Department of Foreign Languages
T.L. Lebedeva, L.K. Chicherina
PRACTICAL GERMAN GRAMMAR
Textbook on discipline
"Foreign language"
Moscow
Permit
Educational and Methodological Council of the Academy as a teaching aid for students studying in the specialty 036401.65 - "Customs"
Reviewers:
M.V. Nikolaeva, Associate Professor of the Department of Translation Faculty of Moscow State Linguistic University, Candidate of Philological Sciences;
O.N. Bondina, Head of the Department of Foreign Languages of the Rostov Branch of the Russian Customs Academy, Professor, Candidate of Philology, Associate Professor
Lebedeva T.L., Chicherina L.K. Practical grammar of the German language. Textbook on the discipline "Foreign Language". M.: Publishing House of the Russian Customs Academy, 2013, 98 p.
The purpose of this study guide is to teach the basics of German grammar in the context of communication. Along with the development of oral and written skills, the tasks of developing and improving reading skills and the ability to work independently with information sources in German are set.
The teaching aid uses up-to-date original materials from the German and Austrian press. Each section has a clear structure and is based on the principle "from simple to complex". Each grammatical structure is developed at the level of words, then at the level of phrases, sentences, text.
This manual can also be used at the Faculty of Law and Economics of the RTA, undergraduates, graduate students and researchers.
© Lebedeva T.L., 2013
© Chicherina L.K., 2013
©Russian Customs Academy, 2013
Foreword
This textbook is intended for students of 1-2 courses of the Faculty of Customs, full-time and part-time departments of the RTA.
The textbook was developed on the basis of modern principles of teaching a foreign language, focused on the professional communication needs of future specialists.
This manual consists of eight sections with a single internal structure, and applications. The manual covers the following grammar topics: article, noun, pronoun, adjective, verb, modal verbs, numerals, passive voice. When selecting grammatical material, the authors were guided by the principle of frequency of its use in oral speech.
The manual was created taking into account the competencies in accordance with the Common European Framework of Reference for Languages. The competencies of levels A1 - B1 in an abbreviated form include: understanding the general meaning of clear statements on a familiar topic (general and professional) within the literary norm; understanding of texts built on the frequency language material of everyday and professional communication; the ability to communicate in most situations that arise in the country of the language being studied; the ability to build simple statements in oral and written form.
Authentic texts of small volume and exercises are focused on the modern language of both everyday and professional communication. This facilitates the work of the student and the teacher, because allows you to carefully work out a particular grammatical phenomenon. For effective learning of the German language, this circumstance is extremely important. Links are also provided to relevant Internet sites where students can independently find additional information on the topics presented.
The exercises include functional vocabulary of general language topics (“Family”, “Transport”, “Profession”, “Food”, “Famous people”, “Cities and countries”, “Museums”, “Hotels”) and professionally oriented topics (“Customs service ”, “Customs control”, “Office work”, “Customs officer working day”, “Customs rules”, “Prohibitions and restrictions”).
The exercises are structured in such a way that the student not only learns the material of this section, but also consolidates the lexical and grammatical material passed. Interactive tasks at the end of sections provide an opportunity to enter into free speech, developing analytical, linguistic and Creative skills students. Tasks involve various forms of work: individual, group, work in pairs. Such teaching methods as role-playing games, drawing up dialogues, project technologies are used. Special attention the authors pay attention to professional customs topics. Each section contains interactive tasks that develop the skills of exploratory reading, analysis and communication in the professional field. The manual is focused on the formation of knowledge, skills and abilities within the competencies of the specialty 036401 "Customs": OK-7 "the ability to use a foreign language in the field of professional activity" and PC-22 "possession of the skills of cooperation with customs and other competent authorities of foreign states ..."
To conduct classes in an interactive mode, the authors recommend using the relevant materials of the Internet sites www. dw-world.de, www.zoll.de, www.vitaminde.de
The manual was tested in student groups of 1-2 courses of the faculties of customs, law, economics and showed its effectiveness.
Plural Formation of Nouns
(Die Pluralbildung der Substantive)
The plural of nouns - Plural - in German is formed according to five types.
I type of plural formation
II type of plural formation
III type of plural formation
IV type of plural formation
V type of plural formation
Some nouns of foreign origin have a special plural form:
das Praktikum – die Praktika, das Museum-die Museen, das Visum-die Visa, das Thema-die Themen
Some nouns do not have a plural form:
das Obst - fruits, das Gemüse - vegetables, die Milch - milk, die Butter - butter, das Fleisch - meat
Some nouns do not have a singular form:
die Eltern - parents, die Geschwister - brothers and sisters, die Leute - people, die Ferien - holidays
5. Stadtverkehr (city transport). Ergänzen Sie den Plural.
1. Bus m –se - die Busse
2. Haltestelle f, -n
3. Straßenbahn f, -en
8. Verkehrsmittel n, =
11. Zebrastreifen m, =
12. Kreuzung f, -en
13. Fahrrad, n, ʺ-er
14. Gehweg m, -e
6.Wie heißen die Singularformen?
1. die Plätze, die Gäste, die Säfte, die Schränke, die Tische, die Brote
2. die Nächte, die Städte, die Würste, die Hande
3. die Männer, die Länder, die Kinder, die Wälder
4. die Jungen, die Studenten, die Sprachen, die Frauen
5. die Töchter, die Väter, die Mädchen, die Büchlein, die Brötchen
6. die Kolleginnen, die Studentinnen, die Augen, die Herzen, die Ohren
7. die Parks, die Autos, die Visa, die Themen, die Hotels, die Museen.
7. Ergänzen Sie die Pluralendungen.
1. Ein gutes Lehrbuch hat viele interessante Text____, viele Übung_____, viele Dialog____, schöne bunte Bild____ und Foto____ und viele interessante Information_____.
2. Zu einem guten Unterricht gehören interessante Spiel___, Dialog___, Diskussion____ mit Partnern, Test___ und Film____.
3. Claudia arbeitet fünf Tag___ in der Woche, acht Stund_____ pro Tag. Am Wochenende trifft sie Freund___, liest Büch____ und Zeitung____.
„Berliner Zeitung“ hat viele interessante Artikel___, Bericht___ , Interview___ und Information____, aber auch viele schöne Bild____ und Foto___.
4. In einer Großstadt gibt es viele Kino___, Theater___, Muse___, Restaurant____, Café___, schöne Häus____ und breite Straß__
8. Ergänzen Sie Lander und Städte.
Europa Asien Africa Australien
______ _______ _______ _________
_______ _______ _______ _________
Nordamerika Sudamerika
__________ __________
__________ __________
Case system
(Die Declination der Substantive)
There are four cases in German. The case is determined by the question.
some prepositions require after themselves, regardless of the question, a specific case.
Declension of nouns in the singular
In the singular, 3 types of declension and a transitional (special) group are distinguished.
strong declination
This group includes all neuter nouns ( exception: das Herz) and most masculine nouns. Nouns take the ending –(e)s Genitive.
weak declination
This group includes animate masculine nouns:
Ø with suffix –e(der Deutsche, der Junge, der Kollege, der Kunde)
Ø some monosyllabic nouns: (der Mensch (man), der Held (hero), der Bär (bear), der Bauer (peasant), der Tor (madman), der Fürst (prince), der Zar (king), der Nachbar (neighbor), der Christ (Christian)
Ø Nouns of foreign origin with suffixes -ent, -ant, -at, -et, -ist, -soph(der Dozent der Soldat, der Automat)
Nouns in this group take the ending –(e)n in all cases except Nominativ.
| case | masculine | ||
| Nominative Genitive Dative Accusative | der Junge des Jungen dem Jungen den Jungen | der President des Prasidenten dem Prasidenten den Prasidenten | der Held des Helden dem Holden den Helden |
Declension of proper names
Proper names are accepted in Genitive-(e)s , for example:
goeth es Werke - works by Goethe
das Klima Deutschland s– German climate
10.n-Deklination oder "normale" Deklination? Ordnen Sie die Akkusativ-Form zu.
| der Patient, der Automat, der Hund, der Nachbar, die Buchhalterin, das Auto, der Grieche, die U-Bahn, der Kunde, die Zeitung, der Bauer, der Hof, das Buch, der Realist, der Optimist, der Mensch, der Herr, die Schwester, der Vogel, der Gedanke, der Junge, die Stadt, der Buchstabe, der Polizist, der Zug, der Held, das Lied, der Russe, der Kollege, der Japaner, der Beamte, der Journalist, der Lehrer , der Praktikant, der Tourist, der Kaffee, der Automat |
| n-Declination | „normale“ Declination |
| den Patienten | den Hund |
11 . Setzen Sie „wer?“ oder „was?“ ein.
| 1. …ist das? | Das ist unser Kollege. |
| 2. …ist das? | Das ist ein Handy. |
| 3. …ist das? | Das sind meine Freunde. |
| 4. …ist das? | Das sind Ubungen. |
| 5. …ist das? | Das ist ein Computer. |
| 6. …ist das? | Das ist mein Nachbar. |
| 7. …ist das? | Das ist Frau Schubert. |
| 8. …ist das? | Das sind Wohnblocks. |
12. Setzen Sie "wen?" oder "was?" ein.
| 1.…kennen Sie nothing? | Ich kenne diesen Herrn nicht. |
| 2. … malt sie? | Sie malt ein Portrat. |
| 3. … erklart der Lehrer? | Erklärt die Regeln und die Wörter. |
| 4. …sucht der Junge? | Der Junge sucht seinen Hund. |
| 5. …singt ihr? | Wir singen deutsche Lieder. |
| 6. …begrüßen die Studierenden? | Sie begrüßen den Dozenten. |
| 7. … hater? | Er hat ein Auto. |
| 8. … versteht die Touristin nicht? | Die Touristin versteht den Kellner nicht. |
| 9. …fragt die Frau? | Die Frau fragt den Polizisten. |
13. Ergänzen Sie das Akkusativobjekt.
1. Sie begrüßt ... (der Nachbar).
2. Der Zoobesucher fotografiert ... (der Löwe).
3. Der Polizist verhaftet ... (der Demonstrant).
4. Der Kunde fragt… (der Verkäufer).
5. Der Journalist befragt ... (der Präsident).
6. Die Zöllner kontrollieren (der Wagen).
7. Der Mann versteckt ... (der Koffer).
8. Wiederholen Sie bitte…! (Ihre telephone number)
9. Der Verkäufer bedient ... (der Kunde).
10. Der Professor fragt ... (der Student).
11. Er besucht ... (der Leiter).
12. Der Hund sucht … (die Tasche).
Dativ or Akkusativ?
1. Der Mann erklärt d… Tourist… d… Weg.
2. Frau Schmidt kauft ihr… Mann ein… Fahrkarte nach Hannover.
3. Die Sekretärin bringt d… Kund… ein… Tasse Kaffee.
4. Der Dozent erklart d…. Student… d… Wort.
5. Die Eltern kaufen d… Sohn ein… Computer.
6. Sie schenken ihr… Kind ein… Fahrrad.
7. Der Fahrgast zeigt d… Zollbeamt… d… Declaration vor.
8. Das Auto gehort mein… Firma.
9. Zeigen Sie d… Gäst... (Plural) die Stadt.
10. Der Großvater liest sein… Enkel ein… Buch vor.
11. Sie schreibt ihr… Tochter ein... E-Mail.
Beantworten Sie die Fragen.
1. East sie Studentin der Russischen Zoll-Akademie?
2. Wohnt er im Studentenwohnheim unserer Hochschule?
3. Liegt ihr Zimmer im Erdgeschoß des Gebaudes?
4. Steht der Schreibtisch unweit des Bettes?
5. Steht der Esstisch in der Mitte des Zimmers?
6. East die Einrichtung des Zimmers modern?
7. Kennst du Peters Bruder?
8. Bewundern die Touristen die Sehenswürdigkeiten Moscow?
Bilden Sie Genitive.
Das Buch gehort dem Lehrer. - Das ist das Buch des Lehrers.
Das Zimmer hat ein Fenster. — Das ist das Fenster des Zimmers.
1. Das Fahrrad gehort meiner Schwester.
2. Unsere Häuser haben Gärten.
3. Die Bilder gehören meinem Großvater.
4. Mein Cousin hat ein Unternehmen.
5. Der Journalist schreibt einen Bericht.
6. Die Zimmer haben Türen.
7. Der Student Schreibt ein Referat.
8. Das Motorrad gehort meinen Brüdern.
9. Die Kinder haben Handys.
10. Der Mann hat viele Probleme.
Interactive Aufgaben
II. Ordnen sie zu.
Master: Willy Brandt Bundeskanzler
Wolfgang Amadeus Mozart Inganieur
Robert Koch Kaiserin
Johann Wolfgang von Goethe Bundeskanzlerin
Claudia Schiffer
Angela Merkel Dichter
Erich Maria Remark Reformator
Elisabeth ("Sissi") Schriftsteller
Martin Luther Politiker
Til Schweiger Komponist
Johann Strauss Wissenschaftler
Recherchieren Sie im Internet und setzen Sie die Liste fort. Machen Sie kurze Präsentationen über bekannte Personen.
III.Sprechen Sie über die Leute, üben sie zu zweit.
● We ist das?
■ Das ist Herr/Frau……(Er/sie heiβt…..)
●Woher commter/sie?
■Er/sie kommt aus ……..
●Was macht er/sie? (Wasister/sie von Beruf?)
■Er/sie ist …… .
●Wo wohnt und arbeitet er/sie?
■Er/sie wohnt in … und arbeitet in …. .
IV. a) Ordnen Sie die Symbole zu. Setzen Sie die Liste zum Thema "Städte und ihre Symbole" fort.
Moskau Brandenburger Tor
Stuttgart and Donau
Leipzig der Kremlin
Munich der Hafen
Basel Mercedez-Museum
Wien Mozarts Geburtstadt
Hamburg Universitatsstadt
Salzburg………….
Genf………….
b) Erklären Sie Ihre Wahl. Sprechen Sie dialogisch.
„Ich glaube, ……“/“Also…..“/“Vielleicht…….“/“Ich weiβ nicht“/“Das stimmt, ….“.
v. ZOLL-POSTER. Machen Sie zu dritt ein Zoll-Poster. Recherchieren Sie die Bilder im Internet.
a) Zollkontrolle b) Zoll-Logos and Symbole
c) Zolldokumente d) Zolltechnik
Museen gibt es in Deutschland wie „Sand am Meer“. Natürlich gibt es die großen Museen wie das Deutsche Museum in München oder die Museen auf der Museumsinsel in Berlin, aber auch die unzähligen kleinen Museen bieten viel Interessantes. Unter www.deutsche-museen-de finden Sie alle Museen in Deutschland.
Die Nacht der Museen ist auch ein bleibendes Erlebnis. Sie werden mit vielen gut gelaunten Leuten bis tief in die Nacht von einem Museum zum nächsten ziehen.
Internationale Hotels gibt es in allen großen Städten Deutschlands und sie funktionieren überall gleich. Wesentlich interessanter sind kleinere Hotels und Pensionen auf dem Lande. Es gibt eine große Auswahl von Unterkünften bzw. Landgasthäusern. Diese sind erstens billiger und zweitens haben Sie einen weiteren Vorteil: Sie kommen mit Wirt, Wirtin und dem Personal ins Gespräch und erfahren mehr über Land und Leute.
(nach Renate Luscher "Reiseziel Deutschland". Verlag für Deutsch)
4.Ergänzen Sie.
eine ♦ ein ♦ keine ♦ kein ♦ -
1.Ich glaube, das ist__ ein ___ Formular. – Das ist doch_ kein __ Formular.
2. Schau mal, das sind ______ Bilder. – Das sind doch _____ Bilder.
3. Das ist _____ Geldtasche. Das ist doch _____ Geldtasche.
4. Vielleicht sind das ______ Münzen. – Das sind doch _____ Münzen.
5. Ich glaube, das ist _____ Scheck. – Das ist doch _____ Scheck.
6. Entschuldigung, ist das _____Preisliste? - Das ist doch _____ Preisliste.
7. Wissen Sie, das ist _____ Lesetext. - Das ist doch _____ Lesetext.
8. Ich glaube, das sind _____ Zahlen. - Das sind doch _____ Zahlen.
5.Was ist das? Raten und ergänzen Sie.
Kursliste ♦ Adresse ♦ Formular ♦ Bild ♦ Foto ♦ Dialog ♦ Fahrer ♦ Telefon
Er spricht ohne Worte. Er ist nie allein (immer zu zweit).
Er arbeitet im Auto. Sie hat viele Namen. Sie ist auf allen Briefen.
Es möchte alles von Ihnen wissen. Es ist in jedem Pass.
Sein Name ist eine Nummer.
Wo oder wohin?
Ich studiere im Raum 30. Sam kommt im August an. Anna reist bald nach Berlin. An der Grenze wurden 42 Flaschen Wodka festgestellt. Der Bruder hängt die Uhrüber den Fernseher. Die Reisenden führen in die USA eine groβe Warenpartie. Wirleben im Hotel „Stern“.
Formation of compound words
The gender of compound nouns depends on the base word, which is the last part of the whole word. It is also the main one, it contains the meaning of the entire compound word. The remaining parts of the word determine the main word, often questions can be posed to them: which one? for what? what?
die Waren|partie = die Waren (goods) + die Partie (party)
die Warenpartie - batch of goods
In some cases, parts of a compound word are connected using a connecting consonant - s-.
die Sicherheit s behorde, der Staat s anwalt, einfall s reich
The main ways of forming compound words:
Ø noun + noun
der Tisch + die Lampe = die Tischlampe - table lamp
Ø adjective + noun
hoch + das Haus = das Hochhaus - tall building
Ø verb + noun
fahren + die Karte = die Fahrkarte - ticket
Ø adjective + adjective
alt + modisch = altmodisch - old fashioned
Ø noun + adjective
die Nerven + stark = nervenstark - stress-resistant (with strong nerves)
7.Nennen Sie die Bestandteile der Wörter. Űbersetzen Sie ins Russische.
Geburtsort, sinnvoll, traditionsreich, Führerschein, Freiheitsstrafe, Plagiathändlerin, Gesundheitsrisiko, vierbeinig, preiswert, Armbanduhren, Hochschule, Schreibzeug, kostenfrei, Artenschutzspürhund, Hauptzollamt, hochwertig, Staatsregierung, Regenschirm, Mittagspause, zollfrei, Sicherheitsbehörde, einfallsreich, dunkelhaarig, hellblau, schneeweiβ, Reisetasche, Röntgenanlage, Flugzeug, Paβkontrolle, anmeldefrei, Geschäftsmann, Spürhund, Staatsanwalt.
Interactive Aufgaben
I.Gruppenarbeit. Suchen Sie im Worterbuch und im Internet (www.deutsche-kueche.com) passende Worter.
Getranke(drinks): die Cola, der Saft, ………
Hauptgerichte(main dishes): der Schweineschnitzel, die Würstchen ……….
Beilagen(side dishes): die Kartoffeln, das Püree ………
Nachtisch(dessert): der Obstsalat, das Eis……..
Machen Sie Dialog.
● Was darfs sein?
■ Ich nehme……..
■ Und fur mich bitte…….
● Und was mӧchten Sie trinken?
● Also ……… und ……… Danke.
Possessive pronouns
(Die Possessivpronomen)
| Personal pronouns | Possessive pronouns (wessen? whose, whose, whose, whose?) | ||
| m.r. and s.r. | zh.r. | plural | |
| ich | mein Vater, Kind | meine Mutter | meine freunde (my) |
| du | dein Vater, Kind (your) | deine mutter (your) | deine freunde (your) |
| er | sein Vater, Kind (his) | seine Mutter (his) | Seine Freunde (his) |
| sie | ihr Vater, Kind (her) | ihre mutter (her) | Ihre Freunde (her) |
| wir | unser Bruder, Buch (ours) | unsere Schwester (our) | unsere hefte (our) |
| ihr | euer Bruder, Buch (your) | eure Schwester (your) | euro Hefte (your) |
| sie | ihr Bruder, Buch (them) | ihre Schwester (them) | ihre hefte (them) |
| Sie | Ihr Bruder, Buch (your) | Ihre Schwester (your) | Ihre Hefte (your) |
Meine family
Mein Vater und meine Mutter sind meine Eltern. Ich bin ihre Tochter. Meine Eltern haben auch einen Sohn. Er ist mein Bruder und ich bin seine Schwester. Wir sind Geschwister.
Unsere Mutter hat eine Mutter und einen Vater. Sie sind unsere Großeltern, und wir sind ihre Enkelkinder. Also ich bin ihre Enkelin und mein Bruder ist ihr Enkel. Unser Vater hat keine Eltern mehr. Sie sind tot.
Unser Vater hat auch eine Schwester. Sie ist unsere Tante. Ich bin ihre Nichte und mein Bruder ist ihr Neffe. Ihre Kinder sind unsere Vettern und Kusinen. Unsere Mutter hat auch einen Bruder und eine Schwester. Ihr Bruder ist mein Onkel, und ihre Schwester ist meine Tante, ihre Kinder sind meine Vettern und Kusinen.
Wir haben auch Haustiere. Das sind unser Hund und unsere Katze.
Demonstrative pronouns
(Die Demonstrativpronomen)
The most common demonstrative pronouns: dieser, dies, dies this, this, this; solcher, solches, solche such, such, such; der, das, die, die then t, then , that, those; jener, jenes, jene that, that, that; derselbe, dasselbe, dieselbe this one, this one, this one; derjenige, dasjenige, diejenige the same, the same, the same.
| case | Singular | Plural | ||
| m.p. | cp.p. | f.p. | ||
| Nom. | dieser, jener mann (this, that man) | dieses, jenes kind (this, that child) | diese, jene Frau (this, that woman) | diese, jene Bücher (these, those books) |
| Gen. | dieses, jenes mannes | dieses, jenes kind | dieser, jener Frau | dieser, jener Bücher |
| Dat. | diesem, jenem Mann | diesem, jenem Kind | dieser, jener Frau | diesen, jenen Büchern |
| Akk. | diesen, jenen Mann | dieses, jenes kind | diese, jene Frau | diese, jene Bücher |
12. Wiederholen Sie die Wörter zum Thema "Kleidung". Setzen Sie dieser, diese order dieses ein.
1. Dieser Mantel ist sehr warm.
2. _____ Rock ist zu kurz.
3. _____Sportanzug passt mir gut.
4. ______Sportschuhe drückenmir.
5. _____Kleid steht dir gut.
6. ____T-Shirt passt zu deinem neuen Rock.
7. ______ Suit is elegant.
8. ______Bluse ist für meine Schwester.
9. _____Hemd ist weiss.
10._____Schuhe sind leider zu klein.
Interactive Aufgaben
Ess culture
In Deutschland geht man gern und oft essen. Wie in vielen Landern, denn essen gehen macht Spaß. Man isst, redet und trifft sich mit Freunden. In Städten und Dörfern gibt es italienische, türkische, griechische, chinesische, indische und vietnamesische Restaurants. In größeren Städten isst man auch pakistanisch oder japanisch.
Würste & Wurst
Würste und Wurst spielen in der deutschen Küche eine große Rolle. Würste isst man warm, zu Sauerkraut und mit Brot oder einem Brötchen: in Bayern gibt es die Weißwürste. Sie sind weiß und sehr hell, wie der Name schon sagt. In Frankfurt sind es die Frankfurter Würstchen, in Nürnberg die Nürnberger Würstchen, die im Vergleich klein sind. Größer ist die Thüringer Bratwurst. Man isst sie mit Sauerkraut und Schwarzbrot.
Wurst dagegen bezeichnet verschiedene Wurstsorten, von der Salami bis zur Knoblauchwurst. In Norddeutschland schmeckt die Wurst würzig (mit Gewürzen), in Süddeutschland eher mild. Wurst isst man immer kalt und meist auf Brot.
Das ist mir wurscht (= Das ist mir egal) ist ein bekannter Ausspruch.
Der Brotweltmeister
Die Deutschen essen sehr gerne Brot. Deutschland ist Weltmeister im Brotbacken.
Morgens passt Weißbrot (oder Brötchen) zum Kaffee, abends gibt es Schwarzbrot oder Vollkornbrot.
Brötchen isst man vor allem morgens. Es gibt helle und dunkle Brötchen. Auf Brötchen passt alles: Wurst, Käse, Konfitüre, Honig, Schinken… Brötchen heißen in Süddeutschland Semmeln, In Berlin sagt man Schrippen.
Was trinken die Deutschen am liebsten?
Kaffee ist das Lieblingsgetränk in Deutschland. Man trinkt ihn in Cafés, in Bistros oder zu Hause und isst einen hausgemachten Kuchen dazu.
Auch Tee gibt es in verschiedenen Kombinationen: zuerst einmal den schwarzen Tee, dann die Kräutertees und die Früchtentees für die Gesundheit, oder den Grünen Tee, den Schwarzen Tee mit Orange, Ingwer oder Schokolade.
Abends trinkt man Wein oder Bier. Wein kommt aus Deutschland oder dem Ausland. Bier dagegen meist aus Deutschland. Es gibt viele Biersorten: helles Bier oder dunkles Bier, Pils oder Weizenbier, Radler ist ein Gemisch mit Limonade.
(nach: Renate Luscher "Wissen Landeskunde Deutschland". Verlag für Deutsch)
Bilden Sie den Superlativ.
Muster: Mein (alt) Bruder hat ein neues Auto gekauft. - Mein ältester Bruder hat ein neues Auto gekauft.
1. München gehort zu den (schön) Städten Deutschlands.
2. Gestern war der (lang) Tag des Jahres.
3. Das (schön) Land ist mein Heimatland.
4. In diem Geschäft kann man die (gut) Uhren kaufen.
5. Ist das der (kurz) Weg zur U-Bahn?
6. Ich möchte mit dem (schnell) Zug fahren.
8. Sie ist die (fleißig) Student in dieser Gruppe.
9. Das war das (interesting) Fußballspiel dieser Mannschaft.
Als oder wie?
1. Boxen interessiert mich weniger …. Fussball.
2. Dieser Sommer ist ebenso warm…. der vorige.
3. Der Film ist nicht so gut…. das Buch.
4. Klaus ist jünger…. Anna, aber genauso alt …. Katharina.
5. Der Rhein ist länger … die Saale.
6. Michael hat weniger Zeit…. Daniel.
7. Christine ist genauso nett … ihre Mutter.
8. Leipzig ist grösser ... Magdeburg.
9. Thomas läuft so schnell, … er kann.
10. Das Wohnzimmer ist größer … das Arbeitszimmer.
Interactive Aufgaben
I. Arbeiten Sie zu zweit. Wählen Sie Ihre Lieblingsstadt und machen Sie Notizen zu den Fragen:
1. Wo ist die Stadt und wie groβ ist sie?
2. Wie oft sind Sie dort?
3. Welche drei Sehenswürdigkeiten gefallen Ihnen besonders gut?
4. Welche bekannte Personen leben/lebten in dieser Stadt?
Die Firmenbesichtigung
Wir_____jetzt im Erdgeschoß ( sein). Hier ___ der Empfang ( sein). Links ___ das Informationszentrum und der Konferenzraum( sein). Bitte in Raum Number 1.
Wir____jetzt den Aufzug ( nehmen). Im ersten Stock ___ wir rechts und links die Redaktionen ( haben). Links ____ Frau Müller ( sitzen), sie ____ die Zeitschrift "Wirtschaft und Markt" ( machen). Dann ____ links die Marketing-Abteilung und der Vertrieb ( comment). Rechts____ die Buchhaltung und die IT-Abteilung ( sein). Geradeaus ____wir in die Kantine (kommen).
Und was____ es im Keller (geben)? – Nur das Archive.
Viel Verkehr
Herr Heinrich: Bitte , die Potsdamer Straße Nummer 205.
Taxifahrer: Heute____ viel Verkehr (sein). Morgens____immer Stau ( sein). ______Sie es eilig (haven)?
Herr Heinrich: Ja, ich ____ einen Terminum um 10 Uhr (haven). Wie wait ____es (sein)? Wie lange _____wir (brauchen)?
Taxifahrer: Ungefahr 40 minutes. Wir _____ die Stadtautobahn (nehmen).
Taxifahrer: Nummer 205. Da _____wir (sein). 26 Euro bitte.
Herr Heinrich: Und bitte eine Quittung.
Compound past tense. Formed with auxiliary verbs haben or sein in Prasens and Partizip II semantic verb.
Education Partizip II
Weak verbs
mach-en
schreiben
| ge-schrieb-en |
Verbs with separable prefixes
anmelden-angemeldet
aufstehen-aufgestanden
Verbs with an unstressed first syllable prefix - ge do not accept. These include:
Ø verbs with inseparable prefixes: beginnen - begonnen, erzählen-erzählt
Ø verbs ending in -ieren: studieren-studiert, kontrollieren-kontrolliert
Verb conjugation in Perfect
| spielen | comment | |
| ich | habe gespielt | bin gekommen |
| du | hast gestielt | bist gekommen |
| er, sie, es | hat-gespielt | ist gekommen |
| wir | haben gespielt | sind gekommen |
| ihr | habt gespielt | seid gekommen |
| sie, sie | haben gespielt | sind gekommen |
With auxiliary verb sein Perfect form:
Ø verbs of motion: fahren, gehen, kommen, laufen
Ø verbs denoting a change in state: aufstehen-get up, einschlafen-fall asleep, erwachen-wake up
Ø verbs: sein-be, werden-become, bleiben-stay, geschehen-occur, happen, passieren-occur, gelingen-succeed, misslingen-fail, erscheinen-appear.
All other verbs form Perfect with haben.
If the predicate is negated, then the negation of nicht is placed before Partizip II
Ich habe dieses Buch noch nicht gelesen.
The main forms of auxiliary verbs: sein - war - gewesen; haben-hatte-gehabt; werden-wurde-geworden.
Using Perfect
Ø Perfect is a colloquial tense form of the verb, so it is used in dialogical speech about events in the past. The exceptions are sein verbs, haben, werden, sich befinden, as well as modal verbs used in dialogic speech in Präteritum: Wo hast du die Ferien verbracht? - Ich war in Deutschland und in Österreich. Where did you spend your holidays? I have been to Germany and Austria.
Ø Perfect expresses a completed action in the past. Peter hat heute Geburtstag. Er hat viele Freunde und Bekannte eingeladen. It's Peter's birthday today. He invited many friends and acquaintances.
6. Ergänzen Sie das Präsens und das Perfect.
Muster: sagen → er sagt → er hat gesagt
1. lesen → ich →
2. studieren → wir →
3. kommen → sie →
4. sprechen → du →
5. beantworten → ihr →
6. abfahren → sie (Pl.) →
7. fliegen → Sie →
Haben or sein?
1. Der Reporter ____ in die Redaktion gegangen.
2. Die Touristen _____ die Kirche besichtigt.
3. In den Sommerferien _____ sie oft baden gegangen.
4. Ihr _____ viel photografiert.
5. Uli____ zu Hause geblieben.
6. Robert _____ sich am Morgen rasiert und gewaschen.
7. _____ du gestern im Büro gewesen?
8. Carolin _____ mit dem Auto nach Salzburg gefahren.
9. Ich ____ heute um 7 Uhr aufgestanden.
10. Monika ____ gestern viele E-Mails geschrieben.
9. Schreiben Sie Sätze im Perfect.
Muster: Schreibe bitte Tante Luise! – Ich habe ihr schon geschrieben.
1. Trink bitte deinen Tee! -
2. Unterschreiben Sie bitte das Formular. -
3. Macht eure Hausaufgaben! -
4. Paul, du sollst die Großeltern anrufen! -
5. Max, steh nicht spät auf! -
6. Rita, räume dein Zimmer auf! -
7. Diskutieren Sie diese Frage im Seminar. -
8. Ralf, kaufe eine Monatskarte. -
9. Peter, Andreas, bringt eure Laptops zum nächsten Seminar mit! -
Lesen Sie den Text.
Die Dame mit dem Radio
Der Zug fährt nach Budapest. An der Grenze ist Pass-und Zollkontrolle. Am Fenster sitzt eine Dame. Ein Zöllner fragt sie: "Haben Sie die Zollerklärung ausgefüllt?" - "Ja, natürlich." - "Haben Sie die Wertsachen mit?" und ich… „ – „Haben Sie Valuta mit?“ - „Nur 100 Forint. Ich habe meinen Mann vor zwei oder drei Monaten besucht…” – “Aber Sie haben die 100 Forint nicht angegeben.” – “Nein, wieso denn? Die sind doch von letztem Mal." - "Was? wie? Haben Sie den Schein noch bei sich? - "Ja, der liegt unten im Koffer." - "Zeigen Sie den Schein doch vor!" Meine Schwiegersöhne haben den Koffer zugemacht. Jetzt kann ich den Koffer nicht aufmachen.”
Der Zöllner sieht auf die Uhr, er hat keine Zeit mehr. „Sie haben also einen Kuchen im Koffer. Was noch?” – “Nichts. Nur-ein Radio. Aber das spielt nicht.” – “Zeigen Sie es doch vor!” – “Das geht nicht. Das liegt ganz unten im Koffer. Man kann den Koffer nicht aufmachen.“ Der Zöllner stöhnt. "Wozu brauchen Sie einen defekten Radioapparat in Ungarn?" fragter. „Mein Mann soll das reparieren, dann kann er ein paar Worte deutsch hören. Die Radios in Ungarn versteht doch mein Mann nicht." Der Zöllner stöhnt wieder, sagt: "Gute Reise, gnädige Frau!" und geht schnell weiter.
(“Buntes Allerlei: Witze, Anekdoten, kurze lustige Geschichten”. M.: 2002. S.33)
11. Lesen Sie den Text noch einmal. Markieren Sie die Verben. Ergänzen Sie die Tabelle.
| infinitiv | Prasens | Perfect |
| fahren | er/sie fare | er/sie ist gefahren |
| sein | er/sie ist | er/sie ist gewesen |
Prateritum
Präteritum is the simple past tense. Präteritum of weak verbs is formed from the stem of verbs with the help of a suffix –te and personal endings. Verbs whose stems end in -d, -t, -chn and others have - e before suffix –te:
machen - mach-te, antworten - antworte-te, rechnen - rechchne-te.
Präteritum of strong verbs is the second main form, to which personal endings are added. In the 1st and 3rd person singular. numbers, all verbs in Präteritum have no personal endings.
| infinitiv | weak verbs | strong verbs | ||
| spielen | antworten | comment | halten | |
| ich | spiel-te | antwort-e-te | cam | Hielt |
| du | spiel-te-st | antwort-e-te-st | kam-st | Hielt-e-st |
| er, sie, es | spiel-te | antwort-e-te-t | cam | Hielt |
| wir | spil-te-n | antwort-e-te-n | kam-en | Hielt-en |
| ihr | spiel-te-t | antwort-e-te-t | kam-t | Hielt-et |
| sie, sie | spiel-te-n | antwort-e-te-n | kam-en | Hielt-en |
Verbs haben, sein, werden
| Prateritum | |||
| ich | hatte | war | wurde |
| du | hat test | warst | wurdest |
| er, sie es | hatte | war | wurde |
| wir | hatten | waren | wurden |
| ihr | hattet | wart | wurdet |
| sie, sie | hatten | waren | wurden |
Use of Präteritum
Präteritum denotes an unfinished action in the past and answers the question: “What did you do? "(Gestern las ich ein interessantes Buch. - Yesterday I read an interesting book.)
Präteritum is usually used in narration.
12. Präsens oder Präteritum? Wie heisst der Infinitiv?
| 1. Das war im Fruhling. | Prateritum, sein |
| 2. Der Vater schenkte seinem Sohn einen Laptop (laptop). | |
| 3. Tim ist krank. | |
| 4. Wir machten das Licht aus. | |
| 5. Tut mir leid, ich kann nicht kommen. | |
| 6. Sie wussten nichts davon. | |
| 7. Sie haben immer viel zu tun. | |
| 8. Inge brauchte das Buch. | |
| 9. Ihr nehmt die U-Bahn. | |
| 10. Wir aßen in diem Café. |
13. Schreiben Sie die Sätze im Präsens.
Muster: Gestern waren wir im Theater. (heute, zu Hause)
Heute sind wir zu Hause.
1. Früher gab es an der Grenze zwischen Deutschland und Österreich Kontrollen - (jetzt, keine mehr)
2. Am Vormittag ginger in die Uni. - (am Abend, in die Disko)
3. Im vorigen Sommer fuhren sie in die Alpen. - (in diesem Sommer, an die See)
4. Gestern regnete es. - (heute, es schneit)
5. Am Wochenende fuhren meine Freunde aufs Land. - (am Montag, in die Stadt)
6. Vor einer Stunde warst du traurig. - (jetzt, glucklich)
7. Am Morgen hatte ich Kopfschmerzen. - (am Abend, Fieber)
8. Früher war die deutsche Währung die D-Mark. – (jetzt, der Euro)
9. Vor einem Jahr konnte er noch nicht Auto fahren. - (in diem Jahr, gut)
10.Hamburger Zöllner stellten den Schmuggel fest.- (heute,die Drogen)
14. Setzen Sie das passende Verb im Präteritum ein.
St. Petersburg: SOYUZ, 1999. - 3 68 p.
Description: This book is the most complete reference manual on the grammar of the German language, in which the main features of its grammatical structure are presented in a consistent systematic presentation. Each grammatical phenomenon is illustrated by a significant number of examples belonging to different styles of speech, including those borrowed from everyday household and business communication. Throughout the book, the phenomena of German grammar are consistently compared with their functional counterparts in Russian, which greatly facilitates the process of mastering a living, natural and grammatically correct German language for students.
The manual consists of two main sections: "Morphology" and "Syntax", and five appendices, among which are also excerpts from the New Rules of German Orthography, which should come into force on August 1, 1998.
The book is written in Russian and is intended to help both learners of the German language and German language learners. It can be used as the main teaching aid for German grammar in any audience, including school, as well as in self-study of the language. As a reference "Grammar" can be useful for school teachers, course teachers, students philological faculties and anyone who loves and wants to learn German. The textbook may be of some interest as a comparative grammar for students of Russian studies whose native language is German.
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TABLE OF CONTENTS
FOREWORD 5
VORWORT 5
Part L Morphology Teil L Die Morphologie
PARTS OF SPEECH DIE WORTARTEN
§ one. general characteristics 7
Allgemeines 7
Article Der Artikel
§ 2. General characteristics 7
Allgemeines 7
§ 3. Use of the definite article 9
Der Gebrauch des bestimmten Artikels 9
§ 4. Use of the indefinite article.11
Der Gebrauch des tmbestirnmten Artikels 11
§ 5. Absence of article 12
Das Fehlen des Artikels 12
§ 6. The use of the article with proper names 14
Der Gebrauch des Artikels bei Eigennamen 14
noun
§ 7. General characteristics 15
Allgemeines 15
§ 8. Gender of nouns 17
Das grammatische Geschlecht der Substantive 17
§ 9. Some suffixes of nouns and their connection with grammatical gender 21
Suffixe der Substantive und das grammatische Geschlecht 21
§ 10. Plural have nouns 23
Der Plural der Substantive 23
§eleven. Special cases of plural formation 29
Besondere Pluralformen 29
§ 12. Declension of nouns. General characteristics 32
Die Declination der Substantive. Allgemeines 32
§ 13. Strong declination 32
Die starke Deklination... 32
§ 14. Weak declension 34
Dieschwache Declination 34
§ fifteen. Feminine declension 35
Die weibliche Deklination,.35
§ 16. Mixed declension 35
Die gemischte Declination 35
§ 17. Names of inhabitants of countries and continents, their declension 36
Namen der Bewohner von Landern und Kontinenten, ihre Deklination .. 36
§ 18. Declension of nouns in the plural 37
Die Declination der Substantive im Plural 37
§ 19. Declension of proper names 38
Die Declination der Eigennamen 38
Adjective
§ 20. General characteristics 39
Allgemeines. 39
§ 21. Declension of adjectives..40
Die Declination der Adjektive 40
§ 22. Degrees of comparison of adjectives.43
Die Komparation der Adjektive 43
§ 23. Functions of adjectives in sentence 44
Der Gebrauch der Adjektive im Satz 44
§ 24. Word formation of adjectives ... 46
Die Wortbildung der Adjektive 46
Pronoun Das pronomen
§ 25. Classification of pronouns 48
Die Einteilung der Pronomen ....48
§ 26. Personal pronouns 50
Die Personalpronomen 50
§ 27. Functions of the impersonal pronoun es 51
Die Funktionen des unpersdnlichen Pronomens es 51
§ 28. Possessive pronouns. 54
Die Possessivpronomen 54
§ 29. Demonstrative pronouns 56
Die Demonstrativproiiorneii 56
§ 30. Pronouns das ne$ 58
Die pronomen das und es 58
§ 31. Pronoun selbst 59
Das Pronomen selbst 59
§ 32. Pronouns dieser, jener, soldier 60
Die Pronomen dieser, jener, solcher 60
§ 33. Pronouns derselbe, derjenige 61
Die Pronomen derselbe, derjenige 61
§ 34. Pronouns man and jemand 62
Die pronomen man und jemand 62
§ 35. Pronouns jeder, jedermann 64
Die Pronomen jeder, jedermann 64
§ 36. Pronouns alles, beides, einiges, vieles, manches, wenige, mehrere, samtliche, eftvas 64
Die Pronomen alles, beides, einiges, vieles, manches, wenige, mehrere, samtliche, etwas 64
§ 37. Negative pronouns 66
Die Negative pronomen 66
§ 38. Interrogative pronouns 67
Die Interrogativepronomen 67
§ 39. Relative pronouns 68
Die Relativpronomen, 68
Numeral name Das Numerate
§ 40. General characteristics 70
Allgemeines 70
§ 41. Cardinal numbers 70
Die Kardinalzahlen 70
§ 42. Ordinal numbers 74
Die Ordinalzahlen 74
§ 43. Fractional numbers 75
Die Bruchzahlen 75
§ 44. Adjectives and adverbs formed from numerals ... 77
Die von den Numeralien abgeleiteten Adjektive und Adverbien 77
Verb DasVerb
§ 45. General characteristics 78
Allgemeines 78
§ 46. Grammatical categories of person and number 78
Die grainmatischem Kategorien der Person und der Zahl 78
§ 47. Grammatical category of time 80
Die grammatische Kategorie der Zeit 80
§ 48. Grammar category of voice 80
Die grammatische Kategorie des Genus verbi 80
§49. Grammar category mood 81
Die grammatische Category des Modus 81
§ 50. Classification of verbs according to the method of word formation: 82
Die Einteilimg der Verben nach der Wortbildimg 82
§ 51. Transitive and intransitive verbs 86
Die transitive imd mtransitiven Verben 86
§ 52. Verbs with sich 87
Die .cA-Verben 87
§ 53. Classification of verbs according to the type of conjugation. 89
Die Einteilimg der Verben nach ihrer Konjugation 89
§ 54. Weak verbs 91
Die schwachen Verben 91
§ 55. Strong verbs 92
Die starken Verben ..... 92
§ 56. Irregular verbs 94
Die unregelmafiigen Verben 94
INDICATIVE
Active dialog
Formation of temporary forms of the verb
DER INDIKATIV
active
Die Biklung der Zeitfonnen
§ 57. Present tense. 95
Das Prasens 95
§58. Simple past tense: preterite 99
DasPraterit, 99
§ 59. Complex forms of the past tense: nerfect and pluperfect .. 101
Das Perfect, Das Plusquamperfekt 101
§ 60. Future tense 104
Das Futur I, II 104
The use of temporary forms Gebraucb der Zeitformen
§61. Present tense 105
Das Prasens 105
§ 62. Preterite, 106
DasPraterit 106
§ 63. Perfect 107
DasPerfect 107
§ 64. Pluperfect 108
Das Plusquamperfekt 108
§ 65. Future tense 109
Das Futur 109
§ 66. Absolute and relative use of temporary forms of PO
Der absolute and der relative Gebrauch der Zeitformen 110
Passive Voice (Passive) Das Passiv
§ 67. General characteristics 112
Allgemeines 112
§ 68. Formation and use of temporary forms of liability 112
Bildung und Gebrauch der Zeitformen im Passiv 112
§ 69. The subject of action in sentences with a predicate in the passive 115
Das Subjekt der Handhmg in den Satzen mil dem Pradikat im Passiv.. 115
§ 70. Subjectless liability 116
Das subjektlose Passiv 116
§ 71. Translation into Russian of sentences with a predicate in passive 117
Die Ubersetzung ins Russische der Satze mit dem Pradikat im Passiv.. 117
§ 72. Passive state 119
Das Zustandspassiv 119
IMPERATIVE DER IMPERATIV
§ 73. Formation and use of imperative mood forms 120
Bildung und Gebrauch der Imperativformen 120
Subjunctive DER KONJUNKTIV
Formation of temporary forms Die Bildung der Zeitformen
§ 74. General characteristics 122
Allgemeines 122
§ 75. Present conjunctiva 123
Das Prasens Konjunktiv 123
§ 76. Preterite conjunctiva 125
Das Praterit Konjunktiv 125
§ 77. Perfect, pluperfect, future tense conjunctiva. Condition-
napis I, conditionalis II 128
Das Perfekt, das Plusquamperfekt, das Futur I, das Futur II Konjunktiv.
Der Konditionalis 1, der Konditionalis II 128
§ 78. Forms of the passive voice in the conjunctiva 131
Das Passiv Konjunktiv 131
The use of temporary forms Der Gebrauch der Zeitformen
§ 79. General characteristics 132
Allgemeines 132
Subjunctive in the independent clause Der Konjunktiv and selbstiindigen Satz
§ 80. Present conjunctiva 132
Das Prasens Konjunktiv 132
§ 81. Preterital forms of the conjunctiva 135
Die prateritalen Konjunktivformen 135
Subjunctive in the complex sentence Der Konjunktiv im Satzgefilge
§ 82. General characteristics 138
Allgemeines 138
Subjunctive of Indirect Speech Der Konjunktiv in der indirekten Rede
§ 83. The use of forms of the conjunctiva in indirect speech 138
Der Gebrauch des Konjunktivs in der indirekten Rede 138
§ 84. Indirect speech as a subordinate clause 142
Die indirekte Rede als Nebensatz 142
§ 85. Expanded indirect speech 143
Die erweiterte indirekte Rede 143
NON-PERSONAL (NOMINAL) FORMS OF THE VERB DIE NOMINALFORMEN DES VERBS
Indefinite form (infinitive) Der hifimfiv
§ 86. General characteristics 144
Allgemeines 144
§ 87. Verbal and nominal properties of the infinitive 145
Die verbalen und die nominalen Eigenschaften des Infinitivs 145
§ 88. The use of the particle zu with the infinitive 146
Der Gebrauch der Partikel zu beim Infinitiv 146
§ 89. Predicate in the forms haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv 149
Das Pradikat in den Foimen haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv... 149
§ 90. Verbs brauchen, pflegen, suchen, verstehen, wissen, scheinen in conjunction
Tanya with zu -i Infinitiv 152
Die Verben brauchen, pflegen, suchen, verstehen, wissen, scheinen in
Verbindung mit zu + Infinitiv.. 152
§ 91. Verbs like glauben, jurchten, bedauern in combination with zu + Infinitiv ... 154
Die Verben des Types glauben, fiirchten, bedauern in Verbindung mit
zu + Infinitiv 154
§ 92. Infinitive in function various members offers 155
Der Infinitiv in der Funktion verschiedener Satzglieder 155
Communion Das Partizip
§ 93. General characteristics 159
Allgemeines, 159
§ 94. First Communion 161
Das Partizip I: 161
§ 95. Second Communion 164
Das Partizip II, 164
§ 96. Adjective participles 166
Die adjektivierten Partizipien 166
§ 97. Substantiated participles 167
Die substantivierten Partizipien 167
Modal Verbs Die Modalverben
§ 98. General characteristics 167
Allgemeines ,...167
§ 99. Diirfen or konnenl 168
Diirfen oder konnenl 168
§ 100. Mitssen or sollenl: 170
Miissen or sollenl 170
§ 101. Wollen or mogen "l 173
Wollen oder mogen"I 173
§ 102. Isolated use of modal verbs 175
Der isolierte Gebrauch der Modalverben 175
Management of verbs Rektion der Verben
§ 103. General characteristics 176
Allgemeines 176
§ 104. Verbs with dependent accusative case.- 176
Die Verben mit dem abhangigen Akkusativ 176
§ 105. Verbs with dependent dative case 178
Die Verben mit dem abhangigen Dativ 178
§ 106. Verbs with two objects in different cases. Verbs with curvature
this genitive case 179
Die Verben mit zwei Objekten in verschiedenen Kasus. Die Verben mit
dem abhangigen Genitiv 179
§ 107. Prepositional verb control 181
Die prapositionale Rektion der Verben 181
Set verb-nominal combinations Feste verbal-nominale Verbindungen
§ 108. Stable verb-nominal combinations of the type "verb + noun in the accusative case" 186
Feste verbal-nominale Verbindungen des Types "Verb + Substantiv im
Accusative" 186
§ 109. Stable verb-nominal combinations of the type "verb + noun with a preposition" 188
Feste verbal-nominale Verbindungen des Types "Verb + prapositionales.
Substantive"... 188
Compound verbs Die zusammengesetzten Verben
§ ON. General characteristics 189
Allgemeines 189
Adverb Das Adverb
§ 111. General characteristics 190
Allgemeines 190
§ 112. Classes of adverbs 193
Die Einteilung der Adverbien 193
§ 113. Functions of adverbs 196
Der Gebrauch der Adverbien 196
§ 114. Pronominal adverbs 198
Die Pronominaladverbien 198
Preposition Die Proposition
§ 115. General characteristics 201
Allgemeines 201
§ 116. Management of prepositions 205
Die Rektion der Prapositionen 205
Union Die Konjunktion
§ 117. General: characteristic 208
Allgemeines 208
§ 118. Coordinating conjunctions 209
Die koordinierenden, beiordnenden Konjunktionen 209
§ 119. Subordinating conjunctions 212
Die subordinierenden, unterordnenden Konjunktionen 212
Particles Die Partikeln
§ 120. General characteristics 214
AIlgemein.es 214
Interjections Die Interjektionen
§ 121. General characteristics 217
Allgemeines 217
Part II Syntax Teil II Die Syntax
DER SATZ OFFER
§ 122. General characteristics ... 219
Allgemeines 219
§ 123. Narrative sentences 222
Die Aussagesatze 222
§ 124. Interrogative sentences 223
Die Fragesatze 223
§125. Imperative (incentive) sentences 225
Die Auffordemngs- oder Befehlssatze 225
§ 126. Personal, indefinitely personal and impersonal sentences 226,
Die persdnlichen, die unbestimnit-personlichen und die unpersonlichen
Satze 226
§ 127. Affirmative and negative sentences>. 228
Die bejahenden und die verneinenden Satze 228
MAIN MEMBERS OF THE DIE HAUPTGLIEDER DES SATZES OFFER
Section 128 Subject 232
Das Subjekt 232
§ 129. Predicate 233
DasPradikat 233
§ 130. Simple verbal predicate 234
Das einfache verbale Pradikat 234
§ 131 Compound verbal predicate 235
Das zusammengesetzte verbale Pradikat 235
§ 132. Compound nominal predicate ..... 238
Das zusammengesetzte noniinale Pradikat, 238
§ 133. Stable verb-nominal combinations 240
Feste verbal-nominale Verbindungen ....240
§ 134. Agreement of the predicate with the subject 241
Die Kongraenz des Pradikats mit dem Subjekt 241
SECONDARY MEMBERS OF THE PROPOSAL DIE NEBENGLIEDER DES SATZES
§ 135. General characteristics 241
Allgemeines 241
Definition of Das Atttibut
§ 136. General characteristics 242
Allgemeines 242
§ 137 Agreed definition 242
Das congruierende Attribut 242
§ 138 Inconsistent definition 244
Das nichtkongruierende Attribut 244
§ 139 Common Definition 246
Das erweiterte Attribut 246
§ 140 Appendix 248
Die Apposition 248
§ 141. Predicative definition 250
Das pradikative Attribute .250
§ 142. Summary table of definitions .., 251
Die tabellarische Ziisammenfassung der Attribute 251
Addition Das Object
§ 143. General characteristics 252
Allgemeines 252
§ 144. Direct object 253
Das Akkusativobjekt 253
§ 145. Addition in the dative case 254
Das Dativobjekt 254
§ 146. Addition in the genitive case 256
Das Genitivobjekt .256
§ 147. Prepositional object 257
Das prapositionale Objekt 257
Circumstance Die Adverbialbestimmimg
§ 148. General characteristics 259
AUgemeines 259
§ 149 Circumstance of place 259
Die Adverbialbestimmung des Ortes 259
§ 150. Circumstance of time 260
Die Adverbial bestimmimg der Zeit 260
§ 151. Circumstance of course of action 261
Die Adverbialbestimmung der Art und Weise 261
§ 152 Circumstance of purpose 264
Die Adverbialbestimmimg des Ziels 264
§ 153 Circumstance of cause 264
Die Adverbialbestimmung des Grundes 264
§ 154. Circumstance of condition 265
Die Adverbialbestimmung der Bedingimg 265
§ 155. Concession circumstance 265
Die konzessive Adverbialbestimmung 265
Word order in a simple extended sentence Die Wortfolge im einfachen erweiterten Satz
§ 156. General characteristics 266
AUgemeines 266
§ 157 Place of subject in sentence 267
Die Stellung des Subjekts im Sate 267
§ 158. Place of the predicate in sentence 268
Die Stellung des Pradikats im Satz 268
§ 159. Frame construction 270
Die Rahmenkonstruktion 270
Section 160 Place minor members offers 271
Die Stellung der Nebenglieder des Satzes 271
§ 161. Place of the pronoun sich in sentence 275
Die Stellung des Pronomens sich im Satz 275
§ 162. Word order in an interrogative sentence 275
Die Wortfolge imFragesatz 275
§ 163. Word order in an imperative (incentive) sentence 276
Die Wortfolge im Aufforderungs- oder Befehlssatz 276
§ 164. Homogeneous Members offers 276
Die gleichartigen Satzglieder 276
COMPLEX OFFER DER ZUSAMMENGESETZTE SATZ
§ 165. General characteristics 278
Allgemeines, 278
§ 166. Compound sentence 278
DieSatzreihe 278
COMPOUND SENTENCE DAS SATZGEFUGE
§ 167. General characteristics 285
Allgemeines 285
§ 168. Aspects of the classification of subordinate clauses. Classification
by type of connection with the main sentence 285
Die Aspekte der Einteihmg der Nebensatze. Die Einteilimg nach der Art
der Verbindnng mit dem Hauptsatz 285
§ 169. Place of a subordinate clause in a complex sentence .... 289
Die Stellung des Nebensatzes im Satzgefuge 289
§ 170. Degrees of subordination of subordinate clauses 290
Die Grade der Unterordmmg der Nebensatze 290
§ 171. Classification of subordinate clauses according to their syntactic
functions 290
Die Einteihmg der Nebensatze nach ihrer Syntaktischen Funktion 290
§ 172. Relative clauses - subject 291
Die Subjektsatze ...291
§ 173. Relative clauses - predicates 292
Die Pradikativsatze 292
§ 174. Subordinate clauses 295
Die Objektsatze 295
§ 175. Relative attributive clauses 296
Die Attributesatze 296
Adverbial clauses Die Adverbialsittze
§ 176. Relative clauses of place 300
Die Localsatze 300
§ 177. Clauses of time 301
Die Temporalsatze 301
§ 178. Subclauses of mode of action 309
Die Modalsatze 309
§ 179. Clauses of reason 311
Die Kausalsatze 311
Section 180 Purpose clauses 312
Die Finalsatze 312
§ 181. Relative clauses of the condition 314
Die Conditionalsatze 314
§ 182. Relative clauses of corollary 318
Die Konsekutivsatze 318
§ 183. Subordinate concession clauses 320
Die Konzessivsatze 320
§ 184. Comparative clauses 325
Die Komparativsatze: 325
§ 185. Restrictive subordinate clauses 328
Die Restriktivsatze 328
§ 186. Connecting clauses 329
Die weiterfiihrenden Nebensatze 329
§ 187. Distinguishing subordinating conjunctions and words of other parts of speech 329
Die Unterscheidung der unterordnenden Konjunktionen und Worter
anderer lypen 329
PARTICIPIAL TURNS DIE PARTIZIPIALCRUPPEN
§ 188. General characteristics 332
Allgemeines 332
Apps Anhang
Annex 1 335
Anhang 1 335
Annex 2 337
Anhang 2 337
Appendix H 342
Anhang 3 342
Annex 4 344
Anhang 4 344
Application5 345
Anhang 5 345
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(1 Voted)Narustrang E.V.
Practical German Grammar
Narustrang E.V. Practical grammar of the German language.
-
M.: St. Petersburg: SOYUZ, 1999. - 3 68 p.Electronic book. Germanic languages. Germanistics. German
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This book is the most complete reference manual on the grammar of the German language, in which the main features of its grammatical structure are presented in a consistent systematic presentation. Each grammatical phenomenon is illustrated by a significant number of examples belonging to different styles of speech, including those borrowed from everyday household and business communication. Throughout the book, the phenomena of German grammar are consistently compared with their functional counterparts in Russian, which greatly facilitates the process of mastering a living, natural and grammatically correct German language for students.
The manual consists of two main sections: "Morphology" and "Syntax", and five appendices, among which are also excerpts from the New Rules of German Orthography, which should come into force on August 1, 1998.
The book is written in Russian and is intended to help both learners of the German language and German language learners. It can be used as the main teaching aid for German grammar in any audience, including school, as well as in self-study of the language. As a reference guide "Grammar" can be useful for school teachers, course instructors, students of philological faculties and everyone who loves and wants to learn German. The textbook may be of some interest as a comparative grammar for students of Russian studies whose native language is German.
Content (table of contents)
FOREWORD 5
VORWORT 5
Part L Morphology Teil L Die Morphologie
PARTS OF SPEECH DIE WORTARTEN
§ 1. General characteristics 7
Allgemeines 7
Article Der Artikel
§ 2. General characteristics 7
Allgemeines 7
§ 3. Use of the definite article 9
Der Gebrauch des bestimmten Artikels 9
§ 4. Use of the indefinite article.11
Der Gebrauch des tmbestirnmten Artikels 11
§ 5. Absence of article 12
Das Fehlen des Artikels 12
§ 6. The use of the article with proper names 14
Der Gebrauch des Artikels bei Eigennamen 14
noun
§ 7. General characteristics 15
Allgemeines 15
§ 8. Gender of nouns 17
Das grammatische Geschlecht der Substantive 17
§ 9. Some suffixes of nouns and their connection with grammatical gender 21
Suffixe der Substantive und das grammatische Geschlecht 21
§ 10. Plural have nouns 23
Der Plural der Substantive 23
§eleven. Special cases of plural formation 29
Besondere Pluralformen 29
§ 12. Declension of nouns. General characteristics 32
Die Declination der Substantive. Allgemeines 32
§ 13. Strong declination 32
Die starke Deklination... 32
§ 14. Weak declension 34
Dieschwache Declination 34
§ 15. Feminine declension 35
Die weibliche Deklination,.35
§ 16. Mixed declension 35
Die gemischte Declination 35
§ 17. Names of inhabitants of countries and continents, their declension 36
Namen der Bewohner von Landern und Kontinenten, ihre Deklination .. 36
§ 18. Declension of nouns in the plural 37
Die Declination der Substantive im Plural 37
§ 19. Declension of proper names 38
Die Declination der Eigennamen 38
Adjective
§ 20. General characteristics 39
Allgemeines. 39
§ 21. Declension of adjectives..40
Die Declination der Adjektive 40
§ 22. Degrees of comparison of adjectives.43
Die Komparation der Adjektive 43
§ 23. Functions of adjectives in sentence 44
Der Gebrauch der Adjektive im Satz 44
§ 24. Word formation of adjectives ... 46
Die Wortbildung der Adjektive 46
Pronoun Das pronomen
§ 25. Classification of pronouns 48
Die Einteilung der Pronomen ....48
§ 26. Personal pronouns 50
Die Personalpronomen 50
§ 27. Functions of the impersonal pronoun es 51
Die Funktionen des unpersdnlichen Pronomens es 51
§ 28. Possessive pronouns. 54
Die Possessivpronomen 54
§ 29. Demonstrative pronouns 56
Die Demonstrativproiiorneii 56
§ 30. Pronouns das ne$ 58
Die pronomen das und es 58
§ 31. Pronoun selbst 59
Das Pronomen selbst 59
§ 32. Pronouns dieser, jener, soldier 60
Die Pronomen dieser, jener, solcher 60
§ 33. Pronouns derselbe, derjenige 61
Die Pronomen derselbe, derjenige 61
§ 34. Pronouns man and jemand 62
Die pronomen man und jemand 62
§ 35. Pronouns jeder, jedermann 64
Die Pronomen jeder, jedermann 64
§ 36. Pronouns alles, beides, einiges, vieles, manches, wenige, mehrere, samtliche, eftvas 64
Die Pronomen alles, beides, einiges, vieles, manches, wenige, mehrere, samtliche, etwas 64
§ 37. Negative pronouns 66
Die Negative pronomen 66
§ 38. Interrogative pronouns 67
Die Interrogativepronomen 67
§ 39. Relative pronouns 68
Die Relativpronomen, 68
Numeral name Das Numerate
§ 40. General characteristics 70
Allgemeines 70
§ 41. Cardinal numbers 70
Die Kardinalzahlen 70
§ 42. Ordinal numbers 74
Die Ordinalzahlen 74
§ 43. Fractional numbers 75
Die Bruchzahlen 75
§ 44. Adjectives and adverbs formed from numerals ... 77
Die von den Numeralien abgeleiteten Adjektive und Adverbien 77
Verb DasVerb
§ 45. General characteristics 78
Allgemeines 78
§ 46. Grammatical categories of person and number 78
Die grainmatischem Kategorien der Person und der Zahl 78
§ 47. Grammatical category of time 80
Die grammatische Kategorie der Zeit 80
§ 48. Grammar category of voice 80
Die grammatische Kategorie des Genus verbi 80
§49. Grammar category mood 81
Die grammatische Category des Modus 81
§ 50. Classification of verbs according to the method of word formation: 82
Die Einteilimg der Verben nach der Wortbildimg 82
§ 51. Transitive and intransitive verbs 86
Die transitive imd mtransitiven Verben 86
§ 52. Verbs with sich 87
Die .cA-Verben 87
§ 53. Classification of verbs according to the type of conjugation. 89
Die Einteilimg der Verben nach ihrer Konjugation 89
§ 54. Weak verbs 91
Die schwachen Verben 91
§ 55. Strong verbs 92
Die starken Verben ..... 92
§ 56. Irregular verbs 94
Die unregelmafiigen Verben 94
INDICATIVE
Active dialog
Formation of temporary forms of the verb
DER INDIKATIV
active
Die Biklung der Zeitfonnen
§ 57. Present tense. 95
Das Prasens 95
§58. Simple past tense: preterite 99
DasPraterit, 99
§ 59. Complex forms of the past tense: nerfect and pluperfect .. 101
Das Perfect, Das Plusquamperfekt 101
§ 60. Future tense 104
Das Futur I, II 104
The use of temporary forms Gebraucb der Zeitformen
§61. Present tense 105
Das Prasens 105
§ 62. Preterite, 106
DasPraterit 106
§ 63. Perfect 107
DasPerfect 107
§ 64. Pluperfect 108
Das Plusquamperfekt 108
§ 65. Future tense 109
Das Futur 109
§ 66. Absolute and relative use of temporary forms of PO
Der absolute and der relative Gebrauch der Zeitformen 110
Passive Voice (Passive) Das Passiv
§ 67. General characteristics 112
Allgemeines 112
§ 68. Formation and use of temporary forms of liability 112
Bildung und Gebrauch der Zeitformen im Passiv 112
§ 69. The subject of action in sentences with a predicate in the passive 115
Das Subjekt der Handhmg in den Satzen mil dem Pradikat im Passiv.. 115
§ 70. Subjectless liability 116
Das subjektlose Passiv 116
§ 71. Translation into Russian of sentences with a predicate in passive 117
Die Ubersetzung ins Russische der Satze mit dem Pradikat im Passiv.. 117
§ 72. Passive state 119
Das Zustandspassiv 119
IMPERATIVE DER IMPERATIV
§ 73. Formation and use of imperative mood forms 120
Bildung und Gebrauch der Imperativformen 120
Subjunctive DER KONJUNKTIV
Formation of temporary forms Die Bildung der Zeitformen
§ 74. General characteristics 122
Allgemeines 122
§ 75. Present conjunctiva 123
Das Prasens Konjunktiv 123
§ 76. Preterite conjunctiva 125
Das Praterit Konjunktiv 125
§ 77. Perfect, pluperfect, future tense conjunctiva. Condition-
napis I, conditionalis II 128
Das Perfekt, das Plusquamperfekt, das Futur I, das Futur II Konjunktiv.
Der Konditionalis 1, der Konditionalis II 128
§ 78. Forms of the passive voice in the conjunctiva 131
Das Passiv Konjunktiv 131
The use of temporary forms Der Gebrauch der Zeitformen
§ 79. General characteristics 132
Allgemeines 132
Subjunctive in the independent clause Der Konjunktiv and selbstiindigen Satz
§ 80. Present conjunctiva 132
Das Prasens Konjunktiv 132
§ 81. Preterital forms of the conjunctiva 135
Die prateritalen Konjunktivformen 135
Subjunctive in the complex sentence Der Konjunktiv im Satzgefilge
§ 82. General characteristics 138
Allgemeines 138
Subjunctive of Indirect Speech Der Konjunktiv in der indirekten Rede
§ 83. The use of forms of the conjunctiva in indirect speech 138
Der Gebrauch des Konjunktivs in der indirekten Rede 138
§ 84. Indirect speech as a subordinate clause 142
Die indirekte Rede als Nebensatz 142
§ 85. Expanded indirect speech 143
Die erweiterte indirekte Rede 143
NON-PERSONAL (NOMINAL) FORMS OF THE VERB DIE NOMINALFORMEN DES VERBS
Indefinite form (infinitive) Der hifimfiv
§ 86. General characteristics 144
Allgemeines 144
§ 87. Verbal and nominal properties of the infinitive 145
Die verbalen und die nominalen Eigenschaften des Infinitivs 145
§ 88. The use of the particle zu with the infinitive 146
Der Gebrauch der Partikel zu beim Infinitiv 146
§ 89. Predicate in the forms haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv 149
Das Pradikat in den Foimen haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv... 149
§ 90. Verbs brauchen, pflegen, suchen, verstehen, wissen, scheinen in conjunction
Tanya with zu -i Infinitiv 152
Die Verben brauchen, pflegen, suchen, verstehen, wissen, scheinen in
Verbindung mit zu + Infinitiv.. 152
§ 91. Verbs like glauben, jurchten, bedauern in combination with zu + Infinitiv ... 154
Die Verben des Types glauben, fiirchten, bedauern in Verbindung mit
zu + Infinitiv 154
§ 92. Infinitive in the function of various members of the sentence 155
Der Infinitiv in der Funktion verschiedener Satzglieder 155
Communion Das Partizip
§ 93. General characteristics 159
Allgemeines, 159
§ 94. First Communion 161
Das Partizip I: 161
§ 95. Second Communion 164
Das Partizip II, 164
§ 96. Adjective participles 166
Die adjektivierten Partizipien 166
§ 97. Substantiated participles 167
Die substantivierten Partizipien 167
Modal Verbs Die Modalverben
§ 98. General characteristics 167
Allgemeines ,...167
§ 99. Diirfen or konnenl 168
Diirfen oder konnenl 168
§ 100. Mitssen or sollenl: 170
Miissen or sollenl 170
§ 101. Wollen or mogen "l 173
Wollen oder mogen"I 173
§ 102. Isolated use of modal verbs 175
Der isolierte Gebrauch der Modalverben 175
Management of verbs Rektion der Verben
§ 103. General characteristics 176
Allgemeines 176
§ 104. Verbs with dependent accusative case.- 176
Die Verben mit dem abhangigen Akkusativ 176
§ 105. Verbs with dependent dative case 178
Die Verben mit dem abhangigen Dativ 178
§ 106. Verbs with two objects in different cases. Verbs with curvature
this genitive case 179
Die Verben mit zwei Objekten in verschiedenen Kasus. Die Verben mit
dem abhangigen Genitiv 179
§ 107. Prepositional verb control 181
Die prapositionale Rektion der Verben 181
Set verb-nominal combinations Feste verbal-nominale Verbindungen
§ 108. Stable verb-nominal combinations of the type "verb + noun in the accusative case" 186
Feste verbal-nominale Verbindungen des Types "Verb + Substantiv im
Accusative" 186
§ 109. Stable verb-nominal combinations of the type "verb + noun with a preposition" 188
Feste verbal-nominale Verbindungen des Types "Verb + prapositionales.
Substantive"... 188
Compound verbs Die zusammengesetzten Verben
§ ON. General characteristics 189
Allgemeines 189
Adverb Das Adverb
§ 111. General characteristics 190
Allgemeines 190
§ 112. Classes of adverbs 193
Die Einteilung der Adverbien 193
§ 113. Functions of adverbs 196
Der Gebrauch der Adverbien 196
§ 114. Pronominal adverbs 198
Die Pronominaladverbien 198
Preposition Die Proposition
§ 115. General characteristics 201
Allgemeines 201
§ 116. Management of prepositions 205
Die Rektion der Prapositionen 205
Union Die Konjunktion
§ 117. General: characteristic 208
Allgemeines 208
§ 118. Coordinating conjunctions 209
Die koordinierenden, beiordnenden Konjunktionen 209
§ 119. Subordinating conjunctions 212
Die subordinierenden, unterordnenden Konjunktionen 212
Particles Die Partikeln
§ 120. General characteristics 214
AIlgemein.es 214
Interjections Die Interjektionen
§ 121. General characteristics 217
Allgemeines 217
Part II Syntax Teil II Die Syntax
DER SATZ OFFER
§ 122. General characteristics ... 219
Allgemeines 219
§ 123. Narrative sentences 222
Die Aussagesatze 222
§ 124. Interrogative sentences 223
Die Fragesatze 223
§125. Imperative (incentive) sentences 225
Die Auffordemngs- oder Befehlssatze 225
§ 126. Personal, indefinitely personal and impersonal sentences 226,
Die persdnlichen, die unbestimnit-personlichen und die unpersonlichen
Satze 226
§ 127. Affirmative and negative sentences>. 228
Die bejahenden und die verneinenden Satze 228
MAIN MEMBERS OF THE DIE HAUPTGLIEDER DES SATZES OFFER
Section 128 Subject 232
Das Subjekt 232
§ 129. Predicate 233
DasPradikat 233
§ 130. Simple verbal predicate 234
Das einfache verbale Pradikat 234
§ 131 Compound verbal predicate 235
Das zusammengesetzte verbale Pradikat 235
§ 132. Compound nominal predicate ..... 238
Das zusammengesetzte noniinale Pradikat, 238
§ 133. Stable verb-nominal combinations 240
Feste verbal-nominale Verbindungen ....240
§ 134. Agreement of the predicate with the subject 241
Die Kongraenz des Pradikats mit dem Subjekt 241
SECONDARY MEMBERS OF THE PROPOSAL DIE NEBENGLIEDER DES SATZES
§ 135. General characteristics 241
Allgemeines 241
Definition of Das Atttibut
§ 136. General characteristics 242
Allgemeines 242
§ 137 Agreed definition 242
Das congruierende Attribut 242
§ 138 Inconsistent definition 244
Das nichtkongruierende Attribut 244
§ 139 Common Definition 246
Das erweiterte Attribut 246
§ 140 Appendix 248
Die Apposition 248
§ 141. Predicative definition 250
Das pradikative Attribute .250
§ 142. Summary table of definitions .., 251
Die tabellarische Ziisammenfassung der Attribute 251
Addition Das Object
§ 143. General characteristics 252
Allgemeines 252
§ 144. Direct object 253
Das Akkusativobjekt 253
§ 145. Addition in the dative case 254
Das Dativobjekt 254
§ 146. Addition in the genitive case 256
Das Genitivobjekt .256
§ 147. Prepositional object 257
Das prapositionale Objekt 257
Circumstance Die Adverbialbestimmimg
§ 148. General characteristics 259
AUgemeines 259
§ 149 Circumstance of place 259
Die Adverbialbestimmung des Ortes 259
§ 150. Circumstance of time 260
Die Adverbial bestimmimg der Zeit 260
§ 151. Circumstance of course of action 261
Die Adverbialbestimmung der Art und Weise 261
§ 152 Circumstance of purpose 264
Die Adverbialbestimmimg des Ziels 264
§ 153 Circumstance of cause 264
Die Adverbialbestimmung des Grundes 264
§ 154. Circumstance of condition 265
Die Adverbialbestimmung der Bedingimg 265
§ 155. Concession circumstance 265
Die konzessive Adverbialbestimmung 265
Word order in a simple extended sentence Die Wortfolge im einfachen erweiterten Satz
§ 156. General characteristics 266
AUgemeines 266
§ 157 Place of subject in sentence 267
Die Stellung des Subjekts im Sate 267
§ 158. Place of the predicate in sentence 268
Die Stellung des Pradikats im Satz 268
§ 159. Frame construction 270
Die Rahmenkonstruktion 270
§ 160. Place of secondary members of sentence 271
Die Stellung der Nebenglieder des Satzes 271
§ 161. Place of the pronoun sich in sentence 275
Die Stellung des Pronomens sich im Satz 275
§ 162. Word order in an interrogative sentence 275
Die Wortfolge imFragesatz 275
§ 163. Word order in an imperative (incentive) sentence 276
Die Wortfolge im Aufforderungs- oder Befehlssatz 276
§ 164. Homogeneous members of a sentence 276
Die gleichartigen Satzglieder 276
COMPLEX OFFER DER ZUSAMMENGESETZTE SATZ
§ 165. General characteristics 278
Allgemeines, 278
§ 166. Compound sentence 278
DieSatzreihe 278
COMPOUND SENTENCE DAS SATZGEFUGE
§ 167. General characteristics 285
Allgemeines 285
§ 168. Aspects of the classification of subordinate clauses. Classification
by type of connection with the main sentence 285
Die Aspekte der Einteihmg der Nebensatze. Die Einteilimg nach der Art
der Verbindnng mit dem Hauptsatz 285
§ 169. Place of a subordinate clause in a complex sentence .... 289
Die Stellung des Nebensatzes im Satzgefuge 289
§ 170. Degrees of subordination of subordinate clauses 290
Die Grade der Unterordmmg der Nebensatze 290
§ 171. Classification of subordinate clauses according to their syntactic
functions 290
Die Einteihmg der Nebensatze nach ihrer Syntaktischen Funktion 290
§ 172. Relative clauses - subject 291
Die Subjektsatze ...291
§ 173. Relative clauses - predicates 292
Die Pradikativsatze 292
§ 174. Subordinate clauses 295
Die Objektsatze 295
§ 175. Relative attributive clauses 296
Die Attributesatze 296
Adverbial clauses Die Adverbialsittze
§ 176. Relative clauses of place 300
Die Localsatze 300
§ 177. Clauses of time 301
Die Temporalsatze 301
§ 178. Subclauses of mode of action 309
Die Modalsatze 309
§ 179. Clauses of reason 311
Die Kausalsatze 311
Section 180 Purpose clauses 312
Die Finalsatze 312
§ 181. Relative clauses of the condition 314
Die Conditionalsatze 314
§ 182. Relative clauses of corollary 318
Die Konsekutivsatze 318
§ 183. Subordinate concession clauses 320
Die Konzessivsatze 320
§ 184. Comparative clauses 325
Die Komparativsatze: 325
§ 185. Restrictive subordinate clauses 328
Die Restriktivsatze 328
§ 186. Connecting clauses 329
Die weiterfiihrenden Nebensatze 329
§ 187. Distinguishing subordinating conjunctions and words of other parts of speech 329
Die Unterscheidung der unterordnenden Konjunktionen und Worter anderer lypen 329
PARTICIPIAL TURNS DIE PARTIZIPIALCRUPPEN
§ 188. General characteristics 332
Allgemeines 332
Apps Anhang
Annex 1 335
Anhang 1 335
Annex 2 337
Anhang 2 337
Appendix H 342
Anhang 3 342
Annex 4 344
Anhang 4 344
Application5 345
Anhang 5 345
Not currently available
MINISTRY OF EDUCATION OF THE REPUBLIC OF BELARUS
Minsk State Linguistic University
PRACTICAL GRAMMAR
GERMAN LANGUAGE
DEUTSCHE PRAKTISCHE GRAMMATIK
Tutorial
BBC 81.432.4-923
Recommended by the Editorial Board of the Minsk State Linguistic University
And in the t o r y - with a s t and in and t e l and: P.A. Bartosz (Grammatische Homonyme; Partizipien), O.V. Bychkova (Einteilung der Verben; Infinitiv), T.F. Kozhenets (Deklination der Substantive; Imperativ), T.N. Krivko (Pluralbildung), A.M. Leus (Passiv und Stativ), E.A. Makarchenko (Verben mit doppelten Konjugationsformen; Zeitformen des Verbs im Indikativ Aktiv), N.G. Szymanskaya (Das grammatische Geschlecht von Substantiven).
Peer reviewers: candidate of philological sciences, associate professor L. G. Shcherbakova(MGLU); Candidate of Philological Sciences, Associate Professor M.A. Cherkasy(BGU)
Practical grammar of the German language. \u003d Deutsche praktische P 69 Grammatik: textbook. allowance /authors-comp. P.A. Bartosz [i dr.]. - Minsk: MSLU, 2 2005. - 179 p.
ISBN 985-460-082-3.
The manual is written in accordance with the Model Program for Practical German Grammar. It contains a complete list of rules on the topics "Noun", "Nominal forms of the verb", "Imperative" and "Temporal forms of the verb in the indicative mood of the active and passive voices", questions for self-control of mastering the rules, language and speech exercises, as well as tests for self-control of students' assimilation of each of the grammatical topics. The distribution of grammatical material is by lesson.
For 2nd year students (I semester) of the Faculty of German Language of the Linguistic University, as well as for lyceums, colleges and independent study of practical German grammar.
Udk 803.0-5
BBC 81.432.4-923
ISBN 985-460-082-3 © Minsk State Linguistic University, 2005
Foreword
The manual was compiled in accordance with the Model Program for Practical German Grammar and is intended for 2nd year students of the German Language Faculty of the Linguistic University, as well as lyceums and colleges, and for self-study of practical German grammar. It includes all the grammatical topics that are studied in the 1st semester at the 2nd year of the Faculty of German at MSLU: noun (classification, grammatical gender, declension, plural formation, grammatical homonyms) and verb (classification, verbs with double forms, nominal forms verb and tense forms of the verb in the indicative mood of the active and passive voices, the imperative mood). The purpose of the manual is the assimilation by students of the rules, the formation of skills and abilities to use grammatical phenomena in the main types of speech activity on the named topic.
The manual contains a complete list of rules necessary for updating grammatical phenomena in speech. Questions for self-control following the normative material are designed to help the student check the degree of assimilation of this material, compare the functioning of similar grammatical phenomena in the language system, and draw the necessary conclusions. The lesson distribution of the material contributes to a more thorough study of the grammatical phenomenon, allows the teacher to strictly control the assimilation of the grammatical material of each lesson by students, and the system of exercises makes it possible to reach the level of using the grammatical phenomena of each of the topics in unprepared speech.
The manual provides for a close connection with the studied lexical material, pedagogization of the educational process, continuity in teaching practical grammar, and lays the foundations for the successful assimilation of theoretical courses in the German language by students. The exercises proposed in the manual stimulate the mental activity of students and are intended both to be performed in the classroom under the guidance of a teacher, and for independent work. The final stage of work on a grammatical topic is a test for self-control.
The authors express their deep gratitude to Candidate of Pedagogical Sciences, Professor A.F. Budko (MSLU), Candidate of Philology, Associate Professor A.A. , associate professor M.A. Cherkas (BSU), candidate of philological sciences, associate professor L.G. Shcherbakova (MSLU), candidate of philological sciences, associate professor V.N. Panina (MSLU), senior lecturer R.E. a number of valuable comments that were taken into account when preparing the manuscript for publication.
Klassen von substantiven
Im Deutschen besitzt das Substantiv die Kategorien des Geschlechts, des Kasus, der Zahl, der Bestimmtheit/Unbestimmtheit. Hinsichtlich der Kategorie der Zahl zerfallen alle Substantive in zwei Gruppen: Bezeichnungen von zählbaren Begriffen ( der Baum, das Kind u.a.) und Bezeichnungen von unzählbaren Begriffen ( das Gemuse, der Lärm u.a.). Man unterscheidet Bezeichnungen für Lebewesen und Bezeichnungen für Nichtlebewesen. Es gibt Bezeichnungen für konkrete Begriffe (Konkreta; Sg. das Konkretum) und Bezeichnungen für abstrakte Begriffe (Abstrakta; Sg. das Abstraktum) z.B.: die Freude, die Idea, die Vernunft u.a.). Die Konkreta werden eingeteilt in: Eigennamen (Personennamen, geographische Namen, Namen von Schiffen, Zügen, Hotels, Kinos u.a.) und Gattungsnamen. Die Gattungsnamen zerfallen in: Individualnamen ( die Kuh, der Stuhl u.a.) und Unika (Sg. das Unikum: die Erde, der Mond, die Sonne u.a.).
Fragen zur Selbstkontrolle: 1. Wie viele und welche Kategorien besitzt das Substantiv im Deutschen? Und im Russischen? 2 . Zu welchen Begriffen (zählbaren oder unzählbaren) gehören folgende Substantive: der Vogel, der Mond, das Obst, der Tisch? 3 . In welche Gruppen werden die Konkreta eingeteilt? 4. Welche Substantive gehören zu den Eigennamen? 5 . In welche Gruppen zerfallen die Gattungsnamen?
Übung 1. Gruppieren Sie die Substantive: a) unzählbare Begriffe; b) zählbare Begriffe; c) Abstrakta; d) Konkreta; e) Gatungsnamen; f) Eigennamen.
Milch, Fluss, Polizist, Monika, Herd, Haufen, Wolke, Brasilien, Gold, Nähe, Blau, Konrad Duden, Wiklichkeit, Ruhe, Sand, Freude, Rhein, Kind, Cafe, Hass, Granit, Hans, das Britische Museum, Diamant , Liebe, Brot, Grund, Mars
Übung 2. Bestimmen Sie, welche von den Substantiven Unika sind:
das Getränk, der Satz, die Erde, die Bibel, der Punkt, der Himmel, das Flugzeug, der Mond, die Mona Lisa, die Sonne, das Substantiv, die Chinesische Mauer, der Wetterbericht, das Füllen, das Völkerschlachtdenkmal, der Louvre
