Mielikuvitus on psyyken ominaisuus luoda mielikuvia. Kaikkia kuvissa tapahtuvia prosesseja kutsutaan mielikuvituksiksi. Mielikuvitus henkisenä prosessina muodostaa visuaalis-figuratiivisen ajattelun, jonka ansiosta ihminen voi navigoida, etsiä ratkaisua ongelmiin ilman välitöntä käytännön toimien väliintuloa. Tämä prosessi on erittäin tärkeä, varsinkin tapauksissa, joissa on mahdotonta tai vaikeaa suorittaa tarvittavia käytännön toimia tai se on yksinkertaisesti tarpeetonta.

Tämä prosessi heijastaa ihmisen ympäröivää maailmaa korkeimmalla henkisellä tasolla. Suosituin mielikuvituksen määritelmä on henkinen prosessi, jonka ydin on uusien ainutlaatuisten kuvien luominen aiemman kokemuksen myötä tulleen esitysmateriaalin havainnoinnin kautta. Sitä pidetään myös ilmiönä, kykynä ja kohteen erityisenä toimintana. Tällä prosessilla on monimutkainen toiminnallinen rakenne, joten Vygotsky määritteli sen psykologiseksi järjestelmäksi.

Mielikuvituksen tehtävä on ominainen vain henkilölle ja sillä on tietty merkitys henkilön tietyssä ammatillisessa toiminnassa. Ennen kuin hän ryhtyy suorittamaan tiettyä toimintaa, hän kuvittelee, millainen tämä esine tulee olemaan, ja luo henkisesti toiminta-algoritmin. Siten ihminen rakentaa etukäteen kuvan tulevasta kohteesta tai toiminnan lopputuloksesta. Kehittyneellä luovalla mielikuvituksella on suuri rooli luovissa ammateissa. Kehittyneiden luovien kykyjensä ansiosta ihmiset ansaitsevat paljon rahaa.

Mielikuvitusta on useita: aktiivinen (vapaaehtoinen), passiivinen (tahaton), luova, luova.

Mielikuvitus psykologiassa

Mielikuvitus on ympäröivän maailman kognitioprosessi. Ulkomaailma näyttää olevan painettu ihmisen alitajuntaan. Tämän ansiosta ihminen voi muistaa vanhoja ja viimeaikaisia ​​tapahtumia, ohjelmoida, kuvitella tulevaisuutta. Usein tätä prosessia kutsutaan kyvyksi kuvitella ajatuksistaan ​​puuttuvia esineitä, säilyttää niiden kuva, manipuloida sitä tietoisuudessa. Joskus se sekoitetaan, mutta todellisuudessa nämä ovat kaksi eri henkistä prosessia.

Mielikuvitus pyrkii luomaan kuvia, jotka perustuvat muistiin ulkomaailmasta tulevan tiedon sijaan. Se on vähemmän totta, koska se sisältää fantasiaa ja unelmia. Jopa käytännöllisimmillä, skeptisimmillä, tylsimmillä ihmisillä on mielikuvitus. On mahdotonta liittää henkilöä, joka on täysin menettänyt tällaisen toiminnon. Näiden ihmisten käyttäytymistä ohjaavat heidän periaatteensa, logiikkansa, tosiasiat, he tekevät aina kaiken sääntöjen mukaan. Mutta väittää, että heiltä puuttuu täysin luova ajattelu tai etteivät he koskaan uneksi, on erittäin väärin. Kyse on vain sellaisista ihmisistä, joissa nämä prosessit eivät ole tarpeeksi kehittyneitä tai he eivät käytä niitä tai eivät osaa käyttää niitä. Usein tällaisilla ihmisillä on yksitoikkoinen tyypillinen elämä, joka toistaa samaa joka päivä ja he toimivat tietyn algoritmin mukaan uskoen, ettei heillä ole aikaa enempään. Itse asiassa se on sääli tällaisten ihmisten puolesta, koska heidän elämänsä on tylsää, he eivät käytä luonnon heille antamia kykyjä. Luova mielikuvitus tekee ihmisistä yksilöllisiä, ei-toistuvia persoonallisuuksia.

Mielikuvituksella henkisenä prosessina on tiettyjä toimintoja, jotka auttavat henkilöä tulemaan erityiseksi.

kognitiivinen toiminta Sisältyy ihmisen horisontin laajentamiseen, tiedon hankkimiseen, ihmisen käyttäytymisen rakentamiseen epävarmassa tilanteessa oletusten ja pohdiskelujen ohjaamana.

Ennustustoiminto ehdottaa, että mielikuvituksen ominaisuudet auttavat henkilöä kuvittelemaan keskeneräisen toiminnan lopputuloksen. Tämä toiminto edistää unelmien ja unelmien muodostumista ihmisissä.

Toiminnan ymmärtäminen Se näkyy ihmisen kyvyssä olettaa, mitä henkilö nyt kokee, mitä tunteita hän on vallannut, mitä tunteita hän kokee. Tämän toiminnon kaltainen on empatian tila, jolloin ihminen pystyy tunkeutumaan toisen maailmaan ja ymmärtämään, mikä häntä huolestuttaa.

Suojaustoiminto olettaa, että ennakoimalla tulevia tapahtumia, pohtimalla toimien kulkua ja näiden toimien seurauksia, ihminen voi ehkäistä ongelmia, suojautua mahdollisilta ongelmilta.

Itsekehitystoiminto näkyy ihmisen kyvyssä fantasoida, keksiä ja luoda.

Muistitoiminto Se ilmaistaan ​​ihmisen kyvyssä muistaa menneitä tapahtumia, luoda menneisyyden kehyksiä päässään. Se on tallennettu kuvien ja esitysten muodossa.

Yllä olevat toiminnot eivät aina ilmene täysin kaikissa ihmisissä. Jokaista persoonallisuutta hallitsee tietty toiminto, joka usein määrää ihmisen luonteen ja käyttäytymisen. Ymmärtääksesi, kuinka kuvat ja esitykset luodaan, on tarpeen seurata niiden luomisen päätapoja. Jokainen polku on monimutkainen monitasoinen henkinen prosessi.

Agglutinaatio on epätodellisten, täysin uusien, upeiden esineiden tai ilmiöiden luomista, jotka ilmestyvät jonkin olemassa olevan esineen ominaisuuksien ja ulkonäön vaikutuksesta, arvioimalla ja analysoimalla ominaisuuksia, joiden ominaisuuksia henkilö luo samankaltaisen esineen. Eli on olemassa alkuperäinen esine, jonka perusteella prototyyppi muodostetaan. Tämä tekniikka on erittäin suosittu satujen tai myyttien luomisessa.

Korostaminen on prosessi, jossa kiinnittyy johonkin esineeseen (henkilö, esine, toiminta, ilmiö) korostettuun hallitsevaan ominaisuuteen ja sen hyperbolisointi. Taiteilijat käyttävät usein töissään korostusta sarjakuvien ja karikatyyrien luomisessa.

Typisointi on prosessi, jossa korostetaan useiden esineiden tärkeimmät ominaisuudet ja luodaan niistä kuva, täysin uusi, mutta joka sisältää palan jokaisesta. Tämän tekniikan avulla luodaan kirjallisia sankareita ja hahmoja.

Kaikkia yllä olevia mielikuvituksen menetelmiä käytetään aktiivisesti psykologiassa, luovuudessa ja jopa tieteellisessä toiminnassa. Esimerkiksi lääketieteessä luodaan uusia lääkkeitä olemassa olevien pohjalta. Myös modernia tekniikkaa, elektroniikkaa, vempaimia, keksintöjä kehitettiin aiemmin olemassa olevan tiedon, suunnitelmien, teorioiden ja taitojen pohjalta. Kerättyään heiltä tärkeimmät tiedot, käsitellessään ne tutkijat saavat täysin uuden tuotteen. Jos ihmisillä ei olisi mielikuvitusta, ihmiskunta ei pystyisi edistymään kaikilla aloilla ja toiminnassa.

Mielikuvitus henkisenä prosessina sisältää uusien mielikuvien luomisen olemassa olevan kokemuksen perusteella. Ihmisen pään kuvissa näkyvät ideat eivät ole vielä alkaneet toteutua, mutta on mahdollista, että ne voidaan toteuttaa tulevaisuudessa. Tämä prosessi perustuu aiheeseen liittyvien tietojen ja vaikutelmien uudelleen muotoiluun. Mitä enemmän tilanne näyttää käsittämättömältä ja monimutkaiselta, sitä enemmän mielikuvitusprosessi on mukana. Tällä prosessilla on suuri merkitys henkilön ammatillisessa toiminnassa. Se vaikuttaa myös suuresti tunteisiin ja tunteisiin ja sillä on suuri rooli persoonallisuuden kehittymisessä.

Luovassa ja työprosessissa mielikuvitus antaa yksilölle mahdollisuuden säädellä ja hallita toimintaansa sekä hallita puhettaan, tunteitaan, huomioaan ja muistiaan. Auttaa luomaan ja käyttämään kuvia todellisuudesta. Se parantaa ihmisen psyykkistä tilaa, ehkäisee stressiä ja masennusta. Mielikuvituksen avulla hän pystyy suunnittelemaan tulevaa toimintaansa mielessään manipuloimalla kuvia. Mielikuvitus ja yksilöllisyys ovat kriteereitä arvioitaessa ihmisen lahjakkuutta ja kykyjä, mikä on tärkeää työtoiminnassa.

Ihminen heijastaa ympäröivää todellisuutta pääasiassa kuvaannollisesti. Kuva on ei-staattinen ilmiö, sillä on taipumus muuttua jatkuvasti. Tällä prosessilla on dynaaminen yhteys ympäröivän todellisuuden esineisiin. Näin ollen mielikuvitus ei ole jonkinlainen abstraktio, vaan erityinen prosessi, joka liittyy subjektin todelliseen henkiseen toimintaan. Tämä toiminta on myös luonteeltaan dynaamista.

Mielikuvitus on ihmisen itsensä tuntemisen prosessi, hänen kykynsä, muiden ihmisten ja häntä ympäröivän maailman, tapahtumien paljastaminen. Tämä on ihmisen psyyken erityinen muoto, joka sijaitsee havainnon, muistin ja ajatteluprosessien välissä. Visuaalinen-figuratiivinen ajattelu ja mielikuvitus täydentävät toisiaan, mielikuvitus on sen perusta ja mahdollistaa kekseliäisyyden osoittamisen tuntemattomassa tilanteessa, ratkaisun löytämisen ongelmaan ilman toimenpiteitä.

Mielikuvituksen tyypit

Tämä prosessi monimutkaisena henkisenä prosessina voi myös olla monentyyppinen. Prosessin ominaisuuksien osalta ne erottavat: tahattomat, mielivaltaiset, uudelleenluovat, luovat ja unelmat.

tahaton mielikuvitus kutsutaan myös passiivisiksi. Tämä on yksinkertaisin tyyppi ja siinä luodaan ja yhdistetään esityksiä, niiden komponentteja uudeksi kuvaksi, kun henkilöllä ei ole suoraa aikomusta tehdä tätä, kun tietoisuus on heikko ja esitysten virtausta on vähän kontrolloitu.

passiivinen mielikuvitus esiintyy pienillä lapsilla. Se ilmenee useimmiten, kun henkilö on uneliaassa, puoliunessa, silloin kuvat syntyvät itsestään (siis mielivaltaisia), vaihtuu toiseen, ne yhdistyvät, ottavat epärealistisimpia muotoja ja tyyppejä.

Tällainen mielikuvitus ei toimi ainoastaan ​​uneliaisessa tilassa, vaan se ilmenee myös valvetilassa. Uusia ideoita ei aina synny, kun ihminen määrätietoisesti ohjaa tietoisuuttaan luomiseen. Luotujen kuvien ominaisuus on niiden vaihtelevuus, joka johtuu aivojen jälkiviritysten epävakaudesta ja niiden suhteesta viereisten aivokeskusten viritysprosesseihin. Koska kiihottumisen liikerata ei ole kiinteä, tämä tekee mielikuvituksesta niin helppoa. Se on erityisen helppoa lapsilla, joissa ei myöskään ole kriittistä ajattelua, joka toimii suodatusmekanismina aikuisilla, joten lapsi antaa joskus kaikkein epärealistisimpia fantasoituja kuvia. Vain hankkimalla elämänkokemusta ja muodostamalla kriittisen asenteen tällainen tahaton mielikuvitus saatetaan vähitellen järjestykseen ja ohjaa tietoisuutta, minkä vuoksi muodostuu tarkoituksellinen aktiivinen esitys.

Mielivaltainen mielikuvitus, jota kutsutaan myös aktiiviseksi, on tarkoituksellista esitysten rakentamista vastaavasta tehtävästä tietyssä toiminnassa. Aktiivinen mielikuvitus kehittyy, kun lapset alkavat esittää rooleja (lääkäri, myyjä, opettaja). Kun he yrittävät kuvata rooliaan, heidän on rasitettava aivojaan mahdollisimman tarkasti käyttämällä mielikuvitustaan. Tämän prosessin jatkokehitys tapahtuu, kun henkilö alkaa toimia itsenäisesti, osoittaa aloitteellisuutta ja luovia ponnisteluja työprosessissa, mikä vaatii selkeitä ja tarkkoja esityksiä aiheesta, joka syntyy operaatioista ja joka on suoritettava.

aktiivista mielikuvitusta ilmenee ennen kaikkea ihmisen luovassa toiminnassa. Tässä prosessissa ihminen asettaa itselleen tehtävän, joka on lähtökohta mielikuvitusprosessin kehittymiselle. Koska tämän toiminnan tuotteet ovat taide-esineitä, mielikuvitusta ohjaavat taiteen erityispiirteistä seuraavat vaatimukset.

Tämän prosessin luova puoli sisältyy siihen, että ihmisen on luotava tiettyjen kuvausten perusteella kuva kohteesta, jota hän ei ole koskaan nähnyt.

Mielikuvituksen luominen uudelleen psykologisen rakenteen mukaan se on toisen signaalin ärsykkeen muunnos toisen signaalin kuvaksi.

Uudelleenluova mielikuvitus käsittää sen, mikä on luotu, mikä on jo olemassa ja miten se on olemassa. Se ei ole erillinen todellisuudesta, ja jos siirrymme siitä hieman pois, mielikuvitus ei vastaa kognition tavoitteita - laajentaa ihmisen tietämyksen kenttää vähentämällä kuvaukset visuaalisiin kuviin.

Luova mielikuvitus auttaa ihmistä kulkeutumaan muihin maihin, avaruuteen, näkemään historiallisia tapahtumia ja esineitä, joita hän ei ole koskaan ennen nähnyt elämässään, mutta uudelleenluomisen jälkeen hän voi kuvitella. Tämän prosessin avulla kaunokirjallisuutta lukevat ihmiset voivat luoda uudelleen kohtauksia, tapahtumia ja hahmoja mielessään.

luova mielikuvitus jota kutsutaan myös aktiiviseksi mielikuvitukseksi, se on mukana uusien kuvien muodostumisessa luovassa toiminnassa, taiteessa, tieteessä ja teknisessä toiminnassa. Säveltäjät, kirjailijat, taiteilijat turvautuvat tällaiseen prosessiin näyttääkseen elämää kuvissa taiteessa. He luovat taiteellisia kuvia, joiden kautta he heijastavat elämää mahdollisimman totuudenmukaisesti, eivätkä kopioi valokuvallisesti elämän tapahtumia. Nämä kuvat heijastavat myös luovan henkilön yksilöllisyyttä, hänen lähestymistapaansa elämään, taiteellista tyyliä.

Luovaa mielikuvitusta käytetään myös tieteellisessä toiminnassa, jota ei voida tulkita tavalliseksi mekaaniseksi ilmiötiedoksi. Hypoteesien rakentaminen on luova prosessi, jonka käytäntö sitten vahvistaa.

Tässä prosessissa on toinenkin erikoinen laji - se on unelma, esitys siitä, mitä tulevaisuudessa halutaan. Se luodaan mielekkäästi, toisin kuin tahattomat unelmat. Ihminen ohjaa tietoisesti ajatuksensa haluttujen tavoitteiden muodostamiseen, suunnittelee strategioita näiden tavoitteiden saavuttamiseksi ja kääntää ne todelliseen elämään.

Unelma voi olla hyödyllistä, mutta se voi myös olla haitallista. Kun unelma on transsendentti, epätodellinen, ei liity elämään, se heikentää ihmisen tahtoa, vähentää hänen aktiivisuuttaan ja hidastaa psykologista kehitystä. Tällaiset unet ovat tyhjiä, merkityksettömiä, niitä kutsutaan unelmiksi. Kun unelma liittyy todellisuuteen ja mahdollisesti todellinen, se auttaa ihmistä mobilisoitumaan, yhdistämään voimat ja voimavarat tavoitteen saavuttamiseksi. Tällainen unelma on kannustin aktiiviseen toimintaan ja yksilön parhaiden ominaisuuksien nopeaan kehittämiseen.

Mielikuvitusta ja luovuutta

Luovuus on prosessi, jossa luodaan täysin uusia tai parempia menetelmiä tehtävien ja ongelmien ratkaisemiseksi. On selvää, että mielikuvitus ja luova prosessi liittyvät hyvin toisiinsa.

Mielikuvitus määritellään tässä todellisuutta koskevien ajatusten muuntamiseksi ja uusien kuvien luomiseksi sen pohjalta. Se toimii aina, kun ihminen ajattelee jotakin esinettä tai ilmiötä, olematta edes suoraa kosketusta sen kanssa. Luovan mielikuvituksen ansiosta tämä esitys muuttuu.

Luovalla ajattelulla ja mielikuvituksella on omat erityispiirteensä. Tämän prosessin kautta on mahdollista luoda subjektin omiin ideoihin ja ajatuksiin perustuvia täysin uusia ainutlaatuisia esityksiä, joissa tekijän yksilöllisyys ilmaistaan. Se voi olla mielivaltaista ja tahatonta. Luova mielikuvitus tai taipumus siihen on pitkälti ehdollista syntymästä lähtien, mutta sitä voidaan myös kehittää.

Luovan mielikuvituksen kehittyminen tapahtuu kolmessa vaiheessa. Ensimmäinen on luova idea. Aluksi luojan mieleen ilmestyy sumea kuva, alkuperäinen idea, joka voidaan luoda mielivaltaisesti, ilman idean tarkoituksellista ymmärtämistä. Toinen vaihe sisältää idean vaalimisen. Ihminen ajattelee strategioita idean muuttamiseksi todellisuudeksi, parantaa sitä henkisesti. Kolmas vaihe viimeistelee idean vaalimisen ja herättää sen eloon.

Luovan mielikuvituksen kehittäminen tapahtuu siirtyessä tahattomasta mielivaltaiseen, luovasta luovaan. Lapsuudessa ja nuoruudessa luovalla mielikuvituksella on tunnusomaisia ​​piirteitä, se on erityinen taikuutensa, fantastisten maailmanarviointiensa sekä ajattelun ja rationaalisuuden kriittisen komponentin puuttumisen vuoksi. Teini-iässä tapahtuu monimutkaisia ​​muutoksia kehossa, vastaavasti, myös mielessä. Objektiivisuus kehittyy, havainto muuttuu kriittisemmäksi. Havainnon rationaalisuus ilmenee hieman myöhemmin, kun henkilö tulee aikuiseksi. Aikuinen järki alkaa hallita mielikuvitusta, usein liiallinen kriittisyys ja käytännöllisyys heikentävät fantasiointiprosesseja, täyttäen ne merkityksellä, kuormittaen ne jollain tavalla tarpeettomalla, itse asiassa, informaatiolla.

Luovan ajattelun kehittämiseen on tiettyjä menetelmiä. Käytännöllisin tapa on kirjallisuuden lukeminen ja tieteellisten elokuvien katselu, tietopiirin laajentaminen, tiedon hakeminen elämän eri alueilta, tiedon muistaminen ja analysointi. Tässä tapauksessa ilmestyy suuri määrä materiaaleja luoviin prosesseihin.

Kuvittele kuvitteellisia esineitä, lyö niillä erilaisia ​​manipulaatioita. Kuvittele esimerkiksi merta, kuule murtavien aaltojen ääntä, tunne meren tuoreuden henkäystä, kuvittele astuvasi veteen, tunne sen lämpötila ja niin edelleen. Tai toinen esimerkki, kuvittele päärynä. Kuvittele sen muoto, koko, väri. Aktivoi tuntokyky, kuvittele se, kun se on kädessäsi, tunne sen pinta, tuoksu. Voit henkisesti purra siitä palan, kuvitella makua.

Jotta mielikuvitus olisi mielivaltainen, on tarpeen työskennellä sen parissa ja harjoitella säännöllisesti. Jotta vaikutus olisi vielä suurempi, sinun on etsittävä inspiraation lähteitä, pyydettävä ystäviltä apua, kysyttävä heidän ideoistaan. Kokeile ryhmätyötä ideoiden luomiseksi, joskus tulokset ovat hyvin ainutlaatuisia, ja ihminen aktivoituu, jos mielikuvitusprosessi tapahtuu muiden luovien yksilöiden piirissä.

Mielikuvituksen kehittäminen

Ajattelun kehittäminen on määrätietoinen prosessi, jonka päätehtävänä on loiston ja näyttävyyden, omaperäisyyden ja syvyyden sekä kuvitteellisten kuvien tuottavuuden kehittäminen. Kehitysessään mielikuvitus henkisenä prosessina on samojen lakien alainen kuin muutkin mielenprosessien ontogeneettiset muunnokset.

Esikoululaisen mielikuvitus kehittyy erittäin nopeasti, se esitetään kahdessa muodossa: idean luominen ja sen toteuttamisstrategia. Esikoululaisen mielikuvitus suorittaa myös kognitiivis-älyllisen toiminnan lisäksi affektiivis-suojaavaa toimintaa, joka ilmenee lapsen heikon persoonallisuuden suojaamisessa liian vaikeilta tunnekokemuksilta. Kognitiivinen toiminto auttaa tunnistamaan paremmin maailmaa, olemaan vuorovaikutuksessa sen kanssa ja ratkaisemaan tehtäviä.

Mielikuvituksen kehittäminen lapsilla on riippuvainen prosessista, jolla kuva objektiioidaan toiminnan avulla. Tämän prosessin aikana lapsi yrittää hallita luomiaan kuvia, muuttaa niitä, parantaa niitä eli ottaa hallintaansa. Mutta hän ei vielä osaa suunnitella mielikuvitustaan, samanlainen kyky kehittyy neljän tai viiden vuoden iässä.

Mielikuvituksen affektiivinen kehitys lapsilla tapahtuu 2,5 - 4 tai 5 vuoden iässä. Lasten negatiiviset kokemukset näkyvät symbolisesti hahmoissa, minkä seurauksena lapsi alkaa kuvitella tilanteita, joissa uhka poistetaan. Sen jälkeen kyky lievittää emotionaalista stressiä ilmenee projisointimekanismin avulla, kun lapsessa todella olemassa olevat negatiiviset ominaisuudet alkavat johtua muista esineistä.

Kuuden tai seitsemän vuoden ikäisten lasten mielikuvituksen kehitys saavuttaa tason, jolla monet lapset ovat jo oppineet kuvittelemaan itsensä ja kuvittelemaan elämää omassa maailmassaan.

Mielikuvituksen kehittyminen tapahtuu ihmisen ontogeneesiprosessissa, elämänkokemuksen vaikutuksesta, jossa kertynyt ideavarasto tallennetaan materiaaliksi uusien mielikuvien luomiseen. Tämän prosessin kehittyminen liittyy läheisesti yksilön yksilöllisyyteen, hänen kasvatukseensa ja muihin henkisiin prosesseihin sekä niiden kehitysasteeseen (ajattelu, muisti, tahto). On erittäin vaikea määrittää ikärajoja, jotka kuvaavat mielikuvituksen kehityksen dynamiikkaa. Historia tuntee tapauksia mielikuvituksen varhaisesta kehittymisestä. Mozart sävelsi ensimmäisen musiikkinsa ollessaan neljävuotias. Mutta tällä kehityksellä on varjopuolensa. Vaikka mielikuvituksen kehittyminen olisi myöhässä, se ei tarkoita, että se ei kypsinä vuosina olisi tarpeeksi kehittynyt. Tunnettu esimerkki tällaisesta kehityksestä on Einstein, jolla ei lapsena ollut kovin kehittynyt mielikuvitus, mutta hän kehitti sitä ajan myötä ja hänestä tuli kaikkialla maailmassa tunnustettu nero.

Mielikuvituksen muodostumisessa erotetaan tietyt mallit, vaikka sen kehitysvaiheita on vaikea määrittää itse. Koska se voi tapahtua jokaiselle yksilöllisesti. Mielikuvitusprosessin ensimmäiset ilmenemismuodot liittyvät hyvin havainnointiprosesseihin. Lapsista on hyvä antaa esimerkkejä, sillä heissä kehitysprosessi tapahtuu aktiivisemmin ja valoisammin. Puolitoistavuotiaat lapset eivät osaa keskittää huomionsa satuun tai yksinkertaisiin tarinoihin, kun aikuiset lukevat heille, he ovat jatkuvasti hajamielisiä, nukahtavat, siirtyvät muihin toimintoihin, mutta rakastavat kuulla pitkiä tarinoita itsestään. Lapsi kuuntelee mielellään tarinoita itsestään, kokemuksistaan, koska hän voi selvästi kuvitella, mistä tarinassa on kyse. Havainnon ja mielikuvituksen suhdetta havaitaan myös seuraavilla kehitystasoilla. Tämä on havaittavissa, kun lapsi käsittelee vaikutelmiaan pelissä ja muuttaa mielikuvituksessaan aiemmin havaittuja esineitä. Esimerkiksi pelin laatikosta tulee talo, pöydästä luola. Lapsen ensimmäisillä kuvilla on aina yhteys hänen toimintaansa. Lapsi ruumiillistaa luodun ja käsitellyn kuvan toiminnaksi, vaikka tämä toiminta olisikin peliä.

Tämän prosessin kehityksellä on myös yhteys lapsen ikään, jossa hän hallitsee puheen. Uuden koulutuksen avulla lapsi pystyy sisällyttämään mielikuvitukseen sekä konkreettisia kuvia että abstraktimpia ideoita. Puhe mahdollistaa lapsen siirtymisen kuvien esittämisestä toimintoihin ja näiden kuvien ilmaisemiseen puheella.

Kun lapsi hallitsee puheen, hänen käytännön kokemuksensa laajenee, huomio kehittyy enemmän, mikä puolestaan ​​antaa lapselle mahdollisuuden erotella vähemmän innokkaasti esineiden yksittäisiä elementtejä, jotka lapsi kokee itsenäisiksi ja juuri niiden kanssa hän toimii eniten. usein mielikuvituksessaan. Synteesi tapahtuu merkittävien todellisuuden vääristymien kanssa. Ilman tarvittavaa kokemusta ja riittävän kehittynyttä kriittistä ajattelua lapsi ei vieläkään pysty luomaan sellaista kuvaa, joka olisi tarpeeksi lähellä todellisuutta. Kuvien ja ideoiden tahaton syntyminen ilmenee lapsessa. Tällaiset mielikuvat muodostuvat useammin sen tilanteen mukaan, jossa hän on.

Seuraavassa vaiheessa mielikuvitusta täydennetään aktiivisilla muodoilla ja siitä tulee mielivaltainen. Tällaiset tämän prosessin aktiiviset muodot syntyivät kaikkien lapsen kehitykseen osallistuvien aikuisten aktiivisen aloitteen yhteydessä. Esimerkiksi, jos aikuiset (vanhemmat, kasvattajat, opettajat) pyytävät lasta tekemään jotain, piirtämään, lisäämään, kuvaamaan jotain, he rohkaisevat häntä tekemään tiettyä toimintaa, mikä aktivoi hänen mielikuvitustaan. Tehdäkseen sen, mitä aikuinen pyysi, lapsen on ensin luotava mielikuvituksessaan kuva siitä, mitä lopulta pitäisi tulla esiin. Tämä prosessi on jo mielivaltainen, koska lapsi pystyy hallitsemaan sitä. Hieman myöhemmin hän alkaa käyttää mielivaltaista mielikuvitusta ilman aikuisten osallistumista. Tällainen läpimurto mielikuvituksen kehityksessä piilee lapsen leikin luonteessa, joka muuttuu määrätietoisemmaksi ja juonivetoisemmaksi. Lapsia ympäröivät esineet eivät ole hänelle vain objektiivisen toiminnan virikkeitä, vaan niistä tulee materiaalia mielikuvituksen kuvien ruumiillistumana.

Kun lapsi on lähempänä viittä vuotta, hän alkaa rakentaa, piirtää, yhdistää asioita suunnitelmansa mukaisesti. Toinen silmiinpistävä muutos mielikuvituksen muodostumisprosessissa ilmenee kouluiässä. Tätä helpottaa koettu tieto, tarve omaksua koulutusmateriaalia. Pysyäkseen luokkatovereidensa kanssa lapsen on aktivoitava mielikuvituksensa, mikä puolestaan ​​edistää kykyjen kehittymistä käsittelemään havaitut kuvat mielikuvituksen kuviksi.

Tämä käsite ymmärretään tietyksi kognitiiviseksi prosessiksi, joka koostuu mielikuvien luomisesta jo kertyneen esitysmateriaalin käsittelyn kautta. Mielikuvituksen kehittymisen ansiosta lapset oppivat ympäröivästä todellisesta maailmasta. Se täyttää tiedon puutteen, antaa sinun yhdistää yksittäisiä vaikutelmia muodostaen täydellisen kuvan maailmankaikkeudesta.

Kehitystyökalut

Tärkeimmät keinot mielikuvituksen laadulliseen kehittämiseen ovat monenkeskisen ja täysipainoisen elämänkokemuksen hankkiminen päivittäisen ihmisten kanssa kommunikoinnin, erilaisiin tapahtumiin osallistumisen ja erilaisia ​​tehtäviä suorittamalla. Mitä enemmän kehittämismenetelmiä kertyy, sitä enemmän aikuinen ihminen saavuttaa aistillista, henkistä kokemusta samanaikaisesti tunnekokemuksen kanssa. Tämän seurauksena alamme eliminoida lateraalisen ajattelun aiheuttamia loogisia epäjohdonmukaisuuksia tietoisuudesta. Vaikka aikuisen mielikuvituksen kehittämiselle ei ole olemassa yleisiä suosituksia, lukuprosessiin kannattaa kiinnittää erityistä huomiota, mikä myötävaikuttaa ympäröivän todellisuuden mallien laajentamiseen.

Ihmiset näkevät maailmanmallin eri tavalla, mikä vaikeuttaa objektiivista todellisuuden tulkintaa. Monille tutussa sanonnassa, että toverit eivät maistu eivätkä väritä, juuri tällainen toisenlaisen todellisuudenkäsityksen muotoilu näkyy hyvin.

Mutta mitä tahansa kuvitteellista mallia voidaan henkisesti laajentaa yrittämällä ymmärtää, miksi muut näkevät tietyn tapahtuman eri tavalla. Menetelmiin oman mielikuvituksen kehittämiseksi liittyy halu yrittää katsoa maailmaa keskustelukumppanin silmin. Kokeile erilaisia ​​harjoituksia kehittääksesi luovaa mielikuvitustasi. Tänään tuntuu teiniltä, ​​huomenna - eläkeläiseltä, ylihuomenna - vauvaa imettävältä naiselta. Tällaiset henkiset reinkarnaatiot vaikuttavat positiivisesti, niistä tulee tapa kehittää fantasiaa yhdessä mielikuvituksen kanssa.

Miksi kehittää?

Käyttämällä erilaisia ​​tapoja kehittää omaa mielikuvitustaan ​​ihminen saa ainutlaatuisen kyvyn luoda mielikuvia, muodostaa uusia ideoita ja esittää esineitä, joita ei todellisuudessa koeta vertailukelpoisiksi. Tämän laadun ansiosta kehitämme mielikuvituksellista ajattelua, ja jo sen avulla voimme ratkaista erilaisia ​​​​ongelmia käyttämättä.

Soveltamalla suositeltuja pelejä mielikuvituksen ja tehtävien kehittämiseen ihminen oppii muuntamaan tuttuja esineitä käyttämällä niitä omiin tarpeisiinsa epätavallisella tavalla. Näin voit suunnitella uusia tavoitteita, simuloida käyttäytymistä, luoda visuaalisen toiminnan avulla, pelata, muistaa tiedot paremmin.

Mielikuvituksen kehittämiseen tähtäävät pelit alkavat lapsuudessa, ja sitten aikuiset vain parantavat niitä jatkuvalla harjoittelulla. Jos et tiedä hyviä tapoja kehittää mielikuvitusta, kiinnitä huomiota kirjojen lukemiseen.

Tapoja kehittää fantasiaa

Monilta aikuisilta puuttuu tämä laatu lähes kokonaan. Heidän on vaikea keksiä tehtäviä mielikuvituksensa kehittämiseksi, koska he eivät pysty edes säveltämään lapselle satua, keksimään mielenkiintoista vitsiä, piirtämään humoristista kuvaa tai luomaan karnevaaliasua.

Vika ei ole ollenkaan lahjakkuuden puute - itse asiassa ongelma on siinä, että henkilö ei osaa kehittää omaa mielikuvitustaan. Luovan mielikuvituksen kehittämiseksi on suoritettava erityisiä harjoituksia, jotka auttavat voittamaan mielikuvituksen puutteen.

Huomiorytmin kehittäminen

Suorittaaksesi mielikuvituksen kehittämismenetelmien suositteleman harjoituksen, sinun tulee rentoutua täysin, keskittää kaikki huomiosi ohjaamalla se käsiin. Vapauta kallo kokonaan ja hylkää kaikki ylimääräiset ajatukset. Toista tämä harjoitus joka päivä 10 minuuttia vaihtaen ajoittain katselukulmaa tai kehon asentoa.

Päätavoitteena on täydellinen keskittyminen käsiin samaan aikaan kuin vieraiden ajatusten puuttuminen. Räpyttäminen on sallittua, mutta ei ole toivottavaa katsoa pois, katso vain käsiäsi.

painatus

Kehittääksesi fantasiaa ja hyvää avaruudellista mielikuvitusta, etsi huoneesta esine, joka välittömästi houkuttelee katsetta. Keskitä sitten huomiosi siihen vähintään 5 sekunnin ajan valokuvaamalla tätä asiaa henkisesti.

Sulje silmäsi, pidätä hengitystäsi muutaman sekunnin ajan, yritä muistaa, mitä näit muistissasi. Hengitä ilmaa ulos, vapauta tietoisuutesi kuvasta, ikään kuin poistaisit sen muistista. Tämä on hyvä tapa kehittää luovaa mielikuvitustasi.

Kuvamanipulaatio

Hyvä tapa kehittää avaruudellista mielikuvitusta on tietyn kohteen henkinen esitys, jota on sitten siirrettävä avaruudessa muuttamalla sen kokoa ja muotoa. Yhdistä useita esineitä yhteen tai asettele koko kuva erillisiin osiin.

Siirrä kutakin henkisesti valokuvattua kohdetta, muuta sen muotoa määrittäen aiemmin halutun suunnan. Kannattaa siis treenata siihen hetkeen asti, kun kaikki alkaa sujua helposti.

Kyky nähdä

Toinen vaihtoehto spatiaalista mielikuvitusta kehittäviin harjoituksiin liittyville suosituksille on harjoittelu otteluiden kanssa. On valmisteltava parisataa ottelua. Etsi avustaja, joka sanelee tietyt sanat. Sinun on yhdistettävä ne sopivalla tavalla asettamalla se tulitikuista. Voit lopettaa harjoituksen, kun olet onnistunut toistamaan vähintään 50 sanaa. Sanelun jälkeen sinun on toistettava kuulemasi sanat ääneen ottaen huomioon osumien yhdistelmät. Käyttämällä tällaisia ​​​​vaihtoehtoja mielikuvituksen kehittämiseen eri tavoin on mahdollista saavuttaa merkittävää menestystä.

Kuvan luominen

Mielikuvituksen kehittämiseen visuaalisen toiminnan avulla käytetään erilaisia ​​tekniikoita:

• Yhdistelmä. Uuden ainutlaatuisen yhdistelmän saamiseksi sinun on suoritettava harjoitus mielikuvituksen kehittämiseksi, kuten yksittäisten elementtien uudelleenjärjestely. Usein kirjailijat, taiteilijat ja tiedemiehet käyttävät tällaista kaavaa työssään tehdäkseen innovatiivisia löytöjä. Elementtien yhdistämiseksi ei turvauduta tämän asian jokaisen yksittäisen puolen tavanomaiseen mekaaniseen yhdistelmään. Uuden kuvan saaminen muodostuu monimutkaisen analyyttisen ja synteettisen työn pohjalta. Tämän avulla esineet muunnetaan tunnistamattomaksi.
• Agglutinaatio. Tämän mielikuvituksen luovan osan kehittämiseen tähtäävän menetelmän ydin on yksittäisten visuaalisten esitysten visuaalisessa liimaamisessa, joka luo myöhemmin kokonaisuuden ja uuden kuvan. Esimerkkejä: johdinauton suunnittelussa sekä raitiovaunun että linja-auton elementit ovat läsnä samanaikaisesti, joillekin satuhahmoille on annettu samanaikaisia ​​eläinten ja ihmisten ruumiinosia.
• Aksentti. Harjoitusta mielikuvituksen kehittämiseen uuden kuvan luomisessa on tiettyjen asioiden valinta ja ei-olennaisten jättäminen pois. Valitun alueen värivalikoimaan kiinnitetään huomiota, mutta sen luonnollista kokoa ei oteta huomioon, mikä johtaa uuden kohteen luomiseen.
• Kirjoittaminen. Tämän toiminnon aikana toistuvat esineet projisoidaan erilliselle uudelle kuvalle luovan mielikuvituksen kehittämiseksi. Tämä johtaa yksittäisten kuvien synteesiin. Kirjoittajat turvautuvat usein sellaiseen manipulointiin, kun he kuvaavat tiettyjä henkisiä assosiaatioita romaanissa.
• Teroitus. Erillinen tapaus visuaalisen toiminnan korostamisesta. Huomioi tulisi keskittyä hahmon mittoihin, hänen painoinsa. Esimerkiksi upeista teoksista kannattaa käyttää upeaa Thumbelinaa ja jättiläisiä.
• Kaavakuvaus. Tekniikka sisältää luovan mielikuvituksen kehittämiseen tähtääviä harjoituksia, joissa eroavaisuudet pyyhitään pois harkiten. Muut esitykset ovat litistettyjä, vain yhteiset piirteet voidaan paljastaa. Tiedemiehet käyttävät usein näitä tekniikoita teollisuuslaitosten teknisissä kuvauksissa.

Näitä tekniikoita käyttämällä aikuiset pystyvät ratkaisemaan ongelman.

Luovan havainnon kehittäminen

Luova havainto sinänsä on eräänlainen mielen luova toiminta, jossa muodostuu aivan uusia kuvia. Mielessä jo olemassa olevista stereotypioista tulee niiden perusta. On täysin mahdotonta kehittyä ilman kirjallisuuden lukemista, assosiaatioiden tekemistä.

• Kirjaimet. On tarpeen valita harkintasi mukaan mikä tahansa kirjain aakkosesta ja nimetä kaikki asiat, jotka alkavat sillä ja sijaitsevat sen ympärillä. Tällä tavalla harjoittelemalla ihminen kehittää muistia ja huomiokykyä sekä ajattelua ja fantasiaa. Kaikki puuttuvat esineet ovat täysin mahdollista kuvitella henkisesti.
• Nimeämme ja kuvailemme. Sinun on valittava mikä tahansa aihe ja yritettävä kuvata sitä tarkemmin. Tämä tekniikka ei vain edistä luovien kykyjen kehittämistä, vaan myös rikastuttaa luovaa ajattelua.

Harjoittelemalla päivittäin vähintään 20 minuuttia saat halutun vaikutuksen:

• kehittää omaa luovuuttasi;
• kehittää muistia samanaikaisesti ajattelun kanssa;
• rikastua älyllisesti.

Opetuskirjat

Monet ihmiset ovat skeptisiä fantasialajin suhteen, koska uskovat, että tällainen kirjallisuus sopii vain lapsille. Mutta tämä on kaukana totuudesta. Fantastiset tarinat ja sadut edistävät kuvatun laadun kehittymistä sekä nuorten että heidän vanhempiensa keskuudessa. Jos ei halua lukea tällaista kirjallisuutta, voit tutustua tutkijoiden erityisiin teoksiin:

• M. Mikhalkov;
• Edward de Bono;
• I. Matyugina.

On hyödyllistä lukea mielenkiintoisia kirjoja sellaisilta kirjailijoilta kuin:

• Mikael Bulgakov;
• Joanne Rowling;
• Stephen King;
• Michael Crichton;
• Patrick Suskind.

Fantastisen genren kirjallisuuden lukeminen auttaa parantamaan lasten alttiutta todellisuudelle. Tästä syystä pienet lapset pystyvät helposti kertomaan kuvitteellisia tarinoita leluistaan, ystävistään, vanhemmistaan, mutta aikuisille sellaiset kuvaukset ovat uskomattoman vaikeita.

Lapsuudessa tämä fantasiointitaito on aina läsnä, mutta kasvaessamme menetämme sen. Ne ovat olemassa ilman sitä, mutta sitten maailma köyhtyy.

Sivurepeämän jälkeen meillä oli paljon enimmäkseen epäloogisia (lateral) tuomioita. Nyt meidän on otettava askel, jonka tarkoituksena on poistaa tuloksena oleva kuviorako. Tuleva vaihe liittyy luovan mielikuvituksen kehittämistyöhön, jotta voidaan etsiä ja luoda täysimittaisia ​​luovia ideoita edellisissä vaiheissa saaduista metamorfooseista. Toisin sanoen, tässä istunnossa opit kuinka korjata sivurepeä tehokkaimmin. Tämä oppitunti kuvaa luovan mielikuvituksen kehittämisen menetelmiä, periaatteita ja piirteitä sekä sisältää hyödyllisiä tekniikoita, harjoituksia ja pelejä.

Mitä on luova mielikuvitus

luova mielikuvitus- tämä on eräänlainen mielikuvitus, jonka aikana henkilö luo itsenäisesti uusia kuvia ja ideoita, joilla on tietty arvo. Nämä ideat voivat ilmetä luovan toiminnan konkreettisina tuotteina.

Myös luova mielikuvitus on lähellä luovaa mielikuvitusta ja hyödyllinen luovan ajattelun prosessissa. Mielikuvituksen luominen uudelleen tämä on kuvien luomista esineistä, joita henkilö ei aiemmin havainnut valmiissa muodossa, vaikka hän tunsi jo samankaltaiset esineet tai niiden yksittäiset elementit. Samalla hyödynnetään henkilöllä jo olevaa tietoa näistä esineistä, mikä määrää luotujen kuvien pääosin lisääntyvän luonteen. Samalla nämä kuvat erottuvat muistiesityksistä elementtien suurella monimuotoisuudella, joustavuudella ja dynaamisilla. Yksinkertaisesti sanottuna virkistävä mielikuvitus, toisin kuin luova mielikuvitus, perustuu tietoisemmin aikaisempiin kokemuksiin.

Mielikuvituksen erikoisuus luomisprosessissa piilee siinä, että juuri mielikuvitusta on vaikea hallita uutta luotaessa. Jos edellisissä vaiheissa oli mahdollista kuvata melkein tarkka toimintojen algoritmi, niin viimeisen vaiheen tulisi perustua juuri henkilön kykyyn luovaan mielikuvitukseen ja assosiatiiviseen ajatteluun, voit lukea jälkimmäisestä erityisessä muistin kehittämisen oppitunnissa.

Kyky löytää ratkaisuja ongelmiin

Ennen kuin siirryt tuottavan mielikuvituksen kehittämiseen, on tärkeää huomata, että jokaisella on kyky luovaan mielikuvitukseen. Ihmismielellä on tärkeä ominaisuus, joka on kannustimen läsnäolo loogisten ristiriitojen poistamiseksi.

Esimerkiksi monet tupakoitsijat, tietäen tupakoinnin vakavista vaaroista, osaavat aina selittää itselleen ja muille syyn, miksi he eivät luovu tästä riippuvuudesta. Osoittautuu, että tupakoijat kohtaavat sisäisen ristiriidan "tupakointi on hyvä - tupakointi on huonoa", jota psykologiassa kutsutaan kognitiiviseksi dissonanssiksi (). Tämä ristiriita aiheuttaa psyykkistä epämukavuutta, ja ihmisten on pakko keksiä kaikki mahdolliset keinot tämän ristiriidan poistamiseksi, ja osa niistä heijastelee ihmisen korkeita luovia kykyjä: tupakointi voi olla haitallista, mutta miellyttävää, tupakointi auttaa luovuutta, virittää oikealla tavalla, auttaa harjoittelemaan hengitystä, alentaa painoa jne. Melkein jokaisella tupakoitsijalla on oma tekosyy, joka johtui loogisesta ristiriidasta.

Osoittautuu, että ihminen on alun perin ohjelmoitu käsittelemään ristiriitoja ja etsimään ulospääsyä nykyisestä vaikeasta tilanteesta. Edellisellä oppitunnilla meillä oli paljon muuttuneita arvioita valitussa fokuksessa olevasta kohteesta. Mallin rikkomisen vaiheessa rikoimme logiikkaa ja jouduimme dissonanssiin, joka on korjattava mielikuvituksen, elämänkokemuksemme ja luonnollisen taipumuksen avulla tietynlaiseen ajatteluun. Lisäksi ihmisten kyky etsiä tehokkaasti ratkaisuja loogisiin ristiriitoihin on sitä vahvempi, mitä enemmän henkilöllä on kokemusta, ajatuksia erilaisista käyttäytymismalleista ja muuta tietoa ympäröivästä maailmasta.

Ymmärtääksesi, kuinka tämä mekanismi toimii sinulle henkilökohtaisesti, sekä harjoittaaksesi mielikuvitustasi, suosittelemme, että suoritat harjoituksen nimeltä "Mixed Letters in Words"

Harjoitus "Sekalaiset kirjaimet sanoissa"

Tämä harjoitus osoittaa täydellisesti, että aivomme voivat löytää ja ymmärtää sanojen merkityksen, vaikka ne yrittäisivät tarkoituksella sekoittaa sen. Tämä johtuu siitä, että emme lue kirjaimilla ja tavuilla, vaan kokonaisia ​​sanoja, ja lisäksi ymmärrämme sanojen merkityksen viereisten sanojen ja lauseiden ansiosta, joita aivomme ovat kohdanneet aiemmin.

Keinot mielikuvituksen kehittämiseen

Yksi tärkeimmistä tavoista kehittää mielikuvitusta on saada monipuolinen elämänkokemus. Mitä enemmän kommunikoimme eri ihmisten kanssa, osallistumme erilaisiin aktiviteetteihin, teemme erilaisia ​​asioita, sitä enemmän saamme aistillista, emotionaalista ja älyllistä kokemusta. Tämän seurauksena kaikki tämä kokemus liittyy sivuttaisajattelun aikana syntyvien loogisten dissonanssien poistamiseen. Luonnollisestikaan ei ole olemassa yleisiä suosituksia elämänkokemuksen hankkimiseen, mutta voit kiinnittää huomiota sellaisiin asioihin kuin maailmanmallien laajentaminen ja lukeminen.

Maailman mallien määrän laajentaminen. Termi "maailman malli", samoin kuin kehystys, josta keskusteltiin toisella oppitunnilla, on suosittu neurolingvistisessä ohjelmoinnissa kuvaamaan erilaisia ​​lähestymistapoja, joita ihmisten on tulkittava todellisuutta.

Maailmanmallien monimuotoisuus johtuu siitä, että ihmiset näkevät todellisuuden eri tavoin, eikä kukaan pysty olemaan objektiivinen todellisuuden tulkki. Ymmärtääksesi uuden luomisprosessin olemuksen, sinun on ymmärrettävä, että jokainen ihminen näkee kaikki ilmaisemamme ideat eri tavalla. Esimerkiksi jokin musiikki, josta pidät, voi aiheuttaa kielteisiä asenteita muissa ihmisissä. Musiikin tulkinnan ongelma osoittaa hyvin ihmisten mielipiteiden eron: mikä näyttää kauniilta, omaperäiseltä tai jopa loistavalta toiselle, ei välttämättä näytä siltä.

Luovan ajattelun kehittämiseksi on tarpeen käyttää eri maailmanmallien edustavia piirteitä. Toisin sanoen mitä enemmän kommunikoimme eri ihmisten kanssa ja yritämme ymmärtää heitä, sitä parempi on luova ajattelumme laadullisesti.

Lukeminen. Kirjojen ja muiden tietolähteiden lukeminen, mukaan lukien pikalukutekniikan käyttö, on erittäin tehokas tapa kehittää luovaa mielikuvitusta. Lukemisen aikana on aktiivinen visualisointi siitä, mitä luet. Koska et saa muuta lisätietoa kuin sanat ja lauseet muodostavat kirjaimet, sinun täytyy vahingossa kuvitella kuva siitä, mitä tapahtuu. Luovuuden kehittämiseksi on erityisen hyödyllistä lukea tieteiskirjallisuutta, seikkailuja, dekkareita ja tietysti runoutta.

Kirjojen lukemisen vaikutus kykyyn ajatella luovasti ei kuitenkaan ole täysin selvä. Esimerkiksi Schopenhauer totesi teoksessaan Parergaund Paralipomena, että liiallinen lukeminen ei ole pelkästään hyödytöntä, koska lukija lukemisen aikana vastaanottaa muiden ihmisten ajatukset valmiina ja omaksuu ne huonommin kuin jos hän olisi tullut niihin yksin, vaan on myös haitallista mielelle, koska heikentää häntä ja opettaa häntä etsimään ideoita ulkoisista lähteistä, ei omasta päästään. Tähän ei voi kuin lisätä, että vaikka lukeminen laajentaa maailmamallejamme, mutta tapa etsiä totuutta kirjoista heikentää kykyä löytää luovaa ratkaisua.

Harjoitukset

Luovalle ajattelulle on tärkeää pystyä löytämään yhteyksiä jo hankitun kokemuksen ja tällä hetkellä pohdittavan välillä, eli rakentamaan assosiaatioita. Alla olevat harjoitukset on tarkoitettu mielikuvituksen ja assosiatiivisen ajattelun kehittämiseen.

Harjoitus 1: Kierrä muotoja

Tämän harjoituksen tarkoituksena on harjoittaa mielikuvitusta. Sen käyttöä mielikuvituksen kehittämiseen ehdotti 1980-luvulla kuuluisa psykologi Roger Shepard. Jokaisessa tehtävässä sinulle näytetään 2 hahmoa: toiset saadaan heijastamalla toisiaan, toiset pyörittämällä ja kolmannet ovat vain samanlaisia ​​eivätkä ole pyörimistä ja toistensa heijastuksia.

Harjoitus 2

Harjoitus 3

Yritä hetken ajan nimetä mahdollisimman monta asiaa, jotka ovat nyt huoneessasi, ja aloita kirjaimella: "K". Kirjaimella "P" ... Ja "B":llä?

Laske kuinka monta sait. Jos yrität kovasti, voit nimetä yli 50 asiaa tai voit nimetä enemmän kuin 100. Parantaaksesi tätä harjoitusta, mieti, mitkä ympäröivien esineiden ryhmät unohdat sisällyttää mukaan. Esimerkiksi kirjainta "B" voidaan kutsua:

• tavarat, ripustin, (esineet),
• ruuvit, kirjan esittely hyllyssä, (esineiden yksityiskohdat),
• volframilampun hehkulanka, huopa, puuvilla, viskoosi jne. (materiaalit),
• kasaa mattoa, vahaa parketille (pinnoite),
• hiukset, silmäluomet, pisamia, viski jne. (vartalo),
• mielikuvitus, ilo, jännitys, kyky keksiä jotain muuta (mentaalisia käsitteitä),
• ilma, tuuli, sanamuunnelmat, sinä itse, kaikki muut (myös "v":ssä).

Miettikää mitä muuta voisi kutsua? Harjoittele muiden kirjainten kanssa: "p", "k", "s" ovat yksinkertaisempia, "d", "a", "t" ovat vaikeampia.

Harjoitus 4. Keksi otsikko ja kuvaus

Yritä keksiä kuvalle otsikko tai kuvateksti, kuvaile mitä siinä tapahtuu:

Kuten ehkä arvasit, tämä on Pablo Picasson maalaus. Sitä kutsutaan yökalastukseksi Antibesissa. Luovan mielikuvituksen kehittämiseksi yritä kuvata useammin mielenkiintoisia asioita ympärilläsi: maalauksia, valokuvia, musiikkia, ruokaa ja paljon muuta. Yritä käydä museoissa useammin, katso huolellisesti näyttelyitä. Esimerkiksi Malevitšin "Mustan neliön" mysteeri piilee siinä, että jos sinulla on mielikuvitusta ja luovaa maailmankuvaa, voit nähdä tässä kuvassa paljon itse. Jos et häiritse luovuuttasi, näet vain mustan geometrisen hahmon, joka ei edusta mitään. Musta neliö on mielikuvituksesi peili.

Tähän harjoitukseen on toinenkin muutos: matkustaessasi julkisilla kulkuneuvoilla yritä keksiä kanssasi matkustaville tuntemattomille nimi, biografia tai muita yksityiskohtia pelkän ulkonäön perusteella. Jos matkustat ystäväsi kanssa, jaa omasi hänen kanssaan ja pyydä häntä sitten tekemään samoin, vertaa tarinoitasi.

Mielikuvitus pelit

Mielikuvitus on avaintekijä luovan ajattelumme viimeisessä elementissä. Mitä paremmin mielikuvitus kehittyy, mitä laajempi maailmankuva ihmisellä on, sitä nopeammin hän pystyy löytämään tarvittavat assosiaatiot päässään, sitä luovempia hänen ideansa ovat.

Mielikuvitus kehittyy kanssamme jatkuvasti, mitä enemmän tunnemme maailmaa, sitä paremmin mielikuvituksemme kehittyy. Pelkkä maailman pohdiskelu ei kuitenkaan riitä. On tärkeää ajatella, mitä näemme, analysoida, mitä tapahtuu.

Testaa tietosi

Jos haluat testata tietosi tämän oppitunnin aiheesta, voit suorittaa lyhyen testin, joka koostuu useista kysymyksistä. Vain yksi vaihtoehto voi olla oikea kustakin kysymyksestä. Kun olet valinnut yhden vaihtoehdoista, järjestelmä siirtyy automaattisesti seuraavaan kysymykseen. Saamiisi pisteisiin vaikuttavat vastaustesi oikeellisuus ja läpäisyyn käytetty aika. Huomaa, että kysymykset ovat joka kerta erilaisia ​​ja vaihtoehdot sekoitetaan.

Mielikuvitus on prosessi, jossa luodaan uusia mielikuvia tulevaisuudesta aikaisemman kokemuksen ja luovan ajattelun perusteella. Sillä on tärkeä rooli sellaisten kuvien luomisessa, joita ihminen ei todellisuudessa hyväksynyt, se vaikuttaa tunteiden ja tunteiden vahvuuteen ja on tärkeä tekijä ihmisen persoonallisuuden kehittymisessä.

Sillä on taipumus kehittyä horisontin laajentamisen, kokemuksen, mielikuvien ja tiedon kerryttymisen vaikutuksesta. Mielikuvituksen kehittämiseen kiinnitetään huomiota lapsuudesta lähtien, siihen on suunnattu monia lasten pelejä, harjoituksia esikouluissa ja toisen asteen oppilaitoksissa.

Toinen mielikuvituksen ominaisuus on, että se ei ole jatkuvaa, laskujaksot vuorottelevat nousun kanssa, niin sanottu inspiraatio, mutta on tieteellisesti todistettu, että inspiraatio ja tuoreet ideat tulevat meille useammin työn aikana, tietyn ajan jälkeen. vaivan määrää.

Luokitukset

Aktiivisuuden mukaan:

• Aktiivinen (stimuloi luotujen kuvien toteuttamista, aktivoi luovaa toimintaa, vaatii joskus paljon vaivaa, jos kuvien luominen on välttämätöntä työhön, esimerkiksi kirjoittajien, käsikirjoittajien, sisustajien kanssa).
• Passiivinen (ei rohkaise henkilöä aktiiviseen toimintaan, vaan vain synnyttää hänen mielessään mielikuvia, joihin hän on tyytyväinen ymmärtämättä niitä tai ne eivät periaatteessa ole toteutettavissa).

Tyyppien mukaan:

• Tuottava (luo uusia elementtejä, niin sanottuja fantasiatuotteita, jotain, jota ei ollut aiemmin).
• Lisääntyvä (olemassa oleviin ilmiöihin ja esineisiin perustuva mielikuvitus).
• Unet (todelliseen tulevaisuuteen tähtäävä mielikuvituksen prosessi).
• Hallusinaatiot (muuttuneen tajunnan luomia kuvia).
• Unelmat.

Mitä tulee aikaisempiin kokemuksiin:

• Uudelleenluominen (kokemukseen perustuva mielikuvitus).
• Luova (uusien kuvien luominen kokemukseen mahdollisimman vähän)

Luovat mielikuvituksen tekniikat

1. Agglutinaatio (uuden kuvan luominen kahdesta tai useammasta olemassa olevasta, esimerkiksi upea "Mökki kananjaloilla" ilmestyi "majan" ja "kanan" yhdistelmänä.
2. Analogia (kuva on rakennettu nykyisen pohjalta, mutta liioiteltujen tai aliarvioitujen ominaisuuksien kanssa, esimerkiksi eeppiset sankarit, joilla oli upea voima ja jotka pystyivät taistelemaan vihollista vastaan ​​yksitellen).
3. Typisointi (yksi kuva tyypillisestä olemassa olevasta kuvasta, esimerkiksi maisemamaalaajien maalaukset).
4. Assosiaatio (kokonaiskuvan luominen jo olemassa olevien kuvien pienistä yksiköistä).
5. Personifikaatio (animoidun kuvan luominen elottomien elementtien pohjalta. Useimmiten käytetty myyteissä ja saduissa).

Luova mielikuvitus voi olla tieteellistä, taiteellista, teknologista - sanalla sanoen sitä voidaan soveltaa lähes kaikilla ihmiselämän aloilla. On tärkeää erottaa luova mielikuvitus ja unelmat, koska se kuuluu aktiiviseen tyyppiin ja on edelleen suunnattu luotujen kuvien toteuttamiseen, ja unet ovat passiivista tyyppiä, ne eivät välttämättä motivoi henkilöä toimimaan.

Varhaisessa nuoruudessaan Walt Disney haaveili toimittajan urasta ja sai työpaikan sanomalehdestä, josta hänet erotettiin pari kuukautta myöhemmin mielikuvituksen puutteen ja sopimattomuuden vuoksi. Myöhemmin hänestä tuli historian suurin sarjakuvapiirtäjä, joka antoi koko maailmalle satujen maagisen maailman.

Menetelmät luovan mielikuvituksen kehittämiseen

Luovan mielikuvituksen kehittämiseen on monia erityisiä harjoituksia, mutta on syytä huomata, että tärkein tekijä on kokemuksen kertyminen ja laajentaminen - tieteellinen, luova, tekninen. Mitä enemmän tietoa ja kuvia ihmisen mielessä on, sitä aktiivisemmin hänen mielikuvituksensa toimii, luottaa niihin, syntetisoi ja synnyttää uusia.

Kokemuksen kertyminen voi tapahtua yksinkertaisimmilla tavoilla - lukemalla eri genrejä (fiktio, salapoliisi, runous ovat erityisen hyödyllisiä), vierailla museoissa, teattereissa, katsomalla elokuvia, matkustamalla, kommunikoimalla erilaisten ihmisten kanssa, omaksumalla uusia taitoja.

Horisontin laajentamisen lisäksi on tärkeää kehittää havainnointitaitoja - kiinnitä huomiota ympärilläsi olevan maailman pieniin yksityiskohtiin, yritä muistaa ne, esimerkiksi pienet yksityiskohdat historiallisen rakennuksen julkisivussa, myymäläkyltit, mainokset, ohikulkijoiden ulkonäkö. Meistä näyttää, että emme muista näitä yksityiskohtia, mutta ne pysyvät alitajunnassamme ja nousevat tarvittaessa esiin luovan prosessin aikana auttamalla häntä.

Mielikuvituksen harjoitukset

1. Keksi kuvalle otsikko ja kuvaus. Tätä harjoitusta varten on suositeltavaa mennä modernin kuvataiteen museoon tai etsiä surrealististen taiteilijoiden galleria Internetistä. Pääehto on, että kuva ei saa olla realistinen ja sisällöltään ilmeinen. Tutki sitä silmilläsi ja kirjoita se ylös tai lausu nimi- ja juonivaihtoehdot. Salvador Dalin tai Pablo Picasson maalaukset sopivat hyvin tähän treeniin.
2. Visuaalisten arvoimien tai ryppyjen ratkaiseminen. Nämä ovat tiiviitä kuvia, joita voidaan tulkita eri tavoin, sisällölle ei ole oikeaa vastausta, kaikki kuvasi luomat kuvat ovat oikeita ja mitä enemmän niitä, sen parempi.
3. Löytyy elämäkerta kadun ohikulkijoille tai liikenteen matkustajille. Kun kuvailet ihmisen elämää, yritä miettiä mahdollisimman monia yksityiskohtia: kuka hänen perheensä on, mistä instituutista hän valmistui, missä hän työskentelee ja niin edelleen.
4. Burime tai kollektiivinen runouden kirjoittaminen. Tämä ei ole vain hauska suosittu peli, vaan myös tehokas harjoitus luovuuden kehittämiseen. Pelin periaate: ensimmäinen osallistuja kirjoittaa arkille useita riimirivejä, kääri arkin niin, että vain viimeinen rivi on näkyvissä ja välittää sen seuraavalle osallistujalle, joka tämän rivin perusteella myös keksii säkeen, kääri arkin ja antaa eteenpäin. Lopussa arkki avautuu ja yksi pelaajista lukee yhteisen työn säveltämän ”runon”.

Jotta tulos olisi kiinnostava, on parempi välttää banaalisia riimejä, älä käytä sukulaissanoja ja pronomineja. Mitä odottamattomampi riimi, sitä parempi. Voit pelata burimia keskusteltuasi säännöistä etukäteen (esimerkiksi säkeen koosta ja sisällöstä), tai voit yksinkertaisesti keksiä hauskoja riimejä ilman erityistä keskittymistä.

1. Krokotiili. Tämä meluisille yrityksille tunnettu peli on täydellinen simulaattori luovalle mielikuvitukselle. Harjoituksen säännöt ovat yksinkertaiset ja kaikille tutut - yksi osallistuja sanoo toiselle sanan korvaan (se voi olla substantiivi, vakaa yhdistelmä, verbi tai adjektiivi, voit asettaa alussa säännöt, jotka Esimerkiksi käytetään vain substantiivija tai vain verbejä), ja hänen tulisi käyttää vain eleitä selittääkseen tämän sanan muille osallistujille.
2. Toiminta. Se ei ole myös vain harjoitus, vaan myös suosittu peli, ja sillä on monia lajikkeita. Klassinen vaihtoehto on sarja monimutkaisia ​​kortteja, joissa pelaajien tulee piirtää, näyttää tai kuvailla niihin kirjoitettu sana.

Lisää harjoituksia varten luovan mielikuvituksen ja fantasian kehittäminen löytyy sivustolta:.

Luovuus ja mielikuvitus ovat ominaisuuksia, jotka vain ihmisellä on kaikista maan asukkaista. Kykyä luoda uutta on nyt arvostettu ja joissain toimissa se on pakollinen vaatimus. Kuinka kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta, jos tiettyihin tarkoituksiin alkuperäinen varastosi on selvästi riittämätön? Harkitse useita tapoja.

Aktivoi oikeat aivot

Kuten tiedätte, vasen pallonpuolisko on vastuussa analyysin ja loogisen ajattelun prosesseista. Oikeuden tehtävänä on kuvaannollinen havainto, samoin kuin prosessit, jotka liittyvät mielikuvitukseen ja luoviin pyrkimyksiin. Siksi "luovan" pallonpuoliskon työn vauhdittamiseksi on tarpeen antaa sille toiminta-alue. Helpoin tapa on käyttää vasenta kättäsi jokapäiväisessä elämässä tai jopa aloittaa kirjoittamisen opetteleminen sillä. Koska oikea pallonpuolisko toimii pääasiassa kuvilla, on hyödyllistä opiskella geometriaa tai 3-D-mallinnusta.

Yritä pelata seuraavaa peliä rakkaasi kanssa

Yksi henkilö alkaa kertoa tarinaa ja sanoo muutaman lauseen. Sitten jatkat tarinaa ja niin edelleen. Tämä harjoitus auttaa erittäin hyvin herättämään mielikuvitusta ja sarjoja luovalla tavalla.

Ratkaise ryppyjä

Drudles ovat kuvia, jotka voidaan selittää eri tavoin. Nämä ovat mielikuvituksellisia harjoituksia, jotka ovat avoimia kaikille – yksinkertaisen doodlen määrittelemiseen ei tarvita neroutta. Mutta ryyppy todella päästää mielikuvituksen valloilleen. Niistä on erityisen hyötyä, jos ensimmäisen mieleen tulevan idean jälkeen särkee päätäsi muista mahdollisista kuvan selityksistä.

Tuo elämääsi mahdollisimman paljon vaihtelua

Uusien ideoiden puute osoittaa usein emotionaalista pysähtyneisyyttä, arjen yksitoikkoisuutta. Siksi yritä vastustaa rutiiniaikatauluasi mahdollisimman monilla mielenkiintoisilla asioilla. Se voi olla matkustamista, elokuvien katsomista, kirjojen lukemista. Mikä tärkeintä, sinun täytyy työntää itsesi ulos tavanomaisesta urastasi. Rutiinin tila on erityisen tuttu luovien ammattien ihmisille - suunnittelijoille, muusikoille, taiteilijoille. Kun heidän on tehtävä luovaa työtä, he tekevät "ritarin liikkeen" - kääntävät huomionsa johonkin uuteen, mikä antaa heille uuden osan vaikutelmista.

Seuraa heidän menetelmäään ja sinua, sillä mielenkiintoinen elämä on se perusta, jolle voit kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta.

Etsi itsellesi harrastus

Tämän pitäisi olla sellaista toimintaa, jonka avulla voit harjoitella "luovaa lihastasi" joka päivä. Joskus ihmiset ajattelevat, että harrastuksen tulisi olla vain sellainen, joka auttaa heitä tulemaan kuuluisiksi tai rikkaiksi tulevaisuudessa. Usein tätä lähestymistapaa helpottavat sosiaaliset verkostot. Toverit tai työkaverit aloittavat harrastuksensa ja perustavat sitten oman yrityksen.

Samaan aikaan he eivät unohda näyttää valokuvaraporttia jokaisesta saavutuksestaan ​​​​sosiaalisissa verkostoissa. Sitten ihminen alkaa uskoa, että harrastus on varmasti ammatti, jonka pitäisi tuoda hänelle rahaa. Suoraan sanottuna entisen luokkatoverinsa avaaman urheilukoulun ilmoituksen jälkeen ei aina ole mahdollista saada inspiraatiota.

Siksi yritä päästää irti itsestäsi ja löytää jotain sielulle. Olkoon se runojen kirjoittamista, tilkkutöitä tai eksoottisten kukkien kasvattamista kotona. Tämän harrastuksen pitäisi tuoda sinulle iloa, koska on mahdotonta kehittää mielikuvitusta itseään vastaan ​​kohdistuvan väkivallan tai ansaitahalun kautta.

Hyvin kehittynyt mielikuvitus auttaa sinua menestymään urallasi, opiskelussasi ja yksityiselämässäsi. Ei vain syntyneet luovat voi nauttia sen kaikista eduista. Vaatimattomallakin mielikuvituksella voit parantaa luovaa ajattelukykyäsi ja kehittää mielikuvitustasi.