Rede

Rede- eine historisch gewachsene Form der Kommunikation zwischen Menschen durch Sprachstrukturen, die auf der Grundlage bestimmter Regeln geschaffen wurden. Der Prozess des Sprechens umfasst einerseits die Bildung und Formulierung von Gedanken mit sprachlichen (sprachlichen) Mitteln und andererseits die Wahrnehmung sprachlicher Strukturen und deren Verständnis.

Sprache ist also ein psycholinguistischer Prozess, eine Daseinsform der menschlichen Sprache.

Beschreibung

Die wichtigste Errungenschaft des Menschen, die es ihm ermöglichte, universelle menschliche Erfahrungen in Vergangenheit und Gegenwart zu nutzen, war die Sprachkommunikation, die sich auf der Grundlage der Arbeitstätigkeit entwickelte. Sprache ist Sprache in Aktion. Sprache ist ein System von Zeichen, einschließlich Wörtern mit ihren Bedeutungen, plus Syntax – eine Reihe von Regeln, nach denen Sätze gebildet werden. Das Wort ist eine Art Zeichen, da letztere in verschiedenen formalisierten Sprachen vorhanden sind. Die objektive Eigenschaft eines Wortzeichens, die die theoretische Tätigkeit bestimmt, ist die Bedeutung des Wortes, das heißt die Beziehung des Zeichens (in diesem Fall des Wortes) zu dem in der Realität bezeichneten Objekt, unabhängig davon (abstrakt), wie es dargestellt wird im individuellen Bewusstsein.

Anders als die Bedeutung eines Wortes ist die persönliche Bedeutung eine Reflexion im individuellen Bewusstsein des Platzes, den ein bestimmtes Objekt (Phänomen) im Aktivitätssystem einer bestimmten Person einnimmt. Vereint die Bedeutung die gesellschaftlich bedeutsamen Merkmale des Wortes, so ist die personale Bedeutung die subjektive Erfahrung seines Inhalts.

Folgende Hauptfunktionen der Sprache werden unterschieden:

• ein Mittel der Existenz, Weitergabe und Assimilation sozio-historischer Erfahrung
• Kommunikationsmittel (Kommunikation)
• ein Instrument intellektueller Aktivität (Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft)

Die Sprache erfüllt die erste Funktion und dient als Mittel zur Codierung von Informationen über die untersuchten Eigenschaften von Objekten und Phänomenen. Durch die Sprache werden Informationen über die Umwelt und die Person selbst, die von früheren Generationen erhalten wurden, Eigentum nachfolgender Generationen. Die Sprache erfüllt die Funktion eines Kommunikationsmittels und ermöglicht es Ihnen, den Gesprächspartner direkt zu beeinflussen (wenn wir direkt angeben, was zu tun ist) oder indirekt (wenn wir ihm Informationen mitteilen, die für seine Aktivitäten wichtig sind, an denen er sich orientieren wird sofort oder zu einem anderen Zeitpunkt in den entsprechenden Situationen).

Spracheigenschaften:

1. Der Inhalt der Sprache ist die Anzahl der darin ausgedrückten Gedanken, Gefühle und Bestrebungen, ihre Bedeutung und Übereinstimmung mit der Realität;
2. Sprachverständlichkeit ist der syntaktisch korrekte Satzbau, sowie das Setzen von Pausen an geeigneten Stellen oder das Hervorheben von Wörtern mit Hilfe logischer Betonung;
3. Die Ausdruckskraft der Sprache ist ihre emotionale Sättigung, der Reichtum der Sprachmittel, ihre Vielfalt. In seiner Ausdruckskraft kann es hell, energisch und umgekehrt lethargisch, arm sein;
4. Die Wirksamkeit der Sprache ist eine Eigenschaft der Sprache, die in ihrem Einfluss auf die Gedanken, Gefühle und den Willen anderer Menschen, auf ihre Überzeugungen und ihr Verhalten besteht.

siehe auch

Literatur

• Vygotsky L. S. Denken und Sprechen.
• Zhinkin N.I. Sprache als Informationsträger.

Verknüpfungen

• Nikolaev A. I. Die Bedeutung der Begriffe "Rede" und "Sprache" in der Literatur

Wikimedia-Stiftung. 2010 .

Synonyme:

• Intelligenz
• Sprache

Sehen Sie, was "Sprache" in anderen Wörterbüchern ist:

Rede- Rede, und pl. h. und zu ihr ... Russisches Rechtschreibwörterbuch

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Rede- und es gibt einerseits ein System sozialer Kontaktreflexe und andererseits ein System von Bewusstseinsreflexen par excellence, d.h. um den Einfluss anderer Systeme widerzuspiegeln. ... Sprache ist nicht nur ein System von Lauten, sondern auch ein System ... ... Wörterbuch L.S. Wygotski

REDE- REDE. Stimmsprache ist die höchste Form symbolisch ausdrucksvoller Funktionen; Elementarere Manifestationen dieser Ausdrucksfunktionen sind affektive Ausrufe, Mimik und Gestik. Im Gegensatz zu diesen haben ... ... Große medizinische Enzyklopädie

Rede Es ist der Prozess der Kommunikation zwischen Menschen, die Sprache verwenden. Um die Sprache eines anderen sprechen und verstehen zu können, müssen Sie die Sprache kennen und verwenden können.

Sprache ist das wichtigste Mittel der menschlichen Kommunikation. Ohne sie wäre eine Person nicht in der Lage, eine große Menge an Informationen zu empfangen und zu übermitteln, insbesondere solche, die eine große semantische Last tragen oder in sich fassen, was mit Hilfe der Sinne nicht wahrgenommen werden kann (abstrakte Begriffe, nicht direkt wahrgenommen Phänomene, Gesetze, Regeln usw.). .P.). Ohne Schriftsprache würde einem die Möglichkeit genommen, herauszufinden, wie Menschen früherer Generationen lebten, dachten und handelten. Er hätte nicht die Gelegenheit gehabt, anderen seine Gedanken und Gefühle mitzuteilen. Dank der Sprache als Kommunikationsmittel wird das individuelle Bewusstsein einer Person, nicht beschränkt auf persönliche Erfahrung, durch die Erfahrung anderer Menschen bereichert, und zwar in einem viel größeren Ausmaß als Beobachtung und andere Prozesse der nonverbalen, direkten Erkenntnis durch die Sinne: Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Erinnerung und Denken. Durch Sprache werden die Psychologie und Erfahrungen einer Person anderen Menschen zugänglich, bereichern sie und tragen zu ihrer Entwicklung bei.

Sprache hat entsprechend ihrer vitalen Bedeutung einen multifunktionalen Charakter. Es ist nicht nur ein Kommunikationsmittel, sondern auch ein Denkmittel, ein Träger von Bewusstsein, Gedächtnis, Informationen (geschriebene Texte), ein Mittel, um das Verhalten anderer Menschen zu kontrollieren und das eigene Verhalten zu regulieren. Sprache ist ihren vielen Funktionen entsprechend polymorphe Aktivität, jene. In seinen verschiedenen funktionalen Zwecken wird es in verschiedenen Formen präsentiert: extern, intern, Monolog, Dialog, schriftlich, mündlich usw. Obwohl all diese Redeformen miteinander verbunden sind, ist ihr wesentlicher Zweck nicht derselbe. Die externe Sprache spielt beispielsweise hauptsächlich die Rolle eines Kommunikationsmittels, die interne - ein Denkmittel. Geschriebene Sprache dient meistens dazu, sich an Informationen zu erinnern. Der Monolog dient dem einseitigen Prozess, der Dialog dem wechselseitigen Informationsaustausch.

In der Psychologie ist es üblich, die Begriffe „Sprache“ und „Rede“ zu trennen (Tabelle 2).

Sprache - Dies ist ein System von Zeichen und Symbolen, mit deren Hilfe Kombinationen von Tönen übertragen werden, die für Menschen eine bestimmte Bedeutung und Bedeutung haben. Sprache wird von der Gesellschaft produziert und ist eine Form der Reflexion ihrer sozialen Existenz im öffentlichen Bewusstsein der Menschen. Die im Prozess der Kommunikation zwischen Menschen entstehende Sprache ist zugleich ein Produkt sozialgeschichtlicher Entwicklung.

Tabelle 2

Die Bedeutung von Sprechen und Sprache (psychologischer Aspekt)

Sprache ohne Spracherwerb ist unmöglich, während Sprache relativ unabhängig von einer Person existieren und sich entwickeln kann, gemäß Gesetzen, die weder mit ihrer Psychologie noch mit ihrem Verhalten zusammenhängen.

Die Verbindung zwischen Sprache und Rede ist Bedeutung des Wortes. Es wird sowohl in Spracheinheiten als auch in Spracheinheiten ausgedrückt.

Gleichzeitig trägt Sprache eine bestimmte Bedeutung, die die Persönlichkeit der Person charakterisiert, die sie verwendet. Bedeutung drückt sich im Gegensatz zu Bedeutung in jenen rein persönlichen Gedanken, Gefühlen, Bildern, Assoziationen aus, die ein bestimmtes Wort bei dieser bestimmten Person hervorruft. Die Bedeutungen derselben Wörter sind für verschiedene Menschen unterschiedlich, obwohl die sprachlichen Bedeutungen dieselben sein können.

Die Idee von ihnen als Konzepte. Was ist ein Konzept? Warum wird der Aneignung von Konzepten durch Kinder in Bildung und Erziehung eine so große Bedeutung beigemessen?

Es gibt unendlich viele verschiedene Objekte und Phänomene in der Welt um uns herum, und wenn wir versuchen würden, jedes von ihnen mit einem separaten Wort zu bezeichnen, dann würde das Vokabular, das wir verwenden müssten, fast grenzenlos und die Sprache selbst für den Menschen unzugänglich . Wir konnten es einfach nicht als Kommunikationsmittel nutzen.

Wortkonzepte ermöglichen es uns, unser Wissen über Objekte zu verallgemeinern und zu vertiefen, indem wir über die Grenzen der direkten Erfahrung hinausgehen, über das hinaus, was uns durch die Sinne gegeben wird. Das Konzept erfasst das Wesentliche und ignoriert das Unwesentliche in Objekten und Phänomenen, es kann sich entwickeln, indem es seinen Umfang und Inhalt bereichert. Neues Wissen kann also in das alte Begriffssystem eintreten und mit Hilfe bereits bekannter Wörter ausgedrückt werden. Dabei ist es selten notwendig, komplett neue Wörter zu erfinden, um neu erworbenes Wissen auszudrücken. Dank der begrifflichen Struktur der Sprache haben wir die Möglichkeit, mit Hilfe einer begrenzten Anzahl von Wörtern eine nahezu unendliche Anzahl von Phänomenen und Objekten zu bezeichnen. Da wir ein Konzept besitzen, wissen wir viel über ein Objekt oder Phänomen. Wenn uns ein unbekannter Gegenstand gezeigt wird und wir ihn einen uns bekannten Begriff nennen, dann schreiben wir diesem Gegenstand automatisch all jene Eigenschaften zu, auch wenn wir ihn noch nicht wirklich gesehen haben, die im Inhalt und Umfang des entsprechenden Begriffs enthalten sind.

Das Konzept fungiert auch als wichtiges Element der Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, des Gedächtnisses und nicht nur des Denkens und Sprechens. Es verleiht all diesen Prozessen Selektivität und Tiefe. Wenn wir den Begriff verwenden, um ein Objekt oder Phänomen zu bezeichnen, scheinen wir automatisch mehr in ihnen zu sehen (zu verstehen, uns vorzustellen, sie wahrzunehmen und uns an sie zu erinnern), als uns direkt durch die Sinne gegeben wird. Wenn wir uns den Konzepten zuwenden, sparen wir erheblich die Zeit der Kommunikation und des Denkens, indem wir die Anzahl der erforderlichen Wörter und maximalen Operationen auf ein Minimum reduzieren.

Von den vielen Eigenschaften und Attributen eines Objekts oder Phänomens, die in einem Wortbegriff enthalten sind, assimiliert das Kind zunächst nur diejenigen, die direkt in seinen Handlungen mit den entsprechenden Objekten auftreten. In der Zukunft, wenn Lebenserfahrung gesammelt und bereichert wird, eignet er sich eine tiefere Bedeutung des entsprechenden Begriffs an, einschließlich der von ihm bezeichneten Eigenschaften von Objekten, die nicht direkt wahrgenommen werden.

Der Prozess der Begriffsbildung beginnt bei einem Kind lange vor der Beherrschung der Sprache, wird aber erst dann wirklich aktiv, wenn das Kind die Sprache als Kommunikationsmittel ausreichend beherrscht und seinen praktischen Intellekt entwickelt hat.

Sprache ist eine Form der Kommunikation, die sich im Laufe der materiellen Verwandlungstätigkeit der Menschen historisch entwickelt hat und sprachlich vermittelt ist. Sprache ist also die Verwirklichung der Sprache, die sich nur durch die Sprache offenbart. Die menschliche Sprache entsteht als Reaktion auf das Bedürfnis, mit jemandem in Kommunikation zu treten oder etwas mitzuteilen.

Sprache ist eng mit allen Aspekten des menschlichen Bewusstseins verbunden. Sprache ist ein Faktor in der geistigen Entwicklung eines Menschen, der ihn als Person formt. Alle mentalen Prozesse mit Hilfe der Sprache werden willkürlich, kontrolliert. Die Sprache ist ein mentales Phänomen, sie ist individuell und trägt den Eindruck der subjektiven Reflexion und des Ausdrucks der objektiven Realität und der Einstellung eines bestimmten Individuums zu ihr.

Was ist Sprache? Dieser Begriff hat mehrere Definitionen. Eine davon ist die Fähigkeit, Ihre Gedanken auszudrücken. Um die Frage „Was ist Sprache“ erschöpfend zu beantworten, lohnt es sich, sich vorzustellen, was passieren würde, wenn dieses Phänomen nicht vorhanden wäre. Dann würde jede Interaktion zwischen Menschen aufhören, als Ergebnis würde die Gesellschaft als solche einfach nicht existieren. Sprache ist also eine Art der Kommunikation und Interaktion durch ein bestimmtes System. Dazu werden Sprachen verwendet - sowohl natürliche (z. B. Russisch) als auch künstliche.

Die Mechanismen für die Entstehung von Sprache sind sehr komplex. Sie umfassen auditive, visuelle und motorische Analysatoren des Gehirns, und letztere funktionieren aufgrund der koordinierten Arbeit einer Reihe von Organen des Atmungs-, Stimm- und Artikulationssystems.

Es ist notwendig, zwischen Sprechen und Sprache zu unterscheiden, diese Konzepte sind nicht identisch. Wenn letzteres ein Kommunikationsmittel ist, dann ist ersteres der Kommunikationsprozess selbst. Wenn eine Sprache einem ganzen Volk oder sogar mehreren Völkern innewohnt, dann ist die Sprache für jeden ihrer Sprecher individuell.

Es hat eine Reihe von Funktionen: kommunikativ (Kontakt herstellen, Informationen übermitteln), expressiv (Gefühle ausdrücken, oft mit Hilfe der Intonation), ästhetisch (in diesem Fall spielt nicht der Inhalt der Nachricht die Hauptrolle, sondern durch seine Form), Signifikativ (Bezeichnung von Objekten und ihren Eigenschaften) , Direktive (ein Versuch, den Zuhörer durch Aufforderung zum Handeln zu beeinflussen).

Es gibt zwei Haupttypen von Sprache - interne und externe. Letzteres ist in schriftliche und mündliche (die in Form eines Dialogs oder Monologs erfolgen können) unterteilt. Intern ist die Phase der Aktivitätsplanung, praktisch und theoretisch (Denken). Es zeichnet sich durch einen fragmentarischen und situativen Charakter aus. Es basiert auf externer Sprache. Es hat jedoch seine eigenen Eigenschaften. Beispielsweise erfordert der Übergang von extern zu intern oder Internalisierung eine Komprimierung der anfänglichen Informationsmenge.

Sprache und Denken sind eng miteinander verbunden. Eine Person denkt mit den Worten ihrer Muttersprache; Wörter verallgemeinern Zeichen, Konzepte und Phänomene. Mit ihrer Hilfe werden die eigenen Gedanken ausgedrückt und die der anderen wahrgenommen. Dass Worte die im Körper ablaufenden Prozesse beeinflussen, ist seit langem bekannt, was durch ihre Bedeutung und emotionale Färbung verursacht wird: Worte können ermutigen, oder sie können sich negativ auswirken, bis hin zu einer psychischen Störung.

Basierend auf dem Verständnis dessen, was Sprache ist, können wir sagen, dass es sich um ein einzigartiges Phänomen handelt, das nur dem Menschen eigen ist. Einige mögen widersprechen, indem sie die Tatsache anmerken, dass Tiere auch einige primitive Arten der Kommunikation verwenden können. Aber die Eigenschaften der Sprache ermöglichen es Ihnen, Ihre Gedanken auszudrücken, und dies steht Tieren nicht zur Verfügung. Die Entwicklung der Sprechfähigkeit ist ein Stimulus für die Entwicklung der Intelligenz, daher sollte der Kommunikation mit einem Kind in den ersten Lebensmonaten viel Aufmerksamkeit geschenkt werden.

Bei bestimmten Handlungen in Anwesenheit des Babys sollte die Mutter sie mit einer Erklärung begleiten, zum Beispiel: „Ich nehme einen Topf ... ich bereite Suppe vor ... jetzt essen wir.“ Solche Aussagen sollte sich auf die Situation beziehen, dh in der Küche sollten Eltern über Essen sprechen, im Badezimmer - über Waschen, Seife, Wasser und im Schlafzimmer - über Schlaf, eine Decke, ein Kissen usw. Psychologen sagen das ein großer stimulus für die entwicklung von kindern stellen die von ihnen gestellten fragen dar. daher sollte die kommunikation mit dem baby in form eines dialogs aufgebaut werden ("was macht mama jetzt?" - "staubsaugen"). ein buch wird a großer Helfer für Eltern. Es lohnt sich, einem Kind regelmäßig eine Gute-Nacht-Geschichte vorzulesen. Wenn Sie auf die Illustrationen achten, können Sie ihnen Fragen stellen. So wird die verbale Kommunikation durch eine Analyse der Illustrationen ergänzt.

Es lohnt sich, mit Kindern in den ersten Lebensmonaten zu sprechen, damit sie sich allmählich an das Sprechen gewöhnen. Die physiologischen Eigenschaften des Babys erlauben es ihm nicht, genau zu wiederholen, was Erwachsene ihm sagen, so dass seine ersten Versuche, sich zu äußern, erfolglos bleiben. Wie spricht ein Kind unter einem Jahr? Es ist Geplapper, unverständliche Geräusche. Es lohnt sich, so oft wie möglich mit ihm zu sprechen, damit es ihm leichter fällt, die Kommunikationsfähigkeiten zu beherrschen.

Ein primitiver Mensch von einem Tier zeichnete sich durch die Fähigkeit aus, zu denken, zu sprechen und Bilder zu erschaffen. Mit Symbolen und Tonsignalen schufen die Menschen Sprachen und Schriften. Die Fähigkeit, Gedanken durch Sprache und Zeichen zu materialisieren, nennt man Sprache – mündlich und schriftlich. Sprechen und Sprache hilft Menschen miteinander zu kommunizieren, verbindet oder trennt sie.

Der Sprachbegriff

Die Sprache als Teil der Rede entstand in den Tagen des Stammessystems. Die Übermittlung von Informationen durch Symbole und Töne wurde Teil der Kultur eines bestimmten Stammes. Als sich die Stämme vereinigten, vermischten sich ihre Sprachen, ergänzten sich, und die durch eine einzige Sprache vereinte Gemeinschaft von Menschen wurde Nationalität genannt.

Durch weitere Entwicklung und Verbreitung wurde die Sprache Eigentum der Nation. Heute gibt es Völker, die ihre eigene Sprache und Redeweise haben, die Sprachkultur ihres Landes unterscheidet sich von der Sprache der Nachbarvölker. Es gibt auch Länder, die verschiedene Nationen haben, aber eine einzige Sprache. In England und den Vereinigten Staaten ist beispielsweise Englisch die Landessprache, ebenso wie Spanisch in Mexiko, Spanien, Argentinien und Chile.

Sprache ist also eine Reihe von Tonsignalen und geschriebenen Symbolen, die einer bestimmten Gemeinschaft von Menschen innewohnen und für sie verständlich sind. In jeder Nationalität gibt es neben der Hauptsprache ihre Varietäten - Dialekte. Sie entwickelten sich durch die Vermischung der Völker und das Zusammenspiel ihrer Sprachen untereinander.

Ein weiteres der Sprache innewohnendes Konzept ist der Dialekt. Zum Beispiel die russische Sprache und Sprachkultur: Der nordrussische Dialekt zeichnet sich gegenüber dem südrussischen Dialekt „akan“ durch ein deutliches „okan“ aus.

Es gibt auch das Konzept der Sprachfamilien, zu denen Sprachen gehören, die gemeinsame Wurzeln haben, wie die romano-germanische Gruppe, die türkisch-mongolische und andere.

Der Sprachbegriff

Sprache ist eine Möglichkeit, Gedanken durch gesprochene Sprache oder Schrift auszudrücken. Mit Hilfe der Sprache kommunizieren und übermitteln Menschen Informationen in den Sprachen, die sie sprechen. Das Konzept der "Sprache" in der Psychologie bezieht sich auf die Psycholinguistik - die Fähigkeit einer Person, mentale Bilder zu erzeugen und sie durch Sprache zu übertragen.

Rede und Sprache sind immer untrennbar. Gleichzeitig kann die Sprache ohne die direkte Beteiligung einer bestimmten Person existieren und sich entwickeln, da sie der gesamten Nationalität gehört, auch den längst Verstorbenen. Sprechen ohne Sprachkenntnisse ist unmöglich, prägt aber gleichzeitig das Denken jedes einzelnen Menschen.

Je nach der Art und Weise, wie eine Person ihre Gedanken ausdrückt, je nach ihrer Sprache und Sprache, ihrer Sprachkultur, kann man ihr psychologisches Porträt, ihr Bildungsniveau, ihre Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gesellschaftsschicht erstellen. Daran, wie kompetent, konsistent, farbenfroh oder logisch Menschen ihre Gedanken ausdrücken, kann man die Art ihres Denkens beurteilen.

Die Rede und Sprache, die eine Person verwendet, hat bestimmte Verwendungszwecke:

• Die Einflussoption hilft, die Handlungen, die Weltanschauung und die Handlungen anderer Menschen zu beeinflussen.
• eine Nachrichtenvariante wird verwendet, um Daten zwischen Einzelpersonen oder Gemeinschaften zu übertragen;
• eine Variante des Ausdrucks von Gefühlen und der emotionalen Wahrnehmung der umgebenden Realität;
• Mit der Bezeichnungsoption können Sie Objekten und Phänomenen Definitionen geben.

Menschen können mehrere Sprachvarianten gleichzeitig in einer für sie bequemen Form verwenden.

Redeformen

Wissenschaftler teilen die menschliche Sprache in zwei Formen ein.

1. Äußere Sprache, die Schrift, Tonsignale und die Materialisierung von Gedanken umfasst. Die externe Rede wiederum wird in mündliche und schriftliche unterteilt. Mündliches wird bei der Verwendung von Sprachlauten von der Stimme wiedergegeben und vom Ohr anderer Menschen wahrgenommen. Es hat 2 Formen:

2. Innere Sprache ist die Aussprache von Gedanken innerhalb des Bewusstseins des Individuums. Es bezieht sich auf den menschlichen Denkprozess. Sobald er seine Gedanken äußert, geht die Sprache in die äußere Kategorie über.

Externe Sprache wird nach den Arten der Informationspräsentation unterteilt.

Geschriebene Sprache ist ein System der grafischen Gestaltung von Wörtern unter Verwendung von Zeichen und Symbolen. Bei der Verwendung der geschriebenen Sprache werden die in einer bestimmten Sprache angenommenen Regeln zum Schreiben und Konstruieren von Wörtern und Sätzen verwendet.

Redearten

Die Redearten im Russischen hängen davon ab, was genau der Sprecher dem Publikum mitteilen möchte, unabhängig davon, ob er schriftliche oder mündliche Rede verwendet.

• Der narrative Typ wird verwendet, um eine Abfolge von Handlungen, Ereignissen oder Phänomenen zu vermitteln. Texte, die etwas erzählen, haben einen bestimmten Plot Twist, eine Präsentation der wichtigsten aufeinanderfolgenden Höhepunkte und eine Auflösung. Die Erzählung hat immer eine Entwicklung der Handlung, ihre dynamische Bewegung von Anfang bis Ende, während die Hauptteile unabhängige Teile der Sprache der russischen Sprache sind: das Verb und die Wörter, die Zeit und Ort des Ereignisses angeben (gestern, morgen, hier usw.).

Narrative werden sowohl in der gesprochenen als auch in der geschriebenen Sprache verwendet.

• Beschreibung - eine Art, die grundlegenden Eigenschaften von Objekten, Phänomenen, Ereignissen und Handlungen durch Zeichen und Töne zu vermitteln. Diese Art von Rede hat einen Anfang, einen Körper und ein Ende. Am Anfang steht die Präsentation des Objekts, im Hauptteil die Beschreibung seiner Eigenschaften und Eigenschaften und am Ende das Fazit, das sich aus den aufgeführten Eigenschaften ergibt. Die Beschreibung verwendet Verben in der gleichen Zeitform, Adjektive und Partizipien.

Die Beschreibung wird sowohl in Texten beliebigen Stils als auch in der mündlichen Rede verwendet.

• Argumentation ist die Fähigkeit, Ursache-Wirkungs-Beziehungen in Ereignissen und Handlungen aufzudecken. Es hat die Struktur der These, des Arguments und der Schlussfolgerung. Bei dieser Art der Rede spielt die Einheit der Zeit keine Rolle; sie kann verwendet werden, um verschiedene Themen sowohl schriftlich als auch mündlich zu beweisen, zu erklären und zu begründen.

Spracharten im Russischen werden selten in ihrer reinen Form verwendet, meistens werden sie zur besseren Darstellung von Informationen gemischt.

Wissenschaftlicher Sprachstil

Die Rede und Sprache, die Menschen verwenden, um Informationen zu übermitteln, haben ihre eigenen Stile, die von ihrem Inhalt abhängen. Jeder der Stile hat seine eigenen Merkmale, Präsentationsweisen, Vokabular und einen speziellen Satz von Sprachwerkzeugen für die korrekte Präsentation von Informationen.

Die Sprachstile im Russischen hängen vom Anwendungsbereich ab.

Der wissenschaftliche Stil wird verwendet, um genaue wissenschaftliche Informationen zu vermitteln, und wird sowohl in mündlicher als auch in schriftlicher Form verwendet. Es zeichnet sich durch die prägnante Darstellung von Informationen, die strenge Auswahl von Sprachtechniken und Begriffen, die Überlegung der ausgewählten Aussagen aus. In diesem Stil werden emotionale Bilder selten zur Beschreibung verwendet, und der Satzbau zeichnet sich durch Kürze, Deutlichkeit und Konsistenz aus, die durch Wortarten wie Substantiv, Partizip, Partizip und verbale Substantive erreicht werden.

Eine Variation dieses Stils ist der populärwissenschaftliche Stil, der die Merkmale des Hauptstils aufweist, aber die Begriffe und komplexen Sprachzeichensätze durch Vokabular ersetzt werden, das für ein großes Publikum verständlich ist, das nicht über tiefgreifende Kenntnisse in wissenschaftlichen Disziplinen verfügt.

Dieser Stil neigt dazu, komplexe wissenschaftliche Fakten mit gewöhnlichem Vokabular zu erklären. Der populärwissenschaftliche Stil wird in der sich entwickelnden Literatur verwendet, die dem allgemeinen Leser oder Spezialisten zugänglich ist, die über hochspezialisiertes Wissen hinausgehen möchten.

geschäftlicher Sprachstil

Die Kategorie "Sprachstile in russischer Sprache" umfasst den sogenannten Geschäftsstil (offizieller Geschäftsstil), dessen Umfang die Dokumentation ist. Ihr Geltungsbereich ist die schriftliche Rede. Die wichtigsten Textsorten im Business-Stil sind amtliche Urkunden, Geschäftspapiere, Erklärungen, Protokolle, Gesetze, Verordnungen und vieles mehr.

Dieser Stil zeichnet sich durch Kürze der Präsentation, Prägnanz, Spezifität, Wortfolge in einer bestimmten Reihenfolge aus.

Im offiziellen Geschäftsstil werden häufig Abkürzungen, Sprachstempel und spezielle Terminologien verwendet. Texte in diesem Stil sind unpersönlich, und von den Wortarten werden am häufigsten Verben im Imperativ verwendet.

Auch dieser Stil hat vorgefertigte Standardformulare, zum Beispiel Erklärungen, Handlungen oder Protokolle.

Journalistischer Stil

Journalistische Texte werden, ebenso wie Sprachstile im Russischen, am häufigsten für Propagandazwecke verwendet. Dazu gehören Veröffentlichungen in Zeitungen, Zeitschriften, Nachrichten in Radio und Fernsehen, Flugblätter und Reden an die Öffentlichkeit.

Der Hauptzweck des journalistischen Stils ist Agitation, ein Aufruf zum Handeln, eine Beeinflussung des Denkens und Handelns anderer Menschen. Texte in diesem Stil zeichnen sich durch die Genauigkeit der Fakten, ihre logische Darstellung aus, sind aber gleichzeitig emotional gefärbt und ermöglichen die Nutzung der Einstellung des Autors zu den bereitgestellten Informationen.

Dieser Stil ist reich an Mitteln, um die Hauptidee zu vermitteln, da er Redewendungen verwendet, die für andere Stile charakteristisch sind. Es kann eine genaue Darstellung von Zahlen und Fakten mit Beweisen sein, wie in einem wissenschaftlichen Stil. Auch kann ihnen ein künstlerisch-emotionaler oder bewertender Stil anhaften.

Der journalistische Satzbau kann von einer „trockenen“ wissenschaftlichen Darstellung bis hin zu einer bildlichen Beschreibung reichen, in der es sowohl sprachliche Einheiten als auch Fremdbegriffe gibt. Am häufigsten werden Anreiz- und Ausrufesätze verwendet.

Kunst Stil

Die russische Sprache und die Sprachkultur der Menschen sind voll von sprachlichen Mitteln, die für den künstlerischen Stil charakteristisch sind. Dies ist die Sprache der Literatur, deren Hauptzweck die Informationsübertragung durch emotionale Beschreibung ist.

In der künstlerischen Rede werden Metaphern, Vergleiche, erhabene Worte und Wendungen im Überfluss verwendet. Die Hauptaufgabe dieses Stils besteht darin, die Emotionen des Lesers oder Zuhörers zu berühren. Im Alltag verwenden Menschen den Kunststil, um Informationen zu vermitteln, die ihre Gefühle berührt und Eindruck hinterlassen haben, wie z. B. die Beschreibung des Inhalts eines Films, Buchs oder Ereignisses.

Der künstlerische Stil zeichnet sich durch die Präsentation von Informationen aus, die sowohl auf realen Ereignissen als auch auf der Fiktion ihres Autors basieren. Komparative Wendungen, die er in diesem Fall verwendet, können eine abstrakte Form haben. Beispielsweise erzeugen eine Bleikugel und Bleiwolken Bilder, die in der Vorstellung des Lesers völlig unterschiedlich sind. Oft gibt es in diesem Stil die für den Umgangsstil charakteristischen Wendungen im Überfluss.

Gesprächsstil

Dieser Stil existiert nur im Bereich der informellen Kommunikation oder Korrespondenz. Er zeichnet sich durch alltägliche, familiäre, freundliche Kommunikationsthemen aus. Vielleicht ist dies der umfangreichste Stiltyp in der russischen Sprache, da er Themen enthält, die für andere Stile charakteristisch sind, aber mit seiner charakteristischen Umgangssprache und Einfachheit der Präsentation.

Der Gesprächsstil zeichnet sich dadurch aus, dass nicht nur Redewendungen, sondern auch Mimik und Gestik verwendet werden. Sie sind ein fester Bestandteil davon.

Je nach emotionaler Färbung können im umgangssprachlichen Stilvokabular sowohl Jargon als auch Obszönitäten verwendet werden. An der Art und Weise, wie eine Person in einem Gespräch ihre Gedanken verrät, kann man das Niveau ihrer Kultur, Erziehung und Bildung beurteilen.

Wortarten der russischen Sprache

Jede Sprache durchläuft einen Weg, der die Entwicklung der Sprache beinhaltet. Die russische Sprache ist da keine Ausnahme. Zur Übertragung von Informationen werden Wortarten verwendet, die in unabhängige und Serviceteile unterteilt sind. Eine separate Kategorie umfasst Interjektionen.

In einem der Abschnitte des Lehrbuchs "Russische Sprache" - "Sprachteile" - erklärt die Tabelle alles sehr anschaulich mit Beispielen.

Dieses Thema wird ausführlicher in den Lehrbüchern "Russische Sprache" von Nikitin, "Russische Sprache" für die Klassen 5-9 behandelt.

Bezieht sich auf "Zur systemischen Neurophysiologie"

Der Artikel diskutiert den Begriff „Sprache“, die Mechanismen der Psyche, die sich in der Sprachform manifestieren, die Fragen nach der Einzigartigkeit und Notwendigkeit bestimmter Sprachformen bei Tieren.

Zuerst bilden wir das gebräuchlichste Verständnis des Wortes "Sprache" in Wörterbüchern.

Rede AllgemeinPsychologie

1) eine durch Sprache vermittelte Form der Kommunikation; 2) die Aktivität des Sprechers, der die Sprache verwendet, um mit anderen Mitgliedern der Sprachgemeinschaft zu interagieren.

Rede TSB

Sprachaktivität, durch Sprache vermittelte Kommunikation, eine der Arten kommunikativer (siehe Kommunikation) menschlicher Aktivität.

Rede Etymologisches Wörterbuch

Ableitung - mit Umformulierung e/ē ; ē > ě > e- aus * recti„sprechen“, vgl. obsolet Rede, der Fluss, wählen. Reden, Ukrainisch recti, lettisch rekt"laut sprechen, brüllen", Tocharsk. B Reki„Rede, Wort“, lat. Rasse"schreien wie ein Tiger" (alle onomatopoetischen Ursprung). Offensichtlich die gleiche Wurzel wie knurren 1, siehe Die ursprüngliche Bedeutung des Verbs ist "brüllen, schreien" (über Tiere).

Rede Wikipedia

eine historisch etablierte Form der Kommunikation zwischen Menschen durch Sprachstrukturen, die auf der Grundlage bestimmter Regeln erstellt wurden ... Der Prozess des Sprechens beinhaltet einerseits die Bildung und Formulierung von Gedanken mit sprachlichen (sprachlichen) Mitteln und andererseits , die Wahrnehmung von Sprachstrukturen und ihr Verständnis .... Sprache ist ein wesentliches Element menschlicher Aktivität, das es einer Person ermöglicht, etwas über die Welt um sie herum zu lernen, ihr Wissen und ihre Erfahrung auf andere Menschen zu übertragen und sie für die Weitergabe an nachfolgende zu sammeln Generationen.

Je nach Kommunikationsform wird die Sprachaktivität unterteilt in Oral(bedeutet Apropos und Hören) und geschrieben (Buchstabe und lesen).

Im allgemeinsten Sinne ist Sprache eine Art der Kommunikation in der Gesellschaft unter Verwendung von Sprache (ein System herkömmlicher Notationen zur Übermittlung von Informationen, dh ein System von Symbolen - Zeichen, die etwas symbolisieren). Je nach Art des Trägers, der Sprache der Wörter, der Sprache der technischen Symbole und der Sprache der Programme (für die Kommunikation mit Maschinen), der Sprache der Gestik und Mimik, der Sprache der konventionellen Zeichen (abgebrochene Zweige, Knoten an einem Faden , Formen von Feuerrauch, Lichtwechsel), kann die Sprache des Tanzes zur Übermittlung von Botschaften verwendet werden und alle anderen - ohne Einschränkungen hinsichtlich der Art des Trägers formalisierter Informationen.

Wenn eine der Sprachformen nicht möglich ist, können andere verwendet werden: Gesten, Lichtzeichen, Rauchzeichen oder andere Träger bedingt formalisierter (mit Symbolen verzierter) Konzepte, die sowohl der sendenden als auch der empfangenden Partei vertraut sind. Damit können wir die Verpflichtung einer mündlichen oder schriftlichen Redeform, d.h. Sprache hängt nicht vom Wesen ihres Sprechers ab. Wichtig ist nur eine bedingte Vereinbarung, ein gegenseitiges Verständnis der Bedeutung des übermittelten Sprachbestandteils.

Wann immer ein Individuum (nicht unbedingt ein menschliches :) ein anderes Individuum irgendwie beeinflussen muss und die Lebenserfahrung zeigt, auf welche Signale dieses Individuum höchstwahrscheinlich in der gewünschten Weise reagieren kann, dann werden diese Signale verwendet und nicht unbedingt - in die Wortform.

Wenn andererseits ein Individuum Informationen über die Eigenschaften und Absichten eines anderen Individuums erhalten möchte, verwendet es auch, sich der Erfahrung des Erfahrenen zuwendend, all jene beobachtbaren Zeichen, die das andere Individuum in ausreichendem Maße und im erforderlichen Umfang symbolisieren Qualität. Und Worte sind in diesem Fall manchmal weit von dem entfernt, was die wichtigsten Informationen liefert.

In beiden Fällen werden beim Treffen und Kommunizieren Informationszeichen ausgetauscht, genauer gesagt ihre allgemeine Kombination, und nur einige davon werden bewusst demonstriert. Es sind diese Zeichen, die die Rede ausmachen.

In der Natur kann die Rolle eines Trägers, der eine bestimmte Bedeutung für das Verständnis eines Individuums hat, wenn es von einem anderen Individuum übertragen wird, von allem übernommen werden: von der Warnfarbe bis zur Größe eines Individuums (Straußen regulieren die Hierarchie der Führung durch die Größe von ein gestreckter Hals). Was als Sprache bezeichnet werden kann, hat keine scharfe Grenze zu dem, was im Wesentlichen die gleiche kommunikative Funktion erfüllt, aber nach allgemein akzeptierter Ansicht ist es keine Sprache. Das kann man sagen Sprache - all das zur Übermittlung von Informationen in der Gesellschaft, die von Individuen bewusst genutzt werden. Diese Definition ist schon ziemlich streng, da das Konzept von "Bewusstsein" auf dieser Seite im Artikel Bewusstsein ziemlich eindeutig definiert ist :) Bewusstsein- eine Hierarchie von Mechanismen, von evolutionär einfachen bis hin zu den komplexesten kreativen, das optimale (gewünschte) Verhalten unter neuen Bedingungen zu finden, in den tatsächlichen Momenten der Wahrnehmung und Fixierung der Ergebnisse in Form von Verhaltensautomatismen.

Aber alle Versuche, eine genaue Definition dessen zu geben, was in der Repräsentation der Gesellschaft nicht auf der Grundlage eines Verständnisses der Mechanismen, sondern auf der Grundlage ihrer von außen beobachtbaren Manifestation gebildet wurde, erweisen sich als unhaltbar :) daher die gegebene Definition hier, denn der Begriff "Sprache" ist sehr bedingt und nicht einmal notwendig, um das zu verstehen, was in diesem Artikel besprochen wird. Es stellt sich heraus, dass es auch "innere Sprache" und Übergangsstadien gibt, und im Allgemeinen ist es unmöglich, eine klare Grenze in den Mechanismen zu ziehen, die an diesem Phänomen beteiligt sind, was später klar werden wird.

Lassen Sie uns vereinbaren, in diesem Artikel Rede zu nennen - ein bewusster (aber nicht immer und bei weitem nicht vollständiger) Prozess der Verwendung jener Kommunikationssymbole, die zufriedenstellend in die gewünschte Richtung wirken können. Dies ist der Prozess der Formalisierung dessen, was gewünscht wird, durch Assoziation mit bekannten Kommunikationssymbolen, der sogar bei einem Kind entsteht, das etwas von seinen Eltern will. Diese Kommunikationssymbole sind nicht immer Worte. Meistens wird die mündliche Rede von Gesichtsausdrücken, Gesten, Intonation und vielen anderen Arten der Übermittlung von Informationen begleitet, die von denjenigen, für die sie bestimmt sind, möglicherweise nicht erkannt werden. In der menschlichen Kultur gibt es viele qualitativ unterschiedliche Systeme solcher Symbole, zum Beispiel ethische Symbole der Kommunikation.

Die Entwicklung der Sprache als Bedürfnis nach sozialer Kommunikation ist in Beobachtungen der Entwicklung von Kindern gut nachgezeichnet und untersucht worden. Aus einem Artikel eines Spezialisten für die Sprachentwicklung bei Kindern sind hier die Hauptstadien:

In der ersten Hälfte des ersten LebensjahresDer Säugling versteht noch nicht die Bedeutung dessen, was zu ihm gesagt wird, und er reagiert in besonderer Weise auf die rhythmisch-melodischen Klänge der Stimme einer Person, und in der zweiten Hälfte des ersten Lebensjahres unterscheidet er den Klang von Sprache von allen Stimmeinflüssen eines Erwachsenen. Das Baby reagiert sehr sensibel auf die Intonation, mit der es ein Erwachsener anspricht, auf die Mimik, die die Aussage begleitet.
Das Kind beginnt sehr früh auf Worte zu reagieren. In Woche 3 konzentriert er sich auf die Erwachsenenstimme. Im 2. Monat Das Leben hört unter dem Einfluss eines Gesprächs mit ihm auf zu schreien und konzentriert sich auf das Gesicht eines Erwachsenen.

In der zweiten Hälfte des ersten Lebensjahresdas Kind stellt eine Verbindung zwischen einem Wort und einem Gegenstand oder einer Handlung her,
Mit 7-8 Monaten. wendet sich dem Thema zu als Antwort auf die Frage eines Erwachsenen „wo?“, führt erlernte Bewegungen aus, wenn sie von Erwachsenen gerufen werden („Palmies“, „Auf Wiedersehen“). Mit 9 Monaten. Das Kind findet bereits mehrere vertraute Gegenstände, unabhängig von ihrem Standort. Etwa 9-10 Monate. das Baby versteht elementare Anweisungen ("Gib Mama einen Löffel" etc.)
Mit 10-11 Monaten Das Kind wählt Gegenstände gemäß den mündlichen Anweisungen des Erwachsenen aus.

Im ersten Jahr werden die Voraussetzungen für das Hören geschaffen. Das Kind konzentriert sich nicht nur auf die an ihn gerichtete Rede des Erwachsenen, sondern auch auf Lieder und kleine Gedichte.
Die Entwicklung der aktiven Sprache wird auch in die Kommunikation mit Erwachsenen einbezogen. Für 3 Monate Im Leben reagiert das Baby auf die Worte eines Erwachsenen mit Lachen und Geräuschen. Ein Gurgeln erscheint (2-4 Monate). Ungefähr 4 Monate Brummen wird durch Brummen ersetzt. Das Baby macht hohe melodiöse Geräusche. Für 4 Monate Das Baby ruft den Erwachsenen aus der Ferne an. Eine wichtige Erkenntnis ist, dass die Laute unter Kontrolle des Gehörs ausgesprochen werden. Ihre Aussprache wird zu einer eigenständigen Tätigkeit.
Für 5-6 Monate. Das Kind spricht verschiedene Laute aus und begleitet sie mit Bewegungen, um die Aufmerksamkeit eines Erwachsenen zu erregen und ihm seine Wünsche zu "ausdrücken".
Nach 6 Monaten In der Sprache des Babys taucht Geplapper auf - Silben und Laute, die mit Lachen durchsetzt und von Bewegungen begleitet werden. Mit Hilfe von Babble drückt das Baby seine Bedürfnisse aus (Onkel-Onkel-Dya und greift nach dem Teller).
Nach 10 Monaten In der Sprache des Babys können Sie Wörter oder Wortfragmente hören ("nicht", "bin"). Das Kind reagiert also auf sein Verständnis der Aussage des Erwachsenen. Eine solche Rede entsteht als Antwort auf die Suggestion eines Erwachsenen und besteht aus drei Komponenten:
Gesten, Mimik, Geräusche.

Es ist nicht wirklich eine Rede. Das Kind plappert viel außerhalb der Kommunikation mit einem Erwachsenen. Babble ist eine eigenständige Form kindlicher Aktivität, ein präverbales Kommunikationsmittel und eine Möglichkeit, Emotionen auszudrücken. Das Baby spricht Laute aus und basiert auf Nachahmung und Selbstnachahmung. Imitation wirkt als Mechanismus für die Sprachentwicklung. Das Kind achtet auf die Artikulation eines Erwachsenen, wiederholt ihm neue Laute und Wörter. Am Ende des ersten Jahres sind in der aktiven Sprache des Kindes 4 bis 20 Wörter enthalten, die die Namen von Personen und Objekten bezeichnen. Wörter erhalten einen Bezug zum Thema und schaffen die Grundlage für das Kind, um ihre Bedeutung zu meistern. Der initiative Gebrauch bedeutungsvoller Wörter entwickelt sich.

Der Wunsch zu kommunizieren ermutigt das Kind, ein neues Kommunikationsmittel zu „suchen“, das zur Sprache wird.

... In der zweiten Hälfte des zweiten Lebensjahres bezieht sich das Wort auf eine Gruppe ähnlicher Objekte , ungeachtet einiger äußerer Unterschiede. Die schnelle Entwicklung der objektiven Aktivität nach anderthalb Jahren führt dazu, dass in der Sprache des Babys Verben erscheinen, die mit der Aktion und dem Ausdruck von Anforderungen verbunden sind.

Etwa im Alter von 2 Jahren stellt das Kind zahlreiche Fragen über die Namen von Objekten, was zu einer abrupten Zunahme des aktiven Wörterbuchs führt.

...Im Alter von 1-3 Jahren wird die verbale Aufmerksamkeit intensiv ausgebildet, die Fähigkeit, sich nicht nur auf die lautliche Seite der Sprache zu konzentrieren, sondern auch auf ihren Inhalt und sich Gedanken über das Gehörte zu machen.
Im Alter von 2-3 Jahren beginnt das Kind zu zeigen, was es um sich herum wahrnimmt. Ich, also, eine beschreibende Rede entsteht, das Kind beginnt, die gehörten Lieder, Märchen, Reime, Kinderreime und Witze zu reproduzieren. Sprache ist im Spiel enthalten und spiegelt Lebenssituationen wider.
Im Vorschulalter beginnt eine qualitativ neue Stufe der Sprachentwicklung. Das Motiv für die aktive Beherrschung der Muttersprache ist das wachsende Bedürfnis des Vorschulkindes, sich und andere zu lernen, zu erzählen und zu beeinflussen. Die Sprache löst sich von einer konkreten Situation, verliert ihre Situationalität und wird zu einem universellen Kommunikationsmittel.

Aus diesem Text ist deutlich ersichtlich, wie die Entwicklung der Sprache die Entwicklung der kommunikativen Fähigkeiten der Spezies wiederholt: Zunächst werden nonverbale Kommunikationssymbole verwendet, Wörter werden als eines davon wahrgenommen, d.h. Dies sind keine Worte, sondern Klangsymbole. Dann beginnt er, durch Erfahrung immer verfeinerter, die Bedeutung einzelner Wörter und ihrer Beziehungen zu erkennen. Es entwickelt sich eine immer komplexere verbale Kodierung übermittelter Informationen. Gleichzeitig entwickeln sich auch andere Formen der Kommunikation weiter. Alles entspricht den Hauptphasen der individuellen Entwicklung.

Diese rein psychologische Beschreibung muss durch ein Verständnis der Mechanismen ergänzt werden, die den oben kurz beschriebenen beobachteten Manifestationen entsprechen. Kurz gesagt, weil die Sprache keinen grundlegend neuen Gehirnmechanismus in der Organisation der Psyche darstellt, der in den hier zitierten Artikeln ausführlich genug betrachtet wurde.

Es gibt ein weiteres beobachtbares Phänomen, das hilft zu verstehen, was Sprache formt. Neben der äußerlich manifestierten Sprache gibt es "innere Sprache" oder "Sprache für sich selbst", die L. S. Vygotsky intensiv mit der Methode der unfreiwilligen Äußerung untersucht hat, oft - in Momenten der Denkschwierigkeiten I wenn wir andere vergessen. Im Vergleich zur „äußeren“ Sprache, in der alles, was „ich schon weiß“, nicht verwirklicht ist (aber in den Ketten der sequentiellen Erregung vorhanden ist), wird eine solche Sprache durch fragmentarische Bewusstseinsberührungen nur in den kritischsten Phasen verkürzt und unterbrochen Automatismen des Denkens.

Durch die Verbindung des Bewusstseins mit der eigentlichen Phase (hoher Neuheits- und Bedeutungswert) sich automatisch entfaltender Ketten von Effektorprogrammen zur Aufmerksamkeitsschaltung wird uns das Denken zur Selbstbeobachtung zugänglich (für Details siehe Bewusstsein und die Essenz des Bewusstseins). Sie beinhalten in der Regel fast keine Verknüpfungen von Effektoren von äußerlich beobachtbaren Wirkungsäußerungen. Aber wenn sie verbale Bilder beeinflussen, die irgendwie mit solchen Handlungen verbunden sind, dann kann das Denken nicht auf den Sprachapparat einwirken und von außen beobachtbar werden - lautes Denken.

Wie bereits erwähnt, und das ist für das Verständnis sehr wichtig, manifestiert sich das Denken in Form von innerer Sprache in schwierigen Momenten: wenn es in unbewusstem mentalem Automatismus den Moment erreicht hat, die Aufmerksamkeit auf etwas zu lenken, das von großer Bedeutung und großer Neuheit ist - es ist immer noch schlecht oder gar nicht, aus eigener Erfahrung recherchiert. Mit dieser Phase der Aufmerksamkeitszuweisung ist das System des Findens der besten, mit dem gewünschten Ergebnis erzielten Verhaltensvariante (Denken e - inneres Verhalten) - Bewusstsein verbunden.

Aus dem Artikel Zur Frage der inneren Sprache:

Die allgemeine Schlussfolgerung aus heterogenen Studien ist, dass, wenn die intellektuelle Aktivität auf keine Schwierigkeiten stößt, weder die Selbstbeobachtung noch die Registrierung des Zustands der sprachmotorischen Organe die Beteiligung der Sprache am Denkprozess offenbart.

Wie auf allen Stufen wird die Handlung in der „äußeren Rede mit sich selbst“ aus verschiedenen Blickwinkeln gemeistert: auf unterschiedlichem Material, in unterschiedlichem Sprachausdruck, mit unterschiedlicher Vollständigkeit der Operationen, aus denen die Handlung besteht. Allmählich bewegt sich eine Person zu immer kürzeren Handlungsformen und schließlich zu ihrer verkürztesten Form - zum Handeln nach einer Formel, wenn tatsächlich nur der Übergang von den Ausgangsdaten zu dem aus früheren Erfahrungen bekannten Ergebnis bleibt aus der Aktion.

Unter solchen Bedingungen setzt eine natürliche Stereotypisierung der Handlung ein und damit ihre rasche Automatisierung. Letzteres wiederum führt zu einer Relegation der Handlung an die Peripherie des Bewusstseins und weiter über seine Grenzen hinaus.

Der Automatisierungsprozess erfasst nicht sofort die gesamte Zusammensetzung der Sprechhandlung, und auch später, wenn dieser Prozess beendet ist, läuft die Handlung in der beschriebenen Weise nur unter der Bedingung ab, dass ihre Anwendung auf eine neue Aufgabe nicht auf Hindernisse stößt. Treten sie auf, dann schaltet der Orientierungsreflex Aufmerksamkeit auf Schwierigkeit um und dies bewirkt einen Übergang der Handlung auf eine einfachere und frühere Ebene in diesem Bereich ...

Ausgehend von einem solchen Verständnis manifestiert sich das wirksamste Denken, das heißt, es entspricht in hohem Maße dem Bekannten, fast ohne vom Bewusstsein berührt zu werden, d.h. tritt meist unbewusst auf, mit einer seltenen Begleitung einiger Phasen von Automatismen durch das Bewusstsein: genau der Effekt, den Psychologen „Ich weiß schon“ nennen. Ein ausgewogenes Lebensgefühl zeichnet sich durch das Fehlen von ausgedrückter innerer Sprache, bewussten Gedankenketten aus. Das Ergebnis erscheint wie aus dem Nichts in bereits wohlgeformter Form. Separate Studien zu diesem Phänomen spiegeln sich in Artikeln wie Unbewusste Entscheidungen sind die richtigsten wider. Genau daraus erklärt sich das Phänomen der Intuition.

Außerhalb des realen Gebrauchs gibt es natürlich keine Möglichkeit, die Angemessenheit der Realität eines solchen Ergebnisses zu beurteilen. Die bisherige Erfahrung konnte ausschließlich subjektiv gewonnen werden, durch "Reflexionen", bis subjektiv akzeptable Automatismen entwickelt wurden. Einige Aktivitäten ohne ständige Korrektur von Annahmen durch das, was sie tatsächlich in der Realität geben, zum Beispiel Unterricht in Philosophie, Rhetorik, Psychedelika und andere Aktivitäten, die nur auf subjektive Aktivitäten beschränkt sind, akkumulieren so viele Unzulänglichkeiten, dass dies zu scharfen Konflikten führt, die nicht mehr korrigiert werden können ... aufgrund der Tatsache, dass ihre Grundlagen seit langem auf der Ebene unbewusster Automatismen liegen (siehe Abhängigkeitsstaaten).

Alle Formen der sozialen Kommunikation bei Tieren, die über ein persönliches System des adaptiven Verhaltens verfügen, um mit Hilfe kognitiver Mechanismen Automatismen aus dem Neuen zu entwickeln, führen sowohl zu kommunikativen (zur Kommunikation zwischen Individuen der Gesellschaft verwendeten) als auch zu individuellen Formen symbolischer Bilder (Bilder die einfach komplexere ersetzen) . Und es gibt keinen grundlegenden Unterschied in der Funktionalität zwischen ihnen. Die am meisten nachgefragte und entwickelte Form ist die Form, die dieser Art ein größeres Überlebenspotential unter den gegebenen Bedingungen verleiht.

Wenn die Menschheit plötzlich gezwungen ist, sich in Höhlen ohne Lichtquellen zu bewegen, wird die Rolle visueller Symbole bis an ihre Grenzen abnehmen. Wenn äußere Bedingungen die Übertragung von Tönen erschweren, verschwindet die mündliche Sprache. Wenn es weder das eine noch das andere gibt, beginnt sich eine neue Form der Kommunikation in Form von Berührungen, Gerüchen oder etwas anderem zu entwickeln und zu wirken, wie es bei Ameisen passiert ist (- ohne Bewusstsein - es bedeutet nicht zu sprechen :), mit Maulwürfen usw. P.

Eine kleine Zusammenfassung.

Unter allen Formen der Übermittlung von Informationen von einem Thema zum anderen haben "Wörter" keinen besonderen grundlegenden Unterschied und keine besondere Bedeutung. Normalerweise bedeuten „Wörter“ mehrere dieser Formen: Tonübertragung in Form von mündlicher Rede, schriftliche Übertragung in Form von grafischen Symbolwörtern, die Tauben und Stummen fügen Gestenübertragung hinzu, die Signalgeber verwendeten Morsezeichen usw. Gleichzeitig gibt es keine klare Grenze zwischen diesen Formen und anderen.

Der ausdrucksstarke Laut „ahh..“ kann viel ausdrücken, obwohl ich es nicht wirklich als Wort bezeichnen möchte.

Ganz ohne Worte kann man einen ungewohnt ausdrucksstarken Look vermitteln (manchmal entscheidet das alles :).

Wenn es nicht möglich oder sinnvoll ist (ohne die Sprache zu kennen), Wörter zu sprechen, verwenden wir eine andere Methode, z. B. Gesten. Wir können in einem fremden Land leben, uns besser an die Kommunikation anpassen und bereits verbale Formen beherrschen.

Einige Tiere kommunizieren durch Farbwechsel, andere durch Gerüche unter bestimmten Bedingungen und Kombinationen mit der Umgebung. Dies ist nicht grundlegend.

Wenn jemand einen anderen zum ersten Mal sieht, entwickelt er ohne Worte sofort eine Meinung über ihn, und diese Meinung erweist sich als sehr stabil.

Zwischen Menschen werden während der lebhaftesten Unterhaltung nur etwa 5% der Informationen durch Wörter in unmittelbarer Nähe von Wörtern übertragen. Beim Telefonieren - etwa 15% - aufgrund von Intonation, Tempo, Atmung, Platzierung der Bedeutung neuer Akzente und anderer nonverbaler Formen (dies sind sehr ungefähre Zahlen, die von der kommunizierenden Person und den Kommunikationsbedingungen abhängen).

Worte werden zuerst wahrgenommen und daher wird ihnen unwissentlich eine große Bedeutung beigemessen. Es ist in der Tat ziemlich viel. Aber nicht grundlegend notwendiger als jedes andere Kommunikationsmittel - direkt oder indirekt in einer bestimmten Gesellschaft.

Alle höheren Tiere haben komplexe Kommunikationssysteme nicht nur in der Gesellschaft einer bestimmten Art, sondern auch in einer interspezifischen Gesellschaft. Was wir mit Worten vermitteln, vermitteln Vögel mit Liedern. Es gibt Nationen, in denen die wohlklingende Kommunikation sehr ausgeprägt ist. Jede Art von höheren Tieren hat ihr eigenes bequemstes und effektivstes Kommunikationssystem entwickelt, unter denen das Tonsystem nicht das informativste ist (auch beim Menschen ist es nicht das informativste).

In der Gesellschaft stellt alles, was von einem Subjekt kommt und für die (wahrgenommene oder nicht wahrgenommene) Beobachtung durch ein anderes Subjekt zur Verfügung steht, Formen der Kommunikation dar, und es gibt keinen Grund, unter ihnen Wörter als besonders hervorzuheben. Auch in Bezug auf die Übermittlung und Bewahrung von Informationen zwischen Menschen nehmen die Wörter der Alltagssprache nicht den bedeutendsten Platz ein (für verschiedene Menschen und ihre soziale Rolle - anders). Wenn früher neben alltäglichen Wörtern Musik, Gemälde, Skulpturen, Gedichte (das sind nicht mehr nur Wörter), verschiedene Produkte die Rolle von erhaltenen Kommunikationssymbolen spielten, spielen heute zusätzlich viele Fachsprachen erschienen sind: Programmierung, Datenspeicherformate, Begriffe und Symbole Wissensgebiete.

Die verbale Sprache wird bedingt als einige (verbale) von vielen anderen Formen mehr oder weniger bewusster Kommunikationsmittel unterschieden, die bei der Übermittlung einer Nachricht aus separaten Phasen von Ketten mentaler Automatismen gestartet werden, einschließlich kommunikativer Effektorautomatismen, die die Organe von steuern Sprache, und beim Empfang einer Nachricht werden im Falle der Erkennung Erkenner symbolischer Werte bekannter Merkmale mit der damit verbundenen Bedeutung angeregt (Bedeutung unter bestimmten Bedingungen).