54.05 01 monumentale dekorative kunst. Fachgebiet „Monumentale und dekorative Kunst“ (Fachgebiet)

Anerkannt durch den Landesbildungsstandard der Hochschulbildung in der Richtung der Vorbereitung 54.05.01 Monumentale und dekorative Kunst (im Folgenden jeweils - das Programm des Spezialisten, Fachgebiets).

Anerkannt durch den Landesbildungsstandard der Hochschulbildung in der Richtung der Vorbereitung 54.05.01 Monumentale und dekorative Kunst (im Folgenden jeweils - das Programm des Spezialisten, Fachgebiets).

Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 17. Oktober 2016 N 1301
„Auf Anerkennung des Landeshochschulabschlusses in der Fachrichtung 54.05.01 Monumental- und Dekorationskunst (Fachrichtung)“

Gemäß Unterabsatz 5.2.41 der Verordnung über das Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation, genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 3. Juni 2013 N 466 (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Pos. 4702; 2014, N 2, Pos. 126; N 6, Pos. 582; N 27, Pos. 3776; 2015, N 26, Pos. 3898; N 43, 5976; 2016, N 2, Artikel 325; N 8, Artikel 1121; N 28, Artikel 4741) und Absatz 17 der Regeln für die Entwicklung, Genehmigung von Bildungsstandards der Bundesländer und deren Änderungen, genehmigt durch Dekret des Regierung der Russischen Föderation vom 5. August 2013 N Ich bestelle:

Der Umfang des Facharztstudiums beträgt 360 Leistungspunkte (im Folgenden Credits genannt), unabhängig von der Studienform, den eingesetzten Bildungstechnologien, der Durchführung des Facharztstudiums in der Verbundform, der Durchführung des Facharztstudiums nach einem individuellen Lehrplan, einschließlich beschleunigtem Lernen.

In Vollzeitausbildung, einschließlich der nach Bestehen des staatlichen Abschlusszeugnisses gewährten Ferien, beträgt die Dauer unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien 6 Jahre. Der Umfang des in einem Studienjahr durchgeführten Vollzeit-Facharztstudiums beträgt 60 CU;

In der Teilzeitausbildung verlängert sie sich unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien um mindestens 6 Monate und höchstens 1 Jahr im Vergleich zur Ausbildungszeit in der Vollzeitausbildung. Der Umfang des Facharztstudiums für ein Studienjahr im Teilzeitstudium darf 75 CU nicht überschreiten;

Beim Studium nach individuellem Curriculum wird unabhängig von der Bildungsform nicht mehr als die für die entsprechende Bildungsform festgelegte Bildungszeit festgesetzt, beim Studium nach individuellem Behindertenplan kann sie verlängert werden auf deren Antrag um höchstens 1 Jahr gegenüber der Ausbildungsdauer der entsprechenden Ausbildungsform. Der Umfang des Fachstudiengangs für ein Studienjahr bei einem Studium nach individuellem Studienplan darf 75 CU nicht überschreiten.

Die konkrete Dauer der Ausbildung und der Umfang des Facharztprogramms, das für ein Studienjahr in Teilzeit- und Teilzeitausbildung sowie nach einem individuellen Plan durchgeführt wird, werden von der Organisation innerhalb der von dieser festgelegten Fristen unabhängig festgelegt Absatz.

Beim Unterrichten von Menschen mit Behinderungen sollten E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien die Möglichkeit bieten, Informationen in für sie zugänglicher Form zu empfangen und zu übermitteln.

Kulturelles und soziales Umfeld der Gesellschaft;

Monumentale und dekorative Malerei und monumentale und dekorative Skulptur im architektonischen Umfeld, innen und außen;

Künstlerische Innenausstattung und Dekoration einzelner Räumlichkeiten und ihrer Komplexe;

Kulturelle, erzieherische und pädagogische Aktivitäten.

Wohn-, öffentliche und industrielle architektonische Komplexe, Gebäude mit öffentlicher Präsenz sowie Kultstätten und architektonische Objekte des privaten Baus;

Werke der monumentalen und dekorativen Malerei und der monumentalen und dekorativen Skulptur, der architektonischen und dekorativen bildenden Kunst, der künstlerischen Innenausstattung.

Analytisch;

Künstlerisch;

Design;

Kunst und Produktion;

Kulturell und pädagogisch;

Pädagogisch.

Spezialisierungen, für die Absolventinnen und Absolventen, die das Facharztstudium gemeistert haben, ausgebildet werden:

Vertiefungsrichtung N 1 „Monumentale und dekorative Kunst (Malerei)“;

Vertiefungsrichtung N 2 „Monumentale und dekorative Kunst (Skulptur)“;

Fachrichtung N 3 "Monumentale und dekorative Kunst (Innenräume)".

Bei der Entwicklung und Umsetzung eines Spezialistenprogramms konzentriert sich eine Organisation auf eine bestimmte Art (Arten) beruflicher Tätigkeit, für die (die) ein Spezialist eine Spezialisierung auf der Grundlage der Bedürfnisse des Arbeitsmarktes, der Forschung sowie der materiellen und technischen Ressourcen der Organisation vorbereitet und auswählt .

Je nach Art (Arten) der beruflichen Tätigkeit, auf die (welche) sich das Spezialisierungsprogramm ausrichtet:

Analytische Tätigkeit:

Analyse von Werken der Architektur, verschiedener Arten der bildenden, plastischen, dekorativen Kunst und des Volkshandwerks, der Hauptmuster der Entwicklung theoretischer, historischer, kultureller, kreativer Aspekte der Kunst, wissenschaftlicher, methodologischer und kunsthistorischer Literatur;

Künstlerische Tätigkeit:

Umsetzung der künstlerischen Aspekte Monumental- und Dekorationsmalerei, Monumental- und Dekorationsplastik, Interieur und Exterieur;

Erstellung künstlerischer Bilder in einer dreidimensionalen Umgebung;

Besitz praktischer Fähigkeiten verschiedener Arten der bildenden Kunst;

Projektaktivität:

Entwicklung und Umsetzung von Architekturprojekten unter Berücksichtigung der Synthese von Werken der monumentalen und dekorativen Malerei und der monumentalen und dekorativen Skulptur, der bildenden und dekorativen Kunst in Bezug auf die reale architektonische und ökologische Situation, Innen- und Außenbereiche von Wohn-, öffentlichen und Industriegebäuden, unter Berücksichtigung der Merkmale der in ihnen ablaufenden funktionalen Prozesse sowie der Merkmale ihrer Ausrüstung;

Besitz von Methoden der Projektgrafik;

Ausführung von Produkten im Material;

Besitz von Fähigkeiten in technologischen Prozessen der manuellen und industriellen Herstellung von Kunstprodukten;

Schaffung von Kunstwerken in verschiedenen Materialien unter Berücksichtigung traditioneller und innovativer Technologien;

Besitz von technischen und technologischen Methoden des Grafikdesigns;

Pädagogische Tätigkeit:

Besitz von methodischen Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Unterricht in Organisationen erforderlich sind, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen;

Eigenständige Planung des Bildungsprozesses, Durchführung methodischer Arbeiten, Vorlesungen und Praktika im Bereich ihrer beruflichen Tätigkeit;

Nach Fachrichtungen:

Besitz der Kompositionsprinzipien der monumentalen und dekorativen Malerei;

Beherrschung des akademischen Zeichnens und Malens;

Vermittlung von Kenntnissen zur Kultur- und Kunstgeschichte und Monumental- und Dekorationsmalerei;

Besitz der Grundlagen der Propädeutik bei der Erstellung von Werken der monumentalen und dekorativen Kunst;

Besitz von Spezialzeichnung und Spezialmalerei;

Besitz der Kompositionsprinzipien monumentaler und dekorativer Skulpturen;

Besitz der Prinzipien der Schaffung akademischer Skulptur und plastischer Modellierung;

Modellierung der architektonischen und räumlichen Umgebung;

Besitz von akademischem Zeichnen;

Nachweis von Kenntnissen über die Grundlagen der künstlerischen Produktion;

Nachweis von Kenntnissen der Kultur- und Kunstgeschichte sowie der monumentalen und dekorativen Bildhauerei;

Erstellung einer besonderen Skulptur;

Besitz architektonischer und künstlerischer Synthese;

Besitz der Zusammensetzung der volumenräumlichen Struktur und des Innenraums;

Modellierung der architektonischen und räumlichen Umgebung;

Demonstration von Kenntnissen über die Grundlagen der künstlerischen Produktion;

Nachweis von Kenntnissen des Baugewerbes;

Demonstration von Kenntnissen über die Veredelung und Dekoration von Innenräumen;

Kenntnis der Grundlagen der Propädeutik;

Vermittlung von Kenntnissen zu Kultur- und Kunstgeschichte, Architektur und Interieur;

Besitz von akademischem Zeichnen, Malen und Bildhauen;

Besitz manueller und elektronischer Entwurfs-, Konstruktions- und Modellierungsmethoden.

Fähigkeit zu abstraktem Denken, Analyse, Synthese (OK-1);

Bereitschaft, in Nicht-Standard-Situationen zu handeln, soziale und ethische Verantwortung für die getroffenen Entscheidungen zu tragen (OK-2);

Bereitschaft zur Selbstentfaltung, Selbstverwirklichung, Nutzung des kreativen Potenzials (OK-3);

Die Fähigkeit, die Grundlagen des philosophischen Wissens zu nutzen, die wichtigsten Stadien und Muster der historischen Entwicklung zu analysieren, um die soziale Bedeutung ihrer Aktivitäten zu erkennen (OK-4);

Die Fähigkeit, die Grundlagen des Wirtschaftswissens bei der Beurteilung der Wirksamkeit von Leistungen in verschiedenen Bereichen anzuwenden (OK-5);

Die Fähigkeit, in mündlicher und schriftlicher Form in Russisch und Fremdsprachen zu kommunizieren, um Probleme der zwischenmenschlichen und interkulturellen Interaktion zu lösen (OK-6);

Fähigkeit zur Selbstorganisation und Selbstbildung (OK-7);

Befähigung zur Anwendung allgemeiner Rechtskenntnisse in verschiedenen Tätigkeitsfeldern (OK-8);

Die Fähigkeit, das richtige Maß an körperlicher Fitness aufrechtzuerhalten, um vollwertige soziale und berufliche Aktivitäten zu gewährleisten (OK-9);

Die Fähigkeit, Erste-Hilfe-Techniken und Schutzmethoden in Notsituationen anzuwenden (OK-10).

Befähigung zur Lösung von Standardaufgaben beruflicher Tätigkeit auf Basis der Informations- und Literaturkultur unter Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien und unter Berücksichtigung der Grundanforderungen der Informationssicherheit (OGPS-1);

Bereitschaft zur mündlichen und schriftlichen Kommunikation in Russisch und Fremdsprachen zur Lösung der Probleme der beruflichen Tätigkeit (OPK-2);

Bereitschaft zur Führung eines Teams im Bereich ihrer beruflichen Tätigkeit unter toleranter Wahrnehmung sozialer, ethnischer, konfessioneller und kultureller Unterschiede (GPC-3);

Die Fähigkeit, die Fähigkeiten der sozialen Interaktion, Selbstorganisation und Selbstverwaltung mit systemaktivem Charakter für aktive Kommunikation im kreativen, wissenschaftlichen, industriellen und künstlerischen Leben zu demonstrieren (OPK-4);

Analytische Tätigkeit:

Die Fähigkeit zur analytischen Arbeit mit wissenschaftlicher und kunsthistorischer Literatur im Fachgebiet, unabhängig oder als Teil einer Gruppe, zur Durchführung wissenschaftlicher oder kreativer Forschung unter Anwendung spezieller Mittel und Methoden zur Gewinnung neuer Erkenntnisse (PC-1);

Künstlerische Tätigkeit:

Die Fähigkeit, die Zeichnung zu beherrschen, die Prinzipien der Auswahl der Technik für die Ausführung einer bestimmten Zeichnung, die Methoden der Arbeit mit Farben und Farbkompositionen, die Erstellung von flächigen und dreidimensional-räumlichen Gemälden (PC-2);

Die Fähigkeit, die grundlegenden beruflichen Fähigkeiten eines Bildhauers zu beherrschen und die Fähigkeit, mit verschiedenen Kunststoffmaterialien zu arbeiten (PC-3);

Projektaktivität:

Fähigkeit zur Gestaltung von Arbeiten im architektonischen und räumlichen Umfeld (PC-4);

Bereitschaft zur Verwendung von Zeichnungen in der Praxis der Erstellung einer Komposition und deren Verarbeitung in Richtung des Entwurfs eines beliebigen Objekts und Beherrschung der Prinzipien von Design und Layout (PC-5);

Künstlerische und produktive Tätigkeiten:

Die Fähigkeit, mit verschiedenen Materialien der monumentalen und dekorativen Kunst zu arbeiten (PC-6);

Die Fähigkeit, Werke der monumentalen und dekorativen Kunst und der künstlerischen Innenausstattung zu schaffen (PC-7);

Kulturelle und pädagogische Aktivitäten:

Die Fähigkeit, Wissen auf dem Gebiet der Welt- und Nationalgeschichte der Kunst und der materiellen Kultur im kreativen Prozess, in pädagogischen und pädagogischen Aktivitäten zu nutzen (PC-8);

Bereitschaft zur Förderung des Wissens über die Entstehungsgeschichte und die künstlerischen Merkmale von Denkmälern der Welt- und Innenarchitektur, der Malerei und Skulptur sowie der Entstehungs- und Entwicklungsprozesse der wichtigsten Trends im Bereich der Kunst (PC-9);

Pädagogische Tätigkeit:

Die Fähigkeit, Bildungs- und Bildungsarbeit (Lehrarbeit) in Organisationen durchzuführen, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen (PC-10).

Vertiefungsrichtung N 1 „Monumentale und dekorative Kunst (Malerei)“:

Die Fähigkeit, die Kompositionsprinzipien der monumentalen und dekorativen Malerei zu beherrschen (PSK-1.1);

Beherrschung des akademischen Zeichnens und Malens (PSK-1.2);

Die Fähigkeit, die architektonische und räumliche Umgebung zu modellieren (PSK-1.3);

Bereitschaft, Kenntnisse über die Grundlagen der künstlerischen Produktion nachzuweisen (PSK-1.4);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen der Kultur- und Kunstgeschichte sowie der Monumental- und Dekorationsmalerei (PSK-1,5);

Die Fähigkeit, die Grundlagen der Propädeutik bei der Erstellung von Werken der monumentalen und dekorativen Kunst zu beherrschen (PSK-1.6);

Die Fähigkeit, eine spezielle Zeichnung und spezielle Malerei zu beherrschen (PSK-1.7);

Vertiefungsrichtung N 2 „Monumentale und dekorative Kunst (Skulptur)“:

Beherrschung der Kompositionsprinzipien monumentaler und dekorativer Skulptur (PSK-2.1);

Die Fähigkeit, die Prinzipien der Erstellung akademischer Skulpturen und plastischer Modellierung zu beherrschen (PSK-2.2);

Die Fähigkeit, die architektonische und räumliche Umgebung zu modellieren (PSK-2.3);

Beherrschung des akademischen Zeichnens (PSK-2.4);

Bereitschaft, Kenntnisse über die Grundlagen der künstlerischen Produktion nachzuweisen (PSK-2,5);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen der Kultur- und Kunstgeschichte sowie der monumentalen und dekorativen Bildhauerei (PSK-2.6);

Beherrschung der Grundlagen der Propädeutik (PSK-2.7);

Die Fähigkeit, eine spezielle Skulptur zu erstellen (PSK-2.8);

Vertiefungsrichtung N 3 „Monumentale und dekorative Kunst (Interieur)“:

Fähigkeit zur Beherrschung architektonischer und künstlerischer Synthese (PSK-3.1);

Die Fähigkeit, die Zusammensetzung der volumenräumlichen Struktur und des Innenraums zu beherrschen (PSK-3.2);

Fähigkeit zur Modellierung der architektonischen und räumlichen Umgebung (PSK-3.3);

Bereitschaft, Kenntnisse über die Grundlagen der künstlerischen Produktion nachzuweisen (PSK-3.4);

Bereitschaft, Kenntnisse im Baugewerbe nachzuweisen (PSK-3,5);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen im Bereich Innenausbau und Dekoration (PSK-3.6);

Beherrschung der Grundlagen der Propädeutik (PSK-3.7);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen in Kultur- und Kunstgeschichte, Architektur und Innenarchitektur (PSK-3.8);

Beherrschung des akademischen Zeichnens, Malens und Bildhauens (PSK-3.9);

Die Fähigkeit, manuelle und elektronische Methoden des Entwerfens, Konstruierens und Modellierens anzuwenden (PSK-3.10).

Block 1 „Fächer (Module)“, der Fächer (Module) umfasst, die sich auf den Basisteil des Studiums beziehen, und Fächer (Module), die sich auf seinen variablen Teil beziehen;

Block 2 "Praktiken, einschließlich Forschungsarbeiten (F&E)", der sich vollständig auf den grundlegenden Teil des Programms bezieht;

Block 3 „State Final Attestation“, der sich vollständig auf den grundlegenden Teil des Programms bezieht und mit der Zuweisung einer Qualifikation endet, die in der vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation genehmigten Liste der Hochschulspezialitäten aufgeführt ist *.

Die Struktur des Facharztprogramms		Der Umfang des Facharztprogramms in z.u.
	Disziplinen (Module)

Die elektronische Informations- und Bildungsumgebung der Organisation sollte Folgendes bieten:

Zugang zu Lehrplänen, Arbeitsprogrammen von Disziplinen (Modulen), Praktiken, zu Veröffentlichungen von elektronischen Bibliothekssystemen und elektronischen Bildungsressourcen, die in Arbeitsprogrammen angegeben sind;

Festlegung des Verlaufs des Bildungsprozesses, der Ergebnisse der Zwischenzertifizierung und der Ergebnisse der Bewältigung des Hauptbildungsprogramms;

Durchführung aller Arten von Unterricht, Verfahren zur Bewertung von Lernergebnissen, deren Umsetzung für die Verwendung von E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien vorgesehen ist;

Bildung eines elektronischen Portfolios des Studenten, einschließlich der Aufbewahrung der Arbeiten des Studenten, Überprüfungen und Bewertungen dieser Arbeiten durch alle Teilnehmer des Bildungsprozesses;

Interaktion zwischen Teilnehmern am Bildungsprozess, einschließlich synchroner und (oder) asynchroner Interaktion über das Internet.

Das Funktionieren der elektronischen Informations- und Bildungsumgebung wird durch geeignete Mittel der Informations- und Kommunikationstechnologien und die Qualifikation der sie nutzenden und betreuenden Mitarbeiter sichergestellt. Das Funktionieren der elektronischen Informations- und Bildungsumgebung muss den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation** entsprechen.

Personen ohne akademische Grade und Titel, die über staatliche Ehrendiplome (einschließlich Sportdiplome) internationaler und gesamtrussischer Wettbewerbe, Patente für Industriedesigns verfügen, die Mitglieder der kreativen Vereinigungen der Künstler Russlands, der Union der Designer der Russischen Föderation sind, sind gleichgestellt mit Lehrern mit akademischen Graden und (oder) akademischen Titeln , der Union der Architekten Russlands sowie anderen russischen und internationalen kreativen Vereinigungen des entsprechenden Profils, Preisträgern staatlicher Auszeichnungen im entsprechenden Berufsfeld.

Für Vorlesungsklassen werden Demonstrationsgerätesätze und pädagogische Anschauungsmaterialien angeboten, die thematische Illustrationen zu beispielhaften Grundbildungsprogrammen liefern.

Die Liste der für die Durchführung des Facharztprogramms erforderlichen materiellen und technischen Hilfsmittel umfasst Labore, die mit Laborgeräten ausgestattet sind, je nach Grad ihrer Komplexität. In beispielhaften Grundbildungsprogrammen werden konkrete Anforderungen an die materielle, fachliche, pädagogische und methodische Unterstützung ermittelt.

Räumlichkeiten für die unabhängige Arbeit von Studenten sollten mit Computern ausgestattet sein, die eine Verbindung zum Internet herstellen und Zugang zu den elektronischen Informationen und der Bildungsumgebung der Organisation bieten können.

Bei der Verwendung von E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien ist es zulässig, speziell ausgestattete Räume durch ihre virtuellen Gegenstücke zu ersetzen, sodass die Schüler die Fähigkeiten und Fertigkeiten beherrschen können, die für berufliche Aktivitäten erforderlich sind.

Bei Nichtbenutzung des elektronischen Bibliothekssystems (Elektronische Bibliothek) in der Organisation ist der Bibliotheksfonds mit gedruckten Veröffentlichungen im Umfang von mindestens 50 Exemplaren jeder der in den Arbeitsprogrammen aufgeführten Veröffentlichungen der Hauptliteratur aufzufüllen Fächer (Module), Praktika und mindestens 25 Exemplare zusätzlicher Literatur je 100 Studierende.

7.4.1. Die finanzielle Unterstützung für die Durchführung des Fachprogramms sollte in einer Höhe erfolgen, die nicht unter den vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation festgelegten Grundstandardkosten für die Erbringung öffentlicher Dienstleistungen im Bildungsbereich für ein bestimmtes Niveau liegt der Ausbildung und Richtung der Ausbildung unter Berücksichtigung von Anpassungsfaktoren, die die Besonderheiten von Bildungsprogrammen gemäß der Methode zur Bestimmung der Regulierungskosten für die Erbringung öffentlicher Dienstleistungen für die Durchführung von Bildungsprogrammen der Hochschulbildung in Fachgebieten (Ausbildungsbereichen) berücksichtigen ) und erweiterte Fachgruppen (Ausbildungsbereiche), genehmigt durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 30. Oktober 2015 N 1272 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 30. November 2015, Registrierung N 39898).

_____________________________

Die Liste der Fachrichtungen der Hochschulbildung - eine Fachrichtung, genehmigt durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 12. September 2013 N 1061 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 14. Oktober 2013, Registrierung N 30163), geändert durch Verordnungen des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 29. Januar 2014 N 63 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 28. Februar 2014, Registrierung N 31448), datiert 20. August 2014 N 1033 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 3. September 2014, Registrierung N 33947) vom 13. Oktober 2014 N 1313 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 13. November 2014, Registrierung N 34691), vom 25. März 2015 N 270 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 22. April 2015, Registrierung N 36994) und vom 1. Oktober 2015 N 1080 (registriert vom Justizministerium). der Russischen Föderation am 19. Oktober 2015 ., Registrierung N 39355).

Bundesgesetz Nr. 149-FZ vom 27. Juli 2006 „Über Informationen, Informationstechnologien und Informationsschutz“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, Nr. 31, Art. 3448; 2010, Nr. 31, Art. 4196; 2011, N 15, Art. 2038; N 30, Art. 4600; 2012, N 31, Art. 4328; 2013, N 14, Art. 1658; N 23, Art. 2870; N 27, Art. 3479; N 52, Art. 6961, Art. 6963; 2014 , N 19, Artikel 2302; N 30, Artikel 4223, Artikel 4243, N 48, Artikel 6645; 2015, N 1, Artikel 84; N 27, Artikel 3979; N 29, Artikel 4389, Artikel 4390; 2016, N 28, Artikel 4558), Bundesgesetz vom 27. Juli 2006 N 152-FZ „Über personenbezogene Daten“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Pos. 5716; N 52, Pos. 6439; 2010 , N 27, Artikel 3407; N 31, Artikel 4173, Artikel 4196; N 49, Artikel 6409; 2011, N 23, 3263; N 31, Artikel 4701; 2013, N 14, Artikel 1651; N 30, Artikel 4038; N 51, Art. 6683; 2014, N 23, Art. 2927; N 30, Art. 4217, Art. 4243).

Zugelassen

im Auftrag des Kultusministeriums

und Wissenschaften der Russischen Föderation

BUNDESLAND BILDUNGSSTANDARD

HOCHSCHULBILDUNG IN SPEZIALITÄT

54.05.01 MONUMENTALE UND DEKORATIVE KUNST

(SPEZIALITÄTENEBENE)

I. GELTUNGSBEREICH

Dieser landesweite Bildungsstandard der Hochschulbildung ist eine Reihe von Anforderungen, die für die Durchführung von grundlegenden beruflichen Bildungsprogrammen der Hochschulbildung obligatorisch sind - Fachstudiengänge in der Fachrichtung 54.05.01 Monumentale und dekorative Kunst (im Folgenden jeweils Fachstudiengang, Fachrichtung ).

II. VERWENDETE ABKÜRZUNGEN

In diesem Landesbildungsstandard werden folgende Abkürzungen verwendet:

OK - allgemeine kulturelle Kompetenzen;

GPC - allgemeine berufliche Kompetenzen;

PC - berufliche Kompetenzen;

PSK - fachlich spezialisierte Kompetenzen;

FSES VO - Landesbildungsstandard der Hochschulbildung;

Netzwerkform - eine Netzwerkform für die Durchführung von Bildungsprogrammen.

III. EIGENSCHAFTEN DER SPEZIALITÄT

3.1. Der Erhalt einer Ausbildung im Rahmen des Programms eines Spezialisten ist nur in einer Bildungsorganisation für Hochschulbildung (im Folgenden als Organisation bezeichnet) zulässig.

3.2. Die Ausbildung im Rahmen des Fachprogramms in der Organisation erfolgt in Vollzeit- und Teilzeitausbildungsformen.

3.3. Der Begriff für den Erhalt einer Ausbildung im Rahmen des Programms eines Spezialisten:

Die Vollzeitausbildung einschließlich der nach Bestehen des staatlichen Abschlusszeugnisses gewährten Ferien beträgt unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien 6 Jahre. Der Umfang des in einem Studienjahr durchgeführten Vollzeit-Facharztstudiums beträgt 60 CU;

im Teilzeitunterricht, unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien, um mindestens 6 Monate und höchstens 1 Jahr im Vergleich zur Bildungszeit im Vollzeitunterricht. Der Umfang des Facharztstudiums für ein Studienjahr im Teilzeitstudium darf 75 CU nicht überschreiten;

beim Studium nach einem individuellen Lehrplan wird unabhängig von der Bildungsform nicht mehr als die für die entsprechende Bildungsform festgelegte Bildungszeit festgesetzt, und beim Studium nach einem individuellen Behindertenplan kann sie verlängert werden auf deren Antrag um höchstens 1 Jahr gegenüber der Ausbildungsdauer der entsprechenden Ausbildungsform. Der Umfang des Fachstudiengangs für ein Studienjahr bei einem Studium nach individuellem Studienplan darf 75 CU nicht überschreiten.

3.4. Bei der Durchführung des Fachprogramms hat die Organisation das Recht, E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien zu verwenden.

3.5. Die Durchführung des Facharztprogramms ist über das Verbundformular möglich.

3.6. Bildungsaktivitäten im Rahmen des Fachprogramms werden in der Staatssprache der Russischen Föderation durchgeführt, sofern im örtlichen Rechtsakt der Organisation nichts anderes festgelegt ist.

IV. MERKMALE DER BERUFLICHEN TÄTIGKEIT

ABSOLVENTEN, DIE DAS SPEZIALPROGRAMM BEHERRSCHEN

4.1. Das berufliche Tätigkeitsfeld der Absolventinnen und Absolventen des Fachstudiengangs umfasst:

kulturelles und soziales Umfeld der Gesellschaft;

monumentale und dekorative Malerei und monumentale und dekorative Skulptur im architektonischen Umfeld, innen und außen;

künstlerische Innenausstattung und Dekoration einzelner Räumlichkeiten und ihrer Komplexe;

kulturelle, erzieherische und pädagogische Aktivitäten.

4.2. Die Gegenstände der beruflichen Tätigkeit von Absolventen, die das Programm des Spezialisten gemeistert haben, sind:

Wohn-, öffentliche und industrielle architektonische Komplexe, Gebäude mit öffentlicher Präsenz sowie Kultstätten und architektonische Objekte des privaten Baus;

Werke der monumentalen und dekorativen Malerei und der monumentalen und dekorativen Skulptur, der architektonischen und dekorativen bildenden Kunst, der künstlerischen Innenausstattung.

4.3. Arten von beruflichen Tätigkeiten, auf die sich Absolventen, die das Fachprogramm gemeistert haben, vorbereiten:

analytisch;

künstlerisch;

Design;

Kunst und Produktion;

kulturell und pädagogisch;

pädagogisch.

Spezialisierungen, für die Absolventinnen und Absolventen, die das Facharztstudium gemeistert haben, ausgebildet werden:

Fachrichtung N 1 „Monumentale und dekorative Kunst (Malerei)“;

Spezialisierung N 2 "Monumentale und dekorative Kunst (Skulptur)";

Spezialisierung N 3 "Monumentale und dekorative Kunst (Innenräume)".

4.4. Ein Absolvent, der das Fachprogramm beherrscht, ist bereit, folgende berufliche Aufgaben zu lösen:

entsprechend der Art (Arten) der beruflichen Tätigkeit, auf die (welche) das Spezialisierungsprogramm ausgerichtet ist:

Analytische Tätigkeit:

künstlerische Tätigkeit:

Umsetzung der künstlerischen Aspekte von Monumental- und Dekorationsmalerei, Monumental- und Dekorationsplastik, Interieur und Exterieur;

Erstellung künstlerischer Bilder in einer dreidimensionalen Umgebung;

Besitz praktischer Fähigkeiten verschiedener Arten der bildenden Kunst;

Projektaktivität:

Besitz von Methoden der grafischen Gestaltung;

Ausführung von Produkten im Material;

Besitz der Fähigkeiten technologischer Prozesse der manuellen und industriellen Herstellung künstlerischer Produkte;

Schaffung von Kunstwerken in verschiedenen Materialien unter Berücksichtigung traditioneller und innovativer Technologien;

Besitz technischer und technologischer Methoden der grafischen Gestaltung;

Pädagogische Tätigkeit:

Besitz von methodischen Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Unterricht in Organisationen erforderlich sind, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen;

selbstständige Planung des Bildungsprozesses, Durchführung von methodischen Arbeiten, Vorlesungen und Praktika im Bereich ihrer beruflichen Tätigkeit;

nach Fachrichtungen:

Besitz der Kompositionsprinzipien der Monumental- und Dekorationsmalerei;

die Fähigkeit, akademisches Zeichnen und Malen zu beherrschen;

Vermittlung von Kenntnissen zur Kultur- und Kunstgeschichte und Monumental- und Dekorationsmalerei;

Besitz der Grundlagen der Propädeutik bei der Erstellung von Werken der monumentalen und dekorativen Kunst;

Besitz einer besonderen Zeichnung und besonderen Bemalung;

Besitz der Kompositionsprinzipien monumentaler und dekorativer Skulptur;

Besitz der Grundlagen der akademischen Bildhauerei und des plastischen Modellierens;

Modellierung der architektonischen und räumlichen Umgebung;

Besitz von akademischem Zeichnen;

Nachweis von Kenntnissen über die Grundlagen der künstlerischen Produktion;

Nachweis von Kenntnissen der Kultur- und Kunstgeschichte sowie der monumentalen und dekorativen Bildhauerei;

Schaffung einer speziellen Skulptur;

Besitz architektonischer und künstlerischer Synthese;

Besitz der Zusammensetzung der volumenräumlichen Struktur und des Innenraums;

Modellierung der architektonischen und räumlichen Umgebung;

Demonstration von Kenntnissen über die Grundlagen der künstlerischen Produktion;

Demonstration von Kenntnissen des Baugewerbes;

Demonstration von Kenntnissen über die Veredelung und Dekoration von Innenräumen;

Besitz der Grundlagen der Propädeutik;

Vermittlung von Kenntnissen zu Kultur- und Kunstgeschichte, Architektur und Innenarchitektur;

Besitz von akademischem Zeichnen, Malen und Bildhauen;

Besitz manueller und elektronischer Entwurfs-, Konstruktions- und Modellierungsmethoden.

V. ANFORDERUNGEN AN ENTWICKLUNGSERGEBNISSE

SPEZIALPROGRAMME

5.1. Als Ergebnis der Bewältigung des Fachstudiengangs soll der Absolvent/die Absolventin allgemeine kulturelle, allgemeinberufliche, berufliche und fachlich spezialisierte Kompetenzen bilden.

5.2. Ein Absolvent, der das Spezialisierungsprogramm gemeistert hat, muss über die folgenden allgemeinen kulturellen Kompetenzen verfügen:

die Fähigkeit zu abstraktem Denken, Analyse, Synthese (OK-1);

Handlungsbereitschaft in Nicht-Standard-Situationen, soziale und ethische Verantwortung für die getroffenen Entscheidungen (OK-2);

Bereitschaft zur Selbstentfaltung, Selbstverwirklichung, Nutzung des kreativen Potentials (OK-3);

die Fähigkeit, die Grundlagen des philosophischen Wissens zu nutzen, die Hauptstadien und Muster der historischen Entwicklung zu analysieren, um die gesellschaftliche Bedeutung der eigenen Tätigkeit zu erkennen (OK-4);

die Fähigkeit, die Grundlagen des Wirtschaftswissens zur Beurteilung der Wirksamkeit von Leistungen in verschiedenen Bereichen einzusetzen (OK-5);

die Fähigkeit, in mündlicher und schriftlicher Form in Russisch und Fremdsprachen zu kommunizieren, um Probleme der zwischenmenschlichen und interkulturellen Interaktion zu lösen (OK-6);

Fähigkeit zur Selbstorganisation und Selbstbildung (OK-7);

die Fähigkeit, allgemeines juristisches Wissen in verschiedenen Tätigkeitsfeldern anzuwenden (OK-8);

die Fähigkeit, das richtige Maß an körperlicher Fitness aufrechtzuerhalten, um vollwertige soziale und berufliche Aktivitäten zu gewährleisten (OK-9);

die Fähigkeit, Erste-Hilfe-Techniken und Schutzmethoden in Notfallsituationen anzuwenden (OK-10).

5.3. Eine Absolventin oder ein Absolvent des Facharztstudiums muss über folgende allgemeine fachliche Kompetenzen verfügen:

die Befähigung zur Lösung von Standardaufgaben beruflicher Tätigkeit auf der Grundlage der Informations- und Literaturkultur unter Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien und unter Berücksichtigung der Grundanforderungen der Informationssicherheit (OPK-1);

Bereitschaft zur mündlichen und schriftlichen Kommunikation in Russisch und Fremdsprachen zur Lösung der Probleme der beruflichen Tätigkeit (GPC-2);

Bereitschaft zur Führung eines Teams im Bereich ihrer beruflichen Tätigkeit unter toleranter Wahrnehmung sozialer, ethnischer, konfessioneller und kultureller Unterschiede (GPC-3);

die Fähigkeit, die Fähigkeiten der sozialen Interaktion, Selbstorganisation und Selbstverwaltung mit systemaktivem Charakter für aktive Kommunikation im kreativen, wissenschaftlichen, industriellen und künstlerischen Leben zu demonstrieren (OPK-4);

5.4. Ein Absolvent, der einen Fachrichtungsstudiengang gemeistert hat, muss über berufliche Kompetenzen verfügen, die der Art (Arten) der beruflichen Tätigkeit entsprechen, auf die sich der Fachrichtungsstudiengang orientiert:

Analytische Tätigkeit:

die Fähigkeit, selbstständig oder in einer Gruppe mit wissenschaftlicher und kunstkritischer Literatur im Fachgebiet analytisch zu arbeiten, wissenschaftliche oder kreative Recherchen durchzuführen und spezielle Mittel und Methoden zur Gewinnung neuer Erkenntnisse anzuwenden (PC-1);

künstlerische Tätigkeit:

die Fähigkeit, die Zeichnung zu beherrschen, die Prinzipien der Auswahl der Technik für die Ausführung einer bestimmten Zeichnung, die Methoden der Arbeit mit Farben und Farbkompositionen, die Schaffung von flächigen und dreidimensional-räumlichen Gemälden (PC-2);

die Fähigkeit, die grundlegenden beruflichen Fähigkeiten eines Bildhauers zu beherrschen und die Fähigkeit, mit verschiedenen Kunststoffmaterialien zu arbeiten (PC-3);

Projektaktivität:

Fähigkeit zur Gestaltung von Arbeiten im architektonischen und räumlichen Umfeld (PC-4);

Bereitschaft zur Verwendung von Zeichnungen in der Praxis der Zusammenstellung einer Komposition und deren Verarbeitung in Richtung des Entwurfs eines beliebigen Objekts und Beherrschung der Prinzipien von Design und Layout (PC-5);

künstlerische und produktive Tätigkeiten:

die Fähigkeit, mit verschiedenen Materialien der monumentalen und dekorativen Kunst zu arbeiten (PC-6);

die Fähigkeit, Werke monumentaler und dekorativer Kunst und künstlerischer Innenräume zu schaffen (PC-7);

kulturelle und pädagogische Aktivitäten:

die Fähigkeit, Wissen auf dem Gebiet der Welt- und nationalen Kunstgeschichte und materiellen Kultur im kreativen Prozess, in pädagogischen und pädagogischen Aktivitäten zu nutzen (PC-8);

Bereitschaft zur Förderung des Wissens über die Entstehungsgeschichte und die künstlerischen Merkmale von Denkmälern der Welt- und Innenarchitektur, der Malerei und Bildhauerei und der Entstehungs- und Entwicklungsprozesse der Hauptrichtungen im Bereich der Kunst (PC-9);

Pädagogische Tätigkeit:

die Fähigkeit, Bildungs- und Bildungsarbeit (Lehrarbeit) in Organisationen durchzuführen, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen (PC-10).

5.5. Ein Absolvent des Facharztstudiums muss über fachlich spezialisierte Kompetenzen verfügen, die der Spezialisierung des Facharztstudiums entsprechen:

Vertiefungsrichtung N 1 „Monumentale und dekorative Kunst (Malerei)“:

die Fähigkeit, die Kompositionsprinzipien der monumentalen und dekorativen Malerei zu beherrschen (PSK-1.1);

die Fähigkeit, akademisches Zeichnen und Malen zu beherrschen (PSK-1.2);

die Fähigkeit, die architektonische und räumliche Umgebung zu modellieren (PSK-1.3);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen über die Grundlagen der künstlerischen Produktion (PSK-1.4);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen der Kultur- und Kunstgeschichte und der Monumental- und Dekorationsmalerei (PSK-1,5);

die Fähigkeit, die Grundlagen der Propädeutik bei der Erstellung von Werken der monumentalen und dekorativen Kunst zu beherrschen (PSK-1.6);

die Fähigkeit, eine spezielle Zeichnung und spezielle Malerei zu beherrschen (PSK-1.7);

Vertiefungsrichtung N 2 „Monumentale und dekorative Kunst (Skulptur)“:

die Fähigkeit, die Kompositionsprinzipien monumentaler und dekorativer Skulpturen zu beherrschen (PSK-2.1);

die Fähigkeit, die Prinzipien der Erstellung akademischer Skulpturen und plastischer Modellierung (PSK-2.2) zu beherrschen;

die Fähigkeit, die architektonische und räumliche Umgebung zu modellieren (PSK-2.3);

die Fähigkeit, akademisches Zeichnen zu beherrschen (PSK-2.4);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen über die Grundlagen der künstlerischen Produktion (PSK-2.5);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen der Kultur- und Kunstgeschichte sowie der monumentalen und dekorativen Bildhauerei (PSK-2.6);

die Beherrschung der Grundlagen der Propädeutik (PSK-2.7);

die Fähigkeit, eine spezielle Skulptur zu erstellen (PSK-2.8);

Vertiefung N 3 "Monumentale und dekorative Kunst (Interieur)":

die Fähigkeit, architektonische und künstlerische Synthese zu meistern (PSK-3.1);

die Fähigkeit, die Zusammensetzung der volumenräumlichen Struktur und des Innenraums zu beherrschen (PSK-3.2);

die Fähigkeit, die architektonische und räumliche Umgebung zu modellieren (PSK-3.3);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen über die Grundlagen der künstlerischen Produktion (PSK-3.4);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen im Baugewerbe (PSK-3,5);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen im Innenausbau und in der Dekoration (PSK-3.6);

die Beherrschung der Grundlagen der Propädeutik (PSK-3.7);

Bereitschaft zum Nachweis von Kenntnissen in Kultur- und Kunstgeschichte, Architektur und Innenarchitektur (PMC-3.8);

die Fähigkeit, akademisches Zeichnen, Malen und Bildhauen zu beherrschen (PSK-3.9);

die Fähigkeit, manuelle und elektronische Methoden des Entwerfens, Konstruierens und Modellierens anzuwenden (PSK-3.10).

5.6. Bei der Entwicklung eines Fachstudiengangs werden alle allgemeinen kulturellen, allgemeinen beruflichen und beruflichen Kompetenzen, die sich auf die Arten von beruflichen Tätigkeiten beziehen, auf die sich der Fachstudiengang konzentriert, sowie beruflich spezialisierte Kompetenzen, die sich auf die gewählte Spezialisierung beziehen, in die Menge der erforderlichen Ergebnisse aufgenommen der Beherrschung des Facharztprogramms.

5.7. Bei der Entwicklung eines Fachprogramms hat eine Organisation das Recht, den Kompetenzsatz von Absolventen zu ergänzen, wobei der Schwerpunkt des Fachprogramms auf bestimmte Wissensgebiete und (oder) Art (en) der Tätigkeit oder Spezialisierung des Programms zu berücksichtigen ist.

5.8. Bei der Entwicklung eines Fachstudiengangs werden die Anforderungen an Lernergebnisse in einzelnen Disziplinen (Modulen), Praktiken von der Organisation unter Berücksichtigung der Anforderungen der jeweiligen beispielhaften Grundbildungsprogramme eigenständig festgelegt.

VI. ANFORDERUNGEN AN DIE STRUKTUR DES SPEZIALPROGRAMMS

6.1. umfasst einen obligatorischen Teil (Basis) und einen Teil, der von Teilnehmern an Bildungsbeziehungen gebildet wird (variabel). Dadurch ist es möglich, innerhalb derselben Fachrichtung fachspezifische Studiengänge mit unterschiedlichen Spezialisierungen durchzuführen.

6.2. Das Facharztprogramm besteht aus folgenden Blöcken:

Block 1 „Fächer (Module)“, der Fächer (Module) umfasst, die sich auf den Basisteil des Studiums beziehen, und Fächer (Module), die sich auf seinen variablen Teil beziehen;

Block 2 "Praktiken, einschließlich Forschungsarbeiten (F&E)", der sich vollständig auf den grundlegenden Teil des Programms bezieht;

Block 3 "Staatliche Abschlusszertifizierung", der sich vollständig auf den grundlegenden Teil des Programms bezieht und mit der Zuweisung einer Qualifikation endet, die in der vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation genehmigten Liste der Hochschulspezialitäten aufgeführt ist.

Die Struktur des Facharztprogramms

Die Struktur des Facharztprogramms		Der Umfang des Facharztprogramms in z.u.
	Disziplinen (Module)
	Basisteil
	Einschließlich Disziplinen (Module) der Spezialisierung
	Variabler Teil
	Praktiken, einschließlich Forschungsarbeiten (F&E)
	Basisteil
	Staatliche Abschlusszertifizierung
	Basisteil
Umfang des Facharztprogramms

6.3. Disziplinen (Module) und Praktiken, die sich auf den grundlegenden Teil des Fachstudiengangs beziehen, sind für die Studierenden obligatorisch, um sie zu meistern, unter Berücksichtigung der Spezialisierung des Studiengangs, den sie beherrschen. Die auf den grundständigen Teil des Fachstudiengangs bezogenen Fächer (Module) und Praktiken werden von der Organisation in dem durch diesen Landeshochschulstandard festgelegten Rahmen unter Berücksichtigung der entsprechenden (einschlägigen) vorbildlichen (exemplarischen) Haupt- (Grund-) Bildungs- (Bildungs-) Programm (Programme).

6.4. Disziplinen (Module) in Philosophie, Geschichte, Fremdsprache, Lebenssicherheit werden im Rahmen des Basisteils des Block 1 des Fachstudiums durchgeführt. Umfang, Inhalt und Verfahren zur Durchführung dieser Disziplinen (Module) werden von der Organisation eigenständig festgelegt.

6.5. Disziplinen (Module) in Körperkultur und Sport werden umgesetzt im Rahmen von:

der grundlegende Teil des Blocks 1 des Fachstudiums im Umfang von mindestens 72 Studienstunden (2 Credits) in Vollzeitausbildung;

Wahlfächer (Module) im Umfang von mindestens 328 Studienstunden. Die angegebenen akademischen Stunden sind verbindlich für die Entwicklung und in z.B. werden nicht übersetzt.

Disziplinen (Module) in Körperkultur und Sport werden in der von der Organisation vorgeschriebenen Weise implementiert. Für Menschen mit Behinderungen und Menschen mit Behinderungen legt die Organisation ein spezielles Verfahren zur Beherrschung von Disziplinen (Modulen) in Körperkultur und Sport unter Berücksichtigung ihres Gesundheitszustands fest.

6.6. Dem variablen Teil des Facharztstudiums zugeordnete Disziplinen (Module) bestimmen ua die Spezialisierung des Facharztstudiums. Der Fächerkanon (Module) des variablen Teils des Facharztstudiums wird in dem durch diesen Landesbildungsstandard festgelegten Umfang von der Organisation eigenständig festgelegt. Nachdem der Student die Spezialisierung des Programms gewählt hat, wird eine Reihe relevanter Disziplinen (Module) für den Studenten obligatorisch, um sie zu meistern.

6.7. Block 2 „Praktiken, einschließlich Forschungsarbeit (F&E)“ umfasst Ausbildungs- und Produktionspraxis, einschließlich Bachelor-Praxis.

Arten der pädagogischen Praxis:

Museum;

durchführen.

Möglichkeiten der Durchführung der pädagogischen Praxis:

stationär;

Besuch.

Arten von Berufserfahrung:

technologisch;

durchführen.

Möglichkeiten der Durchführung der industriellen Praxis:

stationär:

Besuch.

Das Vorpraktikum dient der Erbringung der Abschlussqualifikation und ist verpflichtend.

Bei der Entwicklung von Facharztprogrammen wählt die Organisation die Arten von Praktiken in Abhängigkeit von der (den) Tätigkeitsart(en) aus, auf die das Fach- und Spezialisierungsprogramm ausgerichtet ist (sind). Die Organisation ist berechtigt, neben den durch diese Landeshochschulstandards festgelegten Praxisformen im Facharztprogramm weitere Formen der Praxis vorzusehen.

Bildungs- und (oder) Produktionspraxis können in den Strukturabteilungen der Organisation durchgeführt werden.

Die Auswahl der Praktikumsplätze für Menschen mit Behinderung erfolgt unter Berücksichtigung des Gesundheitszustandes der Studierenden und der Barrierefreiheitsanforderungen.

6.8. Block 3 „Staatliche Abschlussprüfung“ umfasst die Verteidigung der Abschlussqualifikationsarbeit, einschließlich der Vorbereitung auf das Verteidigungsverfahren und das Verteidigungsverfahren, sowie die Vorbereitung und das Bestehen des Staatsexamens (sofern die Organisation das Staatsexamen in das Staatsexamen aufgenommen hat Abschlusszertifizierung).

6.9. Die Durchführung eines Teils (Teile) des Bildungsprogramms zur Vorbereitung auf kreative Tätigkeit sowie der staatlichen Abschlusszertifizierung ist unter Verwendung von E-Learning- und Fernlerntechnologien nicht zulässig.

6.10. Bei der Entwicklung eines Schwerpunktprogramms wird den Studierenden die Möglichkeit geboten, Disziplinen (Module) ihrer Wahl einschließlich besonderer Bedingungen für Menschen mit Behinderungen und Menschen mit Behinderungen in Höhe von mindestens 30 Prozent des variablen Anteils von Block 1 zu meistern. Disziplinen (Module)".

6.11. Die Stundenzahl für Vorlesungsveranstaltungen im Allgemeinen für Block 1 „Fächer (Module)“ soll 40 Prozent der gesamten für die Durchführung dieses Blocks vorgesehenen Unterrichtsstunden nicht überschreiten.

VII. ANFORDERUNGEN AN IMPLEMENTIERUNGSBEDINGUNGEN

SPEZIALPROGRAMME

7.1. Allgemeine Systemvoraussetzungen für die Durchführung des Facharztprogramms.

7.1.1. Die Organisation muss über eine materielle und technische Basis verfügen, die den geltenden Brandschutzvorschriften und -vorschriften entspricht und die Durchführung aller Arten von disziplinärer und interdisziplinärer Ausbildung, praktischer und Forschungsarbeit von Studenten gewährleistet, die im Lehrplan vorgesehen sind.

7.1.2. Jedem Studierenden muss während der gesamten Studienzeit ein individueller uneingeschränkter Zugang zu einem oder mehreren elektronischen Bibliothekssystemen (Elektronischen Bibliotheken) und zur elektronischen Informations- und Bildungsumgebung der Organisation gewährt werden. Das elektronische Bibliothekssystem (elektronische Bibliothek) und die elektronische Informations- und Bildungsumgebung sollten den Studenten die Möglichkeit bieten, von jedem Punkt, an dem Zugang besteht, auf das Informations- und Telekommunikationsnetz „Internet“ (im Folgenden als „Internet“-Netzwerk bezeichnet) zuzugreifen ), sowohl auf dem Gebiet der Organisation als auch außerhalb.

Die elektronische Informations- und Bildungsumgebung der Organisation sollte Folgendes bieten:

Festlegung des Verlaufs des Bildungsprozesses, der Ergebnisse der Zwischenzertifizierung und der Ergebnisse der Bewältigung des Hauptbildungsprogramms;

Durchführung aller Arten von Unterricht, Verfahren zur Bewertung von Lernergebnissen, deren Umsetzung für die Verwendung von E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien vorgesehen ist;

die Erstellung eines elektronischen Portfolios des Schülers, einschließlich der Aufbewahrung der Arbeit des Schülers, Überprüfungen und Bewertungen dieser Arbeiten durch alle Teilnehmer des Bildungsprozesses;

Interaktion zwischen Teilnehmern am Bildungsprozess, einschließlich synchroner und (oder) asynchroner Interaktion über das Internet.

7.1.3. Bei der Durchführung des Fachprogramms in Netzwerkform müssen die Voraussetzungen für die Durchführung des Fachprogramms durch eine Reihe von Ressourcen für materielle, technische und pädagogische Unterstützung bereitgestellt werden, die von Organisationen bereitgestellt werden, die an der Durchführung des Fachprogramms teilnehmen in der Netzwerkform.

7.1.4. Bei der Durchführung der Facharztausbildung an den nach etabliertem Verfahren geschaffenen Abteilungen oder anderen Struktureinheiten der Organisation in anderen Organisationen sind die Voraussetzungen für die Durchführung der Facharztausbildung durch eine Kombination von Ressourcen dieser bereitzustellen Organisationen.

7.1.5. Die Qualifikation der leitenden und wissenschaftlichen und pädagogischen Mitarbeiter der Organisation muss den Qualifikationsmerkmalen entsprechen, die im Einheitlichen Qualifikationsverzeichnis für die Positionen von Führungskräften, Fachkräften und Angestellten, Abschnitt „Qualifikationsmerkmale der Positionen von Führungskräften und Spezialisten der Höheren Fachrichtung“ festgelegt sind und Zusätzliche Berufsausbildung“, genehmigt durch Anordnung des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung der Russischen Föderation vom 11. Januar 2011 N 1n (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 23. März 2011, Registrierung N 20237), und professionelle Standards (falls vorhanden).

7.2. Anforderungen an die personellen Voraussetzungen für die Durchführung des Facharztprogramms.

7.2.1. Die Durchführung der Facharztausbildung erfolgt durch die Leitung und wissenschaftliche und pädagogische Mitarbeiter der Organisation sowie an der Durchführung der Facharztausbildung beteiligte Personen im Rahmen eines zivilrechtlichen Vertrages.

7.2.2. Der Anteil der wissenschaftlich und pädagogisch Tätigen (bezogen auf ganzzahlige Sätze) mit einer dem Profil der zu lehrenden Disziplin (Modul) entsprechenden Ausbildung an der Gesamtzahl der wissenschaftlich und pädagogisch Tätigen, die das Fachstudium durchführen, muss mindestens 70 betragen Prozent.

7.2.3. Der Anteil der wissenschaftlichen und pädagogischen Mitarbeiter (bezogen auf ganzzahlige Sätze), die über einen akademischen Grad (einschließlich eines im Ausland verliehenen und in der Russischen Föderation anerkannten akademischen Titels) und (oder) einen akademischen Titel (einschließlich eines im Ausland erworbenen akademischen Titels) verfügen und in der Russischen Föderation anerkannt), muss die Gesamtzahl der wissenschaftlichen und pädagogischen Mitarbeiter, die das Fachprogramm durchführen, mindestens 30 Prozent betragen.

7.2.4. Der Anteil der Mitarbeiter (bezogen auf ganzzahlige Werte) an der Anzahl der Führungskräfte und Mitarbeiter von Organisationen, deren Tätigkeit mit dem Schwerpunkt (Profil) des durchzuführenden Fachprogramms in Zusammenhang steht (mit mindestens 3-jähriger Berufserfahrung in diesem Berufsfeld) an der Gesamtzahl der wissenschaftlichen und pädagogischen Mitarbeiter, die das Facharztprogramm durchführen, muss mindestens 5 Prozent betragen.

7.3. Anforderungen an die sachlich-fachliche und pädagogisch-methodische Unterstützung des Facharztstudiums.

7.3.1. Als besondere Räumlichkeiten sollten Unterrichtsräume zur Durchführung von Vorlesungen, Seminaren, Lehrveranstaltungsgestaltung (Hausarbeiten), Gruppen- und Einzelberatungen, Stromkontrolle und Zwischenzertifizierung sowie Räume zum selbstständigen Arbeiten und Räume zur Aufbewahrung und vorbeugenden Instandhaltung dienen pädagogische Ausrüstung. Spezielle Räume sollten mit speziellen Möbeln und Lehrmitteln ausgestattet werden, die dazu dienen, Bildungsinformationen einem großen Publikum zu präsentieren.

Für Vorlesungsklassen werden Demonstrationsgerätesätze und pädagogische Anschauungsmaterialien angeboten, die thematische Illustrationen zu beispielhaften Grundbildungsprogrammen liefern.

7.3.2. Die Organisation muss mit dem erforderlichen Satz lizenzierter Software ausgestattet werden (die Zusammensetzung wird in den Arbeitsprogrammen der Disziplinen (Module) festgelegt und unterliegt der jährlichen Erneuerung).

7.3.3. Elektronische Bibliothekssysteme (Elektronische Bibliothek) und elektronische Informations- und Bildungsumgebungen müssen mindestens 25 Prozent der Studierenden des Fachstudiengangs gleichzeitigen Zugang ermöglichen.

7.3.4. Den Studierenden soll auch bei der Nutzung von E-Learning, Fernlerntechnologien der Zugang (Remote Access) zu modernen Fachdatenbanken und Informationsreferenzsystemen ermöglicht werden, deren Zusammensetzung in den Arbeitsprogrammen der Disziplinen (Module) und festgelegt wird unterliegt einer jährlichen Aktualisierung.

7.3.5. Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen sollten gedruckte und (oder) elektronische Bildungsressourcen in an ihre Behinderungen angepasster Form zur Verfügung gestellt werden.

7.4. Anforderungen an die finanziellen Voraussetzungen für die Durchführung des Facharztprogramms.

Die häufigsten Aufnahmeprüfungen sind:

Russisch
Mathematik (Grundstufe)
Literatur - ein Profilfach, nach Wahl der Hochschule
Geschichte - nach Wahl der Universität
Kreative Prüfung - nach Wahl der Universität

Die ersten Vertreter dieses Berufs tauchten in der Steinzeit auf, dank ihnen erreichen uns Bilder auf Felsen und Steinen. Die Entwicklung des Zivilisationsmodells wurde von der gleichzeitigen Verbesserung der dekorativen Künste begleitet. Die Gräber und Paläste der Herrscher wurden von Malern bemalt, Panoramadarstellungen der Realität erschienen in architektonischen Strukturen, Meister der Vergangenheit schufen Meisterwerke, die noch heute als großes Erbe der Weltkultur gelten. Bis heute ist dieser kreative Beruf einer der erstaunlichsten und attraktivsten.

Aufnahmebedingungen

Ein Künstler ist eine talentierte Person, die etwas Neues schafft oder das Alte überdenkt und wiedergeboren hat. Die Hauptqualität des Künstlers ist die Fähigkeit, visuelle Bilder auf der Leinwand oder anderen Objekten zu erstellen.

Natürlich muss der zukünftige Vertreter dieses Berufs Talent haben, aber Talent allein reicht nicht aus. Die angehende Fachkraft muss eine Reihe von Spezialdisziplinen erlernen. Die Aufnahmeprüfungen für die Zulassung zur Ausbildung sind folgende Fachrichtungen:

Die Priorität bei der Einschreibung in die Ausbildung ist eine kreative Prüfung, die die Erstellung einer Zeichnung oder Komposition umfasst. Dieser Test dient der Feststellung, ob Sie über gestalterische Fähigkeiten verfügen, auf deren Entwicklung das Studium an der Hochschule abzielt, und ist dieser Test maßgeblich für die Entscheidung zur Immatrikulation an einer Hochschule.

Zukünftiger Beruf

Die Ergebnisse der beruflichen Tätigkeit des Künstlers umgeben uns auf Schritt und Tritt, machen unser Leben bunter, lebendiger und interessanter. Je nach gewähltem Berufsfeld können die Aufgaben des Künstlers die Entwicklung innovativer Konzepte, Ideen in Form von Kompositionen, Plakaten, Layouts und grafischen Schemata umfassen. Die Schaffung neuer Kompositionen erfordert ab der Zukunft Fachkenntnisse in Malerei und Zeichnung, umfassende Kenntnisse des Gestaltungsobjekts, das Vorhandensein von kreativem Denken und die Fähigkeit, neue Ideen, Konzepte in Malerei, Bildhauerei und Innenarchitektur zu generieren. Die Schaffung eines Werks aus Malerei, Skulptur und neuen Einrichtungsideen ist ein langer, mühsamer Prozess. Die Verkörperung des eigenen künstlerischen Konzepts erfordert vom Künstler eine tiefe und detaillierte Kenntnis einer bestimmten historischen Epoche, ihrer Hauptmerkmale, die im Interieur, in der Skulptur oder auf der Leinwand rekonstruiert werden. Darüber hinaus sind Kenntnisse und Verständnis der Möglichkeiten der technischen Verkörperung dessen, was an Materialien gedacht wird, Kenntnisse und Verständnis der Eigenschaften jedes Materials, der Möglichkeiten seiner Anwendung zur Schaffung eines bestimmten Werkes erforderlich. In der nächsten Phase muss der Künstler eine Skizze erstellen, und erst nachdem mögliche festgestellte Mängel in der Skizze beseitigt wurden, können Sie mit der Erstellung der Arbeit selbst beginnen.

Die Arbeit eines Künstlers erfordert eine tiefe Kenntnis des historischen, theoretischen Materials, des Zeichnens, der Eigenschaften von Materialien sowie die volle Hingabe an die kreative Tätigkeit.

Wo bewerben

Unabhängig von der Wahl einer freien Arbeitszeit oder einer Anstellung in einer Organisation muss ein zukünftiger Künstler in einer kulturellen Einrichtung studieren. Heute beschäftigen sich die folgenden inländischen Universitäten mit der Ausbildung von Vertretern dieses kreativen Berufs:

Staatliches Fachinstitut der Künste (GSII);
Moskauer Architekturinstitut (MARCHI);
Moskauer Staatliche Universität für Geisteswissenschaften M. A. Scholochova;
Moskauer Staatliche Universität für Kunst und Industrie S. G. Stroganov;
Russische Akademie für Malerei, Bildhauerei und Architektur Ilja Glasunow.

Studienbedingungen

Die Dauer des Vollzeitstudiums beträgt 6 Jahre.

Im Studiengang enthaltene Disziplinen

Bei der Verwirklichung ihrer beruflichen Tätigkeit stehen zukünftige Künstler vor der Notwendigkeit, völlig unterschiedliche Ideen in einer Vielzahl von Materialien zu verkörpern: von traditionellen, der Menschheit seit Jahrhunderten bekannten Materialien bis hin zu den neuesten Errungenschaften von Wissenschaft und Technologie. Der kreative Prozess erfordert Kenntnisse über die Eigenschaften von Materialien, die Möglichkeiten ihrer Kombination, die Fähigkeit, Skizzen und Entwürfe zu erstellen. Solche Kenntnisse erhält ein angehender Absolvent im Laufe des Studiums mehrerer der folgenden Spezialdisziplinen:

Erworbene Fähigkeiten

Das Tätigkeitsfeld des zukünftigen Absolventen umfasst das kulturelle, soziale Umfeld der Gesellschaft, die monumentale und dekorative Malerei, die Struktur im architektonischen Bereich, den Innenbereich, die künstlerische Innenausstattung, die dekorative Dekoration von Räumen, architektonische Komplexe.

Um als professioneller Künstler erfolgreich zu sein, müssen Sie über eine Reihe von Schlüsselkompetenzen verfügen, darunter die folgenden:

Beschäftigungsaussichten nach Beruf

Zukünftige Absolventen können je nach persönlichen Vorlieben eine Anstellung in Bildhauerwerkstätten, Ateliers und Bestattungsunternehmen wählen. In diesem Fall schwanken die Löhne innerhalb der Grenzen von 20.000 bis 60.000 Rubel. Organisationen, die an der Bereitstellung von Bestattungsdiensten beteiligt sind, ziehen häufig Künstler an, um eher ungewöhnliche, originelle Projekte umzusetzen, Aufträge an einen Spezialisten zu erteilen und ihn von der Notwendigkeit einer unabhängigen Stellensuche zu befreien. In diesem Fall erhält der zukünftige Absolvent eine feste Anstellung und Bezahlung, einen festen Arbeitszeitplan.

Die Anstellung als Dekorateur in einem Studio, Theater gibt auch ein stabiles Gehalt, dessen Höhe von der Popularität des Theaters, des Studios sowie dem Engagement des Künstlers bestimmt wird.

Nach Abschluss der Ausbildung können Sie sich in eigener Praxis ausprobieren.. Natürlich muss man in diesem Fall nicht über Stabilität sprechen, aber es besteht die Chance, ein herausragender Künstler zu werden. Nachdem Sie Ihren Namen empfohlen haben, können Sie erwarten, dass die Ergebnisse Ihrer Kreativität von Kunstkennern im In- und Ausland nachgefragt werden und der kreative Prozess nicht durch Fristen und Anforderungen des Kunden eingeschränkt wird.

Perspektiven für die berufliche Entwicklung von Absolventen

Die Fachausbildung ist in der Tat nur der erste Schritt auf dem Weg zur Beherrschung der Kompetenzen eines professionellen Künstlers. Erfolg und Ruhm in diesem Bereich sind ohne eine hohe wissenschaftliche Kompetenz, die im Prozess der Anfertigung einer Masterarbeit erreicht werden kann, nicht möglich.

Es ist unmöglich, ein berühmter Künstler zu werden, ohne ausländische Kunst zu studieren, also müssen Sie außerhalb unseres Landes reisen. Ein Master-Abschluss ermöglicht es Ihnen, berufliche Tätigkeiten in anderen Ländern auszuüben, ohne Rezertifizierungsverfahren in Anspruch nehmen zu müssen. Darüber hinaus ermöglicht Ihnen das Masterstudium, sich als Lehrer zu versuchen, Ihr Studium unter der Anleitung herausragender Vertreter der Künste fortzusetzen, Ihre eigene individuelle Technik weiterzuentwickeln, einen Stil, der Sie später berühmt machen kann. Bei Bedarf kann die Ausbildung in Graduiertenschule, Promotionsstudium fortgesetzt werden.

Beschreibung

Während der Ausbildung in diesem Profil lernen die Studierenden das Sammeln von Material mit seinem weiteren Studium (Zeichnungen, Gemälde, Fotos). Die Entwicklung von Autorenprojekten, die Erstellung von Zeichnungen, sowohl manuell als auch mit Hilfe spezieller Computerprogramme, werden durchgeführt. Unmittelbar vor dem Erstellen eines Objekts wird eine Skizze aus verschiedenen Kunststoffmaterialien erstellt. Nach der Beherrschung der Technik der Entwicklung von Skizzen beginnen zukünftige Spezialisten mit Metall, Stein, Beton und Keramik zu arbeiten und daraus monumentale und dekorative Skulpturen zu schaffen. Die Studierenden werden ausgebildet, um groß angelegte Arbeiten in verschiedenen Arten von Innen- und Außenbereichen durchzuführen. Sie streichen die Wände von innen und außen, schaffen Buntglasfenster, Wandteppiche, Fresken und Mosaike. Im Lernprozess erwirbt die zukünftige Fachkraft die Fähigkeit, Kopien verschiedener Kulturgüter anzufertigen. Er lernt, die für die Arbeit notwendige Ausrüstung auszuwählen und das Material richtig zu berechnen. Studienschwerpunkte: Grundlagen der Komposition Besonderes Zeichnen Grundlagen der künstlerischen Produktion Akademisches Zeichnen Fremdsprache Geschichte der Monumentalmalerei Geschichte der dekorativen Malerei Grundlagen der Komposition Malereikomposition

Wen arbeiten

Nach Abschluss der Ausbildung in diesem Profil erhält der Absolvent eine Qualifikation - ein Spezialist für monumentale dekorative Kunst. Sie können in Möbelagenturen arbeiten, die sich direkt mit Möbeldesign beschäftigen. Es ist möglich, in Filmstudios als Lichtdesigner zu arbeiten. Restauratoren und Monumentalmosaiker sind ebenfalls sehr gefragt und werden von vielen Unternehmen und Firmen benötigt. Je nach gewähltem Profil (Malerei oder Bildhauerei) hat die angehende Fachkraft die Möglichkeit, in Bereichen wie Ritualagenturen und Kunstateliers zu arbeiten.

Portal für den Studenten. Selbsttraining

Anerkannt durch den Landesbildungsstandard der Hochschulbildung in der Richtung der Vorbereitung 54.05.01 Monumentale und dekorative Kunst (im Folgenden jeweils - das Programm des Spezialisten, Fachgebiets).

Aufnahmebedingungen

Zukünftiger Beruf

Wo bewerben

Studienbedingungen

Im Studiengang enthaltene Disziplinen

Erworbene Fähigkeiten

Beschäftigungsaussichten nach Beruf

Perspektiven für die berufliche Entwicklung von Absolventen

Beschreibung

Wen arbeiten

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