"Physik ist eine exakte Wissenschaft" - Einige physikalische Begriffe. Die Natur. Praktische Aufgaben in Gruppen. Verteile die folgenden Wörter in der Tabelle. Physik. Unterrichtsziele. Was studiert physik. physikalische Phänomene. Herstellung von neuen Maschinen, Instrumenten und anderen Geräten. Liner, Flugzeug. Erfahrung unterscheidet sich von Beobachtung. Die Physik ist auch mit anderen Wissenschaften verwandt.

"Einführung in die Physik" - Tornados und Hurrikane. "Schwereloses Wasser". Naturphänomen. Klima auf der Erde. Beobachtungen aus der Antike. Platz. "Klebekugeln". Überschwemmungen. "Zauberstab". "Elektrischer Strom aus Licht". Phänomene im Alltag. "Überraschtes Kind" "Der Igel". "Drei in einem".

"Physikalisches Weltwissen" - Die wichtigsten Stationen in der Entwicklung der Physik: Im 17. Jahrhundert schuf Isaac Newton die klassische Mechanik. Kein Naturvorgang ist außerhalb der Physik. Warum ist es uns warm unter der Decke? Warum brauchen wir Blut? Physik und Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis. Methoden der Physik: Beobachtungsexperiment. Die Physik ist eine umfassende Wissenschaft.

"Physik ist die Wissenschaft der Natur" - Elektrischer Ton Atomic; Magnetisch; Optisch; mechanisch; Thermal. Physik ist die Wissenschaft von der unbelebten Natur. Atomare Phänomene. Technik der Naturphysik. Zu welchen Phänomenen gehören: Schallphänomene. Thermische Phänomene. Was studiert physik. Philosophen, Theologen, Astronomen, Seefahrer, Ärzte beschäftigten sich mit Physik.

"Welt der Physik" - Exkursion in die WELT DER PHYSIK. Robert Wood Der moderne Magier des physikalischen Labors Autor: W. Seabrook. Bei einer Temperatur von 5000°C verdampft Eisen. Aristoteles 384-322 v Interessante Fakten aus der Physik. MV Lomonossow. Unsere Erfahrungen. Die Temperatur der Hölle ist 718? Robert Wood ist der Vater des Experiments. 19 % der Sonnenenergie werden von der Atmosphäre absorbiert, 47 % fallen auf die Erde, 34 % kehren in den Weltraum zurück.

"Angewandte Physik" - Die ersten "Tokamak"-Anlagen wurden in der UdSSR gebaut. Becquerel entdeckte die natürliche Radioaktivität von Uran. Auger-Spektroskopie. Beschleuniger aller Art. Die Periode der klassischen Physik ist in zwei Phasen unterteilt: die erste Phase - von I. Newton bis J. Detektoren aller Art. Moskau: Sowjetische Enzyklopädie. 1983 (oder andere Jahre). Mikroskopie (elektronisch, optisch, Laser).

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"Das Fach des Studiums der Physik" - Physik. Methode des Aristoteles. Das höchste Ziel. Die Aufgabe der Physik. Modellieren. Galileo Galilei. Elefant. Physikalische Theorie. Physikalisches Gesetz. Elektroden. Computermodellierung. Was studiert physik. Experiment. Beobachtungen. Angebot. Hypothese. Beobachtungen und Experimente.

"Physik ist eine exakte Wissenschaft" - Praktische Aufgabenstellung in Gruppen. Beobachtung und Erfahrung. Liner, Flugzeug. Einige physikalische Begriffe. Physik erforscht die Welt. Was studiert physik. Die Rolle der Physik in unserem Leben. Chatten Sie mit Illustrationen. Die Physik ist auch mit anderen Wissenschaften verwandt. Verteile die folgenden Wörter in der Tabelle. physikalische Phänomene. Die Physik ermöglicht es Ihnen, allgemeine Gesetzmäßigkeiten abzuleiten.

"Angewandte Physik" - Die Zeit der revolutionären Veränderungen in der Physik 1895 ... 1904. Moskau: Sowjetische Enzyklopädie. 1983 (oder andere Jahre). Spektrometrie der Kernstrahlung. Die Periode der modernen Physik seit 1905. Die Entstehung der geometrischen Optik (Euklid). Forschungsmethoden. Physikalisches Enzyklopädisches Wörterbuch. Becquerel entdeckte die natürliche Radioaktivität von Uran.

"Physik studieren" - Einführungsstunde in Physik Klasse 7. Thermodynamik und Molekularphysik. Optik. Die Struktur der Materie. Wir haben bereits gesagt, dass sich die Physik auch mit dem Studium der Struktur der Materie befasst. Wozu also Physik? Elektrodynamik. Die Physik ist eine der vielen Wissenschaften über die Natur. Was studiert PHYSIK? Auch elektromagnetischen Phänomenen begegnen Sie auf Schritt und Tritt.

"Wissenschaft der Physik" - Kommunikation mit der Astronomie. Methoden zum Physikstudium. Die Hauptbestandteile der Materie sind Moleküle. Atomare Phänomene. Geräuschphänomene. Verbindung zu den Naturwissenschaften. Philosophie. Technik. Astronomie. Mechanische Phänomene sind die Bewegungen von Flugzeugen, Autos, Pendeln. Glaubst du, dass es Observatorien schon vor dem Aufkommen von Teleskopen gegeben haben könnte?

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Relevanz: In der Natur sind wir Zeugen thermischer Phänomene, aber manchmal achten wir nicht auf ihre Essenz. Zum Beispiel regnet es im Sommer und schneit im Winter. Auf den Blättern bildet sich Tau. Nebel erscheint. Im Winter sind die Meere und Flüsse mit Eis bedeckt, und im Frühling schmilzt dieses Eis. Die Bedeutung thermischer Phänomene im menschlichen Leben ist sehr groß. Beispielsweise bedeutet eine leichte Veränderung der Körpertemperatur eine Krankheit. Die Temperatur der äußeren Umgebung an jedem Punkt der Erde variiert sowohl tagsüber als auch im Laufe des Jahres. Der Körper selbst kann Temperaturänderungen beim Wärmeaustausch mit der Umgebung nicht ausgleichen, und es müssen einige zusätzliche Maßnahmen ergriffen werden: d.h. angemessene Kleidung anziehen, Wohnungen unter Berücksichtigung der Bedingungen des Wohngebiets bauen, den Aufenthalt einer Person in einer Umgebung begrenzen, deren Temperatur von der des Körpers abweicht.

Hypothese: Dank wissenschaftlicher Erkenntnisse und Errungenschaften wurden leichte, langlebige Materialien mit geringer Wärmeleitfähigkeit für Kleidung und Heimschutz, Klimaanlagen, Ventilatoren und andere Geräte geschaffen. Dies ermöglicht es uns, die Schwierigkeiten und viele Probleme zu überwinden, die mit Hitze verbunden sind. Dennoch ist es notwendig, thermische Phänomene zu untersuchen, da sie einen außergewöhnlich großen Einfluss auf unser Leben haben.

Ziel: Untersuchung thermischer Phänomene und thermischer Prozesse.

Aufgaben:über thermische Phänomene und thermische Prozesse sprechen;

studieren Sie die Theorie der thermischen Phänomene;

in der Praxis die Existenz thermischer Prozesse zu berücksichtigen;

zeigen die Manifestation dieser Erfahrungen.

Erwartetes Ergebnis: Durchführung von Experimenten und Untersuchung der gängigsten thermischen Prozesse.

: ausgewähltes und systematisiertes Material zum Thema, durchgeführte Experimente und ein Blitz - eine Umfrage unter Studenten, bereitete eine Präsentation vor, präsentierte ein Gedicht seiner eigenen Komposition.

Thermische Phänomene sind physikalische Phänomene, die mit der Erwärmung und Abkühlung von Körpern verbunden sind.

Erwärmung und Abkühlung, Verdampfung und Sieden, Schmelzen und Erstarren, Kondensation sind Beispiele für thermische Phänomene.

Thermische Bewegung - Prozess der chaotischen (zufälligen) Bewegung

Teilchen, aus denen Materie besteht.

Je höher die Temperatur, desto schneller bewegen sich die Teilchen. Am häufigsten wird die thermische Bewegung von Atomen und Molekülen betrachtet. Moleküle oder Materieatome sind immer in ständiger zufälliger Bewegung.

Diese Bewegung bestimmt das Vorhandensein in jeder Substanz von innerer kinetischer Energie, die mit der Temperatur der Substanz verbunden ist.

Daher wird eine zufällige Bewegung, in der sich immer Moleküle oder Atome befinden, als thermisch bezeichnet.

Das Studium der thermischen Phänomene zeigt, dass in dem Maße, in dem die mechanische Energie der Körper in ihnen abnimmt, auch ihre mechanische und innere Energie zunimmt und bei allen Prozessen unverändert bleibt.

Das ist der Energieerhaltungssatz.

Energie entsteht nicht aus dem Nichts und verschwindet nirgendwo.

Es kann nur von einer Form zur anderen übergehen, wobei es seine volle Bedeutung behält.

Die thermische Bewegung von Molekülen hört nie auf. Daher hat jeder Körper immer irgendeine Art von innerer Energie. Die innere Energie hängt von der Temperatur des Körpers, dem Aggregatzustand der Materie und anderen Faktoren ab und hängt nicht von der mechanischen Position des Körpers und seiner mechanischen Bewegung ab. Man nennt die Veränderung der inneren Energie eines Körpers ohne Arbeit zu leisten Wärmeübertragung .

Die Wärmeübertragung erfolgt immer in Richtung von einem Körper mit höherer Temperatur zu einem Körper mit niedrigerer Temperatur.

Es gibt drei Arten der Wärmeübertragung:

Thermische Prozesse sind eine Art thermische Phänomene; Prozesse, bei denen sich die Temperatur von Körpern und Stoffen ändert, und es ist auch möglich, deren zu ändern aggregierte Zustände. Zu den thermischen Prozessen gehören:

Heizung

Kühlung

Verdampfung

Sieden

Verdunstung

Kristallisation

Schmelzen

Kondensation

Verbrennung

Sublimation

Desublimation

Betrachten Sie als Beispiel einen Stoff, der in drei Aggregatzuständen vorliegen kann: Wasser (L-flüssig, T-fest, G-gasförmig)

Heizung- der Prozess der Temperaturerhöhung eines Körpers oder einer Substanz. Die Erwärmung geht mit der Aufnahme von Wärme aus der Umgebung einher. Beim Erhitzen ändert sich der Aggregatzustand eines Stoffes nicht.

Erlebnis 1: Heizen.

Wir schöpfen Wasser aus dem Wasserhahn in ein Glas und messen seine Temperatur (25 ° C),

Stellen Sie das Glas dann an einen warmen Ort (Fenster auf der Sonnenseite) und messen Sie nach einer Weile die Temperatur des Wassers (30 °C).

Nach längerer Wartezeit habe ich die Temperatur erneut gemessen (35°C). Fazit: Das Thermometer zeigt einen Temperaturanstieg an, zuerst um 5°C und dann um 10°C.

Kühlung- Prozess, Absenken der Temperatur eines Stoffes oder Körpers; Die Abkühlung geht mit der Abgabe von Wärme an die Umgebung einher. Beim Abkühlen ändert sich der Aggregatzustand eines Stoffes nicht.

Erlebnis 2: Kühlen. Mal sehen, wie die Kühlung im Experiment erfolgt.

Aus dem Wasserhahn in ein Glas schöpfen wir heißes Wasser und messen seine Temperatur (60 ° C), dann stellen wir dieses Glas für eine Weile auf die Fensterbank, danach messen wir die Temperatur des Wassers und es wird gleich (20 ° C). C).

Fazit: das Wasser kühlt ab und das Thermometer zeigt einen Temperaturabfall an.

Erlebnis 3: Kochen.

Wir beschäftigen uns jeden Tag zu Hause mit dem Kochen.

Gießen Sie Wasser in den Wasserkocher und stellen Sie ihn auf den Herd. Von Anfang an wird das Wasser erhitzt und dann kocht das Wasser. Dies wird durch den Dampf bestätigt, der aus dem Wasserkocherauslauf kommt.

Fazit: Wenn das Wasser kocht, tritt Dampf aus dem Kesselhals durch ein kleines Loch aus und pfeift, und wir stellen den Herd ab.

Verdunstung Die Verdampfung erfolgt an der freien Oberfläche einer Flüssigkeit.

Die Verdunstung ist abhängig von:

Stofftemperaturen(je höher die Temperatur, desto intensiver die Verdunstung);

Flüssige Oberflächenbereiche(je größer die Fläche, desto größer die Verdunstung);

Art von Substanz(verschiedene Substanzen verdampfen unterschiedlich schnell);

Vorhandensein von Wind(bei Wind erfolgt die Verdunstung schneller).

Erfahrung 4: Verdunstung.

Wenn Sie schon einmal Pfützen nach Regen beobachtet haben, ist Ihnen bestimmt aufgefallen, dass Pfützen immer kleiner werden. Was ist mit dem Wasser passiert?

Fazit: sie ist verschwunden!

Kristallisation(Erstarrung) ist der Übergang eines Stoffes aus einem flüssigen Aggregatzustand in einen festen Zustand. Die Kristallisation geht mit der Abgabe von Energie (Wärme) an die Umgebung einher.

Erfahrung 5: Kristallisation. Um die Kristallisation nachzuweisen, führen wir ein Experiment durch.

Wir sammeln Wasser aus dem Wasserhahn in ein Glas und stellen es in den Gefrierschrank des Kühlschranks. Nach einiger Zeit tritt der Prozess der Verfestigung der Substanz auf, d.h. An der Wasseroberfläche bildet sich eine Kruste. Dann verwandelte sich das gesamte Wasser im Glas vollständig in Eis, dh es kristallisierte.

Fazit: Zuerst kühlt das Wasser auf 0 Grad ab, dann gefriert es.

Schmelzen- der Übergang eines Stoffes vom festen in den flüssigen Zustand. Begleitet wird dieser Vorgang von der Aufnahme von Wärme aus der Umgebung. Um einen festen kristallinen Körper zu schmelzen, muss er eine bestimmte Wärmemenge übertragen.

Erlebnis 6: Schmelzen. Das Schmelzen wird experimentell leicht nachgewiesen.

Wir nehmen ein Glas gefrorenes Wasser aus dem Gefrierschrank des Kühlschranks, den wir stellen. Nach einer Weile erschien Wasser im Glas - das Eis begann zu schmelzen. Nach einiger Zeit schmolz das gesamte Eis, dh es ging vollständig von fest zu flüssig über.

Fazit: Eis nimmt im Laufe der Zeit Wärme aus der Umgebung auf und schmilzt schließlich.

Kondensation- der Übergang eines Stoffes vom gasförmigen in den flüssigen Zustand.

Die Kondensation geht mit der Abgabe von Wärme an die Umgebung einher.

Erfahrung 7: Kondensation.

Wir kochten Wasser und brachten einen kalten Spiegel an den Ausguss des Wasserkochers. Nach einigen Minuten sind auf dem Spiegel Tropfen aus kondensiertem Wasserdampf deutlich sichtbar.

Fazit: der Dampf, der sich auf dem Spiegel absetzt, verwandelt sich in Wasser.

Das Phänomen der Kondensation kann im Sommer am frühen kühlen Morgen beobachtet werden.

Wassertropfen auf Gras und Blumen – Tau – zeigen an, dass der in der Luft enthaltene Wasserdampf kondensiert ist.

Verbrennung - der Prozess der Verbrennung von Kraftstoff, begleitet von der Freisetzung von Energie.

Diese Energie wird in verschiedenen verwendet

Bereiche unseres Lebens.

Erlebnis 8: Verbrennung. Jeden Tag können wir beobachten, wie Erdgas in einem Herdbrenner brennt. Das ist der Verbrennungsprozess.

Der Prozess der Brennstoffverbrennung ist auch der Prozess des Verbrennens von Brennholz. Um ein Experiment zur Verbrennung von Kraftstoff durchzuführen, reicht es daher aus, nur ein Gas anzuzünden

Brenner oder Streichholz.

Fazit: Wenn Kraftstoff verbrannt wird, wird Wärme freigesetzt, ein bestimmter Geruch kann auftreten.

Das Ergebnis des Projekts: In meiner Projektarbeit habe ich die gängigsten thermischen Prozesse untersucht: Erhitzen, Abkühlen, Verdampfen, Sieden, Verdampfen, Schmelzen, Kristallisation, Kondensation, Verbrennung, Sublimation und Desublimation.

Darüber hinaus berührte die Arbeit Themen wie thermische Bewegung, Aggregatzustände von Stoffen sowie die allgemeine Theorie thermischer Phänomene und thermischer Prozesse.

Basierend auf einfachsten Experimenten wurde das eine oder andere thermische Phänomen betrachtet. Experimente werden von Demonstrationsbildern begleitet.

Aufgrund der Erfahrung betrachtet:

Die Existenz verschiedener thermischer Prozesse;

die Relevanz thermischer Prozesse im menschlichen Leben ist belegt.

Ich habe auch eine Blitzbefragung von Schülern der Klasse 9 "A" durchgeführt, die aus 15 Personen bestand.

Blitz - eine Umfrage unter Schülern der 9. Klasse.

Fragen:

1. Was sind thermische Phänomene?

2. Nennen Sie Beispiele für thermische Phänomene

3. Welche Bewegung wird als Thermik bezeichnet?

4. Was ist Wärmeleitfähigkeit?

5. Aggregattransformationen sind ...

6. Das Phänomen der Umwandlung von Flüssigkeit in Dampf?

7. Das Phänomen der Umwandlung von Dampf in Flüssigkeit?

8. Welchen Vorgang nennt man Schmelzen?

9. Was ist Verdunstung?

10. Was sind die Umkehrprozesse von Erhitzen, Schmelzen, Verdampfen?

Antworten:

1. Thermische Phänomene - physikalische Phänomene im Zusammenhang mit dem Erhitzen und Abkühlen von Körpern

2. Beispiele für thermische Phänomene: Erwärmung und Abkühlung, Verdampfung und Sieden, Schmelzen und Erstarren, Kondensation

3. Thermische Bewegung – zufällige, chaotische Bewegung von Molekülen

4. Wärmeleitfähigkeit - die Übertragung von Wärme von einem Teil zum anderen

5. Aggregatumwandlungen sind Phänomene des Übergangs eines Stoffes von einem Aggregatzustand in einen anderen

6. Verdampfung

7. Kondensation

8. Schmelzen - der Übergang einer Substanz von einem festen in einen flüssigen Zustand. Begleitet wird dieser Vorgang von der Aufnahme von Wärme aus der Umgebung.

9. Verdunstung ist Verdampfung, die an der freien Oberfläche einer Flüssigkeit auftritt

10. Prozesse umgekehrt zum Erhitzen, Schmelzen, Verdampfen - Abkühlen, Kristallisation, Kondensation

Ergebnisse der Blitzumfrage:

1. Richtige Antwort - 7 Personen - 47 %

Falsche Antwort - 8 Personen - 53 %

2. Richtige Antwort -6 Personen - 40%

Falsche Antwort -9 Personen - 60%

3. Richtige Antwort - 10 Personen - 67 %

4. Richtige Antwort -6 Personen - 40%

Falsche Antwort - 9 Personen - 60 %

5. Richtige Antwort - 8 Personen - 53 %

6. Richtige Antwort - 12 Personen - 80 %

Falsche Antwort - 3 Personen - 20 %

7. Richtige Antwort - 8 Personen - 53 %

Falsche Antwort - 7 Personen - 47 %

8. Richtige Antwort - 10 Personen - 67 %

Falsche Antwort - 5 Personen - 33 %

9. Richtige Antwort - 13 Personen - 87 %

Falsche Antwort - 2 Personen - 13 %

10. Die richtige Antwort ist 8 Personen -53%

Falsche Antwort - 7 Personen - 47 %

Die Flash-Umfrage hat gezeigt, dass die Studierenden mit diesem Thema nicht ausreichend vertraut sind, und ich hoffe, dass mein Projekt ihnen hilft, die fehlenden Lücken zu diesem Thema zu schließen.

Das von mir gesetzte Ziel und die Aufgaben der Projektarbeit sind erreicht.

Ich möchte meine Arbeit mit einem Gedicht abschließen, das wir zusammen mit meinem Großvater komponiert haben.

thermische Phänomene

Wir untersuchen Phänomene

Wir wollen etwas über Wärme wissen.

Wir leben in einer wunderbaren Welt -

Alles ist wie zwei mal zwei ist vier.

Wir machen die Arbeit

Eine Gesellschaft von Molekülen rocken,

Einen Baumstamm für Brennholz hacken -

Uns wird warm.

Eine sehr wichtige Aufgabe

Das ist Wärmeübertragung.

Wärme kann übertragen werden

Aus erhitztem Wasser nehmen.

Alle Körper sind wärmeleitfähig:

Wasser erwärmt den Kühler

Luft geht auf und ab

Gibt dem Haus Wärme.

Und Fensterglas

Hält warm im Haus.

Im Rahmen befindet sich eine Luftschicht -

Denn Wärme ist ein Berg.

Er lässt keine Wärme herein.

Und hält es in der Wohnung.

Nun, am Nachmittag kennen wir uns aus

Die Sonne wird Wärmestrahlen geben ...

Um all diese Eigenschaften zu kennen,

In Freundschaft mit Wärme in der Welt zu leben,

Und tatsächlich bewerben -

Ich muss PHYSIK lernen!!!

Referenzliste

1. Rakhimbaev M.M. Flash-Lehrbuch: „Physik. 8. Klasse". 2. Physikunterricht, der den Schüler entwickelt. Buch 1. Ansätze, Komponenten, Lektionen, Aufgaben / Zusammengestellt und herausgegeben. EM. Braverman: - M.: Association of Teachers of Physics, 2003. - 400 p. 3. Dubowizkaja T.D. Diagnose der Bedeutung des Faches für die Persönlichkeitsentwicklung der Studierenden. Bulletin der OSU, Nr. 2, 2004. 4. Kolechenko A.K. Enzyklopädie der pädagogischen Technologien: Ein Leitfaden für Lehrer. - St. Petersburg: KARO, 2004. 5. Selevko G.K. Pädagogische Technologien basierend auf Aktivierung, Intensivierung und effektivem Management von UVP. M.: Forschungsinstitut für Schultechnologien, 2005. 6. Elektronische Ressourcen: Website http://school-collection.edu.ru Website http://obvad.ucoz.ru/index/0 Website http://zabalkin.narod .ru-Website http://somit.ru

VARIANTE 1

ein). der Fall des Körpers auf die Erde 2). einen Topf mit Wasser erhitzen 3) Eis schmelzen 4) Lichtreflexion 5) Bewegung eines Moleküls

A. 1, 2 und 5 B. 2, 3, 5 C. 2, 3 D. 2, 4 E. 1, 5 F. Alle

1. Sie haben innere Energie

A. Alle Körper B. Nur Feststoffe C. Nur Flüssigkeiten D. Nur Gase

1. Wie kann man die innere Energie des Körpers verändern?

A. Wärmeübertragung. B. Durch Arbeit. B. Wärmeübertragung und Arbeit. D. Die innere Energie des Körpers kann nicht verändert werden.

A. Wärmeübertragung. B. Durch Arbeit. B. Wärmeübertragung und Arbeit. D. Die innere Energie der Platte ändert sich nicht.

1. Welche Art von Wärmeübertragung geht mit der Übertragung von Materie einher?

A. Nur Konvektion. B. nur Wärmeleitfähigkeit. B. Nur Strahlung.

D. Konvektion und Wärmeleitung. E. Konvektion und Strahlung.

E. Konvektion, Wärmeleitung, Strahlung. G. Wärmeleitfähigkeit, Strahlung.

OPTION 2

1. Welches der folgenden Beispiele bezieht sich auf thermische Phänomene?

1) Flüssigkeitsverdunstung 2) Echo 3) Trägheit 4) Schwerkraft 5) Diffusion

A. 1, 3 B. 1, 4 C. 1, 5 D. 2, 4 C. Alle

1. Die innere Energie eines Körpers hängt davon ab

A. Mechanische Bewegung des Körpers B. Position des Körpers relativ zu anderen Körpern C. Bewegung und Wechselwirkung von Körperpartikeln D. Masse und Dichte des Körpers.

1. Kann sich die innere Energie eines Körpers verändern, wenn er Arbeit verrichtet und Wärme überträgt?

A. Die innere Energie des Körpers kann sich nicht ändern. B. Vielleicht nur bei der Arbeit. B. nur mit Wärmeübertragung möglich. G. Kann bei der Arbeit und Wärmeübertragung.

A. Wärmeübertragung. B. Durch Arbeit. B. Wärmeübertragung und Arbeit. D. Die innere Energie des Drahtes ändert sich nicht.

1. Welche Art der Wärmeübertragung geht nicht mit der Übertragung von Materie einher?

A. Strahlung. B. Konvektion. B. Wärmeleitfähigkeit. D. Strahlung, Konvektion, Wärmeleitung. E. Strahlung, Konvektion. E. Strahlung, Wärmeleitfähigkeit.

G. Konvektion, Wärmeleitfähigkeit.

Variante 1

1. Der mit einer Zange geklemmte Kupferdraht wird mehrfach gebogen und entbogen. Ändert dies die innere Energie des Drahtes? Wenn ja, auf welche Weise?
2. Warum sterben viele Pflanzen in schneelosen Wintern, während sie bei starker Schneedecke starken Frösten standhalten?
3. Raumanzüge, die von Astronauten getragen werden, sind normalerweise weiß lackiert. Gleichzeitig sind einige Oberflächen von Raumschiffen schwarz. Was erklärt die Farbwahl?
4. Wann kühlt der Wasserkocher mit kochendem Wasser früher ab: Wann wurde er auf Eis gelegt oder wann wurde Eis auf den Deckel des Wasserkochers gelegt?
5. Warum schlafen viele Tiere bei kaltem Wetter zusammengerollt?

Option 2

1. Die Stahlplatte wurde auf einen heißen Elektroherd gelegt. Wie ändert sich in diesem Fall die innere Energie der Platte?
2. Warum kann man sich beim schnellen Herunterrutschen an einem Seil oder einer Stange die Hände verbrennen?
3. Schere und Bleistift, die auf dem Tisch liegen, haben die gleiche Temperatur. Warum fühlt sich eine Schere kälter an?
4. Warum schmilzt mit Ruß oder Schlamm bedeckter Schnee schneller als sauberer Schnee?
5. In Industriekältemaschinen wird die Luft durch Rohre gekühlt, durch die die gekühlte Flüssigkeit strömt. Wo platziert man diese Rohre am besten?

Wir beginnen dieses Studienjahr mit dem Studium eines neuen Zweiges der Physik.Thermische Phänomene umfassen Erwärmung und Abkühlung verschiedener Körper, Schmelzen, Verdampfen, Sieden, Schmelzen von Substanzen usw. Die uns seit langem geläufigen Worte „warm“, „kalt“, „heiß“ meinen die thermischen Zustände von Körpern. Die den thermischen Zustand von Körpern charakterisierende Größe ist die Temperatur.

Thermische Bewegung ist die zufällige Bewegung der Moleküle einer Substanz. In Flüssigkeiten und Gasen bewegen sich Moleküle zufällig und kollidieren miteinander. In Festkörpern besteht thermische Bewegung aus Schwingungen von Teilchen um die Gleichgewichtslage. Die Temperatur des Körpers hängt von der Bewegungsgeschwindigkeit der Moleküle ab. Je schneller sich die Moleküle bewegen, desto höher ist die Körpertemperatur. Achten wir darauf, dass sich thermische Bewegung von mechanischer Bewegung dadurch unterscheidet, dass viele Teilchen daran teilnehmen und sich alle zufällig bewegen.

Wir haben also ein Problem: Wir müssen ein solches Zeichen oder eine solche Eigenschaft von Körpern finden, die eindeutig angeben, wie der Körper erhitzt wird. Ein solches Zeichen kann die Ausdehnung von Körpern bei Erwärmung sein. Je erhitzter der Körper, je größer sein Volumen, desto intensiver die chaotische Bewegung von Molekülen und Atomen. Ein Gerät, das diese Eigenschaft von Körpern nutzt, ist ein Thermometer. Aus dem Griechischen "Therme" - Wärme und "Metreo" - messe ich. Ein Flüssigkeitsthermometer ist ein Gerät, dessen Funktionsprinzip auf der Nutzung der Eigenschaft der Wärmeausdehnung einer Flüssigkeit beruht. Je nach Temperaturbereich ist das Flüssigkeitsthermometer mit Quecksilber, Äthylalkohol und anderen Flüssigkeiten gefüllt. Jedes Thermometer zeigt seine eigene Temperatur an. Um die Umgebungstemperatur zu bestimmen, muss das Thermometer in dieser Umgebung platziert und gewartet werden, bis sich die Temperatur des Geräts nicht mehr ändert und einen Wert annimmt, der der Umgebungstemperatur entspricht.

In der Praxis werden auch andere Temperaturskalen verwendet, wie beispielsweise die Kelvin-Skala und die Fahrenheit-Skala. Die Beziehung zwischen der Celsius-Skala und der Kelvin-Skala ist in der Abbildung zu sehen. Zur Temperaturmessung werden verschiedene Substanzen (Quecksilber, Alkohol) verwendet, die bei einer Temperaturänderung ihr Volumen ändern.

Die physikalische Bedeutung der Temperatur Was ist die physikalische Bedeutung der Temperatur? Dazu müssen Sie die Frage beantworten, wie unterscheidet sich kaltes von heißem Wasser? Warmes Wasser besteht aus den gleichen Molekülen wie kaltes Wasser. Erfahrungen zur Diffusion in heißem und kaltem Wasser zeigen, dass je höher die Temperatur ist, desto stärker dringt ein Stoff in einen anderen ein. Diffusion wird durch die Bewegung von Molekülen verursacht. Da die Diffusion in heißem Wasser schneller erfolgt, bedeutet dies, dass die Bewegungsgeschwindigkeit der darin enthaltenen Moleküle höher ist.