Wenn Sie die Schreibweise eines Konsonanten an der Wurzel überprüfen, müssen Sie das Wort ändern oder ein verwandtes Wort auswählen, damit nach dem überprüften Konsonanten ein Vokal steht. Zum Beispiel: "" (mähen), "anfordern" (fragen), "schnitzen" (schneiden). Gleichzeitig muss der Kontext des Satzes sorgfältig berücksichtigt werden, um Fehler aufgrund einer falschen Definition der semantischen Belastung zu vermeiden: „Frost“ (), „Nieselregen“ (Nieselregen); „mok“ (nass), „could“ (können).

Ausnahmewörter: „Hochzeit“ (Matchmaking), „Loch“ (offen), „Leiter“ (Aufstieg).

Bitte beachten Sie, dass es in Einzelwurzelwörtern manchmal zu einem Wechsel der Konsonanten kommt: die Tauben wechseln sich immer mit den Tauben ab, stimmhaft mit stimmhaft. Zum Beispiel: Wechsel "k" - "h" ("Gesicht" - "Gesicht"), "g" - "g" - "h" ("Freundin" - "Freund" - "Freunde"), "s" - " w "(Wald" - "Kobold"), "x" - "sh" ("Pflug" - "Pflüge").

Es ist unmöglich, Wörter fremden Ursprungs auf diese Weise zu überprüfen: „Corruption“ (korrupt), „Transkription“ (transcribe).

Es gibt eine Überprüfungsoption, bei der das Wort geändert wird, sodass nach dem zweifelhaften Konsonanten „l“, „m“, „p“, „n“ („Wald“ - „“, „Akkord“ - „Akkord“) steht. .

Wörter, an deren Wurzel die Schreibweise von Konsonanten erinnert werden muss: "", "Gebäude", "hier", "Schinken", "Astronaut", "Steißbein", "Stiefel", "", "Controller".

Schreibweise unaussprechlicher Konsonanten in der Wurzel

Wenn Sie den unaussprechlichen Konsonanten an der Wortwurzel überprüfen, müssen Sie ein verwandtes Wort auswählen, in dem es nach dem Vokal oder den Buchstaben „l“, „m“, „r“, „n“ erscheint. Zum Beispiel: "" (Kreuzung), "Sonne" (sonnig), "Weide" (Weide), "klar" (klar).

Das Wort "Leiter" ist besser zu merken, da die Schreibweise verwandter Wörter unterschiedlich ist, was zu Verwirrung führen kann: "klettern", "klettern" und andere. Das Wort „zeitgenössisch“ kommt vom veralteten „rovo“ (vorläufiges Maß), also ohne „t“.

Schreibweise von Doppelkonsonanten in der Wurzel

Es werden zwei Konsonanten geschrieben:
- in den Wurzeln der russischen Wörter: „Zügel“, „Hefe“, „Russland“, „elf“, „Wacholder“, „Streit“, „Kunst“ und ihre Derivate;
- in Fremdwörtern: "", "Gruppe", "Zertifikat", "stornieren", "Einspruch" und andere;
- in komplexen abgekürzten Wörtern, wenn ein Teil endet und der andere mit demselben Buchstaben beginnt: "Mossovet", "Chefarzt";
- wenn der Stamm auf einen Doppelkonsonanten endet: "Kompromiss" - "Kompromiss".

Ausnahmen: „Finn“ aber „Finnisch“; "", aber "fünf Tonnen"; „Kristall“, aber „Kristall“, „“, aber „Säule“. Und auch mit einem Konsonanten werden Verkleinerungsformen der Namen "Emma", "Alla" ("Emka", "Alka") und andere geschrieben.

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Quellen:

• Schreibweise von Konsonanten

Tipp 4: Wann sollte man die Antibabypille nehmen?

Verhütungspillen werden normalerweise von einem Gynäkologen ausgewählt, aber für die meisten gelten die gleichen Indikationen und Kontraindikationen. In jedem Fall müssen Sie bei der Einnahme unbedingt Ihren Gesundheitszustand mit einem Mammologen und Gynäkologen abklären.

In den Grundschulklassen wird die Grundlage der Rechtschreibkompetenz einer Person gebildet.

Jeder weiß, dass die Schwierigkeit der russischen Sprache größtenteils auf die Diskrepanz zwischen Rechtschreibung und Aussprache zurückzuführen ist. Oft wird dies mit gepaarten Konsonanten in Verbindung gebracht.

Was ist ein Doppelkonsonant?

Alle Konsonanten stehen je nach ihren charakteristischen Merkmalen in der einen oder anderen Opposition zueinander. Eine davon ist die Entgegensetzung von Lauten durch Taubheit und Stimmhaftigkeit.

Einige Konsonanten unterscheiden sich nur in der Beteiligung der Stimme am Klangprozess, wobei alle anderen Merkmale wie der Ort der Bildung und die Art der Aussprache zusammenfallen. Sie werden Paare genannt. Die restlichen Konsonanten haben kein Taubheits-Stimmenpaar: l, m, x, c, h, u, d.

Gepaarte Konsonanten		Beispiele für Wörter mit gepaarten Konsonanten
		Tabelle [b] s - Tabelle [n]
		zeichne [c] a - zeichne [f]
		teuer [g] a - teuer [k]
		boro[d]a - boro[t]ka
		bla[w]es - bla[w]
		frostig [s] ny - frostig [s]

Hier sind gepaarte Konsonanten. Die Tabelle enthält auch Beispiele, die die Schreibweise "Überprüfte Konsonanten am Wortstamm" veranschaulichen.

Rechtschreibregel für gepaarte Konsonanten

Bei der Aussprache können gepaarte Laute ausgetauscht werden. Aber dieser Prozess spiegelt sich nicht in dem Brief wider. Das heißt, die Buchstaben ändern sich nicht, egal welche Geräusche wir an ihrer Stelle hören. So wird in der russischen Sprache das Prinzip der Einheitlichkeit von Morphemen verwirklicht. Die Schreibweise von gepaarten Konsonanten unterliegt vollständig diesem Gesetz.

Die Regel kann in den folgenden Absätzen angegeben werden:

• der Wortstamm wird immer gleich geschrieben, da die Semantik davon abhängt;
• die Rechtschreibung muss durch Auswählen oder Ändern von Wortformen überprüft werden;
• Es ist notwendig, als Test einen zu wählen, der nach einem zweifelhaften Konsonanten entweder einen Vokal oder einen sonoren Ton hat (p, l, m, n, d).

Dies ist in den Beispielen aus der Tabelle zu sehen: Buchstabierkonsonanten stehen entweder am Ende von Wörtern oder vor anderen gepaarten Lauten. In Testwörtern stehen sie vor Vokalen oder vor ungepaarten Phonemen.

Anwendung der Regel

Die Schreibweise von gepaarten Konsonanten muss ausgearbeitet werden. Sie müssen mit der Bildung der Fähigkeit beginnen, die gelernte Rechtschreibung zu sehen. Dies ist das Ende eines Wortes oder eines Zusammenflusses von Konsonanten, bei dem Klänge beginnen, den Klang des anderen zu beeinflussen - der nächste ändert die Qualität der Aussprache des vorherigen.

Wenn wir wissen, was ein gepaarter Konsonant ist, wird es nicht schwierig sein, zu entscheiden, welche Option zu wählen ist:

• bo [p] - Bohnen - Bohne;
• bro [t] - ford - ford;
• bro [f "] - Augenbrauen - Augenbraue;
• Nagel [t "] - Nägel - Nagel;
• Garten [t] - Gemüsegarten - Gemüsegarten;
• dro [sh] - Zittern - Zittern;
• polo [s] ka - Streifen - Streifen;
• ko [z "] ba - mähen - mähen;
• re [z "] ba - schneiden - schnitzen;
• Stadt [d "] ba - Zaun - Stadt;
• cro [in "] - Blut - Blut;
• stra [w] - Wache - Wache.

Gepaarte Konsonanten. Beispiele für Wortdiskriminierung

Taubheit und Klangfülle sind in der Lage, Wörter nach ihrer Bedeutung zu unterscheiden. Zum Beispiel:

• (Suppe) dicht - (über dem Fluss) Busch;
• (Telegrafen-)Pol - (Alexandrianische) Säule;
• Rinde (Eiche) - (hoher) Berg;
• (unerträgliche) Hitze - (Oberfläche) des Balls;
• (Blumenstrauß) aus Rosen - (Junge) wuchs auf;
• (neues) Haus - (dick) vol.

An schwachen Positionen, zum Beispiel am Ende von Wörtern, wie im Beispiel „Rosen“ und „Rose“, ist eine Überprüfung erforderlich, um semantische Verwechslungen zu vermeiden. Gepaarte Konsonanten im Russischen erfordern eine aufmerksame Haltung.

Test zum untersuchten Thema

Gras[..]ka, Roggen[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, kurz[..]ka, ko[..]ti.

Fabelhaft - ein Märchen, Kopf - Kopf, Torte - Torten, Graben - Rille, Birke - Birke, Augen - Augen, Streifen - Streifen, Notizbuch - Notizbuch, Ährchen - Ährchen, Sprung - Springen

6. W oder W?

Sapo ... ki, doro ... ki, boom ... ki, kro ... ki, ro ... ki, poro ... ki, bara ... ki, lo ... ki, Spiel ... ... ki, cha ... ki, leg dich hin ... ki.

• gu ... ki (__________);
• Kolben (__________);
• gr… (__________);
• CH… (__________);
• springen ... ki (____________);
• lo ... ka (____________);
• Pferd ... b (______________);
• zu .. (_______).

Sha (p/b) ka, provo (d/t), kru (g/c), povia (s/s) ka, me (d/t), su (d/t), sla (d/t) Stichwort, oshi (b / n) ka, doba (v / f) ka, uka (s / s) ka.

9. Buchstaben in Text einfügen:

Lebe ... b - der König aller Wasservögel. Er, wie ein Traum ..., ist weiß, anmutig, er hat glänzende Augen ... ki, schwarzes Lac ... ki und einen langen, boomenden Hals. Wie schön schwimmt er auf dem glatten Wasser des Teiches!

10. Fehler beheben:

• Ich liebe es, Märchen zu lesen.
• Wie duftende Erdbeeren!
• Karotten werden auf die Beete gesät.
• Gimp Birke flattert Blütenblätter im Wind.
• Das Tablett schwamm auf dem See.
• Berek nähert sich allmählich.
• Storosh schläft nicht.
• Ein Mischling bellt laut im Hof.
• Yosh raschelt in den Büschen.

Antworten

1. Was ist ein Doppelkonsonant? Ein Konsonant, der ein Paar Taubheit oder Klangfülle hat.

2. Vervollständige den Satz:

Um gepaarte Konsonanten zu überprüfen, benötigen Sie nimm ein Testwort.

3. Markieren Sie die Wörter, die überprüft werden müssen:

dip..ka, Unterwasser .. ny, Stichwort, verkleidet .. ny, Pferd..ka, vorsichtig..ny, koch..es, du..ki, l ach...ki, andere..ny.

4. Schreiben Sie Laute in eckige Klammern:

Gras [V] ka, lo [D] ka, zu [B] ki, arbu [Z], lo [D] ka, kurz [B] ka, ko [G] ti.

5. Unterstreichen Sie das Testwort:

Fabelhaft - ein Märchen, Kopf - Kopf, Torte - Torten, Graben - Rinne, Birke - Birke, Augen - Augen, Streifen - Streifen, Notizbuch - Notizbuch, Ährchen - Ährchen, prallen- Springen

6. W oder W?

Stiefel, Spuren, Zettel, Krümel, Hörner, Pulver, Lämmer, Löffel, Spielzeug, Becher, Frösche.

7. Schreiben Sie die Testwörter auf und fügen Sie Buchstaben anstelle von Punkten ein:

• piept (Piep);
• Kontrollkästchen (Kontrollkästchen);
• Pilz (Pilze);
• Auge (Augen);
• springen (springen);
• Boot (Boot);
• Pferd (Pferde);
• Zahn Zähne).

8. Wählen Sie die richtige Option:

hut, draht, kreis, bandage, honig, gericht, süß, fehler, zusatzstoff, zeiger.

9. Buchstaben in Text einfügen:

Der Schwan ist der König aller Wasservögel. Er ist wie Schnee, weiß, anmutig, er hat funkelnde Augen, schwarze Pfoten und einen langen, flexiblen Hals. Wie schön schwimmt er auf dem glatten Wasser des Teiches!

10. Fehler beheben:

• Ich liebe es, Märchen zu lesen.
• Wie duftende Erdbeeren sind!
• Karotten werden auf die Beete gesät.
• Eine biegsame Birke lässt ihre Blütenblätter im Wind flattern.
• Das Boot fuhr auf dem See.
• Die Küste nähert sich allmählich.
• Der Wächter schläft nicht.
• Ein Mischling kläfft laut im Hof.
• Igel raschelt im Gebüsch.

Welche Laute nennt man Konsonanten?
Woraus besteht ein Konsonant?
Was sind Konsonanten?
Wie viele Konsonantenbuchstaben und Konsonantenlaute gibt es im russischen Alphabet?
Welche Konsonanten sind immer hart und welche immer weich?
Welche Buchstaben zeigen die Weichheit eines Konsonanten an?

Laute, bei deren Aussprache Luft auf ein Hindernis im Mund trifft, werden genannt Konsonanten. Ein Konsonantenlaut besteht aus Geräusch und Stimme oder nur aus Geräusch.

Die Konsonanten werden unterteilt in stimmhaft und taub. Stimmhafte Laute bestehen aus Lärm und Stimme, taube Laute bestehen nur aus Lärm.

Klänge bestehen nur aus Rauschen: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u]. Dies sind stimmlose Konsonanten.

Viele Konsonanten bilden sich Paare per Stimme-Taubheit: [b] — [p], [c] — [f], [g] — [k], [d] — [t], [s] — [s], [f] — [Sch].

Um sich stimmhafte Konsonanten zu merken, können Sie den Satz lernen: " LÖWE UND KRÖTE HABEN VIELE FREUNDE».
Siehe alle Sätze zum Auswendiglernen von stimmhaften und stimmlosen Konsonanten.

Gehörlose Konsonanten sind leicht zu merken durch den Satz: " STEPKA, WILL EIN KÜKEN?— Pfui!».

Konsonantenlaute werden durch Buchstaben gekennzeichnet:

B,BEIM,G,D,F,W,Y,Zu,L,M,H,P,R,Mit,T,F,X,C,H,W,SCH.

Insgesamt hat die russische Sprache 21 Konsonanten.

Konsonanten sind auch hart und weich.

Harte und weiche Klänge unterscheiden sich in der Position der Zunge während der Aussprache. Bei der Aussprache weicher Konsonanten wird der mittlere Zungenrücken zum harten Gaumen angehoben.

Die meisten Konsonanten bilden Härte-Weichheits-Paare:

Die folgenden harten und weichen Konsonanten bilden keine Paare in Härte-Weichheit:

Fest	[f]	[w]	[c]
Sanft	[h❜]	[n❜]	[th❜]

Tabelle „Konsonanten: gepaart und ungepaart, stimmhaft und taub, hart und weich“ (Klassen 1-4)

Notiz: In der Grundschule werden harte Konsonanten blau, weiche Konsonanten grün und Vokale rot markiert.

Härte Konsonanten werden schriftlich durch Vokale angezeigt SONDERN , Ö , Beim , S , E .

Weichheit Konsonantenlaute werden schriftlich durch Vokale angezeigt E, Yo, ich, Yu, ich, sowie den Brief b(weiches Zeichen).

Vergleichen: Nase[Nase] - getragen[n❜os], Injektion[Injektion] - Kohle[ugal❜].

Ungepaarte stimmhafte Laute [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] werden aufgerufen klangvoll, was auf Latein "klangvoll" bedeutet.

Laute [g], [w], [h❜], [u❜] werden aufgerufen Zischen. Sie haben diesen Namen bekommen, weil ihre Aussprache wie ein Zischen ist.

Die Geräusche [w], [w] sind ungepaarte solide Zischgeräusche.
Die Geräusche [h❜] und [u❜] sind ungepaarte leise Zischgeräusche.

Die Laute [c], [s❜], [z], [z❜], [c] werden aufgerufen Pfeifen.

Konsonant kann nicht sein perkussiv oder ungeperkussiert.

Im Russischen gibt es mehr Konsonantenlaute (36) als Konsonantenbuchstaben (21), da ein Buchstabe gepaarte harte und weiche Laute bezeichnen kann: Beispielsweise bezeichnet der Buchstabe L (el) die Laute [l] und [l❜].

Beachtung! Ein Konsonant kann eine Silbe bilden nur mit

1. Grammatikgeschichte.

Gepaart und ungepaart

Einmal veranstalteten der König Alphabet und die Königin ABC einen fabelhaften Ball, zu dem alle Buchstaben eingeladen waren. Dort teilten sie sich in Paare auf und begannen zu tanzen. Vokale tanzten mit Vokalen und Konsonanten tanzten mit Konsonanten. Die Buchstaben A - Z, U - Yu, Y - I, E - E, O - E tanzten einen Walzer. Sie hatten Spaß!

Die Konsonanten tanzten auch paarweise, aber ihre Trägheit hinderte sie ein wenig, und sie schnauften, zischten und pfiffen vor Eifer. Das waren die Paare: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, Z - S.

Außerdem wurden die Buchstaben B, C, D, D, F, Z laut mit den Füßen im Takt der Musik geschlagen. Das waren zu laute Buchstaben.

Aber P, F, K, T, W, S waren taub für Musik. Die stimmhaften Buchstaben riefen fröhlich ihre Namen im Takt der Musik, während die stimmlosen Buchstaben schüchtern wie ein Echo die Namen ihrer Freundinnen flüsterten. Was für ein seltsames Paar sie waren.

Aber es gab auch einsame Briefe auf dem Ball. Sie wollten überhaupt nicht tanzen und zogen die Einsamkeit vor. Dies sind L, M, H, R, Y, X, C, W, b, b.

Sie hatten kein Paar. Dies sind ungepaarte Buchstaben. Seitdem ist dies der Fall. An Feiertagen tanzen gepaarte Buchstaben im Tandem mit ihrem Partner. Und ungepaarte Buchstaben sitzen einfach ruhig da und schauen die Tänzer an.

2. Wie Sie wissen, sind Konsonanten taub und stimmhaft. Einige von ihnen sind einander so ähnlich - echte "Zwillinge"; sie gehen, sehen aus, kleiden sich gleich. Aber wenn einige sprechen, werden sie gehört, während andere sehr schwer zu hören sind, egal wie sehr sie sich bemühen. Diese sind in Klanglichkeit gepaart - Taubheit. Jedes dieser Paare hat sein eigenes Kostüm, um den Klang im Alphabet angemessen darzustellen.

Ist das nicht übertrieben?

Nein, auf keinen Fall, denn sie helfen unter anderem auch, Wörter nach ihrer Bedeutung zu unterscheiden: Ball – Hitze, Pfahl – Tor, Staub – wahre Geschichte, Angel – Ente usw.

Diese Zwillingsbuchstaben müssen gut gelernt werden, da es noch viel Ärger mit ihnen geben wird. Im Alphabet nahmen sie zwei ganze Stockwerke ein.

Und das Problem liegt darin, dass die stimmhaften am Ende taub sind und Sie (mit dem Testwort) erraten müssen, welcher Buchstabe geschrieben werden soll. Sie müssen das Wort ändern, damit der Konsonant deutlich zu hören ist:

Eiche - Eichen, Augenbraue - Augenbrauen, Auge - Augen usw.

3. Wörter für Rechtschreibung und kommentiertes Schreiben.

Pelzmantel, Hut, Schneewehe, Pilze, Säule, Falke, Pilz, schüchtern, Eiche, Fisch, stark, Schaffellmantel, Bälle, Keule, Käfer, Eichen, Schwamm, Suppe, Haselhuhn, Schüttelfrost, matschig, kalt, Zahn, zerbrechlich , Muschel, Fehler, Pfote, Kratzer, Rübe, Sichel, Brot, Zähne, Eisloch, Splitter, Lächeln, Stirn, klebrig, Schimmel, Keule, Wappen, Knarren, Taube, armvoll, Taube, Kork.

V-F

Knopf, Unkraut, Sahne, Kuh, Stift, flink, gesund, gießen, betrügen, telegrafieren, treiben, einkaufen, viel Brennholz, Schrank, bereit, Giraffe, Karotte, Liebe, Jacke, Kopf, Rille, Schnabel, Schuhe, Ärmel , Pflaumen , Baum, gutaussehend, höflich.

G-K

Schnee, Lunge, Wiese, Bogen, weich, Klauen, Schlucht, Feind, Kreis, Ufer, Torte, Stiefel, Unterkunft, Flagge, Hüttenkäse, Zunge, Chirurg, Freund, Pflug, Koch, Seite, Ton, Gott, herum, Panzer , Kälte, Heuhaufen, Säule, Süden, Faust, Quietschen, Eisen, Donnerstag, Fischer, weit, breit, tief, hoch, Kätzchen, Wolfsjunges, Mädchenjunges, Landsmann, Wurm, Quetschung, Fichtenwald, Gletscher, Matrose, Eiche , Kleinigkeit, Bote, Reisender, Gefährte, Arbeiter, Joker.

D-T

Betten, Turnen, Notizbuch, Flicken, Vergissmeinnicht, Süßes, Brust, Wehen, Jahr, Bruder, Boot, Wanderung, Zelt, Wolle, Kamel, Kinder, Winden, Essensreste, Dampfschiff, Eingang, Rätsel, Alter, Gangart , Hecke, glatt, Pferd, Stadt, Spielplatz, Kindergarten, Reste, Furt, Westen, Hagel, Licht, Weite, Aussicht, selten, Regen, Maulwurf, nebeneinander, Bett, Kreuzschnabel, Drossel, Zeitungsjunge, Flieger, Katze, Code , Schals, Pflanze, Öl , Eingang, Brücke, Ablösung, Menschen, Bett, Ente, Ausgang, Lesezeichen, Gemüsegarten, Porträt, in Ordnung, Ärzteausschuss, Ast, Wade, Verkabelung, kurz. Verstecken, wackelig, Bär, Maiskolben, Untertasse, Pflanzen, Lesezeichen, Medvedko, Paket, Fäden, empfindlich, Dreschen, Gehen, Maschinengewehrschütze, finden, putzen, Münze, baufällig, Beere, Flüssigkeit, Bart, Städte.

W - W

Beine, Löffel, Tassen, Becher, Igel, Pfad, Wagen, Roggen, Freunde, Plüsch, Wächter, Landschaft, Kissen, Haferbrei, Kuchen, gut, schön, Schneebälle, Wildnis, Brosche, Zittern, Palme, Wurzeln, Insekten, schon, Springen, Taschen, Fahnen, Maiglöckchen, Ohrringe, Russula, Bär, Zeichnen, Maus, Fäustling, Freundin, Reportage, Birdie, Stock, Okroshka, Walross, Stiefel, Hahn, Nüsse, Birdie, Beule, Frosch, Schneebälle, Körbe , Zeisig , Hemd, Crew, Buch, Hörner, Strand, Gepäck, Kamille, Akkordeon, Späne, Ohren, Jakobsmuschel, Lebkuchen, Bleistift, Garage, Halskrause, ruhig, Dusche, Schilf, Mücke, Laufstall, ruhig, Schwein, Kante, Joggen , Kartoffeln, Stück Papier, Fladenbrot, Spielzeug, Kelle, kleiner Bruder, Krone, Hütte, Kinder, Hase, Feigling, Federn, Löschunterlage, Klatsch, Getreide, Großmutter, alte Frau, Flügel, Futternapf, Petersilie, armes Ding, Stange , kleiner Fisch, Mutter, Sommersprossen, Kinder, Volushka, Baby, Schnauze, Zimushka, Baby, Kuchen.

Z-S

Scharf, niedrig, Mischling, Frost, Ulme, Lokomotive, Heuernte, Birke, Tränen, Wagen, schmal, Geschmack, Wassermelone, Fracht, Segel, gefroren, Nieselregen, Frost, Schelm, Horror, Märchen, Denis, Ritter, Verbindung, Luchs , nagen, interesse, auge, hing, unten, schneiden, bandage, bluse, nah, hinweis, kollektivhof, zeiger, kitt, schmeichelei, klettern, salbe, beschneiden, stange, ohr, karausche, aufschrift, schäfer, russland, anfrage , Malerei, Nase, rutschig, Weide, Rettich, tragen, kriechen, Schlitten, Schnitzen, Blei, Auflösung, Baldachin, Tablett, Brustwarze, Muschi, Schüssel, verschwunden, Scheiben, Stimme, Lader, Kopist, zähflüssig.

4. Finden Sie gepaarte Konsonanten in Sprichwörtern.

Es gibt Honig - klettere in den Bienenstock.

Pflücke eine Beere, pflücke eine Kiste.

Um einen Fisch zu essen, musst du ins Wasser treiben.

Der Schwanz des Kopfes ist kein Zeiger.

Brot ist der Kopf von allem.

Brot ist ein Vater, Wasser ist eine Mutter.

Kleine Spule, aber wertvoll.

Laut Senka und einem Hut.

Einer mit einem Zweibein und sieben mit einem Löffel.

Honig auf der Zunge und Eis im Herzen.

Ein alter Freund ist besser als zwei neue.

Der Schnee ist tief - das Jahr ist gut.

Oma mit Brei und Großvater mit einem Löffel.

Süßer als alle Früchte ist die Frucht ehrlicher Arbeit.

Dein Auge ist ein Diamant.

Teurer als ein Diamant sind Ihre beiden Augen.

Nicht ein Pelzmantel wärmt, sondern Brot.

5. Wählen Sie für diese Substantive Substantive mit dem Suffix -Punkte- aus.

La ... ka - _________, blau ... ka - ______,

Tetra ... ka - ___________, Glaube ... ka - ____________,

pro ... ka - ____________, re ... ka - ______________.

6. Wählen Sie Antonyme für diese Adjektive aus.

Dick - ________________, hoch - __________________,

Fern ________________, bitter - ___________________.

7. Wählen Sie Substantive mit stimmhaften und tauben Konsonanten in der Wortmitte aus, die für die Sätze geeignet sind.

Der Schneesturm fegt __________________________________________.

Die Schüler der Klasse haben _____________________________ für die Bücher gemacht.

8. Fügen Sie den fehlenden Konsonanten in das Wort ein, schreiben Sie das Testwort auf.

Oshi ... ka, _________________ - var ... ka,

Boom ... ka, __________________ - nein ... ka,

Bese ... ka, ___________________ - Geige ... ka,

Ska ... ka, ___________________ - Dorf ... ka,

Über ... ba, ___________________ - Ich werde mich hinlegen ... ka.

9. Bilden Sie einen Satz mit den Wörtern jeder Zeile.

Maus, Katze, Augen, Pfoten.

Freundschaft, Bücher und Hefte,

Mantel, Hut und Stiefel,

Und Birke und Ohrringe.

10. Fügen Sie fehlende Buchstaben ein.

Schnee ... ki, springen ... ki, Fahnen ... ki, Mützen ... ki, Nüsse ... ki.

11. Wählen Sie die richtigen Wörter.

Wie heißt die Hütte, in der der Wächter wohnt?

Ohrschmuck.

Fester Verschluss an der Taille.

Teil eines Tisches oder Stuhls.

12. Die Umwandlung von Wörtern.

Ändern Sie einen Buchstaben in Wörtern. Wählen Sie jeweils einen Test aus und schreiben Sie ihn auf.

Wald - (Löwe), Gott - (Hund), Märchen - (Zeiger), Löffel - (Boot), Rübe - (Splitter), Kreis - (Freund), Brot - (Schuppen), Knabber - (Schnabel), Boot - (Hut).

13. Eine Wortkette.

Jedes neue Wort muss mit dem Buchstaben beginnen

endet mit dem vorherigen und endet mit einem zweistimmigen oder tauben

Konsonant.

Kalt - ... (Großvater - Hund - Gas - Zahn - Furt - ...).

Bus - (Spur - Freund - Jahr - Soor - Schulden - Hagel - ...)

Frost - (Zahn - Gepäck - Käfer - Würfel - ...)

14. Unterstreichen Sie den Konsonanten in den Wörtern, deren Aussprache von abweicht

Rechtschreibung.

Flagge, Ablösung, Haus, Kälte, Lineal, Eis, Kreide, Wanderung, Frost, Tisch, Blume,

Suppe, Buch, Glas.

15. Unterstreichen Sie in Wörtern gepaarte stimmhafte und taube Konsonanten.

Der Hammer ist jung, die Sichel ist ein Wappen, der Aszendent ist eine Nase, ein Teich ist ein Stab, ein Mund ist ein Stab, ein Floß ist eine Frucht,

Frost - Rose, Zahnsuppe.

16. Fügen Sie Konsonanten hinzu.

Sugro ..., Pflanze ..., dies ..., Moro ..., Hand ....

17. Unterstreiche stimmhafte und taube Konsonanten in Wörtern, füge sie hinzu

Testwörter.

Notizbuch - Notizbücher, Buch-Buch,

Eisen-_________, Pilz-_________,

Kuchen-________, Eichen-__________,

Wächter-_______, schmal-__________.

18. Unterstreiche stimmhafte Konsonanten in Wörtern.

Auto, Eichen, Beere, Bein, Banner, u-Bahn, Axt, Meer, Samstag,

Sommer, Formen.

19. Wählen Sie für diese Wörter aus der ersten Spalte die Wörter aus

zweite Spalte. Machen Sie Vorschläge mit ihnen.

der wind ist sanft ... kaya

Hase bei ... kai

Eisrettung ... Stichwort

der Weg ist hart ... Stichwort

Kissen ro ... Stichwort

20. Unterstreichen Sie die tauben Konsonanten in den Wörtern.

Flieder, Axt, Möbel, Brot, Käfer, Erbsen, Zirkus, Menschen, Buch, Uhr, Lineal, Schaf.

21. Fügen Sie die fehlenden Wörter mit gepaarten Konsonanten ein.

Der Student machte drei ____________ im Diktat.

Goldene _____________ leben in einem Aquarium.

Ein schmaler ___________ führte zum Wald.

Der Hausmeister wohnt in ____________.

Am Flussufer stand ein verfallenes _________.

In der Höhlenhalle… braun _____________.

22. Unterstreiche in Wörtern gepaarte stimmlose und stimmhafte Konsonanten in der Mitte

Katze - Löffel, Spielzeugbahn,

Kinderwagen-Bandage, Schneebälle-Kichern,

Pelzmantel-Mütze, Mähen-Schnitzen.

23. Schreiben Sie die Verben in der Vergangenheitsform.

Aussteigen - ___________, kalt werden - ______________,

einfrieren - ________, verschwinden - _____________,

krabbeln -_______, abbeißen -______________.

24. Schreiben Sie von einer poetischen Passage zuerst alle stimmhaften Konsonanten aus, und

dann taub.

Der Herbstwind steigt in den Wäldern auf,

Immer lauter.

Tote Blätter zupfen und Spaß machen

In einem rasenden Tanz trägt. (I. Bunin)

25. Fehler.

Welche Wörter verwirrt Andreas? Werden die Sätze in seinem Schreiben klar sein?

Im Unterricht schreiben sie nach Diktat:

"Ich habe einen Pilz aus dem Wald mitgebracht."

Nur Andrew folgert geschickt:

"Ich habe die Grippe aus dem Wald mitgebracht."

Nun, sag mir warum?

Spieler besitzen den Bass

Und der Sänger mit einem beneidenswerten Pass,

Früchte schwimmen auf dem Fluss

Und Flöße wachsen im Garten.

Erkläre warum

Hat er Pech in der Schule?

26. Finde alle Schreibweisen und erkläre ihre Schreibweise.

Hinter dem Dorf ist eine Wiese,

Und im Garten - Zwiebeln.

Und entlang des Flusses - ein Floß,

Und auf einer Birne - einer Frucht.

27. Lesen Sie ein Gedicht von F. I. Tyutchev.

Der Blick auf die Erde ist noch traurig, die Natur ist noch nicht erwacht,

Und im Frühling atmet die Luft, Aber durch dünnen Schlaf

Und der Halm schwankt tot im Feld, hörte sie Frühling

Und das Öl bewegt die Zweige. Und sie lächelte unwillkürlich.

1) Zählen Sie, wie viele taube Konsonanten in jeder Zeile sind.

2) Finden Sie die "taubste" Zeile (dh die mit den meisten stimmlosen Konsonanten) und die "klangvollste" (wo die meisten stimmhaften Konsonanten sind). Lesen Sie sie noch einmal laut vor.

3) Denken Sie darüber nach, wie der Inhalt dieser Zeilen mit der Anzahl der tauben Konsonanten zusammenhängt?

28. Stell dir vor, du bist in deiner Küche. Wow, wie viele verschiedene

Produkte! Ich zeige dir ein Objekt und du benennst es und

Wählen Sie ein Testwort für das genannte Wort.

Diese Wörter sind: Tasse, Löffel, Becher, Pfannenwender, Bratpfanne, Fäustling -

Topflappen, Serviette.

29. Erhöhe die gewünschte Karte (V-F, Z-S, D-T).

Der Storch macht eine Morgendämmerung ... ku - Pelican taucht lo ... ko.

Dann Hüpfen, dann Hocken ... ku, das heißt trainieren ... ka!

Octopus ... Handschuhe anziehen ... ki, Rak hall ... auf einem Roller,

Und die Robbe floh vom Platz ... ki. Alles ist nach vorne ... und er ist zurück ....

30. Schreiben Sie die Wörter: de ..., pru ..., glue ..., ry ... ka, äh .... Text verfassen gem

diese Stichworte. Versuchen Sie, den Controller um Hilfe zu bitten -

Vokal und bestimmen Sie die richtige Schreibweise. Welche Wörter hast du getestet?

indem sie das Wort geändert haben, und zu welchem ​​haben sie ein verwandtes Wort gewählt?

Stille Konsonanten

Manchmal Konsonanten

Sie spielen Verstecken mit uns.

Sie sprechen nicht aus

Aber sie schreiben in ein Notizbuch.

Manchmal in Worten gibt es

Schreckliche Konsonanten.

Sie sprechen nicht aus

Und was Sie schreiben sollen, ist Ihnen nicht klar ...

Zu wissen, wie man schreibt, nicht wunderbar, nicht wunderbar,

Es ist notwendig, das Wort zu ändern, aber es ist schrecklich und gefährlich

Und hinter dem klingenden unverständlichen Buchstaben T schreibt man vergebens.

Suchen Sie schnell nach einem Vokal. Jeder weiß, wie schön

Der Buchstabe T ist angemessen.

1. Ein Gespräch über unaussprechliche Konsonanten.

Nicht alle Konsonanten in Wörtern werden ausgesprochen; manche verschwinden, verstecken sich. Wenn ein Wort mit einem unaussprechlichen Konsonanten nicht überprüft werden kann, sollten Sie sich dessen Schreibweise merken.

Warum verschwinden die Geräusche trotzdem?

Tatsache ist, dass drei Konsonanten hintereinander sehr schwer auszusprechen sein können, also vereinfachen wir ihre Aussprache auf diese Weise. Und das Schreiben kann nicht vereinfacht werden. Nicht nur, weil es unaussprechliche Konsonanten gibt. Sie haben auch ihre eigene Geschichte. Warum schreiben wir zum Beispiel den Buchstaben t in das Wort Leiter? In der altrussischen Sprache gab es ein Wort lystvitsa. So wurde es unter dem Einfluss von Wörtern wie einer Zuckerdose, einem Tintenfass, zu einer Treppe. Das Wort Schmeichelei selbst wird mit Hilfe des Suffixes -tv (a) aus dem Verb klettern, klettern gebildet.

Das bedeutet, dass das unaussprechliche t in der Substantivleiter der Rest des Suffixes -tv(a) ist.

2. Wörter für die Rechtschreibung und kommentierte Buchstaben.

In einigen Wörtern werden die Buchstaben D, T, V, L nicht ausgesprochen, sondern geschrieben.

Um einen unaussprechlichen Konsonanten zu überprüfen, müssen Sie abholen

Ein-Wurzel-Wort, damit dieser Konsonant gut gehört wird.

Einige Wörter können nicht überprüft werden. Denken Sie daran: Gefühl, Treppe.

D - sternenklar, spät, Urlaub, Herz.

T - tapfer, traurig, Knochen, mündlich, Treppe, Nachbarschaft, Bereich, gepfiffen, berühmt, charmant, wütend, ehrlich, glücklich, Bote, Schilf, Kohl, regnerisch, fröhlich, privat,

Riesig, regional, herrisch, Leibeigener.

B - Gefühl, hallo.

L ist die Sonne.

Die Kombination von sn - zn.

SN - wunderbar, schön, schrecklich, gefährlich, vergeblich, schmackhaft, interessant, eng, fad, himmlisch, segelnd, konsonant, stumm, wortlos.

ZN - hässlich, liebenswürdig, Eisen, Kolchose, ernst, Diamant.

3. Wörter mit unaussprechlichen Konsonanten finden und aufschreiben. Nahe

Schreibe die Testwörter auf.

a) Valiant, Leiter, Blatt, Art, Pfeife, Schilf, Aktentasche,

Wolke, Messenger, Fenster, Hallo.

b) Gesundheit, Sonne, Blatt, Herz, Stern, Buch, Freund, berühmt,

fröhlich, nachbarschaft, spalte, wütend, ehrlich, urlaub,

schön.

4. Schreiben Sie die Wörter auf, die die Zeichen von Objekten bezeichnen. Paste

fehlende Buchstaben. Schreiben Sie als Nächstes die Wörter auf, die Gegenstände bezeichnen.

Bekannt ... ny (wer?) .... Festlich… festlich (was?)… .

Traurig ... ny (was?) ... . Starry ... nein (was?) ... .

Kapus ... ny (was?) ... . Ehrlich ... ny (wer?) ... .

5. Schreiben Sie den Text ab, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen

St ... es m ... verschiedenen p ... Jahren. Raureif geschobene Birken im Wald, ... Blues,

alter ol…hu. Die l ... snaya p ... Liana erwachte zum Leben. Angewandt ... Dompfaffen, Meise. Unter der Fichte grub sich der Hase im Traum ....

Plötzlich zash ... sang durch den Wald, ein Flugschnee lief. Es wurde in l ... su t ... viele. Nal… Tel. Wind. D ... revya schwankte ... floh. Paul ... trieb Schneewehen von Fichte la ... . Schlaf ... besprenkelt. Begonnen in ... dem Süden.

Mit ... nce geheiligt ... die Umgebung ... ness. Ein Knirschen ... ein trockener Ast in einem verschütteten Traum ... der Körper eines schönen ... Vogels. Der Hirte treibt die Herde auf die Weide ... bischche.

Schlaf ... fiel spät aus ... aber. Traurige ... st ... yat Tage. Alle warten auf einen fröhlichen Urlaub ... Spitzname.

6. Bilden Sie Adjektive aus Substantiven.

Freude - ____________________,

schlechtes Wetter - ___________________,

Glück - ____________________,

Stern - ______________________,

Pfeife - ______________________,

Charme - ___________________.

7. Bilden Sie Sätze aus diesen Wörtern und schreiben Sie sie auf. Paste

fehlende Buchstaben.

Es ist schwierig, unsere im Winter die Gegend herauszufinden ....

Bedeckt, mit Teppich ausgelegt, verschneit, alles.

Nana ... naya, das Wetter ist es wert.

Blasen, wütend ... ny, Wind, Kälte.

Schau, Bäume, traurig ... aber nackt.

8. Identifizieren Sie nach Gehör Wörter mit unaussprechlich und zweifelhaft

Konsonanten und wählen Sie Testwörter für sie aus.

Frost und Sonne, wunderbarer Tag!

Du dösst immer noch, mein lieber Freund.

Leicht und freudig spielt im Herzen des Blutes,

Verlangen kocht - ich bin wieder glücklich, Junge!

Drei Mädchen am Fenster

Spät in der Nacht eingetroffen...

„Hallo, mein schöner Prinz!

Warum bist du still, wie ein Regentag? .. "

9. Lesen Sie das Gedicht ausdrucksvoll, erklären Sie alle Schreibweisen und

Versuchen Sie dann, alle vier, an die Sie sich erinnern, aus dem Gedächtnis aufzuschreiben

Die Sonne schaut vom Himmel herunter, aber die Sonne wird scheinen

Millionen von Jahren. Und geht weg.

Die Sonne gießt auf den Boden und ein lebendiges Herz

Und Wärme und Licht. Tag und Nacht warm.

Also das Herz ist besser

die Sonne selbst,

keine Wolken

Überschatte ihn nicht!

10. Rätsel. Schreiben Sie Antworten mit Testwörtern

Der Teppich ist ausgebreitet, Tag und Nacht klopft es,

Streuerbsen: Wie aufgewickelt.

Heben Sie den Teppich nicht an, es wird schlimm sein, wenn er plötzlich kommt

Keine Erbsen zum Sammeln. Dieses Klopfen wird aufhören.

(Sternenhimmel) (Herz)

Nun, wer von euch wird antworten

Kein Feuer, aber es brennt schmerzhaft.

Keine Laterne, aber sie leuchtet hell,

Und kein Bäcker, sondern backt? (Die Sonne)

11. Bilden Sie aus den in Klammern angegebenen Wörtern die erhaltenen Adjektive

Sätze schreiben.

Tag (Feiertag); Abend (spät); Morgen (schlechtes Wetter); Lächeln (Freude);

Tat (Ehre); Arbeit (Tapferkeit); Leben (Glück); Blick (Traurigkeit).

12. Ergänzen Sie die Sprichwörter mit Wörtern mit unaussprechlichen Konsonanten.

Hände arbeiten - Seele ... .

Nicht in Kraft ... aber in Wahrheit.

Im Großen ... und das Ferne ist nah.

… Arbeit ist unser Reichtum.

… sie schauen nicht auf die Uhr.

Referenzwörter: glücklich, ehrlich, Herz, Urlaub, Ehrlichkeit.

13. Schreiben Sie ab und ersetzen Sie die hervorgehobenen Wörter durch Synonyme mit unaussprechlichen

Konsonanten.

Ähnliche Informationen.

In dieser Lektion lernen wir, dass der gepaarte Konsonant im Wortstamm (in der Mitte und am Ende des Wortes) überprüft werden muss. Lassen Sie uns lernen, wie man gepaarte Konsonanten in der Wurzel mit einem Vokal überprüft. Lass uns viele lustige Sachen machen.

Atemberaubende gepaarte Konsonanten am Ende und in der Mitte eines Wortes

Wir wissen bereits, dass Russisch gepaarte Konsonanten hat:

B-P, D-T, G-K, Z-S, V-F, F-Sh.

Reis. 1. Gepaarte Konsonanten ()

Lassen Sie uns beobachten, was mit gepaarten Konsonanten am Ende und in der Mitte eines Wortes passiert.

Nennen wir die Gegenstände. Lassen Sie uns die letzten Töne hervorheben.

Zug d

Ta h . Wir hören den Ton C - wir schreiben den Buchstaben Z.

Lassen Sie uns überprüfen, wie ein gepaarter Konsonant in der Mitte eines Wortes vor tauben Konsonanten klingt.

Lo d ka. Wir hören den Ton T - wir schreiben den Buchstaben D.

Lo Gut ka. Wir hören den Laut Sh - wir schreiben den Buchstaben Zh.

Wir schließen daraus: stimmhafte Paare am Ende eines Wortes und in der Mitte vor tauben Konsonanten werden betäubt, was bedeutet, dass die Schreibweise von gepaarten Konsonanten überprüft werden muss.

Drei Möglichkeiten, gepaarte Konsonanten zu überprüfen

Diese Schreibweise tritt an der Wurzel des Wortes auf, daher wurde sie "Schreibweise von gepaarten Konsonanten an der Wurzel des Wortes" genannt. Und welche Wörter werden getestet?

Betrachten Sie Beispiele.

Die erste Möglichkeit, die Schreibweise von gepaarten Konsonanten zu überprüfen, besteht darin, die Wortform so zu ändern, dass nach dem gepaarten Konsonanten ein Vokal erscheint.

Zum Beispiel: fracht - fracht, schneewehe - schneewehen, obst - obst.

Der zweite Weg: Ersetzen Sie gedanklich das Wort „nein“.

Zum Beispiel: Flagge - keine Flagge, Frost - kein Frost, Schnabel - kein Schnabel.

Der dritte Weg: Wählen Sie ein Wort mit einer einzigen Wurzel, sodass nach dem Doppelkonsonanten ein Vokal kommt.

Zum Beispiel: Bein - Bein, Fuß - Schatz, Gras - Gras.

Reis. 6. Wörter mit Doppelkonsonanten ()

Das gefährlichste.

Verdoppeln Sie die Wortprüfung

Ersetzen Sie einen Vokal daneben.

Und um einen Doppelkonsonanten zu überprüfen, müssen Sie das Wort so ändern, dass nach dem überprüften Konsonantenton ein stimmhafter Konsonantenton H zu hören ist.

Zum Beispiel: Fisch - Fisch, Buch - Buch.

Vertiefung des Wissens in der Praxis

Und jetzt werden wir das erworbene Wissen festigen, indem wir die Aufgaben erledigen.

Füge die fehlenden Buchstaben ein, nenne das Testwort.

Rock, Pfeife, Bluse, Kälte, Ausstellung, Augen, Schneebälle, Schmutz, Kuh, Becher, Glocke, Walross.

Lassen Sie uns überprüfen, was passiert ist: Rock – Rock, Pfeife – Pfeife, Bluse – Bluse, kalt – kalt, Ausstellung – aussetzen, Augen – Augen, Schneebälle – verschneit, Schlamm – dreckig, Kuh – Kuh, Becher – Becher, Glocke – Rufe, Walross – Walrosse.

Wählen Sie die Wurzel in verwandten Wörtern aus und fügen Sie einen Doppelkonsonanten ein.

Tra…ka – tra…a, tra…ohr, tra…inka.

Doo ... ki - doo ... ok, doo ... Punkte, doo ... neu.

Moro ... - frost ... s, frostig ... ny, frost ... es.

Kraut ka - Kraut a, Kraut Abalone, Kraut Inka - Wurzel der Kräuter. Buchstaben B eingefügt.

Eiche ki - Eiche ok, Eichengläser, Eiche ovy - Eichenwurzel. Setze den Buchstaben B ein.

Frost - Frost, frostig, Frost - Frostwurzel. Füge den Buchstaben Z ein.

Nennen wir die Gegenstände. Bei welchen Wörtern unterscheidet sich die Schreibweise von der Aussprache? Wählen Sie Testwörter für sie aus. Lassen Sie uns die Wurzeln hervorheben.

Brot, Nagel, Hut, Kuchen, Taube.

Lass uns das Prüfen. Die Aussprache unterscheidet sich von der Schreibweise der Wörter:

Brot, Nagel, Taube.

Testwörter:

Brot - Brot a, Ohrenbrot, Brot. Wurzelbrot.

Nagel - Nagel und Nelke ik. Die Wurzel des Nagels.

Taube b - blau und, blau ok, blau andere. Taubenwurzel.

Sinnlich passende Wörter schreiben wir mit einem Doppelkonsonanten am Ende. Alle Wörter beginnen mit dem Buchstaben C.

…… blüht im Frühling.

Mama hat ...... aus Gurken gemacht.

Der Winter kommt....

…… während eines Schneesturms gefegt.

Nach dem Kampf unter dem Auge……

…… Heu wurde vom Feld entfernt.

Lassen Sie uns überprüfen, was passiert ist (eine der Optionen).

Garten blüht im Frühjahr.

Mama hat einen Gurkensalat gemacht.

Im Winter liegt Schnee.

Schneewehe während eines Schneesturms gefegt.

Nach einem Kampf ein blauer Fleck unter dem Auge.

Stapel Heu wurde auf dem Feld entfernt.

In der nächsten Lektion lernen wir die Regeln für das Schreiben von Wörtern mit einem trennenden Weichzeichen und festigen dieses Wissen in der Praxis, indem wir viele interessante Aufgaben lösen.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Russisch. 2. - M.: Aufklärung, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Russisch. 2. - M.: Balass.
3. Ramzaeva T.G. Russisch. 2. - M.: Trappe.

1. Kuznetzova.siteedit.ru ().
2. Schule.xvatit.com().
3. Festival der pädagogischen Ideen "Open Lesson" ().

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. Russisch. 2. - M.: Aufklärung, 2012. Mache Sport. 165 S. 109, ex. 167, 168 S. 111.
• Fügen Sie den erforderlichen Konsonanten an der Stelle der Lücke in den Wörtern ein.

Reis. 7. Aufgabe zum Buchstabieren gepaarter Konsonanten an der Wortwurzel ()

• * Lösen Sie die Rätsel mit dem in der Lektion erworbenen Wissen und erklären Sie die Schreibweise der Antwortwörter.