Sportwettkämpfe und Olympische Spiele sind in jedem Staat ein fester Bestandteil des Lebens der Menschen. Und unser Land ist keine Ausnahme. In der modernen Welt werden die Ergebnisse der beruflichen Tätigkeit eines Sportlers von Personen beeinflusst, über die wenig bekannt ist, von denen jedoch die Karriere eines Profis in diesem Bereich weitgehend abhängt.

Und heute werden wir über Spezialisten sprechen, die Institutionen in diesem Bereich unseres Lebens leiten.

Was ist Sportmanagement? Was sind seine Unterscheidungsmerkmale?

Auf dem Arbeitsmarkt gibt es einen Begriff, der die Funktion eines Managers, Verwalters eines Unternehmens oder mehrerer Unternehmen bezeichnet. Das ist die Definition von Management. Es beinhaltet Management in verschiedenen Lebensbereichen.

Management in der Sportwirtschaft ist eine Verwaltungstätigkeit, deren Gegenstand Sportunternehmen und -verbände sind. Der Marktführer in diesem Bereich erfüllt diejenigen Funktionen, die den effektiven Betrieb von Sportunternehmen und Personengruppen gewährleisten. Daher kann das Management solcher Organisationen als Gegenstand des Sportmanagements betrachtet werden.

Eine solche Arbeit erfordert Kenntnisse in Theorie und Praxis sowie eine spezielle Ausbildung auf diesem Gebiet. Sportmanager können unterschiedliche Qualifikationsgrade haben; Im Rahmen ihrer Tätigkeit können sie Fragestellungen unterschiedlicher Komplexität lösen.

Die Pflicht eines jeden von ihnen besteht jedoch darin, administrative, organisatorische und finanzielle Aufgaben im Zusammenhang mit der Arbeit der Athleten zu lösen, sodass diese nur mit dem Training und der Vorbereitung auf Wettkämpfe beschäftigt sind.

Geschichte des Berufes

Die Arbeit im Sportmanagement ist heute sehr gefragt und gut bezahlt.

Das ist ein uralter Beruf. Seine ersten Vertreter entstanden in der Antike, als Gladiatorenwettkämpfe in Sportarenen ausgetragen wurden. Aber diese Spezialität wurde schließlich im neunzehnten Jahrhundert gebildet, als sich die Sportindustrie aktiv zu entwickeln begann und Sportler eine Person brauchten, die verschiedene organisatorische Probleme lösen und mit Unternehmen, Gruppen und Verbänden verhandeln würde; mit Vertretern der Medien, die Artikel über Sportler veröffentlichten.

Im 20. Jahrhundert, während des Bestehens der Sowjetunion, wurden Manager von pensionierten Militärangehörigen und ehemaligen Arbeitern in der Körperkultur und im Sport ausgeübt. Aber heute sind für die Umsetzung dieser Tätigkeit andere Fachkräfte auf dem Arbeitsmarkt gefragt - jüngere, die sich schnell anpassen können und eine spezielle Ausbildung an Hochschulen durchlaufen haben.

Die Hauptfunktionen des Sportmanagements. Benötigte Fähigkeiten

Heute hat diese Spezialität eine komplexe Struktur und ist (je nach Sportart) in verschiedene Arten von Aktivitäten unterteilt.

Leider steht das Management in der Sportindustrie in Russland erst am Anfang seiner Entwicklung. In vielen anderen Ländern ist dieser Bereich bereits recht weit entwickelt.

Welche Tätigkeit umfasst die Fachrichtung Sportmanagement?

Zuallererst nimmt ein solcher Mitarbeiter an der Durchführung (Stadt, Region usw.) sowie an Olympischen Spielen und internationalen Wettbewerben teil.

Darüber hinaus entwickelt und leitet der Sportmanager selbst verschiedene Sportveranstaltungen. Und schließlich beteiligt sich ein Spezialist auf diesem Gebiet an der Auswahl der Athleten und der Erstellung von Ticketprogrammen, erstellt Geschäftspläne und setzt sie um.

Wie jeder Mitarbeiter benötigt ein Sportmanager besondere Fähigkeiten, um seine Aufgaben zu erfüllen, zum Beispiel sollte er:

1. Sie haben ein Verständnis für moderne Informationstechnologien.
2. Fremdsprachen beherrschen (z. B. Englisch).
3. Verwalten Sie die Aktivitäten des Unternehmens, einer Gruppe von Personen.
4. Sie verfügen über Kenntnisse im Bereich Marketing.
5. Kennen Sie die grundlegenden Regeln und Gesetze von Sportwettkämpfen, um diesen Prozess effektiv zu verwalten.

Bis heute entwickelt unser Land eine Reihe von Kriterien, anhand derer die erforderlichen beruflichen Qualitäten für Arbeitnehmer in diesem Bereich bestimmt werden können. Es wurde viel Mühe darauf verwendet, Einrichtungen zu bauen und mit ausländischen Partnern zu verhandeln, um Wettbewerbe auf dem Territorium unseres Landes zu organisieren.

An Universitäten wurden Einheiten für eine effektive Ausbildung des Personals geschaffen. Und in den folgenden Abschnitten werden wir über die Universitäten für Sportmanagement in Moskau sprechen. Schauen wir uns die berühmtesten Institutionen genauer an.

Moskauer Akademie für Körperkultur. allgemeine Informationen

Diese Bildungseinrichtung wurde 1931 gegründet und hat sich während ihres gesamten Bestehens stark verändert. Die Gründer der Organisation sind Mitarbeiter des Sportministeriums der Russischen Föderation.

Die Akademie befindet sich an der Adresse: Gebiet Moskau, Bezirk Luberezki, Siedlung Malakhovka, 33. Gebäude in der Shosseynaya-Straße.

Die Organisation besteht aus vielen Abteilungen, sie hat:

1. Institut für Leibeserziehung und Sportmedizin.
2. Teilung der Theorie und Methoden des Turnens.
3. Abteilung Leichtathletik.
4. Abteilung Wrestling.
5. Abteilung Mannschaftssport.
6. Abteilung für Management und Geschichte des Sportunterrichts.
7. Institut für Anatomie.
8. Fachbereich Informatik und Mechanik.
9. Sprachabteilung.
10. Institut für Psychologie.
11. Pädagogische Abteilung.
12. Institut für Philosophie.

Die Institution bietet auch Kurse zur Verbesserung des beruflichen Niveaus an; die Arbeit in einem Forschungsinstitut und die Ausbildung zum Master durchgeführt.

Richtungen der Personalschulung

In diesem Sportmanagement-Lehrgang werden Spezialisten in folgenden Bereichen ausgebildet:

1. Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.
2. Sportunterricht für Menschen mit Behinderungen.
3. Ausbildung im Bereich Pädagogik und Psychologie.
4. Sport Management.

Die Akademie führt auch Kurse für Bewerber durch. Hochschullehrer mit wissenschaftlichem Abschluss bereiten junge Menschen auf Aufnahmeprüfungen und auf die Zulassung vor.

Dazu müssen die Bewerber Lehrveranstaltungen in folgenden Studienfächern besuchen:

1. Russisch.
2. Biologie.
3. Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.

Vorbereitungskurse dauern etwa acht Monate, ihre Gesamtkosten betragen vierzigtausend Rubel.

Moskauer Institut für Körperkultur und Sport

Diese bildet auch Fachkräfte im Bereich Sportmanagement aus.

Die Organisation wurde am 28. September 1999 gegründet und ist eine der bekanntesten Universitäten der Hauptstadt.

Unter den Absolventen der Institution finden sich sogar Preisträger internationaler Wettbewerbe. Der Gründer dieses Instituts ist Nikolai Krasnov.

Lehrtätigkeiten zur Ausbildung des Personals werden von erfahrenen und hochqualifizierten Lehrkräften durchgeführt.

Das Institut ist mit modernen Geräten ausgestattet, es gibt PCs in den Unterrichtsräumen, außerdem verfügt die Einrichtung über eine Turnhalle, einen Saal für Gymnastik und Mannschaftsspiele.

Diese Moskauer Universität für Sportmanagement besteht aus mehreren Gebäuden. Die Abteilungen sind unter folgenden Adressen zu finden: 14th Parkovaya Street, 8; Straße 14. Parkovaya, 6; Taschkent-Straße, 26, Gebäude 1, Gebäude 2.

Abteilungen und Ausbildungsbereiche

Das Moskauer Institut für Körperkultur und Sport besteht aus folgenden Abteilungen:

1. Abteilung für Management.
2. Abteilung für Geistes- und Naturwissenschaften.
3. Psychologische und pädagogische Abteilung.
4. Teilung der Theorie und Methoden des Sportunterrichts.

Das Institut bildet in folgenden Bereichen aus:

1. Sportunterricht.
2. Sport Management.

An dieser Universität wird auch großen Wert auf wissenschaftliche Aktivitäten gelegt, die darauf abzielen, das Niveau der Kenntnisse und Fähigkeiten der Studenten zu verbessern und im Prozess dieser Arbeit neue Fähigkeiten zu erwerben.

Forschungstätigkeit

Zu den wesentlichen Zielen wissenschaftlichen Arbeitens an der Hochschule gehören:

1. Der Einsatz von Computertechnologie im Sportmanagement.
2. Entwicklung von Managementmethoden im Bereich Körperkultur und Sport.
3. Anwendung innovativer pädagogischer Methoden zur Ausbildung von Fachpersonal.
4. Gewährleistung eines effektiven Sportunterrichts in Bildungseinrichtungen verschiedener Ebenen (Kindergärten, Schulen, Fachschulen, Universitäten).
5. Psychologische und persönliche Vorbereitung zukünftiger Sportmanager, Entwicklung ihrer persönlichen Qualitäten im Lernprozess, die für die zukünftige Arbeit erforderlich sind.

Schlussfolgerungen zum Thema

Sie haben also einige Universitäten in Moskau zum Thema Sportmanagement kennengelernt. Aber diese Institutionen sind nicht die einzigen ihrer Art. Eine ähnliche Spezialisierung kann beispielsweise an der Fakultät für Sportmanagement der Staatlichen Universität Moskau erworben werden.

Das Problem ist, dass die Ausbildung in diesem Bereich heute zwar vorhanden ist, das Wissen der Berufstätigen aber oft nicht den Erwartungen der Personalabteilung entspricht, an die sie sich bei einer Stellenbewerbung wenden. Hochschulabsolventinnen und -absolventen haben durch Berufsberatungsaktivitäten von Unternehmensvertretern ein breiteres Verständnis für das Fachgebiet Sportmanagement.

Außerdem lesen die Schüler Informationen zu diesem Phänomen im Internet und üben in Unternehmen, um nützliche Fähigkeiten zu erwerben.

Häufig informieren Mitarbeiter der Personalabteilung von Unternehmen, die Sportmanager benötigen, junge Berufstätige über offene Stellen und bieten ihre Arbeitsvermittlung an.

Staatliche Universität Kuban für Körperkultur, Sport und Tourismus

Wir bieten an, diese Hochschule als würdige Alternative zu vielen anderen in dieser Ressource zu studieren und zu adoptieren. Diese Universität, die an andere staatliche Universitäten in Krasnodar erinnert, akzeptiert und bildet Führungskräfte zum Thema „Körperkultur und Sport“ aus. Kuban State University of Physical Culture, Sports and Tourism (Staatliche staatliche Bildungseinrichtung für höhere Berufsbildung "Kuban State University of Physical Culture, Sports and Tourism") wird für Sie oberflächlich beschrieben und in einem Abschnitt auf unserer Datenbankschnittstelle gestaltet.

Naberezhnye Chelny Zweigstelle der Staatlichen Akademie für Körperkultur, Sport und Tourismus des Wolgagebiets

Wie andere staatliche Akademien von Naberezhnye Chelny bildet diese höhere Bildungseinrichtung Führungskräfte des Typs "Körperkultur und Sport" aus und graduiert sie. Sie können diese Hochschule sofort als Ersatz für ähnliche inspizieren, oft auf dieser Ressource. Die Naberezhnye Chelny-Filiale der Wolga-Staatlichen Akademie für Körperkultur, Sport und Tourismus (Naberezhnye-Chelny-Filiale der föderalen staatlichen Haushaltsbildungseinrichtung "Wolga-Staatliche Akademie für Körperkultur, Sport und Tourismus") ist ein wenig vorgestellt und in der entworfen Abschnitt, Überschrift "Staatliche Akademien von Naberezhnye Chelny", über die Ressource.

Russische Staatliche Universität für Körperkultur, Sport, Jugend und Tourismus (GTsOL IFC)

Russische Staatliche Universität für Körperkultur, Sport, Jugend und Tourismus (GTsOL IFC) (Bundesstaatliche Haushaltsbildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung „Russische Staatliche Universität für Körperkultur, Sport, Jugend und Tourismus (GTsOL IFC)“) dieser Versammlung. Im Gegensatz zu anderen staatlichen Universitäten in Moskau bildet diese Option Fachleute im Bereich "Körperkultur und Sport" aus und graduiert sie. Wir können diesen Vorschlag und andere staatliche Universitäten in Moskau ernsthaft zur weiteren Analyse verschieben, als Alternative zu ähnlichen im Katalog.

Wie viele andere staatliche Institutionen von Churapchi führt diese Bildungseinrichtung eine Ausbildung für gute Arbeiter zum Thema "Körperkultur und Sport" durch. Wir empfehlen Ihnen, diese Option und andere staatliche Institutionen von Churapchi als Alternative zu denen in Churapchi in Betracht zu ziehen. Churapcha State Institute of Physical Culture and Sports () wird von uns im entsprechenden Artikel auf der aktuellen Seite oberflächlich besprochen.

National State University of Physical Culture, Sports and Health benannt nach P.F. Lesgafta, St. Petersburg

Wir empfehlen Ihnen, diese Universität als Ersatz für ähnliche, oft in Russland, zu betrachten. National State University of Physical Culture, Sports and Health benannt nach P.F. Lesgaft, St. Petersburg (Föderale staatliche Bildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung "Nationale Staatliche Universität für Körperkultur, Sport und Gesundheit benannt nach P. F. Lesgaft, St. Petersburg") wird unter anderem unter der Überschrift "Staatliche Universitäten von St. Petersburg“ bei dem Treffen. Im Gegensatz zu anderen staatlichen Universitäten in St. Petersburg bringt diese Option exzellente Spezialisten im Fachgebiet „Körperkultur und Sport“ hervor.

Jekaterinburger Zweigstelle der Ural State University of Physical Culture

Genau wie die staatlichen Universitäten von Jekaterinburg macht diese Bildungseinrichtung gute Arbeiter im Bereich "Körperkultur und Sport". Wir empfehlen Ihnen dringend, diese Bildungseinrichtung als würdige Alternative zu ähnlichen Einrichtungen in dieser Ressource zu betrachten. Die Zweigstelle Jekaterinburg der Uraler Staatlichen Universität für Körperkultur (Jekaterinburger Zweigstelle der Bundesstaatlichen Haushaltsbildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung "Uralische Staatliche Universität für Körperkultur") wird in Ankündigungen und Artikeln auf dieser Liste von Universitäten oberflächlich beschrieben.

Sibirische Staatliche Universität für Körperkultur und Sport (SibSUPC)

Die Sibirische Staatliche Universität für Körperkultur und Sport (SibSUPC) (Föderale Staatliche Haushaltsbildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung „Sibirische Staatliche Universität für Körperkultur und Sport“) wird unter anderem unter der Überschrift „Staatliche Universitäten Omsk“ ausführlich beschrieben die Ressource. Wie andere staatliche Universitäten in Omsk bringt diese Option gute Arbeitskräfte des Typs „Körperkultur und Sport“ hervor. Es ist möglich, diese Bildungseinrichtung für eine weitere Analyse als würdige Alternative zu ähnlichen, häufig im Katalog aufgeführten, zu verschieben.

Zweigstelle der Russischen Staatlichen Universität für Körperkultur, Sport, Jugend und Tourismus (GTsOL IFC) in Irkutsk

Sie können diese Option durchaus ernsthaft als Ersatz für ähnliche zum Thema auf unserer Website in Betracht ziehen. Zweigstelle der Russischen Staatlichen Universität für Körperkultur, Sport, Jugend und Tourismus (GCOL IFC) in Irkutsk (Zweigstelle der Föderalen Staatlichen Haushaltsbildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung „Russische Staatliche Universität für Körperkultur, Sport, Jugend und Tourismus (GCOL IFC). )" in Irkutsk) ist in einer der Notizen auf der aktuellen Seite gut gemalt. Diese Option erinnert an andere staatliche Universitäten in Irkutsk und nimmt und bildet Fachleute im Fachgebiet "Körperkultur und Sport" aus.

Dieses Angebot bildet ebenso wie die Staatlichen Tschaikowsky-Institute hervorragende Spezialisten im Fachgebiet „Körperkultur und Sport“. Das Chaikovsky State Institute of Physical Culture der ChG IFC (Föderale staatliche Haushaltsbildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung - das Chaikovsky State Institute of Physical Culture) ist gut bekannt und der Abschnitt auf unserem Portal ist gestaltet. Diese Option können Sie als Ersatz für viele andere im Katalog vormerken.

Brjansker Zweigstelle der Nationalen Staatlichen Universität für Körperkultur, Sport und Gesundheit, benannt nach P.F. Lesgafta, St. Petersburg

Verschieben Sie diese Universität ohne unnötiges Zögern zur weiteren Analyse als Ersatz für ähnliche Universitäten, die oft auf der Liste stehen. Brjansker Zweigstelle der Nationalen Staatlichen Universität für Körperkultur, Sport und Gesundheit, benannt nach P.F. Lesgaft, St. Petersburg (Brjansker Zweigstelle der Nationalen Staatlichen Universität für Körperkultur, Sport und Gesundheit, benannt nach P. F. Lesgaft, St. Petersburg) wird sehr schlecht berücksichtigt, und ein Abschnitt auf unserer Liste der Universitäten wird entworfen. Wahrscheinlich verbessert diese Hochschule wie die staatlichen Universitäten von Brjansk die Qualifikation von Meistern ihres Fachs in Richtung "Körperkultur und Sport".

Wir empfehlen Ihnen, diese Bildungseinrichtung und andere staatliche Einrichtungen von Woronesch als Alternative zu vielen anderen im Katalog zu studieren und zu adoptieren. Woronesch-Staatsinstitut für Körperkultur (Bundesstaatliche Haushaltsbildungseinrichtung für höhere Berufsbildung "Woronesch-Staatsinstitut für Körperkultur") wird von uns in den Materialien unter der Überschrift "Staatliche Institute von Woronesch" auf der Liste der Universitäten ein wenig überprüft. Wahrscheinlich bildet dieser Vorschlag, wie die staatlichen Institutionen von Woronesch, Fachleute der Art "Körperkultur und Sport" aus.

Zweigstelle der föderalen staatlichen Haushaltsbildungseinrichtung für höhere Berufsbildung „Russische Staatliche Universität für Körperkultur, Sport, Jugend und Tourismus (GTsOL IFC)“ in Novocheboksarsk

Wir empfehlen Ihnen, diesen Vorschlag für eine spätere Analyse als Ersatz für viele andere auf der Liste aufzuschieben. Die Zweigstelle der föderalen staatlichen Haushaltsbildungseinrichtung für höhere Berufsbildung "Russische Staatliche Universität für Körperkultur, Sport, Jugend und Tourismus (GTsOL IFC)" in Novocheboksarsk () ist für Sie in den Materialien unter der Überschrift "Staatliche Universitäten von Novocheboksarsk", bei dem Treffen. Im Gegensatz zu anderen staatlichen Universitäten in Novocheboksarsk bildet diese Universität Fachleute im Bereich "Körperkultur und Sport" aus.

Das Moskauer Institut für Körperkultur und Sport (Nichtstaatliche Bildungseinrichtung für höhere Berufsbildung "Moskauer Institut für Körperkultur und Sport") wird genauer betrachtet und ein Abschnitt auf unserer Website gestaltet. Wir empfehlen Ihnen, diese Option als würdige Alternative zu ähnlichen in Moskau zu betrachten. Wie andere nichtstaatliche Institutionen in Moskau bildet diese Universität exzellente Spezialisten im Bereich "Körperkultur und Sport" aus.

Zweigstelle der Föderalen Staatlichen Bildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung „Staatliche Kuban-Universität für Körperkultur, Sport und Tourismus“ in Yeysk

Zweigstelle der Bundesstaatlichen Bildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung "Staatliche Universität für Körperkultur, Sport und Tourismus Kubas" in Yeysk in Yeysk) ausgezeichnet von uns unter anderen Materialien auf dieser Seite betrachtet. Wie andere staatliche Universitäten in Yeysk akzeptiert und bildet diese höhere Bildungseinrichtung Führungskräfte im Bereich "Körperkultur und Sport" aus. Wir empfehlen Ihnen, diese Universität als würdige Alternative zu vielen anderen, die hier erwähnt werden, zur Kenntnis zu nehmen.

Wir empfehlen Ihnen dringend, diese Hochschule und andere staatliche Einrichtungen in Ufa als Alternative zu denen auf der Liste zu akzeptieren. Das baschkirische Institut für Körperkultur (Filiale) der Ural State University of Physical Culture (Baschkirisches Institut für Körperkultur (Filiale) der föderalen staatlichen Haushaltsbildungseinrichtung für höhere Berufsbildung "Ural State University of Physical Culture") wird in leicht diskutiert den entsprechenden Artikel zu dieser DB-Schnittstelle. Genau wie die staatlichen Institutionen von Ufa akzeptiert und bildet diese Universität Führungskräfte im Bereich "Körperkultur und Sport" aus.

Zweigstelle der Sibirischen Staatlichen Universität für Körperkultur und Sport in Nadym

Im Gegensatz zu anderen staatlichen Universitäten in Tscheljabinsk bildet und graduiert diese Bildungseinrichtung Meister ihres Fachs in der Richtung „Körperkultur und Sport“. Zögern Sie nicht, eine solche Option für eine weitere Analyse als würdige Alternative zu vielen anderen im Katalog aufzuschieben. Ural State University of Physical Culture (Föderale staatliche Haushaltsbildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung "Ural State University of Physical Culture") ist für Sie in dem entsprechenden Artikel bei der aktuellen Sitzung ein wenig beschrieben.

Staatliche Uraler Universität für Leibeserziehung

Dieses Angebot und andere staatliche Einrichtungen von Sterlitamak können Sie alternativ zu vielen anderen in Sterlitamak zur Kenntnis nehmen. Das Sterlitamak-Institut für Körperkultur (Filiale) der Föderalen staatlichen Bildungseinrichtung für höhere Berufsbildung "Ural State University of Physical Culture" () ist zusammen mit einer Karte in den Materialien zu einer bestimmten Ressource angegeben. Wahrscheinlich bildet diese Universität, wie die staatlichen Institutionen von Sterlitamak, Führungskräfte zum Thema "Körperkultur und Sport" aus und graduiert sie.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung

das System der Ausbildung von Sportlehrern (siehe Sportunterricht) und Trainern (nach Sportarten) für Bildungseinrichtungen aller Art, Körperkultur- und Sportorganisationen, Institutionen usw., der Zweig der Lehrerbildung (siehe Pädagogische Bildung). Es entstand in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts in einer Reihe westlicher Länder. In Europa (Dänemark, Schweden, Frankreich, Deutschland usw.) entstanden in Russland die ersten Bildungseinrichtungen für die Ausbildung von Gymnastiklehrern (als System körperlicher Übungen, methodischer Techniken zur Förderung der Gesundheit und umfassender körperlicher Entwicklung). Mitte des 19. Jahrhunderts. in militärischen Bildungseinrichtungen, zum Beispiel in der Schützenoffizierschule, Fecht- und Turnpersonal (Kurse) in St. Petersburg. 1896 organisierte P. F. Lesgaft in St. Petersburg spezielle Kurse für Erzieher und Leiter des Sportunterrichts, die der Prototyp moderner Universitäten für Körperkultur waren. 1909 wurde die St. Petersburger Hauptoffizier-Fecht- und Gymnastikschule eröffnet, nach deren Vorbild Schulen in den Militärbezirken gegründet wurden. Die Ausbildung von Turn- und Sportlehrern erfolgte auch bei Kursen bei Sportvereinen, Verbänden und Vereinen.

Als eigenständiger Zweig der höheren und sekundären Fachbildung ist F. o. im ersten Viertel des 20. Jahrhunderts entwickelt.

In der UdSSR wurden bereits in den ersten Jahren der Sowjetunion spezialisierte Hochschulen für Leibeserziehung und Sportpädagogik gegründet. Behörden - 1918 in Moskau und 1919 in Petrograd (siehe State Central, benannt nach P. F. Lesgaft). Die Bildung von Eulen. F.s Systeme etwa. mit den Namen von N. A. Semashko verbunden , N. I. Podvoisky (Siehe Podvoisky) , solche Wissenschaftler und Lehrer wie V. V. Gorinevsky , M. F. Ivanitsky, A. N. Krestovnikov, I. M. Sarkizov-Serazini, A. D. Novikov, P. A. Rudik.

In den 30er und 40er Jahren. Institute und technische Schulen für Körperkultur, Trainerschulen wurden in Baku, Charkow, Minsk, Tiflis, Eriwan, Kaunas, Riga und anderen Städten eröffnet, Fakultäten für Leibeserziehung wurden in einer Reihe von pädagogischen Instituten und Universitäten organisiert, Abteilungen in pädagogischen Schulen ; An den Instituten für Körperkultur wurden pädagogische und sportliche Fakultäten, spezielle Abteilungen für Sport geschaffen; Es wird eine 4-jährige Studienzeit festgelegt, für die Sekundarstufe 3 Jahre.

F.o. angewandter Natur im System der Kursvorbereitung und Trainingslager werden von öffentlichen Instruktoren für Körperkultur und Sportrichter empfangen, die anfängliche F. o. - Schüler von Sportschulen, Grundkenntnisse im Bereich Körperkultur und Sport - Schüler von allgemeinbildenden Schulen und sonderpädagogischen Einrichtungen aller Art im Prozess des obligatorischen Sportunterrichts.

In anderen sozialistischen Ländern war F. o. durchgeführt nach Fachgebieten und Lehrplänen, die denen in der Sowjetunion nahekommen. F.s System über. Die größten Zentren für Leibeserziehung sind die Hochschulen für Körperkultur in Leipzig und Havanna, die Warschauer Akademie für Leibeserziehung, die Institute für Leibeserziehung in Bukarest, Ungarn, Sofia und Ulan Bator sowie die Fakultäten für Leibeserziehung in Belgrad, Universitäten Ljubljana, Zagreb und Sarajevo.

In den meisten kapitalistischen Ländern gibt es keine staatlichen Systeme der Leibeserziehung für die Bevölkerung und der Leibeserziehung. hat hauptsächlich einen sportlichen Schwerpunkt (Coach-Lehrer im Sport). Spezialisten für Sportunterricht werden in der Regel von Fakultäten und Hochschulen für Sport an Universitäten ausgebildet (in den USA gibt es beispielsweise mehr als 1.300 solcher Hochschulen und Fakultäten). Namhafte Zentren der Leibeserziehung: die Sporthochschule Köln; die Fakultäten für Leibeserziehung der Universitäten Bonn, Frankfurt, München und Marburg (Deutschland); Spezialfakultäten der Universitäten Harvard, Kalifornien, und Michigan (USA). ); das Nationale Institut für Sport in Paris; Ausbildung in Joinville und Chaten-Malabri (Frankreich), das zentrale Gymnastikinstitut in Stockholm (Schweden) usw.

A. A. Dubov.

Große sowjetische Enzyklopädie. - M.: Sowjetische Enzyklopädie. 1969-1978 .

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- (geb. 1939), hat eine höhere Leibeserziehung. Kandidat der Biowissenschaften (1969). Professor (1993). Er hat mehr als 120 wissenschaftliche Arbeiten veröffentlicht, darunter Monographien, Lehrbücher und Lehrmittel. Meister des Sports (1964). Verdienter Trainer der RSFSR, ... ... Große biografische Enzyklopädie

Bücher

• Ausbildung im klassischen Skisport. Lehrhilfe,. Das Lehrmittel entspricht dem Standard der Ausbildungsrichtung 44. 03. 01 - "Pädagogische Ausbildung" (Profil "Sportpädagogik") (Qualifikation - Bachelor).…

Es gibt nicht so viele Sportuniversitäten in der Russischen Föderation - aber unser Land kann stolz auf das Personal sein, das sie hervorbringen. Denn der Sport ist einer der Bereiche, in denen Russland den besten Weltmächten in nichts nachsteht.

Lernfunktionen

Es gibt viele spezifische Unterschiede in der Ausbildung in diesem Bereich und im Vergleich zu den meisten anderen Bereichen der Hochschulbildung. Und das nicht nur und nicht so sehr, weil sie der Körperkultur einen erheblichen Teil ihrer Zeit und Mühe widmen. Der Hauptunterschied besteht im Trainingsprogramm für diejenigen, die nach ihrem Universitätsabschluss ihren Studenten beibringen müssen, "über ihre Köpfe zu springen". Sport kommt schließlich oft schon in sehr jungen Jahren. Und es hängt davon ab, wie sich der Trainer dieser Jungen und Mädchen entwickeln wird, ob sie als normale Menschen aufwachsen werden - oder neue Alexander Karelins und Yelena Isinbaevs.

Was die Sportausbildung selbst betrifft, erreicht die Zahl der Hauptsportarten an den führenden Universitäten 30 an einer Universität. Von weit verbreitetem und Massen-Fußball und -Hockey bis hin zu viel selteneren Arten: Kyokushin-Karate und Fallschirmspringen.

Darüber hinaus enthalten die Ausbildungspläne der Sporthochschulen nach den Vorgaben des neuen Landesbildungsstandards:

TOP 10

Unter den 25 Universitäten (einschließlich ihrer Zweigstellen), für die Körperkultur und Sport das einzige Profil sind, sowie 48 weiteren Hochschulen, an denen Sportabteilungen tätig sind, sollten nicht nur diejenigen als die besten bezeichnet werden, die die meisten hervorgebracht haben berühmte Rekordhalter und ihre Trainer. Aber auch diejenigen, die weltberühmte Sportärzte erzogen, zur massiven Verbreitung des Sporttourismus beigetragen oder pädagogische und methodische Literatur zusammengestellt haben, die zur Popularisierung eines gesunden Lebensstils in unserem Land beigetragen haben.

In diesem Fall muss die Palme der Präsenz in den TOP-10 gegeben werden an:

1. (das ist eine nach Kirov benannte Zweigstelle der Military Medical Academy).
2. (Kasan);
3. (Stadt Krasnodar);
4. , Rostow am Don;
5. Sibirische Staatliche Universität für Sport und Körperkultur (Nowosibirsk);

Diese Universitäten haben bereits Hunderte von Doktoren der Wissenschaften, berühmte Trainer, aktuelle Spieler der NHL-Teams, St. Petersburger Zenit, Meister der Jugend-Eishockey-Weltmeisterschaft und viele andere berühmte Persönlichkeiten in der Welt des Sports hervorgebracht und an ihren Wänden absolviert .

Qualität der Ausbildung

Im Allgemeinen kann die Qualität der Ausbildung an Sportuniversitäten in Russland als zufriedenstellend bezeichnet werden - obwohl ihr Niveau an Spitzenuniversitäten viel höher ist. Der Grund dafür ist trivial - die fehlende Finanzierung, die die besten Lehrer an renommierte Universitäten im In- oder Ausland „führt“. Trotzdem ist die Ausbildung zukünftiger Spezialisten in der beliebtesten Spezialität - dem Lehrer für Körperkultur - völlig ausreichend. Es ist zwar schwierig, es angesehenen Sportberufen zuzuordnen - aus den oben genannten Gründen.

Beliebteste Studiengänge (Bachelor)

Bei der Frage nach den renommiertesten Fachrichtungen spielen die Besonderheiten des Fachbereichs eine wichtige Rolle, da die Fachrichtungen künftiger Diplom-Bachelor-Studiengänger nach den Landesbildungsstandards zu pauschal sind und es nur drei Wahlmöglichkeiten gibt: Lehramt, ein Psychologe und ein Körperkultur- und Sportmanager. Aber die Fakultäten für professionellen und olympischen Sport bilden Lehrer (und tatsächlich Trainer) auf einem völlig anderen Niveau aus als weniger angesehene Fakultäten - insbesondere in Provinzinstituten.

Korrekter ist es daher, in diesem Zusammenhang nicht von Fachrichtungen, sondern von Berufen zu sprechen – zudem in einem bestimmten Sportbereich (da auch die Finanzierung und das Gehalt in verschiedenen Sportarten sehr unterschiedlich sind). Und die prestigeträchtigsten in der Rangliste werden sein:

• Führungskräfte im vorgenannten Bereich des Profi- und Olympiasports;
• Trainer (im selben Bereich) von High-Budget- und Rating-Sportarten wie Tennis, Hockey, Fußball und einigen anderen;
• Fachärzte auf dem Gebiet der körperlichen Rehabilitation.
• Sporttourismusmanager;
• Valeologen.

Lernperspektiven

Die Aussichten für Doktoranden hängen mit der Popularität der im vorherigen Abschnitt erwähnten Berufe zusammen. Denn der Trainer der Fußballmannschaft der Oberliga kann dem Sportlehrer der Dorfschule kaum ebenbürtig sein.

Bildung- der Prozess der Assimilation von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten durch ihre gezielte Übertragung von einer Generation zur anderen, von einer Gemeinschaft von Menschen zur anderen. Dieser Prozess kann in der Natur ihrer direkten Weitergabe (Lehre) oder ihrer selbstständigen Aneignung durch Selbstbildung mit Hilfe von Vermittlungsmitteln liegen: Bücher, Diagramme, Zeichnungen usw.

Gegenwärtig tritt in der Bildung ihre humanistische Bedeutung in den Vordergrund - Bildung wird vom Standpunkt der Interessen des Einzelnen betrachtet, der seinen Bedürfnissen nach intellektueller, kultureller und moralischer Entwicklung entspricht.

Das Hauptziel des Sportunterrichts ist die Bildung der Körperkultur einer Person.

Körperliche Kultur der Persönlichkeit- dies ist ein bestimmter Grad der körperlichen Entwicklung einer Person, ihrer persönlichen Eigenschaften, Fähigkeiten, besonderen Kenntnisse und Wertorientierungen, die durch besondere Aktivitäten erreicht werden.

▌Bestimmen Sie das Niveau der Körperkultur des Individuums nach folgenden Indikatoren möglich:

Stabilität der Interessen und Motive des Einzelnen zur körperlichen Besserung;

Gesundheitszustand;

Umfang des Wissens über Körperkultur;

Umfang der erworbenen motorischen Fähigkeiten;

Hygienefähigkeiten und -gewohnheiten;

einhaltung des Regimes der körperlichen Aktivität;

Entwicklungsstand grundlegender körperlicher Eigenschaften.

In der Theorie der Körperkultur umfasst der Inhalt der Körperkultur die folgenden Komponenten:

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung,

körperliche Erholung,

körperliche Rehabilitation.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung umfasst wiederum Komponenten wie körperliche Entwicklung und Leibeserziehung.

Die Hauptaufgaben im Bereich der Leibeserziehung

Spezifisch(Dazu gehören: Stärkung der Gesundheit; Verbesserung des Körperbaus; Gewährleistung der optimalen Entwicklung der körperlichen Eigenschaften, die einer Person innewohnen: Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit usw.).

Allgemeine Pädagogik(Dies sind Aufgaben moralischer, ethischer, ideologischer, psychologischer und axiologischer (Wert-) Natur).

Besondere Aufgaben im Bereich Sportunterricht, in geringerem Maße in der Theorie des Sportunterrichts entwickelt.

In der modernen Soziologie wird Sportunterricht als gemeinsame Aktivität von Menschen zur Vorbereitung auf den Sportunterricht definiert. Körperkultur beinhaltet die bewusste Gestaltung und Aufrechterhaltung der menschlichen Körperlichkeit, die Körperbau, körperlich-motorische Eigenschaften und motorische Handlungen umfasst. Es soll die körperliche Verfassung der Menschen, die sinnvolle Nutzung ihrer Freizeit, die Schaffung von Kommunikationsbedingungen im Prozess der körperlichen Bewegung und die Vorbereitung auf sportliche Aktivitäten sicherstellen.

Aufgaben des Sportunterrichts:

1. Kognitiv(sorgt für den Wissenstransfer auf dem Gebiet der Körperkultur von einer Generation zur nächsten).

2.Sozial(spielt die Rolle der Anpassung der Menschen an spezifische Lebensbedingungen).

3. Kulturbildend(bietet die Entwicklung der Körperkultur selbst).

4. humanistisch(kultiviert und entwickelt die Fähigkeiten einer Person, offenbart ihr kreatives Potenzial).

Die besondere Bedeutung des Sportunterrichts besteht darin, dass er nicht nur Wissen vermittelt und die Fähigkeiten des Einzelnen entwickelt, sondern auch eine Person in einen bestimmten kulturellen und historischen Prozess einführt, in dem Sport für ihn nicht nur ein Mittel, sondern ein Instrument wird, um etwas zu erreichen Ziele, sondern auch Teil der Kultur des Einzelnen. Eine Person wird in der Lage, ihr Image und ihren Lebensstil sowie ihren Gesundheitszustand selbstständig zu modellieren.

Höhere Leibeserziehung.

Professioneller Sportunterricht entsteht in der zweiten Hälfte des 19. - der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. In unserem Land war die Higher Free School von P. F. Lesgaft die erste spezialisierte Bildungseinrichtung.

Als spezielles System von Bildungseinrichtungen wurde in den 20-30er Jahren unseres Jahrhunderts in der UdSSR ein professioneller Sportunterricht gegründet. Jetzt gibt es in Russland 9 höhere spezialisierte Bildungseinrichtungen, 28 Fakultäten an pädagogischen Universitäten und 14 Fachschulen. Die Bildung in allen Bildungseinrichtungen ist einheitlich. Die Ausbildung von Spezialisten auf dem Gebiet der Körperkultur wird durch den staatlichen Bildungsstandard für höhere Berufsbildung geregelt, der dem gesamten Hochschulsystem gemeinsam ist und von der Regierung der Russischen Föderation am 12. August 1994 genehmigt wurde. Er bestimmt die Struktur der Hochschulen Berufsausbildung, die unterteilt ist in die erste Stufe - unvollständige Hochschulausbildung in Höhe von mindestens den ersten zwei Studienjahren mit dem Erhalt eines entsprechenden Diploms, die zweite Stufe, die eine vollständige höhere Berufsausbildung bietet, die Ausbildung für eine Fachkraft mit der für Russland traditionellen Qualifikation „Lehrer“, „Ingenieur“, „Wirtschaftswissenschaftler“ oder mit der Qualifikation „Bachelor“ und der dritten Stufe, die Fachkräfte mit einem Master-Abschluss ausbildet. Normative Studienbedingungen "Bachelor" - mindestens 4 Jahre, "Master" - 6 Jahre mit einem durch ein Diplom bescheinigten Abschluss.

Der Sportunterricht bezieht sich in diesem Dokument auf den humanitären und sozialen Bereich (Richtung 521900, Fachgebiet 022300 gemäß dem in Russland angenommenen Klassifizierungssystem). Die Tätigkeit eines Spezialisten für Körperkultur findet im Bereich der pädagogischen Anthropologie statt, wo er ein aktives Thema der Einführung einer Person in die Kultur ist. Ihre Tätigkeit erfolgt im „Mensch-Mensch“-System und basiert auf einer tiefen Integration humanitärer, sozioökonomischer, naturwissenschaftlicher, psychologisch-pädagogischer und medizinisch-biologischer Erkenntnisse. Gegenstand dieser Aktivität ist die wissenschaftsbasierte Zielsetzung, Gestaltung, Konstruktion und prozessuale Entwicklung einer Person in verschiedenen Bereichen der Körperkultur.

Daraus ergibt sich ein breites Spektrum an wissenschaftlichen Disziplinen, deren Kenntnisse für eine Fachkraft in diesem Profil notwendig sind. Das System dieser Disziplinen besteht im Allgemeinen aus Geistes- und Sozialwissenschaften, Mathematik und Naturwissenschaften, allgemeinen und speziellen Berufsdisziplinen. Zu den humanitären und sozioökonomischen Disziplinen gehören Philosophie, Psychologie, Geschichte, Kulturwissenschaften, Pädagogik, Soziologie, Wirtschaftswissenschaften, Politikwissenschaften und Rechtswissenschaften. Ein Fach-Bachelor soll mit den wichtigsten Zweigen und Entwicklungsstufen des humanitären und sozioökonomischen Wissens, den wichtigsten wissenschaftlichen Richtungen, Richtungen, Konzepten, Quellen des humanitären Wissens und Methoden der Arbeit damit vertraut sein. Im Bereich der Philologie - die literarische russische Sprache fließend beherrschen, die Fachterminologie kennen und in ihrer Tätigkeit kompetent anwenden können, ein lexikalisches Minimum einer der Fremdsprachen haben.

Gemäß dem Zyklus der allgemeinen mathematischen Disziplinen sollte eine Fachkraft eine Vorstellung von mathematischer Modellierung, physikalischen und biologischen Forschungsmethoden haben, die Grundlagen der mathematischen Analyse, Wahrscheinlichkeitstheorie und mathematischen Statistik, Informatik, Programmierung, Computerkultur kennen und anwenden können . Aus dem System der biomedizinischen Disziplinen studiert ein Spezialist für Körperkultur Anatomie, Physiologie, Biochemie, Biomechanik, Sportmedizin, Hygiene, therapeutische Körperkultur und Massage sowie Valeologie.

Der Zyklus der allgemeinen Berufsdisziplinen umfasst die Geschichte der Körperkultur, die Psychologie des Sportunterrichts und des Sports, die Theorie und Methodik der Körperkultur, den Studiengang Allgemeine und Sozialpädagogik, das Management in der Körperkultur und die Ökonomie der Körperkultur. Darüber hinaus umfasst der Zyklus der allgemeinen Berufsdisziplinen grundlegende Sportarten und private Lehrmethoden für Turnen, Schwimmen, Sport und Spiele im Freien, Leichtathletik, Skifahren, Gewichtheben, Sporttanzen usw.

Das Curriculum umfasst auch einen von der Universität (Fakultät) eingerichteten Zyklus von Spezialdisziplinen, Zusatzausbildungen - Zivilschutz usw. sowie Wahlfächer. Die Gesamtdauer der theoretischen Ausbildung beträgt 7344 Stunden (136 Wochen). Die Dauer der Praxis beträgt 10 Wochen. Die Dauer der Prüfungssessionen beträgt 30 Wochen, die des Abschlusszeugnisses 2 Wochen.

Bildung kann je nach Art ihrer Finanzierung kostenlos oder kostenpflichtig sein. Frei wiederum - staatlich, öffentlich, organisiert auf Kosten bestimmter öffentlicher Organisationen (religiös und nichtreligiös). Sie ist nach dem Gebiets-, Abteilungs- oder Berufsprinzip organisiert. In den USA beispielsweise organisiert jeder Staat eine Universität, die hauptsächlich aus lokalen (kommunalen) Mitteln getragen wird. Die dortigen Militäruniversitäten haben Abteilungscharakter, dort gibt es praktisch keine "rein fachlichen". In Russland wurden Universitäten von Anfang an staatlich finanziert und nach dem Berufsprinzip errichtet. Im heutigen Russland werden Hochschuleinrichtungen vom Staat finanziert, sind überwiegend professioneller Natur, einige von ihnen werden vom Staatskomitee der Russischen Föderation für Hochschulbildung und andere von Abteilungen verwaltet. Der höhere Sportunterricht in unserem Land ist auf professioneller Basis aufgebaut und wird vom Staatskomitee der Russischen Föderation für Körperkultur und Tourismus finanziert und verwaltet.

Die traditionellen Spezialisierungen eines Trainers und eines Lehrer-Lehrers in Körperkultur sind an einer Sportuniversität traditionell. Die Universität bildet hochqualifizierte Fachkräfte im Bereich des Basissports und der privaten Lehrmethoden aus.

Die Tätigkeiten eines Absolventen einer Sportuniversität können im Bereich des Sportunterrichts, der körperlichen Erholung, des Gesundheits- und Spitzensports, der körperlichen Rehabilitation, der körperlichen Übungen mit Menschen jeden Alters, verschiedener Gruppen und Kategorien von Behinderungen an Orten durchgeführt werden Wohnsitz von Behinderten und Menschen mit schlechter Gesundheit, Internate, medizinische Einrichtungen, Rehabilitationszentren, in der Familie, Vereine, weiterführende und höhere Bildungseinrichtungen, Nationalmannschaften im Sport.

Die Einführung verschiedener Spezialisierungen wird durch gesellschaftliche Bedürfnisse diktiert. Die Fachpädagogik löst das Problem der Ausbildung von Fachkräften im Sportunterricht der jüngeren Generation, in der Körperkultur und in der Gesundheits- und Sportarbeit mit unterschiedlichen sozialen Gruppen, die sich in Alter, Niveau und Lebensstil, Bedürfnissen und Motiven im Bereich Bewegung und Sport unterscheiden. Dies können Hausfrauen, Touristen, Behinderte verschiedener Kategorien, Menschen in Rehabilitation, Strafverfolgungsbeamte, Piloten usw. sein. 1995 wurde die Spezialisierung "Adaptive Körperkultur" eröffnet, die für Behinderte und Menschen mit Präpathologie und schlechter Gesundheit bestimmt ist. Es zielt darauf ab, Leben zu erhalten, Verletzungen, Krankheiten und anderen Störungen des Gesundheitszustands der Menschen vorzubeugen, Ausgleichsfähigkeiten und die notwendigen körperlichen Eigenschaften zu entwickeln.

Für die Arbeit mit Menschen, deren Tätigkeit mit besonderen Bedingungen verbunden ist - Feuerwehrleute, Polizisten und andere Berufsgruppen - ist eine höhere spezialisierte Sportausbildung erforderlich. Sportunterricht umfasst in diesem Fall das Studium der Art zukünftiger Aktivitäten unter extremen Bedingungen, löst spezielle Aufgaben wie das Beherrschen von Fangtechniken, bildet die Fähigkeit, als Teil von Angriffsgruppen zu handeln, entwickelt Fähigkeiten und Fertigkeiten, mit denen Sie "schlagen" können. ohne Schusswaffen den Gegner im Zweikampf mit ihm mittels Nahkampf und verschiedener Kampfarten.

Spezialisierter Sportunterricht beinhaltet Kenntnisse über die sozialpsychologischen Merkmale sozialer Gruppen, ihren Platz im sozialen Bereich der Gesellschaft sowie Kenntnisse über ihren rechtlichen Status. In der bestehenden äußerst wechselhaften Realität und den schwer vorhersehbaren Lebens- und Arbeitsbedingungen von Hochschulabsolventen wird es unerlässlich, die naturwissenschaftliche Grundbildung zu stärken, auf deren Grundlage eine Person große Möglichkeiten hat, sich Wissen und neue Fachgebiete anzueignen.

Für die erfolgreiche Beherrschung neuer Fachgebiete nach dem Abschluss gibt es eine Bildungseinrichtung der beruflichen Zusatzausbildung (Fortbildung) von Spezialisten.

Die Hauptaufgaben einer Bildungseinrichtung für Weiterbildung sind:

Befriedigung der Bedürfnisse von Spezialisten beim Erwerb von Wissen über die neuesten Errungenschaften in den relevanten Wissenschafts- und Technologiezweigen, fortgeschrittene in- und ausländische Erfahrungen;

Organisation und Durchführung von Fortbildungen und beruflicher Umschulung von Fachkräften aus Unternehmen, Organisationen und Institutionen, Beamten und anderen Personengruppen;

Organisation und Durchführung von wissenschaftlicher Forschung, wissenschaftlichen und technischen und experimentellen Arbeiten, Beratungstätigkeiten;

Zweck der Umschulung von Fachkräften ist der Erwerb eines neuen Fachgebiets oder einer neuen Qualifikation auf der Grundlage einer bestehenden höheren oder sekundären Berufsausbildung. Die Umschulung gilt als Erwerb einer zweiten höheren oder sekundären Berufsbildung und wird jeweils in Bildungseinrichtungen der höheren oder sekundären Berufsbildung durchgeführt. Fachkräften, die eine Umschulung durchlaufen haben, wird ein entsprechendes Bildungsdiplom ausgestellt. Eine wichtige Funktion des professionellen Sportunterrichts, die Ausbildung hochqualifizierter Spezialisten, lehrt sie, mit der Bevölkerung bei der Umsetzung des nichtprofessionellen Sportunterrichts zusammenzuarbeiten.

Nicht-professioneller Sportunterricht ist die Bildung einer Werteinstellung zur Körperkultur, zu ihren Zielen und zum Unterrichten von körperlichen Übungen, Sportunterricht in der Regel mit Freizeitcharakter. Nicht-professioneller Sportunterricht dient im Gegensatz zu professionellem Sportunterricht nicht dem Erwerb des Lebensunterhalts, sondern ist Teil der allgemeinen Kultur einer Person und richtet sich nach den Bedürfnissen und Vorlieben verschiedener sozialer Gruppen. Der außerberufliche Sportunterricht sollte so früh wie möglich – mit der Entwicklung des Wesens und Inhalts der Körperkultur im Prozess des Vorschul- und Grundschulalters – mit dem Unterrichten von körperlichen Übungen beginnen. Grundsätzlich sollte der Schwerpunkt auf Bildung, Wissenserwerb und darauf aufbauend auf die Ausbildung körperlicher Eigenschaften und Fähigkeiten gelegt werden, natürlich entsprechend den Fähigkeiten der Auszubildenden.

Der Hauptinhalt des Sportunterrichts von Kindern und Jugendlichen ist die Bildung ihres Sportunterrichts, primäres Wissen darüber, was Körperkultur ist, was der Zweck von Körperübungen ist, wofür diese oder jene Übungen bestimmt sind und wie sie verwendet werden. Eine besondere Rolle spielt dabei, wie man sich richtig bewegt, geht, läuft, Ski fährt, Rad fährt, klettert, springt. Es ist notwendig, Kindern beizubringen, richtig und menschlich zu interagieren, zu spielen, zu kämpfen, zu konkurrieren und mit Objekten und Geräten zu arbeiten. Wie Sie wissen, überwiegen bei Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren emotionale Motive. Der Unterricht sollte figurativ und visuell sein, es ist notwendig, die Methode der Nachahmung umfassend anzuwenden. Der Lehrer muss zuerst die Bedeutung der Übung erklären, dann zeigen und dann anbieten, sie durchzuführen. Jüngere Schulkinder haben ein großes Bewegungsbedürfnis, besonders wichtig sind Spiele und Wettbewerbe im Freien, die für Kinder in diesem Alter interessant sind. Bei älteren Schülern überwiegen ganz andere Motive für den Unterricht. In diesem Fall geht es vor allem um die Bildung von Selbsterkenntnis und das Erreichen des eigenen körperlichen Ideals. In diesem Prozess spielt die Mode eine wichtige Rolle, die sich dem körperlichen Ideal und Lebensstil annähert, der in einem bestimmten Alter akzeptiert wird. Beim Praktizieren modischer Formen der Körperkultur wie Bodybuilding, Skateboarding, Kampfsport gibt es ein Bewusstsein für sich selbst, die Welt um sich herum und seinen Platz in dieser Welt. Der Sportunterricht orientiert sich an den Motiven und der Bedeutung körperlicher Bewegung in einem bestimmten Alter und schafft Bedingungen, um Jugendliche im Unterricht und in der Freizeit interessengerecht an die Sportkultur heranzuführen.

Bei Erwachsenen überwiegen andere Ziele des Sportunterrichts. An erster Stelle standen Motive wie Körperformung, Gesundheitsvorsorge und Zeitvertreib sowie psychologische Motive zu Selbstbewusstsein, Kommunikation, Selbstverwirklichung und modischem Lebensstil. Die Reifezeit beim Menschen ist am längsten. Diese Zeit ist gekennzeichnet durch die Fähigkeit einer Person, unabhängig zu handeln, Entscheidungen zu treffen, einen Beruf zu wählen, eine eigene Familie zu gründen und zu versorgen.

Dies ist die Zeit der höchsten schöpferischen Möglichkeiten des Menschen. Die Akmeologie befasst sich mit den Entwicklungsmustern reifer Menschen, deren integraler Bestandteil der Sportunterricht ist. Akmeologie betrachtet Reife als die Fähigkeit zur körperlichen, moralischen, psychischen, beruflichen Verbesserung durch Selbsterziehung, Selbstorganisation einer Person ihres Lebens und ihrer Tätigkeit. Tatsächlich besteht das akmeologische Problem darin, zu verstehen, warum einige die Spitze erreichen, andere nicht, und wie dies geschieht. Auf der Grundlage langjähriger Forschung wurden Schlussfolgerungen gezogen, dass die Bewegung in die Höhe auf der Grundlage des Wertesystems des Einzelnen erfolgt. Das Niveau der beruflichen Leistungen hängt mit der Universalität der Bildung zusammen. Je universeller die Ausbildung, desto höher die Professionalität. Der außerberufliche Sportunterricht von Erwachsenen soll in erster Linie den Wertegehalt der Körperkultur vermitteln, eine bewusste Einstellung einer Person zum Unterricht, zur körperlichen Aktivität im Allgemeinen und zum entsprechenden Lebensstil bilden. Nicht-professioneller Sportunterricht bildet eine Denkweise, vermittelt Kenntnisse auf dem Gebiet der Körperkultur und die Fähigkeit (auf dieser Grundlage), den Prozess der Selbstverbesserung selbstständig zu steuern.

Der Zweck des außerberuflichen Sportunterrichts reifer Menschen ist die Bildung ihres Sportunterrichts, ein breites Wissen über die Möglichkeiten, Funktionen der Körperkultur, ihre individuellen Übungen und die Fähigkeit, sie umzusetzen. Der nicht-professionelle Sportunterricht nimmt einen besonderen Platz in der Valeologie ein - der Wissenschaft, eine Person in den Prozess der Gesundheitsbildung einzubeziehen. Die Valeologie löst die Probleme der Gesunderhaltung, entwickelt die kreative Aktivität jedes Einzelnen und schafft Bedingungen für die Erhaltung der Gesundheit. Eine wichtige Funktion der höheren Leibeserziehung ist es auch, Fachleuten das Wissen und die Fähigkeiten zur Nutzung der Körperkultur bei der Gestaltung eines gesunden Lebensstils beizubringen.

Die nicht-professionelle Sporterziehung älterer Menschen kann als Bildung ihrer Körperkulturweisheit, ihres Wissens und ihrer Fähigkeiten in der Aktivität der Erhaltung und Verbesserung aller lebenswichtigen Funktionen eines alternden Organismus durch Übungen, rationale motorische Aktivität im Allgemeinen, charakterisiert werden. Sportunterricht beinhaltet die Bildung eines hohen Bewusstseins- und Denkniveaus, die Möglichkeit eines kreativen Aktivitätsniveaus im Bereich der Körperkultur. Mit anderen Worten, der Sportunterricht ist ein System und ein Prozess zur Beherrschung grundlegender theoretischer Kenntnisse und zur Bildung eines intellektuellen Niveaus, das es ermöglicht, nicht nur vorhandenes Wissen zu reproduzieren, sondern auch neues im Bereich der Körperkultur zu schaffen. Sportunterricht ist die Grundlage des Sportunterrichts, der im Wesentlichen der Prozess der Beherrschung der Normen und Regeln im Bereich der Körperkultur und der Bildung von Einstellungen zu dieser Art von Aktivität und Training als Prozess und System zur Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten ist Bereich der Körperkultur.

Die besondere Bedeutung des Sportunterrichts besteht darin, dass er nicht nur Wissen vermittelt und die intellektuellen Fähigkeiten des Einzelnen entwickelt, sondern eine Person auch in einen bestimmten kulturellen und historischen Prozess einführt, in dem der Sportunterricht für ihn nicht nur ein Mittel, sondern ein Instrument wird, um etwas zu erreichen einige Ziele, sondern ein Element der allgemeinen Kultur des Einzelnen. Eine Person wird in die Lage versetzt, ihren Lebensstil, Gesundheitszustand und Lebensstil selbstständig zu modellieren.