Es gibt nichts Eindeutiges auf der Welt. Wenn Sie sich von genauem Wissen leiten lassen, können Sie viel verpassen. Die Welt lebt nicht genau nach den Anweisungen, die von Menschen geschrieben wurden. Vieles ist noch nicht erforscht.

Wenn eine Person etwas nicht weiß, schaltet sie abstraktes Denken ein, was ihr hilft, Vermutungen anzustellen, Urteile zu fällen und zu argumentieren. Um zu verstehen, was es ist, müssen Sie sich mit Beispielen, Formen und Methoden seiner Entwicklung vertraut machen.

Was ist abstraktes Denken?

Was ist das und warum berührt die psychotherapeutische Hilfeseite das Thema abstraktes Denken? Es ist die Fähigkeit zu allgemeinem Denken, die bei der Lösung einer Sackgasse hilft, bei der Herausbildung einer anderen Sicht auf die Welt.

Es gibt präzises und verallgemeinerndes Denken. Genaues Denken wird aktiviert, wenn eine Person Wissen, Informationen und ein klares Verständnis davon hat, was passiert. Verallgemeinertes Denken schaltet sich ein, wenn eine Person die genauen Daten nicht kennt, keine spezifischen Informationen hat. Er kann raten, annehmen, allgemeine Schlussfolgerungen ziehen. Verallgemeinertes Denken ist abstraktes Denken in einfachen Worten.

Die wissenschaftliche Sprache des abstrakten Denkens ist eine Art kognitiver Aktivität, bei der sich eine Person von bestimmten Details entfernt und anfängt, allgemein zu argumentieren. Das Bild wird als Ganzes betrachtet, ohne die Details, Besonderheiten und Genauigkeit zu beeinträchtigen. Dies trägt dazu bei, von Regeln und Dogmen abzuweichen und die Situation aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. Wenn ein Ereignis allgemein betrachtet wird, dann gibt es verschiedene Möglichkeiten, es zu lösen.

Üblicherweise geht eine Person von spezifischem Wissen aus. Ein Mann liegt zum Beispiel auf der Couch und sieht fern. Der Gedanke kommt auf: "Er ist ein Faulpelz." In dieser Situation geht der Betrachter von seinen eigenen Vorstellungen über das Geschehen aus. Was könnte eigentlich passieren? Der Mann legte sich für 5 Minuten hin, um sich auszuruhen. Er hatte bereits alles im Haus erledigt, also erlaubte er sich, fernzusehen. Er wurde krank, also liegt er auf der Couch. Es kann viele Variationen dessen geben, was hier passiert. Wenn Sie die Besonderheiten ignorieren und die Situation aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten, können Sie viele neue und interessante Dinge herausfinden.

Beim abstrakten Denken denkt eine Person ungefähr. Hier gibt es keine Besonderheiten oder Details. Verallgemeinerte Wörter werden verwendet: „Leben“, „Welt“, „im Allgemeinen“, „im Großen und Ganzen“.

Abstraktes Denken ist in Situationen nützlich, in denen eine Person keinen Ausweg findet (intellektuelle Sackgasse). Aufgrund des Mangels an Informationen oder Wissen ist er gezwungen zu argumentieren, zu raten. Wenn wir von der Situation mit ihren spezifischen Details abstrahieren, dann können wir darin betrachten, was vorher nicht bemerkt wurde.

Abstraktes logisches Denken

Im abstrakt-logischen Denken werden Abstraktionen verwendet - Einheiten bestimmter Muster, die von den "abstrakten", "imaginären" Eigenschaften eines Objekts, Phänomens isoliert wurden. Mit anderen Worten, ein Mensch arbeitet mit Phänomenen, die er nicht „mit seinen Händen berühren“, „mit seinen Augen sehen“, „riechen“ kann.

Ein sehr markantes Beispiel für solches Denken ist die Mathematik, die Phänomene erklärt, die in der physikalischen Natur nicht existieren. So etwas wie die Zahl „2“ gibt es beispielsweise nicht. Die Person versteht, dass es sich um zwei identische Einheiten handelt. Diese Figur wurde jedoch von Menschen erfunden, um einige Phänomene zu vereinfachen.

Der Fortschritt und die Entwicklung der Menschheit haben die Menschen gezwungen, Konzepte zu verwenden, die in Wirklichkeit nicht existieren. Ein weiteres markantes Beispiel wäre die Sprache, die eine Person verwendet. Es gibt keine Buchstaben, Wörter, Sätze in der Natur. Der Mensch hat das Alphabet, Wörter und Ausdrücke erfunden, um den Ausdruck seiner Gedanken zu vereinfachen, die er anderen Menschen vermitteln möchte. Dies ermöglichte es den Menschen, eine gemeinsame Sprache zu finden, da jeder die Bedeutung desselben Wortes versteht, Buchstaben erkennt und Sätze bildet.

Abstrakt-logisches Denken wird in einer Situation notwendig, in der eine gewisse Gewissheit besteht, die dem Menschen noch nicht verstanden und bekannt ist, und das Auftauchen einer intellektuellen Sackgasse. Es ist notwendig, zu identifizieren, was in Wirklichkeit ist, um eine Definition dafür zu finden.

Abstraktion wird in Arten und Zwecke unterteilt. Arten der Abstraktion:

• Primitiv-sinnlich - Einige Eigenschaften eines Objekts hervorheben und seine anderen Eigenschaften ignorieren. Zum Beispiel die Struktur berücksichtigen, aber die Form des Themas ignorieren.
• Verallgemeinern - Hervorheben eines gemeinsamen Merkmals in einem Phänomen, wobei das Vorhandensein individueller Merkmale ignoriert wird.
• Idealisieren - Ersetzen von Immobilien durch ein ideales Schema, das vorhandene Mängel beseitigt.
• Isolieren – hebt die Komponente hervor, auf die die Aufmerksamkeit gerichtet ist.
• Tatsächliche Unendlichkeit – unendliche Mengen werden als endlich definiert.
• Konstruktivierung - "Grobheit", die Phänomenen mit vagen Grenzen Gestalt verleiht.

Gemäß den Zielen der Abstraktion gibt es:

1. Formal (theoretisches Denken), wenn eine Person Objekte gemäß ihren äußeren Manifestationen betrachtet. Diese Qualitäten selbst existieren nicht ohne diese Objekte und Phänomene.
2. Inhalt, wenn eine Person eine Eigenschaft von einem Objekt oder Phänomen, das für sich allein existieren kann, herausgreifen kann, ist autonom.

Die Entwicklung des abstrakt-logischen Denkens ist wichtig, da sie es ermöglichte, das, was von den natürlichen Sinnen nicht erkannt werden kann, von der umgebenden Welt zu isolieren. Dabei wurden Konzepte (sprachliche Ausdrücke) gebildet, die das allgemeine Muster eines bestimmten Phänomens wiedergeben. Nun muss nicht jeder Mensch dieses oder jenes Konzept identifizieren, da er es im Lernprozess in der Schule, Universität, zu Hause usw. lernt. Damit sind wir beim nächsten Thema über Formen des abstrakten Denkens.

Formen des abstrakten Denkens

Da ein Mensch nicht jedes Mal „ein Rad erschaffen“ kann, muss er das gewonnene Wissen systematisieren. Viele Phänomene sind für das menschliche Auge nicht sichtbar, etwas existiert überhaupt nicht, aber all dies ist im menschlichen Leben, daher muss es die eine oder andere Form haben. Beim abstrakten Denken gibt es 3 Formen:

1. Konzept.

Dies ist ein Gedanke, der eine gemeinsame Eigenschaft vermittelt, die in verschiedenen Fächern nachvollzogen werden kann. Sie können unterschiedlich sein. Ihre Homogenität und Ähnlichkeit erlaubt es jedoch einer Person, sie zu einer Gruppe zusammenzufassen. Also zum Beispiel ein Stuhl. Es kann mit runden Griffen oder quadratischen Sitzen sein. Verschiedene Stühle haben eine andere Farbe, Form und Zusammensetzung. Ihr gemeinsames Merkmal ist jedoch, dass sie 4 Beine haben und es üblich ist, auf ihnen zu sitzen. Der gleiche Zweck von Objekten und deren Design ermöglicht es, eine Person zu einer Gruppe zusammenzufassen.

Menschen bringen diese Konzepte Kindern von Kindheit an bei. Apropos "Hund", wir meinen ein Tier, das auf 4 Beinen läuft, bellt, bellt usw. Hunde selbst gibt es in verschiedenen Rassen. Sie alle haben jedoch die gleichen Eigenschaften, nach denen sie zu einem gemeinsamen Begriff zusammengefasst werden - "Hund".

1. Beurteilung.

Menschen verwenden diese Form der Abstraktion, wenn sie etwas bestätigen oder widerlegen wollen. Außerdem ist diese Verbform eindeutig. Es gibt zwei Formen: einfach und komplex. Einfach - zum Beispiel miaut eine Katze. Es ist kurz und klar. Der zweite - "der Müll wurde weggeworfen, der Eimer war leer." Es wird oft in ganzen Sätzen von narrativer Form ausgedrückt.

Das Urteil kann wahr oder falsch sein. Ein wahres Urteil spiegelt den wirklichen Sachverhalt wider und beruht oft darauf, dass eine Person keinerlei Bezug zu ihm aufweist, also objektiv urteilt. Ein Urteil wird falsch, wenn eine Person daran interessiert ist und auf seinen eigenen Schlussfolgerungen basiert und nicht auf dem wirklichen Bild dessen, was passiert.

1. Inferenz.

Dies ist ein Gedanke, der auf der Grundlage von zwei oder mehr Urteilen gebildet wird, aus denen ein neues Urteil gebildet wird. In jeder Schlussfolgerung gibt es 3 Komponenten: Prämisse (Prämisse), Schlussfolgerung und Schlussfolgerung. Die Prämisse (Prämisse) sind die anfänglichen Urteile. Inferenz ist der Prozess des logischen Denkens, der zu einer Schlussfolgerung führt – einem neuen Urteil.

Beispiele für abstraktes Denken

Nachdem Sie den theoretischen Teil des abstrakten Denkens betrachtet haben, sollten Sie sich mit verschiedenen Beispielen vertraut machen. Das schlagendste Beispiel dafür, was ein abstraktes Urteil ist, sind die exakten Wissenschaften. Mathematik, Physik, Astronomie und andere Wissenschaften basieren oft auf abstraktem Denken. Wir sehen Zahlen nicht als solche, aber wir können zählen. Wir sammeln Gegenstände in einer Gruppe und rufen ihre Nummer an.

Der Mann spricht über das Leben. Aber was ist es? Das ist die Existenz eines Körpers, in dem sich eine Person bewegt, atmet, funktioniert. Es ist unmöglich, eine klare Definition dessen zu geben, was Leben ist. Eine Person kann jedoch eindeutig bestimmen, wann jemand lebt und wann er stirbt.

Klares abstraktes Denken manifestiert sich, wenn eine Person über die Zukunft nachdenkt. Es ist nicht bekannt, was dort passieren wird, aber jeder hat Ziele, Wünsche, Pläne. Ohne die Fähigkeit zu träumen und sich etwas vorzustellen, wäre eine Person nicht in der Lage, für die Zukunft zu planen. Jetzt versucht er, diese Ziele zu verwirklichen. Seine Bewegung durch das Leben wird zielgerichteter. Es zeichnen sich Strategien und Taktiken ab, die in die gewünschte Zukunft führen sollen. Diese Realität existiert noch nicht, aber der Mensch strebt danach, sie so zu gestalten, wie er sie sehen möchte.

Eine weitere häufige Form der Abstraktion ist die Idealisierung. Menschen idealisieren gerne andere und die Welt im Allgemeinen. Frauen träumen von Märchenprinzen, ohne zu bemerken, was Männer in der realen Welt sind. Männer träumen von gehorsamen Frauen und ignorieren die Tatsache, dass nur ein gedankenloses Wesen einem anderen untergeordnet sein kann.

Viele Menschen gebrauchen Urteilsvermögen. Oft sind sie falsch. So kann eine Frau zu dem Schluss kommen, dass „alle Männer schlecht sind“, nachdem sie von einem einzigen Partner betrogen wurde. Da sie einen Mann als eine einzige Klasse auszeichnet, die sich durch die gleiche Qualität auszeichnet, schreibt sie jedem die Qualität zu, die sich in einer Person manifestiert hat.

Oftmals werden aufgrund falscher Urteile falsche Schlüsse gezogen. Zum Beispiel „die Nachbarn sind unfreundlich“, „Heizung wird nicht geliefert“, „die Verkabelung muss geändert werden“ bedeutet „die Wohnung ist nicht funktionsfähig“. Aufgrund des unter den gegebenen Umständen auftretenden emotionalen Unbehagens werden eindeutige Urteile und Schlussfolgerungen gezogen, die die Realität verzerren.

Entwicklung des abstrakten Denkens

Das optimalste Alter für die Entwicklung des abstrakten Denkens ist die Vorschulzeit. Sobald das Kind anfängt, die Welt zu erkunden, kann ihm bei der Entwicklung aller Denkweisen geholfen werden.

Spielzeug ist die effektivste Art der Entwicklung. Durch Formen, Volumen, Farben usw. beginnt das Kind zunächst, die Details zu erkennen und sie dann zu Gruppen zusammenzufassen. Sie können dem Kind mehrere Spielzeuge in quadratischer oder runder Form geben, damit es sie nach denselben Merkmalen in zwei Stapel aufteilt.

Sobald ein Kind zeichnen, formen, mit eigenen Händen basteln lernt, sollte es ihm erlaubt sein, sich solchen Hobbys zu widmen. Dies entwickelt nicht nur die Feinmotorik, sondern trägt auch zur Manifestation der Kreativität bei. Wir können sagen, dass abstraktes Denken Kreativität ist, die nicht durch Rahmen, Formen und Farben begrenzt ist.

Wenn ein Kind lesen, zählen, schreiben und Wörter anhand von Geräuschen wahrnehmen lernt, können Sie mit ihm abstrakt-logisches Denken entwickeln. Hier eignen sich Rätsel, die gelöst werden sollen, Rätsel, bei denen es gilt, eine Frage zu lösen, Übungen zum Einfallsreichtum, bei denen es gilt, einen Fehler, eine Ungenauigkeit zu bemerken.

Da abstraktes Denken einem Menschen nicht angeboren ist, sondern sich mit zunehmendem Wachstum entwickelt, helfen hier verschiedene Rebuss, Kreuzworträtsel und Rätsel. Es gibt viel Literatur darüber, wie man unterschiedliche Denkweisen entwickelt. Es sollte verstanden werden, dass einige Rätsel nicht nur eine Art des Denkens entwickeln können. Sie alle sind teilweise oder vollständig an der Entwicklung verschiedener Arten kognitiver Aktivität beteiligt.

Besonders wirkungsvoll sind verschiedene Lebenssituationen, in denen das Kind einen Ausweg aus der Situation finden muss. Eine einfache Aufgabe, den Müll rauszubringen, zwingt das Kind, zuerst darüber nachzudenken, wie es sich anziehen und anziehen soll, um das Haus zu verlassen und den Müllsack zum Mülleimer zu tragen. Wenn die Mülltonne weit weg von zu Hause ist, muss sie ihre Route im Voraus vorhersagen. Die Zukunft vorherzusagen ist eine weitere Möglichkeit, abstraktes Denken zu entwickeln. Kinder haben eine gute Vorstellungskraft, die nicht unterdrückt werden sollte.

Ergebnis

Das Ergebnis des abstrakten Denkens ist, dass eine Person in jeder Situation Lösungen finden kann. Er denkt kreativ, flexibel, um die Ecke. Nicht immer ist genaues Wissen objektiv und in jeder Situation hilfreich. Umstände passieren anders, was eine Person zum Nachdenken, Argumentieren und Vorhersagen bringt.

Psychologen weisen auf die negativen Folgen hin, wenn Eltern sich nicht an der Entwicklung dieses Denkens bei ihrem Kind beteiligen. Erstens lernt das Baby nicht, das Allgemeine von den Details zu unterscheiden und umgekehrt vom Allgemeinen zu den Details zu gelangen. Zweitens wird er in Situationen, in denen er keinen Ausweg kennt, keine Flexibilität des Denkens zeigen können. Drittens wird ihm die Fähigkeit genommen, die Zukunft seiner Handlungen vorherzusagen.

Abstraktes Denken unterscheidet sich vom linearen Denken darin, dass eine Person nicht in Begriffen von Ursache und Wirkung denkt. Er abstrahiert von den Details und beginnt allgemein zu argumentieren. Das Bemerkenswerteste dabei ist, dass eine Person erst nach einer allgemeinen Sicht der Dinge zu den Details übergehen kann, die in einer Situation wichtig sind. Und wenn die Details nicht helfen, das Problem zu lösen, dann muss man abstrahieren, über das hinausgehen, was passiert.

Abstraktes Denken ermöglicht es Ihnen, etwas Neues zu finden, zu erschaffen, zu erschaffen. Wenn einer Person dieses Denken vorenthalten würde, wäre sie nicht in der Lage, ein Rad, ein Auto, ein Flugzeug und andere Technologien zu erschaffen, die viele Menschen heute verwenden. Es gäbe keinen Fortschritt, der zuerst aus der Fähigkeit einer Person entsteht, sich vorzustellen, zu träumen, über das Akzeptierte und Vernünftige hinauszugehen. Diese Fähigkeiten sind auch im Alltag nützlich, wenn eine Person mit unterschiedlichen Charakteren und Verhaltensweisen von Menschen konfrontiert wird, die sie noch nie zuvor getroffen hat. Die Fähigkeit, schnell wieder aufzubauen und sich an unveränderliche Umstände anzupassen, ist auf abstraktes Denken zurückzuführen.

Abstraktes Denken ermöglicht es Ihnen, von kleinen Details zu abstrahieren und die Situation als Ganzes zu betrachten. Diese Art des Denkens ermöglicht es Ihnen, die Grenzen von Normen und Regeln zu überschreiten und neue Entdeckungen zu machen. Die Entwicklung des abstrakten Denkens bei einer Person von Kindheit an sollte einen wichtigen Platz einnehmen, da dieser Ansatz es einfacher macht, unerwartete Lösungen und neue Auswege aus der Situation zu finden.

Grundformen des abstrakten Denkens

Ein Merkmal des abstrakten Denkens ist, dass es drei verschiedene Formen hat – Konzepte, Urteile und Schlussfolgerungen. Ohne ihre Besonderheiten zu verstehen, ist es schwierig, in das Konzept des „abstrakten Denkens“ einzutauchen.

1. Konzept

Der Begriff ist eine Denkform, in der ein Objekt oder eine Gruppe von Objekten als ein oder mehrere Merkmale reflektiert wird. Jedes dieser Zeichen muss wesentlich sein! Das Konzept kann sowohl in einem Wort als auch in einem Satz ausgedrückt werden - zum Beispiel die Konzepte "Katze", "Blätter", "Student einer humanitären Universität", "grünäugiges Mädchen".

2. Urteil

Urteilen ist eine Form des Denkens, bei der jeder Ausdruck, der die Welt um uns herum, Objekte, Beziehungen und Muster beschreibt, geleugnet oder genehmigt wird. Urteile wiederum werden in zwei Arten unterteilt - komplexe und einfache. Eine einfache Aussage kann zum Beispiel so klingen wie „Die Katze frisst Sauerrahm“. Ein komplexer Satz drückt die Bedeutung in etwas anderer Form aus: "Der Bus setzte sich in Bewegung, die Haltestelle war leer." Ein komplexer Satz hat normalerweise die Form eines Aussagesatzes.

3. Schlussfolgerung

Inferenz ist eine Form des Denkens, bei der aus einer oder einer Gruppe verwandter Aussagen eine Schlussfolgerung gezogen wird, die eine neue Aussage ist. Dies ist die Grundlage des abstrakt-logischen Denkens. Urteile, die der Bildung der endgültigen Version vorausgehen, werden als Voraussetzungen bezeichnet, und das endgültige Urteil wird als "Schlussfolgerung" bezeichnet. Zum Beispiel: „Alle Vögel fliegen. Sperlingsfliegen. Spatz ist ein Vogel.

Die abstrakte Art des Denkens beinhaltet das freie Handeln von Konzepten, Urteilen und Schlussfolgerungen - solche Kategorien, die ohne Korrelation mit unserem Alltag keinen Sinn ergeben.

Wie entwickelt man abstraktes Denken?

Die Fähigkeit zum abstrakten Denken ist natürlich bei jedem anders? Manche Menschen zeichnen gerne schön, andere schreiben Gedichte und wieder andere denken abstrakt. Die Bildung von abstraktem Denken ist jedoch möglich, und dazu ist es notwendig, dem Gehirn von früher Kindheit an einen Grund zum Nachdenken zu geben.

Derzeit gibt es viele gedruckte Publikationen, die zum Nachdenken anregen – Sammlungen aller Art, Rätsel und dergleichen. Wenn Sie sich mit der Entwicklung des abstrakten Denkens bei sich oder Ihrem Kind beschäftigen möchten, reicht es aus, nur zweimal pro Woche 30-60 Minuten Zeit zu finden, um sich in die Lösung solcher Aufgaben zu vertiefen. Der Effekt lässt Sie nicht warten. Es wird festgestellt, dass das Gehirn in einem frühen Alter leichter zu entscheiden ist diese Art von Problem, aber je mehr er trainiert, desto besser die Ergebnisse.

Das völlige Fehlen abstrakten Denkens kann nicht nur zu vielen Problemen bei kreativen Aktivitäten führen, sondern auch beim Studium jener Disziplinen, in denen die meisten Schlüsselbegriffe abstrakt sind. Deshalb ist es wichtig, diesem Thema viel Aufmerksamkeit zu schenken.

Richtig entwickeltes abstraktes Denken ermöglicht es Ihnen, zu wissen, was noch niemand zuvor gewusst hat, verschiedene Geheimnisse der Natur zu entdecken, Wahrheit von Lügen zu unterscheiden. Darüber hinaus unterscheidet sich diese Erkenntnismethode von anderen dadurch, dass sie keinen direkten Kontakt mit dem untersuchten Objekt erfordert und es Ihnen ermöglicht, wichtige Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen aus der Ferne zu ziehen.

Abstraktes Denken ist eine Art des Denkens, bei der es möglich ist, von kleinen Details abstrahierend die Situation als Ganzes zu betrachten. Diese Eigenschaft ermöglicht es Ihnen, gewissermaßen die Grenzen von Regeln und Normen zu überschreiten und neue Entdeckungen zu machen. In der Kindheit sollte der Entwicklung dieser Fähigkeit genügend Zeit eingeräumt werden, da ein solcher Ansatz in Zukunft dazu beitragen wird, schnell nicht standardmäßige Lösungen und die optimalsten Auswege aus der aktuellen Situation zu finden. Sehr oft testen Arbeitgeber bei der Einstellung das abstrakte Denken potenzieller Mitarbeiter. Der Test hilft einzuschätzen, wie man mit Problemen umgeht, Lösungen findet und ungewohnte Informationen verarbeitet.

Formen

Merkmale des abstrakten Denkens sind seine verschiedenen Formen: Begriff, Urteil, Schluss. Für eine korrekte Wahrnehmung des betrachteten Begriffs ist es sehr wichtig, die Besonderheiten jeder dieser Definitionen zu verstehen.

Konzept

Hierbei werden ein oder mehrere Elemente als ein oder mehrere Merkmale wahrgenommen, von denen jedes signifikant sein muss. Sowohl ein Wort als auch ein Satz können ein Konzept definieren, zum Beispiel „Stuhl“, „Gras“, „Mathelehrer“, „großer Mann“.

Beurteilung

Dies ist eine Form, in der ein Satz verneint oder bestätigt wird, der Objekte, die Welt um uns herum, Muster und Beziehungen beschreibt. Das Urteil wiederum besteht aus zwei Arten: einfach und komplex. Eine einfache Aussage könnte zum Beispiel so klingen: "Ein Junge zeichnet ein Haus." Eine komplexe Aussage wird in einer anderen Form ausgedrückt, z. B. "der Zug hat sich in Bewegung gesetzt, der Bahnsteig war leer".

Inferenz

Dies ist eine Denkweise, bei der aus einem Urteil (oder mehreren) eine Schlussfolgerung gezogen wird, die ein neues Urteil ist. Die Quellen, die zur endgültigen Fassung beitragen, sind die Voraussetzungen, und das Ergebnis ist die Schlussfolgerung. Zum Beispiel: „Alle Vögel können fliegen. Die Meise fliegt. Die Meise ist ein Vogel."

Abstraktes Denken ist ein Prozess, bei dem eine Person in der Lage ist, mit einem Konzept, einem Urteil, einer Schlussfolgerung, dh Kategorien, frei zu operieren, deren Bedeutung nur in Bezug auf das tägliche Leben verstanden werden kann.

Entwicklung des abstrakten Denkens

Natürlich ist diese Fähigkeit bei jedem anders entwickelt. Manche Menschen zeichnen schön, andere schreiben Gedichte, wieder andere können abstrakt denken. Es ist aber durchaus möglich, ihn zu formen, dazu sollte dem Gehirn schon in der frühen Kindheit Anlass zum Nachdenken gegeben werden.

Heute gibt es eine Vielzahl unterschiedlicher gedruckter Fachpublikationen, die den Geist trainieren: Rätsel, Aufgabensammlungen für die Logik und so weiter. Um bei Ihrem Kind oder bei sich selbst abstraktes Denken zu entwickeln, müssen Sie solchen Aktivitäten zweimal pro Woche nur 30-50 Minuten widmen. Die Wirkung solcher Übungen wird nicht lange auf sich warten lassen. Es ist erwiesen, dass es dem Gehirn in jungen Jahren viel leichter fällt, solche Aufgaben zu bewältigen. Je mehr Training vorhanden ist, desto schneller stellt sich das Ergebnis ein.

In Ermangelung der Fähigkeiten zum allgemeinen Denken ist es für eine Person schwierig, sich nicht nur kreativ zu verwirklichen, sondern es können auch Probleme beim Studium von Disziplinen auftreten, in denen es viele abstrakte Schlüsselkonzepte gibt. Richtig entwickeltes abstraktes Denken ist eine Gelegenheit, die ungelösten Geheimnisse der Natur zu entdecken, zu wissen, was noch niemand zuvor gewusst hat, Lügen von Wahrheit zu unterscheiden. Eine Besonderheit ist außerdem, dass kein direkter Kontakt mit dem Untersuchungsobjekt erforderlich ist und wichtige Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen aus der Ferne gezogen werden können.

Psychologie: Denken, Denktypen

Im Denkprozess kann das Verhältnis von Wort, Bild, Handlung unterschiedlich sein. Abhängig davon werden einige Typen unterschieden.

Denken im Prozess der historischen Entwicklung

Anfänglich wurde die Bildung des menschlichen Geistes direkt durch praktische Aktivitäten beeinflusst. Empirisch lernten die Menschen also, Land zu messen. Auf dieser Grundlage die Bildung einer speziellen theoretischen Wissenschaft - der Geometrie.

Die früheste Art geistiger Aktivität ist aus genetischer Sicht praktisch-effektives Denken, die primäre Rolle spielen dabei Handlungen mit Objekten (bei Tieren wird diese Fähigkeit in den Kinderschuhen beobachtet). Es wird deutlich, dass diese Art der Wahrnehmung von sich selbst und der umgebenden Welt die Grundlage des visuell-figurativen Prozesses ist. Sein charakteristisches Merkmal ist die Operation visueller Bilder im Kopf.

Die höchste Stufe ist das abstrakte Denken. Aber auch hier ist die Gehirnaktivität untrennbar mit der Praxis verbunden.

Geistige Tätigkeit kann je nach Inhalt praktisch, künstlerisch und wissenschaftlich sein. Handlung ist eine Struktureinheit einer praktisch-wirksamen Erkenntnisweise, ein Bild ist eine künstlerische, ein Begriff eine wissenschaftliche.

Alle drei Arten sind eng miteinander verwandt. Viele Menschen haben gleichermaßen Handlungsfähigkeit und abstrakte Wahrnehmung entwickelt. Je nach Art der zu lösenden Aufgaben tritt jedoch ein Typ in den Vordergrund, der dann durch einen anderen ersetzt wird - der dritte. Beispielsweise ist praktisches und effektives Denken erforderlich, um alltägliche Probleme zu lösen, und abstraktes Denken ist für einen wissenschaftlichen Bericht erforderlich.

Arten der Erkenntnis nach Art der gestellten Aufgaben

Die einer Person zugewiesenen Aufgaben können Standard- und Nicht-Standard-Aufgaben sein, abhängig davon sowie nach betrieblichen Abläufen werden folgende Denkweisen unterschieden.

Algorithmisch. Basierend auf vordefinierten Regeln eine allgemein akzeptierte Abfolge von Aktionen, die erforderlich sind, um typische Probleme zu lösen.

heuristisch. Produktiv, darauf ausgerichtet, nicht standardmäßige Aufgaben zu lösen.

Diskursiv. Basierend auf einer Reihe zusammenhängender Schlussfolgerungen.

Kreativ. Es hilft einem Menschen, Entdeckungen zu machen, um grundlegend neue Ergebnisse zu erzielen.

Produktiv. Führt zu neuen kognitiven Ergebnissen.

Fortpflanzung. Mit Hilfe dieses Typs reproduziert eine Person die zuvor erzielten Ergebnisse. Denken und Erinnern sind in diesem Fall untrennbar miteinander verbunden.

Abstraktes Denken ist das wichtigste Werkzeug in menschlichen Händen, das es ermöglicht, die tiefsten Schichten der Wahrheit zu verstehen, das Unbekannte zu kennen, eine große Entdeckung zu machen, ein Kunstwerk zu schaffen.

Eine Vielzahl von Informationen über die Außenwelt gelangen über die Sinne in Form von Geräuschen, Gerüchen, taktilen Empfindungen, visuellen Bildern und Geschmacksnuancen in unser Gehirn. Dies sind jedoch Rohinformationen, die noch verarbeitet werden müssen. Dies erfordert geistige Aktivität und ihre höchste Form - abstraktes Denken. Es ermöglicht nicht nur eine detaillierte Analyse der in das Gehirn eintretenden Signale, sondern auch deren Verallgemeinerung, Systematisierung, Kategorisierung und Entwicklung einer optimalen Verhaltensstrategie.

- das Ergebnis einer langen Entwicklung, in seiner Entwicklung hat es mehrere Phasen durchlaufen. Abstraktes Denken gilt heute als seine höchste Form. Vielleicht ist dies nicht der letzte Schritt in der Entwicklung menschlicher kognitiver Prozesse, aber bisher sind andere, fortgeschrittenere Formen geistiger Aktivität unbekannt.

Drei Stufen in der Entwicklung des Denkens

Die Bildung des abstrakten Denkens ist ein Prozess der Entwicklung und Komplikation der kognitiven Aktivität. Seine Hauptregelmäßigkeiten sind sowohl für die Anthropogenese (Entwicklung der Menschheit) als auch für die Ontogenese (Entwicklung eines Kindes) charakteristisch. In beiden Fällen durchläuft das Denken drei Stufen, wobei der Grad der Abstraktheit bzw. Abstraktion zunehmend zunimmt.

1. Diese Form kognitiver Prozesse beginnt ihren Weg mit visuell-effektivem Denken. Sie ist konkreter Natur und mit objektiver Tätigkeit verbunden. Tatsächlich wird es nur im Prozess der Manipulation von Objekten durchgeführt, und abstrakte Reflexionen sind für ihn unmöglich.
2. Die zweite Entwicklungsstufe ist das figurative Denken, das durch Operationen mit Sinnesbildern gekennzeichnet ist. Es kann bereits abstrakt sein und ist die Grundlage des Prozesses der Schaffung neuer Bilder, dh der Vorstellungskraft. Auf dieser Stufe erscheinen sowohl Verallgemeinerung als auch Systematisierung, aber immer noch ist figuratives Denken auf direkte, konkrete Erfahrung beschränkt.
3. Die Möglichkeit, den Rahmen der Konkretheit zu überwinden, erscheint erst auf der Stufe des abstrakten Denkens. Es ist diese Art von geistiger Aktivität, die es ermöglicht, ein hohes Maß an Verallgemeinerung zu erreichen und nicht mit Bildern, sondern mit abstrakten Zeichen - Konzepten - zu arbeiten. Daher wird abstraktes Denken auch als konzeptionell bezeichnet.

Das figurative Denken trägt, das heißt, es ähnelt Kreisen, die von einem in den See geworfenen Stein in verschiedene Richtungen abweichen - dem zentralen Bild. Es ist ziemlich chaotisch, die Bilder verflechten sich, interagieren, evozieren. Im Gegensatz dazu ist abstraktes Denken linear, die Gedanken darin reihen sich in einer bestimmten Reihenfolge aneinander, unterliegen strengen Gesetzmäßigkeiten. Die Gesetze des abstrakten Denkens wurden in der Antike entdeckt und zu einem speziellen Wissensgebiet namens Logik zusammengefasst. Daher wird abstraktes Denken auch als logisch bezeichnet.

Abstrakte Denkwerkzeuge

Wenn figuratives Denken mit Bildern operiert, dann operiert abstraktes Denken mit Begriffen. Worte sind sein Hauptwerkzeug, und diese Art des Denkens existiert in Sprachform. Es sind die sprachlichen Formulierungen von Gedanken, die es Ihnen ermöglichen, sie logisch und sequentiell aufzubauen.

Worte organisieren und erleichtern das Denken. Wenn Ihnen etwas nicht klar ist, versuchen Sie, über dieses Problem zu sprechen, oder noch besser, erklären Sie es jemandem. Und glauben Sie mir, im Verlauf dieser Erklärung werden Sie selbst ein sehr schwieriges Thema verstehen. Und wenn es keine Leute gibt, die bereit sind, Ihrer Argumentation zuzuhören, dann erklären Sie es Ihrem Spiegelbild. Das ist noch besser und effizienter, da die Reflexion nicht unterbricht und Sie sich auch frei in Äußerungen ausdrücken können.

Die Klarheit und Klarheit der Sprache wirkt sich direkt auf die geistige Aktivität aus und umgekehrt - eine gut formulierte Aussage erfordert ihr Verständnis und ihr internes Studium. Daher wird abstraktes Denken manchmal als innere Sprache bezeichnet, die, obwohl sie auch Wörter verwendet, sich dennoch von gewöhnlichem Klang unterscheidet:

• es besteht nicht nur aus Worten, sondern beinhaltet auch Bilder und Emotionen;
• innere Sprache ist chaotischer und gebrochener, besonders wenn eine Person nicht versucht, ihr Denken speziell zu organisieren;
• es hat einen verschlungenen Charakter, wenn einige Wörter übersprungen werden und die Aufmerksamkeit auf wichtige, bedeutsame Konzepte gerichtet wird.

Die innere Sprache ähnelt den Aussagen eines kleinen Kindes im Alter von 2-3 Jahren. Kinder in diesem Alter benennen auch nur Schlüsselbegriffe, alles andere in ihrem Kopf ist von Bildern besetzt, die sie noch nicht gelernt haben, Worte zu nennen. So ruft zum Beispiel nur ein gerade aufgewachtes Baby freudig aus: „Bye-bye – eine Frau!“ Übersetzt in die Sprache der "Erwachsenen" heißt das: "Toll, dass meine Oma zu uns kam, als ich schlief."

Fragmentierung und Prägnanz der inneren Sprache ist eines der Hindernisse für die Klarheit des abstrakt-logischen Denkens. Daher ist es notwendig, nicht nur die äußere, sondern auch die innere Sprache zu trainieren, um bei der Lösung komplexer Probleme die genauesten mentalen Formulierungen zu erreichen. Eine solche geordnete innere Sprache wird auch als innere Aussprache bezeichnet.

Der Gebrauch von Wörtern beim Denken ist eine Manifestation der Zeichenfunktion des Bewusstseins – was es vom primitiven Denken der Tiere unterscheidet. Jedes Wort ist ein Zeichen, das heißt eine Abstraktion, die mit einem realen Objekt oder Phänomen durch Bedeutung verbunden ist. Marshak hat ein Gedicht "Cat's House", und es gibt einen solchen Satz: "Das ist ein Stuhl - sie sitzen darauf, das ist ein Tisch - sie essen daran." Dies ist eine sehr gute Veranschaulichung von Bedeutungen - die Verbindung eines Wortes mit einem Objekt. Diese Verbindung existiert nur im Kopf eines Menschen, in Wirklichkeit hat die Lautkombination „Tisch“ nichts mit einem realen Gegenstand zu tun. In einer anderen Sprache ist eine völlig andere Kombination von Lauten mit einer solchen Bedeutung ausgestattet.

Das Herstellen solcher Verbindungen und erst recht das Operieren im Kopf nicht mit bestimmten Bildern, sondern mit abstrakten Zeichen, Wörtern, Zahlen, Formeln ist ein sehr komplexer mentaler Vorgang. Daher beherrschen die Menschen es allmählich bis zur Pubertät und selbst dann nicht alle und nicht vollständig.

Logik ist die Wissenschaft des begrifflichen Denkens

Logik als Wissenschaft des Denkens wurde vor mehr als 2000 Jahren im antiken Griechenland geboren. Gleichzeitig wurden die Haupttypen des logischen Denkens beschrieben und die Gesetze der Logik formuliert, die bis heute unerschütterlich sind.

Zwei Arten des Denkens: Deduktion und Induktion

Die elementare Einheit des abstrakt-logischen Denkens ist ein Begriff. Mehrere Konzepte, die zu einem zusammenhängenden Gedanken kombiniert werden, sind ein Urteil. Sie sind positiv und negativ. Zum Beispiel:

• „Im Herbst fallen die Blätter von den Bäumen“ – bejahend.
• „Im Winter gibt es keine Blätter an den Bäumen“ - negativ.

Urteile sind entweder wahr oder falsch. Somit ist die Aussage „Im Winter wachsen junge Blätter an den Bäumen“ falsch.

Aus zwei oder mehr Urteilen kann man eine Schlussfolgerung oder Schlussfolgerung ziehen, und diese ganze Konstruktion wird als Syllogismus bezeichnet. Zum Beispiel:

• 1. Prämisse (Urteil): "Im Herbst fallen die Blätter von den Bäumen."
• 2. Prämisse (Urteil): "Jetzt fliegen die Blätter um die Bäume."
• Schluss (Syllogismus): "Der Herbst ist gekommen."

Abhängig von der Methode, auf deren Grundlage die Schlussfolgerung gezogen wird, gibt es zwei Arten des Denkens: deduktiv und induktiv.

Methode der Induktion. Aus mehreren Einzelurteilen wird eine allgemeine Schlußfolgerung gezogen. Zum Beispiel: „Schüler Vasya lernt nicht im Sommer“, „Schulkind Petya lernt nicht im Sommer“, „Schulmädchen Mascha und Olya lernen auch nicht im Sommer“. Folglich „lernen die Schüler im Sommer nicht“. Induktion ist keine sehr zuverlässige Methode, da nur unter Berücksichtigung aller Sonderfälle eine absolut korrekte Schlussfolgerung gezogen werden kann, was schwierig und manchmal unmöglich ist.

Abzugsverfahren. In diesem Fall basiert die Argumentation auf allgemeinen Prämissen und Informationen, die in den Urteilen enthalten sind. Das heißt, die ideale Option: ein allgemeines Urteil, ein besonderes Urteil, und die Schlussfolgerung ist auch ein besonderes Urteil. Beispiel:

• „Alle Schulkinder haben im Sommer Ferien.“
• "Vasya ist ein Schuljunge."
• "Vasya hat im Sommer Urlaub."

So sehen die elementarsten Schlussfolgerungen im logischen Denken aus. Richtig, um richtige Schlussfolgerungen zu ziehen, müssen bestimmte Bedingungen oder Gesetze beachtet werden.

Gesetze der Logik

Es gibt vier Grundgesetze, und drei davon wurden von Aristoteles formuliert:

• Das Gesetz der Identität. Ihm zufolge muss jeder Gedanke, der im Rahmen des logischen Denkens ausgedrückt wird, mit sich selbst identisch sein, dh während des gesamten Denkens oder Streits unverändert bleiben.
• Das Gesetz des Widerspruchs. Wenn sich zwei Aussagen (Urteile) widersprechen, dann ist zwangsläufig eine davon falsch.
• Gesetz des ausgeschlossenen Dritten. Jede Aussage kann entweder falsch oder wahr sein, etwas anderes ist unmöglich.

Im 17. Jahrhundert ergänzte der Philosoph Leibniz diese drei um ein viertes Gesetz der „hinreichenden Vernunft“. Der Beweis der Wahrheit einer Idee oder eines Urteils ist nur auf der Grundlage zuverlässiger Argumente möglich.

Es wird angenommen, dass es ausreicht, diese Gesetze zu befolgen, um richtige Urteile bilden und Schlussfolgerungen ziehen zu können, und jede schwierigste Aufgabe kann gelöst werden. Aber jetzt ist bewiesen, dass logisches Denken begrenzt ist und oft ins Stocken gerät, besonders wenn ein ernstes Problem auftritt, für das es keine einzige richtige Lösung gibt. Abstrakt-logisches Denken ist zu geradlinig und unflexibel.

Die Grenzen der Logik wurden bereits in der Antike mit Hilfe der sogenannten Paradoxien bewiesen - logische Probleme, die keine Lösung haben. Und das einfachste von ihnen ist das „Lügnerparadoxon“, das die Unverletzlichkeit des dritten Hauptsatzes der Logik widerlegt. Im IV Jahrhundert v. e. Der antike griechische Philosoph Eubulides schockierte die Anhänger der Logik mit einem Satz: "Ich lüge." Ist das eine wahre oder falsche Behauptung? Das kann nicht wahr sein, da der Autor selbst behauptet, er lüge. Aber wenn der Satz „Ich lüge“ falsch ist, dann wird der Satz auf diese Weise wahr. Und Logik kann diesen Teufelskreis nicht überwinden.

Aber abstrakt-logisches Denken ist trotz seiner Einschränkungen und Unflexibilität am besten kontrollierbar und "organisiert das Gehirn" selbst sehr gut, zwingt uns dazu, strenge Regeln im Denkprozess einzuhalten. Darüber hinaus ist die abstrakte Form des Denkens nach wie vor die höchste Form der kognitiven Aktivität. Daher ist die Entwicklung des abstrakten Denkens nicht nur in der Kindheit relevant, sondern auch bei Erwachsenen.

Übungen zur Entwicklung des abstrakten Denkens

Denken Sie darüber nach, welche Formen aus diesen Details hergestellt werden können.

Die Entwicklung dieser Art des Denkens ist eng mit der Sprachaktivität verbunden, einschließlich des Reichtums des Vokabulars, des korrekten Satzbaus und der Fähigkeit, Informationen zu analysieren.

Übung „Beweise das Gegenteil“

Diese Übung wird am besten schriftlich durchgeführt. Neben der Bequemlichkeit hat die schriftliche Rede einen weiteren wichtigen Vorteil gegenüber der mündlichen Rede – sie ist strenger organisiert, stromlinienförmig und linear. Hier ist die Aufgabe selbst.

Wählen Sie eine der relativ einfachen und vor allem konsistenten Aussagen. Zum Beispiel: "Ein Urlaub am Meer ist sehr attraktiv."

Finden Sie jetzt Argumente, die das Gegenteil beweisen – je mehr Widerlegungen, desto besser. Schreiben Sie sie in eine Spalte, bewundern Sie und finden Sie eine Widerlegung für jedes dieser Argumente. Das heißt, beweisen Sie erneut die Wahrheit des ersten Urteils.

Abkürzungen Übung

Diese Übung ist gut in einem Unternehmen zu machen, sie ist nicht nur nützlich zum Nachdenken, sondern kann Sie beispielsweise auch während einer langen Reise unterhalten oder das Warten verschönern.

Sie müssen mehrere beliebige Kombinationen von 3-4 Buchstaben nehmen. Zum Beispiel: UPC, UOSK, NALI usw.

Stellen Sie sich als Nächstes vor, dass dies nicht nur Buchstabenkombinationen, sondern Abkürzungen sind, und versuchen Sie, sie zu entziffern. Vielleicht ergibt sich etwas Humorvolles - es ist nicht schlimmer. trägt zur Entwicklung des Denkens bei. Ich kann folgende Optionen anbieten: SKP - "Rat der kreativen Schriftsteller" oder "Union der Krivorukov-Produzenten". UOSK - "Management individueller sozialer Konflikte" usw.

Wenn Sie die Aufgabe in einem Team erledigen, konkurrieren Sie darum, wer den originellsten Namen hat und was eine solche Organisation tun kann.

Übung "Arbeiten mit Konzepten"

Übungen mit Konzepten, genauer gesagt mit abstrakten Kategorien, die in der materiellen Welt keine Entsprechungen haben, entwickeln das abstrakte Denken gut und stellen eine Verbindung zwischen Denkprozessen verschiedener Ebenen her. In der Regel spiegeln solche Kategorien die Qualitäten, Eigenschaften von Objekten, ihre gegenseitige Abhängigkeit oder Widersprüchlichkeit wider. Es gibt viele solcher Kategorien, aber für die Übung können Sie selbst die einfachsten nehmen, wie „Schönheit“, „Ruhm“, „Hass“.

1. Nachdem Sie sich für eines der Konzepte entschieden haben, versuchen Sie, so einfach wie möglich (in Ihren eigenen Worten) zu erklären, was es ist. Vermeide es einfach, es anhand von Beispielen zu erklären („das ist, wenn …“), dafür wird man sogar in der Schule gescholten.
2. Nehmen Sie Synonyme für dieses Konzept auf und versuchen Sie festzustellen, ob es Unterschiede oder Nuancen zwischen dem Hauptwort und dem Synonym gibt.
3. Denken Sie sich ein Symbol für dieses Konzept aus, es kann sowohl abstrakt als auch konkret sein, in Worten oder in einem grafischen Bild ausgedrückt werden.

Nachdem Sie mit einfachen Konzepten gearbeitet haben, können Sie zu komplexen übergehen. Zum Beispiel: „Kongruenz“, „Opfer“, „Widerstand“ usw. Wenn Sie nicht wissen, was es ist, können Sie sich die Definitionen dieser Wörter ansehen, aber Sie werden sie trotzdem selbst erklären Wörter.

Der Vorteil der Entwicklung des abstrakten Denkens besteht nicht nur darin, zu lernen, logische Probleme zu lösen. Ohne sie ist Erfolg in den exakten Wissenschaften unmöglich, viele wirtschaftliche und soziale Gesetzmäßigkeiten sind schwer zu verstehen. Darüber hinaus und nicht zuletzt wird dieses Denken die Sprache richtiger und klarer machen, Sie lehren, Ihren Standpunkt auf der Grundlage strenger Gesetze der Logik zu beweisen, und nicht, weil „ich so denke“.

) - mentale Ablenkung, Isolierung von bestimmten Aspekten, Eigenschaften oder Beziehungen von Objekten oder Phänomenen, um wesentliche Merkmale hervorzuheben.

Das Wort „Abstraktion“ wird in zwei Bedeutungen verwendet:

• Abstraktion Prozess, gleich wie Abstraktion»
• Abstraktion - « abstraktes Konzept», « abstrakt“, das Ergebnis der Abstraktion.

Ein abstraktes Konzept ist eine mentale Konstruktion, die ein Konzept oder eine Idee ist, die bestimmte Objekte oder Phänomene der realen Welt personifizieren kann, aber gleichzeitig von ihren spezifischen Inkarnationen abstrahiert ist. Abstrakte Konstruktionen haben möglicherweise keine direkten Entsprechungen in der physikalischen Welt, was beispielsweise typisch für die Mathematik (im Allgemeinen die wahrscheinlich abstrakteste Wissenschaft) ist.

Das Abstraktionsbedürfnis wird durch die Situation bestimmt, in der die Unterschiede zwischen der Natur des intellektuellen Problems und dem Wesen des Objekts in seiner Konkretheit sichtbar werden. In einer solchen Situation nutzt eine Person beispielsweise die Möglichkeit, einen Berg als geometrische Form und eine sich bewegende Person als einen bestimmten Satz mechanischer Hebel wahrzunehmen und zu beschreiben.

Einige Arten der Abstraktion, nach Arten von Unwesentlichem:

• Allgemeine Abstraktion- vermittelt ein verallgemeinertes Bild des Phänomens, abstrahiert von bestimmten Abweichungen. Als Ergebnis einer solchen Abstraktion wird eine gemeinsame Eigenschaft der untersuchten Objekte oder Phänomene herausgegriffen. Diese Art der Abstraktion gilt als die wichtigste in der Mathematik und mathematischen Logik.
• Idealisierung- Ersatz eines realen empirischen Phänomens durch ein idealisiertes Schema, abstrahiert von realen Mängeln. Als Ergebnis werden die Konzepte idealisierter (idealer) Objekte gebildet („ideales Gas“, „absolut schwarzer Körper“, „gerade“, „kugelförmiges Pferd im Vakuum“ (aus einem Witz über Idealisierung) usw.)
• isolierende Abstraktion- Isolierung des untersuchten Phänomens von einer gewissen Integrität, Ablenkung von Optionen, die nicht von Interesse sind.
• Abstraktion der tatsächlichen Unendlichkeit- eine Ablenkung von der grundsätzlichen Unmöglichkeit, jedes Element einer unendlichen Menge festzulegen, d. h. unendliche Mengen werden als endlich betrachtet.
• Konstruktivierung- Ablenkung von der Unsicherheit der Grenzen realer Objekte, deren "Aufrauen".

Nach Zielen:

• formale Abstraktion- Isolierung von Eigenschaften, die für die theoretische Analyse wichtig sind;
• Sinnvolle Abstraktion- Isolierung von Eigenschaften von praktischer Bedeutung.

Dem Konkreten (konkretes Denken – abstraktes Denken) steht der Begriff „abstrakt“ gegenüber.

Siehe das erkenntnistheoretische Gesetz „Aufstieg vom Abstrakten zum Konkreten“.

Abstraktes Denken impliziert das Arbeiten mit Abstraktionen („Mensch im Allgemeinen“, „Zahl Drei“, „Baum“ usw.), was als eine weiter entwickelte Ebene der geistigen Aktivität angesehen werden kann als das konkrete Denken, das sich immer mit bestimmten Objekten und Prozessen befasst ( "Bruder Vasya", "drei Bananen", "Eiche im Hof" usw.). Die Fähigkeit zum abstrakten Denken ist eines der charakteristischen Merkmale einer Person, die anscheinend gleichzeitig mit Sprachkenntnissen und weitgehend dank der Sprache gebildet wurde (z ein bestimmtes Sprachzeichen dafür - „drei“, weil in der Welt um uns herum ein so abstraktes, ungebundenes Konzept einfach nicht existiert: Es sind immer „drei Personen“, „drei Bäume“, „drei Bananen“ usw.).

• In der Softwareentwicklung bezieht sich Abstraktion auf einen Algorithmus und eine Methode zur Vereinfachung und Trennung von Details, um sich gleichzeitig auf einige Konzepte zu konzentrieren.

siehe auch

• Abstraktionsschicht (Abstraktionsebene) in der Programmierung

Sehen Sie in anderen Wörterbüchern, was "abstraktes Denken" ist:

abstraktes Denken- 3.2 abstraktes Denken: Denken, das ist die Fähigkeit des Operators, allgemeine Konzepte zu bilden, sich in Wahrnehmungen von der Realität zu lösen, zu reflektieren (in einem Zustand der Reflexion zu sein). Quelle … Wörterbuch-Nachschlagewerk von Begriffen der normativen und technischen Dokumentation

Abstraktes Denken Wörterbuch-Nachschlagewerk zur Pädagogischen Psychologie

Abstraktes Denken- Denken, Arbeiten mit komplexen abstrakten Konzepten und Schlussfolgerungen, das es ermöglicht, einzelne Aspekte, Eigenschaften oder Zustände eines Objekts, Phänomens mental zu isolieren und in einen unabhängigen Betrachtungsgegenstand zu verwandeln. So ein markantes und... ... Wörterbuch der Pädagogischen Psychologie

Abstraktes Denken- das gleiche wie konzeptionelles Denken, d.h. die Fähigkeit einer Person, sich abstrakte, indirekte, nicht visuelle, rein mentale Vorstellungen über Gegenstände zu bilden, in denen die Haupteigenschaften bestimmter Dinge verallgemeinert werden ... Anfänge der modernen Naturwissenschaft

ABSTRAKTES DENKEN- Siehe Abstraktion; Denken... Erklärendes Wörterbuch der Psychologie

abstraktes Denken- Sich auf die Sprache stützen, die höchste, eigentlich menschliche Art des Denkens, ausgeführt in Form von Begriffen, Urteilen, Schlussfolgerungen ... Wörterbuch der sprachlichen Begriffe T.V. Fohlen

Operator für abstraktes Denken- Abstraktes Denken: Denken, dh die Fähigkeit des Bedieners, allgemeine Konzepte zu bilden, sich in Wahrnehmungen von der Realität zu lösen, zu reflektieren (in einem Reflexionszustand zu sein) ... Quelle: GOST R 43.0.3 2009. Nationaler Standard ... ... Offizielle Terminologie

Gerichteter Prozess der Informationsverarbeitung im kognitiven System von Lebewesen. M. realisiert sich in Manipulationshandlungen (Operieren) mit inneren mentalen Repräsentationen, die einer bestimmten Strategie gehorchen und zur Entstehung von ... ... führen. Philosophische Enzyklopädie

Abstraktion, oder abstrakt, (von lat. abstractio „Ablenkung“, eingeführt von Boethius als Übersetzung des von Aristoteles verwendeten griechischen Begriffs) geistige Ablenkung, Isolierung von bestimmten Aspekten, Eigenschaften oder Zusammenhängen von Gegenständen oder Phänomenen für….. Wikipedia

Denken- Ich dachte / nee \u003d wir / denken; siehe denken 1) Die Fähigkeit einer Person zu denken, zu argumentieren, Schlussfolgerungen zu ziehen; ein besonderer Schritt im Prozess der Reflexion durch das Bewusstsein der objektiven Realität. Wissenschaftliches Denken. Das Gehirn ist das Denkorgan. Denken entwickeln ... Wörterbuch vieler Ausdrücke

Bücher

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