Hengittää.

Arka ratsastaja ei hyppää, hän lentää;

Vauva kaipaa, vauva itkee;

Ratsastaja ajaa, ratsastaja ratsasti...

Hänen sylissään oli kuollut vauva.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Nimeä tämän balladin sankarit. Millainen oli isän ja pojan yökilpailu "kylmän sumun alla"?

2. Kuinka monta osallistujaa pojan ja metsäkuninkaan välisessä keskustelussa on?

1. Kuvaile metsäkuningasta sellaisena kuin hän näyttää sairaalle pojalle.

2. Oletko vakuuttunut isän yrityksistä selittää pojan näkemää luonnonilmiöillä?

1. Runon poikaa kutsutaan ensin "nuoreksi pojaksi", sitten "vauvaksi", "lapseksi" (kahdesti) ja "vauvaksi" (kuusi kertaa!). Niinpä kirjoittaja, isä ja metsäkuningas kutsuvat häntä. Miten selittää niin paljon määritelmiä?

2. Miksi balladin nimi on "Forest King"?

3. Kumpi on helpompaa - balladin uudelleen kertominen vai ulkoa opettelu? Miksi? Tee valintasi ja kerro balladi uudelleen tai lue se ulkoa.

Sergei Timofejevitš Aksakov (1791-1859)

Sergei Timofeevich Aksakov syntyi vanhaan aatelisperheeseen. Hän vietti lapsuutensa Ufassa ja perhetilalla Novo-Aksakovossa Orenburgin maakunnassa. Hän opiskeli Kazanissa ensin lukiossa, sitten yliopistossa. Aksakov asui Pietarissa, Moskovassa ja Abramtsevon kartanolla Moskovan lähellä (nykyisin siellä on kirjallisuus- ja taidemuseo). Hän toimi lakien valmistelukomissiossa ja Moskovan sensuurikomiteassa.

Aksakov jää jälkeläistensä muistiin kääntäjänä, teatteri- ja kirjallisuuskriitikkona ja ennen kaikkea omaperäisenä kirjailijana.

Vuonna 1834 julkaistiin essee "Buran", jota pidetään Aksakovin omaelämäkerrallisen proosan edelläkävijänä. Sen jälkeen luotiin "Muistiinpanoja kalanpyynnistä", "Orenburgin maakunnan kiväärimetsästäjän muistiinpanot" ja "Metsästäjän tarinoita ja muistoja erilaisista metsästyksistä". Siten luotiin eräänlainen "metsästys" -trilogia, jossa kirjailija yhdisti "järkeviä metsästyshuomautuksia ja havaintoja, maalauksellisia luontokuvia, mielenkiintoisia anekdootteja ja runoutta", kuten N. A. Nekrasov totesi.

Pääpaikka S. T. Aksakovin teoksessa on omaelämäkerrallisilla teoksilla - "Perhekroniikka" ja "Bagovin pojanpojan lapsuus".

Bagrov-lapsenpojan lapsuusvuodet ( Kappale)

(S. T. Aksakov)

Ensimmäisellä tilaisuudella aloin lukea arabialaisia ​​tarinoita, jotka valloittivat kiihkeän mielikuvitukseni pitkään. Pidin kaikista saduista; En tiennyt kummalle laittaisin etusijalle! Ne herättivät lapsellisen uteliaisuuteni, hämmästyttivät outojen seikkailujen odottamattomuudella, sytyttivät omat fantasiani. Nerot, vangittuina nyt kaivoon, nyt saviastiaan, ihmiset muuttuivat eläimiksi, lumoutuneiksi kaloiksi, mustaksi koiraksi, jota kaunis Zobeida ruoskii ja sitten syleilee ja suutelee kyynelein ... kuinka monta salaperäistä ihmettä, joita lukiessa henki oli kiireinen rinnassa! Millä ahneudella, millä kyltymättömällä uteliaisuudella luin näitä satuja, ja samalla tiesin, että se kaikki oli fiktiota, todellista satua, että tätä ei ole olemassa maailmassa eikä voisi olla olemassa. Missä on tällaisen viehätyksen salaisuus? Luulen, että se koostuu intohimosta ihmeelliseen, joka on enemmän tai vähemmän synnynnäinen kaikilla lapsilla ja joka minussa oli poikkeuksellisen järjen hillitön. En vain itse lukenut, kuten tavallista, innostuneesti ja innostuneesti, - kerroin myöhemmin siskolleni ja tädilleni lukemaani niin kiihkeästi animaatiolla ja, voisi sanoa, itseunohtamalla, että täydensin sitä itse huomaamattani Scheherazadea. tarinoita, joissa oli monia hänen keksintönsä yksityiskohtia, ja Hän puhui kaikesta, mitä olin lukenut, ikään kuin hän itse olisi ollut siellä ja nähnyt kaiken itse. Herätettyään kuulijoiden huomion ja uteliaisuuden ja tyydytettynä heidän toiveensa, aloin lukea heille uudelleen arabialaisia ​​tarinoita - ja oman fantasiani lisäykset huomasivat ja löysivät tätini ja vahvistivat siskoni. Täti pysäytti minut usein sanoen: ”Mutta miksi et kertonut meille? siis keksitkö kaiken itse? Katsokaa mikä kerskaaja olet! sinuun ei voi luottaa." – Tämä tuomio hämmensi minua suuresti ja sai minut ajattelemaan. Olin silloin hyvin totuudenmukainen poika enkä kestänyt valheita; ja tässä itse huomasin, että olin varmasti valehdellut paljon Scheherazadessa. Olin itsekin yllättynyt, kun en löytänyt kirjasta sitä, mitä luulin lukeneeni siitä ja mikä oli täysin kiinni päässäni. Minusta tuli varovaisempi ja katselin itseäni, kunnes innostuin; kiihkeästi unohdin kaiken, ja kiihkeä mielikuvitukseni astui rajattomiin oikeuksiinsa.

Nykyinen sivu: 3 (kirjassa on yhteensä 13 sivua) [saatava lukuote: 9 sivua]

Sergei Timofejevitš Aksakov (1791-1859)

Sergei Timofeevich Aksakov syntyi vanhaan aatelisperheeseen. Hän vietti lapsuutensa Ufassa ja perhetilalla Novo-Aksakovossa Orenburgin maakunnassa. Hän opiskeli Kazanissa ensin lukiossa, sitten yliopistossa. Aksakov asui Pietarissa, Moskovassa ja Abramtsevon kartanolla Moskovan lähellä (nykyisin siellä on kirjallisuus- ja taidemuseo). Hän toimi lakien valmistelukomissiossa ja Moskovan sensuurikomiteassa.

Aksakov jää jälkeläistensä muistiin kääntäjänä, teatteri- ja kirjallisuuskriitikkona ja ennen kaikkea omaperäisenä kirjailijana.

Vuonna 1834 julkaistiin essee "Buran", jota pidetään Aksakovin omaelämäkerrallisen proosan edelläkävijänä. Sen jälkeen luotiin "Muistiinpanoja kalanpyynnistä", "Orenburgin maakunnan kiväärimetsästäjän muistiinpanot" ja "Metsästäjän tarinoita ja muistoja erilaisista metsästyksistä". Siten luotiin eräänlainen "metsästys" -trilogia, jossa kirjailija yhdisti "järkeviä metsästyshuomautuksia ja havaintoja, maalauksellisia luontokuvia, mielenkiintoisia anekdootteja ja runoutta", kuten N. A. Nekrasov totesi.

Pääpaikka S. T. Aksakovin teoksessa on omaelämäkerrallisilla teoksilla - "Perhekroniikka" ja "Bagovin pojanpojan lapsuus".

Bagrov-lapsenpojan lapsuusvuodet ( Kappale)
(S. T. Aksakov)

Ensimmäisellä tilaisuudella aloin lukea arabialaisia ​​tarinoita, jotka valloittivat kiihkeän mielikuvitukseni pitkään. Pidin kaikista saduista; En tiennyt kummalle laittaisin etusijalle! Ne herättivät lapsellisen uteliaisuuteni, hämmästyttivät outojen seikkailujen odottamattomuudella, sytyttivät omat fantasiani. Nerot, vangittuina nyt kaivoon, nyt saviastiaan, ihmiset muuttuivat eläimiksi, lumoutuneiksi kaloiksi, mustaksi koiraksi, jota kaunis Zobeida ruoskii ja sitten syleilee ja suutelee kyynelein ... kuinka monta salaperäistä ihmettä, joita lukiessa henki oli kiireinen rinnassa! Millä ahneudella, millä kyltymättömällä uteliaisuudella luin näitä satuja, ja samalla tiesin, että se kaikki oli fiktiota, todellista satua, että tätä ei ole olemassa maailmassa eikä voisi olla olemassa. Missä on tällaisen viehätyksen salaisuus? Luulen, että se koostuu intohimosta ihmeelliseen, joka on enemmän tai vähemmän synnynnäinen kaikilla lapsilla ja joka minussa oli poikkeuksellisen järjen hillitön. En vain itse lukenut, kuten tavallista, innostuneesti ja innostuneesti, - kerroin myöhemmin siskolleni ja tädilleni lukemaani niin kiihkeästi animaatiolla ja, voisi sanoa, itseunohtamalla, että täydensin sitä itse huomaamattani Scheherazadea. tarinoita, joissa oli monia hänen keksintönsä yksityiskohtia, ja Hän puhui kaikesta, mitä olin lukenut, ikään kuin hän itse olisi ollut siellä ja nähnyt kaiken itse. Herätettyään kuulijoiden huomion ja uteliaisuuden ja tyydytettynä heidän toiveensa, aloin lukea heille uudelleen arabialaisia ​​tarinoita - ja oman fantasiani lisäykset huomasivat ja löysivät tätini ja vahvistivat siskoni. Täti pysäytti minut usein sanoen: ”Mutta miksi et kertonut meille? siis keksitkö kaiken itse? Katsokaa mikä kerskaaja olet! sinuun ei voi luottaa." – Tämä tuomio hämmensi minua suuresti ja sai minut ajattelemaan. Olin silloin hyvin totuudenmukainen poika enkä kestänyt valheita; ja tässä itse huomasin, että olin varmasti valehdellut paljon Scheherazadessa. Olin itsekin yllättynyt, kun en löytänyt kirjasta sitä, mitä luulin lukeneeni siitä ja mikä oli täysin kiinni päässäni. Minusta tuli varovaisempi ja katselin itseäni, kunnes innostuin; kiihkeästi unohdin kaiken, ja kiihkeä mielikuvitukseni astui rajattomiin oikeuksiinsa.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Miksi Seryozha piti kaikista Tuhannen ja yhden yön tarinoista?

2. Mitkä "salaperäiset ihmeet" houkuttelivat häntä eniten? Nimeä joitain niistä.

1. Kuinka Seryozha kertoi nämä tarinat sukulaisilleen? Mitä hän erityisesti korosti uudelleenkertomuksissaan?

2. Miten selität sen, miksi Seryozha "huomaamatta täydensi Scheherazaden tarinoita monilla keksintönsä yksityiskohdilla"?

3. Seryozha "puhui kaikesta... aivan kuin hän itse olisi ollut siellä ja nähnyt kaiken itse." Tuntuuko sinusta koskaan siltä, ​​kun kerrot uudelleen mielenkiintoista kirjaa?

Kirjallisen teoksen sankari lukijana

Jokainen kirjoittaja on tietysti aktiivinen lukija. Sattuu myös niin, että saamme tietää kirjailijan lukemisesta, kun tutustumme hänen päiväkirjoihin. Joten Leo Tolstoi muistelee lapsuuden lukemistaan, laati luettelot teoksista, joilla oli suurin vaikutus häneen. Ensimmäinen luettelo koskee ikää 14 vuoteen asti.

S. T. Aksakov, kuten nyt tiedät, puhuu lapsuuden lukemisestaan ​​omaelämäkerrallisessa teoksessaan "Pojanpojan Bagrovin lapsuus". Mutta tapaamme usein kirjallisia sankareita-lukijoita fiktiivisistä hahmoista kertovissa kirjoissa. Sinulla ei luultavasti ole epäilystäkään siitä, että Tom Sawyer luki monia kirjoja, jotka auttoivat hänen villiä mielikuvitustaan, ja että Anya pääsi Ihmemaahan ensisijaisesti siksi, että hän oli innokas lukija.

Kun muistat kirjallisia sankareita-lukijoita, huomaat heissä kyvyn, jota Seryozha Bagrov kuvaili niin yllättyneenä - hän yritti täydentää kirjailijan tarinoita "keksintönsä monilla yksityiskohdilla". Hänen tätinsä ja sisarensa häpeivät häntä suuresti tästä ja kutsuivat häntä kerskujaksi, ja Seryozha itsekin yllättyi tästä seikasta, koska hän tiesi varmasti, että "silloin oli hyvin totuudenmukainen poika, joka ei kestänyt valheita". Mutta edes huolellinen itsensä tarkkailu ei auttanut häntä. Hän kirjoittaa tästä tilasta: ”Minusta tuli varovaisempi ja katsoin itseäni, kunnes innostuin; kiihkeästi unohdin kaiken, ja kiihkeä mielikuvitukseni astui rajattomiin oikeuksiinsa. Joten saamme selville, millainen lukija kirjallinen sankari oli. Kirjallisten hahmojen lukemisen katsominen auttaa hiomaan omia lukutaitojasi.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Muista lukijaa koskevat säännöt. Kuinka ne auttavat sinua järjestämään omaa lukemistasi?

2. Nimeä sellaiset kirjalliset hahmot, joita haluaisit matkia lukeessasi.

1. Kuvaile Serezha Bagrovia lukijana.

1. Kerro meille ideastasi ihanteellisesta lukijasta.

2. Onko kyky lisätä omaa kaunokirjallisuutta kirjassa lukemaansa mielestäsi lukijan hyve vai haitta?

Buran
(S. T. Aksakov)

Ei pilviä sumuisella valkealla taivaalla, ei pienintäkään tuulta lumisilla tasangoilla. Punainen mutta epämääräinen aurinko muuttui matalasta keskipäivästä lähellä auringonlaskua. Julma loppiaisen pakkanen sitoi luontoa, puristi, poltti, poltti kaiken elävän. Mutta ihminen tyytyy alkuaineiden raivoon; Venäläinen talonpoika ei pelkää pakkasta.

Pieni vaunujuna raahasi kapeaa maalaistaloa pitkin, kuin talonpoikareki, tai, mikä parempi, polku, joka näytti äskettäin kulkeneen rajattomien lumisten aavikoiden halki. Juoksijat narisevat ja kiljuivat lävistävästi, tottumattomalle korvalle ällöttävästi. Parkkitut lampaannahkatakit, lampaannahkatakit ja harmaat kankaiset vetoketjut, täytettynä baškiirien kuuroilla malakhaisilla, juoksivat iloisesti kärryinsä perässä. Kuurasta sumuinen, jääpuikoilla huurrettu, tuskin suutaan avaava, josta laukaistiin valkoista savua kuin tykistä ammuttaessa, eivätkä hajonneet nopeasti - he vitsailivat, hyppäsivät, taistelivat, työnsivät kuin sattumalta toisiaan kapealta polulta syvään lumikuiluun; törmäsi löystyneenä pitkään eikä ryöminyt heti pehmeästä lumipölystä kovalle tielle. Silloin venäläiset älykkyydet satoivat venäläisen ihmisen luonteesta johtuen aina ironian hahmoon pukeutuneena. "Älä puhu tuskallisesti", sanoi toinen toiselle, "poltat kielesi: näet, millainen kuumuus, se paahtelee!" - "Vitsi, vitsi", vastasi toinen, "mustanhiki tunkeutuu läpi!" Kaikki nauroivat. Näin venäläisen talonpojan henki ja ruumis lämpenevät kylmässä.

Nopeaa vauhtia ja ravia liikkuessaan saattue kiipesi mäkeä ja ajoi koivulehtoon - ainoaan metsään suurella aroalueella. Upea, surullinen näky tarjosi köyhä lehto! Oli kuin hurrikaani tai ukkosmyrskyt olisivat leijuneet hänen yllään pitkään: kaikki oli niin vääristynyttä. Nuoret puut, jotka olivat taipuneet erilaisiin kaariin, juuttivat taipuisat latvansa lumikuituihin ja näyttivät yrittävän vetää niitä ulos. Vanhemmat puut, murtuneet puoliksi, työntyivät ulos korkeista kannoista, kun taas toiset kahtia repeytyneet makasivat hajoamassa molemmin puolin. "Mitä helvettiä tämä on! - sanoi nuori mies, - millainen peikko on mankelinut koivun? "Ei peikko, vaan pakkanen", vastasi vanha mies, "katsokaa kuinka paljon se ryntäsi oksille ... kuolemanhimo! Onhan kuuran alla jäätä, yhtä paksua kuin käsivarsi, ja kaikki sivuun, kaikki keskiyöhön mennessä. Se tapahtuu sulamisen jälkeen, sitä ei tapahdu joka vuosi, ja sato ennustaa: leipää riittää." - "Mutta minne mennä hänen kanssaan? .." - nuori talonpoika otti ja halusi jatkaa, mutta vanha mies, joka katseli jonkin aikaa varovasti ympärilleen kaikkiin suuntiin, kyyristyen tielle kapeista silmin, huusi ankarasti : Umetiin asti 6
Tämä on yhden tai kahden pihan nimi, joka on asettunut arotien varrelle yöpymiseen tai kärryjen ruokkimiseen. ( S. T. Aksakovin muistiinpano.)

Kaukana, yö on lähellä, se on arvoton. Ottakaa ohjakset, istukaa ja ajakaa hevosia!.." Totteli hiljaa vanhan, vuosien kokemuksella viisaan miehen ankaraa ääntä, jonka läpitunkeva katse näki selkeydessä pimeyden, hiljaisuudessa myrskyn. Kaikki olivat peloissaan, vaikka he eivät nähneet mitään kauheaa. He hyppäsivät ketterästi vaunuun, huusivat, koskettivat ranteen ohjaksia 7
Obrot - osa hevosen valjaat, hevosen suitset, joissa on yksi syy hihnaan.

Hallitsemattomat hevoset ja saattue, joka kiipesi lehdosta kaltevalle tasangolle, juoksi hektistä ravia.

Kaikki näytti edelleen selkeältä taivaalla ja hiljaiselta maassa. Aurinko kallistui länteen ja liukuen vinoilla säteillä rajattomien lumimassojen yli puki ne timanttikuorella ja kuurasta naarmuuntuneella lehdolla lumi- ja jääpukussaan, joka kaukaa esitti upeita ja monipuolisia obeliskejä, myös timanttikiilto. Kaikki oli hienoa ... Mutta teeriparvet lensivät äänekkäästi ulos suosikkilehdostaan ​​etsimään yöpaikkaa korkealta ja avoimista paikoista; mutta hevoset kuorsasivat, kuorsahtivat, nyökkäsivät ja näyttivät huutavan toisilleen jostakin; mutta valkeahko pilvi, kuin valtavan pedon pää, leijui taivaan itäisellä horisontilla; mutta tuskin havaittavissa oleva, vaikkakin kova tuuli puhalsi idästä länteen - ja maata kohti nojaten saattoi huomata kuinka koko rajaton lumikenttien avaruus juoksi kevyinä virroina, virtasi, suhisi jonkinlaisella käärmeen suhinalla, hiljaa, mutta kamalaa! Onnettomuuteen perehtyneet saattueet tunsivat kohtalokkaita merkkejä, kiirehtivät kyliin tai umetsiin, kääntyivät suoralta tieltä lähimpään kylään, jos yöpyminen oli kaukana, eivätkä uskaltaneet enää liikkua muutamaa verstaakaan. Mutta voi kokemattomia, niitä, jotka ovat myöhässä sellaisissa autioissa ja tyhjissä paikoissa, joissa usein kymmeniä maileja ajaessa ei löydy ihmisasutusta!

Vähän ennen tätä iloinen vaunujuna, joka koostui kahdeksatoista vaunusta ja kymmenestä kuljettajasta, oli juuri tässä asennossa. He menivät viljan kanssa Orenburgiin, missä he toivoivat kylän ylijäämät myytyään, vaikkakin halvalla hinnalla, ottavansa Iletskin suojelukselta vuorisuolaa, joka onnistuu joskus myymään erittäin kannattavasti naapuribasaarissa, jos kuljetus ei riitä. mutaisten teiden takia. He ajoivat ulos suurelle Orenburgin tielle murtautuen ns Tavallinen Syrt, tasainen korkeus, joka ulottuu Yaikiin, nykyiseen Uralskiin, ja jota pitkin kulkee kuuluisa Yaik-kasakkatie. Vaikka kokenut vanha mies huomasi myrskyn etukäteen, matka oli pitkä, hevoset olivat laihoja, saattue epäröi ruokinnassa ja vaivaa tuli väistämättä...

Valkoinen pilvi nousi ja kasvoi nopeasti idästä, ja kun laskevan auringon viimeiset vaaleat säteet katosivat vuoren taakse, valtava lumipilvi peitti jo yli puolet taivaasta ja sirotteli itsestään hienoa lumipölyä; lumen arot ovat jo alkaneet kiehua; jo tavallisessa tuulen kohinassa saattoi joskus kuulla ikäänkuin kaukaisen vauvan itkua ja joskus nälkäisen suden ulvomista. "Liian myöhäistä kaverit! huusi vanha mies. - Lopettaa! ei ole mitään, mikä ajaa ja kiusaa hevosia turhaan. Mennään askel askeleelta. Jos emme eksy, ehkä Jumala armahtaa. Petrovich", hän sanoi kääntyen pitkäksi, jäykäksi talonpojaksi, myös keski-ikäiseksi, "ratsasta: pesäsi, vaikka ei ole hyökkääjä, ei ole laiska, ei jää jälkeen, etkä sinäkään nukahda. Pidä silmällä, ettei kukaan jää jälkeen ja sivulle metsä- tai heinätietä pitkin ei taistele takaisin, mutta minä menen eteenpäin! Suurella vaivalla he raahasivat vanhuksia eteenpäin, ja Petrovitšin hevonen työntyi tieltä sivuun, kiersi, veti sen sitten ulos lumikuormasta, ja Petrovitshista tuli perässä. Vanha mies riisui ilves malachai 8
Malachai on kaftaani ilman vyötä.

Vaihtokauppa Baškiirin kantonista 9
Kanton on piiri.

Kersantti lihavalla nuorella hevosella, joka mursi jalkansa syksyn jäisissä olosuhteissa, rukoili Jumalaa ja istui kärryissä: ”No, sirko! - hän sanoi, vaikkakin surullisella, mutta lujalla äänellä - pelastit minut useammin kuin kerran, palvele nyt, älä poikkea tieltä ... ”- ja saattue lähti vauhdilla.

Lumisen valkoinen pilvi, valtava kuin taivas, peitti koko horisontin, ja punaisen, palaneen illansaaton viimeinen valo peittyi nopeasti paksulla huntulla. Yhtäkkiä tuli yö... myrsky tuli kaikella raivollaan ja kauhuillaan. Aavikon tuuli puhalsi auki, räjäytti lumiset arot kuin joutsennuukka, heitti ne taivaalle... Kaikki oli pukeutunut valkoiseen pimeyteen, läpäisemättömään, kuin synkimmän syysyön pimeys! Kaikki sulautui yhteen, kaikki sekoittui: maa, ilma, taivas muuttui kiehuvan lumisen pölyn kuiluksi, joka sokaisi silmät, veti henkeä, karjui, vihelsi, ulvoi, voihki, löi, rypisteli, kierteli joka puolelta, ylhäältä ja alhaalta, kiertyi kuin leija ja kuristi kaiken, mitä hän kohtasi.

Pelottavimmassa ihmisessä sydän putoaa, veri jäätyy, pysähtyy pelosta, ei kylmästä, koska lumimyrskyjen kylmyys vähenee merkittävästi. Niin kauhea on talvisen pohjoisen luonnon häiriöiden näky. Ihminen menettää muistinsa, mielen läsnäolon, tulee hulluksi ... ja tämä on syy monien onnellisten uhrien kuolemaan.

Kauan saattueemme raahasi kahdenkymmenen kilon vaunuineen. Tie ajelehti, hevoset kompastuivat lakkaamatta. Suurin osa ihmisistä käveli polviin asti lumessa jumissa; lopulta kaikki olivat uupuneita; monta hevosta on saapunut. Vanhus näki tämän, ja vaikka hänen ankaruutensa, joka oli hänelle vaikein, sillä hän oli ensimmäinen, joka loi polun, veti silti iloisesti jalkansa ulos, vanha mies pysäytti saattueen. "Ystävät", hän sanoi ja kutsui kaikki talonpojat luokseen, "ei ole mitään tekemistä. Meidän täytyy antautua Jumalan tahdolle; täytyy viettää yö täällä. Tehdään vaunuja ja valjaamattomia hevosia yhdessä, ympyrässä. Sidomme akselit ja nostamme ne ylös, käärimme huopamatoille 10
Käärimme ... huovalla - käärimme huovalla.

Me istumme niiden alla kuin majan alla ja odotamme Jumalan valoa ja hyviä ihmisiä. Ehkä emme kaikki jäädy!"

Neuvo oli outo ja kauhea; mutta se sisälsi ainoan pelastuksen keinon. Valitettavasti saattueessa oli nuoria, kokemattomia ihmisiä. Yksi heistä, jonka hevonen jäi kiinni vähemmän kuin muut, ei halunnut totella vanhaa miestä. "Tule, isoisä! - hän sanoi. - Serko jotain, josta olet tullut, ja me riitelemme kanssasi? olet jo elänyt maailmassa, se on sinulle sama; mutta haluamme silti elää. Seitsemän verstaa umetiin, ei tule enempää. Mennään kaverit! Olkoon isoisä niiden kanssa, joiden hevosista on tullut kokonaan. Huomenna, jos Jumala suo, olemme elossa, palaamme tänne ja kaivamme ne esiin." Turhaan vanha mies puhui, turhaan hän osoitti, että hän oli vähemmän väsynyt kuin muut; Turhaan Petrovitš ja kaksi muuta talonpoikaa tukivat häntä: kuusi muuta kahdellatoista kärryillä lähtivät eteenpäin.

Myrsky riehui tunnista tuntiin. Se raivosi koko yön ja koko seuraavan päivän, joten kyytiä ei ollut. Syvät rotkot muuttuivat korkeiksi kumpuiksi... Lopulta lumisen valtameren jännitys alkoi pikkuhiljaa laantua, mikä jatkuu silloinkin, kun taivas loistaa jo pilvettömältä siniseltä. Toinen yö kului. Voimakas tuuli laantui, lumet laantuivat. Arot esittelivät myrskyisen meren ulkonäön, yhtäkkiä jäätyneenä ... Aurinko vierähti kirkkaalle taivaalle; sen säteet leikkivät aaltoilevilla lumeilla. Myrskyä odottaneet vaunujunat ja kaikenlaiset ohikulkijat lähtivät liikkeelle.

Juuri tällä tiellä saattue palasi tyhjänä Orenburgista. Yhtäkkiä etuosa törmäsi lumesta ulos työntyvien akselien päihin, joiden lähellä oli heinäsuovasta tai leipäkasan kaltainen lumikartio. Talonpojat alkoivat katsoa sitä ja huomasivat, että kuilun läheltä tulvi lumesta kevyttä höyryä. He ymmärsivät sen; he alkoivat repiä sitä pois millä tahansa voimalla ja kaivoivat esiin vanhan miehen Petrovitšin ja kaksi heidän toveriaan: he olivat kaikki unisessa, tajuttomassa tilassa, samanlaisessa tilassa kuin murmelit nukkuivat koloissaan talven. Lumi heidän ympärillään oli sulanut ja ne olivat lämpimät ilman lämpötilaan verrattuna. He raahasivat heidät ulos, laittoivat rekiin ja palasivat umetiin, joka ei todellakaan ollut kaukana. Raikas, pakkas ilma herätti heidät; he alkoivat liikkua, avasivat silmänsä, mutta olivat edelleen ilman muistia, ikäänkuin ällistyneinä, vailla tajuntaa. Tiedossa, tuomatta heitä lämpimään mökkiin, he jauhavat ne lumella, antoivat heille viiniä juoda ja nukahtivat sitten sängylle. Nukuttuaan todellisen unen he tulivat järkiinsä ja pysyivät hengissä ja terveinä.

Kuusi uskaliasta, tai pikemminkin hölmöä, jotka kuuntelivat nuorta rohkeaa miestä, eksyivät luultavasti pian tiensä, tuttuun tapaan alkoivat etsiä sitä yrittäen jaloillaan putoaako kova nauha pehmeässä lumessa hajallaan. eri suuntiin, uupuneena - ja siinä kaikki.jäätynyt. Keväällä he löysivät onnettoman ruumiit eri paikoista. Yksi heistä istui nojaten saman umetin aitaa vasten…

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Miten talvipäivä on kuvattu Orenburgin aroilla? Anna sille kuvaus.

2. Mikä auttaa kuvittelemaan talven hallan voimakkuutta arotietä ja koivulehtoa koskevissa kuvauksissa?

1. Miksi talviaro ei näytä rauhalliselta kuvaukselta luontokuvasta, vaan tarinana ihmisen kamppailusta ankaran luonnon kanssa?

3. Katso kuvaus lumipilven vaihtumisesta.

2. Valmistele ilmeikäs lukema ja muista kuvaus myrskyn pelottavimmista hetkistä.

Maisema. Luonnonmaailma ympärillämme

Kannattaa muistaa mistä tahansa vuodenajasta, sillä mieleen tulee esikoulusta tuttuja runoja. Olipa kevät tai syksy, kesä tai talvi, runolliset linjat tulevat heti mieleen ja auttavat maalaamaan tutun kuvan.

Tiedämme myös kirjailijoiden intohimot. Tiedämme siis, että Pushkin piti kovasti syksystä ja Yesenin - keväästä. Ja tietysti huomaamme aina sellaisia ​​kirjailijoiden mieltymyksiä lukiessamme.

Kirjoissa, joita luemme, tapaamalla sankareita ja katsellessamme heidän elämänsä tapahtumia, emme usein ajattele talvea tai kesää edessämme, metsää tai aroa, kaupungin katua tai kylän laitamilla. Silti tunnemme jatkuvasti tapahtumien taustaa, näemme, mikä hahmoja ympäröi.

Kirjailijat omistavat usein kokonaisia ​​sivuja taideteoksiaan luonnon kuvaamiselle.

Kun kellastuva kenttä huolestuttaa...
(Mihail Jurjevitš Lermontov(1814–1841 ))

1

Kun kellastuva kenttä huolestuttaa,
Ja tuore metsä kahisee tuulen kohina,
Ja karmiininpunainen luumu piiloutuu puutarhaan,
Makean vihreän lehden varjossa;

2

Kun ruiskutetaan tuoksuvaa kastetta,
Punainen ilta tai aamu kultaisena hetkenä
Pensaan alta minä hopeinen kielo
Hän nyökkää päätään ystävällisesti;

3

Kun kylmänäppäin soittaa rotkossa
Ja upottaen ajatuksen johonkin epämääräiseen uneen,
Puhuu minulle mystistä saagaa
Rauhanomaisesta maasta, josta hän ryntää;

4

Silloin sieluni ahdistus nöyrtyy,
Sitten otsassa olevat rypyt eroavat,
Ja voin ymmärtää onnea maan päällä,
Ja taivaassa näen Jumalan!

Runo puhuu runoilijan ja luonnon läheisyydestä. Sen neljä säkeistöä on yhdistetty yhdeksi lauseeksi. Kolme osaa tästä upeasta ehdotuksesta maalaa kuvia luonnosta, neljäs saa meidät vakuuttuneeksi siitä, että maailma ympärillä on kaunis.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Katso, mitkä alkuperäisen luonnon kuvat ilahduttavat runoilijaa? Listaa ne.

2. Miten selittää, miksi runoilija yhdisti runon 4 osaa yhdeksi suureksi lauseeksi?

1. Millä väreillä maalataan luonnon maailmaa?

2. Runon kolme ensimmäistä säkeistöä alkavat sanalla "milloin", ja vasta neljännessä säkeessä runoilija kertoo meille "siis". Ja mitä me näemme "sitten"? Mikä auttaa runoilijaa vakuuttamaan meidät siitä, että maailma on kaunis?

1. Miten runoilija osoitti rakkautensa alkuperäistä luontoaan kohtaan ja läheisen yhteyden siihen?

Muistan pitkän talvi-illan...
(Ivan Aleksejevitš Bunin(1870–1953 ))

Muistan pitkän talvi-illan
Hämärä ja hiljaisuus;
Lampun valo kaatuu himmeästi,
Myrsky itkee ikkunasta.

"Rakas", kuiskaa äitini, -
Jos haluat ottaa päiväunet
Olla iloinen ja iloinen
Huomenna aamuna ollaan taas, -

Unohda, että lumimyrsky ulvoo
Unohda, että olet kanssani
Muista metsän hiljainen kuiskaus
Ja keskipäivän kesän lämpö;

Muista kuinka koivut kahisevat,
Ja metsän takana, rajalla,
Kävele hitaasti ja sujuvasti
Rukiin kultaiset aallot!"

Ja tuttuja neuvoja
Kuuntelin luottavaisesti
Ja täynnä unelmia
Aloin unohtaa.

Yhdessä hiljainen unelma sulautui
Tyytyväiset unelmat -
Kypsyvien korvien kuiskauksia
Ja koivujen epäselvä melu...

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Yritä puhua surullisesta talvi-illasta, jonka runoilijan äiti niin taitavasti muutti muistoksi lämpimästä kesästä. Säilytä tarinassa ne tekniikat, joita runoilija käytti.

1. Mitkä temput auttavat sinua tuntemaan talven ja kesän kontrastin, surullisen tunnelman ja äitisi ehdottaman unen?

2. Mikä rooli sanan "unohda" toistolla on äidin hellässä suostuttelussa?

1. Mitä kuvia voisi piirtää tämän runon rivejä luettaessa?

2. Mitä voisit kertoa äidin ja pojan välisestä suhteesta tämän runon luettuasi?

3. Etsi riimejä runon riveistä. Ovatko kaikki rivit rimmaa?

4. Muista tuntemasi Buninin runot. Mikä menetelmistä, joilla hän maalaa ympäröivän luonnon maailmaa, on elävämpi kuin kaikki muut?

Valkoisena yönä, punaisena kuukautena...
(Aleksanteri Aleksandrovitš Blok(1880–1921 ))

Valkoisen yön punainen kuukausi
Kelluu sinisessä.
Vaeltava aavemainen-kaunis,
Heijastunut Nevassa.

Näen ja haaveilen
Salaisten ajatusten toteuttaminen.
Onko sinussa hyvää?
Punainen kuu, hiljainen ääni?...

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Mitkä ovat yön värit tässä Blokin runossa?

Talvi laulaa - huutaa ...
(Sergei Aleksandrovitš Yesenin(1895–1925 ))

Talvi laulaa - huutaa,
Pörröiset metsäkehdot
Mäntymetsän kutsu.
Ympärillä syvällä kaipauksella
Purjehdus kaukaiseen maahan
Harmaat pilvet.

Ja pihalla lumimyrsky
Levittyy kuin silkkimatto,
Mutta on tuskallisen kylmä.
Varpuset ovat leikkisä
Kuten orpolapset
Käpertyi ikkunassa.

Pienet linnut jäähtyvät,
Nälkäinen, väsynyt
Ja ne halaavat tiukemmin.
Lumyrsky raivokkaalla pauhulla
Koputukset ikkunaluukkuihin roikkuivat
Ja suuttuu yhä enemmän.

Ja lempeät linnut torkkuvat
Näiden lumipyörteiden alla
Jäätyneessä ikkunassa.
Ja he haaveilevat kauniista
Auringon hymyissä on kirkasta,
Kevään kauneus.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Mitä ongelmia runoilija yhdistää kauheaan talveen?

2. Miten runoilija kuvaili varpusten elämää talvella?

1. Etsi kaikki varpusen kuvaan liittyvät epiteetit. Miten selität sen, että niitä on niin paljon?

1. Etsi runon tekstistä kansanperinnetekniikoita.

2. Vertaa Buninin ja muiden runoilijoiden kuvausta talvesta.

Minut kasvatti ankara luonto...
(Nikolai Aleksejevitš Zabolotski(1903–1958 ))

Minut kasvatti ankara luonto,
Minulle riittää, että huomaan jaloissa
Voikukkapallo untuvainen,
Plantain kova terä.

Mitä yleisempi yksinkertainen kasvi,
Elävämpi innostaa minua
Ensimmäinen jättää ulkonäkönsä
Kevätpäivän kynnyksellä.

Päiväkakkaraiden tilassa, reunalla,
Missä puro haukkoo, laulaa,
Makasin koko yön aamuun asti,
Heitä kasvosi taivaalle.

Elää kuin hehkuvan pölyn virta
Kaikki virtaisi, virtaisi lakanoiden läpi,
Ja sumuiset tähdet loistivat
Pensaiden täyttäminen säteillä.

Ja kevään ääniä kuunnellen
Lumottujen yrttien joukossa,
Kaikki valehtelee ja ajattelisi mielestäni
Rajattomia peltoja ja tammimetsiä.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Mitä "karun luonteen" merkkejä runoilija nimesi runossaan? Nimeä silmiinpistävin näistä merkeistä.

2. Kerro meille tämän runon sankarista.

1. Mitä tunteita tavalliset kasvit voikukka ja jauhobanaani herättävät runoilijassa?

1. Valmista lyhyt tarina "karmasta luonnosta" käyttämällä vain voikukan, jauhobanaan ja kamomillan kuvia. Miksi alat heti kaipaamaan taivaanvahvuutta tähtineen?

Kyky tuntea luontoa ja reagoida sen elämään kuuluu jokaiselle ihmiselle ja on välttämätöntä jokapäiväisessä elämässä. Niinpä teosten linjat, joissa kohtaamme luonnon, vetävät meihin tämän mahtavan ja itsenäisen maailman iloisia ja rauhallisia hetkiä sekä myrskyisiä ja traagisia tapahtumia.

Luonnonkuvausta kirjallisessa teoksessa kutsutaan maisemaksi.

Kauheat luonnonilmiöt tunkeutuvat usein ihmisten elämään. Aksakov osoittaa esseessään, kuinka vaarallista on kyvyttömyys havaita kaikkia luonnon muutosten sävyjä. Tämän kertoo kuolleen saattueen kohtalo esseessä "Buran".

Jotkut nuoret lukijat pitävät sellaiset kuvaukset kiinnostamattomina, he eivät näe yhteyttä hahmojen elämään. Tällainen yhteys on kuitenkin olemassa, vaikka et ole vielä onnistunut huomaamaan sitä. Olemme kaikki luonnon maailmasta, ja tämä täytyy tuntea jatkuvasti - silloin havaitsemme ympäröivän maailman tarkemmin ja kirkkaammin.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Muista kuvausrivit mistä tahansa vuodenajasta, joka nopeimmin ponnahtaa muistiisi. Testaa itsesi: minkä vuodenajan muistit ensimmäisenä?

2. Mitkä runoilijat loivat monia runoja luonnosta?

1. Muista Puškinin kuvailemat syksyn merkit. Mikä niistä toistaa eloisimmin tähän aikaan vuodesta?

2. Mitä talven merkkejä muistat eniten lukiessasi Burania?

1. Piirtävätkö runoilijat maisemakuvauksissaan yhteyden ihmisen ja luonnon välille? Yritä ajatella tätä aihetta.

2. Luo kymmenen sanan sanakirja, joka sisältää yhden vuodenajan merkit. Mitkä teokset auttoivat sinua tämän sanakirjan laatimisessa?

3. Järjestä kilpailu parhaasta luonnosta kertovien runojen tuntijalle.

4. Valmista konsertti "Venäläisten runoilijoiden suosikkikaudet".

Vuonna 1858 Aksakov loi "Bagovin pojanpojan lapsuuden". Yhteenveto meitä kiinnostavasta työstä edeltää tarinaa sen ominaisuuksista.

Tämä on Sergei Timofejevitš Aksakovin omaelämäkerrallisen trilogian toinen osa. Tarina "Pojanpojan Bagrovin lapsuus", jonka tiivistelmä hahmotellaan alla, esittelee lapsen ensimmäiset kymmenen vuotta, jotka hän vietti Orenburgin alueen kylissä ja Ufassa (1790-luku). Teoksen tekijä toistaa lapsen havainnon. Kaikki oli yhtä tärkeää ja uutta pojalle tarinasta "Bagovin lapsenlapsen lapsuus". Lyhyen yhteenvedon laatiminen ei siksi ole niin helppoa. Tapahtumia on vaikea jakaa enemmän ja vähemmän merkittäviin, ja juoni teoksesta puuttuu käytännössä. Yritämme kuitenkin korostaa tarinan "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" pääkohdat. Alla oleva yhteenveto antaa sinulle käsityksen tärkeimmistä tapahtumista, jotka vaikuttivat pojan persoonallisuuden muodostumiseen.

Muistoja lapsuudesta

Tarina alkaa eloisilla, epäjohdonmukaisilla muistoilla lapsuudesta. Lapsi muistaa kuinka hänet otettiin pois sairaanhoitajalta, sekä pitkän sairauden, johon poika melkein kuoli, pullon oudon muotoista reinin viiniä jne. Tie on yleisin kuva teoksessa "Lapsuus". Bagrov pojanpoika". Kuvaamme lyhyesti kunkin luvun yhteenvedon. Huomaa, että suurin osa työstä on risteysten kuvauksen varassa.

Seryozha (se oli pojan nimi) on toipumassa sen jälkeen, kun hän sairastui pitkällä matkalla ja hänen vanhempansa, jotka joutuivat pysähtymään metsään, panivat hänet sängylle korkeaan nurmikkoon. Täällä poika makasi 12 tuntia ja sitten "ikään kuin hän olisi herännyt". Sairauden jälkeen lapsi tuntee sääliä kaikkia kärsiviä kohtaan. Hänen äitinsä läsnäolo sulautuu pojan muistoihin. Hän onnistui saamaan hänet ulos. Hän rakasti häntä ehkä siksi enemmän kuin muita lapsia.

Intohimo lukemiseen ilmestyi tarinan "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" sankarissa

Lukujen yhteenveto jatkuu peräkkäisten muistojen kuvauksella. He alkavat Serezhasta neljän vuoden iästä lähtien. Niille on omistettu erillinen luku. Sitä kutsutaan juuri niin - "peräkkäisiksi muistoiksi", ja sitä edeltää "fragmentaariset muistot" (kolmes luku). Poika ja hänen nuorempi sisarensa Ufassa. Hänen hermonsa ovat saaneet sairauden "äärimmäisen alttiuden tasolle". Hän kuuntelee lastenhoitajan tarinoita ja käynnistää kuolleet ja niin edelleen. (Erilaiset pelot piinaavat häntä edelleen). Hänet opetettiin lukemaan niin aikaisin, että Seryozha ei edes muista milloin. Hänellä oli vain yksi kirja, ja poika tiesi sen ulkoa. Serezha luki tämän kirjan joka päivä siskolleen. Siksi, kun S.I. Anichkov (naapuri) antoi pojalle "Lasten luettavaa sydämelle ja mielelle", hän oli niin ihastunut kirjoihin, että hän oli "kuin hullu".

Uusia vaikutelmia

Äiti pelkäsi sairastuvansa kulutukseen poikansa sairauden uuvuttamana. Hänen isänsä päätti mennä hänen kanssaan hyvän lääkärin luo Orenburgiin. He veivät lapset isänsä vanhempien luo Bagrovoon. Tie hämmästytti poikaa: joen ylitys, suuret puut, fossiileja ja kiviä, yöpyminen pellolla, kalastus, jota hän rakasti yhtä paljon kuin kirjoja. Hän oli kaikki utelias. Isä, Seryozhan kanssa, iloitsi kaikesta tästä, ja äiti oli välinpitämätön ja jopa hieman nirso.

Matkan varrella tapaamamme ihmiset ovat uusia ja käsittämättömiä. Esimerkiksi poika ei voi ymmärtää talonpoikien suhdetta johtajaan. Hän näkee sadon lämmössä, mikä saa hänen sielussaan myötätuntoa.

Elämä Bagrovossa

Luku "Bagrovo" on omistettu isovanhempien elämälle. Serezha ei pidä patriarkaalisesta elämäntavasta. Talo on surullinen ja pieni, sen asukkaat eivät ole paremmin pukeutuneita kuin vanhempiensa palvelijat Ufassa. Kauhea ja ankara isoisä. Seryozha näki yhden hänen vihakohtauksistaan. Jonkin verran myöhemmin, kun isoisä tajusi, että poika rakasti isäänsä, ei vain äitiään, hänen suhtautumisensa Seryozhaan muuttui dramaattisesti. Bagrovissa he eivät pidä ylpeän miniän lapsista, jotka "halvesivat" sukulaisiaan. Kaverit asuivat täällä yli kuukauden. Bagrov oli niin epävieraanvarainen, että hänen veljensä ja sisarensa olivat jopa huonosti ruokittuja. Seryozha huvitti itseään pelottamalla siskoaan tarinoilla ennennäkemättömistä seikkailuista. Hän luki ääneen hänelle ja "sedälle" Evseichille. Jonkinlainen vaudeville ja "Unen tulkinta", jotka täti antoi pojalle, vaikuttivat voimakkaasti hänen mielikuvitukseensa.

Setäihin tutustuminen

Sitten hän yhtäkkiä kasvoi. Vanhempien talossa vierailevat nuoren äidin veljet (luku "Talvi Ufassa"). Nämä ovat armeijat, jotka valmistuivat Moskovan jaloyliopiston sisäoppilaitoksesta. Heiltä poika oppii, mitä runous on. Eräs setistä opettaa Serezhan piirtämään, mikä saa hänet näyttämään lapselle "korkeammalta olennolta". Naapuri antaa hänelle uusia kirjoja: Shishkovin kirjoittama "Lasten kirjasto" ja Ksenofonin "Anabasis".

Setät ja Volkov, heidän adjutanttinsa ja ystävänsä, kiusaavat poikaa vitsillä, myös siksi, että Seryozha ei osaa kirjoittaa. Lapsi loukkaantuu vakavasti. Kerran hän jopa heittäytyy taisteluun. Serezhaa rangaistaan ​​ja häntä vaaditaan pyytämään anteeksi. Poika ei halua tehdä tätä - hän uskoo olevansa oikeassa. Serezha seisoo nurkassa ja haaveilee. Lopulta lapsi sairastuu väsymyksestä ja jännityksestä. Aikuiset häpeävät. Tämä asia päättyy yleiseen sovintoon.

Kirjoittamisen oppiminen

Hänen pyynnöstään poika opetetaan kirjoittamaan. Tätä varten kutsutaan opettajia julkisesta koulusta. Eräänä päivänä, luultavasti jonkun neuvosta, hänet lähetetään sinne oppitunnille. Opettajan töykeys (ja hän oli niin kiintynyt häneen kotona) ja oppilaiden, syyllisten ruoskiminen pelottaa Seryozhaa suuresti.

Sergeevskajan joutomaa

Päähenkilön isä ostaa 7000 eekkeriä maata, jossa on metsiä ja järviä. Hän antaa heille nimen "Sergeevskaya erämaa". Poika on tästä erittäin ylpeä. Vanhemmat menevät Sergeevkaan, jotta äiti voidaan parantaa keväällä baškiirikuumissilla. Serezha seuraa jännittyneenä joen tulvaa ja jään ajautumista.

Sergeevkan herrasmiestalo ei ole valmis, mutta tämäkin on huvittavaa. Seryozha kalastaa yhdessä Evseichin ja hänen isänsä kanssa järvellä heinäkuun loppuun asti. Kiishki. Poika tarkkailee aseiden metsästystä ensimmäistä kertaa ja tuntee "jonkinlaista ahneutta", "tuntematonta iloa".

Vain vieraat pilaavat kesän. Totta, ne ovat harvinaisia. Seryozhaa rasittavat muukalaiset, jopa ikätoverit.

Paluu Ufaan

Ufa "sairastui" pojasta Sergeevkan jälkeen. Häntä viihdyttää vain naapurin lahjoittamat uudet kirjat. Poika lausuu Kheraskovin runon "Rossiada". Hän kertoo keksimänsä yksityiskohdat hänen hahmoistaan. Uutiset tulevat, että Katariina II on kuollut. Kansa vannoo uskollisuutta tsaari Pavel Petrovitšille. Seryozha kuuntelee tarkkaavaisesti huolestuneiden aikuisten keskusteluja, jotka eivät kuitenkaan aina ole hänelle ymmärrettäviä.

isoisän kuolema

Tulee uutinen, että isoisä on kuolemassa. Perhe lähtee Bagrovoon. Poika pelkää katsoa kuolevaa isoisäänsä. Hän ajattelee, että hänen äitinsä saattaa sairastua tästä kaikesta, että he jäätyvät talvella matkalla. Seryozhaa tiellä kummittelevat surulliset ennakkoaaukset, ja siitä lähtien usko niihin on juurtunut häneen ikuisesti.

Tarinan "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" yhteenveto jatkuu sillä, että päivä sukulaistensa saapumisen jälkeen isoisä kuolee. Lapset onnistuvat sanomaan hyvästit hänelle. Serezha pelkää, ja tämä tukahduttaa kaikki hänen tunteensa. Erityisesti hän on hämmästynyt Parashan (lastenhoitajan) selityksistä, joka sanoo, että isoisä ei huuda eikä itke, koska hän on halvaantunut. Hän katsoo kaikkiin silmiin ja liikuttaa vain huuliaan. Poika tuntee loputonta piinaa.

Lapsi on ikävästi yllättynyt Bagrovskajan sukulaisten käytöksestä. 4 tätiä kaatuu veljensä jalkojen juureen. Isoäiti myöntää painokkaasti vallan äidille, ja tämä on epämiellyttävää. Pöydässä kaikki syövät nälkäisesti ja itkevät. Illallisen jälkeen poika katsoo Buguruslania ja tajuaa ensimmäistä kertaa talvisen luonnon kauneuden.

Äidin syntymä ja kommunikointi isoäidin kanssa

Ufaan palattuaan Serezha on jälleen järkyttynyt. Äiti, joka synnytti pojan, melkein kuolee. Tultuaan Bagrovin omistajaksi isänsä kuoleman jälkeen hänen isänsä jää eläkkeelle. Koko perhe muuttaa vakituiseen asumiseen kylään. Seryozha on erittäin kiinnostunut maaseututöistä (niitto, puinti jne.).

Hän ei ymmärrä, miksi pikkusisko ja äiti ovat välinpitämättömiä tästä. Poika yrittää lohduttaa ja sääliä isoäitiään, joka rapistui nopeasti isoisänsä kuoltua. Hän ei todellakaan tuntenut häntä aikaisemmin. Tämän naisen isäntäelämässä hyvin tuttu tapa lyödä maaorjia kääntää kuitenkin pojanpojan nopeasti pois hänestä.

Vierailu Praskovya Kurolesovassa

Praskovya Kurolesova kutsuu Seryozhan vanhemmat käymään. Päähenkilön isää pidetään hänen perillisenä. Tämän vuoksi hän ei uskalla väitellä tämän ystävällisen ja älykkään, mutta töykeän ja dominoivan naisen kanssa. Lesken Kurolesovan talo, rikas, vaikkakin hieman kömpelö, näyttää Seryozhalle aluksi palatsilta, jota kuvataan Scheherazade-saduissa. Praskovya, joka on ystävystynyt pojan äidin kanssa, ei halua päästää perhettään Bagrovoon pitkään aikaan. Ja hektinen elämä tässä talossa, joka on aina täynnä vieraita, väsyttää Seryozhaa. Hän ajattelee kärsimättömästi paluuta Bagrovoon, joka on hänelle jo rakas.

Palattuaan tänne poika todella näkee kevään ensimmäistä kertaa elämässään. Jännityksestä hän aloittaa unettomuuden. Taloudenhoitaja Pelageya, jotta Serezha nukahtaa paremmin, kertoo hänelle satuja, mukaan lukien (se on tarinan liitteenä).

Isoäidin kuolema

Kurolesovan pyynnöstä Bagrovit viettävät syksyn Tšurasovossa. Pojan isä lupasi isoäidilleen palata Pokroviin. Praskovya ei kuitenkaan halua päästää vieraita menemään. Isä näkee esirukousyönä kauhean unen. Ja seuraavana aamuna tulee uutinen, että isoäiti on sairas. Syksyn tie on vaikea. Ylittäessään Volgan lähellä Simbirskia perhe melkein hukkui. Pokrovissa isoäitini kuoli. Tämä on erittäin silmiinpistävää sekä oikoidulle Kurolesovalle että Serezhan isälle.

Lopputapahtumat

Kuvataanpa tarinan "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" viimeisiä tapahtumia. Niiden yhteenveto on seuraava. Bagrovit kokoontuvat Kazaniin talvella rukoilemaan ihmeidentekijöitä. Ei vain Seryozha, vaan myös pojan äiti ei ole koskaan käynyt tässä kaupungissa. Kazanissa on tarkoitus viettää enintään 2 viikkoa. Kaikki kuitenkin käy toisin: poika odottaa erittäin tärkeän tapahtuman alkua - hänet lähetetään kuntosalille. Täällä Seryozhan lapsuus päättyy ja murrosikä alkaa. Aksakov saa myös valmiiksi teoksensa ("Bagovin lapsenlapsen lapsuus"). Yhteenveto trilogian seuraavasta osasta ("Muistot") ei sisälly tehtäväämme.

Huomaa, että meitä kiinnostava työ on erittäin suosittu. Se on osa koulun kirjallisuuden opetussuunnitelmaa. Siksi teoksen "Bagovin pojanpojan lapsuus" (yhteenveto) kuvaus on erittäin ajankohtainen tänään. Neljäs koululuokka on aikaa, jolloin tutustumme häneen ensimmäisen kerran. Monet ovat kuitenkin kiinnostuneita tästä työstä koulun jälkeen. Olemme luoneet tämän artikkelin muistaaksemme sen juonen. Se voi olla hyödyllistä myös tarinan ensimmäisellä tutustumisella - teoksen "Bagrovin pojanpojan lapsuus" tapahtumat kuvataan johdonmukaisesti ja yksityiskohtaisesti. Hyvin lyhyt sisältö ei todennäköisesti ole hyödyllinen niille, jotka päättävät löytää tämän Aksakov-teoksen. Ja tarina on parasta lukea alkuperäisessä muodossa. Yhteenveto teoksesta "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" antaa siitä vain pinnallisen käsityksen.

"Bagovin lapsenlapsen lapsuus" - Sergei Aksakovin omaelämäkerrallinen teos. Tässä kirjassa kirjailija kertoo lapsuudestaan ​​Etelä-Uralilla. Ensimmäiset tulevan kirjailijan lukemat kirjat, ensimmäiset ilot ja surut - kaikki tämä kerrotaan teoksessa "Pojanpojan Bagrovin lapsuus". Yhteenveto romaanista on artikkelissa.

kirjailijasta

Kirjassa "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" on hyvin vähän fiktiota. Yhteenveto kirjailijan elämäkerran alkukaudesta vastaa lähes täysin tämän taideteoksen tiivistä esitystä. Totta, romaani tietysti heijastaa paitsi tapahtumia, myös tunteita, tulevan proosakirjailijan tunteita.

Tarinaa kutsutaan usein kirjaksi "Bagovin lapsenlapsen lapsuus". Tämän teoksen genre on opetusromaani. Ei kuitenkaan ole niin törkeä virhe kutsua Aksakovin "Lapsuutta" tarinaksi.

Tämä teos on ottanut tärkeän paikan venäläisen kirjallisuuden historiassa. Ei ole väliä onko se romaani vai novelli. "Pojanpojan Bagrovin lapsuusvuodet" sai innostuneen vastaanoton sekä lukijoilta että kriitikoilta. Jälkimmäinen korosti muodon uutuutta sekä Aksakovin panosta venäläisen genreproosan kehitykseen. Tämä kirjailija yhdessä Nikolai Gogolin ja Ivan Turgenevin kanssa Leo Tolstoin mukaan osoitti jälleen, että venäläinen taiteellinen ajattelu pystyy löytämään uusia muotoja eikä aina sovi perinteiseen genren kehykseen.

Koulutusromaanin "Bagovin lapsenlapsen lapsuus", jonka yhteenveto on alla, kirjoittaja syntyi vuonna 1791. Ufa oli hänen kotikaupunkinsa. Tulevan kirjailijan isä toimi zemstvo-tuomioistuimen syyttäjänä. Äiti oli älykäs, dominoiva nainen. Ufan varaherrakunnan kenraalikuvernöörin tytär vietti lapsuutensa ja nuoruutensa virkamiesten parissa ja sai noihin aikoihin hyvän koulutuksen.

Sergei Aksakovin lapsuus kului Orenburgin maakunnassa sijaitsevassa perhetilassa. Teoksen nimi, jota käsitellään tämän päivän artikkelissa, ei ilmestynyt sattumalta. Tulevan kirjailijan isoisällä oli valtava vaikutus pojanpoikansa maailmankuvan muodostumiseen.

Kirjoittamisen historia

Aksakov aloitti työskentelyn omaelämäkerrallisen trilogiansa parissa 40-luvulla. "Family Chronicles" julkaistiin ensin osittain. Ensimmäinen ote ilmestyi vuonna 1846 kirjallisuuslehden Moskvityanin sivuilla, ja sitten seuraavat osat omaelämäkerrasta julkaistiin säännöllisesti. Viimeinen osa oli "Muistot". Toinen ja tunnetuin on "Bagovin lapsenlapsen lapsuus".

Yhteenveto sadusta "Scarlet Flower" tunnetaan kaikille jo varhaisesta iästä lähtien. Mutta tietävätkö kaikki, että venäläinen tarina kauneudesta ja pedosta ilmestyi ensin osana kirjailijan lapsuudesta kertovaa romaania? Tarinan kertoi yksi sankaritarista - taloudenhoitaja Pelageya. Tulevaisuudessa "The Scarlet Flower" julkaistiin toistuvasti erikseen, ja siitä tuli sitten Sergei Aksakovin eniten julkaistu teos.

Varhaiset muistot

Mitä romaanissa "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" kerrotaan? Tässä tarinassa ei ole juoni sellaisenaan. Tämä on kokoelma melko varhaisia ​​muistoja kirjan ensimmäisissä luvuissa, jotka liittyvät melkein sankarin lapsuuteen.

Ihmisen muistista tulee usein esiin kuvia, joita hän ei näytä muistavan. Näin tapahtuu myös Aksakovin hahmolle. Hän vakuuttaa sukulaisilleen muistavansa hyvin esimerkiksi eron hetken hoitajan kanssa. Hänen vanhempansa eivät usko häntä, koska hän uskoi, että hän kuuli tämän kaiken kerran äidiltään tai samalta sairaanhoitajalta ja otti sen sitten omiin muistoihinsa. Siitä huolimatta kirjassa "Bagrovin pojanpoika lapsuus" Aksakov varoittaa esipuheessa, että kaikki kerrottu ei ole fiktiota, vaan tosiasioita, joita ei pidä epäillä.

Sairaus

Sankarin varhaiset muistot liittyvät vakavaan sairauteen. Seryozha oli usein sairas lapsuudessa, ja kerran hänen vanhempansa melkein menettivät hänet. Hänen äitinsä Sofia Nikolaevnan pitkän sairauden aikana sukulaiset sanoivat toistuvasti, että heidän pitäisi sopia lapsen välittömään kuolemaan. Mutta nainen havaitsi tällaiset lausunnot vihamielisesti. Hän teki silti kaikkensa pelastaakseen poikansa taudilta, ja hänen toimintansa tuntuivat usein järjettömiltä ympärillään olevilta.

Serezhan vanhemmat päättivät, että pitkät matkat vaikuttivat hänen toipumiseensa. Mutta eräänä päivänä, erään matkan aikana, poika sairastui niin, että hänen piti pysähtyä. He panivat hänet korkealle ruoholle, jossa hän makasi useita tunteja. Ja tämän matkan jälkeen poika toipui. Kuten jo mainittiin, romaani "Bagrovin lapsenlapsen lapsuus" on omaelämäkerrallinen teos. Aksakov, kuten hänen sankarinsa, oli hyvin sairas lapsuudessa ja selvisi, ehkä äitinsä rakkauden ja huolenpidon ansiosta.

Ensimmäinen luettu kirja

Sankari oppi lukemaan niin aikaisin, että hän ei muistanut, milloin kirja oli hänen käsissään ensimmäistä kertaa. Sairauden jälkeen hänestä tuli melko vastaanottavainen, hermostunut poika. Ainoa ammatti, joka toi rauhan hänen sielulleen, oli lukeminen. Ensimmäinen kirja on se, jonka hänen naapuri Anichkov antoi hänelle. Sitä kutsuttiin "Lasten lukemista sydämelle ja mielelle". Se oli hänen ainoa kirjansa, ja pian hän oppi sen ulkoa.

Seryozhan oli kestettävä ensimmäinen ero vanhempiensa kanssa neljän vuoden iässä. Äiti päätti, että hän oli sairas kulutukseen, ja meni siksi yhdessä isänsä kanssa Orenburgiin kuuluisan lääkärin luo. He veivät lapset Bagrovoon. Seryozha ja hänen sisarensa joutuivat viettämään useita kuukausia poissa kotoaan.

Bagrovo

Isoisällä, kuten jo mainittiin, oli valtava vaikutus tulevaan kirjailijaan. Hän jätti kuitenkin kaukana miellyttävistä muistoista romaanin "Bagrovin pojanpojan lapsuus" keskeisen hahmon muistiin. Teoksen päähenkilöt esitetään pienen pojan silmin. Hän rakastaa hullusti äitiään, kunnioittaa isäänsä, mutta häntä pelkäävät sukulaiset, joiden kanssa hän joutuu olemaan samassa talossa useita kuukausia.

Isoisä osoittautui melko ristiriitaiseksi henkilöksi. Joskus hän puhui pitkään Seryozhan ja hänen sisarensa kanssa, mutta joskus hän oli synkkä ja hiljainen. Lisäksi poika näki kerran epämiellyttävän kohtauksen: vanha mies polki kiivaasti jalkojaan ja kirosi äänekkäästi. Poika ei tiennyt, mikä tämän vihan aiheutti, mutta kohteli isoisäänsä epäluottamuksella.

Aikuisten parisuhteet olivat kaukana yksinkertaisista. Pojan äitiä ei pidetty isänsä vanhempien perheessä. He pitivät häntä ylimielisenä, ylimielisenä, ja Seryozhaa itseään pidettiin "sissynä". Eräänä päivänä serkut saapuivat Bagrovoon, ja poika lopulta tajusi, että häntä ja hänen siskoaan ei kohdeltu tässä talossa suotuisasti. Nämä tytöt olivat täällä "omiaan", heitä ympäröi rakkaus, hyväily, he tekivät jopa teetä makeammaksi.

Takaisin Ufaan

Toisin kuin hänen isänsä sukulaiset, hänen äitinsä veljet tekivät positiivisen vaikutuksen Seryozhaan. Hän tapasi heidät palattuaan kotiin. Sergei ja Aleksanteri palvelivat lohikäärmerykmentissä. Useiden kuukausien ajan he tulivat lomalle, ensi silmäyksellä poika rakastui heihin molempiin. He olivat kauniita, nuoria, rakastavia ja iloisia, ja mikä tärkeintä, he kertoivat paljon mielenkiintoisia asioita veljenpojalleen. Heiltä Seryozha oppi siitä, mitä runous on.

Poika oli iloinen saadessaan sukeltaa takaisin tuttuun ympäristöönsä. Isoisän talossa lapsia alettiin kohdella heidän oleskelunsa viimeisinä viikkoina hellämmin. Mutta silti he, ja ennen kaikkea Seryozha, palasivat mielellään Ufa-taloon.

Seryozhan perhe asui suhteellisen huonosti. Siitä huolimatta hänen vanhempiensa talossa pidettiin unohtumattomia lomia. Äiti teki makaroneja omin käsin, ja tämän prosessin seuraaminen oli yksi pojan lempiharrastuksista. Hän odotti innolla tämän herkun ilmestymistä juhlapöydälle, ennen kaikkea siksi, että hän kuunteli mielellään Sofia Nikolaevnalle lausuttua ylistystä.

Ensimmäinen opettaja

Äidin veljet olivat kuitenkin myös suoraan yhteydessä yhteen päähenkilön lapsuuden epämiellyttävistä tapahtumista. Saatuaan tietää, että poika ei osannut kirjoittaa, he alkoivat kiusata häntä julmasti, minkä seurauksena hän hyökkäsi heidän kimppuun nyrkkeillään. Seryozhaa rangaistiin, hän vietti useita tunteja nurkassa. Ja sitten hän suuttui niin, että sairastui uudelleen.

Tämä koko tarina tietysti päättyi yleiseen sovintoon. Ja Seryozhan toipumisen jälkeen hänen vanhempansa palkkasivat opettajan, joka alkoi antaa hänelle kirjoitustunteja. Mutta jopa täällä oli joitain epämiellyttäviä löytöjä. Eräänä päivänä poika meni kouluun, jossa opettaja työskenteli. Kotona opettaja oli melko hellä Seryozhaan. Oppilaitoksessa tämä mies kohteli osastojaan erittäin julmasti.

Sergeevskajan joutomaa

Joten pojan isä soitti hankitulle maalle. Seryozha oli tietysti tästä erittäin ylpeä ja huomasi pian, että he viettävät tulevan kesän uudessa kylässä. Hän peri isältään rakkauden luontoon. Hän ei järkyttynyt Sergeevkan keskeneräisestä, asumattomasta talosta, mutta hän oli erittäin tyytyväinen asemetsästykseen osallistumisesta, näkymästä viehättävälle Kiishkijärvelle ja muista maalaiselämän yksityiskohdista.

Kyläelämän jälkeen Serezhinin rakkaus Ufa-taloon katosi. Tästä eteenpäin täällä hän oli tyytyväinen vain mahdollisuuteen nauttia lukemisesta tuntikausia. Palattuaan kylästä poika kuuli onnistuneesta tapahtumasta, joka myöhemmin sai huomattavan merkityksen Venäjän historiassa - Katariina II:n kuolemasta ja Paavalin valtaistuimelle noususta.

Takaisin Bagrovissa

Eräänä päivänä tuli uutinen isoisäni sairaudesta. Perhe on taas tien päällä. Seryozha onnistui sanomaan hyvästit isoisänsä, mutta hän ei enää pystynyt puhumaan. Vanha mies ei itkenyt eikä huutanut - hän oli halvaantunut. Poika oli ikävästi yllättynyt sukulaistensa käytöksestä. Tädit putosivat isän Seryozhan jalkojen juureen - kuin uusi omistaja. Pöydässä kaikki nyyhkivät äänekkäästi, ikään kuin näytelmän vuoksi, mutta samalla he söivät suurella ruokahalulla.

Lapsuuden viimeiset vuodet

Kun Serezhan isästä tuli Bagrovin omistaja, hän erosi. Koko perhe muutti kylään, josta Seryozha oli aikoinaan pitänyt niin paljon. Päähenkilö erottuu poikkeuksellisista havainnointikyvyistä, kyvystä myötätuntoon - kaikki tämä ehkä auttoi myöhemmin Aksakovia tulemaan yhdeksi suurimmista venäläisistä kirjailijoista.

Hänen sankarinsa Seryozha on tyypillinen maanomistajan perheen edustaja. Elämänsä ensimmäisinä päivinä Bagrovossa hän tuntee myötätuntoa isoäitiään kohtaan, joka äskettäin menetti miehensä. Mutta pian hän näkee kuinka hän kohtelee pihoja julmasti. Pahoinpitely oli osa maanomistajan elämää, joten kukaan ei voinut yllättyä tästä. Sergei oli merkittävä hämmästyttävästä selkeydestään ja kyvystään muodostaa oma, riippumaton mielipiteensä. Isoäidin niin usein osoittama julmuus pihoja kohtaan käänsi pojan pois hänestä.

Bagrovossa Seryozha arvosti ensin talvimaiseman kauneutta. Täällä hän oppi, mitä todellinen kevät on. Kylässä, jonka hänen isänsä peri isoisältään, hän kuuli tarinan kauppiaan tyttärestä, joka kerran maksoi vapaudestaan ​​unelmistaan ​​helakanpunaisesta kukasta. Bagrov-pojanpojan viimeiset lapsuudenvuodet kuluivat perheen tilalla. Ja sitten alkoi hänen elämänsä uusi ajanjakso - pääsy lukioon, tuoreet vaikutelmat, uudet tuttavuudet, sanalla sanoen murrosikä ...

Kohde:

1. Opi työskentelemään tekstin kanssa
2. Osaa määrittää teoksen genren.

Tehtävät:

• oppia säveltämään tarinaa tietystä aiheesta muistin, ajattelun, puheen kehittämiseksi;
• juurruta opiskelijoihin välittävä asenne ystäviin;
• juurruttaa lukemisen rakkautta.

Tuntien aikana

Org. Hetki.

Hei! Katso kuinka paljon vieraita meillä on! Miten aiot työskennellä? Istu alas. Aloitetaan kirjallisuuden lukemisen oppitunti. Tehdään vähän tutkimusta tänään luokassa. Yritä lukea hänen aiheensa (aihe on salattu kuvien avulla). Lisäksi opetellaan edelleen tekstin kanssa työskentelyä, annetusta aiheesta tarinan säveltämistä, teoksen genren määrittelyä ja tunnilla kehitetään muistia, ajattelua ja puhetta.

Aloitetaan työ. Tarkista oppikirjassa oleva työ. Mikä on tämän teoksen genre? Kuka on tarinan kirjoittaja? Kuka teistä vanhemmista on jo lukenut Vera Panovan tarinoita? Näen, ettet ole perehtynyt hänen työhönsä. Älä huoli, sillä sinulla on vielä pitkä matka kuljettavana. Olet oppinut lukemaan, mikä tarkoittaa, että tulet lukemaan hänen teoksiaan itse.

Ja nyt Lera Risaeva kertoo sinulle Vera Panovasta ja hänen kirjoittamistaan ​​kirjoista.

Johtopäätös: Kenestä kirjoittaja kirjoittaa? Jos haluat oppia lisää hänen työstään, käy koulun kirjastossa.

Tänään oppitunnilla luemme lyhyen otteen teoksesta "Seryozha". Kuka on Seryozha teoksen nimestä päätellen? (lasten arvauksia) Tarkistetaan. Kuunnella.

Johtopäätös: Ovatko oletuksesi oikeat?

Tarkista tarinan teksti huolellisesti ja lue sanat, jotka osoittavat, että tämä on pieni poika (valikoiva tekstinluku).

Mitä muuta opit Serezhasta? Kuinka vanha luulet Serezhan olevan? Mikä on hänen luonteensa? Miksi? Näyttääkö hän sinulta jotenkin? Pojat, piirsin Seryozhan niin kuin kuvittelin hänet. Ja mikä on sinun Seryozhasi? Koska Seryozha on sinun ikäisesi, hän haluaa rentoutua ja kutsuu sinut hauskaan laulupeliin.

Fizminutka.

Kuka teistä kertoo itsestäsi lapsuudessa, ehkä valokuvien avulla näyttää millainen hän oli?

Johtopäätös: Millainen on lapsuutesi?

Jokaisella ihmisellä on hyvin lämpimiä muistoja lapsuudesta, ne pysyvät meissä jokaisessa koko elämän. Ja vaikeina elämän hetkinä lapsuuden muistot lämmittävät ja herättävät luottamusta siihen, että kaikki on hyvin.

Nyt muutut lukijoista kuuntelijoiksi ja kuulet tarinan jatkoa Seryozhasta. Sen jälkeen kerrot, mitä uusia asioita opit Serezhasta ja arvioit luokkatovereidesi lukemia.

Johtopäätös: Kuka teistä, kuten Seryozha, tykkää kuunnella satuja?

Miksi rakastat satuja? Mitä ovat sadut? Nimeä suosikkitarinasi. Tiedän, että suosikkisatu on "Kolobok". Nyt näet hänet (näyttelee satua)

Tulokset: Mitä tutkimustyötä tehtiin? Mikä yhdistää Seryozhan, sinun tarinasi ja satu "Piparkakkumies"? Miten muistat lapsuutesi?

Hiero nyt kämmentäsi kovaa, jotta se kuumenee. Siirrä lämpöä nopeasti pöytäkaverillesi tuomalla kaikki kämmenet yhteen. Tähän päätämme oppituntimme. Anna ystäväsi sielun lämmön lämmittää sinua.