Fernstudienprogramme
Bis heute gibt es eine ziemlich große Auswahl an Softwareprodukten, die es ermöglichen, die Erstellung elektronischer Unterrichtsmaterialien zu organisieren und den Prozess des Fernunterrichts zu verwalten. Betrachten wir einige von ihnen, die auf der Grundlage von Gehäusetechnologie und Internettechnologie erstellt wurden.
E-Learning-Server 3000
„eLearning Server 3000“ ist der Name eines Softwareprodukts für die akademische, schulische, betriebliche Aus- und Weiterbildung unter Einsatz moderner Multimedia- und Internettechnologien.
Mit dem HyperMethod-Softwarepaket können Sie Ihre eigenen interaktiven Schulungszentren im Internet/Intranet erstellen und einen vollständigen Fernunterrichtszyklus organisieren. Das Produkt verfügt über eine intuitive und leicht anpassbare Weboberfläche. Damit steht es nicht nur IT-Spezialisten zur Verfügung, die sich mit Fernunterricht befassen, sondern auch Lehrern von höheren, weiterführenden und schulischen Bildungseinrichtungen.
Das mit Hilfe des „eLearning Server 3000“ erstellte Learning Center ist mit fünf Zugriffsebenen ausgestattet: „Administrator“, „Dekanat“, „Lehrer“, „Student“ und „Bewerber“.
Die Unterstützung des XML-Standards ermöglicht es den Benutzern der Ebene des Administrators und des Lehrers, in ihrem eigenen Lernzentrum die einzigartigen Möglichkeiten des Lernprozesses in beliebigen spezifischen Disziplinen zu implementieren.
Das Paket besteht aus drei Komponenten. Es zeichnet sich durch eine benutzerfreundliche Oberfläche und maximale Automatisierung der Arbeit aus. ePublisher - zur schnellen Erstellung elektronischer Handbücher. eAuthor - zum Erstellen von Fernstudienkursen. eBoard - zur Organisation und Verwaltung interaktiver Vorlesungen, Seminare, Konferenzen im Internet. Das eAuthor-Programm ermöglicht es Ihnen, einen Schulungskurs in multimedialer Form zu erstellen, begleitet von interaktiven Testsystemen, einer Volltextsuchmaschine für das Lehrbuchmaterial und Kommunikationsmitteln mit der Website des Schulungszentrums. Das Paket ermöglicht es Ihnen, Schulungen für einen Benutzer zu erstellen, der keine besonderen Fähigkeiten und keine besonderen Kenntnisse hat.
Die Hauptunterschiede zwischen den mit Hilfe von eLearning Office 3000 entwickelten Kursen sind: bequeme Navigationsstruktur – der Kurs enthält automatisch Hyperlinks zu einer detaillierten Beschreibung von Begriffen, Konzepten, Biografien und allen notwendigen Erklärungen. Links können sowohl zu Texten und Illustrationen führen, die von der Lehrkraft eingestellt wurden, als auch zu Internet-Ressourcen. Die Kurse beinhalten einen „Wörterbuch“-Bereich, in dem ein Suchsystem entwickelt wurde, und der Student kann schnell selbstständig die für ihn interessanten Informationen finden. Der Bereich "Suchen" - das Suchsystem funktioniert auch über das gesamte Disc-Material, wodurch Sie Vorträge und Beschreibungen zu einem bestimmten Thema finden können. Ein wichtiger Vorteil dieser Kurse ist das entwickelte Testsystem. Der Abschnitt "Tests" bietet ein interaktives Testsystem zum Selbsttest des Schülerwissens. Kontrollfragen können verschiedener Art sein: mit Mehrfachauswahl von Antworten, mit Eingabe einer Antwortzeile, einer Frage zur Übereinstimmung der Antwort, die Testarten der Art sind im Bild angegeben. Jede Frage hat die Möglichkeit, eine Datei oder einen Link zu einer beliebigen Ressource im Internet mit einer Beschreibung der richtigen Antwort anzuhängen, die zusammen mit dem Ergebnis der Antwort angezeigt wird. Außerdem enthält das Programm eine „Fragenbibliothek zum Kurs“, die es dem Lehrer ermöglicht, Fragen nicht für jeden Test neu einzugeben, sondern Tests aus bestehenden Fragen zusammenzustellen. Und von Bedeutung ist auch, dass Sie den auf dem lokalen Computer des Lehrers erstellten Schulungskurs per Knopfdruck in das Schulungs-Internetcenter übertragen können.
Die Ausgangsdaten für die Erstellung eines elektronischen Lehrbuchs sind Text in einem von zwei Formaten: RTF oder PDF. Beim Erstellen einer Veröffentlichung wird der Speicherort der Quelldatei und eine der 40 Designvorlagen für die zukünftige Veröffentlichung angegeben. Danach generiert „ePublisher“ automatisch ein E-Tutorial.
Beim Generieren führt "ePublisher" die folgenden Operationen aus:
automatische Paginierung von Handbüchern mit Speichern von Überschriften;
automatische Erstellung eines Inhaltsverzeichnisses;
Formatieren von Quellzeichnungen, Diagrammen und anderen Objekten.
Mit den Zusatzfunktionen von „ePublisher“ kann das Handbuch ergänzt werden um:
Videofragmente (avi, mpeg4);
Ton (wav, mp3);
Grafiken (gif, jpg, bmp);
HTML-Seiten;
Suchsystem;
Glossar der Begriffe;
Schutz des Inhalts des Handbuchs vor Piraterie.
in Form einer ausführbaren Exe-Datei, die später auf jedem Computer mit Windows ausgeführt werden kann;
im html-Format mit weiterer Veröffentlichung im Internet.
Ein E-Learning-Leitfaden ist nur ein Element bei der Organisation eines Fernstudiums. Der nächste Schritt ist die Einrichtung eines Fernstudiums.
Mit "eAuthor" können Sie einen Fernkurs erstellen, der aus drei Abschnitten besteht: Vorlesungen, Wortschatz, Tests.
Das Erstellen eines Kurses beginnt mit der Auswahl einer Kursdesignvorlage ("eAuthor" bietet mehrere Designvorlagen für den Kursautor). Nach der Auswahl einer Vorlage erstellt das Programm einen Prototyp des Trainingskurses gemäß dem ausgewählten Design. Der Prototyp enthält verlinkte einzelne Kursseiten, die noch keinen Inhalt haben. Die Aufgabe des Schulungsautors besteht darin, die vielen Seiten von Vorlesung, Frage, Semester mit dem verfügbaren Material zu füllen. In diesem Fall erstellt das Programm automatisch das Inhaltsverzeichnis des Vorlesungsstoffs, die Liste der Vokabeln und Tests aus dem bereits eingegebenen Stoff.
Der Abschnitt Vorlesungen kann solche Komponenten enthalten wie:
Text (im RTF-Format),
Grafiken (in den Formaten GIF, JPEG, BMP),
Ton (in den Formaten WAV, MP3),
Video (in den Formaten AVI, MPEG).
Sowohl ein Dokument als auch ein externes Programm können in Form von Schaltflächen mit Links zu Dateien, die das Dokument und das Programm enthalten, in den Vorlesungstext eingefügt werden.
Im Abschnitt Wörterbuch werden Hypertext-Links zwischen den Begriffen und ihren Definitionen, die im Text der Vorlesungen gefunden werden, vom Programm automatisch gemäß den Regeln platziert, die der Autor des Kurses festlegt. Dieser Abschnitt kann Bildmaterial enthalten.
Der Bereich Tests stellt ein interaktives Testsystem zum Selbsttesten des Schülerwissens dar. Es gibt drei Arten von Sicherheitsfragen: mit Mehrfachauswahl von Antworten, mit Eingabe einer Antwortzeile und über die Entsprechung der Antwort. Dieser Abschnitt kann zusätzlich zum Fragetext Audio- und Videoclips sowie Bildmaterial enthalten. Das Programm kann die Antworten der Schüler überwachen, indem es eine Seite mit den Testergebnissen generiert.
Die letzte Stufe bei der Entwicklung eines Schulungskurses ist die Erstellung eines Verteilungskits. In dieser Phase trennt das Programm den Schulungskurs von der Entwicklungsumgebung und trennt ihn in ein unabhängiges Programm. Das Ergebnis ist ein gebrauchsfertiger, nicht bearbeitbarer Kurs, der für die spätere Verteilung an Studenten repliziert werden kann.
Das Softwareprodukt „eBoard“ ermöglicht eine Minute lang (ohne Programmierung) die Übertragung von Bildern von einer Webcam, einem Videorecorder und sogar von einem Computer-Desktop auf eine Website, direkt zu den Seiten eines Schulungskurses und zu elektronischen Handbüchern. Das Vorhandensein dieses Programms ermöglicht es einerseits, die Ausbildung durch Online-Seminare und -Konferenzen und Live-Kommunikation mit dem Lehrer zu ergänzen, was bisher unmöglich war, andererseits bringt es Fernunterricht näher an die traditionelle Form heran und , was sehr wichtig ist, das Lernen hängt nicht mehr vom geografischen Standort des Lehrers und der Schüler ab.
Experte: in Informationstechnologie und Lehrvideo
Fernstudiensysteme sind Hochschullehrern seit langem bekannt. Aber Schulen haben vor kurzem E-Learning entdeckt. Mit Hilfe von Distance-Learning-Technologien ist es möglich, nicht nur viele pädagogische Routinehandlungen auf die Schultern eines Computers zu verlagern, sondern wirklich hochwertiges, individuelles und differenziertes Lernen zu organisieren. Unser heutiger Artikel widmet sich einem Überblick über die drei bekanntesten freie Systeme Fernunterricht.
Fernlernsystem Moodle
Fernlernsystem MoodleKurzbeschreibung
Wir werden die Überprüfung von Fernlerndiensten mit Moodle beginnen - dies ist eines der beliebtesten Fernlernsysteme in Russland (abgekürzt als LMS).
Die Vorteile dieser Methode:
- Sie müssen nichts installieren - registrieren Sie sich und erhalten Sie ein betriebsbereites System;
- es gibt einen kostenlosen Plan;
- es gibt Unterstützung für die russische Sprache;
- es gibt ein Plugin für Videokonferenzen;
- automatisches Update (eine Kleinigkeit, aber nett).
Es können jedoch bestimmte Nachteile des Cloud-Dienstes auftreten:
- eine Domäne der dritten Ebene, die für Schüler schwer zu merken ist;
- nur 50 registrierte Benutzer (für eine Schule ist das sehr klein);
- es gibt keine Möglichkeit, Ihre Module zu installieren;
- Es gibt Anzeigen, die Sie nicht deaktivieren können.
Edmodo
Fernlernsystem Edmodo Das nächste, was wir uns ansehen werden, ist die Edmodo-Webanwendung, as ein spezieller Dienst im Internet, der nirgendwo installiert werden muss. Edmodo positioniert sich als soziales Netzwerk für Bildung oder Facebook für Bildung – es basiert auf dem Prinzip sozialer Bildungsnetzwerke und die Oberfläche ähnelt dem Erscheinungsbild von Facebook.
Charakteristisch Edmodo
Die Arbeitslogik in dieser Anwendung ist wie folgt. Der Lehrer erstellt eine Gruppe (eigentlich ist dies ein elektronischer Kurs). Die Gruppe hat ihren eigenen eindeutigen Link und Code, den Sie mit anderen Teilnehmern des Bildungsprozesses teilen müssen. Eine Gruppe kann Lernelemente wie Aufzeichnungen (in Form eines Tests oder Dateien), Tests, Aufgaben und Umfragen haben. Sie können Inhalte von anderen Diensten importieren, z. B. Newsfeeds von Ihrer Schulwebsite, YouTube-Videos, Inhalte von anderen Diensten.
Es gibt keinen besonderen Schnickschnack in Edmodo, aber es gibt einfache und notwendige Elemente - einen Kalender (zur Festlegung von Bildungsveranstaltungen, ein Tagebuch zur Benotung, die Möglichkeit, Hausaufgaben zu überprüfen usw.).
Vor- und Nachteile von Edmodo
Lassen Sie uns die Vorteile des Dienstes skizzieren:
- frei;
- keine Werbung;
- einfache Registrierung;
- Benutzer werden in drei Gruppen eingeteilt: Lehrer, Schüler, Eltern (jede Gruppe hat ihre eigene separate Registrierung, ihren eigenen Zugangscode).
Es gibt auch einige Nachteile:
- Mangel an russischer Sprache - obwohl die Benutzeroberfläche einfach und verständlich ist, kann Englisch ein ernsthaftes Hindernis für die Implementierung sein;
- Edmodo-Gruppen können nicht kombiniert werden, d.h. der Schüler wird eine Reihe unbequemer (und sie sind unbequemer) Links mit einer Reihe von Codes haben;
- Im Allgemeinen ist das Arsenal an Bildungselementen zwar ausreichend, aber relativ schlecht - dieselben Tests enthalten keine zusätzlichen Strategien, es gibt keine thematischen Tests usw.
Edmodo hat einige Admin-Tools. Vielleicht ermöglichen sie es, auf der Grundlage dieser Anwendung eine einheitliche elektronische Schulumgebung zu schaffen, die die Implementierung des Fernunterrichts in einer Bildungseinrichtung erheblich erleichtern kann.
Google-Klassenzimmer
Fernlernsystem Google Classroom Unsere Prüfung endet mit einer Bewerbung von einem der führenden Unternehmen der IT-Branche. An dieser Stelle sei angemerkt, dass Google zuvor eine Vielzahl an Lerntools in seinem Arsenal hatte. Irgendwann beschloss Google, all diese Tools in einer bestimmten Plattform zu kombinieren, was zur Schaffung von Google Classroom führte. Daher kann Classroom kaum als klassisches Fernlernsystem bezeichnet werden, es ist eher ein Kollaborationsband – das gleiche Google für Bildung, nur an einem Ort gesammelt. Daher ist Google Classroom ineffektiv, es kann nicht besonders überraschen, und die Organisation einer wirklich effektiven Zusammenarbeit erfordert meiner Meinung nach viel Aufwand vom Lehrer und vor allem eine erhebliche Umstrukturierung des Bildungsprozesses.
Früher hatte Google Classroom ein relativ komplexes System für die Registrierung und den Zugriff auf einen Kurs für Benutzer, aber vor etwa sechs Monaten eröffnete Google die kostenlose Registrierung und jetzt ist der Zugriff auf Classroom so einfach wie Facebook.
Weitere Funktionen von Google sind:
- ausschließliche Verwendung von Google-Tools (Google Drive, Google Docs usw.);
- Teilnehmer am Bildungsprozess erstellen einen freigegebenen Ordner „Klasse“ auf Google Drive;
- Der Ordner „Klasse“ ist sowohl für einen einzelnen Schüler als auch für die Klasse als Ganzes verfügbar.
Vorteile und Nachteile
Zu den Vorteilen der Lösung von Google gehören:
- Unterstützung für die russische Sprache (dasselbe Edmodo existiert länger und hat eine bessere Benutzeroberfläche, wurde aber aufgrund der fehlenden Unterstützung für die Großen und Mächtigen nie populär);
- frei;
- Marke - jeder kennt Google und die Verwendung der Produkte des Weltmarktführers sieht solide aus;
- Google wurde speziell für Schulen entwickelt, im Gegensatz zu Moodle, das eher für Universitäten geeignet ist.
- Die traditionellen Funktionen von Google sind gut implementiert: Es ist möglich, theoretisches Material, Aufgaben, Noten in einem Journal zu veröffentlichen, es gibt einen Kalender.
Lassen Sie uns die Nachteile einer solchen Lösung hervorheben:
- sehr schlechtes Arsenal an pädagogischen Elementen. Einer der schlechtesten Sätze von Trainingselementen. Wenn wir es andererseits als Kollaborations-Feed betrachten, dann wird die Hauptsache bei Google die Organisation der Zusammenarbeit sein und nicht Kontrollelemente wie Tests (die Google übrigens nicht hat);
- Links zu Classroom sind nicht bequem;
- Die Oberfläche lässt zu wünschen übrig.
Tests im Google Classroom
Es gibt keine Tests in Google, daher erstellen viele Leute Tests auf der Grundlage von Google Forms. Es wurde entwickelt, um Umfragen zu erstellen, aber mit einer gewissen Vorstellungskraft werden Umfragen im Handumdrehen zu Tests….. Ich empfehle, OnLineTestPad auszuprobieren, einen selbst gehosteten Webdienst zum Erstellen von Tests.
OnLineTestPad
Dies ist ein kostenloser Online-Testservice. Der Netzwerkcharakter des Testens bedeutet, dass Sie alle Daten über die Versuche der Schüler, alle ihre Noten, alle ihre richtigen und falschen Antworten haben. Lassen Sie uns kurz die Funktionen von OnLineTestPad skizzieren:
- der Dienst hat eine große Anzahl von Formen von Testaufgaben (es gibt nicht nur grafische Fragen);
flexible Einstellungen (es gibt Trainingsteststrategien, es gibt zufällige (thematische) Fragen, verschiedene Einschränkungen usw.); - Der Hauptnachteil ist eine riesige Menge an Werbung. Sie können versuchen, es durch "legale" Maßnahmen auszuschalten, aber dies erfordert zusätzliche Arbeit.
- Dieser Service führt zu positivem Feedback von Lehrern und Lehrern und ist einer der besten Dienste für die Organisation von Tests.
Das Thema Online-Lernen wird regelmäßig auf Habré angesprochen. Aber auch für die Wirtschaft ist das Problem der Organisation des Fernstudiums relevant, und zwar in einem Ausmaß, das tausendmal größer ist als die Bedürfnisse eines gewöhnlichen Studenten. Stellen Sie sich zum Beispiel die Aufgaben einer Bekleidungshauskette mit mehr als 200 Filialen in Russland vor: Wenn eine neue Bekleidungslinie auf den Markt kommt, müssen die Leiter der Filialen im ganzen Land geschult werden - wie man sie verkauft, was zu verwendende Techniken, wie man es am besten in Geschäften platziert, welche Trends man Verkäufern mitteilt usw. Präsenzschulungen sind langwierig, logistisch schwierig und daher teuer. Es ist jedoch nicht meine Aufgabe, Ihnen die Vorteile von Online aufzuzeigen. In diesem Bericht informieren wir Sie über moderne russische Online- und Box-Dienste für die Organisation von Online-Unternehmensschulungen.
Zunächst ein wenig Terminologie: In der russischen Gesetzgebung existiert das Konzept des Fernunterrichts seit 1992. Allerdings ist der Begriff E-Learning noch nicht drin, daher gibt es eine leichte Diskrepanz in den Konzepten, die für solche Situationen üblich ist. Wir verwenden die UNESCO-Definition: „E-Learning ist Lernen mit Hilfe von Internet und Multimedia“. Die Einteilung von E-Learning-Lösungen ist wie folgt:
Gehen wir der Reihe nach vor:
Ursprünglich wurde das System ausschließlich als Box-Version entwickelt (und die Box-Version macht jetzt den größten Teil des Umsatzes aus), aber in letzter Zeit sind SaaS-Angebote erschienen, die jedoch größtenteils dazu dienen, die Fähigkeiten der gleichen Box-Software zu demonstrieren .
Die Nachteile des WebTutor-Systems sind hohe Kosten; langer Prozess der Systemimplementierung (von 3-6 Monaten); unbequeme Schnittstelle; schlechte Anpassung des Dienstes, was zusätzliche Kosten vom Kunden erfordert; komplexes System von Entladeberichten; Das Hauptmodul beinhaltet nicht die Möglichkeit, Webkonferenzen durchzuführen (eine virtuelle Websoft-Klasse kostet ab 6900 Rubel) usw.
Der Preis der Boxed-Version hängt nicht von der Anzahl der Benutzer ab, sondern wird nur durch die Liste der erforderlichen Module bestimmt. Die Kosten der SaaS-Version hängen von der Anzahl der Benutzer, den erforderlichen Modulen und der Abonnementlaufzeit ab (75.000-115.000 Rubel für sechs Monate bei Anmietung der grundlegenden Systemkonfiguration). Es gibt auch eine SaaS-Version des Systems mit eingeschränkten Verwaltungsfunktionen (ab 4900 Rubel pro Monat).
- eLearning Server, iWebinar von HyperMethod
- Fernlernsystem „Prometheus“ der Firma „Virtual Technologies in Education“
Natürlich gibt es auch kostenlose Optionen für Boxed-Lösungen. Das:
Open-Source-Box-Dienste
Am beliebtesten ist der altbekannte Dienst Moodle, auf dessen Basis jedes Unternehmen seine eigene E-Learning-Lösung einsetzen kann.Wir werden auch in Zukunft über die Verwendung von Moodle sprechen, da dies wirklich die beliebteste Plattform der Welt ist. Wir möchten jedoch anmerken, dass viele, die Moodle bevorzugen, weil es kostenlos ist, nicht an indirekte Kosten denken - wie ihren eigenen technischen Support, die Arbeit ihrer Spezialisten beim Einrichten und Beenden des Dienstes. Und das ist eigentlich viel Geld und viel Zeit.
- Moodle von Moodle Pty LTD
Dienste ohne russischsprachige Unterstützung
In einer separaten Kategorie heben wir ausländische Dienstleistungen hervor. Weltmarktführer im Bereich Online-Konferenzen haben einen bedingungslosen Vorteil auf dem Markt in Bezug auf die Ausgereiftheit der Anwendungen, die Breite der Funktionalität, die Größe des Kundenstamms, aber das Fehlen einer russischsprachigen Benutzeroberfläche und Unterstützung in Russisch macht sie für den heimischen Markt wenig brauchbar - eher eine Option für internationale Unternehmen mit obligatorischem Englisch auf allen Ebenen.- WebEx, Cisco Systems MeetingPlace
- GoToMeeting, GoToWebinar, GoToTraining von Citrix Online
Fernunterricht ist ein Begriff, der in Bezug auf eine breite Palette von Bildungsprogrammen und -kursen verwendet wird, die von nicht akkreditierten Weiterbildungskursen bis zu akkreditierten Hochschulprogrammen reichen, die die Möglichkeit einer engen Kommunikation zwischen Studenten und ihren Lehrern und Kommilitonen realisieren , wie es bei der Vollzeitausbildung der Fall ist. Um eine effektive Interaktion zu gewährleisten, verwendet der Fernunterricht eine Reihe von Hilfsmitteln, darunter interaktive Computerprogramme, das Internet, E-Mail, Telefon, Fax und Post.
Fernunterricht wird aufgrund seiner Bequemlichkeit und Flexibilität zu einer äußerst beliebten Form des Lernens. Es beseitigt das Haupthindernis, das viele Fachleute und Geschäftsleute davon abhält, ihre Ausbildung fortzusetzen, indem es die Notwendigkeit beseitigt, Kurse nach einem festgelegten Zeitplan zu besuchen. Fernstudenten können eine geeignete Zeit für den Unterricht nach ihrem eigenen Zeitplan wählen.
Grundlagen eines erfolgreichen Fernstudiums
Es gibt drei Hauptmerkmale eines qualitativ hochwertigen Programms für erwachsene Studenten:
- Kursstruktur
Ein hochwertiges Fernstudium kopiert nicht nur das Vorlesungsprogramm und bietet die Möglichkeit, es auf einem Computerbildschirm zu lesen. Anstatt einfach ein Präsenzstudienprogramm zu duplizieren, sollte der Kurs sorgfältig gestaltet werden, um den Studenten auf sinnvolle Weise zu engagieren. Gleichzeitig haben viele Studierende das Gefühl, dass sie mehr in den Lernprozess involviert sind als je zuvor in einem Vollzeitstudium. Die Struktur des Studiums soll Ihnen mehr Kontrolle über den Lernprozess geben, als dies bei einem Vollzeitstudium möglich wäre. Der Kurs sollte lernerzentriert sein und es dem Studenten ermöglichen, den Kursinhalt auf seine persönlichen Bedürfnisse und Ziele zuzuschneiden. - Mittel und Methoden der Kommunikation
Ein Fernunterrichtsprogramm kann eine Reihe von Methoden der Informationsübermittlung umfassen, einschließlich Post, Telefon | und Fax, Internet, E-Mail, interaktives Fernsehen, Telefonkonferenzen sowie Audio- und Videokonferenzen. Die Kommunikationsmethoden sollten Ihrem Lernstil so gut wie möglich entsprechen. Studiengänge können synchron oder asynchron sein.
Synchrone Lehrveranstaltungen erfordern die gleichzeitige Teilnahme von Lehrenden und Studierenden und deren Interaktion in Echtzeit. Zu den Mitteln der Informationsübermittlung gehören in diesem Fall interaktives Fernsehen und Videokonferenzen. Asynchrone Methoden sind im Gegensatz zu synchronen sehr flexibel und erlauben dem Studenten, den für ihn passenden Zeitpunkt für die Bearbeitung des Kursmaterials zu wählen. Programme, die asynchrone Kommunikationsmethoden verwenden, umfassen die Verwendung des Internets, E-Mail, Videobänder und Post. - Betreuung und Kontakt zu Studierenden
Im Gegensatz zu dem, was viele Leute denken, sollten sich Studenten, die in einem guten Fernstudienprogramm eingeschrieben sind, nicht voneinander isoliert fühlen. Ein Qualitätsprogramm umfasst viele Wege und Techniken, um eine echte Interaktionsatmosphäre zu schaffen. Fragen Sie bei der Auswahl eines Fernstudiums, wie die Schüler Hilfe und Unterstützung von ihren Lehrern erhalten. Ein gutes Fernstudium schafft das Gefühl, dass die Fakultät leichter zugänglich ist als bei einer herkömmlichen Bildungsform. Stellen Sie sicher, dass es Online-Support, Chatrooms und Foren, Online-Informationstafeln, Online-Shops und andere Beratungs- und Unterstützungstools für Studierende gibt.
Arten von Fernstudienprogrammen
Bildungseinrichtungen, die Fernstudiengänge anbieten, können in drei Kategorien eingeteilt werden:
"Natürliche" Fernuniversitäten
In den Vereinigten Staaten gibt es beispielsweise nicht allzu viele solcher Bildungseinrichtungen, die Bachelor- und Masterstudiengänge anbieten. Anständige Bildungseinrichtungen verfügen über die erforderliche Akkreditierung. Gleichzeitig gibt es auch nicht akkreditierte Programme, daher ist es wichtig herauszufinden, welche Art von Akkreditierung das spezifische Programm hat, an dem Sie interessiert sind.
Anbieter von Firmenschulungen und/oder Weiterbildungskursen
Diese Organisationen führen Schulungen, Programme, die zu einer Zertifizierung führen, und andere Bildungsprogramme durch, die darauf abzielen, berufliche Fähigkeiten zu entwickeln. Dabei handelt es sich in der Regel um nicht akkreditierte Programme, die nach den individuellen Anforderungen der Auftraggeber gestaltet werden. Somit bietet diese Art von Bildungseinrichtung qualitativ sehr unterschiedliche Programme an. Daher ist es in diesem Fall wichtig, sich möglichst umfassend über den Aufbau des Studiums, die Mittel und Wege der Kommunikation sowie über die Organisation und Durchführung der Studienbetreuung zu informieren.
Traditionelle Universitäten, die Online-Bildung anbieten
Viele traditionelle Universitäten und Hochschulen haben in letzter Zeit damit begonnen, ihre Programme online anzubieten und damit das Angebot an Programmen zu erweitern. Leider bieten nur sehr wenige traditionelle Universitäten und Hochschulen vollständige und ganzheitliche Online-Versionen ihrer Programme an.
Die zunehmende Popularität des Fernunterrichts – warum jetzt?
Fernunterricht war eine der frühen Formen des Fernunterrichts im neunzehnten und frühen zwanzigsten Jahrhundert. Mit dem Aufkommen von Radio und Fernsehen begannen Versuche, die Lehrinhalte durch den Einsatz neuer Medien zu erweitern. Der einschränkende Faktor bei diesen frühen Formen des Fernunterrichts war das einseitige Format der Informationsübermittlung und daraus resultierend der Mangel an Interaktivität in der Interaktion der Schüler mit dem Lehrer.
In den 1980er Jahren ermöglichten technologische Fortschritte bei Fernseh- und Rundfunkübertragungen großen Unternehmen und dem Militär, Satelliten- und drahtgebundene Datenkommunikation als effektive Methode zur Schulung von Personal an verschiedenen Standorten zu nutzen. In den letzten zehn Jahren ist mit der Entwicklung von PCs und dem Internet der Fernunterricht sowohl für individuelle Zwecke als auch für Unternehmen verfügbar geworden. Dank internetbasierter Kurse und der Möglichkeit, auf globaler Ebene zu interagieren, haben jetzt alle Teile der Gesellschaft beispiellose Bildungsmöglichkeiten.
Die Notwendigkeit zu lernen wird das weitere Wachstum fördern. Um in der heutigen wissensbasierten Wirtschaft erfolgreich zu sein, muss jeder einfach seine Fähigkeiten und sein Qualifikationsniveau ständig verbessern. Da interaktive, netzwerkbasierte Systeme und andere fortschrittliche Technologien entwickelt werden, werden virtuelle Klassenzimmer eine führende Rolle bei der Erfüllung des Bedarfs an Weiterbildung spielen, sind sich Experten einig.
Lassen Sie uns nun einige Missverständnisse ausräumen.
Fernunterricht hat mehr mit Technik zu tun.
Fernunterricht hat mehr mit Bildung gemeinsam. Obwohl es die Technologie ist, die das Wachstum des Fernunterrichts vorangetrieben hat und es vielen Menschen ermöglicht, ihre Ausbildung fortzusetzen – dazu gehören Menschen, die in abgelegenen Gebieten leben, Menschen mit körperlichen Problemen sowie diejenigen, deren Zeitplan es ihnen nicht erlaubt, daran teilzunehmen traditioneller Präsenzunterricht.
Fernunterricht schränkt die Kommunikation mit Menschen ein.
Ganz im Gegenteil. Während der Fernunterricht Teilnehmer auf verschiedenen Kontinenten umfassen kann, erkennen viele an, dass sie viel mehr individuelle Aufmerksamkeit und Möglichkeiten zur Interaktion mit dem Ausbilder und Mitschülern erhalten, als dies normalerweise möglich wäre. Ein hochwertiges Fernprogramm bindet Studenten durch Gruppenprojekte und Online-Diskussionen ein. Gleichzeitig beantworten die Lehrenden Ihre Fragen zeitnah und bewerten Ihre Arbeit regelmäßig, und die Studierenden haben viele Möglichkeiten, sich auszutauschen.
Ein Fernstudium ist nur Dekoration.
Trotz der weit verbreiteten Meinung, dass das Klassenzimmer der beste Ort zum Lernen ist, zeigen Untersuchungen, dass Fernunterricht genauso effektiv und manchmal effektiver sein kann als Vollzeitunterricht mit regelmäßigem Unterrichtsbesuch.
Bei der Bewertung der Qualität eines Hochschulprogramms ist es sehr wichtig, das Akkreditierungssystem der betreffenden Institution zu verstehen. Gleichzeitig kann das gleiche Akkreditierungssystem auf Fernuniversitäten und traditionelle Universitäten angewendet werden, was bedeutet, dass beide Institutionen dieselben Standards erfüllen.
Ein weiterer Faktor, der bei der Betrachtung der Programmqualität zu berücksichtigen ist, ist, dass hochwertige Fernstudiengänge aufgrund ihrer Natur ein höheres Maß an Selbstdisziplin und Motivation erfordern als die meisten traditionellen Programme. Daher weist ein Abschluss einer akkreditierten Fernuniversität darauf hin, dass der Student sehr organisiert und zielorientiert ist.
Fernunterricht ist einfach.
Der Fernunterricht erlegt dem Schüler eine gewisse Verantwortung auf. In einer Unterrichtsumgebung ist die Notwendigkeit, Standards gegenüber Mitschülern aufrechtzuerhalten, an sich ein motivierender Faktor. Beim Fernstudium gibt es keinen solchen Anreiz – die Einschreibung in den Kurs und der erfolgreiche Abschluss des Kurses hängen ausschließlich vom Studenten selbst ab. Der Fernunterricht eignet sich für motivierte, erwachsene Studierende, die bereit sind, verantwortungsbewusst zu lernen, ohne unnötige Mahnungen durch Mitschüler und den Lehrer.
Wahl eines Fernstudiums
Der vorgeschlagene Fragenkatalog hilft Ihnen bei der Auswahl des richtigen Fernstudiums:
Was wird vom Schüler verlangt? Wie oft müssen Sie im Unterricht arbeiten? Wird es notwendig sein, an Diskussionen teilzunehmen? Schriftlich arbeiten? Prüfungen?
Ist es möglich, bei der Lösung technischer Probleme zu helfen? Wenn Sie Probleme haben, auf Ihre Arbeit zuzugreifen, kann die Schule Ihnen helfen? Wie schnell?
Hat die Fakultät Erfahrung in der Arbeit mit erwachsenen Studierenden? Verfügt das Lehrpersonal über Erfahrung in der Fernlehre?
Wie reaktionsschnell sind Ihre Ausbilder? Wenn Sie Kommentare oder Fragen haben, wie schnell erhalten Sie eine Antwort? Ist es möglich, die Antwort um eine Woche, zwei, - einen Monat zu verzögern?
Was ist, wenn Sie überhaupt keine Antwort erhalten? Was sollten Sie tun, wenn Ihr Professor Ihre Fragen einen Monat oder länger nicht beantwortet hat? Finden Sie heraus, wen Sie anrufen können und welche Maßnahmen ergriffen werden.
Fragen Sie nach ein paar Adressen aktueller Studierender und/oder Alumni, mit denen Sie sich unterhalten können. Sie sollten mit potenziellen Lehrern sprechen, bevor Sie sich für ein Fernprogramm anmelden. Stellen Sie sicher, dass sie Ihre Fragen beantworten können.
Distanz verkürzen
Um sicherzustellen, dass Sie Teil der Studentengemeinschaft werden und während Ihres Studiums nicht isoliert werden, stellen Sie sich bei der Wahl eines Fernstudiums diese Fragen:
Was wurde getan, um die Kommunikation zwischen dem Schüler und dem Lehrer sicherzustellen?
Wie gehen die Schüler miteinander um?
Treffen sich Schüler? Wenn?
Wie oft kommt es zu Kontakten zwischen Studierenden? Zu welchem Zweck?
Auch wenn Sie alle Ihre Fragen positiv beantwortet haben, ist es dennoch wichtig, die Meinung bereits immatrikulierter Studierender und Absolventen einzuholen. Schulen mit gutem Ruf stellen Ihnen alle notwendigen Kontaktdaten zur Verfügung.
Mehr zum Fernstudium
GNAcademy.org
Eine Ressource für Fernunterrichtsprogramme
www.gnacademy.org
Netz.lernen
www.pbs.org/netlearning
UNS. Association für Fernunterricht
Fernunterricht in den USA
www.usdla.org
Ressourcennetzwerk für Fernunterricht
Grundlegende Informationen zum Fernstudium
www.wested.org/tie/dlrn
Das Material wurde von der Bildungsagentur „STUDY flight“ zur Verfügung gestellt.
Diskussion
Hallo! Ich möchte unbedingt eine zweite Ausbildung machen Bitte sagen Sie mir, wie ich eine Fernausbildung per Post oder Internet bekommen kann. Vielen Dank im Voraus.
22.08.2008 11:45:13 Uhr, Olga 25.01.2008 01:22:50, Andrey
ihre Website ist www.cmit.ie
Ich möchte ein Passenger Services Agent Certificate erwerben, Fernstudium über das Internet, das College selbst befindet sich in Dublin.
ihre Website ist www.cmit.ie
Glaubst du, das ist keine Scharlatanerie? kann man ihnen vertrauen?
09.10.2007 11:57:51, Maria31.10.2006 13:50:53, Ofelja
Der Fernunterricht am RUDN entpuppte sich zumindest für mich als reine Fiktion. Ich bin sein ehemaliger Student an der Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften, Hauptfach Geschichte.
So kam es, dass ich das Land verließ und mein Studium im Ausland an einer ausländischen Universität fortsetzte, aber ich wollte wirklich nicht aufgeben, was ich bereits begonnen hatte, und war bereit, mich aus der Ferne weiterzubilden.
Die Suche nach Verantwortlichen für dieses Bildungsressort hat mich etwa einen Monat gekostet. Es gab keine Informationen auf der Website, und persönlich wusste niemand etwas. Das heißt, ich musste einfach durch alle Fakultäten gehen und Sekretärinnen und Professoren Fragen stellen, bis ich die Person fand, die ich an der Wirtschaftsfakultät brauchte.
Er war sehr freundlich, erklärte mir, dass dieses System existiert und funktioniert, und verwies mich an die Sachverständigen an seiner Fakultät. Der Kreis ist geschlossen. Ich habe sie bereits besucht und sie haben mir gesagt, dass sie es nicht einmal gehört haben, und wenn sie es getan haben (wie sich später herausstellte), dann leuchtet mir als Student in einem nicht angesehenen Fachgebiet nichts, da niemand etwas tun wird Für mich allein, hier, wenn die ganze Gruppe gehen würde, würden sie suchen.
Ich habe ungefähr 3 Monate damit verbracht, alle Informationen zu sammeln und Möglichkeiten zu finden (ich hatte nie finanzielle Probleme, aber auch niemand hat nach Geld gefragt). Mein Ergebnis - Ich bin aus freiem Willen ausgewiesen worden mit dem Recht zur Wiederherstellung innerhalb von 5 Jahren ... Warten wir ab - mal sehen, was als nächstes passiert ...
Genug Akkreditierung für Korrespondenzformular.
In Russland gibt es mittlerweile praktisch keine Universitäten, die nicht in der einen oder anderen Form im Bereich des Fernstudiums tätig sind. Am weitesten fortgeschritten:
MESI, Link, SSU, PFUR in Moskau,
TUSUR, VVUES, YURGUES usw. in der Provinz.
Besuchen Sie http://openet.ru
Ein paar Anmerkungen zum Artikel.
Der Artikel kommt, gelinde gesagt, etwas spät und spiegelt die Situation vor etwa 5 Jahren wider.
Derzeit ist Fernunterricht (DL) in Russland weit verbreitet.
Das erste und erfolgreichste Projekt war das DL-System des Moskauer Instituts für Wirtschaft und Statistik (jetzt MESI-Universität). Derzeit studieren etwa 20.000 Menschen an der SDO MESI. Jetzt sind die bekanntesten und am weitesten entwickelten Projekte die Systeme von DO "Link" und der Modern Humanitarian University. Es sei darauf hingewiesen, dass alle diese drei Projekte völlig unterschiedliche Ansätze und Prinzipien vertreten. Es gibt noch kein einziges Rezept.
Es sei darauf hingewiesen, dass das Verteidigungsministerium der Russischen Föderation seit 2001 damit begonnen hat, ein einheitliches Informations- und Bildungsumfeld für offene Bildung zu schaffen. Informationen zu diesem Projekt finden Sie im Portal http://openet.ru.
Bevor man ernsthaft über das Problem spricht, ist es notwendig, die Terminologie zu definieren.
Zunächst einmal gibt es in Russland KEINE FERNBILDUNG. Es gibt nur Vollzeit-, Teilzeit-, Teilzeit-(Abend-)Bildung und externes Studium.
Nur TECHNOLOGIEN der Wissensvermittlung sind remote.
Diese Technologien sind:
- Internettechnologien,
- Gehäusetechnologien,
- Video-(Fernseh-)Technologien
- Post
- Sonstiges.
In jedem Fall muss die Hochschule nach diesen Ausbildungsprogrammen akkreditiert und zertifiziert sein.
Was die Leichtigkeit des Lernens mit Fernlerntechnologien betrifft, so ist dies ein Mythos. Der Schüler muss mehr arbeiten als in traditionellen Formen. Die Vereinfachung besteht lediglich darin, dass die Studierenden die Studienbedingungen und (teilweise) die Reihenfolge der Studienrichtungen nach Maßgabe ihrer finanziellen und zeitlichen Möglichkeiten selbst bestimmen können.
Leider ist es schwierig, viele Informationen in einer kleinen Notiz zu geben, also stellen Sie Fragen, und ich werde versuchen, sie zu beantworten.
Mit freundlichen Grüßen A. Popov,
Stellvertretender Direktor des Instituts für Fern- und Fernunterricht der Südrussischen Staatlichen Universität für Wirtschaft und Dienstleistung.
Antworte mir bitte
Bitte beantworten Sie diese Frage.
Die Universität, an der ich ein Fernstudium absolvieren möchte, ist für die Vollzeit- und Teilzeitausbildung in Richtung Management akkreditiert. Wird mein Fernstudium akkreditiert oder soll mir die Hochschule eine Akkreditierungsurkunde speziell für das Fernstudium ausstellen,
Antworte mir bitte
Sehr interessante Sachen. Es wäre interessant, etwas über russische Universitäten zu erfahren, an denen man aus der Ferne eine höhere Wirtschaftsausbildung erhalten könnte.
11.09.2001 09:51:08, Katerina M.Sehr interessant. Denn gerade mache ich mir Sorgen um die Wahl eines Fernstudiums.
Schade, dass die Situation in Russland nicht behandelt wird
Um mit iSpring Online zu arbeiten, ist keine spezielle Schulung erforderlich, die Benutzeroberfläche sieht modern und intuitiv aus. Das System ist sofort nach der Registrierung auf der Seite einsatzbereit.
iSpring Online wird sowohl von großen Unternehmen mit einem ausgebauten Filialnetz als auch von privaten Business Coaches und Tutoren genutzt. Das System wird beispielsweise von RosEvroBank, Alfa Capital, Unilever Russia, Moscow Brewing Company, Lamoda, Kari, Biglion usw. verwendet.
Funktionen von iSpring Online:
- Mobiles Lernen. Der Schulungskurs kann von jedem Gerät ausgeführt werden: Laptop, Tablet und Telefon. Eine dedizierte mobile Anwendung ermöglicht den Zugriff auf Lehrmaterialien auch ohne Internetverbindung, beispielsweise im Flugzeug oder Zug.
- . Live-Online-Übertragungen ermöglichen es Ihnen, Mitarbeiter aller Niederlassungen gleichzeitig zu schulen. Aufzeichnungen aller Webinare werden gespeichert und können jederzeit eingesehen werden.
- Unbegrenzter Cloud-Speicher. In LMS können Sie beliebig viele Kurse und Videos hochladen.
- Detaillierte Statistiken. Das System sammelt detaillierte Statistiken und hilft Ihnen, den Überblick zu behalten, wer wirklich studiert und wer nicht. Mit seiner Hilfe ist es bequem, den Ausbildungsstand in jeder Einheit zu überwachen und die Leistung der Mitarbeiter zu bewerten.
- Kursqualitätskontrolle. Die Lerninhaltsberichte zeigen, welche Themen im Kurs für die Nutzer zu einfach und welche zu schwierig sind. Anhand dieser Daten können Sie den Kurs aktualisieren und die Lerneffizienz verbessern.
Entwickler berücksichtigen die Wünsche der Kunden und veröffentlichen alle 2-3 Monate Updates, die das LMS um neue Funktionen erweitern.
2. Moodle
Moodle (modulare objektorientierte dynamische Lernumgebung) - kostenlos Learning-Management-System vertrieben unter der GNU General Public License.
Das System setzt die Philosophie der „Pädagogik des Sozialkonstruktivismus“ um und konzentriert sich hauptsächlich auf die Organisation der Interaktion zwischen Lehrern und Schülern, obwohl es auch für die Organisation traditioneller Fernkurse sowie die Unterstützung des Vollzeitlernens geeignet ist.
Moodleübersetzt in Dutzende von Sprachen, einschließlich Russisch, und wird in 197 Ländern auf der ganzen Welt verwendet.
Moodle ist ein Programm, mit dem Sie das Klassenzimmerlernen mithilfe von Webtechnologien vollständig in das Netzwerk integrieren können. Die Schüler können wirklich lernen, indem sie auf eine Vielzahl von Unterrichtsressourcen zugreifen. Moodle ermöglicht es Ihnen, den Lernprozess effektiv zu organisieren, indem Sie Möglichkeiten wie die Durchführung von Seminaren, Tests, das Ausfüllen elektronischer Zeitschriften, einschließlich verschiedener Objekte und Links aus dem Internet im Unterricht und vieles mehr nutzen.
3. TrainingWare-Klasse: das erste russische Open-Source-LMS
4. Claroline LMS
Plattform für elektronische E-Learning (E-Learning) und elektronische Tätigkeit (eWorking), das es Lehrern ermöglicht, effektive Online-Kurse zu erstellen und den Lernprozess und kollaborative Aktivitäten auf der Grundlage von Webtechnologien zu verwalten. Übersetzt in 35 Sprachen, Claroline LMS verfügt über eine umfangreiche Community von Benutzern und Entwicklern auf der ganzen Welt.
Claroline LMS veröffentlicht unter einer Open-Source-Lizenz. Es wird in Hunderten von Organisationen in 90 Ländern eingesetzt. Es ermöglicht Ihnen, Kurse online zu erstellen und zu verwalten. Jeder Kurs enthält eine Reihe von Tools, mit denen der Lehrer:
- Kursbeschreibung angeben
- Veröffentlichen Sie Dokumente in jedem Format (Text, PDF, HTML, Video...)
- Öffentliche und private Foren verwalten
- Lernpfade entwickeln
- Organisieren Sie die Schüler in Gruppen
- Bereiten Sie Online-Übungen (Aufgaben) für Studierende vor
- Verwalten Sie die Agenda mit Aufgaben und Fälligkeitsterminen
- Ankündigungen veröffentlichen (auch per E-Mail)
- Veröffentlichen Sie Online-Informationen über aktuelle Aufgaben
- Zeigen Sie Benutzeraktivitätsstatistiken an
- Verwenden Sie die Wiki-Technologie, um gemeinsam Dokumente zu schreiben
Claroline LMS nicht nur von Schulen und Universitäten, sondern auch von Ausbildungsstätten, Verbänden und Unternehmen genutzt. Die Plattform ist anpassbar und bietet eine flexible Umgebung für kundenspezifische Entwicklungen.
5. Dokeos
- Offizielle Website: www.dokeos.com
- Unterstützung: IMS/SCORM
- Plattform: PHP, MySQL
- Demoseite:
- Login/Passwort: admin/demo
Eine Plattform zum Erstellen von Websites für Fernunterricht basierend auf dem Claroline-Fork (Version 1.4.2.). Ein Zweig ist ein Klon eines freien Softwareprodukts, das erstellt wurde, um die ursprüngliche Anwendung in die eine oder andere Richtung zu ändern.
Dokeos ist das Ergebnis der Arbeit einiger Mitglieder des ursprünglichen Claroline-Entwicklungsteams, die konzipiert haben:
Anwendungsausrichtung ändern. Jetzt wird es eher für Organisationen als für Universitäten geeignet sein. Tatsache ist, dass Claroline perfekt an das universitäre Umfeld angepasst ist, was sich in der Betreuung einer Vielzahl von Studierenden und Studiengängen widerspiegelt. Dokeos konzentriert sich unserer Meinung nach mehr auf die professionelle Klientel, zum Beispiel auf die Mitarbeiter des Unternehmens;
Organisieren (eher zum Verkauf anbieten) eine Reihe zusätzlicher Dienste für die Plattform. Der Name Dokeos bezieht sich sowohl auf die Anwendung als auch auf die Community, die eine Reihe verschiedener Dienste für die Plattform anbietet: Hosting, Content-Integration, Entwicklung zusätzlicher Module, technischer Support usw.
Dokeos ist kostenlos, weil die Claroline-Lizenz (GNU/GPL) vorschlägt, dass die Zweige von derselben Lizenz abgedeckt werden. Da der Zweig kürzlich getrennt wurde, sind sich beide Anwendungen jetzt relativ ähnlich, obwohl sich bereits einige Unterschiede in Ergonomie, Schnittstellenaufbau und Funktionalität abzeichnen.
Ein Beispiel für die Implementierung von Dokeos ist die Website der Universität Gent. www.ugent.be/de.
5.Tutor
- Offizielle Website: www.atutor.ca
- Unterstützung: IMS/SCORM
- Aktuelle Version: 1.5.2
- Anwendungssprachen: PHP , JAVA
- DBMS: MySQL
- Lizenz: GNU General Public License (GPL)
- Russische Sprachunterstützung: ja
- Demoseite: http://www.atutor.ca/atutor/demo/login. php
- Login/Passwort: demo/demo
Das System wurde von kanadischen Entwicklern erstellt. Beinhaltet alle notwendigen E-Learning-Tools. Es gibt eine russische Version.
6. ILIAS
- Offizielle Website: www.ilias.de/ios/index-e. html #ilias.
- Unterstützung: IMS/SCORM
- Aktuelle Version: 3.8.0
- Anwendungssprachen: PHP
- DBMS: MySQL
- Lizenz: GNU General Public License (GPL)
- Russische Sprachunterstützung: ja
7. Sakai
- Offizielle Seite: http://www.sakaiproject.org/
- Unterstützung: IMS/SCORM
- Plattform: Java
- DBMS: MySQL, Oracle, hsqldb
- Lizenz: GNU General Public License (GPL)
- Russische Sprachunterstützung: ja
8.LAMS
- Offizielle Website: http://www.lamscommunity.org
- Aktuelle Version: 2
- Anwendungssprachen: Java
- DBMS: MySQL
- Lizenz: GNU General Public License (GPL)
- Russische Sprachunterstützung: nein
- Demoseite: http://lamsinternational.com/demo/intro_to_lams. html
Die Spezifikation IMS Learning Design wurde 2003 erstellt. Es basiert auf den Ergebnissen der Arbeit der Open University of the Netherlands (OUNL) zur Sprache der Bildungsmodellierung „Educational Modeling Language“ (EML), die das „Metamodell“ der Entwicklung des Bildungsprozesses beschreibt.
Basierend auf dieser Spezifikation wurde das Learning Activity Management System (LAMS) erstellt. LAMS bietet Pädagogen visuelle Tools zum Entwerfen der Struktur des Lernprozesses, mit denen sie die Reihenfolge der Lernaktivitäten festlegen können.
LAMS ist eine revolutionäre neue Anwendung zum Erstellen und Verwalten von E-Learning-Ressourcen. Es bietet dem Lehrer eine intuitive Schnittstelle zum Erstellen von Lerninhalten, die verschiedene Einzelaufgaben, Aufgaben für Gruppenarbeit und Frontalarbeit mit einer Gruppe von Schülern umfassen können.
9.OLAT
- Offizielle Seite: http://www.olat.org
- Aktuelle Version: 5.1.3
- Standards: SCORM/IMS (IMS Content Packaging, IMS QTI)
- Anwendungssprachen: Java
- DBMS: MySQL, PostgreSQL
- Lizenz: GNU General Public License (GPL)
- Russische Sprachunterstützung: ja
- Demo-Site: http://demo.olat.org
Die Entwicklung des Systems begann 1999 an der Universität Zürich (Schweiz), wo es die wichtigste pädagogische E-Learning-Plattform ist.
10.OpenACS
- Offizielle Website: http://openacs.org
- Aktuelle Version: 5.3.1
- DBMS: ORACLE
- Lizenz: GNU General Public License (GPL)
- Russische Sprachunterstützung: ja
Das Open Architecture Community System ist ein System zur Entwicklung skalierbarer, portabler Bildungsressourcen. Es ist die Grundlage für viele Unternehmen und Universitäten, die sich mit dem Einsatz von E-Learning-Technologien befassen.
11.LRN
- Offizielle Website: http://dotlrn.org
- Aktuelle Version: 2.2.1
- DBMS: ORACLE
- Live-CD herunterladen: http://e-lane.org/pub/knoppix-elane_EN_2005-10-12.iso
- Russische Sprachunterstützung: ja
Die Seite bietet die Möglichkeit, eine LiveCD herunterzuladen, um das System lokal auf Ihrem Heimcomputer auszuprobieren.
12. COSE
- Offizielle Website: http://www.staffs.ac.uk/COSE/
- Aktuelle Version: 2.1
- Anwendungssprachen: PERL, JAVA
13. LON-CAPA
- Die Installation ist über das Repository möglich: für FC6 http://install.loncapa.org/versions/fedora/6/FC6_loncapa_yum.conf
- Anwendungssprachen: PERL
14. ELEGANZ
- Offiziellen Website:
- Entwickler: University of Utah
- Aktuelle Version: 3.1.0
- Anwendungssprachen: Java
- DBMS: MySQL
Seit 2003 nicht mehr aktualisiert
15. Kolloquien
- Offizielle Website: http://www.colloquia.net/
- Aktuelle Version: 1.4.3
- Anwendungssprachen: JAVA
- Russische Sprachunterstützung: nein
