Korkeat lukukausimaksut ovat suurin ongelma, joka huolestuttaa venäläisten yliopistojen opiskelijoita, mukaan Superjob.ru-rekrytointiportaalin tutkimuskeskuksen tekemä tutkimus. Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön mukaan Venäjällä oli lukuvuoden 2011-2012 alussa noin tuhat ammatillista korkeakoulua, joissa opiskelee noin 7 miljoonaa opiskelijaa, joista 3 miljoonaa valitsi täyden koulutuksen. - aikakoulutus.

Noin kolmasosa opiskelijoista (28 %) on eniten huolissaan yliopiston korkeista lukukausimaksuista. "Nykyään opiskelu on erittäin kallista. Ainakin kaupallisesti, ainakin budjettiperusteisesti. On huolestuttavaa, että lukukausimaksut nousevat joka vuosi", vastaajat kertovat. Viidesosa venäläisopiskelijoista (20 %) ei välitä ollenkaan. "Nyt ei ole ongelmia. Olen viides vuosi, joten mikään ei häiritse", sanoo kyselyyn osallistunut. Työn ja opiskelun yhdistämisen tarve huolestuttaa 15 % vastaajista. Vastaajien mukaan koulutus kärsii tästä eniten.

"Suurin ongelma on, että työnantajat eivät päästä opintovapaalle. Pitää mennä normaalille tai jättää istunto kokonaan väliin. Työhön kuluu paljon aikaa, joten syventämiseen jää vähemmän aikaa. oppimateriaalia kuin haluaisimme”, opiskelijat valittavat. Vain pieni osa opiskelijoista (10 %) on huolissaan valmistumisen jälkeisistä työllistymisvaikeuksista ja valmistuneiden jakautumisjärjestelmän puutteesta. "Yliopisto ei ole huolissaan opiskelijan tulevasta kohtalosta. Ei jakelua, ei ole yhteyksiä ja sopimuksia yritysten kanssa", vastaajat huomauttavat.

Koulutuksen huono laatu ja opettajien alhainen ammattitaito huolestuttaa 7 % vastaajista. "Huoli on se, että valmistuttuani instituutista tuskin pystyn työskentelemään siinä ammatissa, jota opiskelen, koska ymmärrän, että en ymmärrä siitä mitään. Olen vain hiljaa kielien osaamattomuudesta", sanoo kyselyyn osallistuja. Huolimatta siitä, että Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeri Dmitri Livanov aikoo julistaa sodan lahjontaa ja plagiointia vastaan ​​Venäjän yliopistoissa, opiskelijat itse eivät ole käytännössä huolissaan tästä aiheesta. Vain 4 % opiskelijoista on huolissaan korruptiosta ja lahjonnasta koulutuksessa. "Meidän aikanamme kaikkea myydään ja ostetaan", vastaajat huomauttavat.

Vielä pienempi osa opiskelijoista (2 %) on huolissaan harjoittelun puutteesta yliopisto-opintojensa aikana. "Yliopisto tarjoaa vähimmäiskäytännön tietoa. Käytännön tunneille ei ole pohjaa, yksin luennoilla ei pääse pitkälle. Yliopistolla ei ole teollista harjoittelua", opiskelijat kertovat.
Kysely tehtiin 13.-16.11., siihen osallistui yliopisto-opiskelijoita kaikilta Venäjän federaation alueilta, jotka haluavat yhdistää työn ja opiskelun tai ovat jo yhdistämässä. Otoskoko on 500 vastaajaa.

Vladivostokin yliopistojen opiskelijoiden kysely henkilökohtaisista arvoista

Opiskelijoiden arvoorientaatiot nuorisopolitiikan kehittämisen yhteydessä.

O.A. Korotina filosofia Tieteet

V. E. Cherednichenko, ryhmän BPS-11 opiskelija

Yksi tärkeimmistä yhteiskunnan tilan mittareista on nuorten tilanne. Nuorten kehitysnäkymät riippuvat pitkälti valtion sääntelystä. Venäläisen yhteiskunnan siirtyessä uudelle kehityspolulle nuorisopolitiikasta tulee merkittävä yhteiskunnallinen ilmiö. Pääministeri Dmitri Medvedev hyväksyi 29.11.2014 valtion nuorisopolitiikan perusteet vuoteen 2025 asti, jonka tavoitteena on kasvattaa kansalaisuutta ja isänmaallisuutta, muodostaa terveellisen elämäntavan ja perheen instituution arvoja. Yksi valtion nuorisopolitiikan painopisteistä on arvojärjestelmän muodostaminen. Asetettujen tehtävien ratkaisemiseksi on tarpeen tutkia nykyajan nuorten arvoorientaatioita. Tämä tieto auttaa löytämään vastauksia kysymykseen, mitkä tekniikat voivat olla optimaalisin ja tehokkain.

Nykyaikainen kotipsykologia kehittää ei-klassista lähestymistapaa arvojen tutkimukseen (D. Leontiev), jonka pääpiirre on säännös kolmen komponentin erottamattomasta yhteydestä ja keskinäisestä vaikutuksesta:

Julkiset ihanteet ja julkisen tietoisuuden arvosisältö

Ihanteiden aineellinen ilmentymä ihmisten toiminnassa

Yksilön arvoorientaatiot

Toisin sanoen arvosisällön välittäminen yhteiskunnassa tapahtuu toiminnan kautta (suuren panoksena maailman psykologiaan oli Neuvostoliiton psykologien toimintamallin käsite). Tietoisuus ja myönteinen asenne arvoa kohtaan eivät riitä yksilön omaksumiseen, vaan siitä, että tästä sosiaalisesta arvosta tulee henkilökohtainen arvo. Välttämätön edellytys yhteiskunnan arvojen sisäistämiselle (omistamiselle) persoonallisuuden toimesta on subjektin osallistuminen toimintaan (mieluiten kollektiiviseen). Esimerkkinä on arvojen antaminen pienelle ryhmälle, joka viittaa yksilöön.

FLA:n laitoksella tehdään yhdessä 4. vuoden opiskelijoiden kanssa opiskelijoiden sosiopsykologisia opintoja PIO:n puitteissa. Ensimmäisen tutkimuksen tavoitteena oli tutkia koulutusprosessin laadun arviointia ja tunnistaa opiskelijoiden arvoorientaatiot. Otoskoko oli 242 henkilöä. 1 ja 3 kurssia eri koulutusalueilta.

Arvoorientaatioiden tutkimiseen käytettiin muunnelmaa R. Inglehartin metodologiasta. Merkittävimmät arvot olivat perheen hyvinvointi - 30 % - 1. vuosi ja 27 % - 3. vuosi sekä aineellinen vauraus 20 % - 1. ja 3. vuosi. Sellaiset arvot kuin "mahdollisuus nauttia demokraattisista vapauksista" ja "inhimillisemmän ja suvaitsevaisemman yhteiskunnan rakentaminen" saivat vähintään 2-4 prosenttia.

Saatuja tuloksia voidaan analysoida persoonallisuuden arvojärjestelmän kolmitasoisella mallilla, jonka avulla voidaan tunnistaa suuntautuminen arvoihin:

Mukautukset (selviytyminen ja turvallisuus);

Sosialisointi (sosiaalinen hyväksyntä);

Yksilöllistäminen (itsenäisyys ja itsensä kehittäminen).

Ensimmäisellä sijalla opiskelijoiden keskuudessa, sekä ensimmäisen että kolmannen vuoden, on sosialisaatioarvojen tyyppi - 45% - 1. vuosi ja 51% - 3. vuosi, ts. painotetaan perhettä, uraa ja sosiaalista tunnustamista. Toiseksi arvojen tyyppi "mukautettava" - 36% eli. painotetaan aineellista vaurautta, terveyttä, järjestystä. Kolmannella arvojen tyyppi "yksilöllisyys" - 19% ja 16% eli ts. painotetaan itsensä toteuttamista, vapautta, suvaitsevaisuutta.

Seuraava tekniikka: "Express - yksilön sosiaalisten arvojen diagnostiikka", joka paljasti tärkeimmät arvot. Prioriteettiarvot ovat fyysiset (terveyden ja ulkoilun arvot), keskiarvo on 18,5%, henkiset - 15,5%, ammatilliset 16%, sitten perhe - 14,5%, taloudelliset - 14%, vähiten merkitsevät arvot : henkinen - 6% ja julkinen - 5,5%.

Ivanovin Kolobovin kolmas menetelmä "elinarvojen määrittämismenetelmä" on eräänlainen verbaalinen projektiotesti (keskeneräiset lauseet).

Saatuja tuloksia analysoitaessa voidaan tehdä seuraava johtopäätös korkeimpina prioriteettiarvoina:

Ammatilliset arvot - 29% - 1 kurssi ja 42% - 3 kurssia;

Materiaaliarvot - 18% - 1 kurssi ja 21% - 3 kurssi;

Sosiaaliset arvot - 29% - 1 kurssi ja 21% - 3 kurssia.

On myös mielenkiintoista analysoida negatiivisten (ihmiselle ja yhteiskunnalle haitallisten) ilmiöiden valintaa. Opiskelijat pitävät huumeiden käyttöä 23 %, aborttia 12 %, luonnon saastuttamista 10,5 %, itsemurhia 9,5 % negatiivisimpina ilmiöinä. Minimipistemäärän sai avioero - 3%, valheet - 3%, tulojen salailu - 1,5%.

Elämäntyyliin sopiva iskulause: osuvimmat iskulauseet ovat "Aina eteenpäin" - 20,5%, "Tee hyvää, jätä jotain hyvää taaksesi" - 18%, "Nauti elämästä" - 19,5%.

Venäläisen yhteiskunnan pääongelma on asunto-ongelman ratkaisu 41,55, 11,5 % vastaajista valitsi nuorisopolitiikan aktivoinnin.

Lopuksi haluan perua sen, että yli 90 % opiskelijoista piti akateemista suoritustaan ​​erinomaisena ja hyvänä, kun taas 77 % vastaajista pitää oppimista "helppoa" ja "erittäin helppoa".

Toinen tutkimus kohdistui nuorisopolitiikan kehittämisen painopisteiden selvittämiseen, kyselylomakkeen kehitti GMUP-osasto, kyselyyn osallistui 76 henkilöä 1. ja 3. kursseista. Painopistealueet ovat seuraavat: opiskelijanuorten sosiaalinen tuki; takuut työvoiman ja opiskelijanuorten työllistymisen alalla; edellytysten luominen opiskelijanuorten itsensä toteuttamiselle; lisäkoulutusohjelmien ylläpito ja kehittäminen; opiskelijanuorten terveellisten elämäntapojen kehittäminen.

Matala prioriteetti: nuorten kulttuurivaihdon kehittäminen muissa kaupungeissa, alueilla, osavaltioissa; opiskelijayhdistysten toiminnan tukeminen; nuorten osallistuminen yliopiston johtamiseen.

Kolmannen tutkimuksen tavoitteena on tutkia Vladivostokin eri yliopistojen (TSMU, FEFU, Nevelskoyn mukaan nimetty Moskovan valtionyliopisto, Venäjän sisäministeriön FYU, Tulliakatemia) opiskelijoiden arvoorientaatioita. Tällä hetkellä TSMU:n tiedot on käsitelty ja niillä on korkea korrelaatio VSUES:n tulosten kanssa. Tulevaisuudessa on suunnitteilla eri yliopistojen tulosten vertaileva analyysi koulutusalueittain ja USE-pisteistä riippuen.

Yhteenvetona tehdyn tutkimuksen tuloksista voidaan päätellä, että aineelliset, ammatilliset ja henkiset arvot sekä terveiden elämäntapojen arvo nousevat esille nykyajan opiskelijoiden keskuudessa, toisaalta sosiaaliset ja henkiset arvot ovat ei ole prioriteetti. Niinpä sellaiset nuorisopolitiikan tehtävät kuin "kansalaisasennon muodostus", "isänmaallisuus", "kansallinen idea" jäävät simulaakreiksi (tyhjiksi lomakkeiksi), kunnes ymmärrämme, että ne voidaan täyttää sisällöllä vain konkreettisten tekojen avulla. Eli ottaen huomioon nykyaikaisten opiskelijoiden keskuudessa kehittynyt elämän prioriteettijärjestelmä oppilaitoksen puitteissa, voimme puhua taloudellisista kannustimista, mahdollisuuksista lisäkoulutukseen, urheilupyrkimysten toteuttamiseen, luoda edellytykset erilaisten asioiden toteuttamiselle. hankkeita toimintoperusteisesti.

Opiskelijaorganisaatioiden uskotaan kehittyvän Venäjällä nopeasti: nuoret ovat entistä aktiivisemmin mukana yliopistojen yhteisjohtamisessa, aluepolitiikassa ja liittovaltion agendassa. "Our university_online" keskusteli Venäjän federaation opiskelijoiden oikeuksista vastaavan komissaarin Artem Khromovin kanssa siitä, mikä huolestuttaa venäläisiä opiskelijoita eniten.

Mitkä asiat kiinnostavat eniten opiskelijoita?

Valtaosa opiskelijoista on huolissaan opiskelijoiden siirtoongelmista selvitystilassa olevista yliopistoista, korkeammista maksuista, epäsuotuisista asuntola-oloista, stipendien maksamisen läpinäkyvyydestä, lahjuksien kiristämisestä, työllistymisvaikeuksista ja paljon muuta.

Usein tulee kohdata uusia tarinoita, kun valmistuneille ei maksettu massiivisesti stipendejä tai opiskelijat eivät saaneet osallistua vaaleihin liittovaltion viranomaisten suoria ohjeita rikkoen.

Päätehtävämme tiimin kanssa on varmistaa, että opiskelija saa nopeaa neuvontaa sekä olla mukana ja ylläpitää opiskelijan nimettömyyttä ongelman ratkaisemiseksi kivuttomasti ja ilman negatiivisia seurauksia.

Mitä aloitteita yleisesti ottaen aiot toteuttaa?

Tällä hetkellä olen huolissani siitä, että suuri enemmistö ei voi saada valtion tukemaa koulutuslainaa, kotimainen akateeminen liikkuvuus on täysin kehittymätöntä, opiskelijan oikeuksia loukataan yliopistojen purkamisen yhteydessä ja opiskelijoiden aterioiden standardi on olemassa. ei ole luotu, yliopistoissa ja korkeakouluissa ei noudateta paloturvallisuusmääräyksiä ja niin edelleen. Ja teen parhaani saavuttaakseni suunnitellut progressiiviset uudistukset, jotka ratkaisevat nämä ongelmat.

Muistakaamme äskettäinen tapaus, jossa Ukrainan opiskelijoiden stipendejä leikattiin, mikä johti varavaltiovarainministerin kakun lanseeraukseen. Miten tällaiset tilanteet yleensä hoidetaan?

Itse asiassa opiskelijajärjestöt ovat kaikissa maailman maissa pyrkineet vuosikymmeniä pystyäkseen vaikuttamaan nuorisopolitiikkaan. Joissakin maissa on edelleen tapana järjestää katutapahtumia, toisissa - käydä julkisia keskusteluja, toisissa - saavuttaa tuloksia neuvotteluprosessin kautta.

Pohjimmiltaan vakavia protestitunnelmia syntyy, kun toteutetaan epäsuosittuja ja ankaria uudistuksia, jotka vähentävät valtion sosiaalisia velvoitteita.

Kanadassa ja Etelä-Afrikassa opiskelijat ovat kaataneet autoja ja taistelleet poliisin kanssa vastustaakseen koulutuksen kaupallistamista. Mutta on mielenosoituksia, jotka johtuvat muista syistä: meksikolaiset opiskelijat protestoivat vaatien objektiivista tutkimusta rosvojen nuorten sieppauksista, Georgian opiskelijat järjestivät lakon vaatien rehellisiä vaaleja yliopistossa.

Mutta useimmiten syyt protestien syntymiseen liittyvät siihen, että päätökset tehdään läpinäkymättömästi tai työnnetään töykeästi läpi. Samaan aikaan monet eurooppalaiset riippumattomat opiskelijajärjestöt ilmaisevat harvoin tyytymättömyyttään, koska kaikista päätöksistä keskustellaan ja sovitaan niiden kanssa.

Venäjällä on viime vuosina keskusteltu aktiivisesti nuorisopolitiikan tärkeistä kysymyksistä opiskelijajärjestöjen kanssa, opiskelijajärjestöjen toimivaltuudet ovat laajentumassa ja yliopistoissamme ollaan ottamassa käyttöön yleisiä suoria opiskelijajohtajien vaaleja. Mutta meidän on jatkettava päätöksenteon avoimuuden lisäämistä ja julkisen keskustelun muotojen parantamista.

Tarina "alastomasta" vihkimyksestä KSU:ssa herätti resonanssia, ja myös FEFU:n asuntoloiden sopimattomista oloista keskusteltiin. Onko tällaisen "handsfreen" ilmiö positiivinen vai kannattaako silti ratkaista sisäiset ongelmat "poistumatta kotoa"?

Minusta ne ovat eri tarinoita. Miksi tarina kosketti yleisöä KSU:ssa? Mutta tapahtuman piti vain yliopiston henkilökunta, ja monien mielestä vihkimykset voisivat tapahtua täsmälleen samalla tavalla muissa yliopistoissa. Osoittautuu, että aihe on yhteiskunnallisesti merkittävä, joten siitä on tullut resonoiva.

Ja paikalliset sosiaaliset ja arkipäiväiset konfliktit tulevat julkisiksi, kun niitä ei ratkaista tai "hämärtää". Näin opiskelija, jota rohkaistaan ​​toimimaan viisaasti ja olemaan rikkomatta vakiintunutta järjestystä, suhtautuu siihen tosiasiaan, että hän rikkoo lakia, ja sanoilla "tiedättekö mitä!" häädetty hostellista, ei siirretty valtion rahoittamalle paikalle, kiristetty lahjus? Hän hakee oikeutta kaikin laillisin keinoin.

Nykyään Jakutia kansainvälisille opiskelijoille ei ole kylmä tuntematon maa, vaan todellinen koti, paikka paitsi opiskelulle, myös tieteelliselle tutkimukselle. Miten "vaihto"-suunnan pitäisi kehittyä tulevaisuudessa?

Tällä hetkellä on voimassa valtion ohjelma "Global Education", joka sisältää täyden maksun koulutuksesta ja majoituksesta ulkomaisiin yliopistoihin tuleville opiskelijoille.

Mutta minusta tuntuu, että Venäjän sisäisen akateemisen liikkuvuuden kehittäminen on tärkeää.

Haluaisitko opiskella puoli vuotta SFedU:ssa tai saada kaksoistutkinto NEFU:sta ja St. Petersburg State Universitystä? Joten menisin mielelläni opiskelemaan joksikin aikaa johonkin toiseen venäläiseen yliopistoon. Aloitamme parhaillaan aktiivisen valmistelun tämän projektin toteuttamiseen Venäjällä.

Jos vertaamme ulkomaisia ​​ja venäläisiä opiskelijoita, mitkä ovat heidän tärkeimmät erot? Ja mitä eroa on koulutuksella maassamme ja muissa maissa?

Venäjän koulutusjärjestelmässä on tarpeeksi ongelmia. Mutta itse asiassa koulutuksemme on erittäin kilpailukykyistä. Ei ole sattumaa, että ulkomaiset suuryritykset vetivät valmistuneitamme kaikin voimin. Eikä ole sattumaa, että olemme viime aikoina nousseet ulkomaisissa sijoituksissa... Ja opiskelijamme ovat älykkäämpiä, mielenkiintoisempia ja kauniimpia!

Onko politiikalla suuri rooli nykypäivän nuorten elämässä? Vaikuttaako nykyinen kireä poliittinen tilanne maailmassa haitallisesti venäläisiin opiskelijoihin?

Ei ole epäilystäkään siitä, että nykyiset opiskelijajohtajat ovat maamme tuleva poliittinen eliitti. Koulutuksen ja tieteen tulee kuitenkin aina olla politiikan ulkopuolella. Siksi en pidä ulkomaisten kumppaneiden yrityksistä vaikuttaa akateemiseen liikkuvuuteen ja yhteiseen tieteelliseen toimintaan. Mutta propaganda ei voi vaikuttaa älykkäiden ja ystävällisten ihmisten ystävyyteen, joiden kanssa maailma on täynnä. Eläkäämme rauhassa!

Jos löydät virheen, korosta tekstinpätkä ja napsauta Ctrl+Enter.

Hyvää päivää, rakas lukija! Tämän päivän muistiinpano on omistettu opiskelijoiden ikuisille ongelmille. Melkein jokainen meistä on joko opiskelija tai hän on nyt tai on jo valmistunut oppilaitoksesta. Koska opiskelu vie suuren osan nuorten elämästä, ajattelimme, että sinun olisi mielenkiintoista tietää, mitkä ovat opiskelijoiden tärkeimmät ongelmat opiskelupaikasta riippumatta.

Loppujen lopuksi opiskelijaelämä on yleensä samanlaista: jokaisella on luentoja, istuntoja, kokeita, kokeita ... Siksi opiskelijat kohtaavat samat ongelmat.

Päätimme erottaa Top 10 opiskelijoiden ongelmaa. Kun olet lukenut koko artikkelin, katso itseäsi, ehkä jotkut alla luetelluista ongelmista ovat tapahtuneet sinulle. Jokaisen ongelman kohdalla annamme lyhyet suositukset sen välttämiseksi tulevaisuudessa. Joten, aloitetaan!

10 opiskelijoiden ikuista ongelmaa

1. Stipendit eivät riitä mihinkään!

Oi mikä stipendi! Näyttää siltä, ​​​​että se on olemassa, mutta todellisuudessa se ei ole. Kadehdimme jopa niitä, jotka opiskelevat sopimusperusteisesti (palkkaisesti), koska. heidän ei tarvitse pelleillä, mihin stipendinsä käyttää. Asia on siinä, että "maksajilla" ei yksinkertaisesti ole sitä. Entä budjettityöntekijät? Mihin käyttää ne pennit, jotka valtio maksaa kuukausittain?

Sanotaanpa aluksi muutama sana keskimääräisestä opiskelijastipendistä. Keskimäärin tämä on jossain 1100 - 2000 ruplaa yliopistosta ja muista tekijöistä riippuen. Emme ota ylimääräisiä apurahoja, kuten sosiaalisia tai Potanin-apurahoja. Tämä on erillinen keskustelunaihe. Oletamme, että nyt keskimääräinen stipendi on noin 1600 ruplaa. Tänä syksynä stipendiä korotetaan 9 % eli. jossain 150-160 ruplaa. Se on noin 1800 ruplaa. Mitä tuolla rahalla voi ostaa?

Ei tietenkään mitään merkittävää. Joten pienistä asioista, hengistä, mene elokuviin. Mutta jos käytät stipendin joka kuukausi tällä tavalla, siitä ei ole juurikaan hyötyä. Toinen asia on, jos et poista sitä kortilta useisiin kuukausiin, voit ostaa jotain hyödyllisempää. Esimerkiksi netbook. Se maksaa keskimäärin noin 10 000 ruplaa. On halvempia, on kalliimpia, otamme keskihinnan. Näin ollen sinun tulee säästää noin 5-6 kuukautta. Pitkä, sanotko sinä?

Ja kuka sanoi sinulle, että sinun pitäisi ostaa netbook vain stipendin säästöillä? Loppujen lopuksi voit saada stipendin lisäksi myös lisätuloja. Kesällä he työskentelivät, rahat laitettiin sivuun. Säästi stipendin ja katso, netbook on jo sinun! Kesän tärkein asia on olla käyttämättä kaikkia kovalla työllä ansaittuja rahoja kaikenlaisiin koruihin. Muista se:

{Rahaa on erittäin vaikea saada, mutta erittäin helppoa jättää sinua.!}

Siksi neuvomme on tämä: Unohda muutamaksi kuukaudeksi, että sinulle maksetaan stipendiä, ja 5-6 kuukauden kuluttua muistat terävästi sen olemassaolon ja tunnet paljon enemmän iloa stipendin käyttämisestä kuin jos käyttivät häntä joka kuukausi merkityksettömiin asioihin.

2. Viikon lopussa nukun pois.

Jokainen oppilas tietää, että uni on pyhää. Monet kuitenkin laiminlyövät tämän pyhimyksen, varsinkin kun hän istuu sosiaalisten verkostojen tietokoneiden ääressä ja juttelee ystäviensä kanssa. Ja seuraavana päivänä he tulevat yliopistoon ja viettävät koko koulupäivän kuin zombeja. Ja melkein aina tässä tilassa olevat ihmiset sanovat saman asian itselleen: "Tänään menen aikaisin nukkumaan." Mutta kuten yleensä tapahtuu, illalla kaikki toistuu samalla tavalla. Tässä on sinulle toinen opiskelijan ongelma- unen puute.

Viikon lopussa opiskelija vannoo selvästi itselleen, että viikonloppuisin saa varmasti tarpeeksi unta koko unettomaksi viikoksi. Mutta kuten yleensä tapahtuu, opiskelija ei saa nukkua normaalisti viikonloppuisin!

Joka kerta löytyy joku "hyvintoivottaja", joka alkaa porata, talttaa seinää ilman taukoa. Et enää nuku, ja tästä tulee erittäin aggressiivinen. Ja tämä on äärimmäistä unettomuutta, herrat.

Mitä tehdä, miten olla?

Kuten tiedät, kun haluat nukkua, sinulle ei ole enää väliä mitä luennolla tapahtuu ja millainen sää on tänään. Mutta sen pitäisi olla mielenkiintoista, olet elävä ihminen, joka elää ja nauttii elämästä, eikä ole olemassa kasvina. Siksi tietokone ja virtuaaliset ystävät ovat hyviä, mutta todellinen maailma ja elävät ystävät ovat sata kertaa parempia!

Jos sinulla on tietty riippuvuus sosiaalisista verkostoista, pyydä ystävääsi tai tyttöystävääsi asuntolassa ottamaan tilapäisesti pois sinulta kaikki laitteet, joilla pääset maailmanlaajuiseen verkkoon.

Lisäksi opiskelun jälkeen älä istu joka päivä hostellissa. Vähintään joka toinen päivä kävellä ystävien kanssa ympäri kaupunkia, esimerkiksi puistossa.

{Paras lääke Internet-riippuvuuteen on häiriötekijä}

Mene nukkumaan ajoissa, niin olosi on paljon parempi. Ja mitä paremmin tunnet olosi, sitä enemmän iloa tuot ihmisille. Ja mitä enemmän tuot iloa ihmisille, sitä enemmän he tarvitsevat sinua!

3. Uudelleen tämä istunto.

Istunto, kuten tiedätte, tulee yllättäen. Mutta jostain syystä kaikki tietävät, että se tulee olemaan, mutta harvat ihmiset alkavat ajatella tulevia kokeita etukäteen. Me kaikki hukkumme "liikevaihtoon", jokapäiväisiin rutiineihin. Kaikkien tapausten siivoamiseksi meidän on keskityttävä mahdollisimman paljon tähän päivään. Siksi se, mitä tapahtuu huomenna, on pienin huolimme, mutta turhaan!

Loppujen lopuksi opit tulevaisuutta varten, sanotaanpa mitä tahansa. Ja se on suuri pettymys, kun selviät menestyksekkäästi jokapäiväisistä asioista, mutta epäonnistut opinnoissasi tärkeimmissä asioissa. Tarkoitamme istuntoa. Loppujen lopuksi se tosiasia, että suoritit kaikki työpajat ja kirjoitit hyvän tiivistelmän arvosanakirjaan (diplomi), ei heijastu millään tavalla. Se kaikki unohtuu. Kokeessa saamasi pisteet pysyvät mukanasi loppuelämäsi ajan. Kyllä, tässä on toinen opiskelijan ongelma.

Itse asiassa teoriassa, jos olet hyvä tekemään jokapäiväisiä asioita, sinulla ei pitäisi olla ongelmia kokeissa. Kaikkeahan opiskelee, läksyt teet... Usein kuitenkin käy niin, että opiskelija on maalissa, ts. hän "palaa loppuun" kokeessa, ja sen seurauksena hän ei saa ansaitsemaansa arvosanaa.

Ja asia on, että hän kiinnitti vähän huomiota istunnon valmisteluihin. Vaikka sinusta näyttääkin tietävän aiheesta kaiken, yritä silti käyttää vähintään puoli tuntia viikossa kaikkien aiheiden käsittelemiseen.

On parempi tehdä näin: yhden viikon toistat sen, mitä kävit läpi yhdessä kolmessa aineessa, seuraavana - kolmessa muussa jne.

Tämän seurauksena et unohda peitettyä materiaalia, koska. Toistat sen säännöllisesti koko lukukauden ajan.

[Suurin virhe, jonka opiskelija tekee valmistautuessaan istuntoon, on valtavan määrän materiaalia toistaminen lyhyessä ajassa.]

Aivosi eivät yksinkertaisesti kestä äärimmäisiä kuormituksia ja "räjähtää". Muista siis, että kokeen pistemääräsi on niin sanotusti "taottu" koko lukukauden ajan. Ei enempää ei vähempää.

4. Mistä saan ruokaa?

Kuten sarjan "Univer" kuuluisa sankari laulaa: "... yhteinen elämä." Kyllä, ne, jotka eivät ole asuneet hostellissa, eivät voi ymmärtää kaikkia opiskelijaelämän "viehätyksiä"! Rikkinäinen wc, yhteinen keittiö, jossa joku aina laittaa ruokaa... Mitä tehdä, kun on nälkä, mutta olet joko liian laiska syömään tai sinulla ei yksinkertaisesti ole mahdollisuutta. Kirjoitimme tästä tarkemmin artikkelissa: Kuinka syödä opiskelija hostellissa. Voimme kertoa sinulle lyhyesti tämän artikkelin pääajatuksista.

Tärkeintä on, että valmistat itsellesi aterian etukäteen, mieluiten illalla. Miksi niin? Asia on siinä, että kun tulet opiskeluista hostellille, sinulla ei yksinkertaisesti ole voimaa laittaa ruokaa itse. Haluat levätä, mutta haluat myös syödä samaan aikaan.

Poistumiskeino tilanteesta on seuraava: valmistat edellisen päivän illalla itsellesi varalla ruokaa (esimerkiksi voileipiä tai keität nyytit), ja tänään syöt "varanne".

Sinulla saattaa olla järkevä kysymys: "Kuinka pakotin itseni kokkaamaan jotain eilen, jos minun pitäisi olla yhtä laiska kokkaamaan jotain eilen kuin tänään?"

Selitämme: Asia on siinä, että teet ruokaa seuraavana päivänä ei heti, heti kun tulet koulusta kotiin, vaan vähän myöhemmin, lähempänä nukkumaanmenoa. Päivän päätteeksi sinulla on uusia voimia (loppujen lopuksi lepäät) ja siksi sinun on helpompi pakottaa itsesi valmistamaan ruokaa huomista varten. Sanotko, että sinulla ei kuitenkaan ole voimaa? Koska se ei tule olemaan, sinulla on voimaa istua Internetissä, mikä tarkoittaa, että osaat kokata!

Jos olet huono kokki tai erittäin laiska, sinun tulisi löytää kampuksen läheltä ruokala, jossa valmistat enemmän tai vähemmän laadukasta ruokaa. Kuinka tietää siitä? Kysy vanhemmilta opiskelijoilta, he varmasti tietävät kaikki paikalliset ruokapaikat. Kyllä, ruokasalissa syöminen päivittäin voi olla kallista, mutta säästät aikaasi ja hermojasi. Täällä voit valita.

Ja vielä yksi ruokavinkki: älä hurahdu pikaruokaan ja pikanuudeleihin!

5. Klubiin vai ei klubiin?

Tämä ongelma liittyy enemmän opiskelijoiden vapaa-aikaan. Minne mennä viikonloppuna? Klubille, elokuvateatteriin, biljardille tai muualle? Suurissa kaupungeissa vapaa-ajan viettämispaikkojen runsaudesta vain silmäsi lepäävät. Kiistat alkavat aina opiskelijoiden ystävien kesken: joku haluaa mennä yhteen paikkaan ja soittaa sinne kaikille, ja joku väittää, että tämä kerho on paras ja olisi mukavaa, jos kaikki lähtisivät sinne.

Ensinnäkin sinun on ratkaistava tämä ongelma ei tuntia ennen ehdotetun loman alkua, vaan jopa arkipäivisin. Paras paikka käsitellä tätä asiaa on parien väliset tauot. Ensinnäkin päätä kenellä on mitä rahaa tänään. Melkein kaikki opiskelijat, joilla on rahaa, ovat "venyllä", joten olisi hyödyllistä selvittää, kenelle, kuinka paljon rahaa voi käyttää viikonloppuna.

Kun olet päättänyt kunkin opiskelijan keskimääräisen summan, jokainen teistä puolestaan ​​tarjoaa oman vaihtoehtonsa. Keskustelet siitä yhdessä, mietit mitä ja miten, ja siirryt keskustelemaan seuraavasta. Ja niin edelleen, kunnes olet käyttänyt kaikki mahdolliset vaihtoehdot. Sitten jokainen opiskelija äänestää jonkun muun vaihtoehdon puolesta, omaansa lukuun ottamatta, sitten teet yhteenvedon tuloksista ja siten valitset sellaisen viihdelaitoksen, joka tyydyttää suurimman osan yrityksestäsi.

[Opiskelijoiden pääongelma on, että he luovat ongelmia itselleen]

Sinulla on esimerkiksi kuuden henkilön kampanja. Jokainen tarjoaa oman versionsa. Arvioi sitten kaikki ehdotetut vaihtoehdot viiden pisteen asteikolla, jättäen oman vaihtoehtosi pois (5 pistettä paras vaihtoehto, 1 piste huonoin vaihtoehto).

Näin voit välttää riidat ja erimielisyydet. Kyllä, tietenkin, tulee olemaan tyytymättömiä lopulliseen versioon. On kuitenkin epätodennäköistä, että tämä henkilö riitelee kaikkien muiden ystäviensä kanssa. Siksi hän todennäköisesti liittyy ystäviensä.

6. Mitä vanhemmat sanovat?

Seuraavaksi jonossa on yksi lisää opiskelijoiden ongelmia. Oletko tehnyt jotain pahaa ja pelkäätkö nyt vanhempiesi reaktiota? Miten olla, mitä tehdä? Mietitään ensin, mitä opiskelija voi tehdä, jotta hänen vanhempansa eivät pidä siitä?

Luultavasti yleisin vastaus tähän kysymykseen on vastaus - huono edistymisesi. Eikä vain akateeminen epäonnistuminen, vaan krooninen "tukos". Tämä "tukos" uhkaa jo erottaa yliopistosta. Ryhmänjohtajasi uhkaa soittaa vanhemmillesi ryhtymään toimiin. Ja tiedät, että äitisi ja isäsi ovat kovia ihmisiä, joten jos he saavat tietää koulutusongelmistasi, et löydä sitä vähän!

Tässä tilanteessa tarjoamme sinulle seuraavan toimintasuunnitelman. Ensinnäkin pyydä tapauspäällikköäsi pidättäytymään soittamasta vanhemmillesi. Pyydä häntä antamaan sinulle 2 viikkoa aikaa parantaa tilannetta.

Uskomme, että kuraattori on myös henkilö, joka sinun tavoin opiskeli yliopistossa, ja siksi hänen on ymmärrettävä sinua ja tavattava sinut. Yritä sitten varatun 2 viikon aikana mobilisoida kaikki voimasi, pyytää tarvittaessa apua ystäviltäsi ja keskittyä opiskeluun. Tärkeintä sinulle on poistaa "hännät". Yritä siksi olla tekemättä mitään muuta 10 päivään, paitsi valmistautuaksesi uusintakokeisiin ja kokeisiin.

Klubit, sosiaaliset verkostot, puhelut, keskustelut - kaikki myöhemmin. Nyt sinulle tärkeintä on, ettet lennä pois yliopistosta. Vanhempasi eivät varmasti pidä tästä tuloksesta. 10 päivässä voit turvallisesti valmistautua toiseen kokeeseen. Jos suoritat vähintään 2 tenttiä 2 viikossa, voit katsoa, ​​että olet viivästyttänyt soittamista vanhemmillesi. Mutta muista, että sitä vain lykättiin, ei peruttu. Pyydä siis kuraattorilta hieman enemmän aikaa muiden velkojen käsittelyyn.

Käsittelijäsi ymmärtää, että olet päättänyt, etkä todennäköisesti tee sitä uudelleen, joten hän ei tietenkään soita vanhemmillesi. Muista, että riippumatta siitä, kuinka paljon sinulla on opintovelkaa, tärkeintä on sulkea vähintään yksi velka, ja sitten kaikki menee kuin kello.

Älä vain istu alas ja odota vähennystä. Kaikki ongelmat ovat ratkaistavissa. Jatkokoulutuksesi yliopistossa riippuu siitä, kuinka paljon panostat ongelman ratkaisemiseen.

7. Mistä löytää rakastettu?

Joku tulee yliopistoon opiskelemaan, ja siellä joku valitsee kihlattunsa. Mutta koulu ei ole oikea paikka sille. Kuitenkin, koska opiskelija viettää paljon aikaa yliopistorakennuksessa, hän yrittää löytää sielunkumppaninsa sieltä.

Mutta mistä sitä etsiä? Kuinka etsiä?

Tietenkin, jos henkilö on asettanut tällaisen tavoitteen, hän etsii ensin sielunkumppaninsa kurssilla. Tämä on ymmärrettävää, koska tunnet luokkatoverisi paremmin kuin kukaan yliopistossa. Ja luokkatoverit ovat yleensä kuin sukulaisia, mutta aika kuluu ja huomaat, ettei heidän joukossaan ole sinulle sopivaa henkilöä. Tulevaisuudessa viihtyy yliopistossa, opit tuntemaan yhä enemmän ihmisiä.

Sosiaalipiiristäsi tulee paljon laajempi kuin se oli harjoittelusi alussa. Siten laajennat tahattomasti rajojasi löytääksesi rakkaan. Jokainen rakkautta janoava nuori mies tai tyttö, joka kommunikoi vastakkaisen sukupuolen kanssa, jotta kukaan ei puhu, "kokeilee" tahtomattaan keskustelukumppania ja katso, pidänkö hänestä ja onko mahdollista luoda suhde hänen kanssaan.

Niin sanotut kiinnostuspiirit sopivat parhaiten sielunkumppanin löytämiseen. Missä tahansa yliopistossa on aina useita eri osastoja, joista jokainen harjoittaa jonkinlaista liiketoimintaa. Jos haluat tulevan puolisosi jakavan näkemyksesi, opi siinä osiossa, jossa haluat opiskella. Ja sieltä, usko meitä, pian löydät henkilön, jonka kanssa olet kiinnostunut kommunikoimaan ja jonka kanssa tulet yksinkertaisesti olemaan "hyvä". Et edes huomaa, kuinka yksinkertaisesta kommunikaatiosta tulee jotain muutakin kuin ystävyyttä.

Tärkeintä ei ole jäädä jumiin sielunkumppanin löytämiseen, ja sitten kaikki on kunnossa tässä suhteessa. Tämän lähestymistavan omaksui nuori mies ensimmäisessä American Pie -elokuvassa. Jos et muista tätä tilannetta, katso tämä elokuva uudelleen.

8. Kuinka tehdä siitä näkymätön?

Tässä tarkoitamme huijauslehtiä. Mitä ajattelit? Huijausarkit, kuten muistiinpanot, ovat olennainen osa opiskelijan imagoa. Jokainen opiskelija, jopa kiihko erinomainen opiskelija, kirjoitti huijausarkin ainakin kerran elämässään. Se oli kirjoitettu, ei käytetty. Siksi emme kerro sinulle täällä siitä, kuinka voit hiljaa huijata kokeessa. Meidän on parempi puhua siitä, kuinka huijauslehti auttaa opiskelijaa läpäisemään kokeen paremmin.

Mutta odota, jos sanomme, että opiskelijan ei pitäisi käyttää huijauslehteä, niin kuinka, anteeksi, voiko se auttaa häntä? Eikö se sitten ole ajanhukkaa - huijausarkin kirjoittaminen? Vastaus: ei, ei tyhjä. Asia on siinä, että kun kirjoitat huijausarkin, omaksut materiaalin paremmin. Loppujen lopuksi, jotta voit sijoittaa vastauksen koekysymykseen pienelle paperille, sinun on ensin valittava kaikki tärkeimmät asiat ... päässäsi ja vasta sitten kirjoitettava kaikki paperille.

Näin muistat paremmin materiaalin, koska. olet mukana visuaalisessa ja motorisessa muistissa (kädet muistavat, mitä kirjoitit huijausarkkiin). Ja minkä tahansa muistamisen menestys on juuri siinä, että aivosi vastaanottavat saman tiedon eri kanavia pitkin. Näin todennäköisemmin muistat kysymyksesi vaikeat hetket kokeen aikana ja läpäiset kokeen erinomaisella arvosanalla.

9. Haluan samat vaatteet!

Tämä opiskelijan ongelma tyypillisempi kauniille sukupuolelle. Vaikka tästä nyt jopa väitettäisiin, mutta no. Aina kun näet toisen tytön pukeutuneena tyylikkääseen asuun, haluat saada saman asian, koska. se näyttäisi paljon paremmalta sinun päälläsi. Yleensä olisi hienoa, jos kilpailijasi lopettaisi tämän asian käyttämisen ja sinä päinvastoin ostaisit saman tai hieman muunneltuna ja esittelet koko yliopiston edessä. Pojat vain pyörisivät ympärilläsi

Kuten yleensä, unelmasi eivät kuitenkaan toteudu. Mitä!? Ei tule totta? Kuinka niin? Haluatko silti niiden toteutuvan? Lue sitten huolellisesti. Joten lähestyt kilpailijaasi ja kerro hänelle, kuten terminaattori sanoi: "Tarvitsen vaatteesi." Jos hän ei anna sitä sinulle, otat sen pois väkisin.

Mitä, et pidä tästä toimintasuunnitelmasta? Hän olisi pitänyt siitä, koska se oli vitsi! Itse asiassa ollaksesi paras, sinun ei tarvitse "poistaa" kilpailijoitasi väkisin. Sinun täytyy osallistua virtuaaliseen kilpailuun heidän kanssaan. Jos voitat sen, kaikki laakerit ovat sinun. Mutta kuinka voit voittaa sen?

Se on yksinkertaista: katsot tarkasti muiden tyttöjen vaatteita, arvioit niitä ja selvität, mitkä asiat mielestäsi olisivat parempia istua sinun, etkä toisen tytön päällä. Sitten menet kauppaan ja ostat jotain vastaavaa. Jos ostat täsmälleen samat vaatteet kuin kilpailijasi, et todennäköisesti yllätä tai houkuttele ketään. Sinun tehtäväsi on löytää sellainen tyyli, sellainen väri, joka olisi hieman erilainen kuin ottamasi "näyte". Se oli niin erilainen, että ensisilmäyksellä oli vaikea arvata, että pidit pientä asiaa toiselta yliopistolla.

Jos teet kaiken yllä kirjoitetun, houkuttelet 100% muiden ihastuttavia katseita, koska. kilpailuetusi on se, että ostamasi asu näyttää useita kertoja paremmalta sinussa kuin "kilpailijassasi". Tässä on helppo tapa ratkaista tämä ongelma. Käytä terveyteen!

10. Kukaan ei ymmärrä minua!

Jos olet opiskelija, joka on intohimoinen jostain ei kovin suositusta liiketoiminnasta, on hyvin todennäköistä, että sinua ei ymmärretä. "Mitä hän siellä tekee, se on eksentrintä" - luokkatoverisi heittelevät sellaisia ​​​​huomautuksia selkäsi takana. Vaikka he eivät todennäköisesti kerro sinulle tätä avoimesti päin naamaa, tiedät varmasti, että he nauravat sinulle.

Mitä tehdä tässä tilanteessa?

Luovutko suosikkitoiminnastasi tai jatkatko sen tekemistä ystävien väärinkäsityksistä huolimatta? Vaikea kysymys, mutta silti, jos olet todella varma siitä, että tekemäsi toiminta on hyödyllistä ja kenties mahtipontista, jatka "linjasi venyttämistä" riippumatta siitä, mitä. Ajan myötä luokkatoverisi tottuvat sinuun tällä tavalla ja näkevät sinut sellaisena kuin olet.

Muuten, jos menestyt yrityksessäsi ja maine tulee sinulle, näet heti, kuinka ihmiset ovat muuttuvia ihmisiä. Kaikki alkavat välittömästi "olla ystäviä" kanssasi, jopa ne, jotka pilkkasivat sinua eniten. Siksi yksinkertaisella tavalla "vasara pultti" kaikkien ilkeiden kriitikoiden kimppuun ja jatka sen tekemistä, mitä rakastat.

Se oli aluksi vaikeaa kaikille. Jopa nyt tunnettu Mark Zuckerberg koki tiettyjä vaikeuksia Facebookin muodostumisen alussa. Nyt kuitenkin luultavasti tiedät kuinka hän voi. Yli seitsemällä miljardilla dollarilla, tee työsi, ja jos olet todella omistautunut hänelle, niin kunnia, kunnia ja menestys odottavat sinua! Älä poikkea polulta!

Johtopäätös: Tässä artikkelissa yritimme kuvata yksityiskohtaisesti yleisimpiä ja ehdotti mielestämme tehokkaita menetelmiä näiden ongelmien ratkaisemiseksi. Toivomme, että sinulla oli hauskaa kanssamme. Tule käymään taas.

StudFundin Opiskelijarahaston johtaja Anna Lapenko ja rahaston keskinäisen avun johtaja Roxana Gabrielyan jakavat näkemyksensä ylioppilaskunnan tulevasta toiminnasta.

MITÄ STUDFUND ON?

Vuoden 2016 alussa perustettiin Nuori Kaartin aloitteesta Opiskelijarahasto vaikeissa elämäntilanteissa olevien opiskelijoiden toimeentulotukea varten. Säätiön toiminta tähtää oikeudellisen, psykologisen ja sosiaalisen avun antamiseen. Osana Opiskelijakassan pohjalta toimivaa Keskinäistä avustuspalvelua tarjotaan kohdennettua toimeentuloapua vähävaraisille opiskelijoille sekä hätätilanteissa apua ja tukea yliopistoille ja korkeakouluille.

Yli 80:ssä Venäjän federaation muodostamassa yksikössä rahastoa edustavat alueelliset ihmisoikeusaktivistit, jotka käsittelevät kaikkia tilanteita paikan päällä.

Venäjän yliopistojen pohjalle on avattu noin 60 oikeusklinikkaa, joilta opiskelijat voivat hakea apua ja neuvoja. Lisäksi opiskelijat voivat puhua ongelmistaan ​​StudFondin hotline-palvelussa tai opiskelijafond.rf-sivustolla. Tämän vuoden alusta hotline-puhelinnumeroon on tullut yli kolme tuhatta puhelua.

MITÄ APUA OPISKELIJAT TARVITSEVAT?

Useimmiten opiskelijat ovat huolissaan oikeudellisista ongelmista: apurahojen viivästymisestä, opintojen palautumisesta akateemisen loman jälkeen, sosiaalietuuksista, ulkonaliikkumiskielloista, riittämättömistä asuntola-oloista, hygieniastandardien noudattamisesta ja opiskelijaruokaloiden hinnoittelusta, opiskelijoiden toiminnasta ja ylläpidosta. lääketieteelliset toimistot yliopistojen alueella, etuudet raskaana oleville opiskelijoille, paloturvallisuuden noudattaminen opiskelija-asuntoissa, korkeammat opetushinnat inflaation takia ja paljon muuta.

Kaikkein resonanssin saaneet tapaukset tänä vuonna olivat: valitukset asuntoloiden puutteellisesta tilasta, huoneiden lämpötilajärjestelmästä, opiskelijoiden liikenneetujen lakkauttamisesta useilla alueilla, apurahojen viivästymisestä useissa yliopistoissa, akkreditoinnin menettämisestä. joidenkin yliopistojen ja opiskelijoiden siirrot muihin yliopistoihin, oppilaitosten sulkeminen.

Alla kerromme tarkemmin kaikuvammista tilanteista, joiden ratkaisun StudFond on saavuttanut.

HOSTELLISSA ASUMISEEN HYVÄKSI?

Säätiö aloitti toimintansa Astrahanin alueen opiskelijoiden lukuisten pyyntöjen jälkeen hostellin seuranta alueen yliopistot ja korkeakoulut. Aktivistit vierailivat Astrahanin osavaltion lääketieteellisen yliopiston asuntoloissa. Viikon aikana tarkastettiin makuuhuoneet, ruokaosasto, suihkut, mitattiin lämpötila ja arvioitiin oppilaitosten asuntoloiden sähköjohdotuksen turvallisuutta. Tarkastuksen tulosten mukaan asuintilojen lämpötila oli normaalia korkeampi, mutta muita asumiseen liittyviä ongelmia havaittiin. Vastaavaa seurantaa tehtiin Habarovskin alueella, ja se on parhaillaan käynnissä Pietarissa.

OPISKELIJAN MATKAEDUT POISTETTU?

Alkuvuodesta aluemediaan alkoi ilmestyä uutisia opiskelijoiden peruuttamisesta joukkoliikenteessä. Toimittajat viittasivat hallituksen virkamiesten lausuntoihin, jotka kutsuivat tätä toimenpidettä pakotetuksi ja selittivät sen varojen riittämättömyydellä aluebudjetissa. Joillakin alueilla ihmisoikeusaktivistit alkoivat todella saada tällaisia ​​valituksia opiskelijoilta. Tarkastukset ovat osoittaneet, että todellisuudessa ongelma ei ole saavuttanut maailmanlaajuista mittakaavaa ja tiedotusvälineiden raportit ovat usein liioiteltuja, ja useiden alueiden (Rostovin alue, Habarovskin alue, Bashkortostanin tasavalta, Chuvashia, Saratovin alue) viranomaiset joko säilyttävät edut. kokonaan tai vähennykset ovat vain osittaisia.

Tämän vuoden tammikuun alussa tuli tiedoksi, että kunnanhallitus Veliki Novgorod alennushintaiset opiskelijamatkakortit lakkautettiin. Tästä johtuen opiskelijoille lipun hinta on muodostunut suhteettomaksi saatuihin stipendeihin nähden, joiden suuruus on noin 1200 ruplaa yliopistossa ja 500-800 ruplaa korkeakoulussa. Useiden opiskelijoiden pyyntöjen jälkeen pidettiin tapaaminen Veliky Novgorodin yliopistojen opiskelijoiden kanssa. Osana pyöreän pöydän keskustelua nuoria pyydettiin kehittämään ehdotuksiaan tämän ongelman ratkaisemiseksi ja keskustelemaan niistä kunta- ja alueviranomaisten edustajien kanssa. Jo 25. tammikuuta pidettiin tapaaminen alueen kuvernöörin Sergei Mitinin, Veliky Novgorodin hallinnon edustajien ja Novgorodin yliopistojen opiskelijoiden kanssa. Tämän seurauksena tiettyjen opiskelijaryhmien edut säilytettiin.

Lokakuun alussa tiedotusvälineet kertoivat, että vuonna Samaran alue kertamatkan sekä joukkoliikenteen alennuslippujen maksu nousee merkittävästi. StudentFundin aloittaman opiskelijoiden ja alueen viranomaisten välisen vuoropuhelun jälkeen kaupungintalo allekirjoitti päätöksen, jonka mukaan 20 ja 40 matkalle otettiin käyttöön rajoitetut kortit, joiden arvo on 300 ja 600 ruplaa.

YLIOPISTON VASTUUVAPAUSLAUSEKE AKKREDITOI?

Maaliskuun 2016 lopussa lähetettiin opetus- ja tiedeministeriön sekä opetus- ja tiedeministeriön johtajille kirjeet, joissa pyydettiin harkitsemaan mahdollisuutta tarkistaa yliopiston tai erikoisalan akkreditointia koskevia määräyksiä.

Syynä tähän vetoomukseen oli opiskelijoiden tyytymättömyys kaikkialla maassa tarpeeseen siirtyä muihin oppilaitoksiin koulutusprosessin aikana sekä pyynnöt järjestölle auttaa ratkaisemaan siirtoon liittyvät vaikeudet. Valvontaviranomainen riistää yliopistoilta toimiluvat lähes joka päivä, riippumatta lukuvuoden, opiskelijoiden valmistumisajankohdasta tai istunnoista.

Aloite liittyy opintojensa loppuvaiheessa oleviin jatko-opiskelijoihin, joiden on Rosobrnadzorin akkreditoinnin peruuntuessa puolustettava väitöskirjansa ja suoritettava loppukokeet toisessa yliopistossa.

Vetoomuksessa ehdotettiin pysyvän työryhmän muodostamisen aloittamista ilmenneiden ongelmien ratkaisemiseksi nopeasti. Ryhmään kuuluisivat opetus- ja tiedeministeriön, Rosobrnadzorin, valtionduuman koulutus- ja tiedekomitean, julkisen kamarin, MGER:n edustajat. ja nuorten yleisen mielipiteen johtajia.

Aiemmin venäläisten yliopistojen opiskelijat hakivat StudFondille valituksen käsittämättömästä mekanismista siirtyä toiseen oppilaitokseen: Moskovan valtion kielitieteelliseen yliopistoon, Moskovan valtion kielitieteellisen yliopiston Irkutskin haaraan, Moskovan yrittäjyysakatemiaan ja muihin.

OLIKO SINULLA STIPINENTTI?

Tammikuun puolivälissä vihjelinjaan tuli puheluita usealta Venäjän alueelta kerralla. Opiskelijat ilmoittivat olevansa pidätettyinä stipendejä. Tällaisista valituksista alettiin keskustella aktiivisesti sosiaalisissa verkostoissa, ja tiedotusvälineet vahvistivat ne. Tietojen tarkistuksen jälkeen selvisi syyt viivästyksiin. Samanlaisia ​​ongelmia ilmeni Amurin alueella, Tjumenin alueella, Saratovin alueella, Irkutskin alueella, Sverdlovskin alueella ja muilla alueilla. Alan StudFond-aktivistit selvittivät viivästymisen syyt yliopistojen ja korkeakoulujen edustajilta ja tarjosivat tarvittaessa oikeudellista tukea opiskelijoille.

SISÄLTYY YMPÄRISTÖ VAMMAISILLE OPPILASILLE?

Opiskelijoiden toimeentulotukirahasto käynnisti syyskuun 1. päivän aattona yliopistojen saatavuuden seurannan. Toimenpide johtui eri alueiden opiskelijoiden valituksista, että monissa oppilaitoksissa ei ole ramppeja, erikoisvarustettuja wc:itä ja hissejä. Seurannan tuloksena kehitettiin kartta yliopistojen ja korkeakoulujen saavutettavuudesta vammaisille: studentfond.rf/map. Nyt kartalla on noin 400 Venäjän korkea-asteen ja keskiasteen erikoistunutta oppilaitosta. Jokaisella oppilaitoksella on yksityiskohtainen kuvaus esteettömän ympäristön kehittymisestä. Kartta täyttyy edelleen ajankohtaisella tiedolla esteettömän ympäristön tilasta.

MITEN STUDFUNDIN TULISI TOIMIA TULEVAISUUDESSA?

Vaikeissa elämäntilanteissa opiskelijoiden sosiaalitukirahaston johtaja, StudFondAnna Lapenko:

Päivittäisen maan tilanteiden seurannan ja ripeän puuttumisen alan opiskelijoihin liittyviin uusiin rikoskertomuksiin lisäksi säätiö toimii alueilla seuraavilla pääalueilla:

1. Opiskelijoiden esteetöntä koulutusta koskevien oikeuksien loukkaaminen, jos oppilaitokselta evätään akkreditointi/lisenssi.

2. Riittämättömät olosuhteet asua opiskelija-asunnoissa.

3. Liikuntarajoitteisten henkilöiden esteetöntä koulutusta koskevien oikeuksien loukkaaminen.

4. Harjoittelun ongelma oppilaitoksissa.

5. Korkeat hinnat ja ruoan ja palvelun huono laatu opiskelijaruokaloissa.

Kaikki nämä ongelmat eivät vain nousseet jyrkästi koko vuoden ajan, vaan opiskelijat itse puhuvat tästä, mikä tarkoittaa, että on välttämätöntä työskennellä samoilla alueilla. Lisäksi tänä vuonna voidaan kiinnittää paljon huomiota oikeustieteen opiskelijoihin. Joten esimerkiksi on mahdollista muodostaa asianomaisille osastoille julkinen neuvosto, johon kuuluvat opiskelijat itse, he voivat myös ratkaista itse kohtaamiaan ongelmia.

Vaikeissa elämäntilanteissa opiskelijoiden sosiaaliapurahaston "StudFond" keskinäisen avun johtajaRoxana Gabrielyan:

Opiskelijoiden kohdennetun sosiaalisen tuen suunta on uusi, mutta lyhyessä ajassa kävi selväksi, että suunta on tarpeellinen. Onnistuimme luomaan suhteita suurten yritysyritysten ja hyväntekeväisyyssäätiöiden edustajiin, jotka ovat jo kumppaneitamme. Olemme avanneet alustan sosiaali- ja humanitaariselle varastolle, jonne jokainen voi tuoda tavaroita opiskelijoille, jotka tarvitsevat sitä tai tuota apua. Jatkossa voidaan järjestää useita suuria hyväntekeväisyystapahtumia. Vapaaehtoisopiskelijoihin ehdotetaan kiinnitettävää paljon huomiota – he ovat valmiita järjestämään ja toteuttamaan tapahtumia tiimissämme. Vaikeaan elämäntilanteeseen joutuneiden opiskelijoiden ongelmien pitkäjänteiseen ratkaisuun on mahdollista perustaa myös johtokunta, johon voi kuulua mielipidejohtajia, show-liiketoiminnan tähtiä, suurten liikeyritysten edustajia.