Flüsse Russlands

Der Abstract zur Geographie wurde von Alpatov Denis fertiggestellt

In Russland gibt es über 2,5 Millionen Flüsse. Sie gehören zu den Becken der drei Ozeane sowie zum endorheischen Binnenbecken des Kaspischen Meeres. Etwa 2/3 der Fläche Russlands gehören zum Becken des Arktischen Ozeans, in dem so große Flüsse wie der Ob (Nebenfluss des Irtysch), der Jenissei (Nebenflüsse der Angara, Nizhnyaya Tunguska und Podkamennaya Tunguska) und die Lena ( Nebenflüsse der Vilyui und Aldan) fließen. Im Oberlauf sind dies typische Gebirgsflüsse.

Etwa 4/5 des restlichen Territoriums Russlands fällt auf den Pazifischen Ozean. Unter denen, die in diesen Ozean fließen, sind die größten Amur und Anadyr. Die Flüsse des pazifischen Beckens sind im Gegensatz zu anderen Flüssen des Landes kürzer und haben eine höhere Durchflussrate.

Etwa 5% des Territoriums des Landes fallen auf das Becken des Atlantischen Ozeans. Die Flüsse dieses Einzugsgebiets zeichnen sich durch ein flaches Fließbild aus. Unter ihnen hat der Don den längsten.

Das endorheische Binnenbecken des Kaspischen Meeres nimmt einen großen Teil des europäischen Russlands in Russland ein. Der größte Fluss in dieser Region ist die Wolga. Auf dem Territorium des Landes befinden sich die größten Becken in der Nähe der Lena (2 Millionen 400 Tausend km) und des Jenissei (2 Millionen 580 Tausend km2). Was den Fluss Ob betrifft, der ein großes Einzugsgebiet hat, liegt ein bedeutender Teil davon außerhalb des Landes.

Die Dichte des Flussnetzes auf dem Territorium Russlands hängt von vielen natürlichen Bedingungen wie Relief, Klima und Vegetation ab. Die Entlastung wirkt sich auf die Art des Stroms aus. Die meisten großen Flüsse des Landes sind flach, ihre Täler sind breit, die Neigung der Flüsse ist gering und die Strömung ist langsam. Der Ob hat die kleinste Steigung (4 cm pro 1 km) und die größte ist der Jenissei (37 cm pro 1 km). Die in den Bergen fließenden Flüsse haben enge Täler und eine schnelle Strömung, einen großen Hang.

Der Einfluss des Klimas wirkt sich durch die Höhe des jährlichen Abflusses und die Art der Ernährung aus. Der größte Abfluss ist typisch für Flüsse, die in Berggebieten fließen, und für Flüsse, die im Norden der osteuropäischen Ebene fließen. Was die Art der Ernährung betrifft, so haben die meisten Flüsse in Russland eine gemischte Ernährung (Schnee, Regen und Grundwasser), obwohl in den meisten Gebieten die Schneeernährung vorherrscht (oft mehr als 50% des Abflusses). Das Regime der meisten Tieflandflüsse in Russland ist durch Frühjahrshochwasser gekennzeichnet, im Sommer und Herbst sind Sturzfluten möglich. Flüsse mit sommerlichen Überschwemmungen im Zusammenhang mit Gletscherschmelzen, Käfigniederschlägen und später Schneeschmelze in den Bergen sind typisch für die Berge der Baikalregion, Transbaikalien, Kamtschatka, der Hochgebirgsregionen des Kaukasus, des Altai und Nordostsibiriens. Sommerhochwasser sind auch charakteristisch für die Flüsse des Fernen Ostens, wo das Klima Monsun ist: Während der Sommerregen kommt es am Amur und seinen Nebenflüssen zu Überschwemmungen. Das Klima der Flüsse Jakutiens ist eigenartig: Eine kleine Schneedecke im Frühling schmilzt nicht, sondern verdunstet, und die Frühlingsflut drückt sich schwach aus. Im Sommer, während der Regenzeit, passieren starke Überschwemmungen entlang der Flüsse.

Starke Regenfälle, gütliches Schmelzen von Schnee können zu Naturkatastrophen führen - Überschwemmungen. An den Flüssen des Fernen Ostens kommt es häufig und zu schweren Überschwemmungen.

Eurasien ist der größte der sechs Kontinente, dessen Territorium in ein dichtes Netz aus großen und kleinen Flüssen gehüllt ist. Die größten Flüsse münden in alle Ozeane und spülen den Kontinent von vier Seiten. Die Binnengewässer Eurasiens sind sehr vielfältig.

Flüsse Eurasiens

Aufgrund seiner beeindruckenden Größe verfügt Eurasien über Hunderte von voll fließenden und langen Flüssen - kein anderer Kontinent hat eine so große Anzahl großer Wasserkörper.

Sie tragen ihre schnellen Wasser zu den Ozeanen und spülen das Festland von allen Seiten:

• Indischer Ozean - im südlichen Teil Eurasiens;
• Arktis - wäscht die Nordküste;
• atlantisch - grenzt an die westlichen Regionen des Festlandes;
• Ruhig - gehört zum östlichen Teil Eurasiens.

Große vollfließende Flüsse haben ein sehr ausgedehntes Netz von Nebenflüssen. Die Verteilung der Flüsse wird von zwei wichtigen Faktoren beeinflusst: Klima und Topographie. Das dichteste Flussnetz bildet sich am Rande des Festlandes, und das Hauptmerkmal der Binnengewässer ist ihre ungleichmäßige Verteilung.

Reis. 1. Flüsse Eurasiens auf der Karte.

Betrachten Sie die charakteristischen Merkmale der Flüsse von vier Ozeanbecken:

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• Flüsse des Atlantiks

Die größten Flüsse der europäischen Region führen ihr Wasser in das Becken des Atlantischen Ozeans. Viele von ihnen stammen aus Berggebieten. Auf ihrem Weg in die Ebene fließen sie durch enge Täler und bilden zahlreiche steile Stromschnellen und Wasserfälle.

Zu den Flüssen des Atlantiks gehören Dnjepr, Seine, Don, Elba, Oder, Weichsel und andere. Die größten Flüsse des Atlantiks sind die Donau und der Rhein, die von großer strategischer Bedeutung sind, da sie für viele europäische Länder den Weg zum Ozean öffnen.

• Flüsse des Arktischen Ozeans

Alle Flüsse des Arktischen Ozeans sind in der warmen Jahreszeit mit einsetzender Schneeschmelze mit Wasser gefüllt. Im Winter sind sie lange gefroren. Sein Schmelzen beginnt am Oberlauf, wo das warme Wetter früher einsetzt. Da der Unterlauf dieser Flüsse lange Zeit eisgebunden bleibt, wird der Küstenbereich aufgrund eines Anstiegs des Wasserspiegels häufig überschwemmt.

Der Arktische Ozean umfasst Flüsse wie Lena, Jenissei, Petschora, Ob (Jenisei ist der tiefste Fluss, Ob ist der längste).

• Flüsse des Pazifiks

Die meisten Flüsse des Pazifischen Ozeans entspringen in den Bergen, hauptsächlich im Hochland von Tibet. Sie zeichnen sich durch ein stürmisches Temperament im Oberlauf aus. Sie krachen rücksichtslos gegen Felsen und bringen viel Schlick in die flachen Gebiete, der sich anschließend in den Ebenen Ostasiens verteilt.

Zu den Flüssen des Pazifiks gehören der Mekong, der Gelbe Fluss und der Jangtsekiang.

Der größte Fluss auf dem Festland ist der Jangtse, der ebenfalls in den Pazifischen Ozean mündet. Seine Länge beträgt 5530 km. Im Oberlauf ist er ein schneller, reißender Gebirgsfluss, der beim Eintritt in die Ebene seinen Charakter in einen ruhigeren ändert. Der Jangtse bildet viele große und kleine Arme.

Reis. 2. Jangtse.

• Flüsse des Indischen Ozeans

Einige der größten Flüsse Eurasiens entspringen in den südlichen Regionen des Festlandes und münden in den Indischen Ozean. Dies sind die Flüsse Indus, Euphrat, Tigris, Brahmaputra und Ganges.

In der warmen Jahreszeit beginnen Gletscher und Schnee zu schmelzen und viele Käfige fallen. Dies führt dazu, dass der Wasserspiegel in diesen Flüssen stark ansteigt und die Küstenzone unter Wasser steht. Aber selbst die schwersten Überschwemmungen erschrecken die Einheimischen nicht, die von fruchtbaren Böden und angenehmen klimatischen Bedingungen angezogen werden.

Seen Eurasiens

Auf dem Territorium des größten Kontinents der Welt gibt es eine große Anzahl von Seen unterschiedlicher Größe. Betrachten Sie die interessantesten von ihnen:

• Kaspisches Meer - der größte See nicht nur in Eurasien, sondern auf der ganzen Welt.
• - der tiefste See des Kontinents, in den mehr als dreihundert Flüsse münden und nur einer abfließt - der Angara-Fluss.

Reis. 3. Baikalsee.

• Ladoga- und Onega-Seen - einer der größten in Europa, eiszeitlichen Ursprungs.
• Venner - der frischeste See der Welt auf der skandinavischen Halbinsel.
• Totes Meer - der salzigste See der Welt, der sich auf der Arabischen Halbinsel befindet.
• Ubsu Nur und Lop Nor - einzigartige, sogenannte "wandernde" Seen Zentralasiens, die keine dauerhafte Küste haben.

Wir alle wissen, dass die Oberfläche des Planeten, auf dem wir leben, aus Land und Meer besteht.


Aber auch an Land gibt es Stauseen - das sind Seen und Flüsse. Es lohnt sich, genauer darüber zu sprechen, was ein Fluss in der Geographie ist, da das Flusssystem ein ziemlich komplexes Gebilde ist, das nach seinen eigenen Gesetzen funktioniert.

Was ist ein Fluss?

In der Geographie wird ein Fluss als permanent bezeichnet, d.h. entlang desselben Kanals fließt, ein natürlicher Frischwasserfluss mit ausreichend großem Volumen. Mit Hilfe von Flüssen wird der Wasserhaushalt auf der Erdoberfläche reguliert: Wasser, das von der Meeresoberfläche verdunstet, fällt in Form von Regen oder Schnee auf Land und gelangt dann mit Flussströmungen zurück ins Meer. Die Bewegung des Wassers im Fluss erfolgt unter dem Einfluss der Schwerkraft: Da das Land höher als der Ozean liegt, fließt das Flusswasser unter Verwendung der natürlichen Falten des Reliefs zum Meer oder Ozean hinab.

Da die Füllung der meisten Flüsse davon abhängt, unterliegt ihr Pegel jahreszeitlichen Schwankungen: Er nimmt im Sommer und Winter ab (einige Flüsse werden flach oder trocknen sogar aus) und steigt im Frühjahr und Herbst an. Diese Schwankungen werden als Flussregime bezeichnet. Jeder Fluss sammelt Niederschläge aus einem bestimmten Gebiet, das von Hochland begrenzt wird, das als Wasserscheide bezeichnet wird. Das Gebiet der Feuchtigkeitssammlung wird als Flussbecken bezeichnet und umfasst alle Nebenflüsse, Bäche und unterirdischen Quellen, die den Fluss mit Wasser auffüllen.

Flüsse sind ungleichmäßig über die Landoberfläche verteilt. Die größte Dichte des Flussnetzes wird im Äquatorgürtel mit seinen häufigen und starken Regenfällen beobachtet. Die gemäßigten und tropischen Zonen sind schlechter mit Flussfeuchte versorgt: Weite Gebiete sind hier von Wüsten besetzt, in denen Flüsse nur saisonal fließen oder völlig trocken sind.

Flussklassifizierung

In der Geographie werden Flüsse normalerweise nach der Größe ihres Beckens, der Topographie des Gebiets, in dem sie fließen, und einigen anderen Merkmalen klassifiziert.

Die Beckengröße beträgt:

- große Flüsse mit Becken, deren Fläche 50.000 Quadratkilometer überschreitet und sich in der Regel in mehreren hydrografischen Zonen befinden;

- mittelgroße Flüsse mit Einzugsgebieten, deren Größe zwischen 2.000 und 50.000 Quadratkilometern variiert und die durch eine hydrografische Zone fließen;


— kleine Flüsse mit Becken, die sich in derselben hydrografischen Zone befinden und eine Fläche von weniger als 2.000 Quadratkilometern einnehmen.

Nach topografischen Merkmalen werden Gebirgsflüsse unterschieden, die in Berggebieten fließen und sich durch einen schnellen Verlauf auszeichnen und deren Kanal durch flache Gebiete verläuft.

Die Struktur des Flusses

Die Zusammensetzung der meisten Flüsse umfasst die folgenden Teile:

— Quelle- der Ort, an dem der Fluss entspringt (Bach, Gletscher, See usw.);

— Mund- der Ort, an dem der Fluss fließt (anderer Fluss, Meer, See);

- - lineares längliches Relief, entlang dessen sein Kanal verläuft;

— Aue- Teil des Flusstals, das normalerweise bei Hochwasser oder Hochwasser überflutet wird;

— strecken– tiefer Teil des Kanals;

— rollen– flacher Teil des Kanals;

— Stange- die Linie, auf der das Flusswasser mit der höchsten Geschwindigkeit fließt;

— Terrasse am Fluss- ein Standort in einem Flusslauf, der kein Gefälle oder einen Mindestneigungswinkel aufweist;

— Nebenflüsse des Flusses- kleinere Flüsse und Bäche, die in den Fluss münden und ihn mit Wasser speisen.

Die an den Fluss angrenzenden Landstreifen werden als Ufer bezeichnet - rechts und links, in Bezug auf die Fließrichtung. Die Mündung liegt natürlicherweise tiefer als die Quelle, und der Unterschied zwischen diesen Höhen wird als Flussneigung bezeichnet. Das Gefälle kann auf ähnliche Weise für jeden Abschnitt des Flussbettes bestimmt werden.

Menschliche Nutzung von Flüssen

Die Menschen haben seit der Antike gelernt, die Vorteile des Flusses zu nutzen und ihre Siedlungen neben großen und kleinen Flüssen zu errichten. Der Umfang der Flüsse umfasst:

- Gewinnung oder Produktion von Nahrungsmitteln (Fischerei, Bewässerung von Flächen für den Anbau landwirtschaftlicher Produkte, Trinkwasseraufnahme usw.);

- Verwendung als schiffbare Arterie sowie für Holzflößerei flussabwärts;

- die Nutzung der Energie des Flusses (Bau von Wassermühlen und später - Wasserkraftwerken);

- Nutzung des Flusses (Erholungszentren, Strände, Sanatorien, Wassertourismus).


Darüber hinaus werden Flüsse seit der Antike als natürliche Verteidigung gegen feindliche Angriffe, Abgrenzung von Regionen usw. genutzt.

6. Klasse
Unterrichtsthema: Flüsse
Unterrichtstyp: Unterricht, neues Material lernen, Workshop
Ziele:
Um sich eine Vorstellung über den Fluss und seine Teile zu machen, über die größten Flüsse Russlands
neue Informations- und Kommunikationstechnologien;
Wissen über Landgewässer - Flüsse erweitern und vertiefen;
Bringen Sie den Schülern bei, Flüsse auf der Karte zu finden und anzuzeigen;
Entwickeln Sie kognitive Aktivität, die Fähigkeit zu beobachten, zu erzählen und Schlussfolgerungen zu ziehen.
Aufgaben:
Lehrreich

:
sich eine Vorstellung von den Flüssen machen (Teile, Zusammensetzung, Typen);
um Fähigkeiten zu entwickeln, um mit einer Karte zu arbeiten;
die Fähigkeit zu bilden, eine Beschreibung eines geografischen Objekts zu schreiben;
Fähigkeiten zum Suchen, Verarbeiten, Vergleichen und Beschreiben von Informationen zum Thema „Flüsse“ zu bilden.
Lehrreich

:
Fähigkeiten im Umgang mit Informationsmaterial entwickeln.
analytisches Denken entwickeln, die Fähigkeit, kausale Zusammenhänge zu erkennen;
kognitives Interesse und geografisches Denken der Schüler entwickeln;
Lehrreich

:
geografische Kultur und ästhetische Wahrnehmung geografischer Objekte zu pflegen;
Respekt vor der Natur, dem Mutterland erziehen.
Geplante Ergebnisse:
Thema UUD
Lerne zu benennen
auf der Karte zeigen
großen Flüsse der Welt und Russlands.
Werde die Gelegenheit bekommen
lernen, den Mund zu identifizieren,
Quelle, Zuflüsse u
Flusssysteme;
Beschreiben Sie den GP des Flusses gemäß dem Plan
Metasubjekt UUD
Kognitiv: Markieren Sie die wichtigsten,
wesentliche Merkmale von Begriffen; vergleichen
Objekte, Tatsachen, Phänomene, Ereignisse
Kriterien, Qualität u
Beschreiben Sie das Objekt quantitativ.
Kommunikativ: teilnehmen
gemeinsame Diskussion von Problemen;
Meinungen austauschen.
Regulatorisch: Ergebnisse vorhersagen
das Niveau der Assimilation des untersuchten Materials und
Speichern Sie die Lernaufgabe
Persönliches UUD
Motiviert bleiben
Bildungsaktivitäten;
Interesse an Neuem zeigen
Material; ausdrücken
positive Einstellung zu
Prozess der Erkenntnis, angemessen
Gründe akzeptieren
Erfolg/Misserfolg
Aktivitäten lernen
Methoden und Formen der Bildung:
Visuell, partielle Suche, praktisch, Kontrolle
Individuell, frontal, Paararbeit, Gruppenarbeit
Bildungsressourcen:
Lehrbuch "Geographie" Grundkurs: Klasse 6 / I. I. Barinova, A. A. Pleshakov.
Atlas und Höhenlinienkarten Klasse 6, Handout
Hemisphäre Karte
Notwendige Ausrüstung:
Computer, Multimedia-Projektor.

Während des Unterrichts.
Zeit organisieren
Prüft die Unterrichtsbereitschaft der Klasse, begrüßt die Schüler:
- Guten Tag!
- Hallo, sagen wir, wir sind unsere Gäste!
Heute haben wir viele Gäste, und ich hoffe, dass wir fruchtbar sind
Lass uns arbeiten!
Bist du bereit - in Ordnung
Und Lehrbücher, Hefte!
Sie kamen hierher, um zu studieren
Sei nicht faul, sondern arbeite hart.
Wir arbeiten gewissenhaft
Wir hören genau zu!
Auf dem Tisch hat jeder Zettel mit Aufgaben, die man will
während unseres Unterrichts durchführen. Auf dem ersten Blatt steht dein „Baum
Erfolg" für jede erledigte Aufgabe gibt man sich einen Punkt wenn
Aufgabe fehlgeschlagen 0 Punkte
Erinnern wir uns an das, was wir in den vorherigen Lektionen gelernt haben.
Welche Hülle der Erde untersuchen wir? Was beinhaltet es?
Lassen Sie uns Aufgabe Nummer 1 abschließen. Wählen Sie aus der Liste der geografischen Objekte nur aus
diejenigen, die sich auf Landgewässer beziehen
Aufgabe Nummer 1.
Wählen Sie aus der Liste der geografischen Objekte nur diese aus und unterstreichen Sie sie
die zu den Wassern des Landes gehören.
Geografische Merkmale: Sumpf, Meer, Bach, Grundwasser, Fluss, Bucht,
Quelle, Reservoir, See, Wasserfall, Meer.
Lassen Sie uns die Zuordnung überprüfen. Aufgabe richtig gelöst 1 Punkt.
Heute in der Lektion werden wir über eines der sprechen
Objekte. Das Rätsel hilft Ihnen dabei, Folgendes zu bestimmen:
Fließend, fließend - wird nicht ausfließen;
Läuft, läuft - wird nicht auslaufen (Fluss)
Was ist also das Thema des Unterrichts? Deine Meinung
Heute werden wir eines der Gewässer des Landes analysieren - das sind Flüsse.
Sie waren alle am Ufer des Flusses, wissen Sie noch, was ein Fluss ist?
Was wissen Sie über Flüsse?
Was möchten Sie noch über Flüsse wissen? Was sind unsere Ziele
stellen?
Deshalb müssen wir heute wissen:
Was ist ein Fluss, seine Teile?
Was ist ein Flusssystem?
was sind die Flüsse;
Warum brauchen Menschen Flüsse
Öffnen Sie Ihre Hefte und notieren Sie Datum und Thema der Unterrichtsstunde.

Es gibt fast 20 Millionen Flüsse auf der Erde, aber 53 davon sind mehr als 1000 km lang. SONDERN
Russland hat mehr als 200.000 große und kleine Flüsse.

steigen schnell von den hohen Bergen ab und verleihen der Gegend eine malerische Aussicht.
Was ist ein Fluss? (Antworten der Kinder werden angehört und eine Schlussfolgerung gezogen)
Ein Fluss ist ein Wasserstrom, der in einer Vertiefung fließt - einem Kanal
Flüsse. Schreibe die Definition in ein Heft.
Flusskarte. Jeder Fluss, wo auch immer er ist, hat seinen Anfang.
Wo entspringt ein Fluss? (Ein Fluss fließt aus dem See,
ein anderer aus dem Sumpf, der dritte aus der Quelle, der vierte beginnt in den Bergen)
Was ist also eine Quelle?
Quelle - der Ort, an dem der Fluss entspringt. Schreibe die Definition in ein Heft.
Der Fluss fließt über zehn oder sogar Hunderte von Kilometern und fließt irgendwo.
Wo kann ein Fluss fließen? (zum Meer, See oder anderen Fluss)
Wie heißt dieser Ort? (Mund)
Eine Mündung ist ein Ort, an dem ein Fluss in ein Meer, einen See oder einen anderen Fluss mündet. Aufzeichnung
Definitionen in einem Notizbuch.
Aufgabe: Finden Sie auf der Karte von Russland die Quelle und Mündung der Wolga. Definieren,
wo sie sind.
Die Quelle befindet sich im Valdai-Hochland und die Mündung befindet sich im Kaspischen Meer
Meer.
Arbeiten mit dem Atlas
Partnerarbeit. Nehmen Sie die Broschüren mit der Aufgabe Nummer 2. Öffnen Sie die physische
Karte der Russischen Föderation auf Seite 16. Lesen Sie die Aufgabe: Sie brauchen
Verwenden Sie die Karte, um die Quelle und Mündung der Flüsse zu finden, die in Ihrer Tabelle eingetragen sind.
Am Ende der Tabelle finden Sie geografische Merkmale, die Ihnen helfen werden
Bewältigung dieser Aufgabe (Anhang 2).
Aufgabe Nummer 2


Flussmündung
Name des Flusses Quelle des Flusses
Wolga
Angara
Geografische Merkmale:
Kaspisches Meer, Baikalsee.
Aufgabe Nummer 2B
Fluss Jenissei, Valdai-Hochland,

Sie müssen den Atlas anhand der physischen Karte der Russischen Föderation finden
Quelle und Mündung der Flüsse, die in deiner Tabelle eingetragen sind. Am Ende der Tabelle sind
geografische Objekte, die Ihnen bei der Bewältigung der Aufgabe helfen.
Name des Flusses Quelle des Flusses
Irtysch
Anadyr
Geografische Merkmale: der Ob-Fluss, die östlichen Spalten des mongolischen Rückens
Altai, Anadyr-Bucht, Anadyr-Plateau.
Flussmündung
Aufgabe Nummer 2B
Sie müssen den Atlas anhand der physischen Karte der Russischen Föderation finden
Quelle und Mündung der Flüsse, die in deiner Tabelle eingetragen sind. Am Ende der Tabelle sind
geografische Objekte, die Ihnen bei der Bewältigung der Aufgabe helfen.
Name des Flusses Quelle des Flusses
Amur
Lena
Geografische Merkmale: Ochotskisches Meer, Zusammenfluss der Flüsse Shilka und Argun,
See in der Baikalkette, Laptewsee.
Flussmündung
Lassen Sie uns überprüfen, wie Ihr Paar die Aufgabe gemeistert hat.
Jungs, die die gleiche Aufgabe haben, überprüfen, ob sie die Aufgabe richtig erledigt haben,
bewerte die Arbeit.
Wir haben Aufgabe Nr. 2 fehlerfrei gemeistert, wir haben 1 Punkt gesetzt.
Vor der nächsten Aufgabe arbeiten wir mündlich mit den Konzepten
Wie nennt man die Entfernung von der Quelle bis zum Mund?
Flüsse sind also lang und kurz.
Wir arbeiten mit einer physischen Karte der Russischen Föderation, Seite 16.
Nennen Sie Beispiele für lange Flüsse.
Nennen Sie Beispiele für kurze Flüsse.
Viele Flüsse sind Nebenflüsse anderer Flüsse. Die Nebenflüsse sind rechts und
Linke. Wie kann man feststellen, wo der rechte Nebenfluss ist und wo der linke?
Antworten der Kinder
Schauen wir uns die Karte an:
Definieren Sie die Nebenflüsse (rechts, links) der Flüsse:
Lena (Nebenflüsse Aldan, Vilyui)
Ob (Nebenfluss des Irtysch)
Wolga (Nebenfluss der Kama).
Nächste Frage Was ist ein Flusssystem?

Wir arbeiten weiter im Staub. Beginnen wir mit Aufgabe Nummer 3
Flusskarte. Auf einem Blatt Papier sind ein Diagramm des Flusses und eine Aufgabe dargestellt.
Anhang 3. Schema des Flusses
Aufgabe Nummer 3. Machen Sie sich mit dem Schema des Flusses vertraut. Unterzeichnen Sie die Teile des Flusses
Berge See
Sumpf
Meer
Wörterbuch: Quelle, Mündung, rechter Nebenfluss, linker Nebenfluss.
Überprüfung der Ausführung der Aufgabe. Das Diagramm ist auf der Folie dargestellt. Geprüft
jedes leere Feld paarweise. Wenn alle Aufgaben korrekt erledigt wurden, put
1 Punkt In Russland gibt es mehr als 200.000 große und kleine Flüsse.

Einige transportieren ihr Wasser reibungslos durch das Tiefland und Hochland, während andere
steigen schnell von den hohen Bergen ab und verleihen der Gegend eine malerische Aussicht. Flüsse
Es gibt Ebenen und Berge.
Frage: Wie unterscheiden sich Flachlandflüsse von Gebirgsflüssen?
Lassen Sie uns die Aufgabe Nummer 4 auf dem Merkblatt Anhang 4 erledigen
Aufgabe Nummer 4
Schauen Sie sich die Fotos der Flüsse an. Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen der Natur des Flusses und her
die nachstehenden Spezifikationen.

__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
Charakteristik: Ruhige Strömung, breites Flusstal
große Länge, mäandernder Kanal, bequem für die Navigation
Strom, enges Tal, gerader Kanal, kurzer Fluss, ungünstig für
Versand
Überprüfung der Arbeit. Flussarten
Folie №15
Bergrutsche Nr. 16

ruhige Strömung
breites Flusstal
lange Länge
gewundener Kanal
Praktisch für den Versand
turbulente Strömung
enges Tal
gerader Kanal
kurzer Fluss
Ungünstig für den Versand
Gruppenarbeit
Manchmal sieht man Stromschnellen auf dem Fluss.
Schwellen – Aufschlüsse von harten Felsen im Flussbett (Schüler schreiben auf
Definition)
Manchmal wechseln sich im Flussbett Bänder aus harten und weichen Felsen ab.
Der Fluss erodiert weichere Felsen und Aufschlüsse von schwer zu erodierenden harten Felsen
Felsen bilden Stromschnellen. Schwellen sind sehr schön, aber sie stören sehr
Versand. Bei horizontalem Auftreten von Hart- und Weichgestein im Gerinne
Der Fluss erodiert weiche Felsen, was zu einer Stufe von führt
Hardrock. Wenn die Stufe hoch ist, stürzt der Fluss in der Form davon herunter
Wasserfall.
Was ist ein Wasserfall?
Ein Wasserfall ist ein steiler Felsvorsprung, von dem das Wasser eines Flusses herabstürzt.
Häufiger findet man Wasserfälle in Berggebieten oder an der Grenze von Berg- und
flaches Gebiet.
Wie heißt der höchste Wasserfall der Welt, wenn seine Koordinaten 50 N.S. und
630 W.D.? (Angel, abgebildet auf der Karte an der Tafel)
Der höchste Wasserfall der Welt ist der im Süden gelegene Angel Falls
Amerika. Es ist nach dem Piloten Angel benannt, der es 1935 mit entdeckte
Flugzeug. Aus einer Höhe von 1054 m stürzt ein Wasserstrahl geräuschvoll in eine Tiefe
Schluchten.
Und hier ist ein weiterer Wasserfall, der es zeigen wird
Informationen zu den Niagarafällen.
Die mächtigsten Niagarafälle befinden sich im Norden
Amerika.
Die höchste Höhe des Wasserfalls beträgt 51 m, die Breite 1200 m. Der Wasserfall befindet sich auf
der Niagara River, der den Eriesee und den Ontariosee in Nordamerika verbindet.
Der Lehrer bittet darum, die Karte von Norden nach Süden und von Westen nach Osten zu betrachten. "begehen"
Weltreise durch die Ozeane von der Stadt Murmansk ausgehend
über den Arktischen Ozean durch den Pazifik, Indien und
Atlantik (in diesem Fall kann der Lehrer einen Mauszeiger auf die Karte halten und
Schüler folgen mit den Augen. Schließen Sie die Augen und zählen Sie bis zehn.
Leute, was denkst du, ist die Bedeutung von Flüssen? In der Natur? Im menschlichen Leben?
Antworten der Kinder

Wir Jungs arbeiten weiter und festigen das Wissen, das wir haben
im Unterricht erhalten, machen wir praktische Arbeit.
Wir arbeiten in einer Gruppe.
Nehmen Sie die Blätter Aufgabe Nummer 5 Beschreibung des Flusses gemäß dem Plan. Name des Flusses
Sie wählen selbst (Anlage 5)
Anhang 5
Aufgabe Nummer 5
Beschreibung des Flusses laut Plan. Der Name des Flusses liegt bei Ihnen.
Flussbeschreibungsplan ___________________
1. Das Festland, auf dem sich der Fluss befindet
2. Die Quelle des Flusses
3. Die Mündung des Flusses
4. Die Richtung des Flusses
5. Art der Strömung (flach, bergig)
6. Nebenflüsse des Flusses
7. Zu welchem ​​Ozeanbecken gehört der Fluss?
Korrigiert die Arbeit in Gruppen.
Überprüfung der praktischen Arbeit in Gruppen
Um die Lektion zusammenzufassen, haben wir heute gelernt:
Was ist ein Fluss, seine Teile?
Was ist ein Flusssystem?
was sind die Flüsse;
warum sind sie für eine Person;
Lassen Sie alle ihren „Erfolgsbaum“ nehmen und ihre Arbeit in der Lektion bewerten.
Leute, bewertet, wer heute im Unterricht gute Arbeit geleistet hat. Stimmen zu?!
Einführung in die Hausaufgaben:
Für alle Paragraphen 23, Fragen am Ende des Paragraphen
Zur Auswahl:
1Leute, was ist der größte Fluss in der Region Rostow?
2) Kreative Aufgabe: Beschreiben Sie den Don nach dem praktischen Plan
Arbeit.

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Beachtung! Die Folienvorschau dient nur zu Informationszwecken und stellt möglicherweise nicht den vollen Umfang der Präsentation dar. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.

Das Ziel des Unterrichts: Wissen über die Flüsse der Erde zu bilden. Zeigen Sie ihre Unterschiede und Gemeinsamkeiten auf.

Unterrichtsziele:

• Um mit der Bildung des Verständnisses der Schüler für die Flüsse zu beginnen.
• Einführung in die grundlegenden Konzepte, Begriffe und Definitionen.
• Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, mit einer geografischen Karte zu arbeiten.
• Setzen Sie die Bildung der Fähigkeit fort, eine Beschreibung eines geografischen Objekts - eines Flusses - zu schreiben.
• Bildung der Fähigkeit, Phänomene und Fakten zu identifizieren, zu analysieren, zu vergleichen, mit Text zu arbeiten.

Basisanleitung: V. P. Dronov, L. E. Savelyeva. Geographie. Geographie. 6. Klasse. – M.: Trappe, 2012.

Ausrüstung: Karte der Hemisphären, physische Karte Russlands, physische Karte des Krasnodar-Territoriums, Atlanten, Höhenlinienkarten, Computer, Multimedia-Installation, Präsentation zum Thema: „Flüsse“.

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment.

II. Wiederholung des gelernten Stoffes.

Aufgabe: Wählen Sie aus der Liste der geografischen Objekte nur diejenigen aus, die sich auf Binnengewässer beziehen.

Antwort: Binnengewässer umfassen nicht das Meer, den Ozean, den Golf.

Geheimnis

Fließend, fließend - wird nicht ausfließen;
Läuft, läuft - läuft nicht aus.
Kein Pferd, sondern Laufen
Kein Wald, aber laut (Fluss).

Mit den Schülern das Thema, die Ziele und die Ziele des Unterrichts festlegen.

III. Neues Material lernen.

Welcher Fluss fließt durch unsere Region? Beschreiben Sie den Fluss Kuban.

- Was ist ein Fluss? (Dies ist ein natürlicher Wasserstrom, der in einer von ihm entwickelten Senke fließt - einem Kanal). Diese Definition markiert die wichtigsten Merkmale des Flusses. Es ist natürlich und nicht von Menschenhand geschaffen (Kanal, Stausee) und fließt in eine von der Natur vorgegebene Richtung, die sich nicht dramatisch ändert.

Was sind die Teile eines Flusses?

• Kanal- der Hauptteil des Flusses, der sich am Grund des Flusstals befindet.
• Aue- Teil des Flusstals, der bei Flusshochwasser mit Wasser überflutet wird.
• Flusstal- eine breitere Vertiefung im Relief.

- Wo beginnen Flüsse? Was sind die Quellen von Flüssen? Das Konzept entsteht Quelle- Beginn des Flusses. Beispiele sind Flüsse, die in den Bergen entspringen oder die Quelle sind Sümpfe, Seen.

Wo enden Flüsse? (Lehrbuchanalyse S. 149, Abb. 132)

• Mund- der Ort, an dem ein Fluss in einen anderen Fluss, See, Stausee, Meer, Ozean mündet.

Welche Arten von Flussmündungen gibt es?

• Delta- die Mündung des Flusses mit Kanälen;
• Mündung- trichterförmige Mündung des Flusses.

Folie 9

Flüsse, die in andere Flüsse münden, werden genannt Nebenflüsse. Sie können sein links und rechts.

- Wie kann man feststellen, wo der Fluss linke oder rechte Nebenflüsse hat? (Geben Sie ein Beispiel auf der Karte). Nennen Sie die linken und rechten Nebenflüsse des Kuban-Flusses.

• Flusssystem- dies ist der Hauptfluss mit allen Nebenflüssen;
• Wasserscheide– Grenze zwischen benachbarten Flusseinzugsgebieten;
• Flussbecken- der Bereich der Erdoberfläche, aus dem das gesamte Wasser in den Fluss fließt.

Folie 10-12

Der längste Fluss der Welt ist der Nil (6671 km), der tiefste Fluss der Welt ist der Amazonas. Zu den größten Flüssen Russlands gehören Ob, Lena, Jenissei, Amur, Wolga. Der Fluss Kuban ist der Hauptfluss unserer Region.

Finde sie und zeige sie richtig auf der Karte der Hemisphären (Flüsse sind von der Quelle bis zur Mündung dargestellt).

Beschriften Sie in Höhenlinienkarten die auf der Karte angegebenen Flüsse:

1. Nil, Kongo (Afrika);
2. Ob, Jenissei, Lena, Wolga, Amur, Kuban, Jangtsekiang, Indus (Eurasien);
3. Amazonas (Südamerika);
4. Mississippi (Nordamerika).

Wie werden Flüsse vom Gelände beeinflusst? Vergleichen Sie die Art der Strömung von Gebirgs- und Tieflandflüssen. Die Schüler sehen sich die Folie an und arbeiten das Lehrbuch auf den Seiten 151-152 durch.

Gebirgsflüsse haben:

• stürmische und schnelle Strömung,
• relativ gerade Kanäle
• Flusstäler sind eng und tief, ihr zerstörerisches Werk richtet sich landeinwärts,
• der Boden ist fast vollständig vom Kanal besetzt,
• ungünstige Bedingungen für die Navigation.

Flüsse im Tiefland haben:

• glatter und ruhiger Fluss
• der Kanal ist gewunden, die Flusstäler sind breit mit flachem Grund, die Breite der Täler ist größer als ihre Tiefe,
• zerstörerische Arbeit richtet sich in die Breite - auf Erosion der Küste,
• der Kanal nimmt nur einen Teil des flachen und breiten Talbodens ein,
• Versand entwickelt.

Ein und derselbe Fluss kann in seinem Verlauf ein anderes Fließbild aufweisen.

Folie 15-16

Unter welchen Bedingungen entstehen Stromschnellen und Wasserfälle an Flüssen? Was sind ihre Unterschiede?

Konzepte werden gebildet Schwelle- eine steinerne Unebenheit, die entstand, als der Fluss im Kanal feste Felsen überquerte und Wasserfälle- Steile Felsvorsprünge aus harten Felsen. Wenn sich Stromschnellen bilden, der Fluss kocht und schäumt, entstehen Strudel.Angel Falls ist der höchste der Welt, 1054 m hoch (Südamerika). Der Wasserfall wurde 1935 von Pilot Angel aus einem Flugzeug entdeckt. Die Niagarafälle sind nicht die höchsten (51 Meter), aber sie sind die mächtigsten. Es zerstört den Felsvorsprung, von dem der Wasserstrom mit einer Geschwindigkeit von 1 Meter pro Jahr fällt. Wenn die Zerstörung nicht gestoppt wird, kann sie in 20-30.000 Jahren den Eriesee erreichen und wird abgesenkt.

Wie werden Flüsse vom Klima beeinflusst? Das Klima bestimmt die Dichte des Flussnetzes, die volle Strömung der Flüsse und ihr Verhalten im Jahresverlauf. In den Gebieten der Erde, in denen es viel Niederschlag und viele Flüsse gibt, sind sie voll im Fluss (Amazonas). Es gibt nur wenige Flüsse in den Wüsten, einige von ihnen trocknen aus.

• Ernährung Auf diese Weise gelangt Feuchtigkeit in den Fluss. Regen, Schmelzwasser und Gletscher sowie Grundwasser nehmen an der Speisung der Flüsse teil. Flüsse, die eine Nahrungsquelle hätten, gibt es in der Natur nicht.
• Flussmodus- das Verhalten des Flusses während des Jahres.
• Hochwasser- ein gleichzeitiger jährlicher Anstieg des Wasserspiegels des Flusses. Wann ist die Flut am Fluss Kuban?

Welche Bedeutung haben Flüsse? (Sie fischen, die Schifffahrt wird entwickelt, die Energie des fallenden Wassers wird genutzt, um ein Wasserkraftwerk zu bauen, ein Erholungsgebiet für Menschen, Menschen haben sich immer an Flussufern niedergelassen usw.)

IV. Fixieren des Materials.

• Geben Sie die Flussrichtung an - von Nordwesten nach Südosten;
• nennen Sie die Nummern aller Quellen - 1, 2, 3,4;
• Nennen Sie die Nummern aller Münder - 11, 5, 6, 7, 8;
• Nennen Sie die Nummern aller rechten Nebenflüsse - 9;
• Nennen Sie die Nummern aller linken Nebenflüsse - 10, 12.

V. Zusammenfassung.

Praktische Arbeit: "Beschreibung des Flusses nach Plan."

Option 1 - Wolga, Option 2 - Amur.

1. Name des Flusses: 1. Option - Wolga, 2. Option - Amur;
2. Auf welchem ​​Kontinent ist es?
3. Quelle (Anfang des Flusses);
4. Mündung (Ort des Zusammenflusses);
5. Fließrichtung;
6. Nebenflüsse (links und rechts);
7. Den Fluss füttern;
8. Wirtschaftliche Nutzung.

VI. Hausaufgaben.

§ 38-39, auf der Höhenlinienkarte des Flusses angegeben, zu kennen und auf der physikalischen Karte der Hemisphären zeigen zu können.

Literatur:

1. Dronov V.P., Savelieva L.E. Geographie. Geographie. 6. Klasse. – M.: Trappe, 2012.
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8. www.skitalets.ru/water/karelia/keret_pushkin2003