Das Konzept eines komplexen Satzes. Die wichtigsten Arten komplexer Sätze

Geben Sie die Anzahl der grammatikalischen Grundlagen im Satz an. Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen auf.

1. Es schien, als wäre er völlig in seine Lieblingsbeschäftigung versunken: Er faltete ein Boot mit einem Segel aus einer Zeitung.

2. Ich erinnere mich, dass ich einmal im Haus meiner Eltern nicht schlafen konnte.
Antwort ________3____

3. Geh und sieh dir die Rosen noch einmal an, und wenn du zurückkommst, um mich zu verabschieden, werde ich dir ein Geheimnis verraten.

4. Als eine halbe Stunde später ungeduldige Rufe zu hören waren - zu lang und zu kurz - rannte ich auf den Flur und griff nach dem Hörer.

5. Schließlich warf ich ihm eine Zellophanhaut zu, er schluckte sie auch, dann flog das Paket, er hielt es mit seiner Pfote fest, leckte es gründlich ab, warf es in den Wind und sah mich dann an und lächelte.

6. Es ist noch nicht bekannt, wer er sein wird, wenn er erwachsen ist, aber wer auch immer er sein wird, Sie können garantieren, dass er eine echte Person sein wird.

7. Er denkt, dass wir, wenn wir Kinder sind, nicht in der Lage sein werden, für uns selbst einzustehen!
Antwort:_________4______________

8. Dieser Baum wurde von meinem Urgroßvater gepflanzt, und meine Frau kümmert sich gerne darum, macht sich nur Sorgen, ob er sich von den Frösten des letzten Jahres erholen wird.

9. Sie wird ihr erwachsenes Kind schimpfen, und dann wird sie sich für ihn freuen und wird auf jeden Fall all die guten Veränderungen bemerken, die ihrem immer kleinen, lieben kleinen Mann widerfahren sind.

10. Venka, sag Antoine, dass alles gut wird: Sie werden ihre Bewerbung wegnehmen, als wären sie süß!

Komplexe Sätze finden, grammatikalische Grundlagen hervorheben.
Es gibt kein Glück außerhalb der Heimat, jede Intonation wurzelt in ihrem Heimatland. (I. Turgenev) 2) Ich liebe Russland nach Herzenslust und kann mir nur Russland vorstellen. (M. Saltykov-Shchedrin) 3) Ich habe fast das ganze Land bereist, ich habe viele Orte gesehen, die erstaunlich sind und mein Herz zusammendrücken, aber keiner von ihnen hatte eine so plötzliche lyrische Kraft wie Mikhailovskoje. (K. Paustovsky) 4) Der Ursprung kindlicher Heimatgefühle liegt dort, wo wir geboren sind und leben. (W. Peskow)
- Lesen, finden Sie einfache und komplexe Sätze. Geben Sie die grammatikalischen Grundlagen in ihnen an. Bestimmen Sie den Typ jedes komplexen Satzes (schreiben Sie ihn in Klammern daneben). Zeichne Schemata des 1. und 3. Satzes (nach den Sätzen).
1) Es war April, wir lebten in Jalta, untätig nach neun Monaten verzweifelter Prügel im Winterozean. 2) Wir wohnten in einem Hotel am Ufer, und nachts brauste das Meer über unsere Fenster und spritzte manchmal über die Brüstung. 3) Ich dachte immer, dass ein Mann ein Haus baut, er wollte ruhig leben, Tee trinken, aufs Meer schauen, überhaupt irgendwie alleine sein, dort etwas schreiben, nachdenken. 4) Warum uns langweilig war, wussten wir nicht. 5) Zabavin sah sich um und nach drei oder vier Sekunden sah er den hohen weißen Stern des Leuchtturms, umgeben von Strahlen, für einen Moment mit einem hellen Licht in der Nacht aufblitzen und ging wieder hinaus. 6) Dann flammte der Stern wieder auf und erlosch, und dies wiederholte sich die ganze Zeit, und es war seltsam und angenehm, dieses momentane stumme Licht zu sehen. 7) Manchmal stießen Skifahrer auf eine Fuchsspur, die sich in einer gleichmäßigen und zugleich gewundenen Linie von Vergangenheit zu Vergangenheit, von Bodenwelle zu Bodenwelle zog. 8) Dann drehte sich die Spur und verschwand in einem schneebedeckten Schein. 9) Skifahrer gingen weiter und stießen bereits auf Hasen- oder Eichhörnchenspuren in Espen- und Birkenhainen. 10) Die Fenster waren kalt und durchsichtig, aber die Bänke mit Öfen strahlten trockene Wärme aus, und es war gut, den sonnigen Schnee vor den Fenstern zu betrachten und dem schnellen, sanften Klopfen der Räder unten zu lauschen.
(Laut Yu. P. Kazakov.)

Lesen. Bestimmen Sie die grammatikalischen Grundlagen und zeichnen Sie Satzmuster.
1) Das Lamm zitterte mit einem leichten Schauer und fiel von den Beinen, als es in die Hütte gebracht und auf den Boden gesenkt wurde. 2) Die Sonne ging auf, aber mit ihr kamen Wolken aus dem Osten, und irgendwie wurde sie nicht heller. 3) Gelegentlich blitzt ein fliegender Fisch mit silbernen Schuppen in der Sonne auf, ein spielender Wal zeigt seinen schwarzen Rücken und lässt geräuschvoll eine Wasserfontäne los, eine dunkle Fregatte (Seevogel) oder ein schneeweißer Albatros fliegt hoch in der Sonne Luft. 4) Überzeugungen werden durch Theorien inspiriert, während Verhalten durch Vorbilder geprägt wird. 5) Wenn ich weitere zehn Jahre einkalkulieren könnte, dann hätte ich genug Zeit, um auch eine zweite Geschichte zu schreiben. 6) Dascha verabschiedete sich von ihm, wie sie sich für immer verabschieden.

Markieren Sie die grammatikalischen Grundlagen der Sätze.
Ich ging mit meinem Schatten über das taufrische, schillernde Gras der Wiese, betrat das kunterbunte Zwielicht der zum Teich führenden Allee, und der Mond folgte mir gehorsam. Ich ging, sah mich um - sie, glänzend wie ein Spiegel und spaltend, rollte durch das schwarze und an manchen Stellen hell leuchtende Muster aus Ästen und Blättern. Ich stand auf einem taufrischen Abhang in Richtung eines vollfließenden Teichs, der mit seiner goldenen Oberfläche in der Nähe des Damms rechts breit leuchtete. Ich stand und schaute - und der Mond stand und schaute. In Ufernähe, unter mir, war ein wackeliger, dunkler Spiegelabgrund des Unterwasserhimmels, an dem sie hingen, leicht schliefen, ihre Köpfe unter ihren Flügeln versteckten und sich tief darin spiegelten, Enten ... Welche Stille - nur etwas so kann Leben schweigen! .. (I. Bunin.)
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§ 46. Der Begriff eines zusammengesetzten Satzes. Die wichtigsten Arten komplexer Sätze

Ein komplexer Satz ist ein Satz, der mindestens zwei grammatikalische Grundlagen (mindestens zwei einfache Sätze) hat und eine semantische und grammatikalische Einheit, formalisierte Intonation, darstellt. Zum Beispiel: Vor uns fiel das braune, lehmige Ufer steil ab, und hinter uns verdunkelte sich ein weites Wäldchen.

Einfache Sätze als Teil eines komplexen Satzes haben keine intonationssemantische Vollständigkeit und werden als prädikative Teile eines komplexen Satzes bezeichnet.
Abhängig von der Methode zum Verbinden einfacher Sätze als Teil eines komplexen Satzes werden alle komplexen Sätze in zwei Haupttypen unterteilt: Nichtvereinigung (Verbindung wird nur mit Hilfe der Intonation durchgeführt) und Verbündete (Verbindung wird nicht nur mit durchgeführt mit Hilfe der Intonation, aber auch mit Hilfe spezieller Kommunikationsmittel: Vereinigungen und verwandte Wörter - Relativpronomen und Adverbien).
Verbundene Sätze werden in zusammengesetzte und zusammengesetzte Sätze unterteilt.
einfache Sätze werden durch koordinierende Konjunktionen verbunden und, aber, oder, dann ... dann ua Teile eines zusammengesetzten Satzes sind in der Regel gleichbedeutend.
In komplexen Sätzen werden einfache Sätze durch unterordnende Konjunktionen verbunden. was, wie, wenn, seit, obwohl usw. und verwandte Wörter welche, wessen, wo, wo usw., die verschiedene Bedeutungen von Abhängigkeit ausdrücken: Ursache, Wirkung, Zweck, Bedingung usw. Ein einfacher Satz, der einem anderen einfachen Satz untergeordnet ist, wird als Hauptsatz bezeichnet, und ein untergeordneter, abhängiger Satz wird als Nebensatz bezeichnet.
In den Schemata der nicht gewerkschaftlichen und zusammengesetzten Sätze werden einfache Sätze durch eckige Klammern gekennzeichnet, der Hauptsatz als Teil eines komplexen Satzes wird ebenfalls angezeigt, während Nebensätze in Klammern eingeschlossen sind. Die Diagramme zeigen die Kommunikationsmittel und Satzzeichen. Zum Beispiel:
1) Möwen kreisten über dem See, zwei oder drei Barkassen waren in der Ferne zu sehen.
, .
2) Der Fahrer knallte die Tür zu und das Auto raste davon.
, und .
3) Ich wusste, dass meine Mutter morgens aufs Feld gehen würde, um Roggen zu ernten.
, (was...).
Eine besondere Gruppe komplexer Sätze sind Sätze mit unterschiedlichen Verbindungstypen. Zum Beispiel: Malerei ist gesehene Poesie und Poesie ist gehörte Malerei(Leonardo da Vinci). Dies ist ein komplexer Satz mit Zusammensetzung und Vorlage. Das Schema dieses Satzes:, (was ...), aber, (was ...).

1. Es war April, wir lebten in Jalta, untätig nach neun Monaten verzweifelter Schlägerei im Winterozean. 2. Wir wohnten in einem Hotel am Ufer, und nachts brauste das Meer über unsere Fenster und spritzte manchmal über die Brüstung. 3. Ich dachte immer wieder, dass ein Mann ein Haus baut, er wollte ruhig wohnen, Tee trinken, aufs Meer schauen, überhaupt irgendwie alleine sein, dort etwas schreiben, nachdenken. 4. Warum uns langweilig war, wussten wir nicht. 5. Zabavin sah sich um und nach drei oder vier Sekunden sah er den hohen weißen Stern des Leuchtturms, umgeben von Strahlen, für einen Moment mit einem hellen Licht in der Nacht aufblitzen und ging wieder aus. 6. Dann flammte der Stern wieder auf und erlosch, und dies wiederholte sich die ganze Zeit, und es war seltsam und angenehm, dieses momentane stumme Licht zu sehen. 7. Manchmal stießen Skifahrer auf eine Fuchsspur, die sich in einer gleichmäßigen und gleichzeitig kurvenreichen Linie von Vergangenheit zu Vergangenheit, von Bodenwelle zu Bodenwelle zog. 8. Dann drehte sich die Spur und verschwand in einem schneebedeckten Schein. 9. Die Skifahrer gingen weiter und stießen bereits auf Hasen- oder Eichhörnchenspuren in Espen- und Birkenhainen. 10. Die Fenster waren kalt und durchsichtig, aber die Bänke mit Öfen strahlten trockene Hitze aus, und es war gut, den sonnigen Schnee vor den Fenstern zu betrachten und dem schnellen, leisen Klopfen der Räder unten zu lauschen.

(Laut Yu. P. Kazakov.)

Ex. 51. Lesen. Bestimmen Sie die grammatikalischen Grundlagen und zeichnen Sie Satzmuster.

1. Das Lamm zitterte mit einem leichten Schauer und fiel von den Beinen, als es in die Hütte gebracht und auf den Boden gesenkt wurde. 2. Die Sonne ging auf, aber mit ihr kamen Wolken aus dem Osten, und irgendwie wurde sie nicht heller. 3. Gelegentlich blitzt ein fliegender Fisch mit silbernen Schuppen in der Sonne auf, ein spielender Wal zeigt seinen schwarzen Rücken und lässt geräuschvoll eine Wasserfontäne los, eine dunkle Fregatte (Seevogel) oder ein schneeweißer Albatros fliegt hoch in der Sonne Luft. 4. Überzeugungen werden durch Theorien inspiriert, während Verhalten durch Vorbilder geprägt wird. 5. Wenn ich weitere zehn Jahre einkalkulieren könnte, dann hätte ich genug Zeit, auch noch eine zweite Geschichte zu schreiben. 6. Dascha verabschiedete sich von ihm, wie sie sich für immer verabschieden.

§ 47. Prüfungsaufgaben

1. In welchem Fall ist ein komplexer Satz gegeben?

a) Jede Sprache gehört einer Gesellschaft an, die der öffentlichen Vereinigung bekannt ist.
b) Freund des müßigen Gedankens, mein Tintenfass, mit dir habe ich mein mannigfaltiges Alter geschmückt.
c) Wenn es Geduld gibt, wird es Können geben.
d) Als er sich der Veranda näherte, bemerkte er zwei Gesichter, die fast gleichzeitig aus den Fenstern blickten: ein Frauengesicht mit Mütze, schmal und lang, wie eine Gurke, und ein Männergesicht, rund, breit, wie moldawische Kürbisse.

2. Welcher komplexe Satz besteht aus drei einfachen?

a) Das Leben ist schrecklich und wunderbar, und deshalb, egal welche schreckliche Geschichte Sie in Russland erzählen, egal wie Sie es mit Räubernestern, langen Messern und Wundern schmücken, es wird immer mit der Realität in der Seele des Zuhörers widerhallen.
b) Einige Geschäfte sind lichtdurchflutet, und es scheint, als würden Menschen darin schwimmen, wie Fische im Wasser von Aquarien.
c) Ich erinnere mich, dass, wenn Sie früher in den Ferien oder einfach so zu uns kamen, das Haus irgendwie frischer und heller wurde, als ob die Decken vom Kronleuchter entfernt würden.
d) Die Farbe des Tieres war der Farbe der Rinde so ähnlich, dass es völlig unmöglich gewesen wäre, es zu bemerken, wenn es bewegungslos geblieben wäre.

3. Welcher komplexe Satz besteht aus vier einfachen?

a) Einen Schriftsteller, einen Provinzialen zu sehen und zu hören, wäre für mich - ich arbeitete damals in Sibirien - ein außerordentliches, blendendes Glück, das ich nicht einmal erhoffen konnte.
b) Mir ist aufgefallen, dass man überall etwas Wunderbares findet.
c) Ich wollte mich meinem Vater um den Hals werfen und mich, wie Anisya lehrte, zu seinen Füßen verbeugen, aber der Blick auf die Datscha mit gotischen Fenstern hielt mich zurück.
d) Camus kam zur Literatur mit der Erkenntnis, dass das Leben bedeutungslos und der Himmel leer ist, und dies lähmte bis zu einem gewissen Grad seine humanistischen Bestrebungen.

4. Welcher Satz ist zusammengesetzt?

a) Heine schuf „Das Wintermärchen“ in Paris, wo Turgenjew „Väter und Söhne“ schrieb.
b) Sobald die Dezemberdämmerung begann, ging Anochka auf die Straße.
c) Wildnis und Wild im Wald, aber Lichtungen sind in regelmäßig nummerierte Quadrate unterteilt.
d) Wie er hierher gekommen ist – das konnte er überhaupt nicht verstehen.

5. Welcher Satz ist komplex?

a) Ich werde Ihnen ganz einfach antworten, da wir bereits Freunde sind.
b) Auf beiden Seiten - hohe, bis zu fünf Meter hohe, uneinnehmbare Schilfwände, die seit langem als Krepey bezeichnet werden, aber das taube Dickicht aus grünem dichtem Dickicht wird als kaspischer Dschungel bezeichnet.
c) Die zartesten Farbschattierungen - Rot, Purpur, Gelb und Grün - malten die Wolke, auch die Strahlen änderten jeden Moment ihre Farbe.
d) Dann hörte man Schläge, dann sangen die Räder.

6. Welcher Satz ist eine komplexe Nichtvereinigung?

a) Ich weiß nicht, ob es einen Termin geben wird.
b) Da diese Verse geschrieben sind, betrachte ich sie als Ware.
c) Egal wie warm der Regen war, uns wurde kalt.
d) Die Vegetation der Sandwüsten ist reichhaltiger als in Tonwüsten, daher wird der Sand seit langem zum Weiden von Schafherden genutzt.

7. Welcher Satz ist komplex mit verschiedenen Verbindungstypen?

a) Wahrheit kann nicht so gesagt werden, dass sie verstanden wird; du musst daran glauben.
b) Sie sollten jetzt nicht einmal davon träumen, sonst fangen Sie vielleicht an, unter schwarzer Melancholie zu leiden.
c) Sobald der Divisionskommandeur gegangen war, begann das Schießen aus Kleinkalibergeschützen, was völlig überraschend war.
d) Sie können das Tier und jeden Vogel täuschen: Schreien Sie mit einem verwundeten Hasen - der Fuchs wird zu diesem Schrei rennen.

Verbindungssatz

Theoretische Informationen und Sprachanalyse

§ 48. Zusammengesetzter Satz und seine grammatikalischen Merkmale

Zusammengesetzte Sätze sind komplexe Sätze, in denen einfache Sätze gleichbedeutend und durch koordinierende Konjunktionen verbunden sind. Die Teile eines zusammengesetzten Satzes hängen nicht voneinander ab und bilden ein semantisches Ganzes.

Abhängig von der Art der koordinierenden Vereinigung, die die Satzteile verbindet, werden alle zusammengesetzten Sätze (CSP) in drei Hauptkategorien unterteilt:
a) SSP mit Anschlussgewerken (und; Ja in der Bedeutung und; nein nein;zu;zudem;nicht nur sondern auch;sondern und);
b) SSP mit Teilungsgewerken (dann dann;nicht das ... nicht das;oder;oder;entweder oder);
in) SSP mit gegnerischen Allianzen (äh aber ja in der Bedeutung aber, aber, aber, aber, nur, aber).
Anders verhält es sich mit der semantischen Verbindung von einfachen Sätzen zu einem komplexen Satz. Sie können senden:
- Dinge passieren zur gleichen Zeit Und weit im Süden gab es eine Schlacht, und im Norden zitterte die Erde vor Bombenangriffen, die sich nachts deutlich näherten.(In solchen Sätzen ändert das Ändern der Reihenfolge von Satzteilen nicht die Bedeutung);
- Phänomene, die nacheinander auftreten: Dunya stieg neben dem Husaren in den Wagen, der Diener sprang auf die Stange, der Fahrer pfiff und die Pferde galoppierten(in diesem Fall ist die Permutation von Sätzen nicht möglich).
In zusammengesetzten Sätzen mit Verbindungsgewerkschaften kann ausgedrückt werden:
- vorübergehende Beziehung: Der Morgen kam, und unser Schiff näherte sich Astrachan(vergleichen: Als der Morgen kam, näherte sich unser Schiff Astrachan);
- kausaler Zusammenhang: Mehrere Unterstände, die besonders stark blockiert waren, blieben völlig unversehrt, und die Menschen, die vom Kampf erschöpft, durchgefroren, vor Müdigkeit und Schlafbedürfnis zusammengebrochen waren, eilten mit aller Kraft dorthin, um sich aufzuwärmen.;
- Aktion und ihr Ergebnis: Pugachev gab ein Zeichen, und sie ließen mich sofort los und verließen mich.

Notiz. Gewerkschaften zu und zudem Führen Sie die Bedeutung von Assimilation in den Satz ein. Zum Beispiel: Und jetzt lebte ich bei meiner Großmutter, sie erzählte mir auch Geschichten, bevor sie ins Bett ging. Gewerkschaften zu und zudem stehen immer innerhalb des zweiten Teils eines zusammengesetzten Satzes. Union zu, normalerweise in der Umgangssprache verwendet, Konjunktion zudem- in der Buchhandlung.

Die Gewerkschaft hat auch umgangssprachlichen Charakter. Ja in der Bedeutung und: Es war sinnlos, die Wahrheit zu verbergen, und Serpilin hielt sich nicht für berechtigt, dies zu tun.
In zusammengesetzten Sätzen mit Teilungsgewerkschaften weist auf solche Phänomene hin, die nicht gleichzeitig auftreten können: Sie wechseln sich ab, oder das eine schließt das andere aus. Zum Beispiel: In der schwülen Luft hörte man das Klappern von Spitzhacken auf Steinen, dann sangen die Räder von Schubkarren klagend.;Auf Peresyp brannte etwas oder der Mond ging auf;Nur manchmal blitzt eine Birke vorbei oder eine Fichte steht wie ein düsterer Schatten vor einem.
In zusammengesetzten Sätzen mit gegensätzlichen Allianzen Ein Phänomen steht dem anderen gegenüber: Der Sturm war da, hinter ihnen, über dem Wald, und hier schien die Sonne.
Mit Hilfe der Gewerkschaft sondern der Vorbehalt zu dem, was früher gesagt wurde, wird übertragen. Zum Beispiel: Sie konnte sich kaum dazu zwingen, zu lächeln und ihren Triumph zu verbergen, aber es gelang ihr bald, eine völlig gleichgültige und sogar strenge Miene anzunehmen.
Gewerkschaften aber aber Geben Sie die Kompensation dessen an, was im ersten Satz gesagt wurde: Der Elch verschwand, aber in der Nähe war ein Geräusch von einem lebenden und wahrscheinlich schwachen Wesen zu hören;Er hat viel zu tun, aber im Winter wird er sich ausruhen.
Partikel werden im Sinne von adversativen Konjunktionen verwendet gleich, nur. Zum Beispiel: Der Kopf schmerzte immer noch, aber das Bewusstsein war klar und deutlich;Der Krieg hat nichts aufgehoben, nur alle Gefühle wurden im Krieg schärfer.
Ein zusammengesetzter Satz sollte von einem einfachen Satz mit homogenen Gliedern unterschieden werden, die durch koordinierende Konjunktionen verbunden sind.

Zusammengesetzte Sätze	Einfache Sätze mit homogenen Satzgliedern
Mit einem pfeifenden Flüstern tauschten sich jahrhundertealte Kiefern und trockener Reif aus mit einem sanften Rauschen, das aus den gestörten Zweigen strömte. [ ], und [ ].	Und plötzlich löste sich ein weiterer Käfer von dem in der Luft tanzenden Schwarm und flog, einen großen, prächtigen Schwanz zurücklassend, direkt auf die Lichtung zu. [ und ].
Die Sterne leuchteten noch scharf und kalt, aber der Himmel im Osten begann sich bereits aufzuhellen. [ ], sondern [ ].	Diesem starken Gefühl gehorchend sprang er auf, setzte sich aber sofort stöhnend auf den Bärenkadaver. [ , sondern ].
Der Wald ist laut, das Gesicht ist heiß und eine prickelnde Kälte kriecht von hinten. [ ], , a [ ].	Bei gutem Wetter wirbelte der Wald mit Kappen von Kieferngipfeln, und bei schlechtem Wetter glich er, in grauen Nebel gehüllt, einer verdunkelten Wasseroberfläche. [ , a ].
Zur Abwechslung blitzt ein weißes Kopfsteinpflaster im Unkraut auf, oder eine graue Steinfrau wächst für einen Moment, oder ein Gopher überquert die Straße, und wieder laufen Unkraut, Hügel, Krähen an den Augen vorbei. [ ], oder [ ], oder [ ], und [ , , ].	Ich musste mit geschlossenen Augen stehen und mich an einen Baumstamm lehnen oder mich auf eine Schneewehe setzen und mich ausruhen und den Puls in meinen Adern fühlen. [ oder und ].

Ex. 52. Bilden Sie einen komplexen Satz aus einem einfachen gemeinsamen Satz.

Probe: Obwohl es spät war, konnte man noch die Vögel im Wald singen hören. - Es war schon spät, aber man konnte noch die Vögel im Wald singen hören.

1. Trotz der starken Überarbeitung wollte ich nicht schlafen. 2. Aufgrund anhaltender Regenfälle wurden die Sümpfe völlig unpassierbar. 3. Am Ende des Berichts stellte das Publikum dem Redner viele Fragen. 4. Nach einer ausführlichen Besprechung des Plans für die bevorstehende Exkursion machen sich die Schüler auf den Weg.

Ex. 53. Sätze umschreiben, grammatikalische Grundlagen unterstreichen und Diagramme erstellen.

1. Vor dem Fenster fiel langsam Schnee, und an den Wänden des Zimmers lag ein schneeweißes, klares Licht (A. Tolstoi). 2. Monatslicht fiel aus den Fenstern in blassblauen, blasssilbernen Bögen, und in jedem von ihnen war ein rauchiges Schattenkreuz, das sich sanft auf die beleuchteten Sessel und Stühle (Bunin) brach. 3. Die Sonne ging unter und goldener Staub stand über der Stadt (A. Tolstoi). 4. Der Zug fuhr ab, und sie hielt an und blickte mit großen blauen Augen auf die Waggons, die den Bahnsteig entlang blitzten (Bunin). 5. Es war ruhig im Garten, nur der Vogel wälzte sich manchmal und schlief wieder in den Lindenzweigen ein, und die Laubfrösche stöhnten leise, und die Fische plätscherten im Teich (A. N. Tolstoi).

Ex. 54. Schreibe den Text auf, füge die fehlenden Buchstaben ein. Heben Sie in komplexen Sätzen die grammatikalischen Grundlagen hervor. Machen Sie ein Diagramm des fünften Satzes.

Es war von .. Mitte März. Im ..schlaf dieses Jahr aufgefallen ..war sogar freundlich. Von Zeit zu Zeit. Wir sind bereits in k..Wäldern auf Straßen gefahren, die mit dickem Schlamm bedeckt sind. Schnee lag noch in Schneewehen in tiefen Wäldern und in so ..nist ..Feinden, aber er legte sich auf die Felder, wurde locker und dunkel, und von (unter) ihm (an manchen) Stellen mehr ..mi kahl ..wir sind noch ... verdunkelt, schmierig, dampfend auf der Erde. B. die geschnittenen Knospen schwollen an, und die Lämmer auf den Weiden von Weiß wurden fett, flauschig und riesig. Die Weide hat geblüht.
Bienen ..ly flogen .. von den Straßen für das erste Bestechungsgeld, und in den Walddörfern ro ..ko zeigten ..die ersten Schneeglöckchen.
Wir (nicht) .. haben sehnsüchtig auf den Sommer der alten Schilder gewartet .. klumpige Brunnen.

(Nach A. Kuprin.)

§ 49. Prüfungsaufgaben

1. Welches Schema spiegelt die Struktur eines zusammengesetzten Satzes wider?

a) oder , oder .
b) , (was...).
in) ; .
d) (wenn...), .

2. In welchem Fall sind Vereinigungen gegeben, die Teile eines zusammengesetzten Satzes verbinden können?

a) was wäre wenn, wann
b) aber, jedoch
c) weil, aufgrund der Tatsache, dass, weil
d) wie, obwohl

3. In welchem Fall werden Teile eines zusammengesetzten Satzes durch eine Verbindungsvereinigung verbunden?

a) Mitya schlief mit unverdeckten Fenstern, und der Garten und der Mond schauten die ganze Nacht hindurch.
b) Am Morgen war es neblig, aber zum Frühstück klarte das Wetter auf.
c) Entweder fängt ein Wachtelkönig hinter einem benachbarten Busch an zu schreien, dann schlägt ein Pudelfisch mit einem Kanonenschuss zu.
d) Ich will an nichts denken, oder Gedanken und Erinnerungen schweifen umher, vage, undeutlich, wie ein Traum.

4. In welchem Fall sind die Teile eines zusammengesetzten Satzes durch eine disjunktive Vereinigung verbunden?

a) Das Meer glänzte, alles war in hellem Licht, und die Wellen schlugen bedrohlich gegen den Stein.
b) Nur das Herz schlägt, aber das Lied ertönt, aber die Saite rumpelt leise.
c) Weder wächst der Schneeball zwischen ihnen, noch wird das Gras grün.
d) Sie hören entweder zu oder lassen andere zuhören.

5. In welchem Fall werden Teile eines zusammengesetzten Satzes durch eine adversative Konjunktion verbunden?

a) Die Wurzel der Lehre ist bitter, aber ihre Früchte sind süß.
b) Entweder fliegt der Vogel oder der Regen macht Lärm.
c) Ihr Gesicht war blass, ihre leicht geöffneten Lippen wurden ebenfalls blass.
d) Dieser Künstler ist talentiert, und doch berühren Sie seine Bilder nicht.

6. In welchem Fall werden Teile eines zusammengesetzten Satzes durch eine doppelte Verbindungsvereinigung verbunden?

a) Bunin war unglaublich neugierig und musste das Leben um sich herum immer bis ins kleinste Detail kennen.
b) Aber bei Glockenblumen neigt sich der Kelch immer zum Boden, und bei diesen unbekannten Blumen standen die Kelche nach oben gestreckt.
c) Der Inspektor lief mit konzentrierter Wut im Klassenzimmer herum, ohne ein Wort zu sagen, und das war schlechte Form.
d) Nicht nur ich konnte diese Zirkusvorstellung nicht ertragen, auch meine Schwester betrachtete die dressierten Tiere mit Sehnsucht, Groll und Mitleid.

WORKSHOP ZUR INTERPUNKTIERUNG

§ 50. Interpunktionszeichen in einem zusammengesetzten Satz

In einem zusammengesetzten Satz wird ein Komma zwischen die prädikativen Teile gesetzt: Hier ertönte ein leises Pfeifen, und Dubrovsky verstummte.;Oleg kicherte, aber seine Stirn und seine Augen trübten sich vor Gedanken(Puschkin).

Das Komma wird nicht gesetzt:
- wenn einfache Sätze Teil eines zusammengesetzten Satzes sind und durch eine Vereinigung verbunden sind und , ein gebräuchlicher Nebenbegriff: Kurz nach Sonnenaufgang zog eine Wolke auf und ein kurzer Regen platschte.(Puschkin);
- wenn die Gewerkschaft und kombiniert zwei denominative Sätze: Frost und Sonne...(Puschkin).
Enthält der zweite prädikative Teil einen unerwarteten Zusatz oder einen scharfen Kontrast, so wird ihm ein Bindestrich vorangestellt. Zum Beispiel: Er wird ein Zeichen geben - und alle lachen; Mehr Druck – und der Gegner rennt(Puschkin).

Ex. 55. Erklären Sie die Satzzeichen in den folgenden zusammengesetzten Sätzen. Markieren Sie die Vereinigungen, die die Satzteile verbinden.

1. Das Flugzeug gewann an Höhe, und eine große Stadt mit Quadraten und Rechtecken von Vierteln schrumpfte schnell vor unseren Augen (Azhanov). 2. Er erschien erst vor sechs Monaten auf unserer Baustelle, und wir wurden sofort Freunde (Chakovsky). 3. Die heiße Sonne suchte sehnsüchtig nach dem Wind, aber es gab keinen Wind (Turgenev). 4. Entweder habe ich mich selbst nicht verstanden, dann hat mich die Welt nicht verstanden (Lermontov). 5. Die ganze Nacht fiel ein warmer Sommerregen, und am Morgen war die Luft frisch, es roch stark nach Flieder, und ich wollte so schnell wie möglich in den Garten rennen (Nagibin). 6. Er hat nie geweint, aber manchmal überkam ihn eine wilde Sturheit (Turgenev).

Ex. 56. Geben Sie an, in welchen Fällen die Gewerkschaft und verwendet in zusammengesetzten Sätzen und in einigen - in Sätzen mit homogenen Mitgliedern. Setze die passenden Satzzeichen.

1. Berge erstreckten sich auf der rechten Seite dieser Wiesen und der Dnjepr (Gogol) brannte und verdunkelte sich in leicht merklicher Entfernung. 2. Es wurde dunkel und die Straße leerte sich allmählich (Tschechow). 3. Wir gingen in Richtung Meer und fanden uns bald auf einem Felsvorsprung wieder, der über dem Abgrund (Nagibin) hing. 4. Kraniche fliegen davon und niedrige Herbstwolken bedecken den Himmel (Soloukhin). 5. Der Sommer war trocken und heiß, und die Gletscher in den Bergen begannen bereits in den ersten Junitagen (Babel) zu schmelzen.

Ex. 57. Setzen Sie die notwendigen Satzzeichen.

1. Am Abend wurde es kälter und die Pfützen waren mit dünnem Eis bedeckt. 2. Anfang April machten bereits Stare Lärm und gelbe Schmetterlinge flogen im Garten (Tschechow). 3. Von Osten zogen dunkle Regenwolken auf und Feuchtigkeit schlürfte von dort. 4. Der Sonnenaufgang stieg und fiel wieder und das Pferd hatte es satt, in der Steppe zu galoppieren (Svetlov). 5. Wolken schweben am blauen Himmel und Zugvögel rauschen vorbei (Prishvin). 6. Bald erwachte der ganze Garten, von der Sonne gewärmt, gestreichelt, zum Leben und Tautropfen wie Diamanten funkelten auf den Blättern, und der alte, langlaufende Garten schien heute Morgen so jung und elegant (Tschechow). 7. Die Schwalben verschwanden, und gestern im Morgengrauen flogen alle Türme, und wie ein Netz flackerten sie über diesen Berg (Fet).

Ex. 58. Schreiben Sie mit den fehlenden Satzzeichen ab. Markieren Sie die grammatikalischen Grundlagen in zusammengesetzten Sätzen.

1. Die Erinnerung an die Vergangenheit Russlands wird nicht nur durch Manuskripte antiker Autoren, antiker Grabhügel und Siedlungen bewahrt, sondern auch durch alte Ortsnamen verbergen sich einige historische Fakten. 2. KamAZ ist als Lieferant von schweren Muldenkippern bekannt und diese Tatsache ermöglicht es ihm, seine Marke aktiv zu nutzen. 3. Das Trinity-Sergius Lavra wurde im 14. Jahrhundert gegründet und die Mönche pflegen noch immer die Tradition der Gastfreundschaft. 4. Ein starker Zyklon traf Sachalin, aber die Kommunikation mit dem Festland wurde nicht unterbrochen.

Schwieriger Satz- Dies ist ein Satz, der in seiner Zusammensetzung mindestens zwei grammatikalische Grundlagen (mindestens zwei einfache Sätze) hat und eine semantische und grammatikalische Einheit darstellt, formalisierte Intonation. Zum Beispiel: Vor uns fiel das braune, lehmige Ufer steil ab, und hinter uns verdunkelte sich ein weites Wäldchen.
Einfache Sätze als Teil eines komplexen Satzes haben keine intonationssemantische Vollständigkeit und werden als prädikative Teile eines komplexen Satzes bezeichnet.
Abhängig von der Methode, einfache Sätze als Teil eines komplexen zu verknüpfen, werden alle komplexen Sätze in zwei Haupttypen unterteilt: gewerkschaftslos(die Verbindung wird nur mit Hilfe der Intonation hergestellt) und verbündet(Die Kommunikation erfolgt nicht nur mit Hilfe der Intonation, sondern auch mit Hilfe spezieller Kommunikationsmittel: Gewerkschaften und verwandte Wörter - Relativpronomen und Adverbien).
Verbündete Vorschläge sind unterteilt in Verbindung und komplex untergeordnet.
BEIM zusammengesetzte Sätze einfache Sätze werden durch koordinierende Konjunktionen verbunden und, aber, oder, dann ... dann ua Teile eines zusammengesetzten Satzes sind in der Regel gleichbedeutend.
BEIM komplizierte Sätze einfache Sätze werden durch unterordnende Konjunktionen verbunden was, wie, wenn, seit, obwohl usw. und verwandte Wörter welche, wessen, wo, wo usw., die verschiedene Bedeutungen von Abhängigkeit ausdrücken: Ursache, Wirkung, Zweck, Bedingung usw. Ein einfacher Satz, der einem anderen einfachen Satz untergeordnet ist, wird als Hauptsatz bezeichnet, und ein untergeordneter, abhängiger Satz wird als Nebensatz bezeichnet.
In den Schemata der nicht gewerkschaftlichen und zusammengesetzten Sätze werden einfache Sätze durch eckige Klammern gekennzeichnet, der Hauptsatz als Teil eines komplexen Satzes wird ebenfalls angezeigt, während Nebensätze in Klammern eingeschlossen sind. Die Diagramme zeigen die Kommunikationsmittel und Satzzeichen. Zum Beispiel:
1) Möwen kreisten über dem See, zwei oder drei Barkassen waren in der Ferne zu sehen.
, .
2) Der Fahrer knallte die Tür zu und das Auto raste davon.
, und .
3) Ich wusste, dass meine Mutter morgens aufs Feld gehen würde, um Roggen zu ernten.
, (was...).
Eine besondere Gruppe komplexer Sätze sind Sätze mit verschiedenen Arten der Kommunikation. Zum Beispiel: Malerei ist gesehene Poesie und Poesie ist gehörte Malerei(Leonardo da Vinci). Dies ist ein komplexer Satz mit Zusammensetzung und Vorlage. Das Schema dieses Satzes:, (was ...), aber, (was ...).

Ex. fünfzig. Lesen, finden Sie einfache und komplexe Sätze. Geben Sie die grammatikalischen Grundlagen in ihnen an. Bestimmen Sie die Art jedes komplexen Satzes und erklären Sie, wie die einfachen darin verbunden sind. Zeichnen Sie die Schemata des 1. und 3. Satzes.

(Laut Yu. P. Kazakov.)

Ex. 51. Lesen. Bestimmen Sie die grammatikalischen Grundlagen und zeichnen Sie Satzmuster.

§ 47. Prüfungsaufgaben

1. In welchem Fall ist ein komplexer Satz gegeben?
a) Jede Sprache gehört einer Gesellschaft an, die der öffentlichen Vereinigung bekannt ist.
b) Freund des müßigen Gedankens, mein Tintenfass, mit dir habe ich mein mannigfaltiges Alter geschmückt.
c) Wenn es Geduld gibt, wird es Können geben.
d) Als er sich der Veranda näherte, bemerkte er zwei Gesichter, die fast gleichzeitig aus den Fenstern blickten: ein Frauengesicht mit Mütze, schmal und lang, wie eine Gurke, und ein Männergesicht, rund, breit, wie moldawische Kürbisse.

2. Welcher komplexe Satz besteht aus drei einfachen?
a) Das Leben ist schrecklich und wunderbar, und deshalb, egal welche schreckliche Geschichte Sie in Russland erzählen, egal wie Sie es mit Räubernestern, langen Messern und Wundern schmücken, es wird immer mit der Realität in der Seele des Zuhörers widerhallen.
b) Einige Geschäfte sind lichtdurchflutet, und es scheint, als würden Menschen darin schwimmen, wie Fische im Wasser von Aquarien.
c) Ich erinnere mich, dass, wenn Sie früher in den Ferien oder einfach so zu uns kamen, das Haus irgendwie frischer und heller wurde, als ob die Decken vom Kronleuchter entfernt würden.
d) Die Farbe des Tieres war der Farbe der Rinde so ähnlich, dass es völlig unmöglich gewesen wäre, es zu bemerken, wenn es bewegungslos geblieben wäre.

3. Welcher komplexe Satz besteht aus vier einfachen?
a) Einen Schriftsteller, einen Provinzialen zu sehen und zu hören, wäre für mich - ich arbeitete damals in Sibirien - ein außerordentliches, blendendes Glück, das ich nicht einmal erhoffen konnte.
b) Mir ist aufgefallen, dass man überall etwas Wunderbares findet.
c) Ich wollte mich meinem Vater um den Hals werfen und mich, wie Anisya lehrte, zu seinen Füßen verbeugen, aber der Blick auf die Datscha mit gotischen Fenstern hielt mich zurück.
d) Camus kam zur Literatur mit der Erkenntnis, dass das Leben bedeutungslos und der Himmel leer ist, und dies lähmte bis zu einem gewissen Grad seine humanistischen Bestrebungen.

4. Welcher Satz ist zusammengesetzt?
a) Heine schuf „Das Wintermärchen“ in Paris, wo Turgenjew „Väter und Söhne“ schrieb.
b) Sobald die Dezemberdämmerung begann, ging Anochka auf die Straße.
c) Wildnis und Wild im Wald, aber Lichtungen sind in regelmäßig nummerierte Quadrate unterteilt.
d) Wie er hierher gekommen ist – das konnte er überhaupt nicht verstehen.

5. Welcher Satz ist komplex?
a) Ich werde Ihnen ganz einfach antworten, da wir bereits Freunde sind.
b) Auf beiden Seiten - hohe, bis zu fünf Meter hohe, uneinnehmbare Schilfwände, die seit langem als Krepey bezeichnet werden, aber das taube Dickicht aus grünem dichtem Dickicht wird als kaspischer Dschungel bezeichnet.
c) Die zartesten Farbschattierungen - Rot, Purpur, Gelb und Grün - malten die Wolke, auch die Strahlen änderten jeden Moment ihre Farbe.
d) Dann hörte man Schläge, dann sangen die Räder.

6. Welcher Satz ist eine komplexe Nichtvereinigung?
a) Ich weiß nicht, ob es einen Termin geben wird.
b) Da diese Verse geschrieben sind, betrachte ich sie als Ware.
c) Egal wie warm der Regen war, uns wurde kalt.
d) Die Vegetation der Sandwüsten ist reichhaltiger als in Tonwüsten, daher wird der Sand seit langem zum Weiden von Schafherden genutzt.

7. Welcher Satz ist komplex mit verschiedenen Verbindungstypen?
a) Wahrheit kann nicht so gesagt werden, dass sie verstanden wird; du musst daran glauben.
b) Sie sollten jetzt nicht einmal davon träumen, sonst fangen Sie vielleicht an, unter schwarzer Melancholie zu leiden.
c) Sobald der Divisionskommandeur gegangen war, begann das Schießen aus Kleinkalibergeschützen, was völlig überraschend war.
d) Sie können das Tier und jeden Vogel täuschen: Schreien Sie mit einem verwundeten Hasen - der Fuchs wird zu diesem Schrei rennen.

Verbindungssatz

:43Kruglova I.A.1

Wie nennt man einen komplexen Satz? Ein komplexer Satz aus mindestens zwei grammatikalischen Grundlagen (mindestens zwei einfache Sätze) Ein komplexer Satz ist ein Satz, der mindestens zwei grammatikalische Grundlagen (mindestens zwei einfache Sätze) hat und eine semantische und grammatikalische Einheit darstellt, formalisierte Intonation. Vor uns fiel die lehmige Küste steil ab, und hinter uns verdunkelte sich ein breiter Hain., a: 43 Kruglova I. A.2

:43Kruglova I. A.3

Verallgemeinerte Personalsätze Verallgemeinerte Personalsätze sind einteilige Sätze mit dem Hauptglied des Prädikats, die die Handlungen eines verallgemeinerten Subjekts vermitteln (die Handlung wird jedem und jedem individuell zugeschrieben). Das Hauptglied wird am häufigsten durch das Verb der 2. Person Singular ausgedrückt. und viele andere. h. und Knospe. Zeitform oder Pluralverb der 3. Person. h) Gutes wird nicht zum Schlechten (Sprichwort); Heutzutage werden die Ältesten nicht sehr respektiert (Ostrovsky); Was du säst, wirst du ernten (Sprichwort). Verallgemeinert-persönliche Sätze werden normalerweise in Sprichwörtern, Sprüchen, Schlagworten, Aphorismen dargestellt. Zu verallgemeinerten persönlichen Sätzen gehören auch Sätze, die die Verallgemeinerung des Autors enthalten. Um eine verallgemeinerte Bedeutung zu geben, verwendet der Sprecher anstelle des Verbs der 1. Person das Verb der 2. Person. Du gehst manchmal auf die Straße und staunst über die Transparenz der Luft: 43 Kruglova I. A. 4

Unpersönliche Sätze Wie das Prädikat in einem unpersönlichen Satz ausgedrückt wird Es wird hell (ein Naturzustand) Bei einem unpersönlichen Verb riecht es angenehm nach Vogelkirsche (ein Zustand der Umwelt) Bei einem persönlichen Verb in unpersönlicher Bedeutung kann ich nicht schlafen (ein Zustand einer Person) Ein reflexives Verb in unpersönlicher Bedeutung Ein Gewitter sein! (Unausweichlichkeit) Infinitiv Es gibt kein Tier, das stärker ist als eine Katze (I. Krylov) (Abwesenheit von etwas) Unveränderliche Verbform nein Es ist ruhig im Wald (Naturzustand) Zustandswort Ich bin traurig (menschlicher Zustand) Zustandswort: 43 Kruglova I. A.5

Testaufgaben 1. Welcher Satz ist einteilig? a) Ringsum war es still und ruhig. b) Werfen wir kein Holz ins Feuer. c) Nur ein kleiner Stern brannte am Himmel. d) Es ist ungefähr zwei Jahre her. 2. Welcher Satz ist ein eindeutig persönlicher Einteiler? a) Ich habe immer sehr gut an der frischen Luft geschlafen. b) Wir sind durch den Wald gefahren, haben Meisen gesehen, Spechten zugehört. c) Ich stehe allein inmitten einer kahlen Ebene... d) In der Redaktion wurden wir endlos mit Fragen bombardiert. 1. Welches Angebot ist einteilig? a) Es befinden sich keine Besucher auf dem Korridor. b) Es gibt viele Lieder über die Liebe. c) Die Sonne steht groß und heiß am Himmel. d) Der Gesang im Nebenzimmer dauerte nicht lange. 2. Welcher Satz ist einteilig auf unbestimmte Zeit persönlich? a) In Volksmärchen wird der Fuchs meist als listiges Tier dargestellt, das Vögel und andere Waldbewohner täuscht. b) Und es ist Zeit für uns, wieder auf eine lange Reise zu gehen. c) Feuchte Erde aus dem Fenster gezogen. d) Sie haben noch einen langen Weg vor sich. 1 V2 V:43Kruglova I. A.6

3. Welcher Satz ist ein einteiliger verallgemeinert-persönlicher Satz? a) Nehmen Sie also ein Reagenzglas mit einer Lösung in die linke Hand. b) Der Flug wurde erneut verschoben. c) Hühner werden im Herbst gezählt. d) Kommst du mich morgen besuchen? 4. Welcher Satz ist einteilig unpersönlich? a) Etwas wird jetzt wirklich nicht erhitzt. b) Ich höre den Schrei eines Vogels. c) Honig galt früher als Süßigkeit, heute als Medizin. d) In der Nacht wurde es sehr kalt. 3. Welcher Satz ist nicht einteilig unpersönlich? a) Im Garten riecht es nach verbranntem Laub. b) Jede Fertigkeit muss bekannt sein. c) Er wird sein Heimatland für immer verlassen müssen. d) All dies wurde zu einem Zweck geschaffen. 4. Welcher Satz ist ein einteiliger Nominalsatz? a) Vor dem Fenster grauer, langweiliger, leichter Regen. b) Zwölf Uhr nachts. c) Häuser sind immer liebevoll mit ihm. d) Treffen der Berater um neun Uhr morgens. 1 V2 V:43Kruglova I. A.7

5. In welcher Variante ist die richtige Beschreibung des Vorschlags angegeben? Auf einem niedrigen Glockenturm, eingebettet in die Mauer eines siebenstöckigen Gebäudes, läuteten sie zur Vesper. a) einteilig, definitiv personal b) einteilig, unbestimmt personal, c) zweiteilig, vollständig d) zweiteilig, unvollständig 6. Welcher Satz ist kein einteiliger Nominalsatz? a) Nacht, Straße, Lampe, Apotheke. b) Sinnloses und schwaches Licht. c) Drei Kriege, drei Hungerzeiten, was das Jahrhundert belohnt hat. d) Frische wehte aus dem Wasser. 5. Welcher Satz ist ein einteiliges Definitiv-Personal? a) Raus hier! b) Das Leben wird einem Menschen einmal geschenkt. c) Es war schwierig, ihn von irgendetwas abzubringen. d) Um zehn Uhr abends Feuerwerk. 6. Welcher Satz ist kein einteiliges verallgemeinertes Personal? a) Bei wahren Freunden teilen sich Leid und Freude die Hälfte. b) Allein im Feld ist kein Krieger. c) Im dichten Wald gibt es keinen Weg. d) Eine Person wird nicht nach Alter, nicht nach Geld, sondern nach Vernunft bewertet. 2 V1 V:43Kruglova I. A.8

Sie wussten nicht genau, wo sie in den Wald abbiegen sollten, um zum Teich zu gelangen, wo sie ein Picknick machen wollten. Sie suchten nach einer Eiche mit einem roten Fleck am Stamm, Maria entschied, dass sie sie bereits übersehen hatten, aber der alte Mann befahl, weiter zu gehen. Nachdem sie noch etwa hundert Meter weitergegangen waren, sahen sie diese Eiche, und nachdem sie die Straße verlassen hatten, begannen sie ihren Weg zwischen den Bäumen entlang eines sanften Abhangs. Bald wurde das Gestrüpp dichter, ein Wasserstreifen schoss voraus, und wenige Minuten später erreichten sie das grasbewachsene Ufer des Teiches. Der Wald näherte sich fast dem Wasser, es gab keine Anzeichen von Besiedlung. Ein bezaubernder Ort, der auf wundersame Weise sein unberührtes Aussehen bewahrt hat: 43 Kruglova I. A. 9

Beweisen Sie, dass Sie komplexe Sätze vor sich haben.“ Das Lamm zitterte mit einem leichten Schauer und fiel von den Beinen, als es in die Hütte gebracht und auf den Boden gesenkt wurde. 2. Die Sonne ging auf, aber mit ihr kamen Wolken aus dem Osten, und irgendwie wurde sie nicht heller. 3. Gelegentlich blitzt ein fliegender Fisch mit silbernen Schuppen in der Sonne auf, ein spielender Wal zeigt seinen schwarzen Rücken und lässt geräuschvoll eine Wasserfontäne los, eine dunkle Fregatte (Seevogel) oder ein schneeweißer Albatros fliegt hoch in der Sonne Luft. 4. Überzeugungen werden durch Theorien inspiriert, während Verhalten durch Vorbilder geprägt wird. 5. Wenn ich weitere zehn Jahre einkalkulieren könnte, dann hätte ich genug Zeit, auch noch eine zweite Geschichte zu schreiben. 6. Dasha verabschiedete sich von ihm, wie sie sich für immer verabschieden: 43 Kruglova I. A. 13

KOMPLEXER VORSCHLAG UNION-NICHT-UNION: 43 Kruglova I. A. 14

ALLIIERTE VORSCHLÄGE KOMPLEX ZUSAMMENGESETZT KOMPLEX SUBJEKT, Möwen kreisten über dem See, zwei oder drei Langboote waren in der Ferne zu sehen. . ., und das 1) Der Fahrer knallte die Tür zu und das Auto raste davon. , und . 2) Ich wusste, dass Mutter morgens aufs Feld gehen würde, um Roggen zu ernten. , (was ...): 43Kruglova I. A.15

Ex. 50. Lesen, finden Sie einfache und komplexe Sätze. Geben Sie die grammatikalischen Grundlagen in ihnen an. Bestimmen Sie die Art jedes komplexen Satzes und erklären Sie, wie die einfachen darin verbunden sind. Zeichnen Sie die Schemata des 1. und 3. Satzes. 1. Es war April, wir lebten in Jalta, untätig nach neun Monaten verzweifelter Schlägerei im Winterozean. 2. Wir wohnten in einem Hotel am Ufer, und nachts brauste das Meer über unsere Fenster und spritzte manchmal über die Brüstung. 3. Ich dachte immer wieder, dass ein Mann ein Haus baut, er wollte ruhig wohnen, Tee trinken, aufs Meer schauen, überhaupt irgendwie alleine sein, dort etwas schreiben, nachdenken. 4. Warum uns langweilig war, wussten wir nicht. 5. Zabavin sah sich um und nach drei oder vier Sekunden sah er den hohen weißen Stern des Leuchtturms, umgeben von Strahlen, für einen Moment mit einem hellen Licht in der Nacht aufblitzen und ging wieder aus. 6. Dann flammte der Stern wieder auf und erlosch, und dies wiederholte sich die ganze Zeit, und es war seltsam und angenehm, dieses momentane stumme Licht zu sehen. 7. Manchmal stießen Skifahrer auf eine Fuchsspur, die sich in einer gleichmäßigen und gleichzeitig kurvenreichen Linie von Vergangenheit zu Vergangenheit, von Bodenwelle zu Bodenwelle zog. 8. Dann drehte sich die Spur und verschwand in einem schneebedeckten Schein. 9. Die Skifahrer gingen weiter und stießen bereits auf Hasen- oder Eichhörnchenspuren in Espen- und Birkenhainen. 10. Die Fenster waren kalt und durchsichtig, aber die Bänke mit Öfen strahlten trockene Hitze aus, und es tat gut, den sonnigen Schnee vor den Fenstern zu betrachten und das schnelle, leise Klopfen der Räder unten zu hören: 43 Kruglova I. A. 16

VERBUNDSÄTZE SSP mit verbindenden Vereinigungen SSP mit verbindenden Vereinigungen (und; ja im Sinne von und; weder ... noch; auch; auch; nicht nur ..., sondern auch; beide ..., und); SSP mit trennenden Vereinigungen BSC mit trennenden Vereinigungen (dass ..., dann; nicht das ..., nicht das; oder; oder; entweder ..., oder); BSC mit Gegenverbänden BSC mit Gegenverbänden (a, but, yes im Sinne von aber, aber, nur, gleich): 43 Kruglova I. A.17

Zusammengesetzte Sätze Einfache Sätze mit homogenen Satzgliedern Mit pfeifendem Flüstern breiteten sich jahrhundertealte Kiefern untereinander aus, und trockener Reif strömte mit leisem Rauschen aus den aufgewühlten Zweigen. , und . Und plötzlich löste sich ein weiterer Käfer von dem in der Luft tanzenden Schwarm und flog, einen großen, prächtigen Schwanz zurücklassend, direkt auf die Lichtung zu. [ und ]. Die Sterne leuchteten noch scharf und kalt, aber der Himmel im Osten begann sich bereits aufzuhellen. , sondern . Diesem starken Gefühl gehorchend sprang er auf, setzte sich aber sofort stöhnend auf den Bärenkadaver. [, sondern ]. Ein zusammengesetzter Satz sollte von einem einfachen Satz mit homogenen Mitgliedern unterschieden werden, die durch koordinierende Gewerkschaften verbunden sind: 43 Kruglova I. A. 18

Zusammengesetzte Sätze Einfache Sätze mit homogenen Satzgliedern Der Wald ist laut, das Gesicht ist heiß und eine prickelnde Kälte kriecht von hinten. , , a . Bei gutem Wetter wirbelte der Wald mit Kappen von Kiefernspitzen, und bei schlechtem Wetter glich er einer dunklen Wasseroberfläche. [, a ]. Zur Abwechslung blitzt ein weißes Kopfsteinpflaster im Unkraut auf, oder eine graue Steinfrau wächst für einen Moment, oder ein Gopher überquert die Straße, und wieder laufen Unkraut, Hügel, Krähen an den Augen vorbei. , oder , oder , und [, ]. Ich musste mit geschlossenen Augen stehen oder mich auf eine Schneewehe setzen und mich ausruhen und den Puls in meinen Adern fühlen. [oder und] :43Kruglova I.A.19

:43Kruglova I.A.20

Ex. 55. Erklären Sie die Satzzeichen in den folgenden zusammengesetzten Sätzen. Markieren Sie die Vereinigungen, die Satzteile verbinden, und grammatikalische Grundlagen. 1. Das Flugzeug gewann an Höhe, und eine große Stadt mit Quadraten und Rechtecken von Vierteln schrumpfte schnell vor unseren Augen (Azhanov). 2. Er erschien erst vor sechs Monaten auf unserer Baustelle, und wir wurden sofort Freunde (Chakovsky). 3. Die heiße Sonne suchte sehnsüchtig nach dem Wind, aber es gab keinen Wind (Turgenev). 4. Entweder habe ich mich selbst nicht verstanden, dann hat mich die Welt nicht verstanden (Lermontov). 5. Die ganze Nacht fiel ein warmer Sommerregen, und am Morgen war die Luft frisch, es roch stark nach Flieder, und ich wollte so schnell wie möglich in den Garten rennen (Nagibin). 6. Er hat nie geweint, aber manchmal überkam ihn eine wilde Sturheit (Turgenev): 43 Kruglova I. A. 21

Ex. 56. Geben Sie an, in welchen Fällen die Vereinigung und in zusammengesetzten Sätzen und in welchen in Sätzen mit homogenen Gliedern verwendet wird. Setze die passenden Satzzeichen. 1. Berge erstreckten sich auf der rechten Seite dieser Wiesen und der Dnjepr (Gogol) brannte und verdunkelte sich in leicht merklicher Entfernung. 2. Es wurde dunkel und die Straße leerte sich allmählich (Tschechow). 3. Wir gingen in Richtung Meer und fanden uns bald auf einem Felsvorsprung wieder, der über dem Abgrund (Nagibin) hing. 4. Kraniche fliegen davon und niedrige Herbstwolken bedecken den Himmel (Soloukhin). 5. Der Sommer war trocken und heiß und die Gletscher in den Bergen begannen bereits Anfang Juni zu schmelzen (Babel): 43 Kruglova I. A.22

Ex. 57. Setzen Sie die notwendigen Satzzeichen. 1. Am Abend wurde es kälter und die Pfützen waren mit dünnem Eis bedeckt. 2. Anfang April machten bereits Stare Lärm und gelbe Schmetterlinge flogen im Garten (Tschechow). 3. Von Osten zogen dunkle Regenwolken auf und Feuchtigkeit schlürfte von dort. 4. Der Sonnenaufgang stieg und fiel wieder und das Pferd hatte es satt, in der Steppe zu galoppieren (Svetlov). 5. Wolken schweben am blauen Himmel und Zugvögel rauschen vorbei (Prishvin). 6. Bald erwachte der ganze Garten, von der Sonne gewärmt, gestreichelt, zum Leben und Tautropfen wie Diamanten funkelten auf den Blättern, und der alte, langlaufende Garten schien heute Morgen so jung und elegant (Tschechow). 7. Die Schwalben verschwanden, und gestern im Morgengrauen flogen alle Türme, und wie ein Netz flackerten sie über diesen Berg (Fet): 43 Kruglova I. A. 23

Komplexer Satz und seine grammatikalischen Merkmale Wir gingen zum Pfad, um uns nicht zu verirren. 12 HAUPTSÄTZE FÜR WELCHEN ZWECK? , (): 43Kruglova I. A.24

Komplexe Sätze werden als komplexe Sätze bezeichnet, in denen ein einfacher Satz einem anderen in seiner Bedeutung untergeordnet ist und mit ihm durch eine untergeordnete Vereinigung oder ein verwandtes Wort verbunden ist. VERBINDUNGEN VERBINDUNGSWÖRTER Einfach: was, damit, wie, wann, während, als ob, als ob, genau, kaum, nur, obwohl, für usw. Zusammengesetzt: weil, weil, weil, weil, in Verbindung mit die Tatsache, dass usw. Relativpronomen: was, wer, was, was, was, wessen, wie viel usw. Pronominaladverbien: wo, wie, wann, wo, wo, warum usw.: 43 Kruglova I. A. 25

Eine WBS bauen A) Durch das Fenster sah ich einen großen schwarzen Vogel auf einem Ahornzweig im Garten sitzen. B) Wie ein großer schwarzer Vogel im Garten auf einem Ahornzweig saß, sah ich durch das Fenster. C) Ich sah durch das Fenster einen großen schwarzen Vogel auf einem Ahornzweig im Garten sitzen. 2. , ().1. (), . 3. [,(),] :43Kruglova I. A.26

Ex. 60. Markieren Sie Haupt- und Nebensätze. Achten Sie auf Satzzeichen. 1. Es war so dunkel, dass es unmöglich war, Objekte aus nächster Nähe zu identifizieren (L. Tolstoi). 2. Die Sonne schien ihm hell in die Augen, so dass es weh tat, hinzusehen (Dostojewski). 3. Obwohl es von oben keinen Schnee gab, war über ihnen kein einziger Stern zu sehen (L. Tolstoi). 1. Es war so dunkel, dass es unmöglich war, Objekte aus nächster Nähe zu identifizieren (L. Tolstoi). 2. Die Sonne schien ihm hell in die Augen, so dass es weh tat, hinzusehen (Dostojewski). 3. Obwohl es von oben keinen Schnee gab, war über ihnen kein einziger Stern zu sehen (L. Tolstoi). 4. Der Bär verliebte sich so sehr in Nikita, dass das Tier, wenn er irgendwo hinging, ängstlich in der Luft schnüffelte (Gorki). 5. Drei Tage später kam Athanasius zu mir und fragte, ob es notwendig sei, einen Arzt (Tschechow) zu holen. 6. Ich habe so viel gelesen, dass ich, als ich die Glocke auf der Veranda läuten hörte, nicht sofort verstand, wen sie rief und warum (Gorki). 4. Der Bär verliebte sich so sehr in Nikita, dass das Tier, wenn er irgendwo hinging, ängstlich in der Luft schnüffelte (Gorki). 5. Drei Tage später kam Athanasius zu mir und fragte, ob es notwendig sei, einen Arzt (Tschechow) zu holen. 6. Ich habe bis zu dem Punkt gelesen, dass ich, als ich die Glocke auf der Veranda läuten hörte, nicht sofort verstand, wer anrief und warum (Gorki): 43 Kruglova I. A. 27

Arten von Nebensätzen 1. Definieren (einschließlich Pronominal-definieren) Fragen beantworten was? deren? Wer genau? was genau? und beziehen sich auf das Substantiv oder Pronomen im Hauptteil; sie verbinden sich meistens mit Hilfe von verwandten Wörtern which, which, wessen, where, etc. und unions what, to, as if, etc. Die Heimatorte, an denen ich aufgewachsen bin, werden für immer in meinem Herzen bleiben. Wer nichts tut, wird nichts erreichen. Sie sah mit einem solchen Blick aus, dass alle verstummten: 43 Kruglova I. A. 28

2. Erklärend Beantworten Sie Fragen des indirekten Kasus und beziehen Sie sich normalerweise auf das Prädikat im Hauptteil; werden mit Hilfe von Konjunktionen what, to, if, if, if usw. und verwandten Wörtern where, where, how much, which usw. verbunden. Nebensätze können mit Hilfe eines verwendeten Partikels an den Hauptsatz angehängt werden im Sinne der Gewerkschaft. Ich merkte bald, dass ich verloren war. Es schien ihm, als freuten sich alle um ihn herum über sein Glück. Er wusste nicht, ob morgen kommen würde. Sie fragten, ob wir mit ihnen gehen würden:43Kruglova I.A.29

3. Sachverhalt: Wirkungsweise, Maßnahmen und Grade Beantworten Sie die Fragen wie? auf welche Weise? inwieweit? in welchem grad? wie viel? und beziehen sich normalerweise auf ein Wort im Hauptsatz; verbinden mit Hilfe von Gewerkschaften was, zu, als ob, genau und verwandte Wörter wie, wie viel, wie viel. Wir waren so müde, dass wir nicht weiter konnten: 43 Kruglova I. A. 30

Zeit Beantworten Sie die Fragen wann? Von welcher Zeit? Bis wann? Wie lang? und beziehen sich normalerweise auf den gesamten Hauptsatz; verbinden mit Hilfe von Konjunktionen when, while, as, while, as, for now, so lange, after, kaum, seit, just, a little, before, once as, just, just now , only, just a little , früher als vorher. Bis der Regen aufhört, müssen Sie zu Hause bleiben: 43 Kruglova I. A. 31

Orte Beantworten Sie die Fragen wo? wo? wo? und beziehen sich normalerweise auf den gesamten Hauptsatz; beitreten mit Hilfe verwandter Wörter wo, wo, woher. Die Leute gehen zur Folklorepraxis, wo die Volkstraditionen noch lebendig sind. Ziele Beantworten Sie die Fragen warum? zu welchem Zweck? und beziehen sich normalerweise auf den gesamten Hauptsatz; sich mit Hilfe von Gewerkschaften zusammenschließen damit, um, damit, dann damit, damit, wenn nur, ja, wenn nur. Um uns nicht zu verirren, nahmen wir den Weg: 43 Kruglova I. A. 32

Ursachen Beantworten Sie die Fragen warum? wovon? aus welchem Grund? und beziehen sich normalerweise auf den gesamten Hauptsatz; mit Hilfe von Gewerkschaften beitreten, weil, weil, weil, weil, weil, weil, weil, weil, weil, weil, weil , zumal . Weil die Kerze schwach brannte, war es im Zimmer fast dunkel: 43 Kruglova I. A. 33

Bedingungen Beantworten Sie die Frage unter welchen Bedingungen? beziehen sich normalerweise auf den gesamten Hauptsatz; mit Hilfe von Gewerkschaften beitreten wenn, wenn, wann, wenn, wenn, wie, einmal, wie bald, ob. Wenn sich das Wetter nicht innerhalb eines Tages bessert, muss die Reise verschoben werden. Konsequenzen Beantworten Sie Fragen aufgrund dessen, was passiert ist? was folgt daraus? und beziehen sich normalerweise auf den gesamten Hauptsatz; mit Hilfe der Gewerkschaft so beitreten. Der Sommer war nicht sehr heiß, daher sollte die Pilzernte gut sein: 43 Kruglova I. A. 34

Konzessionen Fragen beantworten, egal was passiert? im Gegensatz zu was? und beziehen sich normalerweise auf den gesamten Hauptsatz; verbinden mit Hilfe von Konjunktionen, obwohl, obwohl, obwohl, auch wenn die Kombinationen von pronominalen Wörtern mit einem Partikel egal wie, wo, egal wie viel, egal wo sind. Obwohl es bereits weit nach Mitternacht war, zerstreuten sich die Gäste nicht; Egal wie der Baum verrottet, er wächst ganz nach oben: 43 Kruglova I. A. 35

Vergleiche Fragen beantworten wie: Was? wie wer? dann was? als wer? und beziehen sich normalerweise auf den gesamten Hauptsatz; mit Hilfe von Gewerkschaften beitreten als, wie, als ob, als ob, genau, als ob, als ob, was. Birkenzweige strecken sich der Sonne entgegen, als würden sie ihre Hände nach ihr ausstrecken: 43 Kruglova I. A. 36

ERINNERN! Die semantische Frage ist die wichtigste Frage, um die Art der Nebensätze zu bestimmen, ist die semantische Frage. Zum Beispiel: Das Dorf, in dem Eugene gelangweilt war, war eine schöne Ecke: 43 Kruglova I. A. 37

Es ist normalerweise nicht schwierig zu bestimmen, welches Satzglied das Vereinigungswort ist.Das Vereinigungswort kann als Subjekt, Prädikat, widersprüchliche Definition, Umstand und Zusatz fungieren. Um die syntaktische Funktion des verwandten Wortes which zu bestimmen, müssen Sie herausfinden, welches Wort des Hauptsatzes es ersetzt, es durch das verwandte Wort ersetzen und bestimmen, um welches Mitglied des Nebensatzes es sich handelt. Zum Beispiel: Das Dorf, das am Ufer des Flusses liegt, ist sehr schön. In diesem Satz bezieht sich das verwandte Wort auf das Substantiv Dorf. Wenn wir im Nebensatz das Wort Dorf einsetzen, erhalten wir: Das Dorf liegt am Ufer. Vergleichen Sie: Der See, dem wir uns näherten, stellte sich als sauber und tief heraus. Ich traf einen Mann, den ich lange nicht gesehen hatte: 43 Kruglova I. A. 38

Um verwandte Wörter und Gewerkschaften zu unterscheiden, sollte daran erinnert werden, dass: 1) verwandte Wörter, was und wie logischer Stress normalerweise fällt; 2) man kann ihnen eine semantische Frage stellen und bestimmen, um welches Satzglied es sich handelt; 3) Sie können nicht aus dem Satz entfernt werden, ohne die Bedeutung zu verletzen, aber sie können durch synonyme verwandte Wörter ersetzt werden. Vergleichen Sie: Ich wusste, dass unser Haus repariert werden musste. Ich wusste, dass unser Haus reparaturbedürftig war. mit. mit. Ich verstehe nicht, was er von mir will: 43 Kruglova I. A. 39

WENN DAS LEGIERTE WORT UNION in den Relativsätzen und oft in den Sätzen der Erklärung in allen anderen Fällen: 43 Kruglova I. A. 40

Ex. 61. Schreiben Sie komplexe Sätze ab, indem Sie eine einfache Vereinigung oder ein verwandtes Wort einfügen, dessen Bedeutung notwendig ist. Setzen Sie Satzzeichen. 1. Es ist bekannt, dass Puschkin in der ersten Phase seiner Karriere von seinen Landsleuten geliebt wurde. 2. Am wichtigsten ist, dass Kindern schon in jungen Jahren das Arbeiten beigebracht wurde. 3. Das Gefühl der Menschlichkeit ist beleidigt __ Menschen respektieren die Menschenwürde anderer nicht.“ Umsonst scherzte Afanasy Ivanovich und wollte wissen, __ sie sei so traurig. 5. Und ihre Gesichter waren so erschöpft __ diese Leute trugen eine exorbitante Last: 43 Kruglova I. A. 41

Ein komplexer Satz mit mehreren Nebensätzen [Oft im Herbst habe ich die fallenden Blätter genau beobachtet], (um diesen unmerklichen Sekundenbruchteil zu erwischen), (wenn sich das Blatt vom Zweig löst und zu Boden zu fallen beginnt). FOLGEEINWAND WARUM? WELCHE? :43Kruglova I. A.42

[Von der Welt (die Kinderzimmer genannt wird) führt die Tür in den Weltraum] (wo sie essen und Tee trinken). WAS? WELCHE? PARALLELE EINREICHUNG: 43 Kruglova I. A. 43

(Als die Britzka aus dem Hof fuhr), [er blickte zurück und sah] (dass Sobakevich immer noch auf der Veranda stand und genau hinsah und es wissen wollte), (wohin der Gast gehen würde). WANN WAS WORUM? KOMBINIERTE EINREICHUNG: 43 Kruglova I. A. 44

[Ende Mai zog es die junge Bärin in ihre Heimat], (wo sie geboren wurde) und (wo die Monate der Kindheit so unvergesslich waren). WELCHE? Alle Sätze beziehen sich auf ein Wort im Hauptsatz oder auf den gesamten Hauptsatz, beantworten dieselbe Frage und gehören zur selben Satzart. UniformUniform:43Kruglova I.A.45

Bei einer solchen Unterordnung beziehen sich die Nebensätze: a) auf verschiedene Wörter des Hauptsatzes oder einen Teil auf den gesamten Hauptsatz und den anderen auf eines seiner Wörter; b) auf ein Wort oder auf den gesamten Hauptsatz, aber sie beantworten unterschiedliche Fragen und sind unterschiedliche Arten von Nebensätzen. (Wenn die Freude endet), [suchen], (was falsch war). UNTER WELCHEN BEDINGUNGEN? WAS? HeterogenHeterogen (), , (). unter welchen bedingungen? was? :43Kruglova I. A.46

Ex. 59. Umschreiben mit fehlenden Satzzeichen. Markiere die grammatikalischen Grundlagen. Erstellen Sie Diagramme. Geben Sie die Arten der Unterordnung an. 1. Kutuzov schrieb, dass die Russen keinen einzigen Schritt zurückwichen, dass die Franzosen mehr verloren als wir, dass er eilig vom Schlachtfeld berichtet sie bewegen sich. 3. Sie erreichten mit dem Auto die Wohnung ihrer Mutter auf der Usachjowka, wo sie auf dem Weg nach Simferopol vor kurzem noch zwei Tage gelebt hatten und wo sie jetzt mit einem solchen Gefühl zurückkehrten, als hätten sie nicht fünf Tage, sondern fünf Jahre gelebt. 4. Serpilin sah die Kanoniere an und fragte sich, ob das, was er gerade gehört hatte, wahr sein könnte. 5. Die Nacht war so schwarz, dass sie sich in den ersten Minuten, bis sich die Augen nach dem Licht an die Dunkelheit gewöhnt hatten, tappen mussten. 6. Als ihre Arbeit beendet ist und das nasse Netz wieder auf der Bugplattform des Langbootes liegt, sehe ich, dass der ganze Boden mit lebenden, sich noch bewegenden Fischen bedeckt ist: 43 Kruglova I. A. 47

Satzzeichen in einem komplexen Satz Einfache Sätze in einem komplexen Satz werden durch Kommas getrennt. Mein Vater erzählte mir mit Wärme und Details, wie viele Vögel und Fische es gibt, wie viele Seen, welche wunderbaren Wälder wachsen. Wolken senkten sich über das Tal, in dessen Nähe wir fuhren. Der Gast wurde in der Halle auf dem Sofa ausgelegt und damit es nicht dunkel wurde, zündeten sie eine Lampe an: 43 Kruglova I. A. 48

Ex. 64. Schreiben Sie die Sätze mit den fehlenden Satzzeichen auf. Erklären Sie die Platzierung eines Kommas zwischen Teilen eines komplexen Satzes. 1. Die Voronezh-Presse wird nicht müde zu schreiben, dass der Inhalt unseres Reservoirs einem Lagerhaus eines Labors zur Herstellung chemischer und bakteriologischer Waffen ähnelt. 2. Die Prüfung ergab, dass das Unternehmen keine Kontrolle über die Rechnungslegung hat. 3. Im Rahmen der agroindustriellen Woche sind zwei internationale Konferenzen geplant, auf denen die Probleme der Einführung fortschrittlicher Technologien diskutiert werden. 4. Aus der Tatsache, dass die Rede vollständig geschrieben sein muss, folgt nicht, dass sie auswendig vorgetragen werden muss. 5. Vor einigen Jahren berichteten Astrophysiker, dass sie erstmals durch das leistungsfähigste Teleskop ein "Schwarzes Loch" gesehen haben, in das angeblich die Milchstraße mündet. 6. Es sei darauf hingewiesen, dass Russland eines der ersten europäischen Länder war, das 1865 eine Gesellschaft zum Schutz von Tieren gründete: 43 Kruglova I. A. 49

Das Komma wird nicht gesetzt! wenn homogene Klauseln durch einzelne verbindende, getrennte Vereinigungen und, ja (= und), oder, oder verbunden sind. Es ist offensichtlich, dass Savelich direkt vor mir war und dass ich ihn unnötig mit Vorwürfen und Misstrauen beleidigt habe: 43 Kruglova I. A. 50

Das Komma wird nicht gesetzt! wenn es ein negatives Teilchen nicht vor der untergeordneten Vereinigung (Vereinigungswort) gibt: Ich möchte nicht wissen, wie es gemacht wird, sondern warum es gemacht wird: 43 Kruglova I. A. 51

Das Komma wird nicht gesetzt! wenn einer untergeordneten Vereinigung oder einem verwandten Wort eine sich wiederholende zusammengesetzte Vereinigung und, oder, oder usw. vorangeht: Der Student konnte sich weder an den Namen des Werkes noch an seinen Autor erinnern: 43 Kruglova I. A. 52

Das Komma wird nicht gesetzt! wenn der Nebensatz aus einem Wort besteht: Sie machen mir Vorwürfe, aber ich weiß nicht was: 43 Kruglova I. A. 53

ABER: Sie hat ihm gesagt, wenn er krank ist, soll er behandelt werden. mit zwei benachbarten untergeordneten Gewerkschaften, was wäre, wenn, was, obwohl, wenn es einen zweiten Teil der Doppelvereinigung gibt, dann oder so: Sie sagte ihm, wenn er krank ist, dann muss er behandelt werden. Das Komma wird nicht gesetzt! dann, 7. Es scheint mir, dass, wenn ich ihm mehrere Jahre lang folgen würde, er auch schwer fassbar wäre. 8. Dasha bemerkte, dass Katya, als Roshchin nach der Glocke im Speisesaal erschien, nicht sofort den Kopf zu ihm drehte, sondern einen Moment zögerte. 9. Es ist bekannt, dass ein Athlet, wenn er nicht regelmäßig trainiert, keine guten Ergebnisse erzielen wird: 43 Kruglova I. A. 54

Ex. 63. Schreibe mit Satzzeichen ab. Erklären Sie das Vorhandensein oder Fehlen eines Kommas an der Verbindung zweier unterordnender Konjunktionen und an der Verbindung einer koordinierenden und einer unterordnenden Konjunktion. 1. Im Haus war es zu meiner großen Überraschung still, und wenn nicht das helle Feuer im Fenster wäre, würde man meinen, dass dort bereits alle schlafen (Abramov). 2. Bunin sagte mir einmal, wenn er sehr reich wäre, würde er nicht an einem Ort leben, eine Wohnung, eine Bibliothek, eine Garderobe einrichten, sondern um die Welt reisen (Kataev). 3. Als ich nach Hause kam, saß ich zwei Stunden zu Hause, als ich ging, war es also schon hell (L. Tolstoi). 4. Der Vollmond schwebte über einem klaren, wolkenlosen Himmel, und als das Licht des Monats heller wurde, wurden unsere Schatten kürzer und schwärzer (Arsenjew). 5. Es gibt so tiefe und abgelegene Orte an unserem Fluss, dass Sie sich, wenn Sie sich durch das Dickicht der Wälder bewegen und sich in der Nähe des Wassers niederlassen, in einer separaten Welt fühlen, die vom Rest des irdischen Raums eingezäunt ist (Soloukhin ): 43 Kruglova I. A.55

Beachtung! Zu beachten ist, dass in manchen Fällen zusammengesetzte Vereinigungen (weil, weil, aufgrund der Tatsache, dass, um, als usw.) in einem komplexen Satz geteilt werden können. In diesem Fall wird vor den zweiten Teil der zusammengesetzten Vereinigung ein Komma gesetzt. Die Teilung einer zusammengesetzten Vereinigung hängt von der Bedeutung und Betonung des Satzes ab. Vergleichen Sie: Wir fingen an, Kerben an Bäumen zu machen, um uns nicht im Wald zu verirren. Wir begannen, Kerben an Bäumen zu machen, um uns nicht im Wald zu verirren: 43 Kruglova I. A. 56

Quellen _Rus_EGE_B/4.html _Rus_EGE_B/4.html: 43 Kruglova I. A.57

Übungen zum Thema "Komplexer Satz"

Übung 1.

Bereiten Sie sich darauf vor, laut zu lesen (setzen Sie logische Betonungen; bestimmen Sie die Stelle von Pausen; merken Sie sich, was das Signal für das Ende eines Satzes ist).
Wie kann man beweisen, dass wir einen komplexen Satz haben? Schreib es auf.

In welchen Fällen können Sie nur die Stelle angeben, an der ein Schild benötigt wird, wissen aber noch nicht, wie Sie seine Wahl begründen sollen?

Schon atmete der Himmel im Herbst, die Sonne schien seltener, der Tag wurde kürzer, das geheimnisvolle Blätterdach der Wälder legte sich mit einem traurigen Rauschen frei, Nebel legte sich auf die Felder, die Karawane lärmender Gänse streckte sich aus Süden: eine ziemlich langweilige Zeit nahte; November war schon auf dem Hof.
(A. Puschkin)

Übung 2.

Bilden Sie aus diesen einfachen Sätzen komplexe mit der Vereinigung Und. Schreiben Sie die resultierenden Sätze mit der gewünschten Interpunktionsregel auf.

Was lernen wir aus dem ersten komplexen Satz zusätzlich zum Inhalt der darin enthaltenen einfachen? Und ab dem zweiten? Beweisen Sie anhand der gemachten Beobachtungen, dass der Inhalt eines komplexen Satzes reichhaltiger ist als der Inhalt seiner einzelnen einfachen Sätze.

I.1) Es fing an zu regnen. 2) Die Außendienstmitarbeiter atmeten erleichtert auf.
II. 1) Es fing an zu regnen. 2) Die Bauern begannen sich Sorgen zu machen.

Übung 3

Komplexe Sätze finden, grammatikalische Grundlagen unterstreichen.
Geben Sie die Kommunikationsmittel an, die in komplexen einfachen Sätzen enthalten sind. Schreiben Sie auf und geben Sie die Art des komplexen Satzes an.

1) Es gibt kein Glück außerhalb des Heimatlandes, jede Intonation wurzelt in ihrem Heimatland. (I. Turgenev) 2) Ich liebe Russland nach Herzenslust und kann mir nur Russland vorstellen. (M. Saltykov-Shchedrin) 3) Ich habe fast das ganze Land bereist, ich habe viele Orte gesehen, die erstaunlich sind und mein Herz zusammendrücken, aber keiner von ihnen hatte eine so plötzliche lyrische Kraft wie Mikhailovskoje. (K. Paustovsky) 4) Der Ursprung kindlicher Heimatgefühle liegt dort, wo wir geboren sind und leben. (W. Peskow)

Übung 4

Bilden Sie aus diesen einfachen Sätzen komplexe Sätze, indem Sie die geeigneten Kommunikationsmittel verwenden und die Wiederholung von Wörtern eliminieren.
Schreiben Sie die empfangenen Sätze auf und setzen Sie Satzzeichen.
Erklären Sie, welche neuen Bedeutungsnuancen in komplexen Sätzen im Vergleich zu den einfachen, aus denen sie zusammengesetzt sind, aufgetaucht sind.

1) Dieses Jahr fangen wir an, die Geschichte der russischen Literatur zu studieren. Die Geschichte der russischen Literatur zu kennen, ist das Bedürfnis eines jeden kultivierten Menschen. 2) Wir konnten den Namen M. V. Lomonosov nicht nur im Chemie-, Physik-, Astronomie-, Literaturunterricht, sondern auch im Russischunterricht treffen. M. V. Lomonosov ist der Autor der ersten russischen Grammatik. 3) "The Tale of Igor's Campaign" ist in Altrussisch geschrieben. Wir lesen "The Tale of Igor's Campaign" in Übersetzung.

Übung 5

Denken Sie an komplexe Sätze ohne Vereinigung, in denen die semantischen Beziehungen zwischen ihren Teilen auf den lexikalischen Bedeutungen solcher Wörter und Phrasen basieren würden: schlechtes Wetter - ein fehlgeschlagener Spaziergang; Wörterbuch - Rechtschreibung von Wörtern; Frühlingsblumen; heißes Wetter - Strand; Bahnticket - Geschäftsreise

Übung 6

Ergänzen Sie die Sätze mit den fehlenden Satzzeichen. Geben Sie die Art komplexer Sätze an.
Nennen Sie die Interpunktionsregeln, die in den aufgezeichneten Sätzen verwendet wurden.
Umreißen Sie Sätze, die zum Analysieren hervorgehoben sind, um die Interpunktion zu erklären.

1) Ich lernte, dass der Herbst alle reinen Farben, die auf der Erde existieren, mischte und sie wie eine Leinwand auf die fernen Weiten der Erde und des Himmels auftrug. 2) Ich sah nicht nur goldenes und violettes Laub, sondern auch scharlachrotes, violettes, braunes, schwarzes Grau und fast weißes. 3) Die Farben wirkten besonders weich, weil der Herbstdunst bewegungslos in der Luft hing.4 4) Und wenn es regnete, wurde die Weichheit der Farben durch Brillanz ersetzt.4 5) Im Kieferndickicht mit Blattgold bedeckte Birken zitterte vor Kälte. 6) Bäume begannen sich von unten gelb zu färben: Ich sah unten rote Espen und oben immer noch ziemlich grün. 7) Ich habe mir versichert, dass dieser Herbst der erste und der letzte in meinem Leben ist.
(K. Paustowski)

Übung 7

Lesen, finden Sie einfache und komplexe Sätze. Geben Sie die grammatikalischen Grundlagen in ihnen an. Bestimmen Sie die Art jedes komplexen Satzes und erklären Sie, wie die einfachen darin verbunden sind. Zeichnen Sie die Schemata des 1. und 3. Satzes.

1) Es war April, wir lebten in Jalta, untätig nach neun Monaten verzweifelter Prügel im Winterozean. 2) Wir wohnten in einem Hotel am Ufer, und nachts brauste das Meer über unsere Fenster und spritzte manchmal über die Brüstung. 3) Ich dachte immer, dass ein Mann ein Haus baut, er wollte ruhig leben, Tee trinken, aufs Meer schauen, überhaupt irgendwie alleine sein, dort etwas schreiben, nachdenken. 4) Warum uns langweilig war, wussten wir nicht. 5) Zabavin sah sich um und nach drei oder vier Sekunden sah er den hohen weißen Stern des Leuchtturms, umgeben von Strahlen, für einen Moment mit einem hellen Licht in der Nacht aufblitzen und ging wieder hinaus. 6) Dann flammte der Stern wieder auf und erlosch, und dies wiederholte sich die ganze Zeit, und es war seltsam und angenehm, dieses momentane stumme Licht zu sehen. 7) Manchmal stießen Skifahrer auf eine Fuchsspur, die sich in einer gleichmäßigen und zugleich gewundenen Linie von Vergangenheit zu Vergangenheit, von Bodenwelle zu Bodenwelle zog. 8) Dann drehte sich die Spur und verschwand in einem schneebedeckten Schein. 9) Skifahrer gingen weiter und stießen bereits auf Hasen- oder Eichhörnchenspuren in Espen- und Birkenhainen. 10) Die Fenster waren kalt und durchsichtig, aber die Bänke mit Öfen strahlten trockene Wärme aus, und es war gut, den sonnigen Schnee vor den Fenstern zu betrachten und dem schnellen, sanften Klopfen der Räder unten zu lauschen.
(Laut Yu. P. Kazakov.)

Übung 8

Lesen. Bestimmen Sie die grammatikalischen Grundlagen und zeichnen Sie Satzmuster.

1) Das Lamm zitterte mit einem leichten Schauer und fiel von den Beinen, als es in die Hütte gebracht und auf den Boden gesenkt wurde. 2) Die Sonne ging auf, aber mit ihr kamen Wolken aus dem Osten, und irgendwie wurde sie nicht heller. 3) Gelegentlich blitzt ein fliegender Fisch mit silbernen Schuppen in der Sonne auf, ein spielender Wal zeigt seinen schwarzen Rücken und lässt geräuschvoll eine Wasserfontäne los, eine dunkle Fregatte (Seevogel) oder ein schneeweißer Albatros fliegt hoch in der Sonne Luft. 4) Überzeugungen werden durch Theorien inspiriert, während Verhalten durch Vorbilder geprägt wird. 5) Wenn ich weitere zehn Jahre einkalkulieren könnte, dann hätte ich genug Zeit, um auch eine zweite Geschichte zu schreiben. 6) Dascha verabschiedete sich von ihm, wie sie sich für immer verabschieden.

Übung 9

Schreiben Sie die Sätze mit korrekter Rechtschreibung und Interpunktion. Fügen Sie anstelle der Lücke die Wörter räuberisch oder räuberisch ein. Bilden Sie komplexe Sätze. Führen Sie eine syntaktische Analyse einfacher Sätze durch.

1) Der Beiname "rustikal" bedeutete (nicht) so sehr geistige (n, nn) Armut wie das Fehlen von ... Neigung (n, nn) Granen. (M. Saltykov-Shchedrin) 2) Mit einer Kugel aus dem Hals fliegt eine Krickente (nicht) hinter ihm, fällt und versucht es mit einem pr_vorny ... Falken. (A. N. Tolstoi) 3) Laut den Wissenschaftlern (n, nn) werden die besten Orte durch ihre ... Entwicklung von goldhaltigem (?) Sand verdorben. (D. Mamin-Sibiryak) 4) Er löste hastig den Knoten und versuchte, den Händen derjenigen auszuweichen (zu drehen, herauszukommen), die ihn herauszogen und jemandem einen Apfel in die Hand drückten, der ihn störte. (A. Kuprin)

Übung 10.

Schreiben Sie mit korrekter Rechtschreibung und Zeichensetzung. Bilden Sie komplexe Sätze. Bestimme ihren Typ.

Alle murmelten über den Schnee, und schließlich gingen die Zöpfe (?) über den Himmel, der Frost begann aufzugeben. Der Wind legte sich wieder und der gesegnete Schnee begann langsam (n, nn) zu fallen (sitzen, ss) zu Boden. Rados (?) blickte aber verärgert (?) auf flauschige Schneeflocken, die in der Luft flatterten und zu Boden fielen. Um dieses Bild zu genießen (tsya, tsya), ging ich hinaus aufs Feld. Ein wunderbarer Anblick eröffnete sich meinen Augen: Der ganze grenzenlose Raum (in) um mich herum bot das Aussehen eines Schneestroms. Es schien mir, dass der Himmel ra (s, ss) mit Schneeflocken öffnete und die ganze Luft mit Bewegung und erschreckender Stille erfüllte. Es gab lange (n, n) Winterdämmerungen und der fallende Schnee begann alle Gegenstände zu bedecken und bedeckte die Erde mit weißer Dunkelheit. (Nach S. Aksakov)

Übung 11

Schreiben Sie den Text auf. Unterstreiche die grammatikalische Grundlage der Sätze.

Ich ging mit meinem Schatten über das taufrische, schillernde Gras der Wiese, betrat das kunterbunte Zwielicht der zum Teich führenden Allee, und der Mond folgte mir gehorsam. Ich ging, sah mich um - sie, glänzend wie ein Spiegel und spaltend, rollte durch das schwarze und an manchen Stellen hell leuchtende Muster aus Ästen und Blättern. Ich stand auf einem taufrischen Abhang in Richtung eines vollfließenden Teichs, der mit seiner goldenen Oberfläche in der Nähe des Damms rechts breit leuchtete. Ich stand und schaute - und der Mond stand und schaute. In Ufernähe, unter mir, war ein wackeliger, dunkler Spiegelabgrund des Unterwasserhimmels, an dem sie hingen, leicht schliefen, ihre Köpfe unter ihren Flügeln versteckten und sich tief darin spiegelten, Enten ... Welche Stille - nur etwas so kann Leben schweigen! .. (I. Bunin.)

Übung 12

Setzen Sie Satzzeichen. Bestimmen Sie, ob jeder Teil eines komplexen Satzes zweiteilig oder einteilig ist, bestimmen Sie die Art der einteiligen prädikativen Konstruktion (unpersönlich, unbestimmt persönlich usw.)

1) Ich musste Bullen anheuern, um meinen Karren auf diesen verdammten Berg zu ziehen, weil es bereits Herbst und Schneeregen war. (M. Lermontov.) 2) Es wurde so dunkel, dass der Strom in der Kabine und den Salons eingeschaltet wurde. (V. Kataev.) 3) Wenn ich von einem Ohr mit Rauch lese oder höre, werde ich sicherlich von der gleichen, aber sehr freudigen Erinnerung heimgesucht, wie mein einäugiger Großvater Pavel mich mit einem Stock auf das nach Rauch riechende Ohr schlug weil es nur nach Schlamperei riechen kann. (W. Astafjew.)

Übung 13

Setze Satzzeichen in komplexen Sätzen. Finden Sie prädikative Konstruktionen in komplexen Sätzen. Finden Sie Wörter, die es Ihnen nicht erlauben, prädikative Konstruktionen als einfache Sätze zu verwenden.

1) Er sprang von der Bank auf und ging geschickt, bevor Litvinov Zeit hatte, ein Wort zu sagen. (I. Turgenev.) 2) ... Sobald der Teufel seinen Monat in seiner Tasche versteckte, wurde es auf der ganzen Welt plötzlich so dunkel, dass nicht jeder den Weg in die Taverne finden würde. (N. Gogol.) 3) Ich begann zu bereuen, dass ich nach Sushkovo gegangen war, aber mein Herz zitterte, als ich einen struppigen grauhaarigen Mann in der Nähe einer einsamen und flachen Baracke am Ufer stehen sah. (V. Astafiev.) 4) Als der Nachttau und der Bergwind meinen brennenden Kopf erfrischten und meine Gedanken zu ihrer gewohnten Ordnung zurückkehrten, wurde mir klar, dass es nutzlos und rücksichtslos war, dem verlorenen Glück nachzujagen. (M. Lermontov.)

Test zum Thema "Komplexer Satz"

2. Wie viele grammatikalische Grundlagen enthält der folgende Satz?

Kluge Menschen haben schon lange festgestellt, dass Glück wie Gesundheit ist: Wenn es da ist, merkt man es nicht.(M. Bulgakow)

3. In welchem Fall ist ein komplexer Satz gegeben?

1) Jede Sprache gehört einer Gesellschaft an, die der öffentlichen Union bekannt ist.
2) Ein müßiger Freund der Gedanken, mein Tintenfaß, mit dir habe ich mein mannigfaltiges Alter geschmückt.
3) Es gibt Geduld, es wird Können geben.
4) Als er sich der Veranda näherte, bemerkte er zwei Gesichter, die fast gleichzeitig aus den Fenstern blickten: ein Weibchen mit Mütze, schmal und lang, wie eine Gurke, und ein Männchen, rund, breit, wie moldawische Kürbisse.

4. Welcher komplexe Satz besteht aus drei einfachen?

1) Das Leben ist schrecklich und wunderbar, und deshalb wird es, egal welche schreckliche Geschichte Sie in Russland erzählen, egal wie Sie es mit Räubernestern, langen Messern und Wundern schmücken, immer mit der Realität in der Seele des Zuhörers widerhallen
2) Einige Geschäfte sind lichtdurchflutet, und es scheint, als würden Menschen darin schwimmen, wie Fische im Wasser von Aquarien.
3) Ich erinnere mich, dass, wenn Sie früher in den Ferien oder einfach so zu uns kamen, das Haus irgendwie frischer und heller wurde, als ob die Abdeckungen vom Kronleuchter entfernt wurden.
4) Der Wald endete, und als sich der ferne blaue Himmel öffnete, traf die taufrische Wut der Wiesen meine Augen.

5. Welcher komplexe Satz besteht aus vier einfachen?

1) Einen Schriftsteller zu sehen und zu hören, einen Provinzialen – ich arbeitete damals in Sibirien – wäre ein außerordentliches, blendendes Glück, das ich nicht einmal erhoffen konnte.
2) Mir ist aufgefallen, dass Sie überall etwas Wunderbares finden werden.
3) Ich wollte mich meinem Vater um den Hals werfen und mich, wie Anisya lehrte, zu seinen Füßen verneigen, aber der Blick auf die Datscha mit gotischen Fenstern hielt mich zurück.
4) Camus kam zur Literatur mit der Erkenntnis, dass das Leben bedeutungslos und der Himmel leer ist, und dies lähmte bis zu einem gewissen Grad seine humanistischen Bestrebungen.

6. Welcher Satz ist zusammengesetzt?

1) Heine schuf „Das Wintermärchen“ in Paris, wo Turgenjew „Väter und Söhne“ schrieb.
2) Sobald die Dezemberdämmerung begann, ging Anochka auf die Straße.
3) Wildnis und Wild im Wald, aber Lichtungen sind in regelmäßig nummerierte Quadrate unterteilt.
4) Wie er hierher gekommen ist – das konnte er überhaupt nicht verstehen.

7. Geben Sie die Nummern zweier zusammengesetzter Sätze an. (Keine Satzzeichen.)

1) Wie alle russischen Adligen studierte er in seiner Jugend Musik, und wie fast alle russischen Adligen spielte er schlecht. (I. S. Turgenew)
2) In diesem Moment kam die Stimme seiner Frau und Vasilisa drehte sich um und stieß mit ihr zusammen. (M. Bulgakow)
3) In der Mattigkeit der Traurigkeit, hoffnungslos in den Ängsten des lärmenden Treibens, erklang lange Zeit eine sanfte Stimme zu mir und schöne Züge träumten. (A. S. Puschkin)
4) Solange Apollo den Dichter nicht zum heiligen Opfer fordert, ist er feige in die Sorgen der eitlen Welt versunken. (A. S. Puschkin)

8. Welcher Satz ist komplex?

1) Ich werde Ihnen ganz einfach antworten, da wir bereits Freunde sind.
2) Auf beiden Seiten - hohe, bis zu fünf Meter hohe, uneinnehmbare Schilfwände, die seit langem als Krepey bezeichnet werden, aber das taube Dickicht aus grünem dichtem Dickicht wird als kaspischer Dschungel bezeichnet.
3) Die zartesten Farbschattierungen - Rot, Purpur, Gelb und Grün - malten die Wolke, auch die Strahlen änderten jeden Moment ihre Farbe.
4) Dann wurden Schläge gehört, dann sangen die Räder.

9. Geben Sie die Nummern von drei komplexen Sätzen an. (Keine Satzzeichen.)

1) Mir ist schon aufgefallen, dass es auf der Welt neben Sommer auch Herbst, Winter, Frühling gibt, wo man das Haus nur gelegentlich verlassen darf. (IA Bunin)
2) Als du durch den Wald gewandert bist, warst du mutig und schön. (W. Chlebnikow)
3) So stand er da und blockierte die Tür, riesig und schwarz, und Jesus sprach und wiederholte laut seine Worte mit dem intermittierenden und starken Atmen von Petrus. (L. Andreev)
4) In der dritten Klasse erzählte ich dem Direktor eine Unverschämtheit, für die ich beinahe vom Gymnasium geflogen wäre. (I. Bunin)

10. Welcher Satz ist eine komplexe Nichtvereinigung?

1) Ich weiß nicht, ob es einen Termin geben wird.
2) Da diese Verse geschrieben sind, betrachte ich sie als Ware.
3) Egal wie warm der Regen war, uns wurde kalt.
4) Die Vegetation der Sandwüsten ist reicher als Lehmwüsten, daher wird der Sand seit langem zum Weiden von Schafherden verwendet.

11. Geben Sie die Nummern von drei komplexen Nichtgewerkschaftsvorschlägen an. (Keine Satzzeichen.)

1) Wieder haben sich die Wolken schweigend über mir zusammengezogen, Felsen mit neidischem Unglück droht mir wieder. (A. S. Puschkin)
2) Das Abendessen dauerte eine ganze Weile Bersenev sprach mit Elena über das Universitätsleben, über seine Absichten und Hoffnungen. (I. S. Turgenew)
3) Alle vierundzwanzig Jahre meines Lebens habe ich in der Stadt gelebt und dachte, dass der Schneesturm nur in Romanen heult. (M. Bulgakow)
4) Ich habe kein Ziel vor mir, das Herz ist leer, der Geist ist leer. (A. S. Puschkin)

12. Welcher Satz ist bei verschiedenen Arten der Kommunikation komplex?

1) Die Wahrheit kann nicht so gesagt werden, dass sie verstanden wird; du musst daran glauben.
2) Es lohnt sich nicht einmal, davon zu träumen, sonst fangen Sie vielleicht an, an schwarzer Melancholie zu leiden.
3) Sobald der Divisionskommandeur gegangen war, begann das Schießen aus Kleinkalibergeschützen, was eine völlige Überraschung war.
4) Sie können das Tier und jeden Vogel täuschen: Schreien Sie mit einem verwundeten Hasen - der Fuchs wird zu diesem Schrei rennen.

13. Schreiben Sie die Zahlen auf, die Kommas in einem komplexen Satz zwischen Teilen bezeichnen, die durch eine koordinative Verbindung verbunden sind.

Räume sind zugänglicher geworden, (1) Straßen haben sich zeitlich verkürzt. Einmal musste ich an einem Tag die Hauptstädte von drei europäischen Staaten besuchen, (2) und abends schaffte ich es noch, das Publikum im Hafen von Marseille zu bestaunen, (3) aber tagsüber wegen Müdigkeit u Eile, fast nichts blieb in meiner Erinnerung ...
Vielen scheint es (4), dass je mehr eine Person reist, (5) desto kultivierter wird sie und desto breiter wird ihr Horizont.

14. Schreiben Sie die Zahlen auf, die Kommas zwischen Teilen eines komplexen Satzes bedeuten.

Es gab eine Zeit (1) als der Nachtwächter des Anwesens die Glocke läutete, (2) die Abend- und Morgendämmerung schlug. Das Klingeln brach aus den Außenbezirken aus, (3) breitete sich über den Sorotya-Fluss, (4) Seen aus und verblasste in Mikhailovs Hainen. Einige Farben wurden durch andere ersetzt, (5) einige Geräusche wurden absorbiert oder (6) im Gegenteil (7) verstärkt. All dies und noch viel mehr war es, was (8) das Leben des Puschkin-Anwesens ausmachte.

15. Schreiben Sie die Nummern auf, die die Satzzeichen zwischen den Teilen des nicht gewerkschaftlichen Satzes angeben.

Haben Sie jemals darüber nachgedacht, (1) wie viele Wörter es auf Russisch gibt, (2) können sie gezählt werden? Offensichtlich (3) die genaue Anzahl der Wörter in der russischen Sprache zu bestimmen, (4) und überhaupt in jeder anderen, (5) ist es absolut unmöglich, und sei es nur, weil (6) das Vokabular in ständiger Bewegung ist: (7 ) manche Wörter verlassen die Sprache, (8 ) andere werden darin fixiert.

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