Phonetische Prozesse

Im Sprachfluss interagieren Laute miteinander und beeinflussen sich gegenseitig durch bestimmte phonetische Veränderungen. Konsonanten können durch andere Konsonanten oder Vokale durch Vokale beeinflusst werden, d.h. Artikulationslaute des gleichen Typs interagieren. Aber auch Wechselwirkungen zwischen verschiedenen Lautarten sind möglich, wenn Konsonanten auf Vokale oder umgekehrt Vokale auf Konsonanten wirken.

Zu den Änderungen gehören kombinatorisch und positionellÄnderungen.

Kombinatorisch(von lat. combinare „kombinieren“, „verbinden“) nennt man Phonemveränderungen unter dem Einfluss benachbarter (oder nicht benachbarter) Phoneme. Die meisten dieser Änderungen können durch die Bequemlichkeit der Aussprache erklärt werden. In einigen Fällen ist es einfacher, zwei identische oder zwei ähnliche Laute auszusprechen, zum Beispiel zwei taube oder zweistimmige Konsonanten. In anderen Fällen ist es dagegen schwieriger, zwei identische benachbarte Laute auszusprechen, z. B. zwei Stopps oder zwei Affrikate. Abhängig von den Eigenschaften der interagierenden Laute kann es daher entweder zu einer Konvergenz in der Aussprache oder zu einer Divergenz zwischen ihnen kommen.

Eine andere Art der phonetischen Änderung ist Positionsänderungen(von lat. position „Stellung“). In diesem Fall ist die Veränderung der Phoneme auf ihre Beziehung zur Betonung sowie auf ihre Position am absoluten Anfang oder am absoluten Ende des Wortes zurückzuführen, d.h. ausschließlich durch ihre Position und nicht durch andere Geräusche beeinflusst.

Zu den häufigsten kombinatorischen Änderungen gehören: Assimilation, Dissimilation, Akkommodation.

Betrachten wir sie genauer.

Assimilation(von lateinisch assimilatio "Ähnlichkeit") - ein phonetischer Prozess, durch den sich interagierende Laute ganz oder teilweise annähern. Mit anderen Worten, diese Klänge werden ähnlicher oder gleich. Die Assimilation ist durch folgende Merkmale gekennzeichnet:

• 1. Kontakt(von lat. contactus "Kontakt") - das Zusammenspiel zweier benachbarter Laute und getrennt(von lat. dis „Zeit“ und tangere, tactum „Berührung“) – das Zusammenwirken nicht benachbarter Klänge, die durch andere Klänge getrennt sind. Ein Beispiel für Kontaktassimilation sondernlcd a [shk], ein Beispiel für eine getrennte Verbindung ba da .
• 2. Vollständig- Aus zwei verschiedenen Lauten werden zwei identische, die sich normalerweise vermischen und als ein langer Laut ausgesprochen werden (z. B. Übertd beim[dd]. Bei vollständiger Assimilation erfolgt die Assimilation gemäß allen Zeichen, die für interagierende Klänge charakteristisch sind (durch Taubheit - Klangfülle, Härte - Weichheit, durch die Art der Artikulation usw.). H unvollständig Assimilation - zwei verschiedene Laute bleiben verschieden, nähern sich aber auf irgendeiner Grundlage an, zum Beispiel einem Wort SD beide [zd]. Bei unvollständiger Assimilation erfolgt die Assimilation in Bezug auf die genannten Zeichen. Im Wort Muffin werden Konsonanten in der Klangfülle verglichen, ansonsten bleiben diese Klänge unterschiedlich.
• 3. progressiv(von lat. progressus "Vorwärtsbewegung") - der Einfluss des vorherigen Tons auf den nächsten ( Wanka) und regressiv(Das lateinische Präfix zeigt das Gegenteil der Aktion an) - der Einfluss des nachfolgenden Tons auf den vorherigen, zum Beispiel, zujdn a[Zum Beispiel].

Vielfalt progressive Assimilation ist Synharmonie(von griechisch syn „zusammen“ und harmonia „Verbindung“, „Konsonanz“), Vokalharmonie in den Turksprachen, wenn der Wurzelvokal den entsprechenden Vokal im nachfolgenden Morphem bestimmt: Türkisch. oder- Zimmer, odalar- Räume; ev- Haus, evler- Haus a.

Dissimilation(von lat. dissimilatio "Unähnlichkeit") - eine phonetische Veränderung, wenn zwei identische oder zwei ähnliche Laute entweder unterschiedliche oder weniger ähnliche Laute bilden. Nach seinen Ergebnissen ist es ein Prozess, die Umkehrung der Assimilation. Daher ist die Dissimilation durch die gleichen Konzepte wie die Assimilation gekennzeichnet. progressiv(Februar aus Februar), regressiv (Sekretär aus Sekretär),Kontakt (wer, dohtor), getrennt (Februar aus Februar).

Es gibt Fälle, in denen derselbe Klang von mehreren Faktoren beeinflusst wird, was zu unterschiedlichen phonetischen Änderungen führt. In dem Wort leicht (lehko) gibt es also eine regressive Assimilation in Bezug auf Taubheit und Dissimilation in Bezug auf die Erziehungsmethode.

Unterkunft(von lat. accomodatio „Anpassung“) – ein phonetischer Prozess, bei dem verschiedene Arten von Lauten interagieren – Vokale und Konsonanten. Der Einfluss von Konsonanten auf Vokale wird in zwei Richtungen bestimmt:

• 1. nach weichen Konsonanten werden die Vokale a, o, y weiter vorne: klein - zerkleinert, Ochsen - geführt, Bogen - Luke. In diesem Fall beobachten wir 1 progressive Akkommodation.
• 2. vor weichen Konsonanten werden dieselben Vokale a, o, y schmaler, geschlossen: gab - Entfernung, Jahr - Ziel, Saiten - Jets. Hier liegt eine regressive Akkommodation vor.

Vokale wirken auf Konsonanten nur in einer Richtung - regressiv: bevor Vokale und, äh, Konsonanten auch vorne - weicher werden: Buch - Buch, Bücher.

Zusätzlich zu den oben genannten phonetischen Änderungen können andere Prozesse in Wörtern auftreten:

• 1. Diareza(verwerfen) (von griech. Diairesis „Lücke“, „Trennung“), zum Beispiel: Sonne, Nachbarschaft. Eine Vielzahl von Dierese-Prozessen sind auch: Synkope(Abkürzung), zum Beispiel: pervyazhy(Binde) Transfer(Kleidung wechseln) siniceza(verschmelzen), zum Beispiel: mach einfach(allgemein), sich vorstellen(stell dir vor) und Haplologie- eine Silbe auswerfen, zum Beispiel: Fahnenträger(Träger).
• 2. Epenthese(einfügen) (aus dem Griechischen. Epenthese) das entgegengesetzte Phänomen der Diärese: nd gleich(Temperament) um ... Willenin Über(Radio), Spionund ist er(Spion).
• 3. Metathese(Permutation von Phonemen) (aus der griechischen Metathese) - Hexe vom Bären, Teller(vom Deutschen Teller), Fr(von lat. flor), Palme aus den Tälern Fall(aus dem deutschen Futteral).
• 4. Verschmelzung- Verschmelzung von Konsonanten: meints ich- mein( c)a, wirtc ich- wir( c)a.
• 5. Auswechslung(Anpassung) (aus dem Griechischen Substitutio) - Ersetzung eines Phonems durch ein anderes: Nikolai - Mykola, Arina- Orine, Nikifor - Michischka.

Bei der Bestimmung phonetischer Veränderungen muss zwischen der ursprünglichen (primären) Form und der abgeleiteten (sekundären) Form unterschieden werden. Davon hängt die richtige Definition der Art der phonetischen Veränderung ab. Da die Schrift in der Regel einen älteren Stand der Sprache widerspiegelt, ist ihre Schriftform, ihre Rechtschreibung, als Urform des gesprochenen Wortes anzusehen; für ein umgangssprachliches Wort - eine Form, die in der Literatursprache dargestellt wird; für ein literarisches Wort - das Wort der Ausgangssprache.

Phänomen Prothesen(gr. Prothese - Substitution) oder Überlagerungen von Wortanfängen können in den folgenden Wörtern beobachtet werden: in acht(von acht) e Roplan(Flugzeug), in würzig(würzig)

Die Ermäßigung- Verkürzung der Länge des Phonems (lat. reductio „Zurückziehen“). Unter Reduktion versteht man auch eine Abschwächung der Artikulation eines Lautes und eine Veränderung seines Klanges (dies gilt vor allem für Vokale in unbetonter Stellung). Die Reduktion ist sowohl qualitativ als auch quantitativ.

Qualitätsminderung- Schwächung und Veränderung des Klangs von Vokalen in einer unbetonten Silbe, begleitet von dem Verlust bestimmter Zeichen ihrer Klangfarbe, zum Beispiel, GÜber Angeln[b].

Reduktion quantitativ- eine Abnahme der Länge und Stärke des Klangs eines Vokals in einer unbetonten Silbe unter Beibehaltung einer charakteristischen Klangfarbe. Zum Beispiel die Reduzierung des Vokals [y] in der ersten und zweiten unbetonten Silbe (vgl. beim unten, mit beim ja, mit beim dovoy).

Klänge existieren nicht isoliert voneinander. Sie stehen in ständiger Wechselwirkung und beeinflussen sich gegenseitig, wodurch verschiedene Klangveränderungen entstehen.

Im Sprachfluss werden Laute miteinander kombiniert und bilden Wörter, Sprachmaße, Phrasen. Die Fähigkeit von Klängen, sich miteinander zu kombinieren, wird als Syntagmatik bezeichnet, und die Kombinationen von Klängen selbst werden als Syntagmen bezeichnet.

In Kombination miteinander sprechend, behalten Töne unter manchen Bedingungen ihre Eigenschaften, unter anderen verändern sie sie. Die Variabilität von Lauteinheiten nennt man Paradigmatik, die Gesamtheit der Varianten eines Lautes Paradigma: / s"n"ieg"i?r" / c"n"bg?v"i?k.

Die Konzepte der Position von Lauten sind mit der Lehre von Syntagmatik und Paradigmatik verbunden.

Position ist die Position des Lautes im Wort. Es gibt starke und schwache Tonpositionen.

Starke Positionen werden solche Positionen von Lauten genannt, in denen sich die meisten Laute unterscheiden: ro?m / l "e? s // ?.

In schwachen Positionen wird einer der korrelativen Laute nicht unterschieden: ?tu?t / sa?t / s?dy? /sd?vo?t//?.

Konsonanten wechseln

Bei Konsonanten werden starke und schwache Positionen unterschieden: 1) durch Taubheit und Klang; 2) Härte und Weichheit.

I. Starke und schwache Positionen bei Stimm- und Taubheit

• 1. Starke Positionen in Stimmbildung und Taubheit sind für gepaarte Laute:
  • a) die Position von stimmhaften und tauben Konsonanten vor Vokalen:
  • b) die Position von Stimmberechtigten und Tauben vor Sonoranten: ?bl "e? sk - pl" e? / bend?t -knu?t?;
  • c) die Position von stimmhaften und stimmlosen Konsonanten vor den Lippenzahnlauten? in?,? in "?:
  • d) Ungepaarte Klänge sind immer in einer starken Position, weil Sie können nur einen Ton haben - entweder taub oder stimmhaft.
• 2. Schwachstellen in Bezug auf Klangfülle und Taubheit sind:
  • a) Position am absoluten Ende eines Wortes. Im Russischen gilt das Gesetz des Wortendes, dessen Kern darin besteht, dass gepaarte stimmhafte Konsonanten betäubt werden: ?lo?p / but?sh / sa?t / s"n"e?k?;
  • b) Position vor stimmlosen Konsonanten, wo stimmhafte Konsonanten betäubt werden: ?lo?tk / no?shk / propk?;
  • c) Position vor stimmhaften Konsonanten, wo stimmlose Konsonanten ausgesprochen werden: ?pro?

Wenn stimmhafte Konsonanten betäubt und stimmlose Konsonanten geäußert werden, kommt es zu einer Angleichung (Assimilation) des vorherigen Konsonanten an den nächsten.

II. Starke und schwache Positionen in Härte und Weichheit

• 1. Starke Positionen in Härte und Weichheit sind:
  • a) vor Vokalen: ?sa?t - s "a? t" / lu? k - lu? k / s?
  • b) Position am absoluten Ende des Wortes:
  • c) vor der hinteren Zunge: ?ba?nk - ba?n "k / go? rk - go? r" k / d "e? tk" und - d "a? t" k "und ?;
  • d) Ungepaarte Klänge haben immer eine starke Position in Bezug auf Härte und Weichheit.
• 2. Eine schwache Position in Bezug auf Härte und Weichheit ist:
  • a) die Stellung von harten Zähnen vor weichen Zähnen:
  • b) die Position harter Zähne vor weichen, lauten vorderen Gaumen: "ba? n" sh?
  • c) die Stellung der harten Zähne vor ?j?: ?mit "je?l/druz" ja? / in "ju? gъ ?;
  • d) die Stellung harter Zähne vor weichen Lippen: ?b?m „b“ und ?t „ / s“ m „e?
  • (Im modernen Russisch schwankt das Erweichen des Konsonanten vor dem Weichen)
  • e) weiche Konsonanten können sich in seltenen Fällen vor harten verhärten: m "äh? dyb?.

Einige Konsonanten werden länger ausgesprochen als andere Konsonanten. Solche Konsonanten werden lang genannt.

Zum Beispiel kann im Russischen der Ton, der normalerweise mit dem Buchstaben u - [sch?"] bezeichnet wird, nur ein langer Ton sein: Hecht - [sch?" U? ka], auf Wiedersehen - [pr? w?"a?i] usw.

In der orthografischen Schrift wird die Länge eines Konsonanten meistens dadurch ausgedrückt, dass zwei identische Buchstaben nebeneinander gestellt werden, die einen bestimmten Konsonanten bezeichnen: Bargeld (vgl.: Sense), Kerbe (vgl.: Ball), Koloss (vgl.: Ohr) .

Lange Konsonanten können in den Wortwurzeln gefunden werden: Russland, Summen, Hefe usw.

Außerdem können lange Konsonanten an der Verbindung einer Präposition und des darauf folgenden Wortes, eines Präfixes und einer Wurzel oder einer Wurzel und eines Suffixes erscheinen, wenn zwei identische benachbarte Konsonanten zu einem langen Konsonanten verschmelzen: [?t?"eeb"a ?] - von dir, [r?s?"v"e?t] - Morgendämmerung, [v??z"i?t"] - zu importieren, [h"uh?n?i] - Gusseisen usw .

Es kommt oft vor, dass die Platzierung von zwei identischen Buchstaben nebeneinander in einem Buchstabierbuchstabe beobachtet wird, wenn kein langer Konsonant in der Aussprache vorhanden ist.

Zum Beispiel sprechen wir in den folgenden Wörtern normalerweise eher kurze als lange Konsonanten aus, obwohl ihre Länge auf dem Buchstaben angegeben ist: Gasse - [al "e? Ib], Kunst - [art? Stv], Artillerie - [? r " iii", Barrikade - [bar" ika? db], Grammatik - [gr? ma? t" ik], Sammlung - [k? l "ektsyi] usw.

Dieser Umstand schafft gewisse Schwierigkeiten bei der Beherrschung der Schreibweise dieser Wörter durch die Schüler.

Verlust von Konsonanten

In einigen Fällen, wenn mehrere Konsonanten zusammenkommen, wird einer von ihnen möglicherweise nicht ausgesprochen. In anderen Formen des Wortes oder in verwandten Wörtern wird es jedoch ausgesprochen.

Zum Beispiel: charmant - [pr "l" e? snyi], aber charmant - [pr "e? l" ls "t"], spät - [po? zn], aber spät - [? p? zda? l] , zu pfeifen - [von "bis" und? Schnauze "], aber zu pfeifen - [von" bis "ist" t "et? t"].

Herausfallende Konsonantenlaute nach den Regeln der russischen Schreibweise sind durch die entsprechenden Buchstaben gekennzeichnet.

Ändern der Vokale der russischen Sprache

Bei Vokalen ist die starke Position ihre betonte Position:

Also?m / ma?k / m "und? r / dy? m / lu? k / xl" e? p ?.

Wenn die Vokale in einer unbetonten Position sind, dann ist die Position schwach: ?tr?va? / andere?va? / m "esta ??.

Der Grad der Veränderung von Vokalen in einer nicht betonten Position hängt davon ab, welchen Platz sie in Bezug auf die betonte Position einnehmen. Im Wort garden?d werden also beide unbetonten Vokale [o] wie [?] ausgesprochen; Was ist mit Milch? das erste [o] befindet sich in der zweiten vorgespannten Position und wird ausgesprochen wie [ъ] (Laut in der Nähe von [s]): [klein? ko?].

Die Veränderung von Vokallauten in einer unbetonten Position hängt auch davon ab, welche Konsonanten (hart oder weich) sie suchen. Zum Beispiel: Der Vokal [und] nach festen Konsonanten wird als [s] ausgesprochen: Zirkus - [tsy? rk], Leben - [zhy? zn "], Weite - [schüchtern? r"].

Das Wechseln von Vokalen in schwachen Positionen wird als Reduktion bezeichnet (von lateinisch reductio - zurückbringen, zurückbringen).

Unterscheiden Sie zwischen qualitativer und quantitativer Reduktion.

Die Abschwächung und Veränderung des Klangs von Vokalen in einer unbetonten Silbe, begleitet vom Verlust bestimmter Zeichen ihrer Klangfarbe, wird als qualitative Reduktion bezeichnet: [h "a? s / h" iesy? / h „bs?fsh?“ und?k]; [go?lva / g?lo?f / gl?va?]; [Wasser?dy / in?Ja? /vd?in?s].

Die Reduzierung sowohl der Länge als auch der Stärke des Klangs eines Vokals in einer unbetonten Silbe unter Beibehaltung der Klangfarbe wird als quantitative Reduzierung bezeichnet: [lu?k / Wiesen? / Wiese? in? i], [Käse? r / Käse? ].

Gepaarte laute Konsonanten mit tauben Stimmen bestehen aus 12 Paaren von Phonemen: lt;пgt; - lt; bgt ;, lt; p’gt; - lt;b’gt;, lt;fgt; - lt;vgt;, lt;f'gt; - lt; in'gt ;, lt; tgt; - lt;dgt;, lt;t'gt; - lt; d’gt ;, lt; cgt; - lt;зgt;, lt;с’gt; - lt; s’gt;, lt; shgt; - lt;zhgt;, lt;w’gt; - lt; w’gt;, lt; kgt; - lt;гgt;, lt;к'gt; - lt;g‘gt;.
Innerhalb jeder korrelativen Reihe werden starke und schwache Positionen unterschieden und folglich erscheinen starke und schwache Phoneme.
Starke Positionen sind:

1. vor Vokalen: [there], [you], [body], [spit];
2. vor sonoranten: [layer] - [evil], [cr'iv] - [gr'iv];
3. vor den Phonemen lt; вgt;, lt; в'gt;: [tvkr'e'ts] - [dvAr'ets]:
4. vor lt;jgt;: - .

Die Tatsache, dass sich Konsonantenphoneme aufgrund von Taubheitsstimmigkeit nicht nur vor akustisch-phonologisch nahestehenden Vokalen und sonoren Konsonanten unterscheiden, sondern auch vor lt;vgt; und lt;]gt;, wird historisch erklärt.
Schwachstellen in der Gehörlosigkeit sind:

1. Position am Ende des Wortes: Teiche - [Stab], Stäbe - [Stab]; Ich kann - [spotten], nass werden - [spotten]:
2. laute Konsonanten vor lauten (außer [v]): Kork - [propk], Löffel - [loshk], Bündel - [sv'ask], Zusammenfassung - [svotk], Geschäft - [lafk], Mähen - [kkz'ba ] , Dreschen - [mlkd'ba] (das heißt, wenn es eine Assimilation in Taubheit oder Klang gibt, dann ist dies immer eine schwache Position).

Das Verfahren zur Bestimmung der Hauptvariante des Konsonantenphonems:

1. bestimmen Sie die Position des Konsonanten im Wort;
2. Wenn die Position schwach ist, muss ein solches Wort oder seine Form ausgewählt werden, in der der Konsonantenton in diesem Morphem eine starke Position einnimmt. Zum Beispiel: e[w] - Igel: [w] = lt; ra [sp’] isat – ra [zm] yt: [s] = lt;zgt;.

Konsonantenphoneme, korrelativ in Weichheit-Härte, können in starken und schwachen Positionen sein.
Starke Positionen in Weichheit-Härte für alle Konsonanten sind wie folgt:

1. am Ende des Wortes: [dan] - [dan '], [say] - [say '], [coal] - [coal '], [heat] - [heat '], [vz'at] - [ vz'at']:
2. Position vor starken Vokalen lt;agt; und lt;оgt;: - [s’at ’], [say] - [m’ol]: vor starken und schwachen Phonemen lt;уgt; und lt; und gt;: [court] - [s'uda], [bow] - [l'uk], [soap] - [m'il], [pytit '] - [p'itat ']: vorher das schwache Vokalphonem lt; agt;, das in der ersten vorbetonten Silbe wie [l] nach harten Konsonanten und [dh] nach weichen klingt, und in anderen vor- und betonten wie [b] und [b] : Glas - [stlkan], ziehen - [t'ien'y]: verwöhnen - [bblvat '], ausgegeben - [vydl'i], ausgestreckt - [vyt'nu]:
3. Phonem lt;lgt;, lt;l’gt; vor jedem Konsonantenphonem: [pAln'by] - [val'n'ey]; [kolk] - [skdl'k]; [Bolzen] - [Volt];
4. anterior lingual vor posterior lingual und harte Lippen: [gbrk] - [gdr'k]; [wegspülen] - [p'is'mo];
5. alle ungepaart in Weichheit-Härte lt;

Schwache Positionen, in denen sich harte und weiche Konsonantenpaare nicht unterscheiden, sind:

1. Position vor lt;egt;, wo alle Konsonanten weich sind und daher ihre Weichheit positionsbedingt ist: [s'et'], [p'et'], [b'eliy], [v'er], [d'el ] , [es\,
2. vor Konsonanten, ungepaart in Härte-Weichheit, dh lt; - [falsche Leute], Artikel -, Freunde - [druz'ia], Unkraut - [bur] an]. In dieser Position werden gepaarte harte und weiche Konsonanten nicht unterschieden. Die Harten stehen vor den Harten, die Weichen stehen vor den Weichen;
3. vor allen Paaren in Weichheit, außer lt;lgt;. Vor labialen und dentalen Konsonanten unterscheiden sich dentale und labiale Konsonanten nicht in Weichheit und Härte. Harte werden vor harten ausgesprochen, dentale klingen leise vor weichen, und labiale klingen hart: [moan], [rope], [yard], [provt], [s't'ep "], [z' v'er'], [pr'is], [vb'irat'].

Zusätzlich zu starken und schwachen Positionen, die innerhalb jeder der korrelativen Zeilen identifiziert werden, gibt es Positionen, die gleichzeitig sowohl für taubstimmige als auch für hart-weiche Konsonantenphoneme stark sind. Eine solch starke Stellung für alle Konsonanten gleichzeitig ist die Stellung vor den Vokalphonemen lt; agt;, lt; ogt;, lt; ygt;, lt; und gt;. Eine solche Position wird als absolut stark bezeichnet, und die darin vorkommenden Phoneme werden als absolut stark bezeichnet.
Es gibt auch eine absolut schwache Position, in der sich Konsonanten weder in Härte-Weichheit noch in Taubheit-Stimmigkeit unterscheiden. Eine solche Position ist zum Beispiel die Position vor dem Phonem lt;цgt;, wo außer dem Phonem lt;lgt; weder Taubheit-Stimmigkeit noch Härte-Weichheit unterschieden wird: Fänger - [lAftsy], Schneidezähne - [r'ie stsy], Mäher -
[Kasten].
Die Positionen, an denen absolut schwache Phoneme auftreten, sind vor allem die vor lt;ögt;, lt;h'gt;, lt;sh'gt;.
Phonem lt;]gt; ist definiert als sonorer Frikativ (Frikativ), mittelsprachiges weiches Konsonantenphonem. Sie erscheint in der russischen Literatursprache in zwei Allophonen - im Konsonanten Allophon und im Nicht-Silben-Vokal Allophon [th]. Das konsonante Allophon dieses Phonems wird in der Position vor den betonten Vokalen beobachtet: pit - ym], apple - Tsablek], mine -, yours - [tpvluo].
Allophone [th] erscheint in der Position: vor unbetonten Vokalen - my - [myu]; nach einem nicht betonten Vokal - Krieg - [vayna]; vor Konsonanten - wie - [wie], Waschen - [moyk]; am Ende des Wortes: mein - [mein].

Die Zusammensetzung der Vokalphoneme im System der russischen Sprache wird aufgrund ihrer bedeutungsvollen Rolle in einer starken Position bestimmt. Für die Vokalphoneme der russischen Sprache ist die Position unter Betonung nicht zwischen weichen Konsonanten absolut stark (sowohl wahrnehmungsmäßig als auch signifikant). In einer wahrnehmungsschwachen Position geht ein Phonem jedoch keine Neutralisierung mit anderen Phonemen ein, daher genügt es, um die Zusammensetzung von Vokalphonemen zu bestimmen, zu berücksichtigen, welche Position signifikant stark ist. Für die Vokalphoneme der russischen Sprache ist dies die betonte Position. In dieser Position werden sechs Vokale unterschieden: [a] - [o] - [i] - [s] - [e] - [y]. Aber zwei Vokale wechseln sich positionell ab: [und] / [s]. Positionswechselnde Laute sind Vertreter eines Phonems. In einer wahrnehmungsstarken Position - nach und zwischen festen Konsonanten erscheint [s], jedoch kommt nur [s] am Anfang eines Wortes vor, daher wird es als Hauptversion des Phonems angesehen und [s] nur als Variation des Phonems<и>. Die Zusammensetzung der Vokalphoneme der russischen Sprache ist also wie folgt:<а>– <о>–< und> –< e> –< y> (sie – [ʌn a ], es – [ʌn Über], sie [ʌn’ und ], diese - [t ' äh ], hier beim ]).

Deutlich schwach für russische Phoneme ist die Position ohne Stress. Es ist jedoch für jedes Phonem individuell. Ja, Phonem<у>tritt mit keinem anderen Phonem in Neutralisation ein. Für<а>, <о>alle unbetonten Positionen sind schwach. In Position, der ersten vorgespannten Silbe nach weichen Konsonanten, treten vier Vokalphoneme in Neutralisation<а> –< o> – < e> – < und>: h [und e] sy, m [und e] doc, r [und e] ka, l [und e] sa. Wahrnehmungsschwach für russische Vokale sind Positionen: nach weichen Konsonanten Minze[m'ˑat], vor weichen Konsonanten Mutter[matˑt '] und zwischen weichen Konsonanten kneten [m'ät '].

STARKE UND SCHWACHE POSITIONEN DER KONSONANTEN UND ZUSAMMENSETZUNG DER KONSONANTEN PHONEME DER RUSSISCHEN SPRACHE

Die Zusammensetzung von stimmhaften und stimmlosen Konsonantenphonemen wird durch starke Positionen für stimmhafte und stimmlose Konsonanten bestimmt. Starke Positionen sind:

1) Vor Vokalen: ko[z]a - ko[s]a (<з> – <с>);

2) Vor sonoren Konsonanten: [z'l ']it - [s'l']it (<з’> – <’с>);

3) Vor / in /, / in ’/: in [s’v ’] ut - [s’v ’] ut (<з’>– <’с>).

Schwache Positionen für stimmhafte und stimmlose laute Konsonanten:

1) Am Ende des Wortes: ro [d] a-ro [t], r [t] a - ro [t] (<д>neutralisiert mit<т>in Option [t]);

2) Vor einem stimmhaften Konsonanten: ko[s']it - ko[z'b]a (<с’>neutralisiert mit<з’>in der Variante [h']);

3) Vor tauben Konsonanten: lo [d] Punkte - lo [tk] a (<д>neutralisiert mit<т>Möglichkeit [t]).

Klangkonsonanten neutralisieren sich nicht mit anderen Konsonantenphonemen auf der Grundlage von Stimmigkeit / Taubheit, daher sind alle Positionen für sie auf dieser Grundlage stark.

In Bezug auf Härte und Weichheit sind starke Positionen für Konsonantenphoneme der russischen Sprache:

1) Vor Vokalen<а>, <о>, <и>, <у>, <э>: Garten - setz dich (<д> – <д’>), Nase - getragen (<н> – <н’>), Bug - Luke (<л> – <л’>), seife - mil (<м> – <м’>), Pol - Schlitz (<ш> –<ш’:>);

2) Am Ende des Wortes: Pferd - Pferd (<н> – <н’>), Winkel – Kohle (<л> – <л’>);

3) Vor rückensprachlichen Konsonanten: Hügel - bitter (<р> – <р’>), Regal - Polka (<л> – <л’>).

Schwachstellen in Sachen Härte-Weichheit sind jedoch „individuell“:

1) Für Zahnkonsonanten - vor weichen Zahnkonsonanten: böse - Zorn (<з>neutralisiert mit<з’>in der Variante [h ’]), Gesang - Lied (<с>neutralisiert mit<с’>in der Variante [c']);

2) Für Zahnkonsonanten - vor weichen Lippenkonsonanten: Geschichte - Morgendämmerung (<с>neutralisiert mit<с’>in der Variante [c']);

3) Für labiale Konsonanten - vor weichen labialen Konsonanten: wieder - zusammen (<в>neutralisiert mit<в’>in der Variante [in ']);

4) Für zahnmedizinische<н>- vor dem vorderen<ч’>und<ш’:>: Wildschwein - Wildschwein (<н>neutralisiert mit<н’>in der Variante [n ']), Täuschung ist ein Betrüger (<н’>neutralisiert mit<н’>in der Variante [n']).

Benötigt besonderen Kommentar Stellung vor einem Vokal<э>. Jahrhundertelang hatte die russische Sprache ein Gesetz: einen Konsonanten, der zuvor in eine Position fiel<э>, erweicht. In der Tat, in einheimischen russischen Wörtern vor<э>der Konsonant ist immer weich: Wald, Fluss, Licht, Sommer, Wind. Die Ausnahme ist hartes Zischen (Rascheln, Gestik), aber sie waren ursprünglich weich. Daher die Position vor<э>für Konsonanten war es schwach in der Härte-Weichheit. In 20-30 Jahren. XX Jahrhunderts gab es Änderungen im phonetischen System der russischen Sprache. Einerseits werden Abkürzungen aktiv gebildet, die zu gebräuchlichen Wörtern werden: NEP, DNEPROGES, Stromleitungen. Andererseits umgehen viele Anleihen, die in die Kategorie der gemeisterten übergehen, das Stadium der phonetischen Anpassung. Zu den allgemein gebräuchlichen Wörtern gehören also ohne Zweifel die Wörter: Antenne, Atelier, Ständer, Tennis, Schalldämpfer. Konsonant vorher<э>Diese Wörter werden fest ausgesprochen. Also vorher<э>im modernen Russisch sind harte und weiche Konsonanten möglich. Dies bedeutet, dass sich die Position von schwach zu stark geändert hat.

Tatsächlich sind alle Positionen stark in Härte-Weichheit, mit Ausnahme der oben aufgeführten schwachen. Die Bandbreite der Schwachstellen in Bezug auf Härte-Weichheit hat sich in den letzten 50-80 Jahren verengt. Zu den „zerstörten“ Positionsmustern gehören:

1) Erweichende Konsonanten vorher : Familie [s’i e m’ja], Schneesturm [v’jug], Nachtigallen [slʌv’ji], aber Eingang [pʌdjest];

2) Erweichung der Lippen vor dem weichen hinteren Lingual: Pfoten [lap'k'i], Lumpen [tr'ap'k'i].

Tatsächlich befinden sich auch die Positionsmuster der Erweichung der Lippen vor den weichen Lippen und der Zähne vor den weichen Lippen im Stadium der Zerstörung. Die russische Grammatik gibt mögliche Ausspracheoptionen in diesen Positionen an: [s'v'et] und [sv'et], [v'm'es't'] und [vm'es't']. Die Gründe für solche Änderungen im phonetischen System der russischen Sprache werden im nächsten Abschnitt erörtert.

Eine Sonderstellung im System für rückensprachliche Konsonanten. Harte und weiche rückensprachliche Konsonanten wechseln sich in der Position ab: weiche rückensprachliche Konsonanten sind nur vor vorderen Vokalen möglich<и>, <э>. In diesen Positionen gibt es keine harten Rückensprachen: ru [k] a - ru [k '] und ru [k '] e; aber [g] a - aber [g '] und, aber [g '] e; sti [x] a - sti [x '] und, o sti [x '] e. Folglich sind harte und weiche hintere Linguale Vertreter derselben Phoneme. Da harte Backlinguals in den meisten Positionen möglich sind, gelten sie als die Hauptvarianten von Konsonantenphonemen -<г>, <к>, <х..

Somit ist die Zusammensetzung der Konsonantenphoneme der russischen Sprache wie folgt:<б> – <б’> – <п> – <п’> –<в> – <в’> – <ф> – <ф’> – <д> – <д’> – <т> – <т’> – <з> – <з’> – <с> – <с’> – <м> –<м’> – <н> – <н’> – <л> – <л’> – <р> – <р’> – <ж> – <ж’:> – <ш> – <ш’:> – <ч’> – <ц> – – <г> – <к> – <х>(Rohr - [wahr b a], Trompeten - [wahr b' a], dumm - [tu P a], dumm - [das P' a], Gras - [trʌ in a], Gras - [trʌ in' a], Grafik - [grʌ f a], zählen - [grʌ f' a], Wasser - [vʌ d a], führend [inʌ d' a], cool - [kru t a], verdrehen - [kru t' a], Gewitter - [grʌ h a], drohend [grʌ h' a], Zopf - [kʌ mit a], Mähen [kʌ mit' a], Bände - [tʌ m a], tomya - [tʌ m' a], Wein - [v'i e n a], Schuld - [v'i e n' a], weiß - [b'i e l a], weiß - [b'i e l' a], Berg - [gʌ R a], Trauer - [gʌ R' a], Zittern - [drʌ Gut a], Summen - [zhu w' : a], eilend - [s'p'i e w a], knacken - [tr'i e Sch' : a], Kerze - [s'v'i e h' a], meins - [mʌ j a], Hand - [ru zu a], Bein - [nʌ G a], Vers - [s't'i e X a]).

PHONEMATISCHE TRANSKRIPTION

Die phonetische Transkription wird verwendet, um klingende Sprache genau zu erfassen. Die phonemische Transkription spiegelt die Zusammensetzung der Phoneme wider. Es ist eine Aufzeichnung abstrakter Einheiten der Sprache, die nicht zum Lesen bestimmt ist.

Das Verfahren zur Durchführung der phonemischen Transkription:

1) Führen Sie eine phonetische Transkription durch;

2) Durchführen einer morphämischen Analyse des Wortes (um zu bestimmen, zu welchem ​​Morphem ein bestimmtes Phonem gehört);

3) Bestimme die Art der Position für jede Klangeinheit (starke Position wird durch "+" angezeigt, schwache Position - "-");

4) Auswahlprüfungen für alle Phoneme in schwachen Positionen: a) für Phoneme in der Wurzel eines Wortes – verwandte Wörter; b) für Phoneme in Präfixen - Wörter jeder Wortart mit demselben Präfix (mit derselben Bedeutung); c) für Phoneme in Suffixen - Wörter mit denselben Suffixen (Überprüfungen "automatisch" gehören zu derselben Wortart und derselben grammatikalischen Kategorie); d) für Phoneme in Endungen - Wörter derselben Wortart, derselben grammatikalischen Kategorie, in derselben grammatikalischen Form.

5) Übertragen Sie den Eintrag in die phonemische Transkription.

Notiz. Denken Sie daran, dass es notwendig ist, die Positionen von Konsonanten anhand von zwei Parametern zu überprüfen - durch Klang-Taubheit und durch Härte-Weichheit.

Probe.

1) Korrespondenz [p'yr'i e p'isk];

2) [p'yr'i e -p'is-k-b];

3) [p'br' und e-p' und s-k-b];

+ - + - + + - + - (für Konsonanten nach Stimmigkeit / Taubheit)

+ + + + + (für Härte-/Weichheitskonsonanten)

4) Auf Vokale im Präfix prüfen: P e umschreiben, transˈ e gewalttätig; für den Wurzelkonsonanten [s], der bei Stimmigkeit / Taubheit eine schwache Position einnimmt: umschreiben; für einen unbetonten Vokal [ъ] am Ende: Frühling(die Endung eines weiblichen Substantivs im Singular, Nominativ).

5) Nach Überprüfung übertragen wir den Datensatz in die phonemische Transkription:<п’эр’эп’иска>.

Führen Sie die phonemische Transkription verschiedener Wörter durch und merken Sie sich Prüfungen für verschiedene Präfixe, Suffixe und Endungen verschiedener Wortarten in verschiedenen grammatikalischen Formen.

Da das phonemische Prinzip die Grundlage der russischen Grafik und Rechtschreibung ist, stimmt die Aufzeichnung eines Wortes in der phonemischen Transkription weitgehend mit dem buchstabierten Erscheinungsbild des Wortes überein.

1) Was untersucht die Phonologie? Warum heißt es auch funktionale Phonetik?

2) Definiere ein Phonem. Erklären Sie, warum das Phonem als kleinste Lauteinheit einer Sprache gilt. Welche Funktion hat das Phonem? Illustrieren Sie Ihre Antwort mit Beispielen.

3) Welche Alternationen werden als phonetische Positionswechsel klassifiziert? Nennen Sie Beispiele für phonetische Positionswechsel von Vokalen und Konsonanten. Was sind die Unterschiede zwischen phonetischen nicht-positionellen (grammatikalischen positionellen) Alternationen? In welchem ​​Fall sind die alternierenden Klänge repräsentativ für ein Phonem, in welchem ​​Fall sind sie repräsentativ für verschiedene Phoneme? Wie kann ein Phonem in Bezug auf Positionswechsel definiert werden?

4) Geben Sie eine Definition der starken und schwachen Position von Phonemen aus Wahrnehmungs- und Bedeutungsgesichtspunkten. In welchem ​​Fall wird das Phonem durch seine Hauptvariante dargestellt? Mit Ihren Variationen? Optionen? Was sind Allophone?

5) Definiere ein Hyperphonem und veranschauliche deine Antwort mit Beispielen.

6) Nennen Sie starke und schwache Positionen für russische Vokale. Wie setzen sich die Vokalphoneme der russischen Sprache zusammen?

7) Nennen Sie die starken und schwachen Positionen der Konsonantenphoneme der russischen Sprache in Bezug auf Stimmigkeit - Taubheit.

8) Nennen Sie die starken und schwachen Positionen der Konsonantenphoneme der russischen Sprache in Bezug auf Härte und Weichheit.

9) Wie setzen sich die konsonanten Phoneme der russischen Sprache zusammen?

Praktische Aufgaben

№1 . Notiere die Definition des Phonems in deinem Arbeitsheft. Begründen Sie jedes Wort in dieser Definition.

№2 . Nehmen Sie Wortreihen auf, in denen Vokale, stimmhafte und taube Konsonanten, harte und weiche Konsonanten eine semantische Funktion erfüllen. Beweisen Sie, dass eine semantische Funktion durch die Reihenfolge der Lauteinheiten in einem Wort erfüllt werden kann.

№3. Bestimmen Sie, welche Wechsel in den folgenden Fällen beobachtet werden: a) Haus - Haus a- domovik; b) Spuren - Spur; c) Mitspielen - Signatur d) Grasen - Weiden; e) böse - zum Zorn; f) Ehre - ehrlich; g) gehen - ich gehe; h) Frost - Frost; i) Tisch - über den Tisch. Welche dieser Alterationen sind phonetisch positionell? Nehmen Sie ähnliche Beispiele für phonetische positionelle und phonetische nicht-positionelle Wechsel auf.

№4. Transkribieren Sie den Text. Stellen Sie mögliche phonetische positionelle und nicht-positionelle Alternationen ein: Schnee fiel bis Mitternacht, Dunkelheit legte sich über die Schluchten, und dann wurde es still, und ein junger Mond ging auf ... Diese Welt, sie wird seit undenklichen Zeiten von Wandlungen getrieben und belebt, mal unsichtbar, mal offensichtlich, unzählige davon(Ju. Levitansky).

№6 . Beweisen Sie das für die Wechsel [s’]/[w] und [d‘]/[w] paarweise tragen - tragen, gehen - gehen es gibt Ausnahmen und daher sind diese Wechsel phonetisch nicht positionell.

№7 . Zeigen Sie, welche verschiedenen Laute das Phonem /ç/ darstellen kann (in der Präposition ohne). Geben Sie die Hauptvariante dieses Phonems, seine Variationen und Optionen an.

№8. Transkribieren Sie die Wörter und bestimmen Sie, welche Reihe von sich abwechselnden Lauten durch Phoneme repräsentiert werden<э>, <о>, <а>: laufen, laufen, laufen; gehen, ging, Wanderer; Gewitter, Gewitter, Gewitter; Zorn, Weisheit; aufzeichnen, aufzeichnen, aufzeichnen.

№9. Welche Phoneme und in welchen Positionen werden in den Beispielen von Aufgabe 3 neutralisiert?

№10. Ausgewählte Beispiele zur Neutralisierung von Phonemen:<б> – <п>; <и> – <э>; <э> – <о>; <д> – <д’>.

№11. Übertrage die Wörter. Bestimmen Sie starke und schwache Positionen für Vokalphoneme: domovik, Honigpflanze, golden, fetzig, Abonnement, Geschichte, Freundlichkeit, Jugend, Kopierer, Watte, Feld, strikt. Pick-up-Checks für Vokale in schwacher Position. Welche Vokalphoneme repräsentieren sie?

№12 . Übertrage die Wörter. Geben Sie die starken und schwachen Positionen von Konsonantenphonemen entsprechend der stimmhaften Taubheit an. Phonemische Prüfungen abholen: Krabbe, Spur, Gewitter, lang, Habicht, Zopf (kurzes Adjektiv), geschickt, Katze, Holzstück, Mähen, Schnitzen, eingestreut, Signatur, Echo, Sprung, herzlos, lautlos, Lachen, Pause.

№13 . Schreiben Sie die Wörter in phonetischer Transkription auf und geben Sie starke und schwache Positionen für Konsonantenphoneme in Bezug auf Härte und Weichheit an: Elefant, Pferd, Hügel, bitter, Ziege, Lied, zusammen, mit Vitya, Rennfahrer, Wildschwein, Kogge, Unterschied, abnehmbar, Verzweigung. Pick-up-Checks für Phoneme in einer schwachen Position.

№14 . Was sind die Hyperphoneme in den folgenden Wörtern: aquarell, purpur, linkshänder, türkis, ehefrau, schlank, plötzlich, wachs, werdend, leicht, überall?

№15. Nennen Sie Beispiele für Wörter mit Hyperphonemen:<а/о>; <и/э>; <а/о/э>; <а/о/э/и>; <с/з>; <г/к>; <с’/з’>; <т’/д’>; <с/c’/з/з’>.

№16. Phonemische Transkription von Wörtern durchführen: jung, flog, Show, Prosaschreiber, verweilen, rätseln, ruhig, Sessel, Meer, mitspielen, waschen, Petroleum, blind, möblieren, schrank, entzücken, asphalt, hier.

№19. Schreiben Sie mit den Materialien des Absatzes und den abgeschlossenen Übungen in ein Notizbuch und erinnern Sie sich an die Überprüfungen auf Morpheme: a) Präfixe on-, for-, under-, re-, roses-; b) Suffixe

-ost-, -chik-, -von-, -aus-; c) Endungen von Substantiven verschiedener Deklinationsarten, Adjektive, persönliche Endungen von Verben; d) Infinitiv-Suffix -th und Postfix -ss Reflexive Verben.

Im Unterricht werden verschiedene Formen der mehrstufigen Bildung von Schülern eingesetzt. Die Studierenden arbeiten in drei Gruppen. Die erste Gruppe umfasst Kinder mit hohen Lernfähigkeiten und hoher und mittlerer Arbeitsfähigkeit. Die zweite Gruppe ist das durchschnittliche und niedrige Niveau der Lernfähigkeit und der durchschnittlichen Arbeitsfähigkeit. Die dritte Gruppe von Schülern mit geringer und mittlerer Lernfähigkeit und geringer Arbeitsfähigkeit.

In dieser Lektion wird daran gearbeitet, eine neue Position von gepaarten Konsonanten und ihre weitere Anwendung im Unterricht von Schulkindern zu eröffnen.

Thema: Starke und schwache Positionen von Konsonanten.

Ziele: zu lehren, Zeichen von starken und schwachen Positionen von gepaarten Konsonanten zu unterscheiden; Bekanntschaft mit der für Kinder neuen „schwachen“ Position von Konsonanten vor Konsonanten; die Schreibweise mit Lücken in der Rechtschreibung schwacher Positionen herauszuarbeiten.

Während des Unterrichts:

1. Organisatorischer Moment.

Überprüfen Sie die Bereitschaft für den Unterricht. Kindern beibringen, freundlich zueinander zu sein. zum kulturellen Dialog bei der Arbeit in Gruppen.

2. Wissensaktualisierung.

- Ändere die Wörter: Wiesen, Seiten so, dass sie ein Objekt benennen. Notieren Sie beide Änderungen jedes Wortes in Lauten. Notieren Sie die Änderungen daneben.

Für Gruppe 3 wird die Aufgabe Nr. 1 nach dem Muster durchgeführt. Aufgabe Nummer 2 in Gruppen ist anders, unter Berücksichtigung ihrer Lernfähigkeit.

Für Gruppe 1: Schreiben Sie Schemata von starken und schwachen Positionen von Konsonanten auf.

Gruppe 2: Geben Sie die starken und schwachen Positionen von Konsonanten neben den Diagrammen an.

Gruppe 3: Verbinde die starken und schwachen Positionen mit den Diagrammen mit einer Linie.

3. Überprüfung der Arbeit der Gruppe an der Tafel:

Kinder aus Gruppe 1 beginnen damit, dass die restlichen Schüler die Erklärung noch einmal hören.

1 Gr. 2 Gr. 3 Gr.

[MESSEN] [G] O Wiesen

[LUG] [K]. Lu_

[PANZER][K] O B_

[BOK] [K]. Bo_

Wählen Sie aus den an die Tafel geschriebenen Schemata ein vollständigeres aus oder beantworten Sie die Fragen des Lehrers.

4. Problemstellung:

- Haben die Konsonanten noch andere Schwachstellen? (Hören Sie auf die Meinung der Kinder).

- Notieren Sie sich den Namen der Objekte Piep, Eisbahn mit Geräuschen. Ändern Sie jedes Wort so, dass es viele Dinge benennt, und zeichnen Sie die Wortänderungen mit Tönen auf. Kreisen Sie die vorletzten Konsonanten in den Änderungen ein.

Die Schüler der Gruppe 1 arbeiten selbstständig und beobachten die Änderungen in jedem Wort.

Die Schüler der Gruppen 2 und 3 arbeiten mit dem Lehrer zusammen.

[BEEP] [Y]

[GUTK'I] [T]

[Eisbahn] [T]

[KATK'I] [T]

– Bei Vokalen werden starke und schwache Positionen durch Betonung bestimmt. Und was bestimmt die Positionen gepaarter Konsonanten? (Nachbar rechts, das heißt, oh nein).

- Markieren und notieren Sie die vorletzten Konsonanten.

Gibt es Vokale in schwacher Position? Markiere sie.

Gibt es Konsonanten in starken Positionen? Erklären.

Haben Sie sich die Positionen aller Konsonanten notiert?

- In welcher Position sind beide Töne eines Paares möglich? (Im Starken). Schreiben Sie sie auf.

- Und in welcher Position kommt nur 1 Konsonantenklang aus einem Paar zum Tragen? (Im Schwachen).

- Was ist das für ein Geräusch? (Konsonant, taub).

- Zeigen Sie mit Pfeilen, welcher Laut anstelle der Laute [Д] und [Т] vor den Konsonanten vorkam.

Kinder, die eine neue Position eröffnen.

– Vergleichen und diskutieren Sie zu zweit die schwache Stellung der Konsonanten mit der zuvor gelernten. (Gruppe 1 schließt selbstständig eine neue schwache Position). Sie haben heute eine weitere Entdeckung gemacht. Wie viele schwache Positionen von Konsonanten kennst du jetzt? Ist es möglich, Laute in schwachen Positionen mit Buchstaben zu kennzeichnen? (Nein, denn Rechtschreibung, einen Strich setzen).

Schreiben Sie einen Buchstaben daneben. Wer hat einen anderen Buchstabeneintrag, ohne Lücken?

- Was hat geholfen, Wörter ohne Lücken zu schreiben? (das Gesetz der russischen Schrift).

6. Primärbefestigung:

Schreiben von Wörtern, Sätzen mit fehlender Schreibweise schwacher Positionen.

Die erste Gruppe arbeitet selbstständig;
Die zweite - je nach Modell;
Die dritte Gruppe mit dem Lehrer.

Wenn die Gruppen Fragen haben, zeigen sie eine Karte mit einem Fragezeichen. Kinder aus Gruppe 1 kommen zur Rettung.

7. Reflexion der Tätigkeit:

Welche Entdeckung hat jeder für sich gemacht?

8. Hausaufgaben:

Für die erste Gruppe: Schreiben Sie ein paar Wörter auf, bei denen gepaarte Konsonanten vor anderen Konsonanten stehen.

Die zweite und dritte Gruppenaufgabe laut Lehrbuch.

Die nächste Lektion der russischen Sprache beginnt mit der Bestimmung der Positionen von Konsonanten in Wörtern, die von Gruppe 1 geschrieben wurden.

Phoneme fallen in verschiedene Aussprachebedingungen (Positionen). Die Position ist die Bedingung für die Realisierung eines Phonems in der Sprache. Zu diesen Bedingungen gehören: direkte phonetische Umgebung (Lautkombinationen), Ort im Wort (Anfang, Ende, innerhalb eines Morphems, an der Kreuzung von Morphemen), Position in Bezug auf Betonung. Bei einigen Aussprachebedingungen ändern Phoneme ihren Klang nicht, während sie es bei anderen tun. Je nachdem, an welcher Stelle sich die Phoneme befinden, unterscheidet er die Formen unterschiedlich stark. Beispielsweise unterscheiden die betonten Phoneme /a/, /o/ Wörter: Damen, Haus, und in einer entspannten Position verlieren sie die folgende Fähigkeit: Häuser[dΛma] (vgl. Dame[Dame]) .

Es gibt Positionen maximaler Differenzierung (starke Positionen) und Positionen minimaler Differenzierung (schwache Positionen). Diese Positionen von Phonemen werden danach unterschieden, ob das Phonem sein "Gesicht" "behält" oder "verliert". Eine starke Position ist eine Position, die für das Phonem günstig ist, um seine Funktionen auszuführen, eine Position, in der die größte Anzahl von Phonemen unterschieden (entgegengesetzt) ​​und Formen am stärksten differenziert werden. Das Phonem erscheint hier in seiner Grunderscheinung, behält seine Differenz zu allen anderen Phonemen, wodurch es seine Funktionen bestmöglich erfüllen kann. In dieser Position gibt es kein Zusammentreffen von Phonemen, was zu einer Ununterscheidbarkeit von Formen führt.

Eine starke Position ist eine solche Position, in der alle in dieser Opposition enthaltenen Phoneme möglich sind. Daher ist die Position vor einem Vokal eine starke Position für Konsonantenphoneme im Russischen, da an dieser Position sowohl stimmhafte als auch taube Konsonantenphoneme möglich sind: [t]om, [d]om. Eine schwache Position ist eine Position, bei der nicht alle in dieser Opposition enthaltenen Phoneme möglich sind. Im Russischen ist das Ende des Wortes also eine schwache Position für die Opposition stimmhaft / taub, da hier stimmhafte Konsonanten unmöglich sind: ko [t], Code [Katze].

Eine starke Position für die Vokale der russischen Sprache ist die Position unter Betonung.

Eine starke Position für Konsonanten (auf der Grundlage von Taubheit / Stimmigkeit) im Russischen ist eine Position vor Vokalen, Sonoranten und Lauten [v]: [t] Ohm - [d] Ohm; [p]ar - [b]ar; [n] rechts - [b] rechts; [h] loy - [s] loy; [T] glauben - [d] glauben usw.

Für harte und weiche Konsonanten im Russischen ist eine starke Position die Position des Wortendes und die Position vor Vokalen (außer [e]): es [t] - es [t ']; BH [t] - BH [t ']; ko [n] - ko [n ']; [m]al - [m']yal; [n] os - [n ']`es usw.

Schwache Stellung – dies ist eine ungünstige Position für das Phonem, um seine Funktionen auszuführen, d.h. eine Position, in der eine geringere Anzahl von Phonemen unterschieden (entgegengesetzt) ​​wird als in einer starken Position und Formen sich in geringerem Maße unterscheiden, da Phoneme nur begrenzte Fähigkeiten haben, ihre Unterscheidungsfunktion zu erfüllen. In dieser Position tritt das Zusammenfallen von Phonemen auf, was zur Ununterscheidbarkeit von Formen und zu einer Verletzung der semantischen Diskriminierung führt. Bei Vokalen ist die schwache Position die Position in einer unbetonten Silbe. In dieser Position fallen zwei oder mehr Phoneme in einem Laut zusammen (entweder durch Reduktion oder unter dem Einfluss benachbarter Laute).

Bei stimmlosen/stimmhaften Konsonanten im Russischen ist die schwache Position die Position des Endes des Wortes, wo sie sich nicht unterscheiden und in einem Ton zusammenfallen.

In einer schwachen Position findet die Beseitigung von Unterschieden zwischen Phonemen statt - die Neutralisierung phonologischer Gegensätze. Beispielsweise wird der phonologische Gegensatz des stimmhaften Phonems /ç/ und des stimmlosen Phonems /с/ am Ende des Wortes neutralisiert: vgl. Ziegen - Ziegen[Zopf] und Zöpfe - Zöpfe[flechten]. Die Phoneme /ç/ und /с/ am Ende des Wortes fielen in einem Laut [s] zusammen. Ein Phonem, das in einer schwachen Position erscheint, wird von einigen Gelehrten als "Archiphonem" bezeichnet.

Eine schwache Position für stimmlose/stimmhafte Konsonanten im Russischen ist auch die Position „vor“ lauten. In dieser Position erfolgt die Assimilation in Taubheit / Klangfülle. Heiraten fragen - fordern[proz'b]; ein Märchen erzählen .

Für harte / weiche Konsonanten auf Russisch ist eine schwache Position die Position vor [e], die die Möglichkeit ausschließt, harte Konsonanten zu verwenden, die in Härte / Weichheit gepaart sind: Fenster - im Fenster[in Λkn'e]. Auch die Stellung vor [j] ist schwach: Rabe - Krähe [varn'jo].

In der russischen Phonetik werden verschiedene Arten von Allophonen unterschieden, abhängig von der Art der Funktion, die sie erfüllen, ihrem Platz im Wort, der Nähe zu anderen Klängen, Stress und Stress:

1) Variationen (oder Schattierungen des Phonems, laut L. V. Shcherba), dies sind Allophone, die unter Bedingungen der Positionskonditionierung in einer starken Position erscheinen. Bei Vokalen ist dies beispielsweise die betonte Position in der Nähe weicher Konsonanten. Heiraten /a/ Phonemvariationen in Wörtern fünfte, fünf. Variationen sind solche Positionsänderungen von Phonemen, die ihre Unterscheidungsfunktion nicht verlieren und praktisch identisch mit der Hauptform des Phonems sind, weshalb sie manchmal als "Klangsynonyme" der Hauptform des Phonems bezeichnet werden.

2) Varianten, die in einer schwachen Position eines Phonems unter Bedingungen seiner Positionskonditionierung auftreten. Varianten sind solche Modifikationen eines Phonems, die mit einem anderen Phonem in seiner Qualität zusammenfallen. Als Ersatz für zwei (oder mehr) Phoneme verliert die Variante teilweise ihre Fähigkeit, zwischen den Bedeutungen von Wörtern zu unterscheiden, da sie ein „klingendes Homonym“ der übereinstimmenden Phoneme ist. (Siehe Beispiele mit passenden /a/ und /o/ in unbetonter Position oder /z/ und /s/ am Ende eines Wortes).

Wie kann man bestimmen, zu welchem ​​Phonem die Variante an der schwachen Position gehört? Einige Wissenschaftler glauben, dass es notwendig ist, das Wort so zu ändern, dass diese Variante im selben Morphem in ihrer Hauptform erscheint, d.h. wäre in einer starken Position. Heiraten Häuser[dΛma] - Haus. Daraus wird geschlossen, dass das Wort Häuser[dΛma] wird durch das Phonem /o/ repräsentiert.

In dem Fall, dass die Variante nur in einer schwachen Position erscheint, d.h. wenn es sich nicht mit einem Laut in einer starken Position abwechselt (wenn die Betonung fest ist oder das Wort unverändert bleibt), zum Beispiel im Wort Hund[sΛbak], wird angenommen, dass der Laut (in diesem Fall [Λ]) eine Variante eines der im Hyperphonem enthaltenen Phoneme ist, d.h. "über-eins" verschiedener Phoneme (in diesem Fall die Phoneme /o/ und /a/). Das Hyperphonem im obigen Fall wird als o/a bezeichnet.

Phoneme erfüllen eine unverwechselbare (unterscheidende) Funktion. Die Unterscheidungsfunktion umfasst wahrnehmungsbezogene (Erkennungs-) und signifikante (semantische) Funktionen. Wahrnehmend (von lat. Wahrnehmung– „Wahrnehmung“) ist die Funktion eines Phonems die Funktion, die Exponenten von Wörtern und Mophemen zur Wahrnehmung zu bringen. Es ermöglicht die Identifizierung von Wörtern oder Morphemen. Im Bereich der Wahrnehmungsfunktion sind Klangelemente durch Kontrastbeziehungen verbunden.

Signifikant (von lat. Bedeutung– „Bezeichnung“) Phonemfunktion – es ist eine semantische Funktion, d.h. Funktion, signifikante Elemente der Sprache zu unterscheiden. Im Bereich der Signifikativfunktion sind Lautelemente durch das Gegensatzverhältnis verbunden.

Bei der Ausführung dieser Funktionen können Phoneme in einer starken und in einer schwachen Position agieren. Unterscheiden:

1) wahrnehmungsstarke Positionen;

2) wahrnehmungsschwache Positionen;

3) signifikant starke Positionen;

4) deutlich schwache Positionen;

1) An einer wahrnehmungsstarken Position erscheint das Phonem in seiner Grundform (durch die es bestimmt wird).

2) In einer wahrnehmungsschwachen Position erscheint das Phonem in seinen Allophonen - in Variationen.

3) In einer signifikant starken Position erscheint das Phonem in seiner Hauptform.

4) In einer schwachen signifikanten Position erscheint das Phonem in seinen Allophonen - in Varianten.