Die Chemie ist eine der naturwissenschaftlichen Wissenschaften. Genauer gesagt: Elementarteilchen (Atome und Moleküle), die Stoffe, die sie bilden, und die Gesetzmäßigkeiten, nach denen chemische Reaktionen ablaufen. Historisch hat sich herausgestellt, dass die gesamte Disziplin aus zwei Teilbereichen besteht: der Anorganischen Chemie und der Organischen. Bis Ende des 18. Jahrhunderts. diese Begriffe bedeuteten nur, zu welchem ​​Naturreich (Tier, Pflanze oder Mineral) die erhaltenen Verbindungen gehören. Doch seit Anfang des 19. Jahrhunderts hat sich ihre Bedeutung geändert. Jetzt zeigen sie an, ob in der resultierenden Substanz Kohlenstoff enthalten ist. Die Anorganische Chemie steht in Kontakt mit den Wissenschaften der "unbelebten" Natur: Geologie, Mineralogie, Geochemie. Und organisch - im Gegenteil, mit Biochemie und Biologie.

Für Schüler, die ihre Kenntnisse in Chemie vertiefen möchten, wird eine große Menge an zusätzlicher Literatur angeboten. Eben „zusätzlich“, denn Schulbücher waren und sind immer die wichtigsten. Alle Bücher entsprechen dem Bildungsstandard der Russischen Föderation und können zum selbstständigen Arbeiten verwendet werden.

Ein Beispiel ist der "Short Course of Chemistry". Beihilfe für Bewerber an Universitäten "Kuzmenko N.E. Das Buch enthält die Grundlagen, die zum Verständnis für jeden Absolventen erforderlich sind, der Chemiker-Technologe, Arzt oder Biologe werden möchte. Dies ist eines der vollständigsten Problembücher zu diesem Thema, in dem darüber hinaus eine ausreichende Menge an Theorie vermittelt wird.

Das Buch erregt Aufmerksamkeit, indem es die effektivsten Methoden zur Präsentation des Materials verwendet - illustrativ und tabellarisch. Es heißt „Alle Chemie in 50 Tabellen“. Autor - Stakheev Yu.A. Das Handbuch kann zur Wiederholung im Rahmen der Prüfungsvorbereitung verwendet werden. Lehrer können damit Handout-Karten für den Unterricht vorbereiten. Neben Tabellen enthält das Buch Informationen zur Lösung der wichtigsten Arten von Problemen in der Chemie.

Um jedoch die Methodik zur Lösung praktischer Aufgaben zu beherrschen, ist es besser, etwas Grundlegenderes zu wählen. Zum Beispiel „1001 Aufgaben in Chemie mit Antworten, Anleitungen, Lösungen“ Sleta L.A. Es deckt alle Bereiche der allgemeinen, organischen und anorganischen Chemie ab und ist sowohl für Schüler als auch für Studenten geeignet. Es gibt zwei Arten von Aufgaben: qualitative und quantitative (berechnete). Neben den Aufgaben des Schulkurses umfasst die Sammlung auch Aufgaben regionaler Olympiaden. Der letzte Teil enthält Antworten, Detaillösungen und Kommentare.

Ein weiteres Buch, an das Sie sich unbedingt erinnern sollten, ist „A Brief Guide to Chemistry“ von Kurylenko O.D. Der Vorteil dieser Art von Handbüchern besteht darin, dass sie in praktischer, kompakter Form Informationen zur Chemie vermitteln, die nicht nur für Schüler oder Studenten, sondern auch für Mitarbeiter der chemischen Industrie, der Landwirtschaft, des Labors usw.

Es gibt noch andere nützliche Bücher: „Chemistry. Lehrbuch für Universitäten“ Nikolsky A.B., „Encyclopedic Dictionary of a Young Chemist“ (Autorengruppe), „Organic Chemistry. Krippe "(Autorengruppe) und andere. Alle von ihnen wurden mit einem Ziel geschrieben - den Schülern zu helfen, diese faszinierende Disziplin zu meistern.

2. Aufl. - M.: Aufklärung, 2011. - 144 S.

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Didaktische Materialien zur Chemie für die Klassen 10-11. BIN. Radetsky, V.P. Gorshkova, L.N. Kruglikova ( 1999 , 2. Aufl., 80er Jahre.)

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Inhaltsverzeichnis (Hrsg. 2011, 144 S.)
Vorwort 3
10. Klasse
Thema I. Theorie der chemischen Struktur organischer Verbindungen. Elektronische Natur chemischer Bindungen
Arbeit 1. Chemische Struktur organischer Substanzen. Isomerie. Elektronische Natur chemischer Bindungen... 4
Thema II. Begrenzen Sie Kohlenwasserstoffe (Alkane oder Paraffine)
Arbeit 1. Nomenklatur und Homologie der Alkane 5
Arbeit 2. Isomerie, Herstellung und chemische Eigenschaften von Alkanen 7
Arbeit 3. Rechenaufgaben 11
Abschlussarbeit zu Thema II 13
Zusatzaufgaben 15
Thema III. Ungesättigte Kohlenwasserstoffe (Alkene, Alkadiene und Alkine)
Arbeit 1. Nomenklatur, Homologie und Isomerie von Alkenen 17
Arbeit 2. Gewinnung und chemische Eigenschaften von Alkenen 20
Arbeit 3. Dienkohlenwasserstoffe. Naturkautschuk 21
Arbeit 4. Acetylenkohlenwasserstoffe (Alkine) 22
Arbeit 5. Rechenaufgaben 23
Abschlussarbeit zu Thema III 27
Zusatzaufgaben 29
Thema IV. Aromatische Kohlenwasserstoffe (Arene)
Arbeit 1. Nomenklatur, Isomerie und chemische Eigenschaften von Arenen 31
Arbeit 2. Das Verhältnis von gesättigten, ungesättigten und aromatischen Kohlenwasserstoffen 32
Arbeit 3. Rechenaufgaben 33
Zusatzaufgaben 34
Thema V. Natürliche Quellen von Kohlenwasserstoffen und ihre Verarbeitung
Arbeit 1. Natürliche Quellen von Kohlenwasserstoffen 35
Zusatzaufgaben 36
Thema VI. Alkohole und Phenole
Arbeit 1. Einwertige Alkohole begrenzen 36
Arbeit 2. Mehrwertige Alkohole und Phenole 38
Arbeit 3. Rechenaufgaben 39
Zusatzaufgaben 40
Thema VII. Aldehyde, Ketone und Carbonsäuren
Arbeit 1. Aldehyde 42
Arbeit 2. Carbonsäuren 44
Arbeit 3. Rechenaufgaben 46
Arbeit 4. Genetische Verwandtschaft zwischen Kohlenwasserstoffen, Alkoholen, Aldehyden und Carbonsäuren 47
Arbeit 5. Alkohole, Phenole, Aldehyde, Carbonsäuren (Experimentelle und Rechenaufgaben) 48
Abschlussarbeiten zu den Themen VI, VII 50
Zusatzaufgaben 52
Thema VIII. Komplexe Äther. Fette
Arbeit 1. Ester 54
Arbeit 2. Ester, Fette 55
Arbeit 3. Rechenaufgaben 56
Zusätzliche Aufgaben 57
Thema IX. Kohlenhydrate
Arbeit 1. Glucose, Saccharose 59
Arbeit 2. Stärke, Cellulose 60
Arbeit 3. Alkohole, Aldehyde, Carbonsäuren, Kohlenhydrate (Experiment- und Rechenaufgaben) 61
Arbeit 4. Rechenaufgaben 62
Abschlussarbeiten zu den Themen VIII, IX 63
Zusätzliche Aufgaben 64
Thema X. Stickstoffhaltige organische Verbindungen
Arbeit 1. Amine 66
Arbeit 2. Aminosäuren, Proteine ​​67
Arbeit 3. Rechenaufgaben 68
Abschlussarbeit zu Thema X 69
Zusatzaufgaben 70
Thema XI. Synthetische Polymere
Arbeit 1. Allgemeine Merkmale der Marine. Kunststoffe... 72
Arbeit 2. Gummis 73
Arbeit 3. Fasern 74
Zusätzliche Aufgaben 75
Thema XII. Wissensverallgemeinerung im Studium der Organischen Chemie
Arbeit 1. Arten der Isomerie organischer Substanzen 76
Arbeit 2. Genetische Verbindung organischer Verbindungen 77
Abschlussarbeit zum Studiengang Organische Chemie 78
Zusätzliche Aufgaben 82

Klasse 11
Thema I. Die wichtigsten chemischen Begriffe und Gesetzmäßigkeiten
Arbeit 1. Aufgaben zur Ableitung von Stoffformeln auf der Grundlage des Konstanzgesetzes der Stoffzusammensetzung 83
Thema II. Das Periodengesetz und das Periodensystem der chemischen Elemente von D. I. Mendeleev aus der Sicht der Atomstrukturlehre
Arbeit 1. Die Struktur von Atomen und Elektronenhüllen von Atomen 84
Arbeit 2. Valenzmöglichkeiten von Atomen.
Periodische Änderung der Eigenschaften chemischer Elemente und ihrer Verbindungen 86
Thema III. Die Struktur der Materie
Arbeit 1. Die Struktur der Materie 88
Arbeit 2. Lösen von Berechnungsproblemen zur Herstellung von Lösungen verschiedener Konzentrationen 89
Abschlussarbeiten zu den Themen I, II, III 91
Zusätzliche Aufgaben 93
Thema IV. chemische Reaktionen
Arbeit 1. Klassifizierung chemischer Reaktionen 95
Arbeit 2. Die Geschwindigkeit chemischer Reaktionen. Chemisches Gleichgewicht 96
Arbeit 3. Elektrolyte und Nichtelektrolyte. Theorie der elektrolytischen Dissoziation. Reaktionen in Elektrolytlösungen 99
Arbeit 4. Hydrolyse organischer und anorganischer Verbindungen 101
Abschlussarbeit zu Thema IV 102
Zusätzliche Aufgaben 105
Thema V. Metalle
Arbeit 1. Metalle beschaffen. Elektrolyse. Korrosion von Metallen 109
Arbeit 2. Metalle 1A-Gruppe 111
Arbeit 3. Metalle der HA-Gruppe 112
Arbeit 4. Aluminium und seine Verbindungen 114
Arbeit 5. Kupfer, Eisen, Chrom - Metalle der B-Gruppen 115
Arbeit 6. Legierungen von Metallen. Metalloxide und -hydroxide 117
Abschlussarbeit zum Thema V 118
Zusätzliche Aufgaben 120
Thema VI. Nichtmetalle
Arbeit 1. Überprüfung von Nichtmetallen. Oxide und Wasserstoffverbindungen von Nichtmetallen 124
Arbeit 2. Eigenschaften von Nichtmetalloxiden. Oxygenierte Säuren 126
Abschlussarbeit zu Thema VI 128
Zusätzliche Aufgaben 130
Abschlussarbeit zum Kurs Allgemeine Chemie 135
Bewerbungen 138

Zusammenfassung - 1999, 2. Aufl., 80 S.:

10. Klasse(Seite 4-50)

Gegenstand ICH. Theorie der chemischen Struktur organischer Verbindungen.

Job 1 (4 Optionen)

Gegenstand II. Kohlenwasserstoffe (Alkane) begrenzen. Cycloparaffine (Cycloalkane).

Gegenstand III. Ungesättigte Kohlenwasserstoffe (Alkene, Alkine).

Arbeit 1 - Arbeit 6 (jede Arbeit enthält 4 Optionen)

Gegenstand IV. Aromatische Kohlenwasserstoffe (Arene).

Arbeit 1 - Arbeit 4 (jede Arbeit enthält 4 Optionen)

Gegenstand v. Alkohole und Phenole.

Arbeit 1 - Arbeit 3 ​​(jeweils 4 Wahlmöglichkeiten bzw. Rechenaufgaben)

Gegenstand VI. Aldehyde und Carbonsäuren.

Arbeit 1 - Arbeit 6 (jeweils 4 Wahlmöglichkeiten bzw. Rechenaufgaben)

Gegenstand VII. Komplexe Äther. Fette.

Arbeit 1 - Arbeit 2 (jede Arbeit enthält 4 Optionen)

Gegenstand VIII. Kohlenhydrate.

Arbeit 1 - Arbeit 5 (jeweils 4 Wahlmöglichkeiten bzw. Rechenaufgaben)

11. Klasse(S. 51-77)

Gegenstand ICH. Amine. Aminosäuren. Stickstoffhaltige heterocyclische Verbindungen.

Arbeit 1 - Arbeit 4 (jede Arbeit enthält 4 Optionen)

Gegenstand II. Synthetische makromolekulare Substanzen und darauf basierende polymere Materialien.

Gegenstand III. Verallgemeinerung des Wissens über den Studiengang Organische Chemie.

Arbeit 1 - Arbeit 3 ​​(jeweils 4 Optionen)

Aufgaben mit industriellem und interdisziplinärem Inhalt (1-20)

Fortgeschrittene Aufgaben (1-10)

Diese Präsentation kann im Unterricht beim Erlernen von neuem Stoff, beim Wiederholen und Zusammenfassen des Themas „Arena“ und der gesamten Lehrveranstaltung der Organischen Chemie sowie im Fernstudium für Studierende eingesetzt werden. Die Präsentation besteht aus 33 Folien und enthält den vollständigen Inhalt des Themas, Illustrationen, Testaufgaben, Biografie des Wissenschaftlers Kekule F.A. Folie 1 Folie 5 Folie 12

Diese Präsentation kann im Chemieunterricht beim Erlernen neuer Stoffe (Unterrichtsstunde 23 zur Themenplanung „Gara N.N. Chemie. Unterricht in Klasse 8“) „Verbrennung und langsame Oxidation“ eingesetzt werden. Thermische Wirkung chemischer Reaktionen“, bei der Wiederholung und Zusammenfassung des Themas „Sauerstoff“, sowie im Fernstudium der Studierenden. Die Präsentation besteht aus 31 Folien und enthält den vollständigen Inhalt des Themas, Illustrationen, Aufgaben, Algorithmen zur Lösung von Problemen mit thermochemischen Gleichungen, zeigt die grundlegenden Konzepte ...

Ausstattung: interaktives Whiteboard, Beamer, Microsoft Office Word-Programme. Unterrichtstyp: Erlernen eines neuen Themas Arbeitsformen: frontal, kollektiv, individuell. Zusammenfassung: eine offene Lektion zum Thema „Chemische Elemente, ihre Namen, Symbole. The concept of Metals and Non-Metals“ mit dem Programm 7-Modul, das von kasachischen Wissenschaftlern zusammen mit der University of Cambridge entwickelt wurde. Ziele: Schüler in das Konzept eines chemischen Elements einführen Um die Fähigkeit zu entwickeln, die Eigenschaften eines Elements vorherzusagen ...

Die letzte Lektion zum Thema „Kohlenwasserstoffe“ in Modultechnik. Das Material enthält eine Zusammenfassung der Lektion und ein Modul mit Aufgaben. Das Abstract ermöglicht es Ihnen, das Wissen der Schüler über Kohlenwasserstoffe (Klassifikation, Namen, Isomerie, Problemlösung, Experiment) zusammenzufassen. Unterrichtsziele: Abhängigkeit der Eigenschaften von Stoffen von der Struktur nachvollziehen, Konzepte vertiefen: Struktur von Molekülen, Art der Hybridisierung, Arten von Isomerien, Nomenklatur, Eigenschaften organischer Verbindungen, Fähigkeit entwickeln, Wissen anzuwenden üben mit ...

Die Präsentation für die Unterrichtsstunde zum Thema "Kohlenwasserstoffe" enthält 18 Folien. Der Zweck der Lektion: das Wissen der Schüler über Kohlenwasserstoffe zusammenzufassen. Unterrichtsziele: Abhängigkeit der Eigenschaften von Stoffen von der Struktur nachvollziehen, die Begriffe festigen: die Struktur der Moleküle, die Art der Hybridisierung, die homologische Reihe, die Arten der Isomerie, die Nomenklatur, die Eigenschaften organischer Verbindungen, dazu die Fähigkeit zu entwickeln, Wissen anzuwenden, um Schemata der genetischen Kommunikation zu erstellen, Probleme für die Ableitung von Summenformeln organischer Verbindungen zu lösen, Alkane, Alkene zu erkennen ...

Der Artikel beschreibt die Projektmethode, begründet die Zweckmäßigkeit ihres Einsatzes im Chemieunterricht und nach Schulschluss. Die Wahl der Stundenzahl und der Form der Unterrichtsdurchführung hängt von der Art des Projekts ab. Es wird ein hohes Maß an Selbständigkeit der Studierenden bei der Umsetzung des Projektes erwartet. Aktualisiertes Fachwissen in der Chemie wird im Prozess der Bearbeitung eines Projekts und der Bewältigung neuer Kenntnisse durch die Studierenden gefestigt, vertieft, erweitert. Im Unterricht ist es ratsam, eine Vielzahl von Methoden zu verwenden ...

Methodische Entwicklung eines interaktiven Chemieunterrichts in der 9. Klasse zum Thema „Ionenaustauschreaktionen“ und einer Präsentation für den Unterricht. Es werden Gruppen-, Einzelarbeitsformen, Spielmomente, Demonstrationsexperimente, Problemaufgaben, multimediale Präsentation eingesetzt. Die Unterrichtsform ist ein Spiel-Wettbewerb zwischen Teams. Diese Unterrichtsstunde kann für die Durchführung von verallgemeinernden Unterrichtsstunden zum Thema, offene Unterrichtsstunden im Rahmen einer Woche oder eines Jahrzehnts Chemie sowie zum Zweck des Erfahrungsaustauschs empfohlen werden. Die Unterrichtsstunde wird für ...