Ein Mustertest für Viertklässler mit Beschreibung.

Sie haben 45 Minuten Zeit, um die Mathearbeit zu erledigen. Die Arbeit enthält 11 Aufgaben.

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In den Aufgaben 1, 2, 7 wird die Fähigkeit zur Durchführung von Rechenoperationen mit Zahlen und numerischen Ausdrücken überprüft.

Insbesondere, Übung 1 testet die Fähigkeit zur Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division von einstelligen, zweistelligen und dreistelligen Zahlen in Fällen, die auf Aktionen innerhalb von 100 reduziert werden können (einschließlich mit Null und der Zahl 1).

Aufgabe 2 testet die Fähigkeit, den Wert eines numerischen Ausdrucks zu berechnen, während die Reihenfolge der Operationen eingehalten wird. Aufgabe 7 die Fähigkeit, schriftliche Aktionen mit mehrstelligen Zahlen auszuführen (Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division durch eine einzelne, zweistellige Zahl innerhalb von 10.000), wird kontrolliert.

Leistung Aufgabe 3 und 8 beinhaltet die Verwendung von mathematischem Grundwissen zur Beschreibung und Erklärung der umgebenden Objekte, Prozesse, Phänomene, zur Beurteilung der quantitativen und räumlichen Beziehungen von Objekten, Prozessen, Phänomenen. So, Aufgabe 3 und 8 sie testen die Fähigkeit, erzieherische und alltagsbezogene Aufgaben rechnerisch (ein- oder zweistufig) zu lösen.

Geprüft wird die Fähigkeit, Wortaufgaben in drei oder vier Aktionen zu lösen Aufgabe 8. Gleichzeitig müssen in Aufgabe 8 Maßnahmen im Zusammenhang mit der Verwendung grundlegender Maßeinheiten für Mengen (Länge, Gewicht) durchgeführt werden.

Getestet wird die Fähigkeit, geometrische Formen zu erforschen, zu erkennen und darzustellen Aufgabe 5. Punkt 1 der Aufgabe beinhaltet die Berechnung des Umfangs eines Rechtecks ​​und eines Quadrats, der Fläche eines Rechtecks ​​und eines Quadrats. Punkt 2 der Aufgabe ist mit der Konstruktion geometrischer Formen mit bestimmten Abmessungen (Segment, Quadrat, Rechteck) unter Verwendung eines Lineals, Quadrats, verbunden.

BEIM Aufgabe 6 Getestet wird die Fähigkeit, mit Tabellen, Diagrammen, Schaubildern zu arbeiten, Daten zu analysieren und zu interpretieren. Die Aufgabe besteht darin, einfache vorgefertigte Tabellen zu lesen und zu analysieren. Die Beherrschung der Grundlagen des logischen und algorithmischen Denkens wird durch die Aufgaben 9 und 11 gesteuert. Aufgabe 9 mit der Interpretation von Informationen verbunden sind (Erklären, Vergleichen und Zusammenfassen von Daten, Ziehen von Schlussfolgerungen und Prognosen). Aufgabe 11 erfordert die Fähigkeit, Textaufgaben in drei bis vier Schritten zu lösen.

Die Beherrschung der Grundlagen des räumlichen Vorstellungsvermögens wird offenbart Aufgabe 10. Es handelt sich um eine Beschreibung der gegenseitigen Anordnung von Objekten im Raum und auf einer Ebene.

Zur Überwachung der Bildungsqualität

Allrussische Verifizierungsarbeiten (VPR) und regionale Verifizierungsarbeiten (RPR) sind keine staatliche Endzertifizierung. Sie werden von der Bildungsorganisation selbstständig durchgeführt, wobei einheitliche Aufgabenvarianten für die gesamte Russische Föderation verwendet werden, die auf föderaler Ebene in strikter Übereinstimmung mit dem föderalen Bildungsstandard entwickelt wurden. Es handelt sich um diagnostische Arbeiten zur Beurteilung der individuellen Leistungen von Studierenden.

VPR und RPR können mit Tests verglichen werden, die traditionell in den vergangenen Jahrzehnten in vielen Regionen und einzelnen Bildungseinrichtungen durchgeführt wurden. Besonderheiten des VPR sind die Einheit der Ansätze zur Zusammenstellung von Optionen, zur Durchführung der Arbeit selbst und zur Bewertung sowie der Einsatz moderner Technologien, die es ermöglichen, die nahezu gleichzeitige Erbringung von Arbeiten durch Studenten aller Bildungseinrichtungen sicherzustellen Die Russische Föderation.

Die Aufgaben des VPR werden auf Bundesebene, die Aufgaben des RPR auf Landesebene entwickelt.

Was geben VPR und RPR

Spezialisten aus Rosobnadzor berichten, dass Sie mit einem solchen Wissenstest in der Schule:

• Studierende psychologisch auf Prüfungen in der Oberstufe vorbereiten, insbesondere auf das GIA und das Einheitliche Staatsexamen.
• Bestimmen Sie die Menge und den Kenntnisstand, die während des abgeschlossenen Studienjahres erworben wurden.
• Es wird zusätzlich zu den Klassen 9 und 11 in allen Jahren einen Anreiz zum systematischen Lernen geben.
• Minuspunkte in den Trainingsprogrammen für die getesteten Probanden bleiben nicht unbemerkt.
• Die Eltern kennen den Wissensstand der Schüler.
• Es bietet die Möglichkeit, das gesamte Bildungssystem zu verbessern.

Normative Dokumente

Zeitplan der gesamtrussischen Überprüfungsarbeit in allgemeinen Bildungsorganisationen in akademischen Fächern, die auf den Ebenen der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundschulbildung und der allgemeinen Sekundarbildung für das akademische Jahr 2018-2019 studiert werden

Zeitplan für regionale Studien zur Qualität der Bildung in Bildungseinrichtungen des Stawropol-Territoriums im Studienjahr 2018-2019