Työn tavoite: tutkia lajien kuvaamisen ja nimeämisen sääntöjä; oppia tekemään piirustus osasta, joka koostuu tarvittavasta määrästä sen tyyppejä.

Harjoittele:

1). Rakenna kappaleen aksonometrisen projektion perusteella kolme näkymää: edestä, ylhäältä ja vasemmalta.

2). Syötä osan mitat.

Tehtävä suoritetaan vaihtoehtojen mukaan A3-muodossa (420 x 297), päämerkintä lomakkeen 1 GOST 2.104-68 mukaan. Tehtävien asetukset valitaan samalla tavalla kuin edellinen. Merkitse pääkirjoituksen sarakkeessa "Määräys" ПЧ.XX.02 kirjasinkoolla 10, jossa ПЧ on tehtävän aihe (projektiopiirustus), XX on versionumero, 02 on työn numero. Allekirjoita pääkirjoituksen sarakkeessa "Nimi" osan nimi. Esimerkki tehtävän suorittamisesta on liitteessä 3.

Työmääräys

1). Piirrä A3-arkille kehys ja leima pääkirjoitukselle.

2). Tutki toimitettua aksonometristä kuvaa ja määritä osan päänäkymän suunta (edestä katsottuna). Piirrä etunäkymä annettujen mittojen avulla ohuilla viivoilla.

2). Kuvaa osaa ylhäältä ja vasemmalta, mikäli mahdollista häiritsemättä näkymien välistä projektiosuhdetta. Muussa tapauksessa määritä laji (katso lajien osoittamista koskevat säännöt).

3). Piirrä osan näkyvät ääriviivat yhtenäisellä pääviivalla ja näkymätön ääriviivat ohuella katkoviivalla.

4). Syötä vaaditut mitat ja merkinnät.

5) Täytä otsikkolohkon leima tehtävän mukaisesti.

4. Leikkaukset

Viilto - tämä on kuva esineestä, jonka yksi tai useampi sekanttitaso on henkisesti leikannut. Osa näyttää mitä leikkaustasossa on ja mitä sen takana on.

Leikkausten luokittelu

1). Osat on jaettu leikkaustason asennon mukaan suhteessa vaakasuuntaiseen projektiotasoon:

- vaakasuora – leikkaustaso on yhdensuuntainen ulokkeiden vaakatason kanssa (esim. leikkaus B-B, kuva 52);

- pystysuora – leikkaustaso on kohtisuorassa projektioiden vaakatasoon nähden (esim. leikkaus A-A, B-B, G-G, kuva 52);

- taipuvainen – leikkaustaso muodostaa kulman vaakasuuntaisen projektiotason kanssa, joka poikkeaa suorasta kulmasta.

Pystyleikkausta kutsutaan edestä , jos leikkaustaso on yhdensuuntainen projektioiden etutason kanssa, ja profiili , jos leikkaustaso on yhdensuuntainen projektioiden profiilitason kanssa.

2). Leikkaustasojen lukumäärästä riippuen osat jaetaan:

- yksinkertainen – yhdellä leikkaustasolla (esim. leikkaus B-B kuva 52);

- monimutkainen – useilla leikkaustasoilla (esim. leikkaus B-B, kuva 52).

On vaikeita leikkauksia astui, jos leikkaustasot ovat yhdensuuntaiset (esim. porrastettu vaakasuora leikkaus B-B, kuva 52) ja rikki , jos leikkaustasot leikkaavat (esimerkiksi osat A-A, kuva 52).

Riisi. 52. Leikkausten nimeäminen

Säännöt leikkausten tekemiseen

1). Leikkaustason sijainti on merkitty piirustukseen leikkausviivalla. Leikkauslinjassa on käytettävä avointa linjaa. Monimutkaisissa leikkauksissa avoimen viivan vedot osoittavat myös leikkaustasojen leikkauskohdan. Alku- ja loppuvedot eivät saa leikkaaa vastaavan kuvan ääriviivoja. Nuolet sijoitetaan ensimmäiseen ja viimeiseen vetoon, jotka osoittavat katselusuunnan. Nuolien tulee olla 2-3 mm:n etäisyydellä vedon lopusta. Isot kirjaimet on sijoitettu nuolien ulkopuolelle osoittamaan leikkausta. Itse viilto on merkitty asianmukaisilla isoilla kirjaimilla. Leikkausta osoittavia kirjaimia ei alleviivata (katso kuva 52).

2). Kun leikkaustaso osuu yhteen koko kohteen symmetriatason kanssa ja vastaavat kuvat sijaitsevat samalla arkilla suorassa projektioyhteydessä eivätkä ole erotettu toisistaan ​​millään muulla kuvalla, vaaka-, etu- ja profiilileikkauksilla leikkaustasoa ei ole merkitty ja leikkausta ei ole liitetty.

3). Vaaka-, etu- ja profiiliosat voidaan sijoittaa vastaavien päänäkymien tilalle. Esimerkiksi vaaka - ylhäältä katsottuna, edestä - etunäkymässä, profiili - vasemmassa kuvassa (kuva 52).

4). Rikkoutuneilla leikkauksilla leikkaustasoja kierretään tavanomaisesti, kunnes ne on kohdistettu yhdeksi tasolle, eikä pyörimissuunta välttämättä ole sama kuin katselusuunta (kuva 53).

Riisi. 53. Rikkoutuneita leikkauksia.

Jos yhdistetyt tasot osoittautuvat yhdensuuntaisiksi jonkin pääprojektiotason kanssa, katkennut osa voidaan sijoittaa vastaavan tyypin tilalle. Kierrettäessä leikkaustasoa sen takana olevan kohteen elementit piirretään, kun ne projisoidaan vastaavalle tasolle, johon kohdistus tehdään (kuva 53).

5). Viiltoa, joka selventää esineen rakennetta erillisessä, rajoitetussa paikassa, kutsutaan paikallinen .

Näkymään tehdään paikallinen leikkaus, joka erotetaan siitä yhtenäisellä aaltoviivalla tai ohuella katkoviivalla. Nämä viivat eivät saa olla samat kuvan minkään muun viivan kanssa (katso kuva 54).

Kuva 54. Paikallinen viilto.

6). Graafisen työn vähentämiseksi on sallittua yhdistää osa näkymästä ja osa osiosta. Osa näkymästä ja osa vastaavasta osasta voidaan yhdistää erottamalla ne yhtenäisellä aaltoviivalla (kuva 55 a) tai yhtenäisellä ohuella katkoviivalla (kuva 55 c). Jos tässä tapauksessa puolet kuvasta ja puolet poikkileikkauksesta on yhdistetty, joista kukin on symmetrinen kuvio, niin jakoviiva on symmetria-akseli (kuva 55 d).

7). Jos symmetrisessä osassa symmetria-akseli osuu yhteen ääriviivan kanssa, näkymän ja leikkauksen rajaa siirretään akselilta ja piirretään kuvan 55 b mukaisesti.

Kuva 55 (a, b). Yhdistetään puolet näkymästä ja puolet osasta.

Kuvio 55 (c, d). Yhdistämällä puolet näkymästä ja puolet osasta.

• MUOVAILUVAHA
• PAPERI
• KÄYTÄNNÖN TYÖ
• MALLINTA
• GRAAFIINEN VALMISTELU
• ENSIMMÄINEN OPINTOVUOSI
• SUUNNITELMA-ÄÄRITYS
• PIIRUSTUS
• OPPILASTA
• WIRE
• PIIRUSTUS

Artikkelissa on esimerkki piirustussuunnitelman laatimisesta koulun yhdennentoista piirustustunnille aiheesta "Käytännön työ nro 3. Mallintaminen piirustuksesta" ensimmäisenä koululaisten piirtämisopetuksen vuonna työskennelläkseen piirtämistä opiskelevien opiskelijoiden kanssa. ensimmäinen vuosi kaksivuotisessa graafisen koulutuksen ohjelmassa, jossa käytetään opetus- ja metodologisia käsikirjoja A.D. Botvinnikov ja hänen kirjoittajansa tämän artikkelin kirjoittajan kehittämän piirustustuntien temaattisen suunnittelun mukaisesti.

• Koululaisten integroitu koulutus kuvataiteessa ja piirtämisessä osallistumalla kansalliseen lomaan "Maslenitsa" retkituntien aikana
• Opetetaan koululaisia ​​jakamaan segmentti, kulma ja ympyrä yhtä suuriin osiin piirustustunnilla
• Kehittämistehtävät matematiikan tunneilla ja oppitunnin ulkopuolisissa toimissa
• Koulutustieteen "Matemaattiset menetelmät ja työkalut projektinhallintaan" kehittäminen etäopiskelujärjestelmään
• Akateemisen tieteenalan "Matemaattiset menetelmät ja työkalut projektinhallintaan" sisällön valinta

Alla esitettävä mahdollinen versio koululaisten graafisen koulutuksen ensimmäisen vuoden tuntisuunnitelmasta nro 11 on kehitetty aiemmin julkaistujen piirustustuntien teemasuunnitelmiemme mukaisesti. Tässä tapauksessa käytettiin piirtämisen opetus- ja metodologisen sarjan (UMK) klassisia käsikirjoja: ohjelma, oppikirja, työkirja, opetusvälineet opettajalle A.D. Botvinnikov ja hänen kirjoittajansa sekä muuta opetus- ja metodologista kirjallisuutta.

Esitimme teoreettisen perustan piirustuksen opetustyön suunnittelulle ja opettajan valmentamiselle tunnille laajennetussa muodossa erillisessä julkaisussa. Esimerkkejä piirustustuntien 1-6, 14, 25 luonnossuunnitelmista annettiin koululaisten graafisen koulutuksen ensimmäiselle vuodelle. Erillisessä lehdessä on myös esimerkki koululaisten piirtämisopetuksen toisen vuoden tuntisuunnitelmasta nro 5, jossa on esimerkki ehdotetun tai suoritetun oppitunnin analyysistä.

Piirustustunti nro 11 (ensimmäinen opintovuosi)

Oppitunnin aihe. Käytännön työ nro 3. Mallinnus piirustuksen mukaan.

Oppitunnin tavoitteet:

1. Koulutuksellinen.
   • Muodostaa koululaisten keskuudessa mallintamisen käsite.
   • Auttaa opiskelijoita kehittämään piirustusten lukemista ja kykyä tehdä yksinkertaisia ​​malleja langasta, pahvista ja muovailuvahasta piirustusten mukaan.
   • Vahvistaa koululaisten edellisellä tunnilla hankittuja tietoja ja taitoja toistamalla teoreettista materiaalia ja suorittamalla käytännön työ nro 3 ”Mallinnus piirustuksesta”.
   • Koululaisten taitojen ja kykyjen kehittäminen opetus- ja viitemateriaalien kanssa työskentelyssä käytännön toiminnassa.
2. Koulutuksellinen.
   • Edistää opiskelijoiden itsenäisen työskentelyn ja itsehillintätaitojen kehittymistä tehtäviä suorittaessaan.
   • Edistää koululaisten kärsivällisyyttä, tarkkuutta, tarkkaavaisuutta, sinnikkyyttä ja kovaa työtä valmistettaessa esineitä langasta, pahvista ja muovailuvahasta piirustusten mukaan.
3. Kehittäviä.
   • Edistää koululaisten silmän, visuaalisen muistin, tilakäsitysten ja käsien hienomotoriikan kehittymistä piirustuksista malleja tehtäessä.

Opetusvälineet, piirustusvälineet, tarvikkeet ja materiaalit.

Opettajalle - oppikirja ; koulutustaulukot, näyttötyökalut, joiden avulla voit esitellä tärkeimmät mallien valmistusmenetelmät niiden piirustusten mukaan; joukko tehtäviä; langasta, pahvista ja muovailuvahasta tehdyt esittelymallit, liitu taululla työskentelyyn.

Opiskelijoille - oppikirja, opiskelijamuistivihko, työkirja, piirustusvälineet ja -tarvikkeet, sakset, paperiveitsi, pahvinpalat ja pehmeä lanka, muovailuvaha.

Oppitunnin tyyppi. Oppitunti taitojen ja kykyjen vahvistamisesta.

Tuntien aikana

1. Organisatorinen osa – 2 minuuttia.

• Terveisiä.
• Opiskelijoiden läsnäoloa tarkistetaan.
• Päivystajien tunnistaminen tai nimittäminen. Muistuta päivystäviä työntekijöitä heidän velvollisuuksistaan.
• Opettajan luokkapäiväkirjan täyttäminen (mahdollisesti oppitunnin jälkeen).
• Oppilaiden valmiuden tarkistaminen oppitunnille. Tarjoaa oppilaille puuttuvia opetusvälineitä, piirustusvälineitä, tarvikkeita ja materiaaleja luokkahuonerahastosta tämän oppitunnin työhön.

2. Oppitunnin aihe, tarkoitus ja tavoitteet; koululaisten koulutustoiminnan motivaatio 3 min.

2.1. Liitutaulun vasempaan yläosaan opettaja kirjoittaa etukäteen liidulla piirroskirjasinkoolla oppitunnin päivämäärän ja sen järjestysnumeron 11. Taulun keskimmäiseen yläosaan hän ilmoittaa oppitunnin aiheen: "Käytännön työ Ei 3. Mallintaminen piirustuksen mukaan. Kotitehtävä on merkitty taulun oikeaan yläkulmaan: Ne, jotka eivät ehtineet suorittaa harjoitustyötä nro 3 luokassa, viimeistelevät sen kotona ja tuokaa se seuraavalle tunnille toimitettavaksi opettajalle testattavaksi.

Kiinnittää opiskelijoiden huomion tauluun, opettaja puhuu ääneen kirjoitetun ja pyytää heitä kirjoittamaan saamansa tiedot muistiin oppilaiden muistiinpanoihin.

• Hallitse "mallinnuksen" käsite.
• Kehitä piirustusten lukemisen taitoja niiden piirustusten mukaisten mallien tekoprosessissa.
• Vahvista edellisellä tunnilla hankittua tietoa toistamalla ja lujittamalla teoreettista materiaalia tyypeistä ja suorittamalla käytännön työ nro 3 ”Mallinnus piirustuksesta”.
• Silmän, visuaalisen muistin, tilakäsitysten, käsien hienomotoriikan edelleen kehittäminen mallien valmistuksessa eri materiaaleista: lanka, pahvi ja muovi.

2.3. Motivoimassa koululaisten koulutustoimintaa opettaja kertoo, että nykyään on tärkeää, että he testaavat itseään, kuinka hyvin he ovat hallinneet aiemmin opitun teoreettisen aineiston ja osaavatko he hyödyntää tätä tietoa täysimääräisesti mallintamisessa - esineiden tekemisessä omien tarpeidensa mukaan. piirustuksia. Opiskelija oppii, että tämän oppitunnin materiaalit ovat heille hyödyllisiä aikuiselämässä kansantalouden eri sektoreilla piirustuksen ja graafisen dokumentaation parissa työskennellessä esimerkiksi taidekäsityössä, puusepän- ja puusepäntöissä, rakentamisessa arkkitehtonisissa ja muissa rakenteissa koneenrakennus- ja lentokonetehtaiden suunnittelutoimistoissa ja työpajoissa, huonekalutehtaissa ja lasten puulelutehtaissa jne. sekä koulussa - piirustuksen jatko-opiskelun aikana piirustuksia lukeessaan ja piirustuksia tehdessään opiskelijat lisäkouluissa koulutusjärjestelmä - mallinnettaessa erilaisia ​​​​laitteita: lentokoneita, veneitä ja muita esineitä.

Lisämotivaationa koululaisten kasvatustoimintaan opettaja ilmoittaa, että jokaisen opiskelijan käytännön työ esineiden mallintamisessa arvioidaan ja arvosana kirjataan luokkapäiväkirjaan.

3. Johdatus käytännön työn sisältöön- 8 min.

3.1. Oppitunnin tämän vaiheen alussa opettaja esittelee koululaisille "mallinnuksen" käsitteen ja kehottaa heitä kirjoittamaan sen määritelmän muistivihkoonsa. Mallintaminen -

Pöytä 1. Mallin suoritusjärjestys piirustuksen mukaan

3.2. Sitten käyttämällä Internet-resurssin materiaaleja koululaisten näköaloja laajentamiseksi mallinnuksen alalla opettaja raportoi lisäksi, että arkkitehtonisessa suunnittelussa esittelymallin tekeminen kehitettävästä kohteesta kutsutaan prototyypiksi, ja tuloksena olevia malleja kutsutaan asetteluiksi .

Koululaisille tulee kertoa, että malleja voidaan valmistaa paperista, pahvista, metallista, puusta, savesta, muovailuvahasta, vaahdosta ja muista materiaaleista. Mallinnuksessa sallitaan suhteellisesti suurentaa tai pienentää mallin kokoa ja sen osia.

Oppitunnin aikana lapset oppivat, että tuotantokäytännössä mallit tehdään piirustusten, visuaalisten kuvien ja määrättyjen olosuhteiden mukaan.

Opettaja selittää opiskelijoille, että piirustuksen perusteella mallintaminen perustuu kuvien lukemisprosessiin. Ensin piirustuksen mukaan esitetään kuvatun kohteen muoto. Sitten valitaan materiaali ja sitä vastaava työkappale. Tee merkinnät työkappaleeseen. Tämän jälkeen suoritetaan erilaisia ​​​​teknologisia toimenpiteitä mallin valmistamiseksi (liimaus, taivutus, leikkaus jne.).

3.4. Opettaja kutsuu koululaisia ​​avaamaan oppikirjan sivut 44 - 45 ja lukemaan harjoitustyön nro 3 ”Mallinnus piirroksesta” tehtävien tekstit projisoimalla editoimansa tehtävät näytölle ( riisi. 14) ja tutustuttaa opiskelijat perusteellisesti käytännön työn sisältöön:

Riisi. 1. riisi. 57]

Kuva 2. Apukuvat lankamallinnustehtävien ratkaisemisen helpottamiseksi (to riisi. 1)

Riisi. 3. Harjoitustyön harjoitustehtävät nro 3 “Mallinnus piirustuksesta”

Riisi. 4. Lisätehtävät käytännön työhön nro 3 ”Mallinnus piirustuksesta” opiskelijoille heidän pyynnöstään

4. Teoreettisten perusperiaatteiden, sääntöjen, toimintatapojen toisto onnistuneeseen työn suorittamiseen - 5 minuuttia.

4.1. Frontaalikyselyn menetelmällä opettaja ja opiskelijat toistavat aiemmin opiskelun aiheen "Näkymien järjestely piirustuksessa. Paikalliset lajit." Koululaisia ​​pyydetään vastaamaan oppikirjassa esitettyihin kysymyksiin:

1. Määrittele laji. ( Näkymä on kuva kohteen pinnan näkyvästä osasta tarkkailijaa kohti.).
2. Miten näkymät on järjestetty piirustuksessa? ( Etunäkymä sijaitsee projektioiden etutasolla, ylhäältä katsottuna projektioliitoksessa etunäkymän alla projektioiden vaakatasossa ja vasen näkymä on piirustuksessa, johon se sijaitsee etukuvan oikealla puolella samalla tasolla - projektioliitännässä.
3. Mitä lajia kutsutaan päälajiksi ja miksi? ( Piirustuksen päänäkymää kutsutaan etunäkymäksi, koska se antaa täydellisimmän käsityksen kohteen muodosta ja koosta).
4. Mitä lajia kutsutaan paikalliseksi? ( Kuvaa erillisestä, rajoitetusta kohteen pinnan alueesta kutsutaan paikallisnäkymäksi).
5. Mihin tarkoitukseen paikallisia lajeja käytetään? ( Sitä käytetään, kun on tarpeen näyttää osan yksittäisten elementtien muoto ja mitat).
6. Mitä hyötyä paikallisen lajin käytöstä on? ( Voit vähentää graafisen työn määrää ja säästää tilaa piirustuskentässä).

4.2. Sitten opettaja vahvistaa opiskelijoiden tietämystä uudesta aiheesta ja pyytää heitä tässä yhteydessä vastaamaan seuraaviin kysymyksiin:

1. Mitä mallintamisessa pitäisi ymmärtää? ( Mallintaminen – Tämä on prosessi, jossa esineestä tehdään malli piirustuksen mukaan.)
2. Mistä materiaaleista malleja voidaan tehdä? ( Paperista, pahvista, metallista, puusta, savesta, muovailuvahasta, vaahdosta ja muista materiaaleista).
3. Saako mallin kokoa ja sen osia suhteellisesti suurentaa tai pienentää mallinnuksen aikana? ( Sallittu).
4. Nimeä mallin valmistuksen vaiheet. ( 1 - piirustuksen lukeminen ja esineen muodon esittäminen, 2 - materiaalin ja työkappaleen valinta, 3 - merkintöjen tekeminen työkappaleeseen, 4 - mallin valmistusteknisten toimenpiteiden suorittaminen (taivutus, leikkaus, kuvanveisto jne.)).

5. Keskustelu opiskelijoiden kanssa käytännön työn suorittamissuunnitelmasta ja itsehillintäsuunnitelmasta- 5 minuuttia.

5.1. Opettaja ripustaa opetusmateriaalia taululle taulukot 1, 2 - 4, jotka sisältävät esimerkkitehtäviä. Koululaiset ja opettaja keskustelevat jälleen kerran avun ja esittelymallien avulla tehtävien suorittamisesta.

Taulukko 2. Lankamallin valmistusjärjestys

Taulukko 3. Pahvimallin valmistusjärjestys

Taulukko 4. Muovailuvahamallin valmistusjärjestys

Pahvimallin valmistamiseksi leikkaa ensin sen aihio. Määritä työkappaleen mitat kappaleen kuvasta (katso artikkeli artikkelissa). riisi. 3, pöytä. 1 ja 3). Merkitse (ääriviiva) leikkaukset. Leikkaa ne hahmoteltua kennelia pitkin. Poista leikatut osat ja taivuta mallia piirustuksen mukaan. Jotta pahvi ei suoristu taivutuksen jälkeen, piirrä viivoja taivutuksen ulkopuolelle terävällä esineellä ( pöytä 1, toinen sarake; pöytä 3).

Mallinnuslangan on oltava pehmeä ja mielivaltaisen pituinen (katso artikkelissa). riisi. 1 ja 2; pöytä 1, ensimmäinen sarake; pöytä 2).

Käyttämällä pöytä 1 (kolmas sarake) ja 4 Koululaiset tutustuvat muovailuvahamallin valmistusjärjestykseen. Samalla opettaja esittelee lapsille turvallisia tapoja leikata muovailuvahaa paperiveitsellä.

5.2. Koululaiset katsovat pöytä 1 yhdessä opettajan kanssa ja käyttämällä pöytä 2-4, muista lopuksi mallin valmistusjärjestys piirustuksen mukaan suunnitelmana käytännön työn suorittamiseksi tällä oppitunnilla:

1. Piirustuksen lukeminen ja esineen kuvan muodon kuvitteleminen.
2. Materiaalin ja sopivan työkappaleen valinta.
3. Merkintöjen tekeminen työkappaleeseen.
4. Erilaisten teknisten toimenpiteiden suorittaminen mallin valmistamiseksi.

5.3. Sitten opettaja antaa turvallisuusohjeet työskennellessäsi terävillä ja leikkaustyökaluilla.

6. Koululaisten itsenäinen työskentely. Eriytetty apu opiskelijoille 20 minuuttia.

Tässä oppitunnin vaiheessa koululaiset aloittavat käytännön työn mallien tekemiseksi langasta ja pahvista piirustusten mukaan ( riisi. 13). Niille, jotka ovat suorittaneet kaksi pakollista tehtävää, opettaja kehottaa opiskelijoita suorittamaan ylimääräisen kolmannen tehtävän muovailusta muovailusta ( riisi. 4) tai pahvia ja lankaa tehtäväkorttien mukaan.

Eriytettyä apua opiskelijoille on se, että opettaja voi antaa heille eriytetyt tehtäväkortit, joiden monimutkaisuus on eri tasoa, ottaen huomioon heidän ikänsä sekä koulutus- ja kognitiiviset kykynsä. Tässä tapauksessa opettaja voi käyttää mallintamiseen tehtäväkortteja eri tekijöiltä, ​​esimerkiksi E.A. Vasilenko ja E.T. Zhukova.

7. Oppitunnin yhteenveto - 2 minuuttia.

• pyytää oppilaita nimeämään vaikeudet, joita he kohtasivat oppitunnilla, ja antaa sitten yleiskuvauksen oppitunnin oppimistoiminnastaan; samalla tiedottaa heille oppitunnin tavoitteiden saavuttamisesta, havaituista puutteista ja tavoista poistaa ne;
• arvioi objektiivisesti kollektiivisen ja yksilöllisen työn tuloksia; tekee merkintöjä luokkapäiväkirjaan ja oppilaiden päiväkirjoihin;
• kehottaa niitä, joilla ei ollut aikaa saada työnsä valmiiksi luokassa, viimeistelemään sen kotona ja tuomaan sen seuraavalle oppitunnille;
• muistuttaa päivystäviä heidän velvollisuuksistaan: tunnilta kellon soidessa oleskele ja siivoa luokkahuone, anna opettajalle muuta tarpeellista apua;
• kiittää oppilaita opetuksellisista, kognitiivisista ja käytännön toimista ja päättää oppitunnin.

Bibliografia

1. Piirustus, luokat 7 - 8 (tekijät: A.D. Botvinnikov, I.S. Vyshnepolsky, V.A. Gerver, M.M. Seliverstov: päätoimittaja V.A. Gerver) // Yleisten oppilaitosten ohjelmat piirtämisessä : Ohjelmakokoelma / Kokoanut: V.V. Stepakova ja L.E. Samovolnova. – M.: Koulutus, 2000. – 76 s. - S.51 - 60.
2. Botvinnikov, A.D. Piirustus: 9. luokka: oppikirja oppilaitoksille / A.D. Botvinnikov, V.N. Vinogradov, I.S. Vyshnepolsky. – 4. painos, tarkistettu. - M.: AST: Astrel, 2014. – 221, s.: ill.
3. Vyshnepolsky, V.I. Työkirja: Oppikirjalle "Piirustus. 9. luokka" A.D. Botvinnikova, V.N. Vinogradova, I.S. Vyshnepolsky: 9. luokka / V.I. Vyshnepolsky. – M.: AST: Astrel, 2014. - 79, s.: ill.
4. Botvinnikov A.D. Metodologinen opas piirtämiseen: Oppikirjaan A.D. Botvinnikova ja muut. 7. – 8. luokka” / A.D. Botvinnikov, V.N. Vinogradov, I.S. Vyshnepolsky ja muut - M.: Astrel Publishing House LLC: AST Publishing House LLC, 2003. - 159, s.: ill.
5. Vinogradov V.N. Piirustuksen teema- ja tuntisuunnittelu: A.D.:n oppikirjaan. Botvinnikova, V.N. Vinogradova, I.S. Vyshnepolsky "Piirustus": luokille 7–8: menetelmäkäsikirja / V.N. Vinogradov. – M.: TENTI, 2006. – 159, s. – (Koulutus- ja metodologinen paketti).
6. Vasilenko E.A., Zhukova E.T. Piirustuskortit-tehtävät 6. luokalle: Opettajien käsikirja. – M.: Koulutus, 1998. – 208 s.: ill.
7. Mihailov N.G. Piirustustuntien teemasuunnittelu: menetelmä. käsikirja opettajille / N.G. Mihailov; Pomeranian osavaltio Yliopisto nimetty M.V. Lomonosov. – 3. painos, tarkistettu. ja ylimääräisiä – Arkhangelsk: Pomor University, 2009. – 32 s.
8. Mihailov N.G. Ensimmäisen vuoden oppitunnit koululaisten piirtämisen opettamiseksi: ohjelman teemasuunnitelma ja oppikirja, A.D. Botvinnikova ja muut // Tärkeimmät tieteelliset suunnat: teoriasta käytäntöön. - 2014. - nro 13. - s. 35 - 43.
9. Mihailov N.G. Oppitunnit koululaisten piirtämisopetuksen toisesta vuodesta: ohjelman teemasuunnitelma ja oppikirja, A.D. Botvinnikova ja muut // Yliopistotieteen saavutukset. - 2014. - nro 12. - s. 35 - 41.
10. Mihailov N.G. Metodologiset suositukset koulun piirtämisharjoitusten suunnitteluun // Nykyaikainen koulutusjärjestelmä: kokemus menneestä - katse tulevaisuuteen. - 2014. - Nro 3. - S. 140 - 146.
11. Mihailov N.G. Alkupiirustustunnin suunnittelu koululaisten graafisen koulutuksen ensimmäisenä vuonna // Uusi sana tieteessä ja käytännössä: hypoteeseja ja tutkimustulosten testausta. - 2014. - nro 13. - s. 33 - 43.
12. Mihailov N.G. Piirustus koulussa: Oppituntisuunnitelma "GOST ESKD:n käsite. Piirustuksen muodot, kehys ja otsikkolohko. Piirustusviivat" // Venäjän koulutuksen kehittämisen ongelmat ja näkymät. - 2014. - nro 30. - s. 48 - 56.
13. Mihailov N.G. Piirtäminen koulussa: tuntisuunnitelma "Tietoja piirustusfontista. Kirjaimia, numeroita ja merkkejä piirustuksissa” // Uusi ilme. Kansainvälinen tieteellinen tiedote. - 2014. - nro 5. - s. 70 - 80.
14. Mihailov N.G. Graafisen työn nro 1 ”Piirrä viivoja” järjestäminen ensimmäisenä koululaisten piirtämisopetuksen vuonna // Tiede ja nykyaika – 2014. – 2014. - Nro 33. – S. 80 – 86.
15. Mihailov N.G. Piirustustunnin suunnittelu aiheesta ”Perustiedot piirustusmitoista. Soveltaminen ja mittakaavan merkintä" koululaisten graafisen koulutuksen ensimmäisenä vuonna // Uusi sana tieteessä ja käytännössä: hypoteeseja ja tutkimustulosten testausta. – 2014. – nro 14. – s. 69 – 79.
16. Mihailov N.G. Graafisen työn nro 2 ""Liteän" osan piirtäminen" järjestäminen ensimmäisenä koululaisten piirtämisopetuksen vuonna // Psykologia ja pedagogiikka: käytännön soveltamisen menetelmät ja ongelmat. – 2015. – nro 44. – s. 165 – 173.
17. Mihailov N.G. Opetetaan koululaisille aihetta "Ympyröiden ja esineiden aksonometriset projektiot, joissa on lieriömäisiä elementtejä" piirustustunnissa // Psykologia ja pedagogiikka: käytännön soveltamisen menetelmät ja ongelmat. - 2014. - nro 40. - s. 80 - 103.
18. Mikhailov N.G.) – 2016 – nro 43; URL-osoite: http://site/article/5108
19. Mikhailov N.G., Emelov K.P. Piirustus koulussa: Tuntisuunnitelma "Osaan käsite, osion ja osan yhtäläisyydet ja erot, yksinkertaiset osat" // Perus- ja soveltava tutkimus: ongelmia ja tuloksia. - 2014. - nro 14. - s. 29 - 43.
20. Chepaev D.I. Kotitehtävä piirtämisestä luokille 7-8 oppikirjaan A.D. Botvinnikov "Piirustus. Oppikirja 7-8 luokalle. Yleissivistävä koulutus laitokset": Koulutus- ja metodologinen käsikirja / I.D. Chepaev. – M.: Tentti, 2005. – 96 s. - (Sarja "Reshebnik").
21. Сherch.ru/graficheskoe_otobrazhenie/modelirovanie.
22. Piirustus: Oppikirja. keskikokoiselle Yleissivistävä koulutus koulut / A.D. Botvinnikov, V.N. Vinogradov, I.S. Vyshnepolsky, S.I. Dembinsky; Ed. V.N. Vinogradova. – 3. painos – M.: Koulutus, 1984. – 240 s.: ill.
23. Sevastopolsky N.O. Piirustustunteja: (Työkokemuksesta). Käsikirja opettajille. – M.: Koulutus, 1981. – 160 s.: paholainen.

Työkirja

Käytännöllinen ja graafinen piirustustyö

Muistikirjan on kehittänyt Anna Aleksandrovna Nesterova, piirustuksen ja kuvataiteen korkeimman luokan opettaja, kunnan budjettioppilaitoksen "Lenskin toisen asteen koulu" opettaja.

Johdatus piirtämisen aiheeseen

Kuvien ja piirustusten graafisten menetelmien syntyhistoria

Piirustukset venäläisillä ovat "piirtäjät", joista mainitaan Ivan I:n "Pushkar Order"V.

Muut kuvat - piirustukset, olivat lintuperspektiivistä rakennetta.

1100-luvun lopulla. Venäjällä otetaan käyttöön suurikokoisia kuvia ja ilmoitetaan mitat. 1700-luvulla venäläiset piirtäjät ja itse tsaari Pietari I tekivät piirustuksia suorakulmaisten projektioiden menetelmällä (menetelmän perustaja on ranskalainen matemaatikko ja insinööri Gaspard Monge). Pietari I:n määräyksestä piirustuksen opetus otettiin käyttöön kaikissa teknisissä oppilaitoksissa.

Piirustuksen koko kehityshistoria liittyy erottamattomasti tekniseen kehitykseen. Tällä hetkellä piirustuksesta on tullut tieteen, teknologian, tuotannon, suunnittelun ja rakentamisen liikeviestinnän pääasiakirja.

Konepiirustuksen luominen ja tarkistaminen on mahdotonta tuntematta graafisen kielen perusteita. Jotka tapaat opiskellessasi aihetta"Piirustus"

Graafisten kuvien tyypit

Harjoittele: nimeä kuvien nimet.

Materiaalit, tarvikkeet, piirustustyökalut.

Historiasta

Rautakompassi löydettiin Ranskasta gallialaisesta kummusta 1. vuosisadalta jKr. Pompejin 19 vuosisataa sitten peittäneestä tuhkasta arkeologit löysivät myös monia pronssisia kompasseja.

Muinaisella Venäjällä pienistä säännöllisistä ympyröistä tehty pyöreä koriste oli laajalle levinnyt. Teräksinen kompassileikkuri löydettiin kaivauksissa Suuresta Novgorodista.

Lyijykynä sai nimensä kahden turkkilaisen sanan yhdistämisestä:rangaistus - musta ja tash - kivi. 1500-luvulla britit löysivät grafiittiesiintymiä. Hauraat kynät asetettiin tyylikkääseen ruoko- tai mahonkikehykseen, ja vasta 1700-luvun lopulla tšekkiläinen J. Garmut ehdotti kirjoitussauvojen valmistamista murskatun grafiitin ja saven seoksesta. Kirjoitussauvoja kutsuttiin "kohinooriksi" - "ei vertaista".

Astelevy - tinasta tai muovista valmistettu työkalu asteiden mittaamiseen ja kulmien piirtämiseen.

Kuvio - ohut levy kaarevilla reunoilla, jota käytetään piirtämään kaarevia (kuvioviivoja), joita ei voida piirtää kompassilla.

Sana pyyhekumi , käy ilmi, tulee lyhennetystä sanasta "gummy elastic", joka tarkoittaakumi.

Valmis huone - sarja piirustustyökaluja ja tarvikkeita kotelossa.

Materiaalin kiinnitys:

Opettajan ohjeiden mukaan opiskelijat piirtävät pysty-, vaaka- ja vinoviivoja sekä ympyröitä työkirjaan piirustustyökaluilla.

GOST-standardien käsite. Muodot. Kehys. Viivojen piirtäminen.

Muistikirja, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova, tarvikkeet, fA4

D/Z:

Työkalut, muistikirja, oppikirja, toim. A. D. Botvinnikova, muoto fA4 (ilman fonttia)

Oppia:

Ideoita GOST:ista, ESKD:stä, formaateista, otsikkolohkosta

Pystyä:

Määritä viivojen paksuus, tyyli, tyyppi luodessasi graafisia kuvia, suunnittele muoto.

Harjoitus 1

Graafinen työ nro 1

"Muodot. Kehys. Viivojen piirtäminen"

Oppikirja "Piirustus" toim. A. D. Botvinnikova s. 20, tarvikkeet, fA4

D/Z:

Työkalut, muistikirja, oppikirja, toim. A.D. Botvinnikova, graafinen paperi.

Oppia:

Piirustussäännöt, piirustuksen työvaiheet.

Pystyä:

Työskentele huolellisesti ja järkevästi piirustustyökalujen kanssa. Noudata piirustusten ja viivojen piirtämisen sääntöjä.

Esimerkkejä tehdyistä töistä

Testitehtävät graafiselle työlle nro 1

Vaihtoehto 1.

Millä GOST:n mukaisella merkinnällä on muoto 210x297:

a) A1; b) A2; c) A4?

2. Mikä on pisteviivan paksuus, jos piirustuksessa yhtenäinen paksu pääviiva on 0,8 mm:

a) 1 mm: b) 0,8 mm: c) 0,3 mm?

______________________________________________________________

Vaihtoehto #2.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Missä piirustuksessa pääkirjoitus sijaitsee?

a) vasemmassa alakulmassa; b) oikeassa alakulmassa; c) oikeassa yläkulmassa?

2. Kuinka paljon aksiaali- ja keskilinjan tulee ulottua kuvan ääriviivan yli:

a) 3–5 mm; b) 5…10 mm4 c) 10…15 mm?

Vaihtoehto #3.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Minkä A4-muodon järjestelyn GOST sallii:

A) pystysuora; b) vaakasuuntainen; c) pysty- ja vaakasuuntaiset?

2. . Mikä on yhtenäisen ohuen viivan paksuus, jos piirustuksessa kiinteä paksu pääviiva on 1 mm:

a) 0,3 mm: b) 0,8 mm: c) 0,5 mm?

Vaihtoehto numero 4.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Millä etäisyydellä arkin reunoista piirustuskehys piirretään:

a) vasen, ylhäältä, oikea ja alhainen – 5 mm kumpikin; b) vasen, ylhäältä ja alhaalta – 10 mm, oikealta – 25 mm; c) vasen – 20 mm, ylhäältä, oikealta ja alhaalta – 5 mm kumpikin?

2. Minkä tyyppiset linjat aksiaali- ja keskiviivat on tehty piirustuksissa:

a) kiinteä ohut viiva; b) katkoviiva; c) katkoviiva?

Vaihtoehto #5.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mitkä ovat A4-muodon mitat GOSTin mukaan:

a) 297x210 mm; b) 297x420 mm; c) 594x841 mm?

2. Riippuen siitä, mistä viivasta piirustusviivojen paksuus valitaan:

a) katkoviiva; b) kiinteä ohut viiva; c) kiinteä paksu pääviiva?

Fontit (GOST 2304-81)

Muistikirja, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova, tarvikkeet, millimetripaperi.

D/Z:

Vihko, oppikirja §2.4 s. 23-24, graafinen paperi.

Oppia:

Piirustuksen fontti, piirustuksen pääkirjoitus.

Pystyä:

Käytä fonttia piirustuksen suunnittelussa

Fonttityypit:

Fonttikoot:

Käytännön tehtävät:

Piirustusfontin parametrien laskelmat

Liittyy.

koko

Koko mm

3.5

Korkeus

isot kirjaimet

3.5

Korkeus

pienet kirjaimet

0,7 tuntia

2.5

3.5

Kirjainväli

0,2 tuntia

0.7

0.1

1.4

2.0

2.8

Vähimmäisetäisyys linjan jalustan välillä

1,7 tuntia

6.0

8.5

12.0

17.0

24.0

Sanojen välinen vähimmäisetäisyys

0,6 tuntia

2.1

3.0

4.2

6.0

8.4

Kirjaimen paksuus

0,1 tuntia

0.35

0.5

0.7

0.1

1.4

Testitehtävät

Vaihtoehto 1.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mikä arvo otetaan kirjasinkooksi:

a) pienen kirjaimen korkeus; b) ison kirjaimen korkeus; c) rivien välisten tilojen korkeus?

Vaihtoehto #2.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mikä on riftin nro 5 ison kirjaimen korkeus:

a) 10 mm; b) 7 mm; c) 5 mm; d) 3,5 mm?

Vaihtoehto #3.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mikä on niiden pienten kirjainten korkeus, joissa on ulkonevia elementtejä?c, d, b, r, f:

a) ison kirjaimen korkeus; b) pienen kirjaimen korkeus; c) suurempi kuin ison kirjaimen korkeus?

Vaihtoehto numero 4.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Ovatko isot ja pienet kirjaimet erilaisia ​​kirjoitettaessa?A, E, T, G, I:

a) eroavat; b) eivät eroa toisistaan; c) eroavatko ne yksittäisten elementtien oikeinkirjoituksesta?

Vaihtoehto #5.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mitä piirustusfontin numeroiden korkeus vastaa:

a) pienen kirjaimen korkeus; b) ison kirjaimen korkeus; c) puolet ison kirjaimen korkeudesta?

Mittoja sovelletaan. Mittakaava

Muistikirja, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova, asusteet.

D/Z:

Muistikirja, oppikirja §2.5-2.6, fA4 (pysty)

Oppia:

Mittojen soveltamista koskevat säännöt

Lineaarinen

Kulma

Numerot piirustuksissa

R-merkit, halkaisija, neliö

Pystyä:

Noudata kokosääntöjä. Lue mitat piirustuksista. Käytä vaakaa oikein

Koot ovat:

Merkkejä, joita käytetään mittoja sovellettaessa:

L –

R –

Ǿ -

Harjoittele:

Käytä mitat

Mittakaava –

Testitehtävät

Vaihtoehto 1.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

1. Mikä on kohteen pituus piirustuksessa, jos se on 1250 mm ja kuvan mittakaava on 1:10:

a) 125: b) 1250; c) 12,5?

2. Mikä kirjain tulee sijoittaa ennen mittanumeroa, kun ilmoitetaan osan paksuutta:

a) R; b)L; V)S?

Vaihtoehto #2.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Piirustus on asetettu mittakaavaan 2:1. Miten kuvan lineaariset mitat liittyvät projisoidun kohteen lineaarisiin mittoihin:

a) kuva on suurempi kuin kohteen todellinen koko; b) kuva vastaa kohteen todellista kokoa; c) onko kuva pienempi kuin kohteen todellinen koko?

Vaihtoehto #3.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mikä mittakaava on parempi osan piirtämiseen:

a) lisätä; b) väheneminen; c) luonnollinen?

2. Mitä kokonumeron edessä oleva R-merkki tarkoittaa:

a) ympärysmitta; b) ympyrän halkaisija; c) ympyrän säde?

Vaihtoehto numero 4.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mikä vaihtoehto vastaa vähennysasteikkoa:

a) M 1:2; b) M 1:1; c) M 2:1?

2. Mikä on vähimmäisetäisyys kuvan ääriviivan ja mittaviivan välillä:

a) 5 mm; b) 7 mm; c) 10 mm?

Harjoittele materiaalin vahvistamista

(työtä värikynällä)

Graafinen työ nro 2

"Piirustus litteästä osasta"

Oppikirja "Piirustus" toim. A. D. Botvinnikova, tarvikkeet, fA4 (pysty)

D/Z:

Muistikirja, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova, tarvikkeet (kompassi)

Oppia:

Säännöt mittojen soveltamiseen, piirustussuunnitteluun (fontit, viivat).

Pystyä:

Suorita piirustus, noudata piirustusmittojen sääntöjä, käytä piirustustyökaluja.

Kortit - tehtävät

1 vaihtoehto

2 vaihtoehto

3 vaihtoehto

4 vaihtoehto

Pariliitokset. Geometriset rakenteet

Oppikirja "Piirustus" toim. A. D. Botvinnikova, tarvikkeet (kompassi).

D/Z:

Muistikirja, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova, tarvikkeet (kompassit), fA4, §15.2 -15.3 Kuva 137

Oppia:

Säännöt yhdensuuntaisten ja kohtisuorien viivojen rakentamiseen, kulmien konjugoimiseen, kahden yhdensuuntaisen suoran, suoran ja ympyrän sekä ympyrän jakamiseen yhtä suuriin osiin, säännöllisten monikulmioiden rakentamiseen.

Pystyä:

Tee geometrisia rakenteita piirustustyökaluilla. Lue piirustus.

Pariliitos –

Tutkitun materiaalin konsolidointi:

Tee piirros oven avaimesta

Tylpien, terävien ja suorien kulmien konjugaatio

Geometriset rakenteet

Ympyrän jakaminen 5 ja 10 osaan

Ympyrän jakaminen 4 ja 8 osaan

Ympyrän jakaminen 3, 6 ja 12 osaan

Segmentin jakaminen 9 osaan

Projektio. Projektiomenetelmä. Projisointi yhdelle projektiotasolle

D/Z:

Tarvikkeet, 2 tulitikkurasiaa, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova s. 31-34 luettu.

Oppia:

Projektion perusteet. Käsitteet: keskipiste, kohtisuora, yhdensuuntainen

Pystyä:

Analysoi kohteen muotoa, näytä tasossa.

Kuvien saaminen 2 projektiotasolla.

Oppikirja "Piirustus" toim. A. D. Botvinnikova, tarvikkeet, muistikirja.

D/Z:

Tarvikkeet, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova §4 s. 37-38.

Oppia:

Säännöt hahmon kuvaamiseksi keskenään kohtisuorassa tasossa. Suorakaiteen projektiomenetelmän perusteet.

Pystyä:

Osaa rakentaa projektioita 2 projektiotasolle.

Harjoittele:

Tee malleja tulitikkulaatikoista kuvan mukaisesti. 56 a. Vertaa tekemiäsi mallipiirroksia niiden visuaalisiin kuviin. Tee oma yksi tai kaksi mallia kahdesta tai kolmesta laatikosta ja täydennä niiden piirustukset.

Käytännön tehtävä:

Rakenna vaakasuora projektio visuaalisen kuvan avulla. Lisää mitat.

Tarkista tehtävä:

Kuvien saaminen 3 projektiotasolla

D/Z:

Tarvikkeet, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova §4 -5 s. 37-38 kuva. 51.

Oppia:

Projisointijärjestys 3 tasossa. Teknisissä piirustuksissa käytettyjen tyyppien lukumäärä. Päätyypin valinnan periaatteet.

Pystyä:

Piirrä yksinkertainen muoto. Valitse tyyppien lukumäärä. Lue yksinkertaisen muodon piirustus.

Suullinen työ:

Rakenna kolmannen tyyppinen osa etupuolelta liitutaululle

Materiaalin kiinnitys

Käytännön työ:

Rakenna näiden tyyppien perusteella kolmas. Mittakaava 1:1

Vaihtoehto 1

Vaihtoehto nro 2

Vaihtoehto #3

Vaihtoehto nro 4

Lajien sijainti. Paikalliset lajit. Tehtävät piirustusten piirtämiseen yksittäisistä kuvista

Oppikirja "Piirustus" toim. A. D. Botvinnikova, tarvikkeet, muistikirja, kuultopaperi.

D/Z:

Tarvikkeet, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova §5 kuva. 55-56, sakset, liima, lanka, tulitikkurasia, värillinen paperi.

Oppia:

Projektion järjestys tasossa. Teknisissä piirustuksissa käytettyjen tyyppien lukumäärä. Päätyypin valinnan periaatteet.

Pystyä:

Tee yksinkertaisen muodon piirustus valitsemalla tarvittava määrä tyyppejä GOST:ien mukaisesti. Lue yksinkertaisen muodon piirustus.

Näytä –

Mitä kutsutaan paikallisia lajeja?

Materiaalin kiinnitys

Kirjoita vastauksesi työkirjaasi:

Vaihtoehto 1

Vaihtoehto nro 2

Käytännön työ nro 3

"Mallinnus piirroksesta."

Oppikirja "Piirustus" toim. A.D. Botvinnikova, lanka tai pahvi, tulitikkurasiat, liima jne.

D/Z:

Tarvikkeet, oppikirja "Piirustus", toim. A.D. Botvinnikova

Oppia:

Piirustuksen mallinnusmenetelmät.

Pystyä:

Käyttöohjeet

Pahvimallin valmistamiseksi leikkaa ensin sen aihio. Määritä työkappaleen mitat kappaleen kuvasta (kuva 58). Merkitse (ääriviiva) leikkaukset. Leikkaa ne ääriviivaa pitkin. Poista leikatut osat ja taivuta mallia piirustuksen mukaan. Jotta pahvi ei suoristu taivutuksen jälkeen, piirrä viivoja taivutuksen ulkopuolelle terävällä esineellä.

Mallinnuslangan tulee olla pehmeää ja mielivaltaisen pituista (10 – 20 mm).

Kuvien rakentamisjärjestys piirustuksissa

työkalut, oppikirja, muistikirja, kuultopaperi

D/Z:

§13, f A4, värikynät, tarvikkeet.

Oppia:

Pystyä:

Rakentaa leikkauksia ja leikkeitä, tehdä elementtien teknisiä piirustuksia.

Materiaalin kiinnitys

Harjoittele:

Vaihtoehto nro 1 Vaihtoehto nro 2

Materiaalin kiinnitys

Harjoittele:

Piirrä työkirjaasi piirros osasta kolmessa näkymässä. Käytä mitat.

Vaihtoehto 3 Vaihtoehto 4

Esineiden geometrisen muodon analyysi. Pyörimiskappaleet. Ryhmä geometrisia kappaleita

Oppikirja "Piirustus" toim. A. D. Botvinnikova, tarvikkeet, muistikirja.

D/Z:

Tarvikkeet, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova §10, 11, 16, värikynät.

Oppia:

Säännöt geometristen kappaleiden piirtämiseen.

Geometristen kappaleiden ryhmän lukujärjestys.

Pystyä:

Materiaalin kiinnitys

Työskentely korttien kanssa

Materiaalin kiinnitys

Suorita kortin tehtävä värikynillä.

Geometrinen muotoanalyysi -

Osan piirustus näiden kahden tyypin mukaan

työkalut,

D/Z:

f A4, työkalut

Oppia:

Pystyä:

Analysoi piirustuksia, anna tarkka sanallinen kuvaus piirustuksessa kuvatusta kohteesta.

Aksonometrian saaminen tasohahmojen projektiot

Kotitehtävät:

Toista kohdat 7-7.2; viimeistele taulukon 1 rakentaminen.

Varusteet opiskelijoille:

oppikirja "Piirustus" toim. Botvinnikova A.D., työkirja, piirustustarvikkeet.

Neliö dimetrisessa projektiossa

Harjoittele:

Muodosta neliö isometrisessä projektiossa

Kolmio dimetriassa Kolmio isometriassa

Kuusikulma dimetriassa ja isometriassa

Harjoittele:

Rakenna kuusikulmio isometrisessä projektiossa

Harjoittele:

Aksonometriset projektiot tilavuuskappaleet

Oppikirja "Piirustus" toim. A.D. Botvinnikova, muistikirja, soittimet.

D/Z:

Tarvikkeet, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova sivu 49 taulukko nro 2, §7-8.

Oppia:

Säännöt aksonometristen projektioiden rakentamiseen. Menetelmät tilavuusosan rakentamiseksi isometriassa.

Pystyä:

Rakenna kuvia aksonometriassa osan pohjalla olevista litteistä kuvioista alkaen. Opi analysoimaan tuloksena olevia kuvia.

Tarkista tehtävä:

Rakenna geometrinen kuvio vaakasuoralle projektiotasolle.

Määrä (kasvava)

Leikkaaminen

Vahvistustehtävä

Sylinterimäisiä elementtejä sisältävän osan aksonometrinen projektio

Oppikirja "Piirustus" toim. A. D. Botvinnikova, tarvikkeet, muistikirja.

D/Z:

Tarvikkeet, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova § 7-8.

Oppia:

Säännöt kaarevan pinnan omaavan osan rakentamiseen. Yleinen käsite "osan aksonometria".

Pystyä:

Analysoi osan muoto ja tuloksena oleva kuva.

Ellipsi -

Soikea -

Algoritmi ovaalin rakentamiseksi

1. Muodostetaan isometrinen projektio neliöstä - rombista ABCD

2. Merkitään ympyrän ja neliön leikkauspisteitä 1 2 3 4

3. Rombin yläosasta ( D ) piirrä suora viiva pisteeseen 4 (3). Saamme segmentin D 4, joka on yhtä suuri kuin kaaren säde R .

4. Piirretään kaari, joka yhdistää pisteet 3 Ja 4 .

5. Kun ylität segmentin KLO 2 Ja AC saamme pisteen O1.

Kun ylittää linjan D 4 Ja AC saamme pisteen O2.

6. Vastaanotetuista keskuksista O1 Ja O2 piirretään kaaria R 1 , joka yhdistää kohdat 2 ja 3, 4 ja 1.

Uuden materiaalin yhdistäminen

! työskennellä työkirjassa

Harjoittele:

Tee ympyrän isometriset projektiot etu- ja profiiliprojektiotasojen suuntaisesti.

Piirustus ja osan visuaalinen esitys

F A4, työkalut, oppikirja

D/Z:

§12, kuultopaperi

Oppia:

ZUN

Pystyä:

Analysoi osan muoto, rakenna 3 eri osia ja käytä mittoja.

Tekninen piirustus

Oppikirja "Piirustus" toim. A. D. Botvinnikova§9, tarvikkeet, muistikirja.

D/Z:

Tarvikkeet, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova § 9

Oppia:

Teknisten piirustusten tekemisen säännöt ja osien valmistustekniikat.

Pystyä:

Suorita aksonometrisiä projektioita, jotka kuvaavat litteitä hahmoja. Suorita tekninen piirustus.

Tekninen piirustus –

Kuoritusmenetelmät:

Materiaalin kiinnitys

Täytä tekninen piirustus osasta, jonka kaksi näkymää on esitetty kuvassa. 62

Objektin kärkien, reunojen ja pintojen projektiot

Oppikirja "Piirustus" toim. A.D. Botvinnikova, asusteet, vihko, värikynät.

D/Z:

Tarvikkeet, oppikirja "Piirustus", toim. A. D. Botvinnikova §12, fA4, värikynät.

Oppia:

Menetelmät pisteen valitsemiseksi tasossa. Reunojen ja pintojen rakentamisen periaatteet.

Pystyä:

Rakenna pisteiden ja kasvojen projektiot.

? Ongelma

Mikä on kylkiluu?

Mikä on esineen yläosa?

Mikä on esineen reuna?

Pisteen projektio

Käytännön työ:

Merkitse ennusteet

pisteet osapiirustuksessa, merkitty visuaaliseen kuvaan.

SISÄÄN)

Graafinen työ nro 9

Osaluonnos ja tekninen piirustus

D/Z:

Työkalut, graafinen paperi, fA4, § 18

Oppia:

Mikä on luonnos? Sketch säännöt

Pystyä:

Täydennä luonnos tarvittavalla määrällä tyyppejä. Piirrä luonnoksen mukaan.

Mitä kutsutaanluonnos ?

Materiaalin kiinnitys

Harjoitustehtävät

Mittojen soveltaminen kohteen muoto huomioon ottaen

työkalut, oppikirja, muistikirja, kuultopaperi.

D/Z:

Riisi. 113 (1, 2, 3, 5, 8, 9)

Oppia:

Yleissääntö piirustuksen mittojen piirtämisestä.

Pystyä:

Käsitellyn materiaalin toisto ja yhdistäminen.

Suun harjoittelu

Käytännön työ:

Leikkaukset ja viipaleet geometrisissa kappaleissa

Osat elementit

AUKKO - uran tai uran muodossa koneen osissa. Esimerkiksi ruuvin tai ruuvin päässä oleva ura, johon ruuvimeisselin pää työnnetään sisään ruuvattaessa.

URA - pitkänomainen syvennys tai reikä osan pinnalla, jota sivuilta rajoittavat yhdensuuntaiset tasot.

LYSKA – litteä leikkaus osan lieriömäisten, kartiomaisten tai pallomaisten osien toisella tai molemmilla puolilla. Asunnot on suunniteltu tarttumaan jakoavaimella jne.

KASVU - tämä on tangon rengasmainen ura, joka on teknisesti välttämätön kierteitetyn työkalun poistumiseen osan valmistuksen aikana tai muihin tarkoituksiin.

AVAINRATA - uran muodossa oleva rako, joka toimii avaimen asentamiseksi, joka välittää pyörimisen akselilta holkkiin ja päinvastoin.

KESKUSREIKÄ - osan elementti, joka vähentää sen massaa, syöttää voiteluainetta hankauspinnoille, yhdistää osia jne. Reiät voivat olla läpimeneviä tai sokeita.

VIISTE – kappaleen sylinterimäisen reunan kääntäminen katkaistuksi kartioksi.

Harjoittele: Kirjoita numeroiden sijaan osaelementtien nimet

Harjoittele: Suorita kappaleen aksonometrinen projektio

Käytännön työ nro 7

"Lue piirustuksia"

Oppikirja, muistikirja, arkki.

D/Z:

Kaaviopaperi, §17

Oppia:

Hallitse 3 tyypin rakennusmenetelmät, analysoi esineen geometrista muotoa, tunne osan elementtien nimet.

Pystyä:

Analysoi piirustus, määritä mitat, anna tarkka sanallinen kuvaus

Graafinen sanelu

"Osan piirustus ja tekninen piirustus sanallisen kuvauksen perusteella"

Muoto (muistikirja), työkalut

D/Z:

Työkalut, graafinen paperi.

Oppia:

Säännöt luonnosteluun

Pystyä:

Määritä tarvittava ja riittävä määrä tyyppejä tietylle osalle. Valitse päänäkymä. Ulottuvuus.

Vaihtoehto 1

Kehys on kahden suuntaissärmiön yhdistelmä, joista pienempi on sijoitettu suuremmalla pohjalla toisen suuntaissärmiön ylemmän pohjan keskelle. Läpiporrastettu reikä kulkee pystysuunnassa suuntaissärmiöiden keskusten läpi.

Osan kokonaiskorkeus on 30 mm.

Alemman suuntaissärmiön korkeus on 10 mm, pituus 70 mm, leveys 50 mm.

Toisen suuntaissärmiön pituus on 50 mm ja leveys 40 mm.

Reiän alaportaan halkaisija on 35 mm, korkeus 10 mm; toisen vaiheen halkaisija on 20 mm.

Huomautus:

Vaihtoehto nro 2

Tuki on suorakaiteen muotoinen suuntaissärmiö, jonka vasemmalle (pienimmän) sivulle on kiinnitetty puolisylinteri, jolla on yhteinen alapohja suuntaissärmiön kanssa. Suuntasärmiön ylemmän (suurimman) pinnan keskellä sen pitkää sivua pitkin on prismaattinen ura. Osan pohjassa on prismamuotoinen läpimenevä reikä. Sen akseli on ylhäältä katsottuna sama kuin uran akseli.

Suuntasärmiön korkeus on 30 mm, pituus 65 mm, leveys 40 mm.

Puolisylinterin korkeus 15 mm, pohjaR 20 mm.

Prismaattisen uran leveys on 20 mm, syvyys 15 mm.

Reiän leveys 10 mm, pituus 60 mm. Reikä sijaitsee 15 mm:n etäisyydellä tuen oikeasta reunasta.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 3

Kehys on yhdistelmä neliömäistä prismaa ja katkaistua kartiota, joka seisoo suurella pohjallaan prisman ylemmän pohjan keskellä. Kartion akselia pitkin kulkee porrastettu reikä.

Osan kokonaiskorkeus on 65 mm.

Prisman korkeus on 15 mm, jalustan sivujen koko 70x70 mm.

Kartion korkeus on 50 mm, alapohja on Ǿ 50 mm, ylempi pohja on Ǿ 30 mm.

Reiän alaosan halkaisija on 25 mm, korkeus 40 mm.

Reiän yläosan halkaisija on 15 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 4

Hiha on kahden sylinterin yhdistelmä, jossa on porrastettu läpireikä, joka kulkee osan akselia pitkin.

Osan kokonaiskorkeus on 60 mm.

Alasylinterin korkeus on 15 mm, pohjan korkeus Ǿ 70 mm.

Toisen sylinterin pohja on 45 mm.

Pohjareikä Ǿ 50 mm, korkeus 8 mm.

Reiän yläosa on Ǿ 30 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 5

Pohja on suuntaissärmiö. Suuntasärmiön ylemmän (suurimman) pinnan keskellä sen pitkää sivua pitkin on prismaattinen ura. Urassa on kaksi sylinterimäistä reikää. Reikien keskipisteet ovat 25 mm:n etäisyydellä osan päistä.

Suuntasärmiön korkeus on 30 mm, pituus 100 mm, leveys 50 mm.

Uran syvyys 15 mm, leveys 30 mm.

Reikien halkaisija 20 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 6

Kehys Se on kuutio, jonka pystyakselia pitkin on läpimenevä reikä: puolikartiomainen ylhäällä ja muuttuu sitten porrastetuksi lieriömäiseksi.

Kuution reuna 60 mm.

Puolikartion muotoisen reiän syvyys on 35 mm, yläpohja 40 mm, pohja 20 mm.

Reiän alaportaan korkeus on 20 mm, pohjan korkeus 50 mm. Reiän keskiosan halkaisija on 20 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 7

Tuki on suuntaissärmiön ja katkaistun kartion yhdistelmä. Kartio suurella pohjalla sijoitetaan suuntaissärmiön ylemmän pohjan keskelle. Suuntasärmiön pienempien sivupintojen keskellä on kaksi prismaattista lovea. Kartion akselia pitkin porataan sylinterin muotoinen läpimenevä reikä Ǿ 15 mm.

Osan kokonaiskorkeus on 60 mm.

Suuntasärmiön korkeus on 15 mm, pituus 90 mm, leveys 55 mm.

Kartiopohjan halkaisijat ovat 40 mm (alempi) ja 30 mm (ylempi).

Prismaleikkauksen pituus on 20 mm, leveys 10 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 8

Kehys on ontto suorakaiteen muotoinen suuntaissärmiö. Rungon ylä- ja alapohjan keskellä on kaksi kartiomaista uloketta. Vuorovesien keskipisteiden läpi kulkee sylinterin muotoinen Ǿ 10 mm läpivientireikä.

Osan kokonaiskorkeus on 59 mm.

Suuntasärmiön korkeus on 45 mm, pituus 90 mm, leveys 40 mm. Suuntasärmiön seinämien paksuus on 10 mm.

Kartioiden korkeus on 7 mm, pohja on Ǿ 30 mm ja Ǿ 20 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 9

Tuki on kahden sylinterin yhdistelmä yhdellä yhteisellä akselilla. Akselia pitkin kulkee läpimenevä reikä: yläreunassa se on muodoltaan prismaattinen neliömäisellä pohjalla ja sitten muodoltaan lieriömäinen.

Osan kokonaiskorkeus on 50 mm.

Alasylinterin korkeus on 10 mm, pohjan korkeus Ǿ 70 mm. Toisen sylinterin pohjan halkaisija on 30 mm.

Sylinterimäisen reiän korkeus on 25 mm, pohjan korkeus Ǿ 24 mm.

Prismareiän pohjasivu on 10 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Testata

Graafinen työ nro 11

"Osan piirustus ja visuaalinen esitys"

A3-muoto, työkalut

D/Z:

Työkalut, vihko, oppikirja.

Harjoittele:

Muodosta aksonometrisen projektion avulla piirustus osasta tarvittavassa kuvamäärässä mittakaavassa 1:1. Lisää mitat.

Graafinen työ nro 10

"Osan luonnos suunnitteluelementeillä"

työkalut, oppikirja, graafinen paperi

D/Z:

Työkalut, graafinen paperi.

Oppia:

Sketch säännöt

Pystyä:

Tee luonnos ja laita mitat oikein

Harjoittele:

Piirrä piirustus osasta, josta on poistettu osia käytettyjen merkintöjen mukaisesti. Päänäkymän rakentamisen projektiosuunta on merkitty nuolella.

Graafinen työ nro 8

"Osapiirustus c muuttaa muotoaan"

työkalut, fA4, oppikirja

D/Z:

Työkalut, graafinen paperi.

Oppia:

Pystyä:

Suorita piirustus

Yleinen käsite muodonmuutoksesta. Piirustuksen ja merkintöjen välinen suhde

Oppikirja, muistivihko, graafinen paperi, tarvikkeita

D/Z:

Oppikirja kuva. 151 (tutustu toisiinsa), fA4

Oppia:

Pystyä:

Analysoi lomake. Piirrä piirustus ortogonaalisessa suorakaiteen projektiossa.

Graafinen työ

Piirustuksen tekeminen esineestä kolmessa näkymässä sen muodon muuttamisella (poistamalla osa kohteesta)

Harjoittele:

Täydennä osan tekninen piirustus tekemällä nuolilla merkittyjen ulkonemien sijaan samaan paikkaan samanmuotoisia ja -kokoisia lovia.

Loogisen ajattelun tehtävä

Aihe "Piirustusten suunnittelu"

Aihe "Piirustustyökalut ja tarvikkeet"

Ristisanatehtävä "Projektio"

1. Piste, josta projisoidut säteet lähtevät keskiprojisoinnin aikana.

2. Mitä mallinnuksen tuloksena saadaan.

3. Kuution pinta.

4. Projisoinnin aikana saatu kuva.

5. Tässä aksonometrisessa projektiossa akselit sijaitsevat 120° kulmassa toisiinsa nähden.

6. Kreikaksi tämä sana tarkoittaa "kaksiulotteisuutta".

7. Henkilön tai esineen sivukuva.

8. Käyrä, ympyrän isometrinen projektio.

9. Profiilin projektiotasolla oleva kuva on näkymä...

Rebus aiheesta "Näytä"

Rebus

Aihe "Geometristen kappaleiden kehitys"

Ristisanatehtävä "Aksonometria"

Pystysuoraan:

Käännetty ranskasta "edestä katsottuna".

Piirustuksen käsite, jonka perusteella saadaan pisteen tai objektin projektio.

Piirustuksen symmetrisen osan puoliskojen välinen raja.

Geometrinen runko.

Piirustus työkalu.

Käännetty latinasta "heittää, heittää eteenpäin".

Geometrinen runko.

Graafisten kuvien tiede.

Mittayksikkö.

Käännetty kreikasta "kaksiulotteinen".

Käännetty ranskasta "sivunäkymäksi".

Piirustuksessa "hän" voi olla paksu, ohut, aaltoileva jne.

Piirustusten tekninen sanakirja

Aksonometria

Algoritmi

Objektin geometrisen muodon analyysi

Pomo

Olkapää

Akseli

Vertex

Näytä

Päänäkymä

Näytälisää

Paikallinen näkymä

Ruuvi

Hiha

Mitat

ruuvi

Filee

Geometrinen runko

Vaakasuora

Valmis huone

Reuna

Ympyrän jakaminen

Segmentin jako

Halkaisija

ESKD

Piirustustyökalut

Kuultopaperi

Lyijykynä

Piirustus Asettelu

Rakentaminen

Piiri

Kartio

Kuviokäyrät

Pyöreät kaaret

Kuvio

Hallitsijat

Linja - johtaja

Jatkolinja

Siirtymälinja

Mittaviiva

Yhtenäinen viiva

Katkoviiva

Katkoviiva

Lyska

Mittakaava

Mongen menetelmä

Polyhedron

Monikulmio

Mallintaminen

Pääkirjoitus

Mittoja sovelletaan

Piirustus ääriviivat

Tauko

Soikea

Munanmuotoinen

Ympyrä

Ympyräaksonometrisessa projektiossa

Ornamentti

Aksonometriset akselit

Pyörimisakseli

Projektioakseli

Symmetria-akseli

Reikä

Ura

Kiilaura

Suuntaissärmiö

Pyramidi

Projektiotaso

Prisma

Aksonometriset projektiot

Projektio

Isometrinen suorakaiteen muotoinen projektio

Edessä dimetrinen vino projektio

Projektio

Ura

Skannata

Koko

Kokonaismitat

Rakenteelliset mitat

Koot koordinoivat

Mitatosa elementti

aukko

Piirustuskehys

Reuna

Piirustustekninen

Symmetria

Pariliitos

Vakio

Standardointi

Nuolet

Kaavio

Thor

Parittelupiste

Astelevy

Neliöt

Yksinkertaistukset ja käytännöt

Viiste

Piirustusmuodot

Etuosa

Projektiokeskus

Pariliitoskeskus

Sylinteri

Kompassi

Piirustus

Työskentely piirustus

Piirustus

Mittanumero

Piirustuksen lukeminen

Pesukone

Pallo

Aukko

Kaiverrus

Fontti

Kuoriutuminen

Kuoriutuminen aksonometriassa

Ellipsi

Luonnos

Työkirja

Johdatus piirtämisen aiheeseen

Kuvien ja piirustusten graafisten menetelmien syntyhistoria

Venäläiset piirustukset ovat "piirtäjät", joista mainitaan Ivan IV:n "Pushkar Order".

Muut kuvat - piirustukset, olivat lintuperspektiivistä rakennetta.

1100-luvun lopulla. Venäjällä otetaan käyttöön suurikokoisia kuvia ja ilmoitetaan mitat. 1700-luvulla venäläiset piirtäjät ja itse tsaari Pietari I tekivät piirustuksia suorakulmaisten projektioiden menetelmällä (menetelmän perustaja on ranskalainen matemaatikko ja insinööri Gaspard Monge). Pietari I:n määräyksestä piirustuksen opetus otettiin käyttöön kaikissa teknisissä oppilaitoksissa.

Piirustuksen koko kehityshistoria liittyy erottamattomasti tekniseen kehitykseen. Tällä hetkellä piirustuksesta on tullut tieteen, teknologian, tuotannon, suunnittelun ja rakentamisen liikeviestinnän pääasiakirja.

Konepiirustuksen luominen ja tarkistaminen on mahdotonta tuntematta graafisen kielen perusteita. Jotka tapaat opiskellessasi aihetta "Piirustus"

Graafisten kuvien tyypit

Harjoittele: nimeä kuvien nimet.

GOST-standardien käsite. Muodot. Kehys. Viivojen piirtäminen.

Harjoitus 1

Graafinen työ nro 1

"Muodot. Kehys. Viivojen piirtäminen"

Esimerkkejä tehdyistä töistä

Testitehtävät graafiselle työlle nro 1

Vaihtoehto 1.

1. Minkä GOST:n mukaisen merkinnän muoto on 210x297:

a) A1; b) A2; c) A4?

2. Mikä on pisteviivan paksuus, jos piirustuksessa yhtenäinen paksu pääviiva on 0,8 mm:

a) 1 mm: b) 0,8 mm: c) 0,3 mm?

______________________________________________________________

Vaihtoehto #2.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

1. Missä piirustuksessa pääkirjoitus sijaitsee:

a) vasemmassa alakulmassa; b) oikeassa alakulmassa; c) oikeassa yläkulmassa?

2. Kuinka paljon aksiaali- ja keskilinjan tulee ulottua kuvan ääriviivan yli:

a) 3–5 mm; b) 5…10 mm4 c) 10…15 mm?

Vaihtoehto #3.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

1. Millaisen A4-muodon järjestelyn GOST sallii:

A) pystysuora; b) vaakasuuntainen; c) pysty- ja vaakasuuntaiset?

2. . Mikä on yhtenäisen ohuen viivan paksuus, jos piirustuksessa kiinteä paksu pääviiva on 1 mm:

a) 0,3 mm: b) 0,8 mm: c) 0,5 mm?

Vaihtoehto numero 4.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

1. Millä etäisyydellä arkin reunoista piirustuskehys piirretään:

a) vasen, ylhäältä, oikea ja alhainen – 5 mm kumpikin; b) vasen, ylhäältä ja alhaalta – 10 mm, oikealta – 25 mm; c) vasen – 20 mm, ylhäältä, oikealta ja alhaalta – 5 mm kumpikin?

2. Minkä tyyppiset linjat aksiaali- ja keskiviivat on tehty piirustuksissa:

a) kiinteä ohut viiva; b) katkoviiva; c) katkoviiva?

Vaihtoehto #5.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

1. Mitkä ovat A4-muodon mitat GOST:n mukaan:

a) 297x210 mm; b) 297x420 mm; c) 594x841 mm?

2. Riippuen siitä, mistä viivasta piirustusviivojen paksuus valitaan:

a) katkoviiva; b) kiinteä ohut viiva; c) kiinteä paksu pääviiva?

Fontit (GOST 2304-81)

Fonttityypit:

Fonttikoot:

Käytännön tehtävät:

Piirustusfontin parametrien laskelmat

Testitehtävät

Vaihtoehto 1.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mikä arvo otetaan kirjasinkooksi:

a) pienen kirjaimen korkeus; b) ison kirjaimen korkeus; c) rivien välisten tilojen korkeus?

Vaihtoehto #2.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mikä on riftin nro 5 ison kirjaimen korkeus:

a) 10 mm; b) 7 mm; c) 5 mm; d) 3,5 mm?

Vaihtoehto #3.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mikä on niiden pienten kirjainten korkeus, joissa on ulkonevia elementtejä? c, d, b, r, f:

a) ison kirjaimen korkeus; b) pienen kirjaimen korkeus; c) suurempi kuin ison kirjaimen korkeus?

Vaihtoehto numero 4.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Ovatko isot ja pienet kirjaimet erilaisia ​​kirjoitettaessa? A, E, T, G, I:

a) eroavat; b) eivät eroa toisistaan; c) eroavatko ne yksittäisten elementtien oikeinkirjoituksesta?

Vaihtoehto #5.

Valitse ja alleviivaa oikeat vastaukset kysymyksiin.

Mitä piirustusfontin numeroiden korkeus vastaa:

a) pienen kirjaimen korkeus; b) ison kirjaimen korkeus; c) puolet ison kirjaimen korkeudesta?

Graafinen työ nro 2

"Piirustus litteästä osasta"

Kortit - tehtävät

1 vaihtoehto

Vaihtoehto 2

Vaihtoehto 3

Vaihtoehto 4

Geometriset rakenteet

Ympyrän jakaminen 5 ja 10 osaan

Ympyrän jakaminen 4 ja 8 osaan

Ympyrän jakaminen 3, 6 ja 12 osaan

Segmentin jakaminen 9 osaan

Materiaalin kiinnitys

Käytännön työ:

Rakenna näiden tyyppien perusteella kolmas. Mittakaava 1:1

Vaihtoehto 1

Vaihtoehto nro 2

Vaihtoehto #3

Vaihtoehto nro 4

Materiaalin kiinnitys

Kirjoita vastauksesi työkirjaasi:

Vaihtoehto 1

Vaihtoehto nro 2

Käytännön työ nro 3

"Mallinnus piirroksesta."

Käyttöohjeet

Pahvimallin valmistamiseksi leikkaa ensin sen aihio. Määritä työkappaleen mitat kappaleen kuvasta (kuva 58). Merkitse (ääriviiva) leikkaukset. Leikkaa ne ääriviivaa pitkin. Poista leikatut osat ja taivuta mallia piirustuksen mukaan. Jotta pahvi ei suoristu taivutuksen jälkeen, piirrä viivoja taivutuksen ulkopuolelle terävällä esineellä.

Mallinnuslangan tulee olla pehmeää ja mielivaltaisen pituista (10 – 20 mm).

Materiaalin kiinnitys

Vaihtoehto nro 1 Vaihtoehto nro 2

Materiaalin kiinnitys

Piirrä työkirjaasi piirros osasta kolmessa näkymässä. Käytä mitat.

Vaihtoehto 3 Vaihtoehto 4

Materiaalin kiinnitys

Työskentely korttien kanssa

Materiaalin kiinnitys

Suorita kortin tehtävä värikynillä.

Määrä (kasvava)

Leikkaaminen

Vahvistustehtävä

Soikea -

Algoritmi ovaalin rakentamiseksi

1. Muodosta isometrinen projektio neliön - rombista ABCD

2. Merkitään ympyrän ja neliön leikkauspisteitä 1 2 3 4

3. Piirrä rombin (D) yläosasta suora viiva pisteeseen 4 (3). Saamme segmentin D4, joka on yhtä suuri kuin kaaren R säde.

4. Piirretään kaari, joka yhdistää pisteet 3 ja 4.

5. Janan B2 ja AC leikkauspisteestä saadaan piste O1.

Kun jana D4 ja AC leikkaavat, saadaan piste O2.

6. Tuloksena olevista keskuksista O1 ja O2 piirretään kaaret R1, jotka yhdistävät pisteet 2 ja 3, 4 ja 1.

Materiaalin kiinnitys

Täytä tekninen piirustus osasta, jonka kaksi näkymää on esitetty kuvassa. 62

Graafinen työ nro 9

Osaluonnos ja tekninen piirustus

1. Mitä kutsutaan luonnos?

Materiaalin kiinnitys

Harjoitustehtävät

Käytännön työ nro 7

"Lue piirustuksia"

Graafinen sanelu

"Osan piirustus ja tekninen piirustus sanallisen kuvauksen perusteella"

Vaihtoehto 1

Kehys on kahden suuntaissärmiön yhdistelmä, joista pienempi on sijoitettu suuremmalla pohjalla toisen suuntaissärmiön ylemmän pohjan keskelle. Läpiporrastettu reikä kulkee pystysuunnassa suuntaissärmiöiden keskusten läpi.

Osan kokonaiskorkeus on 30 mm.

Alemman suuntaissärmiön korkeus on 10 mm, pituus 70 mm, leveys 50 mm.

Toisen suuntaissärmiön pituus on 50 mm ja leveys 40 mm.

Reiän alaportaan halkaisija on 35 mm, korkeus 10 mm; toisen vaiheen halkaisija on 20 mm.

Huomautus:

Vaihtoehto nro 2

Tuki on suorakaiteen muotoinen suuntaissärmiö, jonka vasemmalle (pienimmän) sivulle on kiinnitetty puolisylinteri, jolla on yhteinen alapohja suuntaissärmiön kanssa. Suuntasärmiön ylemmän (suurimman) pinnan keskellä sen pitkää sivua pitkin on prismaattinen ura. Osan pohjassa on prismamuotoinen läpimenevä reikä. Sen akseli on ylhäältä katsottuna sama kuin uran akseli.

Suuntasärmiön korkeus on 30 mm, pituus 65 mm, leveys 40 mm.

Puolisylinterin korkeus 15 mm, pohja R 20 mm.

Prismaattisen uran leveys on 20 mm, syvyys 15 mm.

Reiän leveys 10 mm, pituus 60 mm. Reikä sijaitsee 15 mm:n etäisyydellä tuen oikeasta reunasta.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 3

Kehys on yhdistelmä neliömäistä prismaa ja katkaistua kartiota, joka seisoo suurella pohjallaan prisman ylemmän pohjan keskellä. Kartion akselia pitkin kulkee porrastettu reikä.

Osan kokonaiskorkeus on 65 mm.

Prisman korkeus on 15 mm, jalustan sivujen koko 70x70 mm.

Kartion korkeus on 50 mm, alapohja on Ǿ 50 mm, ylempi pohja on Ǿ 30 mm.

Reiän alaosan halkaisija on 25 mm, korkeus 40 mm.

Reiän yläosan halkaisija on 15 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 4

Hiha on kahden sylinterin yhdistelmä, jossa on porrastettu läpireikä, joka kulkee osan akselia pitkin.

Osan kokonaiskorkeus on 60 mm.

Alasylinterin korkeus on 15 mm, pohjan korkeus Ǿ 70 mm.

Toisen sylinterin pohja on 45 mm.

Pohjareikä Ǿ 50 mm, korkeus 8 mm.

Reiän yläosa on Ǿ 30 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 5

Pohja on suuntaissärmiö. Suuntasärmiön ylemmän (suurimman) pinnan keskellä sen pitkää sivua pitkin on prismaattinen ura. Urassa on kaksi sylinterimäistä reikää. Reikien keskipisteet ovat 25 mm:n etäisyydellä osan päistä.

Suuntasärmiön korkeus on 30 mm, pituus 100 mm, leveys 50 mm.

Uran syvyys 15 mm, leveys 30 mm.

Reikien halkaisija 20 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 6

Kehys Se on kuutio, jonka pystyakselia pitkin on läpimenevä reikä: puolikartiomainen ylhäällä ja muuttuu sitten porrastetuksi lieriömäiseksi.

Kuution reuna 60 mm.

Puolikartion muotoisen reiän syvyys on 35 mm, yläpohja 40 mm, pohja 20 mm.

Reiän alaportaan korkeus on 20 mm, pohjan korkeus 50 mm. Reiän keskiosan halkaisija on 20 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 7

Tuki on suuntaissärmiön ja katkaistun kartion yhdistelmä. Kartio suurella pohjalla sijoitetaan suuntaissärmiön ylemmän pohjan keskelle. Suuntasärmiön pienempien sivupintojen keskellä on kaksi prismaattista lovea. Kartion akselia pitkin porataan sylinterin muotoinen läpimenevä reikä Ǿ 15 mm.

Osan kokonaiskorkeus on 60 mm.

Suuntasärmiön korkeus on 15 mm, pituus 90 mm, leveys 55 mm.

Kartiopohjan halkaisijat ovat 40 mm (alempi) ja 30 mm (ylempi).

Prismaleikkauksen pituus on 20 mm, leveys 10 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 8

Kehys on ontto suorakaiteen muotoinen suuntaissärmiö. Rungon ylä- ja alapohjan keskellä on kaksi kartiomaista uloketta. Vuorovesien keskipisteiden läpi kulkee sylinterin muotoinen Ǿ 10 mm läpivientireikä.

Osan kokonaiskorkeus on 59 mm.

Suuntasärmiön korkeus on 45 mm, pituus 90 mm, leveys 40 mm. Suuntasärmiön seinämien paksuus on 10 mm.

Kartioiden korkeus on 7 mm, pohja on Ǿ 30 mm ja Ǿ 20 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Vaihtoehto nro 9

Tuki on kahden sylinterin yhdistelmä yhdellä yhteisellä akselilla. Akselia pitkin kulkee läpimenevä reikä: yläreunassa se on muodoltaan prismaattinen neliömäisellä pohjalla ja sitten muodoltaan lieriömäinen.

Osan kokonaiskorkeus on 50 mm.

Alasylinterin korkeus on 10 mm, pohjan korkeus Ǿ 70 mm. Toisen sylinterin pohjan halkaisija on 30 mm.

Sylinterimäisen reiän korkeus on 25 mm, pohjan korkeus Ǿ 24 mm.

Prismareiän pohjasivu on 10 mm.

Huomautus: Kun piirrät mittoja, harkitse osaa kokonaisuutena.

Testata

Graafinen työ nro 11

"Osan piirustus ja visuaalinen esitys"

Muodosta aksonometrisen projektion avulla piirustus osasta tarvittavassa kuvamäärässä mittakaavassa 1:1. Lisää mitat.

Graafinen työ nro 10

"Osan luonnos suunnitteluelementeillä"

Piirrä piirustus osasta, josta on poistettu osia käytettyjen merkintöjen mukaisesti. Päänäkymän rakentamisen projektiosuunta on merkitty nuolella.

Graafinen työ nro 8

"Osan piirustus sen muodon muuttamisella"

Yleinen käsite muodonmuutoksesta. Piirustuksen ja merkintöjen välinen suhde

Graafinen työ

Piirustuksen tekeminen esineestä kolmessa näkymässä sen muodon muuttamisella (poistamalla osa kohteesta)

Täydennä osan tekninen piirustus tekemällä nuolilla merkittyjen ulkonemien sijaan samaan paikkaan samanmuotoisia ja -kokoisia lovia.

Loogisen ajattelun tehtävä

Aihe "Piirustusten suunnittelu"

Ristisanatehtävä "Projisointi"

1. Piste, josta projisoidut säteet lähtevät keskiprojisoinnin aikana.

2. Mitä mallinnuksen tuloksena saadaan.

3. Kuution pinta.

4. Projisoinnin aikana saatu kuva.

5. Tässä aksonometrisessa projektiossa akselit sijaitsevat 120° kulmassa toisiinsa nähden.

6. Kreikaksi tämä sana tarkoittaa "kaksiulotteisuutta".

7. Henkilön tai esineen sivukuva.

8. Käyrä, ympyrän isometrinen projektio.

9. Profiilin projektiotasolla oleva kuva on näkymä...

Rebus aiheesta "Näytä"

Rebus

Ristisana "Aksonometria"

Pystysuoraan:

1. Käännetty ranskasta "edestä katsottuna".

2. Piirustuksen käsite siitä, mihin pisteen tai objektin projektio saadaan.

3. Piirustuksen symmetrisen osan puoliskojen välinen raja.

4. Geometrinen runko.

5. Piirustustyökalu.

6. Käännetty latinasta "heittää, heittää eteenpäin".

7. Geometrinen runko.

8. Graafisten kuvien tiede.

9. Mittayksikkö.

10. Käännetty kreikasta "kaksiulotteiseksi".

11. Käännetty ranskasta "sivunäkymäksi".

12. Piirustuksessa "hän" voi olla paksu, ohut, aaltoileva jne.

Piirustusten tekninen sanakirja

Termi	Termin tai käsitteen määritelmä
Aksonometria
Algoritmi
Objektin geometrisen muodon analyysi
Pomo
Olkapää
Akseli
Vertex
Näytä
Päänäkymä
Lisänäkymä
Paikallinen näkymä
Ruuvi
Hiha
Mitat
ruuvi
Filee
Geometrinen runko
Vaakasuora
Valmis huone
Reuna
Ympyrän jakaminen
Segmentin jako
Halkaisija
ESKD
Piirustustyökalut
Kuultopaperi
Lyijykynä
Piirustus Asettelu
Rakentaminen
Piiri
Kartio
Kuviokäyrät
Pyöreät kaaret
Kuvio
Hallitsijat
Linja - johtaja
Jatkolinja
Siirtymälinja
Mittaviiva
Yhtenäinen viiva
Katkoviiva
Katkoviiva
Lyska
Mittakaava
Mongen menetelmä
Polyhedron
Monikulmio
Mallintaminen
Pääkirjoitus
Mittoja sovelletaan
Piirustus ääriviivat
Tauko
Soikea
Munanmuotoinen
Ympyrä
Ympyrä aksonometrisessa projektiossa
Ornamentti
Aksonometriset akselit
Pyörimisakseli
Projektioakseli
Symmetria-akseli
Reikä
Ura
Kiilaura
Suuntaissärmiö
Pyramidi
Projektiotaso
Prisma
Aksonometriset projektiot
Projektio
Isometrinen suorakaiteen muotoinen projektio
Dimetrinen vino projektio edessä
Projektio
Ura
Skannata
Koko
Kokonaismitat
Rakenteelliset mitat
Koot koordinoivat
Osaelementin mitat
aukko
Piirustuskehys
Reuna
Tekninen piirustus
Symmetria
Pariliitos
Vakio
Standardointi
Nuolet
Kaavio
Thor
Parittelupiste
Astelevy
Neliöt
Yksinkertaistukset ja käytännöt
Viiste
Piirustusmuodot
Etuosa
Projektiokeskus
Pariliitoskeskus
Sylinteri
Kompassi
Piirustus
Työskentely piirustus
Piirustus
Mittanumero
Piirustuksen lukeminen
Pesukone
Pallo
Aukko
Kaiverrus
Fontti
Kuoriutuminen Kuoriutuminen aksonometriassa
Ellipsi
Luonnos

Työkirja

Käytännöllinen ja graafinen piirustustyö

Muistikirjan on kehittänyt Anna Aleksandrovna Nesterova, piirustuksen ja kuvataiteen korkeimman luokan opettaja, kunnan budjettioppilaitoksen "Lenskin toisen asteen koulu" opettaja.

Johdatus piirtämisen aiheeseen
Materiaalit, tarvikkeet, piirustustyökalut.