm des Abends. Die Struktur des Programms bestimmt maßgeblich, ob der Abend massiv wird. Es hängt auch vom Programm ab, wie wir den Abend mit einer Klassenstunde verbinden.

Je nach Programm kann Petropavlovskaya N.D. (13, 22) unterscheidet mehrere Arten von Literaturabenden: Spiele, ein breites Programm, Lesung, Fragen und Antworten. Jeder Typ hat seine eigenen Besonderheiten.

Spieleabende

Literarische Spiele sind der Hauptbestandteil dieser Art von Abenden. Die Kinder machen sehr gerne mit. Aber denken Sie daran, dass nicht jedes Spiel gerne angenommen wird. Ungeschickt gebaute, schlecht organisierte Spiele werden bei den Jungs keine Begeisterung hervorrufen und keine Vorteile bringen.

Sie müssen über das Thema des Spieleabends nachdenken. Literarische Spiele können als Mittel zur Wissensüberprüfung und -festigung, als Anreiz zum aufmerksamen, nachdenklichen Lesen eingesetzt werden. Der Spieleabend kann als Abschluss in einem bestimmten Stadium des Studiums des Studiengangs abgehalten werden. Das Material wird auf der Grundlage einer Reihe von Werken eines Autors oder auf der Grundlage mehrerer Werke ausgewählt. Spiele können auch nach dem Text einer Arbeit gebaut werden. Je vielfältiger die Spiele, desto größer die Erfolgschancen. Wenn wir uns auf ein Quiz beschränken, werden die Jungs nach einer Weile müde, Fragen zu beantworten. Es ist notwendig, Quiz, Kreuzworträtsel, literarisches Lotto und literarische Dominosteine ​​​​zu verwenden. Sie können auch fertige Literaturspiele verwenden, zum Beispiel: das Spiel „Wer ist das?“ - Benennen Sie den Helden nach Porträtmerkmalen.

Das Spiel „Beantworte die Frage“: Aus dem Text oder der Biografie des Autors wird eine Frage vorgelesen.

Abende des breiten Programms

Ein solcher Abend beinhaltet sowohl einen Bericht als auch ein Konzert, verbunden durch einen Text – einen Kommentar des Moderators. Petropawlowskaja N. D. (13, 26) meint, dass der Abend durch eine Ausstellung, literarische Spiele und Theateraufführungen ergänzt werden kann. „Dieser Abend ist von großem Nutzen“, sagt sie. (13, 22). Es unterscheidet folgende Komponenten: Literarische Komposition, Ausstellung, Literarische Spiele, Wandzeitung.

1. Die literarische Komposition erklingt im ersten Teil, steht im Mittelpunkt des Abends. Anstelle eines Redners, wie es an den meisten Abenden üblich ist, können Sie mehrere Moderatoren stellen, und das sind eher die Teilnehmer des Abends.

Es ist notwendig, eine Komposition so aufzubauen, dass die Verbindung zwischen Literatur und Leben, zwischen dem Thema des Abends und den Problemen, die die Schüler derzeit beschäftigen, betont wird.

Der zweite Teil ist eine dramatische Abteilung, die die literarische Komposition fortsetzt. Inhaltlich entspricht die Aufführung dem Generalthema des Abends.

2. Eine Ausstellung, mit der sich die Jungs vor Beginn der literarischen Komposition in der Pause zwischen dem ersten und zweiten Teil vertraut machen. Sie können die Kinder bitten, Zeichnungen, Layouts zu zeichnen, Stickereien zu machen, zu basteln. Die Hauptbedingung für Kreativität ist die Einhaltung des Themas des Abends.
3. Der Abend beginnt mit literarischen Spielen, deren Inhalt sich nach Thema und Gesamtaufgabe des Abends richtet.

Die Gestaltung des Abends umfasst die Produktion von Einladungskarten, Plakaten, Programmheften. Dazu müssen Sie Leute anziehen, die perfekt zeichnen, dekorieren und phantasieren können. Computer- und technikbegeisterte Studierende können bei der Zusammenstellung einer Präsentation, eines Films, der musikalischen Gestaltung des Abends, der Erstellung von Broschüren, Abendprogrammen helfen.

Am literarischen Abend nehmen mehr Studenten teil, die sowohl Schauspieler als auch Vorleser, Künstler, Tänzer und Dekorateure sind. So ermöglicht der Abend des breiten Programms mehr Kindern die Teilnahme.

Leseabende

Das Programm dieser Abende reduziert sich auf künstlerische Werklesungen. Dieser Abend findet selten statt. Es sollte von Philologen mit bestimmten Zielen organisiert werden, nämlich den Schriftsteller besser mit dem Werk vertraut zu machen und die Kraft seines Talents tiefer zu spüren. Der Lehrer sollte „auf die Auswahl des Materials achten, sich mit der Arbeit am ausdrucksstarken Lesen befassen“ (2, 55)

Ein Leseabend mit den Lieblingswerken der Studierenden des Studiengangs ist das sicherste Mittel, Belletristik zu fördern. Das ist jetzt sehr wichtig, weil die Schüler nicht lesen wollen. Sie verbringen immer mehr Zeit vor Fernsehbildschirmen, Computermonitoren. Für das Lesen von Werken bleibt daher absolut keine Zeit mehr. Die Schüler schreiben Essays gemäß den Handbüchern, die „Werke von Medaillengewinnern“ enthalten. Aber es gibt keine interessanten Arbeiten in diesen Büchern, sie sind nach der Vorlage geschrieben. Deshalb sind Vorleseabende notwendig, um Kinder für Bücher zu begeistern. Die einzige Bemerkung ist eine kleine Anzahl von Teilnehmern, die dem Publikum zeigen würden, wie man Gedichte und Auszüge aus Werken liest.

Q&A-Abende

Die Praxis zeigt, dass Schüler gerne Fragen beantworten. Das Programm dieser Art von Abenden kann aus den Antworten auf die zuvor gestellten Fragen zusammengestellt werden. Sie können auch nach der Biografie des Autors, nach den Problemen der Werke, nach der Entstehungsgeschichte der Werke fragen.

Die Vorbereitung auf den Frage-Antwort-Abend sollte mit einer Diskussion des Themas beginnen. Nachdem sie es festgelegt haben, hängen sie ein Plakat auf, auf dem das Datum der Arbeit des Abends angegeben ist, das Thema wird gemeldet. Die Schüler schreiben die herausgenommenen Fragen, wie sie kommen. Jeder Teilnehmer des Abends wählt aus allen Fragen diejenigen aus, die er bewältigen kann. Das Schwierigste übernimmt der Lehrer.

Vergleicht man die verschiedenen Arten von Literaturabenden je nach Programm, so kann man feststellen, dass ihre Möglichkeiten ungleich sind. Einige haben eine sehr breite Bedeutung, während andere eine viel engere Bedeutung haben.

Spieleabende helfen nicht, Belletristik oder Spiele für die Literaturförderung zu mobilisieren. Sie erfordern keine langfristige Arbeit eines großen Teams zur Vorbereitung.

Leseabende und Frage-Antwort-Abende haben die gleichen Nachteile: Die Teilnehmerzahl ist eher gering.

Der größte Spielraum zur Lösung pädagogischer Probleme wird eröffnet breite Programmabende, da ein großes Team an der Arbeit beteiligt ist: Sänger, Schauspieler und Leser ... Die Jungs, die gerne fotografieren und nach Material aus zusätzlichen Quellen suchen, sind involviert.

BEIM breite Programmabende die teilnehmer demonstrieren verschiedene fähigkeiten und fähigkeiten: arbeit mit einem buch, mit einem computer, die fähigkeit, sich in der sammlung und systematisierung von material für einen bericht und eine ausstellung zurechtzufinden. Diese Art von Abend vermittelt die Praxis des ausdrucksvollen Lesens.

Der Abend sollte das Ergebnis einer großartigen Arbeit des Teams, einer umfassenden Prüfung seiner Qualitäten, einer Überprüfung der Organisation der Jungs und der Verantwortung eines jeden für seinen Anteil an der gemeinsamen Sache sein.

Главное не только в проведении самого литературного вечера, а в той интересной коллективной работе по подготовке к нему, которой школьники живут некоторое время, в том, что вечер вызывает глубокие эмоции, оставляет яркие впечатления: удачно сыгранная роль, хорошо прочитанное стихотворение запоминаются надолго, иногда für das ganze Leben. „Außerdem machen sich die Schüler mit ihnen neuen literarischen Quellen vertraut, sammeln Material, geben eine literarische Wandzeitung heraus, eine Sonderausgabe einer Literatur- und Kunstzeitschrift, erstellen Alben, fertigen Bühnenbildskizzen an, lernen Musiknummern, machen ihre Vorschläge für die Saalgestaltung, Einladungskarten zeichnen“ (10, 80)

Manchmal werden für die Teilnehmer des Abends Vorträge über Literatur, Musik, Malerei mit einer Vorführung von Gemälden, Filmen gehalten. Es gab Fälle, wo den Abenden literarische Auseinandersetzungen, literarische Heldenprozesse vorausgingen“ (2, 58)

Wenn die Abende zum System werden, zwei- bis dreimal im Jahr über mehrere Jahre stattfinden, haben die Schüler bis zum Ende der Schulzeit sehr nützliche und interessante Erfahrungen in verschiedenen Arten von Laiendarbietungen gesammelt.

Kapitel 3

Siehe Literarischer Abend nach A.A. Milna „Winnie the Pooh und alle-alle-alle“ http://festival.1september.ru/articles/412168

Fazit

Das Problem der Organisation der außerschulischen Arbeit in der Literatur ist in unserer Zeit relevant. Die folgenden Wissenschaftler L.P. haben versucht, es zu lösen. Bessonov, L.K. Golubev, W. V. Golubkov, Z. Ya. Auflösung Basierend auf ihrer Arbeit können die folgenden Schlussfolgerungen gezogen werden:

1. Methodiker betonen in ihren Arbeiten die Notwendigkeit außerschulischer Aktivitäten, nämlich: literarische Abende;
2. Die außerschulische Literaturarbeit baut auf allgemeindidaktischen Grundsätzen auf;
3. Je vielfältiger die Formen der außerschulischen Arbeit sind, desto lebendiger ist das Interesse der Studierenden daran;
4. Der Literaturabend als eine der Formen der außerschulischen Aktivitäten findet nicht oft statt. Normalerweise ist es dem Jahrestag des Dichters, Schriftstellers gewidmet. Sowohl der Lehrer als auch die Kinder beteiligen sich an der Vorbereitung des Abends;
5. Der Abend vertieft und erweitert die Bekanntschaft der Kinder mit dem Leben und Werk des Schriftstellers, seiner literarischen Umgebung, Ära, schafft eine vollständigere und emotional gefärbte Vorstellung von der Persönlichkeit, der Bedeutung der Arbeit des Schriftstellers, Dichters ;
6. Es gibt verschiedene Arten von Literaturabenden: Spiele, ein breites Programm, Lesung, Fragen und Antworten, jede der Arten hat ihre eigenen Besonderheiten. Darüber hinaus hat ein Abend mit einem breiten Programm gegenüber Abenden anderer Art ernsthafte Vorteile: Er ist das Ergebnis einer großartigen Arbeit des Teams, eines umfassenden Tests seiner Qualitäten, einer Überprüfung der Organisation der Jungs und der Verantwortung jedes Einzelnen für seinen Anteil an der gemeinsamen Sache.
7. Literarische Spiele können als Mittel zur Wissensüberprüfung und -festigung, als Anreiz zum aufmerksamen, nachdenklichen Lesen eingesetzt werden. Der Spieleabend kann als Abschluss in einem bestimmten Stadium des Studiums des Studiengangs stattfinden;
8. Leseabende und Q&A-Abende haben die gleichen Nachteile: Etliche Studierende können teilnehmen. Sie erfordern keine Vorbereitung, langfristige Arbeit eines großen Teams;
9. Wenn die Abende mehrere Jahre lang regelmäßig stattfinden, sammeln die Schüler bis zum Verlassen der Schule nützliche Erfahrungen in verschiedenen Arten von Laiendarbietungen.
10. Schüler können Schauspieler, Leser, Künstler, Tänzer und Dekorateure sein. Jeder von ihnen wählt den Bereich, in dem er sich sicher fühlt;
11. Wer an den Abenden eines breiten Programms teilnimmt, entwickelt verschiedene Fähigkeiten und Fertigkeiten: Die Arbeit mit einem Buch, zusätzlichen Wissensquellen, mit einem Computer, die Fähigkeit, sich in der Sammlung und Systematisierung von Material für einen Bericht und eine Ausstellung zurechtzufinden, vermittelt die Praxis des expressiven Lesens.

Literaturverzeichnis

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Internet-Ressourcen

• http://festival.1september.ru/articles/507263/
• http://www.detskiysad.ru/ped/ped224.html
• http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=5368
• http://lershkola1.ucoz.ru/link/docs/opatrabotshirshoba.doc
• http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,2341/Itemid,118/

Literarische Ferien festigen und verallgemeinern sozusagen die vielfältigen künstlerischen Eindrücke, Kenntnisse und Fähigkeiten von Kindern, sie beinhalten verschiedene Arten von Kinderaktivitäten (Lesen und Geschichtenerzählen, Singen und Tanzen, Zuhören, Sehen und Inszenieren). Sie sind das Ergebnis der Arbeit des Erziehers, ihr Ergebnis, „die Krone der Sache“.

Wie bereitet man einen literarischen Urlaub am besten vor – eine Matinee oder einen Unterhaltungsabend?

Zunächst gilt es, das Thema des Abends, seinen konkreten Zweck, sehr genau zu bestimmen. Nicht selten organisieren Erzieherinnen und Erzieher im Kindergarten den „Namenstag des Buches“, „Buchferien“. Trotz der großen Bemühungen von Erziehern, Kindern und Eltern, den Urlaub vorzubereiten und zu dekorieren, bringt er manchmal nicht das erwartete Vergnügen, er erweist sich als zu anstrengend, lang und chaotisch. Was ist der Grund für das Scheitern? Zunächst einmal in der Inkonsistenz des Themas mit den Fähigkeiten von Vorschulkindern. Das Thema, formuliert als „Der Feiertag des Buches“, erwies sich als zu weit gefasst. An einem solchen Feiertag sprachen, spielten und sangen sie über alles: über Volksmärchen und Puschkins Geschichten, über Tolstoi und Gorki, Marshak und Chukovsky. Dieses Kaleidoskop aus großen Namen und wunderbaren Werken verblüffte die Kinder, gab ihnen nicht die Möglichkeit, sich auf den Inhalt der Werke zu konzentrieren, ihre Wahrnehmung und Aufführung zu genießen.

Der beste Urlaub im Kindergarten ist ein Urlaub mit einer Handlung (z. B. "Tales of A.S. Pushkin", "Bücher über Tiere", "Tales of K.I. Chukovsky" usw.). Ein solches Thema ermöglicht es, den Zweck der Matinee genau zu bestimmen (Kindern die Freude zu bereiten, ihre Lieblingswerke kennenzulernen, ihr Verständnis für die Arbeit des Autors zu erweitern, das Interesse an dem Thema zu wecken usw.), um die Kinder zu fokussieren Aufmerksamkeit auf die inhaltliche Seite der festlichen Aktion.

Um einen literarischen Abend durchzuführen, muss ein Drehbuch entwickelt werden - die Grundlage des Urlaubs, sein Plan. Das Skript wird meistens in Form von direkter Rede geschrieben, es bestimmt die Reihenfolge der sich ändernden Aktionen (Lesen, Spiele, Aufführungen usw.).

Eine weitere der wichtigsten Voraussetzungen für das Gelingen des Abends ist die richtige Wahl des Gastgebers oder der Gastgeber. Der Gastgeber des Kinderabends ist kein Entertainer, der bestimmte Nummern ankündigt, sondern ein freundlicher Gastgeber, der eine festliche Atmosphäre schafft. Der Erfolg, Kinder mit der Kunst des Wortes zu treffen, hängt von seiner Kunstfertigkeit, Kultur, seinem Charme, seiner Fähigkeit, leicht zu kommunizieren, zu sehen und alle Anwesenden in die Aktion einzubeziehen, ab.

Oft spielen die Gastgeber und andere Charaktere des Abends in irgendeiner Weise mit. An einem Abend, der der mündlichen Volkskunst gewidmet ist, kann es ein Geschichtenerzähler und Märchenfiguren sein, an einem Abend, der der Arbeit von S.Ya gewidmet ist. Marshak, - Postbote, Feuerwehrmann, abgelenkter Mann, zur Arbeit von K.I. Chukovsky - Dr. Aibolit, Moidodyr usw. Das Treffen mit dem Helden des Buches, seine Anerkennung, der direkte Kontakt mit ihm, der vom Drehbuch unbedingt vorgesehen ist, bereiten Kindern ästhetisches Vergnügen und fördern die aktive "Kommunikation" mit einem literarischen Werk.

Bei der Entwicklung eines Drehbuchs für einen Literaturabend ist zu beachten, dass es auf der maximalen kreativen Aktivität aller an der Matinee teilnehmenden Kinder aufbauen sollte. Der Gastgeber ist sicherlich der Besitzer des Urlaubs, aber er sollte die Kinder nicht überschatten. Sie sind die Hauptfiguren eines jeden Urlaubs.

Es ist wichtig, dass das Szenario verschiedene Arten von Aktivitäten für Kinder sinnvoll kombiniert: körperliche Aktivität (Aktionen, Tanzen, Spiele, Attraktionen, Gedichte lesen usw.) und innere geistige Aktivität (Hören, Sehen, Lösen literarischer Probleme, Rätselraten usw.). . Gleichzeitig ist Augenmaß gefragt: Viele Gestaltungselemente, vielfältige Außenaktivitäten können vom Wichtigsten eines literarischen Abends ablenken – der Begegnung mit einem Buch. Das künstlerische Wort, die Arbeit des Schriftstellers muss im Mittelpunkt der Handlung des Urlaubs stehen.

Ein literarischer Abend kann verschiedene Überraschungsmomente beinhalten, zum Beispiel die Erfüllung von Kinderwünschen (laut Programm) mit Hilfe der Blütenblätter einer Halbblume; im Voraus, heimlich von den Kindern, eine vorbereitete Aufführung der Eltern mit dem Lesen von Puschkins Lieblingsgedichten (an den Puschkin-Feiertagen), dem Anschauen eines Puppen- oder Schattentheaters usw. Hauptsache, der Literaturabend soll keinesfalls einer Sprechstunde ähneln. Helles Fest kombiniert mit Einfachheit, Natürlichkeit und Leichtigkeit im Verhalten jedes Teilnehmers - das sind die notwendigen Voraussetzungen, um bei einem Kinderurlaub die richtige Atmosphäre zu schaffen. Kindern Freude zu bereiten, ihnen die Möglichkeit zu geben, aktiv an einem Urlaub teilzunehmen, der einem Märchen, einem Lieblingsdichter oder Schriftsteller gewidmet ist, bedeutet, ihnen eine lange Erinnerung an die Begegnung mit einem Buch zu schenken.

Die literarische Entwicklung von Kindern wird durch Matineen, Freizeitabende, die der Arbeit eines Schriftstellers oder Dichters gewidmet sind, Märchenabende, Rätsel, literarische Quizfragen (basierend auf Volksmärchen, basierend auf den Werken eines Autors, basierend auf bekannten Bücher verschiedener Autoren). Die Kombination verschiedener Kunstarten - Musik, Belletristik, Bildende Kunst - schafft eine festliche Atmosphäre.

Alle Formen der Arbeit, um Kinder außerhalb des Unterrichts an Belletristik heranzuführen, wecken Interesse und Liebe für das Buch und bilden zukünftige Leser.

Einmal wöchentlich finden im Kindergarten Freizeitabende, auch Unterhaltungsabende genannt, statt. Ihre Themen können sehr unterschiedlich sein. Es kann eine Aufführung, ein Musikabend, Sportwettkämpfe, Zeichentrickfilme und vieles mehr sein. Es hängt alles vom Alter der Kinder, der Richtung des Kindergartens und den technischen Bedingungen ab.

Du wirst brauchen

• - Spielzeugtheater;
• - Bildtheater;
• - Schattentheater;
• - Fingertheater;
• - Theater der Handpuppen;
• - Bildschirm;
• - Tisch;
• - Computer;
• - Multimedia-Ausstattung;
• - Playbacks von Kinderliedern und musikalischen Darbietungen;
• - Tonausrüstung;
• - Anzüge;
• - Landschaft;
• - Drehbücher für Unterhaltungsabende und Aufführungen nach Märchen.

Dirigierunterricht:

• 1. Bereiten Sie für Kinder im frühen und jüngeren Vorschulalter eine Aufführung vor. Kinder in diesem Alter sind meistens Zuschauer, sie selbst können wenig mehr tun. Ihre visuell-figurativen und visuell-effektiven Denkweisen setzen sich gegenüber den anderen durch, also muss ihnen alles gezeigt werden. Spielzeugtheater ist eine Märchenshow auf dem Tisch. Es gibt keinen Bildschirm, die Figuren bewegen sich auf der Oberfläche. Kinder sehen es. Als Dekoration können Sie Baumaterial verwenden. Für das Bildertheater geeignete Illustrationen finden, auf einem Farbdrucker ausdrucken und auf Flanell- oder Samtpapier kleben. Solche Bilder erscheinen während der Geschichte auf dem Flanellographen, und die Kinder mögen es sehr. Wenn Sie einen Computer haben, können Sie Zeichentrickfilme kaufen und eine Filmvorführung arrangieren. Es sollte nicht zu lang sein, eine Viertelstunde reicht.
• 2. Die Möglichkeiten für Kinder im mittleren und höheren Vorschulalter sind bereits recht groß. Es können weiterhin verschiedene Theaterformen genutzt werden, aber Kinder aus den Senioren- und Vorbereitungsgruppen können bereits selbst Märchen zeigen. Dies stößt in der Regel auf großes Interesse. Darüber hinaus ermöglichen uns moderne technische Mittel eine Menge. Sie können zum Beispiel ein richtiges Musical aufführen, wenn der Kindergarten über eine geeignete Tonanlage verfügt. Dies wird in vielen Kindergärten durchgeführt. Kinder im Vorschulalter mögen solche „professionellen“ Darbietungen sehr.
• 3. Gehen Sie über das Theater hinaus. Bereiten Sie zum Beispiel einen Abend vor, der dem Werk Ihres Lieblingsschriftstellers gewidmet ist. In diesem Fall muss viel Vorarbeit geleistet werden. Lesen Sie Kindern Bücher vor, erzählen Sie über das Leben des Schriftstellers, zeigen Sie sein Porträt. Sie können die Aufgabe stellen, Illustrationen zu zeichnen oder zum Thema zu basteln. Verfügbar für Kinder im Vorschulalter und Computerpräsentation. Viele Kinder im Vorschulalter sind bereits mit modernen Informationstechnologien vertraut. Sie können einen Elternteil damit beauftragen, die notwendigen Fotos, Zeichnungen und musikalischen Werke abzuholen. Vergessen Sie nicht, dass Kinder nicht die ganze Zeit sitzen müssen, also müssen Sie verschiedene Aktivitäten kombinieren. Halten Sie beispielsweise zu Beginn eine Präsentation und bitten Sie nach dem Tanz oder der körperlichen Aktivität eines der Kinder, Gedichte vorzulesen. Sie können den Unterhaltungsabend mit einem Theaterstück oder einem Spiel im Freien ausklingen lassen.
• 4. Verbringen Sie manchmal Freizeitabende mit Ihren Eltern. Sie können zum Beispiel anbieten, eine Geschichte über Ihre Familie vorzubereiten. Bitten Sie die Eltern, interessante Fotos und Videos auszuwählen. Lassen Sie jede Familie eine Kurzgeschichte vorbereiten. Eine solche „Präsentation“ kann auf mehrere Abende aufgeteilt oder z. B. auf den Geburtstag terminiert werden.
• 5. Machen Sie einen virtuellen Rundgang. Kinder können eingeladen werden, ihre Großeltern im Voraus nach den interessantesten Orten in Ihrer Stadt zu fragen, nach berühmten Persönlichkeiten, die hier gelebt haben. Nehmen Sie ein Video auf oder erstellen Sie eine Flash-Animation. Auf die gleiche Weise können Sie einen Ausflug ins Museum arrangieren.