Hyväksytty
opetusministeriön määräyksestä
ja Venäjän federaation tieteet
1.1. Tämä liittovaltion osavaltion korkea-asteen koulutusstandardi (jäljempänä FSES HE) on joukko pakollisia vaatimuksia korkeakoulutuksen tärkeimpien ammatillisten koulutusohjelmien toteuttamiselle - opiskelualan perustutkinto-ohjelmat 09.03.01 Informatiikka ja tietotekniikka (jäljempänä vastaavasti - kandidaattiohjelma, koulutusala).
1.2. Perustutkinto-ohjelman koulutuksen saaminen on sallittua vain korkea-asteen koulutusorganisaatiossa (jäljempänä järjestö).
1.3. Organisaation perustutkinto-ohjelman mukaista koulutusta voidaan suorittaa päätoimisesti, osa-aikaisesti ja osa-aikaisesti.
1.4. Opintoalan korkeakoulutuksen sisältö määräytyy järjestön itsenäisesti kehittämän ja hyväksymän perustutkinto-ohjelman perusteella. Kandidaatinohjelmaa kehitettäessä järjestö muodostaa vaatimukset sen kehittämisen tuloksista valmistuneiden yleismaailmallisten, yleisten ammatillisten ja ammatillisten kompetenssien (jäljempänä yhteisesti kompetenssit) muodossa.
Organisaatio kehittää kandidaattiohjelman liittovaltion korkeakouluopetusstandardin mukaisesti ottaen huomioon vastaavan esimerkillisen peruskoulutusohjelman, joka sisältyy esimerkillisten peruskoulutusohjelmien rekisteriin (jäljempänä POEP).
1.5. Järjestöllä on perustutkinto-ohjelman toteuttamisessa oikeus käyttää verkko-oppimis-, etäopiskelutekniikoita.
Vammaisten ja vammaisten (jäljempänä vammaiset ja vammaiset) koulutuksessa käytettävien verkko-oppimisen, etäopiskelutekniikoiden tulee tarjota mahdollisuus vastaanottaa ja välittää tietoa heidän saatavilla olevissa muodoissa.
Perustutkinto-ohjelman toteuttaminen yksinomaan verkko-oppimis-, etäopiskelutekniikoilla ei ole sallittua.
1.6. Perustutkinto-ohjelman toteuttaminen tapahtuu järjestön toimesta sekä itsenäisesti että verkostomuodossa.
1.7. Kandidaatinohjelma toteutetaan Venäjän federaation valtionkielellä, ellei järjestön paikallisessa säädöksessä toisin määrätä.
1.8 Kandidaatin ohjelman koulutuksen saamisen termi (käytetystä koulutustekniikasta riippumatta):
kokopäiväisessä koulutuksessa, mukaan lukien lomat osavaltion lopullisen todistuksen suorittamisen jälkeen, on 4 vuotta;
osa-aikaisissa tai sivullisissa opiskelumuodoissa pidentää vähintään 6 kuukaudella ja enintään 1 vuodella päätoimisessa koulutuksessa suoritettuun koulutukseen verrattuna;
vammaisten ja vammaisten yksilöllisen opetussuunnitelman mukaan opiskellessa sitä voidaan heidän pyynnöstään korottaa enintään 1 vuodella vastaavalle koulutusmuodolle vahvistettuun koulutusaikaan verrattuna.
1.9. Kandidaatin ohjelman laajuus on 240 opintopistettä (jäljempänä opintopisteet) riippumatta opiskelumuodosta, käytetyistä koulutustekniikoista, kandidaattiohjelman toteuttamisesta verkkolomakkeella, kandidaatin ohjelman toteuttamisesta koulutusohjelman mukaisesti. yksilöllinen opetussuunnitelma.
Yhden lukuvuoden aikana toteutettavan perustutkinto-ohjelman volyymi on enintään 70 CU. riippumatta opiskelumuodosta, käytetyistä koulutustekniikoista, kandidaattiohjelman toteuttamisesta verkkolomakkeella, kandidaatin ohjelman toteuttamisesta yksilöllisen opetussuunnitelman mukaisesti (poikkeuksena nopeutettu oppiminen) ja nopeutettuna - ei enempää yli 80 z.u.
1.10. Organisaatio määrittää itsenäisesti korkeakoulun liittovaltion koulutusstandardin kohdissa 1.8 ja 1.9 vahvistettujen ehtojen ja määrien puitteissa:
kandidaattiohjelman mukaisen koulutuksen saamisaika osa- tai osa-aikaisissa opiskelumuodoissa sekä yksilöllisen opetussuunnitelman mukaisesti, mukaan lukien nopeutettu oppiminen;
yhden lukuvuoden aikana toteutetun perustutkinto-ohjelman määrä.
1.11. Ammatilliset toiminta-alueet ja ammatilliset toiminta-alat, joilla perustutkinto-ohjelman suorittaneet (jäljempänä valmistuneet) voivat harjoittaa ammattitoimintaa:
06 Viestintä-, tieto- ja viestintätekniikat (tietokonelaitteiden ja tietojärjestelmien suunnittelun, kehittämisen, toteutuksen ja käytön sekä niiden elinkaaren hallinnan alalla);
40 Ammattitoiminnan poikkileikkaustyypit teollisuudessa (informatiikan ja tietotekniikan alan tutkimus- ja kehitystyön organisoinnin ja toteuttamisen alalla).
Valmistuneet voivat harjoittaa ammattitoimintaa muilla ammatillisen toiminnan ja (tai) ammatillisen toiminnan aloilla edellyttäen, että hänen koulutustasonsa ja hankitut pätevyytensä täyttävät työntekijän pätevyysvaatimukset.
1.12. Perustutkinto-ohjelman hallitsemisen puitteissa valmistuneet voivat valmistautua seuraavan tyyppisten ammatillisten tehtävien ratkaisemiseen:
tutkimus;
tuotanto ja teknologia;
organisatorinen ja johtaminen;
design.
1.13. Kandidaatin ohjelmaa kehitettäessä Organisaatio määrittää kandidaattiohjelman painopisteen (profiilin), joka vastaa koko opiskelusuuntaa tai täsmentää kandidaattiohjelman sisältöä opiskelusuuntauksen puitteissa keskittymällä siihen:
valmistuneiden ammatillisen toiminnan ala(t) ja ala(t);
tehtävien tyyppi (tyypit) ja valmistuneiden ammatillisen toiminnan tehtävät;
tarvittaessa - valmistuneiden ammatillisen toiminnan kohteisiin tai tietoalueelle (alueille).
1.14. Valtionsalaisuuksia muodostavia tietoja sisältävä kandidaattiohjelma kehitetään ja toteutetaan Venäjän federaation lainsäädännössä ja muissa valtiosalaisuuksien suojaamista koskevissa säädöksissä asetettujen vaatimusten mukaisesti.
2.1. Perustutkinto-ohjelman rakenne sisältää seuraavat lohkot:
Kenttä 1 "Opinalat (moduulit)";
Lohko 2 "Harjoittelu";
Kenttä 3 "Valtion lopullinen sertifiointi".
|
Perustutkinto-ohjelman rakenne |
Perustutkinto-ohjelman määrä ja sen lohkot z.u. |
|
|
Tieteet (moduulit) |
vähintään 160 |
|
|
Harjoitella |
vähintään 20 |
|
|
Valtion lopullinen todistus |
ainakin 9 |
|
|
Perustutkinto-ohjelman laajuus | ||
2.2. Perustutkinto-ohjelman tulee varmistaa filosofian, historian (Venäjän historia, yleinen historia), vieraan kielen, elämänturvallisuuden tieteenalojen (moduulien) toteutus lohkossa 1 "Opinalat (moduulit)".
2.3. Perustutkinto-ohjelman tulee varmistaa liikuntakulttuurin ja urheilun tieteenalojen (moduulien) toteutus:
vähintään 2 opintopisteen verran. lohkon 1 "Opit (moduulit)" puitteissa;
masterointiin pakollisia vähintään 328 akateemisen tunnin määrässä ei muunneta s.u. eivätkä sisälly perustutkinto-ohjelman volyymiin päätoimisen koulutuksen valinnaisten tieteenalojen (moduulien) puitteissa.
Liikunta- ja urheilulajit (moduulit) toteutetaan järjestön määräämällä tavalla. Vammaisille ja vammaisille järjestö perustaa erityisen menettelytavan liikunta- ja urheilulajien (moduulien) hallitsemiseksi heidän terveydentilansa huomioon ottaen.
2.4. Lohkoon 2 "Käytäntö" kuuluvat koulutus- ja teolliset käytännöt (jäljempänä yhdessä - käytännöt).
Koulutusharjoitustyypit:
johdanto käytäntö;
toimintakäytäntö;
tutkimustyö (tutkimustyön perustaitojen hankkiminen).
Työkokemuksen tyypit:
tekninen (suunnittelu ja teknologinen) käytäntö;
toimintakäytäntö;
tutkimustyö.
2.6. Organisaatio:
valitsee yhden tai useamman koulutustyypin ja yhden tai useamman tyyppisen työharjoittelun HE:n liittovaltion koulutusstandardin kohdassa 2.4 määritellystä luettelosta;
hänellä on oikeus perustaa ylimääräisiä koulutus- ja (tai) tuotantokäytäntöjä;
määrittelee kunkin tyyppisten käytäntöjen laajuuden.
2.7. Kenttä 3 "Valtion lopullinen sertifiointi" sisältää:
valmistautuminen valtiokokeen läpäisemiseen ja läpäisemiseen (jos Organisaatio on sisällyttänyt valtiokokeen osavaltion lopputodistukseen);
viimeisen karsintatyön suoritus ja puolustaminen.
2.8. Kandidaatin ohjelmaa kehitettäessä opiskelijalla on mahdollisuus hallita valinnaisia tieteenaloja (moduulit) ja valinnaisia tieteenaloja (moduulit).
Valinnaiset tieteenalat (moduulit) eivät sisälly perustutkinto-ohjelman volyymiin.
2.9. Perustutkinto-ohjelman puitteissa erotetaan pakollinen osa ja koulutussuhteiden osallistujien muodostama osa.
Perustutkinto-ohjelman pakollinen osa sisältää tieteenalat (moduulit) ja käytännöt, jotka varmistavat yleisten ammatillisten kompetenssien muodostumisen sekä POOP:n pakollisiksi määrittelemät ammatilliset pätevyydet (jos sellaisia on).
Perustutkinto-ohjelman pakollinen osa sisältää mm.
Federal State Educational Standard of Higher Educationin kohdassa 2.2 määritellyt tieteenalat (moduulit);
liikunta- ja urheilulajit (moduulit), jotka toteutetaan lohkon 1 "Alasit (moduulit)" puitteissa.
Universaalien osaamisen muodostumista varmistavat tieteenalat (moduulit) ja käytännöt voidaan sisällyttää perustutkinto-ohjelman pakolliseen osaan ja koulutussuhteiden osallistujien muodostamaan osuuteen.
Pakollisen osan volyymin, lukuun ottamatta valtion loppututkinnon määrää, tulee olla vähintään 40 prosenttia perustutkinto-ohjelman kokonaismäärästä.
2.10. Organisaation tulee tarjota vammaisille ja vammaisille (heidän pyynnöstään) mahdollisuus opiskella kandidaattiohjelman puitteissa ottaen huomioon heidän psykofyysisen kehityksensä erityispiirteet, yksilölliset kyvyt ja tarvittaessa tarjota kehityshäiriöiden korjaus ja sosiaalinen sopeutuminen. näistä henkilöistä.
2.11. Koulutusohjelman osan (osien) toteuttaminen ja valtion lopullinen todistus, jonka puitteissa (mikä) rajoitetun pääsyn tietoja tuodaan opiskelijoille ja (tai) salaisia näytteitä aseista, sotilasvarusteista ja niiden komponenteista käytetään koulutustarkoituksiin, ei ole sallittu verkko-oppimisen, etäopetustekniikoiden käytön kanssa.
3.1. Kandidaatin opiskelun tuloksena valmistuneelle olisi pitänyt muodostua kandidaattiohjelman määrittämät kompetenssit.
3.2. Perustutkinto-ohjelman tulisi luoda seuraavat yleiset kompetenssit:
|
Valmistuneen yleispätevyyden koodi ja nimi |
|
|
Järjestelmät ja kriittinen ajattelu |
UK-1. Pystyy etsimään, kriittisesti analysoimaan ja syntetisoimaan tietoa, soveltamaan systemaattista lähestymistapaa tehtävien ratkaisemiseen |
|
Hankkeiden kehittäminen ja toteutus |
UK-2. Pystyy määrittelemään tavoitteen puitteissa tehtäviä ja valitsemaan parhaat tavat ratkaista ne nykyisen lainsäädännön, käytettävissä olevien resurssien ja rajoitusten perusteella |
|
Ryhmätyö ja johtajuus |
UK-3. Pystyy toteuttamaan sosiaalista vuorovaikutusta ja ymmärtämään roolinsa tiimissä |
|
Viestintä |
UK-4. Pystyy harjoittamaan liikeviestintää suullisessa ja kirjallisessa muodossa Venäjän federaation valtionkielellä ja vierailla kielillä |
|
Kulttuurienvälinen vuorovaikutus |
UK-5. Kykenee havaitsemaan yhteiskunnan kulttuurienvälisen monimuotoisuuden sosiohistoriallisessa, eettisessä ja filosofisessa kontekstissa |
|
Itseorganisaatio ja itsensä kehittäminen (mukaan lukien terveydensuojelu) |
UK-6. Pystyy hallitsemaan aikaansa, rakentamaan ja toteuttamaan koulutuksen periaatteisiin perustuvaa itsensä kehittämispolkua läpi elämän |
|
UK-7. Pystyy ylläpitämään oikeanlaista fyysistä kuntoa täysimittaisen sosiaalisen ja ammatillisen toiminnan varmistamiseksi |
|
|
Elämän turvallisuus |
UK-8. Pystyy luomaan ja ylläpitämään turvallisia elinoloja, myös hätätilanteissa |
3.3. Perustutkinto-ohjelman tulee vahvistaa seuraavat yleiset ammatilliset pätevyydet:
OPK-1. Pystyy soveltamaan ammatillisessa toiminnassa luonnontieteellistä ja yleistä tekniikan tietämystä, matemaattisen analyysin ja mallintamisen menetelmiä, teoreettista ja kokeellista tutkimusta;
OPK-2. Pystyy käyttämään nykyaikaista tietotekniikkaa ja ohjelmistoja, mukaan lukien kotimainen tuotanto, ammatillisen toiminnan ongelmien ratkaisemisessa;
OPK-3. Pystyy ratkaisemaan ammatillisen toiminnan standarditehtäviä tieto- ja bibliografisen kulttuurin pohjalta tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen ja tietoturvan perusvaatimukset huomioiden;
OPK-4. Pystyy osallistumaan ammatilliseen toimintaan liittyvien standardien, normien ja sääntöjen sekä teknisen dokumentaation kehittämiseen;
OPK-5. Pystyy asentamaan ohjelmistoja ja laitteistoja tieto- ja automatisoituja järjestelmiä varten;
OPK-6. Pystyy kehittämään liiketoimintasuunnitelmia ja teknisiä eritelmiä osastojen, laboratorioiden, toimistojen varustamiseksi tietokone- ja verkkolaitteilla;
OPK-7. Pystyy osallistumaan ohjelmisto- ja laitteistojärjestelmien konfigurointiin ja säätöön;
OPK-8. Pystyy kehittämään käytännön sovelluksiin soveltuvia algoritmeja ja ohjelmia;
OPK-9. Pystyy hallitsemaan ohjelmistojen käyttötavat käytännön ongelmien ratkaisemiseksi.
3.4. Perustutkinto-ohjelmassa vahvistetut ammatilliset pätevyydet muodostetaan valmistuneiden ammatillista toimintaa vastaavien ammatillisten standardien perusteella (jos sellaisia on) ja tarvittaessa myös työelämässä valmistuneiden ammatillisten pätevyysvaatimusten analyysin perusteella. markkinat, kotimaisten ja ulkomaisten kokemusten yleistäminen, neuvottelujen suorittaminen johtavien työnantajien, alan työnantajajärjestöjen kanssa, joilla valmistuneille on kysyntää, muista lähteistä (jäljempänä muut vaatimukset valmistuneille).
3.5. Perustutkinto-ohjelman vahvistamia ammatillisia pätevyyksiä määrittäessään Organisaatio:
sisältää kaikki vaadittavat ammatilliset pätevyydet (jos sellaisia on) perustutkinto-ohjelmassa;
sisältää yhden tai useamman itsenäisesti määritellyn ammatillisen pätevyyden perustutkinto-ohjelman suunnan (profiilin) perusteella, tutkinnon suorittaneiden ammatillista toimintaa vastaavien ammatillisten standardien perusteella (jos sellaisia on) sekä tarvittaessa myös ammatillisen pätevyyden perusteella. tutkinnon suorittaneille asetettujen muiden vaatimusten analysointi (järjestöllä on oikeus olla sisällyttämättä itsemääräämiä ammatillisia pätevyyksiä pakollisten ammatillisten pätevyysvaatimusten olemassaolossa sekä silloin, kun perustutkinto-ohjelmaan sisällytetään suositeltuja ammatillisia pätevyyksiä).
Määrittäessään ammatillisia pätevyyksiä ammattistandardien perusteella järjestö valitsee ammattistandardit, jotka vastaavat valmistuneiden ammattitoimintaa, liittovaltion korkeakoulutusstandardin liitteessä määritellyistä ja (tai) muista ammattistandardeista, jotka vastaavat valmistuneiden ammatillinen toiminta Venäjän federaation työ- ja sosiaaliturvaministeriön "Ammattistandardit" -sivustolla (http://profstandart.rosmintrud.ru) julkaistusta ammattistandardien rekisteristä (ammattitoiminnan tyypeistä). ) (jos asiaankuuluvat ammatilliset standardit ovat olemassa).
Jokaisesta valitusta ammattistandardista järjestö jakaa yhden tai useamman valmistuneiden ammattitoimintaa vastaavan yleistetyn työtehtävän (jäljempänä GTF) PTF:n ammattistandardissa vahvistetun pätevyystason ja kohdan "Koulutus" vaatimusten perusteella. ja koulutusvaatimukset". HTF voidaan varata kokonaan tai osittain.
3.6. Perustutkinto-ohjelman määrittämien kompetenssien kokonaisuuden tulisi antaa valmistuneelle kyky harjoittaa ammattitoimintaa vähintään yhdellä ammatillisen toiminnan alueella ja ammatillisen toiminnan alalla, joka on perustettu liittovaltion koulutusstandardin lausekkeen 1.11 mukaisesti. Korkea-asteen koulutus ja vähintään yhden liittovaltion koulutusstandardin kohdan 1.12 mukaisesti perustetun ammattitoiminnan ongelmien ratkaiseminen.
3.7. Organisaatio asettaa indikaattoreita osaamisen saavuttamiselle perustutkinto-ohjelmassa:
yleiset, yleiset ammatilliset ja mahdollisuuksien mukaan pakolliset ammatilliset pätevyydet - PEP:n määrittelemien pätevyyden saavuttamisindikaattoreiden mukaisesti;
3.8. Organisaatio suunnittelee itsenäisesti tieteenalojen (moduulien) ja käytäntöjen oppimistulokset, jotka tulee korreloida perustutkinto-ohjelmassa vahvistettujen kompetenssien saavuttamista koskevien tunnuslukujen kanssa.
Suunniteltujen tieteenalojen (moduulien) ja käytäntöjen oppimistuloksien tulee varmistaa kaikkien kandidaattiohjelman määrittelemien kompetenssien muodostuminen valmistuneessa.
4.1. Kandidaatinohjelman toteuttamisen edellytyksiä ovat järjestelmän laajuiset vaatimukset, aineellisen ja teknisen sekä koulutus- ja metodologisen tuen vaatimukset, kandidaattiohjelman toteuttamisen henkilöstö- ja taloudelliset ehdot sekä vaatimukset sovellettaville mekanismeille. koulutustoiminnan laadun arviointiin ja opiskelijoiden koulutukseen kandidaattiohjelmassa.
4.2.1. Organisaatiolla tulee olla omistusoikeudella tai muulla oikeusperustalla koulutustoiminnan materiaalinen ja tekninen tuki (tilat ja laitteet) perustutkinto-ohjelman toteuttamiseksi lohkossa 1 "Opinalat (moduulit)" ja lohkossa 3 "Valtiollinen lopputodistus" opetussuunnitelman mukaisesti.
4.2.2. Jokaisella opiskelijalla on koko opiskeluajan ajan oltava yksilöllinen rajoittamaton pääsy Organisaation sähköiseen tieto- ja koulutusympäristöön mistä tahansa kohdasta, jossa on pääsy tieto- ja televerkkoon "Internet" (jäljempänä "Internet"). ), sekä järjestön alueella että sen ulkopuolella. Edellytykset sähköisen tieto- ja koulutusympäristön toiminnalle voidaan luoda muiden organisaatioiden resursseja käyttämällä.
Organisaation sähköisen tieto- ja koulutusympäristön tulee tarjota:
pääsy opetussuunnitelmiin, tieteenalojen (moduulien) työohjelmiin, käytäntöihin, sähköisiin koulutusjulkaisuihin ja tieteenalojen (moduulien) työohjelmissa määriteltyihin sähköisiin koulutusresursseihin;
opiskelijan sähköisen portfolion muodostaminen, mukaan lukien hänen teoksensa ja näistä teoksista tehtyjen merkkien säilyttäminen.
Jos perustutkinto-ohjelma toteutetaan käyttämällä verkko-oppimis-, etäopiskelutekniikoita, Organisaation sähköisen tieto- ja koulutusympäristön tulee lisäksi tarjota:
koulutusprosessin kulun, välisertifioinnin tulosten ja kandidaattiohjelman hallitsemisen tulosten vahvistaminen;
koulutustilaisuuksien toteuttaminen, oppimistulosten arviointimenettelyt, joiden toteuttaminen on mahdollista verkko-oppimisen, etäopiskelutekniikoiden avulla;
vuorovaikutus koulutusprosessin osallistujien välillä, mukaan lukien synkroninen ja (tai) asynkroninen vuorovaikutus Internetin kautta.
Sähköisen tieto- ja koulutusympäristön toimivuus varmistetaan asianmukaisilla tieto- ja viestintätekniikan keinoilla ja sitä käyttävien ja tukevien työntekijöiden pätevyydellä. Sähköisen tieto- ja koulutusympäristön toiminnan tulee noudattaa Venäjän federaation lainsäädäntöä.
4.2.3. Kandidaatintutkintoa verkostomuodossa toteutettaessa on kandidaatin tutkinnon toteuttamisen vaatimukset täytettävä verkostomuodossa kandidaattiohjelman toteuttamiseen osallistuvien organisaatioiden aineellisella, teknisellä ja opetuksellisella tuella.
4.3.1. Tilojen tulee olla perustutkinto-ohjelman edellyttämien koulutustilaisuuksien toteuttamiseen tarkoitettuja luokkahuoneita, jotka on varustettu laitteilla ja opetusvälineillä, joiden kokoonpano määräytyy tieteenalojen (moduulien) työohjelmissa.
Opiskelijoiden itsenäisen työn tilat tulee varustaa tietokoneilla, joilla on mahdollisuus muodostaa yhteys Internetiin ja tarjota pääsy Organisaation sähköiseen tieto- ja koulutusympäristöön.
Laite on sallittu korvata sen virtuaalisilla analogeilla.
4.3.2. Organisaatiolla on oltava tarvittava sarja lisensoituja ja vapaasti jaettavia ohjelmistoja, mukaan lukien kotimainen tuotanto (koostumus määritellään tieteenalojen (moduulien) työohjelmissa ja sitä voidaan tarvittaessa päivittää).
4.3.3. Käytettäessä painettuja julkaisuja opetusprosessissa kirjaston rahastoa tulee täydentää painetuilla julkaisuilla vähintään 0,25 kappaletta kutakin tieteenalojen (moduulien), harjoitusten työohjelmissa määriteltyä julkaisua yhtä opiskelijaa kohden henkilöiden joukosta. Samanaikaisesti asianomaisen tieteenalan (moduulin) hallitseminen asiaankuuluvan harjoituksen aikana.
4.3.4. Opiskelijoille tulee tarjota pääsy (etäkäyttö), mukaan lukien verkko-oppimisen, etäopiskelutekniikoiden käytön yhteydessä, nykyaikaisiin ammatillisiin tietokantoihin ja tietoviittausjärjestelmiin, joiden kokoonpano määräytyy tieteenalojen (moduulien) työohjelmissa ja päivitetään (tarvittaessa) .
4.3.5. Vammaisten ja vammaisten opiskelijoille tulee tarjota painettuja ja (tai) sähköisiä koulutusresursseja heidän terveydentilansa rajoituksiin mukautetussa muodossa.
4.4.1. Perustutkinto-ohjelman toteuttamisesta vastaavat järjestön opetushenkilöstö sekä henkilöt, jotka järjestö osallistuu perustutkinto-ohjelman toteuttamiseen muilla ehdoilla.
4.4.2. Järjestön opetushenkilöstön pätevyyden tulee täyttää pätevyyskäsikirjoissa ja (tai) mahdollisissa ammattistandardeissa määritellyt pätevyysvaatimukset.
4.4.3. Vähintään 60 prosenttia kandidaattiohjelman toteuttamiseen osallistuvien järjestön opetushenkilöstön määrästä ja kandidaattiohjelman toteuttamiseen osallistuvien henkilöiden määrästä muilla ehdoilla (korvattavien virkojen lukumäärän perusteella vähennettynä) kokonaislukuihin), on suoritettava opetettavan tieteenalan (moduulin) profiilia vastaavaa tieteellistä, opetus- ja metodologista ja (tai ) käytännön työtä.
4.4.4. Vähintään 5 prosenttia kandidaattiohjelman toteuttamiseen osallistuvien järjestön opetushenkilöstön määrästä ja kandidaattiohjelman toteuttamiseen osallistuvien henkilöiden lukumäärästä muilla ehdoilla (korvattavien virkojen lukumäärän perusteella vähennettynä) kokonaislukuihin), on oltava muiden organisaatioiden johtajia ja (tai) työntekijöitä, jotka harjoittavat työvoimatoimintaa ammattialalla, joka vastaa sitä ammattitoimintaa, johon valmistuneet valmistautuvat (heillä on vähintään 3 vuoden työkokemus tältä ammattialalta).
4.4.5. Vähintään 50 prosentilla järjestön opetushenkilöstön määrästä ja järjestön koulutustoimintaan muilla ehdoilla (kokonaislukuihin vähennettyjen korvaustehtävien lukumäärän perusteella) osallistuvilla henkilöillä tulee olla korkeakoulututkinto (mukaan lukien suoritettu tieteellinen tutkinto). ulkomailla ja tunnustettu Venäjän federaatiossa) ja (tai) akateeminen arvonimi (mukaan lukien vieraassa valtiossa hankittu ja Venäjän federaatiossa tunnustettu akateeminen arvonimi).
4.5.1. Ammattikorkeakoulututkinto-ohjelman toteuttamiseen myönnettävä taloudellinen tuki on suoritettava vähintään korkea-asteen koulutusohjelmien toteuttamiseen liittyvien julkisten palvelujen tarjoamisen peruskustannusstandardien arvot - kandidaattiohjelmat ja arvot. kertoimien mukauttamisesta Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määrittelemiin peruskustannusstandardeihin.
4.6.1. Opetustoiminnan ja opiskelijoiden koulutuksen laatu perustutkinto-ohjelmassa määräytyy sisäisen arviointijärjestelmän sekä ulkoisen arviointijärjestelmän puitteissa, johon järjestö osallistuu vapaaehtoisesti.
4.6.2. Perustutkinto-ohjelman parantamiseksi Järjestö ottaa säännöllistä sisäistä koulutustoiminnan laadun arviointia ja opiskelijoiden koulutusta perustutkinto-ohjelmassa mukaan työnantajat ja (tai) heidän yhdistyksensä, muut oikeushenkilöt ja (tai) yksityishenkilöt, mukaan lukien järjestön opetushenkilöstö.
Perustutkinto-ohjelman koulutustoiminnan laadun sisäisen arviointijärjestelmän puitteissa opiskelijoille annetaan mahdollisuus arvioida koulutusprosessin olosuhteita, sisältöä, organisaatiota ja laatua kokonaisuutena sekä yksittäisten tieteenalojen (moduulien) ja käytäntöjen osalta.
4.6.3. Osavaltion akkreditointimenettelyn puitteissa suoritetaan ulkoinen arvio kandidaattiohjelman koulutustoiminnan laadusta sen varmistamiseksi, että kandidaattiohjelman mukaiset koulutustoimet ovat liittovaltion osavaltion korkeakoulutusstandardin vaatimusten mukaisia, ottaen huomioon asiaankuuluva PEP.
4.6.4. Perustutkinto-ohjelman koulutustoiminnan ja opiskelijoiden koulutuksen laadun ulkopuolinen arviointi voidaan suorittaa työnantajien, heidän järjestöjensä tai niiden valtuuttamien organisaatioiden, mukaan lukien ulkomaiset organisaatiot, tai valtuutetun kansallisen akkreditoinnin puitteissa. ammatilliset ja julkiset organisaatiot, jotka ovat osa kansainvälisiä rakenteita, jotta voidaan tunnustaa ammattistandardien (jos sellaisia on) vaatimukset täyttävien tutkinnon suorittaneiden koulutuksen laatu ja taso, työmarkkinoiden vaatimukset asianomaisen profiilin asiantuntijoille.
Loppukokeet ovat aivan nurkan takana. Mitä väistämättä seuraa valmistuneiden pohdintoja siitä, mitä tehdä (miten elää) seuraavaksi?
Kuvittelin itseni lukiolaisen rooliin, joka syystä tai toisesta (esimerkiksi tutkittuaan IT-työmarkkinoiden tarjonta-/kysyntäkyselyä tai sanan vaikutuksen alaisena valtion rahoittajien määrän lisäämisestä IT-alan paikkoja yliopistoissa 35 %), päätti ilmoittautua teknilliseen korkeakouluun ja tulla korkeasti koulutetuksi ohjelmoijaksi.
Muistutan, että tällainen erikoisuus on yksi puumaisen "IT-asiantuntijoiden eurooppalaisen luokituksen" 23 "lehdestä". Lisäksi tämä on yhden IT-alan ammattistandardin nimi, joka on kehitetty APKIT:n alaisuudessa ja hyväksytty Venäjän federaation työministeriön määräyksellä.
Yhden viestintäministeriön yliopiston verkkosivuilta (jotta minua ei syytettäisi sen mainonnasta, en paljasta tämän yliopiston nimeä) luin seuraavat rivit:
"Tietotekniikan tiedekunta *** kouluttaa opiskelijoita useilla tietoliikenteen ja tietotekniikan aloilla.
1. Suunta "Informatiikka ja tietokonetekniikka", profiili "Tietokoneiden ja automatisoitujen järjestelmien ohjelmistot". Tämän profiilin valmistuneet ovat korkeasti koulutettuja ohjelmoijia, joiden kysyntä kasvaa jatkuvasti työmarkkinoilla eikä vähene lähitulevaisuudessa. Lähes kaikki valmistuneet työskentelevät erikoisalallaan ja heidän tulonsa ovat selvästi alueen keskiarvoa korkeammat. Tällaisten asiantuntijoiden kysyntä on suuri kaikilla toimialoilla, pankkisektorilla, tietojärjestelmien kehittämisessä ja käytössä. Tähän suuntaan on myös maisterin tutkinto ***.
Ohjeelliset tiedot korkeakoulututkinnon suorittaneiden ansioista, kandidaatin tai maisterin tutkinnon suorittamisen jälkeen erikoistuneiden prosenttiosuus sekä valtion rahoittamien paikkojen määrä tällä alalla ja tiedot läpäisypisteistä tältä alueelta ei ole saatavilla. Mikä on tietysti surullista. Mutta on selvää, että jos hakija päättää tulla erittäin päteväksi ohjelmoijaksi, hänen on järkevää harkita opiskelua tietyssä yliopistossa tällä alalla yhtenä mahdollisista vaihtoehdoista uransa kasvulle.
On kuitenkin mielenkiintoista huomata, että profiili, jolla on sama nimi "ohjelmistot tietokonelaitteille ja automatisoiduille järjestelmille", näkyy myös tämän yliopiston asiantuntijoiden toisen koulutusalueen huomautuksessa.
Näin sanotaan edellä mainitun oppilaitoksen tietotekniikan tiedekunnan verkkosivuilla ***:
“2. Suunta "Tietojärjestelmät ja -teknologiat", samanniminen profiili. Tämän profiilin valmistuneet ovat erittäin päteviä asiantuntijoita erilaisten tällä hetkellä käytössä olevien tietojärjestelmien suunnittelussa, kehittämisessä ja toteutuksessa lähes kaikilla toimialoilla. Tämän profiilin asiantuntijoiden tarve on erittäin suuri ja valmistuva voi helposti saada työpaikan mihin tahansa haluamaansa yritykseen. Tämän suunnan valmistuneet *** kehittävät tietosivustoja yrityksille, luovat tietokantoja, myös hajautettujen tietojärjestelmien tietokantoja.
Huomaa: tämän suunnan annotaatiossa ei ole sanoja kuten "Käytännössä kaikki valmistuneet työskentelevät erikoisalallaan ja heidän tulonsa ovat huomattavasti alueen keskiarvoa korkeammat. Tällaisille asiantuntijoille on kova kysyntä siellä täällä... Tällä alalla on myös ***-yliopiston maisterin tutkinto.” Osoittautuu, että ***yliopistossa "Tietojärjestelmät ja -tekniikat" -alalle koulutettujen ohjelmoijien kysyntä on pienempi kuin ohjelmoijien, jotka on koulutettu samassa yliopistossa "Informatiikan ja tietotekniikan" suuntaan. "?
Joten millä liittovaltion osavaltion korkea-asteen ammatillisen koulutuksen koulutusstandardin alueella (liittovaltion korkean ammattikoulutuksen koulutusstandardi) on parempi opiskella niille, jotka haluavat tulla erittäin päteväksi ohjelmoijaksi: 03/09/01 ("Informatiikka" ja tietokonetekniikka" tai 03/09/02 ("Tietojärjestelmät ja -tekniikat")? Mitä ajattelet tästä? Ja ylipäätään, millä kriteereillä hakijan tulee valita yliopisto, joka päättää tulla korkeasti koulutetuksi ohjelmoijaksi tai muuksi IT-asiantuntijaksi?
Tässä on toinen huomautus tämän postauksen aiheesta: "Kyllä, IT-koulutuksessa kaikki ei ole oikein. Mutta mitä tehdä? . Se on kirjoitettu viime vuoden lokakuussa ja siinä todetaan muun muassa, että tämä ongelma, joka liittyy oikean määrän ja laadukkaan IT-asiantuntijoiden puutteeseen, ei syntynyt eilen eikä ratkea huomenna. Kyllä, eikä se tosiasia, että siitä päätetään ollenkaan. Parhaimmillaan se vain tasoittuu jossain määrin. Se toteaa myös, että vuosittain jopa 25 tuhatta IT-asiantuntijaa valmistuu Venäjän korkeakouluista. Samaan aikaan vain 15-20 % insinööritutkinnon suorittaneista soveltuu välittömään työhön tietotekniikan alalla. Eli hakijoiden tulee valita yliopisto ja tiedekunta erittäin huolellisesti. Päästäkseen hyvin 15-20% valmistuneista, jotka sopivat välittömään työhön tietotekniikan alalla.
On myös sellainen kysymys. Miksi "tulevaisuuden venäläisiä IT-asiantuntijoita ei ohjata erikoisalan valinnassa"? Johtuen siitä, että maassa ei ole pätevää ammatinvalinnanohjausjärjestelmää tai koska tekniset korkeakoulut, joiden koulutusohjelmiin kuuluu IT-aloja, eivät pysty kunnolla esittelemään itseään (oppimispalvelujaan) (kiittämään, mainostamaan)? Tai ehkä syynä on se, että IT-yritykset järjestävät "Avoimien ovien päiviä" tai muita tuleville IT-asiantuntijoille suunnattuja tapahtumia harvemmin ja tasokkaasti?
Kaavio muistiinpanosta
Nopeasti muuttuvana nykyaikanamme tietojenkäsittelytieteestä ja tietotekniikasta on tullut paitsi elämän normi, myös elämämme. Jo ihmisen olemassaolon laatu alkaa riippua siitä, kuinka onnistuneesti ihmiset ymmärtävät heidät. Jos ihminen osaa käsitellä tietotekniikkaa "sinun päällä", hän elää ajan rytmissä ja menestyy aina.
Sana "informatiikka" tarkoittaa lähes kaikilla maailman kielillä tiedettä, joka liittyy tietotekniikkaan tai tietokoneisiin. Tarkemmin sanottuna tällä termillä on seuraava määritelmä: tämä on tieteen nimi, jonka päätehtävänä on tutkia erilaisia menetelmiä tiedon saamiseksi, tallentamiseksi, keräämiseksi, siirtämiseksi, muuntamiseksi ja myös käyttämiseksi.
Sovellettava informatiikka sisältää sen käytön yhteiskunnassa, ohjelmistot, tietokonevirusten torjunnan ja tietoyhteiskunnan. Informatiikkaa ja tietotekniikkaa käytetään modernissa elämässä useilla pääalueilla:
Tietojenkäsittelyjärjestelmien ja tarvittavien ohjelmistojen kehittäminen;
Informaatioteoria, joka tutkii kaikkia asiaan liittyviä prosesseja;
Tekoälyn menetelmät;
Järjestelmäanalyysi;
Koneanimaatio- ja grafiikkamenetelmät;
Tietoliikennevälineet, mukaan lukien maailmanlaajuiset;
Erilaisia sovelluksia, jotka kattavat lähes kaikki ihmisen toiminnan osa-alueet.
Kehittyvällä teknologisella kehityksellä on epäilemättä suuri vaikutus elämäämme ja se tarjoaa ihmiskunnalle jatkuvasti uusia mahdollisuuksia tiedon hankkimiseen, keräämiseen ja tallentamiseen.
Hyväksytty Federal State Educational Standard of Higher Education opintoalalla 09.03.01 Informatiikka ja tietokonetekniikka (jäljempänä vastaavasti - kandidaattiohjelma, opintoala).
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys 12. tammikuuta 2016 N 5
"Liittovaltion korkeakoulutuksen koulutusstandardin hyväksymisestä opintoalalla 09.03.01 Informatiikka ja tietotekniikka (perustutkintotaso)"
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriötä koskevien määräysten kohdan 5.2.41 mukaisesti, hyväksytty Venäjän federaation hallituksen asetuksella 3. kesäkuuta 2013 N 466 (Venäjän federaation lainsäädäntökokoelma, 2013, N 23, art. 2923, N 33, art. 4386, N 37, 4702, 2014, N 2, 126, N 6, 582, N 27, 3776, 2015, N 26, 389, 8; kohta 5976) ja kohta 17 Säännöt liittovaltion koulutusstandardien ja niihin tehtyjen muutosten kehittämisestä, hyväksymisestä, hyväksytty Venäjän federaation hallituksen asetuksella 5. elokuuta 2013 N 661 (Venäjän federaation lainsäädäntökokoelma, 2013). , N 33, art. 4377; 2014, N 38, art. 5069), tilaan:
1. Hyväksyä liitteenä oleva liittovaltion korkeakoulutuksen koulutusstandardi opintoalalla 09.03.01 Informatiikka ja tietotekniikka (perustutkinto).
2. Tunnista virheellinen:
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys 9. marraskuuta 2009 N 553 "Koulutuksen suuntaisen korkea-asteen ammatillisen koulutuksen liittovaltion koulutusstandardin hyväksymisestä ja täytäntöönpanosta 230100 Informatiikka ja tietotekniikka (pätevyys (tutkinto)) " poikamies") (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä 16. joulukuuta 2009, rekisteröintinumero N 15640);
Kohta 53 muutoksista, jotka tehdään liittovaltion korkeamman ammatillisen koulutuksen koulutusstandardeihin koulutuksen aloilla, jotka vahvistetaan osoittamalla henkilöille pätevyys (tutkinto) "kandidaatti", hyväksytty opetusministeriön määräyksellä ja Science of the Russian Federation, 18. toukokuuta 2011 N 1657 (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä 1. kesäkuuta 2011, rekisteröinti N 20902);
Kohta 138 muutoksista, jotka tehdään liittovaltion korkea-asteen ammatillisen koulutuksen koulutusstandardeihin koulutuksen aloilla, jotka vahvistetaan osoittamalla henkilöille pätevyys (tutkinto) "kandidaatti", joka on hyväksytty opetusministeriön määräyksellä ja Science of the Russian Federation, 31. toukokuuta 2011 N 1975 (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä 28. kesäkuuta 2011, rekisteröinti N 21200).
|
D.V. Livanov |
Rekisteröintinumero N 41030
Liite
Liittovaltion koulutusstandardi
korkeampi koulutus
(hyväksytty Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä 12. tammikuuta 2016 N 5)
Korkea-asteen koulutuksen taso
Perustutkinto
Koulutuksen suunta
09.03.01 Tietotekniikka ja tietokonetekniikka
I. Laajuus
Tämä liittovaltion korkea-asteen koulutusstandardi on joukko vaatimuksia, jotka ovat pakollisia korkea-asteen ammatillisten peruskoulutusohjelmien toteuttamiselle - opiskelualan perustutkinto-ohjelmat 09.03.01 Informatiikka ja tietotekniikka (jäljempänä vastaavasti kandidaattiohjelma) , opintolinja).
II. Käytetyt lyhenteet
Tässä liittovaltion koulutusstandardissa käytetään seuraavia lyhenteitä:
OK - yleiset kulttuuriset kompetenssit;
GPC - yleiset ammatilliset pätevyydet;
PC - ammatillinen pätevyys;
FSES VO - liittovaltion korkea-asteen koulutusstandardi;
Verkkolomake - verkkolomake koulutusohjelmien toteuttamiseen.
III. Harjoittelusuunnan ominaisuudet
3.1. Perustutkinto-ohjelman koulutuksen saaminen on sallittua vain korkea-asteen koulutusorganisaatiossa (jäljempänä organisaatio).
3.2. Organisaatioiden perustutkinto-opiskelu tapahtuu kokopäiväisessä, osa-aikaisessa ja osa-aikaisessa koulutusmuodossa.
Kandidaatin ohjelman laajuus on 240 opintopistettä (jäljempänä opintopisteet) riippumatta opiskelumuodosta, käytetyistä koulutustekniikoista, kandidaattiohjelman toteuttamisesta verkkolomakkeella, kandidaatin ohjelman toteuttamisesta koulutusohjelman mukaisesti. yksilöllinen opetussuunnitelma, mukaan lukien nopeutettu oppiminen.
3.3. Kandidaatin koulutuksen hakuaika:
Kokopäiväinen koulutus, mukaan lukien osavaltion loppututkinnon suorittamisen jälkeen annetut lomat, käytetystä koulutustekniikasta riippumatta, on 4 vuotta. Yhden lukuvuoden aikana toteutetun kokopäiväisen opiskelun perustutkinto-ohjelman volyymi on 60 CU;
Osa- tai osa-aikaisissa koulutusmuodoissa se kasvaa käytetystä koulutustekniikasta riippumatta vähintään 6 kuukaudella ja enintään 1 vuodella verrattuna kokopäiväisen koulutuksen saamiseen. Perustutkinto-ohjelman määrä yhdelle lukuvuodelle osa- tai kirjeopetuksessa ei saa ylittää 75 CU;
Yksilöllisen opetussuunnitelman mukaan opiskellessa koulutusmuodosta riippumatta se on enintään vastaavalle koulutusmuodolle vahvistettu koulutuksen saamisaika ja vammaisten yksilöllisen opetussuunnitelman mukaan opiskellessa sitä voidaan pidentää. pyynnöstä enintään 1 vuosi vastaavan koulutusmuodon koulutusjaksoon verrattuna. Perustutkinto-ohjelman määrä yhdelle
Lukuvuosi yksilöllisen suunnitelman mukaan opiskellessa ei voi opiskelumuodosta riippumatta olla yli 75 z.u.
Tarkka koulutuksen saamisaika ja yhtenä lukuvuonna, osa- tai osa-aikaisissa opiskelumuodoissa sekä yksilöllisen suunnitelman mukaisesti toteutetun perustutkinto-ohjelman laajuus määräytyy organisaation toimesta itsenäisesti aikarajoissa. tässä kohdassa vahvistetun
3.4. Perustutkinto-ohjelman toteuttamisessa organisaatiolla on oikeus käyttää verkko- ja etäopiskelutekniikoita.
Vammaisia opetettaessa verkko-oppimis- ja etäopiskeluteknologioiden tulisi tarjota mahdollisuus vastaanottaa ja välittää tietoa heidän saatavilla olevissa muodoissa.
3.5. Perustutkinto-ohjelman toteuttaminen on mahdollista verkkolomakkeella.
3.6. Perustutkinto-ohjelman koulutustoimet suoritetaan Venäjän federaation valtionkielellä, ellei organisaation paikallisessa säädöksessä toisin määrätä.
IV. Perustutkinto-ohjelman hallittujen valmistuneiden ammatillisen toiminnan ominaisuudet
4.1. Perustutkinto-ohjelman hallittujen tutkinnon suorittaneiden ammatillinen toiminta-ala sisältää: ohjelmistot tietokonejärjestelmiin ja -verkkoihin, automatisoidut tietojenkäsittely- ja ohjausjärjestelmät.
4.2. Perustutkinto-ohjelman hallittujen valmistuneiden ammatillisen toiminnan kohteet ovat:
Automaattiset tietojenkäsittely- ja ohjausjärjestelmät;
Tietokoneavusteiset suunnittelu- ja tietotukijärjestelmät teollisuustuotteiden elinkaarelle;
Ohjelmistot tietokonelaitteita ja automatisoituja järjestelmiä varten (ohjelmat, ohjelmistopaketit ja järjestelmät);
Listattujen järjestelmien matemaattinen, informaatio, tekninen, kielellinen, ohjelmistoinen, ergonominen, organisatorinen ja oikeudellinen tuki.
4.3. Ammatillisen toiminnan tyypit, joihin perustutkinto-ohjelman hallinneet valmistuneet valmistautuvat:
Tutkimus;
Tieteellinen ja pedagoginen;
Suunnittelu ja suunnittelu;
Suunnittelu ja teknologia;
Asennus ja käyttöönotto;
Palvelu ja toimintakunto.
Kandidaatinohjelmaa kehitettäessä ja toteuttaessaan organisaatio keskittyy työmarkkinoiden, tutkimuksen sekä organisaation materiaali- ja teknisten resurssien tarpeiden perusteella tiettyyn ammatilliseen toimintaan, johon (joihin) kandidaatti valmistautuu.
Organisaatio muodostaa perustutkinto-ohjelman koulutustoiminnan tyypeistä ja koulutusohjelman hallinnan tuloksia koskevista vaatimuksista riippuen:
Ammatillisen toiminnan tutkimukseen ja (tai) pedagogiseen tyyppiin (tai tyyppeihin) keskittyvä pääasiallisena (perus) (jäljempänä - akateeminen kandidaattiohjelma);
Keskittyy käytäntölähtöiseen, soveltavaan ammattitoiminnan tyyppiin (tyyppeihin) pääasiallisena (perus) -ohjelmana (jäljempänä sovellettu kandidaattiohjelma).
4.4 Kandidaatin tutkinnon suorittaneen on oltava valmis ratkaisemaan seuraavat ammatilliset tehtävät sen ammatillisen toiminnan tyypin (tyyppien) mukaisesti, johon (johon) kandidaattiohjelma on suunnattu:
Lähtötietojen kerääminen ja analysointi suunnittelua varten;
Ohjelmistojen ja laitteistojen (järjestelmät, laitteet, osat, ohjelmat, tietokannat) suunnittelu toimeksiannon mukaisesti suunnitteluautomaatiotyökaluilla;
Suunnittelu- ja teknisen dokumentaation kehittäminen ja toteutus; kehitettyjen hankkeiden ja teknisen dokumentaation standardien, spesifikaatioiden ja muiden säädöstenmukaisuuden valvonta;
Suunnittelulaskelmien alustavan toteutettavuustutkimuksen tekeminen;
Nykyaikaisten työkalujen soveltaminen ohjelmistokehitykseen;
Web-tekniikoiden soveltaminen etäkäytön toteuttamiseen asiakas/palvelinjärjestelmissä ja hajautetussa tietojenkäsittelyssä;
Standardien ja standardimenetelmien käyttö ohjelmistotuotteiden laadun seurantaan ja arviointiin;
Osallistuminen teknisten prosessien automatisointityöhön uusien tuotteiden tuotannon valmistelun aikana;
Nykyaikaisten ohjelmistojen ja metodologisten kompleksien kehittäminen ja soveltaminen ammattitoiminnan kohteiden tutkimukseen ja automatisoituun suunnitteluun;
Tieteellisen ja teknisen tiedon, kotimaisten ja ulkomaisten kokemusten tutkiminen tutkimusaiheesta;
Prosessien ja objektien matemaattinen mallintaminen tietokoneavusteisen suunnittelun ja tutkimuksen standardipakettien perusteella;
Kokeiden suorittaminen tietyn metodologian mukaisesti ja tulosten analysointi;
Mittausten ja havaintojen tekeminen, kuvauksen tekeminen käynnissä olevasta tutkimuksesta, tietojen valmistelu katsausten, raporttien ja tieteellisten julkaisujen laatimista varten;
Raportin laatiminen suoritetusta tehtävästä, osallistuminen tutkimus- ja kehitystulosten toteuttamiseen;
Yritysten henkilöstön koulutus nykyaikaisten ohjelmistojen ja metodologisten kompleksien käytössä tutkimukseen ja tietokoneavusteiseen suunnitteluun;
Elektronisen tietokoneen, oheislaitteiden ja ohjelmistojen säätö, viritys, säätö ja kokeellinen todentaminen;
Tietojenkäsittelylaitteiden laitteiden ja solmujen liittäminen, tietokoneverkkojen asennus, säätö, testaus ja käyttöönotto;
Ohjelmien ja ohjelmistojärjestelmien asennus, laitteistojen ja ohjelmistojen konfigurointi ja ylläpito;
Atk-laitteiden teknisen kunnon ja jäljellä olevan käyttöiän tarkastaminen, rutiinitarkastusten ja ajankohtaisten korjausten järjestäminen;
Käyttöön otettujen laitteiden hyväksyminen ja kehittäminen;
Laitteiden ja varaosien hakemusten valmistelu, korjausten teknisen dokumentaation valmistelu;
Laitteiden ja testiohjelmien toimintaohjeiden laatiminen.
V. Vaatimukset perustutkinto-ohjelman hallitsemisen tuloksiin
5.1. Perustutkinto-ohjelman hallitsemisen seurauksena valmistuneella tulee olla yleiskulttuurista, yleisammatillista ja ammatillista osaamista.
5.2. Perustutkinnon suorittaneella tulee olla seuraavat yleiset kulttuuriset kompetenssit:
Kyky käyttää filosofisen tiedon perusteita maailmankatsomuksen muodostamiseen (OK-1);
Kyky analysoida yhteiskunnan historiallisen kehityksen päävaiheita ja malleja kansalaisaseman muodostamiseksi (OK-2);
Kyky käyttää talouden tietämyksen perusteita eri toiminta-aloilla (OK-3);
Kyky käyttää juridisen tietämyksen perusteita eri toiminta-aloilla (OK-4);
Kyky kommunikoida suullisessa ja kirjallisessa muodossa venäjällä ja vierailla kielillä ihmisten välisen ja kulttuurienvälisen vuorovaikutuksen ongelmien ratkaisemiseksi (OK-5);
Kykyä työskennellä ryhmässä sosiaalisten, etnisten, tunnustuksellisten ja kulttuuristen erojen suvaitsevainen havaitseminen (OK-6);
Itseorganisaatio- ja itsekoulutuskyky (OK-7);
Kyky käyttää liikuntakulttuurin menetelmiä ja keinoja täysipainoisen sosiaalisen ja ammatillisen toiminnan varmistamiseksi (OK-8);
Kyky käyttää ensiaputekniikoita, suojautumiskeinoja hätätilanteissa (OK-9).
5.3. Perustutkinnon suorittaneella tulee olla seuraavat yleiset ammatilliset pätevyydet:
Kyky asentaa ohjelmistoja ja laitteistoja tieto- ja automatisoituja järjestelmiä varten (OPK-1);
Kyky hallita menetelmiä käyttää ohjelmistotyökaluja käytännön ongelmien ratkaisemiseen (OPK-2);
Kyky kehittää liiketoimintasuunnitelmia ja toimeksiantoa osastojen, laboratorioiden, toimistojen varustamiseen tietokone- ja verkkolaitteilla (OPK-3);
Kyky osallistua ohjelmisto- ja laitteistojärjestelmien konfigurointiin ja säätöön (OPK-4);
Kyky ratkaista tieto- ja bibliografiseen kulttuuriin perustuvan ammatillisen toiminnan standarditehtäviä tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen ja tietoturvan perusvaatimukset huomioiden (OPK-5).
5.4 Kandidaatin koulutuksen suorittaneella on oltava ammatillinen pätevyys, joka vastaa sitä ammattitoimintaa, johon kandidaattiohjelma on suunnattu:
Suunnittelutoiminta:
Kyky kehittää malleja tietojärjestelmän komponenteista, mukaan lukien tietokantamallit ja rajapintojen mallit "ihminen - elektroninen tietokone" (PC-1);
Suunnittelu- ja teknologiatoiminta:
Kyky kehittää laitteisto- ja ohjelmistojärjestelmien ja tietokantojen komponentteja nykyaikaisilla ohjelmointityökaluilla ja -tekniikoilla (PC-2);
Tutkimustoiminta:
Kyky perustella tehdyt suunnittelupäätökset, perustaa ja suorittaa kokeita niiden oikeellisuuden ja tehokkuuden varmistamiseksi (PC-3);
Tieteellinen ja pedagoginen toiminta:
Kyky laatia muistiinpanoja ja pitää oppitunteja työntekijöiden kouluttamiseksi yrityksessä käytettävien ohjelmistojen ja metodologisten kompleksien käyttöön (PC-4);
Asennus- ja säätötoimet:
Kyky yhdistää laitteistoja ja ohjelmistoja osana tieto- ja automatisoituja järjestelmiä (PC-5);
Kyky liittää ja konfiguroida tietokonemoduuleja ja oheislaitteita (PC-6);
Huolto- ja huoltotoiminta:
Kyky tarkastaa laskentalaitteiden tekninen kunto ja suorittaa tarvittavat ennaltaehkäisevät toimenpiteet (PC-7);
Kyky laatia laitteiden käyttöohjeet (PC-8).
5.5. Kandidaatinohjelmaa kehitettäessä kaikki yleiskulttuuriset ja yleiset ammatilliset kompetenssit sekä niihin ammatillisiin toimintoihin liittyvät ammatilliset pätevyydet, joihin kandidaattiohjelma keskittyy, sisältyvät kandidaattiohjelman hallitsemiseen vaadittavaan tulossarjaan.
5.6. Kandidaatin ohjelmaa kehitettäessä organisaatiolla on oikeus täydentää valmistuneiden osaamiskokonaisuutta ottaen huomioon kandidaattiohjelman painopisteen tietyille osaamisalueille ja (tai) toimintatyypeille.
5.7. Kandidaatinohjelmaa kehitettäessä yksittäisten tieteenalojen (moduulien) oppimistuloksien vaatimukset, käytännöt, organisaatio määrittää itsenäisesti ottaen huomioon asiaankuuluvien esimerkillisten peruskoulutusohjelmien vaatimukset.
VI. Vaatimukset perustutkinto-ohjelman rakenteelle
6.1. Perustutkinto-ohjelman rakenne sisältää pakollisen osan (perus) ja koulutussuhteiden osallistujien muodostaman osan (muuttuja). Tämä mahdollistaa eri koulutuksen painopisteen (profiilin) perustuvien perustutkinto-ohjelmien toteuttamisen samalla opinto-alueella (jäljempänä ohjelman painopiste (profiili).
6.2. Perustutkinto-ohjelma koostuu seuraavista lohkoista:
Kenttä 1 "Opinalat (moduulit)", joka sisältää ohjelman perusosaan liittyvät tieteenalat (moduulit) ja sen muuttuvaan osaan liittyvät tieteenalat (moduulit).
Lohko 2 "Käytännöt", joka viittaa täysin ohjelman muuttuvaan osaan.
Lohko 3 "Valtion lopullinen todistus", joka liittyy täysin ohjelman perusosaan ja päättyy Venäjän opetus- ja tiedeministeriön hyväksymässä korkeakoulun erikoisalojen ja alueiden luettelossa mainitun tutkinnon osoittamiseen. Liitto *.
Perustutkinto-ohjelman rakenne
|
Perustutkinto-ohjelman rakenne |
Perustutkinto-ohjelman laajuus h. e. |
||
|
Akateeminen kandidaattiohjelma |
Soveltuva kandidaattiohjelma |
||
|
Tieteet (moduulit) |
|||
|
Perusosa |
|||
|
Muuttuva osa |
|||
|
käytännöt |
|||
|
Muuttuva osa |
|||
|
Valtion lopullinen todistus |
|||
|
Perusosa |
|||
|
Perustutkinto-ohjelman laajuus |
|||
6.3. Kandidaatin perusosaan liittyvät tieteenalat (moduulit) ovat pakollisia opiskelijoille masteroimaan riippumatta siitä, mitä suuntaa (profiilia) hän hallitsee.
Perustutkinto-ohjelman perusosaan liittyvien tieteenalojen (moduulien) joukon organisaatio määrittää itsenäisesti tässä liittovaltion osavaltion koulutusstandardissa määritellyssä HE:n määrässä ottaen huomioon vastaavan (oleellisen) esimerkillisen (esimerkillisen) pääasiallisen (perus) koulutusohjelma (-ohjelmat).
6.4 Filosofian, historian, vieraan kielen, elämänturvallisuuden tieteenalat (moduulit) toteutetaan perustutkinto-ohjelman lohkon 1 "Opinalat (moduulit)" perusosan puitteissa. Organisaatio määrittelee itsenäisesti näiden tieteenalojen (moduulien) määrän, sisällön ja toteuttamismenettelyn.
6.5 Liikunta- ja urheilulajit (moduulit) toteutetaan seuraavien puitteissa:
Peruskoulutusohjelman lohkon 1 "Opinalat (moduulit)" perusosa vähintään 72 akateemisen tunnin (2 op) kokopäiväisessä koulutuksessa;
Valinnaiset aineet (moduulit) vähintään 328 akateemista tuntia. Ilmoitetut akateemiset tunnit ovat pakollisia kehitystyössä, eikä niitä käännetä opintopisteiksi.
Liikunta- ja urheilulajit (moduulit) toteutetaan organisaation määräämällä tavalla. Vammaisille ja vammaisille järjestö laatii erityisen menettelytavan liikunta- ja urheilulajien (moduulien) hallitsemiseksi heidän terveydentilansa huomioon ottaen.
6.6. Kandidaatin ohjelman muuttuvaan osaan liittyvät tieteenalat (moduulit) ja käytännöt määräävät kandidaattiohjelman suunnan (profiilin). Perustutkinto-ohjelman ja käytännön muuttuvaan osaan liittyvien tieteenalojen (moduulien) joukon määrittää organisaatio itsenäisesti tämän liittovaltion korkeakoulutusstandardin määrittämässä laajuudessa. Kun opiskelija on valinnut ohjelman suunnan (profiilin), opiskelijalle tulee pakollinen joukko asiaankuuluvia tieteenaloja (moduuleja) ja käytäntöjä.
6.7 Lohko 2 "Käytännöt" sisältää koulutuksen ja tuotannon, mukaan lukien perustutkintoharjoittelu.
Koulutusharjoitustyypit:
Harjoitella ensisijaisten ammatillisten taitojen ja kykyjen hankkimista, mukaan lukien tutkimustoiminnan ensisijaiset taidot ja kyvyt;
Esiintymässä.
Opetusharjoituksen toteuttamistavat:
Paikallaan;
Vierailu.
Työkokemuksen tyypit:
Harjoittelu ammattitaidon ja ammatillisen toiminnan kokemuksen hankkimiseksi;
Pedagoginen;
Teknologinen.
Teollisen käytännön harjoittamistapoja:
Paikallaan;
Vierailu.
Esitutkintoa edeltävä harjoitus suoritetaan viimeisen pätevyyden suorittamiseksi ja on pakollinen.
Perustutkinto-ohjelmia kehitettäessä organisaatio valitsee käytäntötyypit sen mukaan, millaiselle toiminnalle perustutkinto-ohjelma on suunnattu. Organisaatiolla on oikeus säätää perustutkinto-ohjelmassa muuntyyppisistä käytännöistä näiden liittovaltion koulutusstandardien lisäksi.
Koulutus- ja (tai) tuotantotoimintaa voidaan toteuttaa organisaation rakennejaostoissa.
Vammaisten työharjoittelupaikkojen valinnassa on huomioitu opiskelijoiden terveydentila ja esteettömyysvaatimukset.
6.8 Lohkoon 3 "Valtion loppututkinto" sisältyy loppututkintotyön puolustaminen, mukaan lukien valmistautuminen puolustamismenettelyyn ja puolustautumismenettelyyn sekä valmistautuminen valtiokokeen läpäisemiseen ja läpäisyyn (jos organisaatio on sisällyttänyt valtiontutkinnon valtioon) lopullinen todistus).
6.9 Valtionsalaisuuksia sisältäviä tietoja sisältäviä kandidaattiohjelmia kehitetään ja toteutetaan Venäjän federaation lainsäädännön ja valtiosalaisuuksien suojaamista koskevien säädösten edellyttämien vaatimusten mukaisesti.
6.10. Koulutusohjelman osan (osien) toteuttaminen ja valtion lopullinen todistus, jonka puitteissa (mikä) rajoitetun pääsyn tietoja tuodaan opiskelijoille ja (tai) salaisia näytteitä aseista, sotilasvarusteista ja niiden komponenteista käytetään koulutustarkoituksiin, ei ole sallittu verkko-oppimisen, etäopetustekniikoiden käytön kanssa.
6.11. Kandidaatin ohjelmaa kehitettäessä opiskelijoille tarjotaan mahdollisuus hallita valitsemiaan tieteenaloja (moduuleja), mukaan lukien vammaisten ja vammaisten erityisolosuhteet, vähintään 30 prosentin määrällä lohkon 1 muuttuvasta osasta " Tieteet (moduulit)".
6.12 Yleisesti lohkossa 1 "Opinalat (moduulit)" luentotyyppisille tunneille varatun tuntimäärän tulee olla enintään 50 prosenttia tämän lohkon toteuttamiseen varattujen luokkahuonetuntien kokonaismäärästä.
VII. Vaatimukset perustutkinto-ohjelman toteuttamisen edellytyksille
7.1. Yleiset järjestelmävaatimukset perustutkinto-ohjelman toteuttamiselle.
7.1.1. Organisaatiolla tulee olla materiaali- ja tekninen perusta, joka täyttää voimassa olevat palosäännöt ja -määräykset ja varmistaa kaikenlaisen opetussuunnitelman mukaisen opiskelijoiden kurinpidollisen ja poikkitieteellisen koulutuksen, käytännön ja tutkimustyön suorittamisen.
7.1.2. Jokaisella opiskelijalla on koko opiskeluajan ajan oltava yksilöllinen rajoittamaton pääsy yhteen tai useampaan sähköiseen kirjastojärjestelmään (sähköiseen kirjastoon) sekä organisaation sähköiseen tieto- ja koulutusympäristöön. Sähköisen kirjastojärjestelmän (sähköisen kirjaston) ja sähköisen tieto- ja koulutusympäristön tulee tarjota opiskelijalle mahdollisuus päästä tieto- ja tietoliikenneverkkoon "Internet" (jäljempänä "Internet") mistä tahansa kohdasta, jossa on pääsy ) sekä organisaation alueella että sen ulkopuolella. Organisaation sähköisen tieto- ja koulutusympäristön tulee tarjota:
Pääsy opetussuunnitelmiin, tieteenalojen työohjelmiin (moduulit), käytäntöihin, sähköisten kirjastojärjestelmien julkaisuihin ja työohjelmissa määriteltyihin sähköisiin koulutusresursseihin;
Koulutusprosessin kulun, välisertifioinnin tulosten ja perustutkinto-ohjelman hallitsemisen tulosten vahvistaminen;
Kaikentyyppisten tuntien pitäminen, oppimistulosten arviointimenettelyt, joiden toteuttaminen on mahdollista verkko-oppimisen, etäopiskelutekniikoiden avulla;
Opiskelijan sähköisen portfolion muodostaminen, mukaan lukien opiskelijan töiden säilyttäminen, näiden töiden arvostelut ja arvioinnit koulutusprosessiin osallistuvilta;
Vuorovaikutus koulutusprosessin osallistujien välillä, mukaan lukien synkroninen ja (tai) asynkroninen vuorovaikutus Internetin kautta.
Sähköisen tieto- ja koulutusympäristön toimivuus varmistetaan asianmukaisilla tieto- ja viestintätekniikan keinoilla ja sitä käyttävien ja tukevien työntekijöiden pätevyydellä. Sähköisen tieto- ja koulutusympäristön toiminnan tulee noudattaa Venäjän federaation lainsäädäntöä**.
7.1.3. Jos kandidaattiohjelma toteutetaan verkkomuodossa, kandidaattiohjelman toteuttamisen vaatimukset on tarjottava aineellisella, teknisellä ja koulutuksellisella tuella, jota kandidaattiohjelman toteuttamiseen osallistuvat organisaatiot tarjoavat. verkkomuodossa.
7.1.4. Jos perustutkinto-ohjelma toteutetaan muissa organisaatioissa vakiintuneen menettelyn mukaisesti perustetuissa organisaation osastoissa ja (tai) muissa rakennejaostoissa, perustutkinto-ohjelman toteuttamisen vaatimukset on tarjottava yhdistelmällä organisaatioiden resurssit.
7.1.5. Organisaation johdon sekä tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden pätevyyden tulee olla johtajien, asiantuntijoiden ja työntekijöiden virkojen yhtenäisen pätevyyshakemiston kohdassa "Esimiesten ja korkea-asteen asiantuntijoiden tehtävien pätevyysominaisuudet" määriteltyjä pätevyysvaatimuksia. ja ammatillinen lisäkoulutus", hyväksytty Venäjän federaation terveys- ja sosiaalisen kehityksen ministeriön 11. tammikuuta 2011 antamalla määräyksellä N 1n (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä 23. maaliskuuta 2011, rekisteröinti N 20237), ja ammatilliset standardit (jos sellaisia on).
7.1.6. Kokopäiväisten tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden osuuden (kokonaislukuihin laskettuna) tulee olla vähintään 50 prosenttia organisaation tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden kokonaismäärästä.
7.2. Vaatimukset henkilöstöedellytyksille kandidaattiohjelman toteuttamiseksi.
7.2.1. Perustutkinto-ohjelman toteuttamisesta vastaavat organisaation johto ja tieteelliset ja pedagogiset työntekijät sekä perustutkinto-ohjelman toteuttamiseen osallistuvat henkilöt siviilioikeudellisen sopimuksen ehdoilla.
7.2.2. Opetettavan tieteenalan (moduulin) profiilia vastaavan koulutuksen omaavien tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden osuuden perustutkinto-ohjelmaa toteuttavien tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden kokonaismäärästä tulisi olla vähintään 70 prosenttia.
7.2.3. Niiden tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden osuus (kokonaislukuihin alennettuna), joilla on korkeakoulututkinto (mukaan lukien ulkomailla myönnetty ja Venäjän federaatiossa tunnustettu akateeminen tutkinto) ja (tai) akateeminen arvo (mukaan lukien ulkomailla hankittu akateeminen arvonimi) ja Venäjän federaatiossa tunnustettu), perustutkinto-ohjelmaa toteuttavien tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden kokonaismäärän tulee olla vähintään 50 prosenttia.
7.2.4 Työntekijöiden osuus (kokonaislukuihin alennettuna) sellaisten organisaatioiden johtajien ja työntekijöiden lukumäärästä, joiden toiminta liittyy toteutettavan perustutkinto-ohjelman suuntaan (profiiliin) (joilla on vähintään 3 vuotta koulutusta) työkokemus tällä ammattialalla) kandidaattiohjelmaa toteuttavien työntekijöiden kokonaismäärästä tulee olla vähintään 10 prosenttia.
7.3. Vaatimukset perustutkinto-ohjelman aineelliselle, tekniselle ja koulutus- ja metodologiselle tuelle.
7.3.1. Erityistiloja tulee olla luentotyyppisten tuntien, seminaarityyppisten tuntien, kurssisuunnittelun (termityöt), ryhmä- ja yksilökonsultaatioiden, virranhallinta- ja välisertifiointien pitoa varten sekä tiloja itsenäiseen työskentelyyn sekä tiloja materiaalien varastointiin ja ennaltaehkäisevään huoltoon. koulutuslaitteet. Erikoishuoneet tulee varustaa erikoishuonekaluilla ja opetusvälineillä, jotka palvelevat opetusinformaation esittämistä suurelle yleisölle.
Luentotyyppisten tuntien johtamiseen tarjotaan esittelylaitteita ja koulutuksen visuaalisia apuvälineitä, jotka tarjoavat temaattisia kuvituksia, jotka vastaavat esimerkillisiä tieteenalojen ohjelmia (moduulit), tieteenalojen työsuunnitelmia (moduulit).
Perustutkinto-ohjelman toteuttamiseen tarvittavan materiaalisen ja teknisen tuen luettelo sisältää laboratoriovälineillä varustetut laboratoriot sen monimutkaisuuden asteesta riippuen. Aineellisen ja teknisen tuen erityisvaatimukset määritellään esimerkillisissä perusopetusohjelmissa.
Opiskelijoiden itsenäisen työn tilat tulee varustaa tietokoneilla, joilla on mahdollisuus muodostaa yhteys Internetiin ja tarjota pääsy organisaation sähköiseen tieto- ja koulutusympäristöön.
Verkko-oppimisen, etäopiskelutekniikoiden käytön tapauksessa on mahdollista korvata erityisesti varustetut huoneet virtuaalisilla vastineilla, jolloin opiskelijat voivat hallita ammatillisen toiminnan tarjoamia taitoja ja kykyjä.
Jos organisaatiossa ei käytetä sähköistä kirjastojärjestelmää (sähköistä kirjastoa), kirjaston rahastoa on täydennettävä painetuilla julkaisuilla vähintään 50 kappaletta kutakin työohjelmissa lueteltua pääkirjallisuuden julkaisua. tieteenaloista (moduuleista), harjoituksista ja vähintään 25 kappaletta lisäkirjallisuutta 100 opiskelijaa kohden.
7.3.2. Organisaatiolla on oltava tarvittavat lisensoidut ohjelmistot (koostumus määritellään tieteenalojen (moduulien) työohjelmissa ja se uusitaan vuosittain).
7.3.3. Sähköisten kirjastojärjestelmien (elektroninen kirjasto) ja sähköisen tieto- ja koulutusympäristön tulee tarjota samanaikainen pääsy vähintään 25 prosentille perustutkinto-ohjelman opiskelijoista.
7.3.4. Opiskelijoille tulee tarjota pääsy (etäkäyttö), mukaan lukien verkko-oppimisen, etäopiskelutekniikoiden käytön yhteydessä, nykyaikaisiin ammatillisiin tietokantoihin ja tietoviittausjärjestelmiin, joiden kokoonpano määräytyy tieteenalojen (moduulien) työohjelmissa ja päivitetään vuosittain.
7.3.5. Vammaisille opiskelijoille tulee tarjota painettuja ja (tai) sähköisiä koulutusresursseja heidän vammaisiinsa mukautetuissa muodoissa.
7.4 Vaatimukset perustutkinto-ohjelman toteuttamisen taloudellisille ehdoille.
7.4.1. Rahoitustuki perustutkinto-ohjelman toteuttamiseen olisi suoritettava määrällä, joka ei ole pienempi kuin Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön vahvistamat peruskustannukset koulutusalan julkisten palvelujen tarjoamiseksi tietyllä tasolla koulutuksen ja koulutuksen suunnan, ottaen huomioon sopeutustekijät, jotka ottavat huomioon koulutusohjelmien erityispiirteet erikoisalojen (koulutusalueet) korkeakoulutuksen koulutusohjelmien toteuttamiseen liittyvien julkisten palvelujen tarjoamisen sääntelykustannusten määrittämismenetelmän mukaisesti ) ja laajennetut erikoisalaryhmät (koulutusalueet), hyväksytty Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä 30. lokakuuta 2015 N 1272 (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä 30. marraskuuta 2015, rekisteröinti N 39898).
_____________________________
* Luettelo korkeakoulutuksen koulutusalueista - kandidaatin tutkinto, hyväksytty Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä 12. syyskuuta 2013 N 1061 (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä 14. lokakuuta, 2013, rekisterinumero N 30163), sellaisena kuin se on muutettuna Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 29. tammikuuta 2014 päivätyillä määräyksillä N 63 (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä 28. helmikuuta 2014, rekisterinumero N 31448) , päivätty 20. elokuuta 2014 N 1033 (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä 3. syyskuuta 2014, rekisteröintinumero N 33947), päivätty 13. lokakuuta 2014 N 1313 (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä marraskuussa 13, 2014, rekisteröinti N 34691), päivätty 25. maaliskuuta 2015 N 270 (rekisteröinyt Venäjän federaation oikeusministeriö 22. huhtikuuta 2015, rekisteröintinumero N 36994) ja päivätty 1. lokakuuta 2015 N 1080 (rekisteröinyt ministeriö Venäjän federaation oikeuden päätös 19. lokakuuta brya 2015, rekisteröintinumero 39355).
** Liittovaltion laki, annettu 27. heinäkuuta 2006, N 149-FZ "Tiedosta, tietoteknologioista ja tietosuojasta" (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. N 20196; 15, kohta 2038; N 30, kohta 4600; 2012, N 31, kohta 4328; 2013, N 14, kohta 1658; N 23, kohta 2870; N 27, kohta 3479; N 52, kohta N 26961, kohta 6094; 19, artikla 2302; N 30, artikla 4223, artikla 4243), liittovaltion laki, 27. heinäkuuta 2006, N 152-FZ "henkilötiedoista" (Venäjän federaation kerätty lainsäädäntö, 2006, N 31, kohta 3451, N 2009) 48, 5716, N 52, 6439, 2010, N 27, 3407, N 31, 4173, 4196, N 49, 6409, 2011, N 23, N 43163, 2013, 21,3 14, kohta 1651; N 30, kohta 4038; N 51, kohta 6683; 2014, N 23, kohta 2927, N 30, kohta 4217, kohta 4243).
