Nike ist ein weiblicher Vorname griechischen Ursprungs.
Variante der Schreibweise des Namens in Transliteration (Latein): Nika

Bedeutung des Namens

Sieg "Sieg" (Griechisch)
Der Name Nika stammt aus der antiken Mythologie und bedeutet aus dem Altgriechischen übersetzt (ähnlich dem lateinischen Victoria) „Sieg". Die Schutzpatronin dieses Namens ist die griechische Göttin Nika, die den Erfolg verkörpert. Sie gab Glück und einen glücklichen Ausgang in jedem Geschäft.In der antiken Mythologie war der Sieg in Kriegen hauptsächlich gemeint: Kriegshelden baten diese Göttin, sie bei allen Feldzügen, während Schlachten und Schlachten zu begleiten und zu helfen, um sie vor Verletzungen und Tod zu schützen Daher zeichnet sich Nika durch Männlichkeit, Standhaftigkeit und Freundlichkeit aus, aber ihre Hauptqualitäten sind Ehrlichkeit und Gerechtigkeit, denn sie sollte nur denen helfen, die wirklich den Sieg brauchen, die keine egoistischen Ziele, Profit und lauten Ruhm verfolgen.
10. März (23), 16. April (29)

Numerologie nennen

Seelenzahl: 2.
Die Besitzer des Namens Nummer 2 zeichnen sich durch Selbstzweifel, ständige Angst, den Glauben an Omen und sogar Fatalismus aus. "Zwei" haben in der Regel eine sehr feine geistige Organisation, es ist besser, sie nicht zu stören und nicht wegen Kleinigkeiten zu stören. Sie vermeiden Streitigkeiten und Streitigkeiten, gehen von Problemen weg. Allerdings sind die „Zweier“ hervorragende Teamplayer. Alle gemeinsamen Aktionen, im Arbeitsteam oder in der Familie, fallen ihnen leicht und offenbaren all ihre Stärken. Zwei sind geduldig, brauchen aber eine sichere Umgebung. Inhaber der Nummer 2 sind in der Regel hervorragende Eltern und Erzieher.

Verborgene Geistnummer: 2
Körpernummer: 9

Zeichen

Planet: Mond.
Element: Wasser, Kälte, Feuchtigkeit.
Sternzeichen: Krebs.
Farbe: weiß, silber, hellbraun, gelblich, grünlich (Meer).
Tag: Montag.
Metall: Silber.
Mineral: Selenit, Markasit, Beryll, weiße Koralle.
Pflanzen: Lilie, Seerose, Kohl, Kornblume, Melone, Gurke, Kalmus, Stiefmütterchen.
Tiere: Eule, Gans, Ente, Krabbe, Kröte, Reh.

Substantive werden je nach Art der Deklination in drei Typen eingeteilt:

1. Weibliche Substantive, die auf -а, -я (Erde) enden;
2. Männliche Substantive mit der Endung null, neutrale Substantive mit der Endung -о, -е (Haus, Feld);
3. Null weibliche Substantive (Maus).

Im Russischen besteht eine besondere Gruppe aus heterogenen Substantiven: Last, Krone, Flamme, Euter, Banner, Stamm, Steigbügel, Zeit, Name, Weg.

Eine bedeutende Gruppe von Substantiven ändert sich nicht in Geschlecht und Anzahl, sie werden als nicht deklinierbar bezeichnet; Depot, Foyer, Aloe, Kaffee, Mantel, Attache und andere.

Adjektive ändern sich nach Genus, Anzahl und Fall im Singular. Im Plural sind die Fallenden von Adjektiven aller drei Geschlechter gleich: neue Tische, Bücher, Stifte.

Es gibt bestimmte Regeln für Deklination und Zahlen. Zum Beispiel wird die Ziffer eins als Adjektiv im Singular dekliniert, und die Ziffern zwei, drei, vier haben spezielle Fallformen, die den Endungen von Adjektiven im Plural ähneln.

Ziffern von fünf bis zehn und Ziffern -zwanzig und -zehn fallen entsprechend der dritten Deklination von Substantiven ab.

Die Ziffern vierzig, neunzig haben zwei Kasusformen: vierzig und neunzig.

Bei den Ziffern zweihundert, dreihundert, vierhundert und bei allen Ziffern sind beide Teile zu -hundert geneigt.

Illustration.

Es ist kein Geheimnis, dass die Grammatik der russischen Sprache ein sehr schwieriges Fach ist, nicht nur für ausländische Studenten von Bildungseinrichtungen und Selbstlerner der Sprache, sondern auch für Muttersprachler. Eines der schwierigen Themen, das in diesem Zusammenhang Geduld und Ausdauer erfordert, ist die Deklination von Namen im Russischen, da es viele Merkmale und Feinheiten gibt, die nicht so leicht zu erraten und logisch zu durchdenken sind, sowie viele Ausnahmen, die dem nicht gehorchen allgemeine Regel. Ich werde versuchen, alle Aspekte dieses Problems in diesem Artikel zu behandeln.

Deklination. Allgemeines Konzept und Sorten

Sogar aus dem Lauf des Schullehrplans erinnern sich viele daran, dass die Deklination eine Kasusänderung ist. Im Russischen gibt es nur sechs Kasus:

• Nominativ;
• Genitiv;
• Dativ;
• Akkusativ;
• Instrumental;
• Präpositional.

Für jeden Fall können Sie eine Frage stellen:

• für den Nominativ ist es „Wer? Was?";
• indem sie den Namen im Genitiv neigen, stellen sie die Frage „Wer? Was?";
• im Dativ - „An wen? Was?";
• für den Akkusativ sind die Fragen „Wem? Was?";
• im Instrumental ändert sich das Substantiv entsprechend den Fragen „Von wem? Wie?",
• in der Präposition - „Über wen? Worüber?".

Wenn Sie eine Frage formulieren, können Sie zur Erleichterung der Aufgabe ein Verb durch ein ähnliches Steuerelement ersetzen:

Hat niemanden, was? Wer schuldet was? Wer denkt an was? Lebt von wem, was?

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Bemerkenswert ist auch die Deklination männlicher Namen, die doppelt sind. Darüber hinaus ändern sich bei Namen russischer Herkunft beide Teile und bei Substantiven ausländischer Herkunft nur der letzte Teil.

Die zweite Variante sind männliche und weibliche Namen, die auf -a enden. Alle Änderungen erfolgen gemäß der ersten Deklination:

Ähnlich wie in den angegebenen Beispielen werden ausländische Namen, die auf -a enden, dekliniert:

Die Deklination männlicher und weiblicher Namen mit Nominativendungen auf -iya, -ya, -ya, -ey erfolgt ebenfalls nach der ersten Deklination, unabhängig von ihrer Herkunft:

Achten Sie auf ein wichtiges Merkmal!

• Personennamen mit -iya am Ende erhalten in drei Fällen gleichzeitig die gleiche Endung „-ii“ - dies sind der Genitiv, der Dativ und der Präpositionalfall.
• Namen, die auf -ya enden, werden in den Präpositional- und Dativfällen mit "-ye" und im Genitiv mit "-ye" versehen.

Die Deklination weiblicher Namen mit Nullendung und weichem Vorzeichen am Ende ist nach dem 3. Typus aufgebaut.

Beachtung! Weibliche Namen ausländischer Herkunft, die auf einen harten Konsonanten und -i enden, ändern sich nicht von Fall zu Fall, zum Beispiel Maryam, Elizabeth, Dolores, Carmen. Es gibt eine Gruppe von Namen, die dieser Regel entsprechen, aber zwischen Neigung und 3. Deklination schwanken, das sind Gazelle, Guzel, Lucille, Nicole, Aigul, Asel, Mirel, Babigul, Cecile. In der Umgangssprache können sie sich ändern, aber in der Amtssprache bleiben sie in der Regel unverändert.

Männliche und weibliche Namen, an deren Ende ein Vokal steht, außerdem sind -а und -я ausgeschlossen, gehören zu den undeklinierbaren Namen,

Zum Beispiel Nelly, Sergo. Auch Namen ausländischer Herkunft mit Vokalen am Ende ändern sich nicht - Babbu, Bakke, Chamza.

Manchmal werden die Namen ausländischer Schriftsteller und literarischer Helden in Kombination mit einem Nachnamen verwendet.

Zum Beispiel Jules Verne, Conan Doyle, Oscar Wilde, Sherlock Holmes, Robin Hood. Oft tut der Sprecher dies: Er lehnt nur den Nachnamen ab und lässt den Namen unverändert, aber das ist nicht ganz richtig, weil. beide müssen sich ändern: die Legende von Robin Hood, die Bücher von Oscar Wilde.

Bitte beachten Sie, dass in der Umgangssprache die Flexion eines Teils des Nachnamens zulässig ist, schriftlich jedoch empfohlen wird, beide Teile zu beugen.

Wir haben also herausgefunden, wie man Namen russischer und ausländischer Herkunft richtig dekliniert, was die Ausnahmen von den Regeln sind, was zu tun ist, wenn die lexikalische Einheit mit einem Bindestrich geschrieben wird und ob es nicht deklinierbare und umstrittene Namen gibt.

Um Personennamen korrekt nach Fällen zu ändern, müssen Sie sich zunächst mit den Deklinationstabellen gebräuchlicher Substantive vertraut machen. So werden die Struktur und die Ursache-Wirkungs-Beziehungen am verständlichsten sein. Also, der erste Typ (weibliche und männliche Substantive, die auf -а, -я enden):

Die zweite Deklination, die neutrale Substantive mit der Endung -o, -e enthält:

Dritte Deklination, die weibliche Substantive mit einem weichen Zeichen am Ende enthält:

• Deklination von Nachnamen und Personennamen in der russischen Literatursprache, L.P. Kalutskaja;
• Schwierigkeiten bei der Flexion von Substantiven. N. A. Eskova;
• Wörterbuch der Schwierigkeiten der russischen Sprache, herausgegeben von D.E. Rosenthal;
• Etymologische und morphologische Analyse der Deklination von Nachnamen der vorrevolutionären Ära und der Transformationen der kommunistisch-sowjetischen Macht. A. N. Pogrebnoy-Aleksandrov;
• Akademische "Russische Grammatik" 1980.

Vorschau:

Aufgaben

Auf Russisch

zur Wiederholung

und Konsolidierung

Unterrichtsmaterial

(für zukünftige Zweitklässler)

Lieber Freund!

In diesem Handbuch werden Ihnen Aufgaben zur Wiederholung und Vertiefung während des gesamten Russisch-Sprachkurses für die 2. Klasse angeboten.

Wenn Sie 1 Stunde pro Woche für diese Aufgaben aufwenden, werden Sie den behandelten Stoff erfolgreich wiederholen und Ihre Lese- und Schreibfähigkeit verbessern.

Durch regelmäßiges Nachschlagen in diesem Handbuch bringen Sie automatisch die Fähigkeiten des kompetenten Schreibens mit und erinnern sich fest an die Rechtschreibregeln.

Bevor Sie mit den praktischen Aufgaben fortfahren, lesen Sie die Theorieseite mit den erforderlichen Regeln.

Viel Glück!

wiederholen Sie die Regeln

• Rede ist mündlich und schriftlich.

Mündliche Rede ist die Rede, die wir sprechen und hören.

Geschriebene Rede ist die Sprache, die wir schreiben und lesen.

Sprache besteht aus Sätzen.

• Angebot ist ein Wort oder mehrere Wörter, die einen vollständigen Gedanken ausdrücken. Der Satzanfang wird mit einem Großbuchstaben geschrieben. Setzen Sie einen Punkt an das Ende eines Satzes.

• F I - W Ich schreibe mit dem Vokal I (Giraffe, Zapfen)
• Ch U - Shch U schreiben mit dem Vokal U (Kuscheltier, Hecht)
• C A - SCH A schreiben mit dem Vokal A (Möwe, Hain)
• CHK, CHN schreibe ohne weiches Zeichen (Nacht, milchig)

• Worte werden von Silben getragen(bel-ka, ma-lyshi, maly-shi)

Bei der Übertragung können Sie nicht:

Übertragen Sie einen Teil eines Wortes, der keine Silbe bildet, in eine andere Zeile.

Lassen Sie auf der Linie und übertragen Sie einen Buchstaben auf eine andere Linie.

Nicht tolerieren:

Wörter, die aus einer Silbe bestehen (Krabbe, Krabbe, Plan);

Eine Silbe, die aus einem Vokal besteht (Bienenstock, Wirbel, Anker, Grube).

Platzregen, Feuer, arrangiert, Seryozha, Styopa, blau, Messer, Elche, Hirsche, Karotten, Luke, live.

• Schreib die Wörter auf. Akzente setzen.

Banane, Schleife, Uhr, Kaki, Kohlrouladen, Menschen, Eis, Milchkännchen, Knoblauch, Flusen, Siegel, Kette, Chips, Birke, Klette.

• Schreib die Wörter auf. Buchstaben A oder Z einfügen.

Grummeln ... ing, modisch ... th ... siki, Boss ... lnik, knurren ... ob, Pumpen ... yu, h ... Verwandtschaft, Rumpeln ... nie.

• Gliedern Sie den Text in Sätze. Schlafen.

Die Katze Vaska läuft im Hof ​​herum, der Hund Sharik, der Wächter, jagt ihn, Onkel Vasya Shirov nimmt Vaska in die Arme, fürchte dich nicht, Vaska.

• Vorschläge machen. Schlafen.

ausgezeichnet, Tag, Juli.

und darüber kreisend, gesprenkelt, weiß, Schmetterlinge, Motten, Blumen.

auf, essen, Pollen, Blumen.

Schmetterling, Zweige, Dörfer, Spitze, gesprenkelt, auf.

und unter anderem Flimmern, Käfer, Spinnen, Stiele.

hier, wie viele von ihnen.

Aufgabe für die Woche _____________________

Rasen, Kabine, Kronleuchter.

Gefallen ... th, sh ... geschwollen, sm ... sl, l ... s ... th, Schnee ... nka, sh ... rma, l ... zhnya, Dusche ... stuyu, s ... Felsen.

Pool ... ka, fil ... m, gal ... klopfen, traurig ... ny, führen ... wir, Säbel ... ki, galoppieren ... ka, verbrannt ... ki, Welle . .. s.

(N, n) Asche (G, d) orod, (U, y) chenitsa (O, o) la, (C, s) sanft (B, b) aba, (D, d) ed (I, und) van, (С,с)obaka (F,g)uchka, (А,а)kter (Е,е)gor.

Lucy Shirokova hat einen Hund Ford und Lyalya Zhizhina bekam ein Kätzchen Peach, Valya Chushina hat einen Papagei Kesha und Dasha Mashinoy hat einen Hamster Khomka und eine Ratte Lerche.

• Vorschläge machen. schlafen.

weg, wald, durch, geführt, gerade, kiefer.

Vanya, schaute, ging, sie und, auf, auf, Seiten.

hier, mit, haarig, harzig, Stämme, Rinde.

unter, Fliegen, Vögel, Äste.

Aufgabe für die Woche _____________________

Liebe, Eichel, Cracker, Eberesche, Nagetiere, Lyudmila, Ernte, Freitag, Pasteten, Schwalbe, Liebe, rot.

Marmelade, fröhlich, Junge, Königin, Schneeverwehungen, Huhn, Sänger, Rotkehlchen, Schwarzer, Erfinder, Helm.

• Schreib die Wörter auf. Fügen Sie die Buchstaben U oder U ein.

H ... Stirn, h ... desa, et ... d, gr ... zd, dodger ..., Learn ... s, l ... kavy, gl ... hoy, h .. .verschmiert, grummeln...n,sch...chka.

Elefant, Bälle, Zwitschern, groß, Pilz, jammern, sonnig, Rolltreppe, Elefantenbaby, getrocknet, spielend.

Ein Regentag ist schlecht ohne Regenschirm oder Regenmantel im Hof ​​voller Wasser, Krähen und Drosseln sind leise aus den Gärten geflogen und der Herbst ist gekommen.

• Vorschläge machen. schlafen.

Grundstück, klein, Datscha, Tanechka, Spaziergänge, entlang.

sieht, duftend, Mädchen, Maiglöckchen.

Blumen, diese sind wie winzig, schön.

Schmetterling, hier.

sie, auf einer Bank, setzte sich auf einen Holzsteg.

auf, na ja, Hütte.

Aufgabe für die Woche _____________________

Ohr, Mantel, Hausmeister, Schwan, Stühle, Orange, Rüssel, Zucker, Preiselbeere, Verband, trinken, nehmen.

• Schreib die Wörter auf. Bei Bedarf einfügen, b.

Erste-Hilfe-Kasten ... ki, Mantel ... ka, Zinoch ... ka, Kindermädchen ... ka, lang ... gy, Nacht ... ka, Angelrute ... ka, klick ... ka .

• Schreiben Sie durch Öffnen von Klammern.

(von) Krankheit, (vor) ihr, (o) (C, c) Tepe, (o) ida, (hinter) dem Schrank, (ob) Affe, (hinter) dir, (at) Sesseln.

• Gliedern Sie den Text in Sätze. Schlafen.

Es war das Ende des Winters, der Schnee war geschmolzen, die Erde wurde abends wieder schwarz, manchmal ging Lyosha den Weg entlang durch den dichten Wald, Waldstille herrschte um ihn herum, der Junge näherte sich der Waldlichtung.

• Vorschläge machen. Schlafen.

Es lohnt sich, ein toller Tag.

erwachte, Rochen, Ente, sonnig.

in den Fluss, trat sie ein.

Hitze, jetzt etwas Wasser.

wie ein Boot, eine Ente.

sie, Käfer, Schnabel, genug.

wiederholen Sie die Regeln

• Vokale und Buchstaben.

(a) (o) (y) (s) (i) (e) - Vokale

Beim Aussprechen von Vokalen trifft der Luftstrom nicht auf Hindernisse.

A O U Y E-Vokale

Ich bin Yeo Yu und Ye

Vokal in einem Wort:

Benennt den Ton

Zeigt an, dass der vorhergehende Konsonant entweder hart oder weich ist.

A O U Y E - Vokale der 1. Reihe, sie geben dem Konsonanten den Befehl: "Lesen Sie fest!"

I Yo Yu und E sind Vokale der 2. Reihe, sie geben dem Konsonanten den Befehl: „Lies leise!“

Die Buchstaben I, Yo, Yu, E sind jotiert.

Wenn diese Buchstaben nach Konsonanten stehen, geben sie einen Laut:

I - (ya), Yo - (yo), Yu - (yu), E - (ye)

• Wörter werden in Silben unterteilt.

Wie viele Vokale in einem Wort, so viele Silben (m a k, r o -z a, r o -m a sh-k a)

• Konsonant klingt.

Beim Aussprechen von Konsonanten trifft Luft auf ein Hindernis: Zunge, Zähne und Lippen.

Gepaarte Konsonanten:

B C D E F G - stimmhaft

P F K T W S - taub.

Ungepaarte Konsonanten:

L M N R Y - der klangvollste (sonor);

H SH Y - immer weich;

Zh Sh Z - immer solide.

Aufgabe für die Woche __________________________

• Schreib die Wörter auf. Teilen Sie sie in Silben auf. Geben Sie in Klammern an, wie viele Buchstaben und wie viele Laute darin enthalten sind.

Dina, Pfeife, Weihnachtsbaum, Puck, Esel, Nachtigall, groß, süß, Hubschrauber, Brombeere, Grube.

• Schreib die Wörter auf. Fügen Sie die Buchstaben Y oder I ein.

Spring ... on, m ... s ... net, sch ... pinkeln, m ... Kichererbsen, f ... tel, gob ... d, kl ... k, mash ... nist, sh ... auf.

• Schreiben Sie die Wörter, indem Sie die Klammern öffnen.

(D, d) Onkel (P, n) Kind, (L, l) Blütenblatt (M, m) Alias, (V, c) Nuchok (P, n) Baby, (D, d) Mutter (I, und) Bäder, (H, h) Schildkröte (T, t) Ortila.

• Gliedern Sie den Text in Sätze. Schlafen.

Bei strengem Frost schnappen sich die Jungs ihre Schlittschuhe und rennen in Gedränge zur Eisbahn, wo die Jungs bei starkem Frost schnell über das Eis gleiten, sie lassen sich in der Nähe der Eisbahn nicht von den auf den Erlen und Fichtengimpeln sitzenden erschrecken Erle.

• Vorschläge machen. schlafen.

hier, Regen, klein, fiel, Tröpfchen.

Ringe, entlang, Wellen, Wasser, Streuung.

bald, der Platzregen, sprudelte, stark.

auf, er, Feld, Halme, genagelt, Leinen.

Aufgabe für die Woche _____________________

• Schreib die Wörter auf. Unterstreiche die Vokale.

Schneesturm, Bogen, Widder, Kobra, Seen, Schlüssel, Moltebeere, Erbse, Kante, Gurren, Wald, Kornblume, gierig.

• Schreib die Wörter auf. Teilen Sie sie zur Übertragung in Silben auf. Setze ein Akzentzeichen.

Kind, Tauben, Pilzsammler, Fluss, Beere, Rüsche, Gnom, Mysterium, Wunder, Banner, Elektrizität, Bär.

Tr… pumpen, t… faul, scharf…, schnauben…, l… putzen, springen…, traurig…, Fistel…, aus… lesen.

• Schreib die Wörter auf. Geben Sie den Buchstaben E oder E ein.

... zhovy, ... zhonok, ... Kutsche, Erpel ... n, ... vdokiya, d ... Dezember, ... Fuchs, sm ... Verlust, ... Angeln, Gestüt . ..nt.

• Gliedern Sie den Text in Sätze. schlafen.

Ich habe einen frischen Kohlkopf, ich suche Sauerampfer, ich möchte meine Freunde mit Kohlsuppe aus einem gusseisernen Topf verwöhnen, es gibt viele Zapfen, raschelndes duftendes Gras, aber Sauerampfer, was für ein Glück.

• Vorschläge machen. schlafen.

zu hause, über, garten, großväter, obst.

Bäume, in, wachsen, was, Garten.

Pflaumen, in der Nähe, Apfelbäume und wachsen.

duftend, und, Himbeeren, was, und, groß.

Aufgabe für die Woche _____________________

Kinder, Eliza, Knurren, Weinberge, Quatsch, Zottelig, Tiger, Beine, Gewitter, Stufen, Kornblumen.

• Machen Sie eine Ton-Buchstaben-Analyse von Wörtern.

Flieder, Eclair, Leuchtturm.

• Schlafen. Unterstreiche mit einer Linie die Wörter, die die Fragen WER? WAS?, zwei Striche - auf die Frage WAS TUT?, eine Wellenlinie - auf die Fragen WAS? WELCHE? WELCHE? WELCHE?

Krähen, blau, tickend, Pfingstrosen, Drehungen, groß, Stiefel, Boot, saftig, reinigt, Mixer.

• Gliedern Sie den Text in Sätze. schlafen.

Anechka geht zu Bett, ihre Mutter zündet das Nachtlicht an, sie erzählt Anja ein Märchen über ein kleines Mädchen, das Mädchen hatte winzige Schuhe, sie verwandelten sich in Boote, Anechka schläft, ihre Mutter löscht das Nachtlicht.

• Vorschläge machen. Schlafen.

Igel, y, lebt, Mascha.

igel, mädchen, in, brei, legen, schöpfkelle.

in Eile, auf, Tier, Abendessen.

Aufgabe für die Woche _____________________

• Schreib die Wörter auf. Unterstreiche die Konsonanten.

Berg, Donner, Vase, Tiere, Märchen, Gänse, Harfe, Wange, Trocknen, Geschenk, Mutterland, Gärtner, Drachen, Welpe.

• Schreiben Sie die Wörter, indem Sie die Klammern öffnen.

(mit) Katzen, (mit) mir, (bei) einem Freund, (unter) Laub, (bei) uns, (für) Kira, (pro)stolz, (am) Mond, (für) Fisch.

• Schreib die Wörter auf. Geben Sie die Buchstaben O oder Y ein.

Beobachten Sie ... r, hit ... r, B ... rya, dor ... ha, shof ... r, zab ... r, Karotte ... vy, Siedlung ... lok, vzl . .. t, nar ... d, Farbe ... t.

• Gliedern Sie den Text in Sätze. Schlafen.

Das Wetter war morgens bewölkt, Großvater heizte den Ofen an, dann wurde der Tag sonnig, wir machten einen tollen Spaziergang beim Blumenpflücken, fanden Heidelbeeren herum, Schmetterlinge flogen, Schwalben kreisten am Himmel, Wolken tauchten auf, bald fängt es an zu regnen, wir nach Hause laufen.

• Vorschläge machen. Schreiben Sie die erlernten Wortarten auf.

Dach, durch, Regen, Klopfen (a, i) t, Brett (a, i) Spielzeug, Anfang (a, i) l.

kach (a, i) nein, Äste, Wind.

galch (a, i), dass, in Nahrung (a, i) t, Nest.

wiederholen Sie die Regeln

• Alphabet.

Aa Bb Vv Gg Dd Ihr Yeo FJ

Zz Ii Yi Kk Ll Mm Nn ​​​​Oo

Pp Rr Ss Tt Uu Ff Xx Ts

Hh Shsh Shshch y y Ee Yuyu

Yaya

• Wörter, die Objekte bezeichnen, die Fragen beantworten WER? WAS?-Substantive.
• Eigene Namen.

Die Namen von Städten, Dörfern, Flüssen, Seen, Meeren, die Namen von Menschen, die Namen von Tieren werden groß geschrieben.

Die Namen der Leute sind Luda, Kolya, Vasya, Olga, Daniil usw.

Patronymische Namen von Personen - Ivanovna, Petrovich, Viktorovna usw.

Nachnamen von Personen - Mischin, Kulikova, Mischlanow usw.

Tierische Spitznamen - Dawn, Sharik, Murka, Orlik usw.

Geografische Namen:

Städte - Moskau, Tomsk, Nischni Nowgorod usw.

Dörfer - Anino, Orlovka, Krasnovka usw.

Flüsse - Wolga, Tom, Dnjepr, Ob, Jenissei usw.

Seen - Onega, Ladoga, Baikal usw.

Meere - Schwarz, Ochotsk, Asow usw.

• Wörter, die Zeichen von Objekten bezeichnen und die Fragen WAS beantworten? WELCHE? WELCHE? WELCHE? -Adjektive.
• Wörter, die die Aktionen von Objekten bezeichnen und die Fragen beantworten, WAS TUN? WAS TUN? - Verben.
• Präpositionen (IN, VON, VON, O, C, FÜR, K).

Präpositionen verbinden Wörter in einem Satz.

Präpositionen mit anderen Wörtern werden separat geschrieben. Zwischen der Präposition und dem Wort können Sie ein anderes Wort einfügen.

• Beim Übertragen von Wörtern mit einem weichen Zeichen- Ein Indikator für die Weichheit eines Konsonanten kann nicht vom Buchstaben b des vorherigen Konsonanten abgerissen werden.

Aufgabe für die Woche _____________________

• Schreib die Wörter auf. Teilen Sie sie in Silben auf. Geben Sie in Klammern an, wie viele Buchstaben sie enthalten und wie viele Laute sie enthalten.

Yula, Gladiolen, Butterblume, Krabbe, Dunkel, Flugzeug, Arzt, Airbus, langer Laib, Pfannkuchen, Küken, Kätzchen.

• Schreib die Wörter auf. Setze ein Akzentzeichen.

Decke, Apfelbaum, Specht, Brief, Karausche, Großvater, Reif, Korb, Zuschauer, Geschäft, Rauch, Hecht, Trick.

• Schreib die Wörter auf. Bei Bedarf einfügen, b.

Erwärmt ... ka, gab ... ihr, Tuff ... ob, vernünftig ... geschmiedet, heiß ... Stichwort, Schütze ... ki, stark ... nein, Ziel ... ka, Ball . .. naja, gesponnen ... ka.

• Gliedern Sie den Text in Sätze. Schlafen.

Um Tee aus einem Teestrauch zu machen, werden Blätter gesammelt sorgfältig gesammelte Blätter werden früher getrocknet und verarbeitet, Frauen sammelten Tee, sie gingen zwischen den Buschreihen und trugen große Körbe auf dem Rücken; jetzt wurden spezielle Maschinen geschaffen; sie sammeln viel mehr Teeblätter.

• Vorschläge machen. schlafen.

löst, Kolya, Aufgaben (y, y), Shch (y, y) kin.

Vögel, für, Zwitschern (u, u) t, Fenster.

gefunden, kolch (u, u) gu, in, Prinz, h (u, u) Lane.

Aufgabe für die Woche _____________________

• Schreib die Wörter auf. Unterstreiche die Konsonanten.

Heidelbeeren, Johannisbeeren, Preiselbeeren, Gedicht, Emu, Aufgabe, Schäferhund, Student, Edik, gewartet, Emaille, Chor.

• Schreiben Sie die Wörter, indem Sie die Klammern öffnen.

(mit) einem Zeiger, (unter) dem Teppich, (von) ihr, (zu) streifen, (für) sie, (über) den Stern, (zur) Schule, (auf) die Stufen, (auf) die Ritze, (für) den Tisch.

• Schreib die Wörter auf. Geben Sie den Buchstaben O oder Y ein.

Excellent ... t, input ... t, tel ... nok, cord ... k, Sem ... n, offer ... g, d ... g, bulld ... g, sv . .. kla, Löwe ... nok, Stellvertreter ... k.

• Gliedern Sie den Text in Sätze. Schlafen. Schreibe die Wortarten, die du kennst, über die Wörter.

Großvater Vitya hütet Melonen er hat große Schäferhunde sie lassen keine Fremden auf das Grundstück ein Holzzwinger steht auf dem Grundstück vor dem Haus Enkel besuchen heute oft ihren Großvater sie haben versprochen bis zum Abendessen zu kommen Großvater kocht Hechtsuppe in einem Gusseisen .

• Sätze bilden, schreiben.

h (a, i) sch (a, i), im Winter, och (a, i) rovanna.

sieht aus wie (und, s), push (und, s) sind, wie, Schwan (und, s), Schnee, Flusen.

dies, in, f (und, s) zn, Zeit, in, h (u, u) Tag, Wald.

Aufgabe für die Woche _____________________

• Schreiben Sie die Wörter, unterstreichen Sie die Vokale.

• Schreib die Wörter auf. Bei Bedarf einfügen, b.

Saftig ... ny, cremig ... ny, Ninotch ... ka, ewig ... ny, Pashen ... ka, den ... ki, Brötchen ... ka, ruf ... gib ... , fiel ... ma.

• Schreib die Wörter auf. Fügen Sie den Buchstaben U oder U ein.

Abschrauben ..., siehe ... gly, shch ... ply, kr ... chki, br ... ki, bl ... dtse, sch ... löten, h ... brow, n .. .hali, klingeln ... ha.

• Gliedern Sie den Text in Sätze. Schlafen. Schreibe die Wortarten, die du kennst, über die Wörter.

Wir sind öfters hier und seine Bewohner zwitschern Drosseln schreiende Pirole hier leben Igel und Eichhörnchen hier läuft ein Igel einen breiten Weg entlang, er eilt zum Unterstand ein Igel sitzt in einer Heckenrose und faucht und da springt ein flauschiges Eichhörnchen duftend durch Maiglöckchen.

• Bilden Sie Sätze aus Wörtern. schlafen.

datscha, kätzchen, veranda, sitzen, auf.

Wolle, leckt, Zunge, sie.

entlang, läuft, Handlung.

Waschen, Kätzchen, Oberflächen, Zunge, Läufe, in und, Wolle, Haus.

Aufgabe für die Woche _____________________

• Machen Sie eine Ton-Buchstaben-Analyse von Wörtern.

Katyusha, Fichtenwald, waschen.

• Schreib die Wörter auf. Teilen Sie sie zur Übertragung in Silben auf. Setze ein Akzentzeichen.

Rücken, Küken, getrocknet, Vergissmeinnicht, Rose, Schlangen, Getreide, Kessel, Wiehern, List, Stunde, Kugel.

• Schlafen. Unterstreiche mit einer Linie die Wörter, die die Fragen WER? WAS?, zwei Striche - auf die Frage WAS TUT?, eine Wellenlinie - auf die Fragen WAS? WELCHE? WELCHE? WELCHE?

Dohle, grillen, entscheiden, Tram, Kompott, Nadel, gekauft, anders, krank geworden, ungewohnt, hingelegt.

• Schreiben Sie die Wörter, indem Sie die Klammern öffnen.

(Sch, sch) ennok (H, h) Rumpf, (O, o) vcharka (A, a) lma, (L, l) ist (D, d) Baum, (S, s) kleine Schwester (M, m ) Anya, (K, k) Wurzel (C, s) Basen, (K, k) Mund (K, k) Yesha.

• Gliedern Sie den Text in Sätze. Schlafen.

Linden wachsen am Ufer eines großen Flusses, dahinter steht eine große Mühle eine Trauerweide schaut traurig ins Wasser im Wasser braten Blitze kleine Regentropfen sind auf das Wasser gefallen, Wellen laufen in Ringe ein heftiger Platzregen hat Gras genagelt Stiele.