Das Programm der Zusatzausbildung für Kinder im Vorschulalter zum Unterrichten des Schachspiels für Kinder im Vorschulalter. Handbuch des pädagogisch-methodischen Komplexes "Phönix" der russischen Schachschule Schach für Kinder Teilprogramm

Umfang: 128 Seiten

Format: 210 × 297 mm

ISBN

Verpackungsstandard:

Erscheinungsjahr: 2017

Über das Projekt.

Der pädagogische und methodische Komplex „Phoenix – Schach für Vorschulkinder“ wurde nach dem Landesbildungsstandard für die Vorschulerziehung entwickelt. Es besteht aus einem Teilprogramm, Leitfäden für Zusatzpädagogen, Erzieher, Eltern und didaktischen Materialien für Vorschulkinder. Auf den Versuchsflächen der FGAU „FIRO“ wurde der pädagogische und methodische Komplex „Phönix – Schach für Vorschulkinder“ erprobt. Es gibt Bewertungen und Expertenmeinungen.

Die Umsetzung des EMC „Phönix – Schach für Vorschulkinder“ zielt auf die Herausbildung einer gemeinsamen Kultur der kindlichen Persönlichkeit und die Bereicherung (Verstärkung) der kindlichen Entwicklung durch Einbindung in ein intellektuell wettbewerbsorientiertes Umfeld. Die Inhalte des EMC „Phoenix – Schach für Vorschulkinder“ richten sich an Kinder aller Gesundheitsgruppen.

EMC "Phoenix - Schach für Vorschulkinder" enthält das Programm des Autors, um Kindern das Schachspiel beizubringen, Richtlinien dazu und didaktische Materialien. Das Programm, das für Kinder ab 4 Jahren konzipiert ist, kann von Schachtrainern, Vorschullehrern als Teilbildungsprogramm, Grundschullehrern und Lehrern der Zusatzausbildung zur Organisation außerschulischer Aktivitäten und Eltern genutzt werden. Die Umsetzung des Programms erfordert keine besonderen Schachkenntnisse und Spielfähigkeiten - ein Erwachsener kann den Lernprozess gemeinsam mit dem Schüler durchlaufen. Das Phoenix - Chess for Preschoolers EMC enthält methodische Empfehlungen zur Einführung von Kindern in die Schachfiguren, die Grundlagen und Grundtechniken des Spiels, die Durchführung von Unterricht und sportlichen Wettkämpfen. Die Richtlinien richten sich an Schachtrainer, Zusatzpädagogen, die in vorschulischen Bildungseinrichtungen und Grundschulen tätig sind, und können auch von Eltern im häuslichen Unterricht und für die allgemeine Entwicklung von Kindern verwendet werden.

Über das Programm.

Das Autorenprogramm „Phoenix – Schach für Vorschulkinder“ wurde nach dem Landesbildungsstandard für die Vorschulerziehung entwickelt und kann in jedem Kindergarten in Kombination mit jedem Bildungsprogramm eingesetzt werden.

Das Programm wurde auf der Grundlage eines Systemaktivitätsansatzes entwickelt und zielt auf die Ausbildung sozialer, kommunikativer und kognitiver Kompetenzen ab. Es geht darum, die Aktivität anzuregen und die Denkprozesse (Aufmerksamkeit, Planung, Reflexion, Gedächtnis, Zählen, Analyse und Selbstbeobachtung) des Kindes zu strukturieren.

Das Programm wurde in Übereinstimmung mit den wichtigsten Rechtsdokumenten entwickelt, die die Aktivitäten von Vorschulkindern regeln, und zielt darauf ab, die Probleme des bundesstaatlichen Bildungsstandards für die Vorschulerziehung im Bereich der Bildung einer allgemeinen Kultur der Persönlichkeit von Kindern und der Bereicherung (Verstärkung) zu lösen Entwicklung des Kindes.

Das Programm konzentriert sich auf die Gestaltung der persönlichen Entwicklung eines Kindes ab 4 Jahren, indem es in ein intellektuelles und sportliches Umfeld eingebunden wird, insbesondere indem es an die Kunst des Schachs herangeführt wird.

Die Umsetzung des Programms erfordert keine besonderen Schachkenntnisse und Spielfähigkeiten - ein Erwachsener kann den Lernprozess gemeinsam mit dem Schüler durchlaufen.

Das Programm ist für die Freizeitgestaltung mit Kindern zu jeder Jahreszeit im Rahmen von Bildungs- und Sportaktivitäten konzipiert. Die führenden Formen der Organisation von Klassen sind sowohl Gruppen als auch Untergruppen. Die Hauptmethoden des Lernens mit Kindern: Geschichtenerzählen, Demonstration, Gruppen- und Einzelgespräche und Veranstaltungen mit sportlichem Schwerpunkt, die eine Einstellung zum Schach als Sport hervorrufen. Schach wird als Hauptaktivität und als Erziehungsmethode dargestellt.

Das Programm richtet sich an Schachtrainer, Lehrer der Vorschulerziehung als Teilbildungsprogramm, Lehrer der Grundschule und Lehrer der Zusatzausbildung zur Organisation von außerschulischen Aktivitäten, Eltern.

Im Rahmen des Programms wird vorgeschlagen, die entwickelten didaktischen Materialien und methodischen Empfehlungen anzuwenden.

Didaktische Materialien.

Didaktische Materialien sind Bestandteil der Unterrichtsmaterialien „Phönix – Schach für Vorschulkinder“ und richten sich an Vorschulkinder.

Jedes Blatt mit didaktischem Material entspricht einer Seite mit methodischen Empfehlungen, die den Algorithmus für die Durchführung des Unterrichts vorstellt. Das Kind arbeitet intensiv mit einem Blatt didaktischen Materials, einem Schachbrett und Figuren (Sportgeräte). Das Kind erhält Informationen durch didaktische Materialien. Visuelle Methoden werden in Verbindung mit verbalen und praktischen Lehrmethoden verwendet.

Am Ende der Unterrichtsstunde wird das Kind aufgefordert, das benutzte Blatt mit didaktischem Material in seine individuelle Mappe zu legen.

Methodische Empfehlungen für das Teilprogramm sind Teil des Phoenix - Schach für Vorschulkinder EMC. Die Richtlinien richten sich an Schachtrainer, Zusatzpädagogen, die in vorschulischen Bildungseinrichtungen und Grundschulen tätig sind, und können auch von Eltern im häuslichen Unterricht und für die allgemeine Entwicklung von Kindern verwendet werden.

Jede Seite mit methodischen Empfehlungen entspricht einem bestimmten Blatt didaktischen Materials für Kinder und bietet einen Algorithmus für die Durchführung einer Lektion. In der Regel handelt es sich dabei um eine Umfrage, die Arbeit mit einem didaktischen Blatt, einem Schachbrett und Figuren (Sportgeräte), eine Diskussion oder Diskussion über ein Thema oder einzelne im Unterricht angesprochene Konzepte. Am Ende der Unterrichtsstunde wird das Kind aufgefordert, das benutzte Blatt mit didaktischem Material in seine individuelle Mappe zu legen.

Oben auf der Seite sind das Thema und die Hauptziele der Lektion angegeben. Auf der linken Seite der Richtlinienseite befindet sich eine Uhr mit der Angabe der Zeit in Minuten. Der Bogen rechts neben der Uhr ist in Segmente unterschiedlicher Farbe unterteilt, die anzeigen, wie viel Zeit für den einen oder anderen Teil der Lektion vorgeschlagen wird. Die Farbe des Textes auf der rechten Seite der Seite stimmt mit der Farbe desselben Teils des Bogens überein. Am Ende der Seite finden Sie Antworten auf Fragen und Aufgaben aus dem entsprechenden Blatt mit didaktischen Materialien. Wenn die Aufgaben keine Antworten erfordern, sind die präsentierten Bilder eine exakte Wiederholung des Materials des Lehrblatts.

Didaktisches Material dient in den meisten Fällen als Ergänzung zum Sportgerät.

Jedes Kind ist einzigartig, daher ist beim Unterrichten von Kinderschach ein besonderer Ansatz erforderlich, der auf den individuellen Eigenschaften des Kindes basiert. Genau dieser Ansatz kann beim Schachunterricht im Vorschulalter nicht vermittelt werden. Der Trainer-Lehrer der Jugendsportschule konzentriert sich auf die sportlichen Ergebnisse der besten Schüler der Gruppe und nicht darauf, einen effektiven Ansatz zu finden, um Ihrem Kind Schach zu erklären. Beantworten Sie nun die Frage: Wer kennt die Eigenschaften des Kindes am besten und wer interessiert sich am meisten für seinen Erfolg? Natürlich Eltern. Sie werden der erste Trainer sein. Basierend auf Ihren Beobachtungen können Sie die für Ihr Kind am besten geeignete Methode des Schachunterrichts auswählen, und wir helfen Ihnen dabei.

Welches Ergebnis können Sie erwarten?

Beim Schachunterricht für Kinder im Alter von 2 bis 3 Jahren ist das beste Ergebnis für ein Kind, wenn es sich an die Namen aller Figuren erinnert und lernt, weiße Figuren von schwarzen zu unterscheiden. Mit 4 Jahren kann ein Kind meistern, wie jede Figur geht. Es wird großartig sein, wenn er lernt, gegen einen Gegner zu spielen. Bereits im Alter von 5 - 6 Jahren können Kinder eine Schachkarriere starten, an Kinderwettbewerben teilnehmen.

Das ist ein tolles Ergebnis! Jedes Jahr des Schachunterrichts für Kinder ist von großer Bedeutung. Kein Wunder, dass die Europa- und Weltmeisterschaften in den Altersklassen bis 8, 10, 12, 14, 16, 18 Jahre ausgetragen werden.

Die Hauptaufgabe für Sie wird es sein, die Liebe zum Schach zu wecken. Dank dieser Einstellung zum Spiel wird das Kind in einem bewussteren Alter in der Lage sein, die Schachwelt zu erobern.

Methoden des Schachunterrichts

Wie fange ich an, Schach zu lernen?

Jede Methode des Schachunterrichts hat eine detaillierte Beschreibung. Wir empfehlen Ihnen, sich mit jedem von ihnen vertraut zu machen. Entscheiden Sie danach, wofür Ihr Baby anfälliger ist, und fahren Sie fort. Sie können mehrere Methoden gleichzeitig auswählen, erinnern Sie sich einfach an die Ziele, die Sie sich gesetzt haben. Konsistenz ist sehr wichtig, wenn man Kindern Schach beibringt. Ohne dies wird es kein Ergebnis geben. Beginnen Sie mit 15 Minuten pro Tag und arbeiten Sie sich im Laufe der Zeit auf 25 Minuten hoch.

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20.01.2016 15:52

Dokumentinhalt anzeigen
"Schach für Vorschulkinder"

Städtische haushaltsvorschulische Bildungseinrichtung

"Child Development Center - Kindergarten "Fairy Tale"

Geprüft und genehmigt Genehmigt:

im Lehrerrat Leiter des MBDOU "Development Center

von "__" __________20___ Kind - Kindergarten "Märchen"

Protokoll Nr. ______ ______________ Gargapolova O.A.

"___" ______________20____

ARBEITSPROGRAMM DES LEHRERS

Studienjahr 2015-2016

Shkred Natalja Sergejewna

Zusätzliche pädagogische Leistung

Kalender-thematische Planung 1 Studienjahr 5

Kalender-thematische Planung 2. Studienjahr 19

Methodik zur Untersuchung des Entwicklungsstandes der Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern 31

Referenzen 34

Erläuterungen

Das vorgeschlagene Programm basiert auf den Programmen „Chess, the first year“ von I.G. Sukhin und „How to teach chess“ von A.K. Kosteniuk, die auf einer Reihe nicht traditioneller Autorenentwicklungen basieren. Unter ihnen:

Weit verbreitet im pädagogischen Prozess des Spielens auf Fragmenten eines Schachbretts;

Anwendung von nicht standardmäßigen didaktischen Aufgaben und Spielen;

Detaillierte Untersuchung der Fähigkeiten jeder Schachfigur;

Bevorzugter Einsatz im pädagogischen Prozess von Spielstellungen mit begrenzter Figurenanzahl;

Identifikation des Kernspiels der ersten Ausbildungsstufe „Spiele der Zerstörung“: Figur gegen Figur;

Entwicklung spezifischer Spielpositionsblöcke für jedes Lehrspiel.

Das vorgeschlagene zusätzliche Bildungsprogramm für Kinder im Vorschulalter "Schach" zielt auf die intellektuelle Entwicklung von Kindern ab und trägt zur Verbesserung mentaler Prozesse bei, deren Bildung im Vorschulalter besonders aktiv ist.

Der Einstiegskurs zum Erlernen des Schachspiels ist so einfach und zugänglich wie möglich. Wichtig beim Studium des Schachkurses ist eine speziell organisierte Spielaktivität, die Verwendung der Methode zum Durchspielen von Lernaufgaben und zum Erstellen von Spielsituationen. Spielerisch führt es Kinder in die Welt des Schachspiels ein: Vorschulkinder führt es in die Entwicklungsgeschichte des Schachspiels ein. In einer einfachen und verständlichen Form spricht er über Schachfiguren, die „magischen“ Eigenschaften und mysteriösen Merkmale des Bretts, über die elementaren Spielregeln und einige seiner Prinzipien, führt Vorschulkinder in die eigenartige Welt des Schachs ein und vermittelt ihnen eine Liebe für das alte und weise Spiel. „Um Wissen zu verdauen, muss man es mit Appetit aufnehmen“, wiederholte A. France gerne. Daher verwendet das Programm Schachgeschichten, Rätsel, Scharaden, unterhaltsame Aufgaben und Quizfragen, die für Vorschulkinder von Interesse sein werden.

Die pädagogischen Aufgaben des Schachspiels sind vielfältig:

Pädagogisch - erweitert den Horizont, füllt das Wissen auf, aktiviert die geistige Aktivität eines Vorschulkindes, lehrt das Navigieren im Flugzeug, trainiert das logische Denken und Gedächtnis, die Beobachtung, die Aufmerksamkeit usw .;

Pädagogisch - entwickelt bei einem Kind Ausdauer, Ausdauer, Willen, Ruhe, Selbstvertrauen, ausdauernden Charakter;

Ästhetik - beim Spielen lebt das Kind in der Welt der Märchen und die Verwandlung eines gewöhnlichen Bretts und Figuren in magische, die Anmut und Schönheit einzelner Züge, Schachkombinationen bereiten ihm wahre Freude und die Fähigkeit, das Außergewöhnliche darin zu finden das Gewöhnliche bereichert die Vorstellungskraft des Kindes, bringt ästhetisches Vergnügen, lässt einen das erstaunliche Spiel bewundern.

Direkt bildende Aktivitäten im Schachspiel finden 2 mal pro Woche am Nachmittag statt.

Dauer - 30 Minuten.

Durchführungszeitraum des Programms: 2 Jahre.

Das Curriculum umfasst 5 Blöcke: Schachbrett, Schachfiguren, anfängliche Anordnung von Figuren, Züge und Erobern von Figuren, taktische Techniken. Jeder Block ist für eine bestimmte Anzahl von Unterrichtseinheiten und Stunden ausgelegt.

Die Durchführung des Programms des Schachklubs "Rook" erfordert folgende Ausstattung:

Didaktische Spiele zum Erlernen des Schachspielens;

Anschauungsmaterial (Alben, Porträts herausragender Schachspieler, Trainingsdiagramme, Illustrationen, Fotografien);

Demonstrationswand-Magnettafeln mit Sätzen von Schachfiguren;

Tischschach verschiedener Art;

Schachtische;

Schachuhr;

Ecke "Schach" in den Senioren- und Vorbereitungsgruppen.

Kalender-thematische Planung 1 Studienjahr

Woche #	Klassennummer		Programmaufgaben	Methodische Techniken
		Schachbrett.	Stellen Sie Kindern das Schachreich vor. Erklären Sie, dass Schach ein lustiges Spiel ist. Begeistern Sie Kinder durch faszinierende und verlässliche Fakten.	Eine Geschichte über die Geschichte des Schachs, Lesung eines Ausschnitts aus dem Lehrmärchen „Im Land der Schachwunder“
		Schachbrett.	Stellen Sie das Schachbrett vor: seine Form, weiße und schwarze Felder. Abwechselnde weiße und schwarze Felder auf einem Schachbrett. Um die Fähigkeit zu festigen, ein Lineal und einen Bleistift zu verwenden, navigieren Sie auf einem Notizbuchblatt.	Lese-Dramatisierung, didaktisches Spiel
		Schachbrett Alleen, Straßen, Bahnen eines Schachbretts.	Führen Sie Kinder weiterhin in das Schachreich ein, Ideenbildung über die Regeln für das Platzieren eines Schachbretts zwischen Partnern, die Einführung des Konzepts "horizontal", "vertikal",	Zeigen, reden. Lesung des Märchens "Schachpavillon". ICH G. Suchin.
		Schachbrett.	Üben Sie Kinder darin, Felder, Vertikale und Diagonalen schnell und richtig zu finden, zu zeigen und laut zu benennen.	Lesen und Inszenieren einer didaktischen Geschichte aus dem Buch von I. G. Sukhin Didaktische Aufgabe "Diagonal".
		Schachbrett. "Schachstaffel".		Schematische Darstellung der Platine.
		Schachfiguren	Schachfiguren vorstellen Entwicklung des Interesses am Spiel, Aufmerksamkeit	Märchen lesen "Wunderbare Figuren" Didaktische Aufgaben und Spiele "Zauberbeutel", "Rate", "Geheime Figur", "Rate", "Was ist gemein?"
		Startposition	Machen Sie Kinder mit der Anordnung von Figuren vor einem Schachspiel vertraut. Die Beziehung zwischen Horizontalen, Vertikalen, Diagonalen und der Ausgangsposition der Figuren. Regeln: "Die Königin liebt ihre Farbe."	Zeigen, erklären. Didaktische Aufgaben und Spiele "Beutel", "Ja und Nein", "Ball".
			Um sich Gedanken über die Schachfigur "Elefant" zu machen, den Platz des Elefanten in der Ausgangsposition. Bischof bewegen, fangen. Mehrfarbige und einfarbige Elefanten. Das Konzept von leichten und schweren Figuren	Lesen des Märchens „Dieser Elefant sieht überhaupt nicht wie ein Elefant aus“ Didaktische Aufgaben „Labyrinth“, „Überliste die Wachen“, „Ein Krieger im Feld“,
			Ideen zur Schachfigur "Elefant" festigen, Entwicklung praktischer Fähigkeiten	Elefantenrätsel
			Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Elefantenrätsel Antworten auf die Fragen der „Schachkiste“ Didaktische Aufgaben „Labyrinth“, „Überliste die Wachen“, „Ein Krieger im Feld“, „Der kürzeste Weg“.	Praktische Fähigkeiten.
			Stellen Sie die Schachfigur „Turm“ vor, die Stelle, an der der Turm in der Ausgangsstellung steht, bewegt. Aufmerksamkeit entwickeln.	Lesen der Lehrgeschichte „Ich bin der Turm“ Eine Geschichte über den Platz des Turms in der Ausgangsposition. Turmzug. Nehmen. Didaktische Aufgaben und Spiele "Labyrinth", "Wachposten überlisten", "Ein Krieger im Feld", "Der kürzeste Weg".
			Machen Sie Kinder weiterhin mit einer Schachfigur bekannt - einem Turm. Zeigen Sie die Positionen der Figur, verschiedene Züge. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Einfallsreichtum, Reaktionsgeschwindigkeit und Feinmotorik der Hände.	Antworten auf die Fragen der "Schachbox"
		Rook gegen Bishop.	praktische Fertigkeiten im Turmspiel entwickeln. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, logisches Denken, Einfallsreichtum und Feinmotorik	Didaktische Aufgaben „Überliste die Posten“, „Angriff der feindlichen Figur“, „Doppelschlag“, „Gefangennehmen“, „Verteidigen“, „Gewinne die Figur“. Lehrspiele, "Spiel auf Vernichtung" (Turm gegen Läufer, zwei Türme gegen Läufer,
			Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten	Praktische Übungen. Rätsel aus einem Notizbuch.
			Mit der Schachfigur "Queen", dem Platz der Dame in der Ausgangsposition, den Zügen der Dame, der Gefangennahme vertraut machen. Stellen Sie das Konzept „Königin ist ein schweres Stück“ vor	„Lehrspiele „Eroberung des Kontrollfeldes“, „Schutz des Kontrollfeldes“, „Spiel um Vernichtung“ (Dame gegen Dame), „Einschränkung der Beweglichkeit“.
		Dame gegen Turm und Läufer.	Konsolidieren Sie Ihr Wissen und üben Sie praktische Fähigkeiten, um die Dame zu spielen.	Praktische Übungen.
			Stellen Sie die Schachfigur „Springer“ vor, die den Turm in die Ausgangsstellung versetzt. Aufmerksamkeit entwickeln, die Fähigkeit, seine Position zu verteidigen	Erzählen und zeigen Sie die Komplexität der Bewegungen des Ritters. Ritterbewegung, Gefangennahme. Das Pferd ist eine einfache Figur. Didaktische Aufgaben „Labyrinth“, „Überliste die Posten“, „Ein Krieger im Feld“, „Der kürzeste Weg“.
			Machen Sie sich weiter mit der Schachfigur "Knight" vertraut. Aktivieren Sie das Wörterbuch. Zeigen Sie die Position, in der der Springer die "Gabel" legen soll.	D / und "Geheimzahl
		Springer gegen Dame, Turm, Läufer		D / und "Zauberbeutel" Didaktische Aufgaben „Wachposten überlisten“, „Wachposten ausschalten“, „Angriff der feindlichen Figur“, „Doppelschlag“, „Gefangennahme“, „Gewinn der Figur“. Didaktische Spiele „Eroberung des Kontrollfeldes“, „Schutz des Kontrollfeldes“, „Spiel zur Zerstörung“, „Einschränkung der Mobilität“.
		Bauer "Keinen Schritt zurück!"	Sich mit dem Platz des Bauern in der Ausgangsposition vertraut machen; Begriffe: Turm, Springer, Läufer, Dame, Königsbauer. Bauern ziehen, schlagen. Pass annehmen. Pfandförderung.	Lesen eines didaktischen Märchens "Kindergarten "Wonderful Pawn" Bauerngeschichte. Didaktische Aufgaben "Labyrinth", "Ein Krieger im Feld". D / und "Zauberbeutel"
			Fahren Sie fort, Kinder mit dem Bauern bekannt zu machen. Lerne „mit Schachfiguren zu kämpfen“. Ermutigen Sie den Wunsch, Ihre Meinung zu äußern.	Didaktische Aufgaben: „Wachposten überlisten“, „Wachposten ausschalten“, „Angriff der feindlichen Figur“, „Doppelschlag“, „Gefangennahme“, „Verteidigung“, „Gewinn der Figur“. Didaktische Spiele "Eroberung des Kontrollfeldes"
		Bauer gegen Dame, Turm, Läufer, Springer.	Fahren Sie fort, Kinder mit dem Bauern bekannt zu machen. Entwickle die Fähigkeit, „mit Bauern zu kämpfen“. Beziehen Sie Kinder in den Verlauf der Lösung unterhaltsamer Aufgaben in elementare kreative Aktivitäten ein. Ermutigen Sie den Wunsch, ihre Meinung zu äußern.	Lehrspiele: „Spiel um Zerstörung“ (Bauer gegen Bauer, zwei Bauern gegen einen, ein Bauer gegen zwei, zwei Bauern gegen zwei). "Begrenzte Mobilität".
		Bauernfest.	Zur Festigung des Wissens darüber, wie sich ein Bauer bewegt, was tun, wenn der eigene Bauer stört, ist es möglich, in die Ausgangsposition zurückzukehren, ist der Bauer eine Figur? Auf welchen Linien bewegt sich der Bauer? Entwickeln Sie Einfallsreichtum, Einfallsreichtum.	Wettbewerbe.
			Zeigen Sie, wie sich der König bewegt. Lernen Sie die Regel "Könige werden nicht zerstört" und was sie bedeutet.	Eine Geschichte über den Platz des Königs in der Ausgangslage. König bewegen, fangen. Der König wird nicht geschlagen, aber er kann auch nicht angegriffen werden. Didaktische Aufgaben: „Ein Krieger im Feld“, „Der kürzeste Weg“.
		"Magisches Quadrat"
		Meisterturnier	Festigen Sie das in früheren Lektionen erworbene Wissen der Kinder, wecken Sie das Interesse am Schachspiel, die Ausdauer und die Beherrschung der Fähigkeiten der einfachsten Schachprobleme.	Praktische Fähigkeiten.
		Erklären Sie den Kindern die Regeln für die Spieler: „Anfassen, los“, „Der Zug ist gemacht, du bekommst ihn nicht zurück.“	Ideen zu elementaren Regeln bilden. Feinmotorik entwickeln.	Gespräch, Demonstration, praktische Übung.
			Sich eine Vorstellung von der Position „Check“ machen Um die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu argumentieren und zu analysieren, zu entwickeln. Wörterbuch aktivieren.	Schach mit Dame, Turm, Läufer, Springer, Bauer. Schutz prüfen. Didaktische Aufgaben „Check oder nicht Check“, „Check geben“, „Fünf Checks“, „Schutz vor einem Check“.
			Die Vorstellungen von Kindern über die Position von "Check" festigen. Logisches Denken entwickeln, die Fähigkeit, die Richtigkeit der Entscheidung zu beweisen, die falschen zu widerlegen, schnellen Verstand, schnelle Reaktion. Fördern Sie die Fähigkeit, anderen Kindern zuzuhören.	Scheck öffnen. Überprüfen. Didaktische Aufgaben "Gib einen offenen Haken", "Gib einen doppelten Haken". Didaktisches Spiel "Der erste Check".
		Schach und Matt.	Ideen zu den Kombinationen von "check", "mate" ("combination" und "fork" - ein Doppelschlag) zu bilden.	Praktische Übungen.
			Ideen zu entwickeln, dass ein Schachmatt das Ziel des Spiels ist, ist eine Übung zur Bestimmung von Schachsituationen.	Lesung des Märchens "Auf Wiedersehen, Schachland" Erläuterung des neuen Materials: Schachmatt mit Dame, Turm, Läufer, Springer, Bauer. Didaktische Aufgabe „Matte oder keine Matte“.
		Schachmatt in einem Zug.	Konsolidieren Sie die Vorstellungen der Kinder über die Position des "Partners". Entwickeln Sie Reaktionsgeschwindigkeit. Organisation kultivieren	Schachmatt in einem Zug: Komplexe Beispiele mit vielen Schachfiguren. Didaktische Aufgabe "In einem Zug matt setzen."
			Sich Gedanken über die Position von "Pattsituationen" zu machen und die Unterschiede zwischen einer Pattsituation und einem Schachmatt hervorzuheben.	Lesen des Märchens "Schachmatt und Patt", Eine Geschichte über die Stellungen "Schachmatt" und "Patt" Optionen zeichnen. Beispiele zu US-Pat. Didaktische Aufgabe „Patch oder kein Patt“.
			Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten.	"Geheimnisse aus einem Notizbuch." Praktische Übungen.
		Paarspiel.		Praktische Übungen.
		Rochade.	Stellen Sie das Konzept der „Rochade“ vor. Warum Rochade benötigt wird. Wie Rochade gemacht wird. Entwicklung von kreativem Denken, logischem Denken, Förderung der Fähigkeit, die Richtigkeit der eigenen Entscheidung zu beweisen, Entwicklung von Intelligenz.	Lange und kurze Rochade. Rochaderegeln. Didaktische Aufgabe "Rocherei".
		Rochade.	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten.
		Veranstalten Sie ein Turnier für den besten Spieler.	Um das Wissen zu festigen, warum Elefanten schneller ins Zentrum gebracht werden müssen. Entwickeln Sie Einfallsreichtum, Einfallsreichtum.	Praktische Fähigkeiten. Rätsel aus einem Notizbuch.
		Schachspiel üben.	Mit allen Stücken spielen.	Praktische Fähigkeiten. Rätsel aus einem Notizbuch.
		Schachnotation	Das Wissen der Kinder über horizontale Linien festigen, sie mit ihren Bezeichnungen vertraut machen. Stellen Sie Zahlen von 1 bis 8 ein.	Praktische Fertigkeiten, Abbildungen betrachten.
		Schachnotation.	Das Wissen der Kinder über vertikale Linien festigen. Lernen Sie ihre Briefe kennen. Übung in der Aussprache lateinischer Buchstaben (A, B, C, D, E, F, G, H).	Praktische Fähigkeiten.
		Staffellauf.	Zur Festigung der Fähigkeiten, die Teile richtig und schnell an ihrer ursprünglichen Position anzuordnen, indem die Felder, auf denen sie platziert werden, laut benannt werden.
		Praktische Fertigkeiten: Schachmatt mit Weiß in einem Zug	Lernen Sie die Grundlagen des Schachs. Kollektive Analyse bestimmter Situationen im Schach Planke.	Rätsel aus einem Notizbuch.
		Praktische Fertigkeiten: Der beste Zug von Weiß.		Rätsel aus einem Notizbuch
		Praktische Fähigkeiten: Der beste Zug von Schwarz.	Lernen Sie die Grundlagen des Schachs. Kollektive Analyse bestimmter Situationen auf dem Schachbrett.	Rätsel aus einem Notizbuch.
		Praktische Fähigkeiten: „Formidable Queen“ schlägt alle schwarzen Figuren und nimmt bei jedem Zug eine Figur.	Lernen Sie die Grundlagen des Schachs. Kollektive Analyse bestimmter Situationen auf dem Schachbrett.	Rätsel aus einem Notizbuch.
		Schachspiel		Spielen mit allen Figuren aus der Ausgangsposition (keine Erklärung, wie man am besten eine Schachpartie beginnt). Lehrspiel "Zwei Züge"
		Schachspiel.
		Schachspiel		Demonstration von kurzen Spielen. Spielen Sie mit allen Figuren von der Startposition aus.
		Schachurlaub.	Das Wissen der Kinder über die Schachregeln zu festigen und zu erweitern. Logisches Denken entwickeln. Achtung, die Fähigkeit, Rätsel über Schachfiguren zu erraten. Bekanntschaft von Kindern mit der Entstehungsgeschichte des Schachs, Wissenswertes aus dem Leben der Schachspieler.
		Erste Züge.	Übung im Planen und Durchdenken der ersten Züge, Notieren. Das hängt sehr von den ersten Schritten auf dem Spielfeld ab.	Paarspiele.
				Wettbewerb.
		Auf Wiedersehen Schachland.
		Überwachung.
		Überwachung.

Kalender-thematische Planung 2. Studienjahr

Woche #	Klassennummer		Programmaufgaben	Methodische Techniken
		Wiederholung. Feld. Horizontal. Vertikal.	Wiederholen Sie die Konzepte des Feldes, horizontal, vertikal, diagonal und Mitte des Schachbretts.	Didaktische Aufgabe "Diagonale". Schematische Darstellung der Platine. "Machen Sie ein Brett", "Schachlotto", "Gehen Sie und benennen Sie das Feld."
		Wiederholung. Form bewegt. Nehmen.	Erinnern Sie sich an die anfängliche Anordnung der Figuren vor einem Schachspiel, die Züge der Figuren. Übe, Stücke zu nehmen.	Zeigen, erklären. Didaktische Aufgaben und Spiele "Beutel", "Ja und Nein"
		Wiederholung. Schah.	Um die Idee der Position "Check" zu festigen. Logisches Denken entwickeln, die Fähigkeit, die Richtigkeit der Entscheidung zu beweisen, die falschen zu widerlegen, schnellen Verstand, schnelle Reaktion. Fördern Sie die Fähigkeit, anderen Kindern zuzuhören. Wörterbuch aktivieren.	Schach mit Dame, Turm, Läufer, Springer, Bauer. Schutz prüfen. Didaktische Aufgaben „Check oder nicht Check“, „Check geben“, „Fünf Checks“, „Schutz vor einem Check“.
		Wiederholung. Schah.	Die Idee der „Check“ -Position festigen. Die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu argumentieren und zu analysieren zu entwickeln.	Scheck öffnen. Überprüfen. Didaktische Aufgaben "Gib einen offenen Haken", "Gib einen doppelten Haken". Didaktisches Spiel "Der erste Check".
		Wiederholung. Matte.	Die Idee zu festigen, dass ein Schachmatt das Ziel des Spiels ist, ist eine Übung zur Bestimmung von Schachsituationen.	Zeigen, erklären: Schachmatt mit Dame, Turm, Läufer, Springer, Bauer. Didaktische Aufgaben "Matt oder nicht matt", "Matt in einem Zug geben"
		Wiederholung. Klopfen.	Festigung der Vorstellungen über die „Pattstellung“, Hervorhebung der Unterschiede zwischen einer Pattsituation und einem Schachmatt.	Optionen zeichnen. Beispiele zu US-Pat. Didaktische Aufgabe „Patch oder kein Patt“.
		Wiederholung. Startposition.	Spielen mit Bauern, Läufer, Turm, Dame, König. Die Regel "König wird nicht geschlagen".	Praktische Fähigkeiten.
		Praktische Fähigkeiten.	Mit allen Stücken spielen. Beherrschung der Grundlagen des Schachspiels. Erziehung der moralischen und willensmäßigen Qualitäten der Kinder.	Praktische Fähigkeiten. Rätsel aus einem Notizbuch.
		Veranstaltung "Schachquiz".	Das Wissen der Kinder über die Schachregeln zu festigen und zu erweitern. Entwickeln Sie logisches Denken, Aufmerksamkeit und die Fähigkeit, Rätsel über Schachfiguren zu erraten.
		Rochade.	Erinnern Sie die Kinder an das Konzept der „Rochade“. Warum Rochade benötigt wird. Wie Rochade gemacht wird. Entwicklung von kreativem Denken, logischem Denken, Förderung der Fähigkeit, die Richtigkeit der eigenen Entscheidung zu beweisen, Entwicklung von Intelligenz.	Rochaderegeln. Didaktische Aufgabe "Rocherei".
		Rochade.	Entwickeln Sie Geschicklichkeit und Einfallsreichtum, Orientierung im Raum, die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu analysieren. Wörterbuch aktivieren.	"Geheimnisse aus einem Notizbuch." "Wohin geht der König" - Lesen des Märchens von I. Sukhin.
		Rochade.	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Entwickeln Sie Reaktionsfähigkeit. Organisation kultivieren.	Lange und kurze Rochade. Didaktische Aufgabe "Rocherei".
		Rochade.	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten.	Didaktische Aufgabe "Rocherei".
		Rochade.	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten.	Abschließende praktische Lektion zur Rochade.
			Machen Sie sich weiterhin mit der Schachfigur "Ritter" vertraut. Entwickeln Sie Geschicklichkeit und Einfallsreichtum, Orientierung im Raum, die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu analysieren.	Lesen der Lehrgeschichte "Schwarze und weiße Pferde" „Lehrspiele „Eroberung des Kontrollfeldes“, „Schutz des Kontrollfeldes“, „Einschränkung der Mobilität“.
			Machen Sie Kinder weiterhin mit einer Schachfigur - einem Pferd - bekannt. Zeigen Sie die Positionen der Figur, verschiedene Züge. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Einfallsreichtum, Reaktionsgeschwindigkeit und Feinmotorik der Hände.	D / und "Zauberbeutel" Didaktische Aufgaben „Wachposten überlisten“, „Wachposten ausschalten“, „Angriff der feindlichen Figur“, „Doppelschlag“, „Gefangennahme“, „Gewinn der Figur“.
			Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Entwickeln Sie Reaktionsfähigkeit. Organisation kultivieren.	Didaktische Spiele „Eroberung des Kontrollfeldes“, „Schutz des Kontrollfeldes“, „Spiel zur Zerstörung“, „Einschränkung der Mobilität“.
		Pferd. "Gabel"	Kenntnisse über die Figur "Pferd" festigen. Geschicklichkeit und Einfallsreichtum entwickeln, Orientierung im Raum, die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu analysieren. Wörterbuch aktivieren. Zeigen Sie die Position, in der der Springer die "Gabel" legen soll.	Didaktische Spiele „Eroberung des Kontrollfeldes“, „Spiel um Zerstörung“ (Ritter gegen ein Pferd, zwei Pferde gegen eins, ein Pferd gegen zwei, zwei Pferde gegen zwei), „Einschränkung der Beweglichkeit“. D / und "Geheimzahl
			Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten.	Die abschließende Praxisstunde rund um das Thema Pferd.
		König. Matte. Klopfen.	Erinnern Sie sich an die Regel „Könige werden nicht zerstört“ und was sie bedeutet. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, nach den Regeln zu arbeiten, die Fähigkeit zu denken, die richtige Lösung zu finden, Ihre Meinung zu verteidigen.
		König. "Dauerkontrolle".	Um die Idee des "ewigen Schecks" zu festigen. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu argumentieren und zu analysieren.	Zeigen, erklären.
			Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Entwickeln Sie Reaktionsfähigkeit. Organisation kultivieren.	Lernspiel "Check or no check" Didaktische Aufgaben „Matt in einem Zug“, „Matt in zwei Zügen“. Rätsel aus einem Notizbuch.
		"Magisches Quadrat"	Machen Sie sich Gedanken über das magische Quadrat, das der König im Spiel verwendet. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu argumentieren und zu analysieren. Wörterbuch aktivieren.	Die Geschichte des magischen Quadrats, das der König im Spiel verwendet. "Double Strike", "Take". Didaktische Spiele „Eroberung des Kontrollfeldes“, „Schutz des Kontrollfeldes“, „Einschränkung der Mobilität“.
			Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten.	Die letzte praktische Lektion zum Thema König.
		Debüt. Drei Eröffnungsregeln.	Stellen Sie das Konzept von "Debut" vor Drei Regeln des Debüts. Unterscheiden Sie „schlechte“ und „gute“ Eröffnungen. Entwicklung von kreativem Denken, Intelligenz, logischem Denken, Förderung der Fähigkeit, die Richtigkeit der eigenen Entscheidung zu beweisen.	Erklärung, Demonstration von neuem Material. Didaktische Aufgabe „Alte Matte“.
			Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu argumentieren und zu analysieren	Didaktische Aufgabe „Stale Mate“, Analyse von Fallen und fertigen Spielen.
		Königin schachmatt.	Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, nach den Regeln zu arbeiten, die Fähigkeit zu denken, die richtige Lösung zu finden, Ihre Meinung zu verteidigen.
		Königin schachmatt.	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Die Logik des Denkens und Einfallsreichtums entwickeln, Orientierung im Raum, die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu analysieren.	Die letzte praktische Lektion zum Thema Schachmatt mit Dame. Didaktisches Spiel "Matte oder nicht Matte."
		Lineare Matte.	Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, nach den Regeln zu arbeiten, die Fähigkeit zu denken, die richtige Lösung zu finden, Ihre Meinung zu verteidigen.
		Lineare Matte.	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Entwickeln Sie Denklogik und Einfallsreichtum.	Abschließende Praxisstunde zum Thema Linearmatte.
		Schachmatt mit zwei Läufern.	Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, nach den Regeln zu arbeiten, die Fähigkeit zu denken, die richtige Lösung zu finden, Ihre Meinung zu verteidigen.	Demonstration, Erklärung von neuem Material. Analyse von vorgefertigten Diagrammen.
		Schachmatt mit zwei Läufern.	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Entwickeln Sie Geschicklichkeit und Einfallsreichtum, Orientierung im Raum, die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu analysieren.	Die abschließende Praxisstunde zum Schachmatt mit zwei Läufern.
		Passing-Regel	Führen Sie die Regel "den Gang übernehmen" ein, entwickeln Sie Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, nach den Regeln zu arbeiten, die Fähigkeit zu denken, die richtige Lösung zu finden.	Darstellung, Erklärung, Analyse von vorgefertigten Spielsituationen. Didaktische Aufgaben "Double Strike", "Take".
		Quadratische Regeln.	Ideen über das magische Quadrat festigen, das der König im Spiel verwendet. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu argumentieren und zu analysieren. Wörterbuch aktivieren.	Lesen des didaktischen Märchens "Magic Square". Didaktische Aufgaben "Double Strike", "Take". Didaktische Spiele „Eroberung des Kontrollfeldes“, „Schutz des Kontrollfeldes“, „Einschränkung der Mobilität“.
			Führen Sie die Konzepte des Bauernendspiels und der Schlüsselfelder ein.	Zeigen, erklären. Analyse fertiger Diagramme und Lösung neuer Diagramme.
		Bauernendspiel. "Schlüsselfelder".	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten.	Abschließende praktische Lektion zum Bauernendspiel.
		Kombinationen.	Führen Sie das Konzept der Kombination ein. Entwickeln Sie kombinatorisches Sehen, logisches Denken und Organisation.	Lesen des Lehrmärchens „Die magische Welt der Kombinationen“. Analyse fertiger Kombinationen.
		Kombinationen.	Entwickeln Sie kombinatorisches Sehen, logisches Denken und Organisation.	Analyse fertiger Kombinationen.
		Kombinationen.	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Entwickeln Sie Logik und Einfallsreichtum, Orientierung im Raum, die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu analysieren.	Praktischer Unterricht. Ein Spiel.
		typische Kombinationen.	Machen Sie sich mit typischen Kombinationen vertraut. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu argumentieren und zu analysieren.	Demonstration, Erklärung von neuem Material.
		typische Kombinationen.	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Entwickeln Sie Geschicklichkeit und Einfallsreichtum, Orientierung im Raum, die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu analysieren.	Abschließende praktische Lektion zum Thema typische Kombinationen.
		Matte Kombinationen.	Stellen Sie die Kombinationen vor, die zum Schachmatt führen. Schachmatt in einem Zug.	Lehrspiel "Schachmatt oder nicht Schachmatt", "Schachmatt in einem Zug".
		Matte Kombinationen.	Entwickeln Sie logisches Denken, Aufmerksamkeit.	Analyse bekannter Paarungskombinationen. Lehrspiel "Schachmatt oder nicht Schachmatt", "Schachmatt in einem Zug".
		Matte Kombinationen.	Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Ausdauer kultivieren	Praktischer Unterricht. Ein Spiel.
			Führen Sie den Begriff Etüde ein. Entwickeln Sie Geschicklichkeit und Einfallsreichtum, Orientierung im Raum, die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu analysieren. Wörterbuch aktivieren.	Lesen des didaktischen Märchens "Löse die Skizze, errate das Problem - du wirst Glück finden."
				Didaktische Aufgabe "Löse die Skizze."
			Etüdenlösung. Entwickeln Sie logisches Denken, Aufmerksamkeit.	Didaktische Aufgabe "Löse die Skizze."
			Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten. Kultivieren Sie Ausdauer, Aufmerksamkeit, um genau zu kalkulieren, die richtigen Bewegungen.	Praktischer Unterricht. Ein Spiel.
			Zur Festigung der in früheren Klassen erworbenen Kenntnisse der Kinder. Kultivieren Sie Ausdauer, Aufmerksamkeit, um genau zu kalkulieren, die richtigen Bewegungen.	Praktischer Unterricht. Ein Spiel.
		Schachturniere "Spielpraxis"	Zur Festigung der in früheren Klassen erworbenen Kenntnisse der Kinder. Kultivieren Sie Ausdauer, Aufmerksamkeit, um genau zu kalkulieren, die richtigen Bewegungen.	Praktischer Unterricht. Ein Spiel.
		Schachturniere "Spielpraxis"	Zur Festigung der in früheren Klassen erworbenen Kenntnisse der Kinder. Kultivieren Sie Ausdauer, Aufmerksamkeit, um genau zu kalkulieren, die richtigen Bewegungen.	Praktischer Unterricht. Ein Spiel.
		Überwachung.
		Überwachung.
		Auf Wiedersehen, Schachland!	Konsolidieren Sie den behandelten Stoff. Denken Sie daran, wie sich die Figuren bewegen, welche Notation Rochade ist.
		Veranstaltung "Zu Besuch beim Schachkönig".	Kenntnisse über das Schachspiel stärken.	Urlaub.

Methodik zur Untersuchung des Entwicklungsstandes der Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern

Kriterien für kindliche Entwicklungsstufen

Groß: Das Kind hat eine Vorstellung vom „Schachreich“. Kann ein Lineal und ein kariertes Notizbuch verwenden. Kann Felder, Vertikale und Diagonalen schnell und richtig finden und laut anzeigen und benennen. Kennt, unterscheidet und benennt Schachfiguren. Kennt die Züge von Schachfiguren und ihre Unterschiede. Versteht die Bedeutung der ersten Schritte. Hat ein Verständnis für die Techniken des Stücknehmens. Kann Aufgaben selbstständig ausführen, Gedanken kurz und genau ausdrücken, Aufgaben schneller erledigen. Das Kind hat kognitive Aktivität, logisches Denken und Vorstellungskraft entwickelt. Besitzt die Fähigkeit, Objekte zu zählen, die Fähigkeit, Menge und Anzahl zu korrelieren. Entwickelte visuelle Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Feinmotorik der Hände. Er weiß, wie er seine Handlungen planen, darüber nachdenken, argumentieren und nach der richtigen Antwort suchen muss. Entwickelte Geschicklichkeit und Einfallsreichtum, Orientierung im Raum, die Fähigkeit zu denken, zu denken, zu analysieren. Hat die Begriffe „Rochade“, „Schach“ und „Matt“. Kann Schachpartien aufzeichnen. Erkennt und unterscheidet geometrische Figuren in verschiedenen Positionen, kann sie aus Stöcken und verschiedenen Teilen konstruieren, kann diese Figuren verwenden, um Ornamente und Plots zu entwerfen. Das Kind hat logisches Denken entwickelt.

Durchschnitt: Dem Kind fällt es schwer, ein Lineal und ein Notizbuch in einer Schachtel zu verwenden, Felder, Vertikale und Diagonalen schnell und richtig zu finden, zu zeigen und laut zu benennen. Verwechselt den Namen von Schachfiguren, die Bewegungen von Schachfiguren und ihre Unterschiede. Verwechselt die Begriffe „gleich“, „ungleich“, „größer“, „weniger“. Verwirrt im Namen von geometrischen Formen, im Vergleich von Werten basierend auf Messung. Erkennt und unterscheidet geometrische Formen in verschiedenen Positionen nicht immer.

Kurz: das Kind weiß nicht, wie es schnell und richtig Felder, Vertikale und Diagonalen findet, zeigt und laut ruft. Kennt keine Schachfiguren, unterscheidet sie nicht und benennt sie nicht. Er kennt die Züge von Schachfiguren und ihre Unterschiede nicht. Hat nicht die Begriffe „Rochade“, „Schach“ und „Matt“. Kann Schachpartien nicht aufschreiben.

Name des Kindes
Name des Kindes	Kennt Schachbegriffe: Feld, horizontal, vertikal	Der Name der Schachfiguren und ihre Unterschiede	Bewegungsregeln, Eroberung jedes Stücks	Orientierung auf dem Schachbrett.	Spielen Sie mit jedem Stück	Positionieren Sie die Platine richtig	Formen richtig anordnen	Fähigkeit, Stücke zu bewegen	Einfache Schachaufgaben lösen

Anforderungen an den Vorbereitungsstand der Schüler

Muss wissen:

Schachbegriffe: weißes und schwarzes Feld, horizontal, vertikal, diagonal, Mitte, Partner, Ausgangsstellung, Zug, Schlagen, Schachmatt, Patt, Unentschieden;

Name der Schachfiguren: Turm, Läufer, Dame, Springer, Bauer, König;

Regeln für den Zug, die Erfassung jeder Figur.

Sollte in der Lage sein zu:

Orientierung auf dem Schachbrett;

Spielen Sie jede Figur einzeln und in Kombination mit anderen Figuren, ohne gegen die Schachregeln zu verstoßen;

Positionieren Sie das Schachbrett richtig zwischen den Partnern;

Positionieren Sie die Figuren vor dem Spiel richtig;

Fähigkeit, Figuren horizontal, vertikal und diagonal zu bewegen;

Einfache Schachaufgaben lösen.

Das Ergebnis der Umsetzung des zusätzlichen Bildungsprogramms ist die Organisation von Trainingsturnieren, Staffelläufen, Quiz, Wettbewerben.

Die wichtigsten Formen und Mittel der Bildung:

1. Übungsspiel.

2. Lösung von Schachproblemen, Kombinationen und Studien.

3. Didaktische Spiele und Aufgaben, Spielübungen;

4. Theoretischer Unterricht, Schachspiele.

Referenzliste

Kosteniuk, A.K. Wie man Schach unterrichtet [Text] / A.K. Kosteniuk, N.P. Kosteniuk. - M.: "Russisches Schachhaus", 2008;

Petrushina, N. M. Schachlehrbuch für Kinder [Text] / N. M. Petrushina - Rostov n / D Phoenix, 2006;

Sukhin, I. G. Adventures in the Chess Country [Text] / I. G. Sukhin. - M.: Pädagogik, 1991;

Sukhin, I. G. Erstaunliche Abenteuer im Schachland [Text] / I. G. Sukhin. - Rostow n / a: Phönix, 2004;

Sukhin, I. G. Schach für die Kleinsten [Text] / I. G. Sukhin. - M.: Astrel; AST, 2000;

Sukhin, I. G. Chess, das erste Jahr oder Schwarz-Weiß-Zellen sind dort voller Wunder und Geheimnisse [Text]: ein Lehrbuch für die 1. Klasse einer vierjährigen und dreijährigen Grundschule / I. G. Sukhin - Obninsk Spiritual Wiederbelebung, 1998;

Suchin, I. G. Schach, das erste Jahr, oder ich studiere und lehre [Text]: ein Leitfaden für den Lehrer / I. G. Suchin. - Obninsk: Spirituelle Erweckung, 1999;

Internet-Ressourcen

Ein Trainingskurs für Schachanfänger und Online-Schach spielen: [Website] URL: http://www.chess-master.net/articles/3.html;

Schach: [Website] URL: http://www.shahmatik.ru/;

Schach: [Website] URL: http://megachess.net/School/textbook/;

Schachbibliothek: [Website] URL: http://webchess.ru/ebook/.

Städtische haushaltsvorschulische Bildungseinrichtung

"Kinderentwicklungszentrum - Nr. 28"

Arbeitsprogramm

„Programm für ältere Kinder im Vorschulalter

Schachalphabet»

für das Studienjahr 2016-2018 Jahr

Das Programm wurde zusammengestellt von: Nesterova I.V.

Erläuterungen

Das Programm für ältere Vorschulkinder „Schach-ABC“ setzt die allgemeine intellektuelle Ausrichtung der Spieltätigkeit um und ist gemäß den Anforderungen des Landesbildungsstandards für die Vorschulerziehung auf der Grundlage des Programms „Schach, das erste Jahr“, Autor I.G. Suchin.
Die Relevanz des Programms ergibt sich aus der Tatsache, dass in der Vorschulkindheit radikale Veränderungen stattfinden: Die formative Funktion des Lernens tritt in den Vordergrund, was maßgeblich zur Bildung der Psyche älterer Vorschulkinder und zur vollständigen Entfaltung der Fähigkeiten von Kindern beiträgt. Die Einführung des Zirkels ermöglicht es Ihnen, viele positive Ideen zu verwirklichen - das Lernen mit Freude zu gestalten, ein stetiges Interesse am Wissen aufrechtzuerhalten. Schach in der vorschulischen Bildungseinrichtung wirkt sich positiv auf die Verbesserung vieler mentaler Prozesse und Qualitäten bei Kindern aus, wie Gedächtnis, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Denken und erste Formen willentlicher Verhaltenskontrolle. Das Schachspiel hilft vielen Kindern, in der Entwicklung mit Gleichaltrigen Schritt zu halten, und eröffnet Hunderttausenden von nicht kommunikativen Kindern den Weg zur Kreativität. Die Erweiterung des Kommunikationskreises, Möglichkeiten zur vollwertigen Selbstdarstellung und Selbstverwirklichung ermöglichen es diesen Kindern, Isolation und imaginäre Minderwertigkeit zu überwinden. Die pädagogische Zweckmäßigkeit des Programms erklärt sich aus der Tatsache, dass der Anfangskurs zur Vermittlung des Schachspiels für Kinder im Vorschulalter so zugänglich wie möglich ist. Kernmoment des Unterrichts ist die Aktivität der SchülerInnen selbst, wenn sie beobachten, vergleichen, einordnen, gruppieren, Schlussfolgerungen ziehen, Muster finden. Dies sieht den breiten Einsatz von Unterhaltungsmaterial, die Einbeziehung von Spielsituationen in den Unterricht, das Lesen von didaktischen Märchen etc. vor. Speziell organisierte Spielaktivitäten im Unterricht, der Einsatz von Gedächtnistechniken zur Gedächtnisförderung und Methoden des Lernens Aufgaben sind beim Studium eines Schachkurses wichtig: Spielsituationen schaffen.

Ziele und Ziele des Programms:

1. Entwicklung und Training mentaler Prozesse:

Vermittlung von Fähigkeiten zum Erinnern, Vergleichen, Verallgemeinern, Antizipieren

die Ergebnisse ihrer Aktivitäten; Entwicklung des logischen Denkens,

Orientierung im Flugzeug, Aufmerksamkeit, Gedächtnis;

Entwicklung von analytischer und synthetischer Aktivität, Denken, Urteilen,

Schlussfolgerungen.

2. Entwicklung kognitiver Interessen

Erlernen der Grundlagen des Schachspiels,

Horizonte erweitern;

3. Entwicklung kreativer Fähigkeiten:

Die Entwicklung von kreativer Vorstellungskraft, Fantasie, Einfallsreichtum.

4. Entwicklung der moralischen und kommunikativen Eigenschaften einer Person:

Aktiviert Objektivität, Unabhängigkeit, Ausdauer,

Ruhe, Ausdauer, Ausdauer, Gelassenheit, Wille;

Selbstvertrauen, starker Charakter, Fähigkeit, das Ergebnis vorherzusehen

Erziehung der Fähigkeit, sich in einer Gruppe zu bewegen,

die Bildung von Taktgefühl, kulturelle Gewohnheiten im Prozess

Gruppenkommunikation mit Kindern und Erwachsenen.

5. Vorbereitung des Kindes auf die Schule. Kinder, die sich mit Schach beschäftigen, nehmen die exakten Wissenschaften in der Schule besser wahr und erledigen ihre Hausaufgaben schneller.

Umfang des Studiums: Das Studium ist auf zwei Studienjahre ausgelegt.

Die Art des Unterrichts wird durch den gesetzlichen Rahmen der allgemeinen Bildung bestimmt, der sich auf den Unterricht von Kindern im Vorschulalter konzentriert. Der Unterricht findet einmal pro Woche für 25-30 Minuten statt Die Hauptarbeitsformen im Unterricht: Einzel-, Gruppen- und Kollektivarbeit (Spielaktivität).
Die Struktur des Unterrichts umfasst das Studium der Schachtheorie durch den Einsatz von didaktischen Märchen, Spielsituationen, Mnemoniktechniken.
Zur Wissensvertiefung werden didaktische Aufgabenstellungen und Positionen zur Spielpraxis eingesetzt.
Der Inhalt des Programms "Schach-ABC"

Das Programm sieht 30 Schachlektionen (eine Lektion pro Woche) für die Seniorengruppe und 30 Lektionen für die Vorbereitungsgruppe vor. Das Training umfasst 6 Themen. In jeder der Klassen wird elementarer Schachstoff durch Vertiefung einzelner Themen erarbeitet. Der Schwerpunkt des Unterrichts liegt auf einem detaillierten Studium der Stärken und Schwächen jeder Schachfigur, ihrer Spielmöglichkeiten. Das Programm richtet sich an Kinder der Senioren- und Vorbereitungsgruppen.

Am Ende des Kurses sollten die Kinder wissen: Schachbegriffe: weißes und schwarzes Feld, horizontal, vertikal, diagonal, Mitte, Partner, Ausgangsstellung, weiß, schwarz, Zug, Schlagen, angegriffen stehen, Schlagen am Gang, lang und kurze Rochade, Schachmatt, Patt, Unentschieden;
Namen der Schachfiguren: Turm, Läufer, Dame, Springer, Bauer, König; Regeln für jedes Stück.

Am Ende des Kurses sollten die Kinder in der Lage sein: auf dem Schachbrett zu navigieren; jede Figur einzeln und in Kombination mit anderen Figuren spielen, ohne gegen die Regeln des Schachcodes zu verstoßen; das Schachbrett richtig zwischen den Partnern aufstellen die Figuren vor dem Spiel richtig aufstellen horizontal, vertikal, diagonal unterscheiden; Schloss; überprüfen; Schachmatt; Löse elementare Matt-Probleme in einem Zug.

Kursthemen

1. SCHACHBRETT Schachbrett, weiße und schwarze Felder, horizontal, vertikal, diagonal, Mitte.

Didaktische Spiele und Aufgaben: „Horizontal“ Zwei Spieler füllen abwechselnd eine der horizontalen Linien des Schachbretts mit Würfeln.
"Vertikal": Dasselbe, aber eine der vertikalen Linien ist gefüllt.
"Diagonal": Dasselbe, aber eine der Diagonalen des Schachbretts ist gefüllt.

2. SCHACHFIGUREN Weiß, Schwarz, Turm, Läufer, Dame, Springer, Bauer, König.

Didaktische Spiele und Aufgaben:

„Zauberbeutel“ In einem blickdichten Beutel, alle Schachfiguren, versucht jedes der Kinder durch Tasten zu bestimmen, welche Figur versteckt ist.
"Erraten." Der Lehrer beschreibt verbal eine der Schachfiguren, die Kinder raten.
„Geheime Figur“ Alle Figuren liegen in einer Reihe auf dem Lehrertisch, die Kinder rufen abwechselnd alle Schachfiguren, bis auf die „geheime“ Figur, die vorher ausgewählt wird; Anstelle des Namens dieser Figur sollten Sie sagen: "Geheim".
„Raten“ Der Lehrer denkt sich eine der Figuren aus und die Kinder versuchen abwechselnd zu erraten, welche Figur erraten wird.

„Was haben sie gemeinsam?“ Der Lehrer nimmt zwei Schachfiguren und fragt die Schüler, wie sie sich ähneln. Was ist der Unterschied? (Farbe, Form.)
„Groß und klein“ Auf dem Tisch liegen sechs verschiedene Figuren. Die Kinder nennen die größte Figur und legen sie beiseite. Aufgabe: Bringen Sie alle Figuren in die Höhe.

3. ANFÄNGLICHE POSITIONIERUNG DER FIGUREN

Ausgangsposition (Anfangsposition); die Position jeder der Figuren in der Anfangsposition; die Regel "Die Königin liebt ihre Farbe"; Verbindung zwischen Horizontalen, Vertikalen, Diagonalen und der anfänglichen Anordnung von Figuren.

Didaktische Spiele und Aufgaben: „Die Tasche“ Kinder nehmen Schachfiguren einzeln heraus und arrangieren die Startposition.
„Ja und nein“ Der Lehrer nimmt zwei Schachfiguren und fragt die Kinder, ob diese Figuren in der Ausgangsstellung nebeneinander liegen.
„Ball“ Der Lehrer sagt einen Satz über die Ausgangsposition, zum Beispiel: „Der Turm steht in der Ecke“ und wirft den Ball zu einem der Kinder. Wenn die Aussage wahr ist, dann sollte der Ball gefangen werden.

4. ZÜGE UND SCHLAGEN VON STEINEN (das Hauptthema des Trainingskurses) Regeln für das Bewegen und Schlagen jeder der Figuren, das „Zerstörungsspiel“, hellfeldrige und dunkelfeldrige Läufer, einfarbige und mehrfarbige Läufer , Qualität, leichte und schwere Figuren, Turm, Springer, Läufer, Dame, Königsbauern, en passant Schlagen, Bauernumwandlung.

Didaktische Spiele und Aufgaben „Das Spiel der Zerstörung“ ist das wichtigste Spiel des Kurses. Das Kind entwickelt einen inneren Aktionsplan, entwickelt die analytisch-synthetische Denkfunktion usw. Der Lehrer spielt mit den Schülern mit einer begrenzten Anzahl von Figuren (meistens Figur gegen Figur). Derjenige, der alle Steine des Gegners erobert, gewinnt.
„Ein Krieger auf dem Feld“ Die weiße Figur muss alle schwarzen Figuren auf dem Schachbrett schlagen und bei jedem Zug eine Figur zerstören (schwarze Figuren gelten als verzaubert, unbeweglich).
„Labyrinth“ Die weiße Figur muss eine bestimmte Zelle des Schachbretts erreichen, ohne auf den „verminten“ Feldern zu stehen und ohne darüber zu springen.
„Die Wachen überlisten“ Die weiße Figur muss ein bestimmtes Feld des Schachbretts erreichen, ohne auf die „verminten“ Felder und auf die Felder zu treten, die von den schwarzen Figuren angegriffen werden.
„Entferne die Wachen“ Die weiße Figur muss alle schwarzen Figuren schlagen, eine solche Bewegungsroute auf dem Schachbrett wird so gewählt, dass die weiße Figur niemals von den schwarzen Figuren getroffen wird.
„Der kürzeste Weg“ Für die Mindestanzahl an Zügen muss die weiße Figur ein bestimmtes Feld des Schachbretts erreichen.
„Eroberung des Kontrollfeldes“ Das Spiel Figur gegen Figur dient nicht der Zerstörung, sondern dem Zweck, die eigene Figur auf ein bestimmtes Feld zu stellen. In diesem Fall ist es verboten, Teile auf Zellen zu legen,

feindliche Teile unter Beschuss.
"Schutz des Kontrollfeldes" Dieses Spiel ähnelt dem vorherigen, aber wenn beide Seiten genau spielen, gibt es keinen Gewinner.
„Angriff der feindlichen Figur“ Die weiße Figur muss die schwarze Figur in einem Zug angreifen, aber so, dass sie nicht angegriffen wird.
„Doppelschlag“ Die weiße Figur muss gleichzeitig zwei schwarze Figuren angreifen.
"Capture" Unter den verschiedenen möglichen Captures müssen Sie das beste auswählen - um eine ungeschützte Figur zu schlagen.
„Schutz“ Hier müssen Sie eine andere weiße Figur, die angegriffen wird, mit einer weißen Figur schützen.
„Eine Figur gewinnen“ Weiß muss einen solchen Zug machen, dass er bei jeder Antwort von Schwarz eine seiner Figuren verliert.
„Mobility Restriction“ Das ist eine Art „Zerstörungsspiel“, allerdings mit „verminten“ Feldern. Derjenige, der alle Steine des Gegners schlägt, gewinnt.
Hinweis: Alle didaktischen Spiele und Aufgaben aus diesem Abschnitt (auch so scheinbar seltsame wie „Labyrinth“, „Überliste die Wachen“ usw., wo es „verzauberte“ Figuren und „verminte“ Felder gibt) sind auf zugängliche Weise modelliert Kinder im Alter von 6-7 Jahren können bestimmte reale Situationen sehen, mit denen Schachspieler konfrontiert sind, wenn sie auf einem Schachbrett spielen. Gleichzeitig sind alle Spiele und Aufgaben unterhaltsam und entwickelnd und tragen effektiv zur Schulung des figurativen und logischen Denkens bei.

5. ZWECK DER SCHACHPARTEI Schah, Matt, Patt, Remis, Matt in einem Zug, lange und kurze Rochade und ihre Regeln.

Didaktische Spiele und Aufgaben
„Schach oder kein Schach“ Es gibt eine Reihe von Bestimmungen, bei denen Kinder bestimmen müssen, ob der König Schach steht oder nicht.
"Give a check" Es ist erforderlich, dem feindlichen König einen Scheck zu erklären.
„Fünf Schachs“ Jede der fünf weißen Figuren muss dem schwarzen König als Schach erklärt werden.
„Schutz vor einem Schach“ Der weiße König muss sich gegen ein Schach verteidigen.
„Schachmatt oder kein Matt“ Es gibt eine Reihe von Bestimmungen, in denen die Schüler bestimmen müssen, ob der schwarze König matt gesetzt wird.
„Erster Check“ Das Spiel wird von allen Steinen aus der Startposition gespielt. Derjenige, der den ersten Scheck deklariert, gewinnt.
„Casting“ Kinder müssen feststellen, ob es in bestimmten Fällen möglich ist zu rochieren.

6. SPIEL MIT ALLEN STEINEN AUS DER ANFANGSPOSITION Die allgemeinsten Ideen, wie man ein Schachspiel beginnt.

Didaktische Spiele und Aufgaben
„Zwei Züge“ Damit das Kind lernt, Drohungen zu erzeugen und umzusetzen, spielt es mit dem Lehrer wie folgt: Auf jeden Zug des Lehrers antwortet das Kind mit zwei seiner Züge.

Ein erfolgsversprechender Unterrichtsplan, um Kindern das Schachspielen in der Seniorengruppe beizubringen

			Anzahl der Unterrichtsstunden
September	"Einführung in das Schachbrett"	Kindern das Schachbrett als Spielfeld für Schach näher bringen.
	« Zu Besuch in der Horizontalen und Vertikal"	Führen Sie Kinder an die Linien auf dem Schachbrett heran, üben Sie sie schnell ein und finden Sie die Vertikalen und Horizontalen richtig.
	"Diagonale"	Kindern beibringen, die Diagonale auf dem Schachbrett zu sehen, sie nicht mit anderen Linien zu verwechseln.
	Einführung in Schachfiguren. Verpfänden"	Kinder an Schachfiguren heranführen Kindern das Konzept eines Bauern vermitteln, wie er sich bewegt.
	"Ein geniales Stück - BOOT"	Machen Sie sich ein Bild von der neuen Figur, den Aktionsmethoden und ihrem Wert.
	"Die mächtige Figur KÖNIGIN"
	"Springen, springen und seitwärts"	Um eine Vorstellung von der neuen Figur, den Aktionsmethoden, ihrem Wert und der Interaktion mit anderen Figuren zu geben.
	"Der König will einen Kampf"	Um eine Vorstellung von der neuen Figur, den Aktionsmethoden, ihrem Wert und der Interaktion mit anderen Figuren zu geben.
	"Caissia-Tor"	Um die Vorstellungen der Kinder über die Position von schwarzen und weißen Figuren auf dem Brett zu fixieren.
	"Schah - was ist das?"	Das Konzept eines Schachs als eine für den König unerwünschte Situation zu formen, Kindern beizubringen, den „König aus dem Schach zu nehmen“.
	"Schah - was ist das?"	Das Konzept des Schachs weiterhin als eine für den König unerwünschte Situation zu formen, Kindern beizubringen, den "König aus dem Schach" auf verschiedene Arten zu bringen.
	"Matte und Pat"	Geben Sie den Kindern die Definition von „Schachmatt“ und „Patt“. Bringen Sie Kindern bei, auf einem kleinen Brett Schachmatt zu setzen.
	"Matte und Pat"	Bilden Sie bei Kindern weiterhin das Konzept von "Matte" und "Patt". Bringen Sie Kindern bei, auf einem kleinen Brett Schachmatt zu setzen.
	"Schach	Fassen Sie die Definition dessen, was ein Schachspiel ist, zusammen, konsolidieren Sie das Wissen und die Fähigkeiten, die Sie beim Schachspielen erworben haben.
	"Schach KVN"	Das erworbene Schachwissen festigen, Interesse und Lust am Schachspielen wecken.

1. Thema: „Einführung in das Schachbrett“. Programminhalte: Kindern das Schachbrett als Spielfeld für Schach näher bringen, Kindern einen kurzen geschichtlichen Hintergrund zur Entstehung geben
Schachspiel, Figuren, wecken das Interesse der Kinder am Schach, erweitern den Horizont der Kinder.

Der Ablauf der Lektion: 1. Einführungsteil. Die Geschichte der Legende "Zwei Brüder" mit Illustrationen. Die Gäste des Unterrichts sind Schwarz-Weiß-Zellen.

Hauptteil. Erklärung des Erziehers zum Thema. Übungen: "Schachbrett richtig platzieren", "Schachfelder auslegen." Teil 3: Schachrätsel erraten. Geschenk für Kinder - Schachheft.

Aufgaben im Heft: "Male die Zellen wie auf einem Schachbrett aus."

2. Thema: "Besuch Horizontal und Vertikal". Programminhalte: Kinder an die Linien auf dem Schachbrett heranführen, schnell einüben, Vertikale und Horizontale richtig finden, Interesse der Kinder am Schach wecken, Horizont der Kinder erweitern.