STADTHAUSHALT ALLGEMEINE BILDUNGSEINRICHTUNG "INDUSTRIELLE SEKUNDÄRE BILDUNGSSCHULE №2".

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Technik Lehrer

MBOU „Industrielle Oberschule Nr. 2“

Industriell

In der gegenwärtigen Phase der sozialen Entwicklung besteht die Hauptaufgabe des Bildungssystems darin, die Bildung und Ausbildung einer Person umfassend zu fördern, die in der Lage ist, sich in einer sich ändernden Situation schnell zurechtzufinden, qualitativ neue Wege zur Lösung verschiedener Probleme zu finden und zunehmend zu navigieren Informationsfluss und daraus das Wissen extrahieren, das für produktives Arbeiten, um über den Tellerrand hinaus zu denken und zu handeln, kreativ ist. Diese Aspekte machen es erforderlich, in die Kategorie der Ziele allgemeiner Bildung die Bildung einer differenzierten, kreativen Persönlichkeit aufzunehmen, die in der Lage ist, kreative Potenziale in dynamischen sozioökonomischen Bedingungen zu verwirklichen.

Moderne pädagogische Wissenschaft und Praxis sind sich seit langem einig über die Notwendigkeit einer schöpferischen Persönlichkeitsbildung im Erziehungsprozess. Diese Schlussfolgerung wurde unter dem Einfluss der Entwicklungsbedingungen der modernen Gesellschaft gebildet, wenn für ihre Mitglieder nicht die Menge an spezifischem Wissen wichtig ist, sondern die Fähigkeit und Fähigkeit der Menschen, das notwendige Wissen zu erwerben, um es in bestimmten Situationen anzuwenden ist von größter Bedeutung.

Es ist bekannt, dass je höher das räumliche Vorstellungsniveau der Schüler ist, desto einfacher zu unterrichten ist, desto interessantere Aufgaben können ihnen gestellt werden. Leider haben Schulkinder Schwierigkeiten, räumlich-geometrische Sachverhalte zu modellieren und darzustellen. Das Problem ist alt, aber aktuell. Der Erwerb der Fähigkeit, räumliche Figuren in einer Ebene darzustellen, ist eine der Hauptschwierigkeiten, mit denen die Schüler konfrontiert sind. Die Entwicklung der Fähigkeit, Bilder von räumlichen Figuren genau und korrekt auszuführen, erfordert langwierige Übungen. Die dafür aufgewendete Zeit zahlt sich jedoch in Zukunft bei der Lösung von Problemen aus, da ein vom Schüler selbst korrekt ausgeführtes visuelles Bild ihm hilft, die Aufgabe zu verstehen und herauszufinden verschiedene theoretische Fragen im Zusammenhang mit dem Original, und finden Sie einen Weg zur Problemlösung.

Die effektivsten Mittel, um räumliche Vorstellungen von Schülern zu entwickeln, sind: Vorführen und Vergleichen von Figuren zueinander, Modellieren, kompetentes Bild von Figuren, Lesen einer Zeichnung. Wenn diese Werkzeuge systematisch und kombiniert eingesetzt werden, führen sie zu den besten Ergebnissen.

In jeder Unterrichtsstunde müssen Verbindungen zwischen räumlichen Figuren und Objekten der umgebenden Realität gesucht und hergestellt werden.

Imagination ist eine mentale Aktivität, die darin besteht, Ideen und mentale Situationen zu schaffen, die noch nie allgemein in der Realität wahrgenommen wurden. Sie basiert auf der Arbeit mit spezifischen Sinnesbildern oder visuellen Realitätsmodellen, hat aber gleichzeitig die Merkmale einer vermittelten, verallgemeinerten Erkenntnis, die sie mit dem Denken verbindet.

Es gibt zwei Arten von Vorstellungskraft - erholsam und kreativ. Die Neuschöpfung der Vorstellungskraft besteht darin, Bilder von Objekten zu schaffen, die zuvor nicht wahrgenommen wurden, gemäß ihrer Beschreibung oder ihrem bedingten Bild (Zeichnung, Karte, Text usw.).

Kreative Vorstellungskraft besteht in der unabhängigen Schaffung neuer Bilder, die in originellen Tätigkeitsprodukten verkörpert sind. Die Vorstellungskraft entwickelt sich im Prozess der schöpferischen Tätigkeit unter dem Einfluss sozialer Bedürfnisse. Voraussetzung für die hohe Entwicklung der Phantasie ist die Erziehung des Individuums, beginnend mit der Kindheit, durch Spiele, Studien und Einführung in die Kunst. Eine notwendige Quelle der Vorstellungskraft ist die Anhäufung vielfältiger Lebenserfahrungen, der Erwerb von Wissen und die Bildung von Überzeugungen.

Die Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens bei Schülern wird durch Disziplinen wie Zeichnen, Zeichnen, Geographie, Physik, Chemie usw. erleichtert. Modellieren und Entwerfen tragen zur Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens bei.

Die Modellierung muss nicht immer auf der Ebene der Filialstandards liegen. Modelle können sofort aus vorhandenen Gegenständen hergestellt werden. Lehrt sie, die Schönheit gewöhnlicher Dinge zu sehen.

Um interessante Probleme zu lösen, benötigen Sie:

kapieren,

die Fähigkeit, das Ergebnis vorherzusagen

· gute Vorstellungskraft.

Die Bearbeitung solcher Aufgaben trägt zur Entwicklung dieser Eigenschaften bei den Schülern bei. Bei der Lösung von Problemen ziehen die Schüler oft nur auf der Grundlage dessen, was sie in der Zeichnung sehen, eine Schlussfolgerung; oft sind sie sich sogar sicher, dass danach keine Beweise mehr benötigt werden. Die Betrachtung der Zeichnung kann zu groben Fehlschlüssen führen.

Visuell-räumliches Vorstellungsvermögen ist der wichtigste Aspekt bei der Visualisierung. Visualisierung selbst ist eine Möglichkeit, die Vorstellungskraft zu nutzen, die es Ihnen ermöglicht, das zu erschaffen, was Sie sich wünschen. In unserem Fall brauchen wir eine ständige Visualisierung von Kraftflüssen und offenen Kanälen. Wie können wir sonst mit Energie umgehen, wenn wir sie überhaupt nicht sehen? Visualisierung ist primär, wahre Empfindungen werden danach kommen.

Damit Ihre Visualisierung qualitativ hochwertiger und effektiver wird, sollten Sie Ihre Vorstellungskraft stärker entwickeln, nämlich die Fähigkeit, Bilder gedanklich nachzubilden.

Hier sind ein paar Übungen, die traditionell durchgeführt werden, um die visuell-räumliche Vorstellungskraft zu entwickeln.

1. Kontinuierliche Betrachtung. Innerhalb von 1-3 (bis zu 5) Minuten wird ein beliebiges Objekt untersucht (eine Münze, eine Streichholzschachtel, ein Finger, ein Bleistift usw.). In diesem Fall können Sie blinzeln, aber der Blick sollte innerhalb des Motivs bleiben.

Untersuchen Sie das Objekt von oben bis unten, finden Sie darin alle kleinsten Details und Eigenschaften. Wiederholen Sie die Übung, bis die Aufmerksamkeit leicht auf dem Thema gehalten werden kann. Das ist eine Art Konzentrationsübung, aber jetzt geht es darum, sich alle Details des Themas einzuprägen.

2. Rhythmische Kontemplation. Wählen Sie ein beliebiges Thema und konzentrieren Sie sich darauf. Die Atmung ist ruhig. Schließen Sie beim Ausatmen die Augen - löschen Sie den Eindruck. Öffnen Sie beim Einatmen wieder die Augen und konzentrieren Sie sich erneut auf das Motiv. Also bis zu 50 mal. Dann umgekehrt: Kontemplation beim Ausatmen, Löschen beim Einatmen.

3. Geistige Betrachtung. Betrachten Sie das Objekt kontinuierlich oder rhythmisch für 3-4 Minuten oder länger. Schließen Sie dann die Augen und versuchen Sie, sich ein visuelles Bild des Objekts in seiner Gesamtheit und in all seinen Details zu vergegenwärtigen.

Öffnen Sie Ihre Augen und vergleichen Sie das mentale "Foto" mit dem realen Objekt. Wiederholen Sie dies 5-10 Mal für jede Übung. Entwickeln Sie allmählich eine klare innere Vision. Natürlich wird es nicht so hell sein wie in Wirklichkeit, und es wird zunächst wie eine verschwommene Silhouette in tiefer Dämmerung aussehen, aber Ausdauer wird es tun.

Gehen Sie von einfachen Objekten allmählich zu komplexeren und dann zu großen Bildern und Texten über. Das visuelle Gedächtnis wird viel stärker.

Räumliche Vorstellungskraft ist eine spezifische Art geistiger Aktivität, die darauf abzielt, Probleme zu lösen, die eine Orientierung im praktischen und theoretischen Raum (sowohl im sichtbaren als auch imaginären) erfordern. In seiner am weitesten entwickelten Form ist dies das Denken in Bildern, in denen räumliche Eigenschaften und Beziehungen fixiert sind. Das Denken arbeitet mit Originalbildern, die auf verschiedenen grafischen Grundlagen erstellt wurden, und sorgt für deren Transformation und die Schaffung neuer Bilder, die sich von den Originalbildern unterscheiden.

Ein wichtiger Indikator für den Erfolg von Schülerinnen und Schülern im Studium der Schulfächer ist die zusammenhängende Breite ihres technischen Blicks und der Entwicklungsstand des gestalterischen und technologischen Denkens.

Die vorgeschlagenen Aufgaben sollen dem Lehrer helfen, sich ein Bild davon zu machen, deren Umsetzung erfordert, dass die Schüler in der Lage sind, einfache Zeichnungen zu lesen, die Diagramme technischer Geräte und die Prinzipien ihrer Funktionsweise zu verstehen.

Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass ein relativ niedriges Niveau durch die Erledigung von bis zu 11 Aufgaben gekennzeichnet ist, mittel - bis zu 17 und hoch - 18-26.

Dieser Test sollte 10-15 Minuten dauern. (Siehe Anhang 1)

Was weiß ich über meine Fähigkeiten?

Ideographischer Test

Zeichnen Sie mit drei geometrischen Formen - einem Dreieck, einem Kreis, einem Quadrat - einen kleinen Mann, der aus 10 Elementen besteht. Alle drei Figurenarten müssen verwendet werden. Die Qualität der Zeichnung spielt keine Rolle. Wenn zusätzliche Elemente gezeichnet werden, müssen sie durchgestrichen werden, wenn sie nicht ausreichen, zeichnen Sie die fehlenden ein. Die Zeichnung erfolgt dreimal. Jeder hat 30 Sekunden Zeit.

Sehen Sie, welche verschiedenen kleinen Männer Sie haben. Groß und klein, traurig und lustig; mit unterschiedlich geformten Köpfen, mit unterschiedlich geformten Köpfen und ohne sie; mit Augen, Ohren und ohne sie; bei manchen überwiegen Dreiecke in der Zeichnung, bei anderen Quadrate oder Kreise. Und es geht nur um dich, um deine Fähigkeiten, um deinen Charakter. Diejenigen, die ihr Gesicht gezeichnet haben, sind geselliger als diejenigen, die dies nicht getan haben. Hände und Füße, die aus mehreren Teilen bestehen, zeugen von einer guten „Hand“- oder „Fuß“-Intelligenz ihres Besitzers. Vielleicht sind dies Sport, Tanzen, Handarbeiten und andere Aktivitäten, die eine ausgeprägte „Feinmotorik“ erfordern.

Zählen Sie, wie viele Dreiecke, Kreise und Quadrate jede Person enthält. Notieren Sie die resultierende dreistellige Zahl daneben. Einzelheiten sind vertraulich.

Interpretation von Zeichnungen

Formpräferenz.

Dreieck. Tendenz zu organisatorischer Aktivität, Dominanz, Streben nach Erfolg, erhöhtes Anspruchsniveau. Belastbarkeit gegenüber Stress, Schnelligkeit, Entschlossenheit, Aktivität.

Ein Kreis. Stellt problemlos Oberflächenkontakte her. Erregbarer, erschöpfter, weicher, sensibler Typ.

Quadrat. Introvertierter Typ, Beständigkeit in der Entscheidungsfindung, Neigung zu technischen Tätigkeiten.

Keine Arme oder Beine- Abwehrreaktionen, Kontaktverweigerung.

Arme oder Beine bestehen aus mehreren Elementen- hohe motorische Aktivität, gut entwickelte "manuelle Intelligenz"; Neigung zu Sport, Tanzen, Handarbeiten (Feinmotorik).

Hände hoch- Aggression.

Gegenstand auf dem Kopf- Angst, versteckte Aggression.

Gegenstand auf dem Bauch- Pflege.

Gesicht- ungezogen - reduzierter Kommunikationsbedarf;

verfolgt- Geselligkeit, Emotionalität.

Nur Augen und Ohren- Angst.

Kopf- normalerweise in Form eines Kreises. Verschiedene Köpfe in drei Zeichnungen oder in Form eines Dreiecks und eines Quadrats - Protestreaktionen.

Das Vorhandensein eines Halses weist auf Empfindlichkeit, Verletzlichkeit und Ressentiments hin.

Ein zerstückelter Körper oder dessen Abwesenheit ist ein psychotraumatischer Faktor

Eine kleine Zeichnung, die sich besonders am unteren Rand des Blattes befindet - geringes Selbstwertgefühl, Steifheit.

Die Anzahl der Dreiecke, Kreise und Quadrate wird gezählt und als dreistellige Zahl geschrieben.

zum ersten Typ schließen Sie alle Formeln ein, die mit 9, 8, 7,6 beginnen. Das sind Menschen mit hohen Ansprüchen, dem Wunsch nach Dominanz und guten Kommunikationsfähigkeiten. Sie haben ein starkes Nervensystem. Sie verstehen Menschen, ordnen Informationen gekonnt ein und verarbeiten sie. Art des Anführers, gute Lehrer.

Zweiter Typ. Formeln beginnend mit 5. Dies ist ein verantwortungsbewusster Performer mit Organisationstalent. Ein Profi, der seine Arbeit bis ins kleinste Detail durchdenkt. Konfliktfrei. Intuitiv. Stellt hohe Ansprüche an sich selbst und andere und arbeitet oft über seine Fähigkeiten hinaus. Charakteristische psychologische Abwehr vom Typ der Selbstanklage. Sie sind anfällig für psychosomatische Erkrankungen.

Dritter Typ. Formeln beginnend mit 4. Ängstlicher und misstrauischer Typ. Unterscheidet sich in einer Vielzahl von Interessen und Talenten. Es kann Anpassungsschwierigkeiten geben, eine Tendenz zur Einzelarbeit. Unentschlossenheit, Selbstzweifel, Verletzlichkeit. Zweifel an seinen Stärken und Fähigkeiten sind charakteristisch, obwohl ihm alles gelingt, was er anpackt.

Vierter Typ. Formeln beginnend mit 3. Art des Wissenschaftlers. Leicht von der Realität abstrahierbar, rational, objektiv. Charakteristisch sind Spontaneität und Widersprüchlichkeit des Verhaltens und Handelns. Produktiv in einem stark regulierten Umfeld. Es ist gut, von einer Aktivität zur anderen zu wechseln. Psychischer Schutz nach Art der Rationalisierung.

Fünfter Typ. Formel beginnt mit 2. Intuitiver Typ. Es ist durch Empfindlichkeit und Erschöpfung des Nervensystems gekennzeichnet. Der Wunsch, die Wirklichkeit zu verschönern, zu ästhetisieren. Interesse an Kunst und Menschen. Es ist leicht, sich an verschiedene soziale Rollen zu gewöhnen. Auf subtile Weise fühlt sich alles neu und ungewöhnlich an. Reaktionsschnell. Eingriffe in sein Schicksal duldet er nicht.

Sechster Typ. Die Formel beginnt mit 1. Emotionaler Typ. Erfinder, Designer, Künstler. Emotional. Besessen von originellen Ideen. Das Selbstwertgefühl ist instabil. Demonstration in Aktionen. Hat eine reiche Vorstellungskraft. Auch als intuitiver Typ lebt er oft nach seinen eigenen Gesetzen, akzeptiert keine Kontrolle von außen. Bevorzugt Selbstbeherrschung.

Siebter Typ. Keine Kreise. Das Gegenteil des emotionalen Typs. Emotionale Kälte, Unfähigkeit, die Erfahrungen anderer Menschen zu verstehen. Aber gleichzeitig hervorragende organisatorische Fähigkeiten: Es kann andere Menschen dazu bringen, effektiv zu arbeiten.

"Modellieren" und "Designen" ist der Weg, um technische Besonderheiten im menschlichen Leben zu meistern, Interesse an Technik und technischem Sport zu wecken, Designideen bei Kindern zu entwickeln und Fleiß in allem zu vermitteln.

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19. Enzyklopädie der populären Kunst. Architektur, Malerei, Bildhauerei, Kunsthandwerk. -M., 2002.

Kennen Sie Menschen, die sich an einem unbekannten Ort ganz einfach und schnell ohne Karte zurechtfinden? Haben Sie diejenigen beneidet, die gut zeichnen können? Haben sie mit Enthusiasmus und Enthusiasmus das Leben und Werk von Leonardo da Vinci studiert? All diese Merkmale sind charakteristisch für diejenigen, die ein visuell-räumliches Denken entwickelt haben.

Räumliches Denken ist eine Art mentaler Aktivität, die die Schaffung räumlicher Bilder, das Denken in Bildern und deren Betrieb im Prozess der Lösung praktischer und kreativer Probleme gewährleistet.

Was sind die Vorteile dieser Fähigkeit? Sie ist für Designer und Architekten von entscheidender Bedeutung. Sie stehen in direktem Zusammenhang mit dem Raum und der Position von Objekten darin. Mathematiker verwenden es, um ein geometrisches Objekt mental darzustellen, das gemessen, gedreht und im Kopf bewegt werden kann, um geometrische Berechnungen zu erleichtern.

Ein Geophysiker manipuliert mental die Bewegung tektonischer Platten, um den Prozess der Erdbildung zu sehen. Ein Neurochirurg visualisiert verschiedene Bereiche des Gehirns, um das Ergebnis einer Operation vorherzusagen. Der Ingenieur stellt sich im Kopf vor, wie verschiedene Kräfte auf die Gestaltung eines Objekts einwirken können. Regisseure und Kameraleute leisten viel Kopfarbeit, indem sie die Schauspieler und das Objekt auf der Bühne „positionieren“. Schriftsteller sind einfach gezwungen, räumliches Denken zu entwickeln, weil sie sich ausschließlich mit ihrer eigenen Fantasie beschäftigen.

Generell gibt es eine kleine Anzahl von Berufen, in denen räumliches Denken keine Rolle spielt. Und auch in diesem Fall macht es Sinn, es weiterzuentwickeln – für den Alltag. Aber beginnen wir damit, wie man räumliches Denken bei Kindern entwickelt.

Räumliches Denken bei Kindern

Die Entwicklung der räumlichen Fähigkeiten von Vorschulkindern wird ihnen helfen, in Zukunft in Mathematik und bildender Kunst zu glänzen.

Denken Sie daran, dass es nie zu früh ist, einem Kind räumliches Denken beizubringen, auch wenn es noch nicht laufen kann. Neurowissenschaftler haben herausgefunden, dass sich bestimmte Bereiche des Gehirns, die für das Nachdenken über die Position von Objekten im Weltraum verantwortlich sind, in der frühen Kindheit entwickeln. Babys im Alter von 4 Monaten zeigen Fähigkeiten im Zusammenhang mit der mentalen Rotation von Objekten.

Darüber hinaus sind räumliche Denkfähigkeiten kumulativ und dauerhaft. Diejenigen, die Fähigkeiten in der frühen Kindheit erwerben, werden diese besser nutzen können, um zusätzliche Informationen während ihres gesamten Lebens zu erwerben und zu organisieren.

Ermutigen Sie die Verwendung von räumlichem Vokabular in alltäglichen Interaktionen

Eltern können ihrem Kind helfen, die räumliche Intelligenz zu verbessern, indem sie spezifischere Begriffe verwenden. Kinder lernen zum Beispiel besser, wenn sie sich der Bedeutung räumlicher Wörter bewusst werden.

Kinder im Vorschulalter, deren Eltern häufig räumliche Wörter verwenden (z. B. Dreieck, groß, groß oder gebeugt), schneiden bei räumlichen Tests besser ab als diejenigen, deren Eltern diese Sprache nicht verwenden.

Hier sind einige weitere Wörter, die Sie Ihrem Kind beibringen sollten: Quadrat, Kreis, Kugel, klein, groß, winzig, groß, gerade, abgewinkelt, spitz, scharf, innen, außen, oben, unten, vorne, hinten, diagonal, quer.

Lassen Sie Ihr Kind die Wörter wiederholen und erklären, was sie bedeuten. Wende sie in Spielen an.

Bringen Sie Ihrem Kind bei, Gesten zu verwenden

Gesten sind ein mächtiges Kommunikations- und Lernwerkzeug. Untersuchungen zeigen, dass Kinder besser lernen, wenn Lehrer Gesten zum Erklären verwenden.

Wenn Kinder Gesten verwenden, um die Bewegungen von Objekten anzuzeigen, verbessert sich ihre Fähigkeit, räumlich zu denken. Und selbst wenn ihnen angeboten wird, ihre verbale Antwort mit Hilfe von Gesten zu ergänzen.

Lernen Sie zu visualisieren

Starten Sie Ihre Drohne

Ein Flugobjekt im Weltraum mit Hilfe mehrerer Joysticks zu steuern, ist schwieriger als es scheint. Die Richtung, in die die Drohne fliegt, ändert sich ständig, was Sie dazu zwingt, sie gleichzeitig zu steuern und die Position der Drohne zu verfolgen, um sie richtig auszurichten. Dies ist ein Echtzeit-Objektrotationstest.

Rätsel lösen

Versuchen Sie, den Rubik's Cube zu lösen oder spielen Sie die vielen Puzzlespiele, die jetzt als Apps für Ihr Telefon verfügbar sind. Auch das Zusammensetzen eines Puzzles ist eine gute Option.

Skizzieren

Versuchen Sie, ein 3D-Objekt aus verschiedenen Blickwinkeln und Perspektiven zu zeichnen. Wenn es schwierig ist, zeichne einfach, was dir in den Sinn kommt. Je mehr Sie üben, desto besser werden Sie – Beharrlichkeit ist hier die sicherste Strategie.

Erkunde die physische Welt

Durch das Erkunden der realen Welt lernen Sie, wie Sie Raum und Entfernung bestmöglich visualisieren können.

Sei vorsichtig. Schätzen Sie die Entfernung, die Sie zurücklegen, und vergleichen Sie sie mit echten Indikatoren. Achten Sie auf Straßen, Brücken, Berge, Gebäude - alles, was Sie umgibt. Dies verbessert das Gedächtnis und die Aufmerksamkeit, hilft, die Informationsüberlastung loszuwerden und das räumliche Denken zu verbessern.

Lerne, Objekte mental zu drehen

Mentale Rotation ist die Fähigkeit, 2D- und 3D-Objekte im Raum schnell und genau mental darzustellen und zu drehen, während die Funktionen des Objekts unverändert bleiben.

Gehen Sie in der Wohnung oder im Büro umher und finden Sie ein Objekt, das Sie mental drehen werden. Idealerweise sollte es von allen Seiten aufgenommen und untersucht werden. Erinnere dich an jede Kleinigkeit.

Schließe jetzt deine Augen und drehe es mental. Stellen Sie sicher, dass das Objekt nicht an Volumen verliert, nicht abnimmt, nicht zunimmt und sich nicht verbiegt. Stellen Sie sich nun die Sonne oder Regentropfen vor, die darauf fallen. "Brechen" Sie es in kleine Stücke und "zusammenbauen" Sie es dann.

Schauen Sie zum Beispiel aus dem Fenster und inspizieren Sie eines der Autos sorgfältig. Erinnere dich dran. Schließe nun deine Augen und stelle dir Folgendes vor:

• Wie dieses Auto an einem Baum im Wald steht.
• Als er die Straße hinunterfährt.
• Wie sieht es aus, wenn es umkippt.
• Stellen Sie sich ihn am Strand vor.
• Und jetzt im Meer "ertrinken". Ein Jahr ist vergangen. Wie wird es unter Wasser aus allen Blickwinkeln aussehen? Was werden die Meeresbewohner damit machen?
• Stellen Sie sich ihn im Dunkeln mit blinkenden Scheinwerfern vor.
• Als er ein anderes Auto überholt.
• Wie sieht es ohne Räder aus?
• Stellen Sie sich vor, es bewegt sich langsam weg.
• Stellen Sie sich zehn gleiche Autos vor, die in einer Reihe stehen.
• Und jetzt - die gleichen Autos, die übereinander stehen.

Beeil dich nicht. Planen Sie für diese Übung ausreichend Zeit ein. Je mehr Details und Details, desto besser.

Videospiele spielen

Natürlich nicht alle. Sie werden jedoch einige gute beliebte Videospiele finden, die viele Leute mögen. Z.B:

• Minecraft
• Zivilisation
• Sternen Schiff

Handyspiele sind auch toll:

• Monumenttal
• Harmonie
• Thomas war allein

Brettspiele spielen

Am besten lernt man natürlich spielerisch. Wenn wir über Desktop sprechen, besteht immer noch die Möglichkeit, Ihre Freunde oder Verwandten zu verbinden. Davon werden alle sehr profitieren.

Die Vorteile von Brettspielen sind, dass sie das Gedächtnis steigern, verbessern, strategisch denken lassen und es Ihnen auch ermöglichen, Dutzende von bildlichen Operationen in Ihrem Kopf auszuführen.

Außerdem geschieht dies nicht ziellos, sondern um Rivalen zu besiegen. Das heißt, das Motivationsniveau steigt um ein Vielfaches und ohne zusätzlichen Aufwand.

Brettspiele sind im Vergleich zu Videospielen insofern vorteilhaft, als sie die physische Manipulation von Objekten ermöglichen. Sie können den Würfel in die Hand nehmen, die Figuren bewegen, Gegenstände verbinden und die Karten in Ihren Händen fühlen. Kognitionspsychologen glauben, dass sich das räumliche Denken schneller entwickelt, wenn ein physisches Bild zum visuellen Bild hinzugefügt wird.

Hier sind einige Brettspiele, die einen Besuch wert sind:

• Munchkin
• Monopol
• Carxasson
• Jenga
• Unterholz
• dixit
• Zitadellen
• Tokaido
• Arkham-Horror
• Uraltes Grauen.
• Robinson Crusoe
• Kolonisatoren
• Pandemie
• Herrschaft
• Fahrkarte

Das Tolle an den meisten Brettspielen ist, dass sie unendlich oft gespielt werden können. Daher können Sie das räumliche Denken zu jeder beliebigen Zeit trainieren.

Wir wünschen Ihnen viel Glück!

Eine gute Vorstellungskraft ist eines der besten Werkzeuge der Welt für den Erfolg! Die erfolgreichsten Menschen neigen dazu, kreativ zu sein, und Einfallsreichtum spielt eine wichtige Rolle in ihrem Leben. Indem man sich etwas vorstellt, lernt man, es schneller zu tun. Möchten Sie auch Ihre Vorstellungskraft entwickeln? Dann gehen Sie einfach zum ersten Schritt!

Schritte

Teil 1

Wir entwickeln unsere Vorstellungskraft

Traum. Träumen ist ein Prozess, der hilft, verschiedene logische Verbindungen aufzubauen und sich Informationen zu merken, ohne viel Zeit in Anspruch zu nehmen. Träumen ist weit davon entfernt, eine sinnlose Aktivität zu sein. Tatsächlich trägt es zur Bildung eines Zustands hoher Konzentration und Engagement bei. Während Sie tagträumen, kann Ihnen plötzlich eine absolut brillante Idee in den Sinn kommen!

• Versuchen Sie, sich nicht durch Computer/Videospiele/Internet/Filme usw. ablenken zu lassen. Wenn Sie ständig von verschiedenen Kleinigkeiten abgelenkt werden, kann das Gehirn Informationen nicht fokussieren und wahrnehmen.
• Die beste Zeit zum Tagträumen ist morgens (kurz vor dem Aufstehen) und nachts (bevor Sie einschlafen). Auch ein gewöhnlicher Spaziergang ohne Kopfhörer mit Musik und anderen Ablenkungen eignet sich zum Tagträumen.

1. Suchen Sie nach neuen Erfahrungen. Seien Sie offen, haben Sie keine Angst, neue Dinge auszuprobieren. Eine neue Erfahrung kann viele Emotionen hervorrufen und Stoff zum Nachdenken und zur Fantasie werden. Wenn Sie beispielsweise Kochkurse besuchen, träumen Sie bereits davon, wie Sie Ihren Urlaub verbringen werden, indem Sie verschiedene Cafés besuchen und verschiedene Köstlichkeiten essen. Neue Erfahrungen eröffnen immer wieder neue Möglichkeiten und entwickeln die Fantasie.

   • Natürlich sollte man nicht ans andere Ende der Welt reisen, um etwas zu unternehmen und Erfahrungen zu sammeln. Nur das Gegenteil! Schauen Sie sich Ihre Umgebung genauer an. Sie können jederzeit zu verschiedenen Vorlesungen und Zirkeln gehen. Versuchen Sie, ein neues Hobby zu finden, gärtnern Sie weiter oder gehen Sie einfach an Orte in Ihrer Stadt, an denen Sie noch nicht waren.

2. Leute beobachten. Beobachten Sie in einem Café, in der U-Bahn oder auf einer Parkbank die Passanten. Erfinden Sie Geschichten und Geschichten über diese Menschen, denken Sie darüber nach, was ihnen im Leben passieren könnte, nutzen Sie Ihre Vorstellungskraft, fühlen Sie Mitgefühl für sie oder freuen Sie sich aufrichtig. Vielleicht finden Sie durch das Beobachten von Menschen plötzlich die Antwort auf eine Frage, die Sie schon lange interessiert.

3. Kunst machen. Es spielt keine Rolle, für welche Art von Kunst Sie sich entscheiden. Die Hauptsache ist, dass Sie versuchen sollten, sich darin auszudrücken. Folgen Sie keinen Mustern und Klischees, sondern machen Sie das, was Ihnen am besten gefällt. Wenn du zum Beispiel zeichnest, dann zeichne die Sonne nicht gelb, wie wir es auf Bildern gewohnt sind, sondern grün. Verwenden Sie Ihre Vorstellungskraft, um Ihre Zeichnungen aus der Schachtel zu holen.

   • Sie können versuchen, jede andere Art von Kunst zu machen, zum Beispiel Gedichte schreiben, aus Ton formen. Denken Sie daran, dass Sie darin kein Meister sein müssen. Es geht darum, Ihre Vorstellungskraft zu entwickeln, nicht darum, ein Weltklasse-Künstler oder Bildhauer zu werden.

4. Verbringen Sie so wenig Zeit wie möglich mit den Medien. Filme, Fernsehsendungen, das Internet, Computerspiele sind alle sehr lustig und interessant, aber lassen Sie sich nicht mitreißen, sonst wird Ihre Kreativität merklich nachlassen.

   • In unserer Zeit werden Menschen, insbesondere Kinder, zu Konsumenten, nicht zu Schöpfern. Sie erschaffen nichts, sondern folgen nur den bereits erfundenen Mustern.
   • Du solltest dich beherrschen. Wenn Sie sich beispielsweise langweilen, versuchen Sie, Ihren Computer oder Fernseher nicht einzuschalten. Nutzen Sie diese freie Zeit, um in Stille zu sitzen und in Ruhe über etwas nachzudenken und zu träumen.

Teil 2

Nutze deine Vorstellungskraft

1. Suchen Sie nach kreativen Lösungen! Sobald Sie sich daran gewöhnt haben, Ihre Vorstellungskraft zu nutzen, ist es einfach, kreative Wege zu finden, um aus jeder Situation herauszukommen. Das bedeutet, dass eine gute Vorstellungskraft Ihnen helfen wird, darüber hinauszugehen und neue Wege zur Lösung von Problemen zu finden.

   • Eines der Probleme, mit denen die meisten Menschen oft konfrontiert sind, ist die Einschränkung. In dem Sinne, dass eine Person mit einer weniger entwickelten Vorstellungskraft weniger Lösungen für dieses Problem finden kann, indem sie sich nur auf das vorgeschlagene Thema (Situation) konzentriert und nicht darüber hinausgeht. In einem Experiment bekamen Menschen folgende Aufgabe: Sie mussten mit einem von der Decke hängenden Seil zwei gegenüberliegende Wände berühren. Das einzige Extra im Zimmer ist die Zange. Die meisten Probanden konnten keine Lösung finden, die darin bestand, die Zange an das Seil zu binden (d. h. die Zange als Gewicht zu verwenden) und warum sie zu schwingen, indem sie gegenüberliegende Wände berührten.
   • Üben Sie, auf ungewöhnliche Lösungen zu kommen, indem Sie durch Ihr Haus gehen. Nachdem Sie auf Hindernisse gestoßen sind, überlegen Sie, wie Sie sie umgehen können, und lassen Sie sich etwas Nicht-Standard einfallen. Schauen Sie sich verschiedene Objekte genauer an und überlegen Sie sich, was Sie damit machen und wo sie eingesetzt werden können. Jedes Ding hat eine Reihe von Funktionen, die es ausführt, aber das bedeutet nicht, dass es nicht für etwas anderes verwendet werden kann!

2. Haben Sie keine Angst vor Misserfolg und Misserfolg. Manchmal kann Ihnen Ihre Vorstellungskraft nicht helfen, manchmal können Sie sie aufgrund von Müdigkeit oder Unfähigkeit einfach nicht verwenden. Aber es gibt ein paar Tricks, um Ihre Fantasie anzuregen, damit Sie es verwenden können, wann immer Sie wollen.

   • Fragen Sie sich, wie Sie dieses Problem lösen würden, wenn es keine falschen Lösungen gäbe. Denken Sie darüber nach, was Sie tun könnten, wenn Sie wüssten, dass es keine Konsequenzen geben würde.
   • Denken Sie darüber nach, was Ihr erster Schritt wäre, wenn Sie Ressourcen, Quellen und Objekte verwenden könnten, um das Problem zu lösen.
   • Was würdest du tun, wenn du jemanden auf der Welt um Rat fragen könntest?
   • Durch die Beantwortung dieser Fragen befreien Sie Ihren Geist von jeder Möglichkeit des Scheiterns, was Ihnen wiederum eine Perspektive auf mögliche Lösungswege eröffnet. Natürlich wird nicht alles auf Anhieb funktionieren, es wird nicht für jede Situation funktionieren, einen kreativen Ansatz zu finden, aber das Befolgen dieser Tipps wird Ihre Vorstellungskraft erheblich verbessern.

3. Visualisieren! Verwenden Sie Ihre Vorstellungskraft, um sich verschiedene Situationen vorzustellen, die in Ihrem Leben passieren könnten. Sie können sich zum Beispiel vorstellen, einen Wettbewerb zu gewinnen und eine Auszeichnung zu erhalten, während Sie nur für die Teilnahme an diesen Wettbewerben trainieren.

   • Je genauer und detaillierter Sie sich diese oder jene Situation vorstellen, desto wahrscheinlicher ist es, dass sich die Umstände so entwickeln, dass diese Situation wirklich bei Ihnen eintritt.

Fragt man Eltern, was ein Kind bei der Einschulung können soll, antworten viele: lesen, schreiben, malen. Und nur wenige von ihnen werden an eine so notwendige Fähigkeit wie die Orientierung im Raum denken, die für erfolgreiches Lernen von großer Bedeutung ist. Experten stellen fest: Kinder mit schlecht entwickelter räumlicher Repräsentation haben Schwierigkeiten beim Schreiben und Rechnen lernen. Was können Eltern tun, um räumliches Denken bei einem Kind rechtzeitig zu entwickeln? Abhilfe schafft eine spezielle Technik, die dabei hilft, den zukünftigen Erstklässler auf das Studium vorzubereiten.

Was müssen Eltern über räumliches Denken wissen?

Räumliches Denken basiert auf Vorstellungen über die Formen und Größen von Objekten, ihre Position, Interaktion und Bewegung im Raum. Bevor Sie mit den Hausaufgaben zur Entwicklung räumlicher Darstellungen beginnen, müssen die Eltern klar verstehen, welche Fähigkeiten das Kind benötigt und wie die Technik hilft, sie zu bilden.

Beratung! Die Entwicklung des räumlichen Denkens verläuft in Stufen, wobei jede Altersperiode ihre eigenen Merkmale hat. Daher ist es nicht notwendig, das Kind sofort mit einer großen Menge an Wissen zu belasten, räumliche Darstellungen sollten sich allmählich ansammeln.

Für die richtige Organisation der Hausaufgaben ist es für Eltern wichtig zu wissen, dass die Orientierung im Raum für Kinder im Vorschulalter die Entwicklung von Fähigkeiten beinhaltet wie:

• frei navigieren relativ zu sich selbst und gegenüber der georteten Person (linke und rechte Seite);
• bestimmen die Bewegungen vorwärts - rückwärts, hoch - runter, rechts - links.
• Geben Sie die Seiten des Horizonts an: Norden, Süden, Westen, Osten;
• simulieren Sie die Position von Objekten im Raum;
• eine vorgegebene Richtung verstehen, um sich ihr entsprechend zu bewegen;
• im zweidimensionalen Raum navigieren (eine Ebene mit Länge und Breite);
• verschiedene Richtungen grafisch wiedergeben.

Phasenbildung räumlicher Repräsentationen

Eltern haben oft den Eindruck, dass es nichts Einfacheres gibt, als einem Baby beizubringen, sich im Weltraum zurechtzufinden. Die Entwicklung räumlicher Vorstellungen bei Vorschulkindern folgt jedoch bestimmten Regeln:

• Wissen - nach Alter;
• Die Qualität der Wahrnehmung von Wissen hängt vom Lernen ab.

Die Methodik bestimmt die Bandbreite des Wissens über räumliche Repräsentationen in jeder Altersgruppe:

• Der Hauptinhalt der Hausaufgaben für Kinder ist das Wissen über die linke und rechte Körperseite. Es gibt eine Bekanntschaft mit den Begriffen rechts - links, vorne - hinten, oben - unten.
• Im Unterricht mit Kindern im Alter von 4-5 Jahren wird die Fähigkeit, sich im Raum zurechtzufinden, gefestigt. Das Lernen wird der Fähigkeit hinzugefügt, relativ zu anderen Objekten zu navigieren, sich in Übereinstimmung mit einer gegebenen Richtung im zweidimensionalen Raum zu bewegen.
• Bei älteren Vorschulkindern bis hin zur Schule erfolgt eine Weiterentwicklung des räumlichen Denkens auf der Basis vorhandener Kenntnisse und der Aneignung neuer räumlicher Darstellungen: bildliche Darstellung, Modellierung von Gegenständen, Kenntnis der Horizontseiten.

Beratung! Experten haben berechnet, dass 5-10 Minuten pro Tag für den Unterricht mit einem Kind ausreichen, um gute Ergebnisse zu erzielen. Hauptsache, das Wissen wird im Alltag gefestigt: beim Waschen, Essen, beim Gehen.

Welche Spiele und Übungen helfen, die Fähigkeit zu beherrschen, im Weltraum zu navigieren?

Die Entwicklung des räumlichen Denkens erfolgt intensiv im Vorschulalter, für das das Spiel die führende Aktivität ist. Daher beinhaltet die Technik das Vertrauen auf Spielaufgaben und -übungen, die eine größere Wirkung haben, als nur das Auswendiglernen spezieller Begriffe. Die Methodik hat viele Wortspiele, Bewegungsübungen, Spiele mit Objekten angesammelt. Die Hauptaufgabe für ein bestimmtes Alter dient als Grundlage für alle Handlungen eines Erwachsenen und eines Kindes.

Spiele für Kleinkinder

Entwicklungsaufgaben für Kinder sollten auf die Wahrnehmung des eigenen Körpers (linke und rechte Seite) abzielen und die Position des Objekts oben und unten bestimmen. Unter Berücksichtigung des Wunsches von Kindern in diesem Alter nach großer körperlicher Aktivität bietet die Technik Spiele im Freien und Übungen mit Gegenständen.

"Wenn es dir gefällt, dann mach es"

• Es ist interessant, gewohnheitsmäßige Bewegungen auszuführen, um die Konzepte von oben-unten, links-rechts zu dem bekannten Lied „Wenn es dir gefällt, dann tu es ...“ zu festigen. Es ist nicht notwendig, sofort mit komplexen Übungen zu beginnen, lassen Sie sie einfach sein, zum Beispiel auf Befehl eines Erwachsenen hebt das Kind seine Hände hoch - runter, zu den Seiten, abwechselnd links - rechts. Bewegungen können aus dem Komplex der Morgenübungen entnommen werden, um den Kindern keine Schwierigkeiten zu bereiten, wenn sie zur Melodie ausgeführt werden.

Beratung! Das Baby braucht zunächst ein Spiegelbild der Bewegungen, da es noch lernt, seinen Körper räumlich darzustellen.

• In ähnlicher Weise werden Bewegungen für die Beine ausgeführt: „Legen Sie das Bein nach links (rechts), stellen Sie sich auf ein Bein (rechts, links)“.
• Als komplizierte Option bieten Sie nach der Beherrschung einfacher Bewegungen das Springen auf zwei Beinen vorwärts - rückwärts, links - rechts an.

Ballspiele

Aufgaben mit dem Ball helfen Kindern, sich leicht im Weltraum zurechtzufinden. Du kannst zum Beispiel anbieten, den Ball hoch und runter zu werfen oder abwechselnd mit der linken, rechten Hand den Ball mit dem linken oder rechten Fuß zu stoßen. Der Erwachsene benennt deutlich den Arm oder das Bein, mit dem die Bewegung ausgeführt wird.

Spielzeug - Helfer

Spielzeug wird häufig verwendet, um räumliche Darstellungen zu festigen: „Das Auto fuhr nach links, und der Ball rollte nach rechts“, „Nimm das Seil in den linken Griff und den Pfannenwender in den rechten“, „Welches Spielzeug fehlt die richtige Seite? »

Gedichte und Kinderreime beim Lernen

Gedichte und Witze - Witze, die Übungen begleiten können, bringen kleinen Kindern großen Nutzen und Freude. Ein Erwachsener liest ein Gedicht und ein Kind führt Bewegungen aus.

Gedichte von E. Blaginina:

Ich kann mich anziehen
Wenn ich will.
Ich und kleiner Bruder
Ich werde dir beibringen, wie man sich anzieht.
Hier sind die Stiefel.
Dieser ist vom linken Bein,(Kind zeigt Beine und Stiefel)
Dieser ist vom rechten Bein.
Falls es regnet,
Ziehen wir Stiefel an.(Erklären Sie, dass Galoschen sehr niedrige Stiefel sind, zeigen Sie mit Ihrer Hand auf einen Kinderstiefel)
Dieser ist vom rechten Bein,
Dieser ist vom linken Bein.
So gut!

Gedicht von I. Tokmakova:

(Erwachsener liest) Storch, langbeiniger Storch,
Zeig mir den Weg nach Hause.
(Kind führt Beinbewegung aus) Mit dem rechten Fuß stampfen
Mit dem linken Fuß stampfen.
Wieder rechter Fuß
Wieder linker Fuß
Danach - mit dem rechten Fuß,
Danach - mit dem linken Fuß.
Dann kommst du nach Hause!

"Grafisches Diktat"

Eltern können fertige Hefte zum Diktieren verwenden. Aber Kinder interessieren sich viel mehr für Übungen, die ihre Eltern selbst entwickelt haben, zum Beispiel Bilder von Gegenständen oder Tieren, die in Zellen gezeichnet wurden. Das Kind wird aufgefordert, die Zellen gemäß den Anweisungen auf einem Blatt Papier zu umkreisen: „Vier Zellen geradeaus, drei Zellen nach unten, eine Zelle nach rechts usw. (bis das Bild des Objekts erhalten wird)“. Dann kann das Bild koloriert werden. Darüber hinaus sind grafische Diktate ein hervorragendes Werkzeug, das beim Schreibenlernen benötigt wird.

Beratung! Für die Entwicklung von räumlichen Darstellungen, die im Schreib- und Mathematikunterricht notwendig sind, ist es notwendig, in grafischen Diktaten die Fähigkeit zu festigen, Teile, Ecken und die Mitte eines Blattes zu finden.

Brettspiele

Klassiker in der Technik sind Gesellschaftsspiele zur Orientierung im Raum.

Einen wichtigen Platz nehmen Spiele auf engstem Raum ein: ein Schachbrett, ein Tisch, eine Zeitschrift. Beliebt sind zum Beispiel „Ritterzug“, „Kolumbus-Ei“, „Bilder ausschneiden“, „Muster falten“, Rätsel.

Spielcontroller"

• Das Spielfeld für ein solches Spiel kann gemeinsam mit dem Kind gestaltet werden. Eine Straße wird gezeichnet, die in verschiedene Richtungen zu einem bestimmten Gebäude führt (Spielzeugladen, Zoo), Autos werden ausgewählt. Der Anführer (Erwachsener oder Kind) weist dem „Fahrer“ den Weg: direkt zur Ampel, nach rechts usw.
• Ebenso wird auf dem Spielfeld „Geh die Straße entlang, überquere die Straße“ mit kleinen Spielsachen gespielt.

"Labyrinth"

• Die Aufgabe zielt auf das Wahrnehmen und Finden eines Objekts im zweidimensionalen Raum ab. Wie in früheren Spielen wird ein Feld mit einem gezeichneten Labyrinth erstellt, in dem sich ein Spielzeug befindet. Der Spieler muss den richtigen Pfad mit Kommentaren zeichnen.
• Alternativ können Sie die Aufgabe erschweren: "Finde den kürzesten Weg".

"Spiegel in umgekehrter Richtung"

Die Spieler sitzen sich gegenüber, der Moderator erklärt, dass alle Bewegungen, die er zeigt, umgekehrt ausgeführt werden müssen. Berührt er beispielsweise mit der linken Hand seine rechte Wange, muss der Spieler das Gegenteil wiederholen; hebt seine linke Hand, das Kind hebt seine rechte.

Wortspiele

Damit ein Vorschulkind indikative Konzepte aktiv verwenden kann, müssen sie in sein aktives Wörterbuch eingegeben werden. Dazu werden Wortspiele angeboten:

• „Sagen Sie das Gegenteil: oben-..., links-..., nord-...“ (wahlweise wird ein Ballspiel gespielt),
• „Ich fange an, und du machst weiter“ (ein Erwachsener beginnt einen Satz mit einer räumlichen Beziehung, ein Vorschulkind fährt fort, zum Beispiel, Eisbären leben im Norden ...).

Die Methodik zur Entwicklung des räumlichen Denkens stellt viele Aufgaben, die Eltern erfolgreich für Hausaufgaben nutzen können. Am wertvollsten sind Spiele, die von Erwachsenen zusammen mit Vorschulkindern erfunden wurden, da man sich am besten an das erinnert, was sie selbst erfunden haben.

Räumliches Denken ist eine Art mentaler Aktivität, bei der räumliche Bilder erstellt und bearbeitet werden, um Probleme zu lösen. Die Entwicklung dieser beginnt mit 3-4 Jahren. Auch nach 30 Jahren kann eine Person ihre Fähigkeit, Bilder im Raum darzustellen, deutlich verbessern.

Orientierung im Raum ist nicht nur die Fähigkeit, sich in unbekanntem Terrain zurechtzufinden, und nicht nur die eindeutige Bestimmung, wo „rechts“ und wo „links“ ist.

Für die Entwicklung von Berufen wie Architekt, Designer, Pilot, Seemann und Modedesigner ist ein gut entwickeltes räumliches Denken erforderlich. Überall dort, wo Sie die Fähigkeit benötigen, sich Bilder vorzustellen, räumliche Objekte in Ihrer Vorstellung zu verändern, ist diese Art des Denkens erforderlich.

Um diese Fähigkeit bei sich selbst zu entwickeln, gibt es einfache Übungen. Sehen wir uns die Möglichkeiten zum Arbeiten mit räumlichen Objekten genauer an.

1. Denken Sie darüber nach, welche Formen erhalten werden, wenn sich zwei Segmente schneiden? Was ist die Bedingung für den Schnittpunkt zweier Segmente, um eins zu erhalten?

Sie können versuchen, dieses Problem mental zu lösen, oder diese Segmente zuerst auf Papier zeichnen. Aber versuchen Sie, das Zeichnen zu vermeiden, da es die Dinge einfacher macht.

1. Welche Formen erhält man, wenn man ein Dreieck und eine Strecke übereinander legt?
2. Welche Formen erhält man, wenn man zwei Dreiecke übereinander legt?

Dies sind ziemlich einfache Aufgaben. Sie können nicht nur für Erwachsene verwendet werden, sondern auch beim Unterrichten von Kindern, um eine solche Qualität wie räumliches Denken zu entwickeln.

Komplexere Aufgaben beziehen sich auf die Darstellung der Ebene in Sie können Aufgaben für sich und Ihr Kind anhand mehr oder weniger komplexer Bedingungen erfinden.

Neben den beschriebenen Übungen umfasst die Entwicklung des räumlichen Denkens bei Kindern Spiele mit Konstrukteuren, das Zusammenstellen von dreidimensionalen Puzzles und vieles mehr.

Die Entwicklung dieser Eigenschaft muss notwendigerweise die Bildung richtiger Vorstellungen über den Ort des Objekts beinhalten. Das Kind muss lernen, den Platz einer Sache im Verhältnis zu anderen zu benennen. Auf die Frage, wo das Spielzeug ist, sollte ein 4-jähriges Kind beispielsweise antworten können, dass es sich beispielsweise unter dem Bett oder auf einem Stuhl befindet. Daher ist die Kombination von sensorischer Erfahrung mit der Entwicklung des konzeptionellen Apparats sehr wichtig.

Im Erwachsenenalter, wenn bereits Konzepte gebildet sind, wird ein wichtiger Faktor die Fähigkeit sein, verschiedene Objekte im Raum relativ zueinander mental zu reproduzieren. Wenn Sie beispielsweise einen unbekannten Raum betreten, untersuchen Sie die Situation sorgfältig, und versuchen Sie beim Verlassen, die Position von Objekten darin so genau wie möglich zu skizzieren.

Räumliches Denken hilft uns, komplexe Probleme in unserem Kopf zu lösen. Wenn Sie beispielsweise bestimmen müssen, wie ein neuer Kleiderschrank in einem Raum aussehen wird, müssen Sie ihn gedanklich in das Interieur „einpassen“, wobei nicht nur seine Größe und Form, sondern auch die Farbe und Farbe zu berücksichtigen sind den Standort anderer Gegenstände.

Räumliches Denken ist eng mit dem Gedächtnis verbunden. Beispielsweise kennzeichnet die Fähigkeit, sich den Aufenthaltsort der Gäste an der festlich gedeckten Tafel zu merken und dann gedanklich wiederzugeben, nicht nur die Fähigkeit, sich im Raum zurechtzufinden, sondern auch die Fähigkeit, sich Details zu merken.

Übungen zur Entwicklung des räumlichen Denkens sind in jedem Alter sehr nützlich. Anfangs fällt es vielen Menschen schwer, sie zu erledigen, aber mit der Zeit erlangen sie die Fähigkeit, immer komplexere Aufgaben zu lösen. Solche Übungen stellen die normale Funktion des Gehirns sicher und vermeiden viele Krankheiten, die durch eine unzureichende Arbeit der Neuronen der Großhirnrinde verursacht werden.