Yksinkertaisen lauseen syntaktinen analyysi on tullut lujasti ala- ja yläkoulujen käytäntöön. Tämä on vaikein ja laajin kieliopillisen analyysin tyyppi. Se sisältää lauseen kuvauksen ja kaavion, jäsenten analyysin ja puheen osat.

Yksinkertaisen lauseen rakennetta ja merkitystä opitaan luokasta 5 alkaen. Yksinkertaisen lauseen ominaisuudet esitetään kokonaisuudessaan 8. luokalla, ja 9. luokalla keskitytään monimutkaisiin lauseisiin.

Tämän tyyppisessä analyysissä morfologian ja syntaksin tasot korreloivat: opiskelijan tulee pystyä tunnistamaan puheen osia, tunnistamaan niiden muodot, löytämään konjunktiot, ymmärtämään sanojen yhdistämistavat lauseessa, tuntemaan pää- ja lauseen toissijaiset jäsenet.

Aloitetaan yksinkertaisimmasta: autamme poikia valmistautumaan jäsentämiseen 5. luokalla. Peruskoulussa oppilas muistaa analyysin sekvenssin ja suorittaa sen alkeellisella tasolla osoittaen kieliopin, sanojen väliset syntaktiset suhteet, lausetyypin lauseen koostumuksen ja tarkoituksen kannalta, oppii laatimaan kaavioita ja löytää homogeenisiä jäseniä.

Peruskoulussa käytetään erilaisia ​​venäjän kielen ohjelmia, joten oppilaiden vaatimustaso ja valmistautuminen ovat erilaisia. Viidennellä luokalla otin vastaan ​​lapsia, jotka opiskelivat ala-asteella koulutusjärjestelmän "School 2100", "School of Russia" ja "Elementary School of the 21st Century" ohjelmien mukaan. Erot ovat suuria. Peruskoulun opettajat tekevät niin. valtava työ kompensoida oppikirjojensa puutteet ja itse "luottaa" peräkkäisiä linkkejä perus- ja yläkoulujen välille.

Luokalla 5 lauseen jäsennysmateriaalia yleistetään, laajennetaan ja rakennetaan täydellisempään muotoon, luokilla 6-7 sitä parannetaan ottaen huomioon juuri tutkitut morfologiset yksiköt (verbaaliset muodot: partisiippi ja gerundi; adverbi ja -luokka). tila; palvelusanat: prepositiot, konjunktiot ja partikkelit ).

Käytetään esimerkkejä näyttääksemme erot jäsennysmuodon vaatimustasojen välillä.

4 luokalla	5 luokalla
Yksinkertaisessa lauseessa korostetaan kielioppipohjaa, sanojen yläpuolelle osoitetaan tutut puheosat, korostetaan homogeenisiä jäseniä, kirjoitetaan lauseita tai piirretään sanojen välisiä syntaktisia linkkejä. Kaavio: [O -, O]. Kertomus, ei-huutaava, yksinkertainen, yleinen, homogeenisilla predikaatilla. Olemassa (pääsana) + adj., Ch. (pääsana) + substantiivi. Ch. (pääsana) + paikat. Adverbi + ch. (pääsana)	Syntaktisia linkkejä ei piirretä, lauseita ei kirjoiteta, kaava ja perusnimitykset ovat samat, mutta ominaisuudet ovat erilaisia: kerronnallinen, ei-huutaava, yksinkertainen, kaksiosainen, yleinen, homogeenisten predikaattien monimutkainen. Jäsentämistä harjoitellaan jatkuvasti luokkahuoneessa ja se osallistuu ohjaussanelujen kielioppitehtäviin.
Monimutkaisessa lauseessa korostetaan kieliopillisia perusteita, osat on numeroitu, tutut puheosat on merkitty sanojen yläpuolelle, tyyppi ilmoitetaan lausunnon tarkoituksen ja tunnevärin mukaan, toissijaisten jäsenten koostumuksen ja läsnäolon mukaan. Jäsennyskaavio: [O ja O] 1, 2 ja 3. Kertomus, ei-huutaava, monimutkainen, yleinen.	Kaava pysyy samana, mutta ominaisuudet ovat erilaisia: kerronnallinen, ei-huutaava, monimutkainen, koostuu 3 osasta, jotka on yhdistetty liittolais- ja liittolaisyhteydellä, 1 osassa on homogeenisia jäseniä, kaikki osat ovat kaksiosaisia ​​ja yhteisiä . Monimutkaisen lauseen jäsentäminen luokalla 5 on luonteeltaan opettavaista, eikä se ole hallintakeino.
Lausemallit suoralla puheella: A: "P!" tai "P", - a. Esitetään lainauksen käsite, joka sopii suunnittelussa suoran puheen kanssa yhteen.	Kaavioita täydennetään katkolla suorassa puheessa kirjoittajan sanoilla: "P, - a. - P." ja "P, - a, - p". Esitellään dialogin käsite ja sen suunnittelutavat. Kaavioita keksitään, mutta suorapuheisten lauseiden ominaisuuksia ei tehdä.

Suunnittele yksinkertaisen lauseen jäsentäminen

1. Määritä lauseen tyyppi lausunnon tarkoituksen mukaan (kerronnallinen, kysely, kannustin).

2. Selvitä lauseen tyyppi tunnevärjäyksellä (ei-huutaava tai huutomerkki).

3. Etsi lauseen kieliopillinen perusta, korosta sitä ja osoita ilmaisutapoja, osoita, että lause on yksinkertainen.

4. Määritä ehdotuksen pääjäsenten kokoonpano (kaksiosainen tai yksiosainen).

5. Selvitä alaikäisten jäsenten läsnäolo (yleisiä tai epätavallisia).

6. Alleviivaa lauseen toissijaiset jäsenet, osoita niiden ilmaisutavat (puheenosat): subjektin koostumuksesta ja predikaatin koostumuksesta.

7. Selvitä, onko ehdotuksesta puuttuvia jäseniä (täydellinen tai epätäydellinen).

8. Selvitä komplikaatioiden esiintyminen (monimutkaisia ​​tai ei-monimutkaisia).

9. Kirjoita muistiin ehdotuksen ominaisuudet.

10. Laadi ehdotussuunnitelma.

Analyysissä käytimme lauseita Sergei Kozlovin kauniista satuista Siili- ja Karhunpennusta.

1) Oli poikkeuksellinen syyspäivä!

2) Jokaisen velvollisuus on tehdä työtä.

3) Kolmekymmentä hyttystä juoksi aukiolle ja soittivat vinkuvaa viuluaan.

4) Hänellä ei ole isää, ei äitiä, ei siiliä, ei karhunpentua.

5) Ja Orava otti pähkinät ja kupin ja kiirehti perään.

6) Ja he laittoivat tavarat koriin: sienet, hunaja, vedenkeitin, kupit - ja menivät joelle.

7) Ja männyn neulaset ja kuusenkäpyt ja jopa hämähäkinseitit - kaikki suoriutuivat, hymyilivät ja lauloivat kaikella voimalla ruohon viimeisen syyslaulun.

8) Siili makasi peitolla nenään asti ja katsoi karhunpentua hiljaisin silmin.

9) Siili istui mäellä männyn alla ja katseli kuutamoista laaksoa, joka oli sumun tulvinut.

10) Joen toisella puolella, haapoja leimahti, metsä pimeni.

11) Joten iltaan saakka he juoksivat, hyppäsivät kalliolta ja huusivat keuhkojensa yläpäähän korostaen syysmetsän hiljaisuutta ja hiljaisuutta.

12) Ja hän hyppäsi kuin todellinen kenguru.

13) Vesi, missä juokset?

14) Ehkä hän on hullu?

15) Minusta näyttää siltä, ​​että hän kuvitteli itsensä ... tuuleksi.

Esimerkkejä yksinkertaisten lauseiden jäsentämisestä

Välimerkit SSP:ssä

1. Yksinkertaiset lauseet, jotka ovat osa yhdistelmälausetta, erotetaan toisistaan ​​pilkuilla.:

Pilkkua ei kirjoiteta:

1) BSC:ssä ammattiliittojen JA, jos on yhteinen alaikäinen jäsen tai yhteinen alalause:

2) SSP:ssä AND-liiton kanssa, jos SSP:n osat ovat kysely-, huuto- tai nimilauseita:

3) SSP:ssä AND-liiton kanssa, jos on yleinen johdantosana:

2. Jos SSP:n osat ovat merkittävästi yleisiä ja niiden sisällä on pilkkuja, ne erotetaan toisistaan ​​puolipisteellä:

3. Jos lauseen toinen osa osoittaa tapahtumien nopeaa muutosta, päätelmää, niin lauseen kahden osan väliin laitetaan viiva:

1. Kirjoitamme tekstistä lauseen.

2. Määritämme lauseen tyypin lausunnon tarkoituksen mukaan.

3. Osoitamme emotionaalisen värityksen tyypin.

4. Löydämme kieliopilliset perusteet, korostamme niitä.

5. Rakennamme ehdotusjärjestelmän.

Kevyt majakka ryntäsi ohi kukkien päälle ja he näyttivät ehdottomasti fantastinen värinsä perusteella.

1) Lause on yhdistelmä, kerronnallinen, ei-huutaava.

2) Ensimmäinen kieliopillinen perusta - valo välähti. Kevyt- aihe, ilmaistu substantiivi. m.r., Im. p., yksikkö roiskunut- predikaatti, ilmaistuna ch. mennyt vr., ilmaisee. n., yksikköä h.

Toinen kieliopillinen perusta on ne näyttivät fantastisilta. He ovat- aihe, ilmaistut paikat. 3. arkki, pl. h. vaikutti fantastiselta- yhdistenimipredikaatti, joka ilmaistaan ​​Ch. tuntui olevan nimellinen osa - adjektiivi fantastinen.

3) Lausemalli: , ja .

6. Monimutkaiset lauseet

Monimutkaiset lauseet sisältävät pää- ja alaosat, jotka on yhdistetty liitto- tai liittosanalla. NGN:n pääosassa voi olla kuvaavia sanoja.

Yläasteen ja lukion oppilaat kohtaavat säännöllisesti ongelman venäjän kirjallisen kielen analyysin suorittamisesta.

Jäsentäminen tapahtuu tietyn järjestelmän mukaisesti. Tämä koulukurssin aihe sallii tunnista lauseen rakenne, luonnehtia sitä, mikä vähentää välimerkkien lukutaidottomuutta.

Yhteydessä

Mitä jäsentäminen näyttää

Jäsennystä on neljä päätyyppiä: foneettinen, morfologinen, sävellys ja syntaktinen. Jälkimmäinen ymmärretään syntaktisten yksiköiden analyysiksi tai analysoimiseksi korostaa kielioppipohjaa. Analyysi suoritetaan hyväksytyn toiminta-algoritmin mukaan: alleviivaa jäsenet + luonnehdi niitä + piirrä kaavio.

Koululaiset, jotka ovat opiskelleet yksitoista luokkaa, eivät joskus tiedä, mitä lauseen jäsentäminen on. He puhuvat analyysistä kuin analyysistä koostumuksen mukaan. Tämä ei pidä paikkaansa, koska vain yksittäisiä lekseemejä jäsennetään koostumuksen mukaan. Mitä tulee kokonaisen ajatuksen ilmaisevaan sananippuun, alakoulussa prosessia kutsutaan nimellä jäsenten tekemä ehdotuksen analyysi. Samalla yläasteella ja lukiossa se saa syvemmän merkityksen. Tämän perusteella on muistettava kerta kaikkiaan, että lauseen analyysiä koostumuksen mukaan venäjän kielen luokissa ei suoriteta.

Vastaus on ilmeinen - kaikki tuntevat kohteen, osoittaen esineeseen tai esineeseen, ja predikaatti - kohteeseen ensin tehdyt toimet. Jotta puhe olisi selkeämpi ja lausunto olisi täydellinen, pääjäseniä täydennetään toissijaisilla jäsenillä, joilla on joukko ominaisuuksia.

Lauseen toissijaiset jäsenet antavat sinun paljastaa kokonaiskuvan meneillään olevista tapahtumista. Niiden tarkoitus on selittää kuvaile tärkeimpien edeltäjien toimia.

Seuraavassa vaiheessa sinun on jäsennettävä ehdotus. Tässä tarkoitamme sitä, miten sen jäsenet ilmaistaan. Jokaisella on useita vaihtoehtoja, sinun on valittava oikea esittämällä kysymys:

• tarkoittaa - substantiivi, paikallinen;
• skaz. - ch., kr. adj., substantiivi;
• def. - adj., paikallinen, numero;
• lisätä. - substantiivi, paikallinen;
• obst. - adverbi, substantiivi ehdotuksen kanssa.

Yllä olevan perusteella syntyy enemmän tai vähemmän selkeä käsitys siitä, mitä lauseen jäsentäminen on. Sanalla sanoen, tämä on monimutkainen analyysi toisiinsa liittyvistä lekseemeista, jotka ilmaisevat täydellisen ajatuksen.

Syntaktisten yksiköiden ominaisuudet

Lekseemin kriteerit on tiedettävä yksityiskohtaisen kuvauksen suorittamiseksi. Tekstin lauseen ominaisuus olettaa tietyn algoritmin.

Määritä näkymä:

• lausunnon tarkoituksen mukaan (kertomus, kysely, kannustin);
• tunneilmaisuvärillä (intonaatiolla) - huutava tai ei-huutaava.

Kieliopin löytäminen.

Puhumme peräkkäin jokaisesta lauseen jäsenestä, niiden ilmaisukeinoista.

Kuvaamme syntaktisen yksikön rakenteen. Yksinkertainen ehdotus:

• kokoonpanon mukaan: yksiosainen (määrittävä-persoonallinen, epämääräinen-persoonallinen, yleistetty-persoonallinen, persoonaton, nimeävä) tai kaksiosainen;
• esiintyvyyden mukaan: yleinen vai ei yleinen;
• täydellisyyden mukaan: täydellinen tai epätäydellinen.
• mikä on monimutkaista: homogeeniset jäsenet, välihuomiot, vetoomukset, johdantorakenteet.

Päätä mihin tyyppi on yhdistelmälause:

• yhdistelmälauseet (CSP) - ne osoitetaan yksinkertaisilla osilla, jotka on yhdistetty koordinoivalla liitolla;
• monimutkaiset lauseet (CSS) - määritämme pää- ja alisteisen sanan kysymyksen ja rakenteen ominaisuuden perusteella (mihin se viittaa, mihin alilause liittyy), määritämme jälkimmäisen tyypin;
• ei-union kompleksinen lause (BSP) - määritämme kuinka monesta yksinkertaisesta osasta syntaktinen yksikkö koostuu, määrittämällä kunkin merkityksen (samanaikaisuus, järjestys, oppositio jne.).

Esitämme argumentin, miksi esitämme nämä välimerkit.

Jos tehtävään kuuluu kaavion laatiminen, teemme sen.

Monimutkaisen lauseen jäsentäminen on vaikeampaa.

Lisää täältä analyysiparametreja.

Kun esimerkkien monimutkainen lause on purettu yksinkertaisiin osiin, siirrymme analysoimaan niitä erikseen.

Algoritmia noudattaen opiskelijalla ei ole ongelmia numerolla 4 olevan tehtävän suorittamisessa.

Kuinka piirtää kaavio

Erinomaisen arvosanan saamiseksi ei aina riitä yksinkertaisen lauseen jäsentäminen oikein. Opiskelijan on myös kyettävä piirrä kaavioita kuvatuista yksiköistä.

1. Korosta kohde alleviivaamalla yhdellä rivillä ja predikaatti kahdella rivillä.
2. Etsi alaikäiset jäsenet ja alleviivaa heidät yleisesti hyväksyttyjen sääntöjen mukaisesti.
3. Lauseet, joissa on käännös tai partisiippi, on korostettu seuraavasti, ja ne on merkitty lopullisessa kaaviossa. Adverbiaalisen vaihtuvuus on korostettu molemmilta puolilta pystysuorilla viivoilla, ja piste / katkoviiva on alleviivattu. Osallistuva korostettu molemmilta puolilta pystysuorilla viivoilla, ja sitä on alleviivattu aaltoviivalla.
4. Liitto ei sisälly yhdistelmälauseen järjestelmään, se on poistettu kehyksestä. Mutta monimutkaiset lauseet sisällyttävät sen alalauseeseen. Konjunktiot ja liittolaiset sanat on suljettu soikeaan.

Tärkeä! Ennen kuin teet lausekaavion, sinun on opittava määrittelemään graafisesti homogeeniset jäsenet. Ne on suljettu ympyrään, ja valitus, joka ei ole syntaktisen yksikön jäsen, on merkitty kaaviossa kirjaimella "O" ja erotettu kahdella pystysuoralla viivalla. Tee sama johdantosanojen kanssa.

Tarjousjärjestelmä helppo tehdä suoralla puheella. Tässä on tärkeää erottaa yksi osa toisesta, ts. kirjoittajan sanat suorasta puheesta, laittamalla niiden väliin sopivat välimerkit.

Yksinkertainen lauseen jäsennysnäyte

Kirjoitamme esimerkin muistiin ja jatkamme analyysiin.

En ole koskaan nähnyt Baikalia upeampaa järveä.

Vaihe I: jäsenten analyysi ehdotuksesta:

• "Minä" - tarkoittaa, lausutaan lich. paikat;
• "En nähnyt" - yksinkertainen Ch. skaz., lausutaan verbi. ilmaisee muodossa. sis. mennyt vr.;

Vaihe II: Selvitämme, mitkä lauseen jäsenet muodostavat kieliopin perustan. Tässä se tulee olemaan - "En nähnyt", joten käsittelemme yksinkertaista lausetta.

Tietyssä esimerkissä kaikki alaikäiset jäsenet liittyivät predikaattiin:

• ei nähnyt (mitä?) järveä - add., lausutaan substantiivi. julkaisussa R.P.;
• järvet (kumpi?) ovat upeampia - epäjohdonmukainen, määritelty, lausuttu adj. vertailussa astetta;
• upeampi (mitä?) Baikal - ylimääräinen, lausuttu substantiivi. julkaisussa R.P.

Vaihe III: prosessin lopussa anna yksinkertaisen lauseen yleiset ominaisuudet venäjän kielellä:

• rakenteen mukaan - kaksiosainen, laajalle levinnyt, täydellinen;
• lausunnon tarkoituksen mukaan - kerronta;
• intonaatiolla - ei-huutomerkki, joten välimerkki sijoitetaan loppuun - piste.

Vaihe IV: jäsentäminen yksinkertainen lause sisältää kaavion [- =].

Enemmän ongelmia aiheuttaa lauseen syntaktinen analyysi, jossa vaihtuvuus on osallista. Katso hänen esimerkinsä alla.

Näyte: Suon takana, koivuista leimahtavan, näkyi lehto.

Ominaisuudet: kerronta, perustelematon, yksinkertainen, kaksiosainen, laajalle levinnyt, täydellinen, monimutkaista erillinen syvä. noin.

Kaava: [, I ger. liikevaihto I, = - ].

Homogeenisten jäsenten monimutkaiset syntaktiset yksiköt, liikevaihdot jäsennetään samalla tavalla.

Yksinkertaiset lauseet, joissa on adverbikiertoa, tulisi arvioida objektiivisesti. Ne osoittavat, minkä jäsenen koko liikevaihto on, sitten sen osat jäsennetään sanoiksi.

Näyte: Kuu oli juuri ilmestynyt kasan takaa ja valaisi läpikuultavia, pieniä, matalia pilviä.

Ominaisuudet: kerronnallinen, jännittämätön, homogeeninen tarina. yhdistettynä ei-toistuvalla liitolla "ja", siksi niiden väliin ei sijoiteta pilkkua, ja määritelmien väliin on sijoitettava pilkkuja, niillä on liittovapaa yhteys, yksinkertainen, kaksiosainen, yhteinen, monimutkaista homogeenisella skazilla. ja def.

Kaavio: [- = ja = O, O, O].

Monimutkaisten lauseiden jäsentäminen

Venäjänkielisessä kotiharjoituksessa on säännöllisesti pakollinen tehtävä numerolla 4. Tästä löytyy erilaisia ​​esimerkkejä: SSP, SPP, BSP.

Aina kun jäsennät monimutkaista lausetta, sinun on aina aloitettava se löytää kieliopillinen perusta.

On tarpeen analysoida monimutkaisia ​​lauseita pää- ja alalauseen määritelmän perusteella.

Syntaktisten yksiköiden jäsentäminen useilla alalauseilla suoritetaan yleissuunnitelman mukaisesti, ikään kuin tehty ehdotuksen koostumuksesta, mutta ilmaisee alisteisuuden tyypin ja näiden tyyppien yhdistelmän. Alla on esimerkkejä monimutkaisista lauseista esimerkkeineen, kaavioineen, selkeästi näyttää analyysin.

SOP-kuvio johdonmukaisella jättämisellä: Lapset kertoivat valinneensa koirankakkarat, joista isoäiti rakasti.

Ominaisuudet: kerronta, ei-huuto, monimutkainen, liittoutunut, sen osia yhdistää alisteinen suhde johdonmukaisella alisteisuudella, koostuu kahdesta yksinkertaisesta.

Kaavio: [-=], (joka = (joka = -).

SSP-näyte: Elämä on kerran annettu ja sitä haluaa elää iloisesti, mielekkäästi, kauniisti.

Ominaisuus: kerronta, ei-huutomerkki, monimutkainen lause, on kaksi kielioppipohjaa, liittoutunut, yhdistelmä. Konjunktio "ja" ilmaisee samanaikaisuuden. Toisen yksinkertaisen lauseen monimutkaistaa homogeeninen obst. valtioita.

Kaava: [-=] ja [=].

BSP näyte: Tuuli ulvoo, ukkonen jyrisee.

Ominaisuus: kertomus, ei-huutomerkki, monimutkainen liittämättömyys.

Kaava: [-=], [-=].

Yksinkertaisen lauseen jäsentäminen

Kuinka jäsentää

Johtopäätös

Jos sinulla on silmiesi edessä lauseita, esimerkkejä kaavioineen, visuaalinen muisti toimii automaattisesti. Tämä auttaa hyvin hallitsemaan saneluja ja itsenäisiä saneluja. Tällä tavalla voit oppia automaattisesti ja jäsentää oikein ehdotuksia (jos esimerkit on valittu oikein), korosta kaikki analyysin kannalta tarpeelliset kriteerit.

Lauseen syntaktinen analyysi (yleistäminen).

Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon tehtävässä analyysiin tarjotaan yleensä monimutkainen lause, mikä ei tietenkään sulje pois mahdollisuutta jäsentää yksinkertaista monimutkaista lausetta. Esittelemme visuaalisesti lyhyesti yksinkertaisten ja monimutkaisten lauseiden eroista, joiden tietämystä tarvitset tehtävän onnistuneeseen suorittamiseen.

Sääntö.

tuomita	määräkieliopillinen perusasiat	Rakennusominaisuudet	Pääominaisuudet (mahdolliset viestintävälineet)
1. Yksinkertainen lause	yksi kieliopillinen perusta	Se voi olla monimutkaista ja mutkatonta, mutta sitä harkitaan silti yksinkertainen, esimerkiksi: Aihe + homogeeniset predikaatit; minä tai Itken tai huudan tai pyörryn. Homogeeniset subjektit + predikaatti monikossa; kukkivat puutarhoissa omenat, päärynät, kirsikat ja luumut. Kielioppi + partisiipien/partsiipaalien vaihtuvuus; Tie, mukulakivisiä, kiipesi akselille. Nähdä toverit Anna seisoi pitkään hiljaa. Johdatussanat, -lauseet ja -rakenteet; liitännäisrakenteet (vierekkäiset merkinnät, huomautukset, jotka erottuvat syntaktisesta rakenteesta). Niillä voi olla kieliopillinen perusta, mutta ei sisälly (!) ehdotuksessa. Kuten vanhat ajastajat sanovat talvi tulee olemaan luminen. En ymmärtänyt ( Nyt ymmärrän) mitä tein lähelläni oleville olennoille.	-
2. Yhdiste.	minimi kaksi kieliopin perusteet	Varret liittyvät toisiinsa intonaatiolla ja koordinoivilla konjunktioilla. Perusteet ovat yhtäläiset (eli yhdestä perustasta se on kielletty kysyä kysymys toiselle). [Tuulipuhalsi maasta] ja[vesi oli tyyni lähellä rantaa] .	Konjunktiot: ja, mutta, mutta, tai kuitenkin, tai, ei vain ... vaan myös
3. Monimutkainen alisteisuus.	minimi kaksi kieliopin perusteet	Varret liittyvät toisiinsa intonaatiolla ja alisteisilla konjunktioilla. Perustukset ovat epätasaiset (yhdestä perustasta voi kysyä kysymys toiselle). (Kun tuuli puhalsi maasta) [ vesi oli tyyni lähellä rantaa]. Milloin vesi oli tyyntä? Kun tuuli puhalsi maasta.	Konjunktiot ja liitossanat: milloin, kuin, ikään kuin (ikään kuin), mitä, jotta, koska, koska, koska, jos; mikä, mikä, kenen, kuka jne.
4. Unionless-ehdotus (BSP)	minimi kaksi kieliopin perusteet	Perusasiat liittyvät toisiinsa vain intonaatiolla. Graafisesti lause, joka ei kuulu yhteen, voidaan tunnistaa varsien välissä olevista välimerkeistä (, : – ;) Tuulipuhalsi maasta, lähellä rantaa vesi oli tyyni.	-
5. Monimutkainen lause, jossa on koordinoiva ja alisteinen lause. viestintää	minimi kolme kieliopin perusteet	Kohdissa 2, 3, 4 tulee olla merkkejä

Toimialgoritmi.

1. Yritä toimia eliminoimalla väärät vaihtoehdot! Useimmiten kaksi kokeen muunnelmaa ovat ilmeisen vääriä, ja loput ovat hyvin samanlaisia.

2. Valitse kieliopilliset perusteet, määritä niiden lukumäärä. Yksi perusta - lause on yksinkertainen, jos kaksi tai useampi - monimutkainen.

3. Kiinnitä huomiota tapoihin yhdistää kieliopilliset perusteet ja välimerkit niiden välillä.

Muistaa! Koordinoivat konjunktiot yhdistävät paitsi kieliopillisia perusteita myös homogeenisia lauseen jäseniä ja alisteiset konjunktiot vain kieliopillisia perusteita!

4. Jos lause on monimutkainen (SPP), määritä pää- ja alalause (kysy kysymys kannasta toiseen).

Tehtävän jäsentäminen.

1.

Voidaan nähdä, että ajattelemme vain vähän yksityisesti, ettemme vieläkään tiedä tätä.

1) kompleksi, jossa on koordinoiva ja alistava yhteys

1) monimutkainen

2) monimutkainen liittolais- ja alisteisen suhteen kanssa

3) yhdiste (CSP)

Korostamme kieliopilliset perusteet ja konjunktiot:

Voidaan nähdä, että ajattelemme hieman yksityisesti, mitä emme vieläkään tiedä tätä.

Siten lauseessa 2 kieliopilliset perusteet ( se on nähty on johdantosana, joten se vain mutkistaa ensimmäistä kantaa). Vaihtoehdot 1 ja 3 poissuljettu, koska ne ainakin vaativat kolme perusasiat. Koska lause sisältää alisteisen konjunktion mitä, sitten tämä ehdotus monimutkainen (vaihtoehto 2).

1. Mikä ominaisuus vastaa ehdotusta:

Totta, kun kuuluisa tarinankertoja Hans Christian Andersen asettui hotelliin, tinamustesäiliössä oli vielä jäljellä mustetta, joka voitiin laimentaa vedellä.

1. kompleksi, jossa on koordinoiva ja alistava yhteys

2. monimutkainen liittolais- ja alisteisen suhteen kanssa

3. monimutkainen

4. monimutkainen ei-ammattimainen ja liittolainen (säveltävä ja alistava) yhteys

Määritämme kieliopillisten perusteiden lukumäärän ja niiden välisen suhteen:

Totuus, kun kuuluisa tarinankertoja Hans Christian Andersen asettui hotelliin, tinamustesäiliössä oli vielä mustetta jäljellä, mikä voisi laimentaa l vettä.

Kolme perustaa ( totuus - johdantosana) yhdistetään vain alisteisella suhteella (liitto kun ja liiton sana mikä).

Vastausvaihtoehto - 3.

2. Mikä ominaisuus vastaa ehdotusta:

Mielenkiintoista on, että vuosi ennen positronin kokeellista löytöä sen olemassaolon ennusti teoreettisesti englantilainen fyysikko Paul Dirac (tällaisen hiukkasen olemassaolo seurasi hänen johtamasta yhtälöstä).