Mielikuvituksen käsitteestä puhuttaessa on sanottava, että sillä on erottamaton yhteys sellaisiin henkisiin prosesseihin kuin havainto, muisti ja ajattelu. Mutta se eroaa heistä huomattavasti. Ja kun otetaan huomioon L.S. Vygotskyn mielikuvituksen ja muiden henkisen toiminnan muotojen välisen eron osalta on tärkeää huomata, että mielikuvitus ei toista samoissa yhdistelmissä ja muodosta yksilöllisiä vaikutelmia, jotka on kertynyt aiemmin, vaan rakentaa uusia rivejä aiemmin kertyneistä vaikutelmista. Toisin sanoen, tuoda jotain uutta mukaan vaikutelmiemme kulkuun ja muuttaa näitä vaikutelmia niin, että tuloksena syntyy uusi, aiemmin olematon mielikuva, kuten tiedätte, on sen toiminnan perusta, jota kutsumme mielikuvitukseksi.

Mukaan V.A. Sitarov, mielikuvitus koostuu henkisestä vetäytymisestä suoraan havaitun rajojen yli, myötävaikuttaa tapahtumien ennakointiin, virkistää menneisyydessä saatua kokemusta ja jo saatavilla olevaa tietoa uudessa kognition kontekstissa.

Mielikuvitus heijastaa ihmisen subjektiivista maailmaa, hänen näkemystään ympäröivästä maailmasta. Mielikuvituksen työ on erityisen tärkeää tilanteissa, joissa ei ole tarpeeksi tietoa mielentoimintojen suorittamiseen, jolloin mielikuvituksen avulla löydämme ratkaisuja ja ulospääsyn nykyisestä tilanteesta, ennakoimalla toimintamme väli- ja lopputuloksia. .

V.A. Sitarov antaa sille seuraavan määritelmän:

Mielikuvitus on henkinen prosessi, jossa luodaan kuvia esineistä, toiminnan tuotteista, olosuhteista tuomalla henkilön saatavilla oleva tieto uuteen yhdistelmään nykyisen ongelmatilanteen epävarmuuden olosuhteissa.

M.V. Gamezo tarjoaa samanlaisen määritelmän mielikuvitukselle, joka perustuu vertailuun muihin henkisiin toimintoihin:

Mielikuvitus (fantasia) on henkinen prosessi, joka koostuu uusien kuvien luomisesta menneiden kokemusten perusteella. Tämä on kykyä kuvitella poissa oleva tai todella olemassa oleva esine, pitää se mielessä ja manipuloida sitä henkisesti. Mielikuvitus heijastelee todellista maailmaa, mutta uusissa, epätavallisissa, odottamattomissa yhdistelmissä ja yhteyksissä. Se eroaa figuratiivisesta muistista (esitys), koska se on pohjimmiltaan uusi kuva, dynaaminen, ja muistamisen ja säilyttämisen toiminta puuttuu. Mielikuvitus eroaa ajattelusta, koska se etenee kuvaannollisessa muodossa ja ajattelu käsitteissä. Se liittyy ajatteluun, koska se syntyy ongelmatilanteessa ja edustaa aivojen analyyttistä ja synteettistä toimintaa (vanhat esineet jaetaan osiin ja yhdistetään uudeksi kuvaksi, esimerkiksi "merenneito").

Samanlaisia ​​arvioita mielikuvituksen käsitteestä ja olemuksesta esittivät: S.L. Rubinshtein, R.S. Nemov, A.G. Maklakov, A.V. Petrovski, M.G. Jaroševski, E.I. Nikolaev, V.P. Ermakov, G.A. Yakunin, A.G. Litvak ja muut tutkijat).

Lisäksi mielikuvituksen fysiologisesta näkökulmasta puhuttaessa haluaisin antaa esimerkin, että L.S. Vygotski. Puhuessaan aivokuoren työstä L.S. Vygotsky vertaa aivojen työtä pyörän maahan jättämään raiteeseen, joka myöhemmin helpottaa liikkumista. Tämän esimerkin ydin on, että aivot, säilyttämällä aikaisemman kokemuksemme, helpottavat tämän kokemuksen toistamista tulevaisuudessa. Mutta jos aivojen työ koostuisi vain tiedon toistamisesta, ihminen ei pystyisi sopeutumaan jatkuvasti muuttuviin olosuhteisiin.

Tämän valossa L.S. Vygotsky korostaa seuraavan toiminnon - yhdistävän tai luovan.

Aivojen yhdistävä toiminta perustuu aikaisempien viritysten jälkien säilymiseen aivoissa, mutta tämän toiminnon ydin on siinä, että aivot yhdistävät ne uusiksi yhdistelmiksi, joita ei ole tavattu viritysten jälkiä. sen todellinen kokemus.

Tällaista ihmisen toimintaa, joka ei perustu pelkästään hänen aikaisemman kokemuksensa toistamiseen, vaan myös uuden luomiseen, kutsutaan luovaksi.

Tätä luovaa toimintaa, joka perustuu aivojen yhdistämiskykyyn, kutsutaan mielikuvitukseksi tai fantasiaksi.

Tätä asiaa harkitessaan A.G. Maklakov yhdistää mielikuvituksen prosessin kehon ja liikkeen orgaanisten prosessien säätelyyn. Johtuen siitä, että mielikuvituksen fysiologiset mekanismit eivät liity vain aivokuoreen, vaan myös aivojen syvemmälle rakenteisiin. Erityisesti hypotalamus-limbinen järjestelmä on tärkeä rooli tässä.

Lisäksi A.G. Maklakov huomauttaa, että mielikuvitus vaikuttaa moniin orgaanisiin prosesseihin: rauhasten toimintaan, sisäelinten toimintaan, kehon aineenvaihduntaan jne. Esimerkiksi ajatus herkullisesta illallisesta aiheuttaa runsasta syljeneritystä ja juurruttaa ihmiseen ajatus palovammosta, voit aiheuttaa todellisia "palovamman" merkkejä iholle. Toisaalta mielikuvitus vaikuttaa myös ihmisen motorisiin toimintoihin. Kannattaa esimerkiksi kuvitella, että juoksemme kilpailun aikana stadionin radalla, sillä laitteet rekisteröivät tuskin havaittavia vastaavien lihasryhmien supistuksia.

Siten voimme päätellä, että aivoilla kokonaisuutena on säätelevä vaikutus kaikkiin ihmiskehon elimiin. Toisaalta mielikuvituksella, kuten muillakin henkisillä prosesseilla, on merkittävä vaikutus monien ihmiskehon järjestelmien työhön. Tämä tarkoittaa, että mielikuvituksella on valtava rooli ihmisen persoonallisuuden ja elämän muodostumisessa kokonaisuutena.

Esseessään L.S. Vygotsky tunnistaa useita mielikuvituksen ja todellisuuden välisiä yhteysmuotoja, jotka hänen mielestään auttavat ymmärtämään paremmin mielikuvituksen mekanismia ja sen yhteyttä luovaan toimintaan.

Ensinnäkin mielikuvitus perustuu henkilön aikaisempaan kokemukseen, joka koostuu todellisuuden kuvista.

Lisäksi L.S. Vygotsky muotoilee ensimmäisen ja hänen sanojensa mukaan tärkeimmän lain, jonka mukaan mielikuvituksen luova toiminta riippuu henkilön menneen kokemuksen rikkaudesta ja monimuotoisuudesta, joka on materiaali, josta fantasiarakenteet luodaan. Siksi mitä rikkaampi kokemus henkilöllä on, sitä laajempaa materiaalia hänen mielikuvituksellaan on käytettävissään.

Toiseksi L.S. Vygotski korostaa fantasian ja todellisuuden välisen yhteyden korkeimman muodon - mielikuvituksen lopputuotteen ja todellisen ilmiön välisen yhteyden. Tämä viestintämuoto on mahdollista jonkun toisen tai sosiaalisen kokemuksen vuoksi. Toisin sanoen, jos kukaan ei havaitse kuvattua ilmiötä, oikea esitys olisi mahdotonta.

Kolmas yhteysmuoto mielikuvituksen toiminnan ja todellisuuden välillä, jonka kirjoittaja korostaa, on tunneyhteys. Tämän yhteyden ydin on siinä, että kuvat ja vaikutelmat, joilla on yhteinen tunnevärjäys, yhdistetään, vaikka niillä ei olisi yhtäläisyyksiä. Tässä tapauksessa tunteet vaikuttavat mielikuvitukseen, mutta on myös palautetta, jossa mielikuvitus vaikuttaa tunteisiimme. Esimerkiksi näyttelijöiden leikki, heidän kokemuksensa häiritsee meitä ja saa meidät ajattelemaan, asettamaan itsemme paikoilleen. Eli vaikka tietäisimme, että tämä kaikki on fiktiota, meissä syntyy tunteita, jotka koetaan todellisuudessa.

Neljännen yhteysmuodon olemus on siinä, että fantasian tuote voi olla esine, joka ei vastaa todella olemassa olevaa esinettä. Tällainen tuote voidaan luoda useista elementeistä, jotka vuorovaikutuksessa muodostavat laadullisesti uuden asian, joka ilmestymishetkestä lähtien alkaa vaikuttaa muihin asioihin ympäröivässä maailmassa.

Yhdistämällä nämä neljä muotoa voimme päätellä, että ihmisen luovan toiminnan mekanismit eivät ole vain ajatuksia ja tunteita, vaan myös niiden suora yhteys ja vuorovaikutus.

Yhteenvetona edellä esitetystä voidaan todeta, että monet mielikuvitusta tutkivat tutkijat noudattavat L.S.:n esittämiä säännöksiä. Vygotski perustavanlaatuisena. Tämä viittaa siihen, että L.S. Vygotsky antoi valtavan panoksen mielikuvituksen ja psykologian tutkimukseen yleensä. Hän tutki mielikuvitusta ja sen roolia ihmisen psyykessä erittäin yksityiskohtaisesti keskittyen tämän toiminnon kaikkiin puoliin. Mutta tutkimus ei pysähdy paikallaan, koska mielikuvituksen mekanismeja ja fysiologisia perusteita koskevia kysymyksiä ei ole täysin ymmärretty. Viime aikoina olemme oppineet lisää mielikuvituksen fysiologisista näkökohdista, keskushermoston rakenteista, joihin se liittyy. Tämä mahdollistaa lisätutkimuksen, sekä yleisen että erityispsykologian, perustuen tutkijoiden kokemukseen ja tietoon tällä alalla.

Mielikuvitus kehittyy ensisijaisesti pelissä. Lapsen leikkitoiminnassa paljastuu ne hänen mahdollisuuksistaan, jotka eivät ole vielä toteutuneet tosielämässä. Pelissä lapsi näyttää enemmän mielikuvitusta kuin monissa muissa tilanteissa. Hänen on kyettävä miettimään, mitä pelata ja mitä esineitä käyttää pelissä, sekä sanoja ja tekoja kussakin roolissa. Esikoululaiset, joille on tunnusomaista rikas mielikuvitus, hyväksytään mielellään peliin muiden lasten toimesta, usein he itse ovat pelien alullepanijoita ja järjestäjiä. Kuvat lapsen mielikuvituksesta rakennetaan sen perusteella, mitä hän todellisuudessa näkee, mikä on hänelle mielenkiintoista ja merkityksellistä. Esitystöissään lapset käsittelevät aiemmin näkemäänsä ja kuulemaansa tietoa, toistavat sitä peleissä, saduissa ja piirroksissa.

Nuoremman esikoululaisen mielikuvitus riippuu edelleen tietyistä aiheista. Hän järjestää pelin niiden esineiden perusteella, jotka hän näkee ja voi voittaa. Nuorempien esikoululaisten verbaalinen luovuus on vielä erittäin heikosti kehittynyt: he pystyvät parhaimmillaan kuvittelemaan, mitä sadussa tapahtuu, vastaamaan kysymyksiin tai joskus jopa keksimään omia lisäyksiä satuun. Esikouluikäisten lasten käsityöt ja piirustukset ovat yksitoikkoisia, koska heidän mielikuvituksensa on pääasiassa lisääntymisluonteista. Lapsi melkein ilman muutoksia heijastaa kuvissaan sen, mitä hän on nähnyt tai kuullut aiemmin. Tämä näkyy selvästi lasten verbaalisessa luovuudessa. Jos lasta pyydetään kertomaan, mitä hän näkee kuvassa, tai ajattelemaan, mitä tapahtui ennen tai mitä tapahtuu seuraavaksi, alakouluikäiset lapset yksinkertaisesti luettelevat, mitä he havaitsevat, yrittämättä edes yleensä yhdistää osia siitä, mitä he näkevät. näki mihin tahansa juoneeseen. Vanhemmat esikoululaiset yrittävät jo keksiä juonen, joka yhdistää näkemäänsä, he voivat säveltää jotain omaa, mutta sopivan kuvan perusteella.

Nuoremman esikouluikäisen lapsen mielikuvituksen tyypillinen piirre on alustavan suunnitelman täydellinen puuttuminen. Aluksi mielikuvitus ei tottele tehtävää. Kolmen-neljän vuoden iässä alkaa muodostua kyky muotoilla idea tulevasta toiminnasta, joka sisältää epätäydellisiä yksittäisiä vaikutelmia todellisista esineistä, täydennettynä mielikuvituksen avulla jonkinlaiseksi kokonaiskuvaksi. Ennen viiden vuoden ikää ei ole vielä kehittynyt kykyä suunnitella ja rakentaa toimintaa henkisesti suunnitelman mukaisesti. Kuvitellun toiminnan tuloksen ennustaminen tapahtuu huomattavin vaikeuksin. Esikoululaiset eivät voi pitkään aikaan vastata, mitä he aikovat tehdä ennen toiminnan alkamista. Viiden tai kuuden vuoden iässä lapsen käyttäytyminen tulee tietoisemmaksi, mutta kuvitteellisten toimien osuus hänen mielenprosesseihinsa vähenee, mikä johtaa tiettyyn luovan mielikuvituksen tuottavuuden laskuun. Tällä hetkellä esikoululainen alkaa hallita puhe- ja leikkitoimintojaan vertaamalla impulssejaan ja suunnitelmiaan niiden toteuttamisen realismiin.

Taulukossa. 9.4 näyttää tulokset tuottavuuden (sujuvuuden muodossa) ja laadun (omaperäisyyden muodossa) määrittämisestä esikouluikäisille, jotka suorittavat verbaalisen ja kuviollisen mielikuvituksen tehtäviä. Tuottavuuskriteeri (yksikkö) - onnistuneesti suoritettujen tehtävien määrä.

Taulukko 9.4

Esikoululaisten tuottavuuden ja laadun määrittäminen suullisen ja kuviollisen mielikuvituksen tehtäviä suorittavien

Mielikuvituksen verbaal-verbaalisen muodon tuottavuudelle ja omaperäisyydelle on ominaista lievät ikään liittyvät muutokset. Kuvaavalla mielikuvituksella on negatiivinen suuntaus, sillä tämän tärkeimmän, aikuisten teknisen ja taiteellisen luovuuden perustan muodostavan mielikuvituksen muodon sujuvuus ja suurelta osin omaperäisyys ovat heikkenemässä. On selvää, että aistihavainnon standardien lopullinen assimilaatio ja vakiintuneiden tapojen muodostuminen esineiden kanssa johtaa tämän kyvyn heikkenemiseen jo vanhemmassa esikouluiässä useimmilla lapsilla.

Lapsen mielikuvituksessa tapahtuu merkittäviä muutoksia koko esikoululapsuuden ajan (kuva 9.5). Esikouluikäisten lasten leikkitoiminnan luonne on laadullisesti muuttumassa. Roolipeli tarjoaa runsaasti mahdollisuuksia mielikuvituksen kehittämiseen.

Riisi. 9.5

Roolipeli myötävaikuttaa siihen, että muodostuu kyky suorittaa toimia täysin kuvien, ideoiden suhteen. Aluksi lapsen mielikuvitus yhdistetään esineisiin, joiden kanssa hän toimii, jatkossa se perustuu pelitoimintoihin roolipelissä, mutta esikouluiän lopussa mielikuvitus erottuu ulkoisista tuista ja sen siirtyminen sisäinen suunnitelma. Tämä siirtymä johtuu siitä, että jo roolipelissä lapsen on ensin kuviteltava toimintansa ja niiden järjestys, niiden merkitys pelin juonen kannalta ja suoritettava sitten nämä toiminnot. Tämä tarve myötävaikuttaa siihen, että lapsi alkaa "menettää" mielessään erilaisia ​​tilanteita yhä useammin. Vähitellen tapahtuu siirtymä mielikuvituksen sisäiseen toimintaan, joka on suhteellisen vapaa ulkoisesta todellisuudesta.

Käytännön esimerkki

V. S. Mukhina kuvailee pelin siirtymisprosessia sisäiseen tasoon muuttaen sen kuusivuotiaan poikansa mielikuvituksiksi: "Kirilka laittaa leluja ympärilleen sohvalle. Makaa niiden keskellä. Makaa hiljaa noin tunti. "Mitä sinä teet? Oletko sairas?" - "Ei. minä pelaan." - "Kuinka sinä pelaat?" "Katson heitä ja mietin, mitä heille tapahtuu."

Vanhempi esikoululainen saa myös kyvyn alistaa mielikuvituksensa tietylle suunnitelmalle, noudattaa suunnitelmaa. Mielikuvituksen prosessi avautuu kahden suhteellisen itsenäisen vaiheen muodossa, joiden ilmeneminen ei ole iän suhteen sama kuin toistensa kanssa: ensimmäinen vaihe on idean ilmaantuminen tietylle toiminnalle; toinen vaihe on suunnitelman laatiminen idean toteuttamiseksi.

Olennainen piirre mielikuvituksen kehittämisessä kokonaisuutena on kokonaisvaltaisen suunnittelun ilmentymä, jonka avulla voit ensin rakentaa toimintasuunnitelman ja sitten toteuttaa sitä johdonmukaisesti säätämällä sitä edetessäsi. Tällä tavalla, koko esikouluiän ajan lapsen mielikuvitus saa vähitellen mielivaltaisen luonteen, jota seuraa idean luominen, suunnittelu ja toteutus. Lapset hallitsevat tekniikat ja keinot luoda mielikuvituskuvia, joille on ominaista konkreettisuus ja selkeys, riittämättömästi yleistetty luonne, kirkkaus ja suuri emotionaalisuus. Mielikuvitus siirtyy vähitellen sisäiseen tasoon, tarve visuaaliseen tukeen mielikuvituksen kuvien luomiseen katoaa.

4.6. Mielikuvitus

Mielikuvituksen käsite. Ihmisen tietoisuus ei vain heijasta ympäröivää maailmaa, vaan myös luo sitä, ja luova toiminta on mahdotonta ilman mielikuvitusta. Voidaksemme muuttaa olemassa olevaa tai luoda jotain uutta, joka täyttää aineelliset ja henkiset tarpeet, on ensin ihanteellisesti kuviteltava, mikä sitten ruumiillistuu aineellisessa muodossa. Ihmisen ideoiden ihanteellinen muutos tapahtuu mielikuvituksessa.

Ihmismielessä on erilaisia ​​esityksiä heijastuksen muotona kuvien muodossa kohteista ja ilmiöistä, joita emme tällä hetkellä suoraan havaitse.

Esityksiä, jotka ovat kopiota menneistä kokemuksista tai havainnoista, kutsutaan muistiesitysiksi. Esitykset, jotka syntyvät ihmisessä kirjojen lukemisen vaikutuksen alaisena, tarinoita toisista ihmisistä (kuvat esineistä, joita hän ei ole koskaan havainnut, ajatuksia siitä, mikä ei ole koskaan ollut hänen kokemuksessaan, tai siitä, mitä luodaan enemmän tai vähemmän kaukaisessa tulevaisuudessa ) kutsutaan esityksiksi, mielikuvitukseksi (tai fantasioiksi).

Mielikuvitusta on neljää tyyppiä:

1) jotain, joka todella on olemassa todellisuudessa, mutta jota henkilö ei aiemmin tajunnut (jäänmurtaja, Eiffel-torni);

2) historiallisen menneisyyden esitykset (Novgorod Veche, bojaar, Pietari I, Chapaev);

3) esitykset tulevaisuudesta (lentokonemallit, talot, vaatteet);

4) esitykset siitä, mitä ei ole koskaan ollut todellisuudessa (upeat kuvat, Eugene Onegin).

Tällaisia ​​kuvia rakennetaan menneisyyden havainnoista saadusta ja muistiin tallennetusta materiaalista. Mielikuvituksen toiminta on aina niiden tietojen käsittelyä, jotka välittävät aistimuksia ja havaintoja aivoihin. Mielikuvitus ei voi luoda "tyhjyydestä": syntymästä asti kuuro ei pysty kuvittelemaan satakielisen trillejä, kuten sokeana syntynyt ei koskaan luo punaista ruusua mielikuvituksessaan.

Mutta mielikuvitus ei rajoitu muistiesitysten toistamiseen ja niiden mekaaniseen yhteyteen. Mielikuvituksen prosessissa muistin esitykset kierrätetään siten, että tuloksena syntyy uusia esityksiä.

Mielikuvitus - tämä on kognitiivinen mentaalinen prosessi, joka koostuu uusien kuvien luomisesta käsittelemällä aikaisemmassa kokemuksessa saatuja havaintoja ja ideoita, eräänlainen ihmisen heijastus todellisuudesta uusissa, epätavallisissa, odottamattomissa yhdistelmissä ja yhteyksissä.

Mielikuvituksen fysiologisena perustana tulee pitää aiemmin muodostuneiden väliaikaisten hermoyhteyksien elpymistä ihmisen aivoissa ja niiden muuttumista uusiksi yhdistelmiksi, joita voi syntyä eri syistä: joskus tiedostamatta, johtuen spontaanista kiihtymisen lisääntymisestä tietyissä hermokeskuksissa. aivokuori näihin keskuksiin vaikuttavien satunnaisten ärsykkeiden vaikutuksesta aivokuoren korkeammista osista tulevan säätelyn heikkenemisen hetkellä (esimerkiksi unet); useammin - ihmisen tietoisten ponnistelujen seurauksena, joiden tarkoituksena on luoda uusi kuva.

Mielikuvitus ei perustu yksittäisiin hermokeskuksiin, vaan koko aivokuoreen. Mielikuvituksen kuvien luominen on tulosta ensimmäisen ja toisen signaalijärjestelmän yhteistoiminnasta, vaikka mikä tahansa kuva, mikä tahansa esitys tulisi muodollisesti katsoa ensisijaiseksi signaaliksi - todellisuuden aistilliseksi heijastukseksi. Näin ollen mielikuvituksen kuvat ovat erityinen todellisuuden heijastuksen muoto, joka on ominainen vain ihmiselle.

Mielikuvitus suorittaa useita tärkeitä tehtäviä ihmisen henkisessä elämässä. Ensinnäkin tämä kognitiivinen toiminta. Kognitiivisena prosessina mielikuvitus syntyy ongelmatilanteessa, jossa epävarmuusaste ja tiedon puute ovat erittäin merkittäviä. Samalla mielikuvitus on perusta hypoteeseille, jotka täyttävät tieteellisten järjestelmien aukkoja. Mielikuvitus on lähempänä aistinvaraista kognitiota kuin ajattelua, ja se eroaa siitä olettamukseltaan, epätarkkuuden, mielikuvituksen ja emotionaalisuuden osalta.

Koska ihminen ei voi tyydyttää kaikkia tarpeitaan aineellisesti, mielikuvituksen toinen tehtävä on motivoiva, eli ihminen voi tyydyttää tarpeitaan ihanteellisella tavalla - unissa, unelmissa, myyteissä, saduissa.

Lapsilla mielikuvitus toimii affektiivinen-suojaava toiminto, koska se suojaa lapsen epävakaa psyyke liian vaikeilta kokemuksilta ja henkisiltä traumoilta. Tämän puolustamisen mekanismi on seuraava: kuvitteellisten tilanteiden kautta lapsi purkaa syntyneen jännitteen ja konfliktin symbolisen ratkaisun, jota voi olla vaikea poistaa käytännön toimilla.

Mielikuvituksen merkitys ihmiselämässä on erittäin suuri: se on orgaanisesti yhteydessä muihin henkisiin ilmiöihin. Ranskalainen filosofi D. Diderot arvioi ytimekkäästi ja kuvaannollisesti mielikuvituksen tärkeyden: ”Mielikuvitus! Ilman tätä ominaisuutta ei voi olla runoilija, filosofi, älykäs ihminen tai ajatteleva olento tai vain ihminen... Mielikuvitus on kyky herättää kuvia. Henkilö, jolta puuttuu tämä kyky, olisi tyhmä ... "

Mielikuvitus, kuten muutkin tietoisuuden toiminnot, on kehittynyt historiallisesti ja ennen kaikkea ihmisen työtoiminnassa. Vastatakseen tarpeisiinsa ihmisten oli muutettava ja muutettava ympäröivää maailmaa saadakseen luonnolta enemmän kuin mitä se voi antaa ilman ihmisen väliintuloa. Ja muuttaaksesi ja luodaksesi sinun täytyy kuvitella etukäteen mitä haluat, tällaisen muutoksen tavat ja tulokset. Tämän edellytyksenä on tietoisen tavoitteen läsnäolo: ihminen kuvittelee etukäteen työnsä tuloksen, ne asiat ja muutokset niissä, jotka hän haluaa saada. Tämä on olennainen ero ihmisten ja eläinten välillä. Mielikuvituksen tärkein merkitys on, että ilman sitä työ ei olisi mahdollista, koska ei voi työskennellä ilman lopputulosta.

Ilman mielikuvitusta tieteen, tekniikan ja taiteen edistyminen olisi mahdotonta. Keksijät, jotka luovat uusia laitteita, mekanismeja ja koneita, luottavat villieläinten havaintoihin. Joten tutkiessaan Antarktiksen asukkaita - pingviinejä, suunnittelijat loivat auton, joka voi liikkua löysällä lumella. Auto sai nimekseen "Pingviini". Tarkkailemalla, kuinka tietyntyyppiset etanat liikkuvat Maan magneettikentän voimalinjoja pitkin, tutkijat ovat luoneet uusia, edistyneempiä navigointilaitteita. Albatrossin nokassa on eräänlainen suolanpoistolaitos, joka muuttaa meriveden juomakelpoiseksi vedeksi. Tästä kiinnostuneet tutkijat alkoivat kehittää meriveden suolanpoistoa; sudenkorennon havainnot johtivat helikopterin luomiseen.

Työskentely millä tahansa alalla on mahdotonta ilman mielikuvituksen osallistumista. Opettaja, psykologi, kasvattaja tarvitsee kehittyneen mielikuvituksen: opiskelijan persoonallisuutta suunniteltaessa tulee selkeästi kuvitella, mitä ominaisuuksia lapsessa pitää kehittää tai vaalia. Yksi menneiden ja nykyisten erinomaisten opettajien yhteisistä piirteistä on optimistinen ennustaminen - kyky ennakoida, ennakoida pedagogista todellisuutta uskoen jokaisen oppilaan kykyihin ja kykyihin.

Mielikuvituksen tyypit. Mielikuvitus syntyy vastauksena tarpeisiin, jotka stimuloivat ihmisen käytännön toimintaa, eli sille on ominaista tehokkuus, aktiivisuus. Aktiviteettiasteen mukaan mielikuvitusta on kahta tyyppiä: passiivinen ja aktiivinen.

passiivinen mielikuvitus on subjektiivisten, sisäisten tekijöiden alainen, ja sille on ominaista kuvien luominen, jotka eivät ole toteutuneet, ohjelmia, joita ei realisoida tai joita ei voida toteuttaa ollenkaan. Passiivisen mielikuvituksen prosessissa toteutetaan epätodellinen, kuvitteellinen minkä tahansa tarpeen tai halun tyydyttäminen.

Passiivinen mielikuvitus voi olla tahallista tai tahatonta.

tahatonta passiivinen mielikuvitus havaitaan, kun tietoisuuden toiminta on heikentynyt, kun se on häiriintynyt, puoli-ukkuneessa tilassa, unessa. Tämä on mielikuvitusta ilman ennalta määrättyä päämäärää, ilman erityistä tarkoitusta, ilman henkilön tahdonvoimaa. Samalla kuvat syntyvät ikään kuin itsestään: oudon muotoista pilveä katsomalla "näemme" elefantin, karhun, ihmisen kasvot... Tahaton passiivinen mielikuvitus johtuu ensisijaisesti tarpeista, joita ei tyydytetä hetki - vedettömässä autiomaassa ihmisellä on kuvia vesilähteistä, kaivoista, keitaista - mirageista (hallusinaatiot - havaintotoiminnan patologinen häiriö - ei ole mitään tekemistä mielikuvituksen kanssa).

Eräs tahaton passiivisen mielikuvituksen tyyppi on unet, joita esiintyy yleensä "nopea" unen aikana, kun esto heikkenee joissakin aivokuoren osissa ja tapahtuu osittaista viritystä. I.P. Pavlov piti unien fysiologista perustaa "entisten ärsykkeiden" hermostuneina jälkinä, jotka liittyvät mitä odottamattomimmalla tavalla, ja I.M. Sechenov piti unia "ennennäkemättömänä yhdistelmänä jo kokeneita vaikutelmia". Unelmiin on aina liitetty monia ennakkoluuloja ja taikauskoa. Tämä johtuu heidän luonteestaan, joka on outo yhdistelmä ennennäkemättömiä, fantastisia kuvia ja tapahtumia.

Kuitenkin tiedetään, että kaikki maailmassa on määrätty, kaikilla henkisillä ilmiöillä on aineellinen perusta. Useat kokeet ovat osoittaneet, että unet johtuvat kehon tarpeista, jotka on "valmistettu" ulkoisten ärsykkeiden perusteella, joista nukkuva henkilö ei ole tietoinen. Esimerkiksi, jos hajuvesipullo tuodaan nukkuvan ihmisen kasvoille, hän haaveilee tuoksuvasta puutarhasta, kasvihuoneesta, kukkapenkistä, paratiisista; jos he soittavat kelloa, joku haaveilee kilpailevansa troikassa kellojen kanssa, ja joku rikkoo tarjottimen kristalliastioilla; jos nukkujan jalat avautuvat ja alkavat jäätyä, hän näkee unessa kävelevänsä paljain jaloin lumessa tai joutuu jalkansa jääkoloon. Epäonnistuneessa kehon asennossa hengittäminen vaikeutuu ja henkilö näkee painajaisia. Sydämen kipulla ihminen voittaa esteet unessa, kokee intensiivisesti jotain.

Niin kutsutut "profeetalliset unet" ansaitsevat erityistä huomiota. Usein, kun sisäelinten sairaus alkaa, nukkujat näkevät toistuvia, ärsyttäviä unia, jotka liittyvät tuskallisten ilmiöiden kehittymisen luonteeseen. Kunnes kipu on tuntunut, aivokuoreen tulee heikkoja signaaleja, jotka tukahdutetaan päiväsaikaan vahvemmilla signaaleilla eikä niitä havaita. Yöllä aivot havaitsevat nämä signaalit riittävän suurella voimalla, mikä aiheuttaa vastaavat unet. Unet - nämä ovat sekä tahattoman että tahallisen passiivisen mielikuvituksen prosesseja ilman määrättyä suuntaa, jotka etenevät kuvan satunnaisen seuraamisen muodossa. Tällaisten esitysten kulkua ei säätele ajattelu. Unissa ihmiselle miellyttäviä kuvia syntyy välttämättä. Ne esiintyvät yleensä henkilön passiivisessa, ontumassa tilassa - vakavan väsymyksen seurauksena, unesta valveillaoloon siirtymisen hetkinä ja päinvastoin korkeissa lämpötiloissa, alkoholimyrkytyksen, nikotiini- ja huumemyrkytysten yhteydessä.

On tavallista, että kaikki ihmiset unelmoivat jostain iloisesta, houkuttelevasta, miellyttävästä, mutta jos unelmat vallitsevat mielikuvitusprosesseissa, tämä osoittaa tiettyjä vikoja persoonallisuuden kehityksessä. Jos ihminen on passiivinen, ei taistele paremman tulevaisuuden puolesta ja todellinen elämä on synkkää, niin hän usein luo itselleen illusorisen, kuvitteellisen elämän ja elää siinä. Samanaikaisesti mielikuvitus toimii toiminnan korvikkeena, sen korvikkeena, jonka avulla ihminen kieltäytyy toiminnasta ("manilovismi", hedelmätön haaveilu).

Aktiivinen mielikuvitus ilmenee tapauksissa, joissa uusia mielikuvia tai ideoita syntyy ihmisen erityisestä aikomuksesta kuvitella jotain erityistä, konkreettista. Toimintatuotteiden riippumattomuuden ja omaperäisyyden asteen mukaan luova ja luova mielikuvitus erotetaan toisistaan.

Luova (lisääntyvä) mielikuvitus perustuu tiettyjen kuvausta vastaavien kuvien luomiseen (kartan, piirustuksen, kaavion mukaan, jonkun jo laatimien materiaalien mukaan). Jokaisella ihmisellä on oma kuva Anna Kareninasta, Pierre Bezukhovista, Wolandista ...

Lisääntyvä mielikuvitus on erittäin tärkeä ihmisen henkisessä kehityksessä: antamalla mahdollisuuden kuvitella, mitä hän ei ole koskaan nähnyt jonkun toisen tarinan tai kuvauksen mukaan, se vie ihmisen kapean henkilökohtaisen kokemuksen ulkopuolelle ja tekee hänen tietoisuudestaan ​​elävää ja konkreettista. Mielikuvituksen toiminta avautuu kirkkaimmin fiktiota lukiessa: historiallisia romaaneja lukiessa on paljon helpompi saada eläviä kuvia menneestä, keskiajan ilmapiiristä kuin tieteellisiä teoksia tutkimalla.

Luova mielikuvitukseen kuuluu uusien mielikuvien itsenäinen luominen, jotka toteutuvat alkuperäisissä ja arvokkaissa toimintatuotteissa, ja se on olennainen osa kaikkea luovuutta (tieteellistä, teknistä, taiteellista): uusien mallien löytäminen tieteestä, uusien koneiden ja mekanismien suunnittelu, uusien kasvilajikkeiden jalostus. , eläinrodut, taideteosten luominen, kirjallisuus.

Luova mielikuvitus on vaikeampaa kuin sen uudelleenluominen: esimerkiksi kuvan luominen isoisästä Shchukarista on vaikeampaa kuin sen esittäminen kuvauksesta, ja on helpompi kuvitella mekanismi piirroksesta kuin rakentaa se. Mutta ero tämäntyyppisten aktiivisen mielikuvituksen välillä on suhteellinen, niiden välillä ei ole selkeää rajaa. Taiteilija ja muusikko luovat roolin mukaisen kuvan, mutta tekevät sen luovasti antaen muiden teoksille omaperäisen tulkinnan.

Mielikuvituksen prosessi ei aina toteudu välittömästi käytännön toimissa. Usein mielikuvitus tapahtuu erityisen sisäisen toiminnan muodossa, joka koostuu kuvien luomisesta toivotusta tulevaisuudesta eli unelmoinnista. Unelma vaikka se ei heti ja suoraan anna objektiivista tuotetta, se on välttämätön edellytys todellisuuden muutokselle, motivoiva syy, motiivi toiminnalle, jonka lopullinen valmistuminen osoittautui viivästyneeksi (lentävä matto).

Unen arvo määräytyy sen mukaan, miten se liittyy ihmisen toimintaan. Tehokas, sosiaalisesti suunnattu unelma, joka innostaa ihmistä työhön, nostaa hänet taistelemaan, ei voida sekoittaa tyhjään, hedelmättömään, perusteettomaan unelmaan, joka vie ihmisen pois todellisuudesta, heikentää häntä. Tyhjät unelmoijat, unelmoijat ovat useimmiten ihmisiä, joilla on huono henkilökohtainen kokemus, vähän tietoa, kriittinen ajattelu ei ole kehittynyt ja heikko tahto. Tietoisuus ei hillitse tai hallitse heidän fantasioitaan.

On unelmia ja todellinen suunnitelma, mutta liittyy merkityksettömään, arkipäiväiseen päämäärään, kun ne rajoittuvat haluun saada joitain aineellisia arvoja.

Tekniikat mielikuvien luomiseen. Kaikki mielikuvituksen prosessit ovat luonteeltaan analyyttis-synteettisiä, samoin kuin havainto, muisti ja ajattelu.

Luovan mielikuvituksen kuvia luodaan eri tekniikoilla. Yksi näistä tekniikoista on elementtien yhdistäminen yhtenäiseksi uudeksi kuvaksi. Yhdistelmä - tämä ei ole pelkkä jo tunnettujen elementtien summa, vaan luova synteesi, jossa elementit muuntuvat, muuttuvat, ilmestyvät uusiin suhteisiin. Joten Natasha Rostovan kuvan loi L.N. Tolstoi kahden hänelle läheisen ihmisen - vaimonsa Sofia Andreevnan ja hänen sisarensa Tatyanan - hahmojen ominaisuuksien syvällisen analyysin perusteella. Vähemmän monimutkainen, mutta myös erittäin tuottava menetelmä uuden kuvan muodostamiseksi agglutinaatio(latinasta agglluninary - kiinni) - yhdistelmä ominaisuuksia, ominaisuuksia, erilaisten esineiden osia, jotka eivät ole yhteydessä todellisessa elämässä (merenneito, sfinksi, kentauri, Pegasus, kota kanan jaloissa). Tekniikassa tämän tekniikan avulla luotiin haitari, johdinauto, amfibiosäiliö, vesilentokone jne.

Eräs tapa luoda mielikuvituksen kuvia on painotus- terävöittää, korostaa, liioitella aiheen merkkejä. Tätä tekniikkaa käytetään usein sarjakuvissa, sarjakuvissa. Yksi painotuksen muoto on hyperbolisaatio- menetelmä pienentää (lisätä) itse esinettä (jättiläinen, sankarit, Thumbelina, tontut, tontut) tai muuttaa sen osien määrää ja laatua (lohikäärme, jolla on seitsemän päätä, Kalimata - monikätinen intialainen jumalatar).

Yleinen tekniikka luovien kuvien luomiseen on kirjoittamalla- olennaisen korostaminen, homogeenisten ilmiöiden toistaminen ja sen ilmentäminen tiettyyn kuvaan. Esimerkiksi Pechorin on "... muotokuva, mutta ei yhdestä henkilöstä: se on muotokuva, joka koostuu koko sukupolvemme paheista niiden täydessä kehityksessä." Tyyppi on yksilöllinen kuva, jossa luokan, kansakunnan tai ryhmän ihmisten tunnusomaisimmat piirteet yhdistyvät yhdeksi kokonaisuudeksi.

Uusien kuvien luomisen menetelmiä ovat myös skematisointi ja konkretisointi. Kaavakuvaus Se koostuu objektien välisten erojen tasoittamisesta ja niiden välisten yhtäläisyuksien tunnistamisesta. Esimerkki on koristeen luominen kasvimaailman elementeistä. erittely

Mielikuvitus on ihmisen psyyken sfääri, jota usein aliarvioidaan, mutta juuri sillä voi olla merkittävä vaikutus todelliseen elämään - rikastaa, kuluttaa sitä, korvata se hedelmättömällä fantasialla.

Olemus ja mekanismi

- tämä on psyyken tuottavaa toimintaa, jossa luodaan uusia mielikuvia aiemmin ihmiskokemuksessa saatujen realististen ideoiden muuntamisen perusteella. Hän ei nähnyt eläviä dinosauruksia tai aikakonetta, hän ei ehkä kuullut surffausta tai haistanut aavikon hajua, mutta hän voi kuvitella sen tutuissa kuvissa.

Havainto on materiaali fantasialle. Alkuperäiset kuvat käsitellään. Ne korostavat elementtejä, jotka voivat muuttua - tulla enemmän tai vähemmän todellisiksi, yhdistää uskomattomiin yhdistelmiin, vaihtaa paikkoja, esiintyä epärealistisissa määrissä.

Näin ilmaantuu fantasiakuvia esineistä, joita ei voitu havaita: Gulliver kääpiöiden tai jättiläisten maassa, kota kananjaloilla, Pegasus, monikätinen jumaluus Shiva, kolmipäinen lohikäärme, Odinin kahdeksanjalkainen hevonen Sleipnir . Mielikuvitus voi terävöittää tiettyjä piirteitä - näin syntyy karikatyyri, groteski.

Kuvista voi tulla skeemoja, kun merkityksettömät erot poistetaan ja tärkeimmät ominaisuudet paljastuvat erittäin selkeästi. Hymiöt ovat elävä esimerkki kaavamaisesta kuvankäsittelystä.

Mielikuvitus on tyypillistä - ihmishahmot, paikat, tapahtumat. Haltiat, tontut ja örkit ovat tyyppejä. Myös Turgenevin nuoret naiset ja menestysfilmien "kovat pähkinät" ovat tyyppejä.

Sitten mielikuvituksen kuvat muuttuvat, mikä synnyttää erittäin monimutkaisia ​​fantasioita.

Mielikuvituksen kuvien emotionaalinen komponentti johtaa odottamattomiin, loogisesti käsittämättömiin assosiaatioihin. Alkuperäiset yhdistelmät ihmiskehon osista, tiloista, teknisistä laitteista hämmästyttävät yleisöä fantasiaan tukeutuvien surrealistien (S. Dali, R. Magritte jne.) teoksissa.

Mielikuvituksen toiminnan tulos on kuvan kiteytyminen näkyväksi, konkreettiseksi tuotteeksi - kuvaksi, keksinnöksi, taiteelliseksi tekstiksi, malliksi, ohjelmaksi. Mielikuvitus ei aina käy täyttä kiertokulkua. Unelmoijat siirtyvät fantasiasta fantasiaan ymmärtämättä yhtään ideaa.

Toiminnot

1. Kannustaminen toimintaan kirkkaan, houkuttelevan kuvan avulla sen tuloksesta, toteuttamiskeinoista ja -menetelmistä, yleistetyistä ideoista ja konkreettisista suunnitelmista.
2. Käyttäytymisen säätely epävarmassa, ongelmallisessa tilanteessa kuvien avulla vaihtoehtoisista toimista ja niiden seurauksista.
3. Emotionaalinen itsesäätely, autopsykoterapia, illusorinen tarpeiden tyydyttäminen. Tällä toiminnolla on riski paeta todellisuudesta. Todellisuuden korvaaminen pelikuvilla on yksi peliriippuvuuden seurauksista.
4. Tiedon organisointi on objektin rekonstruointia kuvauksen mukaan, puuttuvien elementtien täydentämistä, mallintamista.

Erilaisia

aktiivista mielikuvitusta lisää toiminnan motivaatiota ja ihminen muuttaa todellisuutta - keksii, ilmentää taiteellista konseptia, tuo lähemmäksi tulevaisuutta, josta haaveilee.

• Aktiivinen uudelleenluominen rakentaa kuvan kuvauksen mukaisesti.
• Aktiivinen luovuus rakentaa mielikuvaa jostakin, jota ei vielä ollut olemassa.

Kaikki kulttuuri on luovan mielikuvituksen luoma.

passiivinen mielikuvitus heikentää todellisen käyttäytymisen motivaatiota, kuvat toistavat itseään. Unelmat ja projektit lisääntyvät, eivätkä ne muutu todeksi. Aikakatkaisu on välttämätön, mutta tauko voi venyä ja elämä menee ohi kuin unelma.

• Passiivista tarkoituksellista hallitsee henkilö, joka itse herättää muistoja, unelmia, fantasioita.
• Passiivinen tahaton hallitsee ihmistä, kun hän ottaa harhakuvia todellisuudesta.

Mielikuvitus ja halu saavuttaa

Kolmen ensimmäisen elinvuoden ajan lapsi on suorien vaikutelmien vaikutuksen alaisena esineistä, jotka ovat havaittavissa. Sitten muodostuu mielikuvitus - kyky nähdä henkisesti puuttuvat esineet ja manipulointitilanteet niiden kanssa, muuttaa niitä, haluta tai pelätä.

Sen jälkeen on noussut esiin kaksi suuntausta. Yksi on mielikuvituksessa esiteltyjen esineiden jatkuva hallinta - halutun lelun hankkiminen, matka eläintarhaan, suosikkiharrastus. Toinen on luopua saavutuksista ja tyytyä mielikuvitukseen. Niiden tasapaino riippuu perheympäristöstä ja vauvan persoonallisuuden jo vakiintuneista ominaisuuksista.

Tapoja kehittää mielikuvitusta

1. Havaintokokemuksen rikastaminen, tk. mielikuvitus toimii todellisten esineiden havainnosta saadun materiaalin kanssa.
2. Puheen kehittäminen, koska sen avulla voit nimetä kuvan elementtejä, järjestää ne uudelleen, vaihtaa niitä, lisätä, kertoa, virallistaa idea, vaihtaa ajatuksia. Sanoilla leikkiessään lapsi luo uusia kuvia.
3. Tuki spontaanille ja organisoidulle lasten luovuudelle - piirtäminen, yksinkertainen musiikin tekeminen, satujen, tarinoiden keksiminen.
4. Tuki ja rikastuttaminen lasten leikkiä, kuten peli on väliasemassa todellisuuden ja mielikuvituksen välillä, tarjoaa kokemusta mukautuvan yhteyden rakentamiseen mielikuvituksen ja todellisuuden välille.
5. Metodologiset tekniikat - sanapelit, kuvien piirtäminen, juonen muodostaminen, epätavallisten tekniikoiden käyttö ja yhdistäminen, käsityömateriaalit jne.

Mielikuvitus auttaa suunnittelemaan, ennakoimaan riskejä, innostamaan toimintaan, löytämään ei-triviaaleja ratkaisuja (katso lisääntymiskuvitus), empatiaa, luomaan. Tärkeintä ei ole korvata oikeaa elämää.

Kuvat, joilla ihminen toimii, eivät sisällä vain aiemmin havaittuja esineitä ja ilmiöitä. Kuvien sisältö voi olla myös jotain, mitä hän ei koskaan tajunnut suoraan: kuvia kaukaisesta menneisyydestä tai tulevaisuudesta; paikkoja, joissa hän ei ole koskaan ollut eikä tule olemaan; olentoja, joita ei ole olemassa, ei vain maan päällä, vaan yleisesti maailmankaikkeudessa. Kuvien avulla ihminen voi mennä todellisen maailman ulkopuolelle ajassa ja tilassa. Juuri nämä kuvat, muuttavat, muokkaavat ihmiskokemusta, ovat mielikuvituksen pääominaisuus.

Yleensä mielikuvitus tai fantasia ei tarkoita täsmälleen sitä, mitä näillä sanoilla tarkoitetaan tieteessä. Arkielämässä mielikuvitukseksi tai fantasiaksi kutsutaan kaikkea, mikä on epätodellista, ei vastaa todellisuutta ja siksi sillä ei ole käytännön merkitystä. Itse asiassa mielikuvitus kaiken luovan toiminnan perustana ilmenee päättäväisesti kaikilla kulttuurielämän osa-alueilla, mikä mahdollistaa taiteellisen, tieteellisen ja teknisen luovuuden.

Tunteiden, havaintojen ja ajattelun kautta ihminen heijastaa ympäröivän todellisuuden esineiden todellisia ominaisuuksia ja toimii niiden mukaisesti tietyssä tilanteessa. Muistin kautta hän käyttää menneisyyttään. Mutta ihmisen käyttäytymistä voivat määrittää paitsi tilanteen todelliset tai menneet ominaisuudet, vaan myös ne, jotka voivat olla siihen luontaisia ​​tulevaisuudessa. Tämän kyvyn ansiosta ihmismielessä syntyy kuvia esineistä, joita ei tällä hetkellä ole olemassa, mutta jotka voidaan myöhemmin ruumiillistua tiettyihin esineisiin. Kyky heijastaa tulevaisuutta ja toimia odotetun mukaisesti, ts. kuvitteellinen tilanne on vain ihmiselle tyypillinen.

Mielikuvitus- kognitiivinen prosessi tulevaisuuden reflektoimiseksi luomalla uusia mielikuvia, jotka perustuvat aiemmassa kokemuksessa saatujen havaintojen, ajattelun ja ideoiden käsittelyyn.

Mielikuvituksen kautta syntyy kuvia, joita ihminen ei ole koskaan yleisesti hyväksynyt todellisuudessa. Mielikuvituksen ydin on maailman muuttamisessa. Tämä määrittää mielikuvituksen tärkeimmän roolin ihmisen kehityksessä näyttelijänä.

Mielikuvitus ja ajattelu ovat rakenteeltaan ja toiminnaltaan samanlaisia ​​prosesseja. L. S. Vygotsky kutsui niitä "äärimmäisen sukulaisiksi" ja huomautti niiden alkuperän ja rakenteen yhteisyyden psykologisina järjestelminä. Hän piti mielikuvitusta välttämättömänä, olennaisena ajattelun hetkenä, erityisesti luovana ajatteluna, koska ennakointi- ja ennakointiprosessit kuuluvat aina ajatteluun. Ongelmatilanteissa ihminen käyttää ajattelua ja mielikuvitusta. Mielikuvituksessa syntynyt ajatus mahdollisesta ratkaisusta vahvistaa haun motivaatiota ja määrää sen suunnan. Mitä epävarmempi ongelmatilanne on, sitä tuntemattomampi se on, sitä tärkeämmäksi mielikuvituksen rooli tulee. Se voidaan suorittaa epätäydellisillä lähtötiedoilla, koska se täydentää niitä oman luovuutensa tuotteilla.

Myös mielikuvituksen ja tunne-tahtoprosessien välillä on syvä suhde. Yksi sen ilmenemismuoto on se, että kun mielikuvituksellinen kuva ilmestyy ihmisen mieleen, hän kokee todellisia, todellisia, ei kuvitteellisia tunteita, mikä antaa hänelle mahdollisuuden välttää ei-toivottuja vaikutteita ja herättää haluttuja kuvia eloon. L. S. Vygotsky kutsui tätä "mielikuvituksen tunnetodellisuuden" laiksi.

Esimerkiksi ihmisen on ylitettävä myrskyinen joki veneessä. Hän kuvittelee, että vene saattaa kaatua, eikä hän koe kuvitteellista vaan todellista pelkoa. Tämä saa hänet valitsemaan turvallisemman ylitystavan.

Mielikuvitus voi vaikuttaa henkilön kokemien tunteiden ja tunteiden vahvuuteen. Esimerkiksi ihmiset kokevat usein ahdistuksen tunnetta, pelkoa vain kuvitteellisista, ei todellisista tapahtumista. Mielikuvituksen muuttaminen voi vähentää ahdistusta, lievittää jännitystä. Toisen ihmisen kokemusten esittäminen auttaa muodostamaan ja ilmaisemaan empatian ja empatian tunteita häntä kohtaan. Tahdollisissa toimissa toiminnan lopputuloksen esittäminen mielikuvituksessa kannustaa sen toteuttamiseen. Mitä kirkkaampi mielikuvituksen kuva on, sitä suurempi on motivoiva voima, mutta samalla myös kuvan realistisuudella on merkitystä.

Mielikuvitus on merkittävä persoonallisuuden kehittymiseen vaikuttava tekijä. Ihanteet kuvitteellisena kuvana, jota henkilö haluaa matkia tai pyrkiä, toimivat malleina hänen elämänsä, henkilökohtaisen ja moraalisen kehityksensä järjestämisessä.

Mielikuvituksen tyypit

Mielikuvitusta on monenlaista. Aktiivisuuden mukaan mielikuvitus voi olla passiivista tai aktiivista. passiivinen mielikuvitus ei innosta ihmistä toimintaan. Hän on tyytyväinen luomiin kuviin eikä pyri toteuttamaan niitä todellisuudessa tai piirtää kuvia, joita periaatteessa ei voida toteuttaa. Elämässä tällaisia ​​ihmisiä kutsutaan utopistiksi, hedelmättömiksi haaveilijoiksi. N.V. Gogol luotuaan Manilovin kuvan teki hänen nimestään tämän tyyppisten ihmisten kotinimen. Aktiivinen mielikuvitus on kuvien luomista, jotka myöhemmin toteutuvat käytännön toimissa ja toiminnan tuotteissa. Joskus tämä vaatii ihmiseltä paljon vaivaa ja merkittävää aikainvestointia. Aktiivinen mielikuvitus lisää myös muun toiminnan luovaa sisältöä ja tehokkuutta.

Tuottava

Mielikuvitusta kutsutaan tuottavaksi, jonka kuvissa on paljon uutta (fantasiaelementtejä). Tällaisen mielikuvituksen tuotteet eivät yleensä muistuta mitään tai muistuttavat hyvin vähän jo tunnettua.

lisääntymiskykyinen

Lisääntyvä on mielikuvitusta, jonka tuotteissa on paljon jo tuttua, vaikka mukana on myös yksittäisiä elementtejä uudesta. Tällaista on esimerkiksi aloittelevan runoilijan, kirjailijan, insinöörin, taiteilijan mielikuvitus, joka aluksi luo luomuksensa tunnettujen mallien mukaan ja siten oppii ammatillisia taitoja.

hallusinaatioita

Hallusinaatioita kutsutaan mielikuvituksen tuotteiksi, jotka syntyvät muuttuneessa (ei normaalissa) ihmisen tietoisuuden tilassa. Nämä olosuhteet voivat syntyä useista syistä: sairaudesta, hypnoosista, altistumisesta psykotrooppisille aineille, kuten huumeille, alkoholille jne.

unet

Unet ovat mielikuvituksen tuotteita, jotka tähtäävät haluttuun tulevaisuuteen. Unet sisältävät enemmän tai vähemmän todellisia ja periaatteessa toteuttamiskelpoisia ihmisen suunnitelmia. Unet mielikuvituksen muotona ovat erityisen tyypillisiä nuorille ihmisille, joilla on suuri osa elämästään edessä.

unet

Unelmia kutsutaan omituisiksi uniksi, jotka pääsääntöisesti eroavat todellisuudesta ja eivät periaatteessa ole toteutettavissa. Unet ovat unien ja hallusinaatioiden välissä, mutta niiden ero hallusinaatioihin on siinä, että unet ovat normaalin ihmisen toiminnan tuotteita.

unet

Unelmat ovat aina kiinnostaneet ja kiinnostavat edelleen. Tällä hetkellä he ovat taipuvaisia ​​uskomaan, että ihmisaivojen tiedonkäsittelyprosessit voivat heijastua unissa, ja unien sisältö ei liity pelkästään toiminnallisesti näihin prosesseihin, vaan se voi sisältää uusia arvokkaita ideoita ja jopa löytöjä.

Vapaaehtoinen ja tahaton mielikuvitus

Mielikuvitus liittyy monin tavoin ihmisen tahtoon, jonka perusteella erotetaan tahdonvoimainen ja tahaton mielikuvitus. Jos kuvia luodaan heikentyneellä tietoisuuden toiminnalla, kutsutaan mielikuvitukseksi tahatonta. Sitä esiintyy puoliuneliaassa tilassa tai unessa, samoin kuin joissakin tajunnanhäiriöissä. Mielivaltainen mielikuvitus on tietoista, suunnattua toimintaa, jota suorittaessaan ihminen on tietoinen tavoitteistaan ​​ja motiiveistaan. Sille on ominaista kuvien tahallinen luominen. Mielikuvituksen aktiivisuutta ja mielivaltaisuutta voidaan yhdistää monin eri tavoin. Esimerkki mielivaltaisesta passiivisesta mielikuvituksesta on unelmat, kun henkilö tietoisesti antautuu ajatuksiin, jotka eivät todennäköisesti koskaan toteudu. Mielivaltainen aktiivinen mielikuvitus ilmenee pitkässä, määrätietoisessa halutun kuvan etsimisessä, mikä on tyypillistä erityisesti kirjailijoiden, keksijöiden ja taiteilijoiden toiminnalle.

Luova ja luova mielikuvitus

Aikaisemman kokemuksen yhteydessä erotetaan kaksi mielikuvituksen tyyppiä: luova ja luova. virkistävä mielikuvitus on kuvien luomista esineistä, joita henkilö ei ole aiemmin havainnut valmiissa muodossa, vaikka hän tuntee samanlaiset esineet tai niiden yksittäiset elementit. Kuvat muodostetaan sanallisen kuvauksen, kaavamaisen kuvan - piirustuksen, piirustuksen, maantieteellisen kartan - mukaan. Tällöin hyödynnetään näistä objekteista saatavilla olevaa tietoa, joka määrää luotujen kuvien pääosin lisääntyvän luonteen. Samalla ne eroavat muistin esityksistä kuvan elementtien suurella monimuotoisuudella, joustavuudella ja dynamisuudella. Luova mielikuvitus on uusien mielikuvien itsenäistä luomista, jotka ilmentyvät eri toimintojen alkuperäisissä tuotteissa ja jotka eivät ole välillisesti riippuvaisia ​​aiemmasta kokemuksista.

realistinen mielikuvitus

Piirtämällä mielikuvituksessaan erilaisia ​​​​kuvia, ihmiset arvioivat aina niiden toteutumisen mahdollisuutta todellisuudessa. realistinen mielikuvitus tapahtuu, jos ihminen uskoo todellisuuteen ja mahdollisuuteen ilmentää luotuja kuvia. Jos hän ei näe sellaista mahdollisuutta, tapahtuu fantastinen mielikuvitus. Realistisen ja fantastisen mielikuvituksen välillä ei ole kovaa rajaa. On monia tapauksia, joissa ihmisen fantasiasta täysin epärealistisena syntynyt mielikuva (esimerkiksi A. N. Tolstoin keksimä hyperboloidi) muuttui myöhemmin todeksi. Fantastinen mielikuvitus on läsnä lasten roolipeleissä. Se muodosti perustan tietyn tyylilajin kirjallisille teoksille - saduille, tieteiskirjallisuudelle, "fantasialle".

Kaikilla mielikuvitustyypeillä niille on ominaista yhteinen toiminto, joka määrittää niiden tärkeimmän merkityksen ihmiselämässä - tulevaisuuden ennakointi, ihanteellinen esitys toiminnan tuloksesta ennen sen saavuttamista. Siihen liittyy myös muita mielikuvituksen toimintoja - stimulointia ja suunnittelua. Mielikuvituksessa luodut kuvat indusoivat, stimuloivat ihmistä toteuttamaan ne tiettyihin toimiin. Mielikuvituksen muuttava vaikutus ei ulotu vain henkilön tulevaan toimintaan, vaan myös hänen menneeseen kokemukseensa. Mielikuvitus edistää selektiivisyyttä sen jäsentymisessä ja lisääntymisessä nykyisyyden ja tulevaisuuden tavoitteiden mukaisesti. Mielikuvituksen kuvien luominen tapahtuu monimutkaisilla prosesseilla, joissa käsitellään todellista havaittua tietoa ja muistiesitystä. Aivan kuten ajattelussa, mielikuvituksen pääprosessit tai toiminnot ovat analyysi ja synteesi. Analyysin avulla objektit tai ideat niistä jaetaan komponenttiosiin ja synteesin avulla rakennetaan kokonaiskuva kohteesta. Mutta toisin kuin mielikuvituksessa ajattelu, ihminen käsittelee esineiden elementtejä vapaammin ja luo uusia yhtenäisiä kuvia.

Tämä saavutetaan mielikuvitukselle ominaisten prosessien avulla. Pääasialliset ovat liioittelu(hyperbolisointi) ja tosielämän esineiden tai niiden osien aliarvioiminen (esimerkiksi kuvien luominen jättiläisestä, henkistä tai peukaloisesta); painotus- tosielämän esineiden tai niiden osien korostaminen tai liioitteleminen (esim. Pinocchion pitkä nenä, Malvinan siniset hiukset); agglutinaatio- esineiden erilaisten todellisten osien ja ominaisuuksien yhdistäminen epätavallisissa yhdistelmissä (esimerkiksi kuvitteellisten kuvien luominen kentaurista, merenneidosta). Mielikuvitusprosessin spesifisyys piilee siinä, että ne eivät toista tiettyjä vaikutelmia samoissa yhdistelmissä ja muodoissa, joissa ne havaittiin ja tallennettiin menneen kokemuksen muodossa, vaan rakentavat niistä uusia yhdistelmiä ja muotoja. Tämä ilmentää syvää sisäistä yhteyttä mielikuvituksen ja luovuuden välillä, jonka tavoitteena on aina luoda jotain uutta - aineellisia arvoja, tieteellisiä ideoita tai.

Mielikuvituksen ja luovuuden suhde

Luovuutta on erilaisia: tieteellinen, tekninen, kirjallinen, taiteellinen Mikään näistä tyypeistä ei ole mahdollinen ilman mielikuvituksen osallistumista. Päätehtävässään - ennakoida sitä, mitä ei vielä ole - se aiheuttaa intuition, arvelun, näkemyksen syntymisen luovan prosessin keskeisenä linkkinä. Mielikuvitus auttaa tutkijaa näkemään tutkittavan ilmiön uudessa valossa. Tieteen historiassa on monia esimerkkejä mielikuvituksen kuvien syntymisestä, jotka myöhemmin toteutuvat uusissa ideoissa, suurissa löytöissä ja keksinnöissä.

Englantilainen fyysikko M. Faraday, joka tutki johtimien vuorovaikutusta virran kanssa kaukaa, kuvitteli, että niitä ympäröivät näkymätön viivat, kuten lonkerot. Tämä johti hänet löytämään voimalinjat ja sähkömagneettisen induktion ilmiöt. Saksalainen insinööri O. Lilienthal tarkkaili ja analysoi lintujen kohoavaa lentoa pitkään. Hänen mielikuvitukseensa syntynyt kuva keinotekoisesta linnusta toimi pohjana purjelentokoneen keksinnölle ja ensimmäiselle lennolle sillä.

Luodessaan kirjallisia teoksia kirjailija toteuttaa sanassa esteettisen mielikuvituksensa kuvat. Lukijat tuntevat myöhemmin niiden kirkkauden, leveyden ja syvyyden niiden peittämien todellisuusilmiöiden silmissä ja aiheuttavat heissä yhteisluomisen tunteita. L. N. Tolstoi kirjoitti päiväkirjoissaan, että "nähdessään todella taiteellisia teoksia, syntyy illuusio, että ihminen ei havaitse, vaan luo, hänestä näyttää tuottaneen niin kauniin asian".

Myös mielikuvituksen rooli pedagogisessa luovuudessa on suuri. Sen erityispiirre on se, että pedagogisen toiminnan tulokset eivät näy heti, vaan jonkin, joskus pitkän ajan kuluttua. Niiden esittäminen mallin muodossa lapsen persoonallisuuden muodostumisesta, hänen käyttäytymisensä ja ajattelunsa tulevaisuudesta määrää opetus- ja kasvatusmenetelmien valinnan, pedagogiset vaatimukset ja vaikutteet.

Kaikilla ihmisillä on erilaisia ​​luovia kykyjä. Niiden muodostuminen määräytyy useiden eri näkökohtien perusteella. Näitä ovat synnynnäiset taipumukset, ihmisen toiminta, ympäristön ominaisuudet, koulutus- ja koulutusolosuhteet, jotka vaikuttavat henkilön henkisten prosessien ominaisuuksien kehittymiseen ja luovia saavutuksia edistäviin persoonallisuuden piirteisiin.