Maailmassa ei ole mitään yksiselitteistä. Jos sinua ohjaa tarkka tieto, voit missata paljon. Maailma ei elä aivan ihmisen kirjoittamien ohjeiden mukaan. Paljon ei ole vielä tutkittu.

Kun ihminen ei tiedä jotain, hän ottaa käyttöön abstraktin ajattelun, mikä auttaa häntä tekemään arvauksia, arvioimaan ja päättelemään. Ymmärtääksesi, mikä se on, sinun on tutustuttava esimerkkeihin, muotoihin ja sen kehittämismenetelmiin.

Mitä on abstrakti ajattelu?

Mikä se on ja miksi psykoterapeuttinen apusivusto koskettaa abstraktin ajattelun aihetta? Se on kyky ajatella yleisesti, mikä auttaa löytämään ratkaisun umpikujaan, erilaisen maailmankuvan syntymiseen.

On tarkkaa ja yleistä ajattelua. Tarkka ajattelu aktivoituu, kun ihmisellä on tietoa, tietoa ja selkeä käsitys siitä, mitä tapahtuu. Yleistynyt ajattelu käynnistyy, kun henkilö ei tiedä tarkkaa tietoa, hänellä ei ole erityistä tietoa. Hän osaa arvata, olettaa, tehdä yleisiä johtopäätöksiä. Yleistynyt ajattelu on abstraktia ajattelua yksinkertaisin sanoin.

Abstraktin ajattelun tieteellinen kieli on eräänlaista kognitiivista toimintaa, kun henkilö siirtyy pois tietyistä yksityiskohdista ja alkaa järkeillä yleisesti. Kuvaa tarkastellaan kokonaisuutena vaikuttamatta yksityiskohtiin, yksityiskohtiin, tarkkuuteen. Tämä edistää säännöistä ja dogmeista poikkeamista ja tilanteen tarkastelua eri näkökulmista. Kun tapahtumaa tarkastellaan yleisesti, on olemassa useita tapoja ratkaista se.

Yleensä ihminen lähtee tietystä tiedosta. Esimerkiksi mies makaa sohvalla ja katsoo televisiota. Herää ajatus: "Hän on laiska." Tässä tilanteessa katsoja lähtee omiin ajatuksiinsa siitä, mitä tapahtuu. Mitä oikeastaan ​​voisi tapahtua? Mies makasi 5 minuuttia lepäämään. Hän oli jo tehnyt kaiken talon ympärillä, joten hän salli itsensä katsoa televisiota. Hän sairastui, joten hän makaa sohvalla. Siitä, mitä täällä tapahtuu, voi olla monia muunnelmia. Jos jätät huomioimatta yksityiskohdat ja katsot tilannetta eri näkökulmista, voit oppia paljon uutta ja mielenkiintoista.

Abstraktissa ajattelussa ihminen ajattelee suunnilleen. Tässä ei ole mitään yksityiskohtia tai yksityiskohtia. Yleisiä sanoja käytetään: "elämä", "maailma", "yleensä", "yleensä".

Abstrakti ajattelu on hyödyllistä tilanteissa, joissa ihminen ei löydä ulospääsyä (älyllinen umpikuja). Tiedon tai tiedon puutteen vuoksi hän joutuu päättelemään, arvailemaan. Jos abstrahoitumme tilanteesta sen erityisillä yksityiskohdilla, voimme ottaa siinä huomioon sen, mitä ei aiemmin huomattu.

Abstrakti looginen ajattelu

Abstrakti-loogisessa ajattelussa käytetään abstraktioita - tiettyjen kuvioiden yksiköitä, jotka on eristetty esineen, ilmiön "abstrakteista", "kuvitteellisista" ominaisuuksista. Toisin sanoen ihminen operoi ilmiöiden kanssa, joita hän ei voi "koskea käsillään", "nähdä silmillään", "haistaa".

Hyvin silmiinpistävä esimerkki tällaisesta ajattelusta on matematiikka, joka selittää ilmiöitä, joita ei ole fyysisessä luonnossa. Esimerkiksi numeroa "2" ei ole olemassa. Henkilö ymmärtää, että puhumme kahdesta identtisestä yksiköstä. Ihmiset keksivät kuitenkin tämän luvun joidenkin ilmiöiden yksinkertaistamiseksi.

Ihmiskunnan edistyminen ja kehitys on pakottanut ihmiset käyttämään käsitteitä, joita ei todellisuudessa ole olemassa. Toinen silmiinpistävä esimerkki olisi henkilön käyttämä kieli. Luonnossa ei ole kirjaimia, sanoja, lauseita. Ihminen keksi aakkoset, sanat ja ilmaisut yksinkertaistaakseen ajatustensa ilmaisua, jonka hän haluaa välittää muille ihmisille. Tämä antoi ihmisille mahdollisuuden löytää yhteinen kieli, koska kaikki ymmärtävät saman sanan merkityksen, tunnistavat kirjaimet, rakentavat lauseita.

Abstrakti-looginen ajattelu tulee välttämättömäksi tilanteessa, jossa vallitsee jonkinlainen varmuus, jota ihminen ei vielä ymmärrä ja tunne, ja ilmaantuu älyllinen umpikuja. On tarpeen tunnistaa, mikä on todellisuudessa, löytää sille määritelmä.

Abstraktio on jaettu tyyppeihin ja tarkoituksiin. Abstraktion tyypit:

• Primitiivinen-aistillinen - objektin joidenkin ominaisuuksien korostaminen jättäen huomioimatta sen muut ominaisuudet. Esimerkiksi rakenteen huomioon ottaminen, mutta aiheen muodon huomiotta jättäminen.
• Yleistäminen - yhden ilmiön yhteisen ominaisuuden korostaminen, yksittäisten piirteiden huomioimatta jättäminen.
• Idealisointi - kiinteistöjen korvaaminen ihanteellisella järjestelmällä, joka poistaa olemassa olevat puutteet.
• Eristäminen - korostaa komponenttia, johon huomio keskittyy.
• Todellinen ääretön – äärettömät joukot määritellään äärellisiksi.
• Konstruktivisointi - "karkeus", muodon antaminen ilmiöille, joilla on epämääräiset rajat.

Abstraktion tavoitteiden mukaan on:

1. Muodollinen (teoreettinen ajattelu), kun henkilö tarkastelee esineitä niiden ulkoisten ilmenemismuotojen mukaan. Nämä ominaisuudet eivät itsessään ole olemassa ilman näitä esineitä ja ilmiöitä.
2. Sisältö, kun henkilö voi erottaa esineestä tai ilmiöstä ominaisuuden, joka voi olla olemassa yksinään, on itsenäinen.

Abstraktis-loogisen ajattelun kehittäminen on tärkeää, koska se mahdollisti sen, että ympäröivästä maailmasta eristettiin se, mitä luonnollisilla aisteilla ei voida tunnistaa. Täällä muodostui käsitteitä (kielisiä ilmaisuja), jotka välittävät tietyn ilmiön yleisen mallin. Nyt jokaisen ihmisen ei tarvitse tunnistaa tätä tai toista käsitettä, koska hän oppii sen oppiessaan koulussa, yliopistossa, kotona jne. Tämä vie meidät seuraavaan aiheeseen abstraktin ajattelun muodoista.

Abstraktin ajattelun muodot

Koska ihminen ei voi "luoda pyörää" joka kerta, hänen on systematisoitava saamansa tieto. Monet ilmiöt eivät ole nähtävissä ihmissilmälle, jotain ei ole ollenkaan, mutta kaikki tämä on ihmisen elämässä, joten sillä on oltava muoto tai toisessa. Abstraktissa ajattelussa on kolme muotoa:

1. Konsepti.

Tämä on ajatus, joka välittää yhteisen ominaisuuden, joka voidaan jäljittää eri aiheista. Ne voivat olla erilaisia. Kuitenkin niiden homogeenisuus ja samankaltaisuus mahdollistavat henkilön yhdistämisen yhdeksi ryhmäksi. Siis esimerkiksi tuoli. Siinä voi olla pyöreät kahvat tai nelikulmaiset istuimet. Eri tuoleilla on eri väri, muoto, koostumus. Niiden yhteinen piirre on kuitenkin se, että niillä on 4 jalkaa ja niillä on tapana istua. Esineiden ja niiden suunnittelun sama tarkoitus mahdollistaa henkilön yhdistämisen yhdeksi ryhmäksi.

Ihmiset opettavat näitä käsitteitä lapsille lapsuudesta lähtien. "Koirasta" puhuttaessa tarkoitamme eläintä, joka juoksee neljällä jalalla, haukkuu, haukkuu jne. Itse koiria on eri rotuja. Niillä kaikilla on kuitenkin samat ominaisuudet, joiden mukaan ne yhdistetään yhdeksi yhteiseksi käsitteeksi - "koira".

1. Tuomio.

Ihmiset käyttävät tätä abstraktion muotoa, kun he haluavat vahvistaa tai kumota jotain. Lisäksi tämä sanamuoto on yksiselitteinen. Sitä on kahdessa muodossa: yksinkertainen ja monimutkainen. Yksinkertaista - esimerkiksi kissa miau. Se on lyhyt ja selkeä. Toinen - "Roskat heitettiin ulos, ämpäri oli tyhjä." Se ilmaistaan ​​usein kerrontamuodon kokonaisina lauseina.

Tuomio voi olla oikea tai väärä. Todellinen tuomio heijastaa asioiden todellista tilaa ja perustuu usein siihen, että henkilö ei osoita mitään suhdetta häneen, eli hän arvioi objektiivisesti. Tuomiosta tulee väärä, kun ihminen on siitä kiinnostunut ja perustuu hänen omiin johtopäätöksiinsä, ei todelliseen kuvaan siitä, mitä tapahtuu.

1. Päättely.

Tämä on kahden tai useamman tuomion perusteella muodostuva ajatus, josta muodostuu uusi tuomio. Jokaisessa johtopäätöksessä on 3 komponenttia: lähtökohta (premissi), päätelmä ja johtopäätös. Lähtökohta (premissi) on alkuperäiset tuomiot. Päätelmä on loogisen ajattelun prosessi, joka johtaa johtopäätökseen - uuteen tuomioon.

Esimerkkejä abstraktista ajattelusta

Abstraktin ajattelun teoreettisen osan tarkastelun jälkeen sinun tulee tutustua erilaisiin esimerkkeihin. Silmiinpistävin esimerkki siitä, mitä abstrakti tuomio on, ovat eksaktitieteet. Matematiikka, fysiikka, tähtitiede ja muut tieteet perustuvat usein abstraktiin ajatteluun. Emme näe lukuja sellaisenaan, mutta voimme laskea. Keräämme esineitä ryhmään ja soitamme niiden numeroon.

Mies puhuu elämästä. Mutta mikä se on? Tämä on kehon olemassaolo, jossa henkilö liikkuu, hengittää, toimii. On mahdotonta antaa selkeää määritelmää siitä, mitä elämä on. Ihminen voi kuitenkin yksiselitteisesti määrittää, milloin joku elää ja milloin kuolee.

Selvästi abstrakti ajattelu ilmenee, kun ihminen ajattelee tulevaisuutta. Ei tiedetä, mitä siellä tapahtuu, mutta jokaisella on tavoitteita, toiveita, suunnitelmia. Ilman kykyä unelmoida ja kuvitella ihminen ei pystyisi suunnittelemaan tulevaisuutta. Nyt hän pyrkii toteuttamaan nämä tavoitteet. Hänen liikkeensä läpi elämän muuttuu määrätietoisemmaksi. Nousemassa on strategioita ja taktiikoita, joiden pitäisi johtaa haluttuun tulevaisuuteen. Tätä todellisuutta ei vielä ole olemassa, mutta ihminen pyrkii muodostamaan sen sellaiseksi kuin haluaa nähdä.

Toinen yleinen abstraktion muoto on idealisointi. Ihmiset haluavat idealisoida muita ja maailmaa yleensä. Naiset haaveilevat satujen prinsseistä huomaamatta, mitä miehet ovat todellisessa maailmassa. Miehet haaveilevat tottelevista vaimoista jättäen huomioimatta sen tosiasian, että vain ajattelematon olento voi olla toisen alisteinen.

Monet ihmiset käyttävät tuomiota. Usein ne ovat vääriä. Siten nainen voi päätellä, että "kaikki miehet ovat pahoja" yhden kumppanin petettyään. Koska hän erottaa miehen yhtenä luokkana, jolle on ominaista sama ominaisuus, hän omistaa kaikille sen ominaisuuden, joka ilmeni yhdessä henkilössä.

Usein vääriä johtopäätöksiä tehdään väärien tuomioiden perusteella. Esimerkiksi "naapurit ovat epäystävällisiä", "lämmitys ei toimiteta", "johdotus on vaihdettava" tarkoittaa "asunto ei toimi". Olosuhteissa esiintyvän emotionaalisen epämukavuuden perusteella tehdään yksiselitteisiä arvioita ja johtopäätöksiä, jotka vääristävät todellisuutta.

Abstraktin ajattelun kehittäminen

Optimaalisin ikä abstraktin ajattelun kehittymiselle on esikouluaika. Heti kun lapsi alkaa tutkia maailmaa, häntä voidaan auttaa kaikenlaisen ajattelun kehittymisessä.

Lelut ovat tehokkain tapa kehittyä. Muotojen, volyymien, värien jne. kautta lapsi alkaa ensin tunnistaa yksityiskohtia ja sitten yhdistää ne ryhmiin. Voit antaa lapselle useita neliön tai pyöreän muotoisia leluja, jotta hän jakaa ne kahteen pinoon samojen ominaisuuksien mukaan.

Heti kun lapsi oppii piirtämään, veistämään, tekemään omin käsin, hänen tulisi antaa harjoittaa tällaisia ​​harrastuksia. Tämä ei kehitä vain hienoja motorisia taitoja, vaan edistää myös luovuuden ilmentymistä. Voidaan sanoa, että abstrakti ajattelu on luovuutta, jota kehykset, muodot, värit eivät rajoita.

Kun lapsi oppii lukemaan, laskemaan, kirjoittamaan ja havaitsemaan sanoja äänellä, voit kehittää hänen kanssaan abstrakti-loogista ajattelua. Ratkaisettavat arvoitukset sopivat tähän hyvin, arvoituksia, joissa on ratkaistava kysymys, kekseliäisyyden harjoituksia, joissa on tarpeen huomata virhe, epätarkkuus.

Koska abstrakti ajattelu ei synny ihmisen mukana, vaan kehittyy hänen kasvaessaan, erilaiset rebussit, ristisanatehtävät ja palapelit auttavat tässä. Erilaisten ajattelutapojen kehittämisestä on olemassa paljon kirjallisuutta. On ymmärrettävä, että jotkin palapelit eivät voi kehittää vain yhden tyyppistä ajattelua. Kaikki heistä ovat osittain tai kokonaan mukana erilaisten kognitiivisten toimintojen kehittämisessä.

Erityisen tehokkaita ovat erilaiset elämäntilanteet, joissa lapsen on löydettävä ulospääsy tilanteesta. Yksinkertainen roskien viemistehtävä pakottaa lapsen ensin miettimään, miten pukeutua ja mitä pukea päälleen, jotta hän voi poistua kotoa ja kantaa roskapussin roskakoriin. Jos roskakori on kaukana kotoa, sen on pakko ennustaa reittinsä etukäteen. Tulevaisuuden ennustaminen on toinen tapa kehittää abstraktia ajattelua. Lapsilla on hyvä mielikuvitus, jota ei pidä sortaa.

Tulokset

Abstraktin ajattelun tulos on, että ihminen pystyy löytämään ratkaisuja missä tahansa tilanteessa. Hän ajattelee luovasti, joustavasti, laatikon ulkopuolella. Aina tarkka tieto ei ole objektiivista ja voi auttaa kaikissa tilanteissa. Olosuhteet tapahtuvat erilaisia, mikä saa ihmisen ajattelemaan, päättelemään, ennustamaan.

Psykologit panevat merkille kielteiset seuraukset, jos vanhemmat eivät osallistu tämän ajattelun kehittämiseen lapsessaan. Ensinnäkin vauva ei opi erottamaan yleistä yksityiskohdista ja päinvastoin siirtymään yleisestä yksityiskohtiin. Toiseksi hän ei pysty osoittamaan ajattelun joustavuutta tilanteissa, joissa hän ei tiedä ulospääsyä. Kolmanneksi häneltä viedään kyky ennustaa toimintansa tulevaisuutta.

Abstrakti ajattelu eroaa lineaarisesta ajattelusta siinä, että ihminen ei ajattele syyn ja seurauksen termein. Hän vetäytyy yksityiskohdista ja alkaa pohtia yleisesti. Merkittävintä tässä on, että vasta yleisen näkemyksen jälkeen voi siirtyä tilanteessa tärkeisiin yksityiskohtiin. Ja kun yksityiskohdat eivät auta ongelman ratkaisemisessa, on tarve abstraktoida, mennä tapahtumaan pidemmälle.

Abstrakti ajattelu antaa sinun löytää jotain uutta, luoda, luoda. Jos ihmiseltä puuttuisi tällainen ajattelu, hän ei pystyisi luomaan pyörää, autoa, lentokonetta ja muita tekniikoita, joita monet ihmiset käyttävät nyt. Ei olisi edistystä, joka nousisi ensin ihmisen kyvystä kuvitella, haaveilla, mennä hyväksytyn ja järkevän pidemmälle. Näistä taidoista on hyötyä myös jokapäiväisessä elämässä, kun ihminen kohtaa erilaisia ​​hahmoja ja käyttäytymismalleja, joita hän ei ole koskaan tavannut. Kyky nopeasti rakentaa uudelleen ja sopeutua muuttumattomiin olosuhteisiin johtuu abstraktista ajattelusta.

Abstrakti ajattelu on sellaista, jonka avulla voit irrottautua pienistä yksityiskohdista ja tarkastella tilannetta kokonaisuutena. Tämän tyyppinen ajattelu antaa sinun astua normien ja sääntöjen rajojen yli ja tehdä uusia löytöjä. Abstraktin ajattelun kehittämisellä ihmisessä lapsuudesta lähtien tulisi olla tärkeä paikka, koska tämä lähestymistapa helpottaa odottamattomien ratkaisujen ja uusien ulosteiden löytämistä tilanteesta.

Abstraktin ajattelun perusmuodot

Abstraktille ajattelulle on ominaista, että sillä on kolme eri muotoa - käsitteet, tuomiot ja johtopäätökset. Ymmärtämättä niiden erityispiirteitä on vaikea uppoutua "abstraktin ajattelun" käsitteeseen.

1. Konsepti

Käsite on ajattelun muoto, jossa esine tai esineryhmä heijastuu yhtenä tai useampana piirteenä. Jokaisen näistä merkeistä on oltava merkittävä! Käsite voidaan ilmaista sekä yhdellä sanalla että lauseella - esimerkiksi käsitteet "kissa", "lehdet", "humanitaarisen yliopiston opiskelija", "vihreäsilmäinen tyttö".

2. Tuomio

Tuomio on ajattelun muoto, jossa kaikki ilmaisut, jotka kuvaavat ympäröivää maailmaa, esineitä, suhteita ja malleja, kielletään tai hyväksytään. Tuomiot puolestaan ​​​​jaetaan kahteen tyyppiin - monimutkaisiin ja yksinkertaisiin. Yksinkertainen ehdotus voi kuulostaa esimerkiksi "kissa syö smetanaa". Monimutkainen ehdotus ilmaisee merkityksen hieman eri muodossa: "Bussi lähti liikkeelle, pysäkki oli tyhjä." Monimutkainen ehdotus on yleensä deklaratiivisen lauseen muodossa.

3. Päätelmä

Päätelmä on ajattelun muoto, jossa yhdestä tai toisiinsa liittyvien väitteiden joukosta tehdään johtopäätös, joka on uusi ehdotus. Tämä on abstrakti-loogisen ajattelun perusta. Lopullisen version muodostamista edeltäviä tuomioita kutsutaan ennakkoedellytyksiksi ja lopullista tuomiota "johtopäätökseksi". Esimerkiksi: "Kaikki linnut lentävät. Sparrow lentää. Sparrow on lintu.

Abstrakti ajattelutapa sisältää käsitteiden, tuomioiden ja johtopäätösten vapaan toiminnan - sellaiset kategoriat, joissa ei ole järkeä ilman, että ne korreloivat jokapäiväiseen elämäämme.

Kuinka kehittää abstraktia ajattelua?

Tarpeetonta sanoa, että abstraktin ajattelun kyky on erilainen kaikilla? Jotkut ihmiset saavat piirtää kauniisti, toiset kirjoittaa runoutta ja toiset ajatella abstraktisti. Abstraktin ajattelun muodostuminen on kuitenkin mahdollista, ja tätä varten on tarpeen antaa aivoille syy pohdiskeluun varhaisesta lapsuudesta lähtien.

Tällä hetkellä on paljon painettuja julkaisuja, jotka antavat ajattelemisen aihetta - kaikenlaisia ​​kokoelmia, arvoituksia ja vastaavia. Jos haluat osallistua abstraktin ajattelun kehittämiseen itsessäsi tai lapsessasi, riittää, että löydät vain 30-60 minuuttia kahdesti viikossa uppoutuaksesi tällaisten tehtävien ratkaisemiseen. Vaikutus ei jätä sinua odottamaan. On huomattu, että nuorena aivot ovat helpompia päättää tällainen ongelma, mutta mitä enemmän hän saa koulutusta, sitä parempia tuloksia hän saa.

Abstraktin ajattelun täydellinen puuttuminen voi aiheuttaa paitsi monia ongelmia luovissa toimissa, myös niiden tieteenalojen opiskelussa, joissa useimmat avainkäsitteet ovat abstrakteja. Siksi tähän aiheeseen on tärkeää kiinnittää paljon huomiota.

Oikein kehitetty abstrakti ajattelu antaa sinun tietää, mitä kukaan ei ole vielä tiennyt, löytää erilaisia ​​luonnon salaisuuksia, erottaa totuus valheista. Lisäksi tämä kognitiomenetelmä eroaa muista siinä, että se ei vaadi suoraa yhteyttä tutkittavaan kohteeseen ja antaa sinun tehdä etänä tärkeitä johtopäätöksiä ja johtopäätöksiä.

Abstrakti ajattelu on ajattelun tyyppi, jossa pienistä yksityiskohdista on mahdollista tarkastella tilannetta kokonaisuutena. Tämän ominaisuuden avulla voit jossain määrin ylittää sääntöjen ja normien rajat ja tehdä uusia löytöjä. Lapsuudessa tämän kyvyn kehittämiseen tulisi antaa riittävästi aikaa, koska tällainen lähestymistapa auttaa tulevaisuudessa löytämään nopeasti epätyypillisiä ratkaisuja ja optimaaliset tavat ulos nykyisestä tilanteesta. Hyvin usein työnantajat testaavat potentiaalisissa työntekijöissä abstraktia ajattelua palkkaaessaan. Testi auttaa arvioimaan ongelmien selviytymistä, löytämään ratkaisuja ja käsittelemään tuntemattomia tietoja.

Lomakkeet

Abstraktin ajattelun piirteitä ovat sen eri muodot: käsite, tuomio, johtopäätös. Tarkasteltavan termin oikean käsityksen kannalta on erittäin tärkeää ymmärtää kunkin määritelmän erityispiirteet.

konsepti

Tämä on sellainen, jossa yksi tai useampi kohde nähdään yhtenä tai useampana ominaisuutena, joista jokaisen on oltava merkittävä. Sekä yksi sana että lause voivat määritellä käsitteen, esimerkiksi "tuoli", "ruoho", "matematiikan opettaja", "pitkä mies".

Tuomio

Tämä on muoto, jossa kielletään tai vahvistetaan lause, joka kuvaa esineitä, ympäröivää maailmaa, malleja ja suhteita. Tuomio on puolestaan ​​​​kahden tyyppinen: yksinkertainen ja monimutkainen. Yksinkertainen ehdotus voi esimerkiksi kuulostaa tältä: "poika piirtää taloa." Monimutkainen ehdotus ilmaistaan ​​eri muodossa, esimerkiksi "juna lähti liikkeelle, laituri oli tyhjä".

päättely

Tämä on ajattelun muoto, jossa johtopäätös tehdään yhdestä (tai useammasta) tuomiosta, joka on uusi tuomio. Edellytyksenä ovat lähteet, jotka auttavat muodostamaan lopullisen version, ja tulos on johtopäätös. Esimerkiksi: "Kaikki linnut voivat lentää. Tiainen lentää. Tiainen on lintu."

Abstrakti ajattelu on prosessi, jossa ihminen voi vapaasti toimia käsitteen, tuomion, päätelmän eli kategorioiden kanssa, joiden merkitys voidaan ymmärtää vain suhteessa jokapäiväiseen elämään.

Abstraktin ajattelun kehittäminen

Luonnollisesti tämä kyky kehittyy jokaiselle eri tavalla. Jotkut ihmiset piirtävät kauniisti, toiset kirjoittavat runoutta, toiset voivat ajatella abstraktisti. Se on kuitenkin täysin mahdollista muodostaa, tätä tarkoitusta varten aivoille tulisi antaa syitä pohdiskeluun jo varhaislapsuudessa.

Nykyään on olemassa valtava määrä erilaisia ​​erikoistuneita painettuja julkaisuja, jotka kouluttavat mieltä: pulmia, logiikan tehtäväkokoelmia ja niin edelleen. Abstraktin ajattelun kehittämiseksi lapsessasi tai itsessäsi sinun on käytettävä vain 30-50 minuuttia sellaiseen toimintaan kahdesti viikossa. Tällaisten harjoitusten vaikutus ei kestä kauan. On todistettu, että nuorena aivojen on paljon helpompi selviytyä tällaisista tehtävistä. Mitä enemmän harjoittelua on, sitä nopeammin tulos näkyy.

Yleisen ajattelun taitojen puuttuessa ihmisen on vaikea toteuttaa itseään luovissa asioissa, mutta myös sellaisten tieteenalojen opiskelussa, joilla on paljon abstrakteja avainkäsitteitä, voi syntyä ongelmia. Oikein kehitetty abstrakti ajattelu on mahdollisuus löytää ratkaisemattomia luonnon mysteerit, tietää mitä kukaan ei ole ennen tiennyt, erottaa valheet totuudesta. Tämän lisäksi erottuva piirre on, että se ei vaadi suoraa kosketusta tutkittavaan kohteeseen, vaan tärkeitä johtopäätöksiä ja johtopäätöksiä voidaan tehdä etänä.

Psykologia: ajattelu, ajattelutyypit

Ajatusprosessissa sanan, kuvan, toiminnan suhde voi olla erilainen. Tästä riippuen erotetaan tietyt tyypit.

Ajattelu historiallisen kehityksen prosessissa

Aluksi ihmisälyn muodostumiseen vaikutti suoraan käytännön toiminta. Joten empiirisesti ihmiset oppivat mittaamaan maata. Tämän perusteella muodostuu erityinen teoreettinen tiede - geometria.

Varhaisin henkisen toiminnan tyyppi geneettisestä näkökulmasta on käytännöllinen-tehokas ajattelu, jossa ensisijainen rooli on toimilla esineiden kanssa (eläimillä tämä kyky havaitaan jo lapsenkengissä). Selvää on, että tämäntyyppinen itsensä ja ympäröivän maailman kognitio on visuaalis-figuratiivisen prosessin perusta. Sen ominaispiirre on visuaalisten kuvien toiminta mielessä.

Korkein taso on abstrakti ajattelu. Kuitenkin tässäkin aivotoiminta on erottamaton harjoituksesta.

Sisällöstä riippuen henkinen toiminta voi olla käytännöllistä, taiteellista ja tieteellistä. Toiminta on käytännöllis-tehokkaan kognitiivisen tavan rakenneyksikkö, kuva on taiteellinen, käsite tieteellinen.

Kaikki kolme tyyppiä liittyvät läheisesti toisiinsa. Monilla ihmisillä on yhtä hyvin kehittynyt toimintakyky ja abstrakti havaintokyky. Kuitenkin, riippuen ratkaistavien tehtävien luonteesta, yksi tyyppi tulee esiin, sitten se korvataan toisella, sen jälkeen - kolmannella. Esimerkiksi arjen asioiden ratkaisemiseen tarvitaan käytännöllistä ja tehokasta ajattelua ja tieteellisessä raportissa abstraktia ajattelua.

Kognition tyypit asetettujen tehtävien luonteen mukaan

Henkilölle osoitetut tehtävät voivat olla vakio- ja epästandardeja, tästä sekä toimintatavoista riippuen erotetaan seuraavat ajattelutyypit.

Algoritminen. Ennalta määritettyihin sääntöihin perustuva yleisesti hyväksytty toimintosarja, joka tarvitaan tyypillisten ongelmien ratkaisemiseen.

heuristinen. Tuottava, tarkoituksena on ratkaista epätyypillisiä tehtäviä.

Diskursiivinen. Perustuu joukkoon toisiinsa liittyviä päätelmiä.

Luova. Se auttaa henkilöä tekemään löytöjä, saavuttamaan täysin uusia tuloksia.

Tuottava. Se johtaa uusiin kognitiivisiin tuloksiin.

Lisääntyvä. Tämän tyypin avulla henkilö toistaa aiemmin saadut tulokset. Tässä tapauksessa ajattelu ja muisti ovat erottamattomia.

Abstrakti ajattelu on tärkein työkalu ihmiskäsissä, jonka avulla voidaan ymmärtää totuuden syvimmät kerrokset, tuntea tuntematon, tehdä suuri löytö, luoda taideteos.

Erilaista tietoa ulkomaailmasta tulee aivoihimme aistien kautta äänten, hajujen, tuntoaistien, visuaalisten kuvien, makun vivahteiden muodossa. Mutta tämä on raakaa tietoa, jota on vielä käsiteltävä. Tämä vaatii henkistä toimintaa ja sen korkeinta muotoa - abstraktia ajattelua. Se mahdollistaa paitsi aivoihin tulevien signaalien yksityiskohtaisen analyysin, myös niiden yleistämisen, systematisoinnin, luokittelun ja optimaalisen käyttäytymisstrategian kehittämisen.

- pitkän evoluution tulos, kehityksessään se on käynyt läpi useita vaiheita. Abstraktia ajattelua pidetään nykyään korkeimpana muotonaan. Ehkä tämä ei ole viimeinen askel ihmisen kognitiivisten prosessien kehityksessä, mutta toistaiseksi muita, edistyneempiä henkisen toiminnan muotoja ei tunneta.

Ajattelun kehityksen kolme vaihetta

Abstraktin ajattelun muodostuminen on kognitiivisen toiminnan kehittymis- ja komplikaatioprosessi. Sen pääsäännöt ovat ominaisia ​​sekä antropogeneesille (ihmiskunnan kehitys) että ontogeneesille (lapsen kehitykselle). Molemmissa tapauksissa ajattelu käy läpi kolme vaihetta, mikä lisää yhä enemmän abstraktisuuden tai abstraktiuden astetta.

1. Tämä kognitiivisten prosessien muoto aloittaa polkunsa visuaalisesti tehokkaalla ajattelulla. Se on luonteeltaan konkreettista ja liittyy objektiiviseen toimintaan. Itse asiassa se suoritetaan vain esineiden käsittelyprosessissa, ja abstraktit heijastukset ovat hänelle mahdottomia.
2. Toinen kehitysvaihe on figuratiivinen ajattelu, jolle on ominaista operaatiot aistikuvalla. Se voi olla jo abstrakti ja se on perusta uusien kuvien eli mielikuvituksen luomiselle. Tässä vaiheessa esiintyy sekä yleistämistä että systematisointia, mutta silti kuvitteellinen ajattelu rajoittuu välittömään, konkreettiseen kokemukseen.
3. Mahdollisuus ylittää konkreettisuuden kehys ilmenee vasta abstraktin ajattelun vaiheessa. Juuri tämän tyyppinen henkinen toiminta mahdollistaa korkean yleistyksen ja toimimisen ei kuvilla, vaan abstrakteilla merkeillä - käsitteillä. Siksi abstraktia ajattelua kutsutaan myös käsitteelliseksi.

Kuvannollinen ajattelu kuluu, eli se muistuttaa ympyröitä, jotka poikkeavat eri suuntiin järveen heitetystä kivestä - keskuskuvasta. Se on melko kaoottista, kuvat kietoutuvat toisiinsa, ovat vuorovaikutuksessa, herättävät mieleen. Sitä vastoin abstrakti ajattelu on lineaarista, ajatukset siinä asettuvat tietyssä järjestyksessä tiukkojen lakien alaisena. Abstraktin ajattelun lait löydettiin antiikin aikakaudella ja yhdistettiin erityiseksi tiedonalaksi, jota kutsutaan logiikaksi. Siksi abstraktia ajattelua kutsutaan myös loogiseksi.

Abstraktin ajattelun työkalut

Jos figuratiivinen ajattelu toimii kuvilla, niin abstrakti ajattelu toimii käsitteillä. Sanat ovat hänen päätyökalunsa, ja tämäntyyppinen ajattelu on olemassa puhemuodossa. Juuri ajatusten puhemuotoilut antavat sinun rakentaa niitä loogisesti ja peräkkäin.

Sanat järjestävät ja helpottavat ajattelua. Jos jokin on sinulle epäselvää, yritä puhua tästä ongelmasta tai, mikä vielä parempi, selittää se jollekin. Ja usko minua, tämän selityksen prosessissa ymmärrät itse jopa erittäin vaikean asian. Ja jos kukaan ei ole halukas kuuntelemaan perustelujasi, selitä heijastuksesi peilistä. Tämä on vielä parempaa ja tehokkaampaa, koska reflektio ei keskeydy, ja voit myös vapaasti ilmaista itseäsi ilmaisuilla.

Puheen selkeys ja selkeys vaikuttavat suoraan henkiseen toimintaan ja päinvastoin - hyvin muotoiltu lausunto vaatii sen ymmärtämistä ja sisäistä tutkimista. Siksi abstraktia ajattelua kutsutaan joskus sisäiseksi puheeksi, joka, vaikka se käyttää myös sanoja, on silti erilaista kuin tavallinen, ääni:

• se ei koostu vain sanoista, vaan sisältää myös kuvia ja tunteita;
• sisäpuhe on kaoottisempaa ja rikki, varsinkin jos henkilö ei yritä erityisesti järjestää ajatteluaan;
• se on luonteeltaan mutkikas, kun osa sanoista ohitetaan ja huomio keskittyy keskeisiin, merkittäviin käsitteisiin.

Sisäpuhe muistuttaa 2-3-vuotiaan pienen lapsen lausuntoja. Tämän ikäiset lapset määrittelevät myös vain avainkäsitteitä, kaiken muun heidän päässään ovat kuvat, joita he eivät ole vielä oppineet kutsumaan sanoja. Esimerkiksi vain vauva, joka on juuri herännyt, huudahtaa iloisesti: "Hei hei - nainen!" Käännettynä "aikuisten" kielelle tämä tarkoittaa: "On hienoa, että kun nukuin, isoäitini tuli luoksemme."

Sisäpuheen pirstoutuminen ja ytimellisyys on yksi abstrakti-loogisen ajattelun selkeyden esteistä. Siksi on välttämätöntä kouluttaa paitsi ulkoista, myös sisäistä puhetta, jotta saavutetaan tarkimmat henkiset muotoilut monimutkaisten ongelmien ratkaisuprosessissa. Tällaista järjestettyä sisäpuhetta kutsutaan myös sisäiseksi ääntämiseksi.

Sanojen käyttö ajattelussa on ilmentymä tietoisuuden merkkitoiminnasta - mikä erottaa sen eläinten primitiivisestä ajattelusta. Jokainen sana on merkki, eli abstraktio, joka liittyy todelliseen esineeseen tai ilmiöön merkityksen perusteella. Marshakilla on runo "Kissan talo", ja siellä on tällainen lause: "Tämä on tuoli - he istuvat sen päällä, tämä on pöytä - he syövät siinä." Tämä on erittäin hyvä esimerkki merkityksistä - sanan yhteydestä esineeseen. Tämä yhteys on olemassa vain ihmisen päässä, todellisuudessa ääniyhdistelmällä "taulukko" ei ole mitään tekemistä todellisen esineen kanssa. Toisella kielellä täysin erilainen ääniyhdistelmä on varustettu sellaisella merkityksellä.

Tällaisten yhteyksien luominen ja vielä varsinkin mielen toiminta ei erityisillä kuvilla, vaan abstrakteilla merkeillä, sanoilla, numeroilla, kaavoilla on hyvin monimutkainen henkinen prosessi. Siksi ihmiset hallitsevat sen vähitellen nuoruuteen asti, eivätkä silloinkaan kaikki eivätkä täysin.

Logiikka on käsitteellisen ajattelun tiedettä

Logiikka, ajattelun tiede, syntyi yli 2 tuhatta vuotta sitten muinaisessa Kreikassa. Samalla kuvattiin loogisen ajattelun päätyypit ja muotoiltiin logiikan lait, jotka ovat horjumattomia tähän päivään asti.

Kahdenlaista ajattelua: deduktio ja induktio

Abstrakti-loogisen ajattelun perusyksikkö on käsite. Useat käsitteet yhdistettynä yhtenäiseksi ajatukseksi on tuomio. Ne ovat myönteisiä ja negatiivisia. Esimerkiksi:

• "Syksyllä lehdet putoavat puista" - myöntävästi.
• "Talvella puissa ei ole lehtiä" - negatiivinen.

Tuomiot ovat joko oikeita tai vääriä. Näin ollen väite "Talvella puissa kasvavat nuoret lehdet" on väärä.

Kahden tai useamman tuomion perusteella voidaan tehdä johtopäätös tai johtopäätös, ja koko tätä rakennetta kutsutaan syllogismiksi. Esimerkiksi:

• 1. lähtökohta (tuomio): "Syksyllä lehdet putoavat puista."
• 2. lähtökohta (tuomio): "Nyt lehdet ovat alkaneet lentää puiden ympärillä."
• Johtopäätös (syllogismi): "Syksy on tullut."

Riippuen menetelmästä, jonka perusteella johtopäätös tehdään, ajattelua on kahdenlaisia: deduktiivinen ja induktiivinen.

Induktiomenetelmä. Useista yksittäisistä tuomioista tehdään yleinen johtopäätös. Esimerkiksi: "koulupoika Vasya ei opiskele kesällä", "koululainen Petya ei opiskele kesällä", "koulutytöt Masha ja Olya eivät myöskään opiskele kesällä". Näin ollen "koululaiset eivät opiskele kesällä". Induktio ei ole kovin luotettava menetelmä, koska ehdottoman oikea johtopäätös voidaan tehdä vain, jos kaikki erityistapaukset otetaan huomioon, ja tämä on vaikeaa ja joskus mahdotonta.

vähennysmenetelmä. Tässä tapauksessa päättely rakentuu yleisten olettamusten ja tuomioissa annettujen tietojen perusteella. Eli ihanteellinen vaihtoehto: yksi yleinen tuomio, yksi erityinen tuomio ja myös johtopäätös on erityinen tuomio. Esimerkki:

• "Kaikilla koululaisilla on kesäloma."
• "Vasya on koulupoika."
• "Vasya lomailee kesällä."

Tältä näyttävät loogisen ajattelun alkeellisimmat johtopäätökset. On totta, että oikeiden johtopäätösten tekemiseksi on noudatettava tiettyjä ehtoja tai lakeja.

Logiikan lait

Peruslakeja on neljä, ja Aristoteles muotoili niistä kolme:

• Identiteettilaki. Hänen mukaansa loogisen päättelyn puitteissa ilmaistun ajatuksen tulee olla identtinen itsensä kanssa eli pysyä muuttumattomana koko päättelyn tai riidan ajan.
• Ristiriidan laki. Jos kaksi väitettä (tuomiota) ovat ristiriidassa toistensa kanssa, toinen niistä on välttämättä väärä.
• Poissuljetun keskikohdan laki. Mikä tahansa väite voi olla joko väärä tai totta, jokin muu on mahdotonta.

1600-luvulla filosofi Leibniz täydensi näitä kolmea neljännellä "riittävän syyn" lailla. Minkä tahansa ajatuksen tai tuomion totuuden todistaminen on mahdollista vain luotettavien argumenttien perusteella.

Uskotaan, että näiden lakien noudattaminen riittää, jotta voidaan muodostaa oikein tuomioita ja tehdä johtopäätöksiä, ja mikä tahansa vaikein tehtävä voidaan ratkaista. Mutta nyt on todistettu, että looginen ajattelu on rajallista ja usein horjuvaa, varsinkin kun ilmaantuu vakava ongelma, jolle ei ole yhtä ainoaa oikeaa ratkaisua. Abstrakti-looginen ajattelu on liian suoraviivaista ja joustamatonta.

Logiikan rajoitteet todistettiin jo antiikin aikakaudella ns. paradoksien - loogisten ongelmien, joille ei ole ratkaisua - avulla. Ja yksinkertaisin niistä on "valehtelijan paradoksi", joka kumoaa logiikan kolmannen lain loukkaamattomuuden. IV vuosisadalla eKr. e. antiikin kreikkalainen filosofi Eubulides järkytti logiikan kannattajia yhdellä lauseella: "Valehtelen". Onko tämä totta vai tarua? Se ei voi olla totta, koska kirjoittaja itse väittää valehtelevansa. Mutta jos lause "valehtelen" on väärä, niin väite tulee tällä tavalla todeksi. Ja logiikka ei voi voittaa tätä noidankehää.

Mutta abstrakti-looginen ajattelu, rajoituksistaan ​​ja joustamattomuudestaan ​​huolimatta, on parhaiten hallittavissa ja itse "organisoi aivot" erittäin hyvin, saa meidät noudattamaan tiukkoja sääntöjä ajatteluprosessissa. Lisäksi abstrakti ajattelumuoto on edelleen kognitiivisen toiminnan korkein muoto. Siksi abstraktin ajattelun kehittäminen on merkityksellistä paitsi lapsuudessa, myös aikuisissa.

Harjoituksia abstraktin ajattelun kehittämiseen

Mieti, mitä muotoja näistä yksityiskohdista voidaan tehdä.

Tämän tyyppisen ajattelun kehittyminen liittyy läheisesti puhetoimintaan, mukaan lukien sanaston rikkaus, lauseiden oikea rakenne ja kyky analysoida tietoa.

Harjoitus "Todista päinvastainen"

Tämä harjoitus on parasta tehdä kirjallisesti. Mukavuuden lisäksi kirjallisella puheella on toinen tärkeä etu suulliseen puheeseen verrattuna - se on tiukemmin organisoitua, virtaviivaisempaa ja lineaarisempaa. Tässä itse tehtävä.

Valitse yksi suhteellisen yksinkertaisista ja mikä tärkeintä, johdonmukaisista lausunnoista. Esimerkiksi: "Merkoloma on erittäin houkutteleva."

Etsi nyt argumentteja, jotka osoittavat päinvastaista - mitä enemmän vastalauseita, sitä parempi. Kirjoita ne sarakkeeseen, ihaile ja löydä vastaväitteet jokaiselle näistä väitteistä. Todista siis jälleen ensimmäisen tuomion totuus.

Lyhenteet harjoitus

Tätä harjoitusta on hyvä tehdä seurassa, se ei hyödytä vain ajattelua, vaan se voi myös viihdyttää esimerkiksi pitkän matkan aikana tai piristää odotusta.

Sinun on otettava useita mielivaltaisia ​​3-4 kirjaimen yhdistelmiä. Esimerkiksi: UPC, UOSK, NALI jne.

Kuvittele seuraavaksi, että nämä eivät ole vain kirjainten yhdistelmiä, vaan lyhenteitä, ja yritä tulkita ne. Ehkä jotain humoristista tulee - se ei ole pahempaa. edistää ajattelun kehittymistä. Voin tarjota seuraavat vaihtoehdot: SKP - "Luovien kirjoittajien neuvosto" tai "Krivorukovin tuottajien liitto". UOSK - "Yksittäisten sosiaalisten konfliktien hallinta" jne.

Jos teet tehtävää ryhmässä, kilpaile siitä, kenellä on omaperäisin nimi ja mitä tällainen organisaatio voi tehdä.

Harjoitus "Konseptien kanssa työskentely"

Harjoitukset käsitteillä, tarkemmin sanottuna abstrakteilla kategorioilla, joilla ei ole analogia aineellisessa maailmassa, kehittävät hyvin abstraktia ajattelua ja luovat yhteyden eritasoisten ajatteluprosessien välille. Yleensä tällaiset luokat heijastavat esineiden ominaisuuksia, ominaisuuksia, niiden keskinäistä riippuvuutta tai ristiriitaisuuksia. Tällaisia ​​luokkia on monia, mutta harjoitukseen voi ottaa yksinkertaisimmatkin, kuten "kauneus", "kuuluisuus", "viha".

1. Kun olet valinnut yhden käsitteistä, yritä selittää mahdollisimman yksinkertaisesti (omin sanoin), mikä se on. Vältä vain selittämistä esimerkein ("tämä on kun ...), he jopa moittivat sinua tästä koulussa.
2. Poimi synonyymit tälle käsitteelle ja yritä selvittää, onko pääsanan ja synonyymin välillä eroja, vivahteita.
3. Keksi tämän konseptin symboli, se voi olla sekä abstraktia että konkreettista, ilmaistuna sanoin tai graafisessa kuvassa.

Kun olet työskennellyt yksinkertaisten käsitteiden parissa, voit siirtyä monimutkaisiin käsitteisiin. Esimerkiksi: "yhteensopivuus", "uhri", "vastarinta" jne. Jos et tiedä mitä se on, on sallittua tarkastella näiden sanojen määritelmiä, mutta selität ne silti omalla tavallasi. sanat.

Abstraktin ajattelun kehittämisen etu ei ole vain loogisten ongelmien ratkaisemisen oppiminen. Ilman sitä menestyminen eksaktissa tieteessä on mahdotonta, on vaikea ymmärtää monia taloudellisia ja sosiaalisia lakeja. Lisäksi ja mikä tärkeintä, tämä ajattelu tekee puheesta oikeampaa ja selkeämpää, opettaa sinua todistamaan näkemyksesi tiukkojen logiikan lakien perusteella, ei siksi, että "minä luulen niin".

) - henkinen häiriötekijä, eristäytyminen esineiden tai ilmiöiden tietyistä aspekteista, ominaisuuksista tai suhteista olennaisten piirteiden korostamiseksi.

Sanaa "abstraktio" käytetään kahdessa merkityksessä:

• Abstraktio prosessi, sama kuin abstraktio»
• Abstraktio - « abstrakti käsite», « abstrakti”, abstraktion tulos.

Abstrakti käsite on mentaalinen rakennelma, joka on käsite tai idea, joka voi personoida tiettyjä todellisen maailman esineitä tai ilmiöitä, mutta samalla irrotettuna niiden erityisistä inkarnaatioista. Abstrakteilla rakenteilla ei välttämättä ole suoria analogeja fysikaalisessa maailmassa, mikä on tyypillistä esimerkiksi matematiikalle (yleensä luultavasti abstrakteimmalle tieteelle).

Abstraktion tarpeen määrää se tilanne, kun älyllisen ongelman luonteen ja kohteen konkreettisuudessa olemisen väliset erot ilmenevät. Tällaisessa tilanteessa ihminen käyttää esimerkiksi mahdollisuutta havaita ja kuvata vuori geometrisena muotona ja liikkuva ihminen tiettynä mekaanisena vipusarjana.

Joitakin abstraktiotyyppejä ei-olennaisten tyyppien mukaan:

• yleinen abstraktio- antaa yleiskuvan ilmiöstä, joka on otettu pois erityisistä poikkeamista. Tällaisen abstraktion seurauksena tutkittavien esineiden tai ilmiöiden yhteinen ominaisuus erottuu. Tämän tyyppistä abstraktiota pidetään pääasiallisena matematiikassa ja matemaattisessa logiikassa.
• idealisointi- todellisen empiirisen ilmiön korvaaminen idealisoidulla järjestelmällä, joka on irrotettu todellisista puutteista. Tämän seurauksena muodostuu idealisoitujen (ihanteellisten) esineiden käsitteitä ("ihanteellinen kaasu", "absoluuttisesti musta kappale", "suora viiva", "pallomainen hevonen tyhjiössä" (idealisointivitsistä) jne.)
• eristävä abstraktio- tutkittavan ilmiön eristäminen tietystä eheydestä, huomion vieminen vaihtoehdoista, jotka eivät kiinnosta.
• todellisen äärettömyyden abstraktio- häiriötekijä perustavanlaatuisesta mahdottomuudesta kiinnittää äärettömän joukon jokainen elementti, toisin sanoen äärettömiä joukkoja pidetään äärellisinä.
• rakentaminen- häiriötekijä todellisten esineiden rajojen epävarmuudesta, niiden "karkenemisesta".

Tavoitteiden mukaan:

• muodollinen abstraktio- teoreettisen analyysin kannalta tärkeiden ominaisuuksien eristäminen;
• merkityksellinen abstraktio- käytännön tärkeiden ominaisuuksien eristäminen.

Käsite "abstrakti" vastustaa konkreettista (konkreettinen ajattelu - abstrakti ajattelu).

Katso epistemologinen laki "Nousu abstraktista konkreettiseen".

Abstrakti ajattelu tarkoittaa toimimista abstraktioilla ("ihminen yleensä", "numero kolme", ​​"puu" jne.), jota voidaan pitää kehittyneempänä henkisen toiminnan tasona verrattuna konkreettiseen ajatteluun, joka käsittelee aina tiettyjä esineitä ja prosesseja. ("Vasja-veli", "kolme banaania", "tammi pihalla" jne.). Abstraktin ajattelun kyky on yksi ihmisen erottavista piirteistä, joka ilmeisesti syntyi samanaikaisesti kielitaidon kanssa ja pitkälti kielen ansiosta (esim. numerolla "kolme yleensä" ei voinut edes henkisesti operoida ilman sille erityinen kielimerkki - "kolme", ​​koska ympärillämme olevassa maailmassa tällaista abstraktia, liittämätöntä käsitettä ei yksinkertaisesti ole olemassa: se on aina "kolme ihmistä", "kolme puuta", "kolme banaania" jne.).

• Ohjelmistosuunnittelussa abstraktiolla tarkoitetaan algoritmia ja menetelmää yksinkertaistaa ja erottaa yksityiskohtia keskittyäksesi joihinkin käsitteisiin samanaikaisesti.

Katso myös

• Abstraktiokerros (abstraktitaso) ohjelmoinnissa

Katso mitä "abstrakti ajattelu" on muissa sanakirjoissa:

abstraktia ajattelua- 3.2 Abstrakti ajattelu: Ajattelu, joka on operaattorin kyky muodostaa yleisiä käsitteitä, irtautua todellisuudesta havainnoissa, reflektoida (olla reflektiotilassa). Lähde … Normatiivisen ja teknisen dokumentaation termien sanakirja-viitekirja

Abstrakti ajattelu Kasvatuspsykologian sanakirja-viitekirja

Abstrakti ajattelu- monimutkaisilla abstrakteilla käsitteillä ja johtopäätöksillä toimiva ajattelu, joka mahdollistaa esineen, ilmiön yksittäisten aspektien, ominaisuuksien tai tilojen henkisen eristämisen ja muuttamisen itsenäiseksi tarkastelun kohteeksi. Sellainen erillinen ja...... Kasvatuspsykologian sanakirja

Abstrakti ajattelu- sama kuin käsitteellinen ajattelu, eli ihmisen kyky muodostaa abstrakteja, epäsuoria, ei visuaalisia, puhtaasti mentaalisia ideoita esineistä, joissa tiettyjen asioiden pääominaisuudet yleistyvät ... Modernin luonnontieteen alku

ABSTRAKTI AJATTELU- Katso abstraktio; ajattelu... Psykologian selittävä sanakirja

abstraktia ajattelua- Luottaminen kieleen, korkeimpaan, itse asiassa inhimilliseen ajatteluun, joka toteutetaan käsitteiden, tuomioiden, johtopäätösten muodossa ... Kielellisten termien sanakirja T.V. Varsa

Abstraktin ajattelun operaattori- Abstrakti ajattelu: ajattelu, joka on operaattorin kyky muodostaa yleisiä käsitteitä, irtautua todellisuudesta havainnoissa, heijastaa (olla reflektiotilassa) ... Lähde: GOST R 43.0.3 2009. Kansallinen standardi ... ... Virallinen terminologia

Ohjattu tiedonkäsittelyprosessi elävien olentojen kognitiivisessa järjestelmässä. M. toteutuu manipuloinneissa (operaatioissa) sisäisillä henkisillä esityksillä, jotka noudattavat tiettyä strategiaa ja johtavat ... ... Filosofinen tietosanakirja

Abstraktio tai abstrakti (latinan sanasta abstractio "häiriötekijä", jonka Boethius esitteli käännöksenä Aristoteleen käyttämästä kreikkalaisesta termistä) henkinen häiriötekijä, eristäminen tietyistä esineiden tai ilmiöiden näkökohdista, ominaisuuksista tai yhteyksistä ... .. Wikipedia

ajattelu- Ajattelin/en \u003d me/ajattelemme; katso ajatella 1) Ihmisen kyky ajatella, järkeillä, tehdä johtopäätöksiä; erityinen vaihe objektiivisen todellisuuden tietoisuuden reflektointiprosessissa. Tieteellinen ajattelu. Aivot ovat ajattelun elin. Kehitä ajattelua... Monien ilmaisujen sanakirja

Kirjat

• Kuinka tunteet vaikuttavat abstraktiin ajatteluun ja miksi matematiikka on uskomattoman tarkkaa. Kuinka aivokuori on järjestetty, miksi sen mahdollisuudet ovat rajalliset ja kuinka tunteet, jotka täydentävät aivokuoren työtä, antavat ihmisen tehdä tieteellisiä löytöjä, A. G. Sverdlik. Matematiikka, toisin kuin muut tieteenalat, on universaalia ja erittäin tarkkaa. Se luo kaikkien luonnontieteiden loogisen rakenteen. "Matematiikan käsittämätön tehokkuus", kuten aikanaan...
• Kuinka tunteet vaikuttavat abstraktiin ajatteluun ja miksi matematiikka on uskomattoman tarkkaa Kuinka aivokuori on järjestetty, miksi sen mahdollisuudet ovat rajalliset ja kuinka tunteet, jotka täydentävät aivokuoren työtä, antavat ihmisen tehdä tieteellisiä löytöjä, Sverdlik A.. Matematiikka, toisin kuin muilla tieteenaloilla, on universaali ja erittäin tarkka. Se luo kaikkien luonnontieteiden loogisen rakenteen. "Matematiikan käsittämätön tehokkuus", kuten aikanaan...