Naisten foorumit ovat täynnä lasten aiheita. Äidit yrittävät neuvoa toisiaan ja tukkivat kuoppia lasten herkkään otsaan.

Mitä ammattikasvattajat tekevät? Mitä, miten ja missä niitä opetetaan?

Vertaamme venäläisiä ja ranskalaisia ​​peruskouluja.

Tavallinen julkinen koulu Ranskassa ottaa lapset vastaan ​​asuinpaikallaan.

Ilmoittautuaksesi peruskouluun, valmistaa kopiot asiakirjoista:

• syntymätodistus;
• vanhempien passit;
• rokotustodistus (ulkomaalaisille - oikeaksi todistettu käännös kotimaansa lääketieteellisestä laitoksesta);
• kaupungin pormestarin myöntämä asiakirja, josta käy ilmi perheen tulotaso (sen perusteella määrätään ruokamaksu);
• vakuutus;
• asunnon saatavuuden vahvistava asiakirja (sopimus taloyhtiön, työnantajan kanssa).

"Kirjeitä on eri asia kirjoittaa ohuella kynällä vihkoon." Kuinka aloittaa opiskelu ranskalaisessa koulussa.

Luuletko, että kun he tulevat ensimmäiselle luokalle, he alkavat opettaa kalligrafiaa lapsille? Unohda. Ei koukkuja ja siksakkia "käden asettamiseen" (no, emme todellakaan ole baletissa). Ei myöskään ole edes kirjaimia, viivoja tai kuulakärkikynän vaihtamista lyijykynällä. Ranskalaiset vapaa-ajattelijat eivät rajoita lapsen vapautta.

Reseptivaihtoehto häkissä

Suurin osa tehtävistä suoritetaan muistivihkoissa painetulla pohjalla, jää vain valita oikea vastaus. Tavallisia puhtaita muistikirjoja pyydetään ostamaan enintään pari. Ja se, että he ovat vinossa linjassa eivätkä kuulleet ollenkaan.

Ranskassa ei ole syyskuun 1. päivää kukkien ja jousien kera, mutta Mardi Grasia, koulujen hyväntekeväisyysmessuja ja näyttelyitä juhlitaan säännöllisesti ja suuressa mittakaavassa.

"Vähennä ja kerro." Peruskoulun tiedon taso.

Aloitetaan hyvästä. Venäjän opettajat tarjoavat tarvittavan tiedon korkealla tasolla. On kuitenkin huomionarvoista, että ehdollisista kolmivuotiaista, jotka ovat vaihtaneet asuinpaikkaansa vanhempiensa kanssa, tulee ranskalaisessa koulussa ensimmäisiä akateemisen suorituksen suhteen ikätovereidensa joukossa. Miksi? Onko niitä aliarvioitu kotona? Ei. Ranskassa tiedon arviointiasteikko ja lapselle asetetut vaatimukset ovat vain huomattavasti erilaiset.

Ranskan peruskoulun käyttö ei pistejärjestelmä, vaan kirjainjärjestelmä: A, B, C, D (A - korkea tietotaso, D - alhainen).

Tästä eteenpäin huonosta. Kerrotaan tarina, jonka kertoi äiti, jonka lapsi meni ensimmäistä kertaa ensimmäiselle luokalle ranskalaisessa koulussa pikkukaupungissa lähellä Pariisia.

Nähdessään vihkoista C ja D äitini, pahamaineinen Neuvostoliiton koulutusjärjestelmän johtava opiskelija, alkoi soittaa kelloja. Aluksi valitin tutulle ranskalaiselle.

Maanmiehen pelkoja ei vain jaettu, vaan niitä ei myöskään ymmärretty pohjimmiltaan. Ranskalainen selitti, että C- ja D-arvosanat eivät ole tiedon mittareita. He ovat osoittavat tietyn materiaalin kehitysvaiheen tehtävän aikaan.

Toisin sanoen, C, D - materiaalin hallitsemisen alkuvaihe, ja lapsi tarvitsee lisäaikaa tietojen lopulliseen lujittamiseen. Samaa mieltä: täysin erilainen ajattelutapa.

Ottaen huomioon opettajien kauhean pelottelun "jäät toiseksi vuodeksi!", venäläisten vanhempien on vaikea hyväksyä tällaista lähestymistapaa. Mikä voisi olla nöyryyttävämpää kuin tällainen mahdollisuus? Toistimen kuva yhdistettiin viimeisellä pöydällä olevaan alikehittyneeseen mammutiin, punatukkaiseen.

Ja tällaiset tapaukset olivat erittäin harvinaisia. Opettajat "piirsivät" kolme jopa kaikkein laiminlyötyimmässä tapauksessa välttääkseen tämän häpeällisen ilmiön koulutilastoissa.

Ranskalaisen koulun ensimmäisen valmistavan luokan lukuvuoden loppuun mennessä vanhemmille annetaan tarjouskirje ylennyksestä seuraavalle luokalle.

Voit sopia tai jättää opiskelijan suorittamaan saman kurssin uudelleen - oman harkintasi mukaan.

Syytä ei tarvitse perustella erityisellä tavalla - riittää rasti rastin vastaavaan sarakkeeseen.

Nämä eurooppalaiset toteuttavat käytännössä sitä, mitä muut - ja venäläiset - huutavat joka käänteessä. Kaikki lapset ovat erilaisia. Tunnusmerkkien pukeminen henkilön erottamiseksi (venäläisen koulun tapaan) on kyseenalainen tehokkuusaskel.

Jokainen vaatii erilaista lähestymistapaa, erilaista ajanjaksoa saman tiedon omaksumiseen. Kaikkia ei tarvitse asettaa väkisin samaan aikaan yhteiseen riviin.

"Lapset eivät loukkaa." Käyttäytyminen: säännöt, kiellot.

Ranskassa ei ole käsitettä "käyttäytymisnormi". Kouluun leluja ja lääkkeitä ei saa tuoda, mutta lapsi voi ottaa mukaansa suosikkikirjansa. Jos oppitunnilla vaaditut tehtävät valmistuvat muita aikaisemmin, lapsi voi lukea sen. Tai maalaa kaunis intialainen koriste lyijykynillä, vaikkapa matematiikan tunnilla.

Nyt "käyttäytymissäännöistä tauolla". Ranskassa voi järkyttyä, kun näet kuinka lapset viettävät vapaa-aikaansa koulussa. Kyllä, niiden takana vartija katsomassa.

Tällainen henkilö on koulun pihalla välitunnin aikana. Mutta hän reagoi yksinomaan vakaviin tilanteisiin, tarkemmin sanottuna niiden seurauksiin, jotka uhkaavat elämän turvallisuutta. Hän ei ole mitenkään huolissaan aktiivisesta jalkapallopelistä sateisella säällä jonkun muun hatun likaisten lätäköiden kanssa vastoin omistajan tahtoa.

aktiivinen muutos

Kalliit lastenvaatteet, jotka ovat hajallaan jalkakäytävällä pihalla, lepäävät siellä usein aamusta iltaan. Tämä tuttu kuva on ranskalaiselle silmälle välinpitämätön.

Koulun hallinto huolehtii opetusprosessin järjestämisestä, aidatusta ja vartioidusta alueesta sekä luvattomien pääsystä. Kaikki muu on vanhempien ja lapsen itsensä ongelma.

Idän ja etelän löytäminen. Ranskan oppituntien tunnelma.

Kaikkien venäläisten opettajien tulee kirjoittaa tuntisuunnitelmaan lihavoidulla merkillä ranskalainen kokemus lasten opettamisesta luonnossa.

Lapset tuodaan tontille, jossa on pari puuta (linnuille), pensaita (hyönteisille), pieni suo (sammakoille ruokossa) ja koppi (varaston varastointia varten). Kaikki tämä on nimetty ylpeästi "löytöjen puutarha". Hänen vuoksi mukava koulubussi kulkee puolen kaupungin halki.

Lasten on ehdottomasti kiellettyä mennä sinne, missä heidän on pakko, jotta he eivät vahingossa murskaa matoja. Vain merkityillä reiteillä! Maan niukkuudella ei ole merkitystä. On tärkeää, että lapset oppia todella rakastamaan ympäröivää maailmaa huolehtia hänestä vastuullisesti. Selitä suhteet luonnossa.

Ja täällä vanhemmat kaverit katselevat kasvien maailmaa

Lapset istuvat suoraan maahan (älä pelkää: pappien alle jaetaan puulaudat), sulkevat silmänsä ja piirtävät sitten ääniä ja hajuja. Lintu, lentokone, koira, auto, mies, lehtien kahina.

Opettaja tuo erikoislaatikoita, joissa on reikiä. Jokainen vuorollaan pistää kätensä sisään ja arvaa kosketuksella, mitä sisällä on: kohouma, piikki, kuori, sammal, etana. Yleistä naurua ja hauskanpitoa.

"Hyviä kirjoja rakastaa." Oppimateriaalit: kirjat, koulun tilat.

Ranskan luokkahuone on melkein kuin kotihuone. Kuvia, mattoja, lasten luovia töitä, perhekuvia. Sisäänkäynti pyöreällä ikkunalla, kuten sukellusveneessä. Keskellä on pyöreä pöytä. Sillä ekaluokkalaiset valmistavat piirakoita lomaa varten. Myöhemmin niitä leipovat kokit koulun ruokalassa, ja lapset syövät ne yhdessä.

Vertaamalla lasten "porvarillista" kirjallisuutta nykyaikaiseen kotimaiseen kirjallisuuteen tulee tunne, että yksi kirjailija kirjoitti ja käänsi sitten eri kielille. Veitsiä teroittavat hirviöt, kilpailijoista eroon pääsevät tappajan valtaistuimen perilliset, kannibaalit, lemmikkejä kiduttavat lapset – tämä on epätäydellinen luettelo ranskankielisistä tarinoista. Devan maksan syöminen, satuhahmojen murhien yksityiskohtien nauttiminen ja heidän kuolemantuulinsa – nämä ovat venäläisiä kirjallisuuden lukemisen kirjoja.

Yritykset varhaisesta iästä lähtien näyttää lapselle, että elämä ei ole aina pilvetöntä eivätkä ihmiset ole kaikki hyviä velhoja? Menetelmä, joka ei saa monille ymmärrystä, vaan tulee kananlihalle.

Mitä M. Plyatskovsky unohti muistaa: läksyt, ruoka, univormut. Kuinka paljon?

Ranskalainen koulukahvila tarjoaa buffetin. Salaatit, vihannekset (pusseista sulatetut), hedelmät, mehut, jogurtit hallitsevat - perinteisen ranskalaisen keittiön tavanomainen ruokavalio. Maksu riippuu vanhempien tuloista. Alle 600 euron kuukausituloilla - 6 euroa/kk per lapsi.

Koulutus tavallisessa ranskalaisessa koulussa vapaa. Suurin osa painetuista muistivihkoista, kirjoja, kansioita, värillistä paperia ja jopa lahjoja lomaa varten koulun kustannuksella.

Luokkarahastoon suoritettavat maksut ovat epäsäännöllisiä: he voivat tarjota lahjoituksensa kerran vuodessa, tai he eivät välttämättä ota sellaista asiaa esille. Summat eivät ole kiinteitä, ne riippuvat vain vanhempien hyvästä tahdosta. Vapaamuotoinen vaatetus.

"Työskentelemme koulussa, lepäämme kotona" on ranskalaisen peruskoulun motto. Kotitehtävä koostuu parhaimmillaan oppitunnin materiaalin toistamiseen.

Venäläisten lasten kotitehtävien määrä on toisinaan järkyttävää. Ehkä ei pitäisi opettaa, että talo on jatkoa samalle työlle, vain eri pöydässä? Tämä huono tapa juurtuu alitajuntaan.

Ja älä kysy, miksi aviomies ei töistä palattuaan vietä aikaa perheensä kanssa, vaan istuu kannettavan tietokoneensa ääressä ja tuijottaa näyttöä yöhön asti, riippumatta siitä, onko tälle tarvetta.

Kaikki näyttää olevan. On jotain mietittävää.

Olemme iloisia, jos jaat ystävillesi:

"Viidennen luokan puolivälissä tyttäreni, Moskovan koulun opiskelija, joka on yksi Venäjän sadan parhaan joukosta, aloitti opiskelun ranskalaisessa provinssisessa korkeakoulussa - lukiomme analogissa. Hän ei osannut ranskaa ollenkaan. Armo, bonjour, silvuple - ei lasketa. Nykyään kauhein uhka hänelle on lupaus lähettää hänet takaisin Moskovaan opiskelemaan. "Mel" on jo kirjoittanut kuinka Ranskassa ja, ja tänään julkaisemme monologin äidistä, jonka tytär opiskelee ranskalaisessa korkeakoulussa.

Koulun hallinnon katseen alla olin aina ujo. Mutta kuten kävi ilmi, hallinto voi olla ystävällistä ja vieraanvaraista. Olimme yllättyneitä korkeakoulun täydellisestä hyväksynnästä: jos asut alueellamme, opiskelet. Ei ole tarpeeksi tarvittavaa asiakirjaa - älä huoli, tuo se jotenkin myöhemmin. Otimme sanamme aikaisempien arvioiden osalta. Yhdellekään tyttärelle ei tehty testejä. Pitääkö opiskella? Oppii. Vaikeuksia syntyy - me autamme. "Ehkä meidän pitäisi kirjoittaa hänelle luokka?" Kysyin. "Mitä varten? Anna hänen oppia ikänsä kanssa! Mutta jos ongelmia on paljon, on parempi toistaa tänä vuonna. Mutta olen melkein varma, että se ei tule siihen", ohjaaja antoi minulle toivoa. Eikä vihjettäkään mistään tutoroinnista rahasta.

French College / Kuva: devoirscmbaste-quieta.eklablog.com

Kolmen ja puolen tuhannen asukkaan kaupungin korkeakoulussa opiskelee noin 450 11-15-vuotiasta lasta. Nämä ovat kuudes, viides, neljäs ja kolmas luokka (tässä käänteinen luokkanumerointi), neljä tai viisi rinnakkaista kussakin, 25 lasta per luokka. Opisto houkuttelee lapsia ympäröivistä pienistä kaupungeista ja kylistä. Tätä varten on tarjolla kuuden eri reitin ilmaisia ​​koulubusseja.

Bussi noutaa lapset sovittuna ajankohtana erikoisvarustetuilta pysäkeiltä ja palaa sinne tiettyyn aikaan

Turvallisuussyistä lapsilla on oltava kirkkaankeltainen liivi, jossa on osaston tunnuksia.

Ranskalaiset, kuten tiedätte, eivät ole vahvoja englanniksi, joten tyttäreni melko vilkas puhuttu englanti on heikko apu. Ja kuitenkin, saatuaan tietää, että hänen tyttärensä puhui englantia, matematiikan opettaja alkoi selittääkseen hänelle ainakin jotain ranska-englannin sanakirjaa mukanaan tunnille. Fizruk ei ollut liian laiska turvautumaan rinnakkaisluokan englantilaisen apuun. Muut opettajat käyttivät aktiivisesti piirustuksia ja pantomiimia, joten joskus kaikki nauroivat yhdessä. Kukaan ei valittanut. Kukaan ei soittanut meille, ei hälyttänyt, ei suuttunut, ei pyytänyt apua.

Oppitunti ranskalaisessa korkeakoulussa / Kuva: franceinfo.fr

Meidät lähetettiin myös yhdistykseen, joka auttaa lapsia oppimaan. Avun hinta ranskan oppimiseen on viisi euroa vuodessa. Näillä viidellä eurolla opettaja tulee tyttäreni luokse yliopistoon ja opettaa hänelle ranskaa yksittäisille tunneille tarkoitetuilla tunneilla. Aikataulussa on jokaiselle opiskelijalle omat tunnit, jokaisella on omat aineensa, joita hän vetää ylös, ja jos ei ole mitään vedettävää, hän opiskelee syvällisesti.

Mikä on La vie scolaire

La vie scolaire, joka tarkoittaa "kouluelämää", on koulun jako, joka koostuu kuudesta henkilöstä, kolmesta tytöstä ja kolmesta 21-35-vuotiaasta nuoresta. Heillä on erityinen toimisto, jossa jokainen lapsi voi ottaa vastaan ​​minkä tahansa asian. "Viskolin" tehtävänä on ratkaista kaikki organisatoriset kysymykset. Toinen tapaa opiskelijat portilla, toinen päivystää ruokasalissa, kolmas merkitsee passeja ja tarkkailee läsnäoloa. La Vie Scolaire järjestää koulun ulkopuolista toimintaa, auttaa löytämään kadonneita tavaroita, ratkaisee lasten välisiä konflikteja ja niin edelleen.

Cabinet la vie scolaire / Kuva: lyc-durand-castelnaudary.ac-montpellier.fr

Koulupäivä korkeakoulussa alkaa klo 8.30 ja päättyy klo 17.00 (keskiviikkona klo 12.00). Se näyttää pitkältä ajalta, mutta tyttäreni, joka palaa kotiin, ei näytä väsyneeltä. Ensinnäkin lounastauko kestää keskimäärin kaksi tuntia, mikä mahdollistaa paitsi syömisen ilman kiirettä myös todella rentoutumisen. Lisäksi on vielä kaksi 15-20 minuutin taukoa ja muutama pieni - vain tunnilta tunnille siirtymistä varten.

Isoilla tauoilla lapset eivät saa olla koulussa - heidän on hengitettävä raitista ilmaa ja liikkuttava

Oppilaat kävelevät koulun pihalla: pelaavat pingistä, pallopelejä, vain kävelevät ryhmissä, kommunikoivat, juttelevat La vie scolairen lemmikkien kanssa, jotka huolehtivat kadulla olevista lapsista ja osallistuvat usein heidän leikkeihinsä.

Muuta / Kuva: eduscol.education.fr

Lapset lepäävät myös etüüdeissä, jotka ovat aikataulussa. Sinulla voi olla aikaa tehdä läksyjäsi niistä tai voit hoitaa asioitasi, tärkeintä on istua hiljaa ja puhua vain kuiskaten.

Koulussa ei ole koulupukua. Vaihdettavia kenkiä ei ole. Ei edes pukuhuonetta. Lapset kantavat takit mukanaan luokasta toiseen. Mutta kaikilla on lukolliset kaapit, joissa lapset säilyttävät kirjoja, urheiluvaatteita, jotta he eivät kantaisi raskaita tavaroita. Huolimatta siitä, että kaikilla on katukengät jalassa, koulu on aina erittäin puhdasta, eikä tyttäreni ole koskaan nähnyt siivoojaa. Todennäköisesti ranskalaiset siivoojat tekevät työnsä oppituntien aikana, toisin kuin mahtavat keijumme lattiarievuilla, jotka huutavat vihaisesti lasten perässä, joten oppilaat eivät häiritse heitä.

Koulun kohokohta on lounas

"Jos en halua herätä aamulla, muistan, kuinka herkullinen lounas odottaa minua koulussa", sanoi hänen tyttärensä kuukauden opiskelun jälkeen. Juuri illallisista tuli ehkä silmiinpistävin ensivaikutelma tyttärestäni yliopistosta. Ensimmäiset kaksi kuukautta hän kuvaili innostuneesti valikkoa yksityiskohtaisesti joka päivä, ja minä, hänen kanssaan, en koskaan lakannut hämmästymästä sen monipuolisuudesta. Ruokien nimet kuulostivat ravintolaruokilta, ja niiden koostumus sai minut sylkeä ja jopa halun tehdä jotain vastaavaa vieraille. Ruokalistan pääruokia ei ole koskaan toistettu kahden ensimmäisen kuukauden aikana.

Tytär yllättyy hoidosta: jos hedelmien joukossa on greippejä, heille tarjotaan ehdottomasti sokeria pussissa

Sokeri perustuu sekä mansikoihin (jollekin se ei yhtäkkiä ole tarpeeksi makeaa) että luonnonjogurttiin. Retiisille annetaan pala voita ja kalalle sitruunaviipale. Se yllättää meidät, mutta jos ajattelee sitä, se on normaalia. On aivan yhtä normaalia kuin on tarjota ruokia kauniisti lapsille, kasvattaen heissä rakkautta kauneuteen, ei huonoihin tapoihin.

Ranskan koulun ruokala / Kuva: france3-regions.francetvinfo.fr

Ruokasalin työntekijät hymyilevät, he eivät moiti lasta, vaikka hän putoaisi tarjottimen. Mutta hänen on siivottava itsensä.

Koululounaan hinta on kaksi euroa 10 senttiä eli noin 150 ruplaa (vanhemmat maksavat kerran kolmanneksessa). Koska vähimmäispalkka täällä on useita kertoja korkeampi kuin Venäjällä, tällaisen tyylikkään illallisen hinta on enemmän kuin vaatimaton.

Kuinka oppilaita opetetaan rakastamaan urheilua

Ranskan koulujen TRP-standardit eivät läpäise. Pääasia on urheilullinen vapaa-aika muutosten aikana. Monet lapset tulevat kouluun omilla pingismailoillaan, palloillaan (vaikka kaikki tämä voidaan ottaa La Vie Scolairesta). Tärkeää on myös se, että lasten täytyy mennä taukojen aikana ulos ja liikkua, eivätkä seisoa älypuhelimessa ikkunan ääressä. Muuten, puhelimien käyttö yliopistossa on ehdottomasti kielletty. Tottelemattomuudesta lapsen puhelin takavarikoidaan 24 tunniksi. Ajattelin, että kiellon tosiasia järkyttäisi tyttäreäni suuresti, mutta kävi ilmi, että 12-vuotiaana hän pystyy jo varsin arvostamaan gadget-vapaan vapaa-ajan kaikkia etuja.

Urheilukilpailut / Kuva: blogs.crdp-limousin.fr

Liikuntatunnit ovat täällä täysin erilaisia. Ne ovat monimutkaisempia ja mielenkiintoisempia. Opettaja vakuuttaa jokaisen lapsen suorittaessaan monimutkaisia ​​akrobaattisia ja voimisteluharjoituksia. Lisäksi lapsille opetetaan pelaamaan erilaisia ​​urheilupelejä: pingistä, käsipalloa, sulkapalloa, jalkapalloa.

Vuoden aikana järjestetään kilpailuja eri lajeissa korkeakoulujen välillä. Esimerkiksi toukokuussa tyttärelläni oli rugby- ja jalkapallo-otteluita

Koko luokka osallistuu, vaikka lapsi ei olisi koskaan aiemmin kokeillut itseään tässä lajissa. Yllätyksekseni tyttäreni rakastui rugbykilpailun jälkeen tähän epäsuosituun lajiin Venäjällä ja haluaa nyt pelata sitä.

Urheilukrossin voittajat / Kuva: asanatolefrance.canalblog.com

Miksi 20 pisteen arvosanajärjestelmä on parempi

Ranskassa on otettu käyttöön 20 pisteen arviointijärjestelmä. Tyttäreni uskoo, että tällainen järjestelmä heijastaa paremmin tietotasoasi, tarkemmin sanottuna "et voi olla vapaa". Ja hänen mielestään myös silloin, kun arvosanoja on vain viisi, mutta itse asiassa niitä on kolme, opettaja venyttelee tahtomattaan arvosanoja suosikilleen ja aliarvioi niitä, joista hän ei pidä. Ja olen samaa mieltä hänen kanssaan. Kun opettajan arsenaalissa on 20 pistettä, arvosanan kriteerit ovat selkeämmät, joten tarkan ja puolueettoman arvioinnin todennäköisyys on suurempi. Jokainen virhe on tärkeä. Eikä vain virhe.

Saadaksesi yli 17 pisteen, sinun on annettava jotain "erinomainen": alkuperäinen ajatus tai ratkaisu. Viiden pisteen järjestelmässä näitä pyrkimyksiä on vaikea arvioida. Viisi saa sekä sen, joka yritti kovasti, että sen, joka teki sen kunnolla. Se tappaa halun tehdä jotain upeaa. Ja tietyissä tapauksissa neljän voi saada se, jolla on "paljon korjauksia eikä yhtään virhettä" ja se, jolla on jopa kolme virhettä. Lapsille tämä tuntuu tietysti epäreilulta.

Kuva: europe1.fr

Pidin koulun "raportointi" järjestelmästä vanhemmille. Joka lukukausi vanhemmat saavat lapsensa selvityskortin postitse. Siinä luetellaan kaikki oppiaineet ja arvosanat kahdenkymmenen pisteen asteikolla, pyöristettynä lähimpään sadasosaan, esimerkiksi 14,72. Mutta tieto, jonka vanhempi voi poimia raporttikortista, ei lopu tähän. Siinä on sarakkeita, jotka näyttävät opiskelijan pisteet kaikista aineista edellisten lukukausien aikana edistymisen mittaamiseksi.

Jokaiselle aineelle ilmoitetaan luokan keskiarvosana - näet nopeasti, mikä on lapsen edistyminen muihin verrattuna

Mutta siinä ei vielä kaikki. Jokaisesta aineesta on merkitty luokan alin arvosana ja korkein arvosana - näin näet vielä paremmin, kuinka hyvin lapsen edistyminen on. Näen esimerkiksi 14,72 matematiikassa - saattaa tuntua, että tämä on pienempi kuin haluaisin. Mutta käytyään läpi kaikki sarakkeet, ymmärrän, että sellaisella pistemäärällä hän on parhaiden joukossa.

Raporttikortin viimeiseen sarakkeeseen jokainen opettaja kirjoittaa mielipiteensä jokaisesta lapsesta. Esimerkiksi: ”Oppilas on erittäin hyvä ja motivoitunut. Näyttää edistymistä kielivaikeuksista huolimatta, mutta käsialaan ja teosten suunnitteluun kannattaa kiinnittää huomiota. Tai: "Erinomainen tulos, selkeät kyvyt, joita opiskelija kehittää systemaattisesti." Lisäksi ilmoitetaan, kuinka monta tuntia oppilas on jäänyt pois ja kuinka monta näistä tunneista ei ole dokumentoitu.

Kuva: bfmtv.com

En tiedä kuinka hyvä tyttäreni tulee valmistuttuaan tästä maakuntaopistosta, mutta näen, että hän menee siihen suurella halulla ja ilolla eikä halua missata päivääkään. Ja tämä asenne on mielestäni erittäin arvokas. Joskus jopa kadehdin häntä, esimerkiksi kun hän kertoo kuinka maantiedon, musiikin ja kuvataiteen tunnit sujuvat, minulla on heti halu päästä näille tunneille opiskelijana.

Takaisin Moskovan kouluun? Ei koskaan!

Tiedän, että uhkailu ei ole pedagogista, mutta heikkouden hetkinä, kun teini-ikäinen tyttäreni ajaa minut epätoivoon käytöksellään, uhkaan joskus lähettää hänet takaisin Moskovan kouluun. Hän pyytää minua olemaan tekemättä tätä, koska hän ei halua mennä takaisin sinne, missä he "kävelevät muodostelmassa", he oppivat lauluja luokkatunnilla, jossa ruokala haisee sairaalta ja sinun täytyy onnistua nielemään mauton ruoka sisään. 10 minuuttia. Siellä missä siivooja voi "huutaa turhaan", ja tauoilla ei saa juosta ja pelata palloa, missä opiskelijat työnnetään konventtisaliin kuuntelemaan Mercedesillä turvamiehillä saapuneen virkamiehen tai papin puheita.

Alkuperäinen otettu alanoli09 koulussa Ranskassa. Erikoisuudet.

Ranskan koulutusprosessi on jaettu useisiin jaksoihin:
1. Ecole maternelle (samanlainen kuin päiväkoti) 3-5 vuotta vanha;
2. Ecole primaire (alkeisluokat) 6-10 vuotta vanha;
3. College (opisto - keskiluokka) 11-14 vuotta vanha;
4. Lycee (lyceum - senioriluokka) 15-17-vuotiaat.

Ranskan koulutusjärjestelmän perusperiaatteet määriteltiin 1800-luvun lopulla. Koulutus Ranskassa on ilmaista ja pakollista kaikille 6–17-vuotiaille lapsille. Joten kun muutimme Venäjältä ja haimme viisumia, yksi pakollisista vaatimuksista oli näyttää lapsen kouluilmoittautuminen, jos hän on yli 6-vuotias. Koulutusjärjestelmä on keskitetty, valtio kehittää ja hyväksyy kaikki kouluohjelmat, järjestää kokeet, hyväksyy lomasuunnitelmat ja kouluaikataulut. Ranskassa on kolmenlaisia ​​kouluja: julkiset (ilmaiset koulut), katoliset (yksityiset koulut, jotka ovat osittain valtion tukemia) ja yksityiset koulut. Katoliset ja yksityiset koulut ovat maksullisia, mutta ensin mainittuja tukee valtio aktiivisesti, joten koulutus niissä on useita kertoja halvempaa kuin tavallisissa yksityiskouluissa. Joten jos kuukausi koulutus katolisessa koulussa maksaa 60-80 euroa, niin yksityisessä oppilaitoksessa opiskelu maksaa noin 10 kertaa enemmän.

Ranskan kouluviikon järjestely poikkeaa meillä tavanomaisesta viiden päivän jaksosta. Ranskan kouluissa keskiviikko oli monta vuotta vapaapäivä, kuten lauantai ja sunnuntai, ja koulupäivä kesti klo 8.30-16.30. Toisaalta tällainen koulutusprosessin järjestäminen on erittäin lempeää lapselle, mutta toisaalta se on ehdottoman epäinhimillistä suhteessa työskenteleviin vanhempiin, jotka joutuvat turvautumaan lastenhoitajan tai erikoistuneiden keskusten palveluihin lapsen majoittamiseksi. lapsi tänä vapaapäivänä keskellä työviikkoa. Mutta vuonna 2014 Ranska otti käyttöön uuden oppimistavan, jonka mukaan keskiviikosta tuli koulupäivä. Opintoviikko kestää nyt 5 päivää ja opiskelutuntien kokonaismäärä pysyy ennallaan, tunnit pidetään maanantaisin, tiistaisin, torstaisin ja perjantaisin klo 8.30-15.45 ja keskiviikkoisin lounaaseen asti. On huomattava, että keskiviikosta on tullut pakollinen koulupäivä vain julkisissa (julkisissa) kouluissa. Katolisilla ja yksityisillä ranskalaisilla kouluilla on edelleen valinnanvaraa, ja ne jättävät keskiviikon usein yleiseksi vapaapäiväksi.

Työssäkäyville perheille Ranskassa on laajennusjärjestelmä. Koulu aukeaa klo 7.30 ja koulupäivän päätyttyä lapsi voidaan jättää kouluun klo 18.30 asti - näin työssäkäyvillä vanhemmilla on aikaa viedä lapsi kouluun ennen työpäivän alkua ja noutaa sen jälkeen. Ei tarvita lastenhoitajia - kätevää, eikö? Koulupäivän päätyttyä lapset otetaan kunnantalon osaston työntekijöiden vastuulle, jotka työskentelevät lasten kanssa, kävelevät, piirtävät tai tekevät läksyjä jne.

Koulupäivä ranskalaisissa kouluissa näyttää olevan pitkä. Mutta älä usko, että ranskalaisen koulupojan elämä on niin vaikeaa. Ranskalaiset lapset viettävätkin suurimman osan päivästä koulussa. Mutta ensinnäkin on syytä huomata, että iso tauko, jonka aikana lapset lounaavat, kestää 2 tuntia ranskalaisissa kouluissa! Loput tauot ovat yleensä 30 minuuttia. Ja toiseksi, kirjalliset kotitehtävät ovat laillisesti kiellettyjä Ranskassa! Siksi seuraavan koulupäivän iltavalmistelut vievät yleensä 15-20 minuuttia. Tietenkään kaikki opettajat eivät ole samaa mieltä Ranskassa tehdyistä tutkimuksista, joiden mukaan kotitehtävät eivät vaikuta oppimateriaalin omaksumiseen millään tavalla, ja heitä pyydetään paitsi toistamaan opiskelua suullisesti, lukemaan tai oppimaan runon, myös kirjallisia harjoituksia. Mutta nämä ovat pikemminkin suosituksia, vapaaehtoisia täytäntöönpanoa varten.

Toinen piirre on opettajien ja luokkien vuosittainen vaihtuminen - rinnakkaisluokat ovat sekoitettuja. He sanovat, että tämä tehdään niin, ettei siellä ole "ryhmiä" ja suosikkeja, ja kuinka eräs ranskalainen äiti vastasi minulle sanoihini "harmi, että opettajat vaihtuvat, pidämme meistä niin paljon!" - "Voitko kuvitella, jos et pitänyt siitä - ja niin useiden vuosien ajan?" - tyypillinen ranskalainen logiikka!

Lapset menevät päiväkotiin kolmivuotiaana, jossa he viettävät kolme vuotta eri ryhmissä: ensin nuoremmassa ryhmässä, sitten keskiryhmässä ja sitten vanhemmassa ryhmässä. Tunnit ranskalaisessa päiväkodissa alkavat kello yhdeksältä ja päättyvät puoli kuudelta illalla. Lapset, kuten Venäjällä, tekevät erilaisia ​​käsitöitä, oppivat käsittelemään liimaa ja saksia, piirtämään, maalaamaan ja veistämään savesta sekä laulamaan ja tanssimaan. Joissakin päiväkodeissa lapsille opetetaan tietokoneen kanssa työskentelyn perusteet. Nuoremmissa ja keskiryhmissä lounaan jälkeen rauhallinen tunti. Vanhemmassa ryhmässä lapset oppivat lukemaan ja kirjoittamaan.

Peruskoulu (L'ecole Primaire)

Kuuden vuoden iässä lapset menevät peruskouluun. Ensimmäinen opiskeluvuosi tässä koulussa on nimeltään C.P. (ranskasta - le cours preparatoire - valmistava kurssi). Tämän vuoden lopussa lasten pitäisi osata lukea ja kirjoittaa. Valmistelevan luokan jälkeen on 4 seuraavaa: C.E.1 (cours elementaire 1 - peruskurssi 1), C.E.2 (cours elementaire 2 - peruskurssi 2), C.M.1 (cours moyen 1 - peruskurssi 1), C.M.1 (kurssit) moyen 2 - peruskurssi 2). Kouluviikko on viisipäiväinen, mutta lapset eivät opiskele keskiviikkoisin ja sunnuntaisin. Nyt monet koulut ovat kuitenkin siirtymässä nelipäiväiseen kouluviikkoon: keskiviikkoisin, lauantaisin ja sunnuntaisin ei ole oppitunteja. Maanantaista perjantaihin tunnit kestävät yhdeksästä kuuteentoista puolikymmeneen, lauantaina - yhdeksästä keskipäivään. Monet lapset käyvät iltapäiväryhmässä, jota Ranskassa kutsutaan nimellä la garderie. Toisin kuin venäläinen pidennetty päiväryhmä, ranskalainen ryhmä aloittaa työnsä aamulla, ennen tuntien alkua, klo 8 ja jatkaa toimintaansa tunnin jälkeen, puoleen seitsemään illalla.

College (Le College)

Yliopiston ensimmäinen luokka on jo kuudes opintovuosi. Oppilaat tulevat yliopistoon peruskoulun jälkeen 11-vuotiaana ja viettävät siellä 4 vuotta: kuudennella, viidennellä, neljännellä ja kolmannella luokalla. Toisin kuin venäläisessä järjestelmässä, jossa luokat nousevat, ranskalaiset opiskelijat siirtyvät opintojensa aikana pienempään luokkaan. Kuudennella luokalla opiskelijan on valittava opiskeluun vieras kieli: yleensä se on englanti, mutta se voi olla myös saksa tai espanja. Neljännellä luokalla valitaan toinen vieras kieli. Täällä valikoima on laajempi: englanti, saksa, espanja, italia tai venäjä. Kuudennnelta kolmanteen luokalle tunnit ovat koko viikon lauantaita ja sunnuntaita lukuun ottamatta. Lounastauko kestää puolitoista tuntia - puolen päivän yhdestä. Tunnit alkavat kello kahdeksalta ja päättyvät puoli neljältä, paitsi keskiviikkoisin, jolloin tunnit päättyvät puoliltapäivin. Vieraiden kielten lisäksi korkeakoulussa opiskellaan matematiikkaa, ranskaa, historiaa-maantiedettä (tämä on yksi oppiaine ranskalaisessa koulutusjärjestelmässä), kemiaa, fysiikkaa, luonnontieteitä, kurssilla on liikunta ja musiikki, työvoimaa, kuvataide, oikeustiede. , ja joskus latinaksi. Tuntien välisellä viikolla oppilailla on muutama vapaa tunti, jonka aikana heidän tulee olla koulussa ja viettää tämä aika erityisluokassa opettajan valvonnassa tehden läksyjä. Tämän työn lisäksi ranskalaiset opiskelijat tekevät osan kotitehtävistään iltaisin yliopiston jälkeen. Yliopiston lopussa, kolmannella luokalla, kaikki suorittavat kokeen nimeltä le Brevet des colleges. Opiskelija lähtee yliopistosta 15 ja puolentoista kuudentoista vuoden iässä.

Lyseo

Yliopiston jälkeen ranskalaiset opiskelijat menevät yliopistoon, jossa heidän koulunsa päättyy. Lyseumissa koulutus kestää kolme vuotta - toisessa, ensimmäisessä ja lopullisessa (viimeisessä) luokassa. Tunnit alkavat kahdeksalta ja päättyvät yleensä puoli kuudelta illalla. Toisella luokalla opiskellaan samoja aineita kuin korkeakoulussa, paitsi musiikkia, kuvataidetta, lakia ja työvoimaa. Vaihtoehtoisesti voit valita opiskelemaan kolmannen vieraan kielen.
Ensimmäisellä luokalla on tarpeen valita yleinen erikoistuminen: kirjallisuuden suunta, tieteellinen suunta, talous tai palvelualan ja ei-tuotannon suunta. Voit valita kapeamman suunnan: esimerkiksi lääketieteen, näyttelijän tai hotellialan. Ensimmäisen luokan lopussa opiskelijat suorittavat ranskan kielen kokeen ja tämän kokeen arvosanat lisätään opiskelijan viimeisellä päätearvosanalla saamiin arvosanoihin; kaikki arvosanat näytetään loppututkintotodistuksessa lyseon lopussa. Terminaaliluokassa opintojensa päätteeksi opiskelijat suorittavat valitsemansa erikoisalan kokeen (bac (le bac). Viimeisellä tunnilla tarjolla oleviin aineisiin lisätään filosofia. Keskimääräinen tankkiarvosana, jonka opiskelijat saavat, on 10 tai enemmän pistettä 20:stä.

Yliopisto (L'Universite)

Jos ranskalainen opiskelija läpäisee tankin ensimmäisellä yrittämällä, hän tulee yliopistoon 18-vuotiaana. Ranskan yliopistoihin ei ole pääsykokeita. Bakin tulosten perusteella voit valita yliopiston ja hakea sinne. Yleensä oppilaat eivät pidä oppitunteja joka päivä. On viikkoja, jolloin opiskelijat menevät pariskunnille enintään 3-4 päiväksi. Opiskelijan pääaineeksi valitsema aine vie yleensä suurimman osan ajasta koulutuksessa. Joten yliopistossa englantia opiskelevat opiskelijat opiskelevat sitä noin 18 tuntia viikossa (se riippuu yliopistosta). Lähes kaikki opiskelijat, jotka eivät saa stipendiä, työskentelevät maksaakseen koulutuksensa. Aiemmin ranskalaisessa koulutusjärjestelmässä oli 5 tyyppistä tutkintotodistusta: le D.E.U.G., le diplome d'etudes universitaires generales (se saatiin 2 vuoden opiskelun jälkeen yliopistossa tankin saamisen jälkeen), la License (3 vuotta opiskelua) , la Maitrise (4 vuotta opiskelua), le D.E.A. (Diplome d'Etudes Approfondies) tai le D.E.S.S. (Diplome d'Etudes Superieures Specialisees) viiden vuoden opiskelun jälkeen ja le Doctorat (8 vuoden opinnot). Nyt Ranskassa on uusi eurooppalainen järjestelmä ja siellä on vain kolme tutkintotodistusta, niitä kutsutaan nimellä L.M.D. (tutkintojen otsikoiden isoilla kirjaimilla): la License (3 vuotta opiskelua tankin jälkeen), le Master (5 vuotta opiskelua) ja le Doctorat (8 vuotta opintoja).

Yhteydessä

Luokkatoverit

Toisen asteen koulutus Ranskassa koostuu useista vaiheista: koulu, korkeakoulu ja lyseo. Koulutus kestää 11 vuotta, mutta lähtölaskenta alkaa päinvastoin, enemmän ja vähemmän, ts. 11. luokasta vanhimpaan 1. luokkaan. 6. luokalle asti lapset haluavat käydä koulua, ja 6. luokasta lähtien he menevät korkeakouluun ja toisesta lyseumiin. Koulut ovat yksityisiä ja julkisia. Osavaltioon pääsemiseksi sinun on suoritettava ranskankielinen koe, ja lisäksi sinulla on oltava joko asunnon omistusasiakirjat tai vuokrasopimus, koska koulut jakaa kunta asuinosoitteessa. Päätimme lähettää lapsen yksityiseen korkeakouluun, koska se on edullista Ranskassa - vain 30-35 euroa kuukaudessa. Opistoissa tunnit pidetään viisi kertaa viikossa klo 8-15-40, tauolla klo 12-14 ja keskiviikkoisin vain klo 8-12. Ranskassa etusijalla ovat humanistiset tieteet, joskus näyttää siltä, ​​että lapsi on opiskelemassa filologisessa tiedekunnassa. Koulussa lapset oppivat englantia, sitten yliopistossa kiina lisätään 6. luokalta alkaen, latina, kreikka ja saksa alkavat 5. luokasta ja espanja tai italia lopussa. Vaikuttaa siltä, ​​​​että tällaisen koulutuksen jälkeen lapsista tulisi vain polyglotteja, mutta käytännössä he eivät edes osaa englantia kunnolla. Englannin kokeiden aikana koko luokka pettää yksimielisesti poikaani. Heidän poikansa arvioi heidän englannin taitonsa lastentarhansa tasoksi. Kiinan kielellä se on vielä hauskempaa - kuuden kuukauden aikana 2 tuntia viikossa lapset pystyivät hallitsemaan vain sanan "Hei". Ilmeisesti ranskan kielen tekniikat jättävät paljon toivomisen varaa.
Liikunta ja urheilu ovat korkeakoulussa tärkeässä roolissa. Treenien lisäksi lapset harrastavat liikuntaa jopa kahden tunnin tauon aikana, jolloin he voivat pelata jalkapalloa tai pingistä. Myös käsipallo- ja lentopallo-osioita on, mutta ne järjestetään pääluokkien jälkeen. Mutta Ranskan koulun ulkopuolisilla urheiluosastoilla se on mielestäni melko heikkoa. Vaikka infrastruktuuri tähän on yksinkertaisesti upea: valtava määrä stadioneja erinomaisilla varusteilla ja erinomaiset jalkapallokentät luonnollisella nurmella, koska ilmasto-olosuhteet sen sallivat.
Samaan aikaan ne ovat aina tyhjiä, vain yksi pitää rugbytunteja, asukkaat käyttävät loput kentät koiran ulkoilutukseen. Ei ole selvää, mikä aiheutti kalliin infrastruktuurin järjettömän käytön. Ehkä ranskalaiset naiset eivät haaveile tehdä lapsistaan ​​Arshavinia tai Kabaevaa, eikä heitä oteta osastolle, joten ryhmiä ei yksinkertaisesti värvätä.

Loput 6. luokan aineet osuvat venäläiseen kouluun: matematiikka, biologia, historia yhdistettynä maantieteeseen, tekniikka, musiikki, taide. OBZh:tä ei ole, mutta on katekeesi, jota opettaa katolinen pappi.

Myös kotitalouksissa on eroja. Esimerkiksi ranskalaisessa koulussa ei ole vaatekaappia, lapset menevät tunnille suoraan päällysvaatteissa ja ilman "vuoroa". Mutta sisäänkäynnin yhteydessä on kaapit, joissa voit säilyttää oppikirjoja, jotta et raahaisi niitä edestakaisin kotoa. Muutoksia ei käytännössä tapahdu, lukuunottamatta kahden tunnin taukoa, oppituntien välillä on vain pari minuuttia aikaa siirtyä luokalta luokkaan.
Koulun kirjasto ei ole pelkkä kirjojen säilytystoiminto, vaan se on juhlapaikka, jossa voi paitsi lukea, myös jutella ja katsella elokuvia. Puhelimen käyttö koulussa on ehdottomasti kielletty myös tauon aikana.

Kahden tunnin tauon aikana lapsille tarjotaan lounasbuffet, joskin jostain syystä ilman keittoa. Todennäköisesti ranskalaiset ravitsemusasiantuntijat, toisin kuin venäläiset, eivät pidä keittoa välttämättömänä ominaisuus lasten valikossa.
Tämä ilo maksaa 6 euroa, mutta lähistöllä asuvat voivat mennä illalliselle kotiin.
Mielestäni odotusjärjestelmää ei ole harkittu ranskalaisessa koulussa. Kellonsoittoon asti koulun ovet ovat lukossa ja lapset juoksevat koulun pihalla tai seisovat missä tahansa säässä, myös kylmällä ja sateella.
Tilanne on sama tuntien jälkeen - heidät karkotetaan välittömästi koulun tiloista, joten lapset odottavat vanhempiaan kadulla, eikä koulun pihalla ole jostain syystä penkkejä. Samanlainen tilanne on musiikkikoulussa, vaikka sinne saa mennä, mutta lapset odottavat tunneille käytävällä istuen aivan lattialla.
Opintojakson ulkopuolisista aktiviteeteista on retkiä teatteriin, museoihin ja retkiä kaupungin ulkopuolelle. Myös pidempiä matkoja tehdään ympäri Eurooppaa: Espanjaan, Saksaan, Englantiin.