Daher fällt es auf. Das Wort "bedeutet" wird durch Kommas getrennt oder nicht? "Also": brauchst du ein Komma? Beispiele für die Verwendung von Consequent in einem Kontext

Beispiele für die Verwendung des einleitenden Wortes „bedeutet“ am Satzanfang

Hier sind Sätze, in denen ein Komma nach „means“ steht, in denen dieses Wort oder seine Synonyme ganz am Anfang stehen sollten:

  • Du gehst also heute nicht zur Schule?
  • Der Unterricht fällt heute also aus?
  • Du hast also keine Hausaufgaben bekommen?
  • Somit bin ich heute absolut frei.
  • Also nimm deine Jacke und geh nach Hause.
  • Daher haben Sie noch Zeit für das Stadion.
  • Du bist also bald frei.
  • Warten wir also ab.
  • Daher muss es neu gemacht werden.
  • Also komm schon, denk nach.

Wie aus diesen Beispielen ersichtlich ist, ist die Bedeutung der Sätze nicht ganz klar. Denn das einleitende Wort „Mittel“ drückt das Verhältnis der Wirkung aus. Das heißt, es braucht Kontext. Betrachten wir solche Beispiele.

Einleitendes Wort „bedeutet“ in der Mitte eines Satzes

Beachten Sie in diesen Fällen, dass auch vor „means“ und seinen Synonymen ein Komma steht, d. h. dieses Wort wird auf beiden Seiten hervorgehoben:

  • Der Unterricht fällt heute aus, also gehst du heute nicht zur Schule?
  • Die Schule befindet sich ab heute in Quarantäne, daher fällt der Unterricht aus.
  • Heute war kein Unterricht, deshalb wurden Ihnen keine Hausaufgaben aufgegeben.
  • Wir bekamen keine Hausaufgaben, was bedeutet, dass ich heute absolut frei habe.
  • Wenn du schon mit der Arbeit fertig bist, dann nimm deine Jacke und geh nach Hause.
  • Du wurdest früher entlassen, also hast du Zeit, zum Stadion zu kommen.
  • Heute ist ein verkürzter Tag, deshalb hast du bald frei.
  • Mama wird nicht bald zurückkehren, also werden wir warten.
  • Sie haben viele Fehler in Ihrer Arbeit, deshalb müssen Sie sie wiederholen.
  • Sie haben die Aufgabe mit Fehlern abgeschlossen, also kommen Sie zusammen und denken Sie nach.

Kommaprüfung

Denken Sie daran, dass die Platzierung von Kommas in einleitenden Wörtern überprüft wird, indem Sie sie überspringen:

  • Der Unterricht fällt heute aus, gehst du heute zur Schule?
  • Der USE-Test findet in der Schule statt, ist der Unterricht heute ausgefallen?
  • Heute war kein Unterricht, es wurden dir keine Hausaufgaben aufgegeben.
  • Wir bekamen keine Hausaufgaben, ich habe heute absolut frei.
  • Wenn Sie bereits mit der Arbeit fertig sind, nehmen Sie Ihre Jacke und gehen Sie nach Hause.
  • Du wurdest früher entlassen, du wirst Zeit haben, zum Stadion zu kommen.
  • Heute ist ein verkürzter Tag, bald bist du frei.
  • Mama wird nicht bald zurück sein, wir werden warten.
  • Sie haben viele Fehler in Ihrer Arbeit, Sie müssen sie wiederholen.
  • Sie haben die Aufgabe mit Fehlern abgeschlossen, kommen Sie zusammen, denken Sie nach.

Wie Sie sehen können, ist es durchaus möglich, dieses einleitende Wort aus dem Satz zu entfernen, ohne die Bedeutung zu beeinträchtigen. Das Satzzeichen ist immer noch vorhanden; in diesen Fällen trennt es einfache Sätze von komplexen Sätzen. Das Komma hat nichts mit dem Wort „bedeutet“ zu tun.

Nicht einführend

Das Wort "bedeutet" wird durch Kommas getrennt oder nicht. Berücksichtigen Sie die Bedingungen, unter denen keine Satzzeichen erforderlich sind. Erstens muss es ein Prädikat sein, und dann wird es unmöglich sein, es unbeschadet der Bedeutung der Aussage zu entfernen, und zweitens kann eine Frage an das Subjekt gestellt werden, es wird eine Frage an abhängige Wörter gestellt.

Zum Beispiel:

  • Familie (was macht sie?) bedeutet (für wen?) alles für mich.
  • Es hat keine Bedeutung (was bedeutet es nicht?).
  • Etwas ja (was bedeutet?) bedeuten.
  • Sein Wort bedeutet viel (was bedeutet?).

In all diesen Sätzen enthält das Wort „bedeutet“ kein Komma.

Arbeiten Sie mit Text

Nehmen wir an, wir müssen die Anzahl der Sätze ausschreiben, in denen das einleitende Wort "bedeutet" durch ein Komma getrennt ist:

1) Großmutter liebt Musik sehr, aber ihre Karriere als Pianistin hat irgendwie nicht geklappt. 2) Und sie strebt mit aller Kraft danach, aus Aljoscha einen Musiker zu machen. 3) Und der Traum, ihren Enkel als berühmten Künstler zu sehen, bedeutet ihr sehr viel. 4) Sie findet, dass Aleksey dem jungen Paganini sogar äußerlich ähnelt.


5) Keiner aus der Familie kennt diesen berühmten Geiger persönlich, aber Papa wagt zu sagen, dass er schwarze Augen und ein dünnes, blasses Gesicht hatte, das von pechschwarzen Haaren umrahmt war. 6) Aljoscha ist mollig, rot, blauäugig und blond. 7) Es gibt also keine vollständige Koinzidenz äußerer Zeichen. 8) Aber die Großmutter besteht hartnäckig darauf, dass die Ähnlichkeit in den Tiefen der Augen liegt, und sie strahlen bei ihrem Enkel mit der gleichen Inspiration wie bei dem berühmten Italiener. 9) Nur sie sieht es. 10) Alle anderen finden, dass in den Augen des Jungen völlige Ruhe herrscht, die sich manchmal nur leicht mit Verschlagenheit mischt.

11) Die musikalische Karriere des Enkels ist immer noch nicht entschieden, und um die Dinge irgendwie in Gang zu bringen, entscheidet sich die Großmutter für einen Trick. 12) Eines Tages beantwortet sie Fragen aus einem Rätselkonzert und schickt stellvertretend für ihren Enkel einen Leserbrief an die Redaktion. 13) Und ein paar Tage später verkündet der Ansager im Radio mit überraschter Stimme, dass der Zweitklässler elf von dreizehn Fragen richtig beantwortet hat, was bedeutet, dass er beim Musikquiz den zweiten Platz belegt. 14) Außerdem bemerkt sie, dass die Antworten des Kindes nicht kindlich detailliert und intelligent sind, was darauf hindeutet, dass Musik an seiner Schule auf höchstem Niveau unterrichtet wird.

15) Tatsächlich wurde an Aljoschas Schule überhaupt keine Musik unterrichtet: Sie konnten in keiner Weise einen intelligenten Lehrer finden. 16) Aber nach dem Sieg von Alyosha in einem Musikwettbewerb musste ich es sofort finden. 17) Immerhin begannen andere zu betteln, um Erfahrungen auszutauschen. 18) „Wenn Sie so erfolgreiche Schüler haben, bedeutet das, dass Sie ausgezeichnete Musiklehrer haben“, sagten die Leiter der Bildungseinrichtungen der Stadt dem Direktor der Alyosha-Schule, „seien Sie nicht gierig, teilen Sie.“


19) Alyoshas Großmutter freute sich: Es bedeutet, dass ihre Idee immer noch profitierte, auch wenn nicht ihr Enkel, aber zumindest jemand mit ihrer direkten Beteiligung ein großartiger Musiker werden würde.

Die richtige Antwort lautet: Beim einleitenden Wort „bedeutet“ wird in den Sätzen 7, 18, 19 ein Komma gesetzt.

Somit und ( obsolet) FOLGLICH
1. einleitendes Wort So ist es geworden. Fehler werden gemacht, die Punktzahl wird daher reduziert.
2. Vereinigung. Daher, deswegen, deshalb. Du bist wütend, also liegst du falsch.
A (-i) daher ist die Vereinigung dieselbe wie daher (in 2 von Bedeutung.).

Anwendungsbeispiele für Wörter somit im Kontext

    . Denken Sie daran: Mowgli kam mit der schweren Haut von Shere Khan auf seinen Schultern aus dem Dorf, und Akela und Grey Brother rannten hinter ihm her; somit, ihre Füße hinterließen deutliche Abdrücke.
    . Viele Menschen machen einen von zwei Fehlern – entweder überschätzen sie ihre Fähigkeiten oder unterschätzen sie stark. Beides macht Sie zu einem potenziellen Opfer. Somit, ist es notwendig, zwischen realen und imaginären Gefahren unterscheiden zu können, Menschen richtig einzuschätzen und sich selbst zu beherrschen.
    . - Somit, glaubst du, dass ein Hund auf Sir Charles losgestürmt ist und er vor Angst gestorben ist?
    . Ich glaube somit existieren.
    . „Außerdem neige ich zu der Annahme, dass er ein Landarzt ist, und somit Er muss große Runden zu Fuß machen.

Groß und mächtig ist die russische Sprache. In welcher anderen Sprache kann dasselbe Wort je nach Kommasetzung unterschiedliche Bedeutungen ausdrücken? Und auf Russisch sind solche Phänomene sehr verbreitet. Nehmen Sie zum Beispiel das Wort „bedeutet“ – das Komma, das es trennt, lässt uns wissen, dass es einleitend ist.

"Also" - einleitendes Wort

Wörter, die die Einstellung des Sprechers zu dem, was er sagt, ausdrücken, werden durch Kommas getrennt. Sie werden einleitend genannt, weil sie nicht direkt mit dem zusammenhängen, worum es in dem Satz geht. Solche Worte drücken das Vertrauen des Autors, die Unsicherheit über die Zuverlässigkeit der präsentierten Informationen, ihre Quelle, die Reihenfolge der Gedanken des Autors und seine Anziehungskraft auf den Gesprächspartner aus.

Das Wort „bedeutet“ hilft dem Sprecher, seine Gedanken logisch aufzubauen. Es kann auch durch Synonyme „daher“, „also“, „also“ ersetzt werden. Das Überprüfen von Kommas ist in diesem Fall sehr einfach: Wenn das Wort übersprungen werden kann und sich die Bedeutung des Satzes nicht ändert, werden Kommas gesetzt.

Beispiele für die Verwendung des einleitenden Wortes „bedeutet“ am Satzanfang

Hier sind Sätze, in denen ein Komma nach „means“ steht, in denen dieses Wort oder seine Synonyme ganz am Anfang stehen sollten:

  • Du gehst also heute nicht zur Schule?
  • Der Unterricht fällt heute also aus?
  • Du hast also keine Hausaufgaben bekommen?
  • Somit bin ich heute absolut frei.
  • Also nimm deine Jacke und geh nach Hause.
  • Daher haben Sie noch Zeit für das Stadion.
  • Du bist also bald frei.
  • Warten wir also ab.
  • Daher muss es neu gemacht werden.
  • Also komm schon, denk nach.

Wie aus diesen Beispielen ersichtlich ist, ist die Bedeutung der Sätze nicht ganz klar. Dieses einleitende Wort „Mittel“ drückt die Wirkungsverhältnisse aus. Das heißt, es braucht Kontext. Betrachten wir solche Beispiele.

Einleitendes Wort „bedeutet“ in der Mitte eines Satzes

Beachten Sie in diesen Fällen, dass auch vor „means“ und seinen Synonymen ein Komma steht, d. h. dieses Wort wird auf beiden Seiten hervorgehoben:

  • Der Unterricht fällt heute aus, also gehst du heute nicht zur Schule?
  • Die Schule befindet sich ab heute in Quarantäne, daher fällt der Unterricht aus.
  • Heute war kein Unterricht, deshalb wurden Ihnen keine Hausaufgaben aufgegeben.
  • Wir bekamen keine Hausaufgaben, was bedeutet, dass ich heute absolut frei habe.
  • Wenn du schon mit der Arbeit fertig bist, dann nimm deine Jacke und geh nach Hause.
  • Du wurdest früher entlassen, also hast du Zeit, zum Stadion zu kommen.
  • Heute ist ein verkürzter Tag, deshalb hast du bald frei.
  • Mama wird nicht bald zurückkehren, also werden wir warten.
  • Sie haben viele Fehler in Ihrer Arbeit, deshalb müssen Sie sie wiederholen.
  • Sie haben die Aufgabe mit Fehlern abgeschlossen, also kommen Sie zusammen und denken Sie nach.

Kommaprüfung

Denken Sie daran, dass die Platzierung von Kommas in einleitenden Wörtern überprüft wird, indem Sie sie überspringen:

  • Der Unterricht fällt heute aus, gehst du heute zur Schule?
  • Der USE-Test findet in der Schule statt, ist der Unterricht heute ausgefallen?
  • Heute war kein Unterricht, es wurden dir keine Hausaufgaben aufgegeben.
  • Wir bekamen keine Hausaufgaben, ich habe heute absolut frei.
  • Wenn Sie bereits mit der Arbeit fertig sind, nehmen Sie Ihre Jacke und gehen Sie nach Hause.
  • Du wurdest früher entlassen, du wirst Zeit haben, zum Stadion zu kommen.
  • Heute ist ein verkürzter Tag, bald bist du frei.
  • Mama wird nicht bald zurück sein, wir werden warten.
  • Sie haben viele Fehler in Ihrer Arbeit, Sie müssen sie wiederholen.
  • Sie haben die Aufgabe mit Fehlern abgeschlossen, kommen Sie zusammen, denken Sie nach.

Wie Sie sehen können, ist es durchaus möglich, dieses einleitende Wort aus dem Satz zu entfernen, ohne die Bedeutung zu beeinträchtigen. dennoch vorhanden, trennt es in diesen Fällen einfache Sätze in komplexe. Das Komma hat nichts mit dem Wort „bedeutet“ zu tun.

Nicht einführend

Das Wort "bedeutet" wird durch Kommas getrennt oder nicht. Berücksichtigen Sie die Bedingungen, unter denen keine Satzzeichen erforderlich sind. Erstens muss es ein Prädikat sein, und dann wird es unmöglich sein, es unbeschadet der Bedeutung der Aussage zu entfernen, und zweitens kann eine Frage an das Subjekt gestellt werden, es wird eine Frage an abhängige Wörter gestellt.

Zum Beispiel:

  • Familie (was macht sie?) bedeutet (für wen?) alles für mich.
  • Es hat keine Bedeutung (was bedeutet es nicht?).
  • Etwas ja (was bedeutet?) bedeuten.
  • Sein Wort bedeutet viel (was bedeutet?).

In all diesen Sätzen enthält das Wort „bedeutet“ kein Komma.

Arbeiten Sie mit Text

Nehmen wir an, wir müssen die Anzahl der Sätze ausschreiben, in denen das einleitende Wort "bedeutet" durch ein Komma getrennt ist:

1) Großmutter liebt Musik sehr, aber ihre Karriere als Pianistin hat irgendwie nicht geklappt. 2) Und sie strebt mit aller Kraft danach, aus Aljoscha einen Musiker zu machen. 3) Und der Traum, ihren Enkel als berühmten Künstler zu sehen, bedeutet ihr sehr viel. 4) Sie findet, dass Aleksey dem jungen Paganini sogar äußerlich ähnelt.

5) Keiner aus der Familie kennt diesen berühmten Geiger persönlich, aber Papa wagt zu sagen, dass er schwarze Augen und ein dünnes, blasses Gesicht hatte, das von pechschwarzen Haaren umrahmt war. 6) Aljoscha ist mollig, rot, blauäugig und blond. 7) Es gibt also keine vollständige Koinzidenz äußerer Zeichen. 8) Aber die Großmutter besteht hartnäckig darauf, dass die Ähnlichkeit in den Tiefen der Augen liegt, und sie strahlen bei ihrem Enkel mit der gleichen Inspiration wie bei dem berühmten Italiener. 9) Nur sie sieht es. 10) Alle anderen finden, dass in den Augen des Jungen völlige Ruhe herrscht, die sich manchmal nur leicht mit Verschlagenheit mischt.

11) Die musikalische Karriere des Enkels ist immer noch nicht entschieden, und um die Dinge irgendwie in Gang zu bringen, entscheidet sich die Großmutter für einen Trick. 12) Eines Tages beantwortet sie Fragen aus einem Rätselkonzert und schickt stellvertretend für ihren Enkel einen Leserbrief an die Redaktion. 13) Und ein paar Tage später verkündet der Ansager im Radio mit überraschter Stimme, dass der Zweitklässler elf von dreizehn Fragen richtig beantwortet hat, was bedeutet, dass er beim Musikquiz den zweiten Platz belegt. 14) Außerdem bemerkt sie, dass die Antworten des Kindes nicht kindlich detailliert und intelligent sind, was darauf hindeutet, dass Musik an seiner Schule auf höchstem Niveau unterrichtet wird.

15) Tatsächlich wurde an Aljoschas Schule überhaupt keine Musik unterrichtet: Sie konnten in keiner Weise einen intelligenten Lehrer finden. 16) Aber nach dem Sieg von Alyosha in einem Musikwettbewerb musste ich es sofort finden. 17) Immerhin begannen andere zu betteln, um Erfahrungen auszutauschen. 18) „Wenn Sie so erfolgreiche Schüler haben, bedeutet das, dass Sie ausgezeichnete Musiklehrer haben“, sagten die Leiter der Bildungseinrichtungen der Stadt dem Direktor der Alyosha-Schule, „seien Sie nicht gierig, teilen Sie.“

19) Alyoshas Großmutter freute sich: Es bedeutet, dass ihre Idee immer noch profitierte, auch wenn nicht ihr Enkel, aber zumindest jemand mit ihrer direkten Beteiligung ein großartiger Musiker werden würde.

Die richtige Antwort lautet: Beim einleitenden Wort „bedeutet“ wird in den Sätzen 7, 18, 19 ein Komma gesetzt.

Verben, Namen und Adverbien in einem Satz können als einleitende Wörter fungieren, die auf die eine oder andere Weise – grammatikalisch, lexikalisch, intonatorisch – die Einstellung des Sprechers zu dem, was er berichtet, zum Ausdruck bringen.

Vergleiche zwei Sätze:

Das Frage, es schien beunruhigte den Gast.

Gesicht seine schien Ruhe .

In beiden Beispielen ist das Wort schien , aber nur im zweiten Fall ist dieses Wort in den Gliedern des Satzes enthalten: dort ist es Teil des zusammengesetzten Nominalprädikats.

Im ersten Beispiel das Wort schien dient nur dazu, die Haltung des Sprechers zu dem, was er berichtet, auszudrücken. Solche Wörter werden einleitend genannt; sie sind kein Teil des Satzes und können einfach weggelassen werden, zum Beispiel: Diese Frage ... machte dem Gast Schwierigkeiten. Beachten Sie, dass Sie im zweiten Satz das Wort überspringen schien unmöglich.

Vergleichen Sie einige weitere Beispiele in der Tabelle:

Nimm mit übrigens, unsere Bücher.
Dieser Satz Übrigens erinnerte mich an einen alten Witz.

Diese Worte werden gesprochen übrigens.

Dieser Satz wurde gesprochen Übrigens.

Durch Kommas getrennte Wörter können aus einem Satz entfernt werden, ohne dessen Bedeutung zu zerstören.

Übrigens kann man ab dem ersten Satz die Frage WIE? stellen.
An den Ausdruck ZWISCHEN ANDEREN können Sie die Frage WANN? stellen.

Viele Wörter können als einleitende Wörter verwendet werden. Aber es gibt eine Gruppe von Wörtern, die niemals einleitend sind. Lies zwei Sätze:

Dieses Jahr wird es offensichtlich eine gute Ernte geben;
Dieses Jahr wird es sicherlich eine gute Ernte geben.

Der erste Satz verwendet das Wort offensichtlich, in dieser Sekunde - sicherlich . Obwohl diese Wörter eine sehr ähnliche Bedeutung haben, ist nur das Wort aus dem ersten Satz durch Kommas getrennt und einleitend. Die folgenden Wörter müssen beachtet werden: Sie sind den einleitenden Wörtern sehr ähnlich, aber sie sind nicht und Kommas werden nicht getrennt:

VIELLEICHT, ALS OB, PLÖTZLICH, WEIL HIER SCHWER IST, ALLES GLEICH, SOGAR, GENAU, ALS OB, GERADE, IMMER, IMMER, ZWINGEND, FAST, NUR, ANGEBLICH.

Einleitende Wörter können fünf verschiedene Arten von Bedeutungen vermitteln:

    Meistens vermittelt der Sprecher mit Hilfe von einleitenden Worten verschiedene Maß an Gewissheit in dem, was er sagt. Zum Beispiel: In der Prüfung wirst du sicher gut abschneiden. oder Sie müssen anscheinend mehr tun. Diese Gruppe umfasst die Wörter:

    NATÜRLICH, NATÜRLICH, ZWEIFELLOS, DEFINITIV, OHNE ZWEIFEL, DEFINITIV, WIRKLICH, SCHEINT, WAHRSCHEINLICH, MÖGLICHERWEISE, BITTE.

    Auch einleitende Worte können vermitteln Gefühle und Haltung Sprecher zu dem, worüber er spricht. Zum Beispiel: Leider hast du deine Prüfung nicht gut bestanden.

    ZUM GLÜCK, LEIDER, ÜBERRASCHUNG, LEIDER.

    Manchmal weisen einleitende Worte darauf hin auf der Informationsquelle vom Referenten berichtet. Einleitende Sätze beginnen in diesem Fall mit den Worten BY MESSAGE, BY WORDS, BY MEINUNG. Zum Beispiel: Laut Ärzten müssen Sie das Training für eine Weile unterbrechen.

    Die Quelle der Botschaft kann auch der Sprecher selbst sein (IN MEINER MEINUNG, IN MEINER MEINUNG), oder die Quelle kann unbestimmt sein (GESPROCHEN, GEHÖRT). Zum Beispiel: Sie, heißt es, müssen das Training unterbrechen.

    DURCH NACHRICHT, DURCH WORTE, DURCH MEINUNG, DURCH HÖREN, SAGEN, GEHÖRT, MEINER MEINUNG, MEINER MEINUNG, AUF DEINE WEISE.

    Auch einleitende Worte werden verwendet zum Gedanken ordnen und Hinweise auf ihre Beziehung zueinander. Zum Beispiel: Erstens wurde dieses Partizip aus einem perfektiven Verb gebildet; zweitens hat es abhängige Wörter. Daher sollte es zwei Buchstaben N enthalten.

    ERSTENS, ZWEITENS, DRITTENS, ENDLICH, DESHALB, DESHALB, SO, ZUM KONTRAST ZUM BEISPIEL AUF DER RÜCKSEITE.

    Es gibt auch Sätze, auf die die einleitenden Wörter hinweisen auf der Denkweise. Zum Beispiel: Mit einem Wort, alles lief gut.

    SONST, IN EINEM WORT, IST ES BESSER, ES SANFT ZU SAGEN.

Zu den einleitenden Worten gehören auch dienende Worte Aufmerksamkeit auf sich ziehen Gesprächspartner:

WISSEN (WISSEN), VERSTEHEN (VERSTEHEN), HÖREN (HÖREN), SEHEN (SEE) und andere.

Dieselben Bedeutungen können nicht nur durch einleitende Wörter, sondern auch durch ähnliche prädikative Konstruktionen (einleitende Sätze) ausgedrückt werden. Vergleichen: Der Schneefall wird wahrscheinlich bald enden und Der Schneefall, denke ich, wird bald enden. Neben Kommas können auch Klammern oder Bindestriche verwendet werden, um einleitende Sätze hervorzuheben. Dies geschieht, wenn die einleitende Konstruktion sehr häufig vorkommt und zusätzliche Kommentare oder Erläuterungen enthält. Zum Beispiel:

Hier passieren wir einmal unser Dorf, Jahre werden sein - wie man dir sagt, dass du nicht lügen sollst - fünfzehn Jahre. (Turgenew)
Alexej (der Leser hat es bereits erkannt) dabei sah er die junge Bäuerin eindringlich an. (Puschkin)

Die Regel der Isolierung von einleitenden Wörtern und Sätzen enthält mehrere sehr wichtige Anmerkungen.

    Wenn dem einleitenden Wort die Vereinigung A oder BUT vorangestellt ist, dann wird zwischen dem einleitenden Wort und der Vereinigung nicht immer ein Komma gesetzt. Vergleichen Sie ein paar Sätze:
    Der Arzt ist fertig aber natürlich, Schauen Sie sich einen schwerkranken Patienten an.
    Er hat sein Wort gegeben und folglich, muss ihn zurückhalten.

    Das einleitende Wort kann nur im ersten Fall ohne Vereinigung neu angeordnet oder entfernt werden, daher ist ein Komma zwischen dem einleitenden Wort und der Vereinigung erforderlich. Im zweiten Satz ist dies nicht möglich, was bedeutet, dass das Komma nicht gesetzt wird.

    Sehr oft treten Schwierigkeiten in Sätzen mit den Wörtern ABER und ENDLICH auf. Das Wort ABER fällt nur dann auf, wenn es nicht durch die Vereinigung BUT ersetzt werden kann. Vergleiche zwei Sätze:
    Jedoch Wir verstehen, dass diese Zahl immer noch niedrig ist(ABER = ABER) . Tschüss, sondern, Wir haben immer noch kein klares Bild davon, was los ist(JEDOCH - einleitendes Wort) .

    Das Wort ENDLICH ist nur dann einleitend, wenn es keine räumliche oder zeitliche Bedeutung hat, sondern die Reihenfolge der Gedanken angibt. Zum Beispiel:
    Ich hoffe, dass dieses Projekt bald abgeschlossen wird. schließlich Wird implementiert werden. UND, schließlich, Das Letzte, worauf ich achten möchte.

    Einleitende Wörter können mit einer separaten Konstruktion beginnen, z. B. einem klärenden Satz. In diesem Fall wird nach dem einleitenden Wort kein Komma gesetzt (d. h. das Komma, das das einleitende Wort „schließen“ sollte, wird an das Ende eines separaten Umsatzes übertragen).

    Ich sah, oder vielmehr fühlte, dass sie mir nicht gleichgültig war.

    Außerdem wird vor dem einleitenden Wort, das sich am Ende eines separaten Umsatzes befindet, kein Komma gesetzt.

    Für die Ferien haben wir uns entschieden, irgendwohin zu fahren, zum Beispiel nach Kolomna.

    Wenn das einleitende Wort in der Mitte einer separaten Konstruktion steht, wird es auf einer gemeinsamen Basis durch Kommas getrennt.

    Ich beschloss, ihr meine Liebe zu gestehen, und fühlte, wie es scheint, in meinem Herzen, dass auch sie mir nicht gleichgültig war.

    Stehen die einleitenden Wörter vor der Wende, beginnend mit den Wörtern „how“ oder „to“, dann werden sie durch Kommas getrennt.

    Der Tag, den sie lebte, schien ihr bedeutungslos, eigentlich, wie alles Leben.
    Er dachte einen Moment nach wahrscheinlich, um die richtigen Worte zu finden.

Eine Übung

  1. Die Porträts hingen vor dem Spiegel.
  2. Im Gegenteil, er veränderte nicht einmal sein Gesicht.
  3. Einerseits stimme ich Ihnen vollkommen zu.
  4. Einerseits war auf der Münze ein Doppeladler abgebildet.
  5. Die Wahrheit ist immer besser als eine Lüge.
  6. I_true_ war etwas überrascht von dieser Nachricht.
  7. Im Frühjahr sind Überschwemmungen möglich.
  8. Im Frühjahr wird es Hochwasser geben.
  9. Jeder in unserer Stadt spricht bereits darüber.
  10. In Griechenland_ sagt man_ ist alles da.
  11. Vielleicht_ haben Sie sich wegen der Schönheit des Stils dazu herabgelassen, sich auf diese Weise auszudrücken? (Gögol).
  12. Der Wetterbericht sagt, dass es nächste Woche kälter wird.
  13. Wie Wissenschaftler sagen, erwartet uns die globale Erwärmung.
  14. Der Zug fährt in einer Stunde ab_ deshalb_ müssen wir das Haus verlassen.
  15. Glücklicherweise war Pechorin in Gedanken versunken (Lermontov).
  16. Wir haben uns _erstens_ hier versammelt, um das Problem der zeitlichen Arbeitszeit zu lösen.
  17. Er wollte sich nicht erschießen_ Gott sei Dank_ er wollte es nicht versuchen ... (Puschkin).
  18. Natürlich haben Sie das Album (Puschkin) der jungen Landfrau mehr als einmal gesehen.
  19. Mit einem Wort, Sie sind glimpflich davongekommen.
  20. So_ jetzt können wir schließen.
  21. Sie stören mich nicht im Geringsten“, wandte er ein, „wenn Sie wollen, schießen Sie, aber übrigens, wie Sie wollen; Ihr Schuss gehört Ihnen; Ich bin immer zu Ihren Diensten bereit (Puschkin).
  22. Sie hat sehr lange nach der Trennung gelitten, aber wie Sie wissen, heilt die Zeit alle Wunden.
  23. Der Wind war jedoch stark.
  24. Fedya hat Blumen mitgebracht, aber Mascha hat es nicht gefallen.
  25. Ein starker, aber warmer Wind wehte durch das Fenster.
  26. Eine gute Erziehung findet bekanntlich in Internaten (Gogol) statt.
  27. Es gibt jedoch verschiedene Verbesserungen und Methodenänderungen ... (Gogol).
  28. Sie müssen unbedingt zu uns kommen.
  29. Ich nahm vom Tisch_ wie ich mich jetzt erinnere_ das Herz-Ass und warf es hoch (Lermontov).
  30. Doch selbst General Khvalynsky sprach nicht gern über seine Dienstkarriere; er scheint nie im Krieg gewesen zu sein (Turgenew).
  31. Du wirst wild - weißt du - wenn du die ganze Zeit eingesperrt lebst (Gogol).
  32. Wahrscheinlich war er ein Mann der Dankbarkeit und wollte dies für eine gute Behandlung bezahlen.
  33. Sie sollten angeblich in sein Büro kommen und über die Reise berichten.
  34. Ja, ich gestehe, das dachte ich mir auch.
  35. Wie auch immer, ich beschloss, die Dinge auf meine Art zu machen.
  36. Ivan Petrovich_ wissen Sie_ war eine außergewöhnliche Person.
  37. Natürlich ging niemand zu ihm (Turgenev).
  38. Soweit ich wusste, lernte Gleb gut am Brjansk-Gymnasium (Paustovsky).
  39. Aber vielleicht hat der Leser es schon satt, mit mir in Owsjannikows Ein-Palast zu sitzen, und deshalb verstumme ich beredt (Turgenew).
  40. Meine Ankunft - das merkte ich - brachte die Gäste zunächst etwas in Verlegenheit.
  41. Der politische Prozess begann sich jedoch anders zu entwickeln.
  42. In meinem letzten Bericht habe ich Sie beeilt zu informieren, dass wir es endlich geschafft haben, dieses Problem zu lösen.
  43. Die Erfahrungen von Transformationen, die uns umgaben, hatten zweifellos einen starken Einfluss auf die Gedanken der meisten Menschen, die daran beteiligt waren (M. M. Speransky).
  44. Eine Gruppe von Grenzschutzbeamten, angeführt von einem Beamten, ging zu den Verletzern mit der Absicht, wie es früher geschehen ist, zu protestieren und zu fordern, dass sie das Territorium verlassen.
  45. Der Abschluss des Abkommens wird voraussichtlich noch einige Monate dauern.
  46. Zweitens gibt es viele Missbräuche im Bereich des internationalen Tourismus.
  47. Wenn Sie jedoch dem Geist und Buchstaben dieses Dokuments verpflichtet bleiben, kann es nicht anders sein.
  48. Wir alle wissen sehr gut, und jeder hier weiß genau, dass an der westlichen oder, wie sie sagen, zweiten Front etwa 1,5 Millionen alliierte Truppen und etwa 560.000 deutsche Truppen konzentriert waren.
  49. Diese bescheidene, symbolische Geste_ scheint mir_ voller tiefer Bedeutung.
  50. Glücklicherweise sind die oben genannten Beispiele die Ausnahme, nicht die Regel.
  51. Zusatzgepäck_ kann für bestimmte Arten von Gegenständen geltend gemacht werden.
  52. Der Grund dafür liegt auf der Hand: Wenn der Verstand beginnt, den Preis der Freiheit zu erkennen, wirft er sozusagen alle Kinderspielzeuge, mit denen er sich in seiner Kindheit amüsiert hat, mit Nachlässigkeit ab (M. M. Speransky).
  53. Prawda_ sprach höflich mit mir, zwang mich zu nichts, und ich erinnere mich, dass ich den Eindruck hatte, dass er all diese Anschuldigungen nicht ernst nahm.
  54. Aber in unserem Fall kam die Wahrheit schnell heraus und wir wurden bald freigelassen.